مجردة من فصول الرسم في المجموعة التحضيرية "مجال القمح. spikelets الذهبي
فصول مجردة لأمر مرحلة ما قبل المدرسة. أين جاء الخبز.
Nikolaev Olga Ivanovna.
مكان العمل: مادو crr d / c №121 كالينينغراد
وصف المواد: هذه الفصول الدراسية المجردة للأطفال تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات "حيث جاء الخبز" يسمح لك بتقديم الأطفال مع كيفية تزرع الخبز في الأيام الخوالي، فإنه يثير الموقف الدقيق للخبز. ستكون المادة مفيدة لمعلمي المجموعة العليا والإعدادية لرياض الأطفال ومعلمي المدارس الابتدائية والمعلمين التعليميين التكميلي والآباء والأمهات.
غرض: تشكيل الفوارق للأطفال حول زراعة الخبز.
مهام: لإدخال الأطفال الذين يزرعون الخبز في الأيام الخوالي، لشرح أن الخبز هو نتيجة لعمل كبير في الكثير من الناس، لإحضار الخبز بعناية.
مادة: صور من القمح والجاودار، المنجل، الدائرة، رغيف، منشفة.
دورة السفر:
المعلم: تخمين الرجال، لغز:تخمين بسهولة وبسرعة:
لينة، مورقة ومحة.
هو والأسود، هو والأبيض
ويحدث نمت. (خبز)
أطفال: خبز
المعلم: صحيح، هذا هو الخبز. لدينا دائما هذا المنتج على الطاولة، ونحن نحبها كثيرا. والخبز يجعل ماذا؟
أطفال: من الدقيق
المعلم: ما هو الدقيق؟
أطفال: الجاودار والقمح
المعلم: قل لي، من دقيق الجاودار ما يختطف الخبز؟
أطفال: داكن
المعلم: ومن القمح؟
أطفال: أبيض
المعلم: نحن نعرف الرجال كيف ينمو الناس الجاودار والقمح. العديد من السيارات - المساعدون منهم: يجمع، البذور، جرار. سنتعلم اليوم كيفية زراعة الناس في روسيا قبل روس.
كانوا يستعدون لشمال مقدما. في البداية، غسلها في الحمام، تم ارتداء القميص النظيف وخرج في هذا المجال على الصدر بصوت عال. بذور الجاودار والقمح في Lukoshka. يذهب SEDMAN في الميدان ويأثر كل خطوتين من الحبوب المحترقة من اليسار إلى اليمين. تخيل الآن أنك مقعد.
يوضح الأطفال كيف تنتشر الحبوب.
المعلم: ما رأيك يجب أن يكون الطقس في هذا اليوم؟
أطفال: يجب أن يكون الطقس عديم الرمد.
المعلم: الرجال، وما مدى الحياة ونمو النبات ضروري؟
أطفال: المطر والشمس في الاعتدال.
المعلم: حق تماما. الاستماع إلى كيفية النقر على الناس المطر:
المطر، المطر، بركة -
سيكون هناك رغيف رغيف،
سيكون هناك أحذية، سيكون هناك تجفيف،
سيكون هناك تشيز كيكات لذيذة.
"الناس في روسيا لا غنى فقط عن الخبز، لكن العديد من الأمثال مطوية عن الخبز".
أخبرني، ما هي الأمثال عن الخبز أنت معروف؟
أطفال: إجابات
المعلم: احسنتم يا أولاد! النمو والقمح نشأ، لقد حان الوقت لمحصول التنظيف. ونظفوا الحصاد في الأيام الخوالي. أخذ الرجال جديلة في اليدين، وسارت امرأة المنجل وفي الميدان. الأذن من المنجل قطعت وتم جمعها في شنس.
لكن الحاجة إلى رش اليورو، وهذا هو، إزالة الحبوب من البذور. لهذا، أخذوا شعب التحدي - أداة يدوية إلى دقيقة - وضربهم في spikelets.
تم إظهار الحبوب، التي خرجت عن سلسلة، على المطحنة، حيث كانت الحبوب مولي الدقيق. من الدقيق، تم إعداد الكثير من لذيذ، ولكن الشيء الرئيسي هو الخبز.
تعلمنا معك كيف عمل الناس في هذا المجال. واستعاد الناس أين؟
أطفال: راحت المنازل
المعلم: كيف دعت المنازل في روسيا؟
أطفال: له
المعلم: حق. وكل نفس الشيء كان هو نفسه؟
أطفال: إجابات
المعلم: الرجال، والشعب الروسي يعملون بجد؟
أطفال: إجابات
Fizkultminutka "Kolos ينمو".
المعلم: تخيل الرجال أنك الحبوب الصغيرة والحبوب في الأرض
(القرفصاء الأطفال)
كانت الشمس تسخف الأرض، وسقى المطر ماء. نما، نمت الحبوب وتحولت إلى spikelets.
الأطفال يصطادون ببطء
spikelets إلى تمتد الشمس،
الأطفال الصياغة اليدين
تم شحن الشمس بقوة، وتم إحضار spikelets،
الأطفال الاسترخاء، أيدي أقل، رئيس
ولكن فجأة ماء المطر، جاء spikelets إلى الحياة ومرة \u200b\u200bأخرى إلى تمتد الشمس،
نشأ Spikelets الرائع في هذا المجال!
ابتسم الأطفال في بعضهم البعض
المعلم: ننسح معك، راحة. الآن سوف تستمر المحادثة حول الخبز. لصنع الخبز في كل منزل، تحتاج إلى جعل الكثير من العمل. كيفية الوصول إلى الخبز؟
أطفال: إجابات
باتون، الخبز
لن تأخذ المشي.
خبز الناس في الحقول نعتز،
القوات الخبز لا تندم.
المعلم: كلمات جيدة، أليس كذلك؟
- في روسيا، الخبز يسمى "رغيف".
يقرع الباب ويشمل طباخا.
مرحبا يا شباب. سمعت ما تتحدث عنه عن الخبز، وجاءت إليك بمفاجأة، ولكن الاستماع إلى هذه الكلمات:
سألت الريح، الفار
- لماذا أنت يا ري أو ذهبي؟
واستجابة، spikelets حفيف:
- الأيدي الذهبية تنمو! (L. drugtite)
يطبخ: أخبرني، أي نوع من الأيدي الذهبية؟
أطفال: إجابات
يطبخ: أستطيع أن أرى، أرى، يعتني بالخبز، وأحضرت رغيف كهدية.
الأطفال يعاملون pungenty.
رياض الأطفال №30 "مسمار"
"الخبز في جميع أنحاء الرأس"
للأطفال من كبار السن ما قبل المدرسة
أعدت: المعلمون
الفئة الأولى المؤهلة
Lydyaeva Irina Nikolaevna.
Danilova Lyudmila Vyacheslavovna.
ساروف 2013.
"الخبز في جميع أنحاء الرأس"
مشاركين في المشروع : المعلمون، الأطفال من كبار المجموعة رقم 8 "الهندباء"، الآباء
نوع المشروع : المعرفي - البحث، على المدى القصير
فترة التنفيذ : أسبوع 1
الغرض من المشروع:
منهج، تلخيص وتوسيع عروض الأطفال حول التقدم المحرز في عملية ولادة الخبز إلى استلام الخبز على الطاولة.
قم بإنشاء وضمان شروط تطوير قدرات أبحاث مفيدة للأطفال في عملية تطوير وإجراء مشروع للأطفال والبالغين "الخبز - كل رأس".
مهام:
تشكيل المعرفة حول مجموعة متنوعة من الحبوب ومنتجات المخابز
لتشكيل أفكار حول ديون الخبز من الحقل إلى الجدول لتعزيز تطوير فضول الأطفال.
تطوير الموقف الجمالي للواقع المحيط
قاموس الأطفال في قاموس الأطفال. تحسين مهارات بيان متصل.
تطوير القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الأنشطة الإنتاجية.
تحسين الإجراءات النشطة للأنشطة المشتركة مع البالغين والأطفال.
النتيجة المقدرة:
استيعاب المعرفة اللازمة لإنتاج منتجات الخبز والمخابز.
تعزيز التعليم في مشاعر الأطفال احترام عمل صعبة للناس ينموون الخبز.
تنطوي على الآباء في العملية التربوية.
شهدت ديما على الأرض خبز مهجور وسأل: "ولكن هل من الممكن أن ترمي الخبز وكيفية النمو؟"
خطة التنفيذ
المحادثة حول الخبز (أولية، حول المعرفة المتاحة عند الأطفال عن قيمة الخبز)
حفظ القصائد المواضيعية، الأمثال والأقوال وقصص القراءة،
الاحتلال المعرفي "حيث جاء الخبز من"؛
تنظيم أوقات الفراغ "تخمين لغز الذوق"
التجريب:
"ماذا يحدث إذا خلطت المياه والدقيق والملح"
عرض العرض "رحلة بار"
عرض الفيديو "أين جاء الخبز من"
إنشاء متحف الحبوب.
اختيار الكتب حول هذا الموضوع في البطاقات التجارية.
يحتفظ بنو جماعة الفريق العليا في رحلة "كل شيء عن الخبز" من قبل أطفال الجماعة العليا
تنفيذ المشروع
المرحلة 1 - التحضيرية.
اختيار الأدب الخيالي لقراءة وحفظ القصائد.
تطوير فصول مجردة "أين يأتي الخبز
اختيار المواد التوضيحية، العروض التقديمية لتنفيذ المشروع.
. اضغط على اللعبة التعليمية "كيفية خبز ملفات تعريف الارتباط" "التقاط الجزء"،
اختيار الحبوب لمتحف الحبوب
مشاورات للآباء والأمهات: "على فوائد الخبز" "الحياة الثانية خبز دودة"
| منطقة التعليم | هدف | الأساليب والتقنيات |
|
| معرفة | - تكوين أفكار حول المسار الذي يمر الخبز لتظهر على طاولتنا، حول مجموعة متنوعة من منتجات المخابز، لتشكيل وتوسيع الأفكار حول خصائص المياه والدقيق والملح التعرف على الأطفال مع الحبوب وما الذي يحصل عليه للحصول على الأطفال مع تاريخ الخبز، كما يستخدم لتنمو الخبز، وتطوير الفضول تعليم الأطفال تخمين الذوق واستدعاء أنواع منتجات المخابز القدرة على تخمين الألغاز تطوير مهارة التفكير بناء سلاسل منطقية | نويد "الخبز الكل" العروض التقديمية "رحلة كولوبكا" "أين يأتي الخبز من" التجريب ماذا يحدث من الدقيق والماء والملح " زيارة متحف الحبوب. "كما كان قبل رفع الخبز" الترفيه المعرفي "تخمين لغز الذوق" د / و "كيفية خبز ملفات تعريف الارتباط" "التقاط الجزء"، "ما هو الكثير من" الارتباك " |
|
| الاتصالات | دراسة مستوى أفكار الأطفال حول هذا الموضوع. صعود الحب والموقف الدقيق للخبز، واحترام الناس ينموون الخبز. تطوير الذاكرة، والقدرة على إعادة إظهار النصوص الصغيرة في المحتوى.، احترام موثوق للإبداع الشعبية تطوير التعبير التجويد. تطوير الكلام والتفكير المنطقي | المحادثة الأولية "ما نعرفه عن الخبز" استكشاف القصيدة (Yaakim) "Bread Rye"، الأمثال وأقوال عن الخبز. I. التايلاندية "كل شيء هنا" وضع قصة على صورة "تنظيف" اللعبة اللفظية "تابع المثل" "من، ماذا يفعل" |
|
| التنشئة الاجتماعية | تطوير المهارات الاجتماعية: تأخذ في الاعتبار مصالح الشريك، للدفاع عن رأيهم، إثبات صقهم، يسبب اهتماما في موضوع اللعبة، ويعزز المعرفة عن عمل بيكر، حول تسلسل تصرفاتها؛ إبزيم الأفكار حول عمل البائع، حول مجموعة متنوعة من المنتجات عالية / ب، وتثقيف الحب والموقف الدقيق للخبز، واحترام الناس ينموون | لعبة حل المشهد "المخبز" المخبز " لعبة البناء "المخابئ للحبوب" |
|
| أمان | ما الذي يحتاج إلى الامتثال لقواعد البالغين عند استخدام سكين، هل تحتاج إلى نقله إلى الأطفال ولماذا | مراقبة |
|
| صحة | حصة عن فوائد الخبز. | المحادثة "ما هو الخبز" |
|
| الإبداع الفني | تعلم كيفية رسم Spikelets الخبز، وربط المهارة للرسم بالدهانات؛ تعليم القطع المتماثلة، لتعويض العمل الجماعي؛ ربط القدرة على النحس (المتداول، المتداول، وأجزاء الاتصال،) إرسال الميزات المميزة لشكل ولون واحد أو آخر من الخبز (لمباراة C-P "بالجملة" بالجملة | الرسم على الموضوع: "Spikelets الذهبي" زين جماعي على موضوع "Breadfield" متنوعة من العجين المملح: "منتجات الخبز" منتجات تلوين من العجين الملح |
|
| الشغل | إدخال الأطفال مع عمل الطباخ وعملية العجن الاختبار تسبب الفائدة واحترام عمل البالغين مواصلة تعلم الأطفال لتصميم من الورق أداء العمل في تسلسل محدد، بناء على العينة والمخطط. | رحلة إلى المطبخ رياض الأطفال "كيفية خلط العجين" ملاحظة العمل على تفريغ فان الحبوب العمل اليدوي "شارة للحبوب" |
|
| خيالي | دعم الفائدة في قراءة الخيال، وتطوير القدرة على العثور على إجابات للأسئلة المصدرة مسبقا في النص. | ukr.s. "وعر، خشن، قاس"، R.N.S. إلى تطور وتدور، Sentin MM "الخبز خفيف الوزن". n.samkov "حول الخبز" أ. موساتوفا "أين يأتي الخبز من" قصة yu.vanag "hlebhetoe"، IURMINA "COMBINEER"، L. Voronova "في المجال البعيد"، |
|
| التعليم الجسدي | ممارسة في القدرة على التحرك بسرعة على الإشارة تطوير الاهتمام بالمسابقات، وتطوير البراعة والسرعة ممارسة في القدرة على الإجابة على مسألة شخص بالغ من خلال الحركة المقابلة، ومقارنة وتصنيف العناصر في ميزة محددة (مصنوعة من الدقيق) تطوير محرك ضحل | ص / وإيمراش » "من سيستمر في نقل الحبوب إلى المصعد" "chlopai-top" - "رغيف" الجمباز بالإصبع "بيكر" "Ladushka" وضعت من العد العصي "مطحنة." "اليار" |
|
| موسيقى | - تطوير مهارات الغناء في عملية تعلم أغنية جديدة، القدرة على الاستماع إلى الموسيقية والعمل. إثراء الانطباعات الموسيقية في عملية تصور العمل الموسيقي | تسجيل صوتي لأغنية Ofstrua "بلدي روسيا"، I.Frenkel "الحقل الروسي" أغنية الناس "الفطائر" V.Arzukovka Olga Voronets "رأس الخبز فقط" |
|
3etap. - نهائي
تحليل وتعميم المعرفة المكتسبة
رحلة لأطفال المجموعة الوسطى "الخبز الكل رأس"، الذي عقده أطفال الجماعة العليا
حفظ مع والدي الأمثال والقصائد
أقترح إحضار بذور الحبوب لإنشاء "متحف الحبوب".
