Σχέδιο εκδηλώσεων στην προπαρασκευαστική ομάδα "Εβδομάδα θεάτρου". Το έργο "Θεατρική Εβδομάδα" για την ηλικιωμένη και προπαρασκευαστική ομάδα υποσχόμενων προγραμμάτων του θεάτρου στην προπαρασκευαστική ομάδα

Θέμα της εβδομάδας: "Ημέρα του Θεάτρου"

Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών προσκόλλησης στη θεατρική τέχνη και σχηματίζοντας μια θετική στάση απέναντί \u200b\u200bτου.

Τμήματα του θεματικού μπλοκ:

Πού αρχίζει το θέατρο;

Παιδιά-καλλιτέχνες?

Θέατρο και παιδιά.

Περιφερειακή συνιστώσα (καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη).

Διάρκεια: 2 εβδομάδες Απριλίου.

Τελική εκδήλωση: Την κοινή εργασία παιδιών και ενηλίκων, θεατρικές ιδέες (εμφάνιση και παραστάσεις, αμοιβαία δράση).

Υπεύθυνος για τη διεξαγωγή τελικού γεγονότος: Εκπαιδευτές: Kobyz S.V., Moomedzyanova Ν. Αχ .., Music Leader: Boyko S.V., εκπαιδευτής στη φυσική κουλτούρα: Fedyukova G.P.

Περίοδος τελικής εκδήλωσης: 04/08/2016

Αλληλεπίδραση με την οικογένεια και την κοινωνία:

1. Φάκελος Μετακίνηση: "Διεθνής Ημέρα του Θεάτρου".

Ημερομηνία: 04.04.2016

2. Διαβούλευση, συνομιλίες, έρευνα σχετικά με το θέμα και τα μπλοκ της εβδομάδας.

Υπεύθυνος για τη διεξαγωγή τελικού γεγονότος: Kobyz S.V., Moomedzyanova Ν. Α

Ημερομηνία: 04/06/2016

3. Συμπληρώστε τα κέντρα της ομάδας των χαρακτηριστικών.

Υπεύθυνος για τη διεξαγωγή τελικού γεγονότος: Kobyz S.V., Moomedzyanova Ν. Α

Ημερομηνία: 04/08/2016

Morning Gymnastics Complex No. 19 "Καλά κλόουν"

Σκοπός:Δημιουργούν συνθήκες γιαδιατήρηση και ενίσχυση της υγείας των παιδιών · ανάπτυξη κινητήρα · Εκπαίδευση της οργανισμού, σταδιακή αποκατάσταση του σώματος n / ημέρα ύπνου ..

1. "mopic up". I.p.: Μόνιμη, πόδια στο πλάτος των ώμων, το pigtail για να κρατήσει και τα δύο χέρια πίσω από την πλάτη στο κάτω μέρος.Εκτέλεση:1-αύξηση pigtail back-up, χωρίς κεφάλι, τα χέρια ευθεία, κίνηση από τον ώμο. 2.- Επιστρέψτε στο i.p.Επαναλαμβάνω 8 φορές

2. "Πιέστε στα κόμματα." I.p: Μόνιμη, πόδια στο πλάτος των ώμων, τα χέρια με ένα pigtail παραλείπονται.Εκτέλεση:1-Αύξηση ευθεία χέρια με ένα pigtail προς τα πάνω.2-κλίση στην αριστερή πλευρά, τα χέρια κρατούν πάνω από το κεφάλι σας, οι αγκώνες δεν λυγίζουν.3.-ισιώστε, τα χέρια με ένα pigtail παραπάνω. 4. - Επιστροφή στο i.p. Επίσης στη δεξιά πλευρά.Επαναλαμβάνωμε6 φορές σε κάθε κατεύθυνση.

3. "Τρίγωνο". I.p.: Που βρίσκεται στην πλάτη, pigtail in Χαμηλά τα χέρια (στους γοφούς).Εκτέλεση:1- Ταυτόχρονα σηκώστε τους ευθείες βραχίονες και τα πόδια, αγγίξτε τις κάλτσες στα pigtails (κάντε ένα "τρίγωνο"), οι ώμοι από το πάτωμα να μην σκίσουν. 2-επιστροφή στο i.p.Επαναλαμβάνω8 φορές

4. "Κορνίζες ενός pigtail". I.p: Η κύρια στάση, το pigtail στο δεξί χέρι, τα χέρια παραλείπονται, κρεμάστε.Εκτέλεση: 1- Χέρια στο πάρτι.2. - Συνδέστε τα χέρια σας μπροστά, μετατοπίζοντας το Pigtail στο αριστερό χέρι.3 - Χέρια στο πλάι.4. -Το μόλυβδο στο i.p. Το ίδιο χέρι.Επαναλαμβάνω6 Δύο φορές το χέρι.

5. "Βάλτε το πλεξούδα περαιτέρω." I.p.: Πόδια ευρύτερα ώμους, pigtail και στα δύο χέρια, κάτω.Εκτέλεση:1-κλίση, βάλτε ένα pigtail όσο το δυνατόν περισσότερο μπροστά από τον εαυτό σας, τα γόνατα δεν στρέφονται.2- ισιώστε, τα χέρια παραλείπονται. 3.-κλίση προς τα εμπρός, σηκώστε το pigtail. 4-ισιώστε.Επαναλαμβάνω6 φορές.

5. "πηδώντας μέσα από ένα pigtail." I.p.: Το κύριο ράφι πλάγια στο pigtail, το pigtail βρίσκεται στο πάτωμα.Εκτέλεση:1-8 άλμα με δύο πόδια πλάγια μέσα από ένα pigtail, κινείται λίγο προς τα εμπρός. Περπάτημα, τα χέρια στη ζώνη.Επαναλαμβάνω8 φορές.

Γυμναστική μετά από το σύνθετο ύπνου της ημέρας №19

ΕΓΩ. . 1. "brevdnyshko". Από τη θέση που βρίσκεται στην πλάτη (πόδια μαζί, τα χέρια επιμηκύνουν πάνω από το κεφάλι). Σε αυτή τη θέση, βόλτα αρκετές φορές πρώτα σε ένα, στη συνέχεια στην άλλη πλευρά.

2. "kolobok". Ξαπλώστε στην πλάτη, σφίξτε τα γόνατά σας στο στήθος, πιάστε τα χέρια τους, σφίξτε το κεφάλι σας στα γόνατα. Σε αυτή τη θέση, βόλτα αρκετές φορές πρώτα σε ένα, στη συνέχεια στην άλλη πλευρά.

3. "Σχέδιο" -I.P: συνεδρίαση. Και τα δύο χέρια κινούνται ταυτόχρονα προς μία κατεύθυνση, στη συνέχεια στο αντίθετο. Στην αρχή, το παιδί αντλεί ευθείες γραμμές, στη συνέχεια κεκλιμένη, τότε διαφορετικοί κύκλοι, οβάλ, τρίγωνα, τετράγωνα.

4. "Cams" -I.P: Καθίστε στα γόνατα και στα τακούνια, τα χέρια βρίσκονται στα γόνατα. Το ένα χέρι συμπιέζεται σε μια γροθιά, έναν αντίχειρα έξω. Συμπιέζεται. Συρρίκνωση σε μια γροθιά, αντίχειρα μέσα. Συμπιέζεται. Το άλλο χέρι είναι σταθερό. Αλλάξτε τα χέρια σας. Τα ίδια δύο χέρια μαζί. Στη συνέχεια, οι φάσεις της κίνησης μετατοπίζονται (το ένα χέρι συμπιέζεται, ο άλλος συμπιέζεται ταυτόχρονα).

5. "Loca-γόνατο" -I.P.: Ξαπλωμένη στο πίσω μέρος, τα πόδια μαζί με ευθεία χέρια απλωμένα πάνω από το κεφάλι σου. Δεξί χέρι και δεξιά 9.

6. "Βήμα στη θέση του". Το παιδί πορεύεται στη θέση τους, ψηλά αυξάνοντας τα γόνατά του. Τα χέρια κρέμονται κατά μήκος του σώματος.

7. "Στρατιώτης κασσίτερου" -I.p.: Στέκεται σε ένα πόδι, τα χέρια κατά μήκος του σώματος. Γκρο πλαν, κρατάμε την ισορροπία όσο το δυνατόν περισσότερο. Στη συνέχεια, αντικαταστήσαμε το πόδι.

Ii. . Περπατώντας στο κομμάτι "Υγεία". Διορθωτική διαδρομή: χαλάκια από καουτσούκ, κουμπιά.

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας:

Πρωινές χαρούμενες συναντήσεις : Δημιουργία συνθηκών για

1. Παρατηρήσεις σχετικά με τα φυτά εσωτερικού χώρου, των πειραμάτων, την εργασία. Πότισμα σε φυτά εσωτερικού χώρου, φροντίδα για λουλούδια.Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την εκπαίδευση επιθυμία να συμμετάσχουν στη φροντίδα των φυτών στη γωνία της φύσης.

2. Ατομική εργασία: (εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων) Από την Alina P., Artem B. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη συνέχιση της βελτίωσης σε παιδιά αυτοεξυπηρέτησης.

3. Επικοινωνιακές δραστηριότητες. Συνομιλία στο θέμα: "Διαφορετικοί τύποι θεάτρου."

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την επέκταση και εμπλουτισμό των γνώσεων των παιδιών σχετικά με διάφορα είδη θεάτρου.

4. Εργαστείτε στο Obzh: Θέμα: "Πώς να συμπεριφέρονται στο θέατρο;".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την εδραίωση της γνώσης σε δημόσιους χώρους.

5. Συγκρότημα του πρωινού Αριθμός Γυμναστικής 19.

6. Πρωινό, μεσημεριανό, το απόγευμα σχολείο. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη συνέχιση της διδασκαλίας των παιδιών για να πλύνετε σωστά τα χέρια σας, σκουπίστε τα, ξεπλύνετε το στόμα σας μετά το φαγητό.

Προετοιμασία για το μάθημα

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

( FMP).

Θέμα: "Μέτρηση" Μάθημα 56.

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό της δυνατότητας εκτέλεσης εργασιών που δίνουν τα ίδια τα παιδιά, μαθαίνουν να διαβάζουν υπαγόρευση στο τελικό μοτίβο. Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: Εργασίες: Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για τη συνέχιση της διδασκαλίας των παιδιών στο λογαριασμό για ένα δεδομένο βαθμό. Ανάπτυξη: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της δυνατότητας πλοήγησης στο διάστημα, καθορίζοντας προσωρινές παραστάσεις και στην αύξηση του αριθμού ανά μονάδα εντός 20. Εκπαιδευτική: Δημιουργήστε συνθήκες για την εκπαίδευση της οργανωμένης.Υλικό: Μπάλα, 3 στεφάνια, μήλα, σκαλισμένα από χαρτί, σημειωματάριο, μολύβι.Μεθόδους : Υπέροχη - Οδηγίες, Επεξήγηση. Απαντήσεις; Πρακτική - D.U "Stand Up, όπου θα πω," Βρείτε το σπίτι σας "," σκεφτείτε δύο ". Οπτικές - Εμφάνιση αντικειμένων, Σχέδια. Σχέδιο: 1.Motion (κίνητρο τυχερών παιχνιδιών), 2. Κύριο μέρος (ασκήσεις παιχνιδιών), 3. Μετακίνηση μέρους (χαλάρωση).

Μιούζικαλ

Σκοπός: Δημιουργήστε ένα δημιουργικό περιβάλλον για το σχηματισμό στοιχειωδών εννοιών σχετικά με το θέατρο με τη βοήθεια της μουσικής εκφραστικότητας. Μάθημα 51. Εργασίες:Ανάπτυξη : Αναπτύξτε καλλιτεχνικές ικανότητες δημιουργώντας εικόνες μουσικών χαρακτήρων από παραμύθια. Εκπαιδευτικός: Διδάξτε να εκφράσετε τα συναισθήματά σας μέσω της δημιουργικότητας. Εκπαιδευτικός: Ανακουφίστε το κτήμα να ενεργεί μαζί, δημιουργικές ομάδες, αντιγράψτε το ένα το άλλο. Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών:

Σχέδιο / χειρωνακτική εργασία

Θέμα: "Κλόουν και άλλα παιχνίδια - διασκέδαση"

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τον καθορισμό της δυνατότητας δημιουργίας μιας εικόνας ενός αντικειμένου από τα μέρη, κάντε τις περικοπές, κόψτε το χαρτί σε μια ευθεία και λοξή, κολλήστε απαλά. Εργασίες: Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό της δεξιότητας για να μοιραστείτε ένα τετράγωνο φύλλο χαρτιού σε ίσα μέρη με κάμψη. Ανάπτυξη: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη των ψυχικών διαδικασιών στα παιδιά (μνήμη, προσοχή, φαντασία και ομιλία). Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανατροφή του ενδιαφέροντος για τη συνεργασία .. Υλικά: Δείγματα μαϊντανών παιχνιδιών, ψαλίδι, κόλλα, έγχρωμο χαρτί, μολύβια, λάδι, φύλλα τοπίου, χαρτόνι, καλώδιο, αποχέτευση. Μεθοδικιακές τεχνικές: Κατάσταση παιχνιδιού (παιχνίδι), που δείχνει τη μέθοδο του appliqué (οπτική), ανεξάρτητη εργασία παιδιών (πρακτικό), fizminutka, θέα τελικά έργα (οπτική), αντανάκλαση (λεκτική). Σχέδιο: 1.Motion (Εμφάνιση του τελικού προϊόντος), 2. Το κύριο μέρος (συνομιλία σχετικά με το τσίρκο), 3. αυξημένο τμήμα (αντανάκλαση).

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ.

1. Παρατήρηση του Floral World. Παρατήρηση του πάντα. σκοπός: Δημιουργούν συνθήκες γιαπου χρονολογείται με θάμνους της περιοχής μας. Συνέχισε να μαθαίνουν να συγκρίνουν την IVA με άλλες ποικιλίες αυτού του δέντρου και να γνωρίζουν τις ιδιαιτερότητες των ξυλών δέντρων την άνοιξη.

Παρακολούθηση:Η άνοιξη δεν έχει ράψει ακόμα τα δάση, τα λιβάδια του πουκάμισου, μόνο iwa διαλύονται σγουρά αρνιά. Συγκρίνετε τα φύλλα της ιτιάς και της Ρακίτα.

2. Αιώνια δραστηριότητα. Εκκαθάριση κομματιών. Στόχοι:Δημιουργούν συνθήκες γιαΤο σχηματισμό της επιθυμίας για συλλογικές δραστηριότητες.3. Ατομική εργασία: Ανάπτυξη κινήσεων (Matvey P. Rita Κ., Dasha P).

Σκοπός: Δημιουργήστε μια προϋπόθεση για τη βελτίωση της ικανότητας σε λειτουργία και άλμα.
4. Μετακίνηση παιχνιδιών: "Mousetrap", "1,2,3-run". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της ταχύτητας, της επιδεξιότητας.

1. Μικρή καλλιτεχνική λογοτεχνία. ΑΝΑΓΝΩΣΗ Α. Barto "στο θέατρο." Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό λογικής σκέψης. 2. Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση: "Vintage Dance»

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

σκοπός

1. Παιχνίδι συγκόλλησης: "Είμαστε καλλιτέχνες", "θέατρο". Σκοπός: Δημιουργήστε μια προϋπόθεση για το σχηματισμό της ικανότητας των παιδιών να αναπτύξει το οικόπεδο των παιχνιδιών με βάση τη γνώση.

2. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη ομιλίας Με την Alina K., Nastya B.

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για να συνεχίσετε να μαθαίνετε να βρείτε τους φωνήλιους ήχους με λέξεις από μια συλλαβή.

3. Συζητήσεις για καλλιτέχνες και πίνακες ζωγραφικής, διδακτικά παιχνίδια πυρομαχικά.

Η αναθεώρηση της αναπαραγωγής "Φωτιστικά τσίρκου." Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη αισθητικών συναισθημάτων.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1. Μετακίνηση παιχνιδιών: "Πατέρες", "Πιάστε ένα ζευγάρι". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες άσκησης σε λειτουργία μέσω εμποδίων.

2. Άσκηση τυχερών παιχνιδιών: "Ρίχνοντας μπάλες". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της ακρίβειας.

3. Ανεξάρτητη δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών: Παιχνίδια με απομακρυσμένο υλικό. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες ανάπτυξης σε παιδιά δεξιοτήτων για να παίξετε μαζί.

1. Κατά τη διάρκεια της ρεσεψιόν, στερεώστε τη δεξιότητα που χρησιμοποιείτε απαλά μαχαιροπίρουνα, καλέστε, ευχαριστώ, στερεώστε τα ονόματα των πιάτων.

