Εξετάστε τα παιχνίδια που ανήκουν σε διαφορετικά καλλιτεχνικά. Αρχαία δείγματα στα σύγχρονα λαϊκά παιχνίδια
Η διακοσμητική τέχνη των ανθρώπων στη χώρα μας είναι ένα οργανικό τμήμα της λαϊκής κουλτούρας. Ποιητικές εικόνες, συναισθήματα που είναι εγγενείς σε αυτόν, δρόμους και είναι κατανοητές σε όλους τους ανθρώπους. Ενσταλάζει μια αίσθηση εξαιρετικής, βοηθά στη δημιουργία μιας αρμονικής αναπτυγμένης προσωπικότητας. Βασίζεται σε μακροχρόνιες παραδόσεις, η διακοσμητική τέχνη έχει θετική επίδραση στην εκπαίδευση ενός ατόμου του μέλλοντος. Τα έργα που δημιουργούνται από τους πλοίαρχους από τους ανθρώπους αποτελούν μια αντανάκλαση της αγάπης για τη μητρική γη, τη δυνατότητα να βλέπουν και να κατανοούν την ομορφιά του γύρω κόσμου.
Βασικές ποικιλίες διακοσμητικής τέχνης
Για πολλούς αιώνες, η σπιτική παραγωγή σε αγροτικές οικογένειες και ξεκινώντας από τους XVIII-XIX αιώνες και χειροτεχνίες, εξοπλισμένες πόλεις και χωριά με μια ποικιλία από πηλό, ξύλο και μεταλλικά, γεμιστά υφάσματα, κεραμικά και ξύλινα παιχνίδια, χαλιά και άλλα. Οι περισσότεροι Το δημοφιλές έχει γίνει διάσημο για τη φωτεινότητα και τη χαρά ενός δέντρου, του Dymkovsky φιγούρες και σφυρίχτρα από πηλό, Lukutinian ζωγραφισμένα κιβώτια λακκούβας. Κάθε ένα από αυτά τα στοιχεία είναι ένα έργο λαϊκής διακοσμητικής τέχνης. Ξύλινο χρυσό - Ζωγραφική Khokhloma - προκαλεί μεγάλο ενδιαφέρον για τη Ρωσία και το εξωτερικό.
Η διακριτική αλιεία είχε στην Άπω Ανατολή, Ρωσική Βόρεια, Σιβηρία, στον Καύκασο. Η φήμη απέκτησε μια μεταλλική επεξεργασία στην Κούβα Dagestan, μια κεραμική ζωγραφική στη Balkhara, μια εγκοπή στο δέντρο του Silver Untsukul. Η διακοσμητική τέχνη των ανθρώπων, των οποίων τα είδη είναι πολύ διαφορετικά, που παρουσιάζονται σε διάφορα μέρη της τεράστιας χώρας μας.
Vologda Lace - Διακοσμητική Τέχνη ανθρώπων
Η δαντέλα Vologda έχει κερδίσει δημοτικότητα σε ευρωπαϊκές πρωτεύουσες στο τέλος του αιώνα XVIII. Και στην εποχή μας, πολλοί αλλοδαποί πιστεύουν λανθασμένα ότι η δαντέλα στην επικράτεια της Ρωσίας υφίσταται μόνο στη Vologda. Στην πραγματικότητα, η Elets, Kirishi, Vyatka έχει επίσης τον λόγο να είμαστε υπερήφανοι για τα προϊόντα τους. Σχεδόν όλοι τους διαθέτουν τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους. Έτσι, η χρωματισμένη δαντέλα Mikhailovsky είναι πολύ ενδιαφέρουσα. Στη χώρα μας δεν έχουν κερδίσει λιγότερο δημοφιλές από το Vologda. Παρ 'όλα αυτά, πριν από εκατοντάδες χρόνια, βρίσκεται στο Vologda για ένα χιονισμένο θαύμα.
Ανοιχτό νήμα
Η ανοιχτή σκάλισμα διακοσμεί αντικείμενα οστού μικρού μεγέθους: κουτιά, κιβώτια, μενταγιόν, καρφίτσες. Το έργο της λαϊκής διακοσμητικής τέχνης - οστικής δαντέλας - τόσο ποιητικά που ονομάζονται ανοιχτά νήματα.
Τρεις ποικιλίες του στολίδι ελήφθησαν τη μεγαλύτερη κατανομή στην περίπτωση της κοπής στο οστό:
- Γεωμετρική - πλέγμα των γραμμών άμεσων και καμπυλών.
- Λαχανικό.
- Rocial - στυλιζαρισμό του σχήματος του θαλάσσιου κελύφους.
Η τεχνική του νήματος ανοιχτής εργασίας χρησιμοποιείται για τη δημιουργία συνθέσεων που βασίζονται σε στολίδι και οικόπεδο. Η πρώτη ύλη σερβίρει ένα συνηθισμένο κόκαλο αγελάδας.
Λεπτή εργασία σε ανοιχτό νήμα απαιτεί ειδικά εργαλεία: Nadfile, καρφίτσες, Klepikov, παζλ.
Συσκευή αναδίπλωσης
Το Beading μπορεί να είναι υπερήφανη για μια αιώνες-παλιά ιστορία, όπως η ίδια η χάντρες. Οι κάτοικοι της αρχαίας Αιγύπτου ήταν οι πρώτοι που κυριαρχεί η εξελιγμένη κυριαρχία της ύφανσης κολιέ με βάση μικρές χρωματιστές μπάλες από γυαλί, και επίσης διακοσμημένα με τα ρούχα τους. Ωστόσο, μια πραγματικά ανθισμένη χτύπησε στην πόλη. Κατά τη διάρκεια μακράς χρόνων, οι κάτοικοι της Βενετίας κράτησαν προσεκτικά τα μυστικά των δεξιοτήτων. Πολυτελείς χάντρες διακοσμημένα πορτοφόλια και τσάντες, παπούτσια, ρούχα και άλλα κομψά πράγματα.
Όταν τα χάντρες εμφανίστηκαν στην Αμερική, αντικατέστησε με παραδοσιακά υλικά που χρησιμοποιούνται από αυτόχθονες ανθρώπους. Εδώ διαχωρίστηκαν από το λίκνο, τα καλάθια, τα καταστήματα, το Tobacker.
Οι λαοί του βορράς είναι διακοσμημένοι με το Beaded κέντημα της Unputa, τα παλτά γούνας, της πλεξούδας του Reindeer, καπέλα.
Μάθοδος τυπώματος υφασμάτων
Batik - ζωγραφική ιστού με τα χέρια τους χρησιμοποιώντας συνθέσεις στερέωσης. Η τεχνική βασίζεται στην παρατήρηση ότι η κόλλα από καουτσούκ, η παραφίνη όταν εφαρμόζεται στο ύφασμα δεν αφήνει το χρώμα μέσω των ίδιων.
Υπάρχουν πολλές ποικιλίες Batik - οζίδιο, ζεστό, Chibori, κρύο.
Το όνομα "Batik" ινδονησίας, που σημαίνει "ισοπαλία", "εγκεφαλικό επεισόδιο", "κάλυψη σταγόνες".
Αυτή η ζωγραφική έχει χρησιμοποιηθεί από τους λαούς της Ινδίας και της Ινδονησίας. Στην Ευρώπη, το Batik ήρθε στον εικοστό αιώνα.
Ζωγραφισμένος
Η ζωγραφική είναι ένας από τους αρχαίους τύπους διακοσμητικής τέχνης. Αιώνες ήταν ένα οργανικό τμήμα της αρχικής κουλτούρας και της ζωής των ανθρώπων. Αυτός ο τύπος διακοσμητικής τέχνης είναι ευρέως διαδεδομένος.
Εδώ είναι μερικά είδη ζωγραφικής:
- Η ζωγραφική Zhostovskaya είναι μια διάσημη ρωσική αλιεία, η οποία εμφανίστηκε στο XIX αιώνα στο χωριό Zhostovo, όχι μακριά από τη Μόσχα. Ανήκει στην πιο δημοφιλή αλιεία όπου δημιουργείται η ρωσική λαϊκή ζωγραφική. Διάσημοι δίσκοι Zhostovy δειγματοληψία με το χέρι. Οι πιο συχνά απεικονίζουν μπουκέτα λουλουδιών σε μαύρο φόντο.
- Gorodetskaya Ζωγραφική - Ψάρεμα, εμφανίστηκε στη μέση του 19 αιώνα στην πόλη Gorodets. Η ζωγραφική χαρακτηρίζεται από φωτεινότητα και συνοπτικότητα. Θέματα της - Stick Figures, σκηνές είδους, floral μοτίβα. Διακοσμημένα τις πόρτες, τα παντζούρια, τα έπιπλα, τα σκέλη.
- Η ζωγραφική του Khokhloma είναι μία από τις παλαιότερες λαϊκές βιοτεχνίες. Προέρχεται από τον XVII αιώνα στο Khokhloma, όχι μακριά από το Nizhny Novgorod. Το Khokhloma Painting είναι μια διακοσμητική ζωγραφική ξύλινων αντικειμένων, που γίνεται σε μαύρο φόντο μαύρο, κόκκινο, λιγότερο συχνά με πράσινο. Μετά την εφαρμογή του σχεδίου, το προϊόν επικαλύπτεται με ειδική σύνθεση και τριπόνη επεξεργασία στον κλίβανο, το οποίο επιτρέπει την επίτευξη ενός μοναδικού χρυσού χρώματος μελιού. Παραδοσιακό για το Khokhloma είναι μούρα rowan και φράουλες κόκκινων, υποκαταστημάτων και λουλουδιών. Συχνά σε συνθέσεις εμφανίζονται ζώα, ψάρια και πτηνά, γυρίζοντας το πραγματικό έργο της δημοφιλούς διακοσμητικής τέχνης. Ξύλο χρυσό - τόσο συχνά ονομάζεται ζωγραφική Khokhloma.
Θα εξοικειωθούμε με τα διάφορα θέματα των λαϊκών βιοτεχνιών που χρησιμοποιούνται στο νηπιαγωγείο για την ανάπτυξη παιδιών.
Dymkovo παιχνίδι
Προϊόντα του Kirov Masters Amences με φωτεινά μοτίβα, μη τυποποιημένες αναλογίες και σχήμα. Όλοι είναι ευρύτεροι με κομψά, υπέροχα διακοσμημένα και ζωγραφισμένα Barynie φράγκα, πόνυ, ρόπαλα, κατσίκες. Τα πρώτα παιχνίδια Dymkov εμφανίστηκαν το 1811. Στη Vyatka Holiday πωλούνται κούκλες πηλού με τη ζωγραφική. Τα πηλό παιχνίδια έκαναν δασκάλους του χωριού Dymkovo. Είχαν ασχοληθεί με αυτό με τις οικογένειές τους.
Τώρα το εργοστάσιο που παράγει Toys Dymkov, έργα στο Kirov.
