التعلم عن بعد: الإيجابيات والسلبيات.

كيف الحال مع بوشكين: "ما هو مشرف المحطة؟ شهيد حقيقي من الدرجة الرابعة عشرة ، محمي برتبته فقط من الضرب ، وحتى في هذه الحالة ليس دائمًا ... ما هو موقف ديكتاتوركم؟ ... أليس هو عمل شاق حقيقي؟ "

هذا الاقتباس يتبادر إلى الذهن بشكل لا إرادي في كل مرة تجلس فيها إلى مجلة رائعة. يا له من عمل شاق: ليس لطخة واحدة ، ولا علامة واحدة فائتة عن طريق الخطأ مع تقييم في صخب الدرس .. وإذا اختلط الرقم أو الموضوع؟ ماذا لو لم يوافق الطالب على التقدير؟ لا يمكنك إصلاحه ، كتابة الحواشي ، وضع التوقيعات ، الأختام…. وبالتأكيد شرح مع الإدارة. والصفحات المطوية المكسورة؟ وأحيانًا توجد بقع من الشاي أو القهوة أو أحمر الشفاه؟ كم يتألم معلم الصف بسبب أخطاء زملائه في "قدس الأقداس"!

وماذا عن رغبة الوالدين في التعرف على المجلة ، واجباتهم المنزلية ، وديون أبنائهم؟ لسبب ما ، ليس يوميات ، ولكن على وجه التحديد المجلة التي يتعذر الوصول إليها ، وهي هدف زيارة الآباء للمدرسة.

والآن حدث ذلك

جاءت المجلة الإلكترونية المرغوبة إلى المدرسة. لا ، بالطبع ، لم ينخفض ​​عمل المعلم ومعلم الفصل ، لكن هذا العمل ذو جودة مختلفة تمامًا.

أولاً ، للآباء: كل شيء متاح - من موضوع الدرس إلى الواجبات المنزلية والدرجات والسهو. خلال النهار ، هناك دائمًا فرصة لمعرفة: هل كان الطفل في المدرسة اليوم؟ كما أصبح من الممكن تلقي رسائل من مدرس الفصل حلت محل المحادثات الهاتفية المسائية.

ثانيًا ، الطلاب: كانت هناك فرصة دائمًا لمعرفة درجاتهم في يوم واحد ، واستعادة النتائج ، وتحسين نتائجهم. إذا كنت مريضًا أو فاتك الفصول الدراسية ، فيمكنك دائمًا معرفة المهام من خلال النظر إلى صفحة أي موضوع ، وطرح سؤال على المعلم والحصول على إجابة.

ثالثًا ، بالنسبة للمعلمين: لا القهوة ولا الشاي ولا أحمر الشفاه ، إلخ ، مخيفة. هناك إمكانية لتصحيح نتائج الطلاب. يمكنك دائمًا إرسال المعلومات اللازمة إلى الزملاء والطلاب وأولياء الأمور. بنفس الطريقة ، احصل عليه. ويجب على مدرس الصف الضغط على الزر وسترى تقريرًا عن حضور وأداء فصلك.

رابعًا ، إدارة المدرسة: بالنظر إلى المجلة الإلكترونية ، ترى دائمًا من هم "الأصدقاء" معه وأين Lyapkin-Tyapkin الذي أخطأ أو يعبث ، "أرسلها هنا". يمكنك دائمًا رؤية صورة التقدم والحضور من خلال المتوازيات والفصول والروابط. توفير المعلومات اللازمة للمعلمين ، وتلقي الرسائل من قسم التعليم والمؤسسات التعليمية الأخرى في المدينة. استحوذت المجلة الإلكترونية على جزء من العمل على MSC. ودائمًا ما يرى قسم التعليم "الأصلي" صورة العمل في المدرسة. يمكنك سرد مزايا مجلة إلكترونية إلى ما لا نهاية ……….

لقد حان التقدم إلى المدرسة ، فلدينا وقت لتحويل "شهيد الصف الرابع عشر".

