درس القراءة الأدبية "الحكاية الشعبية الروسية للحياة اليومية مع الألغاز" ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات. الحكاية الفولكلورية الروسية "ابنة سبع سنوات" عرض تقديمي لدرس قراءة ابنة لطفل يبلغ من العمر سبع سنوات

الدرس: القراءة الأدبية.
الموضوع: الحكاية الشعبية الروسية "الابنة سبع سنوات".
الغرض: تعريف الطلاب بالحكاية الشعبية الروسية "ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات".
أهداف الدرس:
- تربوي: لتعريف الطلاب بالحكاية الشعبية الروسية "ابنة سبع سنوات". الاستمرار في تكوين القراءة الطلاقة والواعية والصحيحة والمعبرة للطلاب ؛ لتطوير موقف فاعل من المشكلة قيد المناقشة ، ينعكس في عنوان قسم "الرجل الحكيم يتميز عن الأحمق بحقيقة أنه يفكر حتى النهاية" ، الموجود في العمل الأدبي ؛ علم الأطفال أن يروا النص الفرعي الخفي للحكاية الشعبية ، حكمتها ؛
2. التطوير:
- تحسين مهارات القراءة. تطوير خطاب متماسك وكفء للطلاب ؛ تفعيل "قراءة مدروسة" ؛ قبول المهمة التعليمية وتنفيذها ؛ تنمية المهارات في تحليل النص الأدبي والتفكير التخيلي.
3. التعليمية:
- تشجيع تعليم الاجتهاد. تنمية احترام آراء الآخرين والقدرة على الاستماع لبعضهم البعض.
طرق التدريس:
1. لفظي (محادثة ، شرح ، عمل مع كتاب ، وصف).
2. بصري (الرسوم التوضيحية ، الملاحظة ، طريقة العرض) ؛
3. عملية (تمارين).
أشكال التدريب:
- العمل الجبهي.
- العمل الفردي.
- عمل مزدوج.
ادوات:
عند المعلم: كتاب مدرسي ، عرض تقديمي ، بطاقات.
الطالب: كتاب مدرسي ، بطاقات إشارة

خطوات الدرس
مهام للطلاب ، والتي سيؤدي تنفيذها إلى تحقيق النتيجة المخطط لها
نشاط المعلم
الأنشطة الطلابية
تشكيل UUD

1. الدافع لأنشطة التعلم
الغرض: إعداد الطلاب للاندماج في الأنشطة التعليمية على مستوى ذي مغزى شخصيًا.
3 دقيقة.

استمع إلى المعلم وأجبه بإيجاز.

لكل منها 2 من الرموز التعبيرية على المكتب (ابتسامة وحزن)
الأدب درس رائع
الكثير من الأشياء المفيدة في كل سطر.
هل هي قصة خرافية أم قصة
أنت تعلمهم - يعلمونك.
- لديك رموز تعبيرية على طاولاتك ، يرجى إظهار حالتك المزاجية.
- ما الهدف الذي حددته لنفسك في درس القراءة الأدبية؟
-ماذا تريد أن ترى درسنا؟ (ممتع ، مرح ، رائع ، مضحك ، مذهل)
-دع هذا الدرس يجلب لنا فرحة الشركة.
الغرض: (تعلم التحدث مع كتاب ؛

تحسين أسلوب القراءة.
-تعلم التعبير عن موقفك تجاه ما تقرأه ؛
-فهم موقف المؤلف.
- وصف أبطال الأعمال ووصفها ؛
-تعلم الإجابة على الأسئلة بشكل صحيح وكفء.
-تعلم كيفية العمل مع الكتاب المدرسي والقواميس.)

الشخصية: المواقف الأخلاقية للطلاب.
الشخصية: الدافع للتعلم والنشاط المعرفي الهادف

2- الجمباز المفصلي.
الغرض: تحضير الجهاز المفصلي قبل القراءة.
3 دقيقة.

3. صياغة الموضوع من قبل الطلاب.
الغرض: وضع الأطفال بشكل مستقل هدفًا وصياغة موضوع الدرس.

4. اكتشاف المعرفة الجديدة.
الغرض: تنظيم تفاعل تواصلي يهدف إلى اكتشاف معرفة جديدة.
20 دقيقة.

أ) عمل المفردات
يقوم الأطفال بتمارين.

يجمع الأطفال على السبورة كلمة "الحكاية الخرافية" من الحروف.

أجب عن الأسئلة

في بداية درس القراءة الأدبية ، نمارس رياضة الجمباز اللفظي. ما رأيك في ذلك؟
- أقترح عليك القيام ببعض التمارين.
1. الفيل الضفدع.
(تناوب مواضع الشفتين: بابتسامة - مع أنبوبة. ويتم التمرين بشكل إيقاعي ، تحت العد).
أمد شفتي مباشرة إلى أذني ، مثل الضفدع.
والآن أنا فيل ، لدي خرطوم.
2. نحن نفرش أسناننا.
افتح فمك ، ابتسم ، أظهر أسنانك ، نقوم بتنظيف العلوية والسفلية ، بعد كل شيء ، فهي ليست ضرورية معنا.

