التسمية "ما يعلمه الطفل، ثم ستحصل عليه" بناء على عمل M. Gorky "Vorobanyshko

المؤسسة التعليمية الحكومية المدرسة الابتدائية №300

سان بطرسبورج

المقاطعة المركزية

فتح الدرس للطلاب

وفقا للقراءة الأدبية

m.gorky "vorobanyshko"

المعلم: klyveriainen t. v.

فئة 3D

2013 - 2014 العام الدراسي

ملخص درس القراءة في الصف الثالث حول موضوع "م. غوركي". Vorobanyshko ""

الغرض: تحليل حكاية خرافية: المساعدة في فهم الأطفال، كما ينبغي معاملتهم لأولئك الذين يحبونهم، وقيمهم. لامتصاص روح الدعابة. تطوير مهارات التعبير عن موقفك تجاه الأبطال.
خلال الفصول الدراسية
1. لحظة التنظيمية.
- أنا أعطيك ابتسامتي، ولديك. جمع حالتك المزاجية.
- اليوم، سيكون بطل درسنا ممثل للعالم الأول. الاستماع إلى لغز.
تشجريك! إلى الفروع القفز! مفاتيح، ليست روبيا! من هذا؟
أطفال. عصفور.
- هذا صحيح، أو بالأحرى، عائلة كاملة. اختيار كلمات واحدة.
(اللوحة سبارو)
D. Sparrow، Sparrobyenok، Sparobushki.
(أنا أكتب على السبورة).
- أحسنت، كم عدد الكلمات التي تم استدعاؤها. واليوم سنتعرف على أحد عمل Maxim Gorky "Vorobanyshko".
(أنا انتهيت على السبورة).
2. العمل مع العمل.
- ما رأيك المؤلف يسمى بطله لذلك؟
لقد كان صغيرا، وربما أحبه غوركي كثيرا. عامل بطله جيدا، لقد أحب فوروبيف.
- نحن الآن نكتشف من كان صحيحا.
(الاستماع إلى السجل)
يوقف.
- ماذا شعرت؟ لماذا كان ذلك سخيفا؟
D. عندما سقط العصفور، كنت خائفة من العصفور. كنت آسف لأمي سبارو. كنت مضحكا، لأن Vorobanyshko كان غبيا. لم يكن يعرف شيئا عن العالم.
- من كان صحيحا؟ إثبات.
D. نحن المنبوبة بشكل صحيح حول بركة. كان صغيرا. كنا على حق.
- إعادة قراءة مرة أخرى، والتحقق من الكلمات غير المألوفة مع قلم رصاص، وتمرير تصور المزاج الخاص بك في الأجزاء (القراءة عن نفسك).
- هل لديك أسئلة؟
ما هو معالج؟
- من يدري ما هو معالج؟
يستخدم هذا في هيكل المنزل، وضعت للعزل بين السجلات.
- من هو الأكثر من كل شيء محظوظ؟ لماذا ا؟ إثبات؟
أعتقد أن القط، بقي بدون غداء. وأعتقد أن أمي عصفور، تركت دون ذيل.
- ومن المحظوظ؟ إثبات؟
د. بوديكا، تعلم أن يطير.
- اي نوع من العمل؟ لماذا ا؟
هذا هو حكاية خرافية. الطيور لا تتحدث، فقط في حيوانات حكاية خرافية وطيور كما يتحدث الناس.
- دعونا نتخيل أننا نحرز وأغناء أغنية.
(تغني كل شيء معا)
- هنا قلت بركة صغيرة. ابحث عن الكلمات في حكاية خرافية تشير إلى ذلك.
لم يحاول الطيران بعد، لكن أجنحة بالفعل لوحت وكل شيء تطل على العش.
- كيف أدعي ذلك؟ لماذا ا؟ إثبات؟ العثور على الكلمة في النص.
D. قام بتخصص الأجنحة، ونظر إلى الأرض، Tweeted ...
أبي سقط، جلبت بركة مع بركة ...
فكر بودكيك: "ما هي المعركة - دودة مع الساقين قدمت - معجزة".
لماذا الأشجار تتأرجح؟ دعهم يمنعون الريح لن يكونوا ...
أجنحة بحتة أثارت القط، بقي بعض العظام.
هراء، هراء! يجب أن يكون لدى الجميع أجنحة. عندما تنمو كبيرة، سأجعل الجميع طار.
- فكر ما سمح له بالتأكيد، وانتقد كل شيء كان محاطا به؟
لقد اعتقد انه كان الأفضل. أمي وأبي أحبه، فهم يهتمون به. يجب على الجميع أن يحبوه.
- أسئلة مثيرة للاهتمام طلبت بركة؟ إذن ما هو؟ إثبات؟
