Αφηρημένο "φυσικό σχολείο" στην ιστορία της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. "Φυσικό σχολείο

Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Εκπαιδευτικό κέντρο LLC

"ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ"

Περίληψη για την πειθαρχία:

"Θεωρία και ιστορία της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας" "

Πανω σε αυτο το θεμα:

"Φυσικό σχολείο" στην ιστορία της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας "

Εκτελεστής διαθήκης:

Nikolaevna tatyana vladimirovna

Μόσχα 2016.

Εισαγωγή ..... ................................. ........... ..................... .... 3

Στυλ και κριτήρια για την ταξινόμηση στο "γνήσιο σχολείο" ................... 4

Τα φιλοσοφικά και αισθητικά θεμέλια του "φυσικού σχολείου" ... ... 7

Αποσύνδεση και αξία .... .................................. .................. ... εννέα

Συμπέρασμα ................................................. .............. .................................... ...έντεκα

Κατάλογος των μεταχειρισμένων λογοτεχνίας .............................................. ............... 13

Εισαγωγή

Το φυσικό σχολείο είναι το όνομά του για το αρχικό στάδιο της ανάπτυξης κρίσιμου ρεαλισμού στη ρωσική λογοτεχνία της δεκαετίας του 1840, οι οποίες προέκυψαν υπό την επιρροή της δημιουργικότητας της Nikolai Vasilyevich Gogol. Δεν ήταν μια λογοτεχνική ένωση με ένα σαφώς σχεδιασμένο πρόγραμμα και ένταξη, ήταν μια άτυπη ένωση νέων εισαγγελέων που συγκεντρώθηκαν υπό την ιδεολογική επιρροή του Βισσαρίου Belinsky στο περιοδικό "πατριωτικές σημειώσεις". Ο Turgenev και ο Dostoevsky, ο Γκριγόροβιτς, η Herzen, Goncharov, Nekrasov, Panayev, η Dalya, Chernyshevsky, Saltykov-Shchedrin και άλλα 3 υπολογίστηκαν στο "γνήσιο σχολείο".

Καθορισμός της σύνθεσης των συμμετεχόντων, προχωράμε από το γεγονός ότι οι αποφασιστικές επαφές δεν είναι προσωπικές επαφές των καλλιτεχνών, όχι μια κύκλο εγγύτητας, που αναπτύσσονται γύρω από το Belinsky και την πίστη σε ορισμένες δημιουργικές αρχές που έχουν προκύψει υπό την επήρεια της Weatrical Scance και ιδεολογικά - Καλλιτεχνικές ανάγκες του χρόνου.

Ερευνητής Yu. Το Mann έδειξε ότι το "φυσικό σχολείο" - αυστηρά μιλώντας, όχι ένα σχολείο (σχολείο, από την άποψη της Μάννα, είναι το κοινό στυλ, τα θέματα, δηλαδή υψηλό βαθμό κοινότητας). Είναι ενδιαφέρον ότι, τα σταφύλια, ο καθορισμός της έννοιας της "φυσικής σχολής", οι ενωμένοι δεν συγγραφείς, αλλά εργάζονται, λαμβάνοντας υπόψη ότι "η ίδια η ποιητική προσωπικότητα είναι εξωσχολική, δεν ταιριάζει στο πλαίσιο ενός συγκεκριμένου σχολείου.

Είναι ενδιαφέρον να διερευνηθεί η προέλευση και η ανάπτυξη των αρχών της «φυσικής σχολής» στο έργο των μεμονωμένων εκπροσώπων της.

Σε αυτό το έγγραφο, ας προσπαθήσουμε να αποκαλύψουμε την έννοια του "γνήσιου σχολείου" και να αποδείξουμε ότι ήταν ένα πολιτιστικό φαινόμενο και πήρε αισθητική θέση στη ρωσική λογοτεχνία.

Στυλ και κριτήρια για την ταξινόμηση στο "γνήσιο σχολείο"

Το φυσικό σχολείο στην επεκταμένη εφαρμογή του όρου, όπως χρησιμοποιήθηκε στη δεκαετία του 1840, δεν δείχνει μία μόνο κατεύθυνση, αλλά είναι μια έννοια σε μεγάλο βαθμό υπό όρους. Τα πιο συνηθισμένα σημάδια, βάσει των οποίων ο συγγραφέας θεωρήθηκε ότι ανήκει σε ένα φυσικό σχολείο, ήταν τα εξής: κοινωνικά και σημαντικά θέματα, οι οποίοι κατέλαβαν έναν ευρύτερο κύκλο από ό, τι ακόμη και ένας κύκλος κοινωνικών παρατηρήσεων (συχνά στα "χαμηλά" στρώματα του Κοινωνία), μια κρίσιμη στάση στην κοινωνική πραγματικότητα, ο ρεαλισμός των καλλιτεχνικών εκφράσεων που πολέμησαν κατά της εξωραϊσμού της πραγματικότητας, αυτοπεποίθηση, ρομαντική ρητορική. Δεδομένου ότι δεν υπήρχαν καταλόγους μέλους στο "φυσικό σχολείο", η ανάθεση αυτού ή ο συγγραφέας του δόθηκε στην άρνηση λογοτεχνικών κριτικών και ιστορικών της λογοτεχνίας 5 .

Ο Belinsky διακρίνει τον ρεαλισμό του «γνήσιου σχολείου», ισχυριζόμενος το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό της "αλήθειας", και όχι τα "ψέματα" της εικόνας. Τόνισε ότι "η λογοτεχνία μας ... από ρητορική προσπάθησε να γίνει φυσικό, φυσικό." Ο Belinsky υπογράμμισε τον κοινωνικό προσανατολισμό αυτού του ρεαλισμού ως την ιδιαιτερότητά της και το καθήκον, πότε, διαμαρτύρονται για τη χρήση της "τέχνης για την τέχνη", υποστήριξε ότι "στην εποχή, την τέχνη και τη λογοτεχνία περισσότερο από ποτέ και την έκφραση δημόσιων θεμάτων". Ο ρεαλισμός της γνήσιας σχολής στην ερμηνεία του Belinsky είναι δημοκρατικός. Το φυσικό σχολείο δεν έλκεται στους ιδανικούς, φανταστικούς ήρωες - «ευχάριστες εξαιρέσεις από τους κανόνες», αλλά στο "πλήθος", στην "μάζα", στους ανθρώπους συνηθισμένοι και συχνότερα στους ανθρώπους του "χαμηλού τίτλου". Κοινή στη δεκαετία του 1840, όλα τα είδη των "φυσιολογικών" δοκίμιο ικανοποίησαν αυτή την ανάγκη για μια αντανάκλαση της άλλης, βραχυπρόθεσμης ζωής, τουλάχιστον μόνο ακριβώς στην αντανάκλαση του εξωτερικά εγχώριου, επιφανειακού. Ο Chernyshevsky ιδιαίτερα δίνει έντονα ως υλικό και κύριο χαρακτηριστικό της "λογοτεχνίας της γογγολικής περιόδου", κρίσιμη, "αρνητική" στάση απέναντι στην πραγματικότητα - "λογοτεχνία της περιόδου Gogolian" είναι εδώ ένα άλλο όνομα του ίδιου γνήσιου σχολείου: Γκόρ 2 - Ο συγγραφέας του "νεκρού ντους", "Ελεγκτής", "Schineli" - ως γενική ομάδα ανεγέρθηκε από γνήσιο σχολείο Belinsky και έναν αριθμό άλλων κριτικών. Πράγματι, πολλοί συγγραφείς που κατατάσσονται σε ένα γνήσιο σχολείο γνώρισαν μια ισχυρή επίδραση διαφόρων πλευρών της δημιουργικότητας του Gogol. Αυτό είναι το σαφές του, η ευκρίνεια της παραγωγής του προβλήματος του προβλήματος του "μικρού ανθρώπου", το δώρο του να απεικονίσει το "Prosaic ουσιαστικό σύντομο της ζωής". Εκτός από το Gogol, τέτοιοι εκπρόσωποι της δυτικής βιβλιογραφίας, όπως ο Dickens, Balzac, George Sand, είχε αντίκτυπο στους συγγραφείς φυσικών σχολείων.

"Φυσικό σχολείο" προκάλεσε την κριτική των εκπροσώπων των διαφόρων κατευθύνσεων: κατηγορήθηκε για τις εθισμούς "σε χαμηλά άτομα", στην "βρωμιά", στην πολιτική μη πραγματικότητα, μονομερώς αρνητική προσέγγιση στη ζωή, με μίμηση των τελευταίων γαλλικών βιβλιογραφία. Το "φυσικό σχολείο" επικρίθηκε από τη Σέβυρη, κατηγόρησε για νεαρή μυθοπλασία στην έλλειψη καλλιτεχνικής γεύσης και αγάπης για τον ρωσικό λαό. Το "φυσικό σχολείο" υποβλήθηκε σε ένα "φυσικό σχολείο" Petr KarauTygina (1847). Μετά το θάνατο του Belinsky και τη σύσφιξη της λογοκρισίας το 1848, το όνομα "φυσικό σχολείο" απαγορεύτηκε από τη λογοκρισία. Στη δεκαετία του 1850 χρησιμοποιήθηκε ο όρος "κατεύθυνση gogol" (το όνομα του έργου του Ν. G. Chernyshevsky "χρησιμοποιήθηκε δοκίμια της γογγολικής περιόδου της ρωσικής λογοτεχνίας"). Αργότερα, ο όρος "κατεύθυνση gogol" άρχισε να είναι ευρύτερη από την πραγματική "φυσική σχολή", εφαρμόζοντας την ως ονομασία κρίσιμου ρεαλισμού.

Στην παρουσίαση της σύγχρονης κριτικής, το φυσικό σχολείο ήταν, συνεπώς, ήταν μια ενιαία ομάδα σε συνδυασμό από τους προαναφερθέντες άξονες. Ωστόσο, μια συγκεκριμένη κοινωνική και καλλιτεχνική έκφραση αυτών των χαρακτηριστικών, που σημαίνει ότι ο βαθμός ακολουθίας και η ανακούφιση της εκδήλωσης τους ήταν τόσο διαφορετικοί που το φυσικό σχολείο στο σύνολό της είναι συμβατικό. Μεταξύ των συγγραφέων, αριθμούσαν, στη λογοτεχνική εγκυκλοπαίδεια υπήρχαν τρία ρεύματα σύμφωνα με το βαθμό επαναστατισμού τους 6 .

Φιλοσοφικά και αισθητικά θεμέλια του "φυσικού σχολείου"

Διαφορετικά είδε την ενότητα του "γνήσιου σχολείου" των σταφυλιών, του Kuleshov, Mann. Προφανώς, το έργο των συγκεκριμένων συγγραφέων και κριτικών δεν μπορεί ποτέ να ανταποκριθεί πλήρως στο πλαίσιο οποιουδήποτε καλλιτεχνικού - φιλοσοφικού δόγματος.

Για το Belinsky "Φυσικό Σχολείο" ήταν ακριβώς ένα σχολείο, κατεύθυνση, αν και στο καλλιτεχνικό σχέδιο - "Wide Type". Η λέξη "σχολείο" προτείνει κάτι που δεν προκύπτει αυθαίρετα, και η δημιουργία συνειδητά, που σημαίνει κάποιο είδος εκ των προτέρων αυτούς τους στόχους.

Στο σχέδιο Worldview, αυτό είναι ένα συγκεκριμένο σύστημα απόψεων σχετικά με την πραγματικότητα, τη συντήρησή της, τις κορυφαίες τάσεις, τις ευκαιρίες και τους τρόπους ανάπτυξής της. Η γενικότητα του κόσμου είναι μια σημαντική προϋπόθεση για τη δημιουργία ενός λογοτεχνικού σχολείου. Εν τω μεταξύ, το λογοτεχνικό σχολείο είναι ενωμένο, πρώτα απ 'όλα, δομικά - ποιητικές στιγμές. Έτσι, νέοι συγγραφείς των 40s αντιληπτών τεχνικών Gogol, αλλά όχι την κοσμοθεωρία του Gogol 4 .

