عرض "تقنيات الرسم غير التقليدية". عرض تقديمي "تقنيات الرسم غير التقليدية في رياض الأطفال. درس مع عرض تقديمي عن تقنيات الرسم غير التقليدية

إيرينا إيروسلانكينا
عرض تقديمي للمعلمين حول موضوع: "أنواع تقنيات الرسم غير التقليدية"

عرض تقديمي للمعلمين حول الموضوع:

« أنواع تقنيات الرسم غير التقليدية»

يجب أن يعيش الأطفال في عالم الجمال والألعاب والقصص الخيالية والموسيقى والرسم والخيال والإبداع. في A. Sukhomlinsky

يتمثل الفن في إيجاد العادي في غير العادي والعادي في غير العادي.

دينيس ديدرو

من المهم جدًا تعليم الشخص أن يكون جميلًا منذ سن مبكرة. وماذا يمكن أن يكون مثالًا أكثر وضوحًا لفهم الجمال من الفنون الجميلة؟ لكن في بعض الأحيان ليس من السهل أن تثير اهتمام الطفل. الأطفال الصغار دائمًا في حالة دراسة العالم من حولهم. إنهم يعرفون بالفعل أن كرسيًا مصنوعًا للجلوس ، وبطانية مصممة للتغطية ، وشرابة مصنوعة من أجلها رسم... خط لا نهاية له "الكبار"القواعد وليس خطوة إلى الجانب. كسر أنماط تعليم الطفل الفنون البصرية. بالطبع ، قبل المتابعة معهم ، من الضروري إعطاء أساسيات التعامل مع أقلام الرصاص وأقلام التلوين والفرش. فقط بعد أن يتقن الفنان الصغير الأساسيات الكلاسيكية تقنيات الرسم، عليك أن تبدأ غير تقليدي.

تقنيات الرسم غير التقليديةتجذب الأطفال بعفويتهم وحريتهم. لا توجد قواعد هنا ، والشيء الرئيسي هو العملية. في سياق هذه الفصول ، لا تتطور رؤية الجمال وفهمه فحسب ، بل يتطور أيضًا الخيال والبراعة والبراعة والمهارات الحركية. تقنيات غير تقليديةتحفيز الدافع الإيجابي ، والمساهمة في التعبير عن فردية الطفل. مزيج من مختلف فنييشجع الطفل على التفكير واختيار الأساليب المناسبة بشكل مستقل لإنشاء أعمال فريدة وأكثر تعبيراً.

أنواع طرق الرسم غير التقليدية:

علم البلاستيسين

-الرسم على السميد

-الرسم بالورق المجعد

Nitkography

-اللوحة الرملية

النشافة

-تلوينراحة اليد والأصابع

-الرسم بالملح

مونوتايب

ورق رخام

علم البلاستيك هو نوع جديد من الفنون والحرف اليدوية. إنه يمثل إنشاء لوحات جصية تصور كائنات محدبة إلى حد ما وشبه حجمية على سطح أفقي.

المادة الرئيسية هي البلاستيسين.

تقنية"دفقة"يتكون في رش القطرات باستخدام جهاز خاص يحل محل فرشاة الأسنان أو الفرشاة في رياض الأطفال. مع وجود فرشاة أسنان في متناول اليد ، نجمع القليل من الطلاء ، ومع كومة (أو فرشاة)ننفذ على طول سطح الفرشاة مع حركات تجاه أنفسنا. ضربت البقع الورق. ثيمات لـ رسميمكن أن تكون متنوعة للغاية.

يعد التصوير الشعاعي نشاطًا للأطفال في أي عمر. ما وراء الفوضى المعتادة رسمواللعب المجاني للطفل ممكن ارسم الزهور، والشمس والأشعة ، والسحب والمطر ، ومنزل وسياج ، وما إلى ذلك أيضا هذا تقنيةيمكن استخدامها عند العمل بالرمل والملح.

تلوينالورق المجعد ممتع للغاية تقنية الرسم، مما يعطي مساحة للخيال والحرية للأيدي الصغيرة. حتى عملية التحضير للدرس رائعة. الكتل الورقية ، التي سيتم بها العمل بالفعل ، يمكن للأطفال أن يسموا أنفسهم بسعادة.

