Ανάπτυξη για το έργο "Λογοτεχνική γεωγραφία" Εκπαιδευτικό και μεθοδικό υλικό στη λογοτεχνία για το θέμα. Έργο Ολοκληρωμένο: Γεωγραφία και λογοτεχνία Δημιουργική εργασία ομάδων

Muse Wanderings - Αφρική.

(Αφρικανικό θέμα στη Ν. Gumileva Poetry).

1. Συνάφεια.

2. Στόχοι.

3. Εργασίες.

4. Εισαγωγή

5. Πρακτικό στάδιο.

6. Δημιουργική εργασία ομάδων.

7. Το τελικό στάδιο του έργου.

8. Προσάρτημα (Παρουσιάσεις, Παρέχνες, Φοιτητική εργασία, φωτογραφίες και υλικά βίντεο)

Τύπος έργου:ολοκληρωμένο,

δημιουργικός,

έρευνα,

Μακροπρόθεσμα

Όροι εφαρμογής: Από τον Ιανουάριο του 2015

Οι ημερομηνίες του έργου:2 χρόνια

Συμμετέχοντες στο Έργο: Φοιτητές 11g τάξη,

Θέμα καθηγητές

Προϊόν έργου:Μάθημα σεναρίου,

παρουσίαση

Παρουσίαση διαφανειών

Μέθοδοι και τεχνικές:ένας. Εργασία με κάρτες

2. Μια λογιστική των φοιτητών

3. κάρτες

5. Σχέδιο ανάλυσης

ποίημα

6. Σχέδιο

Τη συνάφεια του έργου:

Το έργο αυτό αντιπροσωπεύει την ολοκλήρωση - τη δεκάδα των εκπαιδευτικών κλάδων: γεωγραφία και λογοτεχνία, δημιουργική αναζήτηση και επιστημονική έρευνα των μαθητών των 11 τάξεων της περιοχής Madzhalis Sosh Kaitagsky.

Το δημιουργικό μας έργο είναι να μελετήσετε τα γεωγραφικά θέματα της ποίησης της Nikolai Gumileev, της επιστημονικής έρευνας στα ταξίδια του στη μαύρη ήπειρο, τα γράμματα και τα προσωπικά ημερολόγια του ποιητή, λυρικά έργα από τον κύκλο "tantter". Είναι ενδιαφέρον να λογοδοτούν και θα τους βοηθήσουν να προετοιμάσουν την εξέταση στη λογοτεχνία και τη γεωγραφία με τη μορφή εξετάσεων, καθώς και στην επέκταση των ορίζοντων και να αυξήσουν το πολιτιστικό καθεστώς. Η μελέτη της βιογραφίας του ποιητή-Akmeist της ασημένιας ηλικίας μας ώθησε, οι συγγραφείς του έργου, στην επιθυμία να δούμε την Αφρική μέσα από τα μάτια του ποιητή και του ταξιδιώτη, καθώς και στην επιθυμία να προσελκύσουν τους μαθητές να βρουν και να δημιουργήσουν . Το έργο αντιπροσωπεύει έγγραφα αρχείων, την ανάπτυξη ολοκληρωμένων μαθήματα, παρουσιάσεις, βίντεο και φωτογραφικά υλικά

Περιλαμβάνει τα ακόλουθα θέματα στη λογοτεχνία και τη γεωγραφία:

1. Africa - ιδανική ήπειρο.

2. Pot και Ethnographer Nikolai Gumilev.

3.Afric με τα μάτια του ποιητή (μέσω του πρίσματος των ποιημάτων)

4. Τα αντικείμενα του Gumilev στη μελέτη της Αφρικής.

Στόχοι έργου:

Συνοψίστε τη γνώση της ηπειρωτικής χώρας της Αφρικής.

Δώστε μια ιδέα για την προσωπικότητα του Gumililyov, ποιητή και γεωγράφους, σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της κοσμοθεωρίας του.

εισάγετε τους μαθητές με το "αφρικανικό ημερολόγιο του ποιητή" και τον κύκλο ποιημάτων "σκηνής".

δείχνουν την εξωτική φύση της Αφρικής μέσα από τα μάτια ενός ποιητή ρομαντισμού.

Μέσω της ποίησης του Gumilev, αποκαλύπτουν τα χαρακτηριστικά της ζωής, των παραδόσεων και των πολιτισμών των λαών της αφρικανικής ηπείρου. Να εξοικειωθούν με τις ιδιαιτερότητες του GP της Αφρικής, να κυριαρχήσει την ικανότητα να καθορίσει το GP, να εργάζεται με διαφορετικές κάρτες. Να γνωρίσετε τους λόγους για την εμφάνιση των αφρικανικών κινήτρων στο Lyric Gumilev.

Εργασίες έργων :

εισάγετε τους μαθητές με την ποίηση του Gumilyov αφιερωμένες στην Αφρική.

Συνδυάστε μια λογοτεχνική εικόνα με γεωγραφικές εικόνες και έννοιες μαζί, αναπτύσσοντας ένα συναισθηματικό πεδίο των φοιτητών.

Αναπτύξτε μια αίσθηση όμορφων, δημιουργικών ικανοτήτων φοιτητών.

Με βάση τις βασικές γνώσεις, θα μελετήσουμε τη γεωγραφική θέση της Αφρικής και της ιστορίας μελέτης μελέτης. Θα εξοικειωθούμε με κάποια εκπληκτικά χαρακτηριστικά της φύσης της "ιδανικής ηπείρου".

Ανάπτυξη δεξιοτήτων: επιβάλλοντας κάρτες διαφόρων θεμάτων, προσδιορισμός συντεταγμένων, προσανατολισμού στο χάρτη, που συνεργάζεται με πρόσθετες πηγές πληροφοριών.

Εκπαίδευση τέτοιων ιδιότητες ως πατριωτισμός, κολλειστικισμός, υπερηφάνεια για μοναδικά φυσικά αντικείμενα γης, αγάπη για τη φύση.

Εξοπλισμός:

Παγκόσμιος χάρτης φυσικού?

Αφρική χάρτη φυσική;

Slideshow "Ω! Αυτή η Αφρική! ";

Εικονογράφηση στο διοικητικό συμβούλιο.

Συνοδεία ήχου "Ήχοι της θάλασσας", "αφρικανικά μοτίβα".

