Μουσικό μάθημα στο νηπιαγωγείο. Αφηρημένες μουσικές τάξεις στην ανώτερη ομάδα "στον κόσμο των συναισθημάτων
Τμήματα: Εργασία με Preschoolers
Σκοπός: Ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιώντας διάφορους τύπους μουσικής δραστηριότητας.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- Ασφαλής σε παιδιά Γνώση βασικών συναισθημάτων (χαρά, θλίψη, φόβο, θυμό, έκπληξη).
- Μάθετε να μεταδίδετε συναισθηματική κατάσταση με διάφορα εκφραστικά μέσα (εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες)
Ανάπτυξη:
- Να αναπτύξουν τις δεξιότητες της συναισθηματικής επικοινωνίας μεταξύ τους.
- Αναπτύξτε τη φαντασία, δημιουργική σκέψη
- Αναπτύξτε τις δεξιότητες τραγουδιού, της ρυθμικής ακοής, την ακρόαση ξυλείας, τον τόνο.
Εκπαιδευτικός:
- Φέρτε το ενδιαφέρον και την αγάπη για τη μουσική, να είστε σε θέση να εκφράσετε τα συναισθήματά σας και να μιλήσετε για να ακούτε μουσική
- Εκπαιδεύστε τον κολεκτιβισμό και την αγάπη για τη συλλογική εκτέλεση
Τύπος κλάσεων:θεματικός
Μέθοδοι:VITE-Visual, οπτική ακρόαση, λεκτική, καλλιτεχνική πρακτική μέθοδος, τη μέθοδο της προβληματικής εκπαίδευσης και της μάθησης.
Σχεδιασμός σκηνής:Η σκηνή πλαισιώνεται με τη μορφή μιας πόλης (σπίτια, δέντρα, δρόμους). Τα μαύρα σύννεφα συνδέονται στον τοίχο.
Γνωρίσματα:Εικονογράμματα με έκφραση διαφόρων συναισθημάτων και διάθεσης κουρέλι πεταλούδες, μάσκες για σκαθάρια (καπέλα), λουλούδια.
Περιεχόμενο λογισμικού:
Ακρόαση
"Joy" v.selivanova
"Sad Song" V. Kalinnikova
Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν τη διάθεση των αντιπαραγωγών έργων, να ανταποκριθούν συναισθηματικά, να εκφράσουν τις εντυπώσεις τους για την ανταπόκριση, να διακρίνουν τη μουσική εκφραστικότητα, να αναπτύξουν φαντασία, φαντασία.
Ομιλία
"Koshkin House", "Klyuchi Buffet"
Εκπαιδεύστε την αγάπη για τη λογοτεχνία, μαθαίνοντας να μεταφέρετε τη συναισθηματική κατάσταση με διάφορα εκφραστικά μέσα (εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες), για να εκπαιδεύσει τον κολεκτιβισμό και την αγάπη για τη συλλογική εκτέλεση
Τραγούδι
Σκόνη: "Lesk" για να αναπτύξει μια συσκευή singe, τραγουδώντας την αναπνοή.
Τραγούδι: "Ποιος ήρθε με ένα τραγούδι" Λόγια L.Dimova, Μουσική Δ. Lvov - μια εταιρεία.
Διδάξτε τα παιδιά να αντιληφθούν και να μεταδώσουν έναν χαρούμενο, χαρούμενο χαρακτήρα του τραγουδιού. Εκτελέστε εύκολο ήχο σε ένα πολυσύχναστο ρυθμό. Εγκαίρως για να συμμετάσχετε μετά από τη μουσική εισόδου. Καθαρά τολμηρή η μελωδία, εκτελέσει με ακρίβεια ένα ρυθμικό μοτίβο. Τραγουδήστε μέτρια δυνατά χωρίς να αιωρούνται τον ήχο. Προκαλεί σωστά τα φωνήεντα στις λέξεις "τραγουδά", "stogolay", "αγωγός".
Μουσικά ρυθμό παιχνίδι:
"Σκαθάρια και πεταλούδες"
Ακούστε μουσική, δώστε προσοχή στον αντίθετο χαρακτήρα, απαντήστε συναισθηματικά. Για να μπορέσετε να εκτελέσετε εκφραστικά κινήσεις σύμφωνα με τη φύση της μουσικής, για να δείξετε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία στην εκτέλεση του παιχνιδιού.
Ταξιδιωτικό μάθημα.
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα. Ο Διευθυντής Μουσικής προτείνει να εκπληρώσει τη μουσική χαιρετισμό "Μουσική, Γεια σας".
Μουσικός ηγέτης.
Guys, σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα, μια επιστολή ήρθε σε εμάς από τους κατοίκους της πόλης της διάθεσης. Το πρόβλημα που τους συνέβη. Καθίστε πιο βολικό για μένα να σας πω τα πάντα. Οι κάτοικοι σε αυτή την πόλη είναι παρόμοιες με εμάς. Αυτοί, καθώς ξέρουμε πώς να διασκεδάσουμε και λυπημένοι, να γελάσω και να κλαίνε, θυμωμένος και έκπληξη. Αλλά ξαφνικά εγκαταστάθηκε στην πόλη τους ένας κακός μάγος, πιάστηκε μαύρα σύννεφα, ρίχνει μια τέτοια έντονη βροχή, η οποία ξεπλύθηκε με τους ανθρώπους των κατοίκων της διασκέδασης και της θλίψης, του φόβου και της έκπληξης, και έγιναν τα πρόσωπα της πόλης της διάθεσης στο Fondant, άχρωμο, λευκό. Έτσι τώρα (εφιστά την προσοχή στη σκηνή). Ζητούμε τους κατοίκους της πόλης μαζί μας, οδηγώντας αυτόν τον κακό μάγειρα και να τους επιστρέψετε τη διάθεση, τα συναισθήματα, τις εμπειρίες. Ας τους βοηθήσουμε; (Ναί).
Ο βοηθός μας θα γίνει μουσική για εμάς, επειδή είναι καλύτερα σε θέση να μεταδώσει συναισθήματα, συναίσθημα, εμπειρίες.
Ακούστε μουσική και πείτε μου: Τι εκφράζει;
Ακούγεται "Jelly" V.SELIVANOVA
Απαντήσεις των παιδιών: Η μουσική εκφράζει τη διασκέδαση, τη χαρά, τον Badger.
Μουσικός ηγέτης.
Απαντήσεις των παιδιών.
Το σημερινό όνομα του παιχνιδιού "Joke" Composer v.selivanov
Προσπαθήστε να επιλέξετε από εικονίδια στην έκφραση που έρχεται περισσότερο στη διάθεση της μουσικής
Ας καταλήξουμε στο όνομα στον κάτοικο μας.
Απαντήσεις των παιδιών: "Καλά", "Pussy"
Ακούστε ένα άλλο μουσικό παιχνίδι και πείτε μου: τι εκφράζει;
Sad Song Sounds V. Kalinnikova
Απαντήσεις Παιδιά: Η μουσική εκφράζει τη θλίψη, τη θλίψη, τη λαχτάρα.
Μουσικός ηγέτης.
Προσπαθήστε να βρείτε το όνομα αυτού του παιχνιδιού.
Απαντήσεις των παιδιών.
Παρόν όνομα "Sad τραγούδι" Συνθέτης Β. Kalinikov (Πορτραίτο)
Επιλέξτε από τα εικονογράμματα μια έκφραση της διάθεσης αυτής της μουσικής παιχνιδιού
Ας καταλήξουμε στο όνομα και αυτόν τον κάτοικο.
Απαντήσεις των παιδιών: "θλίψη", "δάκρυ"
Δύο άλλοι κάτοικοι θα προσπαθήσουμε να επιστρέψουμε με τη βοήθεια παιχνιδιών ομιλίας: "Dean - Don" για αυτό το περίπτερο σε έναν κύκλο
Dean-Don, Dili-Don,
Πιάστηκε σπίτι koshkin.
Η γάτα πήδηξε έξω
Τα μάτια διογκωμένα
Τρέχει με ένα κουβά
Falls Koshkin House.
Tuh-tuh tuh και πυρκαγιά
Μουσικός ηγέτης.
Παιδιά, ποια συναισθήματα βιώσατε σε αυτό το παιχνίδι;
Παιδικές απαντήσεις: Το παιχνίδι εκφράζει το φόβο, το άγχος, το τρόμο.
Και τώρα θυμηθείτε το παιχνίδι "Klyuchi Buffet"
Μουσικός ηγέτης.
Ποιος πήρε τα κλειδιά στον μπουφέ, όπου βρίσκονται τα καραμέλα μου;
Τους πήραν, τους πήραν, τους πήραν (όνομα παιδιού)
Παιδί
Ποιός είμαι!? Δεν πηρα!
Ξέρω, ξέρω ποιος τους πήρε.
Τους πήραν, τους πήραν, τους πήραν ......... (Όνομα ενός άλλου παιδιού) και τα λοιπά.
Συμπερασματικά, τα παιδιά λένε όλα μαζί
Μάταια δεν μιλούν
Κοιτάξτε τα κλειδιά σας.
Μουσικός ηγέτης.
Τι εκφράζει αυτό το παιχνίδι;
Απαντήσεις των παιδιών: Το παιχνίδι εκφράζει έκπληξη, οργή.
Μουσικός ηγέτης.
Ακολουθούν δύο ακόμη κάτοικοι, επιστρέψαμε τη διάθεση, επιλέξτε κατάλληλα εικονογράμματα και καταλήξουμε στο όνομά σας.
