Υπομνήματα για θέματα για μαθητές δημοτικού. Υπενθυμίσεις για μαθητές δημοτικού Πίνακες υπενθύμισης για το δημοτικό

Πώς να χρησιμοποιήσετε το υπόμνημα

1. Διαβάστε προσεκτικά τον τίτλο του σημειώματος και σκεφτείτε γιατί τιτλοφορείται έτσι. Ο τίτλος είναι η ουσία του σημειώματος.
2. Μελετήστε προσεκτικά το περιεχόμενο του σημειώματος.
3. Απαντήστε στην ερώτηση: «Κάνω τα πάντα όπως συμβουλεύουν οι οδηγίες;»
4. Εάν κάνετε κάτι διαφορετικά ή με διαφορετική σειρά, σκεφτείτε γιατί είναι καλύτερα να το κάνετε όπως λέει το σημείωμα. Εάν έχετε οποιεσδήποτε δυσκολίες ή αμφιβολίες, ζητήστε διευκρινίσεις από τον δάσκαλό σας.
5. Τώρα προσπαθήστε να ολοκληρώσετε την εργασία όπως σας συμβουλεύουν οι οδηγίες.
6. Για να το κάνετε αυτό, διαβάστε το σημείο 1, πείτε το στον εαυτό σας και κάντε το. Αυτό θα είναι το πρώτο βήμα. Ανατρέξτε στο δεύτερο σημείο του σημειώματος και εκτελέστε όλα τα βήματα με την ίδια σειρά. Και ούτω καθεξής βήμα προς βήμα.
7. Αφού ολοκληρώσετε την άσκηση, ανατρέξτε ξανά στο υπόμνημα και ελέγξτε αν έχετε κατανοήσει καλά το περιεχόμενό του. Μην παραμελείτε αυτήν την τελευταία συμβουλή: την επόμενη φορά που θα εκτελέσετε μια παρόμοια άσκηση, η υπενθύμιση μπορεί να μην είναι διαθέσιμη.

ΠΩΣ ΝΑ ΣΥΛΛΕΞΕΤΕ ΕΝΑ ΧΑΡΤΟΦΥΛΑΚΙΟ

1. Απλώστε τα πάντα από τον χαρτοφύλακά σας.
2. Κοιτάξτε στο ημερολόγιό σας για να δείτε ποια μαθήματα θα είναι αύριο.
3. Θυμηθείτε τι πρέπει να φέρετε σε κάθε μάθημα.
4. Τοποθετήστε τα σημειωματάρια σας σε έναν ειδικό φάκελο ή τμήμα του χαρτοφύλακά σας.
5. Ελέγξτε τα περιεχόμενα της μολυβοθήκης σας (2 στυλό με μπλε μελάνι, στυλό με πράσινο μελάνι, μολύβι, χρωματιστά μολύβια, χάρακα)
6. Ακονίστε σπασμένα μολύβια.
7. Αφήστε τα απαραίτητα σχολικά βιβλία.
8. Ελέγξτε ξανά την ετοιμότητά σας για κάθε μάθημα χρησιμοποιώντας το ημερολόγιό σας.

Πώς να εργαστείτε σε μια παράγραφο σχολικού βιβλίου

1. Διαβάστε προσεκτικά τον τίτλο της παραγράφου, κατανοήστε τι λέει.
2. Διαβάστε ολόκληρη την παράγραφο. Βρείτε το κύριο πράγμα σε αυτό. Σημειώστε ασαφή μέρη, εκφράσεις, λέξεις. Προσπαθήστε να τα ανακαλύψετε μόνοι σας. Αν χρειαστεί, ανατρέξτε στις προηγούμενες παραγράφους, στους συντρόφους σας και αν χρειαστεί, στον δάσκαλο.
3. Παρακολουθήστε ποια μέρη αποτελείται ο κανόνας, ποια χαρακτηριστικά του υλικού που μελετάται είναι διαφορετικά σε αυτόν. Βρείτε αυτά τα σημάδια στα παραδείγματα.
4. Συγκρίνετε την παράγραφο που μελετάτε με μια παράγραφο που παρουσιάζει παρόμοιο υλικό που μελετήθηκε νωρίτερα. Βρείτε ομοιότητες και διαφορές σε αυτά.
5. Καθιερώστε τι μάθατε από τη νέα παράγραφο.
6. Επαναλάβετε το περιεχόμενο της παραγράφου.
7. Προσπαθήστε να θυμάστε το συμπέρασμα από την παράγραφο και μάθετε τον κανόνα από την καρδιά.
8. Ακολουθήστε το σχολικό βιβλίο για να δείτε πώς εφαρμόζεται αυτός ο κανόνας. Κάντε το ίδιο με το παράδειγμά σας. Εάν ολοκληρώσατε την εργασία γραπτώς, ελέγξτε τι γράψατε.

Υπόμνημα-οδηγίες
αυτοδιδασκαλίας

1. Οι εργασίες για το σπίτι πρέπει να ξεκινούν την ακριβή ώρα.
2. Πριν ξεκινήσετε τις σπουδές, ελέγξτε την ετοιμότητα του χώρου εργασίας.
3. Όταν ξεκινάτε τη δουλειά, συγκεντρωθείτε, σκεφτείτε από πού θα ξεκινήσετε.
4. Προσπαθήστε να επιλύσετε μόνοι σας όλες τις δυσκολίες.
5. Μάθετε για την εργασία στο ημερολόγιό σας ή από σελιδοδείκτες στο σχολικό βιβλίο.
6. Ξεχάστε τον κανόνα, προσπαθήστε να θυμηθείτε, δοκιμάστε τον εαυτό σας στο σχολικό βιβλίο.
7. Ξεκινήστε την αυτοπροετοιμασία με μια συγκεκριμένη σειρά.
8. Κάθε 35-40 λεπτά εργασίας που σχετίζεται με οπτικό άγχος, κάντε διαλείμματα για 5-10 λεπτά για να ξεκουραστείτε.

Εργαστείτε στη λέξη (ανάλυση λέξεων).

1. Επιλέξτε σχετικές λέξεις (ουσιαστικό, επίθ., στ.). Βρείτε τη ρίζα σε αυτά.
2. Ανάλυση αυτής της λέξης σύμφωνα με τη σύνθεσή της.
3. Μορφολογική ανάλυση αυτής της λέξης.
4. Φτιάξε μια απλή πρόταση με αυτή τη λέξη.
5. Αναλύστε την πρόταση ανά μέλος.
6. Παίζοντας με μια δεδομένη λέξη

Κανόνας επικύρωσης

Περιγράψτε τη σειρά ελέγχου: πρώτα ελέγξτε το νόημα και μετά ελέγξτε για ορθογραφία.

