لم يتم تضمينهم في نظام التعليم المحلي. أنواع التعليم في روسيا

هي مجموعة من البرامج التدريبية ومعايير الحالة التي تكون في تفاعل مستمر مع بعضها البعض. تتكون المستويات التعليمية التي تنفذها من مؤسسات مستقلة عن بعضها البعض. المؤسسة في كل مستوى لها أشكالها الخاصة من التنظيم وهيئات التبعية القانونية التي تسيطر عليها.

التعليم في روسيا

في جميع الأوقات ، تم إيلاء اهتمام خاص للتعليم في بلدنا. ومع ذلك ، مع تغير القرون والأنظمة السياسية ، خضعت أيضًا لتغييرات كبيرة. لذلك ، في العهد السوفياتي ، كان نظام التعليم يعمل وفقًا لمعيار واحد. كانت متطلبات المؤسسات التعليمية والخطط التي تم من أجلها التدريب والأساليب المستخدمة من قبل المعلمين موحدة ومنظمة بدقة على مستوى الدولة. ومع ذلك ، أدت إعادة تقييم القيم ، اليوم ، إلى حقيقة أن الديمقراطية والإنسانية والتفرد تحدث في نظام التعليم. كل هذه المصطلحات ، التي لم تكن قابلة للتطبيق في الماضي ، أصبحت شائعة للمشاركين المعاصرين في العملية التعليمية. هناك مجموعة متنوعة من البرامج التعليمية التي تتيح لكل مؤسسة بغض النظر عن مستواها وضع خطتها التدريبية الخاصة بها بشرط اعتمادها من قبل السلطة الإشرافية.

ومع ذلك ، على الرغم من كل الابتكارات ، لا يزال نظام التعليم الروسي الحديث فيدراليًا ومركزيًا. مستويات التعليم وأنواعه يحددها القانون ولا تخضع للتغيير.

أنواع ومستويات التعليم الروسي

يوجد اليوم في الاتحاد الروسي أنواع من التعليم مثل التعليم العام والتعليم المهني. النوع الأول يشمل مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم المدرسي ، والثاني - كل ما تبقى.

أما بالنسبة لمستوى التعليم ، فهو مؤشر على تطور البرامج التعليمية على مختلف المستويات ، سواء من قبل الفرد أو من قبل السكان. البرامج التعليمية ، بدورها ، هي مراحل التعليم. يميز هذا المؤشر القدرات الحقيقية والمحتملة للمجتمع ، والدولة بشكل عام ، والفرد بشكل خاص.

مستويات التعليم:

• تعليم عام؛
• المحترفين؛
• أعلى.

تعليم عام

وفقًا لدستور الاتحاد الروسي ، لكل مواطن الحق في تلقي جميع مستويات التعليم العام مجانًا في جميع مؤسسات الدولة. مستويات التعليم العام هي:

• مرحلة ما قبل المدرسة.
• مدرسة.

ينقسم التعليم المدرسي بدوره إلى:

• مبدئي؛
• الأساسية؛
• المتوسط.

تستعد كل مرحلة لإتقان البرنامج التعليمي للمستوى التالي.

المرحلة الأولى في بلدنا هي التعليم قبل المدرسي. يقوم بإعداد الطلاب المحتملين لإتقان المناهج الدراسية ، كما يوفر المعرفة الأولية حول النظافة والأخلاق ونمط الحياة الصحي. في الوقت نفسه ، وفقًا للبحث ، يواجه الأطفال الذين لم يلتحقوا بمؤسسة ما قبل المدرسة ، في المرحلة التالية - المدرسة ، صعوبات في التكيف الاجتماعي وفي إتقان المواد التعليمية.

تسعى جميع مستويات التعليم اللاحقة ، مثل مستوى ما قبل المدرسة ، إلى هدف واحد - التحضير لتطوير المرحلة التالية من التعليم.

في الوقت نفسه ، تتمثل المهمة الأساسية للتعليم الأساسي في إتقان أساسيات العلوم المختلفة ولغة الدولة ، فضلاً عن تكوين الميول لأنواع معينة من النشاط. في هذه المرحلة من التعليم ، من الضروري أن تتعلم كيفية التعرف على العالم من حولك بشكل مستقل.

التعليم المهني

مستويات التعليم المهني هي كما يلي:

• مبدئي
• المتوسط
• أعلى.

يتم إتقان المرحلة الأولى في المؤسسات حيث يمكنك الحصول على مهن عمل مختلفة. وتشمل هذه المؤسسات المهنية. اليوم يطلق عليهم المدارس المهنية. يمكنك الوصول إلى هناك بعد الصف التاسع وبعد الانتهاء من الصف الحادي عشر.

الخطوة التالية هي المدارس والكليات الفنية. في المؤسسات من النوع الأول ، يمكنك إتقان المستوى الأساسي لمهنة المستقبل ، بينما يتضمن النوع الثاني مزيدًا من الدراسة المتعمقة. يمكنك أيضًا الدخول هناك ، بعد الصف التاسع وبعد الصف الحادي عشر. ومع ذلك ، هناك مؤسسات تشترط القبول فقط بعد مستوى واحد محدد. إذا كان لديك بالفعل تعليم مهني أولي ، فسيتم تقديم برنامج سريع لك.

أخيرًا ، يعد التعليم العالي متخصصين مؤهلين تأهيلاً عالياً في مجموعة متنوعة من المجالات. هذا المستوى من التعليم له مستوياته الفرعية.

تعليم عالى. المستويات

إذن ، مستويات التعليم العالي هي:

• درجة البكالريوس؛
• تخصص
• ماجيستير.

من الجدير بالذكر أن كل مستوى من هذه المستويات له شروط التدريب الخاصة به. يجب ألا يغيب عن البال أن درجة البكالوريوس هي مستوى الدخول وهو إلزامي للباقي.

يتم تدريب المتخصصين الحاصلين على أعلى المؤهلات في مختلف المهن في المؤسسات التعليمية مثل الجامعات والمعاهد والأكاديميات.

يتميز هذا المستوى التعليمي أيضًا بحقيقة أن لديه أشكالًا مختلفة من التعليم. يمكنك الدراسة:

• شخصيًا ، حضور جميع الفصول الدراسية وحضور الجلسات ؛
• غيابيًا ، دراسة مادة الدورة بشكل مستقل واجتياز الجلسات ؛
• بدوام جزئي ، عندما يمكن إجراء التدريب في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء (مناسب للطلاب العاملين ، حيث يتيح لك الدراسة دون مقاطعة العمل) ؛
• كطالب خارجي ، يمكنك هنا إنهاء دراستك عندما تراه مناسبًا (بافتراض إصدار دبلوم الدولة ، ولكن سيتم وضع علامة على أنك تخرجت من مؤسسة تعليمية كطالب خارجي).

استنتاج

تبدو أنواع التعليم ومستوياته هكذا. يشكل نظام التعليم في الاتحاد الروسي كليًا. يتم تنظيمها جميعًا على المستوى التشريعي من خلال وثائق تنظيمية ذات طبيعة ومحتوى مختلف.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الغرض من النظام التعليمي ليس فقط أنه يسمح لك بإتقان مختلف المهن. في عملية التعلم ، تتشكل الشخصية ، والتي تتحسن مع كل مستوى تعليمي يتغلب عليه.

لسوء الحظ ، في العالم الحديث ، لا يصل معظم الناس إلى المستوى الممكن من التطور ، ومن هذا فإن الشخص نفسه والأشخاص الآخرين والدولة والمجتمع يخسرون الكثير.

يهدف الحق في التعليم - وهو حق أساسي وطبيعي من حقوق الإنسان - إلى تلبية حاجة الشخص إلى المعلومات وبشكل مباشر في التدريب والتعليم. الحاجة إلى المعلومات والتعليم على قدم المساواة مع الاحتياجات الأساسية للفرد: فسيولوجية ، لضمان السلامة والأمن.