طباعة الموضوع مثيرة للاهتمام تقنية الرسم الخيط... في هذا تقنيةتتشكل الخطوط بعد لصق الخيوط. يتم تطبيق الغراء على القاعدة ويتم تعبئة الصورة المحددة خطوة بخطوة بطبقات من الخيوط.

Scratchboard هي طريقة لرسم رسم عن طريق خدش الورق أو الكرتون المملوء بالحبر بقلم جاف أو أداة حادة. اسم آخر التقنيات - التصوير الشمعي.

Blotography هو نوع من الرسوم البيانية فنيين، بناءً على تحويل بقع البقعة إلى الصور الحقيقية أو الرائعة المرغوبة. الشكل في هذا يتم تنفيذ التقنية: حبر ، حبر ، ألوان مائية ، جواش.

يعزز الرسم بالأصابع التطور المبكر للإبداع. لا يهم ما هو عليه رسمها وكيف رسمها، المهم هو مدى سروره.

مونوتايب هو رسم بياني تقنية... يتم تطبيق الرسم أولاً على سطح مستو وسلس ، ثم يتم طباعته على سطح آخر.

ورق الرخام تقنية الرسم غير التقليديةعن طريق خلط رغوة الحلاقة والدهانات.

فروتاج - تقنيةنقل نسيج المادة أو الإغاثة الضعيفة إلى الورق باستخدام حركات فرك بقلم رصاص غير حاد.

القيام بأنشطة فنية إبداعية باستخدام تقنيات غير تقليدية:

يساعد في تخفيف مخاوف الأطفال ؛

يطور الثقة بالنفس.

يطور التفكير المكاني.

يتطور في الأطفال للتعبير بحرية عن خططهم ؛

يشجع الأطفال على البحث والحلول الإبداعية ؛

يطور قدرة الأطفال على التصرف بمجموعة متنوعة من المواد ؛

يطور إحساسًا بالتكوين والإيقاع واللون والشعور بالملمس والحجم ؛

يطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛

يطور الإبداع والخيال وهروب الخيال ؛

أثناء النشاط ، يحصل الأطفال على متعة جمالية.

الفنان يريد رسم

دعهم لا يعطوه دفتر ملاحظات ...

لهذا فنان وفنان

يرسم حيثما يستطيع ...

يرسم بعصا على الأرض ،

اصبع الشتاء على الزجاج

ويكتب بالفحم على السور ،

وعلى ورق الحائط في الردهة.

يرسم بالطباشير على السبورة

يكتب على الطين والرمل ،

يجب ألا يكون هناك ورق في متناول اليد

ولا يوجد مال لشراء اللوحات القماشية

هو سوف الطلاء على الحجر,

وعلى قطعة من لحاء البتولا.

سوف يرسم الهواء بالألعاب النارية ،

أخذ مذراة يكتب على الماء ،

فنان ، لأنه فنان ،

ماذا بالامكان ارسم في كل مكان,

ومن يتدخل مع الفنانة -

أن تحرم أرض الجمال!

شكرا للانتباه!

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google لنفسك (حساب) وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

تعليق على الشرائح:

الموضوع: "تقنيات الرسم غير التقليدية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ودورها في تنمية الأطفال ما قبل المدرسة". "أصول قدرات الأطفال وهباتهم في متناول أيديهم. من الأصابع ، من الناحية المجازية ، انتقل إلى أرقى الخيوط والأنهار التي تغذي مصدر الفكر الإبداعي. وبعبارة أخرى ، كلما زادت المهارة في يد الطفل ، أصبح أكثر ذكاءً الطفل." V.A. سوكوملينسكي.

في عملية الرسم غير التقليدي ، يتطور الطفل بشكل شامل. مثل هذه الأنشطة لا ترهق الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛ فالأطفال يظلون نشيطين للغاية وقدرة على العمل طوال الوقت المخصص لهذه المهمة. تسمح التقنيات غير التقليدية للمعلم بتنفيذ نهج فردي للأطفال ، لمراعاة رغبتهم واهتماماتهم. يساهم استخدامها في التطور الفكري للطفل ، وتصحيح العمليات العقلية والمجال الشخصي لمرحلة ما قبل المدرسة.

