Η δραματοποίηση "Τι παιδί θα διδάξει, τότε θα πάρετε από αυτό" Βασισμένο στο έργο του M. Gorky "Vorobanyshko

Κρατικό εκπαιδευτικό όργανο Δημοτικό σχολείο №300

Αγία Πετρούπολη

κεντρική περιοχή

Ανοίξτε το μάθημα για τους μαθητές

Σύμφωνα με τη λογοτεχνική ανάγνωση

M.gorky "vorobanyshko"

Δάσκαλος: Klyveriainen Τ. V.

3d τάξη

2013 - 2014 σχολικό έτος

Η περίληψη του μαθήματος της ανάγνωσης στην 3η τάξη στο θέμα "M. Gorky". Vorobanyshko ""

Σκοπός: Αναλύστε ένα παραμύθι: Βοηθήστε να κατανοήσετε τα παιδιά, όπως θα πρέπει να αντιμετωπιστεί σε όσους τους αγαπούν, τους αξίζει. Να απορροφήσει την αίσθηση του χιούμορ. Ανάπτυξη των δεξιοτήτων της έκφρασης της στάσης σας απέναντι στους ήρωες.
Κατά τη διάρκεια των τάξεων
1. Οργανωτική στιγμή.
- Σας δίνω το χαμόγελό μου, και έχετε το δικό μου. Συλλέξτε τη διάθεσή σας.
- Σήμερα, ο ήρωας του μαθήματος μας θα είναι εκπρόσωπος του πρώτου κόσμου. Ακούστε το αίνιγμα.
CHIGRIK! Στα κλαδιά άλμα! Κλειδιά, όχι roby! Ποιος είναι?
Παιδιά. Σπουργίτης.
- αυτό είναι σωστό, ή μάλλον, μια ολόκληρη οικογένεια. Επιλέξτε μεμονωμένες λέξεις.
(Ζωγραφική σπουργίτι)
Δ. Σπουργίτι, Sparrobyenok, Sparobushki.
(Γράφω στο διοικητικό συμβούλιο).
- Καλά γίνει, πόσες λέξεις κλήθηκαν. Και σήμερα θα εξοικειωθούμε με ένα από τα έργα του Maxim Gorky "Vorobanyshko".
(Τελειώσω στο διοικητικό συμβούλιο).
2. Εργασία με το έργο.
- Τι νομίζετε ότι ο συγγραφέας κάλεσε τον ήρωά του έτσι;
Δ. Ήταν μικρός, και ίσως ο Γκόρκι τον αγάπησε πάρα πολύ. Αντιμετωπίστηκε καλά τον ήρωά του, αγαπούσε το Vorobiev.
- τώρα μάθαμε ποιος ήταν σωστός.
(Ακούγοντας το αρχείο)
Παύση.
- Τι νιώθεις; Γιατί ήταν γελοίο;
Δ. Όταν έπεσε το σπουργίτι, φοβόμουν το σπουργίτι. Λυπούμαστε για τη μαμά-σπουργίτι. Ήμουν αστείο, επειδή ο Vorobanyshko ήταν ηλίθιος. Δεν γνώριζε τίποτα για τον κόσμο.
- Ποιος ήταν σωστός; Αποδεικνύω.
Δ. Εμείς ορθώς αιτιολογούμε για τη λακκούβα. Ήταν μικρό. Ήμασταν σωστός.
- Επανεγκατάσταση για άλλη μια φορά, ελέγξτε τον εαυτό σας άγνωστες λέξεις με ένα μολύβι, περάστε τη δική σας αντίληψη διάθεσης σε μέρη (διαβάζοντας για τον εαυτό σας).
- Έχετε ερωτήσεις;
Δ. Τι είναι ένα πακέτο;
- Ποιος ξέρει τι είναι ένα πακέτο;
Δ. Αυτό χρησιμοποιείται στη δομή του σπιτιού, που τοποθετείται για μόνωση μεταξύ των κορμών.
- Ποιος είναι ο μεγαλύτερος από όλους τυχερός; Γιατί; Αποδεικνύω?
Δ. Νομίζω ότι η γάτα, παρέμεινε χωρίς γεύμα. Και νομίζω τη μαμά-σπουργίτι, έμεινε χωρίς ουρά.
- Και ποιος είναι τυχερός; Αποδεικνύω?
Δ. Pudika, έμαθε να πετάει.
- Τι είδους δουλειά? Γιατί;
Δ. Αυτό είναι ένα παραμύθι. Τα πουλιά δεν μιλούν, μόνο σε νεράιδα ζώα και τα πουλιά ως άνθρωποι μιλούν.
- Ας φανταστούμε ότι είμαστε puddles και τραγουδάμε ένα τραγούδι.
(Τραγουδήστε τα πάντα μαζί)
- Εδώ είπατε μια λακκούβα μικρή. Βρείτε λέξεις σε ένα παραμύθι που το δείχνουν αυτό.
Δ. Δεν προσπάθησε να πετάξει ακόμα, αλλά ήδη φτερά κυμαινόταν και όλα ματιά έξω από τη φωλιά.
- Πώς το προσωθήσατε; Γιατί; Αποδεικνύω? Βρείτε τη λέξη στο κείμενο.
Δ. Έλαβε τα φτερά και, κοιτάζοντας το έδαφος, tweeted ...
Ο πεσμένος μπαμπάς, έφερε μια λακκούβα με μια λακκούβα ...
Ο Pudkik σκέφτηκε: "Ποιος είναι ο αγώνας - ένα σκουλήκι με τα πόδια έδωσε - ένα θαύμα."
Γιατί τα δέντρα ταλαντεύονται; Αφήστε τους να σταματήσουν τον άνεμο δεν θα είναι ...
Τα καθαρά φτερά προκάλεσαν τη γάτα, κάποια οστά παρέμειναν.
Ανοησίες, ανοησίες! Ο καθένας πρέπει να έχει φτερά. Όταν μεγαλώνω, θα κάνω όλους να πέσει.
- Σκεφτείτε τι επέτρεπε τόσο τον συλλογισμό, επικρίνει όλα όσα περιβάλλεται;
Δ. Νόμιζε ότι ήταν ο καλύτερος. Η μαμά και ο μπαμπάς τον αγαπούν, τον φροντίζουν. Ο καθένας πρέπει να τον αγαπάει.
- Ενδιαφέρουσες ερωτήσεις που τέθηκε με λακκούβα; Τι είναι λοιπόν; Αποδεικνύω?