Προσωπικό σετ (πίνακας "αρχεία της Αφρικής", κάρτα δοκιμής, άτλας, περίγραμμα της Αφρικής, απλό μολύβι, στυλό, γόμα, σημειωματάριο) Γεωγραφικοί χάρτες,

Έκθεση Βιβλίων Ν. Gumileva,

Έκθεση δημιουργικών έργων των φοιτητών της Αφρικής.

Κατά τη διάρκεια του έργου, οι φοιτητές χωρίζονται σε δύο ομάδες: λογοτεχνικές κριτικές και γεωγράφους.

Εισαγωγή

Gumilyov - Γεωγραφία ποιητής ...
Το σύμπαν που αντιλαμβάνεται ως μια ζωντανή κάρτα ... ανήκει στη δυναστεία του Κολόμβου. - ΛέξειςΤο Y. Yahenwald αντικατοπτρίζει πλήρως την υδραυλική ενέργεια του ποιητή και του γεωγράφου. Η ταυτότητα αυτού του προσώπου είναι ενδιαφέρουσα και εξαιρετική, η βιογραφία είναι συναρπαστική. Όσον αφορά το έργο του, φαίνεται ότι οι σύγχρονοι του δεν μπλοκάρουν και οι Μαγιόκαφσκι, αλλά οι ποιητές των προηγούμενων αιώνων, επειδή η ποίηση επηρεάζει τα θέματα που απέχουν πολύ από τη νεωτερικότητα: ρομαντισμό του ταξιδιού, τον άνεμο των μακρινών περιπλανώσεων, την αγάπη, την ιπποσύνη και Στρατιωτική Valor. Φαινόταν να καθυστερεί να γεννηθεί και δεν βγήκε στο μέλλον, παραμένοντας τον εαυτό του. Ήταν καλός σε αυτόν τον κόσμο που δημιουργήθηκε από αυτόν, επειδή τα ποιήματά του είναι οικόπεδα και ενδιαφέρουσες ρομαντικές και ομάδες, εραστές και ονειροπόλοι. Ο συγγραφέας Alexander Ivanovich Kubrin τον συνέκρινε "Άγρια και υπερήφανη πτήση πουλιών" και ισχυρίστηκε: "Ο περιπλανώμενος ιππότης, αριστοκρατικός tramp, - ήταν ερωτευμένος με όλες τις εποχές, τις χώρες, τα επαγγέλματα και τις προβλέψεις, όπου η ανθρώπινη ψυχή ανθίζει στο τολμηρό της ηρωικής ομορφιάς." Αυτές οι λέξεις είναι το κλειδί για την κατανόηση της ουσίας του Ο χαρακτήρας του ποιητή, με τη δημιουργικότητα του οποίου γνωρίζει σήμερα, αλλά δεν είναι δυνατόν να πούμε κανείς για τον ποιητή περισσότερο από ό, τι το κάνει ο ίδιος στους στίχους του. Ποίηση Nikolai Gumileva είναι ένας εντελώς ανεξάρτητος κόσμος, για να μάθετε ποια μπορεί κανείς , αν σκέφτεστε, να το σκεφτείτε, να συνδέσετε το χρόνο και τα γεγονότα, ακούστε τις φωνές των σύγχρονων, να κατανοήσουν την ουσία της έκτακτης προσωπικότητάς του. Αυτός ο άνθρωπος έκανε τον εαυτό του. Από τη φύση, ήταν άσχημος, αδέξια, οδυνηρά ντροπαλός και ντροπαλός. Αλλά οι αποτυχίες και λυπάμαι που τον δεν τον ενοχλεί, και ο χαρακτήρας σκληρύνει στις δοκιμές. Επειδή στις μεταγενέστερες φωτογραφίες του βλέπουμε μια σημαντική, φωτεινή ευγένεια μου. Θα μπορούσε να χτίσει τη ζωή σου, όπως ήθελα πολύ να απελευθερώσω πολλές ποιητικές συλλογές, να κάνω πολλά του ταξιδιού διέλευσης (συμπεριλαμβανομένης της επικίνδυνης Αφρικής ), έγινε αναγνωρισμένος λογοτεχνικός πλοίαρχος, ένας από τους δημιουργούς του "κατάστημα ποιητών" και μια νέα λογοτεχνική κατεύθυνση - τον Aqmeism. Αυτός αγωνίστηκε στο μπροστινό μέρος το 1914 και έγινε Cavalier δύο σταυρών του Αγίου Γεωργίου, οι οποίες δόθηκαν για εξαιρετικό θάρρος. Ο κόσμος που περιβάλλει τους άλλους ήταν ικανοποιημένος ήταν μικρός και χλωμός για το Gumileva, η ψυχή ζήτησε αποστάσεις και εντυπώσεις. Η ζύγιση του gumilev ξεκίνησε τη λατρεία του αρσενικού έναρξης. Ο ήρωας των ποιημάτων του αντιλαμβάνεται τη ζωή ως αγώνα ενός ισχυρού προσώπου με δοκιμές. Ως εκ τούτου, οι συχνές βόλτες του Gumilev στην Αφρική, το κυνήγι, την αναζήτηση κινδύνων.

Η Αφρική θεραπεύει όλες τις πληγές της ψυχής, και ο Humilyov ήταν πάντα προσπάθησε σε αυτήν. Μεσαία από τους γονείς που έχουν αποσταλεί τακτικά προετοιμασμένα γράμματα εκ των προτέρων, πήγε στο πρώτο αφρικανικό ταξίδι, συγκεντρώνει για να επισκεφθεί την Κωνσταντινούπολη, τη Σμύρνη, το λιμάνι είπε και το Κάιρο. Από τότε, η Αφρική κατέλαβε ένα εξαιρετικά σημαντικό μέρος στη μοίρα και την εργασία του. Γεμίστηκε την ψυχή του με νέες, ασυνήθιστα αιχμηρές εντυπώσεις, ενισχυμένη αυτοπεποίθηση, παρουσίασε σπάνιες αισθήσεις και εικόνες. Κατά τη διάρκεια του δεύτερου ταξιδιού (1908), ο Gumilyov επισκέφθηκε την Αίγυπτο, στο τρίτο (1909) έφτασε στην Abyssinia.