د. فضولي. كان كله غارقا من العش، كنت مهتما بكل شيء. مبتهج. كل شيء على ما يرام، لم يكن هناك شيء يخاف.
- ابحث عن كلمات والدي باديك حذر من الخطر.
تهب الرياح عليك - Chirk! وإعادة التعيين على الأرض - قطة!
Chado، Chado، - Look، Cheburahnah.
- هل اعتقد البركة للآباء والأمهات؟
لم تصدق الآباء والأمهات. اعتقد انه كان خائفا.
- دعنا نقرأ، المكان الذي سقطت فيه بركة من العش.
دال - كان يجلس على حافة العش واختفت آيات مقاله. سانغ، غنى، وسقطت من العش.
- ما رأيك، لماذا يكتب مكسيم غوركي في مكانين "لا ذيل"؟ العثور على هذه الأماكن وقراءة.
ربما كان آسف لأم بوديك.
هنا طار أمي - بدون ذيل ...
كل شيء انتهى بأمان إذا نسيت أن أمي تركت دون ذيل ...
- ولماذا الذيل؟
D. من أجل الطيران. للجمال.
- وسوف تنمو ذيل أمي؟
ربما مثل هذا دون ذيل.
- لا، لن يعمل ذيل الرجال في أمي.
ثم سيكون من الصعب الطيران بدون ذيل. آسف يا أمي.
- من هو البركة مثل؟ وعصفور؟
D. Pudick يشبه الطفل. نعم، يشبه الطفل المشاغب. العصافير يشبه أمتنا.
- ما هو شائع بين العصافير وأمك؟
D. أمي بوديكا وأمتنا طوال الوقت الذي تدرس فيه. نحن قلقون من نحن، نتمنى كل شيء جيد. أنها قوية وحاسمة.
- الذين تعلموا ماذا؟
D. Pudick تعلمت الطيران. أدرك أنه كان عليه أن يطيع الشيوخ.
- هل تصحيح البركة؟ لماذا ا؟
نعم، سوف يصلح. سوف يصبح مطيعا. كان خائفا جدا من القطط. سيبدو مختلفا في العالم، وسوف يتغير موقفه من والديه، وسوف يحب والديه.
- كيف مزاجك؟ رسم. كيف تغير مزاجك؟
في بداية الدرس، كان مزاجي مضطربا، خجولا. والآن أنا أستمتع، مشرق، دافئ، رائع. كنت مهتما بالسبب في بركة، حول تصرفاته. ومزاجي حزين، لأنني أشعر بالأسف لأم أمي.
- ترى أن معنا يجعل عمل جيد. هذا هو السبب في أن الأطفال يحبون قراءة حكايات خرافية، والناس يعانون من مرحلة سعيدة الفكاهة والأعمال الساخرة. اقرأ أكثر.
3. الجنسية في قصة مكسيم غوركي "Vorobanyshko"
1. أين تعيش سبارو بودليكا؟ فوق مربع الحمام على فرع البلوط سميكة بجانب السياج
2. ماذا تعين العصفور، النظر من العش إلى الأرض؟ "شيء هناك، ماذا؟" "اريد الذهاب الى هناك!" "أسود جولة"
3. كيف شرح بركة ما تهب الرياح؟ ساحة القياس القديمة وترفع الرياح شخص ما بسبب منزل الضربات الأشجار سوينغ وجعل الرياح
4. أي برصاص يصف هذا: "أجنحة بحتة قطعت قطة، بقي بعض العظام"؟ رجل الحصان عنزة
5. ماذا قررت بركة القيام به للجميع عندما ينمو؟ بحيث كان الجميع لديه أجنحة وطلى الجميع بحيث كان الجميع ممتلئين بأن الجميع كانوا بصحة جيدة
6. what هل يسقط بركة من العش؟ بعد محادثة مع الغراب بعد أغنية مقاله بعد أن رأيت قطة وخائفة
7. ما هو لون القط، الذي قرر الاستمتاع بالهبوط المنهار من العش؟ أحمر الشعر بالأبيض والأسود رمادي، مخطط
8. ما رفع بركة في الهواء وساعده في الطيران على النافذة؟ أجنحة تخشى والدته
9. what فقد في المعركة مع القطة أمي العصافير؟ صوت عدد قليل من الريش الذيل
10. كيف أدلى الاستنتاج بركة من هذا الوضع؟ "لا يمكنك تعلم كل شيء!" "القط للطيور - عدو الضرب" "تحتاج إلى تعلم الطيران!"

4
وبعد اشترك صورة

الواجب المنزلي.
- أنت اليوم أتساءل عن بركة، أفعاله. أقترح عليك في المنزل لرسم بركة كما تتخيلها.
5. الجذور جيدا ...
شكرا للعمل النشط.

