Προσδιορισμός
Ελέγχου υλικών μέτρησης
Για την κατοχή μιας ενιαίας κρατικής εξέτασης το 2017
στη λογοτεχνία

1. Διορισμός του Kim EGE

Η ενοποιημένη κρατική εξέταση (εφεξής που αναφέρεται ως η ΕΓΕ) αποτελεί αντικειμενική αξιολόγηση της ποιότητας της κατάρτισης των προσώπων που έχουν καταφέρει τα εκπαιδευτικά προγράμματα της δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας τα καθήκοντα τυποποιημένης μορφής (υλικά μέτρησης ελέγχου).

Το EGE πραγματοποιείται σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο της 29ης Δεκεμβρίου 2012 αριθ. 273-FZ "στην εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία".

Τα υλικά μέτρησης ελέγχου καθιστούν δυνατή τη δημιουργία του επιπέδου ανάπτυξης από τους αποφοίτους της ομοσπονδιακής συνιστώσας του κρατικού προτύπου του μέσου όρου (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία, τα βασικά και τα επίπεδα προφίλ.

Τα αποτελέσματα της ενοποιημένης κρατικής εξέτασης στη λογοτεχνία αναγνωρίζονται από εκπαιδευτικούς οργανισμούς δευτερογενούς επαγγελματικής εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών οργανισμών του υψηλότερου
Επαγγελματική εκπαίδευση ως τα αποτελέσματα των δοκιμών εισόδου στη λογοτεχνία.

2. Έγγραφα που καθορίζουν το περιεχόμενο του Kim EGE

Το περιεχόμενο των εργασιών εξέτασης καθορίζεται με βάση την ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού προτύπου του μέσου όρου (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης (διάταξη του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας της 05.03.2004 Νο. 1089). Ορισμένες θέσεις αυτού του εγγράφου καθορίζονται με υποστήριξη υποχρεωτικής περιεκτικότητας σε ελάχιστα της κύριας και δευτερογενούς (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία, που εγκρίθηκαν από τις εντολές του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας από τις 05/19/1998 Νο. 1236 και από 06 / 30/1999 Νο. 56 (Το σκεπτικό παρέχεται σε επεξηγηματική σημείωση του κώδικα και των απαιτήσεων στοιχείων του στοιχείου περιεχομένου και τις απαιτήσεις για την προετοιμασία των πτυχιούχων γενικών οργανώσεων εκπαίδευσης για την ενοποιημένη
Κρατικές εξετάσεις στη λογοτεχνία).

3. Προσεγγίσεις στην επιλογή του περιεχομένου, αναπτύσσοντας τη δομή του Kim EGE

Οι αρχές για την επιλογή του περιεχομένου και της ανάπτυξης της δομής του Kim EGE αντιστοιχούν στο στόχο της απόκτησης αντικειμενικών και αξιόπιστων πληροφοριών σχετικά με την ετοιμότητα του πτυχιούχου για να συνεχίσει την εκπαίδευση στις ανθρωπιστικές ειδικότητες σε οργανώσεις δευτερογενούς και υψηλότερης επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Η πολυετή βελτίωση στο Kim EGE στη λογοτεχνία πήγε προς την αναζήτηση της βέλτιστης δομής των εργασιών εξέτασης, δημιουργώντας ένα αξιόπιστο σύστημα εκτίμησης, το οποίο εξασφαλίζει την αντικειμενικότητα των αποτελεσμάτων των εξετάσεων. Ο αριθμός των καθηκόντων που ελέγχουν τη γνώση των ιδιωτικών λογοτεχνικών στοιχείων (το 2007, ένα καθήκον με επιλογή απόκρισης κατασχέθηκε από το μοντέλο εξέτασης: το πείραμα έδειξε την αναποτελεσματικότητα, την «ξυπνήσεις» σε σχέση με τη λογοτεχνία). Ο αριθμός των καθηκόντων με τη λεπτομερή απάντηση που σχετίζεται με τα ηθικά ζητήματα των καλλιτεχνικών έργων έχει αυξηθεί. Η τυπολογία των καθηκόντων ενός διαφορετικού ουσιαστικού προσανατολισμού αναπτύχθηκε. συγκεκριμένα κριτήρια αξιολόγησης · Ο βέλτιστος λόγος των καθηκόντων διαφόρων τύπων στη δομή των εργασιών εξέτασης κ.λπ. προσδιορίστηκε.

Σε κάθε επιλογή, ο Kim περιλαμβάνει διάφορους τόσο υπό μορφή παρουσίασης όσο και από την άποψη της πολυπλοκότητας του έργου, η εκτέλεση του οποίου αποκαλύπτει το επίπεδο αφομοίωσης των συμμετεχόντων των βασικών στοιχείων του περιεχομένου των διαφόρων τμημάτων του μαθήματος, Βαθμός σχηματισμού ουσιαστικών ικανοτήτων και γενικών εκπαιδευτικών δεξιοτήτων.

Έτσι, κατά τη διέλευση της εξέτασης στη λογοτεχνία από τον εξεταστή, απαιτείται η εντατικοποίηση των σημαντικότερων για το αντικείμενο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: η αναλυτική κατανόηση του καλλιτεχνικού κειμένου, της ερμηνείας του, εξεύρεση λόγων για τη σύγκριση των λογοτεχνικών φαινομένων και των γεγονότων, η συγγραφή μιας υποστήριξης μια προβληματική ερώτηση, κλπ.