Σύμφωνα με τον Belinsky, η ιδιοφυΐα δημιουργεί ότι και όταν θέλει, η δραστηριότητά του δεν μπορεί να προβλεφθεί και να κατευθύνεται. Τα έργα του είναι ανεξάντλητα με τον αριθμό των πιθανών ερμηνειών. Ένα από τα καθήκοντα της μυθοπλασίας, πίστευε Belinsky, - προπαγάνδα προηγμένων επιστημονικών ιδεών.

Η προέλευση του "φυσικού σχολείου" είναι Belinsky και Herzen, σε μεγάλο βαθμό αναθέτοντας τις ιδέες του Χέγκελ. Ακόμη και μετά, υποστηρίζοντας μαζί του, αυτή η γενιά διατήρησε τη δομή του Hegelev της σκέψης, τη δέσμευση του ορθολογισμού, τις κατηγορίες όπως ο ιστορικός, η υπεροχή της αντικειμενικής πραγματικότητας στην υποκειμενική αντίληψη.

Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι ο ιστορικισμός της Γκγελίας και η «ρωσική ιδέα» που προέρχονται στη βάση του δεν είναι μονοπωλιακή κληρονομιά του Belinsky και ένας κύκλος συγγραφέων που ενωμένοι γύρω από τις "εγχώριες σημειώσεις" στις αρχές της δεκαετίας του '40.

Έτσι, η Μόσχα Σλαβόφια με βάση τα ίδια ιστορικά - φιλοσοφικά αγροτεμάχια, όπως το Belinsky, έκανε αντίθετα συμπεράσματα: ναι, το ρωσικό έθνος έφτασε σε όλο τον κόσμο - ιστορικά σύνορα. Ναι, η ιστορία είναι το κλειδί της νεωτερικότητας, αλλά η πλήρης άσκηση του "πνεύματος" του έθνους και η επερχόμενη μεγάλη δόξα - όχι τόσο στην επιτυχία του πολιτισμού και της δυτικής φώτησης, όπως πιστεύεται ο Belinsky και ο Herzen, και πάνω απ 'όλα Η εκδήλωση της Ορθοδοξίας - βυζαντινής άρχισε.

Έτσι, αν και οι ιδέες της Gegelian βασίστηκαν στο "γνήσιο σχολείο", αλλά δεν καθόρισαν την πρωτοτυπία του στο λογοτεχνικό υπόβαθρο της εποχής των 40 ετών.

Για πρώτη φορά, το όνομα "Φυσικό Σχολείο" χρησιμοποιήθηκε από το Βουλγαρικό στη Σκανδιναβική Μασσαλία Fakele από τις 26 Ιανουαρίου 1846. Κάτω από το βουλγαρικό στυλό - αυτή η λέξη ανθίζει. Στο στόμα του Belinsky - το πανό της ρωσικής ρεαλιστικής λογοτεχνίας. Και οι υπερασπιστές και οι εχθροί και αργότερα - ερευνητές της "φυσικής σχολής", απέδωσαν το έργο των νέων συγγραφέων που μπήκαν στη λογοτεχνία μετά την Pushkin και Lermontov, ακολουθώντας άμεσα το Gogol, Goncharov και Dostoevsky, Nekrasov, κλπ.

Belinsky στην ετήσια αναθεώρηση "Προβολή στη ρωσική λογοτεχνία του 1847" έγραψε: "Φυσικό σχολείο" βρίσκεται στο προσκήνιο της ρωσικής λογοτεχνίας. Ο Belinsky ανέφερε τα πρώτα βήματα του "φυσικού σχολείου" από τις αρχές της δεκαετίας του '40. Τα πεπερασμένα χρονολογικά σύνορα καθορίστηκαν αργότερα από τις αρχές της δεκαετίας του '50. Έτσι, το "φυσικό σχολείο" είναι μια δεκαετία της ρωσικής λογοτεχνίας.

Σύμφωνα με το Mann, μία από τις φωτεινότερες δεκαετίες, όταν όλοι εκείνοι που κατά το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα προορίζονταν να αποτελέσουν τη βάση της ρωσικής λογοτεχνίας 1 .

Τώρα η έννοια του "φυσικού σχολείου" ανήκει στο γενικά αποδεκτό και πιο κοινό.

Οι ερευνητές του Good, Bursa, Pospelov, Sokolov στράφηκαν στο πρόβλημα του "φυσικού σχολείου".

Αποσύνδεση και αξία

Στη δεκαετία του 1840, οι διαφωνίες μεταξύ των συγγραφέων κυμαίνονταν στο "φυσικό σχολείο" δεν έχουν ακόμη ακονιστεί στο όριο. Ενώ οι ίδιοι οι συγγραφείς, ενώθηκαν με το όνομα του φυσικού σχολείου, δεν γνώριζαν το σαφώς όλα τα βάθη των αντιφάσεων τους. Επομένως, για παράδειγμα, στη συλλογή "Φυσιολογία της Αγίας Πετρούπολης", ένα από τα χαρακτηριστικά έγγραφα της γνήσιας σχολής, τα ονόματα του Νεκράκοφ, του Ιβάν Παναγιάφ, Γρηγόροβιτ, η Ντόρα, βρίσκεται κοντά. Από εδώ είναι η προσέγγιση στη συνείδηση \u200b\u200bτων σύγχρονων αστικών δοκίμιων και των συνεργατών του Νεκράσοφ με τους υπαλλήλους του Dostoevsky.

Στη δεκαετία του 1850, το μέγεθος μεταξύ των συγγραφέων που κατατάσσονται σε ένα φυσικό σχολείο θα επιδεινώσει απότομα. Το Turgenev θα λάβει μια ασυμβίβαστη θέση σε σχέση με το "Σύγχρονο" του Νεκράσοφ και του Chernyshevsky και θα καθορίσει ως ιδεολογικό καλλιτέχνη "PRUSIAN" PATH της ανάπτυξης του καπιταλισμού. Το Dostoevsky θα παραμείνει στο στρατόπεδο που υποστηρίζει την κυρίαρχη τάξη (αν και η δημοκρατική διαμαρτυρία ήταν επίσης χαρακτηριστική του Dostoevsky 1840, στους "φτωχούς ανθρώπους", για παράδειγμα, και σε αυτό το θέμα είχε δεσμευτικά νήματα με το Nekrasov). Και, τέλος, ο Νεκράσοφ, ο Σάλλικόφ, η Herzen, τα έργα των οποίων θα βάλουν την πορεία των ευρείας λογοτεχνικής προϊόντων του επαναστατικού μέρους των πιστώσεων της δεκαετίας του 1860, θα επηρεάσουν τα συμφέροντα της «αγροτικής δημοκρατίας» που αγωνίζονται για το "Αμερικανό" Διαδρομή της ανάπτυξης του ρωσικού καπιταλισμού, για την "αγροτική επανάσταση".

Τα τελευταία χρόνια, οι πτυχές της εξέτασης ενός φυσικού σχολείου ως ιδιαίτερης ανάλυσης, γεμάτο εσωτερική δυναμική και αντιφάσεις, οι οποίοι έδωσαν πολλούς μεγάλους συγγραφείς, οι οποίοι έχουν θυμηθεί τους συγγενείς τους, οι οποίοι θυμήθηκαν τους συγγενείς τους, το δικό τους λίκνο του ρεαλισμού τους, έχει να εμπλουτίστηκαν όλο και περισσότερο σε μια συγκεκριμένη ανάλυση. 3 .

Ως μέρος ενός φυσικού σχολείου - μια ποικιλία συγγραφέων ενωμένοι από ορισμένους κοινούς στόχους, τεχνικές δημιουργικότητας, χαρακτηριστικά του είδους και στυλ. Υπάρχουν προβλήματα των "εκπαιδευτικών" και "φοιτητών", "παραδόσεις", η αναλογία του "ατομικού" και του "στρατηγού" στη δημιουργικότητα, η καλλιτεχνική πρακτική και το "θεωρητικό πρόγραμμα" στο "σχολείο" και το σύνολο του ρεαλιστική κατεύθυνση. Εκμάθηση ενός γνήσιου σχολείου - ευγνώμων: Σας επιτρέπει να δημιουργήσετε ένα ευρύ φιλόλογο προφίλ, με καλή θεωρητική προετοιμασία, αφού το φυσικό σχολείο καταλαμβάνει ένα κόμβο στη λογοτεχνική διαδικασία.

Η μελέτη του φυσικού σχολείου έχει γενικό πρότυπο, θα πρέπει να συμβάλει στην καλύτερη κατανόηση της τυπολογίας του ρωσικού ρεαλισμού και της λογοτεχνικής διαδικασίας του 19ου αιώνα.

συμπέρασμα

Από την εποχή του Belinsky, ο όρος "φυσικό σχολείο" είναι συνηθισμένο να καθορίσετε ένα από τα σημαντικότερα μεταβατικά στάδια στην ιστορία της ρωσικής λογοτεχνίας, που πέφτει στις 40s του XIX αιώνα, όταν, υπό την άμεση επίδραση του Gogol, όπως Λοιπόν, καθώς ο Pushkin, ο Lermontov, η κριτική του Belinsky σχηματίστηκε και πήρε μια σταθερή θέση στη ρωσική λογοτεχνία ρεαλισμού. Αυτό το στάδιο ήταν ακριβώς ένα σχολείο για πολλούς νέους συγγραφείς (Nekrasov, Turgenev, Goncharov, Dostoevsky, Herzen, Grigorovich), ο οποίος συνειδητοποίησε τη στενή δημιουργική τους ενότητα, που υποστήριζαν φιλικές επικοινωνίες μεταξύ τους και ομαδοποιεί γύρω από τις "εγχώριες σημειώσεις" και "σύγχρονο", Με επικεφαλής του Belinsky. Ο όρος "ρεαλισμός" στη συνέχεια δεν έχει εμφανιστεί στη ρωσική λογοτεχνία, αλλά η έννοια της φυσικότητας, η εικόνα της ζωής της ζωής που έχει ήδη υπάρξει, κατοχυρώνεται από την καλλιτεχνική πρακτική των συγγραφέων φυσικών σχολείων. Ο Belinsky τον κατάλαβε στα κρίσιμα άρθρα του. Ο ορισμός του "φυσικού σχολείου" εισήγαγε σταθερά όλα τα πανεπιστημιακά μαθήματα στη ρωσική λογοτεχνία. Τα τελευταία χρόνια, οι πτυχές της εξέτασης ενός φυσικού σχολείου ως ιδιαίτερης ανάλυσης του εσωτερικού ομιλητή και τις αντιφάσεις, οι οποίες έδωσαν πολλούς μεγάλους συγγραφείς του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα, οι οποίοι θυμήθηκαν τους συγγενείς τους, το δικό τους kalibl του ρεαλισμού, έχει γίνει όλο και περισσότερο εμπλουτισμένη σε μια συγκεκριμένη ανάλυση.

Το "φυσικό σχολείο" στην ιστορία της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας πήρε αισθητική θέση και ήταν ένα πολιτιστικό φαινόμενο.

Ο Belinsky ισχυρίστηκε ότι το "φυσικό σχολείο" βρίσκεται στο προσκήνιο της ρωσικής λογοτεχνίας. Κάτω από το σύνθημα της "κατεύθυνσης Gogol", "Φυσικό Σχολή" ενοποιεί τους καλύτερους συγγραφείς της εποχής, αν και διάφορα στην κοσμοθεωρία. Αυτοί οι συγγραφείς έχουν επεκτείνει την περιοχή της ρωσικής ζωής, η οποία έχει επιλέξει μια εικόνα στην τέχνη. Στράφτηκαν στην αναπαραγωγή των χαμηλότερων στρωμάτων της κοινωνίας, αρνήθηκαν τη δήλωση, την καταστροφική δύναμη των χρημάτων και των υπαλλήλων, τους κακοποιούς ενός κοινωνικού συστήματος, της μη μορφής ανθρώπινης προσωπικότητας.