Απαντήσεις των παιδιών: "Μαθήματα", "Έκπληκτος"
Παιδιά που κάθονται στις καρέκλες
Ένας άλλος κάτοικος θα πρέπει να βοηθήσουμε να επιστρέψουμε τη διάθεση, αλλά θα μας βοηθήσει ένα ομιλητή που κάλεσε
"Pestech"
Που εκφράζει αυτόν τον ομιλητή, ποια διάθεση
Οι απαντήσεις των παιδιών: highlights express διασκέδαση, γέλιο, γη
Επιλέξτε ένα κατάλληλο εικονίδιο και εμφανιστεί με ένα όνομα.
Απαντήσεις των παιδιών: "Smeshanka", "Zabyaka"
Μουσικός ηγέτης.
Παιδιά, κοιτάξτε μας άφησε δύο ακόμη εικονογράμματα, ποια διάθεση εκφράζουν;
Απαντήσεις των παιδιών: Εκφράστε το κακό και θυμό, καλοσύνη και τρυφερότητα
Θυμηθείτε ποιο μουσικό παιχνίδι θα μπορούσε να εκφράσει τη διάθεση
Μουσικά ρυθμικό παιχνίδι "Σκαθάρια και πεταλούδες"
Πες μου τα σκαθάρια, τι είναι;
Απαντήσεις των παιδιών: Το κακό, η ύπουλη, η Sullen μουσική είναι σκληρά, χαμηλά ήχοι.
Και αλλά πεταλούδες, τι είναι;
Οι απαντήσεις των παιδιών: καλή, απαλή, ελαφριά μουσική στους δημοτικούς, στοργικούς ήχους είναι υψηλές.
Αφήστε και θα μετατραπεί σε σκαθάρια και πεταλούδες, και με τη βοήθεια της κίνησης, οι εκφράσεις του προσώπου τους απεικονίζουν. (Χαρακτηριστικά για το παιχνίδι)
Έτσι, οι τελευταίοι κάτοικοι μας βοήθησαν να επιστρέψουμε τη διάθεση και πώς τους ονομάζουμε;
Παιδικές απαντήσεις: "κακό", "κόπτης"
Μουσικός ηγέτης.
Παιδιά, κοιτάξτε όλους τους κατοίκους της πόλης που επέστρεψα τη διάθεση, επέστρεψαν τα πρόσωπά τους. Πείτε ότι σας αρέσει σε αυτή την πόλη; Ίσως κάτι που θέλετε να αφαιρέσετε ή αντίθετα να προσθέσετε.
Παιδικές απαντήσεις: Αφαιρέστε τα μαύρα σύννεφα, τα δέντρα βόλτα, τα λουλούδια.
Δείτε τι όμορφη πόλη με τις ΗΠΑ αποδείχθηκε. Παιδιά και ποιος από τους κατοίκους της πόλης σας αρέσει περισσότερο, ίσως είστε σαν κάποιος. Απαντήσεις των παιδιών:
Μουσικός ηγέτης.
Οι τύποι μου λένε, και ποιος ήταν ο βοηθός μας σε όλο το μάθημα και βοήθησε να επιστρέψει τη διάθεσή τους στους κατοίκους; Με τον οποίο δεν θα μπορούσαμε να κάνουμε;
Απαντήσεις Παιδιά: Η μουσική μας βοήθησε, παιχνίδια.
Τι είδους μουσική ακούσατε; Και τι εκφράζει;
Παιδικές απαντήσεις: "αστείο", "λυπημένος τραγούδι" εκφράζουν τη διασκέδαση και τη θλίψη
Έπαιξαν το παιχνίδι "Dean - Don", τα "κλειδιά για τον μπουφέ" εκφράζουν το τρόμο και την έκπληξή τους, "σκαθάρια και πεταλούδες" εκφράζουν καλά και κακό.
Μουσικός ηγέτης.
Παιδιά, και πριν πάτε στην ομάδα, τι θα θέλατε να επιθυμείτε στους κατοίκους της πόλης της διάθεσης.
Απαντήσεις των παιδιών:
Και ποια θα ήταν πάντα η διάθεσή τους, ας κάνουμε ένα τραγούδι άνοιξη
"Ποιος εφευρέθηκε ένα τραγούδι" Λέξεις L.Dimova, Μουσική Δ. Lvov - Frances.
Σπούδασε πολύ καλά σήμερα, καλά. Θα ήθελα να σας ρωτήσω για το επόμενο μάθημα να σχεδιάσετε φωτογραφίες που εκφράζουν μια διαφορετική διάθεση, ίσως θα είναι μια εικόνα που εκφράζει μια χαρούμενη ή θλιβερή διάθεση, και ίσως θα είναι αστείο ή τρομακτικό. Θα κανονίσουμε μια έκθεση ζωγραφικής, θα προσπαθήσουμε και όλα θα λειτουργήσουν.
Διαβάστε 11 λεπτά. Προβολές 2.8k.
"Χώρα καλών πράξεων"
(Για ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας)
Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να καθορίσουν τη συναισθηματική κατάσταση των εξωτερικών σημείων (μιμείται). Συνδέστε τη σύνδεση μεταξύ διαφορετικών συναισθημάτων και των αιτιών που προκαλούν.
Καθήκοντα:
- Να εδραιώσει τη γνώση και την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με τη φύση της μουσικής (χαρούμενος, λυπημένος, θυμωμένος). αντικατοπτρίζουν την κίνηση διάθεσης, τις εκφράσεις του προσώπου και τις χειρονομίες. Να φέρει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ του χαρακτήρα της μουσικής και των μέσων της μουσικής εκφραστικότητας.
- Μετακινήστε τα παιδιά σε ενεργές δημιουργικές εκδηλώσεις σε εργασίες και μουσικά παιχνίδια.
- Ενημέρωση της αισθητικής αντίληψης των παγκόσμιων εργαλείων για τη μουσική.
- Διδάξτε τα παιδιά να δημιουργήσουν μια σύνδεση κινήσεων ψηφοφορίας με όγκο - χωρικές παραστάσεις.
- Ανάπτυξη της ακρόασης των παιδιών Προσοχή, αναπνοή ομιλίας, καθαρότητα. Λειτουργώντας μια σαφή άρθρωση, "Άνοιγμα" της συσκευής ήχου.
- Βελτιώστε τις δεξιότητες τραγουδιού.
- Εμπλουτίστε τα παιδιά με μουσικές εντυπώσεις.
Εξοπλισμός:
- Εγγραφή ταινίας, κασέτες με παιδικά παιχνίδια και τραγούδι πουλιών.
- Διδακτική κούκλα Bim - BOM,
- Μουσική - διδακτικό όφελος "Magic Polyana" με τρεις φορές το χρόνο (καλοκαίρι, φθινόπωρο, χειμώνας), μάρκες - κάρτες ζώων (πουλί, λαγός, αρκούδα, λύκος, σκαντζόχοιρος)?
- Μαγική σακούλα, καρδιά, καλάθι με "αντιμετωπίζει" για τα ζώα.
- Εργαλεία θορύβου, σφυριά - ραβδώσεις.
Ρεπερτόριο:
Γλώσσα - Ρυθμική άσκηση "Walk" ("Free Marsh", Μούσες V. Verkhovintz, "κάτω - Βήμα", Μούσες. V. Kosenko, "Βήμα ομαλού χορού", μουσική. B. Lyatoshinsky; "πεταλούδα", muz . S. Maikapara, "Οκτώβριος", μουσική. Π. Τσαϊκόφσκι; "Elise", μουσική. Λ. Betven, "λαγουδάκι", μουσική. Τ. Lomotovo, "Χειμώνας Γκούρη", Μουσική. Π. Tchaikovsky; "Zimushka - Winter , "Mus. D. Kompansky;" Ο Κήπος μας ", Μούσες. V. Gerchik.
Ταξιδιωτικό μάθημα.
(Τα παιδιά εισέρχονται στην αίθουσα, γίνετε σε κύκλο, χαιρετήστε τη μουσική γλώσσα, δηλαδή ο μουσικός ηγέτης τραγουδάει: "Καλησπέρα απόγευμα, παιδιά! Αγόρια και κορίτσια!"
Παιδιά Απάντηση: "Καλή μέρα!"
Ηγέτης μουσικής: "Όλοι οι επισκέπτες, το καλό απόγευμα!" (Καλή μέρα!))
Μουσικός ηγέτης: Παιδιά, σας αρέσει να κάνετε καλούς ανθρώπους; Και γιατί? (Παιδική απάντηση) Σήμερα επισκέφθηκα ο διάσημος χαρούμενος, Dobryak, Wizard - κλόουν BIM - BOM. Δείτε τι είδους όμορφη είναι ... (Τα παιδιά θεωρούν το παιχνίδι)
Σας άρεσε το BIM - BOM; Ας δείξουμε ο ένας τον άλλον σαν κλόουν χαμόγελα (ευρεία, ακόμη και ευρύτερη).
Γυμναστική γυμναστικής για το στόμα "χαμόγελο".
Μπράβο.
Guys, πώς νομίζετε ότι το Bim - Bom χαιρετιστεί μαζί μας; (Διασκέδαση, χαμογελαστά, δυνατά) που θα δείξει; (Τα παιδιά είναι ευπρόσδεκτα ένα προς ένα - τραγουδούν ή λένε): "Καλησπέρα απόγευμα, παιδιά!," Όλα - όλοι, καλό απόγευμα! " κλπ. Όλοι οι άλλοι με αυτή την πίστη στο πρόσωπο Απάντηση: "Καλησπέρα, BIM - BOM!". Ο μουσικός σκηνοθέτης προσποιείται ότι είναι κάτι που το Bim - Bom λέει κάτι /)
Μουσικός ηγέτης: Bib - Bom άρεσε πραγματικά τα συγχαρητήριά σας. Για τις ανοιχτές καρδιές σας και τα καλά χαμόγελα καλεί όλους τη χώρα των καλών πράξεων για να σας παρουσιάσουν στους κατοίκους του. Είστε έτοιμοι για μια ασυνήθιστη περιπέτεια; Έτσι, στο δρόμο.
