Yakovlev قلب الأرض قراءة. ما هو حب الأم؟ (بواسطة النص yu.v. yakovlev.)

لا يتذكر الأطفال أبدا الأم الشباب الجميل، لأن فهم الجمال يأتي في وقت لاحق عندما يتلاشى جمال الأم وقتا. تذكرت والدتي رمادية ومتعبة، لكنها تقول إنها كانت جميلة. عيون مدروسة كبيرة، والتي ضوء السماء. الحاجبين الداكنين الملساء، الرموش الطويلة. انخفض شعر الدخان على الجبهة العالية. ما زلت أسمع صوتها الناعم، خطوات مهل، والشعور باللمس اللطيف من اليدين، واللباس الدافئ الخام على كتفها. لا يرتبط بالعمر، فهو إلى الأبد. الأطفال لا يخبرون الأم أبدا عن حبهم لها. إنهم لا يعرفون حتى كيف يتم استدعاء الشعور، الذي يربطهم أكثر قوة أكثر للأم. في فهمهم، ليس شعورا على الإطلاق، ولكن شيئا طبيعيا وإلزليا، مثل التنفس، سماكة العطش. ولكن في حب الطفل إلى الأم هناك أيام ذهبية. لقد نجوت منهم في سن مبكرة عندما أدركت أولا أن الشخص الأكثر ضروريا في العالم كان أمي. لم ينقذ الذاكرة تقريبا أي تفاصيل عن تلك الأيام البعيدة، لكنني أعرف عن ذلك مع شعوري، لأنه لا يزال ينمو فيي، لم يختف في الضوء. وأنا الشاطئ، لأنه بدون حب للأم في القلب - الفراغ البارد. أنا لا أسمى والدتي أمي، أمي. كان لدي كلمة أخرى لها - الأم. حتى أن تصبح كبيرة، لم أستطع تغيير هذه الكلمة. كان لدي شارب، ظهر باس. شن هذه الكلمة ونطقها سمعت قليلا. آخر مرة قلتها على الرطب من منصة المطر، في الجندي الأحمر Tavelushki، في سحق، تحت أصوات التنبيهات المقلقة للقاطرة، تحت القيادة الصاخبة "على السيارات!". لم أكن أعرف ما أقول وداعا لأمي إلى الأبد. همستت "الأم" لأذنها، وإذا لم ير أي شخص دموعي الذكور، فقم بمسحها عن شعرها ... ولكن عندما كان Heptus قادما، لم أستطع الوقوف، لقد نسيت أن أكون رجل، جندي، نسيت أن الناس، وكثير من الناس، ومن خلال هدير العجلات، والرياح الغرق في العينين صاح: - الأم! ثم كانت هناك رسائل. وكان هناك ملكية استثنائية واحدة من الحروف من المنزل اكتشف الجميع لنفسه ولم يتعرف على أي شخص في افتتاحه. في أصعب اللحظات، عندما بدا أن كل شيء قد انتهى أو انتهى في اللحظة القادمة وليس هناك خطاف واحد مدى الحياة، وجدنا في رسائل من المنزل بمحمية حياة مصيبة. عندما جاءت رسالة من أمي، لم يكن هناك ورقة ولا المغلف برقم البريد الميداني أو الخطوط. لم يكن هناك سوى صوت للأم الذي سمعته حتى في هدير الأسلحة، ويدن دخان المخابولين عن الخدين كدخان للمنزل الأصلي. بموجب العام الجديد، أخبرت أمي بالتفصيل في خطاب حول شجرة عيد الميلاد. اتضح أن الخزانات وجدت بطريق الخطأ شموع عيد الميلاد، قصيرة، متعدد الألوان، على غرار أقلام الرصاص الملونة القذف. لقد أضاءت، ومع فروع التنوب في جميع أنحاء الغرفة، لم يكن هناك رائحة قابلة للمقارنة من Stearin والإبر. كانت الغرفة مظلمة، وعلى فقط أضواء التجول المضحكة حصلت على واشنبت، ومتضخام الجوز المذهب مملة. ثم اتضح أن كل هذا كان الأسطورة التي كتبتها الأم الموت بالنسبة لي في منزل جليدي، حيث خرجت جميع الغدد الموجة المتفجرة، وكانت الأفران ميتا وتوفي الناس من الجوع والبرد والشظايا. وكتبت، من الحصار الجليدي للمدينة، أرسل لي آخر قطرات من حرارتهم، آخر مجرى الدم. وأعتقد أنني أسطورة. احتفظ بها - من أجل مخزونه المنهاد، لحياة احتياطيه. كان صغيرا جدا لقراءة بين الخطوط. قرأت الخطوط نفسها، لا تلاحظ أن الحروف المنحنية، لأنهم أخذوا يدهم محرومين من القوى، والتي كانت الريشة ثقيلة، مثل الفأس. كتبت الأم هذه الرسائل أثناء فوز القلب ...

Zezhinnikov "الكلاب ليست مخطئة" (قصة)

لدى Yura أكبر وأكثرها إثارة للاهتمام من العلامات التجارية في الفصل الدراسي. بسبب هذه المجموعة، ذهبت Valerka Snegirev إلى زميله في الفصل. عندما بدأت يورا في سحب الطاولة المكتوبة الضخمة مع ضخمة ولسبب ما، ألبومات الغبار، مباشرة فوق رؤساء الأولاد، كان هناك فتى طويل ومثنين ... - لا تولي اهتماما! - ألحت يوركا يده، ألبومات الغزل بثبات. - الكلب في الجار! - لماذا هي كم؟ - كيف أعرف. سوف تنفق كل يوم. حتى الساعة الخامسة.
خمس نقاط توقف. يقول والدي: إذا كنت لا تعرف كيفية الرعاية، فلا ترفع الكلاب ... النظر على مدار الساعة وإلحاق بيد اليمور، فاليركا في الردهة على عجل وشاح، وضعت على معطف. تحولت إلى الشارع، تحولت الروح وجدت في واجهة نافذة يركينا في المنزل. ثلاثة نوافذ على الطابق التاسع فوق شقة القطن كانت مظلمة غير مريحة. وادي، يميل كتفه إلى الخرسانة الباردة لصاحب المصباح، قرر الانتظار حسب الحاجة. وهنا نوافذ المتطرفة مرهن: لقد تحولت على النور، على ما يبدو، في الرواق ... فتح الباب في وقت واحد، لكن فاليركا لم يكن لديك وقت لمعرفة من وقفت على العتبة، لأنه من مكان قفز فجأة قليلا تشابك بني، وسعادة سهلة، وادي هرع تحت الساقين. شعرت فاليركا باللمس الرطب بلغة كلب دافئة على وجهها: كلب صغير جدا، وقفز مرتفعا جدا! (سلم يديه، اختار كلب، ودفنته في الرقبة، وغالبا ما تنفس في كثير من الأحيان ومكرسة. - المعجزات! - هرب مع سميكة، على الفور ملء مساحة كاملة من صوت الدرج. ينتمي إلى أ منحك الشخص المنخفض. - هل أنت؟ غريب، أنت تفهم النقطة ... Yanka مع الآخرين ... ليس بشكل خاص نوع. ولين - فاز مثل! هيا. - لمدة دقيقة، أصبح الرجل على الفور خطيرة. - في القضية؟ أستمع. - الكلب الخاص بك ... Yana. .. عواء طوال اليوم. الرجل سيبرد. - هكذا ... يمنع، وهذا يعني. لقد أرسلت والدي؟ لمعرفة لماذا عملت. إنها سيئة، نعم؟ - أنت على حق، إنها سيئة. تعتاد Yanka على المشي في اليوم، لكنني في العمل. هنا سوف تأتي زوجتي، وكل شيء سيكون على ما يرام لن تفسر كل شيء على الكلب! - لقد جئت من المدرسة في الساعة الثانية ... يمكنني المشي معها بعد المدرسة! نظر صاحب الشقة بشكل غريب في الضيف الذي لم يولد بعد، ثم جاء فجأة إلى الرف المتربة، امتدت خارج يده وسحبت المفتاح. - حان الوقت. حان الوقت لتساءل Verkeke. - أي نوع من مفتاح رجل غير مألوف من الشقق يثق؟ "أوه، آسف، من فضلك،" امتد الرجل يده. - دعونا تعرف! Molchanov Valery Alekseevich، مهندس. "Snegirev Valery، طالب من السادس" ب "، أجاب الصبي بكرامة. - لطيف جدا! الآن النظام؟ لا يريد الكلب يونان النزول إلى الأرض، ثم هربت إلى الوادي إلى الباب نفسه. "الكلاب ليست مخطئة، فهي ليست مخطئة ..." مهندس مولشانوف دفنه تحت أنفاسه.