Δ. Περίεργος. Όλοι ήταν συγκλονισμένοι από τη φωλιά, με ενδιέφερε τα πάντα. Χαρούμενος. Όλα ήταν ωραία, δεν υπήρχε τίποτα να φοβόμαστε.
- Βρείτε τα λόγια των γονέων του Padik που προειδοποίησαν για τον κίνδυνο.
Δ. Ο άνεμος φυσάει σε σας - Chirk! Και επαναφέρετε στο έδαφος - μια γάτα!
Chado, Chado, - Look, Cheburahnah.
- Η λακκούβα πίστευε τους γονείς;
Δ. Δεν πίστευε τους γονείς. Νόμιζε ότι φοβήθηκε.
- Ας διαβάσουμε, ο τόπος όπου η λακκούβα έπεσε από τη φωλιά.
Δ. Καθίστηκε στην άκρη της φωλιάς και εξαφανίστηκαν οι στίχοι του δικού του δοκίμιου. Τραγούδησε, τραγούδησε και έπεσε από τη φωλιά.
- Τι νομίζετε, γιατί ο Maxim Gorky σε δύο θέσεις γράφει "No Tail"; Βρείτε αυτά τα μέρη και διαβάστε.
Δ. Πιθανώς λυπάται για τη μητέρα του Pudik.
Εδώ η μαμά πέταξε - χωρίς ουρά ...
Όλα τελείωσαν με ασφάλεια αν ξεχάσετε ότι η μητέρα μου έμεινε χωρίς ουρά ...
- Και γιατί η ουρά;
Δ. Για να πετάξει. Για ομορφιά.
- Και η ουρά της μαμά θα αυξηθεί;
Δ. Πιθανώς σαν αυτό χωρίς ουρά.
- Όχι, οι ουρές των παιδιών στη μαμά δεν θα λειτουργήσουν.
Δ. Τότε θα είναι δύσκολο να πετάξει χωρίς ουρά. Συγγνώμη μαμά.
- Ποια είναι η λακκούβα όπως; Και σπουργίτι;
Δ. Το Pudick μοιάζει με ένα παιδί. Ναι, μοιάζει με ένα άτακτο παιδί. Τα σπουργίτια μοιάζουν με τη μητέρα μας.
- Τι είναι το κοινό μεταξύ των σπουργίτων και της μαμάς σας;
Δ. Μαμά Pudika και η μαμά μας όλη την ώρα που διδάσκουμε. Ανησυχούμε για εμάς, ευχόμαστε τα πάντα καλά. Είναι ισχυρές και αποφασιστικές.
- Ποιος έμαθε τι;
Ο Δ. Pudick έμαθε να πετάξει. Συνειδητοποίησε ότι έπρεπε να υπακούσει στους πρεσβύτερους.
- διορθωθεί η λακκούβα; Γιατί;
Δ. Ναι, θα διορθώσει. Θα γίνει υπάκουος. Ήταν πολύ φοβισμένος από τις γάτες. Θα φανεί διαφορετικό στον κόσμο, η στάση του απέναντι στους γονείς του θα αλλάξει, θα αγαπήσει τους γονείς του.
- Πώς είναι η διάθεση σου? Σχεδιάζω. Πώς άλλαξε η διάθεσή σας;
Δ. Στην αρχή του μαθήματος, η διάθεσή μου ήταν ανήσυχος, δειλά. Και τώρα έχω τη διασκέδαση, φωτεινό, ζεστό, υπέροχο. Μου ενδιαφέρει να αιτιολογήσω τη λακκούβα, για τις πράξεις του. Και η διάθεσή μου είναι λυπημένος, γιατί λυπάμαι για τη μητέρα της μητέρας μου.
- Το βλέπετε ότι μαζί μας κάνει μια καλή δουλειά. Γι 'αυτό τα παιδιά αγαπούν να διαβάζουν παραμύθια και οι άνθρωποι είναι χαρούμενοι χιουμοριστικοί και σατιρικοί έργοι. Διαβάστε περισσότερα.
3. Εθνικότητα στην ιστορία του Maxim Gorky "Vorobanyshko"
1. Πού ζει το σπουργίτι Poudlica; Πάνω από το κουτί μπάνιου στο παχύ δρύινο υποκατάστημα δίπλα στο φράχτη
2. Τι έκανε το τσάι, κοιτάζοντας έξω από τη φωλιά στο έδαφος; "Κάτι εκεί, τι;" "Θέλω να πάω εκεί!" "All-Round Black"
3. Πώς εξήγησε η λακκούβα τι φυσάει ο άνεμος; Παλιά αυλή του Metage και σηκώνει τον άνεμο κάποιον εξαιτίας του σπιτιού να χτυπήσει δέντρα και κάνει τον άνεμο
4. Ποια λακκούβα περιγράφει αυτό: "καθαρά φτερά κόβουν μια γάτα, κάποια οστά παρέμειναν"; Άλογο άνθρωπος κατσίκα
5. Τι αποφάσισε η λακκούβα για όλους όταν μεγαλώνει; Έτσι ώστε όλοι να είχαν φτερά και όλοι πέταξαν έτσι ώστε ο καθένας να ήταν γεμάτος ότι ο καθένας ήταν υγιής
6. Τι είναι η λακκούβα πέσει έξω από τη φωλιά; Μετά από μια συνομιλία με το κοράκι μετά το τραγούδι του δικού του δοκίμιου μετά από μια γάτα και φοβισμένη
7. Ποιο ήταν το χρώμα της γάτας, το οποίο αποφάσισε να απολαύσει την κατέρρευσε τη χύση από τη φωλιά; Redhead μαύρο και άσπρο γκρι, ριγέ
8. Τι έθεσε μια λακκούβα στον αέρα και τον βοήθησε να πετάξει στο παράθυρο; Φτερά φοβούνται τη μαμά του
9. Τι χάθηκε στη μάχη με μια γάτα μαμά σπουργίτια; Φωνή μερικά ουρά φτερά
10. Πώς έκανε το συμπέρασμα μια λακκούβα από αυτή την κατάσταση; "Δεν μπορείτε να μάθετε τα πάντα!" "Γάτα για τα πουλιά - Linky Enemy" "Πρέπει να μάθετε να πετάτε!"