Γλώσσα - Ρυθμικό παιχνίδι "Περπατήστε" (ποικιλίες πεζοπορίας).
Μουσικός ηγέτης: Τα παιδιά στο ταξίδι πηγαίνουν,
Στα βήματα στο γρασίδι
Και χαρούμενο τραγούδι
Όλα τραγουδούν μαζί (κανονικό περπάτημα).
Να μας κάνει λουλούδια να μην θυμούνται
Είναι απαραίτητο να σηκώσετε τα πόδια σας (περπατώντας με υψηλή ανύψωση στο γόνατο).
Μεταξύ των θάμνων προσεκτικά
Βήμα φιδιού (περπάτημα "φίδι").
Πηγαίνουμε απαλά και ήσυχα
Δεν είμαστε θόρυβος (εύκολη λειτουργία με μέσο ρυθμό με τη μετάβαση εν κινήσει).
(Τα παιδιά εκτελούν διάφορους τύπους περπατώντας. Με το τέλος της μουσικής στάσης. Ο ηγέτης μουσικής προσφέρει λίγη ανάπαυση.)
Μουσικός ηγέτης: Βλέπω, χωρίς τη βοήθεια του οδηγού, δεν μπορούμε να κάνουμε. Ο δρόμος είναι μακρύς και η δύναμη θα είναι πιο χρήσιμη για καλές πράξεις. Τι φτάνουμε σε μια υπέροχη χώρα; (Τα παιδιά προσφέρουν διαφορετικούς τύπους μεταφορών. BIM - BOM όπως κάτι ψιθυρίζει στον μουσικό ηγέτη.)
Μουσικός ηγέτης: Τα παιδιά, το Bim - Bom μας προσκαλεί να συνεχίσουμε το ταξίδι στο πιο πραγματικό καλάθι. Ακριβώς πού το παίρνουμε; (BIM - BOM δίνει μια μαγική τσάντα)
Ναι, φυσικά, το Bim - Boma στην τσάντα υπάρχουν πολλά μαγικά σφυριά που θα σας βοηθήσουν να φτιάξετε γρήγορα ένα βαγόνι.
Γλώσσα - Ρυθμική άσκηση "Merry Hammers".
(Τα παιδιά κάθονται στις καρέκλες και τα σφυριά περνούν το ρυθμό, το οποίο προκαλεί τον Διευθυντή Μουσικής, ενώ ταυτόχρονα προφέρεται στις ομοιομορφίες.)
Παιδιά και ηγέτης μουσικής:
Χτυπήστε, χτυπήστε, σφυρί,
Tuk - Tuk, Tuk - Tuk - Τρέχουσα,
Χτυπήματα διασκέδασης. Ο κόλπος είναι πιο ακριβής, το σφυρί.
Αυτό και αυτό και αυτό το γαρύφαλλο
Tuk - Tuk, Tuk - Tuk -TOK,
Βαθμολογήστε ισχυρότερη.
Κάναμε ένα καλάθι.
Μουσικός ηγέτης: Κάναμε ένα καλό καροτσάκι μαζί, λαμβάνει χώρα:
Επομένως, πηγαίνετε στο δρόμο, σκεφτείτε τα πάντα προσεκτικά.
Άσκηση στην ηχομόνωση "Πηγαίνουμε στην αναπηρική καρέκλα".
(Η άσκηση εκτελείται με μέτρια ρυθμό. Τα παιδιά επιλέγουν ανεξάρτητα τους ήχους του περιβάλλοντος (χωνευτήρι, ο άνεμος ψίθυρος, η φλυαρία των φύλλων, το τραγούδι πουλιών, η αντοχή της βούρτσας).
1. Είμαστε στο καροτσάκι
Σε επίσκεψη στην αλιευτική γραμμή. (Scrip - Craking, Crack - Crack)
2.Lero μας συναντά, (Fu - Fu - Fu ...)
Με φύλλα σε ένα κρύψιμο και αναζητήστε, παίζει. (Sh - sh - sh ...)
3. και τα πουλιά διασκέδασης
Ξεκινήσαμε τα τραγούδια τους. (Ψάρια - Ψάρια, Chick - Chick, Tech ...)
4. Στο υποκατάστημα του σκίουρου κάθεται,
Τα καρύδια τρώνε δεν είναι ανεκτική (CSC - CSC - CCC ...)
5. Εδώ είναι το ρεύμα που ρέει, bobbo,
Θέλει να ξεφύγει από το ποτάμι. (BRR -BRUS ...)
6. Για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα,
Τέλος φτάσαμε. Ουάου! (Μαζί.)
(Ο Διευθυντής Μουσικής ανοίγει 1 σελίδα του διδακτικού εγχειριδίου "Magic Polyana". Το φωνογράφημα των ναυπηγείων πουλιών.)
Μουσικός ηγέτης: Παιδιά, πού μας έφερε αυτό το φορτηγό; Έτσι, στη μαγική πολυάνα. Κοιτάξτε πόσο όμορφη. Αν και στην αυλή, το χειμώνα, και εδώ υπάρχουν λουλούδια και πεταλούδες παντού, όλα ανθίζουν.
Ακούγοντας το Piesen S. Maikapara "Motyaven".
Διδακτικό παιχνίδι "Πεταλούδες και λουλούδια".
(Διδακτικό παιχνίδι: μουσικοί ήχοι - πεταλούδες πετούν, στάση μουσικής - πεταλούδες κάθονται στα λουλούδια. Τα παιδιά με τα χέρια αντανακλούν την αρχή και το τέλος της οργάνωσης της οργάνωσης.)
Μουσικός ηγέτης: Παιδιά, αυτό το παιχνίδι για τη διάθεση; (Εύκολη, κινητή, διασκέδαση.) Εάν η μουσική είναι διασκεδαστική, τότε η μέρα θα πρέπει να είναι "ηλιόλουστη" (τα παιδιά σας ζητούνται). Θα βοηθήσουμε τον ήλιο να διακοπεί από το tuchka.
Αναπνευστική άσκηση "Ας απαλλαγούμε από τον ήλιο από την Tuchka".
(Η άσκηση διεξάγεται προκειμένου να βελτιωθεί στα παιδιά της αναπνοής της ομιλίας και να αναπτύξει ένα στοχοθετημένο αεροπορικό αεριωθούμενο. Τα παιδιά φυσούν σε μια tucca, ακούγεται και πάλι το παιχνίδι "πεταλούδα" - το επιλεγμένο παιδί ανεξάρτητα μετακινεί την ρουφηξιά από τον ήλιο, το ανοίγει.)
Άσκηση "επιστημονική ακρίδα".
(Άσκηση για την ανάπτυξη της ακοής του ήχου, καθορίζοντας την κίνηση της μελωδίας.)
Μουσικός ηγέτης: Ω, και ποιος είναι αυτό που πηδά εδώ σε χρώματα; Δείξτε τα παιδιά! .. Ναι, η ίδια ακρίδα που έθεσε. Παιδιά, αυτό το κομμάτι ο επιστήμονας πηδάει γύρω από τα χρώματα, όπως δείχνουν. Λοιπόν, KOB, άλμα μέχρι 3 λεπτά λουλούδια, και στη συνέχεια κάτω από εδώ.
Και τώρα στο 5ο λουλούδι και κάτω.
(Τα παιδιά στην αποθήκη "SKOK" συνοδεύουν το τραγούδι των κινήσεων των χεριών. Ο μουσικός ηγέτης ενοχλεί τη μελωδία στο metalphone, το επιλεγμένο παιδί συνοδεύει να τραγουδά την κίνηση του skate σε χρώματα.)
(Αλλαγή του προσώπου του BIM - Boma με το Merry On Sad.)
Μουσικός ηγέτης: Παιδιά, κοιτάξτε το Bim - Boma, για κάποιο λόγο είναι πολύ λυπημένος, εδώ είναι η δημιουργία. Buddy, τι συνέβη γιατί είσαι τόσο αναστατωμένος; (κάνει να σκεφτεί ότι κάτι λέει).
Το BIM - BOM βρήκε μια μικρή γκόμενα στο γρασίδι. Έπεσε έξω από τη φωλιά και καλεί τη μαμά. (Άκουσα τους ήχους του ανήλικου.) Δείξε μου με μια φωνή, όπως τραγουδάει τα σπουργίτια! (Τα παιδιά εκτελούν μια άσκηση και δείχνουν το χέρι).
Μουσικός ηγέτης: Ας βοηθήσουμε το σπουργίτι να φτάσει στη φωλιά; Στη συνέχεια, παίρνουμε το πουλί στην παλάμη και την ώθηση σε x (υψηλή και γρήγορα με το όριο "x").
Άσκηση "Βοήθεια Sparbushka."
(Το κύριο στοιχείο της άσκησης είναι ένας ανοδικός τόνος με έντονη μετάβαση από το στήθος "Β" στην πτυσσόμενη "Εγγραφή" με ένα χαρακτηριστικό "κάταγμα" της φωνής "x".)
(Μια ενθουσιασμένη μουσική ακούγεται πρώτα. Ο μουσικός ηγέτης λέει ότι δεν καταλαβαίνει τι συμβαίνει όπου ο ισχυρός άνεμος ήρθε και διασκορπίστηκε όλες τις πεταλούδες, η Tuchka έκλεισε τον ήλιο. Θυμωμένοι ήχοι μουσικής από τον κύκλο "Οκτώβριος" .).
