Sound W. Προετοιμαστικό στάδιο, Σταθμός ήχου
Natalia Gabdusheva
Μια περίληψη των μεμονωμένων τάξεων στο θέμα: "Ηχητική δήλωση sh"
Ατομική κατοχή ήχου [sh].
Στόχος:
1. Διορθωτική εκπαιδευτική:
- σχηματισμός της παρουσίασης της σωστής άρθρωσης Ήχος sh;
Εδραίωση της παρουσίασης γραμματικής Σχέδια.
2. Διόρθωση και ανάπτυξη
- ανάπτυξη της κινητικότητας της συσκευής άρθρωσης και της προετοιμασίας της βάσης άρθρωσης για Ήχος ταχύτητας;
- σχηματισμός της σωστής άρθρωσης Ήχος sh;
- σχηματισμός της ικανότητας της φωνηματικής ακρόασης Ήχος sh;
- Διαφοροποίηση της σωστής και εσφαλμένης προφοράς Ήχος sh;
- Στερεώστε Ήχος W σε καθαρή μορφή, σε συλλαβές, με λέξεις με αυτές τις συλλαβές και σε προτάσεις με δαπανούμενες λέξεις.
3. Διορθωτική-εκπαιδευτική.
Ανάπτυξη ορθογραφικού λογοθεραπευτή.
Εξοπλισμός: ένα κομμάτι Watts, θέμα και εικόνες σκηνής Θέμα, το σχήμα (χαρακτηριστικό Ήχος, κάρτες με συλλαβές, κάρτες με αινίγματα, φίδι δακτύλων, τηλεγράφημα.
Ταξιδιωτικό μάθημα:
1. Οργανωτική στιγμή Γεια σας, Αλίνα! Πες μου. Θέλετε να μάθετε πώς να μιλάτε σωστά και όμορφα; Τότε ας μάθουμε!
Ξέρετε, σε εμάς σήμερα κατοχή Κάποιος επισκέπτης πηγαίνει. Αλλά ποιος είναι, θα ξέρετε λίγο αργότερα.
2. Ανάπτυξη κοινής κινητικότητας. Πριν συναντήσετε τον επισκέπτη μας, πρέπει να ζεσταθείτε καλά, κάνετε γυμναστική
"Κατοικίδια"
Δίπλα στη ζωή της γάτας. Και τα σκυλιά ισχύουν για το σπίτι Elpt. Δίνουμε ζωοτροφές κρέας, γάλα. Κατσίκι, τα αρνιά άλμα εύκολα. Τα χοιρίδια είναι δύσκολο να περπατήσουν σκληρά, είναι καλύτερα να μείνετε με ένα άλογο.
Τραγουδώντας ήσυχα, σιωπηλά, κάνουμε κινήσεις, μιμώντας "Πλύσιμο" Kitty πρόσωπο. Τα χέρια πίσω από την πλάτη του, κλίνει ελαφρώς, πηγαίνετε γύρω από τον εαυτό μου. Τα χέρια λυγισμένα στο κεφάλι, τα δάχτυλα του δείκτη μιμούνται τα κέρατα. Στις κάλτσες πηδώντας, τα χέρια στη ζώνη. Τα χέρια είναι μισά λυγισμένα μπροστά από τον κορμό, περπατούν στο σημείο, κυλήστε. Που τρέχει σε ένα μέρος με υψηλή αύξηση των γόνατων.
3. Ανάπτυξη της κινητικότητας των δακτύλων Alina και ο επισκέπτης πηγαίνει σε μας από μακριά. Επιτρέψτε μου να φέρω τις πίτες γι 'αυτόν. Είναι πιθανώς πεινασμένος.
Γυμναστική δάχτυλο:
Είμαστε τρίψιμο Rubble, Ruby.
Κόβουμε το λάχανο, κόβουμε.
Πιάσαμε Solim, Solim.
Είμαστε cappist κάνοντας κλικ, κάντε κλικ.
Είμαστε τρία, τρία.
Πίτες που ψήνουμε, ψήνουμε πίτες. Αυτό είμαι που είμαι έξυπνα.
4. Γυμναστική ομιλίας Alina, μέχρι να αγοράσουμε κέικ μαζί σας, ο Postman Pechekin ήρθε και είπε ότι το τηλεγράφημα ήρθε σε εμάς. Είπε, να της δώσουμε αν εκπληρώσουμε τα καθήκοντά του. Λοιπόν, τι κάνεις; Κοιτάξτε την εικόνα και πείτε μου ποιος σχεδιάζεται σε αυτό; Ναι, σωστό, είναι ένας ελέφαντας, κοιτάξτε ποιος είναι ο κορμός του, ας προσπαθήσουμε να το απεικονίσουμε. Ακούστε προσεκτικά τις οδηγίες και εκτελέστε την κίνηση για μου: "Είμαι λίγο καλυμμένος με το στόμα, τα χείλη - "Εταίρα" προς τα εμπρός. Πάω να τα τραβήξω όπως με ένα χρέος Ήχος: U-U-Y. Κρατήστε "προβοσκίδα" Ενώ μετράω σε 5. Καλά κάνει, πολύ καλά ατού, ας προσπαθήσουμε ξανά. Η άσκηση "RUOR". Κόψτε τα χείλη σας προς τα εμπρός, κάντε ένα δαχτυλίδι, έτσι ώστε τα δόντια να είναι ορατά. Κρατήστε έτσι ενώ υπολογίζω μέχρι 5.
Η άσκηση "Η γλώσσα αναπαύεται"
Η γλώσσα μας ηλιοθεραπεία. Lea, ήσυχα ανάπαυση.
Η άσκηση "Άτακτος γλώσσα"
Εκτελέστε τη γλώσσα, κουρασμένη.
Πολύ άτακτος έγινε.
Πρέπει να το πιάσουμε
Και pat, τιμωρία.
Μεθοδικές οδηγίες
Με αυτή την άσκηση, η γλώσσα χαλαρώνει. Βάλτε ήρεμα μια γλώσσα στο Lizhnyk Lip και, στείλτε τα χείλη του, προφέρετε "P'-p'-pi".
Η άσκηση "Η γλώσσα παίζει"
Η γλώσσα πήγε να περπατήσει.
Άρχισε να παίζει διασκέδαση.
(Το ευρύ εμπρόσθιο άκρο της γλώσσας βρίσκεται στο κάτω χείλος)
Loe, ηρεμία στηρίζεται
Τίποτα δεν τρέχει μακριά.
Κορυφή ουρά
Και στο σπίτι σας τρέχει.
(Μακρύ ευρύς "Φλιτζάνι" Κατά προσέγγιση κυψελίδα)
Μεθοδικές οδηγίες
Τη δυνατότητα να κρατάτε την ανυψωμένη γλώσσα στη φόρμα "Κύπελλα". Γλώσσα "Φλιτζάνι" Θα ξεκινήσει στο στόμα, η άκρη της γλώσσας είναι ελεύθερη και δεν αγγίζει τον συμπαγή ουρανό. Οι άκρες της γλώσσας πιέζονται στενά έναντι των άνω ιθαγενών δοντιών.
Η άσκηση "Συγκεντρώνω"
Θα παίξουμε τώρα,
Είναι απαραίτητο να δείξουμε την εστίαση.
Έχουμε μια μύτη στη μύτη.
Βγάζουμε τώρα.
(Η Alina βάζει τη διαδρομή στην άκρη της μύτης)
Θα εκπνεύσουμε τον αέρα,
Και θα αρχίσει να πετάει!
