Να τραβήξει νεκρή φύση στα στάδια. Πώς να σχεδιάσετε ακόμα αρχάριος καλλιτέχνης ζωής
Τι είναι λοιπόν η ζωή; Το πρώτο πράγμα στο κεφάλι ήρθε η στάμνα ή το βάζο, τα φρούτα, τα λαχανικά, τα κύπελλα, τα λουλούδια, κλπ. Στην πραγματικότητα, η νεκρή φύση μπορεί να περιέχει απολύτως άψυχα αντικείμενα σε ποσότητα δύο ή περισσότερων, συνήθως μικρών μεγεθών που βρίσκονται στην επιφάνεια.
Σε αυτό το μάθημα, θα δείξω πώς να σχεδιάσω μια φυτική νεκρή φύση (μια υπέροχη φωτογραφία από το Galina Chi χρησιμοποιείται στο μάθημα).
Βήμα 1. Όταν σχεδιάζετε οποιαδήποτε νεκρή φύση, το πρώτο πράγμα είναι απαραίτητο να παρουσιάσετε όλα τα αντικείμενα με τη μορφή των απλούστεων μορφών. Σε αυτό το παράδειγμα, το καλάθι μπορεί να αντιπροσωπεύεται ως παραλληλόγραμμο και ένα βάζο ως κύλινδρο. Είναι πολύ σημαντικό να τοποθετήσετε αμέσως τα αντικείμενα σε ένα φύλλο χαρτιού. Παρακαλείστε να σημειώσετε ότι τα στοιχεία πρέπει να σταθούν στο τραπέζι και να μην κυλήσουν από αυτό.
Βήμα 2. Γραμμή πληρώματος για να πάρετε τη φόρμα που χρειάζεστε. Προσθέστε μια λαβή με ένα καλάθι.
Βήμα 3. Οι κύκλοι και τα chopsticks σχεδιάζουν τα κεράσια, μην ξεχνάμε ότι αλληλεπικαλύπτουν ο ένας τον άλλον. Μην προσπαθήσετε να τα κάνετε απόλυτα ομαλά.
Βήμα 4. Δείχνουμε τα λουλούδια και τα κέντρα τους. Σε αυτό το στάδιο, δεν μπορείτε ακόμα να σχεδιάσετε πέταλα. Προσθέστε επίσης φύλλα.
Βήμα 5. Σχεδιάστε τα πέταλα.
Βήμα 6. Αρχίζουμε να χτυπάνε το σχέδιο - προσθέτουμε μια υφαντή υφή ένα καλάθι, κεράσια εγκεφαλικά επεισόδια σε έναν κύκλο, αφήνοντας μια μεγάλη ποσότητα λάμψης για να τους κάνει ζουμερό. Στη δεξιά πλευρά του αγγείου πάνω από την εκκόλαψη προσθέστε μια λάμψη λωρίδας. Πέταλα λουλουδιών και φύλλα εγκεφαλικό επεισόδιο από το κέντρο στις άκρες.
Δεδομένου ότι το φως πέφτει στα αριστερά, προσθέστε οριζόντιες σκιές στα δεξιά των στοιχείων.
Σύκο. ένας
Αυτό το μάθημα θα είναι χρήσιμο για τους αρχάριους καλλιτέχνες που θέλουν να σχεδιάσουν μια ζωντανή ζωή γκουάς. Οι αρχάριοι μαθαίνουν μερικά μυστικά επιφανειακών σχεδίων και υφές θα επιτρέψουν να δουν στην πράξη οι κύριοι κανόνες της ζωγραφικής.
Τι θα πάρει:
1. Χαρτί (μορφή Α3). Perfect Watman.
2. Βούρτσες. Είναι απαραίτητο να παρασκευαστούν τρεις επίπεδες συνθετικές βούρτσες (μικρές, μεσαίες και μεγάλες), καθώς και τη μέση τρίχα.
3. Γκουάς τέχνης. Για τη ζωγραφική δεν ταιριάζει με το γκουάς αφίσας - θα στεγνώσουν γρήγορα και σχηματίζουν διαζυγικά. Το γκουάς πρέπει να είναι μια καλή ποιότητα, έτσι η απόκτηση χρώματα είναι η καλύτερη σε εξειδικευμένα καταστήματα τέχνης.
Στάδιο 1
Πρώτον, δημιουργεί μια κατασκευή ενός απλού μολυβιού με μια μαλακή λεπίδα. Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε με το επίπεδο σχεδιασμού της οριζόντιας γραμμής. Κατά τον προσδιορισμό του ύψους, συνιστάται η πλοήγηση στο ΣΧ. 1. Στα δεξιά, η μακρινή γωνία του πίνακα είναι ελαφρώς αξιοσημείωτη - πρέπει να περιγραφεί από μια διαγώνια γραμμή. Στη συνέχεια, με συμμόρφωση με τους κανόνες κατασκευής, τα αντικείμενα προγραμματίζονται στο τραπέζι. Οι φωτεινές γραμμές υποδηλώνουν τον ιστό και τις πτυχώσεις του. Είναι σημαντικό να παρατηρηθεί η μορφή αντικειμένων και η θέση τους σε σχέση μεταξύ τους.
Όταν το σκίτσο μολύβι είναι έτοιμο, μπορείτε να αρχίσετε να το ζωγραφίζετε. Είναι καλύτερο να ξεκινήσετε με ένα κοινό υπόβαθρο - εφαρμόστε το πρώτο στρώμα χρώματος, κάνοντας μικρές πινελιές με μια μεγάλη επίπεδη βούρτσα. Αφού οι κύριοι τόνοι ρίχνονται στην κανάτα.