Σε ορισμένους συγγραφείς, η άρνηση της δημόσιας αδικίας έχει μετατραπεί σε μια εικόνα της αυξανόμενης διαμαρτυρίας των πιο μειονεκτούντων ("φτωχών ανθρώπων" του Dostoevsky, "Consususing Business" Saltykov, στίχους του Nekrasov και το δοκίμιο του "Petersburg γωνίες", "Anton Gorryka", "Grigorovich).

Κατάλογος μεταχειρισμένων λογοτεχνίας

Esin ab Αρχές και τεχνικές για την ανάλυση ενός λογοτεχνικού έργου: ένα εγχειρίδιο εκπαίδευσης. - 12ο ed. -Μ.: Flint: Επιστήμη. - 2015 - 248 σελ.

Vinogradov v.v. Gogol και γνήσιο σχολείο,L., 1925. - 76 σ.

Kuleshov v.i., Φυσικό σχολείο στη ρωσική λογοτεχνία του 19ου αιώνα, Μ., 1982 - 224γ.

Pospelov G.N., Ιστορία της ρωσικής λογοτεχνίας του 19ου αιώνα, Τ.2, Μέρος 1, Μ., 1962 - 480s.

Fesenko e.yu .. Θεωρία της λογοτεχνίας: φροντιστήριο των πανεπιστημίων / Ε.Ι. Fesenko. - Ed. 3ο, επιπλέον. και πίσω. - M.: Ακαδημαϊκό Έργο. Ίδρυμα "Ειρήνη". - 2008 - 780 σελ.

CD λογοτεχνική εγκυκλοπαίδεια στις 12 TT., Σειρά "Βιβλιοθήκη λεξικών" ETS Publishing House, Vol. Αριθμός 5.

Ο όρος χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από το FADDEY BUBGARINEΩς παραβίαση του χαρακτηριστικού της δημιουργικότητας των νέων οπαδών του Nikolai Gogol στη βόρεια Pchele, 1846, αλλά ήταν Εκλεπτυσμένο belinsky Στο άρθρο "Μια ματιά στη ρωσική λογοτεχνία του 1847": " Φυσικό "- Αλήθεια Εικόνα της πραγματικότητας.

Αυτή η ιδέα του «σχολείου» του Gogol - το κίνημα της ρωσικής λογοτεχνίας στο Realizum-Belinsky αναπτύχθηκε νωρίτερα: στο άρθρο "στη ρωσική ιστορία και το οπίσθιο γκόγκολ" 1835.

Το κύριο δόγμα του σχολείου: η λογοτεχνία πρέπει να μιμηθεί την πραγματικότητα. Ο σχηματισμός του "φυσικού σχολείου" αναφέρεται στο 1842-1845, όταν μια ομάδα συγγραφέων (Nikolai Nekrasov, Dmitry Grigorovich, Ivan Turgenev, Alexander Herzen, Vladimir Dal), υπό την ιδεολογική επιρροή του Belinsky στο περιοδικό "Εγχώριες σημειώσεις". Αργότερα, δημοσιεύθηκαν εκεί ο Fedor Dostoevsky και ο Mikhail Saltykov-Shchedrin. Αυτοί οι συγγραφείς πραγματοποίησαν επίσης στις συλλογές "Φυσιολογία της Αγίας Πετρούπολης" (1845), "Συλλογή Πετρούπολης" (1846), η οποία έγινε λογισμικό για το "γνήσιο σχολείο".

Τα πιο κοινά χαρακτηριστικά, βάσει των οποίων ο συγγραφέας θεωρήθηκε ότι ανήκει στο σχολείο:

1) Κοινωνικά και σημαντικά θέματα,

2) Κρίσιμη στάση στην κοινωνική πραγματικότητα,

3) Ο ρεαλισμός της καλλιτεχνικής έκφρασης, κατά της διακάλυψης της πραγματικότητας.

Ο Belinsky υπογράμμισε την τέχνη και τη λογοτεχνία περισσότερο από ποτέ και την έκφραση δημόσιων θεμάτων.

4) Προσφυγή στο "πλήθος", στη "μάζα", στους ανθρώπους συνηθισμένοι και στον λαό του "χαμηλού τίτλου". Ολοκληρώθηκε στη δεκαετία του 1840 "Φυσιολογικά" δοκίμια ικανοποίησαν αυτή την ανάγκη.

Το αποτέλεσμα του Gogol:

1) σάτιρα στην "vile reality",

2) η οξύτητα του προβλήματος του "μικρού προσώπου"

Εκτός από το Gogol, υπήρχαν επιρροές στους συγγραφείς της γνήσιας σχολής, όπως οι εκπρόσωποι της δυτικής βιβλιογραφίας ως Dickens, Balzac, Georges Sand.

Επικρίθηκε το σχολείο:

1) Βουλγαρικά - για τον εθισμό "σε χαμηλά άτομα", στην "ταινία βρωμιάς", στην πολιτική αναξιόπιστη.

2) υπόκεινται στο "Φυσικό Σχολείο" Peter Karautygina (1847). Μετά το θάνατο του Belinsky, το όνομα "n.sh." Απαγορεύεται η λογοκρισία. Στη δεκαετία του 1850, χρησιμοποιήθηκε ο όρος "κατεύθυνση gogol"

Μεταξύ των συγγραφέων, τα τρία ρεύματα διατέθηκαν στη λογοτεχνική εγκυκλοπαίδεια:

1) παρουσίασε Φιλελεύθερη ευγένεια - Επιφάνεια και προσεκτική κριτική για την πραγματικότητα. Ο Turgenev, ο Γρηγόροβιτς, ο Ι. Ι. Παναγιάης απεικονίζουν το κτήμα και τους κατοίκους του με τους εσωτερικούς χώρους της ελαφριάς κοροϊδευτής, στη συνέχεια στο ποίημα ("γαιοκτήμονας", "parasha" turgenev, κλπ.) Στη συνέχεια στην ψυχολογική ιστορία (έργα του Ι. Ι. Παναγιάφ). Τα δοκίμια κατέλαβαν μια ειδική θέση και μια ιστορία από την αγροτική ζωή ("χωριό" και "Anton Gorryka" Grigorovich, "Σημειώσεις του Hunter" Turgenev). Αυτός είναι ευγενικός ρεαλισμός.

2) Αστική γραφειοκρατία της δεκαετίας του 1840. Ένας ορισμένος ρόλος που ανήκε στο Fedor Dostoevsky ("φτωχοί άνθρωποι", "διπλό", κλπ.). Νεωτεριστικά κοινωνικά ζητήματα. Δημιουργία ατόμων κοινωνικής πραγματικότητας.

Αλλά αντί μιας εικόνας των ουσιωδών κομμάτων στην κοινωνική ζωή - εμβάθυνση στο χάος και σύγχυση της ανθρώπινης ψυχής.

3) εκπροσωπούνται "Οι διαφορές", Ιδεολόγοι της" επαναστατικής αγροτικής δημοκρατίας ". Πιο λαμπερό τα χαρακτηριστικά του σχολείου εμφανίστηκαν. Σε μια πληρέστερη και έντονα, έδειξαν στον Νέκσσοφ (αστικές ιστορίες, δοκίμια - "γωνίες της Πετρούπολης", αντι-ανατολικά ποιήματα). Διαμαρτυρία ενάντια στους Serfs, σκοτεινές γωνίες αστικής πραγματικότητας, ανελέητη έκθεση της επέκτασης της πραγματικότητας. Στην ίδια ομάδα, το HARZEN θα πρέπει να αποδοθεί ("ποιος είναι να κατηγορείται;"), Saltykov ("Busususing Business"), αν και η τάση που είναι χαρακτηριστική για μια ομάδα εκφράζεται λιγότερο απότομα απ 'ό, τι στο Nekrasov.

Μέχρι τη δεκαετία του 1860, το μέγεθος μεταξύ των συγγραφέων, κατατάσσεται σε ένα γνήσιο σχολείο, επιδεινώνεται απότομα.

Pr.: Το Turgenev θα λάβει μια ασυμβίβαστη θέση σε σχέση με το "Σύγχρονο" του Nekrasov και Chernyshevsky.

Belinsky

"Μια ματιά στη ρωσική λογοτεχνία 1847" (48) Αποτελείται από 2 st:

"Συνολική αξιολόγηση και προέλευση" nat.shk ".

"Σε συγκεκριμένα έργα συγγραφέων" nat.shk ".

Το πρώτο στάδιο λέει ότι το σχολείο στέκεται στο κεφάλι της σύγχρονης ρωσικής φωτισμού. Στο κεφάλι του σχολείου gogol. Η προέλευση είναι σατιέν καντέμιρ, και στη συνέχεια ο Chemnitzer, Fonvizin, Krylov. Μια άλλη γραμμή Lomonosov. Αυτές οι γραμμές έρχονται πιο κοντά στην Derzhavin, συγχωνεύονται στο Pushkin. Οι σύγχρονοι συγγραφείς του σχολείου πήγαν στο Gogol, ενισχύστε τις δημοκρατικές ιδέες, οι ήρωές τους ήταν οι διαφορές και οι αγρότες.

Στον δεύτερο σταθμό, το Herzen, Goncharov, Turgenev, Grigorovich, Dal, Druzhinin, Dostoevsky θεωρούνται. Η συγκριτική ανάλυση της "συνηθισμένης ιστορίας" Goncharov και "Ποιος φταίει;" Herzena (Herzen-Thinker, Goncharov-καλλιτέχνης, μια άλλη εικόνα μιας γυναίκας δεν είναι σκηνή-συναισθηματική. Πολύ aduvuu-ml. -Y-όπως verner-ρομαντικό, αδυναμία φιλίας, αγάπη). "Το Turgenev αναζητούσε το δρόμο του να ανάψει -re και βρήκε τις σημειώσεις "κυνηγός". Ειδικά το B σημειώνει "Χωρίνη και Καλίνινιχ", όπου η Turgenev έθεσε ιδιαίτερα εικόνες των συνηθισμένων ανδρών. Turgenev-master τοπία.

3. Φουτουριστικό ως λογοτεχνικό μάθημα. Πρώιμη δημιουργικότητα Β. Mayakovsky.

Οι αρχές του 20ού αιώνα - ο χρόνος της πρωτοφανής αύξησης της ρωσικής ποίησης, ο χρόνος που χαρακτηρίζεται από την εμφάνιση πολλών κατευθύνσεων τέχνης είναι και οι συνεχιζόμενες παραδόσεις των εγχώριων κλασικών και του νεωτερισμού. Το τελευταίο, αναμφισβήτητα, αναφέρεται επίσης το φουτουρισμό (από το λατινικό futurum, κυριολεκτικά σημαίνει "μέλλον").

Αρχικά, ο φουτουρισμός προέρχεται από την Ιταλία. Ο πρώτος θεωρητικός και η πρακτική του ήταν ο συγγραφέας F. Marinetti. Ο "φουτουριστικός μανιφέο" που δημοσιεύθηκε το 1909 έγινε προγραμματισμένη δήλωση των αισθητικών αρχών της νέας κατεύθυνσης. Η νέα τέχνη πρέπει να καθοριστεί στο μέλλον, αυτός που ανήκει αύριο. Οι υποστηρικτές του επικυρώθηκαν για την άρνηση να επιτύχει την κουλτούρα του παρελθόντος, για την αναζήτηση νέων καλλιτεχνικών μέσων, οι γλωσσικές τεχνικές, ο φουντιντισμός χαρακτηρίζεται από απότομα έντονη φορμαλιστικά χαρακτηριστικά: ανησυχία για την αύξηση του "Λεξικού στον όγκο", "στίχοι" , δημιουργώντας μια νέα σύνταξη. Αλλά ταυτόχρονα, δεν είναι αλλοδαπός στο κοινωνικό περιεχόμενο, το επαναστατικό Παθό, διαμαρτυρηθεί εναντίον αυτών των «αντιτιθεμάτων της ζωής», η οποία έφερε την πραγματικότητα σύγχρονη γι 'αυτούς.

