मुखर लिपि पर खुला पाठ। एक औसत मुखर समूह में एक मुखर पाठ का सारांश

मैं खूबसूरती से गा सकता हूं।

वोकल सर्कल पाठ का सारांश

वरिष्ठ समूह में, अध्ययन के पहले वर्ष।

संगीत निर्देशक एस एल गोलूबत्सोवा द्वारा संकलित

MDOU "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 86"

सेवेरोडविंस्क शहर।

सॉफ्टवेयर सामग्री:

1. बच्चों को मुखर गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करें।
2. एक साथ गाने की क्षमता को मजबूत करें,एक कप्पेल्ला हाथ के आंदोलनों का उपयोग करके गायन की आवाज़।
3. बच्चों की पिच, गतिशील और लयबद्ध सुनवाई का विकास करना।
4. श्वास के विकास पर काम जारी रखें।
5. बच्चों में अभिव्यंजक, भावनात्मक प्रदर्शन के विकास को बढ़ावा देना: बिना तनाव के गायन, सहज, मधुर।
6. माइक्रोफ़ोन में गाने के लिए व्यायाम करें।

उपकरण:

1. माइक्रोफोन।
2. उबला हुआ पानी के कप, कॉकटेल ट्यूब।
3. स्वर कार्ड।

पाठ का कोर्स:

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं।

संगीत निर्देशक।दोस्तों, मुझे खुशी है कि हम फिर से मिले। देखो आज हमारे पास कितने मेहमान हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहते हैं।

बच्चे गाते हैं: "हैलो," ", हाथ दिखाकर

अब चलो एक दूसरे को नमस्ते कहते हैं।

अपने चेकिंग कानों को आज सबसे अच्छा ग्रीटिंग चुनने दें।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

माइक्रोफ़ोन में "कृपया अपने पड़ोसी को दाईं ओर नमस्ते कहें"।

संगीत निर्देशक।आपको किसका अभिवादन सबसे अच्छा लगा? क्यों?

सुनिए कुछ बच्चों के जवाब।

संगीत निर्देशक।आज के पाठ में हम सुंदर गायन के कुछ महत्वपूर्ण नियमों को याद करेंगे। आप पहले ही एक बात का उल्लेख कर चुके हैं: आपको स्वर ध्वनियों को फैलाने की कोशिश करने की ज़रूरत है ताकि हमारा गायन सामान्य भाषण से अलग हो। तुम मुझसे सहमत हो? आपके पास अच्छे नियंत्रण वाले कान हैं। अब संगीत को ध्यान से सुनें और ताल को सही ढंग से दिखाने का प्रयास करें। (आधा, 2 चौथाई)।

"पोल्का-क्लैपरबोर्ड" के संगीत के लिए

लयबद्ध खेल "मैं अपने दोस्त हूँ"।

खेल के अंत में, बच्चे पियानो के पास कुर्सियों पर जाते हैं।

संगीत निर्देशक।हम कितने अच्छे दोस्त हैं, चौकस और दयालु हैं, हम एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं। और क्या आपको लगता है कि हमारी आवाज को सावधान रवैये की जरूरत है?

संगीत निर्देशक।अपनी आवाज को खूबसूरत बनाए रखने के लिए हमें क्या करना चाहिए?

बच्चों के उत्तर:

चिल्लाओ मत, सर्दियों में बाहर आइसक्रीम मत खाओ,

ठंडा पानी न पिएं, बर्फ में न डूबें।

गला सख्त करने के लिए।

संगीत निर्देशक।हाथ उठाओ, घर में तुम्हारा गला कौन सख्त करता है? आइए याद करें कि हमने यह कैसे किया।

बच्चों को पानी के गिलास बांटे।

एक घूंट लें, सिर ऊपर करें

और सुस्त ध्वनियों का उच्चारण करें: ए, ई, आई, ओ, यू।

संगीत निर्देशक।बहुत बढ़िया! लेकिन खूबसूरती से गाने के लिए, आपको एक और महत्वपूर्ण नियम जानने की जरूरत है: अपनी सांस को नियंत्रित करने में सक्षम होने के लिए। श्वास को छोटा और मौन करें, और श्वास को लंबा और चिकना करें।

कॉकटेल स्ट्रॉ वितरित करें।

कंडक्टर के इशारे पर बच्चे सांस लेते हैं,

और एक ट्यूब के माध्यम से पानी में छोड़ दिया।

संगीत निर्देशक।अगला महत्वपूर्ण नियम: आपको अपना मुंह अच्छी तरह से खोलने की जरूरत है, और शब्दों को स्पष्ट रूप से, चुपचाप और जोर से दोनों का उच्चारण करना चाहिए।

"मैं सीढ़ी पर चल रहा हूँ" - जप करें।

गाओ, गतिकी बदल रहा है: f, p.

संगीत निर्देशक। (डरा हुआ)हमारा दोस्त मगरमच्छ है, उसने किसी को निगल लिया। किसको?

बच्चे अपने विकल्प पेश करते हैं।

"जैसे मगरमच्छ चिल्लाता है" मंत्र गाया जाता है।

संगीत निर्देशक।मैंने आपकी ओर देखा और एक और महत्वपूर्ण नियम याद किया: गाते समय आपको बैठने या सही ढंग से खड़े होने में सक्षम होना चाहिए। क्या आपको यह नियम याद है?

"यह सुखद और गाने में सुविधाजनक है" गीत का प्रदर्शन किया जा रहा है।

संगीत निर्देशक।गाने को सुनने के लिए दिलचस्प बनाने के लिए, आपको इसके मूड, चरित्र को बताना होगा। "मम्मा" गाने में क्या किरदार है, उसे कैसे गाना चाहिए?

बच्चों के जवाब।

संगीत निर्देशक।जैसा आपने कहा था वैसा गाने की कोशिश करें। और हमारे मेहमानों को आपके प्रदर्शन की सराहना करने दें।

बच्चे "माँ" गीत प्रस्तुत करते हैं।

प्रस्तुति को सारांशित करें।

संगीत निर्देशक।अच्छे प्रदर्शन को मनोरंजन के साथ पुरस्कृत किया जाता है।

हम खेलना शुरू करते हैं और संगीत पर चलते हैं।

एक संगीतमय खेल "अपना पत्र गाओ" आयोजित किया जाता है।

2-3 बार खेलें।

संगीत निर्देशक।तो हमारा खेल खत्म हो गया है। और हमारा पाठ समाप्त हो गया है। आज पाठ में हमने सुन्दर गायन के महत्वपूर्ण नियमों को याद किया। उन्हें फिर से सूचीबद्ध करें।

बच्चों को बुलाया जाता है।

संगीत निर्देशक।अब, विनम्र लोगों के रूप में, हम अपने मेहमानों और एक-दूसरे को तब तक अलविदा कहते हैं जब तक हम दोबारा नहीं मिलते।

बच्चे गाते हैं: "" अलविदा-दा-नो-या "

वे हॉल छोड़ देते हैं।

सेंट पीटर्सबर्ग के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान DTDiM कोलपिंस्की जिले के सैन्य-किस्म के स्टूडियो "सोल्निशको" के अनुकरणीय सामूहिक के खुले वर्ग का सार (प्रमुख, मुखर शिक्षक स्मिरनोवा नताल्या अलेक्सेवना)।

यह एक कलात्मक अभिविन्यास के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों को अनुभव के प्रसार के लिए प्रस्तुत किया जाता है। शिक्षा में एक अभिनव दृष्टिकोण की शुरूआत, और पॉप शैली के माध्यम से छात्रों के कलात्मक स्वाद को स्थापित करना।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

राज्य के बजटीय शिक्षण संस्थान

बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा

बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता का महल

सेंट पीटर्सबर्ग का कोल्पिंस्की जिला

पद्धतिगत परियोजना

"नई शैक्षणिक शिक्षा"

दिशा "नई गुणवत्ता"

परियोजना का कार्यप्रणाली घटक "भविष्य का प्रक्षेपवक्र"

(संस्था के विकास कार्यक्रम के कार्यान्वयन के तीसरे वर्ष के संदर्भ में "मुक्त विकल्प की जगह")

एक सौर लय में

पाठ सारांश खोलें

कार्यक्रम द्वारा "मुखर और विविधता स्टूडियो"

2 साल के अध्ययन के छात्रों के लिए;

विषय "एक पहनावा में प्रदर्शन कौशल का विकास"

बच्चों की उम्र: 8-12 साल की उम्र

अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक

स्मिरनोवा एन.ए.

एक क्रिस्तानी पंथ

अबिकोवा टी.ए.

सेंट पीटर्सबर्ग

2014

पद्धतिगत परियोजना

"नई शैक्षणिक शिक्षा"

दिशा "नई गुणवत्ता"

और परियोजना का कार्यप्रणाली घटक "भविष्य का प्रक्षेपवक्र"

(कार्यान्वयन के चौथे वर्ष के संदर्भ में

संस्था के विकास कार्यक्रम "स्पेस ऑफ़ फ्री चॉइस")

"हमेशा चमकें, नीचे के आखिरी दिनों तक हर जगह चमकें।

चमक! और कोई नाखून नहीं! यह मेरा नारा और सूरज है!"

वी. मायाकोवस्की

व्याख्यात्मक नोट

कार्यप्रणाली विषय:चाल मुखर और विविध स्टूडियो "सोल्निशको" में बच्चों की रचनात्मक टीम का विकास और रैली

पाठ का पद्धतिगत लक्ष्य:कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल के कौशल के गठन की प्रक्रिया में मुखर और विविध स्टूडियो "सोल्निशको" के बच्चों के सामूहिक विकास और रैली के तरीकों का प्रदर्शन

कक्षा में स्वास्थ्य-संरक्षण गतिविधियों के आयोजन की विधियों का विवरण

• सिद्धांत और व्यवहार को मिलाकर एक ही लय (मीटर, स्पंदन) में किए गए श्वास और उच्चारण अभ्यास का एक चक्र

लक्ष्य:

- आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों को गर्म करना

रीढ़ की बीमारियों की रोकथाम, मुद्रा का संरक्षण, सही मुखर श्वास और ध्वनि समर्थन का गठन;

आंदोलन और भाषण के समन्वय का विकास;

एक ही लय में अभ्यास करते समय टीम निर्माण, समकालिक रूप से

• पूर्व कोरस

लक्ष्य:

गायन के लिए मुखर तंत्र की तैयारी;

कलात्मकता, भावुकता, कल्पना, ढंग का विकास;

पारस्परिक समर्थन, जोड़े में काम करने की क्षमता के आधार पर दो आवाज के तत्वों में मुखर तकनीक, सीमा, हार्मोनिक सुनवाई का विकास

• शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल "सूर्य का संगीत"

लक्ष्य:

संगीत अभिव्यक्ति के साधनों की पुनरावृत्ति, ज्ञान का समेकन;

एक मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण प्रदान करने के रूप में एक दूसरे पर विश्वास के आधार पर पहनावा का सामंजस्य;

अभ्यास करने में सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता।

• गीत प्रदर्शनों की सूची पर काम करें

लक्ष्य:

- पारित सामग्री का समेकन और इसके आगे के अध्ययन;

माइक्रोफोन का उपयोग करके गीत सामग्री में आंदोलनों और स्वरों के समन्वय का विकास।

कलाकारों की टुकड़ी और एकल कलाकारों के एकीकृत भावनात्मक और मुखर-तकनीकी प्रदर्शन कौशल का विकास।

उपयोग की जाने वाली सभी तकनीकें एक अनुकूल, मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण और टीम सामंजस्य के निर्माण में योगदान करती हैं। पाठ के दौरान, मोटर, मुखर भार को तर्कसंगत रूप से वितरित किया जाता है, एक अनुकूल भावनात्मक स्थिति प्रदान करता है, मुखर, गायन और कलात्मक कौशल का विकास होता है। संयुक्त कार्य में, बच्चों में एक-दूसरे पर विश्वास की भावना विकसित होती है, आपसी सहयोग, उत्पादक, रचनात्मक, सामूहिक गतिविधि की इच्छा होती है।

प्रस्तुत तकनीकें आवश्यक स्वास्थ्य-बचत वातावरण के निर्माण को भी सुनिश्चित करती हैं: वे मुखर और कलात्मक तंत्र, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम को मजबूत करती हैं।

पाठ का विषय। एक सौर लय में।

लक्ष्य: संगीत की अभिव्यक्ति के माध्यम से कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल का विकास

कार्य

शैक्षिक:

• सांस लेने में प्रशिक्षण, डिक्शन तकनीक;

• "संगीत अभिव्यक्ति के साधन" अवधारणा का समेकन

• संगीत के एक टुकड़े का विश्लेषण करने की क्षमता का गठन:गीत के बोल और संगीत संगत;
• आंदोलनों के सार्थक निष्पादन का विकास; अपने स्वयं के प्रदर्शन का विश्लेषण करने की क्षमता
• गायक और कलाकारों की टुकड़ी की भावनात्मक अभिव्यक्ति, कलात्मकता और रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति का विकाससंगीत अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करना;
• आंदोलन में मुखर तकनीक में महारत हासिल करना: मुखर श्वास, मुद्रा का निर्माण;
• पिछले पाठों में अर्जित ज्ञान, योग्यता और कौशल का समेकन;

विकसित होना:

• संगीत क्षमताओं का विकास: श्रवण, लय की भावना, संगीत स्मृति, ध्यान;
• कलात्मक और मुखर तंत्र को मजबूत करना;
• समन्वय का विकास;
• गीत सामग्री का प्रदर्शन करते समय सुनने और सुनने की क्षमता का विकास, एक दूसरे पर भरोसा करना।

शैक्षिक:

• स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने की इच्छा को बढ़ावा देना;
• सौंदर्य शिक्षा का गठन, एक टीम में व्यवहार करने की क्षमता;
• एक टीम में काम करने की क्षमता का गठन;
• जिम्मेदारी की भावना का गठन; आपसी सहायता, एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया;
• शिक्षक, छात्रों के साथ रचनात्मक रूप से बातचीत करने की क्षमता का गठन

पाठ प्रकार: संयुक्त - नए सामग्री तत्वों की शुरूआत के साथ समेकन।

बच्चों के संगठन का रूप:समूह।

शिक्षण विधियों:दृश्य (व्यावहारिक प्रदर्शन), मौखिक (स्पष्टीकरण, बातचीत), व्यावहारिक.

