Για παιδιά 2 - 3 ετών
Όταν το παιδί παραμορφώνει τις πρώτες του λέξεις με αστείο τρόπο, οι γονείς το ακούνε με στοργή, επαναλαμβάνοντας τα «μαργαριτάρια» του παιδιού στους συγγενείς και τους φίλους τους. Φυσικά, αυτό σχετίζεται με την ηλικία και συχνά περνάει με την πάροδο του χρόνου, αλλά όχι τόσο ακίνδυνο όσο μπορεί να φαίνεται.
Γιατί χρειάζεσαι γυμναστική
Τα ελαττώματα του λόγου μπορούν να δηλητηριάσουν σοβαρά τη ζωή ενός παιδιού, επειδή συχνά γίνονται αφορμή για αστεία και χλευασμό μεταξύ των παιδιών.
Η λανθασμένη προφορά των ήχων οφείλεται στην ατέλεια της αρθρωτικής συσκευής. Αυτό είναι το όνομα του συνόλου των οργάνων που εμπλέκονται στη δημιουργία του ήχου: λάρυγγας, χείλη, γλώσσα, σαγόνι κ.λπ. Και όπως οι γονείς αναπτύσσουν τα σωματικά δεδομένα ενός παιδιού με τη φυσική αγωγή, αυτά τα όργανα χρειάζονται γυμναστική.
Σκοπός της αρθρωτικής γυμναστικής είναι η ανάπτυξη της ομιλητικής συσκευής, η βελτίωση και ανάπτυξη των κινήσεών της.
Το χρειάζονται όλοι και γιατί κάνουν τις ασκήσεις αν είναι πολύ νωρίς για να μιλήσουμε για ελαττώματα ομιλίας; Ολοι. Για παιδιά 2 - 4 ετών, θα βοηθήσει στην ενίσχυση των μυών της αρθρικής συσκευής, στην απόκτηση κινητικότητας της γλώσσας. Μέχρι την ηλικία των 5-7 ετών, οι ήδη υπάρχουσες παραβάσεις μπορούν να διορθωθούν. Είναι σημαντικό να καταλάβετε εδώ ότι όσο νωρίτερα ξεκινήσετε τα μαθήματα, τόσο πιο πιθανό είναι ένα θετικό αποτέλεσμα. Πιο κοντά στη σχολική ηλικία και στις δημοτικές τάξεις, τα ελαττώματα του λόγου είναι πολύ δύσκολο και μερικές φορές αδύνατο να διορθωθούν ακόμη και με έναν λογοθεραπευτή.
Μερικές φορές τα παιδιά προφέρουν σωστά τους ήχους, αλλά λόγω της νωθρότητας της προφοράς του ήχου, λαμβάνεται "κουάκερ στο στόμα". Το φαινόμενο αυτό θεωρείται ανέκφραστη απόκλιση στην ανάπτυξη του λόγου και ονομάζεται διαγραμμένη μορφή δυσαρθρίας.
Βασικοί κανόνες γυμναστικής
Τα μαθήματα πρέπει να γίνουν ένα σύστημα για εσάς και το παιδί σας, μόνο η τακτική εκπαίδευση μπορεί να δώσει αποτελέσματα. Τι άλλο πρέπει να γνωρίζετε:
- η διάρκεια της "φόρτισης για τη γλώσσα" εξαρτάται από την κόπωση των ψίχουλων, αλλά όχι περισσότερο από 10 λεπτά.
- κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, το μωρό κάθεται μπροστά σε έναν καθρέφτη για να δει τη γλώσσα του.
- Ποτέ μην πιέζετε ένα ψίχουλο, είναι καλύτερα να μετατρέψετε την προπόνηση σε παιχνίδι.
- Τα μαθήματα πραγματοποιούνται με μετρημένο ρυθμό, 4 - 5 ασκήσεις ανά συνεδρία.
- εάν είναι δύσκολο για το μωρό να επαναλάβει την αρθρωτική κίνηση μετά από εσάς, βοηθήστε το με τη λαβή ενός κουταλιού του γλυκού.