تنظيم بناء على حكاية خرافية م. غوركي حكاية خرافة "Sparrows"

غرض: تثقيف في مراقبة الأطفال والتواضع والقدرة على تقييم تصرفاتهم.

هيكل المهنة

I. مقدم كلمة تمهيدية.

اليوم لدينا احتلال مثير للاهتمام للغاية.

تخمين الألغاز:

كل يوم اصطياد الخنافس

أنا آكل البق، الديدان.

أنا لا أطير إلى الشتاء

تحت كورنيش، سكن. (عصفور.)

في ريش معطف الفرو الرمادي

وفي الصقيع هو بطل:

يقفز في الرياضة الصيفية

ليس النسر، ولكن لا يزال طائر. (عصفور.)

مثل العصافير

الساقين لديها

ولا يمكنك المشي.

يريد صنع الغرفة -

اتضح قفزة. (عصفور.)

II. المحادثة حول Sparrows.

المعلم. أمامك، صورة قطيع Sparrow. ماذا يمكنك أن تخبر عن هذه الطيور؟

يتحدث الأطفال عن عادات العصافير.

III. عرض فيديو عن عادات وحياة فوروبيف.

IV. رقص سبارو.

أغنية يبدو J. أنتونوفا "عصفور ديسكو".

بواسطة لحن الأغنية، يرقص الأطفال، وأداء الحركات التالية: القفز، القطن، ضيقة بأيدي (أجنحة)، يتحول إلى الرأس إلى اليمين، اليسار. أنها تصور سبارو.

v. انطلاق حكاية خرافية. "عصفور".

الشخصيات: Talener، عصفور أمي، بركة، عصفور أبي، القط.

رواة القصص. كان يعيش، كان عصفور صفراء، ودعا بركة له. لم يستطع الطيران بعد، لكن الأجنحة لوحت وكل شيء تطل على العش: أردت أن أعرف ماذا العالم؟

عصفور أمي. أنا آسف، ماذا؟

بركة (تبدو في الأرض). alsome black، أيضا!

سبارو أبي (جلب ابن الأخطاء، تفتخر). chive أنا؟

عصفور أمي (الموافق). تشيف، تشيف!

بركة (إلى الجانب). ما يشرفه! دودة مع الساقين دالي - معجزة! (ينزلق من العش)

سبارو -Mama (لا يهدأ). انظر، الريبوراحنا!

بركة صغيرة. لما؟

سبارو أبي (يفسر). نعم، لا شيء، والسقوط على الأرض، القط هو الفرخ! وعشات! (يطير للصيد.)

رواة القصص. مرة واحدة فجرت الرياح. تم حقن الأشجار.

بركة صغيرة. أنا آسف، ماذا؟

عصفور أمي. تهب الرياح عليك - Chirk! وألقت القط إلى الأرض!

بركة (متقلبة). لماذا الأشجار تتأرجح؟ دعهم يتوقفون، ثم الريح لن تكون ...

عصفور أمي. من المستحيل القيام بذلك. لا يعتمد علينا.

بركة (يلاحظ من العش، يرى رجلا). أوه، ما هذا؟ شربت أجنحة بحتة قطة. بقي بعض العظام!

عصفور أمي. هذا شخص، فهي جميعها بلا رحمة!

بركة صغيرة. لماذا ا؟

عصفور أمي. لديهم مثل هذا الرتبة للعيش دون أجنحة، فإنهم يقفزون دائما على أقدامهم، Chu!

بركة صغيرة. لماذا؟

عصفور أمي. سواء كانت لديهم أجنحة، لذلك سيستقطونا امينا مع تقدم أبي.

بركة صغيرة. كلام فارغ! كلام فارغ! كلام فارغ! يجب أن يكون لدى الجميع أجنحة. الأرض أسوأ مما كانت عليه في الهواء! عندما تنمو كبيرة، سأجعل الجميع طار.

رواة القصص. لم أصدق بوديك أمي: لا يزال لا يعرف أنه إذا لم تتمكن والدته من تصديق أنها ستواجه بشدة. كان يجلس على حافة العش واختفت قصائد مقاله في كل الحلق.

أوه، رجل بقسوة،

لديك اثنين من الساقين

على الرغم من أنك عظيم جدا

تناول تواجدك!

وأنا صغير على الإطلاق،

لكنني نفسي أتوسل.

رواة القصص. سانغ، سقطت وسقطت من العش، وعصفور خلفه، والقطة حمراء، عيون خضراء - هنا هنا.

قط. مواء!

بركة (أجنحة انتشار، سقسقة). لدي شرف، لدي شرف ...

عصفور ماما (صد البركة جانبا، كشفت المنقار، القط يهدف إلى العينين). خشن يطير، pudik، يطير على النافذة، يطير ...