4
. Εγγραφείτε μια φωτογραφία

Εργασία για το σπίτι.
- Σήμερα αναρωτιέστε για τη λακκούβα, τις ενέργειές του. Σας προτείνω στο σπίτι για να τραβήξετε μια λακκούβα καθώς φαντάζεστε.
5. Πολύ καλά υποστηρίζεται ...
Ευχαριστώ για την ενεργό εργασία.

Στάση με βάση το παραμύθι M. Gorky Fairy Tale "Sparrows"

Σκοπός: Εκπαίδευση σε παρατήρηση παιδιών, σεμνότητα, τη δυνατότητα αξιολόγησης των ενεργειών τους.

Κατοχή δομής

Ι. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ.

Σήμερα έχουμε μια πολύ ενδιαφέρουσα κατοχή.

Μαντέψτε τα αινίγματα:

Ολόκληρη η ημέρα σύλληψη σκαθάρια

Τρώω σφάλματα, σκουλήκια.

Δεν πετάω στο χειμώνα

Κάτω από το γείσο, κατοικούν. (Σπουργίτης.)

Στα γκρίζα φτερά παλτό γούνας

Και στον παγετό είναι ένας ήρωας:

Άλματα στα καλοκαιρινά αθλήματα

Δεν είναι αετός, αλλά ακόμα ένα πουλί. (Σπουργίτης.)

Πουλιών

Τα πόδια έχουν

Και δεν μπορείτε να περπατήσετε.

Θέλει να κάνει ένα θάλαμο -

Αποδεικνύεται ένα άλμα. (Σπουργίτης.)

Ii. Συνομιλία για τα σπουργίτια.

Παιδαγωγός. Πριν από εσάς, η εικόνα του κοπαδιού σπουργίτι. Τι μπορείτε να πείτε για αυτά τα πουλιά;

Τα παιδιά μιλούν για τις συνήθειες των σπουργίτων.

III. Δείτε ένα βίντεο σχετικά με τις συνήθειες και τη ζωή του Vorobev.

Iv. Χορός σπουργίτι.

Το τραγούδι ακούγεται J. Antonova "Disco Sparrow".

Με τη μελωδία του τραγουδιού, τα παιδιά χορεύουν, που εκτελούν τις ακόλουθες κινήσεις: άλμα, βαμβάκι, περιορισμένο με τα χέρια (φτερά), στρέφει το κεφάλι προς τα δεξιά, αριστερά. Απεικονίζουν σπουργίτι.

V. Σταματήστε ένα παραμύθι. "Σπουργίτης".

Χαρακτήρες: Talener, Sparrow Mom, λακκούβα, σπουργίτι-μπαμπά, γάτα.

Αφηγητής. Έζησε, ήταν ένα κίτρινο σπουργίτι, που ονομάζεται λακκούβα. Δεν μπορούσε να πετάξει ακόμα, αλλά τα φτερά κυματίζουν και όλα ματιά έξω από τη φωλιά: ήθελα να μάθω τι είναι ο κόσμος;

Σπουργίτι μαμά. Συγγνώμη τι?

Λακκούβα (κοιτάζει τη Γη). Alsome μαύρο, πάρα πολύ!

Σπουργίτι-μπαμπά (έφερε τον γιο των σφαλμάτων, μπορεί να υπερηφανεύεται). Chick i;

Σπουργίτι μαμά (εγκρίνει). Chick, Chick!

Λακκούβα (στο πλάι). Τι τιμάται! Σκουλήκι με τα πόδια Dali - Θαύμα! (Γλιστρά από τη φωλιά.)

Σπουργίτι -MAMA (ανήσυχος). Κοιτάξτε, Cheburahnah!

Βορβορώδης. Τι?

Σπουργίτι-μπαμπά (εξηγεί). Ναι, τίποτα και πέσει στο έδαφος, η γάτα είναι γκόμενα! Και περβάζει! (Μύγες στο κυνήγι.)

Αφηγητής. Μόλις ο άνεμος φλερτάρει. Δέντρα εγχύθηκαν.

Βορβορώδης. Συγγνώμη τι?

Σπουργίτι μαμά. Ο άνεμος φυσάει σε σας - Chirk! Και έριξε μια γάτα στη Γη!

Λακκούβα (ιδιότροπη). Γιατί τα δέντρα ταλαντεύονται; Αφήστε τους να σταματήσουν, τότε ο άνεμος δεν θα είναι ...

Σπουργίτι μαμά. Είναι αδύνατο να το κάνετε αυτό. Δεν εξαρτάται από εμάς.

Λακκούβα (παρατηρεί από τη φωλιά, βλέπει έναν άνθρωπο). Ω, τι είναι; Καθαρά φτερά έπιναν μια γάτα. Ορισμένα κόκαλα έμειναν!

Σπουργίτι μαμά. Αυτό είναι ένα άτομο, είναι άβολα!

Βορβορώδης. Γιατί;

Σπουργίτι μαμά. Έχουν μια τέτοια τάξη να ζουν χωρίς φτερά, πάντα πηδούν στα πόδια τους, Chu!

Βορβορώδης. Για ποιο λόγο?

Σπουργίτι μαμά. Είτε έχουν φτερά, γι 'αυτό θα μας πιάσουν όπως εμείς με τα μέσα του μπαμπά.

Βορβορώδης. Ανοησίες! Ανοησίες! Ανοησίες! Ο καθένας πρέπει να έχει φτερά. Γη χειρότερα από ό, τι στον αέρα! Όταν μεγαλώνω, θα κάνω όλους να πέσει.

Αφηγητής. Το Pudik δεν πίστευε τη μαμά: δεν ήξερε ακόμα ότι αν η μητέρα του δεν μπορούσε να πιστέψει ότι θα αντιμετώπιζε άσχημα. Καθίστηκε στην άκρη της φωλιάς και τα ποιήματα του δικού του δοκίμιου εξαφανίστηκαν σε όλο το λαιμό.

Ω, σκληρά άνθρωπος,

Έχετε δύο πόδια

Αν και είστε πολύ μεγάλοι

Φαγητό σας μεσαίες!

Και είμαι καθόλου μικρός,

Αλλά εγώ ο ίδιος είμαι μεσαία.

Αφηγητής. Sang, τραγούδησε και έπεσε από τη φωλιά, και το σπουργίτι πίσω του, και η γάτα είναι κόκκινα, πράσινα μάτια - εδώ όπως εδώ.

Γάτα. Νιάου!

Λακκούβα (φτερά εξάπλωσης, Tweet). Έχω την τιμή, έχω την τιμή ...