توحي الآباء والأمهات بوضع تقرير الصورة "أسرار الخبز الأسري"
زيارة قسم منتجات المخابز في المتاجر
- أقترح استخدام شبكة الإنترنت لتوسيع نطاق معرفة الأطفال حول مجموعة متنوعة من الآلات الزراعية؛
تشكل قصة القصة "على الحبوب" "كما كان من قبل، تم رفع الخبز" "طريق الخبز"
زاد الأطفال مستوى المعرفة حول هذا الموضوع. تلقى دفاعا معرفة جديدة حول إنتاج منتجات الخبز والمخابز، عن أشخاص من المهن المختلفة المتعلقة بالخبز المتنامي والخبز، وأن عملهم ضروري، ولكن صعبة للغاية. سيكون للمعرفة المكتسبة تأثيرا كبيرا على تشكيل موقف متسامح تجاه أشخاص من المهن المختلفة عند الأطفال.
المؤلفات
1. القارئ "وطننا". -. إد. "التنوير" 1984.
2 .. مجموعة من الألغاز. Proverbs and Sayings - M.، دار النشر "امتحان"، 2008
3. منتجات الخبز في الصور. دليل مرئي للمعلمين. - م، 2004.
4 "الحبوب" في الصور. دليل مرئي للمعلمين. - م، 2005
5.M.m.bondarenko "الطبقات البيئية مع الأطفال 5-6 سنوات"
voronezh 2006.
6. Averdanova A.P. النشاط الجميل في رياض الأطفال. - M.2001.
7. Komarova TS، Zaryanova O.yu.، إيفانوفا L.I.، كارزينا G.I.، ميلوفا O.M. الفنون الجميلة للأطفال في رياض الأطفال والمدرسة. - M.2000.
9. برنامج تربية وتدريب في رياض الأطفال. (تم تحريرها بواسطة M.a. Vasilyeva، V.V. Gerbova، TS Komarova - 2nd ed.، Unterpir. و m.2005.
10. "الحبوب. ما هم؟ " موسكو إد. جنوم و D 2003.
ماريا زيلينينا
مهام البرامج:
خلق مزاج بهيجة عند الأطفال؛
تعليم الشعور بالمجموعة؛
تطوير الخيال والخيال.
مادة: طحين؛ الصورة: حقول، معدات التنظيف (جرار مع هارو، بذارة، حصادة، مصعد، مخبز، مطاحن، خبز، كرة ألبوم (حسب عدد الأطفال)؛ علامات.
دورة السفر:
المعلم: الرجال، أين تنمو الخبز؟ (في الحقول) اليمين، ومن ينمو؟ (الناس) وكيف دعا هؤلاء الناس؟ يطلق عليهم الميناء. للحصول على دقيق من حبيبات القمح، تحتاج إلى إنفاق الكثير من العمل: أولا ينمو الجاودار والقمح، ثم جمع حصاد. هذه تشارك في كاشطات. قبل الوقوع في الحقل، يجب على الأرض التحقق من الزر الزر الزراعي. Agronom مسؤولة عن حصاد جيد. هو الشيكات والبذور للإنبات. سوف تنبت البذور بسرعة إذا كانت الأرض مبللة ودافئة. للحصول على الكثير من الحبوب، السقوط ضخمة مجالوبعد تخطي وكسر الحقول يساعد تقنية الشخص: جرار مع بروونا، البذور، يجمعوبعد جمعت على حقل الحبوب مصعدوبعد المصعد هو جراناري لتنظيف الحبوب والتجفيف. بعد ذلك، يتم نقل الحبوب إلى ميلنيتساوبعد هناك يفرك، اتضح طحينوبعد الدقيق هو القمح والجاودار. خبز أبيض، الخبز، البسكويت، الكباش خبز من دقيق القمح. ومن الجاودار - الخبز الأسود.
الخبز الجاودار، باتون، الخبز
لن تأخذ المشي.
خبز الناس في الحقول نعتز،
القوات الخبز لا تندم. (S. Pogorelovsky)
لعبت لعبة مع الكرة "قل لي أي؟" (أي الخبز؟ ما الدقيق)
يستيقظ الأطفال في دائرة، وتمرير بعضهم البعض والتقاط الكلمات والعلامات على الكلمات المحددة.
المعلم: الرجال، دعنا نأتي على الطاولة، وأنا أقترح عليك رسم منتجات المخابز.
في نهاية العمل، يتم عرض الرسومات ومناقشتها.
إيرينا سيرجيفنا بانوفا
دمج جميع المجالات التعليمية.
عمر الأطفال: 5-6 سنوات.
غرض: ربط المعرفة حول هذا النوع من اللوحة المشهد. تعلم تحديد سلسلة ألوان مناسبة.
مهام:
تعليمي:
تعلم كيفية إرسالها في شكل الشكل ولون وحجم الكائنات؛
قم بتدريس وضع صورة متناغم على ورقة؛
ربط المعرفة حول هذا النوع من اللوحة المشهد.
النامية:
تطوير مهارة رسم الخلفية، تصوير السماء والأرض؛
تطوير وجود جمال جمالي في المناظر الطبيعية.
تعليمي:
تثقيف القدرة على العمل مع الدهانات بدقة.
عمل تمهيدي: منظر العروض التقديمية: "أين نحن على الطاولة جاء الخبز?» فكر في I. رسمالحبوب، snop من كومبل.
المعدات والمواد:
إعادة إنتاج اللوحات مع الصورة حقول القمح, آذان القمح.
أوراق الألبومات تنسيق A4، الغواش، فرش، تقف للفرش، علب المياه، المناديل الفرخ.
هيكل المهنة
المعلم:
قصائد الموالية قمح
د مسار القمح خاص,
لجعل الحبوب من الصلب
تحتاج إلى الفيضان الشمس،
مياه الأمطار في حالة سكر
الوقوف إلى السماء
المسامير الذهبية,
بطيء على الريح
ويوم واحد في الصباح
ساكوت في شين قمح,
أخذ بعيدا إلى القرية في القرية
على مطحنة مجنحة
странны провлельльль.
يد شخص جيد
سوف تصبح دقيق.
المعلم: ما رأيك سنتحدث اليوم الطبقات? (ردود الأطفال) الحق يا خبز.
المعلم: انظر إلى الصور أمامك يمكنك أن تقول عنها (ردود الأطفال)
المعلم: هذا هو المناظر الطبيعية الصحيحة. ما هو موضح في المناظر الطبيعية؟
دعونا نتذكر ما هو المناظر الطبيعية؟ المناظر الطبيعية هي نوع من الفن تصور الطبيعة أو بعض التضاريس (الغابات، غروف، مجال، إلخ.)
ما نوع الأنواع الفنية التي لا تزال تعرفها؟
حق: لا تزال الحياة وبورتريه.
المعلم: دعونا نلقي نظرة على المناظر الطبيعية لدينا ذلك مسحوب?
(ردود الأطفال).
أطفال: مجال. حقل القمحوبعد سماء.
كما يصور فنان مجال، سماء؟
أطفال: مجال اللون الأصفر.
المعلم: لماذا مجال اللون الأصفر?
أطفال: لأنه يتكون من عمودي، وهم أصفر.
المعلم: يبدو أن الضوء يأتي من الصورة. الرجال، دعنا نذهب معك من قبل الفنانين ورسم مناظر طبيعية، ولكن للبدء رسم نحن بحاجة إلى امتداد أصابعك.
الجمباز بالإصبع
ومن العجين نحن أعمى: تهتم بالنخيل، "خشب".
الكعك والكالاشي -
لذيذ! السكتة الدماغية البطن.
المعلم: أولا إعداد الخلفية للرسموبعد ما رأيك، ما الخلفية التي سوف نتصورني؟ (ردود الأطفال).
المعلم: نعم يا شباب، الخلفية سنخدم السماء الزرقاء و مجال القمح من اللون الأصفروبعد دعونا نذكرك أن السماء يجب أن تكون شفافة، لذلك وضعنا على الورق مع فرشاة المياه النظيفة وإضافة انخفاض الدهانات: الجزء العلوي من الورقة هو الطلاء الأزرق، الجزء السفلي من الأوراق سقيفة. ورفع رفع تردد التشغيل طلاء فرشاة مبللة على سطح مبلل من ورقة. (معرض المعلم) دعونا ننتظر قليلا بينما سوف تجف الورقة.
fizkultminutka.
حجم كولوسوم روزلا، يرفع الأطفال، يهز
انهم اليسار الحق.
كان الحبوب تحت Zhernov، المجلد. UPR. "تغذية الطيور".
وفي الفرن، تتصفح الخبز نخيل واحد على آخر.
سيد جيد - خبز! المجلد. UPR. "صينية".
رفع ممتاز.
أحسنت، وتبدأ الآن المسامير الداكنة. (معرض المعلم)
نحن تجنيد الطلاء الطلاء على الفرشاة ورسم الجذعية عمودي، ثم نحن تجنيد الطلاء وكومة كومة الفرشاة رسم الحبوب في كولوسي.
أرسم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الخلفية الرئيسية هي مجال، وب. مجال الكثير من النمو عموديوبعد لذلك، يمكنك طلاء المسامير الذين أرادوا كم!
في نهايةالمطاف رسم نحن نفكر في الرسومات.
انعكاس:
أي نوع من الفن تحدثنا اليوم؟ (منظر طبيعى)
ماذا يجري الطبقات التي رسمنا? (حقل القمح و spikelets)
كان من الصعب رسم، ماذا بالضبط؟ (ردود الأطفال)
هل أعجبك رسوماتك؟ (نعم)
مثلك للدراسة رسم? (نعم)
المعلم: أنت جيد جدا! جميل للغايه حقول القمح والأذنينوالسماء هي الأزرق الحقيقي والأزرق!
نضع معرض عمل الأطفال.
منشورات حول الموضوع:
ملخص الفصول المتكاملة في التنمية المعرفية "الخبز - كل رأس" في المجموعة التحضيرية للمشكلة: - تحسين معرفة الخبز؛ شكل المعرفة حول كيفية الحصول على الدقيق؛ - تكثيف وتوسيع المفردات.
ملخص الفصول النهائية في المجموعة التحضيرية في شكل "مجال المعجزات" المهنية النهائية في المجموعة التحضيرية في شكل "مجال المعجزات" المناطق التعليمية: "التنمية المعرفية"، "تطوير الكلام ".
الموضوع: "ما نعرفه عن منطقة كومي إقليم" محتوى البرنامج: 1) منهج المعرفة للأطفال عن المدن والأنهار والحيوان والعالم النباتي،.
ملخص للفصول المواضيعية في موضوع المجموعة التحضيرية: "كيف جاء الخبز على الطاولة" الهدف: تشكيل عرض الأطفال حول عمل البالغين؛ إظهار نتائج العمل وأهميته الاجتماعية، للتعلم بعناية.
ملخص الرسم الزخرفي في المجموعة التحضيرية. الموضوع: "cockerel مع عائلة" (مجموعة من الهدايا التذكارية القائمة على Gzheli). المهام: 1. تزيين عناصر كائنات اللوحة Gzhel لدائرة معقدة.
فصول مجردة على البيئة في المجموعة التحضيرية "الخبز - كل رأس" ملخص للاحتلال على البيئة في المجموعة التحضيرية
إيلينا باباكين
ملخص الاتصالات في المجموعة المستحقة "الخبز، منتجات المخابز"
مجردة كلوديا على المجموعة التحضيرية"خبز, منتجات المخبز"
مهام:
1. علم الأطفال في تصور محتوى عملهم على أساس التجربة الشخصية.
2. توضيح وتوحيد معرفة الأطفال منتجات المخبز.
3. لتشكيل القدرة على نقل شكل مواضيع مألوفة، نسبها، باستخدام الأشرار المستفادة في وقت سابق.
المواد والمعدات: الصور والرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع « خبز» ، mulazhai. منتجات المخبز، العجين الملح، الكتان، كدسات، "العصا السحرية".
عمل تمهيدي: قراءة سفارفينا "Lisukhan. خبز» ، مساتوف - كيف جاء الخبز على الطاولة، lagzdynya. "مغامرة بائع الخبز» ، S. Shurtakov. "سقطت الحبوب في الأرض"، حكاية خرافية الشعبية البيلاروسية "سهل خبز» وبعد أقوال الاستخدام O. خبزانصح منتجات المخابز في متجر الخبز(رحلة ب. مخبزقراءة قصائد D. Kugultinov "قطعة من الخبز» ، h. mänd. « خبز» ، K. Kubilinskas. "أصقم"، قصة E. Shim « الخبز ينمو» .
1. لحظة التنظيمية.
وتأتي قبعة حمراء لزيارة الأطفال، وهي تشرح الأطفال أن الكعك التي تخبز أميها، والتي يجب أن تحمل جدتها أنها نسيت في مكان ما في الغابة عندما جمعت الزهور.
المعلم يهدئ القبعة الحمراء ويوفر للأطفال لمساعدة الغطاء الأحمر. خبز علاج جدتك.
المعلم:
هل يا رفاق مساعدة قبعة حمراء؟
ولكن أولا أريد أن ألعب اللعبة التي يطلق عليها "العصا السحرية". (العصا المنقولة في دائرة، الطفل الذي لديه عصا سحرية في اليدين منتجات المخابز.)
المعلم: حسنا الرجال، أنت تعرف الكثير منتجات المخبز، من فضلك قل لي، ومن ماذا تتكون منتجات المخبز؟ وأين يأتي الدقيق؟ ما نوع محاصيل الحبوب التي تعرفها؟ (القمح والجاودار والشعير والشوفان والذين يخبزون خبز? (خبيث)
هنا اليوم سنكون الخبازين، ونحن سوف ننتج منتجات الخبز تفعل ذلك بنفسكوبعد الأطفال يفكرون في مولازهي منتجات المخبز.
الجمباز بالإصبع: "الرجال عن طريق العجين"
نحن عجينة ميسيلي، نحن عجلون ميسيلي،
لقد جعلنا بعناية كل شيء سأل
ولكن كم تقصد وكم، لا،
الصواريخ مرارا وتكرارا الخروج.
المعلم: الرجال، القبعة الحمراء تقول إنه أعد لك الألغاز، س منتجات المخبزوبعد استمع بحرص:
هنا على مطحنة القمح
هنا يحدث معها!
في دوران، يستغرق الأمر، في المسحوق سوف يمحوها!
(طحين)
يحدث مع الأرز، مع اللحم،
مع الكرز الحلو يحدث.
في الفرن وضعت أولا
وكيف سيخرج من هناك،
هذا هو وضعه على الطبق.
حسنا، اتصل الآن للرجال
على قطعة، سوف يأكل الجميع.
(فطيرة)
أنا فقاعة والنفخ
لا أريد أن أعيش في Quasher.
أنا سر
ضعني في الفرن.
(عجين)
ما هو سكب في القلي
نعم، رباعي؟
(الفطائر)
صغير، ظهرت
عجلة صالحة للأكل.
(الخبز)
المعلم: حسنا فعلت الرجال، والآن سنصرخ معك منتجات المخبزمنفصلة بالجداول.
3. العمل العملي:
يقدم المعلم الأطفال والتفكير واختيار ذلك منتجات المخابز سوف نحتوبعد ذكر تقنيات مختلفة من النمذجة.
4. النتيجة الطبقات:
حسنا، رفاق، لقد عملت ما يكفي اليوم، ساعدت قبعة حمراء. ما كان مثيرا للاهتمام اليوم الطبقات?
الرجال، قل لي لماذا خبز اتصل بأهم شيء في المنزل؟
كيف تتعلق خبز?
لماذا يجب أن ينمو عمل الناس خبز?
في النهاية الطبقات يختبر التصنيف مع الأطفال منتج، يسلط الضوء على الأفضل والأوراق التي يتم تجفيفها، من أجل التالي الطبقات الطلاء المنتجات.
