Συμπλήρωμα εκφραζόμενες υφώσεις. Δευτερογενείς προτάσεις
Διαβάστε επίσης
Στα ρωσικά, όλες οι λέξεις που αποτελούν μέρος των προτάσεων είναι είτε τα κύρια μέλη είτε δευτερεύοντα. Τα κύρια εξαρτήματα και επισημαίνουν το θέμα των οποίων βρίσκεται στη δήλωση και στη δράση της και όλες οι άλλες λέξεις στο σχεδιασμό διανέμουν. Μεταξύ αυτών, οι γλωσσολόγοι κατανέμουν ορισμούς, περιστάσεις και προσθήκες. Χωρίς δευτερεύοντα μέλη της φράσης, θα ήταν αδύνατο να πούμε λεπτομερώς κάθε εκδήλωση, χωρίς να λείπουν κανένα μικρό πράγμα, και επομένως η αξία των δεδομένων των προτάσεων δεν μπορεί να υπερτιμηθεί. Σε αυτό το άρθρο, θα μιλήσουμε για το ρόλο των προσθηκών στα ρωσικά.
Χάρη σε αυτό το μέλος της πρότασης, είναι εύκολο να κατασκευαστεί μια πλήρη δήλωση, η οποία θα υποδείξει όχι μόνο τη δράση του κύριου χαρακτήρα της αφήγησης, αλλά και το θέμα με το οποίο είναι συνδεδεμένο αυτό το πράγμα. Έτσι, για να μην μπερδευτείτε, θα πρέπει να ξεκινήσετε την ανάλυση αυτού του θέματος από την αρχή. Μετά από όλα, παρατηρώντας μόνο την ακολουθία, μπορείτε να μάθετε τα μεγάλα και ισχυρά ρωσικά.
Ορισμός
Το συμπλήρωμα είναι μια δευτερεύουσα πρόταση μιας ποινής, η οποία υποδεικνύει το αποτέλεσμα της δράσης του κύριου ατόμου στην πρόταση ή στην οποία κατευθύνεται αυτή η ενέργεια. Μπορεί να εκφραστεί ως εξής:
- Προσωπική αντωνυμία ή όνομα ουσιαστικού που χρησιμοποιείται σε έμμεσες μορφές περιπτώσεων. Στην πρόταση μπορεί να χρησιμοποιηθεί όπως με ένα πρόσχημα, έτσι χωρίς αυτό (ακούω μουσική και σκεφτόμαστε γι 'αυτόν).
- Οποιοδήποτε μέρος της ομιλίας που εκτελεί τη λειτουργία του ουσιαστικού (κοίταξε τους ανθρώπους που περιλαμβάνονται).
- Συχνά πρόσθετα στα ρωσικά εκφράζονται από infinitive (οι γονείς της ζήτησαν να τραγουδήσει).
- Ένας ελεύθερος φρασεολογικός συνδυασμός του ονόματος του ουσιαστικού και του αριθμητικού, που χρησιμοποιείται στη γονική περίπτωση (άνοιξε έξι καρτέλες.).
- Συνδεδεμένος και βιώσιμος φρασεολογικός συνδυασμός (είπε ότι δεν κρέμεται μύτη).
Λειτουργία και πρόσθετη
Στα ρωσικά, η προσθήκη είναι υπεύθυνη για περιπτώσεις, δηλαδή: "Ποιος;", "Ποιος", ποιος; "," Τι; " "Τι;", "Τι;", "Τι γίνεται;" Στην πρόταση, αυτό το μέλος εξόρυξης έχει μια λειτουργία εξήγησης και μπορεί να αναφέρεται στα ακόλουθα τμήματα ομιλίας:
- Στο ρήμα που χρησιμοποιείται ως πίστη (γράφω επιστολή).
- Στο όνομα του ουσιαστικού ως οποιουδήποτε μέλους της προσφοράς (ελπίδα για τον πατέρα).
- Στην κοινωνία ή το όνομα του επίθετου, που χρησιμοποιείται ως οποιοδήποτε από τα μέλη της φράσης (ζυγίζει Crou, αυστηρή για την κόρη της).
- Για να έχετε οποιοδήποτε από τα μέλη των μελών (απαρατήρητη για εσάς).
Τύποι πρόσθετων
Εάν αυτό το μέλος της πρότασης εξαρτάται από το ρήμα, τότε μπορεί να είναι δύο τύποι:
- Τα άμεσα πρόσθετα στα ρωσικά χρησιμοποιούνται χωρίς προθέσεις και εκφράζονται από παροδικά ρήματα σε τέτοιες λέξεις δείχνουν το θέμα στο οποίο, ο ένας ή ο άλλος τρόπος ισχύει για τη δράση του κύριου προσώπου. Για παράδειγμα: θυμάμαι καλά την ημέρα που συναντήσαμε. Εάν οι πιστοί στην πρόταση είναι ένα ρήμα μετάβασης και βρίσκεται υπό τη μορφή αρνητικών, τότε μπορεί να χρησιμοποιήσει μια άμεση προσθήκη στη γονική περίπτωση χωρίς δικαιολογία (αλλά όχι να επιστρέψει τις ημέρες του παρελθόντος). Στην περίπτωση των απωθών-προδικαστικών λέξεων, στην πρόταση, η προσθήκη χρησιμοποιείται επίσης με τη μορφή μιας γενικής υπόθεσης και χωρίς πρόσχημα όταν "συγνώμη" και "συγνώμη" (και λυπούμαστε για κάτι φως).
