تكامل المجالات التعليمية:

"الإدراك" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "التواصل" ، "الإبداع الفني".

محتوى البرنامج:

توسيع أفكار الأطفال حول أنواع الحكايات الخيالية ؛

مواصلة تعليم الأطفال تقييم تصرفات الشخصيات في القصص الخيالية ؛

تنمية القدرة على إجراء التعميمات ، أبسط الاستدلالات والاستنتاجات ؛

- تنمية القدرة على التعبير الإبداعي عن الذات.

تعزيز الاستجابة العاطفية والتعاطف.

عمل تمهيدي:

قراءة القصص الخيالية عن الحيوانات ، والحكايات السحرية والاجتماعية واليومية ، والتفكير في الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية ، والحديث عن الحكايات الخيالية ، وقراءة الأمثال ، وتمرين اللعبة: "اشرح مثلًا" ، والمحادثات: "ما هو السحر والشعوذة" ، "الأشياء السحرية" .

المواد والمعدات:

قرص به أغانٍ مسجلة: "تعال إلى حكاية خرافية" ، "هناك العديد من الحكايات الخرافية في العالم" ، رسوم توضيحية للقصص الخيالية: "عصيدة من فأس" ، "رجل ودب" ، "أحمق وبتولا" ، "مثل أحمق يحرس الباب" ، "مثل رجل الإوز منقسم" ، لوحة مغناطيسية ، مغناطيس ، جهاز عرض ، كمبيوتر محمول ، شاشة ، شرائح بها صور لأشياء سحرية ، بلاستيسين ، ألواح نحت ، مناديل.

مسار الدرس.

الاستماع إلى أغنية "Come Fairy Tale".

الشاعر يوري إنتين ، الملحن يفغيني كريلاتوف.

المربي.ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟

يجيب الأطفال.عن حكايات.

المربي:ما هي الحكاية الخرافية؟ من أين أتت الحكايات الخرافية؟ أي نوع من الحكايات هناك؟

يجيب الأطفال.

المربي:الحكاية الخيالية هي قصة عن أحداث خيالية ، عن شيء لا يحدث في العالم.

لقد أتت إلينا الحكايات الخيالية منذ زمن سحيق. لقد تم تأليفهم من قبل أشخاص وتم إخبارهم لبعضهم البعض ، ثم بدأوا في التجميع والتسجيل. هذه هي الطريقة التي وصلت بها القصص الرائعة إلينا. الحكايات المرحة والحزينة والمخيفة والمضحكة مألوفة لجميع الناس منذ الطفولة. هناك ثلاثة أنواع من الحكايات الشعبية الروسية: حكايات خرافية وحكايات يومية وحكايات أطفال عن الحيوانات.

يا رفاق ، أدعوكم للقيام برحلة رائعة في عالم القصص الخيالية السحرية هذا.

الآن سوف أتحقق من مدى معرفتك بالقصص الخيالية.

اللعبة: "Guess and Name"

يقوم المعلم بعمل لغز ، ويطلق الأطفال على قصة خيالية.

المربي:إذا لم تكن بساطة بيتيا تنظر من النافذة ،

لم يكن الثعلب ليحمله بعيدًا إلى الغابات المظلمة.

("Cat، Fox and Rooster")

ذهبت الفتاة إلى الكوخ ،

يرى أن هناك طاولة وثلاثة كراسي.

جلست على كل كرسي

لقد أكلت حساء ميشوتكينا.

("الدببة الثلاثة")

أرسله الغش الماكر إلى الصيد بذيله.

تجمد الذيل ، ونتيجة لذلك ، تُرك بدون ذيل.

("الأخت فوكس والذئب")

علمت أمي الأطفال

لا تفتح الباب للغرباء ،

لم يطيع الأطفال وسقطوا في فم الذئب.

("الذئب والماعز السبعة الصغار")
كلاهما عاش في المستنقع ،

ذهبوا لجذب بعضهم البعض ،

لكن لم نتمكن من الاتفاق

العناد هو أيضا سمة من سمات الطيور.

("كرين و هيرون")

المربي: من هم أبطال هذه القصص الخيالية؟

يجيب الأطفال

المربي:تُسمى الحكايات الخيالية التي تكون الشخصيات الرئيسية فيها ذئبًا وثعلبًا وأرنبًا ودبًا وقطة وطيورًا وسمكًا حكايات حيوانات.

كيف تختلف الشخصيات الخيالية عن الحيوانات الحقيقية؟

يجيب الأطفال

المربي:تعرف الحيوانات في القصص الخيالية كيف تتحدث وتتصرف مثل الناس وتختلف عن الحيوانات الأخرى في الماكرة والبراعة.

ما الحكايات الأخرى التي تعرفها عن الحيوانات؟

يجيب الأطفال.

المربي: ما هو الثعلب في القصص الخيالية (الدب ، الأرنب ، الذئب)؟

يجيب الأطفال.

المربي:الثعلب ماكر ، والذئب غبي وجشع ، والدب يثق ، وأرنب جبان.

ما هي السمات الشخصية السيئة التي يتم الاستهزاء بها والإدانة في هذه الحكايات؟ ما هي السمات الشخصية الإيجابية التي يتم الاحتفال بها؟

يجيب الأطفال

المربي:في القصص الخيالية ، الكسل ، الغباء ، الجبن ، الماكرة ، الجشع ، الكذب يتم الاستهزاء بها ، والصداقة ، اللطف ، العمل الجاد ، الصدق تساعد الأبطال على الخروج من أصعب المواقف.

المربي:تُكتب الحكايات الآن عن حوادث مضحكة من الحياة ، وقد ألف أسلافنا حكايات خرافية وسميت هذه الحكايات الخرافية بالحياة اليومية. الحكايات المنزلية تشبه حكايات الحيوانات.

كما تحدثوا عن بعض المواقف فقط من حياة الناس وأنشطتهم اليومية وعن الحزن والفرح. غالبًا ما يتعرض الفقراء للإهانة من قبل الأثرياء والشر ، ومن أجل تحقيق العدالة ، يجب على بطل الرواية إظهار الذكاء والبراعة والماكرة. في هذه الحكايات ، لا ينتصر الغضب والجشع والغباء بالسحر ، بل على اللطف والشجاعة وسعة الحيلة وروح الدعابة. يمكن أن يكون الناس والحيوانات أبطالًا في القصص الخيالية اليومية.

لعبة: "ابحث عن صورة توضيحية لقصة خرافية تناسبها المثل."

"دعنا نذهب للأحمق ، لكن اتبع نفسك!" ("كيف حرس إيفان الأحمق الباب" ، "الأحمق والبيرش").

"لتجنيب جريش - ولا يمكنك طهي العصيدة" ("عصيدة من فأس").

"الغبي الحامض ولكن البارع يفكر في كل شيء" ("كيف يقسم الرجل الأوز").