بلدية ما قبل المدرسة مراسعة مؤسسة تعليمية رياض الأطفال س. ميسيفو
المشروع
"الخبز - رئيس كل شيء"
المعلم.
نوع المشروع : تربوي
نوع المشروع: قصير القامة
عام 2017.
Project Passport.
الفئة العمرية:تحضيري.
اسم المشروع
"الخبز - كل شيء."
أساسية
ندوة - ورشة عمل "دائري بيئي"
الهدف من المشروع
مهام المشروع
تمرين:
النامية:
مقوي:
هيكل المشروع
أهداف وأهداف المشروع.
مشروع دعم الموارد.
توزيع المسؤوليات في الفريق.
مراحل التنفيذ.
نتائج تنفيذ المشروع المتوقعة.
معايير لتقييم النتيجة.
اتجاه المشروع
يتم تنفيذ المشروع من خلال:
تنظيم العملية التعليمية
في مجموعة.
شروط ومراحل التنفيذ
1tap الإعدادية: العمل مع الأدب المنهجي، موارد الإنترنت.
2tap عملية: تنفيذ المشروع.
3etap النهائي: تلخيص العمل على المشروع، المنتج.
موعد المشروع
المشروع هو إشارة إلى إنشاء الظروف النفسية والتربوية لتطوير الطفل
النتيجة النهائية المتوقعة تنفيذ المشروع
تطوير معرفة الأطفال بالخبز ومعناه في الحياة البشرية.
صور حول الموضوع: "الخبز - في جميع أنحاء الرأس".
مبرر تحليلي للمشروع
الخبز هو منتج للعمل البشري، وهذا رمزا للرفاه والثروة. إنه الخبز هو المكان الأكثر أهمية على الطاولة وعلى أيام الأسبوع، وفي أيام العطلات. بدونها، وليس استقبال واحد من الطعام.
هذا المنتج يرافقنا من الولادة إلى الشيخوخة. لا يمكن قياس قيمة الخبز. ولكن لماذا يحب بعض الأطفال الخبز وأكله بسرور، والبعض الآخر يرفضه؟
كثير من الأطفال لا يعرفون عمل الأشخاص الذين ينموون الخبز (الاستبيان، ويرتبطون بالخبز بلا مبالاة (ألقيت، واللعب، وتنهار، وجعل التماثيل، ورمي قطع غير كافية).
يهدف المشروع إلى استخلاص انتباه الأطفال، مما يبذل الجهود التي يظهر الخبز على طاولتنا، مما أثار موقفا دقيقا للخبز.
الهدف من المشروع: توسيع معرفة الأطفال عن الخبز. خلق احترام الخبز والأشخاص الذين ينموونه.
مهام المشروع:
تمرين:
لتشكيل عرض تقديمي للأطفال حول من وكيف ينمو، خبز الخبز؛ للحصول على الأطفال مع نباتات الحبوب. توسيع المعرفة في الأطفال حول معنى الخبز في حياة الشخص.
النامية:
تطوير القدرة على الحفاظ على محادثة، وشجع الرغبة في التعبير عن وجهة نظرها، لتكثيف قاموس الأطفال. إظهار مدى صعوبة الخبز للشعب وكل منا.
مقوي:
تثقيف الموقف الدقيق للخبز، والشعور بالامتنان واحترام الناس من العمالة الزراعية.
مراحل التنفيذ:
التحضيرية: العمل مع الأدب المنهجي، موارد الإنترنت.
عملي: تنفيذ المشروع.
المجموع: لخص العمل في المشروع، المنتج.
منتج المشروع: رسومات الأطفال حول هذا الموضوع: "الخبز - رئيس كل شيء"
من المقرر أن يتم تنفيذ المشروع وفقا لمعايير تعليمية الدولة الفيدرالية في خمسة مجالات تعليمية.
1. التنمية التردد
عرض ومناقشة العرض التقديمي حول الموضوع: "الخبز - كل شيء."
المحادثة مع الأطفال في الموضوع:
"عن الخبز".
2. التطوير الجمالي
رسم محور
النظر ونناقش الاستنساخ: T. Yablonskaya "الخبز".
3. تطور التكنولوجيا
قراءة الألغاز، الأمثال حول الخبز؛ قراءة حكاية خرافية "الخبز السهل".
4. التطوير السامي : الجمباز بالإصبع: "خبز الخبز"
الدقيق في عجينة العجن، ضغط وعضود الأصابع.
ومن الاختبار، كنا أعمى: تهتم بالنخيل، "مهارة".
الفطائر والكعك، أصابع التمديد بالتناوب
تشيز كيكز تغذية، بدءا من عذراء الأم.
الكعك والكالاشي -
نحن جميعا تتحمل في الفرن. كل من النخيل ينشر.
لذيذ! السكتة الدماغية البطن.
5. التنمية الاجتماعية والتواصل
عقد لعبة تعليمية:
"من سيتصل بمنتجات المخابز أكثر"
المهام: تطوير الفائدة المعرفية والذاكرة ومفردات تخصيبها.
دورة اللعبة: الأطفال يقفون في دائرة استدعاء مختلف منتجات المخابز؛ اربح الشخص الذي سيسسم المزيد من المنتجات.
موس تتحرك لعبة
الغرض: تطوير التعرض عند الأطفال، والقدرة على تنسيق الحركات بالكلمات والبراعة. ممارسة الرياضة في الركض والقرفصاء، والبناء في دائرة والمشي في دائرة.
الخطوة: اللعب مقسمة إلى فريقين غير متكافئين، وأشكال كبيرة دائرة - "مصيدة فئران"، والباقي فئران. الكلمات:
أوه، كيف الماوس متعب،
ينام الجميع، قدم الجميع.
احذر من الهتاف
سوف نصل لك.
هنا نضع فاش
فراد الجميع الآن!
ثم تخفض الأطفال اليدين، وينقل "الفئران" المتبقية في الدائرة إلى الدائرة ويزيد من مصيد الفم.
نتيجة متوقعة: سيكون لدى الأطفال أفكار حول قيمة الخبز؛ اكتساب معرفة كيف نمت الخبز في الأيام الخوالي، وكيف يحدث الآن أن الخبز هو نتيجة للعمل الكبير للعديد من الناس؛ سيكون هناك مصلحة في مهن الخباز ومجموعات وأعمال الأشخاص المشاركين في إنتاج الخبز؛ الأطفال لديهم موقف دقيق تجاه الخبز.
المؤلفات
almazy b.a. خبزنا [نص]: كتاب علمي وفن / تين. ومزينة. d. plaksina. - L: الأطفال. مضاءة، 1985.
gorkyova l.g.، A.V. كوشيرجين أ .v، l.a. Obukhova l.a. سيناريوهات ممارسة التمارين البيئية في مرحلة ما قبل المدرسة [نص] .- موسكو: Wako، 2005.
http://dolyna.kiev.ua/node/78/VotesBown.
http://hlebosol.info/
http://www.keedem.ru/history/20090114-bread/
http://www.little-cook.ru/
طلب
مجردة NEPOD مع المجموعة التحضيرية للأطفال للتنمية الفنية - التنمية الجمالية
حول هذا الموضوع: "الخبز - كل شيء."
الفني - التنمية الجمالية :
تشكيل الموقف الجمالي تجاه البيئة.
تنفيذ الأنشطة الإبداعية المستقلة للأطفال.
التنمية البدنية : تطوير أيدي الديكور الضحلة.
التطور المعرفي : لتشكيل عرض تقديمي للأطفال حول من وكيف ينمو، خبز الخبز؛ للحصول على الأطفال مع نباتات الحبوب. توسيع المعرفة في الأطفال حول معنى الخبز في حياة الشخص.
تطوير الكلام : ربط قدرة الأطفال على الإجابة عن الأسئلة بمقترح كامل.
ادوات : فرش، الدهانات، صفائح المناظر الطبيعية، المناديل، التحف، عرض تقديمي حول موضوع "الخبز - كل شيء رئيس".
منطقة اللعب.يعرض المعلم عرضا عرضا على موضوع "الخبز - كل شيء"
- "يا شباب، ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟".
- "الرجال بشكل صحيح، اليوم أريد أن أتحدث عن الخبز معك. الرجال، قل لي ما هو الخبز؟ ماذا يحدث للخبز؟
(ردود الأطفال).
الخبز مختلف، ولكن بالضرورة مفيدة ولذيذ. يحتوي الخبز على فيتامين "ب"، مما يحسن الذاكرة والهضم.
"الرجال، والذين يعرفون أين نأخذ الخبز؟"
(ردود الأطفال)
"هذا صحيح، نشتري في المتجر، ومن يدري أين وصل إلى المتجر؟"
(خبزه من الدقيق؟)
"ومن الذي يحصل عليه؟"
"الرجال، دقيق القمح يتم الحصول عليها من حبيبات القمح. لهذا، تحتاج إلى قضاء بعض الوقت والعمل.
سيقوم جرار الأرض بتحثي المحراث الحديدي، ثم يتم صخوها بواسطة مشط ترابي. بعد ذلك، يذهب الجرار إلى الحقل، حيث يتم إرفاق بذارة خاصة، حيث يغفو الحبوب نائما، بالتساوي في الأرض. براعم الحبوب، ويحدث وقت الحصاد. يغادر حبيبة Harping الجمع، يجمع الحبوب لنفسه في المخبأ والمرض في السيارة، والتي تأخذ الحبوب إلى المصعد، على مصنع دقيق، حيث هو في الطحين. من الدقيق يجعل العجين، خبز خبز من العجينة وتسليم إلى المتاجر حيث نشتريها. هذا يزرع جدا
التطور المعرفي
الاتصالات
انصح
تطوير المصالح والفضول والتحفيز المعرفي وتشكيل الإجراءات المعرفية. تخصيب القاموس النشط.
تشكيل الإجراءات المعرفية و الأفكار الأساسية حول الكائناتالعالم المحيط، خصائصه والعلاقات.
يتفاعل الطفل بنشاط مع البالغين.
تمتلك خطاب عن طريق الفم، يمكنه استخدام الكلام لبناء بيان الكلام في حالة الاتصال.
طفل ادعاء الفضول.
تمتلك خطاب عن طريق الفم يمكن استخدام الكلام ل بناء بيان الكلام في حالة الاتصال.
الجزء الرئيسي.
"حسنا، اليوم، أريد أن أقترح لرسم الخبز".
(على المجلس يزن الرسم، الأطفال مع المعلم يعتبرونه).
"ما هو موضح في الصورة؟"
(الخبز، باتون، تجفيف).
"كيف يمكنك استدعاء هذه العناصر إلى أخرى؟"
"يمكن أن تسمى الرجال هذه العناصر منتجات المخابز".
"ماذا يكذبون؟"
(على مفرش المائدة)
"الآن، دعونا نحصل على أصابعي معك قليلا"
(عقد جمباز إصبع "خبز الخبز").
"حسنا، والآن الرجال، دعونا نبدأ الرسم".
التطور المعرفي
الاتصالات
التنمية البدنية
الاتصالات
انصح
الأعمال البصرية.
كلمة وحركة المرور
تطوير تنسيق الحركات، أيدي الديكور الضحلة.
د طور بيبي بوي أيدي مخصصات صغيرة.
الجزء الأخير
"أنا سعيد للغاية لأننا رسمنا هذه الرسومات الرائعة، والآن أريد أن أقدم لك مثل هذه الرموز المضحكة".
الأعمال البصرية.
الألغاز عن الخبز
الخبز له أخوات وإخوانيات صغيرة،
أقترح أن تخمن لهم بالأحرى!
جميع الأقارب هم من الدقيق،
الركبتين هي العجين والكبار!
إذا كان رغيف يصرخ بسكين،
هذه القطع في الفرن يجف
بجرأة معه في حملة لهم تأخذ،
بعد كل شيء، تحصل دائما على ... (sugari.)
عجينة مسلوقة مباشرة على الموقد.
رغيف القمح الأبيض مثل الحلبة.
أكلك وفي المساء، ورذاذ
حلوة، تلبية الطين ... (برانكا).
هذه ملفات تعريف الارتباط في الصقيل عادة،
في شكل كعك، التماثيل مألوفة.
حلوة، النعناع ... وضع غلاية سريعة،
إذا تم إحضار شخص ما إلى الطاولة ... (الزنجبيل.)
رغيف أبيض، على ذاكرة الوصول العشوائي مثل،
سميكة، كل ذلك في الخشخاش والتكاليف أكثر.
في كوب من رافيناد أنت مكعب،
أكل ليس في عجلة من امرنا مع الشاي الدهني ... (bagel.)
كعكة وجابت
شكل يذكر الثمانية.
Pysut by Rumyanta Top، برميل -
هذا هو الملتوية الروسية ... (pretzel.)
صغيرة، رقيقة، جافة ...
ساشا، في ضغط كام،
على الطريق السريع يذهب، الأقراط في الأذنين،
في الكاميرا، يعرف الجميع كل شيء ... (تجفيف.)
البخار الأبيض مستطيل
والهواء، كما لو كان القطن.
من أعلى في المخاطر كل ذلك.
إنه قطع ... (باتون).
الأمثال عن سخيف
يمكنك صنف من العقل، ولكن بدون خبز لن تعيش.
يتم العثور على الخبز والماوس.
لا الخبز - ضع الأسنان على الرف.
سيكون هناك يوم، سيكون هناك خبز.
لا يوجد خبز كامل في فمك.
بدون الملح، طاولة المنحنى.
أكل الفطائر، ورعاية الخبز! لملح الخبز، كل نكتة جيدة.
مثل حافة الخبز وتحت شجرة التنوب، والخبز ولا قطعة، لذلك كل مكان الشوق.
الأطفال الذكية: يعرف أن الخبز ليس ميكريا ميكانيكيا.
بدون فترات راحة، لا يملك الخبز.
لدي خبز نظيف، KVASS الحامض، السكين حاد، الأسود هو حادة، من قطع بسلاسة، لذلك تبدو حلوة.
البطن دون الخبز لن يعيش.
لا تدع قطع الخبز الجائع.
من الضروري الخبز وعلى بعد العشاء.
المشروبات الملح، على ينام الخبز.
ما هو غريب، والخبز يحمل في فمها.
سيكون هناك غربال دا الدقيق، وأنا شخصيا تم تغذيته.
سيكون هناك خبز، وسوف تكون الأسنان سعداء.
Likhh Holde Bread To Nude، ويمكنك أن تعيش مع الخبز.
سيكون الأمر ما هو مضغه، والخبز سيكون.
لا خبز - أصدقاء ولم يحدث.
الخبز وراء البطن لا يذهب.
الخبز ليس مجرد منتج غذائي. هذا رمزا للمنزل و Coziness الأسرة والرفاهية، أساس الوجود الإنساني. لا عجب أن يتم استخدامه في العديد من الطقوس - يجتمعون لضيوف الخبز والملح، فهي تخدم رغيف حديثا. وبالطبع، تم انعكاس هذا الشرف في الأساطير الشعبية المختلفة والعروض والأوعية والأقوال. حتى الآن سنتعلم كيفية رسم الخبز.
رغيف طبيعي
هيا لنبدأ مع الأساسيات. لتبدأ، سوف تصور رغيف العشاء الأكثر عصرية، وسوف نجعل فني قلم رصاص. لمعرفة كيفية رسم الخبز بقلم رصاص - هذا هو بالضبط ما هو أفضل أن تفعل أول شيء.
أول جعل رسم خفيف. الخطوط في هذه المرحلة ستكون الرئتين جدا، شاحب. يتم ذلك حتى يتم ضبطها بسهولة إذا لزم الأمر.
ثم يبدو جيدا. يمكنك القيام بذلك إما في عدة طبقات أو قلم رصاص ناعم.