يتم تقديم التعريف القانوني للتعليم في ديباجة القانون الصادر في 10 يوليو 1992 رقم 3266-1 "حول التعليم" ، حيث يُفهم على أنه عملية هادفة للتربية والتعليم لصالح الفرد والمجتمع والدولة ، مصحوبة ببيان تحصيل المواطن (الطالب) للمستويات التعليمية التي تحددها الدولة (المؤهلات التعليمية). من التعريف أعلاه ، يتسم التعليم بوجود مكونين (عمليتين) - التنشئة والتدريب ، وكذلك تأكيد حصول الطالب على المؤهل التعليمي المناسب.

وتجدر الإشارة إلى أن التربية يجب أن تكون وحدة لعمليات التدريس والتنشئة والنتائج.

تم تضمين مفهوم التعليم الموسع في مسودة مفهوم قانون التعليم النموذجي للدول الأعضاء في رابطة الدول المستقلة.

في ذلك ، يُفهم التعليم على أنه عملية التنشئة والتعليم لصالح الفرد والمجتمع والدولة ، والتي تركز على الحفاظ على المعرفة وتحسينها ونقلها ، ونقل الثقافة إلى الأجيال الجديدة من أجل ضمان استدامة اجتماعية واقتصادية والتنمية الروحية للبلاد ، والتحسين المستمر للحالة الأخلاقية والفكرية والجمالية والمادية للمجتمع.

يُفهم التعليم على أنه "عملية هادفة للتنشئة والتدريب لصالح الفرد والمجتمع والدولة".

التعليم في روسيا هو نظام. في الفن. 8 من قانون "التعليم" ينص على أن التعليم في الاتحاد الروسي هو نظام. أي نظام هو شكل من أشكال التنظيم لعدد معين من العناصر ، "شيء كامل ، وهو وحدة من الأجزاء المنتظمة والمترابطة".

النظام (من اليونانية. Systema - الكل ، مكون من أجزاء ؛ اتصال) هو مجموعة من العناصر التي هي في علاقات واتصالات مع بعضها البعض ، وتشكل تكاملًا ووحدة معينة. في العلم الحديث ، تتم دراسة الأنظمة بمختلف أنواعها في إطار نهج الأنظمة ، ونظرية الأنظمة العامة ، ونظريات الأنظمة الخاصة المختلفة.

إن أحكام قانون الاتساق في التعليم الروسي هي واحدة من الأحكام الرئيسية. فقط في الترابط والاتساق بين جميع روابط هذا النظام يمكن التخلص من الازدواجية غير الضرورية ، و "الفجوات" والتضارب بين المستويات المختلفة والبرامج التعليمية للنظام التعليمي في روسيا ، وفي النهاية ، جعل الخدمة التعليمية لـ جودة عالية وعملية توفيرها للمواطنين - فعالة.

في هذا الصدد ، فإن ملاحظة ف. نوفيتشكوف أن المشرع بتهور لم يدرج في "مجموعة العناصر المتفاعلة" لنظام تعليم الأفراد ، لأنه الشخص ، وليس المجتمع ، وليس الدولة ، وهذا هو السبب الجذري ، ونقطة البداية ، والرابط المركزي لـ نظام التعليم بأكمله ، والذي في غيابه لا يمكن التفكير في النظام نفسه ... من الواضح أن التوجه الإنساني للنظام القانوني بأكمله لروسيا الحديثة في المستقبل القريب سيؤدي إلى إدراج الشخص في النظام التعليمي كنظام فرعي مستقل. إن إدخال هذا النظام الفرعي الرابع سيجعل من الممكن تحديد حقوق وواجبات ومسؤوليات جميع الأطراف المشاركة في العلاقات القانونية التعليمية بشكل أكثر دقة.

بطريقة أو بأخرى ، يشتمل نظام التعليم الروسي حاليًا على ثلاثة أنظمة فرعية (أو ثلاثة عناصر من النظام):

نظام فرعي كبير. يتضمن هذا المفهوم تقليديًا المعايير التعليمية والبرامج التعليمية الحكومية ، حيث إن هذه العناصر هي التي تمثل جانب المحتوى من التعليم في بلد معين. يشير وجود معايير مفصلة وواضحة في جميع شرائح النظام التعليمي ، كقاعدة عامة ، إلى الطابع النظامي العالي للتعليم بشكل عام في بلد معين. وفقًا لهذا المؤشر ، فإن روسيا بعيدة كل البعد عن أن تحتل المرتبة الأولى.

نظام فرعي وظيفي. يشمل هذا النظام الفرعي للتعليم الروسي المؤسسات التعليمية التي تنفذ البرامج التعليمية والمعايير التعليمية الحكومية ، بغض النظر عن شكل الملكية ونوعها ونوعها.

النظام الفرعي التنظيمي والإداري. يتألف النظام الفرعي التنظيمي والإداري في روسيا ، في الغالبية العظمى من الحالات ، من ثلاثة مستويات ، حيث يتم عادةً تقسيم مسؤولية إدارة العملية المستمرة لتنفيذ المعايير التعليمية للولاية بين ثلاثة كيانات حاكمة رئيسية - الهيئات الحكومية الفيدرالية ، والهيئات الحكومية الإقليمية والمحلية. الهيئات الإدارية للمؤسسات التعليمية (إدارات المؤسسات التعليمية). علاوة على ذلك ، فإن مثل هذا النظام الفرعي للإدارة ثلاثي المستويات عادل فيما يتعلق ، من بين أمور أخرى ، بالمؤسسات التعليمية الخاصة العاملة في الاتحاد الروسي. الاستثناء هو المؤسسات التعليمية البلدية - في هذه الحالة ، يكون النظام الفرعي التنظيمي والإداري من أربعة مستويات: بالإضافة إلى المواد الإدارية الثلاثة المذكورة أعلاه ، يتم إضافة سلطات التعليم البلدية ، والتي ، ضمن اختصاصها ، لها الحق في إعطاء إلزامية تعليمات لإدارات المؤسسات التعليمية البلدية ، وكذلك لممارسة صلاحيات أخرى (المادة 31 من قانون التعليم).

في المقطع العرضي الهيكلي ، يعتبر التعليم ، وكذلك التعلم ، عملية ثلاثية تتميز بجوانب مثل استيعاب الخبرة ، وتنشئة الصفات السلوكية ، والنمو البدني والعقلي. وبالتالي ، يتم تحديد التعليم من خلال أفكار معينة حول الوظائف الاجتماعية للفرد.

وفقًا لقانون "التعليم" الخاص بالاتحاد الروسي ، فإن التعليم الروسي هو نظام مستمر من المستويات المتتالية ، وفي كل منها توجد مؤسسات تعليمية حكومية وغير حكومية وبلدية من أنواع وأنواع مختلفة:

مرحلة ما قبل المدرسة.

تعليم عام؛

مؤسسات رعاية الأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ؛

المهنية (الابتدائية والثانوية الخاصة والعالية وما إلى ذلك) ؛

مؤسسات التعليم الإضافي ؛

المؤسسات الأخرى التي تقدم خدمات تعليمية.

التعليم قبل المدرسي ليس إلزاميًا ويغطي عادة الأطفال من سن 3 إلى 6-7 سنوات.

المدرسة الثانوية الشاملة. التعليم من 7 إلى 18 سنة. هناك أنواع مختلفة من المدارس ، بما في ذلك المدارس الخاصة ذات الدراسة المتعمقة للمواد الفردية ولتعليم الأطفال ذوي الإعاقات التنموية.

يشكل التعليم الابتدائي عادة جزءًا من التعليم الثانوي ، باستثناء القرى الصغيرة والمناطق النائية. تغطي المدرسة الابتدائية أو المستوى الأول من المدرسة الثانوية العامة 4 سنوات ، ويدخل معظم الأطفال المدرسة في سن 6 أو 7 سنوات.

التعليم العام الأساسي. في سن العاشرة ، يتخرج الأطفال من المدرسة الابتدائية ، ينتقلون إلى الثانوية ، حيث يدرسون لمدة 5 سنوات أخرى. بعد انتهاء الصف التاسع يمنحون شهادة الثانوية العامة. باستخدامه ، يمكنهم التقدم للقبول في الصف العاشر من المدرسة (مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية) ، أو الالتحاق ، على سبيل المثال ، بمدرسة فنية.

