الطبقة: 2 فئة

مدرس: Vorobyva ناتاليا بتروفنا

درس: فن

درس موضوع: ما هو لون مسقط الرأس؟ الخريف vernisazhazh..

غرض: لتعريف الأطفال بجمال منظر للطبيعة الخريف، لتعلم الاستمتاع بالذاكرة والتمثيل.

مهام: تكشف عن دور الفن في فهم جمال الطبيعة؛ تطوير رؤية مجازية، التصور الجمالي في تطوير العالم؛ تطوير الخيال، الخيال الإبداعي، القدرة على العمل مع الغواش والألوان المائية؛ السكك الحديدية في حب الأطفال والموقف الدقيق تجاه الطبيعة الأصلية والذوق الفني وتحتاج إلى التركيز على القيم الروحية للفن الشعبي.

ادوات: عرض تقديمي إلى الدرس، جهاز الإسقاط، الكمبيوتر، الجداول المنهجية، الخريف "، I. I. Levitan" الخريف الذهبي "، ملصق" كيف تنمو الأشجار "، كتابة شظايا من دورة البيانو P. I. Tchaikovsky" Seasons ".

هيكل الدرس

1. اللحظة التنظيمية.

2. دخول المشكلة.

3. العمل على استنساخ I.Sostrojova "الخريف الذهبي".

4. لعبة تعليمية "صور رائعة من الأشجار".

5. لانهائي.

6. فيلة الطلاب.

7.fflexia.

تم استخدام التقنيات التعليمية:

- بحث

حوار المشكلة

لعبة

توفير الصحة

المعلومات والتواصل

خلال الفصول الدراسية

أولا لحظة التنظيمية.

أصدقاء مساء الخير!

اليوم، جاء الخريف لزيارتنا.

متعدد الألوان، جميلة،

كل آسر على divo.

II. المحادثة حول موضوع الدرس.

شظية الموسيقى الأصوات "شهر سبتمبر. الصيد "ص .. Tchaikovsky من دورة" الفصول ".

جولة يترك على المسار،

الغابة شفافة والبق ...

يهيمون على وجوههم بصوت عال

على طول الحواف والغموض!

نذهب وتحت قدميك

سرقة ذهبية سمعت.

تنبعث منها مع الفطر الرطب،

رائحة الغابات النارية.أ. بيت البونس

مدرس. ما هو المعنى المعبر عنه في هذه القصيدة؟ التقط الكلمات التي تصف جمال المشهد الخريف.

الطبيعة الروسية هي جزء من أراضينا الأم العظيمة. أنت تعرف أن العشب أخضر، السماء زرقاء، الأبقار ليست أرجانية، لكن القمر غالبا ما يكون أبيض أبيض. كل هذه والعديد من الألوان الأخرى على دراية بك. وما لوننا وطننا؟(ردود الطلاب.)

في كلمة "الوطن"، يتم جمع جميع ألوان قوس قزح وظلالها. في تسمع سرقة الأوراق والأوراق البرية والأعشاب، رنين أجراس، غناء الطيور، نفخة التدفقات.

اليوم في الدرس نذهب إلى يوم فتح الخريف.

vernisazha. (الاب. Vernissage - Plinishing) - الافتتاح الرسمي للمعرض الفن (أصلا - يوم تغطية اللوحات بالورنيش قبل فتح المعرض).

ما هو مزاج الطبيعة سلم الملحن بأصوات؟ ما هي المشاعر التي استيقظت فيها هذا العمل الموسيقي؟ ما الصورة، ما هو وقت السنة التي سمعتها، رأيت؟(ردود الطلاب.)

يمتص اللحن الجميل من P. I. Tchaikovsky الحزن الهادئ والتفكير ولون لوحة الخريف.

تذكر أن اللاعبين المناظر الطبيعية - لوحاتهم في جمال الخريف من الطبيعة الروسية.

دعنا نقترب من عمل الفنان I. S. Ostrukhov.

ينتمي إليا Semenovich Ostrochov (1858-1929) إلى الجيل الرائع من الفنانين الروس من النصف الثاني من القرن التاسع عشر، مثل V. A. Serov، M. A. VRubel، I. I. Levitan، M. V. Nesterov، V. M. Vasnetsov.

I. S. Ostroukhov لم يكن مجرد رسام بارز، ولكن أيضا أحد أكبره في جامع الفن الروسي. الجانب المهم من أنشطته هو القيادة الطويلة الأجل لمعرض تريسكوف. من 1905 إلى 1913، ظل أوستروتشوف في المنصب المشرف لرئيس المجلس وكان وصيدا في المعرض، مما أدى إلى تجديد اجتماع أكبر اللوحة الروسية.

في المعرض الدائم لمعرض Tretyakov، توجد أعمال الفنان التالية: "الخريف الذهبي"، "الخضرة الأولى"، "Siverko".

النظر في الصورةI. S. Ostrukhova "الخريف الذهبي" وبعد ما هي المشاعر التي تواجهها، والنظر إليها؟ ما الأصوات والرائحة تعطي هذا المشهد الخريف؟

التلاميذ. نيران الخريف Bonfires Birch Birch، الأرض متوهجة بأماكن ذهبية. الخريف هو الضفيرة من الفرح والحزن. الفرح - في هدايا الطبيعة، في متعدد الوزن الدهانات. والحزن - الأزرق الثابت للسماء، التي سترتفع فيها إصابات أوراق الشجر الذهبية، الزي الأخير للطبيعة الوداع، سرقة أوراق الشجر المنفئة، قطعان الطيور تحلق إلى الحواف الدافئة، اللانهاية من أمطار الخريف الصغيرة.

مدرس. كيف تفهم الحكمة الشعبية:"الخريف منحت الكل، كل دمر"؟

التلاميذ. منحت لنا الخريف لنا مع التفاح الأصفر والأحمر، والخوخ الأزرق، والسماء الزرقاء الباردة ... جميع المدمرة: المطر الرمادي، الفروع الرطبة السوداء من الأشجار دون ثوب ذهبي.

مدرس. ماذا او ما صوت الخريف ؟ هي أصوات أوراق الشجر المتساقطة في هذا المشهد؟ وجزء الأوراق تحت أرجل الناس؟

التلاميذ. أوراق حفيفة، قل وداعا لبعضها البعض والشمس؛ قطرات أغنية حزينة من المطر الخريف؛ تنبعث منها في خريف الحديقة الرطبة ورطب أوراق الشجر.

مدرس. اسم وسائل التعبير الفني المستخدمة في الصورة.(ردود الطلاب.)

في اللوحة "الخريف الذهبي" وجدت تعبيرها عن القوة المؤكدة للحياة من المناظر الطبيعية في Ostrukhov. الصورة في الشخصية هي مناظر طبيعية غابة أو بارك. في العشب السميك على اليمين هناك شجرتان كبيرتان. أوراق الشجر الذهبي، من بينها أوراق البرتقال الواسعة من القيقب مميز، يجف على الأرض. لمقابلتها العشب يرتفع العديد من المبتدئين بالفعل لإغلاق. المسار مرئيا إلى اليسار، وخلفه هو مجموعة من الأشجار مع جذوع الأساسية والوجرات الكبيرة. أغنى غاما من النغمات الذهبية البرتقالية من أوراق الشجر يتناقض مع عشب العصير الظلام. تتم كتابة أشجار الخطة الثانية بلطف وتقييد. إنه يعزز مكانية المناظر الطبيعية. ينتقل الدانتيل الشفاف من أوراق الشجر دون تفاصيل غير ضرورية، ولكن هناك شكل دقيق من ورقة أو نخالة يشعر خلف كل مكان. سيتم تسخين المشهد شعور كبير. في العشب الأخضر والذهب في كثير من الأحيان هناك أنفاس الحياة.

أقترح عليك الاستماع إلى الروايةV. Peskov. "الخريف الروسي" التي تصف العديد من الملاحظات النائمة للكاتب، مما يساعد على رؤية جمال طبيعة الخريف.

في الطبيعة هناك عطلة. ماء مثلج. الخضر الأول. أول تساقط للثلوج. Nightingaws الأول. يسقط بعد الصقيع الكبير. وهناك حان الوقت في السنة عندما تضع الأرض أغلى الملابس. في هذه الأيام، يبدو أن الأرض تبدأ حتى توهج. لقد لاحظت، ربما: تذهب من خلال الغابة - الضوء! فكر، بقع الشمس، وهذه هي موقفان صفراء القيقب بين أشجار عيد الميلاد. الضوء الأحمر الدافئ يذهب من أسبن. Bereznyaki مليئة بالألوان الأبيض والضوء الصفراء الصفراء. وتبدو الشمس - النور في حافة الأسهم مضروبة. في مثل هذه الساعة التي تشعر بها على الأرض غرفة عيد ميلاد. تشكل الشائعات المشددة في ظلال الطائر في اليوم، لاحظت النيران الزرقاء في الفرع، لاحظ أن النهر البارد الأزرق، وأدوجات في المرج، لم يكسر الفطر. غابة العليق. النار روان. مناديل الفضة من الويب على قضيب وراء الحافة. أن أي خطوت هي دهانات جديدة.

في لوحات الخريف الروسي، هناك القليل من الحزن الكيميائي. لكنه حزن مشرق، بدونه هو الحب العظيم مستحيل. في الخريف، نحن أفضل مرئية والعين والقلب. أعطى شفافة. المياه النظيفة والشفافية في البحيرات. المقاصة والأرق أصوات حادة من الطيور. تم تأسيس كل شيء وتجمد من أجل التجمع مع الأفكار لإعجاب انعكاسها بالماء الأزرق.

هذه هي حالة الطبيعة. هذه هي حالة وروح الرجل الذي رأى لون عطلة الخريف والصمت. في مثل هذا اليوم، تشعر أنك أكثر حدة بأنك تعيش أنت جسيم لهذه الأرض وماذا هذه الأرض ملك لك.

مدرس. ما هو شائع بين الانطباعات التي تم الحصول عليها من عرض الصورة I. S. Ostrukhov، والسمع من Novella V. Peskov؟(إجابات الطلاب.)

يقوم الطلاب بإجراء تمرين للمعلم.

يترك كل الأوبال(جلس)

طار الطيور بعيدا (أيدي ماشيوت)

والنافذة يطرق(نقل كاميرات)

الباردة والجسات الثلجية.

قريبا في معاطف الفراء البيضاء(دوران دائري للجذع)

سيكون هناك حديقتنا كلها.

