प्रारंभिक समूह "गेहूं के मैदान में ड्राइंग कक्षाओं का एक सार। गोल्डन स्पिकलेट्स
वरिष्ठ पूर्वस्कूली के लिए एक सार वर्ग। रोटी कहाँ से आया था।
निकोलेव ओल्गा इवानोवना
काम की जगह: मडौ सीआरआर डी / सी №121 कैलिनिंग्रैड
सामग्री का विवरण: बच्चों के लिए यह अमूर्त वर्ग 6 - 7 साल का है "जहां रोटी आई थी" आपको पुराने दिनों में उगाई गई रोटी के साथ बच्चों को पेश करने की अनुमति देती है, यह रोटी के लिए सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण बढ़ाती है। सामग्री किंडरगार्टन, प्राथमिक स्कूल शिक्षकों, पूरक शैक्षिक शिक्षकों, माता-पिता के वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
उद्देश्य: रोटी की खेती के बारे में बच्चों की उपस्थिति का गठन।
कार्य: पुराने दिनों में उगने वाली रोटी के साथ बच्चों को पेश करने के लिए, यह बताने के लिए कि रोटी सावधानी से रोटी लाने के लिए कई लोगों के महान श्रम का परिणाम है।
सामग्री: गेहूं और राई, सिकल, सर्किट, रोटी, तौलिया की तस्वीरें।
यात्रा पाठ्यक्रम:
शिक्षक: लोगों को लगता है, पहेली:आसानी से और तेज़ लगता है:
नरम, सुगंधित और सुगंधित।
वह और काला, वह और सफेद
और यह उगाया जाता है। (रोटी)
बच्चे: रोटी
शिक्षक: सच है, यह रोटी है। हमारे पास यह उत्पाद हमेशा मेज पर होता है, और हम इसे बहुत पसंद करते हैं। और रोटी क्या बनाता है?
बच्चे: आटा से
शिक्षक: आटा क्या है?
बच्चे: राई और गेहूं
शिक्षक: मुझे बताओ, राई के आटे से रोटी क्या निकलता है?
बच्चे: अंधेरा
शिक्षक: और गेहूं से?
बच्चे: सफेद
शिक्षक: हम लोगों को जानते हैं कि लोग राई और गेहूं कैसे बढ़ते हैं। कई कारें - उनसे सहायक: संयोजन, बीडर, ट्रैक्टर। आज हम सीखेंगे कि रूस में रूस में लोगों को कैसे बढ़ाना है।
वे उत्तर में उत्तर में तैयारी कर रहे थे। सबसे पहले, स्नान में धोया गया, साफ शर्ट पहनी गई और एक ज़ोर से छाती पर मैदान में बाहर चला गया। ल्यूकोशका में राई और गेहूं के बीज। बीजमैन मैदान पर जाता है और हर दो चरणों को बाएं से दाएं जलने वाले अनाज को स्कैटर करता है। अब कल्पना करें कि आप सीटें।
बच्चे दिखाते हैं कि कैसे अनाज बिखरता है।
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि इस दिन मौसम होना चाहिए?
बच्चे: मौसम हवाहीन होना चाहिए।
शिक्षक: दोस्तों, और जीवन के लिए और पौधों के विकास के लिए क्या आवश्यक है?
बच्चे: बारिश और सूर्य संयम में।
शिक्षक: बिलकुल सही। सुनें कि लोग बारिश कैसे क्लिक करते हैं:
बारिश, बारिश, पूल -
एक रोटी लोफ होगा,
जूते होंगे, सूख जाएगा,
स्वादिष्ट चीज़केक होंगे।
"रूस में लोगों ने न केवल रोटी के बारे में गाया, लेकिन कई नीतिवचन रोटी के बारे में मुड़ा।"
मुझे बताओ, रोटी के बारे में क्या कहानियां आप जानते हैं?
बच्चे: जवाब
शिक्षक: अच्छी तरह से किया लड़कों! बढ़ते और गेहूं बड़े हो गए, यह एक फसल को साफ करने का समय है। और उन्होंने पुराने दिनों में फसल को साफ किया। पुरुषों ने हाथों में एक ब्रैड लिया, एक महिला सिकल और मैदान में चली गई। सिकल का कान काट दिया गया और उन्हें शेन्स में एकत्र किया गया।
लेकिन यूरो को छिड़कने की जरूरत है, यानी, बीज से अनाज को हटा दें। इसके लिए, उन्होंने चुनौती के लोगों को लिया - एक मैनुअल टूल पूरी तरह से - और उन्होंने उन्हें स्पाइक्सलेट में हराया।
अनाज, जो एक श्रृंखला के साथ खटखटाया गया था, मिल पर चिल्लाया गया, जहां मौली अनाज आटा था। आटा का, बहुत स्वादिष्ट तैयार किया गया था, लेकिन मुख्य बात रोटी है।
हमने आपके साथ सीखा कि लोगों ने मैदान में कैसे काम किया। और उन लोगों को आराम दिया जहां?
बच्चे: घरों ने विश्राम किया
शिक्षक: रूस में घरों को कैसे बुलाया गया था?
बच्चे: उसके
शिक्षक: सही। और वही वही था?
बच्चे: जवाब
शिक्षक: दोस्तों, और रूसी लोग कड़ी मेहनत कर रहे हैं?
बच्चे: जवाब
Fizkultminutka "कोलोस बढ़ता है।"
शिक्षक: उन लोगों की कल्पना करें कि आप छोटे अनाज और अनाज जमीन में रखे हैं
(बच्चे squatted)
सूर्य भूमि को गर्म कर रहा था, बारिश को पानी दिया गया था। बढ़ गया, अनाज बढ़ गया और स्पाइक्सलेट में बदल गया।
बच्चे धीरे-धीरे हाथ उठते हैं
सूरज खिंचाव के लिए स्पाइक्सलेट,
बच्चों को तनावपूर्ण
सूरज को दृढ़ता से चार्ज किया गया था, और हमारे स्पाइक्सलेट लाए गए थे,
बच्चे आराम करते हैं, कम हाथ, सिर
लेकिन अचानक बारिश हुई, स्पाइक्सलेट जीवन में आए और फिर सूर्य के खिंचाव के लिए,
अद्भुत स्पिकलेट क्षेत्र में बड़े हुए!
बच्चे एक दूसरे पर मुस्कुराते हैं
शिक्षक: हम आपके साथ चुपके, विश्राम किया। अब रोटी के बारे में बातचीत जारी रखेगी। प्रत्येक घर में रोटी बनाने के लिए, आपको बहुत काम करने की ज़रूरत है। रोटी कैसे प्राप्त करें?
बच्चे: जवाब
बैटन, रोटी
आप टहलने नहीं देंगे।
खेतों में लोग रोटी करते हैं,
रोटी के लिए बलों को पछतावा नहीं है।
शिक्षक: अच्छे शब्द, सही?
- रूस में, रोटी जिसे "रोटी" कहा जाता है।
दरवाजा खटखटाया और एक कुक शामिल है।
हैलो दोस्तों। मैंने सुना है कि आप रोटी के बारे में क्या बात कर रहे हैं, और आपके पास एक आश्चर्य के साथ आए, लेकिन ऐसे शब्दों को सुनें:
हवा ने पूछा, भागना:
- तुम क्यों हो, राई, गोल्डन?
और प्रतिक्रिया में, स्पिकलेट्स सरसरा:
गोल्डन हाथ बढ़ रहे हैं! (एल ड्रगिटाइट)
रसोइया: मुझे बताओ, किस तरह के सुनहरे हाथ?
बच्चे: जवाब
रसोइया: मैं देख सकता हूं, मैं देखता हूं, यह रोटी का ख्याल रखता है, और मैं एक उपहार के रूप में एक रोटी लाया।
बच्चे बदसूरत व्यवहार करते हैं।
किंडरगार्टन №30 "कील"
"सभी सिर पर रोटी"
वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए
तैयार: शिक्षक
पहली योग्यता श्रेणी
Lydyaeva Irina Nikolaevna
Danilova Lyudmila Vyacheslavovna
sAROV 2013
"सभी सिर पर रोटी"
परियोजना प्रतिभागी : शिक्षकों, वरिष्ठ समूह संख्या 8 "डंडेलियन" के बच्चे, माता-पिता
परियोजना का प्रकार : संज्ञानात्मक - अनुसंधान, अल्पकालिक
कार्यान्वयन अवधि : 1 सप्ताह
परियोजना का उद्देश्य:
रोटी के जन्म से तालिका पर रोटी की प्राप्ति तक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में बच्चों की प्रस्तुतियों को व्यवस्थित, सारांशित और विस्तारित करें।
बच्चों और वयस्क परियोजना "रोटी - सभी प्रमुख" को विकसित करने और रखने की प्रक्रिया में बच्चों की जानकारीपूर्ण-अनुसंधान क्षमताओं के विकास के लिए शर्तों को बनाएं और सुनिश्चित करें।
कार्य:
अनाज और बेकरी उत्पादों की विविधता के बारे में ज्ञान का गठन
बच्चों की जिज्ञासा के विकास को बढ़ावा देने के लिए क्षेत्र से रोटी के ऋण के बारे में विचार बनाने के लिए।
आसपास की वास्तविकता के लिए सौंदर्य दृष्टिकोण विकसित करना
बच्चों के शब्दकोश को समृद्ध करें। एक जुड़े बयान के कौशल में सुधार।
उत्पादक गतिविधियों में प्राप्त ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करें।
वयस्कों और बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के सक्रिय कार्यों में सुधार।
अनुमानित परिणाम:
रोटी और बेकरी उत्पादों के उत्पादन के आवश्यक ज्ञान का आकलन।
बच्चों की बढ़ती रोटी के कठिन काम के लिए बच्चों की भावनाओं को बढ़ावा देना।
शैक्षणिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना।
पृथ्वी पर दीमा ने रोटी को छोड़ दिया और पूछा: "लेकिन क्या यह रोटी फेंकना और इसे कैसे बढ़ाना संभव है?"
कार्यान्वयन योजना
रोटी के बारे में वार्तालाप (प्रारंभिक, रोटी के मूल्य के बारे में बच्चों में उपलब्ध ज्ञान के बारे में)
यादगार कविताओं, नीतिवचन, कहानियों, पढ़ना कहानियां याद रखना,
संज्ञानात्मक व्यवसाय "जहां रोटी आई थी";
अवकाश का संगठन "स्वाद की पहेली का अनुमान लगाओ"
प्रयोग:
"क्या होता है यदि आप पानी, आटा और नमक मिश्रण करते हैं"
"यात्रा बार" प्रस्तुति देखें
वीडियो देखें "रोटी कहाँ से आया"
अनाज संग्रहालय का निर्माण।
बुककार्ड में विषय पर पुस्तकों का चयन।
मध्य समूह के बच्चों के लिए भ्रमण "रोटी के बारे में" वरिष्ठ समूह के बच्चों द्वारा आयोजित किया जाता है
परियोजना कार्यान्वयन
चरण 1 - प्रारंभिक।
कविताओं को पढ़ने और याद रखने के लिए कथा साहित्य का चयन।
अमूर्त वर्गों का विकास "रोटी कहाँ से आया था
इलस्ट्रेटिव सामग्री का चयन, परियोजना कार्यान्वयन के लिए प्रस्तुतियां।
। DidActic गेम को दबाएं "कैसे कुकीज़ को सेंकना" "भाग उठाओ",
अनाज के संग्रहालय के लिए अनाज का चयन
माता-पिता के लिए परामर्श: "रोटी के लाभों पर" "दूसरा जीवन एक कीड़ा रोटी है"
| शिक्षा क्षेत्र | लक्ष्य | तरीके और तकनीकें |
|
| ज्ञान | - पथ के बारे में विचारों के बारे में विचार करें कि रोटी बेकरी उत्पादों की विविधता के बारे में, हमारी तालिका पर दिखाई देने के लिए गुजरती है, पानी, आटा और नमक के गुणों के बारे में विचारों को बनाने और विस्तार करने के लिए अनाज के साथ बच्चों को परिचित और इससे क्या मिलता है रोटी के इतिहास के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, जैसा कि रोटी बढ़ाना, जिज्ञासा विकसित करना बच्चों को स्वाद का अनुमान लगाने के लिए सिखाएं और पहेलियों का अनुमान लगाने की बेकरी उत्पादों की क्षमता के प्रकारों को कॉल करें सोच कौशल विकसित करें तार्किक चेन बनाएं | नोड "रोटी ऑल-हेड" प्रस्तुतियों "यात्रा कोलोबका" "रोटी कहाँ से आया" प्रयोग आटा, पानी और नमक से क्या होता है " अनाज के संग्रहालय का दौरा। "रोटी उठाई जाने से पहले" संज्ञानात्मक अवकाश "स्वाद की पहेली का अनुमान लगाओ" डी / और "कुकीज सेंकना" "भाग उठाओ", "क्या बहुत अधिक है" भ्रम " |
|
| संचार | विषय पर बच्चों के विचारों के स्तर का अध्ययन। रोटी के लिए प्यार और सावधानीपूर्वक रवैया रोटी बढ़ने के लिए रोटी का सम्मान करें। स्मृति विकसित करें, सामग्री में छोटे ग्रंथों को फिर से शुरू करने की क्षमता।, लोक रचनात्मकता के लिए विश्वसनीय सम्मान इंटोनेशन अभिव्यक्ति का विकास। भाषण, तार्किक सोच विकसित करना | प्रारंभिक वार्तालाप "हम रोटी के बारे में क्या जानते हैं" रोटी के बारे में कविता (याकिम) "राई रोटी", नीतिवचन और कहानियों की खोज। I. थाई "यहाँ सब कुछ" तस्वीर "सफाई" पर एक कहानी तैयार करना मौखिक खेल "नीति को जारी रखें" "कौन, क्या करता है" |
|
| सामाजिककरण | सामाजिक कौशल विकसित करना: पार्टनर के हितों को ध्यान में रखें, उनकी राय की रक्षा करने, अपनी सहीता साबित करने, गेम थीम में रुचि का कारण बनने के लिए, अपने कार्यों के अनुक्रम के बारे में बेकर के काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; विक्रेता के काम के बारे में विचारों को बन्धन, उच्च / बी उत्पादों की विविधता के बारे में, रोटी के लिए प्यार और सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करें, बढ़ते लोगों के प्रति सम्मान | दृश्य-भूमिका खेल "बेकरी" बेकरी " निर्माण खेल "अनाज के लिए बंकर" |
|
| सुरक्षा | चाकू का उपयोग करते समय वयस्क नियमों का पालन करने की क्या आवश्यकता है, क्या आपको इसे बच्चों और क्यों करने की आवश्यकता है | निगरानी |
|
| स्वास्थ्य | रोटी के लाभों के बारे में साझा करें। | बातचीत "रोटी क्या है" |
