Θεατρική εβδομάδα. Σχέδιο εκδηλώσεων στην προπαρασκευαστική ομάδα "Εβδομάδα του θεάτρου" Θέμα της εβδομάδας του θεάτρου Circus στην προπαρασκευαστική ομάδα
Kovyzin Raisa
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου στην προπαρασκευαστική ομάδα "Θέατρο για Preschoolers"
Raisa kovyzin
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου στην προπαρασκευαστική ομάδα για το θέμα« Θέατρο για παιδιά προσχολικής ηλικίας»
σκοπός: Ανάπτυξη των ικανοτήτων των παιδιών με κεφάλαια Θεατρική τέχνη.
Καθήκοντα:
Να δημιουργήσουν συνθήκες για την ανάπτυξη της δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών που συμμετέχουν Θεατρική δραστηριότητα;
Διδάξτε τα στοιχεία των παιδιών καλλιτεχνικών και διαμορφωμένων εκφραστικών παραγόντων.
Να εντείνει το λεξικό των παιδιών, να βελτιώσει την ηχητική κουλτούρα της ομιλίας, του συστήματος αντιμετώπισης, τη διαλογική ομιλία.
Εισάγετε παιδιά με διαφορετικούς τύπους Θέατρο;
Να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα παιδιά Θεατρικός Δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών.
Εργασία με τους γονείς:
Οπτική ανάδευση για την κατοχή μιας εβδομάδας Θέατρο στο Dou;
Συνομιλίες για το θέμα της εβδομάδας.
Οργάνωση και διεξαγωγή κοινών δραστηριοτήτων ·
Συμμετοχή στον εμπλουτισμό του περιβάλλοντος τυχερών παιχνιδιών στο Ομάδα;
Συμμετοχή στο σχεδιασμό μιας έκθεσης φωτογραφιών "Είμαστε μέσα Θέατρο» ;
Διαβούλευση για τους γονείς "έννοια Θεατρικός Δραστηριότητες στη ζωή προσχολικός», "Έτσι ώστε το παραμύθι να μην γίνει βαρετό".
Δευτέρα
Συνομιλία "Ήρθαμε θέατρο»
Γνωριμία με την έννοια θέατρο, είδη Θέατρα., Θεατρικά επαγγέλματα.
Δ. Ι. "Υπέροχη τσάντα"
1. Γνώση. FCKM. Συνομιλία "Επισκεφθείτε ένα παραμύθι"
2. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Ζωγραφική. "Ο αγαπημένος μου χαρακτήρας".
Σχέδιο Fiz. Εκπαιδευτής.
Ανυψωτικά παιδιά. Γυμναστική μετά τον ύπνο. Περπατώντας σε μονοπάτια μασάζ.
Συνομιλία σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς Θέατρο. Αποσυναρμολογήστε την έννοια της παροιμίας "Περίληψη Πολιτισμός"
S / r. το παιχνίδι "Ήρθαμε θέατρο»
Συνομιλία "Τα χέρια μας δεν είναι για την πλήξη"
Γνωριμία παιδιών με το δάχτυλο Θέατρο, Θέατρο - Διευθυντής, Θέατρο Σκιές - με χαρακτηριστικά αυτού του είδους Θέατρα.;
Προφορικό παιχνίδι "Ελάτε με ένα χαρούμενο και θλιβερό διάλογο της συνουσίας με ένα ποντίκι και ένα λαγουδάκι";
Γυμναστική δάχτυλο "Πουλί".
1. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα - συλλογική εφαρμογή "Είναι στον τομέα του Teremok".
Σχέδιο Μουσικός ηγέτης.
Ανυψωτικά παιδιά. Υγεία γυμναστική μετά τον ύπνο.
Συνομιλία "Μουσική διακόσμηση Θέατρο» ;
Παιδιά που παίζουν με εργαλεία ήχου.
Δάχτυλο θέατρο"Κοτόπουλο Ryaba.
Συνομιλία "Κούκλες - καλλιτέχνες"
Εξετάστε τις κούκλες του Bi-Ba-Bo
Γυρίστε τα αινίγματα για παραμύθια.
Οργάνωση της κατάστασης των ανεξάρτητων δραστηριοτήτων των παιδιών στο κέντρο των τμημάτων που εκτυπώνονται.
1. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Σχεδιάζοντας το σχέδιο.
2. Επικοινωνία "Αυτή είναι η ιστορία"
3. Μοτητικές δραστηριότητες για Σχέδιο Fiz. Εκπαιδευτής.
Ανυψωτικά παιδιά. Υγεία γυμναστική μετά τον ύπνο. BOSCORING σε μονοπάτια μασάζ.
Ψυχοθυμία "Διαφορετικά πρόσωπα" ;
Σ. R. "Ταξίδι στην μαριονέτα θέατρο» .
Οργανισμός ανεξάρτητων δραστηριοτήτων παιδιών στο κέντρο της μουσικής και Θέατρο.
Η άσκηση "Πείτε ποιήματα με τη βοήθεια των εκφράσεων του προσώπου και των χειρονομιών";
Δ. Ι. "Υπέροχη τσάντα";
Γυμναστική δάχτυλο "Σοβκάδα"
Οργάνωση της κατάστασης των ανεξάρτητων δραστηριοτήτων των παιδιών στο κέντρο του βιβλίου.
1. Σχεδιασμός "Δημιουργία φανταστικών ήρωων από χαρτί σωλήνες".
2. Μουσικές δραστηριότητες Σχέδιο Μουσικός ηγέτης.
Ανυψωτικά παιδιά. Υγεία γυμναστική μετά τον ύπνο. Διαδικασίες σκληρότητας.
