قبل الحرب، كانت هذه هي الأولاد والفتيات الأكثر عظيمة. درس، ساعد الشيوخ، لعبت، اللهب الحمام، حتى في بعض الأحيان شاركت في الغضب. لكن ساعة من الاختبار الثقيل جاءت وأثبت أن قلب الأطفال الصغير العادي يمكن أن يكون هائلا عندما يبدأ الحب المقدس في وطنه في ذلك، ألم مصير شعبه وكراهية للأعداء. ولا أحد يتوقع أن يكون هؤلاء الأولاد والبنات الذين يستطيعون ارتكاب عمل رائع لمجد حرية ومستقل وطنهم!

أصبح الأطفال المتبقيون في المدن والقرى المدمرة عصرية، محكوم عليهم بالموت الجائعين. كانت مخيفة وصعبة البقاء على الإقليم الذي يشغله العدو. يمكن للأطفال إرسالها إلى مخيم التركيز، لأخذها للعمل في ألمانيا، وتحول إلى عبيد، لجعل الجهات المانحة للجنود الألمان، إلخ.

فيما يلي أسماء بعضها: Volody Czazmin، Jura Zhadno، Lenya Golikov، Marat Kazei، Lara Mikheenko، Valya Kitty، Tanya Morozova، Vitya Boxes، Zina Portorova. حارب الكثير منهم على أنهم كسبوا أوامر ومعركة المعركة والميداليات، وأربعة: مرات كاسي، فاليا كيتي، زينا بورتنوفا، Lenya Golikov، أصبح أبطال الاتحاد السوفيتي.

من الأيام الأولى من احتلال الصبي، بدأت الفتيات في التصرف بمخاطرهم، والتي كانت قاتلة بالفعل.

"فديا سامودوروف. بنك الاحتياطي الفيدرالي 14 سنة، إنه تلميذ من جزء بندقية بمحركات، والذي يقود كابتن الحرس أ. تشيرشن. تم اختيار Fedya في وطنه، في قرية Voronezh المدمرة. جنبا إلى جنب مع جزء، شارك في معارك Ternopil، طرقت الألمان من المدينة بحساب رشاش. عندما توفي الحساب بأكمله، تولى مراهق، جنبا إلى جنب مع المقاتل الباقي، على مدفع رشاش، إطلاق النار الطويل وعناد، تأخر العدو. حصل فديا على الميدالية "للشجاعة".

فانيا كوزلاوف، 13 سنة، بقي بدون أقارب والعام الثاني هو في الجزء الآلي بندقية. في المقدمة، يقدم الغذاء والصحف والرسائل إلى المقاتلين في أصعب الظروف.

الأسنان الأسنان.لا أقل صحة متخصص اختار أسنان بيتر. لقد قررنا منذ فترة طويلة أن تصبح ذكاء. قتله الآباء، وهم يعرف كيف يمكنك تسوية الألمانية اللعينة. جنبا إلى جنب مع الاستطلاع ذوي الخبرة، فإنه يحصل على العدو، وتقارير موقعه، ومدفعية لمؤشرها يعطي النار، سحق الفاشيين "(" الحجج والحقائق "، №25، 2010، ص. 42).

وستين سنة تلميذة زوال أوليها مع أخته الصغرى Lida في المحطة Orsha في بيلاروسيا، في مهمة قائد اللواء الحزبي، انفجرت S. Zhulin باستخدام خزانات الألغام المغناطيسية ذات القابلة للاشتعال. بالطبع، جذبت الفتيات اهتماما أقل بكثير للأمن الألماني ورجال الشرطة من الأولاد المراهقين أو رجال البالغين. ولكن بعد كل شيء، تناسب الفتيات إلى الدمى، وقاتلوا مع جنود Wehrmacht!

غالبا ما تولى Lida البالغ من العمر 13 عاما السلة أو الحقيبة وذهبت مسارات السكك الحديدية لجمع الفحم وإنتاج معلومات استخبارية على Echelons العسكرية الألمانية. إذا توقفت عن طريق الساعة، أوضحت أنه يجمع الفحم لسحب الغرفة التي يعيش فيها الألمان. أمسك ماما أولي والأخت الصغار ليدا الفاشيين وألقوا النار، واصل أوليا أن تفي بخوف مهام الحزبية.

بالنسبة لرئيس الشاب Partisani Oli Demes وعد الفاشي بجدية سخية - الأرض، البقرة و 10 آلاف طوابع. تم توزيع نسخ من تصويرها وإرسالها إلى جميع خدمات الدوريات ورجال الشرطة والبنائين القدامى والوكلاء السريين. البحث وتسليمها على قيد الحياة - كان هذا الأمر! لكنني لم أستطع التقاط الفتاة. دمر Olga 20 جنديا وضباطا ألمانيا، سمحت ل 7 Enemy Echelons بموجب Sunshi، شارك في مخابرات، شارك في "حرب السكك الحديدية"، في تدمير الانقسامات العقابية الألمانية.

أطفال الحرب الوطنية العظمى

ما كان مع الأطفال في هذا الوقت الرهيب؟ أثناء الحرب؟

عمل الرجال في المصانع والمصانع والصناعات، ووضع الآلات بدلا من الإخوة والآباء الذين ذهبوا إلى الجبهة. عمل الأطفال في مؤسسات الدفاع: لقد صنعوا الصمامات إلى عمال المناجم، لطخت إلى القنابل اليدوية، وداخاني الدخان، وصواريخ إشارة اللون، وأقنعة الغاز التي تم جمعها. عملت في الزراعة، الخضروات النماذج للمستشفيات.

في ورش الخياطة المدرسية، رواد خياطة ملابس داخلية للجيش، ورجال جمنازيوم. الفتيات محبوك أشياء دافئة للأمام: القفازات والجوارب والأوشحة والخياطة فرش التبغ. ساعد الرجال الجرحيون في المستشفيات، وكتب خطابا إلى إملائهم بمهامهم، ووضع الحفلات الموسيقية للأداء الجرحى، وترتيب الحفلات الموسيقية، مما تسبب في ابتسامة بين رجال البالغين المرهقين.

عدد من الأسباب الموضوعية: رعاية المعلمين في الجيش، وإخلاء السكان من المناطق الغربية إلى شرق البلاد، إدراج الطلاب في العمل فيما يتعلق بمغادرة حرب التغذية العائلة، ونقل العديد من المدارس تحت المستشفيات، وما إلى ذلك، منعت نشر في الاتحاد السوفياتي خلال حرب التدريب الإلزامي العام العام العام الذي بدأ في الثلاثينيات من القرن الماضي. في المؤسسات التعليمية المتبقية، تم إجراء التدريب في اثنين أو ثلاثة، وأحيانا أربعة نوبات.

في الوقت نفسه، اضطر الأطفال إلى تخزين الحطب الحطب. لم تكن هناك كتب مدرسية، ويرجع ذلك إلى عدم وجود ورقة كتبوا على الصحف القديمة بين الخطوط. ومع ذلك، فتحت المدارس الجديدة، تم إنشاء فصول إضافية. للأطفال الذين تم إجلاؤهم، تم إنشاء المدارس الداخلية. بالنسبة للشباب، في بداية الحرب غادرت المدرسة وكان مشغولا في الصناعة أو الزراعة، في عام 1943 تم تنظيم مدارس الشباب والشباب الريفي.

في سجلات الحرب الوطنية العظمى، لا تزال هناك العديد من الصفحات المعروفة، مثل مصير رياض الأطفال. "اتضح أنه في ديسمبر 1941 في موسكو المودعة في ملاجئ القنابل عملت رياض الأطفال. عندما تم تجاهل العدو، استأنفوا عملهم بشكل أسرع من العديد من الجامعات. بحلول خريف عام 1942، افتتح 258 رياض الأطفال في موسكو!

من ذكريات الطفولة العسكرية ليديا إيفانوفنا كوستيسلوفا:

"بعد وفاة الجدة، تم تحديده لرياض الأطفال، وهي أخت أكبر سنا في المدرسة، أمي في العمل. ذهبت إلى رياض الأطفال وحدها، على الترام، إنه في غضون خمس سنوات. بطريقة ما كنت مريضا بجدية، وضعت في المنزل وحدها بمفردها بدرجة حرارة عالية، لم يكن هناك أدوية، وقتل في خنزير سريع يعمل تحت الطاولة، لكن كل شيء ذهب.
رأت والدتي بعضها البعض ونادرة عطلات نهاية الأسبوع. رفع الأطفال الشارع، كنا ودودين وإلى الأبد الجياع. من أوائل الربيع، ركضوا إلى ماي، نعمة الغابات والمستنقعات القريبة، والتوت جمعت، والفطر، والعشب المبكر المختلفة. توقف التفجيرات تدريجيا، في أرخانجيلسك لدينا، تم وضع مساكن الحلفاء، أنها جلبت إلى الحياة نكهة معينة - نحن، الأطفال، في بعض الأحيان ينامون الملابس الدافئة، بعض المنتجات. في الأساس، أكلنا Black Shanghi، البطاطا، الأختام الختم، السمك وزيت السمك، في أيام العطلات - "Marmalad" من الطحالب، ملون مستنقع ".

أكثر من خمسمائة معلمين ومربيات في خريف عام 1941 حفر الخنادق على النهج إلى العاصمة. عملت المئات على تسجيل الدخول. قاتل المعلمون، الذين ما زالوا يرقصون مع الأطفال، في ميليشيا موسكو. تحت معزيسك بطلي، توفي مدرس حديقة الأطفال في منطقة بومانسكي ناتاشا يانوفسكايا. المعلمون المتبقيين مع الأطفال لم يصنعون استغلالا. لقد أنقذوا فقط الأطفال الذين قاتلوا الآباء، وبلغت الأم على الآلات.

تم استقلار معظم رياض الأطفال خلال الحرب، وكان الأطفال هناك بعد ظهر اليوم والليل. ومن أجل إطعام الأطفال في النصف، حمايتهم من البرد، لإعطائهم بالتنقيط من الراحة، لنقلهم إلى فائدة العقل والروح - لمثل هذه الوظيفة كان هناك حب كبير للأطفال، عميق الحشمة والصبر الذي لا حدود له. "(د. شيفاروف" أخبار العالم "، №27، 2010، ص. 27).

قام الأطفال بتغيير الألعاب، ظهروا "... لعبة جديدة - إلى المستشفى. تم لعب المستشفى من قبل، ولكن ليس كذلك. الآن الجرحى بالنسبة لهم حقيقيون. ولكن في الحرب تلعب في كثير من الأحيان، لأنه لا أحد يريد كن فاشيا. هذا الدور يتم تنفيذ الأشجار. انهم يطلقون النار مع كرات الثلج. لقد تعلمنا كيفية مساعدة الضحايا - سقطت وكدمات ".

من خطاب صبي Frontovik: "اعتدنا أن نلعب الحرب من قبل، والآن أقل في كثير من الأحيان - كانت الحرب كانت متعبة، من شأنها أن تنتهي حتى نعيش جيدا ..." (المرجع نفسه).

فيما يتعلق بموت الوالدين، ظهر العديد من أطفال الشوارع في البلاد. الدولة السوفيتية، على الرغم من الحرب الصعبة، لا تزال تفي بالتزاماتها على اليسار دون الآباء. تم تنظيم شبكة من أجهزة استقبال الأطفال والأيتام وفتحها لمكافحة اليأس، وتم تنظيم توظيف المراهقين.