Από τη δυσαρέσκεια με την παραδοσιακή τέχνη, σύμφωνα με τον Μαυτάκοφσκι, γεννήθηκε ο ρωσικός φουτουρισμός. Ανέπτυξε το δικό του, ανεξάρτητο από την ευρωπαϊκή, μέσω. Οι Ρώσοι φουτουρισμένοι δεν είχαν ενιαία δημιουργική οργάνωση, αλλά εξακολουθούσαν να είχαν μια καλλιτεχνική και αισθητική πλατφόρμα. Το ιδεολογικό μανιφέστο τους μπορεί να ονομαστεί η συλλογή "Εταιρεία σε δημόσια γεύση", που δημοσιεύτηκε το 1912. Οι κύριες διατάξεις του: πρώτον, επαναφέρετε το "Pushkin, Dostoevsky, Tolstoy, και ούτω καθεξής. από μια ατμόπια νεωτερικότητας "? Δεύτερον, η αναγνώριση του δικαιώματος του ποιητή να "μια αύξηση του λεξικού στον όγκο του από αυθαίρετες και παράγωγες λέξεις".

Οι φουτουριστές υποστήριξαν την προτεραιότητα της φόρμας στο περιεχόμενο. Το κύριο πράγμα στην καλλιτεχνική εργασία είναι η αναζήτηση νέων επίσημων τεχνικών, ο σκοπός της ποίησης είναι αυτοεκτίμηση, η λέξη "αυτο-" λέξη.

Το νέο μάθημα ανέλαβε το ρόλο της επαναστατικής τέχνης. Ως εκ τούτου, πρότεινε τις ακόλουθες αρχές: τον αντι-τιμονισμό, την ποίηση του άσχημου και άσχημου, της κεφαλής του κοινού, του επιδερμικού κυνισμού και του μηδενισμού. Αυτές οι αρχές των φουτουριστών αναπτύχθηκαν όχι μόνο στο έργο τους, αλλά και στον τρόπο ζωής. Από εδώ - υπερβολικά κοστούμια (για παράδειγμα, το κίτρινο σακάκι του Mayakovsky), ζωγραφισμένα άτομα, γελοία αξεσουάρ, σκόπιμα αγένεια στο χειρισμό του κοινού. Η προσάρτηση ήταν ο σχεδιασμός των συλλογών τους, που κυμαίνονται από τίτλους και τελειώνουν με ένα βρώμικο γκρι φτηνό χαρτί. Για να φέρει το αστικό κοινό από την κατάσταση της ισορροπίας - ένας τέτοιος στόχος είχε οριστεί από τους φουρουνιστές.

Το έργο του νεαρού Mayakovsky είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με το φουτουρισμό. Μαζί με τον D. Burluk, V. Klebnikov, Α. Klychey, συμμετείχε στη δημιουργία μιας συλλογής "κοινωνικής κοινωνίας", που εκτελείται σε φουτουριστικές βραδιές-διαμάχες, έγραψε κρίσιμα άρθρα, που δημοσιεύθηκε σε φουτουριστικές δημοσιεύσεις του χρόνου. Η πειραματική αναζήτηση του Mayakovsky καθορίστηκε σε μεγάλο βαθμό από τα καλλιτεχνικά φυτά του φουρουνισμού. Αυτό αφορά τα κύρια θέματα, τα ποιητικά κεφάλαια, τη γλώσσα των έργων της.

Σε ένα από τα ποιητικά βράδια, ο συγγραφέας που καθορίστηκε τόσο την ομορφιά: "Αυτή είναι μια ζωντανή ζωή των αστικών μαζών, είναι οι δρόμοι για τα οποία τρέχουν τα τραμ, τα αυτοκίνητα, που αντανακλούν σε καθρέφτη παράθυρα και σημάδια". Και είναι μια τέτοια ομορφιά που ο ποιητής κυνηγεί. Για αυτόν, υπάρχει μόνο ένα τοπίο - αστικό. Από την άποψη αυτή, ιδίως οι εύγλωττοι τίτλοι των ποιημάτων του: "λιμάνι", "οδός", "σημάδια", "θέατρα", "adash city". Ταυτόχρονα, οι πίνακες της αστικής ζωής έκπληκτοι με τον Frank Naturnism, Rudeness: "Ο δρόμος απέτυχε, όπως η μύτη του σύρτη" ή: "και κάποια σκουπίδια κοίταξε από τον ουρανό". Και έτσι, στο Mayakovsky, μοιάζει με ένα νυχτερινό τοπίο:

Θα υπάρξει φεγγάρι.

Εχω ήδη

Λίγο.

Αλλά το πλήρες κρεμασμένο στον αέρα.

Αυτό είναι ο Θεός πρέπει να είναι

Πρόθυμη ασημένιο κουτάλι

Τρέχει στα αστέρια του αυτιού.

Η πρωτογενής-ποιητική περιγραφή του πρώτου μέρους του συγγραφέα αντιτίθεται σε μια προερχόμενη προερχόμενη εξήγηση.

Σε αυτές και άλλες γραμμές - επιδεικτικό αντιπολιτισμό, η επιθυμία να χτυπήσει τον αναγνώστη, έτσι χαρακτηριστικό της φουτουριστικής τέχνης. Ο ποιητής υπερασπίζεται το δικαίωμα να κοιτάξει τον κόσμο με τον δικό του τρόπο. Γράφει:

Και οι δρόμοι των δρόμων σπείρουν κάπου

Κανείς δεν χρειάζεται, ένα φεγγάρι φεγγάρι.

Τα φώτα της νύχτας της πόλης ονομάζονται ο ήλιος, ενώ η γνήσια λάμψη δηλώνεται περιττή και - "flabby". Εφαρμόστε μια τέτοια ασφάλεια στο παπούτσι στο φεγγάρι - δεν είναι η πρόκληση ολόκληρης της προηγούμενης ποίησης;

Στο ποίημα "και θα μπορούσατε;" Ο ήρωας απευθύνεται στους αναγνώστες:

nocturne παιχνίδι

θα μπορούσαμε

Σχετικά με το φλάουτο των σωλήνων αποστράγγισης;

Είναι ποιητής, είναι "το δικαίωμα που έχει" να δημιουργήσει στους νόμους του. Και "αυτοί" - δεν καταλαβαίνουν τίποτα ":

Τρελός!

Τζίντζερ!

"Αντιμετωπίζουν τον ποιητή την απότομη" NAT ":

Και αν σήμερα εγώ, ακατέργαστο hun,

Δεν θέλετε να κλάψετε μπροστά σας - και τώρα

Ήθελα και χαρούμενα βελούδο,

Φτύνω στο πρόσωπό σας.

Για τα έργα του Mayakovsky, ο οξεικός κοινωνικός ήχος είναι χαρακτηριστικός - αντι-πολεμικός, επαναστατικός. "Κάτω από την αγάπη, την τέχνη, τη θρησκεία, το σύστημα!" - διακηρύσσει τον ποιητή σε τέσσερα μέρη του ποίημα "σύννεφο σε παντελόνια".

Φύλλο.

Μετά από γραμμές αλεπού - σημεία.

Αυτό το ποίημα Mayakovsky δεν μπορούσε να καλέσει την "εξαντλητική εικόνα της άνοιξης". Έτσι ο συγγραφέας με τη βοήθεια της φουτουριστικής λεκτικής ζωγραφικής αντλεί άνοιξη τοπίο. Mayakovsky, που ασχολείται με την επίσημη αναζήτηση, διαιρείται αυθαίρετα τις λέξεις στις συλλαβές, παραβιάζει το συνηθισμένο σχέδιο της ποιητικής συμβολοσειράς. Συχνά καταφεύγει σε διάφορες τεχνικές της ηχητικής έρευνας ("και από το βορρά-χιόνι". "Θα δηλητηριάσω το αίμα του ύδατος του Ρήνου". "" "" Στίχοι που πρέπει να υπάρχουν "). Διαχωρίζει τους κανόνες της γραμματικής:

Πού είναι το τριαντάφυλλο είναι πιο τρυφερό και τσάι; Ή:

Τραβήξω την ψυχή, τα σκουπίδια, έτσι ώστε να είναι μεγάλη!

Ένα είδος επαγγελματικής κάρτας Mayakovsky μπορεί να θεωρηθεί νεολογισμοί. Η λέξη του ποιητή, αναμφισβήτητα, έχει την προέλευσή της ποιητική της φουρουνιστών. Στους στίχους του - "Adash City", "Η Γη του Lonce", "Δεκέμβριος το βράδυ".

Αν πρέπει να είσαι TonaSky,

όπως ο Dante

ή Petrarch!

Ψυχή μόνο!

Η παράδοξη του πρώτου μέρους "αφαιρεί" στο δεύτερο: το ταλέντο και η αγάπη του ήρωα είναι τόσο μεγάλη που οι συνηθισμένες χωματουργικές εργασίες δεν ισχύουν γι 'αυτούς.

Αξιολογώντας το έργο του Mayakovsky, δεν πρέπει να αρνείται την επιρροή του φουτουρισμού στην αισθησιακή αισθητική. Ήταν αυτή η κατεύθυνση που ο μελλοντικός "στίχοι και η tribune" σχηματίστηκε από πολλές απόψεις. Πάφος της επαναστατικής ενημέρωσης, η ποίηση της βιομηχανικής πόλης, η πρόκληση του αστικού σπιτιού, αφενός, και η ενεργός αναζήτηση νέων καλλιτεχνικών μορφών - από την άλλη, είναι το γεγονός ότι κληρονόμησε στο έργο του ο ποιητής από τον ποιητή Ιδέες και μέθοδοι φουτουρισμού. Χρόνια, κατά τη διάρκεια της οποίας συσχετίστηκε με αυτή την κατεύθυνση, έγιναν τα χρόνια γι 'αυτόν, ο σχηματισμός ποιητικών δεξιοτήτων, λογοτεχνικός πίστη, σύμφωνα με τους νόμους των οποίων αναπτύχθηκε η περαιτέρω δημιουργικότητα του.

Ο Ν. V. Gogol ήταν το κεφάλι και ο ιδρυτής της «Σχολής Natu-Rally», ο οποίος έγινε το λίκνο του συνόλου των μεγάλων ρωσικών συγγραφέων: α, Ι. Herzen, Ι. S. Turgeneva, Ν. Α. Nekrasova, Ι. Α. Goncharova, Me-Saltykov-Shchedrin και οι υπολοιποι. Ο F. M. Dostoevsky έγραψε: "Όλοι βγήκαμε από το" Sineli "του Gogol," οδηγώντας αυτόν τον κορυφαίοντα ρόλο του συγγραφέα στη φυσική σχολή. Ο συγγραφέας των "νεκρών ψυχών" ήταν ο διάδοχος του Α. S. Pushkin, συνέχισε να ξεκινάει από τον "Stingy Caretaker" και τον "Rider Copper" το θέμα του "μικρότερου" ανθρώπου. Μπορεί να ειπωθεί ότι κατά τη διάρκεια της δημιουργικής του διαδρομής N. V. Gogol ακολούθησε, αλλά αποκάλυψε δύο θέματα: αγάπη για το "μικρό" Che-Logster και την περίπτωση χυδαιότητας ενός χυδαίου ατόμου.

