موضوع. "الحرب ليست شركة نسائية". (القراءة غير المنهجية وفقا ل B.L. Vasilyeva "وفجر هنا هادئ")

غرض

أنظمة الصور

غزت سعادة النصر.

ادوات

الصحف إلى الدرس

A. Tvardovsky، 1965.

خلال الفصول الدراسية

لا تريد وفاتنا

كان مجرد خيار للجميع:

أنا أو وطني.

الأفضل والأغلى -

حزنك هو حزننا،

صحيح بك - هذه هي الحقيقة لدينا،

شكرا لك - هذه هي شهرةنا،

أنا.. كلمة المعلم.

ما الحرب؟ (الحرب هي جبل، دموع، موت، إراقة الدماء، حرائق، تدمير، جائع)

حول سيسيج V.O. الحرب 1941-45 غرام. نحن الجيل الجديد، القاضي فقط من قبل قصص أعدادنا، براديدوف، على مستحقات السينما، على الكتب، وهناك عدد قليل جدا. (قاتلوا على وطنهم "م. شولوكهوف، دير. BondArchuk؛" 20 يوما بدون حرب "ك. سيمونوفا - دير." مصير الشخص "،" الثلج الساخن "،" 17 لحظات من الربيع "، إلخ.)

لقد حدث ذلك أن ذاكرة الحرب لدينا وجميع أفكارنا حول الحرب هي الرجال. هذا مفهوم، لأنهم خاضون معظمهم من الرجال. ولكن على مر السنين، فإننا نفهم الفذ الخالد على نحو متزايد من امرأة في الحرب، وأعظم تضحياتها التي جلبت إلى مذبح النصر.

(قراءة درس الصحف)

II.

(أداء الحلقة)

2) ما هي أصالة طبيعة كل من الفتيات الخمسة Zenitchian؟ (تشينيا كوميلكوفا جمال مشرق أن الرجال والنساء والأصدقاء وحتى الأطباء يعجبون. أصالة ريتا هي الأكسجين - في شعور واجب واضح. الابن غورفيتش لديه قصيدة مع الهشاشة وانعدام الأمن، والتي تسبب الرغبة لحماية، حماية. الرئيسية في ليزا Brichina هو القرب من الطبيعة، مفتوحة المودة. داو الخاصة الرابع هو القدرة على تحويل الواقع، imperceptibility)

كل بنات لها نوع من النتيجة إلى الفاشيين. ريتا هو الأكسجين - الموت في اليوم الثاني من حرب زوجها. في Zhenya Komelkova - "أمي، أخت، أخي - تم وضع كل من مدفع رشاش." لدى Sony Gurwich عائلة ودية وكبيرة في مينسك المحتلة. LISA Brichkina لديه "قريب من السعادة المبهرة".

غالي الرابع - تخيلات غير محققة.

أنا على دراية Vaskov، B. Vasilyev المنتجعات إلى خطاب مباشر، خطاب مباشر، رحلة إلى البطل الماضي. آخر آخر يفسر الكثير فيه، اليوم. بادئ ذي بدء، بالنظر إلى "ضجيج كبير أن الشخص الذي ليس بدون تعليم"، رغم أنه ليس خطأه. في نهاية الرابع (الفصل)، عانى والد دب دب. وأصبح من عمر 14 عاما والمعيل ورائحة الحظرة والسيدات في الأسرة. شعر سوارود فاكوف أكبر مما كان عليه. في الجيش، كان كبار ليس فقط حسب المرتبة، ولكن أيضا في جوهر النجم. في الأقدمية، يرى المؤلف رمزا. رمز الدعم على أشخاص مثل Vaskov - عمال الضمير، وفي الجيش أيضا.

إن علاقة Vaskov و Zenitchits في البداية هي قوى صعبة بسبب حقيقة أن الفتيات ينتهك الفتيات الميثاق باستمرار. في هذه المرحلة، الفتاة بالنسبة له هي "إيه، المحاربين!"، وهو "من جلد الغزال بيريك"،

IV. نتيجة الدرس.

الحروب - سواء كانت صغيرة، - بالنسبة للنساء هي دائما رائعة. امرأة ترفض الموت المصممة للحب ومتابعة الحياة.

ومن موجه إلى قصة فاسيليفا؟ (يتم توجيه القصة إلى المعاصرين. الرجل - سائح، بعد أن تعلم عن الفذ، تقييمه بجهله. هذا ينظر إليه من رسالته. النهائي هو متواضع للغاية)

وهكذا، في الحرب كان من الصعب على الرجال، ما يجب التحدث عن النساء. وهم لا يموتون لأن مؤلف مصيرهم قرروا، وببساطة: الحرب ليست شركة أنثى.

عرض محتويات المستند
"الحرب ليست شركة نسائية". (القراءة غير المنهجية وفقا ل B.L. Vasilyeva "وفجر هنا هادئ") "

موضوع. "الحرب ليست شركة نسائية". (القراءة غير المنهجية وفقا ل B.L. Vasilyeva "وفجر هنا هادئ")

غرض: التعريف مع السيرة الذاتية والإبداع B.L. vasilyeva؛

توسيع وتعميق أفكار الطلاب حول جوهر الفذ

أشكال مظهرها، حول مسارات الإنسان إلى الفذ؛

تأمين مهارة تحليل الأحرف (الشخصية)؛

تكون قادرة على اختيار، حدد المواد للتحليل

أنظمة الصور

التعليم في الطلاب يشعرون بالوطنية، فهم ما السعر

غزت سعادة النصر.

ادوات: لاعب، جرامباليس مع الأغنية "لهذا الرجل"؛

صورة Vasilyeva، معرض الحجز.

الصحف إلى الدرس

الصديقات، أخواتنا، الممرضات،

ذهب إلى الموت والتقى بها

في أجزاء مختلفة من إيل على جانب شخص آخر ...

A. Tvardovsky، 1965.

خلال الفصول الدراسية

قصيدة R. Christmas "RequiMEM" الأصوات تحت الموسيقى "لهذا الرجل"

هل تجرؤ على الموت

الحياة وعدت، والحب وعد

هل يولد الأطفال حتى الموت،

لا تريد وفاتنا

قال بهدوء: "الحصول على ما يصل إلى المساعدة ..." -

لم يكن لدى أحد شهرة معك،

كان مجرد خيار للجميع:

أنا أو وطني.

الأفضل والأغلى -

حزنك هو حزننا،

صحيح بك - هذه هي الحقيقة لدينا،

شكرا لك - هذه هي شهرةنا،

أنا.وبعد كلمة المعلم.

ما الحرب؟ (الحرب هي جبل، دموع، موت، إراقة الدماء، حرائق، تدمير، جائع)

حول سيسيج V.O. الحرب 1941-45 غرام. نحن الجيل الجديد، القاضي فقط من قبل قصص أعدادنا، براديدوف، على مستحقات السينما، على الكتب، وهناك عدد قليل جدا. (قاتلوا على وطنهم "م. شولوكهوف، دير. BondArchuk؛" 20 يوما بدون حرب "ك. سيمونوفا - دير." مصير الشخص "،" الثلج الساخن "،" 17 لحظات من الربيع "، الخ.)

وحدث أن ذاكرتنا الحرب وعن أفكارنا حول الحرب هم من الرجال. وهذا أمر مفهوم، لأنهم قاتلوا معظمهم من الرجال. ولكن على مر السنين، فإننا نفهم الفذ الخالد على نحو متزايد من امرأة في الحرب، وأعظم تضحياتها التي جلبت إلى مذبح النصر.

وعلى عشية الذكرى السبعين ليوم النصر، أود أن أنحني منخفضة أمام النساء اللائي أبقى الجزء الخلفي على أكتافهم، الذين حافظوا على الأطفال ودافعوا عن البلاد مع الرجال.

درس اليوم ونحن نكرس لهؤلاء النساء الذين جلبوا الفوز على قدم المساواة مع الرجل.

(قراءة درس الصحف)

سيتم تقديمها مع مصير، والحياة، وحرب تنصهر، وفقدان الأطراف، وفقدان الصحة، والشعور بالوحدة النسائية، سنوات عسكرية لا تنسى لا تنسى.

لقد قرأت قصة رائعة B.L. Vasilyeva "وفجر هنا هادئة". دعونا نتحدث عن أصالة هذا العمل.

II.وبعد السيرة الذاتية b.l.vasiliev. أداء الطالب.

ولد بوريس لفوفيتش فاسيليف عام 1924 في سمولينسك في الأسرة العسكرية. في صيف عام 1941، بعد أسبوعين من بدء الحرب، بحق مع مقاعد البدلاء المدرسية، ذهب المتطوع إلى الجبهة. في عام 1943، استعاد بعد إصابة شديدة، دخل فاسيليف أكاديمية القوات المدرعة وحصلت على تخصص مهندس عسكري.

ومع ذلك، فإن الدفع عن الإبداع، والرغبة في معرفة ما رأيته ويعززته في الحرب أجبرته على تغيير مهنته.

بدأ طباعته منذ عام 1954، لكن الشهرة الأوسع جاء إلى الكاتب عام 1970، وأحيانا في ز. تم نشر "الشباب" قصته "والفجر هنا هادئون .." بعد هذه القصة B.L. فاسيلييف يخلق عددا من الأعمال مكرس لحياة سلمية. من هذه، حكاية "لا تطلق النار في البجعات البيضاء" (1973)، والموافقة على تقهر الجيدة، والحاجة إلى الرحمة والحب لكامل المعيشة على الأرض، يستخدم الأكثر نجاحا. إلى موضوع V.O. عودة الحروب في الرواية "لاحظت في القوائم" (1974). واحدة من أحدث أعمال رومانية حول مدرسة ما قبل الحرب.

لذلك، قصة B.L. Vasilyeva "وفجر هنا هادئة". لفهم العمل، للتحليل، سنقوم بمساعدة الأسئلة المسجلة على المجلس.

sh. تحليل العمل "الفجر هنا هادئ".

1) كيف تفهم اسم القصة؟ (خلال القصة، يشدد على الصمت في الغابة. وهناك الفجر هنا هادئة. في القصة لا يوجد صراع عنيف، قصف، ولكن فقط هناك تبادل لاطلاق النار. أراد فاسيليف أن يفهم أن Zori كان دائما هادئا، جمال الطبيعة لا تلمس أحدا، وترد جميع القوى للنضال.)

(أداء الحلقة)

2) ما هي أصالة طبيعة كل من الفتيات الخمسة Zenitchian؟ (تشينيا كوميلكوفا جمال مشرق أن الرجال والنساء والأصدقاء وحتى الأطباء يعجبون. أصالة ريتا هي الأكسجين - في شعور واجب واضح. الابن غورفيتش لديه قصيدة مع الهشاشة وانعدام الأمن، والتي تسبب الرغبة لحماية وحماية. الرئيسية في ليزا بريتشينا هي القرب من الطبيعة، وهدية مفتوحة. داو رابعا هو القدرة على تحويل الواقع، عقارات)

كل بنات لها نوع من النتيجة إلى الفاشيين. ريتا هو الأكسجين - الموت في اليوم الثاني من حرب زوجها. في Zhenya Komelkova - "أمي، أخت، أخي - تم وضع كل من مدفع رشاش." لدى Sony Gurwich عائلة ودية وكبيرة في مينسك المحتلة. LISA Brichkina لديه "قريب من السعادة المبهرة".

غالي الرابع - تخيلات غير محققة.

من الشخصيات الفريدة من خمسة فتيات Zenitchic في القصة، فإن الصورة الرائحة للمرأة السوفيتية، باتريوت، حامي وطنها يزيد بشكل غير محسوس. تصبح كل من البطلات الخمسة حاملة واحدة من الصفات الأساسية لهذه الصورة الجماعية.

ما خلص عموما في جميع الفتيات الزنيتي. ما هذا؟ (في القصة، الأنوثة، سحر البطلات الشابة.

مع الفكاهة، تصور الحياة اليومية بطارية المضادة للطائرات، وهي حياة انقسام الفتاة، حيث تنشئ الفتيات علاقات بين نفسها، في بعض الأحيان تنتهك التبعية، إنهم يحاولون بالإجماع تخريب أوامر سخار فاسكوف. مع المرارة، تؤكد فاسيليف كيف يدخل الواقع القاسي للحرب في تناقضات لا يمكن التوفيق عليها مع المرأة الجاهزة الكامنة والحنان والطف. (التناقض هو متى، على سبيل المثال، ريتا أوسيانين يقتل أول ألماني له. صدمة من القتل "كنت تهتز طوال الليل."

نفس الصفات تعاني من تشنوف كوميلكوفا في القتال باليد في متناول اليد عندما يجب أن يقتل الطبيب الطبيب مع "الرأس الحي" بعقب، على الرغم من أن ريتا وشهنيا لها فاتورة خاصة بهم إلى الفاشيين.

يجمع بين جميع البطلين استعداد دون تردد للدخول في المعركة مع الأعداء. ضد مجموعة التخريب من القتلة المدربين تدريبا خصيصا، مقذوف، مسلح قبل الأسنان، وقفت خمسة فتيات يبلغ من العمر ثلاث سنوات. يفعلون كل شيء لوقف العدو، لا تندم على حياتهم.)

5) هل من الممكن استدعاء وفاة "البطولية" لكل من الفتيات؟ (هز كل واحد منا وفاة جميع الفتيات، ومبشر قلب كل منها (تحليل مشهد موت ج. كوميلكوفا، ريتا من الأكسجين، ل. بريقكينا). يقول فاسكوف وداعا للفتيات، ستيرنينج النتائج، لا يبني كل خمسة من حزنه، والانتقام، وإدامة الذاكرة عنها.

يصبح الفذ من كل الهيروين مهم من حقيقة أنهم نساء صنعوا من الحب للأشخاص المقصود بطبيعتهم لإعطاء حياتهم وعمرهم على الأرض، والمناقصة الهشة، وادخل في معركة بلا رحمة مع غزاة قاسية ويموتون لحماية وطنهم مع سعر حياتهم.

6) ما هي فكرة البطولة والفتذ في VO تعطى الحرب في القصة؟ (شهادات المؤلف والشخصية الرئيسية حول عدم التوافق مع حرب الحرب، حيث يتم وضع معظم طبيعة قتل الكراهية، حول الخسارة التي تعد حياة المرأة وموت المرأة، والدة المستقبلية، والتي يمكن أن تؤدي إلى السلسلة بأكملها "في الغزل اللانهائي للبشرية".)

7) كيف يمكنك تغيير طابع فاسك وموقف مؤلف المؤلف؟

أنا على دراية Vaskov، B. Vasilyev المنتجعات إلى خطاب مباشر، خطاب مباشر، رحلة إلى البطل الماضي. آخر آخر يفسر الكثير فيه، اليوم. بادئ ذي بدء، بالنظر إلى "ضجيج كبير أن الشخص الذي ليس بدون تعليم"، رغم أنه ليس خطأه. في نهاية الرابع (الفصل)، عانى والد دب دب. وأصبح من عمر 14 عاما والمعيل ورائحة الحظرة والسيدات في الأسرة. شعر سوارود فاكوف أكبر مما كان عليه. في الجيش، كان كبار ليس فقط حسب المرتبة، ولكن أيضا في جوهر النجم. في الأقدمية، يرى المؤلف رمزا. رمز الدعم على أشخاص مثل Vaskov - عمال الضمير، وفي الجيش أيضا.

يأخذ Vaskov المقاتلون، يسعىون إلى إعدام الميثاق، يهتم بالترتيب.

إن علاقة Vaskov و Zenitchits في البداية هي قوى صعبة بسبب حقيقة أن الفتيات ينتهك الفتيات الميثاق باستمرار. في هذه المرحلة، الفتاة بالنسبة له هي "إيه، المحاربين!"، وهو "من جلد الغزال بيريك"،

انطباع جمال J. Comelkova، يقول: "قوة العين لا تصدق تصل إلى 152 ملم. gowbits بندقية)

أصبحت القتال المميت مع المخربين الاختبار الذي يتم فيه كشف طبيعة vaskov.

تعلم الفتيات المقاتلين وتخترق التعاطف الحار الحزن من كل واحد منهم. سحق مع الفتيات مع مصيبة مشتركة، والخسائر، والرغبة في الفوز، كما يقول: "ما أنا أكبر منك، الأخوات؟ أنا الآن يبدو وكأنه أخ ". حتى روح Vaskov الشديد ينتشر في المعركة. الفتيات تخترق الاحترام له. طلب Vaskov-Performer، ولكن في موقف تبين فيه، طلب القدرة على اتخاذ قرار بشأن اتخاذ قرار بشأنها. (نظيفة P.9)

يجب أن تصدر كل مقدما من الجبهة من المستحيل ومستحيلا على النصر، بحيث تكون الفجر هادئا.

J. Komelkova، R. Ojanina، L. Brichkina، G. سريع، سونيا غورفيتش كل يمكن أن يعيش، وتثقيف الأطفال، وجلب الفرح للناس ... ولكن كانت هناك حرب. لم يتمكن أي منهم من تحقيق أحلامهم، ويعيشوا حياتهم الخاصة.

IV. نتيجة الدرس.

"كل ما نحن زوج جميل،

يا عزيزي، إذا لم تكن هناك حرب ".

الحروب - سواء كانت صغيرة، - بالنسبة للنساء هي دائما رائعة. امرأة ترفض الموت المصممة للحب ومتابعة الحياة.

(يقرأ الطالب قصيدة مقاله)

والذي موجهة إلى قصة Vasilyeva؟ (يتم توجيه القصة إلى المعاصرين. الرجل - سائح، بعد أن تعلم عن الفذ، تقييمه بجهله. هذا ينظر إليه من رسالته. النهائي هو متواضع للغاية)

وهكذا، في الحرب كان من الصعب على الرجال، ما يجب التحدث عن النساء. وهم لا يموتون لأن مؤلف مصيرهم قرروا، وببساطة: الحرب ليست شركة أنثى.

مكتبة
مواد

محتوى.

مقدمة…………………………………………………………………………………..…..3

الفصلأنا. وبعد مشكلة دراسة قصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئة ..." في Lideonces العلمي والمدرسة.

1. السيرة الذاتية Blvasileva ............................................. ......................................... 5

   التحليل الشامل للقصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئ ..." في وحدة المحتوى والنماذج. نظام الصورة ............................................. .......... ... 6.

   فيلم S. Rostotsky على القصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئ ..." ............. ....11

   الفيلم متعدد المقاضات "والفجر هنا هادئ ..." المخرج الصيني ماو وينين .............................. ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... .......................

   Audiobniga B.Vasiliev "والفجر هنا هادئ ..." ................................. ........ 15

   المنظمة السردية ............................................. ............. ... .16.

   حكاية B.Vasiliev "والفجر هنا هادئ ..." في دراسة المدرسة

برامج ............................................... ............................................... ........................ ... 17.

دروس ................................................. ....................................... 21

1.8 ميزات العمر من التصور من قبل طلاب المدارس الثانوية من الخيال ..................................... ............................................... ............................................... .....

الفصلII. وبعد درس القراءة اللامنهجية في الأدب الروسي في الصف الحادي عشر حول هذا الموضوع: "B.Vasiliev" والفجر هنا هادئ ... "................... ............................. ... ............ ... ... .. 24.

استنتاج…………………………………………………………………………..……....28

ببليوغرافيا ................................................. .................................................. ............

فهرس.

أثبت أندريف أ. الحب بشؤون: للذكرى الثامنة والخمسين vasilyeva [الموارد الإلكترونية] / A. andreev // قوتنا. الحالات والوجوه :. - 2009. - 5 (97). - عنوان URL: http: // nashavlast.ru/article_descriptio n /104/955.html (14.02.2010).

Balagorova m.i. الدروس المتكاملة كوسيلة لتشكيل تصور كلي للعالم. "درس مفتوح"، 2003-2004 العام الدراسي.

Barthovskaya A. القوة الأخلاقية جيدة: [حول عمل B. Vasilyeva] / A. Barktskaya. - الأدب في المدرسة. - 1974. - 1. - P. 11-18

bogdanova o.yu. أساليب الأدب التدريس: كتاب مدرسي لطلاب الجامعات الطلاب على عملا. التخصصات. م، 2003.

Vasilyev ب. بوريس فاسيلييف: حيث نحن جميعا ...: [محادثة مع الكاتب] / ب. فاسيليف؛ سجلت T. Arkhangelsk // الصحيفة الأدبية. - 1982. - 17 فبراير - ص 6.

vasilyev b.l. غدا كان الحرب؛ والفجر هنا هادئون ...: حكاية / b.l. vasilyev؛ [الفن: V. F. Reznikov]. - م: السياسة، 1991. - 349 ص.

Kulvelvich S.V.، Lakopennik T.P. الدرس الحديث. دار النشر "المعلم"، 2006

Polotovskaya I.L. التقت القوائم: Vasilyev b.l.: [السيرة الذاتية والإبداع والببليوغرافيا أو السيناتية] / I.L. بولوفسكايا // المراجع. - 2005. - № 2. - P. 75-88.

rogornar E.S. الأدب الروسي في القرن العشرين: لمساعدة خريج المدرسة ومقدم الطلب. سانت بطرسبرغ، التكافؤ، 1999.

الأدب الروسي في القرن العشرين. الصف 11: تطورات قصف. توصيات منهجية للمعلم / V.V. Agenosov، E.L.BESNOS، N.S.V.VAGGON، إلخ؛ إد. v.v. agenosova. م.: إسقاط، 2000.

الأدب الروسي في القرن العشرين. الصف 11: كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية العامة. في 2 ملعقة شاي. 2. / ed. v.v. agenosova. م.: قطرة، 1999.

الأدب الروسي في القرن العشرين. الصف 11. كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام. في 2 ملعقة شاي. 2. / ed. V.P. Zhuravleva. م: التنوير، 1999.

الأدب الروسي في القرن العشرين. 11 CL: ورشة عمل تعليمية للتشكيل العام. المؤسسات / إد. yu.i.lussoy. م.: Mnemozina، 2003.

الأدب الروسي في القرن العشرين. النصف الثاني. الصف 11. الافراج عن 1. / ed. l.g. ماكسيدونوفا. م، 2002.

Tesmannitina M.S. Tale B. Vasilyeva "والفجر هنا هادئون ..." في دروس القراءة غير اللامنهجية / M.S. Teremnitina // الأدب في المدرسة. - 1974. - رقم 1. - P. 50-61.

Audiobook B.Vasiliev "والفجر هنا هادئون ..." (شرح المؤلف: إيغور ياكوشكو، يقرأ: Alexey Rossoshansky، المدة: 4 ساعات.

البرنامج في الأدب (V - فصول XI) ./ تحريرها V. Ya. Korovina. // التنوير - 2006.- C.127.

البرنامج على الأدب (فئات V - XI). / تم تحريره بواسطة A.G. Kutuzov. // التنوير. - 2007.- S.84.

برنامج الأدب (فئات V - XI) للمدارس والفئات مع دراسة متعمقة للأدب، والألعاب الرياضية وليسينز من الملفات الإنسانية. حررها M.B. Zhangina.

الأدب: برنامج على الأدبيات لمؤسسات التعليم العام. 5-11 فئة / T.Frdyumova، N.A. Demidov، E.N. Cholokoltsev et al؛ إد. t.f.kurdyumova. م، 2005.

asmus v.f. أسئلة نظرية وتاريخ جماليات. م، 1969.

bozovich l.i. الشخصية وتشكيلها في الطفولة. م، 1968.

مقدمة

تتطلب التغييرات في مجتمعنا نقل لهجة التعليم المدرسي من المعرفة التعلم لتطوير الكفاءات الرئيسية، أي القدرة على حل المشاكل الحيوية الشاملة.

إن دمج العناصر في المدرسة هو أحد اتجاهات البحث النشط للحلول التربوية الجديدة المساهمة في الانتقال إلى نموذج الكفاءة من التعليم سيقوم بتحديث هيكله ومحتواه.

ينطوي التكامل على القضاء على التناقضات بين الحجم السريع للمعرفة بسرعة وإمكانية استيعابها. إنه يساهم في التغلب على تجزئة ومعرفة الطلاب للطلاب، يضمن إتقان المعرفة المعقدة، ونظام القيم الإنسانية العالمية، بمثابة رؤية منهجية وشاملة للعالم.

في ظروف النمو السريع للمعلومات، تنخفض إمكانية تصوره والفهم بشكل حاد. ينظر إلى العائد في استيعاب المعرفة المنظمة، وهي معينة معينة ونظام. يرتبط مستقبل المدرسة بتوليف عناصر التدريب المختلفة، وقبل كل شيء كائنات الدورة الإنسانية، وتطوير الدورات التدريبية المتكاملة والترابط والتركيبات بين جميع التخصصات المدرسية. تخترق أفكار التكامل بشكل متزايد في ممارسة المدرسة. الآن لم تعد مفاجأة لرؤية الدروس التي يوجد بها مواد مواد مختلفة.

وفقا للمهام الحديثة لإصلاح التعليم الثانوي، فإن إحدى الأهداف ذات الأولوية للعمليات التعليمية هي تشكيل الشخص الذي يستطيع إدراك ظواهر الثقافة ليس كجسما، ولكن من موقف الموضوع، أي تحقيق الإمكانات الثقافية المتراكمة في الممارسة التواصلية الخاصة بها.

القيمة الرئيسية للشخصية هي القدرة على التطوير، وجود الإمكانات المعرفية. الحاجة إلى معرفة هي المكون الرئيسي للروحية الإنسانية جنبا إلى جنب مع الحاجة إلى إنشاء جيدة والبوصلة. "الرجل معقول - وفقط إنه قادر على تحديد فرضي مستقبل البشرية، وعدم تحديد وفاته من أنشطته" (V. Vernadsky). إن عملية المعرفة لا حصر لها، و "الإنجازات الحديثة" للعلم ليست سوى إنجازات فترة زمنية معينة استمرت في المستقبل.

تعتبر مشكلة دمج المعلومات التعليمية في التدريس في هذه الورقة على مثال حكاية B.Vasiliev "والفجر هنا هادئة ..." (كقاعدة مراجعة في الصف 11).

أهمية المشكلة هي أن المدارس الحديثة تستخدم في كثير من الأحيان من خلال دروس متكاملة (هذا نوع خاص من الدرس يجمع بين التدريب في وقت واحد في عدة تخصصات عند دراسة مفهوم أو موضوع أو ظاهرة).

تحليل الأدب في هذه المسألة، يمكنك صياغة تعريف التكامل التالي: التكامل هو العلاقة الطبيعية للعلوم والتخصصات الأكاديمية والأقسام وتلك العناصر التعليمية المستندة إلى الفكرة الرائدة والأحكام الرائدة ذات الكشف العميق والمستمر متعدد الأوجه عن العمليات والظواهر. وبالتالي، فمن الضروري عدم توصيل دروس مختلفة، ولكن لملء المواد ذات موضوع واحد مع المواد الأخرى، تجمع بين الأجزاء المحددة في عدد صحيح واحد. علاوة على ذلك، مع أي مجموعات من المواد، فإن فكرة الموضوع مكرسة للدرس، يجب أن تظل قيادة، الواحدة الرئيسية.

موضوع الدراسة العلمية هي مشكلة دمج المعلومات التعليمية. للقيام بذلك، استعرضت قصة B.Vasilyeva "والفجر هنا هادئة ..." في تفسير S. Rostotsky (في فيلم القطاعين بنفس الاسم)، ماو Weinin (في 20- السلسلة التسلسلية)، Alexey Rossoshansky (في Audiobook) والكتاب المدرسي للصف 11.

موضوع هذه الدراسة هي قصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئ ...". اختيار هذا العمل يرجع إلى العديد من الأسباب. أولا، هذا عمل لفنان رائع يعرف وقيمته في جميع أنحاء العالم. القصة هي "حفنة" للأفكار، شخصيا شخصيا للكاتب. ثانيا، في "الفجر هنا هادئة ..." الأبدية، أسئلة كبيرة اجتماعيا حول تاريخ الحرب، ومعنى أن تكون مسؤولية الشخص للمجتمع، تعتبر مشكلة الطبيعة الوطنية الروسية في المأساوية سياق عصر الحرب الوطنية العظمى.