Γλώσσα - Ρυθμική άσκηση "Τραγούδι της βροχής".
(Η άσκηση στοχεύει στην ανάπτυξη της ρυθμικής και της μελωδικής ακοής (καθαριότητα του Ισώνει), η αυτόματη τάση των ήχων, η απελευθέρωση της κάτω γνάθου για ελεύθερη άρθρωση.)
Μουσικός ηγέτης: Άρχισε μια μικρή βροχή. Μην φοβάστε, παιδιά! Ας τραγουδήσουμε το τραγούδι του με μια βροχή, αυτό είναι τέτοιο (τραγουδάει ψηλά σε έναν ήχο):
Αυτά - αυτά - αυτά - αυτά - αυτά - ναι,
Τραγούδι που τραγουδάει έτσι!
Μουσικός ηγέτης: Και η βροχή δεν είναι ακόμα μικρότερη, και αντίθετα, γίνεται ακόμα ισχυρότερη και το τραγούδι είναι τώρα τέτοιο (τραγουδάει χαμηλά σε έναν ήχο):
Tuk - Tuk - Tuk, Tuk - Tuk - Tuk,
Μπορείτε να ακούσετε τον ήχο των ΗΠΑ.
(Το βλαστοί της βροχής επαναλαμβάνεται αρκετές φορές, έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να καθορίσουν υψηλή και χαμηλή μνήμη
Θέση ήχου.
Ο μουσικός διευθυντής προσφέρει στα παιδιά να δείχνουν ένα μικρό τραγούδι μιας μικρής και ισχυρής βροχής - να εκτελέσει υψηλά και χαμηλά κλικ.)
Άσκηση "Υψηλής και Χαμηλής και Χαμηλής Κλερμού".
(Τα παιδιά κάνουν κλικ στη γλώσσα, αλλάζοντας τη μορφή του στόματος
Μουσικός ηγέτης: Όλα, η βροχή σταμάτησε να πηγαίνει, δεν μπορούσε να μας τρομάξει. Παρακαλείστε να σημειώσετε τα παιδιά καθώς άλλαξε το έτος. Παράξενο, αντί του καλοκαιριού ήρθε ... (απάντηση των παιδιών).
(Η σελίδα αλλάζει. Επαναλαμβανόμενο "Οκτώβριο" ακούγεται ηγέτης μουσικής που προσφέρει τα παιδιά να απεικονίζουν με τη βοήθεια εργαλείων θορύβου από τη μαγική τσάντα Bim - Boma Rustling των φύλλων, του ανέμου, της βροχής ...)
Παιχνίδι σε όργανα θορύβου, "Eliza", μουσική. L. V. Beethoven, στην οργάνωση επεξεργασίας.
Μουσικός ηγέτης: Ω, κοιτάξτε τα παιδιά, κάποιος κρύβεται πίσω από το δέντρο, προφανώς κάποιο είδος μικρού ζώου. Βοήθησέ με να το βρω.
(Εξηγήστε στα παιδιά, που είναι όπου - μερικές κάρτες ζώων. Μετά από άκουσα μουσική, πρέπει να επιλέξετε αυτή την κάρτα, για το οποίο λέει η μουσική.)
Ακούγοντας το παιχνίδι "Bunny" Τ. Lomoy, από τον κύκλο "στο δάσος".
(Ο Διευθυντής Μουσικής αντλεί την προσοχή των παιδιών στο πρόσωπο του Bim - Boma, φοβάται. Πίσω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο δείχνει το σχήμα του λύκου.)
Άσκηση "τρομακτικό θηρίο".
(Άσκηση για την καθιέρωση συνδέσεων μεταξύ των ψηφισμένων κινήσεων και του όγκου - χωρικών αναπαραστάσεων, στην ανάπτυξη της ακρόασης του λόγου, την καθαρότητα του τόνωση. Τα παιδιά δίνουν ένα αρθρωτό χαρακτηριστικό του λύκου: ολόκληρο το γκρίζο, πολύ θυμωμένος - μέσα, μεγάλο, μεγάλο, μεγάλο Τρομερά μάτια - uh, τρομερά κούκλα - WOA.
(Όταν ο λύκος εξαφανίζεται, το πρόσωπο του Bim - Boma γίνεται και πάλι χαρούμενος.
Το φωνογράφημα της μουσικής ακούγεται. Π. I. Tchaikovsky "χειμωνιάτικα χόρτα". Η σελίδα αλλάζει στο "Winter".)
Μουσικός ηγέτης: Τι είδους πρωτοφανή, ήταν καιρός να αλλάξουμε ξανά. Γύρω από το λευκό - λευκό, και κάτω από τα πόδια άκουσε πώς το χιόνι σκουριάζει.
Άσκηση "αρθρωτή".
(Άσκηση για την ανάπτυξη της εξέλιξης του τραγουδιού, του "ανοίγματος" της συσκευής άρθρωσης. Η άσκηση αποτελείται από μια ισχυρή ενεργή προφορά των συφωνών. Το στόμα είναι μέγιστη ανοικτή από τις κινήσεις της γνάθου προς τα επάνω.
Σε αυτή τη θέση, γίνεται μια σιωπηρή αναπνοή και χρησιμοποιεί την κίνηση των χεριών των χεριών. Τα χέρια αυξάνονται στο επίπεδο του στόματος, τα άκρα αποκαλύπτονται έτσι ώστε τα δάχτυλα να είναι διατεταγμένα και να τεταθούν, οι παλάμες είναι στραμμένες προς τα εμπρός. Τα άκρα συνεργάζονται μαζί με την προφορά των συλλόγων (W, C).
(Ο Διευθυντής Μουσικής προσφέρει στα παιδιά να ζεσταίνουν έναν χαρούμενο χορό.)
Τραγούδι - Dance D. Kompaniya "Zimushka - Winter".
Μουσικός ηγέτης: Κοιτάξτε, ποια περίεργη σκηνή. Ω, πιο ήσυχο, παιδιά, αυτό είναι το burgrel. Η αρκούδα κοιμάται το χειμώνα και βλέπει μέλι και γλυκά μούρα σε ένα όνειρο, χάλια το πόδι και το "kaniuchit" - πολύ ζητάει να τον κάνει να δώσει μέλι στο "nam - nam".
Άσκηση "Kaniuchim".
(Άσκηση για την ανάπτυξη του τραγουδιού αναπνοής, απελευθέρωση της κάτω γνάθου για ελεύθερη άρθρωση.
Θέση πηγής Το πρόσωπο είναι χαλαρό, το στόμα είναι ελαφρώς Ajar, τα μάτια είναι ημι-μόνα. Αυτό είναι απαραίτητο για να συμπεριληφθεί ένα χαλαρό φωνητικό μητρώο, το οποίο δεν έχει σταθερούς ήχους.)
Μουσικός ηγέτης: Τι πιστεύετε ότι τα παιδιά, όλα τα δασικά ζώα κοιμούνται το χειμώνα; (Όχι.) Μπορείτε να καλέσετε αυτά τα ζώα που χρειάζονται βοήθεια το χειμώνα; (Απάντηση των παιδιών.)
(Ο δάσκαλος φεύγει από το καλάθι με ξενοδοχεία για ζώα: αρκούδες μελιού, καρότα - λαγοί, λάχανο, ελάφια - ελάφια, elk, σιτηρά - πουλιά, καρύδια - πρωτεΐνες.)
Μουσικός ηγέτης: Guys, Bim - Bom λέει ότι είστε καλά, πραγματικοί φίλοι, βοηθήστε σε μια δύσκολη ώρα, δεν έχετε ξεχάσει τα ζώα.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο το BIM - BOM, ότι στο νηπιαγωγείο διδασκαλία των παιδιών μας δεν αφήνει τους φίλους σας στο πρόβλημα, να βοηθήσει ο ένας τον άλλον. Είμαστε όλοι μαζί - μια φιλική οικογένεια και γνωρίζουμε τι καλό. Προτείνω όλους μαζί για να τραγουδήσουν το τραγούδι της φιλίας.
Τραγούδι V. Gercho "Ο Κήπος μας".
Μουσικός ηγέτης: Για καλές ενέργειες, σχετικά με τα δικαιώματα του Real Wizard, BIM - BOM, σας βραβεία με τον επίτιμο τίτλο "Καλή Οδηγός". Γίνετε μαζί κάτω από την ασημένια βροχή του. Και το BIM - BOM στη μνήμη της σημερινής συνάντησης σας δίνει αυτή την καρδιά, αφήστε το να τους ζεσταθεί πάντα με τη ζεστασιά του.
(Τα παιδιά ευχαριστούν το Bim-God για τα δώρα, λένε αντίο και πηγαίνετε.)
Δημοτικό Δημοτικό Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της Αστικής Περιφέρειας Petrozavodsky "Παιδικός κήπος του γενικού αναπτυξιακού τύπου με την εκτέλεση προτεραιότητας των δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη γνωστικών-ομιλίας των παιδιών αριθ. 3" μωσαϊκό "
/Data/files/q1513161029.pptx ("μουσική περιπέτεια")
(MDOU "νηπιαγωγείο αριθ. 3)
Διευθυντής Μουσικής ΜΔΟΥ "Νηπιαγωγείο №3"
Γ. Petrozavodsk
Blue Svetlana Vladimirovna
2017.
Αφηρημένες τάξεις "μουσική περιπέτεια"
σκοπός - Ανάπτυξη από προσπολύτες μουσικών και δημιουργικών ικανοτήτων μέσω της χρήσης διαφόρων τύπων μουσικής δραστηριότητας.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Να αναπτύξουν τις μουσικές και κινητήρες ικανότητες των παιδιών (ρυθμός,συντονισμός των κινήσεων, προσανατολισμός στο διάστημα) ·
Μαθαίνοντας να δείτε την ομορφιά της φύσης του φθινοπώρου με την ακρόαση μουσικής, την εκτέλεση της μουσικής και να δείτε πίνακες ζωγραφικής με την εικόνα του φθινοπώρου.