- Τα έμμεσα πρόσθετα στα ρωσικά εκφράζονται με λέξεις με τη μορφή μιας οριακής υπόθεσης που χρησιμοποιείται με τα πρόσχημα, και σε άλλους χωρίς προθέσεις (πήδηξε και άρχισε να ασκεί κοιτάζει στο παράθυρο με μια ανήσυχη εμφάνιση. Οι προσπάθειές του να δημιουργήσουν σχέσεις με τους συμμαθητές ήταν στέφθηκε με επιτυχία).
Τιμές άμεσων πρόσθετων
Άμεσα πρόσθετα στα ρωσικά, που χρησιμοποιούνται στα ρήματα, μπορεί να υποδεικνύουν τα ακόλουθα αντικείμενα:
- Το θέμα που προκύπτει από τη δράση (θα οικοδομήσω ένα σπίτι στο χωριό).
- Το θέμα ή το πρόσωπο που εκτίθεται σε δράση (ο πατέρας πιάστηκε ψάρια και φέρεται στο σπίτι).
- Το αντικείμενο στο οποίο κατευθύνεται το συναίσθημα (αγαπώ τα βράδια του χειμώνα και περπατάει κατά μήκος του χιονισμένου δρόμου).
- Το αντικείμενο της ανάπτυξης και της γνώσης (γνώριζε ξένες γλώσσες και μπορούσε να επικοινωνήσει με ευχέρεια. Ενδιαφερόταν για τη φιλοσοφία και την ξένη λογοτεχνία).
- Ο χώρος που ξεπεραστεί από το κύριο πρόσωπο (θα πάω γύρω από ολόκληρο τον κόσμο, διασχίζουμε την Cosmic).
- Το αντικείμενο της επιθυμίας ή της σκέψης (τώρα το θυμήθηκα).
Τις τιμές των έμμεσων προσθηκών χωρίς προθέσεις
Μια έμμεση προσθήκη στα ρωσικά, που χρησιμοποιείται χωρίς προθέσεις, μπορεί να έχει τις ακόλουθες τιμές:
- Η σχέση των εν λόγω αντικειμένων στη φράση ή την πρόταση, δηλαδή το αντικείμενο στο οποίο κατευθύνεται η δράση (συγκομιδή).
- Το αντικείμενο της επίτευξης ή της αφή (σήμερα έλαβε δίπλωμα. Θα είναι ευτυχισμένος όταν αγγίζει μόνο τα χέρια της).
- Το θέμα στο οποίο εκτελείται η ενέργεια (δεν κόβεται και το τσεκούρι που είναι γραμμένο στην καρδιά).
- Το θέμα ή το κράτος που συμπληρώνει τη δράση (η αρκούδα που σκοτώθηκε από αυτούς ήταν πολύ μεγάλος. Θα πρέπει να λυπηθεί).
Την έννοια των έμμεσων πρόσθετων με τα προσκλήσεις
Έμμεσοι πρόσθετοι που δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο πλαίσιο χωρίς προθέσεις, οι ακόλουθες αποχρώσεις των αξιών μπορούν να αγοραστούν στην πρόταση:
- Το υλικό από το οποίο γίνεται ένα ή ένα άλλο θέμα (το σπίτι είναι χτισμένο από πέτρα).
- Το θέμα στο οποίο εφαρμόζεται η ενέργεια (τα κύματα εκτοξεύονται για την πέτρα).
- Ένα άτομο ή ένα θέμα, το οποίο προκαλεί την κατάσταση (ο πατέρας ανησυχούν για το γιο).
- Το αντικείμενο στο οποίο κατευθύνονται οι σκέψεις και τα συναισθήματα. (Είπε στα οφέλη του έργου του.).
- Το υποκείμενο από το οποίο αφαιρείται (άφησε γιατί στο σπίτι σε νεαρή ηλικία.).
- Ένα άτομο που συμμετέχει στην Επιτροπή της κύριας δίκης (κατά την άφιξη των εγγονιών του περιβάλλει τη γιαγιά και το φίλησε για μεγάλο χρονικό διάστημα.).
Συμπλήρωμα ως μέρος του κύκλου εργασιών
Στα ρωσικά, υπάρχουν τέτοιες έννοιες ως έγκυρο και πόνο. Και σε αυτό και σε μια άλλη περίπτωση, είναι μια ειδική φράση, στο σχεδιασμό της οποίας περιλαμβάνει την κύρια και θεωρείται δευτερεύουσα πρόταση.