Filimonovskaya παιχνίδι
Καμία λιγότερο φήμη δεν είναι το κέντρο της λαϊκής αλιείας στο χωριό Φιλομβόνα κάτω από την Τούλα, όπου γεννιούνται τα υπέροχα πηλό παιχνίδια. Οι άνθρωποι και τα ζώα που κατασκευάζονται από τους πλοιάρχους χαρακτηρίζονται από την φαντασία της μορφής και τη μεγάλη εκφραστικότητα. Αυτοί είναι αγρότες, κυρίες, στρατιώτες, αγελάδες, αναβάτες σε άλογο, Rams. Τα παιχνίδια Filimon δεν μπορούν να συγχέονται με τους άλλους, καθώς φέρνουν τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους με τη μορφή μοντελοποίησης και ζωγραφικής. Παίζουν όλα τα χρώματα του ουράνιου τόξου.
Ένα παιδί που είδε ένα παιχνίδι Filimonovsky, έχοντας ένα μη τυποποιημένο χρώμα και σχήμα, ξυπνά μια δημιουργική αρχή.
Kargopol παιχνίδι
Ο Καρργόπολη είναι μια αρχαία πόλη των οποίων οι κάτοικοι έχουν απασχολήσει σε αγγειοπλαστική. Κατά προτίμηση έκαναν πιάτα, αλλά ορισμένοι δάσκαλοι ασχολήθηκαν σε ένα πηλό παιχνίδι. Αληθινή, το 1930, η αλιεία ήρθε σε παρακμή. Η αποκατάσταση των εργαστηρίων Cargopol συνέβη το 1967.
Τα παιχνίδια Cargopol φαίνονται αιχμηρά στο φόντο του Bright Dymkov και Filimonovsky. Χρώμα gamut συνθέτουν καφέ, μαύρα και σκούρα πράσινα χρώματα. Υπάρχουν πολλές αστείες εικόνες, απλές, αλλά ταυτόχρονα αναπνοή ζεστασιά και χιούμορ. Αυτές είναι γυναίκες-αγρότες, γενειοφόροι άνδρες, κούκλες με νευρώσεις.
Τα πιάτα του Gzhel
Δεν απέχει πολύ από τη Μόσχα είναι το χωριό Gzhel. Από τον 14ο αιώνα ασχολούνταν σε αγγειοπλαστική. Μεταξύ των πιάτων, οι οποίες παρήχθησαν από τους Keyman, τις πλάκες και τα παιχνίδια, τα οποία ζωγραφίζονται από καφέ και κιτρινωπό-πράσινα χρώματα για κεραμικά. Τώρα τα προϊόντα πορσελάνης που κυκλοφόρησαν στο Gzhel έχουν παγκόσμια δόξα. Ο λόγος για αυτό είναι η μοναδικότητα του σχήματος και του σχεδίου. Το πορσελάνη Gzhel χαρακτηρίζεται από μια μπλε ζωγραφική που γίνεται σε λευκό φόντο. Αληθινή, η Syane δεν είναι ομοιογενής. Εάν κοιτάξετε προσεκτικά, μπορείτε να ανιχνεύσετε τις καλύτερες αποχρώσεις και τα ημίτονα, επιβάλλοντας σκέψεις για τον γαλάζιο ουρανό, το ποτάμι και τη λίμνη νερό. Εκτός από τα πιάτα στο Gzheli παράγουν παιχνίδια και ένα μικρό γλυπτό. Το μόνο που κάνουν οι δάσκαλοι είναι να χτυπήσουν την αρμονία του περιεχομένου και των μορφών. Αυτό είναι ένα πραγματικό έργο δημοφιλούς διακοσμητικής τέχνης. Ο Gzhel αποκτά τα όνειρα το καθένα.
Διακοσμητική τέχνη στο νηπιαγωγείο
Η τέχνη των δασκάλων των ανθρώπων είναι η ιδιοκτησία όχι μόνο για ενήλικες. Είναι σημαντικό και τα παιδιά που μπορούν να παίξουν με ενθουσιασμό και με matryrs από ένα δέντρο και με πηλό παιχνίδια των τεχνιτών Kirov. Η τέχνη των ανθρώπων ξύπνησε τους τύπους ενδιαφέροντος την πρωτορχία των σχεδίων, της εικονοειδούς και της χρωματισμένης. Είναι σαφές στα παιδιά, καθώς το περιεχόμενό του είναι απλό και συνοπτικό, αλλά ταυτόχρονα ανοίγει την ομορφιά του κόσμου που την περιβάλλει μπροστά από το παιδί. Εδώ και αγαπούσε υπέροχες εικόνες των ζώων, τα οποία είναι κατασκευασμένα από πηλό ή ξύλο, και στολίδια με λουλούδια, μούρα και φύλλα, περισσότερο από μία φορά ορατά στη ζωή. Οι πλοίαρχοι που ασχολούνται με την κατασκευή πηλών πηλών συχνά ζωγραφίζουν τα έργα τους από ένα στολίδι από γεωμετρικά σχήματα: λωρίδες, δαχτυλίδια, κύκλοι. Αυτά τα σχέδια βρίσκουν επίσης μια κατανόηση των παιδιών. Όλοι οι πηλοί και τα ξύλινα προϊόντα στα νηπιαγωγεία δεν είναι μόνο μια εσωτερική διακόσμηση. Οι τύποι με επικεφαλής έναν έμπειρο δάσκαλο, οι τύποι προσεκτικά κοιτάζουν προσεκτικά, ασχολούνται με το σχέδιό τους και τη μοντελοποίηση με βάση τα δείγματα λαϊκών προϊόντων.
Η διακοσμητική τέχνη των ανθρώπων στο νηπιαγωγείο εισέρχεται στη ζωή των μωρών, παρέχοντάς τους τη χαρά, επεκτείνοντας τους ορίζοντες, παρέχοντας θετική επίδραση σε μια καλλιτεχνική γεύση. Στα εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας πρέπει να υπάρχει επαρκής αριθμός λαϊκών αλιευτικών προϊόντων. Αυτό σας επιτρέπει να διακοσμήσετε τους εσωτερικούς χώρους ομάδων, ενημερώνοντάς τα μετά από λίγο. Τα καλλιτεχνικά προϊόντα εμφανίζονται σε παιδιά όταν βρίσκονται σε εξέλιξη οι συνομιλίες σχετικά με τις λαϊκές βιοτεχνίες. Όλα τα παρόμοια στοιχεία πρέπει να αποθηκευτούν στα ντουλάπια της παιδαγωγικής του υπουργικού συμβουλίου. Πρέπει να αναπληρώσουν συνεχώς και να διανέμονται στην αλιεία. Τα νεότερα παιδιά πρέπει να αποκτήσουν τα παιχνίδια διασκέδασης, τα ακριβή ξύλινα παιχνίδια. Τα παιδιά της μεσαίας ομάδας θα είναι καλύτερα κατάλληλα για το Filimonov και το Kargopol. Οι ανώτερες ομάδες είναι διαθέσιμες σε όλους τους τύπους λαϊκών παιχνιδιών, συμπεριλαμβανομένου του πηλού και του ξύλου.
Διακοσμητική μοντελοποίηση σε ένα νηπιαγωγείο παρέχει τη δημιουργία πιάτων, διάφορες μορφές στα θέματα των λαϊκών παιχνιδιών. Επιπλέον, τα παιδιά μπορούν να παράγουν μικρές διακοσμήσεις για κούκλες, αναμνηστικά για μητέρες, γιαγιάδες και αδελφές για τις διακοπές της 8ης Μαρτίου.
Υπό την επήρεια κλάσεων με αντικείμενα λαϊκών βιοτεχνιών, τα παιδιά είναι πιο βαθιά και ενδιαφέρονται για τις εικόνες για τα θέματα των ρωσικών παιχνιδιών, ο πλούτος των θεμάτων τους διαρροή τη φαντασία του παιδιού κατά τη σύσφιξη, καθιστώντας τον πλούσιο των γνώσεών του για το κόσμο που το περιβάλλει. Τα μαθήματα με χρήση ως εικονογραφήσεις αντικειμένων της λαϊκής δημιουργικότητας καθιστούν δυνατή την ανάπτυξη του νου των παιδιών.
Ωστόσο, το θετικό αποτέλεσμα αυτό επιτυγχάνεται μόνο εάν τα παιδιά είναι συστηματικά και συστηματικά γνωστοποιημένα με τα αντικείμενα διακοσμητικής και εφαρμοσμένης τέχνης. Με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν, δημιουργούν διακοσμητικά έργα με τα χέρια τους. Καλούνται να αναπαράγουν το έργο της λαϊκής διακοσμητικής τέχνης (οποιοδήποτε). Φωτογραφία, αν όχι παρουσία του ίδιου της εργασίας, θα βοηθήσει το παιδί να φανταστεί ότι θα σχεδιάσει ή θα γλυπτεί.
Η επιθυμία των παιδιών να κάνουν τη δημιουργία όμορφων αντικειμένων καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την προσοχή του καλαθού σε αυτά τα θέματα. Πρέπει να έχει πληροφορίες σχετικά με τους δημοφιλείς αλιείς, να γνωρίζουν την ιστορία της εμφάνισής τους. Εάν ο δάσκαλος γνωρίζει ποια λαϊκή αλιεία μπορεί να αποδοθεί σε ένα ή ένα άλλο παιχνίδι, και μπορεί να είναι ενδιαφέρον να πούμε για τους κυρίους που κάνουν αυτά τα παιχνίδια, τα παιδιά θα ενδιαφέρονται και θα έχουν την επιθυμία να ασκούν τη δημιουργικότητα.
Καλή τέχνη σε μαθήματα Junior
Η διακοσμητική τέχνη των ανθρώπων στις δραστηριότητες του έργου των νεότερων μαθητών επιτρέπει στα παιδιά να επιστρέψουν στην προέλευση της λαϊκής κουλτούρας, στην πνευματική κληρονομιά. Στον σύγχρονο κόσμο, η μελέτη του πλούτου του εθνικού πολιτισμού είναι το σημαντικότερο καθήκον της ηθικής εκπαίδευσης των παιδιών, μετατρέποντάς τα σε πατριώτες της χώρας τους. Η ψυχή του έθνους ενσωματώνεται σε λαϊκούς ψαράδες, η ιστορική μνήμη των γενεών ξύπνησε. Η σιδηροτροχιά μια πλήρης προσωπικότητα, αναπτύσσει το ηθικό του δυναμικό, η αισθητική γεύση των παιδιών δεν μπορεί αν οι συνομιλίες για τη δημιουργικότητα θα μειωθούν στην αφηρημένη συλλογιστική. Εξάλλου, τα έργα των τεχνιτών είναι μια απεικόνιση των καλύτερων ποιοτήτων μιας λαϊκής φύσης: Αυτή είναι η αφύπνιση του σεβασμού για τη δική σας ιστορία και παραδόσεις, αγάπη για την πατρίδα στο σύνολό της και στον τόπο όπου γεννήθηκε ειδικότερα, σεμνότητα, η επιθυμία για την όμορφη, αίσθηση της αρμονίας.
Πώς να οργανώσετε μια εκπαιδευτική διαδικασία, ώστε η αγάπη της πατρίδας να μην είναι απλά μια όμορφη φράση, αλλά έκανε την εσωτερική ουσία της νεότερης γενιάς; Τι μπορεί να ληφθεί εάν δεν υπάρχουν εμφανίσεις που αποκαλύπτουν ζωντανά και διαμορφωθούν το θέμα του πατριωτισμού; Το ζήτημα αυτό είναι σίγουρα μια ολοκληρωμένη προσέγγιση απαιτείται. Πρέπει να αποφασίσει συστηματικά.