शिक्षा के साधन:संगीत वाद्ययंत्र (सिंथेसाइज़र), कंप्यूटर, उपदेशात्मक: हैंडआउट्स, माइक्रोफोन, पुरस्कार (सूर्य - पांच)।

समूह विशेषताएं:समूह 2 साल का अध्ययन, 12 लोगों की मात्रा में 8-12 साल के बच्चे। मूल रूप से, लड़कियां, उनके मनोवैज्ञानिक विकास में भिन्न होती हैं, और दो लड़के। सभी विद्यार्थियों, विशेषकर लड़कों के लिए एक व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

सीएमडी की सामग्री परिशिष्ट में प्रस्तुत की गई है: कार्यक्रम; शैक्षिक और उपदेशात्मक सामग्री; तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री - माइक्रोफोन; संगीत सामग्री का चयन - कंप्यूटर की प्लेलिस्ट में माइनस फोनोग्राम।

पाठ का समय: 45 मिनट

कक्षा में नियंत्रण का संगठन

एक पाठ में नियंत्रण छात्रों की उपलब्धियों की जाँच और मूल्यांकन करने के उद्देश्य से किया जाता है, जो कि क्या होना चाहिए के साथ तुलना करके किया जाता है।

निम्नलिखित प्रकार, रूपों और नियंत्रण के तरीकों का उपयोग किया जाता है।

• वर्तमान नियंत्रण

उद्देश्य: ज्ञान के विकास और छात्रों के कौशल और क्षमताओं के निर्माण का विश्लेषण। कमियों का समय पर जवाब देने, कारणों की पहचान करने और उन्हें स्थापित करने के उपाय करने का अवसर प्रदान करता है; पाठ के प्रारंभिक से अंतिम चरण तक कौशल और क्षमताओं को विकसित करने की प्रक्रिया के साथ।

विधि: अवलोकन।

• विषयगत नियंत्रण

उद्देश्य: पाठ के विषय पर कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने के स्तर की जाँच करना,भावनात्मक पृष्ठभूमि के स्तर का निर्धारण, आत्मनिरीक्षण

तरीके: बातचीत, "एक ही सौर लय में" विषय पर सर्वेक्षण, कक्षा में बच्चों का सुधार।

पाठ योजना:

I. संगठनात्मक क्षण।अभिवादन। पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार।

II.तैयारी अवधि

पाठ के विषय पर बातचीत

III. मुख्य भाग

1. साँस लेने के व्यायाम, गति में उच्चारण
2. पूर्व-जप - गायन के लिए स्वर तंत्र तैयार करना
3. शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल
4. प्रदर्शनों की सूची पर काम करें:

"माई मदरलैंड" गाना गाता है। डी तुखमनोवा, गीत आर रोझदेस्तवेन्स्की

III. दोहराव।

(माइक्रोफ़ोन और गतियों का उपयोग करके दोहराएं)

चतुर्थ। संक्षेप। तालियाँ।

पाठ का कोर्स

चरणों		समय	ध्यान दें	साथ में पाठ
संगठनात्मक	पाठ की शुरुआत का संगठन, अभिवादन, ध्यान की सक्रियता, रचनात्मक फलदायी के लिए एक मनोवैज्ञानिक मनोदशा का निर्माण गतिविधि	1 मिनट।	छात्र कक्षा में चलते हैं, अभिवादन के लिए अर्धवृत्त में पंक्तिबद्ध होते हैं, फिर एक मंडली में	नमस्कार बच्चों, माता-पिता और सहकर्मियों! आज हम इस विषय पर पॉप वोकल पर एक ओपन क्लास आयोजित कर रहे हैं "एक सौर लय में"हमें उम्मीद है कि यह न केवल संज्ञानात्मक-विकासशील बन जाएगा, बल्कि हमारे मेहमानों को एक अद्भुत, धूप का मूड भी देगा। दोस्तों, मैं आपको पाठ में व्यवहार के नियमों की याद दिलाता हूं - एक दूसरे के प्रति सम्मानजनक, चौकस रवैया, उपकरणों के प्रति सावधान, सावधान रवैया।
प्रारंभिक	पाठ के विषय पर बातचीत सांस लेने की शुरुआत, कलात्मक व्यायाम, मांसपेशियों का गर्म होना	4 मिनट		आप और मैं संगीत की अभिव्यक्ति के उन साधनों का पता लगाना और तलाशना जारी रखते हैं जिनकी मंच पर किसी गीत के कलाकार को जरूरत होती है। दोनों एकल काम में और एक पहनावा में। तुम क्यों सोचते हो? बच्चों के उत्तरों के उदाहरण: अधिक जानने के लिए यह समझने के लिए कि एक मुखर, संगीतमय काम, गीत में क्या शामिल है यह सच है कि कलाकार साक्षर है, गीत को महसूस करता है और अपने ज्ञान और भावनाओं को दर्शकों के साथ साझा करता है। और दर्शक हमारे साथ उसी लय में, उसी भाव में थे। लेकिन इसके लिए जरूरी है कि सबसे पहले खुद के लिए, एक-दूसरे के साथ दिल की धड़कन और मूड में रहें। आइए अपना वार्म-अप शुरू करें। यह हमें मुखर श्वास को बहाल करने, पीठ, पेट की मांसपेशियों को गर्म करने और गायन के लिए तैयार करने में भी मदद करेगा।
बुनियादी	1 श्वास व्यायाम ("मीटर" की अवधारणा का समेकन) - मधुमक्खी पंप 2. अभिव्यक्ति के लिए व्यायाम ("मीटर में स्पंदन") घोड़ा (जीभ क्लिक करना) कैंडी (जीभ व्यायाम) एगोर्का टंग ट्विस्टर समझ स्वर अभ्यास: 1. "धागा" (एक नोट पर एक बंद मुंह और अक्षरों के लिए खुले मुंह के साथ एक सुस्त ध्वनि का प्रदर्शन) 2. "म्यूजिकल लिफ्ट" (रजिस्टरों की सुगमता और ध्वनि समर्थन के लिए व्यायाम) 3. "सीक्वेंस" वोकल और डिक्शनरी (कैंटिलेना, स्टेटैटो गाते हुए) 4. "मिश्रित लय" (लय, गति को बदलने के लिए व्यायाम, मशीन पर खिंचाव; ग्रैंड बैटल जेट। समूहों द्वारा; पहला और दूसरा रूप पोर्ट डे रास है। 2) व्यायाम करें। एक रस्सी के साथ संयोजन। प्रारंभिक अभ्यास। पैटर्न बदलने के लिए एक संयोजन। विकर्ण चालें: पी / पी पर कदम, घुटने को ऊपर उठाकर पी / पी पर कदम रखें, हाई पी / पी पास कौरू पर चल रहा है, पी / एन पर आगे बढ़ें "एक, दो, तीन सौ", कूदता है, चार में आगे-पीछे पैरों के परिवर्तन के साथ दौड़ना,बारी-बारी से कूदता है, बारी-बारी से कोने, बारी में कैंटर. कूदना: टेम्पों सौते, पास चेस, डट कर खाया, "डबल" कड़ा, "गेंदें" बारी-बारी से कूदता है, बारी-बारी से कोने, बारी में कैंटर. कूदना: टेम्पों सौते, पास चेस, डट कर खाया, "डबल" कड़ा, "गेंदें" एक पैर पर कूदें, दूसरा आगे 30 डिग्री उल्टा। उपसमूहों के लिए रस्सी के साथ संयोजन बनाया जाता है। 3) नृत्य अध्ययन करना। रूमाल के साथ स्पेनिश और रूसी।	5 मिनट। दस मिनट। दस मिनट।	अभ्यास 1-3 एक सर्कल में एक मीटर और स्पंदन में किया जाता है, सिद्धांत को व्यवहार में समेकित करता है। श्वास व्यायाम "मधुमक्खी" और "पंप" पेट की मांसपेशियों और डायाफ्राम के काम को सक्रिय करते हैं। आर्टिक्यूलेशन व्यायाम जीभ, होंठ, आर्टिक्यूलेशन तंत्र की मांसपेशियों को भी गर्म करता है लय में चलते हुए, हम जप के लिए आगे बढ़ते हैं - आवाज तैयार करना, गायन के लिए स्वर तंत्र कुछ लिखेंगे	सभी गायक जानते हैं कि खूबसूरती से गाने के लिए, आपको सबसे पहले आर्टिक्यूलेशन तंत्र को अच्छी तरह से गर्म करना होगा। किस लिए? गीत में स्पष्ट उच्चारण और शब्द को समझने के लिए सही। लेकिन हम आपके पेट की मांसपेशियों को भी गर्म करेंगे और मुखर श्वास को बहाल करेंगे। और चलो "मीटर" और "लहर" की अवधारणाओं को दोहराएं। यह क्या है? दिल, संगीत की नब्ज सही। और मीटर और लहर एक साथ? यह लय है। मान लीजिए कि हमारी जीभ एक लय में "ईगोरका" कहती है (अभ्यास करना) अच्छा। बहुत बढ़िया। हमने पेट की मांसपेशियों, जोड़ तंत्र को गर्म किया, और अब जप शुरू करते हैं। क्यों, बच्चे, गायक गा रहे हैं? स्वर तंत्र को ट्यून करने के लिए 1. व्यायाम "थ्रेड" - बेल्ट पर हैंडल। हमने सुना। किस गति से? हमें एक मीटर मिला, इसे प्रदर्शित किया, गाया (हम "ली, लियू, लियो" अक्षरों के लिए एक ध्वनि खींचते हैं)। स्वरों को सही ढंग से बनाओ। युग्मित ध्वनियाँ याद रखें। हम सांस का पालन करते हैं। 2. व्यायाम "म्यूजिकल एलेवेटर"। हम पैमाने और पीछे के सभी नोटों के माध्यम से पहली मंजिल से सातवीं तक लिफ्ट की सवारी करते हैं। 3. "अनुक्रम"। हम मुखर तकनीकों को जोड़ते हैं (निरंतर गायन, स्थिर गायन) हमेशा की तरह, पूरी तरह और खूबसूरती से नृत्य करने के लिए, आपको पहले अपनी मांसपेशियों को गर्म करना होगा; (उत्तर: रीढ़ की हड्डी के रोगों की रोकथाम, मुद्रा बनाए रखना, सही चाल बनाना; मांसपेशियों की लोच, विचलन, पैर की ताकत, कदम) का विकास इस साल हमने रोप आइटम पेश किया। यह शरीर को मजबूत बनाने, समन्वय विकसित करने, ताकत बढ़ाने, कूदने में बहुत मदद करता है। इसके अलावा, मैंने देखा है कि आप वास्तव में व्यायाम करना पसंद करते हैं, बहुतों में उत्साह और इस या उस व्यायाम को गुणात्मक रूप से करने की अधिक इच्छा होती है। खेल की तरह ही यह दृढ़ता बहुत महत्वपूर्ण है! इसलिए हम छलांग लगाते हैं और असली एथलीटों की तरह महसूस करते हैं। आप में से कितने लोग जानते हैं कि दुनिया के कितने देश 2014 के ओलंपिक में भाग लेंगे? बच्चों के अनुमानित उत्तर: (123, 250, 36) 36. यह सही है!
बुनियादी	4. "मिश्रित लय" (लय और गति में परिवर्तन का उपयोग, मुखर प्रस्तुति, नरम और कठोर "ध्वनि आक्रमण") डिडक्टिक गेम "मेरी मातृभूमि" गीत में "सूर्य का संगीत" मूस। डी तुखमनोवा, क्रमांक आर रोझदेस्तवेन्स्की बारी-बारी से कूदता है, बदले में "छोटा पैर", बारी में कैंटर. कूदना: टेम्पों सौते, पास चेस, डट कर खाया, "डबल" कड़ा, "गेंदें" एक पैर पर कूदें, दूसरा आगे 30 डिग्री उल्टा। उपसमूहों के लिए रस्सी के साथ संयोजन बनाया जाता है। 3) नृत्य अध्ययन करना। रूमाल के साथ स्पेनिश और रूसी।	5 मिनट।	बच्चे संगीत अभिव्यक्ति (एसएमवी) के साधनों की उपदेशात्मक सामग्री का विश्लेषण करते हैं, अवधारणाओं की परिभाषा देते हैं और "माई मदरलैंड" गीत के संगीत में इसका विश्लेषण करते हैं।	4. आइए अपना पसंदीदा "मिश्रित मंत्र" शुरू करें। चलो सुनते हैं। यह पिछले वाले से कैसे भिन्न है? यह लय, गति को बदलता है निष्पादन का तरीका वह मूड और चरित्र में विविध है यह सही है, हम आपके द्वारा सूचीबद्ध सभी विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए गाएंगे। 5.बच्चों, माधुर्य का अनुमान लगाओ! (शिक्षक "माई मदरलैंड" गीत के कोरस की धुन बजाते हैं)। यह सही है, यह "माई मदरलैंड" गीत के कोरस की धुन है। इसके लेखक कौन है? डेविड तुखमनोव बिलकुल सही! आइए दो स्वरों में विभाजित हों, इसे ध्वनि "ए" में गाएं। मुझे बताओ, क्या कोई गीत बिना राग के रह सकता है? नहीं बेशक। आखिर माधुर्य क्या है? गीत की आत्मा, संगीतमय विचार अच्छा, शायद कोई गीत शब्दों, बोलों के बिना रह सकता है? नहीं, क्योंकि एक गीत संगीत से अलग होता है, जिसमें संगीत और गीत दोनों होते हैं। बहुत अच्छा! इस प्रकार, इसमें दो विचार होते हैं - संगीतमय और मौखिक। और हमें उन्हें एक साथ रखना होगा और दर्शकों को बताना होगा। आइए एक बार फिर से इस गीत के संगीत में उतरें और संगीत की अभिव्यक्ति के साधनों का विश्लेषण करें जो संगीतकार और अरेंजर ने इस्तेमाल किया था। हम अपने सार्वभौमिक खेल "सूर्य का संगीत" का उपयोग करते हैं (शिक्षक सीएमबी वाले बच्चों को सूर्य वितरित करता है और अवधारणाओं को परिभाषित करने और संगीत का विश्लेषण करने के लिए 3 मिनट का समय देता है। गीत एक आवाज के साथ विकल्प +1 में पृष्ठभूमि में लगता है) तो, मैं आपको सुन रहा हूँ, मेरे दोस्तों। बढ़िया, अब माइक्रोफोन लेते हैं और गीत के पहले और दूसरे छंद गाते हैं। कुछ खेलों में कोरियोग्राफी होती है। उसके बिना, कहीं नहीं। उदाहरण के लिए, पहली बार मेलबर्न में 16वें ओलंपिक खेलों के लिए यूएसएसआर के जिमनास्ट की राष्ट्रीय टीम को प्रशिक्षित करने की प्रक्रिया में कोरियोग्राफी के साधनों का उपयोग किया गया था। समाचार पत्र "सोवियत स्पोर्ट" ने जिमनास्ट के उत्कृष्ट बहुमुखी प्रदर्शन का उल्लेख किया, जहां प्रत्येक एथलीट के लिए शैलियों और राष्ट्रीयताओं को व्यक्तिगत रूप से उनके भौतिक डेटा और स्वभाव के आधार पर चुना गया था। 2014 ओलंपिक में कितने देश हिस्सा लेंगे? बच्चों के उत्तरों के उदाहरण: अच्छा किया, स्पेन और रूस सहित 36 देश। आइए नृत्य के माध्यम से इन दोनों देशों के चरित्र, भावनात्मकता और संस्कृति को व्यक्त करने का प्रयास करें। आज हम अपने सूर्यों का उपयोग करेंगे, जो संगीतमय अभिव्यक्ति के सभी साधनों को प्रदर्शित करते हैं। आइए खेलते हैं (बच्चे सीएमबी की किरणों और परिभाषाओं को अलग करते हैं और एक सूरज में इकट्ठा करते हैं)।
अतीत की पुनरावृत्ति	गाने पर काम कर रहे हैं "मेरी मातृभूमि" गाना दोहराना "अगर शहर नाच रहा है" कस्तूरी। और ज़ुर्बिना, क्रमांक और रेजनिक	दस मिनट। 5 मिनट।	छात्र दो-भाग कोरस का उपयोग करके गीत के छंद 1 और 2 का प्रदर्शन करते हैं।	अब, कृपया माइक्रोफ़ोन लें। आपको याद दिला दूं कि हम उनका उपयोग सावधानी से करते हैं, आंदोलनों के दौरान हाथ की स्थिति की सावधानीपूर्वक निगरानी करते हैं। (हम निष्पादित करते हैं) चलो, दोस्तों, हमारे मेहमानों के लिए एक गाना दोहराते हैं जो हमारे दर्शकों ने पहले ही पसंद किया है और जिसे हम प्रतिस्पर्धी प्रदर्शन के लिए तैयार कर रहे हैं। (हम निष्पादित करते हैं)
नियंत्रण- चिंतनशील	विकास पर नियंत्रण पाठ के विषय पर सामग्री	दो मिनट।		धन्यवाद, अच्छा किया! और अब, दोस्तों, हम अपने पाठ के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करेंगे। इसे "एक सौर लय में" कहा जाता था। तो सौर लय क्या है? यह तब होता है जब हम, सूर्य, सब कुछ एक साथ करते हैं, एक लय में, एक संगीतमय गति में, हम गाते और नृत्य करते हैं; जब हम एक साथ अपने मूड को दर्शक तक पहुंचाते हैं। सही! और इसके लिए हमें सक्षम, उज्ज्वल, विचारशील कलाकार होना चाहिए। और हमारे सौर लय को हमारे दर्शक को आनंद, प्रकाश और शरीर की भावना से अवगत कराना चाहिए।
अंतिम		1 मिनट।	बच्चे लाइन में खड़े हैं। अंत में वे झुकते हैं। शिक्षक सभी छात्रों को सूर्य-पांच वितरित करता है	सबको धन्यवाद! मेरा मानना ​​है कि आज सभी ने बहुत फलदायी ढंग से काम किया है। सभी कार्य पूरे हो गए हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हमारे मेहमानों को एक अच्छा, धूप - सकारात्मक मूड मिला है! सबको धन्यवाद अगली बार तक! तालियाँ!