إكمال التعليم العام. بعد الدراسة لمدة عامين آخرين في المدرسة (مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية) ، يخضع الأطفال للامتحانات النهائية ، وبعد ذلك يحصلون على شهادة إكمال التعليم الثانوي.

تعليم عالى. تمثلها جامعات وأكاديميات ومؤسسات عليا. وفقًا للقانون الفيدرالي الصادر في 22 أغسطس 1996 رقم 125-FZ "حول التعليم المهني العالي والدراسات العليا" في الاتحاد الروسي ، يتم إنشاء الأنواع التالية من مؤسسات التعليم العالي: الجامعة والأكاديمية والمعهد. يحصل خريجو هذه المؤسسات التعليمية إما على دبلومة تخصصية (فترة الدراسة - 5 سنوات) ، أو درجة البكالوريوس (4 سنوات) ، أو درجة الماجستير (6 سنوات). يعتبر التعليم العالي غير مكتمل إذا كانت مدة الدراسة سنتين على الأقل.

التعليم المهني. التعليم المهني المتمثل في المؤسسات التعليمية للتعليم الابتدائي والثانوي والعالي المهني.

التعليم المهني الأولي. يمكن الحصول على هذا التعليم في المدارس الثانوية المهنية أو المدارس الفنية أو غيرها من مؤسسات التعليم المهني الابتدائي بعد نهاية الصف التاسع أو الحادي عشر.

التعليم المهني الثانوي. تشمل مؤسسات التعليم المهني الثانوي مدارس وكليات فنية مختلفة. يتم قبولهم هناك بعد الصفين التاسع والحادي عشر.

التعليم المهني العالي. نظام التعليم بعد التخرج: الدراسات العليا والدكتوراه.

الإصلاحات الحديثة في مجال التعليم ، التي يتم إجراؤها على خلفية عولمة الاقتصاد ورغبة روسيا في دخول مساحة تعليمية واحدة ، تخضع لمصالح أوروبا الواحدة ، التي تحدد تبعية الدول في مختلف المجالات من الحياة العامة.

من بين الوثائق الرئيسية التي تهدف إلى إنشاء نظام تعليمي أوروبي موحد ، تم تقديم إعلان بولونيا ، الذي وقع في عام 1999 من قبل وزراء التعليم في 29 دولة.

كان أساس إعلان بولونيا هو ميثاق الجامعة ماجنا كارتا يونيفيرسيتاتوم (بولونيا 1988) وإعلان السوربون - "الإعلان المشترك بشأن تنسيق بنية نظام التعليم العالي الأوروبي" (1998) ، ومناطق التعليم العالي لتطوير القارة الأوروبية.

يحدد إعلان بولونيا لعام 1999 (الذي وقعته روسيا عام 2003) التكامل ليس فقط في أنظمة التعليم في الدول الأوروبية ، ولكن أيضًا في اتجاهات أخرى. في الوقت نفسه ، يعمل التعليم نفسه كعامل قوي في تقارب الدول الوطنية وتشكيل أنظمة الدولة الاجتماعية عبر الوطنية.

كما ترون ، فإن خطط إنشاء بيئة تعليمية موحدة تحدد إلى حد كبير أهداف ليس فقط التكامل التعليمي ، ولكن أيضًا التكامل الثقافي والعلمي والاقتصادي لدول المنطقة الأوروبية ، وفي المستقبل - بناء دول فوق وطنية ذات طبيعة متجانسة. نوع الإدارة.

يعد دخول روسيا في عملية بولونيا أحد عناصر التأثير العالمي على السياسة الداخلية للدولة ، وفي الوقت نفسه ، عامل في تحول نظام التعليم الروسي.

في عمليات العولمة ، يمكن أن تتعارض مصالح روسيا في المنطقة الأوروبية بشكل كبير مع المصالح المماثلة للدول الأوروبية. علاوة على ذلك ، في البيانات الحالية ، نوايا روسيا تجاه نهاية العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. تصبح جزءًا من النظام الأوروبي المشترك للتعليم العالي ملزمة بالحواجز السياسية ، حيث لا يمكن توفير شراكة متساوية في هذا المجال إلا لدول الاتحاد الأوروبي.

في طريقها إلى فضاء تعليمي مجاني ، تواجه روسيا الكثير من العقبات ، ليس فقط خارجيًا ، بل داخليًا. تكمن المشاكل في البحث عن نموذج لإصلاحات التعليم يتناسب مع لحظة تاريخية معينة ، مع الأخذ في الاعتبار ليس فقط العمليات العالمية ، ولكن أيضًا مصالح التنمية المستدامة لروسيا على المدى القصير والطويل.

تتمثل مهمة نظام التعليم المحلي في الظروف الحديثة في اجتياز الفترة الانتقالية بسرعة وكفاءة وفعالية لتزويد المواطنين الروس بمعرفة أساسية وعملية لا يحتاجون إليها اليوم فحسب ، بل سيحتاجون إليها أيضًا في المستقبل.

يتم تحديد تطور نظام التعليم في روسيا من خلال الاتجاهات العالمية للعولمة. أدت التغيرات الاجتماعية والاقتصادية في البلاد على مدى السنوات الخمس عشرة الماضية إلى أزمة داخلية في النظام التعليمي.

تلعب روسيا دورًا نشطًا في إنشاء مساحة تعليمية دولية واحدة. منذ التسعينيات ، تم تحديث نظام التعليم الروسي على نطاق واسع ، بهدف إضفاء الطابع الديمقراطي عليه وتنميته "كنظام دولة اجتماعي مفتوح".

يشمل نظام التعليم:

• 1) المعايير التعليمية الفيدرالية ومتطلبات الولاية الفيدرالية ، والمعايير التعليمية ، والبرامج التعليمية من مختلف الأنواع والمستويات و (أو) التركيز ؛
• 2) المنظمات التي تقوم بأنشطة تربوية وهيئة التدريس والطلاب وأولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للطلاب القصر ؛
• 3) الهيئات الحكومية الفيدرالية والهيئات الحكومية التابعة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي التي تمارس إدارة الدولة في مجال التعليم ، وهيئات الحكم الذاتي المحلية التي تمارس الرقابة في مجال التعليم والاستشارات والهيئات الاستشارية وغيرها من الهيئات التي أنشأتها. ؛
• 4) المنظمات التي تقدم الأنشطة التعليمية ، وتقييم جودة التعليم ؛
• 5) جمعيات الكيانات الاعتبارية وأرباب العمل وجمعياتهم والجمعيات العامة التي تمارس أنشطة في مجال التعليم.

التجديد المستمر ، وصقل المعرفة ، واكتساب وفهم المعلومات الجديدة ، وتطوير مهارات وقدرات جديدة تصبح أهم المتطلبات الأساسية لزيادة المستوى الفكري للشخص ، ومستوى معيشته ، والحاجة الملحة لأي متخصص. يشتمل نظام التعليم على عدد من المراحل المنفصلة بطبيعتها ، ولكن بسبب الاستمرارية ، يتم ضمان استمراريتها.

تسمح الاستمرارية للشخص بالانتقال بسلاسة من مرحلة إلى أخرى ، من مرحلة إلى أخرى ، مستوى تعليمي أعلى.

وفقًا لقانون "التعليم" الخاص بالاتحاد الروسي ، فإن التعليم الروسي هو نظام مستمر من المستويات المتتالية ، تعمل في كل منها المؤسسات التعليمية الحكومية وغير الحكومية والبلدية من مختلف الأنواع والأنواع:

• · مرحلة ما قبل المدرسة.
• · التعليم العام (الابتدائي العام ، الأساسي العام ، الثانوي (الكامل) التعليم العام) ؛
• · التعليم المهني الابتدائي.
• · التعليم المهني الثانوي.
• · التعليم المهني العالي.
• · التعليم المهني بعد التخرج.
• - تعليم إضافي للكبار.
• - تعليم إضافي للأطفال.
• - الأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين (مندوبون قانونيون) ؛
• · خاص (إصلاحي) (للطلاب والتلاميذ الذين يعانون من إعاقات في النمو) ؛
• · المؤسسات الأخرى التي تقوم بالعملية التعليمية.