Συνεχίστε να διδάσκουν τραγουδώντας μια φυσική φωνή "Φθινόπωρο".
Να αναπτύξουν συναισθηματική ανταπόκριση στη μουσική στα παιδιά.
Εκπαιδευτικός:
- Να σχηματίσει μια θετική στάση του παιδιού στον κόσμο σε όλο τον κόσμο, στον εαυτό του.
Να σχηματίσουν επικοινωνιακές δεξιότητες.
Ευεξία:
Δημιουργούν συνθήκες που εξασφαλίζουν τη συναισθηματική ευημερία κάθε παιδιού.
Να διατηρούν και να ενισχύουν τη σωματική και ψυχική υγεία ·
Εξοπλισμός: Πιάνο, εξοπλισμός ήχου, ηλεκτρονικός υπολογιστής, προβολέας, μουσικά όργανα παιδιών, σημειώσεις για τα βραβεία για τα παιδιά, λαμπερό μπάλα.
Ρεπερτόριο: "Marsh" F. Nadovenko, "Αναβάτες" Vitlin, "πιλότοι, στο αεροδρόμιο" M. Ruhverger, "Merry Train" Z. Kompanets, "Φθινόπωρο τραγούδι" από τον κύκλο "Seasons" P. Tchaikovsky, "Φθινόπωρο" α. Harutyunov, η μελωδία των ανθρώπων "Ρωσικά Naigrysh", "Ploks" "Polka" Y. Chichkov, "Marsh" N. Levi, "Prelude" απόσπασμα Bach.
Κατοχή δομής :
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα κάτω από τον Μάρτιο, ο φίλος της μουσικής βρει έναν φίλο και σηκώνεται με ένα swarming.
Muz. Χέρι-l. Τι είναι "γεια"; - καλύτερα των λέξεων
Επειδή "γεια" - έτσι να είστε υγιείς
Muz. Χέρι-th τραγουδάει σε ένα νηφάλιο πάνω: "Γεια σας, παιδιά"
Τα παιδιά ανταποκρίνονται στο νηφάλιο κάτω "Γεια σας"
Muz. Χέρια: Για να βεβαιωθείτε ότι έχετε καλή διάθεση για όλη την ημέρα, τώρα θα τραγουδήσουμε μια χαρούμενη σειρά ροκ
Valeological "Radia-West".
Τα παιδιά στέκονται σε ζευγάρι πρόσωπο μεταξύ τους
Μικρά δάχτυλα: κούνημα-κούνημα-κουνήματα! "Γεια σας" με τα δάχτυλα
Drumshot δάχτυλα: κουνήματα-κουνήματα-κουνήματα!
Και τώρα οι παλάμες: κουνώντας-κούνημα-κουνήματα! Τις ίδιες παλάμες
Θα χτυπήσω τις κάμερες: κούνημα-κουνάει-κουνήματα! Τις ίδιες κάμερες
Με κουνιέρες λένε:
Τοίχοι γύρω από τη μύτη: Shake-shaking-shakes! Σχετίζονται μεταξύ τους φοβερό
Wares - ροδέλες: stream-shaking-shakes!
Και τώρα χαμογέλασα, το χαμόγελο "άνοιξη"
Πήδηξε και γύρισε. Εκτελέστε στο χώρο με κείμενο
Ζούμε στους βράχους Shagon, χτυπάμε στα χέρια σας
Τραγούδια τραγουδούν: Shake-Shakes!
Τα παιδιά κάθονται στις καρέκλες.
Muz. Χέρι-le: Χρήστης, πηγαίνοντας στο νηπιαγωγείο, κάτω από την πόρτα Βρήκα αυτή την επιστολή (Show) "Γεια σας, παιδιά, πώς το κάνεις; Ξέρω ότι είστε υπάκουοι και πιστοί φίλοι. Προσκαλέστε να σας επισκεφθείτε, χαίρομαι που βλέπω ότι όλοι στη χώρα είναι όμορφη, όπου η μουσική κυριαρχεί μόνη της! "
Muz. Χέρια: Συμφωνείτε να πάτε στον κόσμο της μουσικής; (Απαντήσεις των παιδιών). Και θα επιλέξουμε ένα μέσο κίνησης μαζί, αλλά για να δείτε καλύτερα και να ακούσετε, να κάνετε φόρτιση για τα μάτια και τα αυτιά.
Γυμναστική για τα μάτια
Είμαστε γυμναστική
Εκτελέστε κάθε φορά.
Δεξιά, αριστερά, κύκλος, κάτω,
Δεν θα είστε τεμπέλης για να επαναλάβετε.
Ενισχύστε τους μυς του ματιού.
Θα είμαστε καλύτεροι να δούμε.
Αυτο-μασάζ
Καθαρίστε την παλάμη του άλλου έτσι ώστε να ζεσταίνουν.Δεξιά παλάμη τοποθετείται στο δεξί Ushko, άφησε παλάμη στο αριστερό αυτί. Ρίξτε τα αυτιά. Το κάνουμε προσεκτικά. Πάρτε το αυτί του αυτιού και τραβήξτε απαλά προς τα κάτω 3 φορές, δύο, τρία. Πάρτε τη μέση του νεροχύτη και τραβήξτε τα αυτιά στο πλάι - μία φορά, δύο, τρεις. Πάρτε την κορυφή άκρη, τραβήξτε προς τα πάνω 3 φορές, δύο, τρία. Περάστε τα αυτιά από τη βάση προς τα πάνω, ανάποδα. Μπράβο! Το μασάζ έχει τελειώσει - καθίστε προς τα κάτω. Τώρα τα αυτιά μας είναι έτοιμα να ακούσουν και να δουν τα μάτια.
(Εμφάνιση των διαφανειών και ακούγοντας τα θραύσματα μουσικής της Vitlin, "πιλότοι, στο αεροδρόμιο" M. Rukhverger, "Merry Train" Z. K. Kontapritsa). (Τα παιδιά αποφασίζουν τι θα πάει στο ταξίδι, θα μετακινηθεί σύμφωνα με τη μουσική)
Muz. Λαβή:Και πού πήραμε; (Διαφάνεια με ερωτηματικό)
Και αυτό θέλω να πω.
Σήμερα, εδώ, τώρα
Είμαι μουσική fae
Να θέλω για σένα!
(Ο μουσικός διευθυντής βάζει το "μαγικό μανδύα με σημειώσεις")
Muz. Λαβή:
I - νεράιδα μουσική, φίλοι,
Σίγουρα με έμαθα.
Μετά από όλα, κάθε ώρα i
Μέρα με τη μέρα
Reggerer εμφανίζεται σε αυτό το δωμάτιο.
Ζω σε μια μαγική χώρα
Όπου οι μουσικοί ισχύουν μόνο.
Φίλοι με μουσική πάντα
Δίνει μόνο χαρά.
Έπεσε στη μουσική χώρα. Υπάρχουν 5 μουσικές πόλεις σε αυτή τη χώρα. Σε κάθε πόλη περιμένετε εκπλήξεις και καθήκοντα, μετά από τα ακόλουθα, θα πάρετε τα γράμματα από τα οποία η λέξη fold και μάθετε ποιος είναι ο βασιλιάς όλων των εργαλείων
(Slide "Rhythm City", απενεργοποιήστε την μπάλα)
Έχουμε έρθει στην πόλη του ρυθμού, αυτή η πόλη είναι πολύ σημαντική, επειδή χωρίς ρυθμό δεν μπορεί να υπάρξει μουσική. Και τώρα θέλω να παίξω μαζί σας « Ρυθμική ηχώ. " Καταπίπτω τον ρυθμό, δικό μου για όλους, ακούτε προσεκτικά και επαναλάβετε: Τα παιδιά αναπαράγουν σύντομα ρυθμικά σχέδια για τον δάσκαλο με αργό ρυθμό (σε αυτό το στάδιο - η σωστή αναπαραγωγή του ρυθμού χωρίς παύση χωρίς να σπάσει τη συνολική κίνηση).
Στο μουσικό μου βασίλειο, το φθινόπωρο έχει έρθει(ολίσθηση), μία από τις αγαπημένες μου ημέρες του έτους. Η ομορφιά της ρωσικής φύσης λιώσει τους ρωσικούς συνθέτες κλασικά στα έργα τους. Παρακολουθώντας τη φύση του φθινοπώρου, παρατηρούμε ότι το φθινόπωρο δεν είναι μόνο λυπηρό, αλλά και όμορφο χρόνο. Τι συμβαίνει στη φύση το φθινόπωρο;
Απαντήσεις στα παιδιά
Αποτέλεσμα: Φθινόπωρο - ζωγραφική ζωγραφική στο δάσος και στα χωράφια, που φέρουν πτηνά. Τα δάση φορέματα σε ένα πολύχρωμο πολύχρωμο φόρεμα. Τα χρυσά φύλλα εμφανίζονται σε σημύδα, κίτρινο και πτυχωμένο στο Aspen. Κάθε μέρα είναι ισχυρότερη από την πτώση των φύλλων. Η γη καλύπτεται με πολύχρωμα χρώματα. Ας μου πείτε όλοι μαζί το ποίημα για το φθινόπωρο.