प्रशिक्षण और मौसम विज्ञान परिसर

विषय पर कक्षाएं

"एक सौर लय में"

"एक सौर लय में"

कार्यक्रम "वोकल एंड वैरायटी स्टूडियो" के तहत

	श्वास और उच्चारण के विकास के लिए व्यायाम
	सांस लेने का एक चक्र, लयबद्ध व्यायाम एक ही लय में किया जाता है
कार्यक्रम का खंड और विषय
	कलात्मक तंत्र के विकास के लिए व्यायाम का चयन, सही श्वास का निर्माण
	व्यायाम आर्टिक्यूलेटरी मांसपेशियों को गर्म करते हैं, उनकी लोच विकसित करते हैं, और सही सांस लेने के कौशल के निर्माण में योगदान करते हैं वे सर्दी से बचाव का एक तरीका हैं।
	उन्हें पाठ के मुख्य भाग की शुरुआत में गायन की तैयारी और स्वास्थ्य-सुधार व्यावहारिक उपकरण के रूप में प्रदर्शित किया जाता है, साथ ही जब एक ही लय में प्रदर्शन किया जाता है और समकालिक रूप से टीम सामंजस्य, आपसी समर्थन और जिम्मेदारी विकसित करने के उद्देश्य से किया जाता है।
	इन अभ्यासों के नियमित उपयोग से मांसपेशियों को गर्म करने में मदद मिलती है, कलात्मक-मुखर तंत्र, समन्वय और ध्वनि समर्थन का विकास, सर्दी की घटना को रोकता है; छात्रों के भावनात्मक मनोदशा को प्रभावित करता है, सकारात्मक मनोदशा बनाता है, मुखर पाठ के लिए प्रेरणा बढ़ाता है, टीम में मित्रता विकसित करता है

व्यायाम विवरण

श्वास व्यायाम ("मीटर" की अवधारणा के समेकन के साथ)
1. व्यायाम "मधुमक्खी"

यह शिक्षक "मीटर" द्वारा निर्धारित गति से किया जाता है। बेल्ट पर हाथ, पैर कंधे-चौड़ाई अलग। हम तेजी से कहते हैं "गोली मारो!" (हम "खाली" डायाफ्राम के स्वर को महसूस करते हैं), नाक के माध्यम से डायाफ्राम में एक तेज साँस लेना, साँस छोड़ते पर हम मधुमक्खी की उड़ान का चित्रण करते हैं। मधुमक्खी की "उड़ान" की अवधि साँस छोड़ने के समान वितरण पर निर्भर करती है। हम मीट्रिक आंदोलन को देखते हुए 4 बार दोहराते हैं।

2. व्यायाम "पंप"

मीट्रिक गति को बनाए रखते हुए, आप गति को थोड़ा तेज कर सकते हैं।

ए) पैर कंधे की चौड़ाई अलग। मुट्ठी बंद करके हाथों की स्थिति छाती-चौड़ाई की होती है। ऑफ-बीट से - नाक के माध्यम से एक तेज सांस (कोहनी से पक्षों तक), मुंह के माध्यम से एक तेज साँस छोड़ना (खुली उंगलियों के साथ आपके सामने हाथ)। यह 8-10 साल के बच्चों के साथ 4 बार किया जाता है, बड़े (11-12 साल के) 8 बार करते हैं। फिर एक बीट को स्किप करके एक मुक्त साँस छोड़ना। कुल अभ्यासों की संख्या 4 है।

बी) हम उसी गति से जारी रखते हैं। शरीर आगे की ओर झुका हुआ है, पीठ सीधी है, बाहें छाती के स्तर पर हैं, उंगलियां एक साथ हैं। इसके अलावा, शुरू से ही, अपने हाथों को नाक के माध्यम से श्वास लेने के लिए उठाएं, उन्हें मुंह से बाहर निकालने के लिए तेजी से नीचे करें। अभ्यास की संख्या भाग "ए" के समान है।

अभिव्यक्ति अभ्यास ("मीटर में स्पंदन")

1.व्यायाम "घोड़ा"

अपने पैरों पर मीटर को महसूस करना जारी रखते हुए, हम अपनी जीभ पर क्लिक करते हैं, खुरों की गड़गड़ाहट को दर्शाते हुए।

फिर हम धड़कन में ताली की संख्या बढ़ाते हैं, मीटर को द्विदलीय और त्रिपक्षीय में बदलते हैं।

2. "कैंडी"।

शरीर एक शांत स्थिति में है, हाथ बेल्ट पर। मुंह बंद है, दांत अशुद्ध हैं। हम जीभ से मुंह के अंदर कैंडी ढूंढ रहे हैं। दक्षिणावर्त और पीछे। वह बारी-बारी से जीभ से गालों के अंदरूनी हिस्से पर वार करता है। हम जीभ को बाहर निकालते हैं, बाहर से सिरे से जड़ तक कुतरते हैं। किसकी कैंडी लंबी है?

3. पटर "ईगोरका"»

फिर से हम शरीर में गति को सेट करते हैं - लय। में साँस। अपनी सांस को रोकें, एक जीभ ट्विस्टर कहें, समान रूप से साँस छोड़ते हुए वितरित करें:

“जैसे एक पहाड़ी पर, एक पहाड़ी पर 22 येगोर्का थे।

एक, एगोर्का, दो, एगोर्का, तीन, एगोरका ... "आदि। सांस खत्म होने तक। जितने अधिक ईगोरोक्स, उतना बेहतर। शिक्षक सही सांस लेने की निगरानी करता है। कंधे नहीं उठते!

पाठ की शिक्षण सामग्री की सामग्री की व्याख्या

"एक सौर लय में"

कार्यक्रम "वोकल एंड वैरायटी स्टूडियो" के तहत

कार्यप्रणाली सामग्री का नाम	पूर्व कोरस
कार्यप्रणाली सामग्री प्रपत्र	मुखर अभ्यास का चयन
कार्यक्रम का खंड और विषय	कार्यक्रम की धारा "एक पहनावा में प्रदर्शन कौशल का विकास"। पाठ का विषय: "एक सौर लय में"
	वे नकारात्मक भावनाओं को रोकने का एक तरीका हैं
कार्यप्रणाली सामग्री का उपयोग करने की पद्धति	गायन कार्यों के प्रदर्शन से ठीक पहले पूर्व-गायन करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि यह मुखर तकनीक, सीमा के विकास में योगदान देता है। दो स्वर वाले तत्वों में हार्मोनिक श्रवण को आकार देने का भार वहन करता है।
कार्यप्रणाली सामग्री के उपयोग की प्रभावशीलता	पूर्व-गायन आपसी समर्थन के आधार पर दो-भाग में किए गए भावनात्मक क्षेत्र के निर्माण को सुनिश्चित करता है, एक पहनावा में काम करने की क्षमता बनाता है।

जप करने का विवरण

वोकल एक्सरसाइज:

1. "धागा"

एक बंद मुंह के साथ एक नोट पर एक सुस्त ध्वनि का निष्पादन, फिर आरोही आंदोलन के साथ कई कुंजियों में शब्दांश "ली, लियू, ले" खोलें।

हम श्वास का अनुसरण करते हैं, एक स्थिर ध्वनि का स्वर। शिक्षक छात्रों द्वारा स्वर ध्वनियों के निर्माण को नियंत्रित करता है।

2. "म्यूजिकल एलेवेटर"।

रजिस्टरों की सुगमता और ध्वनि समर्थन पर व्यायाम करें। हम पैमाने और पीछे के सभी नोटों के माध्यम से पहली मंजिल से सातवीं तक लिफ्ट की सवारी करते हैं। ध्वनि "ए" के लिए - पहली मंजिल के रूप में और "आई" - निश्चित सातवां। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि छात्र ध्वनि को हेड रेज़ोनेटर और उसके समर्थन की भावना में सही ढंग से निर्देशित करें।