Σπουδαίος! Δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε να γίνετε εντελώς και να "σε τέλεια" να ζωγραφίσετε ολόκληρο το φόντο ή ένα άλλο θέμα. Το κύριο λάθος που επιτρέπουν οι αρχάριοι, είναι ότι προσπαθούν πρώτα να σχεδιάσουν ολόκληρο το φόντο, αφήνοντας τα λευκά μέρη στην εικόνα, στην οποία τα θέματα θα είναι. Μετά από αυτό, ζωγραφίζουν εναλλάξ όλα τα αντικείμενα και εξ ολοκλήρου. Ή, αντίθετα, τα πρώτα αντικείμενα χρώματος και στη συνέχεια το φόντο. Επομένως, μην κάνετε - η ολοκληρωμένη εικόνα θα εξετάσει με τέτοιο τρόπο όπως και αν τα αντικείμενα επικολλημένα με αντικείμενα που κόβονται από περιοδικά. Μια επιτυχημένη σύνθεση τελικά θα αποτύχει. Οποιαδήποτε εικόνα χρειάζεται να αντλήσει αμέσως, σταδιακά. Οι έμπειροι καλλιτέχνες επιστρέφουν εναλλάξ σε ένα, στη συνέχεια σε ένα άλλο θέμα για να κάνουν μερικές φορές μερικά κομμάτια - και έτσι ώστε η εικόνα να ολοκληρωθεί.
Σύκο. 2.
2 στάδιο
Τώρα μπορείτε να προχωρήσετε στην κανάτα - πρέπει να σχεδιαστεί πάνω από το ήδη εφαρμοσμένο στρώμα χρώματος, να μην ξεχνάμε για ομαλές μεταβάσεις μεταξύ αποχρώσεων. Με τη βοήθεια του Guasi, μπορείτε να κάνετε πολλά, αλλά είναι σημαντικό να μην κάνετε ζήλο για να μην δημιουργήσετε την ορατότητα της βρωμιάς στην εικόνα. Κατά τη διάρκεια αυτής της εργασίας, χρησιμοποιείται μια μεσαία επίπεδη βούρτσα.
Τα στοιχεία σχεδίασης πρέπει να πραγματοποιηθούν λαμβάνοντας υπόψη τα λυχνία Lightspecides: φώτα, μισή, σκιά και αντανακλαστικό. Στο ΣΧ. Το Σχήμα 3 δείχνει το σχήμα - γίνεται με τη μορφή ενός πλέγματος για να διευκολύνει την κατανόηση. Το πιο δύσκολο είναι η κατανόηση του αντανακλαστικού. Στο λαμπρότερο μέρος του θέματος θα πρέπει να είναι λευκή λάμψη - στη γυαλιστερή επιφάνεια, είναι αισθητές και φωτεινότερες.
Σύκο. 3.
3 στάδια
Μετά τη μελέτη της κανάτας, οι κύριες χρωματικές αποχρώσεις υπερτίθενται στην επιφάνεια εργασίας. Μην ξεχνάτε ότι τα αεροπλάνα του πίνακα (κάθετη πλευρά και οριζόντια επιφάνεια) θα πρέπει να διαφέρουν από κάθε άλλο κορεσμό του τόνου. Το κατακόρυφο επίπεδο πρέπει να γίνει πιο σκούρο από το οριζόντιο, το οποίο είναι καλύτερα φωτισμένο.
Σύκο. τέσσερις
4 στάδια
Τώρα μπορείτε να προχωρήσετε στην εικόνα μιας γυάλινης φιάλης, που το καλύπτετε με τον ίδιο τόνο με το κύριο φόντο. Θα είναι διαφανές, μέσα από αυτό μπορείτε να δείτε τον πίσω τοίχο, το οποίο προεξέχει το φόντο. Για το λόγο αυτό, η κύρια απόχρωση της φιάλης θα είναι ο τόνος του φόντου. Αλλά πρέπει να θυμάστε ότι το μπουκάλι παραμένει ορατό, έχει το μέγεθος και τον όγκο. Μπορεί να μεταφερθεί στην εικόνα, επισημαίνοντας το φωτεινό χρώμα της άκρης της φιάλης. Μετά από ένα μπουκάλι, ορισμένοι κρύοι τόνοι προστίθενται στο μπουκάλι, με το οποίο εμφανίζεται σε χαρτί για να μεταφέρει το γυαλί. Για να δώσετε τον τόμο, το αντανακλαστικό έχει σχεδιαστεί. Στο τέλος αυτής της εργασίας, δημιουργούνται η λάμψη. Σε μια φιάλη υπάρχουν διάφορες λάμψη: μερικά χλωμό, μαλακώθηκαν κατά μήκος των άκρων, άλλοι είναι φωτεινές και αισθητές. Πριν αρχίσετε να δημιουργείτε λάμψη, συνιστάται να εξετάσετε προσεκτικά πώς φαίνονται στην εικόνα του συγγραφέα. Σε γενικές γραμμές, για να καταλάβετε πώς τα που παρουσιάζονται τα σχέδια θα σας βοηθήσουν να σχεδιάσετε έναν τύπο ακόμα ζωής.
Σύκο. πέντε
5 στάδιο
Τώρα τα τηγάνια έχουν έρθει. Πρώτον, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε το πλέγμα της διασποράς του φωτός και για αυτό θα πρέπει να επιστρέψει στο ΣΧ. 3. Χωρίς να ξεχνάμε την αρχή αυτή, το χρώμα εφαρμόζεται στο τηγάνι. Πρώτον, χρησιμοποιούνται σκούροι γκρίζοι και ελαφριές ήχοι και το πιο σκοτεινό χρώμα αφήνεται να υπογραμμίσει την υφή του παλιού, του hurted και το εξωτερικό μέταλλο.
Μάθετε περισσότερα σχετικά με το πώς να μεταφέρετε το παλιό χαρτί μέταλλο στην εικόνα. Για να εκτελέσετε μια τέτοια υφή, θα χρειαστεί μια τραχιά βούρτσα τρίχας και να στεγνώσει. Μέχρι αυτή τη φορά, θα πρέπει να προετοιμαστεί ένα γκρίζο φόντο με λήψεις. Η ξηρή βούρτσα είναι ελαφρώς βυθισμένη στο γκουάς, δεν χρειάζεται να πάρετε πολλά χρώματα. Σύμφωνα με το Σχήμα 6, ευθεία μακρά εγκεφαλικά επεισόδια γίνονται προς την κατεύθυνση από πάνω προς τα κάτω κατά μήκος της σκοτεινής πλευράς του τηγανιού. Τα επιχρίσματα πρέπει να είναι τραχιά και τρύπες, ακόμη και κατά τη διάρκεια μιας βαφής κηλίδας στη βούρτσα πρέπει να τελειώσει. Πριν από την καλύτερη πρακτική άσκηση τέτοιων εγκεφαλικών επεισοδίων σε ξεχωριστό φύλλο, ώστε να μην χαλάσει την εικόνα.
