مخطط ISO في المجموعة العليا. ملخص عن الفنون الجميلة في المجموعة العليا للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "تحولات غير عادية لللطخة"

محترف موازنة الدولة

مؤسسة تعليمية

منطقة روستوف

"كلية فولغودونسك التربوية"

(GBPOU RO "VPK")

الملخص

تقنية الرسم غير التقليدية

موضوع الدرس: الرسم بتقنية "على ورقة مبللة"

(امتداد اللون ، الصقيل) سماء الربيع

من إعداد: طالب من مجموعة DO-3

أولغا فارلييفا

فحصه: Lykhvar G.I.

فولجودونسك -2015

مهام.

تهيئة الظروف للتجربة المجانية مع الألوان المائية والمواد الفنية المختلفة.

تعلم كيفية تصوير السماء باستخدام طريقة شد الألوان "على الرطب". خلق الظروف لانعكاس انطباعات الربيع في الرسم.

تطوير الخيال الإبداعي.

عمل تمهيدي.

مراقبة السماء أثناء المشي (شفافة ، بألوان مختلفة في أوقات مختلفة من اليوم) ، نصف إمكانية مشاهدة غروب الشمس ، مشاهدة صورة السماء على النسخ ، اللوحات الفنية ، البطاقات البريدية.

المواد والأدوات والمعدات.

للمعلم: ورقة ألبوم ، رسم توضيحي للرسومات ، فرشاة غواش زرقاء ، مسحات قطنية ، فرشاة من جرة ماء ، مناديل.

للأطفال: ملاءات بيضاء ، غواش أزرق ، أعواد قطنية ، برطمانات ماء ، مناديل.

تقرأ المعلمة للأطفال مقتطفات من "قصص عن الفتى الذي أراد أن يكون فناناً":

في اليوم التالي ، قال قوس قزح للصبي: "لقد تعلمت أن تنظر إلى العالم كفنان حقيقي - بانتباه وبحب. أنت مهتم بكل شيء. تشعر بمزاج اللون وشخصيته. يمكنك حتى رسم أي شيء بدون فرشاة. جربها وخمنها ".

انزلق الصبي على الطريق الأزرق وتفاجأ عندما لاحظ أن لون المسار الجليدي تحت قدميه يتغير تدريجياً. في البداية كانت زرقاء زاهية ، ثم بدأت تتلألأ في الشمس ببقع صفراء ، ثم شرارات وردية وأزرق وأرجواني ، ثم بعد ذلك ، وانتهت بتجرف ثلجي أبيض.

الآن أعرف ما هو الظل! هتف الفتى الذي أراد أن يصبح فنانًا. هذا تغيير في نفس اللون. على سبيل المثال ، يبقى اللون الأزرق الآن أزرق ، لكنه يتغير قليلاً ، ويصبح أفتح ، ثم يمتزج قليلاً بلون مختلف ...

أخذ الصبي ورقة بيضاء ، ورطبها بالماء ، ثم رسم عدة خطوط زرقاء لامعة بقطعة قطن في أعلى الورقة ، وفي الأسفل بدأ في الرسم بنفس المسحة ، مع ترطيبها بالماء باستمرار. تلاشى الطلاء تدريجيًا ، وأصبح اللون أكثر إشراقًا تدريجيًا ، ثم أصبح شاحبًا ، وظهرت السماء الحقيقية على الرسومات ...

يدعو المعلم الأطفال لتجربة ألوان الغواش للحصول على ظلال فاتحة "دعونا نحاول أيضًا رسم سماء الربيع ، كما فعل الصبي الذي أراد أن يصبح فنانًا". لكن أولاً ، دعونا نحصل على دقيقة التربية البدنية.

التعليم الجسدي

نرفع أيدينا ثم نخفضها ،

وبعد ذلك سوف نفصل بينهما

وسوف نضغط على أنفسنا بسرعة.

ثم أسرع ، أسرع

صفق ، صفق أكثر متعة!

يأخذ الأطفال ورقة الألبوم ، ويقول المعلم إنهم يديرونها عموديًا (في الارتفاع) ، ويأخذون الفرشاة ويغمسونها في الماء ويضعونها على الملاءة. ثم ، بسرعة كبيرة (حتى تجف الورقة) ، يرسمون سماء الربيع الاحتفالية: يغمسون قطعة قطن في طلاء أزرق لامع ويسحبونها على طول الورقة من اليسار إلى اليمين ، بدءًا من الأعلى ومرات ومرات مرارًا وتكرارًا. قطعة قطن بمياه نظيفة ، بحيث يمتد اللون من اللون الجاف - الأزرق (أعلاه) إلى اللون الفاتح أكثر - الباهت - الأزرق (أدناه). في نهاية الدرس ، ينقل الأطفال صورهم التي تصور السماء المعلقة إلى حر. الجدول ، ضع كل الرسومات معًا بصعوبة وفكر في مدى اتساع السماء وكيف تغير لونها (الظل الفاتح) من مشرق ، مشبع إلى المزيد والمزيد من الضوء والشفافية والباهتة. أثنى المعلم على الرجال بشكل جيد ، وحصل الجميع على الربيع سماء.

في نهاية الدرس ، يقرأ المعلم قصائد أنا. نيكيتين للأطفال "معجب ، الربيع قادم!" قصيدة

معجب بالربيع قادم

الرافعات تحلق في قافلة.

اليوم يغرق في الذهب البراق ،

والجداول تصدح عبر الوديان ...

الضيوف سوف يجتمعون قريبا

كم عدد الأعشاش التي سيفهمونها ، انظر!

ما يبدو ، سوف تتدفق الأغاني.

يوم نهار من الفجر حتى الفجر!