يريد التأرجح (هز الجسم إلى اليمين الأيسر)

والشاطئ الساحلي.

III. لعبة تعليمية "صور رائعة من الأشجار".

مدرس. "في الطبيعة، العديد من المعجزات. بغض النظر عن مدى تعيشك في النور، ما زال لا يفهم. الطبيعة هي لغز لا يحلها أبدا. لا يوجد يوم واحد، وليس نشرة واحدة، طبيعة لانهائية.

مجموعة متنوعة من الأشكال والألوان والظلال - كل شيء في الطبيعة ".

m. svtain

النظر في أوراق الأشجار المختلفة، والزهور، معجب بها، ومقارنة شكلها، وحجمها، اللون.

الانتباه إلى أوراق روان. كيف تم عمل الطبيعة، وكرر الشكل المتعدد من الورقة! هذا يمكن ملاحظته من السنط، رودهة. الأوراق تشبه بعضها البعض. ومع ذلك، فهي مختلفة. يقول الناس: "لا تضطر شجرة الأوراق إلى ورقة على الورقة". كل ورقة، تصمم في الطبيعة هي معجزة مع مزاجك. كل شجرة هي صورة محددة ذات شخصيتها الخاصة. يتم التعبير عن طبيعة الأشجار بشكل مشرق في الفن الشعبي الفموي. تخمين الألغاز ووصف طبيعة الأشجار.

في سارافاني الأبيض

أصبح في المرج.

تناسب الثدي،

جلس على النحاس.

(البتولا)

ما هو هذا البكر:

ليس خياطة، وليس ماجستير

لا شيء يخيط نفسه

وفي الإبر على مدار السنة.

(شجرة التنوب.)

خرجت من برميل الفتات

الجذور المسموح بها ونمت.

أصبحت عالية وجدة،

أنا لا أخاف من العواصف الرعدية أو السحب.

أطعم الخنازير والبروتين -

لا شيء أن الفاكهة هي الطباشير.

(البلوط.)

لدي إبرة طويلة من الشجرة.

صحيح جدا أنا سباق الارتفاع.

إذا لم أكن على الحافة،

الفروع فقط أعلى من الأعلى.

(صنوبر.)

الخريف في الحديقة جاء إلينا،

الشعلة الحمراء مضاءة

هنا، Drozda، Skvorts تغرق

و Galdi، هو تقشير.

(روان.)

التلاميذ. كل شجرة لها صورتها الفنية الخاصة: البلوط هي أكثر دفئا روسيا رائعة، البتولا - فتاة رقيقة وهشة، تنقل - امرأة روسية قوية.

وفقا لملصق "كيف تنمو الأشجار" يشرح الطلاب اعتماد موقع الفروع وطبيعة صورة ظلية من شجرة الشجرة، من "صورتها الفنية".

كيف تنمو الأشجار

يدعوك معالج الصور لمدة 5 دقائق لتصوير الحالة المزاجية، شخصية أي شجرة، أي، تظهر شخصية الشخص الذي يذكرك صورة البتولا، أسبن، البلوط، إلخ.

أشجار الشجرات الرائعة

يشرح الطلاب لماذا اختاروا هذه الصورة، مما أسال في استخدام اللوحة التعبيرية في عملهم.

IV. عمل مستقل للطلاب.

من أجل تعزيز التصور العاطفي للأطفال من المشهد الخريف، جزء من عمل P. I. Tchaikovsky "مواسم" الأصوات ".

1. ممارسات اللوحة مع فرشاة.

– تذكر ما تستخدم أساليب لوحات الرسم المختلفة من قبل الفنانين عند إنشاء صورة فنية.(بقعة، خط، ضربات منفصلة - طويلة وقصيرة، نقاط.)

– كيف يمكن تصوير المشهد الخريف باستخدام تقنيات مختلفة؟

– إجراء تجربة من الأشجار مع السكتات الدماغية المختلفة. إنشاء تكوين غابة الخريف أو الحديقة.

– الخروج مع نظامك المركب الخاص بك. عصير إنساني أو ألوان مائية، متعدد الألوان اكتب المشهد ذاكرة الخريف. نحن نعمل مع استقبال من تشويه منفصل أو ورقة رطبة، دون قلم رصاص.

2. خوارزمية لاستلام العمل "الجاف" مع تشبع تدريجي من اللون:

– يتم غمر السحب بأكمله مع نغمة اللون الضعيفة التي تعبر عنها بشكل عام، اللون الرئيسي؛

– ثم يتم تعزيز لون الطبقة المتكررة؛

– الرسم أخيرا مشبع بالألوان.

– اكتمال العمل بالألوان إلى دهانات رسم مفصلة.

3. خوارزمية قبول عمل "رفع":

– أولا، يتم تحديد اللون الرئيسي وتحديده على اللوحة؛

– ثم يغطي الرسم مع لون شفاف من الطلاء أو مرطب بالماء بالماء؛

– عدم إعطاء الطلاء لتجفيفه، وتوضيح اللون، وجلب ظلال الألوان المختلفة في النغمة الرئيسية، متوفرة في الأصل؛

– يتم ترك جذوع وفروع الأشجار في قابلة للكسر. في وقت لاحق، عندما يكون الرسم يقود، نطبق اللون المطلوب إلى نهاية رقيقة من الفرشاة.

خامسا - نتيجة الدرس.

تقييم وإظهار العمل المكتمل.

وظائف التنظيف.

الواجب المنزلي. إعداد قصائد حول أيام السنة. تذكر تقنيات العمل في ورقة "البلاستيك الورقية".

مجردة الدرس المفتوح في الفنون البصرية.

الطبقة: الصف الرابع

مدرس: Vorobyva ناتاليا بتروفنا

درس: فن

درس موضوع: "Gorodetskaya Painting" (لعبة الدرس للطلاب من 4 فصول)

غرض: توسيع معرفة الطلاب في اللوحة Gorodetsky.

ادوات : بالنسبة للمعلم - الجداول "عناصر Gorodetskoy Mural"، "تسلسل جدارية"، "أنواع ترتيب الزهور"، أشغال توضيحية للماجستير Gorodetsky اللوحة، عمل الماجستير؛ للطلاب - أقلام رصاص بسيطة، فرش، ألوان مائية، الغواش الأبيض، لوح خشبي.

خلال الفصول الدراسية

المرحلة التنظيمية. خلق موقف عاطفي. تحديد أهداف الدرس.

مدرس وبعد مرحبا يا شباب! موضوع صفنا "Gorodetskaya Painting".

أنت معتاد بالفعل على لوحة Gorodetsky. لذلك، أقدم لك لعبة - المسابقة "أفضل خبراء اللوحة Gorodetsky". انقسمنا على الأوامر في صفوف. سيأتي كل فريق باسم يرتبط مع اللوحة Gorodetsky.

الجزء الرئيسي.

مسابقة اللعبة "أفضل خبراء اللوحة Gorodetsky".

أسئلة:

– Gorodetskaya اللوحة هي اللوحة المعدنية أو الخشب؟(على الخشب)

ما هو اسم البقع الملونة من الشكل المستدير، والتي يبدأ فنان gorodetsky في العمل؟(Zamilevok)

ما هو عمل الفنان فوق الزهرة؟(الانتقام)

ما لون يجب أن يكون في كل عنصر من هذا جدارية؟(أبيض)

ما العناصر، باستثناء الزهور والأوراق، هي Gorodetskaya الماجستير في لوحاتهم؟(الطيور والخيول والسيدات والفهيريات والمشاهد من الحياة وغيرها)

لماذا تسمى لوحة المدينة؟(لأنه ظهر في مدينة Gooretets، منطقة نيجني نوفغورود)

ما هو المنتج الخشبي غير المحمي يسمى؟(ثياب داخلية)

كيف نقول: الفنان "يرسم" أو "يكتب"؟

اختر من بين المنتجات المقدمة، التي رسمتها Gorodetskoy Painting(يعرض المعلم أي كائنات أو نسخ)

العمل التطبيقي. تكوين الزهور .

مدرس وبعد أنت تعرف: الفنانين Gorodetsky في أعمالهم مكتوبة الزهور والأوراق والخيول والطيور والأشخاص والعمارة. الجمع بين العناصر التي تشكل التكوين. اليوم سوف تتعرف على ثلاثة أنواع من ترتيب الزهور.

(يدل المعلم الطلاب على أنواع مختلفة من التركيبات: "باقة"، "المعين"، "الشريط": يعطي وصفا موجزا)

الرجال، ما هو الرقم اليوم؟ ما عطلة سوف تكون قريبا؟ الذي عطلة هو؟ (8 مارس، عطلة الأم)

كيف سيبعل أي نوع من الأم لأمي أغلى: هل تم شراؤها من يديك؟

لذلك سوف نفعل اليوم معك؟

هذا صحيح، هدية أمي. سنقوم برسم فارغة خشبية معك. يمكن أن يكون لوحة - معلقة جيدا على الحائط والاعجاب، ولكن يمكنك استخدام لوحة قطع.

الآن سوف تحصل على الفراغات الخشبية. المهمة التي سيكون لديك ما يلي:

أولئك الذين بدأوا على الطاولة في قلم رصاص بدأ التكوين "باقة"، واستكمالها بأوراق العمل والعمل في اللون؛

الرجال الذين ليس لديهم صورة في قلم رصاص يشكلون أي من الأغاني الثلاثة التي أعجبك.

يمكنك البدء في أداء العمل في قلم رصاص، ثم تابع اللون، ويمكنك أن تبدأ على الفور في العمل على النمط بالألوان.

كل شخص لديه مركز تخطيط، محاور أفقية ورأسية، مما سيساعدنا في العمل.

الحصول على العمل. وبذلك هو أكثر متعة للعمل، قم بتشغيل الموسيقى. (يقوم الطلاب بإجراء المهمة)

تلخيص.

مجردة الدرس المفتوح من قبل.

على موضوع "جمال البدلة الشعبية الروسية". الصف الرابع

vorobyva ناتاليا بتروفنا،المعلم ISO

أهداف و غايات: مواصلة التعارف على الطلاب مع الثقافة الفنية الروسية، مع خصوصية وأصالة زي الشعب الشعبي الروسي التقليدي، رسالة المعرفة الجديدة حول الرمزية في زخرفة، حول التصميم - زخرفة الزي. باستخدام تقنية طريقة النشاط.