Για να ελέγξετε τη σημασία μιας πρότασης:
1) Διαβάστε την πρόταση δυνατά.
2) Ελέγξτε αν οι λέξεις ταιριάζουν μεταξύ τους.
3) Λείπουν λέξεις στην πρόταση;
4) Τι λέγεται στην πρόταση, συμβαίνει αυτό;

Για να ελέγξετε μια ορθογραφική πρόταση:
1) Διαβάστε κάθε λέξη με τη σειρά, συλλαβή προς συλλαβή και επισημάνετε κάθε συλλαβή.
2) Ελέγξτε αν τα γράμματα ταιριάζουν με τη λέξη.
3) Λείπουν γράμματα;

Σημείωμα
για να ελέγξετε την ορθογραφία

1. Ποιο γράμμα (ποια γράμματα, μέρος μιας λέξης) ελέγχετε;
2. Ποιος κανόνας; Καθορίστε τη μέθοδο επαλήθευσης (ποιος κανόνας πρέπει να εφαρμοστεί ή να ελεγχθεί σε λεξικά ή άλλη μέθοδος).
3. Ολοκληρώστε όλα τα «βήματα» (στάδια) του τεστ, μην το χάσετε! Βγάλτε ένα συμπέρασμα για το πώς γράφετε σωστά.
4. Γράψε το σωστά.

Πώς να προετοιμάσετε την εργασία για το σπίτι
Στα ρώσικα

1. Ξεκινήστε τη δουλειά σας δουλεύοντας πάνω στα λάθη σας. Επαναλάβετε τους κανόνες που ξεχάσατε.
2. Μάθετε και επαναλάβετε τον κανόνα που δίνεται. Φέρτε τα δικά σας παραδείγματα αυτού του κανόνα.
3. Διαβάστε τις ασκήσεις.
4. Διαβάστε ολόκληρη την άσκηση. Ολοκληρώστε τις εργασίες για αυτόν προφορικά.
5. Κάντε την άσκηση γραπτώς.
6. Ελέγξτε όλες τις εργασίες.

Κανόνες αντιγραφής πρότασης ή κειμένου

1. Διαβάστε την πρόταση, κείμενο.
2. Σκεφτείτε αν καταλαβαίνετε τι θα γράψετε.
3. Διαβάστε προσεκτικά την πρώτη πρόταση.
4. Θυμηθείτε πώς γράφονται οι λέξεις σε μια πρόταση.
5. Γράψε το, υπαγορεύοντας κάθε λέξη στον εαυτό σου συλλαβή προς συλλαβή.
6. Ελέγξτε αν αντιγράψατε σωστά.
Δουλέψτε τις παρακάτω προτάσεις με τον ίδιο τρόπο.

Κανόνας-συμβουλή για τον αναγνώστη

1. Προσπαθήστε να διαβάζετε δυνατά, αφιερώστε χρόνο, εμβαθύνετε στο νόημα αυτού που διαβάζετε.
2. Δώστε προσοχή στο πώς συμπεριφέρονται οι χαρακτήρες των βιβλίων και μάθετε καλά πράγματα από αυτούς.
3. Όταν κλείνεις το βιβλίο, σκέψου τι σου έμαθε.
4. Μάθετε πώς να φροντίζετε το βιβλίο σας!

Βασική υπενθύμιση για απομνημόνευση

1. Διαβάστε δυνατά το ποίημα.
2. Σκεφτείτε και πείτε με μια πρόταση περί τίνος πρόκειται;
3. Σας άρεσε το ποίημα; Γιατί;
4. Διαβάστε το ξανά δυνατά. Αν διαβάζετε περίεργες ή όχι πολύ σαφείς λέξεις, προσπαθήστε να τις θυμάστε.
5. Μάθετε τι σημαίνουν άγνωστες λέξεις και μάθετε να τις προφέρετε σωστά.
6. Διαβάστε ξανά το ποίημα. Είναι όλα ξεκάθαρα τώρα;
7. Τι (ποιος) λέγεται στην αρχή του ποιήματος;
8. Διαβάστε την αρχή του ποιήματος. Προσπαθήστε να το επαναλάβετε από τη μνήμη.
9. Ξεκινήστε να διαβάζετε το ποίημα από έξω.
10. Προσπαθήστε να επαναλάβετε εκείνες τις γραμμές που έχετε ήδη απομνημονεύσει (4-8 γραμμές).
11. Επαναλάβετε ολόκληρο το πρώτο τετράστιχο.

Παρουσίαση ενός νέου βιβλίου

1. Κοιτάξτε το εξώφυλλο του βιβλίου.
2. Διαβάστε το όνομα του συγγραφέα και τον τίτλο του έργου.
3. Κοιτάξτε προσεκτικά τις εικόνες καθώς ξεφυλλίζετε το βιβλίο.
4. Προσδιορίστε κατά προσέγγιση το περιεχόμενο του βιβλίου.
5. διαβάστε μόνοι σας την ιστορία (ποίημα, παραμύθι κ.λπ.).

Δουλεύοντας με ένα παραμύθι

1. Πώς λέγεται το παραμύθι, ποιος το έγραψε;
2. Ξαναδιάβασε το παραμύθι. Πώς πιστεύετε ότι είναι (καθημερινό, μαγικό, για τα ζώα);
3. Ποιος παίζει στο παραμύθι; Τι ήρωες είναι αυτοί;
4. ποια γεγονότα περιγράφονται στο παραμύθι;
5. Κερδίζει κανείς σε ένα παραμύθι και γιατί;
6. Βρείτε λέξεις και εκφράσεις στο παραμύθι που θέλετε να θυμάστε;
7. Πώς συνδέεται ο συγγραφέας με τους χαρακτήρες του;
8. Τι θυμάστε περισσότερο από αυτό το παραμύθι;

Πώς να εργαστείτε σε μια σύντομη επανάληψη σύμφωνα με το σχέδιο;

1. Χωρίστε την ιστορία σε μέρη με νόημα.
2. Ξαναδιάβασε την ιστορία σε μέρη, φτιάξε νοητικές εικόνες με βάση το περιεχόμενό της.
3. Σε κάθε μέρος της ιστορίας, επισημάνετε σημαντικές σκέψεις (2-3 προτάσεις)
4. Επαναλάβετε κάθε μέρος σύμφωνα με το σχέδιο (αν δυσκολεύεστε, μπορείτε να το δείτε στο βιβλίο)

Πώς να σχεδιάσετε μια ιστορία;