Sparrow-Mama (απωθεί την λακκούβα στην άκρη, το ράμφος αποκάλυψε, η γάτα στοχεύει στα μάτια). Τραχύ μακριά! Πετάξτε, Pudik, πετούν στο παράθυρο, πετάξτε ...

Λακκούβα (μία φορά - και στο παράθυρο). Είμαι πετώντας, μαμά, πετάξτε!

Γάτα. Νιάου! ΜΙΑΟΥ ΜΙΑΟΥ! (Υπάρχει αρκετό σπουργίτι ανά ουρά.)

Σπουργίτι μαμά (ξεσπάει τα πόδια της γάτας, κάθεται δίπλα στη λακκούβα, ρίχνει το στο πίσω μέρος του κεφαλιού). Συγγνώμη τι!

Βορβορώδης. Καλά! Δεν θα μάθουμε αμέσως τα πάντα.

Γάτα (κοιτάζει τους). Η δράση μου μιας τέτοιας περιποίησης, σαν να τραγουδάμε, εγώ ...

Αφηγητής. Και όλα τελείωσαν καλά αν ξεχάσετε ότι η μητέρα μου έμεινε χωρίς ουρά.

Vi. Συνομιλία σε ένα παραμύθι.

Γιατί το σπουργίτι έμεινε χωρίς ουρά;

Πώς οι γονείς φροντίζουν το ρητό;

Τι ήταν το σπουργίτι;

Ποιο ήταν το ρητό;

Ποια συναισθήματα κάνουν αυτή η παραμύθια;

Τι διδάσκει?

VII. Σχεδίαση απεικονίσεων για ένα παραμύθι.

Στο τέλος του μαθήματος - ένας διαγωνισμός σχεδίων.

Viii. Μάθημα αντανάκλασης.

Κουίζ με απαντήσεις από την ιστορία του M. Gorky "Vorobanyshko για τους νεότερους φοιτητές τάξη 3

Συντάκτης Lyapina Victoria Olegovna Εκπαιδευτής MBou School No. 79 της πόλης της περιοχής Samara
ΠεριγραφήΑυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιήσει καθηγητές πρωτογενούς κλάσης για το μάθημα της εξωσχολικής ανάγνωσης στον βαθμό 3.
Σκοπός:Δημιουργία γενικής πολιτιστικής ικανότητας μέσω της αντίληψης της μυθοπλασίας.
Καθήκοντα:
- "Άνοιγμα" ο φοιτητής του έργου του M. Gorky;
- Ανάπτυξη της δυνατότητας ανάλυσης πληροφοριών, διατυπώνουν δική του άποψη.
- συμβάλλουν στη δημιουργία παρατήρησης στο περιβάλλον ·
- Οργάνωση συναισθηματικής και αισθητικής αντίληψης.
- Μελετήστε την ιδέα του έργου.
- Ανάπτυξη φοιτητών σπουδαστών. να αναπτύξει την ικανότητα της συνειδητικής και σωστής ανάγνωσης.
- να αποτελέσει την ικανότητα να ανταποκρίνεται σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο του κειμένου ·
-Η αγάπη για όλη τη ζωή, η ανάγκη για ηθική και αισθητική στάση απέναντι στον κόσμο σε όλο τον κόσμο, το ενδιαφέρον και το σεβασμό του συγγραφέα ως δημιουργός της καλλιτεχνικής εργασίας.

Κουίζ. Ερωτήματα

1. Πώς ζει η νεολαία στο Vorobev;
(Καθώς και οι άνθρωποι, οι νέοι ζουν από το μυαλό τους)

2. Πού ήταν η φωλιά της λακκούβας λακκούβας;

(Πάνω από το μπάνιο, πίσω από την επάνω πλατφόρμα)

3. Γιατί η λακκούβα κοιτάξει έξω από τη φωλιά;
(Ήθελα να προσπαθήσω να μάθω - τι είναι η ειρήνη του Θεού και αν είναι κατάλληλος γι 'αυτόν;)
4. Τι λέει ο Padik για τη Γη;
(Πάρα πολύ μαύρο)
5. Τι ανησυχούσε για τη μαμά σπουργίτι, όταν η λακκούβα εποπτεύτηκε από τη φωλιά;
(Ότι θα πέσει στο έδαφος, και η γάτα λάμπει)

6. Τι δεν μου άρεσε η λακκούβα όταν ο άνεμος έτρεξε μία φορά;
(Ότι τα δέντρα ταλαντεύονται, οπότε ο άνεμος φυσάει)
7. Τι θέλατε να κάνετε μια λακκούβα;
(Αγαπούσε να εξηγήσει τα πάντα με τον δικό του τρόπο)
8. Γιατί, σύμφωνα με την Pudika, το άτομο δεν έχει φτερά;
(Νόμιζε ότι έσπασαν τη γάτα τους και άφησαν κάποια οστά)

9. Τι ονειρευόταν μια λακκούβα;
(Όταν γίνεται μεγάλος, θα κάνει τα πάντα να πετάξουν)
10. Λόγω του τι έπεσε η λακκούβα από τη φωλιά;
(Κάθισε στην άκρη της φωλιάς, έπεσε τα ποιήματά του και έπεσε)

11. Γιατί η λακκούβα κατέλαβε τα φτερά και άρχισε να τιτλοποιείται μπροστά στη γάτα;
(Ήταν πολύ φοβισμένος)

12. Τι βοήθησε τη λακκούβα να σηκώσει από το έδαφος;
(Ακριβώς φόβος και βοήθησε)
13. Γιατί η μητέρα ήταν ευτυχής;
(Ότι έσωσε μια λακκούβα από μια γάτα)

14. Τι δωρίζει η μαμά για χάρη του Salving Son;
(Με την ουρά σας)
15. Ποιο συμπέρασμα μπορεί να γίνει στο τέλος της ιστορίας; Τι έγραψε;
(Δεν θα μάθουμε τα πάντα σε όλους. Είναι απαραίτητο να ακούσετε τις άκρες των πρεσβυτέρων, έχουν μεγάλη εμπειρία ζωής)

Κρατικό εκπαιδευτικό όργανο Δημοτικό σχολείο №300

Αγία Πετρούπολη
κεντρική περιοχή

Ανοίξτε το μάθημα για τους μαθητές

Σύμφωνα με τη λογοτεχνική ανάγνωση

M.gorky "vorobanyshko"

Δάσκαλος: Klyveriainen Τ. V.
3d τάξη

2013 - 2014 σχολικό έτος
Η περίληψη του μαθήματος της ανάγνωσης στην 3η τάξη στο θέμα "M. Gorky". Vorobanyshko ""

Σκοπός:
Αναλύστε ένα παραμύθι: βοηθήστε να κατανοήσετε τα παιδιά, καθώς θα πρέπει να αντιμετωπίζονται με εκείνους που τους αγαπούν, τους αξίζει.
Σιδηροτροχιά μια αίσθηση του χιούμορ.
Να αναπτύξουν τις δεξιότητες της έκφρασης της στάσης τους απέναντι στους ήρωες.