خلال الفصول الدراسية

تحية. تقرير المصير إلى الأنشطة. الدافع للدراسة.

رفاق! دعنا نتحية الضيوف، بعضهم البعض. نتمنى بعضنا البعض في درس حظ سعيد وإبداع. شعار درسنا: "في عالمنا، تروبو الناس".

أنت جميلة خاصة اليوم، حيث أن لدينا ضيوف. ولكن لشخص، ليس فقط الجمال مهم، ولكن أيضا الداخلية. أنت مألوفة في القول:

- "تلبية الملابس - مرافقة العقل"؟

نعم!

كيف تفهمها؟

إجابه.

تحقيق معرفة وتثبيت الصعوبات في الأنشطة.

وما هي المعلومات حول الملابس، والأزياء التي تتذكرها؟ أي نوع من الملابس التي تحدثنا بالفعل عن الدروس؟

الجواب: سبرافان، قميص، موانئ، كوكوشنيك، شقي، إلخ.

ما هي الملابس اعتمادا على الوجهة؟ بعد كل شيء، في روسيا كان من المستحيل الذهاب في نفس الفستان "وفي العيد، وفي العالم، والناس الطيبين".

الجواب: عارضة، احتفالية، وحدات (الشكل 1،2،3؛ الشكل 4،5،6،7؛ FIG.8،9،10).

تين. 1 و 14.

الشكل و 16.

تين. 3.

تين. 4 و 13.

تين. خمسة

تين. 6.

تين. 7.

تين. ثمانية

تين. تسع

تين. 10 و 24.

وما العنصر كان عاما وضروريا في أي فرقة زي؟

الجواب: الشوبة.

وكيف زينت؟

الإجابة: مع استخدام حلية.

ما زخرفة تم استخدامها؟

الجواب: هندسي، الخضروات (الشكل.11.12).

تين. أحد عشر

تين. 12.

تنظيم مهمة التعلم.

حسنا، أقترح عليك إجراء زخرفة على الفراغات، مما يدل على الخصوبة وعلامة الشمس.

العمل مع القرار.

رفاق! لماذا حصلنا على زخرفة مختلفة؟ بعد كل شيء، كانت المهمة هي نفسها.

الجواب: ونحن لا نعرف، لم يمروا.

ما هو هدفنا؟

الإجابة: تعلم كيفية رسم زخرفة باستخدام علامة الخصوبة وعلامة الشمس.

لماذا تحتاج إلى تطبيق هذا أو أي زخرفة أخرى على بدلة؟

الإجابة: أن الزي كانت جميلة.

ما هو موضوع درسنا؟

الإجابة: تعلم رسم الأزياء بشكل جميل.

نعم، موضوع درسنا "جمال البدلة الشعبية الروسية".

بناء مشروع للخروج من الصعوبة.

ما هي المهمة؟

الإجابة: ارسم زخرفة باستخدام رمزية.

لماذا لا تعامل؟

الإجابة: نحن لا نعرف ما إذا كنت لا تعرف كيف.

أين يمكنك أن تجد هذه المواد؟

الإجابة: في المكتبة، الكتب، الإنترنت، الرسائل، جمع المواد، إلخ.

قبل المضي قدما في العمل على لوحات V.Vasnets، V. Surikov، Venetsianov، Argunov وغيرها من الفنانين، تم تنفيذ ساعات طويلة في المتاحف والمكتبات، ودراسة سجلات الأزياء والأزياء والحياة.

عرض الاستنساخ (الشكل 13-20).

الشكل 15.

الشكل 12.

تين. الثامنة عشر

الشكل 19.

تين. عشرون

والآن نحن نعمل مع مقالة "بدلة الشعبية الروسية" من كتاب V.M.Soloviev "الثقافة الروسية".

نقرأ مقال ( ).

والآن، يا شباب، خذ ورقة رقم 2 وملء الطاولة بنفسك ( ).

ملء الجدول.

والآن، الانتباه إلى الشاشة: تحقق من الجدول، التعبير (الملحق 2).

رسالتي حول الزي:

“ الملابس ليست أسلاف بعيدين لم يخدموا فقط للحماية من البرد. تم الاعتراف بإنقاذ شخص من قوى الشر والعيون السيئة، والملابس الاحتفالية، بالإضافة إلى ذلك، كان وسيطا لشخص لديه أعلى القوى. لذلك، تم استثمار الماجستير في عملهم في عملهم ومواهبهم وروحهم، وتحولوا بأعجوبة الأشياء العادية في موضوع المحبة والفخر. تم وضع قميص أبيض مع زخرفة، حيث ساد اللون الأحمر، في الوثنية - لون الإلهي (الشكل 2،22،223).

تين. 21.

تين. 22.

تين. 23.

اليوم ندرك فقط الجانب الجمالي من النهاية، وإعجاب جمالها وتنوعها لا نهاية لها. لكن الزخرفة لم تظهر كزينة، ولكن كداخل، كان لها معنى سحري وكانت موجودة في بعض الأماكن الأكثر ضعفا في ملابسه: على طوق، تنحنح، أسفل الأكمام، ذهب جانبي قطع على الصدر.

شغل القميص المزدد بهذه الطريقة كرجل ذو حماية موثوقة ضد تعدي غير نظيفة عديدة ومتنوعة.

إظهار - مظاهرة التشطيبات على الشاشة (الشكل.24، ).

التوحيد الأساسي في خطاب خارجي.

كرر: في الأي تبلغ المحافظة لتطبيق زخرفة؟

عرض على Blackboard مع تعليقات (FIG.24، الملحق 3).

العمل المستقل مع الاختبار الذاتي.

والآن يمكنك أن تفعل ذلك بنفسك على فراغات قميص ورقية كبيرة.

يقوم الطلاب بإجراء زخرفة باستخدام علامة الشمس والخصوبة.

إظهار أفضل الأعمال (الملحق 3). اكتشاف أسباب الأخطاء.

رفاق! بدلة الشعبية الروسية تحظى بشعبية وفي عصرنا. يتم استخدامه في السينما، في عروض الفروع الفولكلور، في مهرجانات الفن الشعبي، إلخ (الشكل. 25،26،27،27).

تين. 26.

تين. 27.

تين.

انعكاس.

إذن ما هو موضوع درسنا؟

إجابه.

الأهداف؟

إجابه.

هل حققنا الأهداف؟

إجابه.

1. أي شخص يفهم مصاعد المواد مرت جيدا المعين الأحمر.

2. الشخص الذي يجعل من الصعب - المعين الأخضر.

3. الشخص الذي لم يفهم هو المعين الأصفر.

مهمة المنزل: بالنسبة للمجموعة الأولى من الطلاب: ارسم زي احتفالي،

للمجموعة الثانية والثالثة من الطلاب: مرة أخرى قراءة المقال ورسم قميصا من الذكور أو المؤنث.

المرفقات 1

المادة "البدلة الشعبية الروسية"

يشهد تاريخ الزي الروسي أن التغيير في الملابس، حركة الأزياء نفسها تقريبا لم تؤثر على الأشخاص البسيطين. كان الفلاح الروسي في نهاية القرن التاسع عشر في القرن التاسع عشر تقريبا كما هو الحال خلال وقت روسيا القديمة: قبعة، بنطلون ومزار، مخيط من قطعتين (الملابس). النساء على الركبتين السفلى الطويل، وضعت القمصان على تنورة أو فستان الشمس.

القمصان الناخر من قماش الكتان الأبيض. من القرن التاسع عشر، قمصان متعددة الألوان من أحذية إنتاج نسيج القطن. قمصان كرونسي، وكذلك، وعناصر الملابس الأخرى هي بعقلانية للغاية وغير شحن، والتفاصيل عالقة في الخطوط المباشرة.

تم وضع قميص أبيض مع زخرفة، حيث ساد اللون الأحمر.

في الصور الهندسية، الأكبر سنا، زخرفة، تكرار صور المعين كعلامة للخصوبة، ورمز للشمس وإلهة ماكوشيغان للأرض والخصوبة أكثر شيوعا.

زخرفة الخضار، التي وجدت التطبيق في الانتهاء من الملابس من القرن الثامن عشر، شعلت ملء الحياة، يتم تصوير عناصرها في لحظة المزهرة الرائعة. لا يتلاشى أو يتلاشى لا يطرح على صورة فرحة الوجود.

تقليديا، مطرزة الزخرفة أو الميل. مع ظهور 18-19VV. بدأت صناعة الحرير والقطن في الديكور يتم استخدامها من قبل إدراج المحطة الطرفية، شرائط، جديلة، والتي أدت إلى زيادة في زخرفة الملابس، ولكن أيضا لفقدان جزئي للمعنى الأولي للزخرفة.

في روبو، كان كل شيء يرتدي في روسيا، من مالا إلى عظيم.

القميص، كما نرى، كان قمرا من شخص طوال حياته، من الولادة حتى الموت.

solovyov v.m. "الثقافة الروسية"

الملحق 2.

الملحق 3.

الفتيان والفتيات يصل إلى 12 عاما الفتيات البيض البالية وضعت على القمصان المطرزة

قمصان مع التشطيب مع غير قادر على حمراء فوق الباب، بودول.

الأكمام وتنحنح.

كان قميص المرأة إنهاء الصدر وكانت القمصان الرجال أسهل من النساء.

على الأكمام.

النساء المسنين زينت قمصانهم بشكل متواضع. الأحذية البشرية كانت تماما دون الانتهاء.

يعمل الطلاب.

فتح الدرس حول هذا الموضوع: "ثقافة روسيا! الداخلية من كوخ الروسية"

مجردة الدرس المفتوح في الفنون البصرية.

الطبقة: الصف 5

مدرس: Vorobyva ناتاليا بتروفنا

نوع الدرس : دراسة مواد جديدة.

الغرض من الدرس :

1. لإدخال الطلاب مع الداخل من الكوخ الروسي.

2. اعطاء فكرة عن حياة الفلاحين الروس في قرون XVII-XVIII.

3. استخدام الرسومات، وتوطيد المعرفة المكتسبة، واستدعاء مظهر الكوخ، هيكلها.

4. تطوير الخيال والخيال.

5. مصلحة موجزة في الحياة اليومية للفلاحين، تقاليد شعبنا.