Ο πραγματικός κύκλος εργασιών εξετάζεται στην περίπτωση που η προσθήκη είναι το πρόσωπο στο οποίο κατευθύνεται η δράση και το κύριο μέλος της φράσης εκφράζεται από το μεταβατικό ρήμα. Για παράδειγμα: Μπουκέτο Narvnaya, κομμένο γκαζόν.
Η PRAELING ονομάζεται κύκλος εργασιών, η οποία βρίσκεται στην καρδιά που υπόκειται σε έκθεση και η προσθήκη υποδεικνύει το κύριο αντικείμενο της δήλωσης. Για παράδειγμα: Ο συνταγματάρχης πήρε γρήγορα από το συνηθισμένο και στάλθηκε στο Lazare.
Πώς να βρείτε ένα πρόσθετο στην πρόταση;
Τα ζητήματα της προσθήκης στα ρωσικά είναι πολύ απλά και επομένως, ανεξάρτητα από το ποια μέρος της ομιλίας, εκφράζεται αυτό το μέλος της φράσης, δεν είναι πολύ δύσκολο να το βρεθεί στο πλαίσιο. Για να το κάνετε αυτό, ακολουθήστε το πρότυπο σύστημα ανάλυσης. Πρώτον, διαθέτει το γραμματικό ίδρυμα και μετά τον προσδιορισμό της σύνδεσης των λέξεων στην πρόταση μέσω των εκδόσεων των ερωτημάτων. Πρώτον, από το θέμα και απαντώντας στα δευτερεύοντα μέλη και μετά από άμεσα μεταξύ των δευτερογενών μελών. Στην επιστολή κάθε λέξη, ανάλογα με την κατηγορία που ανήκει, υποδεικνύεται από έναν ειδικό τύπο υπογράμμισης. Για να το προσθέσετε
Οι δευτερεύουσες προτάσεις προσφέρουν - τη βάση των πλήρων δηλώσεων
Δευτεροβάθμια μέλη της πρότασης - Το θέμα είναι αρκετά ογκώδες και περιέχει πολλούς κανόνες, αλλά αν δεν ξοδεύει επαρκή χρονικό διάστημα στη μελέτη του, δεν θα μπορέσει να κυριαρχήσει μια τόσο μεγάλη επιστήμη ως ρωσική. Η περίσταση, η προσθήκη και ο ορισμός είναι εκείνοι που θα κάνουν μια δήλωση που θα αποκαλύψει ολόκληρη την έννοια της αφήγησης. Χωρίς αυτούς, η γλώσσα θα είχε χάσει όλη της τη γοητεία. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό να προσεγγίσετε αυτό το θέμα με πλήρη ευθύνη να γνωρίζετε πώς να το χρησιμοποιήσετε αυτό ή αυτή τη λέξη στο πλαίσιο.
Πίσω προς τα εμπρός
Προσοχή! Προεπισκόπηση Οι διαφάνειες χρησιμοποιούνται αποκλειστικά για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην παρέχουν ιδέες για όλες τις δυνατότητες παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Μάθημα στόχων: Εμπλουτισμός του αποθέματος λεξιλογίου με νέες λέξεις, την αφομοίωση του θεωρητικού υλικού, την ικανότητα να βρεθεί στην πρόταση άμεση και έμμεση προσθήκη, την εκπαίδευση των προσωπικών ικανοτήτων, να ενσταλάξει την αγάπη για την ποίηση.
Τύπος μαθήματος: συνθετικός
Τύπος μαθήματος: Πείραμα μαθήματος
Ορατότητα: Αφίσες, δείκτες
Κατά τη διάρκεια των τάξεων
ΕΓΩ.. Οργανωτική στιγμή (1-2 λεπτά)
α) Χαιρετισμός (αριθμός διαφάνειας 3): Γεια σας! ΣΕ διαφορετικές χώρεςah χαιρετήστε με τον δικό σας τρόπο: και σε μια από τις αφρικανικές φυλές, όταν συνάντηση, λένε: "Σας βλέπω":
β) Αυτογενής εκπαίδευση: Όλοι προφέρονται μια φράση "Είμαι ο καλύτερος!"
Ii.. Έρευνα στο σπίτι: Διαβάστε το δοκίμιο για το θέμα "Ρωσικές λαϊκές παραδόσεις"
ΙΙΙ. Νέο θέμα: Άμεση και έμμεση προσθήκη
1. Ο Λόγος του Δάσκαλου.
Αγαπητοί μαθητές! Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα που θα πραγματοποιηθεί σε ένα δημιουργικό εργαστήριο. Πρέπει να πραγματοποιήσετε ένα πείραμα και να καθορίσετε ποιο θέμα του σημερινού μαθήματος. (Στο διοικητικό συμβούλιο κρέμεται μια λευκή αφίσα στην οποία οι μαθητές πρέπει να γράψουν το θέμα του μαθήματος αφού θα κατέχει ένα γλωσσικό πείραμα).
