Ολοκληρωμένη ανάπτυξη ομιλίας και σχεδιάζοντας το θέμα: "Τι είναι καλό και τι είναι κακό; Lapbuck "Τι είναι καλό, τι είναι κακό; Τι είναι καλό που κακή εικόνα.

Φυσικά, ο αριθμός τηλεφώνου των γονέων του μπορεί να καθοριστεί. Επιπλέον, το έργο δεν πρέπει να είναι μέντα, σχισμένο, και τα παρόμοια (αυτό έπρεπε επίσης να αντιμετωπίσει τους διοργανωτές του διαγωνισμού). Όλοι όσοι έφεραν το σχέδιό τους, έλαβαν μια κάρτα δώρων από το δίκτυο Cafe Vēsma, το οποίο θα μπορούσε να ανταλλαγεί για έναν από τους πέντε τύπους ντισκο-πίτσας (διάμετρος 20 cm) και ένα ποτήρι αναζωογονητικό cido kvass. Παρουσιάστηκαν συνολικά 1000 κάρτες δώρων. Περαιτέρω, σύμφωνα με τους όρους του διαγωνισμού, το σχέδιο δημοσιεύθηκε στην ιστοσελίδα μας. Αλλά επιστήρησα την προσοχή σας σε αυτό μόνο εκείνες οι εργασίες που αντιστοιχούσαν στις απαιτήσεις του διαγωνισμού μπορούν να αναρτηθούν στο χώρο.

Λαμβάνοντας υπόψη τον τεράστιο αριθμό συμμετεχόντων, οι διοργανωτές επέκτειναν το χρονοδιάγραμμα του διαγωνισμού και αύξησαν τον αριθμό των συμμετεχόντων που έγιναν δεκτοί στον τελικό έως 30 (αντί της σχεδίασης 20).

Έτσι, εδώ είναι οι φιναλίστ μας:

Από αυτά τα σχέδια, η κριτική επιτροπή θα επιλέξει τρεις, οι συγγραφείς των οποίων θα απονεμηθούν πολύτιμα βραβεία. Η συνεδρίαση της κριτικής επιτροπής θα πραγματοποιηθεί στις 14 Ιουνίου και το βραβείο θα διεξαχθεί σε διακοπές, η οποία θα κρατήσει τους ήρωες του παιδιού για νέους καλλιτέχνες "τι είναι καλό και τι είναι κακό" kleva και δροσερό. Οι συγγραφείς όλων των 30 έργων που πέφτουν στον τελικό προσκαλούνται στις διακοπές.

Ολοκληρωμένη κατοχή

Σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας και την κατάρτιση του θέματος:

"Τι είναι καλό

Και τι είναι κακό; "

Και τα λοιπά. περιεχόμενο. Αναπτύξτε την αυθαιρεσία, την παρατήρηση, τον αυτοέλεγχο, τη δυνατότητα να κατανοήσουν τον εαυτό σας και τους άλλους, σχηματίζουν μια επαρκή αυτοεκτίμηση.

Υλικό, Βιβλία L.N. Tolestoy: "Boy Erach Sheep", V.V. Mayakovsky: "Τι είναι καλό και τι είναι κακό;"

Ταξιδιωτικό μάθημα:

Ω. - παιδιά, η μέρα ήρθε. Χαμογελάστε ο ένας στον άλλο και σκεφτείτε: Πόσο καλό είναι ότι είμαστε όλοι μαζί σήμερα. Είμαστε ήρεμοι και ευγενικοί, φιλικοί και στοργικοί. Είμαστε πάντα υγιείς.

Εισπνεύστε βαθιά και ξεχάστε με ένα στεναγμό, όλες οι χθεσινές προσβολές, το άγχος, την κακία.

Εκπνεύστε τη φρεσκάδα και την ομορφιά της φύσης του φθινοπώρου, τις ακτίνες του ήλιου, την καθαρότητα των ποταμών.

Και σας εύχομαι μια καλή και προσεκτική σχέση μεταξύ τους.

