الأنشطة التعليمية مباشرة في المجموعة الصغيرة الثانية. الملخص.

المؤلف: مالينكين جالينا فيكتوروفنا، المعلم
مكان العمل: MKDou "روضة أطفال №4" P. Korenevo، Kursk Region

عقدة مجردة في ثاني أصغر مجموعة الرسم. نحن ندعو سنا إلى أكل الريابينا بسرعة!

وصف العمل:سيكون عقدة مجردة على الأنشطة المرئية (الرسم) باستخدام معدات الرسم غير التقليدية - رسم إصبع، مثيرة للاهتمام للمعلمين، وطلاب الكلية التربوية، آباء الأطفال 3 - 4 سنوات. رسم أصابع للأطفال كثيرا ولديه تأثير إيجابي على تطور الطفل.
محتوى البرنامج: الاستمرار في تعليم الأطفال في رسم نقاط (التوت) بأصابع؛ ربط المعرفة زهرة: الأحمر والأصفر والأخضر والبني. تطوير مهارة محركات دقيقة، والاهتمام، والتفكير؛ تخفيف الدقة عند أداء العمل، الفائدة في نشاط الألعاب.
دمج المجالات التعليمية: "التنمية المعرفية"، "تطوير الكلام"، "التنمية البدنية"، "التنمية الجمالية الفنية"، "التنمية الاجتماعية - التواصل".
المواد والمعدات: الدهانات الملونة بالأصابع على كل طفل، Watman مع أشجار روان مرسومة ومثيرة ثيرانها، أكواب لكل ورق أبيض قطرها 9 سنتيمترات، مناديل مبللة، مسجل الشريط، سجل أغنية "طائر صغير" موسيقى T. popatenko، الكلمات n. تأسست.
دورة السفر:
المعلم: الرجال، اليوم طار الطيور إلينا، نرى ما هي جميلة، هذه هي الثيران. هنا طائرات مختلفة: كبيرة وصغيرة (يسأل المعلم 2 -3 أطفال لإظهار الطيور الكبيرة والصغيرة). وما لونهم لديهم الثديين؟ (ردود الأطفال).
الأطفال، Bullfinchs يطير بالقرب من الناس عندما لا يكون لديهم شيء لتناول الطعام في الغابة، في فصل الشتاء الذين يحبون نقر روان (المعلم يظهر فرشاة روان). ما هو لونه؟ ما هي التوت؟ (ردود الأطفال).
انظر إلى الشجرة روان. لديها بعض الأوراق. ما لون هم؟ (ردود الأطفال). ولكن لا يوجد التوت على الشجرة. ماذا سوف بولفيرز بيك؟

الرجال، أنا أعرف كيفية مساعدة الطيور. دعونا رسم التوت - ريابينكا و cohas لهم مع مصارعة الثيران؟ اليوم، سيقوم التوت بإصبع.
ولكن، قبل أن تبدأ في السحب، دعونا نركض أصابعك، وإعدادهم للعمل.
الجمباز بالإصبع "طائر الجناح مطوي"
طي الطيور الجناح، وضعت اليد على الطاولة
غسل الجناح الطيور، السكتة الدماغية ناتذ واحد
أدى الطيور منقار ربط أصابعك في القلعة
ومؤشر "منقار" - الطلاء

وجدت الطيور من الحبوب اختبار الأيدي في القلعة اليسار - اليمين،
طائر الحبوب تجول المس "منقار" على الطاولة.
غنى الدواجن أغنية. يقول الأطفال "كتكوت - شيريك"،
الطائر لديه جناح الأيدي مخففة إلى الجانبين،
طار، طار. أيدي ناعمة.
هنا، نحن صامت الأصابع، يمكنك الآن رسم. سأريكم الآن كيفية رسم. أجبل إصبعي في الطلاء، ولكن ليس كل شيء، ولكن فقط الحافة، وأنا أطبقها على الفرع. إصبعي - كما لو كان يتأرجح على التأرجح: قليلا في الظهر (إظهار معلم رسم الأزياء من إصبع التوت).
لديك أكواب على مكاتبك، والتي تتم مرسومها الرصاص (فرش) من روان، والتوت لدينا سيكون عليها.

والآن، جربك. تراجع الإصبع في الطلاء بعناية وتطبيقه على الفرع، إذا تم ترك الدهانات على إصبع اليسار، تراجع مرة أخرى في الطلاء (المعلم مناسب بشكل فردي لكل طفل، يطالب).

عندما لفت الأطفال التوت، يوضح المعلم كيفية مسح الإصبع بقطعة قماش مبللة.
في حين أن التوت لدينا سوف يجف، سنرتاح واللعب.
لعبة تحركات تقليد لمرافقة موسيقية (أغنية "طائر صغير." الموسيقى T. Popatenko. كلمات N. تأسست.)
الرجال، دعونا نأخذ التوت الخاص بك إلى روان، وعلاجها مع مصارعة الثيران؟ (يتم لصق الدوائر ذات التوت المرسومة بشريط ثنائي، مضفر مسبقا).

والآن، انظر إلى عدد التوت في روان. ما التوت الجميل حصلت عليه. دعونا ندعو بيت ذهبية، دعنا نقول معا: "نحن ندعو سنا إلى تناول ريبين في أقرب وقت ممكن."

عقدة مجردة على الرسم في 2 أصغر مجموعة

Antonova Maria Vasilyevna. التطوير MKDou "روضة الأطفال P. Cedre"
وصف: سيكون هذا التطور مثيرا للاهتمام بالنسبة لمعلمي رياض الأطفال وأولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

عقدة مجردة على الرسم في 2 مجموعة أصغر سنا "الفتات - ماتريوشكي"

غرض:تشكيل الاهتمام في الفن الشعبي الروسي.
مهام:لمعرفة الأطفال مع لعبة شعبية روسية - Matrychka. تعلم الأطفال أن يأخذوا اللوحة الطلاء دون مغادرة المحيط، امسك الفرشاة بشكل صحيح. ممارسة الأطفال في القدرة على وضع اللعب في الحجم. مصلحة السكك الحديدية باللعب الشعبي الروسي.
مادة:لعبة - Matryoshka، "صندوق مع مفاجأة"، مغلف مع بطاقات، ملامح Matryoshki، صور على ورقة 1/2 A4، وألوان غواش مختلفة، فرش، المناديل، أكواب المياه. المعلم: - الحرس، انظر، في صندوق مجموعتنا ظهر. وما يكمن في ذلك، سوف تفهم، والنظر في الكرتون.
(أقوم بتشغيل الفيديو "نحن ماتريوشكا")

المعلم:- ما رأيك داخل الصندوق؟
(ردود الأطفال)
المعلم: - صحيح، المربع هو matryoshka. ميشا، الحصول على matryoshka من الصندوق.
(الطفل يسحب دمية من المربع).

المعلم: ، قل، قل مرحبا إلى matrychka.
(تحية الأطفال).
المعلم: - Matryoshka هي لعبة شعبية روسية. لعبت أمهاتك وأبيك.
دعنا نتعرف على ضيفنا.
المعلم:(من وجه ماتريشكا) - اسمي ألينكا، وما اسمك؟
(الأطفال يسمون أسمائهم)
المعلم: - وفي المربع للمفاجآت هناك مظروف. لنفتحه.
(أفتح المغلف، أسحب البطاقة مع صورة Matryoshek.)
المعلم: - الرجال، Alenka يطلب منك وضع ماتريوشيك بالترتيب.
(يعرض الأطفال في حامل ماتريوشيك بالترتيب).