درس المعدات:

أ) للمعلم. إعادة إنتاج عينات من حياة الناس، في الفصل، يوجد زاوية من الأكواخ الروسية، معرض للأدب: "الروسية المقدسة" N.I. kravtsov. С. العلاجي "الإبداع الشعبي"؛ كتاب التاريخ للصف 8؛ مجلة "الإبداع الشعبية" (1990، رقم 2)، مسجل الشريط، كاسيت.

ب) للطلاب. الألبومات، أقلام الرصاص، العصابات المطاطية، الدهانات (المائية، الغواش)، دفتر الملاحظات.

صف الموسيقى: Grampanis "الدائري الذهبي"؛ "في الميدان وقفت البتولا".

تصميم Coolboard: يتم كتابة موضوع الدرس في المركز في الجزء العلوي من اللوحة. أدناه، على اليمين وعلى يسار استنساخ عينات من كائنات الحياة الوطنية.

خطة الدرس:

1. الجزء التنظيمي هو 1-2 دقائق.

2. رسالة الموضوع والأهداف والأهداف للدرس هي 1-2 دقائق.

3. مشهد صغير - 6 دقائق.

4. قصة تاريخ المعلم من "حياة الفلاحين" - 5 دقائق.

5. المحادثة مع الطلاب (تكرار المواد مرت) - 5 دقائق.

6. العمل العملي - 20-25 دقيقة.

7. معرض عمل الأطفال. التحليل - 2-3 دقائق.

8. الانتهاء من الدرس، مهمة العمل - 1-2 دقائق.

خلال الفصول الدراسية

أولا - لحظة التنظيمية

تعيين الانضباط المناسب في الفصل. مارك غائبة. الإبلاغ عن أهداف وأهداف المواد الجديدة.

II. مشهد صغير

أصوات ميلودي الشعبية الروسية التي أداءها مدرس موسيقى (بيان). الفتيات المدرجة الجلوس في متجر وضعت في الكوخ الروسي.

الفتاة الأولى: لذلك مر اليوم، كله في الكتابات وهناك مخاوف، وفي المساء تجمعنا للاسترخاء.

الفتاة الثانية: تسليمها، يمكن أن تنام، وجود عظام لا أوافق؟

الفتاة الثالثة: لودودار نعم، الشهادة هي عطلة يوم الاثنين!

الفتاة الرابعة: الآن مناحي، غدا، المشي - أنت وقمصان! دعونا نعمل!

تبدأ الفتيات في العمل والغناء أغنية: "في بقعة منخفضة، حروق الضوء، فإن الرش الشاب يجلس في النافذة" (مرتين). الخسارة على الأكورديون.

الفتاة الأولى: وذهب نفسي إلى المعرض، اشترى Tuesca. إلقاء نظرة على أي نوع من rushnik المطرزة! (عرض منشفة حقيقية، Tueskka).

الفتاة الثانية: نعم، أنت والأطباق جميلة (توجت الانتباه إلى تصميم ركن التدفئة). يحظى بمثل المثل "لا يوجد كول مالك البيت، ومالك المنزل".

الفتاة الثالثة: حسنا كلمتك أن هناك موقد في الكوخ. الفرن هو والدتك. والله رائحة.

أغنية:

هذا ليس استنساخ فرع الرياح،
ليس ضجيج doofer، ثم قلبي مان
باعتبارها ورقة الخريف ترتعش.

سيعمل ميلودي الشعب الروسي مرة أخرى من قبل مدرس الموسيقى (بيان).

الفتيات في الوقت نفسه الجلوس على وظائفهم.

III. قصة مدرس قصة "حياة الفلاحين"

من الطفولة، نقرأ وشاهدت القصص الشعبية الروسية. وغالبا ما يتم تكليف الإجراءات داخل الكوخ الخشبي. الآن يحاولون إحياء تقاليد الماضي. بعد كل شيء، دون أن درس الماضي، لن نكون قادرين على تقدير الحاضر ومستقبل شعبنا. واليوم نواصل محادثتنا حول حياة الشعب الروسي. على وجه الخصوص، ستذهب المحادثة إلى الداخل من الكوخ الروسي. سأرسل العديد من العناصر التي كانت موجودة في الكوخ، وستحاول تقديمها للتقديم بصريا، وإجراء الإدخالات اللازمة في أجهزة الكمبيوتر المحمولة على ISO. في كل هذا، سيتم مساعدتك في الاستنساخ، عمل الطلاب وركنا من الأكواخ الروسية. عادة ما كانت غير عادية:

أ. مصراع، الذي تم إرفاقه بالجدار وعلى ما تم حصاد السجاد.

B. مقاعد البدلاء، التي انتقلت إلى مقاعد البدلاء، كانت مغطاة وتم الحصول على السرير. 3 الوسائد تضع على السرير (وفقا للتقاليد).

الجداول - المرفقة، المحمول.

G. Slads - البراز للضيوف. في وقت لاحق بدأوا يطلق عليهم الكراسي.

معلقة بالضرورة المهد (كبير، واسعة في الزيادة).

ه. غسلها من اللهاني.

J. الحصى وضع أطباق مختلفة:

ميسي - صحن حيث سكب الحساء، أطباق كبيرة في الثانية.

لوحات - من النحاس والفضة تصل إلى 300 جرام.

أشكال مختلفة من تويس.

ضع الملاعق التي تم توقيعها (ملحوظ).

twinks ملتوية.

لم يتم استخدام أي سكاكين، لذلك تم وضعهم في مكان ما بشكل منفصل.

تم فصل جميع الأطباق جيدا ورسمها من قبل الماجستير المحليين. والأكثر الأشياء ضروريا في الحياة اليومية هي فرن روسي يسخن واستدعت الفلاحين. بالقرب من الفرن وضع المجلة بالماء والدلاء ومعلقة المنشفة التي كانت مطرزة في الدليل. خاصة أنه كان من الضروري للحور. بالنسبة لها، غرق أمسيات الشتاء، بالقرب منها تم الاعتراف بالأخبار، والأهم من ذلك، كان الرجل الروسي يرتدي مساعدتها. بالإضافة إلى كل هذا، كان الوضع في التل الروسي بسيطا للغاية. كانت الجدران ممثلة مع قطع حمراء (فن الطلاء غير حل). تم إخراج الكلمة والسقف في وقت لاحق مع المواد، ثم جاريا (لقد فعلوا فقط في المنازل الغنية). في هذه المناسبة، هناك الألغاز:

“نظرة شقيقان، ولن يأتي معا ". (بول والسقف.)

“مائة قطعة، مائة سرير، كل ضيف لها سرير خاص به. " (سجلات izbi).

يتم تنفيذ جميع الأعمال اللاحقة من قبل المعلم من.

IV. المحادثة مع الطلاب (تكرار المواد مرت)

وبالتالي، اقتربنا من القسم التالي من درسنا. الآن نحاول إحياء تقاليد الحياة الثقافية والروحية للشخص الروسي، ولكن لهذا تحتاج إلى فهم كل شيء، لتجربة، استكشاف. والسؤال الأول في الفصل:

1. ما هو ظهور الكوخ؟

2. معرفة هيكل الكوخ، باستخدام رسوماتك النهائية، الرسومات (كانت الواجبات المنزلية).

3. ما هي الوسائل الفنية للتعبير التي استخدمتها في صورة الكوخ؟

4. ما القواعد التي تقدمت بها عند بناء كوخ روسي؟

5. مراحل اسم العمل؟

6. إظهار المواد المحددة على المنظر الخارجي والداخلية من الكوخ الروسي؟

7. أي نوع من الألغاز التي وجدتها والتقطت

فرع الجوتوران العلوي من Mbou "Polevskaya Lyceum"

منطقة كورسك

فتح الدرس حول هذا الموضوع:

"لا تزال الحياة في الرسم البياني"

أعدت: مدرس فن K.A. Yurzkova

2014-2015 UCH.، سنة

موضوع الدرس: لا تزال الحياة في الرسم البياني.

الغرض من الدرس: تعرف على ميزات جديدة فني فني، مواد جرافيك.

درس المهام:

النامية: تدريس أن نرى التغيير في صورة الصورة، ووضع المشاكل الروحية لتطوير المشاعر والعواطف إلى المركز.

التعليمية: الاستحواذ على المهارات والخبرة العملية، باستخدام رسم، وصمة عار، لهجة، في تفاصيل النظام المجازي لنوع معين وأنواع الفنون الجميلة.

التعليمية: تعليم الذوق الفني والجمالي، والحاجة إلى تطوير المعرفة حول الأنواع والوسائل التقنية لإنجازاتها.

شكل الدرس - مجتمعة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

طريقة التدريب: التوضيحية التوضيحية، التناسلية، البحث جزئيا.

المشاهد : عمل الأطفال، عرض تقديمي.

الصف الموسيقي: ريتشارد كليدرمان "مواسم"

المواد والاكسسوارات للدرس : ورقة: شكل A-5، العصي، مقاطع.

خلال الفصول الدراسية

أنا. الدافع لأنشطة التدريب

تحقق من استعداد الطلاب للدرس

II. مواضيع الرسائل درس وعرض مواد جديدة في شكل محادثة

بيت شعر

إذا كنت ترى في الصورة

مزهرية معجزة على الطاولة،

يكلف باقة جميلة

الثلج الأبيض أقحوان

هناك العديد من الأطباق

والزجاج وبسيط

ربما كوب أو صحن

مع الحدود المذهبة.

وأيضا يحدث، رسم هناك للعبة.

في الختام، وضع

الناضجة الخوخ والتنزيف

وفي الصورة يمكن

مرسومة كن كعكة

وبالتالي فإن الصورة تسمى الحياة لا تزال.

لذلك قال الشاعر.

ما الذي لا يزال الحياة من وجهة نظر الفنان؟

الشريحة 2. (باق على قيد الحياة - الطبيعة الميتة)

يسمى البريطانيون الحياة لا تزال الحياة - "حياة هادئة". يتم تشفير موضوع درس اليوم على السبورة. يا رفاق يجب أن تجيب، ما هي الحياة التي لا تزال مفرطة؟ لماذا ا؟

3 الشريحة. التشفير. موضوع الدرس: "لا تزال الحياة في الرسم البياني". درس الموقع:

وما رأيك، ماذا سنفعل اليوم؟ (النظر في نسخ اللوحات، تعرف على مواد رسمية، وتعلم كيفية أداء الحياة لا تزال في الرسومات، إلخ.)