हम ला (एम) से एफए (1 .) तक जाते हैं ) मुख्य ध्वनि।

3. "अनुक्रम"

हम "अनुक्रम" की अवधारणा को समेकित करते हैं। "ली" (कैंटीलिना) शब्दांश के लिए राग की गति; ध्वनि "मैं" (स्टैकाटो); जब माधुर्य बजाया जाता है तो होठों की आवाज "वो"। हम 4-5 बार ऊपर की ओर गति करते हैं।

4. "मिश्रित लय"

लय और गति में परिवर्तन, मुखर प्रस्तुति, नरम और कठोर "ध्वनि हमले" का उपयोग। दो स्वर वाले तत्वों का उपयोग किया जाता है।

पाठ की शिक्षण सामग्री की सामग्री की व्याख्या

"एक सौर लय में"

कार्यक्रम "वोकल एंड वैरायटी स्टूडियो" के तहत

कार्यप्रणाली सामग्री का नाम	"सूरज का संगीत"
कार्यप्रणाली सामग्री प्रपत्र	शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल
कार्यक्रम का खंड और विषय	कार्यक्रम की धारा "एक पहनावा में प्रदर्शन कौशल का विकास"। पाठ का विषय: "एक सौर लय में"
	संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के ज्ञान की पुनरावृत्ति और समेकन के लिए हैंडआउट्स के साथ रचनात्मक कार्यों का चयन
	शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल सीखने की प्रक्रिया को तर्कसंगत और प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने में मदद करता है, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और गतिविधियों को वैकल्पिक करता है, जबकि एक पहनावा में प्रदर्शन की संगीतमय अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में छात्रों के ज्ञान को अद्यतन और समेकित करता है, छात्रों के बीच भरोसेमंद संबंध बनाता है।
कार्यप्रणाली सामग्री का उपयोग करने की पद्धति	इसका उपयोग पाठ के मुख्य चरण में नियंत्रण और शिक्षण, विकासात्मक और साधन के रूप में और शरीर को मजबूत करने के साधन के रूप में किया जाता है। यह पाठ का एक महत्वपूर्ण तत्व है जो बच्चों के संचार कौशल के विकास के लिए शैक्षिक कार्यों को हल करता है।
कार्यप्रणाली सामग्री के उपयोग की प्रभावशीलता	खेल आपको एक पहनावा में अभ्यास करने में सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करने की अनुमति देता है, बच्चों की भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक स्थिति को मजबूत करने के लिए, एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के माहौल के निर्माण में योगदान देता है, मुखर के लिए मानसिक तत्परता बनाने के लिए। प्रदर्शन

"सूर्य का संगीत" खेल का विवरण

छात्रों को उपदेशात्मक सहायता दी जाती है: टेम्प्लेट - सन। प्रत्येक सूर्य के केंद्र में संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के नाम के साथ पट्टिकाएँ होती हैं: लय; मीटर; माधुर्य; गतिकी; सद्भाव; रजिस्टर करें; लहर; लयबद्ध पैटर्न; गति।

संगीत का एक टुकड़ा - पाठ के विषय पर एक गीत और अध्ययन किए गए प्रदर्शनों की सूची।

छात्रों को फोनोग्राम सुनने का समय दिया जाता है।

चुने हुए सूर्य के आधार पर, छात्रों को संगीत की अभिव्यक्ति के साधनों को चिह्नित करने की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, यदि सूर्य एक लय है, तो छात्र बोलता है और दिखाता है कि संगीत किस लय में लगता है। और लय में क्या शामिल है? यह मीटर और स्पंदन के साथ जुड़ता है (इन अवधारणाओं के साथ सूर्य के मालिकों को जोड़ता है)। हम मूल मोड, गति, गतिकी का विकास, माधुर्य की गति, उसके लयबद्ध पैटर्न आदि का भी निर्धारण करते हैं।

इस पाठ में, हम "माई मदरलैंड" (संगीतकार डेविड तुखमनोव) गीत की व्यवस्था का विश्लेषण करते हैं। संगीतकार ने किस गति, लय का उपयोग किया (धड़कन का उपयोग करके एक द्विदलीय मीटर निर्धारित करें)? संगीत का मुख्य झल्लाहट क्या है? पद्य और कोरस में राग का चरित्र और गति कैसे बदलती है?

यह सब कलाकार द्वारा विश्लेषण और सुना जाना चाहिए ताकि दर्शक को संगीतमय विचार व्यक्त किया जा सके, जिससे भावनात्मक प्रतिक्रिया हो, एक लय से एकजुट हो।

पाठ की शिक्षण सामग्री की सामग्री की व्याख्या

"एक सौर लय में"

कार्यक्रम "वोकल एंड वैरायटी स्टूडियो" के तहत

कार्यप्रणाली सामग्री का नाम	गीत प्रदर्शनों की सूची: 1. गीत "मेरी मातृभूमि" कस्तूरी। डी तुखमनोवा, गीत आर रोझदेस्तवेन्स्की 2. गीत "अगर शहर नाच रहा है" कस्तूरी। ए ज़ुर्बिना, गीत और रेजनिक
कार्यप्रणाली सामग्री प्रपत्र	कलाकारों की टुकड़ी के प्रदर्शन के लिए फोनोग्राम (माइनस) गीत प्रदर्शनों की सूची का चयन
कार्यक्रम का खंड और विषय	कार्यक्रम की धारा "एक पहनावा में प्रदर्शन कौशल का विकास"। पाठ का विषय: "एक सौर लय में"
	कलाकारों की टुकड़ी में बच्चों द्वारा अध्ययन और प्रदर्शन किए गए गीतों के फोनोग्राम (माइनस) का चयन
	इस गीत के प्रदर्शनों की सूची पर काम करने से कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल के विकास में योगदान होता है, कवर की गई सामग्री का समेकन, आत्मनिरीक्षण और मुखर समूह में अपने स्वयं के काम का पर्याप्त मूल्यांकन होता है।
कार्यप्रणाली सामग्री का उपयोग करने की पद्धति	पाठ के मुख्य चरण में गीत प्रदर्शनों की सूची पर काम किया जाता है। माइक्रोफोन के उपयोग से गीत सामग्री में आंदोलनों और स्वरों के समन्वय के विकास की समस्या हल हो जाती है।
कार्यप्रणाली सामग्री के उपयोग की प्रभावशीलता	एक गीत प्रदर्शनों की सूची पर काम करने की तकनीक एकल भावनात्मक और मुखर-तकनीकी में कलाकारों की टुकड़ी और एकल कलाकारों के प्रदर्शन कौशल के विकास के स्तर को प्रदर्शित करती है। चरित्र; एक अनुकूल, मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण और टीम सामंजस्य के निर्माण में योगदान करें। पाठ के दौरान, मोटर, मुखर भार को तर्कसंगत रूप से वितरित किया जाता है, उत्पादक, रचनात्मक, सामूहिक गतिविधि की इच्छा होती है.

गीत प्रदर्शनों की सूची पर काम का विवरण

1. "माई मदरलैंड" गाना गाता है। डी तुखमनोवा, गीत आर. रोझदेस्टेवेन्स्की

1. बातचीत।

"सूर्य का संगीत" खेल के माध्यम से गीत (व्यवस्था) के संगीत का विश्लेषण करने के बाद, हम पाठ की मदद से गीत की शैली को "देशभक्ति गीत की शैली" के रूप में परिभाषित करते हैं, क्योंकि यह मातृभूमि के बारे में है। पद्य का पाठ हममें कौन-सी भावनाएँ जगाता है? हमारे देश के लिए एकता, दोस्ती, गौरव। कोरस में कवि प्रकृति की सुंदरता का वर्णन कैसे करता है? कैसे दो विचार - संगीतमय और मौखिक - गीत के मूड और चरित्र को दर्शकों तक पहुंचाने में मदद करते हैं?

माधुर्य के अनुक्रमिक आंदोलन पर ध्यान दें, आवाजों के समानांतर आंदोलन "तीसरे" के लिए। सामंजस्यपूर्ण आंदोलन सुनें। इंटोनेशन की शुद्धता और प्रदर्शन की भावुकता पर विशेष ध्यान दें।

3. छंदों का निष्पादन। ध्वनि के "हमले" की तुलना करें, स्वर ध्वनियों के गठन और वितरण पर ध्यान दें। सांस लेने और बोलने की निगरानी करें। आंदोलन तत्वों का परिचय दें।

4. माइक्रोफ़ोन का उपयोग करके गीत का प्रदर्शन करना।

शिक्षक छात्रों को माइक्रोफोन वितरित करता है, उनके साथ काम करने के नियमों को याद दिलाता है।

एक निर्धारित मुखर भाग के बिना एक फोनोग्राम (-1) के साथ एक गीत का प्रदर्शन करना।

1. गीत "अगर शहर नृत्य करता है"। ए ज़ुर्बिना, गीत और रेजनिक

माइक्रोफ़ोन और सेट आंदोलनों का उपयोग करके पहले से सीखे गए गीत की पुनरावृत्ति।

स्वेतलाना टंकलयेवा
6-7 साल के बच्चों के लिए एक खुला मुखर पाठ "शैक्षिक कार्यक्रम का परिचय" का सार

द्वारा संकलित:

टंकलाएवा स्वेतलाना तैमूरज़्ना,

अतिरिक्त शिक्षक शिक्षा

एमबीयू डीओ "रचनात्मकता का घर"के बारे में। व्यक्सा

मात्रा बच्चे: 7

पर टिप्पणी शिक्षात्मक कार्यक्रमजिसके भीतर मुक्त कक्षा«» .

इस कक्षाअतिरिक्त की शैक्षिक-विषयगत योजना के अनुसार किया जाता है सामान्य शिक्षा(सामान्य विकासात्मक) कार्यक्रमोंकलात्मक अभिविन्यास "बचपन की धुन" (आगे - कार्यक्रम) . कार्यक्रम, 3 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया। प्रतिभागियों कार्यक्रमों 7 से 17 वर्ष की आयु के बच्चे, कक्षाओंछात्रों की आयु विशेषताओं के अनुसार आयोजित किया जाता है।

प्रशिक्षण कार्यक्रमसभी के लिए सबसे सुलभ गायन के माध्यम से छात्रों को संगीत की कला से परिचित कराता है बच्चे, संगीत गतिविधि का एक सक्रिय रूप। प्रशिक्षण आवाज प्रशिक्षण पर आधारित है, जिसमें शामिल हैं खुद:

एक विशेष का उपयोग कर श्वसन प्रणाली प्रशिक्षण कसरत:ए। एन स्ट्रेलनिकोवा;

वी.वी. एमिलीनोव की विधि के अनुसार आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक,

B.S.Tolkachev की विधि के अनुसार श्वास व्यायाम।

डिक्शन सक्रियण - कलात्मक तंत्र के विकास के लिए अभ्यास का एक सेट; मुखर तारों को गर्म करना, गोल करना मुखर ध्वनि और महारत, साथ ही प्राकृतिक गुंजयमान यंत्र लग रहे हैं; स्वर - वी.वी. एमिल्यानोव की आवाज को विकसित करने की ध्वन्यात्मक विधि।

विषय कक्षाओं: « शैक्षिक कार्यक्रम का परिचय»

विवरण कक्षाओंऔर व्यावहारिक महत्व:

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के तत्वों का उपयोग किया जाता है;

पर प्रस्तावित व्यवसायोंअभ्यास का सेट सार्वभौमिक है, इसे दोनों में लागू किया जा सकता है मुखर बच्चों के समूहऔर पूर्वस्कूली में शिक्षात्मकसंगीत विकास के लिए संस्थान बच्चेऔर श्वसन रोगों की रोकथाम।

प्रस्तावित सारपहले का एक उदाहरण दिखाता है 7 साल के बच्चों के लिए मुखर पाठ... यह संगीत शिक्षकों, नेताओं के लिए उपयोगी हो सकता है मुखर स्टूडियो, अतिरिक्त के शिक्षक शिक्षा.

छात्रों की संख्या: 7 लोग

लक्ष्य: जान रहा हूं मुखर अभ्यास के माध्यम से एकीकरण कार्यक्रम.

कार्य:

छात्रों को सांस लेने के व्यायाम से परिचित कराने के लिए, पिच श्रवण का विकास, कलात्मक तंत्र का विकास;

खेल तकनीकों के माध्यम से संगीत की धारणा, स्मृति विकसित करना;

चंचल तकनीकों के माध्यम से प्रेरणा बनाएं

अनुनादकों में ध्वनि का ध्यान केंद्रित करना सिखाने के लिए;

सही सिखाओ मुखर श्वास

उपयोग की जाने वाली विधियाँ और तकनीकें व्यवसायों:

ज्ञान के स्रोत से:

दृश्य - व्यक्तिगत प्रदर्शन;

मौखिक - टिप्पणियाँ, स्पष्टीकरण (व्यावहारिक कार्यों की व्याख्या, बातचीत;

व्यावहारिक - व्यायाम, व्यावहारिक कार्य;

संज्ञानात्मक की प्रकृति से गतिविधियां: व्याख्यात्मक-उदाहरण, प्रजनन।

प्रौद्योगिकियों: विकासात्मक शिक्षा, स्वास्थ्य संरक्षण;

शिक्षा के संगठन का रूप कक्षाओं: यात्रा खेल।

स्वागत: संवाद, सूचना का संचार, खेल।

संगठन का रूप कक्षाओं: व्यक्तिगत, समूह

शिक्षा के साधन:

विजुअल एड्स: खेल के लिए कार्ड "म्यूजिकल डिक्शनरी", टेक्स्ट टंग ट्विस्टर्स के साथ स्लाइड्स, लिरिक्स के साथ "सड़क का अच्छा» , संगीतकार मार्क मिंकोव और कवि यूरी एंटिन के चित्रों के साथ, एक सात-रंग का कागज़ का फूल वियोज्य पंखुड़ियाँ.