التعلم عن بعد هو خطوة جديدة في التعليم الحديث

يعد توفير فرصة حقيقية لتلقي التعليم لفئات مختلفة من الطلاب ، بما في ذلك الأشخاص ذوو الإعاقة ، مشكلة ملحة يمكن حلها بمساعدة تقنيات التعليم عن بعد.

التعلم عن بعد (DL)- مجموعة من التقنيات التي تضمن إيصال الجزء الأكبر من المادة المدروسة إلى المتدربين ، والتفاعل التفاعلي للمتدربين والمعلمين في عملية التعلم ، مما يتيح للمتدربين فرصة العمل بشكل مستقل على إتقان المادة المدروسة ، وكذلك في عملية التعلم.

تقنيات عن بعد

1. تكنولوجيا الحالة. تعتمد تقنية الحالة على استخدام مجموعات (حالات) من النصوص والمواد التعليمية السمعية والبصرية والوسائط المتعددة وتوزيعها للدراسة المستقلة من قبل الطلاب أثناء تنظيم مشاورات منتظمة مع المعلمين.
2. تكنولوجيا التلفزيون. تعتمد تقنية التلفزيون على استخدام أنظمة التلفزيون لتوصيل المواد التعليمية والمنهجية للطلاب وتنظيم مشاورات منتظمة مع المعلمين.
3. تقنيات الشبكات. تقنيات الشبكات التي تستخدم شبكات الاتصالات لتزويد الطلاب بالمواد التعليمية والمنهجية والتفاعل بدرجات متفاوتة من التفاعل بين المعلم والطالب. يتم تصنيف تقنيات الشبكة على أنها غير متزامنة ومتزامنة.

الدرس هو جزء أساسي من نظام التعلم. أساس بناء الدرس هو مجموعة من المكونات التي تحدد محتواه ومنطقه وتقنياته وأساليب عمله. يجب أن يكون الدرس الحديث فعالًا وموجهًا اجتماعيًا وله تأثير مباشر على اهتمامات الطالب ويركز على أنشطته العملية (الحالية والمستقبلية) ويطور التفكير والمهارات العملية للطالب.

الدرس عن بعد هو شكل من أشكال تنظيم التعلم عن بعد ، يتم إجراؤه في إطار زمني معين ، حيث يوجه المعلم الأنشطة الفردية والجماعية للطلاب لإنشاء منتج تعليمي خاص بهم ، من أجل إتقان أساسيات المواد المدروسة والتعليم و تنمية القدرات الإبداعية (EV Harunzhaeva) ...

قد تختلف شروط إجراء درس عن بعد في طريقة التفاعل بين المعلم والطلاب:

• عبر الإنترنت مع طالب في نفس الوقت في مكان العمل الآلي ؛
• في وضع غير متصل بالشبكة. في هذه الحالة ، لا يكون عامل الموقع والوقت مهمًا ، حيث يتم تنظيم كل التفاعلات في الوضع المؤجل.

جلسات التعلم عن بعد متنوعة:

1. اعلان الدرس. الهدف هو جذب انتباه الطالب ، لتوفير الحافز لأنشطة التعلم النشط. يمكن نسخها على قرص مضغوط وعرضها في شكلها الأصلي والمؤرشف على الموقع للوصول المجاني وإعادة التوجيه.
2. درس تمهيدي. الهدف هو مقدمة عن المشاكل ، لمحة عامة عن الفصول القادمة. يمكن إجراؤها على مواد من تاريخ الموضوع والاستفادة من التجربة الشخصية للطالب. يمكن تسجيلها كمحاضرة فيديو ، على سبيل المثال بتنسيق AVI.
3. استشارة فردية. يختلف في الإعداد الأولي للأسئلة. مشاكل وطرق إيجاد الحلول المقترحة. تؤخذ الخصائص الفردية للطالب في الاعتبار. يمكن إجراؤها بشكل فردي عن طريق البريد الإلكتروني أو باستخدام تقنية i-chat.
4. الاختبار عن بعد والتقييم الذاتي للمعرفة.
5. أداء عمل المختبر الافتراضي.
6. جلسات الدردشة هي جلسات تعليمية يتم إجراؤها باستخدام تقنيات الدردشة. يتم عقد جلسات الدردشة بشكل متزامن ، أي أن المشاركين في العملية التعليمية لديهم وصول متزامن إلى الدردشة. لإجراء جلسات الدردشة ، يتم وضع جدول زمني للمراحل والأسئلة والمشاكل مسبقًا.
7. مهمة الويب. يعد Webquest في علم أصول التدريس مهمة إشكالية مع عناصر لعبة لعب الأدوار ، لتنفيذ موارد معلومات الإنترنت المستخدمة. يبحث الطلاب بشكل مستقل عن المعلومات على الإنترنت أو على الوسائط الإلكترونية الموصى بها ، وإكمال مهمة المعلم أو تحت تأثير الدافع الشخصي.
8. ندوة عبر الإنترنت. (مشتق من كلمتين: الويب - "الشبكة" و "الندوة") هي ندوة تقام عبر الشبكة. تنقسم الندوات عبر الإنترنت إلى ندوات عبر الإنترنت ، والتي تتضمن مشاركة ثنائية الاتجاه للمعلم والطلاب ، وطبقات الويب ، ومؤتمرات الويب ، حيث يكون التفاعل في اتجاه واحد: يقوم شخص واحد بإعداد تقرير ، ويستمع الآخرون إليه (شاهد ، اقرأ ).

لا شك في أن التعليم جزء أساسي من حياة كل شخص. يعتبر بعض الناس التعلم عن بعد أكثر أنواع التعليم فعالية ، بينما لا يتفق آخرون مع وجهة النظر هذه.

في رأيي ، التعلم عبر الإنترنت له مزايا عديدة. أولاً ، لا تكلف هذه الدروس عادةً تكلفة الدروس الخاصة مع المعلم. وبالتالي ، فهو يساعد الناس على توفير الكثير من المال وإنفاقه على أشياء مفيدة أخرى.

ثانيًا ، يوفر التعلم عن بعد للناس فرصة كبيرة حتى لا يضيعوا وقتهم. على سبيل المثال ، يجب ألا يصل الطلاب إلى المكان الذي يشارك فيه الدرس لأن الكمبيوتر هو الشيء الوحيد الذي يحتاجون إليه للحصول على المعرفة.

ومع ذلك ، هناك من يفترض أن الطريقة التقليدية للحصول على التعليم هي الأفضل للناس. وفقًا لرأيهم ، فإن شاشة الكمبيوتر هي عقبة حقيقية ومشتت للانتباه في استيعاب المعرفة الجديدة. يُنظر إلى المعلومات بشكل أفضل عندما يكون لدى الأشخاص اتصال مباشر وجهاً لوجه مع معلمهم.

أنا شخصياً لا أتفق مع الرأي أعلاه. أنا مقتنع أنه بالنسبة لشخص مصمم حقًا على اكتساب معرفة جديدة ، لن تجلب شاشة الكمبيوتر أي صعوبات. علاوة على ذلك ، هناك الكثير من المعلمين المؤهلين تأهيلاً عالياً على الإنترنت والذين يستحيل العثور عليهم في البلدات أو القرى الصغيرة.

في الختام ، على الرغم من وجود وجهات نظر مثيرة للجدل حول مسألة أساليب التعلم ، فإنني أعتقد اعتقادًا راسخًا أن المسافة التي تفصل المرء هي بالتأكيد الأكثر ملاءمة وفائدة للناس.

التحضير الفعال للامتحان (جميع المواد) - بدء التحضير

تم التحديث: 2018-06-07

انتباه!
إذا لاحظت وجود خطأ أو خطأ إملائي ، فحدد النص واضغط على السيطرة + أدخل.
وبالتالي ، ستوفر فوائد لا تقدر بثمن للمشروع والقراء الآخرين.