Και τώρα κάθονται ήσυχα τα μέρη τους, τις πλάτες της ισίξυσης, βάζουν τα πόδια της διαδρομής και ακούν.

Σήμερα θα θυμόμαστε την ιστορία του L.II. Toolyful "αγόρι ανυψώνεται πρόβατα".ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕΠοιος λέει σε αυτή την ιστορία;

Σωστά! Σε αυτό το έργο, ο "τζόκερ - ένας βοσκός", ο οποίος εξαπατά τους ανθρώπους, τους κάλεσε να βοηθήσουν στην υπεράσπιση του κοπαδιού από τους λύκους. Οι άνθρωποι έριξαν όλα τα πράγματα, κατέφυγαν σε αυτόν και γέλασαν σε αυτά. Αλλά όταν εμφανίστηκαν οι λύκοι, ο βοσκός άρχισε να ζητεί βοήθεια και οι άνθρωποι δεν ήταν

Τον πίστευαν και δεν βοήθησαν.

Εάν εξαπατήσετε τους ενήλικες, τους φίλους, στη συνέχεια σύντομα θα σταματήσουν να σας πιστέψουν και θα θεωρήσουν ένα τέτοιο πρόσωπο ανέντιμο.

Και τώρα θα επικεντρωθούμε σε ένα άλλο έργο V. V.

Mayakovsky "τι είναι καλό και τι είναι κακό"

Τα παιδιά διαβάζουν ένα ποίημα σε μια αλυσίδα.

Εάν ο άνεμος στέγης σπάει,

Αν χαλαρώσει zhured, -

Όλοι γνωρίζουν - αυτό είναι

Για περιπάτους κακό.

Ποιο είναι αυτό το μέρος του ποιήματος; (Σχετικά με τον καιρό, για κακές καιρικές συνθήκες).

Πώς μπορείτε να καλέσετε έναν τέτοιο άνεμο; (Gusty).

Ποια είναι η βροχή; (Σταγόνες νερού).

Τι είναι το χιόνι; (Κατεψυγμένα σταγονίδια νερού).

Όπως μπορείτε να καλέσετε με μια λέξη: χαλάζι, χιόνι, βροχή; (Κατακρήμνιση).

Σε ποιο καιρό, σύμφωνα με τον συγγραφέα, περπατήστε άσχημα; (Όταν ένας ρυτής άνεμος χτυπά χαλάζι).

Μπράβο! L. Τώρα ακούστε το επόμενο πέρασμα του ποιήματος. Η βροχή κούνησε και πέρασε,

Ήλιος γενικά φως.

Είναι πολύ καλό

Και μεγάλα και παιδιά.

Ποιο είναι αυτό το μέρος του ποιήματος;

(Η βροχή πέρασε, και ο ήλιος βγήκε).

Αν ο γιος είναι μαύρος τη νύχτα,

Βρωμιά βρίσκεται στο πρόσωπο, -

Σαφές ότι είναι κακό πολύ

Για τους τύπους, το δέρμα.

Και αν το αγόρι αγαπά το σαπούνι, και καθαρίζει τα δόντια, αυτό το αγόρι κάνει καλά.

Αν υπάρχει υγρό σιτηρών

Αδύνατο αγόρι

51 Δεν το θέλω

Ακόμη και εισάγετε σε ένα βιβλίο

Ποιος είναι ο Drachun; (Που πάντα κατέχει).

Θα θέλατε να είστε φίλοι με τέτοια παιδιά; (Απαντήσεις των παιδιών).

Αυτό φωνάζει: "Μην οδηγείτε,

Εκείνοι που είναι λιγότερο από την ανάπτυξη "

Αυτό το αγόρι είναι τόσο καλό

Πολύς!

Είναι αυτό το μέρος του ποιήματος;

Το αγόρι πηγαίνει καλά;

Ποιος χρειάζεται βοήθεια, προστασία;

Τα ζώα χρειάζονται, τα τηγάνια, τα φυτά χρειάζονται βοήθεια.

