وسيلة ربط الكلمات في الجملة هي القاعدة. نص

مع مفهوم "النص" يواجه كل منا بانتظام. ومع ذلك ، لا يمكن للجميع تقديم تعريف واضح لهذا المفهوم الذي يبدو بسيطًا.
في دروس اللغة الروسية ، سمعنا أكثر من مرة أن النص عبارة عن عدة جمل ، مرتبطة ببعضها البعض من خلال ارتباط دلالي ونحوي.

في هذا المقال سنجد إجابة السؤال "ما هي أنواع النص؟". دعونا نجدد المعرفة النظرية وننظر في الأمثلة التوضيحية.

ما هي الجمل في النص؟

دعونا ننتقل إلى القواعد النحوية للغة الروسية. في العلم الحديث ، توجد الأنواع التالية من ربط الجمل في النص: سلسلة ، متوازية.

الطريقة الأكثر شيوعًا لربط العبارات هي الطريقة الأولى. يستخدم اتصال السلسلة (أسماؤها الأخرى: المتسلسلة ، الخطية) على نطاق واسع في نصوص أي نوع من الكلام. ويفسر ذلك حقيقة أن النوع الخطي لا يتعارض مع طريقة تفكير الشخص المعتادة. بمساعدة ربط متسلسل ، لدى المتحدث الفرصة للتعبير عن نفسه باستمرار ، وتطوير فكره تدريجياً.

ميزات اتصال نوع السلسلة

لنوع سلسلة من الاتصال مميزة:

• استبدال الصفات والأسماء والأرقام المستخدمة في الجملة الأولى بضمائر في الجملة التالية ؛
• استخدام الكلمات والعبارات المترادفة ؛
• التكرارات المعجمية والنحوية ؛
• الاحوال الضميرية
• الاقترانات والكلمات الحليفة.

من أجل تحديد أنواع ربط الجمل في النص بسهولة ، من الضروري تحليل عدة أمثلة:

1. بمجرد أن أصبت بمرض خطير. ابتليتني الحمى لعدة أيام. لقد استنفدت تمامًا من المرض ، فاتصلت بالطبيب. وصل في المساء وفحصني ووصف العلاج.
2. في مملكة بعيدة ، بعيدة ، عاشت هناك أميرة جميلة. كان شعرها ذهبيًا كالشمس. والوجه أبيض مثل الحليب الطازج. كانت الفتاة أجمل من زهرة الربيع الأولى.

كلا النصين هما مثال حي على الاتصال الخطي. ترتبط كل جملة بالعبارة التالية بمساعدة المرادفات والضمائر والتكرار المعجمي.

التواصل الموازي

كما نعلم ، هناك طريقتان شائعتان لربط الجمل في النص. دعنا ننتقل إلى الثانية.

مع التوازي (المركزي) لا يعتمدون على بعضهم البعض. تعتبر كل عبارة مستقلة في محتواها. ولكن يمكن أن تكون أيضًا جزءًا من تعداد أو مقارنة أو معارضة.

غالبًا ما يستخدم الاتصال الموازي في النصوص الوصفية والسردية. هذا يرجع إلى حقيقة أن النوع المركزي مثالي لقصة لمرة واحدة حول العديد من الظواهر والأشياء والأحداث.

بالنسبة للمقترحات التي تستخدم نوعًا متوازيًا من التوصيل ، فإن ما يلي نموذجي:

• نفس هيكل البناء (نفس ترتيب الكلمات) ؛
• استخدام أفعال من نفس الشكل في كل عبارة.

لنأخذ في الاعتبار عدة أمثلة من الجمل ذات النوع المتوازي من الاتصال. ستساعدك هذه الممارسة على التعامل مع مهام من فئة: "تحديد أنواع وصلات الجملة في النص."

1. كان يوم صيفي جميل. أضاءت الشمس الطريق الترابي بأشعة دافئة. مر الوهج الساطع بمرح من خلال أوراق الشجر الخضراء. في مكان ما من بعيد ، تغني الطيور بهدوء.
2. ركب فارفارا في حافلة قديمة متوجهاً إلى العمل. كان الطقس قاتما. لقد تمطر دون توقف لعدة ساعات حتى الآن. وبدأت الفتاة تشعر بالفعل وكأنها لن تنتهي أبدًا. لكن فجأة انفصلت الغيوم ، وظهر شعاع متواضع من أشعة الشمس.

الأمثلة المقدمة تشير إلى اثنين والسرد. العروض في كلاهما مستقلة. إنهم ليسوا امتدادًا مباشرًا لبعضهم البعض.

العبارات متشابهة في نموذج البناء: يأتي الموضوع أولاً ، ثم المسند. بالإضافة إلى البنية الموازية المميزة ، تم استخدام الأفعال في كل مثال بصيغة المفرد أو الجمع في زمن الماضي.

هل هناك أنواع أخرى من وصلات الجملة في النص؟

في بعض مصادر الإنترنت ، يتم تمييز نوع ثالث من مجموعة العبارات المستقلة في النص - التعلق. مع هذا النوع من الاتصال ، يصبح جزء من البيان مستقلاً ، ويجسد المعلومات الأساسية ويكملها.

يمكن التعرف على هذا النوع من خلال استخدام روابط التنسيق والربط المميزة الخاصة به: حتى ، بشكل أساسي ، علاوة على ذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، على وجه الخصوص ، على سبيل المثال ، أولاً وقبل كل شيء.

دعنا نفكر في بعض الاقتراحات:

1. كل شيء في الغرفة ، وخاصة الملابس والكتب ، كان مبعثرًا بطريقة قذرة.
2. كان كل من في المنزل محرجًا للغاية ، وخاصة عمي.

في مثال هذه العبارات ، يمكن ملاحظة أن جزء البيان المسؤول عن تفصيل الفكرة الرئيسية يصبح منعزلاً ومستقلاً. ومع ذلك ، فإنه لا يتحول إلى اقتراح مستقل.