تساهم العديد من أنواع الرسم غير التقليدي في زيادة مستوى تنمية التنسيق بين اليد والعين (على سبيل المثال ، الرسم على الزجاج ، طلاء القماش ، الرسم بالطباشير على ورق مخملي ، إلخ) ، بالإضافة إلى تنسيق المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

الغرض من عملي هو خلق ظروف تربوية لتنمية الخيال الإبداعي للأطفال من خلال استخدام تقنيات وتقنيات الرسم غير التقليدية. بعد أن درست أعمال مؤلفين مختلفين ، وجدت الكثير من الأفكار الشيقة وقمت بتعيين نفسي للمهام التالية: تكوين مهارات الرسم الفني عند الأطفال. تعريف الأطفال بمختلف تقنيات الرسم غير التقليدية. يعلمك إنشاء صورتك الفريدة باستخدام تقنيات الرسم المختلفة.

خبرة العمل التي درستها: IA Lykova “برنامج التربية الفنية والتدريب وتنمية الأطفال من سن 2-7 سنوات. "النخيل الملونة" ؛ AV Nikitina "تقنيات الرسم غير التقليدية" ؛ ج. Davydov "تقنيات الرسم غير التقليدية" ؛ ر. Kazakova "دروس الرسم مع أطفال ما قبل المدرسة". في المرحلة التحضيرية ، تعرفت على الأدبيات المنهجية للعديد من المؤلفين ، مثل A.V. Nikitina "تقنيات الرسم غير التقليدية في رياض الأطفال" ، I.А. Lykova - "الدليل المنهجي للمتخصصين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ، T.N. دورونوفا - "الطبيعة والفن والنشاط البصري للأطفال" بقلم R.G. Kazakova "النشاط البصري في رياض الأطفال".

1. الإعدادية - التمهيدية 2. في المرحلة الثانية - الإنجابية ، حددت المهمة: تعريف الأطفال بمختلف وسائل التعبير. 3. المرحلة الثالثة بناءة. تتمثل مهمة هذه المرحلة في تعليم الأطفال أداء عمل جماعي وتنظيم أنشطة مشتركة (مع بعضهم البعض ومع مدرس). المراحل:

1. بصمة اليد 2. باستخدام الخاتم 3. الرسم بالقلم 4. الرسم بإصبع. 5. مونوتايب. 6. الرسم على الاستنسل بمسحة. 7. الرسم بطريقة الكزة. 8. النشاف. 9. رش. 10. Scratchboard. 11. الرسم بفقاعات الصابون. 12. الرسم بالورق المجعد 13. بدلاً من الفرشاة - ثقب. 14. Nitkography. طرق وتقنيات الرسم غير التقليدي

يوصى باستخدامه مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأصغر سنًا: الرسم بالأصابع ؛ بصمة مع أختام البطاطس. الرسم مع النخيل. يمكن تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بتقنيات أكثر تعقيدًا: الضرب بفرشاة صلبة شبه جافة. طباعة رغوة المطاط ؛ طباعة الفلين أقلام الشمع + ألوان مائية ؛ شمعة + ألوان مائية مطبوعات الأوراق رسومات يدوية الرسم بمسحات القطن الحبال السحرية. وفي سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، يمكن للأطفال إتقان أساليب وتقنيات أكثر صعوبة: الرسم بالرمل ؛ الرسم مع فقاعات الصابون. الرسم بالورق المجعد blotography مع القش. نموذج أحادي أفقي طباعة الاستنسل نوع الموضوع blotography شائع. علم البلاستيسين.

استخدمت الوسائل التالية - النشاط المشترك للمربي مع الأطفال - النشاط المستقل للأطفال. لقد استخدمت الطرق التالية: إعلامي ، شفهي ، عملي. تتضمن الطريقة المعلوماتية التقنية التالية: - الفحص - الملاحظة - الرحلة - مثال المعلم - عرض المعلم - تتضمن الطريقة اللفظية - المحادثة - القصة - استخدام عينات المعلم - الكلمة الفنية الطريقة العملية هي طريقة تهدف إلى ترسيخ معارف ومهارات الأطفال. هذه طريقة من التمارين التي تجلب المهارة إلى الأتمتة ، وهي تتضمن تقنية تكرار العمل على المسودات ، وتنفيذ حركات بناء النموذج باليد.