بعد ذلك، أضف مستوى الصوت: غرزة بدقة الجزء الظل على الخبز نفسه. ثم جعل الظل الساقط - سيكون أغمق.
هذا كل شيء - رسمنا جاهز. هذا يجب أن تبدو وكأنها رغيف حقيقي من تناول الطعام.
خبز الطعام لبضع خطوات
نواصل استخلاص الخبز تناول الطعام - بعد كل شيء، هذا هو منتج المخابز الأكثر شعبية. علاوة على ذلك، فإن الشكل الصحيح والهامامينات المميزة تجعل من التعرف عليه للغاية. اجعله سنقوم بخطوة بخطوة للتعامل والمبتدئين يمكن للمبتدئين التعامل. لذلك، تعلم كيفية رسم الخبز في مراحل.
أولا سنصدر خطا مشتركا. سيكون قوسا، أكثر قليلا تقريب على اليسار والمطهر على اليمين.
ثم اجعل الانحناءات المميزة في الجزء العلوي. يجب أن تكون طويلة بما فيه الكفاية، ممدود.
ثم سنقوم بتقدير ذلك، بحيث تبدو الرغبة كاملة.
كل ذلك، درعنا باتون. إذا رغبت في ذلك، فيمكن رسمها باللون الذهبي الجميل.
تعادل جنبا إلى جنب مع الطفل
نوع آخر تقليدي من الخبز هو نخب الخبز. صحيح، إنه أكثر اعتادا على الدول الغربية والولايات المتحدة - لا يوجد وجبة فطور هناك دون الخبز المحمص مع الشاي والمربى. لهذا الخبز، هناك نوع من النماذج المتوسطة من أعلاه هو مميزة. شيء مثل هذا الخبز يشبه الفطر مع قبعة. وإذا كنت ترغب في معرفة كيفية رسم خبز الطفل، فقم بذلك على مثال نخب المحماسات الطازجة - خيار رائع.
أولا، ترسم نفس الفطر شرائح مع الانحناءات الملساء. Buanka لن تكون كلها، شرائح بالفعل.
ثم نصف شكل القشرة العليا، إضافة اثنين من الأقواس.
بعد ذلك، أضف الجزء السفلي والجانب.
الآن نحن بحاجة إلى رسم منتج المخابز لدينا. تقليديا، يتم تخبز الخبز المحمص من خبز القمح، لذلك سنحتاج إلى ظلال صفراء خفيفة. الجزء الخارجي من الرغيف سيكون أغمق إلى حد ما من الداخلية. أولا، لأن القمة عبارة عن قشرة مشوية وثانيا بسبب الظل الطبيعي.
في هذه النهاية - لدينا شهية الموالية جاهزة. لا يزال فقط لخفض وتشويه المربى أو لصق الجوز.
خبز القمح الطازج
إذا كنت ترغب في معرفة كيفية رسم خبز أبيض بحيث تبين تماما مثل واحدة حقيقية، فإن الأمر يستحق الذهاب إلى العمل بعناية. ولكن هذا لا يعني القيام بذلك سيكون من الصعب - يمكنك أن تكون مقتنعا بهذا.
في البداية، أرسم بيضاوي - هذا هو الخطوط العريضة العامة ل LOAF لدينا. نسجل على الفور أول "Jazbinka"، والذي يحدث عادة على خبز الطعام. إذا كنت لا تعمل شكل سلس تماما، فلا تقلق - في الخبز مسموح به بالكامل.
ثم نجعل الجرة على طول كامل - سوف تناسب حوالي 3-4 قطع.
ثم تحمل بعناية كل المحيطات الرئيسية. إذا تركت مكان ما خطوطا إضافية، فيجب أن تكون مسحة بعناية.
أضف إلى خبز الحبوب. في الشكل أنها تشبه قطرات صغيرة. سيكون من السمسم - في الخبز يستخدم في كثير من الأحيان، بما في ذلك ليس في المقبض.
الآن تحتاج إلى طلاء رغيف. باتون لدينا ككل، لذلك كل مكان سيكون هناك قشرة ذهبية جميلة. في أجزاء الظل، سيكون اللون بني فاتح، دافئ جدا. لكن الظل الساقط سيكون الظلام، عميقا، مشبع جدا.
كل شيء، الآن انتهينا - الآن رسم خبز القمح إلينا. حتى رش مع السمسم.
رغيف الخبز الجاودار - تعلم السحب معا
كل هذا الوقت رسمنا رغيف القمح. لقد حان الوقت الآن لإشادة رشانوم، لأنه ليس أقل لذيذة ومفيدة من زميله "القمح". بالمناسبة، في البلدان الأوروبية والولايات المتحدة، لا يتم تناول الخبز الجاودار، لذلك يكاد يكون من المستحيل العثور عليه على رفوف المتاجر المحلية. وبأقالة، لأنه جنبا إلى جنب مع اللحوم والمخللات والعصيدة والطماطم - مجرد ترتيب! لذلك دعونا نتعلم كيفية رسم الخبز الأسود.
أولا، سأصور شريحة - سيكون مشابها جدا في الشكل على نخب.
ثم أضف سمك. إنه بسيط بما فيه الكفاية، من المهم فقط التأكد من أن جميع الخطوط كانت مستقيمة وناعمة، والجانب - متوازي تقريبا.
في هذه المرحلة، سنقطع المحيطات وإضافة التفاصيل. على القطع، تحتاج إلى تصوير الدوافع، على خطوط دليل القشرة.
الآن تحتاج إلى محو جميع التفاصيل الإضافية. من الضروري القيام بذلك بعناية فائقة، حتى لا توغل الخطوط العريضة الرئيسية.
هذا كل شئ. إذا رغبت في ذلك، يمكن رسم الرسم. على الرغم من حقيقة أن Rye Baton يسمى عادة "الأسود"، فإن الظل الحالي بني رمادي.
(المجموعة التحضيرية)
أهداف:
لتحقيق فهم واعي لأسعار الخبز للأطفال، والاحترام الهائل والعلاقة المحترمة بالخبز؛
تثقيف عند الأطفال موقفا محترما تجاه الأشخاص الذين يقضون الكثير من العمالة والقوة والطاقة من أجل النمو أو جمع حصاد الحبوب - المواد الكيميائية والمواد الكيميائية؛
تشكيل موقف دقيق للخبز.
مهام:
تعليمي.
إعطاء فكرة عن كيف خبز الخبز؛
توسيع المعرفة للأطفال المتعلقة بالأطفال؛
توحيد مفاهيم "الخبز الأبيض"، "الخبز الأسود"؛ تعلم تصنيف منتجات المخابز على هذه الميزات؛
توضيح وتلخيص عرض الأطفال على الظروف المواتية لنمو النباتات.
النامية.
مساعدة الأطفال في التنقل بشكل صحيح في مجموعة متنوعة من منتجات المخابز؛
تطوير التفكير المنطقي؛
تطوير خطاب الأطفال متماسكون، مفردات الأطفال؛
تطوير القدرة على الإجابة على أسئلة المعلم باقتراح كامل، يجادل رأيك؛
تكثيف الأنشطة المعرفية للتلاميذ، وفكرهم، الذاكرة، الاهتمام، الخيال، الشائعات؛
تطوير مخصصات ضحلة من الأيدي.
تعليمي.
لتشكيل الأطفال في جميع أنحاء العالم البيئي والبيئي؛
تشكل الاهتمام المعرفي في مهن العمل؛
إحضار إحساس احترام عمل Herborobov؛
تنشئة موقف إيجابي لاستجابات بعضنا البعض، وتعزيز الاتصالات النشطة للأطفال؛
اتخاذ فهم يحتاج الخبز إلى الحفاظ عليه، تأكد من تناوله وليس رمي بعيدا.
الأساليب والتقنيات:
طريقة توضيحية وتوضيح؛
طريقة لفظية (محادثة، تخبر حكاية، قصائد عن الخبز)؛
طريقة الألعاب؛
أنشطة مشتركة مع الأطفال؛
بصرية (مظاهرة المواد الطبيعية والرسوم التوضيحية مع صورة عمل HerboSobov، الآليات، الخبازون)،
عمل تمهيدي:
استمع الأغاني (القمح النظامي، Rye spiped)، تعلم الأمثال الشعبية والأقوال؛ تعلم القصائد والأغاني؛
محادثات حول الخبز قراءة الخيال، كتب للأطفال عن الخبز، قصة ألكسندرا بيريزينا "الأطفال والخبز"؛
ألعاب المشهد - لعب الأدوار "السفر حسب المهنة"؛
رسم منتجات المخابز.
العمل المائي:
قم بتوسيع المفردات للأطفال: "Breadfield"، "Harbour"، "مخبز"، "مصعد".
المواد والمعدات:
إذا كانت هناك فرصة، يمكنك وضع spikelets من القمح في المزهرية، والجاودار؛
رسومات مع صورة الخبز (رغيف، فطائر، خبز، تشيز كيك، ذاكرة الوصول العشوائي ...)؛
الرسومات، تصور تخطيطي مراحل خبز الخبز؛
- "الكعك"، "الجرم" من رغوة أو مطاط الرغوة.
دمية سبيكيت (مسرح الدمى)؛
مربع مع صور المؤامرة؛
منتجات مخبز دمية؛
المشارك "الخبز - كل رأس".
النتائج المخطط لها:
لديك فكرة عن العمل الصعب في Herborobov؛
سيحصل الأطفال على معرفة جديدة بمدى صعوبة الحصول على الخبز، حول بذور النباتات، التي تنمو spikelets؛
سيكون لدى الأطفال اهتماما بالطبيعة التي تحتاج إلى تعزيزها عن طريق فتح معرفة جديدة قبل الأطفال من خلال إجراء أنشطة مثيرة للاهتمام؛
يمكن للمعلم توزيع الأطفال على العديد من بذور القمح والجاودار للهبوط في المنزل، جنبا إلى جنب مع أولياء الأمور؛
تكون قادرة على العمل في مجموعة، وتكون قادرة على رسم الاستنتاجات وفهم العلاقات السببية؛
لتكون قادرة على التعبير عن وجهة نظرك الخاصة.
أنواع أنشطة الطفولة:
اتصالي؛
البحوث التربوية؛
إنتاجي.
هيكل المهنة
1. لحظة التنظيمية.
يركب رغيف الخبز على صينية بمنشفة مطرزة، يمكنك وضع Spikelet القمح في إناء. على الحائط معلقة ملصق "رأس خبز كامل" ورسومات مع صورة منتجات المخابز.
المعلم: أصدقائي الأعزاء! اليوم اجتمعنا معك للحديث عن الخبز. الخبز في جميع أنحاء الرأس! - تحدث طويلا في روسيا. في هذه الكلمات، تكريما إلى الاحترام الهائل للناس في الخبز، الذي ينتقل من جيل إلى جيل.
الخبز ليس سهلا، أهم منتج غذائي، وأكثر من ذلك. إنه رمزا للعمل والرفاهية والسلام. من الربيع إلى الخريف، فإنه لا يزعج التدفقات الخاصة بهم للعمل في كل منزل، وجاء كل خبز الجدول! كيف يتحدث الناس عن الخبز؟ دعونا نتذكر الأمثال والأقوال.
أطفال: الخبز في جميع أنحاء الرأس.
تريد أن تأكل كالاشي - لا تجلس على الفرن.
وعلى الجبل الذهبي، يمكنك الحصول على فجوة مع الجوع.
صفيحات الجاودار - جد القمح.
الثناء على الأيدي التي تنبعث منها الخبز.
الخبز ولا قطعة، وطاولة - لوحة.
فقدت العشاء، إذا لم يكن هناك خبز.
ليست قطعة كبيرة من الكعكة. وهناك الكثير من العمل.
عصيدة الحنطة السوداء - والدتنا الخبز الجاودار - والد أصلي.
اعتني بالخبز - إنه ثروتنا.
2. فئات مواضيع الرسائل:
المعلم: وما رأيك يا رفاق، أين يذهب الخبز من متاجرنا؟
أو ربما تنمو الخيوط والخرق والخرق على أشجار الخبز؟
الأطفال: لا، خبز الخبز.
المعلم: وأنت ترغب في معرفة ما خبز الخبز؟
إجابة الأطفال: نعم!
المعلم: الرجال، جاء سبيكيت لزيارتنا، سوف يخبرك كثيرا!
تصاعد : (عرض الدمى)
أنا أولاد، مسامير، شعر ذهبي،
الشمس المصارف الحبوب النظافة!
ولذا فإن الحبوب ناضجة،
من الضروري أن المطر ماء لهم،
إلى الشمس أشرف،
وهكذا طرق الرياح!
بعد جمع الحبوب
وفي الدقيق يحولونها
ثم أنت من الدقيق
خبز باتي.
خبز خبز، ملفات تعريف الارتباط
كل شيء في مفاجأة!
المعلم: سمع اللاعبين، الذين قالوا أن Spikelet: خبز يخبز من الدقيق، أضف الخميرة والسكر والملح وغيرها من المنتجات في ذلك. لكن المنتج الرئيسي هو الدقيق. خبز الخبز في المخابز، على المخابز.
الرجال، هل تعرف ما الخبز الآخر يجعل خبز الدقيق؟ (فطائر، أحذية، تشيز كيك ...)
الرجال، ما هو الخبز؟
الأطفال: أبيض وأسود.
المعلم: هذا صحيح. الخبز أبيض وأسود، لأنها تلاحظ من دقيق مختلف. الخبز الأبيض - من القمح، أسود - من الجاودار.
من أين يأتي القمح والجاودار؟ من القمح والجاودار.
يعرض المعلم رسومات الأطفال من spikelets القمح والجاودار (بجانب صورة الأكياس المسامير مع الدقيق)
لعبة "Lock-lock-lock هو الجرماني"
يقرأ المعلم قصيدة وألطف الأطفال الكلمة الأخيرة في كل سطر.
قفل LOP-LOP - هذا (باتي).
تزلج Shki-shki - أمي فرايز (فطائر).
التزلج shki-shki - نحن نحب (فطائر).
Loc-Lock - Kushai، تانيا، (فطيرة).
Ah-Ach-Ah - هنا (Kalach).
تشي تشي - خبز في الموقد (كالاشي).
تشي تشي - نحن نحب (كالاشي).
تشي تشي - للعطلة ستكون (كالاشي).
المعلم: - حتى أن أرجلنا ليست متعبة من الجلوس، فهم بحاجة إلى الاحماء الصغيرة. توقف من أماكنك! (Fizkultminutka "Hike في الحقل")
الرجال، تخيل أننا وصلنا إلى حقل خبز كبير.
ريفيلد، كبير
انظر حولك
هنا وهناك هنا وهناك،
ينمو الخبز ينمو،
وفيهم الحبوب تعيش.
هذه الحبوب ليست سهلة،
سكب الشمس.
(الأطفال يمشون، توقف، بدوره في اتجاهات مختلفة وتربية الأيدي إلى الجانبين)
كم عدد المسامير ينمو هنا، وكيف ينمو spikelets في الحقل!
(القرفصاء الأطفال، ثم استيقظ، رفع اليدين فوق الرأس)
- ما الأذنين الكبيرة ارتفع في مجالنا؟
(الأيدي متصلة فوق الرأس، تهتز من جانب إلى آخر)
كيف تتأرجح الأذنين في مهب الريح؟
(اليدين على الحزام والإمالة في اتجاهات مختلفة)
وسأذهب في هذا المجال، وأنا جمع spikelets.
(وقفت مستقيما، يبكي وأمالة إلى الأمام، كما لو جمع)
المعلم: حسنا فعل الرجال! يمكنك الجلوس.