المعلم:-الن، يعالج الرجال مع مهمتك؟
المعلم:(من وجه ماتريشكا) - أحسنت، كانت المهمة صحيحة.
المعلم: - الرجال، انظر، ضيفنا لسبب ما هو حزين. دعونا نسأل ما حدث.
(ماتريوشكا "همسات إلى الأذن" المعلم).
المعلم: - Matryoshka قلق للغاية بشأن صديقاته. تم غسل المطر الخريف الطلاء من ملابسهم. وهم لا يعرفون ماذا يفعلون. الرجال، هل يمكننا مساعدة matryoshki بطريقة أو بأخرى
(ردود الأطفال)
المعلم: - الدجاجات، أنا سعيد لأنك قررت مساعدة matryoshki.
المعلم:- أنا أقترح عليك تجاوز الطاولات والطلاء من الفتات - ماتريوشكام.
(يجلس الأطفال على الطاولات).
المعلم: - الرجال، لطلاء الملابس، ونحن سوف الطلاء، والذي يسمى - الغواش. دعونا نتذكر كيفية الحفاظ على فرشاة. (يعرض المعلم الأطفال كيفية الحفاظ على فرشاة بشكل صحيح). من أجل عملنا معنا أنيق، يحتاج الغواش إلى تسجيله في فرشاة صغيرة. بعد كل لون، يجب شطف الفرشاة جيدا في الماء.
(أصوات ميلودي هادئة، يرسم الأطفال جنبا إلى جنب مع ماتريوشكا).

المعلم: - الأطفال، الضيف لدينا alenka يدعوك إلى الرقص مع كارتون ماتروشكي.
(أقوم بتشغيل مقاطع الفيديو "Matryoshka"، يقوم الأطفال بإجراء الحركات وفقا لأكل الأغاني).

المعلم: - الرجال، Alenka شكرا لك على المساعدة. تحب حقا ملابس الفتات المشرقة - ماتريوشيك. دعنا نقول وداعا ضيفنا ودعوها لزيارتنا بعد. وسوف نضع عملنا على المعرض حتى يتم مشاهدة الآباء والأمهات الخاصة بك.
(يقول الأطفال وداعا، فإن المعلم يجعل لعبة من المجموعة).

إيرينا بوركمينا

دروس الرسم المجردة في المجموعة الأصغر سنا في موضوع "شجرة الخريف"

غرض: التعارف مع طريقة رسم غير تقليدية (رسم بصمات النخيل).

مهام:

النامية: تطوير الذاكرة واهتمام الأطفال، وتطوير خطاب أفلام الأطفال الذين يعانون من البالغين والأقران، وتطوير تصور الفن، وتطوير حركية الأيدي، وتطوير شعور بالألوان والتكوين، وتوطيد معرفة الزهور (الأصفر والأحمر والبرتقالي والأخضر، القدرة على الشعور بالقلق عاطفيا.

التعليمية: تثقيف الاهتمام والاهتمام في ظواهر الطبيعة والموضوعات المحيطة بها، وإظهار الأطفال الاستجابة للموسيقى، وتثقيف الدقة.

التعليمية:إدخال الأطفال ذي الدهانات الصفراء والأحمر والأخضر والبني؛ لتدريب ذاكرتي، تشكل صورة شاملة لعالم الطبيعة، وتعزيز معرفة الأطفال حول علامات الخريف، وتعلم أن نسمع وفهم السؤال المطروح، والرد عليها.

عمل تمهيدي: النظر في الرسوم التوضيحية مع صورة الخريف، والأمطار، وأشجار الخريف والأوراق، والملاحظة على المشي وراء الأشجار وأوراق التلوين الخاصة بهم.

وسائل التنفيذ:

1. مواد التوزيع: الرسم مع صورة شجرة الخريف، مخطوبة مخففة على لوحات، مناديل مبللة.

2. الحامل، مظلة، أوراق الخريف العارض، الرسوم المتحركة: سقوط ورقة.

دورة السفر. اليوم، جاء Tuchka لزيارتنا، إنها تريد أن تتعلم حوالي الخريف. سوف تساعد tuche؟ نعم.

س: الأطفال، والآن سأجعلك لغز، وأنت تخمين ذلك.

في الصباح نذهب إلى الفناء -

سوف الأوراق المطر

تحت الساقين حفيف

والطيران، تطير، تطير.

س: نعم، الأطفال، يمين، نحن نتحدث عن الخريف. والآن أخبرني ما هي التغييرات التي تحدث في الخريف؟

D: أوراق سقوط، اصفرار العشب، أمطار المشي.

سؤال: نعم، والأطفال، واليمين، في السقوط غالبا ما يمطر، أوراق الخريف، اصفرار عشبها، البرك يسيرون على الطرق. تحت أرجل أوراق حفيف. مثل هذا الوقت الجميل من السنة. وما الأيام في الخريف؟

د: البرد.

س: الأطفال بحق، في السقوط بارد، على الرغم من حقيقة أن الشمس تغادر الشمس، في الصباح وفي المساء بارد. لذلك، الناس يرتدون أكثر دفئا. ولكن ماذا ترتدي في الخريف؟

D: السترات والسراويل والأوشحة.

س: نعم، الأطفال، صحيح إذا كنا لن نلباس بحرارة، يمكنك التقاط البرد. وماذا يحتفظ الناس بأيديهم أثناء المطر؟

D: مظلة

بو "الخريف"

إذا على الأشجار يترك رغبات،

إذا طار حافة الطائر البعيد،

إذا كانت السماء قاتمة، إذا سكب المطر،

هذا الوقت يسمى العام في الخريف.

س: دعنا ننظر إلى النافذة ويقول وقت السنة الآن.

وفي الخريف، نغير (إجابات الأطفال). ومع الأشجار لدينا شيء (إجابات الأطفال)

نحن نقترب من الجدول، ونرى ما يكمن على طاولاتنا. ما هذا؟ بالطبع هذا نشرة، وما لون أوراقنا؟

الأخضر والأصفر والأحمر.

س: الرجال بشكل صحيح، ودعونا نلعب معهم.

تهب تهب نسيم

تهب، تضخم

الأوراق الصفراء

من فواصل الشجرة

والطيران أوراق

جولة على طول المسار

أوراق الخريف

الحق في الولايات المتحدة تحت الساقين.

يأخذ الأطفال أوراق متعددة الألوان، ورميهم في الهواء، ودور الدائر.

س: كم يغادر الجميلة سقوط! كم منهم! أنها تنحني على الأرض مع السجادة الجميلة.

ودعونا نلعب لعبة متحركة "نحن نجمع الأوراق"

على الأرض وضع أوراق. يلزم رفع الأطفال على نشرة واحدة، وإحضار المعلم، وتحديد دلو إلى وضع (كتف في لون الأوراق).

الرجال، أين تنمو أوراق؟

D: على الأشجار

س: صحيح على الأشجار. واسمحوا لرسم شجرة مع راحة يدك.

لتبدأ، النخيل لدينا مع جمباز إصبع، دعونا نجعلها معا.