الحضانة(حضانة ، روضة أطفال). هذا اختياري ويغطي عادة الأطفال من سن 1 إلى 6-7 سنوات.

مدرسة شاملة... التعليم من 7 إلى 18 سنة. هناك أنواع مختلفة من المدارس ، بما في ذلك المدارس الخاصة ذات الدراسة المتعمقة للمواد الفردية ولتعليم الأطفال ذوي الإعاقات التنموية.

• · التعليم الإبتدائي(الصفوف 1-4) عادة ما تشكل جزءًا من التعليم الثانوي ، باستثناء القرى الصغيرة والمناطق النائية. تغطي المدرسة الابتدائية أو المستوى الأول من المدرسة الثانوية العامة 4 سنوات ، ويدخل معظم الأطفال المدرسة في سن 6 أو 7 سنوات.
• · التعليم العام الأساسي (الصفوف 5-9)... في سن العاشرة ، يتخرج الأطفال من المدرسة الابتدائية ، ينتقلون إلى الثانوية ، حيث يدرسون لمدة 5 سنوات أخرى. بعد انتهاء الصف التاسع يمنحون شهادة الثانوية العامة. باستخدامه ، يمكنهم التقدم للقبول في الصف العاشر من المدرسة (مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية) ، أو الالتحاق ، على سبيل المثال ، بمدرسة فنية.
• · إكمال التعليم العام (الصفوف 10-11)... بعد الدراسة لمدة عامين آخرين في المدرسة (مدرسة ثانوية أو صالة للألعاب الرياضية) ، يخضع الأطفال للامتحانات النهائية ، وبعد ذلك يحصلون على شهادة إكمال التعليم الثانوي.

التعليم المهني... يتم تمثيل التعليم المهني من خلال المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الابتدائي والثانوي والعالي.

• · التعليم المهني الأولي... يمكن الحصول على هذا التعليم في المدارس المهنية أو غيرها من مؤسسات التعليم المهني الابتدائي بعد نهاية الصف التاسع أو الحادي عشر.
• · التعليم المهني الثانوي... تشمل مؤسسات التعليم المهني الثانوي مدارس وكليات فنية مختلفة. يتم قبولهم هناك بعد الصفين التاسع والحادي عشر.
• · التعليم المهني العالي.

التعليم العالي تتمثل في الجامعات والأكاديميات والمؤسسات العليا. وفقًا للقانون الفيدرالي الصادر في 22 أغسطس 1996 ، رقم 125-FZ "في التعليم المهني العالي والدراسات العليا" في الاتحاد الروسي ، يتم إنشاء الأنواع التالية من مؤسسات التعليم العالي: الجامعة ، والأكاديمية ، والمعهد. يحصل خريجو هذه المؤسسات التعليمية على دبلومة متخصص(مدة الدراسة - 5 سنوات) ، أو درجة علمية أعزب(4 سنوات) أو سادة(6 سنوات). يعتبر التعليم العالي غير مكتمل إذا كانت مدة الدراسة سنتين على الأقل.

نظام التعليم بعد التخرج: الدراسات العليا والدكتوراه.

يمكن أن تكون المؤسسات التعليمية مدفوعة أو مجانية ، تجارية أو غير تجارية. يمكنهم إبرام اتفاقيات مع بعضهم البعض ، والاتحاد في المجمعات التعليمية (روضة أطفال - مدرسة ابتدائية ، مدرسة ثانوية - كلية - جامعة) وجمعيات الإنتاج التربوي والعلمي (جمعيات) بمشاركة المؤسسات والمنظمات العلمية والصناعية وغيرها. يمكن الحصول على التعليم أثناء التنقل وفي العمل ، في شكل تعليم عائلي (منزلي) ، بالإضافة إلى دراسات خارجية.

الحضانةفي روسيا ، يهدف إلى ضمان النمو الفكري والشخصي والبدني للطفل من سنة واحدة إلى 7 سنوات ، وتقوية صحته العقلية ، وتطوير القدرات الفردية والتصحيح الضروري للإعاقات التنموية.

يتم تنفيذ التعليم قبل المدرسي:

• في مؤسسات التعليم قبل المدرسي
• في مؤسسات التعليم العام (ما قبل المدرسة)
• في مؤسسات التعليم الإضافي للأطفال (مراكز وجمعيات تنمية الطفولة المبكرة)
• · في المنزل في الأسرة.

يتم تنظيم النشاط المعياري والقانوني للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في الاتحاد الروسي من خلال اللوائح النموذجية الخاصة بمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تم تصميم نظام التعليم قبل المدرسي ، ومؤسساته التعليمية لتلبية احتياجات السكان ، والأسر التي لديها أطفال ما قبل المدرسة ، في الخدمات التعليمية. تم التأكيد على هذا في مفهوم التعليم قبل المدرسي ، المعلن في قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" واللوائح النموذجية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تم تحديد المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة كنوع مستقل من المؤسسات التعليمية وتم تحديد إمكانية تنوع أنواعها. يُفرد البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي كبرنامج تعليمي مستقل من برامج التعليم العام. في الوقت نفسه ، فإن البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي العام متتالية. تتميز مؤسسات ما قبل المدرسة في روسيا بالوظائف المتعددة ، والتنوع ، والحرية في اختيار الاتجاه ذي الأولوية للعملية التعليمية ، باستخدام البرامج التعليمية.

منذ بداية عام 2005 ، فقدت رياض الأطفال الروسية لأول مرة منذ 85 عامًا من وجودها كمؤسسات حكومية التمويل من الميزانية الفيدرالية. صيانتها الآن موكلة بالكامل إلى السلطات المحلية. البلديات لديها مجال محدود للمناورة بين عجز الميزانية وقدرة الوالدين على الدفع.

اعتبارًا من 1 كانون الثاني (يناير) 2007 ، وكجزء من إجراءات تحسين الوضع الديموغرافي ، بدأ الآباء الذين يرتاد أطفالهم رياض الأطفال الحكومية والبلدية في تلقي مثل هذا التعويض. يتم احتساب التعويضات في مؤسسات الدولة والبلدية على النحو التالي: 20٪ من رسوم الإعالة - للطفل الأول ، و 50٪ - للطفل الثاني ، و 70٪ - للطفل الثالث والأولاد اللاحقين. يتم تحديد مبلغ التعويض على أساس المبلغ المدفوع بالفعل من قبل الوالدين لإعالة الطفل في هذه المؤسسات.

تسببت الصعوبات الاقتصادية في البلاد في عدد من العمليات السلبية في عمل نظام مؤسسات التعليم قبل المدرسي. في روسيا ، لا يتم تزويد أكثر من ثلث العائلات الشابة التي لديها طفل بمؤسسات ما قبل المدرسة. يُعهد إلى الوالدين بوظائف المعلمين الأوائل وواجب وضع أسس التطور الجسدي والأخلاقي والفكري لشخصية الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة.

من المستحيل عدم ذكر مشكلة مثل الأجور المنخفضة للعاملين في التعليم قبل المدرسي ، والتي بدورها تصبح عقبة أمام جذب المتخصصين الشباب إلى هذا المجال.

الثانوية العامة -مؤسسة تعليمية تهدف إلى تزويد الطلاب بمعرفة منهجية بأساسيات العلوم ، فضلاً عن المهارات والقدرات المقابلة اللازمة لمزيد من التدريب المهني والتعليم العالي. تشمل المؤسسات التعليمية التي تقدم التعليم الثانوي العام مدارس التعليم العام ، والمدارس الثانوية ، وصالات الألعاب الرياضية ، ويستمر التعليم فيها 11 عامًا. عادةً ما يلتحق الأشخاص بمؤسسات التعليم العام في سن 6 أو 7 سنوات ؛ تخرج في 17 أو 18 سنة.