"إنه يبدو غبيًا ، لكنه ماكر في القلب" ("الرجل والدب").

كيف يظهر الغني في الحكاية وكيف الفقراء؟

يجيب الأطفال.

المربي:الأغنياء بخيل وأغبياء وجشعون ، والفقراء مجتهدون ، صادقون ، طيبون.

التعليم الجسدي.

مشيت الفتاة عبر الغابة ، يمشي الأطفال في مكانهم

وصادفت منزلًا ، نتكاتف فوق الرأس بمنزل

يرى أنه لا يوجد مالكون. تمدد على أصابع القدم ، واسحب الرأس للأمام

هناك غداء على الطاولة. اضغط على يدك اليسرى في قبضة ، ضع راحة يدك اليمنى في الأعلى)

شربت من ثلاثة أكواب ، تبين كيف يأكلون

استلقيت في ثلاثة أسرة. ضع راحة اليد معًا تحت الخد

المربي:أقدم الحكايات هي حكايات خرافية. يبدأون بالكلمات: "في المملكة البعيدة ، في الدولة التاسعة والثلاثين ، عاشوا ...". في الحكايات الخرافية ، يحدث تحول.

اسم حكايات مع عناصر التحول.

يجيب الأطفال.

المربي:أي قوى الشر يقاتل البطل هناك؟

يجيب الأطفال.

المربي: مع Baba Yaga ، Koshchei the Immortal ، لا يقاتل البطل بمفرده ، حيث يأتي مساعدون رائعون وعناصر سحرية لمساعدة البطل.

ما هي الحيوانات التي تعمل كمساعدين رائعين؟

يجيب الأطفال.

المربي: الحيوانات - الحصان والذئب والطيور والأسماك - يمكن أن تكون بمثابة مساعدين رائعين.

عرض الشرائح.

لعبة: "ما هي الحكاية الخيالية من هذا الشيء السحري؟"

المربي:في نهاية القصص الخيالية ، يهزم البطل قوى الشر. لماذا ا؟

يجيب الأطفال.

المربي:الشخصية الرئيسية قوية ولطيفة ، وإذا ارتكب أخطاء يصححها باجتياز الاختبارات. إن الخير يثاب والشر يعاقب. يجب أن يمر بطل الحكاية الخرافية بالمحاكمات ، والتي تزداد صعوبة في كل مرة.

ماذا تعلم الحكايات الخرافية؟ ماذا يمكن أن يحدث للإنسان إذا فعل شيئًا خاطئًا؟

يجيب الأطفال.

المربي:تعلم الحكايات الخرافية الشجاعة واللطف وكيفية التصرف بشكل صحيح. من القصص الخيالية ، نتعلم أن المتاعب يمكن أن تحدث لأي شخص إذا قام بأعمال سيئة. تذكروا ، يا رفاق ، لقد قرأنا مؤخرًا القصص الخيالية "The Frog Princess" و "Tereshechka" و "Firebird" ، والآن دعونا نتخيل ما كان سيحدث لو تصرفت الشخصيات الرئيسية في هذه الحكايات بشكل مختلف.

الوضع الإشكالي.

"وإذا لم يكن إيفان تساريفيتش من الحكاية الخيالية" الأميرة الضفدع "صبورًا جدًا ، ولم يحرق جلد الضفدع ، إذن …….".

"وإذا لم تكن Tereshechka واسعة الحيلة ، إذن….".

"وإذا كان إيفان تساريفيتش من الحكاية الخيالية" فايربيرد "أكثر حرصًا وأطاع الذئب الرمادي ...".

المربي:في القصص الخيالية ، كان لدى الأبطال أشياء تساعدهم في الأوقات الصعبة. الآن سوف يقوم كل منكم بنحت الشيء السحري الخاص بك ويخبرك بما يود أن يسأله عنه.

أصوات الأغنية: "هناك العديد من الحكايات الخرافية في العالم" الشاعر يو إنتين ، الملحن أ. ريبنيكوف.

النحت: "نحت العنصر السحري".

قصص الأطفال حول ما سيطلبونه من عنصر سحري.

المربي:لذلك زرنا معكم في بلد رائع.

تعلمنا الحكايات الخرافية الخير. من يستمع إلى الحكايات الخرافية يصبح ذكياً ولطيفاً وعادلاً.

تنزيل العرض التقديمي

نائب الرئيس للعمل التربوي والمنهجي ،

روضة MBDOU رقم 4 "قوس قزح" ،

مدينة Rybnoye ، منطقة Rybnovsky ، منطقة Ryazan ، روسيا.

أهداف الدرس

1. تنمية الخيال والذاكرة والكلام والتعبير الإيمائي والكلام.

2. ترسيخ المعرفة بمحتوى القصص الخيالية.

3. تنمية إبداع الأطفال.

4. لتكوين الاهتمام بالقصص الخيالية ، المبدأ الأخلاقي لشخصية الطفل.

محادثة تمهيدية

المربي.أيها الأطفال ، سننطلق اليوم في رحلة سحرية إلى عالم القصص الخيالية. سيكون الأمر غير عادي لأن كل الحكايات ستفسد. سنؤلف حكايتنا الخيالية أثناء الرحلة. وسنذهب مع أبطال الحكاية الخيالية "ساحر مدينة الزمرد". تذكر أبطال هذه الحكاية.

أطفال(تذكر). فتاة إيلي ، الحطاب ، الفزاعة ، الأسد ، توتوشكا ، ساحر ، جينجيما ، القرود الطائرة ، باستيندا.

المربي.كيف وصلت فتاة إيلي إلى غريت جودوين؟ كان لديها حذاء سحري. الآن سأقدم لك مثل هذه الأحذية (يعطي حذاءًا وهميًا). أخبرنا ما لون حذائك ، ما شكل أنفك ، ما هو ارتفاع الكعب ، ما هي السحابات ، وما هي المزينة؟ اضغط على كعبيك ، ببطء وبهدوء في البداية ، ثم أسرع وأعلى. هل أنت مستعد للسفر إلى مدينة الزمرد؟ افرد ذراعيك على الجانبين مثل الطيور. لنطير. تهب علينا ريح دافئة. نسقط في الغيوم ، فهي رقيق ، ناعم ، أبيض ، بارد. دعونا نتأرجح عليهم قليلاً.

نحن في مدينة الزمرد

نذهب بالطريقة الصعبة

نذهب بالطريقة الصعبة

الغالية ليست سهلة.

حقق ثلاث أمنيات

سوف يساعد Wise Goodwin.

وستعود إيلي

الصفحة الرئيسية مع Totoshka.

التقى الفزاعة بنا أولاً. أظهر كم هو سمين. وما هي محشوة؟ مع القش. أظهر كيف ينسكب القش منه ويتحول من سميك إلى رفيع. خذ إبرة ، وقم بتمزيق الخيط ، ثم أدخلها في الإبرة ، واربط عقدة. خيط الثقوب على الفزاعة. دعني أصوره (يقلد).