بدأت العديد من عائلات المواطنين السوفيتي في اتفانهمحيث اكتسبوا الوالدين الجدد. لسوء الحظ، لم تتميز جميع المعلمين وقادة مؤسسات الأطفال بالصدق والانتعاش. وهنا بعض الأمثلة.

"في خريف عام 1942، تم القبض على الأطفال الذين سرقوا البطاطا والحبوب مع المزارع الجماعية في منطقة بوشينكوفسكي لمنطقة غوركي. اتضح أن" الحصاد تم جمعها "تلاميذ دار الأيتام المقاطعة. وفعلوا ذلك من حياة جيدة. خلال المزيد من التحقيقات، كشف رجال الشرطة المحلية عن جماعة إجرامية، وفي الواقع عصابة، تتكون من موظفي هذه المؤسسة.

في المجموع، تم اعتقال سبعة أشخاص في القضية، بما في ذلك مدير دار الأيتام في نوفوشيل SEASEV، محاسب غرف النوم، بنزار موكين وغيرها من الوجوه. عند البحث، تم الاستيلاء على 14 معاطف للأطفال، سبعة ازياء، على بعد 30 متر من Sukna، 350 متر من التصنيع وغيرها من الممتلكات المعينة بشكل غير قانوني، مع صعوبة كبيرة تخصيصها الدولة في هذا الحرب الشديدة.

وجدت النتيجة أنه من خلال عدم الخمول تعتمد القاعدة من الخبز والمنتجات، قام هؤلاء المجرمون فقط خلال عام 1942 بإزالة سبعة طن من الخبز، نصف طن من اللحوم، 380 كجم من السكر، 180 كجم من ملفات تعريف الارتباط، 106 كجم من الأسماك، 121 كجم من العسل، إلخ. كل هذه المنتجات الناقصة العمال في دار الأيتام تباع في السوق أو ببساطة EAD أنفسهم.

تلقى رفيق واحد فقط من المستوطنين الجدد يوميا على نفسه وأعضاء عائلته خمسة عشر حصانا من وجبات الإفطار والعشاء. بسبب التلاميذ، كان بقية موظفي الخدمة يؤكلون جيدا. تم تغذية الأطفال ب "الأطباق" المطبوخة من التاج والخضروات، في إشارة إلى إمدادات سيئة.

بأكمله عام 1942، أصدروا مرة واحدة فقط على حلوى واحدة للذكرى الخامسة والعشرين لثورة أكتوبر على حلوى واحدة ... وما هو أكثر المديرين، فإن مدير دار أيتام نوفوسيلتالي في نفس عام 1942 تلقى دبلوم فخري ل عمل تعليمي ممتاز من مفوضية الشعب. تم الحكم على كل هؤلاء الفاشيين بشكل مستحق على فترات الاحتجاز على المدى الطويل. "(Zephyrov m.v.، decalarev d.m." كل شيء أمام الجبهة؟ كما كان النصر في الواقع انتصار، ص. 388-391).

في مثل هذا الوقت، يظهر جوهر الإنسان كله .. كل يوم، والوقوف قبل الاختيار - كيف تفعل .. وأظهرت الحرب أمثلة أمريكية من الرحمة العظيمة، البطولة العظيمة وقسوة كبيرة، مواضار كبير .. يجب أن نتذكر هذا !! للمستقبل !!

وليس هناك وقت يمكن علاج الجروح من الحرب، وخاصة الأطفال. "هذه السنوات، كانت ذات مرة، مرارة الطفولة لا تسمح ..."

مشروع "أخبر الأطفال في الحرب"

مشروع بطاقة المعلومات

• نوع المشروع: الإبداعية، الاجتماعية المهمة.
• المشاركون في المشروع: الأطفال، المعلمون الجماعات، زعيم الموسيقى، مدرس التربية البدنية، الآباء.
• مدة المشروع: فبراير - مايو 2015.
• عمر الأطفال: 4 - 5 سنوات

حاشية. ملاحظة:

مشروع اجتماعي ومهالي "أخبر الأطفال عن الحرب" ينفذ المنطقة التعليمية "التنمية الاجتماعية والتواصل" ، يكشف عن محتوى العمل على تنظيم أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال: القراءة، مناقشة النصوص الأدبية، واللوحات المشاهدة، والاستماع إلى الأعمال الموسيقية، ومشاهدة أفلام الفيديو والأفلام الرسوم المتحركة والعروض التقديمية والأنشطة الإنتاجية والألعاب.

أشكال العمل المقترحة مع المشاركين في المشروع: أعمال المعرض للإبداع المشترك للأطفال والآباء والأمهات، فئة ماجستير، مسابقة القراء، مجلة العائلة، الرحلات، غرفة المعيشة الأدبية للآباء والأمهات الجماعي، عرض عرض المشروع أسئلة من تعريف الأطفال من 4-5 سنوات الفذ البطولي لشعبنا وأسلافه خلال الحرب الوطنية العظيمة.

يتم توجيه المشروع إلى المعلمين والمتخصصين، Dous، سيكون مفيدا أيضا للآباء والأمهات لدورات منزلية مع الأطفال، كإعداد للتنفيذ، دليل منهجي.

مقدمة

المشكلة الكبيرة، على حل المشروع الذي يتم إرساله:

الأطفال الحديث لا يعرفون الحرب، يوم النصر هو عطلة يجب أن يعرفها كل طفل. من الضروري أن تخبر الطفولة أن تخبر الأطفال عن الحرب، حول حرب الحرب ليس فقط للجنود، ولكن أيضا للبلاد بأكمله، للأشخاص العاديين. بالنسبة لأطفالنا، هذا هو بالفعل ماضي بعيد جدا، لكن من المستحيل أن ننسى ذلك، يجب أن نتذكر دائما أولئك الذين قدموا الحياة لمستقبل مشرق بالنسبة لنا. كشفت المسوحات الآباء عن عدم كفاية مستوى الكفاءة في حل هذه المشكلة داخل الأسرة. المشروع "أخبر الأطفال عن الحرب" تبحث عن ويجد طرقا لحل المشكلة في إطار التفاعل النشط لجميع المشاركين في العملية التعليمية.

ينص العمل على تنفيذ المشروع على ثلاث مراحل - التحضيري والنشاط النهائي. في نظام الويب من المشروع يحتوي على أشكال من الأنشطة التعليمية، مع مراعاة جميع المجالات التعليمية. يحتوي الملحق على مواد إضافية - الصور والمواد الفيديو، بطاقات الأدلة الحيوية البصرية، قائمة الأدب المستخدمة، ملخصات الأنشطة.

هدف المشروع: إنشاء شروط للتعليم عند الأطفال وأولياء أمورهم لاحترام ذكرى أسلاف الأسلاف - المشاركون في الحرب الوطنية العظمى.

مهام المشروع:

للأطفال:

• لإعطاء الأطفال الفكرة الأولية التي يتذكرها الناس وتكريم ذكرى أبطال الحرب الوطنية العظمى 1941-1945، تكرم أبطال قصائد وأغانيها مصنوعة، آثار منتصب.
• اتصل بالاستجابة العاطفية إلى التجويد البطولي لأعمال الخيال والفنون البصرية والموسيقى.
• أعط أفكارا عن عطلة يوم النصر للأطفال، وشرح السبب في أنه يسمى ومن يهنئ في هذا اليوم.
• حديد المشاعر الوطنية للأحداث البطولية في السنوات الماضية، واحترام المحاربين القدامى، العمال الخلفيين، أطفال المدينة الأصلية، الذين حكموا على أكتافهم.

للمعلمين:

• تحسين مستوى الكفاءة المهنية في مسألة التعليم الوطني للأطفال في المجموعة الوسطى، عن طريق التعرف على الزملاء البطلين الماضيين.
• خلق شروط لتطوير أطفال التصور الإبداعي للأعمال الخيالية، CNT عن الحرب.
• الترويج لتشكيل الأفكار الأولية حول الفذ البطولي للشعب الروسي خلال الحرب الوطنية العظيمة.
• تحفز نشاط الكلام للأطفال من خلال المشاركة في عملية مناقشة أعمال الخيال، CNT، الفن البصري، العروض التقديمية والأفلام المتحركة ومقاطع الفيديو مع الأغاني حول الحرب العالمية الثانية.
• تشجيع المبادرة الإبداعية في الأطفال والثقة والنشاط والاستقلال.
• لإظهار الأطفال الموقف المحترم تجاه المحاربين القدامى، وعمال الخلف، أطفال الحرب، نقلوا وقتا شديدا.

للوالدين:

• تعزيز الأطفال إلى الماضي التاريخي والوطن الصغير الصغير.
• المساهمة في الحفاظ على والتواصل المستمر للأجيال.
• إحياء ذكرى المعرفة حول الماضي البطولي لأفراد الأسرة، شعبنا.
• اتخاذ جزء نشط في الأنشطة التعليمية.

الأساليب المستخدمة:

• الألعاب؛
• اللفظي؛
• المرئية؛
• عملي

العثور على انعكاس في جميع أنواع أنشطة المشروع المشترك.

المشاركون في المشروع: الأطفال، المعلمون الجماعات، زعيم الموسيقى، مدرب التربية البدنية، آباء التلاميذ.

تواريخ تنفيذ المشروع: فبراير - مايو 2015.

"أخبر الأطفال عن الحرب"

معايير ومؤشرات أداء المشروع

"أخبر الأطفال عن الحرب"

1. يحل الغرض والأهداف ذات التوجه الأخلاقي والوطني، مع مراعاة دمج المجالات التعليمية - التنمية الاجتماعية والتواصلية، التنمية الفنية والجمالية، التطوير المعرفي، تطوير الكلام، التنمية البدنية؛
2. تصميم وتنفيذ المشاريع، يزيد من مستوى التعليم الذاتي للمعلمين في مسائل التعليم الروحي والأخلاقي والوطنيين من قبل مرحلة ما قبل المدرسة؛
3. استخدام مكون التاريخ المحلي (اجتماعات مع تذاكر العقارات من الخلف والرحلات إلى متحف المجد العسكري في مبو سوش رقم 4. شاتورا، إلى التذكارية F.T. Zharova، نصب I.I. Borzova) ممارسات الحب لأراضيه الأم، واحترام زملائه.
4. يساهم اختيار وتكيف مع المواد التعليمية البصرية وفقا لعمر الأطفال، في تكوين الأفكار الأولية حول الحرب العالمية الثانية.
5. التعارف مع الفذ البطل للشعب الروسي عائدات ضد خلفية دمج أنشطة اللعبة الإقليمية والإنتاجية والإنتاجية والتواصل.
6. إن التفاعل النشط والإيجابي والإنتاجي من جميع المشاركين يعزز التأثير التعليمي على الأطفال.

