Θετικές πτυχές της κατηγορίας γλυπτικής πασχαλίτσας. Μοντελοποίηση στην ανώτερη ομάδα "πασχαλίτσα"
Διαβάστε επίσης
Περίληψη του NEO για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη στη δεύτερη ομάδα junior με θέμα: "Ladybug"
που αναπτύχθηκε από τον δάσκαλο: Evlampieva O.V.
Στόχος: διεύρυνση και διευκρίνιση των γνώσεων των παιδιών για τα έντομα.
Καθήκοντα:
- επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών με θέμα: έντομα.
- να εμφυσήσει στα παιδιά την αγάπη για τη φύση.
- ανάπτυξη ομιλίας, μνήμης, προσοχής, δημιουργικότητας.
- να αναπτύξουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες του χεριού.
Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, γνωστική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, σωματική ανάπτυξη.
Υλικό:
Φύλλα χαρτιού με το περίγραμμα πασχαλίτσες, γκουάς, πινέλα, χαρτοπετσέτες, μπατονέτες, φλιτζάνια νερό.
Προκαταρκτικές εργασίες:
- Βλέποντας μια πασχαλίτσα σε μια βόλτα. Συζήτηση σε κύκλο με παιδιά, κοιτάζοντας εικόνες από έντομα. Διαβάζοντας αινίγματα.
- Εκμάθηση παιδικών ρίμων:
Πασχαλίτσα
Μαύρο κεφάλι
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μας λίγο ψωμί
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.
Μετακίνηση GCD:
Οργανωτική στιγμή: Συγκέντρωση παιδιών στη μουσική σε κοινό κύκλο. Εκτέλεση εργασιών χωρικού προσανατολισμού με παιδιά. Σηκώστε τα χέρια σας προς τα πάνω, τα χέρια στα πλάγια, πίσω από την πλάτη σας, σταματήστε, κάντε ένα βήμα μπροστά, βήμα πίσω, βήμα προς τα δεξιά, βήμα προς τα αριστερά. Τότε ο δάσκαλος λέει: ας κρατηθούμε από τα χέρια και ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλο.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά! Θα σας πω έναν γρίφο τώρα. Ένα κόκκινο, μικρό εξόγκωμα, με μερικές κουκκίδες στην πλάτη του, δεν ουρλιάζει ούτε τραγουδάει, αλλά σέρνεται κατά μήκος ενός φύλλου. (Πασχαλίτσα)
Παιδιά: Πασχαλίτσα.
Εκπαιδευτικός: Σωστά, μπράβο! Παρακαλώ πείτε μου ποια έντομα γνωρίζετε; Παιδαγωγός: ας περάσουμε το λουλούδι σε κύκλο και ας ονομάσουμε τα έντομα. Τα παιδιά ονομάζουν έντομα εναλλάξ (Παιδικές απαντήσεις)πεταλούδα, μυρμήγκι, ακρίδα, λιβελλούλη, μέλισσα. Εκπαιδευτικός: έτσι είναι, μπράβο παιδιά!
Παιδαγωγός:
Και τώρα προτείνω να κάνετε μαζί ασκήσεις για τα δάχτυλα για μια πασχαλίτσα.
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι, (σφίξτε και ξεσφίξτε τις γροθιές σας)
Πετάξτε στον ουρανό (σηκώστε τα χέρια ψηλά)
Φέρτε μας ψωμί (βάλε τα χέρια σου στο στήθος)
Μαύρο και άσπρο (σφίγγουμε τις γροθιές εναλλάξ)
Απλά δεν έχει καεί. (απειλεί με το δάχτυλο)
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε την εικόνα και πείτε μου ποια πασχαλίτσα;
Απαντήσεις παιδιών: (στρογγυλό, κόκκινο, όμορφο, με μουστάκι).
Εκπαιδευτικός: Ίσως κάποιοι από εσάς την είδατε;
(απαντήσεις των παιδιών)Ναι, σε μια βόλτα.
Εκπαιδευτικός: Σας προτείνω να παίξετε ένα παιχνίδι: Γη, νερό, αέρας. Ο δάσκαλος επιλέγει τον οδηγό και οι υπόλοιποι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Ο οδηγός αρχίζει να περπατά μπροστά στους παίκτες και να αγγίζει το καθένα από τα παιδιά με το χέρι του. Ταυτόχρονα λέει: Νερό, γη, αέρας. Σταματάει μπροστά σε κάποιον παίκτη. Εάν ο οδηγός σταματήσει στη λέξη αέρας, τότε ο παίκτης πρέπει να ονομάσει το πουλί. Αν σταματούσες στη λέξη "Γη" τότε πρέπει να ονομάσετε το ζώο, If "νερό" είτε ένα ψάρι είτε ένα πλάσμα της θάλασσας που ζει στο νερό.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο, παιδιά! Διασκεδάσαμε παίζοντας. Τώρα ας χρωματίσουμε τις πασχαλίτσες με όμορφα, φωτεινά ρούχα με μαύρες κουκκίδες. Συμφωνείς?
Εκπαιδευτικός: Ας προετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για τη δουλειά, ας παίξουμε με τα δάχτυλά μας.
Γυμναστική δακτύλων
Ας μετρήσουμε τα δάχτυλά μας μαζί
Λέμε έντομα (συμπίεση και απασφάλιση)
Πεταλούδα, ακρίδα, λιβελλούλη
Αυτό είναι ένα σκαθάρι με πράσινη κοιλιά. (λυγίστε τα δάχτυλά σας σε μια γροθιά ένα προς ένα)
Ποιος τηλεφωνεί εδώ; (περιστροφή με το μικρό δάχτυλο)
Ω, ένα κουνούπι πετάει εδώ!
Κρύβω! (κρύβουμε τα χέρια μας πίσω από την πλάτη μας).
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τώρα θα διακοσμήσουμε την πασχαλίτσα. Σαν αυτό. (Εμφάνιση εικόνας). Τι σχήμα έχει η πλάτη μιας πασχαλίτσας; Γύρος. Τι χρώμα? Το κόκκινο. Είναι βολικό να βάψετε την κόκκινη πλάτη με ένα πινέλο. Όταν βάφετε την πλάτη, να θυμάστε ότι μετακινείτε ελαφρά το πινέλο, μόνο προς μία κατεύθυνση. Στη συνέχεια ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα με ένα νερό, ξεπλύνετε με ένα άλλο και βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μια χαρτοπετσέτα. Τώρα ας πάρουμε μια μπατονέτα, πάρουμε μαύρη μπογιά και σχεδιάζουμε κουκκίδες και μετά το κεφάλι της αγελάδας - ένα ημικύκλιο, το βάψουμε με μαύρη μπογιά. Χωρίστε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας στη μέση με μια μαύρη γραμμή. Σχεδιάστε μια γραμμή με την ίδια την άκρη της τρίχας της βούρτσας. Και σχεδιάστε το γρασίδι με πράσινο γκουάς σε ευθείες γραμμές.
Εκπαιδευτικός: Ας ξεκουραστούμε. Σας προτείνω να σταθείτε σε κύκλο και να κάνετε τη σωματική μας άσκηση. /Εκτελέστε ενέργειες σύμφωνα με το περιεχόμενο του ποιήματος/
Τα κατακόκκινα λουλούδια μας ανοίγουν τα πέταλά τους,
Το αεράκι αναπνέει λίγο,
Τα πέταλα ταλαντεύονται,
Τα κατακόκκινα λουλούδια μας καλύπτουν τα πέταλά τους,
Αποκοιμιέμαι ήσυχα
Κουνάνε τα κεφάλια τους.
Αποτέλεσμα: Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι όμορφες πασχαλίτσες που βγήκατε, σας προτείνω να διακοσμήσετε τη γωνιά ζωγραφικής μας με τα έργα σας.
Περιεχόμενο προγράμματος:
1. Συνεχίζουμε να δουλεύουμε μοντελοποίηση με αλατοζύμη. Εμπλουτίζουμε την εμπειρία των αισθήσεων και των αντιλήψεων του παιδιού (αισθητηριακή εμπειρία).
2. Ενισχύουμε την ικανότητα των παιδιών να: κυλούν μια μπάλα ανάμεσα στις παλάμες μιας μεγάλης κόκκινης μπάλας (κορμού), μιας μικρής μαύρης μπάλας (κεφάλι). χρησιμοποιήστε διαφορετικούς τύπους τεχνικών για να προσθέσετε εκφραστικότητα στην εικόνα (τεχνική τρύπημα - μαύρα στίγματα στην πλάτη).