يا أطفال ، ماذا كان الفزاعة مفقودًا ، ماذا أراد أن يسأل جودوين؟ كان يفتقر إلى العقول. فهل نشاركه معرفتنا؟

اخبره:

"نحن نعرف كل شيء في العالم ، نستطيع

وسنساعد الفزاعة ... "

لنأخذ الفزاعة معنا ، دعه يدرس معنا. دعنا نذهب أبعد من ذلك مع أغنية إيلي.

ونحن قادمون نحو ... من؟ كنت تعتقد أن Lumberjack ، لا ، إنه بينوكيو! لماذا هو ذاهب الى جودوين؟ ماذا يريد أن يطلب؟

يعرض الأطفال خياراتهم.

أظهر ما يمتلكه بوراتينو من أنف طويل. من ما هو مصنوع؟ كيف تتحرك ذراعيه وساقيه الخشبيتان؟ تظهر تحت أغنية بينوكيو.

من يدخل المنزل في حكايات جيدة؟

من يعرفه الجميع منذ الطفولة؟

من ليس عالمًا وشاعرًا ،

وغزا العالم كله؟

من سيتعرف عليه الجميع مرة واحدة؟

قل لي ما اسمه؟

قبعته على رأسه

لكن العدو سينخدع.

سوف يظهر أنفه للأشرار

وتجعل الناس تضحك حتى تبكي.

من سيتعرف عليه الجميع مرة واحدة؟

قل لي ما اسمه؟

بو-را-تي-لكن!

لنأخذ بينوكيو معنا. إنه شقي للغاية ، وإن كان لطيفًا. ربما يعلمه جودوين كيف يتصرف؟ دعنا نذهب أبعد من ذلك مع أغنية إيلي. وها هو الحطاب! لكن ماذا عنه ؟! لا يستطيع التحرك ، كل شيء صدأ. أظهر ما هو الحطاب بلا حراك ، حتى الفأس مجمدة في يده. سأقوم بتشحيمه بزيت الآلة وسيكون قادرًا على الحركة. أولاً ، تحركت الرقبة ، ثم الذراعين والجذع والساقين. والآن يمكن لـ Lumberjack التحرك بحرية بالفعل. حتى أنه غنى أغنيته الخاصة. غنوا معه.

أنا حطاب حديد.

ويمكن أن تكون مفيدة

لكن هذا ليس كافيا

اللطف الصادق. (2 مرات.)

أيها الأطفال ، دعونا نعطيه قطعة من قلوبنا؟ قل: "خذ ، الحطاب ، قطعة من دفئنا الصادق."

يقوم الأطفال بإيماءة.

يا لهم من أطفال محبوبين! الآن يمتلك Lumberjack أيضًا قلبًا ، ويمكنه أن يشعر.

انظر: هناك بحيرة في المقدمة ، وبعض أوزة أو بطة قبيحة تسبح عليها. من يمكن أن يكون؟ أي حكاية خرافية؟ بالطبع ، هذه هي البطة القبيحة من قصة أندرسن. يا رفاق ، ما الذي ينقصه؟ ربما الجمال. كان الجميع يضايقونه قائلين إنه قبيح ، قبيح ، قبيح. كم كان غير سعيد! لكننا نعرف كيف انتهت الحكاية الخيالية. أظهر له كم سيصبح بجعة جميلة. لقد رفرفوا أجنحتهم البيضاء ، ومدوا أعناقهم بفخر ، وطاروا ببطء.

ولكن ما هذه الضوضاء ؟!

يدعو الجد الجدة ، الجدة - الحفيدة ، الحفيدة - الخنفساء. في أي حكاية خرافية نحن؟ لفت نبات. لماذا لا يستطيع الجد سحب اللفت؟ إنه مسن بالفعل ، وليس لديه القوة الكافية لسحب اللفت الكبير. ربما يريد أن يطلب من جودوين القوة ، أيها الشباب؟ هل لديك القوة والشباب؟ دعونا نساعد في سحب اللفت. سأكون اللفت. وأنت تنهض واحدًا تلو الآخر ، وتلتقط الخصر بقوة ، وتستريح على الأرض.

نحن نسحب اللفت ، نسحبها ،

ولن نتعب من الشد.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

كل متوتر مرة أخرى.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

يجب أن نتمسك بشدة بالجميع.

سنساعد الرجل العجوز على أي حال.

لذلك قاموا بإخراج اللفت.

لذلك ساعدنا الجد. أحسنت! لنذهب أبعد من ذلك. Av-av-av! هذا هو توتوشكا يدعونا. انتهى بنا المطاف في حقل به نبات الخشخاش الأحمر الكبير. الزهور طويلة جدًا بحيث يمكنك لعب الغميضة. قم بتحريك الخشخاش بعيدًا ، ربما هناك شخص ما يختبئ فيها؟

من هنا يمكن أن يرتجف كثيرًا من أبطال القصة الخيالية "ساحر مدينة الزمرد"؟ نعم ، إنه ليو! أرى بدة طويلة وسميكة. يبدو أنه كان خائفًا جدًا منا. دسَّ ذيله ، مرتجفًا في كل مكان ، وغطى رأسه بكفيه ، وأطل من وراء الزهور بالخوف.

أظهر مثل هذا الأسد الجبان.

لكننا شجعان! دعنا نشارك الشجاعة مع ليو ، قل: "خذ ، يا ليو ، قطعة من شجاعتي. أنت في حاجة إليها كثيرا. أنت ملك الوحوش! " قف مع Leo بشكل مستقيم ، وفرد ساقيك بعرض الكتفين ، وعبر ذراعيك على صدرك ، وارفع رأسك بفخر. قل ، "أنا أسد ، فخور ، شجاع ، لا يعرف الخوف! أنا ملك الوحوش! أنا قوي وعظيم! (2 مرات.)

بما أننا شجعان جدًا ، فلنلعب لعبة الوسم مع جورجون الشرير؟ عندما تهرب ، يمكنك مضايقتها ، وجعل الوجوه في وجهها.

بينما كنا نلعب لعبة تاغ ، انهار منزل شخص ما. وعاش فيها: ضفدع ضفدع ، أرنب هارب ، صرير بعوضة. ما هذا المنزل؟ من عاش فيها؟ بالطبع ، هذا هو teremok. أراد سكان المنزل أن يطلبوا من الحكيم جودوين النصيحة حول كيفية ملاءمة كل فرد في المنزل؟ قل لي كيف أفعل هذا؟ دعونا نرقص مع سكان Teremok.

يوجد teremok-teremok في الحقل ،

إنه ليس منخفضًا ، ليس مرتفعًا ، ليس مرتفعًا ...

كان جميع سكان بلد الحكايات راضين ، لقد ساعدنا الجميع. الآن دعنا نعود إلى روضة الأطفال لأغنية "البلد الصغير".