هل لديك رجال السحر النخيل؟

يمكن رسمها

يمكن لعبها

مشبك

سوف نستفيد معا

وكل مساعدة

لعبة إصبع "الخريف"

طار الرياح في الغابة (حركات ناعمة وممتصة مع النخيل)

أوراق الرياح تعتبر:

هنا البلوط، (ثني إصبع واحد على كلتا يديه)

هنا القيقب

هنا هو روان منحوت،

هنا من بيرش - ذهبي،

فيما يلي ورقة الأخيرة من Osinka (النخيل البهاد على الطاولة بهدوء)

الريح رمى الطريق.

س: حسنا، بالطبع، سنقوم برسم بعضنا البعض، ومساعدة بعضنا البعض.

دعونا نجلس على الكراسي والمضي قدما في عملنا.

يظهر الأطفال كيف يمكنك تطبيق النخيل على ورقة (يتم عرض الأطفال)

انخفاض يد واحدة في طبق مع الطلاء البني، إرفاق يد الورقة. هذا كان لدينا شجرة. (امسح المقابض بقطعة قماش مبللة)

ماذا في عداد المفقودين على الأشجار؟ (ورقة، والآن مع الأصابع سوف نقوم بطباعة الأوراق، وهم يسخرون إصبعك إلى الطلاء الأخضر، والبدء في الطباعة على الشجرة. ثم يسخر باللون الأحمر، لأن أوراق الألوان المختلفة على الشجرة، ثم السخرية بالألوان الصفراء والبرتقالية طباعة على الشجرة لدينا. وبعض الأوراق تسقط من الشجرة إلى الأرض. لذلك، يمكن رسم بعض المطبوعات تحت الشجرة! أحسنت! دعنا الراحة قليلا.

fizminutka.

في جذع الشجرة (اضغط على النخيل من الجانب الخلفي آخر)

على جذع الكثير من الفروع (نمو الإبهام)

والأوراق على فروع اللون الأخضر. (حرك الفرش والأصابع)

الرجال دعونا الاسترخاء قليلا، قم بالتمارين.

ممارسة الاسترخاء. الأشجار تتأرجح. أوراق الطيران بعيدا. (يؤديها للموسيقى الهادئة)

س: ما هي أشجار الخريف الجميلة التي تحولت بها، والفلت البسيط! مشرق جدا، مثل السحر!

هل تحب الأصدقاء (إجابات الأطفال) ما فعلناه اليوم (رسمت) ما رسمت (الأوراق والخشب) وكيف رسمنا شجرة، مع ما (النخيل) وكيف نرسم الأوراق؟ (أصابع) هل ترغب في رسمها؟

س: لعبت بلدي النخيل،

نحن رسمنا اليدين

الابتسامة والعرق

معا نحن نستمتع.

سفيتلانا توميلينا
خطة المنظور للرسم (سبتمبر، أكتوبر) أول مجموعة جونيور

1 سبتمبر الأسبوع

مراقبة جودة تطوير البرمجيات

في فترة التكيف، يتم تنفيذ الفصول الفردية، محادثات مع الأطفال، ألعاب لعبة - متعة، تنظيم أنشطة مسلية مع أطفال فرد و مجموعات فرعية وفقا لرغبات الأطفال.

"صور مضحكة"

ليونوفا N. N. S. 33 1. تعرف على رسومات الكتاب على مثال التوضيح لليو. Vasnetsov؛

2. تسبب الفائدة في النظر في الصور في كتب الأطفال؛ 3. تطوير التصور الجمالي. صناديق مع أقلام رصاص (للعب) ؛ لعبة لعبة ألعاب لكل طفل (للعب)؛ أقلام ملونة؛ ورقة ألبوم الورق لكل طفل.

محادثة؛ لعبة الاصبع. 1. قراءة المرح الشعبية الروسية "Soroka-Beloboka"؛ عرض الرسوم التوضيحية لها من كتاب Y. Vasnetsova.

2. ألعاب الإصبع "نحن اليوم dridked.» .

"فرشاة سحرية"

ليونوفا N. N.، ص. 36 1. اتصل بمصالح الأطفال الطلاء الطلاء؛ 2. قم بتدريس الحق في الحفاظ على الفرشاة، لتتحض عليه في الطلاء، وإزالة الطلاء الزائد على حافة الجرار، وشطف الفرشاة في الماء وتجف؛ 3. إعطاء وصفة طبية للحاجة لرعاية المواد البصرية. فرشاة جميلة (للعب);

لكل طفل: فرش، دهانات (لون واحد، ورقة ألبوم ورقة 1/2. 1. لحظة مفاجأة.

2. المحادثة.

الشهر، الأدب محتوى محتوى المحتوى وأساليب المعدات والمعدات والتقنيات التعاون مع أنشطة مشتركة للأطفال مع الآباء والأمهات

1 أكتوبر 1 أسبوع

"خريف"

ليونوفا N. N. S. 40 اعطاء فكرة عن وقت السنة - الخريف، علاماتها؛ تشكيل موقف عاطفي تجاه صورة الخريف؛ تعلم الإيقاعي، المسحات رسم يترك باستخدام التعديل؛ إنشاء شروط لتجربة الشرابة؛ مطالبتك باستخدام طريقة الإبداع؛ تطوير القدرة على إنشاء صورة مجتمعة من الطبيعة. الصور: "الخريف الذهبي" I. ليفيتان، "الخريف الذهبي" ل. برودسكايا؛ الحامل؛ حجم بليت من WAMAN الأزرق؛ فرش؛ الدهانات: الأصفر والأحمر والبرتقالي. قصيدة z. فيدوروفسكايا. محادثة؛ عرض الرسوم التوضيحية على الموضوع "خريف" ، fizkult. دقيقة قراءة قصيدة Z. فيدوروفسكايا "الخريف على حافة الطلاء أثار ..."

معرض الرسومات.

"منشورات جميلة"

ليونوفا N. N. S. 41 تسبب اهتمام الأطفال في إنشاء صورة عن طريق الطباعة (مطبعة)؛ توسيع الأفكار حول الدهانات كمواد فنية؛ تعلم الطلاء الطلاء على الأوراق (عقد من أجل Petiole وتراجع في الحمام، وتطبيقها على الجانب المطلية بالخلفية؛ تطوير شعور بالألوان والشكل؛ لتثقيف الاهتمام في ظواهر طبيعية مشرقة. أوراق الخريف الجميلة من بسيطة شكل صغير الحجم مع القاطع القوي القوي والقاطع طويل بما فيه الكفاية لعدد الأطفال؛ ورقة ذات لون أزرق اللون تنسيق كبير؛ 2-3 Cuvettes مع الطلاء الأصفر المشبعة والأحمر والبرتقالي؛ مناديل الرطب؛ الغراء الزيت للزيت عملية؛ قصيدة AK TOLSTOY "خريف" قراءة قصيدة "خريف" أ. ك. تولستوي؛ محادثة؛ إظهار الآباء ما هي الصور التي صنعت أطفالها؛ إعطاء توصية لإنشاء بيئة مناسبة للمنزل.

"نسيم"

ليونوفا N. N. S. 43.