- الآن تخيل أن الفنان في اليد هو قلم رصاص الجرافيت. في أي شكل من أشكال الفن البصري، يمكن للفنان تطبيقه؟

(الرسومات)

4 الشريحة. قراءة تعريف الرسومات

إذا كان في المقام الأول في المقام الأول، فهناك لون وألوان تم إنشاؤه به، ولعب الرسم على الرغم من ضروريا، ولكن لا يزال دورا داعما، ثم في الرسم البياني دور الصورة حاسمة. الرسم هو النوع الرئيسي من الرسومات.

5 الشريحة. مادة.

جميع أنواع التقنيات الفنية للرسم، والتي جاءت إلى أوقاتنا في الغالب تطورت في عصر عصر النهضة في إيطاليا. منذ ذلك الحين، في الصورة، الرصاص، الفضة، والمعادن الأخرى (دبابيس)، الجرافيت، القلم الرصاص الإيطالي، سانجين، الفحم، الطباشير، الباستيل، وكذلك المواد السائلة، والحبر متعدد الالوان، ألوان مائية، بلب. كرز أوزة وريش قصب، فرش على ورقة بيضاء بألوان مختلفة، ملون ومحضن. كل هذا أدى إلى الثروة الاستثنائية من الفن والتقنيات الفنية.

6 الشريحة. النظر في نسخ اللوحات (لا تزال لا تزال في المخطط).

رسم أسود على أبيض، من الضروري أيضا أن نسعى جاهدين لنقل النموذج فقط، ولكن أيضا مجموعة متنوعة من اللوحة من الأشياء، والملمس.

الورنيش في بيانات الصورة من العناصر في الحياة الثابتة، بسبب التي يمكن أن يحققها نقل الفنان من حجم الكائنات؟ (ردود الأطفال)

7 الشريحة. لهجة، وهج، الظل، إلخ.

ولكن، هناك نوع خاص من الرسومات - الرسومات الطباعة. في هذه الحالة، من رسم واحد مصنوع من قبل قواطع خاصة على لوحة من الخشب أو المعدن أو المشمع، يمكنك جعل العديد من طبعات حقوق الطبع والنشر - الكتابة. يسمى هذا النوع من الرسومات النقش(تعريف القراءة)

كان مبدأ الكتابة معروفا لفترة طويلة، لأنه لا يزال ملوك العصور القديمة قوية مع الأختام. في وقت لاحق، ظهر النقش في الكتب والمجلات.

8 الشريحة. النقش مختلف: على الخشب - Xylography، النقش المعدني، على Linoleum - Linogravuri، Grultography (التخرج) -رسم نمط عن طريق والعتاد عن طريق القلم أو أداة ورقة حادة, حتى على الرفاه الحجري.الشريحة 9-12.

في هذه الحالات، يتمتع فنان الرسم البياني بهذه الأجهزة المعقدة لعمله، كجهاز الطباعة، قواطع خاصة، لوحات معدنية لإنصائها وحمضها وغيرها الكثير. كل هذا ضروري لإنشاء رسومات مطبوعة.

fizkultminutka.

كلنا نعرف جيدا

أن الرسم من الخط يبدأ،

دعونا نحاول صب في الهواء،

سوف أساعد أصابعك.

سنظهر المزهرية في البداية

ثم ضع البرتقال التالي

لا تنسى خط الجدول،

وتوزيع draper بأصابعك.

ثالثا . التدريج مشكلة فنية. العمل التطبيقي.

لقد كررنا وتعلم العديد من المفاهيم الجديدة. والربط للمحاولة في الواقع تطبيق المعرفة الخاصة بك. تقاسم الفنانين - الرسوم البيانية والعمل معك في تقنية "جروتاز"

لقد جعلنا فارغا على الورق المقوى مقدما، والذي سوف نستخدمه في الدرس، وكذلك لدينا رسم من الحياة الثابتة.

في المرحلة الأولى، فرض رسمنا على الشغل ونضغط على هذا الرسم باستخدام مقبض الحلمة

في المرحلة الثانية، يجب دمار صحة العمل، لهذا السبب، يبدأ الرجال من المحيط، لأنهم يزيلون من الضوء إلى الظلام. حيث وهل تماما إزالة طبقة البارافين. انتبه إلى الظل الساقط من الموضوع. السقوط الظل لا كشط.

دعونا نبدأ العمل

رابعا وبعد انعكاس

مصغرة لوحة - مشاهدة الأعمال والتحليل وتحديد الأخطاء وأوجه القصور، وتحديد أفضل الأعمال.

الخامس. Pخذ نتائج الدرس. وضع علامات.

الكلمات المتقاطعة ميل (المرفقات 1)

السادس وبعد الواجب المنزلي

تحقق من العمل في passe

“استبدال طالب الطالب، رسام الرصيف الروسي في عدة أماكن لمسه قليلا، والسيئ، لقد جاءت القتلى Etude فجأة في الحياة. وقال أحد التلاميذ: "هنا، لمست قليلا، وتغير كل شيء". وقال بولوف "الفن يبدأ حيث يبدأ قليلا". واليوم، مرة أخرى، لمسنا الفن.

الدرس انتهى.

المرفقات 1

1. النوع، الفنون الجميلة؟

2. أداة الرسوم البيانية للفنان؟

3. ظهور الفن البصري الذي يتم فيه تقديم الصورة في شكل صورة؟

4. واحدة من أنواع النقش؟

مجردة للفصول المفتوحة في "أول الثلج"

نوع الفصول: على تشكيل المهارات والمهارات.

النموذج: أمامي، فرد.

الغرض من الفصول :

1. جذب انتباه الأطفال إلى جمال العالم المحيط

والسمات المميزة لفصل الشتاء.

2. إنشاء مناظر طبيعية في فصل الشتاء.

مهام الطبقات : (التعليمية، التعليمية، النامية).

التعليمية:

وسائل الموسيقى

تعليمي:

النامية:

الاهتمام، آفاق،

التفكير المكانيخيال

أساليب :

أ) لإتقان المعرفة:

البساطة وتوافر عرض المواد؛

إدراج الحوار "المعلم - الطالب"؛

ب) لقوة المعرفة:

تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛

استخدام الفوائد المرئية؛

ج) على تحسين الاهتمام بالموضوع:

باستخدام الفصول غير التقليدية

التقنيات المنهجية: يعكسانتباه الأطفال حول كيفية ترتيب الثلوج؛

مواقف اللعبة

المرافقة الموسيقية والأدبي.

ادوات :

للمعلم:

الوسائط المتعددة العارض، الكمبيوتر

مولبرت للعرض الأمامي

للأطفال:

ورقة الألبوم A4؛

ألوان مائية، الغواش، فرش؛

لوحة؛

الماء، خرقة؛

فرشاة الأسنان؛

بورولون.

شكل من أشكال الدراسة: مجموعة.

الفصول الوقت: 40 دقيقة.

فصول هيكل:

التنظيم الوقت:

1. المحادثة الوقوفة

2. الدروس؛

3. تطبيق المواد الجديدة (الفيديو، عرض الكمبيوتر)؛

4. خلط

5. البناء إلى العمل العملي؛

6. العمل التطبيق

7. معرض عمل الأطفال.

8. الانعكاس.

9. الاستنتاج والواجبات المنزلية.

الانتهاء التنظيمي للفئة

المؤلفات: وفقا لبرنامج Nemensky"ISO"

موسيقى: « موسيقى مفيدة "، الكلاسيكية"

خطة الدرس :

1. لحظة التنظيمية.

تحيه.

ب) قصائد

ج) فيلم الفيديو

د) العرض

2. المحادثة حول موضوع الطبقات.

3. البحث الإبداعي والعمل التجريبي.

4. فصول النتائج.

أ) معرض وتحليل عمل الأطفال

ب) وداع

هيكل المهنة

1. اللحظة التنظيمية .

ص.: مرحبا يا اطفال! انا سعيد جدا برؤيتك. وأعتقد أن هذا الاحتلال سيكون مثيرا جدا والترفيه. لدينا ضيوف في الدرس، دعونا نرحب بهم!

د:: مرحبا.

الرجال وما رأيك، في أي وقت لدينا الوقت؟ (شجرة شاطئ البحر)

د:: خريف

ص.: هذا صحيح، الخريف، الخريف في وقت متأخر، وسرعان ما يأتي ...

استمع إلى لغز:

على الفناء الأبيض الأبيض،

كما لو كان فوركس مطلقا

ارتفع الأطفال والزلاجات.

والرقص البهجة

تطلق سنة جديدة.

هنا جاء، كوما -

collationsavitsa؟ ...

د:: شتاء.

ص.: وهذا؟

الأبيض، نعم لا السكر،
لا أرجل، نعم اذهب،
على الجميع يجلس
لا أحد يخاف

د:: الثلج.

ص.: الأطفال المناسبين الثلج.

الآن استمع إلى القصيدة إيرينا ميلنيشوك

أول تساقط للثلوج ودعونا نرى(فيديو)

على الأشجار، على الأزقة
دقيق الثلوج فلور أبيض،
سهل النور، نظيفة نظيفة،
لينة وهشة ورسوقة.
الثلوج في ضغط اليد
ورمي الثلوج.
أول الثلج - الثلج الخفيف،
كم هو سعيد انه يرضي.

2. تنشيط وصياغة المهمة المعرفية.

اليوم لدينا احتلال غير عادي، لأننا سنعمل مع قطعة من المطاط الرغوي. سوف نتعلم نقل حالة الطبيعة الشتوية في أوقات مختلفة من اليوم، نكتشف ما يحدث الثلوج، وسوف نتعلم كيفية رسمها في تقنية غير تقليدية - رش.

اليوم أنت الجمهور، كما لو أدخل الصورة. ثم، فإن عيون الفنانين تصبح عينيك. فرحتهم، انطباعاتهم هي انطباعاتك. أثناء الفصل، نسافر على طول البساتين، في الحقول والمروج. وسيساعدنا الموسيقى من الملحنين العظماء. Tchaikovsky "Seasons"، Vivaldi "Seasons"، "Vienna Waltz" Schubert، قصائد الشعراء، موسيقى مفيدة.

كل الاستعداد؟

د:: نعم

ص.: سنتحدث عن الطبيعة الشتوية.

3. فصول المرحلة الرئيسية:

ص.: وهكذا الرجال! نبتسم بعضنا البعض، ضع الأذنين.