|
| कलात्मक सृजनात्मकता | रोटी स्पाइक्सलेट खींचना सीखें, पेंट्स के साथ आकर्षित करने के लिए कौशल को तेज करें; सामूहिक काम को बनाने के लिए सममित काटने सिखाएं; एक या किसी अन्य ब्रेडफाइंडर के आकार और रंग की विशेषता विशेषताओं को प्रसारित करने (रोलिंग, रोलिंग, कनेक्टिंग पार्ट्स) की क्षमता को तेज करें (सी-पी गेम "थोक") के लिए, रचनात्मक क्षमताओं का विकास | विषय पर चित्रण: "गोल्डन स्पिकलेट्स" थीम "ब्रेडफील्ड" पर सामूहिक applique उनके नमकीन आटा के विविध: "ब्रेड उत्पादों" नमक आटा से बने रंग उत्पाद |
|
| काम क | कुक के काम और परीक्षण के गूंधने की प्रक्रिया के साथ बच्चों का परिचय दें वयस्कों के काम के लिए ब्याज और सम्मान का कारण कागज से डिजाइन करने के लिए बच्चों को सीखना जारी रखें नमूना और योजना के आधार पर एक विशिष्ट अनुक्रम में कार्य करें। | रसोई के लिए भ्रमण किंडरगार्टन "आटा मिश्रण कैसे करें" एक अनाज वैन को उतारने पर काम का अवलोकन हस्तनिर्मित काम "अनाज के लिए बैज" |
|
| उपन्यास | फिक्शन पढ़ने में रुचि का समर्थन करें, पाठ में पूर्व-जारी प्रश्नों के उत्तर खोजने की क्षमता विकसित करें। | Ukr.S. "ऊबड़ - खाबड़", R.n.s। ट्विस्ट और स्पिन करने के लिए, प्रेषित मिमी "हल्के रोटी।" N.samkov "रोटी के बारे में" A. Musatova "रोटी कहाँ से आया" कहानी yu.vanag "hlebhetoe", Iurmina "संयोजन", एल। वोरोनोवा "सुदूर क्षेत्र पर", |
|
| शारीरिक शिक्षा | सिग्नल पर जल्दी से स्थानांतरित करने की क्षमता में व्यायाम करें प्रतियोगिताओं में रुचि विकसित करना, निपुणता और गति विकसित करना संबंधित आंदोलन द्वारा वयस्क के प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता में व्यायाम, एक विशिष्ट सुविधा (आटा से बने) पर वस्तुओं की तुलना और वर्गीकृत करें एक उथली मोटर का विकास | पी / और मूसट्रैप » "जो अनाज को लिफ्ट में ले जाना जारी रखेगा" "च्लोपाई-टॉप" - "लोफ" छूत जिमनास्टिक "बेकर" "लादुष्का" गिनती से बाहर रखो "मिल।" "Eallings" |
|
| संगीत | - एक नया गीत सीखने की प्रक्रिया में गायन कौशल विकसित करना, संगीत, काम को सुनने की क्षमता। संगीत कार्य की धारणा की प्रक्रिया में संगीत छापों को समृद्ध करें | "माई रूस" के गीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग, I.frenkel "रूसी क्षेत्र" पीपुल्स गाने "पेनकेक्स" वी। कार्ज़ुकोव्का ओल्गा वोरोनेट्स "ब्रेड-ही हेड" |
|
3ETAP - अंतिम
ज्ञान का विश्लेषण और सामान्यीकरण प्राप्त हुआ
वरिष्ठ समूह के बच्चों द्वारा आयोजित मध्य समूह "ब्रेड ऑल हेड" के बच्चों के लिए भ्रमण
नीतिवचन और कविताओं के माता-पिता के साथ याद रखना
सुझाव दें कि "अनाज संग्रहालय" बनाने के लिए अनाज के बीज लाएं।
फोटो रिपोर्ट "परिवार बेकिंग के रहस्य" तैयार करने के लिए माता-पिता का सुझाव दें
डिपार्टमेंट स्टोर्स में बेकरी उत्पादों के विभाग पर जाएं
- कृषि मशीनरी की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए इंटरनेट नेटवर्क का उपयोग करें;
पहले की तरह "अनाज पर" कहानी की कहानी बनाएं, रोटी उठाई गई थी, "" रोटी का मार्ग "
बच्चों ने इस विषय पर ज्ञान के स्तर को बढ़ाया। रोटी को बढ़ती और बेकिंग रोटी से संबंधित विभिन्न व्यवसायों के लोगों के बारे में रोटी और बेकरी उत्पादों के उत्पादन के बारे में नए ज्ञान प्राप्त हुए, कि उनके काम की आवश्यकता है, लेकिन बहुत मुश्किल है। प्राप्त ज्ञान के बच्चों में विभिन्न व्यवसायों के लोगों के प्रति सहिवादी दृष्टिकोण के गठन पर एक बड़ा प्रभाव होगा।
साहित्य
1. पाठक "हमारी मातृभूमि"। -। ईडी। "Enlightenment" 1984।
2 .. रहस्यों का संग्रह। नीतिवचन और कहानियां - एम।, प्रकाशन हाउस "परीक्षा", 2008
3. चित्रों में रोटी उत्पाद। शिक्षकों के लिए दृश्य मैनुअल। - एम, 2004।
चित्रों में 4 "अनाज"। शिक्षकों के लिए दृश्य मैनुअल। - एम, 2005
5. T.M.Bondarenko "5-6 साल के बच्चों के साथ पर्यावरण कक्षाएं"
Voronezh 2006।
6. Averdanova A.P. किंडरगार्टन में अच्छी गतिविधि। - एम .2001
7. कोमारोवा टीएस, ज़ारीनोवा ओ.यूयू।, इवानोवा एलआई, कर्ज़िना जीआई, मिलोवा ओएम। किंडरगार्टन और स्कूल में बच्चों की ललित कला। - एम .2000
9. किंडरगार्टन में उपदेश और प्रशिक्षण का कार्यक्रम। (एमए। वासिलवा द्वारा संपादित, वीवी गेरबोवा, टीएस कोमारोवा - 2 वें, अनपिर। और अतिरिक्त.- एम .2005।
10. "अनाज। वे क्या हैं? " मास्को एड। जीनोम और डी 2003।
मारिया जेलेनिना
सॉफ्टवेयर कार्य:
बच्चों में एक सुखद मनोदशा बनाएं;
सामूहिकता की भावना की शिक्षा;
कल्पना, कल्पना;
सामग्री: आटा; छवि: फ़ील्ड, सफाई उपकरण (हैरो, बीजर, हारवेस्टर, लिफ्ट, बेकरी, मिल्स, रोटी के साथ ट्रैक्टर; गेंद; एल्बम शीट्स (बच्चों की संख्या से); मार्कर।
यात्रा पाठ्यक्रम:
शिक्षक: दोस्तों, रोटी कहाँ बढ़ती है? (खेतों में) ठीक है, और कौन बढ़ता है? (लोग) और इन लोगों को कैसे बुलाया जाता है? उन्हें हार्बर कहा जाता है। गेहूं के अनाज से आटा पाने के लिए, आपको बहुत सारे काम करने की ज़रूरत है: पहले राई और गेहूं बढ़ें, फिर एक फसल इकट्ठा करें। ये स्क्रैपर्स में लगे हुए हैं। मैदान में गिरने से पहले, पृथ्वी को कृषिविज्ञानी की जांच करनी चाहिए। Agronom एक अच्छी फसल के लिए जिम्मेदार है। वह अंकुरण के लिए जांच और बीज। यदि पृथ्वी गीली और गर्म है तो बीज जल्दी से अंकुरित हो जाएंगे। बहुत सारे अनाज प्राप्त करने के लिए, विशाल गिरना मैदान। खेतों को छोड़ें और तोड़ें एक व्यक्ति तकनीक की मदद करता है: ब्रोना, बीजों के साथ ट्रैक्टर, जोड़ता है। अनाज क्षेत्र पर एकत्र किया गया लिफ़्ट। लिफ्ट अनाज की सफाई और सुखाने के लिए एक granary है। उसके बाद, अनाज लिया जाता है मेल्निट्सा। वहां वे रगड़ हैं, यह पता चला है आटा। आटा गेहूं और राई है। सफेद रोटी, ब्रेड, बिस्कुट, रैम गेहूं के आटे से पके हुए हैं। और राई से - ब्लैक रोटी।
रोटी राई, बैटन, रोटी
आप टहलने नहीं देंगे।
खेतों में लोग रोटी करते हैं,
रोटी के लिए बलों को पछतावा नहीं है। (S. Pogorelovsky)
एक खेल गेंद के साथ खेला जाता है "मुझे बताओ कौन?" (कौन सी रोटी? क्या आटा)
बच्चे एक सर्कल में उठते हैं, एक-दूसरे को पास करते हैं और निर्दिष्ट शब्दों में शब्दों और संकेतों को चुनते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, चलो मेज पर आते हैं, और मैं आपको बेकरी उत्पादों को आकर्षित करने का सुझाव देता हूं।
काम के अंत में, चित्रों का प्रदर्शन और चर्चा की जाती है।
इरीना सर्गेवना पनोवा
सभी शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण।
बच्चों की उम्र: 5-6 साल।
उद्देश्य: पेंटिंग परिदृश्य की शैली के बारे में ज्ञान जताई। उपयुक्त रंग गाम का चयन करना सीखना।
कार्य:
शिक्षात्मक:
आकृति रूप, रंग और वस्तुओं के आकार में संचारित करना सीखें;
कागज की एक शीट पर एक छवि रखकर सामंजस्यपूर्ण ढंग से सिखाएं;
पेंटिंग परिदृश्य की शैली के बारे में ज्ञान को तेज करें।
विकसित होना:
कौशल विकसित करना पृष्ठभूमि ड्रा, आकाश और भूमि को चित्रित करना;
परिदृश्य में सौंदर्य सौंदर्य की उपस्थिति का विकास।
शिक्षात्मक:
अच्छी तरह से पेंट्स के साथ काम करने की क्षमता को शिक्षित करना।
प्रारंभिक काम: राय प्रस्तुतियों: "मेज पर हमारे लिए कहां रोटी आया?» इस पर विचार करें। चित्रकारी, अनाज, से स्नूप कोमाबल.
उपकरण और सामग्री:
छवि के साथ चित्रों का पुनरुत्पादन गेहूं के खेत, गेहूं कान.
ए 4 प्रारूप, गौचे, ब्रश, ब्रश, पानी के डिब्बे, रग नैपकिन के लिए खड़ा है।
संरचना व्यवसाय
शिक्षक:
कविताओं प्रो गेहूँ
डब्ल्यू गेहूं का रास्ता विशेष है,
स्टील का अनाज बनाने के लिए
आपको एक सूरज को बाढ़ करने की जरूरत है,
वर्षा जल नशे में
स्वर्ग तक खड़े हो जाओ
गोल्डन स्पाइक्स,
हवा पर धीमा
और एक दिन सुबह
Sakut shens में गेहूँ,
गाँव में गांव में ले जाया गया
पंखों वाली मिल पर
странны Провлельльльль
किसी का अच्छा हाथ
एक आटा बन जाएगा।
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि हम आज के बारे में बात करेंगे कक्षाओं? (बच्चों के जवाब) सही ओ। रोटी.
शिक्षक: आप के सामने चित्रों को देखो कि आप उनके बारे में कह सकते हैं (बच्चों के जवाब)
शिक्षक: यह सही परिदृश्य है। परिदृश्य पर क्या दिखाया गया है?
चलो याद रखें कि लैंडस्केप क्या है? लैंडस्केप प्रकृति या कुछ इलाके को चित्रित कला की एक शैली है (वन, ग्रोव, मैदान, आदि।)
आप किस तरह की कला शैलियों को अभी भी जानते हैं?
सही: अभी भी जीवन और चित्र।
शिक्षक: आइए उस पर हमारे परिदृश्य को देखें तैयार?
(बच्चों के जवाब).
बच्चे: मैदान. गेहूं के खेत। आकाश।
एक कलाकार के रूप में दर्शाया गया है मैदान, आकाश?
बच्चे: पीले रंग का क्षेत्र.
शिक्षक: क्यूं कर पीले रंग का क्षेत्र?
बच्चे: क्योंकि इसमें शामिल हैं स्तंभ, और वे पीले हैं।
शिक्षक: ऐसा लगता है कि तस्वीर तस्वीर से आता है। दोस्तों, चलो कलाकारों द्वारा अपने साथ चलते हैं और एक परिदृश्य खींचते हैं, लेकिन शुरू करने के लिए रंग हमें आपकी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है।
जिमनास्टिक छूत
और आटा से हम अंधा: हथेलियों से परेशान, "लकड़ी".
बन्स और कालची -
स्वादिष्ट! स्ट्रोक पेट।
शिक्षक: प्रथम ड्राइंग के लिए पृष्ठभूमि तैयार करें। आपको क्या लगता है, हम किस पृष्ठभूमि को चित्रित करेंगे? (बच्चों के जवाब).
शिक्षक: हाँ, दोस्तों, पृष्ठभूमि हम नीले आकाश की सेवा करेंगे और पीले रंग का गेहूं क्षेत्र। आइए आपको याद दिलाएं कि आकाश पारदर्शी होना चाहिए, इसके लिए हम ब्रश स्वच्छ पानी के साथ पेपर डालते हैं और ड्रॉप जोड़ते हैं पेंट: शीट का शीर्ष एक नीला रंग है, पत्ती का निचला हिस्सा शेड है। और कागज की एक शीट की गीली सतह पर गीले ब्रश पेंट को ओवरक्लॉक करना। (शिक्षक शो) चलो थोड़ा इंतजार करते हैं जबकि पत्ती सूख जाएगी।
Fizkultminutka।
थोक कोलोसुम रोस्ला, बच्चे हाथ उठाते हैं, हिलाते हैं
वे बाएं-दाएं।
Zhernov के तहत अनाज, वॉल्यूम था। Upr। "पक्षी पक्षी".
और भट्ठी में, इसके बेक एक हथेली को दूसरे पर दबाते हैं।
अच्छा मास्टर - रोटी! खंड। Upr। "ट्रे".
अंगूठे उठाओ।
अच्छा किया, और अब शुरू डार्क स्पाइक्स. (शिक्षक शो)
हम ब्रश पर पेंट पेंट भर्ती करते हैं और स्टेम खींचते हैं स्तंभ, फिर हम पेंट और ब्रश के ढेर के ढेर को अनाज में भर्ती करते हैं कोलोसी.
मैं इस तथ्य के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करता हूं कि मुख्य पृष्ठभूमि है मैदान, और बी। मैदान बहुत बढ़िया स्तंभ। इसलिए, आप कर सकते हैं स्पाइक को पेंट करें जो चाहते थे कि कितना!
अंत में चित्रकारी हम चित्रों पर विचार करते हैं।
प्रतिबिंब:
हमने आज किस शैली की बात की? (दृश्यों)
क्या चल रहा है कक्षाएं हमने चित्रित किया? (गेहूं के मैदान और स्पाइक्स)
वह मुश्किल था रंग, वास्तव में क्या? (बच्चों के जवाब)
क्या आपको अपने चित्र पसंद थे? (हाँ)
जैसे आप अध्ययन करना चाहते हैं चित्रकारी? (हाँ)
शिक्षक: आप बहुत अच्छे हैं! अति खूबसूरत गेहूं के खेतों और कानों को मिलाऔर आकाश असली नीला और नीला है!