3. Αναπτύσσουμε την ικανότητα του παιδιού να δουλεύει τακτοποιημένα στο τραπέζι, να βλέπει την ομορφιά στη ζωντανή φύση.
Μέθοδοι και τεχνικές:
Μια στιγμή έκπληξη, μια παράσταση, μια εξέταση, ερωτήσεις για παιδιά, καλλιτεχνική έκφραση, ένα υπαίθριο παιχνίδι, μια εξήγηση, μια προβληματική κατάσταση, οδηγίες.
Υλικά:
Κόκκινη και μαύρη ζύμη αλατιού, «μπούκες», μαύρη γκουάς, υγρά μαντηλάκια, σανίδες. έτοιμα φύλλα από χαρτί πράσινου χρώματος.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Η πασχαλίτσα εξετάστηκε: κατά τη διάρκεια μιας βόλτας και στην εικονογράφηση.
Μάθαμε την άσκηση φυσικής αγωγής «Πασκαλίτσα».
Πρόοδος του μαθήματος:
Στην ομάδα υπάρχει ένα τραπέζι στο χαλί. Στο τραπέζι υπάρχει μια τσουλήθρα από πολύχρωμα φύλλα και κάτω από αυτά σε ένα πράσινο φύλλο κάθεται μια πασχαλίτσα παιχνίδι. Ένας δάσκαλος μπαίνει στην ομάδα με τα παιδιά.
Παιδαγωγός - Παιδιά, τι είναι αυτά τα φύλλα στο τραπέζι, να δούμε τι έχουν από κάτω. Ο δάσκαλος και τα παιδιά έρχονται στο τραπέζι και αφαιρούν τα φύλλα. Κοίτα παιδιά, ποιος είναι;
Παιδαγωγός - Σωστά, αυτή η πασχαλίτσα πέταξε να μας επισκεφτεί σήμερα. Παιδιά, κοιτάξτε, η καλεσμένη μας είναι λυπημένη γιατί σήμερα είναι οι διακοπές της «Άνοιξης» στο δάσος και δεν έχει φίλους με τους οποίους θα μπορούσε να πετάξει σε αυτές τις διακοπές. Παιδιά, ας κάνουμε φίλους για αυτήν;
- Εντάξει, ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο τι έχει η πασχαλίτσα.
- Σώμα και κεφάλι.
- Σωστά, τι χρώμα έχει το σώμα;
- Το κόκκινο.
Εκπαιδευτικός - Τι χρώμα είναι το κεφάλι;
- Μαύρο.
Εκπαιδευτικός - Τι είναι αυτό στην πλάτη της;
- Μαύρα στίγματα.
Παιδαγωγός - Πόσα σημεία έχει μια πασχαλίτσα στην πλάτη της;
Εκπαιδευτικός - Παιδιά, ποιος μπορεί να μου πει τι σχήμα έχει το σώμα της πασχαλίτσας;
- Γύρος.
Εκπαιδευτικός - Τι σχήμα έχουν οι μαύρες κηλίδες στην πλάτη;
- Επίσης στρογγυλό.
Εκπαιδευτής - Τι σχήμα έχει το κεφάλι του Leysan;
- Γύρος.
Παιδαγωγός - Παιδιά, πείτε μου, τι είναι μεγαλύτερο, το σώμα ή το κεφάλι;
- Κορμός σώματος.
Εκπαιδευτής - Σωστά, το σώμα είναι μεγάλο, το κεφάλι είναι μικρότερο και τι μέγεθος έχουν οι κηλίδες;
- Μικρά.
Εκπαιδευτικός - Μπράβο, έτσι είναι, πολύ νέος.
Παιδιά, ας δείξουμε στον καλεσμένο μας το παιχνίδι "Πασκαλίτσα".
Παιχνίδι φυσικής αγωγής "Ladybug"
Πασχαλίτσα, μαύρο κεφάλι
Πετάξτε στον παράδεισο, φέρτε μας λίγο ψωμί
Αν βρέχει, τότε κάτσε
Αν πετάξει η λιακάδα.
(Κατά τη διάρκεια της φυσικής αγωγής, τα παιδιά προφέρουν λέξεις και εκτελούν κινήσεις.)
Τώρα παιδιά, πάρτε τις θέσεις σας. Καθίστε ίσια, τα χέρια σας είναι φίλοι, τα μάτια σας με κοιτάζουν. Σήμερα θα κάνουμε παρέα για την πασχαλίτσα από αλατόζυμα. Πρέπει να προσπαθήσετε πολύ σκληρά γιατί μόνο οι καλύτερες πασχαλίτσες θα είναι καλεσμένες στο πάρτι. Εκπαιδευτικός - Παιδιά, πρώτα πρέπει να φτιάξουμε το σώμα, οπότε τι μέγεθος θα πάρουμε;
- Το μεγαλύτερο.
Παιδαγωγός - Σωστά! Παίρνω το μεγαλύτερο κομμάτι κόκκινης ζύμης, το τυλίγω ανάμεσα στις παλάμες μου και παίρνω μια μεγάλη μπάλα, πρέπει να βάλετε τη μπάλα σε ένα κομμάτι χαρτί και να την πιέσετε λίγο. Το κεφάλι της πασχαλίτσας είναι μαύρο και θα το φτιάξουμε από ένα μικρό κομμάτι μαύρης ζύμης.
Και τώρα παίρνω ένα κομμάτι μαύρης ζύμης, το τυλίγω ανάμεσα στις παλάμες μου, αποδεικνύεται ότι είναι ένα στρογγυλό κεφάλι. Τώρα συνδέω το κεφάλι στο σώμα, βοηθώντας με τα δάχτυλά μου. Πήρα μια πασχαλίτσα. Τι λείπει η πασχαλίτσα μου;
- Κηλίδες.
Παιδαγωγός - Η πασχαλίτσα έχει μαύρα στίγματα. Παίρνω ένα σακί, το βυθίζω σε μαύρη μπογιά και τρυπάω στρογγυλές κηλίδες στο πίσω μέρος της πασχαλίτσας. Παιδιά, μπορείτε να εφαρμόσετε όσα σημεία θέλετε. Έχετε ήδη στα τραπέζια σας: κομμάτια κόκκινης και μαύρης ζύμης. σακί, μαύρη γκουάς? έτοιμα φύλλα στα οποία θα φυτέψετε τις πασχαλίτσες σας.
Τώρα εσείς οι ίδιοι θα κάνετε φίλους για τον καλεσμένο μας. Και αυτή τη στιγμή η πασχαλίτσα θα παρακολουθεί πώς κάνετε επιμελώς και προσεκτικά τη δουλειά σας.
Κατά τη διάρκεια της εργασίας, ο δάσκαλος προσεγγίζει και βοηθά τα παιδιά των οποίων οι κινητικές λειτουργίες είναι ελάχιστα αναπτυγμένες.
Στο τέλος της εργασίας τους, τα παιδιά φέρνουν τις πασχαλίτσες τους σε φύλλα και τις τοποθετούν δίπλα στον καλεσμένο. Η καλεσμένη (πασχαλίτσα) ευχαριστεί τα παιδιά που της έκαναν τόσους φίλους, τώρα αυτή και οι νέοι της φίλοι θα μπορούν να πετάξουν στο Φεστιβάλ της Άνοιξης. Η δασκάλα επαινεί όλα τα παιδιά και αναδεικνύει ιδιαίτερα επιτυχημένες εργασίες.
Σύνοψη ενός μαθήματος μοντελοποίησης στη 2η junior ομάδα με θέμα:
"Πασχαλίτσα"
Καθήκοντα: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να τσιμπούν μικρά κομμάτια πλαστελίνης από ένα κομμάτι και να τα τυλίγουν σε μπάλες διαμέτρου 5-7 mm, πιέστε τον δείκτη στη μπάλα πλαστελίνης, στερεώνοντάς την στη βάση, τοποθετήστε τις μπάλες πλαστελίνης σε ίση απόσταση
μεταξύ τους, διατηρήστε τη συμμετρία του σχεδίου. να αναπτύξουν ενδιαφέρον για εργασία με πλαστελίνη και να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Προκαταρκτικές εργασίες: την προηγούμενη μέρα, τα παιδιά συζητούν για την πασχαλίτσα, βλέποντας εικόνες και εικονογραφήσεις.
κόμβος
1. Εισαγωγικό μέρος.
Ο δάσκαλος παίζει την ηχογράφηση «Flight of the Bumblebee».
Τα παιδιά πηγαίνουν στο χαλί, όπου υπάρχουν πολύχρωμα λουλούδια.
Ε: Παιδιά, τι χρώμα έχουν τα λουλούδια μας;
Δ: Κόκκινο, κίτρινο.