يبدأ العام الدراسي في 1 سبتمبر وينتهي في نهاية مايو أو يونيو. هناك طريقتان رئيسيتان لتقسيم العام الدراسي.

• القسمة على أربعة أرباع... بين كل فصول إجازات ("الصيف" ، "الخريف" ، "الشتاء" و "الربيع").
• قسمة ثلاثة الثلث... تنقسم الثلث إلى 5 كتل مع استراحة لمدة أسبوع بينها وعطلة صيفية بين الثلثين الثالث والأول.

في نهاية كل ربع أو فصل دراسي ، يتم إعطاء درجة نهائية لجميع المواد التي تمت دراستها ، وفي نهاية كل عام - درجة سنوية. في حالة الدرجات السنوية غير المرضية ، يمكن ترك الطالب للسنة الثانية.

في نهاية الصف الأخير ، وكذلك في نهاية الصف التاسع ، يخضع الطلاب لامتحانات من حيث المواد. بناءً على نتائج هذه الاختبارات والدرجات السنوية ، تُمنح الدرجات في شهادة الاستحقاق. بالنسبة للمواد التي لا توجد امتحانات لها ، يتم وضع علامة سنوية في الشهادة.

معظم المدارس لديها أسبوع عمل من 6 أيام (يوم عطلة - الأحد) ، 4-7 دروس يوميًا. في ظل هذا النظام ، يتم قبول الدروس من 45 دقيقة. من الممكن أيضًا الدراسة 5 أيام في الأسبوع ، ولكن بعدد أكبر من الدروس (حتى 9) ، أو بعدد أكبر من الدروس الأقصر (35-40 دقيقة لكل منها). يتم فصل الدروس بفواصل 10-20 دقيقة لكل منها. بالإضافة إلى التدريس في الفصول الدراسية ، يقوم الطلاب بواجبهم المنزلي (بالنسبة للطلاب الأصغر سنًا ، قد لا يكون الواجب المنزلي وفقًا لتقدير المعلم).

التعليم حتى الصف التاسع إلزامي ، والتعليم في الصفين العاشر والحادي عشر ليس إلزاميًا لجميع الأطفال. بعد الصف التاسع ، يتلقى الخريج شهادة التعليم الثانوي الأساسي ويمكنه مواصلة دراسته في مؤسسة تعليمية مهنية (مدرسة مهنية ، مدارس ثانوية مهنية) ، حيث ، من بين أمور أخرى ، من الممكن أيضًا التخرج من برنامج تعليم ثانوي كامل ، أو إلى ثانوية خاصة (مدرسة فنية ، كلية ، عدد من المدارس: طبية ، تربوية) ، حيث يمكن أن يتلقى التعليم الثانوي المتخصص والمؤهلات ، كقاعدة عامة ، فني أو مهندس مبتدئ ، أو حتى بدء العمل على الفور. بعد نهاية الصف الحادي عشر ، يحصل الطالب على شهادة إكمال التعليم الثانوي - شهادة التعليم العام الكامل. لدخول مؤسسة للتعليم العالي ، عادة ما يكون التعليم الثانوي الكامل مطلوبًا: شهادة المدرسة الثانوية ، أو وثيقة تؤكد إكمال المدرسة المهنية الثانوية ، أو شهادة المدرسة الفنية ، وكذلك نتيجة اختبار الدولة الموحد (موحد) امتحان الدولة).

منذ عام 2009 ، اكتسب امتحان الدولة الموحدة حالة إلزامية وهو الشكل الوحيد لشهادة الدولة (النهائية) لخريجي المدارس.

في نظام التعليم العام ، قد تكون هناك أيضًا مدارس ثانوية متخصصة أو فصول منفصلة (ملف تعريف مسبق وملف شخصي): مع دراسة متعمقة لعدد من الموضوعات - لغة أجنبية ، والفيزياء والرياضيات ، والكيمياء ، والهندسة ، والبيولوجيا ، إلخ. التخصص. في الآونة الأخيرة ، تم تطوير شبكة من المدارس بدوام كامل ، حيث لا يتلقى الأطفال تعليمًا عامًا فحسب ، بل يتم تنفيذ قدر كبير من الأعمال اللامنهجية معهم ، وهناك دوائر وأقسام وجمعيات أخرى للتعليم الإضافي للأطفال. يحق للمدرسة تقديم خدمات تعليمية إضافية للطالب فقط في حالة إبرام اتفاقية لتقديم خدمات تعليمية إضافية مع والديه (الممثلين القانونيين) ، من لحظة إبرام هذه الاتفاقية ولأجل فترة صلاحيتها. يتم توفير خدمات تعليمية إضافية تتجاوز ولا يمكن تقديمها مقابل أو في إطار النشاط الرئيسي.

بالإضافة إلى مدارس التعليم العام في روسيا ، هناك أيضًا مؤسسات للتعليم الإضافي للأطفال - الموسيقى والفن والرياضة وما إلى ذلك ، والتي لا تحل مشاكل التعليم العام ، ولكنها تركز على أهداف تطوير الإمكانات الإبداعية للأطفال ، اختيارهم للحياة وتقرير المصير والمهنة.

التعليم المهنيتنفذ برامج تعليمية مهنية للتعليم المهني الابتدائي والثانوي والعالي:

• · التعليم المهني الأولييهدف إلى تدريب العمال المهرة في جميع المجالات الرئيسية للأنشطة المفيدة اجتماعيًا على أساس التعليم العام الأساسي. بالنسبة لبعض المهن ، يمكن أن يعتمد على التعليم العام الثانوي (الكامل). يمكن الحصول عليها في المدارس المهنية وغيرها ؛
• · التعليم المهني الثانوي (SVE) -يهدف إلى تدريب المتخصصين من المستوى المتوسط ​​، وتلبية احتياجات الفرد في تعميق وتوسيع التعليم على أساس التعليم المهني الأساسي العام ، والثانوي (الكامل) العام أو الابتدائي المهني.

يتم إنشاء الأنواع التالية من المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة:

• أ) المدرسة الفنية - مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة تنفذ البرامج التعليمية المهنية الأساسية للتعليم المهني الثانوي للتدريب الأساسي ؛
• ب) الكلية - مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة تنفذ البرامج التعليمية المهنية الأساسية للتعليم المهني الثانوي للتدريب الأساسي وبرامج التعليم المهني الثانوي للتدريب المتقدم.

بمعنى آخر ، تقوم المدرسة الفنية والكلية بالتدريس في تخصصات يمكن الحصول على تعليم مهني ثانوي لها في 3 سنوات (في بعض التخصصات - في سنتين). في الوقت نفسه ، يُطلب من الكلية الحصول على تدريب أيضًا في برامج التدريب المتقدمة (4 سنوات).

· التعليم المهني العالي -يهدف إلى تدريب وإعادة تدريب المتخصصين من المستوى المناسب ، لتلبية احتياجات الفرد في تعميق وتوسيع التعليم على أساس التعليم المهني الثانوي (الكامل) العام والثانوي.

يوجد في الاتحاد الروسي ثلاثة أنواع من مؤسسات التعليم العالي التي يمكن الحصول على التعليم العالي فيها: المعهد والأكاديمية والجامعة.

تتميز الأكاديمية بمجموعة أضيق من التخصصات ، كقاعدة عامة ، فهي تخص فرعًا واحدًا من الاقتصاد. على سبيل المثال ، أكاديمية النقل بالسكك الحديدية ، والأكاديمية الزراعية ، وأكاديمية التعدين ، وأكاديمية الاقتصاد ، إلخ.

تغطي الجامعة مجموعة واسعة من التخصصات من مختلف المجالات. على سبيل المثال ، جامعة تقنية أو جامعة كلاسيكية.

يمكن تخصيص أي من هاتين الحالتين لمؤسسة تعليمية فقط بشرط إجراء بحث علمي واسع النطاق ومعترف به على مستوى معين من البحث العلمي.