हम बच्चों के काम की प्रदर्शनी तैयार करते हैं।
विषय पर प्रकाशन:
संज्ञानात्मक विकास में एकीकृत वर्गों का सार "रोटी - सभी प्रमुख" समस्या के प्रारंभिक समूह में: - रोटी के ज्ञान में सुधार; कैसे आटा प्राप्त किया जाता है के बारे में ज्ञान का ज्ञान; - शब्दावली को तीव्र और विस्तारित करना।
प्रारंभिक समूह में अंतिम कक्षाओं का सारांश "चमत्कार के क्षेत्र" के रूप में प्रारंभिक समूह में अंतिम व्यवसाय "चमत्कार के क्षेत्र" के रूप में प्रारंभिक समूह में अंतिम व्यवसाय: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास "।"
विषय: "हम कोमी क्षेत्र" सॉफ्टवेयर सामग्री के बारे में क्या जानते हैं: 1) शहरों, नदियों, पशु और सब्जी की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।
प्रारंभिक समूह विषय में थीमैटिक कक्षाओं का सारांश: "टेबल पर रोटी कैसे आया" उद्देश्य: वयस्कों के काम के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का गठन; ध्यान से सीखने के लिए श्रम और उसके सामाजिक महत्व के परिणाम दिखाएं।
प्रारंभिक समूह में सजावटी ड्राइंग का सारांश। विषय: "परिवार के साथ कॉकरेल" (गेजेलि के आधार पर स्मृति चिन्हों का एक सेट)। कार्य: 1. एक जटिल सर्किट की गज़ेल पेंटिंग ऑब्जेक्ट्स के तत्वों को सजाने के लिए।
प्रारंभिक समूह "रोटी - सभी हेड" में पर्यावरण पर सार कक्षाएं प्रारंभिक समूह में पर्यावरण पर कब्जे का सारांश
ऐलेना पप्पेनकिन
तैयारी वाले समूह "रोटी, बेकरी उत्पादों" में संचार का सारांश
प्रारंभिक समूह पर सार क्लाउडिया"रोटी, बेकरी उत्पाद"
कार्य:
1. बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर अपने काम की सामग्री को समझने के लिए सिखाएं।
2. बच्चों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें बेकरी उत्पाद.
3. पहले सीखा गया शेलर्स का उपयोग करके परिचित विषयों, उनके अनुपात के रूप को प्रेषित करने की क्षमता बनाने के लिए।
सामग्री और उपकरण: विषय पर छवियों और चित्रण « रोटी» , मुल्लाज़ई बेकरी उत्पाद, नमक आटा, लिनन, ढेर, "जादूई छड़ी".
प्रारंभिक काम: Svarvina पढ़ना "लिसुखन रोटी» , Musatov A. - कैसे मेज पर रोटी आई, Lagzdynya "साहसिक रोटी आदमी» , एस शुर्तकोव "अनाज जमीन में गिर गया", बेलारूसी लोक परी कथा "आसान रोटी» । उपयोग कह रही ओ। रोटीविचार करें रोटी की दुकान में बेकरी उत्पाद(भ्रमण बी। बेकरी, कविताओं को पढ़ना डी Kugultinov "एक रचना रोटी का» , एच। मंड « रोटी» , के। कुबिलिंस्कास "शेफ्स", कहानी ई। शिम « रोटी बढ़ रही है» .
1. संगठनात्मक क्षण।
एक लाल टोपी बच्चों की यात्रा करने के लिए आती है, वह बच्चों को बताती है कि केक जो उसकी माँ को पके हुए हैं, और जिन्हें उन्हें अपनी दादी को ले जाना चाहिए वह जंगल में कहीं भी जंगल में भूल गई थी जब फूल एकत्र किए जाते हैं।
शिक्षक लाल टोपी को सूखता है और लाल टोपी की मदद करने के लिए बच्चों को प्रदान करता है। अपनी दादी के लिए एक इलाज सेंकना।
शिक्षक:
क्या आप लोग एक लाल टोपी की मदद करते हैं?
लेकिन पहले मैं उस खेल को खेलना चाहता हूं जिसे कहा जाता है "जादूई छड़ी"। (वंड एक सर्कल में प्रसारित होता है, वह बच्चा जिसके पास एक जादू की छड़ी होती है बेकरी उत्पाद.)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया, तुम बहुत जानते हो बेकरी उत्पाद, कृपया मुझे बताएं, और क्या शामिल है बेकरी उत्पाद? और आटा कहाँ से आता है? आप किस तरह की अनाज की फसलें जानते हैं? (गेहूं, राई, जौ, जई, और जो सेंकना है रोटी? (बेकर्स)
आज हम बेकर होंगे, हम उत्पादन करेंगे रोटी उत्पाद इसे स्वयं करते हैं। बच्चे मुल्लाज़ी पर विचार कर रहे हैं बेकरी उत्पाद.
जिमनास्टिक छूत: "आटा द्वारा पुरुष"
हम मेसिली की आटा, हम घनिष्ठ रूप से मेसिली,
हमने ध्यान से सब कुछ पूछा
लेकिन आपका कितना मतलब है और कितना, नहीं,
रॉकेट फिर से और फिर से बाहर निकलें।
शिक्षक: दोस्तों, एक लाल टोपी कहती है कि उसने आपके लिए पहेलियों के लिए तैयार किया बेकरी उत्पाद। बात सुनो सावधानी से:
यहां मिल गेहूं पर
यहाँ यह उसके साथ हो रहा है!
कारोबार में, यह इसे लेता है, पाउडर में यह इसे मिटा देगा!
(आटा)
यह चावल के साथ, मांस के साथ होता है,
चेरी स्वीट के साथ होता है।
ओवन में पहले इसे डाल दिया
और वह वहां से कैसे आएगा,
इसे पकवान पर रखा गया है।
खैर, अब लोगों को बुलाओ
एक टुकड़े पर, हर कोई खा जाएगा।
(पाई)
मैं बुलबुला और पफ
मैं क्वैशर में नहीं रहना चाहता।
मैं संस्कार हूँ
मुझे ओवन में रखो।
(आटा)
एक फ्राइंग में क्या डाला जाता है
हाँ, चौगुनी?
(पेनकेक्स)
छोटे, फीचर्ड
खाद्य पहिया।
(बागेल)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया दोस्तों, और अब हम तुम्हारे साथ चिल्लाएंगे बेकरी उत्पादतालिकाओं से अलग।
3. व्यावहारिक कार्य:
शिक्षक बच्चों, सोचने और चुनने के लिए प्रदान करता है बेकरी उत्पाद वे मूर्तिकला करेंगे। मॉडलिंग की विभिन्न तकनीकों को याद दिलाएं।
4. परिणाम कक्षाओं:
अच्छी तरह से किया दोस्तों, आपने आज काफी काम किया है, एक लाल टोपी की मदद की। आज दिलचस्प क्या था कक्षाओं?
दोस्तों, मुझे बताओ क्यों रोटी घर में सबसे महत्वपूर्ण बात कहें?
कैसे संबंधित करने के लिए रोटी?
लोगों के काम को क्यों बढ़ाना चाहिए रोटी?
अंततः कक्षाओं बच्चों के साथ अध्यापन मानता है उत्पाद, अगले करने के लिए, सबसे अच्छे और पत्तियों को सूखने के लिए हाइलाइट करता है कक्षाएं पेंट उत्पाद.
नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान बाल विहार एस मेसेवो
परियोजना
"रोटी - सब कुछ सिर"
शिक्षक।
परियोजना का प्रकार : शैक्षिक
प्रोजेक्ट का प्रकार: कम
2017 वर्ष।
प्रोजेक्ट पासपोर्ट
आयु वर्ग:तैयारी
परियोजना का नाम
"रोटी - सब कुछ सिर।"
मूल आधार
संगोष्ठी - कार्यशाला "पर्यावरणीय कैरोसेल"
परियोजना का उद्देश्य
परियोजना कार्य
प्रशिक्षण:
विकसित होना:
उठाया:
परियोजना संरचना
परियोजना के उद्देश्य और उद्देश्यों।
संसाधन समर्थन परियोजना।
टीम में जिम्मेदारियों का वितरण।
कार्यान्वयन के चरणों।
अपेक्षित परियोजना कार्यान्वयन परिणाम।
परिणाम का मूल्यांकन करने के लिए मानदंड।
परियोजना की दिशा
परियोजना के माध्यम से लागू किया गया है:
शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन
एक समूह में।
कार्यान्वयन के नियम और चरण
1 टीएपी प्रारंभिक: विधिवत साहित्य, इंटरनेट संसाधनों के साथ काम करें।
2 टीएपी व्यावहारिक: परियोजना कार्यान्वयन।
3 ईटीएपी फाइनल: परियोजना, उत्पाद पर काम संक्षेप में।
परियोजना नियुक्ति
यह परियोजना बच्चे के विकास के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक स्थितियों के निर्माण का संदर्भ है
अपेक्षित अंतिम परिणाम परियोजना कार्यान्वयन
रोटी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विकास, मानव जीवन में उसका अर्थ।
इस विषय पर चित्र: "रोटी - सभी सिर पर।"
परियोजना का विश्लेषणात्मक औचित्य
रोटी मानव श्रम का एक उत्पाद है, यह कल्याण और धन का प्रतीक है। यह रोटी है कि मेज पर और सप्ताहांत और छुट्टियों पर सबसे महत्वपूर्ण स्थान है। इसके बिना, भोजन का एक भी स्वागत नहीं।
यह उत्पाद जन्म से वृद्धावस्था तक हमारे साथ होता है। रोटी मूल्य को मापा नहीं जा सकता है। लेकिन कुछ बच्चों को रोटी क्यों पसंद है और इसे खुशी से खाएं, और अन्य लोग उसे मना कर देते हैं?
कई बच्चे रोटी को बढ़ाने वाले लोगों के काम के बारे में नहीं जानते हैं (प्रश्नावली, और लापरवाही से रोटी से संबंधित (फेंकने, खेलना, क्रंबल करना, मूर्तियां बनाना, अपर्याप्त टुकड़ों को फेंक देना)।
इस परियोजना का उद्देश्य बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए है, हमारी मेज पर रोटी के प्रयासों को क्या प्रयास करता है, रोटी के लिए सावधानीपूर्वक रवैया लाता है।
परियोजना का उद्देश्य: रोटी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। रोटी और लोगों के लिए सम्मान बनाएं जो इसे बढ़ाते हैं।
परियोजना कार्य:
प्रशिक्षण:
बच्चों की एक प्रस्तुति बनाने के लिए कौन और कैसे बढ़ता है, रोटी सेंकना; अनाज के पौधों के साथ बच्चों को परिचित करना। किसी व्यक्ति के जीवन में रोटी के अर्थ के बारे में बच्चों में ज्ञान का विस्तार करें।
विकसित होना:
वार्तालाप को बनाए रखने की क्षमता विकसित करें, बच्चों के शब्दकोश को तेज करने के लिए, अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें। दिखाएं कि लोगों और हम में से प्रत्येक के लिए कितनी कठिनाई है।
उठाया:
रोटी के लिए सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करना, कृषि श्रम के लोगों के लिए कृतज्ञता और सम्मान की भावना।
कार्यान्वयन के चरण:
प्रारंभिक: विधिवत साहित्य, इंटरनेट संसाधनों के साथ काम करें।
प्रैक्टिकल: परियोजना कार्यान्वयन।
कुल: परियोजना, उत्पाद पर काम का सारांश।
परियोजना उत्पाद: विषय पर बच्चों के चित्र: "रोटी - सब कुछ सिर"
परियोजना को पांच शैक्षिक क्षेत्रों में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार लागू करने की योजना है।
1. पुनर्निर्मित विकास
विषय पर प्रस्तुति देखें और चर्चा करें: "रोटी - सब कुछ सिर।"
विषय पर बच्चों के साथ बातचीत:
"रोटी के बारे में।"
2. बाहरी-सौंदर्य विकास
एक हब ड्राइंग
प्रजनन पर विचार करें और चर्चा करें: टी। Yablonskaya "रोटी"।
3.rech विकास
मिस्ट्रीज, रोटी के बारे में नीतिवचन पढ़ना; परी कथा "आसान रोटी" पढ़ना।
4. भयानक विकास : छूत जिमनास्टिक: "ब्रेड रोटी"
आटा में आटा, संपीड़ित, संपीड़ित और उंगलियों को निचोड़ें।
और परीक्षण से, हम अंधेरे थे: हथेलियों से परेशान, "pested"।
पाई और बन्स, वैकल्पिक रूप से विस्तार उंगलियों
मां के युवती से शुरू होने वाली चीज़केक खिलाया।
बन्स और कालची -
हम सभी भट्ठी में बोर। दोनों हथेलियाँ तैनाती।
स्वादिष्ट! स्ट्रोक पेट।
5. सामाजिक और संचार विकास
एक व्यावहारिक खेल पकड़े:
"बेकरी उत्पादों को कौन कॉल करेगा"
कार्य: संज्ञानात्मक रुचि, स्मृति, शब्दावली को समृद्ध विकसित करें।
खेल का कोर्स: एक सर्कल में खड़े बच्चे विभिन्न बेकरी उत्पादों को कॉल करते हैं; उस व्यक्ति को जीतें जो ऐसे उत्पादों का नाम रखेगा।
मूसट्रैप चलती खेल
उद्देश्य: बच्चों में एक एक्सपोजर विकसित करना, शब्दों के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता, निपुणता। एक सर्कल में घूमने और एक सर्कल में घूमने, चलने और squatting में व्यायाम।
चाल: बजाना दो असमान टीमों में विभाजित होते हैं, बड़े रूपों में एक सर्कल - "मूसट्रैप", बाकी चूहों हैं। शब्द:
ओह, कैसे माउस थक गया है,
हर कोई सो गया, हर कोई दायर किया।
जयकार से सावधान रहें
हम आपको प्राप्त करेंगे।
यहां हम मूसट्रैप डालते हैं,
अब सभी को फ्राल करें!
फिर बच्चे हाथों को कम करते हैं, और सर्कल में शेष "चूहे" सर्कल में जाते हैं और मूसट्रैप बढ़ता है।
अपेक्षित परिणाम: बच्चों के पास रोटी के मूल्य के बारे में विचार होंगे; पुराने दिनों में उगाए जाने वाली रोटी के बारे में ज्ञान प्राप्त करें, और यह कैसे होता है कि रोटी कई लोगों के महान काम का परिणाम है; बेकर, संयोजक और रोटी के उत्पादन में भाग लेने वाले लोगों के काम में रुचि होगी; बच्चों के पास रोटी के प्रति सावधान दृष्टिकोण है।
साहित्य
अल्माजी बीए। हमारी रोटी [पाठ]: वैज्ञानिक और कला पुस्तक / अंजीर। और सजाया गया। डी। प्लैक्सिना। - एल।: बच्चे। लिट, 1 9 85।
गोरकोवा एलजी, एवी। कोचर्जिन एवी, एलए। Obukhova l.a. प्रीस्कूलर [पाठ] की पर्यावरणीय शिक्षा पर अभ्यास के परिदृश्य .- मॉस्को: वाको, 2005।
http://dolyna.kiev.ua/node/78/votesupdown।
http://hlebosol.info/
http://www.keedem.ru/history/20090114-bread/
http://www.little-cook.ru/
आवेदन
आर्टिस्टिक - सौंदर्य विकास के लिए बच्चों के प्रारंभिक समूह के साथ सार नेपॉड
इस विषय पर: "रोटी - सब कुछ सिर।"
कलात्मक - सौंदर्य विकास :
पर्यावरण के प्रति सौंदर्य दृष्टिकोण का गठन।
बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधियों का कार्यान्वयन।
शारीरिक विकास : उथले गतिशीलता हाथों का विकास।
ज्ञान संबंधी विकास : बच्चों की प्रस्तुति बनाने के लिए कौन और कैसे बढ़ता है, रोटी सेंकना; अनाज के पौधों के साथ बच्चों को परिचित करना। किसी व्यक्ति के जीवन में रोटी के अर्थ के बारे में बच्चों में ज्ञान का विस्तार करें।
भाषण विकास : पूर्ण प्रस्ताव के साथ प्रश्नों के उत्तर देने के लिए बच्चों की क्षमता को तेज करें।
उपकरण : ब्रश, पेंट्स, लैंडस्केप शीट्स, नैपकिन, अनपेक्षित, विषय "रोटी - सब कुछ सिर" पर प्रस्तुति।
गेम ज़ोन।शिक्षक थीम "रोटी - सब कुछ सिर" पर एक प्रस्तुति दिखाता है
- "दोस्तों, आपको क्या लगता है कि हम आज के बारे में बात करेंगे?"।
- "सही ढंग से लोग, आज मैं आपके साथ रोटी के बारे में बात करना चाहता हूं। दोस्तों, मुझे बताओ कि रोटी क्या है? रोटी क्या होता है? "
(बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)।
रोटी अलग है, लेकिन जरूरी उपयोगी और स्वादिष्ट है। रोटी में विटामिन "बी" होता है, जो स्मृति और पाचन में सुधार करता है।
"दोस्तों, और कौन जानता है कि हम रोटी कहाँ लेते हैं?"