- Εργαστείτε στο άλμπουμ"Τα πάντα Θέατρο»
Δείτε ένα βίντεο βίντεο μαριονέτας "Μαϊντανός"
Οργάνωση της κατάστασης των ανεξάρτητων δραστηριοτήτων των παιδιών στο κέντρο του βιβλίου. Επισκευή βιβλίων και κιβωτίων από κάτω από τα τυπωμένα παιχνίδια τοίχου.
Συνομιλία « Θέατρο και μουσική» - Γνωριμία με διάφορα μουσικά είδη Θέατρο;
Ρυθμικός "Ταξίδι στο ζωολογικό κήπο".
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών σε κέντρα παιχνιδιών.
1. Γνώση. Famp.
2. Σχέδιο καλλιτεχνικής τέχνης.
3. Μοτητικές δραστηριότητες για Σχέδιο Fiz. Εκπαιδευτής.
Ανυψωτικά παιδιά. Υγεία Γυμναστική μετά τον ύπνο (γυμναστική υγείας μετά τον ύπνο (έως. 1 "ημέρες της εβδομάδας).) Διαδικασίες σκληρότητας.
Ρυθμοπλαστική. Etude "Η αλεπού έρχεται", "Χορός των ζώων";
Επιλέγοντας το επιλεγμένο παραμύθι με τη βοήθεια εργαλείων θορύβου.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών σε κέντρα παιχνιδιών.
Δημοσιεύσεις σχετικά με το θέμα:
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου για την εβδομάδα στην προπαρασκευαστική ομάδα για τη σχολική ομάδα "Cosmos" Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου την εβδομάδα σύμφωνα με το "Κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης.
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου για τον Σεπτέμβριο στην προπαρασκευαστική ομάδα ομιλίας 1. Σχεδιασμός εκπαιδευτικού έργου από τις 09.09.2014 έως τις 09/09/2014 Ομάδα: Προετοιμασία (λογοθεραπεία) Θέμα της εβδομάδας:.
Σχεδιασμός εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών εργασιών στην ομάδα (5-6 ετών) για μια εβδομάδα από 4.09 έως 8.09 Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου στον αριθμό 7 (5-6 ετών) για μια εβδομάδα από 4.09 έως 8,09 θέμα της εβδομάδας: "Γεια σας, νηπιαγωγείο!".
Χρονικές δραστηριότητες των ενηλίκων και των παιδιών Ανεξάρτητες δραστηριότητες της αλληλεπίδρασης των παιδιών με τους ειδικούς, τους γονείς, κοινωνικούς.
Χρονικές δραστηριότητες των ενηλίκων και των παιδιών Ανεξάρτητες δραστηριότητες της αλληλεπίδρασης των παιδιών με τους ειδικούς, τους γονείς, κοινωνικούς.
Ημέρα του Θεάτρου. Σενάριο ψυχαγωγίας για παιδιά ανώτερης ηλικίας προσχολικής ηλικίας και των γονέων τους.
Nikolskaya leudmila gennadevna, εκπαιδευτής στη φυσική κουλτούρα. MDOBU "Novoarbansky Νηπιαγωγείο" Raduga ". Δημοκρατία της Mari El, Medvedevsky District, n. Νέα.Σκοπός: Διασκέδαση, για παιδιά ανώτερης ηλικίας προσχολικής ηλικίας.
Περιγραφή Εργασίας: Το υλικό μπορεί να είναι χρήσιμο για τους εκπαιδευτικούς, τους εκπαιδευτές στη φυσική κουλτούρα, τους ηγέτες μουσικής για διασκέδαση.
Σκοπός:Σιδηρόδρομος σε παιδιά που ενδιαφέρουν τη θεατρική τέχνη.
Καθήκοντα:
- να εισαγάγει τα παιδιά με την έννοια του θεάτρου, να εντείνουν το ενδιαφέρον για τη θεατρική τέχνη. Να επεκτείνετε τις λέξεις γνώσεις.
- συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στο θέατρο.
- να αναπτύξει μια επιδεξιότητα, ταχύτητα, αντοχή.
Υλικό:βαλίτσα με πράγματα. Μάσκα Baba Yaga; Αλιευτικές ράβδους και ψάρια σε μαγνήτες, στεφάνια. Μοτέλ - βατράχια με βέλη. Κόκκινο hawp, μπλε καπάκι? Δύο κουτάλια, δύο αυγά. δύο γυμναστήρια. παντόφλες, τυπωμένες μπάλες. κοστούμια για ένα παραμύθι. Τα χρήματα και τα εισιτήρια από τον αριθμό των παιδιών.
Μαθήματα διασκέδασης:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα στην αίθουσα. Σηκώστε το ημικύκλιο.
Κύριος: Guys, όλοι μαζί συγκεντρώνουμε σε αυτό το δωμάτιο, επειδή σήμερα η Διεθνής Ημέρα του Θεάτρου. Κάθε χρόνο γιορτάζεται στις 27 Μαρτίου. Και αυτή την ημέρα, όλα είναι δυνατά. Ακόμη και οι πιο εκπληκτικές και απίστευτες περιπέτειες. Και γιορτάζουμε αυτές τις διακοπές στο νηπιαγωγείο μας, όπου όλοι μαζί είναι πολύ ομαλά και χαρούμενα.
Τραγούδι:"Μαγική χώρα νηπιαγωγείου"(Τα παιδιά κάθονται στις καρέκλες)
Κύριος: Παιδιά που θέλω να σου δώσω ένα αίνιγμα:
Υπάρχει μια σκηνή και σκηνές,
Και ηθοποιούς και ηθοποιούς
Υπάρχει μια αφίσα και διακοπή,
Διακόσμηση και alag.
Και, φυσικά, η πρεμιέρα!