المعايير 2 المجموعة الأصغر المجموعة الوسطى المجموعة العليا المجموعة التحضيرية النسبة المئوية للمظهر 1. الإدراك الفني والجمالي 18 22 29 41 2. مظهر الإبداع 21 29 33 54 3. إظهار المبادرة 20 34 42 59 4. إظهار الاستقلال 23 36 48 61 5. إظهار الفردية 21 43 52 59 6. استخدام الوسائل التعبيرية 24 45 51 64 7. إتقان طرق إنشاء الصور 28 42 54 60 8. رؤية الصور الفنية 19 39 46 62 9. أنشطة التخطيط 18 28 51 70 10. المهارات والقدرة على استخدام الأدوات 17 28 49 تحليل فعالية مهارات الرسم حسب المجموعات: 1. المرحلة التحضيرية:

المعايير 2 المجموعة الأصغر المجموعة الوسطى المجموعة العليا المجموعة التحضيرية النسبة المئوية للمظهر 1. الإدراك الفني والجمالي 19 24 32 45 2. مظهر الإبداع 23 30 34 56 3. إظهار المبادرة 22 34 45 60 4. إظهار الاستقلال 24 37 49 65 5. مظهر الفردانية 25 45 54 63 6. استخدام الوسائل التعبيرية 23 47 53 65 7. إتقان طرق تكوين الصور 30 ​​44 56 67 8. رؤية الصور الفنية 22 41 49 62 9. أنشطة التخطيط 20 29 54 85 10. المهارات والقدرة على استخدام الأدوات 21 35 50 86 2. المرحلة الرئيسية:

المعايير 2 المجموعة الأصغر المجموعة الوسطى المجموعة العليا المجموعة التحضيرية النسبة المئوية للمظهر 1. الإدراك الفني والجمالي 29 34 38 46 2. مظهر الإبداع 33 37 38 56 3. مظهر المبادرة 28 39 48 64 4. إظهار الاستقلال 32 39 49 66 5. إظهار الفردية 35 48 53 65 6. استخدام الوسائل التعبيرية 33 49 57 67 7. إتقان طرق إنشاء الصور 34 48 59 67 8. رؤية الصور الفنية 29 46 51 76 9. أنشطة التخطيط 28 35 57 85 10. المهارات والقدرة على استخدام الأدوات 29 38 58 88 3. المرحلة النهائية:

الخلاصة: بعد تحليل فعالية مهارات الرسم في المجموعات التي تتعامل مع تقنيات الرسم غير التقليدية ، توصلت إلى استنتاج مفاده أن هناك اتجاهًا إيجابيًا لدى أطفال المجموعة التحضيرية ، حيث أتقنوا العديد من أنواع تقنيات الرسم غير التقليدية و المهارات الحركية الدقيقة للأصابع أكثر تطوراً.

إن إجراء الفصول باستخدام تقنيات غير تقليدية يساهم في: - إزالة مخاوف الأطفال. - يطور الثقة بالنفس. - يطور التفكير المكاني. يعلم الأطفال التعبير عن أفكارهم بحرية. يشجع الأطفال على البحث والحلول الإبداعية ؛ يعلم الأطفال العمل بمجموعة متنوعة من المواد ؛ يطور الشعور بالتكوين والإيقاع واللون وإدراك اللون ؛ شعور الملمس والحجم. يطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛ يطور الإبداع والخيال وهروب الخيال ؛ أثناء العمل ، يحصل الأطفال على المتعة الجمالية.