هناك ما وراء الجبال ، وراء الغابات

بلد صغير.

هناك حيوانات بعينها لطيفة ،

هناك ، حياة الحب ممتلئة.

هناك بحيرة معجزة تتلألأ

لا يوجد شر ولا حزن ،

الطائر الناري يعيش هناك في القصر

ويضئ الناس.

أنا فقط أحلم بهذا البلد

لكن ستأتي لحظة مشرقة

وعلى عربة سحرية

سوف أطير.

لدي ساعة وداع

في بلدي المرصعة بالنجوم.

هناك فتى وسيم ينتظرني

على حصان ذهبي.

بلد صغير ، بلد صغير.

من سيخبرني من سيخبرني

أين هي ، أين هي.

استنتاج

تذكروا ، أيها الأطفال ، الأبطال الذين سافروا معنا من القصص الخيالية؟ كيف ساعدناهم؟ ما هي الحكايات الأخرى التي ترغب في الذهاب إليها؟ يمكنك حتى الخروج بنفسك.

أنشطة تعليمية مباشرة في المجموعة التحضيرية "حكايات من الصندوق"
محتوى البرنامج.
مهام التعلم:
1. توضيح وإثراء معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية.
2. علم كيفية التعرف على قصة خرافية عن طريق التعيين.
3. إصلاح القصص الخيالية المألوفة في ذاكرة الأطفال ، والتعرف عليها بالشظايا.
4. الاهتمام بأنشطة المسرح والمسرح.
المهام التنموية:
1. تنمية القدرة على العمل الجماعي.
2. لتنمية الكلام والذاكرة والخيال والخيال والتفكير.
لتفعيل كلام الأطفال ، لإثراء المفردات.
المهام التعليمية: تعزيز الاهتمام بالقصص الخيالية ، الموقف الخير تجاه أبطال القصص الخيالية وتجاه بعضهم البعض.
مهام العافية: تخفيف التوتر العضلي والعصبي (دقائق جسدية).
الأساليب: لعبة ، بحث جزئي ، إشكالي ، مستقل.
التقنيات: كلمة فنية (أمثال ، ألغاز ، قصائد) ، تفسيرات ، تشجيع ، تدريب بدني ، أنشطة مستقلة للأطفال.
عمل المفردات: سحر ، رائع ، مضحك ، تعليمي ، ذكي ، ذكي ، ممتع ، غامض ، غير عادي ، بهيج ، حكيم.
المواد: صور للألغاز ، والقصص الخيالية ، والدوامة ، وقرص مع حكايات شعبية روسية ، وحاملان ، وأقلام فلوماستر ، وبطاقات ، وزي حكواتي لمعلم ، وأقنعة لإضفاء الطابع المسرحي على حكاية خرافية.
المعدات: صندوق ، تسجيل صوتي مع ألحان ، جهاز تسجيل ، الوقوف مع كتب الحكايات الشعبية الروسية ، رسوم توضيحية للقصص الخيالية.
مسار الدرس
أصوات الموسيقى الخيالية الهادئة.
المربي. يا رفاق ، تعال. قل مرحبا للضيوف.
هل تحب قراءة القصص الخيالية؟
أطفال. نعم فعلا. نحن نحب. يشبه إلى حد كبير جدا.
المربي: تحكي الحكايات الخيالية عن غير مسبوق ورائع وهم مختلفون: قوم ومؤلف. لماذا في رأيك يسمون قوم؟
الأطفال: لأنهم كانوا من تأليف الشعب الروسي.
المربي. وكيف يمكنك أن تقول عن حكاية خرافية ما هي؟
أطفال. سحر ، رائع ، مضحك ، تعليمي ، ذكي ، ذكي ، ممتع ، لطيف ، غامض ، غير عادي ، بهيج ، حكيم ، إلخ.
المربي. يا رفاق ، هل ترغبون في أن تكونوا سحرة؟ ما الأشياء السحرية التي تعرفها؟ (إجابات الأطفال: الأحذية عبارة عن عدّاء ، قبعة غير مرئية ، مفرش طاولة مُجمَّع ذاتيًا ، سجادة طائرة ...)
هل تريد أن تلتقي بقصة خرافية؟ ثم نذهب إلى أرض الخيال ، ولكن ما نصل إليه هناك ، سيساعد اللغز في التخمين.
أحجية:
سوف يأخذك إلى أي مكان
أينما تريد
وقبل أن يكون لديك الوقت للنظر إلى الوراء
كيف فجأة ستقابل المعجزات.
ولا يحتاج إلى طيار على الإطلاق
بعد كل شيء ، هذه طائرة سحرية ... (سجاد طائرة).
المربي: أحسنت ، خمنت ذلك ، وهنا مساعدتي السحرية. اجلس على السجادة - ستأخذنا الطائرة إلى أرض القصص الخيالية
دعنا نذهب الأصدقاء
في حكاية عجيبة - أنت وأنا
إلى مسرح الدمى والحيوانات ،
للفتيات والرجال!
هناك شاشة سحرية هنا ،
هناك حكايات لا حصر لها!

1،2،3 تقلع ، كلنا نغلق أعيننا. نحن نطير إلى أرض العجائب ، بعد السماء الزرقاء ، 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 يمكنك أن تفتح عينيك (متنكرا كقاص).
ووجدنا أنفسنا في أرض القصص الخيالية ، وتحولت إلى راوية قصص.
أوه ، ما هذا؟ إجابات الأطفال (الصندوق) ، ربما تكون سحرية ، فلنفتحها ، فيجدون خطابًا وكتبًا في الصندوق (نص الرسالة مع المهام)
نص الرسالة:
أصدقائي الأعزاء. يكتب لك أبطال رائعون من كل القصص الخيالية. لقد سحرنا ساحر شرير ، وأربكنا كل الحكايات والأبطال. الرجاء مساعدتنا في الوصول إلى حكاياتك الخيالية المفضلة ، وإحباطنا. للقيام بذلك ، تحتاج إلى إكمال 6 مهام. نحن نتطلع إلى مساعدتك.
أبطال القصص الخيالية.
1- مجال المعجزات "تخمين الحكايات".
(من 10 حكايات خرافية ، اقرأ نص ثلاث منها فقط)
2. لعبة: "أنت لي - أنا لك".
(يقف الأطفال في دائرة. يرمي القائد كرة على الأطفال من منتصف الدائرة ، ويطلق عليها اسم الحيوان. ويتناوب الأطفال في الإجابة في أي قصة خرافية يواجه فيها هذا البطل.) على سبيل المثال: بقرة - الحكاية الخيالية " صغيرة - خافروشكا ".
الماعز - "الماعز ديريزا" ، "الذئب والأطفال السبعة" ؛

الدب - "ماشا والدب" ، "الدببة الثلاثة" ، "الأميرة الضفدع" ، "Zayushkina Hut" ؛

وولف - "الذئب والأطفال السبعة" ، "إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي" ؛ "Chanterelle - الأخت الصغيرة والذئب الرمادي").