Μεθοδικές οδηγίες
Τα παιδιά πρέπει να χαμογελούν, βάζουν ένα ευρύ εμπρόσθιο άκρο της γλώσσας στην κορυφή του χείλους και φυσάει τον όχλο. Για να διασφαλιστεί ότι οι πλευρικές άκρες της γλώσσας πιέζονται στα δόντια και στη μέση της γλώσσας υπήρχαν αυλακώσεις. Ο αέρας πρέπει να περάσει στη μέση της γλώσσας έτσι ώστε ο κυλίνδρος να πέσει. Ακολουθήστε το κάτω σιαγόνο για να διορθωθεί.
5. Ηχητική δήλωση
(από γλώσσα γυμναστικής).
Αλίνα, είσαι έξυπνος. Και εδώ είναι το τηλεγράφημα μας, έλα Ανάγνωση: "Εγώ σύντομα, φίλε σου φίδι". Ω, αναρωτιέμαι πώς χτυπά; Ας δοκιμάσουμε Ουρά: Πρώτα, και τώρα εσείς:
"Βάλτε μια μεγάλη γλώσσα στο κάτω χείλος, κάντε "Φλιτζάνι" Έξω, φέρτε το στο στόμα, οι πλευρικές άκρες του ιερέα στα αυτόχθονα δόντια, μεταξύ της γλώσσας και των κυψελίδων, αφήστε το κενό, τα δόντια κοντά, τα χείλη στρογγυλά και πρόοδο. " Όταν η Αλίνας θα σφυρηλατήσει, σαφώς εκφωνήσαμε Ήχος sh. Ας προσπαθήσουμε ξανά, καλά. Ο λογοθεραπευτής παίρνει μια ανεπαίσθητα μάσκα φιδιού και ΑΥΤΟΣ ΜΙΛΑΕΙ: "Αλίνα, κοιτάξτε, τελικά ένα φίδι ήρθε σε μας. Κοίτα τι είδους λυπημένος είναι. Το πρόβλημα συνέβη σε αυτήν, κρύβονταν. Αλλά θα βοηθήσουμε το φίδι, ναι, Αλίνα; Ας τη διδάξουμε να μιλήσει ήχος Sh και τότε μπορεί να σφυρηλατήσει.
6. Ανάλυση της άρθρωσης Ήχος Πείτε στο φίδι Alina, πώς θα περηφούμε Ήχος sh. Alina με λογοθεραπευτή ΑΥΤΟΣ ΜΙΛΑΕΙ: "Όταν προφέρεται ήχος W - τα χείλη που έχουν οριστεί προς τα εμπρός - με ένα επιστόμιο. δόντια ελαφρώς σκατά. Η γλώσσα ανυψώνεται και σχηματίζει ένα κενό με πρόσθιο τμήμα ενός συμπαγούς ουρανού. Nelyushko δεν χτυπάει (Ελέγξτε το πίσω μέρος της παλάμης) - Ήχος κωφός; Γλώσσα σαν ένα φλιτζάνι, ο αέρας πηγαίνει γύρω από τη μέση της γλώσσας. Όταν προφέρεται Ήχος sh, ο αέρας που εκπνέουμε είναι ζεστό. Ήχος Το W είναι πάντα στερεό - ανατρέξτε στο μπλε.
7. Χαρακτηριστικό Ήχος alina, το φίδι ζητάει, και ήχος W είναι vladya ή consonant; Και γιατί? Στερεά ή μαλακά; Γιατί; Κουδουνίζει ή κωφός; Γιατί; Και ποιο χρώμα είναι αυτό; Αλίνα, το φίδι λέει ότι είστε τόσο έξυπνοι.
8. Ανάπτυξη φωνηματικών διεργασιών και τώρα alina δείχνουν το φίδι, όπως ο θόρυβος του ανέμου - Schshshshsh, φίδι - Shershshshsh, ο αέρας, βγαίνει από την Burst Ball - Schshshshshshsh. Ενώ η προπόνηση του φιδιού, ας δούμε πώς θυμάστε Ήχος sh. Θα καλέσω τώρα Ακούγεται, και θα πρέπει να χτυπήσετε τα χέρια σας Ήχος [sh]. Y, O, D, SH, L, SH, 3, S, SH, R, SH.
Και τώρα το όνομα Alina αντικείμενα, στον τίτλο των οποίων είναι Ήχος [sh], έξυπνος.
Και ένα ακόμα έργο, θα πω λέξεις και λέτε, σε ποια συλλαβή θα είναι Ήχος sh: Υπουργικό συμβούλιο, Schco La, Fi-Niche, Ka-Ran-Dash, Ka-Mouse, Bashkin, Maha, Kosh.
9. στερέωση Ήχος Στις συλλαβές και τώρα θα μιλήσω συλλαβές και θα επαναλάβετε μετά από μένα.: Τέφρα, esch, osh, esch, ish.
Και τώρα ας παίξουμε στο διάλογο, θα επαναλάβετε τις συλλαβές μαζί μου στρες:
sha, Sha, Sha;
sha, sha, sha., Και τώρα με διαφορετικά φωνήεντα:
· Sha, Sho, Shu. Άρεσε;
Και τώρα ας παίξουμε την μπάλα, θα το ρίξουμε και μιλώ:
sPAP, SHPU, SPU;
scrap, SCC;
cR, SATO, BU. Καλά γίνει, έξυπνος.
10. στερέωση Ήχος με τα λόγια του Alina, Το φίδι έριξε τυχαία τις εικόνες μου από το τραπέζι και όλα αναμιγνύονται. Και χρειάζομαι πραγματικά εικόνες, στον τίτλο του οποίου Ήχος sh. Βοηθήστε με παρακαλώ.
Και τώρα το όνομα: σχολείο, καπέλο, μαθητής, βάρκα, παντελόνι, μπαγιονέτα, αγωγός, κομμάτι, καπέλο, σωλήνα, χάλυβας, μολύβι, καλάμι, παιδί, φινίρισμα, πόδι, βότσαλα, πύργος, κύπελλο, bash, αρκουδάκι, γάτα, midge, παράθυρο, Βάτραχος, ποντίκι, παππούς, γιαγιά, κεράσι. Μπράβο.
11. Καθορισμός Ήχος Στις προτάσεις του φιδιού θέλει να σας υποθέσουμε παζλ: Μαλακά πόδια, και στα πόδια του μηδέν. (Γάτα) Βάζοντας στα πίσω βόλτες του ελαστικού (αυτοκίνητο). Και έλκηθρο χωρίς μια ανάπαυση όλη την ημέρα (Marts). Μακρόστενη γαλάζιο κροκόδειλος (Tushed). Οι στίχοι έπεσαν ένα χτύπημα, το χτύπημα χτύπησε (Marty). Όχι, η φωνή σας δεν είναι καλή, πολύ ήσυχη σας (τραγουδώ).
Και το φίδι έφερε μαζί μου ενδιαφέρουσες εικόνες, ας τα κοιτάξουμε. Πες μου τι φαίνεται σε αυτή την εικόνα; Το ποντίκι τρέχει μακριά από τη γάτα. Ο Misha έχει ένα χτύπημα στο ζωγράφο. Η γάτα κυλάει το πηνίο. Μπράβο.
Τώρα θα πω προτάσεις, και επαναλαμβάνετε μετά από μένα αν προσπαθήσετε, τότε θα περιμένετε μια έκπληξη από το φίδι.
Στο σκάκι στερείται πιόνι. Στη γιαγιά στο κουτί πολλά πηνία. Το Seammy ράβει στο αυτοκίνητο. Το Misha έχει κράνος. Τα μηχανήματα του μηχανήματος πρέπει να τολμήσουν. Masha που βρέθηκαν σε μια τσάντα του νήματος. Masha, τρώνε χυλό. Ο Misha θα πάει στο ντους. Το μωρό βρήκε την κοιλάδα. Η γάτα έχει αυτιά στην κορυφή.