Φανταστείτε ότι πήγατε να περπατήσετε και είδε ένα πουλί με μια ψημένη πτέρυγα. Τι θα έκανες? (Απαντήσεις).

Πηγαίνετε κάτω από το δρόμο και δείτε μια σπασμένη εκκλησία. Τι κάνεις? (Απαντήσεις των παιδιών).

Καλά κορίτσια! Προστατεύστε αδύναμη καλά.

Olga vyatlev

Σχόλιο:

Διδακτική αποζημίωση Lapbuch "Τι είναι καλό, τι είναι κακό" είναι ένας πλαστικός φάκελος 40 * 40 cm και 4 αντιστροφής 20 * 40 cm. Στις σελίδες του φακέλου υπάρχουν διάφορες τσέπες, στρογγυλεμένες δίσκοι και κάρτες στις οποίες συλλέγονται πληροφορίες σχετικά με το θέμα .

Επεξηγηματικό σημείωμα:

Διδακτικό επίδομα LAPP "Τι είναι καλό, τι είναι κακό" προορίζεται για παιδιά της προσχολικής ηλικίας.

Σκοπός:

Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων αλληλεπίδρασης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Ενοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις βασικές απαιτήσεις πυρασφάλειας.

Σχηματισμός ιδεών για καλές και κακές πράξεις.

Εδραίωση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τους οδικούς κανόνες ·

Να εισαγάγει τα παιδιά με τους κανόνες της εθιμοτυπίας σε διαφορετικές καταστάσεις μοντέλων και στο έντυπο παιχνιδιού για να διδάξει αυτούς τους κανόνες να εφαρμόσουν ·

Να αναπτύξουν τις δεξιότητες για να αναλύσετε και να αλλάξετε τη συναισθηματική σας κατάσταση.

Ανάπτυξη φαντασίας, δοκιμή αρνητικών εμπειριών, απομάκρυνση συναισθηματικού στρες.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Εισάγετε παιδιά με καλούς κανόνες συμπεριφοράς

Διδάξτε τα παιδιά να προβλέψουν μια επικίνδυνη κατάσταση, να είναι σε θέση να το αποφύγουν αν είναι δυνατόν, αλλά εάν είναι απαραίτητο, να ενεργήσει.

Ανάπτυξη:

Να αναπτύξουν προσοχή, προσοχή, ανεξαρτησία, ευθύνη και αραίωση.

Ενθαρρύνετε τη γνωστική δραστηριότητα, προωθήστε την ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

Προωθήστε την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών, αναπληρώστε το ενεργό και παθητικό λεξικό των παιδιών.

Να αναπτύξει μια συνδεδεμένη ομιλία.

Εκπαιδευτικός:

Εκπαιδεύστε τις δεξιότητες προσωπικής ασφάλειας και τους καλούς κανόνες συμπεριφοράς.

Ανακουφίστε μια αίσθηση ευθύνης.

Στο Leptback, τα υλικά συλλέγονται για την ανάπτυξη κλάσεων με παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Περιλαμβάνει 13 αναπτυσσόμενες εργασίες:

1. Τσέπες - Παιχνίδι "Χαρούμενες και θλιβερές κάμπιες"

2. Τσέπες - χρωματισμός "Σχεδιάστε τη διάθεσή σας"

3. Τσέπες - Παιχνίδι "Κανόνες εθιμοτυπίας"

4. Τσέπες - Σπλιτ εικόνες "Χρυσή μάσκα".

5. Τσέπες - Παιχνίδι "Φωτιά και νερό"

6. Puzzles - Βρείτε τη σκιά μου "και τον εαυτό σας ..."

7. Δίσκος "καθρέφτης διάθεσης"

8. Δίσκος "Συναισθήματα HORSICIKA"

9. Δίσκος "έρχονται με συγκίνηση"

10. Τσέπες - Παιχνίδι "Πάρτε τη διάθεση του αγοριού"

11. Το βιβλίο "Τι είναι καλό, τι είναι κακό"

12. Τσέπες - το παιχνίδι "φίλο και κακό" παιχνίδι

13. Τσέπες - Εικόνες "Είναι πολύ κακό ..."