يا رفاق ، بدأنا اليوم في دراسة قسم جديد. يرجى قراءة العنوان الموجود على الشريحة. -
- تحديد ما ستكون أعمال هذا القسم في الكتاب.
- ما أنواع الأعمال التي تعرفها؟
- لمعرفة الأنواع التي سنتعرف عليها اليوم ، تحتاج إلى تجميع كلمة من الحروف.

ماذا تعني الحكاية الخرافية؟
- أي نوع من الحكايات هناك؟
- ما أنواع القصص الخيالية التي تعرفها؟

ماذا تعلمنا الحكاية الخرافية؟

افتح البرنامج التعليمي في الصفحة 50
- لنكمل المهام معك. ستتم قراءة المهمة الأولى
اقرأ معًا:
الفكر - الفكر

اقرأها بشكل صحيح:
ليونة

اقرأ بانتباه:
مقلوب - مملوك
- في أي جزء من الكلمات يوجد تغيير (في البادئة بواسطة ، تحت)
- اقرأ عنوان الحكاية.
- أي نوع من القصص الخيالية هذه؟
-تحدد باسم الحكاية التي ستناقش؟

ستصادف كلمات غير مألوفة في النص ، دعنا نتعرف على معناها:
الخصي هو الفحل.
كورايا - كستنائي فاتح ولون ضارب إلى الحمرة.
خنزير مثقوب - خنزير ذكر مغطى ببقع متنوعة ؛
Krosna نول قديم للنسيج.
تمارين الجمباز المفصلي هي تمارين لتدريب أعضاء النطق (الشفتين واللسان والفك السفلي) الضرورية للنطق السليم للصوت.
يقوم الأطفال بتمارين.

الحكيم يختلف عن الأحمق في أنه يفكر حتى النهاية.

عن الحكمة والغباء.

حكاية خرافية ، قصة ، خرافات ، قصائد.

اللطف والشجاعة والكرم والذكاء وما إلى ذلك.

في البادئة على ، تحت.
ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات
التقليدية الروسية
- عن الفتيات.

UUD التنظيمية: - صياغة موضوع الدرس.
UUD المعرفي:
- تصفح نظام المعرفة الخاص بك

UUD المعرفي:
- التحليل والمقارنة واستخلاص النتائج ؛
- قم بإجراء مقارنة ، عمم.
- اختر الطريقة الأكثر فعالية لحل المشكلة ؛
UUD التواصلي:
بناء بيان مونولوج. العمل في ازواج.
UUD التنظيمي:
الحفاظ على مهمة التعلم وممارسة السيطرة.

ب) القراءة الابتدائية.

5. دقيقة التمرين

6. توحيد ما تم تعلمه.

الغرض: ترسيخ المعرفة الجديدة المكتسبة.

9. تلخيص الدرس.

10 انعكاس

يعمل الأطفال في أزواج ، ويميزون أبطال الحكاية الخيالية.
- زارتنا اليوم في الدرس أربعة أسئلة حكيمة. استمع إلى أي منهم: ما هو أقوى وأسرع من أي شيء في العالم؟ ما هو أكثر بدانة من أي شيء آخر؟ ما هو ليونة في العالم؟ ما هو اجمل شيء؟
- ماذا سنحدد هدفًا بناءً على هذه الأسئلة؟
يمكنك العثور على إجابات لهذه الأسئلة في القصة الخيالية التي سنقرأها اليوم.
نسير على أصابع قدمنا ​​، ثم على الكعب. هنا قمنا بفحص الموقف. وجلبوا لوحي الكتف معًا.

إلى أي نوع نشير إلى هذه القصة الخيالية ولماذا؟

من هم أبطال الحكاية؟

لماذا سميت الحكاية: الابنة تبلغ من العمر سبع سنوات.
- لماذا قرر الرجل الغني أن عربته أنجبت مهرا في الليل؟ كان المهر تحت العربة
لماذا بدأ الخلاف؟ أراد الأغنياء خداع الفقراء ، وأراد الفقراء إثبات قضيتهم.

لماذا لجأ الاخوة الى الرئيس؟ أراد الأغنياء أن يدفعوا لكسب النزاع
- قل لي ، ما هو الدور الذي يلعبه الملك في الحكاية؟
- كم عدد الألغاز التي سألها الملك للفقير؟ (4)
- كم مهمة للفتاة اخترعها الملك؟ (3)
- لماذا الملك سأل الألغاز؟
- كيف ينتصر الأخ المسكين على خصومه؟ (الابنة ساعدت)
- ما هو غير عادي في هذه الحكاية؟ هناك ألغاز في الحكاية الخرافية
- لماذا؟ هل تحتاج الألغاز في قصة خيالية؟

هل توجد امثال في الحكاية الخرافية؟ "سوف تتجنب مصيبة واحدة - سيتم فرض أخرى!"
- ما الأمثال الأخرى التي تعرفها في هذا الموضوع؟
- ما هي الفكرة الرئيسية لهذه الحكاية؟
هناك بطاقات على الطاولات أمامك.
مهمتك: أن تميز الأبطال.

في بداية الدرس طرحت عليك أسئلة الرجاء الإجابة عليها.

ما هو أقوى وأسرع من أي شيء آخر؟
ما هو أكثر بدانة من أي شيء آخر؟
ما هو أكثر ليونة من أي شيء؟
ما هو اجمل شيء؟

ما الخلاصة التي سترسمها لنفسك؟

اكتشف الإجابات على هذه الأسئلة.