4. Δομή CIM EGE

Κατά την εξέταση, διατίθενται δύο μέρη και η αρίθμηση των καθηκόντων από άκρο σε άκρο. Ο Κιμ περιλαμβάνει 17 καθήκοντα που διαφέρουν με τη μορφή και το επίπεδο της πολυπλοκότητας.

Στο Μέρος 1, προτείνεται η εκτέλεση εργασιών που περιλαμβάνουν ερωτήσεις σχετικά με την ανάλυση των λογοτεχνικών έργων. Η ικανότητα των αποφοίτων ελέγχεται για τον προσδιορισμό των κύριων στοιχείων του περιεχομένου και της καλλιτεχνικής δομής των μελετημένων έργων (θέματα και θέματα, ήρωες και εκδηλώσεις, καλλιτεχνικές τεχνικές, διαφόρων τύπων μονοπατιών κλπ.), Καθώς και εξετάζουν συγκεκριμένα λογοτεχνικά έργα στο σχέση με το υλικό του μαθήματος.

Μέρος 1 Περιλαμβάνει δύο σύνολα καθηκόντων.

Το πρώτο σύνολο των καθηκόντων σχετίζεται με ένα κομμάτι ενός επικού ή ενός περιορισμούς ή δραματική εργασία: 7 εργασίες με μια σύντομη απάντηση (1-7), που απαιτούν στρώμα γραφής ή φράση ή μια ακολουθία αριθμών και 2 εργασίες με μια εκτεταμένη απόκριση ύψους 5-10 προτάσεων (8, 9).

Το δεύτερο σύνολο των καθηκόντων αναφέρεται σε ένα λυρικό προϊόν: 5 εργασίες με μια σύντομη απόκριση (10-14) και 2 καθήκοντα με μια λεπτομερή απόκριση ύψους 5-10 προτάσεων (15. 16).

Η συνολική δομή του μέρους 1 υπόκειται στο πρόβλημα μιας ευρείας ουσιαστικής κάλυψης του λογοτεχνικού υλικού. Τα καλλιτεχνικά κείμενα που προσφέρονται για ανάλυση σας επιτρέπουν να ελέγχετε όχι μόνο τις γνώσεις από τους αποφοίτους συγκεκριμένων έργων, αλλά και την ικανότητα ανάλυσης του κειμένου, λαμβάνοντας υπόψη την υπαγωγή του είδους: 2 εργασίες προτείνουν την έξοδο σε ένα ευρύ λογοτεχνικό πλαίσιο (που δικαιολογεί τη σύνδεση του Αυτό το καλλιτεχνικό κείμενο με άλλα έργα σχετικά με τις πτυχές των πτυχών σύγκρισης). Έτσι, η στήριξη για τους ενδογωγούς δεσμούς του μελετημένου μαθήματος επιτρέπει πρόσθετη κάλυψη του περιεχομένου του επαληθευμένου λογοτεχνικού υλικού.

Μετά τον προτεινόμενο αλγόριθμο εργασίας επιτρέπει την εξεταζόμενη να προσδιορίσει τον τόπο και τον ρόλο του επεισοδίου (Siena) στη συνολική δομή της εργασίας (ανάλυση θραυσμάτων), αποκαλύπτει σύνθετο υλικό. Φιγού-θεματικά και στυλιστικά χαρακτηριστικά του αναλυόμενου κειμένου, συνοψίζουν τις παρατηρήσεις τους με την έξοδο στο λογοτεχνικό πλαίσιο.

Μέρος 2ο Η εργασία απαιτεί τους συμμετέχοντες στο EEG να γράφουν ένα λεπτομερές δοκίμιο πλήρους μορφής στο λογοτεχνικό θέμα (επομένως, ένα άλλο ουσιαστικό στοιχείο της διεξαγωγής των διεξαγόμενων μαθημάτων προστίθεται στο λογοτεχνικό υλικό που δαπανάται στο Μέρος 1. Ο πτυχιούχος προσφέρει 3 ερωτήσεις (17.1-17.3). Κάλυψη των σημαντικότερων ορόσημων της εγχώριας ιστορικής και λογοτεχνικής διαδικασίας: 17.1 - Σχετικά με τα έργα της αρχαίας ρωσικής λογοτεχνίας, των κλασικών του XVIII αιώνα. Και το πρώτο εξάμηνο του XIX αιώνα: 17.2 - σχετικά με τα έργα του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα: 17.3 - από τα έργα του XX αιώνα. Ένας πτυχιούχος επιλέγει μόνο μία από τις ερωτήσεις και του δίνει μια απάντηση με τη μορφή ενός δοκίμιου, που δικαιολογεί τις κρίσεις της παραπέμποντας στο έργο (με μνήμη). Το έργο αυτού του τύπου δίνει πτυχιούχο την ευκαιρία να δείξει τη στάση του για προβλήματα. Ανυψωμένος συγγραφέας. Κατανοώντας την καλλιτεχνική ιδιαιτερότητα του έργου. Η γραφή του δοκίμιου απαιτεί ένα μεγάλο μέτρο της γνωστικής ανεξαρτησίας και πληροί κυρίως τις ιδιαιτερότητες της λογοτεχνίας ως τύπου τέχνης και ακαδημαϊκής πειθαρχίας που κατέχει τους στόχους της για να σχηματίσει έναν εξειδικευμένο αναγνώστη με την ανεπτυγμένη αισθητική γεύση και την ανάγκη για πνευματική και ηθική και πολιτιστική ανάπτυξη .
Το παρακάτω είναι ένας πίνακας που αντιπροσωπεύει τη διανομή των καθηκόντων σε μέρη της εξέτασης.

Που αντιστοιχούσαμε με βάση τα διαφορετικά καθήκοντα της ανοικτής τράπεζας του FIPI.