Σύκο. 6.
6 στάδιο
Τώρα πρέπει να ολοκληρώσετε μια κατσαρόλα. Τα κενά μέρη καλύπτονται με τον κύριο τόνο βαφής με μια μικρή βούρτσα. Από πλευράς, το τηγάνι σχεδιάζεται αντανακλαστικό, απευθείας πάνω από το μαύρο κείμενο. Στυλό που σχεδιάζονται, ο περίγραμμα του κατσαρόλα ορίζεται. Δεν είναι απαραίτητο να αναλυθεί ιδιαίτερα το θέμα ότι τα μεμονωμένα μέρη της εικόνας έχουν πέσει από τη συνολική στιλπνότητα. Δεν πρέπει να ξεχάσουμε τη σχέση των αντικειμένων.
Σύκο. 7.
7 στάδιο
Τώρα πρέπει να κουρτίσετε γύρω από το τηγάνι, να σπρώξετε το χρώμα της εντελώς. Κάντε το καλύτερο είναι μια μεγάλη επίπεδη βούρτσα. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι το ύφασμα φωτίζει ανομοιόμορφα, φαίνεται ελαφρύτερο στη μία πλευρά. Στο σχήμα, τα πολυδιάστατα αεροπλάνα πρέπει να διαφέρουν μεταξύ τους: το κατακόρυφο επίπεδο είναι πιο σκούρο από το οριζόντιο. Αυτό ισχύει για τον ιστό στο τραπέζι.
Σύκο. οκτώ
8 στάδια
Το πέρασμα του πιατάκι, η κύρια σκιά του είναι λευκή. Ο όγκος συνδέεται με ένα μπλε γκρι και γκρι χρώμα. Στη συνέχεια, μια μπλε χρωστική περιγράψει την κοπή ενός πιατάκι - δεν πρέπει να είναι πολύ σκοτεινό. Ο πυθμένας του πιατάκι δεν χρειάζεται να κάνει πολύ φωτεινά, όπως είναι στη σκιά.
Σύκο. εννέα
9 στάδιο
Όταν ο χώρος της εικόνας είναι σχεδόν όλοι καλυμμένοι με βαφή, τα σχέδια είναι λεπτομερή και καθορισμένα. Πρώτον, οι πτυχές επεξεργάζονται στο ύφασμα (είναι εύκολο να το κάνετε ακόμη και αρχάριοι). Συνιστάται η χρήση περισσότερων ελαφρών τόνων στο ύφασμα για να κάνετε μια φυσική εμφάνιση.
Οι σκιές απορρίπτονται από τα πιάτα στο τραπέζι. Δίπλα σε κάθε ένα από τα στοιχεία πρέπει να τραβήξει μια σκιά που έπεσε από αυτό με κρύες αποχρώσεις. Οι σκιές δεν πρέπει να είναι φωτεινές και αιχμηρές, αλλά αντίθετα, φαίνονται διάσπαρτα.
10 στάδιο
Τώρα μπορείτε να πάτε στο τελευταίο πράγμα - μήλο. Σχεδιάζεται σύμφωνα με την αρχή της διανομής φωτός, καθώς και άλλα ήδη αντικείμενα.
Από το μήλο απορρίπτεται από την απόρριψη χρώματος στα πλησιέστερα στοιχεία και επιφάνειες. Μια ροζ σκιά προστίθεται στο πιατάκι μαζί με τη σκιά του μήλου.
Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι όλα τα στοιχεία της εικόνας πραγματοποιούνται μέσω του χρώματος. Τα στοιχεία μεταφέρονται το ένα το άλλο μέρος του χρώματος τους. Αναλογία με ένα μήλο, εμφανίζεται η σχέση μεταξύ των άλλων αντικειμένων και των επιφανειών.
Σύκο. 10
11 στάδιο
Μετά την εκτέλεση της εικόνας σε γενικές γραμμές, πρέπει να δώσετε προσοχή στις λεπτομέρειες που αφέθηκαν χωρίς προσοχή. Εάν το σκίτσο που έγινε από το μολύβι έχει ήδη διαγραφεί ή έχει γίνει απαρατήρητη από το χρώμα, τότε μπορείτε να σχεδιάσετε τα περιγράμματα ξανά. Στη συνέχεια θα βαφτούν, επειδή το γκουάς είναι παχύ και αδιαφανές χρώμα.
Σύκο. έντεκα
12 στάδιο
Προκειμένου η εικόνα να αποκτήσει το βάθος, τον όγκο και τη μονολιθισμό, πρέπει να χρησιμοποιήσετε μια καλλιτεχνική τεχνική - στο τέλος της εργασίας, είναι ελάχιστα αισθητά να θολωθεί τα περιγράμματα των αντικειμένων για να μαλακώσει τη γραμμή επαφής των αντικειμένων και του μέσου.
Γρήγορα και εύκολα!
Όταν πρόκειται να σχεδιάσετε αντικείμενα από τη ζωή, είναι επιθυμητό να χρησιμοποιήσετε την περίεργη ποσότητα τους (για παράδειγμα, τρεις φράουλες, πέντε δέντρα). Αυτό δημιουργεί οπτικό ενδιαφέρον. Είναι επίσης χρήσιμο να επικαλύπτονται αντικείμενα όπως σε αυτό το παράδειγμα. Φρούτα - εξαιρετική εκπαίδευση για σχέδιο υφή. Σε αυτό το έργο, η λεία επιφάνεια των σταφυλιών έρχεται τέλεια με την τραχιά επιφάνεια των φραουλών.
Η παλέτα χρωμάτων για αυτό το μάθημα είναι πολύ διαφορετικό. Εάν δεν βρείτε ένα τέτοιο μολύβι στο σετ σας, αντικαταστήστε το με παρόμοιο.
Βήμα 1. Πώς να σχεδιάσετε τη ζωή φρούτων με χρωματιστά μολύβια.