معايير ومؤشرات أداء المشروع:

أطفال:

1. لديهم أفكار أولية حول الحرب الوطنية العظمى، مهرجان يوم النصر؛
2. يمكن أن يفسر معنى الكلمات الحرب الوطنية العظيمة، البطل، المخضرم، عران الإطارات، يوم النصر؛
3. باهتمام يستمعون إلى القصص والقصائد والأعمال الموسيقية عن الحرب العالمية الثانية، والنظر في نسخ اللوحات والتعبير عن موقفهم؛
4. اقرأها قصائد القلب عن الحرب والنصر؛
5. فهم معنى الأمثال والأقوال حول العالم والصداقة والحرب؛
6. القصص التي دعا الضيوف الذين يدعو الضيوف يستمعون إلى مساعدة الطباعة في الحرب الوطنية العظيمة؛
7. المعلومات الابتدائية الخاصة عن الأقارب الذين قدموا واجب عسكريون في الوطن الأم خلال الحرب العالمية الثانية؛
8. احصل على رغبة في مواصلة التعرف على الأحداث البطولية للحرب العالمية الثانية؛
9. المهارات التواصلية الأولية الخاصة في أنشطة الألعاب.

مدرس:

1. المختصة في مسائل التعليم الروحي والأخلاقي والوطني لأطفال سن ما قبل المدرسة؛
2. يخلق RPPs لتشكيل الأفكار الابتدائية حول الحرب العالمية الثانية، مهرجان يوم النصر؛
3. يؤثر على تطوير مؤامرات اللعبة؛
4. إنه قادر على إحضار الأطفال إلى مظهر مبادرة إبداعية في رسم خرائط موقفهم من السلام والصداقة من خلال الأنشطة البصرية؛
5. ينطوي على آباء التلاميذ في أنشطة المشروع.

آباء:

1. إظهار موقف واع من مشكلة قبول الأطفال إلى الفذ البطولي للشعب الروسي خلال الحرب الوطنية العظمى؛
2. في التواصل مع الأطفال يناقشون الماضي البطولي لأفراد الأسرة الذين قدموا واجبهم في الوطن الأم أثناء الحرب الوطنية العظمى؛
3. هناك نشاط إبداعي في الأنشطة التعاونية مع الأطفال عند إنشاء مخضرم بطاقات بريدية؛
4. يأخذ جزء نشط في أحداث المشروع.

نتائج المشروع المتوقعة:

للأطفال:

• تشكيل الأفكار الأولية حول الحرب العالمية الثانية.
• مظاهر الاهتمام في الفذ الشعب الروسي في السنوات.
• بيان موقفك تجاه الماضي البطولي للشعب الروسي.
• الاستجابة العاطفية للأعمال الخيالية، CNT، الإبداع البصري، الفن الموسيقي عن الفذ الشعب الروسي، عطلة يوم النصر.
• التنمية في أطفال المهارات التواصلية في أنشطة الألعاب.
• مشاركة الأطفال في عملية مناقشة أعمال الخيال، CNT، أعمال الإبداع البصري.
• موقف محترم للمحاربين القدامى، العمال الخلفيين، أطفال الحرب.

للمعلمين:

• تحسين مستوى الكفاءة المهنية في قضايا التعرف على أطفال ما قبل المدرسة مع الفذ الشعب الروسي.
• شروط تم إنشاؤها لتكوين الأفكار الابتدائية حول الحرب العالمية الثانية، عطلة يوم النصر.
• التأثير التربوي والتعليمي على تطوير أعمال الألعاب.
• مظهر من مظاهر المبادرات الإبداعية والثقة والنشاط والاستقلال في رسم خرائط موقفك من السلام والصداقة في الأنشطة البصرية.

للوالدين:

• موقف واعي تجاه اكتساب الأطفال بأصول الماضي البطولية من السلفين لدينا.
• منظم المعرفة حول التأثير التربوي والتعليمي لتطبيق معلومات عن استغلال الشعب الروسي خلال السنوات في التواصل مع الأطفال.
• المشاركة النشطة في أنشطة المشروع.
• تجديد الرسومات الإبداعية البنوك الخنزير.

شكل المشروع النهائي للمشروع:

• خلق معرض "العالم والصداقة تحتاج للجميع" .
• ood.
• غرفة المعيشة الأدبية .

منتجات المشروع:

للأطفال:

• الرسومات الإبداعية "العالم والصداقة تحتاج للجميع" .
• النشاط التعليمي المنظم "تحية في المدينة تكريما لعطلة النصر" .
• مسابقة المعالم. "لا أحد ينسى، لا شيء نسيان" .
• "مخضرم البطاقات البريدية" .
• المخزون "مخضرم البطاقات البريدية"
• غرفة المعيشة الأدبية .

للمعلمين:

• زيادة مستوى الكفاءة المهنية في تشكيل الأفكار الابتدائية حول الفذ البطولي للشعب الروسي في أطفال سن ما قبل المدرسة.
• خلق بيئة متابعة للموضوعات النامية لتعريف الأطفال بمفهوم الحرب، النصر.
• معرض رسومات الأطفال "العالم والصداقة تحتاج للجميع" .
• ملف بطاقة eor. "هذه الأيام لن تستمر الشهرة ..." .
• ملف بطاقة الأعمال الخيالية و CNT عن الحرب.
• معرض أعمال الإبداع المشترك للأطفال والآباء والأمهات "مخضرم البطاقات البريدية" .
• غرفة المعيشة الأدبية "قرأت خطابا، مصفر بالفعل لسنوات" .

للوالدين:

• إنشاء ألبوم "لا توجد عائلة في روسيا حيث لن تتذكر بطله" .
• المشاركة في إنشاء RPPS لتعرف الأطفال على مفاهيم الحرب، النصر.
• غرفة المعيشة الأدبية "قرأت خطابا أصفر بالفعل على مر السنين" .
• معرض أعمال الإبداع المشترك للأطفال والآباء والأمهات "مخضرم البطاقات البريدية" .
• المخزون "مخضرم البطاقات البريدية" وبعد زيارة إلى مجلس قدامى المحاربين في SCMR Mo.
• وضع الألوان إلى زقاق الأبطال.

قائمة المراجع مع المشروع

"أخبر الأطفال عن الحرب"

• فيرشا N.E. "من الولادة إلى المدرسة" برنامج التعليم الثانوي التقريبي للتعليم قبل المدرسي (نسخة تجريبية) / ليس. فيراس، TS. كوماروفا، ما Vasilyeva - م.: توليف الفسيفساء، 2015. - 352C.
• antonov yu.a. "النصر الكبير مخصص" / أنتونوف يو. - م. TC Sphere، 2010. 128С. - (مكتبة المعلم) (5) .
• Golitsyn N.S. "ملخصات الطبقات المواضيعية المعقدة. مجموعة متوسطة. نهج متكامل. " / Golitsyn N.S. - م: الكتاب المقدس 2003. ، 2013. - 224С.
• gubanova n.f. "تطوير أنشطة الألعاب: متوسط \u200b\u200bالمجموعة" / Gubanova n.f. - م.: توليف الفسيفساء، 2014. - 160C.
• دينا o.v. "مقدمة في الموضوع والبيئة الاجتماعية. مجموعة متوسطة » / Dybina O.V. - م.: تجميع الفسيفساء، 2014. - 96С.
• كوماروفا ts. ""
• stepanenkova e.ya. "جمع الألعاب المتحركة للأطفال 2-7 سنوات" / stepanenkova. E.YA. - م.: فسيفساء التوليف، 2012. - 144С.
• tarabarina t.i. "اوريغامي وتنمية الطفل" / Tarabarina T.I. - م. "أكاديمية التنمية" ، 1997. - 106С.
• toroptsev أ. "لمعرفة وتذكرت" toroptsev أ. - m.o. "منطقة موسكو" 2014. - 220C.

موارد الإنترنت:

• http: // www الفيديو. موقع YouTube. كوم /
• صور https: // ياندكس. رو / صور /؟ Clid \u003d 1872363 & Win \u003d 138 & Redircnt \u003d 1428259088. 1 & Uinfo \u003d SW-1093-SH-614-WW-1093-WH-514-PD-1. 25-WP-16X9_1366X768
• قصائد للأطفال حول http: // tanyakiseleva. رو / stixi-dlya-detej-o-vojne /
• أغاني الطفل عن الحرب http: // allforchildren. رو / أغاني / فوف. بي أتش بي.

التطبيقات:

مواد منهجية للمشروع

"أخبر الأطفال عن الحرب"

ألعاب خارجية:

"من هو أسرع - هذا القائد؟"

الغرض: ثورات الأطفال لأداء الإجراءات على الإشارة، وتطوير التنظيم والاستقلال والسرعة والبراعة.

حركة المرور:

على الكراسي، وضعت في العديد من الصفوف، كما هو الحال في الجيش، هي كائنات الملابس. في الفريق، يجب أن يرتدي الأطفال في أقرب وقت ممكن. يفوز بمن كل من الإجراءات يجعل أسرع وحق. يتم تعيين الفائز قائد.

"تتحدث"

الغرض: تطوير نشاط الأطفال في الألعاب مع الأشياء، والقدرة على الحفاظ على علاقات ودية مع أقرانهم.

حركة المرور:

ينقسم أطفال الفريقين إلى أزواج. يتم إعطاء كل زوج عصا الجمباز. يشارك المشاركون في الأمر نفسه على جانب واحد من الخط المعين. عند إشارة المشاركين الرئيسيين في الفرق، حاول سحب العدو إلى جانبهم.

"صراخ"

حركة المرور:

أطفال "إبطال مفعول" (يجمع) "الألغام" (الأقراص)، النهوض على المطبات.

"علامات"

الغرض: تطوير السرعة، التحمل، البراعة، المهارات أداء الإجراءات على إشارة.

حركة المرور:

التواصل الأول (مشارك) تمتد الكابل (حبل)والتغلب على شريط العقبات.

الاتصال الثاني، والتغلب على العقبة يقوم بتثبيت مركبة هاتفية، وترك المكالمات للاتصال: "الأول، أولا، أنا الثانية، وكيف أسمع، تأخذ .

"سلاح المدفعية"

الغرض: تطوير البراعة والسرعة ونشاط الأطفال في الألعاب مع الكائنات.

حركة المرور:

يسقط الأطفال في الخزان (استهداف) جرينات (أكياس).

"قنابل يدوية في المربع"

الغرض: تطوير أجيليتي، السرعة، الاهتمام، نشاط الأطفال في الألعاب مع الأشياء.

عدد اللاعبين: 1 - 6 أشخاص.

المخزون: كرات للحمام الجاف.

حركة المرور:

1. صب الكبار على الكرات البلاستيكية الملونة الأرضية (قنابل يدوية) ويطلب من الأطفال جمعها، وجلب ووضعها في المربع.
2. يمكنك تعقيد اللعبة عن طريق وضع العديد من العقبات قبل كرات متناثرة يجب على الطفل التغلب عليها لجمع الكرات (على سبيل المثال، عن طريق التحرك من خلال سجل، مقعد، إلخ).
3. يمكنك استخدام كرات من ألوان وأحجام مختلفة وتسأل عن الأطفال لجمع الكرات بشكل انتقائي: أو صغير فقط، أو أحادي اللون.

"الكشافة" (Zhmurki مع جرس)

الغرض: تطوير البراعة والسرعة ونشاط الأطفال في الألعاب مع الكائنات.

حركة المرور:

الكشافة 2-3 الناس (زموركي) مع عيون مغلقة الصيد "اللغات" وبعد الأعداء (الأطفال الآخرين) يركض حول القاعة وأجراس الدائري.

"اجلس بهدوء من قبل الساعة"

الغرض: تطوير القدرة على الركض بسهولة، إيقافي، بقوة دفع جورب، تعليم الاستقلال والمبادرة في تنظيم معارفه. تعليم روح القيادة.