Λέξη για το σύνταγμα του Igor

Πώς στη "λέξη για το σύνταγμα του Igor" εκδηλώνει πνευματικά δικαιώματα για τους ήρωες και τα γεγονότα;

Griboedov

8. Τι δίνει λόγους να πούμε ότι ο Reheetles ενεργεί ως παρωδία "Twin" του Chatsky;

8. Γιατί η ειδική επίτευξη του Griboedov-Drama A. Bushkin θεωρείται η γλώσσα κωμωδίας;

8. Πώς σχετίζεται με τα πραγματικά γεγονότα του παιχνιδιού που εφευρέθηκε από τον ύπνο της Σόφιας;

8. Ποιος είναι ο Chatsky: "Υπερβολικό" πρόσωπο ή πρόσωπο που δεν έχει βρει τη θέση του στη ζωή; (Από την Comedy A.S.GRIBOYEDOV "MOUNT από το μυαλό")

9. Σε ποια έργα των ρωσικών κλασικών περιέγραψαν τα όνειρα των ηρώων και τι μπορούν να συγκριθούν με την ηρωίδα του παιχνιδιού του Α.S.GRIBOYEDOV; (Δώστε 2-3 παραδείγματα που υποδεικνύουν τους συγγραφείς.)

9. Σε ποια έργα των ρωσικών κλασικών των κύριων χαρακτήρων συνοδεύουν τα "δίδυμα" τους και ποια είναι αυτά τα έργα μπορούν να συγκριθούν με το παιχνίδι Griboedovskaya;

Ποια είναι η πρωτοτυπία της chatsky σύγκρουση με την κοινωνία της Famow; (Από την Comedy A.S.GRIBOYEDOV "MOUNT από το μυαλό")

Ποια είναι η πρωτοτυπία του τελικού της κωμωδίας Α. Griboedov "Αλίμονο από το Wit";

Τι δίνει τη βάση να εξετάσει το παιχνίδι από το Α .Griboyedov "Mount από το μυαλό" ως τραγικοσύνης;

Τι επέτρεψε στο M.e. Saltykov-γενναιόδωρη για να ονομάσει τη σιωπή ενός από τα πιο τρομερά στοιχεία της ρωσικής κοινωνίας; (Στο παιχνίδι του Α. Griboyedov "Mount από το μυαλό")

Γιατί οι Mizhsov και Chatsky προφέρουν τους μεγαλύτερους και ουσιαστικούς μονόλογους στο παιχνίδι; (Με κωμωδία Α. Griboyedov "Mount από το μυαλό")

Γιατί Sofya, ηρωίδα κωμωδία Α .Griboyedov "Αλίμονο από το Wit", σύμφωνα με τον συγγραφέα, - "Κορίτσι, ο ίδιος δεν είναι ηλίθιος, προτιμά έναν ανόητο σε ένα έξυπνο άτομο";

Γιατί σε κωμωδία Α. Griboedov "Αλίμονο από Wit" Τόσοι πολλοί δευτερεύοντες χαρακτήρες;

Fonvizin

8. Πώς είναι το όνομα της κωμωδίας D.I.Fevizin "Lady" που σχετίζεται με τα θέματα του;

8. Όπως και στην κωμωδία D.I. Fonvizin "Lady" αποκαλύπτει το θέμα "Call" και τις μορφές της εκδήλωσής του;

8. Ποια είναι η κοινή "εξέταση" που διοργανώνονται για το Mitrofan;

8. Γιατί η κωμωδία D.I.Fonvizin "Νεπάλ", η εμφύτευση της Serfdom, ονομάζεται "κωμωδία εκπαίδευσης";

9. Σε ποια έργα των ρωσικών κλασικών υπάρχει σύγκρουση της άγνοιας και της πανέμορφης, και τι μπορούν να συγκριθούν αυτά τα έργα με ένα speake του D.I.Fonvizin;

Ποιος είναι ο ρόλος των δευτερευόντων χαρακτήρων στην κωμωδία D.I.Fevizin "Lady";

8. Πώς αποκαλύπτεται ο εσωτερικός κόσμος της Τατιάνας Larina στις σκηνές εξηγήσεων με τον Evgeny Angingin; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Α.α. Πασκίνη "Eugene Onegin".)

8. Γιατί στο μυθιστόρημα του Α.Α. Pushkin "Eugene Onegin" ο συγγραφέας τόσο ξαφνικά χωρίζει τον ήρωά του στον τελικό;

8. Γιατί η επιλογή της Τατιάνα Λάρνα έπεσε στο Evgeny Angingin;

8. Πώς είναι η σημασία της επιγραφής στη Ρωμαϊκή Α.α. Pushkin "κόρη του καπετάνιου" σχετίζεται με τη μοίρα των ήρωων του έργου;

8. Γιατί η μοίρα προτιμά μια συνηθισμένη γκάια και δεν υπολογίζει το swabron; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Α.α. Pushkin "κόρη του καπετάνιου".)

8. Ποιος είναι ο τόπος και η σημασία της εικόνας της Savelich στη Ρωμαϊκή Α. Busskin "Captain's Daughter";

8. Πώς να αποκαλύψετε το χαρακτήρα του Masha MironovaΚατά τη διάρκεια μιας συνάντησης με την αυτοκράτειρα;

9. Τι είναι πιο κοντά με το μυθιστόρημα "κόρη του καπετάνιου" άλλα έργα των εγχώριων κλασικών που αφιερώνονται στα σημαντικότερα γεγονότα της ρωσικής ιστορίας; (Όταν η σύγκριση, καθορίζει τα έργα και τους συγγραφείς.)