الاوز - "الاوز البجع" ؛

الثعلب - "كرين وفوكس" ، "زايوشكينا هت" ، "فوكس آند روستر" ؛

هير - "Zayushkina hut" ، "Kolobok" ، Teremok "،" Rukavichka "؛

دجاج - "ريابا دجاج".
أحسنت!

3. لعبة "تعلم قصة خرافية من خلال التوضيح"

- أنت رائع ، يمكنك تعلم قصة خرافية من لغز. وحاول أن تتعلم قصة خرافية من رسم توضيحي (توجد على السبورة رسوم توضيحية للحكايات الخيالية "الذئب والماعز السبعة الصغيرة" ، "الدجاجة المسلوقة" ، "الثعلب - الأخت الصغيرة والذئب الرمادي").
1) - يا رفاق ، انظروا وأخبروني ، من أي حكاية خرافية هذا الرسم التوضيحي؟ - عرض إيضاحي من حكاية "الذئب والأطفال السبعة" (هذه حكاية "الذئب والأطفال السبعة".)
- من كتبه؟ (هذه حكاية شعبية روسية).
- ماذا تعلمنا هذه الحكاية؟ (حقيقة أنك لا تستطيع فتح الباب للغرباء ، طاعة والدتك ، لا تكن شريرًا مثل الذئب ، لكن يجب أن تكون لطيفًا).
2) - انظر وأخبرني ، من أي قصة خرافية هذا الرسم التوضيحي؟ - عرض إيضاحي من الحكاية الخيالية "دجاج ريابا" (هذه هي الحكاية الخيالية "دجاج ريابا").
- وأي دجاجة في هذه القصة الخيالية - جيدة أم سيئة؟ (الدجاجة جيدة ، أعطت الجد والجدة خصية ذهبية ، وعندما كسرها الفأر أشفق عليها ووضعت خصية أخرى لهما).

دقيقة الثقافة البدنية "حكايات"

كان الفأر يركض بسرعة (يركض على الفور)
الفأر يهز ذيله (تقليد للحركة)
أوه ، أسقط الخصية (انحنى ، "ارفع الخصية")
انظر ، لقد كسرتها (أظهر "الخصية" على الذراعين الممدودتين)
هنا نضعها (تنحني)
وسكبوا عليها الماء (تقليد الحركة).
نما اللفت جيدًا وقويًا (افرد ذراعيك على الجانبين)
الآن دعنا نسحبها (تقليد الحركة)
ونطبخ عصيدة من اللفت (تقليد للطعام)
وسنكون أصحاء وأقوياء من اللفت (أظهر "القوة")
نحن عائلة لطيفة من الأطفال
نحب القفز والقفز (القفز في المكان)
نحن نحب الجري واللعب
نحن نحب أن نثب الأبواق (تبدأ في أزواج وتظهر "الأبواق" بإصبع السبابة في كلتا اليدين)

4. لعبة "احزر الكلمة التي كانت مخفية" (العمل في مجموعات فرعية ، الحامل).

5. لعبة "تعلم قصة خرافية من خلال اللغز" (الأطفال لا يسمون بل يجدون صورة).

في السماء وعلى الأرض ، امرأة تركب مكنسة ،
مخيفة ، شريرة ، من هي؟
بابا ياجا

شقيقة أليونوشكا
حملت الطيور الأخ الصغير بعيدًا.
يطيرون عاليا
بعيدا ينظرون
(إوز البجعة)

طار سهم وضرب المستنقع ،
وفي هذا المستنقع ، أمسك بها شخص ما.
من ، بعد أن قال وداعا للبشرة الخضراء.
هل أصبحت لطيفًا ، جميلًا ، وسيمًا؟
(الأميرة الضفدع)

بالقرب من الغابة ، على الحافة ،
يعيش ثلاثة منهم في كوخ.
هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب ،
ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.
تخمين بدون دليل ،
من هم أبطال هذه الحكاية؟ (ثلاثة دببة)

زرعها جدها في حقل
نما الصيف كله.
سحبها جميع أفراد الأسرة
كانت كبيرة جدا.
(لفت نبات)

6. مسرحية الحكاية الخيالية "الثعلب والماعز"

راوي القصص: أنت رائع جدًا ، شكرًا لك على إكمال جميع المهام: لقد خاب ظنك من القصص الخيالية وساعدت جميع أبطال القصص الخيالية على العودة إلى حكاياتهم الخيالية. لديك قلب طيب وحساس.

على الأرجح ، هناك هدايا لنا في الصندوق السحري ، فهل نرى ذلك؟

للذكاء والإبداع ،

اريد ان اشكرك

لأولئك الذين عملوا

لمن حاول

سأُظهر للجميع هدية من الصندوق.

(يأخذ لعبة لوحية من الصندوق).

حان الوقت لكي نعود إلى روضة الأطفال. نجلس على بساطتنا الطائرة.

نخلع 1،2،3 ، نغمض أعيننا مرة أخرى.

1،2،3،4،5 ها نحن في المجموعة مرة أخرى ، يمكنك فتح عينيك (أثناء نطق الكلمات ، يخلع المعلم زي كاتب القصة)

المعلم: الآن انتهى درسنا ، وعدنا إلى المجموعة.

ما هي أصعب مهمة بالنسبة لك؟

ما هي أسهل مهمة في رحلتنا؟

يا أطفال ، ما أكثر شيء أعجبك؟

الإيمان بقصة خرافية هو السعادة.
و لمن يؤمن
مطلوب قصة خرافية
سيفتح كل الأبواب.

يا رفاق ، دعنا نقول وداعًا للضيوف ، وسنتعرف نحن أنفسنا على لعبة جديدة أو قصة خيالية.

ملخص الدرس (النشاط التعليمي المباشر) حول تطوير الكلام في المجموعة التحضيرية "السفر عبر الحكايات الخرافية".

استهداف:

• تنظيم وتوسيع معرفة الأطفال حول القصص الخيالية المألوفة ؛ تعلم كيفية تحليل وتعميم وتقييم تصرفات الأبطال ؛ خلق مزاج بهيج وعاطفي عند الأطفال.

مهام:

التعليمية:

النامية:

• تنمية الصفات النفسية: الانتباه ، والتفكير ، والخيال ، والسلوك التعسفي ، والمهارات الحركية الدقيقة ، والتنسيق البصري الحركي ، والكلام.
• تطوير المجال الشخصي والدلالي للأطفال (الموقف من الواقع والخبرة والمساعدة المتبادلة والتفاعل).
• لتنمية رغبة الأطفال في المشاركة في أنشطة اللعب المشتركة ، مهارات مجتمع المعلم والأطفال.
• تطوير التماسك الجماعي والتنسيق الحركي ومهارات السلوك الاجتماعي الإيجابي.
• تطوير المجال التحفيزي للأطفال.

