Διαβούλευση για τους γονείς "μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης - η πορεία προς ελεύθερη δημιουργικότητα. Διαβούλευση για τους γονείς Dow
Υποψηφιότητα " Μεθοδικός δάσκαλος γουρουνάκι Preschool ίδρυμα "
Πρόσφατα, στην ομάδα του, πέρασα μια κύρια τάξη με τους γονείς και τα παιδιά σε ασυνήθιστο σχέδιο. Ήρθαν 10 οικογένειες που ευχαρίστησαν να πάρουν μέρος!
Η εμπειρία με τα παιδιά στο νηπιαγωγείο έχει δείξει ότι σχεδιάζουν με ασυνήθιστα τρόπους να προκαλέσουν θετικά συναισθήματα στα παιδιά. Το ασυνήθιστο σχέδιο είναι λάτρης των παιδιών, τα παιδιά με τεράστια επιθυμία, δημιουργούν και συνθέτουν κάτι νέο. Σχέδιο με αντισυμβατικούς τρόπους, τα παιδιά δεν φοβούνται να κάνουν λάθος, καθώς όλα μπορούν εύκολα να διορθωθούν, αλλά κάτι νέο μπορεί να εφευρεθεί από το σφάλμα.
Το παιδί αποκτά αυτοπεποίθηση, ξεπερνά τον «φόβο ενός λευκού φύλλου χαρτιού» και αρχίζει να αισθάνεται σαν ένας μικρός καλλιτέχνης. Το παιδί αναπτύσσει ενδιαφέρον και επιθυμία να αντλήσει. Μπορείτε να σχεδιάσετε οτιδήποτε και όπως σας αρέσει! Κατά τη διάρκεια του σχεδίου, τα παιδιά παίρνουν αισθητική ευχαρίστηση.
Μη παραδοσιακές τεχνικές:
- συμβάλλουν στην απομάκρυνση των φόβων των παιδιών ·
- να αναπτύξουν εμπιστοσύνη στις δυνάμεις τους ·
- να αναπτύξει τη χωρική σκέψη.
- Διδάξτε τα παιδιά να εκφράζουν ελεύθερα την ιδέα τους.
- Διδάξτε τα παιδιά να εργάζονται με μια ποικιλία υλικών.
- Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης, χρώματος, αντίληψης χρώματος, ρυθμού.
- να αναπτύξει μικρή κινητικότητα των χεριών.
- να ενθαρρύνουν τα παιδιά να δημιουργήσουν δημιουργικές αναζήτηση και αποφάσεις ·
- Αναπτύξτε δημιουργικές ικανότητες, την πτήση της φαντασίας και της φαντασίας.
Καθήκοντα:
- αποτελούν δημιουργική σκέψη, βιώσιμο ενδιαφέρον για καλλιτεχνικές δραστηριότητες.
- Αναπτύξτε καλλιτεχνική γεύση, φαντασία, εφευρετικότητα, χωρική φαντασία.
- Επιθυμία να πειραματιστείτε, δείχνοντας φωτεινά γνωστικά συναισθήματα: έκπληξη, χαρά από την αναγνώριση νέων.
- Στερεώστε και εμπλουτίστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με διαφορετικούς τύπους καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Αποκτηθούν δεξιότητες και δεξιότητες και δείχνουν το εύρος της πιθανής εφαρμογής τους.
- Να γνωρίσουν τα παιδιά με διάφορα είδη οπτικών δραστηριοτήτων και τεχνικών για τη συνεργασία μαζί τους ·
- να εκπαιδεύσουν τη σκληρή δουλειά και την επιθυμία να πετύχουν με τη δουλειά τους.
Πρώτη τεχνική -
Υλικά: Λευκό χαρτόνι, μαύρο γκουάς, βούρτσα, μολύβια κεριών, κλιπ.
Τα μολύβια κεριών ζωγραφίζουν το χαρτόνι με διαφορετικά χρώματα χωρίς λευκούς χώρους.
Gouache και Brush Cove ολόκληρο το φύλλο σας. Η βούρτσα στο νερό δεν περιβάλλει. Εφαρμόστε ένα παχύ στρώμα γκουάς.
Η εργασία αναβλήθηκε. Ενώ ο γκουάς στεγνώνει, ξεκινήσαμε για άλλη τεχνική.
Υλικά:Θέματα 3 τεμ. Μακριά 15 cm, γκουάς 3 x χρώματα, 1/2 φύλλο διπλωμένο στο μισό.
Χαμηλώστε κάθε νήμα στο γκουάς, έτσι ώστε τα σπειρώματα 3 χρωμάτων, να χρωματίσετε το νήμα, για να βοηθήσετε να χρησιμοποιήσετε μια βούρτσα. Τα ζωγραφισμένα σπειρώματα που απελευθερώνουν ελεύθερα, όπως επιθυμούν να βάλουν στο πάτωμα του φύλλου, καλύπτουν το φύλλο με το δεύτερο μισό, καλύψτε την παλάμη. Τραβήξτε προσεκτικά τη συμβολοσειρά σε ένα.
Ανοίξτε την εργασία!
Μονοτυπία
Αυτή η τεχνική είναι παρόμοια με την προηγούμενη, απλά τραβήξτε τη μία πλευρά του χαρτιού με μια φούντα. Αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται για την κλήρωση συμμετρικών μοτίβων.
Η ακόλουθη τεχνική έχει γίνει μια κυκλοποίηση
Υλικά: Χαρτί, μάσκαρα, σωλήνα.
Σε χαρτί Σταγόζα μερικές σταγόνες σφαγίων, τραγουδήξτε το στο σχέδιο του σωλήνα. Αυτή η τεχνική αναπτύσσει την αναπνοή.
Επιστρέψτε στις επιχορηγήσεις
Παίρνουμε τα κλιπ και σχεδιάζουμε την κορυφή της Gaisy που σχεδιάζει αυτό που θέλει το παιδί. Και αυτό το κάναμε!
Διαβούλευση για τους γονείς "μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στις κοινές δραστηριότητες των παιδιών και των γονέων"
Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στις κοινές δραστηριότητες των παιδιών και των γονέων
Ο καλλιτέχνης θέλει να σχεδιάσει,
Αφήστε τον να μην του δώσει ένα σημειωματάριο ...
Τον καλλιτέχνη και τον καλλιτέχνη -
Σχεδιάζει, όπου μόνο μπορεί ...
Σχεδιάζει ένα ραβδί στο έδαφος,
Χειμερινό δάχτυλο στο γυαλί,
και γράφει άνθρακα στο φράχτη,
Και στην ταπετσαρία στο διάδρομο.