قراءة القصة كاملة.

(لا توجد معجزات في الحكاية الخيالية ، ولا توجد حيوانات تتحدث ، وتعمل فيها شخصيات حقيقية - مما يعني أن هذه قصة خيالية يومية.)

فقير ، غني ، عراب ، بنت ، ملك.
7 سنوات ، كانت الشخصية الرئيسية.
كان المهر تحت العربة

أراد الأغنياء خداع الفقراء ، وأراد الفقراء إثبات قضيتهم.

أراد الأغنياء أن يدفعوا لكسب النزاع
حاسم. هو رئيس الدولة.

4
ثلاثة
- تحقق من مدى ذكائهم.
- ساعدت ابنة
- هناك ألغاز في الحكاية.

تخمين الألغاز يساعد على فهم الشخصيات.

لن يساعد المال دائمًا. القوة الرئيسية هي عقلك. يجب أن ندافع عن الحقيقة حتى النهاية.

الفتاة ذكية ولطيفة وصادقة وحكيمة.
كوما: غبي ، شرير ، ماكر.
غني - ماكر ، جشع

لا يمكنك أن تكون جشعًا. عقلك سيساعدك دائما

الإدراكي:
تكون قادرة على صياغة الاستنتاجات.
UUD التواصلي:
إجراء حوار وإبداء الرأي والاستماع إلى رأي شريك في إطار الحوار.

الشخصية: القدرة على إظهار موقفك تجاه الأبطال ، والتعبير عن مشاعرك.

UUD المعرفي:
- تنظيم وتعميم ما تم تعلمه واستخلاص النتائج.
UUD التواصلي:
بناء مونولوج
UUD التنظيمي:
- لفهم التقييم بشكل مناسب ؛
- ربط أهداف الدرس بنتيجة العمل وطرق تحقيقه ؛
- لربط أهداف ونتائج أنشطتهم الخاصة ؛
ممارسة ضبط النفس
- جنبًا إلى جنب مع المعلم وزملائه في الفصل لتقييم الأنشطة في الدرس ؛
- لتسليط الضوء وإدراك ما تم تعلمه بالفعل وما لا يزال يتعين تعلمه ؛ تقييم نتائج أنشطتهم والفصل بأكمله ؛

"الحكاية الشعبية الروسية للحياة اليومية مع الألغاز" ابنة سبع سنوات " الغرض من الدرس: التعمق في خصوصيات العالم الفني للحكايات الخرافية اليومية ، وتعلم كيفية رؤية معناها الخفي.

أهداف الدرس:

التعليمية: إثارة الاهتمام بالقصص الخيالية اليومية والفنون الشعبية الشفوية.

علم الأطفال أن يروا النص الفرعي الخفي للحكاية الشعبية ، حكمتها.

التطوير: تنمية المهارات في تحليل النص الأدبي والتفكير التخيلي.

تنمية مهارات الكلام لدى الطلاب ، ومهارات القراءة التعبيرية.

تمكين الخيال الإبداعي فيالطلاب.

علم الأطفال إجراء حوار مع المؤلف

تربية:اشعر بالفخر بثقافتك الشعبية ، واعتني بلغتك الأم الحية.

خلال الفصول

1. تقرير المصير للنشاط (org. Moment)

الأدب درس رائع

الكثير من الأشياء المفيدة في كل سطر.

هل هي قصة خرافية أم قصة

أنت تعلمهم - يعلمونك.

– ما الهدف الذي حددته لنفسك في درس القراءة الأدبية؟

( تعلم التحدث مع كتاب

-تحسين أسلوب القراءة

-تعلم التعبير عن موقفك تجاه ما تقرأه.

- صِف أبطال الأعمال وامنحهم صفة مميزة

-تعلم الإجابة على الأسئلة بشكل صحيح وكفء

- تعلم كيفية العمل مع كتاب وقواميس.)

كيف تريد أن ترى درسنا؟ (ممتع ، مرح ، رائع ، مضحك ، مذهل)

أتمنى أن يجلب لنا هذا الدرس فرحة التواصل و

سوف تملأ أرواحنا بمشاعر رائعة.

2. تحديث المعرفة.

هناك العديد من الحكايات الخرافية الحزينة والمضحكة في العالم

ولا يمكننا العيش في العالم بدونهم

دع أبطال القصص الخيالية

أعطنا الدفء

قد يكون الخير إلى الأبد

الشر يفوز

ما رأيك سيناقش في الدرس؟ (- عن الحكاية الخرافية)

ماذا نسمي الحكاية الخرافية؟(الحكاية الخيالية هي عمل فني يوجد فيه خيال ، وعناصر خارقة ، ورائع. والحكاية الخيالية تعلم شيئًا ما بالضرورة).

العمل مع الأدبيات المرجعية.

فحص الواجبات المنزلية.

العمل مع النص قبل القراءة.

العمل مع التوضيح.

العمل مع نص الحكاية أثناء القراءة.

الكشف عن ملامح قصة خرافية على شكل محادثة حول الأسئلة التالية:

رسم مخطط (مخطط انسيابي) على قطع من الورق.