9. Όπως και στην "Captain Daughter", εμφανίζεται η τραγωδία της "ρωσικής Bunt" και σε ποια έργα των εγχώριων κλασικών επηρεάζουν ένα τέτοιο πρόβλημα;

Ποια είναι η ουσία της σύγκρουσης του ποιητή και του πλήθους στους στίχους Α. Pushkin;

Όπως αποκαλύπτεται στη Ρωμαϊκή Α. Pushkin "Eugene Onegin" "ρωσική ψυχή" Τατιάνα;

Ποια είναι τα "συναισθήματα" που επιδιώκουν να ξυπνήσουν Α. Πούσκιν με τους στίχους του;

Πώς αποκαλύπτεται το πρόβλημα της τιμής και του χρέους στη Ρωμαϊκή Α. Pushkin "κόρη του καπετάνιου";

Ποιο είναι το δράμα της μοίρας του Andgin; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Α.α. Πασκίνη "Eugene Onegin".)

Τι εκλογεί η εκλογή του ποιητή; (Από στίχους Α. Επιπλέον.)

Gogol.

8. Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του V.I. Siemar Danchenko, ο οποίος ισχυρίστηκε ότι "... παρά το συνεχές ομόλογο γέλιο, αισθάνεστε ότι η κωμωδία γρήγορα, σταθερά και με εκπληκτική ειλικρίνεια αρχίζει να αναλαμβάνει τα τραγικά ύψη"; (Σχετικά με το έργο N.V.Gogol "Ελεγκτής".)

8. Ποια είναι η συμβολική έννοια του δρόμου του δρόμου στο ποίημα N.V.Gogol "Dead Souls";

8. Ποια χαρακτηριστικά του προσωπικού αριθμού του κύριου χαρακτήρα υπογραμμίζονται στο παραπάνω θραύσμα "Sineli";

9. Ποιοι είναι οι ήρωες των ρωσικών κλασικών ανήκουν στον ίδιο λογοτεχνικό τύπο με τον ήρωα του "Shineli", και στις οποίες οι επιθέσεις πνευματικών δικαιωμάτων σε αυτές αντανακλούν τη θέση του N.V.Gogol;

Τι εμφανίζεται η επείγουσα ανάγκη του δαγκώματος της επίσημης πόλης; (Σχετικά με το έργο N.V.Gogol "Ελεγκτής".)

Πώς στην εικόνα του λαού εκδηλώνει την ασάφεια της θέσης του συγγραφέα; (Στο ποίημα N.V.Gogol "Dead Souls.")

Lermontov

8. Γιατί, έχοντας δοκιμασμένη ελευθερία αέρα, ο Mtsyri έπρεπε να πεθάνει; (Στο ποίημα M.yu.Lermontova "Mtsyri".)

8. Κοινοπολιτεία ή καταδίκη αξίζει PCECORIN; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα m.yu.lermontov "ο ήρωας της εποχής μας".) Αγαπώ την απάντησή σας.

8. Τι είναι παρόμοιο και τι διαφέρουν ο Pechorin και ο Werner;

Μήπως ο Mtsyri βρήκε την απάντηση στην ερώτηση "είναι η Γη"; (Στο ποίημα M.yu. Lermontov "Mtsyry")

Ποια είναι η σημασία του "περιοδικού της Pechorina" στο ρωμαϊκό m.yu. Lermontov "Ήρωας της εποχής μας";

Ποιος είναι ο τραγανισμός του ήχου του θέματος του ποιητή και της ποίησης στο έργο του m.yu.lermontov;

Ποια είναι η πρωτοτυπία του ήχου ενός πολιτικού θέματος στα στίχους m.yu. Lermontov;

Γιατί ρωμαϊκό m.yu. Lermontov "Ήρωας της εποχής μας" ονομάζεται στην κριτική της κοινωνικοποικολογίας;

Nekrasov

8. "Οι άνθρωποι απελευθερώνονται, αλλά είναι οι άνθρωποι χαρούμενοι;" (Στο ποίημα N.A.NEKRASOVA "που ζει καλά στη Ρωσία.")

8. Τι βλέπει ο Ν. Γκράκουφ η ουσία της πνευματικής δουλείας; (Στο ποίημα N.A.NEKRASOVA "που ζει καλά στη Ρωσία.")

15. Πώς στους στίχους N.A. Ο Snekrasov συνδυάζει το λαϊκό θέμα και το κίνητρο του Υψηλού Υπουργείου του ποιητή;

15. Ποια είναι η ρωσική αγροτιά στους στίχους Ν.Α. Νεκράβα;

Ποιο είναι το "ρωσικό funkry funk" στην εικόνα του n.a. nekrasov;

Πώς το θέμα της λαϊκής μοίρας αποκαλύπτεται στην ποίηση της NA Νεκράβα;

Tyutchev

15. Γιατί πολλά ποιήματα F.I. Tyutchev, που αντιπροσωπεύουν ιδιόμορφα "τοπία σε στίχους" παραδοσιακά ανήκουν στους φιλοσοφικούς στίχους;

15. Ποια είναι η ασυνήθιστη εικόνα της φύσης της φύσης στα στίχους F.I. Tyutchev;

Γιατί μπορεί ο Bazarov να ονομάζεται "αντανακλαστικός nihilist"; (Σύμφωνα με τους Ρωμαίους Ι.S. Turgenev "Πατέρες και Παιδιά".)

Ποια χαρακτηριστικά του "νέου προσώπου" με τη μορφή του Bazarov δέχεται και ποιο είναι ο Is.s.turgenov; (Σύμφωνα με τους νέους "Πατέρες και παιδιά".)