Σχεδιάζει κιμωλία στο διοικητικό συμβούλιο,
Σε πηλό γράφει και άμμο,
Αφήστε να μην υπάρχει χαρτί στο χέρι
Και δεν υπάρχουν χρήματα για καμβά,
Θα αντλήσει στην πέτρα,
Και σε ένα κομμάτι φλοιού.
Χαιρετισμός θα χρωματίσει τον αέρα,
Λαμβάνοντας ένα Pitchfork, γράφει στο νερό,
Καλλιτέχνης, επειδή ο καλλιτέχνης,
Τι μπορεί να αντλήσει παντού.
Και ο οποίος παρεμβαίνει στον καλλιτέχνη
Αυτή η ομορφιά γης στερείται!
"Η προέλευση των ικανοτήτων και το ταλέντο των παιδιών είναι στις άκρες των δακτύλων τους. Από τα δάχτυλα, μιλώντας με εικαστικά, τα καλύτερα νήματα πηγαίνουν - τα ρέματα που τροφοδοτούν την πηγή δημιουργικών σκέψεων. Με άλλα λόγια, τόσο περισσότερη ικανότητα στο χέρι των παιδιών, το πιο έξυπνο παιδί ».
V.sushechinsky
Είναι γνωστό ότι το σχέδιο είναι ένα και τα περισσότερα αγαπημένα παιδικά μαθήματα, τα οποία δημιουργούν πολλές θετικές ιδιότητες στο παιδί, όπως προτιμότερο και υπομονή, προσοχή, φαντασία, την ικανότητα να σκέφτονται και πολλά άλλα. Όλα αυτά θα είναι πολύ χρήσιμα για το μωρό στη μελλοντική ζωή.
Μαζί με τις παραδοσιακές μεθόδους της εικόνας του θέματος ή του αντικειμένου σε χαρτί (σχέδιο με μολύβια, βούρτσα και χρώματα, γκουάς) σε σόγια εργασίας χρησιμοποιώντας εναλλακτικές τεχνικές. Πιστεύω ότι προσελκύουν περισσότερο την προσοχή των μικρών fidgets. Ενδιαφέρονται για παιδιά όλων των ηλικιών και τους επιτρέπουν να αποκαλύψουν πλήρως τις δυνατότητές τους κατά τη διάρκεια της δημιουργικής διαδικασίας. Οι εργασίες για τη δημιουργία σχεδίων δεν είναι δύσκολη, έτσι τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να το εκτελέσουν, να αποκτήσουν τις δεξιότητες της εργασίας με τα υλικά και να εξοικειωθούν με τη ζωγραφική.
Για να ενσταλάξει την αγάπη για τις καλές τέχνες, να προκαλέσει ενδιαφέρον για την κατάρτιση, ξεκινώντας από την νεότερη ηλικία, συμβουλεύει τους γονείς να χρησιμοποιούν ασυνήθιστες μεθόδους εικόνας. Ένα τέτοιο ασυνήθιστο σχέδιο δίνει στα παιδιά πολλά θετικά συναισθήματα, αποκαλύπτει τη δυνατότητα χρήσης γνωστών αντικειμένων ως καλλιτεχνικών υλικών, εκπλήσσει την απρόβλεπτη θέση του.
Οργανώστε στο χώρο εργασίας στο σπίτι, έτσι ώστε το παιδί να είναι βολικό όχι μόνο να καθίσετε, αλλά και να σταθείτε και μερικές φορές να κινηθούν γύρω από ένα φύλλο χαρτιού. Μετά από όλα, μπορείτε να σχεδιάσετε όπως σας αρέσει, οπουδήποτε και οτιδήποτε!
Μαζί με το παιδί σας. Προσπαθήστε να καταλάβετε ότι είναι ευχαριστημένος που τραβάει αυτό που επιδιώκει να. Ζητήστε του να πει τι ήθελε να απεικονίσει. Και μην ξεχνάτε ότι το παιδί περιμένει τον έπαινο από εσάς. Θέλει πραγματικά το έργο του να τους αρέσει, ενήλικες. Χαίρομαι στις επιτυχίες του και σε καμία περίπτωση δεν ξεπλύνετε τον νεαρό καλλιτέχνη σε περίπτωση αποτυχίας. Δεν λειτουργεί την επόμενη φορά!
Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης- Αυτές είναι μέθοδοι σχεδίασης με διάφορα υλικά: καουτσούκ αφρού, τσαλακωμένο χαρτί, σωλήνες, κλωστές, κερί παραφίνης, ξηρά φύλλα. Σχέδιο με παλάμες, δάχτυλα, ανόητα άκρα μολύβια, Chopstick βαμβακιού, κλπ.
Για κάθε ηλικιακή ομάδα είναι δικά τους.
Με ΠΑΙΔΙΑ junior Preschool Ageμπορεί να χρησιμοποιηθεί:
Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα
Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια
Ρυθμίσεις σκληρά ημι-ξηρά βούρτσα
Σχέδιο παλάμες
Παιδιά Μέση προσχολική ηλικίαΜπορείτε να εξοικειωθείτε με πιο πολύπλοκες τεχνικές:
Πριγκίτσας πορνεία
Εκτύπωση σε στένσιλ
Κερί και ακουαρέλα
σπρέι
Στοιβάζω
ΣΕ Ανώτερη προσχολική ηλικία Τα παιδιά μπορούν να κυριαρχήσουν ακόμα πιο δύσκολες μεθόδους και τεχνικές:
Κολλακή κανονική
Σχεδιάζοντας οδοντογλυφίδα
Μονοτυπία
μάθοδος τυπώματος υφασμάτων
Κάθε μία από αυτές τις μεθόδους είναι ένα μικρό παιχνίδι. Η χρήση τους επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται άπληστοι, πιο τολμηροί, αναπτύσσουν φαντασία και η ελευθερία της αυτο-έκφρασης, η εργασία συμβάλλει στην ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων.
Μη παραδοσιακές τεχνικές τέχνης και γραφικών:
Διάτρηση
Δεδομένου ότι τα μικρά παιδιά είναι πάντα στην ευχάριστη θέση να σφραγίσουν όλα όσα μπορείτε, αυτή η τεχνική του σχεδίασης πάντα σαν αυτό. Με τη βοήθεια μιας σφραγίδας εκ των προτέρων (μπορεί να είναι ένα κατώτατο σημείο μιας πλαστικής φιάλης, ένα κάλυμμα, μια περικοπή από πατάτες, μήλα, και ούτω καθεξής, χρώματος που καλύπτεται) εφαρμόζονται σε χαρτί, δημιουργώντας ένα σχέδιο, το οποίο μπορεί να στη συνέχεια προστέθηκε.