Ε: Σωστά.
Ο δάσκαλος παίζει την ηχογράφηση "Flight of the Bumblebee"
Ε: Παιδιά, ακούτε κάποιον να βουίζει;
Δ: Απαντήσεις παιδιών.
Ε: Για να δούμε. Ποιος θα μπορούσε να είναι; Ο δάσκαλος και τα παιδιά γυρίζουν την ομάδα και βρίσκουν μια πασχαλίτσα στο τραπέζι κάτω από ένα λουλούδι εσωτερικού χώρου.
Ε: Ποιοι είναι αυτοί οι τύποι;
Τα παιδιά απαντούν: Πασχαλίτσα.(Αν τα παιδιά δυσκολεύονται, η δασκάλα τα βοηθάει).
Ο δάσκαλος παίρνει το παιχνίδι και διαβάζει ένα ποίημα εκ μέρους του:
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μας ψωμί
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.
********
Πασχαλίτσα
Κάθεται σε ένα φύλλο.
Στην πλάτη της
Μικρές μαύρες κουκκίδες.
2. Κύριο μέρος.
ΣΕ:Σήμερα θα σκαλίσουμε μια τέτοια πασχαλίτσα.
ΣΕ:Ας το δούμε
Ε: Τι χρώμα είναι η πλάτη της;
Δ: Κόκκινο.
Ε: Σωστά.
Ε: Τι χρώμα έχουν οι κηλίδες;
Δ: Μαύρο.
Ε: Τι χρώμα έχει το κεφάλι της;
Δ: Μαύρο.
Ε: Τι άλλο έχει μια πασχαλίτσα;
Δ: Μουστάκι, έχει και πόδια και κοιλιά.
Ε: Σωστά. Θα σμιλέψεις μια πασχαλίτσα.
Ένα κενό με μια εικόνα μιας πασχαλίτσας είναι προσαρτημένο στο καβαλέτο για παιδιά.
Ε: Κοίτα, έχουμε και μια πασχαλίτσα στη φωτογραφία.
Ε: Απλώς κάτι της λείπει.
Ε: Μαντέψατε; Σωστά, μαύρα στίγματα στην πλάτη. Ας κάνουμε σποτ!
Ε: Πώς θα φτιάξουμε τα στίγματα: τσιμπώντας μικρά κομμάτια
πλαστελίνη με τον αντίχειρα και το δείκτη του δεξιού χεριού, ρολό από
τους μπάλες. Στη συνέχεια, στερεώνουμε τις μπάλες στο πίσω μέρος της πασχαλίτσας,
χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της πίεσης. Βοηθήστε τα παιδιά να αρχίσουν να ολοκληρώνουν την εργασία και παρακολουθήστε την ολοκλήρωσή της.
ΣΕ:Όταν ξεκινάτε την εργασία, μην ξεχνάτε ότι πρέπει να σκαλίζετε σε μια σανίδα, μην ξεχάσετε να τσιμπήσετε μικρά κομμάτια από ένα μεγάλο κομμάτι.
- Προσκαλέστε τα παιδιά να φτιάξουν μόνα τους 2-4 μπάλες και να τις στερεώσουν στο πίσω μέρος της πασχαλίτσας. Αν τα παιδιά δυσκολεύονται, μπορείτε να σχεδιάσετε κουκκίδες στα σημεία όπου πρέπει να κολλήσουν οι μπάλες για να διευκολύνετε την πλοήγηση.
3.Τελικό μέρος
Ε: Τι όμορφες πασχαλίτσες που φτιάξατε! Μπράβο!
Ε: Τώρα ας πάρουμε τις πασχαλίτσες μας και θα πετάξουν.
- Υπαίθριο παιχνίδι "Σκαθάρια"
Στόχος: να εκπαιδεύσετε τα παιδιά να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, να παίρνουν το σπίτι τους όταν τους δίνεται σήμα και να είναι προσεκτικά.
Περίληψη μαθήματος για τη μεσαία ομάδα στο μόντελινγκ
Με θέμα "Πασκαλίτσα"
Στόχος: Διδάξτε στα παιδιά να σμιλεύουν μια πασχαλίτσα από ξεχωριστά μέρη: σώμα, κεφάλι, μάτια, κεραίες. Εξασκηθείτε στις τεχνικές κύλισης, συμπίεσης, κύλισης, στερέωσης και επάλειψης. Να εμφυσήσει στα παιδιά την αγάπη για τη φύση και τα έντομα.
Υλικό: Εικόνα με την εικόνα της πασχαλίτσας. Έτοιμα λουλούδια. Πλαστελίνη. Σανίδες
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδαγωγός:Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Παιδιά:Φθινόπωρο
Παιδαγωγός: Πώς το μαντεψες?
Απαντήσεις παιδιών
Παιδαγωγός: Και πόσο θα ήθελα να είναι ζεστό, για να έρθει το καλοκαίρι. Ας θυμηθούμε τι κάναμε το καλοκαίρι;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: Πάμε μια βόλτα στο χαλί. Και ας φανταστούμε ότι αυτό είναι ένα λιβάδι.
Fizminutka :
Στο γκαζόν, ανάμεσα στις μαργαρίτες Η ομάδα τρέχει γύρω από τον ελεύθερο χώρο.
Το σκαθάρι πετούσε φορώντας ένα χρωματιστό πουκάμισο.
Ζου-τζου-τζου, τζου-τζου-τζου Σταματούν και στέκονται όρθιοι.
Είμαι φίλος με τις μαργαρίτες.
Κουνιέμαι ήσυχα στον άνεμο, Εκτελέστε κάμψεις σώματος προς τα δεξιά και προς τα αριστερά
Σκύβω χαμηλά, χαμηλά. Σκύψτε μπροστά και κάτω
Κάθισα σε ένα λουλούδι Καταλήψεις
Ξεκουράστηκα και πέταξα. Τρέχουν και μετά κάθονται στις θέσεις τους.
Παιδαγωγός: Ω, κοίτα το λουλούδι μου, δεν είναι πεταλούδα που έφτασε, αλλά κάποιο είδος εντόμου. Ακούστε τον γρίφο. Αν μαντεύετε σωστά, θα σας δείξω ποιος ήρθε σε εμάς
Αυτό το μωρό το βάζει
Το φόρεμα είναι κόκκινο με πουά.
Και μπορεί να πετάξει επιδέξια
Αυτό…
Ο δάσκαλος δείχνει το λουλούδι όπου κάθεται η πασχαλίτσα.
Παιδαγωγός: Ας θυμηθούμε το ρητό για την πασχαλίτσα. Ας την βάλουμε στην παλάμη μας και ας πούμε:
Πασχαλίτσα, πέταξε στον ουρανό,
Φέρτε μου λίγο ψωμί.
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.
Παιδαγωγός: Ας φτιάξουμε όλοι μαζί πασχαλίτσες και ας τις φυτέψουμε σε ένα λουλούδι. Και τότε η ομάδα μας δεν θα έχει ένα γκρίζο φθινόπωρο, αλλά ένα φωτεινό και ζεστό καλοκαίρι.
Ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα μιας πασχαλίτσας.
Παιδαγωγός: Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στην πασχαλίτσα.
Τι έχει αυτή. Τι χρώμα έχουν τα φτερά; Τι άλλο υπάρχει στα φτερά; Τι έχει στο κεφάλι της;
Ας πιασουμε δουλεια. Σήκωσαν τα μανίκια τους, πήραν κόκκινη πλαστελίνη, σχημάτισαν μια μπάλα και την ίσιωσαν ελαφρώς από τη μια πλευρά. Αυτός είναι ο κορμός μας. Παίρνουμε μαύρη πλαστελίνη, κόβουμε μικρά κομμάτια, πλάθουμε μπαλάκια και στερεώνουμε μικρά μαύρα στίγματα στο σώμα. Τυλίγουμε επίσης μια μπάλα από μαύρη πλαστελίνη, αυτό είναι το κεφάλι μας. Το στερεώνουμε στο σώμα. Είναι έτοιμη η πασχαλίτσα μας;
Παιδιά: Οχι.