التعليمية:

• لتعزيز موقف الخير لدى الأطفال تجاه الشخصيات ، وإثارة التعاطف معهم والرغبة في المساعدة.

الأساليب المنهجية:

• كلمة فنية (الألغاز)، محادثة ، فحص الرسوم التوضيحية ، التفسيرات ، التشجيع ، الدقائق المادية ، استخدام المخططات ، التلخيص.

عمل المفردات:

• سحر ، رائع ، مضحك ، تعليمي ، ذكي ، ذكي ، ممتع ، قديم ، لطيف ، غامض ، غير عادي ، بهيج ، حكيم.

مادة:

• أبطال القصص الخيالية للألغاز ، لعبة "طي الحكاية الخيالية" (قص الصور)، زي رواة القصص للمعلم.

ادوات:

• تسجيل صوتي مع ألحان ، منصة مع كتب حكايات روسية ، كمبيوتر محمول ، طاولات ، كراسي ، لوحة تفاعلية.

مسار الدرس

أصوات الموسيقى الهادئة.

المربي. مرحبا يا اطفال. اسمي حكواتي. أنا سعيد جدًا لأنك أتيت لزيارتي. هل تحب الاستماع إلى الحكايات الخرافية؟

أطفال. نعم فعلا. نحن نحب.

الحكواتي: تختلف القصص الخيالية ، وتحدث فيها أحداث وتحولات مذهلة.

حكايات خرافية قديمة
حزين مضحك
نوع جاد ،
قمري ونجمي.

حكواتي: هل ترغب في الدخول في قصة خيالية؟

رواة القصص ، أقترح عليك الجلوس في دائرة. ونبدأ رحلتنا إلى عالم القصص الخيالية. (الباب يفتح ، الكرة تتدحرج)... وسوف تساعدنا الكرة السحرية في هذا.

المهمة الأولى. يا رفاق ، استمع إلى هذه التعبيرات وأخبرني أين يمكنك مقابلتها: ذات مرة ؛ في مملكة معينة ، في حالة معينة ؛ منذ وقت طويل؛ وكنت هناك ، عزيزي ، أشرب الجعة.

(يمرر الحكواتي الكرة في دائرة ، الذي لديه الكرة ويجيب على السؤال).

إجابات الأطفال

الحكواتي: هذا صحيح يا رفاق ، هذه التعبيرات موجودة في القصص الخيالية.

المهمة الثانية. يا رفاق ، لا يزال لدي حكايات مخادعة ، أسماء الشخصيات مكتوبة بشكل غير صحيح ، أنت فقط من يمكنه مساعدتي. (يقرأ في كتاب)

1. يعيش الأخ كوزلينوشيك وأخته غولنوشكا في هذه الحكاية. (أليونوشكا وأخيه إيفانوشكا)
2. ما هي أسماء أعداء حضن إيفان تساريفيتش؟ ثعبان رافنينيتش وكوشى الشجاع؟ (الثعبان جورينيش وكوشى الخالد).
3. هل تعرف هذه الحكاية؟ مسمى "أميرة تركيا" (الأميرة الضفدع)
4. وهنا حكاية أخرى "دجاج مخطط" . (دجاج ريابا)
5. وهذه هي قصتي الخيالية المفضلة "فتى بكاميرا" هل هو خطأ (ابهام توم).
6. هناك فتاة في أرض القصص الخيالية ، يسمونها فاسيليسا الأكثر حماقة! (حكيم)

راوية القصص: أوه ، بالطبع ، اسمها فاسيليسا - حكيم ، كيف أنسى ، ذهبت لزيارتها وأخذت كتابًا معي "الحكايات المفضلة" ... أحب فاسيليسا الحكيم هذه الحكايات كثيرًا. لكن هبت رياح عنيفة ، حملت كتاب الحكايات إلى المملكة البعيدة. وسحروا الريح بكوشى وبابا ياجا. أعطاني فاسيليسا خريطة ستساعدنا في إيجاد الطريق إلى المملكة البعيدة وطلب منك مساعدتي. هل ستساعدني؟ (إجابات الأطفال)... دعنا نختار الشخص الرئيسي الذي سيكون مسؤولاً عن الخريطة (تم التحديد باستخدام أداة العد).

على الذهب
رواق .. شرفة بيت ارضي
جلس:
القيصر

تساريفيتش ،
ملك،
كوروليفيتش ،
شوميكر ،

خياط.
من الذى
سوف تفعل
مثل؟

تحدث بسرعة
لا تتأخر
طيب القلب
والشرفاء!

حان الوقت لأن نصل إلى الطريق. وسوف تساعدنا السجادة الطائرة في ذلك! (اخرج سجادة).

أوه ، يا رفاق ، كيف يمكننا الطيران عليها لأنها كلها في ثقوب ، ومن الذي صنع هذه الثقوب لنا ، هل تعتقدون؟ (إجابات الأطفال)

صحيح ، هل هو فأر؟ (ومن أي حكاية خرافية الفأر؟ Teremok ، Turnip ، Chicken Ryaba)

هل يمكننا إصلاح سجادتنا الطائرة معًا؟

المهمة الثالثة: انظر كيف تبدو الثقوب في السجادة؟ (أجوبة الأطفال)

حكواتي: هذا صحيح ، إنها تشبه الأشكال الهندسية ، لذلك لدي رقع على شكل أشكال هندسية ، دعنا نغلق كل الثقوب (عمل أطفال).

حكواتي: أحسنت يا شباب ، السجادة الطائرة أصبحت الآن جيدة مرة أخرى. الآن يمكننا أن نذهب إلى الحكاية الخيالية (نجلس جميعًا على السجادة ونحاكي رحلة).

وهكذا وجدنا أنفسنا في قصة خيالية. دعونا نلقي نظرة على الخريطة ونفكر في ما يجب القيام به بعد ذلك ، وإلى أين نذهب ؟؟

(تظهر الخريطة شجرة تفاح)

راوي القصص: -أوه ، انظروا يا رفاق ما تظهره لنا هذه البطاقة.

أطفال: (انظر إلى الخريطة وقل)شجرة تفاح.

حكواتي: إذن طريقنا معك إلى شجرة التفاح.

(اذهب إلى شجرة التفاح)

حكواتي: يا رفاق ، إذا كنت أنت وأنا في مملكة بعيدة ، فقل

من فضلك ، في أي حكاية خرافية ساعدت شجرة التفاح الفتاة وأخوها على الاختباء من أولئك الذين كانوا يلاحقونهم؟

الأطفال: الإوز البجع.

راوي القصص: صحيح. دعنا نسأل شجرة التفاح عن الاتجاهات. فقط لا تنسى الحالة ، يجب أن تتصرف بهدوء شديد حتى لا يسمعنا الأوز - البجع.