"Εκτύπωση φύλλων"- Χρησιμοποιούνται διάφορα φύλλα από διαφορετικά δέντρα. Καλύπτονται με βαφή με βούρτσες, χωρίς να αφήνουν κενά μέρη, γίνεται σε ξεχωριστό φύλλο χαρτιού. Στη συνέχεια, η ζωγραφισμένη πλευρά πιέζεται στενά στο χαρτί, προσπαθώντας να μην απομακρυνθεί. Τα φύλλα μπορούν να χρησιμοποιηθούν και να εφαρμόσουν ξανά ένα άλλο χρώμα σε αυτό, όταν τα μικτά χρώματα, μια ασυνήθιστη σκιά μπορεί να αποδειχθεί, το υπόλοιπο έχει τραβηχτεί από μια βούρτσα. Πραγματοποιούνται πανέμορφα τοπία.
"Σχέδιο με φοίνικα ή δάχτυλα"
Το παιδί μειώνει την παλάμη του στο γκουάς (όλη τη βούρτσα) ή το ζωγράφισε με ένα πινέλο (από πέντε χρονών) και κάνει μια εκτύπωση σε χαρτί. Σχεδιασμένα και δεξιά και αριστερά χέρια ζωγραφισμένα με διαφορετικά χρώματα. Μετά την εργασία, τα χέρια σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα, τότε το γκουάς ξεπλένεται εύκολα.
"Γράφοντας με μπερδεμένο χαρτί"
Η στιγμή του παιδιού στα χέρια του χαρτιού μέχρι να γίνει μαλακή. Στη συνέχεια κυλάει την μπάλα από αυτήν. Οι διαστάσεις του μπορεί να είναι διαφορετικές. Μετά από αυτό, το παιδί πιέζει ένα τσαλακωμένο χαρτί σε ένα σφραγισμένο μαξιλάρι με βαφή και βγάζει σε χαρτί.
"Βιδωτό χαρτί"- Το χαρτί λαμβάνεται και τα χέρια θα απογειωθούν μέχρι να γίνει μαλακή. Στη συνέχεια, η μπάλα τυλίγεται από αυτό. Οι διαστάσεις μπορεί να είναι διαφορετικές (μικρές μούρες, μεγάλοι - χιονάνθρωπος). Μετά από αυτό, ο εραστής χαρτιού μειώνεται σε κόλλα και κολλημένη στη βάση.
"Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια"
Τα βαμβακερά ραβδώσεις είναι πολύ απλά. Κάτω από το ραβδί στο νερό, στη συνέχεια στο χρώμα και βάλτε το σημείο του σημείου. Τι να σχεδιάσετε; Ναι, οτιδήποτε! Ουρανός και ηλιοφάνεια, σπίτι στο χωριό, ποτάμι, αυτοκίνητα, κούκλες. Το κύριο πράγμα σε αυτή την επιχείρηση είναι η επιθυμία!
"Σχεδιάζοντας υγρό χαρτί".
Το φύλλο διαβρέχεται με νερό και η εικόνα εφαρμόζεται με μια βούρτσα ή ένα δάχτυλο. Θα αποδειχθεί σαν να θολωθεί στη βροχή ή στην ομίχλη. Εάν πρέπει να σχεδιάσετε εξαρτήματα, πρέπει να περιμένετε όταν η εικόνα είναι στεγνή ή καλέστε στο χοντρό χρώμα.
"Σχέδιο με οδοντόβουρτσα, πιρούνια μίας χρήσης"
Η βούρτσα, το βύσμα βυθίζεται στο χρώμα και κάνει ένα αποτύπωμα σε χαρτί. Η βούρτσα μπορεί να τεντωθεί κατά μήκος του φύλλου, τα κύματα, τον άνεμο, το ρεύμα κλπ.
"Κολκλογραφία"
Το POTAX αποτελεί αναπόσπαστο μέρος κάθε παιδιού. Ως εκ τούτου, ένας τέτοιος εξοπλισμός είναι πολύ κοντά στα παιδιά στο πνεύμα. Για δουλειά, χρειάζεστε χαρτί, βούρτσα και βαφή. Το χρώμα προσλαμβάνεται στη βούρτσα και στάζει σε χαρτί από το ύψος. Χρησιμοποιώντας τη στροφή του φύλλου ή μπορείτε να το ρίξετε, οι κηλίδες σπάνε, σχηματίζοντας μια ενδιαφέρουσα εικόνα.
"Πλαστικογραφία"- Η πλαστελίνη πρέπει να θερμαίνεται (μπορεί να είναι σε δεξαμενές ζεστού νερού). Χρησιμοποιείται ένα χαρτόνι, η είσοδος συμπίεσης και ισοπέδωσης στερεώνεται με πλαστελίνη στην επιφάνεια με προ-σχεδιαστεί φόντο και ένα κύκλωμα.
"Σχέδιο με σαπουνόφουσκες"
Σαπουνόφουσκες - διάσημο παιδικό διασκέδαση. Εύθραυστο, διαφανές, τόσο όμορφα λάμπουν με διαφορετικά χρώματα του ουράνιου τόξου και δημιουργούν μια αίσθηση διακοπών. Και μπορούν να τα τραβήξουν.
Τα σχέδια αυτής της ασυνήθιστης τεχνικής αποδεικνύονται επίσης πολύ ασυνήθιστες και η κατοχή φέρνει χαρά στα παιδιά. Επιπλέον, εκτυπώνει κάθε φορά να διαφέρουν, οπότε είναι πολύ ενδιαφέρον να πειραματιστείτε μαζί τους και στη συνέχεια να φανταστούν αυτό που μοιάζουν.
"Nitkography"
Μπορείτε να εργαστείτε με αυτήν την τεχνική δύο επιλογές. Για κάθε ένα από αυτά, θα χρειαστούν χρώματα με φούντα, ένα δοχείο για αυτούς, κλωστές και χαρτί. Στην πρώτη περίπτωση, το χρώμα εφαρμόζεται στο νήμα οποιουδήποτε χρώματος που σας αρέσει. Το χαρτί πρέπει να διπλωθεί δύο φορές. Στη μία πλευρά, το ζωγραφισμένο νήμα είναι τοποθετημένο και το άλλο καλύπτεται. Στη συνέχεια το νήμα απομακρύνεται. Όταν ένα παιδί ξεδιπλώνεται ένα φύλλο χαρτιού, υπάρχει κάποια εικόνα, η οποία τότε μπορεί να αντλήσει τη διακριτική του ευχέρεια. Ο δεύτερος τρόπος συνεπάγεται τη χρήση της κόλλας. Το σχέδιο δημιουργείται με τη συγκόλληση του νήματος σε χαρτί με τη μορφή ενός συγκεκριμένου στοιχείου.