Όπως πάντα, πρώτα σχεδιάζω ένα σκίτσο με ένα απλό μολύβι. 
Βήμα 2. Πώς να σχεδιάσετε νεκρή φύση φρούτων με χρωματιστά μολύβια.
Για να δημιουργήσω κόκκους φράουλας, κάλυψα το σχέδιο με ένα εξοχικό σπίτι και άκρη της στυλό της μπάλας. Όταν απομάκρυνε το κομμάτι και συνθλίβομαι τα μούρα με μια παπαρούνα και κόκκινες, οι λευκές κουκίδες εκδηλώνονται με το χρώμα. Παρακαλείστε να σημειώσετε ότι έχω αφήσει ανεκτίμητη ορισμένες περιοχές για να δημιουργήσετε highlights. 
Βήμα 3. Πώς να σχεδιάσετε νεκρή φύση φρούτων με χρωματιστά μολύβια.
Σε αυτό το βήμα, σκουρύνα το κόκκινο κόκκινο και το τοσκάνο κόκκινο, αφήνοντας φωτεινή λάμψη. Στη συνέχεια δημιούργησα φωτεινά φύλλα χρησιμοποιώντας το χρώμα ασβέστη και τα σκοτεινά φύλλα χρησιμοποιώντας το χρώμα του πράσινου γρασιδιού. Σκούρο πράσινο έβαλα σε μέρη σκιών. 
Βήμα 4. Πώς να σχεδιάσετε νεκρή φύση φρούτων με χρωματιστά μολύβια.
Περαιτέρω, πλημμύρισα περίπου τα μισά σταφύλια με ένα ασυνήθιστο ανώμαλο στρώμα, με φωτεινές και σκοτεινές περιοχές. 
Βήμα 5. Πώς να σχεδιάσετε τη ζωή των φρούτων με χρωματιστά μολύβια.
Στη συνέχεια πηγαίνει ένα στρώμα Azure-Blue και αποφασιστικού με το προηγούμενο στρώμα. Στέλεχος που συνθλίβομαι με ένα πράσινο ώχρα και μια καύση ώχρα. Τώρα ας πάμε στα πράσινα σταφύλια. Το πρώτο στρώμα είναι τα κιτρινωμένα charttres και το καναρίνι-κίτρινο, και πάλι με φωτεινές περιοχές. Τονίζω επίσης ένα πιάτο με κρύο 30% γκρι. 
Βήμα 6. Πώς να σχεδιάσετε τη ζωή των φρούτων με χρωματιστά μολύβια.
Μετά τη σκίαση στα πράσινα σταφύλια και το πράσινο Okra, χρησιμοποίησα ένα λευκό μολύβι για να στεγνώσει την λάμψη σε όλα τα φρούτα. Στη συνέχεια χρησιμοποίησα μαύρο για να σκουρύνω τα τμήματα μεταξύ και κάτω από τα φρούτα. Στο τέλος, χρησιμοποίησα το γαλλικό 90% γκρίζο για να σκουρύνω ένα πιάτο και την άκρη αποσαφήνισης. 
Μοιραστείτε τα έργα σας στο
Μαργαρίτα Ακούφ
Ανοίξτε την κατοχή για τους εκπαιδευτικούς της οπτικής δραστηριότητας σε ένα νηπιαγωγείο Izostudium με τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας.
Θέμα:
"Φθινόπωρο νεκρή φύση"
(Στην τεχνική "Reverse Graphics")
Καθήκοντα:
1. Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με ένα από τα είδη ζωγραφικής - νεκρή φύση.
2. Να γνωρίσετε με την εμφάνιση της εξαιρετικής τέχνης - γραφικών και τα "αντίστροφα" γραφικά.
3. Για να προκαλέσει την επιθυμία των παιδιών να κάνουν μια νεκρή φύση από τα προτεινόμενα αντικείμενα, συνδυάζοντάς τα μεταξύ τους σε χρώμα και μέγεθος.
4. Στερεώστε τη δυνατότητα μεταφοράς των χαρακτηριστικών των φύλλων, των χρωμάτων, των φρούτων στο σχήμα: μορφή, δομή, μέγεθος, θέση.
5. Συνεχίστε να μαθαίνετε τις τεχνικές της εργασίας σε ασυνήθιστη τεχνική - σχεδιάστε μια γόμα (αντίστροφη πρόγραμμα).
6. Κατά τη διαδικασία της εργασίας, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά, μάθετε τη δυνατότητα να χαίρεσαι στα αποτελέσματα της δουλειάς τους και την επιτυχία άλλων παιδιών.
7. Υποστηρίξτε την εκδήλωση της φαντασίας, θάρρος στην παρουσίαση των ιδεών τους.
Ταξιδιωτικό μάθημα:
* Εγκατάσταση για συνάντηση στο Izostudium (στην ομάδα):
Οι τύποι, το μολύβι του φίλου σας περιμένει στο μεσαίο σπίτι, έτοξε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για σας.
1.
* Παιδιά στην πόλη.
Σήμερα έχουμε πολλούς επισκέπτες στη μέση, χαιρετήστε τους.
* Στο μαγικό παράθυρο - ένα μολύβι.
Guys, συναντάμε συχνά ένα μολύβι, και έγινε ο φίλος μας.
* Στην οθόνη μολύβι και κόμμι
Σήμερα δεν ήρθε μόνος, αλλά με μια ελαστική ταινία. Γιατί την οδήγησε, θα μάθετε αργότερα, και τώρα το μολύβι έχει σας προετοιμάσει ένα βίντεο κλιπ, θέλετε να την μαντέψετε;
* Video Excert: "Αν δείτε στην εικόνα (νεκρή φύση)
Παιδιά, μαντέψατε, θα μιλήσουμε για σήμερα, και αν θέλετε - και να σχεδιάσετε (για τη νεκρή φύση).
Σας προσκαλώ στην έκθεση βίντεο, στην οποία θα θαυμάσουμε τη νεκρή φύση των διαφόρων καλλιτεχνών.
* Προβολή ακόμα Lifes (στην οθόνη της τηλεόρασης).