Μαντέψατε, πιθανότατα ...
(θέατρο)
(Η ιστορία οδηγεί για το θέατρο)
Κύριος: Πόσο καλό υπάρχει ένα θέατρο!
Ήταν και θα είναι μαζί μας για πάντα.
Πάντα έτοιμοι να το πω
Το μόνο που στον κόσμο είναι ανθρώπινο.
Όλα είναι καλά εδώ - χειρονομίες, μάσκες,
Κοστούμια, μουσική, παιχνίδι.
Τα παραμύθια μας έρχονται στη ζωή εδώ
Και αφαιρέστε τον φωτεινό κόσμο του καλού.
Μουσική "Buratino" ακούγεται.
Κύριος. Βρέσατε πού προέρχεται αυτή η μουσική;
Η μουσική εισέρχεται στο Pinocchio.
Pinocchio. Γεια σας παιδιά! Σας βγήκα για διακοπές, ήθελα να αναφέρω ότι έστειλα ένα δώρο για σένα. Ας χορεύουμε τον αγαπημένο μου χορό μαζί σας.
Χορός - Tradatushki.
Ω, παιδιά, ακούω, φαίνεται ότι ο Malvin να μας πάει. Τώρα, θα πάω πάνω από αυτό, κρύβοντας, και δεν λέτε ότι είδα. (Το Pinocchio κρύβεται πίσω από την κουρτίνα.)
Η μουσική ακούγεται η Μαλβίνα με μια βαλίτσα.
Μαλβίνα.Γεια σας παιδιά. Έχετε δει εδώ Pinocchio; (Βάζει τη βαλίτσα στο πάτωμα). Παιδιά, αν το Pinocchio δεν, τότε ήρθα πρώτα;
(Το Pinocchio βγαίνει από τις κουρτίνες και ανθεκτικά παίρνει μια βαλίτσα.)
Μαλβίνα(στροφές) Ω, πού είναι η βαλίτσα μου;
(Ψάχνετε για μια κουρτίνα, από εκεί αφήνει το Pinocchio στη μάσκα του Baba Yaga.)
Η Malvina φοβίζει, ο Scathes κλαίει. Το Pinocchio αφαιρεί τη μάσκα και αρχίζει να το ηρεμώνει.
Pinocchio. Οι τύποι με βοηθούν να φωνάξω malvin. Έχω κοστούμια στη βαλίτσα μου, θα ντύνουμε στο θέατρο. (Το Pinocchio ανοίγει μια βαλίτσα, τραβά τα πράγματα).
Παιχνίδι: "Ντύνομαι το θέατρο"
Το Pinocchio βγαίνει από τα ρούχα βαλίτσας. Για κορίτσια: γυαλιά, καπέλο και ανεμιστήρα. Για αγόρια: καπέλο, γυαλιά και γραβάτα. Τα παιδιά ντύνονται και γύρω από την αίθουσα κάτω από την αίθουσα μουσικής.
Malvina:Guys, αγαπάς τα παραμύθια; (Απαντήσεις των παιδιών)
Λοιπόν, τότε είμαι σίγουρος ότι θα χειριστείτε τα καθήκοντά μου!
Πρέπει να μαντέψετε τα αινίγματα σχετικά με τα αγαπημένα σας παραμύθια.
1. Ήταν γεμάτος μια μέρα, και τώρα όλοι γνωρίζουν
Τι ψάχνει στο Bolotnaya Tine, το κλειδί είναι αγαπημένο (Buratino)
Ανταγωνισμός Golden Key
(Παιδιά που βάζουν στη "μύτη" όπως το Pinocchio, κρεμάστε το κλειδί στη μύτη και τρέξτε
Αναφορά, βόλτα και επιστρέψτε)
Pinocchio: Μου αρέσει επίσης τα παραμύθια και γνωρίζουν τα αινίγματα. Μαντέψτε το αίνιγμα μου;
2. Ήταν ένα αυγό που έχουμε χρυσό
Και το Lukoshko παραμένει άδειο ...
Crying παππούς, κλάμα baba,
Αλλά είναι παρήγορο (rocker rush)
Παιχνίδι - Ρελέ: "Ryaba" κοτόπουλο
(Τρέξιμο με ένα αυγό σε ένα κουτάλι. Πηγαίνετε μέσα από το γυμναστήριο, φτάστε στην κατευθυντήρια γραμμή και επιστρέψτε, μεταφέρετε τον επόμενο παίκτη στον επόμενο παίκτη.
Malvina: Καλά κάνει όλα με τα καθήκοντα που κυβερνά. Ακούστε το επόμενο αίνιγμα.
3. Υπήρχε παγωμένος χειμώνας.
Στην τρύπα στη λίμνη
Γκρίζα ουρά της Λίζα Κουλά
Ποιος πάγωσε; (Λύκος)
"Ποιος χαϊδεύει περισσότερα ψάρια"
(Δύο παιδιά βγαίνουν. Κορίτσι και αγόρι. Κορίτσι βάζει σε ένα καπάκι αλεπού, ένα καπέλο ενός αγοριού με ένα καπέλο. Τα παιδιά παίρνουν την ράβδο αλιείας. Κατάλληλο για το στεφάνι, όπου έξι ψάρια ψεύδουν και προσπαθούν να τα πιάσουν, που χαϊδεύουν περισσότερα ψάρια , αλεπού ή λύκος. (ράβδος αλιείας και ψάρια σε μαγνήτες).
Pinocchio:Και τα παραμύθια δεν τελειώνουν,
Οι αινίγματα συνεχίζονται.
4. Πήγα να επισκεφθώ τη γιαγιά μου
Οι πίτες υπέστησαν.