درس التحضير ل GIA في الصف 9
موضوع الدرس: تحليل النص المعقد
العمل على مقتطف عمل Y.Yakovlev "قلب الأرض"
نوع الدرس: درس للتطبيق المتكامل للمعرفة ومهارات ومهارات الطلاب.
الأهداف الدرس:
1. التعليمية: العمل مع النص، وتكرار القضايا المعقدة من أقسام مختلفة من اللغويات؛ تحسين مهارات الإملاء؛ ملخص وتوسيع معلومات حول ميزات النصوص المتعلقة بالأسلوب الفني.
2. التعليمية: تعليم الحب للأمهات، وتنبؤ شعور احترامهم، ومشاعر أبناء الامتنان للأحباء، والقدرة على تحقيق أخطائهم في الوقت المناسب.
3. تطوير: تطوير القدرة على التعبير منطقيا عن أفكارهم باستخدام لغة أدبية؛ تطوير القدرة على الجدال، إثبات؛ تطوير مهارة الجلسة وتخصيص الاهتمام أثناء الجلسة؛ تطوير القدرة على طرح قضايا توضيحية؛ تطوير القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في المواقف غير القياسية؛ تطوير القدرة على تخصيص الشيء الرئيسي، مقارنة، تلخيص.
مبادئ التعلم
وعظي:
1. تنظيم وتسلسل التدريب. رابطة في نظام جميع المعرفة بالطلاب في هذه المرحلة من دراسة مسار اللغة الروسية (تنظيم السيطرة، مع مراعاة الاتصالات الداخلية الموجودة في هيكل المعرفة والمهارات التي يمكن التحقق منها؛ تحليل الكلمات وفقا للتكوين كأساس من تنظيم الدورة الشورمية التي تمت دراستها؛ تنظيم مورفولوجيا درس؛ تنظيم مرموع من جملة بسيطة ومعقدة مدروسة في هذه المرحلة).
2. توافر (السيطرة على المعرفة والمهارات الأساسية).
3. تخصيص التعلم (النظر في الأنواع النفسية من تصور المواد من قبل الطلاب، وكذلك الخصائص عالية الجودة والكمية لمفردات الطلاب، تمايز المواد التعليمية للمهام).
4. النتيجة (دعم الأنواع الأساسية من ذاكرة الإملاء).
5. اتصال النظرية بممارسة (تنظيم عملية تشكيل مهارات الإملاء على مستوى الكلمة، العبارة والاقتراحات).
عام:
1. الهيكلية الدلالية (المهام لمعرفة ميزات التصنيف من أجزاء مختلفة من الكلام).
2. الأسلوب التنظيمي (جلب دليل على نص أسلوب الفن).
هيكل الدرس:
المرحلة التنظيمية.
مرحلة التحقق من الواجبات المنزلية.
المرحلة تعمل مع النص.
مرحلة اختبار شامل للمعرفة (اختبار).
مرحلة معلومات الطلاب حول الواجبات المنزلية والتعليم في تنفيذها.
تلخيص الدرس.
طرق مراقبة أنشطة التدريب في هذا الدرس:
الشفوية والكتابية.
أمامي، المجموعة، الفرد.
خلال الفصول الدراسية
أولا - المرحلة التنظيمية.
إعداد الطلاب للعمل في الدرس.
المعلم التحية المتبادلة والطلاب.
الاستعداد البصري للدرس.
العمل مع المجلة.
II. مرحلة التحقق من الواجبات المنزلية.
اليوم سنعمل في الدرس مع مرور من قصة يوري ياكوفليف "قلب الأرض". قرر الكاتب نفسه نوعه "قصيدة النثر".
- ماذا نعرف عن الكاتب yu.yakovlev؟ (في المنزل 1 طالب أعد خطابا، رسالة قصيرة عن الكاتب Yu.yakovlev)
الأداء التقريبي:
أنا كاتب أطفال وفخور بهذا اللقب. أنا أحب أباني الصغار والقراء الصغيرين. يبدو لي أنه ليس هناك حدود، وأفكر في الآخرين. عند الأطفال، أحاول دائما حل البالغ بالغد. لكن الرجل البالغ يبدأ مع الطفولة بالنسبة لي.
يو. yakovlev.
يوري ياكوفليفيتش Yakovlev ولد في لينينغراد في عائلة الموظفين. في عام 1940، ذهب إلى الجيش، وسادت ست سنوات Yakovlev خدمت في الجيش، كان زينيتيشيك، الدفاع عن موسكو. في وقت لاحق سوف يكتب قصصا شجاعة وحزينة عن الحرب: "حيث وقفت البطارية"، "The Kingfisher"، "بوابة Seeptensky"، "دم شديد". وفي هذه القصص أقل محادثات حول المعارك والقذائف. في كل مكان نتحدث عن الإنسانية، الشجاعة من الإجراءات وحول خيار أخلاقي صعب: صديق قتل في حرب الجندي أخيرا إنهاء والدته أخيرا مع أخبار وفاة ابنه (بوابة سري). لم أستطع "صبي مع أزلاء" رمي رجل يموت، جنديا سابقا أصبح سيئا في الشارع، على الرغم من أن الرجل غير مألوف، وكان الصبي يسارع جدا على حلبة التزلج.
في المعهد الأدبي Yuri Yakovlev جاء إلى معطف الجندي وتخرج من عام 1952. بحلول نهاية المعهد، كان بالفعل مؤلف العديد من المجموعات القطرية، وهو عضو في اتحاد الكتاب. Prosaik Yuri Yakovlevich أصبح في عام 1960، كتابة قصة "محطة بنين".
مؤامرات قصصه هي حلقات مألوفة من حياة المراهقين. الأبطال - الأولاد (في كثير من الأحيان والفتيات) - "الفرسان"، والثقة ("والزجاج لم يضطر الزجاج"، "متسابق، ذهب فوق المدينة"، "فارس فاسيا"، "جمع الغيوم"). بعد فارس فاسي، قرأت غيرها من القصص الأخرى الإنسانية، لكن الصبي فاسيا، هذا الحالم المحرج، بقي في Kupleamy.
لا يتم توجيه قصص Yuri Yakovlev إلى الأطفال فقط. في أعماله، يدين الموقف اللائق للبالغين في الحب الأول ("ذهب على أحمر الشعر")، والقسوة فيما يتعلق بالحيوانات ("قتل كلبي").
الكثير من الكاتب يعمل عن العلاقات البشرية والحيوانية. إنه يقضي بحزم خط مستقيم من الموقف البشري إلى الحياة البرية، إلى طابعها والصفات العقلية. الكاتب واثق من أن اللطف فيما يتعلق كائن الحي والشجاعة هو مفهوم صف واحد.
النوع المفضل للكاتب هو قصة. لكنه كتب حكاية خرافية "ترام القديم"، حيث العصر الحي للترام، عندما تكون هناك حاجة لذلك، واحدة، دون مساعدة الحملة، تأخذ الناس حيث يحتاجون إلى الوصول إليها. كانت في عمله والأعمال الصحفية ("سامانثا"). تتم كتابة السيناريوهات إلى 15 أفلام كاملة الطول وللحدث "Umka"، "شوردي أبيض"، "مظلة Babushkin".
الأبطال yu.ya.yakovlev - مختلف في العمر والشخصية، الميل العقلي والهوايات. لكن أقاربهم هي واحدة - لا يمكنهم العيش في اليوم دون يوم، فلا يمكن أن يمر بطريقة غير محفيمة بحرق شخص آخر، دائما جاهز للتسرع في معركة من أجل العدالة واللطف. يصور الكاتب الذي يصورك الأبطال في مواقف حياة مختلفة، أنه من المستحيل تغيير الصداقة، ابحث عن طرق سهلة تحتاج إلى إعداد نفسك من الطفولة إلى "ستار ميجا" للحياة البشرية. إنه يلهم المفاهيم المقدسة للحب والصداقة والشراكة تساعدنا على معرفة قوانين الصدق والعدالة. لذلك، تحتاج إلى قراءة أعمال y.yakovlev.
- كلمة المعلم حول الكاتب Y.Yakovlev
نعم، يو Yakovlev هو كاتب الأطفال. التفكير في الأطفال، يعكس المؤلف في المستقبل، حول فرح الطفولة، حول حزن الأطفال، حول رفع العمالة، والجمال، أهمية أمثلة اللاوعي، النبلاء، حول الصحة الروحية. يعتمد الكاتب على حلقات صالحة، والحالات، والحوادث، لكل شيء، الذي ينظر عن كثب ويستمع ويستمع. منذ الطفولة، حتى الأيام الأخيرة، كان مرتبطا بالأم. خلال سنوات الحرب توفيت من الجوع في حصار لينينغراد. في المرة الأخيرة التي رأتها الشاب إليها في عام 1940 في ECHELON العسكرية، الذي نقله إلى الحرب. تكرس الأم القصيدة في النثر "قلب الأرض". كان هذا العمل من هذا العمل الذي أخذته للعمل في درس اليوم.
- قراءة مدرس مرر
أسئلة حول النص
- كيف يمكنني التحقق من النص؟ (سامحني يا أمي ...)
- تحديد إحدى مشاكل النص (مشكلة التوبة المتأخرة).
- كما يحقق المؤلف المشكلة (يتذكر القضية من الحياة، طفولتها، نهاية العشرينات من العمر وبداية الثلاثينيات)
- ماذا كان خلال الوقت؟ (الجوع في البلاد: لقد جاء جائعا ومتعب - وطالب رئاسيا، في "أحد الأيام القاسية")
- تحديد نمط النص، يجادل إجابتك (النمط الفني، وفرة من الوسائل التعبيرية اللغوية).
ما الذي تفهمه العرض النهائي مع الاستئناف "سامحني، أصلي!" (نداء المؤلف لنا جميعا حتى لا نتأخر، لديهم وقت في الوقت المناسب)
أسئلة حول النص في شكل مهام الاختبار:
ما هي الحكم (بهم) المعبر عنها الفكرة الرئيسية للمؤلف؟
أ) 1 ب) 21-24 ج) 25-29 غرام) 34-36
2 ما الوسائل المستخدمة في الجمل 4-6؟
أ) الكلمات والاقتراحات التمهيدية ج) الجمل غير المكتملة
ب) المرادفات المعجمية د) السؤال الخطابي
3 استبدل كلمة "التصفيق" في الجملة "ثم يمكنك الحصول على غاضب وانحرح الباب" مرادف محايد بشكل أسلوب:
أ) يزعج ب) ترك وإيضاح
ب) ضرب ج) إنتاج أصوات حادة
fizkultminutka.
وظائف مع إجابة موجزة
من المقترحات 16-18، كتبت الكلمة التي يعتمدها الهجاء من وحدة التحكم على الصمم / السبر للصوت المشار إليه بواسطة التالي بعد خطاب وحدة التحكم.
من المقترحات 12-15، كتبت الكلمة التي يحدث فيها الصوت ساكن.
من الاقتراح 17 لكتابة العبارة مع اتصال المجاورة.
من الاقتراح 10، اكتب الأساس النحاسي.
من بين المقترحات 30-36، بمناسبة عدد الجملة المعقدة.
أرقام الفاصلة مع الأرقام التي تتم الإشارة إليها عن طريق محورها خلال المنعطفات المقارنة: سوف تفكر في أسفل العار حتى بعد وفاة الأم، (1) وهذا الفكر، (2) كجرح غير شفاء، (3 ) سوف تغرق، (4) ثم يستيقظ.
من المقترحات 31-33، اكتب الكلمة مع العلامات المورفولوجية التالية: بالتواصل الفعلي للوقت الماضي، الأنواع المثالية.
من الاقتراح 3، اكتب الكلمة مع الإملائي "ساكن غير مربح في جذر الكلمة".
ما نوع التحقق المستخدمة في عبارة "أيام قاسية"؟
III. مرحلة اختبار شامل للمعرفة.
1. المهمة على تهجئة لوحات المفاتيح ON-С (-С) (في الطالب 1 طالب)
الدموع الصامتة، يمكنك أن تغضب من الكتفين المرتجوبين، لم تسمع الباب الرخيم، ذاب على الفور، والنظر في شيء ما، تختفي دون تتبع، وتجنب المتاعب.
2. قسم الكلمات إلى 3 مجموعات: (في الطالب 1 الطالب)
- مع لوحات المفاتيح على H ومع
- مع البادئة
- بدون وحدة تحكم
... التوصيل، راي ... NITSA، RA ... التوصيل، ... Denya، ... Run، BE ... اللون، ... رخيصة، وليس ... int، ... الخدش، يكون ... الحد، ... إعادة تعيين، ... القيام به.
3. تصاميم العروض من Soyuzomi، علامات الترقيم فيها. وصف العروض:
1. ذهب إلى النافذة، دون النظر حولها، وقال بهدوء.
2. اعتقدت أنها نظرت إلى شيء ما، كما ذهبت إلى النافذة.
3. ثم يمكنك الحصول على غاضب و صفعة الباب، لكن السنوات سوف تمر، وسوف يتغلب عليك العار.
4. بحلول الصباح، أوقفت المطر والرائحة النضارة في الهواء.
5. الطحال، فاز بجماله الربيع وهو مبطوق جدا، ويغذي دون أي أقدام.
6. كان الصيادون جالسين على شاطئ البحيرة، والاستمتاع بالنار، وليس التسرع للغاية، وسحب الأسماك من الشبكات.
7. عندما جاء المساء، تكون السماء غائمة تماما مع السحب أمطرت.
4. حدد الخطأ الإملائي في أي كلمة.
ظلت القرية جميعا (أ) نصف كيلومتر، و (ج) في دالي (ج)، فإن غابة البلوط لا تزال الجدار.
1) 2) في 3) من 4) A + في 5) لا توجد أخطاء
تلخيص الدرس
دعونا نعود إلى نص yu.yakovlev، قصيدة في النثر "قلب الأرض" مخصص للأم. ينتهي مثل هذا: "أنا أكي العشب مقبرة Piskarevsky. أنا أبحث عن قلب الأم. لا يمكن أن توجد. أصبح قلب الأرض. " البطل يأتي إلى قبر الأم، يلمس كفه. قلب الأم كقلب الأرض: كل شيء يشعر، يفهم، ربما يغفر.
- هل نحن بلطف مع الامهات؟ والأمهات تنتمي إليك؟
- ما هو الاستنتاج لنفسك فعلت، بعد قراءة هذا المقطع؟
أصوات الموسيقى
الأم، باعتبارها الشخص الأكثر أهمية في حياة كل شخص تقريبا، مكرس للعديد من الأعمال الفنية.
ناشد الفنانين في جميع الأوقات صورة الأم، ووضع جمال العالم وانسجام العالم في هذه الصورة، وأكثر المشاعر السامية وجميع القوة الروحية للبشرية.
في الأدب، كتب M.Gorky: "سنجد امرأة - أم، مصدرا لا ينضب لجميع المخاوف!"
وما الصفوف التي خلقت عنها! خاصة خلال سنوات الحرب.