"Μάθοδος τυπώματος υφασμάτων"
Το Batik είναι μια πολύ παλιά τεχνική σχεδίασης εικόνων. Ενώ βαμμένο ύφασμα. Το σχέδιο εφαρμόζεται στο ύφασμα με ειδικά χρώματα.
Σχεδίαση εναλλακτικών συσκευών:
- συμβάλλει στην απομάκρυνση των φόβων των παιδιών ·
- αναπτύσσει εμπιστοσύνη στις δυνάμεις της ·
- αναπτύσσει χωρική σκέψη.
- διδάσκει τα παιδιά να εκφράσουν ελεύθερα την ιδέα τους.
- ενθαρρύνει τα παιδιά να δημιουργήσουν δημιουργικές αναζήτηση και αποφάσεις ·
- Διδάσκει τα παιδιά να δουλεύουν με μια ποικιλία υλικών.
- αναπτύσσει μια αίσθηση σύνθεσης, ρυθμού, χρώματος - αντίληψης.
- αναπτύσσει μικρή κινητικότητα των χεριών ·
- αναπτύσσει δημιουργικές ικανότητες, φαντασία και πτήση φαντασίας ·
- Κατά τη διάρκεια της εργασίας, τα παιδιά λαμβάνουν αισθητική ευχαρίστηση.
Το μη συμβατικό σχέδιο καθιστά δυνατή την αποκατάσταση του δημιουργικού δυναμικού του παιδιού. Σταδιακά αυξήστε το ενδιαφέρον για τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες, αναπτύσσουν ψυχικές διεργασίες. Επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται άπληστοι, πιο τολμηροί, αναπτύσσουν φαντασία, δίνει πλήρη ελευθερία για αυτο-έκφραση.
Συμβουλές στους γονείς:
Υλικά (μολύβια, χρώματα, βούρτσες, δείκτες, μολύβια κεριών κλπ.) Είναι απαραίτητο να έχουμε ένα παιδί στο βλέμμα, ώστε να έχει την επιθυμία να δημιουργήσει.
Να τον δείτε με τον έξω κόσμο των πραγμάτων, ζωντανή και άψυχη φύση, αντικείμενα τέχνης,
Προτείνετε να σχεδιάζετε όλα όσα το παιδί αγαπά να μιλήσει, και να μιλήσει μαζί του για όλα όσα του αρέσει να σχεδιάζει?
Μην επικρίνετε το παιδί και μην βιαστείτε, αντίθετα, από καιρό σε καιρό τονώσει τις τάξεις του παιδιού με σχέδιο.
Δοξάστε το παιδί σας, βοηθήστε τον, να τον εμπιστευτείτε, επειδή το παιδί σας είναι άτομο!
Διαβούλευση για τους γονείς "μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στις κοινές δραστηριότητες των παιδιών και των γονέων"
Ο καλλιτέχνης θέλει να σχεδιάσει,
Αφήστε τον να μην του δώσει ένα σημειωματάριο ...
Τον καλλιτέχνη και τον καλλιτέχνη -
Σχεδιάζει, όπου μόνο μπορεί ...
Σχεδιάζει ένα ραβδί στο έδαφος,
Χειμερινό δάχτυλο στο γυαλί,
και γράφει άνθρακα στο φράχτη,
Και στην ταπετσαρία στο διάδρομο.
Σχεδιάζει κιμωλία στο διοικητικό συμβούλιο,
Σε πηλό γράφει και άμμο,
Αφήστε να μην υπάρχει χαρτί στο χέρι
Και δεν υπάρχουν χρήματα για καμβά,
Θα αντλήσει στην πέτρα,
Και σε ένα κομμάτι φλοιού.
Χαιρετισμός θα χρωματίσει τον αέρα,
Λαμβάνοντας ένα Pitchfork, γράφει στο νερό,
Καλλιτέχνης, επειδή ο καλλιτέχνης,
Τι μπορεί να αντλήσει παντού.
Και ο οποίος παρεμβαίνει στον καλλιτέχνη
Αυτή η ομορφιά γης στερείται!
"Η προέλευση των ικανοτήτων και το ταλέντο των παιδιών είναι στις άκρες των δακτύλων τους. Από τα δάχτυλα, μιλώντας με εικαστικά, τα καλύτερα νήματα πηγαίνουν - τα ρέματα που τροφοδοτούν την πηγή δημιουργικών σκέψεων. Με άλλα λόγια, τόσο περισσότερη ικανότητα στο χέρι των παιδιών, το πιο έξυπνο παιδί ».
V.sushechinsky
Είναι γνωστό ότι το σχέδιο είναι ένα και τα περισσότερα αγαπημένα παιδικά μαθήματα, τα οποία δημιουργούν πολλές θετικές ιδιότητες στο παιδί, όπως προτιμότερο και υπομονή, προσοχή, φαντασία, την ικανότητα να σκέφτονται και πολλά άλλα. Όλα αυτά θα είναι πολύ χρήσιμα για το μωρό στη μελλοντική ζωή.
Μαζί με τις παραδοσιακές μεθόδους της εικόνας του θέματος ή του αντικειμένου σε χαρτί (σχέδιο με μολύβια, βούρτσα και χρώματα, γκουάς) σε σόγια εργασίας χρησιμοποιώντας εναλλακτικές τεχνικές. Πιστεύω ότι προσελκύουν περισσότερο την προσοχή των μικρών fidgets. Ενδιαφέρονται για παιδιά όλων των ηλικιών και τους επιτρέπουν να αποκαλύψουν πλήρως τις δυνατότητές τους κατά τη διάρκεια της δημιουργικής διαδικασίας. Οι εργασίες για τη δημιουργία σχεδίων δεν είναι δύσκολη, έτσι τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να το εκτελέσουν, να αποκτήσουν τις δεξιότητες της εργασίας με τα υλικά και να εξοικειωθούν με τη ζωγραφική.
Για να ενσταλάξει την αγάπη για τις καλές τέχνες, να προκαλέσει ενδιαφέρον για την κατάρτιση, ξεκινώντας από την νεότερη ηλικία, συμβουλεύει τους γονείς να χρησιμοποιούν ασυνήθιστες μεθόδους εικόνας. Ένα τέτοιο ασυνήθιστο σχέδιο δίνει στα παιδιά πολλά θετικά συναισθήματα, αποκαλύπτει τη δυνατότητα χρήσης γνωστών αντικειμένων ως καλλιτεχνικών υλικών, εκπλήσσει την απρόβλεπτη θέση του.