موضوع هذا العمل يضع الباحث التالي استهداف: صياغة الطلاب في مهارات تحليل شامل للنص الفني في وحدة المحتوى والشكل بمساعدة الوسائل المتكاملة المختلفة - سجلات الصوت والفيديو ونص الخيال.

لتحقيق الهدف، ما يلي مهام.

تحليل القصة في وحدة المحتوى والنماذج؛

تتبع علاقة قصة مع أنواع فنية أخرى (سينما، تسجيل صوتي)؛

تميز الخصائص العمرية للتصور من قبل طلاب المدارس الثانوية الخيالية؛

تطوير نظام الدروس لاستكشاف القصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئ ...".

وفقا لكائن الدراسة، تم استخدام ما يلي لحل المهام أساليب:

التحليل النظامي للأدب العلمي على المستوى متعدد التخصصات؛

تصميم ونمذجة العملية التربوية.

أهمية عملية العمل هو أن استخدام هذا التخطيط المواضيعي لدراسة قصة B.Vasilyev "والفجر هنا هادئ ..." سوف تسمح:

زيادة مستوى معرفة الطلاب في الإبداع B.Vasiliev و - خاصة - حول القصة "والفجر هنا هادئون ..."؛

لتشكيل مهارات التحليل الشامل لميزات الطريقة الفنية للكاتب على مثال العمل "والفجر هنا هادئ ..."؛

إنشاء الإمكانات الإبداعية لطالب تلميذ من خلال استخدام طرق التعلم النشطة.

استنتاج

مقتنع إدخال التكامل متعدد المستويات في الممارسة التربوية بأن أفكار التكامل في تحسين الوظيفة التعليمية مثمرة للغاية.

أولا، المعرفة المكتسبة على دروس تكاملي الحصول على نظام تنظيمي، تصبح معقدة ومعقدة.

ثانيا، التركيز الأيديولوجي للمصالح المعرفية للطلاب يتزايد، إن قناعةهم تشكلت بشكل أكثر فعالية ويتم تحقيق التنمية الكاملة للشخصية.

ثالثا، يخلق درس متكامل جو من التعاون والبحث، ويشجع الحوار، يساهم في تشكيل التفكير التصاريح.

رابعا، توضح دروس متكاملة وحدة الطالب العمليات التي تحدث في العالم من حولنا، وتسمح لهم برؤية الترابط من العلوم المختلفة.

في هذه الورقة، تم إنشاء نموذج ترياجيكي لموضوع مراجعة "درس متكامل للأدب والسينما في الصف 11. صورة لامرأة امرأة في الحرب في القصة B.L. Vasilyeva "والخروج هنا هادئة ..."، تنفذ النهج الثقافي للعمل الأدبي وتهدف إلى تشكيل مهارات التحليل الشامل للنص الفني. نموذج الفيلول المنيتي هو عالمي، أي أنه يمكن تطبيقه على تصميم نظام الدروس في أي منتج ملحوم آخر من القرن الحادي عشر XX. إن مقدمة العملية التعليمية ستحسن جودة الردود الشفوية للطلاب، سيساعد الطلاب على فهم المواد لتكثيف المواد، لتفعيل التفكير، وزيادة الدافع لتحقيق مهام الطبيعة الإبداعية، فمن الأسهل استيعابها حفظ المفاهيم النظرية، وعلي بالعلاقات المنطقية والمفهلية بينهما، وتحسين مهارات تصنيف المعلومات وتنظيم المعلومات، وتطوير التفكير النقابي والمهارات الإبداعية.

يتم حل المهام التربوية الفلسفية لتشكيل المهارات العملية للعمل مع النص الفني بدعم من آخر إنجازات للعلوم الأدبي والمنهجية ويمثلها الحديثة ذات الصلة، الواعدة.

الفصل أنا.وبعد مشكلة دراسة قصة B.Vasiliev"والفجر هنا هادئ ..." في Lideonces علمي ومدرسة.

1. السيرة Vasilyeva Boris Lvovich.

فاسيليف بوريس لوفيتش

(ص 1924)

Vasilyev Boris Lvovich - النثر، السينمائي الصحي، الكاتب المسرحي. درس في مدرسة المدينة، دون نجاح خاص. في صيف عام 1941، ذهب بعد أسبوعين من بدء الحرب إلى الأمام اليمنى من مقاعد البدلاء المدرسية. في المقدمة، أصيب بجروح، لكن بحلول عام 1943 تحسن ولاية بوريس فاسيليفا، فإنه يتعافى. بعد نهاية الحرب، قررت أن أذهب إلى خطى والدي ودخلت أكاديمية القوات المدرعة، لكن التوجه بالإبداع أخذ القمة. عضو في الحرب الوطنية العظمى. بمهنة - اختبار مهندس عسكري. ظل التسريح (1954) جيشا للجيش. تضع تجربة الحرب على أساس جميع أعماله تقريبا، بدءا من المسرحية "الضابط" (1955)، وضعت في المسرح الأكاديمي المركزي للجيش السوفيتي والقصة "والفجر هنا هادئون ... "(1969)، الذي أحضره شهرة واسعة وأصبح نوعا من العمل" الكلاسيكي "في النثر حول الحرب الوطنية العظيمة (منحت جائزة الدولة تم تزيينها في عام 1972؛ المدير - س. روستسكي). قبل هذه القصة (وبعد ذلك)، عمل فاسيلييف الكثير على السينما، مما يخلق العديد من الأفلام، بما في ذلك على أعمالهم الخاصة. منذ عام 1960، وهو عضو في اتحاد السينمائيين في الاتحاد السوفياتي.

ب. فاسيليف الممنوح هو الأكثر إفراط في موضوع الحرب الوطنية العظمى. الرواية "لاحظت في القوائم" (1974) - حول آخر، مدافع سيئ الحظ المتبقي من القلعة بريست؛ السرد الغنائي الدراماتيكي "غدا كان الحرب" (1984) - حول الجيل الشاب، انخفض في بوخين المعاناة.

الهيئة السمنية هي مميزة ويعمل مخصصة لسميم السلم - الرواية "لا تطلق النار في البجعات البيضاء" (1975) والقصة السيرة الذاتية "خيول تطير ..." (1984)، القصة "كان هناك كلوز" (1986) و اخرين.

بيرو بوريس فاسيليفا ينتمي إلى العمل ليس فقط عن الحرب الماضية، ولكن أيضا عن الماضي الأخير. السعي وطريق المخالفات الروسية في سياق التاريخ المنزلي البالغ 19-20 قرون. - المحتوى الرئيسي للروايات "لم يكن" (1977-1980)، "كان مساء، وكان الصباح" (1987)، "مرحبا من بابا ليرا ..." (1988؛ اسم آخر - "قرن آخر ")،" حزني "إخماد" (1997)، "لعبة ومزمعة، اللاعب واللاعب والمبارز: ملاحظات، Prapraded" (1998)، "المنزل الذي بنى الجدة"، (1991)، في العديد من النواحي المبنية على حقائق السيرة الجماعية لعائلة فاسيليف نفسه.

مشاكل "الوقت المضطرب" ("طريق مسدود" تاريخي والبحث عن الخروج منه) - المركزية في الروايات التاريخية في فاسيليفا "فيس أوليج" (1996) و "الأمير ياروسلاف ولأناه" (1997)، "OLGA، ملكة روسوف "(2002)،" الأمير سفيزلاف "،" ألكساندر نيفسكي ". قضايا مماثلة تثير الكاتب وفي العديد من المواد الصحفية في 1980-1990s، يدعو إلى إنشاء أولوية الثقافة الوطنية على السياسة.

في عام 1997، حصل الكاتب على الجائزة. الجحيم. ساخاروف "للمستهلكين المدنيين"، جائزة رئيس الاتحاد الروسي (1999)، "Niki" في الترشيح "من أجل الشرف والكرامة" (2003)، جائزة خاصة "لشرف وكرامة" الجائزة الأدبية "كتاب كبير" (2009).

بوريس فاسيلييف - مواطن فخري Smolensk (1994)؛ حصل على ترتيب "للحصول على مزايا إلى الوطن الأحادي" من درجة II (14 يوليو 2004) - للإنجازات المستحقة في تطوير الأدبيات الداخلية وسنوات عديدة من الأنشطة الإبداعية؛ النظام "للحصول على الجدارة إلى الوطن" الثالث (21 مايو 1999) - لمساهمة رائعة في تطوير الأدبيات الداخلية.

ردا على انتقاد القصة "والفجر هنا هادئ" ب. فاسيليف يكتب: "أنا لست Vaskov، على الرغم من أنها تبدو وكأنها كثيرا". مما لا شك فيه أن الكاتب يعكس مشاعرهم في الحوار:

في حين أن الحرب مفهومة. ثم، متى سيكون العالم؟ سيكون من الواضح لماذا كان عليك أن تموت؟ لماذا لم أسمح له عدد مرات عدم وجود هذا القرار؟ ما للإجابة، عندما سئل: ما أنت، الرجال، الأمهات من الرصاص لا يمكن أن يحمي؟ ...

لا حاجة، قالت بهدوء، - الوطن الأم لأنه ليس من القنوات يبدأ. ليس على الإطلاق من هناك. ونحن دافعنا عنه. أولا، ثم، ثم - القناة ".

1.2. التحليل الشامل للقصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئ ..." في وحدة المحتوى والنماذج. نظام الأحرف.

الضغط الجاودار غير مضغوط

المشي المقاتلين على ذلك.

المشي وننا، الفتيات،

مماثلة للرجال.

لا، انها ليست كوخ

ثم شبابي في النار ...

الذهاب في حرب الفتاة،

مماثلة للرجال.

Y. Drunina "إيه، الطرق"

المرأة والحرب - هل هذه المفاهيم متوافقة؟ الفذ، وجهه، جوهره الإنساني هو الغرض من بحثي.

"الشيء الصحيح لدينا. سيتم كسر العدو. النصر سيكون لنا! " مع هذا الإيمان، شغل الشعب السوفيتي أكثر حربا فظيعة، والتي كانت تعاني البشر من أي وقت مضى. بالنسبة للشيء الصحيح، لضمان أن يكون الشعب السوفيتي مجاني وسعيد، أعطى ملايين الشعب السوفيتي حياتهم. أرادوا جميعا أن يعيشوا، لكنهم ماتوا حتى يقول الناس: "والفجر هنا هادئون ..." الفجر الصامت لا يمكن أن يكون ساكنا مع الحرب، مع الموت. ماتوا، لكنهم فازوا، وليس فاشت فاشية واحدة. فزنا لأنهم يحبون وطنهم.

دور المرأة العظمى في الحرب. النساء - أطباء وممرضة تحت القصف والطائرات المعاومة من ساحة المعركة، قدموا مساعدةهم الأولى، وأحيانا تم إنقاذ ثمن حياته من قبل الجرحى. تنظيم كتائب النساء الفردية. مقاتلي عملي المخلص للفتيات من الوقت القاسي.

ليس من قبيل الصدفة أن الفتيات فعلت بوريس فاسيليف أبطال قصته لإظهار مدى صعوبة الحرب. بعد كل شيء، في النساء - بداية أي حياة. قتل المرأة أكثر من جريمة.

قصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئة ..." حول الحرب والمعارك القاسية، التي سقطت فيها جثث الآلاف من الجنود على الأرض الخام، وغني "الصوت الإلهي إلى وداع تصويت ODA".

في أفق ديك هادئة، فإن العدو ينتظر العدو: ريتا أوسيانينا، تشينيا كوميلكوفا، جاليا كريهة، ليزا بريتشكين، سونيا غورفيتش وشركة فورمان الشجاعة من Vaskov. استمتع بأمسية هادئة باردة، لا يشتبه الأبطال في أنهم سيكونون آخر في حياتهم. وستلقى هذه غروب الشمس التاريخية في صفوف ساطعة في سير السير الذاتية، لأنها أظهرت سبعة، عندما لعبوا دور الحطابين والقرويين العاديين ... من شأنه أن يعرف أن هذه ورش العمل ستصبح أول فوز الهزات ...

كان لكل من الأبطال مسار حياتهم، والأحلام، والتطلعات غير المشروعة، لكن لديهم قوة فظيعة للحرب.

في هذه القصة، يضيء المؤلف بسؤال القلب الأكثر جرحا - مشكلة الحرب. ولكن هل هو ما يكفي فقط؟ لا! أولا، نطقنا في كثير من الأحيان: "الحرب! لأنها مخيفة وقاسية، "وفي الوقت نفسه، نحن نسير على الأرض الشمالية، لا تتذكر المدافعين لدينا والمدافعين عنها. ثانيا، ما كان يحدث في أرواحهم الجرحى، ما هي العواطف التي تحترق في تلك اللحظة المثيرة من المعارك؟ يقدم المؤلف نظرنا في مشكلة الحالة النفسية للأبطال أثناء الحرب. دعنا نعود إلى صفحات الماضي: قالت الفتيات وداعا إلى الحياة بمفرده، كما لو أن كل شيء قد تقرر بحدة واحدة ... عندما توفي سونيا، وقفت اللوحة الرابعة أمام عيون العينين: "رمادي، سوني المعاقب وجه، شبه مغلق، عينيها الميتة وصلاة الدم تصلب. و ... ثقوبتين على الصدر. ضيق، مثل بليد ". اندلعت معركة النار في أفكار غالي: كفاح الانتقام والحزن على الفتيات المقربين والأواني الأصلية بالفعل. فاز قلبها بسرعة لا تصدق، وخلق لحن من الخوف والاستعداد القتالي. هنا في ساحة المعركة لم يكن هناك مكان للدموع، لأنه من الآن في هذه الفتيات الخمسة الهشاشة - المقاتلون والمدافعون.

وقت الإجراءات - مايو 1942. مكان - السفر 171 غير معروف. في تقاطع هادئ، فإن جنود كتيبة مدفع رشاش المضادة للطائرات يخدمون. هؤلاء هم المقاتلون - الفتيات. "والخروج هنا هادئة ..." وهنا في هذا الهدوء الجميل، حيث يبدو أنه لا توجد حروب، تقتل خمس فتيات، وحماية وطنهم.

ما هي أصالة طبيعة كل من خمسة فتيات، ما الذي يجعل كل فريدة من نوعها؟

نشأ ليزا بريتشكين في الغابة، وتفهم الطبيعة والفتاة الروحية.

جاليا القدم - رقيقة، طبيعة رومانسية. اعتقد دائما أنه في الحرب، والناس والآمال. واجب كبير، قادر على تحويل الواقع.

Sonya Gurwich هو هش، غير محمي، ذكي وموهوب، وقراءة "Naraspov، والصلاة بالضبط" من الكتلة.

Zhenya Comlkova - اليائسة الجميلة الزاهية، جمالها معجب بالرجال والنساء والأصدقاء وحتى الأعداء.

ريتا أوسيانينا هي الفتاة الوحيدة التي عرفت سعادة امرأة وأم متزوجة. إن إحساس الواجب واضح في ذلك.

الفتيات مختلفة، لكنهم متحدون واحدة - حماية الوطن الأم. لا يتم إنشاؤهم للحرب، لكنهم أجبروا على إطلاق النار.

لكل من الفتيات حسابه الخاص لدى الفاشيين: ريتا من أوكان في اليوم الثاني من الحرب في الصباح المهدئ. في خطيب - "أمي، الأخت، الأخ - كل ذلك من بندقية الماكينة وضعت. الأسرة Komostava القبض على - وتحت مدفع رشاش ". في سوني، كانت الأسرة في مينسك المحتلة. عاش ليزا بريتشكين تحسبا لسعادة، وهنا بدا أنه يجدها - ليزا تشعر بها. لكن كل شيء دمرت الحرب بدأت. يعتقد جالكا الرابع في تخيلاتهم، وربما سيكونون حقيقة واقعة، لكنها منعت الحرب.

من المهم أن نرى وأن ذلك بشكل عام، بعد كل شيء، يتم إبرامه في جميع الفتيات الزنيتي. ما هذا؟ من الضروري النظر في مرحلة الوصول على السفر والترتيب: (وأقسم ... في الشهر الماضي. "،"، وبدأ زنيتشيتسى المقامرة ... ستكون Giggle حتى السقوط ").

الأنوثة. اللطف والحيوية والسحر والحنان - الميزات الشائعة التي هي غريبة للفتيات.

يمكن إحضار العديد من الأمثلة، حيث يتم تقديم الصفات المذكورة أعلاه:

نزل ريتا أوسيانين من الطائرة الألمانية ومظلات طلقة. "الفتيات، الصراخ من البهجة، قبلت ريتا، ابتسمت ابتسامة لصنها. في الليل، كانت تهتز ".

Zhenya Komelkova، متابعة جنبا إلى جنب مع مخرب Vask's، ينقذه، مما يقتل الفاشية بعقب بندقية. "لقد ألقى تشنكا فجأة بندقية، وارتجفت، في الشجيرات، مذهلة في حالة سكر. سقط هناك على ركبتيه: كانت مريضة، تحولت، وهي، تنفذ، كل شخص ما دعا - ماما أو شيء ما ... "

تظهر هذه الحلقات أن الفتيات يصعب تجربة وفاة الأعداء. العدو لهم هو في المقام الأول شخص. لقد أجبروا على القتل - الحرب هي. ليس لديهم شك إذا وصلوا بشكل صحيح، معربا عن استعداد العمل على الإقليم حيث لا يوجد عمل أمامي. بعد كل شيء، من الشائع أنهم متحدين.

الفذ لا يجعل الفتيات فقط، ولكن أيضا فورمان من vaskov. مفهوم "التطور" ينطبق على هذا البطل.

مألوفة للقارئ مع Vaskov، منتجعات B.Vasiliev إلى مميزة المؤلف المباشر ("شعر SROD Vaskov، في عالمي ... في عالمي")، وإلى الكلام المباشر غير السليم ("لا يزال هناك تدخل كبيرا بأنه ... الدب غير مهذب ")، وإلى الرحلات في البطل الماضي (" قبل فترة وجيزة من الفنلندية ... للتخمين "). ماضي المسنين يفسر الكثير فيه، في اليوم. بادئ ذي بدء، اعتبر "ضجيجا كبيرا أنه بدون تعليم تقريبا"، على الرغم من أنه ليس له من النبيذ: "صحيح في النهاية ... حطم الدب والده الرابع وأصبح من السنة الرابعة عشرة" والخبز والشلل والاحتفال "في الأسرة". "شعر سوارود فاسكوف أكبر من كان". وهذا ما يفسر بدوره. لماذا لم يكن هو في الجيش الكبير فقط على الرتبة فحسب، بل في "جوهره Starshinsky"، الذي أصبح نوعا من خط عرضه العالمي. في الأقدر من Vaskov، يرى المؤلف نوعا من الرمز. رمز الدور الداعم لمثل هؤلاء الأشخاص مثل Vaskov، العمال الضميري، حصاد في الحياة العسكرية وفي سلمية. يكتب المؤلف: "... في الإعدام المنحدج لسلام شخص آخر، رأى نقطة وجودها كلها". يجب أن يكون الميثاق، إنه يعطي قيود فورمان، يضع في كثير من الأحيان في موقف مضحك. تتم مطوية العلاقة بين الشيخ وزينيثيتش بالتحديد من حقيقة أنه من وجهة نظر Vaskov، فإن الفتيات ينتهك باستمرار الميثاق، ومن وجهة نظر الفتيات، أن Vaskov يجب أن يكون ميثاقا دون مراعاة الحياة وبعد بالنسبة لهم، فهو "Penc Slamne: في محمية عشرين كلمة، وأولئك من المواثيق". كلمة ميثاق وغيرها من المصطلحات العسكرية لا تذهب من لغة Vaskov. حتى عبر عن انطباعه من الجمال المثقوب من العريس كوميلكوفا، يقول: "قوة العين لا تصدق، مثل مسحوق متمليميتر، الاحماء". أصبحت القتال المميت مع المخربين اختبار طبيعة Vaskov أعمق. لدعم قوة روح الفتيات، يجب عليه "الابتسام بكل قوته إلى الشفاه للتكيف". يخترق التعاطف والدفء لحزن كل منها، بعد أن تعلمتهم أقرب. مقارنة معهم مصيبة، فإن الرغبة في الفوز، يقول فاسكوف: "نعم، ما أنا إلى الأبد، الأخوات؟ أنا الآن يبدو وكأنه أخ ". لذلك في معركة روح vaskov الشديد، والفتيات تخترق الاحترام.

ولكن حتى أكثر تغيرا كبيرا في الشخصية. نرى أن Vaskov في العادات، في مستودع التفكير - أداء الضمير. في بعض الأحيان سخيفة في المسابقات له. والوضع الذي كان فيه، طالب به القدرة على اتخاذ القرارات بشكل مستقل، تخمين أفكار العدو، لتحذيرهم. والتغلب على الارتباك الأولية، OPASK، WASCOT يكتسب العزم، المبادرة. وهل حقيقة أن في موقفه يمكن أن يكون الحق الوحيد الممكن. يجادل: "الحرب ليست مجرد شخص يطلق النار. الحرب هي من الذي سيغير رأيه. الميثاق هو أن تكون قادرا على إطلاق رأسك بحيث تعتقد أنك يمكن أن تفكر، على الجانب الآخر، للعدو ".

يرى بوريس فاسيليف أساس التحول الروحي لكبار السن في صفاتها الأخلاقية الأصلية، أولا وقبل كل شيء، في إحساس عديم الخبرة بالمسؤولية عن كل شيء في العالم: لطلب القيادة وسلامة الممتلكات الحكومية مزاج المرؤوسين وللامتثال للمتطلبات القانونية. لذلك في القصة "وهناك الفجر هنا هادئ" تكشف عن العلاقة بين حسن النية، غسيل العامل البشري وقدرتها على النشاط المدني العالي.

…

تتم القصة نيابة عن قائد Vaskov. تم بناء القصة بأكملها على ذكرياته. في إطار فترة ما بعد الحرب، هناك قصة عن أهوال الحرب اللاإنسانية. ولعب دور مهم في التصور الأيديولوجي والفني للقصة. هذه القصة كتبها الشخص الذي اجتاز الحرب بأكملها، لذلك كل ما هو مكتوب معقول ومثيرة، مع تخصيص حية لجميع أهوال الحرب. يكرس المؤلف قصته للمشكلة الأخلاقية لتشكيل وتحويل شخصية ونفس الفرد في ظروف الحرب. ويظهر موضوع حرب التهاب، غير عادل وقاسي، سلوك مختلف الأشخاص في ظروفها على مثال أبطال القصة. كل واحد منهم لديه موقفهم الخاص تجاه الحرب، دوافعهم لمكافحة الفاشيين، باستثناء الرئيسين، كلهم \u200b\u200bمختلفون. هذا الجنود، الفتيات الصغيرات، لإثبات أنفسهم في حالة الحرب؛ شخص لأول مرة، وليس هناك أحد. لا تظهر جميع الفتيات البطولة والشجاعة، وليس كل شخص لا يزال قاسيا ومقاولا بعد القتال الأول، لكن جميع الفتيات يموتن. فقط فورمان من الباسك لا يزال حيا ويجلب تنفيذ الترتيب إلى النهاية.

موضوع الحرب مناسب في أي وقت، لأن الناس يموتون هناك. وكان المؤلف مع موهبته ومهاراته قادرا على إثبات أهميته مرة أخرى. جميع المؤلف والظلم والقسوة، تصف المؤلف ببساطة غير قابلة للتغلب عليها والضيق. لكنها لا تضر بتصور القصة. مشاهد من حياة الفتيات من الدبابات واختصار، ولكن إعطاء صورة كاملة لكل بطلة. في أبطاله، يوضح المؤلف أنواعا مختلفة من الناس، سلوكهم، وهذا هو فاسيلييف، في رأيي، اتضح بشكل جيد. Vasiliev ليس مجرد كاتب، ولكن عالم نفسي الكاتب. وهذا ما درسه ليس من قبل الكتب، لكن حياته نفسها، بتحديدها، علمت الحرب وساعدت في فهم علم النفس من الناس.

في رأيي، يكون العمل مكتوب مثير للاهتمام ومقنعة، كل شيء بصدق وبطبيعة الحال. كل بند، بدءا من وصف الطريق والغابات والطرق وإنهاء الأبطال ومشاهد موتهم، أمر مهم بالنسبة لتصور واحد كامل للقصة. وبوريس فاسيليف، يبدو لي أنني لم أبالغ في أي مكان.

القصة كلها مكتوبة بسهولة، لغة المحادثة. شكرا بذلك، يمكنك بسهولة فهم أفكار الأبطال وما يفعلونه. على خلفية الأحداث الرهيبة المؤرخة في مايو 1942، يبدو هذا القلق مثل المنتجع. في البداية كان مثل هذا حقا: كانت الفتيات غرقت، جلس الفتيات، والرقص، وفي الليل "المقامرة من جميع جذوع الثمانية على طول الطائرة الألمانية ترفرف".

صورة مثيرة جدا للاهتمام من الطبيعة. مناظر جميلة. رسمها المؤلف. شارك كل ما يحدث. يبدو أن الطبيعة تنظر إلى أشخاص مع ندم ومشاركة وكأنه قوله: "الأطفال غير المعقولين، توقف".

"والفجر هنا هادئ ..." كل شيء سوف يمر، وسيبقى المكان نفسه. هادئة، صامتة، جميلة، وحفلات الأفران القبرية الرخام ستكون بيضاء، تذكير أنها مرت بالفعل. يعمل هذا العمل كتوضيح رائع لأحداث الحرب الوطنية العظيمة.

الفكرة الرئيسية لقصة فاسيليفا هي لا يقهر الأشخاص الذين يقاتلون من أجل حرية وطنهم، الشيء الصحيح.

1. فيلم Stanislav Rostotsky على قصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئون ..."

تابع من وقت إلى آخر، تحول من الأنواع الملحمية إلى غنم، من صفحات النثر على الشاشة والمشهد - سكب هذا الموضوع في درجة متواضعة من بوريس فاسيليفا. تسببت في القراء العظماء والفائدة الفنية. تلعب Yuri Lyubimova في المسرح على Taganka، فيلم Stanislav Rostotsky، مصدره الأصلي - القصة نفسها - اتحاد الفنون المختلفة، مرفقة على التصحيح الأمامي، على مواد المؤامرة من Echelon الثاني. من الواضح أن ذلك كان شيئا أوضح هذا الاهتمام والقضاء الجهود.

لا يستنفد تعارض الأفلام حول الحرب من قبل فرونز إطلاق النار. يمتد في الحروف التي تخضع للاختبارات القاسية. ترتبط هذه المشكلة الأخلاقية العامة باختيار مفهوم توجيهي. دعنا نقول - تكوين مؤقت ...

الفيلم "والفجر هنا هادئ ..." وضعت من قبل ستوديو فيلم. م. غوركي تحت إشراف المدير س. روستسكي في عام 1972.

في الفيلم "وهناك الفجر هنا هادئ ..." تسمى سلسلة واحدة "في اليكيلون الثاني"، والآخر هو "معركة المعنى المحلي". العناوين البائية بوضوح. تم تلخيص الجبهة إلى قرية شمالية صغيرة، حيث تكون الفصيلة من الفتيات Zenitchits. خمسة منهم يعطون معركتهم الأخيرة على ضيق الوزالية بين البحيرة والغابات. حجم الجغرافي صغير بشكل مؤكد.

في إحدى المقابلات، قال ستانيسلاف روستوتسكي إنه يعمل على الصورة، أراد الهرب من سحر أعداد كبيرة، والتي تحسبها الضحايا الذين يتعطلون من قبل الناس. كان لكل متوفى مصيره، معرافه، خطه الأخير، ولكل شخص في هذه الصغيرة، تم تجهيز الحرب بأكملها.

"والفجر هنا هادئ ..." غير مقسمة عن طريق الخطأ إلى سلسلتين. الأول هو العالم، والثانية هي الحرب. زمنيا، هذا ليس هو الحال: يحدث عمل الصورة في مايو 1942. وفي السلسلة الأولى هناك قتال ...