Πριν προχωρήσουμε σε μαθήματα, πρέπει να φυτέψουμε τον δέντρο προσδοκιών, δηλ. Κάθε φοιτητής γράφει τις προσδοκίες του από αυτό το μάθημα στα φύλλα και τα αποδίδει στο δέντρο. (Δέντρο προσδοκίας. Σύνθεση №4)
2. Brainstorming (ολίσθηση αριθ. 5). Ερώτηση: Ποιο είναι το θέμα του μαθήματος μας;
Υποστήριξη εννοιών: Κύρια μέλη προτάσεων, δευτεροβάθμια μέλη της πρότασης που υπόκεινται σε, LED, συμπλήρωμα, έμμεση και άμεση προσθήκη.
Mukagali Makataev, Ρωσικός δάσκαλος, στίχοι, Dante, Σαίξπηρ (μεταξύ αυτών των εννοιών είναι καινούργια: άμεση και έμμεση προσθήκη, Mukagali Makataev. Η βασιζόμενη σε νέες έννοιες των μαθητών έρχονται σε μια συγκεκριμένη άποψη ότι θα μιλήσουμε για άμεσες και έμμεσες πρόσθετες αργίες στο μάθημα, Και επίσης, ένα λεξικό θέμα θα αφιερωθεί στο έργο του Mukagali Makataev.)
3. Δάσκαλος: Τι μιλάμε στο παρελθόν μάθημα;
Μαθητές: Σπούδασε το θέμα "Συμπλήρωμα"
(UCH-XIA, απαντώντας σε αυτή την ερώτηση, γράψτε στον ορισμό του καταλόγου αφίσας. Οι υπόλοιποι όροι που αγγίζουν το νέο θέμα καταγράφονται από τους μαθητές σε αυτόν τον κατάλογο!)
Το συμπλήρωμα είναι ένα δευτερεύον μέλος της φράσης που απαντά σε ερωτήσεις έμμεσης υπόθεσης. (Αριθμός ολίσθησης 6)
4. Γλωσσικό πείραμα (7 διαφάνεια
Ας δώσουμε παραδείγματα: (σύνταξη πέντε λεπτών)
Στη ρωσική γλώσσα:
Στην έκθεση μπορείτε να αγοράσετε ένα υφαντό καλάθι και ένα χαλί συνονθύλευμα.
Οι πλοίαρχοι έδειξαν πώς να κάνουν ένα παιχνίδι από το ελαστικό
Στη γλώσσα Καζακστάν:
Περιήγηση Zhana Zhanama Tololosysh
1) Balans Ogatuda Zheck Kөrmedim (Tabyus Στέγαση Tour Tolovysysh)
2) ұұlaқ astifisefі kөz kөrediі
3) өner - BATM BAR Zarttar (Notn; Shy5ys Στέφανος, Ζανάμα)
Tasta Sarai Salyzda (S. Altynsarine)
4) Zhylқyda өt Jo, өser Malda ө γκριμάρισμα Joқk (Zatsyz Στέγαση) Zhanama Tolstysysh
Στα Αγγλικά:
Άμεση, έμμεση και προτεινόμενη ολοκλήρωση
1) Έγραψα ένα γράμμα (απευθείας)
έγραψα ένα γράμμα
2) Έγραψα μια επιστολή σε αυτόν (ποιος;) (έμμεσος)
3) Μίλησα για αυτόν (προτεινόμενη προσθήκη)
(Μίλησα γι 'αυτόν)
(Οι φοιτητές βρίσκουν στις προτάσεις της προσθήκης, καθώς κατέχουν τρεις γλώσσες, η λογιστική διεξάγεται με τη σύγκριση και το συμπέρασμα: στην γλώσσα Καζακστάν δύο τύπους προσθηκών, στα αγγλικά τρία είδη προσθηκών και πόσοι;)
5. Το γλωσσικό πείραμα στο δημιουργικό εργαστήριο συνεχίζεται (8 διαφάνειες)
Εξηγήστε γιατί οι φράσεις χωρίζονται σε δύο στήλες;
Μετά από να γράψουμε παραδείγματα, οι μαθητές ορίζουν τις υπόθεσες μορφές ουσιαστικών και δείχνουν τη μετάβαση των ρήμων. Στο Handbook Posfolution, γράφω:
Τα ρήματα μετάβασης δείχνουν τις ενέργειες, άμεσα και αναγκαστικά στόχευσης σε οποιοδήποτε θέμα. Η ενέργεια που υποδεικνύεται από αυτό το ρήμα, υποθέτει ένα ή ένα άλλο αντικείμενο (σπίτι, φράγμα, φυτό κ.λπ.) και είναι αδύνατο χωρίς αυτό. Το αντικείμενο στο οποίο περνάει η δράση μετάβασης ρήματος, εκφράζεται πάντοτε με τη μορφή μιας προβώδυσης χωρίς δικαιολογία.
Μερικές φορές μια άμεση προσθήκη στο ρήμα μετάβασης έχει τη μορφή γενικής υπόθεσης: με την ονομασία ενός μερικού αντικειμένου, κατά τη διάρκεια της άρνησης.