उपकरण: पियानो, कुर्सियाँ, मल्टीमीडिया उपकरण, लैपटॉप (एक कंप्यूटर).

योजना कक्षाओं:

1. परिचयात्मक, संगठनात्मक भाग (3 मिनट):

अभिवादन;

लक्ष्य की स्थापना कक्षाओं.

2. मुख्य भाग (15 मिनटों):

शैक्षिक सामग्री की शुरूआत;

सामान्यीकरण। सामग्री का व्यवस्थितकरण और समेकन।

3. अंतिम भाग (दो मिनट):

सारांश कक्षाओं.

चरणों पाठ का पाठ पाठ्यक्रम

संगठनात्मक शिक्षक:हैलो मित्रों! मैं आपको एक अद्भुत देश की यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता हूं "गायन का साम्राज्य?"

जवाब बच्चे.

शिक्षक: देश जाने के लिए "गायन का साम्राज्य", हमें परिचित होने की जरूरत है। और गीत इसमें हमारी मदद करेगा (शिक्षक अपना नाम गाता है, बच्चा उसका).

शिक्षक: अच्छा किया, आपने बहुत अच्छा काम किया, दोस्तों, और हम देश को क्या लेकर जाएंगे "गायन का साम्राज्य"? (जवाब बच्चे)

शिक्षक: एक जादुई यात्रा के लिए, जादुई सहायकों की आवश्यकता होती है - यह एक शानदार स्क्रीन और एक असाधारण ट्रेन है। हमारे पास एक शानदार स्क्रीन है, हम खुद एक असाधारण ट्रेन बनाएंगे - मैं एक स्टीम लोकोमोटिव बनूंगा, और आप वैगन होंगे... आइए अब लाइन अप करें, हाथ मिलाएं और एक असली ट्रेन की तरह गुनगुनाने की कोशिश करें।

खेल "2 ट्रेनें"

खेल का उद्देश्य: पिच सुनवाई का विकास।

नतीजा: फेफड़ों का विकास, पिच के बीच अंतर करने की क्षमता।

हम 2 ट्रेनों से मिले - एक बड़ी और एक छोटी।

बड़ा कहते हैं: "उह!" (बहुत कम).

छोटा भी कर सकता है बातचीत: "उह!" (बहुत ऊँचा).

बड़ा स्वागत छोटा: "यू-यू-यू!" (3 गुना छोटा, कम,

छोटा भी स्वागत करता है बड़े: "यू-यू-यू" (3 गुना छोटा, उच्च)... बड़े को आश्चर्य होता है कि वह इतना छोटा क्यों है? अपना मुंह चौड़ा खोलो, यह "UUUUUUA" निकला)।

"मैं छोटा नहीं हूँ!" - छोटा नाराज था! मुंह खोलें.

शिक्षक: अच्छा किया, तुम बहुत अच्छा कर रहे हो!

शिक्षक एक रेलकर्मी की टोपी लगाता है, एक झंडा और एक सीटी लेता है। संतान एक ट्रेन को चित्रित करें.

शिक्षक:- लेकिन बिना फनी गाने के कैसा सफर? सड़क को और मज़ेदार बनाने के लिए, मैं एक गीत गाऊंगा, और आप सरल शब्दों को याद रखने और मेरे साथ गाने की कोशिश करेंगे।

तो तैयार हो जाइए। जाना…

गाना:

हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं

दूर देश के लिए

अच्छे पड़ोसी,

खुश मित्र

शिक्षक: दोस्तों, हमारे गाइड टू "गायन का साम्राज्य"एक सात फूल वाला फूल होगा। यह रहा! (स्क्रीन पर एक फूल दिखाई देता है - बिना पंखुड़ी के सात फूल)

शिक्षक: लेकिन वह पंखुड़ी-सहायकों के बिना क्यों है? उनके बिना, गीत नहीं चलेगा ... एक दुर्भाग्य हुआ - मौन रानी ने गायन की पंखुड़ियाँ चुरा लीं।

और शायद संगीत अब और नहीं बजता। मदद पंखुड़ी - मददगार इकट्ठा करने के लिए!

लेकिन शांत रानी उन्हें यूं ही नहीं छोड़ेगी। वह हमें कुछ कार्य सौंपेगी। और हम प्रत्येक स्टेशन पर असाइनमेंट प्राप्त करेंगे। तभी शांत रानी उन्हें हमारे पास लौटाएगी। क्या आप उन्हें पूरा करने के लिए तैयार हैं?

जवाब बच्चे

शिक्षक: खैर, यात्रा के दौरान थकने के लिए, हमें अपने कंधों को फैलाने की जरूरत है।

व्यायाम करना "जैकेट". ("हम एक जैकेट डालते हैं"- कंधों को आगे की ओर ले जाएं, और "जैकेट उतारो"- कंधों को पीछे पकड़ें) 2 r दोहराएं।

पीठ अब सीधी है और यात्रा के लिए तैयार है।

चलो जल्द ही ट्रेन में चढ़ें और उन्हें खोजें!

तो तैयार हो जाइए। जाना…

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है, शिक्षक गाता है गाना:

हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं

दूर देश के लिए

अच्छे पड़ोसी,

खुश मित्र।

ट्रेन रुकती है। ऑन-स्क्रीन शिलालेख "सांस"

शिक्षक: शायद, पहले साथी को वापस पाने के लिए, आपको सही तरीके से साँस लेना सीखना होगा। साँस लेने के व्यायाम इसमें हमारी मदद करेंगे। तो, एक छोटा सा प्रयास - तुम श्वास का विकास करोगे।

कसरत: बिल्ली गुब्बारा फुलाया (कुत्ता, मच्छर)

यहाँ एक गुस्से में हाथी आता है (बच्चों के साथ शिक्षक: एफ एफ ... एफ .... एफ (आपको अपनी छाती को अपने हाथों से पकड़ना होगा)

शिक्षक: नाक कहाँ है तुम समझ नहीं पाओगे (घुमाया हुआ हाथी)

संतान: एफ। एफ। एफ। एफ…। एफ। एफ। एफ। एफ। एफ

शिक्षक: यहाँ प्रफुल्लित करने वाली मधुमक्खी है zzzzzzzzzzz (वे मधुमक्खी के उठने के बाद अपना सिर घुमाते हैं)

वह ऊंची उड़ान भरती है (बच्चों के साथ .) शिक्षक: zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz (ध्वनि गले की खराश में मदद करती है)

वह हमारी कोहनी पर बैठ गई

पैर की अंगुली पर उड़ान भरी

गधे ने मधुमक्खी को डरा दिया (बच्चे एक साथ शिक्षक के साथ: iaiaiaia (स्वरयंत्र स्नायुबंधन को मजबूत करना, खर्राटों को रोकना)

पूरे जंगल में, वह चिल्लाया iaiaiaia

गीज़ आकाश भर में उड़ते हैं, गीज़ एक गधे को भिनभिनाते हैं (बच्चे, साथ में शिक्षक: गु-ऊ-ऊ-ऊ, गु-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ (धीरे-धीरे चलें, सांस लेते हुए अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, एक ध्वनि के साथ नीचे करें).

सांस"

शिक्षक:लोग! तो हम एक फूल की पहली पंखुड़ी से परिचित हुए - एक सात-फूल। हम उनसे जरूर मिलेंगे, लेकिन अभी के लिए हम नए दोस्तों की तलाश में यात्रा पर जा रहे हैं।

एक खुशमिजाज ट्रेन हमें यात्रा पर ले जाती है।

"रेल गाडी"- होंठ कंपन।

कुत्ते की तरह मोटर गुर्राता है: "विराम"- बात कर रहा है।

"मोटर गुर्राता है"- ध्वनि कंपन "आर".

ट्रेन रुकती है।

स्क्रीन पर

शिलालेख "डिक्शन, आर्टिक्यूलेशन"

कसरत "जटिल उच्चारण वाला कथन"

उच्चारण टंग ट्विस्टर्स, धीमी गति से शुरू करें, फिर त्वरण के साथ जारी रखें।

"हमने तट पार किया"

"खेत के खुरों की गड़गड़ाहट से धूल उड़ती है।"ध्वनिहीन व्यंजन;

"हम आलस्य से चट्टानों पर सामन पकड़ रहे थे"- जीभ की नोक काम करने के लिए। बोली जाती हैंएक सांस में 2 बार।

इस्तमाल करने का उद्देश्य: कलात्मक तंत्र का विकास।

नतीजा: स्पष्ट उच्चारण।

तुरही लगता है (फोनोग्राम).

शिक्षक:

तुरही अलार्म बजाती है - सभी मदद करने की अधिक संभावना है।

हम किनारे पर चले, हम एक कछुए से मिले

धीरे-धीरे, बिना किसी डर के, कछुआ हमारे लिए गाता है।

"हमने तट पार किया"- सुस्त

थोड़ा तेज - एक बग, एक मकड़ी का बग।

हमने किनारे को पार किया - संयम के साथ

मैंने अलार्म और पतंगा सुना।

हमने तट पार किया "- जल्द ही, तेज

सबसे जल्दबाजी में चींटी होती है, उससे भी तेज।

हमने तट पार किया "- जल्दी

एक संकेत लगता है, शिलालेख के साथ स्क्रीन पर एक पंखुड़ी दिखाई देती है "डिक्शन, आर्टिक्यूलेशन"

शिक्षक: यहाँ हम लौट आए हैं और फूल-सात-फूल की दूसरी पंखुड़ी। तुम अच्छा कर रहे हो, मेरे दोस्तों!

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है, शिक्षक गाता है गाना:

हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं

दूर देश के लिए

अच्छे पड़ोसी,

खुश मित्र।

ट्रेन रुकती है

स्क्रीन पर

शिलालेख "गायन"

शिक्षक: गायन राज्य में गायक के काम में गायन एक बहुत ही महत्वपूर्ण चरण है। हमें अपनी आवाज को गर्म करने की जरूरत है, गायन के लिए अपनी गर्दन तैयार करने की जरूरत है। ऐसा करने के लिए, हम कई अभ्यास करेंगे। और, शायद, कुछ अभ्यास आपको मज़ेदार और मज़ेदार लगेंगे, जान लें कि वे आपकी आवाज़ को विकसित करने के लिए सबसे उपयोगी हैं। साथ ही, वे हमें अगले साथी को वापस लाने में मदद करेंगे!

3. मुख्य चरण

कहानी अभ्यास

एक बार की बात है एक छोटा घोड़ा था। उसे दौड़ना पसंद था। इस प्रकार सं। बच्चे उपवास क्लिकजुबान आधी मुस्कान (उच्च).

घोड़ा अपनी माँ के साथ रहता था - एक दयालु और सुंदर घोड़ा। वह ऐसे ही चल पड़ी। बच्चे धीरे-धीरे क्लिकहोठों को फैलाते हुए जीभ (कम).

और बहुत बार घोड़ा अपनी माँ के साथ दौड़ना पसंद करता था। बारी-बारी से उच्च-निम्न, तेज-धीमी "क्लिक करें"भाषा: हिन्दी।

लेकिन एक दिन तेज हवा चली। मुंह से 4 बार सक्रिय लंबी सांसें।

घोड़ा अपनी माँ के पास आया और पूछा: "क्या मैं सैर कर सकता हूँ?"नीचे की आवाज से "वाई"सबसे ऊपर "ओ". "यू" - "ओ"?

"कहां जाओगे? - मेरी मां ने जवाब दिया, - बाहर तेज हवा है "... ऊपर से "ओ"नीचे "वाई". "ओ" - "वाई"?

लेकिन घोड़ा नहीं माना और भाग गया "क्लिक करें"उच्च।

अचानक उसे घास के मैदान में एक सुंदर फूल दिखाई दिया। "ओह, क्या खुशी है", - घोड़े ने सोचा, फूल के पास दौड़ा और उसे सूंघने लगा। नाक से श्वास लें - प्रकाश, मौन, श्वास - मुंह से ध्वनि के साथ "ए"धीरे-धीरे 4 बार।

केवल वह फूल नहीं था, बल्कि एक सुंदर तितली थी। वह फड़फड़ाई और उड़ गई। और घोड़ा सरपट दौड़ा। "क्लिक करें"उच्च।

अचानक घोड़े को एक अजीब सी आवाज सुनाई दी। लंबी आवाज "डब्ल्यू - डब्ल्यू - डब्ल्यू".

"मैं करीब आऊंगा।", - घोड़े ने फैसला किया। "क्लिक करें"उच्च।

यह एक बड़ा साँप था जो एक पेड़ के साथ रेंग रहा था, और इसने घोड़े को बहुत डरा दिया। ध्वनि "एनएस"कम 4 बार।

दौरान सैरघोड़े ने कई असामान्य आवाजें सुनीं। यहां एक हाथी दौड़ा। ध्वनि "एफ" 4 बार।

टिड्डा चहक उठा। ध्वनि "सी" 4 बार।

एक भृंग उड़ गया। ध्वनि "एफ"दीर्घ काल तक रहना।

उसके पीछे एक मच्छर है। ध्वनि "एच"दीर्घ काल तक रहना।

और हवा तेज और तेज चली। लंबे समय तक सांस छोड़ें।

घोड़ा जम गया है। ध्वनि "ब्रर" 4 बार।

और वह घर भाग गई। "क्लिक करें"उच्च।

वह घोड़े से मिलने के लिए निकली दयालु माँ. "क्लिक करें"कम धीरे.