ترتفع مسارات الحريق، وطرق بندقية رشاش ضئيل، ولفت الأكمام مع رنين، وتتبع الدخان للطائرات الساقطة تمسك السماء. المعركة ملونة، ساحرة، لا تشبه تلك الحرب، والتي ستبدأ في Zenitchitz ليس في السماء، ولكن على أرض المستنقع. في قصة بوريس فاسيليف، فإن ما قبل التاريخ "السلمي" يستغرق أكثر من عشرين صفحة. يقوم المدير بتشغيله إلى صورة مفصلة، \u200b\u200bعندما تتحول سطر واحد أو نسخة متماثلة إلى حلقة إلى شظية التجميع.

يترجم Stanislav Rostotsky عن كميات صغيرة من النثر في شكل سينمائي كبير.

من هنا - العالم والحرب، طبقة من حياة واحدة إلى أخرى. صحيح، ليس بالضبط "العالم" المعتاد، حيث كان النهر رش في الضباب الصباحي، يجف الملابس الداخلية، وطرق الفأس وعينين الجندي المخططات الرجل الوحيد هنا، فورمان فاسكوف. جنبا إلى جنب مع الجهات الفاعلة، وجد المخرج قاسما مشتركا لشخصيات مختلفة: zenitchitsy لا يعيش وفقا للميثاق، ولكن كيف يعيشون في القرية، حيث يصعب الاختباء من العينين وحماية نفسك من الشائعات، حيث يجلسون على Zavalinka، يغرق الحمام، ولكن المساء يتم ترتيب الرقصات في المناطق الحضرية. نصف دقيقة نصف ميديرينينسكي الحياة. والنصف نفسه، فإن التحول يبرر الحاشية المنزلية التي يتم تفريغها بعناية، بطريقة ملونة، بطريقة ملونة. على الراحل الراحل بابي العاطفة من Hostess Huts إلى الضيف، حول أول حب بنات ...

في التركيب متعدد الاستخدام، فإن المكان المركزي ينتمي إلى Vaskov. لعب من قبل ممثل شاب أ. مارتينوف، ذهب أكثر من غيرها إلى التجويد وأفكار مؤلف مؤلف القصة، حيث قيل عن بطله: "والمروران - فورمان وهناك: دائما القديمة بالنسبة للمقاتلين ... لذلك، والفتيات الذين اضطروا إلى القيادة بداوا كما لو كان من جيل آخر. كما لو كان عضوا في الحرب الأهلية وشرب شخصيا مع فاسيلي إيفانوفيتش تشابقف في مدينة ليبشنسكي. "

بغض النظر عن كيفية مزاح التجويد، ولكن الفكر نفسه حول الأجيال خطيرة، شكرا لها، إحداثيات إضافة الوقت، مخبأة هذه المرة تظهر في لعبة الممثل.

إن فورمان فاسكوف هو نشط، اقتصادي، مشغول دائما، في فلاح، وهو دقيق، يعرف كيف لا يملك الصياد - واقعية داخل حدود الصورة. إن شعور الجنود والمسؤولية الذكور، التي شهدها، لأول مرة، شهدت شينغا أرسلت تحت فتيات فريقه، هو الشعور بمصدر الاضطراب الأخلاقي للشاب. ثم أدى الشعور إلى فكرة لا لبس فيها فكرة مؤلمة: لم ينقذ الفتيات في حرب فظيعة ... كيفية الإجابة عن ذلك قبل أمهاتهم وأطفالهم الذين لن يحملوا أبدا؟ من هنا، تذهب أفعال Vaskov من الفكر، وهي غرفة كبيرة الحجم من جسم كبير يولد في لحظة من الخطر، وهو غاضب غير قابل للتعديل من اليد.

في قصة Vaskov، وهو مرتفع، فإن الشعور بالشعور من روسيا، وموثوق بها عندما يمثل حربه مع الألمانية كأرعاب بطاقة: من الذي يتفوق على من يسير. في الفيلم، هذا المونولوج الداخلي مشتق إلى السطح. وراء أرقام الناس هي الغابات المرئية، الصخور، البحيرة. منظر للطبيعة كاريليان الشمالي، الذي يتصل به شيء منذ العصور القديمة، بخصم البطل.

يعتمد المدير عمدا على الذاكرة العاطفية للجمهور. واحدة من التركيبات التي تظهر على الشاشة تستنسخ بدقة "على السلام الأبدية". لا يقتصر الطبقة الثقافية المصنوعة من الفيلم على هذا الإطار الذي يشبه قماش I. Levitan. الجلوس تحت الرومانسية الرومانسية لاريسا من "nonmennica". قصائد A. Bloka، E. Bagritsky، M. Svellova Sound. يتم تتبع الخطة التي تأخذ في الاعتبار التصور في عنصر المغامرة، والتي لا تقلل من النمط البطولي الرومانسي، ولكن كما لو كان من الداخل يتحكم في انتباه المشاهد.

قدم المخرج للخروج المفتوح - الخروج خارج التقويم العسكري. تنقطع الإطار الذي يشبه الحياة من الإطارات فجأة من قبل النيران، والتي تنمو من تحت الحافة السفلية، ونظرا نظيفة وألوان مشرقة تنشأ على شاشة السعادة قبل الحرب لكل من البطلات الخمسة.

الصورة مشابهة ل Luba.

إنه خيال هو الخيال الذي استغرق الشكل البصري بمساعدة الكاميرا V. Shumsky. تم تصويره بطريقة سينمائية "بدائية" (إذا كنت تستخدم المصطلح من قاموس اللوحة)، فقد تسبب الموظفون في مناقشة حيوية ولم يتخذوا بعدد من النقاد، وتقديرا كبيرا ككل "وفجر هنا هادئون .. . ".

النقطة هنا ليست فقط في انخفاض المصمم، على الرغم من أنه قطع. أعطت العملية النفسية الطريق إلى اللون المركزي، اللون المفتوح، اندلع الألسنة الحمراء مثل اللهب الأبدية عند سفح الإطار، ودافع Requivem بدا في غرز الأفلام. بدا أن الفتيات الحي الذي لعبته الممثلات O. Otrumova، E. Drepeko، I. شيفشوك، I. Dolganova، E. Markova، مع شعور بالشباب، بلده والهيروين، لم يناسب هذه الركيزة السينمائية.

لم يكن التراجع لفترة طويلة أخبارا في الأفلام. عودة عقليا إلى الماضي، نظرت الذاكرة المخصصة في الإطارات إلى أول استقبال غير عادي، مما أثار قريبا. في سلعتهم بدأ تختفي الضرورة الجمالية.

شهدت ستانيسلاف رستوتسكي هذه الحاجة. واعتبر أن بطلة فيلمه لديه الحق في الاعتماد على مصائر كلي، بدءا من أيام سلمية. دعمته بوريس فاسيلييف: "... الصعوبة كانت أن كل شخصية لا تملك الكثير من مواد الدراما الفائزة. كان يجب إعادة إنشاء كل شخصية بحيث يتم استكمالها" كل شيء آخر "تلقى.

في القصة، أصغر جاليا رابعا، إغلاق رأسه بيديه، يندفع تحت نار أوتوة السيارات الألمانية. "لقد عشت دائما في عالم وهمي بنشاط أكبر من ساري المفعول .." - يكتب المؤلف، ويخبر عن فتاة الانبعاثات من دار الأيتام، عن أحلامها، بأشباح أو أحزاب منفردا في فساتين طويلة. دفعت الوفاة في عيون الصديقة، سوني غورفيتش، والرعب المولود لهذه الوفاة إلى عمل يائس. بين بطلات واحدة وغيرها من البطلات، نشأ القرب المأساوي.

يرث المدير القصة والدافع الدلالي، ولكن يقرر ذلك بطريقته الخاصة - في هذه الضغوط السائلة الزاهية.

مصير خمسة فتيات كما لو كان خلص في محيط واحد من الفذ. تشينيا كاميلكوفا، التي تسببت في النار على نفسه. ليزا بريتشكين، على عجل المساعدة والفشل في أن تكون حذرا في مستنقع بوج. هادئ شوار سوني جورويتش، الذي حذر من تلقاء نفسه. لقطة ريتا أوسيانينا، لم أكن أرغب في الحصول على عدو حي. كل وفاة، كما، مستمر في الحدود الأخيرة، واحدة، والحياة الوحيدة.

تختتم مادة الحرب بمعيار أخلاقي تفيد بأن الأفكار والإجراءات المعاصرين غالبا ما لوحظت. من الواضح، في موقف الفنان، يجب أن يتم الانتهاء من نفس البداية الأخلاقية. تكلم بوريس فاسيلييف عن مخرج الفيلم: "في روستوتسكي، قدرة مذهلة على مقارنة آلام شخص آخر ... وضع فيلم عن نفسه وحول أقرانه الذين لم يعيشوا إلى النصر، عن أصدقائه. الصورة الشخصية. "

ذاكرة 1941-1945 تلد خطابا فني خاص. قدم ستانيسلاف روستسكي الكثير لضمان إطباع ذاكرة مستقيم العسكرية في وعي جمهور الأجيال المختلفة. وردت الجمهور به الاعتراف. "وهناك الفجر هنا هادئة ..." نظرت إلى 135 مليون - الرقم لا يمكن تصوره، خاصة مقابل خلفية معدلات ما بعد ترنساف الإحالة. تلقت الصورة الجائزة الرئيسية لمهرجان السينمائي العالمي للاتحاد (1972)، والسيدات السوفياتية السيد (1975) و "الجائزة التي لا تنسى من المهرجان" في البندقية (1972).

1.4. فيلم متعدد المقصوف "الفجر هنا هو المخرج الصيني الهادئ" ماو ويينين.

المخرج: ماو ويينين

المنتجون: الكسندر Lyubimov، ألكسندر شالمان، تشانغ قوانغبي

الدولة: الصين، روسيا

السنة: 2006.

سلسلة: 12.

الجهات الفاعلة: Tatyana Ostap، داريا شاروشا، إيلينا مالتيفا، ألكسندر تيريايفا، سنيزانا Gladneva، Lyudmila Kolesnikova، Andrey Sokolov (II)

النوع: الفيلم العسكري

فكرة إنشاء صورة "الفجر هنا هادئة ..." بناء على نفس اسم كاتب قصة فرونتوفيك، ولد بوريس فاسيليفا في التلفزيون المركزي (CCTV) من جمهورية الصين الشعبية عشية الاحتفال بالذكرى الستين للفوز على الفاشية. قرر المنتجون إجراء طبعة جديدة من الفيلم السوفيتي للمخرج ستانيسلاف رستوتسكي في الصين السوفيتي من ستانيسلاف رستوتسكي في الصين من الفيلم السوفيتي. استمرت الفترة التحضيرية عامين. تحرير البرنامج النصي الذي كتبه سيناريوهات الصينية مؤلف قصة بوريس فاسيليف. تم دعوة الجهات الفاعلة الروسية والأوكرانية إلى جميع الأدوار في الفيلم. استمرت فترة التصوير 110 يوما. عقدت إطلاق النار في الصين في القش هو، وفي روسيا - في موسكو وسانت بطرسبرغ وفي منطقة أمور. تم بناء مرفق إطلاق النار الأكثر أهمية "مسار السكك الحديدية في الشمال الغربي من RSFSR في عام 1942" من نقطة الصفر بجانب مدينة حايل من AMUR، بجوار الحدود مباشرة.

في الإصدار لعرضه في الصين، 19 رعاة، في إصدار المتفرجين الروس - 12 حلقات (تم إخضاع الكواليس للحد، حيث يتم تشغيل الدراما الإنسانية بشكل متعمد وغير فعال، وكذلك الحلقات، والتي لم يكن المشاهد الروسي غير المعقول ). طبعة جديدة من فيلم "و Zori هنا هادئ" في عام 1972، فإن القرارات الفنية ل Stanislav Rostotsky تستخدم إلى حد كبير. كانت مواد قصة بوريس فاسيليفا تفتقر إلى صورة تسلسلية 19، وكان يجب أن تستكمل. في تحرير سيناريو إعادة الطباعة، شارك الكاتب بوريس فاسيليف.

المسلسل التلفزيوني "الفجر هنا هادئ"، والذي خرج بعد مظاهرة Telepostanovka "كيف تم حصاد الصلب"، الذي تم تصويره بمبادرة من إدارة السينما للشركة التلفزيونية الدولية الرئيسية في الصين، كما تمت إزالته من المخرجين الصينيين، وتشارك الجهات الفاعلة الأجانب حصريا في ذلك. الفرق بين السلسلة التلفزيونية هذه من السابق هو أنه بالإضافة إلى العديد من التصوير الآلي في روسيا، في موسكو ومنطقة أمور، وقعت معظمها في مقاطعة هيلونغجيانغ الصينية، في هايتي. من أجل واقعية إعادة إنشاء المظهر الفريد للقرية الروسية للحرب العالمية الثانية، فإن جهود طاقم الفيلم لمدة 1.5 أشهر تقريبا من روسيا، تم تقديم حفل خشب إلى ضفاف نهر أمور، الذي يتدفق في الصين يأخذ، على بعد حوالي 700 متر من المدينة الروسية Blagoveshchensk لإعادة الظهور الحقيقي للقرية الروسية الأربعينيات من القرن الماضي. في هذه القرية، كان هناك أكثر من 30 خطا خشبيا، مستودع، كنيسة صغيرة، بالإضافة إلى شريط تقوي - مشهد ضيق قديم.

نظرا لجمالها الغريب من المجموعة، في الوقت الحاضر، تحولت إدارة مقاطعة هيلونغجيانغ بمكان اطلاق النار على سلسلة تلفزيونية إلى واحدة من المعالم السياحية في المقاطعة.

تخبر مؤامرة المسلسل التلفزيوني عن التاريخ اللمس الذي حدث خلال الحرب الوطنية العظيمة. في صيف عام 1942، ترجمت مجموعة من شاب شاب تام من الزنيطات الشابة إلى 171 كتيبة. لمدهشات "أنثى"، فوجئت قائدها في المستقبل، وفيرمان فاسكوف، لأنه قبل وقت قصير من طلبه باستمرار ملازم روستوف للترجمة إليه إلى كتيبة الجنود "NEPI وليس Fabniki". ومع ذلك، ما كانت مفاجأةه عندما رأى أن تجديد جديد يتكون من الفتيات الصغيرات! جلب شاب Zenitchitsy الكثير من الفرح في أيام الأسبوع من كتيبة صغيرة، ولكن هناك العديد من الحالات المضحكة معهم، لأن كل منهم كان لديهم قصة فريدة من نوعها. في أحد الأيام أصبحت معروفة أنه في التضاريس حيث تم تحديد الكتيبة من قبل مجموعة من الهبوط الألماني. قرر القائد فاسكوف إرسال الفتيات إلى المخابرات. لا يمكن لأحد أن يعتقد أنه سيتم الوفاء بهذه المهمة بسعر حياة Zenitchits ...

في السبعينيات من القرن الماضي، وفقا لقصة بوريس فاسيلييف، "الفجر هنا هادئ" السوفيتية ستانيسلاف روستوتسكي النار على فيلم بحجم نفسه؛ العالم كله ينام حرفيا على شاشات هذا الفيلم. في الثمانينات. التقى هذا الفيلم مع المتفرجين الصينيين ويسببون صدى ضخمة بينهم. ولكن لأسباب مختلفة، لم يتم تصوير هذا العمل المعلقة من الأدبيات سلسلة تلفزيونية. حتى اليوم، حقيقة أن المصورات الروسية لا يمكن أن يصنعون الصينيين الصينيين لأول مرة. لا يتم ذكرها بشكل خاص من أجل تصوير تلك الحرمان القاسي في المسلسل، والتي جلبت حربا حاضنة معهم، والمشاهد أثناء السباحة، والتي توجد فيها طبيعة عارية، في السلسلة التلفزيونية التي تلقوا تجسيدا حقيقيا.

منذ عام 2002، تناولت إدارة السينمائية مرارا وتكرارا تفسيرات مؤلف الرواية، البالغة من العمر 81 عاما من بوريس فاسيلييف، الذي حصل في النهاية على حقوق الطبع والنشر على الانخفاض. تلقى طاقم الفيلم أيضا الدعم الساخن من المؤلف. ومع ذلك، فإن جعل من الرواية، وحجم 70 ألف كلمة، طالبت سلسلة تلفزيونية تسلسلي من 19 عاما بعض القصص. لذلك، سافر المنتج العام للسلسلة التلفزيونية وي بينغ ومؤلف سيناريو LAN Yun خصيصا إلى موسكو لإظهار مشروع السيناريو فاسيليف، اسأل رأيه حول البرنامج النصي. عشية مدير تصوير جيا شياوشن وفرق الأعضاء الأخرى ذهبت مرة أخرى إلى موسكو إلى فاسيليف، حيث أخبره البرنامج النصي بالتفصيل. بعد الاستماع إلى صانعي الأفلام الصينيين، هتف سيدوي فاسيلييف هتف: "مرت الكثير من الوقت، لم أفكر في أنك، الصينيين، قرروا إطلاق سراح قصتي. كن هادئا عند وصولك لإطلاق النار لي، سأكون في حالة رائعة! ". الآن، عندما ينتقل Telepostankovka بنجاح شاشات البلد، ربما يشعر Vasilyev بالتقدير العميق.

المصبوب بالكامل من السلسلة التلفزيونية، بما في ذلك الحشد، يتكون من الروس. عينت العينات على الأدوار الرئيسية للمسلسل التلفزيوني - خمس ممثلات وممثل واحد - من خلال اختيار دقيق بين العديد من المتقدمين في موسكو ومنطقة أمور. تمت الموافقة على طالب من معهد موسكو للأشفة السينمائية، أندريه سوكولوف، الدور الذكور الرئيسي ل "Starshina Vaskov"، وعلى الدور الإناث الرئيسي "Zenitchitsy Zheniya" - الممثلة الروسية الموهوبة Daria Simonenko. يحتل طلاب معهد موسكو السينمائيين والفنانين في دور المسارح الأكاديمية AMUR في بقية الأدوار. هناك مشهد معركة في المسلسل التلفزيوني عندما أقسم الجنود راية حمراء. يعمل أكثر من 200 شخص في هذا المشهد، من الجدير بالذكر أن كل هؤلاء 200 شخص هم الروس. في تاريخ Teldramaturgy من بلدنا، هذا هو لأول مرة.

اجتذبت إطلاق السلعة التلفزيونية في روسيا اهتماما وثيقا من الروس العاديين. عبر الناس عن أملهم في قريبا وسوف يتمكنون من رؤية المسلسل التلفزيوني على الشاشة، حيث الجهات الفاعلة الروسية مشغولة. في الوقت الحالي، تعمل إدارة السينمائية في شركة التلفزيون الدولية الرئيسية الصين على تنفيذ هذا الاقتراح.

يتم تنفيذ جميع الأدوار في الفيلم من قبل الجهات الفاعلة الروسية. لعب فورمان فيدوت فاسوفا أندريه سوكولوف، ريتا أوشانينا - تاتيانا أوستاب، Zhenya Komelkovo - داريا سيمونينكو، سونيا غورفيتش - إيلينا مالتيفا، ليزا بريتشكينا - سنيزانا Gladneva، جالي الرابع - ألكساندر تيريايفا، الرقيب كيريانوف - ليودميلا كولسنيكوفا.

أعرب مدير الفيلم ماو واينين \u200b\u200bعلى تقدير كبير المهارة والموهبة للجهات الفاعلة الروسية. ووفقا له، عملوا "يعملون بشكل غيرين للغاية وعناد". في البداية، مرت التواصل حول المجموعة من خلال المترجم، ولكن بعد بضعة أسابيع بدأت الجهات الفاعلة في التحدث قليلا باللغة الصينية، وقد تعلم المدير بعض الكلمات الروسية. خلال المسلسل التلفزيوني في الصين، في أيار / مايو 2005، شاهدت أكثر من 400 مليون شخص.

1. Audiobook Boris Vasileva "والفجر هنا هادئون ..."

AudioBook هو كتاب يتم التعبير عنه، كقاعدة عامة، تمثيل مهني (وأحيانا مجموعة كاملة)، والتي يتم تسجيلها على كاسيت صوتي أو قرص مضغوط أو حاملة صوت أخرى. Audiobooks هذا هو نوع من أنواع الراديو. هناك برامج للتحول التلقائي للكتب الإلكترونية في الكتب الصوتية، من خلال خطاب توليف.

حاليا، الكتب الصوتية الأكثر شعبية في OGG بتنسيق MP3. يمكن شراؤها على الأقراص في مكتبة أو طلب في المتجر عبر الإنترنت أو التنزيل على الإنترنت.

توجد Audiobook منذ فترة طويلة وأول مرة على أشرطة الصوت. لقد كانوا دائما شعبية في الغرب، حيث لا يسمح إيقاع الحياة بإيجاد وقت لقراءة الكتب العادية، ويستمع الناس إليهم في الطريق على الطريق إلى العمل.

في الكتالوج المقدمة، يمكنك العثور على الأعمال الشهيرة للكتاب المحليين والأجانب في هذا التنسيق بأسعار معقولة - Audiobook.

بقدر الإمكان، تكون قاعدة Audiobook باستمرار في المتاجر عبر الإنترنت، تتم إضافة أعمال جديدة، مؤلفين جدد. بالإضافة إلى الروابط للقفز الكتب الصوتية، معلومات عن الكتاب أنفسهم، سيراسهم، صور؛ هناك نصوص مصاحبة للكتب، الرسوم التوضيحية.

Audiobooks عن الحرب ليست ضيفا متكررا مع مستمع حديث. يبدو الكثير من "القتال" لنا حياة لا يهدأ اليوم. ولكن إذا فكرت في أن أفضل عينات من الأدب العسكري ليست على الإطلاق عن الانفجارات والطائرات. هم، مثل أي فن حقيقي، قبل كل شيء - عن شخص. حول الرجل، الذي ينظر إليه، يصبح الضمير ونفسه ولل "معارك" البسيطة ... مؤلف هذا السمعي هو الكاتب بوريس لفوفيتش فاسيليف.

Audiobook "و Zori هنا هادئ" - قصة الكاتب الروسي بوريس فاسيليفا. هذا هو اختراق مخترق، يختبئ الروح أن العمل يخبر عن الفذ من الفتيات الخمسة Zenitchian الذين، بقيادة قائده، اضطر فاسكوف إلى مقاومة مجموعة من المظليين العدو خلال الحرب الوطنية العظمى. مرة واحدة في الغابات الصم، في العزل الكامل من العالم الخارجي، ضحى كل خمسة بأنفسهم باسم الوطن الأم، النصر على العدو ومستقبل بلدهم.

على الرغم من الأسهم بأكملها من السرد، فإن السمعية "والفجر هنا هادئ" هو مشربة بشعور غنائي قوي لا يسمح للمستمع بالخروج في اليأس والذهاب إلى الحزن: قوة هذا العمل هو أنه يعطي فهم واضح للحقائق المهمة. في كثير من الأحيان غالبا ما تكون هذه القصة تبكي، ولكن تعلم أن تفهم أن هناك دموع لا يمكن أن تخجل. من الصعب المسيل للدموع بعيدا عن هذا الكتاب، لكن تنافس أبطالها، يدرك أن عمل الروح هو السبب الحقيقي لما يحدث، والأحداث ليست سوى عواقب هذا العمل. التفكير في القراءة، فهم يفهمون ما هو الاختيار الأخلاقي وهذا يعني في الواقع الكلمات: "الحرب ليست وجها لوجه". في كلمة واحدة بلا ظل من صفحات هذا الكتاب، تتحرك المعركة إلى روح القارئ، وإذا كانت تلك الروح من يونا، فقد يدعوها؛ إذا كان الرسم - يندلع الروح. أليس هذا الشعور بالفن نفسه؟

كل عام، فإن حدث الحرب البعيدة يتراجع إلى الماضي. ولكن لسبب ما، لا تزال الحرب نفسها حقيقة واقعة. مدن متوهجة، إطلاق النار على القناصة، تنفجر الألغام. يعود الجنود إلى ديارهم في توابيت، يندفع العنف في وعي الأطفال، ولا يزال الحشد يشتهي الدم. هل أعطت طوعا حياتك خمس فتيات بريء؟ بالطبع لا. إن الشعور بالعار الذي تم إنشاؤه عن طريق ضمير الكنز هو سبب آخر ربما السبب الرئيسي وراء عدم ارتداء هذه الكتب على الرفوف. يجب أن يحترم الضمير، إذا كان القارئ فقط مهم، بحيث يقول شخص ما عنه: "لذلك تقرأ الكتب اللازمة في مرحلة الطفولة". هذا هو السبب في أن Audiobook "والفجر هنا هادئ" استمع إلى القلب وليس السبب.

قم بتنزيل Audiobook Boris Vasilyeva المجاني "و Zori هنا هادئ هنا على موقع Alphabook.ru. هناك أيضا فرصة للتعبير عن رأيك، اترك تعليقك على Sudiobook سمعت لعشاق أخرى. من الممكن أن تفتح نصيحتك لشخص ما هو السمع المفضل لديك.

1. 1. التنظيم السرد

تنظر صورة رجل روسي بسيط، B.Vasiliev يسعى إلى الانصهار الكامل تقريبا لحقوق الطبع والنشر وكلام البطل.

من الخصائص أنه في هذه القصة يستخدم الكاتب حفل استقبال الكلام المباشرعندما لا يتم فصل الكلام السردي عن المونولوج الداخلي للبطل ("أغلقت Waskov القلب من نفس هذا. آه، أنت توقف عن العصافير والقوى، والقوى القوى على الحزن على سناميك، ثم ستتمكن من تغطية الحرب الآن في ثمانية وعشرون خطوة مع انقطاع. نعم، وفي الوقت نفسه، تخصص الرائد أن الفتيات في مطاردة توفي، شطف في الكذب. أنت تبدو، وسوف تكون أكثر اليسار، وبدلا من ذلك تحتاج إلى ابتسامة مع الجميع قوتك إلى الشفاه لإصلاح "). وبالتالي، يكتسب السرد في كثير من الأحيان التجويد حكايةونقطة العرض حول ما يحدث يأخذ الميزات المميزة للفهم الوطني للحرب. خلال القصة، يتغير خطاب الكلام نفسها: أولا، إنها مؤقتة وتظل خطاب المحاربين العاديين، مشغولة بالعبارات القانونية وشروط الجيش ("في احتياطي عشرين كلمة، وأولئك من المواثيق" - تميز بناته )، حتى علاقته مع العشيقة التي يدها بها في فئات الجيش ("الانعكاس، جاء إلى استنتاج أن كل هذه الكلمات تدابر فقط التي اتخذتها المضيفة لتشمل مواقفها الخاصة: إنها ... سعت إلى تعزيز المنعطفات المفقودة). ومع ذلك، يقترب من الفتيات، فاسكوف تدريجيا "يسحب": الرعاية بالنسبة لهم، الرغبة في العثور على كل منهما من نهجه يجعلها أكثر ليونة وإنسانية ("في الحب، مرة أخرى، قفزت هذه الكلمة! لأنه من الميثاق. إلى الأبد vrused. تحملك، Vaskov، Bear CereMonic ... "). وفي نهاية قصة Vaskov يصبح Fedya فقط للفتيات. والأهم من ذلك، كونه "أداء أوامر" مدهون مرة واحدة، يتحول Vaskov إلى شخص حر، الذي يكمن كتفين في عبء المسؤولية عن حياة شخص آخر، والوعي بهذه المسؤولية يجعل أكثر وأكثر استقلالية. هذا هو السبب في أن Vaskov ورأى ذنبه الشخصي في وفاة الفتيات ("لقد وضعت لك، وأضعك جميعا خمسة، ولماذا؟ لعشرات البطاطس؟").