شكرا للانتباه.

"المنظمات التربوية في الظروف الحديثة"

على سبيل المثال برنامج التعلم عن بعد

لقد أنجزت العمل:

طالب كلية من جامعة الطب الحكومية

مجموعة الدراسة U-2.1

شيربينين دينيس.

موسكو

1.مقدمة………………………………………………………………………………3.

1.1. الصلة …………… .. 3.

1.2 الهدف 3.

1.3 المهام …………… .. 3.

1.4 الكائن 3.

1.5 الموضوع 3.

2. الجزء الرئيسي 4.

استنتاج 12.

فهرس: 13.

مقدمة.

التعلم عن بعد هو شكل جديد ومحدد من التعليم ، يختلف نوعًا ما عن الأشكال المعتادة للتعليم بدوام كامل أو بدوام جزئي. إنه يفترض مسبقًا وسائل أخرى ، وأساليب ، وأشكالًا تنظيمية للتدريس ، وشكلًا مختلفًا من التفاعل بين المعلم والطلاب ، والطلاب فيما بينهم. في الوقت نفسه ، مثل أي شكل من أشكال التعليم ، وأي نظام تعليمي ، له نفس التكوين المكون: أهداف يحددها النظام الاجتماعي لجميع أشكال التعليم ؛ المحتوى ، الذي تحدده أيضًا البرامج الحالية إلى حد كبير لنوع معين من المؤسسات التعليمية والأساليب والأشكال التنظيمية والوسائل التعليمية. المكونات الثلاثة الأخيرة. يرجع التعلم عن بعد إلى خصائص الأساس التكنولوجي المستخدم (على سبيل المثال ، اتصالات الكمبيوتر فقط ، اتصالات الكمبيوتر في معقدًا مع وسائط طباعة وأقراص مضغوطة وما يسمى بتكنولوجيا الحالة وما إلى ذلك).

لا ينبغي الخلط بين التعلم عن بعد والتعلم عن بعد. الفرق الرئيسي بينهما هو أن التعلم عن بعد يوفر تفاعلًا منهجيًا وفعالًا. يجب اعتبار التعلم عن بعد شكلاً جديدًا من أشكال التعليم ، وبالتالي ، التعليم عن بعد (نتيجة وعملية ، نظام) كشكل جديد من أشكال التعليم. على الرغم من أنه لا يمكن اعتباره نظامًا مستقلًا تمامًا. يتم تنظيم التعلم عن بعد وفقًا لنفس أهداف ومحتوى التعليم وجهًا لوجه. لكن أشكال عرض المادة وأشكال التفاعل بين المعلم والطلاب والطلاب مختلفة. المبادئ التعليمية لتنظيم التعلم عن بعد (مبادئ الطبيعة العلمية ، والاتساق والمنهجية ، والنشاط ، ومبادئ التعليم التنموي ، والرؤية ، والتمايز ، وإضفاء الطابع الفردي على التعليم ، وما إلى ذلك) هي نفسها كما في التعليم بدوام كامل ، ولكن تنفيذها مختلف ، والتي ترجع إلى خصوصيات الشكل الجديد للتعليم ، وإمكانيات المعلومات ، وبيئة الإنترنت ، وخدماتها.

وبالتالي ، فمن ناحية ، ينبغي النظر في التعلم عن بعد في نظام التعليم العام (بالتأكيد في نظام التعليم المستمر) ، بافتراض استمرارية روابطه الفردية. من ناحية أخرى ، يجب تمييز التعلم عن بعد كنظام وكعملية. كما هو الحال في أشكال التعليم الأخرى ، يفترض التعلم عن بعد فهماً نظرياً لمرحلة التصميم التربوي ومحتواه ومكوناته التربوية (من حيث التكنولوجيا والأساليب وأشكال التعليم). وبالتالي ، فإن مهام مرحلة التصميم التربوي هي: إنشاء دورات إلكترونية ، كتب مدرسية إلكترونية ، مجمعات من الوسائل التعليمية ، تطوير تقنيات تربوية لتنظيم عملية التعلم في الشبكات.