Πείτε μου, Αλίνα, πόσες λέξεις σε αυτό Προσφορά: "Η γάτα κυλάει το πηνίο".
Ξέρετε, το φίδι ήρθε να σας επισκεφθεί όχι με κενά χέρια, σας έφερε ένα δώρο - μια μεγάλη μπάλα. Σας λέει ότι σας ευχαριστώ που την διδάσκετε να μιλήσετε Ήχος sh. Και τώρα ήρθε η ώρα για το σπίτι της. Ας πούμε αντίο σε αυτήν.
12. Σύνολο Λέγω, παρακαλώ, και τι Ο ήχος που μελετήσαμε σήμερα; Τώρα δείξτε πώς πρέπει να προφέρετε Ήχος sh. Και σε ποια θέση τα χείλη σας όταν λέτε Ήχος sh; Αχ, γλώσσα; Α, ο λαιμός δονείται ή όχι όταν προφέρετε Ήχος sh?
Καλά κάνει, Alina! Είστε πολύ καλοί σήμερα Εργάστηκε: Κάνατε ένα όμορφο κύπελλο, καλά αιχμηρά, μιλούσε όμορφα στο τηλέφωνο, βοήθησε το φίδι να μάθει πώς να μιλήσει Ήχος sh, Καλά κόλλα απόρικοί, είστε έξυπνοι. Σας περιμένει την επόμενη φορά. Αντίο!
13. Γυμναστική:
1) για τα χείλη: "RUOR": Τραβήξτε τα χείλη σας προς τα εμπρός, έτσι ώστε τα δόντια σας να είναι ορατά. Κρατήστε ένα τέτοιο λογαριασμό από 1 έως 5 ·
2) για τη γλώσσα: "φτυάρι": Ανοίξτε το στόμα σας, βάλτε μια ευρεία γλώσσα έτσι ώστε το κάτω χείλος να μην είναι ορατό. Κρατήστε σε μια τέτοια θέση κάτω από το σετ από 1 έως 5 ·
3) "φλιτζάνι": Χαμόγελο, ανοίξτε το στόμα σας, γέστε τη γλώσσα "Φτυάρι" και να σηκώσετε τις άκρες της γλώσσας επάνω ώστε η φόρμα "Κύπελλα". Κρατήστε σε ένα τέτοιο λογαριασμό από 1 έως 5.
Ήχος [sh]
Προπαρασκευαστικό στάδιο
Μάθημα 1.
Χωρικός προσανατολισμός
Σταυρός προσανατολισμός.
- Βάλτε το δεξί χέρι στον αριστερό ώμο. Βάλτε το αριστερό χέρι στο δεξί γόνατο. Αγγίξτε το δεξί χέρι στο αριστερό αυτί. Αριστερό χέρι αγγίξτε το σωστό μάγουλο.
"Έβαλε το βουνό, πηγαίνετε από το βουνό." Οι σχισμές προφέρουν σε συνδυασμό με τις κινήσεις του δείκτη.
"Λέγω τις λαβές." Κάντε μια βαθιά αναπνοή. Ακατέργαστα χείλη και εκπνεύστε αέρα με δύναμη με δύναμη. Ένας θερμός αεριωθούμενος αέρας πρέπει να γίνει αισθητός. Επαναλάβετε 3-4 φορές.
Άσκηση για τα χείλη
"Εκπληξη". Γύρω από τα χείλη και τραβήξτε τα προς τα εμπρός. Δοκιμάστε τον ήχο [o].
Ασκήσεις για τη γλώσσα
"Η γλώσσα ψάχνει για μια ρωγμή στο φράχτη." Sukle μια ευρεία γλώσσα στο χάσμα μεταξύ των δοντιών.
"Σπαθί". Για να χαμογελάσετε, ανοίξτε το στόμα, βάλτε ένα ευρύ εμπρόσθιο άκρο της γλώσσας στο κάτω χείλος. Να κρατήσει σε αυτή τη θέση στον λογαριασμό έως και 10.
Συντονισμός της αναπνοής, της άρθρωσης και της λάμπας
Εργασίες τυχερών παιχνιδιών
"Το σκάφος ταλαντεύεται στα κύματα". Σχεδιάζοντας κυματιστές γραμμές σε ένα κουτί με δημητριακά κεχρί.
Η απελευθέρωση του ήχου [SH] από έναν αριθμό μακρινών ακουστικών και αρθρωτών σημείων ήχων. Ακούγεται: [B], [sh], [l], [ш], [п], [b], [φ], [ш], [ш]. Ακούγεται: la, Sha, Fu, Wu, By, Co., Gee.Οι λέξεις Καπάκι, κομμάτι, γούνα, τράπεζα, πουκάμισο, βατόμουρο.
Μάθημα 2.
Άσκηση για την ανάπτυξη παρατεταμένης εκπνοής
"Ποδόσφαιρο". Αφή. Για να χαμογελάσετε, βάλτε ένα ευρύ εμπρόσθιο άκρο της γλώσσας στο κάτω χείλος. Εκπνέεται από το αεροπλάνο που οδηγεί ένα βαμβάκι στην "πύλη".
"Μηχανή ένα κερί". Ομαλή και αργή εκπνοή στη φλόγα κεριών.
Εκτύπωση φωνήεντα a-και, ah, e-sΣε μια εκπνέωση με εκτεταμένη άρθρωση.
Ασκήσεις για τα χείλη
"Ευρύ σωλήνα". Splesh δόντια. Στρογγυλά κάτω χείλη επιμήκη. Οι γωνίες των χειλιών δεν έρχονται σε επαφή. Τα χείλη δεν κλείνουν τα δόντια. Κρατήστε τα χείλη σε μια τέτοια θέση σε βάρος έως και 6.
Ασκήσεις για τη γλώσσα
"Νόστιμη μαρμελάδα". Ανοίξτε ελαφρά το στόμα. Το ευρύ εμπρόσθιο άκρο της γλώσσας γλείφει το άνω χείλος, κάνοντας την κίνηση της γλώσσας από πάνω. Επαναλάβετε 5-6 φορές.
"Η γλώσσα επισκέπτεται τη μύτη." Ανοίξτε το στόμα σας, σηκώστε ένα ευρύ εμπρόσθιο άκρο της γλώσσας στη μύτη. Κρατήστε το σε ένα τέτοιο λογαριασμό στο 5-6.
"Τα δόντια με μια γλώσσα που παίζουν κρύβονται και αναζητούν." Ανοίξτε το στόμα σας, κλείστε τα άνω δόντια στη γλώσσα.
"Κούκος και Sovishki συνομιλία." Κουλοχέρηδες και ήχοι ku, Ku-Ku, Ku-Ku; U-E, U-E, U-EΜε την αλλαγή του τόνου.
Ανάπτυξη της λεκάνης αντίληψης
Η απελευθέρωση του ήχου [SH] ανάμεσα στους ήχους κοντά σε ακουστικά και χαρακτηριστικά αρθρώσεων, στο φόντο των συλλαβών και των λέξεων. Ακούγεται: [C], [ш], [з], [C], [ш], [C], [F], [C]. Ακούγεται: sA, για, MS, CO, SHA, TSO, SU, SHU, SHL, SHI, SY.Οι λέξεις Κούκος, κουκουβάγια, poppers, αλεπού, σκαθάρι, bumblebeeΚαι άλλοι. Το παιδί σηκώνει το χέρι ή τα κούμπλα στο παλάμη, αν ακούει τον ήχο [sh].
Μάθημα 3.
Άσκηση για την ανάπτυξη παρατεταμένης εκπνοής
Κλείστε μια ευρεία γλώσσα στο άνω χείλος, φέρτε μια λωρίδα χαρτιού (ακριβώς πάνω από τη μύτη). Ντύσιμο σε ένα χαρτί Sulander (ο αεροσκάφος του αέρα πρέπει να πάει χώρος).