شريحة 1

شريحة 2

شريحة 3

شريحة 4

شريحة 5

شريحة 6

شريحة 7

شريحة 8

شريحة 9

شريحة 10

شريحة 11

شريحة 12

شريحة 13

شريحة 14

شريحة 15

شريحة 16

مرحلة ما قبل المدرسة مرحلة مهمة للغاية في حياة الأطفال. في هذا العمر يكون كل طفل مستكشفًا صغيرًا ، ويكتشف بفرح ومفاجأة عالماً غير مألوف ورائع من حوله. كلما كان نشاط الطفل أكثر تنوعًا ، كان نمو الطفل المتنوع أكثر نجاحًا ، وتحقق قدراته الكامنة وأول مظاهر الإبداع. هذا هو السبب في أن أحد أنواع العمل الأقرب والأكثر سهولة مع الأطفال في رياض الأطفال هو النشاط المرئي والفني والإنتاجي ، مما يخلق ظروفًا لإشراك الطفل في إبداعه الخاص ، والذي يتم من خلاله إنشاء شيء جميل وغير عادي.
نظرًا لأن العديد من وجهات النظر المتعلقة بالظروف التربوية والفنية لتكوين القدرات تتغير بسرعة ، فإن أجيال الأطفال تتغير ، وبالتالي ، يجب تغيير تكنولوجيا عمل معلمي مرحلة ما قبل المدرسة. للقيام بذلك ، من الضروري ، جنبًا إلى جنب مع الطرق والأساليب التقليدية للصور ، تضمين تقنيات الرسم غير التقليدية.

لتعريف الأطفال بالفن ، من الضروري استخدام تقنيات مختلفة للرسم غير التقليدي. هناك الكثير من بينها التي تعطي أكثر الخيارات غير المتوقعة والتي لا يمكن التنبؤ بها للصور الفنية وزخمًا هائلاً لخيال الأطفال وخيالهم.

كلما تنوعت الظروف التي يحدث فيها النشاط البصري ، والمحتوى ، والأشكال ، وأساليب وتقنيات العمل مع الأطفال ، وكذلك المواد التي يعملون بها ، تزداد القدرات الفنية للأطفال بشكل مكثف.

من الضروري تنويع كل من لون الورق وملمسه ، لأن هذا يؤثر أيضًا على تعبير الرسومات ويضع الأطفال أمام الحاجة إلى اختيار مواد للرسم ، والتفكير في لون الإنشاء المستقبلي ، وعدم الانتظار حتى حل جاهز.

تعتمد إمكانيات العمل مع الأطفال في تقنية الرسم غير التقليدي على استخدام الأختام المختلفة. لا يتطلب هذا النوع من الرسم أي مهارات خاصة: ما عليك سوى طباعة أشكال نهائية ملطخة بالطلاء.
يمكن غمس الختم ببساطة في الطلاء أو ضغطه على "وسادة ختم" مطلية ، أو قطعة مسطحة من المطاط الرغوي ، أو تلطيخها بالطلاء أو الدهانات ، واختيار مجموعاتها بشكل خاص. يمكن صنع الخاتم من قطعة قطن ، أو فلين ، أو بطاطس نيئة ، أو ممحاة ، أو قطعة من المطاط الرغوي ، أو ورق مجعد ، أو قطعة من الخشب ، إلخ.

لمنع الأطفال من إنشاء قالب (رسم فقط على ورقة أفقية) ، يمكن أن تكون الأوراق بأشكال مختلفة: على شكل دائرة (لوحة ، صحن ، منديل) ، مربع (منديل ، صندوق).

يعد Monotype أحد أبسط تقنيات الطباعة. بمساعدة monotype ، يتم إجراء صورة متناظرة لكائن أو كائن. للقيام بذلك ، يتم طي ورقة من المنتصف عموديًا أو أفقيًا ، مع مراعاة الكائن المصور. يتم تطبيق بقع ملونة (رسم تجريدي) أو نصف كائن متماثل (رسم ملموس) على نصف الورقة. يتم اختيار الألوان الزاهية والعصرية ، بحيث تكون الطباعة واضحة. بعد تطبيق صورة ملونة على النصف الأول من الورقة ، يتم تثبيت الجزء الثاني من الورقة للحصول على بصمة على النصف الآخر من الورقة. تتوسع ، سترى الصورة المتماثلة بأكملها - الفراشة تنشر جناحيها ، والزهرة تتفتح تمامًا ، ويصبح تاج الشجرة أكثر روعة. يمكن تعديل الطباعة النهائية أو تزيينها بتفاصيل إضافية. أسلوب monotype هو متعة للأطفال من مختلف الأعمار ، وخاصة الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

