Λήψη και αποθήκευση. Οι κλασικοί της λογοτεχνίας Dagestan μπορούν τώρα να ακούσουν

Η ειδική περιοχή του Βόρειου Καυκάσου αποτελεί τη βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν. Αυτή η ορεινή περιοχή έχει συνδυάσει αρκετές εθνικότητες: Avartsev, Dargintsev, Kumykov, Laksev, Lezgin, Tabasarans, Tatov, καθώς και πολλές εθνοτικές ομάδες.

Η κοινότητα της ιστορικής μοίρας αυτών των λαών, της κοινωνικο-εθνοτικής και πνευματικής εγγύτητας προέβλεπε την εμφάνιση λογοτεχνικών με ταυτόχρονα με τα ίδια στάδια σχηματισμού και ανάπτυξης, γεγονός που δίνει λόγους να εξετάσει αυτή τη σειρά πολύγλωσσων λογοτεχνικών στοιχείων με το ολιστικό λογοτεχνικό σύστημα με το ολιστικό λογοτεχνικό σύστημα με το ολιστικό λογοτεχνικό σύστημα με το ολιστικό λογοτεχνικό σύστημα Νόμοι και πρωτοτυπία της ιδεολογικής και καλλιτεχνικής διαδικασίας..

Η εμφάνιση των πρώτων δειγμάτων γραπτής βιβλιογραφίας μεταξύ των λαών του Νταγκεστάν πηγαίνει πίσω στο XVI αιώνα. Υπήρξε ένας ειδικός ρόλος στο σχηματισμό της εθνικής λογοτεχνίας εδώ οι αιώνες παλιές επαφές των λαών του με τον πολιτισμό της αρχαίας και της μεσαιωνικής Μέσης Ανατολής. Ως επίσημη θρησκεία, ο Ισλάμ καθιερώθηκε στο Νταγκεστάν στον αιώνα του XV.

Μαζί με το Ισλάμ, η αραβική και η λογοτεχνία διείσδυμαν στο DAGESTAN την Τετάρτη. Ο αντίκτυπος της αραβικής γλώσσας ήταν τόσο σημαντικός που ενόψει της πολυγλωσσίας του πληθυσμού της περιοχής, έγινε η γλώσσα της επιστήμης, της πολιτικής, της επίσημης εργασίας γραφείου, τη λογοτεχνία.

Δημιουργήθηκε στα αραβικά σε όλους τους αιώνες XVI-XIX. Ιστορικά χρονικά: "Derbent-Science", που βρίσκεται στην ιστορία του Derbent IX-XI αιώνα, Tarich και Dagestan, Tarich al-Bab, κωμωδία "Al-Mukhtasar", πολλά μικρά χρονικά του τύπου "Akhty-Science", Εκτός από πολλά έργα στα δεξιά και τη θεολογία που ανήκουν στους συγγραφείς DAGESTAN, διέφεραν από διάσημα καλλιτεχνικά πλεονεκτήματα.

Μεταξύ των συγγραφέων που δημιούργησαν έργα στα αραβικά, μια γραβάτα Haraha (XVI αιώνα), Mohammed Kuzyninsky (XVI-XVII αιώνες), Shaban από το Rim, Damadan Megebsky (XVII αιώνα), Abubekir Aimakinsky, Magomed Ubris, Hasan Efendi Kudalsky, Diber-Cadi Hongzakh, Daud Uchyshinsky (XVIII αιώνα), δήλωσε ο Arakansky (XIX αιώνας) και άλλοι.

Τα ονόματα πολλών από αυτά ήταν γνωστά ταυτόχρονα όχι μόνο στον Καύκασο, αλλά και στη μουσουλμανική ανατολή. Ένα διακριτικό χαρακτηριστικό των συνθέσεων αυτών των συγγραφέων, καθώς και έργα συγγραφέων άλλων λαών του Βόρειου Καυκάσου, - έντονη συγχορισμός.

Όντας θρησκευτικός, ως βάση, συμπεριέλαβαν επίσης ιστορικές και γεωγραφικές πληροφορίες, φιλοσοφικές και ηθικές απόψεις. Πολλοί από αυτούς τους συγγραφείς δεν ήταν μόνο από τους ανθρώπινους επιστήμονες, αλλά και ταλαντούχους ποιητές. Μεταξύ αυτών, ο Abubekir Aimakinsky, ο Mohammed Kuzyninsky ξεχωρίστηκαν.

Μια σημαντική θέση στο DAGESTAN Αραβική λογοτεχνία κατέλαβε επίσης τα θρησκευτικά είδη ποιητικών ειδών - Τούρκοι, Μαυρίδα, κηρύτιση της μουσουλμανικής θρησκείας των δογμάτων. Ταυτόχρονα, οι νέες τάσεις γεννιούνται στα έργα των συγγραφέων αραβικών γλωσσών - οι συγγραφείς επιδιώκουν να αντιταχθούν στη σχετική σκέψη της θρησκευτικής ορθοδοξίας.

Οι ορθολογικές ιδέες διεισδύουν στο έργο του Mohammed Kuzyninsky και του Damadan Megebsk. Στην ποίηση του Hasan Kudalo, μαζί με τα ηθικά θέματα, η προσοχή είναι αισθητή για τις καθημερινές ανησυχίες του ανθρώπου.

Αν και τα πρώτα έργα της λογοτεχνίας Dagestan προέκυψαν και υπήρχαν σε ένα ξένοφωνο κέλυφος, αντανακλούσαν την ιστορική και πραγματική ζωή της γης τους. Σύμφωνα με τη μαρτυρία του Ακαδημαϊκού Ι. Yu. Krachkovsky, αυτή η λογοτεχνία για τα καυκάσια άλογα "δεν ήταν εξωτική ή περιήγηση διακόσμηση ξένων υποτροφιών: πραγματικά έζησε.

Αυτά τα χρονικά που διαβάζουν πραγματικά και ξαναδιαβάζουν, με τον ενθουσιασμό των εκδηλώσεων να επανεμφανίζονται εκεί. " Αλλά η αραβική και η αραβική γραφή στο Νταγκεστάν για μεγάλο χρονικό διάστημα παρέμεινε προσβάσιμο μόνο στην φεουδαρχική συμβουλή, τον μουσουλμανικό κληρικό και τον περιορισμένο κύκλο της σύγχρονης νοημοσύνης.

Η πορεία της πολιτιστικής ανάπτυξης της περιοχής υπαγορεύει την ανάγκη να ξεπεραστεί το εμπόδιο ξένων γλωσσών, το οποίο εμποδίζει την πορεία προς τις μεγάλες μάζες του πληθυσμού του Νταγκεστάν στη γραπτή λογοτεχνία στις μητρικές γλώσσες.

Με τη σειρά των αιώνων XVIII-XIX. Το Diber Cadi Hongzakh αναπτύχθηκε από ένα αλφάβητο σε αραβική γραφική βάση, αντανακλώντας τα φωνητικά χαρακτηριστικά των γλωσσών DAGESTAN. Έτσι, η γραφή "Ajamsk" προέκυψε, εμφανίστηκαν τα πρώτα λογοτεχνικά μνημεία στις γλώσσες των λαών του Νταγκεστάν.

Αυτές περιλαμβάνουν τη μετάφραση στη γλώσσα AVAR του διάσημου μνημείου των αρχαίων ανατολικών της συλλογής "Kalila και Dimna", που υλοποιείται από την Diber Cadi Hongzakh, καθώς και άλλα έργα της ανατολικής λογοτεχνίας. Η λογοτεχνία στις ιθαγενείς γλώσσες άρχισε να στέφεται ως αραβικά, αν και η λογοτεχνική διγλωσσία συνέχισε να παραμένει η χαρακτηριστική προσέγγιση της πολιτιστικής ζωής του πολυεθνικού DAGESTAN.

Η διάσημη αναβίωση της αραβικής δημιουργικότητα στο Νταγκεστάν παρατηρείται στη δεκαετία του '30, του '50 του ΧΙΧ αιώνα, κατά τη διάρκεια του εθνικού απελευθερωτικού αγώνα των αλόγων υπό την ηγεσία του Shamil, όταν Αραβικά γίνεται η επίσημη γλώσσα της στρατιωτικής-θεοκρατικό κράτος του Imamata.

Μεταξύ των συγγραφέων DAGESTAN της Εποχής του Καυκάσιου Πολέμου, υπήρξε μια αρκετά σαφής διαφοροποίηση σε σχέση με την κίνηση του Μουσείου. Έτσι, ο στρατόπεδο αντιπάλων του εχθρού σχημάτισε τους ποιητές της Arachana, Yusuf από την Aksai, την Ayuba από το Gengutoy, την Nurmagomed από το Hongzach, κλπ., Και το στρατόπεδο των υποστηρικτών και των ιδεολόγων του κινήματος ήταν μαγνημένα Yarahi, Mohammed Tahir-Al-Karahi, ο συγγραφέας του χρονικού «πούλια Glitter Νταγκεστάν σε ορισμένες μάχες Shamile,» Haji-Mohammed Sogratlin, ο δημιουργός του poema για τα ηρωικά κατορθώματα των ορεινών αντάρτες, κ.λπ.

Παρά τις ιδέες του φανατισμού του Muridist, το χρονικό του Mohammed Tahira Al-Karahi είναι ένα σημαντικό φαινόμενο στην καλλιτεχνική αναψυχή της ζωής των ανθρώπων.

Τα γεγονότα του Καυκάσου πολέμου έχουν οριστεί ποιητές από τα δημοκρατικά τμήματα του πληθυσμού. Η φωτεινότερη φιγούρα αυτής της σειράς είναι μαγιωμένη από το Gergebil. Η καλλιτεχνική του κληρονομιά ήρθε σε μας σε πολύ μακριά από το πλήρες: μόνο μερικά ιστορικά τραγούδια και τα δύο επικά ποιήματα "Ahulgo" και "Shamil". Αυτά τα έργα δημιουργούνται στις παραδόσεις της λαϊκής επικής ποίησης, χωρίς θρησκευτική ρητορική και τύλιγμα.

Ο ποιητής προσελκύει κυρίως πραγματικά γεγονότα και συγκεκριμένους ανθρώπους αυτής της ηρωικής εποχής. Είναι διάσημος για τους ήρωες της αδιάκοπης και ανιδιοτελής, της απληστίας, Boreseolubie, την πώληση φεουδαρχικής ευγένειας, Naib. Κοινωνικές θέσεις και συμπάθειες του κομπολόι του συγγραφέα και σαφείς.

Μια σημαντική ποικιλία της λογοτεχνίας Dagestan της εξεταζόμενης περιόδου ήταν η αποκαλούμενη "προφορική βιβλιογραφία", η οποία υπήρχε στις μορφές μεταφοράς από το στόμα, αλλά δημιουργήθηκε από δημιουργικά άτομα. Ένας λαμπρός εκπρόσωπος αυτής της ποίησης είπαν ότι ο Kochurasky (1767-1812), στα τραγούδια του οποίου με ειδικό δράμα ακούγεται το θέμα της κοινωνικής αδικίας.

Είπε ο Kochurasky, τυφλωμένος για τολμηρές ποιητικές μάρκες, καταρρέει τον εκτελεστή και τις κλήσεις για την τιμωρία: "Σχετικά με το αιματηρό Χαν Σούχτι! // Δεν έχει σημασία, ούτε το Karai - // έσπασε την ερειπωμένη άκρη. // περιμένετε την αποπληρωμή, το μαύρο κοράκι! " (Per D. Golubova).

Στο πρώτο μισό του 19ου αιώνα. Αρχίζει επίσης τη δημιουργική διαδρομή των διάσημων τραγουδιστών Dagestan Omarla Batyura (1826-1910) και Yyrcci Kazak (1830-1879). Οι ποιητές είναι διάσημοι για την ελευθερία της προσωπικότητας, τα κοινωνικά ελαττώματα της κοινωνίας είναι επώνυμα.

Ένα περίεργο φαινόμενο στην καλλιτεχνική λογοτεχνία του DAGESTAN της υπό εξέταση περιόδου ήταν η Ashuga Poetry. Καθημερινά αποκλειστικά από το στόμα, έφερε επίσης τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του συγγραφέα τόσο στην ιδεολογική-θεματική αυστηρότητα του έργου όσο και στην καλλιτεχνική και οπτική του μέσα.

Η ποίηση Ashugov πληρούται το περιεχόμενο βαθιάς ζωής. Στο κέντρο της δημιουργικότητάς τους - ένα άτομο που αγαπάει και η ταλαιπωρία, εξαντληθεί από αφόρητη εργασία και φτώχεια, διαμαρτύρονται θυμωμένα ενάντια στην τυραννία και τα καταπίεια.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, γεννιούνται οι λογοτεχνικοί δεσμοί της Ρωσίας-Νταγκεστάν. Έτσι, η εφημερίδα του Καυκάσου δημοσιεύει έργα του Dagestanz D. Shikhayeva, μεταξύ τους "η ιστορία του Kumyka για τον Kumykov". Ήταν τα πρώτα στοιχεία για το σχηματισμό μιας λογοτεχνικής και δημοσιογραφικής παράδοσης στα ρωσικά στη λογοτεχνία του Νταγκεστάν, την παράδοση, η οποία στη συνέχεια θα δώσει παρορμήσεις στην εμφάνιση ειδών επιστημονικής και καλλιτεχνικής δημοσιογραφίας.

Έτσι, η λογοτεχνία των λαών του άκρου του Νταγκεστάν του XVIII - αρχές του 19ου αιώνα ήταν αρκετά περίπλοκη και ανομοιογενής στην αισθητική στάση. Μια φωτεινή διακριτική εμφάνιση της έδωσε τις πλούσιες παραδόσεις της Εθνικής Λαογραφίας.

Από την προφορική ποιητική δημιουργικότητα των λαών του Dagestan που κληρονομείται από το στόμα, το Ashugaya Poetry και της γραπτής λογοτεχνίας δημοκρατικού και ανθρωπιστικού προσανατολισμού, κοινωνικο-και εθνικό απελευθερωτικό Παθό, πλουσιότερο καλλιτεχνικό και οπτικό μέσο.

Η ξένη γλώσσα της μητρικής λογοτεχνίας και των δειγμάτων εθνικής λογοτεχνίας, με την ευρεία υποστήριξή τους στην καλλιτεχνική εμπειρία των ανθρώπων, έγιναν το Ίδρυμα στο οποίο η εθνική διακριτική βιβλιογραφία αυξήθηκε στη συνέχεια, η οποία παρουσίασε ένα ενιαίο πολυεθνικό αισθητικό σύστημα αυτής της περιοχής.

Ιστορία της παγκόσμιας λογοτεχνίας: σε 9 τόμους / επεξεργασμένο από I.S. Braginsky και άλλοι - Μ., 1983-1984

Αντίγραφο.

1 ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ Σημείωση Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Δημοκρατίας του Νταγκεστάν Νταγσανή Έρευνα Ινστιτούτο Παιδαγωγική Ιάα Tahoe-Θεός Η λογοτεχνία των λαών του προγράμματος DAGESTAN (5-11 Μαθήματα) Makhachkala-2015 Το πρόγραμμα αυτό δημιουργείται λαμβάνοντας υπόψη τον πολυεθνικό χαρακτήρα του λογοτεχνία των ανθρώπων του Νταγκεστάν, προκειμένου να προκειμένου για τους μαθητές να έχουν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με το έργο των διάσημων ποιητών και συγγραφέων της δημοκρατίας. Η βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν είναι πιο ισχυρότερη από την ποιητική τους παράδοση. Εξαιτίας αυτού, το πρόγραμμα περιλαμβάνει μεγάλο αριθμό έργων ποίησης. Η βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν, μία ανάλογα με τις ιστορικές συνθήκες της ανάπτυξής τους και στην ιδεολογική-εικονιστικά προσδοκία, αναπτύχθηκε και αναπτύσσεται λόγω της πολυγλωσσίας του Νταγκεστάν σε πολλές γλώσσες, συμπεριλαμβανομένης της ρωσικής. Οι δυσκολίες που σχετίζονται με την πολυγλωσσία της λογοτεχνίας απαιτούν ειδική προσέγγιση στη μελέτη των έργων που μεταφράζονται στα ρωσικά. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι όταν η μετάφραση συχνά χάνεται με την πρωτοτυπία του πρωτοτύπου. Πρόσθετες δυσκολίες προκύπτουν κατά τη μελέτη του στυλ του συγγραφέα. Χαρακτηριστικά της βιβλιογραφίας των λαών του Νταγκεστάν βρήκαν την αντανάκλασή τους στο περιεχόμενο και τη δομή του προγράμματος. Ως βάση για τη δομή του μαθήματος "Λογοτεχνία του λαού του Νταγκεστάν" θεωρητικές έννοιες: οι βασικές έννοιες της αρχής σχηματισμού δομής 5 Είδος μουσικής του Είδου-Θεματικού 6 Genera και Genres Θεματικός, Genregorodova 7 χαρακτήρων - Hero Themed, Genregorodova 8 λογοτεχνική χρονολογική ήρωα, προβληματική - θεματικές εικόνα - λογοτεχνικό διαδικασία 1.

2 9 EPOCH - Writer Work - Αναγνώστης Λογοτεχνική διαδικασία Συγγραφέας Το έργο του καλλιτεχνικού κόσμου του συγγραφέα - Το πρόβλημα είναι ο αναγνώστης χρονολογικός, προβληματικός - Θεματικός χρονολογικός, ιστορικός-λογοτεχνικός, πρόβλημα-θεματικός σε 5-7 μαθήματα μελετώνται από ξεχωριστά έργα των ποιητών και των συγγραφέων του DAGESTAN ως λογοτεχνική ανάγνωση. Η πορεία της λογοτεχνίας για αυτές τις τάξεις δίνεται κυκλικά χρησιμοποιώντας τη χρονολογική και θεματική αρχή, η μελέτη αρχίζει με λαογραφικά έργα, ακολουθούν τα έργα της λογοτεχνίας, τα οποία δίνονται σε αιώνες. Στους βαθμούς 8-11, μελετώνται μια πορεία της ιστορίας των λογοτεχνικών των λαών του Νταγκεστάν στη χρονολογική ακολουθία. Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε η γνώση που αποκτήθηκε από τους μαθητές σε 8-9 μαθήματα εμβαθύνονται, συμπληρώνονται σε τάξεις. Έτσι, η συστηματική πορεία της λογοτεχνίας του Λαϊκού Νταγκεστάν στην 9η τάξη δεν διακόπτεται, αλλά πηγαίνει σε μια ποιοτικά νέα στην ιστορία της λογοτεχνίας του λαού του Dagestan στις τάξεις και η προσοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών σε αυτές τις τάξεις είναι ελκυστικές σε προγενέστερα στάδια της λογοτεχνίας Dagestan. Το πρόγραμμα δίνει τρεις λίστες καλλιτεχνικών έργων για τη συστηματική τάξη και την ανάγνωση στο σπίτι: 1) έργα που διαβάζονται και μελετημένα από όλους τους φοιτητές στο υποχρεωτικό. 2) Εργασίες για πρόσθετη ανάγνωση, τα οποία σχετίζονται άμεσα με τα σχετικά θέματα του προγράμματος και διαβάζονται από τους μαθητές σε υποχρεωτική, αλλά δεν καταλαβαίνουν λεπτομερώς στην τάξη. 3) Έργα για εξωσχολική ανάγνωση που συνιστά ο δάσκαλος. Το καθήκον του δασκάλου είναι, χρησιμοποιώντας τα μαθήματα εξωσχολικής ανάγνωσης, διάλειμμα αναγνώστη, διάφορων τύπων προπαγάνδας του βιβλίου, να επεκταθούν με κάθε δυνατό τρόπο και άμεση ανάγνωση συμφερόντων των φοιτητών. Κατάλογος έργων για εξωσχολική ανάγνωση μπορεί να αναπληρωθεί από τα νέα βιβλία. Για τα διδάγματα της εξωσχολικής ανάγνωσης, ένας δάσκαλος από λίστες, δεδομένα στο τέλος κάθε κλάσης, επιλέγει ένα συγκεκριμένο προϊόν ή πολλά ενωμένα με ένα συγκεκριμένο θέμα. Τα μαθήματα λογοτεχνίας πρέπει να συνδυάζονται με ευρεία εξωσχολική εργασία. Αυτές είναι οι τάξεις των διαφόρων λογοτεχνικών κύκλων και η διοργάνωση διαφορών, λογοτεχνικών βραδιών, επίσκεψης μουσεία, θεατρικές παραστάσεις, ταινίες, εργασίες τοπικής ιστορίας κ.λπ. Στο προσάρτημα του παρόντος προγράμματος, δίδεται θέση από τους "κανόνες της αξιολόγησης της γνώσης, των δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων των φοιτητών στη λογοτεχνία ». Μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά την αξιολόγηση της γνώσης της λογοτεχνίας των λαών του Νταγκεστάν. Για να βοηθήσει τον δάσκαλο, το πρόγραμμα παρέχει έναν κατάλογο επιστημονικής και μεθοδολογικής λογοτεχνίας και κατάλογο βασικών γνώσεων, δεξιοτήτων και δεξιοτήτων, τις οποίες οι φοιτητές πρέπει να κυριαρχήσουν κάθε χρόνο. Αυτός ο κατάλογος βασίστηκε σε συστάσεις για το πρόγραμμα στη ρωσική λογοτεχνία. Το πρόγραμμα σχετικά με τη βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν αντλεί την προσοχή του δασκάλου στη συνέχεια της κατάρτισης σε διαφορετικά στάδια, συστηματοποίηση και γενίκευση των γνώσεων των μαθητών. Ταυτόχρονα, η πορεία της ανώτερης λογοτεχνίας δεν αντιγράφει ό, τι μελετάται σε προηγούμενες τάξεις. Το τμήμα "ερμηνευτικών επικοινωνιών" προσδιορίζει τις πιθανές προσφυγές της βιβλιογραφίας των λαών του Νταγκεστάν σε άλλα εκπαιδευτικά θέματα. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι στα διδάγματα του Dage- 2

3 Λογοτεχνία σταθμού Είναι απαραίτητο να καλυφθούν τα γεγονότα που είναι γνωστά στους φοιτητές με συναλλαγματικές ισοτιμίες άλλων αντικειμένων, όπως ιστορίες: η γνωριμία των μαθητών με την ιστορική βάση των έργων που μελετήθηκαν, ο δάσκαλος πρέπει να βασίζεται σε αυτά τα γεγονότα. Επίσης, δεν θα πρέπει να γίνει κατανοητό τη σχέση της βιβλιογραφίας των λαών του DAGESTAN με μουσική, οπτική τέχνη κλπ. Ως λεπτομερής ανάλυση των έργων αυτών των τεχνών. Βασιζόμενοι στην υφιστάμενη γνώση και παρουσίαση των φοιτητών, είναι απαραίτητο να καθοριστεί η σχέση μεταξύ των έργων τέχνης βάσει της γενικότητας των θεμάτων τους, των θεμάτων, ιδεολογικών και αισθητικών θέσεων του συγγραφέα. Το πρόγραμμα κάθε κλάσης περιλαμβάνει μια λίστα βασικών τύπων προφορικών και γραπτών έργων στη βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν. Η βάση αυτού του καταλόγου ελήφθη θέση από το πρόγραμμα στη ρωσική λογοτεχνία, η οποία διευκολύνει το έργο του δασκάλου, ο οποίος βασίζεται στις γνώσεις και τις δεξιότητες που σχηματίζονται κατά τη διάρκεια της ρωσικής γλώσσας και της λογοτεχνίας. Το πρόγραμμα δίνει μια κατά προσέγγιση διανομή γραπτών έργων, τον τόπο και την ώρα της οποίας ο δάσκαλος μπορεί να αλλάξει κατά τη διακριτική της ευχέρεια. Το πρόγραμμα παρέχει επίσης κατά προσέγγιση κατανομή του χρόνου σπουδών στη μελέτη κάθε θέματος. Με βάση τις συγκεκριμένες εκτιμήσεις τους, ο δάσκαλος μπορεί να αλλάξει τον αριθμό των ωρών που διατίθενται σε αυτό ή στο θέμα αυτό. Στο τέλος κάθε κλάσης, τα κείμενα διευκρινίζονται να συμπληρωθούν από την καρδιά, τα οποία μπορούν επίσης να υποβληθούν σε ορισμένες αλλαγές. Κατά την κατάρτιση ενός προγράμματος, ειδικά για ανώτερες τάξεις, το έργο του κορυφαίου επιστημονικού υπαλλήλου της DNH, Δρ Φιλολογικές Επιστήμες S.Kh.Akhmedov "Η ιστορία των γιοττών των λαών του Δαγκρεστικού" χρησιμοποιήθηκε. Σημείωση: Στα σχολεία, όπου η βιβλιογραφία των εθνών του Νταγκεστάν μελετάται μόνο στις τάξεις, το πρόγραμμα πρέπει να περιλαμβάνει μια πορεία της προφορικής δημιουργικότητας των λαών του Νταγκεστάν. Το πλέγμα του ρολογιού στην 10η τάξη θα μοιάζει με αυτό: I. Στοματική δημιουργικότητα των λαών του Νταγκεστάν (18 ώρες) τις παραμύθια των λαών του Νταγκεστάν. Παροιμίες, λόγια, αινίγματα των λαών του Νταγκεστάν. Ιστορικοί θρύλοι και θρύλοι. "Πέτρινο αγόρι". Ηρωικά και ηρωικά ιστορικά τραγούδια: "Patim's Party", "Μάχη με το Nadir Shah", "Τραγούδι για το Khanbar", "Charlin", "Abdul Song". Ballades: "Shepherd and Yusup Khan", "Ladi από Balkhara", "Νεολαία του Kumuha και ένα κορίτσι από Αζαϊταν", "Αγάλλη". Ii. Η βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν της μεσαιωνικής εποχής (V C. Το πρώτο εξάμηνο του XIX) (1 ώρα) III. Η βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν της νέας εποχής (δεύτερο μισό του XIX αιώνα) (1 ώρα) Omarla Batyrai (4 ώρες) Ichi Cossack (4 ώρες) Etim Emin (4 ώρες) Abdullah Omarov (2 ώρες) Mahmoud (4 ώρες) iv. Η βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν ξεκίνησε το XX αιώνα. (1 ώρα) V. Λογοτεχνία του σύγχρονου χρόνου, η ανάπτυξη της βιβλιογραφίας των λαών του Δαγκραστή στο (2 ώρες) Σουλεϊμάν Stalsky (4 ώρες) Gamzat Tsadasa (4 ώρες) alim-pasha salavatov (2 ώρες) abutaleb gafurov ( 2 ώρες) Effesti Kapiev (3 ώρες) ανάλογα με τις συγκεκριμένες συνθήκες και τις περιστάσεις, ο αριθμός των ωρών που μπορεί να αλλάξει αυτό ή ότι το θέμα αυτό μπορεί να αλλάξει. 3.