Παιχνίδι ομιλίας με τις κινήσεις "List Falls"
Πτώση! Πτώση! Πτώσεις!Ρυθμικό βαμβάκι
Δάσος φθινόπωρο Corop.Κάντε κλικ στα δάχτυλα
Αφήνει το κοκκινόρκιΑλήθεια Palm για την παλάμη
Και πετούν, μύγα, μύγα!Κουνώντας τα χέρια
Ολοκληρώσατε σωστά όλες τις εργασίες και λάβετε το πρώτο γράμμα (P)
Muz. Χέρια: Πηγαίνετε περαιτέρω
( Ο Διευθυντής Μουσικής θα κάνει το "μαγικό" ραβδί - η λαμπερή μπάλα ανάβει)
Μόλις δύο τριμηνιαίες μπάλες δείχνουμε την πόλη
( slide "Music City", απενεργοποιήστε την μπάλα)
Muz. Χέρια: Η μουσική ζει άνθρωποι που γράφουν μουσική. Πώς ονομάζονται? (Απαντήσεις στα παιδιά) Αυτό είναι σωστό, συνθέτες. Ο πλούτος των χρωμάτων του φθινοπώρου προσέλκυσε την προσοχή του μεγάλου ρωσικού συνθέτηΠΙ. Tchaikovsky (Διαφάνεια με φωτογραφία), Το οποίο το 1876 έγραψε το μουσικό άλμπουμ "Seasons". Ένα από τα έργα αυτής της συλλογής είναι το "Φθινόπωρο τραγούδι". Αυτό το παιχνίδι είναι ένα ρωσικό τοπίο, στη θλίψη. Οι λέξεις A. Tolstoy επιλέχθηκαν στην επιγραφή σε αυτό το έργο:
"Πτώση. Από τον φτωχό μας κήπο
Φύλλα κιτρινωμένα στην αιολική μύγα ... "
Παρουσίαση "Φθινόπωρο τραγούδι" P.I. Tchaikovsky
Μετά την ακρόαση και την προβολή για να συζητήσουν τι είδαν, μιλήστε για τη μουσική, τι είναι αυτή;
Muz. Χέρι-le: τώρα όλοι μαζί λένε ένα άλλο ποίημα για το φθινόπωρο
"Βροχή" (αυτο-μασάζ τυχερών παιχνιδιών με τραγούδι)
Muz. Χέρια: Είστε πολύ ενδιαφέροντος που λέγεται για την ακούσια μουσική, έτσι έχετε μια άλλη επιστολή στο Prompt (A)
Muz. Χέρια: Λοιπόν, παιδιά, ήρθε η ώρα να πάμε στην επόμενη πόλη.
( Ο Διευθυντής Μουσικής θα κάνει το "μαγικό" ραβδί - η λαμπερή μπάλα ανάβει)
Μόλις δύο τριμηνιαίες μπάλες δείχνουμε την πόλη
(Slide "City Dance", απενεργοποιήστε την μπάλα)
Muz. Χέρι-le: Η μαγική μπάλα μας έχει μεταφέρει στην πόλη των χορών. Όλοι οι κάτοικοι αυτής της πόλης αγαπούν να παίζουν και να χορέψουν. Και το αγαπημένο τους παιχνίδι ονομάζεται "καρέκλες μουσικής"
Μετακίνηση παιχνιδιού: Οι καρέκλες τοποθετούνται σε έναν κύκλο πίσω στο κέντρο. Τα παιδιά υπολογίζονται για 1-2-3, η μελωδία του στερεώνεται πίσω από κάθε αριθμό. Το περπάτημα δεν απέχει πολύ από τον κύκλο. Ο δάσκαλος περιλαμβάνει το Waltz για μια ομάδα παιδιών κάτω του αριθ. 1. Εκτελέστε ένα βήμα Waltovy σε έναν κύκλο.
Μια ομάδα παιδιών κάτω του αριθ. 2 για το πότισμα που εκτελεί πόλκα βήμα.
Μια ομάδα παιδιών κάτω του αριθ. 3 για το πότισμα περνάει ένα βήμα κάτω από τη ρωσική λαϊκή μουσική. Αν ακούγεται ο Μάρτιος, τότε όλα τα παιδιά σηκώνονται και πορεύονται για το προβάδισμα. Μόλις τελειώσει η μουσική, τα παιδιά καθίσουν γρήγορα σε ελεύθερες καρέκλες. Ο οποίος δεν ήταν αρκετός, γίνεται το προβάδισμα.
Muz. Χέρια: Αρκετά, παιδιά, παίζουμε
Αρχίζουμε να χορεύουμε.
Στις πλάκες που βλέπετε,
Και κινείται επανάληψη
"Ζευγαρωμένο χορό" κροατική λαϊκή μελωδία χρησιμοποιώντας mnemotablits (βλ. Παράρτημα)
Muz. Χέρια: Πολύ διασκεδαστικό που περάσαμε χρόνο στην πόλη του χορού, και θα μάθετε μια άλλη επιστολή της εργασίας σας (o).
Αλλά ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε περαιτέρω. Slies στις καρέκλες
(Ο διαχειριστής μουσικής κάνει το "μαγικό" ραβδί - η λαμπερή μπάλα ανάβει)
(Σύρετε τη "Vokal City", απενεργοποιήστε την μπάλα)
Muz. Το χέρι-και-είναι σε φωνητική στην πόλη. Η λέξη "φωνητική" εμφανίστηκε από τη λατινική λέξη "Φωνή.", Φωνή, τόσο τραγουδιστές και τραγουδιστές ζουν εδώ. Έχετε επίσης φωνή και όμορφες φωνές από εσάς, έτσι ώστε να πάρετε μια άλλη επιστολή, σας προτείνω να τραγουδήσουμε το τραγούδι "Φθινόπωρο" (Που εκτελείται από το τραγούδι).
Muz. Χέρι-le: Και σε αυτή την πόλη αντιμετώπισε την εργασία, και να πάρετε ένα άλλο γράμμα (g). Για να μάθετε, ποιο είναι το όνομα των εργαλείων του βασιλιά, έχουμε αφήσει να επισκεφτούμε την τελευταία πόλη, να καθίσετε στις καρέκλες, πηγαίνετε.
(Ο διαχειριστής μουσικής κάνει το "μαγικό" ραβδί - η λαμπερή μπάλα ανάβει)
Μόλις δύο τριμηνιαίες μπάλες δείχνουμε την πόλη
(Σύρετε την "Ορχήστρα της πόλης", απενεργοποιήστε την μπάλα)
Muz. Χέρια: Αυτή είναι η τελευταία πόλη της μουσικής μου χώρας, η ορχήστρα της πόλης. Τι σημαίνει η ορχήστρα λέξεων; (Παιδικές απαντήσεις: Ένας μεγάλος αριθμός ανθρώπων που παίζουν διαφορετικά εργαλεία) (διαφάνεια)
MUZ. Η πρώτη εργασία: η ρωσική λαϊκή μουσική θα έρθει τώρα, πρέπει να μαντέψετε ποιο εργαλείο ακούγεται. Ρωσική Naigrysh(Κατά την ακρόαση, τα παιδιά μαντέψτε τα εργαλεία και οι εικόνες τους εμφανίζονται στη διαφάνεια)
MUZ. Χέρια: αντιμετώπισα με αυτή την εργασία. Παιδιά, αλλά θέλετε να ρίξετε τον εαυτό σας;
Φθινόπωρο παραμύθι
(Ομιλία με μουσικά όργανα)
Ήσυχα περιπλανιέται στην πίσταΉσυχα χτύπησε τις παλάμες στο τύμπανο
Φθινόπωρο σε χρυσό επίδεσμο.
Όπου αφήνει τα φύλλαΜΑΡΑΚΑΣΙ
Όπου η βροχή συμπιέζεται.Κουδούνι
Υπάρχει ένα δυνατό χτύπημα:Ξύλινα μπαστούνια, κύβοι
Αυτός είναι ένας δρυοκολάπτης Ναι Tuk!
Ο δρυοκολάπτης κάνει το ντάμπινγκΞυλόφωνα
Θα υπάρξουν θερμά πρωτεΐνες. "Prischliki "
Το αεράκι πέταξε ξαφνικά μακριά
Στα δέντρα που στάλθηκαν
Επικαλύπτεται πιο δυνατάTremolo bubnov
Puffy συλλέγει.
Πιάστηκε, βροχή-don!Καμπάνες, μεταλλοφορώνες
Σταγόνες σύντομο κουδούνι.
Όλα τα δαχτυλίδια, χτυπήματα, τραγουδάΌλα τα εργαλεία
Το φθινόπωρο φωτεινό πηγαίνει!
Muz. Χέρι-le: Πάρτε το τελευταίο γράμμα (h). Εάν προσθέσετε μαζί όλα τα γράμματα, τότε το όνομα του βασιλιά όλων των εργαλείων θα είναι το όνομα, δεν υπάρχει περίεργο που βρισκόμαστε στην πόλη της Ορχήστρας. (Διπλώστε γράμματα στο καβαλέτα) Αποδείχθηκε τη λέξη "σώμα" (το σύστημα ολίσθησης "σώμα") είναι το μεγαλύτερο, πιο μαγευτικό μουσικό όργανο. Πολύ αρχαία και, ίσως, το πιο δύσκολο από όλα τα υπάρχοντα εργαλεία στον κόσμο. Το όνομα αυτού του εργαλείου προέρχεται από την αρχαία ελληνική λέξη Organon - δηλαδή, ένα όργανο ή ένα εργαλείο. Ακούγεται το όργανο με σωλήνες (ολίσθηση) Με διαφορετικό timbre, ο αέρας εγχέεται σε αυτούς τους σωλήνες με τη βοήθεια γούνας. Σωλήνες στο όργανο διαφορετικών:(ολίσθηση) Ξύλινο, μέταλλο, με γλώσσες και χωρίς αυτούς, λεπτές και σχολαστικά. Επομένως, οι ήχοι είναι εντελώς διαφορετικοί.