1. Διαβάστε ολόκληρη την ιστορία, προσέχοντας πώς είναι δομημένο το κείμενο.
Τι λέγεται στην αρχή της ιστορίας;
Ποια γεγονότα περιγράφονται στη συνέχεια;
Πώς τελειώνει το κείμενο;
2. Χωρίστε την ιστορία σε σημασιολογικά μέρη (το ένα μέρος διαφέρει από το άλλο ως προς το περιεχόμενο)
3. Προσδιορίστε το κύριο πράγμα σε κάθε μέρος, σημειώνοντας τις κύριες προτάσεις του κειμένου.
4. Ξαναδιαβάστε τα, πείτε με δικά σας λόγια τι λέγεται σε αυτό το μέρος. Επιλέξτε έναν τίτλο για αυτό.
5. Γράψτε τον τίτλο σας για κάθε μέρος.
6. Δοκιμάστε τον εαυτό σας ενάντια στο βιβλίο, προσδιορίστε εάν ο τίτλος αντικατοπτρίζει το κύριο πράγμα. Ο τίτλος επαναλαμβάνεται ή λείπει κάτι σημαντικό;

Πώς να λύσετε προβλήματα

1. Διαβάστε το πρόβλημα και φανταστείτε τι λέει το πρόβλημα.
2. Σημειώστε σύντομα την εργασία ή κάντε ένα σχέδιο.
3. Εξηγήστε τι δείχνει κάθε αριθμός, επαναλάβετε την ερώτηση στο πρόβλημα.
4. Σκεφτείτε εάν είναι δυνατόν να απαντήσετε αμέσως στην ερώτηση στο πρόβλημα. Αν όχι, γιατί όχι; Τι πρέπει να ξέρετε πρώτα, τι μετά;
5. Κάντε ένα σχέδιο λύσης.
6. Εκτελέστε τη λύση.
7. Ελέγξτε τη λύση και απαντήστε στην ερώτηση του προβλήματος.

Κανόνες για ασφαλή εργασία με ψαλίδι

1. Κρατήστε το χώρο εργασίας σας τακτοποιημένο.
2. Πριν από την εργασία, ελέγξτε τη δυνατότητα συντήρησης των εργαλείων.
3. Μη χρησιμοποιείτε χαλαρό ψαλίδι.
4. Εργαστείτε μόνο με εργαλεία που μπορούν να επισκευαστούν: καλά ρυθμισμένο και ακονισμένο ψαλίδι.
5. Χρησιμοποιήστε ψαλίδι μόνο στον δικό σας χώρο εργασίας.
6. Παρακολουθήστε την κίνηση των λεπίδων ενώ εργάζεστε.
7. Τοποθετήστε το ψαλίδι με τους δακτυλίους στραμμένους προς το μέρος σας.
8. Περάστε τους δακτυλίους του ψαλιδιού προς τα εμπρός.
9. Μην αφήνετε το ψαλίδι ανοιχτό.
10. Αποθηκεύστε το ψαλίδι σε μια θήκη με τις λεπίδες στραμμένες προς τα κάτω.
11. Μην παίζετε με το ψαλίδι, μην φέρνετε το ψαλίδι στο πρόσωπό σας.
12. Χρησιμοποιήστε ψαλίδι όπως προορίζεται.

Κανόνες για ασφαλή εργασία με κόλλα.

1. Όταν εργάζεστε με κόλλα, χρησιμοποιήστε πινέλο εάν χρειάζεται.
2. Πάρτε την ποσότητα της κόλλας που απαιτείται για να ολοκληρώσετε την εργασία σε αυτό το στάδιο.
3. Αφαιρέστε την περίσσεια κόλλας με ένα μαλακό πανί ή χαρτοπετσέτα, πιέζοντάς την απαλά.
4. Πλύνετε καλά τη βούρτσα και τα χέρια σας με σαπούνι μετά τη δουλειά.

Κανόνες για ασφαλή εργασία με πλαστελίνη.

1. Επιλέξτε το χρώμα πλαστελίνης που θέλετε για την εργασία σας.
2. Κόψτε την απαιτούμενη ποσότητα πλαστελίνης σε μια στοίβα.
3. Ζεστάνετε ένα κομμάτι πλαστελίνης με τη ζεστασιά των χεριών σας ώστε να γίνει απαλό.
4. Όταν τελειώσετε, στεγνώστε καλά τα χέρια σας με ένα στεγνό μαλακό πανί και μόνο μετά πλύντε τα με σαπούνι.

Κανόνες για ασφαλή εργασία με βελόνα ραψίματος.

1. Διατηρείτε πάντα τη βελόνα σε θήκη βελόνας.
2. Μην αφήνετε τη βελόνα στον πάγκο εργασίας χωρίς κλωστή.
3. Περάστε τη βελόνα μόνο σε θήκη βελόνας και με κλωστή.
4. Μην βάζετε τη βελόνα στο στόμα σας και μην παίζετε με τη βελόνα.
5. Μην βάζετε βελόνα στα ρούχα σας.
6. Πριν και μετά την εργασία, ελέγξτε τον αριθμό των βελόνων.
7. Αποθηκεύστε ένα μαξιλάρι με βελόνες μόνο στο ίδιο σημείο.
8. Μην αποσπάτε την προσοχή ενώ εργάζεστε με τη βελόνα.

Πώς να προετοιμάσετε την εργασία για το σπίτι

ΣημείωμαΓια Φοιτητές

Γενικοί κανόνες

Εργαστείτε ενεργά στην τάξη: ακούστε προσεκτικά, απαντήστε σε ερωτήσεις.

Κάντε ερωτήσεις εάν δεν καταλαβαίνετε κάτι ή δεν συμφωνείτε με κάτι.

Γράψτε ακριβώς και με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες τι ζητείται για κάθε θέμα.

Μάθετε να χρησιμοποιείτε λεξικό και βιβλία αναφοράς. Μάθετε το νόημα άγνωστες λέξεις, βρείτε τα απαραίτητα γεγονότα και εξηγήσεις, κανόνες, τύπουςβιβλία αναφοράς.

Εάν έχετε υπολογιστή, μάθετε να τον χρησιμοποιείτε για να βρείτε αυτό που χρειάζεστε πληροφορίες, να κάνετε τους απαραίτητους υπολογισμούς χρησιμοποιώντας υπολογιστικά φύλλα κ.λπ.

Αν αυτό που εξηγήθηκε στο μάθημα σας φάνηκε δύσκολο, επαναλάβετε το υλικότην ίδια μέρα, ακόμα κι αν το επόμενο μάθημα είναι λίγες μέρες αργότερα.

Όταν ξεκινάτε κάθε εργασία, σκεφτείτε όχι μόνο τι χρειάζεστε να κάνουμε (δηλαδή για το περιεχόμενο της εργασίας), αλλά και για το πώς (χρησιμοποιώντας ποιες τεχνικές,σημαίνει) αυτό μπορεί να γίνει.