في صورة Zenitchitz Girls، تم تجسيد الأطراف النموذجية للنساء من السنوات السابقة للحرب والعسكرية: الوضع الاجتماعي والمستوى التعليمي المختلفة والشخصيات والمصالح المختلفة. ومع ذلك، مع كل دقة الحياة، هذه الصور رومانسية بشكل ملحوظ: في صورة الكاتب، كل من الفتيات جميلات بطريقته الخاصة، كل يستحق حياته. وتشدد حقيقة أن جميع البطلين يموتون، تؤكد أنها لا حصرية لهذه الحرب، والتي تؤثر على حياة الأشخاص البعيدين منها. الفاشيين على النقيض مجالس صور رومانسية للفتيات. صورتهم من Groteski، وهي مخفضة عمدا، وهذا يتم التعبير عنها في هذه الفكرة الرئيسية للكاتب حول طبيعة الرجل الذي يندرج على طريق القتل ("بعد أن تفصل جميع الحيوانات بشكل منفصل: فهم أنه هو. وإذا لم يكن هناك فهم لهذا - الوحش. حوالي ساقين. سينان و - الوحش. الوحش لوط، أسوأ من الرهيب. ومن ثم لا يوجد شيء موجود حقا فيما يتعلق به: لا الإنسانية، ولا الشفقة، ولا الرحمة. إلى فاز. فاز، في حين أنه لا يسأل عن مخبأ. وهناك لن تذكر أن الرجل كان، طالما أن هذا لن يفهم هذا ". يعارض الألمان الفتيات ليس فقط بعد ذلك، ولكن أيضا كيف يقتلون بسهولة، في حين أن الفتيات قتل العدو هو اختبار ثقيل. في هذا ب. يتبع Vasiliev تقليد نثر المعركة الروسية - قتل الشخص غير طبيعي، والطريقة التي يقتلها الشخص الذي يقتل العدو يعاني منه، هو معيار إنسانيته. وخاصة نساء الحرب الغريبة الطبيعة: "الحرب ليست وجها لوجه" - الفكر المركزي لمعظم الأعمال العسكرية ب. فاسيليف. هذه الفكرة مع وضوح خاص تضيء حلقة القصة، حيث صرخة الموت من Sony Gurwich، مكسورة، لأن ضرب السكين كان المقصود لرجل، وسقط في صدر أنثى. مع صورة ليزا بريتشكينا في القصة قدمت خط الحب المحتمل. منذ البداية، جذبت Vaskov و Lisa بعضها البعض: إنها شخصية ومضجة، وهو بدقة من الذكور. ومع ذلك، فإن ليزا و Vaskov تشترك كثيرا، حيث تغني معا، حيث وعد فورمان، ولم ينجح الأبطال: الحرب انفجرت إلى جذر المشاعر الوليدة.

النهائي للقصة تكشف عن معنى اسمها. تنشئ الرسالة خطابا، حكما باللغة التي كتبها شاب، أصبح شاهدا عشوائيا لعودة فاسكوف إلى مكان وفاة الفتيات مع الابن المعتمد ريتا ألبرت. وبالتالي، فإن عودة البطل إلى مكانه يعطى من قبل عيون الجيل، الذي دافع عن حقه في الحياة من قبل أشخاص مثل VASPUE. هذه هي فكرة الموافقة على القصة، ولا عجب، وكذلك "مصير شخص" م .شولوكوفا، تتوج القصة مع طريق الأب والابن - رمزا للحياة الأبدية، استمرارية الأجيال.

1.7. قصة بوريس فاسيليفا "والفجر هنا هادئ" في الدراسة المدرسية

نظرة عامة على البرامج المدرسية على الأدب

أساس التعليم الأدبي في مدارس الاتحاد الروسي هو قراءة ودراسة الأدبين الروسي والأجنبي. يتم توزيع الأعمال الفنية المدرجة في الأدبيات من فئات V -X I أكثر من ثلاثة أقسام.

القسم الأول يعمل لدراسة شاملة (أو، كما يقولون للتحليل النصي) في الفصل الدراسي. يتم وضعها في عناوين موضوعات من مواضيع البرمجيات.

القسم الثاني يعمل لقراءة إضافية، محددة أيضا في البرنامج. إنهم يتوسعون تمثيل الطلاب حول عمل الكاتب، ويسمح لك بالتحدث عن الاتجاه وشكلاتك في عمله، حول الطريقة الإبداعية. قراءة هذه الأعمال مطلوبة، ويتم تحديد طبيعة التحليل من قبل المعلم، اعتمادا على خطة دراسة الموضوع.

القسم الثالث - يعمل للقراءة غير المنهجية المستقلة. من أجل إرسال قراءة مستقلة للطلاب في فئة XI، يتضمن البرنامج موضوعات نظرة عامة على الأدبيات السوفيتية والأجنبية الحديثة.

في أنا X-XI Classes المبدأ التاريخي والأدبي هو الشيء الرئيسي في بناء دورة تدريبية. لا يتحقق عدم إكمال عرض تاريخ الأدب، ولكن التطبيق الثابت لمبدأ التاريخ التاريخي.

تعتبر أعمال الأعمال الفنية توليد وانعكاس حقبة معينة مع مشاكلها الاجتماعية والأخلاقية والجمالية - وهذا يتيح لك إدراكها كقيم فنية لن تفقد أهميتها في المستقبل البعيد.

يتصرف الكاتب كشخص حي مع سيرته الذاتية الفريدة وفي نفس الوقت مثل ابن الشعب، وهو عمياء من المثل العليا وتطلعاته؛ نرى في ميزات وقته وفي الوقت نفسه نفهم أنه مشارك في حياة اليوم وتأثيره على العالم الروحي لجميع أجيال القراءة الجديدة والجديدة.

يتم تقسيم مواضيع البرامج من فئات I XI بوضوح إلى نوعين: نظرة عامة ودراسات.

نظرة عامة على الموضوعات التي تضيء مشاكل الدورات الرائدة، الفترات الرئيسية لتطوير الأدب الروسي أو تطوير الأدبيات على شريحة معينة من التاريخ. المهمة الرئيسية للموضوعات المراجعة هي إظهار الاستمرارية والخطوط الداخلية لتطوير العملية الأدبية، بحيث لا تصبح الدورة المدرسية دراسة للفرد، لا تتعلق بالأعمال.

تتمثل المهمة الرئيسية للمواضيع المجدية في إنشاء أساس حقيقي لفهم تفاصيل الأدب وقوانين تنميتها.

يجب أن توسع النظرة العامة والدرولوجيات في العلاقات تدريجيا المعدل التاريخي والأدبي للدورة التدريبية، لتشكيل مفاهيم علمية أساسية تمر عبر جميع المواضيع (حركة الأدب والتحرير، وفني مصرف الأدب، والطريقة الفنية، جنسية الأدب، إلخ. ).

تساهم طبيعة تنظيم المواد في فئة الحادي عشر في الوعي بالعملية التاريخية والأدبية. ارتباط النهج التاريخي العالمي والتحديد يجعل من الممكن الرجوع إلى "الموضوعات الأبدية". يتيح لك ذلك إحضار عمل الماضي للحداثة، وتعزيز آثارها الأخلاقية والجمالية على الطلاب.

دورة الدروس المكرسة لفهم الموضوع العسكري في أدب 50-90 سنوات هي موضوع استعراض. هذا الموضوع يشمل المؤلفين: Y. Bondarev، V. Bogomolov، Baklanov، V.Nekrasov، ك. فوروبيف، خامسا، ب. فاسيليف. يحدد المعلم نفسه مؤلفا للدراسة.

ظهر اسم هذا الكاتب لأول مرة عند دراسة الأدبيات السوفيتية في الصف الثامن من القصة "في القوائم،"، وبالتالي فإن مهمة المعلم هي إعطاء خصائص أكثر اكتمالا لشخصية المؤلف نفسه في الارتباط فترة تاريخية محددة وتحليل أعمالها الرئيسية. هنا يمكن للمعلم اختيار أي من الأعمال تتطلب تحليل أعمق، ومع ما - لمجرد التعرف على الطلاب كموضوع مراجعة.

الغرض من بحثنا الإضافي هو التعرف على البرامج المتعلقة بالأدب من فرق المؤلف المختلفة.

1. برنامج الأدب (الخامس. -H.أنا. الطبقات). محرر علمي T.F. Kurdyumova.

المجمعون: T.F. Kurdyumova، S.A. Lonov، E.N. Solokoltsev، O.B. ماريينا.

الغرض من التعليم الأدبي هو تشكيل عالم روحاني بشري، وخلق ظروف لتكوين الاحتياجات الداخلية للشخص في التحسين المستمر، في تنفيذ وتطوير فرصهم الإبداعية. في الوقت نفسه، يستيقظ الطالب مهارة القارئ وخطاب الذات الحر والمشرق.

تخضع هذه الأهداف لهيكل ومحتوى برنامج دورة الأدب.

يتم تقسيم هيكل ومحتوى البرنامج إلى قسمين: المدرسة الرئيسية (فئات V -i X) وكبار الطبقات (XI) (بالطبع على أساس تاريخي وأدبي).

1) يحدد محتوى برنامج الطبقة الوسطى من قبل عالم مصالح الطلاب المراهقين.

يتم إثراء دائرة الأعمال المدروسة بشكل كبير: تكوين الأنواع الفولكلور (حكايات خرافية، الألغاز، الملحمات، الأمثال، والأقوال، الأساطير، الأساطير، الأغاني الشعبية، إلخ)، تعمل بشكل ثابت في دائرة قراءة الأطفال والشباب، ولكن من السابق لم تدرس في المدرسة. إن إدراج أعمال جديدة ومثيرة للاهتمام للقارئ الشاب سيساعد أكثر عاطفيا وفي الوقت نفسه إدراك الأدب الروسي الأصلي بوعي في سياق الثقافة والأدب العالمي.

2) يحتوى محتوى الدورة التدريبية على أساس تاريخي وأدبي يقرأ في المقام الأول والدراسة للأعمال الفنية. تساهم طبيعة تنظيم المواد في الوعي بالعملية التاريخية والأدبية. ارتباط النهج التاريخي العالمي والتحديد يجعل من الممكن الرجوع إلى "الموضوعات الأبدية". يتيح لك ذلك إحضار عمل الماضي للحداثة، وتعزيز آثارها الأخلاقية والجمالية على الطلاب.

تتضمن مسار الطبقات X-XI المراجعة والمواضيع المجنونية، وهو مزيج يسمح به ليس فقط لتقديم الطلاب بأعمال فنية رائعة، ولكن أيضا إظهار مكانهم في العملية التاريخية والأدبية.

المواضيع المجدية تعطي صورة كاملة إلى حد ما للحياة والإبداع للكاتب. يسمح البعض منهم بالكشف عن حياة الكاتب والإبداع بمزيد من التفصيل، والبعض الآخر موجز أكثر، لكنهم يشملون جميعا دراسة نصية للأعمال الفنية.

استعراض الموضوعات تقدم خصوصيات الحقبة، الاتجاهات الأدبية ومجموعات مختلفة من الكتاب.

يقترح فريق المؤلف هذا استكشاف استعراض الحرب الوطنية العظمى. تم دراسة اختيار المعلم من قبل مؤلفي 50-90s من الدفء الثانوي، حيث يعمل عمل B.Vasilyeva "والفجر هنا هادئا هنا". [مواد منهجية البرمجيات 2006، P.75].

2. برنامج الأدب (الخامس. - H.أنا. الطبقات) للمدارس والفئات مع دراسة متعمقة للأدب، والألعاب الرياضية و Lyceums من الملفات الإنسانية. حررها M.B. Zhangina.

"لتشكيل فكرة عن الأدب كشخص من أشكال الفن، لتدريس فهم قوانينه الداخلية، وتطبيق المعرفة المكتسبة في عملية القراءة الإبداعية، والتمييز مع الأعمال الفنية الحقيقية من ظواهر" الثقافة الشامل ".

تعليم تلميذة لتحليل العمل الأدبي كحقيقة فنية موضوعية.

وضع فكرة عن العالم الفني للعمل الأدبي، وأنماط إبداع الكاتب، حول الأدب والعملية الأدبية العالمية.

عرض ميزة محددة من الأدب كذاكرة شعرية للشعب. بناء على مبدأ هذه التاريخ لتحديد العلاقة الجدلية بين التقاليد والابتكار، فإن استمرارية العصور الأدبية.

تحديد الخصائص الوطنية والأهمية العالمية للأدب الروسي.

اشرح ظاهرة "الكلاسيكية"، مما يتيح لعمل الفني أن تكون حقيقة عصر تاريخي مختلف، مع الحفاظ على القيمة الجمالية والمعرفية والتعليمية للأجيال المختلفة من البشرية.

لتحديد طبيعة ومبادئ تفاعل الأدبيات مع أنواع الفن الأخرى والأنماط العامة لتطوير الثقافة الفنية للبشرية.

السكك الحديدية طعم فني مستقر للطلاب.

اعمل على مهارات الكلام الفم والكتابي المختصة.

إنشاء قدرات إبداعية محتملة من تلاميذ المدارس "[مواد منهجية البرنامج 2001، C.207-208].

يتكون التعليم الأدبي في المدرسة من ثلاث مراحل رئيسية. تدريب الأدب في فصول X - XI هي المرحلة الثالثة. "الهدف الرئيسي لهذه المرحلة هو دراسة العملية الأدبية في روسيا قرون XI X - XX. (بما في ذلك الأدب السوفيتي)، وتطوير الكلاسيكيات الأدبية الروسية، وإتقان عناصر التحليل التاريخي والوظيفي.

اختيار المواد للبرنامج تابعة للعديد من المبادئ الأساسية.

أولا، يجب أن يستند التعليم الأدبي إلى دراسة الأعمال الفنية ذات القيمة الجمالية التي لا شك فيها؛ علاوة على ذلك، يجب قراءة الأعمال والدراسة بالكامل (بدون تشويه ملتحمة للنص، بما في ذلك التكيف).

ثانيا، يجب أن تكون الأعمال المحددة للدراسة في متناول إدراك القارئ للطلاب، بما يتوافق مع اهتمامات وعمر تلاميذ المدارس.

ثالثا، يجب أن تمتثل الأعمال للأهداف التعليمية لهذا القسم هذا البرنامج، لتعزيز حل المهام التي تحمل علامة البرنامج "[المواد المنهجية للبرنامج 2001، P.209].

هذا الدليل المنهجي يناقش الموضوع: الزخارف المأساة البطولية في الأدبيات في الحرب، والحقيقة الفنية عن القتال، عن الرجل في الحرب، حول النصر الصعب؛ Pathos Humanistic للأدب، والبحث عن القيم الأخلاقية الحقيقية (مراجعة مع تعميم الدراسة، وقراءة وتحليل الأعمال والفصول والصفحات). [مواد منهجية البرمجيات 2006، P.293].

3. برنامج الأدب (الخامس. - H.أنا. الطبقات). حررها A.G. Kutuzova.

"محتوى وبنية هذا البرنامج يعتمد على مفهوم التعليم الأدبي بناء على النشاط الإبداعي. بشكل عام، يركز البرنامج على العنصر الأساسي للتعليم الأدبي، الذي تم تطويره في وزارة التعليم في روسيا، وفقا لما تم تخصيص مركزين من التركيز في التكوين الأدبي (فئات IX-IX و X - XI فصول)، والتي يتوافق مع مرحلة المدارس الثانوية الوسطى والكاملة الرئيسية، لأن هذا من المتوخى في قانون التعليم.

تحت التعليم الأدبي يعني تطوير الأدب مثل فن الكلمة. تتم دراسة العمل الأدبي نتيجة للنشاط الإبداعي، باعتبارها ظاهرة ثقافية وأشبية، مثل التحول الجمالي للواقع.

وفقا لهذا الغرض، يصبح الغرض من التعليم الأدبي تشكيل قارئ قادر على تصور كامل للأعمال الأدبية في سياق الثقافة الروحية للبشرية وإعداده للاتصال المستقل مع فن الكلمة.

يتم تحديد مهام التعليم الأدبي بهدفها وترتبط كلاهما مع قراء تلاميذ المدارس ومع الوظيفة الجمالية للأدب:

تشكيل الأفكار حول الأدب كظاهرة ثقافية تحتل مكانا محددا في حياة الأمة والرجل؛

فهم الأدب كشخص خاص من إتقان التقليد الثقافي؛

تشكيل نظام للمفاهيم الإنسانية التي تشكل مكونا أخلاقيا وجمالية في الفن؛

تشكيل الطعم الجمالي كنقطة مرجعية للقراء المستقلين؛

تشكيل الثقافة العاطفية للشخصية وموقف القيمة المهم اجتماعيا للسلام والفن؛

تكوين وتطوير مهارات الحيازة المختصة والمجانية للكلم الشفهي والمكتوب؛

تشكيل المفاهيم الجمالية والنظريية والأدبية كشروط تصور وتحليل وتقييم كامل كامل للأعمال الأدبية والفنية.

وسيلة تحقيق هدف وأهداف التعليم الأدبي هو تشكيل جهاز مفاهيمي، والجرافات العاطفية والفكرية للتفكير في القارئ الشاب، لذلك يتم إعطاء مكان خاص في البرنامج نظرية الأدب "[مواد منهجية البرنامج 2004 ، ص .33].

يقدم هذا البرنامج للنظر في الموضوع التالي عند دراسة القصة "والفجر هنا هادئ": "مشاكل الحقيقة التاريخية والعدالة الإنسانية في قصة فاسيليفا" والفجر هنا هادئ "و" شخص في الحرب في أدب XIX -XX BB. " [البرنامج والمواد المنهجية 2007، P.86].

4. برنامج الأدب (الخامس. - H.أنا. الطبقات). حررها V. يا. كوروفينا.

تستند "مسار الأدب في المدرسة إلى مبادئ الاتصال بالفن مع الحياة ووحدة الشكل والمحتوى والقدميات والتقاليد والابتكار وفهم المعلومات التاريخية والثقافية والأفكار الأخلاقية والجمالية، استيعاب المفاهيم الرئيسية لل النظرية وتاريخ الأدب، وتشكيل المهارات لتقييم وتحليل الأعمال الفنية، وإتقان أغنى وسائل تعبيرية للغة الأدبية الروسية.

الغرض من دراسة الأدب في المدرسة هو إدخال الطلاب في فن الكلمة، ثروة الأدب الكلاسيكي والأجنبي الروسي. إن أساس التعليم الأدبي هو القراءة والدراسة للأعمال الفنية والألفة مع المعلومات السيرة الذاتية عن أسياد الكلمة والحقائق التاريخية والثقافية اللازمة لفهم الأعمال المدرجة في البرنامج.

الهدف: تقديم الطلاب الأنماط الكلاسيكية للثقافة اللفظية العالمية مع مزايا فنية عالية تعبر عن الحقيقة الحيوية، والمثل العليا المعممة التي تثير مشاعر أخلاقية عالية في قراءة الشخص.

محتوى التكوينات الأدبية المدرسية متحدة المركز - ويشمل مركزين كبيرين (5-9 فصول و 10-11 فصول).

في الصفوف 10-11، دراسة الخيال على أساس تاريخي وأدبي، دراسة مخمولة لإبداع الكلاسيكية من الأدب الروسي.

في هذا البرنامج في فئة الحادي عشر، يقترح النظر في الموضوع التالي: "فهم جديد للموضوع العسكري في أدب 50-90 سنة. Y. Bondarev، V. Bogomolov، Baklanov، V.Nekrasov، K. Vorobyev، V. B. B. Vasilyev (يعمل على اختيار المعلم). " بالنسبة لدراسة أدب الحرب الوطنية العظمى في الصف الحادي عشر، يتم تقديم ساعتين، والتي تتم في شكل ندوة. [برامج مؤسسات التعليم العام 2007، ص .247].

***

وبالتالي، عند تحليل أربعة برامج في الأدب، تم الكشف عن أهدافها وأهدافها الرئيسية، وكذلك هيكل ومحتوى القسم "فهم الموضوع العسكري في الأدبيات البالغة 50-90 سنة في فئة XI"، والتي يسمح لدراسة 2 ساعة.

1 درس. "الحرب الوطنية العظيمة في الأدب من 50-90s. Y. BondArev، V. Bogomolov، Baklanov، V.Nekrasov، K. Vorobiev، V. B. B. Vasilyev (يعمل على اختيار المعلم) "(محاضرة).

نظرة عامة على الكتب المدرسية.

الأدب الروسي في القرن العشرين. الصف 11. كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام. في 2h. الجزء 2. // إد. v.p. zhuravleva. 2006، ص. 269-275.

لا يوفر هذا البرنامج التعليمي موضوعا محددا حول عمل B.VASILLVA. تتم تحليل أعمال الحرب الوطنية العظيمة، وميزات الأخلاق اللغوية للكتاب، والصور الفنية للأحرف بالتفصيل. كما تتم مقارنة أعمال V. Babyova و B.Vasiliev. بالإضافة إلى ذلك، يتم إعطاء مواد إضافية: دائرة المفاهيم والمشاكل، والأسئلة والمهام، والمواضيع من الملخصات، ونحن ننصحك بالقراءة (المراجع).

الأدب الروسي في القرن العشرين. الصف 11. كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام. في 2h. الجزء 2. // إد. v.v. agenosova. م.: 2006، P.362-366.

في الفصل عن الحرب الوطنية العظمى، مثل هذه الموضوعات حول عمل B.Vasiliev "ديكس هنا هادئة ..." كميزات من النثر العسكري B.Vasiliev، عمل القصة، صورة Vaskov، The حفل استقبال الكلام المباشر، صور النساء Zenitchits، النهائي للقصة، يعني العناوين، والرسم. تشمل مواد العمل الإضافية: المهام والأسئلة للتكرار، والموضوعات، والأدب الموصى بها.

وصف الكتاب المدرسي باختصار المراحل الرئيسية للسيرة وتحليل إبداع كتاب الحرب الوطنية العظمى. يتم تقديم الحد الأدنى للمنظمة السردية، ونظام الصور الفنية لقصة ب. فاسيليف "والفجر هنا هادئون ...".

الأدب الروسي في القرن العشرين. الصف 11. كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام. في 2h. الجزء 2. // إد. V.YA. كوروفينا. م.: 2007، P.233-236.

يتم الكشف عن موضوع النظرة العامة للحرب الوطنية الكبرى بالكامل. يتم إعطاء حقائق السيرة الذاتية ب. فاسيليف، المنظمة السردية للقصة "والفجر هنا هادئ ..."، نظام الشخصيات، منظمة فنية.

***

لذلك، في مراجعة برامج الدولة الحكومية والكتب المدرسية على الأدب، دفعنا اهتماما خاصا لدراسة قصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئ ..."، وتم تحديد المشكلة التالية: الامتثال للبضائع بين مهام برامج الدولة على الأدب ومحتوى الكتب المدرسية. وبالتالي، في هذه الكتب المدرسية، فإن "نظام الصورة" كأساس لصورة جهاز عام في العمل "لا يتم تغطيته تقريبا، يتم تقديم خصائص صغيرة فقط لأبطال القصة، وفي بعض الكتب المدرسية وفوائد لا يتم النظر في قصة B.VASILLVA على الإطلاق.

1.8. ميزات العمر من التصور من قبل طلاب المدارس الثانوية الخيالية

وفقا لملاحظات علماء النفس، فإن الطالب في تطويره يحدث عددا من المراحل: السن الأصغر سنا (في وقت مبكر) المراهقين (10-12 سنة)، الأكبر (الناضجة) سن المراهقين (13-14 سنة) و فترة المراهقة المبكرة (15-17 سنة)، والتي تتوافق مستويات مختلفة من تحليل العمل الأدبي. لذا، الطلاب من فترة المراهقة المبكرة (15-17 سنة، فصول التاسع - العصر) من "عصر الروابط والوعي بالأسباب والنتائج" [الدقة 1977، ص 96].

مع كل النسبية الخصائص العمرية والحركة وحتى متناقضة للصورة العامة لتطوير طلاب الفئة العمرية واحدة في أطفال المدارس من عمر واحد وفئة واحدةهناك الكثير من القواسم المشتركة. حول هذه الاتجاهات الشائعة في التطوير الأدبي لطلاب المراهقة المبكرة وسيتم مناقشتها.

أثناء حدوث فترة مراهقة مبكرة (فصول التاسع -xi)، قد تبدو كل شيء لائق: يجلس الطلاب بهدوء، والاستماع (أو يتظاهرون بما يستمعون إليه)، يقولون ويكتبون ليسوا دائما ما يشعرون به والتفكير، لكن ما يريدون منه يسمعون وبعد في الوقت نفسه، يمكن لطلاب المدارس الثانوية أن يحبون الفن ونقدر الفن، لكنهم لا يرتبطون به بما يجري القيام به في دروس الأدب. في مثل هذه الحالات، يصبح التنمية الأدبية للطلاب غير قابلة للتنفيذ في الوقت الحالي عندما يحتاجون إلى قيادة ماهرا وفعلا.

الشباب المبكر - حان الوقت للروحي والأعياد المادية للشخص، الفترة التي تتشكل بها العالم بشكل مكثف بشكل خاص، نظام آراء، معتقدات. على الرغم من أقل كثافة من فئة الثامن، فإن نمو التطوير الأدبي، فإن مصلحة طلاب المدارس الثانوية إلى الفن يتم أعمق وثابت. جنبا إلى جنب مع الأدب، أصبحت الموسيقى موسيقى، والموسيقى تنمو في الفائدة في المسرح، وخاصة دراماتيكية (الأوبرا والباليه، واستخدام حب الطلاب الأصغر بشكل ملحوظ). والقراءة بالنسبة للكثيرين هي حاجة، على الرغم من أن الفصول الدراسية لغير المدارس التاسيرية الزمنية، على سبيل المثال، يقول طلاب الصف السابع.

في شباب مبكر، تم إصلاح الموقف الجمالي تجاه الفن بشكل عام وأدب بشكل خاص. القراءة، طلاب المدارس الثانوية يدركون، "التي تتحرك في مجال عرض الصور - أنماط الحياة، وفهم أن هذه ليست حياة نفسها، ولكن فقط تعيينها الفني" [ASMUS 1969، P.57].

تؤثر مرحلة جديدة نوعية في التطوير الأدبي لطلاب المدارس الثانوية على حقيقة أن فصول التاسع في الفصول التاسعية حالات نادرة للغاية (أو حتى غائبة تماما)، عندما يخدم العمل الدافع فقط للتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم. مثل هذا المنعطف إلى تصور علماء النفس الفنيين يفسرون التغيير في اتجاه الشخصية أثناء الانتقال من سن المراهقين إلى شبابه.

"على عكس مراهق موجه إلى حد كبير مع علم نفسه، تجاربه"، يكتب L.I. Borovich، - على عكس أصغر تلميذ، الذي يمتصبا تماما من قبل عالم المدارس الخارجية، يسعى طلاب المدارس الثانوية إلى معرفة هذا الخارجي العالم من أجل العثور على مكانه فيه، وكذلك للحصول على دعم لآرائهم وإيمانهم "[بووفيتش 1968، ص 384].

طلاب المدارس الثانوية قادرون على إدراك مجموعة متنوعة من أشكال الاتفاقية الفنية والصراعات الاجتماعية والاجتماعية المعقدة والحلول التركيبية والصعبة. باختصار، في فئة التخرج، يرتفع التنمية الأدبية للطالب إلى مرحلة جديدة، وهي مستعدة للقراءة المستقلة للأعمال المعقدة.

في المرحلة الأخيرة من التعليم الأدبي، تعرض عيوب الأدبيات في جميع السنوات السابقة بشكل واضح بشكل خاص، ويتختلف مستوى التطوير الأدبي لطلاب الطبقات التاسعة المختلفة في بعض الأحيان عن بعضها البعض.

إذا تم الإبلاغ أساسا في السنوات السابقة، فإن تدريس الأدبيات تم الإبلاغ عنها بشكل أساسي، وأعمال تلاميذ المدارس من فصول التاسع من الجفاف، خطط. التفرد الفردي للصورة الفنية غالبية طلاب المدارس الثانوية لا يمرون، فهي تميل إلى صياغة فكرة العمل، لتقليل جميع الثروة، والتعددية الكاملة للأعمال الفنية بأكملها في الاستنتاج المنطقي. والتلاميذ الفردي يحاولون تفسير الصورة الفنية كجريدة. هذا الاتجاه ملموس بشكل خاص عند تحليل كلمات. تعقيد أعمال البرمجيات، تشبع المشكلات الفلسفية والأخلاقية والجمالية يؤدي إلى زيادة في فصول الحمل الكبيرة في الفكر. إن تطوير تفكير مجردة خلال هذه السنوات مكثفة بشكل خاص وأحيانا يقمع العواطف والرؤية الطلابية على شكلها. ومع ذلك، إذا كان عقلية التصور يرافق قليلا من العاطفة والشعور الجمالي، فإنه يؤدي إلى فهم أعمق لحقوق الطبع والنشر والمحتوى الإيديولوجي والفني للعمل.