حركة المرور:

ينقسم الأطفال إلى مجموعات من 5-6 أشخاص. هم وراء الخط في نهاية الموقع. اختيار سقي (دورية)وبعد يستيقظ في منتصف الموقع. في إشارة المعلم، يتحرك أطفال مجموعة واحدة بصمت على الجانب الآخر من الموقع. إذا سمعت المرصود ضجيج الخطوات، يقول: "موقد" وتشغيل التوقف. دون فتح العين، وينشر واشليل حيث يسمع الضوضاء. إذا أوجه بشكل صحيح، فإن الأطفال يذهبون جانبا إذا كانوا مخطئين، يعود الأطفال إلى أماكنهم وتشغيلهم مرة أخرى. بالتناوب تشغيل جميع مجموعات الأطفال.

يفوز الفرقة التي لم تسمع الرائدة (دورية)وبعد عند تكرار اللعبة، يتغير المسجل.

"على الحدود"

الغرض: تطوير أجيليتي، السرعة، التحمل، المرونة، المهارات اللازمة للعب مع الأشياء، أداء الإجراءات على الإشارة.

حركة المرور:

يصور الأطفال حراس الحدود، ويوضح اثنين من الرجال من قبل الحراسة مع الكلب. "حرس الحدود" يستريح، دافئة بالنار، إلخ. في الطرف الآخر من الموقع هي Automata.

"ساعيا" يحمل "كلب" على الرفع وتذهب على طول الخط (الحدود)وبعد فجأة "كلب" التحولات الحبل. "ساعيا" صراخ "قلق!" التعامل مع هذه الإشارة كلها "حرس الحدود" يجب أن تأخذ بسرعة Automata والبناء على طول حدود وهمية. طفلان سوف يلجأ إلى الحدود قبل الجميع سوف "يشاهد" و "كلب" في اللعبة التالية.

قواعد اللعبة: "حرس الحدود" يجب أن يكون قدر الإمكان من البنادق الماكينة. لا يسمح للأسلحة بالتقدم مقدما.

محادثات مع الأطفال

موضوع: "رسائل من الجبهة"

المعلم: ذهب الحرب، واصلت الحياة. منازل الجنود انتظروا الأم والزوجات والأطفال. كتبوا إلى مقدمة الحروف وتطلعوا إلى الإجابة - الأخبار من الجبهة. في لحظات الصمت النادرة، راحة الجنود، نظروا في صور لأقارب الأقارب ومغلقين وكتب رسائل المنزل: S. Glushko-Kamensky. 22. 01. 1944.

لا تحزن يا حلو

لا تحزن، مناقتي،

انا لم انساك

في الدمدمة العاصفة أيام.

أنا أراك فقط

من خلال الثلج snowmetitsa

والرغبة في رؤية نفسه

كل أقوى وأقوى.

نذهب إلى الغرب

إفراز الغزاة

هم على أرضنا

ولا يوجد مكان!

انشقاقات بنادقنا،

رشاش رشاش

كل يوم يقترب

الفجر النصر!

أنا محاربة وأنا

لقتل الرفاق

ضربة لدينا إلى العدو

كل أقوى وأقوى!

لا تحزن يا حلو

لا تحزن، مناقتي،

انا لم انساك

في الدمدمة العاصفة أيام.

محادثة:

المعلم: من هو هذه الرسالة مكتوبة؟

إجابة الأطفال.

المعلم: كيف يسمي اسم مقاتلة هذه الرسالة؟

إجابة الأطفال.

المعلم: لأي من الجنود الملتوية بالأعداء اللعينة؟

يعبر الأطفال عن الافتراضات.

المعلم: ماذا اعتقد جميع المدافعين عن وطننا؟

يعبر الأطفال عن أفكارهم.

المعلم: جلب العديد من الحزن الفاشيين إلى أرضنا: قرى زاجل، المدن المدمرة، قتلت المدنيين - النساء والمسنين والأطفال. بقي أحد الأمل على الناس - على جيشنا، ومتانة، والشجاعة، وببطية جنودنا وضباطنا. وقد برروا أمل زوجاتهم والأمهات والأطفال - كل الذين انتظروا لهم، يعتقدهم وكتب رسائل. الرجال، على هذا الملصق ترى صورا لسنوات الحرب والأظرف الثلاثية - خطابات واحدة من المدافعين عن الوطن من الأمام. توفي الجندي الذي كتب هذه الرسائل أكبر عدد ممكن من المقاتلين لولالنا. ظلوا الشباب إلى الأبد في الصور وفي ذكرى الناس.

كل من مات، الدفاع عن الوطن الأم، ستبقى إلى الأبد في قلوبنا!

محادثة "الوطن الأم تدعو"

المعلم: روسيا - البلد جميل وغني، ويود الكثير من الإناهات جدا امتلاك كنوزها. اضطر بلدنا مرارا وتكرارا لتعكس هجوم الأعداء. هذا العام نحتفل بالذكرى السبعين للفوز على ألمانيا الفاشية.

قبل مهاجمة بلدنا في عام 1941، استولىت ألمانيا الفاشية على العديد من البلدان الأخرى: بولندا، تشيكوسلوفاكيا، فرنسا، النمسا، بلغاريا، يوغوسلافيا. عملت جميع المصانع والمصانع في أوروبا لها. كان رئيس ألمانيا أدولف هتلر، الذي حذر من الاستيلاء على العالم بأسره.

في صيف عام 1941، 22 يونيو، في الفجر، هاجمت قوات هتلر دون تحذير وطننا. حاول الفاشيون حرماننا من الحرية، والتقاط أراضينا ومدننا. لذلك بدأت الحرب الوطنية العظيمة. كان الجيش الفاشي قويا جدا، وكان لديها العديد من المعدات العسكرية: الدبابات والطائرات والحفرة والجنود المدربين تدريبا جيدا، لذلك تراجعت قواتنا لأول مرة. لكن الفاشيين يحسبون. لم يعرفوا أن شعبنا كان لديه قوة قوية جدا من الإرادة والروح.

انظر إلى هذا الملصق. حلق هيركلي ميسيفيتش هاده ودعا "الوطن الأم - الدعوات الأم!" .

المعلم: أين هو اسم الأم أم شعبنا؟

أطفال. في الدفاع عن الوطن.

المعلم: أي نوع من مزاج يعطي الوطن الأم للأشخاص؟

تصريحات الأطفال.

المعلم: ماذا ترى على ملصق؟

تصريحات الأطفال.

المعلم: لماذا هناك الكثير من الأسلحة للمرأة؟

يعرب الأطفال عن افتراضاتهم.

المعلم: هذه الأم تدعو جميع أبناءه وبناته لدخول صفوف الجيش، وأن نكون صادقين، شجاع، منضبط، إلى تنهد Poshesky، لتكرس شعبهم. وهي تحث الجميع على الدفاع عن وطنهم من الأعداء - بشجاعة، بمهارة، بكرامة وتكريم، دون آسف على دمه وحياته.

وجميع سكان بلدنا الضخم كورد واحد إلى الدفاع عن الوطن الأم والحرية.

الأحمر في صيف كل شيء في الغابة في الغابة هو الكثير - كلا من الفطر من أي وجميع أنواع التوت: الفراولة مع العنب البري، والتوت مع بلاك بيري، والكشمش الأسود. الفتيات يمشي في الغابة، يتم جمع التوت، والأغاني تغرق، والفطر Borovik، تحت Sidychi المزدوج، والشراب، والمصارف، من الاندفاع الأرضي، والتوت غاضب: "أنت تتأمر بأنهم ذهبوا! ذلك حدث ونحن على شرف، لكن في الوقت الحاضر، لن ينظر أحد علينا! انتظر، - بوروفيك يفكر، كل رأس الفطر، - الولايات المتحدة، الفطر، قوة العظيمة - سأعانقها، التوت الحلو!

بعد أن فكرت في حرب بوروفيك، في ظل أوك سيديشي، على جميع الفطر، غلااديوشي، وأصبح الفطر لعقد، بدأت في مساعدة الاسكواش:

اذهب إليك، أمواج، تحدث في الحرب!

رفض الأمواج:

كلنا جميع النساء المسنين، ليست مذنبة بالحرب.

اذهب إليك، تلميحات!

رفض الفرن:

أرجلنا تؤذي الغرامة، لا تذهب إلى الحرب!

يا أنت، smorky! - صاح الفطر بوروفيك. - الحرب ذلك!

رفض Smurchchki؛ يقولون:

نحن كبار السن، لذلك حيث نحن في حالة حرب!

أصبح الفطر غاضبا، تغضب بوروفيك، وصاح بصوت عال:

الجومست، يا رفاق ودودون، والذهاب معي للقتال، والنحت للتغلب على التوت!

الشحن المسؤول مع الكهنة:

نحن بصوت البصري، الإخوة ودودون، نذهب إلى الحرب معك، على الغابة وتيري الميداني، نرمي قبعاتها، وقفت خامسا!

بعد أن قال هذا، ارتفع الشحن معا من الأرض، فإن الورقة الجافة فوق رؤوسها يثيرها، يرتفع الخضار الرهيب.

"حسنا، كونك مشكلة"، يفكر العشب الأخضر.

وفي ذلك الوقت، جاءت عمة فارفارا مع صندوق في جيوب الغابات واسعة. بعد أن شهدت غروزني العظمى، جلس آشفانلا، جيدا، الفطر لاتخاذ وقت لوضعه في الجسم. حصلت عليه بالكامل، حيث تم جمعها إلى منزل المنزل، والمنازل تفكيك الفطريات بسبب الولادة، نعم على المرتبة: الأمواج - في قضبان، الرغاوي - في براميل، Smruhchki - في الأخطاء الأرض - في الجسم، وأكبر فطر - بوروفيك دخلت في التزاوج. لقد اخترقت، المجففة وبيعها.

منذ ذلك الحين، أوقفت الفطر مع معركة التوت.

محادثة مع الأطفال:

1. ما هو اسم حكاية خرافية؟
2. الذي بدأ أولا الحرب ولماذا؟
3. ما رأيك الفطر رفض الذهاب إلى الحرب؟
4. ما الذي أنهى حرب الفطر مع التوت؟

4. التعليم قبل المدرسي خلال الحرب الوطنية العظمى (1941-1945)

في 22 يونيو 1941، هاجمت ألمانيا الفاشية غاء بالاتحاد السوفيتي. من بين الخسائر الصعبة، عانت بلدنا خلال هذا غير مسبوق في تاريخ الحرب، وكان هناك أيضا تدمير العديد من المؤسسات والثقافات والمدارس ومؤسسات ما قبل المدرسة.

على الرغم من الوضع العسكري والاقتصادي الصعب، استمر الحزب الشيوعي والحكومة السوفيتية في الاعتناء بالأنشطة العادية للمؤسسات المدرسية والتعليمية. تولي اهتماما خاصا للحزب والحكومة توفير الظروف المعيشية الطبيعية والتربية وتعلم مئات الآلاف من الأطفال الذين فقدوا والديهم وإعادة توطينهم إلى المناطق الشرقية في البلاد. في أوائل عام 1942، اعتمدت مجلس الشعبين في الاتحاد السوفياتي قرارا خاصا لمكافحة إهمال الأطفال، وفقا للجان الخاصة التي تم إنشاؤها على الملاعب التنفيذية الإقليمية، وفي أقسام التعليم العام المقاطع، ووظائف الرعاية والمكافحة تم تقديم المفتشين، تم إنشاء شبكة من أطفال الأطفال والأيتام، وتدابير التوظيف من كبار المراهقين.