4 Πρόγραμμα βαθμού 5 (102 ώρες) Για να μελετήσετε τα έργα των 74 ωρών για την ανάπτυξη γραπτής ομιλίας 16 ώρες σε συνομιλίες για εξωσχολική ανάγνωση 12 ωρών λογοτεχνίας των λαών του DAGESTAN ως εκπαιδευτικό θέμα. Στόχος και στόχοι του θέματος (1 η) Λαογραφικές λαϊκές ιστορίες Dagestan: "Sea Horse", "Blue Bird", "Sold Boy", Fox και Wolf "," Wolf, Fox και Moul "(10 ώρες) Avarian Folk Fairy Tale "Θαλασσινό άλογο". Magic Hero και Magic Events. Η αντιπαράθεση του καλού και του κακού σε ένα παραμύθι. Θέμα και ιδέα για ένα παραμύθι. Λαογραφικά χαρακτηριστικά του παραμυθιού: φανταστικές συνθήκες, δράσεις δράσης, εικονιστική γλώσσα του παραμύθι. Darginian λαϊκή ιστορία "Blue Bird". Ενδιαφέρον οικόπεδο, μαγικά παραμύθια παραμύθι. Ανθρώπινη γνώση του κόσμου. Πατριωτική και ανθρωπιστική έννοια του παραμυθιού. Χαρακτηριστικό των θετικών και αρνητικών ηρώων. Έγκριση της ιδέας του αγώνα για την ευτυχία τους. Οικιακές παραμύθι του Kumkov "πωλούσε αγόρι". Θέματα αγάπης και πίστη στη λέξη τους. Οι ηθικές τόνοι στο παραμύθι. Αντανάκλαση της πραγματικής πραγματικότητας στη λαογραφία. Χαρακτηριστικά ενός παραμυθιού των νοικοκυριών. Ιμάντες των ζώων. Lakskaya Fairy Tale "Αλεπού και λύκος. Lezghinskaya νεράιδα παραμύθι ενός λύκου, αλεπού και μουλάρι. "Χαρακτηριστικά των φυτών των ζώων: κάτω από το πρόσχημα των ζώων και των ζώων λέει για τους ανθρώπους. Η ιδεολογική έννοια των παραμύθια" Fox και Wolf "," Wolf, Fox και Moul ". Παραμύθι που επιλέχθηκε από τον φοιτητή. Χαρακτηριστικά τέχνης των παραμύθια, τα ηθικά ιδεώδη που περικλείονται σε αυτήν. Παραμύθια των λαών του Νταγκεστάν. Θεωρία της λογοτεχνίας. Η αρχική έννοια της στοματικής λαϊκής τέχνης, για τα λαϊκά είδη. Μικρές μορφές της λαϊκής δημιουργικότητας. Ταξινόμηση των παραμυθιών. Γλώσσα και σύνθεση των παραμυθιών των λαών του Νταγκεστάν. Η αρχική ιδέα για το θέμα και την ιδέα, τη σύνθεση και οικόπεδο. Ενδιαφερόμενοι συνδέσμοι. Λογοτεχνία. Ιστορίες των λαών του κόσμου. Τέχνη. Εικονογραφήσεις καλλιτεχνών ιστορίες διαφορετικών λαών και εικονογραφήσεις των φοιτητών. Γραπτή εργασία (2 ώρες). Αριθμοί (1 ώρα) Καλλιτεχνική ιδιαιτερότητα των αινίγων. Αντανάκλαση της λαϊκής σοφίας, παρατήρησης και δημιουργικής φαντασίας. Χαρακτηριστικά παζλ των λαών του Dagestan .. Αινίες των λαών του Νταγκεστάν. Αινίματα των λαών του κόσμου. Θεωρία της λογοτεχνίας. Έννοια των αινίγων. Παροιμίες και ρητά (2 ώρες) Ο προβληματισμός στις παροιμίες και τα λόγια των λαών του αισθητικού ιδανικού του λαού. Η έκφραση της λαϊκής σοφίας, της καθολικής ιδιοκτησίας στις παροιμίες και τα λόγια. τέσσερις

5 αφοσίωση, ακρίβεια και ακρίβεια της γλώσσας. Τη σύντομη και εκφραστικότητα. Άμεση και εικονιστική έννοια των παροιμιών και των λέξεων .. Παροιμίες και λόγια των λαών του Νταγκεστάν. Παροιμίες και λόγια των λαών του κόσμου. Θεωρία λογοτεχνία λογοτεχνίας. Την έννοια των παροιμιών και των λέξεων. Οι θρύλοι των λαών του Dagestan "Stone Boy" (2 ώρες) του μύθου για την ηρωική μάχη των λαών του Νταγκεστάν με τις τρομερές ορδές του Chrome Timur. Πατριωτικό θρύλο ήχο. Η εικόνα ενός νεαρού βοσκού .. μύθος "αιώνια φώτα". Θεωρία της λογοτεχνίας. Έννοια του μύθου. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Τέχνη. V. VereshchaGin "στην πύλη του Timur". Γραπτή εργασία (2 ώρες) Λογοτεχνικές παραμύθια διαφορά της λογοτεχνίας από τη λαογραφία. Ο ρόλος και η σημασία του συγγραφέα στη βιβλιογραφία. Λογοτεχνικό παραμύθι. Λαϊκές και λογοτεχνικές παραμύθια (1ch) nuratdin yusupov. "Σχιστόλιθος και σιτάρι" (2 ώρες) Σύντομη πληροφόρηση για τη ζωή και την εργασία του Ν. Yusupova. Η έννοια ενός ποιητικού παραμυθιού. Η εγγύτητα του παραμυθιού Yusupov στις λαϊκές ιστορίες. Μαγικά στοιχεία σε αυτό. Ο άνθρωπος και η φύση σε ένα παραμύθι. Η κύρια ιδέα του παραμυθιού "περιστέρι και σιτάρι σιταριού" στάση απέναντι στην εργασία ως βάση της ζωής. Anwar agiiyev. "Παραμαλή ισχυρών" (2 Η) Βιογραφία του συγγραφέα. Λαϊκά βασικά "ιστορίες ισχυρών", τη χρήση στοιχείων μαγικών και νοικοκυριών folk παραμύθια σε αυτό. Τα ηθικά και κοινωνικά παραμύθια προβλήματα. Η ανωτερότητα του νου πάνω από την ακαθάριστη δύναμη είναι η κύρια ιδέα των «ιστοριών ισχυρών» .. T.huryugsky. "Παραμύθι του ηλίθιου Shakal". Magomed Shamhalov. "Παλιό άλογο και κακός λύκος". Θεωρία λογοτεχνία λογοτεχνίας. Η έννοια των λογοτεχνικών παραμυθιών. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Βιβλιογραφία. Σύγκριση με παραμύθια των συγγραφέων σ.τ. Yershova "Konk-Gorbok", Α. Bushin "ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και επτά ήρωες." Τέχνη. Εικονογραφήσεις καλλιτεχνών σε ιστορίες Ν. Yusupova, Α. Adzhieva. Atkai Ajamatov. Bird Guoglukhai (2 ώρες) Σύντομη πληροφόρηση για τη ζωή και την εργασία του Α. Αγαμέτοβα. Έννοια του παιχνιδιού-παραμύθι. Λαϊκά βασικά παραμύθια. Τρόποι για θετικούς και αρνητικούς χαρακτήρες. Καθολικές τιμές σε ένα παραμύθι. Το κύριο νόημα της καταδίκης του Play-Fairy Tale των μεταφορέων του κακού και τη δοξασία της φιλίας. Θεωρία της λογοτεχνίας. Την αρχική έννοια του παιχνιδιού. Γραπτή εργασία (2 ώρες) Η βιβλιογραφία των λαών του Cossack του Dagestan XIX Century Ichi Cossi. "Νέο τρομερό τραγούδι στήθος Ο πλήρης" (1 ώρα) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Cossack Irchi. πέντε

6 Εικόνα του λοβού διαλογής του διαιτητή στο ποίημα. Μια ασυμβίβαστη στάση του ποιητή στον δεσποτισμό. Δίψα για τον αγώνα και την ελευθερία, η πίστη του ποιητή σε μια ευτυχισμένη ζωή. Omar Batyrai. "Τραγούδια για τον ήρωα" (1 ώρα) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και την εργασία της μπαταρίας. Το κύριο περιεχόμενο των τραγουδιών για τον ήρωα είναι τα γάντια του θάρρους και ηρωισμού των bravers, λαϊκούς εκδικητές. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά των ποιημάτων. S. Rabadanov. "Batyry". Τρώμε Emin. "Solovy" (1 Η) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του Ε. Emin. Η αρχική προσέγγιση του ποιητή σε ένα κοινό θέμα για το πτηνό της αγάπης του Nightingale. Η κύρια ιδέα του ποίημα "Nightingale", τα καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του. Ρυθμό και ομοιοκαταληξία. Θεωρία της λογοτεχνίας. Την αρχική έννοια του ρυθμού και του ομοιώματος. Διακυβερνητικοί δεσμοί. ΜΟΥΣΙΚΗ. Τραγούδια συνθέσεων του Dagestan στις λέξεις Ε. Emin. Γραπτή εργασία (2 ώρες) Ali Haji από την InHo. "Συμβουλές σοφίας" (1 η) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του Ali-Gaggi από το Inho. Η έννοια του ονόματος του έργου. Καταδίκη του οριζόντιου, αλαζονείας, Sassay, υπερηφάνεια, δειλία, προδοσία, αμείωτη. Η δοξασία του θάρρους και του θάρρους, του σεβασμού και της αγάπης για τον άνθρωπο, την μετριοφροσύνη πνευματική αποχαιρετισμός του ποιητή των νέων. Αιώνιο πρόβλημα της δικαιοσύνης και της αδικίας. Έγκριση καθολικών ηθικών ιδεών. Σουλεϊμάν Stalsky. "Η ιστορία του Σουλεϊμάν για τον εαυτό του" (από το Novyssey E.Kapiev's μυθιστόρημα). "Τα τραγούδια μου όπως το κλάμα ...", "guys" (3 ώρες) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και τις δημιουργικές δραστηριότητες του S. Stalsky. Η ιστορία για την εσωτερική βαριά ζωή του ποιητή στα χρόνια των εταιρειών σε άλλα χρόνια Μέρη Παθηνών, Σύμφωνο του ποιητή για να οδηγήσει την τεμπελιά, να κρατήσει, να καταλάβει τη γνώση, να θυμάστε ότι η τύχη της πατρίδας στα χέρια της δημιουργίας εκπαιδευμένων και ικανών να εργαστούν. Η ιδιαιτερότητα της γλώσσας Ka ποιήματα .. S. Stalsky. "Χωρικός". Θεωρία της λογοτεχνίας. Η έννοια της έκρηξης και του goshm. Gamzat Tsadasa. Mutalim Song, "Μαθήματα Ζωής" (2 ώρες) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία της Τσάδας. Mutalim τραγούδι δημοφιλές τραγούδι μεταξύ της νεολαίας του βουνού. Ο προβληματισμός στο τραγούδι των μοτίβων, η χαρακτηριστική δημιουργικότητα του Τσαντά, του χιούμορ, του ρεαλισμού, της ικανότητας να μιλάμε σε μια απλή, κατανοητή γλώσσα. Είδος αφορού στο έργο της πόλης της Δζαδασίας, των ηθικών και δεοντολογικών εντολών των ορειβατών, της εθνικότητας και της λαϊκής βάσης "Μαθήματα Ζωής". Γράφοντας (2Η) Λογοτεχνία των λαών του Dagestan XX Century Alim-Pasha Salavatov. "Ορφανο κλάσμα" (1 ώρα) σύντομο δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας Α. -Π. Σαλβατοβάβα. Το θέμα της παιδικής ηλικίας στο ποίημα. Πόνος του ποιητή για τη μοίρα των ορφανών. Απελπισία, μακρά και ανήμπορος λαχτάρα 6

7 ορφανά-κηρήθρα. Την αυτοβιογραφική φύση του ποιήματος. Την ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη συμπόνιας στους φτωχούς. Vl.nomov. "Κορίτσι στο παράθυρο", "ψωμί". Tagir hurriuga. "Λόγος για τη μητέρα" (1 ώρα) τη ζωή και τη δημιουργικότητα, την προσωπικότητα του ποιητή. Η δύναμη της μητρικής αγάπης που απεικονίζεται στο ποίημα "λέξη για τη μητέρα". Σύνδεσμοι επιθεώρησης των εννοιών της "μητέρας" και "πατρίδα". Γραπτή εργασία (2 ώρες) Abutaleb Gafurov. "Ιστορίες για τη ζωή μου (3 ώρες) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και τις δραστηριότητες του Α. Γαφουρόββα του ποιητή του Λαϊκού Δαγκρεσίου. Α. Γουφουρόφ για την αδιάσπαστη παιδική του ηλικία. Η αυτοβιογραφική φύση του έργου. Οι δυσκολίες του τρομερού έτους του Εμφύλιος πόλεμος. Η πρωτοτυπία της ρεαλιστικής «ιστορίες ...» Α Gafurov. Θεωρία της λογοτεχνίας. Η έννοια της αυτοβιογραφική ιστορία. Magomed Shamhalov. “μου Πατέρα” (3 ώρες) μια σύντομη βιογραφία του συγγραφέα. Η ιστορική βάση της η ιστορία. η στάση του συγγραφέα για τα τραγικά γεγονότα των ετών στο Νταγκεστάν με την αντίληψη ενός μικρού Kamala. Έγκριση shamhaal ηθικά ιδεώδη της τιμής και του χρέους. η εξύμνηση της πνευματικής ομορφιάς, πραγματική φιλία, την ανθρώπινη καλοσύνη. ο ρόλος του τοπίου και άλλα καλλιτεχνικά μέσα στην ιστορία. Keyna Medzhidov. «καλύβες των δαιμόνων» (2 η) πληροφορίες Σύντομη για τη ζωή και το έργο του Κ Medzhidov. Μια εικόνα των χαρακτήρων των παιδιών στην ιστορία Κ Medzhidova. ο κόσμος των παιδιών στο εργασία. Η πρωτοτυπία του αφηγηματικού τρόπου του συγγραφέα. Magomed-σουλτάνος \u200b\u200bYakhyaev. "Ασημένιο μολύβι" (2 ώρες) Σύντομη περίληψη Ζωή και δημιουργικότητα M.- Yakhyaev. Το θέμα της ανθρώπινης ευθύνης για τις ενέργειές τους. Τα ηθικά προβλήματα που έθεσαν ο συγγραφέας στην ιστορία. Χαρακτηριστικά της επιστολής Yakhyeev: Εικονιστική γλώσσα, αστείες καταστάσεις στις οποίες είναι οι έφηβοι. Τη στάση του συγγραφέα στους ήρωες του. M. - Yaiyaev. "Οι επισκέπτες από τα βουνά", "Ridermen". Badavi Ramazanov. "Πορτρέτο" (3 ώρες) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του Β. Ramazanov. Την κύρια σύγκρουση της ιστορίας. Σχέσεις γονέων και παιδιών. Ισχύς προσωπικού παραδείγματος στο σχηματισμό μιας παιδικής ηλικίας. Έγκριση από τον συγγραφέα των ηθικών ιδεών της τιμής, του χρέους, της αυτο-κριτικής, ανάλυσης των δικών τους ενεργειών. Την έννοια του ονόματος της ιστορίας. Θεωρία λογοτεχνία ugra. Την έννοια μιας ιστορίας. Το θέμα του μέσου εργασίας και αποκάλυψης. Γραπτή εργασία (2 ώρες) Muradhan Shikverdiev. "Στο δάσος" (2Η) βιογραφία, M.Simerdiev. Το πρόβλημα της αρμονίας του ανθρώπου και της φύσης στην ιστορία "στο δάσος", το θέμα της αγάπης για τη μητρική φύση και την προσεκτική στάση απέναντι σε αυτό. Ηθικά προβλήματα της ιστορίας. Η ικανότητα του συγγραφέα στη δημιουργία καλλιτεχνικών εικόνων. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Τέχνη. 7.

8 K.Hizrev "στο δάσος". F.Sidakhmedov "πρωί στο δάσος". Rashid rashid. "Φθινόπωρο δάσος", "Ομπρέλες" (1 Η) Σύντομη βιογραφία Rashid Rashidov. Εξάλειψη των φαινομένων της φύσης στο ποίημα. Γλωσσική κινούμενη εικόνα και εικόνα εικόνας. Η χαρούμενη αντίληψη της ζωής με μικρούς ορειβάτες. Ποιητική εικόνα των εικόνων της χειμερινής φύσης. I.sekov. "Native Village", "Postman". Θεωρία λογοτεχνία ugra. Την έννοια της προσωποποίησης και της μεταφοράς. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Ρωσική λογοτεχνία. Α. Bushkin. "Χειμερινό πρωινό". Τέχνη. Α.ΑΛΙΚΑΔΙΒΕ. "Χειμώνας etude". Περίτια Shamil. "Δεν αστειεύομαι, γιος." (1 ώρα) Βιογραφία του συγγραφέα. Η αντίληψη της πατρίδας είναι ένας λυρικός ήρωας στο ποίημα "Δεν γελάω, γιο", η σχέση αίματος του ήρωα με τη μητρική γη και τις εκτάσεις του που συνδέονται με κάθε άλλη ορατή και μυστικές δυνάμεις. Χαρούμενη αντίληψη της γύρω φύσης. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του ποιήματος. Sh. Kaziev. "Είναι δυνατόν?". Zulfucar Zulfukarov. "Στο Buran" (2Η) ένα σύντομο δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας Ζ. Zulfukarova. Εργατική ποίηση Chaban Zulfucarov στην ιστορία "στο Buran". Το θάρρος και το μυαλό ως μέσο επιβίωσης σε σοβαρές συνθήκες ζωής. Την έννοια της επιγραφής. Το θέμα της εξουσίας και της αδυναμίας ενός ανθρώπου στο πρόσωπο του στοιχείου. Zulfukarov. "Νίκη". Διακυβερνητικοί δεσμοί. Τέχνη. Ζ. Siders. "Πρωί shephan". Suleiman Rabdanov. "Νύχτα", "Γη" (1 η) ζωή, δημιουργικότητα, προσωπικότητα Σ. Ραμπάντανβα. Ο άνθρωπος και η φύση στο έργο του ποιητή. Η επιθυμία των ανθρώπων να γνωρίζουν τον κόσμο γύρω. Η ιδέα του μεγαλείου του στήθους του ατόμου .. S. Rabadanov. "Αντί μιας καρδιάς, μερικά ..." Ampumesslim Jafarov. "Φτερωτό ποτιστό" (3 ώρες) σύντομη βιογραφία Α. Jafarov. Βαθιά αίσθηση της φύσης και της πατρίδας. Ειλικρίνεια, αγάπη και συμπόνια για όλα τα ζωντανά πράγματα. Πνευματικότητα της φύσης. Το θέμα της ηθικής ευθύνης για όλα όσα συμβαίνουν στη Γη. Χαρακτηριστικά τέχνης του βιβλίου "Winged Pacher". Dm. Trunov. "Όπου το νερό είναι εκεί και η ζωή." Ahmedhan Abu-Bakar. "Στην κοιλάδα των κήπων, ο παππούς του Habibulla και οι κούκλες του πηλού" (3 ώρες) Βιογραφία Ahmedhan Abu-Bakara. Συνέχιση των παραδόσεων του λαϊκού παραμυθιού. Ο συγγραφέας ως συναρπαστικός δάσκαλος. Η ποίηση της ζωής των Hustras, υφαίνει φανταστικά γεγονότα με πραγματικά. Η κύρια ιδέα του βιβλίου του Ahmedhan Abu-Bakara. Ο συγγραφέας πίστης στον καλό και σοφό ιδιοκτήτη της φύσης. Πέραση της σύνθεσης, οικόπεδο, στυλ βιβλίου. Διαδεδομένη χρήση λεπτό-εκφραστικό μέσο. Θεωρία της λογοτεχνίας. Την έννοια των επιτίων και της σύγκρισης. οκτώ

9 Shah-Emir Muradov "Πόσο όμορφα κοιλάδες rosy". (1CH) Η ζωή και η δημιουργικότητα SH.-E.MURDOVA. Φύση στίχοι στο έργο του S.-E.MURDOVA. Χαρακτηριστικά της εικόνας του τοπίου και τη δική τους διάθεση στο ποίημα "Πόσο όμορφα οι βροχοπτώσεις". Η πνευματοποίηση της φύσης, η αρμονία του ανθρώπου και της φύσης. Στιγμές ομορφιάς ως δίνοντας ζωή. Σκέψεις για την πατρίδα. Το εξελιγμένο ακούγεται στο ποίημα, τα χαρακτηριστικά του Intonation, Melody. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Ρωσική λογοτεχνία. Ν. Lubtsov "Native Village". Τέχνη. Sugari Hissors. "Dream", "Το πλοίο μου" (2 ώρες) σύντομη βιογραφία S. Duisov. Η πίστη στο όμορφο και ονειρικό της ευτυχίας στην ιστορία "Dream". Σκέψεις σχετικά με την έννοια της ζωής και το διορισμό ενός ατόμου, την ευθύνη του στο μέλλον. Αληθινή και ψευδή στη ζωή ενός ατόμου. Εργαλεία καλλιτεχνικής εκφραστικότητας στην ιστορία. Η έννοια της ζωής και η σκοπιμότητα του λυρικού ήρωα του ποιήματος "το πλοίο μου". Πάφος ποίημα και ποίηση φωτεινής ζωής, πλήρης αγώνας για καλή και δικαιοσύνη. Khachov Abdulmahide. "Ευχαριστώ" (1ch) Βιογραφία A.Khachalova. Prying από τον συγγραφέα στο ποίημα "Σας ευχαριστώ" ανθρωπιστικές αξίες: αλληλεγγύη, ετοιμότητα να βοηθήσει, φιλία, σεβασμός, φιλοξενία. Έγκριση όλων των θερμότερων αλήθειες. Η ιδέα της καλοσύνης, της αμοιβαίας κατανόησης, της ζωής για τους άλλους. Ευαισθητοποίηση σχετικά με τον τεράστιο ρόλο ενός όμορφου άνδρα στην ψυχή του ανθρώπου, στη γύρω φύση. Ηθικά ζητήματα ποίημα. Bahautdin mitars. "Πείτε στους φίλους" (1 ώρα) τη ζωή και δημιουργική διαδρομή B. Mitarov. Στρατιωτική εμπειρία του ποιητή, την εικόνα της σκληρής αλήθειας του πολέμου, του ηρωισμού και του πατριωτισμού των σοβιετικών στρατιωτών που αγωνίζονται για την ανεξαρτησία της χώρας τους .. Β. Mitarov. "Βλέπε, φίλοι." Ε. Καπέφ. "Με άλογα, μια φυλή αετού." Rasul Gamzatov. "Zarema" (2 ώρες) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του R. Gamzatov. Ανθρωπιστικό ποίημα PATOS "Zarem", ασυμβίβαστο του πολέμου και ευτυχισμένη παιδική ηλικία. Καλέστε για όλους τους ανθρώπους της γης "να σταματήσουν μεταξύ των πλευρών των πολεμιστών." R.GAMZATOV. "Της μητέρας". Γραπτή εργασία (2 ώρες) φάση Aliyev. "Lark" (1CH) Βιογραφία F.Aliyeva. Ο άνθρωπος και η φύση στον καλλιτεχνικό κόσμο του ποιητή. Υποδοχή της αντιπολίτευσης και των εικόνων στο ποίημα "Lark". Αγάπη για τα συντρίμμια ως αίσθηση ζωής. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του ποιήματος. F. Alieva. "Bird tel". εννέα