***

من مدرس من المدارس الثانوية، هناك حاجة أيضا إلى الثقافة الأدبية الكبيرة، ومهارات التربوية الكبيرة. ثقافة التحليل العالية، والنهج المتماثل لمجموعات مختلفة من الطلاب، والتكتيف، والقدرة على قطع الفخر الشاب وفي الوقت نفسه الرغبة في رفع احترام الذات وتوقظ حب الفن هو طريق يساعد المعلم على التغلب على الصعوبات الناشئة و تعظيم الفرص المنصوص عليها في سن الشباب.

المعلم مهم لمعرفة الميزات النفسية التي تتميز طلاب المدارس الثانوية. هذا سيسمح له أن يكون التنمية الأخلاقية الأخلاقية المعنوية بمرونة وسلامة بسلامة بمهارة في عملية التدريس الأدبيات.

الفصل II. درس الأدب والسينما الكاملة في الصف 11.

صورة لامرأة امرأة في الحرب في القصة B.L. Vasilyeva "والفجر هنا هادئون ..." في فيلم S. Kontotsky والتلفزيون ماو ويينين.

الأهداف الدرس:

التدريب: في عملية تحليل القصة B.Vasiliev "وهناك الفجر هنا هادئة ..." لإحضار الطلاب لفهم صور النساء Zenitchits و Vaskov مثل الطبيعة الوطنية الروسية؛

تطوير: تطوير تفكير منطقي، والقدرة على جعل Syncuine، وإعطاء إجابة مفصلة لسؤال المعلم؛

حديدي: ساعد الطلاب على فهم معنى هذه المفاهيم الأخلاقية كأن اللطف، الرحمة، الحساسية، الإنسانية، الضمير؛ فكر في معنى الحياة البشرية.

درس المهام:

1. ارتداء القدرات المعرفية والكفاءة التواصلية والمعلومات؛ الكشف عن الإمكانات الإبداعية للطلاب.

2. أن تصبح تشكيل الوضع الأيديولوجي للطلاب. تخفيف الشعور بالوطنية والفخر للبلد وشعبها.

3. قم بالتوقيع على القدرة على تحليل النص والسبب والتفكير.

نوع الدرس: شرح المواد الجديدة.

نوع الدرس: مختلطة (نص القراءة والتحليل).

ادوات: أفلام نفس الاسم (لتحليل قصة بوريس فاسيلييف "والفجر هنا هادئة ...")، نصوص العمل.

الأساليب والتقنيات:الكلمة الإنجابية (كلمة المعلم، الاستنتاجات الصحيحة للسجلات في دفتر الملاحظات)، الإبداعي (التعليق، القراءة التعبيرية، المشاهدة والتعليق عليها على عبارات الفيديو، تجميع المركبات المركزي)، والمؤدي (المحادثة التحليلية).

مسار الدراسة: مشكلة موضوعية.

برنامج: البرنامج على الأدب (فئات V - XI). حررها A.G. Kutuzov.

كتاب مدرسي:الأدب الروسي في القرن العشرين. الصف 11. ورشة عمل تعليمية لمؤسسات التعليم العام. / / ed. yu.i.lussoy. م.: Mnemozina، 2003، ص. 450-461.

تحترق، فجر شريط ضيق،

على الأرض الزحف النار الدخان ...

نحن أنت، أرض أصلية، روسية،

لا تعطي النهايات!

I. مولتشانوف

الحرب لا تحتوي على وجه الإناث.

S. aleksievich.

خلال الفصول الدراسية

1 .كلمة مدرس حول موضوع وأهداف الدرس (الإنجابية).

- "لماذا نكتب عن الحرب العالمية الثانية مرة أخرى؟ لذلك، من المحتمل أن يكون ضعف النوع البشري هو الخوف من الموت، وليس لأن غريز الحفاظ على الذات يهيمن على العقل. لا، نتذكر الحرب لأن الشخص هو أكبر قيمة لهذا العالم، وشجاعته وحريةه هو التحرير من الخوف، من الشر إن الناس يفصلون. "

(b.vasiliev).

أظهر لنا الكتاب أن الناس صادقة وجريئة وعادلة هم قيمة في الحرب، أن الصداقة في الحرب هي أكثر من مجرد صداقة هي اتصال لا ينفصل عنها المستعبدين بالدم. أظهر لنا الكتاب أن الأخطاء في الحرب هي أكثر من مجرد أخطاء، لأنهم يفقدون حياتهم ومصير الناس.

2. معروضة على الأسئلة: (الزرائع).

أ) اسم الأعمال حول الحرب الوطنية العظيمة ومؤلفيها.

ب) الجمعيات الخاصة بك مع كلمة "الحرب".

الحرب هي حزن، دموع، معاناة الأمهات، مئات الجنود القتلى، مئات الأيتام والعائلات دون آباء، ذكريات رهيبة من الناس، الرعب، الوحشية.

ج) هل توافق على موافقة الحرب وليس وجه الإناث؟

امرأة بالنسبة لي تتجسد وئام الحياة. والحرب هي دائما تنافر. وامرأة في الحرب هي مزيج لا يصدق وغير متوافق من الظواهر. وسارت نسائنا إلى الأمام وحارب الجانب الأمامي بجانب الرجال ...

(بوريس فاسيليف)

د) الذي يقال فيه الأعمال عن مشاركة المرأة في الحرب؟

3. rextbook طالب عن الحياة والإبداع ب. فاسيليف، تاريخ إنشاء القصة "والفجر هنا هادئون ..." (إبداعي، خلاق).

ولد بوريس لفوفيتش فاسيليف في 21 مايو 1924 في سمولينسك في أسرة أفراد عسكريين. يشير إلى توليد الشباب الذين كانوا مقدرين للتنقل إلى معركة الحرب مع مقعد المدرسة. قاتل في القوات المحمولة جوا.

بعد الحرب، تخرج من الأكاديمية العسكرية للقوات المدرعة (1948)، التي خدمت في الجيش، كان مهندس اختبار مركبات النقل في الأورال. حدثت لاول مرة أدبية ب. تم نشر Vasilyeva في عام 1955، عندما تم نشر "ضابط"، ثم ما يلي - "تدق وفتح" (1939)، "خطوة، روسيا" (1962).

في عام 1969، تظهر القصة في الصحافة "والفجر هنا هادئة ..."، والتي جلبت شهرة واسعة إلى المؤلف. تم تنظيم القصة، وفي عام 1972 تم إطلاق سراح الفيلم على الشاشات، التي كانت لها شعبية هائلة وكلاسيكيات السينما السوفيتية. وشمل العديد من المسارح نفس الأداء في ذخيرهم.

تسببت الأعمال التالية B.VasilyeV دائما في مصلحة الجمهور، مما يؤكد موهبة الكاتب: قصة "اليوم الأخير" (1970)؛ رواية "لا تطلق النار على البجع الأبيض" (1973)؛ الرواية "لم تعني في القوائم" (1974). جميع الأعمال الثلاثة كانت تنصهر، ينتمي بيرو ب .VASLEVA إلى الرواية التاريخية "لم تكن غير مسبوقة" (1977-80)، والقصة السيرة الذاتية "خيول تطير ..." (1982)، كتب "unfaith" (1986) وكان الصباح "(1987).

في عام 1991، يتم نشر حكايتين من "الانخفاض وراء الإفلات" و "الكرنفال"، العام المقبل - عمل جديد - "منزل أن الجد بنى"، في عام 1990 - مقال "هناك مثل هذه المهنة". أنهى مؤخرا رواية تاريخية جديدة "Yaroslav وأبنائه"، مكرسة لفترة ألكساندر نيفسكي. حاليا، يعمل على العمل على عمل "حزني". يعيش في موسكو.

المعلم: أطول يوم من السنة

مع الطقس الغائم

أعطينا مشكلة مشتركة

على الإطلاق، للجميع أربع سنوات.

لقد ضغطت ذلك على درب

والكثير من الأرض وضعت

أن عشرين سنة وثلاثين سنة

على قيد الحياة لا أستطيع أن أصدق أن على قيد الحياة ...

(ك. سيمونوف).

غادرت الحرب تتبعا في تاريخ العديد من الدول، في مصير الناس وكل عائلة. كان لدي تأثير كبير على الوعي العام. ما هو دور عائلاتك في الحرب العالمية الثانية؟ (إبداعي، خلاق)

خطب الطلاب (يتحدث الطلاب عن أقاربهم الذين شاركوا في الحرب العالمية الثانية).

المعلم: تعرفت على العديد من الأعمال والأفلام حول الحرب. ما لقطات تركت دروسك الحرفية عن الحرب الوطنية العظيمة؟

1. بالطبع، البطولة والشجاعة من الجنود العاديين يدينون خيالنا، لكن المزيد من مشاعري تؤثر على قصص حول تلك المواقف عندما يقف الشخص قبل الاختيار الأخلاقي عندما يكتشف نفسه في الخير والشر الشجاع والخوف والولاء خيانة.

2. من أجل هزيمة الجميع، كان من الضروري هزيمة كل منفصلة. ساعد في معرفة الشعور بالمسؤولية عندما نظر الجميع في الحرب بأمراضه الشخصية. لم يعد حب الوطن الأم في بعضهما البعض في صديق واحد، ساعد في الوقوف والهزيمة. حاول الجميع أن يفعل كل شيء للنصر.

3. إنه لأمر مدهش، يمكن أن يصنع الكثير شخصا إذا كان يعرف باسم ما يقاتل من أجله. لن يتم استنفاد موضوعات المصير المأساوي للشعب السوفيتي. لا أحد يريد أن يكرر أهوال الحرب. دع الأطفال ينمو بسلام، وليسوا انفجارين مخيفين، دع الشيشان لن يحدث مرة أخرى حتى لا تضطر الأمهات إلى البكاء على الأبناء الميت. تستمر الذاكرة البشرية في حد ذاتها تجربة العديد من الأجيال التي عاشت أمامنا، وتجربة الجميع. وقال د: "الذاكرة تعارض القوة المرعبة للوقت". دع هذه الذاكرة وتجربة تعلمنا جيدة والدواء والإنسانية. واترك لا ينسى أي منا، من وكيف حارب من أجل حريتنا والسعادة.

4. قصة المعلم حول تاريخ إنشاء القصة "والفجر هنا هادئ ..." (الإنجابية).

في عام 1969، نشرت مجلة الشباب قصة "والفجر هنا هادئون ...". قرأت القصة ثم قرأت اليوم، تم وضع الفيلم الدائري على القصة، التي كانت ناجحة على شاشات العديد من البلدان. أصبحت القصة B. Vasilyeva كتاب مكتبي، لأنها أخبرتني حقيقة حرب فم رجل رأى الكثير من الحزن على طرق الحرب، وفقدان أصدقائه الأمامي. لكن الحلقة التي يتذكر بها ب. فاسيليف:

"... لقد ولدت فكرة القصة من" دفع الذاكرة ". وصلت إلى الأمام، بالكاد إنه بالكاد 10 فصول، في الأيام الأولى من الحرب ... كجزء من كتيبة مقاتلة، ذهبنا إلى المهمة في الغابة. وهناك، بين الغابات الخضراء الحية، مثل هذا السلمي في صمته، رأيت فتاتين ريفيين ميتين قتلوا من قبل الفاشيين ... ثم ابحث عن الكثير من الحزن، لكنني لم أنس أبدا هذه الفتيات .. . ".

5. فئة العمل الإبداعي في مجموعات: (خلاقة).

تحدث عن حياة الفتاة قبل الحرب، خلال الحرب، في المشاركة في المخابرات، حول الموت. إنشاء خاصية، عبر عن موقفك من بطلة القصة. وصف vaskov.

عمل الطلاب في المجموعة الأولى:

بوريس فاسيلييف نفسه لا يتوقف أبدا عن الإعجاب بتشينيا: "عالية، أحمر الشعر، عيون بيضاء وطفل: أخضر، مستدير، مثل الصحن".

الأسرة تشنكا: أمي، جدة، أخي - ألم ألمان الجميع، وتمكنت من الاختباء. في بطارية أنثى، سقطت لرواية مع قائد متزوج. فني جدا، عاطفي، جذبت دائما انتباه الذكور. تحدث الصديقات عنها: "Zhenka، ستكون في المسرح ...". على الرغم من المآسي الشخصية، ظل كوميلكوفا مبتهجا، مؤذ، مؤنس وضحى حياتها من أجل الآخرين، من أجل توفير صديقة الجرحى. البهجة والطيفة والجميلة والأنسانتير واليأس والتعب من الحرب، من الألم، من الحب، طويل ومؤلمة، لرجل بعيد ومتزوج.

حول وفاة تشينيا، اقرأ المقطع من القصة: "أرادت أن تساعد ريتا وأصابت قاتل و VASPUE، الذي اضطر إلى إحضار القضية إلى النهاية. فهمنا تشينيا أنه من خلال قيادة الألمان إلى جانب رفاقها العسكريين، فإنها تنقذهم من وفاة مخلصة ".

Zhenya Komelkova هي واحدة من ألمع الممثلين القويين والشجاعين من تكوين الفتيات - المقاتلون المعروضين في القصة. أكثر الهزلي، والمشاهد الأكثر دراماتيكية متصلة مع تشينيا في القصة. إن الخير، التفاؤل، البهجة، الثقة بالنفس، كراهية لا يمكن التوفيق عن الأعداء يجذبون إليهم الاهتمام إليها وتسبب الإعجاب. لخداع السبعين الألمان وجعلهم يذهبون إلى تجاوز النهر، وهو انفصال صغير للفتيات - رتب المقاتلون ضجيجا في الغابة، وتصور الحطاب. لعبت Zhenya Komelkova مشهد مذهل للاستحمام الإهمال في المياه الجليدية في مشهد الألمان، وعشرة أمتار من آلات العدو.

هنا Zhenya "... صعدت إلى الماء، والكشارة، صاخبة وممتعة للرش. إن البقع المتأثرة في الشمس، توالت فوق جسم دافئ مرن، والقائد، وليس التنفس، انتظرت مع الرعب في قائمة الانتظار. الآن، الآن سأضرب وتتحول Zhenya، رش اليدين ... "

جنبا إلى جنب مع Vaskov، نرى أن Zhenya "الابتسامات والعينين، المنسوجة مفتوحة، والرعب ممتلئ، مثل الدموع. ورعب هذا على قيد الحياة وثقيلة، مثل الزئبق ".

في هذه الحلقة، كان البطولة يتجلى تماما، الشجاعة، الشجاعة اليائسة.

في الدقائق الأخيرة من حياة Zhenya تسبب في إطلاق النار على نفسه، فقط لأخذ التهديد من ريتا بجروح خطيرة و Fedot Vaskov. كانت تؤمن بنفسها، وعلى من قبل الألمان من خضم أوكان، ليس لديهم شك في لحظة ستكتمل كل شيء بأمان.

وحتى عندما ضربت الرصاصة الأولى على الجانب، فوجئت للتو. بعد كل شيء، من الغباء جدا أنه لم يكن كافيا وغير قابل للوفاة في تسعة عشر عاما ...

"وأصيب الألمان بصفة عمياء، من خلال أوراق الشجر، ويمكن وضعها من قبل، وربما تغادر. لكنها أطلقت النار حتى الخراطيش. أطلق مستلقيا، لم يعد يحاول الهرب، لأنه بالدم والقوة كانت تشعر بالملل. قد تكون مخفية، انتظر، وربما ترك. ولم يخفي، ولم يغادر ... ".

عمل الطلاب في المجموعة الثانية:

عاش ليزا بريتشكين كل تسعة عشر في شعور غدا. كل صباح قاتل من قبل عملية خليمة من الصبر من السعادة المبهرة، وعلى الفور نقل السعال المستحلب للأم هذا التاريخ مع عطلة ليوم غد. لم تقتل، لم تنهار - انتقل بعيدا.

حذر الأب بدقة، وهو ما يرتديه خمس سنوات في اليوم الذي رحب بهذه الكلمات. ذهبت ليزا إلى الفناء لتعيين تغذية الخنزير والأغنام، ميرين كاسيني القديم. غسلها، متنكر وإطعام الأم من ملعقة. لقد أعدت الغداء، وقد أقر في المنزل، مرت المربعات الأب وركض إلى الأقترم من أجل الخبز. صديقاتها قد طالبتها مدرسة طويلة: الذين تركوا التعلم، الذين تزوجوا بالفعل، وليزا كورميل، والصابون، مكشطة وإطعامهم مرة أخرى. وانتظار غدا. غدا، هذا اليوم لم يتصل بعقلها بموت الأم. بالكاد تذكرت بصحة جيدة، ولكن في ليزا نفسها، تم استثمار العديد من الأرواح البشرية أن فكرة الموت تفتقر ببساطة إلى المكان. على عكس الموت، الأب مع مثل هذه الصرامة الشاقة، كانت الحياة حقيقية ومميزة. كانت تختبئ في مكان ما في مكان ساطع غدا، بينما يذهب حول الأطراف مضاءة في غابات Cordon، لكن ليزا عرفت بحزم أن هذه الحياة موجودة، وأنها كانت مخصصة لها وأنه كان من المستحيل تحمله، على أنه من المستحيل عدم الانتظار للغد.

"المجموع لكل خطوة إلى الجانب. وفقدت الساقين على الفور دعمهم، معلقة في مكان ما في القطعة في الموجز، وتقلص على الوركين بعثة ناعمة. لفترة طويلة، رش الرعب فجأة إلى الخارج، ألم حاد في القلب. تحاول البقاء، مبعثر على الطريق، ليزا سقطت كل الشدة على القطب. جفاف Tremina Khruznetul، وسقطت ليزا وجه أسفل إلى الأوساخ السائل البارد. لم يكن هناك أرض. الساقين ببطء، مخيف قد جر ببطء، اليد دون تجديف الصف. وليزا، الاختناق، الاختناق، الصابون في سائل Massif. وكان الممر في مكان ما قريبا: خطوة ونصف خطوة، لكن هذه النصف لم يعد من الممكن القيام به ... "

العمل الطالب المجموعات الثالثة:

سونيا غورفيتش من مينسك. كان والدها طبيبا في المنطقة. كان لديهم عائلة ودية للغاية وأسرة كبيرة جدا: الأطفال، أبناء الأخوة، الجدة، أخت الألغام غير المتزوجة، لا تزال بعض الأقارب البعيد، وليس هناك سرير في المنزل، والذي ينام فيه شخص واحد، والسرير الذي كان ثلاثة نائمين.

وهي نفسها درست السنة في جامعة موسكو، تعرف الألمانية.

حتى في جامعة سونيا أوقفت الفساتين، مصنوعة من فساتين الأخوات - رمادي وصماء، مثل سلسلة الرسائل. لفترة طويلة، لم يلاحظ جاذبيةهم، لأنه بدلا من الرقص ركض في القارئ وفي أجهزة MCAT، إذا تمكنت من الحصول على تذكرة لمعرض المعرض.

سونيا هي "الأسوأ، مثل ربيع الربيع"، أحذيتها لغرفتان أكثر، وهي تسامحها؛ على الظهر - عاصفة. في اليدين - بندقية. إنها "كثيرا، بقدر نظر الأرض". و "lichiko" "حاد، قبيح، ولكن خطيرة للغاية". يفكر Vaskov في "بوتيس" وتطلب عن غير قصد من سؤالها مثل الطفل: "Tyching مع ماماني أنت حي؟ أم أنها بحظة؟ " وبعد الإجابة والمغسلة سوني "مغلق Vaskov إلى القلب من هذا التنفس. آه، أنت Zamoryshe، هل أنت عصفور، قوى من الحزن على سناميك، فأنت؟ "

"كان الألمان ينتظرون سونيا أو تعرضوا للضرب بطريق الخطأ؟ مارس الجنس دون خوف من ضعف المسار سافر، تهرع إليه، آذان VASPUE، Machorku. ثلاث مرات البقع. مارس الجنس، ابتهج، ولم يكن لديه وقت لفهم، حيث سقط على أكتاف شديدة من شدة تفوح منه رائحة العرق، لماذا هرع الألم المشرق فجأة. لا، لقد نجحت. وأنا تمكنت من فهمها، وتصرخ، لأنني لم أسحب السكين إلى القلب من الضربة الأولى: يتداخل الصدر. أو ربما ليس كذلك كل شيء كان؟ ربما كانت تنتظرها؟ "

Sonya Gurwich - "مترجم"، أحد الفتيات من مجموعة Vaskov، "Urban" Pigalitsa؛ أبطال مثل ربيع خرقة.

المؤلف، ويخبر عن الحياة الماضية من سوني، تؤكد موهوبها، حب الشعر، المسرح. يتذكر بوريس فاسيلييف: "النسبة المئوية للبنات الذكية، كانت الطالبات كبيرة جدا في المقدمة. في معظم الأحيان - الأعشاب الأولى. بالنسبة لهم، كانت الحرب الأكثر فظاعة ... في مكان ما بينهم قاتلوا سونيا غورفيتش ".

وهكذا، الرغبة في القيام بشيء ممتع، كمركزي كبير ورعاية الرفانية، الألمانية، يندفع سونيا وراء فرشاة نسيان على القنب في الغابة، وتضايا من إضراب سكين العدو في الصدر.

عمل الطلاب من 4 مجموعات.

Galka - أسوأ "vashryshka"، "لم تشبه معايير الجيش، ولا النمو أو العمر". تخيلها، صغيرة ("الربع")، أيضا مع بندقية. مع كعب، دون التمهيد، "في تخزين واحد. في ثقب الإبهام العصي، الأزرق من البرد. " "مع نموها،" Waskov يفكر "، والدلان - الشفرة". حدد الموقف تجاه فيدوت Evgrafycha "بسخط" نفسها Galka: "كما هو الحال مع القليل من أنت ..." يريد إخفاءها، لحمايتها، يأخذها على يديها حتى لا تتحقق مرة أخرى قدميه. إنها تبكي مثل القليل: "غوركي، بالإهانة - مثل لعبة مع طفل كسر".

وهب مع طبيعة الخيال الساطع والجالي، جاليا "عشت دائما في عالم وهمي أكثر نشاطا أكثر من غير صالح"، لذلك (عندما قتلت الأحذية على أيدي سوني) "فهي جسديا، إلى إغماء، في الأنسجة، سمعت أزمة اللحم الممزق، شعرت رائحة دم كثيفة ... ولديها رعب غبي ومحبوب ... "ومن بجانب الأعداء، الموت.

"- مشى الألمان بصمت، صامت ووضع أتمتة.

رن شجيرات بالضوضاء، فجأة قفز فجأة جاليا. بعد القوس، بعد أن ذهب يديه وراء رأسه، اندلعت من خلال الجلاد مقدما للمخربين، لم يعد يروا أي شيء ولا تفكر فيه.

a-a-ah!

ضرب لفترة وجيزة الجهاز. مع عشرة خطوات ضرب رقيقة. مكثفة في المدى، وجاليا، مع تقشير، انهارت في الأرض، ودون إزالة الأيدي مجزأة في الرعب. تم إطلاق البكاء الأخير في قطع Bugger، وكانت القدمين ما زالت قد هربت، لا تزال خاضت، عالقة في الطحلب مع الجوارب من أحذية سونين. جمدت كل شيء في الذروة ... "

جالي الكوارتس - اليتيم، تلميذ دار الأيتام، حالم. وهب من الطبيعة مع الخيال المعتدلان مشرق. الهدي، والقليل "Zamuhryshka" DAW لم يناسب معايير الجيش أو النمو أو العمر.

"الواقع الذي واجهته النساء في الحرب"، يقول ب. فاسيليف، "كان هناك الكثير أكثر صعوبة بكثير من كل ما يمكن أن يوجه مع الوقت الأكثر تائما لأخيلاتهم. مأساة غالي رابع حول هذا الموضوع ".

عمل الطلاب في 5 مجموعات:

"عرفت ريتا أن جرحها كان مميتا وهذا سيموت لفترة طويلة وصعبة. في حين أن الألم كان تقريبا لا، إلا أن أقوى خبز في المعدة وأراد أن تشرب. لكن من المستحيل الشرب، وريسيتا قد تم إخراجها للتو في بركة قطعة قماش وتطبيقها على شفتيها.

اختبأ فاسكوف بموجب فروع التنوب، وأرخص ...

ريتا النار في المعبد، ولم يكن هناك دم تقريبا ".

الشجاعة، عباءة، إنسانية، شعور كبير بالدين أمام الوطن تميز قائد فرع الرقيب الأصغر ريتا عسيانين. المؤلف، النظر في صور Rita و Fedot Vaskov Central، بالفعل في الفصول الأولى يتحدث عن الحياة الأخيرة من Okey. مساء المدرسة، الإلمام بالملازم - حارس الحدود هو الأكسجين، المراسلات الحيوية، مكتب التسجيل. ثم - جناح الحدود. تعلمت ريتا ضمادة الجرحى واطلاق النار، وركوب حصان، ورمي القنابل اليدوية والدفاع ضد الغازات ولادة الابن ثم ... الحرب. ولأول مرة، لم يتم الخلط بين الأيام العسكرية - أنقذت أطفال الآخرين، وكثيرا ما تعلموا أن زوجها توفي في تفشي المرض في اليوم الثاني من الحرب في الهجوم المضاد.

وأردت مرة واحدة إرسالها إلى الخلف، ولكن في كل مرة ظهرت فيها مرة أخرى في مقر سبلتيفيلون، وأخذت ممرضة، وبعد ستة أشهر أرسلها إلى مدرسة دبابة مضادة للطائرات.

تعلمت ريتا أن يكرهون هدوءا وأعداء بلا رحمة. في الموقف، ضربت Aerostat الألمانية والتكيف القيت.

عندما عدت فاسكوف والفتيات الألمان الذين خرجوا من الشجيرات - ستة عشر بدلا من اثنين من المتوقعين. أخبر فورمان الجميع في المنزل: "سيئة، فتيات، إنها".

كان من الواضح بالنسبة له أنه ضد أسنان الأعداء المسلحين، فإنهم لم يصمدوا لفترة طويلة، ولكن هنا النسخة المتماثلة الصلبة ريتا: "ما، شاهد، كيف ستمرهم؟" - من الواضح أن Vaskov المعزز قليلا في القرار. ساعدت مرتين في سكانا في سكانا فاسكوف، والاسترخاء على نفسه، والآن، بعد أن تلقت جرحا فتاك ومعرفة فاكفوف الجرحى، فإنها لا تريد أن تكون عبئا عليه، وتفهم مدى أهمية تحقيق قضية شائعة للنهاية، ل تأخير المخربين الفاشيين.

عمل الطلاب 6 مجموعات.

فيدوت فاسود ثلاثون عاما. تخرج من أربع فصول من المدرسة الفوهة، وعشر سنوات خدمها قبل لقب ستارسينسكي. نجا فاسكوف من الدراما الشخصية: بعد الحرب الفنلندية، ألقاه زوجته. ابنه فياسكوف، ارتدت من خلال المحكمة وأرسل إلى الأم إلى القرية، لكن الألمان قتلوا هناك. يشعر فورمان دائما أكبر من سنواته. هو تنفيذي.

"شعر سوارود فاسكوف أكبر من كان". وهذا ما يفسر، بدوره، لماذا في الجيش كان كبار ليس فقط من خلال المرتبة، ولكن في "جوهره النجمكي"، الذي أصبح نوعا من خط عرضه العالمي. في الأقدر من Vaskov، يرى المؤلف نوعا من الرمز. رمز الدور الداعم للأشخاص مثل Vaskov وعمال الضمير والعمل وفي الحياة السلمية وفي الجيش. باعتباره "كبار"، يخاف من المقاتلين، يهتم بالترتيب، ويستطلع إلى تحقيق المهمة بدقة. يكتب المؤلف: "... .. في التنفيذ المنحدج لشخص آخر سوف يرى نقطة وجودها بأكملها." يجب أن يكون الميثاق، إنه يعطي قيود فورمان، يضع في كثير من الأحيان في موقف مضحك. العلاقة بين كبار السن والزينة أولا تضيف أولا على وجه التحديد، من وجهة نظر Vaskov، من انتهاك الفتيات باستمرار الميثاق، ومن وجهة نظر الفتيات، أن Vaskov يجب أن يكون الميثاق، لا يأخذ في الاعتبار الحياة. بالنسبة لهم، فهو "Penc Slamne: في محمية عشرين كلمة، وأولئك من المواثيق". كلمة ميثاق وغيرها من المصطلحات العسكرية لا تذهب من لغة Vaskov. حتى أن أعرب عن انطباعه عن جمال زينيا كوميلكوفا، يقول: "قوة العين غير المذهلة، مثل بندقية جوبيتز تشبه الليلي." أصبحت القتال المميت مع المخربين اختبار طبيعة Vaskov أعمق. لدعم قوة روح الفتيات، يجب عليه "الابتسام بكل قوته إلى الشفاه للتكيف". يخترق التعاطف والدفء لحزن كل منهما، تعلمهم أقرب. تسير معهم مصيبة، الرغبة في الفوز، يقول فاسكوف: "لماذا أنت فورمان، أخوات؟ أنا الآن يبدو وكأنه أخ ". لذلك في معركة روح vaskov الشديد، والفتيات تخترق الاحترام.