Το πιο σημαντικό ήταν το τελευταίο, τέταρτο ταξίδι. Το 1913, μια επιτυχημένη περίπτωση εμφανίστηκε: Το Μουσείο Ανθρωπολογίας και Εθνογραφίας ήθελε να συλλέξει την αφρικανική συλλογή. Ταξιδιωτικό γκολ - τραβήξτε φωτογραφίες, συλλέξτε εθνογραφικές και ζωολογικές συλλογές, ρεκόρ τραγουδιών και θρύλων. Την ημέρα πριν από την αναχώρηση, ο Gumilyov έπεσε άρρωστος - αποφάσισαν ότι το Tit: υψηλή θερμοκρασία, ισχυρός πονοκέφαλος. Αλλά δύο ώρες πριν από την απελευθέρωση του τρένου, ζήτησε νερό για ξυρίσματος, ξυρισμένο, ξεπεράσει τα πράγματα, έπινε ένα ποτήρι τσάι με μπράντυ και αριστερά. Ο Alexey Tolestoy ανακάλυψε: "Ο Gumilev έφερε τον κίτρινο πυρετό από την Αφρική, όμορφα ποιήματα, το σκιάχτρο το μαύρο Jaguar σκοτώθηκε και τα άγνωστα όπλα."

Το πνεύμα αυτού του ταξιδιού διαπερνάται από το βιβλίο των ποιημάτων "σκηνή". Η συλλογή που έφερε από την Αφρική, σύμφωνα με τους ειδικούς, είναι στην πληρότητα της στη δεύτερη θέση μετά τη συλλογή που συλλέγεται από τον Miklukho-Maklam. Βρίσκεται στο Μουσείο Ανθρωπολογίας και Εθνογραφίας.

Πάω εκεί για να αγγίξω τα πράγματα dicar,
Ότι κάποια στιγμή έφερα το σκορ
Να γλιστρήσουν τη μυρωδιά του παράξενου, φυσικού και απειλητικού τους,
Η μυρωδιά του θυμίαμα, το μαλλί και τα τριαντάφυλλα.

Πρακτικό στάδιο του έργου.

Το UCH-XI χωρίζεται σε τέσσερις δημιουργικές ομάδες που λειτουργούν ανεξάρτητα σύμφωνα με τα καθήκοντα που καθορίζονται στις κάρτες. Είναι σημαντικό οι τύποι να υποβάλουν μια φωτεινή ιστορία για τον ποιητή για δέκα λεπτά, να διαβάσει και να αναλύσει ποιήματα, έτσι για ένα καλύτερο αποτέλεσμα, τα καθήκοντα στην ομάδα πρέπει να διανεμηθούν εκ των προτέρων.

Το παιχνίδι Quiz "Αφρική"

1. Ποιος άνοιξε το ακρωτήριο της καλής ελπίδας, ενίσχυσε το νότιο άκρο της ηπειρωτικής χώρας.

2. Που άνοιξε έναν νέο τρόπο στην Ινδία.

3. Ο διάσημος ταξιδιώτης, έχει κάνει ένα δρόμο προς 6354 χιλιόμετρα από την Κεντρική Αφρική στη δυτική ακτή, και στη συνέχεια ανατολικά στην ηπειρωτική χώρα της Αφρικής. Το επόμενο ταξίδι με μήκος 1610 χλμ, το οποίο αναλαμβάνει στην αριστερή όχθη του ποταμού Ζάμπεζη. Έδωσε μια περιγραφή του καταρράκτη "Runduchy Smoke", αργότερα, έγινε στη Βικτώρια του. Περίπου 30 χρόνια που δαπανώνται στην Αφρική, μελετώντας τη φύση της.

4. Καλέστε δυνητικά ενεργό στροβίνο στα βορειοανατολικά της Τανζανίας, το υψηλότερο σημείο της Αφρικής πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας (Kilimanjaro)

5. Σε πόσες λιθαοσφαιρικές σόμπες είναι η ηπειρωτική χώρα. Υπάρχουν περιοχές σύγκρουσης με άλλες σόμπες; Τι βλέπετε την εξάρτηση της μορφής ανακούφισης από τη δομή του κονσέρβες κονιάματος;

6. Μια τεράστια οροσειρά με αλυσίδες γύρω από τα βουνά και πολλά ξεχωριστά εξαφανισμένα ηφαίστεια. Τα περιγράμματα του Highland μοιάζουν με ένα αχλάδι, μειώνοντας στο βορρά. Το νότιο μήκος είναι περίπου 1500 χιλιόμετρα, στο ευρύτερο μέρος το πλάτος των Highlands είναι 900 χιλιόμετρα.

7. Η κύρια πηγή διατροφής του πληθυσμού στις οάσεις. Δίνει σκιά, φαγητό, τροφοδοτικό.

8. Πολιτιστικό εργοστάσιο. Αειθαλής θάμνος των οποίων οι ρίζες είναι πλούσιες σε άμυλο.

9. Το πιο εκπληκτικό φυτό της ερήμου namib. Που ονομάζεται χταπόδι της ερήμου. Απεικονίζεται στις μάρκες της Ναμίμπια.

10. Ονομάστε τη λίμνη, η οποία βρίσκεται στην ευαβαστική περιοχή. Ανανεώνεται με νερό ομοιόμορφα καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους λόγω μόνιμων βροχών και τα πλήρη ρέοντα ποτάμια που ρέουν σε αυτό.

11. Αυτός ο ποταμός προέρχεται από το οροπέδιο Lundi, περίπου 300 χιλιόμετρα ρέει στο έδαφος της Αγκόλα προς τα δυτικά, ξαφνικά στρέφεται απότομα προς τα ανατολικά και, κάνοντας έναν τεράστιο βρόχο, τελειώνει το τρέξιμο από τον Ινδικό Ωκεανό, περνώντας από πηγές μέχρι το στόμα του 2660 χλμ .

Ατομικές εργασίες σε μια ομάδα γεωγράφων:

1. Διατηρήστε τη γεωγραφική θέση της ηπειρωτικής χώρας: να δείξει την Αφρική, ακραίες πόντους, υπογραμμίστε την απόσταση από τη Ρωσία, εντοπίστε το χάρτη των ταξιδιωτικών διαδρομών του Gumilyev.