من أعمال اللغويين الروس المشهورين L.V. Shcherba ، V.V. Vinogradov ، يمكن للمرء أن يتعلم أن الإضافة تعمل فقط داخل عبارة ولا تنطبق على أنواع الاتصال بين الجمل في النص.

مزيج من أنواع الاتصال

يجب أن نتذكر أن أنواع التوصيلات المتوازية والمتسلسلة يمكن أن تحدث ليس فقط واحدًا تلو الآخر. غالبًا ما تأتي عبر نصوص ضخمة مع أنواع مختلفة من الاتصالات.

اعتمادًا على ما يريد المؤلف قوله ، يستخدم نوعًا معينًا من وصلات الجملة في النص. على سبيل المثال ، لوصف الطبيعة ، سيختار طريقة موازية. ولقصة حول كيف ذهب اليوم - سلسلة.

معاني الاتصالات. ماذا يحبون؟

تعلمنا أنواع جمل الاتصال الموجودة في النص. حددوا سماتهم المميزة وتعلموا التعرف عليها. الآن دعنا ننتقل إلى الجزء الثاني من خطتنا.

وهي مقسمة إلى ثلاث مجموعات كبيرة: المعجمية والصرفية والنحوية. سوف نتعرف على كل منهم وننظر في أمثلة لاستيعاب أفضل للموضوع.

وسائل الاتصال المعجمية

تشمل هذه المجموعة باللغة الروسية الحديثة:

1. التكرار المعجمي للكلمات أو العبارات. تُستخدم هذه التقنية كثيرًا ، لأنها تمنح النص تعبيرًا خاصًا. مثال: "أخذ صبي كتابًا من المكتبة لقراءته في المنزل. كان الكتاب ممتعًا للغاية ".
2. في الجمل المجاورة. على سبيل المثال: "كان يوم الربيع جميلًا جدًا! لا عجب أن يسمى الربيع أجمل وقت في السنة.
3. المرادفات. غالبًا ما توجد في النصوص الخيالية والصحفية. اجعل الكلام أكثر تعبيرًا وملونة. على سبيل المثال: "روايته لاقت استحسان النقاد. كما أعرب القراء المخلصون عن تقديرهم للعمل.
4. المتضادات (بما في ذلك السياقية). إليك مثال: "كان لديه أصدقاء كثيرون. الأعداء ترتيب من حيث الحجم أصغر.
5. يتحول الوصفي محل إحدى كلمات الجملة السابقة: "نظر إلى السماء. ضربت القبة الزرقاء الشاب بضخامتها.

وسائل الاتصال المورفولوجية

فكر في الوسائل الصرفية لربط الجمل في النص التي يمكننا مقابلتها:

1. الضمائر الشخصية للشخص الثالث: "لقد كنت أنتظر أفضل صديق لي لمدة ساعة. كانت متأخرة كالعادة.
2. الضمائر البرهانية. على سبيل المثال: "أنا حقًا أحب الفستان الأحمر. يبدو أنه في مثل هذا الزي من المستحيل أن تمر مرور الكرام.
3. الضمائر. لنضرب مثالاً: "كان الإسكندر بحاجة فقط إلى التظاهر بأنه في حالة مزاجية رائعة. هكذا كان يتصرف ".
4. الجسيمات والنقابات. لنأخذ مثالاً على ذلك: "لقد أحب الجميع حقًا حساء أمي. أخي فقط ، كما هو الحال دائمًا ، رفض تناول الطبق الأول.
5. الالتزام بوحدة صيغة الأفعال وصيغة الأفعال. على سبيل المثال: "قررنا تناول عشاء رومانسي. أعدت حلوى لذيذة. وضعوا الطاولة. أشعلوا الشموع ".
6. الصفات والظروف المقارنة: "كان يومًا رائعًا. بدا الأمر وكأنه لا يمكن أن يتحسن ".
7. الاحوال مع معنى الزمان والمكان. مثال: "بدا اليوم رائعًا. ليس على الإطلاق كما كان الحال قبل خمس سنوات ".

وسائل الاتصال النحوية

تشمل مجموعة الوسائل النحوية:

1. الكلمات التمهيدية والتركيبات. على سبيل المثال: "أولاً وقبل كل شيء ، كان صغيرًا جدًا. الثاني ، غبي جدا.
2. عروض غير مكتملة. على سبيل المثال: "كان الطقس سيئًا اليوم. بسبب هطول الامطار ".
3. (باستخدام نفس البناء لبناء جمل متجاورة). مثال: "عليك أن تكون حكيماً. عليك أن تكون مسؤولاً ".
4. التقسيم (تقسيم الجملة إلى عدة أجزاء لزيادة التعبير). ضع في اعتبارك مثالاً: "لكي يكون المرء ناجحًا ، يجب أن يصبح مسؤولاً وهادفًا. نحن بحاجة إلى تغيير نهجنا ".
5. مزيج من ترتيب الكلمات للأمام والعكس: "سأنتظر عودتك. ستعود وسنعيش بسعادة ".
6. استخدام جمل الأقواس التي تبدأ بعبارة "دعنا ننتقل إلى الجزء التالي" ، "تمت مناقشة هذا بالفعل أعلاه" ، "كما لوحظ سابقًا".

تعلمنا ما هي وسائل وأنواع الاتصال بين جمل النص. وقد عززوا المعرفة النظرية من خلال فحص الأمثلة.

الآن ، بعد أن عثرت على مهمة "تحديد ما هو موجود في وسائل الاتصال" ، يمكنك التعامل معها بسهولة.

وسائل الاتصال الهيكليةالجمل في النص الضمائر ، التكرار المعجمي ، البدائل المترادفة ، الاقترانات ، التوازي النحويوإلخ.