"Κανόνες εθιμοτυπίας"

Στόχος: να εισαγάγει τα παιδιά με τους κανόνες της εθιμοτυπίας σε διαφορετικές καταστάσεις μοντέλων και στη φόρμα παιχνιδιών για να διδάξει αυτούς τους κανόνες.

Εξετάστε τις 4 πιο συχνές καταστάσεις.

1. Πηγαίνετε στο θέατρο

Συλλογή στο θέατρο, μην ξεχάσετε να ντυθείτε, απαιτούνται επίσης προσεκτικά χτένισμα και καθαρά παπούτσια.

Το θέατρο έρχεται 15-20 λεπτά πριν από την έναρξη της απόδοσης. Στη θέση σας αντιμετωπίζουν ήδη κάθονται θεατές, μπορούν να σηκωθούν, αν σας παρακάμιστοι εύκολα.

Κατά τη διάρκεια της απόδοσης, δεν είναι αποδεκτό να μιλήσετε, ακόμη και με ένα ψίθυρο, τραγουδώντας τους καλλιτέχνες ή το πόδι του Stump στην τακτική της μουσικής, επίσης δεν μπορεί να μιλήσει σε ένα κινητό τηλέφωνο.

Υπάρχει άσεμνη στο αμφιθέατρο, ειδικά κατά τη διάρκεια της παρουσίασης. Η άνοδος του χαρτιού και άλλων ήχων παρεμβαίνει στους άλλους.

Κατά τη διάρκεια της διακοπής, το κοινό μπορεί να πάει στον μπουφέ, όπου ενδιαφέρονται για την ουρά και μιλούν σε χαμηλή φωνή.

Δεν είναι καλό να ξεφύγετε από το μέρος με τα τελευταία λόγια του καλλιτέχνη ή την τελική χορδή της μουσικής και να βιαστούμε στην ντουλάπα.

Μετά το τέλος του παιχνιδιού, το κοινό χειροκροτεί και δίνει στους καλλιτέχνες εκ των προτέρων έφερε λουλούδια. Τότε το κοινό αφήνει ήσυχα το αμφιθέατρο.

2. Έχετε καλέσει να επισκεφθείτε

Είναι απαραίτητο να έρθετε να επισκεφθείτε τακτοποιημένα και κομψά ντυμένα με ακριβώς τον καθορισμένο χρόνο. Να είναι πολύ νωρίς ή αργά.

Το καλυμμένο τραπέζι δεν είναι καλύτερο να αρχίσει να μετακινεί τα παιχνίδια και αν καλέσατε στο τραπέζι, μην τρέχετε σε αυτόν τρέχει και μην πιέζετε, διαλύοντας σε μέρη.

Στο τραπέζι, τρώνε τακτοποιημένα, μην μιλάτε με ένα πλήρες στόμα. Χρησιμοποιήστε σωστά μαχαιροπίρουνα, μην επικαλύπρετε τον εαυτό σας πάρα πολύ φαγητό.

Οι άσεμνες απολαύσεις από το τραπέζι για να βάλουν τσέπες, να μεταφέρουν στο σπίτι.

Μην ξεχνάτε, βγείτε από το τραπέζι, ευχαριστώ τους ιδιοκτήτες για μια νόστιμη θεραπεία, αλλά, πηγαίνοντας στο σπίτι, πείτε αντίο.

3. Κανόνες συμπεριφοράς μεταφορών

Ανεξάρτητα από το πόσο βιασύνη, μην ρίχνετε ένα σπάσιμο κεφάλι για να προσεγγίσετε τη μεταφορά, είναι επικίνδυνο. Πριν από την είσοδο στο λεωφορείο, δώστε στο δρόμο στους ερχόμενους επιβάτες και μην ξεχνάτε: ο πρώτος που οι άνθρωποι είναι μεγαλύτεροι, τότε η νεολαία, ενώ τα αγόρια περνούν τα κορίτσια. Το αγόρι, αν βόλτα το κορίτσι, έρχεται πρώτα και δίνει το χέρι της.