بالنسبة إلى حالة "المعهد" ، تحتاج المؤسسة التعليمية فقط إلى إجراء تدريب في تخصص واحد على الأقل وإجراء الأنشطة العلمية وفقًا لتقديرها الخاص. ومع ذلك ، على الرغم من هذه الاختلافات ، لا تنص تشريعات الاتحاد الروسي على أي مزايا أو قيود لخريجي المعاهد أو الأكاديميات أو الجامعات المعتمدة.

تمنح المؤسسة التعليمية الحق في إجراء الأنشطة التعليمية. الرخصة هي وثيقة حكومية تسمح للجامعة (أو فرعها) بتدريب المتخصصين في مجال التعليم المهني العالي. يتم إصدار الترخيص من قبل الخدمة الفيدرالية للإشراف في التعليم والعلوم. يتعين على كل من الجامعات غير الحكومية والجامعات الحكومية الحصول على ترخيص. صدرت هذه الوثيقة لمدة 5 سنوات. بعد انتهاء الترخيص تكون أنشطة الجامعة غير قانونية. يشترط في ترخيص الجامعة أو الفرع أن يحتوي على ملاحق. تبين ملاحق الرخصة جميع التخصصات التي يحق للجامعة أو الفرع فيها تدريب المتخصصين. إذا كان التخصص الذي تم الإعلان عن قبول الطلاب فيه غير موجود في التطبيق ، فهذا يعني أن تدريب الطلاب في هذا التخصص غير قانوني.

في الاتحاد الروسي ، توجد أشكال مختلفة لملكية المؤسسات التعليمية: الدولة (بما في ذلك المواد البلدية والاتحادية) وغير الحكومية (المؤسسون كيانات قانونية أو أفراد). تتمتع جميع المؤسسات التعليمية المعتمدة ، بغض النظر عن شكل ملكيتها ، بحقوق متساوية في إصدار شهادات الدولة وتأجيل التجنيد الإجباري.

يوفر التعليم المهني بعد التخرج للمواطنين الفرصة لتحسين مستوى التعليم والمؤهلات العلمية والتربوية على أساس التعليم المهني العالي.

للحصول عليها في المؤسسات التعليمية للتعليم العالي المهني والمؤسسات العلمية ، تم إنشاء المعاهد:

• الدراسات العليا؛
• دراسات الدكتوراه؛
• الإقامة ؛

التعليم في الاتحاد الروسي هو عملية واحدة تهدف إلى تثقيف وتعليم جيل المستقبل. خلال 2003-2010. خضع نظام التعليم المنزلي لإصلاحات جادة بما يتفق مع الأحكام الواردة في إعلان بولونيا. بالإضافة إلى التخصص والدراسات العليا ، تم تقديم مستويات RF مثل

في عام 2012 ، اعتمدت روسيا قانون "التعليم في الاتحاد الروسي". المستويات يسمح التعليم ، على غرار الدول الأوروبية ، بحرية التنقل للطلاب والمعلمين بين الجامعات. ميزة أخرى لا شك فيها هي إمكانية التوظيف في أي من البلدان التي وقعت على إعلان بولونيا.

الغرض ، الوظيفة

التعليم هو عملية ونتيجة نقل المعرفة والخبرة التي تراكمت لدى جميع الأجيال السابقة. الهدف الرئيسي من التدريب هو تعريف أعضاء المجتمع الجدد بالمعتقدات الراسخة والمثل العليا.

وظائف التدريب الرئيسية هي:

• تنشئة أفراد صالحين في المجتمع.
• التنشئة الاجتماعية وتعريف الجيل الجديد بالقيم السائدة في هذا المجتمع.
• توفير تدريب مؤهل لشباب المتخصصين.
• نقل المعرفة المتعلقة بالعمل باستخدام التقنيات الحديثة.

معايير التعليم

الشخص المتعلم هو الشخص الذي جمع قدرًا معينًا من المعرفة ، ويعرف كيف يحدد بوضوح أسباب وعواقب حدث ما ويمكنه التفكير بشكل منطقي. يمكن أن يسمى المعيار الرئيسي للتعليم اتساق المعرفة والتفكير ، والذي ينعكس في قدرة الشخص ، والمنطق المنطقي ، على استعادة الثغرات في نظام المعرفة.

قيمة التعلم في حياة الإنسان

بمساعدة التعليم تنتقل ثقافة المجتمع من جيل إلى آخر. يؤثر التعليم في جميع مجالات الحياة الاجتماعية. مثال على هذا التأثير يمكن أن يكون تحسين نظام التدريب. ستؤدي المستويات الجديدة من التعليم المهني في الاتحاد الروسي ككل إلى تحسين جودة موارد العمل المتاحة للدولة ، والتي بدورها سيكون لها تأثير كبير على تنمية الاقتصاد المحلي. على سبيل المثال ، الحصول على مهنة محام سيساعد في تقوية الثقافة القانونية للسكان ، حيث يجب أن يعرف كل مواطن حقوقه والتزاماته القانونية.

يتيح لك التدريب المنهجي عالي الجودة ، والذي يغطي جميع مجالات الحياة البشرية ، تكوين شخصية متناغمة. التعلم أيضا له تأثير كبير على الفرد. لأنه في الوضع الحالي ، يمكن فقط للشخص المتعلم تسلق السلم الاجتماعي وتحقيق مكانة عالية في المجتمع. أي أن تحقيق الذات مرتبط بشكل مباشر بتلقي تعليم عالي الجودة على أعلى مستوى.

نظام التعليم

يشمل نظام التدريب في روسيا عددًا من المنظمات. وتشمل هذه المؤسسات:

• التعليم قبل المدرسي (مراكز التطوير ، رياض الأطفال).
• التعليم العام (مدارس ، صالات رياضية ، مدارس ثانوية).
• مؤسسات التعليم العالي (جامعات ، معاهد بحثية ، أكاديميات ، معاهد).
• الثانوية الخاصة (المدارس الفنية والكليات).
• غير دولة.
• تعليم إضافي.

مبادئ نظام التعليم

• أولوية القيم الإنسانية العالمية.
• الأساس هو المبادئ الثقافية والوطنية.
• العلم.
• ركز على خصائص ومستوى التعليم في العالم.
• الطابع الإنساني.
• التركيز على حماية البيئة.
• استمرارية التعليم بشكل ثابت ومستمر.
• يجب أن يكون التعليم نظامًا موحدًا للتربية البدنية والروحية.
• تشجيع إظهار الموهبة والشخصية.
• حضور إلزامي للتعليم الابتدائي (الأساسي).

أنواع التعليم

وفقًا لمستوى التفكير المستقل المحقق ، تتميز أنواع التدريب التالية:

• مرحلة ما قبل المدرسة - في الأسرة وفي مؤسسات ما قبل المدرسة (الأطفال حتى سن 7 سنوات).
• ابتدائي - يتم إجراؤها في المدارس وصالات الألعاب الرياضية ، بدءًا من 6 أو 7 سنوات ، وتستمر من الصف الأول إلى الصف الرابع. يتعلم الطفل المهارات الأساسية للقراءة والكتابة والعد ، ويولى الكثير من الاهتمام لتنمية الشخصية واكتساب المعرفة اللازمة عن العالم من حوله.
• الثانوية - تشمل الأساسي (الصفوف 4-9) والثانوية العامة (الصفوف 10-11). يتم إجراؤه في المدارس وصالات الألعاب الرياضية والمدارس. تنتهي باستلام شهادة إتمام التعليم الثانوي العام. يكتسب الطلاب في هذه المرحلة المعرفة والمهارات التي تشكل مواطنًا كاملاً.
• التعليم العالي هو إحدى مراحل التعليم المهني. الهدف الرئيسي هو تدريب الموظفين المؤهلين في مجالات النشاط الضرورية. يتم إجراؤه في جامعة أو أكاديمية أو معهد.