ضمير- هذا جزء من الكلام يشير إلى الأشياء / الظواهر / الكائنات الحية ، لكنه لا يسميها. بمعنى آخر ، تحل الضمائر محل أسماء الأشياء والظواهر والكائنات الحية - هكذا نحن تجنب التكرار في الكلام.

لقد شهد أندريه بالفعل بيت، على عكس الآخرين. هوبني من الطوب الرقيق الجميل في قسمينآنسة.

في الجملة الأولى من النص أعلاه ، هو الاسم الشائع الذي يشير إلى كائن بيتفي الجملة الثانية بالضمير الشخصي هو.

التكرار المعجمي- من خلال تكرار كلمة أو تعبير.يستخدم التكرار المعجمي في الكلام كـ تعبير مشرق.

كلمة- قضية باهر. باهرلأن كلمةيمكنك توصيل الناس كلمةيمكنك فصلهم كلمةيمكنك أن تخدم الحب كلمةيمكن للمرء أن يخدم العداء والكراهية. احذر من هذا الكلماتالذي يفصل بين الناس.

تكرار كلمة " كلمة»في حالاته المختلفة ( كلمة- ايب ، كلمة- إلخ.، الكلمات- ر.). يكرر " كلمة"يجعل النص أكثر" مطاردًا "، معبرًا ، ولامعًا ورمزًا.

بالإضافة إلى ذلك ، في الجمل الأولى والثانية من النص ، نجد تكرار الصفة " باهر».

عند محاولة العثور على التكرار والضمائر المعجمية في النص كوسيلة للتواصل ، انتبه إلى حقيقة أن ليس فقط الأعضاء الرئيسيين للجملة يمكن أن يتكرر(غالبًا ما يكون الموضوع) ، ولكن أيضًا ثانوي.لا تفوتها!

من أجل تجنب التكرار غير الضروري في النص ، تحتاج إلى استخدام المرادفات– كلمات قريبة في المعنى; المنعطفات الوصفية(فمثلا، نفذ – رجل مع مظلة متقلب) لاسم نفس موضوع الكلام.

هذه السنة فطر أبيضظهر مبكرا. مباشرة خلف السنيبلات أصبحت قوية الفطر. على الحواف ، ومع ذلك ، أبيضصادف بشكل غير متكرر: فطراختبأوا تحت اشجار التنوب في ظلماتهم الرطبة.

في النص الذي تمت مراجعته بورسينياتصل فطر(حسب الجنس) أو مختصر - أبيضأو فطر.

يمكن أن تكون الجمل في النص مرتبطة النقابات. أذكر ذلك النقابات- هذا جزء خدمة من الكلام يؤدي وظيفة ربط الكلمات والجمل وأجزاء الجمل.

كان يوم حار. ولكنحول القرية ، في مساحة الحقول الصفراء المغطاة بالصدمات ، كان هناك بالفعل شيء ما قبل الخريف ، خفيف ، واضح.

هاتان الجملتان ، في الواقع ، يمكن أن تتحول إلى جملة مركبة واحدة إذا وضعنا فاصلة قبل العلامة ولكن بدلاً من نقطة. لكننا ما زلنا نتعامل في جملتين ، وبالتالي الاتحاد لكنيعمل كوسيلة لتوصيل الجمل ، أثناء التعبير عن العلاقات العدائية (على غرار النقابات آه ، نعم (أ) ، لكن (لكن)وإلخ.).

التوازي النحوي- هو - هي نفس الترتيب من نفس أعضاء الجملة.

بالأمسقبل عيد الميلاد تم الاجتياز بنجاح. لقد حان ليل الشتاء الصافي. شهرجلالة وردةلتشرق في الجنة للصالحين وللعالم كله.

لاحظ أن جميع الجمل الثلاث لها المخطط " الموضوع + المسند»؛ بالإضافة إلى ذلك ، في الجملتين الأولى والثانية ، فإن النمط " تعريف + الموضوع + المسند».

بسبب التوازي النحوي ، يصبح النص أكثر " نحيل"دقيقة من حيث هيكلها. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الترتيب نفسه لأعضاء معينين في الجملة يبني المعلومات ويسهل عملية إنشاء الروابط بين الظواهر.

على الرغم من حقيقة أن التوازي النحوي شائع جدًا في النص ، فلا ينبغي "اختراعه": تقليديًا ، يكون التوازي "مرئيًا" من خلال أشكال متطابقة.

كقاعدة عامة ، تتميز معظم النصوص التي سيتم تقديمها في أكثر من جملتين أو ثلاث مزيجوسائل الاتصال: هذا يعني أنه إلى جانب التكرار في النص ، يمكن أن يكون هناك ضمائر ، توازي نحوي ، إلخ. لذلك ، عند العمل مع نص ، يجب أن تكون دائمًا حذرًا: بالإضافة إلى الذوق و من الضروري أن تتسلح بمعرفة القواعد والخبرة عند العمل بنصوص مختلفة.

هل لديك اسئلة؟ لا تعرف كيفية تحديد وسائل الاتصال بالجمل في النص؟
للحصول على مساعدة مدرس - سجل.
الدرس الأول مجاني!

الموقع ، مع النسخ الكامل أو الجزئي للمادة ، يلزم وجود رابط إلى المصدر.

نص- هذه رسالة في شكل شفهي أو مكتوب ، تتميز بالاكتمال الدلالي والبنيوي ، وموقف معين للمؤلف تجاه الإبلاغ ، والعزم ، والإعداد العملي للرسالة.

أي نص هو في الأساس بنية متماسكة. يتجلى تماسك النص في حقيقة أن كل جملة لاحقة مبنية على أساس الجملة السابقة ، واستيعاب جزء أو جزء آخر منها. ما يتكرر في الجملة التالية من الجملة السابقة يسمى "معطى" ، وما يتم الإبلاغ عنه بالإضافة إلى ذلك يسمى "جديد". عادة ما يتم التأكيد منطقيًا على كلمة "جديد" وتوضع في نهاية الجملة.