2. Εργασία με τη βιβλιογραφία αναφοράς:

Χρήση του Atlas Maps, Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό, οι μαθητές ορίζουν ότι η Abyssinia είναι το δεύτερο όνομα της Αιθιοπίας Highlands.

3. Πώς νομίζετε ότι η ορεινή χώρα ανήκει σε αυτές τις κορυφές και ποια είναι η ύπαρξη χιονιού εδώ;

. Πρακτική εργασία με κάρτες άτλας.

Σε έναν φυσικό χάρτη, οι μαθητές καθορίζουν το γεωγραφικό αντικείμενο - το ηφαίστειο Kilimanjaro, το ύψος του και ο κλιματολογικός χάρτης καθορίζει τη θερμοκρασία στην ηφαιστειακή περιοχή. Γνωρίζοντας την αλλαγή της θερμοκρασίας με ύψος, διεξαγωγή υπολογισμών, εξηγεί την παρουσία χιονιού και παγόμορφου κάλυψης στην κορυφή του βουνού.

8. Ποια γεωγραφικά χαρακτηριστικά της Sugara ως φυσικό αντικείμενο υπογραμμίστηκε το Gumilev σε αυτές τις γραμμές;

(Φοιτητές, χρησιμοποιώντας γνώσεις που αποκτήθηκαν προηγουμένως, δίνουν τα φυσικο-γεωγραφικά χαρακτηριστικά της μεγαλύτερης ερήμου του κόσμου, διευκρινίζοντας ποια ιδιαίτερη φύση της φύσης έδειξε ποιοτικά το gumilev.)

9. Λαμβάνοντας υπόψη τα εσωτερικά νερά της Αφρικής, γυρίζουμε πίσω στα ποιήματα ποίησης - γεωγράφος του Gumil. Τι είναι το αφρικανικό νερό στα μάτια του ποιητή;

Το έργο: Βρείτε στο κείμενο του ποιήματος και καταγράψτε τα γεωγραφικά χαρακτηριστικά αυτών των υδάτινων σωμάτων στο σημειωματάριο.

(Ανεξάρτητη εργασία φοιτητών)

10. Ο κόσμος της Αφρικής είναι πλούσιος και ποικίλος, χτυπά ασυνήθιστα ζώα, φωτεινά πρωτοφανή πουλιά, τα οποία δεν θα συναντηθούν οπουδήποτε αλλού.

Ομάδα καθηκόντων (γεωγραφία):

Στα κείμενα των προτεινόμενων ποιημάτων, βρίσκουν την αναφορά των ζώων που ανήκουν σε διάφορες φυσικές ζώνες.

Ατομική ομάδα ομάδας συγγραφέων:

1.- Όπως περιγράφει τον ανακούφιση του ποιητή Gumilev στα ποιήματα της "Abysssinia", "Σουδάν", "Ζάχαρη";

(Οι μαθητές διαβάζουν και σχολιάζουν τα περάσματα αυτών των ποιημάτων)

2. Μετά το πρώτο ταξίδι στην Αφρική, άλλαξαν τα ποιήματα του Gumilyev - έγιναν βαθύτερα και καθαρότερα. Προσπάθησε σε όλο το πλάσμα του εκεί, επειδή θα μπορούσε να θεραπεύσει μόνο τις πληγές του. Ιδιαίτερα εντυπωσιασμένος από τον ποιητή της ζάχαρης, "η αιώνια δόξα άμμου". Πιθανώς η ζάχαρη είναι η προσωποποίηση του πάθους και της εξουσίας. Ακριβώς και απεικονικά το περιγράφει.

3. Εργασίες (λογοτεχνία):

Βρείτε στη σύγκριση Poem Text, επιθέματα. Προσδιορίστε το χρώμα και ηχητική αντίληψη της ζάχαρης από τον συντάκτη.

Για τον ποιητή του νερού, η Αφρική δεν είναι μόνο τα ζωτικά αντικείμενα, αλλά και η θεϊκή ομορφιά, η οποία είναι όπως απαιτείται από ένα άτομο να είναι πλούσιο πνευματικά. Για την ενθουσιασμό της γράφει έναν ποιητή.

4. Ανταγωνισμός ποιημάτων.

Δημιουργική εργασία UCHA:

Ο ανταγωνισμός της ευγλωττίας (Συνεχίστε τη φράση-κάνει μια δήλωση σχετικά με το θέμα "Ποίηση είναι ...", η γεωγραφία είναι ... ")

Δημιουργώντας μια παρουσίαση για την έρημο και τις λίμνες της Αφρικής

Δημιουργία κλιπ για τον ζωικό κόσμο της Αφρικής.

Δημιουργία κλιπ στα ποιήματα "καμηλοπάρδαλη", "Rhinonog", "Ερυθρά Θάλασσα".

Προστασία των περιλήψεων στη γεωγραφική θέση της Αφρικής και της βιογραφίας του ποιητή.

Σχέδια διαγωνισμού στην πανίδα και τη χλωρίδα της Αφρικής και τη δημιουργία απεικονίσεων στα ποιήματα του ταπί.

Ανταγωνισμός των αναγνωστών με στοιχεία καθορισμού.

Γραφεία ανταγωνισμού από στίχους.

Κουίζ και παιχνίδια για την Αφρική

Ανάλυση ποιημάτων.

Το τελικό στάδιο του έργου.