वह घोड़े को गर्म करने लगी। अपने हाथों से चुपचाप साँस छोड़ें 4 बार मुंह खोलो.

कसरत: # 1 मिमी ... (जम्हाई)

व्यायाम नंबर 2 आई-ई-ए-ओ-यू (झुका हुआ)

व्यायाम नंबर 3 एमआई-एमई-एमए-एमओ-एमयू

व्यायाम #4 ट्रिल होठों से...

व्यायाम 5 7 "यहाँ मैं ऊपर जाता हूँ

व्यायाम 6 मैं गाता हूं, अच्छा गाता हूं।

शिक्षक:

और अब मैं आपको टीवी फिल्म के एक अद्भुत गीत से मिलवाता हूँ "द एडवेंचर्स ऑफ़ लिटिल टॉरमेंट"... इस गीत का संगीत आधुनिक संगीतकार मार्क मिंकोव द्वारा लिखा गया था, और गीत कवि यूरी एंटिन द्वारा लिखे गए थे। मैं गाने का नाम नहीं लूंगा, मुझे लगता है कि आप खुद ही बता देंगे, गाना सुनने के बाद।

शिक्षक:गीत का प्रदर्शन "सड़क का अच्छा»

शिक्षक:

आप गाने का नाम कैसे रखेंगे?

अच्छाई क्या है?

बच्चे जवाब देते हैं।

शिक्षक:

हां, यह हमारे जीवन में सबसे अच्छा होता है। उदाहरण के लिए: सूरज, वसंत, मुस्कान, माँ, पिताजी। अच्छा तब होता है जब लोग एक दूसरे की मदद करते हैं।

शिक्षक:

दयालु व्यक्ति वही होता है who:

वह लोगों से प्यार करता है और मुश्किल समय में उनकी मदद करने के लिए तैयार रहता है।

प्रकृति से प्यार करता है और उसकी रक्षा करता है।

संचार में विनम्र, वयस्कों और छोटों के प्रति सम्मानजनक

एक दयालु व्यक्ति दूसरों में नोटिस करता है, सबसे पहले, अच्छाई।

कविता:

एक दयालु जादूगर बनें

हम कोशिश करेंगे

यहां विशेष टोटकों की जरूरत नहीं है।

दूसरे की इच्छा को समझें और पूरी करें

एक खुशी, ईमानदारी से।

उदासीन मत खड़े रहो

जब कोई मुसीबत में हो।

आपको बचाव के लिए दौड़ना होगा

कोई भी मिनट, हमेशा।

और अगर कोई मदद करता है

आपकी दया और आपकी दोस्ती

आप खुश हैं कि वह दिन व्यर्थ नहीं गया

तुम व्यर्थ नहीं जीते।

पहली कविता का माधुर्य सीखना

शिक्षक: बहुत बढ़िया! यहाँ हमने गीत की धुन, शब्दों को सीखा है। लेकिन श्रोताओं को हमारे प्रदर्शन को पसंद करने के लिए, आपको बहुत स्पष्ट रूप से गाने की जरूरत है।

आइए विश्लेषण करें कि गाने के संगीत में मूड क्या है? आपको कौन सी आवाज गाना चाहिए?

बच्चे जवाब देते हैं।

शिक्षक: चलो एक खेल खेलते हैं "शब्द उठाओ".

हम 2 समूहों में विभाजित होंगे। मैं प्रत्येक समूह को एक शब्द के साथ एक कार्ड दूंगा जो बताता है कि संगीत कैसा लगता है। उदाहरण के लिए: गंभीरता से या कोमलता से ...

आपका काम है, एक समय में एक टीम का सदस्य, टेबल पर आएं और एक ऐसे शब्द के साथ एक कार्ड चुनें जो आपके समूह के शब्द के अर्थ से मेल खाता हो। उदाहरण के लिए

गंभीर संगीत का वर्णन करने वाले शब्द के लिए उपयुक्त शब्द:

1. राजसी

2. भव्य

3. विजयी, आदि।

कोमल संगीत का वर्णन करने वाले शब्द के लिए उपयुक्त शब्द:

1.छूना

3. स्नेहपूर्वक, आदि।

पहले खिलाड़ी के लौटने के बाद, दूसरे खिलाड़ी खेल में प्रवेश करते हैं, और इसी तरह।

खेल का समय 3 मिनट है।

खेल "शब्द उठाओ"

खेल को सारांशित करना।

आइए हमारे गीत से मेल खाने के लिए शब्द खोजें (महान, गंभीर, परोपकारी और प्रकाश)

गाने का प्रदर्शन (1.2.) (1.3.) (3.2.) (3.1.)

एक संकेत लगता है, शिलालेख के साथ स्क्रीन पर एक पंखुड़ी दिखाई देती है "गायन"

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है, शिक्षक गाता है गाना:

हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं

दूर देश के लिए

अच्छे पड़ोसी,

खुश मित्र।

ट्रेन रुकती है

सबसे पहले हर सिंगर को अपना ख्याल रखना चाहिए आवाज़:

चिल्लाओ मत

गुस्सा मत करो

और फिर गायकों के लिए विशेष नियम हैं।

उदाहरण के लिए, आपको 2 घंटे पहले नहीं खाना चाहिए गायकी का पाठ.

गायन नियम दोहराएं (पूछना बच्चे)

अगर आप बैठकर गाना चाहते हैं

भालू की तरह मत बैठो

अपनी पीठ को जल्द ही सीधा करें

निडरता से फर्श पर पाँव

एक संकेत लगता है, शिलालेख के साथ स्क्रीन पर एक पंखुड़ी दिखाई देती है "आवाज की स्वच्छता"

हुर्रे! बहुत जल्द, गायन सात-फूल फूल के सभी सहायक होंगे एकत्र और गीत ध्वनि होगा! हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं!

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है, शिक्षक गाता है गाना:

हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं

दूर देश के लिए

अच्छे पड़ोसी,

खुश मित्र।

ट्रेन रुकती है

स्क्रीन पर

शिलालेख "लयबद्ध"

खेल: "लयबद्ध गूंज".

शिक्षक सरल लयबद्ध पैटर्न के साथ खेलता है। बच्चों को उन्हें बिल्कुल दोहराना चाहिए। उलझन: दोनों पैरों के साथ एक फुट स्टैम्प पेश किया जाता है।

एक, दो, तीन, दोहराना! एक वयस्क ताली बजाता है एक लयबद्ध वाक्यांश जिसे बच्चे दोहराते हैं "ध्वनि इशारे": क्लैप्स, टैप्स, फ्लिप फ्लॉप, फ्लिक्स इत्यादि।

हाँ ते दी डू

घुटने का थप्पड़

एक संकेत लगता है, शिलालेख के साथ स्क्रीन पर एक पंखुड़ी दिखाई देती है "लयबद्ध"

दोस्तों, हमने साइलेंट क्वीन के 6 काम पहले ही पूरे कर लिए हैं, आखिरी काम बाकी है। क्या आप थके हैं? तो आगे बढ़ो!

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है, शिक्षक गाता है गाना:

हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं

दूर देश के लिए

अच्छे पड़ोसी,

खुश मित्र। ट्रेन रुकती है

स्क्रीन पर

शिलालेख "दृश्य" "माइक्रोफ़ोन"

खैर, दोस्तों, हम आपके साथ हैं और देश के सबसे महत्वपूर्ण स्थानों में से एक पर पहुंचे हैं "गायन का साम्राज्य" - "दृश्य"... यहां आने वाला हर शख्स असली कलाकार बनता है। और माइक्रोफ़ोन उनका वफादार दोस्त बन जाता है। जैसा कि सभी दोस्तों के साथ होता है, वैसे ही माइक्रोफ़ोन के साथ जो आपको चाहिए ध्यान से संभालें... माइक्रोफ़ोन को एक हाथ में पकड़ें। 4 अंगुलियों को सब कुछ एक साथ ऊपर और अंगूठे को नीचे रखना चाहिए। माइक्रोफ़ोन आपके चेहरे को नहीं ढकना चाहिए और 5-10 सेंटीमीटर की दूरी पर स्थित होना चाहिए। ध्वनि माइक्रोफोन के बीच से टकरानी चाहिए।

पूरी कहानी में, शिक्षक सही प्रदर्शित करता है माइक्रोफोन हैंडलिंग.

शिक्षक: अब हम माइक्रोफोन के साथ गाना गाने की कोशिश करेंगे। अगर हम ध्यान दें तो हमें नन्हे कलाकारों की असली परफॉर्मेंस देखने को मिलेगी।

शिक्षक सभी बच्चों को माइक्रोफोन वितरित करता है। संगीत लगता है। बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर एक गीत प्रस्तुत करते हैं "हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम दूर देशों में जा रहे हैं".

एक संकेत लगता है, स्क्रीन पर सात रंगों का फूल दिखाई देता है

शिक्षक: तो हमारी आज की यात्रा समाप्त हो गई है। लेकिन देश में "गायन का साम्राज्य"और भी बहुत कुछ, बहुत सी रोचक बातें। पकड़ना मुखर रचनात्मकता, आप इस देश के बारे में अधिक से अधिक जानने में सक्षम होंगे। क्या आपने हमारे कारनामों का आनंद लिया?

जवाब बच्चे

शिक्षक: और आप जानते हैं, हमें साइलेंट क्वीन इतनी पसंद आई कि उसने हमें एक उपहार दिया।

शिक्षक एक संगीत बॉक्स निकालता है। कास्केट खुलती... जादू संगीत लगता है।

शिक्षक: इस बॉक्स में पंखुड़ियाँ हैं जिनकी हमें तलाश थी! बॉक्स से उसी रंग की पंखुड़ी लें, जिस पर आपका मूड हमारे . पर है व्यवसायोंऔर एक सात फूलों वाले फूल से जुड़ें। अगर आपका मूड खुशमिजाज है तो इन पंखुड़ियों को लाल या पीला होने दें, और अगर आपका मूड उदास है तो इन पंखुड़ियों को नीला या हरा होने दें।

बच्चे पंखुड़ी लेते हैं और उन्हें सात फूलों वाले फूल से जोड़ते हैं

शिक्षक: देखिए, यह श्वेतिक-सेवन-ब्लॉसम की गाइडबुक है जो हमें मिली है। हां, संगीत के साथ संचार से, हम आज कुछ अधिक सुंदर और दयालु हो गए हैं। इन भावनाओं को हमारी दुनिया में लाओ और यह बेहतर हो जाएगा! आज हमने भाषण और मुखर तंत्र के विकास पर ध्यान दिया, एक नए गीत के पाठ पर, जीभ जुड़वाँ और मंत्रों में व्यंजन अक्षरों पर काम किया।

घर का पाठ: - अगले पाठ के लिए, वही पद 2 पर काम करें, और पहले को याद करें।

आप अद्भुत साथी थे, संगीत की भूमि के रास्ते को न भूलने का वादा करें "गायन का साम्राज्य"... मुझे बहुत खुशी है कि मैं आज आपसे मिला। आपका बहुत बहुत धन्यवाद। अगली बार तक, दोस्तों!

इस्तेमाल की सूची साहित्य:

1. वी. वी. एमिलीनोव। "आवाज विकास की ध्वन्यात्मक पद्धति".

2. ओ वी कैटसर। "खेल शिक्षण पद्धति बच्चे गा रहे हैं» .

ऐलेना मिखाइलोव्ना इवानोवा
मुखर पाठ रूपरेखा

रूपरेखा योजना

खोलना कक्षाओंअतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक

ऐलेना इवानोवा

प्रधान मुखर मग"गायन फ्रेंड्स"

बिरोबिदज़ान का टेक्नोलॉजिकल कॉलेज

विषय कक्षाओं स्वर संख्या».