ملخص لدرس مفتوح في الفنون الجميلة في المجموعة العليا رقم 9 "حورية البحر الصغيرة"
العنوان: "Magic Blue"
المؤلف: Agrafonova T.A.
الغرض من الدرس: الإلمام بتقنية الرسم "Gzhel".
مهام:
التعليمية:
 الاستمرار في تعريف الأطفال بالحرف الشعبية الروسية بالقدوة
سيراميك Gzhel.
 تعلم كيفية تزيين العمل بعناصر من نمط الرسم Gzhel.
 تقوية أفكار الأطفال حول الحرف الشعبية.
النامية:
 طور الإحساس بالتكوين ، والقدرة على وضع نمط بشكل جميل على الطائرة.
تنمية اهتمام الأطفال بالفنون والحرف الشعبية ،
تساهم في تنمية الذوق الجمالي وتشكيل الجمال.
 تنمية حديث الأطفال والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.
التعليمية:
تعزيز الشعور بالفخر بموهبة شعوبهم واحترام السادة.
المعدات: عرض تقديمي ، إستنسل أباريق شاي ، غواش أبيض وأزرق ، فرش ،
غير انسكاب ، لوح ، مناديل.
العمل التمهيدي: مقدمة في الحرف الشعبية: اعتبار
الرسوم التوضيحية والرسم ونمذجة الطين والرسم بعناصر Dymkovo ،
أنماط Gorodets.
عملية الدرس
المربي: يا رفاق ، لدينا ضيوف اليوم. دعنا نقول لهم مرحبا ، امنحهم لنا
يبتسم ومزاج جيد. (الأطفال يتكاتفون ويبتسمون لبعضهم البعض).
"صباح الخير للشمس والطيور ،
صباح الخير على الوجوه المبتسمة
صباح الخير لنا جميعا
جيد ، صديقان حميمان ".
(الأطفال يمرون ويجلسون على الكراسي)
المعلم: يا رفاق ، سنقوم اليوم برحلة غير عادية إلى العالم
الجمال واللطف في عالم الإبداعات المدهشة للحرفيين الشعبيين.
نحن على وشك الانطلاق في رحلة إلى قصة خرافية زرقاء زرقاء. لماذا هو يسمى ذلك؟
الآن سوف تفهم بنفسك.
سأخبرك قصة.
هذا كل شيء. في مملكة معينة ، في دولة معينة ، روسيا ، ليست بعيدة عن موسكو ،
هناك قرية Gzhel. والناس البسطاء يعيشون هناك ، لكنهم لا يحرمون من المواهب.
بمجرد أن اجتمعوا وبدأوا في التفكير في كيفية إظهار مهاراتهم ، نعم
لإرضاء الناس وتمجيد أرضهم. نظرنا إلى السماء ، إلى النهر وخرجنا به.

وجدوا صلصالًا أبيض-أبيض رائعًا في زاويتهم ، وقرروا النحت منه
أطباق مختلفة ورسمها باللون الأزرق بظلال مختلفة.

يتم الرسم يدويًا ، مما يسمح لك بإنشاء العديد من الخيارات لواحد
ونفس الدافع الزخرفي. مرسومة على أنماط أطباق الزهور ، القطرات ،
المشارب والشبكات.
على مرأى من أباريق الشاي Gzhel ، تتدفق العيون. هم جيدون جدا! سيد واحد
صنع إبريق شاي: صنبور على شكل رأس ديك صغير ، وعلى الغطاء - يتكبر الدجاج.
لا يوجد حد لخيال أسياد Gzhel. سيد آخر صنع علبة زيت
خلاب.

وجاء مع شاكر ملح آخر. لقد أعمىها على شكل سمكة رائعة. يبتسم
سمكة تهز ذيلها ممسكة بوعاء في زعانفها. تبين أن شاكر الملح رائع.

سادة Gzhel هم حالمون عظيمون. انظر إلى نوع الشطرنج الذي اخترعته.
كل تمثال هو عمل فني.

نحته أسياد الحيوانات والطيور Gzhel. كل حرفة تحمل جسيمًا
روح سيد ، وبالتالي خاصة.
هم أيضا يصنعون ساعات في Gzhel. شكلها ليس بسيطا وغريبا. تم رسمها أدناه
إلى الأعلى بأزهار غير مسبوقة. يتم نحت الحيوانات المختلفة بمهارة.

لكل فنان نمطه المفضل ، ويعكس كل جانب
محبوب. عشبها حرير والجبال مرتفعة والأنهار سريعة وأزهارها ربيعية
إتقان السحر جدير بالإعجاب.

وحدث أن كل سيد جعل الجميع سعداء بمهارته. أطفالك و
علمت أحفادي حكمة مختلفة حتى يكونوا أسيادًا جيدين. واحد فقط
اللون ... وكيف اتضح أن اللوحة ذكية واحتفالية.
المربي: هل أحببت قصتي الخيالية؟
إجابات الأطفال:
محادثة في قصة خيالية.
المربي:
أي نوع من الحرفة هذه القصة الخيالية؟
من ماذا يصنع الحرفيون في Gzhel منتجاتهم؟
ما هو النمط الذي يزين به الحرفيون منتجاتهم؟
ما هي المنتجات التي صنعها الحرفيون من الطين؟
المربي: دعنا نرتاح.
الدقائق المادية "Gzhel".
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ، (ثني وإلغاء ثني القبضات)
سوف نرسم معك (نلتفت إلى بعضنا البعض)