على سبيل المثال: محفور في الفناء نحن سوف. بالقرب من البئر(معطى) مستقر ضفدع(الجديد). هي(معطى) جلس طوال اليوم (جديد) في ظل منزل خشبي جيد.دور "المعطى" هو ربط الجمل ببعضها البعض. دور "الجديد" في تطوير الفكر في النص.

وفقًا لطبيعة الارتباط بين الجمل ، يمكن تقسيم جميع النصوص إلى ثلاثة أنواع:

• نصوص ذات روابط متسلسلة ؛
• نصوص ذات روابط متوازية ؛
• نصوص مع روابط.

1. اتصال سلسلة (تسلسلي ، خطي)، ربما الطريقة الأكثر شيوعًا لربط الجمل (راجع الاتصال المتسلسل للجمل الثانوية في جملة معقدة). يفسر الاستخدام الواسع النطاق للروابط المتسلسلة في جميع أنماط الكلام بحقيقة أنها أكثر اتساقًا مع تفاصيل التفكير ، وخصائص ربط الأحكام. عندما يتطور الفكر خطيًا ، بالتتابع ، حيث تطور كل جملة لاحقة الجملة السابقة ، كما لو كان يتبعها ، فإن وصلات السلسلة أمر لا مفر منه.

من بين الأنواع المختلفة لسلسلة الاتصالات ، وفقًا لطريقة التعبير ، الأكثر انتشارًا هي:

• الوصلات الضمنية (الأسماء والصفات والأرقام يتم استبدالها في الجملة التالية بالضمائر والظروف الضمنية) ؛
• التكرارات المعجمية والنحوية ؛
• بدائل مترادفة.

كمثال ، دعونا نستشهد بمقتطف من قصة إ. Turgenev "طبيب المقاطعة":

في أحد أيام الخريف ، في طريق عودتي من حقل كنت أغادره ، أصبت بنزلة برد ومرضت. لحسن الحظ ، اجتاحتني الحمى في بلدة ريفية ، في فندق ؛ لقد أرسلت للطبيب. بعد نصف ساعة ظهر طبيب المقاطعة ، وهو رجل صغير القامة ونحيف وشعر أسود. لقد وصف لي معرقًا معتادًا ، وأمرني بوضع جص الخردل ، ووضع ببراعة ورقة من خمسة روبل تحت طرفه ، ومع ذلك ، سعل جافًا ونظر جانباً ، وكان جاهزًا بالفعل للعودة إلى المنزل ، ولكن بطريقة ما دخلت في محادثة وبقيت.

عند إنشاء هذا النص ، تقوم كل جملة لاحقة بتطوير الجملة السابقة ، ويتم تكرار المعلومات الأكثر أهمية في الجملة السابقة بوسائل مختلفة في الجملة اللاحقة ، لتصبح الأساس لإدخال معلومات جديدة. وتتكرر هذه المعلومات الجديدة مرة أخرى في الجملة التالية ، لتصبح أساس المعلومات الجديدة التالية.

إذن ، الاقتراح الأول: في أحد أيام الخريف ، في طريق عودتي من حقل غادرته ، أصبت بنزلة برد ومرضت.- يمكن تقسيمها شرطيًا إلى قسمين حسب نوع المعلومات المرسلة. أولاً ، يتم تقديم وصف للوضع العام ( خريف واحد ، في طريق العودة من ميدان المغادرة) ، ثم الجزء الأكثر أهمية ، الذي يصف ما حدث في الواقع ( أصبت بنزلة برد ومرضت). في الجملة الثانية: لحسن الحظ ، اجتاحتني الحمى في بلدة ريفية ، في فندق ؛ لقد أرسلت للطبيب- هذه المعلومة مكررة. اسم ( حمى) يرتبط بالمعلومات التي تم نقلها مسبقًا بواسطة أفعال من نفس السلسلة الموضوعية ( أصيبت بالبرد والمرض). الجديد في هذه الجملة وبالتالي أهمها المعلومات التي أرسلها الراوي للطبيب. في الجملة التالية: بعد نصف ساعة ، ظهر طبيب المقاطعة ، وهو رجل صغير القامة ونحيف وشعر أسود.- تتكرر هذه المعلومات مرة أخرى (لهذا ، يتم استخدام بديل مرادف: طبيب ← طبيب) والجديد هو وصف الطبيب. ويتبع ذلك مرة أخرى إشارة إلى النص السابق (لهذا ، الضمير هو) ، ويتم الإبلاغ عن تصرفات وسلوك الطبيب كمعلومات جديدة.

تعتبر روابط السلاسل نموذجية جدًا للخطاب التجاري والعلمي والصحفي ، أي أنها موجودة أينما كان هناك تطور خطي ومتسق ومتسلسل للفكر.

1. في النصوص ذات الاتصال المتوازي (المركزي)عادةً ما يكون للجمل المرتبطة بدلالة نفس الموضوع (راجع الجمل المعقدة مع اتصال موازٍ للجمل الثانوية). إجراءات التسمية ، والأحداث ، والظواهر الواقعة في مكان قريب (متجاورة) ، والصلات المتوازية بطبيعتها ، مخصصة للوصف والسرد.

الشكل الأكثر شيوعًا للنصوص ذات الاتصال المتوازي هو الهيكل التالي. تأتي أولاً الافتتاحية التي تحتوي على أطروحة الفكر للنص بأكمله. ثم يلي ذلك سلسلة من الجمل التي تكشف عن هذه الفكرة ، ومن السمات النحوية لهذه الجمل هي:

• التوازي في هيكلها.
• وحدة أشكال التعبير عن المسندات.

فقط في النهاية يسمح عادة لتغيير الخطة الزمنية وعدم التوازي.