استمر في العيش، أطباء مفاجأة،
لكن بجانبه كان والدته، ولم يستطع الموت مشاركته.
عشرون يوما وعشرين ليE
لم تحصل على باطن منه.
في الصباح لمدة عشرين في الأيام الأولى
سقطت نائما في نصف دقيقة.
وبالنسبة لعدم إيقاظه
أوقف قلبه ... (بوريس ليبيديف (1911-1945))
الرجال، أتمنى لك أن تكونوا مع الأمهات وهم دقيقون مهمون كما يعاملونك.
مرحلة معلومات الطلاب حول الواجبات المنزلية والتعليم في تنفيذها.
الواجب المنزلي. اكتب منطق مقال لأحد الموضوعات
"أغلى رجل"
"إذا لم يكن لدي أنت…"
"عندما أشعة الشمس دافئة، مع أم جيدة"
تلخيص العمل في الفصل
إعلان التقديرات والعمل مع اليوميات

النشيد من حب الأم هو نص Yu.Yakovlev، الذي ينص على أن الشخصية الرئيسية، بعد أن تلقت الجرح في الحرب، التي تعاني من الألم والعطش، يدعو إلى الأم الإنقاذ ... وفجأة يشعر بأنه "لمسة مألوفة من اليد "، يسمع" الصوت الأصلي "، ويمتد على الفور" الدمدمة، ورطوبة تعطي الرطوبة في الحياة الباردة سكب النار: تدفقت على شفتيها، على الذقن، للقلق. دعمت الأم "رئيسه بعناية، خوفا من التسبب في الألم". كانت تغني الابن من دلو بارد، وأخذ الموت منه. ثم سوف يفهم الجندي أنه في قرية غير مألوفة، في البئر، وقبل والدة شخص آخر له، لأن "جميع الأمهات لها أوجه التشابه الرائعة": الشعور الشفاء بالحب.

الشاعر N.Nekrasov لديه خطوط رائعة:

نسمع كيف دعا الأطفال الأمهات،

بعيدا، ولكن أحرق الأطفال.

شعور عظيم! له حتى النهاية

نبقي في روحك، -

نحن نحب الأخت، والزوجة والأب،

ولكن في الطحين نتذكر الأم!

وبالتالي، لا يمكن استبدال حب الأم بأي شخص. أعتقد أن هذه قوة هائلة تتعامل معها العالم. حب الأم هو شعور كبير بكل أمي طفلها، وهذا يدعم ورعاية له في لحظة صعبة.

فيكا

النص 8.6 (من قصة يو. يا. Yakovlev "قلب الأرض")

(1) شخص مدينة لا يعرف ما تنبعث منه رائحة الأرض، حيث أن تتنفس، كما يعاني من العطش، وهي الأرض مخفية عن عينيه المجمدة لافا الأسفلت.

(2) تحدثت والدتي إلى الأرض، حيث أن الطائر يميل كتكوت إلى السماء. (3) ولكن فتح الهبوط حقا في الحرب. (4) تعلمت الملكية الادخارية للأرض: تحت النار القوية المضغوط ضدها على أمل أن الموت سوف يأخذني. (5) كانت الأرض من والدتي والأراضي الأصلية، وأحتفظت بي ولاء الأم.

(6) واحد فقط مرة واحدة الأرض لم تنقذني ...

(7) استيقظت في العربة، على السين. (8) لم أشعر بالألم، وتعذبني العطش اللاإنساني. (9) المشروبات المطلوبة الشفاه، الرأس، الصدر. (10) كل ما كان يعيش في لي، أردت أن أشرب. (11) كان العطش لمنزل حرق. (12) أنا أحرقت من العطش.