بركة (مرة واحدة - وعلى النافذة). أنا أطير، أمي، الطيران!

قط. مواء! مواء مواء! (هناك ما يكفي من عصفور لكل ذيل.)

أمي عصفور (تنفجر من كاتب القط، تجلس بجانب بركة، بيكس في الجزء الخلفي من الرأس). أنا آسف، ماذا!

بركة صغيرة. نحن سوف! لن نتعلم كل شيء على الفور.

القط (ينظر إليهم). بلدي A-Action من هذا الاستمالة، كما لو أننا تغني، أنا ...

رواة القصص. وكل شيء انتهى جيدا إذا نسيت أن أمي تركت دون ذيل.

السادس. المحادثة على قصة خرافية.

لماذا بقيت سبارو بدون ذيل؟

كيف رعاية الوالدان القول؟

ما هو عصفور؟

ماذا كان القول؟

ما هي المشاعر التي تقوم بها هذا القصة الخيالية؟

ماذا تدرس؟

VII. رسم الرسوم التوضيحية لحصة خرافية.

في نهاية الدرس - مسابقة الرسومات.

VIII. درس انعكاس.

مسابقة مع إجابات قصة M. Gorky "Vorobanyshko" للطلاب الأصغر سنا الفصل 3

مؤلف Lyapina Victoria Olegovna Endumnator Mbou School رقم 79 من حي المدينة سمارة
وصفيمكن أن تستخدم هذه المواد معلمي الفئات الأساسية لدرس القراءة اللامنهجية في الصف الثالث.
غرض:تشكيل الكفاءة الثقافية العامة من خلال تصور الخيال.
مهام:
- "فتح" طالب عمل م. غوركي؛
- تطوير القدرة على تحليل المعلومات، وصياغة وجهة نظرها الخاصة؛
- المساهمة في تكوين الملاحظة في البيئة؛
- تنظيم التصور العاطفي والجمالي؛
- دراسة فكرة العمل؛
- تطوير طلاب الطلاب؛ تطوير مهارة القراءة الواعية والصحيحة؛
- لتشكيل القدرة على الاستجابة للأسئلة المتعلقة بمحتوى النص؛
الحب - الحب إلى العيش بأكمله، والحاجة إلى الموقف الأخلاقي والجمالية تجاه العالم حول العالم، والاهتمام واحترام الكاتب كخالق العمل الفني.

اختبار. أسئلة

1. كيف يعيش الشباب في Vorobev؟
(وكذلك الناس، والشباب يعيشون بعقلهم)

2. أين كان عش سبارو البركة النجاز؟

(فوق الحمام، وراء البلوزات العلوية)

3. لماذا تبحث البركة من العش؟
(أردت أن أسعى إلى معرفة - ما هو سلام الله وما إذا كان مناسبا له؟)
4. ماذا قال باديك حول الأرض؟
(أسود جدا، أيضا)
5. ما كان قلقا بشأن عصفور أمي، عندما تم الإشراف على البركة من العش؟
(أنه سينخفض \u200b\u200bعلى الأرض، والقطة يضيء)

6. ماذا لم يعجبك البركة عندما فجرت الرياح مرة واحدة؟
(أن الأشجار تتأرجح، لذلك ضربات الرياح)
7. ماذا تحب أن تصنع بركة؟
(أحب أن أشرح كل شيء بطريقته الخاصة)
8. لماذا، وفقا لبويكا، لا يوجد لديه أجنحة؟
(اعتقد أنهم كسروا قطتهم وترك بعض العظام)

9. ما الذي حلم ببركة؟
(عندما يصبح كبيرا، سيجعل كل شيء يطير)
10. بسبب ما سقطت بركة من العش؟
(جلس على حافة العش، زرع قصائده وسقطت)

11. لماذا قام برصاص بطلاء الأجنحة وبدأت في تغريدة أمام القط؟
(كان خائفا جدا)

12. ما الذي ساعد بركة لرفع من الأرض؟
(الخوف بدقة وساعد)
13. لماذا كانت أمي سعيدة؟
(أنها أنقذت بركة من القط)

14. ماذا التبرع أمي من أجل الابن المخصص؟
(مع ذيلك)
15. ما هو الاستنتاج الذي يمكن إجراؤه في نهاية القصة؟ ماذا كتب ل؟
(لن نتعلم كل شيء للجميع. من الضروري الاستماع إلى نصائح الشيوخ، لديهم الكثير من تجربة الحياة)

المؤسسة التعليمية الحكومية المدرسة الابتدائية №300

سان بطرسبورج
المقاطعة المركزية

فتح الدرس للطلاب

وفقا للقراءة الأدبية

m.gorky "vorobanyshko"

المعلم: Klyveriainen T. V.
فئة 3D

2013 - 2014 العام الدراسي
ملخص درس القراءة في الصف الثالث حول موضوع "م. غوركي". Vorobanyshko ""

غرض:
تحليل حكاية خرافية: ساعد في فهم الأطفال، كما يجب أن يعامل مع أولئك الذين يحبونهم، يقدرهم.
السكك الحديدية روح الدعابة.
تطوير مهارات التعبير عن موقفهم تجاه الأبطال.