Κατά τη διάρκεια των τάξεων

1. Οργανωτική στιγμή.

- Σας δίνω το χαμόγελό μου, και έχετε το δικό μου. Συλλέξτε τη διάθεσή σας.

- Σήμερα, ο ήρωας του μαθήματος μας θα είναι εκπρόσωπος του πρώτου κόσμου. Ακούστε το αίνιγμα.

CHIGRIK!
Στα κλαδιά άλμα!
Κλειδιά, όχι roby!
Ποιος είναι?

Παιδιά. Σπουργίτης.

- αυτό είναι σωστό, ή μάλλον, μια ολόκληρη οικογένεια. Επιλέξτε μεμονωμένες λέξεις.

(Ζωγραφική σπουργίτι)

Δ. Σπουργίτι, Sparrobyenok, Sparobushki.

(Γράφω στο διοικητικό συμβούλιο).

- Καλά γίνει, πόσες λέξεις κλήθηκαν. Και σήμερα θα εξοικειωθούμε με ένα από τα έργα του Maxim Gorky "Vorobanyshko".

(Τελειώσω στο διοικητικό συμβούλιο).

2. Εργασία με το έργο.

Δ. Ήταν μικρός, και ίσως ο Γκόρκι τον αγάπησε πάρα πολύ. Αντιμετωπίστηκε καλά τον ήρωά του, αγαπούσε το Vorobiev.

- τώρα μάθαμε ποιος ήταν σωστός.

(Ακούγοντας το αρχείο)

- Τι νιώθεις; Γιατί ήταν γελοίο;

Δ. Όταν έπεσε το σπουργίτι, φοβόμουν το σπουργίτι. Λυπούμαστε για τη μαμά-σπουργίτι. Ήμουν αστείο, επειδή ο Vorobanyshko ήταν ηλίθιος. Δεν γνώριζε τίποτα για τον κόσμο.

- Ποιος ήταν σωστός; Αποδεικνύω.

Δ. Εμείς ορθώς αιτιολογούμε για τη λακκούβα. Ήταν μικρό. Ήμασταν σωστός.

- Επανεγκατάσταση για άλλη μια φορά, ελέγξτε τον εαυτό σας άγνωστες λέξεις με ένα μολύβι, περάστε τη δική σας αντίληψη διάθεσης σε μέρη (διαβάζοντας για τον εαυτό σας).

- Έχετε ερωτήσεις;

Δ. Τι είναι ένα πακέτο;

- Ποιος ξέρει τι είναι ένα πακέτο;

Δ. Αυτό χρησιμοποιείται στη δομή του σπιτιού, που τοποθετείται για μόνωση μεταξύ των κορμών.

- Ποιος είναι ο μεγαλύτερος από όλους τυχερός; Γιατί; Αποδεικνύω?

Δ. Νομίζω ότι η γάτα, παρέμεινε χωρίς γεύμα. Και νομίζω τη μαμά-σπουργίτι, έμεινε χωρίς ουρά.

- Και ποιος είναι τυχερός; Αποδεικνύω?

Δ. Pudika, έμαθε να πετάει.

- Τι είδους δουλειά? Γιατί;

Δ. Αυτό είναι ένα παραμύθι. Τα πουλιά δεν μιλούν, μόνο σε νεράιδα ζώα και τα πουλιά ως άνθρωποι μιλούν.

- Ας φανταστούμε ότι είμαστε puddles και τραγουδάμε ένα τραγούδι.

(Τραγουδήστε τα πάντα μαζί)

- Εδώ είπατε μια λακκούβα μικρή. Βρείτε λέξεις σε ένα παραμύθι που το δείχνουν αυτό.

Δ. Δεν προσπάθησε να πετάξει ακόμα, αλλά ήδη φτερά κυμαινόταν και όλα ματιά έξω από τη φωλιά.

- Πώς το προσωθήσατε; Γιατί; Αποδεικνύω? Βρείτε τη λέξη στο κείμενο.

Δ. Έλαβε τα φτερά και, κοιτάζοντας το έδαφος, tweeted ...

Ο πεσμένος μπαμπάς, έφερε μια λακκούβα με μια λακκούβα ...

Ο Pudkik σκέφτηκε: "Ποιος είναι ο αγώνας - ένα σκουλήκι με τα πόδια έδωσε - ένα θαύμα."

Γιατί τα δέντρα ταλαντεύονται; Αφήστε τους να σταματήσουν τον άνεμο δεν θα είναι ...

Τα καθαρά φτερά προκάλεσαν τη γάτα, κάποια οστά παρέμειναν.

Ανοησίες, ανοησίες! Ο καθένας πρέπει να έχει φτερά. Όταν μεγαλώνω, θα κάνω όλους να πέσει.

- Σκεφτείτε τι επέτρεπε τόσο τον συλλογισμό, επικρίνει όλα όσα περιβάλλεται;

Δ. Νόμιζε ότι ήταν ο καλύτερος. Η μαμά και ο μπαμπάς τον αγαπούν, τον φροντίζουν. Ο καθένας πρέπει να τον αγαπάει.

- Ενδιαφέρουσες ερωτήσεις που τέθηκε με λακκούβα; Τι είναι λοιπόν; Αποδεικνύω?

Δ. Περίεργος. Όλοι ήταν συγκλονισμένοι από τη φωλιά, με ενδιέφερε τα πάντα. Χαρούμενος. Όλα ήταν ωραία, δεν υπήρχε τίποτα να φοβόμαστε.

- Βρείτε τα λόγια των γονέων του Padik που προειδοποίησαν για τον κίνδυνο.

Δ. Ο άνεμος φυσάει σε σας - Chirk! Και επαναφέρετε στο έδαφος - μια γάτα!

Chado, Chado, - Look, Cheburahnah.