(बच्चों के जवाब)
"यह सही है, हम दुकान में खरीदते हैं, और कौन जानता है कि वह दुकान में कहां गया?"
(आटा से उसकी सेंकना?)
"और जिसमें से यह मिलता है?"
"दोस्तों, गेहूं का आटा गेहूं के अनाज से प्राप्त किया जाता है। इसके लिए, आपको समय और श्रम खर्च करने की आवश्यकता है।
लैंड ट्रैक्टर लौह हल करेगा, फिर यह एक मिट्टी के कंघी द्वारा मेल खाया जाएगा। इसके बाद, ट्रैक्टर मैदान में जाता है, जिसके लिए एक विशेष बीज संलग्न होता है, जहां अनाज सो जाता है, समान रूप से जमीन में विकसित होता है। अनाज अंकुरित, और फसल का समय होता है। अनाज अनाज गठबंधन छोड़ देता है, वह खुद को बंकर में अनाज इकट्ठा करता है और कार में डालता है, जो अनाज एक आटा पौधे पर लिफ्ट में ले जाता है, जहां वह आटा में है। आटा से आटा, आटा से बेक्ड रोटी बनाते हैं और दुकानों को पहुंचाते हैं जहां हम इसे खरीदते हैं। यह इतना उगाया जाता है
ज्ञान संबंधी विकास
संचार
विचार करें
हितों, जिज्ञासा, संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास, संज्ञानात्मक कार्यों का गठन। सक्रिय शब्दकोश का समृद्धि।
संज्ञानात्मक कार्यों का गठन और वस्तुओं के बारे में प्राथमिक विचारआसपास की दुनिया, उनके गुण और रिश्ते।
बच्चा सक्रिय रूप से वयस्कों के साथ बातचीत करता है।
मौखिक भाषण का मालिक है, यह संचार की स्थिति में एक भाषण बयान बनाने के लिए भाषण का उपयोग कर सकता है।
बच्चा जिज्ञासा का दावा करें।
मौखिक भाषण का मालिक है के लिए भाषण का उपयोग कर सकते हैं संचार की स्थिति में भाषण बयान का निर्माण।
मुख्य हिस्सा।
"ठीक है, आज, मैं रोटी खींचने का सुझाव देना चाहता हूं।"
(बोर्ड पर ड्राइंग का वजन होता है, शिक्षक शिक्षक के साथ मिलकर मानते हैं)।
"तस्वीर में क्या दिखाया गया है?"
(रोटी, बैटन, सुखाने)।
"आप इन वस्तुओं को दूसरे में कैसे कॉल कर सकते हैं?"
"इन वस्तुओं के लोगों को बेकरी उत्पादों कहा जा सकता है।"
"वे क्या झूठ बोल रहे हैं?"
(टेबलक्लोथ पर)
"अब, चलो मेरी उंगलियों के साथ थोड़ा सा मिलता है"
(एक उंगली जिमनास्टिक "रोटी रोटी")।
"ठीक है, और अब लोग, चलो पेंटिंग शुरू करते हैं।"
ज्ञान संबंधी विकास
संचार
शारीरिक विकास;
संचार
विचार करें
जीवित कार्य।
शब्द और यातायात
आंदोलनों के समन्वय का विकास, उथले गतिशीलता हाथ।
डब्ल्यू बेबी लड़के ने छोटे गतिशीलता हाथ विकसित किए।
अंतिम भाग
"मुझे बहुत खुशी है कि हमने इन अद्भुत चित्रों को चित्रित किया है, और अब मैं आपको ऐसे मजाकिया इमोटिकॉन्स देना चाहता हूं।"
जीवित कार्य।
रोटी के बारे में पहेलियों
रोटी की छोटी बहनें और भाई हैं,
मैं उन्हें अनुमान लगाने का प्रस्ताव करता हूं!
सभी रिश्तेदार ये आटे से हैं,
घुटने बल्कि आटा और pek हैं!
यदि एक रोटी चाकू के साथ चिल्लाती है,
भट्ठी में इन टुकड़ों को सूखने के लिए
उनके साथ साहसपूर्वक उनके अभियान में ले लो,
आखिरकार, आप हमेशा प्राप्त करते हैं ... (सुगारी।)
आटा सीधे स्टोव पर उबला हुआ।
सफेद गेहूं की तरह एक अंगूठी की तरह।
आपको और शाम को खाएं, और एक छप
मीठा, संतोषजनक मिट्टी ... (ब्रंका।)
ये आमतौर पर ग्लेज़ में कुकीज़ हैं,
केक के रूप में, मूर्तियों परिचित हैं।
मीठा, टकसाल ... तेजी से केतली रखो,
अगर किसी को टेबल पर लाया गया है ... (जिंजरब्रेड।)
सफेद रोटी, एक राम पर,
मोटी, सभी एक खसखस \u200b\u200bमें और अधिक लागत।
रैफिनैड के एक कप में आप एक घन हैं,
फैटी चाय के साथ जल्दी में मत खाओ ... (Bagel।)
बुन और घुमावदार
आठ याद दिलाता है।
Rumyanta शीर्ष, बैरल द्वारा pysut -
यह रूसी मुड़ गया है ... (प्रेट्ज़ेल।)
छोटा, पतला, सूखा ...
साशा, उसके कैम निचोड़ में,
राजमार्ग पर जाता है, कानों में बालियां,
कैम में, हर कोई सबकुछ जानता है ... (सुखाने।)
सफेद रोटी oblong
और हवा, जैसे कपास।
ऊपर से सब कुछ में।
यह काट रहा है ... (बैटन।)
कमबख्त के बारे में नीतिवचन
आप दिमाग से बाहर निकल सकते हैं, लेकिन रोटी के बिना आप नहीं रहेंगे।
रोटी और माउस के बारे में पाया जाता है।
कोई रोटी नहीं - शेल्फ पर दांत डालें।
एक दिन होगा, रोटी होगी।
आपके मुंह में कोई पूरी रोटी नहीं है।
नमक के बिना, वक्र तालिका।
पाई खाओ, और रोटी का ख्याल रखना! रोटी-नमक के लिए, हर मजाक अच्छा है।
ब्रेड एज और फ़िर पेड़ के नीचे, और ब्रेड और न ही एक टुकड़ा, इसलिए हर जगह लालसा।
स्मार्ट बच्चे: जानता है कि रोटी एक मेककिन नहीं है।
ब्रेक के बिना, रोटी नहीं है।
मेरे पास एक साफ रोटी है, क्वास खट्टा, चाकू तेज है, काला धुंधला है, आसानी से काटने से, तो मीठा लग रहा है।
बिना रोटी के पेट नहीं जीएगा।
भूख की रोटी को काटने न दें।
रोटी और रात के खाने के बाद यह आवश्यक है।
नमक पेय, रोटी पर सोता है।
न तो एक सनकी है, और रोटी उसके मुंह में ले जाती है।
एक आटा दा चलनी होगी, और मैं खुद को खिलाया गया था।
रोटी होगी, और दांत प्रसन्न होंगे।
Likha परेशानी रोटी नग्न करने के लिए, और आप रोटी के साथ रह सकते हैं।
यह चबाना क्या होगा, और रोटी होगी।
कोई रोटी नहीं - दोस्तों और नहीं हुआ।
पेट के पीछे रोटी नहीं जाती है।
रोटी सिर्फ एक खाद्य उत्पाद नहीं है। यह घर, परिवार के संयोजन, कल्याण, मानव अस्तित्व का आधार का प्रतीक है। कोई आश्चर्य नहीं कि इसका उपयोग कई संस्कारों में किया जाता है - वे रोटी और नमक के मेहमानों से मिलते हैं, वे नवविवाहितों की एक रोटी की सेवा करते हैं। और, ज़ाहिर है, यह सम्मान विभिन्न लोक किंवदंतियों, प्रोमोज़रीज, वर्सेज और कहानियों में परिलक्षित था। तो अब हम सीखेंगे कि रोटी कैसे आकर्षित करें।
सामान्य रोटी
आइए मूल बातें शुरू करें। शुरू करने के लिए, आप सबसे साधारण रात्रिभोज रोटी को चित्रित करेंगे, हम पेंसिल तकनीशियन में करेंगे। एक पेंसिल के साथ रोटी कैसे आकर्षित करने का यह पता लगाने के लिए - यह वही है जो पहली चीज करने के लिए बेहतर है।
पहले एक हल्का स्केच बनाओ। इस चरण में रेखाएं बहुत फेफड़े होंगी, पीला। ऐसा किया जाता है ताकि यदि आवश्यक हो तो उन्हें आसानी से समायोजित किया जा सके।
फिर यह अच्छा लग रहा है। आप इसे कई परतों या नरम पेंसिल में कर सकते हैं।
उसके बाद, मात्रा जोड़ें: अच्छी तरह से रोटी पर छाया भाग को सिलाई करें। फिर गिरने वाली छाया बनाएं - यह गहरा होगा।
बस इतना ही - हमारा चित्र तैयार है। यह भोजन के एक असली रोटी की तरह दिखना चाहिए।
कुछ चरणों के लिए डाइनिंग रोटी
हम डाइनिंग रोटी तैयार करना जारी रखते हैं - आखिरकार, यह सबसे लोकप्रिय बेकरी उत्पाद है। इसके अलावा, सही आकार और विशेषता जंबिन इसे बहुत पहचानने योग्य बनाते हैं। इसे बनाओ हम सामना करने के लिए कदम से कदम उठाएंगे और शुरुआती कलाकार सामना कर सकते हैं। तो, सीखें कि चरणों में रोटी कैसे आकर्षित करें।
सबसे पहले हम एक आम रेखा बना देंगे। यह एक चाप होगा, बाईं ओर थोड़ा और गोल होगा और दाईं ओर बढ़ाया जाएगा।
फिर ऊपरी भाग में विशेषता बेंड्स बनाएं। उन्हें काफी लंबा होना चाहिए, लम्बा।
फिर हम कम से कम करेंगे, ताकि लोफ पूरी तरह से दिख सके।
सब, हमने बैटन खींचा। यदि वांछित है, तो इसे एक सुंदर सुनहरे रंग में चित्रित किया जा सकता है।
बच्चे के साथ ड्रा
एक और पारंपरिक प्रकार की रोटी टोस्ट रोटी है। सच है, यह पश्चिमी देशों और संयुक्त राज्य अमेरिका के आदी है - चाय और जाम के साथ टोस्ट किए गए टोस्ट के बिना वहां कोई नाश्ता नहीं है। इस बेकिंग के लिए, ऊपर से एक प्रकार का फॉर्म विशेषता है। इस रोटी की तरह कुछ एक टोपी के साथ एक मशरूम की तरह दिखता है। और यदि आप यह जानना चाहते हैं कि बच्चे की रोटी कैसे आकर्षित करें, फिर इसे ताजा टोस्ट के उदाहरण पर करें - एक अच्छा विकल्प।
सबसे पहले, आप चिकनी झुकाव के साथ एक ही कटा हुआ मशरूम खींचते हैं। Buanka एक संपूर्ण, पहले से ही कटा हुआ नहीं होगा।
फिर हम ऊपरी क्रस्ट के आकार का वर्णन करते हैं, दो आर्क जोड़ते हैं।
उसके बाद, नीचे और साइड भाग जोड़ें।
अब हमें अपने बेकरी उत्पाद को पेंट करने की जरूरत है। परंपरागत रूप से, टोस्ट गेहूं की रोटी से बेक्ड होते हैं, इसलिए हमें हल्के पीले रंगों की आवश्यकता होगी। रोटी का बाहरी हिस्सा आंतरिक की तुलना में कुछ गहरा होगा। सबसे पहले, क्योंकि शीर्ष एक भुना हुआ परत है, दूसरी बात, प्राकृतिक छाया के कारण।
इस खत्म पर - हमारी भूख वफादार तैयार है। यह केवल जाम या अखरोट पेस्ट को काटने और धुंधला करने के लिए बनी हुई है।
ताजा बैटन गेहूं की रोटी
यदि आप सीखना चाहते हैं कि कैसे सफेद रोटी को आकर्षित करना है ताकि यह वास्तव में एक वास्तविक की तरह बदल जाए, तो यह व्यवसाय के लिए सावधानी से जाना उचित है। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि यह मुश्किल होगा - आप इस बारे में आश्वस्त हो सकते हैं।
प्रारंभ में, मैं एक अंडाकार खींचता हूं - यह हमारे रोटी की सामान्य रूपरेखा है। हम तुरंत पहले "जाजबिंका" खींचते हैं, जो आमतौर पर डाइनिंग रोटी पर किया जाता है। यदि आप पूरी तरह से चिकनी आकार काम नहीं करते हैं, तो चिंता न करें - बेकिंग में यह पूरी तरह से अनुमति है।
फिर हम जार को पूरी लंबाई में बनाते हैं - वे लगभग 3-4 टुकड़े फिट होंगे।
फिर ध्यान से सभी मुख्य रूपों को ले जाएं। अगर कहीं अतिरिक्त लाइनें छोड़ीं, तो उन्हें सावधानी से चुभना चाहिए।
अनाज की रोटी में जोड़ें। आकार में वे छोटी बूंदों के समान होते हैं। यह तिल होगा - बेकिंग में इसका उपयोग अक्सर किया जाता है, जिसमें घुंडी में शामिल नहीं है।
अब आपको पेंट पेंट करने की जरूरत है। बैटन हमारे पास एक संपूर्ण है, इसलिए हर जगह एक सुंदर सुनहरा परत होगी। छाया भागों में, रंग हल्का भूरा होगा, बहुत गर्म। लेकिन गिरती छाया अंधेरा, गहरी, बहुत संतृप्त होगी।
सबकुछ, अब हम समाप्त हो गए हैं - अब हमारे लिए गेहूं की रोटी खींचें। तिल के साथ भी छिड़क दिया।
राई रोटी की रोटी - एक साथ आकर्षित करना सीखें
इस बार हमने गेहूं की रोटी को चित्रित किया। अब यह rzhanom को श्रद्धांजलि देने का समय है, क्योंकि यह अपने "गेहूं" साथी से कम स्वादिष्ट और उपयोगी नहीं है। वैसे, यूरोपीय देशों और संयुक्त राज्य अमेरिका में, राई की रोटी नहीं खाई जाती है, इसलिए स्थानीय दुकानों के अलमारियों पर इसे ढूंढना लगभग असंभव है। और व्यर्थ में, क्योंकि यह मांस, अचार, दलिया, टमाटर के रस के साथ पूरी तरह से संयुक्त है - बस व्यवस्था! तो आइए सीखें कि ब्लैक रोटी कैसे आकर्षित करें।