شُرَط ، مخططة (تصور خطوطًا قصيرة ، ثم خطوط طويلة بخطين
اليدين)
قطرات ونقاط. (تصور "المطر" ، ثم "ضع" النقاط بكلتا يديك)
فقط تذكرنا الآن (اليدين على الرأس ، هز رؤوسهم)
كيف نرسم Gzhel معك. (اليدين على الجانبين)
المربي: انظروا ، كل واحد منكم على المنضدة لديه إبريق شاي ، لكنهم
أبيض بالكامل. يا أطفال ، حان الوقت لكي تصبحوا حرفيين وتزينهم
أباريق الشاي مع أنماط Gzhel. فقط الحرفيون يرسمون أطباقهم بدهانات من
الكوبالت ، وأنت تفعل ذلك باستخدام الغواش. كل واحد منكم سيكون له نمطه الخاص ، ولكن العناصر
اللوحات هي نفسها. سأريكم كيف ترسمون زهرة (تظهر على الحامل).
يمكنك اختيار الحدود بنفسك.
أين تقع الزهرة؟ (في المنتصف).
ما هي عناصر الزهرة؟ (الأوسط والبتلات).
كيف تبدو بتلات الزهرة؟ (على قطرة).
القطرة هي أحد العناصر المفضلة لأساتذة Gzhel.
المعلم: ولكي تجعل عملك أكثر متعة ، استمع إلى أغنية "Forget-me-not
gzhel "
العمل المستقل للأطفال ، يشجع المعلم لفظيا ، لا يساعد
أطفال ناجحين.
في نهاية الدرس ، يأخذ الأطفال أعمالهم إلى المعرض.
المعلم: لقد رسمت كل شيء على موضوع واحد ، لكن معًا اتضح أنه جميل ،
مجموعة أنيقة. هل تحبها؟ لدى الشعب الروسي قول مأثور "حرفي نعم
صانع الإبرة يجلب الفرح لنفسه وللناس ". الأمر يتعلق بك. مع عملك الذي قدمته
الفرح لنفسك وللناس من حولك.
ما نوع مصايد الأسماك التي تحدثنا عنها اليوم؟
إجابات الأطفال.

ملخص درس في الفنون الجميلة

(تقنية غير تقليدية

"ختم المطاط الرغوي")

في المجموعة الأكبر سنا.

الموضوع: "دمية دب"

المربي: Kudryavtseva T.A.

الأهداف الطبقات:

1. لتدعيم مهارات الرسم بتقنية غير تقليدية - بصمة بالمطاط الرغوي ، مما يجعل من الممكن نقل الكائن المصور بشكل أكثر وضوحًا ، والملمس المميز لمظهره (الحجم ، الزغب).

2. تشجيع الأطفال على أن ينقلوا في الرسم صورة لعبة مألوفة لهم منذ الطفولة ؛ لتعزيز القدرة على تصوير شكل الأجزاء وحجمها النسبي وموقعها ولونها.

3. استمر في تعلم الرسم الكبير ، ضع الصورة وفقًا لحجم الورقة.

4. تنمية الخيال الإبداعي للأطفال ، وتهيئة الظروف لتنمية القدرات الإبداعية.

مادة للدرس:

ألعاب الأطفال: دمية ، كرة ، طبلة ، دوامة ، حصان هزاز ، سيارة ، كلب ، دب ، أرنبة ، ماتريوشكا ، بالون ؛

ورقة الألبوم

قلم رصاص بسيط

مجموعة من دهانات الغواش.

2 قطعة من الإسفنج الرغوي.

فرشاة رفيعة

كأس من الماء؛

منديل؛

ميداليات بشرائط تصور ألعابًا مختلفة للعبة.

عمل تمهيدي: فحص الألعاب وتأليف قصص وصفية عنها في فصول تطوير الكلام.

"

مسار الدرس

1. الجزء التنظيمي

المربي.يا رفاق ، أخبرني ما الذي تحتاجه لألعابك؟

أطفال.ألعاب الأطفال.

المربي.ومن أين تأتي الألعاب في منزلك ، في روضة الأطفال؟
أطفال.من المتجر.

المربي.صحيح ، لكنهم يصنعون أولاً في مصنع للألعاب ، ثم يذهبون إلى المتجر الذي اشتروه منه. اليوم أود أن أدعوكم إلى متجر الألعاب لإضافتهم إلى مجموعتنا. ولكن من أجل شرائها ، لا يتعين عليك دفع المال ، ولكن لتخمين الألغاز حول الألعاب.

الألغاز حول الألعاب "

وية والولوجلعبة جيدة

سأكون صديقة الفتاة.

يمكنني الجلوس في عربة أطفال

أعرف كيف أغلق عيني

أطلب منك أن تحبني

لا تسقطني ، لا تضربني! (لعبة)

صديقات خشبية

يرقصون على رأسه

ضربوه وهو يرعد ،

يقول للجميع أن يسيروا في خطوة. (طبل)

الرجال يستمتعون معي

أنا أدور لوحدي

بينما أنا أدور ، لا أحزن

غزل - طنين ، طنين - دائري.

إنه نحيف ووسيم ،

لديه بدة سميكة!

إنه لأمر مؤسف أنك لا تستطيع التسرع في ذلك ،

فقط يمكنك التأرجح. (حصان خشبي هزاز)

إنها لا تحتاج إلى سائق على الإطلاق.

تقوم بتشغيله بالمفتاح -

ستبدأ العجلات في الدوران

ارتديها وسوف تندفع. (آلة آلية الساعة)

الآذان حساسة - منتصبة ،

ذيل أشعث - كروشيه.

انها تقع على الباب

زايكين يحرس المنزل. (كلب)

الحيوان المضحك مخيط من القطيفة:

هناك كفوف وآذان.

أعط بعض العسل للوحش

وتعطيه عرين. (دمية دب)

حيوان دراجة رمادي

طويلة العينين.

حسنًا ، من هو ، خمن

وتعطيه جزرة! (أرنب)

الصديقات المختلفات طويل القامة ،

لا تشبه بعضها البعض

كلهم يجلسون في بعضهم البعض ،

ولعبة واحدة فقط. (ماتريوشكا)

كرات ملونة -

مجرد معجزات:

ويقفزون ويقفزون

وتسرع إلى الجنة. (بالون)

المربي.إليك عدد الألعاب الجديدة الرائعة التي وصلت.