اعمل في دفتر ملاحظات (من 17) مع أحد الجيران ، أكمل المهام في دفتر ملاحظات. (في نهاية العمل ، تحقق متبادل في المجموعة)

مجموعة العمل البحثي الإبداعي في مجموعات صغيرة.الغرض: تأليف كتاب للأطفال

استخدم مرجع القاموس. اقرأ ما يسمى العمل بالحكاية الخرافية.

من أين نبدأ عند العمل بالقاموس؟ (من فهرس أبجدي للكلمات ج. 139.

- الحكاية الخرافية هي عمل أدبي حيث يوجد دائمًا صراع بين الخير والشر والصادق والصالح دائمًا.)

ما هو الموضوع الرئيسي للحكايات الخرافية؟ (- محاربة الخير ضد الشر)

أي نوع من الحكايات هناك؟(مؤلف ، قوم) ، (سحر ، منزلي ، عن الحيوانات)

ماذا تعرف عن الحكايات الخرافية؟

…حكايات الحيوانات؟

…حكايات كل يوم؟

حاول صياغة موضوع درسنا.

– هذا صحيح ، موضوع الدرس هو "حكاية خيالية روسية مع الألغاز" ابنة عمرها سبع سنوات ".

ما هي النصيحة الحكيمة التي يمكن أن تقدمها حكاية خرافية لشخص ما؟(تساعد الحكاية الخرافية في الإجابة على أهم الأسئلة ، وتعلم الشخص أن يكون لطيفًا ، وأن يؤمن بنفسه)

ما الحكاية الخرافية التي قرأتها في المنزل؟ حكاية "عن الكسل والمتألق"

من هم أبطال هذه الحكاية؟رجل عجوز ، امرأة عجوز ، ابنتان كسولان ومشرقان ، رجل عجوز أخضر

سوف نتحقق الآن من واجبنا المنزلي. للقيام بذلك ، سوف نقسم إلى مجموعتين. تعمل المجموعة 1 على جهاز كمبيوتر وتجري اختبارًا على حكايات سبق قراءتها ، وتقرأ المجموعة 2 حكاية خرافية حسب الأدوار. ثم نتغير.

3. تلخيص فحص الواجب البيتي.

تعاملوا مع الاختبار….

أي سؤال وجدته مربكا؟

قراءة عاطفية في… يمكن ملاحظتها.

3. الاكتشاف المشترك للمعرفة.

سنقرأ اليوم في الدرس ليس حكاية خرافية عادية ، بل حكاية خرافية مع الألغاز ، وأنا أدعوك للإجابة على السؤال أثناء الدرس:

لماذا الألغاز مطلوبة في الحكايات الخرافية؟ (اكتب السؤال على السبورة) الغرض من الدرس

– للقيام بذلك ، تحتاج إلى الخوض في خصوصيات العالم الفني للحكايات الخرافية اليومية وتعلم رؤية معناها الخفي - سيكون هذا هو الهدف من درسنا.

ومثال على هذا العمل هو قصة "ابنة - سبع سنوات".

2. العمل مع النص قبل القراءة.

افتح البرنامج التعليمي في الصفحة 38

ماذا يظهر في الصورة؟

ما رأيك في القصة؟

ماذا يفعل البطل؟

ما هو تعبير وجهه؟

– هل يمكن تحديد نوع العمل من الرسم التوضيحي؟

· العمل مع العنوان.

– قراءة العنوان. هل يمكنك تحديد من سيكون أبطال حكايتنا الخيالية؟

انتبه إلى الكلمات الرئيسية الموجودة على السبورة:

شقيقان: فقير وغني

عربة التسوق

مهرا

خلاف

القيصر

كوما

ابنة حكيمة تبلغ من العمر سبع سنوات

– ماذا تخبرك هذه الكلمات المحورية؟

استمع إلى ممثل محترف يقرأ هذه القطعة.دعنا نتحقق من افتراضاتنا.لاحظ كيف أن الممثل بصوته يصنع صور الشخصيات الرئيسية في الحكاية الخيالية ،ينقل طابع الشخصية.

هل أعجبتك القصة الخيالية؟

1) أين تقع الحكاية الخيالية: في العالم الحقيقي أم في الخيال؟

2) إلى أي نوع نشير إلى هذه القصة الخيالية ولماذا؟ (لا توجد معجزات في الحكاية الخيالية ، ولا توجد حيوانات تتحدث ، وتعمل فيها شخصيات حقيقية - مما يعني أن هذه قصة خيالية يومية.)

3) من هم أبطال الحكاية؟

4) ما هي التصرفات غير العادية التي يقوم بها الأبطال؟ابنتي كانت تركب أرنبا

5) ما هو أساس الرواية في هذه الحكاية؟الخيال في الحكاية الخيالية اليومية هو أن الشخصيات تجد نفسها في مواقف لا تصدق وتقوم بأفعال غير عادية ومضحكة ، وصفاتها السلبية مبالغ فيها إلى حد كبير

5. تطبيق المعرفة.

متكرر بطيء مدروسمستقلقراءة

حاول أن ترى قضايا حقوق التأليف والنشر في النص

هذه أسئلة ترد إجاباتها في النص ولكن بشكل ضمني مخفي:

لماذا قرر الرجل الغني أن عربته أنجبت مهرا في الليل؟كان المهر تحت العربة

احزر لما؟

لماذا بدأ الخلاف؟أراد الأغنياء خداع الفقراء ، وأراد الفقراء إثبات قضيتهم.