- το καθήκον των γονέων είναι να παρακολουθούν την ορθότητα και την ομαλότητα των ενεργειών, διαφορετικά η γυμναστική δεν έχει νόημα.
Αν σε παιδί προσχολικής ηλικίας δίνεται γυμναστική με μεγάλη δυσκολία, η γλώσσα του τρέμει και δεν υπακούει, καλύτερα να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή. Ίσως το μωρό χρειάζεται ένα ειδικό μασάζ.
Παρόμοιο υλικό:
Τύποι ασκήσεων
Οι ασκήσεις άρθρωσης είναι στατικές (η γλώσσα στερεώνεται σε σταθερή θέση) και δυναμικές (εμπλέκονται όλα τα όργανα της ομιλίας).
Στατικές ασκήσεις
Όταν τα εκτελείτε, είναι σημαντικό όχι μόνο να δείξετε τη θέση της γλώσσας, αλλά και να κρατήσετε τη στάση για περίπου 7 έως 10 δευτερόλεπτα.
"Ωμος". Ανοίγουμε διάπλατα το στόμα, «βάζουμε» τη χαλαρή γλώσσα στο κάτω χείλος.
"Μανιτάρι". Ρουφάμε τη γλώσσα μας στον ουρανίσκο και ανοίγουμε το στόμα μας όσο το δυνατόν περισσότερο.
"Προβοσκίδα". Τραβήξτε τα κλειστά χείλη προς τα εμπρός όσο το δυνατόν περισσότερο με ένα «σωλήνα» και κρατήστε το για 5 - 10 δευτερόλεπτα.
Δυναμικές ασκήσεις
Οι ασκήσεις εκτελούνται σε βάρος του, όπου η θέση των οργάνων του λόγου αλλάζει ρυθμικά.
"Παρακολουθώ". Ανοίγουμε το στόμα μας και χαμογελάμε. Στένουμε τη γλώσσα, με την άκρη της τεντώνουμε μέχρι τις γωνίες του στόματος.
"Swing". Ανοίγουμε το στόμα μας και τεντώνουμε τη γλώσσα μας στο πηγούνι και μετά στη μύτη.
«Πού είναι η καραμέλα;» Τα χείλη είναι κλειστά, εναλλάξ ακουμπάμε τη γλώσσα μας σε κάθε μάγουλο.
"Αλογο". Φτιάχνουμε τη γλώσσα, όπως στην άσκηση «μανιτάρι» και χτυπάμε δυνατά.
Όπως καταλαβαίνετε, οι κινήσεις είναι πολύ απλές, και μπορείτε να τις εκτελέσετε ακόμα και χωρίς λογοθεραπευτή.
Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών και γυμναστική
Είναι ακόμα πολύ νωρίς για να ασχοληθείτε με την αρθρωτική γυμναστική με μωρά, αλλά ένα μωρό οκτώ μηνών είναι αρκετά ικανό να επαναλάβει ορισμένες ενέργειες για έναν ενήλικα: φουσκώνει τα μάγουλά του, βγάζει τη γλώσσα του, προφέρει απλούς συνδυασμούς ήχων. Για παράδειγμα, μπορείτε να μυρίσετε μαζί με το μωρό σας ενώ αλλάζετε ρούχα ή πλένετε το πρόσωπό σας.
Για παιδιά 2 - 3 ετών
Τα πλήρη μαθήματα για την ανάπτυξη της αρθρωτικής συσκευής θα πρέπει να ξεκινούν στην ηλικία των δύο ετών. Είναι πολύ νωρίς για να μιλήσουμε για την παραγωγή των πιο προβληματικών ήχων - σφύριγμα, ηχητικό και σφύριγμα. Ως εκ τούτου, ο κύριος στόχος της εργασίας σε αυτό το στάδιο είναι η ανάπτυξη της ακουστικής προσοχής, η γνωριμία με τη δύναμη και το ύψος της φωνής, ο έλεγχος της διάρκειας της στοματικής εισπνοής, η αποσαφήνιση της προφοράς των ονοματοποιητικών συνδυασμών (meow-meow, co- συν, μπουμ-μπουμ).