Ένα παράδειγμα της αντανάκλασης του πρώτου αυτών, μπορεί να σερβίρεται το διάσημο "shinel". Σε αυτό το έργο, το οποίο ολοκληρώθηκε το 1842. Το Go-Gol έχει δείξει ολόκληρη την τραγωδία της θέσης των φτωχών στη μέση, το "μικρό" πρόσωπο, για το οποίο η φούντα της ζωής, το μόνο όνειρο γίνεται η αγορά των πραγμάτων. Στο "Sineli" ακούγεται μια θυμωμένη διαμαρτυρία ενάντια στην ταπείνωση ενός "μικρού" προσώπου, ενάντια στην αδικία. Akaki Akakievich Bashmushkin - ένας άνθρωπος σιωπηλός και απαρατήρητος, αδύναμος εργαζόμενος, ανέχεται συνεχή ταπείνωση και δυσαρέσκεια από διάφορα "σημαντικά πρόσωπα", νεότερους και επιτυχημένους συναδέλφους. Ένα νέο chinel για αυτόν τον δευτερεύοντα υπάλληλο είναι χωρίς συγκατάθεση - όνειρο και σκληρή φροντίδα. Αρνούμενος για τον εαυτό τους σε όλα, ο Bashmachin αποκτά μια συνέχεια. Αλλά η χαρά ήταν σύντομη, ληστεύτηκε. Ο ήρωας ήταν συγκλονισμένος, ήταν άρρωστος και πέθανε. Ο συγγραφέας δίνει έμφαση στον τυπικό χαρακτήρα, στην αρχή του έργου γράφει: "Έτσι, σε ένα επίσημο σε ένα τμήμα." Η ιστορία του Ν. V. Gogol χτίστηκε στην αντίθεση μεταξύ του δαίμονα-ανθρώπου και του θύματος, στην οποία ο συγγραφέας είναι από την αγάπη και τη συμπάθεια. Όταν ο Bashmach-kin ζητά νέους αξιωματούχους να μην γελάσουν σε αυτόν, άλλα λόγια χτύπησαν στις "διεισδυτικές λέξεις: Είμαι ο αδελφός σας". Μου φαίνεται ότι αυτή η φράση Gogol όχι μόνο εκφράζει τη δική του θέση ζωής, αλλά προσπαθεί επίσης να δείξει τον εσωτερικό κόσμο του χαρακτήρα. Επιπλέον, αυτή είναι μια υπενθύμιση που διαβάζει για την ανάγκη για μια ανθρώπινη στάση απέναντι σε άλλους. Το Akaki Akakiyevich δεν είναι σε θέση να πολεμήσει με την αδικία, μόνο σε απογοητευτικό, σχεδόν στην ψευδαίσθηση ήταν σε θέση να δείξει δυσαρέσκεια με τους ανθρώπους, τόσο απογοητευμένος τον υποβαθμίστηκε, χύνει την αξιοπρέπειά του. Στην υπεράσπιση ενός προσβεβλημένου "μικρής" που είναι ο συγγραφέας. Ο τελικός της ιστορίας είναι φανταστικός, αν και έχει επίσης πραγματικά κίνητρα: "Το ουσιαστικό πρόσωπο" πηγαίνει σε ένα ξεχωριστό δρόμο μετά από μεθυσμένη σαμπάνια και θα μπορούσε να κατασχεθεί τίποτα. Ο τελικός αυτού του έργου έκανε μια ανεξίτηλη εντύπωση στους αναγνώστες. Για παράδειγμα, ο S. P. Stroganov είπε: "Τι μια τρομερή ιστορία του Gogolev" Shinel ", επειδή αυτό το φάντασμα στη γέφυρα σέρνει απλά από τον καθένα από εμάς με μια λάμψη από τους ώμους". Το φάντασμα, σχίσιμο στη γέφυρα του Sineli, είναι ένα σύμβολο ενός ταπεινωμένου ατόμου που είναι η ανησυχία στην πραγματικότητα της διαμαρτυρίας.

Το θέμα του "μικρού" του ατόμου αποκαλύπτεται στις "Σημειώσεις του τρελού". Σε αυτό το έργο, μια τυπική ιστορία ενός μέτρου επίσημου παραγόντου, πνευματικά τεμαχισμένη ζωή, στην οποία "όλα αυτά είναι τα καλύτερα στον κόσμο είναι επίσης να βγουν έξω, όλα παίρνουν ή κάμερες ή στρατηγούς. Θα βρείτε τον εαυτό σας φτωχό πλούτο, νομίζετε ότι το παίρνετε χειροτροχό - έχετε μια καρέκλα-junker ή γενικά. " Ο ήρωας δεν ήταν από την αδικία, ατελείωτη ταπείνωση και πήγαινε τρελός. Οι Parcins του Συμβούλου Τίτλου γνωρίζουν τη δική του ασημότητα, πάσχει από αυτό. Σε αντίθεση με τον κύριο χαρακτήρα του "Schineli", είναι ένας άνθρωπος του Ca-Molubyvy, ακόμη και φιλόδοξος, θέλει να παρατηρηθεί, να διαδραματίσει οποιοδήποτε σημαντικό ρόλο στην κοινωνία. Το πιο έντονο του μαρκαδόρου του, τόσο ισχυρότερη είναι η πρόοδος της ταπείνωσης, ο πιο ελεύθερος από τη δύναμη της έναντι της μάσκα γίνεται το όνειρό του. Στην ιστορία των "σημειώσεων του καλοκαιριού-Sadesh", παρουσίασε έτσι, επομένως, η τρομακτική διαταραχή μεταξύ της πραγματικής πραγματικότητας και του σπαθί-ενός, που οδηγεί τον ήρωα στην τρέλα, το θάνατο της προσωπικότητας .. Akaki Bashmachkin και το Θυσία του συστήματος που υπήρχε εκείνη τη στιγμή στη Ρωσία. Αλλά μπορούμε να πούμε ότι οι άνθρωποι αυτοί εμφανίζονται πάντα θύματα οποιασδήποτε γραφειοκρατικής μηχανής. , Το δεύτερο θέμα της δημιουργικότητας Ν. V. Gogol αντανακλάται στα έργα του, όπως "Starlavetsky στο μάθημα", "Πώς ο Ιβάν Ιβανόβιτς διαμαρτυρηθεί με τον Ιβάν Νικηφόβιτς," Στο υπέροχο ποίημα "νεκρή ψυχές" και σε πολλούς άλλους.

Ξεκίνησε στα "Χέρια της Πετρούπολης", η αντιπροσωπεία του δημόσιου χυδένου συνεχίστηκε αργότερα, αλλά στη συλλογή "Mirgorod" και στις "νεκρές ψυχές". Για όλα αυτά τα έργα, μια τέτοια τεχνική χαρακτηρίζεται ως απότομη αντίθεση εξωτερικής διασποράς και εσωτερικής ντροπής του Hero-Eb. Αρκεί να θυμάστε την εικόνα του Pavel Ivanovich Chichikova ή Ivan Ivanovich. Στις δημιουργίες του, ο Ν. V. Gogol προσπάθησε να κάνει τη διασκέδαση όλων των κακών, το γύρω το. Έγραψε ότι "ακόμα και αυτός που δεν φοβάται τίποτα δεν φοβάται." Ταυτόχρονα, προσπάθησε να δείξει την επίδραση του μέσου σχετικά με το σχηματισμό ενός ανθρώπου, το σχηματισμό του ως πρόσωπο.

Μπορεί να ειπωθεί ότι ο Ν. V. Gogol ήταν ένας ηθικός συγγραφέας, πιστεύοντας ότι η λογοτεχνία πρέπει να βοηθήσει τους ανθρώπους να καταλάβουν τη ζωή, να καθορίσουν τη θέση τους σε αυτό. Επιδίωξε να δείξει στους αναγνώστες ότι στο περιβάλλον yus του κόσμου, ήταν κανονισμένος άδικο, καθώς και ο Α. S. Pushkin ενθαρρύνεται από τους ανθρώπους "καλοσύνη".

Τα θέματα που ξεκίνησαν ο Ν. V. Gogol, συνεχίστηκαν αργότερα από τους συγγραφείς των "φυσικών σχολείων".

Επιλογή 1

1. Ποια είναι η λογοτεχνική κατεύθυνση που κυριαρχεί στη βιβλιογραφία του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα;

Α) ρομαντισμός γ) συναισθηματισμός

Β) Κλασικισμός δ) Ρεαλισμός

2. Εδώ, οι ιδρυτές του "γνήσιου σχολείου".

Α) v.g. belinsky, i.sturgenev c) m.yu.lermontov, F.I. Tyutchev

Β) Α. Α.Π.Σ. Πούσκιν, N.V.Gogol D) V.G. Belinsky, N.V.Gogol

3. που καλείται από τους ρωσικούς συγγραφείς που ονομάζεται "Zamoskvorechye Columbus";

Α) I.S.Turgenev C) L.N. Tolstoy

Β) A.N.OSTROVSKY D) F.M.DOSTOEVSKY

4. Το παιχνίδι των τεμαχίων του Ostrovsky "καταιγίδα", Kabani, που ονομάζεται:

Α) Άννα ΠΕΤΡΟΒΝΑ Γ) Κατερίνα Λβόβνα

Β) Marfa ignatievna d) anastasia semenovna

5. Εδώ, ποια καλλιτεχνική τεχνική χρησιμοποιεί το a.a.fet στις επισημασμένες φράσεις:

"Τα πουλιά πετούν και πάλι από την AFAR // στις ακτές, τερματίζοντας τον πάγο, //Ο ήλιος είναι ζεστός πηγαίνει ψηλά // και Αρωματική κοιλάδα Περιμένω για. "

Α) προσωπικότητα γ) επιθετικά

Β) Αναστροφή D) αλληγορία

6. Ο δακτύλιος της οποίας η εργασία κατά τη γέννηση υποσχέθηκε στον Θεό, "πέθανε πολλές φορές και δεν πεθάνουν";

Α) l.n. tolstoy, "πόλεμος και ειρήνη", πρίγκιπας καιρέι β) i.s.turgenov, "Πατέρες και παιδιά", Bazarov

Β) A.N.OSTROVSKY, "καταιγίδα", Κατερίνα Καμπανόβα δ) Ν. S.S.leskov, "μαγεμένος περιπλανητής". Σημαία

7. Σε ποιο προϊόν της ρωσικής λογοτεχνίας εμφανίζεται ένας νιυλιστής;

Α) a.n.ostrovsky "δάσος" γ) f.m.dostoevsky "έγκλημα και τιμωρία"

Β) I.S.Turgennev "Πατέρες και Παιδιά" δ) I.A. Balov "Obleov"

8. Η Κατερίνα Izmailova είναι ηρωίδα:

Α) δοκίμιο n.s.s.sskova "Lady Macbeth Mtsensky County"

Β) Κομμάτια A.N.OSTROVSKY "NONMIAN"

Γ) Ρωμαϊκή F.M.Dostoevsky "έγκλημα και τιμωρία"

Δ) Romana i.a. Thomsharov "Obleov"

Α) a.n. ostrovsky c) m. saltykov-shchedrin

Β) F.M.Dostoevsky D) L.N. Tolstoy

10. Ποιοι από τους ήρωες του μυθιστορήματος "πόλεμος και ειρήνη" πρότεινε το M.Kutuzov το σχέδιο του Partisan War;

Α) Μοιραστείτε C) Bolkonsky

Β) Denisov d) Drubetskaya

11. Ως ήρωας του "πολέμου και της ειρήνης" ανήκει στη δήλωση "το σκάκι τοποθετημένο. Το παιχνίδι θα ξεκινήσει αύριο ";

Α) Πρίγκιπα Andrei C) Ναπολέοντας

Β) Αυτοκράτορας Αλέξανδρος 1 g) m.i. kutuzova

12. Τι ο ήρωας του νέου "εγκλήματος και τιμωρίας" του Raumihin χαρακτηρίζει τις ακόλουθες λέξεις: "Urygum, ζοφερή, σημειωμένη και υπερήφανη";

Α) πετρέλαιο Petrovich γ) Skolnikova

Β) Zosimova d) svidrigaylova

13. Εδώ, ποιος από τους ήρωες του μυθιστορήματος του Τολστόι "Πόλεμος και Ειρήνη" περνάει τον τρόπο αναζήτησης.