خلال الفصول الدراسية

1. لحظة التنظيمية.

- أنا أعطيك ابتسامتي، ولديك. جمع حالتك المزاجية.

- اليوم، سيكون بطل درسنا ممثل للعالم الأول. الاستماع إلى لغز.

تشجريك!
إلى الفروع القفز!
مفاتيح، ليست روبيا!
من هذا؟

أطفال. عصفور.

- هذا صحيح، أو بالأحرى، عائلة كاملة. اختيار كلمات واحدة.

(اللوحة سبارو)

D. Sparrow، Sparrobyenok، Sparobushki.

(أنا أكتب على السبورة).

- أحسنت، كم عدد الكلمات التي تم استدعاؤها. واليوم سنتعرف على أحد عمل Maxim Gorky "Vorobanyshko".

(أنا انتهيت على السبورة).

2. العمل مع العمل.

لقد كان صغيرا، وربما أحبه غوركي كثيرا. عامل بطله جيدا، لقد أحب فوروبيف.

- نحن الآن نكتشف من كان صحيحا.

(الاستماع إلى السجل)

- ماذا شعرت؟ لماذا كان ذلك سخيفا؟

D. عندما سقط العصفور، كنت خائفة من العصفور. كنت آسف لأمي سبارو. كنت مضحكا، لأن Vorobanyshko كان غبيا. لم يكن يعرف شيئا عن العالم.

- من كان صحيحا؟ إثبات.

D. نحن المنبوبة بشكل صحيح حول بركة. كان صغيرا. كنا على حق.

- إعادة قراءة مرة أخرى، والتحقق من الكلمات غير المألوفة مع قلم رصاص، وتمرير تصور المزاج الخاص بك في الأجزاء (القراءة عن نفسك).

- هل لديك أسئلة؟

ما هو معالج؟

- من يدري ما هو معالج؟

يستخدم هذا في هيكل المنزل، وضعت للعزل بين السجلات.

- من هو الأكثر من كل شيء محظوظ؟ لماذا ا؟ إثبات؟

أعتقد أن القط، بقي بدون غداء. وأعتقد أن أمي عصفور، تركت دون ذيل.

- ومن المحظوظ؟ إثبات؟

د. بوديكا، تعلم أن يطير.

- اي نوع من العمل؟ لماذا ا؟

هذا هو حكاية خرافية. الطيور لا تتحدث، فقط في حيوانات حكاية خرافية وطيور كما يتحدث الناس.

- دعونا نتخيل أننا نحرز وأغناء أغنية.

(تغني كل شيء معا)

- هنا قلت بركة صغيرة. ابحث عن الكلمات في حكاية خرافية تشير إلى ذلك.

لم يحاول الطيران بعد، لكن أجنحة بالفعل لوحت وكل شيء تطل على العش.

- كيف أدعي ذلك؟ لماذا ا؟ إثبات؟ العثور على الكلمة في النص.

D. قام بتخصص الأجنحة، ونظر إلى الأرض، Tweeted ...

أبي سقط، جلبت بركة مع بركة ...

فكر بودكيك: "ما هي المعركة - دودة مع الساقين قدمت - معجزة".

لماذا الأشجار تتأرجح؟ دعهم يمنعون الريح لن يكونوا ...

أجنحة بحتة أثارت القط، بقي بعض العظام.

هراء، هراء! يجب أن يكون لدى الجميع أجنحة. عندما تنمو كبيرة، سأجعل الجميع طار.

- فكر ما سمح له بالتأكيد، وانتقد كل شيء كان محاطا به؟

لقد اعتقد انه كان الأفضل. أمي وأبي أحبه، فهم يهتمون به. يجب على الجميع أن يحبوه.

- أسئلة مثيرة للاهتمام طلبت بركة؟ إذن ما هو؟ إثبات؟

د. فضولي. كان كله غارقا من العش، كنت مهتما بكل شيء. مبتهج. كل شيء على ما يرام، لم يكن هناك شيء يخاف.

- ابحث عن كلمات والدي باديك حذر من الخطر.

تهب الرياح عليك - Chirk! وإعادة التعيين على الأرض - قطة!

Chado، Chado، - Look، Cheburahnah.