सबसे पहले, मैं एक टुकड़ा चित्रित करूंगा - यह टोस्ट पर आकार में बहुत समान होगा।
फिर मोटाई जोड़ें। यह काफी आसान है, यह सुनिश्चित करना केवल महत्वपूर्ण है कि सभी लाइनें सीधे, चिकनी और पक्ष थी - लगभग समानांतर।
इस स्तर पर, हम समोच्चों को काट देंगे और विवरण जोड़ देंगे। कटौती पर, आपको एक क्रस्ट - गाइड लाइनों पर खुराक को चित्रित करने की आवश्यकता है।
अब आपको सभी अतिरिक्त विवरण मिटाने की जरूरत है। इसे बहुत सावधानी से करना आवश्यक है, ताकि मुख्य रूपरेखा को हुक न सके।
बस इतना ही। यदि वांछित है, तो चित्र चित्रित किया जा सकता है। इस तथ्य के बावजूद कि राई बैटन को आमतौर पर "काला" कहा जाता है, वर्तमान छाया ग्रे-ब्राउन है।
(प्रारंभिक समूह)
उद्देश्य:
बच्चों की रोटी की कीमतों, भारी सम्मान और रोटी के प्रति सम्मानजनक संबंध की जागरूक समझ हासिल करने के लिए;
बच्चों में शिक्षित लोगों के प्रति एक सम्मानजनक रवैया जो बहुत अधिक श्रम, ताकत और ऊर्जा खर्च करने के लिए, अनाज फसल - रसायन और मैकेनिस्टर इकट्ठा करते हैं;
रोटी के लिए सावधानीपूर्वक रवैया का गठन।
कार्य:
शैक्षिक।
एक विचार दें कि रोटी बेक कैसे;
बच्चों से संबंधित बच्चों के ज्ञान का विस्तार;
"सफेद रोटी", "ब्लैक रोटी" की अवधारणाओं को समेकित करें; इन सुविधाओं पर बेकरी उत्पादों को वर्गीकृत करना सीखें;
पौधों के विकास के लिए अनुकूल स्थितियों पर बच्चों की प्रस्तुति को स्पष्ट और सारांशित करें।
विकसित होना।
बच्चों को बेकरी उत्पादों के वर्गीकरण में सही ढंग से नेविगेट करने में मदद करें;
तार्किक सोच विकसित करना;
बच्चों के सुसंगत भाषण, बच्चों की शब्दावली विकसित करना;
एक पूर्ण प्रस्ताव के साथ शिक्षक के सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें, अपनी राय का तर्क दें;
विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक गतिविधियों, उनकी बुद्धि, स्मृति, ध्यान, कल्पना, अफवाह;
हाथों की उथली गतिशीलता विकसित करें।
शैक्षिक।
बच्चों में एक पर्यावरण और पर्यावरणीय विश्वदृश्य बनाने के लिए;
काम करने वाले व्यवसायों में संज्ञानात्मक रुचि बनाएं;
Herborobov के काम के लिए सम्मान की भावना लाओ;
एक दूसरे के जवाबों के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण को पार करना, बच्चों के सक्रिय संचार को बढ़ावा देना;
समझें कि रोटी को संरक्षित करने की आवश्यकता है, खाने और फेंकने के लिए सुनिश्चित करें।
तरीके और तकनीकें:
व्याख्यात्मक और चित्रण विधि;
मौखिक विधि (वार्तालाप, कथा बताना, रोटी के बारे में कविताओं);
गेमिंग विधि;
बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियां;
विजुअल (हेरबोरबोबोव, मैकेनिस्टर्स, बेकरी) के श्रम की छवि के साथ प्राकृतिक सामग्री और चित्रों का प्रदर्शन),
प्रारंभिक काम:
सुनने वाले गाने (पकाने वाले गेहूं, राई स्पिप्ड), लोक नीतिवचन, कहानियों के बारे में सीखना; कविताओं, गाने की शिक्षा;
रोटी के बारे में बातचीत; पढ़ना कथा, रोटी के बारे में बच्चों के लिए किताबें, अलेक्जेंड्रा बेरेज़िना की कहानी "बच्चे और रोटी";
दृश्य-भूमिका-खेल खेल "पेशे से यात्रा";
बेकरी उत्पादों को चित्रित करना।
पानी का काम:
बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: "ब्रेडफील्ड", "हार्बर", "बेकरी", "लिफ्ट"।
सामग्री और उपकरण:
यदि कोई अवसर है, तो आप वेस, राई में गेहूं के स्पाइलेट्स डाल सकते हैं;
रोटी की छवि के साथ चित्र (रोटी, पाई, रोटी, चीज़केक, रैम्स ...);
चित्र, स्कीमैटिक रूप से बेकिंग रोटी के चरणों को दर्शाते हुए;
- फोम या फोम रबड़ से "बन्स", "pupies"।
गुड़िया स्पाइकलेट (कठपुतली रंगमंच);
प्लॉट पिक्चर्स के साथ बॉक्स;
डमी बेकरी उत्पादों;
पोस्टर "रोटी - सभी सिर।"
नियोजित परिणाम:
Herborobov के कठिन काम का एक विचार है;
बच्चे नए ज्ञान का अधिग्रहण करेंगे कि रोटी कैसे कठिनाई, पौधे के बीज के बारे में, जिनमें से स्पाइक्सलेट बढ़ते हैं;
बच्चों को प्रकृति में रूचि होगी जिसे दिलचस्प गतिविधियों का संचालन करके बच्चों के सामने नए ज्ञान को खोलकर मजबूत किया जाना चाहिए;
शिक्षक माता-पिता के साथ घर पर लैंडिंग के लिए कई गेहूं के बीज और राई के लिए बच्चों को वितरित कर सकते हैं;
एक समूह में काम करने में सक्षम हो, निष्कर्ष निकालने में सक्षम हो, कारण संबंधों को समझें;
अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने में सक्षम होने के लिए।
बचपन की गतिविधियों के प्रकार:
संचारात्मक;
शैक्षिक अनुसंधान;
उत्पादक।
संरचना व्यवसाय
1. संगठनात्मक क्षण।
ब्रेड का एक रोटी एक कढ़ाई तौलिया के साथ एक ट्रे पर झूठ बोल रही है, आप एक फूलदान में एक गेहूं spikelet डाल सकते हैं। दीवार पर एक पोस्टर "रोटी-पूरे सिर" और बेकरी उत्पादों की छवि के साथ चित्रों को लटका देता है।
शिक्षक: प्रिय मित्रों! आज हम रोटी के बारे में बात करने के लिए आपके साथ इकट्ठे हुए। सभी सिर पर रोटी! - रूस में लंबे समय से बोली जाती है। इन शब्दों में, लोगों के रोटी के विशाल सम्मान के लिए श्रद्धांजलि, जो पीढ़ी से पीढ़ी तक फैलती है।
रोटी आसान नहीं है, सबसे महत्वपूर्ण खाद्य उत्पाद, और अधिक। वह श्रम, कल्याण, शांति का प्रतीक है। वसंत से शरद ऋतु तक, यह प्रत्येक घर के लिए काम करने के लिए सावधानी बरतता नहीं है, प्रत्येक टेबल रोटी के लिए! लोग रोटी के बारे में कैसे बात करते हैं? चलो नीतिवचन और कहानियों को याद रखें।
बच्चे: सभी सिर पर रोटी।
Kalachi खाना चाहते हैं - भट्ठी पर मत बैठो।
और सुनहरे पहाड़ पर आप भूख के साथ एक अंतर हो सकते हैं।
राई टक्कर - गेहूं दादा।
उन हाथों की स्तुति करें जो रोटी की खुशबू आ रही हैं।
रोटी और न ही एक टुकड़ा, और एक टेबल - एक बोर्ड।
रात का खाना, अगर कोई रोटी नहीं है।
केक का बड़ा टुकड़ा नहीं। और बहुत काम है।
अनाज दलिया - हमारी मां, और राई रोटी - अपने मूल के पिता।
रोटी का ख्याल रखना - वह हमारी संपत्ति है।
2. संदेश विषय कक्षाएं:
शिक्षक: और आप क्या सोचते हैं दोस्तों, रोटी हमारी दुकानों से कहां जाती है?
या शायद बैटनी, रोटी और रैग ब्रेड पेड़ों पर बढ़ते हैं?
बच्चे: नहीं, रोटी सेंकना।
शिक्षक: और आप जानना चाहेंगे कि बेक्ड रोटी क्या है?
बच्चे जवाब: हाँ!
शिक्षक: दोस्तों, एक स्पाइकलेट हमारे पास आया, वह आपको बहुत कुछ बताएगा!
कील : (कठपुतली शो)
मैं लड़के, स्पाइक्स, सुनहरे बाल,
सूरज डूबने वाले अनाज!
और यह कि अनाज परिपक्व हैं,
यह आवश्यक है कि बारिश ने उन्हें पानी दिया,
सूरज के लिए,
और इसलिए हवा ने दस्तक दी!
अनाज इकट्ठा करने के बाद
और आटे में वे उन्हें बदल देते हैं
और फिर आप आटा से
बेक्ड पैटी।
रोटी सेंकना, कुकीज़
सभी आश्चर्य में!
शिक्षक: सुना सुना, जो स्पाइकलेट ने कहा: आटा से रोटी सेंकना, खमीर, चीनी, नमक और अन्य उत्पादों को इसमें जोड़ें। लेकिन मुख्य उत्पाद आटा है। बेकरी में रोटी बेक, बेकरी पर।
दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि अन्य रोटी उनकी आटा सेंकना क्या बनाती है? (पाई, जूते, चीज़केक ...)
दोस्तों, रोटी क्या है?
बच्चे: सफेद और काले।
शिक्षक: यह सही है। रोटी सफेद और काला है, क्योंकि यह विभिन्न आटा से बेक करता है। सफेद रोटी - गेहूं से, काला - राई से।
गेहूं और राई का आटा कहाँ से आता है? गेहूं और राई से।
शिक्षक गेहूं के स्पीकलेट्स और राई के बच्चों के चित्र दिखाता है (आटा के साथ बैग की स्पाइक्स छवि के बगल में)
खेल "लॉक-लोकल-लॉक एक pupmy है"
शिक्षक एक कविता पढ़ता है, और बच्चे प्रत्येक पंक्ति में अंतिम शब्द बोर्ड करते हैं।
लॉक-लोप-लॉक - यह (पैटी) है।
स्की शकी-शकी - माँ फ्राइज़ (पाई)।
स्की Shki-Shki - हम प्यार (pies)।
लोक-लॉक - कुशाई, तान्या, (पाई)।
आह-अच-आह - यहां (कालाच)।
ची ची - स्टोव (कलाची) में सेंकना।
ची ची - हम प्यार (कलाची)।
ची-ची - छुट्टी के लिए (कालाची) होगा।
शिक्षक: - ताकि हमारे पैर बैठे नहीं थक गए हों, उन्हें एक छोटे से गर्मजोशी की आवश्यकता है। अपने स्थानों से रुकें! (Fizkultminutka "मैदान पर वृद्धि")
दोस्तों, कल्पना कीजिए कि हम एक बड़े रोटी के क्षेत्र में आए।
ब्रेडफील्ड, बड़ा
चारों ओर देखो
यहां और वहां, यहां और वहां,
रोटी बढ़ती है,
और उनमें अनाज रहते हैं।
ये अनाज आसान नहीं हैं,
उन्हें सूरज डाला जाता है।
(बच्चे चलते हैं, रोकते हैं, अलग-अलग दिशाओं में बदल जाते हैं और किनारों पर हाथ रखते हैं)
यहां कितने स्पाइक्स बढ़ते हैं, और कैसे स्पिकलेट्स मैदान पर बढ़ते हैं!
(बच्चे स्क्वाट, और फिर उठते हैं, हाथ उठाते हैं ऊपर सिर)
- हमारे क्षेत्र में बड़े कान गुलाब?
(हाथ सिर से ऊपर जुड़े हुए हैं, साइड से आगे हिला रहे हैं)
हवा में कान कैसे होते हैं?
(बेल्ट पर हाथ और विभिन्न दिशाओं में झुकाव)
और मैं मैदान के चारों ओर जाऊंगा, मैं स्पाइक्सलेट इकट्ठा करता हूं।
(सीधे खड़ा हुआ, रोता है और आगे बढ़ता है, जैसे कि इकट्ठा करना)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया दोस्तों! आप बैठ सकते हैं।
शिक्षक: हमारी मेज पर जाने से पहले, रोटी एक बड़ा और कठिन मार्ग गुजरती है। लेकिन हर कोई नहीं जानता कि इसके लिए कितना मुश्किल है, इसकी असली कीमत क्या है। खेतों में अनाज बढ़ाने के लिए, दोपहर में और रात में सूरज की घूमने वाली किरणों के तहत, हजारों लोग भारी बारिश के साथ काम करते हैं। और डूबने, इकट्ठा करने, स्पिन करने और अंततः मुलायम रोटी सेंकना कितनी ताकत की आवश्यकता है!
शिक्षक: और हम अब लोगों के साथ एक अंधेरा बेकरी उत्पादों के साथ हैं।
Plasticography।
शिक्षक:
दोस्तों, इस तस्वीर को देखो: यहां गठबंधन बेकप्लेट हैं।
वे राई या गेहूं बनाते हैं और तुरंत उस अनाज का तर्क देते हैं जो बंकर में प्रवेश करता है। जब बंकर अनाज से भरा होता है, तो कार्गो कार दृष्टिकोण और अनाज कार शरीर में बंकर से सिकुड़ रहा है।
फिर अनाज वाली कार रिसेप्शन पॉइंट्स पर जा रही हैं। वहाँ अनाज वजन और तय किया कि इसे कहां भेजना है: मिल या लिफ्ट के लिए। लिफ्ट, ये विशेष अनाज भंडारण सुविधाएं हैं। अनाज को कई वर्षों तक संग्रहीत किया जा सकता है, जब तक कि समय नई फसल के अनाज के साथ इसे बदलने की न जाए। समझा कि लिफ्ट क्या है? यह नहीं भूल गया कि खेतों के साथ अनाज कारें कहाँ लाई जाती हैं?