حيث يمكنك أن ترى الثلج الذي لن يذوب؛ المرج، الذي لا يغطي أبدا العشب والزهور؛ أشجار الخريف، مع فروع التي لا تطير أبدا؛ مساء زاريا، والتي لن تخرج كثيرا، لسنوات عديدة؟

د:: في لوحات الفنانين!

هذا صحيح في لوحات الفنانين.استمع إلى كيف كتبت لك"قصائد بيضاء" ، سيرجي فلاديميروفيتش ميكلالكوف:

الثلوج غزل

يسقط الثلج.

ثلج! ثلج! ثلج!

نحن سعداء للثلج الوحش والطيور، وبالطبع، شخص!

رادا لون رمادي،

تجمدت الطيور في البرد،

سقط الثلج - فروست سقطت!

القط مع الثلوج يغسل أنفها.

جرو على ظهر أسود ذوبان الثلج الأبيض!

ص.: ما هو لون الثلج؟

أنا لست بسأل. كل شخص لديه عيون، ولكن انظر - لا يعني أن نرى. دعونا ننظر إلى الثلج بعيون مؤلمة للفنان.

(شريحة رقم 1)

قبل الصورة: A.A. بلاستوف "الثلج الأول". فنانون يصورون ما يرونه. ولا يمكنك رؤية الروائح. في صورة أركادي ألكساندروفيتش بلاستوف، يمكنك أن تشعر بالنضارة. هنا، ربما، أول رائحة الثلج. ونقل هذه النضارة. لرسمه "الثلج الأول" أ. اختار بلاك ألوان غير مزلاج. تسقط الثلج من سماء أرجواني رمادي وتألق ومضايقا ضد خلفية السهوب البني الفاتح. والفتاة التي تقف على الشرفة المحشوة، لطيفة مثل ندفة الثلج. فتاة في اللباس. هي باردة، وهي لا تريد المغادرة. أنا حقا أحب انخفاض الثلوج. ولكن على صورة الغراب. ما رأيك، لماذا كتبها فنانها؟

د:: من الثلج لها يصبح أكثر بيضاء.

ص.: حق! كبير ورمادي، مع أجنحة سوداء. الطيور في الثلج - كما لو كانت بقعة مظلمة على الورقة البيضاء. من هذه الثلج يصبح أكثر بيضاء.

كتب الفنان الثلج مع مسحات كسور صغيرة. تندمج المسحات في أعيننا إلى واحد، يتجاهلون، يرتجفون، لامع.

ص.: ما المزاج يحمل صورة؟

د.: ...

ص.: ما يرسم الفنان المطبق؟

الإعجاب بمدى عمر الثلج، نشعر بشتاءنا الروسي الأصلي!

وهنا لا تزال المناظر الطبيعية الشتوية. انظر بعناية إليهم، والاستماع إلى موسيقى P.I. Tchaikovsky "مواسم". سوف يساعدك على فهم أكثر عمقا ويشعر الشتاء الروسي!(شريحة №2،3،4،5،6،7،8،)

I. شيشكين "الشتاء في غابة" I. I. Levitan "الغابات في فصل الشتاء"

N. Rubtsov "أول ثلج"، A. ASIPHENKO "الثلج يذهب"، إلخ.

والآن، جنبا إلى جنب مع أنجلينا سنذهب إلى غابة الشتاء

fizkultminutka.

"غابة الشتاء".

وصلنا إلى غابة الشتاء المشي في المكان.

كم عدد عجائب هنا! كسر الأيدي إلى الجانبين.

على البتولا الأيمن في معطف الفرو ، يتم تفريغ الأيدي في الجانب المحدد ومشاهدة.

على اليسار، تبدو شجرة عيد الميلاد الولايات المتحدة.

الثلج في السماء تدور ، الحصول على يد وتتبع

وعلى الأرض يسقط بشكل جميل. حركة "الفوانيس" ومشاهدتها.

هنا وانزلق الأرنب، الدوران، القرفصاء.

ركض من الثعلب. القفز.

هذا الذئب الرمادي ينمو، تقليد "ذئب مشية

إنه يبحث عن فريستها! جلس، يختبئ.

لن أجدنا بعد ذلك! تقليد النوم.

تحاكي رحلة الطيور.

فقط الدب في بيرلوغ ينام، كسر الأيدي إلى الجانبين.

لذلك كل فصل الشتاء هو المجارف. الجلوس في مكانه.

snegiri fly.

كم هي جميلة هم!

ص.: والآن دعونا نلعب اللعبة"الألوان الدافئة والباردة".

مهمتك هي أن تسمى الألوان الدافئة والباردة.

صف واحد يدعو دافئ، و 2 صف بارد.

د:: يتصل

ص.: كل شيء جيد

ص.: وكيف تعتقد أن الثلج نقسم لونا باردا أو دافئا.

د:: البرد

ص.: الأيمن بارد!

ص.: وأنت تعرف ما هي الطبيعة مثل أن تصور لم يكن فقط لاعبي الرسامين - المشهد، ولكن أيضا الشعراء والملحنين. كما يطلق عليهم الفنانين

…الصقيع والشمس، يوم رائع ...

في أي وقت من السنة صورت الشاعر؟

د:: شتاء!

…تحت السماء الزرقاء، السجاد الرائع، فإن لامعة في الشمس تقع الثلج.

مع ما صوره الطبيعة؟

د:: بمساعدة السماء الزرقاء، الثلوج لامعة.

P. والملحنين يصفون الطبيعة باستخدام الموسيقى. ماذا سيحدث للموسيقى إذا كان اليوم هادئا، فمن شللا ببطء؟

د:: هادئة، بطيئة، هادئة، لطيفة، غامضة.

P. وماذا سيكون، إذا كان على ساحة عاصفة ثلوجية، بورغا، العاصفة؟

د:: بصوت عال، سريع، متفجر.

P. دعونا نستمع إلى موسيقى A. Vivaldi "Seasons" وحاول تخمين ما هو الطقس في الملحن.

سمعنا العاصفة الثلجية الشتوية الأولى، عاصفة ثلجية. نحن فقط خمنت الموسيقى التي أراد الملحن تصويرها. هذا لأنه استثمر مشاعره. إنشاء موسيقى، مثل أي عمل آخر مستحيل بدون مشاعر.

ص.: اليوم سوف نقسم صورة - التي تسمى "أول ثلوج". الخلفية والأشجار جاهزة بالنسبة لنا، وجهنا لهم مقدما، فلا يزال لرسم الثلج. على الرغم من حقيقة أن الشتاء يتميز بالألوان الباردة، فقد أضاف البعض منكم نغمات دافئة قليلا في الخلفية، كما لو كان يوم فاتورتي والشمس.

Gouache اللون المطلوب، يأخذ، على سبيل المثال، الأبيض، يمكنك أن تأخذ كل من اللون الأزرق والأرجواني، فقط لهذه هذه الألوان المزيج مع الأبيض للحصول على ظلال خفيفة. ثم حلمت في لوحة بالماء، وجعل فرشاة أسنان قديمة في الطلاء. لإرسال الفرشاة على ورقة، تنفقها بشكل كبير على قلم رصاص (عصا) نحو نفسك، في هذه الحالة سوف يلد الطلاء على الورق، وليس على الملابس.

مستعد!

أقترح السحب ليس فقط للأطفال، ولكن أيضا البالغين.

العمل التطبيقي.

خلال العمل العملي، يسمح للمساعدة الفردية.

يرسم الأطفال الثلوج(مرافقة موسيقية)

ص.: كل واحد منكم يرى بالفعل، يشعر بمناظر طبيعية لها. والآن سنحاول إرفاق المشاعر ونقل سهولة والتراث والزخ، والتي لدينا أول الثلج. سيتم تنفيذ العمل بواسطة قطع من المطاط الرغوي والألعاب البيضاء. يسمى هذا النوع من العملمونتيسيا - بصياغة جلبت لون واحد. بالنسبة لك، فهو جديد، لذلك سأريك كيفية العمل. تحتاج أولا إلى تناول المطاط الرغوي، حواف الرغوة فرك معا، ونحن تجنيد الطلاء وفرض طباعة. أقوى دفع، كلما زاد الثلوج والأبيض الكثيفة.

لذلك، نحن نواصل العمل.

وأريد أن أتمنى لك مزاج إبداعي بكلمات مارغريتا الناري:

وبعد ذلك، جمع معا

كل جهد ممكن، التأمل، المسارات،

ارسم مثل هذه الصورة،

ما لا يمكننا الحصول عليه

انعكاس

ما الفنانين ينفذونك؟

ما هو لون الثلج؟

ما هي الرابطات هي الشتاء الروسي - الشتاء؟

أي من الصور لمست لك أكثر، استيقظت في مشاعر خاصة؟

ماذا تشعر، بالنظر إلى المناظر الطبيعية للأراضي الأصلية؟

هل أعجبك الدرس ولماذا؟

البديل يأتي لي مع صورة واختيار ندفة الثلج

1. أبيض - أعجبني الدرس

2. الأزرق - ليس تماما، فشل شيء ...

3. ليلك - لم يعجبها ...

علق عمل الأطفال على السبورة.

الخلاصة والواجبات المنزلية.

دعنا نأخذ مرة أخرى مع المناظر الطبيعية الرائعة التي قمت برسمها اليوم. أفكر في مثل هذا العمل الرائع للحمد يمكنك أن كل اللاعبين. يدير درسنا عشية يوم عيد الأم، وأعتقد أن الأمهات ستكون سعيدة لإعطاء مثل هذه الهدية.

شكرا جزيلا!

التحليل الذاتي للفصول

يسمى اتحادنا "الفنان الشاب"، عملت مع مجموعة 2

2G. تدريب (عمر الأطفال 7-9 سنوات). في الدرس حضر 8H، في القائمة 9H. لم يكن هناك مرض 3H الظروف العائلية.الأطفال في مستوى التطوير مختلفون، لذلك في التدريب استخدم نهجا موجه نحو الشخصية حيث أخذ احتمال كل طفل في الاعتبار.

درس الموضوع:"أول تساقط للثلوج"

غرض : خلق المشهد الشتوي.

مهام الطبقات المنفذة من خلال الجوانب التالية:

التعليمية:

وسائل الموسيقىوالشعر والأنشطة البصرية لخلق مزاج بهيجة في الأطفال، وتعليم حب الطبيعة، والفن البصري لتشكيل المشاعر الجمالية، والاستجابة العاطفية من خلال الموسيقى والفن المرئي والأدب.