Α) Πλάτωνα Karataev γ) Pierre Duchevov

Β) Fyodor Dolohov D) Anatole Kuragin

14. Τι γίνεται με τους ρωσικούς ποιητές ανήκουν στις λέξεις "ποιητής δεν μπορείς να είσαι, αλλά ένας πολίτης πρέπει να είναι";

Α) Α. Α. Pushkin C) F.I. Tyutchev

Β) n.a.nekrasov d) m.yu.lermontov

15. Τι είδους λογοτεχνία πρέπει να περιλαμβάνει τα είδη του μυθιστορήματος, της ιστορίας, της ιστορίας;

Α) στίχοι γ) epos

Β) Δράμα δ) Lyry-Epic

16. Ονομάστε το κύριο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα της Sony Marmaladeova (F.M.Dostoevsky "έγκλημα και τιμωρία")

Α) Θυσία C) υποκρισία

Β) Frivolity d) Ελευθερία

17. Καθορίστε ποιος από τους Ρώσους συγγραφείς είναι ο συγγραφέας του κύκλου Fregat Pallada;

Α) L.N. TOLSTOY C) I.A.GONGCHAV

18. Εδώ, ο οποίος από τους ρωσικούς κριτικούς που ονομάζεται ηρωίδα του δράματος Α.n. Ostrovsky "καταιγίδα" λυχνία φωτός στο σκοτεινό βασίλειο. "

Α) v.g. belinsky c) n.g. chernyshevsky

Β) Ν.Α. Δ. Probraubov d) D.I. Pisarev

19. Ονομάστε το όνομα του ποιητή, ο οποίος ήταν υποστηρικτής της "καθαρής τέχνης".

Α) Α. Επιπλέον C) N.A.NEKRASOV

Β) a.a.fet d) m.yu.lermontov

20. Καθορίστε το σωστό όνομα του κτήματος Kirsanov (I.S.Turgenev "Πατέρες και Παιδιά")

Α) Berry C) Marino

Β) Zamanyovka d) otradnaya

21. Πώς τιμωρήθηκε ο Shakhov (L.N. Tolestoy "πόλεμος και ειρήνη) για ένα αστείο με ένα τέταρτο;

Α) να εκδιωχθεί από την Αγία Πετρούπολη) δεν τιμωρήθηκε, επειδή έδωσε δωροδοκία

Β) κατεδαφίστηκε σε συνηθισμένο D) δεν τιμωρήθηκε, καθώς είχε υποστηρίξει τη δύναμη του

22. Τέρας Skolnikova (F.M.Dostoevsky "έγκλημα και τιμωρία") είναι

Α) Αυστηρή επιστημονική αιτιολόγηση του τμήματος των ανθρώπων να απαλλαγεί η απαλλαγή

Β) η κατανομή των ανθρώπων να απαλλαγεί ανάλογα με την κοινωνική τους υπαγωγή, την εκπαίδευσή τους

Γ) Διαχωρισμός των ατόμων για εκφόρτωση: Υλικό και στην πραγματικότητα άνθρωποι

23.IVan πτήση (Ν. Σ. Σ. Σ. "Μαγεμένο Wanderer") στη ζωή του δεν ήταν

Α) παιδί του μαστού nyanka c) στρατιώτης

Β) κηπουρός δ) καλλιτέχνης

24. Όνομα Έργα στα οποία το κίνητρο των περιγειώσεων διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην οργάνωση του οικοπέδου:

Α) "καταιγίδα", "γοητευμένος περιπλανητής"

Γ) "Ποιος ζει καλά στη Ρωσία", "Ο άνθρωπος σε μια υπόθεση"

Δ) "καταιγίδα", "άνθρωπος σε μια υπόθεση"

Τελική δοκιμή για το μάθημα βαθμού 10Επιλογή - 2.

1. Υποστήριξη συγγραφέων του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα, στο όνομα των έργων των οποίων υπάρχει αντιπολίτευση.

Α) a.n. ostrovsky, i.s.turgenev, m.e. saltykov-shchedrin

Β) Ι. ROMEGENEV, F.M.DOSTOEVSKY, L.N. TOLSTOY

Γ) i.a.gongcharov, f.m.dostoevsky, a.p.chekhov

Δ) l.n. tolstoy, n.s.leskov, i.s.turgen

2. Στο έργο του ποιος ποιητής για πρώτη φορά εφαρμόστηκε ένας εντυπωσιακός τρόπος εικόνας;

Α) n.a.nekrasov c) a.a.fet

Β) F.I. Tyutchev D) A.K. Tolestoy

Α) a.n.sostrovsky "καταιγίδα" c) l.n. tolstoy "ζωντανό πτώμα"

Β) F.M.Dostoevsky "έγκλημα και τιμωρία" δ) Ν. S. S. Lady Macbeth ... "

4. Πώς η καλλιτεχνική τεχνική χρησιμοποιήθηκε από τον συγγραφέα σε αυτό το απόσπασμα: "Ευλογημένη είναι μια ευγενική χολή, // σε ποιον μικρή χολή, πολλά συναισθήματα:

Α) Αλληγορία γ) Αντίθεση

Β) Μεταφορά D) Υπερβολική

5. Ονομάστε τα κύρια κριτήρια για την αξιολόγηση του ατόμου στο μυθιστόρημα L.N. Tolstoy "Πόλεμος και Ειρήνη".

Α) υπερηφάνεια και υπερηφάνεια γ) φυσικότητα και ηθική

Β) ευγένεια και καλοσύνη δ) γενναιοδωρία και θάρρος

6.Who από τους ρωσικούς συγγραφείς καταδικάστηκε για σκληρή δουλειά;

Α) m.e. saltykov-shchedrin c) f.m.dostoevsky

Β) a.i.german d) n.a.nekrasov

7. Ποιος είναι ο λογοτεχνικός τύπος που απεικονίζεται στην εικόνα του άγριου (Α.Ο. Sostrovsky "καταιγίδα");

Α) Τύπος "Little Man" C) Samodor

Β) τον τύπο του "υπερβολικού προσώπου" δ) ρομαντικός ήρωας

Α) i.a.gongcharov c) m.e. saltykov-shchedrin

Β) n.a.nekrasov d) a.p.chekhov

9. Εδώ, ποια θέση παίρνει το μυθιστόρημα - συγγραφέας "πόλεμος και ειρήνη".

Α) Συμμετέχων στα γεγονότα

Β) ένα άτομο που αντιμετωπίζει βαθιά και σχολιάζοντας τα περιγραφόμενα γεγονότα

Γ) Παραπλανητικό παρατηρητή

Δ) Αφηγητής διακόπτει την ιστορία να πει στον αναγνώστη για τον εαυτό μου

10. Πείτε το όνομα του συντάγματος, στην οποία υπηρέτησε ο Νικολάι Ροστόφ (L.N. Tolestoy "πόλεμος και ειρήνη").

Α) preobrazhensky c) izmailovsky

Β) Pavlogradsky δ) Semenovsky

11. Τι είδους λογοτεχνία έγινε κυρίαρχη στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα;

Α) στίχοι γ) epos

Β) Δράμα δ) Lyry-Epic

12. Εδώ, ο οποίος από τους ρωσικούς συγγραφείς μίλησε για την ανάγκη να «εγκαταλείψει έναν σκλάβο από τον εαυτό τους».

Α) i.a.gongcharov c) l.n. Tolstoy

Β) a.p.chekhov d) f.m.dostoevsky

13. Στο έργο της οποίας ο συγγραφέας, ο τύπος του "μικρού προσώπου" εμφανίζεται για πρώτη φορά;

Α) Σάμουσον Βυρίνο στην "πυρήνα Stanna" Α.

Β) ΑΚΑΚΗ ΑΚΑΚΙΒΙΧΗΣ ΣΤΗΝ "SINELI" N.V.GOGOL

Γ) Maxim Maximych στον "ήρωα της εποχής μας" m.yu.lermontova

Δ) Ο καπετάνιος Tushin στο "Πόλεμος και World" L.N. Tolstoy

14. Η Αγαφία Pshenitsyn είναι ηρωίδα:

Α) Ρωμαίοι Ι.Π.Σ.Σουργοί "Πατέρες και Παιδιά"

Β) Ρωμαϊκή F.M.Dostoevsky "έγκλημα και τιμωρία"

Γ) Ρωμαϊκή I.A.Gongcharov "Obleov"

Δ) μυθιστόρημα L.N. Tolestoy "πόλεμος και ειρήνη"

Α) Α. Α. Pushkin C) F.I. Tyutchev

Β) n.a.nekrasov d) a.a.fet

16.Who, από τους ήρωες της Ρωμαϊκής F.M.Dostoevsky ρώτησε την ερώτηση "Το πλάσμα είναι να τρέμουν ή σωστά";

Α) Sonya Marmeladov C) R. Raskolnikov

Β) Peter Lugin D) Lebesyatnikov

17. Καθορίστε ποιος από τους ρωσικούς ποιητές ανήκει το ποίημα "σας γνώρισα - και όλα τα παρελθόν ..."

Α) n.a.nekrasov c) f.i. tyutchev

Β) Α. Α.Π.Σ. Πούσκιν D) A.A.FET

18. Ονομάστε το "ευτυχισμένο" πρόσωπο στο ποίημα n.a.nekrasov "που ζει καλά στη Ρωσία."

Α) Γ) MATRENA KORCHAGIN

Β) Grigory DoBrozlonov D) Ermil Girin

19. Για να συζητήσουμε ότι ο δάσκαλος Belikov διδάσκει, ο χαρακτήρας της ιστορίας "ο άνθρωπος στην υπόθεση" Α.Π. Chekhov.

Α) γεωγραφία γ) λογοτεχνία

Β) ελληνική γλώσσα δ) νόμος του Θεού

20. Στο μυθιστόρημα "πόλεμος και ειρήνη" υπάρχουν θετικοί ήρωες που έχουν φτάσει στις κορυφές της ηθικής και πνευματικής ανάπτυξης. Ένας από αυτούς - Kutuzov, ο άλλος είναι

Α) Pierre duhov c) Andrei Bolkonsky

Β) Πλάτωνας ΚΑΡΑΤΑΕΒ Δ) Vasily Denisov

21. Ποια επιτεύγματα έκαναν RASKOLNIKOV (F.M.Dostoevsky "έγκλημα και τιμωρία") κατά τη διάρκεια της δολοφονίας της γριά;

Α) Ξέχασα να κλείσω την πόρτα του διαμερίσματος γ) άφησε ένα καπέλο στη σκηνή του εγκλήματος

Β) Ξέχασα να λάβω ένα μέσο του εγκλήματος δ) βρώμικο στο αίμα

22.Zhonna Ορισμός "Ρωμαϊκή-επική" σημαίνει:

Α) Ρωμαίος στις ιδεολογικές και ηθικές αναζητήσεις της ταυτότητας που συνδέεται με τη μοίρα του έθνους

Β) ένα μυθιστόρημα, στο οποίο δεν είναι ένας, και αρκετοί κεντρικοί ήρωες, και μεταξύ άλλων χαρακτήρων υπάρχουν ιστορικά πρόσωπα

Γ) νέα αφιερωμένη στο ιστορικό γεγονός που επηρεάζει το πεπρωμένο της χώρας

23. Η στιγμή αγοράς στη ζωή του Ivan Flyagin (Ν. S. S. "γοητευμένος περιπλανητής") έρχεται όταν

Α) Γνωρίζει τον εαυτό του έναν μεγάλο αμαρτωλό και θέλει να εξαργυρώσει την ενοχή με τον πόνο

Β) αρνείται την πίστη και παύει να προσευχηθεί

Γ) το λάθος του πεθαίνει τον άνθρωπο

24. Δεν σχετίζεται με την ιστορία "ο άνθρωπος στην περίπτωση" a.p.hekhov είναι ο ακόλουθος χαρακτήρας

Α) gurov c) kovalenko

Β) Burkin d) Belikov

Τελική δοκιμή για το μάθημα βαθμού 10Επιλογή - 3.