كمثال ، فكر في مقتطف من قصة إ. Turgenev "خور وكالينيتش" ، حيث قدم المؤلف وصفًا مقارنًا لأبطاله:

كلا الصديقين لا يشبهان بعضهما البعض على الإطلاق. كان خور رجلاً إيجابياً وعملياً ، وكان رئيساً إدارياً وعقلانياً. على العكس من ذلك ، ينتمي كالينيتش إلى عدد من المثاليين والرومانسيين والمتحمسين والحالمين. فهم خور الواقع ، أي: استقر ، وادخر بعض المال ، وانسجم مع السيد ومع السلطات الأخرى ؛ تجول كالينيتش مرتديًا أحذية صغيرة وتجاوز الأمر بطريقة أو بأخرى. ولدت النمس أسرة كبيرة خاضعة ومجمع عليها ؛ كان لدى Kalinich ذات مرة زوجة كان يخافها ، لكن لم يكن هناك أطفال على الإطلاق. رأى خور الحق من خلال السيد بولوتيكين. كان كالينيتش في رهبة سيده. أحب خور كالينيتش ورعاه ؛ كان كالينيتش يحب خور ويحترمها .. خور يتكلم قليلاً ويضحك ويفكر في نفسه ؛ شرح كالينيتش نفسه بحماسة ، رغم أنه لم يغني مثل العندليب ، مثل رجل مصنع سريع ...

الجملة الأولى هي الرسالة الافتتاحية: كلا الصديقين لا يشبهان بعضهما البعض على الإطلاق.تحتوي كل جملة تالية على تباين بين خوري وكالينيتش (هناك موضوعان ، لكنهما مدمجان في كل واحد في البداية - كلا الرفاق) على أساس ما ، ويتم تقديم هذه المعارضة من خلال نظام من التركيبات المتوازية. يتجلى التوازي في الهياكل ، على وجه الخصوص ، في حقيقة أن الجمل عبارة عن تركيبات معقدة غير نقابية ، الجزء الأول منها يميز خوري ، والثاني - كالينيتش ، وأسمائها ، مكررة ، تفتح كل جزء. عادة ما يتبع ذلك مجموعة المسند ، وتكون جميع الأفعال في زمن الماضي ، وعادة ما تكون غير كاملة: كان ، ينتمي ، مفهوماً ، يتماشى ، يمشي ، يوقرإلخ. نظرًا لأن الغرض من الوصف هو إثبات العكس تمامًا لشخصيات الشخصيات ، فإن I.S. يستخدم Turgenev نظامًا من المتضادات السياقية المتوازية: رجل عملي ، رئيس إداري ، عقلاني - مثالي ، رومانسي ، متحمس وحالم ؛ لقد فهم الواقع ، واستقر ، وادخر بعض المال - كان يتجول مرتديًا حذاءً صغيرًا ، ويتحرك بطريقة ما ؛ ولدت أسرة كبيرة - لم يكن هناك أطفال على الإطلاق ؛ رأى من خلال السيد Polutykin - كان في رهبة السيد.إلخ. وهكذا ، فإن السياقات السردية تكشف عن ظواهر وثيقة الصلة.

1. النوع الثالث من الاتصال بين الجمل المستقلة هو انضمام. هذا هو مبدأ إنشاء كلام ، يكون فيه جزء منه في شكل منفصل ، كما لو تم إرفاق معلومات إضافية بالرسالة الرئيسية ، على سبيل المثال: عُرفت زوجة إفريموف بأنها امرأة ليست غبية -وليس بدون سبب (تورجينيف) ؛ لست بحاجة إلى التبريروهو ليس في قواعدي (تشيخوف).

عادةً ما تحتوي الهياكل المرفقة على معلومات إضافية - بالاقتران ، في شكل شرح ، تعليق ، إلخ. يقلدون الكلام الحي بسهولة وطبيعية ، إلخ. ج. يستشهد Solganik في "نمط النص" اليدوي ، كتوضيح مميز لهذا النوع من الاتصال ، بمقتطف من مقال بقلم ك. تشوكوفسكي "تشيخوف" وإلى هذا الحد ، كان شخصًا كوراليًا من نوع Artel حتى أنه كان يحلم بالكتابة ليس بمفرده ، ولكن مع الآخرين ، وكان مستعدًا لدعوة أكثر الأشخاص غير المناسبين كمؤلفين مشاركين. "اسمع ، كورولينكو ... سنعمل معًا. دعونا نكتب الدراما. في أربع خطوات. خلال اسبوعين." على الرغم من أن كورولينكو لم يكتب أي أعمال درامية ولا علاقة له بالمسرح. وإلى Bilibin: "لنكتب مسرحية فودفيل معًا في عملين! تعال إلى الإجراء الأول ، وأنا - الثاني ... الرسوم مقسمة إلى النصف. وإلى Suvorin: "لنكتب مأساة ..." وله بعد سنوات قليلة: "لنكتب قصتين أو ثلاث.

الجمل في النص مترابطة من حيث المعنى والنحو. يعني الارتباط النحوي أن أشكال الكلمات تعتمد على كلمات أخرى في الجملة المجاورة ، والتي تتوافق مع بعضها البعض.

وسائل الاتصال المعجمية:

1) التكرار المعجمي -تكرار نفس الكلمة.

حول المدينة على انتشار التلال المنخفضة الغابات، الأقوياء ، لم يمسها أحد. في الغاباتجئت عبر مروج كبيرة وبحيرات صماء مع أشجار الصنوبر القديمة الضخمة على طول الضفاف.التكرار المبرر معجميا. خلف الحديقة بركة ماء.الخامس بركة ماءيسبح الأوز والبط.

كلمات من كلمة واحدة.

بالطبع ، مثل هذا المعلم يعرف قيمته الخاصة ، وشعر بالفرق بينه وبينه موهوب، لكنه كان يعرف جيدًا اختلافًا آخر - الفرق بينه وبين شخص أكثر موهبة. إن احترام الأشخاص الأكثر قدرة وخبرة هو العلامة الأولى المواهب. (بيلوف)

3) المرادفات. في الغابة رأينا غزال أمريكي ضخم. إلكمشى على طول الحافة ولم يكن خائفًا من أحد. المرادفات السياقية. كانت رئيسالغابات. رجلكان عمره 40 سنة.