تعليمي :

تكثيف الفائدة بالفن والطبيعة؛ لتشكيل القدرة على العثور على حلا بشكل مستقل للمهام الإبداعية التي تلبي التقنية المحددة؛

توسيع عروض الطلاب حول فصل الشتاء؛

علم الأطفال بتصور عاطفي للأعمال الفنانين.

النامية :

تطوير الذوق الفنيالاهتمام، آفاق،

التفكير المكاني قدرات إبداعية فردية،خيال التصور المذهل والذاكرة، والخيال المحرك وتنسيق الحركات، والحركية العامة والأناقة من فرش اليد.

تطوير القدرة على الشعور وفهم قيمة اللون في تصور أعمال الطلاء؛

المستخدمة في الفئة فيديو، عرض التقديم، التراكيب الموسيقية، مواد التوزيع لتصميم الألواح، دليل تعليمي.

نوع الطبقات : مشترك.

شكل الطبقة: المحادثة، العمل العملي.

التقنيات المستخدمة:

معلومة؛

توفير الصحة؛

لعبة.

الأساليب المستخدمة:

التوضيح البصري؛

اللفظي؛

التنظيم الذاتي؛

انعكاس.

ادوات:

جهاز عرض الوسائط المتعددة؛

كمبيوتر؛

شاشة؛

صورة الفروع.

الأنشطة التنظيمية، التدريب للدرس
تم الاحتلال وفقا للملخص. يتم إجراء الملخص بشكل مستقل، وفقا لعمر الأطفال. لتنفيذ كل مهمة، تم اختيار التقنيات، في شكل مثير للاهتمام والترفيه (غير التقليدية).في كل مرة كانت الفصول فئات بصرية تحفزت وتكثف الأطفال إلى النشاط العقلي.
تستخدم الطبقة الموسيقى التي عزز التصور العاطفي.

هذا الاحتلال حاولت بناءه بحيث كانت مثمرة ومثيرة للاهتمام والسعي في البداية إلى إقامة تعاون بيني وبين الأطفال.

في المرحلة التنظيمية، خلقت الفصول الموقف العاطفي للعمل القادم من خلال عدم تحية تقليدية (قصيدة)، عروض تقديمية، فيلم فيديو وكذلك المواد التعليمية. جميع لحظات الطبقات منطقية ومتسقة، تابعا موضوعا واحدا. انعكست تفاصيل العمل مع الأطفال في الدرس في نهج موجه نحو شخصية. شجع الأطفال القوي، مدحوا بتوطيد حالة النجاح.

تم تصميم هذا الموضوع لمدة 2-3 فصول حيث تم استخدام مواد TSO (الكمبيوتر، تثبيت الوسائط المتعددة).

هذا الاحتلال لديه التقاطعات مع الأدب والتاريخ والبيولوجيا.ولكن، على الرغم من هذه الصعوبات، أعتقد أن جميع مهام البرمجيات التي حددها تم حلها خلال الفصول الدراسية.

في عملية إتقان مهارات العمل مع مجموعة متنوعة من المواد، يأتون الأطفال لفهم جمال الإبداع.مرت الاحتلال في جو ودي. تم تحرير الطلاب ومطوية. تمكنت من التسبب في أن الأطفال يهتمون بالمواد التي تمت دراستها. استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في هذا ليساعد في مراحل مختلفة من الفصول. أنا من عندقرأت ذلكالغرض من الفصولتحققت لأن كل شيءحولتعليميوالتعامل بنجاح مع المهمة. تحولت الأعمال جميلة، أنيق، كل شيء مختلف، حيث اقترب كل طفل بشكل خلاقصورة المناظر الطبيعية. شكرا لكم جميعا على اهتمامكم!

24.01.2016 5973 741 نيازوف zarina edilevna.

الغرض من الدرس: تطوير القدرات الإبداعية الفنية والفوائد المعرفية والمهارات العملية للأطفالالإبداع الخاص وخلق العملاء.

مهام:

تعليمي :

1. تعرف على أنشطة الفنانين في الديكور، وتحول العالم المحيط بناء على أولوية الطبيعة.

2. إعطاء فكرة عن استخدام التماثل الخطي والمركزي؛

3. تطوير المهارات الجرافيكية فرشاة رقيقة؛

4. القدرة على استخدام الخط في الصورة؛

5. تشكيل الذوق الفني؛

6. تطوير الملاحظة والاهتمام، والتمثيلات البصرية، والذاكرة البصرية، والخيال، والخيال الإبداعي، والساحرة؛

7. تحسين تقنيات العمل مع الغواش، فرشاة.

النامية: تعزيز تطوير التفكير الفني والتفكير الإبداعي والذاكرة والتوسع في الأفق والحركية الضحلة والخيال الإبداعي والألوان والتخيلات.

تعليمي :

1. يرقي تربية الموقف الجمالي للواقع والفن، والعمل الشاق، والكمال، والشعور بالشراكة والمساعدة المتبادلة؛

2. المساهمة في تكوين الاهتمام بالأنشطة الإبداعية الفنية؛

3. المساهمة في تعليم ثقافة العمل الشاملة: (الامتثال لقواعد الأدوات واللوائح الآمنة للنظافة الصحية)؛

4. تعزيز تنشئة الثقافة التكنولوجية (التنفيذ المختص لسلسلة الصورة، الاستخدام الرشيد للوقت، الإنفاق الاقتصادي للمواد، الدقة في العملية.

متطلبات المعرفة والمهارات:

يجب على الطلاب:

- لديك فكرة عن معنى الفن في الحياة البشرية والمجتمع؛

- تكون قادرة على إدراك الصور الفنية المقدمة في العمل الفني؛

- لتكون قادرا على استخدام مواد مختلفة ووسائل التعبير الفني لنقل الخطة في أنشطتها الفنية الخاصة.

نوع الدرس: العمل الصالح والبصرية العملية.

التواصل مع الموضوعات الأخرى: التكنولوجيا والأدب.

ادوات:مجلس، الكمبيوتر الشخصي.

للمعلم:

الجيفية:دليل مرئي - حامل 1 - سلسلة من الأداء. الوقوف 2.3 - الرسوم التوضيحية والصور والشرائح والزهور والحيوانات في الهندسة المعمارية الفنية والمنحوتات والرسم والمجوهرات.

الصف الأدبي: قصائد الأطفال، الألغاز.

الصف الموسيقي: أصوات الطبيعة، موسيقى مفيدة.

مواد المعلم: قلم رصاص بسيط، شريط مطاطي، الغواش، فرشاة، كوب مع الماء، موضوع، مقص، شيرش، الإستنسل.

مواد للطلاب: دهانات الغوااش، فرش رقيقة، كوب للمياه، لون من الورق المقوى، مقص، الغراء، الموضوع، الإستنسل.

خلال الفصول الدراسية.

- إغلاق، من فضلك، عيون. تأخذ نفسا عميقا وزفرا. الاسترخاء. تخيل الصيف، تذهب عبر مسار الغابات. على كلا الجانبين تحيط به مجموعة متنوعة من الأشجار، تحت أزهار حقل متعدد الألوان. تذهب إلى خطوة مقاسة، فلا تضطر إلى الاندفاع في أي مكان ... جلبت لك مسار الغابات إلى الغفيد. وجاء المشي إلى نهايته. حاول أن تترك ذكريات ممتعة في ذاكرتك. اصنع نفسا عميقا، الزفير. افتح عينيك.

2. صياغة الدرس الموضوع. يضع اهداف.

في بابنا لنا، TUK-TUK-TUK،

طرقت صديقا رائعا.

قال: "اسمي أنا

الديكور الرئيسي.

جئت إليك أي حادث:

إظهار هذا الجمال

هناك في كل مكان

أحتاج للجميع

زينة في عالم الظلام!

ماذا يحدث إذا فجأة

لن الجمال حولها؟

سوف يصبح العالم قبيحا،

رمادي وغير مريح وممل.

لأنني ليلا ونهارا

الجميع مستعد للمساعدة

تزيين إبداعاتك

بعد كل شيء، أنا زخرفة المعالج

- الرجال، ما هو الديكور؟ (ردود الأطفال)

- اليوم، في الدرس، سنقوم بقطع سر جميع المجوهرات. وهكذا فإننا نكون جميعا يقظين للغاية.

3. اتقان المعرفة الجديدة.

محادثة تمهيدية

- الرجال، دعونا ننظر إلى الصورة.

-ما هو موضح في المركز؟ (شالات)

- انظر إلى أنماط فاخرة على الحجاب. ما الذي يصور عليهم؟ (زهور)

"ما مقدار الاهتمام مثل الزهور في الطبيعة والزهور على الأوشحة".

كيف تعتقد أن خياطة القرنفل هي هذه الأوشحة، أين أخذوا هذه الأنماط؟ (نظرت إلى الزهور والسجان)

- حارس، وفي هذه الصورة، ما هو موضح؟ (ابريق الشاي)

-هذا التدريس مصنوع في تقنية Gzhel.

-ما الدهانات المستخدمة الفنان، رسم أنماط عليه؟ (أزرق أزرق)

-Well، تستخدم تقنية Gzhel لونا أزرق واحد، يتم تطبيقه على خلفية بيضاء.

- الرجال، وما هو يصور على الكراسي؟ (الزهور، منشورات)

ماذا يمكن أن نقول عن هذا النمط؟ (هذا النمط من الفنان المقترض من الطبيعة)

- ولكن ليس فقط الفنانين يعجبون جمال الطبيعة، ولكن أيضا النحاتين والمهندسين المعماريين والمصممين والمجوهرات.

- انظر إلى الصورة، الذين لا يزال الناس يعجبون؟ (غير عادي للحيوانات، تلوينهم، طريقة السلوك)

- انظر حيث يستخدم الناس الشكل والجمال والحيوانات غير العادية؟ (جعل المجوهرات، واستخدام في الديكور الداخلي، في إنشاء التماثيل)

- انظر، إيلاء الاهتمام من الأشخاص الذين يعجبون، وخلق مثل هذه الأشياء؟ (الجمال، الشكل، غير عاني)

حسنا وأخبرني لماذا يتم تزيين الناس؟ (ردود الأطفال)

- الآن ترى أن ساحر الديكور، في الواقع يجعل العناصر الفريدة والجميلة التي يصبح عالمنا مشرق اللون.

- ولكن أين قام الفنانون من عناصر مجوهراتهم، أين يمكنهم مراقبةهم؟ (في الطبيعة.)