عرض طرق الصورة "الرقص" ريح؛ مواصلة التعلم رسم شرابة - تحمل خطوط فوضوية مجانية؛ إعطاء فكرة عن التقنية رسم"عن طريق الرطب"؛ إنشاء شروط لتجربة خط كوسيلة للتعبير الفني؛ تقديم الأطفال باللون الأزرق؛ تطوير متر العين، والقدرة على التركيز على ورقة، لا تتجاوز حدودها عندما رسم؛ تثقيف الاهتمام في الأنشطة الإنتاجية. ورقة ورقة بيضاء من حجم واحد، الطلاء الأزرق الغواش، فرش رقيقة، جرة مع الماء، الإسفنج، المناديل؛ كائنات زرقاء pestech. "snegiri"وبعد قراءة المرح "snegiri"؛ المحادثة ON. سمة: "ريح"؛ وقفة ديناميكية "snegheck"وبعد معرض لإبداع الأطفال سمة: "snegiri".

"مطر الخريف"

ليونوفا N. N. S. 44 توسيع عروض الأطفال حول علامات الخريف؛ يتعلم رسم المطر الخريف مع أقلام ملونة. ربط القدرة على الحفاظ على قلم رصاص في متناول اليد، وضبط قوة الدفع؛ السكك الحديدية في مصلحة الأطفال في النشاط الإنتاجي. الصور التي تصور الطقس الخريف الغائم (وفقا للبرنامج "طفولة") تخثر مع صورة سحابة؛ أقلام ملونة؛ بو لاجزدين "نمو الحزن!", "تمطر"وبعد قراءة قصيدة Lugzdin "نمو الحزن!"؛ محادثة مع الأطفال؛ لعبة بالإصبع "غابه استوائيه!" عرض صور للفنانين المشهورين التي تصور الطقس في وقت متأخر الخريف؛ في "تمطر"

مكتبة "برامج التعليم والتدريب في رياض الأطفال" تحت الطبعة العامة من M. A. Vasilyeva، V.V. عشب، TS. البعوض.
كوماروف تمارا سيمينوفنا- رئيس قسم التعليم الجمالي لجامعة موسكو الحكومية الإنسانية. ماجستير شولوكهوف، تكريم عامل العلوم في الاتحاد الروسي، دكتوراه في العلوم التربوية، الأستاذ، العضو الفعلي في الأكاديمية الدولية للعلوم التربوي، عضو فعلي في أكاديمية التربوية الدولية، اعترف عضو في أكاديمية السلامة والدفاع وإنفاذ القانون وبعد مؤلف عمل العديد من العمل العديد من القضايا المختلفة من أصول الأسريات قبل المدارس، والتاريخ التدريسي، والتعليم الجمالي، وتطوير إبداع الأطفال والقدرات الفنية والإبداعية، والاستمرارية في تعليم وتدريب أطفال ما قبل المدرسة وعمر المدرسة الأصغر سنا، الخالق و رئيس المدرسة العلمية. تحت إرشادات T.S. محمية بالسيارة أكثر من 90 مرشح أطروحة دكتوراه.