ولكن حتى أكثر تغيرا كبيرا في الشخصية. نرى أن Vaskov في العادات، في مستودع التفكير - أداء الضمير. في بعض الأحيان سخيفة في المسابقات له. والوضع الذي كان فيه، طالب به القدرة على اتخاذ القرارات بشكل مستقل، تخمين أفكار العدو، لتحذيرهم. والتغلب على الارتباك الأولية، OPASK، WASCOT يكتسب العزم، المبادرة. وهل حقيقة أن في موقفه يمكن أن يكون الحق الوحيد الممكن. يجادل: "الحرب ليست مجرد شخص يطلق النار. الحرب هي من الذي سيغير رأيه. الميثاق هو أن تكون قادرا على إطلاق رأسك بحيث تعتقد أنك يمكن أن تفكر، على الجانب الآخر، للعدو ".

6.Brested على حكاية: (إريا).

يؤكد العنوان على الرعب كله، كل برية هذه الحرب

عادت الفتيات Zenitsky صمت الأزهار، والفجر، بدوره، احتفظ بذكرى الأحداث التي حدثت، والحفاظ على مقدس، كما كان من قبل، الصمت

نحن نسمي B.Vasiliev اعبرنا عن الفكر الرئيسي الذي يمر عبر القصة بأكملها: توفي الفتيات باسم مستقبل مشرق، باسم بلدنا دائما سماء نظيفة، فجر هادئ.

2. وصف vaskov. كيف يعرض بوريس فاسيليف هذا البطل في القصة؟ تحت تأثير الأحداث التي يتغير؟ (تطور البطل)

- اجتماع Zenitchitz: Stern، الجافة والبرودة والسرية، التي تلتزم فقط بالميثاق، صغيرة، غير قادر على اتخاذ القرارات.

- القبض الألماني: قلق للغاية، معاناة، قادرة على أن تكون صلبة.

7. عرض شظايا الفيلم. (الإبداعية، وغيرها).

مدرس:

أوراق المخرج Frontoviki، تظل أفلامها - أفضل شيء قيل من الشاشة عن الحرب. في عام سنة واحدة، بعد عام 2001، بعد غريغوري تشوكي، تخرج خالق "القصال حول جندي"، من حياته ومسار الإبداعي ستانيسلاف روستوتسكي، مدير الأفلام "والفجر هنا هادئة ...".

الحرب، تقاس بواسطة جزء من الإناث - لم ينقطع هذا الموضوع في الأفلام. تميزت نغمية إنسانية خاصة، مرتفعة في بعض الأحيان للمأساة، تخفض أحيانا إلى الحياة وما زالت تحافظ على الروحانية الشاعرية.

المحادثة وفقا لشظايا من الفيلم S. Grostotsky:

عرض جزء (بداية الفيلم - المناظر الطبيعية) - 30 ثانية.

هنا في هذه الأماكن، وقعت غابات كاريليان والأحداث الموصوفة في القصة. كيف تفهم اسم القصة؟ كيف تساعد المشهد في الكشف عن معنى اسم العمل؟ (المشهد الكريم الجميل: الغابات الخضراء، الأنهار النظيفة، مياه ناعمة هادئة، سماء عميقة عالية. الصمت. الفجر الهادئ. وكل هذا يتم تدميرها من قبل قوائم انتظار السيارات. يجب أن لا تدمر الحرب حياة سلمية. وينبغي للجميع أن يتذكر وحفظ الأرض. الأرض، حيث zori هادئة. تذكر أولئك الذين احتفظوا بالعالم).

مدرس:

في الفيلم "وهناك الفجر هنا هادئ ..." تسمى سلسلة واحدة "في اليكيلون الثاني"، والآخر هو "معركة المعنى المحلي". العناوين البائية بوضوح. تم تلخيص الجبهة إلى قرية شمالية صغيرة، حيث تكون الفصيلة من الفتيات Zenitchits. خمسة منهم يعطون معركتهم الأخيرة على ضيق الوزالية بين البحيرة والغابات. حجم الجغرافي صغير بشكل مؤكد.

ما رأيك بالمخرج شارك في فيلم على "العالم" و "الحرب"؟ ("والفجر هنا هادئون ..." غير مقسمة عن طريق الخطأ إلى سلسلتين. الأول هو العالم، الحرب الثانية. زمنيا، هذا ليس: الصورة تحدث في مايو 1942. وفي السلسلة الأولى هناك هو قتال ... السلام والحرب، وضع من حياة إلى أخرى. صحيح، ليس بالضبط "العالم" المعتاد "، حيث كان النهر رش في الضباب الصباحي، يجف الملابس الداخلية، وطرق الفأس وعينين الجنود مرافقة فقط رجل هنا، الألمانية Vaskov. جنبا إلى جنب مع الجهات الفاعلة، وجد المخرج قاسما مشتركا لشخصيات مختلفة.: Zenitchitsy لا تعيش وفقا للميثاق، ولكن كيف يعيشون في قرية، حيث يصعب الاختباء من العينين احم نفسك من الشائعات، حيث يجلسون على Zavalinka، وتسخين الحمام، لكن المساء يتم ترتيب الرقصات في المناطق الحضرية. حياة نصف شبه ميديرينينسكايا. ونصف الانزلاق يبرر النظافة المنزلية التفريغ بعناية، وهو مهل علامات ملونة مند. في أواخر العاطفة Babi من Hostess Huts إلى الضيف، عن أول حب عذراء ...)

كيف هي الحرب في فيلم Rostotsky؟ (تتبع مسارات النار، تطرق بندقية رشاش بشدة، لفة الأكمام مع الرنين، ومسار الدخان للطائرات الساقطة يشاهد السماء. القتال ملون، ساحر، وليس مثل تلك الحرب، والتي ستبدأ ZENITCHITZ ليس في السماء، ولكن على الأرض المستنقع. في قصة بوريس فاسيلييف، تستغرق عملية ما قبل التاريخ "السلمي" أكثر من عشرين صفحة. يتكشف المدير أنه صورة مفصلة، \u200b\u200bعندما تتحول خط واحد أو نسخة متماثلة إلى حلقة في جزء التجمع. كان لدى كل متوفى مصيره الخاص، ومعرافه، والسطر الأخير، ولكل شخص في هذه الصغيرة، تم تركيب الحرب بأكملها).

المركز المركزي في القصة والفيلم يحتل شخصية Vaskov. كيف هي المونولوج الداخلي لشركة Vaskov في الفيلم وفي القصة؟ (في قصة Vaskov، والشعور من روسيا، وموثوق بها عندما يمثل حربه مع الألمانية كأرهبة بطاقة: من لديه بطاقة ترامب، من يسير في الفيلم، هذا المونولوج الداخلي مشتق إلى السطح. وراء أرقام الناس هي الغابات المرئية، الصخور، البحيرة. المناظر الطبيعية الكاريلي الشمالية، التي تتصل بها شيء منذ العصور القديمة، تربط شخصية البطل).

كيف تظهر الحياة السلمية للفتيات؟ (المقدم للمدير للخروج المفتوح - الخروج خارج التقويم العسكري. انقطعت إطارات تشبه الحياة فجأة من النيران، والتي تنمو من تحت الحافة السفلية، ونظرا بألوان نظيفة ومشرقة تنشأ على شاشة ما قبل حرب السعادة لكل من البطلات الخمسة).

والآن سألقي نظرة على شظايا من فيلم مدير السينما الصيني ومقارنة هاتين الأفلام.

مدرس:

تحرير البرنامج النصي الذي كتبه سيناريوهات الصينية مؤلف قصة بوريس فاسيليف. تم دعوة الجهات الفاعلة الروسية والأوكرانية إلى جميع الأدوار في الفيلم. استمرت فترة التصوير 110 يوما. عقدت إطلاق النار في الصين في القش هو، وفي روسيا - في موسكو وسانت بطرسبرغ وفي منطقة أمور.

فكرة إنشاء صورة "الفجر هنا هادئة ..." بناء على نفس اسم كاتب قصة فرونتوفيك، ولد بوريس فاسيليفا في التلفزيون المركزي (CCTV) من جمهورية الصين الشعبية عشية الاحتفال بالذكرى الستين للفوز على الفاشية.

ما هو الفرق الرئيسي بين فيلم S. ROSTITSKY من المسلسل ماو وينينا "وفجر هنا هادئون ..."؟ (ينقسم فيلم Rostotsky إلى سلسلتين، وسلسلة المدير الصيني هو 20 حلقات).

مدرس:

الفرق بين السلسلة التلفزيونية هذه من السابق هو أنه بالإضافة إلى العديد من التصوير الآلي في روسيا، في موسكو ومنطقة أمور، وقعت معظمها في مقاطعة هيلونغجيانغ الصينية، في هايتي.

في Telepostalovka، تم تصويره بناء على الرواية الشهيرة (بوريس فاسيليفا) يتجلى من قبل مصير قاسي سقطت على حصة الفتيات الصغيرات خلال الحرب، والتي كسرت جمال الحياة. سوف تخترق جميع المسلسل التلفزيوني مشاعر كراهية الناس العاديين في الغزاة الفاشية.

هل أعجبك فيلم المدير الصيني؟ لماذا ا؟

قارن القصة والأفلام على العمل.

عزز خالق الفيلم S. Rostotsky العائدات العاطفية. تمكنت وسائل السينما من تعميق التباين بين حياة وحرب سعيدة سلمية، وفاة القصة الأساسية.

لماذا في حرب الأفلام في صورة بالأبيض والأسود، والحياة السلمية للفتيات (تذكر شظايا الجزء الأول من الفيلم، مشاهدته سابقا) وحديثة - اللون؟ (يذكر وجود اللون أن جمال الطبيعة لا تلمس أحدا، لا يضر. جميع القوى تعطى للنضال).

في الفيلم، يتم دفع معاصرين لدينا مساحة أكبر مما كانت عليه في الكتاب. لذلك، أصبح موضوع الذاكرة أكثر أهمية.

عرض جزء من الأفلام (Epilogue) - ثلاث دقائق.

8. العمل الإبداعي: \u200b\u200bاصنع سينوين بكلمة "الوطنية". (إبداعي، خلاق).

الاستماع إلى أغنية "هل تريد الحروب الروسية؟"

9. تلخيص الدرس.

يرى بوريس فاسيليف أساس التحول الروحي لكبار السن في صفاتها الأخلاقية الأصلية، أولا وقبل كل شيء، في إحساس عديم الخبرة بالمسؤولية عن كل شيء في العالم: لطلب القيادة وسلامة الممتلكات الحكومية مزاج المرؤوسين وللامتثال للمتطلبات القانونية. لذلك في القصة "وهناك الفجر هنا هادئة ..." تكشف عن العلاقة بين حسن النية، أكبر عامل الرجل وقدرتها على ارتفاع النشاط المدني.

في نهاية القصة، يثير صاحب البلاغ بطله إلى ذروة البطولة والوطنية الواقية. يتوازل المؤلف، ودمج بصوت Vaskov، إلى فطائر: "أحد يعرف Vaskov في هذه المعركة: عدم التراجع. لا تعطي الألمان للألمان على هذا الشاطئ. بغض النظر عن مدى صعوبة ذلك، بغض النظر عن مدى إميا منها للحفاظ عليها.

…. وكان لديه مثل هذا الشعور، كما لو أن جميع ظهره وافقت جميع روسيا، كما لو كان فيدوت إيفجرافوفيتش فيديا، أصبح الآن ابنها الأخير والمدافع. ولم يكن هناك أحد في جميع أنحاء العالم: هو فقط، العدو وروسيا ".

إن الفذ الفردي - الدفاع عن الوطن الأم - يعادل من قبل أسوأ فاسكوف وفتيات الخمسة الذين "امسكوا أمامي وروسيا" على سينيوخينا ريدج. هذه هي الطريقة التي تنشأ بها دافع آخر: كل في مقدمة الجبهة يجب أن تجعل من المستحيل ومستحيل للفوز، بحيث تكون الفجر هادئة. هذا هو مقياس البطولي، وفقا ل Vasilyev.

من موجه إلى القصة؟

(الجيل الأصغر سنا، يجب أن نتذكر - هذا مذكور في Epilogue).

الواجبات المنزلية: اكتب مراجعة "الوسائل الفنية، لغة المنتج". (إبداعي، خلاق).

العثور على المواد لأي درس،

تحليل العمل "والفجر هنا هادئون ..."

قصائد الحرب القصص الحكاية

في الآونة الأخيرة، قرأت قصة بوريس فاسيليفا "والفجر هنا هادئة ...". موضوع غير عادي. غير عادي لأنه مكتوب عن الحرب كثيرا أنه لا يوجد ما يكفي من كتاب واحد إذا كنت تتذكر فقط أسماء الكتب حول الحرب. غير عادي لأن هناك لن تتوقف أبدا عن قلق الناس، تتجاوز الجروح والروح القديمة. غير عادية لأن الذاكرة والتاريخ في دمجها معا.

أنا، مثل كل ما عندي من أقراني، لا يعرفون الحرب. أنا لا أعرف وأنا لا أريد الحرب. ولكن بعد كل شيء، لم تكن تريد أولئك الذين لقوا حتفهم، دون التفكير في الموت، وأنهم لن يروا بعد الآن، ولا العشب، ولا أوراق، لا أطفال. تلك الفتيات الخمسة أيضا لا يريد الحرب!

قصة بوريس فاسيليفا هزتني إلى أعماق الروح. ريتا أوسيانينا، تشينيا كوميلكوفا، ليزا بريتشكين، غاليه صنبور. في كل واحد منهم، أجدني قليلا، فهي قريبة مني. يمكن أن يكون كل منهم أمي، يمكن أن تخبرني عن الجميل، والتعلم بالعيش. ويمكن أن أكون على الفور من أي منهم، لأنني أحب الاستماع إلى الصمت وتلبية مثل "Zori هادئ هادئ".

أنا لا أعرف حتى من منهم أقرب إلي. انهم جميعا مختلفة جدا، ولكن مثل هذا مماثلة. ريتا أوكسانين، جوفية ولطيفة، غنية بالجمال الروحي. إنها مركز شجاعتها، وهي فذ أسمنت، إنها أم! Zhenka ... Zhenya، Zhenya، البهجة، البهجة، الخفيفة، الجميلة، الناطقة، يائسة من الحرب، من الألم، من الحب، طويل ومؤلمة، إلى رجل بعيد ومتزوج. Sonya Gurvich - تجسيد طالب الطلاب والطبيعة الشعرية - "غريب غريب"، منشور من Tomika Pychov Alexander Blok. ليزا بريتشكين ... "إيه، ليزا ليزافيتا، لتعلمك!" تعلم، لرؤية المدينة الكبيرة مع مسارحها وقاعات الحفلات الموسيقية، ومكتباته ومعرض الفنون. وأنت، ليزا ... حرب منعت! لا تجد لك سعادتك، لا تكتب إليك المحاضرات: لم يكن لدي وقت لرؤية كل شيء حلم به! جاليه فوتا، وليس نضج، صديقة للأطفال سخيفة ومثيرة شعرية. ملاحظات، الهروب من دار الأيتام وأيضا الأحلام ... كن حبا جديدا أورلوفا.

لم يتمكن أي منهم من الوفاء بأحلامهم، بل لم يكن لديهم وقت للعيش في حياتهم الخاصة. كان الموت مختلف تماما، كما كان مختلفا من مصيرهم: ريتا - جهد الإرادة وإطلاق النار في المعبد؛ تشنيا يائسة وغير متهورة قليلا، ويمكنها أن تخفيها والبقاء على قيد الحياة، ولكنها غير مخفية؛ سونيا لديها ضربة خنجر في الشعر. في غالي - نفس مؤلمة وعصير، كما هي نفسها؛ ليزا - "آه، ليزا - ليزافيتا، لم يكن لديك وقت، لا يمكن التغلب على القضاة في الحرب ..."

وظل فورمان الباسك، الذي لم أذكره بعد، واحد. واحد بين الألم، الدقيق؛ واحد مع الموت، واحد مع ثلاثة سجناء. واحد؟ fiero هو الآن قوى الآن. وما حدث في حياته الأفضل والإنسانية، لكنه مخفي في الحمام، وكشف كل شيء فجأة، وما نجت عليه، ورأى عن نفسه ولهم وللبنات له "أخواته".

كيف يتم سحق فورمان: "كيف تعيش الآن؟ لماذا هو كذلك؟ بعد كل شيء، يجب ألا يموتون، لكنهم يولدون الأطفال، لأن الأم هي! " تنجذب Trears عند قراءة هذه الخطوط.

ولكن من الضروري ليس فقط البكاء، تحتاج إلى تذكر، لأن القتلى لا تترك حياة أولئك الذين أحبهم. أنها ليست مجرد الشيخوخة، والبقاء في قلوب الناس الشباب إلى الأبد.

لماذا كل هذا نفس هذا العمل لي؟ ربما لأن هذا الكاتب هو واحد من أفضل كتاب من وقتنا. ربما نجح بوريس فاسيلييف في تحويل موضوع الحرب إلى وجه غير عادي ينظر إليه بشكل مؤلم بشكل خاص. بعد كل شيء، نحن، بما في ذلك، اعتادوا على الجمع بين عبارة "الحرب" و "الرجال"، وهنا النساء والفتيات والحرب. تمكن vasilyev من بناء مؤامرة كثيرا، لذلك يعادل الجميع معا أنه من الصعب التمييز بين الحلقات المنفصلة، \u200b\u200bهذه القصة هي كامل واحد، فيوجن. النصب التذكاري الجميل وغير المنفصل: خمسة فتيات وبريممان تم إدراجه في وسط الأرض الروسية: الغابات، المستنقعات، البحيرات، ضد العدو، قوية، هاردي، القتل الميكانيكي، والتي في العدد يتجاوزها بشكل كبير. لكنهم لم يفوتهم أي شخص، وقفوا ويقفون، خرجوا من المئات والآلاف من مصير مماثل، ويؤثرون، من كل آلام وقوة الشعب الروسي.

النساء، المرأة الروسية التي فازت في الحرب والموت! ويعيش كل واحد منهم في لي والفتيات الأخرى، نحن فقط لا نلاحظ ذلك. نذهب من خلال الشوارع، ونحن نقول، نعتقد أننا نحلم، كما هي، لكن اللحظة تأتي، ونشعر بالثقة، ثقتها: "لا يوجد وفاة! هناك حياة ونضال من أجل السعادة والحب! "

أرسل عملك الجيد في قاعدة المعارف بسيطة. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب الطلاب الدراسات العليا، العلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعارف في دراساتهم وعملهم ممتنين لك.

منشور من طرف http://www.allbest.ru/

مقدمة

استنتاج

مقدمة

تستمر أحداث الحرب الوطنية العظمى في الذهاب إلى الماضي. لكن سنوات لا تمحوها في ذاكرتنا. لقد دفع الوضع التاريخي ماركات رائعة من الروح الإنسانية للعيش. حقق مؤلفو الكتب حول الحرب في أيام الأسبوع العسكرية، وبصور المعارك بشكل موثوق، كما تحدثوا عن شجاعة أراضيهم الأصلية، حول تقويضات الحياة البشرية، حول كيفية وجود ضمير عاديين وإحساس بالديون أمام ضحت وطنهم أنفسهم. أحد هؤلاء الكتاب بوريس لفوفيتش فاسيليف.

في سبعة عشر، ذهب إلى المتطوع الأمامي. في عام 1943، بعد الوفاء، دخل دراسته في الأكاديمية الفنية العسكرية للقوات المدرعة والميكانيكية. بعد التخرج في عام 1948، عمل في اختبار مهندس متخصص للسيارات القتالية. في عام 1954، غادر الجيش وأخذت أنشطة أدبية مهنية. بدأ B.L.Vasiliev كتابة أعماله في عام 1954. شهرة جلبت قصة عام 1969 "والفجر هنا هادئة". بالنسبة للكتب والسيناريوهات، شهدت بوريس فاسيليف أكثر من 15 فيلما.

الحرب في صورة prosaikov-frontovikov ليست الكثير من الاستغلال البطولية، والإجراءات المعلقة، ومقدار العمل الثابت والدموي الشديد، والحيوية، ومن كيفية إجراء الجميع في مكانه، والانتصار يعتمد على النصر.

إن جوهر الحرب يتناقض مع الطبيعة البشرية، وحتى طبيعة الإناث أكثر. لم تكن هناك حرب واحدة في العالم، والتي ستحصل عليها النساء، لا تشارك أبدا في الحرب في الحرب طبيعية وطبيعية. امرأة في الحرب هي موضوع لا ينضب. هذا الدافع الذي يحدث من خلال قصة بوريس فاسيليفا "والفجر هنا هادئون ..."

الغرض من هذا العمل لتحديد الخصائص الفنية لعمل B.L.Vasilyev "والفجر هنا هادئون ...". لتحقيق ذلك، من الضروري حل المهام التالية:

استكشاف الأدبيات المتعلقة بهذا الموضوع؛

كشف الأدوات التي يتم بها إنشاء الصور؛

الافراج عن ميزات النوع من العمل.

الموضوع الذي تمت دراسته مهم بسبب الموقف الضروري لهذه المشكلة. قراءة القراء من هذا النوع من الأدب. من المهم أن نفهم أهمية هذا الموضوع كوحدة أدبية في العملية الثقافية العامة. من المقرر أن تكون الجدة لهذا العمل ليست كافية للأبحاث التي كتبها B.L.Vasiliev. موضوع العمل هو القصة "والفجر هنا هادئ ...". سيكون موضوع العمل هو الخصائص الفنية للقصة.

1. مؤامرة ونظام صور القصة "والفجر هنا هادئون ..."

vasiliev Tale Art Enere

"الحرب ليست وجه الإناث" هي الأطروحة على قرون طويلة. البقاء على قيد الحياة من رعب الحرب قادر على أشخاص قويين للغاية، لذلك من المعتاد أن تكون حربا من الرجال. لكن المأساة، فإن قسوة الحرب هي أن النساء اللائي يذهبن إلى قتل ويموتن.

خمسة شخصيات عذراء مختلفة تماما، خمسة مصائر مختلفة. تذهب الفتيات Zenitsky إلى المخابرات تحت قيادة كبار Vaskow الذي اعتاد أن يعيش وفقا للميثاق. على الرغم من أهوال الحرب، احتفظ بأفضل الصفات الإنسانية. إنه يدرك ذنبه أمامهم لعدم إنقاذ الفتيات. إن وفاة خمسة فتيات يترك جرحا عميقا في رأس كبار، ولا يمكنه إيجاد أعذار لها حتى في روحه. في الحزن من هذا الشخص البسيط، يتم إبرام أعلى إنساني.

سلوك الفتيات هو أيضا إيكل، لأنهم لا يتكيفون تماما مع الظروف العسكرية.

وفقا للمؤلف، تستند القصة إلى حلقة حقيقية خلال الحرب، عندما سبعة جنود، بعد الإصابة التي خدمت في إحدى المحطات العقديين في سكة حديد أدلر - Sakhalin لم تعطي مجموعة التخريب الألمانية لتفجير السكك الحديدية على هذا الموقع. بعد القتال، ظل رقيب فقط على قيد الحياة، حصل قائد المقاتلين السوفيات، الذين، بعد الحرب، على الميدالية "بالاستحقاق العسكري". "وفكرت: هنا هو! الوضع عندما يقرر الشخص نفسه، دون أي أمر،: عدم الخروج! ليس لديهم علاقة هنا! بدأت العمل مع هذه المؤامرة، كتب بالفعل الصفحات سبعة. وأدرك فجأة أنه لن يأتي أي شيء. سيكون مجرد حالة خاصة في الحرب. لم يكن هناك شيء جديد بشكل أساسي في هذه المؤامرة. نهض العمل. ثم اخترع فجأة - دع بطلي في التقديم لن يكون الرجال، لكن الفتيات الصغيرات. وكل شيء - وضعت القصة على الفور. بعد كل شيء، أصبحت النساء أكثر صعوبة في الحرب. كانوا في المقدمة كان 300 ألف! ثم لا أحد كتب عنهم ".

تتم القصة نيابة عن Vaskov. تم بناء القصة بأكملها على ذكرياته. ولعب دور مهم في التصور الأيديولوجي والفني للقصة. كتبت من قبل رجل اجتاز الحرب بأكملها، لذلك كل ما تصدقه. يكرس المؤلف مشكلته الأخلاقية في تكوين وتحويل شخصية ونفس الفرد في ظروف الحرب. يظهر الموضوع المتطور للحرب على مثال أبطال القصة. كل واحد منهم لديه موقفه الخاص تجاه الحرب، دوافعهم لمكافحة الفاشيين. وهذه الفتيات الصغيرات لإثبات أنفسهم في ظروف الحرب. كل حرف Vasilyeva لديه نكهةه وجماعات مشاعره. يتم إجبار الأحداث التي تحدث على تعاطفها كل بطل. كما تحدثوا إلى الحرب والحياة وحدها والموت وحدها. ويمكن أن تسمى جميع الفتيات على قدم المساواة أبطال الحرب الحقيقية.

للحصول على إفصاح أكثر اكتمالا من صور Vasilyev تستخدم هذه التقنية الفنية كإعادة بأثر رجعي. مراجعة بأثر رجعي هو نداء إلى الماضي. تلقي استرداد في أدب الخيال (إدراجها في سرد \u200b\u200bأحداث الماضي).

من ذكريات أبطال القصة، نتعلم المزيد عن حياتهم قبل الحرب، ارتباطهم الاجتماعي وشخصياتهم. بطلة هذه القصة مختلفة جدا. كل واحد منهم فريد من نوعه، لديه شخصية لا غنى عنها ومصير فريد، حرب مكسورة. هؤلاء الفتيات يوحدون ما يعيشون من أجل هدف واحد. هذا الهدف هو حماية وطنهم، وحماية عائلاتك، وحماية أحبائهم. ولهذا تحتاج إلى تدمير العدو. بالنسبة للبعض، تدمير العدو يعني تحقيق واجبك والانتقام من وفاة الناس وثيق والأقارب.

النظر في كل حرف على حدة. لنبدأ مع القائد فيدوت Epgrafovich Vaskov. في هذه الشخصية، نرى شخص وحيد لمن في الحياة باستثناء النظام الأساسي، أوامر السلطات والوكالة إليه الفرع. كل الحرب أخذت بعيدا. عاش بشكل صارم وفقا للميثاق وفرض هذا الميثاق لكل من أحاطه. في حياة القائد، تغير كل شيء مع ظهور حنفية المحكوم عليه. بالإضافة إلى مظهر ممتع، وصل الوصل حديثا أيضا حادا باللغة. على الرغم من الخشنة الملحو، يوضح فاسكوف الاهتمام بالأشخاص الخمسين. تم توليد صورة Vaskov من خلال القصة. ولكن ليس فقط فورمان نفسه هو السبب. الفتيات، كل منهم بطريقتهم الخاصة، ساهم كثيرا. فيدوت EFGRAFOVICH بالكاد يعاني من وفاة الفتيات. إنه مرتبط عقليا بكل منهم، غادر كل من القتلى ندبة في قلبه. كان لدى فاسق يد واحدة، لكن قلبه يضر أكثر من أقوى. شعر بأنه مذنب في وفاة كل من الفتيات. دون أن تفقد النداء، ربما تجنب وفاة Sony Gurwich؛ دون إرسال معدة فارغة إلى بريقكينا وإجبارها بشكل مقنع على البقاء في الجزيرة في المستنقع، سيكون من الممكن أيضا تجنب وفاتها. ولكن لم أستطع معرفة كل شيء مقدما؟ لا أحد لن يعود أي شخص. والطلب الأخير من ريتا من Osyanina أصبحت طلبا حقيقيا، بعصيان لا يجرؤ ببساطة. هناك لحظة في القصة عندما تضع فاسكوف جنبا إلى جنب مع ابن ريتا أزهارا إلى لوحة لا تنسى بأسماء جميع الفتيات الخمسة Zenitchitsa. قضت العطش للانتقام وعي فاسكوف بعد وفاة ريتا أوسيانينا، الذي طلب من اتخاذ ابنها الصغير له. سوف يختار vaskov في وقت لاحق والده.