Τα απλά ρήματα υποδεικνύουν δράσεις που δεν αποσκοπούν στο θέμα αυτό. Έχουν το νόημα της θέσης στο διάστημα, το κράτος, τον ήχο: κάθεται, επιφυλάσσεται, γαβγίζει, κλπ. Σύμφωνα με το νόημά της, δεν μπορούν να ελέγξουν τη μορφή μιας προβιώδεις υπόθεση χωρίς δικαιολογία.
6. Κρατήστε ένα βιβλίο αναφοράς (9 διαφάνεια).
Στην αφίσα - ο φοιτητικός κατάλογος φοιτητών σε δύο στήλες γράφουν περίπτωση, τα οποία είναι απαραίτητα όταν μεταβατικά και μη διαφανή ρήματα. Στη συνέχεια, κάντε ένα συμπέρασμα σχετικά με τα άμεσα και έμμεσα πρόσθετα και σε ένα κενό μάθημα θέματος αφίσας.
Ένα άμεσο συμπλήρωμα αναφέρεται στο ρήμα μετάβασης και εκφράζεται με τη μορφή εμφάνισης, λιγότερο συχνά - ένα κατοικίδιο ζώο χωρίς δικαιολογία. Όλες οι άλλες προσθήκες ονομάζονται έμμεσες.
7. Επιλεκτική άσκηση.
1. Η γιαγιά μου αγαπά να συλλέξει φαρμακευτικά φυτά. 2. Η ειλικρίνειά μου έπληξε τον Πουγκάχεια. 3. Δώστε μου, παρακαλώ γάλα. 4. Μετρητά, αγοράστε σε ένα κατάστημα ψωμιού. 5. Είπαν κατά τη διάρκεια της ημέρας δεν θα υπάρξει νερό. 6. Δεν μου αρέσουν τα αστεία σου. 7. Για να επιτύχετε το στόχο, πρέπει να εργαστείτε πολύ. 8. Ο ασθενής έχασε τον ύπνο. 9. Πολλοί συνθέτες έδωσαν μουσική όλη τη ζωή τους. 10. Δεν θα αφήσω τον εαυτό του να εξαπατήσει κανέναν. 11.Olo τήξη, πολυβόλα. 12. Ο γέρος έπιασε ένα ψάρι που δεν είναι παιδί. 13. Από εφημερίδες και παλιά περιοδικά, έμαθα για τη ζωή άλλων πόλεων, άλλων λαών. 14. Χωρίς μουσική και τραγούδια, δεν υπάρχουν περάσματα διακοπών. 15. Έχω πάει στην πόλη με μια φίλη. 16. Doodle παίζει καλά στο σκάκι.
8. Εργαστείτε στο τραπέζι (αριθμός ολίσθησης 10)
Το UCH-XIA στερεώνει τη γνώση των άμεσων και έμμεσων προσθηκών χρησιμοποιώντας ένα τραπέζι.
9. Φορητική φόρτιση (ή φόρτιση ομιλίας)Φίδι hissing? Rustle φύλλα? Ζεστό άνεμο? Γερανός κοπής. (Αριθμός ολίσθησης11)
(Ο UCH-XIA θα πρέπει να πει τις λέξεις, να εκτελεί δράσεις που παρατίθενται παραπάνω, για παράδειγμα: το χτύπημα του φιδιού - το SS-Sun, C - Ts - λουλούδι, C - C - φως; ζεστό άνεμος - U - UDL , - Απορρίμματα, οδήγηση, Σώμα, Κάρκα, Κάρκα.
Αυτή η φωνητική φόρτιση χρησιμεύει ως γέφυρα για τη μετάβαση στο λεξικό θέμα "Mukagali Makataev".
Δάσκαλος: Πιστεύετε ότι αυτή η μέθοδος χρησιμοποιεί αυτή τη μέθοδο (δηλ. Επαναλαμβάνοντας τους ίδιους ήχους) ποιητές σε ποιήματα; Πώς ονομάζεται?
Μαθητές: Αυτή η μέθοδος ονομάζεται Alliteration. Χρησιμοποιείται συχνά ποιητές. Η Alliteration επαναλαμβάνεται στην ποιητική ομιλία των ίδιων θυρωμένων ήχων, ένας από τους τύπους ηχητικής έρευνας. Η Alliteration διαθέτει μεμονωμένες λέξεις και γραμμές που είναι τόσο εκφραστικές:
Ξεπλύνετε την ηχώ στα βουνά,
Πώς βροντές, βόσκηση βροντή.
(Serzavin. Καταρράκτης.)
("Ένα σύντομο λεξικό λογοτεχνικών όρων". L.i.timofiev, s.v.turaev)
Δάσκαλος: Σήμερα θα εξοικειωθούμε με τη ζωή και τη δημιουργικότητα του Mukagali Makataev (Slide Νο. 12). Αυτός είναι ο περίφημος ποιητής Καζακστάν. Τα ποιήματά του καταλαμβάνουν το πιο σημαντικό μέρος στη λογοτεχνία του Καζακστάν. Ο Mukagali Makatayev έγραψε ποιήματα και στα ρωσικά. Εργάστηκε ως ρωσικός δάσκαλος. Και τώρα θα πρέπει να διαβάσετε το κείμενο σχετικά με αυτό, παρατηρώντας τους κανόνες προφοράς.