Προκειμένου το παιδί να καταλάβει τι συζητείται, προτείνεται στο μάθημα να εξετάσει το έργο της δημοφιλούς διακοσμητικής τέχνης (οποιοδήποτε). Ένα παράδειγμα τέτοιου έργου θα συμβάλει στην κατανόηση της ερώτησης.
Η σύγχρονη εποχή απαιτεί έκκληση στις πολύ πηγές τέχνης. Αποθήκευση, πολλαπλασιασμός της λαϊκής δημιουργικότητας, η ανάπτυξη των παραδόσεών της - τέτοια δύσκολα καθήκοντα αντιμετωπίζουν καθηγητές, εκπαιδευτικούς, καλλιτέχνες.
Καλή τέχνη στο γυμνάσιο
Καθώς τα παιδιά, τα παιδιά αρχίζουν να παίρνουν όλο και περισσότερο, ποιο είναι το έργο της δημοφιλούς διακοσμητικής τέχνης. Το βαθμό 6 επίσης μελετάται συστηματικά αυτή την ερώτηση.
Το πρόγραμμα εργασίας για τη μελέτη των εικαστικών τεχνών στον βαθμό 6 παρέχει τρεις κύριους τύπους δημιουργικών δραστηριοτήτων:
- Καλή εργασία (ζωγραφική, σχέδιο).
- Διακοσμητική δημιουργικότητα (στολίδια, ζωγραφική, appliqués).
- Παρατήρηση του εξωτερικού κόσμου (συνομιλία).
Αυτές οι ποικιλίες επιτρέπουν στα παιδιά να εξοικειωθούν με τις σφαίρες της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Ήδη κατά τη διάρκεια της χρονολόγησης καθίσταται σαφές πόσο προσεκτικά οι κατευθύνσεις αυτές αλληλοσυνδέονται και ως αξιοσημείωτες συμπληρώνουν ο ένας τον άλλον στη διαδικασία επίλυσης των καθηκόντων που παρέχονται από το πρόγραμμα. Λεπτομερής ανάλυση πρέπει να υποβληθεί σε κάθε προϊόν της λαϊκής διακοσμητικής τέχνης. Ο βαθμός 6 είναι η ώρα για την ανάπτυξη της καλλιτεχνικής γεύσης.
Η τέχνη της τέχνης διδάσκεται στο σχολείο σε στενή σύνδεση με άλλα αντικείμενα. Χρησιμοποιεί τη γνώση που προέρχεται από τη μελέτη της λογοτεχνίας, της μουσικής, της ρωσικής, της ιστορίας, της τεχνολογίας, της βιολογίας. Αυτό καθιστά δυνατή την κατανόηση της πρακτικής σημασίας των μαθημάτων της οπτικής τέχνης, της ζωτικής σημασίας αναγκαιότητάς τους. Σε μια πορεία της λογοτεχνίας, ένα τέτοιο θέμα μελετάται επίσης ως "το έργο της διακοσμητικής τέχνης των ανθρώπων". Ένα δοκίμιο (βαθμός 6) επιτρέπει στον μαθητή να δείξει τη γνώση του θέματος. Τα παιδιά εκτιμούν τα προϊόντα των λαϊκών τεχνιτών. Πρέπει να καταρτίσουν ένα σχέδιο εργασίας και να περιγράψουν το έργο της δημοφιλούς διακοσμητικής τέχνης (οποιοδήποτε). 5-6 προτάσεις για κάθε σημείο του σχεδίου θα είναι αρκετές.
Η διακοσμητική τέχνη και η Ρωσία
Τόσο η Tatarstan όσο και άλλες περιοχές της Ρωσίας άγγιξαν τη λαϊκή τέχνη. Η Tatar Διακοσμητική Δημιουργικότητα είναι φωτεινή και πολύπλευρη. Πηγαίνει στις ρίζες της στις μακροχρόνιες περιόδους του παγανισμού - τον αιώνα VII-VIII. Στο Kazan Khanate και τη Βόλγα Βουλγαρία, η ανάπτυξη της τέχνης πήγε στη σειρά με τις ισλαμικές παραδόσεις. Η ηγετική κατεύθυνση ήταν μια ποικιλία προτύπων του μοτίβου που εκδηλώνεται ευρέως σε διάφορους τύπους ταταρικού τέχνης. Διακοσμητικά διακοσμούν κέντημα, ξύλο νήμα και πέτρα, κεραμικά, κοσμήματα, καλλιγραφία. Το Zoomorphic Style ήταν ευρέως διαδεδομένο στα άρθρα των πλοιάρχων της Βουλγαρίας του παγανικού χρόνου.
Ένα χαρακτηριστικό της ρωσικής διακοσμητικής τέχνης είναι ο τεράστιος χαρακτήρας του. Στη Ρωσία, η διακοσμητική τέχνη πιο συχνά ανώνυμα. Κομψά έπιπλα και κοσμήματα Faberge, μάλλον, εξαίρεση από τον κανόνα. Οι ανώνυμοι δάσκαλοι δημιούργησαν αριστουργήματα της τοιχογραφίας, ύφανσης, πιάτων και παιχνιδιών. Η ρωσική παραγωγή τέχνης μπορεί να είναι υπερήφανη για τη δημιουργία μεγάλων αξιών σε διάφορους τομείς.
Τα πρώτα αποδεικτικά στοιχεία της μεγάλης ανάπτυξης σιδεράδων και κοσμημάτων μπορούν να βρεθούν στους Σκυθοποιούς και τις φυλές που ζούσαν στα εδάφη που εκτείνονται από τη Μαύρη Θάλασσα στη Σιβηρία. Εδώ το πλεονέκτημα δόθηκε στο Scythian Beast Style. Οι βόρειοι Σλάβοι, που έρχονται σε επαφή με τους κατοίκους της Σκανδιναβίας, στο στολίδι περιελάμβαναν θραύσματα ανθρώπινων και ζωικών σωμάτων που είναι περιποιημένα. Στα Ουράλια, οι φυλές των Ουρικών Φινλανδών έκαναν τα φυλαχτά με εικόνες αρκούδων και λύκων από ξύλο, πέτρα ή χάλκινο.
Σε όλη τη Ρωσία, υπήρχαν πολλά εργαστήρια ζωγραφισμένα σε εικονίδια. Στο Παλαιό, η περιοχή του Ivanovo ανέπτυξε τις λεπτότερες λαϊκές παραμύθια και τραγούδια σε μαύρες λάκα. Από το αρχαίο Βυζάντιο σε εμάς, η φιλωρυχωρή τέχνη της κυνηγού Στον XVII αιώνα, η διακοσμητική τέχνη έχει αναπτυχθεί σε ανεπτυγμένη καλλιτεχνική παραγωγή. Αυτό είναι το ζωγραφισμένο σμάλτο Rostov, ο Nizhny Novgorod σκάλισμα στα ξεπαύσεις, η μαύρη ασήμι στο Veliky Ustyug. Τα έργα των λαϊκών δασκάλων διακοσμητικής τέχνης ήταν διακοσμημένα με παλάτια και ναούς.
Τα δυτικά ευρωπαϊκά πράγματα περιλαμβάνονται στο Petrovsky: τα επικαλυμμένα έπιπλα, το faens. Από το XVIII αιώνα, οι καθρέφτες αρχίζουν να χρησιμοποιούνται ευρέως. Ο Μ. V. Lomonosov κατέλαβε την τέχνη της παραγωγής γυαλιού, των καθρεφτών και των μωσαϊκών Smalts. Οι ταλαντούχοι αρχιτέκτονες του XVIII και της πρώιμης XIX αιώνα ανέπτυξαν έργα αντικειμένων διακοσμητικής εσωτερικής διακόσμησης. Μερικοί αρχιτέκτονες αυτής της εποχής άρχισαν τον δημιουργικό τους τρόπο από το διακοσμητικό έργο, για παράδειγμα Rossi και Voronichin. Η αυτοκρατορική αυλή και η υψηλότερη γνώση της Ρωσίας έδωσαν πολλές παραγγελίες για ιδιωτικές επιχειρήσεις που κατάφεραν να επιτύχουν κορυφές δεξιοτήτων. Τέτοιες επιχειρήσεις περιλαμβάνουν την καουτσούκ των ρύπων και της πορσελάνης, Popovsky πορσελάνη εργοστάσιο.
Η μελέτη των λαϊκών τέχνης και των λαϊκών αλιεύων δείχνει ότι η διάδοση των έργων της λαϊκής δημιουργικότητας επηρεάζει τόσο τους ενήλικες όσο και τα παιδιά. Αναδεικνύει την αισθητική γεύση, συμβάλλει στην εμφάνιση πνευματικών αναγκών, προκαλεί μια αίσθηση εθνικής υπερηφάνειας και ανθρωπότητας. Μετά από όλα, τα καταπληκτικά πολύχρωμα αντικείμενα δημιουργούνται από λαϊκούς δασκάλους, άνθρωποι που η φύση έδωσαν ταλέντο, φαντασία και καλοσύνη.
Μάθημα τεχνολογικής κάρτας σύμφωνα με τις απαιτήσεις του GEF
Σύμφωνα με την οπτική τέχνη στο βαθμό 5
"Αρχαίες εικόνες στη σύγχρονη
λαϊκά παιχνίδια "
Δάσκαλος τέχνης
Mbou sosh №4 gus gus - κρύσταλλο
Rakislova Olga Yuryevna
Θεματική ενότητα: Καλή τέχνη (συγγραφέας B.N. Nemensky)
Τάξη : 5
Θέμα: "Αρχαίες εικόνες στα σύγχρονα λαϊκά παιχνίδια"
Σκοπός: Δημιουργία εκπαιδευτικών ικανοτήτων (πληροφόρηση, επικοινωνιακά, αντανακλαστικά κ.λπ.) μαθητών βαθμού 5 στο θέμα "Καλές τέχνες" στο θέμα: "Αρχαίες εικόνες στα σύγχρονα λαϊκά παιχνίδια"
Καθήκοντα κατόρθωμαΠροσωπικός Αποτελέσματα μάθησης:
Ενεργοποίηση της εκπαιδευτικής γνωστικής δραστηριότητας
Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας των χεριών, του eyelasor, αναλυτική σκέψη, εικονιστική φαντασία, καλλιτεχνική γεύση.
Δημιουργία αγάπης για τη λαϊκή τέχνη
Καθήκοντα κατόρθωμαΤαχυδρομικός Αποτελέσματα μάθησης:
Ο σχηματισμός της ικανότητας εργασίας με νέες πληροφορίες σχετικά με το θέμα (επιλέξτε, επισημάνετε, δημιουργήστε λογική, γενικεύστε).
Ο σχηματισμός της ικανότητας διάκρισης μεταξύ διαφόρων τύπων λαϊκών παιχνιδιών, ταξινομεί (γνωστικό ξύλο) ·
Σχηματισμός της ικανότητας ακρόασης και ακρόασης, δημιουργίας δηλώσεων ομιλίας.