- Η λακκούβα πίστευε τους γονείς;

·
Δ. Δεν πίστευε τους γονείς. Νόμιζε ότι φοβήθηκε.

- Ας διαβάσουμε, ο τόπος όπου η λακκούβα έπεσε από τη φωλιά.

Δ. Καθίστηκε στην άκρη της φωλιάς και εξαφανίστηκαν οι στίχοι του δικού του δοκίμιου. Τραγούδησε, τραγούδησε και έπεσε από τη φωλιά.

- Τι νομίζετε, γιατί ο Maxim Gorky σε δύο θέσεις γράφει "No Tail"; Βρείτε αυτά τα μέρη και διαβάστε.

Δ. Πιθανώς λυπάται για τη μητέρα του pudik.

Εδώ η μαμά πέταξε - χωρίς ουρά ...

Όλα τελείωσαν με ασφάλεια αν ξεχάσετε ότι η μητέρα μου έμεινε χωρίς ουρά ...

- Και γιατί η ουρά;

Δ. Για να πετάξει. Για ομορφιά.

- Και η ουρά της μαμά θα αυξηθεί;

Δ. Πιθανώς σαν αυτό χωρίς ουρά.

- Όχι, οι ουρές των παιδιών στη μαμά δεν θα λειτουργήσουν.

Δ. Τότε θα είναι δύσκολο να πετάξει χωρίς ουρά. Συγγνώμη μαμά.

- Ποια είναι η λακκούβα όπως; Και σπουργίτι;

Δ. Το Pudick μοιάζει με ένα παιδί. Ναι, μοιάζει με ένα άτακτο παιδί. Τα σπουργίτια μοιάζουν με τη μητέρα μας.

- Τι είναι το κοινό μεταξύ των σπουργίτων και της μαμάς σας;

Δ. Μαμά Pudika και η μαμά μας όλη την ώρα που διδάσκουμε. Ανησυχούμε για εμάς, ευχόμαστε τα πάντα καλά. Είναι ισχυρές και αποφασιστικές.

- Ποιος έμαθε τι;

Ο Δ. Pudick έμαθε να πετάξει. Συνειδητοποίησε ότι έπρεπε να υπακούσει στους πρεσβύτερους.

- διορθωθεί η λακκούβα; Γιατί;

Δ. Ναι, θα διορθώσει. Θα γίνει υπάκουος. Ήταν πολύ φοβισμένος από τις γάτες. Θα φανεί διαφορετικό στον κόσμο, η στάση του απέναντι στους γονείς του θα αλλάξει, θα αγαπήσει τους γονείς του.

- Πώς είναι η διάθεση σου? Σχεδιάζω. Πώς άλλαξε η διάθεσή σας;

Δ. Στην αρχή του μαθήματος, η διάθεσή μου ήταν ανήσυχος, δειλά. Και τώρα έχω τη διασκέδαση, φωτεινό, ζεστό, υπέροχο. Μου ενδιαφέρει να αιτιολογήσω τη λακκούβα, για τις πράξεις του. Και η διάθεσή μου είναι λυπημένος, γιατί λυπάμαι για τη μητέρα της μητέρας μου.

- Το βλέπετε ότι μαζί μας κάνει μια καλή δουλειά. Γι 'αυτό τα παιδιά αγαπούν να διαβάζουν παραμύθια και οι άνθρωποι είναι χαρούμενοι χιουμοριστικοί και σατιρικοί έργοι. Διαβάστε περισσότερα.

3. Εθνικότητα στην ιστορία του Maxim Gorky "Vorobanyshko"

1. Πού ζει το σπουργίτι Poudlica;
Πάνω από το μπάνιο
Στο παχύ κλάδο βελανιδιάς
Δίπλα στο φράχτη

2. Τι έκανε το τσάι, κοιτάζοντας έξω από τη φωλιά στο έδαφος;
"Κάτι εκεί, τι;"
"Θέλω να πάω εκεί!"
"All-Round Black"

3. Πώς εξήγησε η λακκούβα τι φυσάει ο άνεμος;
Παλιά αυλή του Metage και αυξάνει τον άνεμο
Κάποιος που φυσά μακριά από το σπίτι
Δέντρα ταλαντεύονται και κάνουν τον άνεμο

4. Ποια λακκούβα περιγράφει αυτό: "καθαρά φτερά κόβουν μια γάτα, κάποια οστά παρέμειναν";
Αλογο
Ανδρας
Γίδα

5. Τι αποφάσισε η λακκούβα για όλους όταν μεγαλώνει;
Έτσι ώστε ο καθένας να έχει φτερά και όλοι πέταξαν
Να είναι πλήρες
Έτσι ώστε όλοι να ήταν υγιείς

6. Τι είναι η λακκούβα πέσει έξω από τη φωλιά;
Αφού μιλήσετε με το κοράκι
Μετά το τραγούδι του δικού του δοκίμιου
Μετά από μια γάτα και φοβισμένη

7. Ποιο ήταν το χρώμα της γάτας, το οποίο αποφάσισε να απολαύσει την κατέρρευσε τη χύση από τη φωλιά;
Κοκκινομάλλης
Μαύρο και άσπρο
Γκρι, ριγέ

8. Τι έθεσε μια λακκούβα στον αέρα και τον βοήθησε να πετάξει στο παράθυρο;
Παρασκήνια
Φόβος
Η μητέρα του

9. Τι χάθηκε στη μάχη με μια γάτα μαμά σπουργίτια;
Ψήφος
Αρκετές παγίδες
Ουρά

10. Πώς έκανε το συμπέρασμα μια λακκούβα από αυτή την κατάσταση;
"Δεν μπορείτε να μάθετε τα πάντα!"
"Γάτα για τα πουλιά - δάγκωμα εχθρού"
"Πρέπει να μάθετε να πετάτε!"

4. Εγγραφείτε μια φωτογραφία

Εργασία για το σπίτι.

- Σήμερα αναρωτιέστε για τη λακκούβα, τις ενέργειές του. Σας προτείνω στο σπίτι για να τραβήξετε μια λακκούβα καθώς φαντάζεστε.

5. Πολύ καλά υποστηρίζεται ...

Ευχαριστώ για την ενεργό εργασία.

Θέμα: M. Gorky "Vorobanyshko"

Στόχοι: Για να επεκτείνετε τη γνώση των παιδιών για τη ζωή και το έργο του M. Gorky,

Να βελτιώσουν τις δεξιότητες μιας γρήγορης συνειδητικής ανάγνωσης ·

Εκπαιδεύστε σε παιδιά τέτοιες ιδιότητες, καθώς η ικανότητα να είστε έλεος, να συμπαθούν, την επιθυμία να έρθουν στη διάσωση του άπορου.