2. Στερεώστε τη δυνατότητα να ακολουθείτε τους κανόνες της διαμονής στο νηπιαγωγείο μέσω υπενθυμίσεων, την επίλυση καταστάσεων προβλημάτων, συνομιλίες κατάστασης

3. Στερεώστε την ικανότητα να προετοιμάζετε ανεξάρτητα υλικά και εγχειρίδια για το μάθημα, χωρίς υπενθύμιση για να υπενθυμίσετε στο χώρο εργασίας σας.

Κέντρο Βιβλίου. Κάνω ένα βιβλίο Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για

Το κέντρο του παιχνιδιού. Κάντε d.i. "Συλλέξτε το σύνολο". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της λογικής σκέψης

Κέντρο τέχνης. Κάντε πλαστελίνη, πλάκα. Θέμα: "Κλόουν". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

Κέντρο παιχνιδιών οικόπεδο. Κάντε τα χαρακτηριστικά στο S.R.I. "Κινηματογράφος". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη δημιουργία ενδιαφέροντος σε κοινά παιχνίδια.

Κέντρο κατασκευής Εποικοδομητικά παιχνίδια . Κάντε κούκλες, ξύλινο οικοδομικό υλικό για κατασκευή τσίρκου. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη των κατασκευαστικών ικανοτήτων.

Κέντρο της επιστήμης. Κάντε ένα μεγεθυντικό φακό, το βορίρι. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την επέκταση των ορίζοντα των παιδιών.

3. Ανεξάρτητα παιχνίδια με απομακρυσμένο υλικό.

4. Παιδιά για παιδιά σε ανεξάρτητες μουσικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες.

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών (ομάδα, υποομάδα, ατομική)

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας: Συμπεριλάβετε τα παιδιά γενικά ρυθμό, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση.

Πρωινές χαρούμενες συναντήσεις : Δημιουργία συνθηκών γιαΠαρέχετε μια σταδιακή είσοδο παιδιών στο ρυθμό της ζωής της ομάδας

1. Παιχνίδια για την ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας, δημιουργική φαντασία. Διευθυντής παιχνίδι στο παραμύθι Sh.perro "Red Hap".Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της φαντασίας, του καλλιτέχνη, την ικανότητα να ενεργεί στο οικόπεδο, να διατηρήσει ένα διάλογο.

2. Ατομική εργασία: Σύμφωνα με το FAMP με Denis V., Dima K. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη συνέχιση της μάθησης της σύνθεσης του αριθμού 20.

3. Πειραματικά παιχνίδια, ερευνητικές δραστηριότητες: "λαμπτήρες και μπαταρίες", Σκοπός: Για να φέρετε τα παιδιά στο συμπέρασμα σχετικά με την ανάγκη για ύπνο και αναψυχή ενός ατόμου, δώστε στα παιδιά να καταλάβουν τι ροχαλητό και γιατί μερικές φορές ένα άτομο ροχαλητό σε ένα όνειρο.

4. Γαμώτο από τα αινίγματα στο θέμα Ρωσικά λαϊκά παιχνίδια (Matryoshka, άλογο, σφυρίχτρα κλπ.) Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό λογικής σκέψης.

6. Πρωινό, μεσημεριανό, το απόγευμα σχολείο. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τον καθορισμό του CGN.

Προετοιμασία για το μάθημα

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "PR", "PR", "SKR", "FR", "της"

Fine (Lappa )

Θέμα: "Κλόουν". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη συνέχιση του σχηματισμού της ικανότητας απάτης το σχήμα ενός ατόμου. Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για να συνεχίσετε να μαθαίνετε να δημιουργήσετε ένα πρόσωπο με πρόσωπο στην αρένα. Ανάπτυξη: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού και της σύνθεσης. Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανατροφή της καλλιτεχνικής γεύσης. Υλικό: Στοίβες, όμορφα κουμπιά και χάντρες, χαρτοπετσέτες, πλαστελίνη, σανίδα, παιχνίδι κλόουν. Μεθοδικές τεχνικές: λεκτική - συνομιλία, ερωτήσεις και απαντήσεις. visory - Προβολή του τελειωμένου σκάφους, εμφανίζοντας τεχνικές μοντελοποίησης. Παιχνίδι - Παιχνίδι UPR. "Δεν κάθονται στο site". Πρακτικές - παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών. Σχέδιο: 1. Κίνητρα (που δείχνει το τελειωμένο σκάφος), 2. Το κύριο μέρος (μοντελοποίηση κλόουν). 3. Επικοινωτικό μέρος (προβληματισμός, εξέταση των παιδικών βιοτεχνιών).

Κινητήρα (στην αίθουσα)

Καθήκοντα:

Επικοινωνιακό (προετοιμασία για εκπαίδευση γραμματισμού)

Θέμα: Διεύθυνση λέξεων στις συλλαβές

Σκοπός: Δημιουργία μιας προϋπόθεσης για τη χρονολόγηση των παιδιών με το γράμμα Β, να πείτε τα χαρακτηριστικά του, τον τόπο των λέξεων, τη διαίρεση των λέξεων στις συλλαβές, τον εκφυλισμό της συλλαβής του σοκ και την κατάρτιση του συστήματος της λέξης, την πρόταση , τους κανόνες σχετικά με την πρόταση και την κατάρτιση μιας πρότασης για τις λέξεις υποστήριξης, την αφαίρεση της προσφοράς από το Micrasovskas και την κατάρτιση ενός συστήματος πρότασης. Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών:

Υλικό: Αλφάβητο σε εικόνες, σημειωματάρια, μολύβια χρώματος, απλό μολύβι, καβαλέτο, κάρτες με λέξεις υποστήριξης και μικροκασώσεις. Μέθοδοι: Έγκυρη - συνομιλία, ερωτήσεις, απαντήσεις. Εικονογραφήσεις οπτικής - προβολής. Παιχνίδι - Fiz. Λεπτό; Πρακτικές - παραγωγικές δραστηριότητες προσχολικής ηλικίας. Σχέδιο: 1.Motion (Εικόνες), 2. Το κύριο μέρος (ανάγνωση της εργασίας, συνομιλία σύμφωνα με την ανάγνωση), 3. Μέρος TranscAce (προβληματισμός).

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ.

Στόχος: Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για την προώθηση της υγείας, αποτρέποντας την κόπωση, σωματική και διανοητική. Ανάπτυξη παιδιών, αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειωμένη στη διαδικασία.

1. Παρατήρηση του κόσμου των ζώων. Άνοιξη στη ζωή των δασικών ζώων

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την επέκταση των ιδεών για το πώς η ζωή έρχεται ζωή την άνοιξη: τα ζώα (αρκούδα, σκαντζόχοιρος) ξυπνήστε, έντομα που κοιμούνται το χειμώνα.

2. Εργατική δραστηριότητα: Τροφοδοσία πουλιά την άνοιξη. Σκοπός:

3. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη μεγάλων κινήσεων (λειτουργία) . (Ariina S., Sofya Yu.). Σκοπός: Δημιουργήστε μια προϋπόθεση για τη βελτίωση της ικανότητας λειτουργίας.
4. Μετακίνηση παιχνιδιών: "Σπουργίτι και το αυτοκίνητο", "Ποιος είναι περαιτέρω".

5. Παιχνίδια με φυσικά υλικά. Παιχνίδι με χτυπήματα.

Σκοπός: Δημιουργήστε μια προϋπόθεση για την ανάπτυξη της γνώσης σχετικά με το φυσικό υλικό.

Επιστρέψτε από μια βόλτα. Χαλάρωση πριν από τον ύπνο: 1. Λογοτεχνική λογοτεχνία. ΑΝΑΓΝΩΣΗS.ya. Marshak "στο θέατρο για τα παιδιά". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της δυνατότητας επέκτασης και ενεργοποίησης του λεξιλογίου. 2. Σύνδεση της μουσικής σύνθεσης: Μουσική. D.B. Kabalevsky "Clown". Σκοπός: Δημιουργία μιας προϋπόθεσης για το σχηματισμό δεξιοτήτων για τη διάκριση των μέσων εκφραστικότητας σε μουσικά έργα συνθέσεων.

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Γυμναστήριο χαλάρωσης μετά τον ύπνο. Περπατώντας μέσα από κομμάτια μασάζ.

σκοπός : Δημιουργούν συνθήκες για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών · Ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών στα κύρια κινήματα, αποκαθιστώντας σταδιακά το σώμα μετά τον ύπνο της ημέρας.

1. Ατομική εργασία για τη μουσική εκπαίδευση ως μέρος της συνεργασίας με τον Διευθυντή Μουσικής. Παίζοντας για τα μουσικά όργανα των παιδιών. "Σαράντα, σαράντα"

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων εγκαίρως για να εισέλθετε στο πάρτι σας.

2. Ανεξάρτητη δραστηριότητα στη γωνία της αισθητικής ανάπτυξης, επιφάνεια εργασίας Παιχνίδια:

Di "ποιος είναι αυτό που χρειάζεστε;", "Βρείτε, όπου κρυμμένο." Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της προσοχής.

3. Διδακτικά παιχνίδια (για την ανάπτυξη της ακοής, στην ταξινόμηση αντικειμένων κ.λπ.): "Τι ακούγεται;" , "Ακούστε τους ήχους!" . Σκοπός: Δημιουργήστε μια προϋπόθεση γιαΑνάπτυξη ακουστικής προσοχής.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1. Λαϊκά παιχνίδια: " Baba Yaga, "παππούς Mazay". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την αποδοχή παιδιών στην κουλτούρα των λαών της Ρωσίας.Καθήκοντα: Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για να εξερευνήσετε τις λαϊκές αργίες που αποτελούν μέρος του ημερολογίου του ρωσικού λαού. Ανάπτυξη: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων, των καλλιτεχνικών δεξιοτήτων. Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για την εκπαίδευση της επιθυμίας να υιοθετήσουν και να διατηρήσουν τις λαϊκές παραδόσεις.
2. Παρατήρηση. Συνέχιση της παρακολούθησης του περπατήματος 1.

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη δημιουργία προσοχής, σκέψης, ομιλίας των παιδιών.

3. Φυσικές ασκήσεις παιχνιδιών : "Flying Christmas Tree", "Λεπτά λεπτά ». Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για να συνεχίσετεΜάθετε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού, διδάξτε να τρέχετε γύρω από ολόκληρο τον ιστότοπο.

4. Εργάδια παιχνίδια: "Βρείτε μας", "Sovka". Στόχοι: Δημιουργήστε συνθήκες για να εξασφαλίσετε τη δυνατότητα κλήσης αντικειμένων στην περιοχή, μάθετε να πλοηγηθείτε στο διάστημα.

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών σε (recime στιγμές)

1. Κατά τη διεξαγωγή διαδικασιών υλικού για την επέκταση των ιδεών σχετικά με τους κανόνες και τους τύπους σκλήρυνσης, μιλώντας για τα οφέλη των διαδικασιών σκλήρυνσης, ο ρόλος του ηλιακού φωτός, του αέρα και του νερού στην ανθρώπινη ζωή και η επίδρασή τους στην υγεία.

2. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την εξαιρετική κινητικότητα των χεριών σε μια ποικιλία δραστηριοτήτων.

3. Συνεχίστε να αναδεικνύετε φιλικές σχέσεις μεταξύ παιδιών, συνήθεια να παίζουν, να εργάζονται, να συμμετάσχουν ανεξάρτητα επιλεγμένες υποθέσεις. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να υπερασπιστεί ήσυχα τη γνώμη σας, τη δυνατότητα να διαπραγματευτείτε, να βοηθήσετε ο ένας τον άλλον, την επιθυμία να ευχαριστήσετε τις μεγαλύτερες καλές ενέργειες.

Οργανισμός Περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες

1. Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την ανάπτυξη παιδιών σε διάφορα κέντρα:

Κέντρο Βιβλίου. Κάντε ένα βιβλίο "Φιλικά παιδιά". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών γιαΕξετάστε τις απεικονίσεις και να επαναφέρετε το ένα το άλλο, να αναπτύξετε φαντασία, ομιλία.

Το κέντρο του παιχνιδιού. Κάντε d.i. "Ξαφνικά μια φωτογραφία." Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Ανάπτυξη

Κέντρο τέχνης. Κάντε μολύβια, άλμπουμ. Θέμα: "Σπίτια για φιλικά παιδιά". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Ανάπτυξη Δημιουργικές ικανότητες.

Κέντρο παιχνιδιών οικόπεδο. Κάντε τα χαρακτηριστικά στο S.R.I. "Κουτί μετρητών". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών γιαΣχηματισμός ενδιαφέροντος σε συνεργατικά παιχνίδια.

Κέντρο κατασκευής Εποικοδομητικά παιχνίδια . Κάντε κάρτες καρτών, σχεδιαστής ουράνιου τόξου για αυτοπεποίθηση. Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Ανάπτυξη Κατασκευαστικές ικανότητες.

Κέντρο της επιστήμης. Κάντε μια συλλογή: αποξηραμένα φύλλα και χρώματα, μεγεθυντές. Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών γιαΕπέκταση των ορίζοντων των παιδιών, της γνωστικής δραστηριότητας.

2. Μετακινήστε τα παιδιά για να οργανώσετε κινητά παιχνίδια από μόνα τους, να εκτελούν αθλητικές ασκήσεις για μια βόλτα, χρησιμοποιώντας εξοπλισμό φυσικής αγωγής.

3. Ανεξάρτητα παιχνίδια με απομακρυσμένο υλικό, εξοπλισμό στο οικόπεδο. Απομακρυσμένο υλικό: λεπίδες, σφαίρες, παιχνίδια.

4. Σταυρώστε τα παιδιά να εργάζονται.

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών (ομάδα, υποομάδα, ατομική)

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας: Συμπεριλάβετε τα παιδιά γενικά ρυθμό, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση.

Πρωινές χαρούμενες συναντήσεις : Δημιουργία συνθηκών γιαΠαρέχετε μια σταδιακή είσοδο παιδιών στο ρυθμό της ζωής της ομάδας

1. Εργασία στην τοπική ιστορία, πατριωτικό θέμα: Εκθέσεις: Παιδικά Σχέδια: "Τσίρκο".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για ανατροφή του ενδιαφέροντος στην τέχνη της γης.

2. Ατομική εργασία: (Ηχητική καλλιέργεια ομιλίας, προετοιμασία για το Δίπλωμα) με Vika V., Kirill V. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τον καθορισμό της προφοράς του ήχου ή των λέξεων, φράσεων.

3. Διδακτικά παιχνίδια μαθηματικού περιεχομένου. Di. "Μαντέψτε πού κοστίζει", "κολλάει σε μια σειρά". Σκοπός: Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για τη βελτίωση για τον προσδιορισμό της χωρικής διάταξης αυτών των στοιχείων, για να διδάξετε να δημιουργήσετε μια σειρά από 10 ραβδιά διαφορετικών μηκών σε αποσυντεθεί το μέγεθος των ματιών.

5. Συγκρότημα πρωινής γυμναστικής προϊόντα 19.

Στόχος: Δημιουργήστε συνθήκες διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας των παιδιών. ανάπτυξη κινητήρα · Εκπαίδευση οργανισμών.

6. Πρωινό, μεσημεριανό, το απόγευμα σχολείο.

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη συνέχιση των παιδιών KSN, διδάσκουν στο καθήκον στην τραπεζαρία.

Προετοιμασία για το μάθημα

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "PR", "PR", "SKR", "FR", "της"

Μιούζικαλ Μάθημα 52.

Εργασίες: Ανάπτυξη: Συνεχίστε να αναπτύσσετε καλλιτεχνικές ικανότητες δημιουργώντας εικόνες μουσικών χαρακτήρων από παραμύθια

Εκπαιδευτικός : Συνεχίστε να μαθαίνετε να εκφράστε τα συναισθήματά σας μέσω της δημιουργικότητας

Εκπαιδευτικός: Συνεχίστε να εκπαιδεύετε το κτήμα να ενεργεί μαζί, δημιουργικές ομάδες, αντιγράφοντας ο ένας τον άλλον

Επικοινωνιακή (ανάπτυξη ομιλίας)

Θέμα: Εξετάστε τη ζωγραφική Β. Besalova "Baba Yaga"

Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Εμπλουτισμός των λογοτεχνικών αποσκευών παιδιών, χρονολόγηση του καλλιτέχνη ..Υλικό: Εικονογραφήσεις στο κείμενο. Μέθοδοι: Έγκυρη - συνομιλία, ερωτήσεις, απαντήσεις. Εικονογραφήσεις οπτικής - προβολής. Παιχνίδι - Fiz. Λεπτό; Πρακτικές - παραγωγικές δραστηριότητες προσχολικής ηλικίας. Βιβλιογραφία: Βότανο. Ανάπτυξη ομιλίας. Σχέδιο: 1.Motion (Εικόνες), 2. Το κύριο μέρος (ανάγνωση των επικών, συνομιλία ανάλογα με την ανάγνωση), 3. Μέρος TranscAce (προβληματισμός).

Πρόστιμο (Εφαρμογή )

Θέμα: "Περιστέρια σε κεραμοσκεπή" (ζώνη σιλουέτας εφαρμογών). Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό δεξιοτήτων για τη δημιουργία μιας συλλογικής σύνθεσης, με διαφορετικούς τρόπους τοποθέτηση των στοιχείων κοπής. Καθήκοντα: Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για τη χρονολόγηση: ένα γραφικό στοιχείο "βρόχο" και ένα γραφικό σύνορο "κύμα" διαφορετικών καμπυλών και υψών. Ανάπτυξη: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη σύνθετων δεξιοτήτων. Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για την εκπαίδευση: ενδιαφέρον για τη φύση. Υλικό: έγχρωμο χαρτί, ψαλίδι, κόλλα, φούντες, χρωματιστά μολύβια, φύλλα χαρτιού διαφορετικής μορφής για φόντο, σκίτσο. Μεθοδικές τεχνικές: Λεκτική - συνομιλία, ερωτήσεις και απαντήσεις. Visory - Εξέταση του σκίτσου, παρουσιάζοντας τεχνικές εφαρμογής. Παιχνίδι - Παιχνίδι UPR. "Πουλιά". Πρακτικές - παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών. Σχέδιο: 1. Κίνητρο (Εμφάνιση της τελικής εφαρμογής), 2. Το κύριο μέρος (η κατασκευή εφαρμογών, 3. Τραυματικό τμήμα (προβληματισμός, προβολή τελικών έργων).

Κινητήρα (για μια βόλτα)

Θέμα: "Στους επισκέπτες στην άνοιξη."

Σκοπός: Δημιουργία μιας κατάστασης για την ανάπτυξη της δραστηριότητας του κινητήρα.

Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για

Ανάπτυξη: Δημιουργία συνθηκών για

Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για

Μετακίνηση: Το πρώτο μέρος: περάσει από τη γέφυρα. πηδώντας πάνω από τα ρέματα. Δεύτερο μέρος: PI "Ποντικοπαγίδα"; Τρίτο μέρος: Περπάτημα.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ.

Στόχος: Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για την προώθηση της υγείας, αποτρέποντας την κόπωση, σωματική και διανοητική. Ανάπτυξη παιδιών, αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειωμένη στη διαδικασία.

1. Παρατήρηση των φαινομένων της δημόσιας ζωής. Παρατήρηση "ίχνη στη Γη". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων για τον προσδιορισμό των ιχνών: Παιδικά, ενήλικες, ίχνη πτηνών.

2. Εργατική δραστηριότητα: Θέρμανση φυτών. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για να συνεχίσετε να μαθαίνετε να φέρνετε το έργο ξεκίνησε στο τέλος, ανατροφή μιας προσεκτικής στάσης απέναντι στην άγρια \u200b\u200bφύση.
3. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων (Τοποθέτηση της μπάλας σε απόσταση) "Πάρτε στο στεφάνι". (Vasya B., Dasha K., Vika S., Vika V.). Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη στερέωση της δεξιότητας για να ρίξετε ένα στόχο.

4. Μετακίνηση παιχνιδιών: "Catching", "Salki". Σκοπός: Δημιουργήστε μια προϋπόθεση για ΑνάπτυξηATS.

Επιστρέψτε από μια βόλτα. Χαλάρωση πριν από τον ύπνο: 1. Η αντίληψη της μυθοπλασίας. ΑΝΑΓΝΩΣΗ Α. Barto "στο θέατρο." Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της δυνατότητας επέκτασης και ενεργοποίησης του λεξιλογίου. 2. Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση: "Vintage Dance» Sviridov. Σκοπός: δημιουργώντας μια προϋπόθεση για την ανατροφή ενός αίσθησης σεβασμού των παραδόσεων άλλου λαού.

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Γυμναστήριο χαλάρωσης μετά τον ύπνο. Περπατώντας μέσα από κομμάτια μασάζ.

σκοπός : Δημιουργούν συνθήκες για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών · Ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών στα κύρια κινήματα, αποκαθιστώντας σταδιακά το σώμα μετά τον ύπνο της ημέρας.

1. Ατομική εργασία Από την Amteria με Leroy C., Kirill T.

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για να εξασφαλίσετε την ικανότητα της εργασίας με γκουάς.

2. Σκηνή-ρόλο ρόλο: S.R.I. "Πηγαίνουμε στο θέατρο", "Cafe" Landca ".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τον καθορισμό πολιτιστικών δεξιοτήτων.

3. Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: « Jack " . Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της εκφραστικότητας των πνευμονικών άλματα, τα μαλακά βήματα της άνοιξης.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1. Ασκήσεις τυχερών παιχνιδιών : "Καλάει το δικό σας ζευγάρι."

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της ευελιξίας που λειτουργούν.Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Zhmurki", "gus swans". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της δραστηριότητας του κινητήρα.

2. Ανεξάρτητη δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών. Παιχνίδια με καλούπια.

Σκοπός: Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την ανάπτυξη ανεξάρτητων δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών των παιδιών.

3. Διδακτικό παιχνίδι για να εξοικειωθεί με τον έξω κόσμο.

Di. "Ότι οι καλοί άνθρωποι κάνουν αυτό το επάγγελμα." Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τους ενήλικες στο θέατρο.

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών σε (recime στιγμές)

1. Όταν διοργανώνουν στιγμές καθεστώτος μέσω συνομιλιών κατάστασης, υπενθυμίσεις, η μεμονωμένη εργασία για να αυξήσει τη συνήθεια γρήγορα και σωστά πλυμένα, να στεγνώσει, να εκμεταλλευτεί το στόμα μετά τα γεύματα, να χρησιμοποιήσετε σωστά το μαντήλι και τη χτένα Εμφάνιση, γρήγορα γδύνομαι και φόρεμα, κρεμάστε τα ρούχα με μια οριστική τάξη, ακολουθήστε την καθαριότητα των παπουτσιών. 2. Μέσω εξηγήσεων, υπενθυμίσεων, ατομικών εργασιών, να διδάξουν τα παιδιά να εκφράσουν τις υποθέσεις και να κάνουν τα απλούστερα συμπεράσματα, να εκφράσουν τις σκέψεις τους κατανοητές για τους άλλους, να συνεχίσουν να σχηματίζουν την ικανότητα να υπερασπιστούν την άποψή τους. 3. Μέσω εξηγήσεων, προβολής, παρατήρησης, συνομιλιών κατάστασης για να σχηματίσουν αισθητική στάση απέναντι σε θέματα και φαινόμενα του περιβάλλοντος κόσμου, έργα τέχνης, σε καλλιτεχνικές και δημιουργικές δραστηριότητες.

Οργανισμός Περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες

1. Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την ανάπτυξη παιδιών σε διάφορα κέντρα:

Κέντρο Βιβλίου. Κάντε το βιβλίο "σημαντικούς κανόνες". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών γιαΕξετάστε τις απεικονίσεις και να επαναφέρετε το ένα το άλλο, να αναπτύξετε φαντασία, ομιλία.

Το κέντρο του παιχνιδιού. Κάντε d.i. "Το σπίτι μου". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για ΑνάπτυξηΠροσοχή, σκέψη, φαντασία.

Κέντρο τέχνης. Κάντε βαφή, βούρτσες, άλμπουμ. Θέμα: "Εικόνες για καλούς φίλους".

Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για ΑνάπτυξηΔημιουργικές ικανότητες.

Κέντρο παιχνιδιών οικόπεδο. Κάντε τα χαρακτηριστικά στο S.R.I. "Θέατρο". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών γιαΔημιουργία ενδιαφέροντος για κοινά παιχνίδια, ανάπτυξη φαντασίας, ανατροφή σεβασμό μεταξύ τους, διανομή ρόλων

Κέντρο κατασκευής Εποικοδομητικά παιχνίδια . Κάντε τον σχεδιαστή Lego για το κτίριο θέατρο. Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών γιαΑνάπτυξη της ικανότητας σχεδιασμού.

Κέντρο της επιστήμης. Κάνετε σαφέδες, γυαλί μέτρησης, νερό. Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών γιαΕπέκταση των ορίζοντων των παιδιών.

2. Μετακινήστε τα παιδιά για να οργανώσετε κινητά παιχνίδια από μόνα τους, να εκτελούν αθλητικές ασκήσεις για μια βόλτα, χρησιμοποιώντας εξοπλισμό φυσικής αγωγής.

4. Σταυρώστε τα παιδιά σε ανεξάρτητες παραγωγικές δραστηριότητες.

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών (ομάδα, υποομάδα, ατομική)

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας: Συμπεριλάβετε τα παιδιά γενικά ρυθμό, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση.

Πρωινές χαρούμενες συναντήσεις : Δημιουργία συνθηκών γιαΠαρέχετε τη σταδιακή είσοδο παιδιών στο ρυθμό της ζωής της ομάδας.

1. Παιχνίδια για την ανάπτυξη μνήμης, την προσοχή, τη σκέψη, τα λεκτικά παιχνίδια : "Ποια είναι η διαφορά;", "Πλήρης πρόταση".Σκοπός: Να δημιουργήσουν συνθήκες για την ανάπτυξη της λογικής σκέψης, προσοχή.

2. Ατομική εργασία: (Σχεδιασμός και χειροκίνητη εργασία) με τον Daniel V., Vanya. Ζ. Θέμα: "Κλόουν". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό της ικανότητας κάμψης ενός φύλλου χαρτιού στο μισό.

3. Διδακτικά παιχνίδια σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας: "Βρείτε στην ψηφοφορία-1", "Μάθετε στην ψηφοφορία-2". Σκοπός: Δημιουργούν συνθήκες γιαΟ σχηματισμός της ικανότητας να αναγνωρίζει ο ένας τον άλλον με τη φωνή.

4. Συγκρότημα πρωινής γυμναστικής αριθ. 19. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών. ανάπτυξη κινητήρα · Εκπαίδευση οργανισμών.

5. Πρωινό, μεσημεριανό, απογευματινό σνακ. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για να συνεχίσετε να μαθαίνετε τα παιδιά για να χρησιμοποιήσετε μια χαρτοπετσέτα, ξεπλύνετε το στόμα σας μετά τα γεύματα.

Προετοιμασία για το μάθημα

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "PR", "PR", "SKR", "FR", "της"

Γνωστική έρευνα ( FMP)

Θέμα: "Λύση των καθηκόντων". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό της δυνατότητας δημιουργίας και επίλυσης προβλημάτων για προσθήκη και αφαίρεση σε αριθμούς εντός 20. Εργασίες: Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για τη διαμόρφωση: Δεξιότητες προσανατολισμού σε ένα φύλλο χαρτιού. Ανάπτυξη: Δημιουργία συνθηκών ανάπτυξης: Προσοχή. Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για την εκπαίδευση: Οργανισμοί. Υλικό: μια κάρτα στην οποία είναι διαφορετική σε διαφορετικά σχέδια σε ένα οικόπεδο, μάρκες. Λογοτεχνία: Novikova "Μαθηματικά στο Νηπιαγωγείο". Μέθοδοι: Λογικές - Οδηγίες, Επεξήγηση. Απαντήσεις; Πρακτικό - di "ρολόι", "επαναλάβετε μετά από μένα". Οπτικές - Εμφάνιση αντικειμένων, Σχέδια. Σχέδιο: 1.Motion (κίνητρο τυχερών παιχνιδιών), 2. Κύριο μέρος (ασκήσεις παιχνιδιών), 3. Μετακίνηση μέρους (χαλάρωση).

Πρόστιμο (σχέδιο )

Θέμα: "τσίρκο".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες εμπλουτισμού στις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το τσίρκο. Καθήκοντα: Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για γνωριμία με το τσίρκο. Ανάπτυξη: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη των ψυχικών διαδικασιών στα παιδιά (προσοχή, μνήμη, ομιλία και φαντασία). Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για την αύξηση του κτηνοτρόφου. Υλικά: χαρτί, βαφή ακουαρέλα ή μολύβια χρώματος, βούρτσες, βάζα με νερό, σκίτσο τσίρκο. Μεθοδικές τεχνικές: λεκτική - συνομιλία, ερωτήσεις και απαντήσεις. Visory - Προβολή σκίτσου, που δείχνει τεχνικές σχεδίασης. Gaming -fiz cultimunka "εκτελούμε την άσκηση". Πρακτικές - παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών. Sluban - τα αποτελέσματα του παιδικού έργου. Σχέδιο: 1. Κίνητρα (που δείχνει το τελειωμένο σχέδιο), 2. Το κύριο μέρος (ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών), 3. παρεμπιπτόντως μέρος (προβληματισμός, βλέποντας τα τελικά έργα των παιδιών).

Επικοινωνιακή (λογοτεχνία)

Θέμα: Ανάγνωση Basni L. Tolstoy "Σκύλος και σκιά της".

Ανάλυση των παροιμιών. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη διαμόρφωση της κατανόησης της ηθικής σημασίας της Basni, η εικαστική ουσία της, σχετίζεται με την ιδέα της Basni με την έννοια της παροιμίας. Εργασίες: Δημιουργήστε συνθήκες για τη συνέχιση της διδασκαλίας των παιδιών που αντιλαμβάνονται συναισθηματικά το περιεχόμενο των έργων. ανάπτυξη της γνώσης των παιδιών παροιμιών · Εκπαίδευση ενδιαφέροντος στη Basni.Υλικά: Εικονογραφήσεις για τους μύθους Krylov και Mikhalkov, χαρτί, μολύβια. Μέθοδοι: λεκτική - ανάγνωση bassni, μιλώντας για ανάγνωση, ερωτήσεις και απαντήσεις. οπτικές - εικονογραφήσεις; Παιχνίδι - Piz. λεπτό Σχέδιο: 1.Motion (εικόνες), 2. Το κύριο μέρος (συνομιλία, εξήγηση, ένδειξη), 3. παρεπόμενο μέρος (προβληματισμός).

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ.

Στόχος: Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για την προώθηση της υγείας, αποτρέποντας την κόπωση, σωματική και διανοητική. Ανάπτυξη παιδιών, αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειωμένη στη διαδικασία.

1. Παρατήρηση του άψυχου χαρακτήρα. Παρατήρηση της δεξαμενής. σκοπός: Δημιουργούν συνθήκες γιαΠαρατήρηση εγκεφαλικού επεισοδίου: Άνοιξη κάθε μέρα κέρδισε το κρύο χειμώνα. Η πρώτη νίκη της άνοιξης είναι πεδίο. Οι πρωτεύουσες εμφανίζονται, τα λουλούδια της μητέρας-και της μητέρας, το σκοτεινό χιόνι. Η δεύτερη νίκη της άνοιξης είναι ποτάμι. Snow ρέματα στη χαράδρα και κάτω από τον πάγο στον ποταμό. Το νερό ανεβαίνει στα ποτάμια και σπάει τον πάγο. Και τεράστιοι πάγοι έσπευσαν κατάντη ο ένας στον άλλο. Όταν ο πάγος σπάει και οι ποταμοί διαφέρουν, η θερμοκρασία του αέρα πέφτει απότομα. Και σε μόνιμες δεξαμενές, ο πάγος διατηρείται περισσότερο, καθώς το νερό δεν ρέει, δεν κινείται. Μόνο σταδιακά τρέχει κάτω από τον πάγο και το γεμίζει από ψηλά. Ο πάγος δεν σπάει και λιώνει σταδιακά.

Ερευνα.Μετρήστε πάχος πάγου χρησιμοποιώντας ένα Iceman.

2. Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός οικόπεδο από σκουπίδια και χιόνι. Σκοπός:Να δημιουργήσουν συνθήκες για την εμφάνιση της επιθυμίας να συνεργαστούν..

3. Εργάδια παιχνίδια: "Λύκος στις χείλους", "από τα χτυπήματα στο σφυρί". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη των φυσικών ιδιοτήτων των παιδιών.

4. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων (ρίψη, αλιεία) Με Denis M., Zakhar M. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες άσκησης σε ρίψη και αλιεία.

Επιστρέψτε από μια βόλτα. Χαλάρωση πριν από τον ύπνο:

1. Η αντίληψη της μυθοπλασίας. ΑΝΑΓΝΩΣΗYuri Solov "Θέατρο Τραγούδι".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες ανάπτυξης για να επεκταθούν και να εντείνουν το λεξιλόγιο των παιδιών. 2. Σύνδεση της μουσικής σύνθεσης: Το τραγούδι "Οι διακοπές είναι χαρούμενος" sl. ΒΙΚΤΟΡΑΒΑ.

Σκοπός: Δημιουργία μιας προϋπόθεσης για το σχηματισμό δεξιοτήτων για τη διάκριση των μέσων εκφραστικότητας σε μουσικά έργα συνθέσεων.

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Γυμναστήριο χαλάρωσης μετά τον ύπνο. Περπατώντας μέσα από κομμάτια μασάζ.

σκοπός: Δημιουργούν συνθήκες για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών · Ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών στα κύρια κινήματα, αποκαθιστώντας σταδιακά το σώμα μετά τον ύπνο της ημέρας.

1. Ατομική εργασία σχετικά με την ανάπτυξη της συνδεδεμένης ομιλίας από Kirill V., Alena M.

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της συνδεδεμένης ομιλίας.

2. Σχεδιάστε το παιχνίδι ρόλων "Κινηματογράφος".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό της ικανότητας ανάπτυξης του οικόπεδο του παιχνιδιού.

3. Ανεξάρτητες δραστηριότητες στη γωνία της ιδιωτικής ζωής "Προβολή βιβλίων με την εικόνα του θεάτρου". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της γνωστικής ικανότητας των παιδιών ) ; Ανεξάρτητη δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών. "Ξέρεις τι είδους θέατρο με την μπάλα;"

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1. Αθλητικά στοιχεία: "Προοδευτική - μην ρίχνετε," "Οι τρέχει δεν είναι πίσω."

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της δραστηριότητας του κινητήρα.

2. Διδακτικά παιχνίδια: Το παιχνίδι στην εικόνα "Πάω, δείτε, να πω τον εαυτό μου". Σκοπός:Δημιουργούν συνθήκες γιαΕμβάπτιση στην οικόπεδο των έργων ζωγραφικής. Το αίσθημα των λεπτομερειών του ως τμήματα ολόκληρης της σύνθεσης.

3. Περπάτημα 1. ΠροχωρώΠαρατήρηση νερού

σκοπός: Δημιουργούν συνθήκες γιαΤη στερέωση της γνώσης σχετικά με τις ιδιότητες πάγου.

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών σε (recime στιγμές)

1. Υπενθυμίστε στα παιδιά για τη διατήρηση της σωστής στάσης σε διάφορες δραστηριότητες

2. Συνεχίστε να φέρετε μια σεβαστή στάση απέναντι σε άλλους. Εξηγήστε στα παιδιά που δεν πρέπει να παρεμβαίνουν στη συζήτηση των ενηλίκων. Είναι σημαντικό να ακούσετε τον συνομιλητή και να μην διακόψετε χωρίς απαραίτητο. Συνεχίστε να αυξήσετε μια στάση φροντίδας απέναντι στα παιδιά, τους ηλικιωμένους, την επιθυμία να τους βοηθήσει.

3. Μέσω συνομιλιών κατάστασης, παίζοντας ασκήσεις για να συνεχίσουν να αναπτύσσουν ενδιαφέρον για την τέχνη και τον μουσικό πολιτισμό, να φέρουν καλλιτεχνική και αισθητική γεύση. Εμπλουτίστε τις μουσικές εντυπώσεις των παιδιών, προκαλούν μια έντονη συναισθηματική ανταπόκριση στην αντίληψη της μουσικής διαφορετικού χαρακτήρα.

Οργανισμός Περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες

1. Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την ανάπτυξη παιδιών σε διάφορα κέντρα:

Κέντρο Βιβλίου. Φτιαχνω, κανω Εικόνες σκηνής. Σκοπός:Δημιουργούν συνθήκες γιαΠροβολή και ανεξάρτητα συμπεράσματα, διευκρινίζουν τις ιδέες για καλές και κακές πράξεις ήρωες.

Κεντρικό gametkee . Κάνουν τα ραβδιά μέτρησης. Σκοπός:Δημιουργούν συνθήκες γιαΑποστολή του λογαριασμού, σύνταξη εικόνων από αυτά.

Κέντρο παιχνιδιών ρόλων σκηνής . Κάνετε χαρακτηριστικά στο S.R.I "Salon Beauty". Σκοπός:Δημιουργία συνθηκών ανάπτυξηςΤην ικανότητα να προέρχεται από την κατάσταση.

Κέντρο τέχνης. Κάντε δείκτες, άλμπουμ για την κατάρτιση καρτ ποστάλ για το μαϊντανό.

Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών ανάπτυξης φαντασία, δημιουργικές ικανότητες.

Κάντε ένα μεγάλο οικοδόμο. Θέμα: "Όμορφο θέατρο".

Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών ανάπτυξης Σε παιδιά εποικοδομητικών δεξιοτήτων.

Κέντρο επιστήμης . Κάντε διαφορετικούς τύπους κούκλα σε βάζα. Σκοπός: Δημιουργούν συνθήκες γιαΣτερέωση παιδιών των ονομάτων, των ειδών, των χρωμάτων, του ονόματος του κουάκερ στην τελική μορφή.

2. Μετακινήστε τα παιδιά για να οργανώσετε κινητά παιχνίδια από μόνα τους, να εκτελούν αθλητικές ασκήσεις για μια βόλτα, χρησιμοποιώντας εξοπλισμό φυσικής αγωγής.

3. Ανεξάρτητα παιχνίδια με απομακρυσμένο υλικό και ελεύθερη κινητήρα παιδικά σε μια βόλτα. Απομακρυσμένο υλικό: λεπίδες, σφαίρες, παιχνίδια.

4. Περάστε τα παιδιά των ανεξάρτητων εκπαιδευτικών ερευνητικών δραστηριοτήτων.

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών (ομάδα, υποομάδα, ατομική)

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας: Συμπεριλάβετε τα παιδιά γενικά ρυθμό, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση.

Πρωινές χαρούμενες συναντήσεις : Δημιουργία συνθηκών γιαΠαρέχετε μια σταδιακή είσοδο παιδιών στο ρυθμό της ζωής της ομάδας

1. Προβολή άλμπουμ "Διάσημα ρωσικά θέατρα."

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την επέκταση και εμπλουτισμό της γνώσης των παιδιών για το θέατρο.

2. Ατομική εργασία: Σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας (λεξικό, γραμματική) "λέξεις - διαφορετικά" με Yarik L., Daniel M. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για να εξερευνήσετε τη λέξη.

Z. . Διδακτικά παιχνίδια για να εξοικειωθούν με τον περιβάλλοντα, φυσικό κόσμο. Di. "Δεν είναι λάθος". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της προσοχής.

4. Εργασία για τους κανόνες κυκλοφορίας (παιχνίδια, συνομιλίες, προβολή εικόνων. Θέμα: "Πηγαίνετε στο δρόμο". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την εδραίωση της γνώσης των κανόνων οδικής μετάβασης.

5. Συγκρότημα πρωινής γυμναστικής №19. Στόχος: Δημιουργήστε συνθήκες διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας των παιδιών. ανάπτυξη κινητήρα · Εκπαίδευση οργανισμών.

Πρωινό, μεσημεριανό, το απόγευμα σχολείο. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό μιας θετικής στάσης στις απαιτήσεις της εκπλήρωσης των κύριων κανόνων και των κανόνων συμπεριφοράς στον πίνακα.

Προετοιμασία για το μάθημα

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "PR", "PR", "SKR", "FR", "της"

Γνωστική έρευνα (ο κόσμος)

Θέμα: "Γνωριμία με το επάγγελμα του καλλιτέχνη". Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τη χρονολόγηση των παιδιών με επαγγέλματα, ανατροφή σεβασμό για τους πρεσβύτερους.

Μέθοδοι: Λογικός (διάλογος, μονόλογος, συνομιλία), οπτική (εικόνες), παιχνίδι (D.I.), λεκτική (αντανάκλαση).

Υλικό: Εξετάστε τις εικόνες σχετικά με το θέατρο, τα άλμπουμ, τα μολύβια χρώματος.

Μέθοδοι: Λογική - Συνομιλία, Επεξήγηση. Εικονογραφήσεις οπτικής - προβολής.

Πρακτικό - αναπαραγωγικό. Παιχνίδι - Piz. λεπτό

Σχέδιο: 1.Motion (εικόνες), 2. Το κύριο μέρος (συνομιλία, εξήγηση, ένδειξη), 3. παρεπόμενο μέρος (προβληματισμός).

Κινητήρα (στην αίθουσα)

Σκοπός: Δημιουργία μιας κατάστασης για την ανάπτυξη της δραστηριότητας του κινητήρα.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για

Ανάπτυξη: Δημιουργία συνθηκών για

Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για

Πρόστιμο (σχέδιο )

Θέμα: "Κλόουν".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τον εμπλουτισμό της γνώσης των παιδιών σχετικά με το τσίρκο. Εργασίες: Εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε συνθήκες για τη διαμόρφωση: Δεξιότητες για να σχεδιάσετε το σχήμα ενός ατόμου σε κίνηση. Ανάπτυξη: Δημιουργήστε συνθήκες ανάπτυξης: μια αίσθηση μορφής και σύνθεσης. Εκπαιδευτικό: Δημιουργία συνθηκών για την εκπαίδευση: το ενδιαφέρον για το τσίρκο. Υλικό: φύλλα χαρτιού, χρύμα κοπής, βούρτσες, βάζα με νερό, κλόουν-παιχνίδι. Μεθοδικές τεχνικές: λεκτική - συνομιλία, ερωτήσεις και απαντήσεις. Visory - Προβολή σκίτσου, που δείχνει τεχνικές σχεδίασης. Παιχνίδι - Fizkultminutka "Εκτελούμε την άσκηση". Πρακτικές - παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών. Κοστούμι παιδιών. Σχέδιο: 1. Τα κίνητρα (σκίτσο δείχνουν "κλόουν"). 2. Το κύριο μέρος (ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών), 3. ένα παρεπόμενο μέρος (προβληματισμός, άποψη των τελικών έργων των παιδιών).

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ.

Στόχος: Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για την προώθηση της υγείας, αποτρέποντας την κόπωση, σωματική και διανοητική. Ανάπτυξη παιδιών, αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειωμένη στη διαδικασία.

1. Παρατήρηση των εποχιακών αλλαγών, του στόχου και εκδρομές . Παρατήρηση χαλάζι. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για χρονολόγησημε την έννοια του "χαλάζι". Ο σχηματισμός της ιδέας του γιατί υπάρχει μια χαλάζι.

Παρακολούθηση:Από τον ουρανό πέταξε, λευκά μπιζέλια. Το κοτόπουλο φοβήθηκε, η γάτα έφυγε. Ήθελα να δοκιμάσω. Λευκά μπιζέλια μόνο για κάποιο λόγο, Λιώνει στην παλάμη του.

Όταν η γη θερμαίνεται, ο ζεστός αέρας μαζί με τους υδρατμούς ανεβαίνει. Υψηλή πάνω από το έδαφος είναι πάντα κρύο, έτσι οι σταγόνες νερού μετατρέπονται σε πάγο. Η Grad συνήθως πηγαίνει με τη βροχή: Μερικοί πάγοι έχουν χρόνο να λιώσουν, άλλοι, το μεγαλύτερο, πέφτουν στο έδαφος. Έτσι βλέπουμε αυτό το φυσικό φαινόμενο. Έρευνα: Παρακολουθήστε και καθορίστε πού τα κερί-μπιζέλια δεν λιώνουν περισσότερο: στο δρόμο, κάτω από τους θάμνους κλπ.

2. Εργατική δραστηριότητα. Καθαρισμός της περιοχής από τα κομμένα κλαδιά των θάμνων και των δέντρων. Σκοπός: Δημιουργούν συνθήκες για Συνέχισε να μαθαίνει να φέρει το έργο να ξεκινήσει στο τέλος.

3. Κινητό Παιχνίδια: "Πτηνά και Λίζα", "raise and catch".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες άσκησης σε λειτουργία, ανάπτυξη της προσοχής και επιδεξιότητας.

4. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη σημαντικών κινήσεων (αναρρίχηση ) Με τον Ρόμιο Β., ALENA S. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τον καθορισμό της ικανότητας να σπάσουν και να υποβάλλονται σε ένα μπαρ.

Επιστρέψτε από μια βόλτα. Χαλάρωση πριν από τον ύπνο:

1. Μικρή καλλιτεχνική λογοτεχνία. Διαβάζοντας ποιήματα για το θέατρο. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για να συνεχίσετε την αναπλήρωση της γνώσης των παιδιών σχετικά με το θέατρο, να επεκταθούν και να εντείνουν το λεξιλόγιο των παιδιών. 2. Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση: "Vintage Dance» Sviridov. Σκοπός: δημιουργώντας μια προϋπόθεση για την ανατροφή ενός αίσθησης σεβασμού των παραδόσεων άλλου λαού.

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Γυμναστήριο χαλάρωσης μετά τον ύπνο. Περπατώντας μέσα από κομμάτια μασάζ.

σκοπός: Δημιουργούν συνθήκες για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών · Ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών στα κύρια κινήματα, αποκαθιστώντας σταδιακά το σώμα μετά τον ύπνο της ημέρας.

1. εποικοδομητικές δραστηριότητες. Θέμα: "Κινηματογράφος του Sayan".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για να συνεχίσετε να μαθαίνετε να βρείτε ανεξάρτητα μια εποικοδομητική απόφαση για την κατασκευή ανάλογα με το σκοπό του, εδραίνετε το όνομα των λεπτομερειών.

2. Οικιακή εργασία. Θέμα: "Καθοδήγηση της παραγγελίας στις ζώνες τυχερών παιχνιδιών".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της επιθυμίας να εργαστείτε κοντά, την επιθυμία να επικοινωνήσετε στην εργασία.

3. Θέατρο Παρασκευή. Θεατρική - Δημιουργικότητα τυχερών παιχνιδιών "Black Panther" V. enke

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να εφεύρουν πλαστικές κινήσεις και να συντονίζουν με τη μουσική, δημιουργώντας ένα χορό.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1. Σχεδιάστε το παιχνίδι ρόλων: S.R.I. "Κουκλοθέατρο". Σκοπός: Δημιουργήστε μια προϋπόθεση για το σχηματισμό της ικανότητας των παιδιών να αναπτύξει το οικόπεδο των παιχνιδιών με βάση τη γνώση

2. Ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών: "Τρόμος γύρω από τα δέντρα."

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τις ικανότητες ανάπτυξης των παιδιών για τη χρήση των δεξιοτήτων τους σε ανεξάρτητες δραστηριότητες.

3. Διδακτικά παιχνίδια: "Βρείτε ένα ζευγάρι", "που άφησε;".

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της προσοχής, σκέψης, φαντασίας.

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών σε (recime στιγμές)

1. Στερεώστε τη δυνατότητα ανεξάρτητης οργάνωσης υπαίθριων παιχνιδιών, να εφεύρουν τα δικά σας παιχνίδια.

2. Να συνηθίσει να εκπληρώσει ευσυνείδητα τα καθήκοντα του δασμού

3. Να αναπληρώσετε τις λογοτεχνικές αποσκευές σε αινίγματα, μετρητές, παροιμίες και λόγια

Οργανισμός Περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες

1. Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την ανάπτυξη παιδιών σε διάφορα κέντρα:

Κέντρο Βιβλίου. Φτιαχνω, κανω Εξετάστε τη ζωγραφική "στο θέατρο".Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Δημιουργία ιδεών για την ευγένεια.

Το κέντρο του παιχνιδιού. Κάντε d.i "Πες μου διαφορετικά". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Ανάπτυξη Προσοχή και σκέψη, λέξεις ευγνωμοσύνης.

Το κέντρο του ρόλου. Υποβάλετε χαρακτηριστικά σε S.R. και "Γραφείο καλών πράξεων". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Ανάπτυξη Η ικανότητα να νικήσει ανεξάρτητα την κατάσταση, να μοιράζεται το υλικό του παιχνιδιού, να παίξει μαζί.

Κέντρο τέχνης. Κάνετε πλαστελίνη και σχέδια ζώων, για τη μοντελοποίηση των υπέροχων ήρωων θετικών και αρνητικών. Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Ανάπτυξη Δημιουργικές ικανότητες, θετικά συναισθήματα.

Κέντρο κατασκευών και εποικοδομητικών παιχνιδιών. Κάντε ένα μικρό κατασκευαστή, συστήματα καρτών για αυτο-κατασκεύασμα. Θέμα: "Θέατρο ενός ξύλινου κατασκευαστή". Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Ανάπτυξη σε παιδιά εποικοδομητικών δεξιοτήτων.

Κέντρο της επιστήμης. Συγκόλληση καιρός έξω από το παράθυρο. Σκοπός: Δημιουργία συνθηκών για Δημιουργώντας σε παιδιά που ενδιαφέρονται για τα φαινόμενα της φύσης που περιβάλλουν τον κόσμο, την ανάπτυξη της παρατήρησης και της προσοχής.

2. Μετακινήστε τα παιδιά για να οργανώσετε κινητά παιχνίδια από μόνα τους, να εκτελούν αθλητικές ασκήσεις για μια βόλτα, χρησιμοποιώντας εξοπλισμό φυσικής αγωγής.

3. Ανεξάρτητα παιχνίδια με απομακρυσμένο υλικό και ελεύθερη κινητήρα παιδικά σε μια βόλτα. Απομακρυσμένο υλικό: λεπίδες, σφαίρες, παιχνίδια.

4. Δημιουργία νέων παιχνιδιών τοίχου-εκτύπωσης.

Ημερολογιακό σχέδιο

Συγκρότημα της πρωινής γυμναστικής (αριθμός αρχείου κάρτας 14)

Συγκρότημα γεγονότων σκλήρυνσης μετά τον ύπνο (Αρχείο Κάρτας №14)

Αλληλεπίδραση με την οικογένεια και την κοινωνία :

Διαβούλευση για τους γονείς "τι γνωρίζουμε για το θέατρο"

Παραγωγή τοπίου στην ιστορία "Teremok"

Η κοινή συμμετοχή των γονέων και των παιδιών στη διαμόρφωση του παραμυθιού "Teremok".

Θέμα της εβδομάδας : "Ημέρα του Θεάτρου"

σκοπός : Δημιουργήστε συνθήκες για την επέκταση των ιδεών των παιδιών σχετικά με τα επαγγέλματα θεάτρου και του θεάτρου. Αναπτύξτε την περιέργεια, την αίσθηση του χιούμορ, τις καλλιτεχνικές ικανότητες των παιδιών. Σιδηροδρομική αγάπη για θεατρική τέχνη.

Τμήματα: "Ημέρα του Θεάτρου"

Τελικό γεγονός : Εμφάνιση ιστοριών "Teremok" (κοινή δημιουργικότητα ενηλίκων και παιδιών)

Υπεύθυνος δάσκαλος: Socialisture Ta

Δευτέρα Ημερομηνία: 28.03. 2016.

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας:

Πρωινές χαρούμενες συναντήσεις : Παρέχετε τη σταδιακή είσοδο των παιδιών στο ρυθμό της ζωής του Ομίλου

1. Παρατηρήσεις σχετικά με τα φυτά εσωτερικού χώρου, των πειραμάτων, την εργασία.

Τα μισά φυτά εσωτερικού χώρου, για να ουρλιάζουν ξηρά φυλλάδια, αν είναι απαραίτητο, εκραγούν το έδαφος στα δοχεία.

Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να καθορίσουν την περιεκτικότητα σε υγρασία της γης στην αφή, τη δοσολογία στο νερό τα γλάστρες με λουλούδια. Στερεώστε τις εργασιακές δεξιότητες.

Ατομική δουλειά

Εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων με Wika S., Alesh Κ.

Σκοπός: Συνεχίστε να μαθαίνετε να εξυπηρετείτε το τραπέζι στο πρωινό, μην ξεχάσετε να βάλετε χαρτοπετσέτες.

Επικοινωνιακή δραστηριότητα

(Συζήτηση για το θέμα της εβδομάδας)

"Γνωριμία με το θέατρο"

Στόχος: Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό ιδεών για το θέατρο, εισαγωγική με θεατρικά επαγγέλματα, με τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους. Σιδηροτροχιά μια κουλτούρα συμπεριφοράς κατά την επίσκεψη στο θέατρο.

Εργαστείτε στο Obzh

Συνομιλία: "Σπινθήρα για πυρκαγιά"

Στόχος: Δημιουργήστε συνθήκες για την εδραίωση της γνώσης σχετικά με τις αιτίες των πυρκαγιών και των κανόνων συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια πυρκαγιάς.

4. Λιθουανία καλλιτεχνική λογοτεχνία

Η αντίληψη του ποιήματος Α. Barto "στο θέατρο"

Σκοπός: Εμφάνιση στο παράδειγμα ενός ποιήου ηρωίνης, όπως δεν μπορείτε να συμπεριφέρετε στο θέατρο. Να αναπτύξουν τόκους, περιέργεια. Οργανική κουλτούρα της συμπεριφοράς

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

1mA: FAMP

Εργασίες: 1. Να μάθετε να συνθέσετε και να λύσετε αριθμητικά καθήκοντα για προσθήκη και αφαίρεση.

Βελτιώστε την ικανότητα να εστιάζετε σε ένα φύλλο χαρτιού σε ένα κλουβί.

2. Αναπτύξτε μνήμη, προσοχή, παρατήρηση.

3. Εμπιστευθείτε την αγάπη των μαθηματικών.

(Ατομική εργασία) με την Alesh στο, Leroy με, Νικήτα Κ.

2 ανύψωση

Εργασία στο σχέδιο του εκπαιδευτή Fizovo

Άσκηση των παιδιών στη στήλη περπατήματος ένα προς ένα, με στροφή προς την άλλη πλευρά με σήμα. Για να καταστρέψετε το περπάτημα στο σχοινί με μια τσάντα στο κεφάλι, ασκείστε στο άλμα και ρίχνοντας την μπάλα, αναπτύσσει το μετρητή οφθαλμού, επιδεξιότητα.

3pack. Θέμα "Ryabina" Θέμα

Σκοπός: Δημιουργήστε τις συνθήκες για την εξειδίκευση ενός κοτόπουλου από ένα ολόκληρο κομμάτι πλαστελίνης, χρησιμοποιώντας πρώιμες τεχνικές πληκτρολογίου: τσίμπημα, εξομάλυνση, τραβώντας έξω.

Να αναπτύξει μια λεπτή κινητικότητα των δακτύλων.

Εκπαιδεύοντας την πριμοδότηση, την ακρίβεια στην εργασία, να μάθουν να βλέπουν τα αποτελέσματα της δουλειάς τους.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ.
Ανάπτυξη παιδιών, αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειωμένη στη διαδικασία.

Παρατήρηση του Floral World.

Λαμβάνοντας υπόψη τα νεφρά στα δέντρα

Στόχος: Διδάξτε τα παιδιά να καθορίσουν αιτιώδεις σχέσεις στη φύση, να αναπτύξουν περιβαλλοντική σκέψη, να γνωρίσουν με τις ιδιαιτερότητες της αφύπνισης των δέντρων την άνοιξη.

Εργατική δραστηριότητα

Συλλογή μικρών σκουπιδιών στην περιοχή του νηπιαγωγείου.

Σκοπός: Για να σχηματίσουν μια επιθυμία για συλλογική εργασία, αναπτύξτε εργασίες εργασίας, την επιθυμία να περιέχει ένα οικόπεδο καθαρό, την παραγγελία.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

1. "Στην αρκούδα στο Bor." Στόχος: Να επεξεργαστείτε το τρέξιμο του swarming.

2 "κυνηγός και λαγοί". Σκοπός: διορθώστε τη ρίψη σε ένα κινούμενο στόχο.

4. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων (άλμα)

Με Nastya K, Vanya B, Misha B.

Στόχος: Εργαστείτε άλματα που προχωρούν προς τα εμπρός.

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Σκηνή-ρόλο ρόλων

"Μπουφές"

Σκοπός: Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με το επάγγελμα της Catering, να σχηματίσουν μια ιδέα για το έργο των κουβάδων, να επεκτείνουν το λεξιλόγιο των παιδιών

Μεμονωμένες εργασίες για την ανάπτυξη της ομιλίας

Με Dasha, Diana, Δανιήλ.

Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα να σχηματίσουν λέξεις με το επίθημα "Check" (Κλείδωμα, γάντζο, δίσκο κ.λπ.)

Συζητήσεις για καλλιτέχνες και πίνακες ζωγραφικής, διδακτικά παιχνίδια ψυχαγωγίας

Εξετάστε τη ζωγραφική του I.Savrasov "Gracchi πέταξε"

Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να δουν την ομορφιά του τοπίου της άνοιξης, σημειώστε το χρώμα των έργων ζωγραφικής. Φέρνουν τα αισθητικά συναισθήματα των παιδιών.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1 . Αλιευτικό παιχνίδι

« Δύο παγετός "

Σκοπός: Στερεώστε τους κανόνες του παιχνιδιού, προφέρετε σαφώς τις λέξεις, εργάζεστε. Φέρνουν μια έκθεση.

2. Σχήμα άσκηση

"Στροβιλοδρόμιο"

Σκοπός: Εκτελέστε σε έναν κύκλο με επιτάχυνση και επιβράδυνση, όχι θολή χέρια.

3. Δραστηριότητα παιχνιδιού δειγματοληψίας

Οργανώστε ένα κινούμενανοί που βασίζονται σε οικόπεδα για την επιλογή παιδιών, βοηθήστε με τη διανομή ρόλων, ακολουθήστε την ανάπτυξη του οικοπέδου.

Σκοπός: Μάθετε να εισάγετε το ρόλο των ηρώων γελοιογραφίας.

Κατά τη διάρκεια της υποδοχής των τροφίμων, στερεώστε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε απαλά μαχαιροπίρουνα, λαβή, ευχαριστώντας, στερεώστε τα ονόματα των πιάτων.

Στερεώστε τη δυνατότητα να ακολουθείτε τους κανόνες της διαμονής στο νηπιαγωγείο μέσω υπενθυμίσεων, την επίλυση καταστάσεων προβλημάτων, συνομιλίες κατάστασης.

Στερεώστε τη δυνατότητα ανεξάρτητα και έγκαιρα να προετοιμάσετε τα υλικά και τα εγχειρίδια για το μάθημα, χωρίς να υπενθυμίσετε να υπενθυμίσετε στο χώρο εργασίας σας.

Δημιουργούν συνθήκες για την ανάπτυξη παιδιών σε διάφορα κέντρα

Αναφέρετε όλα τα κέντρα, εμπλουτισμό του αντικειμενικού περιβάλλοντος στην περιοχή

Κέντρο του βιβλίου: Κάντε ένα βιβλίο για την προβολή ενός βιβλίου - μια συλλογή του Α. Barto, για να εισαγάγει ένα ποίημα "στο θέατρο"

Σκοπός: Ενοποίηση των κανόνων συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους, θυμηθείτε άλλους στίχους Α. Barto

Κέντρο τέχνης: Προτείνετε στα παιδιά να τραβήξουν τοπίο στην ιστορία "Teremok".

Σκοπός: Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα.

Επιστημονικό Κέντρο: "Αόρατος αέρας"

Σκοπός: Συνεχίστε να γνωρίζει με την έννοια του "αέρα" τις ιδιότητες και το ρόλο της στη ζωή ενός ατόμου.

Κέντρο κατασκευής: Δημιουργία Teremok

Σκοπός: Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα των παιδιών, καθορίστε την ικανότητα να οικοδομήσετε πρωτότυπη στην εποικοδομητική λύση της κατασκευής.

Κέντρο παιχνιδιών: παιχνίδι skump-ka

Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα να κάνετε και να λύσετε προβλήματα σε αυτούς τους αριθμούς

Τρίτη Ημερομηνία: 29. 03.

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών (ομάδα, υποομάδα, ατομική)

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας : Συμπεριλάβετε τα παιδιά γενικά ρυθμό, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας, δημιουργική φαντασία.

"Παιχνίδι σε αινίγματα"

Στόχος: Αναπτύξτε μια δημιουργική φαντασία, τη δυνατότητα να κάνετε σύντομη περιγραφικές ιστορίες.

Ατομική δουλειά

ΜεΑφαιρώ Με τη Nikita K, Dasha, Leroy.

Σκοπός: Ευγνώριση της δυνατότητας συμμετοχής του ακέραιου αιτητήου, για να συγκρίνετε το μέρος και το σύνολο, αντικατοπτρίζουν τα αποτελέσματα της σύγκρισης στην ομιλία.

Πειραματικά παιχνίδια, έρευνα

Παιχνίδι - Πείραμα "Ταξιδέψτε στο χάρτη"

Σκοπός: Εμφάνιση και εξήγηση σε παιδιά που ο χάρτης είναι ένας απαραίτητος βοηθός σε οποιοδήποτε ταξίδι (αρχείο καρτών №13)

Γκωτσή μυστηρίων

Στο θέμα "Θέατρο" - συνεχίστε να αντιμετωπίζετε θεατρικά επαγγέλματα, να αναπτύξετε μνήμη, προσοχή

Την αντίληψη της φαντασίας και της λαογραφίας.

Λαογραφία. Ανάγνωση NOBY "Ακούστε, παιδιά"

Στόχος: Να αναπληρώσετε τις λογοτεχνικές αποσκευές παιδιών από μη ανακουφίσεις.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

1ma: η αντίληψη της μυθοπλασίας. Ποιήματα για την άνοιξη "άνοιξη πηγαίνει - άνοιξη δρόμο"

Εργασίες: 1. Δημιουργία των συνθηκών για τη χρονολόγηση των παιδιών με νέους στίχους για την άνοιξη, διδάσκουν στην ποιητική αποθήκη ομιλίας, μαθαίνοντας να κατανοούν τα χαρακτηριστικά του είδους των ποιημάτων. Στερεώστε τα ονόματα των εποχών και των μηνών.

2. Αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών, της προσοχής, της μνήμης.

3. Εμπιστευθείτε την αγάπη της παιδικής καλλιτεχνικής λογοτεχνίας, την επιθυμία να το ακούσετε και να αντιληφθεί.

2ος

Σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού ηγέτη.

Σκοπός: Σκεφτείτε τη δυνατότητα να εκτελέσετε κινήσεις σύμφωνα με τη μουσική, να χτυπήσετε ρυθμικά τα χέρια σας, να καθαρίσετε τη μελωδία των τραγουδιών, να πάρετε σωστά την αναπνοή στο τέλος των φράσεων, για να χτυπήσετε σαφώς το τέταρτο στην ορχήστρα.

3xwedhentice αισθητική ανάπτυξη. Σχεδιάζοντας το θέμα "Το αγαπημένο μου ζώο"

1 Δημιουργήστε συνθήκες για τη δυνατότητα μεταφοράς των χαρακτηριστικών εικόνας του αγαπημένου ζώου σας στο σχήμα. Στερεώστε τη δυνατότητα να κάνετε ένα περίγραμμα με ένα απλό μολύβι, σχεδιάστε τα χρώματα ακουαρέλας.

2 Αναπτύξτε εικονιστικές απόψεις, φαντασία, λεπτές δεξιότητες κινητήρων.

3η ακρίβεια στην εργασία, προειδοποίηση, η επιθυμία να δούμε τα αποτελέσματα της δουλειάς σας.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ. :

1. Αντικατάσταση για τον ζωικό κόσμο.

Για το quok

Σκοπός: Εξετάστε τη γνώση των χειμερινών πτηνών, διδάσκουν τα παιδιά να δημιουργήσουν αιτιώδεις σχέσεις. Εκπαιδεύστε την αγάπη για φτερό

2. Εργατική δραστηριότητα

Συλλέξτε κλαδιά, μπαστούνια, χαρτί στο οικόπεδο.

Σκοπός: Για να παρατηρήσετε διαταραχή στον ιστότοπο, είναι δυνατόν να την εξαλείψετε εγκαίρως.

3. Μετακίνηση παιχνιδιών

1 "Κάνετε μια εικόνα", "Bear Bear"

Σκοπός: Αναπτύξτε επιδεξιότητα, επεξεργαστείτε τη σωστή κατεύθυνση.

4. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη σημαντικών κινήσεων (λειτουργία)

Με τη Vanya K, Maxim.

Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα να τρέχετε με επιτάχυνση και επιβραδύνετε το εξάνθημα.

5. Παιχνίδι με φυσικά υλικά

Με χιόνι.

Σκοπός: Στερεώστε τις ιδιότητες και την ποιότητα του χιονιού άνοιξη

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Ατομική δουλειά

στη μουσική εκπαίδευση ως μέρος της αλληλεπίδρασης με τον Διευθυντή Μουσικού

2. Αγωγιμότητα στη γωνία της αισθητικής ανάπτυξης. επιτραπέζια παιχνίδια

Παιχνίδια "Μωσαϊκό", "Ποιος ζει"

Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα να κάνετε εικόνες και τόπους ζωντανών άγριων ζώων, αμφίβια, ερπετά.

3.Δενάδες (για την ανάπτυξη της ακοής, στην ταξινόμηση αντικειμένων κ.λπ.)

Έκανε. "Τι είναι το πρώτο που τότε"

Σκοπός: Εξετάστε τη γνώση των παιδιών περίπου τις ημέρες του έτους, χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά κάθε περιόδου.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

Ευρώ παιχνίδια

« Μπάλα επάνω "

Στόχος: Μάθετε να πιάσετε και να κρατήσετε την μπάλα μετά τη ρίψη.

2. Σχετικά

Πάνω από την τήξη του χιονιού και του πάγου.

Σκοπός: Να μάθετε να συγκρίνετε τον καιρό το πρωί και το βράδυ με τα πόδια, να σχεδιάσετε συμπεράσματα, να δημιουργήσετε αιτιώδεις σχέσεις

3. Άσκηση σχήματος, κινούμενα παιχνίδια

"Gusi-swan", "δεν παίρνει μακριά"

Σκοπός: Η στερέωση τρέχει ελβετική, επιδεξιότητα, αντοχή.

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών σε (recime στιγμές)

Κατά τη διεξαγωγή διαδικασιών υλικού, επεκτείνετε τις ιδέες σχετικά με τους κανόνες και τους τύπους σκλήρυνσης, μιλήστε για τα οφέλη των διαδικασιών σκλήρυνσης, σχετικά με το ρόλο του ηλιακού φωτός, τον αέρα και το νερό στην ανθρώπινη ζωή και την επίδρασή τους στην υγεία.

Συνεχίστε να αναπτύσσετε μια μικρή κινητικότητα των χεριών σε μια ποικιλία δραστηριοτήτων

Συνεχίστε να εκπαιδεύετε φιλικές σχέσεις μεταξύ παιδιών, συνήθεια μαζί για να παίξετε, να εργαστείτε, να συμμετάσχουν σε αυτο-επιλεγμένες επιχειρήσεις. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να υπερασπιστεί ήσυχα τη γνώμη σας, τη δυνατότητα να διαπραγματευτείτε, να βοηθήσετε ο ένας τον άλλον, την επιθυμία να ευχαριστήσετε τις μεγαλύτερες καλές ενέργειες.

Οργανισμός Περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες

(που υποδεικνύεται από το μέσο συμπληρώνεται για την εφαρμογή του προγραμματισμένου)

Κέντρο του βιβλίου: Εξετάστε την εγκυκλοπαίδεια των παιδιών, το κεφάλι "Θέατρο"

Σκοπός: Για να επεκταθεί η γνώση σχετικά με το θέατρο, τα επαγγέλματα του θεάτρου, εδραιώστε τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους.

Κέντρο Τεχνών: Προτείνετε τα παιδιά να σχεδιάσουν μια φωτογραφία για την άνοιξη

Σκοπός: Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία, διορθώστε την ικανότητα για να τραβήξετε κραγιόνια ..

Κέντρο Σχεδιασμού: "Θέατρο"

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για τα παιδιά να σχεδιάζουν σύμφωνα με το σχέδιο.

Κέντρο παιχνιδιών οικόπεδο: Παιχνίδι "Πηγαίνετε στο θέατρο"

Σκοπός: Επεκτείνετε το θέμα των παιχνιδιών που παίζουν ρόλους, αναπτύξτε δημιουργικές ικανότητες, γνώση των παιδιών για το θέατρο. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών. (σχεδιαστής κοστουμιών, μακιγιάζ, διαχειριστής)

Κέντρο παιχνιδιών: Λογικά Dienesh Blocks

Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να σκεφτούν, ανεξάρτητα παζλ.

Τετάρτη ημερομηνία 30.03

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών (ομάδα, υποομάδα, ατομική)

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας : Συμπεριλάβετε τα παιδιά γενικά ρυθμό, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση

Εργασία

1 Ν. Περιφέρεια

2n-.patriotic.

3h.- Mirror

Εξετάστε την απεικόνιση της λίμνης Baikal

Σκοπός: Στερεώστε τη γνώση σχετικά με τα αξιοθέατα της περιοχής μας

Ατομική δουλειά

(Ηχητική καλλιέργεια ομιλίας, προετοιμασία για μάθηση γραμματισμού) με Dasha, Λίζα, Δανιήλ

Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να καταρτίζουν προσφορές από το 2-3slov

Η αντίληψη του παραμυθιού "Old Manovik"

Σκοπός: Ενοποίηση της γνώσης σχετικά με τις ημέρες του έτους.

Διδακτικά μαθηματικά παιχνίδια περιεχομένου

Παιχνίδια με Chepsticks

Σκοπός: Διορθώστε την ικανότητα να βάλετε τα γεωμετρικά σχήματα διαφορετικών μεγεθών από τα ραβδιά μέτρησης.

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Θέμα: FAMP

Εργασίες: 1. Δημιουργία στην επίλυση αριθμητικών εργασιών για προσθήκη και αφαίρεση εντός 10.

2. Αναπτύξτε τη δυνατότητα πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού σε ένα κλουβί, προσοχή, λογική σκέψη. Να βελτιώσουν τις δεξιότητες του λογαριασμού με την αλλαγή του ιδρύματος του λογαριασμού εντός 20

3. Αγάπη αγάπη για ακριβείς επιστήμες.

2Πυσική ανάπτυξη

Σύμφωνα με το σχέδιο εκπαιδευτών του ΕΕ

Επαναλάβετε το περπάτημα και τρέχετε σε έναν κύκλο με μια αλλαγή στην κατεύθυνση της κίνησης και του Sworst. Για να καταστρέψει το ύψος του άλματος από την εξάντληση, την άσκηση στις τσάντες που ρίχνουν στο στόχο, σε σέρνεται μεταξύ αντικειμένων.

3kontovation. Θέμα "Θέατρο"

1 είχε τα παιδιά σχεδιασμένα διάφορα κτίρια προορισμού, να διορθώσουν το όνομα του δομικού υλικού, τη δυνατότητα συλλογής πρωτότυπου σε μια εποικοδομητική λύση των βιοτεχνιών ..

2 Αναπτύξτε μια δημιουργική φαντασία, τη δυνατότητα να διαχειρίζεστε τις δραστηριότητές σας.

3 Απελευθερώστε τη δυνατότητα αιτιολογίας, αποδεικνύετε την άποψή της, αναφέρετε κριτικά τις δραστηριότητες εργασίας και των ομοτίμων σας

(Ατομική εργασία) με τη Vanya, Leroy.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ. : Ενίσχυση της υγείας, πρόληψη κόπωσης, σωματική και ψυχική
Ανάπτυξη παιδιών, αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειωμένη στη διαδικασία

Παρατηρήσεις για τη δημόσια ζωή

Παρατηρήσεις για το έργο του Janitor

Σκοπός: Βοηθήστε τον Janitor να διατηρήσει την καθαρότητα και την τάξη στο έδαφος της Dow

3. Μετακίνηση παιχνιδιών

1 "mousetrap", 2 "κυνηγός και λαγοί"

Σκοπός: Εργαστείτε να τρέχετε, ρίχνοντας σε ένα κινούμενο στόχο, διορθώστε τη δεξιότητα σωστά αξιολογεί τα αποτελέσματα του παιχνιδιού

4. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων (ρίψη)

Με Nastya H, Maxim, Liza

Σκοπός: ρίχνοντας χιόνι στο οριζόντιο στόχο αριστερό και δεξί χέρι

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Ατομική δουλειά

Που κατέχει με τη Vika, Vlad

Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα να παίρνετε pickup με χρώματα.

Σκηνή-ρόλο ρόλων

"Στο θέατρο" (συνέχεια του παιχνιδιού)

Σκοπός: Εμπλουτίστε το οικόπεδο του παιχνιδιού με νέους ρόλους -efer, κοστούμι. Εκπαιδεύστε τον πολιτισμό συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους

Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια, συνομιλίες για τη μουσική. έργα, συνθέτες

Μουσικό παιχνίδι "Shaden Potten"

Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα να εφεύρουν κινήσεις που αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο του παιχνιδιού. Αναπτύξτε την ανεξαρτησία στην αναζήτηση μιας μεθόδου μετάδοσης στις μετακινήσεις μουσικών εικόνων, προωθήστε την εκδήλωση δραστηριότητας και ανεξαρτησίας.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1. Άσκηση σχήματος, κινητά παιχνίδια

"Καρουσέλ", "" βέλη "

Στόχος: Να επεξεργαστείτε την ικανότητα να τρέχετε σε έναν κύκλο, όχι θολή, με επιτάχυνση και επιβράδυνση. Ρίξτε snowballs στο στόχο.

2. Ανεξάρτητες δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών

Σε μια γωνιά κούκλας

Σκοπός: Να σχηματίσει μια προσωπικότητα των φύλων των παιδιών

3. Διδακτικό παιχνίδι για να εξοικειωθεί με τον έξω κόσμο

"Πουλιά, θηρία, ψάρια"

Σκοπός: Διορθώστε τους χώρους των ζωντανών πτηνών, των ζώων και των αμφίβων

Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών σε (recime στιγμές)

Κατά τη διοργάνωση στιγμές καθεστώτος μέσω συνομιλιών κατάστασης, υπενθυμίσεις, ατομική εργασία για να φέρει τη συνήθεια γρήγορα και σωστά πλυμένα, στεγνά, εκμεταλλευόμενοι από μια ξεχωριστή πετσέτα, ξεπλύνετε το στόμα σας μετά από ένα γεύμα, να χρησιμοποιήσετε σωστά το μαντήλι και τη χτένα Εμφάνιση, γρήγορα γδύνομαι και φόρεμα, κρεμάστε τα ρούχα σε μια συγκεκριμένη σειρά, ακολουθήστε την καθαριότητα των παπουτσιών.

Μέσω εξηγήσεων, υπενθυμίσεων, ατομικών έργων, μαθαίνοντας τα παιδιά να εκφράσουν τις υποθέσεις και να κάνουν τα απλούστερα συμπεράσματα, να εκφράσουν τις σκέψεις τους κατανοητές σε άλλους, να συνεχίσουν να σχηματίζουν την ικανότητα να υπερασπιστούν την άποψή τους.

Μέσω εξηγήσεων, προβολής, παρατηρήσεων, συνομιλιών κατάστασης για να σχηματίσουν αισθητική στάση απέναντι σε θέματα και φαινόμενα του περιβάλλοντος κόσμου, έργα τέχνης, σε καλλιτεχνική και δημιουργική δραστηριότητα.

Οργανισμός Περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες

(που υποδεικνύεται από το περιβάλλον συμπληρώνεται για την εφαρμογή του προγραμματισμένου

Αναφέρετε όλα τα κέντρα, εμπλουτισμό του υποκαταστατικού περιβάλλοντος στην περιοχή

Κέντρο του βιβλίου: Αντιστοιχίστε το άλμπουμ "Θέατρα"

Σκοπός: Εμφάνιση παιδιών μια ποικιλία από θέατρα: δραματική, όπερα, μαριονέτα. Εισάγετε ένα μεγάλο θέατρο.

Κέντρο τέχνης: Προσφορά βιβλίων - χρωματισμός

Σκοπός: Καταργήθηκε τακτοποιημένα, χωρίς ώθηση σε ένα μολύβι, χωρίς να υπερβεί τα όρια.

Επιστημονικό κέντρο: πειράματα νερού.

Σκοπός: Διορθώστε τις ιδιότητες και την ποιότητα του νερού (ρευστότητα, διαφάνεια, μεταφορά θερμότητας, απόκρωση κλπ.)

Κέντρο κατασκευής: Σχεδιασμός από χαρτί "Έπιπλα"

Σκοπός: Διορθώστε την ικανότητα να εκτελέσετε έπιπλα από κιβώτια από κυβικά σχήματα

Σκοπός: Ανάπτυξη λογικής σκέψης, δεξιοτήτων γεωμετρικών εντύπων

Πέμπτη Ημερομηνία: 31 .03

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών (ομάδα, υποομάδα, ατομική)

ΕΓΩ. Το ήμισυ της ημέρας : Συμπεριλάβετε τα παιδιά γενικά ρυθμό, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση

Παιχνίδια για την ανάπτυξη μνήμης, την προσοχή, τη σκέψη, τα λεκτικά παιχνίδια

Το λεκτικό παιχνίδι "χτυπήσει, ναι χτυπήσει, βρείτε τη λέξη χαριτωμένος φίλος"

Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να καλέσουν λέξεις που αποτελούνται από 2-3 μέρη

Ατομική δουλειά

(Σχεδιασμός και χειροκίνητη εργασία) με Aleas K, Wika W, Nikita Κ. Γιορτάζει την ικανότητα να κόψει και να κολλήσει το τετράγωνο κουτί σύμφωνα με το σχέδιο.

Στόχος: Επιλέξτε τα φύλλα τροφοδοσίας και χαϊδεύοντας φύλλα χαρτιού σε διακεκομμένες γραμμές, τη δυνατότητα εργασίας με ψαλίδι. Αναπτύξτε έναν κινητήρα.

Εκπαιδεύοντας την ακρίβεια στην εργασία, την τελειότητα.

Την κουκούλα αντίληψης. Λογοτεχνία και λαογραφία

Την αντίληψη του ποιήματος. Marshak "στο θέατρο για παιδιά"

Σκοπός: Εμφάνιση μαγικού κόσμου

Διδακτικά παιχνίδια ανάπτυξης ομιλίας

"Βρείτε αυτό που θα περιγράψω"

Στόχος: Διδάξτε τα παιδιά να περιγράψουν τα αντικείμενα στο πλησιέστερο περιβάλλον. (Στη συνέχεια τα παιδιά περιγράφουν οποιοδήποτε στοιχείο, ο δάσκαλος το βρίσκει)

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

1Tem: "Ήχοι (δ) και γράμμα G" (Προετοιμασία για την κατάρτιση του γραμματισμού (επικοινωνία)

Εργασίες: 1. Να γνωρίζετε τα παιδιά με τον μηχανισμό του σχηματισμού του ήχου της πόλης φυσικά για να καθορίσει τον τόπο του ήχου στη λέξη. Στερεώστε την ικανότητα να εφεύρουν λέξεις με έναν συγκεκριμένο ήχο.

2 Ανάπτυξη φωνηματικής ακοής, Γενική μοτοσικλέτα.

3. να συστήσει την αγάπη της μητρικής γλώσσας.

2ος

Εργασία στο σχέδιο του μουσικού ηγέτη

3 Επιθεώρηση. Εφαρμογή στο θέμα "κλόουν"

1 Δημιουργία των συνθηκών για την ικανότητα να κολλήσει την εικόνα από τα μέρη, διαφορετικά σε μέγεθος και μορφή. Στερεώστε τις δεξιώσεις του ζευγαριού που κόβεται από το χαρτί, διπλωμένο δύο φορές.

2 βόλτα λεπτές δεξιότητες κινητήρων.

3 Ανακουφίστε την ακρίβεια στην εργασία, τη δυνατότητα χρήσης κόλλας.

(Ατομική εργασία) με τη Βίκα, Νικήτα.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ. : Ενίσχυση της υγείας, πρόληψη κόπωσης, σωματική και ψυχική
Ανάπτυξη παιδιών, αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειωμένη στη διαδικασία

1. Αντικατάσταση για άψυχη φύση.

Παρατήρηση του ανέμου.

Στόχος: Διδάξτε τα παιδιά με τη βοήθεια πλέγματος και στα σημάδια για να καθορίσετε τη δύναμη και την κατεύθυνση του ανέμου.

2. Αιώνια δραστηριότητα

Βάζοντας το πάτωμα στο κιόσκι.

Σκοπός: Να παρατηρήσετε τη διαταραχή στον ιστότοπό της και να την εξαλείψετε εγκαίρως.

3. Εργάδια παιχνίδια

Σκοπός: Στερεώστε να ρίχνετε στην απόσταση, τρέξιμο με επιτάχυνση και επιβράδυνση, χωρίς σβήσιμο των χεριών.

4. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη μεγάλων κινήσεων (ρίψη, αλιεία)

Με Nastya, Alesh.

Σκοπός: Πιάστε την μπάλα μετά το βαμβάκι.

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Ατομική δουλειά

Για την ανάπτυξη μιας συνδεδεμένης ομιλίας με το Maxim, Leroy, Vanya.

Σκοπός: Μάθετε να κάνετε ιστορίες με μια συνέχιση

Σκηνή-ρόλο ρόλων

" Θέατρο"

Στόχος: Δημιουργήστε συνθήκες για τη διαμόρφωση της ικανότητας στα παιδιά να εφαρμόσουν στο παιχνίδι Η γνώση που αποκτήθηκε νωρίτερα.

Ενοποιήστε τις ιδέες για το θέατρο, αναπτύσσουν δημιουργικά το οικόπεδο, παίξτε την απόδοση στο γνωστό παραμύθι "Teremok"

Ανεξάρτητες δραστηριότητες στη γωνία της ιδιωτικής ζωής. Ανεξάρτητες δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών

Παιχνίδια παιδιών σε ενδιαφέρον.

Στόχος: Μάθετε τα παιδιά να βρουν ένα μάθημα για ενδιαφέρον, να παίξουν μαζί, να αποφύγουν τις καταστάσεις σύγκρουσης

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1.Είσεις αθλητικών παιχνιδιών

"Μπάλα στη Γη"

Σκοπός: Να γνωρίσετε με τους κανόνες της διατήρησης της μπάλας για το μπάσκετ παιχνιδιών

Διδακτικά, λεκτικά παιχνίδια

Έκανε. Το παιχνίδι "Τι είναι περιττό;"

Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα κατανομής συνοψισμού λέξεων.

Παρατήρηση

Παρατήρηση

Στόχος: Μάθετε να παρακολουθείτε τη διάθεση και τη συμπεριφορά άλλων παιδιών.

)

Υπενθυμίστε στα παιδιά για τη διατήρηση της σωστής στάσης σε διάφορες δραστηριότητες

Να συνεχίσει να φέρει σεβασμό για τους άλλους. Εξηγήστε στα παιδιά που δεν πρέπει να παρεμβαίνουν στη συζήτηση των ενηλίκων. Είναι σημαντικό να ακούσετε τον συνομιλητή και να μην διακόψετε χωρίς απαραίτητο. Συνεχίστε να αυξήσετε μια στάση φροντίδας απέναντι στα παιδιά, τους ηλικιωμένους, την επιθυμία να τους βοηθήσει.

Μέσω συνομιλιών κατάστασης, παίζοντας ασκήσεις για να συνεχίσουν να αναπτύσσουν ενδιαφέρον για την τέχνη και τον μουσικό πολιτισμό, να φέρουν καλλιτεχνική και αισθητική γεύση. Εμπλουτίστε τις μουσικές εντυπώσεις των παιδιών, προκαλούν μια έντονη συναισθηματική ανταπόκριση στην αντίληψη της μουσικής διαφορετικού χαρακτήρα.

Οργανισμός Περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες

1. Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη των παιδιών σε διάφορα κέντρα

(που υποδεικνύεται από το μέσο συμπληρώνεται για την εφαρμογή του προγραμματισμένου)

Αναφέρετε όλα τα κέντρα, εμπλουτισμό του υποκαταστατικού περιβάλλοντος στην περιοχή

Κέντρο Βιβλίο: Εξετάστε τα βιβλία για το θέατρο

Σκοπός: Εξετάστε τις εικόνες και να βυθίσετε στον κόσμο του θεάτρου

Κέντρο Τέχνες: Lepim Οι ήρωες των ιστοριών "Teremok" -

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για δημιουργική και ανεξάρτητη εργασία, καθορίστε τις δεξιώσεις της απόσυρσης, τσίμπημα, ξυλάκια

Κέντρο κατασκευής: ανά σχέδιο

Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα συλλογής πρωτότυπου σε μια εποικοδομητική λύση για να χτίσετε

Κέντρο επιστήμης: Πειράματα με νερό στη διαφάνεια, γεύση, μεταφορά θερμότητας, ρευστότητα.

Κέντρο παιχνιδιών: "Μαθηματικό Λόττο"

Σκοπός: Διορθώστε τα ονόματα των γεωμετρικών μορφών, μπορείτε να κάνετε διάφορα αντικείμενα από αυτά.

Ημερομηνία Παρασκευή: 01.04

Φώναξε ενήλικα και παιδιά (ομάδα, υποομάδα, ατομική)

ΕΓΩ. ΗΜΙΣΥ Ημέρα: Συμπεριλάβετε τα παιδιά γενικά ρυθμό, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση

Προβολή άλμπουμ, εικονογραφήσεις

Εξετάστε το άλμπουμ "κατοικίδια"

Σκοπός: Μαθαίνοντας να ταξινομήσετε τα ζώα σε εγχώρια και άγρια, γνωρίζετε τα ονόματα των άγριων και των κατοικίδιων ζώων και των νέων τους. Αύξηση της αγάπης για τα ζώα, η επιθυμία να τους φροντίσει.

Ατομική δουλειά

Σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας (λεξικό, γραμματική) με το Maxim, Yanis.

Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα διαίρεσης των λέξεων για 2-3 συλλαβές (MA Li-On, MA-SHI-ON, MO-RE, In-Rally κ.λπ.)

Διδακτικά παιχνίδια για να εξοικειωθούν με τον περιβάλλοντα, φυσικό κόσμο

Το παιχνίδι "που ζει"

Σκοπός: Διορθώστε τους τόπους διαμονής άγριων ζώων, ερπετών, ψαριών.

Την κουκούλα αντίληψης. Βιβλιογραφία

Ανάγνωση Ν. Nosov "ζωντανό καπέλο"

Σκοπός: Θυμηθείτε την ιστορία, μάθετε να κατανοείτε το χιούμορ της τρέχουσας κατάστασης. Εκπαιδεύοντας την αγάπη της παιδικής καλλιτεχνικής λογοτεχνίας, την επιθυμία να το αντιληφθεί.

Εργασίες σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας (παιχνίδια, συνομιλίες, εικονογραφήσεις προβολής)

Συνομιλία: "DTP CUBPRITS"

Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να προβλέψουν τους κινδύνους που προκύπτουν στους δρόμους και τους δρόμους και προσπαθούν να τα αποφύγουν. Φέρνουν ικανό, εξυπηρετικό πεζόδρομο

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

1. Το θέμα "Πλανήτης του ηλιακού συστήματος"

Στόχοι: 1. Δημιουργία των συνθηκών για το σχηματισμό ιδεών για τους πλανήτες, την ποικιλομορφία και τα μεγέθη τους. Να γνωρίσουν τα ονόματα των πλανητών.

2. Φοράτε θλιβερή, γνωστικό ενδιαφέρον, την επιθυμία να μάθετε κάτι νέο.

3. Εμπιστευθείτε την ικανότητα να ακούτε τις απαντήσεις των συνομηλίκων, αξιολογεί ικανά.

2 Ανάπτυξη ομιλίας.

"Συνθέτουμε ένα παραμύθι για την Σταχτοπούτα"

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την ικανότητα να συντάσσουν παραμύθια στο προτεινόμενο θέμα, για να βελτιώσετε τη φρονητική αντίληψη, εντείνετε την ομιλία των παιδιών

Αναπτύξτε μια ενεργή ομιλία, την πλευρά του εντοπισμού της ομιλίας.

Φέρτε την αγάπη για τη μητρική γλώσσα

3 Εργασία. Θέμα "Μαθήματα πριγκίπισσα βελόνα"

Στόχος: Δημιουργήστε συνθήκες για εξοικείωση με συσκευές ασφαλείας όταν εργάζεστε με αντικείμενα κοπής και ραφής. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να αναστέλλουν το νήμα στη βελόνα, συνδέστε ένα οζίδιο.

Αναπτύξτε το ενδιαφέρον για την εργασία, την επιθυμία να βοηθήσετε τους συντρόφους.

Εκπαιδεύοντας την ακρίβεια, προσοχή όταν εργάζεστε με βελόνα και ψαλίδια.

(Ατομική εργασία) με τη Vanya, Νικήτα, Alesh.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ ΕΓΩ. : Προώθηση της υγείας, πρόληψη κόπωσης, σωματική και ψυχική
Ανάπτυξη παιδιών, αποκατάσταση των λειτουργικών πόρων του σώματος μειωμένη στη διαδικασία

Παρατήρηση των εποχιακών αλλαγών, του στόχου και εκδρομές

Παρατήρηση του χιονιού στο φράχτη.

Σκοπός: δείχνουν την εξάρτηση της τήξης του χιονιού από ηλιακό φωτισμό, διδάξτε τα παιδιά να σχεδιάσουν συμπεράσματα

Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων (αναρρίχηση)

Με Anja, Nastya, Maxim.

Σκοπός: Ρυθμίστε την αναρρίχηση στον πάγκο γυμναστικής σε όλα τα τέσσερα

Ii. Το ήμισυ της ημέρας

Εποικοδομητική δραστηριότητα

"Ψηφιδωτό", "παζλ" - να μάθουν να κάνουν όμορφα λουλούδια από μικρά αντικείμενα, εικόνες στο δείγμα.

Οικιακή εργασία

Καθαρισμός στην αίθουσα του ομίλου.

Σκοπός: Διορθώστε τη δυνατότητα διατήρησης της εντολής στην ομάδα.

Θέατρο Παρασκευή (πολιτιστικές και ψυχαγωγικές εκδηλώσεις, ψυχαγωγία, θέατρο και άλλα. Τύπος θεάτρων)

Θέμα: Εμφάνιση ιστορικού "Teremok" για νεώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Σκοπός: Ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών, παραδώστε χαρά για τους νεότερους φίλους τους.

ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ Ii.

1. Παιχνίδι ρόλων ρόλων

"Είμαστε ναυτικοί"

Σκοπός: Επεκτείνετε τους ορίζοντες των παιδιών, παγώστε τη γνώση σχετικά με τμήματα φωτός, διαφορετικές χώρες. Εκπαιδεύοντας την επιθυμία να ταξιδέψετε, φιλικές σχέσεις

2. Μικρή κινητήρα των παιδιών

Μετακίνηση παιχνιδιών: "Στην αρκούδα στο Bor", "Ρίξτε"

Σκοπός: Να επεξεργαστείτε τον αδίστακτο για το swarming, την ικανότητα να πιάσει την μπάλα μετά τη ρίψη.

3.Απλάσια παιχνίδια

Παιχνίδι "που μας καλεί

Σκοπός: Αναπτύξτε ακουστική προσοχή, εντείνετε το λεξικό στα "κατοικίδια ζώα", διορθώστε την ικανότητα να σχηματίσουν τις ελάχιστες μορφές του ονόματος των νέων ζώων (γατάκι, κουτάβι κ.λπ.)

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών σε (recime στιγμές )

Στερεώστε τη δυνατότητα να οργανώνουν ανεξάρτητα υπαίθρια παιχνίδια, να εφεύρουν τα δικά σας παιχνίδια.

Αποκτήστε με καλή πίστη να εκτελέσετε δασμούς στην τραπεζαρία

Συμπληρωματική λογοτεχνική αποσκευή, μετρητές, παροιμίες και ρητά

Οργανισμός Περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες

1. Δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη παιδιών σε διάφορα κέντρα

(που υποδεικνύεται από το μέσο συμπληρώνεται για την εφαρμογή του προγραμματισμένου)

Αναφέρετε όλα τα κέντρα, εμπλουτισμό του υποκαταστατικού περιβάλλοντος στην περιοχή

Συνομιλία "1aprel - ημέρα γέλιο"

Στόχος: να εισαγάγει τις διακοπές την 1η Απριλίου, να πείτε για την ιστορία του εμφάνισής του, ότι σε αυτήν την ημέρα ο καθένας αστεία, παίζει ο ένας τον άλλον και κανείς δεν προσβάλλεται, εισάγετε τις παραδοσιακές κλήρωση διαφόρων χωρών.

Κέντρο του βιβλίου: Εξετάστε το βιβλίο Grigory Ostter "Επιβλαβείς Συμβουλές"

Σκοπός: Δείξτε τον χιουμοριστικό προσανατολισμό των συμβουλών, παγώστε τη γνώση σχετικά με τον τρόπο συμπεριφοράς σωστά ..

Κέντρο τέχνης. Εφαρμογή. Θέμα: "Το αγαπημένο μου ζώο"

Σκοπός: Διορθώστε τα ζώα κοπής δεξιοτήτων με στένσιλ.

Κέντρο Επιστήμης: Η εμπειρία των "μπάλες διαμαρτύρονται"

Σκοπός: Εμφάνιση παιδιών ότι τα αντικείμενα (μπάλες) που έλαβαν τα ίδια ηλεκτρικά φορτία απωθούνται μεταξύ τους. (Αρχείο κάρτας №67)

Κέντρο παιχνιδιών: Μαγνητικό Θέατρο

Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να εφεύρουν ένα παραμύθι, απλώστε το σε ένα μαγνητικό συμβούλιο και πείτε.

Κέντρο παιχνιδιών οικόπεδο. Το παιχνίδι "Παιχνίδια από έναν γιατρό"

Στόχος: Διδάξτε τα παιδιά φροντίζουν για άρρωστο, χρήση ιατρικών μέσων, επεκτείνοντας το λεξιλόγιο. Ανακουφίστε την ευαισθησία, την προσοχή.

Kovyzin Raisa
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου στην προπαρασκευαστική ομάδα "Θέατρο για Preschoolers"

Raisa kovyzin

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου στην προπαρασκευαστική ομάδα για το θέμα« Θέατρο για παιδιά προσχολικής ηλικίας»

σκοπός: Ανάπτυξη των ικανοτήτων των παιδιών με κεφάλαια Θεατρική τέχνη.

Καθήκοντα:

Να δημιουργήσουν συνθήκες για την ανάπτυξη της δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών που συμμετέχουν Θεατρική δραστηριότητα;

Διδάξτε τα στοιχεία των παιδιών καλλιτεχνικών και διαμορφωμένων εκφραστικών παραγόντων.

Να εντείνει το λεξικό των παιδιών, να βελτιώσει την ηχητική κουλτούρα της ομιλίας, του συστήματος αντιμετώπισης, τη διαλογική ομιλία.

Εισάγετε παιδιά με διαφορετικούς τύπους Θέατρο;

Να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα παιδιά Θεατρικός Δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών.

Εργασία με τους γονείς:

Οπτική ανάδευση για την κατοχή μιας εβδομάδας Θέατρο στο Dou;

Συνομιλίες για το θέμα της εβδομάδας.

Οργάνωση και διεξαγωγή κοινών δραστηριοτήτων ·

Συμμετοχή στον εμπλουτισμό του περιβάλλοντος τυχερών παιχνιδιών στο Ομάδα;

Συμμετοχή στο σχεδιασμό μιας έκθεσης φωτογραφιών "Είμαστε μέσα Θέατρο» ;

Διαβούλευση για τους γονείς "έννοια Θεατρικός Δραστηριότητες στη ζωή προσχολικός», "Έτσι ώστε το παραμύθι να μην γίνει βαρετό".

Δευτέρα

Συνομιλία "Ήρθαμε θέατρο»

Γνωριμία με την έννοια θέατρο, είδη Θέατρα., Θεατρικά επαγγέλματα.

Δ. Ι. "Υπέροχη τσάντα"

1. Γνώση. FCKM. Συνομιλία "Επισκεφθείτε ένα παραμύθι"

2. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Ζωγραφική. "Ο αγαπημένος μου χαρακτήρας".

Σχέδιο Fiz. Εκπαιδευτής.

Ανυψωτικά παιδιά. Γυμναστική μετά τον ύπνο. Περπατώντας σε μονοπάτια μασάζ.

Συνομιλία σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς Θέατρο. Αποσυναρμολογήστε την έννοια της παροιμίας "Περίληψη Πολιτισμός"

S / r. το παιχνίδι "Ήρθαμε θέατρο»

Συνομιλία "Τα χέρια μας δεν είναι για την πλήξη"

Γνωριμία παιδιών με το δάχτυλο Θέατρο, Θέατρο - Διευθυντής, Θέατρο Σκιές - με χαρακτηριστικά αυτού του είδους Θέατρα.;

Προφορικό παιχνίδι "Ελάτε με ένα χαρούμενο και θλιβερό διάλογο της συνουσίας με ένα ποντίκι και ένα λαγουδάκι";

Γυμναστική δάχτυλο "Πουλί".

1. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα - συλλογική εφαρμογή "Είναι στον τομέα του Teremok".

Σχέδιο Μουσικός ηγέτης.

Ανυψωτικά παιδιά. Υγεία γυμναστική μετά τον ύπνο.

Συνομιλία "Μουσική διακόσμηση Θέατρο» ;

Παιδιά που παίζουν με εργαλεία ήχου.

Δάχτυλο θέατρο"Κοτόπουλο Ryaba.

Συνομιλία "Κούκλες - καλλιτέχνες"

Εξετάστε τις κούκλες του Bi-Ba-Bo

Γυρίστε τα αινίγματα για παραμύθια.

Οργάνωση της κατάστασης των ανεξάρτητων δραστηριοτήτων των παιδιών στο κέντρο των τμημάτων που εκτυπώνονται.

1. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Σχεδιάζοντας το σχέδιο.

2. Επικοινωνία "Αυτή είναι η ιστορία"

3. Μοτητικές δραστηριότητες για Σχέδιο Fiz. Εκπαιδευτής.

Ανυψωτικά παιδιά. Υγεία γυμναστική μετά τον ύπνο. BOSCORING σε μονοπάτια μασάζ.

Ψυχοθυμία "Διαφορετικά πρόσωπα" ;

Σ. R. "Ταξίδι στην μαριονέτα θέατρο» .

Οργανισμός ανεξάρτητων δραστηριοτήτων παιδιών στο κέντρο της μουσικής και Θέατρο.

Η άσκηση "Πείτε ποιήματα με τη βοήθεια των εκφράσεων του προσώπου και των χειρονομιών";

Δ. Ι. "Υπέροχη τσάντα";

Γυμναστική δάχτυλο "Σοβκάδα"

Οργάνωση της κατάστασης των ανεξάρτητων δραστηριοτήτων των παιδιών στο κέντρο του βιβλίου.

1. Σχεδιασμός "Δημιουργία φανταστικών ήρωων από χαρτί σωλήνες".

2. Μουσικές δραστηριότητες Σχέδιο Μουσικός ηγέτης.

Ανυψωτικά παιδιά. Υγεία γυμναστική μετά τον ύπνο. Διαδικασίες σκληρότητας.

- Εργαστείτε στο άλμπουμ"Τα πάντα Θέατρο»

Δείτε ένα βίντεο βίντεο μαριονέτας "Μαϊντανός"

Οργάνωση της κατάστασης των ανεξάρτητων δραστηριοτήτων των παιδιών στο κέντρο του βιβλίου. Επισκευή βιβλίων και κιβωτίων από κάτω από τα τυπωμένα παιχνίδια τοίχου.

Συνομιλία « Θέατρο και μουσική» - Γνωριμία με διάφορα μουσικά είδη Θέατρο;

Ρυθμικός "Ταξίδι στο ζωολογικό κήπο".

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών σε κέντρα παιχνιδιών.

1. Γνώση. Famp.

2. Σχέδιο καλλιτεχνικής τέχνης.

3. Μοτητικές δραστηριότητες για Σχέδιο Fiz. Εκπαιδευτής.

Ανυψωτικά παιδιά. Υγεία Γυμναστική μετά τον ύπνο (γυμναστική υγείας μετά τον ύπνο (έως. 1 "ημέρες της εβδομάδας).) Διαδικασίες σκληρότητας.

{!LANG-d37b5bc1d1f8e93ee0cf86769962062b!} {!LANG-0c1692077c3a1996e5a6fd1ea191b491!}, {!LANG-afc62d30a450e62749ef219174c9c845!};

{!LANG-8651bdcc2b6daf9a978fca402413777d!}

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών σε κέντρα παιχνιδιών.

{!LANG-eead9e9204d44f7fac7d85d029156930!}

{!LANG-d3be4bf8e219f8da944834826cc85412!}{!LANG-17680f73cb802bf71cf26fe0ff638c44!}

{!LANG-c443dd9b805fb9fd9e6d1b43f9d0f8a9!}{!LANG-d7e20b4093e8edbee2a476c29cfe03f4!}

{!LANG-e118ba3421753c1203215e98111b3adf!}{!LANG-5175a8ef70431e72fc448fe325066758!}

{!LANG-049681f4914b29333c0cf45113c08ac1!}

{!LANG-049681f4914b29333c0cf45113c08ac1!}

{!LANG-0c6f7f7c0e0ecc8afa7e7c56048f24f7!}

{!LANG-4b7f76f2ef741aa03debe4d70137683c!}
{!LANG-67bf8261ec4f4b2d450c918c59773650!}{!LANG-a927bd9eb55166b8308c37df74c39e88!}
{!LANG-d2f4775f78ef3fecf60bac30445eab62!}{!LANG-eab1fafae1523a2c1466a2b295e2ac19!}
Σκοπός:{!LANG-9c55990e1440320b85ad118febb48561!}
Καθήκοντα:
{!LANG-4435d64fe7f8d79abc288b913e39072d!}
{!LANG-6b48aa767caa5bfeca5c69372a795559!}
{!LANG-30bbbb9d858c0a467a32cf6300a20fd6!}

Υλικό:{!LANG-11aec5b97f6060a35f427390899f2208!}

{!LANG-9baf84ff8a498a440724799afa269d43!}

{!LANG-148a7952e148e4ed58d4132b984cabc7!}
{!LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}{!LANG-1dbe7b8ed6b56957f0e83bbc555ff92b!}
{!LANG-597d7190a3a3fbd8a8ef5afd193c403d!}{!LANG-28fc04a8fc3fefcf5561858c3bc4507b!}{!LANG-833e572eee4e61016d34eae37f186679!}
{!LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}{!LANG-6a00e8b9cb1beefc6656de7576c210cc!}
{!LANG-55ac57883cc408291d91c34a223d2aa2!}
{!LANG-aeda5150a57b97da14b226e88bca1495!}
{!LANG-db8e1609caa6a52ca5233eeba6103c19!}
{!LANG-6810d4fd08ec872c188965a33ab3437d!}
{!LANG-8eaba40cd55e9ff0b6a7e1e6e7907967!}
{!LANG-2d8201c6529b2ecadcc4ad0c2459409e!}
{!LANG-8d4d45ca0638877e2e29d2ad766b11e8!}
{!LANG-c471929fafd75b658267de4f5811eead!}

{!LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}{!LANG-1fc51e5c89c2ed58d0c03a1263fe3ad5!}
{!LANG-2c9f6064b5dec0ea9b0f71ac0be54935!}
{!LANG-5069b65f0542a14ab38a9f483d9d2249!}
{!LANG-51f78013497aa397383cc34ae923c2cb!}
{!LANG-b7db00e85dad671bd8b5e0ec5e556035!}
{!LANG-377e96438a348cecc6d7797a12c8504a!}
{!LANG-f86889aa078845be053d0d1256600638!}
{!LANG-bdb8fbbbb1132c6f508837977558f565!}
{!LANG-12fd6696bc5c2a38bf24cd0b1802eb20!}

{!LANG-a5b925ea30f7f35c94f09f765a2de97e!}{!LANG-5463c7b98a78f2b2d950ba38bec4821f!}
{!LANG-1c2dad992ff3179867ed39c42c936798!}
{!LANG-96d534358eebffdf9f98cb9185d95437!}{!LANG-7bb63a5d485d8fe51937e85ca4d90e8d!}
{!LANG-c2d3dac38a9fbcab1f831172df0b8509!}
{!LANG-8a0f341b28064a522f52c22c91d0d4da!}
{!LANG-2b047c046f16acfce4839e6e921a9543!}

{!LANG-8e95e76aa907a9fb52dbff5d67df5562!}{!LANG-d99338fe5da2c4e2185d2db7e61befdb!}
{!LANG-dcec56c41c1aee527208bccbe3ae876e!}

{!LANG-523f9ebbda4a140808d89ccdb8105b78!}{!LANG-fc08a443aa3597e0a01189f7e52be9fb!}
{!LANG-8cec194c5936314cf7060a7a335f603a!}
{!LANG-fe2e8a61af149abb3c0f68313b451c06!}
{!LANG-96d534358eebffdf9f98cb9185d95437!}{!LANG-cbee0b5c43c1d7fc2d72c2ca184d2b40!}
{!LANG-5cf21f640d904308003576a7caa0c7b9!}

{!LANG-0ff754b24c44a2ba82d0f0e3f4ee34a6!}
{!LANG-3b59808e174cf9eb6469a9c6384665ff!}{!LANG-f62c3c83a92b647b34ac6a810cfc5887!}
{!LANG-b64789fbe4aac0c385fb56531c78e651!}
{!LANG-4817a7d6d7d0c32e4d4afee96813595a!}
{!LANG-d0f3a50ef8de9b64aa1724db530dbdeb!}
{!LANG-6b29556bbf19f92efeeddd44c97622a8!}
{!LANG-fd952da50b8fd56bfb0b96cb497b7339!}
{!LANG-f30d788e6c2ac080c488074ea016fd2b!}
{!LANG-213138bb106ef0ba1342242a94ad7dd4!}

{!LANG-22613c1f5493c1a94e0a8a6bce21e4a5!}{!LANG-a6ae6048af5fed9664e5629011beef54!}
{!LANG-a6d388b14ce1185a32cab735bdd5bd1f!}
{!LANG-ef87b9d4e9fc6016bac7eb2e7571c058!}
{!LANG-f858647d5d81468b086880d80e0e27c8!}
{!LANG-8e31bb1806bcd02999518ccc9cd58174!}
{!LANG-146476e9774a0dd171a099be3a66563b!}
{!LANG-930454130a95c4504f58ae87189a49d9!}

{!LANG-3b59808e174cf9eb6469a9c6384665ff!}{!LANG-42e6e16ea13ed077c344f9f7edf9820f!}
{!LANG-ad0c0bfab259b621614dd0155dedee9c!}
{!LANG-f85d67832d503fa48c6654fde41cd3ab!}
{!LANG-7b6a6a51bb5e52b9ffc83632e575f387!}
{!LANG-0b79dccfeedfb8029f1592b19299a459!}
{!LANG-668db1274615efd6dec167176b4da4be!}
{!LANG-203d2718c189472e7fcaee7bd1bfb629!}

{!LANG-22613c1f5493c1a94e0a8a6bce21e4a5!}{!LANG-27aa184edf5eefef63c8280b4fa17e9f!}
{!LANG-b9b947be10c4d1ae03823ec66a9fe2df!}
{!LANG-e9f84ae0fcb8a853c6e365a47d30e9dc!}
{!LANG-6db1012d2af6793a7eb352f25e8aa6c0!}
{!LANG-2cf5ed96b7574b60e47b0551a97cd0cd!}
{!LANG-44fc232a7e7dffbaed94fae5e7cdf480!}
{!LANG-feee3f0dcc9b022c32f331e84b663969!}{!LANG-df95b26254e6e0d29a19f08511bdb066!}
{!LANG-66f89d9a2340253e0fc211837c38ef0b!}

{!LANG-3b59808e174cf9eb6469a9c6384665ff!}
{!LANG-19882c51e743cff62506be18dfab6a86!}
{!LANG-1eee8b3c2ced2df0071ac715c2f9f6ed!}
{!LANG-185b942abb0498af8d401dfed42f1907!}
{!LANG-cf0c16a3e09b094a486610e260f8bf11!}
{!LANG-45586a2226a53f5c31e5750e64d26ad4!}
{!LANG-4edcc9ec54c1e6c7cdd1b38ef9bbfca3!}

{!LANG-22613c1f5493c1a94e0a8a6bce21e4a5!}
{!LANG-57036ebfbc547be9a753e647227d550b!}
{!LANG-7d538c1b7d68533ce97c87bc1a52aef2!}
{!LANG-d200656a3220f17acd289952acc85ce4!}
{!LANG-9b0a2c7f21a74eca6a412fecad1f111b!}
{!LANG-86aab1669a10ceac8347211c0767df59!}

{!LANG-3b59808e174cf9eb6469a9c6384665ff!}
{!LANG-16e305c7fd1ba761a2af963c071ecd4b!}
{!LANG-7068fea16d064bff35eb9885f2124650!}
{!LANG-c4736e68591891d3fc6e655dac9a8d35!}
{!LANG-9ccb9a96bca0dad235de614836b517c6!}
{!LANG-bc3d5bb0307a715d6b939f698a0c15ab!}
{!LANG-526d276cb218e13f070460c163691d04!}
{!LANG-64367e04146d9a89e10ed3d1771d6d0e!}
{!LANG-dd44814f1bca070aee88b5513944ca00!}
{!LANG-208eb7e481e69ed255f5aac58aaee4f0!}

{!LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}{!LANG-1ecb5582d5ffcd3076bf0abfa57f17e3!}
{!LANG-cf4083adeccf80ee3299b59a41d35c9b!}
{!LANG-a5b925ea30f7f35c94f09f765a2de97e!}{!LANG-5555d701779ef4c7bcffaa6cfd73190e!}
{!LANG-3b59808e174cf9eb6469a9c6384665ff!}{!LANG-909d027ae828dc4d37d6a1367f46141a!}
{!LANG-0c4e93268b623a91d1dc6564e57519db!}{!LANG-6a60c5f95900e041c49e05302a79b00b!}
{!LANG-22613c1f5493c1a94e0a8a6bce21e4a5!}{!LANG-01d99761a5dc0ccb3bb191fe5a72ea23!}
{!LANG-3b59808e174cf9eb6469a9c6384665ff!}{!LANG-a0be4aba6c599f3c17909d51e6c831a6!}
{!LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}{!LANG-374c351a04e56a89e2f3d8afe2c8d40e!}

{!LANG-087f50eaba83eb4501ee972d056281f6!}{!LANG-c8e2dbafbed12469fcd7f10779d19b1d!}
{!LANG-32d2e4e419606b94c2eb839933b20f71!}
{!LANG-ea75a7dae87144698c0e518868079544!}

{!LANG-43bacfdbffff2fb98b532aa81fa378ce!}
{!LANG-f3f4d3fcb9947ec544c84fbfb427e1a0!}

{!LANG-c879e9d3f7f963a2c2277a5239243a9f!}

{!LANG-985a9965183f32370923d937cf3d712c!}
{!LANG-d8d7ee00e6b4a27a4acfc552ba50b8b5!}
{!LANG-fbde158008b346d8f90b53d17746a703!}
{!LANG-4f5ec8d42a960382d0277c4c74ee4562!}
{!LANG-a04dcbbca37f87ef49b15448c22607d8!}
{!LANG-3b740dbc56fb752f7d13ec1b2cb3dbc5!}
{!LANG-361d4c70feaef5a50179909777ee5502!}
{!LANG-8d321aa8a223eef333217563db7bbbe0!}
{!LANG-72a48dcb33c82d64bdf2bb37ba52f01a!}
{!LANG-a8e0b411b125a712fe870f5390657ee9!}

{!LANG-f690d866fbc207de6b1732273a490f23!}

{!LANG-598edcdb51add36ef0e776f8a70b4219!}

{!LANG-8a457a1a6ea8bf8d1bebf8fa47243bc2!}

{!LANG-25d09e2706307588aea6cd732603d274!}
{!LANG-654da0370f6661e1f947919130132d7e!}
{!LANG-4119c0ca635d844d500fe3298b8d3404!}

{!LANG-24ed07deab12875dd9f062b8e2c2cb07!}
{!LANG-771e0d1a52df8105b7db26a738c46b07!}

{!LANG-3ab608c5f6aa7d6ba51fc5f888f073f6!}
{!LANG-a890381d329b4fba06295343108c320e!}

{!LANG-cb800028cc419b9dd9c5f040893273b9!}
{!LANG-e327e910734ad035377c74024bbdc47a!}
{!LANG-c81dff75efdea0dda66a76d6d05a6e67!}
{!LANG-8e6e28a749aa3ac04e0036370cd04a94!}
{!LANG-a02b617ea7d7380e803c4cdb5ddb2345!}
{!LANG-9d9d3a7411caf8fbdc48515eb23c11ac!}
{!LANG-f79c890331841bb82f3ffdcc538b3c4a!}
{!LANG-3d3ee153fe2e77cff02bb8f29549a152!}

{!LANG-74ce52f7f7a7b14ed93cea49ccdd2da4!}

{!LANG-87f196d3d2af09f83695e661fd3df8af!}
{!LANG-635b822ef28833aaa6517b767da6acc3!}
{!LANG-0a0791d7c2fecf787b445b8dfd794281!}

{!LANG-f6a0dde715e13ef06851baa18b46cc8d!}
{!LANG-4c536ca8080e75c6b3da45f047f00919!}

{!LANG-99d2485c27a2ca7f7204a0ad3ced2251!}
{!LANG-0f5d5020a7bca674e9daa614ec93760b!}
{!LANG-061649fb4a80f1b14e980dfa1969a847!}
{!LANG-8526be2601c88b5e5fe42536b15676c5!}
{!LANG-6a038fd928e5767985a6fdebed8b65e8!}
{!LANG-aac7327ce1da0d63b0dfd872877daadf!}

{!LANG-10761ba50fcba56311ca5f5ba7feab22!}
{!LANG-b42b22c8cd526eb3594f1cc616facc17!}

{!LANG-2b3d5964e7c5913e8e022badc1725e8c!}