Εισάγετε το λεωφορείο, μην βιαστείτε για να καθίσετε σε έναν ελεύθερο χώρο. Προσφέρετε το μεγαλύτερο πρόσωπο ή τη γυναίκα του, τα αγόρια είναι κατώτερα από το κορίτσι.

Στη μεταφορά είναι αδύνατο να μιλήσετε δυνατά, να γελάσετε και να συμπεριλάβετε μουσική. Με φίλους, επικοινωνούν με χαμηλή φωνή και αν είναι μακριά - δεν μετατοπίζονται σε όλο το σαλόνι.

Είναι απαράδεκτο να τρώτε κατά τη διάρκεια του παγωτού ταξιδιού, τις πίτες, τους σπόρους, να πίνετε νερό από το μπουκάλι, ώστε να μπορείτε να χρωματίζετε από έναν αριθμό επιβατών και να διαθέσετε στην καμπίνα των λεωφορείων.

4. Πώς να συμπεριφέρεται στο σπίτι

Το σπίτι θα είναι πάντα εντολή, άνεση και σεβασμό, αν όλα τα μέλη της οικογένειας αγωνίζονται γι 'αυτό.

Όλοι στην οικογένεια πρέπει να έχουν τα δικά τους καθήκοντα. Για παράδειγμα, ο γιος κάνει τα σκουπίδια, την ηλεκτρική σκούπα στα δωμάτια, υποστηρίζει την τάξη στα παιχνίδια, και η κόρη νοιάζεται για λουλούδια, πλένοντας τα πιάτα, βοηθά τη μαμά στον καθαρισμό του διαμερίσματος.

Η φροντίδα και η προσοχή όλων των μελών της οικογένειας ο ένας στον άλλον θα πρέπει να εκδηλωθούν σε όλα: βιασύνη στις πόρτες για να βοηθήσουν τη μαμά να αφαιρέσει ένα παλτό, να πάρει την τσάντα της με προϊόντα στην κουζίνα, βρείτε τα γυαλιά, παίζουν με τα νεότερα παιδιά.

Εάν κάποιος στην οικογένεια έφτασε να ξεκουραστεί, το υπόλοιπο συμπεριφέρεται ήσυχα, μην παίζεις θορυβώδη παιχνίδια, μην συμπεριλάβετε μουσική.

Ανεξάρτητα από το πόσο πεινασμένοι - μην τρώτε κατευθείαν από το τηγάνι, μην πίνετε νερό από τη μύτη του βραστήρα, επίσης απαράδεκτα να τρώτε μαρμελάδα απευθείας από την τράπεζα. Η καθαριότητα και η εντολή παρατηρούνται στην κουζίνα - υποστηρίζονται από όλα τα μέλη της οικογένειας.

Στο διάδρομο, μην διασκορπίζετε τα ανώτερα ρούχα και τα παπούτσια, κάθε πράγμα πρέπει να είναι η θέση σας.

Αφήνοντας το σπίτι και την επιστροφή, πάντα να πείτε αντίο και χαιρετήστε όλους κοντά, και αν μείνετε κάπου, προειδοποιήστε τους γονείς σας σχετικά με το τηλέφωνο.

Επιλογή 1

Για το παιχνίδι θα χρειαστείτε 4 μεγάλες κάρτες, στο κέντρο των οποίων απεικονίζονται ορισμένα θέματα: "Στο θέατρο", "επίσκεψη", "στο σπίτι", "στο σπίτι". Οι παίκτες διανέμουν αυτές τις κάρτες μεταξύ τους, το ένα. Οι μικρές κάρτες με εικόνες οικόπεδο αναμιγνύονται και τοποθετούνται σε ένα σωρό. Ο παρουσιαστής παίρνει μια μικρή κάρτα και προσφέρει στους παίκτες. Το παιδί, του οποίου το θέμα αναφέρεται σε μια κάρτα, το παίρνει στον εαυτό του, εξηγεί το οικόπεδο στην εικόνα και αξιολογεί τη συμπεριφορά των ηρώων σε αυτή την κατάσταση.