Κατά τη διάρκεια του έργου, ήμασταν πεπεισμένοι ότι ο Gumilev δεν ήταν μόνο ένας υπέροχος ποιητής, αλλά και ο περίεργος ταξιδιώτης που οδήγησε την αποστολή στην Αφρική. Ο κόσμος της ποίησης Gumilyov είναι εκπληκτικά πολύχρωμος. Ο ποιητής είχε όχι μόνο μια ευαίσθητη ποιητική ψυχή, πλούσια φαντασία, αλλά ήταν επίσης ένας υπέροχος πλοίαρχος, κυριότερα ανήκει σε όλους τους δυσάρεστες. Ποιητής, ταξιδιώτης, γεωγράφος, Εθνογράφος: Το έργο του μας επέτρεψε περισσότερο να εξετάσουμε τη φύση αυτής της καταπληκτικής ηπείρου, να δούμε τον κόσμο μέσα από τα μάτια ενός ποιητή ρομαντισμού, σημειώνοντας τη χρώματα και τη μοναδικότητα όλων που τον γνώρισε ενώ ταξιδεύει στην Αφρική. Πράγματι, "Gumilev - ποιητής της γεωγραφίας: αντιλαμβάνεται το σύμπαν ως ζωντανό χάρτη: ανήκει στη δυναστεία του Κολόμβου." Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού στην Αφρική, ο Gumilev στους στίχους του περιέγραψε ενδιαφέροντα γραφικά μέρη, με τα οποία πέρασε, τα ζώα, τα οποία έπρεπε να δει, έδειξε το καταπληκτικό ζώο και τον άνθη του αφρικανικού ηπείρου. Μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα: ότι το εξωτικό στο έργο του Gumilev δεν ήταν απλώς μια σταθεροποίηση των φευγαλέων εντυπώσεων, οι οποίες ήταν πέλας: το κυνήγι για άγρια \u200b\u200bζώα, καθημερινό κίνδυνο, ποτάμια, πολεμικά κροκόδειλους, ότι όλα αυτά ήταν πηγή έμπνευσης του Ποιος, αλλά επίσης φθαρμένος έρευνα. Η αποστολή στην Αφρική διοργανώθηκε από την Ακαδημία Επιστημών, προκειμένου να μελετήσει και η ζωή και η ζωή των ανεξερεύνητων φυλών, η προετοιμασία των συλλογών των αντικειμένων της Αφρικής ζωής. Όλα αυτά τα στοιχεία μπορούν να δουν στο Μουσείο Ανθρωπολογίας και Εθνογραφίας στο Αγία Πετρούπολη.

Ο Surkov Aleksey Alexandrovich γεννήθηκε 1 (13) Οκτωβρίου 1899 στο χωριό Serudo της περιοχής Rybinsky της περιοχής Yaroslavl. Από 12 χρόνια, ο Surkov σερβίρεται "στους ανθρώπους" στην Αγία Πετρούπολη. Σύντομα μετά την επανάσταση του Οκτωβρίου πήγε στο μπροστινό μέρος του εμφυλίου πολέμου. Αποστράτευση, επέστρεψε στο χωριό. Εργάστηκε σε μια έρευνα, ήταν ένα gamache, ένα volost politrosvetoranisor, αγωνιζόμενο στην εφημερίδα του νομού και έγραψε ακόμη και το παιχνίδι για μια δραματική κούπα. Στη συνέχεια βρισκόταν στο πάρτι και το Komsomol στο Rybinsk και στο Yaroslavl, επεξεργάστηκε την εφημερίδα Komsomol.

Επηρέασε ευεργητικά τα έργα του Surkov, μετακομίζοντας στη Μόσχα, όπου εκλέχτηκε στην ηγεσία της Rappa το 1928. Εδώ αποφάσισε από τη Λογοτεχνία του Ινστιτούτου Κόκκινων Καθηγητών το 1934. Το 1934 - 39 εργάζεται στο περιοδικό "λογοτεχνική μελέτη".

Οι πρώτοι στίχοι του Surkov εκτυπώνονται το 1918 στο Petrograd "Red Gazeta", αλλά πιστεύει στην πραγματική αρχή της ποιητικής τους δραστηριότητας το 1930, όταν κυκλοφόρησε η πρώτη συλλογή ποιημάτων. Η μεγαλύτερη καλή τύχη αυτής και τις μεταγενέστερες συλλογές ανήκουν στην εικόνα των ηρώων του εμφυλίου πολέμου. Στη δεκαετία του '30. Ο Surkov συμμετέχει στο έργο της Locafe. Τα τραγούδια αυτών των ετών απέκτησαν μεγάλη δημοτικότητα - το "KarmeSian Song", το "Terskaya" κλπ. Το 1939 - 1945. Ο Surkov είναι ένας στρατιωτικός ανταποκριτής, ένας συμμετέχων στην εκστρατεία απελευθέρωσης προς τη Δυτική Λευκορωσία, τον πόλεμο με το Βελφιννά, τότε ο μεγάλος πατριωτικός πόλεμος. Το 1944 - 1946 Ήταν ο υπεύθυνος συντάκτης της λογοτεχνικής εφημερίδας. Τα τραγούδια αυτών των ετών έχουν αποκτήσει ιδιαίτερα δημοτικότητα: "Η φωτιά φοβίζει σε στενή βελτίωση ...", "γενναίο τραγούδι" και πολλά ποιήματα που σημειώνονται το 1946 από το κράτος βραβείο της ΕΣΣΔ. Από το 1945 έως το 1953 - ο υπεύθυνος συντάκτης του περιοδικού "Spark". Οι εντυπώσεις από πολυάριθμα ταξίδια και συναντήσεις εμπνέονται από ποιήματα που περιλαμβάνονται στη συλλογή μετά τον πόλεμο "Mire - Ειρήνη!", Που δημοσιεύθηκε το 1950 και απονέμεται το 1951 από το βραβείο του κράτους της ΕΣΣΔ. Από το 1949 ήταν γραμματέας της Ένωσης Συγγραφέων της ΕΣΣΔ (από το 1953 έως το 1959 - ο πρώτος γραμματέας). Το 1952 - 1956 Εκλέχτηκε από μέλος της Κεντρικής Επιτροπής Ελέγχου της ΚΚΣΕ και το 1956 - 1966. - Υποψήφιος για τα μέλη της Κεντρικής Επιτροπής της CPSU. Αναπληρωτής του Ανώτατου Σοβιέτ της ΕΣΣΔ της 4ης - 8ης - 8ης βιβλιότητας και του RSFSR 2 - 3ουμ. Μέλος του Συμβουλίου Ειρήνης και της Σοβιετικής Επιτροπής για την Προστασία του Κόσμου.

Από το 1962 - ο επικεφαλής συντάκτης της "σύντομης λογοτεχνικής εγκυκλοπαίδειας". Το 1965, απελευθερώθηκε μια συλλογή λογοτεχνικών και κρίσιμων ειδών και ομιλιών του χρόνου Surkov. Σημειώσεις σχετικά με τα πεδία της ιστορίας της λογοτεχνίας. 1934 - 1965. Μεταφρασμένα ποιήματα της Ουκρανίας, της Λευκορωσίας, της Βουλγαρίας, της Πολωνίας, της Τσεχίας, της Σλοβενίας, της Σερβίας, της Ουγγρίας, της Ουρντού και άλλων ποιητών. Πολλοί στίχοι του Surkov μεταφράζονται σε ξένες γλώσσες. Το 1969 απονεμήθηκε ο τίτλος του ήρωα της σοσιαλιστικής εργασίας. Πέθανε τον Ιούλιο του 1983.