لماذا لجأ الاخوة الى الرئيس؟أراد الأغنياء أن يدفعوا لكسب النزاع

يمكن تفسير ذلك ...؟غني ومكر وجشع

لماذا سأل الملك الألغاز؟تحقق من مدى ذكاءك

هل خمن العراب الألغاز الأربعة للملك بشكل صحيح؟ لا

لماذا ا؟ كانت غبية ، شريرة ، خبيثة

كيف يهزم الأخ المسكين خصومه؟ ساعدت ابنة

هل لديه مساعدين سحريين؟ لا

كيف كانت الفتاة؟ ذكي ولطيف وصادق

– ما هو غير عادي في هذه الحكاية؟هناك ألغاز في الحكاية الخرافية

قراءة الألغاز ...

لماذا؟ هل تحتاج الألغاز في قصة خيالية؟(حل اللغز يساعد على فهم الأبطال. كتاب مدرسي ص 35).

ماذا يتبع من هذا؟ضروري الاعتماد على قوتهم وعقلهم.

ما العيب البشري الذي يسخر منه في الحكاية الخيالية؟جشع ، غباء

ملاحظات على لغة الحكاية الخرافية.

ما هي ملامح الخطاب الخيالي التي شاهدتها؟

1) ابحث عن مجموعات كلمات ثابتة في النص والتي تميز اللغة العامة.خيط حرير ، دموع مريرة ، جلالة الملك.

2) ابحث عن مساحةه كلمات جيدة.فرس ، أب ، مخصي ، غصين ، عربة ، عراب ، بجانب ، نداء ، سيادة ، خنزير ، تقلبات ، كروسنا ، سمان ، قصر ، فخ.

3) هل في الحكاية أمثال؟"سوف تتجنب مصيبة واحدة - سيتم فرض أخرى!"

6. دقيقة التمرين - أمامك معرض للكتب - حكايات. البعض قرأته والبعض الآخر يمكنك قراءته. دع الجميع يأتون ويختارون قصتهم الخيالية المفضلة ، ويمكنك لاحقًا تبادل الكتب مع أصدقائك.

ما الأجزاء التي تعتقد أنه يمكن تمييزها في هذه الحكاية؟

أعد قراءة القصة مرة أخرى.

دعنا نكتب قصة خرافية بمساعدة "البدائل" الذين سيساعدوننا في وضع خطة للنص:

ب- أخي

TS - الملك

ك - العراب

د- الابنة

ماذا يقول الجزء الأول؟ كيف يمكنك تسمية هذا الجزء؟

ما هي القرائن التي توصل إليها الأب الروحي؟ برأيك ماذا سيكون عنوان هذا الجزء؟

كيف خمنت الابنة الفتاة البالغة من العمر سبع سنوات وما هي المهام التي وضعها لها الملك؟ ضع عنوانًا لهذا الجزء.

كيف تنتهي الحكاية؟ ماذا سيكون عنوان هذا الجزء؟

مهام البحث

1. مجموعة - تحديد نوع العمل والموضوع والعنوان(غلاف عنوان الحكاية الحكاية الشعبية الروسية)

2. المجموعة - ضع خطة للحكاية واكتبها(خطة الحكاية الخرافية)

3. مجموعة - رسوم توضيحية للحكاية الخرافية(عمل إبداعي للأطفال)

4.مجموعة -ابحث عن الكلمات الشائعة في النصاكتبها واشرحها(كلمات صعبة)

5. مجموعة - العثور على وتسجيل الألغاز في قصة خيالية(الألغاز في قصة خرافية)

6. انعكاس: تفاح بألوان مختلفة مع أسماء أطفال

7. مرحلة التفكير.

في العديد من الحكايات الخيالية ، هناك شجرة تفاح بها كتلة تفاح. لذلك في درسنا ، نمت شجرة التفاح هذه. (صفحة كتاب)

لكنها حزينة نوعًا ما ، لا يوجد تفاح عليها. دعونا نحييها.

لكل منها 3 تفاحات (حمراء ، صفراء ، خضراء)

إذا كنت تعتقد أن الدرس كان ممتعًا بالنسبة لك ، فقد أظهرت نفسك ، وعملت جيدًا ، وفهمت خصائص الحكاية الخيالية - أرفق تفاحة حمراء.

إذا لم يكن كل شيء ناجحًا حتى الآن. هناك بعض المشاكل ، شيء ما لا يعمل - أصفر.

إذا كان الأمر صعبًا بالنسبة لك ، فهناك صعوبات - خضراء ، فأنت بحاجة إلى أن تنضج قليلاً. اكتب اسمك والصقه في الكتاب.

8. تلخيص نتائج الدرس.

ما الحكاية الخيالية التي قابلت؟تعرفنا على الحكاية الشعبية الروسية "ابنة سبع سنوات".

ما هو الشيء غير المعتاد في هذه الحكاية؟هناك ألغاز في هذه الحكاية

لماذا الألغاز مطلوبة في الحكايات الخرافية؟تخمين الألغاز يساعد على فهم الشخصيات.