Σοβαρή το παιχνίδι στο όργανο δεν είναι πολύ απλή. Για να εξαγάγετε ήχους από αυτό το εργαλείο, πρέπει να χρησιμοποιήσετε διάφορα πληκτρολόγια ταυτόχρονα (Διαφάνειες) - Εγχειρίδια (αυτά είναι πληκτρολόγια για τα χέρια) και ένα πληκτρολόγιο πεντάλ (για τα πόδια).
Μεταξύ όλων των μουσικών οργάνων, είναι το σώμα που παίρνει την πρώτη θέση στον ήχο πλούτο και εκφραστικότητα του. Και καθόλου μάταιες στον μουσικό κόσμο το σώμα αναφέρεται ως βασιλιάς των οργάνων.
Ας ακούσουμε, πώς τα όργανα "Prelude" Bach Sounds
Muz. Χέρι-le: που ήρθε στο τέλος το ταξίδι μας. Αλλά πριν επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο,Θα σας πω τι θυμάται περισσότερο στην τάξη. (Τα παιδιά εκφράζουν τη στάση τους προς το μάθημα - αντανάκλαση). Και για αντίο θέλω να σας ευχαριστήσω και να σας δώσω αστείες σημειώσεις, αλλά όπως μπορείτε να δείτε, είναι όλα λευκά. Θέλω να επιστρέψω στην ομάδα, ζωγραφίσατε τις σημειώσεις σας σε αυτό το χρώμα που ταιριάζει περισσότερο στη διάθεσή σας. Επιστρέψτε στο σπίτι;
(Ο διαχειριστής μουσικής κάνει το "μαγικό" ραβδί - η λαμπερή μπάλα ανάβει)
Φορές δύο τριών μαγικών μπάλες στο νηπιαγωγείο(Σύρετε το "Νηπιαγωγείο", απενεργοποιήστε την μπάλα).
Λοιπόν, είμαστε μαζί σας και στο νηπιαγωγείο.(Αφαιρεί το μανδύα). Και δεν είμαι νεράιδα μουσικής, αλλά ένας μουσικός ηγέτης. Ας πούμε αντίο.
Muz. Χέρι-le: τραγουδάει το gamma "αντίο"
Παιδιά: Τραγουδήστε κάτω από το gamma "αντίο"
Κάτω από το "Μάρτιο" Levi πηγαίνετε στην ομάδα
Βιβλιογραφία:
Arsenyevskaya στο σύστημα ανάκτησης μουσικής στον κήπο του παιδικού κήπου του εκδοτικού οίκου "Δάσκαλος" 2015.
Osovitskaya Z.E., Καζαρρινό Α. Μουσική λογοτεχνία. Το πρώτο έτος σπουδών. Μ., "Μουσική" 2000.
Parfenov Ι. Σπίτι στο Klin. Kurgan, 1990.
Κάτω από μια μεγάλη σκηνή του Blue Skies. Ποιήματα των ρωσικών ποιητών. Sverdlovsk. Mid-Ural Book Publishing House, 1982.
Tchaikovsky P. Seasons του έτους. Μ., Μουσική 1974.
Vetlugin N.A., Dzerzhinskaya I.L., κύριε Επίτροπε L.N. Μέθοδος μουσικής εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο. M.: Διαφωτισμός, 1982. -271.
Το διαδίκτυο-
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα, μπήκαν στον κύκλο (μουσικός χαιρετισμός: "Γεια σας").
"Καλή μέρα, καλή μέρα - αυτά τα λόγια μιλάμε.
- Καλή μέρα, καλή μέρα - αυτά τα λόγια που επαναλαμβάνουμε.
- Γεια σας (Katya και Masha) - Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας δούμε.
- Γεια σας (Sasha και Glory) - σε καλό απόγευμα εγκαίρως.
- Γεια σας (Κολύα και Φως) - Τραγουδήστε μας τώρα.
Slide: gnome. Μια επιστολή προέρχεται από το gnomic.
Μουσικός ηγέτης: Τα παιδιά, το καλό οικείο μας GNOME μας προσκαλεί σήμερα σε ένα παιδικό θέατρο. Και θέλει επίσης να δει αν τα παιδιά μας θα μπορέσουν να γίνουν πραγματικοί καλλιτέχνες του θεάτρου. Θέλετε να είστε στο θέατρο;
Τι θα πάμε στο θέατρο; (Οι απαντήσεις των παιδιών) Μπορείτε να πάτε στο θέατρο σε οποιοδήποτε είδος μεταφοράς και σας προτείνω να θυμάστε ένα τέτοιο τραγούδι, με το οποίο θα φτάσουμε γρήγορα στο θέατρο.
Τα παιδιά θυμούνται το τραγούδι "Tram Muses. Α. Βαρλαμπόλο.
Μουσικός ηγέτης: Ελα κάτω. Καθίστε άνετα. Guys, Look, δεν αφήσαμε κανέναν στο νηπιαγωγείο;
Μουσικό διδακτικό παιχνίδι "Θυμηθείτε ποιος καλείται". Τα παιδιά θεωρούν τα ονόματά τους σε συλλαβές, ενώ αναβοσβήνουν.
Μουσικός ηγέτης: Μπράβο! Είμαι τώρα ηρεμία που στο νηπιαγωγείο δεν αφήσαμε κανέναν. Και τώρα πήγαμε! Και έτσι ώστε να διασκεδάσουμε στο δρόμο, θα τραγουδήσουμε το αγαπημένο σας τραγούδι "τραμ".
Slide: θέατρο.
Μουσικός ηγέτης: Είμαστε τόσο φιλικοί και διασκεδαστικό τραγούδησε το τραγούδι που δεν γνώριζαν καν πώς ήρθαν. Κοιτάξτε τι ένα όμορφο κτίριο θεάτρου!
Υπάρχει μια κλήση.
Ηγέτης μουσικής: Ω παιδιά, ακούω; Αυτή είναι η πρώτη κλήση - ήρθε η ώρα να καταλάβετε τα μέρη σας στο αμφιθέατρο. Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες μπροστά από την οθόνη.
Slide: σκηνή.
Μουσικός ηγέτης: Σημειώστε τι μια όμορφη σκηνή. Και τι νομίζεις; Ποιος είναι ο πιο σημαντικός στο θέατρο; Μετά από όλα τα ρολόγια orlin εμφάνιση,
Επικεφαλής του σκηνοθεσία σκηνής. Ο Διευθυντής μάθησε ότι ήμασταν από τους νηπιαγωγούς "Νάνοι", αποφάσισα να σας δώσω το χαρούμενο τραγούδι "Νάνος" που εκτελούνται από καλλιτέχνες αυτού του θεάτρου.
Από την οθόνη ακούγεται το τραγούδι "νάνοι", όπου τα gnomes παίζουν σε διάφορα μουσικά όργανα. Το gnome έρχεται με τα παιδιά.
Νάνος: Παιδιά, σας άρεσε το τραγούδι μας; Και τι είναι ο χαρακτήρας; Και σε ποια μουσικά όργανα έπαιζαν οι φίλοι μου gnome;
Σε όλα τα θέατρα ολόκληρης της χώρας
Η εργασία είναι διαφορετική σημαντική
Αλλά όλα, καθώς δεν δροσίζουν εδώ,
Και τον κύριο άνθρωπο καλλιτέχνη.
Μουσικός ηγέτης:Για να γίνετε τόσο υπέροχοι καλλιτέχνες, πρέπει να εργαστείτε πάρα πολύ. ( Απειλεί το δάχτυλο). Guys, τι μόλις έδειξε; Αυτό είναι σωστό, έδειξα μια χειρονομία. Προκειμένου ο καλλιτέχνης να εκφράσει τον χαρακτήρα του ήρωα του, χρειάζεται χειρονομίες.
Νάνος: Και ποιες χειρονομίες ξέρετε; Προβολή? Και θα προσπαθήσουμε να μαντέψουμε. Παιδιά, στην τελευταία κατοχή, τα μήλα "έτρωγαν".
Slide: Τα παιδιά τρώνε μήλα.
Νάνος: Ήταν ποια γεύση γεύση; (Πικρό, γλυκό, ξινό)
Τα παιδιά δείχνουν mimica.
Νάνος: Έτσι, τυχόν κινήσεις των τμημάτων του προσώπου, τα φρύδια, τα μάτια - τι λέγονται; ( Μιμίκα). Θέλω να προσκαλέσετε σε θεατρικό εργαστήριο. Ας προσπαθήσουμε να μεταφέρουμε μαζί σας τη διάθεση σύννεφων.
Mimic άσκηση "σύννεφα" τα παιδιά στέκονται μπροστά από τους καθρέφτες.
Μουσικός ηγέτης:
Τα σύννεφα ξεκίνησαν στον ουρανό
Και τους κοίταξα.
Και δύο παρόμοια σύννεφα ήθελα να βρω.
Εδώ είναι ένα σύννεφο χαρούμενο γέλιο σε μένα.
Γιατί πιέζετε τα μάτια σαν αυτό;
Τι είσαι αστείο!
Αλλά ένα άλλο σύννεφο
Αναστατωμένος σοβαρά:
Το αεράκι του από τη μητέρα του ξαφνικά μακριά.
Και ξαφνικά το τρομερό
Φοιτητής μύγες
Και γροθιά τεράστια
Οι θυμωμένες απειλούν.
Και ένα μικρό σύννεφο
Πάνω από τη λίμνη επιπλέει.
Και έκπληκτος σύννεφο
Εξάγει το στόμα.