4) المتضادات.الطبيعة لديها الكثير أصدقاء. أعداءلديها أقل من ذلك بكثير.

5) نقيض(استخدام المتضادات المعجمية والسياقية ، الاتحاد العدائي. من تدفئةحديد يتوسعلكن من تبريديضيق. قبل مئة سنةالناس لا يعرفون التلفزيون. الآنلا يمكن لعائلة واحدة الاستغناء عن التلفزيون ، ج) تلاشت Cheryomukha منذ فترة طويلة. ولكنلكن الليلك كان عبق.

عبارات وصفية.

مبني الطريق السريع. نهر الحياة السريع صاخبربط المنطقة بالعاصمة. (ف. أبراموف)

7) اقوال في الجملة الأولى ، استبدال بكلمة في الثانية. لم تغرب الشمس بعد. هذه ساعد أوليغ في إنهاء المهمة.

8) وجود دلالة على جزء من الكل في الجملة الثانيةالمشار إليها في الجملة الأولى. شجرة وقفت عاريا. أشجار التفاح والبتولالا يزال يحتفظ بالأوراق.

وسائل الاتصال النحوية:

1) الضمائر الشخصية. 1.والآن أستمع إلى صوت تيار قديم. هوهديل مثل الحمامة البرية. 2.ينبغي توجيه الدعوة لحماية الغابات إلى الشباب في المقام الأول. لهاللعيش والإدارة على هذه الأرض ، لهاوتزيينها. (إل ليونوف) 3. عاد بشكل غير متوقع إلى قريته. لهوصول فرحة وخافت الأم. (أ. تشيخوف)

2) ضمائر الإيضاح(هذا ، هذا ، هذا). واحد. فوق القرية تطفو سماء مظلمة مع نجوم مشرقة شائكة. مثلالنجوم تأتي فقط في الخريف.(ف. أستافييف). 2. صرخوا بنشوة حلوة بعيدة كوروستيل . هؤلاء كوروستيلوغروب الشمس لا ينسى. الرؤية النقية حافظت عليهم إلى الأبد.(B.Zaitsev) - في النص الثاني ، وسائل الاتصال - التكرار المعجمي والضمير التوضيحي "هؤلاء".

3) ضمائر الملكية(لنا ، لي ، لك). لطالما كان هؤلاء الخبراء يدرسون ألغاز المحيط. هميجذب البحث انتباه العلماء في جميع أنحاء العالم.

4) الظرف الضمني(هناك ، إذن ، إذن ، إلخ).

كان [نيكولاي روستوف] يعلم أن هذه القصة ساهمت في تمجيد أسلحتنا ، وبالتالي كان من الضروري التظاهر بأنك لم تشك في ذلك. لذاهو فعل(LN تولستوي "الحرب والسلام").

5) النقابات (يؤلف في الغالب). كان ذلك في مايو 1945. رعد الربيع. ابتهج الناس والأرض. موسكو حيّت الأبطال. وارتفعت الفرحة في السماء مع الأضواء.(أ. أليكسيف). بنفس اللهجة والضحك ، بدأ الضباط في التجمع على عجل ؛ مرة أخرى ضع السماور على الماء المتسخ. ولكنذهب روستوف ، دون انتظار الشاي ، إلى السرب.(إل إن تولستوي)

6) الجسيمات(في أغلب الأحيان بالضبط ، فقط ، فقط). "أنفاس" المحيطات يمكن أن تكون ضارة للبشرية. بالضبطهذه المشكلة تتطلب البحث والحل.

7) الكلمات التمهيدية والتركيبات (باختصار ، أولاًوإلخ.)

تحدث الشباب عن كل شيء روسي بازدراء أو لامبالاة وتوقعوا ، مازحا ، مصير اتحاد نهر الراين بالنسبة لروسيا. في كلمة واحدة،كان المجتمع سيئًا جدًا. (أ. بوشكين).

8) تغيير الظروف(اسم ، ظرف) الظروف هناك ، هنا ، هناك ، إلخ. في الغابة كان جيدا. هناكغنت الطيور. أنا أحب أن أعود الصفحة الرئيسية. هناكأنا دائما منجذبة.

9) وحدة الأنواع - أشكال الأفعال الزمنية -استخدام نفس أشكال الزمن النحوي ، والتي تشير إلى التزامن أو تسلسل المواقف.

تقليد النغمة الفرنسية في زمن لويس الخامس عشر كانتفي رواج. حب الوطن بدتالتحذلق. ثم المهووسين أشاد ومدحنابليون مع الخنوع المتعصب و مازحاعلى إخفاقاتنا.(أ. بوشكين) - يتم استخدام جميع الأفعال في زمن الماضي.

10) الجمل الناقصة والحذف ،في اشارة الى العناصر السابقة من النص:

يقطع غوركين الخبز ويوزع شرائح. يضعني أيضًا: تسربت،غطي وجهك بالكامل(آي شميليف)

11) التوازي النحوي -نفس بناء عدة جمل متجاورة. معرفة كيفية التحدث فن. تعرف على كيفية الاستماع - الثقافة. (د. ليكاتشيف)

يمكن أن يكون الاتصال بين جمل النص سلسلة (جهة اتصال) أو متوازية (بعيدة). ما هو كل منهم؟

اتصال سلسلة -ينتقل الفكر من جملة إلى أخرى وعادة ما يتم تنفيذه في تكرار كلمة من الجملة السابقة ، ونشرها في الجملة اللاحقة.

التواصل الموازي -استخدام الجمل التي يكون فيها نفس ترتيب الكلمات ، ونفس الأشكال النحوية للتعبير عن أعضاء الجملة ، والعلاقة الزمنية بين الأنواع.