التجربة ، استخدام تقنيات بصرية غير تقليدية ، تقوم على فكرة التعلم بدون إكراه ، على أساس تحقيق النجاح ، على تجربة متعة معرفة العالم ، على الاهتمام الصادق لمرحلة ما قبل المدرسة بأداء مهمة إبداعية باستخدام تقنيات الصور غير التقليدية. مثل هذه المهمة تضع الطفل في موقع المبدع ، وتنشط وتوجه أفكار الأطفال ، وتقربهم من الخط الذي يمكن أن تبدأ بعده ولادة أفكارهم الفنية.

يساعد إتقان التقنيات الفنية غير التقليدية في التعليم قبل المدرسي على زيادة التعبير عن الصور الفنية في رسومات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، والحفاظ على موقفهم الإيجابي تجاه النشاط البصري ، ويساعد على تلبية احتياجات الأطفال في التعبير الفني ، وتطوير الإبداع البصري للأطفال. يعتمد اختيار وتسلسل إدخال التقنيات الفنية غير التقليدية في ممارسة التعليم قبل المدرسي على حقيقة أن إتقان كل تقنية سابقة هو ويعمل كمرحلة تمهيدية في تطوير مهام فنية أكثر تعقيدًا ويهدف إلى تنمية الأطفال. فن.

من الضروري تعليم تقنيات الرسم غير التقليدية التي تحترم الخصائص العمرية للأطفال.

يحتاج المعلم إلى مساعدة الطفل في العثور على نفسه ، وتقديم أكبر عدد ممكن من الطرق المختلفة للتعبير عن الذات. عاجلاً أم آجلاً ، سيختار بالتأكيد طريقه الخاص ، والذي سيسمح له بإظهار نفسه بشكل كامل ، ولهذا السبب يجب تعريف الطفل بمجموعة متنوعة من التقنيات المرئية. لا يُمنح الجميع لامتلاك فرشاة أو قلم رصاص ، فمن الصعب على شخص ما أن يعبر عن نفسه في سطر ، شخص لا يفهم ولا يقبل تنوع الألوان. فليختار كل فرد تقنية روحه قريبة منه ، لا تجعله يعاني عند مقارنة عمله بعمل أطفال أكثر قدرة.

سيصبح النشاط الفني للطفل أكثر نجاحًا إذا قام الكبار والمعلمون وأولياء الأمور بتقييمه بشكل إيجابي ، وليس مقارنة عمل الأطفال مع بعضهم البعض ، ولكن مع ملاحظة الطريقة الفردية للتنفيذ. لذلك ، يجب إيلاء اهتمام خاص لمناقشة عمل الأطفال ، فمن الضروري إدخال تحليل رسم الطفل في محادثة فردية معه في الممارسة العملية. في الوقت نفسه ، حاول تقييم إنجازات الطفل وفقًا لقدراته الشخصية ومقارنة برسوماته السابقة ، واذكر الأسباب التفصيلية للتقييم وإعطائه طابعًا إيجابيًا لفتح الطريق لتصحيح الأخطاء.

كل طفل هو عالم منفصل له قواعد السلوك الخاصة به ، ومشاعره الخاصة. وكلما كانت انطباعات حياة الطفل أكثر ثراءً وتنوعًا ، كلما كان خياله الاستثنائي أكثر إشراقًا ، زادت احتمالية أن يصبح الشغف الحدسي للفن أكثر أهمية بمرور الوقت.
"أصول قدرات الأطفال ومواهبهم في متناول أيديهم. Suhomlinsky.

شريحة 1

تقنية الرسم غير التقليدية

شريحة 2

توصيات للمعلمين
استخدام أشكال مختلفة من النشاط الفني: الإبداع الجماعي ، والأنشطة المستقلة والمرحة للأطفال لإتقان تقنيات الصورة غير التقليدية ؛ عند تخطيط الدروس حول النشاط البصري ، لاحظ نظام واستمرارية استخدام التقنيات البصرية غير التقليدية ، مع مراعاة عمر الأطفال وقدراتهم الفردية ؛ قم بتحسين مستواك المهني ومهاراتك من خلال التعرف وإتقان طرق وتقنيات جديدة غير تقليدية للصورة.