1. Υποστήριξη, με την οποία οι αλλαγές συσχετίζονται στον χαρακτήρα του D.I. Startseva (A.P.Chekhov "IONCH").

Α) την επίδραση της νύφης γ) της επίδρασης του περιβάλλοντος

Β) τον αντίκτυπο των γονέων δ) επάγγελμα του γιατρού

2. Εδώ, στην οποία η λογοτεχνική κατεύθυνση πρέπει να περιλαμβάνει τη Ρωμαϊκή-Επεπαία L.N. Tolstoy "Πόλεμος και Ειρήνη".

Α) Ρομαντισμός γ) Κλασικισμός

Β) συναισθηματισμό δ) ρεαλισμός

3. Εδώ, το έργο του Α.Ρ. Chekhov, που είναι μια λυρική κωμωδία.

Α) "ο άνθρωπος σε μια περίπτωση" γ) "αρκούδα"

Β) "γλάρος" δ) "κυρία με σκύλο"

4. Εδώ, ποιος από τους συγγραφείς ανήκει στη δήλωση "Δεν υπάρχει μεγάλη μεγαλοπρέπεια όπου δεν υπάρχει απλότητα, καλή και αλήθεια".

Α) m.e.saltykov-shchedrin c) l.n. tolstoy

Β) f.m.dostoevsky d) a.p.chekhov

5. Εδώ, όπου συμβαίνει η κύρια δράση του ρωμαϊκού I.A. Thrycharov "Obleomov".

Α) Petersburg γ) πόλη nn

Β) Μόσχα δ) Tula Estate Obleomov

6. Τι είναι από τους ήρωες του μυθιστορήματος "έγκλημα και τιμωρία" ανήσυχοι όνειρα;

Α) lebestechikov c) luzhin

Β) Sonya d) Svidrigaylov

7. Ως χαρακτήρας της ιστορίας του Chekhov ανήκει στην επόμενη αντίγραφα "Malorosiysk γλώσσα, η τρυφερότητα και η ευχάριστη υπερήχησή του μοιάζει με ένα αρχαίο ελληνικό"

Α) Belikov ("άνθρωπος σε μια υπόθεση") c) Crazy ("Chameleon")

Β) Turkin ("IONCH") δ) IPPOLITY IPPOLYCH ("Δάσκαλος της Λογοτεχνίας")

8. Ονομάστε το όνομα του συγγραφέα που ήταν αξιωματικός πυροβολικού και συμμετείχε στην υπεράσπιση της Σεβαστούπολης το 1854.

Α) i.a.gongcharov c) f.m.dostoevsky

Β) L.N. TOLSTOY D) I.STURGEN

9. Εδώ, το δεύτερο όνομα της κατεύθυνσης Gogol στη βιβλιογραφία.

Α) καθαρή τέχνη γ) αποπληρωμή

Β) Φυσικό σχολείο δ) Σοσιαλιστικός ρεαλισμός

10. Εδώ, ποια από τα αναφερόμενα σύνθετα μέρη δεν είναι υποχρεωτική.

Α) Πρόλογος C) Climax

Β) Tie D) Junction

11. Πώς η εξέλιξη της δράσης που χαρακτηρίζει το Czechi Theatre που ονομάζεται στο Θέατρο Τέχνης;

Α) "stream stream" c) "scuba

Β) "η ροή της συνείδησης" δ) "αόρατη ζωή"

12. Ποιο θέμα είναι το κυρίαρχο στο έργο του N.A. Nekrasov;

Α) το θέμα της πόλης γ) αγάπη

Β) μοναξιά δ) ιθαγένεια

13. Εδώ, ο οποίος από τους Ρώσους συγγραφείς ανήκει στα λόγια που "η ομορφιά θα σώσει τον κόσμο".

Α) F.M.Dostoevsky C) I.A. Bunin

Β) l.n. tolosoy d) a.p.hehhov

14. Πώς ο αντιπρόεδρος καταγγέλλει το A.P.Chekhov στην ιστορία "IONCH";

Α) Εξαιρετική κενότητα γ) όπερα

Β) Sinovation d) υποκρισία

Α) n.a.nekrasov "που ζει καλά στη Ρωσία" γ) n.s.lonzkov "γοητευμένος wanderer"

Β) A.N.OSTROVSKY "καταιγίδα" D) I.A. Thomshares "Obleov"

16. Σε ποιες από τις εισηγμένες εργασίες προχωρούν στο πλαίσιο του Πανόραμα του Βόλγα;

Α) "κεράσι κήπο" γ) "νεκρές ψυχές"

Β) "καταιγίδα" δ) "φραγκοστάφυλο"

17. Καθορίστε ποιος είναι αφιερωμένος στις ακόλουθες γραμμές από το ποίημα του Nanekrasov: "αφελής και παθιασμένη ψυχή, // στα σχόλια των όμορφων βράχων, // persay, ανησυχώντας και βιασύνη, // εσείς ειλικρινά πήγατε σε ένα υψηλό γκολ ...

Α) n.g. chernyshevsky in) v.g. belinsky

Β) n.v.gogol g) m.yu.lermontov

18. Εδώ, στην πνευματική πορεία μπορεί να αποδοθεί στη Ρωμαϊκή-Επεπαία L.N. Tolestoy "Πόλεμος και Ειρήνη".

Α) Κλασσισμός γ) Ρομαντισμός

Β) ρεαλισμό δ) συναισθηματισμός

19. Εδώ, ποια είναι η κοινωνική κατάσταση της Martha Ignatievna Kabanova (a.n.ostrovsky "καταιγίδα")

Α) meshchanka c) αγρότης

Β) ευγενής τάφρο

20. Ως λογοτεχνική λήψη χρησιμοποιήθηκε από τον συγγραφέα σε αυτό το απόσπασμα: "Neva πρησμένο και Roared // Boiler Bubop και Sebble ..."

Α) grotesque γ) αλληγορία

Β) προσωποποίηση δ) σύγκριση

21.SON OBLOMOV (I.A. Blugov "Obleomov") είναι

Α) η ιστορία του είδους του σπασμένου

Β) Ρεαλιστική εικόνα του ρωσικού χεριού της Serfdom

Γ) ποιητική εικόνα της ρωσικής ζωής, όπου αναμιγνύονται και παραμύθι

22. Διεξάγει ένα πραγματικό σφάλμα (L.N. Tolestoy "πόλεμος και ειρήνη").

Α) Το Freillina A.P. Sheer Tolestoy συγκρίνεται με την ερωμένη του Spinning Workshop

Β) Η ηρωική πράξη του πρίγκιπα Andrei καθόρισε το αποτέλεσμα της μάχης της Ασσέρτλη

Γ) Ο Danilo Kapor είναι ένας χορός που χορεύει στα ονόματα της ανάπτυξης

23.Η Ivan Flyagin (N.S. S.Lazkov "γοητευμένος περιπλανώμενος") χαρακτηρίζεται από τις ακόλουθες αυτές τις ιδιότητες

Α) το σιωπηλό c) είναι απλό

Β) αδιαφορία δ) αλαζονεία

24. Όνομα Έργα στα οποία υπάρχουν ήρωες, οι εικόνες των οποίων επιστρέφουν στις εικόνες των επικών φυλακίνων

Α) "μαγεμένος περιπλανητής", "στην αγάπη"

Β) "μαγεμένος περιπλανητής", "ο οποίος ζει καλά στη Ρωσία"

Γ) "Ποιος ζει καλά στη Ρωσία", "καταιγίδα"

Δ) "καταιγίδα", "στην αγάπη"

Τελική δοκιμή για το μάθημα βαθμού 10Επιλογή - 4.

1.Well, A.P.Hehhov κάλεσε το έργο του "Cherry Garden" Κωμωδία;

Α) Αστεία οικόπεδο γ) φάρους φάρσας

Β) κωμικούς τελικούς δ) Οι απαιτήσεις χαρακτήρων σε αντίθεση με τις δυνατότητές τους

2. Εδώ, ο οποίος από τους ρωσικούς συγγραφείς ανήκει στις λέξεις "Το μυαλό της Ρωσίας δεν καταλαβαίνει, ο τοξότης δεν μετράει ..."

Α) a.k. tolstoy c) a.a.fet

Β) Α. Pushkin d) F.I. Tyutchev

3. Εδώ, ο οποίος από τους Ρώσους συγγραφείς συμμετείχε στην υπεράσπιση της Σεβαστούπολης.

Α) f.m.dostoevsky c) f.i. tyutchev

Β) L.N. TOLSTOY D) I.A.GONGCHAV

4. Εδώ, σε ποιον από τους ρωσικούς ποιητές ανήκουν στις λέξεις "ποιητής δεν μπορεί να είναι, αλλά σε έναν πολίτη να είναι".

Α) a.a.fet c) n.a.nekrasov

Β) F.I. Tyutchev D) A.K. Tolestoy

5. Εδώ, ποια από τα ονόματα των έργων δεν περιλαμβάνεται στις "Σημειώσεις του κύκλου του κυνηγού" από το i.turgenev.

Α) "Malinovaya Water" C) "τραγουδιστές"

Β) "μαμά" δ) "Biryuk"

6. Για κάποιον που ήταν αφιερωμένος στους ρωμαϊκούς I.S.s.shurgenev "Πατέρες και παιδιά".

Α) n.g. chernyshevsky in) v.g. belinsky

Β) N.A.NEKRASOV D) Α.Α. Γρηγορίου

7.Ποιες από τους Ρώσους συγγραφείς έφυγα από το Catuard στο Omsk Ostrog;

Α) N.G. Chernyshevsky in) F.M.Dostoevsky

Β) m.es.saltykov-shchedrin d) n.anekrasov

8. Ονομάστε τον συγγραφέα που έκανε μια παγκόσμια περιοδεία στο Fregat "Pallada"

Α) I.S.Turgenev C) L.N. Tolstoy

Β) i.a.gongcharov d) a.p.chekhov

9. Πείτε το όνομα του συγγραφέα, ο οποίος ταξίδεψε στο νησί Sakhalin.

Α) l.n. tolstoy c) a.p.chekhov

Β) i.a.gongcharov d) m.e. saltykov-shchedrin

10. Ονομάστε το όνομα του συγγραφέα που δεν είναι εγγενής της Μόσχας.

Α) Α. Επιπλέον C) F.M.Dostoevsky

Β) m.yu.lermontov d) a.p.chekhov

11. Επιλέξτε τη σωστή ακολουθία της αλλαγής μιας λογοτεχνικής κατεύθυνσης σε άλλους.