Παιδαγωγός: Και τι θα λείψει;
Παιδιά: μάτια, κεραίες
Παιδαγωγός: Στη συνέχεια παίρνουμε λευκή πλαστελίνη και σμιλεύουμε μικρές μπάλες - 2 τεμάχια. Το στερεώνουμε στο κεφάλι. Και μην ξεχνάτε τους μαθητές. Τώρα τα μάτια μας είναι έτοιμα. Το μόνο που μένει είναι να καλουπωθούν οι κεραίες. Παίρνουμε κίτρινη πλαστελίνη και τυλίγουμε λεπτά, λεπτά λουκάνικα. Τυλίξτε την άκρη του λουκάνικου. Συνέβη; Το στερεώνουμε στο κεφάλι. Μπράβο. Εδώ έχουμε μια πασχαλίτσα. Όμορφη, προσεγμένη. Αλλά βαριούνται χωρίς τα λουλούδια τους. Θα σας δώσω στον καθένα ένα λουλούδι, τώρα μπορείτε να τα φυτέψετε εκεί. Αυτό θα είναι το σπίτι τους. Το μάθημά μας τελείωσε. Ευχαριστώ παιδιά. Πάμε να πλύνουμε τα χέρια μας.
Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν μια εκφραστική εικόνα ενός εντόμου.
Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να δημιουργείτε μια σύνθεση με βάση ένα πράσινο φύλλο.
Βελτιώστε την τεχνική της ζωγραφικής με γκουάς, τη δυνατότητα συνδυασμού δύο εργαλείων σχεδίασης - μια βούρτσα και μια μπατονέτα.
Αναπτύξτε την αίσθηση του σχήματος και του χρώματος, το ενδιαφέρον για τα έντομα.
Προκαλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά στο περιεχόμενο του ποιήματος για μια πασχαλίτσα.
Να καλλιεργήσει την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της φύσης, να κατανοείς την ευθραυστότητά της και να προκαλείς την επιθυμία να την προστατέψεις.
Εξοπλισμός:
Παιχνίδι "Ladybug" ή μια εικόνα (φωτογραφία) που απεικονίζει μια πασχαλίτσα.
Φύλλα χαρτιού κομμένα σε σχήμα φύλλου και βαμμένα με πράσινο χρώμα.
Γκουάς κόκκινο και μαύρο.
Βούρτσες και μπατονέτες.
Φύλλα στήριξης, δοχεία με νερό, χαρτοπετσέτες για βούρτσες στυπώματος.
Προκαταρκτικές εργασίες:
1. Παρακολουθώντας μια πασχαλίτσα.
2. Εκμάθηση παιδικών ρίμων:
Παιδική ομοιοκαταληξία "Ladybug"
Πασχαλίτσα,
μαύρο κεφάλι,
Πετάξτε στον ουρανό
Φέρτε μας ψωμί
Μαύρο και άσπρο
Απλά δεν έχει καεί.
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδιά, δείτε ποιος είναι ο καλεσμένος μας σήμερα. (Δείξε μια εικόνα ή ένα παιχνίδι). Αναγνωρίζεις? Αυτή είναι μια πασχαλίτσα. Συχνά συναντούσαμε πασχαλίτσες στις βόλτες μας. Πες μου, τι είδους πασχαλίτσες είναι αυτές; Σου αρέσουν? Γιατί; Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε όταν συναντάτε αυτό το έντομο;
Δυστυχώς, δεν προσπαθούν όλοι οι άνθρωποι να προστατεύσουν τις πασχαλίτσες. Ακούστε ένα ποίημα που έγραψε ο Αντρέι Ουσάτσεφ. Αφηγείται την ιστορία μιας πασχαλίτσας.
Πασχαλίτσα
Η πασχαλίτσα περπατούσε έξω από την πόλη,
Σκαρφάλωσε στις λεπίδες του χόρτου επιδέξια,
Είδα τα σύννεφα να επιπλέουν στον ουρανό...
Και ξαφνικά το Μεγάλο Χέρι κατέβηκε.
Και μια πασχαλίτσα που περπατάει ειρηνικά
Το έβαλε σε ένα σπιρτόκουτο.
Ω, πόσο λυπήθηκε ο καημένος στο κουτί!
Ονειρευόταν ένα γκαζόν. Και τριφύλλι και χυλός.
Είναι πραγματικά δυνατό να μείνεις αιχμάλωτος για πάντα;
Η αγελάδα αποφάσισε να ετοιμάσει μια απόδραση!
Ω Θεέ μου! παρακάλεσε το δύστυχο μωρό
Και ξαφνικά είδα ένα παράθυρο πίσω από την κουρτίνα.
Κι εκεί, έξω από το παράθυρο, όλα είναι λαμπερά από τον ήλιο.
Όμως το ποτήρι δεν την αφήνει στο φως.
Ωστόσο, η αγελάδα είναι εξαιρετικά πεισματάρα:
Βρήκα εκεί που το πλαίσιο δεν έκλεισε σφιχτά,
Και μετά ανεβαίνει από το παράθυρο...
Ζήτω!
Επιτέλους είναι ελεύθερη!
(Αντρέι Ουσάτσεφ)
1. Ποιος έπιασε την πασχαλίτσα; Τα πήγε καλά; Γιατί;
2. Πώς πιστεύετε ότι ένιωσε η πασχαλίτσα ενώ καθόταν στο κουτί; Προσπαθείτε να απελευθερωθείτε; Πότε αφέθηκε ελεύθερη;
3. Γιατί η πασχαλίτσα ήθελε τόσο πολύ να δραπετεύσει από το κουτί και να επιστρέψει στο γκαζόν;
Είμαι σίγουρος, παιδιά, ότι κανένας από εσάς δεν θα πληγώσει ποτέ το μικρό ζωύφιο. Εξάλλου, σε σύγκριση με αυτούς, είστε πραγματικοί γίγαντες. Και οι μεγάλοι και δυνατοί πρέπει να προστατεύουν τους μικρούς και τους αδύναμους και όχι να προσβάλλουν.
Ας ζωγραφίσουμε μια πασχαλίτσα καλύτερα. Συμφωνείς? Τότε ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για δουλειά.
Γυμναστική δακτύλων "Ladybugs"
Έρχεται ο μπαμπάς της πασχαλίτσας.
(Περπατήστε κατά μήκος του τραπεζιού με όλα τα δάχτυλα του δεξιού σας χεριού)
Η μαμά ακολουθεί πίσω από τον μπαμπά.
(Περπατήστε κατά μήκος του τραπεζιού με όλα τα δάχτυλα του αριστερού σας χεριού)
Τα παιδιά ακολουθούν τη μητέρα τους,
("Περπατήστε" με τα δύο χέρια)
Ακολουθώντας τους τα πιτσιρίκια περιπλανώνται.
Φορούν κόκκινα κοστούμια.
(Κουνήστε τα χέρια σας, πιέστε τα δάχτυλά σας μαζί)
Κοστούμια με μαύρες βούλες.
(Χτυπήστε τους δείκτες σας στο τραπέζι)
Ο μπαμπάς παίρνει την οικογένειά του στο νηπιαγωγείο,
Μετά τα μαθήματα θα σε πάει σπίτι.
(Χρησιμοποιήστε όλα τα δάχτυλα και των δύο χεριών για να «περπατήσετε» στο τραπέζι)
Σχέδιο "Πασκαλίτσα"
Παιδιά, θα σχεδιάσουμε τώρα μια πασχαλίτσα σε αυτό το πράσινο φύλλο (δείξτε το φύλλο). Σαν αυτό. (Εμφάνιση του ολοκληρωμένου δείγματος σχεδίου).
Τι σχήμα έχει η πλάτη της Πασχαλίτσας; Γύρος. Τι χρώμα? Το κόκκινο. Είναι βολικό να βάψετε την κόκκινη πλάτη με ένα πινέλο.
Όταν βάφετε την πλάτη, να θυμάστε ότι μετακινείτε ελαφρά το πινέλο, μόνο προς μία κατεύθυνση.
Στη συνέχεια ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα με ένα νερό, ξεπλύνετε με ένα άλλο και βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μια χαρτοπετσέτα. Ζωγραφίζουμε με μπογιά γκουάς, αλλά δεν της αρέσει το υπερβολικό νερό.
Τώρα βυθίστε τις τρίχες της βούρτσας σε μαύρο χρώμα και σχεδιάστε το κεφάλι της Πασχαλίτσας - ένα ημικύκλιο. Ζωγράφισέ το.
Σχεδιάστε μουστάκια στο κεφάλι. Πόσα από; Δύο κεραίες - δύο μικρές ευθείες γραμμές.
Χωρίστε το πίσω μέρος της πασχαλίτσας στη μέση με μια μαύρη γραμμή. Σχεδιάστε μια γραμμή με την ίδια την άκρη της τρίχας της βούρτσας.
Τι χρώμα έχουν οι τελείες στην πασχαλίτσα; Μαύρος? Πόσοι είναι εκεί? Εξι.
Τι θα είναι πιο βολικό για τη σχεδίαση κουκκίδων; Με μια μπατονέτα.