مقدمة

النشاط الجميل، بما في ذلك الرسم والنمذجة و زين، له أهمية كبيرة للتنمية الشاملة لمرحلة ما قبل المدرسة. إنها تجذب الأطفال، يرضون قدرتهم على خلق شيء جميل بشكل مستقل. ولهذا ضروري تجميع وتوسيع تجربة الطفل الشخصية، التي حصلت عليها مباشرة من خلال الحواس؛ ناجحة اتقان الرسم والنمذجة و زين. لبدء الاستحواذ على الأطفال إلى النشاط البصري في مؤسسات ما قبل المدرسة يجب أن يكون منذ 2-3 سنوات.
يتم توجيه هذا الدليل إلى المعلمين الذين يعملون على "برنامج التعليم والتدريب في حديقة الأطفال" التي حررها M. A. Vasilyeva، V.V. عشب، TS. كوماروف، لتنظيم وإجراء فصول في الأنشطة البصرية في المجموعة الصغيرة الثانية.
يتضمن الكتاب برنامجا عن الأنشطة البصرية للمجموعة الثانية الثانية، وتخطيط العمل للسنة والملخصات من الرسم والنمذجة والآلات. توجد فصول في الترتيب الذي يجب القيام به. ومع ذلك، هذا لا يعني أن المعلمين يتوافقون بشكل أعمى في إجراء الطبقات في الكتاب. تغيير تسلسل الطبقات - يمكن أن تمليه خصائص المجموعة (على سبيل المثال، تم طرح الأطفال في مؤسسة ما قبل المدرسة من أول مجموعة أصغر سنا)، والخصائص الإقليمية، والحاجة إلى تقليل الفجوة بين الطبقتين، مترابطة بالمحتوى ، إلخ.
يتم تطوير الفصول المقدمة في الدليل على أساس الأحكام التالية.
النشاط الجميل هو جزء من جميع الأعمال التعليمية والتعليمية في مؤشر داو وانصابت بكل اتجاهاتها. من الأهمية بشكل خاص بالنسبة للتربية والتنمية للطفل لديه ربط اللوحة والنمذجة والتقييس مع اللعبة. توجد علاقة متعددة الاستخدامات من مصلحة الأطفال والأنشطة المرئية وللعبة. في الوقت نفسه، من الضروري استخدام أشكال الاتصال المختلفة: إنشاء صور ومنتجات للعبة ("منديل جميل في زاوية دمية"، "علاج لحيوانات اللعب"، إلخ)؛ استخدام طرق اللعبة والتقنيات؛ استخدام اللعبة ومفاجأة اللحظات، المواقف ("لجعل صديق الدب"، إلخ)؛ الرسم، النمذجة، appliqué من الأشياء للألعاب، على موضوعات الألعاب ("كيف لعبنا في لعبة المتحركة" الصيادين والأرانب "(" Sparobushki و Cat ")" وغيرها).
بالنسبة لتطوير إبداع الأطفال، من الضروري إنشاء بيئة تطوير جمالية، والتي تنطوي تدريجيا على الأطفال في هذه العملية، مما تسبب في الفرح، والسرور من الإعداد الدافئ الجميل للمجموعة، زوايا الألعاب؛ تشمل في تصميم المجموعة التي أنشأها الأطفال الرسومات الفردية والجماعية، يزين. ذات أهمية كبيرة هي التصميم الجمالي للفصول الدراسية؛ اختيار ناجح للمواد للفصول والوضع المريح والعقلية؛ موقف ودود من المعلمين لكل طفل وجو عاطفي وإيجابي من الاحتلال؛ موقف محترم من البالغين على رسومات الأطفال، النمذجة، Appliqués.
إن تطوير أي قدر من قدرات الأطفال هو تجربة المعرفة المباشرة بالأشياء والظواهر. من الضروري تطوير جميع أنواع التصور، بما في ذلك الحركات البديلة على محيط فرش كلتا يديه (أو أصابع) في عملية إتقان شكل وحجم الكائنات وأجزائها، بحيث تكون صورة حركة اليد ثابت وعلى أساس طفله يمكن أن يخلق الصور. يجب أن تنتقد هذه التجربة باستمرار وتطويرها من خلال تشكيل أفكار على شكل مواضيع مألوفة بالفعل.
من أجل التطوير عند الأطفال حرية القرار الإبداعي، تحتاج إلى تعليمهم الحركات التكوينية، وحركات الأيدي، وهي مهمة لإنشاء صور لكائنات النماذج المختلفة، هي الأولى بسيطة ومن ثم أكثر تعقيدا. سيسمح ذلك للأطفال بتصوير مجموعة متنوعة من الموضوعات والظواهر في العالم المحيط. كلما كان الطفل أفضل أن يتقن الحركات التكوينية في المجموعة الثانية الأصغر سنا، فإنه سيخلق صورا أسهل وأكثر حرية صورا لأي عناصر، مما يظهر الإبداع، في المستقبل. من المعروف أنه يمكن إجراء أي حركة مستهدفة على أساس عروضها. يتم تشكيل فكرة الحركة التي تنتجها اليد في عملية تصور مرئي و Kinesthetic (محرم). تشكيل حركات اليد في الرسم والنمذجة مختلفة: يتم نقل الخصائص المكانية للصور التي تم تصويرها في الشكل عن طريق خط الحلقة، وفي النمذجة - الكتلة والحجم. أفلام اليد أثناء الرسم تختلف في الطابع (قوة دفع أو الاجتياح والمدة)، لذلك نعتبر كل نوع من النشاط البصري المضمن في العملية التربوية، بشكل منفصل. في الوقت نفسه، يجب أن ترتبط جميع أنواع الأنشطة البصرية، لأنه في كل منها الأطفال يعكسون الكائنات والظواهر للحياة المحيطة والألعاب والألعاب والصور من الحكايات الجنية والحلويات والألغام والأغاني، إلخ. اتقان الحركات التكوينية يوفر للأطفال بحرية الإبداع، ويخففون الحاجة إلى عرض ثابت من قبل مربي أساليب الصور، يسمح لك بتنشيط تجربة الرجال ("كما كنت تغرق مع شكلك، سترسم").
يعتمد إنشاء صور في الرسم والنمذجة والآلات، بالإضافة إلى تكوين الإبداع على تطوير نفس العمليات العقلية (التصور، وجهات النظر التصورية، التفكير، الخيال، الاهتمام، الذاكرة، المهارة اليدوية)، والتي تتطور وفي هذه العملية من الأنشطة البصرية، إذا كان المعلم يتذكر الحاجة إلى تطويرها.
تحتاج جميع الفصول إلى تطوير نشاط واستقلال وإبداع الأطفال. يجب أن تشجعهم على تذكر أنهم رأوا شيئا مثيرا للاهتمام حول ما أحبوه؛ تعلم مقارنة العناصر؛ اسأل، تكثيف تجربة الرجال، ما الذي منحوه بالفعل، منحوت، كيف فعلوا ذلك؛ اتصل بطفلة لإظهار بقية كيف يمكنك تصوير عنصر واحد أو آخر.
يجب أن ينتهي كل درس بالعرض الجماعي لجميع الصور التي أنشأها الرجال. من المهم أن يرى الأطفال النتيجة العامة للفصول، سمعوا تقييم معلم أعمالهم، مشارك بنشاط في المحادثة بأسعار معقولة، وتقييم الصور التعبيرية للكائنات، الظواهر؛ من أجل كل طفل يرى عملها بين الأطفال الآخرين. في عملية تقييم الصور التي أنشأها الأطفال، من المهم الانتباه إلى الأكثر إثارة للاهتمام منها، تسبب عواطف إيجابية. هذا يساهم في زيادة اهتمامهم بالنشاط البصري.
عند العمل مع أطفال ثاني أصغر مجموعة، يجب أن يأخذ المعلمون في الاعتبار التجربة الشخصية لكل طفل والمجموعة بأكملها ككل. يمكن تحديد ميزات كل مجموعة من قبل عصر الأطفال (في مجموعة واحدة قد يكون الرجال أكبر سنا قليلا؛ الأطفال الذين يعيشون في microdict واحد أو بطريقة مختلفة؛ قد تتكون المجموعة من الأطفال الذين مروا من أول مجموعة أصغر). المهمة هي فهم ميزات مجموعتها وضبط العمل على الأنشطة البصرية وفقا لهذا، مما يعقد المهام في الحالات التي تتكون فيها المجموعة من الأطفال الذين أثيروا في أول مجموعة أصغر أو من اللاعبين أقدم لمدة 2-4 أشهر. قد تتكون المضاعفات من استخدام دائرة أوسع من المواد (إدراج المزيد من الدهانات، الباستيل الدهني، سانجينا)، مما يزيد من عدد الصور (وليس شجرة عيد الميلاد، والدمى، وما إلى ذلك، والعديد من)، إلخ.
في تلك المقدمة في هذا الدليل، يتم تخصيص ملخصات الفئات التالية.
محتوى البرنامج.يشير هذا العنوان إلى حل مهام التعلم والتنمية في الفصل الدراسي.
منهجية عقد.يكشف هذا الجزء باستمرار عن تقنية إجراء فصول، وإعداد قبل الأطفال من المشكلة البصرية والاتجاه التدريجي للحصول على النتيجة.
مواد.يسرد هذا العنوان المواد المرئية والتوزيع بأكملها المطلوبة لإنشاء الصور.
التواصل مع المهن والأنشطة الأخرى.هذا الجزء من الإفصاح التجريدي على العلاقات المتبادلة الممكنة للفصول بأقسام مختلفة من العمل التعليمي، مع الألعاب وغيرها من الأنشطة. إن إقامة العلاقة وتنفيذه سيسمح للأطفال بتحويل العناصر والظواهر إلى إثراء تجربتهم.
في الملخصات من بعض الفصول الدراسية، نقدم خيارات لموضوع معين، الأنشطة. يمنح هذا المعلمين الفرصة لفهم أن نفس المهام البصرية يمكن حلها على محتوى مواضيعي مختلف وفي المستقبل الرجوع بشكل خلاق إلى اختيار الموضوع.
في المجموعة الثانية الأصغر سنا، يتم احتساب درس رسم واحد أسبوعيا، 1 على النمذجة ومرة \u200b\u200bواحدة كل أسبوعين واحتلال appliqué. في شهر واحد فقط، تعقد 10 دروس (4 على الرسم، 4 على النمذجة و 2 Appliqués). هناك 9 أشهر أكاديمية في العام الدراسي، وبالتالي حوالي 90 فصول. في عدد من أشهر 4.5 أسابيع (إذا كان في شهر 31 يوما)، وإذا تمت إضافة أحد المهنة هذا الشهر، فيمكن للمعلم أن يأخذه من خيارات الاحتلال المدرجة في الملخصات أو اختيار درس حسب تقديره.
نأمل أن يساعد هذا الكتاب معلمي المؤسسات التعليمية لما قبل المدرسة في تنظيم العمل على الرسم والنمذجة والشجعات للأطفال 3-4 سنوات من العمر 3-4 سنوات، في تطوير إبداعهم.