Α) ο συναισθηματισμός, ο ρομαντισμός, ο κλασικισμός, ο ρεαλισμός, ο μοντερνισμός

Β) ο μοντερνισμός, ο ρομαντισμός, ο ρεαλισμός, ο συναισθηματισμός, ο κλασικισμός

Γ) Κλασικισμός, ο συναισθηματισμός, ο ρομαντισμός, ο ρεαλισμός, ο μοντερνισμός

Δ) ρεαλισμού, κλασικισμός, ο συναισθηματισμός, ο ρομαντισμός, ο μοντερνισμός

12. Υπέροχο είδος ποίησης n.a.nekrasov είναι:

Α) ODDLE C) Elegy

Β) Μήνυμα Ballad D)

13. Ονομάστε τον ποιητή, στο έργο του οποίου δεν βρέθηκε ποίημα "Προφήτη"

Α) Α. Επιπλέον C) N.A.NEKRASOV

Β) m.yu.lermontov d) f.i. tyutchev

14. Τι σημαίνει L.N. Tolestoy κάτω από την έννοια των "ανθρώπων";

Α) Όλοι οι εργαζόμενοι δημιουργούν υλικές τιμές

Β) Οι αγρότες φρούτων που εργάζονται στη Γη

Γ) ένα σύνολο εκπροσώπων όλων των κοινωνικών ομάδων και των τάξεων που δείχνουν την πνευματικότητα, τον πατριωτισμό

Δ) τεχνίτες, τεχνίτες

15.Μπορείτε τους ήρωες του νέου L.N. Tolstoy "Πόλεμος και ο κόσμος! Αντιμετωπίστε τις λέξεις "Πρέπει να ζήσετε, πρέπει να αγαπάτε, πρέπει να πιστέψετε";

Α) Andrei Bolkonsky C) Pierre Bezuhov

Β) Nikolay Rostov d) Πλάτωνα Καρατατέ

16. Πώς είναι το υψηλότερο σημείο στην ανάπτυξη του οικοπέδου του λογοτεχνικού έργου;

Α) υπερβολή γ) έκθεση

Β) Grotesque d) Climax

17. Εδώ, τι καθορίζει τη δραστηριότητα της λεοπάρδαλης στην κωμωδία A.P.HEKHOV "Cherry Garden".

Α) την επιθυμία να καταστρέψει το Ranevskaya και να εκχωρήσετε την κατάστασή της

Β) την επιθυμία να εκδικηθεί στους ιδιοκτήτες στη φτώχεια

Γ) μια προσπάθεια να βοηθήσει τον Ranevskaya να καθορίσει την οικονομική του κατάσταση

Δ) ένα όνειρο να καταστρέψει τον κήπο κερασιού, υπενθυμίζοντας τον μια σοβαρή παιδική ηλικία

18. Για το έργο, στο οικόπεδο, του οποίου δεν υπάρχει επεισόδιο της μονομαχίας.

Α) Α. Πασκλάκι "Shot" C) A.S.GRiboyedov "Αλίμονο από το Wit"

Β) L.N. Tolestoy "Πόλεμος και Παγκόσμιος Κόσμος" D) M.yu.Lermontov "Ήρωας της εποχής μας"

19. Η Αρχή του Συγγραφέα και το έργο για τις τελευταίες λέξεις: "Όποια και αν είναι παθιασμένη, αμαρτωλή, η καρδιακή καρδιά εξαφανίστηκαν στον τάφο, τα λουλούδια που αναπτύσσονται σε αυτό, σε αυτό το βλέμμαμε με τα αθώα μάτια τους. όχι περίπου μια αιώνια ηρεμία της "αδιάφορης" φύσης. Μιλούν επίσης για την αιώνια συμφιλίωση και για τη ζωή του άπειρου "

Α) m.yu.lermontov "Ήρωας της εποχής μας" γ) F.M.Dostoevsky "έγκλημα και τιμωρία

Β) L.N. TOLSTOY "Πόλεμος και Παγκόσμιος Κόσμος" Δ) I.S.S.SENGEN "Πατέρες και παιδιά"

20. Ποια καλλιτεχνική τεχνική χρησιμοποιεί το a.a.fet στο επόμενο απόσπασμα: "Σήμερα το πρωί, αυτή τη χαρά, // αυτή τη δύναμη και την ημέρα και το φως, // αυτή η μπλε καμάρα, // αυτή η κρούση, αυτά τα κοπάδια, αυτά τα κοπάδια, αυτά τα πτηνά, // αυτή τη φωνή ... "

Α) προσωπικότητα γ) Ανατολή

Β) Αντίθετα δ) Επιθετική

21. Bazarov (I.S.Turgennev "Πατέρες και παιδιά) λέει το Arkady για τον πατέρα του:" Το ίδιο έκκεντρο, όπως και δικό σου, μόνο με άλλο τρόπο. " Οι πατέρες είναι παρόμοιοι με αυτόν τον τρόπο

Α) Κλείστε κατά ηλικία και κοινωνική κατάσταση

Β) Αγάπη Φύση, Μουσική και Ποίηση

Γ) αγαπούν τους γιους τους και να επιδιώξουν να συμβαδίσουν με τον αιώνα

22. Στο ποίημα N.A.NEKRASOV "που ζει στη Ρωσία είναι καλό" Υπάρχουν οι ακόλουθοι χαρακτήρες:

Α) Γιρρίνη Yermil, Kuligin, Yakim Nagya C) Yermil Girin, Uttatin, τραύμα γυμνό

Β) Jaim Nagya, Kudryash, Uttatin D) Fecklush, Ulyatin, Kuligin

23. Στην έννοια της Λέσκοβα, το ακόλουθο μέρος της έννοιας του "δίκαιου" δεν εξετάζεται.

Α) η ικανότητα να είναι ικανοποιητική με μικρά, αλλά ποτέ δεν ανταγωνίζονται ενάντια στη συνείδηση

Β) Θρησκευτική επέκταση από τα γήινα πάθη, που σερβίρει στον Θεό

Γ) την ικανότητα ενός συνηθισμένου προσώπου να αυξηθεί.

24. Δεν ανεβαίνει στην ιστορία "gojberry" a.p.chekhova επόμενο πρόβλημα

Α) σχέσεις ανθρώπινης και φύσης

Β) αποικοδόμηση ταυτότητας

Γ) προσωπική ευθύνη για το τι συμβαίνει στον κόσμο

Δ) Ρωσική Intelligentsia

Φυσικό σχολείο είναι Η ονομασία του είδους του ρωσικού ρεαλισμού που υπήρχε τον 19ο αιώνα, η οποία είναι επιτυχής που συνδέεται με το έργο του N.V. Gogol και την ανάπτυξη καλλιτεχνικών αρχών. Ένα πρώιμο έργο του I.A. Balrova, N.A.NEKRASOV, I. \u200b\u200bROMEGENEV, F.M.I. ROMEENE, DV Grigorovich, V.I. Daly, Ν. Ostrovsky, II Panayeva, Ya.P. Butkova κλπ. Ο κύριος ιδεολόγος της φυσικής σχολής ήταν η VG Belinsky , η ανάπτυξη των θεωρητικών αρχών της επικουρείται επίσης από τον VN Maikov, έναν Πλατύεφ και άλλους. Αντιπρόσωποι το γνήσιο σχολείο ομαδοποιήθηκε γύρω από τις "εγχώριες σημειώσεις" και αργότερα "σύγχρονο". Οι συλλογές "Φυσιολογία Πετρούπολη" (Μέρος 12.1845) και η συλλογή της Πετρούπολης (1846) ήταν προγραμματισμένοι για αυτήν. Σε σχέση με την τελευταία έκδοση, το όνομα της φυσικής σχολής προέκυψε: F.V. Bulgarin (Βόρεια Μέλισσα 1846. Αριθ. 22) τον χρησιμοποίησε να δυσφημίσει τους συγγραφείς μιας νέας κατεύθυνσης. Belinsky, Mikey, κλπ. Πήρε αυτόν τον ορισμό, συμπληρώνοντάς το με θετικό περιεχόμενο.

Η πιο σαφώς η καινοτομία των καλλιτεχνικών αρχών της γνήσιας σχολής εκφράστηκε σε "φυσιολογικά δοκίμια" - έργα που κάνουν το να αναφέρουν εξαιρετικά ακριβή στερέωση ορισμένων κοινωνικών τύπων ("φυσιολογία" του ιδιοκτήτη, τον αγροτικό, επίσημο), τις διαφορές των ειδών τους ("φυσιολογία "του υπαλλήλου της Αγίας Πετρούπολης, επίσημη Μόσχα), κοινωνικές, επαγγελματικές και οικιακές ιδιαιτερότητες, συνήθειες, αξιοθέατα κλπ. Η επιθυμία για τις κατευθύνσεις, το ακριβές μέρος, χρησιμοποιώντας στατιστικά και εθνογραφικά δεδομένα, και μερικές φορές η εισαγωγή βιολογικών προσχωμάτων στην τυπολογία των χαρακτήρων "φιολογικό δοκίμιο" εξέφρασε την τάση μιας γνωστής προσέγγισης της εικονιστικής και επιστημονικής συνείδησης σε αυτό Ώρα και, όπως στη γαλλική λογοτεχνία ("φυσιολογία". Balzac, Jules Jenen, κλπ.), προήγαγε την επέκταση των θέσεων ρεαλισμού. Ταυτόχρονα, είναι παράνομο για το σχηματισμό ενός πραγματικού σχολείου στη "φυσιολογία", δεδομένου ότι τα άλλα είδη από αυτά μετριούσαν πάνω τους - το μυθιστόρημα, την ιστορία. Βρίσκεται στα μυθιστορήματα και τους τίτλους της γνήσιας σχολής ότι υπήρξε μια έκφραση της σύγκρουσης μεταξύ του "ρομαντικού" και του "ρεαλιστή" ("συνηθισμένη ιστορία", 1847, goncharov; εν μέρει "ποιος είναι να κατηγορείται;", 1845- 46, Herzen, "αντιφάσεις", 1847 και "διάσκεψη", 1848, Μ. Saltykova-Shchedrin), αποκαλύφθηκε από την εξέλιξη ενός χαρακτήρα που βιώνουν ένα ακαταμάχητο αποτέλεσμα του κοινωνικού περιβάλλοντος. Το ενδιαφέρον του για τους κρυμμένους λόγους της συμπεριφοράς του χαρακτήρα, οι νόμοι της λειτουργίας της κοινωνίας ως κοινωνικού ολικού γνήσιου σχολείου αποδείχθηκαν επίσης κοντά στον ρεαλισμό της Δυτικής Ευρώπης της δεκαετίας του 1840, το οποίο σημειώθηκε από τον Belinsky όταν συγκρίνουμε τα μυθιστορήματα του Gogol και Ch ch .Dikkens: "Το περιεχόμενο του μυθιστορήματος είναι μια καλλιτεχνική ανάλυση της σύγχρονης κοινωνίας, η αποκάλυψη αυτών των αόρατων θεμελίων του που είναι κρυμμένα από αυτόν που του συνήθεια και απώλεια" (Belinsky VG πλήρεις συλλογές: σε 13 τόμους, όγκος 10. Σελίδα 106 ).

Το φυσικό σχολείο, αυστηρά, δεν αποτελεί τέτοια ενότητα, η οποία προτείνεται από αυτή την έννοια - "σχολείο" - και πώς φαινόταν μερικές φορές στους συγχρόνους. Στο πλαίσιο του σχολείου υπονοείται, κατά κανόνα, μια σειρά λογοτεχνικών φαινομένων με υψηλό βαθμό κοινότητας - μέχρι την κοινή χρήση του θέματος, του στυλ, της γλώσσας. Μια τέτοια κοινότητα φυσικών συγγραφέων σχολείων βρίσκει σχεδόν δυνατή. Ωστόσο, αρνείται παράνομα την έννοια της "φυσικής σχολής" γενικάΈτσι αντιστοιχεί σε έναν αντικειμενικό αριθμό φαινομένων. Το φυσικό σχολείο μπορεί να γίνει κατανοητό μόνο στο μέλλον της λογοτεχνικής εξέλιξης ως ανάπτυξης και μερικές φορές ισιώνει τα επιτεύγματα και τις ανακαλύψεις των πρώτων ρωσικών ρεαλιστών. Η υπέρβαση της φιλοσοφίας και της ποιητικής ενός γνήσιου σχολείου, πρώτα απ 'όλα, στο Dostoevsky και αργότερα από τους συγγραφείς της δεκαετίας του εξήντα ξεκίνησε με την κριτική των βασικών διατάξεων της και σε σχέση με την εμβάθυνση της ανθρώπινης ψυχολογίας, με την παραγωγή των προσπαθειών του θανατηφόρου γράφου του Ο χαρακτήρας, η πλήρης έμφαση του ρόλου της ανθρώπινης δραστηριότητας και της αυτοσυνείδησης.