"Το αεροπλάνο είναι buzzing." Την προφορά του ήχου [y] με μια αλλαγή στο ύψος και την ισχύ των ψήφων.
Άσκηση για τα χείλη
Εναλλαγή της άσκησης "Χαμόγελο" και "σωλήνα".
Ασκήσεις για τη γλώσσα
"Η γλώσσα ταλαντεύεται στην ταλάντευση". Ανοίξτε ευρέως το στόμα σας, σηκώστε μια ευρεία γλώσσα στη μύτη, στη συνέχεια παραλείψτε στο πηγούνι.
"Κρύβοντας δόντια". Κλείστε τα κορυφαία δόντια με μια ευρεία γλώσσα, στη συνέχεια το κάτω μέρος.
"Καραμέλα κουμπιού". Βάλτε στην άκρη της γλώσσας της καραμέλας που στεγνώνει από το στόμα. Προτείνετε να το κολλήσετε στον ουρανό πίσω από τα άνω δόντια.
Ανάπτυξη της εναλλαγής των οργάνων της συσκευής άρθρωσης και της ανάπτυξης του συμφωνημένου έργου του χείλους και της γλώσσας
"Παίξτε στο τύμπανο." Εκτύπωση συνδυασμών συλλαβών ta ναι, ta ναι, ότι ναι, ότι ναι, εσύ, εσύ, εσύ, εσύΜε την κίνηση των δακτύλων δείκτη και των δύο χεριών.
Ανάπτυξη της λεκάνης αντίληψης
Προσδιορίζοντας τον ήχο [sh] με λέξεις. Η εύρεση παιχνιδιών στον τίτλο του οποίου υπάρχει ένας ήχος [sh]. ( Matryoshka, κουδουνίστρα, cheburashka, αρκουδάκι, μηχανή, μπάλα.)
Μπάλα, αρκουδάκι, μωρό.
Μάθημα 4.
Άσκηση για την ανάπτυξη παρατεταμένης εκπνοής
"Συγκεντρώνω". Βάλτε ένα κομμάτι από μαλλί στην άκρη της μύτης. Χαμόγελο, ανοίξτε το στόμα. Το ευρύ εμπρόσθιο άκρο της γλώσσας τοποθετείται στο άνω χείλος, έτσι ώστε οι πλευρικές άκρες του να πιέσουν και στη μέση της "αυλάκας". Ξεπλύνετε το βαμβάκι. Ο αέρας πρέπει να περάσει από τη μέση της γλώσσας, τότε το μαλλί θα πετάξει.
Άσκηση για τα χείλη
"Ο κορμός του ελέφαντα". Γύρω από τα χείλη και τραβήξτε τα προς τα εμπρός. Κρατήστε τα χείλη σε ένα τέτοιο λογαριασμό έως το 6.
Ασκήσεις για τη γλώσσα
"Κούνια". Ανυψώστε και χαμηλώστε την ευρεία γλώσσα πίσω από τα δόντια, αγγίζοντας το με την άκρη του άνω κόμμι, στη συνέχεια το κάτω μέρος.
Η άκρη της γλώσσας είναι κάτω από την κορυφή του χείλους, τότε το σπάει με ένα κλικ.
"Φλιτζάνι".
- Cook "Κύπελλο", θα σας αντιμετωπίσω με χυμό. Τι είδους χυμό θα πίνετε;
- Ανοίξτε το στόμα, τοποθετήστε μια ευρεία γλώσσα στο κάτω χείλος, στη συνέχεια σηκώστε την άκρη και τις πλευρικές άκρες της γλώσσας επάνω, στη μέση της γλώσσας η εσοχή πρέπει να σχηματιστεί.
"Η συζήτηση των χοιριδίων της NAF-NAF και του NUF-NUFA." Σούπισμα on-on-on, μας, καλά, καλά, αλλά όχιΜε την αλλαγή έμφασης και τον τόνο (φοβισμένος, με αυτοπεποίθηση, θυμωμένος, ήρεμα).
Ανάπτυξη της λεκάνης αντίληψης
Βρείτε φωτογραφίες στο θέμα "ρούχα", στον τίτλο του οποίου υπάρχει ήχος [sh]. Προσδιορισμός της θέσης του ήχου [sh] με λέξεις Καπάκι, κασκόλ, πουκάμισο, παντελόνι, ντους.
Ορίστε εικόνες σε ένα σετ καυσαερίων. Αντικείμενα, στον τίτλο του οποίου ακούγεται ο ήχος στην αρχή της λέξης, τοποθετείται στην επάνω λωρίδα, στη μέση - εκείνα τα ονόματα των οποίων ήχου στη μέση, στο κάτω μέρος - αυτά τα ονόματα των οποίων ήχου στο τέλος.
Μάθημα 5.
Άσκηση για την ανάπτυξη παρατεταμένης εκπνοής
"Οι ισχυροί τροχοί των ανέμων αφήνουν." Βάλτε μια ευρεία γλώσσα ("φτυάρι") στο κάτω χείλος. Ντύσιμο με το σχηματισμό της μεσαίας γραμμής "Groove".
Άσκηση για τα χείλη
"Κορμός ενός μεγάλου ελέφαντα και ένα μικρό ελέφαντα". Εναλλαγή με ένα ευρύ και στενό "σωλήνα".
Ασκήσεις για τη γλώσσα
"Πηγαίνουμε στο άλογο." Γλωσσική γλώσσα. Η ευρεία άκρη της γλώσσας εμβάπτισε στον ουρανό και με τις αποσκευές, απογειώνεται από αυτό.
"Πέταλο τριαντάφυλλου". Γλώσσα "Κύπελλο" έξω, στη συνέχεια μέσα στο στόμα. Ακολουθήστε τις πλευρικές άκρες της γλώσσας που πρέπει να πιεστεί στα ανώτερα ιθαγενή δόντια.
Ανάπτυξη της εναλλαγής των οργάνων της συσκευής άρθρωσης και της ανάπτυξης του συμφωνημένου έργου του χείλους και της γλώσσας
"Συνομιλία του ιπποπόταμου". Εκτύπωση συνδυασμών συλλαβών bDA BDA, BDD BDO, BDU-BDU, DVY-Bdy; BDO BDD-BDA, BDA BDA BDU-BDAΜε την αλλαγή του τόνου.
Ανάπτυξη της λεκάνης αντίληψης
Προσδιορισμός της θέσης του ήχου [sh] με λέξεις Shura, Masha, Natasha, στερέωση, σύντομη, ανόητη, γυμνή.
Μάθημα 6.
Άσκηση για την ανάπτυξη παρατεταμένης εκπνοής
"Θόρυβος ανέμου." Τοποθετήστε τη φούσκα προς τα πάνω στο επίπεδο της μύτης. Αυξήστε μια ευρεία γλώσσα στο άνω χείλος και ρίξτε στη γλώσσα. Ο θόρυβος ακούγεται στη φούσκα.
"Ελέφαντας πίνει ένα νερό." Κάνει "Trull". Εισπνεύστε και εκπνεύστε αέρα μέσω του στόματος.
Ασκήσεις για τα χείλη
Επανάληψη ασκήσεων προηγούμενων δραστηριοτήτων.
Ανάπτυξη συμφωνημένων κινήσεων χείλους και γλωσσών. Τα χείλη τραβούν τον "σωλήνα" και η γλώσσα είναι "ένα φλιτζάνι" (έξω από το στόμα).
Ασκήσεις για τη γλώσσα
Επανάληψη ασκήσεων προηγούμενων δραστηριοτήτων.