Στην περίπτωση της σωστής συμπεριφοράς των χαρακτήρων, ο παίκτης βάζει μια μικρή κάρτα στον μεγάλο χάρτη του κοντά στο πράσινο βέλος και σε περίπτωση εσφαλμένης - κοντά στο κόκκινο βέλος.

Κάποιος που πλήττει πρώτα τη μεγάλη κάρτα σωστά και ορθώς αναλύει τη συμπεριφορά των χαρακτήρων στις εικόνες.

Επιλογή 2.

1-4 άνθρωποι παίζουν και οδηγούν.

Για το παιχνίδι χρειάζεστε 4 μεγάλες κάρτες με θέματα και μικρές κάρτες με εικόνες οικόπεδο.

Οι παίκτες παίρνουν τον εαυτό τους στον μεγάλο χάρτη, σκεφτείτε και θυμηθείτε το θέμα τους.

Μικρές κάρτες αναμιγνύονται και τοποθετούνται στο τραπέζι προς τα πάνω, δεν επικαλύπτονται ο ένας τον άλλον. Στο σήμα των κορυφαίων παιδιών επιλέγουν κάρτες από το θέμα τους και τα βάζουν στον μεγάλο χάρτη. Στην περίπτωση της σωστής συμπεριφοράς των ηρώων στην εικόνα, ο παίκτης βάζει μια μικρή κάρτα κοντά στο πράσινο βέλος και στην περίπτωση απαγορευμένης συμπεριφοράς - κοντά στο κόκκινο βέλος.

Μετά από όλους τους παίκτες που γεμίζουν υπέροχες κάρτες, ο οδηγός προσφέρει σε όλους να αναλύσουν τα οικόπεδα στις μικρές κάρτες τους και να αξιολογήσουν τη συμπεριφορά των χαρακτήρων.

Κέρδισε αυτό που έκλεισε σωστά τη μεγάλη κάρτα και εξήγησε την κατάσταση στις εικόνες οικόπεδο.

Επιλογή 3.

1-4 άνθρωποι παίζουν και οδηγούν.

Τα παιδιά διανέμουν μεταξύ τους θέματα "στο θέατρο", "επισκέπτονται", "στις μεταφορές", "στο σπίτι" και συνθέτουν μια συνδεδεμένη ιστορία για τους κανόνες συμπεριφοράς σε αυτή την κατάσταση. Οι παίκτες της ιστορίας του μπορούν να απεικονίσουν μικρές εικόνες οικόπεδο που προεπιλεγούν.

Κερδίζει εκείνη που έχει αποδείξει μια πληρέστερη και ενδιαφέρουσα ιστορία.

Σε περίπτωση δυσκολίας, το προβάδισμα βοηθά τα παιδιά με πρόσθετες ερωτήσεις σχετικά με τις εικόνες οικόπεδο.

Παιχνίδι "Πυρκαγιά καλό και θυμωμένος"

Διδακτικό παιχνίδι για παιδιά 5-7 χρόνια

Εδραιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με την ιστορία της φωτιάς ·

Για να σχηματιστούν σε παιδιά μια ευέλικτη έννοια της φωτιάς - για τα οφέλη και τη βλάβη του.

Ενοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις βασικές απαιτήσεις πυρασφάλειας.

Υλικό: "Καλές" διατάξεις και "κακό" φώτα? Κάρτες με εικονογραφήσεις.

Οι κανόνες του παιχνιδιού:

I επιλογή:

2 άτομα συμμετέχουν στο παιχνίδι.

Τα παιδιά πρέπει να θυμούνται πώς η πυρκαγιά ήρθε στο σπίτι μας και βάλει τις εικόνες στη σωστή σειρά.