Το σχηματισμό δεξιοτήτων για την εργασία σε στατικές δημιουργικές ομάδες (επικοινωνιακά ξύλα) ·
Σχηματισμός αρχικών μορφών προβληματισμού (ρυθμιστική UUD).
Καθήκοντα κατόρθωμαΘέμα Αποτελέσματα μάθησης:
Mastering Γνώση σχετικά με το θέμα: "Αρχαίες εικόνες σε μοντέρνα λαϊκά παιχνίδια".
Βασικές ερωτήσεις για τα παιδιά: "Τι διακρίνει τα πηλό παιχνίδια που ανήκουν σε διαφορετικές τέχνες και τι συμβαίνει με τους κοινούς;"
Μάθημα εξοπλισμού
Δάσκαλος PC, εξοπλισμός πολυμέσων, παρουσίαση, δείγματα λαϊκών παιχνιδιών,Πλαστικό υλικό και ολίσθηση για μοντελοποίηση, χαρτοπετσέτα για τα χέρια.
Μαθήματα σκηνής
Δραστηριότητες του δασκάλου
Δραστηριότητες φοιτητών
Διαμορφωμένο ξύλο
Οργανωτικός
Έλεγχος, για την οργάνωση του χώρου εργασίας των φοιτητών, σχηματισμός ομάδων
Οι μαθητές αναζητούνται από ομάδες
Ομιλητικός
Δραστηριοποίηση
Τραγούδια ένα κομμάτι του τραγουδιού V. Leontiev "δίκαιη»
Slide Αριθμός 1 "Έκθεση λαϊκών παιχνιδιών". Μήνυμα που σήμερα στο μάθημα θα πάμε στο λαϊκό παιχνίδι
Ανάπτυξη συναισθηματικά ηθικής ανταπόκρισης
Προσωπικός
Την πραγματοποίηση της γνώσης αναφοράς
Σε προηγούμενα μαθήματα, συναντήσαμε μια αρχαία εικόνες που γεμίζουν τη ζωή του ρωσικού λαού. Ποιες είναι αυτές οι εικόνες; (θηλυκό σχήμα, άλογο, δέντρο της ζωής, πουλί)Ποια είναι τα αντικείμενα που είναι διακοσμημένα με αρχαίες εικόνες;
Ποια σύμβολα χρησιμοποιήθηκαν για τη διακόσμηση κατοικιών, κοστουμιών και οικιακών αντικειμένων;Slide Αριθμός 2 "Αρχαίες εικόνες στη λαϊκή τέχνη"
Απαντήστε στις ερωτήσεις
Κανονιστικός
Δυνατότητα διατύπωσης γνώσεων
Κίνητρο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
Υπάρχει ένα εκπληκτικό επάγγελμα που έχει έρθει σε εμάς από πολύ καιρό και το υπάρχον μέχρι στιγμής είναι ιστιοφόροι. Στην αρχαιότητα, τα πηλό παιχνίδια δημιουργήθηκαν όχι μόνο για διασκέδαση, αλλά και ως μέρος των αρχαίων τελετουργιών. Δόθηκαν ο ένας στον άλλο για τις διακοπές και πλήρωσαν το σπίτι τους. Τα παιχνίδια έχουν μια μαγευτική δύναμη και στην εκπροσώπηση των προγόνων μας, προστατεύονται από οποιοδήποτε κακό.
Το πηλό παιχνίδι ζωντανές εικόνες που είναι ήδη εξοικειωμένοι σε εσάς: ένα άλογο, ένα πουλί, μια γυναίκα που ζει στη μνήμη των ανθρώπων και συνεχίζει τις παραδόσεις του.
Το σχήμα των παιχνιδιών είναι πολύ πλαστικό και γενικευμένο, αλλά ακόμα σε διαφορετικά μέρη της τεράστιας Ρωσίας, οι καλλιτέχνες πλησίασαν αρχικά τη δημιουργία της εικόνας της.
Στην έκθεση μας, τα τέσσερα κύρια περίπτερα στα οποία εκπροσωπούνται η Dymkovskaya, Abashevsky Filimonovskaya και Kargopol Toys.ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ3 (Λαϊκά Παιχνίδια)
Το καθήκον μας είναι να τους μάθουμε να τους διακρίνουν, να γλυπούν και να διακοσμήσουν.
Αλλά πρώτα, ας ορίσουμε, σε ποιο περίπτερο κάθε ομάδα ήταν.
Το κείμενο (προσάρτημα 1) διανέμεται
Εξετάστε τα παιχνίδια που έλαβε κάθε ομάδα και ανάλογα με την περιγραφή καθορίζει ότι ανήκει σε μια συγκεκριμένη λαϊκή αλιεία.
Κανονιστικός
Μάθετε να ακούτε ερωτήσεις, να αντανακλούν, να αναλύσουν.
Την πραγματοποίηση της γνώσης.
Γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης
Και τώρα ας αναλύσουμε τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά των λαϊκών πηλών από το Dymkovo, το Φιλομβόνο, το Καρργόπολη και το Abashevo γεμίζοντας το τραπέζι.
Διαφάνεια 4 ( Ο πίνακας εμφανίζεται στην οθόνη και συμπληρώνεται σύμφωνα με τις απαντήσεις των μαθητών)
Κάθε ομάδα κατανέμεται στο κείμενο της μορφής, στολίδι και
Βασικά χρώματα που χρησιμοποιούνται.
Γνωστικός, κανονιστικός
Ομιλητικός.
Εφαρμογή γνώσεων και δεξιοτήτων
Και τώρα προτείνω να παίζετε παιχνίδια.
Για κάθε ομάδα, δικό του παιχνίδι - εργασία
1group - προσάρτημα 2
2group - προσάρτημα 3
3group - προσάρτημα 4
4group - Προσάρτημα 5
Κάθε ομάδα ισχύει προηγουμένως καλλιτεχνικές δεξιότητες,
Εκτελέστε τη γάτα
Κανονιστικός
Ομιλητικός
Οι έλεγχοι αφομοίωσης mastering πραγματοποιήθηκαν εργασίες
Ελέγξτε τις εργασίες που εκτελούνται, συζήτηση των λαθών, τη διόρθωσή τους
Προσάρτημα 2 - Αριθμός ολίσθησης 5
Προσάρτημα 3 - Αριθμός ολίσθησης 6
Προσάρτημα 4 - Αριθμός ολίσθησης 7
Προσάρτημα 5 - Αριθμός ολίσθησης 8
Διαβάστε τις απαντήσεις
Σχολιάστε τα
Κανονιστική: Ανάπτυξη της ικανότητας κατανόησης των στοιχείων που αποκτήθηκαν, ο σχηματισμός της ικανότητας ανάλυσης
Πρακτική δουλειά
Το θέμα του σημερινού μαθήματος μάθατε καλά, καλά.
Και τώρα σας προτείνω να επισκεφθείτε τους ρόλους των Δασκάλων και να προσπαθήσετε να δημιουργήσετε μια πλαστική μορφή ενός λαϊκού παιχνιδιού, αλλά χωρίς αντιγραφή, αλλά φέρτε κάτι νέο σε αυτό, δικό σας.
Slide 9 (πλαστελίνη)
Ρωσική λαϊκή νάτριο
Εξετάστε την αποδοχή της εργασίας
Παρουσιάσεις
Εργαστείτε ανεξάρτητα το καθένα από τα παιχνίδια σας
Γνωστικός, κανονιστικός
Ομιλητικός.
Αντανάκλαση
Εργασία για το σπίτι
Σήμερα συναντήσατε με τέσσερις τύπους λαϊκών πηλών. Τι είδους παιχνίδια σας άρεσε περισσότερο; Τι παιχνίδι θα θέλατε να έχετε στο σπίτι;
Εργασία στο σπίτι: Καλύψτε το λευκό γκουάς. Και να επαναλάβει ποια είναι τα σύμβολα του εθνικού στολίδι
Δίνω την απάντηση
Καταγράψτε την εργασία
Κανονιστικός
Προβλεπόμενο αποτέλεσμα: Γνωρίστε την προέλευση των λαϊκών βιοτεχνιών: Dymkovo, Filimonovo, Kargopol, Abashevo και να μπορέσετε να τα διακρίνετε σε στυλιστικά χαρακτηριστικά. Κόψτε τη μορφή ενός λαϊκού παιχνιδιού και προετοιμάστε το για διακόσμηση.
Προσάρτηση 1
Dymkovo παιχνίδι . Στη μακροχρόνια εποχή του πλοιάρχου του Dymkovskaya Sloboda κάτω από το Vyatka (τώρα η περιοχή Kirov), οδήγησαν από πηλό παιχνίδια: μια λάμπα κάτω από ομπρέλα, καβαλιέρες, άλογα, αρκούδες, ελάφια, κλαπούδες και ρόπαλα.
Το σχήμα του σχήματος είναι μονολιθικό, η σιλουέτα χαρακτηρίζεται από μαλακή ομαλότητα και στρογγυλότητα.
Τα περισσότερα παιχνίδια ήταν σφυρίχτρα, τα ζωγράφισαν σε λευκό πηλό με πολύχρωμες λωρίδες και γραμμές, δαχτυλίδια και κουκκίδες, κύκλους, παρόμοια με τα λουλούδια. Το μελαγχολικά αυτό το παιχνίδι καλείται - ομίχλη.
Η ζωγραφική του είναι κομψά και διακοσμητικά. Σε λευκό φόντο πολύ φωτεινά αφρώδη βατόμουρο, μπλε, πράσινο, κίτρινο-πορτοκαλί χρώμα.
Filimonovsky παιχνίδι. Εκπληκτικά όμορφα και ποικίλα πηλό παιχνίδια από το χωριό Filimonovo Tula περιοχή. Baryni, αναβάτες, άλογα, ελάφια, Rams, Roosters - σχηματίζουν ένα διασκεδαστικό, φωτεινό στρογγυλό χορό. Τα παιχνίδια έχουν μια επιμήκη αναλογία, φαίνονται κομψά, λεπτή boryni με λεπτές μέσες που αισθάνονται σε αρωματισμένες φούστες και καπέλα flirty. Με χαριτωμένα έβγαλε ένα ασυνήθιστα μακρύ ελάφι λαιμού με δυνατά κέρατα. Το Locho πηδάει στο πρωθυπουργό αναβάτη. Και κάθε φιγούρα είναι επίσης σφυρίχτρα.
Καλύψτε τα παιχνίδια σε ένα θαυμάσιο μοτίβο, αυτές είναι εναλλασσόμενες λωρίδες, σημεία, κύκλοι, οβάλ, τρίγωνα. Συχνά απεικονίζει ένα διακλαδώσιο "χριστουγεννιάτικο δέντρο", ένα ακτινοβόλο "αστερίσκο" ή φωτεινό "ηλιοφάνεια" τα κύρια χρώματα που χρησιμοποιούνται στη ζωγραφική - κίτρινο, κόκκινο, πράσινο.
Kargopol παιχνίδι
- Αυτό το παιχνίδι από την περιοχή Arkhangelsk, από το Καρργόπολη.