Εάν είναι απαραίτητο, ζητήστε βοήθεια από έναν ενήλικα ήσυμμαθητές.

Όταν ξεκινάτε να ολοκληρώνετε την εργασία σας, ανοίξτε το ημερολόγιό σας και δείτε εάν έχουν ολοκληρωθεί όλες οι εργασίες.έχει καταγραφεί.

Σκεφτείτε τη σειρά ολοκλήρωσης των εργασιών σε μεμονωμένα θέματα και τον κατά προσέγγιση χρόνο που χρειάζεστε για να ολοκληρώσετε κάθε εργασία.

Αφαιρέστε ό,τι περιττό από το τραπέζι, ό,τι μπορεί να αποσπάσει την προσοχή. Ετοιμάστε ότι χρειάζεστεγια να ολοκληρώσετε την πρώτη εργασία (σχολικό βιβλίο, τετράδια, χάρτες, μολύβια, λεξικά, βιβλία αναφοράς κ.λπ.). Αφού προετοιμαστείτε για το πρώτο μάθημα, αφήστε τα όλα μακριά και ετοιμάστε ότι χρειάζεστε για το επόμενο μάθημα κ.λπ.

Κάντε διαλείμματα μεταξύ των μαθημάτων.

Προσπαθήστε πρώτα να κατανοήσετε το υλικό και μετά να το θυμηθείτε.

Πριν ολοκληρώσετε τις γραπτές εργασίες, κατανοήστε και μάθετε τους κανόνεςστην οποία απευθύνεται.

Όταν διαβάζετε το κείμενο μιας παραγράφου σχολικού βιβλίου, κάντε ερωτήσεις στον εαυτό σας: για το τι ή για ποιονΑυτό το κείμενο λέει ότι αυτό λέει.

Αναζητήστε τη σύνδεση μεταξύ κάθε νέας έννοιας και φαινομένου για το οποίο μαθαίνετε με τιγνωρίζεις ήδη. Συσχετίστε το νέο με το ήδη γνωστό. Βεβαιωθείτε ότι είναι αυτά όχι τυχαίες, εξωτερικές συνδέσεις, αλλά κύριες συνδέσεις, συνδέσεις στο νόημα.

Θυμηθείτε: θυμόμαστε καλύτερα:

Κάτι που χρησιμοποιούμε όλη την ώρα.

κάτι στο οποίο θα πρέπει να επιστρέψουμε (ενέργειες που έχουν διακοπεί)

αυτό που χρειαζόμαστε;

τι μπορούμε να συνδέσουμε με τις άλλες γνώσεις και δεξιότητές μας.

τι σχετίζεται με τις εμπειρίες μας (τόσο ευχάριστες όσο και δυσάρεστες).

17. Εάν το υλικό που πρέπει να μάθετε είναι πολύ μεγάλο ή δύσκολο, αναλύστε το

σε χωριστά μέρη και δουλέψτε το κάθε μέρος ξεχωριστά. Χρήσημέθοδος λέξης-κλειδιού.

Μέθοδος λέξης-κλειδιού

Οι λέξεις-κλειδιά είναι οι πιο σημαντικές λέξεις σε κάθε παράγραφο.

Η λέξη-κλειδί θα πρέπει να βοηθά στην αναπαραγωγή της αντίστοιχης παραγράφου. Όταν θυμόμαστε λέξεις κλειδιά, θυμόμαστε αμέσως ολόκληρη την παράγραφο.

Πώς να χρησιμοποιήσετε το υπόμνημα

1. Διαβάστε προσεκτικά τον τίτλο του σημειώματος και σκεφτείτε γιατί τιτλοφορείται έτσι Ο τίτλος είναι η ουσία του σημειώματος.

2. Διαβάστε προσεκτικά το περιεχόμενο του σημειώματος.
3. Απαντήστε στην ερώτηση: "Κάνω τα πάντα σύμφωνα με τις οδηγίες;"

4. Αν κάνετε κάτι διαφορετικά ή με διαφορετική σειρά, σκεφτείτε το
γιατι ειναι καλυτερο να κανεις οπως λενε οι οδηγιες? Σε περίπτωση δυσκολίας ή
Εάν έχετε οποιεσδήποτε αμφιβολίες, ζητήστε διευκρινίσεις από τον δάσκαλό σας.

5. Τώρα προσπαθήστε να ολοκληρώσετε την εργασία όπως σας συμβουλεύει το σημείωμα.

6. Για να το κάνετε αυτό, διαβάστε το σημείο 1, πείτε το στον εαυτό σας και κάντε το.
Αυτό θα είναι το πρώτο βήμα. Ανατρέξτε στο δεύτερο σημείο του σημειώματος και συμπληρώστε τα πάντα
ενέργειες με την ίδια σειρά. Και ούτω καθεξής βήμα προς βήμα.

7. Αφού ολοκληρώσετε την άσκηση, ανατρέξτε ξανά στο σημείωμα και ελέγξτε το
Έχετε καταλάβει καλά το περιεχόμενό του; Μην αμελείτε αυτή την τελευταία συμβουλή:
την επόμενη φορά που θα εκτελέσετε παρόμοια άσκηση, η υπενθύμιση μπορεί
να μην είναι στο χέρι.

Πώς να εργαστείτε σε ζευγάρια σε ένα μάθημα

1. Διαβάστε προσεκτικά την εργασία.

2. Εάν ολοκληρώνετε μια εργασία με έναν φίλο που είναι περίπου ίσος
Εάν μπορείτε να το κάνετε, τότε προσπαθήστε να μοιράσετε όλη τη δουλειά εξίσου. Βοήθεια φίλε
Σε περίπτωση δυσκολιών, διορθώστε ο ένας τα λάθη του άλλου με διακριτικότητα.

3. Εάν ο φίλος σας τα πάει καλύτερα από εσάς, μη διστάσετε να μετατρέψετε
να του ζητήσει βοήθεια, να του ζητήσει να του εξηγήσει κάτι. Αλλά μην κάνετε υπερβολική χρήση
Αυτό. Μην προσβάλλεστε από τον φίλο σας αν διορθώσει αυτό ή εκείνο το λάθος.

4. Αν δεις ότι ο φίλος σου τα πάει χειρότερα από σένα, βοήθησέ τον,
προσπάθησε όμως να το κάνεις με τέτοιο τρόπο ώστε ο ίδιος να δουλεύει με όλη του την προσπάθεια. Προσέξτε αν κάνει λάθη· αν κάνει, κάντε το με διακριτικότητα και
ευγενικά διορθώστε τα.

5. Θυμηθείτε τον κύριο κανόνα: σε οποιαδήποτε συλλογική επιχείρηση χρειάζεστε
συντονισμός ενεργειών και προθυμία να βοηθήσει κάποιος τον φίλο του. Είστε υπεύθυνοι για αυτόν.
Είναι για σένα.