Σας άρεσε ακόμα η ζωή;
Τι ώρα του χρόνου λέω αυτές τις ακόμα ζωές; (πτώση)
Ποια χρώματα χρησιμοποίησαν καλλιτέχνες για να μεταφέρουν τα δώρα του φθινοπώρου;
Εκτιμώμενες απαντήσεις Παιδιά: Φωτεινό, ζεστό, χρυσό, ηλιόλουστο ...
Κοιτάξτε, τι έργα είναι φωτεινά, ποια είναι η ποικιλία χρωμάτων εδώ.
Πριν από τη σχεδίαση της νεκράς ζωής, ο καλλιτέχνης αποτελείται.
Και ήθελα επίσης να κάνω μια νεκρή φύση του φθινοπώρου.
Διατηρώσα δρυς κλαδάκια, αρσενικά φύλλα, λουλούδια. Έχουμε αγγεία, φρούτα.
Guys, θα προσπαθήσω να κάνω μια νεκρή φύση, και ελπίζετε να με βοηθήσετε.
Ποιο είναι το φόντο μας; (Σκοτεινό) σηκώστε το βάζο, το οποίο είναι καλύτερο (σκοτεινό ή φως)
(-Αυτό βάζο, σαν κρυμμένο)
* Κάντε μια νεκρή φύση με τα παιδιά. Θαυμάζουμε.
* Σε μια οθόνη μολύβι
Το μολύβι έχει προετοιμαστεί για εσάς.
Αποδεικνύεται ότι μπορείτε να απεικονίσετε τη ζωή, χρησιμοποιώντας μόνο δύο χρώματα - μαύρο και άσπρο, και αυτός ο τύπος της οπτικής τέχνης ονομάζεται - γραφικά.
Το μολύβι θέλει να σας δείξει ότι το φθινόπωρο ακόμα Lifes, που έγινε σε αυτή την τεχνική.
* Προβολή του φθινοπώρου ακόμα Lifes (στην οθόνη της τηλεόρασης).
** Σχόλιο, κατά την προβολή:
Εάν η ζωγραφική είναι μια πολύχρωμη τέχνη, τότε τα βασικά χρώματα των γραφικών είναι μαύρο και άσπρο. Εκφραστικά γραφήματα - γραμμή, σχεδίαση, χρώματα και σκιώδεις μεταβάσεις, σκοτεινή και ελαφρά αντίθεση.
* Στην οθόνη μολύβι και κόμμι (απόσπασμα από το τραγούδι μεγάλο μυστικό ...)
Αλλά τώρα το μολύβι θέλει να αποκαλύψει το μυστικό, γιατί ήρθε σήμερα με μια γόμα
Συχνά, όταν σχεδιάζετε ένα σκίτσο με ένα απλό μολύβι, χρησιμοποιούμε μια ελαστική ταινία. Αλλά η γόμα δεν σβήνει μόνο, αλλά μπορεί επίσης να δημιουργήσει μια φωτογραφία.
Αυτά είναι τα γραφικά για τα αντίθετα ή τα "αντίστροφα διαγράμματα".
Κοιτάξτε στο μαγικό παράθυρο - αυτά είναι τα έργα των παιδιών στην τεχνική - αντίστροφα γραφικά.
* Προβολή παιδικής εργασίας (στην οθόνη της τηλεόρασης).
Το μολύβι προετοίμασε εσώριστα φύλλα και προτείνει ζωγραφική τη νεκρή φύση του φθινοπώρου στη μνήμη αυτής της όμορφης εποχής. Δεν είσαι εναντίον;
2.
Guys, σας προσκαλώ να πάρετε θέσεις στο εργαστήριο τέχνης μας.
Ήθελα να σχεδιάσω μια τέτοια νεκρή φύση στη μνήμη του φθινοπώρου.
* Δείξτε τη νεκρή μου ζωή.
Αν σας άρεσε η νεκρή φύση, την οποία συνθέτουμε μαζί, μπορείτε να το σχεδιάσετε.
Και μπορείτε να βρείτε και να απεικονίσετε τη νεκρή σας ζωή.
Το ίδιο στοιχείο μπορεί να απεικονιστεί με διαφορετικούς τρόπους:
Το σκοτάδι - μπορεί να μεταδοθεί απλά περίγραμμα περίγραμμα ή φωτισμός του περιγράμματος
Light - Light Silhouette με υπόλειμμα σχεδίασης με απλό μολύβι
* Εμφανίστε τρεις διαφορετικούς τρόπους εικόνας ενός θέματος (φύλλο) και πώς μπορεί να απεικονίσει μικρές στρογγυλές μορφές.
* Ενεργοποιήστε την ηρεμία μουσική
Και τώρα στη μουσική, φαντάζεστε τη νεκρή φύση του φθινοπώρου και την απεικονίζουμε στην τεχνική - αντίστροφα γραφικά, με ένα κόμμι και ένα απλό μολύβι.
Ο οποίος είναι έτοιμος - μπορεί να αρχίσει να λειτουργεί.
* Κατά τη διάρκεια του έργου των παιδιών χρησιμοποιώ:
Προτεινόμενες ερωτήσεις:
Ποιο μέγεθος πρέπει να είναι τα φύλλα ώστε να μπορούν όλοι να θεωρούν και να τα θαυμάσουν.
Μπορεί να είναι σε ένα κλάδο φύλλα από διαφορετικά δέντρα.
Ποιο μέρος του φύλλου μπορεί να καταλάβει ένα βάζο.
Πώς μπορώ να διορθώσω το σφάλμα - να τεθεί αυτό το μέρος.
Για να σχεδιάσετε λεπτές γραμμές, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε μια ελαστική ταινία σε ένα μολύβι και για το σχέδιο μιας μεγάλης γόμας.
Έμμεσες οδηγίες:
Και δεν θα θέλατε να προσθέσετε ραβδώσεις στα φύλλα ...
Υπενθυμίσεις:
Και δεν ξεχάσατε να βάψετε το τραπέζι ή το ράφι στο οποίο βρίσκεται η νεκρή φύση;
Πόσο ενδιαφέρον διακοσμήσει το βάζο, καλά γίνει?
Μου άρεσε πραγματικά πώς τοποθετήσατε αντικείμενα στη νεκρή σας ζωή.