Νάνος: Πολύ καλό με εσάς κατάφερε να μεταφέρω τη διάθεση των σύννεφων. Λοιπόν, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες!
Μουσικός ηγέτης: Gnombic, και τα παιδιά μας θέλουν να σας εκπληρώσουν
Το τραγούδι "Ρωσικό Izba" κατά τη διάρκεια του τραγουδιού θα χρησιμοποιήσουμε εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες.
Νάνος: Πόσο δροσερό έχετε πιστούς και χειρονομίες για να περάσετε το αστείο και το τραγούδι προόδου.
Μουσικός ηγέτης:Τα παιδιά, οι ηθοποιοί απολαμβάνουν συχνότερα τις εκφράσεις του προσώπου και τις χειρονομίες ταυτόχρονα. Αποδεικνύεται μια ενιαία εικόνα χωρίς λέξεις. Πώς ονομάζεται? Αυτό είναι σωστό - παντομίμα. Και ποια παιχνίδια ξέρετε πού υπάρχει παντομίμα; Και θέλετε να παίξετε το παιχνίδι "Starvating".
Μουσικό παιχνίδι "Starry"
Στον ουρανό, τα αστέρια αναβοσβήνουν,
Τα αστέρια θέλουν να παίξουν.
Ο Starrs πιστεύει τα αστέρια:
"Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε!"
Starzet, Starvature,
Παίξτε-ka μαζί μας!
Τι μας δείχνεις
Μαντέψτε τον εαυτό σας.
Αστρολόγος:Δίνει ποιος από εσάς, τι κάνω τώρα; ( Pantomimimim - Ψάρια,
Τοποθετούν και ρίχνουν χιονόμπαλες κλπ.)
Νάνος:Guys, δεν μπορείτε να φανταστείτε ότι τώρα ήσαστε όλοι οι καλλιτέχνες του Θέατρο παντομίου.
Και τώρα η θεατρική προπόνηση.
Αχ, οι καλλιτέχνες θέλουν να γίνουν;
Τότε πείτε μου φίλους.
Πώς μπορώ να αλλάξω τον εαυτό σου;
Να είναι σαν αλεπού;
Ή σε έναν λύκο ή μια κατσίκα;
Ή στον πρίγκιπα, στην Jagu;
(Απαντήσεις των παιδιών: Αλλαγή εμφάνισης με κοστούμι, μακιγιάζ, hairstyles.)
Το Gnome βάζει ένα μεγάλο κουτί καπέλο. ΡΕ. Τραγουδούν σε έναν κύκλο. "Τραγούδι για ένα κουτί καπέλο" cl. και μουσική. Ι. BODRACHENKO
Το GNOME ανοίγει το κουτί: Λοιπόν, Ka, φίλοι καλλιτέχνες, αποσυναρμολογήστε τα κοστούμια και τα μουσικά όργανα!
Μουσικό παιχνίδι "Θήκη στο δάσος"
Η φίλη του Masha πήγε στο δάσος πίσω από το μούρο και έχασε. Ακούγοντας τα βήματα του θηρίου, κρύβεται πίσω από τον θάμνο. Παιδιά που παίζουν μουσικά όργανα που μεταδίδουν τη σκουριά του φύλλωμα, τα βήματα των ζώων (σκίουροι. Αλεπού, λύκος, αρκούδα, λαγουδάκια - που βοηθά στη Masha να εγκαταλείψει το δάσος) στο τέλος ενός αστείου χορού.
Μουσικός ηγέτης:Μπράβο! Εσείς σωστά περάσατε ρυθμικά τις κινήσεις όλων των ζώων.
Πιάστε τα χέρια των φίλων.
Και η βαθιά αναπνοή
Και τι λέει πάντα.
Τώρα όλοι σας λένε δυνατά.
Ορκίζομαι από τώρα και για πάντα
Το θέατρο είναι ιερό για να πάει.
Να είστε ειλικρινείς, είδος του ανθρώπου.
Και ο θεατής αξίζει να είναι.
Παιδιά, σας άρεσε σήμερα στο θέατρο; Και τι σας άρεσε καλύτερα;
Κοιτάξτε πόσες θεατρικές μάσκες, λυπημένα και διασκεδαστικά και αστεία εργαστήρια στο εργαστήριο. Σας προτείνω να επιλέξετε ένα από αυτά και θα δούμε τι είναι η διάθεσή σας τώρα.
Τα παιδιά που τραγουδούν το τραγούδι "Τραμ" αφήνουν για νηπιαγωγείο.
Διευθυντής Μουσικής MBDCRP №17,
Γ. Anzhero-Sudzhensk, Περιφέρεια Κεμπέρβη, Ρωσία.
Θέμα: "Η χρήση καινοτόμων τεχνολογιών στη μουσική εκπαίδευση των προσχολικών προϊόντων".
Δημοτικό κράτος θεσμικό όργανο της περιοχής Krasnozhersky της περιοχής Novosibirsk Sadovskaya δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Νηπιαγωγείο)
Η μουσική μάθηση στην κατανόηση της κοινωνίας έχει σταματήσει να ασκεί μόνο έναν στενό-ειδικό ρόλο: να μάθουν το παιχνίδι σε μουσικά όργανα και να λάβουν μουσική γνώση. Ο κύριος και σημαντικότερος στόχος του είναι να αναπτύξει την προσωπικότητα και να σκεφτεί μέσα από τη μουσική, την ανατροφή ενός επαγγελματικού προσανατολισμένου μουσικού εραστή. "Όποιος γίνεται στο μελλοντικό παιδί - ένας μουσικός ή γιατρός, επιστήμονας ή εργαζομένων", γράφει ο διάσημος αυστριακός συνθέτης και ο δάσκαλος Κ. ORF στο μεθοδικό του εγχειρίδιο, που ονομάζεται "Schulverkom" - Εργασία του δασκάλου: να φέρει δημιουργική εκκίνηση σε αυτό, δημιουργική σκέψη.
Πρόγραμμα "Από τη γέννηση στο σχολείο" , Επεξεργασμένο από Ν.Ε. Veracses, Ts Κομάωβα, ΜΑ Η Vasilyeva προβλέπει την ανάπτυξη παιδιών στη διαδικασία διαφόρων δραστηριοτήτων: μουσική ακρόασης, τραγουδώντας ψηφοφορία, δεξιότητες χορού, παίζοντας μουσικά όργανα παιδιών. Μαζί με τους υπάρχοντες στόχους και τα καθήκοντα, αποκάλυψαν άλλα, ανταποκρίνονται στις επείγουσες απαιτήσεις του παιδιού. Το πιο σημαντικό από αυτά μπορεί να οριστεί ως εξής:
- Δημιουργία ενός μουσικού διευθυντή των συνθηκών που παρέχουν ευκαιρίες σε κάθε παιδί για να δείξουν τις ατομικές τους ικανότητες όταν επικοινωνούν με τη μουσική.
- Αφαίρεση της πρωτογενούς δημιουργικότητας, δημιουργώντας συνθήκες για αυθόρμητες δημιουργικές εκδηλώσεις.
- Βοηθήστε στο σχηματισμό του εσωτερικού κόσμου και της αυτογνωσίας (Συναισθηματική και ψυχική ανάπτυξη και ψυχολογία).
Οι νέες προσεγγίσεις στη μουσική εκπαίδευση απαιτούν τη χρήση απολύτως διαφορετικών, αποτελεσματικότερων παιδαγωγικών τεχνολογιών στην ανάπτυξη της μουσικότητας των παιδιών. Μιλώντας με έναν συγκεκριμένο τύπο ανθρώπινης σκέψης, η μουσική φέρει τη βασική λειτουργία - τη λειτουργία της ανθρώπινης επικοινωνίας. Σε αυτή την προοπτική, ο πραγματικός ρόλος και ο σκοπός της μουσικής ολοκληρώνεται, όπως γράφει ο Λ. Σ. Vygotsky, στο "εξισορρόπηση του σώματος με το περιβάλλον". Σε αυτό το πλαίσιο, η κύρια διατριβή της παιδαγωγικής της μουσικής εκπαίδευσης των τελευταίων δεκαετιών φαίνεται λογικό: "Μουσικό μάθημα - μάθημα τέχνης". Αυτό συνεπάγεται ότι κυριαρχία σε τέτοια μαθήματα της πνευματικής και πρακτικής, δημιουργικής, ατομικής στάσης ενός ατόμου στον κόσμο, γεγονός που καθιστά την αυταρχική προσέγγιση και τις αντίστοιχες μεθόδους μάθησης απαράδεκτη. Ο σχηματισμός μιας τέτοιας σχέσης είναι δυνατός στις συνθήκες εκπαίδευσης από τη δημιουργικότητα, δηλαδή, η οργάνωση των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων των παιδιών ως τριάδα της ακρόασης μουσικής, η εκτέλεση και η δημιουργία του. Έτσι, η έκκληση στη μουσική, ως μέσο ανατροφής του νεότερου ανθρώπου, βασίζεται στην κατανόηση της ουσίας αυτού του τύπου τέχνης. Ο κύριος σκοπός της μουσικής, συνδυάζοντας οργανικά όλες τις κοινωνικές λειτουργίες με μια κορυφαία επικοινωνιακή λειτουργία, είναι η οργάνωση της καλλιτεχνικής επικοινωνίας των παιδιών. Και η μουσική δημιουργικότητα, στην ουσία, θα πρέπει να είναι μια χαρούμενη, συναρπαστική, να ανακαλύψει τις δυνατότητες επικοινωνίας των παιδιών μέσω μουσικής. Όπως έγραψε ο M.Monten: "Πού χρησιμοποιούν για τα παιδιά, πρέπει να υπάρχει ευχαρίστηση στον ίδιο τόπο." .