معك لن تمل. يا رفاق ، أود أن أكشف سرًا واحدًا: عندما تغادر روضة الأطفال في المساء ، تتجمع الألعاب وتتبادل انطباعاتها عن طريقة لعبك ، ومن كان لطيفًا مع الألعاب ، ومن رمى بها ، واضطربت وتعامل معها بلا مبالاة. ذات مرة ، عندما كنت متأخرًا في روضة الأطفال ، سمعت قصة عن كيف هربت الألعاب من الصبي ساشا ، لأنه أساء إليها. انظر ، أعتقد أن هذا سيكون بمثابة درس مفيد لك.

هربت الألعاب.

هربت الألعاب من الصبي ساشا:

حيواناته الصغيرة الرائعة والمضحكة.

رمى بهم كثيرًا ، ولم يكن يعرف كيف يلعب ،

حتى أنه تمكن من كسر مخلب الدب.

والتقيت بهم في السيرك:

ذكي ، مضحك!

لقد تعرف على الممثلين على أنهم ألعابه.

يلعب الفيل الصغير بالكرة بمهارة ،

وكان الدب أول من عرف بالرجل القوي!

على الرغم من أن الحبل مشدود عالياً جدًا ،

قطة بهلوانية تمشي على طولها.

الأرانب البرية في عربة تدق الأجراس ،

يقودون فريق الخيول بأنفسهم!

قاطرة ذكية تقرع على القضبان ،

قدت في دائرة من الحيوانات المضحكة.

القاطرة تطن ، تجري صعودا وهبوطا!

تم استدعاء الحيوانات للظهور أكثر من مرة!

ثم أدرك ساشا من فقده!

لقد توسل إليهم جميعًا بالعودة إلى المنزل!

سأحبك ، ألعب مع الجميع ،

لا تعطي ألعابك في الهجوم!

وفي الصباح كانت هناك حيوانات صغيرة على الرف ،

ألعابه المضحكة الرائعة!

أصبحوا أصدقاء لا ينفصلان.

والصديق عظيم! انت تعرف نفسك!

L. جيراسيموفا

المربي.يا رفاق ، أعتقد أنك لا تريد أن تهرب الألعاب منك أيضًا. ما الذي يجب فعله لمنع حدوث ذلك؟

أطفال.العب والتعامل مع الألعاب بحذر ، ولا ترميها بعيدًا ، ولا تسيء إليها ، ضعها في مكانها بعد اللعب.

المربي.هذا صحيح ، ثم سيتطلعون دائمًا إلى انتظارك في رياض الأطفال ، وسعداء باللعب معك وحتى الرقص.

التعليم الجسدي

"دب مع دمية يرقص على عمود"

دب مع دمية يدوس بذكاء ، يقف الأطفال في دائرة ، أيديهم حزام.
قم بالدوس بخفة ، انظر! Pritopes بالساق اليمنى.

وهم يصفقون بأيديهم بصوت عالٍ ، صفق بيديك.

الدب يستمتع ، الدب يستمتع ، الأيدي على الحزام.

ميشينكا يدير رأسه. قلب الرأس إلى اليسار واليمين.

الدمية ممتعة وممتعة أيضًا ، صفق بيديك.

أوه ، كم هو ممتع ، أوه ، أوه ، أوه!

دب مع دمية يدوس بذكاء ، التدفقات البديلة من اليمين و

قم بالدوس بخفة ، انظر! القدم اليسرى.

وهم يصفقون بأيديهم بصوت عالٍ ، صفق بيديك.

يصفقون بصوت عال: واحد ، اثنان ، ثلاثة!

سنحاول ، سنحاول يقفز الضوء مع الحركة على طول

ارقص هذه الساق الصغيرة ، دائرة ، ممسكين بأيديهم.

كيف نستطيع وكيف نستطيع.

كيف نتخلف عن الركب!

L. Kachurbina

يدعو المعلم الأطفال لرسم صورة قطيفة في الفصل

الدب شبل.

2. الجزء العملي

1. افحص اللعبة ، وحدد أجزاء الجسم ، وشكلها ، وحجمها النسبي ، والموقع ، واللون ، وملمس السطح (رأس دائري ، بأذنين نصف دائريتين ، وجسم بيضاوي كبير بساقين بيضاويين علويين وسفليين ، وسطح رقيق بني).

2. ارسم مخطط الدبدوب بقلم رصاص بسيط ، بدءًا من الرأس ، كبير ، متناسبًا مع حجم الورقة.

3. أذكر طرق رسم التقنيات غير التقليدية - ختم المطاط الرغوي:

أيها الرجال ، إذا نظرتم لأشبالكم ، ستلاحظون أن محيط اللعبة مرسوم بخطوط ناعمة ومتساوية ، وشبلنا في الواقع رقيق ، وحتى أشعث. لجعل صورته تبدو وكأنها دبدوب حقيقي ، سنستخدم طريقة جديدة للتصوير: سنرسم بقطعة من الإسفنج المطاطي الرغوي. إذا قمت بغمس إسفنجة في الطلاء باللون المطلوب (البني) ، ثم اضغط على الجانب المطلي برفق على الخط المرسوم بقلم رصاص وقم بتمزيقه على الفور عن السطح ، ستحصل على بصمة تعطي الخط حجمًا وزغبًا. يجب تطبيق الطبعة التالية جنبًا إلى جنب ، دون ترك مسافة بين السابقة والتالية. عندما يكون المخطط التفصيلي جاهزًا ، املأ المساحة الداخلية بالمطبوعات.

4. استكمل الرسم بالتفاصيل: بفرشاة رفيعة ، ارسم العينين والأنف وفم الدب ، ارسم المخالب على الكفوف ، وزين اللعبة المرسومة بقوس إذا رغبت في ذلك.

5. بشكل اختياري ، قم بعمل خلفية ملونة زاهية حول الدب بنفس الطريقة ، باستخدام قطعة مختلفة ونظيفة من المطاط الرغوي.