10 Επανάληψη του υλικού που πέρασαν (4 ώρες) για να απομνημονεύσει ο Ο. Batyrai. "Τραγούδια για τον ήρωα". Ε. Emin. "Αηδόνι". S. Stalsky. "Τα τραγούδια μου όπως το κλάμα." Β. Mitarov. "Πείτε στους φίλους". R. Rashidov. "Φθινόπωρο δάσος". R. Gamzatov. "Sarera" (πέρασμα). Κύριοι τύποι προφορικών και γραπτών έργων στη βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν στην 5η τάξη είναι μια γρήγορη ανάγνωση δυνατά γνωστά καλλιτεχνικά και δημοφιλή κείμενα. Εκφραστική ανάγνωση που αντλήθηκε από την καρδιά των έργων τέχνης ή τα αποσπάσματα από αυτά. Προφορική και γραπτή επανένταξη (παρουσίαση) λεπτομερή και επιλεκτική μικρή επική εργασία ή αποσπάσματα από αυτό. Προφορική και γραπτή συλλογιστική γραφής σχετικά με τη μελέτη εργασίας: μια λεπτομερής απάντηση στην ερώτηση και μια ιστορία για τον λογοτεχνικό ήρωα. Στοματικό λεκτικό σχέδιο. Προφορική ανατροφοδότηση σχετικά με μια ανεξάρτητη λογοτεχνική εργασία ανάγνωση, σχετικά με το προϊόν των εικαστικών τεχνών, στην ταινία που βλέπετε και τις τηλεοπτικές εκπομπές (με την έκφραση της στάσης της απέναντι στους ήρωες και τα γεγονότα της εργασίας). Διακυβερνητικοί δεσμοί. Ρωσική γλώσσα. Αφήγηση, περιγραφή, συλλογιστική. Απλό σχέδιο. Λεπτομερής δήλωση αφηγηματικών κειμένων με αντικείμενα που περιγράφουν στοιχεία. Αφήγηση και συλλογιστική δοκίμιου. Οι βασικές απαιτήσεις για τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών του βαθμού 5 πρέπει να γνωρίζουν: συγγραφείς και ονόματα των εργασιών που μελετήθηκαν. Η πλευρά της εκδήλωσης (οικόπεδο) και οι ήρωες των εργασιών που μελετήθηκαν. Οι βασικές έννοιες σχετικά με τη θεωρία της λογοτεχνίας που μελετήθηκαν στο βαθμό 5 · η διαφορά μεταξύ του λαϊκού παραμύθι από το λογοτεχνικό. Κείμενα που συνιστώνται από το πρόγραμμα για την απομνημόνευση. Οι φοιτητές θα πρέπει να είναι σε θέση να: διαθέτουν επεισόδια στη μελέτη εργασίας. να δημιουργήσει μια προσωρινή και αιτιώδη σχέση μεταξύ των γεγονότων στη δουλειά που μελετήθηκε · Βρίσκοντας το κείμενο του μελετημένου προϊόντος της γλώσσας της μελέτης της γλώσσας · χαρακτηρίζουν τον ήρωα του υπό μελέτη εργασίας, καθοδηγούμενη από το καθήκον του δασκάλου · Δεξιά και διαβάστε άπταιστα δυνατά γνωστά καλλιτεχνικά και δημοφιλή κείμενα επιστήμης. που διαβάζουν εκφραστικά από το έργο τέχνης της καρδιάς. Να επαναλάβετε και να γράψει σύντομα, λεπτομερώς και επιλεκτικά ένα μικρό επικό έργο ή ένα απόσπασμα από αυτό. Να πω (προφορικά) για τον ήρωα του λογοτεχνικού έργου. να κάνετε ένα σχέδιο για μια μικρή επική εργασία ή μια απόλαυση από αυτό. Δώστε μια ερμηνεία μιας ανεξάρτητης ανάγνωσης λογοτεχνικής εργασίας. 10

11 Κατάλογος έργων για εξωσχολική ανάγνωση στο βαθμό 5 Abdulmanapova A. Poems. Avshalumov x. "Είμαστε αδέρφια." Adzhiev Α. "Κόκκινος κηπουρός". Idamirov 3. "Sokolok". Akavov Α. Παραμύθια. Aliyeva F. "Πρώτο χιόνι". Aminov M.-Z. "Shepherd", "πήρε ένα σφεντόνα", "περιμένω έναν φίλο." Asekov Ι. "Η μέρα μου" (2-3 ποιήματα). Atkay Α. "Σχετικά με το φεγγάρι και το Chaban". Hajiyev 3. ποιήματα. Gafurov Α. "Charyki που οδηγεί στο δρόμο." Davydov Μ. "Κυνήγι", "Bouoti". Kasya A. Ποιήματα. Kamalov Ts. Χρυσό κέρατο. Ο Kaniev R. "Cook αφήνει το λιμάνι" Nosov V. "Puzanok". Παροιμίες, λόγια, αινίγματα των λαών του Νταγκεστάν. Rajabov Α. "Greybel", "Good Jean", "Lazy Arshak". Παραμύθια των λαών του Νταγκεστάν. Yusupov Ν. "Τρία δώρα". Yakhyaev M.- "Γεια σου μπαμπά." Βαθμός 6 (102 ώρες) στη μελέτη των έργων 74 ώρες για την ανάπτυξη της ομιλίας γραπτών 16 ωρών σε συνομιλίες για εξωσχολική ανάγνωση 12 ώρες από το στόμα λαϊκής δημιουργικότητας Επικό και ηρωικό ιστορικό τραγούδι: "Patim's Party", "Stone Boy", "Μάχη με Nadir Shah "," Τραγούδι για τον ήρωα του Μούρτζάλης "," Τραγούδι για τον Χανμπάρ "," Charlin "," Song Abdullah "(14 ώρες) το ιστορικό παρελθόν στη λαογραφία των λαών του Νταγκεστάν. Idean-καλλιτεχνικός πλούτος και ποικιλία ειδών της προφορικής δημιουργικότητας και των ιστορικών ριζών του. Ιστορικό και θρυλικό υλικό στους αρχαίους ορεινούς ποιητικούς θρύλους "Patim's Party" και "Stone Boy", αντανάκλαση του αιώνες παλιού αγώνα με ξένους κατακτητές. Καλλιτεχνικά μέσα δημιουργίας χαρακτήρων. Αντανάκλαση στην πόλη Ποίηση του Απελευθερωτικού Αγώνα των Λαών του Νταγκεστάν εναντίον των ανατολικών κατακτητών. "Μάχη με το Nadir Shah." Πατριωτικό ηχητικό έργο. Ιστορικές και λαϊκές πηγές "Τραγούδι για τον ήρωα Murtazali". Επικό και λυρισμένο στο πορτρέτο των ορειβατών. Πατριωτικό Παθό "τραγούδια". Καλέστε για ενότητα να καταπολεμήσετε τον γενικό εχθρό. L.N. Tolestoy Σχετικά με το Oral Folk Poetry Dagestan. "Τραγούδι για το khanbar". Η εικόνα του Manbara. Αντανάκλαση σε αυτό 11

12 Οξεία κοινωνική, αντιπόδερη πάλη. Αντανάκλαση των λαϊκών μοτίβων από λέξεις καλλιτεχνών. Ι. Huseynov "Charlin". Το κύριο περιεχόμενο του λαϊκού Epos "Charlin". Την αντανάκλαση του αγώνα των ανθρώπων για την ελευθερία και την ανεξαρτησία της πατρίδας τους. Εικόνα του Charlin. Ο Herling Hero-Bogatyr, ο υπερασπιστής καταπιέζεται, παλαιστής για την ελευθερία της μητρικής γης. Στοιχεία θρύλων στο έργο του Ι. Huseynov. Πατριωτικό νόημα του τραγουδιού Αμπντουλάχ. Το κατόρθωμα των ανθρώπων, αφοσίωση του λαϊκού ήρωα στον αγώνα για την απελευθέρωση της μητρικής γης. Το τραγούδι του Αμπντουλάχ "ποιητική κατανόηση των τραγικών γεγονότων του παρελθόντος. Εικόνες του Αμπντουλάχ και της μητέρας του. Δραματικό τραγούδι. Διάλογος ως η κύρια καλλιτεχνική υποδοχή "Abdullah τραγούδια". Γλώσσα λεπτής γλώσσας. Ανθολογία της ποίησης του Νταγκεστάν. Τ. 1, Λογοτεχνία θεωρίας URE. Η έννοια των επικών και ηρωικών τραγουδιών. Υπερβολικό και μόνιμο επίθετο. Διακυβερνητικοί δεσμοί. ΜΟΥΣΙΚΗ. Μπαλέτο. Ν. Dagirova "Patima Party" στη διαμόρφωση του I. Metaeva. Opera G.A. Hasanova "Khanbar". Θέατρο. M.gusynov. Όπερα "Charlin". Μ. Aliyev "Patim's Party" (κομμάτι στη γλώσσα Laki). Ρωσική λογοτεχνία. Το ένατο παραμύθι από τις "παραμύθια της Ιταλίας" M. Gorky. Ιστορία. Η χώρα του Νταγκεστάν είναι πλούσια σε αρχαία κουλτούρα. Η αξία της στοματικής λαϊκής δημιουργικότητας, της κοινωνικής έκδοσης της λαογραφίας των λαών του Νταγκεστάν. Ο αγώνας των ορειβατών με τη Μογγολική εισβολή στο XIII αιώνα. Ο αγώνας των λαών του Δαγκέρσιν με τις ορδές του Ιρανικού Χαν Ναντίρ στο XVIII αιώνα. Γραπτή εργασία (2 ώρες) από τη βιβλιογραφία των λαών του Dagestan XVIII XIX αιώνες από το Kochure. "Ο τροχός της μοίρας μου γύρισε αντίστροφα ...", "Ω, καταιγίδα!" (2 ώρες) ένα σύντομο δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας της εν λόγω από την Kochura. Η ιστορική βάση των ποιημάτων "ο τροχός της μοίρας μου γύρισε αντίστροφη ...", "Ω, καταιγίδα!". Ιδεολογικό περιεχόμενο, καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του ποιητή ποιήματα. Mirza από την Καλούκα. "Ευτυχισμένο το Nightingale" (1 η) Σύντομη πληροφόρηση για τη ζωή και το έργο του Miraza από την Καλούκα. Κύριο περιεχόμενο, ιδέα και καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του ποίημα "Happy Nightingale". Ahmed Munga. "Τραγούδι του νεαρού Kubachinsev (1 η) σύντομη δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας Α. Munga. Η αγάπη για τη ζωή, η ικανότητα να παραδοθεί, να υπερηφανεύεται για την τέχνη των δημητριακών, το κύριο περιεχόμενο του ποιήματος. Η επιμέλεια, η ικανότητα, η αίσθηση της αυτο-αξιοπρέπειας, η αίσθηση της αυτοεξυπηρέτησης, που εκφράζεται στο Τραγούδι του νεαρού Kubachinsev. "Γεννήθηκα στην άκρη" (1 ώρα. Η εικόνα της πατρίδας και της φύσης στο ποίημα. Ο ρόλος των εκφραστικών μέσων γλώσσας στη δημιουργία ζωγραφιών της φύσης. Aziz iminaguev. "Ζωή του εργαζόμενου" (1 ώρα) 12

13 Σύντομη βιογραφία Α. Iminagaeva. Η ικανότητα του ποιητή στην εικόνα της σκληρής ζωής των κινήσεων των βουνών. Η συμπαθητική στάση του συγγραφέα στους εργαζόμενους, στο έργο τους, μίσος για τους καταπιεστές. Suleiman Stalsky. "Starshina", "καλλωπιστικές" (2 ώρες) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του S. Stalsky. Μια θυμωμένη έκθεση από τον ποιητή των ηλικιωμένων του γειτονικού AUL, που διακρίνεται από την πώληση και την Valit στο ποίημα "Starshina". Η ρεαλιστική άποψη του ποιητή στον κόσμο, την κοινωνία και την προσωπικότητα, διαμαρτυρία κατά της κοινωνικής ανισότητας και της αδικίας, την επιθυμία για ελευθερία στο ποίημα "Ελευθερία-Ευτυχία". Οδήγηση αντίθεσης ως μέσο εκφραστικότητας στο ποίημα. Γράφοντας (2Η) από τη βιβλιογραφία του XX αιώνα Gamzat Tsadas. Basni: "Ελέφαντας και Ant", "Μαϊμού και ξυλουργός" (2 ώρες) Σύντομη βιογραφία Τσάσασα. Η δεξιότητα της ΤσαδΑΣΑ ως βασικόστας. Χαρακτηριστικά των Μητρών ως επικού είδους. Βασική βάση αλληλοσφαίρισης. Αντικείμενα Satire Tsadasa. Ηθική βασική βάση .. Τσάσασα. "Dreamer-Shepherd". Zhamidin. "Ποιος από εμάς καίει", το τρίτο δώρο ". Θεωρία λογοτεχνία ugra. Η έννοια της Basna. Η έννοια της αλληγορίας .. Γράφοντας (2 ώρες) Bahautdin Mitarov. "Στη μητρική γλώσσα" (1ch) ζωή και δημιουργικότητα b.mitarov. Μητρική γλώσσα ως πνευματική υποστήριξη ενός ατόμου στο ποίημα "στη μητρική γλώσσα". Η έκφραση των αφοσιωμένων και απεριόριστης αγάπης για την πατρίδα και τη μητρική γλώσσα, υπερηφάνεια στους μικρούς του ανθρώπους. Καλλιτεχνικά μέσα που μεταδίδουν τη στάση του ποιητή στη μητρική γλώσσα .. B.Mitarov. "Ήρθε η Ιουλ." Effesti Kapiev. "Γυρίστε στα βουνά" (2h) ένα σύντομο δοκίμιο για τη ζωή και τη δημιουργικότητα του Ε. Καπέιτ. Η πνευματικότητα της καλοκαιρινής και φθινοπωρινής φύσης του Νταγκεστάν στο έργο του Ε. Καπέφ. Abutaleb Gafurov. "Άνοιξη" (1ch) σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του Α. Gafurov. Εικόνα της άνοιξης αφύπνιση των βουνών στο ποίημα. Την ηθική αξία της αισθητικής αντίληψης της φύσης. Αγάπη για τη μητρική φύση. Ποιητής της γλώσσας. Abdullah Magomedov. "Hymn Sun" (1 ώρα) Ένα σύντομο δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας του Α. Magomedov. Την έννοια του ονόματος του ποιήματος. Θερμάστε χαρούμενη ζωή κάτω από τον ήλιο. Ηθικός και πατριωτικός ήχος του έργου. Γλώσσα του ποιήματος "ύμνος ήλιος" .. Α. Magomedov. "Βοήθεια Herborobu". Mugutdin Charinov "Πατρίδα" (1CH) Βιογραφία M.charinova. Το θέμα και η εικόνα της πατρίδας στο ποίημα "Πατρίδα", καλλιτεχνικά μέσα που μεταδίδουν τις αισθήσεις του συγγραφέα. Η πατρίδα ως ο κόσμος της αλήθειας και της ομορφιάς, ως Merilo Ανθρώπινο Λογισμικό - 13

14 ζωντάνια και μνήμη, πίστη στις λαϊκές παραδόσεις. Keyna Medzhidov. "Οι αετοί βουνών πεθαίνουν;" (3 ώρες) σύντομο δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας Κ. Medzhidova. Οι μαγευτικές εικόνες των βουνών της φύσης στην ιστορία. Ενδιαφέρουσες ιστορίες του παλιού κυνηγού. Ο άνθρωπος και η φύση στην ιστορία του Κ. Medzhidov. Τα ηθικά και περιβαλλοντικά προβλήματα που τίθενται από τον συγγραφέα στο έργο. Θεωρία της λογοτεχνίας. Την έννοια της γλώσσας της μυθοπλασίας. Έννοια του τοπίου. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Τέχνη. F.Sidakhmedov. "Ταπετσαρία". R.nagiyev. "Shahdag. Άποψη του Tuffang. " Γραπτή εργασία (2Η) Mutalib Mitarov. "Μοναδικό δέντρο" (1 ώρα) Βιογραφία του ποιητή. Το θέμα της διαδρομής ζωής, η ποιητική ιδέα του ποιήματος "Lonely Tree". Ο ρόλος της σύνθεσης στην κατανόηση της σημασίας του ποιήματος, τα ωραία εκφραστικά μέσα ως μέσο δημιουργίας μιας καλλιτεχνικής εικόνας. Abdul-vagab suleimanov. "Για τι να ζήσετε;" (1 ώρα). Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του συγγραφέα. Το θέμα της αλήθειας, του χρέους και της εργασίας στο ποίημα "για το τι να ζουν;", το μεγαλείο του δημιουργού του ανθρώπου. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά των ποιημάτων, χαρακτηριστικά ποιητικού intonation. Α.-V.Suleimanov. "Πρωινή ομίχλη". Magomed-Sultan Yakhyaev. "Salavat" (3 ώρες) Ζωή και δημιουργικότητα M.- Yakhyaev. Το θέμα του εμφυλίου πολέμου στη βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν. Μια εικόνα ενός παιδικού χαρακτήρα σε μια ιστορία. Το θέμα των "πατέρων και των παιδιών" στο έργο. Σύνθεση, καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά της ιστορίας "Salavat". Θεωρία λογοτεχνία ugra. Την έννοια μιας ιστορίας. Ανάπτυξη της έννοιας του λογοτεχνικού ήρωα. Γραπτή εργασία (2 ώρες) Abdul Rajabov. "Άπληστοι μάτι" (2 ώρες) Ζωή και δημιουργικότητα Α. Rajabov. Τη λαϊκή βάση της ιστορίας του "άπληστος μάτι". Την κύρια ιδέα και το νόημα του ονόματος της ιστορίας. Η υπερηφάνεια του συγγραφέα για τους ανθρώπους, τον πατριωτισμό του και τη μυρωδιά. Χαρακτηριστικά της γλώσσας και των μορφών παραμονής της αφήγησης. Α.radzhabhabhabov. "Δώρο", "ζωντανές σταγόνες". Yusup hercheev. "Σχέδια του Azhai" (1 Η) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του Yusup Gheeva. Σάρωση και χιούμορ στα έργα του Υ. Gheeva. Καλλιτεχνικά και εκφραστικά μέσα της ιστορίας "Σχέδια AII". Ahmedhan Abu-Bakar. "Nur Eddin - χρυσά χέρια", "μαμά, ελαφρύ ήλιος ..." (Η ιστορία είναι ο πρώτος "καλός περιπλανητής") (5 ώρες) ένα σύντομο δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας Α. Αμπού-Μπακαρά. Αντανάκλαση στα γεγονότα παιχνιδιού που έλαβαν χώρα σε μακρινούς χρόνους. Αντιπολίτευση στη σκληρή δουλειά και τις ανοησίες. Η φύση του Nur-Eddin, η ανθεκτικότητα, ταπεινότητα, η ικανότητα. Καταδίκη της αδικίας και της νίκης του καλού πάνω από το κακό. Θαυμάσια στοιχεία στο παιχνίδι. δεκατέσσερα

15 θέμα της παιδικής ηλικίας στην ιστορία του Α. Αμπούρα-Μπακαρά "μαμά, στάζει τον ήλιο ..." βάθος και φωτεινότητα των εμπειριών της στρατιωτικής παιδικής ηλικίας. Η εικόνα της μητέρας, η ετοιμότητά του για αυτοθυσία. Την εικόνα ενός καλού περιβλήματος. Η δοξασία της ανθρώπινης καλοσύνης, ευαισθησία, προσοχή σε άλλους. Α. Αμπού-Μπακάρ. "Μαμά, στάζει τον ήλιο ..." (μία από τις ιστορίες). Α. Αμπού-Μπακάρ. "Σκουλαρίκια χαλκού". Θεωρία της λογοτεχνίας. Η έννοια της αντίθετης και της επιγραφής. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Θέατρο. Σταθμός Θέατρο Dagestan Κούκλα "Nur-Eddin Golden Hands". Γραπτή εργασία (2 ώρες) Nyutdin Yusupov. "Δεν θέλω να μην γεννηθώ" (2 ώρες) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και την εργασία του Ν. Yusupova. Το κύριο θέμα, η ιδέα του ποιήματος "Δεν θέλω να μην γεννηθώ". Γλώσσα προϊόντος, χαρακτηριστικά του. Ν. Yusupov. Ποιήματα διαφορετικών ετών. Rasul Gamzatov. "Άνθρωποι" (από το βιβλίο "My Dagestan" μου), "Γερανοί" (3 ώρες) σύντομες βιογραφικές πληροφορίες για τον R. Gamzatov. Το θέμα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου στα έργα του R. Gamzatov. Το κύριο περιεχόμενο των "ατόμων" και το ποίημα "γερανοί" καταδίκη των πολέμων. Ισχύς πατριωτικής αίσθησης στρατιωτών που πέθαναν για την πατρίδα τους. Εξαιρετικά εκφραστικά μέσα της γλώσσας των έργων του R. Ghamzatov. Διακυβερνητικοί δεσμοί. ΜΟΥΣΙΚΗ. Τραγούδι J. Frenkel "Γερανοί" στις λέξεις R. Gamzatova. Έκδοση AVAR του τραγουδιού "Γερανοί". Διακοπές "λευκοί γερανοί". Τέχνη. Γλυπτική "Γερανοί" στο Μακχχάλα. Μνημείο στο Guniba με βάση το τραγούδι "Γερανοί". Magomed-Rasul. "Τραυματισμένο χελιδόνι" (3 ώρες) Βιογραφία Magomed-Rasul. Το ιδεολογικό περιεχόμενο της ιστορίας του Magomed-Rasul. Τα ηθικά προβλήματα της ιστορίας του "τραυματίες κατάποσης", ερωτήματα σχετικά με το νόημα της ζωής, την αναζήτηση του σωστού μονοπατιού στην επίλυση ζητημάτων ζωής. Την έννοια του ονόματος του βιβλίου. Ο ρόλος ενός συμβόλου εικόνας ενός τραυματισμένου κατάποσμου στην αποκάλυψη ιδεολογικού περιεχομένου της ιστορίας. Εξαιρετική εκφραστική γλώσσα. Musa Magomedov. "Καθυστερημένη βροχή" (3 ώρες) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και την εργασία του M. Magomedov. Μια εικόνα της σχέσης των παιδιών στην ιστορία M. Magomedov. Τα κύρια χαρακτηριστικά του χαρακτήρα των εφήβων. Η στάση του συγγραφέα απέναντι στους μικρούς ήρωες. Εικόνες από ενήλικες στην ιστορία. Την έννοια του ονόματος του έργου. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά της ιστορίας. Θεωρία της λογοτεχνίας. Τύποι καλλιτεχνικής ομιλίας. Μ. Magomedov. "Αυτός ο κύριος". Abdullah Daganov. "Βροχή φθινοπώρου" (1ch) Βιογραφία Α. Daganova. Αλλαγή της ζωγραφικής της φύσης και της αλλαγής της διάθεσης στο ποίημα "φθινοπωρινή βροχή". Εικόνες της φύσης ως μέσο έκφρασης σκέψεων σχετικά με τη συχνότητα της ζωής. Χαρακτηριστικά του Intonation, Συναισθηματικότητα του ποιήματος. Εξειδικευμένα μέσα, ο ρόλος τους στο ποίημα. δεκαπέντε

16 Adam Adam. "Συγχαρητήρια για την άνοιξη." (1CH) Βιογραφία Α. ΑΔΑΜΒΑ. Η εικονιστική φωτεινότητα και η χαρά της συγχώνευσης της ανθρώπινης ψυχής με τον κόσμο της φύσης στο ποίημα "Συγχαρητήρια για την άνοιξη". Καλλιτεχνική τελειότητα των ποιημάτων σχετικά με τη φύση. Γραφικό ποίημα γλωσσών. Α. AADAM. "Comet zlatogritaya". Magomed Atabaev. "Και θα προσελκύσουν" (1 ώρα). Περίληψη της ζωής και της εργασίας του Μ. Atabaeva. Την ιδεολογική έννοια του ποιήματος "και θα προσελκύσουν." Επικό χαρακτήρα της εργασίας. Βασικές εικόνες. Καλώδια για την υπηρεσία στην αντίληψη ενός νεαρού ορειβάτης. Γλώσσα λεπτής γλώσσας. Μ. Atabaev. "Ξέρω". Μ. Gairbekova. "Δίνη". Hizgil avshhalumov. "Ai, Shochaish" (2 ώρες) Ένα σύντομο δοκίμιο για τη ζωή και τη δημιουργικότητα του H. Avshalumov. Το κύριο περιεχόμενο της ιστορίας "Ay, Shochaish". Ιππασία στο έργο των ανθρώπινων κακών. Bayram Salimov. "Στο χρυσό ψάρι" (1 ώρα) σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του Β. Σαλιμοφ. Περιβαλλοντικό θέμα στην Basna B. Salimov. Το πρόβλημα της ευθύνης ενός ατόμου για τη μοίρα του πλανήτη, τον αντίκτυπο της κακοδοσίας και μια αμέλεια στάση στην εργασία. Σάτιρα και χιούμορ στο μπάσο. Τη σύνθεση του χρυσού ψαριού. B. Salimov. "Ιστορία μιας φιλίας." Ι. Αλίεφ. "Medvezhya ηθική". 3. Hajiyev. "Cuckit και Bear". Badrutdin Magomedov. "Native Aul" (1 η) Ζωή και δημιουργικότητα Β. Magomedova. Η ζωγραφική της πατρίδας και της φύσης, μετασχηματίστηκε από το ποιητικό όραμα του ποιητή στο ποίημα "Native Aul". Άνδρας και φύση σε στίχους Β. Magomedova. Τοπίο ως μέσο δημιουργίας μιας διάθεσης. Εξαιρετικά εκφραστικά μέσα στον καλλιτεχνικό κόσμο του ποιητή. Abachara huseynaev. "Γράμμα". (1 ώρα) Βιογραφία και δημιουργική διαδρομή του A.GuseinaEva. Ηθικά προβλήματα και αξίες στο ποίημα "Επιστολή" A.GuseinaEva. Ανθρωπιστική έννοια του ποιήματος. Συμπόνια και ευαισθησία (ανθρωπότητα) ως βάση των ανθρώπινων σχέσεων. Έγκριση ενός θετικού ιδανικού. Χαρακτηριστικά του ποιητικού A.GuseinaEva. Adamov Α. "Χέρια μιας παλιάς Γκοριανά." Φάση Aliyev. "Δράκος και Bogatyr" (2 ώρες) Σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και την εργασία του F. Aliyeva. Φαντασία λαϊκών παραμυθιών και θρύλων στο έργο του "Δράκου και Bogatyr". Την πρωτοτυπία της σύνθεσης του μύθου. Η εμπιστοσύνη της ποιότητας στη νίκη της ηθικής αρχής στον άνθρωπο. Anwar agiiyev. "Shinel, άλογο και εμένα" (1ch) σύντομη βιογραφία Α. Agiyev. Η δοξασία της εργασίας στη ζωή των παιδιών και των ενηλίκων. Το θέμα της παιδικής ηλικίας, της παιδικής φαντασίας στο ποίημα, η ποιητική περιγραφή του φωτεινού ονείρου ενός παιδιού, η φύση των παιδιών στο ποίημα Α. Αγκίεφ. Καλλιτεχνικό ποίημα ταυτότητας. δεκαέξι