उस अनाज से जो मिल गया, चाक आटा। उसे बेकरी और दुकानों में भेजा जाता है। बेकर्स जनसंख्या को बिक्री के लिए रोटी सेंकना।
दुकान में, आटा किसी भी व्यक्ति को खरीद रहा है जो चाहता है, जो पाई, पेनकेक्स, बन्स और अन्य स्वादिष्ट उत्पादों को स्टोव करने जा रहा है।
एक पोषण संस्थान है, जो बेकरी उत्पादों की किस्मों को विकसित करता है:
Ø गणना, जहाज रहित रोटी गुर्दे की विफलता पीड़ित होने के लिए उपयोगी है;
Ø दलिया के साथ - कार्डियोवैस्कुलर बीमारियों के साथ;
Ø रोटी और बच्चे हैं - वे प्रोटीन, विटामिन के साथ समृद्ध हैं।
3. बन्धन पास किया।
अब आइए बहुत शुरुआत से हमारी तालिका में रोटी के पथ का पालन करें।
खेल "रोटी कहाँ से आती है
बच्चे चित्रों को ढंकते हैं, जो कृषि योग्य भूमि दर्शाते हैं; रेलवे का अनाज क्षेत्र में बाधा आती है; पकाना कान, मिल, फील्ड (कटाई), लिफ्ट, दुकान, बेकरी के साथ घूमना गठबंधन। उन्हें सही क्रम में रखा जाना चाहिए।
शिक्षक:
वह एक रोटी है
मेरे पास मेज पर है
मेज पर काली रोटी
पृथ्वी पर कोई स्वादिष्ट नहीं।
शिक्षक:हाँ, काम बड़ा है! आप इसे पहले ही समझ गए !!! और पहेलियों को "रोटी" विषय पर हल किया जाता है?
आसानी से और तेज़ लगता है:
नरम, सुस्त और सुगंधित,
वह और काला, वह और सफेद
और यह उगाया जाता है। (रोटी)
हवा में वकील का पक्षी दिखता है,
पंख लहराते हुए, खुद या तो। (विंडमिल)
गोली, दंड, सुखाने, बन्स, पाई
एक ग्रे मां के जन्म से ... (आटा)
जमीन पर जहाज-विशाल जाता है।
क्षेत्र गुजर जाएगा - फसल एकत्र की जाएगी। (जोड़ना)
मैदान में घर में गुलाब। पोलोन हाउस अनाज।
दीवारें गिल्डेड हैं। शटर फिसल गए हैं। (मक्का)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया दोस्तों, सभी पहेलियों का अनुमान लगाओ !!! हां, रोटी भूमि का उपहार है। भूखे सालों में लोगों को हर टुकड़ा का ख्याल रखना पड़ा, क्योंकि उन्हें केवल एक सौ ग्राम रोटी, एक बहुत छोटा टुकड़ा मिला। और इन टुकड़ों ने उन्हें उस समय जीवित रहने में मदद की। इसलिए, अब वे रोटी के लिए बहुत जबरदस्त हैं। युवा पीढ़ी को नहीं पता कि भूख क्या है। इसलिए, उसके पास रोटी के लिए एक पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण है। जब हम सिर्फ अचयनित टुकड़ों को फेंक देते हैं तो हमें शर्मिंदा होना चाहिए। तो यह रोटी के साथ नहीं किया जा सकता है, क्योंकि इतना श्रम निवेश किया जाता है। ट्रैक्टर ड्राइवर, क्षेत्र में संयोजन, बेकरी पर बेकर्स बलों को खेद किए बिना काम करते हैं ताकि हम में से प्रत्येक मेज पर हमेशा रोटी रहा हो। और हमें उनके काम का सम्मान करना चाहिए। रोटी को बताया जाना चाहिए, और क्रंब फ़ीड पक्षियों।
रोटी को संरक्षित किया जाना चाहिए!
और हमारे पाठ की याद में निष्कर्ष में, स्पाइकलेट आपको एक उपहार देता है।
(मुझे बॉक्स मिल जाएगा)
शिक्षक: और इस बॉक्स के बारे में क्या!
(बॉक्स खोलें, और वहां pupies)
शिक्षक: मैं आपके साथ पाई के साथ इलाज करना चाहता हूं।
(मैं सुझाव देता हूं कि लोग पैटी को ले जाएं).
बच्चे: पैटीज़ ले लो।
शिक्षक: क्या गंदे हाथ खाना संभव है?
बच्चे: नहीं कर सकते।
शिक्षक: चलो लोग चलते हैं, अपने हाथ धोएं और पाई खाएं।
(बच्चे अपने हाथ धोने जाते हैं और पाई खाने के लिए बैठते हैं)।
4. प्रतिबिंब।
शिक्षक: हम में से प्रत्येक को हमेशा याद रखना चाहिए: टेबल पर रोटी है - बड़ी खुशी।
दोस्तों, क्या आपको हमारा सबक पसंद आया?
रोटी के बारे में सबक में आपको क्या नया पता चला?
रोटी के बारे में क्या कहानियां आप अभी भी जानते हैं?
रोटी के बारे में क्या कविताएँ आप जानते हैं?
हेलबोरोबा के पेशे के बारे में आप क्या जानते थे?
आपको क्या उत्साहित किया?
तो हमारे व्यवसाय ने अंत तक पहुंचे। आ गई अलग होने की घड़ी।
अलविदा, दोस्तों।
व्यवसाय पूरा हो गया है।
लारिसा ग्रिगोरीन
प्रारंभिक समूह "रोटी ऑल हेड" में सार भविष्यवाणी कक्षाएं
सॉफ्टवेयर सामग्री:
चित्रकला अभी भी जीवन की शैली के बारे में ज्ञान को तेज करें, संरचना का एक विचार दें।
उपयुक्त रंग गाम का चयन करना सीखना।
चित्र फॉर्म, रंग और वस्तुओं के आकार में संचारित करना सीखें।
सामंजस्यपूर्ण रूप से कागज की एक शीट पर एक छवि की योजना बनाना सीखना।
अभी भी जीवन में सौंदर्य सौंदर्य की दृष्टि विकसित करें।
उपकरण और सामग्री:
अभी भी जीवन की पुनरुत्पादन: वी। स्टोज़रोव « रोटी, नमक और ब्रिटिन ", इल्या इवानोविच माशकोव "रेत मास्को। हार्बी» .
फोटो चित्रण बेकरी लगभग 15x20 सेमी के उत्पाद, टुकड़ों में कटौती।
ए 4 पेपर शीट्स
वॉटरकलर, गौचे, ब्रश, ब्रश, पानी के डिब्बे, लत्ता के लिए तटस्थ।
संगीत पी। I. Tchaikovsky "जुलाई अगस्त" चक्र से "मौसम के".
संरचना व्यवसाय
शिक्षक: आज का विषय कक्षाओं आप चित्रों की पहचान करने में मदद करेंगे। मैं आपसे संपर्क करने और एक टुकड़ा में एक चुनने के लिए कहूंगा। अब विपरीत दिशा को देखें। ले देख "शर्ट्स" विभिन्न रंगों की तस्वीरें। कृपया, उन लोगों के पास जिनके पास नीले रंग के साथ चित्र हैं "कमीज", नीले सर्कल के साथ चिह्नित तालिका पर जाएं; वो जो {!LANG-b71602ff853401e35608f13cd6486dc8!}{!LANG-54e9083b4bd854c3220e34c1c80e786c!} {!LANG-30a1e5d49d1d38b74f9ac7017f4b33ca!}{!LANG-cbf1ebb2d1cf4735eeac9a5881a18094!}
{!LANG-6b958a43df99a190e9b0c7f38aed6f26!} कक्षाओं{!LANG-6dd3ac471ca452e1c30eb9163f33edec!} रोटी.
{!LANG-3df3126ee0dc63449ad4d9c2c57c65d5!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-181d1ee13c7b4465fd3fc8f929f789ea!} « रोटी, नमक और ब्रिटिन "{!LANG-43448431dd69d475e26c82e3f634a599!} {!LANG-8beec23df44631b5d977d48f3650c220!} {!LANG-bb5d72fb963de6cef74aae99e2d98162!}» .
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आप किस तरह की कला शैलियों को अभी भी जानते हैं?
सही{!LANG-62c08f25a202548c32469e89e27e01cc!}
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शिक्षक{!LANG-890489da6949334a043490a304d602fd!} तैयार.
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{!LANG-9695a759ffdce88a9d6e56934f874870!} रोटी का{!LANG-b967d9154cbd93841ebd25dc4b7a09de!} रोटी का{!LANG-c9c9821e95eb709edc15329cf3f08ba2!}
{!LANG-a317f920722ddbcc50e42ac5058eade0!} रंग हमें आपकी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है।
जिमनास्टिक छूत
आटा में आटा, संपीड़ित, संपीड़ित और उंगलियों को निचोड़ें।
और आटा से हम अंधा: हथेलियों से परेशान, "लकड़ी".
पाई और बन्स, वैकल्पिक रूप से विस्तार उंगलियों
मां के युवती से शुरू होने वाली चीज़केक खिलाया।
बन्स और कालची -
हम सभी भट्ठी में बोर। दोनों हथेलियाँ तैनाती।
स्वादिष्ट! स्ट्रोक पेट।
शिक्षक: प्रथम ड्राइंग के लिए पृष्ठभूमि तैयार करें{!LANG-aeedb9e9a5d475d84b55d07491e1cdb9!} रोटी. (बच्चों के जवाब).
{!LANG-5342b9fae353b336a453d9abbc8a7e5f!}
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वे बाएं-दाएं।
Zhernov के तहत अनाज, वॉल्यूम था। Upr। "पक्षी पक्षी".
{!LANG-bd20be452e6d8a9e69a79bf6e809fc5c!}
अच्छा मास्टर - रोटी! खंड। Upr। "ट्रे".
अंगूठे उठाओ।
{!LANG-97f800765cd070952350c3a862ea173e!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-c0d747e2ac5b043ee503473ad3da20ba!} {!LANG-ddacf82eeba62457e5b2096d03e44f7d!}{!LANG-9c86dbad11695c58bdc62215823a4b04!} {!LANG-04aa8f1e4490dfffabf1041d708dfe45!}.
{!LANG-15f34125b69d8cbfddcabf5c9ce826c1!} चित्रकारी{!LANG-78222d6ff49d6a7ba30baa466f709be7!} "जुलाई अगस्त" चक्र से "मौसम के".
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विषय पर प्रकाशन:
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लक्ष्य:
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{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} रोटी आया.
शिक्षक{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} रोटी?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} रोटी आया{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
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{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} रोटी.
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शिक्षक{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
बच्चे{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} रोटी.
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{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} रोटी का{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
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{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} रोटी? (बेकर्स)
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(पाई)
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(आटा)
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{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (पेनकेक्स)
छोटे, फीचर्ड
खाद्य पहिया।
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(बागेल)
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जिमनास्टिक छूत: "आटा द्वारा पुरुष"
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दोस्तों, मुझे बताओ क्यों रोटी
कैसे संबंधित करने के लिए रोटी?
रोटी?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} उत्पाद{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} उत्पाद.
विषय पर प्रकाशन:
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ऐलेना पप्पेनकिन
तैयारी वाले समूह "रोटी, बेकरी उत्पादों" में संचार का सारांश
प्रारंभिक समूह पर सार क्लाउडिया"रोटी, बेकरी उत्पाद"
कार्य:
1. बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर अपने काम की सामग्री को समझने के लिए सिखाएं।
2. बच्चों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें बेकरी उत्पाद.
3. पहले सीखा गया शेलर्स का उपयोग करके परिचित विषयों, उनके अनुपात के रूप को प्रेषित करने की क्षमता बनाने के लिए।
सामग्री और उपकरण: विषय पर छवियों और चित्रण « रोटी» , मुल्लाज़ई बेकरी उत्पाद, नमक आटा, लिनन, ढेर, "जादूई छड़ी".
प्रारंभिक काम: Svarvina पढ़ना "लिसुखन रोटी» , Musatov A. - कैसे मेज पर रोटी आई, Lagzdynya "साहसिक रोटी आदमी» , एस शुर्तकोव "अनाज जमीन में गिर गया", बेलारूसी लोक परी कथा "आसान रोटी» । उपयोग कह रही ओ। रोटीविचार करें रोटी की दुकान में बेकरी उत्पाद(भ्रमण बी। बेकरी, कविताओं को पढ़ना डी Kugultinov "एक रचना रोटी का» , एच। मंड « रोटी» , के। कुबिलिंस्कास "शेफ्स", कहानी ई। शिम « रोटी बढ़ रही है» .
1. संगठनात्मक क्षण।
एक लाल टोपी बच्चों की यात्रा करने के लिए आती है, वह बच्चों को बताती है कि केक जो उसकी माँ को पके हुए हैं, और जिन्हें उन्हें अपनी दादी को ले जाना चाहिए वह जंगल में कहीं भी जंगल में भूल गई थी जब फूल एकत्र किए जाते हैं।
शिक्षक लाल टोपी को सूखता है और लाल टोपी की मदद करने के लिए बच्चों को प्रदान करता है। अपनी दादी के लिए एक इलाज सेंकना।
शिक्षक:
क्या आप लोग एक लाल टोपी की मदद करते हैं?
लेकिन पहले मैं उस खेल को खेलना चाहता हूं जिसे कहा जाता है "जादूई छड़ी"। (वंड एक सर्कल में प्रसारित होता है, वह बच्चा जिसके पास एक जादू की छड़ी होती है बेकरी उत्पाद.)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया, तुम बहुत जानते हो बेकरी उत्पाद, कृपया मुझे बताएं, और क्या शामिल है बेकरी उत्पाद? और आटा कहाँ से आता है? आप किस तरह की अनाज की फसलें जानते हैं? (गेहूं, राई, जौ, जई, और जो सेंकना है रोटी? (बेकर्स)
आज हम बेकर होंगे, हम उत्पादन करेंगे रोटी उत्पाद इसे स्वयं करते हैं। बच्चे मुल्लाज़ी पर विचार कर रहे हैं बेकरी उत्पाद.
जिमनास्टिक छूत: "आटा द्वारा पुरुष"
हम मेसिली की आटा, हम घनिष्ठ रूप से मेसिली,
हमने ध्यान से सब कुछ पूछा
लेकिन आपका कितना मतलब है और कितना, नहीं,
रॉकेट फिर से और फिर से बाहर निकलें।
शिक्षक: दोस्तों, एक लाल टोपी कहती है कि उसने आपके लिए पहेलियों के लिए तैयार किया बेकरी उत्पाद। बात सुनो सावधानी से:
यहां मिल गेहूं पर
यहाँ यह उसके साथ हो रहा है!
कारोबार में, यह इसे लेता है, पाउडर में यह इसे मिटा देगा!
(आटा)
यह चावल के साथ, मांस के साथ होता है,
चेरी स्वीट के साथ होता है।
ओवन में पहले इसे डाल दिया
और वह वहां से कैसे आएगा,
इसे पकवान पर रखा गया है।
खैर, अब लोगों को बुलाओ
एक टुकड़े पर, हर कोई खा जाएगा।
(पाई)
मैं बुलबुला और पफ
मैं क्वैशर में नहीं रहना चाहता।
मैं संस्कार हूँ
मुझे ओवन में रखो।
(आटा)
एक फ्राइंग में क्या डाला जाता है
हाँ, चौगुनी?