التعليم بطبيعته وتركيزه هو:

• عام. يساعد على اكتساب المعرفة بأساسيات العلم ، ولا سيما حول الطبيعة والإنسان والمجتمع. يمنح الشخص معرفة أساسية عن العالم من حوله ، ويساعد على اكتساب المهارات العملية اللازمة.
• احترافي. في هذه المرحلة ، يتم اكتساب المعرفة والمهارات اللازمة للطالب لأداء وظائف العمل والخدمة.
• كلية الفنون التطبيقية. تعليم المبادئ الأساسية للإنتاج الحديث. اكتساب المهارات لاستخدام أبسط أدوات العمل.

مستويات التعليم

يعتمد تنظيم التدريب على مفهوم مثل "مستوى التعليم في الاتحاد الروسي". ويعكس تقسيم البرنامج التدريبي حسب المؤشر الإحصائي للدراسة حسب السكان ككل وبحسب كل مواطن على حدة. مستوى التعليم في الاتحاد الروسي هو دورة تعليمية مكتملة تتميز بمتطلبات معينة. ينص القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" على المستويات التالية من التعليم العام في الاتحاد الروسي:

• مرحلة ما قبل المدرسة.
• أولي.
• أساسي.
• المتوسط.

بالإضافة إلى ذلك ، تتميز مستويات التعليم العالي التالية في الاتحاد الروسي:

• درجة البكالريوس. يتم التسجيل على أساس تنافسي بعد اجتياز الامتحان. يحصل الطالب على درجة البكالوريوس بعد حصوله على المعارف الأساسية وتأكيدها في تخصصه المختار. يستمر التدريب 4 سنوات. عند الانتهاء من هذا المستوى ، يمكن للخريج اجتياز امتحانات خاصة ومواصلة دراسته لمتخصص أو ماجستير.
• تخصص. تشمل هذه المرحلة التعليم الأساسي وكذلك التدريب في التخصص المختار. مدة الدراسة للدراسة بدوام كامل هي 5 سنوات ، وبالنسبة للدراسات بدوام جزئي - 6. بعد حصولك على دبلوم متخصص ، يمكنك متابعة دراستك للحصول على درجة الماجستير أو الذهاب إلى كلية الدراسات العليا. تقليديا ، يعتبر هذا المستوى من التعليم في الاتحاد الروسي مرموقًا ولا يختلف كثيرًا عن القضاء. ومع ذلك ، عند العمل في الخارج ، سيؤدي ذلك إلى عدد من المشاكل.
• ماجيستير. تخرج هذه المرحلة محترفين بتخصص أعمق. يمكنك الالتحاق ببرنامج الماجستير بعد الانتهاء من درجتي البكالوريوس والاختصاصيين.
• تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا. هذا يعني الدراسات العليا. يعد هذا إعدادًا ضروريًا للحصول على درجة أكاديمية ، حيث يستمر التعليم بدوام كامل 3 سنوات ، وبدوام جزئي - 4. تُمنح درجة أكاديمية في نهاية التدريب ، والدفاع عن أطروحة واجتياز الاختبارات النهائية.

وفقًا للقانون الجديد ، تساهم مستويات التعليم في الاتحاد الروسي في تلقي الدبلومات والإضافات لهم من قبل الطلاب المحليين ، والتي يتم اقتباسها من قبل مؤسسات التعليم العالي في الدول الأخرى ، مما يعني أنها تتيح متابعة دراستهم خارج البلاد.

أشكال التعليم

يمكن إجراء التعليم في روسيا في شكلين:

• في المؤسسات التعليمية الخاصة. يمكن تنفيذها بدوام كامل ، بدوام جزئي ، بدوام جزئي ، خارجي ، بعيد.
• خارج المؤسسات التعليمية. يشمل التعليم الذاتي وتعلم الأسرة. ينص على مرور الوسيط والنهائي

النظم الفرعية للتعليم

تجمع عملية التعلم بين نظامين فرعيين مترابطين: التدريب والتعليم. أنها تساعد على تحقيق الهدف الرئيسي للعملية التعليمية - التنشئة الاجتماعية البشرية.

الفرق الرئيسي بين هاتين الفئتين هو أن التدريب يهدف في المقام الأول إلى تطوير الجانب الفكري للشخص ، والتعليم ، على العكس من ذلك ، يهدف إلى التوجهات القيمية. هناك علاقة وثيقة بين هاتين العمليتين. علاوة على ذلك ، فإنهم يكملون بعضهم البعض.

جودة التعليم العالي

على الرغم من حقيقة أنه تم إجراء إصلاح منذ وقت ليس ببعيد في نظام التعليم في الاتحاد الروسي ، لا يوجد تحسن كبير في جودة التعليم المحلي. ومن بين الأسباب الرئيسية لعدم إحراز تقدم في تحسين جودة الخدمات التعليمية ما يلي:

• نظام إدارة عفا عليه الزمن في مؤسسات التعليم العالي.
• عدد قليل من المعلمين الأجانب المؤهلين تأهيلا عاليا.
• التصنيف المتدني للمؤسسات التعليمية المحلية في المجتمع العالمي بسبب ضعف التدويل.

المشكلات المتعلقة بإدارة نظام التعليم

• انخفاض مستوى أجور العاملين في قطاع التعليم.
• عدم وجود موظفين مؤهلين تأهيلا عاليا.
• المستوى غير الكافي من المعدات المادية والتقنية للمؤسسات والمنظمات.
• تعليم منخفض في RF.
• انخفاض مستوى التطور الثقافي للسكان ككل.

لا تُفرض التزامات حل هذه المشكلات على الدولة ككل فحسب ، بل على مستوى البلديات في الاتحاد الروسي أيضًا.

الاتجاهات في تطوير الخدمات التعليمية

• تدويل التعليم العالي ، وضمان تنقل المعلمين والطلاب من أجل تبادل أفضل الممارسات الدولية.
• تعزيز تركيز التعليم المنزلي في الاتجاه العملي ، مما يعني إدخال التخصصات العملية ، وزيادة عدد المعلمين الممارسين.
• الإدخال الفعال لتقنيات الوسائط المتعددة وأنظمة التصور الأخرى في العملية التعليمية.
• تعميم التعلم عن بعد.

وبالتالي ، فإن التعليم هو جوهر الحالة الثقافية والفكرية والأخلاقية للمجتمع الحديث. هذا عامل حاسم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للدولة الروسية. لم يؤد إصلاح نظام التعليم حتى الآن إلى نتائج عالمية. ومع ذلك ، هناك تحسن طفيف. ساهمت مستويات التعليم في الاتحاد الروسي بموجب القانون الجديد في ظهور فرص للتنقل الحر للمعلمين والطلاب بين الجامعات ، مما يشير إلى أن عملية التعليم الروسي قد اتخذت مسارًا نحو التدويل.

هناك مستويات مختلفة من التعليم في روسيا. يتم تنظيمها بواسطة خاص قانون التعليم RF 273-FZ الفصل 2 المادة 10 ، والتي تم استكمالها مؤخرًا.

وفقًا للقانون ، تنقسم مستويات التعليم في الاتحاد الروسي إلى نوعين رئيسيين - التعليم العام والمهني. النوع الأول يشمل مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم المدرسي ، والثاني - كل ما تبقى.

تعليم عام

وفقًا للمادة 43 من دستور الاتحاد الروسي ، يُكفل لجميع المواطنين التعليم العام المجاني في المؤسسات البلدية. التعليم العام مصطلح يشمل الأنواع التالية:

• الحضانة؛
• التعليم المدرسي.

النوع الثاني ينقسم إلى الأنواع الفرعية التالية:

• أولي؛
• أساسي؛
• المتوسط.

يهدف التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة في المقام الأول إلى تطوير المهارات التي ستساعد في المستقبل في استيعاب المواد المدرسية. وهذا يشمل العناصر الأساسية للكتابة والتحدث ، وأساسيات النظافة والأخلاق ونمط حياة صحي.