برنامج النشاط الجميل

تطوير التصور الجمالي؛ لفت انتباه الأطفال إلى جمال العناصر المحيطة (اللعب)، كائنات الطبيعة (النباتات والحيوانات)، تسبب شعور الفرح. لتشكيل الفائدة في فئات الأنشطة البصرية. تعلم تصور الرسم والنمذجة والشجاعات. الأشياء والظواهر البسيطة، وإرسال تعبيرها.
قم بتضمينها في عملية مسح كائن حركة كلتا يديه حول هذا الموضوع، تغطيها بالأيدي، الدائرة في محيط واحد، ثم ناحية أخرى، اتبع النظرة لعملهم.
تطوير القدرة على رؤية جمال اللون في كائنات الطبيعة، وملابس الأطفال، والصور، والألعاب الشعبية (Dymkovsky، ألعاب Filimonovsky، Matryoshka).
استدعاء استجابة عاطفية إيجابية لجمال الطبيعة، الأعمال الفنية (الرسوم التوضيحية، والحرف الشعبية، والأدوات المنزلية، والملابس).
تعلم إنشاء التراكيب الفردية والجماعية في الرسومات، النمذجة، Appliqués.

لوحة

لتقديم أطفال لنقل جمال العناصر المحيطة والطبيعة في الرسومات (السماء الزرقاء مع السحب البيضاء؛ سقوط أوراق متعددة الألوان على الأرض؛ الثلج تسقط على الأرض، وما إلى ذلك).
استمر في معرفة كيفية الحفاظ على قلم رصاص، قلم شعر، فرشاة، وليس تشديد العضلات ودون الضغط بقوة أصابع؛ للحصول على يد حرية تتحرك مع قلم رصاص وفرشاة في عملية الرسم. تعلم أن تلتقط الطلاء على الفرشاة: بعناية لتحميله على كل كومة إلى جرة مع الطلاء، لإزالة الطلاء الإضافي حول حافة الجرة مع لمسة خفيفة من الكومة، شطف الفرشاة جيدا قبل ربط الطلاء من لون آخر. للتعبير عن تجفيف فرشاة غسلها حول قطعة قماش ناعمة أو منديل ورقي.
ربط معرفة أسماء الزهور (الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر والأبيض والأسود)، والتعرف مع الظلال (الوردي والأزرق والرمادي). لفت انتباه الأطفال إلى اختيار اللون المقابل للعنصر الموضح.
تعزيز الأطفال إلى الأنشطة الزخرفية: تعلم تزيين الصور الظلية (الطيور، الماعز، الحصان، إلخ)، والأشياء (أسياخ، القفازات)، وقطع المعلم.
تعلم التطبيق الإيقاعي للخطوط، السكتات الدماغية، البقع، المسحات (سقوط من أشجار النشرة، تمطر، "الثلج، والثلوج هو الغزل، الشارع بأكمله الأبيض"، "المطر، المطر، قبعة، كاب .. ." و اخرين).
تعلم تصوير الأشياء البسيطة، رسم خطوط مستقيمة (قصيرة، طويلة) في اتجاهات مختلفة، عبورهم (المشارب والأشرطة والمسارات والسياج والمناديل المتقلب من مناديل متقلب، إلخ). لإحضار الأطفال إلى صورة عناصر من الأشكال المختلفة (مدورة، مستطيلة) والأشياء التي تتكون من مزيج من الأشكال والخطوط المختلفة (Nevosha، Snowman، Chicken، Trolley، Trailer، إلخ).
تشكيل القدرة على إنشاء مؤلفات مؤامرة بسيطة، وكرر صورة عنصر واحد (أشجار عيد الميلاد على موقعنا، والملصقات هي المشي) أو تصوير مجموعة متنوعة من العناصر والحشرات، وما إلى ذلك (الأخطاء والديدان الزحف في العشب؛ لفات كولوبوك المسار وغيرها). تعليم الأطفال أن يكون لديهم صور في جميع أنحاء الورقة.

Lepak.

لتشكيل الفائدة في النمذجة. ربط الأفكار حول خصائص الطين والبلاستيين والكتلة البلاستيكية وأساليب النمذجة.
تعلم طرح خطوط مع حركات مستقيمة ودائرية، قم بتوصيل نهايات العصا الناتجة، وتسطح الكرة، Smyster بواسطة مشقاه من كلتا يديه.
عبور الأطفال لتزيين العناصر المنسوجة باستخدام عصا مع نهاية شحومة.
تعلم إنشاء كائنات تتكون من 2-3 أجزاء، توصيلها بالضغط على بعضها البعض.
ربط القدرة على استخدام الطين بلطف، ووضع الكتل والكائنات المسطحة على تخطي.
تعلم الأطفال نحت العناصر غير المعقدة التي تتكون من عدة أجزاء (Nevosha، دجاج، هرم، إلخ). عرض للجمع بين الأرقام المشطبة في التركيبات الجماعية (رقصة ماء نيفوششكشي، والتفاح تكمن على اللوحة وغيرها). تسبب الفرح من تصور نتيجة العمل الشامل.

زين

تعزيز الأطفال إلى Art Appliqués، وهو مصلحة في هذا النوع من النشاط. تعلم ما قبل الإخراج على ورقة في تسلسل محدد، تفاصيل جاهزة للأشكال والقيم والألوان المختلفة ثم تلتصق الصورة الناتجة على الورق.
تعلم كيفية استخدام الغراء بعناية: لتشويهها بطبقة رقيقة فرشاة على الجانب الآخر من الشكل الخلايا (على لصق مطبوخ خصيصا)؛ تطبيق قطعة من الغراء، إلى ورقة من الورق واضغط بإحكام منديل.
تسبب فرحة الأطفال من الصورة الناتجة. شكل مهارات العمل أنيق.
تعلم إنشاء في appliqués على ورقة من الأشكال المختلفة (المربع، الوردية، إلخ) الموضوعات والتركيبات الزخرفية المصنوعة من الأشكال الهندسية والمواد الطبيعية، وتكرارها وتناوبها في الشكل واللون. تطوير شعور بالإيقاع.

بحلول نهاية العام، يمكن للأطفال
إظهار الاستجابة العاطفية في إدراك الرسوم التوضيحية، وأعمال الفنون الزخرفية والتطبيقية للناس، والألعاب، والأشياء والظواهر الطبيعية؛ ابتهج عن العمل الفردي والجماعي الذي تم إنشاؤه من قبلهم.
في الرسم
معرفة ومواد الاتصال التي يمكن رسمها؛ الألوان المحددة من قبل البرنامج؛ ألعاب شعبية (Matryoshka، لعبة Dymkovsky).
صورة عناصر منفصلة، \u200b\u200bبسيطة على التراكيب والأراضي غير المحصورة.
حدد الألوان المقابلة للكائنات المنصوص عليها.
استخدام أقلام الرصاص بشكل صحيح، مسحوق شعر، فرشاة والدهانات.
في الطبقة
تعرف خصائص المواد البلاستيكية (الطين، البلاستيسين، الكتلة البلاستيكية)؛ فهم العناصر التي يمكن قطعها منهم.
لفصل الكتل الصغيرة من قطعة كبيرة من كتل صغيرة الطين، تنفجر حركاتها المستقيمة والدائرية من النخيل.
نحت العناصر المختلفة التي تتكون من 1-3 أجزاء باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات النمذجة.
في appliqués.
إنشاء صور للكائنات من الأرقام الجاهزة.
تزيين الفراغات من ورقة الأشكال المختلفة.
التقاط الألوان المقابلة للصور التي تم تصويرها، وعلى اتفاقك الخاص؛ استخدام مواد بعناية.