Πώς να εργαστείτε σε μια παράγραφο σχολικού βιβλίου

1. Διαβάστε προσεκτικά τον τίτλο της παραγράφου και κατανοήστε τι λέει.

2. Διαβάστε ολόκληρη την παράγραφο. Βρείτε το κύριο πράγμα σε αυτό. Επισημάνετε ασαφή μέρη
εκφράσεις, λέξεις. Προσπαθήστε να τα ανακαλύψετε μόνοι σας. Αν χρειαστεί, ανατρέξτε στις προηγούμενες παραγράφους, στους συντρόφους σας,
και αν χρειαστεί στον δάσκαλο.

3. Παρακολουθήστε ποια μέρη αποτελείται ο κανόνας, ποια χαρακτηριστικά του υλικού που μελετάται είναι διαφορετικά σε αυτόν. Βρείτε αυτά τα σημάδια στα παραδείγματα.

4. Συγκρίνετε την παράγραφο που μελετάτε με μια παράγραφο που παρουσιάζει παρόμοιο υλικό που μελετήθηκε νωρίτερα. Βρείτε ομοιότητες και διαφορές σε αυτά.

5. Αναφέρετε τι μάθατε από τη νέα παράγραφο.

6. Επαναλάβετε το περιεχόμενο της παραγράφου.

7. Προσπαθήστε να θυμάστε το συμπέρασμα από την παράγραφο και μάθετε τον κανόνα από την καρδιά.

8. Ακολουθήστε το σχολικό βιβλίο για να δείτε πώς εφαρμόζεται αυτός ο κανόνας. Κάνε το ίδιο
με το παράδειγμά σου. Εάν ολοκληρώσατε την εργασία γραπτώς, ελέγξτε τι γράψατε.

Υπόμνημα-οδηγίες
αυτοδιδασκαλίας

1. Πρέπει να ξεκινήσετε να κάνετε τα μαθήματά σας την ακριβή στιγμή.

2. Πριν ξεκινήσετε την προπόνηση, ελέγξτε την ετοιμότητα του χώρου εργασίας.

3. Όταν ξεκινάτε τη δουλειά, συγκεντρωθείτε, σκεφτείτε από πού θα ξεκινήσετε.

4. Προσπαθήστε να επιλύσετε όλες τις δυσκολίες μόνοι σας.

5. Μάθετε για την εργασία στο ημερολόγιό σας ή από σελιδοδείκτες στο σχολικό βιβλίο.

6. Ξέχασα τον κανόνα, προσπαθήστε να θυμηθείτε, ελέγξτε τον εαυτό σας στο σχολικό βιβλίο.

7. Ξεκινήστε την αυτοεκπαίδευση με μια συγκεκριμένη σειρά.

8. Κάθε 35-40 λεπτά εργασίας που σχετίζεται με οπτικό φορτίο,
κάντε διαλείμματα για 5-10 λεπτά για να ξεκουραστείτε.

Εργαστείτε στη λέξη (ανάλυση λέξεων).

1. Επιλέξτε σχετικές λέξεις (ουσιαστικό, επίθ., ν.). Βρείτε τη ρίζα σε αυτά.

2. Αναλύστε αυτή τη λέξη σύμφωνα με τη σύνθεσή της.

3. Μορφολογική ανάλυση αυτής της λέξης.

4. Φτιάξε μια απλή πρόταση χρησιμοποιώντας αυτή τη λέξη.

5. Αναλύστε την πρόταση ανά μέλος.

6. Παιχνίδι με αυτή τη λέξη

Κανόνας επικύρωσης

Περιγράψτε τη σειρά ελέγχου: πρώτα ελέγξτε το νόημα και μετά ελέγξτε για ορθογραφία.

Για να ελέγξετε τη σημασία μιας πρότασης:

1) Διαβάστε τη φράση δυνατά.

2) Ελέγξτε αν οι λέξεις ταιριάζουν μεταξύ τους.

3) Λείπουν λέξεις στην πρόταση;

4) Τι λέγεται στην πρόταση, συμβαίνει αυτό;

Για να ελέγξετε μια ορθογραφική πρόταση:

1) Διαβάστε κάθε λέξη με σειρά συλλαβών και επισημάνετε κάθε συλλαβή.

2) Ελέγξτε αν τα γράμματα ταιριάζουν με τη λέξη.

3) Λείπουν γράμματα;

Σημείωμα
για να ελέγξετε την ορθογραφία

1. Ποιο γράμμα (γράμματα, μέρος μιας λέξης) ελέγχετε;

2. Ποιος κανόνας; Καθορίστε τη μέθοδο επαλήθευσης

(ποιος κανόνας πρέπει να εφαρμοστεί ή να ελεγχθεί σε λεξικά ή άλλη μέθοδος).

3. Ολοκληρώστε όλα τα «βήματα» (στάδια) του τεστ, μην το χάσετε!

Βγάλτε ένα συμπέρασμα για το πώς γράφετε σωστά.

4. Γράψε το σωστά.

Χρήσιμες πληροφορίες για τον μαθητή

Σημείωμα "Πώς να προετοιμάσετε την εργασία για το σπίτι"

1. Εργαστείτε ενεργά στην τάξη: ακούστε προσεκτικά και απαντήστε σε ερωτήσεις.

2. Εάν κάτι είναι ασαφές, μη διστάσετε να κάνετε μια ερώτηση.

3. Σημειώστε προσεκτικά και αναλυτικά εργασίες για κάθε θέμα.

4. Μάθετε να χρησιμοποιείτε βιβλία αναφοράς και λεξικά για να μπορείτε να μάθετε τη σημασία άγνωστων λέξεων και εκφράσεων.

5. Μάθετε να βρίσκετε τις πληροφορίες που χρειάζεστε χρησιμοποιώντας έναν υπολογιστή.

6. Η δύσκολη ύλη του μαθήματος πρέπει να επαναληφθεί την ίδια μέρα για να εμπεδωθεί άμεσα και να τη θυμηθεί.

7. Όταν κάνετε την εργασία για το σπίτι, δεν χρειάζεται μόνο να σκεφτείτε τι πρέπει να γίνει, αλλά και να αποφασίσετε με ποια μέσα και τεχνικές μπορεί να επιτευχθεί αυτό.

8. Μην ντρέπεστε να ζητήσετε βοήθεια από ενήλικες και συμμαθητές.

9. Πριν κάνετε την εργασία, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι όλες οι εργασίες είναι γραμμένες στο ημερολόγιό σας.