في عملية العمل ، يراقب المعلم كيفية رسم الأطفال: ويذكرهم بعدم التقاط الكثير من الطلاء على المطاط الرغوي ، ولكن فقط لمس سطح الطلاء برفق بحيث يكون للطباعة سطح ملون بالهواء ؛ أولاً ، أكمل عنصرًا واحدًا حتى النهاية ، ثم انتقل إلى العنصر التالي.

3. ملخص الدرس

المربي.لديك صور رائعة للدببة الرقيقة المضحكة التي يمكن تأطيرها وتعليقها في الحضانة.

في نهاية الدرس ، يقدم المعلم للأطفال لعبة "اعثر على صديق!" يتم اختيار السائق حسب العد. يختار الأطفال بجانبه الميداليات بالشخصيات التي يحبونها ويضعونها عليها ، ثم اقلبها حتى لا تظهر الصورة ، وقف حول السائق والغناء (يمكنك استخدام الألعاب العادية وإخفائها خلف ظهرك أثناء اللعبة):

فوفا ، فوفا ، لا تحزن ،

تجد لنفسك صديقا!

لا تحزن ، لا تحزن

تجد لنفسك صديقا!

السائق يسير داخل الدائرة في هذا الوقت. عندما ينتهي الأطفال من الغناء ، يتوقف السائق بالقرب من أحد المشاركين ويغني:

من انت من

غني لي عن نفسك!

يغني الطفل عن شخصيته دون أن يسميه ، على سبيل المثال:

أنا جبان طويل الأذن

واسمي ... أرنب.

السائق ، بعد أن خمّن الشخصية ، يغني رداً على ذلك:

عزيزي الأرنب ، أظهر نفسك

تكوين صداقات معي في الرقص!

الأطفال مع لعبة تدور بمرح.

السائق التالي هو الطفل الذي يغني عن شخصيته.

محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال الإدراك العاطفي المجازي للون ، وتعريفهم بالألوان المركبة والأولية ؛ إعطاء فكرة عن الدائرة الطيفية (ترتيب ألوان قوس قزح في دائرة) ؛ لتعزيز استخدام المواد والتقنيات غير التقليدية في الرسم ؛ تثير في الأطفال اهتمامًا إبداعيًا ، واستجابة عاطفية ، ورغبة في الإبداع وتطوير الخيال والإبداع.

العمل التمهيدي: محادثة عن الصيف ، حول قوس قزح. قراءة الشعر وتعلم الأغاني ومشاهدة قوس قزح والنظر إلى اللوحات التي تصور قوس قزح ؛ فحص الرسوم التوضيحية للكتاب.

المواد: أقلام ملونة ، كرات وشرائط ملونة ، حروف ، أنماط فراشة ، ماصات ، غواش ملون ، مناديل

مسار الدرس

المربي:

إذا كان كل شيء في العالم
نفس اللون.
سوف تجعلك غاضبا
أم أنها كانت مرضية؟

(إجابات الأطفال.)

- هل تريد الدخول إلى المملكة الملونة؟ ليس مخيفا؟ يمكن أن تنتظرنا المغامرات والتحديات أمامنا ، لذلك سنكون ودودين وشجعان ومهذبين في الرحلة. مستعد؟ أقترح عليك الانطلاق على طول طريقنا الملون. (مسار مبطن بأقلام الرصاص الملونة يؤدي إلى مجموعة مزينة بكرات وشرائط ملونة)

اعتاد الناس على رؤية العالم
أبيض ، أصفر ، أزرق ، أحمر ...
دع كل شيء من حولنا يكون
مذهل ومختلف

المربي: ومن يعيش في هذه المملكة الملونة!

(تلتقي ليزا بالأطفال.)

فوكس: مرحبًا يا شباب! انا سعيد جدا بلقائك.

المربي (الأطفال يحيون الثعلب): شئ انت غشاش حنون جدا اليوم اخبرني ماذا حدث؟

فوكس: حسنًا ، سأخبرك بالحقيقة ، لقد وجدت بعض الرسائل على طول الطريق. لكني لا أعرف لك أم لا؟ (يقرأ العنوان.)

المربي: مجموعة كبيرة ، أرانب ، هل هذا أنت؟ إذن هذه الرسالة إلينا.

الثعلب: لكنني ثعلب ماكر ، لن أعطيها لك تمامًا مثل هذا! تخمين اللغز؟

يا لها من معجزة - الكرسي الهزاز
هل علق بعد المطر؟
مشرق للغاية ، ملون ،
ويا لها من جميلة!
مشمس… (قوس المطر)

- متى يظهر قوس قزح؟

- كيف يبدو شكل قوس قزح عندما يظهر في السماء؟

- كم عدد ألوان قوس قزح؟

(لعبة الكرة.)

- ما الألوان ، الاسم بالترتيب.

(لعبة الكرة: تسمية لون.)

(يقف الأطفال في دائرة ، ويرمي المقدم الكرة إلى الطفل الذي يمسك ، أسماء اللون)

المربي: وايضا ايها الثعلب سنخبرك ان هذه الالوان مقسمة الى مجموعتين اي اطفال؟

الأطفال: بارد ودافئ.

المربي: لنلعب لعبة ، إذا كنت تريد أن يلعب الثعلب معنا.

لعبة: "جمع بتلات ملونة"

(يتم وضع دلاء ، وقطرات من الألوان الدافئة في واحدة ، والنغمات الباردة في الأخرى).

المعلم: أحسنت يا رفاق ، لقد تعاملوا مع المهمة!

(يجلس الأطفال في المقاصة).

المربي: أحسنت! في قوس قزح لا يوجد أبيض أو أسود ، لكن في الطبيعة يوجد. ما هي بعض العناصر البيضاء؟ يعرف أطفالنا أيضًا الكثير عن الألوان.

لعبة: "لوحة المرح"

- في أي طلاء يجب إضافة اللون الأزرق للحصول على اللون الأزرق؟

(يجيب الأطفال)

طفل 1:

إذا لم تكن هناك غيوم في السماء ،
السماء زرقاء
صب الأبيض فيه
ونحصل على ( أزرق).