(13) وفجأة اعتقدت أن الشخص الوحيد الذي يمكن أن ينقذني هو أمي. (14) استيقظت شعور طفل نسيان: عندما يجب أن تكون سيئة، يجب أن تكون هناك أمي. (15) إنها تترك العطش، سوف تأخذ الألم، سوف تهدأ، حفظ. (16) بدأت ندعوها.

(17) هدأت العربة، غرق صوتي. (18) العطش ختم شفتيه. (19) وهمست من القائد الأخير كلمة "الأم" لا تنسى. (20) اتصلت به. (21) كنت أعرف أنها ستستجيب وسوف تأتي. (22) وظهرت. (23) هبط SMOLK على الفور، وسكب رطوبة الرطوبة في الحياة الباردة النار: تدفقت على شفتيها، على الذقن، للقلق. (24) أيدت أمي رأسي بعناية، خوفا من التسبب في الألم. (25) لقد بدقة لي من دلو بارد، إزالة الموت مني.

(26) شعرت باللمس المألوف من يدي، سمع صوتي الأصلي:

- (27) الابن، الابن، نسبيا ...

(28) لم أستطع فتح عيني. (29) لكنني رأيت والدتي. (30) لقد تعرفت يدها، صوتها. (31) جئت إلى الحياة من رحمة لها. (32) تم كسر الشفاه، وهمست:

- (33) أمي، الأم ...

(34) توفيت والدتي في لينينغراد المودعة. (35) في قرية غير مألوفة في البئر، قبلت والدة شخص آخر لبلدي. (36) على ما يبدو، فإن جميع الأمهات لها تشابه كبير، وإذا كانت الأم واحدة لا تستطيع أن تأتي إلى الابن الجرحى، فإن اللوحات الأمامية تصبح آخر.

(37) أمي. (38) الأم.