10. Πρέπει να αποφασίσετε με ποια σειρά είναι καλύτερο να ολοκληρώσετε τις εργασίες και πόσο χρόνο θα πάρει καθεμία από αυτές.

11. Στο γραφείο θα πρέπει να υπάρχει μόνο ό,τι είναι απαραίτητο για την ολοκλήρωση μιας εργασίας. Μετά την ολοκλήρωσή του αφαιρούνται από τον πίνακα τα ήδη χρησιμοποιημένα υλικά και τοποθετούνται όσα εκπαιδευτικά εφόδια είναι απαραίτητα για την ολοκλήρωση της εργασίας στο επόμενο θέμα.

12. Κάντε διαλείμματα κατά την προετοιμασία της εργασίας.

13. Όταν μελετάτε ένα δεδομένο υλικό, πρέπει πρώτα να το κατανοήσετε και μόνο μετά να το θυμηθείτε.

14. Πριν κάνετε γραπτή εργασία, πρέπει να μάθετε όλους τους κανόνες που μπορεί να σας φανούν χρήσιμοι.

15. Όταν διαβάζετε ένα σχολικό βιβλίο, πρέπει να κάνετε ερωτήσεις στον εαυτό σας σχετικά με το κείμενο.

16. Όταν μαθαίνετε νέες έννοιες και φαινόμενα, είναι απαραίτητο να τις συνδέσετε ως προς το νόημα με εκείνες που ήταν ήδη γνωστές νωρίτερα.

17. Μια μεγάλη εργασία πρέπει να χωριστεί σε μέρη και να εργαστεί σε καθένα από αυτά ξεχωριστά.

18. Πρέπει να προετοιμαστείτε για δοκίμια και εκθέσεις εκ των προτέρων, κατανέμοντας ομοιόμορφα το φορτίο και μην αφήνετε τόσο σημαντική δουλειά για την τελευταία μέρα.

19. Είναι απαραίτητο να μπορείτε να χρησιμοποιείτε χάρτες και διαγράμματα και να τα χρησιμοποιείτε κατά την προετοιμασία προφορικών μαθημάτων.

20. Πρέπει να κάνετε ένα σχέδιο για την προφορική σας απάντηση και να δοκιμάσετε τον εαυτό σας.

Μέθοδος λέξης-κλειδιού

Αυτή η μέθοδος μπορεί να βοηθήσει ένα παιδί όταν μελετά ένα μεγάλο κείμενο. Οι λέξεις-κλειδιά είναι οι πιο σημαντικές λέξεις σε μια παράγραφο. Όταν θυμάστε λέξεις κλειδιά, θυμάστε αμέσως τι λέγεται στο δεξί μέρος του κειμένου.

Κατά την ανάγνωση μιας παραγράφου, επιλέγονται μία ή δύο βασικές (πιο σημαντικές) λέξεις. Μετά από αυτό, οι επιλεγμένες λέξεις καταγράφονται με την απαιτούμενη σειρά, κάθε λέξη τίθεται με μια ερώτηση που τη συνδέει με το αντίστοιχο μέρος του κειμένου. Στη συνέχεια, δύο λέξεις-κλειδιά πρέπει να συνδεθούν χρησιμοποιώντας ερωτήσεις, με αποτέλεσμα μια αλυσίδα. Πρέπει να γραφτεί και να μάθει. Όταν επαναλαμβάνουν ένα δεδομένο κείμενο, βασίζονται σε αυτήν την αλυσίδα.

Μέθοδος "5P".

Αυτή η μέθοδος αναπτύχθηκε από Αμερικανούς ψυχολόγους. Κατά τη γνώμη τους, η μέθοδος «5P» σάς επιτρέπει να εστιάσετε στα πιο σημαντικά πράγματα στο κείμενο που μελετάτε και σας βοηθά να το θυμάστε καλύτερα. Αυτή η μέθοδος συνιστάται για χρήση κατά την προετοιμασία προφορικών εργασιών.

1 P - κοιτάξτε το κείμενο (γρήγορα).

2 P - υποβάλετε ερωτήσεις γι 'αυτόν.

3 P - σημειώστε τα πιο σημαντικά σημεία με ένα μολύβι.

4 P - επαναλάβετε το κείμενο (χρησιμοποιώντας λέξεις-κλειδιά).

5 P - κοιτάξτε ξανά το κείμενο.

Βασική υπενθύμιση

για s
μαθαίνοντας από καρδιάς

1. Διαβάστε δυνατά το ποίημα.

2. Σκεφτείτε και πείτε με μια πρόταση περί τίνος πρόκειται;

3. Σας άρεσε το ποίημα; Γιατί;

4. Διαβάστε το ξανά δυνατά. Αν διαβάζετε περίεργες ή όχι πολύ σαφείς λέξεις, προσπαθήστε να τις θυμάστε.

5. Μάθετε τι σημαίνουν άγνωστες λέξεις και μάθετε να τις προφέρετε σωστά.

6. Διαβάστε ξανά το ποίημα. Είναι όλα ξεκάθαρα τώρα;

7. Τι (ποιος) λέγεται στην αρχή του ποιήματος;

8. Διαβάστε την αρχή του ποιήματος. Προσπαθήστε να το επαναλάβετε από τη μνήμη.

10. Προσπαθήστε να επαναλάβετε εκείνες τις γραμμές που έχετε ήδη απομνημονεύσει (4-8 γραμμές).

11. Επαναλάβετε ολόκληρο το πρώτο τετράστιχο.

Δουλεύοντας με ένα παραμύθι

1. Πώς λέγεται το παραμύθι, ποιος το συνέθεσε;

2. Ξαναδιάβασε το παραμύθι. Πώς πιστεύετε ότι είναι (καθημερινό, μαγικό, για τα ζώα);

3. Ποιος παίζει στο παραμύθι; Τι ήρωες είναι αυτοί;

4. ποια γεγονότα περιγράφονται στο παραμύθι;

5. Κερδίζει κανείς σε ένα παραμύθι και γιατί;

6. Βρείτε λέξεις και εκφράσεις στο παραμύθι που θέλετε να θυμάστε;

8. Τι θυμάστε περισσότερο από αυτό το παραμύθι;

Πώς να δουλέψω

σε μια σύντομη επανάληψη σύμφωνα με το σχέδιο;

1. Χωρίστε την ιστορία σε μέρη με νόημα.

2. Ξαναδιάβασε την ιστορία σε μέρη, φτιάξε νοητικές εικόνες με βάση το περιεχόμενό της.

3. Σε κάθε μέρος της ιστορίας, επισημάνετε σημαντικές σκέψεις (2-3 προτάσεις)

4. Επαναλάβετε κάθε μέρος σύμφωνα με το σχέδιο (αν δυσκολεύεστε, μπορείτε να το δείτε στο βιβλίο)

Πώς να σχεδιάσετε μια ιστορία;

1. Διαβάστε ολόκληρη την ιστορία, προσέχοντας πώς είναι δομημένο το κείμενο.