- هل اعتقد البركة للآباء والأمهات؟

·
لم تصدق الآباء والأمهات. اعتقد انه كان خائفا.

- دعنا نقرأ، المكان الذي سقطت فيه بركة من العش.

دال - كان يجلس على حافة العش واختفت آيات مقاله. سانغ، غنى، وسقطت من العش.

- ما رأيك، لماذا يكتب مكسيم غوركي في مكانين "لا ذيل"؟ العثور على هذه الأماكن وقراءة.

ربما كان آسف لأم بوديك.

هنا طار أمي - بدون ذيل ...

كل شيء انتهى بأمان إذا نسيت أن أمي تركت دون ذيل ...

- ولماذا الذيل؟

D. من أجل الطيران. للجمال.

- وسوف تنمو ذيل أمي؟

ربما مثل هذا دون ذيل.

- لا، لن يعمل ذيل الرجال في أمي.

ثم سيكون من الصعب الطيران بدون ذيل. آسف يا أمي.

- من هو البركة مثل؟ وعصفور؟

D. Pudick يشبه الطفل. نعم، يشبه الطفل المشاغب. العصافير يشبه أمتنا.

- ما هو شائع بين العصافير وأمك؟

D. أمي بوديكا وأمتنا طوال الوقت الذي تدرس فيه. نحن قلقون من نحن، نتمنى كل شيء جيد. أنها قوية وحاسمة.

- الذين تعلموا ماذا؟

D. Pudick تعلمت الطيران. أدرك أنه كان عليه أن يطيع الشيوخ.

- هل تصحيح البركة؟ لماذا ا؟

نعم، سوف يصلح. سوف يصبح مطيعا. كان خائفا جدا من القطط. سيبدو مختلفا في العالم، وسوف يتغير موقفه من والديه، وسوف يحب والديه.

- كيف مزاجك؟ رسم. كيف تغير مزاجك؟

في بداية الدرس، كان مزاجي مضطربا، خجولا. والآن أنا أستمتع، مشرق، دافئ، رائع. كنت مهتما بالسبب في بركة، حول تصرفاته. ومزاجي حزين، لأنني أشعر بالأسف لأم أمي.

- ترى أن معنا يجعل عمل جيد. هذا هو السبب في أن الأطفال يحبون قراءة حكايات خرافية، والناس يعانون من مرحلة سعيدة الفكاهة والأعمال الساخرة. اقرأ أكثر.

3. الجنسية في قصة مكسيم غوركي "Vorobanyshko"

1. أين تعيش سبارو بودليكا؟
فوق الحمام
على فرع سميك من البلوط
بجانب السياج

2. ماذا تعين العصفور، النظر من العش إلى الأرض؟
"شيء هناك، ماذا؟"
"اريد الذهاب الى هناك!"
"أسود جولة"

3. كيف شرح بركة ما تهب الرياح؟
ساحة القياس القديمة وترفع الرياح
شخص يهب بعيدا عن المنزل
الأشجار سوينغ وجعل الرياح

4. أي برصاص يصف هذا: "أجنحة بحتة قطعت قطة، بقي بعض العظام"؟
حصان
رجل
معزة

5. ماذا قررت بركة القيام به للجميع عندما ينمو؟
بحيث الجميع لديه أجنحة وطلى الجميع
أن تكون جميعها ممتلئة
بحيث كان الجميع بصحة جيدة

6. what هل يسقط بركة من العش؟
بعد التحدث مع الغراب
بعد أغنية مقالها
بعد أن رأيت قطة وخائفة

7. ما هو لون القط، الذي قرر الاستمتاع بالهبوط المنهار من العش؟
أحمر الشعر
اسود و ابيض
رمادي، مخطط

8. ما رفع بركة في الهواء وساعده في الطيران على النافذة؟
أجنحة
يخاف
أمه

9. what فقد في المعركة مع القطة أمي العصافير؟
تصويت
العديد من المزالق
ذيل

10. كيف أدلى الاستنتاج بركة من هذا الوضع؟
"لا يمكنك تعلم كل شيء!"
"القط للطيور - عضة العدو"
"تحتاج إلى تعلم الطيران!"

4. الاشتراك في صورة

الواجب المنزلي.

- أنت اليوم أتساءل عن بركة، أفعاله. أقترح عليك في المنزل لرسم بركة كما تتخيلها.

5. الجذور جيدا ...

شكرا للعمل النشط.

الموضوع: م. غوركي "Vorobanyshko"

الأهداف: لتوسيع معرفة الأطفال عن حياة وعمل م. غوركي،

تحسين مهارات قراءة سريعة واعية؛

تثقيف في الأطفال مثل هذه الصفات بأنها القدرة على أن تكون رحيمة، والتعاطف، والرغبة في المجيء إلى إنقاذ المحتاجين؛

تطوير الكلام والتفكير الطلاب.