(पेनकेक्स)
छोटे, फीचर्ड
खाद्य पहिया।
(बागेल)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया दोस्तों, और अब हम तुम्हारे साथ चिल्लाएंगे बेकरी उत्पादतालिकाओं से अलग।
3. व्यावहारिक कार्य:
शिक्षक बच्चों, सोचने और चुनने के लिए प्रदान करता है बेकरी उत्पाद वे मूर्तिकला करेंगे। मॉडलिंग की विभिन्न तकनीकों को याद दिलाएं।
4. परिणाम कक्षाओं:
अच्छी तरह से किया दोस्तों, आपने आज काफी काम किया है, एक लाल टोपी की मदद की। आज दिलचस्प क्या था कक्षाओं?
दोस्तों, मुझे बताओ क्यों रोटी घर में सबसे महत्वपूर्ण बात कहें?
कैसे संबंधित करने के लिए रोटी?
लोगों के काम को क्यों बढ़ाना चाहिए रोटी?
अंततः कक्षाओं बच्चों के साथ अध्यापन मानता है उत्पाद, अगले करने के लिए, सबसे अच्छे और पत्तियों को सूखने के लिए हाइलाइट करता है कक्षाएं पेंट उत्पाद.
किंडरगार्टन №30 "कील"
"सभी सिर पर रोटी"
वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए
तैयार: शिक्षक
पहली योग्यता श्रेणी
Lydyaeva Irina Nikolaevna
Danilova Lyudmila Vyacheslavovna
sAROV 2013
"सभी सिर पर रोटी"
परियोजना प्रतिभागी : शिक्षकों, वरिष्ठ समूह संख्या 8 "डंडेलियन" के बच्चे, माता-पिता
परियोजना का प्रकार : संज्ञानात्मक - अनुसंधान, अल्पकालिक
कार्यान्वयन अवधि : 1 सप्ताह
परियोजना का उद्देश्य:
रोटी के जन्म से तालिका पर रोटी की प्राप्ति तक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में बच्चों की प्रस्तुतियों को व्यवस्थित, सारांशित और विस्तारित करें।
बच्चों और वयस्क परियोजना "रोटी - सभी प्रमुख" को विकसित करने और रखने की प्रक्रिया में बच्चों की जानकारीपूर्ण-अनुसंधान क्षमताओं के विकास के लिए शर्तों को बनाएं और सुनिश्चित करें।
कार्य:
अनाज और बेकरी उत्पादों की विविधता के बारे में ज्ञान का गठन
बच्चों की जिज्ञासा के विकास को बढ़ावा देने के लिए क्षेत्र से रोटी के ऋण के बारे में विचार बनाने के लिए।
आसपास की वास्तविकता के लिए सौंदर्य दृष्टिकोण विकसित करना
बच्चों के शब्दकोश को समृद्ध करें। एक जुड़े बयान के कौशल में सुधार।
उत्पादक गतिविधियों में प्राप्त ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करें।
वयस्कों और बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के सक्रिय कार्यों में सुधार।
अनुमानित परिणाम:
रोटी और बेकरी उत्पादों के उत्पादन के आवश्यक ज्ञान का आकलन।
बच्चों की बढ़ती रोटी के कठिन काम के लिए बच्चों की भावनाओं को बढ़ावा देना।
शैक्षणिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना।
पृथ्वी पर दीमा ने रोटी को छोड़ दिया और पूछा: "लेकिन क्या यह रोटी फेंकना और इसे कैसे बढ़ाना संभव है?"
कार्यान्वयन योजना
रोटी के बारे में वार्तालाप (प्रारंभिक, रोटी के मूल्य के बारे में बच्चों में उपलब्ध ज्ञान के बारे में)
यादगार कविताओं, नीतिवचन, कहानियों, पढ़ना कहानियां याद रखना,
संज्ञानात्मक व्यवसाय "जहां रोटी आई थी";
अवकाश का संगठन "स्वाद की पहेली का अनुमान लगाओ"
प्रयोग:
"क्या होता है यदि आप पानी, आटा और नमक मिश्रण करते हैं"
"यात्रा बार" प्रस्तुति देखें
वीडियो देखें "रोटी कहाँ से आया"
अनाज संग्रहालय का निर्माण।
बुककार्ड में विषय पर पुस्तकों का चयन।
मध्य समूह के बच्चों के लिए भ्रमण "रोटी के बारे में" वरिष्ठ समूह के बच्चों द्वारा आयोजित किया जाता है
परियोजना कार्यान्वयन
चरण 1 - प्रारंभिक।
कविताओं को पढ़ने और याद रखने के लिए कथा साहित्य का चयन।
अमूर्त वर्गों का विकास "रोटी कहाँ से आया था
इलस्ट्रेटिव सामग्री का चयन, परियोजना कार्यान्वयन के लिए प्रस्तुतियां।
। DidActic गेम को दबाएं "कैसे कुकीज़ को सेंकना" "भाग उठाओ",
अनाज के संग्रहालय के लिए अनाज का चयन
माता-पिता के लिए परामर्श: "रोटी के लाभों पर" "दूसरा जीवन एक कीड़ा रोटी है"
| शिक्षा क्षेत्र | लक्ष्य | तरीके और तकनीकें |
|
| ज्ञान | - पथ के बारे में विचारों के बारे में विचार करें कि रोटी बेकरी उत्पादों की विविधता के बारे में, हमारी तालिका पर दिखाई देने के लिए गुजरती है, पानी, आटा और नमक के गुणों के बारे में विचारों को बनाने और विस्तार करने के लिए अनाज के साथ बच्चों को परिचित और इससे क्या मिलता है रोटी के इतिहास के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, जैसा कि रोटी बढ़ाना, जिज्ञासा विकसित करना बच्चों को स्वाद का अनुमान लगाने के लिए सिखाएं और पहेलियों का अनुमान लगाने की बेकरी उत्पादों की क्षमता के प्रकारों को कॉल करें सोच कौशल विकसित करें तार्किक चेन बनाएं | नोड "रोटी ऑल-हेड" प्रस्तुतियों "यात्रा कोलोबका" "रोटी कहाँ से आया" प्रयोग आटा, पानी और नमक से क्या होता है " अनाज के संग्रहालय का दौरा। "रोटी उठाई जाने से पहले" संज्ञानात्मक अवकाश "स्वाद की पहेली का अनुमान लगाओ" डी / और "कुकीज सेंकना" "भाग उठाओ", "क्या बहुत अधिक है" भ्रम " |
|
| संचार | विषय पर बच्चों के विचारों के स्तर का अध्ययन। रोटी के लिए प्यार और सावधानीपूर्वक रवैया रोटी बढ़ने के लिए रोटी का सम्मान करें। स्मृति विकसित करें, सामग्री में छोटे ग्रंथों को फिर से शुरू करने की क्षमता।, लोक रचनात्मकता के लिए विश्वसनीय सम्मान इंटोनेशन अभिव्यक्ति का विकास। भाषण, तार्किक सोच विकसित करना | प्रारंभिक वार्तालाप "हम रोटी के बारे में क्या जानते हैं" रोटी के बारे में कविता (याकिम) "राई रोटी", नीतिवचन और कहानियों की खोज। I. थाई "यहाँ सब कुछ" तस्वीर "सफाई" पर एक कहानी तैयार करना मौखिक खेल "नीति को जारी रखें" "कौन, क्या करता है" |
|
| सामाजिककरण | सामाजिक कौशल विकसित करना: पार्टनर के हितों को ध्यान में रखें, उनकी राय की रक्षा करने, अपनी सहीता साबित करने, गेम थीम में रुचि का कारण बनने के लिए, अपने कार्यों के अनुक्रम के बारे में बेकर के काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; विक्रेता के काम के बारे में विचारों को बन्धन, उच्च / बी उत्पादों की विविधता के बारे में, रोटी के लिए प्यार और सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करें, बढ़ते लोगों के प्रति सम्मान | दृश्य-भूमिका खेल "बेकरी" बेकरी " निर्माण खेल "अनाज के लिए बंकर" |
|
| सुरक्षा | चाकू का उपयोग करते समय वयस्क नियमों का पालन करने की क्या आवश्यकता है, क्या आपको इसे बच्चों और क्यों करने की आवश्यकता है | निगरानी |
|
| स्वास्थ्य | रोटी के लाभों के बारे में साझा करें। | बातचीत "रोटी क्या है" |
|
| कलात्मक सृजनात्मकता | रोटी स्पाइक्सलेट खींचना सीखें, पेंट्स के साथ आकर्षित करने के लिए कौशल को तेज करें; सामूहिक काम को बनाने के लिए सममित काटने सिखाएं; एक या किसी अन्य ब्रेडफाइंडर के आकार और रंग की विशेषता विशेषताओं को प्रसारित करने (रोलिंग, रोलिंग, कनेक्टिंग पार्ट्स) की क्षमता को तेज करें (सी-पी गेम "थोक") के लिए, रचनात्मक क्षमताओं का विकास | विषय पर चित्रण: "गोल्डन स्पिकलेट्स" थीम "ब्रेडफील्ड" पर सामूहिक applique उनके नमकीन आटा के विविध: "ब्रेड उत्पादों" नमक आटा से बने रंग उत्पाद |
|
| काम क | कुक के काम और परीक्षण के गूंधने की प्रक्रिया के साथ बच्चों का परिचय दें वयस्कों के काम के लिए ब्याज और सम्मान का कारण कागज से डिजाइन करने के लिए बच्चों को सीखना जारी रखें नमूना और योजना के आधार पर एक विशिष्ट अनुक्रम में कार्य करें। | रसोई के लिए भ्रमण किंडरगार्टन "आटा मिश्रण कैसे करें" एक अनाज वैन को उतारने पर काम का अवलोकन हस्तनिर्मित काम "अनाज के लिए बैज" |
|
| उपन्यास | फिक्शन पढ़ने में रुचि का समर्थन करें, पाठ में पूर्व-जारी प्रश्नों के उत्तर खोजने की क्षमता विकसित करें। | Ukr.S. "ऊबड़ - खाबड़", R.n.s। ट्विस्ट और स्पिन करने के लिए, प्रेषित मिमी "हल्के रोटी।" N.samkov "रोटी के बारे में" A. Musatova "रोटी कहाँ से आया" कहानी yu.vanag "hlebhetoe", Iurmina "संयोजन", एल। वोरोनोवा "सुदूर क्षेत्र पर", |
|
| शारीरिक शिक्षा | सिग्नल पर जल्दी से स्थानांतरित करने की क्षमता में व्यायाम करें प्रतियोगिताओं में रुचि विकसित करना, निपुणता और गति विकसित करना संबंधित आंदोलन द्वारा वयस्क के प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता में व्यायाम, एक विशिष्ट सुविधा (आटा से बने) पर वस्तुओं की तुलना और वर्गीकृत करें एक उथली मोटर का विकास | पी / और मूसट्रैप » "जो अनाज को लिफ्ट में ले जाना जारी रखेगा" "च्लोपाई-टॉप" - "लोफ" छूत जिमनास्टिक "बेकर" "लादुष्का" गिनती से बाहर रखो "मिल।" "Eallings" |
|
| संगीत | - एक नया गीत सीखने की प्रक्रिया में गायन कौशल विकसित करना, संगीत, काम को सुनने की क्षमता। संगीत कार्य की धारणा की प्रक्रिया में संगीत छापों को समृद्ध करें | "माई रूस" के गीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग, I.frenkel "रूसी क्षेत्र" पीपुल्स गाने "पेनकेक्स" वी। कार्ज़ुकोव्का ओल्गा वोरोनेट्स "ब्रेड-ही हेड" |
|
3ETAP - अंतिम
ज्ञान का विश्लेषण और सामान्यीकरण प्राप्त हुआ
वरिष्ठ समूह के बच्चों द्वारा आयोजित मध्य समूह "ब्रेड ऑल हेड" के बच्चों के लिए भ्रमण
नीतिवचन और कविताओं के माता-पिता के साथ याद रखना
सुझाव दें कि "अनाज संग्रहालय" बनाने के लिए अनाज के बीज लाएं।
फोटो रिपोर्ट "परिवार बेकिंग के रहस्य" तैयार करने के लिए माता-पिता का सुझाव दें
डिपार्टमेंट स्टोर्स में बेकरी उत्पादों के विभाग पर जाएं
- कृषि मशीनरी की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए इंटरनेट नेटवर्क का उपयोग करें;
पहले की तरह "अनाज पर" कहानी की कहानी बनाएं, रोटी उठाई गई थी, "" रोटी का मार्ग "
बच्चों ने इस विषय पर ज्ञान के स्तर को बढ़ाया। रोटी को बढ़ती और बेकिंग रोटी से संबंधित विभिन्न व्यवसायों के लोगों के बारे में रोटी और बेकरी उत्पादों के उत्पादन के बारे में नए ज्ञान प्राप्त हुए, कि उनके काम की आवश्यकता है, लेकिन बहुत मुश्किल है। प्राप्त ज्ञान के बच्चों में विभिन्न व्यवसायों के लोगों के प्रति सहिवादी दृष्टिकोण के गठन पर एक बड़ा प्रभाव होगा।
साहित्य
1. पाठक "हमारी मातृभूमि"। -। ईडी। "Enlightenment" 1984।
2 .. रहस्यों का संग्रह। नीतिवचन और कहानियां - एम।, प्रकाशन हाउस "परीक्षा", 2008
3. चित्रों में रोटी उत्पाद। शिक्षकों के लिए दृश्य मैनुअल। - एम, 2004।
चित्रों में 4 "अनाज"। शिक्षकों के लिए दृश्य मैनुअल। - एम, 2005
5. T.M.Bondarenko "5-6 साल के बच्चों के साथ पर्यावरण कक्षाएं"
Voronezh 2006।
6. Averdanova A.P. किंडरगार्टन में अच्छी गतिविधि। - एम .2001
7. कोमारोवा टीएस, ज़ारीनोवा ओ.यूयू।, इवानोवा एलआई, कर्ज़िना जीआई, मिलोवा ओएम। किंडरगार्टन और स्कूल में बच्चों की ललित कला। - एम .2000
9. किंडरगार्टन में उपदेश और प्रशिक्षण का कार्यक्रम। (एमए। वासिलवा द्वारा संपादित, वीवी गेरबोवा, टीएस कोमारोवा - 2 वें, अनपिर। और अतिरिक्त.- एम .2005।
10. "अनाज। वे क्या हैं? " मास्को एड। जीनोम और डी 2003।
इरीना सर्गेवना पनोवा
सभी शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण।
बच्चों की उम्र: 5-6 साल।
उद्देश्य: पेंटिंग परिदृश्य की शैली के बारे में ज्ञान जताई। उपयुक्त रंग गाम का चयन करना सीखना।
कार्य:
शिक्षात्मक:
आकृति रूप, रंग और वस्तुओं के आकार में संचारित करना सीखें;
कागज की एक शीट पर एक छवि रखकर सामंजस्यपूर्ण ढंग से सिखाएं;
पेंटिंग परिदृश्य की शैली के बारे में ज्ञान को तेज करें।
विकसित होना:
कौशल विकसित करना पृष्ठभूमि ड्रा, आकाश और भूमि को चित्रित करना;
परिदृश्य में सौंदर्य सौंदर्य की उपस्थिति का विकास।
शिक्षात्मक:
अच्छी तरह से पेंट्स के साथ काम करने की क्षमता को शिक्षित करना।
प्रारंभिक काम: राय प्रस्तुतियों: "मेज पर हमारे लिए कहां रोटी आया?» इस पर विचार करें। चित्रकारी, अनाज, से स्नूप कोमाबल.