الأطفال: يابلونكا - أمي ، أرنا الطريق وأين نبحث عن كتابنا.

يابلونكا: أكمل مهمتي أولاً ، ثم ستعرف طريقك.

الحكواتي: هل أنت مستعد لإكمال المهمة الرابعة؟

(تظهر شخصيات خرافية على السبورة التفاعلية).

(الأطفال يظهرون أبطال الحكايات الخرافية ويميزونهم).

1. دع الواشين يختفون ، أنت تعرف كل شيء!
مرحبا ومبروك من (لا أدري).

2. أعدك بقطعة من الكعكة!
وأرجل الدجاج ... (بابا ياجا)!

3. فيلم عني هو صورة رائعة!
أتمنى لك الكثير من السعادة ... (بينوكيو)

4. دع الزغب الأبيض يسقط على الأرض!
المزيد من الهدايا لك ... (ويني ذا بوه)!

5. تناول المزيد من الفاكهة والخضروات!
6. يفضل المشي

إذهب إلى الغابة! تحيات ... (عفريت).

7. أتمنى لكم ، أيها الأصدقاء ، طريق طويل!
سوف أنقذك من الأنفلونزا! (شيبولينو)

حكواتي: - أحسنت! أنت تعرف الحكايات الخرافية جيدًا!

الدقيقة المادية "الحركة"

نحن نركل القمة ،
بأيدينا التصفيق!
نحن عيون للحظة ،
نحن أكتاف chik-chik!

واحد اثنان ، واحد اثنان
حان الوقت لنذهب!
واحد - هنا ، اثنان - هناك ،
استدر حولك.

واحد - جلس ، اثنان - نهض
رفع الجميع أيديهم.
تركوا يذهبون ، صدموني!
مزيد من الطريق ذهبنا جميعا

الراوي: نذهب بهدوء ، لا تدفع. تذكر أننا يجب أن نساعد بعضنا البعض. (بدأ الهاتف الخلوي للمعلم باللعب).

نعم ، هذه Mashenka من حكاية Geese-Swan الخيالية. (تطلب منا ماشينكا مساعدتها في العثور على الطريق إلى كوخ بابا ياجا من أجل إنقاذ شقيقها بسرعة)

(توجد خريطة على اللوحة تصور الطريق إلى كوخ بابا ياجا)

الراوية تبحث عن وسيلة مع أطفالها. وعندما يجدونها ، يسأل المعلم الأطفال سؤالاً: "يا رفاق ، وجدنا الطريق لماشينكا. كيف نرسل لها بطاقة ؟؟ "

الأطفال: قدم اقتراحاتهم.

حكواتي: شباب ، نحن نعيش في القرن الحادي والعشرين. لديهم جميع أجهزة الكمبيوتر والهواتف المحمولة. والهاتف به العديد من الوظائف وحتى الكاميرا. لذلك دعونا نلتقط صورة للطريق لماشا ونرسل لها صورة. (المعلم يلتقط الصور ويرسل)

حكواتي: ماشينكا ، لقد ساعدنا ، حان الوقت لنذهب. دعنا نلقي نظرة على خريطتنا.

يا رفاق ، انظروا إلى الخريطة التي تبين لنا المنزل. لذا فإن طريقنا يكمن في المنزل (اذهب الى المنزل).

المنزل جميل جدا ، رسمت. قل لي يا رفاق ، في أي حكاية خرافية حطم بطل واحد المنزل وأخاف كل المستأجرين ؟؟؟

الأطفال: تيريموك.

حكواتي: أحسنت! حق. هناك ملاحظة على المنزل. دعنا نقرأها (يقرأ الملاحظة).

رفقاء طيبون وعذارى حمراء! نحن ، أبطال قصة Teremok الخيالية ، تعلمنا سرًا واحدًا من Koshchei. نخاف منه لذا اختبأنا. ونبلغكم بذلك. رأينا كيف قام كوشي وبابا ياجا بقص الصورة وكرر كل شيء: "الآن لن يجدوا كتابهم أبدًا" ... عندما غادروا وجدنا القطع لكننا لم نتمكن من جمعها. ربما يمكنك فعلها نتمنى لك حظا سعيدا. سكان teremok.

راوي القصص: يا رفاق ، نحتاج إلى محاولة جمع أجزاء الصورة ، ربما توجد معلومات مهمة جدًا حول المكان الذي أخفى فيه كوشي وبابا ياجا كتابنا. نحن فقط بحاجة إلى أن نكون هادئين للغاية ، لأننا اقتربنا جدًا من المكان الذي تم إخفاء الكتاب فيه. لذا يقع كل من Koschey و Baba Yaga في مكان قريب.

أطفال: (جمع الصور المقطوعة التي تظهر الصدر).

راوي القصص: ربما أخفى كوشي وبابا ياجا الكتاب في الصندوق.

كيف نجد طريقنا الى الصدر؟ يا رفاق ، لدينا كرة سحرية ، سيوضح لنا الطريق.

(تجد الكرة طريقها إلى الصندوق)

حكواتي: أحسنت! وجدت كتابا "الحكايات المفضلة" ... لماذا تعتقد أن كوشي وبابا ياجا جروا "كتاب حكايات" ؟ يا رفاق ، لأن هناك الكثير من الخير والسحر في القصص الخيالية. لقد بذلنا قصارى جهدنا اليوم وعدنا "كتاب حكايات" ، لهذا كان علينا التغلب على طريق صعب وحل الألغاز وخوض جميع الاختبارات. لقد فزنا لأننا رجال ودودون ، أليس كذلك؟

حكواتي: حان الوقت للعودة إلى الروضة مع أصدقائك وألعابك. للقيام بذلك ، سنقف على سجادة طائرة ، ونغمض أعيننا ونقول جميعًا الكلمات السحرية: "واحد ، اثنان ، ثلاثة - ارجع إلى روضة الأطفال!" .

لذلك وجدنا أنفسنا في مجموعة رياض الأطفال!

الأطفال: مرحى!

حصيلة:

الحكواتي: - ما الذي كان صعباً عليك يا باقفيدين؟ ما المهمة التي أحبها تونيا وساشا؟ ما هي أسهل مهمة سفياتوسلاف ... أرينا؟

ملخص للأنشطة التربوية في مجال "تنمية النطق" في المجموعة الإعدادية للمدرسة

"نقرأ القصص الخيالية - نعرف الكثير"

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول الحكايات الشعبية الروسية ، لإثراء مخزن الانطباعات الأدبية.

مهام:

التعليمية:

1. لتكوين تصور شخصي للقصص الخيالية.

2. ترسيخ القدرة على تحديد اسم الحكايات حسب أقوال الشخصيات في القصص الخيالية.

3. لتدعيم القدرة على تكوين كلمات من مجموعة الحروف المقترحة.

المهام التنموية:

1. لتنمية الإدراك السمعي البصري.

2. تطوير خطاب الأطفال.