ممارسة

1. أي من الجمل مرتبطة بالجمل السابقة باستخدام التوازي النحوي؟

(1) القصائد الجيدة ، والقصائد التي تحمل معلومات شعرية ، هي قصائد متوقعة فيها كل العناصر وغير متوقعة في نفس الوقت. (2) انتهاك المبدأ الأول سيجعل النص بلا معنى ، والثاني - تافه. (3) بدرجة أو بأخرى ، فقط النصوص الغنية بالمعلومات يمكنها أن تؤدي وظيفة "الآيات الجيدة". (4) وهذا يعني تضاربًا مع توقعات القارئ وتوتره وصراعه ، وفي النهاية ، فرض على القارئ نظامًا فنيًا أكثر أهمية من النظام المعتاد. (5) ولكن ، بعد هزيمة القارئ ، يتعهد الكاتب بالمضي قدمًا. (6) يتحول الابتكار الفائز إلى نموذج ويفقد محتواه المعلوماتي. (7) ليس الابتكار دائمًا في اختراع شيء جديد. (8) يعتبر الابتكار موقفًا مهمًا تجاه التقاليد ، وفي نفس الوقت يعيد الذاكرة إليه ولا يتطابق معه.

2. أي من الجمل مرتبطة بالسابقة بمساعدة الاتحاد؟

(1) مؤخرًا ، أثناء قراءة ملاحظات مارينا Tsvetaeva "My Pushkin" ، تذكرت قراءاتنا لـ The Captain’s Daughter وفوجئت باختلاف الانطباعات. (2) ضرب بوجاتشيف الروح المتمردة لشاعر المستقبل في هذا الكتاب ، بدا لها غامضة ، مغرية ، جميلة. (3) ولكن ، كما أتذكر الآن ، أدهشني سافيليتش وسعدني أكثر من أي شيء آخر في هذا الكتاب. (4) أنا متأكد من أنني لست وحدي ، ولكن الفصل بأكمله.

(5) في صورة سافيليش ، رتب بوشكين وليمة لنفسه ، والتي لم يستطع تحملها دائمًا في الحياة. (6) هنا يظهر التكريس في جميع الأشكال. (7) أعظم شعور ، غنى جماله بوشكين مرات عديدة في الشعر.

3. أي من الجمل مرتبطة بالسابقة بمساعدة ظرف ضمير؟

(1) من المعروف أنه في أوقات مختلفة قام العديد من علماء الطبيعة العظماء بإشادة شؤون السحر والتنجيم. (2) لقرون ، كان علم التنجيم ، على سبيل المثال ، يُزرع بشكل مكثف كمهنة لائقة تمامًا ، وبالتالي شارك العديد من العلماء فيه. (3) من أعماق التاريخ يأتي الشغف بالكيمياء ، التي ظلت لفترة طويلة حارسة المعرفة الكيميائية. (4) كانت فكرة الاتصال التخاطري في مجال اهتمام عدد من مواطنينا البارزين ، مما أثار فضول كل من V. Bekhterev و K. Tsiolkovsky. (5) حتى أن الكيميائي الشهير أ. بتليروف ، بالتعاون مع الكاتب س. أكساكوف ، نشر مجلة ريبوس ، حيث وجد المتخاطون والروحانيون المأوى. (6) لذلك تم القبض على العلماء العظماء من قبل العواطف الغامضة العظيمة.

4. أي من الجمل مرتبطة بالسابقة بمساعدة ضمير ملكية ومرادف سياقي؟

(1) مسرحيات تشيخوف لا تكشف على الفور عن أهميتها الشعرية. (2) بعد قراءتها ، تقول لنفسك: "جيد ، لكن ... لا شيء مميز ، لا شيء مذهل. (3) حسنًا. (4) مألوف ... صحيح ... ليس جديدًا ... "(5) غالبًا ما يكون التعارف الأول على أعماله مخيبًا للآمال. (6) والظاهر أنه لا يوجد ما يقال عنها بعد القراءة. (7) حبكة ، حبكة؟ .. (8) يمكن تلخيصها باختصار. (9) الأدوار؟ (10) هناك العديد من الأشياء الجيدة ، لكن لا يوجد فائزون ، حيث سيبحث الممثل عن دور الأدوار الجيدة (هناك دور واحد). (11) معظمها عبارة عن أدوار صغيرة ، "بدون خيط" (أي في ورقة واحدة لا تتطلب خيط للتخييط). (12) أذكر الكلمات الفردية للمسرحية ، المشاهد ...

5. أي من الجمل ترتبط بالجمل السابقة بمساعدة المتضاد والتكرار المعجمي؟

(1) بعد أن ضحكوا ، أمسكوا بأنفسهم. (2) ذابت ابتسامة الضحك واستبدلت بابتسامة الأدب. (3) اكتسبت وجوههم تعبيرًا ذكيًا ومتعمقًا للغاية ، كما يحدث في محادثة مع أجانب بلغة سيئة ، عندما تكون المحادثة أكثر غباءً ، كلما زادت أهمية التنغيم والإيماء والمصادقة لا يمكن تقييدها بأي قوة ... (4) بعد هذه الأحاديث ، تتألم عضلات الوجه والرقبة من عمل غير معتاد وغير طبيعي.

(5) فقط بلغتك الأم يمكنك الغناء وكتابة الشعر وإعلان حبك ... (6) بلغة أجنبية ، حتى مع المعرفة الممتازة بها ، يمكنك فقط تعليم اللغة والتحدث عن السياسة وطلب قطعة صغيرة . (7) تقريبًا ، كلما كانت المعرفة الشعرية والحيوية للغة الأم أكثر دقة وموهبة ، زادت ميؤوس معرفة معرفة شخص آخر ، وتصبح الفجوة غير قابلة للإصلاح.