ماذا تعلمت في الدرس؟- تعلمت كلمات جديدة ، تعلمت كيفية وضع خطة ،

-تعلموا التواصل مع بعضهم البعض

ما هي المهمة في درسنا؟افهم خصوصيات الحكايات اليومية وتعلم أن ترى معناها الخفي.

ما هي خصوصية الأسرة الخيالية؟في المنزل في القصص الخيالية ، الأبطال أناس حقيقيون - فقراء محتاجون وتجار أغنياء. الحكاية ، حبكتها ، تصرفات الشخصيات الرئيسية تقنعنا نحن القراء بالأمل في قوتهم وعقلهم.

ما هي الفكرة الرئيسية لهذه الحكاية؟هذه حكاية مفيدة وستظهر الحقيقة إذا لم تختبئ. بداية الحكاية تتوافق مع حالة غير عادلة ، والنهاية تقضي على هذا الظلم. وهذا تعبير عن ثقة الشعب الراسخة في انتصار الحق.

9. مرحلة المعلومات المنزلية.

حدد واكتب أي مهمة يمكنك اختيارها:

1. خياررواية الحكاية حسب الخطة.

2. خيارقراءة إضافية للحكايات الخرافية مع الألغاز. (عرض كتب من مكتبة المدرسة)

3. خيارقراءة معبرة للحكاية الخيالية "بنت تبلغ من العمر سبع سنوات".

Ι. تحديث المعرفة

* تحديد الطلاب الذين أجابوا على أسئلة المعلم بشكل صحيح.

ΙΙ. مشاركة المعرفة

العمل في الكتاب المدرسي

* حدد الطلاب الذين قرأوا جيدًا وأجابوا على الأسئلة.

ΙΙΙ. تطبيق المعرفة الجديدة.

العمل في دفتر ملاحظات

* حدد الطلاب الذين أكملوا المهام بشكل صحيح في دفتر الملاحظات.

* حدد الطلاب الذين رسموا الخطوط العريضة للقصة بشكل صحيح.

الحكاية الشعبية الروسية "ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات"

النوع: قصة شعبية عن الحياة اليومية

الشخصيات الرئيسية في الحكاية الخيالية "ابنة سبع سنوات" وخصائصها

1. الأخ الغني الجشع والغباء
2. أخي المسكين ، ليس ذكيًا جدًا أيضًا.
3. ملك ، مرح ، حكيم ، ماكر
4. ابنة عمرها سبع سنوات. معقولة وجميلة ، فهي تعرف كل شيء ويمكنها القيام بكل شيء.

خطة رواية الحكاية الخيالية "بنت تبلغ من العمر سبع سنوات".

1. مهرا وعربة
2. خلاف الاخوة
3. ألغاز الملك
4. إجابات كوما
5. إجابات خطة السبع سنوات
6. خيط حرير وغصين
7. البيض والدخن
8. صافي والأرنب والسمان
9. قرار عادل

أقصر محتوى للحكاية الخيالية "بنت تبلغ من العمر سبع سنوات" لمذكرات القارئ في 6 جمل

1. أنجبت فرس الرجل الفقير مهرا تحت عربة الرجل الغني
2. يطالب الرجل الغني بإعطائه المهر ، ويصل الخلاف إلى الملك
3. يعطي الملك أربعة ألغاز
4. يخبر الأب الروحي الرجل الغني بشكل خاطئ ، بينما يحصل الفقير على الإجابات من ابنته البالغة من العمر سبع سنوات
5. يعطي الملك ثلاثة ألغاز لابنته البالغة من العمر سبع سنوات
6. يمنح الملك المهر للأخ المسكين.

الفكرة الرئيسية للحكاية الخيالية "ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات"
ذكاء الناس وذكائهم أغلى من أي ثروة

ما تعلمه حكاية ابنة السبع سنوات
إنه يعلمك عدم نقل الأمر إلى حد العبثية ، ويعلمك كيفية الإجابة على الأسئلة الغبية بشكل صحيح ، ويعلمك أن تكون ذكيًا وواسع الحيلة. يعلم ألا تكون جشعًا ، ويعلم أن الفقر ليس رذيلة. يعلمك أن تصل إلى كل شيء بعقلك.

مراجعة الحكاية الخيالية "ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات"
أحببت هذه القصة عن فتاة ذكية أجابت بسهولة على أصعب الأسئلة وأكثرها مكراً. رأى الطفل عبثية ادعاءات الأخ الغني وسخر منها ، وعلى القضاة المشعوذين قدر استطاعته. لقد أحببت حقًا الفتاة الماهرة وخيالها الثري.

أمثال في الحكاية الخيالية "ابنة سبع سنوات"
ما هو السؤال إذن الجواب.
الجشع يحرم العقل الأخير.
تكون المحكمة معوجة إذا كان القاضي يكذب.
وأنت بحاجة للدهاء خلف عجلة الغزل.
لا يمكنك نسج سوط من الرمال.