شاركت البلد بأكمله في خلاص الأطفال. بدعم من الدولة، تم إطلاق حركة على اعتماد الأيتام. فقط في Tashkent 643 عائلات تولى تعليم الأطفال الأيتامين، وبشكل عام، فعلت الآلاف من العائلات هذا في الاتحاد. تم تنظيم شبكة واسعة من الأيتام والمدارس الداخلية ومجموعات اليوم الموسعة. فقط في أوزبكستان أكثر من 100 ألف طفل غادروا بدون آباء، تلقوا الرعاية المناسبة والتربية. كان هناك نظام كامل من التدابير لحماية وتعزيز صحة الأطفال، وفتحت مقطورات الأطفال، في الصيف كانت هناك العديد من المخيمات الرائدة والملاعب. في ربيع عام 1944، تم تحقيق مرسوم حكومي بالكامل ثم استفاد بالكامل من 500000 دولار من الأعياد الصيفية المنظمة في المدرسة في سن المدرسة وعمر ما قبل المدرسة.

خلال الحرب الوطنية العظيمة، كان من الصعب للغاية على التعليم قبل المدرسي. تم تدمير العديد من مؤسسات ما قبل المدرسة من قبل الغزاة الفاشية؛ إن إخلاء نفس الجماهير الكبيرة من السكان في المناطق الشرقية، وتوظيف المرأة الكبير في الإنتاج بقوة تعزيز الحاجة إلى رياض الأطفال وحضانة. عادة ما يتم فتح المؤسسات السابقة لما قبل المدرسة مع الشركات المخللة. زاد وقت الإقامة في الأطفال فيها، تم زيادة المجموعات ذات الإقامة على مدار الساعة من الأطفال على نطاق واسع. كان هناك نوع جديد من المؤسسات التعليمية - المستويات قبل المدرسة التي فقد فيها الأطفال مؤقتا مع والديهم. استقبلت منازل الأطفال مرحلة ما قبل المدرسة واسعة النطاق.

في الظروف الصعبة بشكل خاص، تم عمل مؤسسات ما قبل المدرسة للمدن العاجلة والمحلات في مجال الطيران الفاشي. هنا، أجبر المعلمون الذين لديهم أطفال معظم الوقت على أن يكونوا في ملاجئ بالقنابل.

من الأهمية بأهمية كبيرة لتطوير التعليم قبل المدرسي، اتخذت في عام 1944 بموجب قرار الاتحاد السوفياتي لجنس الأمم المتحدة للسولور السوفياتي "بشأن الأحداث لتوسيع شبكة مؤسسات الأطفال وتحسين الخدمات الطبية والمحلية للنساء والأطفال". قدم القرار مجموعة كاملة من التدابير لتحسين عمل أنواع مختلفة من مؤسسات ما قبل المدرسة، مثل الحضانة ورياض الأطفال والأيتام والمشاورات.

نتيجة لمجمع الأحداث التي تضطلع بها الوكالات الحكومية، بحلول نهاية الحرب، تجاوز عدد مؤسسات ما قبل المدرسة في الاتحاد السوفياتي وعدد الأماكن فيها على مستوى ما قبل الحرب.

في مؤسسات ما قبل المدرسة، تم إيلاء الكثير من الاهتمام للتنمية البدنية للأطفال، وكذلك تنشئة مشاعرها الوطنية، الدولية، حب الجيش السوفيتي.

تم لعب دور مهم في تطوير القضايا النظرية والمنهجية التعليمية من قبل المؤتمرات العلمية والعملية، حيث تم وضع بداية ما قبل الحرب. في الفترة 1941-1945 16 عقدت هذه المؤتمرات في قضايا مختلفة من نظرية وممارسة التعليم قبل المدرسي.

في ديسمبر 1944، تم اعتماد "ميثاق رياض الأطفال" جديد، وهي جريمة مفصلة لأهم قضايا رياض الأطفال ولعب دور رئيسي في تنظيم التعليم قبل المدرسي في سنوات ما بعد الحرب. إن تطوير "المبادئ التوجيهية لمعلم روضة" تحتوي على برامج ومبادئ توجيهية للعمل في مختلف الفئات العمرية كانت ذات أهمية خاصة للعمل في مختلف الفئات العمرية، والتي ساهمت في تحسين العمل العملي.

كان اعتماد "الميثاق" الجديد و "المبادئ التوجيهية ..."، والذي بدأ الاستخدام النشط الذي بدأ بعد نهاية الحرب، دليلا على التطوير الهام للنظرية وممارسة التعليم قبل المدرسي في الاتحاد السوفياتي

5. تطوير التعليم قبل المدرسي في سنوات ما بعد الحرب وخلال فترة الاشتراكية المتقدمة

في السنوات الواجب الأولى لما بعد الحرب، تم استعادة مؤسسات ما قبل المدرسة التي دمرها الفاشية بالكامل ومهام تعزيز قاعدتها المادية تم حلها باستمرار باستمرار، مما أدى إلى تحسين مستوى العمل التربوي، وتحسين التدريب.

تم إيلاء اهتمام كبير لتعزيز صحة الأطفال، أضعفت إرسالها إلى رياض الأطفال المصحة.

نظرا لحقيقة أن التدريب بدأ في البداية من 7 سنوات من العمر والأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سن المدرسة إلى المدرسة - 7 و 8 سنوات، تم إطلاق سراح العديد من الأماكن في مؤسسات ما قبل المدرسة، مما جعل من الممكن تغطية عدد أكبر من الأطفال. ومع ذلك، زادت الحاجة لرياض الأطفال كل شيء، لأن في سنوات ما بعد الحرب، زادت الخصوبة بشكل كبير. كان هذا السؤال حادا بشكل خاص في المناطق الريفية، حيث كان هناك عدد قليل من رياض الأطفال للحرب.

أصدرت الحكومة السوفيتية أموال ضخمة للتعليم العام المدرسي العام. في الوقت نفسه، كان هناك حاجة لتحسين العمل التعليمي والتعليمي في رياض الأطفال. أشار مؤتمر XX للحزب إلى الحاجة إلى الشروع في أهمية المهمة المهمة للتعليم العام للأطفال - إلى تغطية جميع أطفال سن ما قبل المدرسة، وسوف يرغب آباؤهم في هذه الممرضات والحدائق المملوكة للدولة وحدائق الأطفال. بنيت رياض الأطفال الجديدة هناك، حيث تم الشعور بالحاجة إليها أكثر حدة، وهي: مع مؤسسات جديدة حيث عملت العديد من النساء.

في عام 1949، قرار اللجنة المركزية ل WCP (ب) ومجلس وزراء الاتحاد السوفياتي "بشأن تدابير لتوسيع مؤسسات الأطفال المرحلة ما قبل المدرسة ومستشفياتهم الأمومة وتحسين عملهم"، الذي أحضر فيه الجمهور العام بناء منازل الأطفال. تم اتخاذ تدابير لتعزيز تكوين الرؤساء والمعلمين وتحسين العمل التربوي مع الأطفال.

في "دليل المعلمين"، نشرت في عام 1953، تم النظر في العديد من القضايا المتعلقة بالعمل التعليمي في رياض الأطفال بطريقة جديدة. وأوصي بتعلم الطفل في شكل منظم - في الفصول. تم تصميم مواد البرنامج لعدد معين من الفئات لكل مجموعة أطفال من رياض الأطفال.

في أكاديمية العلوم التربوية في RSFSR وفي قسم علم التريكوي ما قبل المدرسة، أجريت الدراسات العلمية لمشاكل التعليم قبل المدرسي.

كانت مساهمة قيمة في نظرية وممارسة التعليم السوفيتي قبل المدرسي هي دراسة Apusova، التي كرست لتطوير قضايا محتوى وأساليب التعلم قبل المدرسي، وكذلك نفوذها على التنمية العقلية لل طفل. قدم أ.ب.وسوفا خطوة مهمة إلى الأمام في تطوير الأحكام الأساسية للمراضي مرحلة ما قبل المدرسة. تحت قيادتها، موظفو قطاع التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة في APN RSFSR لأول مرة في طريقة جديدة وضعت الأسس النظرية للتدريب في رياض الأطفال؛ تم تحديد برنامج أنه كان ينبغي أن يكون قد تعلمه الأطفال أثناء إقامتهم في رياض الأطفال.

تم تطوير A.P.USOVA الصادر في عام 1947 رسالة منهجية "فصول إلزامية في رياض الأطفال". جلبت كتبها "دروس في رياض الأطفال" و "أسئلة في رياض الأطفال" فائدة كبيرة للعاملين العمليين. حل مشاكل التعليم قبل مرحلة ما قبل المدرسة جاء A.P.USOV إلى استنتاج أنه من أجل التطوير بنجاح في الموقف العقلي، من الضروري تنظيم تجربته الحسية، وتطوير قدراته الحسية. أبحاث في مجال التعليم الحسي، الذي عقد تحت قيادته، إثراء نظرية علم أصول التدريس مرحلة ما قبل المدرسة، فهي مهمة في العملي وحتى يومنا هذا.

أهمية كبيرة لتطوير التعليم قبل المدرسي في الاتحاد السوفياتي، قرار اللجنة المركزية ل CPSU ومجلس وزراء الاتحاد السوفياتي "بشأن التدابير اللازمة لمواصلة تطوير مؤسسات الأطفال قبل المدرسة، وتحسين التعليم والرعاية الطبية لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة سن". المقرر المقدم لنظام كامل من تدابير الطبيعة المادية والتربوية. عملا هذا القرار، أقر مجلس وزراء الصحة الصادرة عن RSFSRA في عام 1960 "لوائح مؤقتة على مؤسسة أطفال ما قبل المدرسة للحديقة الصغيرة". وأشار الموقف إلى أن الحضانة قد تم إنشاؤها بهدف "تنفيذ نظام موحد للتعليم الشيوعي للأطفال في سن الرصاص". ينشأ الأطفال من شهرين إلى سبع سنوات في حدائق الحضانة. يمكن إنشاء مؤسسات الأطفال هذه في نظام سلطات التعليم العام وتحت المؤسسات والمؤسسات والمزارع الجماعية وغيرها من المنظمات. تتم التحكم في اختيار المديرين والعاملين التربويين من قبل سلطات التعليم العام.

تم التأكيد على أهمية تطوير مؤسسات التعليم قبل المدرسي في برنامج CPSU، حيث قيل: "يعتمد النظام الشيوعي للتعليم العام على التعليم العام للأطفال. يجب دمج التأثير التعليمي للعائلة على الأطفال بشكل متزايد مع تعليمهم العام ".

إن تطوير شبكة من مؤسسات ما قبل المدرسة والمدارس الداخلية لأنواع مختلفة سيضمن الارتياح الكامل لاحتياجات العمال في التعليم العام لأطفال ما قبل المدرسة وعمر المدرسة بناء على طلب الآباء والأمهات.