Σχεδιάστε τρεις τελείες στη μία πλευρά και τρεις στην άλλη.
Τι όμορφες πασχαλίτσες που φτιάξατε. Σαν αληθινές, ζωντανές πασχαλίτσες. Μπράβο!
Σχετικά με τα πάντα στον κόσμο:
Σε πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο, οι άνθρωποι μαγειρεύουν ψαρόσουπα ή ψαρόσουπα. Και σε μερικούς ανθρώπους μαγειρεύουν σούπα από μικρά σιδερένια ψάρια. Και αυτό δεν είναι κάποιο πρακτικό αστείο ή θρησκευτικό τελετουργικό - τα μεταλλικά ψάρια βοηθούν τους κατοίκους των φτωχών χωρών να αντιμετωπίσουν τις συνέπειες...
Υλικά τομέων
Μαθήματα για τη νεότερη ομάδα:
Μαθήματα για τη μεσαία ομάδα.
Lyudmila Aleksandrovna Motina
Σύνοψη του GCD για μοντελοποίηση στην ανώτερη ομάδα "Ladybug"
Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες: γνωστική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου, σωματική ανάπτυξη.
Στόχος: Αναπτύξτε δεξιότητες μοντελοποίηση από πλαστελίνη.
Καθήκοντα: Εκπαιδευτικός: Μάθετε στα παιδιά να μεταδίδουν γλυπτικήχαρακτηριστικά γνωρίσματα του σκαθαριού (το σώμα, το κεφάλι και τα φτερά είναι οβάλ, κοντά λεπτά πόδια; στρογγυλές μικρές κηλίδες στα φτερά). ενοποιήστε τις τεχνικές κύλισης και ξετυλίγματος, ισοπέδωσης και στερέωσης εξαρτημάτων.
Αναπτυξιακή: Αναπτύξτε την προσοχή, τη φαντασία και τη λογική σκέψη, την παρατήρηση. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Εκπαιδευτικός: Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για την άγρια ζωή και τη φύση.
Υλικό και εξοπλισμός: πλαστελίνη, σανίδες, χαρτοπετσέτες, στοίβες, φαγόπυρο, κομμένες εικόνες « πασχαλίτσα» , κομμένα φύλλα από χαρτόνι, εικονογράφηση αφίδων.
Προκαταρκτική εργασία: συζήτηση για έντομα, κοιτάζοντας πασχαλίτσα σε μια βόλτα.
Τοποθεσία: αίθουσα παιχνιδιών.
Πρόοδος του μαθήματος:
Η ιστορία του δασκάλου: «Στο δρόμο για το νηπιαγωγείο, άκουσα τα δέντρα να μιλάνε, άρχισαν να αισθάνονται πολύ άσχημα - αρρώστησαν. Τα άκουσα και άκουσα αυτή την ιστορία. (Η μελωδία του τραγουδιού των πουλιών ακούγεται).
Η άνοιξη έχει έρθει. Όλα τα δέντρα άρχισαν να ξυπνούν και να απολαμβάνουν τη ζεστασιά του ήλιου (δείξε με τα χέρια σου πώς ταλαντεύονται τα δέντρα στο ζεστό αεράκι, με τα δάχτυλά σου - πώς θροΐζουν τα νεαρά φύλλα, ήχος: "sh - sh - sh", τραγουδώντας
τα πουλιά, η φασαρία των ζώων, το γαργαλητό σέρνοντας έντομα σε κλαδιά (τρέξτε τα δάχτυλά σας κατά μήκος του ενός χεριού από την παλάμη στον ώμο και μετά με το άλλο χέρι, όλες οι ενέργειες εκτελούνται από τον δάσκαλο μαζί με τα παιδιά).
Αλλά ξαφνικά έγινε ησυχία.
Ένας κακός μάγος ήρθε στο δάσος.
Είναι τρομακτικός και μεγάλος.
Κούνησε τα χέρια του
Και μάγεψε τους πάντες γύρω του.
Επικράτησε μια τρομερή σιωπή (ας την ακούσουμε)και μπορείς να ακούσεις μόνο κάποιον να τρώει νεαρά κλαδιά, μπουμπούκια και φύλλα με τα μικρά σαγόνια του (χτυπώντας τα δάχτυλα στο τραπέζι). Ήταν όλοι τους
όλο και περισσότερο, τα σαγόνια τους δούλευαν ολοένα και πιο γρήγορα, το σούρισμα γινόταν όλο και πιο δυνατό (ολοένα και πιο δυνατό χτύπημα, και τα φύλλα στα δέντρα γίνονταν όλο και λιγότερο. Τα δέντρα αρρώστησαν,
λυπημένος, τα κλαδιά έπεσαν, τα φύλλα μαράθηκαν (δείξτε με τα χέρια και τα δάχτυλα - κατεβάζοντάς τα προς τα κάτω). Βλέποντας τέτοια δέντρα, τρόμαξα πολύ, γιατί αν δεν έχουν μείνει ζωντανά δέντρα, τότε τι θα μπορούσε να συμβεί; (απαντήσεις
παιδιά: ο αέρας θα είναι βρώμικος, θα είναι δύσκολο να αναπνεύσει, οι άνθρωποι θα αρρωστήσουν, δεν θα υπάρχει πουθενά να κρυφτούν στη σκιά, δεν θα υπάρχουν φρούτα, τα πουλιά δεν θα έχουν πού να φτιάξουν φωλιές κ.λπ.)
Και μετά ρώτησα τα δέντρα πώς θα μπορούσαν να μας βοηθήσουν. Είπαν ότι υπάρχει ένα τέτοιο αρπακτικό έντομο που δεν βλάπτει κανέναν εκτός από παράσιτα δέντρων - αφίδες (εμφάνιση εικόνας)που προκαλούν πόνο και βλάβη στα δέντρα. Δεν είχαν πια τη δύναμη να πουν κάτι παραπάνω, αλλά
αλλά κατάφεραν να μου δώσουν αυτά τα φύλλα χαρτιού. Αν μπορέσουμε να τα συγκεντρώσουμε σωστά, θα μάθουμε ποιος μπορεί να σώσει και να βοηθήσει όλα τα δέντρα
Τα παιδιά διπλώνουν το κόψιμο εικόνα: πασχαλίτσα; σκαθάρι επτά κηλίδων.
Ας δούμε τα μέρη του σώμα: Μαύρο μικρό οβάλ κεφάλι και μεγαλύτερο σώμα. κόκκινο με μαύρες κουκκίδες, υπάρχουν μόνο επτά, έτσι πασχαλίτσαονομάζεται επίσης και ο επτάστικτος σκαθάρι. μικρό κοντά πόδια.
Ας θυμηθούμε πώς κινείται (σέρνεται, πετάει).
Προσκαλέστε τα παιδιά να προσποιηθούν ότι είναι ένα σκαθάρι και να πετάξουν τριγύρω ομάδα και βουητό("f-f-f").
Τώρα ξέρουμε ποιος μπορεί να μας βοηθήσει.
Έρχονται φίλοι - παιδιά,
Άτακτα κοριτσάκια. Άρχισαν να σκέφτονται και να αποφασίζουν,
Πώς μπορείς να απογοητεύσεις τους πάντες;
Για να αφαιρέσετε το κακό ξόρκι
Χρειαζόμαστε βοήθεια.
Μπορεί ένα ζωύφιο να αντιμετωπίσει ολόκληρο τον στρατό των αφίδων που έχει επιτεθεί στα δέντρα;
Τι κάνουμε? (κάντε περισσότερα σφάλματα).
Πώς θα γλύψουμε; Ορίστε τη σειρά τεχνικές γλυπτικής και στερέωσης; κυλήστε σε μια μπάλα και ισιώστε από τη μία πλευρά. μετά ένα μαύρο οβάλ κεφάλι. κόκκινα φτερά - κυλήστε σε μια μπάλα και ισιώστε του: κόψτε τη μία πλευρά σε μια στοίβα σε δύο ίσα μέρη. επί
εφαρμόστε επτά κουκκίδες φτερά φαγόπυρου. πόδια - ένα λεπτό λουκάνικο χωρισμένο σε έξι ίσα μέρη και συνδεδεμένο με την κοιλιά, τρία σε κάθε πλευρά. Έτοιμο λοιπόν το επτάστικτο σκαθάρι μας.
Ας βάλουμε ένα σκαθάρι στην παλάμη μας και ας το σηκώσουμε στον ήλιο, διαβάστε το ένα παιδικό ρίμα.
Πασχαλίτσα
Πασχαλίτσα, Φέρτε μας λίγο ψωμί
Μαύρο κεφάλι, μαύρο και άσπρο,
Πετάξτε στον ουρανό, αλλά μην καείτε!