Ο γκρίζος λύκος την ακολούθησε
Εξαπάτησε και καταπίνεται. "Κοκκινοσκουφίτσα"
Κύριος: Στον κύκλο, θα σηκωθείτε σύντομα, τα καπάκια του Advanced On Com Music θα τερματίσουν, τα καπάκια προσπαθούν. (Για τη μουσική, περνούν δύο καπέλα. Για τα κορίτσια κόκκινα, για τα αγόρια, το μπλε καπάκι, η μουσική τελειώνει, τα παιδιά που βάζουν τα καπάκια και πηγαίνουν στο χορό στη μέση του κύκλου.)
Μουσικό παιχνίδι "Καπάκι μετάδοσης"
Malvina:
5. Το βέλος της φύσης προσγειώθηκε σε ένα βάλτο,
Λοιπόν, πού είναι η νύφη; Παντρεύεται το κυνήγι!
Και εδώ είναι η νύφη, τα μάτια στο ζωγράφο.
Η νύφη ονομάζεται ... (Tsarevna-Frog)
"Σε ποιον ο βάτραχος είναι ταχύτερος από το planping"
(Βάτραχοι των παραθύρων. Τα παιδιά σε ένα ραβδί πληγούν το σχοινί, στο τέλος του οποίου ένας βάτραχος.)
Pinocchio:
6. Μαγικά παπούτσια που βάζουν τα πόδια,
Και ο καθένας ξεπεράσει τον αθλητικό διάδρομο.
Κλέβοντας το padishah τα παπούτσια του προσπάθησαν
Αλλά τελικά άφησε τον εαυτό του. (Little Muck)
(Τρέξιμο με παντόφλες "φίδι" μεταξύ των τυπωμένων μπάλες)
Malvina:
7. Ξέρεις το κορίτσι αυτό,
Είναι στην παλιά παλιά νεράιδα παραμύθι.
Εργάστηκε, με μέτρια,
Δεν είδε σαφή ήλιο,
Γύρω - μόνο βρωμιά και τέφρα.
Και κάλεσε την ομορφιά (Σταχτοπούτα)
"Ας βοηθήσουμε την Σταχτοπούτα Gunning Paul"
(Το χαρτί ξεδιπλώνεται γύρω από την αίθουσα. Τα παιδιά σκούπισμα συλλέγουν χαρτί σε σέσουλα και διπλώστε στο στεφάνι. Ποιος θα συγκεντρώσει γρήγορα τα σκουπίδια).
Τα παιδιά εκτελούν το τραγούδι "Miracle Theatre"
Κύριος:Θα έχουμε διακοπές για να συνεχίσουμε μαζί θα είναι χορό.
Χορός "Polka"
Κύριος.Pinocchio και Malvina. Οι μικρότεροι καλλιτέχνες μας έχουν προετοιμάσει ένα φανταχτερό "ράφι" ως δώρο.
Malvina: Τι να μπείτε στο θέατρο, αυτό που χρειάζεται γι 'αυτό;
Παιδιά:Να αγοράσετε εισιτήρια.
Pinocchio: Όλοι προσπάθησες, όλα τα αινίγματα μαντέψουν, αντιμετώπισαν όλα τα καθήκοντα. Παίρνετε χρήματα για τα οποία αγοράζετε εισιτήρια στο θέατρο.
Malvina: Θα είμαστε ταμίες με το Pinocchi, θα πουλήσουμε εισιτήρια στο θέατρο.
Κύριος:Οι τύποι έρχονται στο box office και τα εισιτήρια αγοράς από τα ταμεία στο φανταστικό "rack" (τα παιδιά ταιριάζουν στο ταμείο και αγοράζουν εισιτήρια).
Κύριος:Πότε κατά τη διάρκεια του θεάτρου, τα εισιτήρια παρουσιάζουν ένα "εισιτήριο".
(Τα παιδιά αναζητούνται καρέκλες)
Ιστορία "ροζ".
Ως δώρο, παιδιά και ενήλικες πήραν: γυαλιά, μουστάκι, καπέλα, χαμόγελα.
Φωτογραφία για μνήμη.
Σχέδιο εκδηλώσεων στην προπαρασκευαστική ομάδα της "Θεάτρου Εβδομάδα".
GBou School № 2109 Τμήμα προσχολικής ηλικίας "Fantasy" Timofeyev Olga Rivovna Μόσχα 2016
Ημέρα της εβδομάδας Κοινή δραστηριότητες των παιδιών και των εκπαιδευτικών κοινών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών κοινών δραστηριοτήτων με τους γονείς
Δευτέρα
23 Μαρτίου.
"Μαγικός κόσμος του θεάτρου"
Εξετάστε τις εικονογραφήσεις στις ρωσικές λαϊκές παραμύθια.
Σκοπός: Βοηθήστε τα παιδιά να κατανοήσουν το περιεχόμενο του παραμυθιού παραμύθι, βασίζονται στην εικόνα. Υπολογίστε την ανάγκη για συναισθηματική επικοινωνία.
Ανάγνωση και συζητώντας το παραμύθι Sh.Piero "Red Hood".
Μαντέψτε τους ήρωες του παραμυθιού.
Μουσική: Μουσικά παιχνίδια για την επιλογή ενός ηγέτη μουσικής.
Σχέδιο: "Αγαπημένοι ήρωες από τα παραμύθια του Charles Perro".
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Διδάξτε τα παιδιά να μεταδώσουν χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά ενός παραμυθιού ήρωα στο σχήμα. Μάθηση για να επιλέξετε το γκάμα χρωμάτων για τη μετάδοση της εικόνας.