17. Mitarov M. "Little Selim". Shamil Kaziev. "Είναι εύκολο για εμάς να προφέρουμε τον έπαινο" (1ch) βιογραφίας Sh. Kaziev. Αγάπη για την πατρίδα του στο ποίημα "Εύκολο να εμάς έπαινο". Η έκφραση του ψυχικού συναισθητήρα, των ανθρώπινων κρατών μέσω μιας περιγραφής των ζωγραφιών της φύσης. Φιλοσοφικές σκέψεις σχετικά με το ρόλο του ανθρώπου και την αγάπη του για τη Γη. Παράλληλα μεταξύ της ανθρώπινης ζωής και της φύσης. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του ποιήματος, της γλώσσας και του στυλ. Ερμηνευμένη σύνδεση. Ρωσική λογοτεχνία. Zabolotky n.a. "Είμαι έτοιμος από τη φύση του σκληρού". Ibrahim huseynov. "Πρωινό του χρόνου ..." (1 ώρα) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή της δημιουργικότητας Ι. Huseynov. Φύση στο ποίημα του i.guseynova, την πνευματικότητα της. Η ικανότητα του ποιητή στην εικόνα του φυσικού τοπίου .. Sh. Kaziev. "Θερμότητα". Γραπτή εργασία (2 ώρες) Οι επαναλήψεις πέρασαν (2 ώρες) για να απομνημονεύσουν με καρδιακά περάσματα από λαϊκά τραγούδια (κατά την κρίση των φοιτητών). Είπε από την Kochura. "Ω, καταιγίδα!" Α. Munga. "Τραγούδι νεαρού kubachintsev". R. Gamzatov. "Γερανοί". Ι. Huseynov. "Πρωινό του χρόνου ...". Α. AADAM. "Συγχαρητήρια για την άνοιξη." Οι κύριοι τύποι γραπτών και προφορικών έργων για τη βιβλιογραφία των λαών του Νταγκεστάν στην 6η τάξη είναι μια γρήγορη ανάγνωση έξω δυνατά τέχνη και επιστημονικά κείμενα. Εκφραστική ανάγνωση έργων τέχνης ή αποσπάσματα από αυτά, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που έμαθαν από την καρδιά. Προφορική και γραπτή επανένταξη (παρουσίαση) λεπτομερή, επιλεκτική ή συμπιεσμένη μικρή επική εργασία. Προφορική και γραπτή συλλογιστική γραφής σχετικά με τη μελέτη εργασίας: μια λεπτομερής απάντηση στην ερώτηση και μια ιστορία για τον λογοτεχνικό ήρωα. Συλλογή ενός σχεδίου μικρού επικού έργου ή ένα πέρασμα από μια επική εργασία, καθώς και την υφή των κειμένων των κειμένων. Στοματικό λεκτικό σχέδιο. Προφορική επανεξέταση για μια ανεξάρτητη λογοτεχνική εργασία ανάγνωση, για το προϊόν της εικαστικής τέχνης, της ταινίας ή της τηλεόρασης. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Ρωσική γλώσσα. Συστηματοποίηση υλικού στη σύνθεση, περίπλοκο σχέδιο. Λεπτομερής, συμπιεσμένη ή επιλεκτική περίληψη του αφηγηματικού κειμένου, μια συλλογιστική του δοκίμιου για τις ενέργειες των ανθρώπων. Οι βασικές απαιτήσεις για τις γνώσεις και τις δεξιότητες των φοιτητών του Beaders 6 Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν: ονόματα και συγγραφείς μελετημένων έργων. Η πλευρά της εκδήλωσης (οικόπεδο) και οι ήρωες των εργασιών που μελετήθηκαν. Οι κύριες έννοιες σχετικά με τη θεωρία της λογοτεχνίας που μελετήθηκαν στο βαθμό 6 · Κείμενα που συνιστώνται από το πρόγραμμα για την απομνημόνευση. 17.

18 Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να: Αναδημιουργία καλλιτεχνικών έργων ζωγραφικής στη φαντασία που αντλείται από τον συγγραφέα. να κατανείμει επεισόδια στη μελέτη εργασίας · να δημιουργήσει μια προσωρινή και αιτιώδη σχέση μεταξύ των γεγονότων στη δουλειά που μελετήθηκε · Η εύρεση του κειμένου του μελετημένου προϊόντος λεπτώς εκφραστικών μέσων · χαρακτηρίζουν τον ήρωα του έργου υπό μελέτη με βάση τις ενέργειες και τη συμπεριφορά του · Αυτό είναι σωστό, πέταξα για να διαβάσω τη δυνατή τέχνη και τα δημοφιλή κείμενα επιστήμης. Αναγνωρίστε εκφραστικά έργα τέχνης. να επαναλάβετε από το στόμα ή να γράφετε (παρουσίαση) λεπτομερώς, επιλεκτικά ή συμπιεσμένα μικρά επικά έργα ή αποσπάσματα από επικά έργα. Να δημιουργήσουν μια στόχηση συλλογής γραφής σχετικά με τη μελετημένη εργασία (λεπτομερής απάντηση στην ερώτηση) · να κάνετε ένα σχέδιο επικής εργασίας ή ένα πέρασμα από μια επική δουλειά. Για να δώσετε μια κριτική (προφορικά) σχετικά με την ανεξάρτητη ανάγνωση του λογοτεχνικού έργου και των έργων άλλων τύπων τέχνης. Κατάλογος έργων για εξωσχολική ανάγνωση στο βαθμό 6 Abu-Bakar A. "Tube Ivory Tube", "Kubachinsky Stories". ADAMOV Α. "RUCH-SHALUNSHA", "Χέρια της παλιάς Gorianka", "αναθεώρηση, στροφές". Avshalumov X. "Vizier του Tabasaran Khan". Aliyev Ν. Basni. Aminov M.-Z. "Θυμάσαι". Asekov Ι. "Φως στο βράχο." Athnyov D. "Λατρεύω τη φύση". Bagundov G.-B. "Cote Cat". Gagagikuliev Β. "Λουλούδι της ζωής". Οι επισκέπτες από τα βουνά. Συλλογή ιστοριών (2 3 ιστορίες). Jachaev Α. "Zaires Uzair." Zhamidin. "Del-πήρε". Zulfukarov 3. "Μυστήριο του νησιού Tash-Kapur". Medzhidov Κ. "Καλοί γείτονες", "φτερωτά φίλους". Rajabov Α. "Hurdzhina Funduchbek", "Seven Magomedov". Rashidov R. "Καλοκαίρι". Σάλμη Β. "Κοιμάται στο χέρι", "Brave Parchy". Suleimanov A.-V. Ποιήματα. Sulimanov Μ. "Σκούρο φαράγγι". Shamhahatov Μ. "Σφάλμα", "Ας πάμε στο σπήλαιο των Zurnists". Βαθμός 7 (102 ώρες) για τη μελέτη των έργων 74 ώρες για την ανάπτυξη γραπτής ομιλίας 16 ώρες για τις συνομιλίες για εξωσχολική ανάγνωση 12 ώρες στοματικής λαϊκής δημιουργικότητας Ballad " Shepherd και Yusup Khan "," Κυρία από το Balkhar "." Νεολαία από την Αζάγια και το κορίτσι από την Αζάγια "," Aygazi "(8 ώρες) Gorish λαϊκές μπαλάντες. Καλλιτεχνική ιδιαιτερότητα των μπαλάντων των λαών του Νταγκεστάν. Η κύρια σύγκρουση του Αγγέλου Ballad "Shepherd και Yusupphan" Κοινωνική πάλλη μεταξύ των ελεύθερων ορειβατών και των φεουδαρμάτων του Χαν. Η κύρια ιδέα των μπαλάντες. Ο ρόλος του διαλόγου στο έργο. Δραματική ζωγραφική της Lakskaya Ballad "Lady of 18

19 Μπαχάρα. "Η αρχή της αντίθεσης κατά τη δημιουργία των χαρακτήρων της κυρίας και του Αγίου-Χαν. Τα ηθικά και κοινωνικά προβλήματα των μπαλάντων" Ladi από το Balkhar ". Μέσα συναισθηματικού στρες. Το θέμα της αγάπης στο Ballad του Νταργίνσκι και του Kumuha και Ένα κορίτσι από το Αζαΐνο. "Εθνική ιδιαιτερότητα του ποιητικού έργου. Η ρεαλιστική εικόνα της ζωής ενός απλού λαού στο Kumyk Ballad" Igazi ". Οι ηθικές αξίες στη μπαλάντα. Μπαλάντες" Tabakhlinsky Kaidar "," Sultan-Ahmed Jr . "," Αλί, έφυγε στο φαράγγι. "Θεωρία της Λογοτεχνίας. Η έννοια της μπαλάντας. Η αρχική έννοια της καλλιτεχνικής. Οι ερμηνευτικοί δεσμοί. Μουσική. Ν.ΔΓΙΩΡΟΠΟΒ. Όπερα" Aygazi ", όπως ο Batyr Amita, Ο γιος Aisala, επαναστάτησε εναντίον του Janibek Khan "(2 ώρες) η κύρια σύγκρουση του τραγουδιού σύγκρουση Isyla και του γιου του Amita με τον Janibek Khan. Μέθοδοι εικόνας θετικών και αρνητικών τραγουδιών του τραγουδιού. Ντόρυκτα λαϊκά τραγούδια" Αν ακόμη και η μάχη είναι απομακρυσμένη ... "" Πόσα χελιδόνια στην Τσετσενία ... "(1 η) δοξασία θάρρος και θάρρος, αίσθημα έκφρασης Αγάπη για τη μητρική γη, καταδίκη της δειλίας στο τραγούδι "Αν ακόμη και η μάχη είναι μακριά ...". Ηρωισμός και αφοσίωση των κομματιών στο τραγούδι "Πόσα χελιδόνια στην Τσετσενία ...". Γλώσσα τραγουδιού. Το τραγούδι των ανθρώπων του Avar "Plach για το νεκρό γιο". Lakskaya λαϊκό τραγούδι-διαλογισμό "τραγούδι της Chagana". Kumkaya λαϊκό τραγούδι ήρωων "που είναι ηρωνάει από τα γενέθλια ...". Θεωρία της λογοτεχνίας. Η έννοια του οικοπέδου και της σύνθεσης (αντίθεση ως μέθοδος για την οικοδόμηση ενός έργου). Γραπτή εργασία (2 ώρες) από τη βιβλιογραφία των λαών του Dagestan XVIII XIX αιώνες από το Kochure. "Καταρροή Mursal-Khan" (1 η) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία των εν λόγω από την Kochura. Αντανάκλαση των κοινωνικών αντιφάσεων της εποχής στο ποίημα του είπε από την Kochura. Το ιδεολογικό του περιεχόμενο. Καταδίκη "Φως, όπου δεν υπάρχει αλήθεια." Το συμβολικό νόημα και το σατιρικό εγκεφαλικό επεισόδιο των χορδών "μακρύ στον κήπο δεν ακούγεται για το Nightingale. Για μεγάλο χρονικό διάστημα στον κήπο, μαύρο από τη Vorona. " Ο ρόλος των εικονιστικών εκφράσεων, ρητορικών ζητημάτων στην αποκάλυψη της ιδέας του ποιήματος. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Ιστορία του Νταγκεστάν. Ο δεσποτισμός του ανθρώπου και ο Becks στο Feodal Dagestan. Η τραγική τύχη των μεσάδων των φτωχών: Omarla Batyraja, Anchil Marin, δήλωσε από το Kochure, και άλλους. Mirza από την Καλούκα. "Απαντήσεις Hanu" (1 Η) Βιογραφία του Mirza από την Καλούκα. Αντανάκλαση στο ποίημα ενός τέτοιου φαινομένου, όπως καταγράφει τους φαινομένους των επειγόντων εκτάσεων στο Πατριαρχικό Δαγκέντα. Δυσαρεστημένος από τους ανθρώπους στην εξουσία των πλουσίων. Κρίσιμη εικόνα ενός Χαν στο Εργασία. Εκφραστικότητα της γλώσσας ποίησης. Ichi Cossack. "ashar-tau", "Τα πράγματα μας χωρίς αριθμό", 19

20 "Ήρθε η ώρα". (2 ώρες) ένα σύντομο δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας I. Cossack. Το κύριο περιεχόμενο του ποιήματος και του. Καζάκ. Ποιητική περιγραφή των ποταμών Done και Argamak. Αποδοχή σύγκρισης στο ποίημα "Ashar-Tau". Εξαιρετική εκφραστική γλώσσα. Σκέψεις του ποιητή για τη ζωή, τον χρόνο και την αιωνιότητα, για την προέλευση και τα θεμέλια της ζωής. Παρουσιάσεις του ποιητή για τη δικαιοσύνη και την ειλικρίνεια σε ποιήματα "Τα πράγματα μας δεν υπάρχει αριθμός", "Ήρθε η ώρα". Ahmed Munga. "Κόφτης" (1 η) Ζωή και δημιουργικότητα Ahmed Munga. Πρωταθλητές της εργασίας των υδάτων-Zlatokuznets στον ποιητή που βιώσαμε τη σοβαρότητα του Worshi σε μια ξένη γη. Κύριο εργαλείο κοπής Kubachinsky Masters. Φιλοσοφικά μοτίβα στο ποίημα "κοπής". Θεωρία λογοτεχνία ugra. Έννοια των στίχων. Στιχουργία. Χαρακτηριστικά της ανακαίνισης DAGESTAN. Δύο διαστάσεις του στίχου. Haji akhtynsky. "Εάν οι φτωχοί θα αρχίσουν να μαθαίνουν ..." (1 η) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία της πόλης του Akhtynsky. Απόρριψη από τον ποιητή των υφιστάμενων δημόσιων ιδρυμάτων. Η ανησυχία του Akhtynsky σοβαρό πεπρωμένο συνάδελφος του κύριου θέματος του ποιήματος "αν οι φτωχοί θα αρχίσουν να μαθαίνεις". Αποδοχή σύγκρισης στο ποίημα. Ρόλος του REDIFF στο έργο. Από τη βιβλιογραφία των μανταλάκια του Dagestan XIX αιώνα Suleiman Stalsky. "Tabuncher που δεν πληρώνεται εντελώς", "Mountain Eagles" (2 ώρες) Σύντομη βιογραφία του S. Stalsky. Η ικανότητα του ποιητή στην εικόνα της σκληρής και ισχυρής ζωής του Tabuchik. Συμπαθητική στάση απέναντι στον πόνο και τις ανάγκες του λαού. Χαρακτηριστικό των φτωχών και των αγελών και του πλούσιου ιδιοκτήτη. Μαγειρεύοντας ειρωνεία ως χαρακτηριστικό σάτιρα πράκτορα σε ένα ποίημα. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Ταινία. Η ταινία μεγάλου μήκους "τραγούδι γεννιέται". Γραπτή εργασία (2 ώρες) από τη βιβλιογραφία των λαών του Dagestan XX αιώνα Gamzat Tsadasa. "Βιβλίο", "ποιήματα για το ζεστό χειμώνα" (2 ώρες) δοκίμιο της ζωής και της δημιουργικότητας του ποιητή. Ο ρόλος της γνώσης στη ζωή ενός ατόμου. Έγκριση της ανάγκης για τη γνώση της γνώσης για τη διαμόρφωση της νοημοσύνης, κατανοώντας το δικό της "Εγώ", ικανοποιώντας την αίσθηση του πανέμορφου στο ποίημα "βιβλίο". Η ποίηση της περιγραφής του χειμώνα στο "στίχο για το ζεστό χειμώνα". Προστασία ως μέσο χειμερινών χαρακτηριστικών. Ο άνθρωπος και η φύση στο ποίημα της Τσάδας. Bahautdin astanov. "Ελεύθερη Πατρίδα", "Brew, Comrade" (2 Η) Σκίτσο της ζωής και της δημιουργικότητας Β. Astemirova. Ηθικά προβλήματα στο έργο. Χαρακτηριστικά της οικοδόμησης ενός ποίημα "ελεύθερη πατρίδα". Κριτήρια ηθικής και χρέους του συγγραφέα στο ποίημα "Brew, Comrade". Πατριωτικό ποίημα του Παθού, πίστη λόγω 20

21 και την αφοσίωση του ήρωα. Alibeg Fatahov. "Drummers of the Roads" (2 ώρες) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του Α. Φατάω. Το θέμα της οδοποιίας στα βουνά. Εικόνες των κατασκευαστών που αγκαλιάζονται από το εθνικό πνεύμα της δημιουργίας. Γλώσσα του ποίημα "Drummers of Roads". Effesti Kapiev. "Το Magomed μας (2 ώρες) το κύριο περιεχόμενο του δοκίμιου" Το Magomed μας "Η δοξασία της πατριωτικής επίθεσης Magomed Hajiyev. Τα παιδιά των παιδιών Magomed, τη νεολαία, την εφηβεία. Σχέσεις του Hajiyev με τους συνομηλίκους και τους ορειβάτες-γέρους. Τα αθώα που ονομάστηκαν μετά και το κατόρθωμα του Magomed Hajiyev. Ήρωες - Νταγσανή, διάσημοι στα μέτωπα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Μ. Zinger. "Τελευταίος αγώνας" (απόσπασμα από το βιβλίο "Ήρωας των βάθους της θάλασσας"). Γραπτή εργασία (2 ώρες) Abdullah Daganov. "Ευτυχισμένος τρόπος" (1 η) Βιογραφία Α. Νταγόναβα. Τα κύρια θέματα του ποιήματος του "Happy Path": Αποθήκευση των τελωνείων και των παραδόσεων των λαών του Νταγκεστάν. Το αίσθημα της χαράς και της θλίψης, η αγάπη για τους ανθρώπους τους, πίστη στις παραδόσεις του λαού. Γλώσσα, πατρίδα, έθιμα ως βάση της αθανασίας του λαού στο ποίημα. Alirza Sawnov. "Τρία djigita", "Ελάτε, φίλοι" (3 ώρες) Δοκίμια της ζωής και της δημιουργικότητας του A.Sidov. Η ποιητική βάση των ανθρώπων και η ιδιαιτερότητα του A. Layov στίχοι. Πρωταθλητές θάρρους και θάρρος στο μύθο, πίστη στη φιλία και αφοσίωση στην πατρίδα, η έκφραση ενός αισθήματος αγάπης για τη μητρική γη. Ο βαθμός ήρωας ως μια εκδήλωση χαρακτήρα. Ηθική νόμος περί τιμών. Αιώνια αξίες στη ζωή και τη λογοτεχνία. Προσεκτική στάση απέναντι στις παραδόσεις των προγόνων, τα ηθικά προβλήματα του ποιήματος "έρχονται, φίλοι". A.Sidov. "Έχουμε παλιά παλιά έθιμο." Abdul rajabov. "Ulmez" (2 ώρες) Σκίτσο της ζωής και της δημιουργικότητας A.Radzhabova. Το θέμα του ανθρώπου και της φύσης στην ιστορία "Ulmez". Ο ρόλος του τοπίου, καλλιτεχνικά μέρη στο έργο. Ο ηθικός ήχος της ιστορίας "Ulmez". Aquumesslim Jafarov. "Wise Pathfinder" (3 ώρες) Σύντομες πληροφορίες σχετικά με τη ζωή και την εργασία του Α. Jafarov. Τη θρυλική βάση του ποίημα "σοφός pathfinder." Το θέμα της φύσης στο έργο. Βαθιά γνώση του ποιητή του κόσμου της φύσης. Η εικόνα του σοφού traid στο ποίημα. Καλλιτεχνικές εγκαταστάσεις στο έργο. Gazim-run bagunds. "Προσαρμοσμένη" (1CH) Βιογραφία G.-B. Bagandov. Το θέμα της πατρίδας, μια απότομη αίσθηση της πατρίδας, της ιστορίας της και του εθνικού χαρακτήρα στο "Προσαρμοσμένο" ποίημα. Ο ρόλος των εκφραστικών μέσων στην περιγραφή των τελωνείων των λαών του Νταγκεστάν και του Πατριωτικού Πάμεμου Παθού .. G.-B. Bagandov. "Κάθε γλώσσα της Γης". Διακυβερνητικοί δεσμοί. Πολιτισμός και παραδόσεις των λαών 21

22 DAGESTAN. Ahmedhan Abu-Bakar. "Kultum" (3 Η) Βιογραφία Α. Αμπού-Μπακαρά. Το θέμα της εργασίας και της συνέχειας των γενεών στην ιστορία "Kultum". Η εικόνα του καλλιέργειας κοριτσιών. Ρομαντά της εργασίας Kubachinsev-Zlatokuznets. Την έννοια της επιγραφής στην ιστορία. Χαρακτηριστικά τέχνης της εργασίας. Γραπτή εργασία (2 ώρες) anwar agiyev. "Sickle and Saber", "Όχι, δεν είμαι ευτυχής, που εισέρχονται στον ανθιστό κήπο" (2 ώρες) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και την εργασία του Α. Adzhiyev. Το κύριο θέμα του ποίημα "Siemle και το Saber" και το δρεπάνι, και ο Saber εξυπηρετούν τους ανθρώπους, αλλά με διαφορετικούς τρόπους. Σύνθεση του ποίημα "Siem και Saber". Saber σύμβολο του πολέμου, δρεπάνι σύμβολο της εργασίας, ειρήνη. Καλλιτεχνικά κεφάλαια που χρησιμοποιούνται από τον συγγραφέα στο έργο. Το ποίημα "Όχι, δεν είμαι ευτυχής, που εισέρχονται στον ανθισμένο κήπο ..." Είναι αδύνατο να είμαστε αδιάφοροι για την ατυχία κάποιου άλλου, έτσι είναι η ιδεολογική έννοια του ποιήματος. Η πρωτοτυπία της μεθόδου τέχνης Α. Agiyev. Bahautdin agiiyev. "Download, Cradle ..." Bayram Salimov. "Όταν τα βουνά τραγουδούν" Βιογραφία Β. Σάλιμοφ. Η λυρική εικόνα της άγριας ζωής στο ποίημα "Όταν τα βουνά τραγουδούν" B. Salimov. Η φωνή του συγγραφέα στο ποίημα και η στάση της απέναντι στη φύση. Την ικανότητα του τοπίου. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του ποιήματος. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Τέχνη. Κ. Hizriv "το μεσημέρι στα βουνά", E.Aliev "ορεινό τοπίο". Musa Magomedov. "Alibeg" (3 ώρες) Γενικά χαρακτηριστικά της δημιουργικότητας Μ. Magomedova. Το θέμα των φτερωτών της ζωής στην ιστορία. Εικόνα του Alibega. Την πνευματική ομορφιά του κύριου χαρακτήρα. Η αιτία της σύγκρουσης του Alibega και Saibulla. Ηθικά κριτήρια στην εργασία. Σχέσεις παιδιών και ενηλίκων. Περιγραφή της ζωής της ζωής των παιδιών του βουνού στην ιστορία. Αδάμ Αδάμ. "Πάχος, ταραχώδεις ροές" (1CH) σύντομες πληροφορίες για τη ζωή και την εργασία του Α. ΑΔΑΜΒΑ. Η αγάπη του ποιητή για τη μητρική φύση και τον θαυμασμό γι 'αυτήν με βία στο ποίημα "παχιά, θυελλώδη ρεύματα". Τοπίο ως μέσο δημιουργίας μιας διάθεσης. Ωραία εκφραστικά μέσα στο ποίημα. Διακυβερνητικοί δεσμοί. Τέχνη. Ν.ΔΑΜΑΜΑΔΑΝΟΒ "ορεινός ποταμός", Ζ. Σέιζερ "ορεινό ποτάμι". Shah-Emir Muradov. Άνοιξη (1ch) Βιογραφία SH.-E. MURADOVA. Η ποιητική εικόνα της φύσης στο ποίημα "Άνοιξη". Αιώνια ενημέρωση της φύσης και του ανθρώπου, ορατή ομορφιά και ήχος του κόσμου στο ποίημα. Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του ποιήματος, της γλώσσας και του στυλ. Ερμηνευμένη σύνδεση. Τέχνη. Ζ. Springs "Άνοιξη στα βουνά". H. Alisheva "Άνοιξη έχει έρθει." Ramazan Kaniev. "Δύο περιστατικά" (2 ώρες). Ζωή και δημιουργικότητα R. Kaniyev. Τα ηθικά προβλήματα της ιστορίας "Δύο περιστατικά" αφοβία, θάρρος, επινοητικότητα, σκληρότητα για τα ζώα. Τα κύρια χαρακτηριστικά των χαρακτήρων των χαρακτήρων της ιστορίας. Θα γίνει ανάλυση - 22.