Έχετε φύλλα από καουτσούκ, υπέροχο ...
* Κατά τη διάρκεια της εργασίας, προτείνω ένα pizkult για τα παιδιά που είναι κουρασμένοι:
Γυμναστική δάχτυλων "φθινόπωρο μπουκέτο"
Τα παιδιά βάζουν τα δάχτυλα στο πλάι και τους λυγίζουν στο ποίημα ρολογιού, με τη σειρά τους, ξεκινώντας από τον αντίχειρα:
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Θα συλλέξουμε φύλλα. (Όλα τα δάχτυλα συλλέγονται σε μια γροθιά.)
Oak φύλλα, (begoti mysinette)
Φύλλα σφενδάμνου, (αφαιρέστε το δαχτυλίδι.)
Φύλλα rowan, (αφαιρέστε το μεσαίο δάχτυλο.)
Osin φύλλα. (Ξεκινήστε το δείκτη.)
Όμορφα φυλλάδια θα συλλέξουμε μαζί
(Διπλώστε τις δύο παλάμες με τα δάχτυλά σας μαζί.)
Και το μπουκέτο της φθινοπωρινής μαμάς υποφέρει!
3.
- παιδιά, τώρα το μικρό κουδούνι. Αλλά μόλις το Big Bell ακούγεται στο μαγικό μας παράθυρο - το εργαστήριο τέχνης μας θα κλείσει και θα καλέσουμε όλους τους επισκέπτες να ανοίξουν την έκθεση του φθινοπώρου ακόμα Lifes.
(- Ποιος δεν είχε χρόνο να τραβήξει λίγο - μπορεί να το κάνει σε μια ομάδα, στον ελεύθερο χρόνο του).
* Στο τέλος - το έργο των παιδιών να εντοπίσει στην έκθεση
Guys, σήμερα στη συνάντησή μας μάθατε πώς να απεικονίσετε τις ακόμα ζωές με διαφορετικούς τρόπους - τόσο σε χρώμα όσο και στο γράφημα, και στο αντίστροφο γράφημα.
Το φθινόπωρο σας εξακολουθεί να είναι εκφραστική, ενδιαφέρουσα, διαφορετική.
Και βοήθησε να δημιουργήσετε αυτή την ομορφιά - συνηθισμένο κόμμι και ένα απλό μολύβι.
Ήταν σήμερα - καλλιτέχνες-μάρκες.
Ποιος έχει μια νεκρή ζωή μοιάζει σαν δική μας; Γιατί αποφασίσατε να το σχεδιάσετε;
Πώς ακριβώς απεικονίσατε μια σειρά. Τι χρησιμοποιούσατε;
Ποια κλαδιά έχουν λεπτό και τι δέντρο είναι;
Και έχετε φυλλάδια, όπως ζωντανός.
Πολύ ωραίο διακοσμήσατε το αγγείο, ασυνήθιστα picked up μοτίβα.
Guys, θα θαυμάσετε τις ακόμα ζωές σας και να καλέσετε τους επισκέπτες να ενταχθούν μαζί μας.
Εξοπλισμός και υλικά: Χαρτί για τα σχέδια (οποιοδήποτε μέγεθος και ποιότητα). Χαρτί πυκνό για τη μορφή ζωγραφικής Α-3, (ή Α-4). Απλό μολύβι, πλύσιμο, ξύστρα. Οπτικά εγχειρίδια: Αρκετά γνωστά, απλά σε σχήμα, λαχανικά (πατάτες, καρότα, βολβοί, χονδροειδείς), ή οι αμφιβολίες ή τις εικόνες τους. Γκουάς τουλάχιστον 9 χρώματα. Νερό βάζα? Beliches βούρτσες (παχιά - για φόντο, μεσαία - για αντικείμενα, λεπτά - για εγκεφαλικά επεισόδια και μικρά μέρη): αναπαραγωγές των ακυρώσεων με λαχανικά (απλές αλλά συνθέσεις), αρνητικά συστήματα - παραδείγματα με τυπικά σύνθετα λάθη.
Στόχοι: Να εδραιώσει την έννοια των λαχανικών, να γνωρίσει με την έννοια της «νεκράς ζωής», εδραίωση της γνώσης που αποκτήθηκε για τη διάταξη των κύριων αντικειμένων της εικόνας, μια περαιτέρω γνωστή με τους νόμους της σύνθεσης - να διδάξει αρμονικά να έχει αντικείμενα Το επίπεδο του φύλλου στην μετωπική σύνθεση, λαμβάνοντας υπόψη τον ελεύθερο χώρο και τη μορφή, για να διδάξει το σχέδιο απλών γεωμετρικών σχημάτων και να αισθάνεται τη σύνδεσή τους με το πραγματικό αντικείμενο, εξοικειωθείτε με τις τεχνικές του έργου του γκουάς, για να εξοικειωθούν Η ακολουθία της εργασίας όταν ζωγραφίζει τα χρώματα, αναπτύσσει σκέψη, παρατήρηση, προσοχή, μνήμη, χέρι με ρηχή κινητικότητα.
Κατοχή δομής
1. Orgmant: Ελέγουμε την παρουσία υλικών και την ετοιμότητά τους να εργαστούν. (Τα χρώματα είναι κλειστά, το νερό δεν προσλαμβάνεται. Ανοίξτε τα χρώματα και πληκτρολογήστε το νερό αμέσως πριν από το χρωματισμό!)
2. Κατηγορίες θέσεων μηνυμάτων. Guys, τι σχεδίασαμε στο μάθημα του παρελθόντος; Και ένα μήλο είναι ένα φρούτο ή ένα λαχανικό; Τι γνωρίζετε τα λαχανικά; Τι διαφέρουν από τα φρούτα; Σήμερα θα τραβήξουμε νεκρή φύση με λαχανικά σαν πραγματικούς καλλιτέχνες.
Ο δάσκαλος δείχνει την αναπαραγωγή μιας γραφικής εικόνας ή φοιτητή φωτογραφιών με μια εικόνα των λαχανικών.