Κινητό παιχνίδι "Ταξίδι στο δάσος". ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Βελτιώστε τους κύριους τύπους κινήσεων, συνεχίστε να μαθαίνετε να μιμούνται τα ζώα. Προκαλούν αίσθηση χαράς από κοινές δράσεις στα παιδιά. Βοηθήστε να θυμάστε τους παραμύθι χαρακτήρες. Συνομιλία: Ποιο είναι το θέατρο και η προέλευσή της.
Εμπιστοσύνη των γονέων.
Σκοπός: Η αξία της θεατρικής και παιχνιδιού στη ζωή των παιδιών είναι 6-7 ετών.
Γονική έρευνα στην αρχή του έργου: "Παίζεις το θέατρο με ένα παιδί."
Τρίτη
24 Μαρτίου
"Θέατρο, Θέατρο!"
(Άνοιγμα εκπομπής) Μουσική: Σύμφωνα με το σχέδιο του ηγέτη της μουσικής.
Ανάπτυξη ομιλίας.
Θέμα: "Ταξιδέψτε στη χώρα των παραμυθιών" (κουίζ). Παιχνίδι -Tramatization Fairy Tales: "Κόκκινη κουκούλα".
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Σχηματίζουν την ηχητική καλλιέργεια του λόγου. Να αναπτύξει δήλωση και λεκτική αντίληψη. Εμπλουτίστε το λεξικό. Εμβαθύνετε το ενδιαφέρον για τα παραμύθια. RIP Ανεξαρτησία, υπομονή και έκθεση.
Ατομική δουλειά. "Πες μου τι παραμύθι" - η ενεργοποίηση του λεξικού λόγω της επιλογής των επιθηλών. Άσκηση για την ανάπτυξη της εκφραστικότητας των τόνων "λένε απαλά" (ακατέργαστη κ.λπ.)
Αναπείξτε το φάκελο για θεατρική δραστηριότητα, η οποία περιλαμβάνει τη συστηματοποίηση της καλλιτεχνικής και μεθοδικής λογοτεχνίας.
Χαρακτηριστικά θεατρικών παιχνιδιών. Εκτελέστε σχέδια, συλλογικές εφαρμογές σε παραμύθια μαζί με τους γονείς.
Τετάρτη
25 Μαρτίου
"Μια τέτοια διαφορετική θέατρο" με τα παιδιά για τα αγαπημένα κινούμενα σχέδια.
Σκοπός: Για να σχηματιστεί στα παιδιά, η δεξιότητα περιλαμβάνεται στον διάλογο, χρησιμοποιήστε απλές φράσεις. Καλέστε τους τύπους με χαρά όταν θυμηθείτε για τα αγαπημένα κινούμενα σχέδια.
(Ε. Suspenky. "Άνοιξη στο Prostokvashino".
Τα ψυχογκωμένα "Γάτα Leopold και ποντίκια". Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί η εκφραστικότητα παντομίμιου, συναισθηματικό, επικοινωνιακό πεδίο των παιδιών, διδάσκουν τη ρύθμιση της έντασης των μυών και τη χαλάρωση. να καθορίσει τη φύση των κινήσεων σύμφωνα με τον καθορισμένο τρόπο · Αναπτύξτε τη φαντασία.
Γνώση (FMP): "Ταξίδι σε ένα παραμύθι".
Στόχος: να σχηματιστούν στα παιδιά την παρουσίαση στη γενική αρχή των μέτρησης μέτρησης μέσω της μέτρησης υπό όρους. Ασφαλίστε την ικανότητα του άμεσου και της αντίστροφης λογαριασμού. Ανάπτυξη ιδεών για την ώρα, την ημέρα της εβδομάδας, τη σειρά του λογαριασμού. Αναπτύξτε την ταχύτητα σκέψης, τήξης, νοημοσύνης.
Σχεδιασμός: Παιχνίδια με οικοδομικό υλικό "Κατασκευάστε ένα σπίτι για χοιρίδια".
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Δημιουργώντας μια υπέροχη κατάσταση τυχερού παιχνιδιού. Καλέστε στα παιδιά την επιθυμία να λάβουν μέρος στην ενήλικη επιχείρηση. Σιδηροτροχιά μια στάση φροντίδας απέναντι στο κατοικίδιο ζώο. Δώστε την ευκαιρία να ενεργήσετε ανεξάρτητα με την κατασκευή. Συνομιλία: Ο ρόλος του δασκάλου στην οργάνωση της θεατρικής δραστηριότητας. Σχέδια διαγωνισμού "Ο αγαπημένος μου υπέροχος ήρωας".
Πέμπτη
26 Μαρτίου
"Είμαστε καλλιτέχνες, είμαστε το κοινό!"
Κολύμβηση: Σύμφωνα με ένα σχέδιο του εκπαιδευτή κολύμβησης.
Γνώση (FMP): Επίλυση εργασιών. Συνεχίστε να διδάσκουν τα παιδιά να συντάσσουν και να λύσουν απλά αριθμητικά καθήκοντα για προσθήκη και αφαίρεση. Άσκηση στο λογαριασμό εντός 20.
Ο κόσμος γύρω: "μαγικό ταξίδι στον κόσμο του θεάτρου".
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Συνεχίστε να επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το έργο των ενηλίκων. Να γνωρίσουν τα παιδιά με δυσκολίες στους ανθρώπους δημιουργικών επαγγελμάτων (ηθοποιός, σκηνοθέτης, σχεδιαστής κοστουμιών, γρηγορότερα κλπ.) Αποτελέσματα της εργασίας τους. Ενσωματώστε τα παιδιά στη θεατρική δημιουργικότητα. Βελτίωση της επικοινωνίας ομιλίας των παιδιών.