المعلم: قبل الوصول إلى طاولتنا، يمر الخبز طريقا كبيرا وصعبا. ولكن ليس الجميع يعرف مدى صعوبة ذلك، ما هو سعره الحقيقي. من أجل زراعة الحبوب في الحقول، في فترة ما بعد الظهر وفي الليل تحت أشعة الشمس الحارقة، يعمل الآلاف من الناس مع هطول أمطار غزيرة. وكم عدد القوة التي تحتاجها للحصول على الحوض، وجمع، تدور وأخيرا خبز الخبز الناعم!
المعلم: ونحن الآن مع الرجال منتجات المخابز العمياء.
الدجاج.
المعلم:
الرجال، انظروا إلى هذه الصورة: إليك الجمع بين الخبز.
إنهم يصنعون الجاودار أو القمح ويقولون على الفور الحبوب التي تدخل المخبأ. عندما يتم ملء المخبأ بالحبوب، فإن نهج سيارات البضائع والحبوب تقلص من المخبأ في جسم السيارة.
ثم سيذهب السيارات مع الحبوب إلى نقاط الاستقبال. هناك حبة وزنها وتحديد أين ترسلها: إلى مطحنة أو إلى المصعد. هذه المصاعد، هذه هي مرافق تخزين الحبوب الخاصة. يمكن تخزين الحبوب هناك لعدة سنوات، حتى يأتي الوقت لاستبداله بحببة المحصول الجديد. يفهم ما هو المصعد؟ لم تنسى أين يتم إحضار سيارات الحبوب مع الحقول؟
من الحبوب التي دخل مطحنة، دقيق الطباشير. يتم إرسالها إلى المخبز وفي المحلات التجارية. خبز الخبز خبز للبيع للسكان.
في المحل، يقوم الدقيق بشراء أي شخص يريد، الذي سيذهب إلى موقد الفطائر والفطائر والكعك وغيرها من المنتجات اللذيذة.
هناك مؤسسة للتغذية، والتي تطور أصناف من منتجات المخابز:
Ø مكلفة، خبز شطف من المفيد أن يعاني من الفشل الكلوي؛
Ø مع دقيق الشوفان - مع أمراض القلب والأوعية الدموية؛
Ø هناك خبز وأطفال - فهي مخصبة بالبروتينات والفيتامينات.
3. إبزيم مرت.
الآن دعونا نتبع طريق الخبز إلى طاولتنا من البداية.
اللعبة "أين يأتي الخبز
يغطي الأطفال الرسومات التي تصور الأرض الصالحة للزراعة؛ hardboards تقع في حقل الحبوب المحروكة؛ آذان النضج، مطحنة، الجمع بين المشي على طول المجال (الحصاد)، المصعد، متجر، مخبز. يجب أن توضع في الترتيب الصحيح.
المعلم:
هذا يكمن رغيف
لدي على الطاولة
الخبز الأسود على الطاولة
لا لذيذ على الأرض.
المعلم:نعم، العمل كبير! لقد فهمت بالفعل هذا !!! ويتم حل الألغاز حول موضوع "الخبز"؟
تخمين بسهولة وسريع:
لينة، مورقة وأعراف،
هو والأسود، هو والأبيض
ويحدث نمت. (خبز)
طير المحامي في نظرات الريح،
أجنحة يلوح، بنفسها أيضا. (طاحونة)
بيليه، معاقبة، تجفيف، الكعك، فطائر
من ولادة الأم الرمادية المسماة ... (دقيق)
السفينة العملاقة على الأرض يذهب.
سوف يمر الحقل - سيتم جمع المحصول. (يجمع)
ارتفع إلى المنزل في هذا المجال. حبوب بولون المنزل.
الجدران مذهب. تم قص مصاريع. (حبوب ذرة)
المعلم: الرجال أحسنت، كل الألغاز تخمين! نعم، الخبز هو هدية الأرض. كان على الناس في سنوات الجياع أن يهتمون بكل فلات، لأنهم تلقوا مائة غرام من الخبز فقط، قطعة صغيرة جدا. وساعدتهم هذه الفتات في البقاء في ذلك الوقت. لذلك، الآن هم هائل جدا للخبز. الجيل الأصغر سنا لا يعرف ما هو الجوع. لذلك، لديه موقف مختلف تماما للخبز. يجب أن نخجل عندما نتخلص من القطع غير المستخدمة. لذلك لا يمكن القيام به مع الخبز، لأن الكثير من العمل استثمرت. سائقي جرار، مجمعون في الميدان، الخبازون على المخابز يعملون دون ندم القوات بحيث يكون كل واحد منا على الطاولة دائما خبز. ونحن يجب أن نحترم عملهم. يحتاج الخبز إلى أن يقال، والطيور تغذية الفتات.
يجب حماية الخبز!
وفي الختام في ذكرى درسنا، يمنحك Spikelet هدية.
(سأحصل على المربع)
المعلم: وماذا عن هذا المربع!
(افتح المربع، وهناك الجرم)
المعلم: أريد أن أعاملك بالفطائر.
(أقترح اللاعبين أن يأخذوا الفطائر).
الأطفال: خذ الفطائر.
المعلم: هل من الممكن أن تأكل الأيدي القذرة؟
الأطفال: لا يمكن.
المعلم: دعونا يا رفاق دعونا نذهب، اغسل يديك وتناول الفطائر.
(يذهب الأطفال لغسل أيديهم والجلوس لتناول الفطائر).
4. انعكاس.
المعلم: يجب أن يتذكر كل واحد منا دائما: هل لديك خبز على الطاولة - سعادة كبيرة.
الرجال، هل أعجبكم درسنا؟
ما الجديد الذي تعرفت فيه في الدرس عن الخبز؟
ما هي الأمثال حول الخبز هل ما زلت تعرف؟
ما القصائد عن الخبز هل تعرف؟
ماذا كنت تعرف عن مهنة هليبوروبا؟
ما متحمس لك؟
لذلك اقترب احتلالنا في النهاية. الوقت لنقول وداعا.
وداعا يا شباب.
اكتمال الاحتلال.
لاريسا غريغوريان
طبق التنبؤ مجردة في المجموعة التحضيرية "Bread All Head"
محتوى البرنامج:
ربط المعرفة حول هذا النوع من اللوحة لا تزال الحياة، وإعطاء فكرة عن التركيب.
تعلم تحديد سلسلة ألوان مناسبة.
تعلم إرسالها في شكل صورة ولون وحجم الكائنات.
تعلم التخطيط بشكل متناغم صورة على ورقة.
تطوير رؤية الجمال الجمالي في الحياة الثابتة.
المعدات والمواد:
النسخ لا يزال الحياة: V. Stozharov. « خبزالملح والبريطان "، إليا إيفانوفيتش ماشكوف "الرمال موسكو. هاربي» .
صور توضيحية مخبز منتجات ما يقرب من 15 × 20 سم، مقطعة إلى شظايا.
ورقة ورقة A4.
الألوان المائية، الغواش، فرش، الوقايات للفرش، علب المياه، الخرق.
الموسيقى p. i. tchaikovsky "يوليو اغسطس" من الدورة "مواسم".
هيكل المهنة
المعلم: موضوع اليوم الطبقات سوف تساعد في تحديد الصور. سأطلب منك الاقتراب واختر في جزء. انظر الآن إلى الاتجاه المعاكس. يرى "القمصان" صور ألوان مختلفة. من فضلك، هؤلاء الرجال الذين لديهم صور بالأزرق "قميص"، انتقل إلى الجدول ملحوظ مع دائرة زرقاء؛ أولئك الذين {!LANG-b71602ff853401e35608f13cd6486dc8!}{!LANG-54e9083b4bd854c3220e34c1c80e786c!} {!LANG-30a1e5d49d1d38b74f9ac7017f4b33ca!}{!LANG-cbf1ebb2d1cf4735eeac9a5881a18094!}
{!LANG-6b958a43df99a190e9b0c7f38aed6f26!} الطبقات{!LANG-6dd3ac471ca452e1c30eb9163f33edec!} خبز.
{!LANG-3df3126ee0dc63449ad4d9c2c57c65d5!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-181d1ee13c7b4465fd3fc8f929f789ea!} « خبزالملح والبريطان "{!LANG-43448431dd69d475e26c82e3f634a599!} {!LANG-8beec23df44631b5d977d48f3650c220!} {!LANG-bb5d72fb963de6cef74aae99e2d98162!}» .
{!LANG-d6571b2ba11fb7c5d1a6376527c85362!}
{!LANG-3d3cdb15f4050d3806042c51dfa7695b!}{!LANG-3c3e78aca3488a700210fb79b86d8f2e!}
{!LANG-1a3924cc3a1f19fe484eed8054e6518f!}
ما نوع الأنواع الفنية التي لا تزال تعرفها؟
حق{!LANG-62c08f25a202548c32469e89e27e01cc!}
{!LANG-20cfeda0ace1f256d1e948e4fe61dd55!} {!LANG-be164d208941d3136f1bcd4576cd27d7!}
المعلم{!LANG-890489da6949334a043490a304d602fd!} مسحوب.
{!LANG-b2a5c1ccb7d9bd5720bc76bf1c59f316!}
{!LANG-9695a759ffdce88a9d6e56934f874870!} من الخبز{!LANG-b967d9154cbd93841ebd25dc4b7a09de!} من الخبز{!LANG-c9c9821e95eb709edc15329cf3f08ba2!}
{!LANG-a317f920722ddbcc50e42ac5058eade0!} رسم نحن بحاجة إلى امتداد أصابعك.
الجمباز بالإصبع
الدقيق في عجينة العجن، ضغط وعضود الأصابع.
ومن العجين نحن أعمى: تهتم بالنخيل، "خشب".
الفطائر والكعك، أصابع التمديد بالتناوب
تشيز كيكز تغذية، بدءا من عذراء الأم.
الكعك والكالاشي -
نحن جميعا تتحمل في الفرن. كل من النخيل ينشر.
لذيذ! السكتة الدماغية البطن.
المعلم: أولا إعداد الخلفية للرسم{!LANG-aeedb9e9a5d475d84b55d07491e1cdb9!} خبز. (ردود الأطفال).
{!LANG-5342b9fae353b336a453d9abbc8a7e5f!}
{!LANG-433ee618335f5f944402120d0ed812e5!}
{!LANG-fb6e5dffd7a79b9b2d4d5489ed7ad700!}
{!LANG-53a5fa5f84e7a7a4cdcd0bdfa90a62be!}
انهم اليسار الحق.
كان الحبوب تحت Zhernov، المجلد. UPR. "تغذية الطيور".
{!LANG-bd20be452e6d8a9e69a79bf6e809fc5c!}
سيد جيد - خبز! المجلد. UPR. "صينية".
رفع ممتاز.
{!LANG-97f800765cd070952350c3a862ea173e!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-c0d747e2ac5b043ee503473ad3da20ba!} {!LANG-ddacf82eeba62457e5b2096d03e44f7d!}{!LANG-9c86dbad11695c58bdc62215823a4b04!} {!LANG-04aa8f1e4490dfffabf1041d708dfe45!}.
{!LANG-15f34125b69d8cbfddcabf5c9ce826c1!} رسم{!LANG-78222d6ff49d6a7ba30baa466f709be7!} "يوليو اغسطس" من الدورة "مواسم".
{!LANG-eb3505a7810aa4db52e1fd30e4e19c52!}
منشورات حول الموضوع:
{!LANG-e5645d3987785d5512691e68f572a660!}
{!LANG-ee10b8194917d9da8aab04d68821f5a7!}{!LANG-2de6d34df7115bb75eee5ed30842e91f!}
{!LANG-a74dc6661b0c322c921efd42f76db877!}{!LANG-b464b8f92eb04ad8ed53c0e7588422f1!}
{!LANG-d1ec9862ca11012766a0d6cb5b064b72!}{!LANG-264b129295517e8872924c0f39c72690!}
{!LANG-74efb6ce3ea8275daa857eedcf63b4c5!}{!LANG-b3f5d3b9e0396a8157d2e46c49cea299!}
{!LANG-3bd8100318b6068d1356e062d178fd30!}{!LANG-ba3ba9d92a2779b2e5b9e364379c649a!}
{!LANG-8b992ecaf6d931b3878309c3309545e1!}
{!LANG-90d1438fd99083864e09824aed1ebd7b!}
هدف:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} منتجات المخبز;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} منتجات المخبز;
مهام:
{!LANG-1cbeaad41f71bb156c8c602b18353905!}
{!LANG-79e9d1ff2403983fa89aa30f64906c9e!}
{!LANG-17903954d5904181811114ecd0dc5d87!}
عمل تمهيدي{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} منتجات المخبز{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-2f5c4fb1a7841c8861b338eea3ea3c9a!}
{!LANG-17d5137a3ae6f31e114fd978b9973760!} {!LANG-14476418a9664bf87b1a78dceab31a9f!}{!LANG-7f719c77c3287dba2bd338236b98bafb!}
{!LANG-1423f95e5bcfc208ad1af1a90bb57bf8!} {!LANG-f5846c8a4d8382cc8bef52e4ea16886c!}{!LANG-b8877d1cf78844017d3fc68189eac31e!}
{!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}
{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} جاء الخبز.
المعلم{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} خبز?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} جاء الخبز{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
{!LANG-64294e93d98d4a40ac45f9e484b9c1ad!}
{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} خبز.
{!LANG-f9b17f4e03786e9dfe8967ed53891189!}
{!LANG-f7e75e4474b13925545a61f229227728!}
{!LANG-5dd9aa08b4945a6874ed565b18eef4ca!}
{!LANG-470bd82c027e5328fa49ec7be1fb5125!} {!LANG-a016cc3688599dd6e60e3c9363621893!}.
{!LANG-8e881f6bd2f671a34b48f5f4a0fc40f2!} {!LANG-20daf9a85c9f7b8bee079acae98b75f2!}.
المعلم{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
أطفال{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} خبز.
{!LANG-fdf08b57db6528b2f0e484d6ca0ef3ce!}
{!LANG-c69f97aee7a5e68d556454221df22616!}.
{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} من الخبز{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
{!LANG-ad370195bdc6818c7d4f7559a368e640!} {!LANG-95f98ecf86fca72ca0cebf928f260cac!}.
{!LANG-e9390026ddfbdd8f2dfe37f0c72ffa9a!} {!LANG-ea3d56d8a1095cffe9ece234b44486d0!}{!LANG-eaee99fabeb5e82c9f23edba4e911f51!} {!LANG-f0a90b8498d62753a83718a5970b7372!} {!LANG-48fc79194bc5bb457982443e58df8233!}.