Επιλογή II:

Το παιχνίδι συμμετέχει από 3 έως 6 άτομα.

Τα παιδιά είναι κατανεμημένες κάρτες με εικονογραφήσεις διαφόρων τύπων πυρκαγιάς. Στη συνέχεια, πρέπει να λένε τι φωτιά απεικονίζεται στην εικόνα και βάλτε την κάρτα στη διάταξη ενός από τα φώτα.

Επιλογή III:

Το παιχνίδι περιλαμβάνει 3 έως 10 άτομα.

Για τα παιδιά, οι κάρτες με μια απεικόνιση του "καλού φωτός" και οι κάρτες με τη φλόγα "EVIL" βρίσκονται στο τραπέζι. Κάθε παιδί πρέπει να εξετάσει προσεκτικά μια απεικόνιση στην κάρτα. Στη συνέχεια, λένε για το διορισμό του φωτός, το οποίο μπορεί να συμβεί αν δεν συμμορφώνεστε με τους κανόνες της πυρασφάλειας και τι να κάνετε εάν συνέβη μια φωτιά. Μετά την ιστορία, βρίσκουν την αντίθετη κάρτα στο τραπέζι (το κερί - το χριστουγεννιάτικο δέντρο που πιάστηκε από το κερί). Για τη σωστή απάντηση Πάρτε ένα τσιπ.

Παιχνίδι "Χαρούμενες και θλιβερές κάμπιες"

Σκοπός: Δημιουργία ιδεών για καλές και κακές πράξεις.

Μέσα από αυτά τα παιχνίδια, μπορείτε να εδραιώσετε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τους οδικούς κανόνες, να εξετάσει διάφορες καταστάσεις και να επιλέξετε τη σωστή απόφαση.

Κανόνες του παιχνιδιού: σηκώστε, σε μια διασκεδαστική κάμπια, εικόνες όπου οι χαρακτήρες ακολουθούν τους κανόνες του δρόμου, και σε ένα λυπημένο κάμπιο - εικόνες όπου οι χαρακτήρες παραβιάζουν τους κανόνες κυκλοφορίας.

Παζλ - βρείτε τη σκιά μου "και τον εαυτό σας ..."

Στόχος: Διδάξτε τα παιδιά να βρουν τις καθορισμένες σιλουέτες από την επικάλυψη. Δημιουργία ιδεών για καλή συμπεριφορά.

Να αναπτύξουν γνωστικές δραστηριότητες. Να αναπτύξει μια οπτική αντίληψη, την προσοχή, τη σκέψη. Να αναπτύξει μια οπτική επιβολή. Αναπτύξτε προσεκτικότητα, παρατήρηση, μνήμη και τελειότητα.

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Οι εικόνες κρυμμένες στην τσέπη. Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να τα εξετάσουν. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος δείχνει τη σκιά οποιασδήποτε εικόνας. Τα παιδιά πρέπει να βρουν μεταξύ των διαθέσιμων εικόνων, αυτό που ταιριάζει με την επιθυμητή σιλουέτα και επιβάλλει μια σκιά στην διαθέσιμη εικόνα.

Παιχνίδι "Φωτιά και νερό"

Σκοπός: Ανάπτυξη λογικής σκέψης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Στερεώστε την ικανότητα να διακρίνετε τις έννοιες του "κάθετα", "οριζόντια" και "διαγώνια" από τα ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Να μεταφέρετε τις λογικές λειτουργίες. Να εδραιώσει τον λογαριασμό, τη φόρμα και τη βελτίωση των παιδιών με χωρικές παραστάσεις · Να τονώσει την ανάπτυξη των ψυχικών ικανοτήτων των παιδιών στη διαδικασία εξοικείωσης με διάφορες μαθηματικές δράσεις · Ανάπτυξη ψυχικών επιχειρήσεων: Αντίληψη, μνήμη, σκέψη, προσοχή.

Προωθήστε την ανάπτυξη της μικρής κινητικότητας των χεριών, την ανάπτυξη της προσοχής, της λογικής σκέψης, της μνήμης και της ομιλίας των παιδιών. Προκαλούν χαρούμενα συναισθήματα.

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Οι παίκτες παίρνουν στροφές ραβδί σε χαλαρές σταγόνες σταγόνες και φωτιά. Κερδίζει εκείνη που χτίστηκε για πρώτη φορά σε μια σειρά από 3 από τις σταγόνες τους (φωτιά) κάθετα, οριζόντια ή διαγώνια.

Παιχνίδι "Χρυσή μάσκα".

Σκοπός. Για να σχηματίσουν τα παιδιά την ιδέα της ολιστικής εικόνας του θέματος, να διδάξει συσχετίζει την εικόνα της παρουσίασης με έναν αναπόσπαστο τρόπο του πραγματικού αντικειμένου, διπλώστε την εικόνα που κόβεται σε 4 μέρη.

Εξοπλισμός. Κοπή εικόνων συναισθημάτων από 4 μέρη.

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Εικόνες από μάσκες κομμένα σε 4 μέρη. Αυτά τα μέρη γυρίζουν, αναμιγνύονται. Τα παιδιά, η επιλογή ενός προς ένα, πρέπει να συλλέξει ξανά μια μάσκα. Κερδίζει εκείνη που θα συγκεντρώσει μια μάσκα ταχύτερη

Παιχνίδι "Πάρτε μια διάθεση λέβητα"

Στόχος και εργασία: να εισαγάγει τα παιδιά με διάφορα συναισθήματα του ανθρώπου. Μάθετε να βλέπετε και να καθορίσετε τι δηλώνει ένα συγκεκριμένο συναίσθημα (θλίψη, χαρά, θυμό, έκπληξη, απόλαυση, ηρεμία, θαυμασμός, δυσαρέσκεια)? Μάθετε με τα συναισθήματα για να καθορίσετε τη διάθεση άλλων ανθρώπων. αποτελούν τις έννοιες της "θετικής" ή της "αρνητικής" συναισθηματικής στάσης.

Παιχνίδια: Τα παιδιά μεταφέρουν φωτογραφίες στις οποίες απεικονίζονται διάφορες συναισθηματικές καταστάσεις του αγοριού, βάλτε τα με τη σειρά τους και περιγράψτε ότι το αγόρι βιώνει αυτή τη στιγμή.

Παιχνίδι "Mirror of Emotions"

"Σήμερα θα προσπαθήσουμε να συναντηθούμε με το χαμόγελό σας στον καθρέφτη. Πάρτε τον καθρέφτη, το χαμόγελο, το βρείτε στον καθρέφτη και τελειώστε την πρόταση με τη σειρά του: "Όταν χαίρομαι, το χαμόγελό μου μοιάζει με ..."

Συναίσθημα παιχνίδι chasiki

Στόχος: Εμπλουτίστε τη συναισθηματική κατάσταση ενός παιδιού, η ικανότητα να κατανοείτε τα συναισθήματα και τα συναισθήματα ενός άλλου προσώπου, να ανταποκρίνεται συναισθηματικά.

Η συζήτηση είναι προ-διεξάγεται "ποια διάθεσή μου και από αυτό που εξαρτάται".

Κυκλοφορία παιχνιδιών:

Στην αρχή του παιχνιδιού, τα παιδιά δίδονται την ευκαιρία να επιλέξουν ένα χαμόγελο, το οποίο θα είναι με τη βοήθεια των εκφράσεων του προσώπου.

Οι εικόνες είναι κρυμμένες σε κύκλους χρώματος. Κάθε ένα από τα παιδιά επιλέγει ένα χρώμα και δείχνει συγκίνηση που είναι κρυμμένο πίσω από αυτόν τον κύκλο χρώματος, τότε το παιδί εξηγεί όταν είναι μια τέτοια διάθεση και με την οποία συνδέεται, με βάση τη φαντασία, τη μνήμη, τη συσχόμενη σκέψη.