Διαβάζοντας μια παραμύθια s.ya. Marshak "Δώδεκα μήνες". Στόχοι: εμβαθύνουν και επεκτείνουν τη γνώση των παιδιών σχετικά με τη δημιουργικότητα S.ya. Marshak, να εκπαιδεύσει την ικανότητα να αντιλαμβάνονται συναισθηματικά το εικονιστικό περιεχόμενο παραμύθι.
Διδακτικό παιχνίδι "Μαντέψτε, τι παραμύθι είμαι;"
Σκοπός: Ασφαλίστε τη γνώση των παιδιών των παραμυθιών, καλέστε σωστά και να διαθέσετε το χαρακτήρα του παραμυθιού, για την ανάπτυξη λογικής σκέψης στα παιδιά. Διαβούλευση για τους εκπαιδευτικούς: "Η απόκτηση παιδιών σε θεατρική δραστηριότητα". Επισκεφθείτε το θέατρο ολόκληρης της οικογένειας.
Φάκελος-κινητό "ιστορία στη ζωή των παιδιών".
Παρασκευή
27 Μαρτίου.
"Ημέρα Θεάτρου" Ανάπτυξη της ομιλίας.
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Η κατάρτιση μιας περιγραφικής ιστορίας για τον ήρωα των παραμυθιών.
Διδακτικό παιχνίδι "Πείτε το παραμύθι μαζί."
Σκοπός: Να διδάξουν τα παιδιά να συσχετίσουν το προσώπου με την κατάσταση του ήρωα, να διδάξουν τα παιδιά να αναπαραχθούν σωστά την ακολουθία της εμφάνισης κάθε ήρωα, να συνειδητοποιήσουν το γεγονός που προηγείται της εμφάνισής τους.
Φυσική κουλτούρα σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτικού σε φυσική κουλτούρα.
Σχέδιο: "Σχεδίαση απεικονίσεων των παραμυθιών παραμύθια".
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Μάθετε να αναλύετε ένα παραμύθι, δώστε το χαρακτηριστικό των ηρώων. Η επιθυμία της επιθυμίας να αντλήσει από τη δική τους, κλίνει σε εικονογράφηση καλλιτεχνών. Ασφαλείς τεχνικές δεξιότητες και δεξιότητες εργασίας με μια ποικιλία υλικών, ζωγραφίστε έναν τακτοποιημένο χώρο και εφαρμόστε το σχέδιο στο τέλος της βούρτσας. Συμβάλλουν στην επέκταση των γενικών δομικών προοπτικών.
Παιχνίδια παιδιών με κοστούμια.
Ακούγοντας κασέτες ήχου για παραμύθια: "Αδελφή Αλύσον και Brantz Ivanushka", "Bremen Musicians". Διαβούλευση για τους εκπαιδευτικούς: "Θεατρικό παιχνίδι, ως μέσο ανάπτυξης της δημιουργικότητας των παιδιών ανώτερων ηλικιωμένων ηλικίας."
Φάκελος-μετακίνηση: "Θέατρο για ένα παιδί" με περιγραφή της ιστορίας του θεάτρου, του είδους του, μνήμης της οργάνωσης της θεατρικής δραστηριότητας.
Βοήθεια στην κατασκευή κοστουμιών και σκηνικών.
Γονική έρευνα στο τέλος του έργου: "Παίζεις το θέατρο με ένα παιδί;"
Τμήμα Εκπαίδευσης Ανατολικής Περιφέρειας
Μόσχα Τμήμα Εκπαίδευσης
Gou Development Center του παιδιού - Νηπιαγωγείο № 1352
Ένα πολλά πολλά έργα εργασίας για το θέμα "Εβδομάδα παιδικών θεάτρων" στο προπαρασκευαστικό για σχολική ομάδα αριθ. 1 GBOU CRR - Νηπιαγωγείο Νο. 1352
Μόσχα, Μάρτιος 2014
ΔΕΥΤΕΡΑ
1 το ήμισυ της ημέρας
1. Συνάντηση με την έννοια του θεάτρου: (εμφανίζοντας διαφάνειες, πίνακες ζωγραφικής, φωτογραφίες). Τύποι θεάτρων (μουσικό, μαριονέτα, δραματικό, θέατρο ζώων κ.λπ.).
Σκοπός: Δώστε στα παιδιά μια ιδέα του θεάτρου. επεκτείνετε τη γνώση του θεάτρου ως τύπος τέχνης. να εξοικειωθούν με τους τύπους θεάτρων. Συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στο θέατρο.
2. Κλείστε εικονογραφήσεις, φωτογραφίες των θεάτρων της Μόσχας. Στόχος: Να εισαχθούν παιδιά με τη συσκευή θεατρικού κτιρίου, δώστε προσοχή στην πρωτοτυπία της αρχιτεκτονικής και της όμορφης πρόσοψης με διαφορετικούς τύπους θεάτρων.
3. Συνάντηση με θεατρικά επαγγέλματα (καλλιτέχνης, μόδα, κομμωτήριο, μουσικός, διακοσμητής, κοστούμι, καλλιτέχνης).
Σκοπός: να σχηματίσουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα θεατρικά επαγγέλματα. να εντείνει το ενδιαφέρον για τη θεατρική τέχνη. Να επεκτείνετε τις λέξεις γνώσεις.
4. Βρίσκοντας το παιχνίδι "Sovka".
5. Παραλία των παραμύθια "χήνες - κύκνους".
2 το ήμισυ της ημέρας
6. Κατάλληλο - παιχνίδι ρόλων "που ήρθαμε στο θέατρο."
Στόχος: Να γνωρίσετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο θέατρο. Κλήση ενδιαφέροντος και επιθυμία να παίξουν (πληρούν το ρόλο του "ταμείου", "εισιτήριο", "θεατής"). Φέρτε φιλικές σχέσεις.