التوزيع التقريبي للبرنامج لمدة عام

شهر سبتمبر

الدرس 1. رسم "التعارف بالقلم الرصاص والورق"
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال رسم أقلام الرصاص. لمعرفة كيفية الحفاظ على قلم رصاص بشكل صحيح، قيادتهم من خلال الورق، دون الضغط على الورق وعدم الضغط عليه بقوة في الأصابع. لفت انتباه الأطفال إلى الآثار اليسار عن طريق قلم رصاص على الورق؛ عرض لقضاء أصابعك على خطوط وتعادل التكوينات. تعلم رؤية التشابه السكتات الدماغية مع الأشياء. تطوير الرغبة في السحب.

الدرس 2. LRACK "التعارف مع الطين والبلاستيين"
محتوى البرنامج.لإعطاء الأطفال فكرة أن الطين ناعم، من ذلك، يمكنك أن نحت، يمكنك ملء كتل متكاملة كبيرة. تعلم وضع الطين والمنتجات بالارض فقط على اللوحة، والعمل بعناية. تطوير الرغبة في النحت.

الدرس 3. رسم "تمطر"
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال لتمرير انطباع الحياة المحيطة في الشكل، انظر صورة الظاهرة في الشكل. ربط القدرة على رسم السكتات الدماغية القصيرة والخطوط، والحفاظ على قلم رصاص بشكل صحيح. تطوير الرغبة في السحب.

الدرس 4. LRACK "العصي" ("الحلوى")
محتوى البرنامج.علم الأطفال على قرصة كتل صغيرة من الطين، ولفهم بين النخيل مع حركات مستقيمة. تعلم العمل بعناية، ضع المنتجات النهائية على السبورة. تطوير الرغبة في النحت.

الدرس 5. زين "كرات كبيرة وصغيرة"
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال اختيار العناصر الكبيرة والصغيرة على شكل دائني. اربط الأفكار حول كائنات الشكل المستدير، وفرقها في الحجم. تعلم عصا بلطف الصور.

الدرس 6. رسم "المسيل للدموع على كرات السلاسل الملونة"
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال للحفاظ على قلم رصاص بشكل صحيح؛ ارسم خطوط مستقيمة من أعلى إلى أسفل؛ الخطوط الرئيسية ليست غير واقعية، psyras. تطوير التصور الجمالي. تعلم كيفية رؤية صورة الخط للموضوع.

الدرس 7. عميل "الطباشير الملونة المختلفة" ("قش الخبز")
محتوى البرنامج.تمارس في سلسلة العصي في استقبال الطين المتداول بحركات النخيل المستقيمة. تعلم العمل بلطف مع الطين، البلاستيسين؛ وضع المنتجات الطيه الطراز والطين الزائد على السبورة. تطوير الرغبة في نحت، ابتهج في المنشأة.

الدرس 8. رسم "الغابات الجميلة"(خيار "البساط مخطط الجميل")
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال رسم خطوط من الأعلى إلى الأسفل؛ إجراءها مباشرة دون توقف. تعلم أن تلتقط الطلاء على الفرشاة، إلى upcape عليه بكل كومة في الطلاء؛ إزالة قطرة إضافية، لمس كومة إلى حافة الجرة؛ ROG الفرشاة في الماء، تجفها مع لمسة خفيفة على القماش للاتصال بطلاء لون آخر. الاستمرار في التعرف مع الزهور. تطوير التصور الجمالي.

الدرس 9. Lajk "Bublika" ("Baranki")
محتوى البرنامج.استمر في التعرف على الأطفال الذين يعانون من الطين، وتعلم لفة عصا الطين في الحلبة (قم بتوصيل النهايات، والضغط بإحكام على بعضها البعض). ربط القدرة على طرح الطين مع حركات مستقيمة، نحت بدقة. تطوير تصورا مجازي. تسبب الأطفال شعور الفرح من الصور التي تم الحصول عليها.

الدرس 10. زين "كرات لفة على المسار"(الخيار "الخضروات (الفواكه) تكمن على صينية مستديرة")
محتوى البرنامج.للحصول على الأطفال مع البنود ذات الشكل المستدير. اصنع شكل المحيط بأصابع واحدة ومن ناحية أخرى، يدعوها (كرة جولة (Apple، Mandarin، إلخ)). تعلم أن تأخذ تقنيات الالتصاق (لطخت الجانب الخلفي من الجزء، خذ الغراء قليلا على الفرشاة، والعمل على الرأس، واضغط على الصورة على الورق مع منديل ونصف كامل).

اكتوبر

الدرس 11. رسم "السجاد متعدد الالوان من الأوراق"
محتوى البرنامج.تطوير التصور الجمالي، والمناظر شكل شكل. تعلم الأطفال للحفاظ على الفرشاة بشكل صحيح، وخفضها في الطلاء إلى جميع الكومة، وإزالة قطرة إضافية حول حافة الجرة. تعلم أن تصور النشرة كومة من كومة من الفرشاة إلى الورق.

الدرس 12. رسم "مجموعات ملونة"
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال رسم خطوط الانصهار مع حركات دائرية، دون خلع قلم رصاص (علامة) من الورق؛ امسك بقلم رصاص بشكل صحيح؛ في عملية الرسم، استخدم أقلام أقلام مختلفة. لفت انتباه الأطفال إلى جمال الصور متعددة الألوان.

الدرس 13. زين "تفاح كبير وصغير على طبق"
محتوى البرنامج.تعلم الأطفال عصا البنود المستديرة. دمج الأفكار حول الفرق في العناصر في الحجم. اربط تقنيات التروس المناسبة (خذ غراء صغير على الفرشاة وتطبيقه على سطح النموذج بأكمله).

الدرس 14. رسم "حلقات"("فقاعات الصابون متعددة الألوان")
محتوى البرنامج.تعلم الأطفال للحفاظ على قلم رصاص بشكل صحيح، اجتاز النموذج في الشكل. العمل حركة دائرية. تعلم الاستخدام في عملية رسم أقلام الرسم من ألوان مختلفة. تطوير تصور اللون. ربط المعرفة زهرة. تسبب الشعور بالبهجة من التفكير في الرسومات متعددة الألوان.

الدرس 15. Lajk "Kolobok"
محتوى البرنامج.استدعاء الرغبة في إنشاء شخصيات رائعة في النمذجة. ربط القدرة على نحت كائنات الشكل المستدير، وتتدحرج على الطين بين راحة الحركات الدائرية. ربط المهارة تعمل بلطف مع الطين. تعلم العصا التعادل على صورة ابتلع بعض التفاصيل (العينين، الفم).

الدرس 16. رسم "اكتشف، فقاعة ..."
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال أن يمر في صورة الرسم لعبة متنقلة. ربط القدرة على رسم الكائنات شكل دائري كميات مختلفة. لتشكيل المهارات لرسم الدهانات، والحفاظ على الفرشاة بشكل صحيح. ربط المعرفة زهرة. تطوير وجهات النظر التصورية والخيال.

الدرس 17. اعجاب "هدية لجرو المفضلة لديك (هريرة)"
محتوى البرنامج.لتشكيل تصور مجازي وجهات النظر التصورية، وتطوير الخيال. تعليم الأطفال استخدام المهارات والمهارات المكتسبة سابقا في النمذجة. تخفيف موقف جيد تجاه الحيوانات، والرغبة في صنع شيء جيد لهم.