Και τώρα ρε παιδιά, ας φυτέψουμε τα ζωύφια μας στα φύλλα και ας τα αφήσουμε να αντιμετωπίσουν όλα τα βλαβερά έντομα, όπως οι αφίδες, για να ακούγονται πάλι στην πόλη και στα δάση μας τα κουδουνίσματα των πουλιών που μας κάνουν χαρούμενους.
χρωματίζοντας και δροσίζοντας τα φύλλα των δέντρων. Διώξαμε τον κακό μάγο και κάναμε ένα ξόρκι σε όλους γύρω μας.
Παιδιά, αν συναντήσετε ένα επτάσπιτο σκαθάρι, θα το προσβάλετε, θα το πιάσετε, θα το τσακίσετε; Γιατί;
Μετά τις απαντήσεις των παιδιών ακούγεται ποίημα:
Μην πληγώνεις κανέναν
Μην προσβάλλετε κανέναν - ούτε μέλισσα ούτε μύγα,
Ούτε ένα σαλιγκάρι, ούτε ένα ζωύφιο - μια σκοτεινή κοιλιά,
Όχι μια ακρίδα, που πηδά επιδέξια στο γρασίδι,
Ούτε να λάμπει στο φύλλωμα του Θεού αγελάδα.
Ούτε βυζιά, ούτε τσίχλα, ούτε τυφλό τυφλοπόντικα,
Ποτέ μα ποτέ μην πληγώσεις έναν ζωντανό άνθρωπο!
Στο τέλος του μαθήματος, δώστε στα παιδιά μια λιχουδιά από τα ευγνώμονα δέντρα.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σκατζόχοιρος". Περίληψη του GCD στην ανώτερη ομάδα. Εκπαιδευτικός τομέας «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα» (μοντελοποίηση) Στόχοι: 1. Συνέχιση εκμάθησης ρολού.
Η πασχαλίτσα είναι σύμβολο καλής τύχης και καλοσύνης. Συμφωνώ ότι όλοι την αγαπούν. Τα παλιά χρόνια πίστευαν ότι η πασχαλίτσα ήταν αγγελιοφόρος του Θεού. Αν.
Στόχος: δημιουργία μιας οικείας εικόνας με την τεχνική της πλαστελινογραφίας. Στόχοι: εμπέδωση των δεξιοτήτων κύλισης και ισοπέδωσης, τόνωση του ενδιαφέροντος των παιδιών.
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος με παιδιά της ομάδας ηλικιωμένων "Ladybug"
Περίληψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος με παιδιά της ανώτερης ομάδας με θέμα: "Πασκαλίτσα" Στόχος: ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος για φυσικά αντικείμενα.Περίληψη του GCD «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα στη δεύτερη ομάδα
Σβετλάνα Λαυρέντιεβα
Σύνοψη του μαθήματος για τη γλυπτική "Πασκαλίτσα"
Εκπαιδευτικός μάθημα μόντελινγκ
στην αντισταθμιστική ομάδα παιδιών με νοητική υστέρηση
Μεσαία ομάδα (4-5 ετών)
Θέμα: « Πασχαλίτσα»
Συντάχθηκε από: δασκάλα Lavrentieva Svetlana Eduardovna
Περιεχόμενο προγράμματος: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να σμιλεύετε αντικείμενα από δύο μέρη διαφορετικών μεγεθών πιέζοντας, τσιμπήστε μικρά κομμάτια από ένα κομμάτι πλαστελίνης, μάθετε να σχηματίζετε μια μπάλα με κυκλική κίνηση ανάμεσα στις παλάμες και τα δάχτυλα, ισιώστε την, στερεώστε τη στα δεξιά τοποθετήστε το πιέζοντάς το. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τα έντομα, διδάξτε τους να μαντεύουν αινίγματα για αυτά με βάση τη σαφήνεια. Εξασκηθείτε στη μέτρηση. Αναπτύξτε αδρές και λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Εξοπλισμός: μαύρη και κόκκινη πλαστελίνη, στοίβες, πανιά για σκούπισμα χεριών, έτοιμο δείγμα πασχαλίτσα, έντομα, μαγνητόφωνο, εκπαιδευτικό παιχνίδι “Πάρτε ένα λουλούδι ανά χρώμα”
Η πρόοδος του μαθήματος
Εισαγωγικό μέρος
Ο δάσκαλος μπαίνει στην ομάδα με κοστούμι πασχαλίτσα, φέρει στα χέρια του κουτίμε παιχνίδια εντόμων.
Τι νομίζεις ότι έχω σε αυτό κουτί?
Ο δάσκαλος βγάζει μια πεταλούδα από κουτιά.
Ποιος είναι αυτός? (Πεταλούδα). Πεταλούδα, της αρέσει να φτερουγίζει πάνω από λουλούδια. Πετάξτε σαν πεταλούδες.
Τα παιδιά φτερουγίζουν σαν πεταλούδες.
Και ποιος είναι αυτός? (Ακρίδα.)Πηδάει σαν ελατήριο, από λάμα χόρτου σε λεπίδα χόρτου. Πήδα σαν ακρίδες.
Τα παιδιά πηδάνε σαν ακρίδες.
Και ποιος είναι αυτός? (Μέλισσα.)Τι μπορεί να κάνει αυτή? (Συλλέξτε νέκταρ από λουλούδια για μέλι.)
Και φαίνεται να έχω μετατραπεί σε κάποιο είδος εντόμου. Ποιός είμαι? (Πασχαλίτσα.)
Τι χρώμα έχει το σώμα μου; Κοίτα, τι έχω στην πλάτη μου;
Ο δάσκαλος κάθεται οκλαδόν.
Ναι, οι μαύρες κουκκίδες είναι κύκλοι, μετρήστε πόσες είναι αριστερά και δεξιά; (Τέσσερα το καθένα.)
Δεν ήρθα μόνο σε εσάς, έφερα γρίφους για τους φίλους μου με έντομα. Παιδιά, ξέρετε πώς να λύσετε γρίφους;
Τα παιδιά βρίσκουν στοιχεία ανάμεσα σε παιχνίδια - έντομα.
1. Ποιος βουίζει και τραγουδάει και μαζεύει γλυκό μέλι; (Μέλισσα.)
2. Πηδάει από λεπίδα σε λεπίδα γρασιδιού; (Ακρίδα.)
3. Φτερουγίζει και χορεύει πάνω από το λουλούδι. Κουνώντας έναν ανεμιστήρα με σχέδια; (Πεταλούδα.)
4. Κόκκινα φτερά, μαύρα μπιζέλια. Ποιος είναι αυτός που περπατάει στην παλάμη σου; (Πασχαλίτσα.)
Ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά για τις σωστές απαντήσεις.
Διδακτικό παιχνίδι “Πάρτε ένα λουλούδι ανά χρώμα”στη μουσική.
Παιδιά, οι φίλοι μου με έντομα λατρεύουν να κάθονται στα λουλούδια.
Όμως φύσηξε δυνατός άνεμος και τα πέταλα σκορπίστηκαν. Βοήθησέ με και μάζεψε λουλούδια.
Τα παιδιά απλώνουν λουλούδια στο πάτωμα ενώ ακούνε μουσική.
Παιδιά, τι όμορφα λουλούδια μαζέψατε.
Τι χρώμα λουλούδι διάλεξες; (Το κόκκινο.)
Ας φυτέψουμε τα έντομά μας στα όμορφα λουλούδια μας.
Κοίτα ρε παιδιά, αλλά έχουμε πολλά δωρεάν λουλούδια, τι να κάνουμε; Ας κάνουμε πολλά μικρά πασχαλίτσεςκαι φυτέψτε τα στα όμορφα λουλούδια μας.
Τα παιδιά πάνε στο τραπέζι.
Κύριο μέρος
1. Προετοιμασία του χεριού σας για γλυπτική: παιχνίδι με τα δάχτυλα « Πασχαλίτσα» .
Πασχαλίτσα(τα χέρια σφιγμένα σε μια γροθιά,
Μαύρο κεφάλι (με αντίχειρες ψηλά,
Πετάξτε στον ουρανό (τα χέρια σηκώθηκαν, πέταξαν,
Φέρτε μας ψωμί (τα χέρια ψηλά,
Μαύρο και άσπρο (χέρια δεξιά, αριστερά,
Απλά δεν έχει καεί (κουνάμε τα δάχτυλά μας).
2. Εμφάνιση δείγματος, ανάλυση της δομής του εντόμου.
Και θα σκαλίσουμε από πλαστελίνη, έτσι πασχαλίτσα.