-Rello تبحث خصيصا في الطبيعة ليست ضرورية.

- ما يمكنك الاستمتاع به في الطبيعة؟ (ردود الأطفال)

- يمكن للشخص الجذاب أن يلاحظ الجمال في كل خطوة وإعجاب. - دعونا نفعل ذلك ونحن.

الوقوف 2.

- انظر وتفكر ما هو موضح؟ (بات، العشب، في هذا المجال)

- الرجال، الانتباه إلى العنوان الصغير والصغير. أغلق ما هو غير عادي في ذلك؟ كيف تبدو؟ (ردود الأطفال)

- الآن، تخمين اللغز، وسوف تتعلم من آخر الطبيعة يخلق أنماط غير عادية:

"الملابس لا تخاطيا، والنسيج دائما tket."

صورة (العنكبوت)

- انظر إلى مقدار العنكبوت له أرجل؟ (8 أرجل)

- لاحظت تصرفات العنكبوت؟

- هذا سيد الطبيعة القديم الحقيقي. خلقه هو شبكة ويب خفية للغاية وهشة.

ما الذي هو نسج العنكبوت الويب؟ (لجعل الحشرات هناك)

(صورة)

- قائلا الآلاف من هذه الويب يغطي كل الأرض في الغابة، مثل السجاد من أفضل ينتشر الغزل على الوسائد MCH.

التدحرج قصيرة الأجل، وخلق لطيف. خلال النهار، تصبح الخيوط اللاصقة جافة، تصبح هشة، سميكة، على العكس من ذلك، تفقد مرونةها وتدرجها. لا يمكنك اللحاق باستخراج هذه الشبكة، لذلك يتعين على العنكبوت العمل مرة أخرى في الليل.

جميع رؤية هذا الجمال الاستثنائي بطرق مختلفة.

- نهاية تلك الليلة جاء، ونحن العناكب ...

العناكب في حيرة،

مخطط البطن

الذهاب في ثمانية أرجل

الملفوف الأزواج في الزوايا.

الذباب الأسود تطير،

في خريف الويب -

لا تكسر شبكاتها،

يطير الذباب في ذلك.

fizkult دقيقة وبعد حركة.

يتم توصيل الأيدي في المقدمة، تقليد بطن كبير. المنحدرات إلى الجانبين.

المشي في مكانه مع رفع اليدين وخفض من خلال الأطراف أسفل.

حركات دائرية مع الذراعين امتدت لتسليم، مرة أخرى، مرة أخرى.

الأيدي أمام الثديين، انحنى الهزات في المرفقين بأيدي (مرتين) ومطهر بأيدي (مرتين).

، الآن، نحن الآن مثل العبوات الحقيقية التي نضعها على الخيدات الخطيمة غير العادية. سننسجها في الغابة.

- نحتاج إلى لون الورق المقوى للعشب والسماء، وما هي هذه الألوان؟ (الأخضر والأزرق)

-م، ماذا يجب أن يكون؟ (أنيق رقيقة)

4. العمل العملي.

- تحقق من مكان عملك حيث يجب أن تقف الدهانات أو كوب بالماء؟

تقدير المعيار لتقدير العمل العملي، وهي منظمة العمل العملي للأطفال، إجراء مؤتمر تاريخي (حيث تبدأ العمل)؛ تنظيم التعليمات الحالية بناء على الرسومات المسجوحة؛ الوقاية من الأخطاء المحتملة وتحديد القضاء عليها؛ تنظيم ضبط النفس والتركيب الذاتي للطلاب، وإجراء السيطرة.

- لدي. يبقى لرسم العنكبوت. سنفعل ذلك وفقا للخطة.

موقف 1 مع الأداء التدريجي.

ارسم ويب.

1. ارسم على الورق الصليب.

2. ارسم قطري من المركز.

3. قم بتوصيل الخطوط خطوط الأقسام المقلوبة، تتحرك من الداخل إلى الخارج.

4. تسليم الويب إلى النهاية، إطالة قطري بحيث تبدو وكأنها مرفقات العنكبوت.

5. قطع العنكبوت من الورق المقوى الأسود. عين الغراء.

Wwell، العناكب، للعمل. حان الوقت لنسج الويب.

- أفقي أفقيا (أخبرني المعلم)

- توفي في أيدي قلم رصاص

- دعنا نجد منتصف الورقة تقريبية

- لدينا خطوط مستقيمة وتوصيل خطوطهم القطرية مقعرة إلى الداخل.

- في الغواش الأبيض وفرشاة رقيقة، بعناية، ضع دائرة قلم رصاص، ورسم روزينكي صغير. دوائر، غير رسمت وإضافة وهج.

الآن، جعل العنكبوت. فيما يلي الإستنسل الذي تحتاج إلى الدوار على الورق المقوى الأسود والأصفر أو البني وقطع حزمتك.

- لقد فعلنا ذلك حتى يزحف العناكب لدينا على شبكة الإنترنت. نحن نستخدم الخيط. لهذا، سأعمل على العمل الجميع، وسأخذ ثقب صغير من أجل تحويل الموضوع. والغراء العنكبوت إلى موضوع سكوتش. الآن إذا قمت بسحب الخيط، فإن العنكبوت سوف يستلقي إلى خيوط العنكبوت.

5. تلخيص. معرض العمل.

تنظيم معرض أعمال الأطفال، مناقشتهم؛ تحليل الأخطاء النموذجية وطرق القضاء عليها؛ حدد النهج الإبداعي، أصالة الحل والدقة، إلخ. وضع تقديرات لجميع الطلاب للعمل المنجز؛ معرفة أنها تعلمت جديدة على الدرس، ما تم تعلمه.

ماذا سر تعرفه عن الزخارف؟ (حقيقة أن جميع الزخارف، أنماط تأخذ من الطبيعة)

6. تنظيف الوظائف.

تعيين الواجب.

-شكرا لك على الدرس. الدرس انتهى.

تحميل المواد

للنص الكامل للمواد، راجع ملف التنزيل.
تظهر الصفحة فقط جزء من المواد.

فتح الدرس على أساسيات الفن الجميل

خط "مباشر"

موضوع الدرس : "خطوط".

الغرض من الدرس:

قدم لي إلى مع العقارات والسمات التعبيرية لخط بسيط;

مهام:

تطوير الذاكرة البصرية، الخيال المكاني، التفكير التصاريح؛

السكك الحديدية الذوق الفني، الاهتمام بالفن المرئي.

مواد للدرس : أقلام رصاص بسيطة من ليونة مختلفة، ورسم ورقة.

خلال الفصول:

سنحاول اليوم التعرف على الممتلكات والسمات التعبيرية لخط بسيط - تتبع يغادر قلم رصاص عندما نلمس على الورق.

الخطوط هي واحدة من الأصول الثابتة للصورة. يسمى خط أجرته حاكم "الرسم"، في معظم الأحيان هو مستقيم ورقيق.

يمكن للخط نقل الحركة، الحالة المزاجية، درجة سهولة.

يمكن أن يكون لينة وصعبة، ثابتة وتشغيل، الزحف، الطيران، البهجة، حزينة. الخط في رسومات الفنانين غير عادي، إنه "حي"، وهذا هو، ديناميكية، تغيير، بعيد المنال. لكن الخط الأكثر أهمية يمكن أن يكون المهنية أو الهواة.

يتم استدعاء الصور التي أدلى بها خط بسيط خطي، يحملون صورة ظلية ومحفين كائن الكائن.

بابلو بيكاسو.

(A. Matisse "فتاة مع شعر موضعي")

الخطوط لها خصائصها الخاصة، أنها رقيقة، سميكة، متموجة، سريعة، مكسورة، الرئتين والهواء. يحمل الخط معلومات حول الصورة: لا يمكن للفنان القيام به دون ذلك في عمله. استمتعت بالمنحوتات والمهندسين المعماريين والرسامين والمصممين.

تحت يد الفنان، يأتي الخط في الحياة، يصبح بالفعل، ثم أوسع، ثم مشرق، والعصير، ثم ضوء، تختفي، ثم الشائكة، ثم حنون. وبها وكبير، لا يهم ما يتم رسم الأداة والمواد خطا مع قلم رصاص (الفحم والصلصة والباستيل أو علامة) أو فرشاة (الذبيحة، المائية، الزبدة). يجب أن يتحمل الخط الحمل الدلالي، أو أداء أي وظيفة.

لتحسين إتقان ميزات الخط، قم بممارسة الرياضة على أنواع الخطوط.

سوف تحتاج:

2 ورقة ورقية ضيقة للرسومات تنسيق A-4 أو A-3؛

أقلام بسيطة من ليونة مختلفة (HB، B، B2، B4)؛

ممحاة؛

مراحل العمل:

قضاء بعض الخطوط المستقيمة على ورقة، وجعلها مختلفة في ليونة بأقلام أقلام بحيث تكون الخطوط هي نفسها. في الشكل، تخلق الخطوط الأفقية انطباع الراحة والتوازن والصمت.

قريب رسم خطوط رأسية مستقيمة وقطرية. خطوط رأسية تخلق شعورا بالطول والقوة والطاقة والوئام. قطري - تصاعدي وخطوط نشطة. أنها تعطي الرسومات كرادة وديناميكية. موازية - صارم، حشد، التماسك.

بمساعدة خطوط قطرية، يمكنك معرفة المطر السماء القاتمة

والآن رسم خطوط مكسورة. المنحني، يتم استخدام الخطوط القصف لنقل بعض المشاعر، والعناصر ذات الحادة و

أشكال الشائكة

.

في مكان قريب تصور عدة أنواع من الخطوط المتميزة، أثناء محاولة الضغط على قلم رصاص بطريقة مختلفة بطرق مختلفة بحيث تكون الخطوط متنوعة في السماكة. بمساعدة هذه الخطوط الهادئة والناعمة، يمكنك تصور الغيوم والماء والطاقة العاصفة والزهور والأوراق.

في الورقة الثانية، ارسم عالمك الرائع باستخدام خط فقط. ولكن ليس بسيطا يجب أن يكون لديك خطوط، ولكن مستقيم ومائج، رقيق وسميكة، خفيفة وجوية، في كلمة واحدة - "على قيد الحياة ».

انعكاس.

تلخيص.

هل كشف موضوع الدرس؟

ما الجديد الذي قابلته اليوم؟

الواجبات المنزلية تعيين الموضوع.