Γιατί οι αδελφοί Kirsanov δεν δέχονται nihilistic ιδέες του Bazarov;

Ποια είναι η δύναμη και η αδυναμία του βαζαβικού μηδενισμού; (Σύμφωνα με τους Ρωμαίους Ι.S. Turgenev "Πατέρες και παιδιά".

Saltykov-shchedrin

8. Ποια χαρακτηριστικά του Shchedrian Satire βρήκαν την αντανάκλαση τους στο προκύπτον θραύσμα του "άγριου ιδιοκτήτη";

9. Σε ποια έργα των εγχώριων κλασικών, το αντικείμενο της εικόνας είναι κοινωνικά ελαττώματα και ποια είναι αυτά τα έργα μπορούν να συγκριθούν με τη Σχρεντριανή "Σοφία του Piscal";

9. Σε ποια έργα των ρωσικών συγγραφέων αντικατοπτρίζουν τη σχέση μεταξύ του Barin και του ανθρώπου και τι μπορούν να συγκριθούν αυτά τα έργα με τον "άγριο ιδιοκτήτη" M.e. Saltykov-shchedrin;

Goncharov

8. Τι είναι "Obleomovshchina"; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα I.A. Thomscharov "Obleov".)

8. Γιατί ο Andrei Stolz δεν μπορούσε να βοηθήσει τον φίλο του Ilya Obleomov να επιστρέψει στην ενεργό ζωή; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα I.A. Thomscharov "Obleov".)

8. Ποια ήταν η πρωτοτυπία της εκπαίδευσης που έλαβε η γκαλερί και πώς επηρέασε την προσωπικότητά του και τη μοίρα του;

8. Γιατί είναι η κίνηση σε ένα νέο διαμέρισμα για το Obleomov ισοδυναμεί με μια καταστροφή;

8. Καθώς η πολυπλοκότητα της σχέσης μεταξύ Obleov και Olga εκδηλώνεται σε αυτό το κομμάτι;

9. Σε ποια έργα των ρωσικών κλασικών, οι χαρακτήρες αντιμετωπίζουν την ανάγκη αλλαγής και πώς είναι η στάση τους σε αυτές τις αλλαγές διαφέρουν από τα συναισθήματα που κατέχουν τα κορίτσια;

9. Σε ποια έργα των ρωσικών συγγραφέων απεικονίζουν τη δραματική σχέση των εραστών και ποια είναι αυτά τα έργα μπορούν να συγκριθούν με την "σκούπα";

9. Σε ποια έργα των εγχώριων κλασικών απεικονίζουν τον τύπο του "ενεργού" ήρωα και τι μπορεί να συγκριθεί με την Gallery Andrei;

Γιατί η Agafya Pushtenitsyna είναι πιο κοντά στην Olga Ilinskaya για την Όλγα; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Ι.Α. Goncharov "Obleov".)

Πώς είναι η αλλαγή των εποχών στη Ρωμαϊκή Ι.Α. Balov "Obomovov" βοηθά στην κατανόηση των νόμων της τύχης του κύριου χαρακτήρα;

Ποιος είναι ο ρόλος της Olga Ilinskaya στον πνευματικό μετασχηματισμό του Obleomov; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Ι.Α. Goncharov "Obleov")

Σκληρός

8. Τι είναι, με τη σκέψη του L.N. Tolstoy, "Η ζωή είναι πραγματική" και ποιος από τους ήρωες του νέου "πόλεμου και της ειρήνης" ζει μια τέτοια ζωή;

8. Είναι δυνατόν να καλέσετε τον Nikolai Rostov εσωτερικά ελεύθερο άτομο; (Από μυθιστόρημα L.N. Tolstoy "Πόλεμος και Ειρήνη".) Αγαπούν την απάντησή σας.

8. Γιατί ο Pierre ξεχωρίζει δραματικά μεταξύ άλλων επισκέπτη Anna Pavlovna;

8. Όπως και στο μυθιστόρημα του LN TOLSTOY "πόλεμος και ειρήνη", η πεποίθηση του συγγραφέα ενσωματώθηκε ότι μια από τις μεγαλύτερες αυταπάτες είναι ο ορισμός ενός ατόμου "έξυπνος, ηλίθιος, είδος, κακός, ισχυρός, αδύναμος και πρόσωπο Είναι όλα: όλες οι ευκαιρίες είναι εκεί μια υγρή ουσία ";

8. Πώς το παραπάνω θραύσμα είναι θεματικά αντανακλάται με την έναρξη του παιχνιδιού;

Ποια είναι η θέση στο σύστημα των εικόνων του παιχνιδιού Chekhov, είναι Anya και Petya Trofimov; (Με το παιχνίδι από το A.P. Chekhov "Cherry Garden")

Πώς μπορώ να εξηγήσω την απουσία στο σύστημα χαρακτήρων από το a.p.hekhov "Cherry Garden" "Ο τέλειος" ήρωας;

Ostrovsky

8. Γιατί τα MRAM της πόλης της Καλίνα Kuligin καλεί σκληρά; (Σύμφωνα με το δράμα A.N.OSTROVSKY "καταιγίδα".)

8. Ο θάνατος της Κατερίνας είναι μια συνειδητή διαμαρτυρία εναντίον του κόσμου Kalinovsky ή της απελπισίας χειρονομία; Εκδίδει την απάντησή σας.

15. Ποια είναι η ασυνέπεια της σχέσης του ποιητή με τη Ρωσία; (Ποίημα)

15. Πώς αλλάζει η συναισθηματική κατάσταση του λυρικού ήρωα από την αρχή μέχρι το τέλος του ποίημα "Stranger";

15. Ποια αλήθεια ανοίγει ο λυρικός ήρωας στον τελικό του ποιήματος (Final Stanza);

15. Πώς καταλαβαίνετε το νόημα της πρώτης γραμμής του ποιήματος A.A. Block "Ω, θέλω να ζήσω αδιάβατο ...";

15. Σε ποιο είδος-θεματική ποικιλία στίχων που επηρεάζουν τα αιώνια ζητήματα της ύπαρξης, είναι το ποίημα A.A. Blak;

15. Ποια είναι η ασυνήθιστη του ήχου ενός κοινωνικού θέματος στο ποίημα Α.Α. Μπλοκ "εργοστάσιο";

16. Ποιοι από τους ρωσικούς ποιητές απευθύνθηκαν σε κοινωνικά ζητήματα και ποια είναι τα έργα τους μπορούν να συγκριθούν με το ποίημα Α.Α. Μπλοκ "εργοστάσιο";

16. Στο έργο των οποίων οι ρωσικοί ποιητές υπάρχουν ομολογιακά κίνητρα και πώς τα έργα τους μπορούν να συσχετιστούν με το ποίημα Α.Α. Blak;

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών είναι φιλοσοφικές ερωτήσεις και ποια είναι αυτά τα έργα που είναι σύμφωνη με το ποίημα "νύχτα, δρόμος, φανάρι, φαρμακείο ...";

16. Ποια έργα των ρωσικών ποιητών είναι κοντά στο αίσθημα μπλοκ της Ρωσίας; (Απεικόνιση της απάντησής σας.)

9. Σε ποια έργα των ρωσικών συγγραφέων είναι "καθημερινές" της επανάστασης και σε αυτό που τα έργα αυτά μπορούν να συγκριθούν με το ποίημα Α.Α. Blak "Δώδεκα"; (Δώστε 2-3 παραδείγματα που υποδεικνύουν τους συγγραφείς.)

16. Στο έργο των οποίων οι ρωσικοί ποιητές δημιούργησαν τις ιδανικές εικόνες των γυναικών και ποιες είναι οι εικόνες αυτές με την εικόνα μιας όμορφης κυρίας μπλοκ;

Γιατί σε στίχους για τη Ρωσία Α.Α. Το μπλοκ αντιμετωπίζει το ιστορικό παρελθόν της πατρίδας;

Τι επαναστατική Ρωσία εμφανίζεται στο ποίημα Α.Α. Μπλοκ "Δώδεκα";

Τι αλλαγές υφίστανται την εικόνα του αγαπημένου στα έργα του Α.Α. Blok διαφορετικών ετών;

Ποια είναι η ιδιαιτερότητα του ήχου ενός επαναστατικού θέματος στην ποίηση A.A. Blak;

Yesenin

15. Ποια είναι η ομοιότητα και ποια είναι η διαφορά στην εικόνα της πατρίδας στα στίχους A.A. Block και S.A. Jenin;

15. Γιατί τα ποιήματα του S.A.SENIN σχετικά με τη φύση δεν μπορούν να αποδοθούν μόνο στους στίχους "τοπίου";

15. Ποιος είναι ο εσωτερικός κόσμος του λυρικού ήρωα στο ποίημα της S.A. Jenin;

15. Ποια είναι η πρωτοτυπία της αποκάλυψης του θέματος της πατρίδας στο ποίημα της S.A. Yesenin "Shagana Είστε ορυχείο, Shagana! ..";

15. Ποια είναι η κατάσταση του λυρικού ήρωα που επέστρεψε στη μητρική γη μετά από μια μακρά έλλειψη;

15. Σε ποιες εικόνες του ποιήματος "γράμμα της μητέρας" ενσωματώθηκαν την παρουσίαση του λυρικού ήρωα για τη "Μαλάια Πατρίδα";

15. Ποια συναισθήματα προκαλούν ένα υπόμνημα και πατρίδα στο λυρικό ήρωα;

15. Ποιο είναι το χαρακτηριστικό της ενσάρκωσης του θέματος του ποιητικού μνημείου στο ποίημα του S.A. Jeshenin;

15. Γιατί οι σκέψεις για τον ποιητή για αποχαιρετισμό στη νεολαία, τόσο τραγικά ακούγοντας στο ποίημα, είναι ελαφριά και ηρεμία;

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών ακούγονται το κίνητρο της συχνότητας της ζωής και ποια είναι αυτά τα έργα που συμβαίνουν με το ποίημα της S.A. Jenin;

16. Στα ποιήματα των οποίων οι ρωσικοί ποιητές των αιώνων XIX-XX. Η εικόνα της πατρίδας προκύπτει και ποια μοτίβα τους φέρνουν πιο κοντά στο ποίημα της S.A. Yesenina "Rus Soviet";

16. Ποια ποιήματα των ρωσικών ποιητών αντιμετωπίζουν ένα κοντινό άτομο και ποια κίνητρα τους φέρνουν πιο κοντά στο ποίημα "επιστολή της μητέρας";

16. Ποιοι Ρώσοι ποιητές αντιμετώπισαν τα έργα τους σε λογοτεχνικές προκάτοχους ή συγχρόνους και ποια είναι αυτά τα έργα που συμβάλλουν με το ποίημα Yesenin; (Δώστε 2-3 παραδείγματα.)

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών το θέμα της μητρικής γης είναι κεντρικό και ποια είναι αυτά τα έργα που είναι σύμφωνη με το ποίημα του S.A. Jenin;

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών στίχων, το θέμα της ζωής και του θανάτου ακούγεται και τι διαφωνούν με το ποίημα της Yesenian;

Ποια είναι η εικόνα ενός εγγενούς σπιτιού στους στίχους της S.A. Jeshenina;

Mayakovsky

8. Πώς καταλαβαίνετε το νόημα του ονόματος του ποιήματος v.v. mamakovsky "σύννεφο στο παντελόνι";

8. Ποια είναι η βάση της αντιπαράθεσης του ήρωα και το πλήθος στο σύννεφο στο παντελόνι;

15. Σε ποιον και γιατί είναι ο ποιητής στο ποίημά του;

8. Ποια είναι η συναισθηματική κατάσταση του λυρικού ήρωα που περιμένει την ενορία του εραστή του και πώς το χαρακτηρίζει; (Σύνθεση)

16. Ποια είναι η εσωτερική δυαδικότητα του λυρικού ήρωα της πρώιμης δημιουργικότητας του V. Markovsky και στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών συναντάμε έναν παρόμοιο τύπο ήρωα; (Ποίημα)

9. Στις εργασίες των οποίων οι ρωσικοί ποιητές αποκαλύπτουν το θέμα της ανεπιφύλακτα αγάπης και ποια είναι αυτά τα έργα κοντά στο ποίημα V.V. Mamakovsky;

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών, οι ήρωες στρέφονται στα αστέρια και ποια είναι αυτά τα έργα που συμβάλλουν με το ποίημα v.v. Mayakovsky "Ακούστε";

Τι διαμαρτύρεται ο ήρωας των πρώιμων στίχων v.v. Mayakovsky;

Akhmatova

15. Ποιος είναι ο γενικός συναισθηματικός τόνος του ποιήματος a.a.akhmatova και με ποια κεφάλαια δημιουργείται;

15. Ποιο είναι το αποτέλεσμα των προβληματισμών της λυρικής ηρωίδας του ποιήματος "Primorsky Sonnet";

8. Γιατί ένα λυρικό "I" αντικαθίσταται στο έργο του Α.Α. Ahmatova Lyrical "Εμείς";

15. Γιατί είναι τόσο τραγικά μόνο λυρική ηρωίδα μαρίνα Tsvetaeva;

15. Ποιος είναι ο εσωτερικός κόσμος της λυρικής ηρωίδας του ποιήματος του M.I.Tsvetaeva; (Δικαιολογήστε την απάντησή σας.)

15. Γιατί οι αντανακλάσεις b.l. Το Pasternak για την προσωπικότητα και τη μοίρα συνοδεύει πολλές εικόνες και λεπτομέρειες που σχετίζονται με τον κόσμο του θεάτρου; (Ποίημα)

15. Ποια είναι η έννοια της σύγχυσης του λυρικού ήρωαpOEM B.L. Pasternak;

15. Ποιες πνευματικές ανακαλύψεις έφεραν την αγάπη στον ήρωα αυτού του ποίημα;

16. Γιατί είναι το ποίημα από τον B.L. Pasternak που ονομάζεται "Hamlet" και ποιες ρωσικές συγγραφείς στα έργα τους στράφηκαν σε "αιώνια εικόνες" της παγκόσμιας λογοτεχνίας;

16. Τι ποίημα B.L.PasterNak Στην ουσία της ποιητικής δημιουργικότητας κοντά στους ρωσικούς στίχους των αιώνων XIX-XX; (Όταν η σύγκριση, καθορίζει τους συγγραφείς των έργων.)

16. Ποιοι από τους ρώσους ποιητές αφορούσαν το θέμα της δημιουργικότητας και ποια είναι τα έργα τους κοντά στο ποίημα Β. Λ. Pasternak;

16. Ποιοι από τους ρωσικούς ποιητές, όπως το ποίημα από τον B.L.PasterNak, εκτοπισμένο στους πίνακες της φύσης της εμπειρίας της ανθρώπινης ψυχής; Δικαιολογήστε την απάντησή σας, υποδεικνύοντας τους συγγραφείς και τα ονόματα ποιημάτων.

16. Ποιοι από τους ρωσικούς ποιητές απευθύνθηκαν στις αντανακλάσεις στην ουσία της αγάπης και ποια είναι τα έργα τους κοντά ή σε αντίθεση με το ποίημα από τον B. L. Pasternak;

Ποια είναι η πρωτοτυπία του ήχου του θέματος του ποιητή και της ποίησης στους στίχους B.L.PasterNak;

Φούντα

8. Γιατί η αγάπη, η οποία i.a. Bunin θεωρείται "μεγάλη ευτυχία", ολοκληρώνεται σε πολλά έργα του συγγραφέα τραγικά;

8. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του πνευματικού κόσμου του ήρωα και της ηρωίδας και πώς ορίστηκε η περαιτέρω μοίρα τους; (Θραύσμα)

9. Ποια είναι η ομοιότητα του "Net Monday" I.A. Bunin με άλλα έργα ρωσικών κλασικών XIX-XXVV. περι αγαπης? (Όταν η σύγκριση, καθορίζει τα έργα και τους συγγραφείς.)

Bulgakov

8. Ποιο είναι το σημείο να γίνει η εικόνα της πόλης στον Ρωμαίο Μ. Bulgakov "Master και Μαργαρίτα" ή "White Guard"; (Επιτρέπεται η επιλογή)

Ποιες ιδιότητες των αγαπημένων ήρωων του συγγραφέα στο Bulgakovskaya Prose; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα M.A. Bulgakov "White Guard" ή "Master and Margarita".)

Solzhenitsyn

8. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των Matriots που ανοίγουν στο προκύπτον θραύσμα;

9. Σε ποια έργα εγχώρια λογοτεχνίας παρουσιάζεται σύγκρουση του "ιδιωτικού" προσώπου και του κράτους και τι φέρνει αυτά τα έργα με το "Closerry Matrony";

Γιατί οι συνάδελφοι χωρικοί δεν γνωρίζουν τη δικαιοσύνη του Matroin; (Σύμφωνα με την ιστορία του Α.Ι. Solzhenitsyn "Matrenin Dvor".)

Eee 2017 Λογοτεχνία Τυπικές αναζητήσεις δοκιμής EROCIN

M.: 2017. - 72 σ.

Οι τυπικές εργασίες δοκιμής στη λογοτεχνία περιέχουν 10 επιλογές για σύνολα εργασιών που καταρτίζονται, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα χαρακτηριστικά και τις απαιτήσεις της ενοποιημένης κρατικής εξέτασης. Ο σκοπός του εγχειριδίου είναι η παροχή πληροφοριών για τους αναγνώστες σχετικά με τη δομή και το περιεχόμενο του Kim στη λογοτεχνία, το βαθμό δυσκολίας των καθηκόντων. Στη συλλογή υπάρχουν απαντήσεις σε όλες τις επιλογές δοκιμών και η εκτέλεση όλων των καθηκόντων μιας από τις επιλογές δίνονται. Επιπλέον, δίδονται δείγματα των μορφών που χρησιμοποιούνται στην εξέταση για την καταγραφή απαντήσεων και διαλυμάτων. Το εγχειρίδιο προορίζεται για τους εκπαιδευτικούς να προετοιμάσουν τους μαθητές για τις εξετάσεις στη λογοτεχνία και τους μαθητές του γυμνασίου για αυτο-προετοιμασία και αυτοέλεγχο.

Μορφή: Pdf.

Το μέγεθος: 1,6 MB

Παρακολουθήστε, Λήψη:drive.google

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
Επιλογή 1
Μέρος 1 7.
Μέρος 2 12.
Επιλογή 2.
Μέρος 1 13.
Μέρος 2 18.
Επιλογή 3.
Μέρος 1 19.
Μέρος 2 23.
Επιλογή 4.
Μέρος 1 24.
Μέρος 2 29.
Επιλογή 5.
Μέρος 1 30.
Μέρος 2 35.
Επιλογή 6.
Μέρος 1 36.
Μέρος 2 42.
Επιλογή 7.
Μέρος 1 43.
Μέρος 2 47.
Επιλογή 8.
Μέρος 1 48.
Μέρος 2 53.
Επιλογή 9.
Μέρος 1 54.
Μέρος 2 59.
Επιλογή 10.
Μέρος 1 60.
Μέρος 2 64.
Σχόλιο για την επιλογή 6 65
Μέρος 1 65.
Μέρος 2 68.
Απαντήσεις 70.

Η εξέταση στη λογοτεχνία αποτελείται από 2 μέρη, συμπεριλαμβανομένων 17 καθηκόντων. Για την εκτέλεση των εργασιών εξέτασης στη λογοτεχνία, κατανέμεται για 3 ώρες 55 λεπτά (235 λεπτά).
Το μέρος 1 περιλαμβάνει δύο σύνολα καθηκόντων. Το πρώτο σύνολο των καθηκόντων ανήκει στο κομμάτι ενός επικού ή περιεχομένου ή δραματικής εργασίας: 7 εργασίες με μια σύντομη απάντηση (1-7) και 2 καθήκοντα με μια εκτεταμένη απόκριση στον όγκο 5-10 των προτάσεων (8, 9 ).
Το δεύτερο σύνολο των καθηκόντων αναφέρεται στην ανάλυση της λυρικής εργασίας: 5 εργασίες με μια σύντομη απάντηση (10-14) και 2 καθήκοντα με μια εκτεταμένη απόκριση ύψους 5-10 προτάσεων (15, 16).
Η απάντηση στις εργασίες 1-7 και 10-14 είναι η ακολουθία αριθμών ή λέξης (φράση). Η απάντηση καταγράφεται στο πεδίο απόκρισης στο κείμενο της εργασίας χωρίς κενά, κόμματα και άλλους πρόσθετους χαρακτήρες και στη συνέχεια μεταφέρετε στη μορφή απόκρισης Νο. 1.
Το μέρος 2 περιλαμβάνει 3 εργασίες (17.1-17.3), από τα οποία πρέπει να επιλέξετε μόνο ένα και να του δώσετε μια αποπληθωρισμένη αντίδραση στη σύνθεση της σύνθεσης σε ένα λογοτεχνικό θέμα με όγκο τουλάχιστον 200 λέξεων.
Συνιστούμε όχι περισσότερο από 2 ώρες για να κάνετε τα καθήκοντα του μέρους 1 και το υπόλοιπο της ώρας είναι να εκτελέσετε τη ρύθμιση του μέρους 2.
Όλες οι μορφές του EE γεμίζουν με έντονο μαύρο μελάνι. Επιτρέπεται η χρήση πηκτής, τριχοειδούς ή φτερά.
Κατά την εκτέλεση εργασιών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σχέδιο. Τα αρχεία στο Chernovik δεν λαμβάνονται υπόψη κατά την αξιολόγηση των εργασιών.
Τα σημεία που λάβατε για ολοκληρωμένες εργασίες συνοψίζονται. Προσπαθήστε να εκτελέσετε όσο το δυνατόν περισσότερες εργασίες και να βαθμολογήσετε τον μεγαλύτερο αριθμό σημείων.