يتم تحديد تطوير التعليم قبل المدرسي في الاتحاد السوفياتي في المرحلة الحالية من قبل "أساسيات تشريع الاتحاد السوفياتي والجمهوريات الحلفاء بشأن التعليم الشعبي"، الذي اعتمده المجلس الأعلى لسول الجنس في عام 1973. في عام 1973، مهام تم وضع التعليم قبل المدرسي، مبادئ تنظيم وإدارة مؤسسات ما قبل المدرسة. يتم اعتماد القوانين ذات الصلة في جميع جمهوريات الاتحاد.

إن تطوير مؤسسات ما قبل المدرسة مع إدراج مؤسسات الدولة باستمرار في الخطط الاقتصادية الوطنية. في قرارات جميع مؤتمرات الحزب، التي تم إجراؤها على تنمية الاقتصاد الوطني، انعكست خطط تطوير التعليم قبل المدرسي. في جلسات السوفييت العليا في الاتحاد السوفياتي وجمهوريات الاتحاد، عند مناقشة الخطط الاقتصادية الوطنية، تناقش هذه القضايا مع أهم مهام البناء الاقتصادي.

في تطوير قضية ما قبل المدرسة في الاتحاد السوفياتي، يتزايد دور الجمهور باستمرار. عندما يتم الاحتفاظ باللجان التنفيذية للمجالس المحلية للنواب الشعبية باستمرار تحت سيطرة تطوير وتشغيل شبكة من المؤسسات التعليمية للأطفال، يتم حل جميع المشكلات بشكل أسرع، بما في ذلك مصالح واحتياجات السكان فيها راضون تماما. الشخصية في هذا الصدد، بدأت الحركة، في عام 1976، صحيفة إيزفيستيا بمبادرة من نواب مجموعة من النساء. بدأت إيزفستيا في السيطرة على تكليف مؤسسات ما قبل المدرسة الجديدة في الجمهوريات والحواف والمناطق. ساهم هذا التعهد في التنفيذ الناجح للخطط المخطط لها.

اتجاه المشروع: بطبيعة الحال - العلمية
نوع المشروع: الإبداعية، المجموعة، على المدى القصير.
ملاءمة:
الشعور الوطني لا ينشأ في حد ذاته. هذه هي نتيجة تأثير تعليمي طويل مستهدف على شخص، بدءا من الطفولة. في هذا الصدد، تصبح مشكلة التثقيف الوطني للأطفال في سن ما قبل المدرسة أحد أهميتها.
نتيجة للعمل الترويجي المنهجي والمستهدف في الأطفال، يمكن تشكيل عناصر الجنسية والوطنية.
من المستحيل أن نكون باتريوت، دون الشعور بالاتصال الشخصي مع وطن، لا أعرف كيف كانت أسلافنا جريئة ودافع عن أسلافها، آبائنا وأجدادنا.
لا ينبغي نسيانها أن الحرب هي واحدة من أهم الخبرات والممارسات التاريخية في التكوين والتكاثر والتردد والإدراك لهذا الرجل. لا تزال صورة المحارب واحدة من الشخصيات الرئيسية من الذكورة. هذا مهم بشكل خاص للأطفال الحديثين. للتنمية العادية، تحتاج الفتيان والفتيات إلى صورة متبادلة لرجل حقيقي أصبحت تدريجيا حقيقة واقعة، وإيجاد تجسيدها في أشخاص محددين.
ولهذا السبب وجدنا أنه من الضروري تسليط الضوء على الأطفال الفذ من شعبهم خلال الحرب الوطنية العظيمة.
مشكلة: الجيل الحالي لا يعرف أي شيء عن الحرب الوطنية العظمى.
الهدف من المشروع: التعليم في أطفال كبار السن في المدارس ما قبل المدرسة الصفات والمشاعر الوطنية في موطنها.
مهام المشروع:
توسيع ومعرفة الأطفال حول الحرب العالمية الثانية.
لتشكيل الصفات الأخلاقية والوطنية: الشجاعة والشجاعة والرغبة في حماية وطنهم.
المساهمة في مظهر مظاهر الاهتمام بتاريخ بلدهم.
تخفيف احترام الجيل الأكبر سنا في الأطفال.
موقف دقيق تجاه الصور العائلية والجوائز،
المشاركون في المشروع: أطفال الجماعات العليا، الآباء والأمهات والمعلمون.
مدة المشروع:
3 اشهر.
شروط تنفيذ المشروع:
فبراير، مارس، أبريل.
الأشكال الرئيسية لتنفيذ المشروع:
الرحلات؛
العقدة
محادثات
عرض العروض التقديمية حول الحرب؛
معرض صغير؛
مشاورات للآباء والأمهات.

مراحل تنفيذ المشروع:

المرحلة التحضيرية (المعلومات - التراكمية والتنظيمية)
مجموعة من الأدب حول هذا الموضوع؛
وضع خطة عمل؛
تطوير محتوى المشروع
المحادثات على الموضوعات: "الحرب الوطنية العظيمة"، "لماذا تسمى الحرب الحرب الوطنية العظمى".
المرحلة الرئيسية (عملية)
قراءة الأعمال الفنية:
- قصائد وقصص حول الحرب الوطنية العظمى "النصر سيكون وراءنا"،
- S. Alekseev "من موسكو إلى برلين"،
- K. PAWEED "Geek Rhorenogo Geek"،
- ن. خودزا "طريق الحياة"

v.n. Semesova "ورقة Fikus"
الاستماع إلى الموسيقى حول الحرب:
- "يوم النصر" د. توخمانوفا،
- "الرافعات"
- "الحرب المقدسة" SL. v. Lebedeva-Kumacha،
- "كاتيوشا" م. بلانت،
- خامس الكينا "وداع إلى سلافيكا"،
محادثات مع الأطفال في المواضيع:
"الأطفال والحرب"، "مآثر الأطفال - أبطال الحرب" (من سلسلة "أطفال الحرب")؛ "يوم الاجازة. يوم النصر"؛
الفصول المواضيعية على الموضوعات: "الأطفال في الحرب"، "يوم النصر"، إلخ.
قصة الجد العظيم، أحد التلاميذ، ملنيك إيفان إيفانوفيتش عن سنوات الحرب الصعبة.
إظهار العروض التقديمية للموضوعات: "أطفال الأبطال"، "أبطال الحرب العالمية الثانية"، "نحن فخورون بك."
التشاور للآباء والأمهات: "كيف تخبر الطفل عن الحرب؟"
تسجيل المعرض: "شكرا لك على النصر!" (الشكل العسكري والصور والصور - ألبومات الإخوة والآباء والأجداد الذين خدموا في صفوف القوات المسلحة للجيش السوفيتي والروسي) (المسؤولين المسؤولين والمعلمين).
إجراء عطلة الثقافة البدنية "Zarnitsa" (المشاركين: الأطفال، الآباء والأمهات)
معرض الحرف المكرسة للحرب العالمية الثانية.
رحلة: إلى النار الأبدية، نصب النصب g.e. سوبيانين، وضع الألوان مع أبطال غمرت المياه في الحرب العالمية الثانية.
رحلة إلى مكتبة القرية.
الأنشطة الإنتاجية مع الأطفال حول هذا الموضوع: "معدات سنوات الحرب"، مما يجعل بطاقات احتفالية للمحاربين القدامى، العمال الخلفيين.
المرحلة النهائية (تعميم):
عقدة حول الموضوع: "ماذا أعرف عن الحرب؟"
حماية المشروع في رياض الأطفال؛
معرض الحرف (مع الوالدين) حول هذا الموضوع: "في ذكرى الحرب"؛
إنشاء ألبوم "أنت فخرنا" - المشاركون في الحرب والعمال في الخلف في عالم قريتنا؛

النتيجة المقدرة للمشروع:
1. يتم توسيع معرفة الأطفال حول الحرب الوطنية العظمى.
2. يتم إصلاح مهارات الأنشطة الإنتاجية عند إنشاء وتصميم الألبوم "أنت فخرنا".
3. موقف جيد تجاه المشاركين في الحرب، العمال الخلفيين، والموقف الدقيق تجاه الصور العائلية والآثار (الميداليات، أوامر، إلخ).
4. مواصلة تشكيل الصفات الوطنية الأخلاقية للتلاميذ.
نتاج أنشطة المشروع

إنشاء وتصميم الألبوم "أنت فخرنا" - المشاركين في الحرب والعاملين في الخلف في عالم قرية إيغريم

مجردة الطبقات المواضيعية في المجموعة العليا "حرب الأطفال"

الغرض: تقديم الأطفال الذين يعانون من الجوائز القتالية، والتي منحت المحاربين خلال الحرب الوطنية العظمى، مع راية النصر، التي تم تسخيها على الرايخستاغ؛ احترام موثوق لفات الجذر من المقاتلين والقادة، وفخر شعبهم، حب وطنهم.
ادوات: جمع القصص "الأطفال - أبطال الحرب الوطنية العظيمة"؛ قف مع صور الطلبات والميداليات؛ صورة لافتة النصر، دليل واضح من الواضح "الحرب الوطنية العظيمة في الفنانين" (دار النشر "موزيكا - توليف")، استنساخ الصور O. Ponomarenko "النصر"، V. Bottkin "Sturm Reichstag"، تسجيلات موسيقى من أغاني الحرب الوطنية العظمى.

دورة السفر:

1. لحظة التنظيمية
في بداية الفصول، نستمع إلى جزء من أغنية "يوم النصر" (الموسيقى D. Tukhmanova).
المعلم: ما نوع العيد يتحدث هذه الأغنية؟ (هذه العطلة تسمى يوم النصر.) ماذا كان للفوز؟ (كان انتصارا في الحرب.)
ماذا تدعو هذه الحرب؟ (تسمى هذه الحرب "الحرب الوطنية العظيمة".)
ما رأيك، ماذا تعني كلمة "الوطن"؟ (البلد الذي ولدنا فيه وعيش فيه. بلد والدينا - الآباء والأمهات وأجدادنا. وطننا - روسيا.)
2. تواجم المواد الجديدة
المعلم: الأطفال، قريبا سوف تحتفل بلدنا عطلة النصر. في هذا اليوم، يمكن العثور على المحاربين القدامى - المحاربون من تلك الحرب البعيدة في شوارع المدينة. عطلة مايو - يوم النصر - تلاحظ البلاد بأكملها. ارتداء جادينا. النظام العرفي. اليوم سنرى جوائز - أوامر وميداليات منحت المحاربين خلال الحرب الوطنية العظمى. (عرض الصور مع الطلبات.)
المعلم: استمرت أربع سنوات ونصف الحرب الوطنية العظمى.
لقد أحضر الكثير من المشاكل والحزن الشعب الروسي - تحولت العديد من المدن والقرى إلى أنقاض، مات الآلاف من الناس. حماية وطنه، قاتل الجنود والقادة، دون آسف على الحياة.
المعلم: ما رأيك، لماذا يمكن للمحارب الحصول على طلب أو ميدالية؟
في السنوات الأولى من الحرب، حصل المقاتلون والقادة على أوامر الراية الحمراء والنجمة الحمراء والميداليات "للشجاعة"، "للجدارة العسكرية". (النظر في الرسم التوضيحي.)
خلال القتال، كان من الضروري تخصيص مآثر المقاتلين، واحتفل بفن القادة العسكريين. ثم تمت الموافقة على أمر الحرب الوطنية و Suvorov و Kutuzov و Alexander Nevsky وغيرها.
بالنسبة للمدافعين المشجعين على أبطال المدن، تم تصنيع الميداليات الخاصة "للدفاع عن لينينغراد"، "للدفاع عن سيفاستوبول"، "للدفاع عن موسكو".
حتى الأطفال حصلوا على أوامر وميداليات (صور للأطفال).
المعلم: الرجال، ما رأيك، جوائز منحت فقط في المقدمة؟ وهؤلاء الأشخاص الذين عملوا في الجزء الخلفي ارتكبوا أيضا هل لديك النساء الهيريني بين المدافعين عن الوطن؟ لقد تعلمنا اليوم الكثير عن الجوائز التي احتفل بها الأبطال خلال الحرب الوطنية العظمى. الذاكرة عن هؤلاء الأشخاص سوف نحافظ على الأبد.
3. عرض عرض تقديمي