شريحة 3

عمر الرش: من سن خمس سنوات. وسائل التعبير: النقطة ، الملمس. الخامات: ورق ، غواش ، فرشاة صلبة ، قطعة من الورق المقوى أو البلاستيك السميك (5 × 5 سم). طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل الطلاء على الفرشاة ويضرب الفرشاة بالكرتون الذي يمسكه بالورقة. رذاذ الطلاء على الورق.

شريحة 4

الرسم بالمشط وفرشاة الأسنان. العمر: أي. وسائل التعبير: الحجم واللون. المواد: ورق سميك ، ألوان مائية ، فرشاة أسنان ، إلخ ، ماء في صحن. طريقة الحصول على الصورة: نظرًا للشعيرات القاسية والكثيفة والمتباعدة بشكل متساوٍ ، فإنها تتيح لك تلوين الورق بسرعة وسهولة أو تطبيق عناصر التصميم بكثافة مختلفة من الحبر. لا يمكن ترطيب الفرشاة كثيرًا ، أي أننا نغمس فرشاة أسنان شبه جافة في الغواش ، واتساق العصيدة ، ويمكنك البدء في العمل. طريقة الحصول على الصورة: الغمس في الطلاء السائل والطلاء على أسطح مختلفة.

شريحة 5

الرسم بالرمل (الحصى). العمر: من ست سنوات. وسائل التعبير: الحجم. المواد: رمل نظيف أو سميد ، غراء PVA ، ورق مقوى ، فرش الغراء ، قلم رصاص بسيط. طريقة الحصول عليها: يقوم الطفل بتحضير الورق المقوى باللون المطلوب ، ويطبق الرسم اللازم بقلم رصاص بسيط ، ثم يلطخ كل كائن بدوره بالغراء ويرشه برفق بالرمل ، ويصب الرمل الزائد على صينية. إذا كنت بحاجة إلى إعطاء حجم أكبر ، فسيتم تلطيخ هذا الكائن بالغراء عدة مرات على سطح الرمال.

شريحة 6

لوح خدش باللونين الأبيض والأسود (ورقة معدة) العمر: من 5 سنوات الوسائل التعبيرية: خط ، حد ، تباين. المواد: نصف كرتون ، أو ورق أبيض سميك ، شمعة ، فرشاة عريضة ، حبر أسود ، صابون سائل (حوالي قطرة واحدة لكل ملعقة كبيرة من الحبر) أو مسحوق أسنان ، أوعية الماسكارا ، عصا ذات نهايات حادة. طريقة الحصول على الصورة: يدلك الطفل ورقة بشمعة بحيث تكون مغطاة بطبقة من الشمع. ثم يتم وضع الماسكارا عليها بالصابون السائل ، أو مسحوق الأسنان ، وفي هذه الحالة يتم حشوها بالماسكارا بدون إضافات. بعد التجفيف ، يتم خدش الرسم بعصا.

شريحة 7

العمر: من 6 سنوات الوسائل التعبيرية: الخط ، الخط ، اللون. المواد: كرتون ملون أو ورق سميك ، مطلي مسبقًا بألوان مائية أو أقلام فلوماستر ، شمعة ، فرشاة عريضة ، أوعية للغواش ، عصا ذات نهايات حادة. طريقة الحصول على الصورة: يدلك الطفل ورقة بشمعة بحيث تكون مغطاة بطبقة من الشمع. ثم يتم طلاء الورقة بغواش ممزوج بالصابون السائل. بعد التجفيف ، يتم خدش الرسم بعصا. علاوة على ذلك ، من الممكن الانتهاء من طلاء التفاصيل المفقودة باستخدام الغواش.

شريحة 8

الرسم على العمر الرطب: من سن الخامسة. وسائل التعبير: النقطة ، الملمس. الخامات: ورق ، غواش ، فرشاة صلبة ، قطعة من الورق المقوى أو البلاستيك السميك (5 × 5 سم). طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل الطلاء على الفرشاة ويضرب الفرشاة بالكرتون الذي يمسكه بالورقة. رذاذ الطلاء على الورق.