Από τι αποτελείται; πασχαλίτσα? (Από το κεφάλι και τον κορμό.)
Τι χρώμα και μέγεθος έχει το σώμα; (Το σώμα είναι κόκκινο και μεγάλο.)
Τι χρώμα και μέγεθος έχει το κεφάλι; (Το κεφάλι είναι μαύρο και μικρό.)
Δώστε προσοχή στη ρίγα στην πλάτη. Πόσα σημεία υπάρχουν στην πλάτη δεξιά και αριστερά της ρίγας; (Υπάρχουν τέσσερις κύκλοι στα αριστερά και τέσσερις στα δεξιά.)
3. Εμφάνιση των σταδίων εργασίας στην πλαστελίνη. Κατάρτιση ενός σχεδίου εργασίας με εικόνα.
Πάρτε ένα κομμάτι κόκκινη πλαστελίνη και τυλίξτε το σε μια μεγάλη μπάλα. Ας το πατήσουμε από πάνω. Πάρτε τη στοίβα και κάντε μια τομή - αυτό θα είναι το σώμα πασχαλίτσα. Ας πάρουμε μαύρη πλαστελίνη και κυλήσουμε μια μικρότερη μπάλα - αυτό θα είναι το κεφάλι, συνδέστε το στο σώμα. Ας πάρουμε ένα κομμάτι μαύρης πλαστελίνης, τσιμπήσουμε ένα μικρό κομμάτι από αυτό και κυλήστε μια μικρή μπάλα στις παλάμες μας, πιέστε την με το δάχτυλό μας και στερεώστε τη στο σώμα πασχαλίτσες. Πόσες από αυτές τις μπάλες πρέπει να τυλιχτούν; Στη συνέχεια, ανοίξτε μικρά λευκά μάτια από λευκή πλαστελίνη.
4. Πρακτική εργασία.
Τα παιδιά γλυπτούν με μουσική. Ο δάσκαλος παρέχει ατομική βοήθεια στα παιδιά.
Τόσο όμορφο έχεις πασχαλίτσες.
Τελικό μέρος
Ας τα φυτέψουμε στα όμορφα λουλούδια μας και ας τα θαυμάσουν.
Ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά, τα καλεί να χορέψουν και να παίξουν στο ξέφωτο. Μετά αποχαιρετά και πετάει μακριά.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Η πασχαλίτσα είναι σύμβολο καλής τύχης και καλοσύνης. Συμφωνώ ότι όλοι την αγαπούν. Τα παλιά χρόνια πίστευαν ότι η πασχαλίτσα ήταν αγγελιοφόρος του Θεού. Αν.
Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για μοντελοποίηση στην ανώτερη ομάδα "Πασκαλίτσα" Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών περιοχών: γνωστική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου, σωματική ανάπτυξη.
Σύνοψη του GCD για τη γλυπτική στην junior ομάδα «Πασχαλίτσα» Περίληψη της GCD για τη γλυπτική στην junior ομάδα «Πασχαλίτσα» Συμπληρωματικότητα εκπαιδευτικών τομέων: «Γνωστική ανάπτυξη», «Καλλιτεχνική».
Περίληψη μαθήματος για τον κύκλο γλυπτικής στη μεσαία ομάδα «Πασκαλίτσα» Στόχοι: 1. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις για τα έντομα, τον βιότοπό τους, την προστασία από παράσιτα κ.λπ. 2. Να εμπεδώσουν την ικανότητα γλυπτικής με διαφορετικούς τρόπους.
Περίληψη μαθήματος «Έντομα. Πασχαλίτσα» Περίληψη μαθήματος «Έντομα. Πασχαλίτσα» σημειώνει η Γιούλια Λεμπεντέβα Μάθημα «Έντομα. Πασχαλίτσα» Περίληψη μαθήματος με θέμα: «Έντομα.
Ποζίτκοβα Έλενα
Περίγραμμα
μαθήματα μοντελοποίησης στη δεύτερη junior ομάδα για το θέμα:
"Πασχαλίτσα"
Με χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά(κέλυφος καρυδιάς)
Στο κεφάλαιο "Έντομα".
Συμμετέχοντες τάξεις: παιδιά 3-4 ετών.
Στόχος τάξεις:
1. Αποσαφηνίστε και διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με πασχαλίτσα;
2. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα έντομα και την ανάπτυξή τους.
3. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για τη ζωή των εντόμων και τον κόσμο γύρω τους.
4. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα έντομα.
5. Διεγείρετε την επιθυμία του παιδιού να μιμηθεί.
6. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη δημιουργικότητα.
Περιεχόμενο προγράμματος:
Συνεχίστε να διδάσκετε τα παιδιά να τσιμπούν μικρά κομμάτια πλαστελίνης από ένα κομμάτι και να τα τυλίγουν σε μπάλες διαμέτρου 5-7 mm, πιέστε τον δείκτη στη μπάλα πλαστελίνης, στερεώνοντάς την στη βάση, τοποθετήστε τις μπάλες πλαστελίνης στο ίδιο σημείο. απόσταση μεταξύ τους, διατηρήστε τη συμμετρία του σχεδίου. να αναπτύξουν ενδιαφέρον για εργασία με πλαστελίνη και να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Προκαταρκτική εργασία:
Την προηγούμενη μέρα γίνεται συζήτηση με τα παιδιά για πασχαλίτσα, κοιτάζοντας εικόνες και εικονογραφήσεις.
Ετοιμάζομαι για κατοχή:
Για τον δάσκαλο: παιχνίδι - πασχαλίτσα.
Για παιδιά γλυπτική
Τεχνικές γλυπτική: Τσίμπημα, κύλιση, πάτημα.
Πρόοδος μαθήματος ΜΕΡΟΣ Ι
Παιδαγωγός: Σήμερα θα πάμε ένα ταξίδι – στη χώρα των εντόμων. Έντομα πάνω μας υπάρχουν πολλά στον πλανήτη: περισσότερο από τα ζώα. Στα έντομα περιλαμβάνονται οι σκαθάρια, οι λιβελούλες, οι πεταλούδες, οι ακρίδες, οι μύγες, οι μέλισσες, οι μέλισσες κ.λπ. Και για ποιο έντομο θα μιλήσουμε σήμερα, θα μάθετε από παζλ:
Σε ένα φύλλο σημύδας
Κάποιος κόκκινος κάθεται.
Η πλάτη και τα φτερά είναι διάστικτα με μαύρο χρώμα.
Πάγωσε, σαν να κοιμόταν.
Κάθισα και κάθισα...
Ανέβηκε στα ύψη και πέταξε μακριά.
Χαριτωμένος μικρός απατεώνας
Αυτό. (του Θεού αγελάδα.)
Παιδιά: Πασχαλίτσα.
Παιδαγωγός: Σωστά. Μπράβο. Ας θυμηθούμε το ρητό για πασχαλίτσα:
Πασχαλίτσα,
Πετάξτε στο έμπλαστρο
Φέρτε μας από τον ουρανό
Για να γίνει καλοκαίρι:
Υπάρχουν φασόλια στον κήπο,
Υπάρχουν μούρα, μανιτάρια στο δάσος,
Υπάρχει νερό την άνοιξη,
Υπάρχει σιτάρι στο χωράφι.
Ο δάσκαλος παίρνει ένα παιχνίδι « πασχαλίτσα» και διαβάζει για λογαριασμό της ποιήματα:
Πασχαλίτσα
Σέρνοντας κατά μήκος μιας λεπίδας χόρτου.
U πασχαλίτσα
Κύκλοι στην πλάτη
Χαριτωμένα σημεία
Μαύρο χρώμα.
Η αγελάδα αναστενάζει,
Ακούγοντας για αυτό:
«Είμαι τόσο προσεκτικός!
Είμαι τόσο προσεγμένη!
Από πού προέρχονται;
Αυτά τα μαύρα στίγματα; (Brovkov N.)
Πασχαλίτσα - ένα χρήσιμο σφάλμα,
Το σακάκι της είναι μαύρο πουά.
Αντιμετωπίζει τις αφίδες γρήγορα και επιδέξια,
Περιποιείται τα φυτά πασχαλίτσα. (Koval T.)
Παιδαγωγός: U πασχαλίτσακυρτό οβάλ σώμα, έντονο κόκκινο ή πορτοκαλί πίσω, διακοσμημένο με μαύρες κουκκίδες. Αυτός ο χρωματισμός ονομάζεται προειδοποίηση. Τα πουλιά γνωρίζουν ότι ένα έντομο με αυτό το χρώμα είναι μη βρώσιμο. Αλλά πασχαλίτσεςυπάρχουν και άλλοι χρωματιστά: κίτρινο, μαύρο, μπλε και γαλάζιο ακόμα και πράσινο. Και στις πλάτες μπορεί να υπάρχουν όχι μόνο κουκκίδες, αλλά και ρίγες ή άλλα σχέδια.