في الاتحاد الروسي ، تعمل المؤسسات البلدية والخاصة للتعليم قبل المدرسي بنجاح. بالإضافة إلى ذلك ، يفضل العديد من الآباء تربية أطفالهم في المنزل دون إرسالهم إلى رياض الأطفال. إحصائياتيقول أن هناك المزيد من الأطفال الذين لا يذهبون إلى المدرسة التمهيدية كل عام.

التعليم الابتدائي هو استمرار لمرحلة ما قبل المدرسة ويهدف إلى تنمية دوافع الطلاب ، وشحذ مهاراتهم في الكتابة والتحدث ، ويتم تدريس أساسيات التفكير النظري والعلوم المختلفة.

تتمثل المهمة الرئيسية للتعليم الأساسي في دراسة أسس العلوم المختلفة ، ودراسة أعمق للغة الدولة ، وتشكيل الميول لأنواع معينة من النشاط ، وتشكيل الأذواق الجمالية والتعريف الاجتماعي. خلال فترة التعليم الأساسي ، يجب على الطالب تطوير مهارات المعرفة المستقلة للعالم.

يحدد التعليم الثانوي مهمة التدريس للتفكير بعقلانية ، والقيام باختيار مستقل ، ويتم دراسة العلوم المختلفة بعمق أكبر. كما يتم تكوين فكرة واضحة عن العالم والدور الاجتماعي لكل طالب فيه. أكثر أهمية من أي وقت مضى تربويتأثير معلم الفصل والمعلمين الآخرين.

التعليم المهني

في الاتحاد الروسي مستويات التعليم المهنيتنقسم إلى الأنواع الفرعية التالية:

• أولي؛
• المتوسط
• أعلى.

يتم توفير التعليم الابتدائي من قبل المؤسسات التي توفر وظائف الياقات الزرقاء. وتشمل هذه المدارس المهنية (المدارس المهنية ، والتي يتم الآن إعادة تسميتها تدريجياً إلى PTL - المدرسة المهنية والتقنية). يمكنك التسجيل في هذه المؤسسات على أساس 9 وعلى أساس 11 فصلًا.

يشمل التعليم الثانوي المدارس والكليات الفنية. أخصائيو التدريب السابقون من المستوى الأساسي ، والأخير يطبقون نظام تدريب متعمق. يمكنك الالتحاق بمدرسة أو كلية تقنية على أساس الصفين 9 أو 11 ، وفي بعض المؤسسات لا يمكنك الدخول إلا بعد 9 أو بعد 11 درجة فقط (على سبيل المثال ، في الكليات الطبية). يتم تدريب المواطنين الذين حصلوا بالفعل على تعليم مهني ابتدائي وفقًا لبرنامج مختصر.

تعليم عالىيقوم بتدريب المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا لمختلف قطاعات الاقتصاد. يتم تدريب المتخصصين من قبل الجامعات والمعاهد والأكاديميات (في بعض الحالات أيضًا الكليات). ينقسم التعليم العالي إلى المستويات التالية:

• تخصص؛

درجة البكالوريوس هي المستوى المطلوب للحصول على درجتين أخريين. هناك أيضا مختلف أشكال التعليم... يمكن أن يكون بدوام كامل وبدوام جزئي وبدوام جزئي وكطالب خارجي.

مستويات التعليم في العالم

في العالم ، يشارك عدد كبير من المؤسسات التعليمية في تدريس الطلاب و.

• أحد أفضل الأنظمة يعمل في الولايات المتحدة ؛ أكثر من 500 ألف طالب أجنبي يدرسون في مؤسسات هذا البلد. المشكلة الرئيسية في نظام التعليم الأمريكي هي التكلفة العالية.
• تقدم مؤسسات التعليم العالي في فرنسا أيضًا مستوى تعليميًا عاليًا جدًا ، والتعليم في جامعات هذا البلد ، كما هو الحال في روسيا ، مجاني. يجب على الطلاب فقط تقديم المحتوى الخاص بهم.
• في ألمانيا، تعداد السكانالبلدان والمتقدمون الأجانب مؤهلون أيضًا للحصول على التعليم المجاني.كانت هناك محاولة لفرض الرسوم الدراسية ، لكن المحاولة باءت بالفشل. ميزة مثيرة للاهتمام للتعليم في هذا البلد ، في الصناعة القانونية والطبية لا يوجد تقسيم إلى البكالوريوس والتخصصات.
• في إنجلترا ، يستخدم مصطلح التعليم العالي فقط للإشارة إلى المؤسسات أو الجامعات التي يحصل الخريجون منها على درجة الدكتوراه أو الدرجة العلمية.
• أصبح التعليم في الصين أيضًا شائعًا مؤخرًا. حدث هذا بفضل تدريس معظم التخصصات باللغة الإنجليزية ، ومع ذلك ، لا تزال تكلفة التعليم في الصين مرتفعة جدًا.

كانت منهجية المنشور البريطاني Times Higher Education (THE) أساس هذا الترتيب ، الذي أنشأته Times Higher Education بالاشتراك مع مجموعة المعلومات Thomson Reuters. تم تطوير التصنيف في عام 2010 ليحل محل تصنيفات الجامعات العالمية المعروفة ، وقد تم الاعتراف بهذا التصنيف باعتباره أحد أكثر التصنيفات موثوقية في تحديد جودة التعليم في العالم.

معايير التقييم للجامعات:

السمعة الأكاديمية للجامعة ، بما في ذلك النشاط العلمي وجودة التعليم (بيانات من استطلاع خبراء عالمي لممثلي المجتمع الأكاديمي الدولي)

السمعة العلمية للجامعة في مجالات معينة (بيانات من استطلاع خبراء عالمي لممثلي المجتمع الأكاديمي الدولي).

إجمالي الاستشهادات من المنشورات العلمية ، تم تطبيعها لمجالات بحث مختلفة (بيانات التحليل من 12 ألف مجلة علمية على مدار فترة خمس سنوات).

نسبة المقالات العلمية المنشورة إلى عدد أعضاء هيئة التدريس (بيانات من تحليل 12 ألف مجلة علمية على مدى خمس سنوات).

مبلغ التمويل للأنشطة البحثية للجامعة فيما يتعلق بعدد أعضاء هيئة التدريس (يتم تطبيع المؤشر عند تعادل القوة الشرائية ، بناءً على اقتصاد بلد معين).

مقدار التمويل من قبل شركات خارجية لأنشطة البحث الجامعي فيما يتعلق بعدد أعضاء هيئة التدريس.

نسبة التمويل العام للأنشطة البحثية إلى الميزانية البحثية الإجمالية للجامعة.

نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى عدد الطلاب.

نسبة عدد الممثلين الأجانب لهيئة التدريس إلى عدد الممثلين المحليين.

نسبة عدد الطلاب الأجانب إلى عدد الطلاب المحليين.

نسبة الرسائل المعلنة (مرشحي العلوم) إلى عدد أعضاء هيئة التدريس.

نسبة الأطروحات التي تم الدفاع عنها (مرشحي العلوم) إلى عدد البكالوريوس الحاصلين على درجة الماجستير.

متوسط ​​الأجر لممثل هيئة التدريس (يتم تسوية المؤشر عند تعادل القوة الشرائية ، بناءً على اقتصاد بلد معين).

كيف يتم تحديد النتيجة؟

الحد الأقصى للعلامة التي يمكن أن تحصل عليها الجامعة المدروسة هو 100 نقطة.

بالنسبة لمستوى التدريس ، وجودة التعليم ، وعدد المعلمين المؤهلين تأهيلا عاليا ، يمكن للجامعة أن تحصل على 30 نقطة كحد أقصى.

يتم منح 30 نقطة كحد أقصى للسمعة العلمية للجامعة.

للاقتباس من الأوراق العلمية - 30 نقطة.

من أجل تطوير المشاريع المبتكرة وجذب الاستثمارات إليها ، تحصل الجامعة على 2.5 نقطة كحد أقصى.

لقدرة الجامعة على استقطاب أفضل الطلاب والمعلمين من جميع أنحاء العالم - 7.5 نقطة.

تصنيفات الجامعات العالمية 2014-2015