هذا الدرس "تحليل النص المتكامل. العمل على مقتطفات من عمل يوري ياكوفليفيتش ياكوفليفا" قلب الأرض "تم تطويره وأجرته لي، Leonteva Svetlana Semenovna، فبراير 07، 2014 في الصف التاسع Mobu Sosh LOS.INKOFENTEVA في إطار العقد المنهجي للكائنات الدورية الإنسانية "الدرس - إبداع المعلم" وأصبح "درس السنة - 2014" أعمل على البرامج MT Baranov، Ta Nazhenskaya - "اللغة الروسية"؛ TF Curdumova - "الأدب" تم دمج هذا الدرس: الدرس الروسي حيث يوجد اتصال مع الأدب، والموسيقى، من، MHC. هذا درس لاستخدام المعرفة والمهارات ومهارات الطلاب - درس للتحضير للحصول على شهادة الدولة النهائية في شكل Oge. الهدف الرئيسي من الدرس الخاص بي: التعليم الأخلاقي Dahno للطلاب، وتشكيل الكفاءة التواصلية من خلال العمل مع النص في التحضير لاستسلام ناجح من OGE، والتنمية المتنوعة للشخصية اللغوية للطالب. أهداف الدرس: 1. التعليمية: العمل مع النص، كرر قضايا صعبة من أقسام مختلفة من اللغويات؛ تحسين مهارات الإملاء؛ ملخص وتوسيع معلومات حول ميزات النصوص المتعلقة بالأسلوب الفني. 2. التعليمية: تعليم الحب للأمهات، وتنبؤ شعور احترامهم، ومشاعر أبناء الامتنان للأحباء، والقدرة على تحقيق أخطائهم في الوقت المناسب. 3. تطوير: تطوير القدرة على التعبير منطقيا عن أفكارهم باستخدام لغة أدبية؛ تطوير القدرة على الجدال، إثبات؛ تطوير مهارة الجلسة وتخصيص الاهتمام أثناء الجلسة؛ تطوير القدرة على طرح قضايا توضيحية؛ تطوير القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في المواقف غير القياسية؛ تطوير القدرة على تخصيص الشيء الرئيسي، مقارنة، تلخيص. أهداف الإنجاز: النتائج الشخصية: - إنشاء تلميذ دافع إيجابي على درس اللغة الروسية من خلال إشراك الجميع في أنشطة نشطة؛ - جائزة الحاجة إلى تقييم أنشطتها وعمل الرفاق؛ حب الحب للأمهات. - ثقافة متوافقة من الكلام، والحب والاهتمام بكلمة، موقف دقيق تجاه اللغة الروسية. النتائج المتعاطفية: -Tell تقييم نتائج الأنشطة (الخاصة - الأجنبي)، وتحليل عملك الخاص، وخطط عملك وفقا للمهمة، لتحديد الغرض من أنشطة التعلم (المرحلة) بالتعاون مع المعلم (التنظيمية Ogud) - لتحديد الغرض من أنشطة التعلم، اسمع المحاور، وصياغة رأيه وموقفه. لتكون قادرا على التعبير عن أفكارهم بدقة واكتمال كاف (الخشب التقديري) - لتنظيم المواد التي تم الحصول عليها في الدروس السابقة، توجيه الكتاب المدرسي، والعثور على المعلومات اللازمة، والعمل مع مختلفة في مستوى المهام، لتكون قادرة على الاستمتاع الخوارزميات لحل المشكلة (ogud المعرفية) النتائج: -form القدرة على حل مهمة اختبار OGE؛ - تقدير ثقافة خطاب الطلاب. يمكن استخدام اختبار التحكم في نص "قلب الأرض" على Yu.Yakovlev كتحكم نهائي في نهاية دراسة دورة اللغة الروسية في الصف 9، للتحضير للحصول على شهادة باللغة الروسية، كما يمكن استخدامها كما المراقبة الحالية. النص المستخدم ككائن دراسة في الاختبارات والمهام هو عينة من النمط الفني، لديه قيمة تعليمية كبيرة وتساهم في تكوين آفاق الطلاب. وهناك عدد من المهام التي لديها اختيار الاستجابة عمق فهم النص، والقدرة على تخصيص المعلومات الرئيسية، والأهمية المعجمية للكلمات المهمة من وجهة نظر ذات مغزى، والقدرة على تحديد وسائل التعبير عن الكلام الروسي - عنصر مهم من التحليل الهادف للنص. المهام ذات الاستجابة القصيرة تحقق من مجمع المهارات الذي يحدد مستوى الكفاءة اللغوية واللغوية للطلاب. المهام لها اتجاه عملي وتشكل قاعدة البيانات اللازمة للتحدث معايير الإملاء والعلامات الترقيم والكلام. يحتوي المورد على خيار المهام إلى GIA باللغة الروسية في الصف 9: عرض تقديمي مع تعيينات A1-A7، B1-B9، تتكيف مع التغييرات في كيما في عام 2015، بالإضافة إلى إصدار ورقي من هذا الاختبار، إذا كان المعلم يريد طباعةها وتوزيعها على الأطفال. تحتوي التطبيقات على جميع المواد اللازمة للدرس: الملحق رقم 1 - النص الكامل لعمل Y.Yakovlev "قلب الأرض"، الذي درس قراءة اليوم السابق؛ الملحق رقم 2 هو نص عمل (مقتطف من العمل)، وفقا للعمل الجاري الذي يجري في الدرس؛ الملحق رقم 3 - مهام الاختبار للطلاب؛ الملحق رقم 4 هو قائمة تقدير لكل متدرب. يحتوي العرض التقديمي على مقاطع فيديو. من أجل العمل، حرك السهم إلى الشريحة وانقر فوق المفتاح الأيسر من الماوس. التحضير لأي من دروسه، أتساءل باستمرار: "كيفية جعل كل طالب لا يصبح روبوتا عند التحضير للحصول على شهادة الدولة النهائية، ومواد قياس التحكم الميكانيكي، وظل في المقام الأول شخص - التفكير، جيد، رحيم، عطوف، الأغنياء روحيا. معلومات المدرسة، عقل مشبع إلى حد كبير، إلى حد أقل يؤثر على عالم العواطف والمشاعر. هذه هي واحدة من عيوب التعليم الحديث. هذا هو السبب في أن الأدب يحتل مكانا خاصا بين جميع التخصصات الأكاديمية. دروسها حيوية، ل من هنا أن تكون الروح تعمل، اكتشاف الحقائق الأخلاقية، ومعرفة العالم مهلة، عن الحياة في ذلك، عن أنفسهم. هذا هو السبب في أننا جميعا معا، وفوق جميع المعلمين، يجب أن يحمي أطفالنا من عالم العنف، وجعلهم محصنين من الشر والقدرة على فعل الخير. وهذا يمكن حلها من قبل واحدة - الطريقة الوحيدة - لإعطاء الجيل الأصغر من التربية الأخلاقية الشابة، أساسها هو التقاليد القديمة في التعليم الروسي والتعليم، شكلت على القيم الأخلاقية والأخلاقية المسيحية. ويجب أن يكون لدينا ما يكفي من الشجاعة لوضع وحل هذه المهمة بوسائل مواضيع المدرسة، وأول مرة في دروس اللغة والأدب الروسي. أنا مقتنع بأن الدرس منطقي إذا كان موضوع الدراسة هو الحياة نفسها، مكلفة للغاية ومثيرة للاهتمام لأي شخص. ربط الحياة الموضحة في الكتاب، مع الحياة الحقيقية للرجال المحيطين، وتعليمهم لفهم الناس، للقيام بالكشف الأخلاقي ... أتفق تماما مع Valentin Rasputin، الذي كتب: "الأدب له هدف واحد - لمساعدة شخص، الحصول عليه عند قراءة الكتاب دافئ وجيد. أصبحت كلماته شعار جميع أنشطتي التربوية. من سيساعد الروح الشابة على تحمل هجمة القاسية وفي نواح كثيرة واقع السعريات، لمقاومةها؟ من سيساعد على إيجاد حقيقة أن A.S. Pushkin تسمى "الذات البشرية" باعتبارها مفتاح "عظمته"؟ بالطبع، المعلم كاتبة. بعد كل شيء، كان من يشعر بطلبيه بالحب من أجل الإنسان، رحمة، وتحولهم نحو الادخار في أخلاقهم العالية للتقاليد المحلية والأصول الروحية للثقافة الروسية والعالمية. لا يوجد أحد المعلمين ليس لديه فرصة فريدة من نوعها، مثل العجائب، لفتح العالم إلى تلاميذ المدارس. والعالم هو عائلة منزل الأب والأصدقاء و "إخواننا الأصغر لدينا"، أثر لشخص على الأرض. في هذا الافتتاح العالمي، حدد موقف القيمة تجاهه، في تشكيل المهارات اللازمة للتفاعل معها وهو المحتوى الرئيسي لدروس الأدب والحياة. إذا قدمت قضايا التعليم الأخلاقي للطلاب أهمية خطيرة وإجراء عمل منتظم بشأن الانتعاش الروحي، فإن العمل لن يكون عبثا. يتم استخدام الجدة من المواد المقدمة للمسابقة في درس تكنولوجيا الكمبيوتر: عرض تقديمي ومقاطع فيديو وموسيقى جميلة تعطي تأثيرا مذهلا: الرجال ليس فقط منخرطون في عمل عقلي خطير، ولكن أيضا مخصب في روحيا: من خلال رائع: من خلال رائعة النص، مصحوبة بمقاطع فيديو محددة بمهارة، عملية تشكيل الإنسان لكل طفل. إن الخصائص الإلزامية لدروسي هي طلاءها العاطفي، لأن الطالب، من خلال المشاعر، يذهب الطالب إلى فهم الحقائق الروحية والأخلاقية، مرتبطة بأعلى قيم الثقافة العالمية. أنا مقتنع بأن القدرة على التعاطف بصراحة ومتعاطف مخلصا هي علامة مخلصة من القلب، والعاطفة، والحساسية - تعهد الرحمة والأفعال الصالحة. الرحمة والرحمة هي واحدة من أهم مواضيع الأدب الروسي. مقتنعا بعمق أنه من الضروري أن تقوم الطفولة بتعليم الطفل بطريقة عاطفية، فإنه يعامل بحرارة في سن عالقة قديم، لتقسيم آلام أي كائن حي، سواء كان الشخص أو طائر أو حيوان. أقول للرجال، أنهم، فهم أولئك الذين هم بجانبنا، مما يساعدهم والدعم، ونحن تلتئم وأرواحنا الخاصة بفضل اللطف والمشاركة. من الضروري فقط أن يكون لديك وقت للمساعدة المحتاجين، وسوف تصبح أفضل، منظف، من القيث. الكاتب أزاروف لديه كلمات رائعة: "لا تقاتل مع الظلام. لهزيمة الظلام، تحتاج إلى إضاءة النور". هذا الضوء هو ثقافتنا الوطنية، أصولها الروحية. إضاءة على دروس اللغة الروسية وأضواء الأدب من الإيمان والحب في قلوب الطلاب، والسعي لتعليمهم للعيش وفقا لقوانين الخير. أنا أشكل بقوة نظام القيم المتعلقة بأفضل تقاليد الثقافة المحلية. إن هذه التقاليد، ستصبح ذروة روحية رئيسية قوية للأفراد من تلاميذ المدارس اليوم. بعد كل شيء، كما تعلمون، لا يولد الناس، لكنهم تصبح أولئك الذين هم ". وهكذا، التعليم الأخلاقي روحيا هو إنشاء شروط لتعليم الشخص الذي يحاول أن يعيش في وئام مع ضميره. في رأيي، هذا الشكل من العمل، كتحليل متكامل للنص، مثير للاهتمام وفعال. الوحدة الرئيسية لدورة اللغة الروسية تصبح نص. إنها أكبر وحدة لغة وفي نفس الوقت وحدة الكلام. هذا هو السبب في أن النص يعتبر وحدة تعليمية في منهجية تدريس اللغة الروسية. في الوقت نفسه، يحتوي النص على فكرة واضحة، والتي يتم الكشف عنها من خلال محتواها. وبالتالي، يحمل النص المحدد بشكل صحيح وظيفة تعليمية مهمة. إن تشكيل الكفاءة التواصلية من خلال العمل مع النص لا يساعد فقط في الاستعداد فقط للتسليم الناجح للاستخدام، ولكنه يساهم أيضا في التطوير المتنوع للشخصية اللغوية للطالب. تم تصميم المدرسة لتطوير قدرة تلميذة على تحقيق نفسها في الظروف الاجتماعية والاقتصادية الديناميكية الجديدة، والتكيف مع ظروف الحياة المختلفة. وخصائص مثل هذه الشخصية مؤنس، والقدرة على التعاون والتفاعل الاجتماعي في التفاعل، حيازة ثقافة الكلمة والكلفة الشفوية والمكتبة في مجالات مختلفة من تطبيق اللغة. الهدف الرئيسي للتعليم في المدرسة طيبة: تطوير شخصية أخلاقية للغاية ومتناغمة وتطوير جسديا وصحية روحيا قادرة على الإبداع وتقرير المصير. هذا يسمح لكل معلم بالمشاركة في التكوين الروحي لطلابهم. الأدب الروسي كان دائما فخر الشعب، لأن علم النفس الوطني الخاص بنا يتميز باهتمام كبير للروح والضمير، إلى مشرق وعضو الكلمة، والتي يمكنك قتلها وإحياءها، دفعتها إلى الأرض ووصلت إليها السماوات. الأدب في الدراسة المدرسية متعددة الوظائف لأغراضها وأهدافها في المحتوى: يبدو أن أصوات الكتاب والحصان التاريخية والاتجاهات الأدبية. في الأعمال الفنية، يتم رفع قضايا الأخلاقيات والجماليات والسياسيين، وأحيانا استراتيجيات وتكتيكات المعارك القتالية. لكن الشيء الأكثر أهمية هو مشكلة روح وروح الرجل والشعب كله. روحيا - التعليم الأخلاقي في دروس الأدب واللغة الروسية هي وسيلة مهمة للتشكيل عند أطفال اللطف، والكرم الروح، والثقة بالنفس، والقدرة على الاستمتاع بالعالم حول العالم يعمل مع النص في دروس اللغة الروسية هي واحدة من الشروط لتطوير الإمكانات الإبداعية للطلاب، وتجديد مفرداتها، وتحسين جودة الكلام. النص هو أساس إنشاء بيئة طالب نامية في دروس اللغة الروسية. هذا هو النص - المكون الرئيسي لهيكل الكتاب المدرسي باللغة الروسية، من خلال النص الذي يتم فيه تنفيذ جميع أهداف التدريب في مجمعها: التواصل، التعليمية، التعليمية، التعليمية. هذا العمل، في رأيي، هو مناسب. سيكون مفيدا ليس فقط تلاميذ المدارس، ولكن أيضا مع معلمي اللغة والأدب الروسية لاستعارة الخبرة العملية استعدادا لاستئصال OGE وتربية التوليد الروحي والأخلاقي. اجتماعات الاجتماع حول الموضوع: "تحليل النص المتكامل. العمل على مقتطف من عمل Y.Yakovlev "Earth Earth" (درس متكامل للغة الروسية والأدب عند التحضير ل GIA في الصف 9).