Το θέμα του δανείζεται από τη λαϊκή ζωή. Οι πλοίαρχοι δημιουργούν τα στοιχεία των γυναικών,
Ο παππούς-Λεσοβίκόφ, παραμένας, αρμονιστής.Εδώ και η Polcan είναι ένα υπέροχο τέρας,
Στην οποία εντάχθηκαν το κεφάλι και τα χέρια ενός ατόμου με το σώμα ενός αλόγου.Αρκούδα, άλλα ζώα και τα πουλιά είναι πάντοτε.. Παιχνίδια κουρτίνες. Φαίνονται αδέξια και βαριά
Η ζωγραφική των παιχνιδιών Kargopol είναι πολύ εκφραστική και απλή. Τα σύμβολα του ήλιου είναι μεγάλοι φλογείς κύκλοι, σταυροί, δαχτυλίδια, μοτίβα σιτηρών, χτυπήματα ψωμιού και κλαδιά φυτών. Όλα αυτά τα στοιχεία απεικονίζονται σε φυσικά χρώματα κοντά σε φυσικές φυσικές αποχρώσεις - μαύρο, κόκκινο, κίτρινο, ανοιχτό πράσινο, μπλε χρώματα.
Abashev παιχνίδι
Ράβδος από το χωριό Abashevo Penza περιοχή
Το παιχνίδι του Abashev είναισφυρίχτραπου απεικονίζει τα ζώα που φιλοξενεί συχνάΥπέροχη εμφάνιση. Τα στοιχεία έχουν έναν εκτεταμένο κορμό με σύντομα, ευρέως τοποθετημένα πόδια και ένα μακρύ κομψό λαιμό. Σε ένα μικρό, προσεκτικά κολλημένο κεφάλι, διακρίνονται βαθιά γδαρμένα μάτια.
Κεφάλιkozlov,
Ελάφι,
Μπαρανόφ Crowned καμπύλη, μερικές φορές πολυ-κλιμακωτά κέρατα.
Σφυρίχτρα ζωγραφισμένα φωτεινά χρώματα σμάλτου -μπλε, πράσινο,Το κόκκινο. Οι ξεχωριστές λεπτομέρειες, όπως τα κέρατα, μπορούν να ζωγραφιστούνΑσήμι ήΧΡΥΣΟΣ.
Αριθμός ολίσθησης 4.
Άποψη των παιχνιδιών
Περιοχή
Η μορφή
Στολίδι της ζωγραφικής
Πρωταρχικά χρώματα
Filimonovskaya
Dymkovskaya
Kargopolskaya
Abashevskaya
Ο πίνακας εμφανίζεται στην οθόνη και συμπληρώνεται σύμφωνα με τις απαντήσεις των μαθητών
Άποψη των παιχνιδιών
Περιοχή
Η μορφή
Στολίδι της ζωγραφικής
Πρωταρχικά χρώματα
Filimonovskaya
Τούλα
Έχουν επιμήκεις αναλογίες, μαλακά περιγράμματα, φαίνονται κομψά, λεπτές
εναλλασσόμενες λωρίδες, σημεία, κύκλους, οβάλ, τρίγωνα.
συχνά απεικονίζεται
branchy "χριστουγεννιάτικο δέντρο", ακτινοβόλο "αστερίσκο"
ή φωτεινό "ηλιοφάνεια"
Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο
Dymkovskaya
Kirovskaya
Το σχήμα του σχήματος είναι μονολιθικό, η σιλουέτα χαρακτηρίζεται από μαλακή ομαλότητα και στρογγυλότητα
Τους ζωγράφισαν σε λευκό πηλό με πολύχρωμες λωρίδες και γραμμές, δαχτυλίδια και κουκκίδες, κύκλους, παρόμοια με τα λουλούδια.
Βατόμουρο, μπλε, πράσινο,
Κίτρινο-πορτοκαλί χρώμα.
Kargopolskaya
Arkhangelskaya
Squathers; Φαίνονται αδέξια και βαριά
Σύμβολα του ήλιου - Μεγάλοι κύκλοι, σταυρούς, δαχτυλίδια, μοτίβα σιτηρών, χτύπημα ψωμιού και κλαδιά φυτών.
Μαύρο, κόκκινο, κίτρινο, μπλε,
απαλό πράσινο
Abashevskaya
Πένσα
Τα στοιχεία έχουν έναν εκτεταμένο κορμό με σύντομα, ευρέως τοποθετημένα πόδια και ένα μακρύ κομψό λαιμό.
Καμία διακοσμητική διακόσμηση
μπλε, πράσινες, κόκκινες ξεχωριστές λεπτομέρειες, όπως τα κέρατα, μπορούν να βαφτούνΑσήμι ήΧΡΥΣΟΣ.
Η πιο πιεστική φροντίδα
Όλοι και χειροτεχνίες -
Πρόκειται για νέα δουλειά
Καλύτερα να γίνει προηγουμένως.
- Εκπαιδευτικός:Γνωριμία με το αρχαίο λαϊκό παιχνίδι, τη ζωτικότητα αυτών των εικόνων στο σύγχρονο λαϊκό πηλό.
- Ανάπτυξη: Αναπτύξτε την ικανότητα των μεταβλητών εφαρμογών, τις διακοσμητικές τεχνικές ζωγραφικής. αναζητήστε την ενότητα της μορφής και της διακόσμησης στα παιδικά παιχνίδια. Συνεχίστε να βελτιώνετε τη δυνατότητα να εργάζεστε συλλογικά, να χαίρονται στα αποτελέσματα της συλλογικής εργασίας. Σχηματισμός δεξιοτήτων εργασίας με πλαστικό υλικό.
- Εκπαιδευτικός: Σιδηροδρομική αγάπη της λαϊκής τέχνης, συναισθηματική ανταπόκριση στα έργα των πλοιάρχων από τα διάσημα κέντρα των λαϊκών βιοτεχνιών. Προώθηση του σχηματισμού γεύσης τέχνης.
Βιβλιογραφία:
- ΛΑ. Λατινικές "εικόνες λαϊκής τέχνης".
- Εγκυκλοπαιδικό λεξικό ενός νεαρού καλλιτέχνη.
- Περιοδικό "Art" 1983/2.
- ΣΤΟ. Goryola "διακοσμητική και εφαρμοσμένη τέχνη στη ζωή ενός ατόμου".
Spectal:
- Αφίσες και εικονογραφήσεις με την εικόνα των πηλωτών παιχνιδιών.
- Δημιουργικοί φοιτητές.
- Πίνακες με παραδείγματα των κύριων στοιχείων της ζωγραφικής των λαϊκών πηλών παιχνιδιών από διαφορετικές βιοτεχνίες.
Μουσική σειρά:
- Καλά λαϊκή μουσική
- Άτακτα ζευγάρια.
Υλικά:
- Πηλός για τη δημιουργικότητα των παιδιών ή την πλαστελίνη,
- Στοίβες,
- Χρώμα γαλακτώματος νερού για εκκινητή.
Ηγετική μέθοδος: Μάθημα που μελετά νέα υλικά με στοιχεία ολοκλήρωσης. Χρησιμοποιεί μια επεξηγηματική0 ενδεικτική μέθοδο ως μέρος μιας μεθόδου μάθησης προβλημάτων.
Κατά τη διάρκεια των τάξεων
Οργάνωση χρόνου ...
I. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΓΛΩΣΣΗΣ. Κίνητρο.
Υπάρχει ένα καταπληκτικό επάγγελμα, το οποίο οι άνθρωποι αφιερώνουν όλη τη ζωή τους - αυτοί είναι ιστούς παιχνιδιών, ή απλά παιχνίδι.
Η προέλευση της κατασκευής παιχνιδιών μας οδηγεί στα βάθη των αιώνων.
Ποιο υλικό έκανε τα παιχνίδια στην αρχαιότητα;
Τα παιχνίδια ήταν κατασκευασμένα από ξύλο - κούκλες, άλογα - χρώματα καταλάβης, υφαντά από ράβδους, που συλλέγονται από καρφίτσες κουδουνιών, γαβγίζοντας μπάλες και κουτιά. Σήμερα θα μιλήσουμε για το πηλό λαϊκό παιχνίδι σήμερα. Στο μακρινό παρελθόν, μπορεί να είχε θρησκευτικό νόημα. Είναι γνωστό, για παράδειγμα, ότι η Vyniki συναντήθηκε με τον Θεό του ήλιου στο τραγούδι του πηλού του Yaril και τα μαγικά πρότυπα στα παιχνίδια και ένα σφυρίχτρα διάτρησης αποστάχθηκαν από τις κακές δυνάμεις από την ψυχή του νεκρού.
Το σφυρίχτρα - καλείται επίσης σε διαφορετικά μέρη με ένα Petotor, Hudood, Ulutka, Solovie - αρχαίο και ακόμα δημοφιλές παιχνίδι στη Ρωσία.
Ii. Μελετώντας ένα νέο υλικό.
Κοιτάξτε τα σύγχρονα λαϊκά παιχνίδια - και θα παρατηρήσετε ότι ζουν τις ίδιες εικόνες. Αυτό είναι ένα άλογο, πουλί, baba. Ζουν τη μνήμη των ανθρώπων, τις αρχαίες του παραδόσεις.
Εξετάστε τα παιχνίδια διαφόρων βιοτεχνιών.
Προσπαθήστε να βρείτε αυτό που τους διακρίνει ο ένας από τον άλλο.
Filimonovsky παιχνίδι.
Το χωριό Filimonovo στην περιοχή Tula είναι το διάσημο κέντρο για την παραγωγή αυτών των παιχνιδιών. Filimon παιχνίδια επιμήκεις αναλογίες, φαίνονται λεπτές, κομψό. Αυτά τα παιχνίδια σφραγίζονται από λευκό, με μια γαλαζοπράσινη σκιά αργίλου.
Filimonovsky παιχνίδια σχεδόν πάντα με σφυρίχτρα.
Εικόνες παιχνιδιών: Οι υψηλοί λεπτόχρονες αγρότες συχνά διατηρούνται στα χέρια τους: ένα παιδί ή ένα κοτόπουλο σφυρίχτρων. Ανδρικά πρόσωπα στοιχεία, μακρά πόδια, ελαφρώς αστείο.
Μια ποικιλία ζώων είναι σφυρίχτρα: Kinks, αγελάδες, κριάρια, πτηνά κοτόπουλου και μερικά πρωτοφανή, φανταστικά πλάσματα.
Χρώματα: βατόμουρο-κόκκινο, κίτρινο και σμαραγδένιο πράσινο.
Στολίδι: εναλλασσόμενες λωρίδες ουράνιου τόξου, χριστουγεννιάτικα δέντρα, κούπα.
Τοποθετήστε τα παιχνίδια, όπως πριν, το κοτόπουλο.
Όλοι οι δάσκαλοι του Φιλιμονία είναι σε θέση να εργαστούν "libe". Το "Lyubbish" είναι μια τέτοια σκηνή. Χορός, φωτισμός, μάθετε τη σχέση του ζευγαριού. Ο καθένας έχει τη δική του. Όλοι μαζί. Να ζήσετε κανέναν!
Dymkovo παιχνίδι.