Επεξηγηματική σημείωση της 5ης τάξης, η βάση των τάξεων στην 5η τάξη είναι η λογοτεχνική ανάγνωση και μελέτη των επιμέρους έργων τέχνης: οι πέντε γκρέιντερ εξοικειώνονται με τα έργα της προφορικής δημιουργικότητας των λαών

Επεξηγηματική σημείωση 1 Η βάση των κλάσεων στο βαθμό 5 είναι η λογοτεχνική ανάγνωση και μελέτη των επιμέρους έργων τέχνης: οι πέντε γκρέιντερ εξοικειώνονται με τα έργα της προφορικής δημιουργικότητας των λαών του Δαγκραστή,

Βαθμός 5 Λογοτεχνία 70 ώρες P / N Θέμα του αριθμού Μαγειών Αριθμός ωρών Ημερομηνία σημειώσεων 1. Εισαγωγή. Λογοτεχνία ως η τέχνη της λέξης. Εφαρμογή τέχνης στη βιβλιογραφία των ηθικών αξιών και ιδεών για τον κόσμο,

Επεξηγηματική σημείωση Προγράμματος εργασίας 8 για τη λογοτεχνία DAGESTAN για βαθμό 8 στο εγχειρίδιο Akhmedova S. KH, Haybullaeva KH. M. Συγκέντρωση βάσει του Υπουργείου Παιδείας της Δημοκρατίας του Νταγκεστάν. Πρόγραμμα

Πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία 5-9 CLASS Αφηρημένο πρόγραμμα εργασίας που καταρτίστηκε με βάση ένα ομοσπονδιακό κρατικό πρότυπο γενικής εκπαίδευσης, ένα παραδειγματικό πρόγραμμα δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης

Αλληγορία αλληγορίας, όταν υπό τη συγκεκριμένη εικόνα του θέματος, ο άνθρωπος, τα φαινόμενα κρύβουν μια άλλη έννοια. Αλλακτική επανάληψη ομοιογενών συναφών ακούγεται ότι προδίδει το λογοτεχνικό κείμενο ειδικό

Πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία DAGESTAN 5-10 CL. 5η τάξη Η βάση των κλάσεων στην 5η τάξη είναι η λογοτεχνική ανάγνωση και μελέτη των επιμέρους έργων τέχνης: οι πέντε γκρέιντερ γνωρίζουν τα έργα

Δημοτικό κρατικό θεσμικό όργανο "Γυμνάσιο της πόλης του Buynaksk" Σχολείες για προγράμματα εργασίας για τη λογοτεχνία DAGESTAN 5-10 CL. 5η τάξη βασισμένη στις τάξεις στο βαθμό 5 είναι λογοτεχνικό

Σχολιασμός στο πρόγραμμα εργασίας λογοτεχνίας, το πρόγραμμα εργασίας βαθμού 5 για τη βιβλιογραφία για το βαθμό 5 βασίζεται σε ένα κατά προσέγγιση πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τις βασικές διατάξεις

Σχολιασμός στο πρόγραμμα εργασίας βιβλιογραφίας για το βαθμό 11 Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τα ακόλουθα τμήματα: επεξηγηματική σημείωση. Απαιτήσεις για το επίπεδο εκπαίδευσης των φοιτητών, βασικών τύπων προφορικών και γραπτών έργων,

Προγραμματισμένα αποτελέσματα ανάπτυξης του εκπαιδευτικού υποκειμένου Προσωπικά αποτελέσματα των φοιτητών: ο σχηματισμός των πατριωτικών αξιών, η ευαισθητοποίηση των φοιτητών που ανήκουν στους ανθρώπους της Κριμαίας και ταυτόχρονα

Ημερολόγιο-θεματικός σχεδιασμός για λογοτεχνική ανάγνωση για βαθμό 2 (εκπαίδευση αλληλογραφίας) κατά το πρώτο εξάμηνο του 2018-2019 σχολικό έτος Βασική λογοτεχνική ανάγνωση, L.F. Climanova, V.G. Goretsky, εκδότης

Σχολιασμός στο πρόγραμμα εργασίας FC του κρατικού Ε.Π.Ε. Το πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία για 6-9 κατηγορίες βασίζεται σε: Ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού προτύπου της βασικής γενικής εκπαίδευσης,

Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Δημοκρατίας του Δαγκρεσέντα Νταγκεστάν Ερευνητικό Ινστιτούτο Παιδαγωγικής. Α.Α. Tahoe-Gogos υποδειγματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη λογοτεχνία των λαών του Δαπυνά

Προσάρτημα 7 του κύριου γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος - Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της κύριας γενικής εκπαίδευσης που εγκρίθηκε με τη σειρά του MBOU Sosh 45 της 09/29/2018. 157 Πρόγραμμα εργασίας για το θέμα "Ντόνα

Το Δημοτικό αυτόνομο Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Kabansky Δευτεροβάθμια Σχολή" "συμφωνήθηκε" "συμφωνήθηκε" "υποστηρίζω" το κεφάλι του MOD Mod. Διευθυντής του Διευθυντή / / πλήρους ονόματος USR

Τα προγραμματισμένα αποτελέσματα της μελέτης του θέματος από το λογοτεχνικό ανάγνωση βαθμού 2 Όνομα Τμήμα των αποτελεσμάτων Τα αποτελέσματα Metaprome Student θα μάθουν ότι ο φοιτητής θα έχει την ευκαιρία να μάθει πώς να διαβάζει τα κείμενα

Πρόγραμμα εργασίας του θέματος "Γενική λογοτεχνία (στα ρωσικά)" 5-6 Κατηγορία προσάρτημα 24 του κύριου γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος της κύριας γενικής εκπαίδευσης. Προγραμματισμένα αποτελέσματα ανάπτυξης μάθησης

Υπουργείο Παιδείας της Θεσσαλονίκης του Σταυρούπολη Βασικά Μέσα (Πλήρης) Δευτεροβάθμια Σχολείο Υποκατάστημα του Κρατικού Δημοσιονομικού Εκπαιδευτικού Οργανισμού Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Σταυρόπολη

Επιλογές δοκιμών δοκιμών 1 1. Ρωσικά εγχειρίδια. Ιστορία και νεωτερικότητα. 2.K.D. Shushinsky στην ιστορία της μεθοδολογίας της λογοτεχνικής ανάγνωσης. 3. Τυλιγμένα μικρά λαϊκά είδη στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης

Δοκίμιο για το θέμα των χαρακτηριστικών της τέχνης των ρωσικών Epics βαθμού 7 προετοιμασίες για τη σύνθεση των καλλιτεχνικών χαρακτηριστικών των Ρώσων. 7η τάξη. Universal * Προετοιμασία για τη σύνθεση σχετικά με το θέμα της ιστορίας της Ρωσίας. Εκπαίδευση

1 Επεξηγηματικό πρόγραμμα εργασίας για το εκπαιδευτικό θέμα της βιβλιογραφίας που αναπτύχθηκαν βάσει της εθνικής περιφερειακής συνιστώσας του κρατικού προτύπου (πολιτισμός της περιοχής εκπαίδευσης "

Τα αποτελέσματα της μελέτης του εκπαιδευτικού θέματος με προσωπικά μαθησιακά αποτελέσματα στο δημοτικό σχολείο είναι: η συνειδητοποίηση της σημασίας της ανάγνωσης για την περαιτέρω ανάπτυξή της και την επιτυχημένη μάθηση. Σχηματισμός της ανάγκης

Οι απαιτήσεις κατάρτισης μαθητών πρέπει να γνωρίζουν και να είναι σε θέση: να κατανοήσουν τα κύρια προβλήματα της δημόσιας ζωής και τα πρότυπα της ιστορικά στούντιο μιας ή άλλης περιόδου. Γνωρίζουν το κύριο

Πίνακας περιεχομένων 1. Επεξηγηματική σημείωση. 2. Προγραμματισμένα αποτελέσματα της ανάπτυξης του εκπαιδευτικού θέματος "λογοτεχνική ανάγνωση στη μητρική γλώσσα" .. 4 3. Το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού θέματος "λογοτεχνική ανάγνωση στη μητρική γλώσσα"

Πρόγραμμα εργασίας του θέματος εκμάθησης "Λογοτεχνική ανάγνωση στη μητρική γλώσσα" για φοιτητές βαθμού 4 για 208 209 σχολικό έτος) προγραμματισμένα αποτελέσματα ανάπτυξης του εκπαιδευτικού θέματος "λογοτεχνική ανάγνωση για τη μητρική

Εγκρίθηκε με εντολή του διευθυντή της Άνω "Gymnasium Pavlovskaya" από το "31" Αύγουστο 2015, 159-ADM πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία για τους δασκάλους βαθμού 5 Ivanova E.A. Με βάση το πρόγραμμα για τη γενική εκπαίδευση

Σχολιασμός στο Πρόγραμμα Εργασίας Όνομα Κατηγορίας Έτος Εκπαίδευσης Αριθμός ωρών Συγκριτής Εργασίες Περιεχόμενα Περιεχόμενο Λογοτεχνική ανάγνωση 3 "A" Τρίτο έτος μελέτης 136 ώρες το χρόνο (4 ώρες την εβδομάδα)

Δημοτικό δημοσιονομικό ίδρυμα "Γυμνάσιο 2 βουνά. GVARDEYSK »238210, Περιφέρεια Καλίνινγκραντ, Σώματα / Φαξ: 8-401-59-3-16-96 Βουνά. Gvardeisk, ul. Telman 30-A, e mail: [Προστατεύεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου]

Επεξηγηματική σημείωση Ο σκοπός του προγράμματος για να βοηθήσει τον φοιτητή, δημιουργεί δημιουργικά τη μητρική του γλώσσα, να κυριαρχήσει την πνευματική εμπειρία της ανθρωπότητας. Αυτός ο στόχος καθορίζει τα ακόλουθα καθήκοντα:. Ο φοιτητής πρέπει να διερευνήσει τους νόμους χρήσης

Σημείωση σχετικά με το θέμα "Λογοτεχνική ανάγνωση" Τάξη 2 Πώς να προετοιμάσει την εργασία στο λογοτεχνικό ανάγνωση. 1. Διαβάστε το κείμενο, σημειώστε τις λέξεις και τις εκφράσεις, κατά την ανάγνωση των σφαλμάτων. 2. Διαβάστε

Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Προϋπολογισμού "Μωρό Μέση Δευτεροβάθμια Σχολείο" Πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία βαθμού 9 Δάσκαλος Balabanova E.I. Υψηλότερη κατηγορία προϋπόθεση 2017.

Όνομα Στοιχείο CTP στη βιβλιογραφία Βαθμός 7 Λογοτεχνία Όνομα Τμήμα στόχοι Τομέας Αριθμός ωρών Αριθμός μαθήματος μαθήματα μαθήματος Η εικόνα ενός ατόμου ως το πιο σημαντικό ηθικό και αισθητικό πρόβλημα

Iv. Απαιτήσεις για τα αποτελέσματα της ανάπτυξης του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος πρωτογενών γενικών εκπαιδευτικών απαιτήσεων για θέματα ανάπτυξης του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος του αρχικού γενικού

Σχολιασμός στο πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία σε 6-9 μαθήματα MBOU Sosh 56 για το 2014-2015 το πρόγραμμα εργασίας σχολικής χρονιάς καταρτίζεται σύμφωνα με το κράτος της FC, ένα παραδειγματικό πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης

Μια επεξηγηματική σημείωση βασίζεται στο πρόγραμμα εργασίας σχετικά με το θέμα της "ρωσικής λογοτεχνίας" στο βαθμό 5 αναφέρει τις διατάξεις της ομοσπονδιακής συνιστώσας του κρατικού προτύπου της βασικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα ρωσικά

Σχολιασμός στο πρόγραμμα εργασίας στη λογοτεχνία 10 Κατηγορία Το πρόγραμμα αυτό καταρτίζεται με βάση ένα πρόγραμμα σπουδών ομοσπονδιακής βάσης για εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η οποία προβλέπει

Θέματα εργασιών στο σπίτι για την παιδική λογοτεχνία με το εργαστήριο 1. Ο ρόλος των μικρών μορφών της στοματικής λαϊκής δημιουργικότητας στην ηθική και ηθική εκπαίδευση του νεότερου μαθητή 2. Ο ρόλος της ρωσικής λαϊκής παραμύθιας

1. Τα προγραμματισμένα αποτελέσματα της μαθησιακής πορείας του εκπαιδευτικού μαθήματος: 1. Σχηματισμός των θεμελίων της ρωσικής αστικής ταυτότητας, τα συναισθήματα υπερηφάνειας στην πατρίδα τους, τους ρωσικούς ανθρώπους και την ιστορία της Ρωσίας, την ευαισθητοποίηση του δικού τους

Πρόγραμμα εργασίας Ρωσική λογοτεχνία 5 Επεξηγηματική σημείωση κατηγορίας Μιλώντας ρωσική λογοτεχνία, εννοούμε όλα τα έργα της στοματικής λαϊκής δημιουργικότητας και των γραπτών έργων που δημιουργήθηκαν στα ρωσικά

Ημερολόγιο και θεματικός σχεδιασμός για τη λογοτεχνία για βαθμό 6 (εκπαίδευση αλληλογραφίας) κατά το πρώτο εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2017-2018. Βασικό εγχειρίδιο: Κείμενο λογοτεχνίας για βαθμό 6 Μέρος 1: ΥΠΟ. Ιστορικό. Korovina.-m.: Διαφωτισμός,

Δημοτικό Αυτόνομο Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Δευτεροβάθμια Γενική Εκπαίδευση Σχολής 1" περιοχή Sverdlovsk, Artyomovsky, UL. Komsomolskaya, 6 Τηλ.: 8 (343 63) 25336, e-mail: [Προστατεύεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου]

Πρόγραμμα εργασίας για το λογοτεχνικό τοπικό ιστορικό στην επεξηγηματική σημείωση της 7ης τάξης Αυτό το πρόγραμμα σχετικά με το λογοτεχνικό τοπικό ιστορικό για τον βαθμό 7 καταρτίζεται σύμφωνα με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του κύριου

Δημοτικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αστική περιοχή togliatti "Σχολή 11" Διάταξη 130 Δεκεμβρίου 06/14/2016 Το πρόγραμμα εγκρίνεται βάσει της απόφασης της μεθοδολογικής σύνδεσης των καθηγητών της Ρωσίας

Μόσχα Τμήμα Εκπαίδευσης Γενική Εκπαίδευση Αυτόνομος μη κερδοσκοπικός οργανισμός "Intek Medical Schood Scood" υιοθετείται με την απόφαση του Παιδαγωγικού Συμβουλίου, διευθυντή του Sosh Ovan

Πρόγραμμα εργασίας Ρωσική λογοτεχνία Βαθμός 6 1 Επεξηγηματική σημείωση Μιλώντας ρωσική λογοτεχνία, εννοούμε όλες τις στοματικές λαϊκές δημιουργικότητες και γραπτή, που δημιουργήθηκαν στα ρωσικά, ενώ εξετάζουμε

1 Επεξηγηματική σημείωση Το πρόγραμμα για τη βιβλιογραφία για τον βαθμό 11 βασίζεται στην ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού προτύπου της βασικής γενικής εκπαίδευσης. Θεματικός σχεδιασμός μαθημάτων λογοτεχνίας

Η λογοτεχνία, το πρόγραμμα εργασίας που επεξηγηματικά σημείων βαθμού 5 για τη βιβλιογραφία για τον βαθμό 5 καταρτίζεται με βάση ένα κατά προσέγγιση πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τις βασικές διατάξεις του GEF New

ΣΗΜΕΙΩΣΗ Το παρόν πρόγραμμα εργασίας στη λογοτεχνία αποσκοπεί να περιγράψει την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σχετικά με το θέμα στο κεντρικό σχολείο (βαθμός 7). Σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών σχετικά με τη μελέτη της λογοτεχνίας στον βαθμό 7

Παραμύθια ως μέσο λαϊκής παιδαγωγικής fedorova ch.p. GBPOU IO BPK Im.D.BARZAROV Σχέδιο Η εκπαιδευτική αξία των παραμυθιών παραμύθια Χαρακτηριστικά των παραμύθια - καλλιτεχνικά και λογοτεχνικά έργα είναι η περιοχή

Το πρόγραμμα λογοτεχνίας 10-11 Μαθήματα Βασικό επίπεδο Επεξηγηματικό Σημείωμα Σημείωση Το πρόγραμμα εργασίας έχει σχεδιαστεί για να μελετήσει τη βιβλιογραφία στο επίπεδο βάσης και βασίζεται στο κρατικό πρότυπο του στρατηγού

Σχολιασμός στο πρόγραμμα εργασίας του θέματος "λογοτεχνία" πρόγραμμα εργασίας του εκπαιδευτικού θέματος "λογοτεχνία" για το βαθμό 5 (βασικό επίπεδο) καταρτίζεται με βάση το ομοσπονδιακό κράτος πρότυπο του κύριου

Σχολιασμός στα προγράμματα εργασίας της κύριας γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία. Κατάσταση εγγράφου Επεξηγηματική σημείωση προγραμμάτων εργασίας σχετικά με τη βιβλιογραφία που καταρτίστηκε με βάση την ομοσπονδιακή συνιστώσα του κράτους

Σχολιασμός στο λογοτεχνικό πρόγραμμα εργασίας Βαθμός 5 Αυτό το πρόγραμμα εργασίας του έργου του βασικού μαθήματος "λογοτεχνία" για το βαθμό 5 του δευτεροβάθμιου σχολείου καταρτίζεται με βάση: το δίκαιο της Ρωσικής Ομοσπονδίας "στην εκπαίδευση"

Οι γλώσσες DAGESTAN είναι μία από τις μεγαλύτερες οικογένειες γλώσσας, με την εξαιρετική διακύμανση των διαλέκτων. Οι μεταφορείς είναι περίπου 7 εκατομμύρια. Και σε αυτό το θέμα, ο Καύκασος \u200b\u200b- η χώρα των βουνών - γίνεται ένα ιδιόμορφο "βουνό των γλωσσών". Ποιο είναι το φάσμα αυτής της γλωσσικής ομάδας και ποια είναι η γλώσσα της Ρωσίας-Νταγκεστάν;

Ταξινόμηση

Οι γλώσσες DAGESTAN περιλαμβάνονται στη Δυτική Ανατολική ομάδα των Γλωσσών Καυκάσου μεταξύ των γλωσσικών οικογενειών της Ευρασιατικής ηπείρου και χωρίζονται σε 5-6 υποκαταστήματα. Το ανατολικό τμήμα αυτής της ομάδας, ή chechen-dagestan, σχετίζεται με τη Δύση, ή το abkhazo-adygei. Σε όλες τις γλώσσες αυτής της ομάδας, μπορείτε να εντοπίσετε την παρουσία ενός γενικού φωνητικού συστήματος.

Μερικές φορές αυτός ο καυκάσιος Isogloss ονομάζεται Γλώσσες Nuclear-Dagestan, αφού όλες οι ανατολικές γλώσσες αυξάνονται σε ένα ξεχωριστό πυρηνικό σύμπλεγμα ήδη στο III αιώνα π.Χ. μι. Το πυρηνικό κλάδο έχει τον μεγαλύτερο αριθμό μεταφορέων - περισσότεροι από 2.500.000 άνθρωποι.

Ιστορικό προέλευσης

Αρχικά, υπήρχε ένας κοινός Ανατολικός Καυκάσιος τύπος, δηλαδή, χρησιμοποιώντας σε σχηματισμό λέξεων κυρίως τη μέθοδο της προσθήκης διαφορετικών τελειών. Μετά το III αιώνα π.Χ. μι. Μπορείτε να παρατηρήσετε ήδη την αποσύνθεση της γενικής γλωσσικής γλώσσας σε ομάδες, συμπεριλαμβανομένου του DAGESTAN, το οποίο άρχισε να εισέρχεται σε πολλές περιπέτειες και στη συνέχεια μεμονωμένες γλώσσες που έχουν μόνο κάποιες ομοιότητες στο φωνητικό, γραμματικό και συντακτικό σύστημα.

Η τελική ασυμφωνία μπορεί να δοθεί στην πρώιμη εποχή του Χαλκού.

Ανεφοδιασμός

Οι γλώσσες του Νταγκεστάν διανέμονται σε όλο τον Καύκασο, ιδίως στο Νταγκεστάν, την Τσετσενία και την Ινγκουσετία. Μέρος των μεταφορέων ζει στο Αζερμπαϊτζάν, τη Γεωργία, την Τουρκία, την Ιορδανία και άλλες χώρες που ανήκουν στη Μέση Ανατολή.

Σύνθεση της οικογένειας γλώσσας

Η οικογένεια των γλωσσών DAGESTAN είναι αρκετά εκτεταμένη. Ωστόσο, ακόμη και το ήμισυ όλων των γλωσσών που ανήκουν σε αυτό το Dagestan Isogloss δεν μελετήθηκαν γλωσσολόγοι-προσανατολιστές. Είναι καλά ανεπτυγμένο από τους επιστήμονες μόνο τσετσένιο, τον avarian, το Darginsky, το Laki και το Lezgin, τα υπόλοιπα είναι είτε λίγα μελετημένα είτε δεν επηρεάζονται καθόλου.

Το πρόγραμμα γλωσσών των γλωσσών DAGESTAN έχει την ακόλουθη μορφή:

1. Η Nahska είναι ο πρώτος υποκατάστημα. Περιλαμβάνει γλωσσικές γλώσσες Chechen, Ingush και Batzbian. Αυτός ο κλάδος έχει τον μεγαλύτερο αριθμό μεταφορείς, επειδή μόνο οι Τσετσένοι είναι περίπου δύο εκατομμύρια.
2. Avaro-Ando-Cesse Γλώσσες - Ο δεύτερος κλάδος της οικογένειας γλωσσών του Νταγκεστάν. Περιλαμβάνει αρκετές υποομάδες: Avaro-Andyian, Andyaya, καθώς και CESSE, ή Didoyskaya. Αυτές οι επιστολές αποτελούν το μερίδιο του λιονταριού σε όλους τους άλλους μεταφορείς αυτής της γλωσσικής ομάδας.
3. Ο Lakskie είναι ο τρίτος κλάδος της οικογένειας γλωσσών του Νταγκεστάν, η οποία περιλαμβάνει μόνο γλώσσα Laki με τον αριθμό των μεταφορέων περίπου 140.000 ανθρώπων.
4. Ο Darginsky είναι ο τέταρτος υποκατάστημα, ο οποίος περιλαμβάνει διάφορες υποομάδες: North Dargin, Megebskaya, νοτιοδυτικός Dargin, Chiragskaya, Kaitagskaya και Kubachi-Ahshtinskaya. Όλες αυτές οι επιστολές είναι διαλέκτους με τον αριθμό των μέσων που δεν υπερβαίνουν το 2000 άτομα ανά γλωσσική υποομάδα.
5. Οι γλώσσες του Lezghinsky είναι ο πέμπτος υποκατάστημα της οικογένειας γλωσσών του Νταγκεστάν. Περιλαμβάνει αρκετές υποομάδες: East-Lezgin, West Lezghinskaya, Yuzhno-Lezgin, Archown και Udean. Αριθμός μέσων: από 1000 έως μισό εκατομμύριο άτομα, ανάλογα με τη γλωσσική υποομάδα.
6. Το Halinugian είναι το έκτο υποκατάστημα, το οποίο περιλαμβάνει μια ενιαία κλειστή γλώσσα της Charaulugian, η οποία μελετάται ελάχιστα.

Κλαδιά γλωσσών

Κάθε κλάδος χωρίζεται σε πολλές διαλέκτους και οι συντομεύσεις που παρουσιάζονται σε ολόκληρη τη πολλαπλή.

Το πυρηνικό κλάδο περιλαμβάνει:

1. Τσετίνη - περίπου 2.000.000 άτομα.
2. Ingush - 455.868 άτομα.
3. Bazbi - 3000 μέσων.