उपकरण और सामग्री:
छवि के साथ चित्रों का पुनरुत्पादन गेहूं के खेत, गेहूं कान.
ए 4 प्रारूप, गौचे, ब्रश, ब्रश, पानी के डिब्बे, रग नैपकिन के लिए खड़ा है।
संरचना व्यवसाय
शिक्षक:
कविताओं प्रो गेहूँ
डब्ल्यू गेहूं का रास्ता विशेष है,
स्टील का अनाज बनाने के लिए
आपको एक सूरज को बाढ़ करने की जरूरत है,
वर्षा जल नशे में
स्वर्ग तक खड़े हो जाओ
गोल्डन स्पाइक्स,
हवा पर धीमा
और एक दिन सुबह
Sakut shens में गेहूँ,
गाँव में गांव में ले जाया गया
पंखों वाली मिल पर
странны Провлельльльль
किसी का अच्छा हाथ
एक आटा बन जाएगा।
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि हम आज के बारे में बात करेंगे कक्षाओं? (बच्चों के जवाब) सही ओ। रोटी.
शिक्षक: आप के सामने चित्रों को देखो कि आप उनके बारे में कह सकते हैं (बच्चों के जवाब)
शिक्षक: यह सही परिदृश्य है। परिदृश्य पर क्या दिखाया गया है?
चलो याद रखें कि लैंडस्केप क्या है? लैंडस्केप प्रकृति या कुछ इलाके को चित्रित कला की एक शैली है (वन, ग्रोव, मैदान, आदि।)
आप किस तरह की कला शैलियों को अभी भी जानते हैं?
सही: अभी भी जीवन और चित्र।
शिक्षक: आइए उस पर हमारे परिदृश्य को देखें तैयार?
(बच्चों के जवाब).
बच्चे: मैदान. गेहूं के खेत। आकाश।
एक कलाकार के रूप में दर्शाया गया है मैदान, आकाश?
बच्चे: पीले रंग का क्षेत्र.
शिक्षक: क्यूं कर पीले रंग का क्षेत्र?
बच्चे: क्योंकि इसमें शामिल हैं स्तंभ, और वे पीले हैं।
शिक्षक: ऐसा लगता है कि तस्वीर तस्वीर से आता है। दोस्तों, चलो कलाकारों द्वारा अपने साथ चलते हैं और एक परिदृश्य खींचते हैं, लेकिन शुरू करने के लिए रंग हमें आपकी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है।
जिमनास्टिक छूत
आटा में आटा, संपीड़ित, संपीड़ित और उंगलियों को निचोड़ें।
और आटा से हम अंधा: हथेलियों से परेशान, "लकड़ी".
पाई और बन्स, वैकल्पिक रूप से विस्तार उंगलियों
मां के युवती से शुरू होने वाली चीज़केक खिलाया।
बन्स और कालची -
हम सभी भट्ठी में बोर। दोनों हथेलियाँ तैनाती।
स्वादिष्ट! स्ट्रोक पेट।
शिक्षक: प्रथम ड्राइंग के लिए पृष्ठभूमि तैयार करें। आपको क्या लगता है, हम किस पृष्ठभूमि को चित्रित करेंगे? (बच्चों के जवाब).
शिक्षक: हाँ, दोस्तों, पृष्ठभूमि हम नीले आकाश की सेवा करेंगे और पीले रंग का गेहूं क्षेत्र। आइए आपको याद दिलाएं कि आकाश पारदर्शी होना चाहिए, इसके लिए हम ब्रश स्वच्छ पानी के साथ पेपर डालते हैं और ड्रॉप जोड़ते हैं पेंट: शीट का शीर्ष एक नीला रंग है, पत्ती का निचला हिस्सा शेड है। और कागज की एक शीट की गीली सतह पर गीले ब्रश पेंट को ओवरक्लॉक करना। (शिक्षक शो) चलो थोड़ा इंतजार करते हैं जबकि पत्ती सूख जाएगी।
Fizkultminutka।
थोक कोलोसुम रोस्ला, बच्चे हाथ उठाते हैं, हिलाते हैं
वे बाएं-दाएं।
Zhernov के तहत अनाज, वॉल्यूम था। Upr। "पक्षी पक्षी".
और भट्ठी में, इसके बेक एक हथेली को दूसरे पर दबाते हैं।
अच्छा मास्टर - रोटी! खंड। Upr। "ट्रे".
अंगूठे उठाओ।
अच्छा किया, और अब शुरू डार्क स्पाइक्स. (शिक्षक शो)
हम ब्रश पर पेंट पेंट भर्ती करते हैं और स्टेम खींचते हैं स्तंभ, फिर हम पेंट और ब्रश के ढेर के ढेर को अनाज में भर्ती करते हैं कोलोसी.
मैं इस तथ्य के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करता हूं कि मुख्य पृष्ठभूमि है मैदान, और बी। मैदान बहुत बढ़िया स्तंभ। इसलिए, आप कर सकते हैं स्पाइक को पेंट करें जो चाहते थे कि कितना!
अंत में चित्रकारी हम चित्रों पर विचार करते हैं।
प्रतिबिंब:
हमने आज किस शैली की बात की? (दृश्यों)
क्या चल रहा है कक्षाएं हमने चित्रित किया? (गेहूं के मैदान और स्पाइक्स)
वह मुश्किल था रंग, वास्तव में क्या? (बच्चों के जवाब)
क्या आपको अपने चित्र पसंद थे? (हाँ)
जैसे आप अध्ययन करना चाहते हैं चित्रकारी? (हाँ)
शिक्षक: आप बहुत अच्छे हैं! अति खूबसूरत गेहूं के खेतों और कानों को मिलाऔर आकाश असली नीला और नीला है!
हम बच्चों के काम की प्रदर्शनी तैयार करते हैं।
मारिया जेलेनिना
सॉफ्टवेयर कार्य:
बच्चों में एक सुखद मनोदशा बनाएं;
सामूहिकता की भावना की शिक्षा;
कल्पना, कल्पना;
सामग्री: आटा; छवि: फ़ील्ड, सफाई उपकरण (हैरो, बीजर, हारवेस्टर, लिफ्ट, बेकरी, मिल्स, रोटी के साथ ट्रैक्टर; गेंद; एल्बम शीट्स (बच्चों की संख्या से); मार्कर।
यात्रा पाठ्यक्रम:
शिक्षक: दोस्तों, रोटी कहाँ बढ़ती है? (खेतों में) ठीक है, और कौन बढ़ता है? (लोग) और इन लोगों को कैसे बुलाया जाता है? उन्हें हार्बर कहा जाता है। गेहूं के अनाज से आटा पाने के लिए, आपको बहुत सारे काम करने की ज़रूरत है: पहले राई और गेहूं बढ़ें, फिर एक फसल इकट्ठा करें। ये स्क्रैपर्स में लगे हुए हैं। मैदान में गिरने से पहले, पृथ्वी को कृषिविज्ञानी की जांच करनी चाहिए। Agronom एक अच्छी फसल के लिए जिम्मेदार है। वह अंकुरण के लिए जांच और बीज। यदि पृथ्वी गीली और गर्म है तो बीज जल्दी से अंकुरित हो जाएंगे। बहुत सारे अनाज प्राप्त करने के लिए, विशाल गिरना मैदान। खेतों को छोड़ें और तोड़ें एक व्यक्ति तकनीक की मदद करता है: ब्रोना, बीजों के साथ ट्रैक्टर, जोड़ता है। अनाज क्षेत्र पर एकत्र किया गया लिफ़्ट। लिफ्ट अनाज की सफाई और सुखाने के लिए एक granary है। उसके बाद, अनाज लिया जाता है मेल्निट्सा। वहां वे रगड़ हैं, यह पता चला है आटा। आटा गेहूं और राई है। सफेद रोटी, ब्रेड, बिस्कुट, रैम गेहूं के आटे से पके हुए हैं। और राई से - ब्लैक रोटी।
रोटी राई, बैटन, रोटी
आप टहलने नहीं देंगे।
खेतों में लोग रोटी करते हैं,
रोटी के लिए बलों को पछतावा नहीं है। (S. Pogorelovsky)
एक खेल गेंद के साथ खेला जाता है "मुझे बताओ कौन?" (कौन सी रोटी? क्या आटा)
बच्चे एक सर्कल में उठते हैं, एक-दूसरे को पास करते हैं और निर्दिष्ट शब्दों में शब्दों और संकेतों को चुनते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, चलो मेज पर आते हैं, और मैं आपको बेकरी उत्पादों को आकर्षित करने का सुझाव देता हूं।
काम के अंत में, चित्रों का प्रदर्शन और चर्चा की जाती है।
विषय पर प्रकाशन:
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संज्ञानात्मक विकास में एकीकृत वर्गों का सार "रोटी - सभी प्रमुख" समस्या के प्रारंभिक समूह में: - रोटी के ज्ञान में सुधार; कैसे आटा प्राप्त किया जाता है के बारे में ज्ञान का ज्ञान; - शब्दावली को तीव्र और विस्तारित करना।
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ऐलेना पप्पेनकिन
तैयारी वाले समूह "रोटी, बेकरी उत्पादों" में संचार का सारांश
प्रारंभिक समूह पर सार क्लाउडिया"रोटी, बेकरी उत्पाद"
कार्य:
1. बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर अपने काम की सामग्री को समझने के लिए सिखाएं।
2. बच्चों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें बेकरी उत्पाद.
3. पहले सीखा गया शेलर्स का उपयोग करके परिचित विषयों, उनके अनुपात के रूप को प्रेषित करने की क्षमता बनाने के लिए।
सामग्री और उपकरण: विषय पर छवियों और चित्रण « रोटी» , मुल्लाज़ई बेकरी उत्पाद, नमक आटा, लिनन, ढेर, "जादूई छड़ी".
प्रारंभिक काम: Svarvina पढ़ना "लिसुखन रोटी» , Musatov A. - कैसे मेज पर रोटी आई, Lagzdynya "साहसिक रोटी आदमी» , एस शुर्तकोव "अनाज जमीन में गिर गया", बेलारूसी लोक परी कथा "आसान रोटी» । उपयोग कह रही ओ। रोटीविचार करें रोटी की दुकान में बेकरी उत्पाद(भ्रमण बी। बेकरी, कविताओं को पढ़ना डी Kugultinov "एक रचना रोटी का» , एच। मंड « रोटी» , के। कुबिलिंस्कास "शेफ्स", कहानी ई। शिम « रोटी बढ़ रही है» .
1. संगठनात्मक क्षण।
एक लाल टोपी बच्चों की यात्रा करने के लिए आती है, वह बच्चों को बताती है कि केक जो उसकी माँ को पके हुए हैं, और जिन्हें उन्हें अपनी दादी को ले जाना चाहिए वह जंगल में कहीं भी जंगल में भूल गई थी जब फूल एकत्र किए जाते हैं।
शिक्षक लाल टोपी को सूखता है और लाल टोपी की मदद करने के लिए बच्चों को प्रदान करता है। अपनी दादी के लिए एक इलाज सेंकना।
शिक्षक:
क्या आप लोग एक लाल टोपी की मदद करते हैं?
लेकिन पहले मैं उस खेल को खेलना चाहता हूं जिसे कहा जाता है "जादूई छड़ी"। (वंड एक सर्कल में प्रसारित होता है, वह बच्चा जिसके पास एक जादू की छड़ी होती है बेकरी उत्पाद.)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया, तुम बहुत जानते हो बेकरी उत्पाद, कृपया मुझे बताएं, और क्या शामिल है बेकरी उत्पाद? और आटा कहाँ से आता है? आप किस तरह की अनाज की फसलें जानते हैं? (गेहूं, राई, जौ, जई, और जो सेंकना है रोटी? (बेकर्स)
{!LANG-58ef2421d07a49543a009b5379ab385d!} बेकरी उत्पाद.
जिमनास्टिक छूत: "आटा द्वारा पुरुष"
हम मेसिली की आटा, हम घनिष्ठ रूप से मेसिली,
हमने ध्यान से सब कुछ पूछा
लेकिन आपका कितना मतलब है और कितना, नहीं,
रॉकेट फिर से और फिर से बाहर निकलें।
शिक्षक: दोस्तों, एक लाल टोपी कहती है कि उसने आपके लिए पहेलियों के लिए तैयार किया बेकरी उत्पाद। बात सुनो सावधानी से:
यहां मिल गेहूं पर
यहाँ यह उसके साथ हो रहा है!
कारोबार में, यह इसे लेता है, पाउडर में यह इसे मिटा देगा!
(आटा)
यह चावल के साथ, मांस के साथ होता है,
चेरी स्वीट के साथ होता है।
ओवन में पहले इसे डाल दिया
और वह वहां से कैसे आएगा,
इसे पकवान पर रखा गया है।
खैर, अब लोगों को बुलाओ
एक टुकड़े पर, हर कोई खा जाएगा।
(पाई)
मैं बुलबुला और पफ
मैं क्वैशर में नहीं रहना चाहता।
मैं संस्कार हूँ
मुझे ओवन में रखो।
(आटा)
एक फ्राइंग में क्या डाला जाता है
हाँ, चौगुनी?
(पेनकेक्स)
छोटे, फीचर्ड
खाद्य पहिया।
(बागेल)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया दोस्तों, और अब हम तुम्हारे साथ चिल्लाएंगे बेकरी उत्पादतालिकाओं से अलग।
3. व्यावहारिक कार्य:
4. परिणाम कक्षाओं:
अच्छी तरह से किया दोस्तों, आपने आज काफी काम किया है, एक लाल टोपी की मदद की। आज दिलचस्प क्या था कक्षाओं?
दोस्तों, मुझे बताओ क्यों रोटी
कैसे संबंधित करने के लिए रोटी?
रोटी?
अंततः कक्षाओं बच्चों के साथ अध्यापन मानता है उत्पाद, अगले करने के लिए, सबसे अच्छे और पत्तियों को सूखने के लिए हाइलाइट करता है कक्षाएं पेंट उत्पाद.
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लक्ष्य:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} बेकरी उत्पाद;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} बेकरी उत्पाद;
कार्य:
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प्रारंभिक काम{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} बेकरी उत्पाद{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
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{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} रोटी आया.
शिक्षक{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} रोटी?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} रोटी आया{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
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{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} रोटी.
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बच्चे{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} रोटी.
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{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} रोटी? (बेकर्स)
आज हम बेकर होंगे, हम उत्पादन करेंगे रोटी उत्पाद इसे स्वयं करते हैं{!LANG-4092e85be111e06786aa6f5004de0832!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
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(पाई)
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छोटे, फीचर्ड
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(बागेल)
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जिमनास्टिक छूत: "आटा द्वारा पुरुष"
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शिक्षक बच्चों, सोचने और चुनने के लिए प्रदान करता है बेकरी उत्पाद वे मूर्तिकला करेंगे{!LANG-3799f2c9ad93eafec2969d3d9c189e59!} {!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
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दोस्तों, मुझे बताओ क्यों रोटी घर में सबसे महत्वपूर्ण बात कहें?
कैसे संबंधित करने के लिए रोटी?
लोगों के काम को क्यों बढ़ाना चाहिए रोटी?
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