- والأخضر؟

طفل 2:

وسنخلط الأزرق مع الأصفر
نحصل على اللون الأخضر.

- البرتقالي؟

طفل 3:

امزج الأصفر والأحمر
نحصل على اللون البرتقالي.

طفل 4:

أضف إلى الأبيض والأسود
نحصل على اللون الرمادي على الفور.

طفل 5:

الدهانات متعبة جدا اليوم
رسموا قوس قزح في السماء.
عملت لفترة طويلة على قوس قزح من الطلاء
خرج قوس قزح بشكل جميل ، كما في إحدى القصص الخيالية.
كل هذا متعدد الألوان ، هذا هو الجمال!
سوف تعجب ما هي الألوان!

(يظهر قوس قزح جميل على الأرض من خطوط متعددة الألوان)

فوكس: أنت تعرف الكثير!

المربي: الثعلب تعب يا رفاق؟ دعنا بعض الراحة.

استرخاء

مرحبا قوس قزح صنع الأقواس ببطء مع رفع يديك في الهواء
جسر متعدد الألوان!
مرحبا قوس قزح
خذنا في زيارة! ينحني
نحن نركض على طول قوس قزح
ركض حافي القدمين يركض
من خلال قوس قزح - قوس
القفز فوق ، على المدى القفز فوق
ومرة أخرى اركض ، اركض
في قوس حافي القدمين

الثعلب: كم أنت جيد! أعجبت بك ، حسنًا ، خذ الرسالة.

المعلم: شكرًا لك شانتيريل ، من هذه الرسالة؟ (فتح الأطفال)

(رسمها فنان على الظهر).

من تعتقد أن هذه الرسالة من؟ هذا صحيح ، من الفنان.

كنت في عجلة من أمري لرؤيتك ، لكنني تلقيت برقية على وجه السرعة. في أرض الزهور ، سحر ساحر شرير كل الفراشات ، وأصبحت عديمة اللون. هم بحاجة لمساعدتي هناك. وسأكون سعيدًا إذا كنت تستطيع المساعدة أيضًا. سأكون سعيدا جدا.
صديقك فنان

المربي: لنساعد الفنان؟ ( الأطفال لديهم أنماط من الفراشات على الطاولات ، باستخدام طريقة النشاف ، تحتاج إلى تزيين أجنحة الفراشات ، وتطبيق الطلاء على جانب واحد ، وتغطية الجانب الآخر) ؛ (تحيا الفراشات)

الثعلب: كم هو جميل! ما هي الفراشات الجميلة التي تحولت!

(أصوات الموسيقى ، الأطفال يرفرفون حول القاعة بفراشاتهم ، والشانتريل تنفخ الفقاعات).

درس في الفنون الجميلة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. في أرض الفن الرائعة

تسالكو ميلانا الكسيفنا ، مربي.
مكان العمل: روضة مادو CRR رقم 71 ، أودينتسوفو ، منطقة موسكو
استهداف: لتطوير الشروط المسبقة لإدراك القيمة الدلالية وفهم الأعمال الفنية.
مهام:
التعليمية:
استمر في تعلم كيفية إدراك أنواع وأنواع الفنون البصرية.
لمواصلة تعليم الأطفال التعبير عن الأحكام العاطفية والجمالية المفصلة ، لاستخدام المعرفة المكتسبة في نشاطهم الإبداعي.
النامية:
لتوحيد الأفكار حول الأنواع الرئيسية للفنون الجميلة (المناظر الطبيعية لا تزال صورة الحياة) ؛ القدرة على العثور على أحد الأنواع من بين الأنواع الأخرى وتبرير اختيارك.
تنمية القدرات الإبداعية للأطفال في عملية استخدام أساليب التصوير المختلفة وتحفيز الاهتمام بالإبداع البصري.
تطوير الملاحظة والاستجابة العاطفية والحاجة إلى إدراك الفنون الجميلة.
تربية:
إثارة اهتمام الأطفال بالفنون البصرية. لتثقيف الشعور بالجمال ، لتثقيف الأطفال في موقف جمالي تجاه الطبيعة المحيطة.
لتفعيل قاموس الأطفال: فنون وحرف ، نحات ، نحت ، أصول ، أصول.
ادوات:لوحة تفاعلية.
نسخ من اللوحات التي تصور المناظر الطبيعية ، والأرواح الثابتة ، والرسم الموضوعي ، والرسوم التوضيحية للفنانين - Y. Vasnetsov ، E.Rachev ، E. Charushina ؛ الأشياء أو الصور لأشياء من الفن الشعبي والمنحوتات الصغيرة.
دهانات جواش ، فرش ، لوح ألوان ، ورق ، بلاستيسين ، ألواح ، أكوام ، مناديل ، أزهار بسبعة ألوان.
تسجيل صوتي لـ P.I. تشايكوفسكي من دورة "الفصول".
عمل تمهيدي:

مسار الترفيه

تنظيم الوقت.
المربي:- يا رفاق ، أدعوكم للقيام برحلة مذهلة إلى أرض الفن العظيمة والغامضة.
الفنانون يعيشون هناك. من يعرف من يسمى فنان؟
إجابات الأطفال
المربي:- هؤلاء هم الأشخاص الذين يعرفون كيف ويحبون التخيل والاختراع. يمكن لأي شخص يخلق العالم كله في مخيلته أن يطلق على نفسه ذلك. هل ترغب في أن تصبح فنانين؟
بالذهاب إلى أرض الفن الرائعة ، سنحاول الكشف فقط عن بعض أسرار عالم الفن. دعنا نتعرف على أنواع الفن.
أعتقد أنك جاهز. / نعم /
طرقة على الباب ، يجري دونو
لا أدري:- مرحبا يا شباب. هل تعرفني؟ / نعم /
لا أدري:- من الجيد أنك تعرفني. ربما قرأت عني؟ سمعت أنك ذاهب في رحلة إلى أرض الفن الرائعة. تذكر ، مرة أردت أيضًا أن أصبح فنانًا ، لكن لم يحب أحد الصور التي رسمتها؟ لذلك أتيت إلى روضة الأطفال لأذهب معك في رحلة إلى أرض الفن والتعلم. بعد كل شيء ، أنا أحب الفن كثيرا!
المربي:يا رفاق ، دعنا نساعد دونو ، هل سنأخذها معنا؟ /نعم/.
قبل البدء في الرحلة ، أقترح مشاهدة رسالة فيديو من سكان أرض الفن الرائعة. في هذه الرسالة يخبرونك عن الأشخاص الذين يعيشون في عالم الفنون الجميلة:
مشاهدة عرض تقديمي - سلسلة فيديو حول أنواع الفنون.
جزء واحد. Slide1-5 الرسم.
ذات مرة كان هناك فنان. كل يوم كان يرى البحار والغابات والحقول والجبال. رأيت جمال السماء وزرقة البحر واتساع الحقول. اتصلوا بالفنان لالتقاط الفرش وإخبار العالم كله عن جمالهم. رسم الفنان العديد من اللوحات التي أظهر فيها مدى روعة الحياة من حوله. ما عليك سوى إلقاء نظرة فاحصة على الأشياء والطبيعة والناس - وبعد ذلك سينفتح عالم الجمال السحري. نقل هذا الفنان جمال الطبيعة على قماش باستخدام الدهانات. رسم لوحاته "حية" كما في الحياة الواقعية. يسمى هذا الفنان الرسام. ونوع الفن الذي وحد أعماله هو الرسم. الرسم هو شكل من أشكال الفن يتم فيه رسم اللوحات بالطلاء: الزيت ، الألوان المائية ، الغواش.
الانزلاق 6-9 رسومات.
وكان جاره ، فنانًا ، يحب الرسم فقط بأقلام الرصاص وأقلام التلوين والفحم وأقلام التلوين. كان اسمه رسام بياني. ونوع الفن الذي تنتمي إليه هذه اللوحات هو الرسومات. الرسومات هي أعمال مصنوعة من الخطوط ، والضربات ، والنقاط.
الانزلاق 10-13 النحت.
نحات عاش بجانب أصدقائه. هل تعرف من هذا؟ هذا فنان يحاول نقل جمال الحيوانات والناس بمساعدة الطين والجص والحجر. ماذا نسمي شكل فني؟ النحت نوع من الفنون الجميلة يكون لأعماله شكل ثلاثي الأبعاد وتصنع من مواد صلبة أو بلاستيكية.
الانزلاق 14 -18 الفنون الزخرفية والتطبيقية
عاش في هذه المدينة فنانون وحرفيون رائعون آخرون. إنهم يصنعون أشياء جميلة مختلفة: أطباق ، ملابس ، سجاد. هذه فنون وحرف. ويطلق على هؤلاء الناس الحرفيون الشعبيون. لم يدرسوا مهاراتهم على وجه التحديد ، لكنهم تبنوها من كبار السن: من الأب إلى الابن ، ومن المعلم إلى المتدرب.
المربي:- لنغمض أعيننا للحظة ونتخيل كيف تبدو مدينة "عالم الفن"
الجزء الثاني.يذهب الأطفال إلى قاعة الموسيقى
يدخل الأطفال قاعة الموسيقى المزينة بنسخ من اللوحات والمنحوتات الصغيرة ولعب Dymkovo أو الأشياء أو صور الأشياء التي رسمها أساتذة Gorodets و Khokhloma.
المربي:- يا رفاق ، أقترح عليك أن تنظر إلى الصور وتجد الجمال (يتم إعطاء الوقت للأطفال للنظر حولهم ورؤية الصور).
المربي:- ماذا يمثل الفنانون؟ (إجابات الأطفال)
المربي:- وماذا يرسم الفنانون؟ عن ماذا هذه الصور؟ (إجابات الأطفال)
المربي:- نعم ، يرسم الفنانون الطبيعة ، والصور ، والأرواح الساكنة ، والحيوانات ، ومشاهد من حياة الناس.
المربي:- وماذا يرسم الفنانون؟ (إجابات الأطفال)
المربي:- نعم ، يرسم الفنانون على قماش ، أو بالأحرى يرسمون صوراً. يتم الحصول على الصور كما لو كانت على قيد الحياة ، وتسمى اللوحات التصويرية.
المربي:- انظر إلى معرضنا الفني وابحث عن صورة للمناظر الطبيعية عليها.
الأطفال ، أثناء الاستماع إلى الموسيقى الهادئة ، انظروا إلى اللوحات وابحثوا عن صور للمناظر الطبيعية.
يظهر لهم الطفل ويقرأ الشعر:
إذا كنت ترى في الصورة
النهر مرسوم
أو شجرة التنوب والصقيع الأبيض ،
أو حديقة وغيوم
أو سهل ثلجي
أو حقل وكوخ
اللوحة المطلوبة
يطلق عليه "المناظر الطبيعية".
المربي:-الآن ابحث عن الصور وأظهرها.
يجد الأطفال ويقرأ طفل واحد آية:
إذا رأيت ذلك من الصورة
هل ينظر إلينا أي شخص
أو أمير في عباءة قديمة ،
أو مثل ستيبلجاك ،
طيار أو راقصة الباليه
أو كولكا جارك ،