7. Συζητήσεις σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο θέατρο, να δώσουν στην έννοια της παροιμιόταν "κουλτούρα θεατών".
Στόχος: να δώσει στα παιδιά μια ιδέα των κανόνων συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους. Να σχηματίσουν μια προσωπική στάση απέναντι στη μη συμμόρφωση και παραβίαση των κανόνων.
8. Εφαρμογή "Fabulous Bird".
9. Εργασία με τους γονείς: σαφώς - οι θεματικοί κανόνες της Shirma "κανόνες συμπεριφοράς στο θέατρο".
ΤΡΙΤΗ
1 το ήμισυ της ημέρας
1. Εξοικείωση των παιδιών με θέατρο δάχτυλο, θέατρο, θέατρο, θέατρο σκιών.
Σκοπός: Δώστε παρουσιάσεις σε παιδιά σχετικά με τα χαρακτηριστικά αυτού του είδους των θεάτρων.
2. Γυμναστική δάχτυλο "πουλί", "κουκουβάγια" και άλλοι. Στόχος: Ανάπτυξη ομιλίας, ανάπτυξη νοημοσύνης, χωρική σκέψη, δημιουργικές ικανότητες των παιδιών
3. Λήψη του στόχου "αγαπημένου μου ήρωας": Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα του αγαπημένου σας χαρακτήρα στην εικόνα. χρήση στο υλικό εργασίας κατόπιν αιτήματος των παιδιών · Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα.
4. Κινητό παιχνίδι "gus-swans".
2 το ήμισυ της ημέρας
5. Συνομιλία με τα παιδιά στο θέμα: "Επισκεφθείτε ένα παραμύθι."
Εργασίες: Για να επεκταθεί η γνώση των παιδιών που οι παραμύθι δεν μπορούν να διαβάσουν μόνο, αλλά και να κοιτάξουν. Ο οποίος εργάζεται σε μια παραμύθια στο θέατρο. Ενισχύστε το ενδιαφέρον για τη θεατρική τέχνη.
6. Το παιχνίδι "έρχονται με ένα χαρούμενο και θλιβερό διάλογο μεταξύ του ποντικιού και του λαγουδάκι". Στόχος: Αναπτύξτε τις επικοινωνιακές ιδιότητες. Διαφοροποιήστε την εκφραστικότητα. Δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην απογείωση των παιδιών.
7. Επισκεφθείτε τις προσκλήσεις για τα παιδιά της νεότερης ομάδας για το έργο "Χήνες - κύκνοι".
ΤΕΤΑΡΤΗ
1 το ήμισυ της ημέρας
1. Ταπετσαρία - τυπωμένα παιχνίδια "Σταχτοπούτα", "Aibolit".
2. Εμφάνιση παιδιών μιας απόδοσης κοστουμιών στο παραμύθι του Gus - Swans για τα παιδιά της νεότερης ομάδας.
3. Προτείνετε το παιχνίδι "κυνηγοί και λαγοί".
2 το ήμισυ της ημέρας
4. Παιχνίδια παιδιών με εργαλεία ήχου. Σκοπός: Δώστε μια παρουσίαση στα παιδιά για το μουσικό σχεδιασμό των παραστάσεων.
5. Το παιχνίδι "Δοκιμάστε τον εαυτό σας". Δασικό Θέατρο "Κοτόπουλο Ryaba".
Σκοπός: Αναπτύξτε την ικανότητα των παιδιών να χρησιμοποιούν ένα θέατρο δακτύλων σε ελεύθερες δραστηριότητες. διανέμει χαρακτήρες. Μεταφέρετε τα χαρακτηριστικά των ηρώων του παραμυθιού.
6. Σκηνή-παιχνίδι ρόλων "Ταξίδι στο θέατρο μαριονέτας".
Στόχος: Να γνωρίσετε τα παιδιά με τη συσκευή θεατρικού κτιρίου, δώστε προσοχή στην πρωτοτυπία της αρχιτεκτονικής και της όμορφης πρόσοψης. Εμπλουτίστε το λεξικό των παιδιών.
7. Εργασία με τους γονείς: καλώντας όλους εκείνους που θέλουν να δουν την απόδοση.
ΠΕΜΠΤΗ
1 το ήμισυ της ημέρας
1. Γνωριμία παιδιών με θέα στα θέατρα (επιφάνεια εργασίας, κούκλες θεάτρου bi-ba-bo, κούκλες μαριονέτας). Στόχος: να εισαχθούν παιδιά με διαφορετικούς τύπους θεάτρων. εμβαθύνετε το ενδιαφέρον για τα θεατρικά παιχνίδια. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο.
2. Εξετάστε τα παιδιά της Bi-Ba-Boy κούκλες. Συνομιλία σχετικά με το πώς να χρησιμοποιήσετε σωστά τις κούκλες που
Είναι ένα εργαλείο για την οδήγηση bi-ba-bo.
3. Ανάγνωση της ρωσικής λαϊκής παραχρονίας "Zayushkina hut", συνομιλία στο περιεχόμενο.
4. Εμφάνιση μιας παραμύθι "Hug Zayushkina Hug" χρησιμοποιώντας τα παιχνίδια Bi-Ba-Bo. Μετά την παράσταση, για να προσφέρετε τα παιδιά να προσπαθήσουν ανεξάρτητα να νικήσουν τους ήρωες του παραμυθιού που χρησιμοποιούν τα παιχνίδια Bi-Ba-Bo. Στόχος: Η απόκτηση παιδιών στη θεατρική τέχνη.
2 το ήμισυ της ημέρας
5. Βράδυ μυστηρίων για τα έργα του "παραμύθι ενός ψαράς και ψαριού", "Red Cap", "Fly Casting", "Fedorino Mount", "Kolobok", "Teremok", "Rack".