Τι είναι η ζωή; Αυτή είναι μια εικόνα των μη ζωντανών αντικειμένων: φρούτα, πιάτα, χρώματα, λαχανικά, ή απλά μαζί. Θα σχεδιάσουμε λαχανικά μαζί σας. Δείχνει - ποιο.
3. Προπόνηση. Προκειμένου η εικόνα να είναι όμορφη, πρώτη πρακτική - θα προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε το σχήμα των διαφόρων λαχανικών στα σχέδια των σχεδίων. Κοιτάξτε, παιδιά, τι μορφή πατάτες; Αυτοί είναι ανομοιογενείς κύκλοι ή οβάλ. Ας σχεδιάσουμε μια πατάτα σε μια κίνηση (εμφανίζεται στο φύλλο σας). Τώρα προσπαθήστε να το καταλάβετε σταδιακά, από πολλά εγκεφαλικά επεισόδια (παραστάσεις). Ενώ οι τύποι προσπαθούν να αντλήσουν ένα σχέδιο, ο δάσκαλος βοηθά, υπενθυμίζοντας ότι το χέρι χαλαρώνει ότι το μολύβι δεν χρειάζεται να εκφράσει πολύ που η γραμμή πρέπει να επιστρέψει στο σημείο από το οποίο βγήκε.
Μπράβο! Τώρα, ας δούμε ποια μορφή καρότων. Μοιάζει με ένα έντονα επιμηκυμένο τρίγωνο, μόνο οι γωνίες της δεν είναι αιχμηρές, αλλά στρογγυλεμένες. Ο δάσκαλος δείχνει στο φύλλο του, τα παιδιά τρένο - σχεδιάζουν πολλά καρότα διαφορετικών μεγεθών.
Σημείωση: Για μικρά παιδιά, με χαμηλό επίπεδο προετοιμασίας, δύο τύποι λαχανικών είναι απλή μορφή. Εάν η κατοχή πραγματοποιείται με μεγαλύτερα παιδιά, με υψηλότερο επίπεδο γνώσης, δεξιοτήτων και ικανότητας να επικεντρωθεί στην προσοχή, τότε μπορείτε να περιπλέξετε την εργασία: προσθέστε λαχανικά και, ακόμη, εισάγετε απλά στοιχεία στη σύνθεση.
4. Εκτέλεση εργασίας. Ο δάσκαλος διανέμει χαρτί για εργασία. Για να επεξεργαστείτε τις δεξιότητες της διάταξης, την ελεύθερη αίσθηση του χώρου του φύλλου, είναι καλύτερο να πάρετε το χαρτί του εγγράφου Α-3 για αυτό το έργο. Ο δάσκαλος κρατά στη μέση της άμεσης γραμμής του φύλλου και συγκρίνοντας με την αναπαραγωγή, ρωτάει: παιδιά, τι ξόδεψα τη γραμμή; Τι έκανα; Στη συνέχεια εξηγεί ότι το επίπεδο του τραπεζιού ορίζεται όταν αντλούν πολλά αντικείμενα. Στη συνέχεια, δείχνει πώς να τοποθετήσετε τα λαχανικά στο τραπέζι με ελεύθερη σειρά, υπενθυμίζοντας το νόμο της θέσης των κύριων χαρακτήρων στο κέντρο της εικόνας.
Εισάγει αρκετούς νέους νόμους: σχετικά με τη σχέση της οριζόντιας θέσης των αντικειμένων και της οριζόντιας θέσης του φύλλου χαρτιού, με αποτέλεσμα να μπλοκάρει τα στοιχεία μεγάλης εμβέλειας. Επειδή σε αυτή την ηλικία, οι οπτικές ικανότητες σχηματίζονται μόνο, μπορεί να αισθάνονται μόνο τη σύνδεση του σχήματος, του μεγέθους και της διαθεσιμότητας αντικειμένων με ελεύθερο χώρο φύλλου. Τα καθήκοντα της μάθησης περιλαμβάνουν το σταδιακό σχηματισμό αυτού του συναισθήματος. Για το σκοπό αυτό, στα πρώτα επαγγέλματα, ο δάσκαλος εξηγεί σταδιακά και δείχνει τους απλούστερους νόμους περί διάταξης και, στη συνέχεια, ελέγχει απαλά την εκτέλεση τους (μέσω της υπενθύμισης και της έκκλησης στην προσοχή του παιδιού στα σφάλματα) μέχρι τα παιδιά τους να τα βαδίζουν.
Τυπικά λάθη σχεδίασης νεκρή φύση και η ξεχασμένη τους:
- Τα στοιχεία σχεδιάζονται πολύ μικρά - διορθώνουν το μέγεθός τους σε αρμονική επικοινωνία με τον ελεύθερο χώρο του φύλλου.
- Τα αντικείμενα είναι "τυφλωμένα σε ένα σωρό", ή μετατοπίζονται έντονα προς οποιαδήποτε κατεύθυνση έτσι ώστε σε άλλα μέρη το φύλλο να φαίνεται άσκοπα άδειο - ελεύθερα και αρμονικά αναδιανείμει τους στο φύλλο, με έμφαση στο κέντρο.
- Τα αντικείμενα μετατοπίστηκαν άσκοπα στις άκρες του φύλλου, "πέφτουν" από το φύλλο ή ακόμα και κόβουν την άκρη του φύλλου - τα μεταφέρουμε στη μέση, έτσι ώστε η κεντρική οπτική ζώνη να γεμίσει έτσι ώστε το κεντρικό οπτικό Ζώνη γεμίστηκε και όλα τα αντικείμενα ήταν ορατά εντελώς.
- Προκειμένου να αποφευχθούν αυτά τα τρία τυπικά σφάλματα διάταξης, συνιστάται να έχουμε σχηματικά αρνητικά παραδείγματα τέτοιων εσφαλμένων συνθέσεων και να τα δείξουμε όταν εξηγεί ότι είναι εσφαλμένη.
- Τα περιγράμματα αντικειμένων δεν είναι κλειστά - αφαιρούμε τα κενά, φέρνουμε τη γραμμή στο σημείο από το οποίο βγήκαν.