النتائج المخطط لها:

موضوع: القدرة على التنبؤ بمحتوى النص، وقرأ بصوت عال ونفسك. تحليل النص الفني؛ ارسم سمة الشخصيات الرئيسية؛ تحديد الأفكار الرئيسية؛

metwaled:

التنظيمية:

خذ وفهم وحل مهام التعلم للدرس؛

إجراء السيطرة على أفعالهم؛

صياغة الموضوع والغرض من الدرس.

الإدراكي:

توقع محتوى النص من رأسه؛

فهم محتوى عمل القراءة؛

ارسم سمة الشخصيات الرئيسية؛

استعادة تسلسل الأحداث الموصوفة في القصة؛

تحديد الفكرة الرئيسية للعمل؛

صياغة الإخراج.

اتصالي:

retell نص للحصول على خطة معينة.

شخصي:

الفائدة في الإبداع م. غوركي؛

حاسة المسؤولية عن أفعالهم.

- تشكيل الصفات الأخلاقية.

مزاج المزاج:

ما هي الحالة المزاجية إلى الدرس؟

قراءة اللغز:

كتكوت - شيريك!

إلى الفروع القفز!

مفاتيح، ليست روبيا!

من هذا؟ (عصفور)onomatopoeia

هدف

ماذا تعرف عن العصافير؟

رسائل الأطفال المحضرين مسبقا.

ماذا تتذكر؟

واليوم، هناك نوع آخر - أنت نفسك تقول ما ...

اليوم سوف نتعرف على عمل م. غوركي.الكاتب الروسي، المعروف للعالم كله.كان الكاتب طفولة صعبة للغاية. كان عليه أن يعمل كشخص بالغ من 11 سنة. عمل كمحمل، وأطباق الصابون على باخرة، عمل كصرب في المخبز. لم يكن لدي تعلم. من كل هذه الهشاشة وظهر اسم مستعار - مكسيم غوركي.

مكسيم غوركي كاتب إنهم يعتبرون أحد مؤسسي أدب الأطفال الحديث - على الرغم من أنه ليس الكثير من الأعمال المكتوبة للأطفال. هذه هي حكايات خرافية"Vorobanyishko"، "Samovar"، "حكاية حول Ivanushka-durachka"، "Case with Esay"، "The Grandfather Archka و Lyong"، "حكايات خرافية حول إيطاليا" وبعض الآخرين.

غوركي أحب بإخلاص الأطفال. كان المنظم والمحررأول مجلة سوفيتية للأطفال "الاضواء الشمالية » ، أول منزل نشر الأطفال "detgiz" .

ما تذكر الكاتب؟

تسجيل الصوت

هل اعجبك؟ لماذا ا؟ ما هي المشاعر التي تم اختبارها؟ (ورقة خضراء)

ما هو نوع المنتج؟ لماذا هذا حكاية خرافية؟ ماذا سبارو في الكلام نوري؟

كلمة عمل:

محظية - وضع لوح حول النافذة أو الباب

يسحب- الخيوط الخشنة المستمدة من النباتات

ذقن - النظام، موقف

بأمان - بنجاح، بنجاح

أجنحة انتشار- دفع الخرقاء الجانبين.

تشغيل الريش- التمسك، رفع.

قراءة النص في الأطفال.

أسئلة في الجزء الأول:

من هو البطل الرئيسي؟

ماذا تعرف عنه؟

كيف ساعدك البركة؟

يمكنك مقارنة نفسي معه وحياته؟

سواء أوجه التشابه؟

لذلك قلت بركة صغيرة. ابحث عن الكلمات في حكاية خرافية تشير إلى ذلك.

(لم يحاول بعد أن يطير، لكن أجنحة بالفعل لوحت وينظر كل شيء من العش.

أسئلة في الجزء الثاني:

– كيف أدعي ذلك؟ لماذا ا؟ إثبات؟ العثور على الكلمة في النص.

(لقد ضرب الأجنحة، ونظر إلى الأرض، Tweeted ...

أبي سقط، جلبت بركة مع بركة ...

فكر بودكيك: "ما هي المعركة - دودة مع الساقين قدمت - معجزة".

لماذا الأشجار تتأرجح؟ دعهم يمنعون الريح لن يكونوا ...

أجنحة بحتة أثارت القط، بقي بعض العظام.

هراء، هراء! يجب أن يكون لدى الجميع أجنحة. عندما تنمو كبيرة، سأفعل كل شيء يطير بعيدا.)

– فكر في ما سمحته بالسبب في ذلك، انتقد كل شيء محاطا؟

(اعتقد انه كان الأفضل. أمي وأبي أحبه، فهم يهتمون به. يجب على الجميع أن يحبوه.)