الدرس 18. appliqué "التوت والتفاح يكمن على صحن"
محتوى البرنامج.ربط معرفة الأطفال عن شكل الأشياء. تعلم التمييز بين العناصر في الحجم. ممارسة الاستخدام الدقيق للغراء، واستخدام المناديل للالتصاق أنيق. تعلم صورة بطلاقة على الورق.

الدرس 19. LRACK على الخطة
محتوى البرنامج.ربط مهارة الأطفال لنقل صور للأشياء المألوفة في النمذجة. تعلم أن تحدد بشكل مستقل ما يريدون أن يفقد؛ لجلب تصور إلى النهاية. رفع القدرة والرغبة في ابتهج في عملك.

الدرس 20. الرسم على الخطة
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال تصور بشكل مستقل محتوى الصورة. ربط المهارات والمهارات المستفادة سابقا في رسم الطلاء. لرفع الرغبة في النظر في الرسومات ونفرح فيها. تطوير تصور اللون والإبداع.

شهر نوفمبر

الدرس 21. رسم "بالونات الجميلة (الكرات)"
محتوى البرنامج.تعليم الأطفال رسم العناصر على شكل مستديرة. تعلم كيفية الاحتفاظ بقلم رصاص بشكل صحيح، في عملية الرسم، استخدم أقلام أقلام مختلفة. تطوير مصلحة في الرسم. اتصل بموقف عاطفي إيجابي للصور التي تم إنشاؤها.

الدرس 22. زين "أضواء متعددة الألوان في المنازل"
محتوى البرنامج.تعلم الأطفال أن يلتصق بصور شكل دائري، وتحديد اسم النموذج. تعليم أكواب بديلة اللون. ممارسة في الشائكة الدقيقة. إبزيم المعرفة الزهرة (الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق).

الدرس 23. Imprette "Pretzelki"
محتوى البرنامج.حساب الأرفف الطين مع النخيل المستقيم. تعلم الأطفال بطريقة مختلفة لفة النقانق الناتجة. لتشكيل القدرة على النظر في العمل، لتخصيص أوجه التشابه والاختلافات، لاحظ مجموعة متنوعة من الصور التي تم إنشاؤها.

الدرس 24. رسم "عجلات متعددة الألوان"("الأطواق متعددة الألوان")
محتوى البرنامج.تعلم كيفية رسم كائنات شكل دائري في حركة Psygnoux Integral للفرشاة. ربط القدرة على شطف الفرشاة، شطف كومة من فرش غسلها عن قطعة قماش (منديل). تطوير تصور اللون. ربط المعرفة زهرة. تعليم الأطفال النظر في عمل جاهز؛ حدد حلقات جميلة ناعمة.

الدرس 25. زين على الشريط "الكرات والمكعبات"

الأنشطة التعليمية المباشرة
مع أطفال رسم المجموعة الثانية
"تفاح Yuzhat"

الغرض: التطوير في قدرة الأطفال على نقل التفاح في الصورة.

مهام:
لتشكيل تشكل من الأطفال حول شكل جولة من الكائنات.
استمر في تعليم الأطفال لفرض السكتات الدماغية وفقا للنموذج، في اتجاه واحد، دون مغادرة الحواف، وضبط ضغط الضغط.
تطوير مهارات رسم قلم رصاص.
إثراء عرض الأطفال حول اللون.
تخفيف الفائدة في الرسم.

مادة: ورقة المناظر الطبيعية، التي تظهر القنفذ مع تفاح غير رسمي، لعبة - القنفذ، مجموعة من قماش مع صورة القنفذ، أقلام اللون (الأحمر والأخضر والأصفر).

نقل العقدة
يجلب المعلم سلة ويقول: "الرجال، يسمعون، نوع من الضوضاء، شخص اختبأ في السلة. تريد أن تعرف من هو؟ (نعم!)". يشمل المعلم لعبة موسيقية:
أنا، مثل شجرة عيد الميلاد، النمو الإبر على الظهر،
فقط مع المظهر، أقول الشائك، ولكن بشكل عام أنا قصيرة
حسنا، القنفذ لطيف جدا!
- من هو اللاعبين؟ ( تخمين الأطفال).
المعلم يظهر لعبةوبعد يحياء القنفذ ويقول: "الأطفال، والأهم من ذلك كله أحب التفاح. هل تعرف ماذا تحدث؟ ( إجابات الأطفال: أحمر، أصفر، لذيذ، جولة، حلوة وخط، مثل الفيتامينات).

قنفذ: "حق! لقد جئت اليوم لست وحدك، ولكن مع الحكمة. ها هم. ( يعرض المعلم صورة ظلية القنفذ على فلانيلهيمف). كما يريدون التفاح ".
- الرجال، دعونا نعلان التفاح الناضج.

بعد تلقي موافقة الأطفال، يقترح المعلم النظر في التفاح:
- هذه تفاحة حمراء، ولكن انظر إلى تفاحة أخرى. ما هو لونه؟ ( إجابة الأطفال).
- نعم، هذه التفاح خضراء. وهناك تفاح أصفر ومع برميل أحمر. وهنا مثل هذه التفاح اللون المختلفة. لكنهم كلهم \u200b\u200bيرون، لديهم شكل دائري.
- انظر، لدي ثلاثة أكياس. في كل يكمن فاكهة واحدة. ابحث عن الحقيبة التي تكذب فيها Apple.

يدعو المعلم الأطفال إلى لمسة لتحديد أي من الحقائب الثلاثة هي تفاحة. التفاح، الموز، الكمثرى وضعت في الحقائب.

يرسم المعلم انتباه الأطفال إلى العينة، والتي رسمت بها تفاحة واحدة، والآخر ليس كذلك.

- انظر، في القنفذ واحد تمتص Apple بالفعل، يمكن أن يكون. والآخر أبل لم تمتص بعد. ونحن سوف ترسم ذلك. آخذ قلم رصاص مع ثلاثة أصابع وأرسمها تماما بحيث كانت جوسية وناضجة. انظر، قلم رصاص لا يعمل على حافة التفاح، الرسم مباشرة، بسلاسة، مشرق.

بعد ذلك، يدعو المعلم إلى أداء الأطفال إلى الظل التفاح للقنفذ. في عملية إجراء المهمة، فإنه يؤكد: بحيث تكون التفاح ناضجة، غض، حلوة ولذيذة، فمن الضروري رسمها في اتجاه واحد، بنفس طريقة الضغط على القلم الرصاص؛ خذ السكتات الدماغية بالقرب من بعضها البعض.

يتم عرض رسومات الأطفال على الوقوف.
- أوه، ما التفاح المرسوم: جولة، رودي. يقول لك الناس الشعبون: "شكرا على التفاح!"
أبل ناضجة، حمراء، حلوة،
Apple Cruste، مع الجلد على نحو سلس.
سوف أفصل التفاح في النصف
أبل مع الآخر بنفسك.

العنوان: عقدة مجردة وفقا للرسم، مجموعة 2 جونيور (الأطفال 3-4 سنوات) "epic apples"
الترشيح: رياض الأطفال، ملخصات الطبقات، العقد، الرسم، 2 فرقة صغيرة (3-4 سنوات)

الموقف: معلم فئة التأهيل العالي
مكان العمل: مادو "روضة أطفال №77" Zorenka "
الموقع: سيفيرودفينسك، منطقة أرخانجيلسك