- Συνεχώς πρέπει να σας υπενθυμίσω την ανάγκη να σκουπίσετε τις επιπλέον γραμμές όπου το στενό στοιχείο καλύπτει το μακρινό. (Αυτό το θέμα μπορεί να αφιερωθεί σε ένα ξεχωριστό μάθημα).
Επιλογές: Μπορεί να βάλει ένα πιο πολύπλοκο σύνθετο καθήκον - συμψηφισμό μικρών λαχανικών κατά μήκος της περιφέρειας ενός μεγαλύτερου στοιχείου στο κέντρο - πατάτες γύρω από το λάχανο της καμπίνας.
Αφού συμπιεστεί η νεκρή φύση, μπορείτε να καλέσετε νερό, να ανοίξετε το γκουάς και να αρχίσετε να ζωγραφίζετε. Σε αυτό το στάδιο, σημειώνουμε τις ακόλουθες σημαντικές στιγμές:
Ποιότητα χαρτιού, βούρτσες και γουαλές - χαρτί πρέπει να είναι πυκνό, κατάλληλο για ζωγραφική. Το γκουάς πρέπει να είναι φρέσκο, πλαστικό, όχι λιγότερο από 9 χρώματα. Belich βούρτσες, μαλακά, πολλαπλά μεγέθη για διαφορετικούς τύπους εργασίας. Εάν η ποιότητα των υλικών σχεδίασης είναι χαμηλό (λεπτό χαρτί γραφής, συνθετικές βούρτσες και 6 βάζα παλιάς αποξηραμένης ιδιοκτησίας, ο οποίος παρέμεινε κληρονομημένος από τη γιαγιά), το παιδί θα βιώσει τη χαρά της δημιουργικότητας, αλλά περισσότερο από το αισθητικό αποτέλεσμα από την εκπαίδευση αυτή είναι παράλογη .
Το μωρό, συνήθως αρχίζει να ζωγραφίζει την εργασία όχι από μεγάλα μέρη σε μικρά, αλλά αντίθετα - όχι η ίδια η Apple, για παράδειγμα, και η ουρά του μήλου, όχι ένα τοπίο πίσω από ένα άτομο, αλλά τα μάτια και το στόμα στο πρόσωπο ενός ατόμου πρόσωπο κλπ. Αυτό το χαρακτηριστικό της αντίληψης των παιδιών πρέπει να ξαναχτιστεί. Οι γραφικές συνθέσεις οποιουδήποτε περιεχομένου αρχίζουν να χρωματίζουν από το φόντο, μετακινούνται με συνέπεια. Επιπλέον μεγάλα αντικείμενα, σε μικρές λεπτομέρειες! Σε αυτό το θέμα, αυτό είναι το φόντο στο τραπέζι και το επίπεδο του τραπεζιού. Οι κύριοι "ήρωες" της σύνθεσης, σε αυτή την περίπτωση - λαχανικά, στρέφουμε στην τελευταία θέση.
Αμέσως, από τα πρώτα μαθήματα ζωγραφικής, είναι σημαντικό να διδάξετε τα παιδιά να αναμίξετε το χρώμα! Για αυτό, ο δάσκαλος προσφέρει στους τύπους να επιλέξουν το αγαπημένο τους χρώμα για το φόντο και στη συνέχεια να σηκώσουν τα σχετικά χρώματα (για παράδειγμα, όλα τα μπλε και πράσινα, ή όλα τα ζεστά - κίτρινα, πορτοκαλί, ώχρα) και, αναμειγνύοντάς τα σε οποιαδήποτε ακολουθία, Βάλτε το φόντο έτσι ώστε να δημιουργηθεί πολύχρωμη δόνηση, που ρέει ένα χρώμα σε ένα άλλο, η γειτονιά διαφορετικών αποχρώσεων ενός ή περισσοτέρων χρωμάτων.
Στα πρώτα μαθήματα, ο ίδιος ο δάσκαλος δείχνει πώς γίνεται, και στη συνέχεια ακολουθεί και βοηθά τους τύπους να κυριαρχήσουν αυτόν τον γραφικό κανόνα. Το ίδιο γίνεται με τον πίνακα: Εάν είναι ένα ξύλινο τραπέζι - όλα τα χρώματα επιλέγονται με το κατάλληλο ξύλο (όλα τα ζεστά, καθώς και οι αποχρώσεις του πράσινου) και η υφή του δέντρου μεταδίδεται ξεχωριστά εγκεφαλικά επεισόδια διαφορετικών αποχρώσεων. Εάν σκοπεύετε να απεικονίσετε ένα τραπεζομάντιλο ή χαρτοπετσέτες, επιλέγουμε χρώματα με βάση το φόντο και τα χρώματα των λαχανικών, με στοιχεία ενός απλού σχεδίου.
- Τα κηλίδες χρωμάτων, όπως τα εγκεφαλικά επεισόδια με ένα μολύβι, τοποθετούνται με τη μορφή αντικειμένων!
- Ισχυρισμοί δίνω προσοχή στους τύπους για την παρουσία σκιών και τους κάνουμε προσθέτοντας κρύο μπλε τόνους ή μέσω της προσθήκης μαύρου.
- Εάν οι τύποι είναι δύσκολο να επιτευχθούν τόνος και έγχρωμη αντίθεση και τα αντικείμενα "αναμειγνύονται" και είναι δύσκολο διακριτά - είναι δυνατό και μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη λήψη του εγκεφαλικού επεισοδίου με ένα σκοτεινό τόνο μιας λεπτής βούρτσας.
5. Αποτέλεσμα. Τα παιδιά πρέπει να εδραιώσουν την έννοια των φρούτων και των λαχανικών, να γνωρίζουν τι είναι "νεκρή φύση", να γνωρίζουν τους παραπάνω κανόνες διάταξης, τη διαδικασία για την εκτέλεση εικονογραφικών έργων, ένας κανόνας ανάμειξης χρωμάτων, να κυριαρχήσει το σχέδιο πολλών συνηθισμένων με τη μορφή λαχανικών. Στο τέλος του μαθήματος, η γενική έκθεση είναι κανονισμένη, συζητείται η εργασία. Ο έπαινος αξίζει όλους όσους προσπάθησαν, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα.
6. Ολοκλήρωση των τάξεων: Καθαρισμός θέσεων εργασίας.