"Μπάλα". Ζητήστε από το μωρό σας να φουσκώσει τα μάγουλα και να τα ξεφουσκώσει. Εάν δεν λειτουργήσει αμέσως, πιέστε ελαφρά πάνω τους. Στη συνέχεια, μπορείτε να φουσκώσετε τα μάγουλα ένα προς ένα.
"Εικασία." Ετοιμάστε ζεστό και κρύο νερό, ένα κουταλάκι του γλυκού. Όταν το παιδί κλείνει τα μάτια του, αγγίξτε τη συσκευή στα χείλη της γλώσσας και προσφερθείτε να μαντέψετε σε τι νερό έχει μπει το κουτάλι.
"Σπίτι". Ανοίγοντας το στόμα του (σπίτι), το μωρό δείχνει τη γλώσσα και μετά την κρύβει ξανά.
"Πύλες". Ανοίγοντας διάπλατα το στόμα σας, πρέπει να διορθώσετε τη θέση (5 - 7 δευτερόλεπτα).
Υλικό για το θέμα:
Για παιδιά 3 - 4 ετών
Ο σκοπός του μαθήματος είναι να σας εξοικειώσει με τα όργανα της ομιλίας και τις λειτουργίες τους (τα χείλη χαμογελούν, τεντώνονται με ένα σωλήνα, η κάτω γνάθος βοηθά στο άνοιγμα και κλείσιμο του στόματος, η γλώσσα κινείται προς τα πάνω, προς τα κάτω, σε κύκλο, για να δεξιά και αριστερά).
Χαμογελάστε και κρατήστε αυτή τη θέση μετρώντας.
"Νόστιμη μαρμελάδα"... Ζητήστε από το παιδί σας να προσποιηθεί ότι γλείφει τη μαρμελάδα από τα χείλη του. Πρώτα από πάνω και μετά από κάτω.
Από τις παραπάνω ασκήσεις τα παιδιά μαθαίνουν να εκτελούν το «Φτυάρι», «Ρολόι», «Κούνια», «Άλογο».
Ο παιχνιδιάρικος χαρακτήρας θα προσθέσει στην αρθρωτική γυμναστική τη χρήση εικόνων που δείχνουν ξεκάθαρα πώς να εκτελείτε την άσκηση και τι πρέπει να απεικονιστεί. Οι αστείοι στίχοι θα βοηθήσουν επίσης να διασκεδάσει το μωρό.
Για παιδιά 4 - 5 ετών
Σκοπός της εργασίας: ενοποίηση παλαιών και εισαγωγή νέων εννοιών: άνω και κάτω χείλη, δόντια. πλατιά και στενή γλώσσα. φυματίωση πίσω από τα δόντια. Οι απαιτήσεις για τις ασκήσεις που εκτελούνται αυξάνονται, ο ρυθμός εργασίας αυξάνεται.
"Βελόνα". Ανοίγουμε το στόμα, σπρώχνουμε τη γλώσσα προς τα εμπρός όσο γίνεται, στενεύοντας τη.
Χαμογελώντας, ανοίγουμε διάπλατα το στόμα μας. Η άκρη της γλώσσας ακουμπάει στον φυμάτιο πίσω από τα κάτω δόντια. Η θέση κρατείται.
«Ας βουρτσίσουμε τα δόντια μας»... Το στόμα είναι ξανά ορθάνοιχτο, ένα χαμόγελο στα χείλη. Με την άκρη της γλώσσας κάνουμε κινήσεις που θυμίζουν το βούρτσισμα των δοντιών από μέσα (δεξιά-αριστερά). Μόνο η γλώσσα λειτουργεί, τα υπόλοιπα όργανα είναι ακίνητα.