قصة إليزابيث بريتشينا، التي قبلت الموت السخرية، ولكنها فظيعة ومؤلمة. ليزا صامت، فتاة مغلقة إلى حد ما. في قصة ليزا - حالمة وهادئة، ولكن في نفس الوقت فتاة خطيرة. عاشت مع والديها على الطوق في الغابة. مع شعور بالأمل بالسعادة وينتظر مستقبل مشرق، مرت الحياة. تذكرت دائما وداع الآباء ويعد بها سعيدة "غدا". مرة واحدة في فرقة Zenitcitz، كانت ليزا هادئة ومقيدة. كانت تحب vaskov. ليزا، دون تفكير، طلب مع الجميع في انفصال للبحث عن المخربين الألمان. وافق فاسكوف. في كل وقت، اجتذب مسار ليزا أكثر وأكثر انتباه Vaskov. أخبرها: "تلاحظ كل شيء، محنطة، لديك رجل غابة ..." (178). إدراك كل خطر الوضع عندما، بدلا من اثنين من المخربين، ظهرت ستة عشر في الأفق، فهمنا فاسكوف على الفور من سيرسل إلى متسول. ليزا كانت تسارع جدا. أرادت تقديم المساعدة في أقرب وقت ممكن. على طول الطريق التي فكرت في الكلمات فيدوت Evgrafovich وتحفزت نفسها الفكر بأنهم سيؤديون بالتأكيد إلى النظام والغناء. تمر عبر المستنقع، واجه ليزا خوفا لا يصدق. وهذا أمر مفهوم، لأنه عندما ذهبت مع كل شيء مع الجميع، في حالة قيامه بالتأكيد المساعدة، والآن هي وحدها، في القتلى، مستنقع صم، حيث لا توجد روح حية واحدة يمكنها ساعدها. لكن كلمات Vaskov وقرب "الجذع العزيز" (201)، والتي كانت معلمة ليزا، والتي تعني أرض صلبة تحت قدميه، وحدت روح ليزا وأثار حالتها المزاجية. لكن المؤلف يقرر جعل المنعطف المأساوي للأحداث. محاولات الخروج وإغراء يبكي حول المساعدة هي عبثا. وفي تلك اللحظة، عندما جاءت اللحظة الأخيرة في حياة ليزا، تظهر الشمس كوعد بالسعادة ورمز الأمل. كل يعرف القول: الأمل يموت الماضي. لذلك حدث مع ليزا. "لقد شاهدت ليزا هذه السماء الزرقاء الجميلة. امتدت هدر الأوساخ الممدودة وممتدت إليه وتعتقد ... وحتى اللحظة الأخيرة التي اعتقدت أنها ستكون غدا ولها ... "(202)

وفاة موت سوني جورويتش غير ضروري، والتي تسعى جاهدة لجعل الفعل الصالح، يموت من شفرة العدو. يجبر الطالب الذي كان يستعد للدورة الصيفية لمحاربة الغزاة الألمان. هي ووالديها كانت دولة يهودية. في تلك المجموعة، التي سجلت Vaskov، سقطت سونيا لأنه كان يعرف الألمانية. مثل بريتشكينا، كانت سونيا هادئة. كما أحبت قصائد وغالبا ما تقرأها بصوت عال، أو أنفسها أو رفاقها.

انخفض فاسكوف ألمه لا ينسى بالتبغ. فهم سونيا تجاربه حول الخسارة وقررت مساعدته. تذكر أين رأت هذا الهرة، صقل سونيا أبحث عنها. أمر فاسكوف همسها بالعودة، لكن سونيا لم تعد سمعته. بمة جنديها الألماني عالق سكينها في صدرها. اتخاذ قرار في عمل جيد لرئيسه، غادر سونيا غورفيتش حياته.

كان وفاة سوني هو الخسارة الأولى للفاصل. هذا هو السبب في أن كل شيء، وخاصة فاسكوف، أخذها على محمل الجد. vaskov الفينيل نفسه في وفاتها. ولكن كان من المستحيل فعل أي شيء. لقد دفنت، وخلع فاسكوف حرايها من جيلي لها. سوف يزيل نفس الحلقات في نتيجة كل إيماءات الفتيات الميتات.

الأحرف الثلاثة التالية يمكن اعتبارها في وقت واحد. هذه هي صور Rita of Osyanina (اسم الموسيقى Muskakov)، Zhenya Komelkova و Gali Fourth. ثلاثة هؤلاء الفتيات عقد دائما معا. شاب تشينيا كان جيدا بشكل لا يصدق. كان لدى "Hercutushka" تاريخا ثقيلا للحياة. قتلت جميع أفراد الأسرة في عينيها، قتل أحد أفراد أسرته، لذلك كانت لديها حساباتها الشخصية مع الألمان. كانت، جنبا إلى جنب مع سونيا، متاحة ل VASPUE في وقت لاحق بقليل من البقية، ولكن مع ذلك انضموا على الفور إلى الفريق. مع ريتا، لم تخرج أيضا الصداقة فورا، ولكن بعد المحادثة الروحية، رأى كلا الفتاتين صديقات جيدة في حد ذاتها. بدأت تشينيا مع آخر الخراطيش في اجتياز الألمان من صديقة الجرحى، وإعطاء الوقت إلى VASPUE لمساعدة ريتا. استغرق زينيا الموت البطولي. لم تكن خائفة من الموت. كلماتها الأخيرة تعني أن تقتل جندي واحد، حتى لو كانت الفتاة لن تتحول الاتحاد السوفيتي بأكمله. قطعت تشنيا حرفيا قبل وفاته، بعد أن سجلت كل ما كانت غباء.

زيادة Galoi، أخذوا أيضا إلى أنفسهم في "الشركة" ليس على الفور. وأظهرت جاليا نفسها كشخص جيد لن يخون وآخر قطعة من الخبز سوف يعطي الرفاق. يحفظ للحفاظ على سر ريتا، أصبحت جاليانا واحدة منها.

شاب جاليا عاش في دار الأيتام. في المقدمة، سقطت في الخداع، بسبب سنه. كان جاليا خجولا جدا. من الطفولة المبكرة، خالية من حرارة الأمهات والرعاية. لقد توصلت إلى قصص عن والدتها، اعتقادها بأنها لم تكن أيتفا، أن والدته ستعود إليها وتأخذها. ضحك الجميع بهذه القصص، وحاول جاليا المؤسفة أن توصل إلى قصص أخرى لاستعادة الآخرين.

وفاة غالي يمكن أن يسمى غبي. إنه خائف، فهي تنهار وتشغيلها مع الصراخ. تخطيت الرصاص الألماني على الفور، يموت جاليا.

تمكنت ريتا أوسيانينا في تايمزه لتكون متزوجة ويلدنا ابنا. توفي زوجها في الأيام الأولى من الحرب، لكنها لم تكن تعرف عن ذلك وانتظره طوال الوقت. ذهبت ريتا نفسها إلى Zenitchitsy، الرغبة في الانتقام من زوجها. بدأ ريتا في الليل في الهرب في المدينة إلى الابن والدة المرضى، والعودة في الصباح. مرة واحدة في صباح ريتا وتعثرت على المخربين.

وفاة ريتا هي لحظة نفسية من الحكاية نفسيا. ب. تنقل فاسيلييف بدقة للغاية حالة الفتاة الشابة التي تبلغ من العمر عشرين عاما تدرك تماما أن جرحها كان قاتلا، وبصرف النظر عن العذاب، لم تكن تنتظرها. لكن في الوقت نفسه تهتم بفكر واحد فقط: فكرت في ابن صغير، يدرك أن أمها الخجول، لا يمكن أن تنمو أمها المؤلمة حفيدها. قوة فيدوت فاكفوف هي أنه يعرف كيفية العثور على أقصى كلمات في اللحظة المناسبة، لذلك يمكن أن يعتقد. وعندما يقول: "لا تقلق، ريتا، فهمت كل شيء" (243)، يصبح من الواضح أنه لن يرمي قليلا أليك عثانين، ولكن على الأرجح سوف يعتمده ويثير شخص شريف. يجب أن يستغرق وصف وفاة ريتا أوسيانينا في القصة سوى بضعة أسطر. أولا، تم تصوير النار بهدوء. "ريتا تسديدة في المعبد، ولم يكن هناك أي دم تقريبا. تحولت Poreschiki الأزرق إلى حد كبير ثقب الرصاص، وسبب ما نظرت إليهم لسبب ما. ثم أخذ ريتا إلى الجانب وبدأ في حفر حفرة في المكان الذي كانت فيه الكذب من قبل ". (243)

التهديث والتدريجي الذي يحدث ما يحدث يشدد الجمال الرائع ل Lemongtov Skita، الموجود بجوار البحيرة. وهنا، بين الوفاة والدم، "صمت القبر وقفت بالفعل في الأذنين". الحرب هي ظاهرة غير طبيعية. الحرب مضاعفة، عندما تموت المرأة، لأنها كانت بعد ذلك، وفقا ل B. Vasilyeva، "المواضيع مكسورة" (214). في المستقبل، لحسن الحظ، اتضح ليس فقط "الأبدية"، ولكن أيضا ممتن. لم يكن ذلك بالصدفة أن يكون الطالب قد وصل إلى إبيلوغ للاسترخاء على بحيرة Legilogo كتب في رسالة إلى صديق: "هنا اتضح، قاتل، رجل عجوز. قاتلوا عندما لم نكن في العالم حتى الآن ... وجدنا القبر - إنها وراء النهر، في الغابة ... والديكور هادئة هنا، فقط اليوم رأيت. ونظيفة نظيفة، مثل الدموع ... ". (246) في القصة ب. فاسيليف، ينتصر العالم. إن الفذ من الفتيات لا ينسى، ستكون ذاكرة منهم تذكيرا أبديا بأن "الحرب ليست وجها لوجه".

ب Vasilyev في قصته "والفجر هنا هادئ ..." خلق نظاما مجازيا للشخصيات. يتم الكشف عن صورة البطل الرئيسي من فورمان فاكفوف عند التفاعل مع بطلات القصة. هذه المقارنة تتيح للعالم الداخلي للأبطال.

2. خصوصية الفنية للقصة

بواسطة تعريف النوع "والفجر هنا هادئون ..." - قصة. في معظم الأحيان هي قصة حياة بشرية واحدة، في اتصال حتما مع مصير الأشخاص الآخرين، حسبما صرح بالنيابة عن المؤلف أو البطل نفسه. حياة الشخصية الرئيسية التي نتعلمها من ذكرياته التي تضمنه الدوما بعد وصوله إلى أمره من شاب Zenitchitsa. يصف المؤلف حياة Vaskov غير مرجحة، مما يشير إلى أحداث حياة معينة فقط. فيدو Efgrafovich في وقت مبكر فقد والده. أجبرت على الذهاب إلى العمل، وتخرج فقط 4 مدارس فئة. على الرغم من كل عبء "المقاوم". تزوج، ذهب للقتال في الفنلندية. اعتبر Vaskov حياته هادئة، هنا في القرص 171. لكن كل شيء قد تغير مع وصول جديد: "سيدة فتاكة عاشت Vaskov. تقريبا حتى الآن بهدوء. والآن ... تنهد الجنيجر. "(148). بعد أن اجتمع في حياته من شاب Zenitchitz، ومشاهدته وإدراك أن مكانهم لم يكن في حالة حرب، أصبح فيدو إيفغرافوفيتش أكثر عاطفية. مرة واحدة فقط تذكر فاسكوف شيئا لطيفا ولطيفا وسعيدا من الطفولة. حلم بدقة أكثر. وقد ارتبطت بالطريقة الأم "ويبدو أنه كان مستلقيا على الفرن ... ورأى ماما: قرع، قليلا، أنه ينام الكثير من السنوات، بطريقة ما، كما لو كان يقاتل حياة الفلاحين "(176)

في قصته، غالبا ما يستخدم بوريس لوفيتش استخدام النقابات المعارضة "A" و "لكن". حتى اسم القصة يبدأ ب "A". هذا يعطينا لفهم أنه في العمل سيكون حول ما يتعارض مع Zorma الصيف الهادئ. "والفجر هنا هادئ هادئ ..." متكرر في النص مرارا وتكرارا. لذلك يبدأ الفصل الثالث، الذي يصف عودة ليلة ريتا. في هذه الليلة، رأت المخربين الذين شغلهم كسبب لمجموعة المجموعة تحت تصرف Vaskov. في المرة القادمة يمكننا أن نرى هذا المزيج في الفترة التي تنفق الأبطال في الغابة "تقدم مع RAW هنا، والهدوء Zori، وبالتالي نسمع بالفعل في خمسة صوف" (178). لهذه العبارة، يمكننا الحكم على كل التوتر، جو الضخ. نحن نفهم أنه لا يوجد نتائج فادحة بعيدة من الأحداث. تنتهي القصة بكلمات خطاب الطالب "والفجر هنا هادئ هادئ، فقط الآن ورأيت ..." (246). من هؤلاء، نحن نفهم كيف يمكن أن يقاتل هذا السلام. كيفية انتهاك الانسجام غير الطبيعي الذي تم إنشاؤه بواسطة طبيعة الأعمال العنيفة والبربرية.

هناك شيء معارض وفي مصير كل من البطلين. قبل الحرب، حلموا جميعهم، عاشوا، أحبوا ... لكن الحرب جاءت. وهم، مختلف تماما، تحولت إرادة المصير هنا في محرك الأقراص 171. من ناحية أخرى، يعطينا استخدام الاتحاد "A" الفرصة للنظر في مصير الأبطال بالتفصيل. يعرض المؤلف، باستقصاء هذه التقنية، لأدنى مقتطف ممكن للنص الخبرات الداخلية للشخصيات. هذا أمر مرئي بشكل خاص بشكل خاص في مكان الحادث بعد السباحة من الفتيات أمام المخربين على مثال زينيا كوميلكوفا: "لقد سحبت تشنكا يده، وجلست بعد ذلك، ورأى فجأة أنها تبتسم، وعينها، المنسوجة، كانت الرعب ممتلئة ، مثل الدموع، ورعب هذا على قيد الحياة والثقيلة مثل الزئبق "(193)

في الوقت نفسه، يستخدم B.VASILEV "A" كجسيمات، والتي تكون المأساة والوعي بزيادة الحتمية. المؤلف، باستخدام هذا الجزء غير الواضح من الكلام، يضفي بشكل مصطنع أي موقف، مع التركيز على اهتمام القارئ على ذلك. لذلك، على سبيل المثال، كانت حياة ما قبل الحرب في ريتا أوسيانينا "ريتا لم تكن من البكارات ... فقط مع ملازم لم ينظر عن طريق الخطأ إلى أن تكون بالقرب من ... ثم تنظم كلية المدرسة اللعبة ... ثم كان هناك فانتا جنرال ... ثم وقفت من النافذة. ثم ... نعم، ثم ذهب لإنجازها. "(148) هنا، كما لو أن المؤلف يوضح المسار كل يوم مخطط له من حياة ريتا قبل الحرب، ومعها العديد من الفتيات الأخريات، على غرارها. ويصبح من الواضح أن هذه الفتيات اضطررت إلى مواجهة الواقع الرهيب للحرب. "وكان الشاطئ صامتا." (192)، "وذهب الوقت ..." (218)، "ولم يذهب الفرعية ولم يذهب" (221) - وبالتالي فإن المؤلف ينقل توقعات مؤلمة وطويلة تقاطع هذه القصة، الأمل في الأبطال للخلاص.

دور خاص في نظام التعبير الفني B.L.Vasiliev يعطي صورة أبطاله. صورة - وصف مظهر شخصية يلعب دورا معينا في ستيحته؛ إحدى الطريق لإنشاء صورة. عادة، توضح هذه الصورة جوانب شخصية البطل، والتي يبدو أنها مهمة بشكل خاص للمؤلف. الفتيات، يصف عيون فورمان فاسكوف، محارب شن، الذي عاش طوال حياته "وفقا للميثاق". نحن نفهم مدى وجه بلطف ولمس المؤلف نفسه إلى الزنيتيين. من بندورات Vaskov، يمكننا أن نرى أن الفتيات غير مستعد للقتال، ولا يتم إنشاؤها للحرب، لأن "الأحذية على مخزون رفيع" (162) و "المنافذ هي الجرح مثل الأوشحة" (162)، وذهب هذا "الحرس" (162): "البندقية لا تفعل بنادق تقريبا" (162). مكان خاص يقع المؤلف في تفكيك مثل هذه الميزة صورة كعيناته، وتستخدم مجموعة متنوعة من الكتب. تعكس العيون العالم الداخلي للبطل والروحانيات وتحديد الشخصية. لذا في Commellkaya من ناحية، "عيون الأطفال: الأخضر، الجولة، مثل الصحون" (151)، وعلى الآخر - "الزجاجات الخطرة، مثل أوفوت" (177)، "قوة العين لا تصدق، مثل توقف مثل توقف بندقية القياس في الصين "(177). إذا كان التعريف الأول ينتمي إلى الفتيات عند التعرف على تشينيا، حتى قبل الوصول إلى السفر ال 171، فإن الاثنين الآخران يلاحقا في وقت الخطر. يظهر المؤلف كعينين من نفس الشخص يتغير في فترات مختلفة من الحياة. يمكن أن ينظر إليه كيف تصبح فتاة صغيرة امرأة، ثم في خطر دقيقة هو سلاح مميت. ويتم تأكيد ذلك عندما ينتشر مع الألماني الذي قتل سونيا غورفيتش "ثم المرأة على رأس رئيس حي بيلا، بابا، الأم، التي وضعت فيها معظم طبيعة القتل" (212). أيضا، في العيون، يمكنك الحكم على يوجين، كما حول الطبيعة اليائسة والروح المفتوحة والروح التي لا تطاق. تم إطلاق النار على الأسرة بأكملها في عينيها. ظل تشنكا حيا بفضل إستونيا واحدة، مما أخفه. ولكن على الرغم من كل حياة peripetics، ظلت إيفجينيا كوميلكوفا دائما مؤنسا \u200b\u200bومؤذا.

مثيرة للاهتمام صورة غالي الرابعة "والعيون حزينة، مثل تولوشكي: أي شخص يرافق" (179). نشأت في دار الأيتام، لكنها لا تريد أن تدرك. تعيش جاليا في العالم الذي اخترعها باستمرار، وكان باستمرار في أحلام، دعمها بقية الفتيات دون تعريض صديقة في الأكاذيب. فقط بمجرد أن ريتا قالت بحدة أنهم كانوا يعرفون عن اخدود كل الحقيقة. كانت في لحظة جنازة سوني، وجاليا "بكيت. غوركي، والإهانة - مثل لعبة من الطفل كسر ... "(215). ب. فاسيليف يوضح كيف كان الطفل ساذج وحساس كان جاليا فود. كيف تريد أن تكون سعيدا، وجود منزله وأقاربها لها. الحياة في المقدمة رأت بعض الرومانسية والمثيرة للاهتمام، ولهذا السبب سعت إليه هناك. لكن هالي الصغير لم يأخذه على الفور إلى الجبهة، وقالت إنها لم تيأس وحزمها بصدق هدفه. لكن ضرب السفر 171، في هذه الحملة، في هذه الحملة، ترى الوفاة الأولى، وهي تدرك هذه الحقيقة ولا تريد أن تأخذها "كانت دائما عشت في عالم وهمي أكثر نشاطا أكثر من اللازم، والآن أود أن أنسى كل شيء، حذف من الذاكرة، أردت أن أنسى - ولم أستطع. وقد ولدت رعب غبي ومحبوب، وكانت تحت عش هذا الرعب، لا شيء لن يمانع "(222).

يستخدم المؤلف بنشاط جميع أنواع الوسائل التعبيرية في النثر. واحد منهم هو الجزء الفني (FR. التفاصيل - الجزء، التفاصيل) عنصر مهم للغاية، مخلص في الصورة الفنية، التفاصيل التعبيرية في العمل يحمل حمولة دلالية ودلالة أيديولوجية كبيرة. العنصر قادر على نقل الحد الأقصى لكمية المعلومات باستخدام وحدة تخزين نص صغير، بمساعدة جزء واحد أو أكثر من الكلمات، يمكنك الحصول على فكرة الأكثر لفتا للشخصية (مظهرها أو علم النفس)، والداخلية، إعدادات. لذلك في قصة الكشف عن شخصيات أبطال Vasilyev يستخدم دعوى. الزي هو أنحف ومؤشر مخلص وغير قابل للنباط للعلامات المميزة للمجتمع، وجزيء صغير لشخص، أسلوب الحياة، الأفكار، الفصول، المهن. "عاش تشديد حزام. على آخر حفرة مشددة. " لذلك يكتب المؤلف عن ريتا أوسيانينا. ويبدو على الفور شخص صارم مع نفسه وغيرها. لذلك اتضح. ريتا، بعد أن فقد زوجها، ذهبت إلى الجبهة للانتقام "وأكره أنه تعلم بهدوء ويراطئون" (150). إنه شعور ضبط النفس العاطفي، إنه غاضب عندما يستمتع الآخرون، لأنه يعتبر الصديقات "الأخضر" (150)، والتي لم تر شيئا في الحياة.

Evgeny Komelkova مختلفة تماما. تشينيا هي دائما في مزاج ترحاب، فهي مفتوحة لجميع الروح والتفاؤل للغاية. "كان الملابس الداخلية الجميلة الضعف العملاق. الشباب والرئة، فليرتي ... "

وفقا لسوني، يفهم Gurvich على الفور أنه متواضع، خجول، نشأ في عائلة المثقفين "يرتدي الفساتين، التي تنفقها من فساتين الأخوات. طويلة وثقيلة، مثل سلسلة الرسائل ... ليست طويلة، رغم ذلك، ارتداء: سنة فقط. ثم كان النموذج يرتدي. والأحذية هي أحجام أكثر "(206). يوضح هذا المؤلف أن سونيا ليست مستعدة للقتال على الإطلاق. يتم التأكيد على ذلك كيف تتصدر VASPUE ذلك. يقرأ موقفه من سوني في الخطوط: "آه، أنت Zaporchi، أنت، القوات، هل لديك حزن على الحدبة؟"

في قصته، يظهر ب. فاسيليف، الذي يصف البطلة، موقفه مسبقا تجاههم، واحترام وتأسف لكل منهم. موقف مختلف تماما من المؤلف لصورة العدو. هنا لا يتم اختياره. عدو Vasilyeva غير مرمى، وبالتالي، فقط "الشخصيات الرمادية والأخضر" (183)، "... تنقذ نفسها، جلود فاشية. لا يهمني الموت، حسب الطلب، على الأصدقاء ... نعم، لا تحول بطل فريتز عندما نظرت الموت إلى عينيه. ليس على الإطلاق البطل ... "(233). يتم وصف طريقة مختلفة للغاية أثناء حربية الفتيات اللواتي لم يخافوا أن يموتون "فازوا - يعني حيا. لذلك امسك أمامك، روسيا لدينا. عقد! .. "(237). كل هذه الكلمات مشربة بشعور فخر وحب المؤلف، سواء إلى أبطالهم ووطنهم. قراءة هذه الخطوط، تخيل كم تحتاج إلى الحصول على قوى داخلية، بحيث تضغط على الخوف من الموت وحماية نفسك وجيرانها.

"خلف الطفرة وضع الطحلب، كل ذلك في الصخور جست برفق في بحيرة البحيرة. بدأت Bohr، تراجعت منه، على المستنقع، وكانت البتولا غائمة والرقص النادر شجرة عيد الميلاد "(203). لذلك رأيت Vaskov المكان الذي كان فيه المخربون، حيث كانت الفتيات الزمنيات مموتا للموت. الضباب "ساعد" (227) للاختباء في المساء مع الأبطال من المخربين، بينما "قدم الخام هنا، والهدوء Zori، وبالتالي يسمع بالفعل في خمسة صوف" (178). إن البعوض المزعج، الذي أزعجت باستمرار VASPUE في الكمين، "حارب البعوض، شرب الدم، وكان يخاف حتى يومض" (232). وصف الطبيعة يعزز الحرارة العاطفية، الأبطال والقارئ. صورة للغابة الباردة الربيع واضحة. خاصة الخصائص المشرقة من المستنقعات، عندما وفاة ليزا بريتشكينا: "صرخة وحيدة رهيبة لها رنين طويلة على مستنقع صدئ غير مبال".

يستخدم المؤلف عناصر عاطفية. البطل في العاطفة هو أكثر تنفيذية، عالمها الداخلي مخصب بالقدرة على التعاطف، معقول الاستجابة لما يحدث حوله. يتلقى المناظر الطبيعية في الأعمال خاصية عاطفية - هذه ليست مجرد خلفية عاكصة، والتي يتم نشر الأحداث، وقطعة من الحياة البرية، كما لو أن تم فتحها من قبل المؤلف، الذي شعر، الذي كان ينظر إليه، وليس معها، وليس معها العيون والقلب.

استنتاج

العمل في تقاليد النثر العسكري الروسي، إثراء Vasilyev إثراء المواضيع ذات تصادمات مؤامرة جديدة، حيث أظهر أولا أبطال خطها الأمامي في إطار زمن التاريخ التاريخي، الوحدة الجدلية للوقت والمساحة، وبالتالي توسيع إطار المشاكل وبعد المؤلف هو الأول تقريبا، باستخدام عناصر العاطفية والرومانسية في أدب نهاية القرن العشرين، وتحقق تأثير الكاثيين، عند، التنظيف بالدموع، مهاجيك في العديد من النواحي من وفاة البطل غير المتوقع، ISTOVO RACE عنه، يأتي القارئ في نهاية المطاف إلى الأفكار التي تبدو جيدة غير معاهدة، والأشخاص الجيدين لا يزالون الأغلبية.

غالبا ما تنظم الفضاء المؤقت ل فثر فاسيليفسك العلاقة السببية والنفسية للأحداث، مما يشكل مشجعة معقدة. يعرب الكاتب عن عمد عن استمرارية سلسلة الطبقات المؤقتة في مصير الشخص، وعلاقة ماكرو وميكروميروف، ويظهر ويشرح كل من الشخص في الوقت المناسب والوقت فيه. من خلال "المساحة السيرة الذاتية" الفنية، يقوم المؤلف بإصلاح سرعة وعمق أحداث الأحداث، جداليات الحواس، التجارب الداخلية للأبطال، رؤيتهم الروحية والأخلاقية. حقوق النشر هي شكل فعال للتعبير عن المفهوم الداخلي والموقف الفني والجمالي.

B.L.Vasiliev بمساعدة مشهد من الوسائل الفنية، من خلال نظام الصورة الذي أنشأه في قصته "والفجر هنا هادئون ..." أظهر تأثير على مصير الإنسان في أستروبيا الحرب. يتم التأكيد على إنسانية وغير طبيعية من قبل فجر هادئ، يرمز إلى الأبدية والجمال على الحافة ذاتها، حيث يتم مزج المواضيع الرفيعة من الأرواح الإناث، "أضعك، جميعها مسرحيات خمسة ..." (242). Vasilyev "يقتل" الفتيات لإظهار استحالة وجود المرأة في ظروف الحرب. النساء في الحرب يجعل المآثر، يؤدي إلى الهجوم، وينقذ من وفاة الجرحى، والتضحية بحياتهم الخاصة. إنهم لا يفكرون في أنفسهم، مما يوفر الآخرين. لحماية وطنهم والانتقام من الناس بالنسبة لهم، فهي مستعدة لإعطاء القوات الأخيرة. "وأصيب الألمان بجروح عمياء، من خلال أوراق الشجر، ويمكنهم الاختباء والانتظار وربما تركهم. لكنها أطلقت النار حتى الخراطيش. أطلق عليه الرصاص، لم يعد يحاول الهرب، لأنه جنبا إلى جنب مع الدم والقوة والقوة "(241).