اقرأ ملخصًا ، سرد قصير لحكاية "ابنة السبع سنوات"
كان شقيقان يسافران بطريقة ما ، أحدهما ثري والآخر فقير. وفي الليل أنجبت الفرس أخًا فقيرًا ، وتأخذ المهر وتختبئ تحت عربة الأغنياء.
يقول ريتش ، كما يقولون ، عربة التسوق الخاصة بي أنجبت ، ثم مهري. الرجل الفقير يجادل ، العربة لا تستطيع الولادة ، هذا جحشتي. جادل الأخوان ، وجادلوا ، واصطفوا في المحاكم ، وأن نزاعهم وصل إلى الملك نفسه. وسأل الملك الإخوة أربعة ألغاز: ما في الدنيا أقوى وأسرع وألين وأسمن وأحلى.
ذهب الأغنياء إلى العراب الذكي. لقد علمته: الأقوى على الإطلاق هي فرستي ، التي ستلحق بالأرنبة ، فالسمنة هي الخنزير المليء بالبثور ، والأكثر نعومة هي السترة السفلية ، والأجمل على الإطلاق هي حفيداتها إيفانوشكا.
يعود الرجل الفقير إلى المنزل بالبكاء ، وتعلّم ابنته البالغة من العمر سبع سنوات: أقوى وأسرع هو الريح ، وأسمن الكل هو الأرض ، وأنعم يد الإنسان ، وأحلى من الجميع. هو النوم.
رجع الاخوة الى الملك فقصوا الاجابة. فوجئ الملك بالإجابات ، واكتشف أن الابنة المسكينة البالغة من العمر سبع سنوات كانت تساعدها ، وكلفها بمهمة خياطة منشفة منقوشة من خيوط الحرير.
وتعطي الابنة لأبيها غصينًا من مكنسة وتقول أن تطلب من ملك السيد أن يجد كروزنا (نول) من الغصين ، بحيث يكون هناك شيء لخياطة المناشف عليه.
كان القيصر أكثر دهشة ، حيث أعطى البيض وطلب أن يفقس مائة ونصف دجاجة بحلول الصباح.
تخبز الفتاة البيض ، وتخبأه على الغداء والعشاء ، وترسل والدها إلى الملك ، وتطلب دخنًا ليوم واحد للدجاج الذي يُزرع ويُعصر ويُدرس في يوم واحد.
سمع الملك ذلك ، جاء بالمهمة الأخيرة. دع ابنتك ، كما يقول ، تأتي إلى القصر غدًا ، لا عارية ولا ترتدي ، لا على الأقدام ، ولا على حصان ، ولا مع هدية ، ولا بدون هدية.
كان المسكين حزينًا تمامًا ، أين يمكن للطفل أن يقرر! وتطلب منه الابنة من الصيادين أن يأخذ السمان.
في صباح اليوم التالي ، يضع الطفل البالغ من العمر سبع سنوات شبكة ، ويجلس على أرنبة ، ويأخذ السمان ويذهب إلى القصر. يرفع السمان للملك - ها هي هديتك. أخذ الملك فقط ، وطار السمان بعيدًا.
وافق الملك على القرار ، وسأل عما يتغذى عليه الأب والابنة. ردت الفتاة الذكية أن والدها يصطاد السمك على الشاطئ الجاف ، ولا ينصب الفخاخ ، لكنها تحمل السمك في الحافة وتطبخ أذنًا.
يسأل الملك كيف يمكن لسمكة أن تعيش على شاطئ جاف ، فردت ابنته أن مثل العربة يمكن أن تلد مهرا.
ضحك الملك ، وأعطى المهر لأخيه المسكين ، وعندما كبرت الفتاة تزوجها.

رسومات ورسوم توضيحية للحكاية الخيالية "ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات"

لعبة أدبية لطلاب الصف الثالث "على طرق الحكايات الشعبية الروسية".

Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna ، مدرس ابتدائي في مؤسسة موسكو التعليمية الحكومية "Mikhailovskaya OSH" في منطقة Kikvidzensky في منطقة فولغوغراد
وصف قصير:هذه اللعبة مخصصة لإجراء دروس القراءة الأدبية أو الأنشطة اللامنهجية مع طلاب الصف الثالث.
استهداف:توحيد وتعميم المعرفة حول الحكايات الشعبية الروسية المدروسة.
مهام:
- لترسيخ معرفة الأطفال وفقًا للحكايات الخيالية التي قرأوها ؛
- لتطوير النشاط المعرفي والإبداعي والإبداع والفضول والتوقعات والتفكير المنطقي والذاكرة ؛
- غرس الاهتمام بالقراءة.
العمل مع العرض التقديمي:
في الشريحة الأولى من العرض يوجد ملف. يجد الأطفال كلمة ، عندما ينقرون على الحروف في الكلمة ، يتغير لون الأشكال. عند النقر فوق الحرف الأخير ، تذهب إلى الشريحة التي تحتوي على قصة خيالية. بعد الانتهاء من جميع مهام الحكاية الخرافية ، عليك الذهاب إلى الشريحة بكلمة الملف بالضغط على زر التحكم "fileword". يتم تنفيذ الانتقال إلى الشريحة التالية مع المهمة عن طريق زر التحكم "الشريحة التالية".
عند العمل مع شرائح العرض التقديمي ، انتبه إلى ملاحظات الشرائحتحتوي على تلميحات.