Για παιδιά 5 - 7 ετών
Σκοπός της εργασίας: να δώσει μια ιδέα για το πίσω μέρος της γλώσσας. Η εκτέλεση των ασκήσεων που μελετήθηκαν είναι άψογη και φέρεται στον αυτοματισμό. Το παιδί εκτελεί εύκολα συμπλέγματα στα οποία αλλάζει εύκολα και γρήγορα τη θέση των οργάνων. Για παράδειγμα, έχοντας ακούσει έναν τέτοιο στίχο, το μωρό θα εκτελέσει μια "προβοσκίδα", "χαμόγελο" και ένα σπίτι ".
Σε αυτήν την ηλικία, είναι ήδη αντιληπτό ποια ελαττώματα ομιλίας πρέπει να διορθωθούν. Επομένως, οι ασκήσεις επιλέγονται ξεχωριστά για κάθε παιδί. Είναι επίσης σημαντικό να προσέχουμε την ανάπτυξη της φωνηματικής ακοής, γιατί το σχολείο δεν απέχει πολύ, αλλά ως παιδί θα γράφει γράμματα αν δεν ξέρει πώς να τα ξεχωρίζει στο αυτί.
"Χειροκρότησε"... Ένας ενήλικας ονομάζει ήχους και ένα παιδί προσχολικής ηλικίας χτυπά τα χέρια του (σκύβει, σηκώνει το χέρι του) όταν ακούει έναν προσυμφωνημένο ήχο. Η εργασία μπορεί να είναι περίπλοκη προφέροντας όχι ήχους, αλλά λέξεις στις οποίες εμφανίζεται ο επιθυμητός ήχος.
"Αντικατάσταση ήχου". Ένας ενήλικας ονομάζει μια λέξη, ένα παιδί αντικαθιστά έναν από τους ήχους. Για παράδειγμα, "Αντικαταστήστε τον πρώτο ήχο με [p] και πείτε τι έγινε: squeak - ..isk".
Πως ήταν:
«Νόστιμα» παιχνίδια με οφέλη για την ομιλία
Τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν και λατρεύουν επίσης τα γλυκά. Οι κουραστικές δραστηριότητες ανάπτυξης του λόγου μπορούν να διαφοροποιηθούν με είδη ζαχαροπλαστικής, όπως μπαστούνια και γλειφιτζούρια.
- Σχεδιάστε τη μαρμελάδα σπαγγέτι, τραβώντας τα χείλη σας σε ένα σωλήνα.
- Στερεώστε το ξυλάκι κάτω από τη μύτη με το πάνω χείλος, σαν να είναι μουστάκι.
- Το έργο είναι το ίδιο, μόνο που τώρα εμπλέκονται η γλώσσα και το άνω χείλος.
- Το στόμα είναι ανοιχτό, ένα ραβδί τοποθετείται στη γλώσσα. Στόχος του μωρού είναι να το κρατήσει σε ισορροπία.
- Το γλειφιτζούρι βρίσκεται στη γλώσσα, σαν σε ένα κύπελλο. Το στόμα είναι ανοιχτό.
- Γλείφοντας chupa chups από διαφορετικές πλευρές, σε κύκλο.
Καλύτερα να κοιτάξεις μια φορά...
Εάν εξακολουθείτε να έχετε ερωτήσεις σχετικά με την οργάνωση της γυμναστικής λόγου, παρακολουθήστε τα δωρεάν εκπαιδευτικά βίντεο στον ιστότοπο "Δώρο στα παιδιά".
Ένας επαγγελματίας λογοθεραπευτής-δυστυχολόγος θα δείξει και θα εξηγήσει όλες τις λεπτότητες της εργασίας με παιδιά κάθε ηλικιακής ομάδας.
Μπορείτε επίσης να λάβετε μια δωρεάν συμβουλευτική ειδικού εκεί.
Ο λόγος είναι ένα υπέροχο δώρο που η φύση έχει χαρίσει μόνο στον άνθρωπο. Αλλά για να μιλήσει ένα παιδί χρειάζεται χρόνος και γονική υποστήριξη, κάτι που θα βοηθήσει όχι μόνο να ξεπεραστούν, αλλά και να αποτραπούν πιθανά προβλήματα.
Διαβάστε χαρακτηριστικά άρθρα