Το υποκατάστημα Avaro-ando-Cesco περιλαμβάνει:

1. AVAR - περίπου 1.000.000 άτομα.
2. Ο Άνδιος είναι περίπου 6.000 φορείς.
3. Abeaksky - περίπου 200 άτομα.
4. Karatinsky - Περισσότεροι από 250 μεταφορείς.
5. Botlikh - Περισσότεροι από 200 άνθρωποι.
6. Godobersky - 128 μεταφορείς.
7. Bagvalinsky - σχεδόν 1.500 άτομα.
8. Tindinsky - Περισσότεροι από 6.500 φορείς.
9. Chamalin - περίπου 500 άτομα.
10. Cesky - περίπου 12.500 φορείς.
11. Ο Hwarsky είναι λίγο μαθαίνεται, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
12. Ο Ingokvarinsky - ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
13. Ginukhsky - περίπου 500 άτομα.
14. Ο Bejtinsky είναι σχεδόν 7000 φορείς.
15. Gunzibsky - Περισσότεροι από 1000 άνθρωποι.

Το υποκατάστημα Lakskaya περιλαμβάνει μόνο γλώσσα Laki με τον αριθμό των μεταφορέων λίγο περισσότερο από 100.000 άτομα.

Το υποκατάστημα Darginian περιλαμβάνει:

1. Ο Akushinsky είναι λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
2. Το Dargian λογοτεχνικό είναι λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
3. Muginsky - περίπου 3.000 άτομα.
4. Το Tsudarasky είναι λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
5. Το Gapshimine-Butrinsky είναι λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
6. Ο Urahinsky, ο οποίος περιλαμβάνει καμπίνα και επιρρήματα Hurkilinsky με τον αριθμό των μέσων μέχρι 70.000 άτομα.
7. Ο Muriere-Gubensky είναι λίγο μαθαίνεται, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
8. Kadar - λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
9. Ο Muinsky είναι περίπου 18.000 άνθρωποι.
10. Ο Megebsky είναι λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
11. Ο Sirchinsky είναι λίγο μαθαίνεται, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
12. Το Amuchsko-Hudutsky είναι περίπου 1.600 άτομα.
13. Ο Kunksky είναι λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
14. Ο Santa Izarinsky είναι λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
15. Kaitagsky - περίπου 21.000 άνθρωποι.
16. Ο Kubachinsky είναι λίγο μάθει, ο αριθμός των μεταφορέων είναι άγνωστος.
17. Η Ashta είναι περίπου 2.000 άτομα.

Το λεζωτικό υποκατάστημα περιλαμβάνει:

1. Lezginsky - Περισσότεροι από 650.000 άνθρωποι.
2. Tabasaran - Περισσότεροι από 126.000 φορείς.
3. Agulsky - περίπου 30.000 άνθρωποι.
4. Rutulsky - Περισσότεροι από 30.000 φορείς.
5. Tsakhursky - περίπου 10.000 άνθρωποι.
6. Butukh - περίπου 5000 φορείς.
7. Kryzovsky - περίπου 9.000 άνθρωποι.
8. Το Archinsky είναι σχεδόν 1000 φορείς.
9. Urika - περίπου 8.000 άνθρωποι.

Το υποκατάστημα Lezghin περιελάμβανε επίσης δύο ακόμη: Αλβανός και Agvan, οι οποίοι θεωρούνται πλέον νεκρές γλώσσες.

Μόνο το υποκατάστημα του Χαλαλγουμένου περιλαμβάνεται στο τελευταίο κλάδο.

Σύμφωνα με την UNESCO, συνολικά στη Δημοκρατία του Νταγκεστάν, υπάρχουν 25 γλώσσες, οι οποίες απειλούν την εξαφάνιση. Σε ορισμένες γλώσσες, μόνο λίγες χιλιάδες ή ακόμα και μερικές εκατοντάδες άνθρωποι μιλούν. Αυτή τη φορά για το DAGESTAN και οι γλώσσες του είναι το πιο δύσκολο. Η νεότερη γενιά χρησιμοποιεί συχνότερα την εθνική του ομιλία στην καθημερινή ομιλία.

"Συγγενείς"

Εάν λάβετε ένα λεξικό της γλώσσας DAGESTAN, όπως ο Τσετσένιος-Ρωσικός, και ανατρέξτε στο άρθρο του καθηγητή AK Glaire που ονομάζεται "To Praorya της Βόρειας Καυκάσιης Γλώσσας", που δημοσιεύθηκε το 1907, τότε μπορείτε να δείτε την ομοιότητα του Τσετέν με το Mitrican γλώσσα που αναφέρεται στο άρθρο. Ήταν ο έφηβος του αρχαίου αγγελιοφόρου, όπου οι φυλές Abkhaz-Circassian ήταν κάποτε στη γειτονιά. Αυτή η γλώσσα ήταν μεσαία σύνδεση μεταξύ των γλωσσών Abkhaz και Nakh-Dagestan.

Άλλοι επιστήμονες, ηλικιωμένοι και διάκονοι, πιστεύουν ότι Οι γλώσσες αυτής της Δημοκρατίας είναι παρόμοιες Για τον Hurritsky, το οποίο ήταν στο νότο της Αρμενικής Highlands.

Φωνητικά χαρακτηριστικά

Για τις λέξεις στη γλώσσα του DAGESTAN, ο μέτριος τραγουδιστής χαρακτηρίζεται, δηλαδή η παρουσία φωνηέντων μέσα σε 10, και πολύ πολύπλοκο νόμο. Σε ορισμένες αντιπαραθέσεις, αυτός ο αριθμός των συλλόγων μπορεί να φτάσει τα 45.

Οι γλώσσες του DAGESTAN χρησιμοποιούνται όχι μόνο με το χτύπημα και κωφούς, αλλά και τα οινοπνευματώδη είναι ένας συνδυασμός αυτών των ήχων, καθώς και των αυτο-καταγγελιών, που αποτελεί σημαντικό χαρακτηριστικό γνώρισμα όλων των ανατολικών γλωσσών. Τα φωνήεντα που συνήθως δεν διαφέρουν σε γεωγραφικό μήκος, αλλά χωρίζονται σε ρινικούς και ακανθώδεις ήχους με την προσθήκη συφωνών. Το σύστημα εγκεφαλικού επεισοδίου είναι κινητό. Είναι υποδεέστερο στη φράση μέλους και τον τόνο.

Μορφολογικά χαρακτηριστικά

Στο λεξικό της γλώσσας DAGESTAN, είναι δυνατόν να δούμε ότι οι λέξεις σχηματίζονται κυρίως από την τοποθέτηση των βασικών στοιχείων και προσθέτοντας διάφορες κάμψεις. Τα προθέματα ή οι κονσόλες στις γλώσσες και τα επιρρήματα του Νταγκεστάν είναι πολύ λιγότερο από τα επιθήματα.

Τα ουσιαστικά έχουν την κατηγορία της θήκης, τους αριθμούς και τα ρήματα έχουν μια κατηγορία κατηγορίας, πτυχή, χρόνο και κλίση. Σε ορισμένες γλώσσες, για παράδειγμα, στο Batzbi, Lakski και Darginsky υπάρχει προσωπική πινελιά και το υπόλοιπο κυριαρχεί το θέμα και τα αντικείμενα. Τα επίθετα, σε αντίθεση με τη ρωσική γλώσσα, είναι αμετάβλητα μέρος της ομιλίας. Και ο αριθμός μπορεί να δει τόσο σε ένα μήνα, καθώς και στο είκοσι σύστημα.

Συντακτικές λειτουργίες

Η σύνταξη των γλωσσών DAGESTAN, AVAR, για παράδειγμα, συχνά παραδέχεται ένα αντίστροφο σύστημα και η σειρά των λέξεων στην πρόταση είναι σχεδόν πάντα ουδέτερη. Οι ανατολικοί επιστήμονες είναι διατεθειμένοι στο γεγονός ότι στις γλώσσες είναι κυρίως ότι υπάρχουν ergative σχέδια, στα οποία μόνο η ενέργεια επικρατεί από την ονομαστική, όπου το κύριο μέλος της πρότασης καθίσταται εξαιρετικά ουσιαστικό.

Όχι όλοι οι γλωσσολόγοι μοιράζονται επίσης την ιδέα ότι οι γλώσσες του Νταγκεστάν έχουν μια πολύπλοκη πρόταση, αν και απλή, πολύπλοκη συμμάχηση και η μη ένωση αναπτύχθηκαν αρκετά καλά.

Το κέντρο της φράσης, φυσικά, είναι μια διαρροή, εκφρασμένη από το ρήμα.

Λεξιλόγιο

Όσον αφορά το λεξιλόγιο, μπορεί να ειπωθεί ότι η βάση όλων των γλωσσών DAGESTAN είναι μια μεγάλη δεξαμενή των αρχικών wordforms και παράγωγα από αυτά.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα στο λεξικό σχέδιο μπορεί να ονομαστεί την παρουσία ειδικών κλάσεων ονόματος 5 ή 6 ειδών, για παράδειγμα, κατηγορίες ανδρών, γυναικών, πραγμάτων σε διαφορετικούς αριθμούς.

Πολλά σήμερα σε γλώσσες, ειδικά σε Τσετίνη και Ingush, Rusisms. Για να πούμε ότι η γλώσσα του ρωσικού-Dagestan υπάρχει δεν σημαίνει αστεία.

Γραφή

Στη μάζα της, οι γλώσσες του Dagestani και οι διαλέκτους είναι ασφαλείς ή διαθέτουν ένα μη αναπτυγμένο σύστημα γραφής. Ωστόσο, δεδομένου ότι οι μεταφορείς αυτής της γλωσσικής ομάδας κερδίζουν κυρίως το Ισλάμ και μαζί με αυτή τη θρησκεία στις γλώσσες διεισδύουν στα αραβικά γραφικά.

Ήδη στον XVII αιώνα, οι αβραβάτες αρχίζουν να προσαρμόζουν το αραβικό αλφάβητο στη φωνητική κατάταξη. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου δημιουργείται η γραφή του Ajamsk, η οποία προσαρμόζεται να το κάνει έτσι ώστε όλοι οι ήχοι της γλώσσας του Dagestan να μπορούν να αντικατοπτρίζονται στην επιστολή. Αυτό έχει ως εξής - ένα γράμμα του αραβικού αλφαβήτου μεταδίδει αρκετούς ήχους στην επιστολή.

Από τα 30s του XX αιώνα, αυτό το αλφάβητο Ajamsky αρχίζει να παραμορφώνεται και να εξελίσσεται. Το ίδιο το αλφάβητο ονομάζεται όνομα "Νέα Ajama", μια γραμματοσειρά είναι ήδη και τα πρώτα τυπωμένα πειράματα για τα θρησκευτικά θέματα. Αργότερα, τα εγχειρίδια και η δημοφιλής επιστήμη λογοτεχνία θα τεθούν σε εκτύπωση. Στη δεκαετία του '40, το "νέο AJAM" αντικαθίσταται από ένα λατινικό αλφάβητο, το οποίο βασίζεται στην τουρκική.

Επιπλέον, μερικές γλώσσες συντάχθηκαν από τον γενικό κανόνα γραφικού και τη χρήση γραφής με βάση το Cyrillic, δηλαδή τα ρωσικά γραφικά.

Αυτές είναι γλώσσες όπως:

1. Τσετίνη.
2. Ingush.
3. AVAR.
4. Laksky.
5. Dargian.
6. Lezginsky.
7. Tabasaran.

Είναι ενδιαφέρον! Μια από τις γλώσσες του Dagestan μεταφράστηκε στα ρωσικά που ονομάζονται Udinsky, είχε τη δική του γραφή.

Έτσι, οι γλώσσες του Dagestan είναι μία από τις πιο εκτεταμένες και ποικίλες οικογένειες γλώσσας. Κυρίως εκείνοι που μιλούν επιρρήματα DAGESTAN ζουν στον Καύκασο, αλλά οι μεταφορείς μπορούν επίσης να βρεθούν στο έδαφος της Μέσης Ανατολής. Οι γλώσσες δεν είναι μόνο πλούσιες στο φωνητικό κτίριο τους, αλλά αποτελούν επίσης τη ζωντανή κουλτούρα των ορεινών λαών.

Πόσα τραγούδια γράφονται στη γλώσσα του Νταγκεστάν και πόσες δείγματα υψηλής ποίησης! Επιπλέον, πολλοί άνθρωποι έρχονται σε ολόκληρο τον κόσμο από το Νταγκεστάν, όπως ο ποιητής και ένας αθλητής Elena Isinbayev. Η μουσική της γλώσσας DAGESTAN αντιπροσωπεύεται στη ρωσική σκηνή με αστέρια όπως το Jasmine και το Elbrus Dzhanmirzoev, ο οποίος συχνά τραγουδάει τα εθνικά τραγούδια, χωρίς να ξεχνάμε το εγγενές επιρροή τους.

Το συντακτικό γραφείο του περιοδικού Pavilion ανήλθε σε μια λίστα με 10 έργα της λογοτεχνίας Dagestan, υποχρεωτική για την ανάγνωση - από τα βάθη των αιώνων μέχρι σήμερα.

Η λογοτεχνία του Νταγκεστάν δεν αντιμετωπίζει όχι καλύτερους χρόνους. Υπάρχουν ορισμένα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι πιο έντονα τους συγγραφείς - την έλλειψη καλών μεταφραστών, τους κατάλληλους εκδότες και την αδυναμία να συνειδητοποιήσουν τα βιβλία τους, αλλά η πιο σημαντική μείωση των τόκων από την πλευρά των αναγνωστών. Οι περισσότεροι νέοι έχουν όλες τις γνώσεις της λογοτεχνίας Dagestan περιορίζονται σε δύο ονόματα - Rasul Gamzatov και η φάση του Aliyev. Φυσικά, αυτά είναι τα πιο σημαντικά ονόματα στον πολιτισμό μας, αλλά παρόλα αυτά υπάρχουν πολλοί άλλοι συγγραφείς και εργάζεται αξίζει την προσοχή. Προσπαθήσαμε να καταρτίσουμε μια λίστα με 10 έργα της λογοτεχνίας Dagestan, υποχρεωτική για την ανάγνωση, από τα βάθη των αιώνων μέχρι σήμερα.

1. "ανόητος clairwinking" Magomed-Rasul Rasulov

Το Magomed-Rasul Rasulov είναι υποψήφιος της επιστήμης και του επικεφαλής του δικού του εκδοτικού οίκου, ενός αμφιλεγόμενου και διφορούμενου συγγραφέα. Τα έργα του πληρούν όλες τις απαιτήσεις του σήμερα. Μία από τις κύριες διαφορές του συγγραφέα είναι ότι στη λογοτεχνία του Νταγκεστάν προσπαθεί να φιλοξενήσει ολόκληρη την πνευματική αποσκευή της ανθρωπότητας. Εδώ και αναφορές σε πολλά λατρευτικά έργα και διάφορες αναφορές προς το Λιοντάρι Tolstoy, Osho, Nietzsche και πολλών άλλων. Ο "τριεξονικός ανόητος" είναι μόνο ένα από αυτά τα έργα. Το μυθιστόρημα δεν είναι τέλειο και ο ίδιος ο συγγραφέας θέτει το βιβλίο ως αντι-αξιωματικό που δεν απέχει πολύ από την αλήθεια, καθώς το έργο είναι πολύ δύσκολο να χωρέσει στο πλαίσιο οποιουδήποτε συγκεκριμένου είδους. Θέλω ιδιαίτερα να επισημάνω τα κεφάλαια του "τζαμιού" και "μαύρα δάκρυα".

2. "Derbent-Nona" Avabi Muhammad Aktashi al-Endavi

Το βιβλίο είναι μοναδικό και ίσως το μόνο του είδους. Η πεζογραφία είναι ένα μάλλον σπάνιο φαινόμενο για τη λογοτεχνία Dagestan και αυτή είναι μια εξήγηση. Σε όλη την ιστορία, ο Νταγκεστάν βίωσε συνεχώς διάφορα δημόσιους και πολιτικούς σοκ - την αλλαγή των κυβερνήσεων, των πεποιθήσεων, των διαφόρων στρατιωτικών εταιρειών και η πεζογραφία απαιτεί μια ορισμένη ηρεμία στην κοινωνία. Σε περιόδους στασιμότητας, ακόμη και πολλοί ποιητές μετατρέπονται σε αυτό το είδος.

Το έργο χρονολογείται στον 16ο αιώνα και περιγράφει την εποχή που ο αραβικός πολιτισμός έχει ήδη καταφέρει να ξεχωρίσει και οι εκπρόσωποί της ήταν ένα είδος πολιτιστικής και πνευματικής ελίτ της κοινωνίας. Το καθήκον του συγγραφέα ήταν να γράψει στην καλλιτεχνική μορφή την ιστορία της πόλης του Derbent, ο οποίος θα ήταν ενδιαφέρον για όλους και όλους. Λαμβάνοντας τη βάση των ιστορικών γεγονότων, ο συγγραφέας συμβάλλει αρκετούς μύθους στην ιστορία, ένα από τα οποία είναι το θεμέλιο της πόλης από τον Αλέξανδρο Μακεδονικό.

Το βιβλίο μεταφράζεται σε πολλές γλώσσες, συμπεριλαμβανομένων των γαλλικών, γερμανικών και λατινικών. Το 1722, imam-kuli, Naib Derbent, παρουσίασε το βιβλίο στο Peter The First μαζί με τα ασημένια κλειδιά από την πόλη. Το βιβλίο, άξιο του αυτοκράτορα, είναι υποχρεωτική η ανάγνωση.

3. "υψηλότερο μέτρο" Magomed Atabaev

Οι διαφορές σχετικά με την επαναστατική περίοδο δεν υποχωρούν μέχρι σήμερα, και στην κοινωνία υπάρχει ένα συγκεκριμένο αίτημα για ιστορική λογοτεχνία, λαμβάνεται το βιβλίο της Magomed Atabaeva για να απαντήσει σε αυτές τις απαιτήσεις της νεωτερικότητας. Το "υψηλότερο μέτρο" λέει για μια από τις πιο δύσκολες περιόδους της ρωσικής ιστορίας, για τους ανθρώπους που στάθηκαν στο κεφάλι της εταιρείας στις αρχές του περασμένου αιώνα, τα κέρδη και η αδικία τους που βασίστηκαν εκείνη την εποχή. Ο συγγραφέας είναι ο Kumyk, αλλά το έργο ενδιαφέρεται για το τι περιγράφει την τύχη όλων των εθνικοτήτων και από αυτή την άποψη, είναι αρκετά κοσμοπολιτικά.

4. Maryam Mahmoud

Ο Mahmoud είναι ένα αρχοντικό από όλη τη λογοτεχνία του Νταγκενάν. Αυτός είναι ο συγγραφέας που έχει γίνει ένα κλασικό από όλα με μια εργασία. Ο Mahmoud ήταν ένας απλός γιος του πηνίου που ερωτεύτηκε την κόρη του ανώτερου του Aul, για την οποία αποστέλλεται στον ρωσικό-Πρωσικό πόλεμο, ενώ ακόμη και χωρίς να γνωρίζει τη ρωσική γλώσσα. Κατά τη διάρκεια των εχθροπραξιών, που επισκέπτονται τοπικά σπίτια και εκκλησίες, συναντήθηκε επίσης με τον τρόπο της Παναγίας, με τον οποίο συγκρίνει την αγαπημένη του, η αγάπη του οποίου διατηρεί τη ζωή του.

5. "Μεταξύ του ουρανού και της γης" Badrutdin Magomedov

Στο βιβλίο, η σημερινή πραγματικότητα κατατίθεται ως αντίφαση μεταξύ Caine και Avele, και η ίδια η Γη αντιπροσωπεύεται ως εκτιμώμενος ήρωας. Η χρήση βιβλικών χαρακτήρων στην εργασία σε μια στιγμή οδήγησε σε σύγκρουση μεταξύ του συγγραφέα και της πνευματικής διοίκησης της Δημοκρατίας. Ο ίδιος ο Rasul Gamzatov ονομάζεται Magomedov τον διάδοχό του.

6. "Άνοιξη, που ήρθε από το βόρειο" Yusup Hergeev

Yusup Hergeev - γιος του Λετονικού Στρατιώτη, που υιοθετήθηκε από την οικογένεια Kumyk. Ένας από τους πρώτους συγγραφείς στη λογοτεχνία Dagestan, γραφής ιστοριών. "Άνοιξη, που ήρθε από το Βορρά" περιγράφει τα γεγονότα που έλαβαν χώρα στο Νταγκεστάν στις αρχές του 20ού αιώνα, τα μάτια των απλών ανθρώπων. Makhach Dahadaev, Ullubij buynaksky και πολλές άλλες διάσημες προσωπικότητες αναβοσβήνει στις σελίδες του βιβλίου. Εάν ενδιαφέρεστε για την ιστορία, τότε αυτό το βιβλίο θα πρέπει σίγουρα να σας αρέσει.

7. "μπροστινές καταχωρήσεις" Efendi Kapiev

Ο Efendi Kapiev είναι ένας μοναδικός συγγραφέας, με βάση τα έργα του, πολλές ταινίες μεγάλου μήκους έχουν πυροβοληθεί. "Μπροστινές καταχωρήσεις", ένα ειλικρινές βιβλίο για τον πόλεμο, όπου σε μικρές σημειώσεις μπροστινής γραμμής πέρασε όλη τη φρίκη που βασίλευσε γύρω. Πριν από την ανάγνωση, συνιστάται να παρακολουθήσετε την ταινία "παιδική ηλικία του ivanovo", το οικόπεδο του οποίου είναι με πολλούς τρόπους ηχώ με αυτό το έργο.

8. "CHEGERY" AKHMEDHAN ABU-BAKAR

Ένα από αυτά τα βιβλία είναι "Gregery", λέγοντας για το νεαρό Αγρονόμο, ο οποίος έφτασε στο εγγενές χωριό του σε αναζήτηση μιας μοναδικής ποικιλίας καλαμποκιού. Ως αποτέλεσμα αυτών των αναζητήσεων, ο κύριος χαρακτήρας βρίσκει ανώτερους συντρόφους και την αγάπη τους.

9. "Salaam You, Dalgat!" Alisa Ganiev

Το βιβλίο που προκάλεσε πολλές αντιφάσεις, πολλοί Dagestanis που ελήφθησαν στους Bayonets. Η ιστορία μιλά για τη ζωή του νέου Dagestan, για το πώς οι παλιές παραδόσεις αλληλοσυνδέονται με τη σύγχρονη πραγματικότητα. Ρωσική ομιλία Εδώ διασταυρώνεται με ένα τυπικό αργκό και εκφράσεις για την περιοχή μας, κάνοντας έτσι το βιβλίο του βιβλίου ζωντανός και μοντέρνος. Ένα ορισμένο μέρος του κοινού ήταν δυσαρεστημένο με το γεγονός ότι στο έργο του Νταγκεστάν μόνο με αρνητική πλευρά, αλλά η αλήθεια είναι ότι το DAGESTAN εμφανίζεται εδώ όπως είναι σήμερα.

10. "εκδίκηση" musa magomedov

Βιβλίο με το όνομα ομιλίας. Η ιστορία ενός τέτοιου αιματηρού, αλλά ένα αναπόσπαστο για το DAGESTAN, μια εκδίκηση. Στην πραγματικότητα, αυτό είναι το μόνο έργο που μεταβίβασε καλλιτεχνικά τις ιδιαιτερότητες της περιοχής μας, τόσο πιο ενδιαφέρον. Το έργο της "εκδίκησης" αποτελεί μέρος της τριλογίας, το οποίο ο συγγραφέας της Musa Magomedov αφιερώθηκε στη ζωή του Dagestan μεταξύ της επανάστασης του Οκτωβρίου και στο τέλος του μεγάλου πατριωτικού πολέμου.

Δεν υπάρχουν παρόμοιες ειδήσεις.

Ενσωματωμένα πολυγλωσσικά αναμμένα έθνη DAG. Assr. Αναπτύχθηκε σε Avar, Darginsky, Kumyk, Lakski, Lezghinsky, Tabasaran και Tatt. Κάθε ένα από αυτά τα lit-ps ήταν ιδιόμορφη - ανάλογα με την κοινωνικοοικονομική. Και η πολιτιστική ανάπτυξη αυτού ή αυτού του έθνους, αλλά όλοι έχουν κοινά χαρακτηριστικά που προέκυψαν την αιώνες παλαιά διαδικασία εδραίωσης των λαών του Νταγκεστάν.

Πλούσιο από το στόμα nar. Δημιουργικότητα του Dagestanis - Epic. και λυρικό. Τραγούδια, παραμύθια, θρύλοι και θρύλοι, παροιμίες και λόγια, πουμμένα με δημοκρατικό. και ανθρωπιστής. Οι φιλοδοξίες, - αντανακλά την ιστορία των λαών του Νταγκεστάν, τη σκληρή τους ζωή, την καταπολέμηση των καταπιεστών. Τραγούδι Τραγούδι "Patima Party", λέγοντας για την καταπολέμηση του Tatar-Mong. Οι εισβολείς σε 13-14 αιώνες, το AVAR τραγούδι "στην ήττα του Nadirshach", η συνοχή των εξελίξεων στην καταπολέμηση του Ιράν παρουσιάζεται στο Ki-Roy. Κατακτητές που έχουν διεισδύσει στα βάθη της χώρας σε ser. 18 V .. υποδείξτε έναν υψηλό πατριωτισμό του Δαγκραστήση. Το AVAR "Τραγούδι του Khanbar", Kumyki "Τραγούδι για το Aygazi", "Kartgochak" Αληθινά απεικονίζει τον αγώνα ενάντια στη διαμάχη. Κίνηση. Στον κύκλο της ηρωικής. Τραγούδι αντανακλάται

Η μακρά περίοδος των καυκάσιων πολέμων είναι μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

Στα παραμύθια των λαών του Νταγκεστάν, ηρωική. Epos, στον ιστοτόμο. Τραγούδια Υπάρχουν κίνητρα τραγουδιών και παραμυθιών των εθνών. Καύκασος, Αζερμπαϊτζάν, Γεωργία, Κεντρική Ασία, καθώς και στη Μέση Ανατολή.