150.000₽ تم تأييد صندوق شهادة وثائق الفخرية في وسائل الإعلام

هل تنام؟

لا. وأنت؟

انا لست نائم.

على البطارية، كان نائما على الفور، كان يستحق فقط تصفح رأسه. ويمكن أن ينام إلى الأبدية، إذا لم يرفع صوت الرقيب المقلق: "رفع! قلق!"

ثم ألقى وأعجب، مثل السحب، سحبت الغطاء الميكانيكي، وشينيل ووضع مع رفاقه إلى الصقيع. وأخيرا استيقظ في البنادق.

الآن الحلم لم يأت له. نعم، قرر هو نفسه أن ينام حتى الصباح، ولكن للجلوس في الطريق، مع عيون مفتوحة، وحماية نومها. لقد فهم أنه كانت ليلة هادئة آخر. غدا تتعلم كل شيء: وحول الطائرات الهجومية، وحول منعطف، وحول بقعة القرمزية على قبعة رمادية من كوليا ناضجة. والآن دعها تنام لها.

جلس بجانبها، خائف من التحرك، حتى لا يزعجها بحركة محرجة. كان في هذا المنصب.

ولكن في النهاية، سقط أيضا نائما. نام يجلس، يميل إلى الجزء الخلفي من الأريكة. وأضع رأسها على كتفه في حلم. كانت الكتف رقيقة، وجيماناستر في شيلوفا، ولكن ربما لا وسادة زغب أقل ما يقال من شأنها أن تعطي فتاة من هذا الهدوء، والنوم السعيد.

في موقعهم، كان هناك الكثير من الموافقة على أنه يبدو أن لديهم حلم واحد مشترك. ربما لم يكن هناك أي حرب في هذا الحلم، لم يكن هناك مصنع يعمل في ثلاث نوبات، لم يكن هناك بطارية سادسة تصوير جميع التحولات الثلاثة على التوالي. وكان كوليا ناضجة على قيد الحياة.

عندما استيقظوا، تخلت عن الفجر في الشارع. لكن الغرفة لا تزال تعقد الليل. لبعض الوقت، ظلوا في هذا الموقف، وهم نومهم. لا أحد قرر التحدث أولا. لا أحد يريد كسر صمت الجليد الهش، الذي صام جميع المحيط بهم.

أول تكلم تايا:

إيلوشنكا، هل هذا أنت؟

أنا، - رد الجيش الأحمر، - فقط اسمي ليس إيلوشا. أنا كبريت. هذا هو اسمي الأخير ilyushin.

فعلا؟ - قالت متحكوبة تيا وارتفع بسرعة.

بدا بصعودها خيبة أمل جيدة. كما لو كنت في الليل، استبدال شخص صديقها. ولتحقق مما إذا كان الاستبدال لم يحدث، فإن تايا هجر يده بلطف على وجهه. لقد اعترفت به. لا أحد محل أي شخص. ليس فقط من المؤسف أن اسمه هو seryozha، وليس ilyusha. لنفسي، حولت الفتاة اسمه في الاسم.

نهض طايع، مشى إلى النافذة وأثارت بذكاء الرسم البياني. في الغرفة اخترقت الضوء الرمادي. ثم رأيت الشاب والفتاة لأول مرة بعضها البعض.