يوم النصر أحد أكثر أيام الإجازات في بلدنا. إزاء أوراق الولايات المتحدة يومي يوم 9 مايو 1945، لكننا ما نزال نذكر الأسعار التي حصل عليها هذا النصر لشعبنا.
كان 9 مايو أن جميع سكان بلدنا الواسع يحتفلون في يوم النصر العظيم. في هذا اليوم، تمر المسابعات العسكرية في جميع المدن، وهناك زهور إلى قبر جندي مجهول، فإنهم يهنئون قدامى المحاربين، يتم إعطاء تحية احتفالية. (الشريحة 1-2).
ولكن لماذا قدام المحاربون والمشاركين في الحرب العظمى، حزين جدا، لماذا وقفت الدموع عيونهم؟ ماذا يتذكرون هذا اليوم؟ ماذا كانت هذه الحرب؟ ما هو السعر الذي حصل على النصر لشعبنا؟ (الشريحة 3).
حول الحرب العظيمة واليوم ستذهب قصتنا. كان عندما تسمى بلدنا روسيا السوفياتي، عندما كانت جداتك الرائعة والأجداد العظيمة شابة، جميلة، مليئة بالقوة. كانوا سعداء، يحلمون بالمستقبل، اعتقدوا أنه في حياتهم سيكون كل شيء على ما يرام. لكن أحلامهم لم تضطر إلى أن تتحقق.
ظهرت قوة رهيبة في العالم - الفاشية. سروال اليرقات من الدبابات، شهدت رصاصة. خطوة بخطوة، استولت الفاشيا على بلد واحد تلو الآخر، دمرت المدينة، والآثار التي انفجرت، وسرقة وقتل الناس. والحصول على أقرب وأقرب إلى وطننا. (الشريحة 4).
في 22 يونيو 1941، دون إعلان الحرب، هاجم الفاشيون وطننا. سقطت القنابل، تدخل جنود العدو على أرضنا، بدأت الوطن العظيم للحرب. (الشريحة 5).
تولى جميع سكان بلدنا الأسلحة وقفت على الدفاع عن أراضينا الأم. (الشريحة 6) - أغنية الحرب المقدسة.
كان العدو قوي جدا. كان من الصعب على مقاتلينا. فاز جنود جيشنا على العدو في الهواء، على الماء وعلى الأرض وقادوه من مساحات أرضنا. ذهب المعارك وفي حرارة الصيف وفي فصل الشتاء صعدت. جنبا إلى جنب مع الرجال قاتلون (الشريحة 7-8-9).
كان على هارواي أن يذهب خلال الحرب إلى الأطفال. لم تنجح حدائق الأطفال والمدارس. ظل العديد من الأطفال وحدهم تماما، مات آبائهم. وأصبح بعض الأولاد "أبناء الأوكرات"، والجوعي والأمن، أخذوا الجنود إلى أنفسهم، وذهب الأطفال معهم إلى معركة، ومكافحة شجاع للغاية. تعلمت الحرب الأطفال البكاء. تعلم الأطفال بوضوح درسا - سيدفعون - تبادل لاطلاق النار. تضع أكتافهم الهشية شدة الشدائد العسكرية والكوارث. (الشريحة 10، 11، 12). وحلم جدا بالحياة السلمية. القصيدة "أنا في اللعب الجنود".
وفي الجزء الخلفي البعيد من النساء والأطفال، عملوا في المصانع العسكرية، قاموا بتطاعد الأسلحة والأسلحة والقذائف والخنادق محفوظة، وحاولوا مساعدة آبائهم وأبنائهم والأزواج والجبهة. (الشريحة 13، 14).
ولكن بغض النظر عن مدى صعوبة أن شعبنا في المقدمة وفي العمق، كان هناك دائما وقت للموسيقى والأغاني. كانت الموسيقى التي رفعت المعنويات من مقاتلينا وأدتهم إلى المعركة، كانت الأغاني التي أضافوا قوتهم وأثاروا الروح الروحية لشعبنا. (الشريحة 15). Chastushki، أغنية "Katyusha".
منذ أربع سنوات طويلة، استمرت هذه الحرب الدموية. خلال هذا الوقت، عدد كبير من الجنود ليس فقط، ولكن أيضا المدنيين. (الشريحة 16-17).
وجاء هذا اليوم الذي طال انتظاره - 9 من عام 1945. في هذا اليوم انتهت الحرب. هزمت قواتنا الفاشية ليس فقط في بلدنا، ولكنها تحررت أيضا سكان الدول الأخرى. (الشريحة 18). جعلت العديد من الميزات المحاربين لدينا خلال الحرب العالمية الثانية. قصيدة مدينة روبل "كان في مايو ..."

كان النصر سعيدا بالبلاد بأكمله، لكن هذا الفرح كان بالدموع في عينيه، لأنه في كل عائلة، في كل منزل توفي شخص ما في هذه الحرب الرهيبة. كل عام، يحمل الناس أزهارا إلى المعالم الأثرية، والمدافعين عن أراضينا الأم، إلى قبر جندي مجهول. بوه "يوم النصر"
لن ينسى أحد أبدا الفذ شعبنا في الحرب الوطنية العظيمة. أغنية "يوم النصر".
4. fizkultminutka "أراضينا الأم قوية"
5. إبزيم مواد جديدة
س: من أجل الحفاظ على ذكرى أبطال الحرب، يتم تثبيت المعالم الأثرية في المدن والبلدات.
جدار الكرملين في عاصمة الوطن الأم لدينا، مدينة موسكو بطل موسكو في قبر جندي مجهول يحترق لهب الأبدية. هذه هي نار ذاكرتنا، رمز ما نتذكره حول الأحداث.
هناك رمز آخر مهم للغاية - هذا هو راية النصر.
المعلم: دعونا نلقي نظرة على صورة لافتة النصر.
ما لون هو راية النصر؟ (راية النصر الأحمر.)
ما هو موضح في بانر؟ (انتصار بانر المصور: ستار، منجل ومطرقة، نقوش.)
في تلك الأيام، كانت بلدنا روسيا جزءا من الدولة، والتي دعت إلى اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفيتية. كانت علم الدولة من الاتحاد السوفيتي أحمر مع نجمة ذهبية وللسل ذهبي ومطرقة. المنجل والمطرقة هي رموز للعمل والعمال، الذين يعملون في المصانع والمصانع المتنامية الخبز، النجم هو رمز للمدافعين عن الوطن. تصور هذه الرموز على راية النصر، فقط يتم تطبيقها على الطلاء الأبيض القماش. النفقات على راية النصر تحدث عن ما ينتمي إليه وحدة عسكرية بهذه الراية.
حدثت الأحداث المتعلقة ب بانر النصر في نهاية الحرب الوطنية العظمى. وقبل ذلك، في المعارك الثقيلة، تحررت القوات السوفيتية وطنهم من الغزاة الوحشية. كما تحرروا العديد من البلدان الأخرى: بولندا، تشيكوسلوفاكيا، هنغاريا، النمسا،، وأخيرا، مخصصة لعاصمة الفاشية ألمانيا - مدينة برلين.
في وسط مدينة معارك حولت كل منزل، لكل شارع. وكان الثقيلة بشكل خاص بناء الهجوم للحكومة الفاشية - Reichstag. للتغلب على مقاومة الفاشيين العنيدة، كان من الضروري القتال من أجل كل غرفة، لكل غرفة. والآن، أخيرا، ارتفعت مجموعات الاعتداء من الجنود السوفيات إلى السطح. كان لافتة النصر يلوح في برلين - وهذا يعني أن الحرب قد انتهت، فقد غزت النصر الذي طال انتظاره. ثم نقل بانر النصر إلى موسكو للمشاركة في موكب النصر.
6.Reflexia.
أقترح رسم راية النصر.
أغنية "الليل المظلم"

svetlana gusev.

اليوم أريدك تحدث عن الحرب الوطنية العظمىالذي حدث عندما لم نتمكن بعد، وكان جدنا العظيم والجدات العظيمة صغارا جدا.

ذات مرة، كان بلدنا يسمى الاتحاد السوفيتي. كان يطلق عليه الاتحاد السوفيتي لأن بلدنا كان أصدقاء مع دول أخرى - وهذا هو أوكرانيا، بيلاروسيا، دول القوقاز، أذربيجان، كازاخستان، قرغيزستان، لاتفيا، ليتوانيا، مولدوفا، إستونيا، أوزبكستان، وخلقت اتحادا كبيرا لهذه البلدان. أهم شيء في الاتحاد السوفيتي هو الأمين العام (في عصرنا هذه المهنة "الرئيس") جوزيف فييساريونوفيتش ستالين (معرض الصور)وبعد أحب ستالين شعبه ورعايته. كان هناك علم أحمر تم تصوير المنجل والمطرقة، كرمز للعمل المجدي للشعب السوفيتي (عرض العلم)وبعد كانت جميع شعوب هذه البلدان ودية، وساعدوا بعضهم البعض ولم يؤذي أحدا، عاشوا جيدا. ولكن، الآن، بمجرد أن يتم تصور الأعداء الشريرون من قبل صداقتنا، كيف يعيش شعبنا بشكل جيد. وقرروا مهاجمة لنا.

الرجال، هل تعرف من كان أعدائنا؟ صحيح، الفاشيين من ألمانيا. وكان الفاش الأكثر أهمية أدولف هتلر (تبين)وبعد كان الأكثر غاضبة، الأكثر قاسية. شعبه الملقب "ليتوث"وبعد أمر جيش الفاشيين. وكان الفاشيين أيضا علمها الخاص مع علامة تقاطع مكسورة (تبين)وبعد تذكر ذلك يا رفاق، هذه علامة على الشر، وإذا رأيت فجأة مثل هذه العلامة من شخص غير مألوف، تأكد من إخبار البالغين، لأن الفاشيين فقط يرتدونها.

لقد هاجموا بلدنا في وقت مبكر من الصباح، في الساعة 4 صباحا، 22 يونيو يوم الأحد، عندما ينام جميع الناس بسلام. ألمانيا الفاشية الألمانية ألمانيا دون إعلان حربوهاجم بلدنا. ارتفعت الطائرات الألمانية بالقنابل إلى الهواء وبدأت في قنبلة المدن والموانئ والمحافض ومحطات السكك الحديدية، وحلقت القنابل إلى المدارس، رياض الأطفالوالمستشفيات والمباني السكنية. كيف الرعد، تنتشر السيارات الفاشية والبنادق. الهواء مليئة بالغبار من الدبابات والشاحنات (تبين)وبعد حاول الفاشيون حرمان شعبنا من الحرية، والاستيلاء على الأراضي والمدن. الأعداء تحسب مكان معنا بسرعة والضربات السريعة.