Να αναπτύξουν φοιτητές ομιλίας και σκέψης.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Θέμα: Η δυνατότητα πρόβλεψης του περιεχομένου του κειμένου, διαβάστε δυνατά και στον εαυτό σας. να αναλύσει το καλλιτεχνικό κείμενο. σύρετε το χαρακτηριστικό των κύριων χαρακτήρων. καθορίστε τις κύριες σκέψεις ·

MEATERADED:

Ρυθμιστική:

Να πάρει, να κατανοήσει και να λύσει τα καθήκοντα μάθησης του μαθήματος.

Να αξιοποιήσουν τον έλεγχο των ενεργειών τους ·

Διατυπώνουν το θέμα και το σκοπό του μαθήματος.

Γνωστική:

Προβλέπουν το περιεχόμενο του κειμένου από την κεφαλίδα του ·

Κατανοήσουν το περιεχόμενο της εργασίας ανάγνωσης.

Σύρετε το χαρακτηριστικό των κύριων χαρακτήρων.

Επαναφέρετε την ακολουθία των γεγονότων που περιγράφονται στην ιστορία.

Καθορίζουν την κύρια ιδέα του έργου.

Δημιουργήστε έξοδο.

Ομιλητικός:

Δοκιμάστε κείμενο για ένα δεδομένο σχέδιο.

Προσωπικός:

Ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα M. Gorky;

Αίσθηση ευθύνης για τις ενέργειές τους.

- Σχηματισμός ηθικών ιδιοτήτων.

Διάθεση διάθεσης:

Ποια διάθεση ήρθε στο μάθημα;

Διαβάστε το αίνιγμα:

Chick - Chirik!

Στα κλαδιά άλμα!

Κλειδιά, όχι roby!

Ποιος είναι? (Sparrow) Βρείτεονοματοποιία

στόχος

Τι γνωρίζετε για τα σπουργίτια;

Μηνύματα προετοιμασμένων παιδιών.

Τι θυμάσαι;

Και σήμερα, ένα άλλο είδος - εσείς ο ίδιος λέτε τι ...

Σήμερα θα εξοικειωθούμε με το έργο του M. Gorky.Ρωσικός συγγραφέας, γνωστός σε ολόκληρο τον κόσμο.Ο συγγραφέας είχε μια πολύ δύσκολη παιδική ηλικία. Έπρεπε να εργαστεί ως ενήλικας από 11 χρονών. Εργάστηκε ως φορτωτής, σαπουνόφουσκες στο ατμόπλοιο, εργάστηκε ως αρτοποιός στο φούρνο. Δεν έπρεπε να μάθω. Από όλη αυτή την ευθραυστότητα και εμφανίστηκε ψευδώνυμο - Maxim Gorky.

Maxim Gorky Writer Θεωρούν έναν από τους ιδρυτές της σύγχρονης παιδικής λογοτεχνίας - αν και δεν είναι τόσα πολλά έργα που γράφονται για τα παιδιά. Αυτά είναι παραμύθια"Vorobanyishko", "Samovar", "ιστορία για το ivanushka-durachka", "περίπτωση με esay", "παππούς Archka και Lyong", "νεράιδα ιστορίες για την Ιταλία" και μερικοί άλλοι.

Gorky ειλικρινά αγαπημένα παιδιά. Ήταν ο διοργανωτής και ο συντάκτηςΤο πρώτο σοβιετικό περιοδικό για τα παιδιά "Βόρειο σέλας » , ο πρώτος εκδοτικός οίκος των παιδιών "Detgiz" .

Τι θυμάται ο συγγραφέας;

εγγραφή ήχου

Σας άρεσε? Γιατί; Ποια συναισθήματα δοκιμάστηκαν; (πράσινο φύλλο)

Ποιο είναι το είδος του προϊόντος; Γιατί είναι αυτό ένα παραμύθι; Τι έκανε σπουργίτι στην ομιλία;

Wordwork:

Παλλακίδα - Βάζοντας σανίδα γύρω από το παράθυρο ή την πόρτα

Ρυμούλκηση- Ακατέργαστα νήματα που προέρχονται από φυτά

Πηγούνι - Παραγγελία, θέση

Με ασφάλεια - Επιτυχής, με επιτυχία

Διαδώστε φτερά- αδέξια ώθησε τις πλευρές.

Εκτελέστε φτερά- κολλήσει, σηκώνοντας.

Ανάγνωση κειμένου στα παιδιά.

Ερωτήσεις στο πρώτο μέρος:

Ποιος είναι ο κορυφαίος ήρωας;

Τι γνωρίζατε γι 'αυτόν;

Πώς σάς αναζητούσε η λακκούβα;

Μπορείτε να συγκρίνετε τον εαυτό μου μαζί του και τη ζωή του;

Είτε ομοιότητες;

Έτσι είπατε μια λακκούβα μικρή. Βρείτε λέξεις σε ένα παραμύθι που το δείχνουν αυτό.

(Δεν έχει ακόμη προσπαθήσει να πετάξει, αλλά ήδη φτερά κυμαινόταν και όλα κοίταξαν από τη φωλιά.)

Ερωτήσεις σχετικά με το δεύτερο μέρος:

– Πώς το προσωθήσατε; Γιατί; Αποδεικνύω? Βρείτε τη λέξη στο κείμενο.

(Stroked τα φτερά και, κοιτάζοντας το έδαφος, tweeted ...

Ο πεσμένος μπαμπάς, έφερε μια λακκούβα με μια λακκούβα ...

Ο Pudkik σκέφτηκε: "Ποιος είναι ο αγώνας - ένα σκουλήκι με τα πόδια έδωσε - ένα θαύμα."

Γιατί τα δέντρα ταλαντεύονται; Αφήστε τους να σταματήσουν τον άνεμο δεν θα είναι ...

Τα καθαρά φτερά προκάλεσαν τη γάτα, κάποια οστά παρέμειναν.

Ανοησίες, ανοησίες! Ο καθένας πρέπει να έχει φτερά. Όταν μεγαλώνω, θα κάνω τα πάντα να πετάξουν.)