نظر إليشين إلى تاي ويعتقد أن هذه كانت بالضبط الطريقة التي تنفسها بنفسها، عندما زلت وجهها وجهها. في الضوء الرمادي، لم ير كذلك أن حبلا من الشعر، ينحدر على الخد، أحمر الشعر الذهبي. وهناك العديد من النمش على الخد، أحمر جدا. وعيناتها ليست باللون الأسود ثقب، ولكن بني، أي حمراء. لم ير ألوانها الطبيعية، كما لو أننا نظرت إليها في السينما بالأبيض والأسود. ولكن من هذا لم تبدو له عديم اللون. ورأى دهانات حياتها، تهز أصابع دافئة صغيرة، والشعور بالقرب من أنفاسها، والاستماع إلى أصوات صوتها.

ويمثله تايا كما تبين أنه: صبي كبير سحبت الزي العسكري.

هل ستزورني؟ - طلب من تيا، عندما نهض إيلوشين وسحبت على عجل فوق غنيتها.

إذا استطعت، - لقد استجاب.

سوف انتظر. أنت لطخة، حسنا؟

هز رأسه رأسه.

اللحظات الأخيرة المخصصة لهم. الآن الساعة على الحائط تنشيطها. يمشون ببطء، مع طرق، مثل المعوقين على ساق واحدة. ومن الضروري حلها قريبا لما تستخدم هذه الدقائق الماضية.

أعطني شيئا في الذاكرة ".

تساءل إليشين. ماذا يمكن أن تعطي جندي الذاكرة؟ كل لديه عديمي الجنسية. شينل، القفازات، النجمة على القبعة. لكنه صعد ميكانيكيا إلى جيب صالة الألعاب الرياضية. تثبيت أصابعه سانج الثقيلة الأنيق من القنابل اليدوية. بعد ذلك وضع ميدالية بشرية. ايلوشين أخذته وطول تاي.

ما هذا؟

احتفظت تايا أنبوب معدني في مهب، دافئة من حرارته، وأصادته بصره، درسته.

ما هذا؟

حياتي.

نظرت طايع في عيون إيلوشين. كانوا جادين. لم يمزق.

هذا هو ميدالي بشري "، قال كراسنواميك. - فليكن معك.

أخذ هديته من العلامة هدية له، وفتح الأنبوب وسحب قطعة غازية رقيقة من الورق منه. كتب عليه: "الجيش الأحمر إيلوشين سيرجي ألكساندروفيتش، رقم 987456".

وسلمت هذه الوثيقة المتواضعة التي تظهر بها الجنود قبل الموت. بدا له الآن الآن يعطي طايع لتخزين حياته. ومن خلال مدى صعوبة تقلص أنبوب حديدي في قبضةه، شعر بأنها لن تعطي حياته لأي شخص.

سرعان ما غادر المنزل ومشى إلى بوابة Sretensky. عبرت النعناع البارد وجهه واعتراض أنفاسه. اخترقت هذا البارد في الجسم ويعيد ببطء الجيش الأحمر إلى الواقع.

سرعان ما وصل إليشين إلى الزاوية، حيث، وفقا لحساباته، كان بوابة سترينزكي العالية يجب أن تقف. ولكن لم يكن هناك بوابة. ربما هذه الليلة دمرت القنبلة الفاشية وأطلقت قوسا عاليا، يستريح في السماء؟ بقي في هذا المكان، وفجأة تم نقل الفكر إلى البطارية السادسة. كيف كانت الليله؟ كم عدد الغارات؟ أو ربما تحولت الدبابات عبر القناة وعلى البطارية هناك قتال وجميع رفاقه في شعر الموت؟ ومرة أخرى دفعت له ذاكرة الصديق إلى الكتف. ذكرت طريق كوليا، حول البطارية السادسة، حول الرفاق. تم إرساله مع مهمة صعبة، وجد تيو. لا أحد أرسله إلى تاي. تم إرساله إلى أخت كراسنوكريمان المجلزب لإبلاغ عن وفاة الأخ. وخدع الجميع - والرجال، وكومبات، و TAY، و Kolya Drawau. الآن لم يكن النقض وحيدا وراء ظهره - نظرت إليه بطارية كاملة وطالب بالرد. أدرك Krasnoarmechechechechin Ilyushin أنه لا يستطيع العودة إلى البطارية السادسة، دون الوفاء بترتيب ضميره.

يتأرجح على الفور. ثم تحولت بشدة ومشى مرة أخرى - حيث في الضباب الصريصة، كشحن كبير مع الأضواء المجمدة، وقفت المنزل "روسيا".

أنا أهدي والدتي.

على حدود مارس وأبريل، سكب السماء من قبل المحيط الأزرق، والثلوج تصبح بلاستيكية ومارس الجنس تحت أرجل الرمال الساحلية الكبيرة. انفجار البشرة الوردي في بيريستوف وترتعش في مهب الريح، مثل ورقة السجائر. الشمس أعمى، وعندما تعزز الرياح، تأخذ الخد بلطف. لكن الشيء الرئيسي - كل شيء ممتلئ مع تأثير حي قوي للأراضي الصحوة. هذا التسريب هو دائري رأسه، وعند أن تتنفسه بكل الثديين، في زجاجات في الجسم ويتم إعطاء الفرح السري في القلب. تشعر أن القوى الشابة التي تيقظك والعودة إلى حياة أفضل.

وتذكر والدتك.

لا يتذكر الأطفال أبدا الأم الشباب الجميل، لأن فهم الجمال يأتي في وقت لاحق عندما يكون الجمال الأم مرة للتخلي عنها.

تذكرت والدتي رمادية ومتعبة، لكنها تقول إنها كانت جميلة. عيون مدروسة كبيرة، والتي ضوء السماء. الحاجبين الداكنين الملساء، الرموش الطويلة. انخفض شعر الدخان على الجبهة العالية. رأيتها على الصورة الباهتة - أخت شابة من الرحمة، والصليب الأحمر على وشاح أبيض.

الأطفال لا يخبرون الأم أبدا عن حبهم لها. إنهم لا يعرفون حتى كيف يتم استدعاء الشعور، الذي يربطهم أكثر قوة أكثر للأم. في فهمهم، ليس شعورا على الإطلاق، ولكن شيئا طبيعيا وإلزليا، مثل التنفس، سماكة العطش.

ولكن في حب الطفل إلى الأم هناك أيام ذهبية. لقد نجوت منهم في سن مبكرة عندما أدركت أولا أن الشخص الأكثر ضروريا في العالم كان أمي. أنا لم الابتعاد عنها. كنت خائفة من النوم: فجأة تغادر. وعندما استيقظت، فكرتي الأولى كانت: أين أمي؟ في تلك الأيام أصبحت فارس صغير، وكانت والدتي سيدة ممتازة. تأرجح على سيف خشبي، جاهز لأمي جاهزة لأي ثانية. شعرت بها. كانت سعيدة.

لم تنقذ الذاكرة تقريبا أي تفاصيل عن تلك الأيام البعيدة. أعرف عن ذلك شعوري، لأنه لا يزال ينمو فيي، لم يختف في الضوء. وأنا الشاطئ، لأنه بدون حب للأم في القلب - الفراغ البارد.