Mikhailov Ι.Ε.,
Πτυχιούχος της επαγγελματικής επανεκπαίδευσης του Mio 2006 κατά την κατεύθυνση της "γεωγραφίας",
Ο συγγραφέας πρακτικών προσανατολισμένων βιβλίων και άρθρων σχετικά με τη μέθοδο της διδασκαλίας της βιολογίας και της γεωγραφίας στο γυμνάσιο

Το 2016, η Ρωσική Γεωγραφική Εταιρεία ζήτησε από τους μαθητές από διαφορετικές περιοχές της Ρωσίας να συμμετάσχουν στο έργο της σχολικής γεωγραφικής εκστρατείας "λογοτεχνική γεωγραφία". Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών στη μελέτη των λογοτεχνικών χώρων της μητρικής χώρας θα πρέπει να συμβάλει στην ανατροφή της ιθαγένειας και του πατριωτισμού των νέων.

Κατά τη διάρκεια αποστολών πεδίου, μαθητές

• εξοικειωμένοι με τους λογοτεχνικούς τόπους της περιοχής τους,
• Διεξήγαμε ερευνητικές εργασίες για την αξιολόγηση της ασφάλειας των εγκαταστάσεων πολιτιστικής κληρονομιάς που σχετίζονται με τη ζωή και τις δραστηριότητες των ρωσικών συγγραφέων και ποιητών,
• αποκάλυψε τις κύριες αλλαγές στο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον της περιοχής σε σύγκριση με την εποχή που περιγράφεται στα λογοτεχνικά έργα,
• Οι μαθητές έμαθαν τα νέα ονόματα για τους συγγραφείς και τους ποιητές, τη ζωή τους στην κατάλληλη προσωρινή εποχή, τους όρους δημιουργικότητας αυτών των ετών.

Υπήρξε μια δέσμευση γνωστών μαθητικών μαθητών λογοτεχνικών έργων σε συγκεκριμένο έδαφος.
Μεγάλη σημασία στη γεωγραφική επιστήμη έχει κατασκευαστικές μελέτες πριν και μετά τη γεωγραφική αποστολή. Στην πράξη, η λογοτεχνική γεωγραφία είναι η ανάγνωση των καλλιτεχνικών και δοκίμιων βιβλίων, η αναζήτηση γεωγραφικού περιεχομένου, ανάλυση και σύνθεσή της. Αυτό το στάδιο στη λογοτεχνική γεωγραφία είναι σχεδόν το κύριο πράγμα, αφού χωρίς αυτό δεν υπάρχει πλήρης φάση πεδίου. Οι δάσκαλοι της Γεωγραφίας αναπτύσσουν και χρησιμοποιούν μια ποικιλία ερωτήσεων και καθηκόντων, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργικής φύσης. Πολλές εξελίξεις δημοσιεύονται στα επιστημονικά και μεθοδολογικά περιοδικά της χώρας μας, τοποθετούνται στο δίκτυο.
Η λογοτεχνική γεωγραφία βρίσκεται στη σειρά ολοκλήρωσης της αλληλεπίδρασης μεταξύ της γεωγραφίας με άλλους σχολικούς κλάδους. Τα μεθοδικά του καθήκοντα είναι κοινά στη διδακτικά γενικά και έχουν τα δικά τους συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Οι ερωτήσεις και τα καθήκοντα στη λογοτεχνική γεωγραφία χρησιμοποιούνται ευρέως στη σχολική λιπαρή πρακτική.
Τα μέσα λογοτεχνικής γεωγραφίας σε ένα γνωστό έργο λογοτεχνικού υλικού επεξεργάζονται από δύσκολα θέματα της πορείας της γεωγραφίας. Καλλιτεχνικά βιβλία και δοκίμια Καθορίστε ένα ποιοτικά νέο γεωγραφικό υλικό για την καλύτερη κατανόηση και αφομοίωση. Η καλλιτεχνική λογοτεχνία απορρίπτει την ατμόσφαιρα του μαθήματος δοκιμής, συμβάλλει στη δημιουργία της προσοχής όταν απαντά σε ερωτήσεις, δίνει νέες γνώσεις, φέρνει το γεωγραφικό υλικό του μαθήματος στη ζωή, το καθιστά πιο διαφανές, "όχι στο εγχειρίδιο". Λογοτεχνικά θραύσματα σε μαθήματα γεωγραφίας απεικονίζουν γεωγραφικό περιεχόμενο. Το κάνουν οπτικό, προσιτό και καλά αξέχαστο. Το λογοτεχνικό υλικό τέχνης και δοκίμιου συμβάλλει στη δημιουργία πατριωτικών αισθήσεων των φοιτητών, γίνεται λυρικό καταφύγιο, εκτελεί ένα εικονογράφο των μοτίβων της ανάπτυξης της άγριας ζωής, της ανθρωπότητας και της γης στο σύνολό της.
Στη μεθοδολογία και την πρακτική της λογοτεχνικής γεωγραφίας, προσπαθήσαμε να επισημάσουμε διάφορα μπλοκ.

Αποκλεισμός 1. Δημιουργία της γεωγραφικής εικόνας της επικράτειας
Καλλιτεχνικά και outlaw κείμενα προεξέχουν απεικονίσεις που επιτρέπουν εικόνες ζωγραφικής χώρου. Ταυτόχρονα, το γεωγραφικό οικόπεδο στα καλλιτεχνικά έργα εμφανίζεται σε δύο τύπους - γενικευμένους και σκυρόδεμα. Σε πολλούς ποιητές και συγγραφείς, μπορείτε να βρείτε ποιήματα περίπου τις ημέρες του έτους και ώρα της ημέρας, για το δάσος, τον ποταμό, τον ποταμό, τον άνεμο, τη θάλασσα, τα χωριά με τηγάνια των εκκλησιών, τα χωράφια με τα δασικά tracings. Σε άλλη πραγματοποίηση, η εδαφική προσκόλληση του έργου τέχνης εξασφαλίζει την αναγνώριση των θέσεων που περιγράφονται σε αυτήν.