Το πιο διάσημο παιχνίδι αργίλου. Γεννήθηκε στο Dimkovskaya Sloboda, τους συγγενείς της πόλης του Kirov. Στις παλιές μέρες στα παζάρια, οι διακοπές ήταν κανονισμένες - εκθέσεις, οι οποίες ονομάστηκαν "σφυρίχτρα" ή "σφυρίχτρα". Διασκέδαση διακοπών ήταν πηλό παιχνίδια - σφυρίχτρα. Οι αγρότες τους κοίταζαν από κόκκινο τοπικό πηλό και καίνταν στους φούρνους.
Εικόνες παιχνιδιών: Ενιαία Σχορλιάς, νταντίλα - "Κορμαλί" με τα παιδιά στην αγκαλιά τους, τους αναβάτες, τα άλογα, τις σημαντικές γαλοπούλες και άλλες εικόνες.
Χρώματα: κίτρινο, μπλε, κόκκινο, πράσινο, λευκό σε φόντο και μαύρα χρώματα.
Στολίδι: Γεωμετρικοί (κύκλοι, οβάλ, κύτταρα, λωρίδες, σημεία).
Στο πρόσχημα των παιχνιδιών του Dymkovsky βρίσκει ακούσια τη φύση των τόπων όπου γεννήθηκαν αυτά τα εκπληκτικά έργα τέχνης. Φανταστείτε αισθητά χιονισμένα drifts. Στον παγετό του προσώπου των ανθρώπων διακοσμεί ένα ρουζ. Στο φόντο του φωτισμένου χιονιού, το χρώμα των ρούχων ακούγεται ιδιαίτερα φωτεινά.
Abashev παιχνίδι.
Abashev Whistles - Penza Pride. Δάσκαλος από το χωριό Abashevo Timofey Fedorovich δέρμα πέθανε το 1991, αλλά το abashev παιχνίδι δεν πέθανε και συνεχίζει να ζει.
Εικόνες παιχνιδιών: Ο εκπληκτικός κόσμος των φανταστικών ζώων. Οι αγελάδες, οι ταύροι, οι κατσίκες και τα κριάρια είναι όλα μικρά πόδια, με μακριά λαιμούς, με τεράστια αφρώδη χρυσά και ασημένια κέρατα.
Χρώματα: κόκκινο, μπλε, πράσινο, ροζ, χρυσό και ασήμι
Στολίδι: Χαρακτηριστικό χαρακτηριστικό - κλίμακες, σκούρο ενιαίο KEL, και σε αυτό).
Τι είναι κοινό μεταξύ των πηλών που ανήκουν σε διαφορετικές τέχνες;
III. Συμπεράσματα.
Κανείς δεν θυμάται όταν τα πηλό παιχνίδια άρχισαν να κάνουν για πρώτη φορά. Αλλά σήμερα αυτοί οι ψαράδες ζουν, και η όμορφη τέχνη των λαϊκών τεχνιτών συνεχίζει να ζει μαζί τους. Γυρίζει μια γκρίζα μέρα σε μια πολύχρωμη, παιδική μαγεία. Μερίδες εκείνοι που ξέχασαν για τα πιο ευτυχισμένα λεπτά: η γνώση, η πανύψηλα έξυπνη δουλειά, συναντήσεις με χαριτωμένους, φιλικούς ανθρώπους μαζί μας, αγγίζοντας το ζωντανό ύπαιθρο - θηρίο, πουλί, γρασίδι, φύλλα. Μάθετε να εκπλαγείτε στον κόσμο.
Iv. Εφαρμογή της γνώσης.
Δημιουργήστε τα παιχνίδια εικόνας σας από πηλό ή πλαστελίνη. Μπορείτε να το κάνετε παρόμοιο με τον Abashevsk, Filimonovskaya ή Dymkovskaya. Προσπαθήστε να κάνετε το σχήμα ενός παιχνιδιού με μια λεία επιφάνεια που προετοιμάζεται για διακόσμηση.
V. Ανάλυση των φοιτητικών εργασιών. Εργασία για το σπίτι.
Φέρτε τα απαραίτητα υλικά για τη ζωγραφική πηλό παιχνίδια (γκουάς, φούντες, κόλλα άροτρου).
Τα έτοιμα παιχνίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να σχεδιάσουν μια σχολική θεματική έκθεση.
Σύμφωνα με τις εικαστικές τέχνες του GEF δεύτερης γενιάς για το θέμα "αρχαίες εικόνες στα σύγχρονα λαϊκά παιχνίδια" Τύπος μαθήματος Συνδυασμένη τεχνολογία μαθήματος Η κατασκευή του μαθήματος Το πρόβλημα του προβλήματος του μαθήματος στα σύγχρονα λαϊκά παιχνίδια Ο σκοπός του μαθήματος είναι ο σκοπός του μαθήματος το σχηματισμό της πνευματικής ανάπτυξης · Την εκπαίδευση της ιθαγένειας και του πατριωτισμού, την αγάπη της πατρίδας στο παράδειγμα της μελέτης της κορυφαίας λαϊκής βιοτεχνίας. Αύξηση ενδιαφέροντος για διακοσμητική τεχνική Fowel, προσεκτική στάση απέναντι στις παραδόσεις του λαού. Η ανάπτυξη της καλλιτεχνικής γεύσης των μαθητών είναι να μάθουν να βλέπουν την ομορφιά και την εκφραστικότητα της εικονιστικής μεταφοράς ζωής στα παιχνίδια του απομακρυσμένου παρελθόντος και της νεωτερικότητας. Το σχηματισμό δεξιοτήτων για την πλοήγηση στο σύστημα γνώσης της: να διακρίνει ένα νέο από το ήδη γνωστό. Αποκτήστε νέες γνώσεις: βρείτε απαντήσεις σε ερωτήσεις χρησιμοποιώντας ένα εγχειρίδιο, τη δική σας εμπειρία ζωής και πληροφορίες που λαμβάνονται στο μάθημα. Βασικοί όροι, έννοιες Kargopol, Filimonovo, Dimkovo, παιχνίδι, αρκουδάκι, λαϊκή αλιεία, ζωγραφική, καμένη πηλό προγραμματισμένο αποτέλεσμα προσωπικό να σχηματίσει: σεβασμός για τον πολιτισμό και την τέχνη της χώρας τους ολιστική κοσμική εμβαδική ικανότητα στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους την ανάγκη για ανεξάρτητο πρακτικό δημιουργικό Η αυτοεκτίμηση της δραστηριότητας με βάση την επιτυχία της ιδιαιτερότητας της Metaperedmet της Εκπαιδευτικής Δραστηριότητας
Για να μπορέσει να προσδιορίσει και να διατυπώσει ένα στόχο στο μάθημα, να εργαστεί σύμφωνα με το σχέδιο, να αξιολογήσει την ορθότητα της δράσης σε επίπεδο επαρκούς αμφισβητικής αξιοπιστίας, να σχεδιάσει τις ενέργειές του σύμφωνα με το καθήκον, να εκφράσει την παραδοχή τους (ρυθμιστικός UUD ) Για να μπορέσετε να δημιουργήσετε τις σκέψεις σας προφορικά, να ακούσετε και να ακούσετε έναν συνεργάτη (επικοινωνιακό ξύλο) να επικεντρωθεί στο σύστημα γνώσης σας: να διακρίνετε ένα νέο από τις ήδη γνωστές, εξορύκτες νέες γνώσεις: να βρείτε απαντήσεις σε ερωτήσεις, χρησιμοποιώντας ένα εγχειρίδιο , η εμπειρία ζωής σας και οι πληροφορίες που λαμβάνονται στο μάθημα (γνωστικό ξύλο). Υπόκεινται σε θέση να συγκρίνουν, να αξιολογούν τη φόρμα, διακόσμηση των παιχνιδιών που ανήκουν σε διάφορες τέχνες, να αναγνωρίζουν και να καλούν τα παιχνίδια των κορυφαίων λαϊκών βιοτεχνιών. να εκτελούν το δικό τους καλλιτεχνικό σχέδιο που σχετίζονται με τη δημιουργία εκφραστικής μορφής υποστήριξης στις λαϊκές παραδόσεις · Για να κυριαρχήσετε τα βασικά στοιχεία του εθνικού διακοσμητικού χαρακτηριστικού ενός ή ενός άλλου αλιευτικού και τα χαρακτηριστικά του χρώματος λύσης μπροστά στην εργασία σε ομάδες. Ατομική εργασία εργασίας για την οπτική τέχνη βαθμού 5. "Διακοσμητικά όμορφη τέχνη στην ανθρώπινη ζωή", συγγραφείς n.a. Goryeva, O.V. Sostrovskaya δείγματα από πηλό παιχνίδια (Kargopol, Filimonovskaya, Dymkovskaya), τραπέζια με δείγματα ζωγραφικής, παρουσίαση υπολογιστών, σχέδια παιχνιδιών, χρώματα. Στάδια των δραστηριοτήτων του εκπαιδευτικού μαθήματος Δραστηριότητες των φοιτητών διαμορφώσιμες δεξιότητες κίνητρο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Στόχοι: για την πραγματοποίηση των απαιτήσεων για τον μαθητή εκ μέρους των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Δημιουργία συνθηκών για την εμφάνιση των φοιτητών στην εγχώρια ανάγκη για συμπερίληψη σε δραστηριότητες κατάρτισης. δημιουργία θεματικών πλαισίων · Καθορίστε τον τύπο του μαθήματος και περιγράψτε τα βήματα των δραστηριοτήτων κατάρτισης. Γνώση της γνώσης και στερέωσης ατομικών δυσκολιών στη δοκιμαστική δράση. Στόχοι: Να διοργανώσετε την εκτέλεση μιας δοκιμαστικής δράσης μάθησης. Οργανώστε τη σταθεροποίηση από τους φοιτητές της ατομικής δυσκολίας ανίχνευσης του τόπου και ο λόγος για τα εμπόδια του στόχου: να προσδιορίσει τον τόπο δυσκολίας στην οικοδόμηση ενός έργου για έξοδο από τις δυσκολίες. Στόχοι: Δημιουργήστε κίνητρα για την κατασκευή ενός έργου εξόδου από δυσκολία. Άνοιγμα νέων στόχων γνώσης: Οργανώστε τη μάθηση στους φοιτητές