كل من هؤلاء الفتيات "يمكن أن يخبر الأطفال والأحفاد والأحفاد والأحفاد العظماء، والآن سيكون هناك هذا الموضوع. سلسلة صغيرة من خيوط لا نهاية لها من البشرية، وقطع سكين "(214). هذه هي مأساة مصير المرأة في الحرب.

ب وقال فاسيلييف، الذي تذكر السنوات الأولى في المقدمة، في مقابلة مع صحيفة "أخبار العالم": "في الصباح، استيقظنا هدير أبي، دفن المدينة ... لقد هرعنا ... لقد هرعنا إلى الغابة، من تسعة أطفال تثبيت أربعة ... بدأت في قنبلة واطلاق النار على الناس. لقد رأيت صورة لا تزال تعذبني في أحلام كاميرات الكابوس واليوم: النساء والأطفال، وضغطوا على الأرض، الذين لديهم يديه تحاول إخفاء ... ". لا تعكس في هذه الكلمات موقف كاتب FrontOvik، وعادل شخص لجميع الجوهر الوحشي للحرب؟ يجب علينا أن نعرف السعر الذي غزت به سعادتنا. تعرف وتذكر عن هؤلاء الفتيات من قصة بوريس فاسيليف "وهواية الفجر هنا هادئة ..." شاهدوا الموت في العينين، والدفاع عن وطنهم.

ستتذكر أجيال عديدة تقرأ هذه القصة Vasilyeva النضال البطولي للمرأة الروسية في هذه الحرب سوف تشعر بالألم. القصة B.Vasiliev "والفجر هنا هادئة ..." ترجمت إلى 26 لغة من العالم، مما يدل على اهتمام القارئ العالي. خدع الفذ من أولئك الذين خاضوا وهزوا الفاشية. ستكون ذاكرة عملهم إلى الأبد للعيش في القلوب والأدب.

قائمة الأدب المستعمل

1. فاسيلييف ب. وهناك الفجر هنا هادئة ... - م.: Eksmo، 2011.

3. b.vasiliev. أن نتذكر // أخبار العالم، 2003.- 14 (1005)

4. باخت م. مسائل الأدب والجماليات. م، 1975.

5. باختين م. الرباد. م، 1998.

6. Belaya G. A. عالم الفن من النثر الحديث. م، 1983.

7. الجلود 3. الشعرية للنثر العسكري ب. فاسيليف في السياق التاريخي والأدبي من 60 --70. --أطروحة. - ل.، 1990. - P. 19.

8. البولنيات م. الخطابة والأدب. الجوانب النظرية. - في الكتاب: أسئلة من الشعرية والدلالات الفنية. - م.: ov. كاتب، 1978.

9. timofeev l.i. و Turaev S.V. قاموس موجز المصطلحات الأدبية. دليل لطلاب المدارس الثانوية. - م.: التنوير، 1978.

10. القاموس الأكاديمي الصغير. - م: معهد أكاديمية اللغة الروسية للعلوم من الاتحاد السوفياتي إيفغينييف أ. ص 1957-1984

11. الدراسات الأدبية: المواد المرجعية. - م، 1988.

نشر على Allbest.ru.

...

وثائق مماثلة

المشكلة الأخلاقية لتشكيل وتحويل شخصية ونفس الفرد في ظروف الحرب في القصة ب. فاسيليف "والفجر هنا هادئة". تاريخ الحياة وموت خمس فتيات زينيتشيتز؛ تلوين وشعور جاما من الشخصيات، مساهمتها في نهج النصر.

وأضاف مقال 06.10.2012.


الحرب الوطنية العظيمة هي الفذ الخالد للشعب السوفيتي. انعكاس لحقيقة الحرب في الأدب. النضال البطولي للنساء مع الغزاة الألمان في حكاية B. Vasilyeva "والفجر هنا هادئون ...". مأساة الوقت العسكري في رومانوف ك. سيمونوف.

عرض تقديمي، وأضاف 02.05.2015


بوريس لفوفيتش فاسيليف - الكاتب السوفيتي والروسي. الفائز بجائزة دولة الاتحاد السوفياتي (1975). موضوع الحرب الوطنية العظيمة في عمل الكاتب. إطارات من K / F "والفجر هنا هادئة ...". مذكرة خنق. كتب كتبها B.L. vasilyev.

عرض تقديمي، إضافة 04/09/2012


ميزات عمل Chekhov على الخطأ "ثلاث سنوات". تطور النوع الإبداعي من "الرواية" للقصة. وصف نظام الصورة في قصة "ثلاث سنوات"، خصوصيته الفنية. التقنيات الأدبية التي يستخدمها الكاتب للإفصاح عن صور الأبطال.

العمل بالطبع، وأضاف 03/17/2011


براغ كمركز ثقافي للروسية في الخارج. خصوصية فنية من قصة أ. إيزنر "الرومانية مع أوروبا". تحليل مستويات الهيكل الفني للقصة. تقدير نسبة الهيكل الدافع للقصة وكلمات أ. عيسنر "براغ".

الأطروحة، وأضاف 03/21/2016


المشاكل الاجتماعية المخصصة في حكاية جياني رودي "مغامرات تشيبولينو". الاتجاه والجين والهيئ من العمل. تقييم العدوان العاطفي للهمال الخيالية. الشخصيات الرئيسية، والمؤامرة، والتكوين، والأصالة الفنية وقيمة العمل.

تحليل الكتاب، وأضاف 04/07/2017


خصوصية Idean-Articitity للاختبار Dostoevsky "عم العم". خصائص شخصية الشخصيات الرئيسية في القصة. النوم والواقع في الصورة F.M. dostoevsky. معنى اسم اختبار dostoevsky "عم العم".

الدورات الدراسية، وأضاف 31.03.2007


السيرة الذاتية yu.v. bondareva و b.l. vasilyeva. مكان القبول في عمل الكتاب. تاريخ سودان الرواية والقصة. مشهد. نماذج الأبطال. ابتكار الكتاب والكلاسيكيات تحية. صور المرأة في الرواية وقصة. علاقات الأبطال.

مجردة، وأضاف 07/07/2008


مكان قصة "الرجل العجوز والبحر" في عمل إرنست همنغواي. أصالة العالم الفني للكاتب. تطوير موضوع المثابرة في قصة "الرجل العجوز والبحر"، بسكويتها في العمل. نوع تنصيب النوع. صورة مصارع في قصة.

أطروحة، وأضاف 11/14/2013


انعكاس تكوين شخص بشري في "كاديت". "juncker" كمراجعة للمرحلة الثانية من إعداد ضباط المستقبل. تاريخ إنشاء القصة "مبارزة". مهارات فنية من Kupper، أصالة النمط ولغة أعمالها.

القصة "والفجر هنا هادئ"، يتم تقديم ملخصه لاحقا في المقال، يتحدث عن الأحداث التي تجري خلال الحرب الوطنية العظمى.

يتم تخصيص العمل إلى الفذ البطولي من Zenitchits، محاطة بشكل غير متوقع بالألمان.

على القصة "والفجر هنا هادئ"

تم نشر القصة لأول مرة في عام 1969، وافقت على محررة مجلة "الشباب".

كان سبب كتابة العمل هو الحلقة الحقيقية ل Wartime.

تتظاهرت مجموعة صغيرة من الشفاء بعد جروح جندي من 7 أشخاص لتقويض الألمان من سكة حديد كيروف.

نتيجة للعملية الباقية، بقي قائد واحد فقط، الذي تلقى لاحقا ميدالية "للجسد العسكري" في نهاية الحرب.

ومع ذلك، فإن الحلقة مأساوية في واقع الحرب، فقد هذا الحدث بين أهوال حرب فظيعة. ثم تذكر صاحب البلاغ 300 ألف امرأة تحمل صنابير خط الأمامي جنبا إلى جنب مع المقاتلين الذكور.

والقصة قصة مبنية على المصير المأساوي للفتيات Zenitchian الذين يموتون أثناء عملية الاستخبارات.

من هو مؤلف الكتاب "والفجر هنا هادئ"

يتم كتابة العمل من قبل بوريس فاسيلييف في النوع السردي.

عندما بدأت الحرب الوطنية العظيمة، بالكاد تخرج من الصف التاسع.

قاتل بوريس لفوفيتش بالقرب من سمولينسك، تلقى أي حد، وبالتالي كان يعرف عن الحياة الأمامية لا على الإطلاق.

لقد كان مفتونا بالأعمال الأدبية في الخمسينيات، وشارك في كتابة المسرحيات والسيناريوهات. للقصة الادعاء، استغرق الكاتب بعد 10 سنوات فقط.

الشخصيات الرئيسية للقصة "والفجر هنا هادئ"

vaskov فيدوت evugachich.

عقد فورمان، الذي استقبلته زينيتشيتستي، موقف القائد في رحلة السكك الحديدية 171.

إنه يبلغ من العمر 32 عاما، لكن الفتيات أعطته اللقب "الرجل العجوز" لعدم الاتساق.

قبل الحرب، كان هناك فلاح تقليدي من القرية، وكان 4 فئة تعليمية، في سن 14 أجبروا على أن تصبح المعيل الوحيد في الأسرة.

توفي ابن فاسكوف، الذي رفع رفع دعوى ضد الزوجة السابقة بعد الطلاق، قبل بداية الحرب.

غورفيتش سونيا

ولدت فتاة خجولة بسيطة من عائلة كبيرة ونشأت في مينسك. عمل والدها كطبيب حي.

قبل الحرب، تمكنت من دراسة السنة في جامعة ولاية موسكو على المترجم، طار إلى الألمانية. كان الحب الأول من سوني طالب - كلاكار، الذي شارك في المكتبة في الجدول التالي، معه التواصل معهم بشكل خبيث.

عندما بدأت الحرب، فيما يتعلق بمزيد من المترجمين على المقدمة، وصلت سونيا إلى المدرسة ل Zenitchikov، ثم في فرقة فيدوت فيدوت فياسكوف.

أحب الفتاة القصائد كثيرا، وكان حلمها العزيزة لرؤية أسرته العديدة. خلال عملية الاستخبارات، قتل سونيا ضربة سكين ألمانية على الصدر.

بريتشكين إليزابيث

فتاة ريفية، ابنة فورستر. من سن 14 اضطروا إلى ترك دراستها ورعايتها للأم المرضى غير القابلة للشفاء.

حلم بالدخول إلى المدرسة التقنية، لذلك بعد وفاة أمي، بعد نصيحة أحد أصدقاء الأب، كانت ستنتقل إلى العاصمة. لكن خططها لم تكن مقدرا أن تتحقق، قاموا بتصحيح الحرب - ذهبت ليزا إلى الجبهة.

يطلق على رقيب Vaskov القاتم على الفور التعاطف الكبير في الفتاة. خلال التعاون، تم إرسال ليزا من خلال مستنقع وراء الجحيم، ولكن التسرع للغاية وغرق. بعد بعض الوقت، ستجد تنورةها على المستنقع Vaskov، ثم سيفهم ما تركه دون إعطاؤه.

Komelkova Evgenia.

ميلاد سعيد والفتاة ذات الشعر الأحمر الجميل. قام الألمان بالرصاص جميع أعضاء أسرتها، وحدث روسيا بلا رحمة على الزيجات.

لقد فقدت الفتاة من وفاة جارتها. تنمو الرغبة في الانتقام من وفاة الأقارب، خدم تشينيا في Zenitchitsy.

وجعل المظهر الجذاب للفتاة والسجين كائن من المداعبة لعيد عيار، وبالتالي فإن الرؤساء لمقاطعة الرواية، وإعادة توجيه تشينيا في فرقة المرأة، لذلك سقطت تحت قيادة Vaskov.

في الاستكشاف، أظهرت تشينيا مرتين الخوف والبطولة. أنقذت قائدها عندما قاتل مع الألمانية. ثم، استبدال نفسه تحت الرصاص، أدى الألمان من المكان الذي كانت فيه فورمان وصديقتها الجرحى ريتا مخفية.

الغذاء غالينا

فتاة صغيرة جدا أو عرضة، تم تمييزها من خلال انخفاض النمو والعادة في إنشاء القصص وغير المقيمين.

نشأ في دار الأيتام ولم يكن لديك حتى اسمهم الأخير. بسبب نموها الصغير، ظهر Zehomet المسن، الذي عالج العاصفة في صديقة، مع اسمها الرابع.

قبل الدعوة، تمكنت الفتاة تقريبا من الانتهاء من الدورة الثالثة من كلية المكتبة. خلال عملية الاستخبارات، لم يستطع جاليا التعامل مع الخوف وقفولا من الغلاف، وضرب الرصاص الألماني.

Osyanina Margarita.

وجه كبير على الفصيلة، اختلف ريتا خطورة، كان حريصا للغاية ونادرا ما ابتسم. في العظمة، ارتدت اسم موشتاكوف.

في بداية الحرب، توفي زوجها، ملازم أوكسانين. الرغبة في الانتقام من وفاة شخص أصلي، ذهبت ريتا إلى الجبهة.

ابن ألبرت الوحيد، أعطت لتربية الأم. أصبح وفاة ريتا آخر خمس فتيات في المخابرات. أطلقت النار على نفسه، وإدراك أنه أصيب بجروح قاتلة وهو عبء لا يطاق على قائده فياسكوف.

قبل وفاته، طلبت من كبار السن لرعاية ألبرتا. وحافظ على الوعد.

شخصيات أخرى "وفجر هنا هادئ"

كيريانوفا

كان الرفاق العسكريين كبار ريتا، المروج. قبل التقديم على الحدود شارك في الحرب الفنلندية. تم توجيه كيريانوف، جنبا إلى جنب مع ريتا، تشينيا كوميلكوفا وجاليا الرابع إلى السفر 171.

مع العلم عن الرماة السرية لريتا إلى ابنه وأمه بينما تخدم فاسكوف، لم تعط زميلا طويلا طويلا، ويقف لها في الصباح عندما التقت الفتاة الألمان في الغابة.

استرجاع موجز للقصة "والفجر هنا هادئ"

يتم تقليل أحداث السرد بقوة. يتم حذف الحوارات واللحظات الوصفية.

الفصل 1

حدث العمل في العمق. على تقاطع سكة \u200b\u200bحديد غير صالح، ظلت عدد قليل من المنازل الباقية في رقم 171. لم يعد هناك قصف، ولكن بالنسبة للوقاية من القيادة، تم ترك المنشآت المضادة للطائرات هنا.

بالمقارنة مع أجزاء أخرى من الجبهة، كان المنتجع على محرك الأقراص، فإن الجنود الذين يتعرضون للإيذاء الكحول وهزوا مع السكان المحليين.

أدت التقارير الأسبوعية عن قائد كبار السن في Vaskov فيدوت Evgrafycha على Zenithovers إلى تغيير منتظم في التكوين، لكن الصورة تتكرر مرارا وتكرارا. أخيرا، بعد تحليل الوضع، أرسل الأمر فريق من الفتيات Zenitchitsa تحت قيادة فورمان.

لم تكن هناك مشاكل في الشرب والمتفشي في التركيب الجديد، ومع ذلك، فيدت فيدوت، كان Evugrafycha قيادة غير عادية للفريق النفخ والتدريب على الأنثى، لأنه كان لديه فقط 4 فئة تعليمية فقط.

الفصل 2.

جعل وفاة زوجها مارغريتا في سوروف سوروف وأغلق نفسه. منذ فقدان أحد أفراد أسرته، في قلبها، رغبة في الانتقام، لأنها ظلت للعمل على الحدود بالقرب من تلك الأماكن التي قتل فيها أوكسان.

لاستبدال اللغز المتوفى أرسل Kolkovo Evgenia - جمال أحمر شقي. عانت أيضا من الفاشيين - كان عليها أن ترى الألمان من جميع أفراد الأسرة من عينيها. اثنان على عكس الفتيات أصبح أصدقاء وبدأ قلب ريتا في استنزاف من تجربة الحزن، وذلك بفضل تشينيا الأخلاقية البهجة والفتوحة.

استغرق فتاتان دائرتين مع رابع شاوي. عندما تكتشف ريتا أنه يمكن ترجمته إلى الرحلات 171، فإنه يتفق على الفور، لأن ابنها وأمها في مكان قريب.

يصل عدد الزينيتشيتز الثلاثة إلى قيادة Vaskov و Rita بمساعدة صديقاته علامات ليلية منتظمة لأقاربهم.

الفصل 3.

عودته في الصباح بعد إحدى حوادثه السرية، اصطدم ريتا في الغابة مع جنديين ألمانيين. كانوا مسلحين وحملوا شيئا ثقيلا في الأكياس.

أعلنت ريتا على الفور هذا Vaskov، الذي خمن أن هذه كانت مستقبلات، والغرض منها لتقويض موقع السكك الحديدية المهمة بشكل استراتيجي.

أخطأ فورمان معلومات مهمة إلى أمر الهاتف وتلقى الأمر لتشغيل الغابة. قرر الذهاب إلى بحيرة جامبا قريبا من قبل الألمان.

استغرق Evugraphych خمس فتيات بقيادة ريتا معه لاستكشاف فيدوت. كانت هذه Brichkina Elizabeth و Komelkova Evgenia و Galina Faud و Sonya Gurvich كمترجم.

قبل إرسال المقاتلين، كان عليك أن تقوم بتدريسها بشكل صحيح في التحول، حتى لا تمحو الساقين، وكذلك تنظيف البنادق. وكان الخطر التقليدي تكسير الطحال.

الفصل 4.

كان أقصر طريق إلى بحيرة الغابات يمشي من خلال مستنقع الصخب. ما يقرب من نصف يوم، كان على الفريق الذهاب إلى الحزام في الدهون المستنقع الباردة. فقدت جاليا الرابعة حذائه وتونك الميناء، وجزء من المستنقع على المستنقعات التي كان عليها أن تذهب مع قدم عارية.

الوصول إلى الشاطئ، تمكن الفريق بأكمله من الراحة، وغسل الأشياء القذرة وتناول الطعام. لمواصلة حملة Vaskov، I Chisser for Galya Chuna من Beresta. وصلت إلى النقطة المطلوبة في المساء، كان من الضروري ترتيب كمين.

الفصل 5.

عند التخطيط لاجتماع مع جنديين فاشيين، لم يقلق فاسكوف كثيرا وأعرب عن أمله في أن ينجح في الأسر في الأسر في الموقف المتقدم الذي وضعه بين الحجارة. ومع ذلك، في حالة غير متوقعة، قدم فورمان إمكانية التراجع.

مرت الليل بهدوء، سار فقط المقاتل كثيرا، المشي حافي القدمين في المستنقع. في الصباح، وصل الألمان إلى ريدج سيناء بين البحيرات، فإن انفصال العدو يتألف من ستة عشر شخصا.

الفصل 6.

أدركت أنه تم احتسابه، وأن الفريق الألماني الكبير لن يمنعه، أرسل فاسكوف إليزابيث بريتشكينا للمساعدة. اختار ليزا لأنها ارتفعت في الطبيعة ومركز جيدا في الغابة.

لاحتجاز الفاشيين، قرر الفريق تصوير النشاط الصاخب للحصمات. لقد أثاروا حرائق، وكان Vaskov أشجار مشوية، وفتيات Ahucked والرحمة مريرة. عندما كان الفريق الألماني على بعد 10 أمتار، ران تشنكا مباشرة إلى النهر، بحيث يستحم، انتباه موظفي مخابرات العدو.

عملت خطتهم، وذهب الألمان، وتمكن الفريق من الفوز طوال اليوم.

الفصل 7.

كانت ليزا في عجلة من امرنا للمساعدة. دون توجيه الأراضي على مرور في الجزيرة في منتصف المستنقع، واصلت هي، متعبة ومجمدة، المسار.

تقريبا الوصول إلى نهاية المستنقعات، ليزا مدروسة وكانت خائفة جدا من فقاعة كبيرة، والتي خلعت مباشرة أمامها في صمت الميت من FOP.

هرعت الفتاة الغريزية إلى الجانب وفقدت دعمه تحت قدميه. القطب، الذي كان يحاول الاعتماد على ليزا، كسر. آخر شيء رأيته قبل الموت هو أشعة الشمس.

الفصل 8.

لم يعرف فورمان بالضبط عن مسار الحركة الألمانية، لذلك قررت الذهاب للاستكشاف مع ريتا. اكتشفوا التوقف، استقر 12 فاشيا بالقرب من الحريق والملابس الداخلية المجففة. حيث كانت الأربعة الأخرى، لم يكن من الممكن التثبيت.

يتخذ Vaskov قرارا بتغيير موقع النشر، وبالتالي يوجه ريتا للفتيات وفي الوقت نفسه يسأل عنه ألم رمزي. ولكن في الاضطرابات، نسيت Krasset في المكان القديم، وسونيا غورفيتش، دون انتظار إذن القائد، ركض بعد الشيء باهظ الثمن.

بعد وقت قصير، سمع فورمان صرخة بالكاد يمكن تمييزها. كقاتل صالح، خمن أن هذا البكاء يعني. جنبا إلى جنب مع تشينيا، ذهبوا إلى اتجاه الصوت ووجدوا جسد سوني، الذين قتلوا من ضربات سكين في الصدر.

الفصل 9.

مغادرة سونيا، تعافى فورمان مع تشنيا في مطاردة للفاشيين حتى لم يكن لديهم وقت لنقل حادثهم. الغضب يساعد الشيخ في التفكير بوضوح في خطة العمل.

أحد الألمان الذين قتلوا أسوأهم بسرعة، لمواجهة الثانية ساعدوه في تشينيا، مذهلة بوت فريتز على الرأس. كانت هذه هي القتال باليد في اليد من أجل الفتاة كانت صعبة للغاية بالنسبة له.

في جيب أحد الإكسسبات، وجد Vaskov كسه. جمع الفريق بأكمله من زينيتشيتس، برئاسة الشيخ، بالقرب من سوني. جثة الزملاء مدفونين.

الفصل 10.

خرقت فرق Vaskov في الغابة بشكل غير متوقع إلى الألمان. في جزء صغير من الثانية، ألقى فورمان إلى الأمام قنبلة يدوية، كانت قوائم انتظار رشاش سعداء. عدم معرفة قوات العدو، قرر الفاشيا التراجع.

خلال معركة قصيرة من جاليا، لا يستطيع الرابع التغلب على الخوف ولم يشارك في إطلاق النار. لمثل هذا السلوك، أرادت الفتيات أن يدينه في جمعية كومسومول، ومع ذلك، وقف القائد على زينيتشيتسا الخلط.

على الرغم من التعب القوي، فإن الأسباب المحيرة لتأخير Subsemore، يذهب فورمان إلى استكشاف، أخذ جالينا لأغراض تعليمية معه.

الفصل 11.

كانت جاليا خائفة جدا من الأحداث الحقيقية. غالبا ما سقطت الخيال والكاتب في العالم الخيالي، وبالتالي فإن صورة الحرب الحقيقية طرقت بها من الروت.

سرعان ما اكتشف فاسكوف ورابع جثتين من الجنود الألمان. في جميع الأسباب، أصيب المقاتلون في تبادل لإطلاق النار من قبل رفاقهم. لا يزال بعيدا عن هذا المكان لاستكشاف فريتز 12 المتبقية، اثنان منها جاء قريبا جدا من الفيدو والجيل.

اختبأ فورمان غالينا خلف الشجيرات وخف نفسه في الحجارة، لكن الفتاة لم تتعامل مع مشاعره وقفولا من الملجأ من المأوى مباشرة تحت الألمان. بدأ Vaskov في اجتياز الألمان من المقاتلين المتبقيين وانتهى بهم الأمر إلى المستنقع الذي اختبته.

خلال المطاردة، أصيب في يده. عندما فجر، رأى فورمان هيزين تنورة، ثم أدرك أنها لم تعد تعد تعتمد على إبرامه.

الفصل 12.

أن تكون تحت هدية الأفكار الثقيلة، ذهب ستارين للبحث عن الألمان. في محاولة لفهم مسار أفكار العدو واستكشاف الآثار، صعد إلى طمئان الدير. ولاحظ من الملجأ، كجماعة من الفاشيين من 12 شخصا اختبأوا في انفجار قديم.

لأن حماية المخربين غادر جنديين، أصيب أحدهم. تمكن Vaskov من تحييد حارس صحي واستقل سلاحه.

التقى فورمان مع ريتا وشهينة على ضفاف النهر، في المكان الذي صوروا فيه الحطاب. بعد أن مرت من خلال اختبارات فظيعة، بدأوا في علاج بعضهم البعض في الأخوة. بعد الخصوصية، بدأوا في التحضير للمعركة الأخيرة.

الفصل 13.

عقد فريق Vaskov الدفاع عن الشاطئ كما لو كان لديه كل الوطن الأم الأم. لكن القوى غير متكافئة، وما زال الألمان تمكنوا من عبور شاطئهم. ريتا بجروح بالكاد مع انفجار قنابل يدوية.

لإنقاذ فورمان وصديقته الجرحى، تشينيا، اطلاق النار، يهرب إلى الغابة، مما يؤدي إلى مخربين. أصيبت الفتاة في القصة المكفوفة من الجانب عن العدو، لكنها لم تفكر حتى في الاختباء والانتظار.

بالكذب بالفعل في العشب، سقطت تشينيا حتى الآن، حتى أطلق الجراثيون النار بها في التركيز.

الفصل 14.

Fedot Evurgrafych، بعد أن مدفوع من ريتا ومززته مع الكفوف Spruce، أراد أن يذهب بحثا عن فرانك وأشياء. للهدوء، قرر ترك ناجان لها خراطيش.

فهم ريتا أنها أصيبت بجروح قاتلة، كانت خائفة فقط أن ابنها سيبقى اليتيم. لذلك، طلبت من كبار السن لرعاية ألبرتا، أخبرتها أنه من والدته كانت تعود إلى الصباح عندما واجهت جنود ألمانيين.

أعطى فاسكوف مثل هذا الوعد، لكن لم يكن لديك وقت الابتعاد عن ريتا خطوات قليلة، حيث أطلقت فتاة النار في المعبد.

دفن فورمان ريتا، ثم وجدت ودفن زوجته. فجرت اليد الجرحى بشكل كبير، وكان الجسم كله يحترق من الألم والتوتر، لكن Vaskov قرر الذهاب إلى Skit لقتل ألماني واحد على الأقل. تمكن من تحييد الحراسة، نمت خمسة إكتانات في سخان، أحدهم أطلق النار عليه مرة واحدة.

إجبارهم على ربط بعضهم البعض، بالكاد على قيد الحياة، قادهم إلى الأسر. عندها فقط، عندما رأى فاسكوف الجنود الروس، سمح لنفسه بفقدان الوعي.

الخاتمة

بعد بعض الوقت بعد الحرب، في رسالة إلى رفرفته، يصف سائح واحد الأماكن الهادئة مذهلة في منطقة بحيرات اثنين. في النص، يذكر أيضا رجل عجوز واحد دون يد، مما أتيت إلى هنا جنبا إلى جنب مع ابن ألبرت فيدتيشيتش، مضرب الكابتن.

بعد ذلك، قام هذا السياح، إلى جانب رفاقه الجديد، بتركيب لوح رخامي بأسماء على قبر الفتيات Zenitchits.

استنتاج

قصة ثقب حول البطولة المؤنث في أوقات الحرب الوطنية العظمى تترك أثر لا تمحى في القلوب. يؤكد صاحب البلاغ مرارا وتكرارا في سرده عن المشاركة غير الواحدة للنساء في الأعمال العدائية بطبيعتها، والنبيذ في هذا الكذب على من أطلق العنان للحرب.

في عام 1972، أزال المدير ستانيسلاف رستوتسكي الفيلم. لقد كرسه لهذه الممرضة التي أخذته من ساحة المعركة، بعد أن تعادله من وفاة وشيكة.