Άσκηση 4 του εγχειριδίου "Ρωσική ομιλία" που εκδόθηκε από τον Gadambayeva.
Ένας από τους ταλαντούχους ποιητές Καζακστάν Mukagali MakaTayev έζησε μόνο 45 ετών (1931-1976). Γεννήθηκε στην περιοχή Naryckwall της περιοχής Alma-ATA. Οι δάσκαλοι συγκεντρώθηκαν στο σπίτι του, οι αναγνώστες του ήρθαν στον ποιητή. Τα βράδια συχνά συζήτησαν ποιήματα, μίλησαν για την ποίηση. Για πρώτη φορά στον δάσκαλο του Καζακστάν, εισήγαγε στο Makataev με το έργο του Makataev το 1966 στην εφημερίδα "Καζακστάν" Ο παλαιότερος ποιητής της Δημοκρατίας της Δημοκρατίας Abdilke Tazhibaev.
Σχετικά με το σχηματισμό του Makataev - ο ποιητής, η προφορική ποίηση των ανθρώπων του Καζακστάν είχε μεγάλη επιρροή, την αγάπη της οποίας εκδηλώθηκε στην παιδική ηλικία. Με μακρά βραδιές χειμώνα, ο μελλοντικός ποιητής αγάπησε να ακούσει το επίκεντρο των ιστοριών, των θρύλων, των τραγουδιών.
Mukagali Makataev μεταφράστηκε στην γλώσσα Καζακστάν τα έργα του Δάντη, του Σαίξπηρ και άλλων κλασικών ξένων λογοτεχνίας.
10. Λεξική γωνία: Εργασία με νέες λέξεις - Συζητήσεις, επιρροή, θρύλοι.
Δημιουργήστε νέες προτάσεις με νέες λέξεις. Πέτρινα ουσιαστικά.
11. Εργασία με το κείμενο:Το κείμενο ανατυπώνει καλά χαρτί με λεπτή γραμματοσειρά και κρεμάστε στο διοικητικό συμβούλιο.
Η τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες και τους ζητάει να κλείσουν τα εγχειρίδια. Κάθε ομάδα πρέπει
Επαναφορά κειμένου σε σημειωματάρια. Για αυτό, δύο φοιτητές γράφουν και το υπόλοιπο σχολείο, η ανάγνωση στο διοικητικό συμβούλιο σε μια πρόταση, είναι κατάλληλα για έναν φοιτητή που γράφει και υπαγορεύει μια προσφορά μνημείων. Η ομάδα που η πρώτη θα αποκαταστήσει το κείμενο χωρίς λάθη και (θα τονίσει την πρόταση της προσθήκης) που αξίζει την απονομή.
(Αυτός ο τύπος εργασίας επιτρέπει στους μαθητές να αναπτύξουν μνήμη και επίσης δίνουν μια υπεύθυνη ευκαιρία να μετακινηθούν στο μάθημα)
12. Καθήκον από το "Bear": Βρείτε ένα πρόσθετο.
Το Τορόο βάζει στο Sombrero.
Sombrero έβαλε ένα τορόφωνο.
Απάντηση: Το Sombrero (από τα ισπανικά) είναι ένα καπέλο με ένα καπέλο υψηλής τάλεξης και συνήθως με στρογγυλά άκρα των πεδίων.
13. Διαρθρωτική συζήτηση για το θέμα: "Έχει διαβάσει η σύγχρονη καλλιτεχνική λογοτεχνία της νεολαίας;" (Σύρετε №13 )
Οι μαθητές εκφράζουν τη γνώμη τους από την άποψη των αισιόδοφων, των απαισιόδοφων, ρεαλιστές. Οι παρατηρητές και ο αναλυτής δίνουν αξιολόγηση των δηλώσεων.
14. Γενίκευση του μαθήματος: ένα δέντρο με αποτελέσματα.(Σύρετε №14)
Οι μαθητές στα φύλλα γράφουν τα σχόλιά τους και συνδέονται με το δέντρο. Ο δάσκαλος συγκρίνει τις προσδοκίες με τα επιτευχθέντα αποτελέσματα.
15. Εργασία για το σπίτι:Για να γράψετε για τον αγαπημένο σας ποιητή, χρησιμοποιώντας άμεσες και έμμεσες πρόσθετες add-ons.