Μαζί με το Nar από το στόμα. Δημιουργικότητα στο Νταγκεστάν 17-18 αιώνες. Που αναπτύχθηκε. Παράδοση στον Άραβα. και τοπικές γλώσσες. Ήδη στα 15 V. Έγινε προσπάθεια να μεταφερθούν οι Αραβικοί Αραβικοί Άραβας. γραφικά. Lithra Feud. Η εποχή περιλαμβάνει ανάβει. Μνημεία, ιστορικά. Χρονικά, μεταχειρισμένοι για φυσική επιστήμη και φιλολογία. Θέματα που διαθέτουν διάσημη φωτισμό. πλεονεκτήματα. Η ανάπτυξη των κοσμικών επαγγελματικών φωτεινών ράβδων συνέβαλαν στη σχολή Schaaban από το χείλος (το μυαλό 1638), το Musa από το Kuchuchlya (17ος αιώνας), κλπ., Σε ποια, μαζί με τη θεολογία, το δικαίωμα, η φιλοσοφία, η Φιλοσοφία, οι Άραβες, οι Άραβες, μελετήθηκαν. Γλώσσα, λεξικά δημιουργήθηκαν, εμφανίστηκαν τα πρώτα δείγματα γραφής. Ένα σημαντικό πολιτιστικό και ιστορικό. Η πηγή που καθιστά δυνατή την κατανόηση της πορείας ανάπτυξης των λαμπρών λαών του Νταγκεστάν, είναι ιστορικές. Χρονικά του Haji Ali, Magomed Tahira al-Karahi, Hasan Alkadari et αϊ., Καθώς και μνημεία της επιχείρησης γραφής και μετάφρασης της Λίτρας.

Οι αρχαιολογικές λίστες της θρησκείας. - Φιλοσοφική, ηθική και ηθική., Επιστημονική και τέχνη. . Αραβας. Και εν μέρει το Ιράν. Οι συγγραφείς ολοκλήρωσαν το DAG. Οι αντίστοιχοι, μαρτυρούν την πρόωρη διείσδυση στην κουλτούρα του Νταγκεστάν της Μέσης Ανατολής (9-10 αιώνες). Κατάλογος βιβλίων στα μαθηματικά, αστρολογία, αστρονομία, φάρμακο έχουν διατηρηθεί. Γραπτά μνημεία για το Doug. Γλώσσες (βάσει αραβικών. Τα γραφήματα) είναι γνωστά περίπου 15 V. Σε 18 V. Πολλές θρησκείες ήταν κοινές. ποιήματα και άλλα. ΕΠ. Dag. Γλώσσες - Darginz Damadan από τους Mugubs, Avutsev Abubekira από το Aimaki, Hasan από το Kuchuchlya, Mohammed από Kuchchlya (Mind 1708) και άλλοι. Ο συγγραφέας των πολυάριθμων. φιλολογία. και άλλα. Εργασία - DiBer-Cadi Hongzakh (1742-1817) με επιτυχία προσαρμόστηκε για την AVAR. Yaz. Αραβας. Γράφοντας και μεταφράστηκε με αραβικό. σε avar. Yaz. Κάθισμα "Kalila και Dimna". . Fireda, nizami και άλλα. Οι ποιητές ήταν ευρέως γνωστοί στο DAGESTAN πρώτα στους καταλόγους, στη συνέχεια στα βιβλία.

Διείσδυση στα μνημεία του Νταγκεστάν Αραβικά. και pers. Η Λύση και οι Γλώσσες είχαν σημαντικές ιστορικές και πολιτιστικές συνέπειες. Αλλά ακόμα πιο σημαντικό ήταν η εξάπλωση του Rus. Γλώσσα, καθώς και αυξανόμενη σημασία της λιθούς σε διαλεκτική βάση. Γλώσσες. Στον 2ο όροφο. 19ος αιώνας Μετά τη συμμετοχή του Dagestan, οι Bourges προέκυψαν στη Ρωσία. Κοινωνικο-οικονομία. συγγένειες. Διανομή ιδεών Rus. επανάσταση. Δημοκρατικοί 19 V. Συνέβαλε στην εμφάνιση και την ανάπτυξη μιας νέας πορείας στο Lit-Re και της λαογραφίας που στρέφεται κατά της αποικιακής καταπίεσης του τσαρισμού. Α. S. Pushkin, Μ. Yu. Lermontov, Α. Α. Bestuzhev-Marlinsky, V. G. Belinsky, Α. Α. Fet, L. N. Tolstoy, και άλλοι. Rus. Συγγραφείς ιδιαίτερα εκτιμώμενα από το στόμα ποιητικό. Η δημιουργικότητα των λαών του DAGESTAN και άνοιξε τον κόσμο μερικών από τα εξαιρετικά του δείγματα.

Σε 19 in. Rus. Οι επιστήμονες έχουν δείξει μεγάλο ενδιαφέρον για την κουλτούρα των λαών του Νταγκεστάν. Δημοσιεύθηκε. Πολλά βιβλία για την ιστορία και την εθνογραφία του. Είναι γνωστό ότι δημοσιεύει ένα kN. "Derbent-Science" (Petersburg, 1851). Τη μετάφρασή της στα αγγλικά. Yaz. Και τα σχόλια γίνονται από τον καθηγητή. Kazzembom, ένας ντόπιος του Derbent. Το ίδιο βιβλίο δημοσιεύθηκε στο Tiflis το 1898 μεταφράστηκε στα ρωσικά. Yaz. Μ. Alikhanova-Avar District. Η μετάφραση της "Derbent-Science" στο Laki Yaz είναι γνωστή.

Τις πρώτες δημοσιεύσεις της λαογραφίας και της τέχνης. . σε rus. και Doug. Οι γλώσσες ανήκουν στον 19ο αιώνα. "Σύνθεση της Mutalima" Lakza Abdullah Omarova στο Rus. Yaz. (Δημοσίευση στην "Συλλογή πληροφοριών σχετικά με τους καυκάσιους ονοικοδόρους", αιώνας. 1-2, 1868-69) Πείτε στους Brutalists του Hanov και Becks, για τον φανατισμό του κλήρου. Γνωστή "Συλλογή λαϊκών τραγουδιών Nogai και Kumyk", SOST. Magomed-Efendi Osmanov, Ed. Στην Αγία Πετρούπολη το 1883.

Στον 1ο όγκο του "Ιστορικού Παγκόσμιας Λογοτεχνίας σε κοινά δοκίμια ..." VL. Ο R. Zotov (Petersburg, 1877) μεταφράστηκε σε Rus. Yaz. Δύο Kumyk εισήλθαν., Δύο lezghin. Και ένα τραγούδι λάκας. Διάσημο rus. Ερευνητές Kavk. Yaz. Α. Α. Sifner και P. K. uslar στον 2ο όροφο. 19ος αιώνας Μαζί με τις περιγραφές των γλωσσών, δημοσιεύθηκε στην Tiflis σε ένα νέο αλφάβητο του MN, που αναπτύχθηκε από τον P. K .. Avar., Lezgin, Dargin. και Laksk λαογραφία. στο nat. Yaz. και σε rus. Yaz. Τότε υπήρχαν δημοσίευση. Λαογραφικό MAG., Συλλέγονται Doug. Πολιτισμός Στοιχεία: Avarman Aytendulla Chirkeevsky, Lacc M. Abdullah Omarov, Dargintans M. Amirov, Bashir Dalgatom, Lezgina Kazanfar, Kumykov Shahaliyev, Sultan Adil Heriem, κλπ.

Την περίοδο των 70-90 ετών. Μπορείτε να θεωρήσετε τον χρόνο του σχηματισμού DAG. nat. lit-ry. Ανθίζοντας τους στίχους αγάπης, την εμφάνιση ενός κοινωνικο-φιλόσοφου. Motifs στην Eldarilava Poetry από τα ρωσικά (1857-82), Ichi-Cossack (1830-80), Etem-Emin (1837-89), Batyraja (1831-1910) και αργότερα στο Pozhutina Chanki (μυαλό 1909), Makhmuda από το Kohab- Roso (1873-1919), Sukur-Kurban (1842-1922) και άλλοι οδήγησαν σε σταδιακή κατανομή της εργασίας. Ατομικότητα στο NAR. ποίηση. Ταυτόχρονα, υπάρχει αύξηση των στοιχείων του ρεαλισμού στους στίχους. Το πανέμορφο ρομαντισμό που έρχεται από την πόλη της ποίησης και της ανατολικής ποιητικής ποιότητας. Οι παραδόσεις συνδυάζονται με πραγματικές λεπτομέρειες που αντικατοπτρίζουν την προσωπική τύχη του ποιητή. σε ποιητικό. Η εικόνα διεισδύει στα αντικείμενα του NATS. Η ζωή, οι παραδόσεις καταστράφηκαν εντατικά. ποιητικός. Στυλ και κανόνα του είδους.

Δ. L. Εγχειρίνεται τελικά ως νεαρός φωτός-ra, στην οποία επικρατούν οι προφορικές μορφές ύπαρξης. Παραδόσεις γραπτού NAT. Η Lit-Ry συνεχίζει να αναπτύσσει το YUSUP από το Murbeli και ειδικά τον Τσαδά, η ποίηση του Κυοσού συνεχίζει κριτικός. Το επίκεντρο του Ichchi Cossack, Batirai, Etim-Emin και άλλων, κάνει μια στροφή σε κοινωνικά θέματα, σε θέματα και χαρακτήρες της καθημερινής ζωής. Ο σχηματισμός της αυτο-συνείδησης της τάξης των «παράσιων», ο ορεινός του χθεσινού ορεινού, η αποχώρηση για τα κέρδη, εκφράζεται στο έργο των ποιητών των εργαζομένων Magomed από το Tloch, Α. Iminagaeva, Haji Akhtynsky, Mahmoud από Kurkley.

Στην αρχή Χρόνια του Δ. L. Αντικατοπτρίζονταν κοινωνικές αλλαγές που συνέβησαν στη ζωή των ακινήτων, επιδείνωση των αντιφάσεων της τάξης. Τα κοινωνικά μοτίβα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου εκφράζονται σαφέστερα στη Σαιρίχη. . Lezgin Suleiman Stalsky (1869-1937) ("δικαστές", "Mullam", "Samovar", "Εμπορικοί-αξιωματούχοι"), Avarza Gamzat Tsadasa (1877-1951) ("Παρουσίαση στον συναγερμό", "Diber and Hamster", "Harchevnya", "σκύλος της Isina"). Προκύπτει ο Doug. Διαφωτίζω. δημοσιογραφία. Είπε ο Gabiyev (1882-1963) που δημοσιεύθηκε το 1912-13 στην Αγία Πετρούπολη στο Lakski Yaz. αέριο. "Hahaabarh", "μουσουλμανική εφημερίδα", εφημερίδα στο rus. Yaz. - "DAWN DAGESTAN". Έχουν εκτυπώσει μια επανάσταση. Δημόσια και τέχνη. Lit-ra. Το 1919, το πρώτο κομμάτι του Ludilovskiki Luggnets Garuna Lontova (1891-1919) εμφανίστηκε στο θέατρο (1891-1919). Η δημιουργικότητα είπε Gabiyev και Garuna Sawnov, ο οποίος έλαβε Rus. Εκπαίδευση, το αποτύπωμα των ιδεών Rus. Ελευθέρωση. Κίνηση. Στο kumyk. Lit-ra σε αυτά τα χρόνια επανάσταση. Οι ιδέες εκφράζονται στο έργο του Nuhaya Batyrmurzayev (1869-1919) και Zeynalabide Batyrmurzayev (1897-1919).

Η επανάσταση του Οκτωβρίου δημιούργησε όλες τις προϋποθέσεις για την ταχεία ανάπτυξη του Δ. L. Στα χρόνια της Chase Οι πολέμοι γεννήθηκαν ένα πάλη Partis. Τραγούδια, επανάσταση. Τραγούδια που αμφισβήτησαν τον κομμουνιστή. Κόμμα, αυξάνοντας τους ανθρώπους, την ελευθερία. Κουκουβάγιες. Οι αρχές συγκέντρωσαν την ιθαγένεια του Νταγκεστάν, δημιούργησαν τη σύνταξη (1928) στα λατινικά. βάση για ευρεία NAR. Μάζες. Πολυγγειακές κουκουβάγιες. Δ. L. Αυξήθηκε στην καταπολέμηση του Bourges. Ο εθνικισμός, ο πανουργία, με την απομίμηση της κουλτούρας του Cub. φεουδαρχικός πατριάρχης. Ανατολή. Τα πρώτα βήματα στην ανάπτυξή της έγιναν από συγγραφείς από τον Ζ. Batyrmurzayev και Garun Sauntov. Μαζί με τους ήρωες του Chase. Πόλεμοι - W.

Buynaksky, Kazi-Magomed Agasiev, M. DahaDaev - πέθαναν στον αγώνα για κουκουβάγιες. εξουσία. Στο πλαίσιο της ειρηνικής κατασκευής, ο ταξικός αγώνας έλαβε έντονο χαρακτήρα. Πριν από τον Δ. L. Υπήρξε μια πρόκληση για να βοηθήσουμε στην ενίσχυση των κουκουβάγιων. Εξουσία στο έδαφος, εκθέτουν εχθρικά σχέδια φάουλ, καλώντας τους εργαζόμενους να διαφωτίσουν.

Στη δεκαετία του '20 Τα ποιήματα του Lezgin έγιναν γνωστά. Ο ποιητής Suleiman Stalsky ("η δύναμη" μας "," εργαζόμενος "," στο Μακχαχσάλα "," γέφυρα "," με το θάνατο του Λένιν "). AVAR. Ποιητές - Gamzat Tsadasa ("Ποιος να επιλέξει σε συμβουλές", "στο χωριό Κακή"), Magomed Mirza Shamsudina ("στην ελευθερία, για το πάρτι, για το Κόκκινο Στρατό"), Umar Arasv ("Σχετικά με Λένιν"), Zagid Hajiyev (σελ. 1898) ("Gergebil HPP"). Dargin. Ποιητές - Parya Urahinsky ("Πριν και τώρα"), Rabadan Nurov (1890-1938) ("Τραγούδια για τον εμφύλιο πόλεμο", "μια επιστολή μετανάστες"), Aziza Iminagayeva (1885-1944) ("Οκτώβριος", " Μάθετε, σύντροφος "); Kumyk. Ποιητές - Kasyu-Ali (r. 1879) ("Λευκό φως και κόκκινο φως"), Abdullah Magomedova (1869-1937) ("στο αρτοποιείο", "ο οποίος δεν λειτουργεί, δεν τρώει", οι γυναίκες, Πεδία "), Bagau Astemirova (" Τις μέρες, όταν κρύβεται "," Red Partizan "," καταγγελία Shah "). Λάκης Συγγραφείς - Ibrahim-Khalil, Kurban Aliyev ("Καταπολέμηση", πέρασμα από μια ιστορία για το Chase. Πόλεμος).

Απόφαση της Κεντρικής Επιτροπής του Κ.Κ.Κ. (Β) "Στις πολιτικές για το μέρος της φαντασίας" (1925), τα συμβαλλόμενα μέρη που εφαρμόζουν αυτή την απόφαση επηρέασαν την περαιτέρω ανάπτυξη του Δ. L. Το 1928, η ηγεσία Lit-Roy δημιούργησε το Doug Orgburo. Σύλλογοι των προλεταριακών συγγραφέων που διεξήγαγαν ένα μεγάλο οργανωτικό έργο. Doug. Οι ποιητές χτύπησαν τη θρησκεία. Προκαθορισμένες, επιβλαβή υπολείμματα στη συνείδηση \u200b\u200bτων οχημάτων, τα τελωνεία που εμποδίζουν την ανάπτυξη του πολιτισμού, του προγράμματος Kulacko. ιδεολογία, κλπ. Σαντίριχο ξεχωρίζει. Ποιήματα lezgin. Ποιητές: Suleiman Stalsky - "Δεν υπάρχει ναρκωτικό από ανοησίες" (1925) ", μην πιστεύετε τη χαριτωμένη πειθώ" (1927) ", βρίσκεται σε θέση κάθε στίχο" (1927), "ενάντια στη θέση" (1929). Alibeck Fataova (1910-35) - "Εμείς και αυτούς" (1929). AVAR. Ο ποιητής της Gamzata Tsadasa είναι "διδασκαλία" (1926), "Άνοιξη" Avar θα εμφανιστεί. Writer Razham Dingomaeva (1905-44) - "Αίμα για το αίμα" (1929), "Θεός στον ουρανό, στη Γη" (1927), Piez Lakis Writer M. Charinova (1893-1937) "Habibat και Gajic" (1919) και τα λοιπά.

Οξεία αντιρεράλη. Η κατεύθυνση χαρακτηρίζει το σατιρικό. . Dargin. Ποιητές - Α. Iminagaeva ("Mullah", "Τι έκανε ο Mullah με τη Mulaoy," Mullah και Girl, 1929) και το Sagid Abdullayev (1903-52) (1903-52) ("Mulla Lullaby Song", 1926; "Amanta", 1930). Sb-cir. Kumyk. Συγγραφείς Nabi Hanmurzayev (1893-1950) ("Γέλιο μέσω δακρύων", 1929), ιστορίες του Yusup Gheeva (1903-41) ("δορυφορικά κέντρα Nasreddin", 1927). Σάρωση 20s. Με τους πραγματικούς ήρωες της, ο παλιός κόσμος, ο οποίος προφέρεται, συνέβαλε στη δημιουργία ρεαλισμού στον Δ. L. Να ξεκινήσω. 30s. από την ποίηση με καθιερωμένες παραδοσιακές μορφές του Δ. L. Μετακινήθηκε σε νέες μορφές τέχνης. Εικόνες.

Μετά τη θέση. Κεντρική επιτροπή CCP (β) "σχετικά με την αναδιάρθρωση των λογοτεχνικών και τεχνικών οργανώσεων" (1932) βάθος. Ανάβει. Οι ομάδες της Δημοκρατίας ενωθούν σε μια ενιαία ένωση κουκουβάγιων. συγγραφείς. Το πρώτο σύνολο των συνδικάτων των συγγραφέων (1934), το πρώτο συνέδριο των συγγραφέων του Νταγκεστάν. Καταπολέμηση του κόμματος με χυδαίο κοινωνιολογικό., Φυσιοδίφης. και φορμαλιστική. Τα ρεύματα σε φωτισμό και κριτική, η DAG βοήθησε στη θεωρία της αξίωσης. Συγγραφείς βαθύτερα για να κατανοήσουν την ουσία του σοσιαλιστή. ρεαλισμό, καθήκοντα κουκουβάγιων. lit-ry.

Με μεγάλη σημασία κατά τη διάρκεια αυτών των ετών υπήρξε μια ενίσχυση της ρωσικής-Dag. Ανάβει. συνδέσεις. Το Brigade Rus έφτασε στο DAGESTAN. Συγγραφείς για να βοηθήσουν τους τοπικούς συγγραφείς.

Πραγματοποιήθηκαν μεταφράσεις από τα NAT. Γλώσσες σε Rus. Yaz. και πίσω; Συστηματικό έχει καθοριστεί. έκδοση Doug. συγγραφείς. Για πρώτη φορά το 1934 off. Οι δημοσιεύσεις βγήκαν στις εγγενές γλώσσες του kN. S. Stalsky - "Επιλεγμένα έργα", Τσαδάς - "Blond Adatov", Κασιά Αλή - "Κασιά Αλί τραγουδάει" και άλλοι. Yaz. Δημοσιευμένη "ανθολογία της λογοτεχνίας Dagestan" (1934), καθώς και ανθολογία AVAR., Kumyk., Dargin., Lakskaya και Lezkin. Ληψία σε γλωσσικές γλώσσες (1932-34). Σε αυτά τα χρόνια, ο Δ. L. Αποδεικνύεται στην αρένα όλων των συνδικάτων.

Στη δεκαετία του '30. Η πρώτη ρύθμιση εμφανίστηκε. Σε γλωσσικές γλώσσες Tabasaran και Tabsic. Η διαδικασία του πλάσματος έχει αυξηθεί. Ο αμοιβαίος εμπλουτισμός του Lit-P των εθνών του Dagestan, υπήρχαν στενοί δεσμοί με τους άλλους. Αδελφικά lit-Rami των λαών της ΕΣΣΔ. Ο τίτλος του ποιητή του Λαϊκού Δαγκρεσίου έλαβε: Lezgin S. Stalsky (1934), Avatary of Tsadas (1934), Kumyk A. Magomedov (1934), Lakes A. Gafurov (1939). Στη συνέχεια έγινε ο Kumyk. Ποιητές Atkai Ajamatov (R. 1911), Camille Sultanov (R. 1911), Anvar Alegiev (R. 1914), Lakski Poet Yusup Khapalaev (1916), Tatsky Poet Manuwach Dadashev (1912-43) και άλλοι από τα πρώτα πειράματα Οι εικόνες των νέων ποιητών ζωής μεταφέρονται σε μια ευρύτερη και ποικίλη αντανάκλαση της νεωτερικότητας, τους αναδυόμενους χαρακτήρες των κουκουβάγιων. Άνθρωποι, μαχητές για μια νέα ζωή. Εάν στη δεκαετία του '20. κουκουβάγιες. Η πραγματικότητα αντανακλάται στο Ch. arr. Στα είδη στίχων, στη συνέχεια σε nach. 30s. Το Pooms εμφανίστηκε, μεταξύ των οποίων το ποίημα Lezgin A. Fatahova "Drummer Hasan" (1931), υποδεικνύοντας την ανάπτυξη της μεθόδου των σοσιαλιστικών. Ρεαλισμός στο Doug. ποίηση. Σε αυτό, όπως και στην άλλη σύμβαση. ("Drummer of Roads", "Mountain Scouts", "Em-Te-ES", 1933), Α. Η Φατάχαφ έδειξε το έργο των κουκουβάγιων. Οι άνθρωποι ως η πρώτη ανθρώπινη ανάγκη, όπως η χαρά και η ευτυχία. Η δημιουργικότητα του Fataov εμπλουτίστηκε Doug. Ποίηση νέων ειδών και μορφές στίχων. Οι ποιητές του Dagestan απεικονίζονται οι διαδικασίες συλλογής που συνοδεύονται από έναν οξεία ταξική πάλη, ενθουσιασμό του λαού, την ανάπτυξη της κυνηγίας. Συνείδηση \u200b\u200b(POEM A. AJAMATOVA "Φωτιά από ιδιωτική ιδιοκτησία", 1934, ποιήματα και τραγούδια του S. Stalsky, Tsadasa, A. OarshaVa, Ν. Khanmurzayeva, Α. V. Suleimanova, Ζ. Gadzhieva, Α. Magomedova, και άλλοι.). Περαιτέρω ανάπτυξη έλαβε σάτιρα. Ο αντίκτυπος των γροθιών και των παρασίτων, δωροδοκία, παραβάτες της εργατικής πειθαρχίας, οι άνθρωποι που προσκολλώνται για παλιές προσώτες, είναι χαρακτηριστικές της δημιουργικότητας του C. Stalsky και της Τσαντάσας. Κάθισμα "Adats Broom" (1934) Ο Τσαδάς επηρέασε την ανάπτυξη του σάτιρα στον Δ. L. Σατανία. Η εστίαση είναι ισχυρή στο έργο του Dargin. Ποιητής Α. Iminagaeva, Avarsky - Ζ. Gadzhieva, Kumyksky - Ν. Khanmurzayev (1893-1950). Εργατικές εργάσιμες ημέρες Doug. Το Kolkhozniki είναι αφιερωμένο στα ποιήματα του S. Stalsky "Kolkhoznitsa Indezhikhan" (1935), Tsadasa McCoyel Magoma στο Συνέδριο "(1934), Κασιά Αλί" Τραγούδι για τους συνηθισμένους συλλογικούς αγρότες Gafur "(1934), Av Suleimanova" Chaban Abdullah " (1934) και άλλοι με ειδική δύναμη ακούγεται κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου στον Δ. L. Θέματα κουκουβάγιες. Η πατρίδα, κομμουνιστική. Κόμμα και οι άνθρωποι, το θέμα της φιλίας των λαών της ΕΣΣΔ.