Οργανώστε στο χώρο εργασίας στο σπίτι, έτσι ώστε το παιδί να είναι βολικό όχι μόνο να καθίσετε, αλλά και να σταθείτε και μερικές φορές να κινηθούν γύρω από ένα φύλλο χαρτιού. Μετά από όλα, μπορείτε να σχεδιάσετε όπως σας αρέσει, οπουδήποτε και οτιδήποτε!
Μαζί με το παιδί σας. Προσπαθήστε να καταλάβετε ότι είναι ευχαριστημένος που τραβάει αυτό που επιδιώκει να. Ζητήστε του να πει τι ήθελε να απεικονίσει. Και μην ξεχνάτε ότι το παιδί περιμένει τον έπαινο από εσάς. Θέλει πραγματικά το έργο του να τους αρέσει, ενήλικες. Χαίρομαι στις επιτυχίες του και σε καμία περίπτωση δεν ξεπλύνετε τον νεαρό καλλιτέχνη σε περίπτωση αποτυχίας. Δεν λειτουργεί την επόμενη φορά!
Οι μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης είναι μέθοδοι σχεδίασης διαφόρων υλικών: αφρώδες καουτσούκ, τσαλακωμένο χαρτί, σωλήνες, κλωστές, κερί παραφίνης, ξηρά φύλλα. Σχέδιο με παλάμες, δάχτυλα, ανόητα άκρα μολύβια, Chopstick βαμβακιού, κλπ.
Για κάθε ηλικιακή ομάδα είναι δικά τους.
Με τα παιδιά της Junior Preschool Age, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε:
Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα
Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια
Ρυθμίσεις σκληρά ημι-ξηρά βούρτσα
Σχέδιο παλάμες
Τα μικρά παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να εξοικειωθούν με πιο πολύπλοκες τεχνικές:
Πριγκίτσας πορνεία
Εκτύπωση σε στένσιλ
Κερί και ακουαρέλα
σπρέι
Στοιβάζω
Στην ανώτερη ηλικία προσχολικής ηλικίας, τα παιδιά μπορούν να διευρυνθούν ακόμα πιο δύσκολες μεθόδους και τεχνικές:
Κολλακή κανονική
Σχεδιάζοντας οδοντογλυφίδα
Μονοτυπία
μάθοδος τυπώματος υφασμάτων
Κάθε μία από αυτές τις μεθόδους είναι ένα μικρό παιχνίδι. Η χρήση τους επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται άπληστοι, πιο τολμηροί, αναπτύσσουν φαντασία και η ελευθερία της αυτο-έκφρασης, η εργασία συμβάλλει στην ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων.
Μη παραδοσιακές τεχνικές τέχνης και γραφικών:
Διάτρηση
Δεδομένου ότι τα μικρά παιδιά είναι πάντα στην ευχάριστη θέση να σφραγίσουν όλα όσα μπορείτε, αυτή η τεχνική του σχεδίασης πάντα σαν αυτό. Με τη βοήθεια μιας σφραγίδας εκ των προτέρων (μπορεί να είναι ένα κατώτατο σημείο μιας πλαστικής φιάλης, ένα κάλυμμα, μια περικοπή από πατάτες, μήλα, και ούτω καθεξής, χρώματος που καλύπτεται) εφαρμόζονται σε χαρτί, δημιουργώντας ένα σχέδιο, το οποίο μπορεί να στη συνέχεια προστέθηκε.
"Εκτυπτικά φύλλα" - χρησιμοποιεί διάφορα φύλλα από διαφορετικά δέντρα. Καλύπτονται με βαφή με βούρτσες, χωρίς να αφήνουν κενά μέρη, γίνεται σε ξεχωριστό φύλλο χαρτιού. Στη συνέχεια, η ζωγραφισμένη πλευρά πιέζεται στενά στο χαρτί, προσπαθώντας να μην απομακρυνθεί. Τα φύλλα μπορούν να χρησιμοποιηθούν και να εφαρμόσουν ξανά ένα άλλο χρώμα σε αυτό, όταν τα μικτά χρώματα, μια ασυνήθιστη σκιά μπορεί να αποδειχθεί, το υπόλοιπο έχει τραβηχτεί από μια βούρτσα. Πραγματοποιούνται πανέμορφα τοπία.
"Σχέδιο με φοίνικα ή δάχτυλα"
Το παιδί μειώνει την παλάμη του στο γκουάς (όλη τη βούρτσα) ή το ζωγράφισε με ένα πινέλο (από πέντε χρονών) και κάνει μια εκτύπωση σε χαρτί. Σχεδιασμένα και δεξιά και αριστερά χέρια ζωγραφισμένα με διαφορετικά χρώματα. Μετά την εργασία, τα χέρια σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα, τότε το γκουάς ξεπλένεται εύκολα.
"Γράφοντας με μπερδεμένο χαρτί"
Η στιγμή του παιδιού στα χέρια του χαρτιού μέχρι να γίνει μαλακή. Στη συνέχεια κυλάει την μπάλα από αυτήν. Οι διαστάσεις του μπορεί να είναι διαφορετικές. Μετά από αυτό, το παιδί πιέζει ένα τσαλακωμένο χαρτί σε ένα σφραγισμένο μαξιλάρι με βαφή και βγάζει σε χαρτί.
"Βιδωτό χαρτί" - το χαρτί λαμβάνεται και οι σκέψεις στα χέρια μέχρι να γίνει μαλακά. Στη συνέχεια, η μπάλα τυλίγεται από αυτό. Οι διαστάσεις μπορεί να είναι διαφορετικές (μικρές μούρες, μεγάλοι - χιονάνθρωπος). Μετά από αυτό, ο εραστής χαρτιού μειώνεται σε κόλλα και κολλημένη στη βάση.
"Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια"
Τα βαμβακερά ραβδώσεις είναι πολύ απλά. Κάτω από το ραβδί στο νερό, στη συνέχεια στο χρώμα και βάλτε το σημείο του σημείου. Τι να σχεδιάσετε; Ναι, οτιδήποτε! Ουρανός και ηλιοφάνεια, σπίτι στο χωριό, ποτάμι, αυτοκίνητα, κούκλες. Το κύριο πράγμα σε αυτή την επιχείρηση είναι η επιθυμία!
"Σχεδιάζοντας υγρό χαρτί".
Το φύλλο διαβρέχεται με νερό και η εικόνα εφαρμόζεται με μια βούρτσα ή ένα δάχτυλο. Θα αποδειχθεί σαν να θολωθεί στη βροχή ή στην ομίχλη. Εάν πρέπει να σχεδιάσετε εξαρτήματα, πρέπει να περιμένετε όταν η εικόνα είναι στεγνή ή καλέστε στο χοντρό χρώμα.
"Σχέδιο με οδοντόβουρτσα, πιρούνια μίας χρήσης"
Η βούρτσα, το βύσμα βυθίζεται στο χρώμα και κάνει ένα αποτύπωμα σε χαρτί. Η βούρτσα μπορεί να τεντωθεί κατά μήκος του φύλλου, τα κύματα, τον άνεμο, το ρεύμα κλπ.
"Κολκλογραφία"
Το POTAX αποτελεί αναπόσπαστο μέρος κάθε παιδιού. Ως εκ τούτου, ένας τέτοιος εξοπλισμός είναι πολύ κοντά στα παιδιά στο πνεύμα. Για δουλειά, χρειάζεστε χαρτί, βούρτσα και βαφή. Το χρώμα προσλαμβάνεται στη βούρτσα και στάζει σε χαρτί από το ύψος. Χρησιμοποιώντας τη στροφή του φύλλου ή μπορείτε να το ρίξετε, οι κηλίδες σπάνε, σχηματίζοντας μια ενδιαφέρουσα εικόνα.
"Πλαστικογραφία"- Η πλαστελίνη πρέπει να θερμαίνεται (μπορεί να είναι σε δεξαμενές ζεστού νερού). Χρησιμοποιείται ένα χαρτόνι, η είσοδος συμπίεσης και ισοπέδωσης στερεώνεται με πλαστελίνη στην επιφάνεια με προ-σχεδιαστεί φόντο και ένα κύκλωμα.
"Σχέδιο με σαπουνόφουσκες"
Σαπουνόφουσκες - διάσημο παιδικό διασκέδαση. Εύθραυστο, διαφανές, τόσο όμορφα λάμπουν με διαφορετικά χρώματα του ουράνιου τόξου και δημιουργούν μια αίσθηση διακοπών. Και μπορούν να τα τραβήξουν.
Τα σχέδια αυτής της ασυνήθιστης τεχνικής αποδεικνύονται επίσης πολύ ασυνήθιστες και η κατοχή φέρνει χαρά στα παιδιά. Επιπλέον, εκτυπώνει κάθε φορά να διαφέρουν, οπότε είναι πολύ ενδιαφέρον να πειραματιστείτε μαζί τους και στη συνέχεια να φανταστούν αυτό που μοιάζουν.
"Nitkography"
Μπορείτε να εργαστείτε με αυτήν την τεχνική δύο επιλογές. Για κάθε ένα από αυτά, θα χρειαστούν χρώματα με φούντα, ένα δοχείο για αυτούς, κλωστές και χαρτί. Στην πρώτη περίπτωση, το χρώμα εφαρμόζεται στο νήμα οποιουδήποτε χρώματος που σας αρέσει. Το χαρτί πρέπει να διπλωθεί δύο φορές. Στη μία πλευρά, το ζωγραφισμένο νήμα είναι τοποθετημένο και το άλλο καλύπτεται. Στη συνέχεια το νήμα απομακρύνεται. Όταν ένα παιδί ξεδιπλώνεται ένα φύλλο χαρτιού, υπάρχει κάποια εικόνα, η οποία τότε μπορεί να αντλήσει τη διακριτική του ευχέρεια. Ο δεύτερος τρόπος συνεπάγεται τη χρήση της κόλλας. Το σχέδιο δημιουργείται με τη συγκόλληση του νήματος σε χαρτί με τη μορφή ενός συγκεκριμένου στοιχείου.
"Μάθοδος τυπώματος υφασμάτων"
Το Batik είναι μια πολύ παλιά τεχνική σχεδίασης εικόνων. Ενώ βαμμένο ύφασμα. Το σχέδιο εφαρμόζεται στο ύφασμα με ειδικά χρώματα.
Σχεδίαση εναλλακτικών συσκευών:
- συμβάλλει στην απομάκρυνση των φόβων των παιδιών ·
- αναπτύσσει εμπιστοσύνη στις δυνάμεις της ·
- αναπτύσσει χωρική σκέψη.
- διδάσκει τα παιδιά να εκφράσουν ελεύθερα την ιδέα τους.
- ενθαρρύνει τα παιδιά να δημιουργήσουν δημιουργικές αναζήτηση και αποφάσεις ·
- Διδάσκει τα παιδιά να δουλεύουν με μια ποικιλία υλικών.
- αναπτύσσει μια αίσθηση σύνθεσης, ρυθμού, χρώματος - αντίληψης.
- αναπτύσσει μικρή κινητικότητα των χεριών ·
- αναπτύσσει δημιουργικές ικανότητες, φαντασία και πτήση φαντασίας ·
- Κατά τη διάρκεια της εργασίας, τα παιδιά λαμβάνουν αισθητική ευχαρίστηση.
Το μη συμβατικό σχέδιο καθιστά δυνατή την αποκατάσταση του δημιουργικού δυναμικού του παιδιού. Σταδιακά αυξήστε το ενδιαφέρον για τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες, αναπτύσσουν ψυχικές διεργασίες. Επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται άπληστοι, πιο τολμηροί, αναπτύσσουν φαντασία, δίνει πλήρη ελευθερία για αυτο-έκφραση.
Συμβουλές στους γονείς:
Υλικά (μολύβια, χρώματα, βούρτσες, δείκτες, μολύβια κεριών κλπ.) Είναι απαραίτητο να έχουμε ένα παιδί στο βλέμμα, ώστε να έχει την επιθυμία να δημιουργήσει.
Να τον δείτε με τον έξω κόσμο των πραγμάτων, ζωντανή και άψυχη φύση, αντικείμενα τέχνης,
Προτείνετε να σχεδιάζετε όλα όσα το παιδί αγαπά να μιλήσει, και να μιλήσει μαζί του για όλα όσα του αρέσει να σχεδιάζει?
Μην επικρίνετε το παιδί και μην βιαστείτε, αντίθετα, από καιρό σε καιρό τονώσει τις τάξεις του παιδιού με σχέδιο.
Δοξάστε το παιδί σας, βοηθήστε τον, να τον εμπιστευτείτε, επειδή το παιδί σας είναι άτομο!
Θέμα έργου - Τεχνολογία:
Η ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων παιδιών ανώτερων προσχολικής ηλικίας στη διαδικασία σχεδίασης από μη παραδοσιακούς τεχνικούς και γραφικά υλικά.
Στόχος: Προσδιορισμός και ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων στα παιδιά της παλαιότερης ομάδας, διεξάγοντας διασκεδαστικές πρακτικές σχεδίασης με χρώματα.
Εργασίες: 1) Μελέτη των καλλιτεχνικών ικανοτήτων των μεγαλύτερων παιδιών σε διασκέδαση.
2) Ανάπτυξη τρόπων ανάπτυξης δημιουργικών ικανοτήτων σε ζωγραφική υλικά ζωγραφικής.
3) Δοκιμές μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών ανώτερων προσχολικής ηλικίας.
I Στάδιο - προπαρασκευαστικό.
Σκοπός: 1) Δημιουργία ενός αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος και κατάλληλη βάση υλικού.
2) Συμμετέχουν γονείς στην εκπαιδευτική διαδικασία στην Dow για την αποτελεσματικότητα της ανάπτυξης των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών.
3) Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της διάγνωσης, προετοιμάζουν τα παιδιά για να εργαστούν περαιτέρω μέσω του συστήματος των παιχνιδιών, των ασκήσεων κ.λπ.
Δημιουργώντας ένα αναπτυσσόμενο περιβάλλον.
Η δημιουργία ενός αναπτυσσόμενου μέσου έχει μεγάλη σημασία για την επιτυχή μάθηση. Κατά τη δημιουργία ενός αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος στον Όμιλο, βασίσαμε σε ορισμένες αρχές:
- Αρχή της απόστασης και της σύγκλισης των θέσεων στην επικοινωνία ενός ενήλικα και ενός παιδιού μεταξύ τους για τη δημιουργία επαφής. Το δωμάτιο και η τοποθέτηση των επίπλων πρέπει να είναι έτσι ώστε να ικανοποιεί την πιθανή επιθυμία του παιδιού να αποσυρθεί στη διαδικασία της δημιουργικότητας.
- Αρχή της διεγερτικής δραστηριότητας, ανεξάρτητη δημιουργικότητα. Τα παιδιά δεν χρειάζεται μόνο να έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε εργαλεία και υλικά, αλλά και το δικαίωμα επιλογής μεθόδων και να σχεδιάζουν.
- Η αρχή της σταθερότητας - η δυναμικότητα του αναπτυσσόμενου μέσου, η οποία θα πρέπει να πραγματοποιηθεί σε εύλογη αλλαγή και εμπλουτισμό ουσιαστικού περιεχομένου, του ορθολογικού περιεχομένου, επιτρέποντας την εφαρμογή ιδεών ανά πάσα στιγμή και, ει δυνατόν, σε διάφορες ρυθμίσεις. Τα παιδιά μπορούν να αλλάξουν αυτό το περιβάλλον και κατά τη διακριτική τους ευχέρεια αν απαιτούν τη διάθεσή τους, την επιθυμία τους.
Στη γωνία του Izo είναι σε επαρκή χαρτί διαφορετικών χρωμάτων, υφών και μορφών. Χρωματιστά μολύβια, δείκτες, κραγιόνια, χρώματα (γκουάς και ακουαρέλα), βούρτσες λεπτό και παχύ, κομμάτια χαρτονιού, διάφορα νήματα νήμα και σχοινί, καθίσματα και μοτίβα, βάζα για νερό, χαρτοπετσέτες, παλέτες. Όλα τα παραπάνω αποθηκεύονται σε ξεχωριστά πλαίσια. Το νέο εικονογραφικό υλικό εισάγεται σταδιακά, καθώς οι προσχολικές ηλικίες τους εξοικειωθούν στην τάξη. Στη γωνιά σχεδίασης, οι φακέλοι με τις αναπαραγωγές καλλιτεχνών, αντικειμένων και σχεδίων, καρτ ποστάλ, αποθηκεύονται επίσης εικονογραφήσεις σε παραμύθια. Ιστορίες. Υπάρχει ένας ξεχωριστός φάκελος με πρότυπα σχεδίων που κατασκευάζονται χρησιμοποιώντας ασυνήθιστες τεχνικές εικόνας. Τεχνολογικές κάρτες για appliqués, μοντελοποίηση και σχέδιο. Στην ειδική βάση υπάρχουν εικόνες παιδιών. Η ομάδα έχει συσκευή εγγραφής, γράφοντας με μουσική για να χρησιμοποιήσετε μουσικά έργα σε πρακτικές κλάσης. Υπάρχουν επίσης καβαλέτες, το παιδί μπορεί να τα μεταφέρει σε οποιοδήποτε μέρος. Δωρεάν πρόσβαση σε ντουλάπια.
Μορφές αλληλεπίδρασης με τους γονείς.
|
Προθεσμία |
|
|
1. Θαλάσσια εκδρομή με παιδιά και γονείς στο δάσος. (Προετοιμασία υλικού για μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης - φυλλάδια, κλαδιά, κώνοι, βρύα κλπ.) |
Σεπτέμβριος |
|
1. Συνάντηση για το θέμα: "Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων ηλικιωμένων παιδιών στη διαδικασία σχεδίασης από μη παραδοσιακές τεχνικές και γραφικά υλικά". |
|
|
1. Τοποθετήστε ένα φάκελο - Clamshell στο θέμα: "Συμβουλές για τους γονείς να δουλέψουν με το χρώμα". |
|
|
1. Ανταγωνισμός για το καλύτερο παιχνίδι του νέου έτους χρησιμοποιώντας ασυνήθιστες τεχνικές. |
|
|
1. Συμβουλές για τους γονείς "σε ένα μουσείο με ένα παιδί." |
|
|
1. Διαβούλευση για τους γονείς "Πώς να οργανώσει μαθήματα σπιτικής σχεδίασης και μοντελοποίησης". |
|
|
|
|
1. Σχέδιο κοινής κατάρτισης χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές. |
|
|
1. Έκθεση παιδικών σχεδίων χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές για τους γονείς. |
Vlada Saldakeev
Διαβούλευση για τους γονείς "μη παραδοσιακές μορφές σχεδίασης. "Εάν δεν υπάρχουν βούρτσες στο σπίτι."
Διαβούλευση για τους γονείς Μη παραδοσιακές μορφές σχεδίασης" Εάν δεν υπάρχουν βούρτσες στο σπίτι"
Συλλογή συμβουλών για τους γονείς"Εάν δεν υπάρχουν βούρτσες στο σπίτι. " ()
Η παιδική ηλικία προσχολικής ηλικίας είναι μια πολύ σημαντική περίοδος στη ζωή των παιδιών. Σε αυτή την ηλικία είναι ότι κάθε παιδί είναι ένας μικρός ερευνητής, με τη χαρά και την έκπληξη ενός άγνωστου και καταπληκτικού κόσμου για τον εαυτό της. Η πιο διαφορετική δραστηριότητα των παιδιών, τόσο πιο επιτυχημένη υπάρχει μια ευπροσάρμοστη ανάπτυξη παιδιών, οι πιθανές ευκαιρίες της και οι πρώτες εκδηλώσεις δημιουργικότητας εφαρμόζονται. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο μία από τις πλησιέστερες και πιο προσιτές εργασίες με τα παιδιά στο νηπιαγωγείο είναι οπτικές, καλλιτεχνικές και παραγωγικές δραστηριότητες, δημιουργώντας συνθήκες για τη συμμετοχή ενός παιδιού στη δική της δημιουργικότητα, κατά τη διάρκεια της οποίας δημιουργείται κάτι όμορφο, ασυνήθιστο. Είναι απαραίτητο να διδάξετε βήμα προς βήμα, από απλό σε πολύπλοκο.
Η ωραία δραστηριότητα φέρνει πολλές χαρά στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ανάγκη Σχέδιο σε παιδιά στο γενετικό επίπεδο. Αντιγραφή του κόσμου γύρω, το μελετούν. Κατά κανόνα, οι τάξεις στα παιδικά προσχολικά ιδρύματα μειώνονται συχνότερα μόνο στο πρότυπο σύνολο λεπτών υλικών και παραδοσιακών μεθόδων μετάδοσης που ελήφθησαν πληροφορίες. Αλλά, δεδομένου του τεράστιου άλματος της ψυχικής ανάπτυξης και του δυναμικού μιας νέας γενιάς, αυτό δεν αρκεί για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων. Και επειδή αρχικά όλο το νηπιαγωγείο μειώνεται από το γεγονός ότι χρώμα, και τι και τι, και φαντασιώσεις και φαντασία στα σύγχρονα παιδιά περισσότερο από αρκετό. Το καθήκον μας είναι να διδάξουμε τα παιδιά να χειριστούν με μια ποικιλία ποιότητας, υλικών ιδιοτήτων, χρήση.
Ζωγραφική Τα ασυνήθιστα υλικά και οι πρωτότυπες τεχνικές επιτρέπουν στα παιδιά να αισθάνονται αξέχαστα θετικά συναισθήματα, όπως γνωρίζετε, αυτή είναι η διαδικασία και το αποτέλεσμα πρακτικών δραστηριοτήτων, ιδιαίτερα της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Από τα συναισθήματα, μπορείτε να κρίνετε ότι αυτή τη στιγμή είμαι ευχαριστημένος, τα συμφέροντα, μετατρέπεται σε μια απογοήτευση, ανησυχεί το παιδί, το οποίο χαρακτηρίζει την ουσία, τον χαρακτήρα, την προσωπικότητά του.
Εμείς, ενήλικες, είναι απαραίτητο να αναπτύξουμε μια αίσθηση ομορφιάς στο παιδί. Είναι από εμάς ότι οι πλούσιοι ή οι φτωχοί - θα είναι η πνευματική του ζωή.
Για να ενσταλάξει την αγάπη για τις εικαστικές τέχνες, να προκαλέσει ενδιαφέρον Σχέδιο Ξεκινώντας από την νεότερη προσχολική ηλικία, χρησιμοποιώ Μη συμβατικοί τρόποι εικόνας. Οτι Μη παραδοσιακό σχέδιο Δίνει στα παιδιά πολλά θετικά συναισθήματα, αποκαλύπτει τη δυνατότητα χρήσης γνωστών αντικειμένων ως καλλιτεχνικών υλικών, εκπλήσσει την απρόβλεπτη θέση του.
Ασυνήθιστους τρόπους Σχέδιο τόσο συναρπαστικά παιδιάΤι, απεικονιστικά, η σημερινή φλόγα της δημιουργικότητας αρχίζει στην ομάδα, η οποία συμπληρώνεται από την έκθεση παιδικών σχεδίων.
Τι είδους Οι αντισυμβατικές μέθοδοι σχεδίασης Χρησιμοποιείται στο νηπιαγωγείο μας; Clexography, Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα, αλάτι, σαπουνόφουσκες, πιτσίλισμα κ.λπ.
Χρώμα Μπορείτε να είστε οτιδήποτε και όπως σας αρέσει! Ξαπλωμένη στο πάτωμα, κάτω από το τραπέζι, στο τραπέζι ... σε ένα κομμάτι ξύλου, σε μια εφημερίδα ... Μια ποικιλία από υλικά θέτει νέες εργασίες και κάνει κάτι να εφεύρει όλη την ώρα. Και από το καρακούλ και το Mazni, στο τέλος, Προτείνεται Το αναγνωρίσιμο αντικείμενο είναι εγώ. Δεν είναι χαρά της ικανοποίησης από το γεγονός ότι το έκανα - όλα αυτά είναι! ".
Έχοντας μάθει να εκφράζει τα συναισθήματά σας σε χαρτί, το παιδί αρχίζει να κατανοεί καλύτερα τα συναισθήματα των άλλων, μαθαίνει να ξεπεράσει τη συρματόσχοινα, ο φόβος του Σχέδιο, Πριν από αυτό δεν συμβαίνει τίποτα. Είναι σίγουρος ότι θα αποδειχθεί, και θα αποδειχθεί όμορφα.
Αλλά γενικά χρώμα μπορεί να είναι παντού και σοφία: Εκτύπωση από διαφορετικά αντικείμενα, δημιουργήστε συνθέσεις με κερί, οδοντόβουρτσα, τα χέρια, τα δάχτυλα, κραγιόν, πόδια ... Τολμήστε, φανταστείτε! Και η χαρά θα έρθει σε σας - τη χαρά της δημιουργικότητας, έκπληξη και ενότητα με τα παιδιά σας.
Ο κύριος στόχος μας είναι μαζί σας - να διδάξουμε ένα αυξανόμενο άτομο να σκεφτεί, να φανταστεί, να σκεφτεί με τόλμη και ελεύθερα, να δείχνει πλήρως τις ικανότητές σας, την ατομικότητά σας.
Αλλά ... - ίσως κάποιος από Γονείς- όλα αυτά στην περίπτωση είναι χρήσιμη για το παιδί μου, αν ένα Θα θελήσει να γίνει καλλιτέχνης.
Αφήστε να υποστηρίξετε, αγαπητέ moms και μπαμπάδες. Ζωγραφική Βοηθά το μωρό να ξεπεράσει τα ψυχολογικά προβλήματα, να εκφράζουν τον εαυτό του και το όραμά της για τον κόσμο.
Φυσικά, δεν θα γίνουν όλοι καλλιτέχνες. Αυτή είναι η περίπτωση του ταλέντου και της συνειδητικής επιλογής. Αλλά δεν μπορείς να είσαι καλλιτέχνης, αλλά να αγαπάς και να καταλάβει την όμορφη, κατανοώντας τον μαγικό κόσμο της δημιουργικότητας.