Πρόσθεση
Πρόσθεση - Πρόκειται για ένα μικρό μέλος μιας ποινής που απαντά στα ζητήματα έμμεσων περιπτώσεων και σημαίνει ένα αντικείμενο (στοιχείο), το οποίο κατευθύνεται ή με το οποίο η δράση συνδέεται ή (λιγότερο συχνά) σε σχέση με την εκδήλωση ποιοτικού χαρακτηριστικού. Ωρες ωρες πρόσθεση Υποδεικνύει ένα θέμα δράσης ή κράτους (βλ. Προεδρείο μετάφρασης). Για παράδειγμα: Ο γέρος έπιασε τα ψάρια που δεν είναι παιδιά (Α. Πούσκιν). Στην ταπεινότητα και την πραότητα, ήταν εντελώς κεκλιμένη (Κ. Chukovsky). Δεν θα κοιμηθώ, δεν υπάρχει πυρκαγιά ... (Α. Pushkin).
ΣυμπληρώματαΕκφράζοντας ένα αντικείμενο δράσης, που χρησιμοποιείται στα ρήματα, καθώς και με τα ουσιαστικά που σχηματίζονται από αυτά: Παράδοση φορτίου- Παράδοση φορτίου; Εργασία στο άρθρο.- Εργασία στο άρθρο.
Συμπληρώματα, καλώντας το αντικείμενο, σε σχέση με τον οποίο εκδηλώνεται ένας ποιοτικός χαρακτήρας, χρησιμοποιούνται σε επίθετα και τα ουσιαστικά που σχηματίζονται από αυτά: πιστός χρέος- πίστη στο χρέος. Skup σε κινήσεις- Μέτρηση σε κινήσεις.
Συμπληρώματα χωρίζονται σε Ευθείακαι έμμεσος.
Απευθείας πρόσθεση - αυτό είναι πρόσθεσηη οποία εξαρτάται από το ρήμα μετάβασης και εκφράζεται από το όνομα του ουσιαστικού ή της αντωνυμίας (καθώς και οποιοδήποτε μέρος της ομιλίας που χρησιμοποιείται κατά την έννοια του ουσιαστικού) στην οραματική περίπτωση χωρίς δικαιολογία: βλέπω εικόναΤραγουδήστε ένα τραγούδι, επισκευάστε το σίδερο , γράψε ένα γράμμα , Για να λύσετε ένα πρόβλημα , βλέπωτου , Γνωρίστε τη γνωριμία σας .
Απευθείας πρόσθεση Μπορεί επίσης να εκφραστεί από τα ουσιαστικά στη γονική περίπτωση χωρίς δικαιολογία. Η γονική περίπτωση αντί για το VINITIVE χρησιμοποιείται σε δύο περιπτώσεις: 1) εάν υπάρχει αρνητικό σωματίδιο δενΠριν από το ρήμα μετάβασης: Αισθάνθηκε χαρά- δεν αισθάνθηκε χαρά. Άκουσα φωνές- Δεν ακούσα τις ψήφους.2) Εάν η ενέργεια δεν μετατρέπεται σε ολόκληρο το αντικείμενο, αλλά μόνο το μέρος: Αγόρασε το ψωμί- από ψωμί; έπιναν νερό- Νερό: ... ο διοικητής των όπλων δεν άφησε τη θέση πυροδότησης, τον ζήτησε να του φέρει κελύφη από τα σπασμένα όπλα (V. Astafyev). Μην τραγουδάτε, ομορφιά, μαζί μου, είστε λυπημένοι τραγούδια στη Γεωργία ... (Α. Πούσκιν).
Απευθείας πρόσθεση Υποδεικνύει ένα αντικείμενο στο οποίο κατευθύνεται απευθείας η δράση, η οποία μπορεί να προκύψει, να δημιουργήσει ή να εξαφανιστεί, να καταρρεύσει κατά τη διάρκεια της διαδικασίας δράσης: Συνδέστε ένα πουλόβερΓράψτε μια αφηρημένη, διακοσμήστε το δωμάτιο, ελέγξτε την υπαγόρευση, σπάστε το δέντρο, κατεδαφίστε το σπίτικαι τα λοιπά.
Αλλα Συμπληρώματα είναι έμμεσαΕκφράζουν διάφορες σχέσεις δράσης ή σημάδια σε θέματα: Δεν θα μετανιώσω Σχετικά με τα τριαντάφυλλααναρωτήθηκε με έναν πνεύμονα την άνοιξη (Α. Πούσκιν). Ο Accene θυμήθηκε τη νεολαία και ολόκληρο το φτωχό της, η ζωή (Μ. Sholokhov).
Συμπληρώματα Μπορεί να εκφραστεί:
1) Με το όνομα ουσιαστικό σε οποιαδήποτε έμμεση περίπτωση με δικαιολογία ή χωρίς δικαιολογία: Golden Ray Villagelilo (A. Mikes);
2) Pronoun: Δεν θα μπορούσα ποτέ να υποστηρίξω μαζί τους (M. Lermontov);
3) Ποσοτική: Διαιρέστε τριάντα έξι έως δύο.
4) Οποιοδήποτε μέρος της ομιλίας κατά την έννοια του ουσιαστικού: Έφυγα στη γιαγιά μου και την ρώτησα για τους ξεχασμένους (M. Gorky).
5) Infinitive: Όλοι τους ζήτησαν να τραγουδήσει κάτι (Μ. Λερμοντόφ).