BLOCK 2. Γεωγραφική ανάλυση του καλλιτεχνικού κειμένου
Χρησιμοποιώντας κατά την ανάγνωση καλλιτεχνικών έργων, η έτοιμη γεωγραφική γνώση είναι δυνατή λεπτομερέστερα και προσεκτικά προσεγγίζει τα βιβλία, είναι πιο πλήρως κατανοητό από τις γεωγραφικές πραγματικότητες της αναγνώσιμης μυθοπλασίας. Τα καλλιτεχνικά κείμενα δίνουν στους φοιτητές ένα επιπλέον κίνητρο για να αποκτήσουν υποκειμενικά νέες γεωγραφικές πληροφορίες γι 'αυτούς. Η γεωγραφική γνώση διαμορφώνεται απευθείας από το θραύσμα της τέχνης και στη διαδικασία εργασίας με πρόσθετες πηγές πληροφοριών σχετικά με θέματα και καθήκοντα.

Μπλοκ 3. Ανάλυση του γεωγραφικού χώρου του καλλιτεχνικού βιβλίου
Ένα σημαντικό καθήκον της λογοτεχνικής γεωγραφίας είναι να διδάξει ο γεωγραφικός χώρος στο βιβλίο τέχνης: "Πού συμβαίνει όλα αυτά;" Μόνο που εισέρχονται σε μαθητές στον γεωγραφικό χώρο της καλλιτεχνικής εργασίας, μπορείτε να περιμένετε μια επαρκή απάντηση από αυτήν στην ανάγνωση. Δυστυχώς, η κατάσταση είναι συνήθως κοινή όταν το σχολείο διδάσκεται και τη λογοτεχνία, τη λογοτεχνία, τη διεξοδική διεπιστημονική ολοκλήρωση και ο μαθητής παίρνει ένα άλλο βιβλίο στα χέρια του και πάλι δεν καταλαβαίνει όταν αναπτύσσεται η δράση. Με τη βοήθεια της λογοτεχνικής γεωγραφίας, ο δάσκαλος βοηθά να εισέλθει στον γεωγραφικό χώρο των αναγνώσιμων καλλιτεχνικών βιβλίων.

Μπλοκ 4. Γνώση της γεωγραφικής περιοχής του παρελθόντος μέσω της ιστορικής γεωγραφίας και αντίστροφα
Στα βιβλία τέχνης, οι μαθητές βρίσκουν αντικείμενα που γίνονται το σημείο εκκίνησης της ιστορικής και γεωγραφικής τους έρευνας. Και να σπρώχοντας τα ίχνη ενός ατόμου στη γη, εισάγοντας το γεωγραφικό της αεροπλάνο. Οι μαθητές έχουν θέα στο δίκτυο ως βιβλιοθήκη, γεμάτη ενδιαφέρουσα, αλλά μερικές φορές αμφιλεγόμενες πληροφορίες στις οποίες δεν έχουν ακόμη αντιμετωπιστεί, σχηματίζοντας τη δική τους ιδέα του πλανήτη.

Σήμερα, η λογοτεχνική γεωγραφία βγαίνει από ακαδημαϊκούς τοίχους και βρίσκει μια απάντηση σε έναν ενήλικα πληθυσμό. Σύμφωνα με τον ερευνητή N.Gorbunov, η μυθοπλασία είναι μια δημιουργική αντανάκλαση της ανθρώπινης ζωής, συμπεριλαμβανομένων πολλών από τις υπάρχουσες γεωγραφικές τοποθεσίες στην πραγματικότητα. Μερικές φορές αυτά τα μέρη μαντεύονται σαφώς, και μερικές φορές η ιστορία τους απαιτεί λεπτομερή γεωγραφική έρευνα. Υπάρχουν τόπια που όλοι για ακρόαση, για παράδειγμα, Patriarch Ponds στη Μόσχα. Αλλά στην καλλιτεχνική βιβλιογραφία υπάρχουν πολλά ελάχιστα γνωστά ή εντελώς άγνωστα τοπωνύμματα. Πού τους παίρνουν οι συγγραφείς; Ξαφνικά, μέρος των δρόμων, σπίτια, τετράγωνα, γέφυρες που αναφέρονται στα βιβλία, υπάρχουν στην πραγματικότητα; Γίνεται κίνητρο και ξεκινώντας ένα σημείο λογοτεχνικής και γεωγραφικής ταξιδιού. Είναι ενδιαφέρον να γνωρίζουμε αν ο συγγραφέας επισκέφθηκε εκεί ή, ίσως μόλις διάβασε ή ακούγεται από φίλους για ένα συγκεκριμένο κτήμα, το σπίτι, το τμήμα, το πάρκο. Αυτά τα μέρη περιγράφονται στο λογοτεχνικό έργο, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να διερευνηθούν. Οι λογοτεχνικοί γεωγράφοι προσπαθούν να αναδημιουργήσουν την ιστορική εικόνα, να καθορίσουν τη δυνατότητα προσωπικής επίσκεψης στην περιγραφόμενη θέση από τον συγγραφέα, μάθετε πόσο κοντά η μοίρα του συνδέεται με αυτό το μέρος.

Η ιδέα του ταξιδιού σε μέρη από καλλιτεχνικά βιβλία δεν είναι η Nova:

• Στη Μόσχα, βόλτα από το υπόγειο του κύριου (σύμφωνα με το μυθιστόρημα MA Bulgakov "Master και Μαργαρίτα") πριν από το αρχοντικό της Μαργαρίτα και στη συνέχεια στο "Bad Apartment", όπου ζούσε ο ίδιος ο συγγραφέας, ήταν δυνατόν με έναν οδηγό ακόμη τη νύχτα;
• Στην Αγία Πετρούπολη, οι εκδρομές διοργανώνονται από τους τόπους της Roman F.M.Dostoevsky "Εγκλήματος και τιμωρίας".

Η ιδέα του λογοτεχνικού και γεωγραφικού ταξιδιού, εμπνευσμένο από τη λογοτεχνία, ενσωματώθηκε στο πλαίσιο των έργων δικτύου "πεντάλ σύνδεσης με την πραγματικότητα", "λογοτεχνική γεωγραφία ως πολυδιάστατη εργασία με το κείμενο" και "στο κείμενο χωρίς βίζα χωρίς θεώρηση χωρίς θεώρηση ".