{!LANG-f12aecbcc33fa07ab03510e20991bbdc!}
{!LANG-d020ec490fd54e78a86152ac343810ad!} {!LANG-5e3910d29903564e01ebfa9067688f00!}
{!LANG-05baf4a66c327ed2adb1e4a6da0b0271!}
{!LANG-29e5eef7be0a97f324a9d0d7e70b7db3!} {!LANG-8527348dbbb20c83349afbff1f2472b1!}
{!LANG-694d42d745ee60589ac292abfc712c42!} {!LANG-421033dbbb07af27c66af110340a3410!}
{!LANG-887eb32cfe9b48f6605a362b4ba5ac92!} {!LANG-104810540da5f950346cb2a6505fdb1e!}
{!LANG-21f08ff14d04b46065af5a09a46f3130!} {!LANG-d8af647e7b4a6136c18bf80f64b30d75!}
{!LANG-ee4f190c02c463828bd126ef9d1329c0!}
{!LANG-36f5fd9250ca1064471cd2667d34fd05!} {!LANG-dacb4e4708f32303e81d00bfeda8af75!})
{!LANG-d65ea72923638d769c2f9c54871b8c16!} {!LANG-b806f73eca827f9716fe9a7ac3de6165!}
{!LANG-dd09a3c659199bd4e81c0e5235c97366!} {!LANG-5253ad4e1e26ef81cab1c23415bf53e5!}
{!LANG-de257b4f2b25803d18adbcb39ec99938!}
{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} خبز? (خبيث)
{!LANG-b80e262674458b38a5b34a9213295100!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
{!LANG-7303fd89a222b98fbc5e57b7e941322a!}
{!LANG-7090eb6ffd72fcb665504693af018b50!}
{!LANG-7f15c7516acde67933c6d78b9ec6f348!}
{!LANG-c97093516255091229709295b50dd517!}
{!LANG-ed29df9ad76285321107eeff29cebee1!}
{!LANG-242a8a2077eee7146c462695a142563e!}
{!LANG-cff2d8708dd8e1dc630936588d937df9!}
{!LANG-711bd662866fbea1e24e856c8c952f02!}
{!LANG-4d1c9a0ce25b3a54c9a037b56352ed23!}
{!LANG-c6fce2c839e2d20e952bd65ff743faf7!}
(فطيرة)
{!LANG-e0fc403186f6db1efaedd4128ee4c4d6!}
{!LANG-4c66fc7e45c3294f4f15ec6090287495!}
{!LANG-9036789f5080b1aa9268e11d2f338554!}
{!LANG-fddc6de6ba1f168fe611529f4256d98f!}
(عجين)
{!LANG-c831ae169d4b71c5f8918514a2775636!}
{!LANG-1e16f286f525934035f2aea971cf52c9!}
{!LANG-3895e9c630d4f5fd625bd63f4dbe9c09!}
{!LANG-ca5eb52c941ea3ebe56063eec98ff7b7!}
{!LANG-c519d34e2de6d339fcca1bf78de9d35b!}
{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (الفطائر)
صغير، ظهرت
عجلة صالحة للأكل.
{!LANG-f058ebd3f7445e70bd4e5b0be809a95d!}
{!LANG-d3724aa25168fb255356a75a12f39759!}
(الخبز)
{!LANG-0e73f464c94a6d4503a2ea262db40ddd!} {!LANG-9e7a8ca931aedf2fb94174c91c580727!}.
{!LANG-eb0b4a5f25a7def053b8b06dc57ae7fe!}
الجمباز بالإصبع: "الرجال عن طريق العجين"
{!LANG-cb5ea990d67c50e412a53c535fbe7216!}
{!LANG-a05add629ae463d3fe2923e2784cb5e0!}
{!LANG-665e73d560a86bde529d3ebad6ed6899!}
{!LANG-5074215e073f1833f2a980caa129a787!} {!LANG-db03102527afce07a1499f61c4e4500a!}
{!LANG-535dd21929b2945e320828a2b1bd762a!}
{!LANG-9fa8ed3ef8108954c1149e8be1f67d4f!}{!LANG-f1b513405ca98d2fa6bbdfefa209ef91!}
{!LANG-19677e7f7f30938bca6a7c42d02fd732!}
{!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
{!LANG-6c29129737830cc68ef4a20514fc3177!}
الرجال، قل لي لماذا خبز
كيف تتعلق خبز?
خبز?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} منتج{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} منتج.
منشورات حول الموضوع:
{!LANG-2a3d142999c638cf5b36bf53eedb49c1!}
{!LANG-ca54c77566841295a25ae6e4201660a9!}
{!LANG-8e0e64c1f65c89f3619894cd03763479!}
{!LANG-135668fcf53323b2d359e8c5482c3ad0!}
{!LANG-97a7836d7beba23b829f0473342268af!}
{!LANG-85184538ae2270bd3c28d6d197c86926!}
{!LANG-f148db937314e0765670d1e58a85570f!}
{!LANG-b028c138a46bc8a7622c3e063521da4d!}
{!LANG-bd146d447038860ff79c1dc180238deb!}
{!LANG-c34ad7dceb50ee4f79e2fcde3c74bfc7!}
{!LANG-988b19213f0a979090e4ca9ac411bee0!}
{!LANG-1a4035de74c4823ecd2408f3f30f98f8!}
{!LANG-b70d77ca7b5de8c24f6b885bfa2ac52e!}
{!LANG-0b8088ef6ba1f37b490c0f870a6e53c7!}
{!LANG-9032ebc1775167016a5055e4fb5e82e0!}
{!LANG-51f6a3318852cb4eb8041b4cf3b10a4f!}
{!LANG-99d69908fc9a4585f67f98ffd3e0e73a!}
{!LANG-607db16bca447d4c8cc11c763e3b466f!}
{!LANG-408981a3ed5d781277df6e3e60f10091!}
{!LANG-bfd31c7411a6d50d47a47c6837a2544f!}
{!LANG-fa4ce923fde8e2ba70f55401f3800cfd!}
{!LANG-da0ebcbc21d8f00e337847b9a9a4d9bf!}
{!LANG-72b26faf591357a11df3be721e79b72b!}
{!LANG-0deb78dc8673671d11d9896e43e6df34!}
{!LANG-9f914da5b1470075d41a62c4bb75827f!}
{!LANG-18fcd449daad1957bd82a222a800d390!}
{!LANG-0583d7000057c55ca49fec874e142142!}
{!LANG-8612efc7b9c6fbb0e4286ac336ec3633!}
{!LANG-6553450f51aad4e2c3d0cbb9267646c5!}
{!LANG-377df09d4161c9c90af6bcd07fe4bcd4!}
{!LANG-12c992ab40f12cd5789611547fcf8d84!}
{!LANG-9c770c55228a6f7a36c6e7782c7765b2!}
إيلينا باباكين
ملخص الاتصالات في المجموعة المستحقة "الخبز، منتجات المخابز"
مجردة كلوديا على المجموعة التحضيرية"خبز, منتجات المخبز"
مهام:
1. علم الأطفال في تصور محتوى عملهم على أساس التجربة الشخصية.
2. توضيح وتوحيد معرفة الأطفال منتجات المخبز.
3. لتشكيل القدرة على نقل شكل مواضيع مألوفة، نسبها، باستخدام الأشرار المستفادة في وقت سابق.
المواد والمعدات: الصور والرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع « خبز» ، mulazhai. منتجات المخبز، العجين الملح، الكتان، كدسات، "العصا السحرية".
عمل تمهيدي: قراءة سفارفينا "Lisukhan. خبز» ، مساتوف - كيف جاء الخبز على الطاولة، lagzdynya. "مغامرة بائع الخبز» ، S. Shurtakov. "سقطت الحبوب في الأرض"، حكاية خرافية الشعبية البيلاروسية "سهل خبز» وبعد أقوال الاستخدام O. خبزانصح منتجات المخابز في متجر الخبز(رحلة ب. مخبزقراءة قصائد D. Kugultinov "قطعة من الخبز» ، h. mänd. « خبز» ، K. Kubilinskas. "أصقم"، قصة E. Shim « الخبز ينمو» .
1. لحظة التنظيمية.
وتأتي قبعة حمراء لزيارة الأطفال، وهي تشرح الأطفال أن الكعك التي تخبز أميها، والتي يجب أن تحمل جدتها أنها نسيت في مكان ما في الغابة عندما جمعت الزهور.
المعلم يهدئ القبعة الحمراء ويوفر للأطفال لمساعدة الغطاء الأحمر. خبز علاج جدتك.
المعلم:
هل يا رفاق مساعدة قبعة حمراء؟
ولكن أولا أريد أن ألعب اللعبة التي يطلق عليها "العصا السحرية". (العصا المنقولة في دائرة، الطفل الذي لديه عصا سحرية في اليدين منتجات المخابز.)
المعلم: حسنا الرجال، أنت تعرف الكثير منتجات المخبز، من فضلك قل لي، ومن ماذا تتكون منتجات المخبز؟ وأين يأتي الدقيق؟ ما نوع محاصيل الحبوب التي تعرفها؟ (القمح والجاودار والشعير والشوفان والذين يخبزون خبز? (خبيث)
هنا اليوم سنكون الخبازين، ونحن سوف ننتج منتجات الخبز تفعل ذلك بنفسكوبعد الأطفال يفكرون في مولازهي منتجات المخبز.
الجمباز بالإصبع: "الرجال عن طريق العجين"
نحن عجينة ميسيلي، نحن عجلون ميسيلي،
لقد جعلنا بعناية كل شيء سأل
ولكن كم تقصد وكم، لا،
الصواريخ مرارا وتكرارا الخروج.
المعلم: الرجال، القبعة الحمراء تقول إنه أعد لك الألغاز، س منتجات المخبزوبعد استمع بحرص:
هنا على مطحنة القمح
هنا يحدث معها!
في دوران، يستغرق الأمر، في المسحوق سوف يمحوها!
(طحين)
يحدث مع الأرز، مع اللحم،
مع الكرز الحلو يحدث.
في الفرن وضعت أولا
وكيف سيخرج من هناك،
هذا هو وضعه على الطبق.
حسنا، اتصل الآن للرجال
على قطعة، سوف يأكل الجميع.
(فطيرة)
أنا فقاعة والنفخ
لا أريد أن أعيش في Quasher.
أنا سر
ضعني في الفرن.
(عجين)
ما هو سكب في القلي
نعم، رباعي؟
(الفطائر)
صغير، ظهرت
عجلة صالحة للأكل.
(الخبز)
المعلم: حسنا فعلت الرجال، والآن سنصرخ معك منتجات المخبزمنفصلة بالجداول.
3. العمل العملي:
يقدم المعلم الأطفال والتفكير واختيار ذلك منتجات المخابز سوف نحتوبعد ذكر تقنيات مختلفة من النمذجة.
4. النتيجة الطبقات:
حسنا، رفاق، لقد عملت ما يكفي اليوم، ساعدت قبعة حمراء. ما كان مثيرا للاهتمام اليوم الطبقات?
الرجال، قل لي لماذا خبز اتصل بأهم شيء في المنزل؟
كيف تتعلق خبز?
لماذا يجب أن ينمو عمل الناس خبز?
في النهاية الطبقات يختبر التصنيف مع الأطفال منتج، يسلط الضوء على الأفضل والأوراق التي يتم تجفيفها، من أجل التالي الطبقات الطلاء المنتجات.
رياض الأطفال №30 "مسمار"
"الخبز في جميع أنحاء الرأس"
للأطفال من كبار السن ما قبل المدرسة
أعدت: المعلمون
الفئة الأولى المؤهلة
Lydyaeva Irina Nikolaevna.
Danilova Lyudmila Vyacheslavovna.
ساروف 2013.
"الخبز في جميع أنحاء الرأس"
مشاركين في المشروع : المعلمون، الأطفال من كبار المجموعة رقم 8 "الهندباء"، الآباء
نوع المشروع : المعرفي - البحث، على المدى القصير
فترة التنفيذ : أسبوع 1
الغرض من المشروع:
منهج، تلخيص وتوسيع عروض الأطفال حول التقدم المحرز في عملية ولادة الخبز إلى استلام الخبز على الطاولة.
قم بإنشاء وضمان شروط تطوير قدرات أبحاث مفيدة للأطفال في عملية تطوير وإجراء مشروع للأطفال والبالغين "الخبز - كل رأس".
مهام:
تشكيل المعرفة حول مجموعة متنوعة من الحبوب ومنتجات المخابز
لتشكيل أفكار حول ديون الخبز من الحقل إلى الجدول لتعزيز تطوير فضول الأطفال.
تطوير الموقف الجمالي للواقع المحيط
قاموس الأطفال في قاموس الأطفال. تحسين مهارات بيان متصل.
تطوير القدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الأنشطة الإنتاجية.
تحسين الإجراءات النشطة للأنشطة المشتركة مع البالغين والأطفال.
النتيجة المقدرة:
استيعاب المعرفة اللازمة لإنتاج منتجات الخبز والمخابز.
تعزيز التعليم في مشاعر الأطفال احترام عمل صعبة للناس ينموون الخبز.
تنطوي على الآباء في العملية التربوية.
شهدت ديما على الأرض خبز مهجور وسأل: "ولكن هل من الممكن أن ترمي الخبز وكيفية النمو؟"
خطة التنفيذ
المحادثة حول الخبز (أولية، حول المعرفة المتاحة عند الأطفال عن قيمة الخبز)
حفظ القصائد المواضيعية، الأمثال والأقوال وقصص القراءة،
الاحتلال المعرفي "حيث جاء الخبز من"؛
تنظيم أوقات الفراغ "تخمين لغز الذوق"
التجريب:
"ماذا يحدث إذا خلطت المياه والدقيق والملح"
عرض العرض "رحلة بار"
عرض الفيديو "أين جاء الخبز من"
إنشاء متحف الحبوب.
اختيار الكتب حول هذا الموضوع في البطاقات التجارية.
يحتفظ بنو جماعة الفريق العليا في رحلة "كل شيء عن الخبز" من قبل أطفال الجماعة العليا
تنفيذ المشروع
المرحلة 1 - التحضيرية.
اختيار الأدب الخيالي لقراءة وحفظ القصائد.
تطوير فصول مجردة "أين يأتي الخبز
اختيار المواد التوضيحية، العروض التقديمية لتنفيذ المشروع.