लक्ष्य कक्षाओं: सीखने वाले गीतों के प्रदर्शन की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान करने वाले कार्यों के अनुक्रम और सामग्री का एक विचार बनाने के लिए, स्वतंत्र कार्य में प्राप्त ज्ञान का उपयोग कैसे करें, यह सिखाने के लिए।

कार्य:

ए) शैक्षिक:

एंकर अवधारणाएं "एकल"तथा "पहनावा"गायन;

एक अवधारणा दें "कलन विधि";

पहले से अध्ययन की गई सामग्री को सारांशित करें, जिस पर काम करने के लिए एल्गोरिथम का परिचय दिया गया है मुखर टुकड़ा;

बच्चों को स्वतंत्र कार्य में प्राप्त ज्ञान का उपयोग करना सिखाएं;

बी) विकासशील:

दौरान मुखर- गायन कौशल विकसित करने के लिए कोरल कार्य;

गीत पर काम में बच्चों को शामिल करके रचनात्मकता का विकास करना;

सी) शैक्षिक:

संगीत में निरंतर रुचि बनाएं मुखर संस्कृति;

एक दूसरे के साथ और दूसरों के साथ अच्छे संबंध विकसित करने के लिए।

पर इस्तेमाल की जाने वाली तकनीकें व्यवसायों:

सिंगिंग कल्चर फॉर्मेशन टेक्नोलॉजी।

विभेदित सीखने की तकनीक।

व्यक्तिगत सीखने की तकनीक।

स्वास्थ्य-बचत तकनीक।

भौतिक संसाधन सीख रहा हूँ:

पियानो

बोर्ड, चाक

चुम्बक

मल्टी-मीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन

पेंसिल, नोटबुक

स्मरण पुस्तक

माइक्रोफ़ोन

फोनोग्राम माइनस

शीट संगीत और गीत

पाठ का कोर्स

I. संगठनात्मक क्षण।

मंडली के छात्र कक्षा में प्रवेश करते हैं, अपने स्थानों पर बैठ जाते हैं।

शिक्षक:

नमस्ते। मुझे आपसे फिर से मिलकर खुशी हुई। दोस्तों आज हम अपने गानों पर काम करना जारी रखेंगे। पहली छमाही कक्षाओंहम नई सामग्री और एक आम गीत के अध्ययन के लिए समर्पित करेंगे जिसे हम उत्सव संगीत कार्यक्रम के लिए तैयार कर रहे हैं, और दूसरी छमाही में हम व्यक्तिगत और स्वतंत्र काम करेंगे।

कार्य सुरक्षा ब्रीफिंग स्थान:

मैं आपको याद दिलाता हूं कि हमारे सभी तकनीकी उपकरण बिजली से संचालित होते हैं, इसलिए यह होना आवश्यक है सावधान: पियानो और टेप रिकॉर्डर के तारों को न छूने का प्रयास करें, माइक्रोफोन के तार को अपने हाथों में न मोड़ें। चोट से बचने के लिए कुर्सियों पर न झूलें।

हमारे का विषय कक्षाएं इस तरह लगती हैं: "एकल और कलाकारों की टुकड़ी के उच्च स्तर के प्रदर्शन को प्राप्त करने के उद्देश्य से कार्य का एल्गोरिदम" स्वर संख्या", ए।

हमारा लक्ष्य आज: पता करें कि किस क्रम में काम किया जा रहा है स्वरकाम करें और प्राप्त ज्ञान को स्वतंत्र रूप से लागू करना सीखें।

द्वितीय. सैद्धांतिक भाग।

नई सामग्री सीखना।

और हम सौ प्रयास करके शुरुआत करेंगे अंदाजा लगाओ: विषय का सार क्या है कक्षाओं... मुझे लगता है कि पहला शब्द आपको सबसे दिलचस्प लगेगा - "कलन विधि"... तुरंत पूछना: क्या कोई इसका मतलब जान सकता है?

विद्यार्थियों: …

शिक्षक:

लेकिन कुछ भी आसान नहीं है: एल्गोरिथम - क्रियाओं का एक क्रम (निर्धारित लक्ष्य की प्राप्ति के लिए अग्रणी कदम, अर्थात वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए क्या करना चाहिए।

और हमारा मुख्य लक्ष्य क्या है? हम यहाँ क्यों आते हैं (वी वोकल सर्कल) अध्ययन?

विद्यार्थियों: गाने को खूबसूरती से गाने का तरीका सीखने के लिए, स्टेज पर परफॉर्म करें।

शिक्षक:

सही। हम सिर्फ एक गाना नहीं गाना चाहते हैं (यह कैसा चल रहा है, हमारे पर) व्यवसायोंहम यह सीखने का प्रयास करते हैं कि इसे एक अच्छे स्तर पर कैसे निष्पादित किया जाए। यह ज्ञात है कि पूर्णता की कोई सीमा नहीं है, लेकिन हमें इसके लिए प्रयास करना चाहिए। और आपके साथ हमारे काम में एक अच्छा परिणाम प्राप्त करने के लिए, हमें स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि इसमें क्या शामिल है।

यह स्पष्ट है कि हमें संगीत बहुत सुनना है, पढ़ना है, विभिन्न श्वास अभ्यास करना है, आवाज का विकास करना है और बहुत कुछ करना है। लेकिन, अब हम कोशिश करेंगे समझना: गाने पर काम करने के लिए कौन से चरण, कौन से चरण शामिल हैं, चाहे वह एकल हो या पहनावा।

वैसे, कौन कर सकता है ध्यान दिलाना: एकल प्रदर्शन और पहनावा में क्या अंतर है। और उनमें से प्रत्येक की जटिलता क्या है।

एकल गायन - 1 व्यक्ति गाता है, आप कैसे गाते हैं, इसके लिए बड़ी जिम्मेदारी, पास में एक दोस्त की कोहनी का अभाव - कोई मनोवैज्ञानिक समर्थन नहीं है, इसलिए - डर, कोई संभावना नहीं है "छिपाना"अगर कुछ वैसा नहीं होता जैसा हम चाहते हैं।

पहनावा में - अन्य peculiarities: कई आवाजें हैं, यहां सामंजस्यपूर्ण गायन, यानी प्रदर्शन में एकता हासिल करना महत्वपूर्ण है।

भले ही यह एक एकल टुकड़ा या एक पहनावा टुकड़ा हो, एल्गोरिथ्म लगभग समान है। एक पहनावा में, अधिक समय के खर्च के कारण काम अधिक जटिल हो जाता है, खासकर शुरुआत में, जब भागों को सीखा जाता है। (वोट)(अर्थात उनमें से प्रत्येक का राग और लय, और फिर उनका संयोजन और सामंजस्य स्थापित करना।

तो, दोस्तों, यहाँ निम्नलिखित योजना है। (आरेख संख्या 1 देखें)आज हम सिर्फ उसे जान रहे हैं। और पहले से ही अगले पर व्यवसायोंहम और अधिक विस्तार से अध्ययन करेंगे। किसी का ये डायग्राम याद दिलाता है "सीढ़ी", और किसी को, पिछले ओलंपिक खेलों के संबंध में "कुर्सी"... यहां विजेता वह होगा जो उच्चतम कदम पर पहुंचेगा, और इनाम क्या होगा?

विद्यार्थियों: …

शिक्षक: हां, दर्शकों से तालियां और किए गए काम से संतुष्टि।

फ़िज़मिनुत्का

शिक्षक: अब हम अपने ज्ञान को व्यवहार में लाने का प्रयास करेंगे। लेकिन इससे पहले कि हम अपने प्रदर्शनों की सूची पर काम करना शुरू करें, हमें क्या करने की ज़रूरत है?

विद्यार्थियों: …

शिक्षक: यह सही है, काम के लिए गायन उपकरण तैयार करें, क्योंकि टुकड़े के प्रदर्शन की गुणवत्ता पर काम पहले से ही अभ्यास से शुरू होता है।

III. व्यावहारिक भाग।

एकल और कलाकारों की टुकड़ी के प्रदर्शन की गुणवत्ता पर काम करें मुखर कार्य.

3.1 उपयोग के लिए गायन उपकरण तैयार करना (खड़े हो कर काम):

1. गायन स्थापना।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:

गाल विकास: "विदूषक मुस्कराहट: पाइप मुस्कान ", "शेर का मुँह", « हम्सटर: भूखा और अच्छा खिलाया ", "तलवारें".

होंठ विकास: "सूअर का बच्चा", "हम अपने होंठ काटते हैं", "नाराज घोड़ा".

भाषा विकास: "च्यूइंग गम", "घंटे", "घोड़ा और टट्टू".

मुलायम का विकास आकाश: "पहिए", "हम जम्हाई लेते हैं".

3. ब्रीदिंग एक्सरसाइज:

"मोमबत्ती से खेलना" (गहरी सांस-धीमी सांस छोड़ना).

"गुब्बारा फूंकना" (1-5 की गिनती पर रुकने के साथ साँस छोड़ना).

"पंप" (धीरे-धीरे श्वास लें, जोर से छोड़ें).

"कुत्ता गर्मी में है".

4. गायन:

"बंद मुंह के साथ एक ध्वनि पर" (+ चेन ब्रीदिंग).

"दो आवाजें : एम, वाई, ए " (स्वर गठन + नरम हमला).

"पाँच ध्वनियाँ: लिप-गायन (+ होठों की मांसपेशियों का काम).

"पाँच ध्वनियाँ : आह ... ओह-ओह ... और-और ... " (+ समर्थन पर गाना).

"पाँच ध्वनियाँ : एमआई-एंड-ए-मील ... ए-मील " (स्वर गठन + कठोर और नरम हमला + कूद).

"टी 5/3 और डी"(सीमा का विस्तार + समर्थन + ध्वनि का समय का रंग + श्वास + ध्वनि का हमला)।

शिक्षक: अब चलिए गाने पर काम करते हैं "केवल आगे".

3.2 पहनावे पर काम मुखर टुकड़ा

("केवल आगे"- 1 पद और कोरस):

1. गीत दोहराव (1 पद और कोरस).

2. कोरस:

पहनावा का लयबद्ध और गति संलयन।

ध्वनि उत्पादन का एकीकृत तरीका: गोल स्वर।

वाक्यांश।

3. पद्य (एकल कलाकारों के साथ काम करें):

4. किसी पद को से जोड़ना सहगान:

एकल कलाकारों का समय पर प्रवेश।

कोरस से पहले रुकें।

5. फोनोग्राम के लिए फिक्सिंग (1 पद और कोरस):

एक पियानो और एक शिक्षक की मदद से।

अपने आप।

फ़िज़मिनुत्का

शिक्षक: दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि हम अभी आपके साथ किस स्तर पर काम कर रहे हैं। अपने जवाब के लिए कारण दें।

संतान: मुख्य रूप से प्रारंभिक चरण में (स्वर की शुद्धता और सद्भाव के निर्माण, लय की सटीकता पर काम चल रहा है, लेकिन पहले से ही धीरे-धीरे हम चरण 2 के तत्वों (ध्वनि उत्पादन, डिक्शन, आर्टिक्यूलेशन का एक ही तरीका) का उपयोग करना शुरू कर देते हैं। , श्वास, ध्वनि आक्रमण)।

शिक्षक: बहुत बढ़िया। और अब मेरा सुझाव है कि आप अपने दम पर काम करें। आपके सामने कार्य होगा अगला: यह निर्धारित करने के लिए कि गीत पर काम के किस चरण में वे लोग हैं जिनके साथ मैं अब व्यक्तिगत रूप से काम करूंगा।

तो कृपया सचेत: आलोचना न करें - आपको यह समझना चाहिए कि कोई टीम में पहले आया, कोई बाद में, कोई थोड़ा तेज निकला, और किसी को अधिक समय चाहिए। आपको बस परिभाषित करने की आवश्यकता है (बिना किसी से सलाह लिए)जिस कदम पर वे हैं, यानी अपना ज्ञान दिखाने के लिए।

काम एक शिक्षक द्वारा किया जाता है समानांतर: कार्य के 2 रूपों का उपयोग किया जाता है: व्यक्तिगत और ललाट।

3.3 एकल पर काम करना मुखर टुकड़ा:

1. "सफेद पक्षी"ऐलेना फुरमैन और क्रिस्टीना सेनको:

लयबद्ध पहनावा,

प्रवेश की समयबद्धता,

डिक्शन और आर्टिक्यूलेशन,

कोरस में स्वर की शुद्धता।

2. "कोयल"सेनिया साइडवॉल:

एक समान गोल लगने वाला तरीका,

समर्थन पर ध्वनि - चीख पर गायन से छुटकारा।

3. "स्टार कैलेंडर"नास्त्य एग्रिशचिना:

डिक्शन और आर्टिक्यूलेशन,

ध्वनि उत्पादन का एक एकल, खुला तरीका,

एक आसन पर गायन।

4. "मैं वापस आऊंगा"यूलिया स्लेसार्चुक:

गतिशील रंग,

एक आसन पर गाना

वाक्यांश,

काम की शैली और प्रकृति,

गीत का स्वर-नाटकीय विकास (विपरीत).

चतुर्थ। संक्षेप।

शिक्षक: कक्षाहमारा अन्त निकट है, और मैं तुझ से चाहता हूँ सुनो: आज आपने अपने लिए क्या नया सीखा है, आज क्या काम किया है और आपकी राय में कौन सा काम अभी भी हमसे आगे है।

विद्यार्थियों: 1. आज हम आपको काम करने के लिए एल्गोरिदम के साथ मिले स्वरकाम करता है और किसी काम पर काम करने की प्रक्रिया को खोजने के चरणों को निर्धारित करना सीखता है। 2. हमने गाने के 1 भाग के पहनावे पर काम किया "केवल आगे"... 3. हमने एकल गीतों पर काम किया, उनके प्रदर्शन के स्तर में सुधार किया।

आज हमने बहुत अच्छा काम किया है, आप सभी ने कोशिश की, आप महान हैं। हमारे पास आगे बहुत सारे दिलचस्प काम हैं। लेकिन यह अगले पर होगा व्यवसायों... और आज, आप सभी को धन्यवाद, अलविदा!