تقدم اللعبة:

كلمة تعريفية للمعلم.
يا رفاق ، سنقوم اليوم برحلة مثيرة إلى أرض القصص الخيالية. وفي أي حكايات خرافية ستزورها اليوم ، سوف تكتشف ذلك من خلال حل كلمة الملف. يحتوي على أبطال القصص الخيالية. اعثر على هؤلاء الأبطال وخمن القصص الخيالية التي ينتمون إليها. (يعثر الرجال على أبطال القصص الخيالية في الملف ، ويخمنون الحكاية الخيالية ويذهبون في رحلة).

في سياق لعبتنا ، سنكتشف منكم أفضل متذوق للحكايات الشعبية الروسية التي درسناها.
الكلمة الميدانية.

كلمات الإجابة:مشع ، سبع سنوات ، جد الغابة.

حكايات:"حول كسلان وإشعاعي" ، "ابنة سبع سنوات" ، "أغلى".

الحكاية الشعبية الروسية "الأغلى"

1. اختبار قصير:

ما نوع العمل الذي قام به الرجل العجوز مع المرأة العجوز؟ (كان الرجل العجوز ينسج السلال من أغصان الصفصاف ، والمرأة العجوز تنسج الكتان).
- لأي غرض ذهب الرجل العجوز إلى الغابة؟ (ذهب إلى الغابة ليقطع شجرة ويصنع عجلة غزل جديدة للسيدة العجوز ومقبض للسكين).
- ماذا طلب جد الغابة من الرجل العجوز؟ (طلب من الرجل العجوز عدم قطع الأشجار ، لأن كل الأشجار حية وتريد أن تعيش).
- لماذا لم يستطع الرجل العجوز والمرأة العجوز التفكير فيما يسأل جد الغابة لفترة طويلة؟ (كان لديهم كل ما يحتاجون إليه ، وما لم يكن لديهم ، يمكنهم دائمًا كسبه من خلال عملهم).
2. الامتثال.
قم بتوصيل كلمات العمودين الأول والثاني بشكل صحيح وتذكر كيف كان شكل جد الغابة.

إجابة:
كان جد الغابة يرتدي أغصانًا أشعثًا ، وأقماع التنوب في شعره ، وأقماع الصنوبر في لحيته ، وشارب رمادي معلق على الأرض ، وعيناه تحترقان بأضواء خضراء.
3. ابحث عن صورة إضافية.
تذكر ما اقترحه الرجل العجوز لسؤال جد الغابة وابحث عن صورة إضافية:

(نقود قطيع من البقر والغنم والدجاج ، عجلة الغزل وسكين)

الحكاية الشعبية الروسية "عن الكسلان والمشرقة"

1. تعرف على البطل.
- عاش هذا البطل في قاع البئر. الوجه والعينان واللحية وكان كل نفس اللون. (الرجل العجوز الأخضر)
- ما هو اسم بطلة الحكاية الخرافية التي لم تجلس مكتوفة الأيدي تعمل دائما وتقوم بأي عمل باجتهاد. (مشع)
- أي من أبطال الحكاية الجنية نطق بالكلمات التالية: "أتمنى أن نعيش مع مثل هذه العشيقة ونبتهج بها لوقت طويل! رعاية حنون! " (ماعز)
- أي من أبطال الحكاية قال الكلمات التالية: أعطني هدية قريباً! أنا في منزل مستعجل ". (كسول)
2. هدايا من الصندوق.

في هذه المهمة ، تحتاج إلى تحديد ما أعطاه الرجل العجوز الأخضر لأخته الكبرى ، وماذا للصغير وما هو العنصر غير الضروري.
الهدايا: الفحم. بروكار دفئ الروح ، مزين بالسمور ؛ محفظة من الذهب فستان الشمس الساتان الصدر بالفضة أحذية بأبازيم فضية رماد؛ لؤلؤة.
المسنين:بروكار دفئ الروح ، مزين بالسمور ؛ فستان الشمس الساتان أحذية بأبازيم فضية لؤلؤة؛ محفظة من الذهب.
اصغر سنا:الفحم والرماد.
عنصر إضافي:الصدر بالفضة.

الحكاية الشعبية الروسية "ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات"

1. إجابة من؟
ما هي الإجابات التي أعطتها بطلة القصة الخيالية للغز؟ قم بالاتصال بشكل صحيح.

الإجابات:

2. ثم ماذا؟
استعادة تسلسل مهام الملك التي كانت تؤديها الابنة البالغة من العمر سبع سنوات.
أن يظهر للملك لا سيرًا على الأقدام ولا على جواد ، لا عريانًا ولا بزيًا ولا بهدية ولا بهدية ؛ نسج منشفة من الخيط. أخرج الدجاج غدًا.
إجابة:نسج منشفة من الخيط. إخراج الدجاج غدًا ؛ لا تأتي إلى الملك على الأقدام ولا على الحصان ولا عريانًا ولا لباسًا ولا بهدية ولا بهدية.
3. من هو اليقظ؟
اقرأ أسماء الحيوانات وحدد الحيوانات التي لم تذكر في الحكاية:
الثعلب ، الأرنب ، الفرس ، السمان ، الدب ، المهر ، الخنازير ، فراخ البط ، الدجاج.
إجابة:الثعلب ، الدب ، فراخ البط.
تلخيص اللعبة.

عرض حول الموضوع: لعبة أدبية "على طرق الحكايات الشعبية الروسية"