6) Συντακτικά στερεά φράσεις και φρασεολόγοι (το ίδιο όπως το υπόκεινται σε): Οι κυνηγοί σκότωσαν δεκαεπτά Beksov (L. Tolstoy).
Μια άμεση προσθήκη υποδηλώνει ένα αντικείμενο στο οποίο η δράση κατευθύνεται εκφράζεται με τη μορφή μιας προβλήτας χωρίς δικαιολογία, διανέμει το ρήμα μετάβασης, καθώς και ορισμένα λόγια της κατηγορίας των κρατών (ορατό το σπίτι, ακούγεται μουσική, πονάει το Κεφάλαιο): Δημιουργεί ένα πρόσωπο χαρακτήρα, αλλά αναπτύσσει και αποτελεί την κοινωνία του (Belinsky). Η μορφή προσωπικής θήκης άμεσων προσθηκών είναι δυνατή στα ρήματα μετάβασης με αρνητικό σωματίδιο όχι: Δεν το κάνω
Λατρεύω την άνοιξη (pushkin)? Δεν μπορώ να φανταστώ την κατάσταση έτσι ώστε να μην υπήρχε τίποτα να κάνει (Dostoevsky).
Η πρόθεση της άμεσης προσθήκης συχνά του επιτρέπει να διατηρεί τη μορφή μιας προβιφόμενης υπόθεσης με μεταβατικά ρήματα με άρνηση όχι. Προφανώς, αυτό εξηγείται από την αποδυνάμωση της επικοινωνίας της ουσιαστικής λέξης με τη λεκτική. Τετ: Η νύχτα δεν έφερε τη δροσιά (Α. Ν. Τολστόι) .- Το σπίτι του πατέρα δεν μπορούσε να αναγνωρίσει (ναιναίνη). Αλλά η γενική υπόθεση είναι δυνατή: ο ήλιος δεν είναι ορατός - ο ουρανός σφίγγεται από τον Zhugay (Gerasimov).
Σημείωση. Δεν υπάρχουν άμεσες προσθήκες με τη μορφή μιας γενικής υπόθεσης στις ακόλουθες προτάσεις, καθώς δεν υπάρχουν ρήματα μετάβασης: Μου λείπει η τρυφερότητα των δικών σου, δεν έχετε αρκετή φροντίδα μου (Schitchev). Το θηρίο είναι ισχυρότερο από τη γάτα (φτερά). Το Gerasima δεν ήταν πλέον στην αυλή (Turgenev).
Μια έμμεση προσθήκη εκφράζεται από τις μορφές έμμεσων περιπτώσεων με προσκλήσεις και χωρίς προθέσεις και αναφέρεται στο ρήμα,
Επίθετο, στα λόγια της κατηγορίας του κράτους, στο ουσιαστικό: έτσι ξεχάστε το συναγερμό σας, μην λυπηθείτε τόσο πολύ για μένα (yesenin). Η λέξη "αύριο" εφευρέθηκε για άτομα αναποφάσιστα και για παιδιά (Turgenev). Lukoshko, Full Dew, έφερα από το δάσος (Marshak). Χωρίς θύματα, καμία προσπάθεια και στέρηση δεν μπορεί να ζήσει στον κόσμο: η ζωή δεν είναι κήπος στον οποίο αναπτύσσεται μόνο ένα λουλούδια (αγγειοπλάστες).
Η αξία του αντικειμένου στα δευτερεύοντα μέλη της προσφοράς συχνά περιπλέκεται από τους ορισμούς και τις περιστασιακές αξίες.
Τα αποφασισόμενα πρόσθετα υπόκεινται σε μέλη της πρότασης, προφέρονται από τα αποκλειστικά ουσιαστικά, τα οποία παραμένουν σε συστατικά σημασιολογίας της δράσης (κατηγορηματική αξία ρήματος). Αυτό εξηγεί τη συσχέτιση ενός αριθμού λεκτικών και ουσιαστικών φράσεων: σκεφτείτε το παρελθόν - τη Duma για το παρελθόν, το όνειρο του ταξιδιού - ένα όνειρο ταξιδιού, να ζητήσετε την ποιότητα - την απαίτηση ζήτησης, να μελετήσει την ιστορία - τη μελέτη της ιστορίας , και τα λοιπά.
Όσο πιο φωτεινά στη σημασιολογία των αποκλειστικών ουσιαστικών, το στοιχείο ρήματος, τόσο πιο διακριτή η αξία του αντικειμένου στους διανομείς τους. Κατά την εξουδετέρωση του στοιχείου ρήματος σε μια εξαρτημένη λέξη, ο προσδιορισμός είναι ισχυρότερος: η σκέψη σας, η έννοια της ομιλίας κλπ.
Οι προθεσμιακές προσθήκες υπόκεινται σε μορφές ρήματος: κυματίζοντας τα χρώματα πεταλούδας ... (Falcons-mikitov). Για_
Η τέχνη είναι κατάλληλη μόνο αυτό το υλικό που κατακτήθηκε
Τοποθετήστε στην καρδιά (Paustovsky).