खुले पाठ का परिदृश्य "गायन के राज्य की यात्रा"

लक्ष्य: बच्चों को गायन की दुनिया से रूबरू कराया।

कार्य:

1. "पॉप वोकल" कार्यक्रम के तत्वों से परिचित होने के लिए
2. संगीत और गायन कौशल के विकास और मंच संस्कृति के निर्माण को बढ़ावा देना।
3. कक्षा में प्रत्येक बच्चे के लिए सफलता की स्थिति बनाएँ

उपकरण: पियानो या सिंथेसाइज़र, सीडी - प्लेयर, टेप रिकॉर्डर, ऑडियो रिकॉर्डिंग, दृश्य एड्स, पोशाक तत्व

पाठ का कोर्स

शुभ दोपहर मित्रों! मुझे यकीन है कि आप में से कई लोग गाने गाना पसंद करते हैं। मैं गायन के साम्राज्य की यात्रा का सुझाव देता हूं।
गायन साम्राज्य एक विशाल देश है। इसमें संगीतमय नदियाँ और घास के मैदान, गायन के जंगल, शहर और कस्बे हैं। और यद्यपि आधिकारिक तौर पर, मानचित्र पर ऐसा कोई देश नहीं है, लेकिन हम इसकी कल्पना अपनी कल्पना में, अपनी कल्पनाओं में कर सकते हैं। और यह देश उनके लिए भी खुला है जो प्यार करते हैं और सीखना चाहते हैं कि कैसे अच्छा और खूबसूरती से गाना है।
मैं इस तरह एक मार्ग सुझाता हूं :(परिशिष्ट 1 )

1. संगीतमय घास के मैदान पर जाएँ;
2. बात करने वालों के शहर में देखो;
3. स्वर गुफा के लिए नीचे जाओ;
4. मेलोडी धारा के पार जाना;
5. वन टाइम्स को सुनें;
6. सांग पैलेस में एक गाना सीखें;
7. और शायद इसे एक कॉन्सर्ट स्क्वेयर में भी प्रदर्शित करें।

मुझे लगता है कि हम जहां भी जाएंगे, आप कुछ सीखने की कोशिश करेंगे।
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि आप सिंगिंग किंगडम जाने के लिए क्या ले सकते हैं, किस तरह का परिवहन? (विमान से, पैदल, ट्रेन से, साइकिल से, गर्म हवा के गुब्बारे में, रोलर स्केट्स पर, कार से)। अच्छा, तो चलिए।

"चमत्कार का बचपन" गीत बजाया जाता है (बच्चे मोटर सुधार करते हैं)।

आप और मैं उतर चुके हैंसंगीतमय पोलीना (परिशिष्ट 2)। वहां किस तरह की हवा है? हमने अपना हाथ पसलियों पर रखा। श्वास लें - पसलियों को अलग करें - साँस छोड़ें।

देखो, यहाँ एक गुलाब है। वह अभी-अभी उठी थी, लेकिन जब उसने देखा कि हम उसके पास पहुँचे हैं, तो वह खिल उठी, अपनी सारी पंखुड़ियाँ खोल दीं और असाधारण रूप से सुंदर हो गईं। और हम आश्चर्य में हांफते हैं - आह!
और यहाँ सिंहपर्णी हैं। वे पहले ही फीके पड़ चुके हैं। चलो उन पर उड़ाते हैं और पूरे समाशोधन पर पैराशूट भेजते हैं।
और ये फूल क्या हैं?

"Digidon-Dihidon, आप उनकी बजती सुन सकते हैं।" (नोट सॉल्ट पर गाएं)।

यह सही है - ये घंटियाँ हैं। गाओ "डॉन-डॉन-डॉन!"

सिंगिंग किंगडम के निवासी वन ग्लेड में व्यायाम करने आते हैं। लेकिन व्यायाम सरल नहीं है, लेकिन होठों, गालों और जीभ के लिए व्यायाम करें, ताकि वे आज्ञा मानें और गायक को निराश न होने दें।

व्यायाम - चार्ज:

1. अपनी जीभ की नोक को काटें।
2. इसे बीच में और पीछे की ओर घुमाएं।
3. अपनी जीभ के एक तरफ और दूसरी तरफ चबाएं।
4. अपने दांतों को अपनी जीभ से ब्रश करें।
5. जीभ को छिपकली की तरह दिखाओ।
6. एक गाल को अपनी जीभ और दूसरे से चुभोएं।
7. होंठ एक स्ट्रॉ के साथ एक सर्कल बनाते हैं।
8. "ब्रर" कहो।
9. इस पर मारो।
10. कल्पना कीजिए कि एक खरगोश गाजर खा रहा है। उसने इसे खाया और जम्हाई ली।
11. एक विटामिन मटर चुनें। इसे जीभ पर लगाएं, विटामिन को पकड़ें ताकि वह गिरे नहीं। अब पूरे आसमान में स्वाइप करें और निगल लें। यहजीवन शक्ति और अच्छे मूड के विटामिन।

यह एक्सरसाइज मुंह को अच्छी तरह से मॉइश्चराइज करती है और होठों, गालों और जीभ को आज्ञाकारी बनाती है।

हम GOVORUNOV शहर में आए ( परिशिष्ट 3 आज यहां टंग ट्विस्टर्स के बेहतरीन उच्चारण के लिए, बेहतरीन डिक्शन के लिए, यानी की प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं। इस तरह हम बोलते हैं। अगर हम मंच पर शब्दों को गाली देते हैं, तो क्या दर्शक हमें सुनेंगे? आइए दो टीमों में विभाजित हो जाएं।

कौन सी टीम टंग ट्विस्टर का उच्चारण अधिक स्पष्ट करेगी?

गपशप : "मैं पाईक को खींचता हूं, मैं खींचता हूं, मैं पाईक को नहीं जाने दूंगा" (खेल "प्रश्न-उत्तर")

और अब हम रहस्यमय में जा रहे हैंस्वर गुफा(परिशिष्ट 4 ) दोस्तों, आप कौन सी स्वर ध्वनि जानते हैं? सामान्य भाषा में हम स्वरों का उच्चारण शीघ्र, शीघ्र करते हैं। और गाते समय हम उन्हें खींचते हैं, हम गाते हैं। कहो: यू-ओ-ए-ई-ई। हम गुफा में नीचे जाते हैं, इन स्वरों को धीमी आवाज में, रहस्यमय तरीके से उच्चारण करते हैं। एक विशालकाय गुफा के पास से गुजर रहा था, उसने छींक दी: "अप-च-ही!" स्वर ध्वनियाँ पत्थरों में बदल गईं और गुफा के प्रवेश द्वार को अवरुद्ध कर दिया। अब हम, आपके साथ, उन्हें फेंक देंगे और इस तरह रास्ता मुक्त कर देंगे: "उह!", "ओह!", "ए!", "ई!", "और!"

हमारे सामने धुनों की धारा है ( परिशिष्ट 5 ) जब हम किसी व्यक्ति को देखते हैं तो सबसे पहले हम क्या देखते हैं? चेहरा। जब हम कोई गाना सुनते हैं तो सबसे पहले हम क्या सुनते हैं? एक राग। माधुर्य गीत का चेहरा है (प्राचीन ग्रीक से अनुवादित "मेलोडी" का अर्थ है - गीत गाना)।
सुनो, धारा का माधुर्य क्या है? (सीखा जा रहा गीत का कोरस शब्दांश "LE" पर किया जाता है)। राग किसे याद आया? इसे मेरे साथ गाओ।
और अब हमें पुल पार करने की जरूरत है।

त्रय के ऊपर प्री-गीत "पीबी-पीबीयू-पा"।

हम सावधानी से चलते हैं, ताकि गिर न जाएं, एक-एक करके, और हर कोई एक मंत्र गाता है।

हमारे सामने गायन वन है ( परिशिष्ट 6 ) गायन राज्य में मंत्रोच्चार खूब होता है और आज आप वन मंत्र सुनेंगे। जंगल में खो न जाने के लिए, आइए इसे कॉल करें:

1. साशा, तुम कहाँ हो?
2. मैं यहाँ हुं! - (उत्तर तात्कालिक है, मुख्य बात यह है कि इसे गाया जाना चाहिए)।
3. मच्छर मंत्र : "Z" विभिन्न गतिकी के साथ
4. मेंढक जप: "क्वा-क्वा"। अपने हाथों को हड्डियों पर रखो, नाक के पंख खोलो।
5. हेजहोग का मंत्र : "हेजहोग कांटेदार था", "फू-फू-फू"।
6. मकड़ी का जाप करें : "लकड़ी की छत पर 8 जोड़ियों में मक्खियाँ नाच रही थीं,

हमने एक मकड़ी देखी, बेहोश हो गई, आह!"

ग्लिसेंडो पर एएच गाएं।

टाइगर शावक का मंत्र:

"थ, बहुत करीब मत खड़े रहो,

मैं एक बाघ शावक हूँ, बिल्ली नहीं! आर-आर-आर!"

बाघ शावक की तरह बढ़ रहा है: rrr

आवाज के लिए गाना एक दवा है, यह स्वर तंत्र को बहुत अच्छी तरह से गर्म करता है।
गाने का महल ( परिशिष्ट 7 ) सिंगिंग किंगडम के सभी निवासी गाने गाना पसंद करते हैं। आज पैलेस ऑफ सॉन्ग्स (शिक्षक की पसंद पर) में एक नया गाना सीखा जा रहा है।

1. यह गीत किसके बारे में है?
2. गीत की प्रकृति।
3. गाने का रंग।
4. गाने को अलग-अलग रंगों से चलाने के लिए प्रत्येक वाक्यांश में एक कीवर्ड को हाइलाइट करें।
5. गीत की शुरुआत के साथ खेल "प्रश्न-उत्तर"।
6. गाते समय शरीर की स्थिति पर ध्यान दें।
7. कल्पना कीजिए कि यह गीत टेलीविजन पर किया जाता है, मैं ध्वनि को चालू और बंद करता हूं।
8. एक वाक्यांश - ज़ोर से;
9. दूसरा वाक्यांश है "मेरे लिए";
10. तीसरा वाक्यांश - ज़ोर से;
11. चौथा - "अपने लिए।"
12. प्रत्येक वाक्यांश की शुरुआत में एक सांस लेना याद रखें।
13. गाना गाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? एकाएक या मधुर स्वर में? कोरस गाओ, जैसे टिड्डा इसे गाएगा, और अब - घोंघे की तरह। (परिशिष्ट 8 ) अब ऐसे गाओ जैसे भालुओं ने इसे गाया होगा, और अब मैगपाई। आप किस गति से प्रदर्शन करेंगे? (परिशिष्ट 9 )
14. किसी गीत को प्रस्तुत करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है: एक स्थान पर खड़े होना या हिलना-डुलना? बेशक, अगर हम डांस मूव्स, एक्सप्रेसिव जेस्चर और चेहरे के भावों को जोड़ते हैं, तो गाना ज्यादा दिलचस्प लगेगा।

(आंदोलन के साथ गाना बजाएं)

पर एक गीत का प्रदर्शनकॉन्सर्ट स्क्वायर (परिशिष्ट 10)

मंच पर एक गीत का प्रदर्शन करने वाले गायक के लिए पोशाक क्या भूमिका निभाती है? बेशक, वह एक कलात्मक छवि बनाने में मदद करता है और कलाकार की संस्कृति के बारे में बात करता है।

आप इस गाने की पोशाक को कैसे देखते हैं? आइए, आज हम पोशाक तत्वों में से एक (वैकल्पिक) का उपयोग कर रहे हैं।
कितने लोग गीत के शीर्षक की घोषणा करना चाहेंगे? और अब हम वाद्य संगत के साथ गीत का प्रदर्शन करते हैं। याद रखें कि गीत को भावनात्मक रूप से, गति के साथ प्रदर्शित किया जाना चाहिए। आखिरकार, आप दर्शकों के सामने असली गायकों की तरह प्रदर्शन करते हैं! (गीत प्रदर्शन)

क्या आपने सिंगिंग किंगडम का आनंद लिया? आइए याद करते हैं अपना रास्ता। मुझे लगता है कि एक से अधिक बार आप टॉकर्स के शहर में म्यूजिकल ग्लेड को देखेंगे, स्वर ध्वनियों की गुफा, मेलोडी स्ट्रीम, आपको वन मंत्र और गीतों के महल का गीत याद होगा। और आप में से कुछ सिंगिंग किंगडम के स्थायी निवासी बन जाएंगे। और हम उसे कॉन्सर्ट स्क्वायर में देखेंगे।
अब हम एक गर्म हवा के गुब्बारे में घर जा रहे हैं।

यू-ओ-ए-ई-आई यू-ओ-ए-ई-आई

8 जोड़े की लकड़ी की छत पर, मक्खियाँ नाच रही थीं, हमने एक मकड़ी को देखा, बेहोश हो गई, आह!

) ओह, बहुत पास मत खड़े रहो, मैं एक बाघ शावक हूँ, बिल्ली नहीं! आर-आर-आर!")

"अगर हम दोस्त हैं" 1. जीवन में बिदाई, कटु अपमान, बिदाई बहुत हैं। आपके लिए दुनिया चमक उठेगी, अगर आपका कोई दोस्त है। सहगान (2 बार): हर्षित होने के लिए, खुशी देने के लिए हम सभी ग्रह पर, खुशी से जी सकते हैं, बनाएं और प्यार करें, अगर हम दोस्त हैं। 2. जान लें कि जब आप दहलीज से आगे बढ़ेंगे, तो हर जगह कई अलग-अलग रास्ते और रास्ते खुले होंगे, अगर आप अकेले नहीं हैं। सहगान: वही 3. आपके हर दिन और अधिक मित्र हों, और दोस्ती की लौ हमेशा आपके और मेरे दिल में एक न बुझने वाली आग से जलती रहे!

हैलो वर्ल्ड! कोरस: हेलो वर्ल्ड, हेलो फ्रेंड। हैलो, गीतों का एक उदार चक्र, हैलो, पल, हैलो, सदी, हैलो, दयालु व्यक्ति! नमस्ते, घर, नमस्कार, दूरी, नमस्कार, सुख और दुख। हैलो, ट्रू, हैलो, न्यू, हैलो, ब्राइट लव!