"Αρμονικός". Χαμόγελο, ανοίξτε το στόμα. Κόψτε τη γλώσσα στον ουρανό, τότε, μην μειώνετε τη γλώσσα, κλείστε και ανοίξτε το στόμα σας. Κατά την επανάληψη, το στόμα δεν ανοίγει το στόμα όλα ευρύτερα και η γλώσσα διατηρείται όλο και περισσότερο.
Ανάπτυξη της εναλλαγής των οργάνων της συσκευής άρθρωσης και της ανάπτυξης του συμφωνημένου έργου του χείλους και της γλώσσας
Ο Hippo Bubi μαθαίνει να προφέρει bDI BDI BDI, BDI BDE, BDE-BDE, BDE-BDY-BDI.
Ανάπτυξη της λεκάνης αντίληψης
Η επιλογή των εικόνων, στα ονόματα των οποίων υπάρχει ένας ήχος [sh], από άλλες εικόνες, στα ονόματα των οποίων - [S] και [F]. Ο δάσκαλος εκφράζει τα λόγια, και το παιδί επιλέγει εικόνες, στα ονόματα των οποίων υπάρχει ένας ήχος [sh].
Δήλωση ήχου [sh]
Τη θέση των οργάνων της συσκευής άρθρωσης με σωστή δήλωση του ήχου [sh]
Τα χείλη είναι ελαφρώς στρογγυλεμένα και τεντώνονται προς τα εμπρός με ένα σωλήνα. Τα δόντια φέρουν πιο κοντά σε απόσταση 1-2 mm. Η άκρη της γλώσσας αυξάνεται από το "Κύπελλο", αλλά δεν αφορά τον ουρανό. Οι πλευρικές άκρες της γλώσσας πιέζονται στα ανώτερα ιθαγενή δόντια και η μέση του εμπρός της γλώσσας σχηματίζει ένα ημι-μικρό κενό με τον ουρανό αμέσως πίσω από την κυψελλή. Ο μαλακός ουρανός ανυψωθεί, οι φωνητικοί σύνδεσμοι ανοίγουν. Ο εκταθινός αεριωθούμενος αέρας είναι ισχυρός. Εάν το πίσω μέρος της πίσω πλευράς είναι προσαρτημένο στο στόμα, τότε αισθάνεται ζεστό.
Δεξιώσεις εργασίας για τη διάταξη [sh]
Ακούγοντας την αντίληψη του ήχου. Δημιουργία ακουστικής εικόνας ήχου "Σκοκοτάκοκα". Ηχομόνωση
Θόρυβο ανέμου στο δάσος. Το σκουριασμένο φύλλα στα δέντρα. Στροφή ξηρών φύλλων. ξηρό σανό σκουριά ή άχυρο, χαρτί? Hissing Hussak, φίδια? Rustling ποντίκια σε βιζόν, ελαστικά στο πεζοδρόμιο. Ο θόρυβος του αναδυόμενου αέρα από μια μπάλα διάτρησης, ατμομηχανή, ατμός κάθοδος.
Σχηματισμός του ακροατή του ήχου [sh]
Εμφάνιση προφίλ αρθρώσεων. Εμπιστοσύνη της θέσης των χειλιών, των δοντιών και της γλώσσας. Περιγραφή της θέσης των οργάνων άρθρωσης.
Σχηματισμός της αίσθησης της θέσης των αρχών άρθρωσης με τη βοήθεια των παιχνιδιών. Κοιτάξτε πώς ένας πίθηκος σηκώνει τη γλώσσα "κύπελλο" για τα κορυφαία δόντια.
yё129 Σχέδια στις εργασίες που χρησιμοποιούνται στη φάση αυτοματισμού ήχου [C]
Που δείχνουν τη σωστή δέσμη ήχου [sh]. Για να επιστήσετε την προσοχή του παιδιού στη θέση των χειλιών, των δοντιών και της γλώσσας.
Πλαστική εικόνα της μορφής των χεριών των χεριών
Το δεξί χέρι απεικονίζει τη μορφή της γλώσσας "κύπελλο" και το αριστερό είναι ο ουρανός.
Συσκευασία ήχου [sh] από r.i. Levina (1965)
Ηχητική δήλωση [SH] Απομίμηση
Σηκώστε τη γλώσσα στο άνω χείλος και ομοιόμορφα, με δύναμη να εκπνεύσετε τον αέρα, ελέγχετε το ρεύμα αέρα με το πίσω μέρος της παλάμης.
Έχοντας επιτύχει την απελευθέρωση ενός θερμού πίδακα αέρα από τη θέση της γλώσσας στο άνω χείλος, για να μεταφράσει τη γλώσσα για τα άνω δόντια στον ουρανό με το ανοιχτό στόμα. Τα χείλη στρογγυλά και τραβήξτε προς τα εμπρός, φέρτε τα δόντια σε απόσταση 1-2 mm και εκπνεύστε. Πρέπει να συμβεί ο ήχος [sh].
Ρύθμιση ήχου [sh] με βάση τον ήχο [t]
Αρκετές φορές για να επιτραπεί ήχο [t] με ένα διάστημα 2-3 δευτερολέπτων. Στη συνέχεια, η εγκατάσταση δίνεται: η γλώσσα "χτυπήματα" δεν είναι στα δόντια, αλλά στο Tuberculos (Alveolum). Ο ήχος [t] προφέρεται στην πρώτη σιωπή, με έναν αδύναμο και σύντομοχο ήχο στον ήχο της έκρηξης.
Τα χείλη στρογγυλά και τραβήξτε προς τα εμπρός, σηκώστε τη γλώσσα στο μπροστινό μέρος του ουρανού. Πλευρικές άκρες της γλώσσας πιέζουν τα ιθαγενή δόντια. Μετάβαση από τον ήχο [t] στον ήχο [sh]: tt-tshshshsh.Στο μέλλον, ο θόρυβος επιμηκύνεται και απαλλάσσεται από τον προηγούμενο ήχο [t].
Περίληψη της μεμονωμένης επασχιακής θεραπείας ομιλίας.
Θέμα: "Σταματήστε τον ήχο sh".
Στόχοι: - εκπαίδευση του αεροσκάφους ·
Ο σχηματισμός μιας ασπίδας αρθροποίησης του ήχου sh;
Ανάπτυξη της άρθρωσης Praxis.
Διαφορά των λαχανικών, ονόματα φρούτων.
Πρακτικό σχηματισμό ουσιαστικών κάτω από το επίθημα ·
Ανάπτυξη των δάχτυλα της ρηχής κινητικότητας ·
Ανάπτυξη λεκτικής λογικής σκέψης.
Εξοπλισμός: Snowflake, που συνδέεται με ένα σπείρωμα μήκους 10-12 cm, το ήχο αρθρωτό προφίλ W, σύνολο συστημάτων υποστήριξης, εγχειρίδια για γυμναστική αρθρώσεων, για την ανάπτυξη των ρηχών δάχτυλα κινητικότητας, επιτραπέζιο καθρέφτη, φλέβες λαχανικών, φρούτων, εικόνων σύμβολα μη- Ήχοι ήχων.
Κατοχή δομής.
1. Οργανωτική στιγμή.
Valera, καλό απόγευμα! Μου ήρθες σε μια επάγγελμα θεραπείας ομιλίας, στην οποία θα μάθουμε να προφέρονται ο ήχος του S.
2. Εκπαίδευση ενός ισχυρού κατευθυντικού μακροπρόθεσμου αεριωθούμενου αεριωθούμενου αέρα.
Ελάτε να μου δείξω τα κόλπα τώρα. (Προτείνεται σε ένα μωρό "Snowflake", που συνδέεται με ένα νήμα μήκους 10-12 cm) κρατήστε το "νιφάδα χιονιού" μπροστά στα χείλη.
Χαμόγελο. Δείξτε τα δόντια σας. Σάπισμα. Σηκώστε μια γλώσσα με τη μορφή ενός φλυτζανιού στο άνω χείλος. Πλευρά στην άκρη της γλώσσας. Δείτε πόσο όμορφα πέταξε "Snowflake" επάνω.
3. Ανάπτυξη της άρθρωσης Praxis.
Έτσι ώστε η γλώσσα να είναι ισχυρή, προφέρω όλους τους ήχους, πρέπει να εκτελέσετε κάθε μέρα. Valera, ας φροντίσουμε τη γλώσσα σας. Κοίτα την εικόνα. Τι είναι αυτό? Αυτό είναι σωστό, είναι ένας σωλήνας. Ας γυρίσουμε τα χείλη σας στο σωλήνα. Χαμόγελο, somni δόντια, επεκτείνετε τα χείλη σας μπροστά. Μπράβο! Τώρα, κοιτάξτε στον καθρέφτη, κρατώντας το σωλήνα μέχρι να μετρήσω σε 10.
Κοίτα αυτή την εικόνα. Υποθέτω ότι η αρθρωτή γυμναστική θα κάνουμε τώρα;! Σωστά! Ας κάνουμε ένα φλιτζάνι γλώσσα. Χαμόγελο, ανοίξτε το στόμα σας, βάλτε μια ευρεία γλώσσα στο κάτω χείλος, τις άκρες και το άκρο της γλώσσας. Σαφή! Και τώρα ας αρπαθείτε, που θα διαρκέσει περισσότερο ένα φλιτζάνι.
Valera, φανταστείτε ότι φάγατε πολύ νόστιμο μαρμελάδα βατόμουρου, παρέμεινε στο κορυφαίο χείλι σας. Χαμογελάστε, γλείψτε το άνω χείλος "Κύπελλο" από πάνω προς τα κάτω. Εκπληκτικός! Κάθε μέρα θα βελτιώσετε!
4. Δημιουργία της άρθρωσης του ήχου του ήχου του S.
Κοιτάξτε, αυτή η διάταξη παίρνει τη γλώσσα και τα χείλη όταν εκφράζει τον ήχο του SH. (Προτείνεται στο προφίλ του παιδιού του ήχου του ήχου με ένα σύνολο κυκλωμάτων αναφοράς και έναν καθρέφτη επιφάνειας εργασίας).
Εμφάνιση όπου η άκρη, η πλάτη, η ρίζα, ο πυθμένας και οι ανώτεροι κόφτες, το φράγμα. Εξοχος!
Και αυτό είναι ένα ελαστικό, ακούστε, πώς ο αέρας από τα διακοσμημένα φύλλα ελαστικών: sh-sh-sh-sh. Και τι άλλοι ήχοι ανοησίας φαίνεται να ακούγονται "sh"; Σωστά! Hissing φίδι, σκουριάζοντας τα φύλλα. Ακούστε ξανά τον ήχο: sh-sh-sh. Ποια τα χείλη μοιάζουν όταν προφέρονται; Μπράβο! Βρείτε το σύμβολο "σωλήνα".
Και τώρα, δώστε προσοχή στη θέση της γλώσσας όταν προφέρετε τον ήχο "sh". Σωστά! Βρείτε μια κάρτα με ένα βέλος επάνω. Σαφή!
Και τώρα φέρτε την πίσω πλευρά της παλάμης σας στα χείλη μου, αισθανθείτε ότι ο αέρας είναι από το στόμα. Αυτό είναι σωστό, ο εκπνοχος αεριωθούμενος αεριωθούμενος είναι ζεστός.
Ελάτε τη γλώσσα σας. Κάνετε ένα "κύπελλο", αφαιρέστε το "κύπελλο" για τα άνω δόντια, στρογγυλεμένα τα χείλη του "σωλήνα", χτυπήστε στη γλώσσα με ζεστό αέρα. Εξοχος! Έχετε ένα τραγούδι τραγούδι.
5. Διαφοροποίηση των ονομάτων των λαχανικών, των φρούτων, του πρακτικού σχηματισμού των ουσιαστικών βάσει της μεθόδου κατάθεσης, η ανεπτυγμένη λεκτική λογική σκέψη.
Ας παίξουμε το παιχνίδι "κήπος κήπου". Όνομα d'ulai. Πες μου πού μεγαλώνουν τα λαχανικά, φρούτα; Διαχωρίστε ένα δεόντως σε δύο ομάδες: λαχανικά σε έναν κήπο, φρούτα - στον κήπο. Πάρτε το Uluzh και το όνομα. Πού μεγαλώνει ένα μήλο; Τι είναι αυτό? Πού βάζετε ένα μήλο; Και τα λοιπά.
Ας παίξουμε το παιχνίδι "μεγάλο - μικρό". Εμφανίζω την πρόσδεση των λαχανικών και των φρούτων, καλέστε ένα μεγάλο στοιχείο και καλείτε ένα μικρό.
6. Ανάπτυξη των δάχτυλων της ρηχής κινητικότητας.
Πάρτε μολύβια χρώματος, τελειώστε ένα σημείο εκκόλαψης λαχανικών.
7. Αποτέλεσμα, αξιολόγηση των δραστηριοτήτων.
Τι μάθατε σήμερα; Πολύ ευχαριστημένος με το μάθημα!
- εδραίωση της σωστής εκτέλεσης ασκήσεων άρθρωσης.
- Συνεχίστε το σχηματισμό ενός μακράς κατεύθυνσης αέρα αέρα.
- να μάθουν να προφέρετε σωστά τον ήχο [sh] με μηχανική βοήθεια.
- Συνεχίστε να μαθαίνετε να διαθέσετε τον ήχο [sh] από μια σειρά λέξεων.
- Συνεχίστε να δημιουργείτε δεξιότητες λογιστικής και σύνθεσης.
- Άσκηση στην επιλογή των λέξεων-αντωνύμων.
- Ενοποίηση των ονομάτων των θαλάσσιων κατοίκων.
- Ανάπτυξη προσοχής, μνήμης, λεπτού μοτοσικλέτα.
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ
Παιχνίδι "gnome"; Σετ καμβά. Ένα σύνολο γραμμάτων διαχωρισμένης αλφαβήτου. εικόνα (ή παιχνίδι) "φίδι". Επτά εικόνες για το παιχνίδι "θυμηθείτε το σύμβολο"? Εικόνα "υποβρύχιο κόσμο" (που συνδέεται με κάθε άλλη εικόνα).
1. Οργανωτική στιγμή.
Λογοθεραπευτής. Σήμερα, ένας επισκέπτης συγκεντρώνει στο μάθημά μας. Αλλά ποιος είναι, θα ξέρετε λίγο αργότερα.
2. Πριν συναντήσετε τον επισκέπτη μας, πρέπει να ζεσταθείτε καλά, να κάνετε γυμναστική. Πρώτα Άσκηση "φράχτη"(Επαναλάβετε 3 - 4 φορές), τότε "Colepko"(Επαναλάβετε 3 - 4 φορές). Παρακολουθήστε ότι τα δόντια είναι κλειστά και τα σφουγγάρια στρογγυλεύονται. Και τώρα θα δουλέψει τη γλώσσα. Δείχνουν πώς ξέρει πώς να το κάνει Άσκηση "Φτυάρι"(Επαναλάβετε 3 - 4 φορές). Μετά από αυτό, πηγαίνετε στη γλώσσα. ΕΠΟΜΕΝΟ Άσκηση "Κύπελλο". Θα πρέπει να είναι μεγάλο, φαρδύ, φτιαγμένο από το στόμα (επαναλάβετε 2 - 3 φορές). Και τώρα, πηγαίνετε στη μύτη, έτσι ώστε να αισθανθεί το αεράκι (επανάληψη 3 - 4 φορές), κρύψτε τη γλώσσα για τα άνω δόντια και κρατήστε το σε αυτή τη θέση (επαναλάβετε 3-4 φορές).
3. Και τώρα ήρθε η ώρα να μάθετε ποιος ήρθε σε εμάς. Θα πω τη λέξη, και ορίσατε τον πρώτο ήχο και σημειώστε το με το γράμμα. Όλα τα γράμματα για να τεθούν σε ένα σύνολο καμβά. Ακούστε προσεκτικά: αχλάδι, Natasha, άκρη, αυτοκίνητο. Όταν εκτιμάτε κάθε λέξη, ο λογοθεραπευτής διαθέτει τον πρώτο ήχο και τον ήχο [sh], δείχνει τον σωστό ήχο του. Συνθέτουν τη λέξη επιστολή. Τι έκανες; Παιδί. Νάνος. Λογοθεραπευτής. Αυτό είναι σωστό, το gnome ήρθε στο μάθημα(βάζει το παιχνίδι).
4. Το GNOME έχει ένα φίδι. Αγαπά να χάνει. Ας δείξουμε πώς το κάνει. Το φίδι, πρέπει να γεννηθεί: S-C-S. Αυτή τη στιγμή, χωνάζετε γρήγορη γλώσσα και ακούτε φίδι (Ο ήχος [sh] από τον ήχο [c] με μια μηχανική βοήθεια).
5. Κοιτάξτε το φίδι, τι είναι αυτή; Είναι σύντομη; Παιδί. Όχι, πολύ!
Λογοθεραπευτής. Είναι θυμωμένος; Παιδί. Όχι, καλό! Λογοθεραπευτής. Είναι λυπημένος; Παιδί. Όχι, χαρούμενος! Λογοθεραπευτής. Είναι αγκαθωτό; Παιδί. Όχι, ομαλή!
6. Λογοθεραπευτής. Το φίδι αγαπά να κρύψει. Έτσι τώρα έχει κολλήσει και κρυμμένο ( Σταθμός Sound Sh Από τον ήχο S. μηχανική μέθοδος). Ας την αναζητήσουμε. Θα προφέρω λέξεις και θα ακούσω προσεκτικά. Μόλις ακούσετε ότι το φίδι χτυπά: sh-sh-sh, φωνάζει δυνατά: "Εδώ είσαι εκεί που!" Σκύλος, καπέλο, καμηλοπάρδαλη, ποδιά, μηχανή, μπουρνούζι, τσάντα, νιφάδα χιονιού, μαξιλάρι κλπ. Ας δείξουμε πάλι πώς χτυπά το φίδι (ορίζοντας τον ήχο του ήχου από τον ήχο με μηχανικό τρόπο).
7. Και τώρα το gnome περπατάει. Πηγαίνει κατά μήκος της διαδρομής και καλεί εικόνες που συναντούν στο δρόμο. Αυτό είναι ένα κάστρο, και πολλά πράγματα; Αυτό είναι σωστό, πολλά κάστρα. Το παιδί σχηματίζει τη μορφή κάθε λέξης, εστιάζοντας στο ζήτημα του λογοθεραπευτή. Καθώς το "κομμάτι" περνάει, οι εικόνες μετατρέπονται από την εικόνα προς τα κάτω, το σύμβολο επάνω.
8. Η RNOM ήρθε στην ακτή, έβαλε το Aqualung και βυθίστηκε. Ο αέρας από το AquaLanga βγαίνει, χτυπήματα (ορίζοντας τον ήχο W από τον ήχο με μηχανικό τρόπο). Σε κοντινή απόσταση υπήρχαν διαφορετικά ψάρια.
Κοίτα σύντομα, φίλε μου!
Τα ψάρια επιπλέουν γύρω:
Ψάρια σπαθί, ψάρια σφυρί και ψάρι, ψάρια ψαράδες και ψάρια βελόνας.
Το παιδί εκτελεί τα δάχτυλά του.
9. Παραδόθηκε το GNOME ακόμη και βαθύτερο (θέτοντας τον ήχο του ήχου από τον ήχο με μηχανικό τρόπο). Βοηθήστε τον να δει τις μέδουσες, χταπόδι, αστερίες, Skate. Το παιδί βρίσκει υποβρύχια κατοίκους μεταξύ των επιζητούμενων εικόνων και τους καλεί.
10. επέστρεψε το gnome στην ακτή και πήγε στο σπίτι κατά μήκος της διαδρομής. Κοιτάξτε τους χαρακτήρες και θυμηθείτε ποιες εικόνες δείχνουν. Το παιδί θυμάται κάθε εικόνα, κοιτάζοντας τα σύμβολα. Για να ελέγξετε την ονομαστική εικόνα που πρέπει να γυρίσετε.
11. Μαθήματα έκβασης.
Λογοθεραπευτής. Σήμερα στο μάθημα που μελετήσατε σωστά σφυρίζοντας και έδειξε νάνος, πόσο καλό είναι ήδη μαζί σας!
Αφηρημένη
Ατομο
Μαθήματα σχολικής θεραπείας
Από το σκεύασμα ηχομόνωσης [ SH ]
Θέμα:
Ηχητική δήλωση[ SH] .
Σκοπός:
Ανάπτυξη δεξιοτήτων δεξιοτήτων άρθρωσης όταν προφέρεται ο ήχος του S.
Καθήκοντα:
Διορθωτική Εκπαιδευτική:
Σχηματισμός μιας κιναισθητικής εικόνας του ήχου του W (αίσθηση της θέσης των οργάνων της άρθρωσης).
Ο σχηματισμός των πρακτικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων της χρήσης της διορθωμένης (φωνητικά καθαρή, λεηλατητικά σχεδιασμένη, γραμματικά) ομιλία.
Άσκηση στην ορθότητα της δήλωσης του ήχου του S.
Διορθωτική-ανάπτυξη :
Ανάπτυξη της συσκευής άρθρωσης ·
Ανάπτυξη της λεκάνης ακοής ·
Εξάλειψη της ελαττωματικής ηχητικής προφοράς.
Ανάπτυξη του γραμματικού συστήματος ομιλίας.
Εκπαιδευτικός:
Ανεβάζοντας το ενδιαφέρον για τις τάξεις.
Ανεξαρτησία εκπαίδευσης.
Εξοπλισμός:
Θέματα εικόνων.
Στάδια
Ταξιδιωτικό μάθημα:
1. Org. στιγμή
Masha κορίτσι ήρθε να μας επισκεφθεί. Την ξέρεις?
2. Γυμναστική αρθρώσεων
Αγαπούσε πολύ τα ζώα. Και μια φορά, συλλέγοντας μανιτάρια στο δάσος, συναντήθηκε με τον Mikhail Potapovich. Η αρκούδα ευχαρίστησε με μια τέτοια συνάντηση και χαμογέλασε ("χαμόγελο").
Ήταν πολύ φιλόξενος και, φυσικά, κάλεσε τον Masha στις τηγανίτες του ("τηγανίτα").
Πήραν τσάι με μαρμελάδα ("Delicious Jam").
Και τηγανίτες του Misha έβαλε ένα όμορφο κύπελλο ("κύπελλο").
Η Masha άρεσε πραγματικά την επίσκεψή σας, και σε απάντηση, αντιμετωπίστηκε Μανιτάλια Μιχαήλ Ποταπόβιτς ("Μανιτάρι").
Και ο σκίουρος του γείτονα προσφέρθηκε να κρατήσει το Masha σπίτι στη γιαγιά και τον παππού. Ήταν τόσο έξυπνα άλμα κατά μήκος των μονοπατιών, που αντικατέστησε το άλογο Masha ("άλογο").
3. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ Θέματα Ανακοίνωσης
Σήμερα στο μάθημα θα μάθουμε να προφέρετε τον ήχο[SH].
4. Δήλωση ήχου
Συσκευασία ήχου [sh] από r.i. Levina
Ηχητική δήλωση [SH] Απομίμηση
Σηκώστε τη γλώσσα στο άνω χείλος και ομοιόμορφα, με δύναμη να εκπνεύσετε τον αέρα, ελέγχετε το ρεύμα αέρα με το πίσω μέρος της παλάμης.Έχοντας επιτύχει την απελευθέρωση ενός θερμού πίδακα αέρα από τη θέση της γλώσσας στο άνω χείλος, για να μεταφράσει τη γλώσσα για τα άνω δόντια στον ουρανό με το ανοιχτό στόμα. Τα χείλη στρογγυλά και τραβήξτε προς τα εμπρός, φέρτε τα δόντια σε απόσταση 1-2 mm και εκπνεύστε. Πρέπει να συμβεί ο ήχος [sh].Ρύθμιση ήχου [sh] με βάση τον ήχο [t]
Αρκετές φορές για να επιτραπεί ήχο [t] με ένα διάστημα 2-3 δευτερολέπτων. Στο γεγονός ότι η εγκατάσταση δίνεται: η γλώσσα "χτυπήματα" δεν είναι στα δόντια, αλλά στο Tuberculos (Leveolum). Ο ήχος [t] προφέρεται στην πρώτη σιωπή, με έναν αδύναμο και σύντομοχο ήχο στον ήχο της έκρηξης.Τα χείλη στρογγυλά και τραβήξτε προς τα εμπρός, σηκώστε τη γλώσσα στο μπροστινό μέρος του ουρανού. Πλευρικές άκρες της γλώσσας πιέζουν τα ιθαγενή δόντια. Μετάβαση από τον ήχο [t] στον ήχο [sh]: t-t-tsshshsh. Στο μέλλον, ο θόρυβος επιμηκύνεται και απαλλάσσεται από τον προηγούμενο ήχο [t].Σταματώντας τον ήχο [sh] με βάση τον ήχο [p]
Προφέρετε τον ήχο του [P] χωρίς φωνή ή ψίθυρο, μειώνοντας σταδιακά τη δύναμη της εκπνοής έως ότου οι κραδασμοί σταματούν και οι αδύναμοι Hiss δεν θα εμφανιστούν. Με επαναλαμβανόμενες ασκήσεις, ο ήχος [sh] αποκτάται χωρίς πριν από τη συντήρηση του κωφού ήχου [p].Το Hissing μπορεί να ληφθεί εάν αγγίξετε τη σπάτουλα στην κάτω επιφάνεια της γλώσσας, επιβραδύνοντας τη δόνηση της γλώσσας.Ρύθμιση ήχου [sh] με βάση τον ήχο [s]
Ρυθμίστε τη γλώσσα για τα κάτω δόντια. Προτείνετε το παιδί να προφέρει τον ήχο [s]. Την ίδια στιγμή με μια σπάτουλα ή έναν ανιχνευτή για να σηκώσει τη γλώσσα επάνω. Στα δάχτυλα του δεξιού χεριού πιέζουν ελαφρά τα μάγουλα και σπρώξτε τα χείλη προς τα εμπρός. Αντί να σφυρίχτρα πρέπει να γευματίσετε. Μπορείτε να προσφέρετε ένα παιδί για να επαναλάβετε τις συλλαβές της CA, CO, SY, ASA, Assa, όπως το OS με την ταυτόχρονη λουρίδα με έναν ανιχνευτή ή μια σπάτουλα.Σταματήστε τον ήχο [sh] με βάση τον ήχο [h]
Δοκιμάστε τον ήχο [h] με το επόμενο extell. Θα πρέπει να υπάρχει ένα ζεστό πίδακα αέρα στο χέρι βουρτσισμένο στο στόμα.
5. Ανάλυση της άρθρωσης
Ποια θέση είναι τα χείλη;
Ποια θέση είναι τα δόντια σας;
Πού είναι η άκρη της γλώσσας;
Πού είναι οι άκρες της γλώσσας;
Τι αεροδρόμιο βγαίνει από το στόμα του;
(Η άκρη της γλώσσας ανεβαίνει στα άνω δόντια, αλλά δεν πιέζεται εναντίον τους. Οι άκρες της γλώσσας σχετίζονται με τα ανώτερα πλευρικά δόντια. Τα χείλη είναι ελαφρώς στρογγυλεμένα, ο πίδακας του εκπνεόμενου αέρα αισθάνεται τόσο ζεστός. Άνω και κάτω δόντια είναι κατά προσέγγιση. Οι συνδέσμοι φωνής ανοίγουν, ο πίδακας του εκπνεόμενου αέρα περνά ελεύθερα μεταξύ τους.)
Sound [ш] Κωφούς, στερεό. Δεν υπάρχει ζευγάρι μαλακό ήχο στα ρωσικά.
6. Καθορισμός μονωμένου ήχου
Στο δρόμο προς το σπίτι, στο δάσος, η Masha παρατήρησε πώς το φθινόπωρο αφήνει σκουριασμένο: sh-sh-sh-sh. (Τα φύλλα αποσυντίθενται στο πάτωμα, για κάθε βήμα, η σκουριά δημοσιεύεται: sh-sh-sh).
Περάστε τα φύλλα και φανταστείτε ότι βρεθείτε επίσης στο δάσος του φθινοπώρου.
Στο δρόμο, ο Masha συναντήθηκε με φίδι. Της ζήτησε να περάσει το σπίτι της. Ελάτε και θα βοηθήσουμε.
7. Ανάπτυξη της λεκάνης ακοής
Το φίδι πρότεινε τη Masha να παίξει το παιχνίδι "Hunter".
Είστε έτοιμοι για το παιχνίδι; Μόλις ακούτε τον ήχο [sh], αμέσως να το πιάσετε - clap στην παλάμη:
M-sh-k-sh-t-n-sh-d-p-sh-c-sch
8. Καθορισμός ήχου σε συλλαβές
Το φίδι γνωρίζει τέλεια πώς να σφυρηλατήσει. Ήρθε με τα τραγούδια ιλύος και ρωτά τον Masha να τραγουδήσει μαζί της.
Ελάτε, τραγουδήξτε μαζί τους.
9. Καθορισμός ήχου με λέξεις
Το φίδι πραγματικά άρεσε διασκέδαση και άτακτος masha. Αποφάσισε να δώσει τα δώρα της - όμορφες εικόνες με ήχο [sh]
Ας τους καλέσουμε ...
10. Στερέωση του ήχου στην πρόταση
Ας τους καλέσουμε ...
Misha new 
.
Ο μπαμπάς βόλτες 
.
Το Dasha βρέθηκε 
.
Η Masha βοηθάει 
.
11. Μέγιστη εργασία
Εφεύρουν ως μεγαλύτερες λέξεις, όπου ακούγεται ο ήχος [sh]:
Στην αρχή της λέξης.
Στη μέση της λέξης.
Στο τέλος της λέξης.
12. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
Σήμερα, στην τάξη, επισκεφθήκατε το δάσος του φθινοπώρου, συναντήσατε τη Masha και την αρκούδα και μάθετε να κτυπήστε πώς το φθινόπωρο αφήνει σκουπίστε και σκουπίστε σαν ένα πραγματικό φίδι. Είναι υπέροχο που πήρε!
Ποιος ήχος συναντήσατε σήμερα; Ο ήχος είναι ένα σύμφωνο, κωφός, στερεό.
Αλλά η Masha μας δεν παρατηρήσατε πώς ήταν στο σπίτι.
13. Αξιολόγηση της τάξης
Σήμερα δοκιμάσατε πολύ σκληρά, καλά! Και η Masha σας έδωσε ένα δώρο. Κράτα το.