– سألت أسئلة مثيرة للاهتمام من بركة؟ إذن ما هو؟ إثبات؟

(فضولي. كل شيء غارق من العش، كنت مهتما بكل شيء. البهجة. كل شيء على ما يرام، لم يكن هناك شيء للخوف.)

– العثور على كلمات والدي باديك حذر من الخطر.

(تهب الرياح عليك - Chirk! وسوف إعادة تعيين إلى الأرض - قطة!

Chado، Chado، - Look، Cheburahna.)

– هل اعتقدت بركة للآباء والأمهات؟ كيف استمع إلى نصيحتها؟

(أنا لا أصدق والدي. اعتقد انه كان خائفا.)

العمل في المجموعات: اختر من بين جميع خصائص أولئك المناسبة بطلنا.

زرع نشطوقور

المشاغب الطاعة الصبلي

المفاخرة الجشعحكمة

غبيجبن جبن

متقلبة هادئة فضولي

فضولي: (كل شيء أشرف على العش، نظر كل شيء إلى كل شيء)

شقي (لم يعتقد باديك أمي، أحب أن أشرح كل شيء بطريقته الخاصة)

متبجح: (عندما يكبر، سأفعل كل شيء للطيران).

أسئلة حول الجزء الثالث:

ما المشاعر التي واجهتها؟

كيف حدث ذلك سقط من العش؟

ماذا يمكن أن ينتهي؟

(جلس على حافة العش وقصائد مقاله كان غنى في كل حلقها. سانغ، غنى، وسقطت من العش.)

ماذا كانت بركة العقوبة؟ كيف حدث هذا؟/ لم أصدق أمي /

ماذا فعل عصيان بركة الصمام؟ هل هو مجرد بوده؟ بسبب الذين عانوا أمي؟

كانت اللحظة التي أصبحت فيها آسف بشكل خاص ل Padik؟ (اقرأ كيف دافعت أمي عن بركة.)

– ما رأيك في ماماكسيم غوركي في مكانين يكتب"لا ذيل"؟ العثور على هذه الأماكن وقراءة.

(ربما كان آسف لماما بوديكا.

هنا طار أمي - بدون ذيل ...

كل شيء انتهى بأمان إذا نسيت أن أمي تركت بدون ذيل ...)

– ولماذا الذيل؟

(من أجل الطيران. للجمال.)

– وسوف تنمو ذيل أمي؟

(لا، \u200b\u200bلن يعمل ذيل الرجال في أمي.)

– الذي يشبه بركة؟ وعصفور؟

– ما هو شائع بين سبارو وأمك؟

– هل سيتم تصحيح البركة؟ لماذا؟ (نعم، سيصلحه. سوف يصبح مطيعا. كان خائفا جدا من القطط. سينظر إلى العالم بطريقة مختلفة، سوف يتغير موقفه من الآباء، أحب والديه.)

- "في كل مكان لن تتعلمه فورا" - من هي الكلمات؟ - لماذا انطقهم؟ مبرر

تحديد موضوع حكايات الجنية؟

ابحث عن الكلمات في النص يتم التعبير عن الفكرة الرئيسية للمؤلف. (... لا يزال لا يعرف أنه إذا كانت أمي لا تصدق، فسوف تنتهي سيئة ...)

من يدين Vorobanyshko؟ (أم)

لماذا لم تخشى أمي؟

- ما الذي جعلها قوية؟ (حب الابن)

ترى أن الحب الوالد قادر! لذلك يجب أن نحترمهم، ولكن ليس فقط أمي، وكل من نحبهم، والذين يحبوننا.

فكر في كيفية التواصل مع أحبائك.

في الواقع، نحن لسنا مقيدين دائما مع أحبائك، وأحيانا تسمح لأنفسهم برفع صوتك، ونحن حادون للغاية. الذي كان في الحياة. كيف يمكنني إصلاح؟ كيف يمكننا من فضلك؟

كان الغرض من درسنا هو التفكير في لماذا كتب المؤلف هذا الحكاية الخيالية بالنسبة لنا. ماذا يريد أن يعلمنا؟

- جيم هذا المؤلف يعني عند كتابة الخطوط: فوروبيف هو تماما كما هو الحال في البشر.
- ماذا يجب أن نتذكر؟
(إذا كنت لا تصدق والدتي، فسوف ينتهي بشدة.)

دعونا سمة من سمات والدته.

الشجاعة المحبة كسول devotee

الذكية الحكيم شجاع شجاع

جريئة رعاية جبن المؤمنين

نهائي

الشريحة J. - الفكرة الرئيسية للنص

الرضا عن النفس ورقة من احترام الذات

mood Dictionary