Η μέθοδος δράσης με την δήλωση στην εξωτερική ομιλία είναι ένα κύκλωμα στο σύστημα γνώσης και επανάληψης. Στόχοι: Για να οργανώσετε την εκτέλεση των φοιτητών σε ανεξάρτητη εργασία στο βιβλίο για να αναζητήσετε πληροφορίες σχετικά με το μάθημα. Ανεξάρτητη εργασία. Στόχοι: Οργανώστε την εκτέλεση ανεξάρτητων εργασιών για νέες γνώσεις. Οργανώστε την αυτο-δοκιμή σχετικά με το πρότυπο, την αντανάκλαση της αυτοαξιολόγησης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο μάθημα. Στόχοι: Διορθώστε το νέο περιεχόμενο μαθήματος. Οργανώστε την αντανάκλαση και την αυτοεκτίμηση με τους μαθητές των δικών τους δραστηριοτήτων κατάρτισης και βοήθεια στους μαθητές κατά την προετοιμασία για το μάθημα. κατά τη διάρκεια των τάξεων. Γεια σας παιδιά! Ελέγξτε πώς οργανώνεται ο χώρος εργασίας σας, αφαιρέστε τα πάντα από το γραφείο. Πολύ συχνά για γεγονότα και για κάθε μέρα, δεν θυμόμαστε τις παλιές μέρες, το ξεχνάμε. Αν και οι πτήσεις προς το φεγγάρι είναι πιο εξοικειωμένοι σε εμάς, θυμηθείτε τα ρωσικά έθιμα, ας θυμηθούμε το παλιό μας. Δεν εκτίθεται τυχαία στην τάξη της εργασίας της λαϊκής τέχνης. Στο σημερινό μάθημα, θα εδραιώσουμε τη γνώση των λαϊκών παιχνιδιών και να γενικεύσουμε τις ιδέες μας για τις λαϊκές παραδόσεις για να διακοσμήσετε τη ζωή μας και να δώσουμε τη χαρά σε άλλους ανθρώπους. Το θέμα του μαθήματος "αρχαίες εικόνες στα σύγχρονα λαϊκά παιχνίδια"
Εξετάστε τα παιχνίδια διαφορετικών χειροτεχνιών και προσπαθήστε να βρείτε αυτό που τους διακρίνει ο ένας από τον άλλο. Παρακαλείστε να σημειώσετε ότι όλα τα παιχνίδια από πηλό έχουν ένα γενικευμένο σχήμα, πολύ πλαστικό και είναι ζωγραφισμένα από παραδοσιακά στολίδια. Αρχαία σημάδια του στολίδι, που καλύπτονται με παιχνίδια, μπορούν να βρεθούν στο κέντημα και στη ζωγραφική και σε άλλα έργα της λαϊκής τέχνης. Θα εξετάσουμε σήμερα τρία κέντρα παραγωγής και ζωγραφίζοντας πηλό παιχνίδια. Και θα μας βοηθήσουμε να ασχοληθούμε με τους δασκάλους μας. Υλικό για φοιτητές Dymkovsky Toy Αυτό το παιχνίδι ονομάζεται "Dymkov" στον τόπο προέλευσης. Από τις ακτές του ποταμού Vyatka, στην οποία η πόλη Kirov είναι ορατή στο Zarechny Slobod. Το χειμώνα, οι σόμπες αντιμετωπίστηκαν και το καλοκαίρι συχνά στέκονταν ομίχλες. Ο Σλόμποντάς ήταν στην ομίχλη. Έτσι το κάλεσα - Dymkovo. Ως εκ τούτου τα παιχνίδια ονόματος. Είναι επίσης με αγάπη "ομίχλη". Στην αρχή υπήρχαν παιχνίδια - σφυρίχτρα. Οι άνθρωποι συγκεντρώθηκαν για μια βόλτα, την άνοιξη για να συναντηθούν, επιθυμούν το χειμώνα. Slash, πνίγηκε στο δρόμο. Έτσι, η άνοιξη Cucklied το πουλί, είσαι πράσινο, πετάτε πίσω από μια γαλάζια θάλασσα που παίρνετε τα κλειδιά για την άνοιξη κλείνει το χειμώνα - Περίληψη καλοκαίρι. Το πηλό από το πηλό καίγεται στο φούρνο. Στη συνέχεια, η Blenel με κιμωλία χωρίζεται στο γάλα. Και ζωγραφισμένα με χρώματα, τοποθετημένα στον κρόκο αυγού, ένα τέτοιο μοτίβο: κούπες, ευθείες και κυματιστές γραμμές, κύτταρα, λεκέδες, σημεία. Ζωγραφική φωτεινό - φωτεινό: κίτρινο, μπλε, πράσινο, κόκκινο, βατόμουρο, μαύρο. Ας το δούμε. (Διαδήλωση διαφάνειας). Τι σημαίνει αυτό το πρότυπο; Κύκλοι ηλιοφάνειας - σύμβολο της ζωής. Σημεία, σταυρούς - την αρχή της ζωής - ο άνθρωπος. Πλατείες με κουκκίδες στο χιονισμένο πεδίο. Τετράγωνη γραμμή κατοικίας - Ειρήνη, νερό. Πολλές μυθιστοριές και φαντασία μεταξύ των λαϊκών τεχνιτών. Για παράδειγμα, η Τυφοβική Τουρκία, όχι η Τουρκία, και η θερμότητα είναι ένα πουλί.
Filimon παιχνίδι και τώρα κοιτάξτε αυτή την ομορφιά. Στον τοπικό θρύλο, ο ιδρυτής του χωριού (κατά τη στιγμή του Ιβάν του τρομερού) ήταν ο Πότερ Φιλιμονία. Από εδώ και filimonovo. Έτσι, το όνομα του παιχνιδιού, τι; Τι διαφέρουν αυτά τα παιχνίδια από το Dymkovsky; Φυσικά, η ζωγραφική, είναι πολύ έντονη. Και τι άλλο? Είναι αλήθεια ότι έχουν επιμήκεις αναλογίες. Όλα τα ζώα είναι έντονα επιμήκης λαιμός. Οι αγελάδες είναι σαν καμηλοπαρδάλεις, οι αρκούδες είναι παρόμοιες με το zmeigornych. Είναι όλα για πηλό. Οι Filimonians καλούν το SINIC της για το πετρέλαιο και το λιπαρό. Όταν η μοντελοποίηση του πηλού στεγνώνει, και τα παιχνίδια καλύπτονται γρήγορα με ρωγμές. Είναι απαραίτητο να καίνε συνεχώς τις ρωγμές με υγρό χέρι, άθελα στενεύοντας και τραβώντας τον κορμό. Μετά την πυροδότηση το παιχνίδι γίνεται belorozova. Εδώ και η ζωγραφική αρχίζει. Ναι, όχι βούρτσα, αλλά ένα στυλό χήνας. Από τις βαφές των φούντας έως τον καθαρό πηλό δεν κολλάει. Τι μοτίβο είναι τα παιχνίδια Filimonovsky είναι διακοσμημένα; Ναι, κυρίως είναι λωρίδες. Καμία αυστηρή γεωμετρική ζωγραφική. Αυτός είναι ένας συνδυασμός χρωματιστών λωρίδων, σημείων, κύκλων, οβάλ, αστέρια, τρίγωνα. Λεπτομέρειες της ζωγραφικής μπορεί να αποκρυπτογραφηθεί. Ο κύκλος είναι ο ήλιος, τα τρίγωνα Γη, χριστουγεννιάτικη παραμονή και βλαστάρια Αυτό είναι ένα σύμβολο της βλάστησης και της ζωής. Όλα τα σχέδια μας θυμίζουν τις ανθρώπινες και φυσικές συνδέσεις. Δώστε προσοχή σε όλα τα παιχνίδια. Και πού είναι το σφυρίχτρα; Αλήθεια, στην ουρά των ζώων και των πτηνών. Τοποθετήστε τέτοιες ζωγραφικές ανιχνευτών, τοποθετημένα σε κρόκο αυγού. Τα τρία κύρια χρώματα χρησιμοποιούνται: κόκκινο, κίτρινο, μπλε. Μερικές φορές εφαρμόζεται μοβ και πράσινο. Kargopol παιχνίδι. Η πατρίδα της είναι ρωσική βόρεια. Cargopol District της περιοχής Arkhangelsk. Τα παιχνίδια φαίνονται αδέξια και βαριά. Bolshable, με μικρά χέρια και πόδια, ένα μικρό πεπλατυσμένο πρόσωπο που κινείται σε ένα φτυάρι. Άλογο - Η Polancan ήταν μια από τις πιο αγαπημένες εικόνες του διάσημου παιχνιδιού Ulyana Babkina. Σημειώστε πώς όμορφα και ασυνήθιστα παιχνίδια Cargopol είναι όμορφα. Γράψουν σε φωτεινούς ή σιωπηρούς τόνους, διαφέρουν σε απλά και σαφή σχέδια. Ένα αρχαίο σύμβολο του ήλιου προκύπτουν στην επιφάνεια του σχήματος - μεγάλες πυρκαγιές - κόκκινους κύκλους, σταυρούς, δαχτυλίδια, καθώς και τα μοτίβα των σπόρων των ψωμιού και τις πηγές φυτών. Guys, και ας δούμε τι ενώνει όλα τα παιχνίδια; Σωστά! Όλα αυτά είναι κατασκευασμένα από πηλό. Και ποιες είναι οι διαφορές; Τα σχέδια μορφών λειτουργούν με ένα εγχειρίδιο (από 74.)
Εξετάστε προσεκτικά τα παιχνίδια ζωγραφικής. Δώστε προσοχή στα κύρια στοιχεία της ζωγραφικής, τα χρώματα που χρησιμοποιούν οι κύριοι διαφορετικών πεδίων για να ζωγραφίσουν το παιχνίδι με βάση έναν από τους τύπους ψαριών! Και τώρα κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε ότι δεν είμαστε στην τάξη, αλλά στο εργαστήριο, και είστε όλοι οι μαθητές, αλλά οι δάσκαλοι. Κοιτάξτε τα τραπέζια σας, τα παιχνίδια σας, τυφλωμένα από πηλό, αλλά πριν ζωγραφίσετε προσεκτικά τα στοιχεία των μοτίβων, τα οποία είναι χαρακτηριστικά αυτού του παιχνιδιού που έχετε επιλέξει. Μην ξεχνάτε το σχέδιο χρωμάτων. Σκεφτείτε πόσα χρώματα θα χρησιμοποιήσετε το επιλεγμένο παιχνίδι για ζωγραφική; Τι είδους? Ποια στοιχεία της ζωγραφικής θα χρησιμοποιηθούν; Ξεκινώντας (κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης εργασίας των παιδιών, των μουσικών ήχων). Μετά την ολοκλήρωση του δασκάλου συλλέγει την εργασία για την οργάνωση της έκθεσης, ενώ τα παιδιά διαβάζουν ποιήματα για κάθε παιχνίδι). Maisy Lord! Κοιτάξτε εδώ! Τα παιχνίδια είναι όλα τα είδη όλων των τρόπων: Εδώ είναι μια νεαρή κοπέλα και καβαλιέρες. Barshn Scarlet μάγουλα και σφουγγάρια, κομψά φορέματα και ζεστά παλτά γούνα. Krasno κορίτσι στο στέμμα της κοκκινίνας της στο πρόσωπό του είναι καλό, δεν αναπνέει! Κοίτα τι είδους άλογο
Χειριστείτε μόνο το φυλετικό του, μαζί σας, πηγαίνοντας μαζί για διακόσια. Και με την ουρά και με τη χαίτη, αυτό είναι το όμορφο! Αλλά είναι μια κατσίκα σε λεπτά πόδια όλη η κατσίκα ομορφιά στα κέρατα που κουνάει το κεφάλι του κοιτάζει τι! Ο Jashadruzhok χτυπάει στο κέρατο, κάθεται στο πίσω μέρος ενός όμορφου χοίρου! ΙνδίαIndiangty! Μοιάζεις με ένα στήθος που δεν είναι απλό, κόκκινο, κίτρινο, μπλε! Πες μου "Έκανα καλά, σκέφτηκα ότι προσπάθησα, έκανα ανακαλύψω". Σας ευχαριστώ για το μάθημα. Είστε καλά! Ρύθμιση σε ένα μάθημα. Αυτοαξιολόγηση της ετοιμότητας για το μάθημα. Οι μαθητές ελέγχουν την ορθότητα της θέσης των σχολικών προμηθειών.