Συμπερασματικά, δίνουμε μια μικρή λίστα βιβλίων για τη λογοτεχνική και τη γεωγραφική έρευνα των μαθητών:

• Βρείτε ίχνη του Niels Helhersson, και ταυτόχρονα να εξερευνήσετε τη Σουηδία με ταξιδιωτικές νότες στο G.H.Andersen "στη Σουηδία", το βιβλίο του Τ.Α. Esnokova "Λογοτεχνικός χάρτης της Σουηδίας". Ένα άλλο βιβλίο του T.A. Herldgren's "Στοκχόλμη" θα γίνει νεαρός λογοτεχνικός γεωγράφος.
• Το βιβλίο n.gorbunova "σπίτι στην ουρά μιας ατμομηχανής ατμού" είναι χρήσιμο για τους μαθητές ως οδηγός για την Ευρώπη στις παραμύθια του H.K.Andersen. Σε αυτό, οι νέοι λογοτεχνικοί γεωγράφοι θα βρουν παραμύθια με λεπτομερείς κάρτες Google και εικονικές διαδρομές, λογοτεχνικά ταξίδια στη Δανία, τη Γερμανία, την Ιταλία, την Ελβετία, τη Νορβηγία, την Ισπανία.
• Προσφυγή μέσω ιστορικής γεωγραφίας σε λογοτεχνική γεωγραφία και, αντίθετα, θα είναι δυνατή μέσω των βιβλίων "Περαιτέρω περιπέτειες του Robinson Cruzo" D.Defo και "από τη Σιβηρία" Α.Ρ.. Chekhov;
• Μαζί με τον συγγραφέα του βιβλίου "Magic Prague", οι μαθητές του Α.Μ.Ripnelino μπορούν να περιπλανηθούν στο ζοφερές λαβύρινθο της Πράγας και τις σελίδες των βιβλίων της Τσεχίας και των Γερμανών συγγραφέων και ποιητών.
• Για να περιπλανηθείτε στο Λονδίνο στην εταιρεία του κύριου χαρακτήρα της ρωμαϊκής "κ. Dallowway" V.Vulf μπορεί να αρέσει όχι λιγότερο από ό, τι στους τομείς και τα δάση,
• Το βιβλίο S.V. Grohotova "Schuman και η γειτονιά" θα πάρουν μαθητές σε μουσική και λογοτεχνική γεωγραφία. Θα πει πώς ζούσαν σε αυτές τις στιγμές, όταν ο μεγάλος Γερμανικός συνθέτης R. Shuman δημιούργησε το νέο του άλμπουμ για τη νεολαία. Αυτό το βιβλίο δεν είναι μόνο ένα φωτεινό πολιτιστικό και γεωγραφικό πορτρέτο της εποχής. Εδώ ακούγεται η φωνητική γερμανική ιστορία, τα χαρακτηριστικά ενός εθνικού χαρακτήρα μαντεύονται.
• Βιβλία Τ. ΘΕΣΕΕΕΕΡΙΝΑ "Στο μονοπάτι του Sinbad", "στα βήματα του Marco Polo", "δρόμοι του Cenghis Khan", "στο μονοπάτι του Ιάσονα", "Ulysses Expedition" θα βοηθήσει τους μαθητές να πάνε κατά μήκος της διαμονής του διάσημου χαρακτήρες,
• Οι σχολικοί λογοτεχνικοί και οι γεωγραφικοί περίπατοι στη Ρώμη θα επιτρέψουν στα βιβλία των «αγώνων Kamo», Senkevich, "Angels and Demons" D.Bohun, "Περπατώντας στη Ρώμη" F. Standal, "Schapan" P.P. Pazolini, "Beach God" E.I. Ramyatina;
• Σύμφωνα με το Βερολίνο, οι μαθητές θα μπορούν να ταξιδεύουν με τα βιβλία "Βερολίνο και τη γειτονιά" του Y. Lot, "Dar" V.V.Nabokova και "Loyal" Mr.mann,
• Στη φυσική πολιτιστική περιοχή, ο Βόρειος Καύκασος, η φύση, η ζωή του και τα σορτς των νέων λογοτεχνικών γεωγράφων θα μάθουν από τα βιβλία "Ήρωας της εποχής μας" M.yu.Lermontova και "Κοζάκς" L.N. Tolstoy
• Για να γνωρίζετε τη γεωγραφία του τόπου σε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα, οι συλλογές των στίχων N.A. Snekrasova, A.V. Koltsova, I.S. Nytina, άλλοι ρώσοι ποιητές αυτής της εποχής θα βοηθηθούν
• Αναφορά της βιογραφίας των ποιητών F.I. Tyutchev και A.A.Fethe στο γεωγραφικό τους καπέλο, μπορείτε με τη μικρή τομάλη των ποιημάτων τους στο χέρι,
• Βιβλία "Ταξίδι στο Arzrum" Α. Α.α. Πούσκιν, "Δώδεκα καρέκλες" Ι. Ilf και E. Petrov και οι "Περιπέτειες του καπετάνιου του Transnunhel" Α ..Nekrasov θα στείλει μαθητές στη γεωγραφία του μονοπατιού στη μυθοπλασία,
• Για να περπατήσετε σε μέρη της άμυνας, η Σεβαστούπολη θα βοηθήσει το βιβλίο "Ρόδι (καπετάνιος γκέι)" Τριλογία Β.Ρ. ΚΡΑΠΙΔΑ "Νησιά και καπετάνιοι",
• Βιβλίο "Green Beach" G.I.ALEKSEEVA θα δώσει την ευκαιρία να περπατήσει στην Αγία Πετρούπολη τα μέσα του εικοστού αιώνα κλπ.

Λογοτεχνική γεωγραφία όλο και περισσότερο δηλώνει την ίδια στη χώρα μας τις τελευταίες δεκαετίες. Η πρακτική επιστημονική και μεθοδική λογοτεχνία διανέμεται, δημιουργούνται πύλες στο δίκτυο. Βγάζοντας από το υπέδαφος της ακαδημαϊκής επιστήμης της πολιτιστικής γεωγραφίας, κατακτάται όλο και περισσότερο ευρείες μάζες. Στην εξουσία μας να προωθήσουμε την ανάπτυξη αυτής της τάσης.