شريحة 9

علم البلاستيسين
العمر: أي. وسائل التعبير: الحجم واللون والملمس. المواد: كرتون بنمط كفاف ، زجاج ؛ مجموعة من البلاستيسين منديل اليد مداخن. النفايات والمواد الطبيعية. طريقة الحصول على الصورة: 1. وضع البلاستيسين على الكرتون. يمكنك جعل السطح خشنًا بعض الشيء. لهذا الغرض ، يتم استخدام طرق مختلفة لتطبيق نقاط الإغاثة أو السكتات الدماغية أو المشارب أو التلافيف أو بعض الخطوط المتعرجة على سطح صورة البلاستيسين. يمكنك العمل ليس فقط بأصابعك ، ولكن أيضًا باستخدام الأكوام.

شريحة 10

2. يتم وضع طبقة رقيقة من البلاستيسين على الكرتون ، وتسويتها بمكدس ، ويتم خدش الرسم بمكدس أو عصا.

شريحة 11

3. ارسم بالبلاستيك "البازلاء" و "القطرات" و "السوط". يتم لف البازلاء أو القطرات من البلاستيسين وتوضع بنمط على سطح من الورق المقوى النظيف أو الجاهز لملء الرسم بالكامل. تقنية "السوط" أكثر تعقيدًا إلى حد ما من حيث أنه من الضروري لف السوط بنفس السماكة ووضعها على الرسم. يمكنك توصيل السوط إلى نصفين ولفه ، ثم تحصل على ضفيرة جميلة ، وهي أساس محيط الرسم.

شريحة 12

4. يتم تطبيق الرسم على الورق المقوى ، ويتم دحرجة الأسواط ، ويتم تلطيخها بإصبع إلى المنتصف ، ثم يتم ملء مركز عنصر الرسم. يمكنك استخدام البلاستيسين المختلط لمجموعة أكبر من الألوان. يمكن عمل النقش عن طريق وضع عروق من البلاستيسين على الأوراق أو بالسكتات الدماغية

شريحة 13

5. عمل على الزجاج. كرسم تخطيطي ، يمكنك اختيار أي صورة تريدها ونقلها إلى الزجاج ، ووضع الزجاج على الصورة. هذه طريقة بسيطة للغاية. الطفل الذي يبلغ من العمر 4-5 سنوات قادر تمامًا على التعامل مع هذه المهمة. بعد ذلك ، عليك الانتظار حتى يجف الرسم على الزجاج. يجف قلم التحديد بشكل أسرع (2-3 دقائق) ، ويستغرق الحبر وقتًا أطول (10 دقائق). القاعدة ، مع الرسم المطبق ، جاهزة! قبل البدء في النحت ، عليك التفكير في تركيبة الألوان واختيار الظلال المناسبة عن طريق المزج. نبدأ في تطبيق اللون المحدد على التفاصيل المطلوبة للرسم من الجانب الذي تم رسم المخطط عليه. انشر الصلصال بالتساوي بإصبعك ، دون تجاوز خطوط الرسم. سمك الطبقة لا يزيد عن 2-3 مم. في الوقت نفسه ، نتحكم في تطبيق البلاستيسين على الرسم من الجانب الأمامي ونقوم بتصحيحه.

شريحة 14

نصائح للآباء
يجب وضع المواد (أقلام الرصاص ، الدهانات ، الفرش ، أقلام التلوين ، أقلام الشمع ، إلخ) في مجال رؤية الطفل حتى يكون لديه الرغبة في الإبداع ؛ تعريفه بعالم الأشياء ، والطبيعة الحية وغير الحية ، وأشياء من الفنون الجميلة ، وعرض رسم كل ما يحب الطفل التحدث عنه ، والتحدث معه عن كل ما يحب أن يرسمه ؛ لا تنتقد الطفل ولا تتسرع ، على العكس من ذلك ، من وقت لآخر تحفز أنشطة الرسم لدى الطفل ؛ امدح طفلك ، وساعده ، وثق به ، لأن طفلك فرد!

شريحة 15

شكرا جزيلا لكم على اهتمامكم