 Τι λέγεται στην αρχή της ιστορίας;

 Πώς τελειώνει το κείμενο;

2. Χωρίστε την ιστορία σε σημασιολογικά μέρη (το ένα μέρος διαφέρει από το άλλο ως προς το περιεχόμενο)

3. Προσδιορίστε το κύριο πράγμα σε κάθε μέρος, σημειώνοντας τις κύριες προτάσεις του κειμένου.

4. Ξαναδιαβάστε τα, πείτε με δικά σας λόγια τι λέγεται σε αυτό το μέρος. Επιλέξτε έναν τίτλο για αυτό.

5. Γράψτε τον τίτλο σας για κάθε μέρος.

6. Δοκιμάστε τον εαυτό σας ενάντια στο βιβλίο, προσδιορίστε εάν ο τίτλος αντικατοπτρίζει το κύριο πράγμα. Ο τίτλος επαναλαμβάνεται ή λείπει κάτι σημαντικό;

για το βιβλίο που διαβάσατε

Η κριτική μπορεί να γραφτεί με τη μορφή συζήτησης, η οποία συνήθως περιέχει:

Διατριβή (άποψη αναγνώστη για το βιβλίο);

Αποδεικτικά στοιχεία της εγκυρότητας αυτής της διατριβής.

Συμπέρασμα (γενική αξιολόγηση του βιβλίου).

Στην κριτική μπορείτε να μιλήσετε για το πού, πότε και υπό ποιες συνθήκες ο συγγραφέας της κριτικής έμαθε για το βιβλίο, πώς αναπτύχθηκε η εντύπωσή του για αυτό.

Επιπλέον, η κριτική μπορεί να περιέχει μια περιγραφή της εμφάνισης του βιβλίου και των εικονογραφήσεων του.

Οι παρακάτω ερωτήσεις θα σας βοηθήσουν κατά την επεξεργασία της κριτικής σας:

1. Ποιο είναι το θέμα και η κύρια ιδέα του έργου;

2. Πού και πότε διαδραματίζονται τα γεγονότα που απεικονίζονται στο έργο;

3. Ποια σημεία του βιβλίου σας έκαναν την πιο έντονη εντύπωση;

4. Ποιος από τους χαρακτήρες σας άρεσε περισσότερο; Γιατί;

5. Τι θυμάστε που σας φαινόταν ασυνήθιστο;

6. Πώς σας πλούτισε το βιβλίο; Ποιες ερωτήσεις σας έκανε να σκεφτείτε;

7. Οι εικονογραφήσεις, ο πρόλογος και ο υστερόλογος σε αυτό σας βοήθησαν να κατανοήσετε καλύτερα το βιβλίο;

Πώς να προετοιμάσετε την εργασία για το σπίτι

Στα ρώσικα

1. Ξεκινήστε τη δουλειά σας δουλεύοντας πάνω στα λάθη σας. Επαναλάβετε τους κανόνες που ξεχάσατε.

2. Μάθετε και επαναλάβετε τον κανόνα που δίνεται. Φέρτε τα δικά σας παραδείγματα αυτού του κανόνα.

3. Διαβάστε τις ασκήσεις.

4. Διαβάστε ολόκληρη την άσκηση. Ολοκληρώστε τις εργασίες για αυτόν προφορικά.

5. Κάντε την άσκηση γραπτώς.

6. Ελέγξτε όλες τις εργασίες.

Κανόνες αντιγραφής πρότασης ή κειμένου

1. Διαβάστε την πρόταση, κείμενο.

2. Σκεφτείτε αν καταλαβαίνετε τι θα γράψετε.

3. Διαβάστε προσεκτικά την πρώτη πρόταση.

4. Θυμηθείτε πώς γράφονται οι λέξεις σε μια πρόταση.

5. Γράψε το, υπαγορεύοντας κάθε λέξη στον εαυτό σου συλλαβή προς συλλαβή.

6. Ελέγξτε αν αντιγράψατε σωστά.

Δουλέψτε τις παρακάτω προτάσεις με τον ίδιο τρόπο.

Εννέα κανόνες ορθογραφίας

Υπενθύμιση – υπόδειξη(δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα)

1. Πριν γράψετε ένα δοκίμιο για έναν πίνακα, κοιτάξτε το προσεκτικά,

2. Πρώτα απ 'όλα, προσπαθήστε να πιάσετε και να κατανοήσετε τη διάθεση που μετέφερε ο καλλιτέχνης.

3. Ακούστε τον εαυτό σας: ποια είναι τα συναισθήματά σας;σε αντηχεί η εικόνα;

4. Προσδιορίστε το θέμα και την κύρια ιδέα του δοκιμίου σας. Δώστε του έναν τίτλο. Κάντε ένα σχέδιο.

5.Συλλέξτε υλικό από την εικόνα. Χρησιμοποιήστε το Εκπαιδευτικό Λεξικό

6. Αν δυσκολεύεστε να ξεκινήσετε ένα δοκίμιο, μπορείτε να σηκώσετε ένα απόσπασμα από τα ποιήματα του A.S. Pushkin, I.A. Bunin, F.I. Tyutchev, A.A. Fet και άλλοι. Αυτή θα είναι η αρχή του δοκιμίου σας.

7. θυμηθείτε, το κύριο πράγμα είναι να μεταφέρετε τη στάση σας στην εικόνα, να βρείτε τις δικές σας λέξεις: φωτεινό, συναισθηματικό, βοηθώντας να φανταστείτε οπτικά αυτό που απεικόνισε ο καλλιτέχνης.

8. Αποφύγετε τις περιττές επαναλήψεις, χρησιμοποιήστε συνώνυμα, για παράδειγμα: καλλιτέχνης, συγγραφέας της εικόνας, ζωγράφος. απεικόνισε, έδειξε, μεταφέρθηκε. ζωγραφική, αναπαραγωγή πίνακα, έργο τέχνης.

"Μάρτιος" "Σίκαλη"

, . , .

1. Διαβάστε το πρόβλημα και φανταστείτε τι λέει το πρόβλημα.

2. Γράψτε την εργασία εν συντομία ή κάντε ένα σχέδιο.

3. Εξηγήστε τι δείχνει κάθε αριθμός, επαναλάβετε την ερώτηση στο πρόβλημα.

4. Σκεφτείτε εάν μπορείτε να απαντήσετε αμέσως στην ερώτηση στο πρόβλημα. Αν όχι, γιατί όχι; Τι πρέπει να ξέρετε πρώτα, τι μετά;

5. Κάντε ένα σχέδιο λύσης.