Επιτυχία σοσιαλιστής. Κατασκευή, η άνοδος της κουλτούρας του Doug. Οι λαοί χρησίμευαν ως μια ανεξάντλητη πηγή νέων θεμάτων. Τα ποιήματα του S. Stalsky - "Dagestan" και "Duma για την πατρίδα" (1937) εμφανίστηκαν. Tsadasa - "Η ζωή μου" (1939). Α. OarshaVa - "15 χρόνια της ζωής μου" (1935). Kasyu Ali - "Το τραγούδι μου" (1934). Τ. Khuryugsky - "Seldium Hugwez" (1940). Alimpashi Salavatova - "Red Partisans" (1933). Α. V. Suleimanova - "Κύματα της Επανάστασης" (1930). "Cheelyuskintsy" (1935). Bagau Astemirova - "Καταπολέμηση" (1930). έχει γίνει δημοφιλής στίχος. Kumyk. Ποιητές Echu Gadzhiyeva - "Πρώην ερωμένη" (1934). Το θέμα μιας απελευθερωμένης γυναίκας, τα κορίτσια κορίτσια έλαβαν μια ενσωμάτωση στο στίχο. Ζ. Gadzhiev "Pilot" (1936), "Νέοι άνθρωποι και καυτή αγάπη" (1940), Τσαδάς "Το τραγούδι των κοριτσιών που φτάνουν στην παιδαγωγική

Μαθήματα "(1935), Α. OarshaVa" Sakinat στο Συμβούλιο "(1933)," Φοιτητής "(1933). Εκφράζονται στα συναισθήματα των γυναικών-Gorianka, της Globility ενός ελεύθερου, ίσου πολίτη. Doug. Η ποίηση απάντησε στη διεθνή. γεγονότα. Οι ποιητές δημιούργησαν μια σύμβαση. Σχετικά με τον πάλη ISP. Οι άνθρωποι, αντίθετοι ιμπεριαλιστές. Πρόγονοι του Νέου Παγκόσμιου Παγκοσμίου Πολέμου (Poem A. Fataov "πόλεμος" και άλλοι). Μέχρι το τέλος των 30 ετών. Η δημιουργικότητα του συγγραφέα Λάκης Εφένδη Καπέφ (1909-1944). Η μετάφρασή του στο Rus έχει γίνει φήμη. Yaz. . Doug. Λαογραφία, DAG. Ποιητές, ειδικά S. Stalsky. Το Tranquate and Skill Kapiev αποκάλυψε στα βιβλία του "Stone Carving" (1940), "ποιητής" (BN. 1-2, Ed. 1944), η οποία περιλάμβανε στο θησαυροφυλάκιο των κουκουβάγιων. lit-ry. Στη δεκαετία του '30. Συνδεδεμένος Tat ποιητές manuwah dadashev και misha bakhshiyeva (r. 1910), Piez M. Bakhshiyeva "Shah Abbas και Ambal" (1940), Sat. Tabasaran ποιητές Μ. Shamhalov (r. 1916) και B. Mitarov.

Η τέχνη άρχισε να αναπτύσσεται. πεζογραφία. Μαζί με την αντιρεράλη. Σατανία. Ιστορίες Kumyk. Ο συγγραφέας Yusup Gheeva (1903-41) βγήκε έξω. Δοκίμια Α. Ajamatova "Επίθεση από την άγνοια" (1933), η ιστορία "Tupau" (1935), η ιστορία Α. Β. Σωμηιλόβα "Ήρωας της Νίκης" (1931). Κάθισμα Ιστορίες που δημοσιεύθηκαν Kumyk V. Mukyov. Το 1933, ο πρώτος στον Δ. L. Ρωμαϊκοί "ήρωες στο Shubakh" Avar. Writer R. Dingomaeva (1905-44). Για πρώτη φορά στο Dargin. Yaz. Άρχισε να γράφει ιστορίες και δοκίμια S. Abdullayev, στο Tatska Yaz. - Μ. Bakhshiyev και H. Avshalumov. Οι συγγραφείς απεικόνισαν έναν ταξικό αγώνα, επιδεινώθηκαν κατά τη διάρκεια της περιόδου συλλογικοποίησης, δημιούργησαν εικόνες νέων ανθρώπων, που κάλεσαν να μάθουν γνώση, στον πολιτισμό.

Doug. Το δραματουργός κατά τη διάρκεια των ετών του προ-πολέμου πέντε χρόνια επίσης αγωνίστηκε ενεργά με τα υπολείμματα του παρελθόντος, με μια θρησκεία. Duranta, με το έθιμο της εκδίκησης του αίματος, φεουδαρχικό-πατριάρχη. στάση απέναντι σε μια γυναίκα. Μεγάλες κοινωνίες. Η αξία είχε παίξει: "Haskil και Shamil" (1932) Z. Gadzhiev; "Exposed Sheikh" (1933) R. Nurova; "Στήθος καταστροφής" Τσαδάσα (1937). Ορισμένα παιχνίδια δημιουργήθηκαν σύμφωνα με τα λαογραφικά κίνητρα: "Aygazi" (POST. 1940) και "KARACHACH" (1940) Α. SALAVATOVA (1901-42), "Sapozhnik" Tsadasa και άλλοι. Θέμα της Chase. Ο πόλεμος βασίστηκε στις πίτες των θεατρικών συγγραφέων Lakskiy M. Aliyev (R. 1907) ("Partizan Magomed", 1935), S. Abdullayeva ("Tulpar", 1937), Tata M. Bakhshiyeva ("νίκη των ηρώων", 1936 ). Τα παιχνίδια δημιουργήθηκαν, αντανακλώντας κουκουβάγιες. Πραγματικότητα, ανάπτυξη των νέων ανθρώπων κουκουβάγιας. DAGESTAN: "Στη ζωή" (1932) G. Rustamova, "Ποιος" Hergeeva, "Sheban Arslan" Α. Kurbanova (R. 1909), "Αδελφός και αδελφή" (1934) Μ. Αλίεφ, "Παιδιά Chirac" (1935) ΤΣΑΔΑΣΑ, "SHOREI" (1937) Μ. Bakhshiyeva και άλλοι. Η λατρεία της προσωπικότητας IV Στάλιν, αποδίδει σε αυτόν όλες τις νίκες των κουκουβάγιων. Οι άνθρωποι οδήγησαν στην εξάπλωση της ρητορικής σε στίχους και στο Epich. Ποίηση του δεύτερου ορόφου. Η δεκαετία του '30 και των 40 ετών., Που μεταφέρεται από τον ρεαλισμό προς την δηλωτικότητα και τα σχηματικά. Εικόνες της ζωής.

Βασικά στοιχεία του Lit. Κριτικές στον Δ. L. Τα άρθρα EF. Καπέφ, Α. Ναζάρβεβιχ, Κ. Σουλτανόβα κ.ά. με κριτική. Τα άρθρα και οι μελέτες ήταν RUS. Συγγραφείς και επιστήμονες (Ν. S. Tikhonov, V. A. Lugovskaya, Π. Α. Παβλένκο, Υ. Μ. Σοκολόφ, κλπ.). Το 1938 γράφοντας Doug. Οι άνθρωποι μεταφράστηκαν από τα λατινικά. Αλφάβητο στο rus. γραφικά. Αυξημένη ώθηση για τη μελέτη του RUS. Yaz.

Στο 30s, D. L. Αποτελείται από ένα ενιαίο πολυγλωσσικό lit-ra βασισμένο σε ένα μόνο έργο. Μέθοδος - Σοσιαλιστής. ρεαλισμός. Η ηγετική θέση σε αυτό συνεχίζει να καταλαμβάνει ποίηση, όπου μαζί με τις παραδόσεις. Μεγάλες μορφές εμφανίζονται είδη: ποίημα, μπαλάντα. Με βάση το NAR. Η προέλευση του πραγματικού εγχώριου παραμύθι, Novella, Nar. Αστείο, χρονικά, βασκέρια και nar. Το θέατρο, η πεζογραφία και η Dramaturgy αναπτύσσονται, δημιουργώντας δημιουργικά τις παραδόσεις του RUS. ρεαλισμός. Στο Δ. Λ. Υπήρχαν πρώτα μυθιστορήματα, ιστορίες, ιστορίες, μυθιστορήματα, δοκίμια, καθώς και nar. Δράμα (κωμωδία, ηρωική. Δράμα κλπ.). Οι συγγραφείς μελετήθηκαν

Εικόνα Νέες, πολύπλοκες πλευρές της πραγματικότητας, ανυψωμένα νέα στρώματα ζωής, δημιούργησε την εικόνα ενός σύγχρονου ήρωα.

Κατά τη διάρκεια του μεγάλου πατριωτικού πολέμου Doug. Οι συγγραφείς και οι ποιητές ζωγράφισαν αληθινά τα μαχητικά και εργατικά επιτεύγματα των ηρώων του μπροστινού και του πίσω. Οι ποιητές προσφεύγουν να απεικονίζουν. Μέσα από το στόμα Nar. δημιουργικότητα. Δημιούργησε πολλά πράγματα. Παραγωγή: "Τραγούδι της νύφης", "Επιστολή από το μπροστινό μέρος του αγαπημένου σας", "σύζυγος του Frontovik" Tsadasa; "Στην πύλη του Καυκάσου" (1942), η "φωνή της μητέρας" Ζ. Gadzheieva; "Okaz του πατέρα", "μητέρα της μητέρας" Lezgin. nar. Ποιητής Τ. Khuryugsky (1893-1958). "Σαβ βουνά, Άλογα εδάφους" (1943), "Slug των Cannons" (1943) AVAR. Ποιητής rasul gamzatova (r. 1923); "Highlanders" Gadzhi Zalova; "Kabardian Woman", "Σχέδιο συνταγματάρχης" Abutaleb Gafurova (R. 1882). "Νύχτες", "στο δρόμο", "Dnipro" Α. Β. Suleymanova; "Ο Λόγος της Μητέρας" (1943), "Τι είπε ο Don" Anvara Adzhiyeva (R. 1914) και άλλοι. Μια μεγάλη φήμη έλαβε σατυρίχη. Οι στίχοι της Τσάδας - "Άνοιξη παραμύθια του Χίτλερ", "καλοκαιρινές ιστορίες του Χίτλερ", "για το πώς ο Χίτλερ κυνηγούσε σε δύο λαγούς". Τ. HURIUG - "Σκέψεις του εχθρού", "εδώ είναι ο Χίτλερ". Οι Love Lyrics έλαβαν μεγάλη ανάπτυξη. Στην πεζογραφία, "μπροστινά δοκίμια" (1944) Ε. Καπέφ, λέγοντας για το ηρωικό. Κοινωνική Ένθεση. των ανθρώπων. Αυτόν. Οι φασίστες Obsita S. Abdullayev στα δοκίμια "One-eyed", "Fritz και Berta", "από το Βιστούλα στο Oder". Οι πρώτες μέρες του πολέμου είναι αφιερωμένες στις ιστορίες R. Dingomaeva "όρκο" και "καφέ φίδι" (1942). Νέα παιχνίδια της Τσάδας - "Bazalai", "Συνάντηση στη μάχη" (1944), "Aydemer και Umaganat". Α. Ajamatova - "Steel Drone". Μ. Khurschilova (1905-58) - "Ανδαλαλτς" και άλλοι. Βάλτε σκηνές κουκουβάγιων. Θέατρα. Τέχνη. και τη δημοσιογραφία. . Rus. Συγγραφείς (Α. Τ. TVΔΡΩΒΕΣ, Α. Ν. Τολστόι, Μ. Α. Sholokhov, Ι. Γ. Ehrenburg, Α. Α. Fadeeva, Κ. Μ. Simonova, κλπ.), Βιντεοκάμερα με το κέντρο. Ανάβει. Οι οργανισμοί έχουν παράσχει μεγάλη επίδραση στην ανάπτυξη του Δ. L. Η επιθυμία να κατανοήσουμε τον χαρακτήρα του σύγχρονου, να απεικονίσουν τις υψηλές ηθικές ιδιότητές του - κουκουβάγιες. Πατριωτισμός, θάρρος, αντίσταση, ορωισμός - ως τυπικά χαρακτηριστικά των κουκουβάγιων. Ένα άτομο - στην ποίηση, η πεζογραφία και το δράμα οδήγησε στην εμβάθυνση του ψυχολόγου στον Δ. L., προετοίμασε τις νέες επιτυχίες της.

Στα μέτωπα της Μεγάλης Πατρίδας. Πόλεμος Δ. L. Lost Writers R. Dingomaeva, Μ. Αμπακάραββα, Μ. Dadasheva, Α. Salavatova, Lezgh. Ποιητής Μ. Stalsky, Tabasaran. Ποιητής Β. Mitarov, κλπ.

Μετά τον πόλεμο που οδηγεί στον Δ. L. Τα θέματα του αγώνα για την ειρήνη, για τις νέες επιτυχίες της κομμουνιστικής κατασκευής και της εκπαίδευσης ενός ατόμου. Αποφάσεις της Κεντρικής Επιτροπής του WCP (β) σχετικά με τα θέματα λογοτεχνίας και τέχνης 1946-1948, το δεύτερο συνέδριο των συγγραφέων το 1954 και το τρίτο συνέδριο το 1959 είχαν μεγάλη επιρροή στον Δ. L. Τα πιο σημαντικά ορόσημα των αναπτυξιακών διαδρομών του Δ. L. Εμφανίστηκαν τα συνέδρια XX και XXII CPSS. Λύσεις κόμματος. Συνέδρια για θέματα λογοτεχνίας και τέχνης, οι διατάξεις του προγράμματος CPSU αποτέλεσαν τη βάση για περαιτέρω ενίσχυση της κομμουνιστικής. Ιδέα D. L., την κατεύθυνση της μάχης. Εταίρος. Τα έγγραφα καλούν τους συγγραφείς να απολαμβάνουν στενά τη ζωή του λαού, στην αληθινή κάλυψη του θέματος της εποχής μας, τη δημιουργία βιβλίων, τους απαραίτητους ανθρώπους. Μαζί με τους ποιητές υψηλής γενιάς, γνωστή πολύ πέρα \u200b\u200bαπό το DAGESTAN (Tsadas, Α. Gafurov, Kasia Ali, Τ. Hurriugsky) και ποιητές μεσαίας γενιάς, οι οποίες συμπεριλήφθηκαν σταθερά στο Lit-ru, οι οποίοι υποψήφθηκαν νέοι. Dargints Rashid Rashidov (R. 1928), Ζ. Zulfukarov (R. 1927) και Α. Abakarov (R. 1931), Laksi Mirza Magomedov (R. 1921), Abachara Huseynayev (R. 1921) και Badavi Ramadanov (R. 1927 ), Kumyk Sherip Alberiev (R. 1926), Avarka Machiridat Gairbekova (R. 1927) και φάση Aliyev, Avarz Musa Magomedov (R. 1926), Ο. Shakhtamanov (R. 1931). Στο Δ. L. Ανατυπώσεις ξανά ενεργοποιημένη

Η λατρεία της προσωπικότητας του Στάλιν Β. Astemirov, Α. Jafarov, Ι. Η. Kurbanaliyev.

Μετά τον πόλεμο, το ποίημα του Τσαδάσι "ιστορία του Χάμπαν" (1949-50) χρησιμοποίησε ειδική φήμη. Κάθισμα Τα ποιήματα του "αγαπημένα" σημείωσαν κατάσταση. Το βραβείο ΕΣΣΔ το 1951. στη μεταβίβαση. χρόνια εργασίας. Η ακμή έφτασε το avar. Ποιητής Rasul Gamzatov. Τα ποιήματά του "Έτος της γέννησής μου" (1950), "Πατρίδα του Highlander" (1950), "Συνομιλία με τον Πατέρα" (1952), "Η καρδιά μου στα βουνά" (1958), "Frame" (1958), Sat . Ποιήματα "Έτος της γέννησής μου" (1951, κράτος του Βραβείου ΕΣΣΔ το 1952), συμπεριλαμβανομένων των MN. Εξαιρετική ("Highlanders από τον Λένιν", "στη χώρα", "Καλοκαίρι στα βουνά", "ορεινός δρόμος", "Βέρα Βασυλεϊκά" κλπ.), Σάββατο. Το "High Stars" (1962, το βραβείο Λένιν το 1963) έφερε την αναγνώριση της all-Union στον ποιητή. Τα ποιήματα και τα ποιήματα R. Ghamzatov μεταφέρονται σε RUS. Yaz. και άλλα. Γλώσσες. Το 1959, απονεμήθηκε τον τίτλο του ποιητή του Λαϊκού Νταγκεστάν.

Συνδεδεμένος ποιήματα kumyk. Ποιητές Α. Agiyev ("Happy Mountains", 1948, "Τραγούδια ευτυχίας", 1950, "Speem I προειδοποίησα", 1957). Α. Akhimatova (Poems της Rabiat, 1957, "Oleni Rog", 1958). A. V. Suleimanova ("ποιήματα και ποιήματα", 1948, "Duma μου", 1955). Dargin. Poet Rashid Rashidova (ποίημα "Aya-Kaka", 1948, "στο Aula Pir Mountain", 1958). Lakski ποιητής Y. Khappalaeva ("αστέρια της ευτυχίας", 1950). Lezgin Τ. Khuryugsky (Σάβδρομος "Έκθεση" μου ", όταν έρχεται η άνοιξη", 1954). Δ. Atnilova ("κύματα καρδιών", 1948, "Αγαπημένα", 1954). Musa Magomedova ("Πηγή ορεινής", 1959).

Πριν από τον πόλεμο στο Νταγκεστάν, ήταν γνωστές μόνο. . Για παιδιά, nar. ποιητές. Σε μεταπολεμικό τρόπο. Η περίοδος έχει αυξηθεί τα παιδιά. Lit-ra. Τα ποιήματα και τα ποιήματα έλαβαν τη μεγαλύτερη φήμη: R. Rashidova - "Παιδιά" Μου αρέσει αυτό πολύ "(1954)," Ήρθα σε εμάς στο Aul Moroz "(1960). R. Gamzatova - "Ο παππούς μου" (1957). Ζ. Gadzhieva - "Bird of Valley" (1948), "Άγιος Βασίλης στα βουνά" (1951), "Χρυσό οστό" (1954). Κάθισμα Ιστορίες Α. Magomaeva "Chaladar" (1955), δική του ιστορία "Παππούς και εγγονός" (1959). Κάθισμα Οι ιστορίες του Kumyk. Writer M. S. Yakhyaev "I και Ahmed" (1958). Ιστορία avar. Writer M. Sulimanova "Black Cave" (1958). Δ. Αθηνόβα "πρώτο μάθημα" (1953). Κάθισμα Poems N. Yusupova "περιστέρι και σιτάρι σιταριού" (1959). Αναπτύσσει επιτυχώς την τέχνη. πεζογραφία. Κάθισμα Οι ιστορίες του Kumyk. Συγγραφέας IBR. Ο Kerimov "Big Ural" (1953) αντλεί εικόνες της ζωής των εργαζομένων των Ουρών. Το SAT είναι δημοφιλές με δημοτικότητα. Ιστορίες Μ. Yakhyaev - "Γάμος Malat" (1955). Μ. Bakhshiyeva - "Ιστορίες για τους συμπατριώτες μου" (1956), "Απλοί άνθρωποι" (1958). Μ. Gadzheva - "Νεαρή ζωή" (1955) και άλλα. Το είδος του εχθρού αρχίζει να αναπτύσσεται. Υπάρχουν μεγάλες λειτουργίες. διηγούμαι. Ληψία - ιστορία, μυθιστορήματα. Η ιστορία είναι αφιερωμένη στο CH. arr. Czk Ζωή, προχωρημένοι εργαζόμενοι με. xy. Οι συγγραφείς εξακολουθούν να αναζητούν τη ζωή των εργαζομένων. Επιχειρήσεις, βουνά. διανοούμενοι. Η υψηλότερη φήμη είναι η ιστορία του AVAR. Συγγραφείς - Α. Magomaeva "πλαίσιο" (1951), M. Sulimanova "εξαπατημένη εμπιστοσύνη" (1954), Musa Magomedov "Hot Hearts" (1954). Kumyksky - Α. Ajamatova "Οικογένεια Ηρώων" (1956), "Στο Kumyk Steppe" (1953) και "Orlinic Nest" (1954), IBR. Kerimov "Glitter of Water" (1950), Μ. S. Yakhyaeva "Gyulaibat" (1953) και άλλοι. Lakski - Α. Μ. Mudunova "Κάτω από τον Ήλιο της Αγάπης" (1950), Mirza Magomedov "Crowned Ευτυχία" (1953). Lezkin. Writer A. Agaeva - "Umud" (1953). Dargintsev Zulfucarova - "Αυγή στα βουνά" (1954). Α. Abu-Bakara - κορίτσια Dargin (1963), "Gregery" (1963) και άλλα. Makhach Novels (1959) Kumyk. Συγγραφέας IBR. Kerimov και "εκδίκηση" (1959) AVAR. Ο συγγραφέας Musa Magomedov απεικονίζει την επανάσταση του Οκτωβρίου και δεξιά. Πόλεμος. Ρωμαίος στο Sovr. Το θέμα κυκλοφόρησε τον νεαρό συγγραφέα Laki Ilyas Kerimov ("Gap", 1958).

Μετά τον πόλεμο Doug. Η Δραμάτουργια αντιπροσωπεύεται από τα κομμάτια του Μ. Khurshilov ("Surov Days", 1949), Sh. Abdullayev

("Εκδίκηση", 1947), M. Aliyev ("οικογένεια Ramazanov", 1948) και άλλη ειρηνική κατασκευή στο DAG. συλλογικά αγροκτήματα, ιστορικά. Και τα θέματα των νοικοκυριών είναι αφιερωμένα στο Play Machiridat Gairbekova - "Συνάντηση" (1950), Α. Ajamatova - "νύφες" (1953), Α. Κουρμπάνβα - "Προσδιορισμός αγάπης" (1946), " Βουνά στη φωτιά "? Z. Efendieva - "Τρόπος Zeynab" (1950), Sh. Abdullayeva - "Wide Wide" (1950), R. Gamzatova - "πλαίσιο" (1960), Α. Κουρμπάνβα και Μ. Yakhyaev - "Life Roads" (1960 ), Ο Τ. Khuryugsky - είπε ο Ashug (1961) κλπ.

Το Alm δημοσιεύεται στο Makhachkala. "Φιλία" για το Doug. και rus. Οι γλώσσες έρχονται τέσσερις φορές το χρόνο. Δείτε επίσης άρθρα: Λογοτεχνία AVARiD \u003d Σύνδεσμοι\u003e Λογοτεχνία DarginiD \u003d Σύνδεσμοι\u003e Kumyk λογοτεχνίαiD \u003d Σύνδεσμοι\u003e Τυχερή λογοτεχνίαiD \u003d Σύνδεσμοι\u003e Λογοτεχνία LezghiniD \u003d Σύνδεσμοι\u003e Λογοτεχνία TabasarantaiD \u003d Σύνδεσμοι\u003e Tatian λογοτεχνίαiD \u003d Σύνδεσμοι\u003e.

Lit: User P. K., σχετικά με τη διανομή γραμματισμού μεταξύ των ορειβατών, Sat. Πληροφορίες για το Kavk. Highlanders, στο. 3, Tiflis, 1870; Zhirkov Λ. Ι., Παλιό και νέο τραγούδι Avar, Makhachkala, 1927; Ποιητές του Νταγκεστάν, Μ., 1944; Στήλη Α., Efendi Kapiev, Stavropol, 1946; Σουλτανόφ Κ. Δ., Σουλεϊμάν Stalsky, Makhachkala, 1949; είναι το ίδιο, Ποιητές του Νταγκεστάν. Κρίσιμη βιογραφική. Δοκίμια, Makhachkala, 1959; Τσαδάς Γ., Makhmud από Kakhab-Roso, Makhachkala, 1950; Nazarevich Α. F., Abutaleb Gafurov, Makhachkala, 1953; Καπηγτικός Ν., Δημιουργικό. Η διαδρομή της Τσάδας, Μακχαχσάλα, 1953; Agiataev Α., Στέλα Σουλεϊνάν, Μακχαχσάλα, 1955; είναι το ίδιο, Alibeg Fataovanov Yaratmitunar, Makhachkala, 1956; Govorov S. D., Θέατρο Λάκη, Μακχαχσάλα, 1957; Govorov Σ. Δ. Ι. Abdullayev , Θέατρο Lezgin, Makhachkala, 1960; Govorov S. D., Kumyk Theatre, Makhachkala, 1955; είναι το ίδιο, Το θέατρο Avar, Makhachkala, 1959; Δοκίμια DAG. κουκουβάγιες. lit-ry, [κάτω από το σύνολο. ed. S. M. Breitburg], Makhachkala, 1957; Magomedov Β., Δοκίμια του Αμβατικού Dorvoltsu. Lit-ry, makhachkala, 1961; Musakhanova Γ. Β., Δοκίμια Kumyk Porevervitz. Ληψία, Μακχαχσάλα, 1959; Κίσυπος Ε. Yu., Δοκίμια των Dorevolyts Lakskaya. Ληψία, Μακχαχσάλα, 1959; Khalilov HM. M., Laki Song Folklore, Makhachkala, 1959; Ποίηση των λαών του Νταγκεστάν. Ανθολογία, Τόμος 1-2, Μ., 1960; DAGESTAN TALE και ιστορίες, Μ., 1960; Amaev Μ., Συγγραφείς κουκουβάγιες. DAGESTAN, MAKHACHKALA, 1960; Ognev VF, ταξίδι στην ποίηση (για το έργο του R. Gamzatov), \u200b\u200bMakhachkala, 1961; DAGESTAN στίχοι. Προπληρωμή. και το σύνολο. ed. Ν. Tikhonova, Μ., 1961; Abakarova ΣΤ. O., Δοκίμια του Darginsky Dorvoyolts. Lit-ry, makhachkala, 1963; Agayev Α., Suleiman Stalsky. Ζωή και δημιουργικότητα, Makhachkala, 1963.