التعليمية:

1. لزراعة الخير.

2. لتنمية الاستجابة العاطفية ، الرغبة في مساعدة بطل الحكاية الخرافية).

عمل تمهيدي:

1. قراءة الحكايات الشعبية الروسية.

2. محادثات حول تصرفات الشخصيات ،

3. الألعاب التعليمية "خمن يا لها من قصة خرافية". "تحديد العنصر السحري".

4 تعلم دور اليونوشكا (حوار).

مسار الدرس.

المربي: يا رفاق ، لدينا ضيوف اليوم. مرحبًا ، مساء الخير ، سعيد لرؤيتك ، أهلا بك ، تشرفت بمقابلتك (الفتيات يبكين).

المربي: من يبكي هناك؟ ما اسمك يا فتاة؟

أليونوشكا. : اليونوشكا.

المربي: لماذا تبكين؟

Alyonushka: تركني أبي وأمي لأتبع أخي. لم أطعهم ، وذهبت في نزهة مع صديقاتي ولعبت كثيرًا. انقضت طيور البجع وحملت أخي بعيدًا على الأجنحة. أوه ، سيكون ذلك سيئًا بالنسبة لي من والدي وأمي.

المربي: لا تحزن يا أليونوشكا ، انظر كم عدد المساعدين لديك. يا رفاق ، هل يمكننا مساعدة أليونوشكا؟

الأطفال: نعم.

المربي:

للدخول في قصة خيالية ،

يجب قول الكلمات:

اغلق عينيك

الجميع يحاول

1،2.3- استدر ، تجد نفسك في قصة خيالية.

نحن هنا في المقاصة. يا رفاق ، انظروا ، ما هذا؟

الأطفال: موقد.

المربي: مرحبًا أيتها الأم.

موقد. مرحبا الناس طيبون.

المربي: الموقد ، هل يمكن أن تخبرني إلى أين طار الأوز؟

موقد. سأقول فقط أكمل مهمتي أولاً: افتح الغطاء وانظر إلى الداخل.

المعلم: يا رفاق ، لقد وجدت القرص ، مما يعني أن المهمة مشفرة عليه. يا رفاق ، يجب أن تعرفوا من الرسم التوضيحي أي قصة خرافية من البطل (يخمن الأطفال من الصور).

الموقد: أكملنا المهمة. دعني أخبرك ، طار الإوز البجع إلى شجرة التفاح.

المربي: كيف نصل إلى شجرة التفاح؟

الموقد: لدي كرة سحرية ، ستظهر لك الطريق.

حتى تزعجك ،

المربي:

ذهبنا إلى الغابة ،

ارفع ساقيك إلى أعلى.

من خلال الشجيرات والمطبات

من خلال الفروع والجذوع.

مشينا بعناية

لم يتعثروا ولم يسقطوا.

معا ، ركضوا بمرح.

ولم يكونوا متعبين على الإطلاق.

جاؤوا إلى المقاصة ،

وجدوا شجرة تفاح معجزة.

المربي: مرحبًا يا شجرة التفاح! هل يمكن أن تخبرني أين توجد طيور الإوز وأين طارت؟

يابلونكا: يوم سعيد. سأعطيك تلميحًا إذا اخترت تفاحي السحري وأكملت المهام.

المربي (يقرأ) خمن أي بطل تنتمي الكلمات:

1. زحف إلى إحدى أذني ، واخرج إلى الأخرى ، سيكون كل شيء ... (بقرة).

2. لا تشرب يا أخي ، سوف تصبح طفلاً (اليونوشكا).

3. هل أنت دافئة ، فتاة ، هل أنت دافئة ، حمراء؟ (فروست)

4. ضرب ولم يضرب الحظ (الثعلب).

5. أوه ، دمية. كل ، استمع إلى حزني (فاسيليسا الجميل).

يابلونكا ، أحسنت ، فعلناها. طار الإوز البجع إلى نهر الحليب (المعلم يدحرج الكرة ، يذهب الأطفال مثل الثعبان).

المربي: مرحبًا ، نهر الحليب - شواطئ حمضية! أخبرني. أين طار الاوز البجع؟.

نهر: سأقول ، لكن لكي تعبر إلى الجانب الآخر ، تحتاج إلى بناء جسر ، ليس جسرًا بسيطًا ، ولكن من الحروف. اسمع لغزا ، كلمة مفتاح للجسر.

أحجية.

طار سهم وضرب المستنقع ،

وفي هذا المستنقع ، أمسك بها شخص ما.

من ، بعد أن قال وداعا للبشرة الخضراء

أصبح لطيفًا ، جميلًا ، وسيمًا. (إجابة الكلمة: الأميرة الضفدع).

النهر. تعاملت مع المهمة. أعبر الجسر.

المربي

الآن سوف نعبر النهر ،

سنصل إلى الجانب الآخر.

سوف نأتي إلى بابكا إزكا

وسننقذ فانيوشا.

يظهر بابا ياجا. شم.

بابا ياجا: FU، FU، FU. من ازعجني؟ رائحتها مثل روح الطفل ، أوه ، كم منكم هناك. لماذا قدمت؟ لا أتوقع الضيوف.

المربي: يا بابا ياجا ، يا لك من غضب ، يا له من صوت عالٍ وكلمات غير ودية.

بابا ياجا: توقف عن الكلام لتتحدث. لماذا جاؤوا ، ألم يتغبروا؟

أليونوشكا: جئنا من أجل الأخ فانيا.

بابا ياجا: انظر إلى ما تريد ، لن أعطيه لك هكذا. Koschey أرسل لي لغز الكلمات المتقاطعة ، لا أستطيع تخمين أي شيء. إذا ساعدتني ، أعزائي ، فسنرى.

التخمين المشترك لأحجية الكلمات المتقاطعة (أسئلة حول الآلات الشعبية الروسية)

بابا ياجا: من أين أتيت بهذا الذكاء؟

لقد خمنت كل لغز الكلمات المتقاطعة ،

أذكياء جدا هنا.

أدعو الجميع للوقوف في الدائرة ،

لأرقص مع الجدة القنفذ!

لعبة الرقص "الجدة القنفذ"

أليونوشكا: بابا ياجا ، حان وقت عودة الأخ فانيوشا. لقد تعاملنا مع مهمتك. الرجاء إعادة Vanechka.

بابا ياجا: حسنًا ، حسنًا ، لقد أخذتها. خذ سيارتك VANIA (بالإهانة).

المعلم: لسبب ما أشعر بالأسف لبابو ياجا. ربما تفعل أشياء سيئة لأنه لا أحد يحبها وليس لديها أصدقاء ، ولا أحد يهتم بها؟

دعونا نرضيها

دعونا نختار زهرة ونعطيها لها.

حتى لا تحزن

حتى تكون حياتها أكثر متعة.

يجمع الأطفال الزهور ويعطونها للشخصية.