. اضغط على اللعبة التعليمية "كيفية خبز ملفات تعريف الارتباط" "التقاط الجزء"،
اختيار الحبوب لمتحف الحبوب
مشاورات للآباء والأمهات: "على فوائد الخبز" "الحياة الثانية خبز دودة"
| منطقة التعليم | هدف | الأساليب والتقنيات |
|
| معرفة | - تكوين أفكار حول المسار الذي يمر الخبز لتظهر على طاولتنا، حول مجموعة متنوعة من منتجات المخابز، لتشكيل وتوسيع الأفكار حول خصائص المياه والدقيق والملح التعرف على الأطفال مع الحبوب وما الذي يحصل عليه للحصول على الأطفال مع تاريخ الخبز، كما يستخدم لتنمو الخبز، وتطوير الفضول تعليم الأطفال تخمين الذوق واستدعاء أنواع منتجات المخابز القدرة على تخمين الألغاز تطوير مهارة التفكير بناء سلاسل منطقية | نويد "الخبز الكل" العروض التقديمية "رحلة كولوبكا" "أين يأتي الخبز من" التجريب ماذا يحدث من الدقيق والماء والملح " زيارة متحف الحبوب. "كما كان قبل رفع الخبز" الترفيه المعرفي "تخمين لغز الذوق" د / و "كيفية خبز ملفات تعريف الارتباط" "التقاط الجزء"، "ما هو الكثير من" الارتباك " |
|
| الاتصالات | دراسة مستوى أفكار الأطفال حول هذا الموضوع. صعود الحب والموقف الدقيق للخبز، واحترام الناس ينموون الخبز. تطوير الذاكرة، والقدرة على إعادة إظهار النصوص الصغيرة في المحتوى.، احترام موثوق للإبداع الشعبية تطوير التعبير التجويد. تطوير الكلام والتفكير المنطقي | المحادثة الأولية "ما نعرفه عن الخبز" استكشاف القصيدة (Yaakim) "Bread Rye"، الأمثال وأقوال عن الخبز. I. التايلاندية "كل شيء هنا" وضع قصة على صورة "تنظيف" اللعبة اللفظية "تابع المثل" "من، ماذا يفعل" |
|
| التنشئة الاجتماعية | تطوير المهارات الاجتماعية: تأخذ في الاعتبار مصالح الشريك، للدفاع عن رأيهم، إثبات صقهم، يسبب اهتماما في موضوع اللعبة، ويعزز المعرفة عن عمل بيكر، حول تسلسل تصرفاتها؛ إبزيم الأفكار حول عمل البائع، حول مجموعة متنوعة من المنتجات عالية / ب، وتثقيف الحب والموقف الدقيق للخبز، واحترام الناس ينموون | لعبة حل المشهد "المخبز" المخبز " لعبة البناء "المخابئ للحبوب" |
|
| أمان | ما الذي يحتاج إلى الامتثال لقواعد البالغين عند استخدام سكين، هل تحتاج إلى نقله إلى الأطفال ولماذا | مراقبة |
|
| صحة | حصة عن فوائد الخبز. | المحادثة "ما هو الخبز" |
|
| الإبداع الفني | تعلم كيفية رسم Spikelets الخبز، وربط المهارة للرسم بالدهانات؛ تعليم القطع المتماثلة، لتعويض العمل الجماعي؛ ربط القدرة على النحس (المتداول، المتداول، وأجزاء الاتصال،) إرسال الميزات المميزة لشكل ولون واحد أو آخر من الخبز (لمباراة C-P "بالجملة" بالجملة | الرسم على الموضوع: "Spikelets الذهبي" زين جماعي على موضوع "Breadfield" متنوعة من العجين المملح: "منتجات الخبز" منتجات تلوين من العجين الملح |
|
| الشغل | إدخال الأطفال مع عمل الطباخ وعملية العجن الاختبار تسبب الفائدة واحترام عمل البالغين مواصلة تعلم الأطفال لتصميم من الورق أداء العمل في تسلسل محدد، بناء على العينة والمخطط. | رحلة إلى المطبخ رياض الأطفال "كيفية خلط العجين" ملاحظة العمل على تفريغ فان الحبوب العمل اليدوي "شارة للحبوب" |
|
| خيالي | دعم الفائدة في قراءة الخيال، وتطوير القدرة على العثور على إجابات للأسئلة المصدرة مسبقا في النص. | ukr.s. "وعر، خشن، قاس"، R.N.S. إلى تطور وتدور، Sentin MM "الخبز خفيف الوزن". n.samkov "حول الخبز" أ. موساتوفا "أين يأتي الخبز من" قصة yu.vanag "hlebhetoe"، IURMINA "COMBINEER"، L. Voronova "في المجال البعيد"، |
|
| التعليم الجسدي | ممارسة في القدرة على التحرك بسرعة على الإشارة تطوير الاهتمام بالمسابقات، وتطوير البراعة والسرعة ممارسة في القدرة على الإجابة على مسألة شخص بالغ من خلال الحركة المقابلة، ومقارنة وتصنيف العناصر في ميزة محددة (مصنوعة من الدقيق) تطوير محرك ضحل | ص / وإيمراش » "من سيستمر في نقل الحبوب إلى المصعد" "chlopai-top" - "رغيف" الجمباز بالإصبع "بيكر" "Ladushka" وضعت من العد العصي "مطحنة." "اليار" |
|
| موسيقى | - تطوير مهارات الغناء في عملية تعلم أغنية جديدة، القدرة على الاستماع إلى الموسيقية والعمل. إثراء الانطباعات الموسيقية في عملية تصور العمل الموسيقي | تسجيل صوتي لأغنية Ofstrua "بلدي روسيا"، I.Frenkel "الحقل الروسي" أغنية الناس "الفطائر" V.Arzukovka Olga Voronets "رأس الخبز فقط" |
|
3etap. - نهائي
تحليل وتعميم المعرفة المكتسبة
رحلة لأطفال المجموعة الوسطى "الخبز الكل رأس"، الذي عقده أطفال الجماعة العليا
حفظ مع والدي الأمثال والقصائد
أقترح إحضار بذور الحبوب لإنشاء "متحف الحبوب".
توحي الآباء والأمهات بوضع تقرير الصورة "أسرار الخبز الأسري"
زيارة قسم منتجات المخابز في المتاجر
- أقترح استخدام شبكة الإنترنت لتوسيع نطاق معرفة الأطفال حول مجموعة متنوعة من الآلات الزراعية؛
تشكل قصة القصة "على الحبوب" "كما كان من قبل، تم رفع الخبز" "طريق الخبز"
زاد الأطفال مستوى المعرفة حول هذا الموضوع. تلقى دفاعا معرفة جديدة حول إنتاج منتجات الخبز والمخابز، عن أشخاص من المهن المختلفة المتعلقة بالخبز المتنامي والخبز، وأن عملهم ضروري، ولكن صعبة للغاية. سيكون للمعرفة المكتسبة تأثيرا كبيرا على تشكيل موقف متسامح تجاه أشخاص من المهن المختلفة عند الأطفال.
المؤلفات
1. القارئ "وطننا". -. إد. "التنوير" 1984.
2 .. مجموعة من الألغاز. Proverbs and Sayings - M.، دار النشر "امتحان"، 2008
3. منتجات الخبز في الصور. دليل مرئي للمعلمين. - م، 2004.
4 "الحبوب" في الصور. دليل مرئي للمعلمين. - م، 2005
5.M.m.bondarenko "الطبقات البيئية مع الأطفال 5-6 سنوات"
voronezh 2006.
6. Averdanova A.P. النشاط الجميل في رياض الأطفال. - M.2001.
7. Komarova TS، Zaryanova O.yu.، إيفانوفا L.I.، كارزينا G.I.، ميلوفا O.M. الفنون الجميلة للأطفال في رياض الأطفال والمدرسة. - M.2000.
9. برنامج تربية وتدريب في رياض الأطفال. (تم تحريرها بواسطة M.a. Vasilyeva، V.V. Gerbova، TS Komarova - 2nd ed.، Unterpir. و m.2005.
10. "الحبوب. ما هم؟ " موسكو إد. جنوم و D 2003.
إيرينا سيرجيفنا بانوفا
دمج جميع المجالات التعليمية.
عمر الأطفال: 5-6 سنوات.
غرض: ربط المعرفة حول هذا النوع من اللوحة المشهد. تعلم تحديد سلسلة ألوان مناسبة.
مهام:
تعليمي:
تعلم كيفية إرسالها في شكل الشكل ولون وحجم الكائنات؛
قم بتدريس وضع صورة متناغم على ورقة؛
ربط المعرفة حول هذا النوع من اللوحة المشهد.
النامية:
تطوير مهارة رسم الخلفية، تصوير السماء والأرض؛
تطوير وجود جمال جمالي في المناظر الطبيعية.
تعليمي:
تثقيف القدرة على العمل مع الدهانات بدقة.
عمل تمهيدي: منظر العروض التقديمية: "أين نحن على الطاولة جاء الخبز?» فكر في I. رسمالحبوب، snop من كومبل.
المعدات والمواد:
إعادة إنتاج اللوحات مع الصورة حقول القمح, آذان القمح.
أوراق الألبومات تنسيق A4، الغواش، فرش، تقف للفرش، علب المياه، المناديل الفرخ.
هيكل المهنة
المعلم:
قصائد الموالية قمح
د مسار القمح خاص,
لجعل الحبوب من الصلب
تحتاج إلى الفيضان الشمس،
مياه الأمطار في حالة سكر
الوقوف إلى السماء
المسامير الذهبية,
بطيء على الريح
ويوم واحد في الصباح
ساكوت في شين قمح,
أخذ بعيدا إلى القرية في القرية
على مطحنة مجنحة
странны провлельльль.
يد شخص جيد
سوف تصبح دقيق.
المعلم: ما رأيك سنتحدث اليوم الطبقات? (ردود الأطفال) الحق يا خبز.
المعلم: انظر إلى الصور أمامك يمكنك أن تقول عنها (ردود الأطفال)
المعلم: هذا هو المناظر الطبيعية الصحيحة. ما هو موضح في المناظر الطبيعية؟
دعونا نتذكر ما هو المناظر الطبيعية؟ المناظر الطبيعية هي نوع من الفن تصور الطبيعة أو بعض التضاريس (الغابات، غروف، مجال، إلخ.)
ما نوع الأنواع الفنية التي لا تزال تعرفها؟
حق: لا تزال الحياة وبورتريه.
المعلم: دعونا نلقي نظرة على المناظر الطبيعية لدينا ذلك مسحوب?
(ردود الأطفال).
أطفال: مجال. حقل القمحوبعد سماء.
كما يصور فنان مجال، سماء؟
أطفال: مجال اللون الأصفر.
المعلم: لماذا مجال اللون الأصفر?
أطفال: لأنه يتكون من عمودي، وهم أصفر.
المعلم: يبدو أن الضوء يأتي من الصورة. الرجال، دعنا نذهب معك من قبل الفنانين ورسم مناظر طبيعية، ولكن للبدء رسم نحن بحاجة إلى امتداد أصابعك.
الجمباز بالإصبع
الدقيق في عجينة العجن، ضغط وعضود الأصابع.
ومن العجين نحن أعمى: تهتم بالنخيل، "خشب".
الفطائر والكعك، أصابع التمديد بالتناوب
تشيز كيكز تغذية، بدءا من عذراء الأم.
الكعك والكالاشي -
نحن جميعا تتحمل في الفرن. كل من النخيل ينشر.
لذيذ! السكتة الدماغية البطن.
المعلم: أولا إعداد الخلفية للرسموبعد ما رأيك، ما الخلفية التي سوف نتصورني؟ (ردود الأطفال).
المعلم: نعم يا شباب، الخلفية سنخدم السماء الزرقاء و مجال القمح من اللون الأصفروبعد دعونا نذكرك أن السماء يجب أن تكون شفافة، لذلك وضعنا على الورق مع فرشاة المياه النظيفة وإضافة انخفاض الدهانات: الجزء العلوي من الورقة هو الطلاء الأزرق، الجزء السفلي من الأوراق سقيفة. ورفع رفع تردد التشغيل طلاء فرشاة مبللة على سطح مبلل من ورقة. (معرض المعلم) دعونا ننتظر قليلا بينما سوف تجف الورقة.
fizkultminutka.
حجم كولوسوم روزلا، يرفع الأطفال، يهز
انهم اليسار الحق.
كان الحبوب تحت Zhernov، المجلد. UPR. "تغذية الطيور".
وفي الفرن، تتصفح الخبز نخيل واحد على آخر.
سيد جيد - خبز! المجلد. UPR. "صينية".
رفع ممتاز.
أحسنت، وتبدأ الآن المسامير الداكنة. (معرض المعلم)
نحن تجنيد الطلاء الطلاء على الفرشاة ورسم الجذعية عمودي، ثم نحن تجنيد الطلاء وكومة كومة الفرشاة رسم الحبوب في كولوسي.
أرسم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الخلفية الرئيسية هي مجال، وب. مجال الكثير من النمو عموديوبعد لذلك، يمكنك طلاء المسامير الذين أرادوا كم!
في نهايةالمطاف رسم نحن نفكر في الرسومات.
انعكاس:
أي نوع من الفن تحدثنا اليوم؟ (منظر طبيعى)
ماذا يجري الطبقات التي رسمنا? (حقل القمح و spikelets)
كان من الصعب رسم، ماذا بالضبط؟ (ردود الأطفال)
هل أعجبك رسوماتك؟ (نعم)
مثلك للدراسة رسم? (نعم)
المعلم: أنت جيد جدا! جميل للغايه حقول القمح والأذنينوالسماء هي الأزرق الحقيقي والأزرق!
نضع معرض عمل الأطفال.
ماريا زيلينينا
مهام البرامج:
خلق مزاج بهيجة عند الأطفال؛
تعليم الشعور بالمجموعة؛
تطوير الخيال والخيال.
مادة: طحين؛ الصورة: حقول، معدات التنظيف (جرار مع هارو، بذارة، حصادة، مصعد، مخبز، مطاحن، خبز، كرة ألبوم (حسب عدد الأطفال)؛ علامات.
دورة السفر:
المعلم: الرجال، أين تنمو الخبز؟ (في الحقول) اليمين، ومن ينمو؟ (الناس) وكيف دعا هؤلاء الناس؟ يطلق عليهم الميناء. للحصول على دقيق من حبيبات القمح، تحتاج إلى إنفاق الكثير من العمل: أولا ينمو الجاودار والقمح، ثم جمع حصاد. هذه تشارك في كاشطات. قبل الوقوع في الحقل، يجب على الأرض التحقق من الزر الزر الزراعي. Agronom مسؤولة عن حصاد جيد. هو الشيكات والبذور للإنبات. سوف تنبت البذور بسرعة إذا كانت الأرض مبللة ودافئة. للحصول على الكثير من الحبوب، السقوط ضخمة مجالوبعد تخطي وكسر الحقول يساعد تقنية الشخص: جرار مع بروونا، البذور، يجمعوبعد جمعت على حقل الحبوب مصعدوبعد المصعد هو جراناري لتنظيف الحبوب والتجفيف. بعد ذلك، يتم نقل الحبوب إلى ميلنيتساوبعد هناك يفرك، اتضح طحينوبعد الدقيق هو القمح والجاودار. خبز أبيض، الخبز، البسكويت، الكباش خبز من دقيق القمح. ومن الجاودار - الخبز الأسود.
الخبز الجاودار، باتون، الخبز
لن تأخذ المشي.
خبز الناس في الحقول نعتز،
القوات الخبز لا تندم. (S. Pogorelovsky)
لعبت لعبة مع الكرة "قل لي أي؟" (أي الخبز؟ ما الدقيق)
يستيقظ الأطفال في دائرة، وتمرير بعضهم البعض والتقاط الكلمات والعلامات على الكلمات المحددة.
المعلم: الرجال، دعنا نأتي على الطاولة، وأنا أقترح عليك رسم منتجات المخابز.
في نهاية العمل، يتم عرض الرسومات ومناقشتها.
منشورات حول الموضوع:
{!LANG-d3919643292c02349135ff9b4afce8a2!}
{!LANG-bb57d0670a012cc1920eb9024e481eb5!}
ملخص الفصول المتكاملة في التنمية المعرفية "الخبز - كل رأس" في المجموعة التحضيرية للمشكلة: - تحسين معرفة الخبز؛ شكل المعرفة حول كيفية الحصول على الدقيق؛ - تكثيف وتوسيع المفردات.
{!LANG-1c19c6a399d2daecb8245d5f6bd68216!}
{!LANG-22666d7eea5c4858cfc25494575e87f4!}
{!LANG-f0613828b10aeb624abbde0b8f6035c4!}
{!LANG-c072792f4a111773f190bb3cade00a99!}
إيلينا باباكين
ملخص الاتصالات في المجموعة المستحقة "الخبز، منتجات المخابز"
مجردة كلوديا على المجموعة التحضيرية"خبز, منتجات المخبز"
مهام:
1. علم الأطفال في تصور محتوى عملهم على أساس التجربة الشخصية.
2. توضيح وتوحيد معرفة الأطفال منتجات المخبز.
3. لتشكيل القدرة على نقل شكل مواضيع مألوفة، نسبها، باستخدام الأشرار المستفادة في وقت سابق.
المواد والمعدات: الصور والرسوم التوضيحية حول هذا الموضوع « خبز» ، mulazhai. منتجات المخبز، العجين الملح، الكتان، كدسات، "العصا السحرية".
عمل تمهيدي: قراءة سفارفينا "Lisukhan. خبز» ، مساتوف - كيف جاء الخبز على الطاولة، lagzdynya. "مغامرة بائع الخبز» ، S. Shurtakov. "سقطت الحبوب في الأرض"، حكاية خرافية الشعبية البيلاروسية "سهل خبز» وبعد أقوال الاستخدام O. خبزانصح منتجات المخابز في متجر الخبز(رحلة ب. مخبزقراءة قصائد D. Kugultinov "قطعة من الخبز» ، h. mänd. « خبز» ، K. Kubilinskas. "أصقم"، قصة E. Shim « الخبز ينمو» .
1. لحظة التنظيمية.
وتأتي قبعة حمراء لزيارة الأطفال، وهي تشرح الأطفال أن الكعك التي تخبز أميها، والتي يجب أن تحمل جدتها أنها نسيت في مكان ما في الغابة عندما جمعت الزهور.
المعلم يهدئ القبعة الحمراء ويوفر للأطفال لمساعدة الغطاء الأحمر. خبز علاج جدتك.
المعلم:
هل يا رفاق مساعدة قبعة حمراء؟
ولكن أولا أريد أن ألعب اللعبة التي يطلق عليها "العصا السحرية". (العصا المنقولة في دائرة، الطفل الذي لديه عصا سحرية في اليدين منتجات المخابز.)
المعلم: حسنا الرجال، أنت تعرف الكثير منتجات المخبز، من فضلك قل لي، ومن ماذا تتكون منتجات المخبز؟ وأين يأتي الدقيق؟ ما نوع محاصيل الحبوب التي تعرفها؟ (القمح والجاودار والشعير والشوفان والذين يخبزون خبز? (خبيث)
{!LANG-58ef2421d07a49543a009b5379ab385d!} منتجات المخبز.
الجمباز بالإصبع: "الرجال عن طريق العجين"
نحن عجينة ميسيلي، نحن عجلون ميسيلي،
لقد جعلنا بعناية كل شيء سأل
ولكن كم تقصد وكم، لا،
الصواريخ مرارا وتكرارا الخروج.
المعلم: الرجال، القبعة الحمراء تقول إنه أعد لك الألغاز، س منتجات المخبزوبعد استمع بحرص:
هنا على مطحنة القمح
هنا يحدث معها!
في دوران، يستغرق الأمر، في المسحوق سوف يمحوها!
(طحين)
يحدث مع الأرز، مع اللحم،
مع الكرز الحلو يحدث.
في الفرن وضعت أولا
وكيف سيخرج من هناك،
هذا هو وضعه على الطبق.
حسنا، اتصل الآن للرجال
على قطعة، سوف يأكل الجميع.
(فطيرة)
أنا فقاعة والنفخ
لا أريد أن أعيش في Quasher.
أنا سر
ضعني في الفرن.
(عجين)
ما هو سكب في القلي
نعم، رباعي؟
(الفطائر)
صغير، ظهرت
عجلة صالحة للأكل.
(الخبز)
المعلم: حسنا فعلت الرجال، والآن سنصرخ معك منتجات المخبزمنفصلة بالجداول.
3. العمل العملي:
4. النتيجة الطبقات:
حسنا، رفاق، لقد عملت ما يكفي اليوم، ساعدت قبعة حمراء. ما كان مثيرا للاهتمام اليوم الطبقات?
الرجال، قل لي لماذا خبز
كيف تتعلق خبز?
خبز?
في النهاية الطبقات يختبر التصنيف مع الأطفال منتج، يسلط الضوء على الأفضل والأوراق التي يتم تجفيفها، من أجل التالي الطبقات الطلاء المنتجات.
{!LANG-8b992ecaf6d931b3878309c3309545e1!}
{!LANG-90d1438fd99083864e09824aed1ebd7b!}
هدف:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} منتجات المخبز;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} منتجات المخبز;
مهام:
{!LANG-1cbeaad41f71bb156c8c602b18353905!}
{!LANG-79e9d1ff2403983fa89aa30f64906c9e!}
{!LANG-17903954d5904181811114ecd0dc5d87!}
عمل تمهيدي{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} منتجات المخبز{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-2f5c4fb1a7841c8861b338eea3ea3c9a!}
{!LANG-17d5137a3ae6f31e114fd978b9973760!} {!LANG-14476418a9664bf87b1a78dceab31a9f!}{!LANG-7f719c77c3287dba2bd338236b98bafb!}
{!LANG-1423f95e5bcfc208ad1af1a90bb57bf8!} {!LANG-f5846c8a4d8382cc8bef52e4ea16886c!}{!LANG-b8877d1cf78844017d3fc68189eac31e!}
{!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}
{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} جاء الخبز.
المعلم{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} خبز?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} جاء الخبز{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
{!LANG-64294e93d98d4a40ac45f9e484b9c1ad!}
{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} خبز.
{!LANG-f9b17f4e03786e9dfe8967ed53891189!}
{!LANG-f7e75e4474b13925545a61f229227728!}
{!LANG-5dd9aa08b4945a6874ed565b18eef4ca!}
{!LANG-470bd82c027e5328fa49ec7be1fb5125!} {!LANG-a016cc3688599dd6e60e3c9363621893!}.
{!LANG-8e881f6bd2f671a34b48f5f4a0fc40f2!} {!LANG-20daf9a85c9f7b8bee079acae98b75f2!}.
المعلم{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
أطفال{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} خبز.
{!LANG-fdf08b57db6528b2f0e484d6ca0ef3ce!}
{!LANG-c69f97aee7a5e68d556454221df22616!}.
{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} من الخبز{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
{!LANG-ad370195bdc6818c7d4f7559a368e640!} {!LANG-95f98ecf86fca72ca0cebf928f260cac!}.
{!LANG-e9390026ddfbdd8f2dfe37f0c72ffa9a!} {!LANG-ea3d56d8a1095cffe9ece234b44486d0!}{!LANG-eaee99fabeb5e82c9f23edba4e911f51!} {!LANG-f0a90b8498d62753a83718a5970b7372!} {!LANG-48fc79194bc5bb457982443e58df8233!}.
{!LANG-f12aecbcc33fa07ab03510e20991bbdc!}
{!LANG-d020ec490fd54e78a86152ac343810ad!} {!LANG-5e3910d29903564e01ebfa9067688f00!}
{!LANG-05baf4a66c327ed2adb1e4a6da0b0271!}
{!LANG-29e5eef7be0a97f324a9d0d7e70b7db3!} {!LANG-8527348dbbb20c83349afbff1f2472b1!}
{!LANG-694d42d745ee60589ac292abfc712c42!} {!LANG-421033dbbb07af27c66af110340a3410!}
{!LANG-887eb32cfe9b48f6605a362b4ba5ac92!} {!LANG-104810540da5f950346cb2a6505fdb1e!}
{!LANG-21f08ff14d04b46065af5a09a46f3130!} {!LANG-d8af647e7b4a6136c18bf80f64b30d75!}
{!LANG-ee4f190c02c463828bd126ef9d1329c0!}
{!LANG-36f5fd9250ca1064471cd2667d34fd05!} {!LANG-dacb4e4708f32303e81d00bfeda8af75!})
{!LANG-d65ea72923638d769c2f9c54871b8c16!} {!LANG-b806f73eca827f9716fe9a7ac3de6165!}
{!LANG-dd09a3c659199bd4e81c0e5235c97366!} {!LANG-5253ad4e1e26ef81cab1c23415bf53e5!}
{!LANG-de257b4f2b25803d18adbcb39ec99938!}
{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} خبز? (خبيث)
هنا اليوم سنكون الخبازين، ونحن سوف ننتج منتجات الخبز تفعل ذلك بنفسك{!LANG-4092e85be111e06786aa6f5004de0832!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
{!LANG-7303fd89a222b98fbc5e57b7e941322a!}
{!LANG-7090eb6ffd72fcb665504693af018b50!}
{!LANG-7f15c7516acde67933c6d78b9ec6f348!}
{!LANG-c97093516255091229709295b50dd517!}
{!LANG-ed29df9ad76285321107eeff29cebee1!}
{!LANG-242a8a2077eee7146c462695a142563e!}
{!LANG-cff2d8708dd8e1dc630936588d937df9!}
{!LANG-711bd662866fbea1e24e856c8c952f02!}
{!LANG-4d1c9a0ce25b3a54c9a037b56352ed23!}
{!LANG-c6fce2c839e2d20e952bd65ff743faf7!}
(فطيرة)
{!LANG-e0fc403186f6db1efaedd4128ee4c4d6!}
{!LANG-4c66fc7e45c3294f4f15ec6090287495!}
{!LANG-9036789f5080b1aa9268e11d2f338554!}
{!LANG-fddc6de6ba1f168fe611529f4256d98f!}
(عجين)
{!LANG-c831ae169d4b71c5f8918514a2775636!}
{!LANG-1e16f286f525934035f2aea971cf52c9!}
{!LANG-3895e9c630d4f5fd625bd63f4dbe9c09!}
{!LANG-ca5eb52c941ea3ebe56063eec98ff7b7!}
{!LANG-c519d34e2de6d339fcca1bf78de9d35b!}
{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (الفطائر)
صغير، ظهرت
عجلة صالحة للأكل.
{!LANG-f058ebd3f7445e70bd4e5b0be809a95d!}
{!LANG-d3724aa25168fb255356a75a12f39759!}
(الخبز)
{!LANG-0e73f464c94a6d4503a2ea262db40ddd!} {!LANG-9e7a8ca931aedf2fb94174c91c580727!}.
{!LANG-eb0b4a5f25a7def053b8b06dc57ae7fe!}
الجمباز بالإصبع: "الرجال عن طريق العجين"
{!LANG-cb5ea990d67c50e412a53c535fbe7216!}
{!LANG-a05add629ae463d3fe2923e2784cb5e0!}
{!LANG-665e73d560a86bde529d3ebad6ed6899!}
{!LANG-5074215e073f1833f2a980caa129a787!} {!LANG-db03102527afce07a1499f61c4e4500a!}
{!LANG-535dd21929b2945e320828a2b1bd762a!}
{!LANG-9fa8ed3ef8108954c1149e8be1f67d4f!}{!LANG-f1b513405ca98d2fa6bbdfefa209ef91!}
{!LANG-19677e7f7f30938bca6a7c42d02fd732!}
يقدم المعلم الأطفال والتفكير واختيار ذلك منتجات المخابز سوف نحت{!LANG-3799f2c9ad93eafec2969d3d9c189e59!} {!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
{!LANG-6c29129737830cc68ef4a20514fc3177!}
الرجال، قل لي لماذا خبز اتصل بأهم شيء في المنزل؟
كيف تتعلق خبز?
لماذا يجب أن ينمو عمل الناس خبز?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} منتج{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} منتج.
منشورات حول الموضوع:
{!LANG-2a3d142999c638cf5b36bf53eedb49c1!}
{!LANG-ca54c77566841295a25ae6e4201660a9!}
{!LANG-8e0e64c1f65c89f3619894cd03763479!}
{!LANG-135668fcf53323b2d359e8c5482c3ad0!}
{!LANG-97a7836d7beba23b829f0473342268af!}
{!LANG-85184538ae2270bd3c28d6d197c86926!}
{!LANG-f148db937314e0765670d1e58a85570f!}
{!LANG-b028c138a46bc8a7622c3e063521da4d!}
{!LANG-bd146d447038860ff79c1dc180238deb!}
{!LANG-c34ad7dceb50ee4f79e2fcde3c74bfc7!}
{!LANG-988b19213f0a979090e4ca9ac411bee0!}
{!LANG-1a4035de74c4823ecd2408f3f30f98f8!}
{!LANG-b70d77ca7b5de8c24f6b885bfa2ac52e!}
{!LANG-0b8088ef6ba1f37b490c0f870a6e53c7!}
{!LANG-9032ebc1775167016a5055e4fb5e82e0!}
{!LANG-51f6a3318852cb4eb8041b4cf3b10a4f!}
{!LANG-99d69908fc9a4585f67f98ffd3e0e73a!}
{!LANG-607db16bca447d4c8cc11c763e3b466f!}
{!LANG-408981a3ed5d781277df6e3e60f10091!}
{!LANG-bfd31c7411a6d50d47a47c6837a2544f!}
{!LANG-fa4ce923fde8e2ba70f55401f3800cfd!}
{!LANG-da0ebcbc21d8f00e337847b9a9a4d9bf!}
{!LANG-72b26faf591357a11df3be721e79b72b!}
{!LANG-0deb78dc8673671d11d9896e43e6df34!}
{!LANG-9f914da5b1470075d41a62c4bb75827f!}
{!LANG-18fcd449daad1957bd82a222a800d390!}
{!LANG-0583d7000057c55ca49fec874e142142!}
{!LANG-8612efc7b9c6fbb0e4286ac336ec3633!}
{!LANG-6553450f51aad4e2c3d0cbb9267646c5!}
{!LANG-377df09d4161c9c90af6bcd07fe4bcd4!}
{!LANG-12c992ab40f12cd5789611547fcf8d84!}
{!LANG-9c770c55228a6f7a36c6e7782c7765b2!}
{!LANG-6ac3ad802f755710501176c8a52ea8de!}
{!LANG-6c72ab41302da0b5e062dde018eb9cc0!}{!LANG-5e4ca3e503c9da657528d70d845a6694!}
{!LANG-4a46a4c4e7ef3453e8c02b3445e8d863!}{!LANG-0e87b08b3e94ef301c2381921a95c8f1!}
غرض:{!LANG-c61b4fb34b3bb79a63a690f3d6575525!}
{!LANG-4fee9344b3bdc26ce2819cc92bc3bbd1!}
{!LANG-5aad00d2f2d4f68c65d013e63007cccf!}{!LANG-9b5aa74dfbc7326a8c07a5c29785ac92!}
{!LANG-f15d6ee078e15ef54c8fb44055b674c9!}{!LANG-9ecab180d234e5df12e7377fc38e7ab8!}
{!LANG-3e7e65a33da4d7e9d3d72b5a4de29d02!}{!LANG-677443cbfedb2355a1894842c42e6819!}
{!LANG-036694974860e76f8432a3a466632a1a!}{!LANG-cbc82148d0729b64ac5f970e44853826!}
{!LANG-819cdca5f8227ab03696f6850aa537fd!}{!LANG-5ebe488152bd62568a17c3086c28ea3d!}
{!LANG-5fcbec488d5d29889cc39741642c0784!}{!LANG-2232c5243938f42bacec6af271eecd6f!}
{!LANG-a588ce04e6de75a108e28e3daddce9bd!}
{!LANG-69547754e78d46fa53043cee7f4fe084!}
{!LANG-112cd22e17a688a56e59684d1e722f8d!}
المعلم:{!LANG-38a82bea3feb87d6d393001cd020e9b5!}
أطفال:{!LANG-9099ffb25a50c90c2946d9ab03573c21!}
المعلم:{!LANG-601ced06356877c251734d0166099a01!}
أطفال:{!LANG-52a9de1eae20c2e0c1169c14d2327548!}
{!LANG-2fd6496e8948bf25e4bce93c89c3f050!}
{!LANG-bd5a121dc9a0fbbd9228774cd88673d7!}
{!LANG-26fd5c38a339770017c300ac384e1294!}
{!LANG-f79cc2354f74c21b7cf7d72bb57973f0!}
{!LANG-ea11abbb8d810f3f961adb416ee0e5c6!}
المعلم:{!LANG-428ce4b32dc5ffd012f7d02bc627f0ad!}
{!LANG-e1f3a7dbb7a97d6195656812c83c3f17!}
{!LANG-1ad3e6c8f512aa3f9e158b59f453a738!}
{!LANG-c7747cf95d02236dff072ea4304bbeb0!}
{!LANG-1a7b3ceb129761139c3806b393bf391d!}
{!LANG-a0ce03676a6966d2e8c519a57ccf7921!}
{!LANG-e95171e424128737ad6242b11df6505d!}
{!LANG-61d1d0ad65717f6a981d9ccd4a704eab!}
{!LANG-372b73d8b99b84669aefaae363727d26!}