Η συνειδητά ακούει τους μαθητές συνδυάζονται σε μια ομάδα επιλεγμένων αλιευτικών προϊόντων. Είναι πιθανό η εμφάνιση της Masperaodines να ακούσει και να εκτελέσει καθήκοντα. Τα καθήκοντα που πρέπει να λυθούν στο μάθημα ακούγονται συνειδητά υπό την καθοδήγηση του δασκάλου ανιχνεύουν τον τόπο δυσκολίας που παρασκευάζονται φοιτητές (πλοίαρχοι των παιχνιδιών), χρησιμοποιώντας τη μέθοδο αναζήτησης πληροφοριών συμπληρώνει τις απαντήσεις για να παρακολουθήσουν την ύπαρξη της παρουσίασης των φοιτητών. Συμμετοχή Σε συνομιλία, τα παιδιά εργάζονται σε ζεύγη. Αφού συνεργαστεί με το εγχειρίδιο, η δοκιμή για τον ορισμό των μοτίβων της αλιείας των μαθητών ζωγραφίζει το παιχνίδι, τότε αντιπροσωπεύει τα προϊόντα τους στην έκθεση, επαιτεία έτσι ώστε να ήθελε να το αγοράσει. Και οι αγοραστές κάνουν ερωτήσεις σχετικά με τα παιχνίδια. Οι ερωτήσεις του εκπαιδευτικού απάντησης ανεξάρτητα καταγράφουν την αποκτηθείσα γνώση. Λένε ότι βρήκαν, ξέρουν, θα μπορούσαν. Κάντε την αυτοεκτίμηση στο εβδομαδιαίο δυναμικό:
Δράση του σχηματισμού νοήματος. Καθιέρωση της επικοινωνίας των φοιτητών μεταξύ του σκοπού των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και του κινητήριου κίνητρο. Αυτο-παρακολούθηση στην οργάνωση του χώρου εργασίας Kuda: Σχεδιασμός της συνεργασίας κατάρτισης με καθηγητή και συνομηλίκους, τη δυνατότητα πλοήγησης στο σύστημα γνώσης σας: να διακρίνει ένα νέο από το ήδη γνωστό. Την ικανότητα να ακούτε και να κατανοήσετε την ομιλία των άλλων. Για να μπορέσουν να εκφράσουν τις σκέψεις τους με επαρκή πληρότητα και ακρίβεια για να εκφράσουν τις σκέψεις της: ρύθμιση στόχου, (διαμόρφωση ενός έργου μάθησης βασισμένη στη συσχέτιση του τι είναι ήδη γνωστό ότι είναι το γεγονός ότι ακόμα άγνωστος) σχεδιασμός (προετοιμασία ενός σχεδίου) Και η ακολουθία των ενεργειών) POOH: Ανεξάρτητη κατανομή και σχηματισμός γνωστικού στόχου, διάρθρωσης της γνώσης, να είναι σε θέση να συνθέτουν τις σκέψεις τους στην προφορική μορφή (Juda) να είναι σε θέση να βρουν το απαραίτητο υλικό, να διαθέσει το κύριο πράγμα από το κείμενο ανάγνωσης. Να είναι σε θέση να διατυπώσει μια ιστορία, για να διατηρήσει τον διάλογο των συμμαθητών να μπορέσει να συνθέσει τις σκέψεις τους στην προφορική μορφή (κρίση) να μπορεί να ακούει και να ακούει (κρίνοντας) να είναι σε θέση να προβεί στις απαραίτητες προσθήκες και προσαρμογές στο Μέθοδος δράσης σε περίπτωση αποκλίνουσας δράσης και της ικανότητας του προϊόντος (Ruid) ικανότητα να κατέχει τη γνωστική URU της μονολογίας της ομιλίας (να είναι σε θέση να εφαρμόσει τις μεθόδους αναζήτησης πληροφοριών, μεταξύ άλλων με τη βοήθεια εργαλείων ηλεκτρονικών υπολογιστών) αναζήτησης και Επιλογή των απαραίτητων πληροφοριών (POOH) ελεύθερο προσανατολισμό και αντίληψη των κειμένων επιστημονικών, δημοσιογραφικών στυλ (PoOh, γενική εκπαιδευτική ξύλο) Σημασιολογική ανάγνωση (Puud. Μηρόλο ξύλο)
Η λογική Ουρού είναι σε θέση να γενικεύει, να αναλύει, να συγκρίνει και να ταξινομεί την αντανάκλαση των μεθόδων δράσης, τον έλεγχο και την αξιολόγηση της διαδικασίας και των αποτελεσμάτων της δραστηριότητας (Puud, γενική εκπαιδευτική) απομόνωση και συνειδητοποίηση των μαθητών του τι έχει ήδη μάθει και Τι άλλο μαθαίνει να κυριαρχεί το επίπεδο αφομοίωσης. Για να μπορέσει να αξιολογήσει την ορθότητα της απόδοσης στο μάθημα μιας επαρκούς αναδρομικής αξιολόγησης (REID) της ικανότητας αυτοεκτίμησης με βάση το κριτήριο για την επιτυχία των δραστηριοτήτων κατάρτισης (προσωπικό ξύλο)
Άρθρα συγγραφέων
Serebryakova Catherine - 6kl.
Morozova anna - 5kl.
Σκοπός έρευνας
Ποιο είναι το σημείο έκφρασης εικόνων παιχνιδιών διαφορετικών βιοτεχνιών. Τι είναι γενικά, και τι τους διακρίνει ο ένας από τον άλλο.
Υπόθεση
Όλα τα πηλό παιχνίδια είναι πολύ πλαστικά και έχουν γενικευμένη μορφή.
Ερευνητικό σχέδιο
Επισκεφθείτε την έκθεση "Dymkovsky Toy", που αποδείχθηκε σε ένα από τα σχολικά μουσεία.
Ακούστε, τότε συζητήστε την ιστορία της ανάπτυξης παιχνιδιών διαφορετικών λαϊκών βιοτεχνιών.
Προσπαθήστε να δημιουργήσετε τη δική σας εικόνα παιχνιδιών από πηλό ή πλαστελίνη. Συλλέξτε ένα παιχνίδι με βάση μία από τις βιοτεχνίες.
Να κάνει μια έκθεση φοιτητών.
Δημιουργήστε παρουσιάσεις σχετικά με τα πηλό παιχνίδια των διαφόρων βιοτεχνιών.
Που διακρίνει τα πηλό παιχνίδια που ανήκουν σε διαφορετικές τέχνες και ότι μεταξύ τους
Dymkovo παιχνίδι
Υπάρχει ένα εκπληκτικό επάγγελμα που οι άνθρωποι αφιερώνουν όλη τη ζωή τους - αυτοί είναι ιστούς παιχνιδιών.
Στην αρχαιότητα, τα πηλό παιχνίδια ήταν συμμετέχοντες στις αρχαίες τελετές. Αποδίδω ειδική δύναμη: να προστατεύσω, να προστατεύουν τους ανθρώπους από οποιοδήποτε κακό. Το φωτεινό χρώμα και το Shrill Whistle έπαιξε ένα μαγικό ρόλο.
Εάν θεωρείτε τα παιχνίδια διαφορετικών χειροτεχνιών, μπορείτε να δείτε ότι όλα ζωγραφισμένα από παραδοσιακά στολίδια. Filimonovo χωριό στην περιοχή Tula - το διάσημο κέντρο παραγωγής filimonovskaya Παιχνίδια. Αυτά τα παιχνίδια έχουν τεντωμένες αναλογίες, μαλακές περιγράμματα της μορφής, φαίνονται λεπτό, κομψό. Filimonovsky παιχνίδια σχεδόν πάντα με σφυρίχτρα. Αγαπημένα χρώματα των παιχνιδιών Filimonovski - Malinovo - κόκκινο, κίτρινο και σμαράγδι - πράσινο.
Πατρίδα Kargapolskaya Παιδικά παιχνίδια - Ρωσικά βόρεια. Τα παιχνίδια Kargapol ζωγραφισμένα σε φωτεινά και σιωπηλά χρώματα, διακρίνονται από απλά και σαφή σχέδια. Ένα αρχαίο σύμβολο του ήλιου είναι στην επιφάνεια του σχήματος - μεγάλες πυρκαγιές - κόκκινοι κύκλοι, σταυρούς, δαχτυλίδια, καθώς και τα μοτίβα των σπόρων, των ψωμιού και των κλάδων των φυτών.
Ανάμεσα στα ρωσικά πηλό παιχνίδια τα πιο διάσημα, ίσως, του Dymkovsky. Dymkovsky Τα παιχνίδια είναι ένα πραγματικό θαύμα. Εδώ μπορείτε να δείτε επίσης αποφορτισμένες κουταλιές και νταντίλα - "Kormilok" με τα παιδιά στην αγκαλιά τους, και τους αναβάτες και άλλες εικόνες. Η σιλουέτα χαρακτηρίζεται από μαλακή ομαλότητα και στρογγυλότητα. Πόσα εδώ είναι η Stucco Λεπτομέρειες: Κομψά Frills, Swans, Braids, Flashers! Κάνουν ειδώλια πιο εκφραστικά. Στη ζωγραφική του παιχνιδιού Dymkov χρησιμοποιεί κίτρινο και μπλε, βατόμουρο - κόκκινο και πράσινο, λευκό στο παρασκήνιο και μαύρο χρώμα.
Κοιτάξτε τα σύγχρονα λαϊκά παιχνίδια - και θα παρατηρήσετε ότι ζουν τις ίδιες εικόνες. Αυτό είναι ένα άλογο, πουλί, baba. Η τεράστια αίσθηση εκφράζει αυτές τις εικόνες, ζουν τη μνήμη των ανθρώπων, τις αρχαίες του παραδόσεις.
συμπεράσματα
Όταν εξετάζουμε τα παιχνίδια διαφορετικών τάξεων, σημειώνουμε ότι είναι ενωμένοι με εικόνες που ζουν σε αυτά: πρωτοφανή ζώα, μια γυναίκα με ένα παιδί, έναν άνδρα - έναν υπάλληλο. Τα αρχαία σημάδια του στολίδι, που καλύπτονται με παιχνίδια, μπορούν να βρεθούν στο κέντημα και στη ζωγραφική και σε άλλα έργα της λαϊκής τέχνης.
Πόροι
Διακοσμητική και εφαρμοσμένη τέχνη στη ζωή ενός ατόμου: ένα βιβλίο για 5 cl. γενική εκπαίδευση. Ιδρύματα, Ν.Α.Γρυνέβα, Ο.ν. Ostrovskaya; Ed. B.M.Nensensky, 4ο Ed.- M., Διαφωτισμός, 2005.