لكنهم محسوبون بشدة. كان جيشنا الأحمر تحت قيادة ستالين وقائده Zhukov و Konev قويا. كواحد، ارتفع شعبنا لحماية وطنهم وحريتهم. ذهب جميع الرجال من القرى والقرى والمدن حرب - الدفاع عن وطنك (على الجبهة (هذا هو خط ترتيب القوات، إلى قبل كل شيء (الشريط الأول من المعارك) (تبين)وبعد يرافقهم الأقارب والأقارب بالدموع في عيونهم (تبين)وبعد على الجوع المتقدمة، الحرارة أو الباردة، فإن الانفجارات تصرخ، صفارات رصاصة. عدم معرفة الباقي والجنود وسحوا بنادقا ثقيلة على أنفسهم يؤدى إيطالي النار وتوفي لبلدهم (تبين)وبعد الثقيلة والدمية كانت حربوبعد لكن المقاتلين لم يدخروا أنفسهم، والدفاع عن وطنهم. "النصر سيكون لنا!" - هذه الكلمات بدت في كل مكان.

كان العدو قوي جدا وقاسية. لا يمكنك مشاهدة نساء روسيا بهدوء، كيف هي الفاشيين في الأراضي الروسية، كقمم العشب الأخضر، وكيف حرق القرى وتدمير المدن، لذلك مشوا لمساعدة رجالنا على الجبهة. تم إنشاء مفرصات المرأة (تبين)وبعد في المقدمة، كانت النساء الكشافة، والممرضات - الذين تحملوا الجنود من ساحة المعركة، وأرسلتهم إلى المستشفيات. كل مقاتل وقائد يعرف ذلك في المعركة بالقرب "أخت"، شخص بلا خوف لن يترك في ورطة سيوفر مساعدة أولا، اسحب إلى المأوى، والاختباء من القصف (تبين) (تظهر حقيبة طبية وميدانية، عن طريق الإشارة، (إظهار هاتف مجال عسكري).

كانت الحزبية السوفيتية في الغابات، فقد ساعدوا في قتال الجيش الأحمر مع الفاشيين. لقد انفجروا السكك الحديدية التي ذهب بها القطارات الفاشية، هاجمت الفئات الفاشية، قرى محررة التي أسرها الأعداء.

وهؤلاء النساء والأطفال و شيوخالذين لم يقاتلوا، كانوا يعملون في الخلف. لقد نمت الخبز، والملابس الخاطئة، والأسلحة على النباتات، والمعدات القتالية، أي قدمت جميع الجنود اللازمين يقاتلون في المقدمة (تبين)وبعد كانوا أيضا صعبة للغاية. من الصباح إلى الليل للاستنفاد، عملوا. للتغلب على عدو قوي، كان من الضروري أن تسليح جيدا، وقواتنا. "كل شيء للجبهة، كل شيء للنصر!" - كان شعارهم.

أثناء التفجير، اختبأ الناس في الطوابق الطوابق، في القبو (تبين)وبعد وفي الليل، انخفضت جميع المدن في الظلام الكامل. في ذلك الوقت، تأكد من أن النوافذ متأكدا من الانقطاع الخفيف الذي اختبأ ضوء الشموع أحرق في بعض الأحيان أو مصباح الكيروسين (تظهر، الزجاج في الإطارات، سيتم سحق الصليب (عرض، لأنهم يمكنهم كسر الموجة المتفجرة. كانت حياة الناس في تلك الأيام صعبة ومزعجة. لم تكن هناك منازل الدفء، تم إصدار المنتجات على البطاقات، لأن معظم المنتجات تم إرسالها إلى الجبهة.

سنوات حرب صعبة وجائعة وباردة تسمى في كثير من الأحيان محطما سنوات شريرة. كانوا من الصعب الذهاب إلى كل شعبنا، ولكن يصعب عليهم الأطفال (تبين)وبعد ظل الكثير من الأيتامين - توفي الآباء حرب، خسر آخرون والديهم خلال القصف، والثالث لا يفقدون الأقارب فقط، ولكن أيضا من المنزل (المعرض، وكان الرابع على الأراضي التي تحتلها الأعداء، الخامسة - في الأسر من الألمان (تبين)وبعد كان الأطفال وجها لوجه مع قوة فاشية قاسية ولا ترحم. وقف الكثير منهم على قدم المساواة مع الكتفين البالغين على الكتف للدفاع عن وطنهم. (تبين)وبعد ضمن أطفال كان هناك الكثير من الأبطال وحصلوا على أوامر ومعركة الميداليات.

الحرب الوطنية العظيمة استمرت منذ فترة طويلة 4 سنوات حرب شارك عشرات الملايين من الناس في ذلك، شارك في ذلك عشرات الملايين من الناس، للمشاركة فيها المطلوبة من شعبنا توتر كبير لجميع القوى الجسدية والروحية.

في حرب في مايو 1945وبعد تم إطلاق سراح المحاربين السوفيتي من الفاشيين ليس فقط بلدنا، ولكن أيضا دول أوروبية أخرى. كانت المعارك الأخيرة في برلين - عاصمة ألمانيا. ذهبوا يحارب لكل شارع، لكل منزل. لكن الجنود السوفيتين بتكلفة حياتهم الخاصة أنقذوا برلينرز من الرصاص والقذائف. والآن، أخيرا، استغرق جنودنا Reichstag (بناء حيث عملت الحكومة الألمانية) وتثبيت على سقفه راية حمراء. هذا يعني انتصار بلدنا في حرب وطنية عظيمة(تبين)وبعد تم القبض على جميع الفاشيين (تبين)وبعد تحت جدران الكرملين، أحرقوا أعلامهم الفاشية. (تبين)

في 9 مايو 1945، ذهب الآلاف من الناس إلى شوارع العاصمة. كان الناس يشقون وغننتهم، في الشوارع يرقصون، ضحكوا، بكواية، عانق الغرباء بعضهم البعض. كان عطلة جميع الناس بالدموع في العينين! الجميع كان سعيدا رائعة النصر على العدو ونفيد القتلى (تبين).

تكريما ل كان النصر العظيم مضاءة"شعلة أزلية" في ذكرى الجنود القتلى الذين دافعوا عن وطننا. كل عام عقد عرض النصر (تبين).

في السنوات حرب وطنية كبيرةالذي تميز في المعركة، تم منح القيادة جوائز - أوامر وميداليات. يمكن منح الأوامر والميداليات لحقيقة أن المقاتل، الذي يجري في خزان مدبوغ، واصل أداء تحدي قتالي؛ لحقيقة أنه في المعركة قد تعطيل اثنين من الدبابات على الأقل أو ثلاث طائرات عدوا؛ لحقيقة أن الجندي اقتحم أراضي العدو وساعد الشجاعة الشخصية في نجاح القضية الشائعة؛ استولت على سجين ضابط العدو. من بين المنح، كان هناك العديد من ضباط المخابرات الذين دمروا مستودعات المعارضين بممتلكات عسكرية في الحملات الليلية، تم استخراج تكلفة حياتهم الخاصة مع معلومات قيمة، وبالتالي توفير حياة العديد من الناس. (تبادل الطلبات).

الآن أنت تعرف أن واحدة من أكثر القاسية والدمية الحروب في تاريخ روسيا دعا حرب وطنية عظيمةوبعد انتصار جيشنا وكل شعبنا هو الحدث الرئيسي في تاريخ روسيا! تلقى الأعداء القاسي والشر النار الكريمة. لم يفقد الجنود الشجاعون والشجاعون أبدا قوة الروح، وهم قاتلوا حتى آخر، يدافعون عن وطنهم، منزلهم. فزنا لأن جميع أهل بلدنا ارتفعوا إلى دفاعها. تذكر الحرب والتكنولوجياالذين جلبوا النصر - وهذا يعني القتال من أجل السلام. من المستحيل أن تنسى الحربوبعد دعونا نتذكر وفخور بنا بلد رائع!

تم إظهار الأطفال أوامر، المجال العسكري الهاتف، الزي العسكري (سينما سينما، جمنازيوم، جمنازيوم، هاليفر السراويل، الصرح، قبعة القائد، الأحذية Kizzy مع مجالات، ضابط الحزام وعادثة، كيس البند مع المحتوى، كيس من الممرضات العسكرية، رسائل الثلاثي من الجبهة، صور من المرات حربالمعدات العسكرية واللافتات.

منشورات حول الموضوع:

الاجتماع الوالد في تحضيري لمدرسة المجموعة "النساء الطيارون في الحرب الوطنية العظمى" الاجتماع الوالد في المجموعة التحضيرية لمجموعة المجموعة المدرسية: "المرأة - طياريات في الحرب الوطنية العظيمة" الهدف: توسيع المعرفة.

التعليم الوطني الجيل الأصغر هو أحد أكثر المهام العاجلة في وقتنا. من الضروري استعادة هذا الاتصال إليه.

يتم تمييز كل عام منا المنتصر في مايو 1945. ولكن يظل هذا اليوم المقدس في ذكرى الأجيال كمثال للمثابرة والشجاعة.

مجردة من الفصول المفتوحة لأطفال الجماعة العليا إلى يوم النصر في الحرب الوطنية العظمى "أبطال الأطفال" مؤسسة ما قبل المدرسة في الميزانية المؤسسة التعليمية رقم 10 "نحلة" ملخص الفصول المفتوحة للمجموعة الأكبر سنا مخصصة لهذا اليوم.

سيناريو الحدث "قراء المساء من قصائد حول الحرب الوطنية العظمى" للأطفال من المجموعة التحضيرية الهدف: التعليم في أطفال المشاعر الوطنية لبلادهم، لشعبهم. المهام: - لتلخيص ومعرفة الأطفال عن التاريخ.

الاختبار المعرفي للمجموعة العليا والتحضيرية مخصصة ليوم النصر في الحرب الوطنية العظمى المؤسسة التعليمية بميزانية البلدية، المؤسسة التعليمية رقم 10 "النحل" مسابقة المعرفية للمجموعة العليا والإعدادية.

مشروع "أن نتذكر" على التعليم الموسيقي مخصص للحرب الوطنية العظيمة للأطفال من المجموعة التحضيرية ميزانية بلدية ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية رياض الأطفال رقم 32 "اللقلق" (MBDou № 32 "Stork") مشروع "أن نتذكر" على الموسيقية.

السيناريو 9 مايو للمجموعة التحضيرية. مخصص للذكرى السبعين للفوز في الحرب الوطنية العظمى مدير الموسيقى Tatyana Fokina Mbdou # 16 Miass Chelyabinsk Region الهدف: غرس مع الأطفال احترام تاريخ روسيا، الأورال. مهمة:.

الغرض: تنشئة المشاعر الوطنية الأخلاقية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة من خلال الأحداث المشتركة للأطفال والأمهات والمعلمين، من خلال.

Matinee "الفذ الأبدي" مخصص للذكرى السبعين للفوز في الحرب الوطنية العظيمة لأطفال الجماعة العليا (5-6 سنوات) وقد سبق العمل الأولي الضخم في العطلات. الأسبوع المواضيعي "سنخبر الأطفال عن يوم النصر".

مكتبة الصور: