साहित्यिक वाचन।

एम प्रिशविन। "सुनहरा घास का मैदान"

लक्ष्य:

शिक्षण

पढ़ने की तकनीक में सुधार, अभिव्यंजना पर काम करना,

विकसित होना

रचनात्मक सोच, भावनात्मक क्षेत्र, कल्पना, स्वैच्छिक ध्यान विकसित करना,

छात्रों के भाषण को समृद्ध और विकसित करना,

क्षितिज का विस्तार करें;

शिक्षात्मक

प्रेम को शिक्षित करना, प्रकृति के प्रति सम्मान, दया, किसी शब्द की सुंदरता को महसूस करने की क्षमता, कला के कार्यों से आनंद का अनुभव करना।

उपकरण:

अध्ययन किए गए कार्य के लिए चित्र, मल्टीमीडिया प्रस्तुति

एम. प्रिसविन द्वारा उनके चित्र के साथ पुस्तकों की प्रदर्शनी।

अच्छा दिन! हम अपना पाठ शुरू करते हैं। पाठ का आदर्श वाक्य, मैं शब्दों का सुझाव देता हूं: "खोज करना सीखें!"। आप उन्हें कैसे समझते हैं?

होमवर्क की जाँच।

पिछले पाठ में हम किस अद्भुत पक्षी से मिले थे? (वार्बलर - क्रिकेट)

क्या है इस पक्षी में खास?

अब हम अपना होमवर्क चेक करने जा रहे हैं, बेहतर पहेली किसके पास है? (बच्चे अपनी पहेलियों को पढ़ते हैं)

ज्ञान की प्राप्ति, विषय का उदय, पाठ की समस्याएं।

और आज पाठ में आप एक नए लेखक और उनके काम से मिलेंगे। कैसे, आपको जल्द ही पता चल जाएगा।

लेकिन पहले, आइए नस्तास्या और उसके पिता के बीच की बातचीत को सुनें।

यहाँ, दोस्तों, हम एक मिनट के लिए नास्त्य को बाधित करेंगे। आइए देखें कि हमारे ट्यूटोरियल में ऐसा कोई अंश है या नहीं। इसके लेखक कौन है

हमारे पाठ का विषय क्या होगा? (एम। प्रिशविन "गोल्डन मीडो")

शब्द के साथ आपका क्या संबंध है घास का मैदान? आइए कहानी के शीर्षक का विश्लेषण करें। ओज़ेगोव के शब्दकोश के अनुसार: घास का मैदान- घास वाली वनस्पतियों से आच्छादित क्षेत्र। कहानी के शीर्षक से, हम अनुमान लगा सकते हैं कि यह प्रकृति के बारे में होगा, अर्थात् घास के मैदान के बारे में, लेकिन हमें अभी तक यह नहीं पता है कि हरे घास के मैदान को शीर्षक में स्वर्ण के रूप में क्यों नामित किया गया है। आप "गोल्डन मीडो" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं? (पीला) लेखक ने घास के मैदान की इस परिभाषा का उपयोग क्यों किया? (विषय की गुणवत्ता को मजबूत करने के लिए अपना दृष्टिकोण दिखाएं ताकि पाठक विषय की बेहतर कल्पना कर सके)

3. "गोल्डन मीडो" कहानी के पाठ पर काम करें

पढ़ने की तैयारी

इस काम के लिए दृष्टांत पर विचार करें।

आपको क्यों लगता है कि कहानी को "द गोल्डन मीडो" कहा जाता है?

आइए पढ़ते हैं कहानी।

4. पढ़ते समय टेक्स्ट के साथ काम करना।

पाठ का प्राथमिक वाचन।

क्या पाठ की सामग्री के बारे में हमारी धारणाओं की पुष्टि हो गई है?

क्या आपने वह सब कुछ कल्पना करने का प्रबंधन किया जिसके बारे में लेखक बात कर रहा था?

प्रत्येक पाठ के 3 भाग कौन से हैं? (परिचय, शरीर और निष्कर्ष)

आइए एम. प्रिशविन की कहानी "द गोल्डन मीडो" के प्रत्येक भाग को खोजने का प्रयास करें।

कहानी को फिर से पढ़ना।

पाठ को भागों में विभाजित करना।

अंश

भाग 1 कहाँ समाप्त होता है?

बड़ा भाई कौन था? क्यों? ("... वह सामने है, मैं - एड़ी में")

यह "एड़ी पर जाना" कैसा है? (उसके पीछे, पगडंडी में निशान। अपनी एड़ी को देखो।)

"डंडेलियन पकने" का क्या अर्थ है?

मज़ा क्या है? (खेल, मनोरंजन)। लगातार मस्ती का क्या मतलब है?

लड़कों के पास किस तरह का शिल्प हो सकता है और इस शब्द का क्या अर्थ है?

शिक्षक इस शब्द का अर्थ बताता है।

मछली पकड़ना - कुछ प्राप्त करना; शिकार करना, जानवरों, पक्षियों, मछलियों को पकड़ना।

वी. बियांची की कहानी में, तेज-तर्रार पोती ने "अश्रव्य" पक्षी के लिए एक नया नाम ईजाद किया। क्या आपने एम. प्रिशविन की कहानी में बच्चों की मौखिक सरलता पर ध्यान दिया है? (फुकनू, फुकनेट)

यह शब्द किस शब्द से आया है?

क्या आप इस सिंहपर्णी खेल से परिचित हैं?

लेकिन वर्णनकर्ता सिंहपर्णी को क्या कहते हैं? क्यों? उसका क्या मतलब है?

(निर्विवाद फूल - सरल, साधारण, बिना किसी रहस्य के, बिना अधिक सुंदरता के)

भाग 1 का शीर्षक कैसे रखा जा सकता है?

"फूल मस्ती के लिए"

अंश

भाग 2 कहाँ समाप्त होता है?

पढ़ना भाग 2। पढ़ने के बाद प्रश्न। चयनात्मक पढ़ना।

क्या आपको इस बात की पुष्टि मिली है कि घास के मैदान को "सुनहरा" क्यों कहा जाता है? इसे पढ़ें। घास का मैदान देखकर लोगों ने क्या कहा?

विषय वस्तु में ढूँढें।

आप अन्यथा कैसे कह सकते हैं?

असामान्य! अद्भुत! आश्चर्यजनक! महान! आश्चर्यजनक! आश्चर्यजनक!लड़के ने क्या देखना शुरू किया?

तो लड़के का चरित्र क्या था? (पर्यवेक्षक)

लड़के ने उत्तर खोजने के लिए क्या किया? (निरीक्षण करना शुरू किया)

क्यों सिंहपर्णी बच्चों के लिए एक दिलचस्प फूल बन गया है?

- (क्योंकि सिंहपर्णी बच्चों के साथ बिस्तर पर जाती है और उनके साथ उठती है)

एक लड़का सिंहपर्णी के बारे में एक जीवित या निर्जीव के रूप में कैसा महसूस करता है?

यह किन शब्दों और भावों में ध्यान देने योग्य है? पाठ में खोजें और पढ़ें।

("उसने अपनी पंखुड़ियां जकड़ लीं, मानो हथेली के किनारे की हमारी उंगलियां पीली हों और उन्हें मुट्ठी में बंद कर दें, हम पीले को बंद कर देंगे। पंखुड़ियां उंगलियां हैं, एक कली में नहीं, बल्कि एक मुट्ठी में बंद होती हैं। डंडेलियन अपना खोलते हैं हथेलियाँ हाथों की तरह")

आइए कल्पना करने की कोशिश करें कि आपकी हथेलियाँ सिंहपर्णी की पंखुड़ियाँ हैं।

बच्चे अपनी हथेलियों को फूल के रूप में खोलते हैं

बच्चे अपनी हथेलियों को कली के आकार में बंद कर लेते हैं।

शीर्षक

"गोल्डन मीडो का रहस्य"

अंश

- आइए अंतिम वाक्य फिर से पढ़ें

जिसमें एक निष्कर्ष है, पूरे पाठ के मुख्य विचार की पुष्टि।

आपको क्या लगता है कि इसमें क्या शामिल है? (डंडेलियन बिल्कुल भी निर्बाध फूल नहीं हैं, उनकी अपनी पहेली है, उनका अपना रहस्य है, आपको बस इसे देखने की जरूरत है, करीब से देखें।)

वर्णनकर्ता अब सिंहपर्णी को क्या कहते हैं?

वे बच्चों के लिए सबसे दिलचस्प क्यों बने?

(क्योंकि सिंहपर्णी बच्चों के साथ बिस्तर पर जाती है और उनके साथ उठती है)

शीर्षक भाग 3

"सबसे दिलचस्प रंगों में से एक"

5. पढ़ने के बाद टेक्स्ट के साथ काम करना।

क्या पाठ की शुरुआत में हमारी धारणाएं सच हुईं?

क्या शीर्षक इस पाठ में फिट बैठता है? आप इस कहानी का शीर्षक कैसे रखेंगे?

आपने अपने लिए क्या खोज की है?

(डंडेलियन बिल्कुल भी निर्बाध फूल नहीं हैं, उनकी अपनी पहेली है, उनका अपना रहस्य है, आपको बस इसे देखने की जरूरत है, करीब से देखें)

लेखक ने अपने लिए क्या "खोज" की?

(दुनिया अद्भुत और चमत्कारों से भरपूर है। लेकिन इसे समझने के लिए न केवल अपने चारों ओर देखना चाहिए, बल्कि इसे देखने में भी सक्षम होना चाहिए)।

प्रस्तुतीकरण

क्या आपको लगता है कि सिंहपर्णी एक रहस्यमय फूल है?

सिंहपर्णी एक रहस्यमयी फूल है। क्योंकि फूल आने के समय और बीज पकने के समय यह अलग होता है, और यह अनुमान लगाना मुश्किल है कि यह वही फूल है।

आपको क्या लगता है कि सिंहपर्णी की कितनी प्रजातियाँ प्रकृति में पाई जाती हैं? यह पता चला है कि उनमें से 203 हैं।

और इस प्रजाति के कितने नाम हैं? 27 लोकप्रिय नाम।

एक टोकरी में कितने फुल होते हैं? एक पैराशूट के साथ 200 बीजों तक की कल्पना करें। और एक पौधा प्रति मौसम में 3000 बीज तक देता है। सभी बीज अंकुरित नहीं होते हैं, अन्यथा पृथ्वी पर अन्य पौधों के लिए कोई जगह नहीं होगी, हर जगह केवल सिंहपर्णी ही उगेंगे।

कौन जानता है कि लोग सिंहपर्णी को दूसरे तरीके से क्या कहते हैं? फिर एक "पैराशूट" लें और इसे पूरी कक्षा को पढ़ें। ( डंडेलियन, ओडुय-गंजा, दादी, दूधवाला, गंजा, कुलबाबा, कपास घास, हॉलर, कश, डुवन, लौंग, मक्खी, सूत)।

आप और कौन से सिंहपर्णी रहस्य जानते हैं?

सिंहपर्णी एक औषधीय पौधा है। सिंहपर्णी को लोकप्रिय रूप से जीवन का अमृत कहा जाता है।

सिंहपर्णी को जीवन का अमृत क्यों कहा जाता है?

और यहाँ, बश्कोतोस्तान में, सिंहपर्णी बहुत लोकप्रिय है। डंडेलियन की पत्तियों और जड़ों का उपयोग खांसी के इलाज और भूख में सुधार के लिए किया जाता है। और सिंहपर्णी के फूलों से स्वादिष्ट जैम बनाया जाता है, सिंहपर्णी के पत्तों से सलाद बनाया जाता है, तली हुई जड़ों से कॉफी का विकल्प तैयार किया जाता है, फूलों की कलियों को अचार बनाया जाता है और विनैग्रेट में मिलाया जाता है। और यह केवल मनुष्य ही नहीं है जो सिंहपर्णी का उपयोग करते हैं। मधुमक्खियां, भौंरा और तितलियां सिंहपर्णी में उड़ना पसंद करती हैं। सिंहपर्णी मीठा अमृत खाते हैं। और मधुमक्खियां फिर उससे सिंहपर्णी का शहद बनाती हैं - गाढ़ा और सुगंधित।

आइए सिंहपर्णी को न तोड़ें और सुंदरता को बनाए रखें। और मधुमक्खियां हमें उनके लिए फूल बचाने के लिए धन्यवाद देंगी। और हम इस फूल और सभी प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करेंगे, जैसा कि लेखक मिखाइल प्रिशविन करने में सक्षम थे।

दोस्तों, आपको क्या लगता है, एम. प्रिशविन अपने पाठकों से प्रकृति की प्रशंसा करने का ही आग्रह करते हैं? (उसे बचाने के लिए कहता है)

कहानी को "द गोल्डन मीडो" क्यों कहा जाता है?

(सुनहरा घास का मैदान - सिंहपर्णी से पीला)।

यहाँ "सुनहरा" शब्द का क्या अर्थ है?

(पीला, सोने का रंग)

सोना और क्या है?

निम्नलिखित भावों में "सोना" शब्द का क्या अर्थ है?

स्वर्ण की अंगूठी

सुनहरी शरद ऋतु

सुनहरा अवसर

गोल्ड वर्कर

कुशल उंगलियां

सुनहरी राई

सुंदर हृदय

आप देखते हैं कि एक और एक ही शब्द के कितने अर्थ हो सकते हैं।

एम। एम। प्रिशविन की कृतियाँ प्रकृति का निरीक्षण और प्रेम करना सिखाती हैं। लेखक अपने आस-पास हो रहे छोटे-छोटे बदलावों को नोटिस करता है, उनके बारे में इस तरह बताना जानता है कि हम हर चीज की स्पष्ट रूप से कल्पना कर सकें। इस कहानी से यह स्पष्ट है कि सबसे सरल, अडिग, पहली नज़र में अचूक फूल में भी अद्भुत सुंदरता छिपी है। और कहानी "गोल्डन मीडो" में केवल एक ही विचार है: सुंदरता को सरल में देखने की क्षमता, सबसे प्यारे और दिल के सबसे करीब, जो हमेशा हमारे साथ है, और वह, दुर्भाग्य से, हम हमेशा नोटिस नहीं करते हैं।
- मेरा सुझाव है कि आप वाक्यों को उन शब्दों के साथ पूरक करें जो अर्थ में उपयुक्त हैं।
"मैंने एक फूल उठाया, और वह ...
मैंने एक कीड़ा पकड़ा, और वह ... मेरे हाथ की हथेली में है।
और तब मुझे एहसास हुआ कि आप केवल छू सकते हैं ...
संदर्भ के लिए शब्द: दिल, मर गया, प्रकृति, मुरझाया हुआ)
- आप क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

V. गतिविधि का प्रतिबिंब।

क्या विशेष रूप से हड़ताली था, जिसने आपको सोचने पर मजबूर कर दिया?

क्या आपने कोई खोज करने का प्रबंधन किया?

10. गृहकार्य। अभिव्यंजक पढ़ने की तैयारी

ओल्गा कुलिकोवा
बालवाड़ी "गोल्डन मीडो" एम। प्रिशविन के वरिष्ठ समूह में संचार पर एक पाठ का सारांश।

किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में संचार गतिविधियों पर एक पाठ का सारांश.

विषय « सुनहरा घास का मैदान» एम। प्रिशविन.

शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: "भाषण विकास", "सामाजिक संचार विकास» , "संज्ञानात्मक विकास", , "शारीरिक विकास".

कार्य:

1) "भाषण विकास": बच्चों में एक सुसंगत विस्तृत विवरण की योजना बनाने के कौशल का निर्माण करना;

शब्दावली सक्रिय करें

शब्दावली समृद्ध करें (फुक, मछली पकड़ना, एड़ी में) ;

सामान्य वाक्यों को लिखने की क्षमता विकसित करना;

अपने स्वयं के बयानों को व्याकरणिक रूप से सही करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

सुसंगत संवाद और एकालाप भाषण विकसित करें।

2) "सामाजिक संचार विकास» : सामाजिक कौशल के विकास को बढ़ावा देना और कौशल: में काम करने की क्षमता समूह, दूसरों की बात सुनें, साथियों की राय का सम्मान करें, अपनी राय का बचाव करें;

भाषण का मूल्यांकन और विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना एक दूसरे की गतिविधियोंतर्कपूर्ण उत्तर देना;

स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति, मौखिक और तार्किक सोच विकसित करना;

बच्चों में आसपास की प्रकृति में रुचि पैदा करने के लिए

3)"कलात्मक और सौंदर्य विकास": चित्र देखना, संगीत सुनना।

4)"शारीरिक विकास"व्यायाम, फिंगर जिम्नास्टिक

तरीके और तकनीक::

- दृश्य: स्लाइड, वीडियो पर चित्र देखना

मौखिक, पढ़ना, बातचीत,

सामग्री और उपकरण लेखक का चित्र एम। प्रिशविना... पुस्तक एम. एक कहानी के साथ प्रिविना« सुनहरा घास का मैदान» , वीडियो "कैसे एक सिंहपर्णी खिलता है", चित्र के साथ स्लाइड, कागज के फूल, पुस्तक प्रदर्शनी, कार्टून "डंडेलियन मोटे गाल"

दोस्तों, हमारे शेल्फ पर एक शानदार छाती है।

आइए देखें क्या यहां:

हे! फूल - सिंहपर्णी

(कली, खुला पीला और पका हुआ सफेद)

सिंहपर्णी वसंत में सबसे पहले पीले सूरज की तरह दिखाई देने वालों में से एक है। लेकिन सिंहपर्णी हमेशा सूर्य की तरह पीले नहीं होते। समय बीतता है, और पीली पंखुड़ियों को सफेद फुलों से बदल दिया जाता है। सफेद फुलाना बीज हैं।

शिक्षक:

क्या आप देखना चाहते हैं कि सिंहपर्णी कैसे खिलती है?

(वीडियो श्री4 "कैसे एक सिंहपर्णी खिलता है")

दोस्तों, फूलों को मुरझाने से बचाने के लिए क्या करना चाहिए?

सीने में कुछ और है

इसमें एक किताब है

एम। प्रिशविना« सुनहरा घास का मैदान» .

आज हम एक ऐसे अद्भुत व्यक्ति से मिलने जा रहे हैं। एम। प्रिशविन

उन्हें अपनी मातृभूमि, उसकी सुंदरता, जंगलों और खेतों, नदियों और झीलों, उसके पक्षियों और जानवरों से प्यार था। उन्होंने जो कुछ भी लिखा है वह प्रकृति के लिए एक महान प्रेम से ओत-प्रोत है।

एक नजर उनके पोर्ट्रेट पर (प्रदर्शन)... यह लेखक मिखाइल है प्रिशविन.

आइए पढ़ते हैं कहानी « सुनहरा घास का मैदान» .

क्या हम कुछ नया खोज पाएंगे?

काम के लिए स्लाइड

प्रशन:

आप इस टुकड़े के बारे में क्या कह सकते हैं?

क्या यह एक परी कथा, कहानी या कविता है?

आपको क्यों लगता है कि यह एक कहानी है?

यह कहानी किस बारे में है?

कहानी को क्यों कहा जाता है « सुनहरा घास का मैदान» ?

भाइयों ने किस तरह की सिंहपर्णी मस्ती की?

(फुकनू, फुकनेट का अर्थ है उड़ना)... - आइए ध्वनि f-f-u-u . के साथ खेलने का प्रयास करें

लोगों ने क्या खोज की?

सुबह-सुबह घास का मैदान कैसा था? दोपहर मे? शाम को?

शिक्षक

क्या आप देखना चाहते हैं कि फूल कैसे खुलते हैं

फिर हम अपने जलाशय में आते हैं।

एक कटोरी पानी में कागज के फूल डाल दें

(पंखुड़ियों मुड़ा हुआ)पंखुड़ियाँ पानी में फैल गईं

चलो उंगलियों से एक फूल दिखाते हैं

फिंगर गेम:

हमारे पीले फूल

पंखुड़ियां फैलाएं।

हवा थोड़ी सांस लेती है

पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं।

हमारे पीले फूल

पंखुड़ियों को बंद करें।

वे अपना सिर हिलाते हैं

चैन से सो जाओ

क्यों सिंहपर्णी बच्चों के लिए एक दिलचस्प फूल बन गया है?

आइए उठें और दिखावा करें कि हम हैं फूल:

फूल सो गया और अचानक उठ गया

मैं अब और सोना नहीं चाहता था,

स्थानांतरित, बढ़ाया,

उड़ गया और उड़ गया

हमारे पुस्तकालय के लिए समूहमैं एम की एक कहानी के साथ एक किताब रखूंगा। प्रिशविना« सुनहरा घास का मैदान» , और आप कहानी के लिए चित्र देख सकते हैं या अपने माता-पिता के साथ पढ़ने के लिए घर ले जा सकते हैं।

और निष्कर्ष में

कार्टून देखना "डंडेलियन मोटे गाल"

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एक किंडरगार्टन के तैयारी समूह में एम। प्रिशविन "गोल्डन मीडो" की कहानी पढ़नाविषय पर ओएचपी वाले बच्चों के लिए तैयारी समूह में कल्पना के साथ परिचित होने पर पाठ का सारांश: "एम। प्रिशविन की कहानी पढ़ना।

वरिष्ठ समूह में एम। प्रिशविन "गोल्डन मीडो" की कहानी पर आधारित एकीकृत पाठ का सारांशकार्यक्रम की सामग्री: बच्चों को लेखक एम। प्रिशविन और उनकी कहानी "गोल्डन मीडो" से परिचित कराने के लिए। सिंहपर्णी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और परिशोधन करें।

बालवाड़ी के पहले जूनियर समूह "चित्रित चम्मच" में दृश्य गतिविधि पर एक जटिल पाठ का सारांशतोगलीपट्टी के शहर जिले के संयुक्त प्रकार संख्या 116 "सोलनेचनी" के नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन।

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बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह में नाट्य गतिविधियों पर सार "परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा"उद्देश्य: बच्चों में नाट्य गतिविधियों में स्थायी रुचि विकसित करना। बच्चों में रचनात्मक कल्पना, कल्पना, पहल का विकास करना।

बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह में कानूनी शिक्षा पर पाठ का सारांश "खेलने के अधिकार पर"कार्यक्रम की सामग्री दिलचस्प और मनोरंजक तरीके से बच्चों को उनके अधिकारों का अवलोकन दें। विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

लेखक: मक्सिमोवा हुसोव फेडोरोवनास
स्कूल: MBOU "क्रास्नोआनुइस्क बेसिक सेकेंडरी स्कूल"
कार्य के निर्माण का वर्ष और स्थान: 2012, सोलोनेशनोई गांव एमबीओयू "क्रास्नोआनुइस्क बेसिक सेकेंडरी स्कूल"
व्यापक पाठ विश्लेषण। एम प्रिशविन। "सुनहरा घास का मैदान"
उद्देश्य: स्कूली बच्चों को पाठ के व्यापक विश्लेषण के माध्यम से क्लासिक्स के उदाहरण पर पाठ के निर्माण के लिए नियम, तकनीक सिखाने के लिए स्थितियां बनाना।
कक्षाओं के दौरान
लेखक के बारे में शिक्षक द्वारा परिचयात्मक टिप्पणी:
मिखाइल मिखाइलोविच प्रिशविन (1873 - 1954) - लेखक (गद्य लेखक, प्रचारक)।
मिखाइल का जन्म ओर्योल प्रांत के ख्रुश्चेवो-लेवशिनो गांव में एक व्यापारी परिवार में हुआ था। उनके पिता को एक समृद्ध विरासत मिली, जिसे उन्होंने खर्च किया।
मिखाइल प्रिशविन की जीवनी में पहली शिक्षा एक गाँव के स्कूल में प्राप्त हुई थी। फिर उन्होंने येलेट्स व्यायामशाला में अध्ययन करना शुरू किया। लेकिन 6 साल के अध्ययन के बाद, उन्हें शिक्षक के साथ गुंडागर्दी और संघर्ष के लिए निष्कासित कर दिया गया था, हालांकि मिखाइल अपने ज्ञान के साथ बाहर नहीं खड़ा था। केवल 10 साल बाद, प्रिशविन की जीवनी में रीगा पॉलिटेक्निक संस्थान में शिक्षा जारी रही। अपने छात्र वर्षों में, मार्क्सवाद के विचार मिखाइल के करीब हो गए, जिसके लिए उन्होंने अपनी गिरफ्तारी और एक वर्ष के कारावास के साथ भुगतान किया।
1900 से 1902 तक, एम। प्रिशविन की जीवनी में, उन्होंने लीपज़िग विश्वविद्यालय में अध्ययन किया। वहाँ उन्हें एक कृषि विज्ञानी की विशेषता प्राप्त हुई। अपनी मातृभूमि में लौटकर, उन्होंने शादी कर ली और तीन बच्चों की परवरिश करने लगे। और 1906 में उन्होंने लिखना शुरू किया।
वह जंगलों में घूमने लगा, बहुत यात्रा करने लगा, लोककथाओं का संग्रह करने लगा। 1906 में, मिखाइल प्रिशविन की जीवनी में, उनकी कहानी "सशोक" पहली बार प्रकाशित हुई थी। तब उनकी पुस्तकें निबंधों के साथ प्रकाशित हुईं: "इन द लैंड ऑफ अनफ्रेड बर्ड्स" (1907), "बिहाइंड द मैजिक कोलोबोक" (1908), "एट द वॉल्स ऑफ द इनविजिबल सिटी" (1908)। 1912 से 1914 तक, लेखक की पहली एकत्रित रचनाएँ प्रकाशित हुईं। प्रिशविन की अगली किताबें थीं: "द कैलेंडर ऑफ नेचर" (1935), "काशी की चेन", "डियर एनिमल्स", कहानी "गिन्सेंग" और कई अन्य। उनकी डायरी भी काफी मानी जाती है।

पाठ विश्लेषण। एम प्रिशविन। "सुनहरा घास का मैदान"
एक प्रसिद्ध सिंहपर्णी के विषय लक्षण
विचार प्रकृति में, सब कुछ आकस्मिक नहीं है, सब कुछ उचित है, आपको केवल इसके प्रति चौकस रहने की जरूरत है, इसे धैर्यपूर्वक देखें और धीरे-धीरे इस पर चिंतन करें कि आप क्या देख पाए हैं।
भाषण प्रकार विवरण
शैली यह भाषण की कलात्मक शैली है। फूलों के व्यक्तिगत बचपन के छापों, "इन निर्बाध फूलों" के साथ एक लंबी बैठक से बचपन की भावनाओं की सूचना दी जाती है।
किन संकेतों का वर्णन किया गया है? संकेतों के संकेत का क्रम एक सिंहपर्णी के साथ परिचित होने के कालक्रम पर आधारित है: यहाँ फूल के पहले छाप (मज़े के लिए उपयुक्त) हैं, यहाँ बाद वाले हैं जो बच्चों में विस्मय और पहचान का कारण बनते हैं।
विवरण कैसे बनाया जाता है? पूरा विवरण एक फूल के साथ एक सतही परिचित के विरोध और सिंहपर्णी के जीवन के बुद्धिमान संगठन के बारे में बाद में, स्वयं प्राप्त ज्ञान पर आधारित है। पहले पैराग्राफ की शुरुआत में पाठक में विरोध की भावना पैदा होती है, जब यह नोट किया गया था कि सिंहपर्णी सिर्फ मजेदार है। और जल्द ही यह आकार लेता है, निश्चित रूप से, जब एक विरोधी गठबंधन प्रकट होता है: "लेकिन जब से मैं सफल हुआ ..."
फूल के प्रति दृष्टिकोण कैसे बदलता है? पाठ की शुरुआत और अंत कैसे जुड़े हुए हैं? एक फूल के प्रति दृष्टिकोण बदल रहा है, और एक निर्बाध फूल की पिछली परिभाषा एक पूरी तरह से अलग राय देती है "डंडेलियन हमारे लिए सबसे दिलचस्प फूलों में से एक बन गया है"। इस तरह कहानी का आरंभ और अंत बंद हुआ, - इस तरह पाठ पूरा हुआ।
जैसा कि आप अभिव्यक्ति को समझते हैं मछली पकड़ने जाओ; क्या वह सामने है, मैं - एड़ी में? इसे फूलना क्यों कहा जाता है ("... कई फूलों वाले सिंहपर्णी से")? शायद यह शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है? क्या मुझे यह कहने की ज़रूरत है कि मुझे सिंहपर्णी मिल गई है? आखिरकार, घास के मैदान में कई सिंहपर्णी थे। लेखक अपनी हथेलियाँ खोलकर क्यों बोलता है? क्या सिंहपर्णी में हथेलियाँ होती हैं? लेखक अपने अवलोकन को एक खोज कहता है। क्या वह सही है? गृह कार्य का विकल्प:
एम। प्रिशविन द्वारा "गोल्डन मीडो" के पाठ का विश्लेषण लिखें।
अपना खुद का थंबनेल बनाएं।
साहित्य
निकितिना ई.आई. जर्नल "रूसी भाषा स्कूल में" नंबर 4 - 2001।

वेसेलोवा गैलिना Svyatoslavovna
पद:प्राथमिक स्कूल शिक्षक
शैक्षिक संस्था: GBOU SOSH 521
इलाका:सेंट पीटर्सबर्ग
सामग्री नाम:व्यवस्थित पाठ विकास
विषय:एम। प्रिशविन "गोल्डन मीडो"
प्रकाशन की तिथि: 28.05.2018
अध्याय:प्राथमिक शिक्षा

वेसेलोवा गैलिना Svyatoslavovna,

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक GBOU SOSH नंबर 521,

सेंट पीटर्सबर्ग का क्रास्नोग्वार्डिस्की जिला

पाठ का विषय "एम। प्रिशविन" गोल्डन मीडो "है।

पाठ का प्रकार: काम को पढ़ने और समझने का पाठ।

यूएमके: "परिप्रेक्ष्य"।

पाठ मकसद:सही, सचेत पढ़ने, छात्रों की सक्रियता और इसमें उनकी भागीदारी के कौशल के गठन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने की प्रक्रिया, कहानी की प्रकृति, लेखक की राय को निर्धारित करना सीखना।

विषय यूयूडी:

पठन गतिविधि का सही प्रकार तैयार करें; पाठ को भागों, शीर्षक भागों में विभाजित करने की क्षमता बनाना; शृंगार

योजना; भाषण में लेखक द्वारा काम में प्रयुक्त भाषाई कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों को खोजना और उनका उपयोग करना सीखें;

काम के मुख्य विचार को उजागर करें।

मेटासब्जेक्ट यूयूडी:

-व्यक्तिगत(आत्मनिर्णय, अर्थ का निर्माण, नैतिक और नैतिक अभिविन्यास): परिवार के प्रति चौकस रवैया को बढ़ावा देना

प्रकृति और भाषा, समूह कार्य की प्रक्रिया में व्यवहार की संस्कृति, एक दूसरे के लिए सम्मान; सकारात्मक शिक्षा का निर्माण करें

प्रेरणा,

सहमति

ज़िम्मेदारी

पूर्ति

आकार

व्यक्त करना

काम के पाठ का विश्लेषण करने की प्रक्रिया में नायक के प्रति अपना दृष्टिकोण;

संज्ञानात्मक(सूचना के साथ काम करना, शैक्षिक मॉडल के साथ काम करना, तार्किक संचालन करना): निर्माण करने की क्षमता विकसित करना

भाषण विवरण, विभिन्न स्रोतों (पाठ, चित्र, प्रस्तुति) से आवश्यक जानकारी की खोज करें; कौशल

समस्याओं को तैयार करना और हल करना;

-नियामक(उनकी गतिविधियों का प्रबंधन, नियंत्रण और सुधार, पहल और स्वतंत्रता):

कौशल का निर्माण

पाठ के लक्ष्यों को तैयार करने के लिए, योजना के अनुसार काम करने की क्षमता, शैक्षिक कार्य को बनाए रखते हुए, आत्म-और पारस्परिक जांच करने की क्षमता बनाने के लिए

पूरा असाइनमेंट;

संचारी:

भाषण गतिविधि, सहयोग कौशल

बच्चों के मौखिक भाषण को विकसित करना, इसे कलात्मक शब्द से समृद्ध करना,

रचनात्मक सोच, कल्पना विकसित करना; शैक्षिक समस्याओं को हल करने में सहपाठियों और शिक्षकों के साथ सहयोग करने की क्षमता विकसित करना,

तैयार करें और अपनी स्थिति का बचाव करें।

उपकरण:व्याख्यात्मक शब्दकोश, हैंडआउट, प्रस्तुति, एम। प्रिशविन के काम की ऑडियो रिकॉर्डिंग, वीडियो "जीवन का एक"

सिंहपर्णी"।

सबक कदम

शिक्षक गतिविधि

छात्रों की गतिविधियाँ

संगठनात्मक

पल

हैलो दोस्तों। पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें,

सक्रिय कार्य के लिए ट्यून करें।

नियम याद रखें।

पाठ की तैयारी का स्व-मूल्यांकन, जाँच करें

सूचना स्रोतों की उपलब्धता, विकल्प

व्यवस्थित करने का प्रभावी तरीका

अध्ययन स्थान, व्यापार भावना

आगे के काम के लिए।

जो कुछ नहीं करता वह गलत नहीं है।

ज्ञान अद्यतन।

विषय संदेश।

आज हम रूसियों के काम से परिचित होंगे

एक लेखक जो क्यों का बच्चा था, और वयस्क

उनके सवालों के जवाब देने का धैर्य हमेशा नहीं रहा।

इसलिए, लेखक बनने के बाद, वह अपने कार्यों में नहीं करता है

केवल बच्चों के "क्यों" का जवाब देने की कोशिश की, बल्कि सिखाया भी

उन्हें स्वतंत्र खोज करने के लिए। (चित्र

प्रिशविना)

लेखक के नाम और उपनाम के अक्षर भ्रमित हैं।

डिकोड: (संकेत - कुंजी: एफआईएफआईएफ)

PMRIICHSAVIILN

मिखाइल प्रिशविन

प्रिशविन के कौन से कार्य आप जानते हैं?

मिखाइल प्रिशविन ने किस बारे में लिखा?

ट्यूटोरियल का सामग्री अनुभाग खोलें और खोजें

एम। प्रिसविन के काम का शीर्षक, जो हम नहीं हैं

अंश का शीर्षक पढ़ें। ("गोल्डन मीडो")।

पाठ का विषय तैयार करें।

मिखाइल प्रिशविन "गोल्डन मीडो"।

पाठ के विषय को अपनी नोटबुक में लिखें।

मिखाइल प्रिशविन

शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें।

छात्र उत्तरों पर विचार करते हैं

धारणा बनाना:

मिखाइल प्रिशविन "गोल्डन मीडो"।

पाठ के विषय को एक नोटबुक में लिखें।

एस। कहानी के पाठ का विश्लेषण

एम प्रिशविना "गोल्डन मीडो"।

पढ़ने की प्रत्याशा।

आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं

गोल्डन मीडो? - वो क्या है?

आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में होगी?

शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें।

आइटम की गुणवत्ता को मजबूत करें, अपना दिखाएं

रवैया ताकि पाठक बेहतर कर सकें

विषय प्रस्तुत करें।

क्यों, घास का मैदान सुनहरा क्यों है?

पाठ का प्राथमिक वाचन।

के साथ काम करने की योजना बना रहा है

मूलपाठ।

पृष्ठ 148 खोलें, पाठ्यपुस्तक का अनुसरण करते हुए उसका अनुसरण करें

प्राथमिक धारणा का खुलासा।

काम की शैली क्या है?

क्या पाठ के विषय के बारे में धारणाओं की पुष्टि की गई है?

आप सिंहपर्णी की कल्पना कैसे करते हैं?

कहानी के पाठ के साथ काम करने के लिए एक योजना का सुझाव दें:

3) पाठ की सामग्री पर प्रश्न उठाएं।

4) कहानी का मुख्य विचार तैयार करें।

पढ़ने का पालन करें।

यह एक कहानी है।

हाँ, एक घास के मैदान के बारे में एक कहानी।

हाँ, कई खिले हुए सिंहपर्णी से।

सिंहपर्णी एक सुंदर फूल है

पीला, एक छोटे के समान

सूरज, चांदी, सफेद,

पारभासी गेंद।

एक पाठ योजना पर विचार करें

2) भागों में तोड़ो, उन्हें सिर।

3) सामग्री के बारे में प्रश्न उठाएं

4) मुख्य विचार तैयार करें

कहानी।

फिर से पढ़ने

कहानी।

हम योजना के अनुसार काम करना शुरू करते हैं।

गतिशील दृश्य विराम।

योजना के अनुसार कार्य को अंजाम दें।

पाठ को भागों में विभाजित करना।

व्यापक विश्लेषण।

सामूहिक कार्य।

अपनी योजना के अनुसार समूहों में काम करें,

अंक 1) - 3)। (मेमो मेज पर)। चर्चा करें कि कितना

इस पाठ में भागों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है? कहां

क्या प्रत्येक भाग समाप्त होता है? प्रश्नों के साथ आओ।

अपने शीर्षक उठाओ।

1 भाग

जब आप पढ़ते हैं तो टिप्पणी करना, शब्दावली काम करती है।

भाग 1 कहाँ समाप्त होता है?

कथाकार कौन है? (लड़का) नायकों का नाम बताएं

काम करता है। वे। कहानी नायक के नजरिए से कही गई है।

बड़ा भाई कौन था? क्यों? ("... वह सामने है, मैं

एड़ी में ")

यह "एड़ी पर जाना" कैसा है? (उसके पीछे, पगडंडी में निशान। देखो

अपनी एड़ी पर कदम रखें।)

लड़कों के पास किस तरह का शिल्प हो सकता है और इसका क्या मतलब है

इस शब्द?

"डंडेलियन पकने" का क्या अर्थ है? वीडियो "जीवन"

एक सिंहपर्णी "23 सेकंड।

मज़ा क्या है? (खेल, मनोरंजन)। क्या

क्या उनका मनोरंजन था? आप कैसे समझते हैं "फुकनू उसे

चेहरे में सिंहपर्णी।" क्या आप इस खेल से परिचित हैं

सिंहपर्णी? (श्वास व्यायाम)

कथाकार सिंहपर्णी को क्या कहते हैं? क्यों? क्या वह

समूह में काम करने के नियमों को दोहराएं,

योजना के अनुसार कार्य को अंजाम दें।

सामग्री सवालों के जवाब 1

बच्चे इस शब्द का अर्थ ढूंढते हैं

व्याख्यात्मक शब्दकोश।

मछली पकड़ना - कुछ प्राप्त करना;

शिकार करना, जानवरों, पक्षियों को पकड़ना,

फूल के स्थान पर बीज दिखाई देते हैं।

साधन?

भाग 1 का शीर्षक कैसे रखा जा सकता है?

उदाहरण के लिए, "लगातार मज़ा", "निर्विवाद फूल"

"फूल मस्ती के लिए"

उद्धरण शीर्षक "... ये निर्बाध फूल

सिर्फ मनोरंजन के लिए फट गया।"

शीर्षक

नायक का रवैया

के लिए फूल

मज़ा

निर्बाध फूल

भाग 2

पढ़ने के बाद प्रश्न। चयनात्मक पढ़ना।

भाग 2 कहाँ समाप्त होता है?

घास का मैदान "सुनहरा" क्यों है? इसे साबित करो। इसे पढ़ें।

ग्रामीणों को कैसा लगा जब उन्होंने देखा

घास का मैदान फूल सिंहपर्णी? इसे पढ़ें।

लड़के ने किन भावनाओं का अनुभव किया?

क्या आश्चर्य हुआ? (घास का मैदान परिवर्तन)। पुष्टि करना

पाठ के शब्द।

घास का रंग कब बदला?

शाम को घास का मैदान कैसा दिखता था?

घास का मैदान अपना रूप क्यों बदलता है? क्या स्पष्टीकरण

क्या वर्णनकर्ता को पता चला कि क्या हो रहा है? घास का मैदान क्यों बदलता है

रंग? इसे पढ़ें।

निर्बाध फूल सरल हैं

साधारण, बिना किसी रहस्य के, बिना अधिक के

भाग 1 के शीर्षक के लिए विकल्पों का सुझाव दें।

तालिका में भरना।

शिक्षक के प्रश्नों के उत्तर दें

पाठ से शब्दों के साथ उत्तरों की पुष्टि करना।

प्रशंसा, प्रशंसा, प्रसन्नता।

आश्चर्य, जिज्ञासा।

कहानी का नायक फूलों की पंखुड़ियों को क्या कहता है?

कलात्मक अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है

शारीरिक शिक्षा।

डंडेलियन बढ़ने लगे हैं। धीरे शुरू करो

उठ जाओ।

बढ़ रहा है, बढ़ रहा है - खड़ा हो रहा है।

हवा चलने लगी,

सिंहपर्णी लहराते हैं। हाथ ऊपर करो, थोड़ा सा हिलाओ।

शाम आई,

डंडेलियन बंद हो रहे हैं। स्क्वाट, सिर पर हाथ।

सूरज निकल आया

सिंहपर्णी जाग गए, वे धीरे-धीरे फिर से उठ गए, हाथ

वे सिर हिलाते हैं। जगह में झूला।

धूप में आनन्दित हों। वे मुस्कुराते हैं।

घास का रंग क्यों बदलता है?

क्या लड़के को इस बारे में पहले पता था? उनके अनुसार वह

भाग 2 का शीर्षक कैसे दिया जा सकता है. डेस्क पर। "छोटा

उद्घाटन"

शीर्षक 2 भाग (समूहों में चर्चा, पसंद .)

बेहतर शीर्षक)

उदाहरण के लिए, "छोटी खोज"

सिंहपर्णी रहस्य

"गोल्डन मीडो का रहस्य"

शीर्षक

फूल के प्रति नायक का रवैया

के लिए फूल

निर्बाध फूल

हथेलियाँ, हथेली पर उंगलियाँ।

तुलना।

अवतार - "उसने अपनी पंखुड़ियाँ भींच लीं,

अगर हमारी उंगलियां होतीं तो कैसा होता

हथेली के किनारे पीले और अंदर से बंधे हुए थे

मुट्ठी, हम पीले रंग को बंद कर देंगे ",

सिंहपर्णी अपनी हथेलियाँ खोलते हैं।

उद्घाटन।

भाग 2 के लिए शीर्षक विकल्प प्रदान करता है,

तालिका में भरना।

मज़ा

छोटा

प्रारंभिक

आश्चर्य, रुचि,

जिज्ञासा, ध्यान

पाठ में कितने भाग होते हैं? संरचना में क्या गुम है

मूलपाठ? (अंतिम भाग, जिसमें शामिल है

पाठ का मुख्य विचार)।

समूहों में काम करें, फाइनल के साथ आएं

नायक की ओर से इस पाठ का हिस्सा।

अंतिम 3 भाग

बच्चों द्वारा आविष्कार किए गए अंतिम भाग को पढ़ना।

कि एम. प्रिशविन की कहानी "गोल्डन मीडो" में शामिल है

अंतिम भाग। बात सुनो।

निष्कर्ष,

शामिल है

पूरे पाठ के मुख्य विचार की पुष्टि।

आपको क्या लगता है कि इसमें क्या शामिल है?

इस भाग का शीर्षक कैसे रखा जा सकता है?

उदाहरण के लिए, "सबसे दिलचस्प रंगों में से एक"

"मेरे बचपन का फूल"

तालिका पूरा करें।

शीर्षक

फूल के प्रति नायक का रवैया

के लिए फूल

मज़ा

निर्बाध फूल

डंडेलियन बिल्कुल भी दिलचस्प फूल नहीं हैं,

उनका अपना रहस्य है, उनका अपना रहस्य है, आपको बस जरूरत है

उसे देखें, करीब से देखें।

भाग 3 के लिए शीर्षक विकल्प प्रदान करता है,

तालिका में भरना।

छोटा

प्रारंभिक

आश्चर्य, रुचि,

जिज्ञासा, ध्यान

मेरे फूल

बचपन

सबसे दिलचस्प फूल

कोमलता से, छूना

समाधान प्रशिक्षण

व्यावहारिक

कार्य

मचान

समस्याग्रस्त मुद्दा

पाठ को।

"खोज" ने क्या किया

अपने लिए एक लेखक? क्या मैं कर सकता हूं

"गोल्डन मीडो" कहानी की कविता क्या है?

इंसान में क्या गुण होने चाहिए

"बदसूरत फूलों" के आकर्षण को देखने के लिए, एक खोज करने के लिए?

आप इसकी कल्पना कैसे करते हैं?

छात्र उत्तरों पर विचार करते हैं

धारणाएँ बनाना।

आप Paustovsky के इन शब्दों को कैसे समझते हैं?

क्या आप मिखाइल प्रिशविन की जीवनी जानना चाहेंगे?

छात्र (3 लोग) बताएं

एम। प्रिशविन की जीवनी।

"अगर प्रकृति महसूस कर सकती है"

होने के लिए व्यक्ति का आभार

उसके जीवन में प्रवेश किया और उसे गाया, फिर पहले

यह सब कृतज्ञता बहुत कुछ गिर जाएगी

मिखाइल प्रिशविन ", - कॉन्स्टेंटिन ने कहा

पॉस्टोव्स्की।

मिखाइल मिखाइलोविच प्रिशविन का जन्म 4 तारीख को हुआ था

पारिवारिक संपत्ति में फरवरी 1873

एक समय में येलेट्स के पास ख्रुश्चेवो-ल्योवशिनो

अपने समृद्ध दादा येल्त्स द्वारा खरीदा गया

व्यापारी दिमित्री इवानोविच प्रिशविन। वी

परिवार में सात बच्चे थे। भविष्य के पिता

लेखक मिखाइल दिमित्रिच प्रिशविन का निधन

जल्दी, और माँ बच्चों की परवरिश में लगी हुई थी।

बचपन से ही मिखाइल मिखाइलोविच प्रिशविन था

बहुत जिज्ञासु और अक्सर पूछे जाने वाले

वयस्कों

"बेवकूफ"

जिन लोगों में उन्हें जवाब देने का धैर्य था।

कहा:

छोटा सा,

आप समझ जायेंगे! "

चाहता था

तब बढ़ना जरूरी था। और वह बड़ा हुआ।

1882 में एम.एम. प्रिशविन को अध्ययन के लिए भेजा गया था

प्राथमिक गाँव का स्कूल, 1883 में वह था

Eletskaya . की पहली कक्षा में स्थानांतरित

शास्त्रीय व्यायामशाला।

प्रशिक्षण के दौरान मुख्य कार्यक्रम था

अनजान

पहले ग्रेड वाला,

राजी

साथियों, और एक सितंबर की सुबह

वे नाव पर चढ़ गए और चले गए ... एशिया

खुशी की तलाश करो। उन्हें पकड़कर घर वापस लाया गया

अगले

मज़ा आया

विस्मयकारी

भावना

हर्ष

प्रकृति।

याद आ गई

पॉलिटेक्निक, फिर 1900 में, उन्होंने प्राप्त किया

जर्मनी की यात्रा करने की अनुमति, में प्रवेश किया

सस्य विज्ञान

डाली

दार्शनिक

लीपज़िग विश्वविद्यालय के संकाय।

1902-1905 में रूस लौटना

एक कृषि विज्ञानी के रूप में काम किया, तब तक

अक्टूबर क्रांति संवाददाता

समाचार पत्र "रूसी vedomosti", "Rech", "Morning

रूस "," द डे "।

प्रथम विश्व युद्ध के दौरान मिखाइली

प्रिसविन आगे की ओर चला गया

एक अर्दली और एक युद्ध संवाददाता।

1917 की क्रांति के बाद, वह वापस लौटे

गांव। यहाँ, एक शिक्षक के रूप में, वह बहुत है

बच्चों को अपनी यात्रा के बारे में बताता है,

प्रकृति, जंगली और घरेलू जानवर। होना

शायद इन्हीं कहानियों से बच्चे पैदा हुए थे

किताबें इतनी सरल और रोचक कि,

रचनात्मक कार्य।

क्या आप में से कोई जानता है कि सिंहपर्णी शब्द का क्या अर्थ होता है?

खिताब

सिंहपर्णी के कई लोकप्रिय नाम।

वायु फूल, तेल का फूल, गाय का फूल,

मार्च बुश, दूधिया रंग, चमक, सुलबाबा, स्पर्ज,

खोखला, यहूदी टोपी, दाँत की जड़, कपास घास, तोपें,

पफ, दूधवाला, दूधवाला, गंजा, पोपोवा

गंजा, दूध देने वाला, झेल्टोमोर्डिकी, लेतुस्की, दूध खाने वाला, दुवन, स्वयंसेवक,

दूध, सैनिक, दूध, मक्खन।

काम करेगा

करना

छोटा

खोज।

एक प्रकार का फूल

दूध का

पैराशूटिस्ट

असंभव

परिभाषित करें

यह क्या है असाधारण फूल। इसे भी कहा जाता है

"जीवन का अमृत।"

जोड़े में काम करने के नियमों को दोहराएं।

प्रत्येक जोड़ी को शब्द कार्ड का एक सेट प्राप्त होता है-

सिंहपर्णी नाम।

छात्र सिंहपर्णी के नाम चुनते हैं

उसकी उपस्थिति के साथ, उपस्थिति के साथ जुड़ा हुआ है

उपजी और पत्तियों में दूधिया रस, के साथ

असामान्य बीजों की उपस्थिति और से जुड़े हुए हैं

तालिका के उपयुक्त सेल में चॉकबोर्ड।

प्रतिबिंब। ग्रेड

परिणाम

गतिविधियां

पाठ का विषय क्या था?

कहानी के पाठ के साथ काम करने की क्या योजना थी?

क्या हमने योजना के सभी वर्गों को पूरा कर लिया है?

वाक्य जारी रखें:

"आज पाठ में मैं ... .."

"पता चला है……"

" मैं चाहता था…"

सहसंबंधी

परिणाम

उनकी शैक्षिक गतिविधियों और रिकॉर्ड

उनकी अनुरूपता की डिग्री।

चर

तैयारी करना

retelling

कहानी

प्रिशविना

विद्यार्थी सभी प्रकार का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें

घर का काम।

"गोल्डन मीडो"।

तैयार करना

अर्थपूर्ण

खींचना

चित्रण

कहानी

प्रिशविना

"गोल्डन मीडो"।

एक समूह में शामिल हों और प्रोजेक्ट "सीक्रेट्स" को पूरा करें

आम सिंहपर्णी "

होमवर्क, चुनाव करें और

डायरी में लिखो।

साहित्य

बॉयकिना एम. वी. पढ़ना पाठ। ग्रेड 3: सामान्य शिक्षा शिक्षकों के लिए एक गाइड। संस्थान / एम. वी. बॉयकिना; रूसी एकेड। विज्ञान, रोस। अकाद

शिक्षा, प्रकाशन गृह "शिक्षा"। - एम।: शिक्षा, 2010।-- 143 पी। - (अकादमिक स्कूल पाठ्यपुस्तक)। - (परिप्रेक्ष्य)।

जब सिंहपर्णी पकती है, तो मैं और मेरा भाई उनके साथ लगातार मस्ती करते थे। कभी-कभी, हम अपनी मछली पकड़ने पर कहीं जाते हैं - यह आगे है, मैं एड़ी में हूं।

"सेरियोज़ा!" - मैं उसे व्यवसायिक तरीके से बुलाऊंगा। वह पीछे मुड़कर देखेगा, और मैं उसके मुख पर सिंहपर्णी प्रहार करूंगा। इसके लिए, वह मेरे लिए देखना शुरू कर देता है और, जैसे आप गप करते हैं, फुकनेट। और इसलिए हमने इन निर्बाध फूलों को केवल मनोरंजन के लिए चुना। लेकिन एक बार मैं एक खोज करने में कामयाब रहा।

हम एक गाँव में रहते थे, हमारी खिड़की के सामने एक घास का मैदान था, जिसमें बहुत सारे खिले हुए सिंहपर्णी थे। वह बहुत ही सुंदर था। सभी ने कहा: “बहुत सुंदर! घास का मैदान सुनहरा है।" एक बार मैं मछली पकड़ने के लिए जल्दी उठा और देखा कि घास का मैदान सुनहरा नहीं, बल्कि हरा है। जब मैं दोपहर के करीब घर लौटा, तो घास का मैदान फिर से सुनहरा था। मैं निरीक्षण करने लगा। शाम होते-होते घास का मैदान फिर से हरा हो गया। फिर मैं गया, एक सिंहपर्णी पाया, और यह पता चला कि उसने अपनी पंखुड़ियों को निचोड़ लिया, जैसे कि हमारी उंगलियां हथेली की तरफ पीली हों और मुट्ठी में बंद करके, हम पीले को बंद कर देंगे। सुबह जब सूरज निकला, तो मैंने देखा कि सिंहपर्णी अपनी हथेलियाँ खोलते हैं, और इससे घास का मैदान फिर से सुनहरा हो जाता है।

तब से, सिंहपर्णी हमारे लिए सबसे दिलचस्प फूलों में से एक बन गया है, क्योंकि सिंहपर्णी हमारे, बच्चों के साथ बिस्तर पर चली गई और हमारे साथ उठ गई।