U πασχαλίτσαυπάρχουν μικρά φτερά και κάτω από αυτά υπάρχουν σκληρά καφετιά ημιδιαφανή φτερά.
Πασχαλίτσαξέρει πώς να σέρνεται επιδέξια κατά μήκος των μίσχων του γρασιδιού και μπορεί να πετάξει ακόμη και σε μεγάλες αποστάσεις.
Της αρέσει να πετάει στο καταπράσινο λιβάδι της με τους φίλους της. Μπορούμε επίσης να επισκεφτούμε αυτό το ξέφωτο.
Για να φτάσουμε στο ξέφωτο, πρέπει να στρίψουμε πασχαλίτσες.
Λεπτό φυσικής αγωγής « πασχαλίτσες»
πασχαλίτσες, δείξτε τα κεφάλια, τις μύτες, το στόμα, τα φτερά σας - χέρια, πόδια, κοιλιές. εμφανίζουν επώνυμα μέρη του σώματος
πασχαλίτσες, γυρίστε τα κεφάλια προς τα δεξιά. στρέφει το κεφάλι προς τα δεξιά
πασχαλίτσες, γυρίστε τα κεφάλια προς τα αριστερά. στρέφει το κεφάλι προς τα αριστερά
Πατήστε τα πόδια σας, χτυπήστε τα πόδια σας
Κουνήστε τα φτερά σας. χτυπάνε τα χέρια τους
Γυρίστε ο ένας στον άλλο
Και χαμογελάστε γλυκά. γυρίστε και χαμογελάστε ο ένας στον άλλο
Τώρα ας πετάξουμε με πασχαλίτσα στο ξέφωτο της.
2. Βάζοντας στόχο τάξεις.
Παιδαγωγός: Σήμερα εσύ κι εγώ θα σκαλίσουμε κάτι τέτοιο πασχαλίτσα.
Δείχνει ξανά το παιχνίδι « Πασχαλίτσα» .
3. Συνεκτίμηση.
Παιδαγωγός: Ας το δούμε
Παιδαγωγός: Τι χρώμα είναι η πλάτη της;
Απάντηση παιδιών: Το κόκκινο.
Παιδαγωγός: Σωστά.
Παιδαγωγός: Τι χρώμα έχουν οι κηλίδες;
Παιδιά: Μαύρο.
Παιδαγωγός: Τι χρώμα έχει το κεφάλι της;
Παιδιά: Μαύρο.
Παιδαγωγός: Τι άλλο έχεις; πασχαλίτσα?
Παιδιά: Μουστάκι, έχει και πόδια και κοιλιά.
Παιδαγωγός: Σωστά.
Πρόοδος μαθήματος ΜΕΡΟΣ II
Υλικό και εξοπλισμός: πλαστελίνη ασπρόμαυρη, στοίβα, σανίδα για γλυπτική, κέλυφος καρυδιάς, πινέλο, κόκκινο γκουάς, πράσινο χαρτόνι.
1. Πάρτε ένα κέλυφος καρυδιού, ένα πινέλο ζωγραφικής και ένα βάζο με κόκκινο γκουάς.
2. Βάψτε προσεκτικά το εξωτερικό του κελύφους.
Οι πλάτες μας έγιναν τόσο όμορφες πασχαλίτσες.
Τώρα θα φτιάξουμε το κεφάλι των εντόμων μας από μαύρη πλαστελίνη.
Υπενθύμιση.
Όταν ξεκινάτε να εργάζεστε με πλαστελίνη, μην ξεχνάτε ότι πρέπει να σκαλίσετε σε μια σανίδα, μην ξεχάσετε να τσιμπήσετε μικρά κομμάτια από ένα μεγάλο κομμάτι.
3. Κυλήστε ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης ανάμεσα στις παλάμες σας κυκλικά ή με τη μία παλάμη σε μια επίπεδη επιφάνεια μέχρι να σχηματιστεί ένα ομοιόμορφο σφαιρικό σχήμα. Σύνδεση του κορμού (κέλυφος καρυδιάς)και κεφάλι πασχαλίτσα.
4. Στο πίσω μέρος θα κάνουμε μια γραμμή για τη διαίρεση των ελυτρών.
Για να το κάνετε αυτό, ανοίξτε ένα μακρύ λουκάνικο από μαύρη πλαστελίνη και κολλήστε το στην πλάτη μας.
5. Ή μπορείτε πρώτα να το εφαρμόσετε στο πίσω μέρος του μας πασχαλίτσατα όμορφα μαύρα της σημεία. Και πώς θα τα αποκτήσουμε κάνω: τσίμπημα μικρών κομματιών
πλαστελίνη με τον αντίχειρα και το δείκτη του δεξιού χεριού, τυλίξτε το
μπαλόνια. Στη συνέχεια, συνδέστε τις μπάλες στο πίσω μέρος πασχαλίτσαχρησιμοποιώντας τη μέθοδο
πάτημα. Το πόσες κηλίδες και τι μέγεθος θα είναι είναι στο μωρό να αποφασίσει, αλλά καλό είναι να διατηρηθεί η συμμετρία των κηλίδων.
6. Άρα αρχίζουμε να βλέπουμε κάτι παρόμοιο με πασχαλίτσα. Εκπληκτικός!
7. U πασχαλίτσα 6 πόδια. Για να το κάνουμε αυτό, θα τραβήξουμε μικρά κομμάτια από ένα μεγάλο κομμάτι πλαστελίνης και θα τυλίγουμε λεπτά μικρόςλουκάνικα και κολλήστε τα πρώτα από τη μία πλευρά του σώματος 3 πόδια, μετά από την άλλη πλευρά.
Παιδαγωγός: Δικός μας οι πασχαλίτσες κοιμούνται. Ας τα μεταφέρουμε, παιδιά, σε ένα ξέφωτο από χαρτόνι. Τι χρώμα έχει το λιβάδι το καλοκαίρι;
Παιδιά: Πράσινο.
Παιδαγωγός: Σωστά! Μπράβο!
Παιδαγωγός: Παιδιά, δείτε προσέξτε πολύ τις πασχαλίτσες μας που κοιμούνται. Έγιναν τόσο όμορφα, αλλά κάτι τους έλειπε. Το έχετε μαντέψει;
Παιδιά: Μάτι.
Παιδαγωγός: Σωστά, δεν φτάνουν τα μάτια. Ας τους κάνουμε μάτια.
Για τα μάτια θα χρειαστούμε δύο μικρές λευκές μπάλες. Τυλίξτε ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης ανάμεσα στις παλάμες σας κυκλικά ή με τη μία παλάμη σε μια επίπεδη επιφάνεια μέχρι να σχηματιστεί ένα ομοιόμορφο σφαιρικό σχήμα και στερεώστε τις μπάλες στο κεφάλι πασχαλίτσαχρησιμοποιώντας τη μέθοδο της πίεσης.
Πρόοδος μαθήματος ΜΕΡΟΣ II
Ανάλυση παιδικών έργων.
Παιδαγωγός: Αυτά είναι τόσο καταπληκτικά μικρά μάτια - πασχαλίτσεςεγκαταστάθηκαν στα καταπράσινα λιβάδια μας. Μπράβο!
Τώρα ας πάρουμε το δικό μας πασχαλίτσες και πετούν.
Υπαίθριο παιχνίδι "Σκαθάρια"
Στόχος: εκπαιδεύστε τα παιδιά να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, με σήμα καταλάβετε το σπίτι σας, να είναι προσεκτικός.
Έτσι, βλέπουμε ότι τα οφέλη από τάξειςπλαστελίνη με παιδιά κολοσσιαίος: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. σχηματισμός φανταστικής σκέψης και ανάπτυξη φαντασίας. ανάπτυξη συγχρονισμού των κινήσεων του δεξιού και του αριστερού χεριού. ανάπτυξη αισθητηριακής ευαισθησίας (συνείδηση σχήματος, βάρους, μεγέθους αντικειμένων); ανάπτυξη ακρίβειας, επιμονής, αποφασιστικότητας. διαμόρφωση δεξιοτήτων σχεδιάστε τις δραστηριότητές σας. Όλες αυτές οι δεξιότητες είναι πολύ σημαντικές για την ανάπτυξη ενός παιδιού και τη διαμόρφωση των δεξιοτήτων του για περαιτέρω μελέτη.