اللوحة المطلوبة
يطلق عليه "صورة".
المربي:- ومن سيذهب ويريني ما زال يفسد؟
يظهر الطفل ويقرأ الشعر:
إذا كنت ترى في الصورة
فنجان قهوة على المنضدة
أو مشروب فواكه في إناء كبير ،
أو وردة من الكريستال
أو إناء من البرونز
أو كمثرى أو كعكة
أو كل العناصر مرة واحدة
اعلم أن هذه "حياة ساكنة"
المربي:- ابحث الآن عن أعمال مصنوعة من الحجر والزجاج والخشب. من الذي خلقهم؟
المربي:- نعم ، هذا صحيح ، إنه نحات. والفن الذي يخلقه هو النحت. أي منحوتة تفضلها أكثر؟ كيف؟ (إجابات الأطفال)
المربي:- وإليك المهمة التالية بالنسبة لك: العثور على أعمال السادة الذين يزينون الأشياء. هذا صحيح ، هذه ألعاب وأطباق وأثاث. ماذا يسمى هؤلاء السادة؟
أطفال:- ماجستير في الفنون والحرف اليدوية.
المربي:-لنأخذ هذه الأعمال في الاعتبار. ما هم؟
أطفال:-مشرق ، ذكي ، مضحك ، احتفالي.
المربي:- هل تعرف هذه الجداريات؟ ما سادة رسمها لهم؟ (إجابات الأطفال) - أحسنت! تم رسمها بواسطة Dymkovo و Gorodets و Khokhloma Masters.
المربي:- وها هي لعبة أخرى. معجزة لم يسمع بها من قبل ، معجزة غير مسبوقة! أي نوع من الألعاب ، خمن اللغز.
هناك أيضا لعبة لك لا حصان ولا بقدونس -
الجمال فتاة لديها أخوات.
كل أخت من أجل زنزانة صغيرة. (ماتريوشكا)
يظهر المعلم ويفكك. يحدد الأطفال عدد الأخوات التي تمتلكها الفتاة الجميلة.
المربي:- بالطبع ، هذا هو ماتريوشكا الروسي الحبيب! من صنع ماتريوشكا لأول مرة؟ (تيرنر زفيوزدوتشكين). من اخترع اللوحة لماتريوشكا؟ (الفنان ماليوتين). لماذا تسمى كل هذه الدمى دمى التعشيش؟
فتيات يرتدين أزياء ماتريوشكا "أوه ، نعم نحن نعيش دمى" (موسيقى. لوموفا) يؤدون رقصة ماتريوشكا.
رقص ماتريوشكا
(مع ملاعق خشبية مطلية تحت الخوخة)
المربي:- ما أكثر الأعمال الفنية والحرفية التي أعجبتك؟ كيف؟ (إجابات الأطفال)
المربي:- يا رفاق ، لقد رأيت أنا وأنت أعمالًا مختلفة من الفنون الجميلة. يصنعها الرسامون والنحاتون والرسامون من أجل إسعادنا وفرحنا. إنها تتيح لنا الفرصة مرة أخرى لاستعادة شعور الصيف الدافئ أو يوم الشتاء البارد ، ذكرى رحلة إلى الغابة أو النهر ، وفرحة نجاحنا. إنهم يساعدون في تذكر مدى قلقنا في عاصفة رعدية ، ومدى سرورنا في قطف التوت والفطر في الغابة ، وكيف صنعنا باقة من أزهارهم البرية في حديقة مشمسة.
- تسمى الأعمال الفنية التي كتبها أو صنعها الفنان نفسه أصولاً أو أصلية.
- هل تعرف مكان الاحتفاظ بالأعمال الفنية الأصلية؟ ما اسم هذا المنزل؟
أطفال:- في المتحف.
المربي:- يتم الاحتفاظ بالعديد من الأعمال الفنية الأصلية وعرضها في المتحف. لقد عاشوا هناك لمئات السنين ، وكانوا يسعدون الناس. عند زيارة المتاحف والمعارض ، يتصرف الناس بهدوء ، ويفحصون الأعمال بعناية ، ويتحدثون بهدوء فيما بينهم ، من أجل منح الآخرين فرصة الإعجاب بالأعمال الفنية الحقيقية. هل زرت المتاحف؟ إذا لم يكن كذلك ، تأكد من الذهاب.
الجزء الثالث يجلس الأطفال على الطاولات.
المربي:- والآن سنتحول إلى فنانين أو نحاتين. دعنا نحاول إنشاء أعمالنا الفنية الخاصة التي ستسعد الجميع ، وترضي كل من يأتي إلى متحفنا. فكر فيما تود تصويره؟ من فضلك اذهب للعمل.
الأطفال ، دونو. اختيار المواد التي يختارونها والعمل على الطاولات. أصوات الموسيقى الهادئة أثناء عمل الأطفال.
المربي:- وأثناء نضوب عملنا ، دعنا نكرر قليلاً:
- أي عالم غير عادي زرناه اليوم؟
- ما هي أنواع الفن التي تتذكرها؟
- أرني شيئًا أو رسمًا يتوافق مع شكل فني مثل الرسم ...
النحت
الرسومات
الفنون والحرف اليدوية
- ما نوع الرسومات التي نشير إليها؟ لماذا ا؟
- ما الجديد الذي تعلمته لنفسك؟
ترتيب الأعمال على السبورة المغناطيسية.
يزين الأطفال المعرض بأعمالهم ، ويعملون كمرشدين ، ويتحدثون عن أعمالهم.
المربي:-هذا هو نوع عالم الفن لدينا. لقد أصبحت أنت نفسك مقيمًا كاملاً في المدينة - فنانين ، والآن تعرف مدى تنوع عالم الفن.
الجزء الأخير
المربي:-أريد أن أعطيك الزهور السبعة كتذكار. إذا كنت قد أحببت رحلتنا ، فقم برسم ابتسامة ، وإذا لم تكن كذلك ، وجه حزين. تتمتع هذه الزهور بالقوة السحرية للإبداع وستجلب لك السعادة ونتمنى لك التوفيق. سيكونون أساس كل فكرة إبداعية. بمساعدة زهرة ، يمكنك إنشاء أشياء جميلة.
لا أدري:- وقد حان الوقت لأقول لك وداعًا ، لا يزال لدي الكثير لأفعله في مدينة الزهور. وكم عدد الأشياء الممتعة التي أحتاجها لأخبر أصدقائي. وداعا يا رفاق ، أراكم في المرة القادمة.