– Σκεφτείτε τι τον επέτρεψα να τον αιτιολογήσει έτσι, επικρίνει όλα όσα περιβάλλεται;

(Νόμιζε ότι ήταν ο καλύτερος. Η μαμά και ο μπαμπάς τον αγαπούν, νοιάζονται γι 'αυτόν. Ο καθένας πρέπει να τον αγαπά.)

– Ενδιαφέρουσες ερωτήσεις ζήτησαν μια λακκούβα; Τι είναι λοιπόν; Αποδεικνύω?

(Περίεργος, όλοι συγκλονίστηκαν από τη φωλιά, με ενδιέφερε τα πάντα. Χαρούμενος. Όλα ήταν ωραία, δεν υπήρχε τίποτα να φοβηθείτε.)

– Βρείτε τις λέξεις των γονέων του Padik που προειδοποίησαν για τον κίνδυνο.

(Ο άνεμος φυσάει σε σας - Chirk! Και θα επαναφέρετε στο έδαφος - μια γάτα!

Chado, Chado, - Look, Cheburahna.)

– Μήπως πίστευε μια λακκούβα στους γονείς; Πώς άκουσε τη συμβουλή της;

(Δεν πίστευα τους γονείς. Νόμιζε ότι φοβήθηκε.)

Εργασία σε ομάδες: Επιλέξτε από όλα τα χαρακτηριστικά αυτών που είναι κατάλληλα για τον ήρωα μας.

Ενεργό εμφύτευμαΠροσεκτικός

Άτακτος υπάκουος καβουρντισμένος

Καυχιέται άπληστοςσοφός

χαζοςΤολμηρή δειλή

Περίεργος ήρεμος ιδιοσυγκρασία

Περίεργος: (Όλα εποπτεύονταν από τη φωλιά, όλα κοίταξαν τα πάντα)

άτακτος (Ο Padik δεν πίστευε τη μαμά, αγαπούσε να εξηγήσει τα πάντα με τον δικό του τρόπο)

Κομπαστικός: (Όταν μεγαλώ, θα κάνω τα πάντα για να πετάξω).

Ερωτήσεις σχετικά με το τρίτο μέρος:

Ποια συναισθήματα βιώσατε;

Πώς συνέβη ότι έπεσε από τη φωλιά;

Τι θα μπορούσε να τελειώσει;

(Κάθισε στην άκρη της φωλιάς και τα ποιήματα του δοκίμιου του είχαν τραγουδήσει σε όλο το λαιμό της. Σκάνγκ, τραγούδησε, και έπεσε από τη φωλιά.)

Ποια ήταν η λακκούβα τιμωρίας; Πώς συνέβη?/ Δεν πίστευαν τη μαμά /

Τι έκανε η ανυπακοή της λακκούβας; Είναι απλά ένα puddh; Εξαιτίας του οποίου η μητέρα υπέφερε;

Ήταν η στιγμή που έγινε ιδιαίτερα συγνώμη για τον Padik; (Διαβάστε πώς η μαμά υπερασπίστηκε μια λακκούβα.)

– Τι νομίζετε για το τιMaksim gorky Σε δύο θέσεις γράφονται"Χωρίς ουρά"? Βρείτε αυτά τα μέρη και διαβάστε.

(Πιθανώς λυπάται για τη μαμά pudika.

Εδώ η μαμά πέταξε - χωρίς ουρά ...

Όλα τελείωσαν με ασφάλεια αν ξεχάσετε ότι η μητέρα μου έμεινε χωρίς ουρά ...)

– Και γιατί η ουρά;

(Για να πετάξει. Για την ομορφιά.)

– Και η ουρά της μαμάς θα αυξηθεί;

(Όχι, οι ουρές των παιδιών στη μαμά δεν θα λειτουργήσουν.)

– Που μοιάζει με μια λακκούβα; Και σπουργίτι;

– Τι είναι κοινό μεταξύ της σπουργίνιας και της μαμάς σας;

– Θα διορθωθεί η λακκούβα; Γιατί; (Ναι, θα το διορθώσει. Θα γίνει υπάκουος. Ήταν πολύ φοβισμένος από τις γάτες. Θα κοιτάξει τον κόσμο με διαφορετικό τρόπο, η στάση του για τους γονείς θα αλλάξει τους γονείς τους.)

- "Παντού δεν θα μάθετε αμέσως" - των οποίων τα λόγια είναι; - Γιατί τους προφέρουν; δικαιολογημένος

Προσδιορίστε το θέμα των παραμυθιών;

Βρείτε τις λέξεις στο κείμενο που εκφράζεται η κύρια ιδέα του συγγραφέα. (... δεν ήξερε ακόμα ότι αν η μαμά δεν πιστεύει, θα τελειώσει κακή ...)

Ποιος οφείλει τον Vorobanyshko; (Μαμά)

Γιατί δεν φοβόταν μαμά;

- Τι έκανε το ισχυρό της; (Αγάπη για το γιο)

Βλέπετε ότι η γονική αγάπη είναι ικανή! Για αυτό πρέπει να τα σέβουμε, αλλά όχι μόνο τη μαμά, και όλα αυτά που αγαπάμε, και που μας αγαπούν.

Σκεφτείτε πώς επικοινωνείτε με τους αγαπημένους σας.

Πράγματι, δεν είμαστε πάντα συγκρατημένοι με τους αγαπημένους σας, μερικές φορές αφήνετε τον εαυτό σας να αυξήσει τη φωνή σας, είμαστε πολύ απότομοι. Που είχε τόσο στη ζωή. Πώς μπορώ να διορθώσω; Πώς μπορούμε να ευχαριστήσουμε;

Ο σκοπός του μαθήματος μας ήταν να σκεφτούμε γιατί ο συγγραφέας έγραψε αυτό το παραμύθι για εμάς. Τι ήθελε να μας διδάξει;

- ΝΤΟ. Αυτός ο συγγραφέας σήμαινε κατά τη σύνταξη γραμμών: Ο Vorobev είναι τόσο στον άνθρωπο.
- Τι πρέπει να θυμόμαστε;
(Εάν δεν πιστεύετε τη μητέρα μου, θα τελειώσει άσχημα.)

Ας κάνουμε ένα χαρακτηριστικό της μαμάς του.

brave Loving Lazy Divotee

Έξυπνος σοφός γενναίος γενναίος

bold Caring Comarder πιστός

Τελικός

slide J. - την κύρια ιδέα του κειμένου

Αυτοπεποίθηση Φύλλο αυτοεκτίμησης

Λεξικό διάθεσης