6. ما الجملة المرتبطة بالجمل السابق باستخدام الجسيم والضمير الشخصي؟

(1) إن فكرة أن كل شيء في حياتنا محدد سلفًا بالوراثة هو فكرة قديمة جدًا - أقدم من علم الأحياء العلمي. (2) كان عليهم أن يستند النظام الطبقي ، حيث يتم تحديد الوضع الاجتماعي للفرد فقط من خلال موقف الوالدين. (3) يعتقد ممثلو المفهوم المعاكس أن عقل المولود الجديد لا يحتوي على أفكار ومبادئ ، فكل شيء ينشأ من البيانات الحسية والتجربة الحياتية.

(4) تسمح لنا المعرفة العلمية المتراكمة منذ ذلك الحين أن نقول إن الحقيقة تكمن في المنتصف. (5) لا يمكن أن تتطور أي سمة إذا لم تكن هذه الإمكانية متأصلة في التركيب الجيني. (6) ولكن إذا استمر التطور في ظل ظروف مختلفة ، فسيختلف مظهر النمط الجيني. (7) والأهم من ذلك ، يجب مساعدة كل علامة على التطور.

7. أي الجمل مرتبطة بالجمل السابقة بمساعدة الجسيم والتكرار المعجمي؟

(1) أنا مقتنع بأن الأدب الروسي والثقافة الروسية دعمتنا في الحرب: "انتظرني" لسيمونوف ، "في المخبأ" لسوركوف ، نفس "تيركين" ... (2) والسمفونية السابعة لشوستاكوفيتش - ساعدت لينينغراد على البقاء!

(3) الأدب الروسي ، من بين أمور أخرى ، هو ترياق للابتذال والتشوه الأخلاقي. (4) من المستحيل أن يتحول تعليم الأدب إلى "معلومات" ، لأن "يوجين أونيجين" لا يُنظر إليه إلا على أنه "موسوعة للحياة الروسية". (5) بعد كل شيء ، لا يتمثل معنى التدريس في تعليم كيفية الكتابة ببراعة مثل بوشكين ، أو الاستمتاع بجمال الأسلوب في وقت فراغك من الأمور الجادة. (6) يجب أن تقدم دروس الأدب ، أولاً وقبل كل شيء ، ثقافة عالية ، إلى نظام من القيم الأخلاقية.

8. ابحث عن جملة مرتبطة بالسابقة باستخدام متناقض سياقي.

(1) علم الآثار ، فك رموز الكتابات ، الأنثروبولوجيا والعلوم الأخرى ، والتي من خلالها نتعرف على أحداث الماضي ، تلعب وستستمر في لعب دور كبير في حياتنا. (2) منذ مائة عام ، كانت آثار فن اليونان القديمة وروما القديمة تعتبر غير مسبوقة. (3) في الوقت الحاضر ، يضع مؤرخو الفن روائع من العصور السابقة أعلى بكثير. (4) أحدثت اكتشافات علماء الآثار ثورة حقيقية في وجهات النظر حول الفن التي كانت موجودة في وقت سابق.

معلومات مماثلة.

ترتبط الجمل في النص بالمعنى والنحوية.
وفقًا لذلك ، يمكن التمييز بين وسائل الاتصال المعجمية والنحوية.
وسائل الاتصال المعجمية
1. التكرار المعجمي
على سبيل المثال: مجموعات من روان عازمة على الارض. الأرضكما لو كانت تمد يدها أيضًا إلى الشجرة.
2. جذر الكلمات
على سبيل المثال: يشكرإنها طريقة لإظهار موقفك للآخرين. تكون قادرة على الشكر- كن ذكيا ومتفهما.
3. المرادفات.
على سبيل المثال: كان الحقل كله الذي فتح أمام أعيننا منقطًا الإقحوانات. زهورتوسعت في الأفق.
4. الأضداد.
على سبيل المثال: حقديجعل الشخص غير سعيد. أ اللطف واللطفعلى العكس من ذلك ، فهم يجعلون الحياة أسهل.
5. عبارات وصفية.
على سبيل المثال: أسدلا يحب المقاطعة. ملك رهيبلم تعتاد الحيوانات على الضجة.
وسائل الاتصال النحوية
1. الضمائر الشخصية.
على سبيل المثال: يوم الثلاثاء سيرجيجاء مرة أخرى. هوأردت أن أرى أولغا مرة أخرى ، وأن أرى عينيها وشعرها البني.
2. الضمائر التوضيحية (مثل ، هذا ، هذا)
على سبيل المثال: يمكنك شراء تذكرة طائرة عبر الإنترنت. مثلالطريقة مريحة للغاية: فهي توفر لك الوقت وتتيح لك اتخاذ القرار بهدوء.
3. الظروف الضمنية (هناك ، إذن ، إذن ، وما إلى ذلك)
على سبيل المثال: أنا أحب وفي نفس الوقت أكره القرى القديمة المهجورة. هناكلدي شعور غريب ومتضارب.
4. النقابات(الكتابة في الغالب)
على سبيل المثال: غادر مايكل. ولكنبقيت أنيا رغم استيائها.
5. الجسيمات
على سبيل المثال: اشترى في الصباح خاتما وباقة ضخمة. هل حقاهل جاء ذلك اليوم؟
6. الكلمات التمهيدية والتركيبات (ربما ، أولا وقبل كل شيءوإلخ.)
على سبيل المثال: تم بيع جميع التذاكر. ربما، وهذا للأفضل.
7. وحدة صيغة الأفعال المتوترة
على سبيل المثال: رائحتهالعشب الطازج. قام بالتحمية قمت بالتحميةأشعة الشمس.
8. الجمل والحذف غير مكتملة ،الرجوع إلى عناصر النص السابق
على سبيل المثال: لقد خططنا لنزهة في الحديقة غدًا. بعد غد - زيارة معرض الأطفال.
9. التوازي النحوي
على سبيل المثال: هؤلاء الناس لم يشتروا البقالة في المتاجر. هؤلاء الناس لم يرتدوا ملابسهم المعتادة.