6. Ανεξάρτητη μουσική δημιουργικότητα των παιδιών (απομίμηση κινήσεων των ζώων) στα έργα του "αραβοσίτου", μουσική V. Gerchik; Waltz γάτες, μουσική v. zolotarev.
7. Το παιχνίδι "φέρει και μέλισσες".
8.Game "Τι κάναμε, μην πείτε".
Σκοπός: Αναπτύξτε την επινοητικότητα, τη φαντασία, τη φαντασία. Φέρτε την καλή θέληση. Προετοιμάστε τα παιδιά σε δράση με φανταστικά αντικείμενα.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
1 το ήμισυ της ημέρας
1. Σχεδιάζοντας από το οικοδομικό υλικό στο θέμα "Πύργος και ένα σπίτι για λαγό και αλεπού".
2. Ψυχοδάδα. Σκοπός: Μαθαίνοντας να χρησιμοποιήσετε τους ιτονιές, η ομιλία φράσεων είναι λυπημένος, χαρούμενος, θυμωμένος, έκπληκτος. Μάθηση για την κατασκευή διαλόγων, η ανεξάρτητη επιλογή ενός συνεργάτη.
- "Sad και χαρούμενο κουτάβι" (στην παραμύθι n.sseeva "που είπε στο Meow;").
3. Ανασκόπηση των αφισών της επερχόμενης εμφάνισης φυσαλίδων σαπουνιού. Προσελκύουν παιδιά σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες.
4. Συνάντηση με μουσικά θέατρα. Σκοπός: Δώστε μια ιδέα για τα διαφορετικά είδη του μουσικού θεάτρου, όπως "όπερα", "μπαλέτο", "μουσικό παραμύθι".
2 το ήμισυ της ημέρας
5. Εφαρμογή "στέκεται στο πεδίο TeremOK". Σκοπός: Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να μειώσουν τους κύκλους από τετράγωνα διαφορετικών μεγεθών, να αναπτύξουν τα δάχτυλα λεπτών κινητικότητας, να αναπτύξουν δημιουργική αρχή. κάνει μια σύνθεση. Συμπληρώστε με διάφορα στοιχεία.
6. ΨΥΧΟΔΑΣΤΙΚΗ: "Διαφορετικά πρόσωπα".
Στόχος: Να ενθαρρυνθούν τα παιδιά να πειραματιστούν με την εμφάνισή τους (μιμείται, χειρονομίες). Αναπτύξτε την ικανότητα των παιδιών να μεταβούν από τη μια εικόνα στην άλλη.
7.Παραγωγική. Μουσικές συνθέσεις: "Ένα ταξίδι στο ζωολογικό κήπο", "Fox πηγαίνει", "θηρία". Σκοπός: Αναπτύξτε τις ικανότητες των παιδιών. Επιδεξιότητα, ευελιξία, κινητικότητα. Μάθετε ομοιόμορφα, κινείται γύρω από την περιοχή χωρίς να πιέζετε ο ένας στον άλλο.
8. Μουσικά λαϊκά και χορευτικά παιχνίδια στην ηλικία των παιδιών.
9. Εργασία με τους γονείς: Προτείνετε στους γονείς μαζί με τα παιδιά μέσα από τις οπτικές δραστηριότητες για να μεταφέρετε τις εντυπώσεις τους που έλαβαν την εβδομάδα του θεάτρου.
Φωτογραφίες αναφορές της εβδομάδας θεάτρου. Εμφάνιση του παιχνιδιού στο παραμύθι Janni Rodari "" Περιπέτειες Chipollino "(προπαρασκευαστική ομάδα)
Σκοπός: Δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για δημιουργική δραστηριότητα σε παιδιά μέσω θεατρικής δραστηριότητας.Καθήκοντα:
1. Αναπτύξτε τη φαντασία, την τέχνη, το θάρρος όταν μιλάτε μπροστά από το κοινό. Να σχηματίσουν τη δημιουργική αρχή της προσωπικότητας του παιδιού.
2. Διδάξτε σαφώς τα παιδιά και ξεκάθαρα λόγια, αναπτύσσουν διαταραχή εκφραστικότητα.
3. Προωθήστε την αυτο-υλοποίηση κάθε παιδιού και δημιουργώντας ένα ευνοϊκό μικροκλίμα.
4. Μάθετε να διαπραγματευτείτε μεταξύ τους κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Αναπτύξτε την εκφραστικότητα του Intonation, τις εκφράσεις του προσώπου, των κινήσεων.
5. Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών σε θεατρική δραστηριότητα (για να ενθαρρύνετε την εκτελεστική δημιουργικότητα, αναπτύσσει την ικανότητα, ελεύθερα και απελευθερωθεί κατά την εκτέλεση, ενθαρρύνει τον αυτοσχεδιασμό μέσω εκφράσεων του προσώπου, τον τόνο κ.λπ.).
6. Πάρτε παιδιά στη θεατρική κουλτούρα
7. σιδηροτροχιά μια κουλτούρα συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους.
Για όλη την εβδομάδα, οι τύποι μας μίλησαν για το θέατρο, διαβάστε τα παραμύθια, εξοικειωμένοι με υπέροχους ήρωες, προετοιμαζόταν για το φασματικό, δίδαξαν τους ρόλους των χαρακτήρων, έκαναν διακοσμητικά, εισιτήρια, ήρθαν με και ζωγραφισμένες δημοσιευμένες αφίσες.
Οι καλλιτέχνες της προπαρασκευαστικής ομάδας έδειξαν παράλληλα στην ιστορία της Γιάννης Ροδάρι "" Περιπέτειες Chipollino "."