6. Εκτελέστε τη λύση.

7. Ελέγξτε τη λύση και απαντήστε στην ερώτηση του προβλήματος.

Πώς να μαγειρέψω

εργασία για τον κόσμο γύρω μας

1. Θυμηθείτε, μην ανοίγετεΔιαβάζοντας το σχολικό βιβλίο, τι έμαθα στο τελευταίο μάθημα:

Για τι μιλούσε ο δάσκαλος;

Ποιες εγκατέστησαν;είσαι?

Τι πίνακες, εικόνες, χάρτες κοιτάξατε;

2. Διαβάστε τις ερωτήσεις για το μάθημα του σχολικού βιβλίου και απαντήστε σε αυτές.

3. Διαβάστε το κείμενο του σχολικού βιβλίου.

4. Προετοιμαστείτε να απαντήσετε στο θέμα του μαθήματος:

Σκεφτείτε το σχέδιο απάντησής σας.

Πείτε μας το υλικό για αυτό το σχέδιο.

Προσπαθήστε όχι απλώς να πείτε, αλλά να αποδείξετε τις γνώσεις σας με παραδείγματα από παρατηρήσεις, εμπειρίες, από τη ζωή σας, από βιβλία που διαβάσατε, από τηλεοπτικές εκπομπές, από το Διαδίκτυο.

Βγαζω συμπερασματα;

Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο, χρησιμοποιήστε εικόνες, κείμενο και συμπεράσματα από το σχολικό βιβλίο για να ελέγξετε πώς έχετε κατακτήσει την ύλη.

5. Ολοκληρώστε τις εργασίες του σχολικού βιβλίου.

1. Διαβάστε το όνομα της κάρτας.

Σκεφτείτε τα σύμβολα του χάρτη. Πρέπει να ξέρετε τι σημαίνουν τα διαφορετικά χρώματα. Το μπλε χρώμα είναι σημάδι νερού. Πράσινο, κίτρινο, καφέ - σημάδι σούσι. Το πράσινο και το κίτρινο υποδηλώνουν πεδιάδες και το καφέ υποδηλώνουν βουνά. Το σημάδι είναι απαλό λιλά ή λευκό - αυτοί είναι παγετώνες.

4.Η κλίμακα αναγράφεται πάντα στον χάρτη. Δείχνει τι είναι η απόσταση

η περιοχή αντιστοιχεί σε ένα εκατοστό στον χάρτη.

Εγώ
Ξέρω τον θησαυρό. Υπάρχουν σεντούκια
Δεν μπορείς να μετρήσεις τα πλούτη!
Από όλες τις χώρες, από όλους τους αιώνες
Έχουν όλα τα καλύτερα μέσα τους.
Ο θησαυρός είναι σε κοινή θέα, απλά πάρτε τον
Όχι μόνο τα πάντα - δείτε:
Σειρές από κλειδαριές κρέμονται παντού
Έξω και μέσα.
Και τσούχτρες κλειδιά,
Δεν υπάρχει τρόπος να βοηθήσεις το όνειρο,
Υπάρχει μόνο ένα κλειδί που έχω
Θα ανοίξουν τις κλειδαριές.
Πάρε το κλειδί μου! Μαζί του μπορείς
Θεωρήστε ολόκληρο τον θησαυρό δικό σας,
Τελικά, αυτά τα σεντούκια είναι σειρές βιβλίων,
Το κλειδί μου είναι να μπορεί να διαβάζει.
E. Fedorin.

Αίτημα βιβλίου: μάθετε να με διαβάζετε

Ξεφυλλίστε με, δείτε όλες τις εικόνες.

Μαντέψτε για τι θα σας πω.

Διαβάστε μόνοι σας το κείμενο σε μικρά μέρη, ελέγξτε και διευκρινίστε τις υποθέσεις σας.

Σκεφτείτε γιατί έχω αυτό το όνομα.

Εργαστείτε στα χαρακτηριστικά της ομιλίας: χρώμα φωνής, ένταση, ρυθμός.

Παρουσίαση ενός νέου βιβλίου

1. Κοιτάξτε το εξώφυλλο του βιβλίου.

3. Κοιτάξτε προσεκτικά τις εικόνες καθώς ξεφυλλίζετε το βιβλίο.

4. Προσδιορίστε κατά προσέγγιση το περιεχόμενο του βιβλίου.

5. Διαβάστε μόνοι σας την ιστορία (ποίημα, παραμύθι κ.λπ.).

Κανόνας-συμβουλή για τον αναγνώστη

2. Δώστε προσοχή στο πώς συμπεριφέρονται οι χαρακτήρες των βιβλίων και μάθετε καλά πράγματα από αυτούς.

3. Όταν κλείνεις το βιβλίο, σκέψου τι σου έμαθε.

4. Μάθετε πώς να φροντίζετε το βιβλίο σας!

ΠΡΑΚΤΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ

Σημείωμα

Σιγουρέψου ότι μάτιαμετακόμισε γραμμή προς γραμμή.

Προσπαθώ σκληρά μην γυρίσειςγια να διαβάσετε τη λέξη διαβάστε, αν την καταλαβαίνετε.

Κατά την διάρκεια του διαβάσματος Δώσε προσοχήσε κάθε λέξη.

Προσπάθησε να καταλάβεις για τιδιαβάζεις.

Ανάγνωση καθημερινά:

· μεγαλόφωνως

· "Για τον εαυτό μου"

ΠΡΟΣ ΤΗΝ Πώς να προετοιμάσετε μια ιστορία για ένα βιβλίο;

Επισημάνετε το πιο ενδιαφέρον, κατά τη γνώμη σας, αυτό που σας άρεσε.

Τώρα σκεφτείτε την ιστορία σας

Χωρίς να απομνημονεύσω φράσεις.
Και σκεφτείτε το:
Τιείπε; Σχετικά με το τι?
Τι γιατίσυνέβη
ΚΑΙ για τιοδήγησαν όλα;
Διαβάστε το ξανά -
Και θυμήσου την ιστορία σου.

Ξεκινήστε την ιστορία σας παρουσιάζοντας τον συγγραφέα και τον τίτλο του βιβλίου.

ΛΥΣΕ ΤΟΥΣ ΓΙΝΙΓΚΟΥΣ

Η επίλυση γρίφων είναι μια συναρπαστική δραστηριότητα. Αλλά είναι ακόμα πιο ενδιαφέρον να τα φτιάξετε μόνοι σας. Αν το βιβλίο είναι πολύ άρεσε:

Δημιουργήστε σχέδια με βάση αυτά που διαβάσατε (κόμικς).

Μπορείτε να σχεδιάσετε τον ήρωα που σας αρέσει.