تتضمن دورات التعلم عن بعد تخطيطًا دقيقًا ومفصلاً لأنشطة الطالب وتنظيمها وبيان واضح للمهام وأهداف التعلم ، وتقديم المواد التدريبية اللازمة ، والتي يجب أن تضمن التفاعل بين الطالب والمعلم ، وردود الفعل بين الطالب والمعلم. المواد التدريبية ، وإتاحة الفرصة للتعلم الجماعي. وجود ردود فعل فعالة تسمح للطالب بتلقي معلومات حول صحة تقدمه على طول المسار من الجهل إلى المعرفة. الدافع هو أيضا عنصر حاسم في أي دورة التعلم عن بعد. لزيادة ذلك ، من المهم استخدام مجموعة متنوعة من التقنيات والأدوات. من الضروري أيضًا توفير مكونات ثابتة عند تطوير دورات التعلم عن بعد.

مقال لطالب قسم المسافة.

يدخل التعليم عن بعد في حياة الروس ، ويصبح تدريجياً جزءًا لا يتجزأ منها.

مثل أي ابتكار ، فإن هذا الشكل من التعليم له خصوم ومؤيدون. أنا واحد من هؤلاء: أعتقد أن الإنترنت يمكن أن تجعل التعلم أسهل وأكثر إثارة للاهتمام. بالإضافة إلى ذلك ، في بعض الحالات ، يكون التعلم عن بعد هو الطريقة الوحيدة الممكنة لاكتساب المعرفة.

منذ وقت ليس ببعيد ، كنت أعاني من مشاكل صحية. لم يكن حضور فصول الكلية وجهًا لوجه ناجحًا دائمًا. ونتيجة لذلك ، تدهور الأداء الأكاديمي ، وتدهورت العلاقات مع المعلمين ، ثم مع زملائهم الطلاب. لقد وصل الوضع إلى طريق مسدود. ثم ظهرت فكرة الحصول على التخصص عن بعد. اتضح أنه من الممكن - دخلت قسم RFET البعيد. أصبحت الدراسة أكثر راحة: الآن أفهم العلوم دون مغادرة منزلي.

يوجد داخلها وخارجها العديد من الأشخاص الذين يعتبر التعلم عن بعد وسيلة للتنشئة الاجتماعية بالنسبة لهم. هؤلاء ، في المقام الأول ، معاقون. صديقي ناستيا طريح الفراش لعدة سنوات. عندما كانت طفلة ، تعرضت الفتاة لإصابة شديدة في العمود الفقري - ونتيجة لذلك ، لم تكن قادرة على التحرك بشكل مستقل فحسب ، ولكن أيضًا على الجلوس. يقوم معلمو المدرسة بإجراء دروس لها في المنزل - هكذا تنتقل Nastya من فصل إلى آخر ، بالمناسبة ، بدرجات ممتازة. لكن حلمها العزيز - أن تصبح محامية - بدا حتى وقت قريب غير قابل للتحقيق. أنا الآن متأكد من أن Nastya ستدخل وستتمكن من إنهائها - عن بُعد. وفقًا لأحد البرامج الحكومية ، تلقت حتى أجهزة كمبيوتر باهظة الثمن ، تستخدمها بالفعل في التعليم المدرسي: دروس في المنزل تتناوب مع دروس في Skype.

بالطبع ، لكي يصبح التعليم عن بعد متاحًا للأشخاص ذوي الإعاقة ، من الضروري مراعاة الخصائص الفردية لكل منهم. في حالة ناستيا ، على حد علمي ، كانت هناك لحظة واحدة غير سارة. رفض أولياء الأمور طلب الوالدين استبدال الكمبيوتر الثابت المقدم لها بجهاز كمبيوتر محمول في مركز دعم المعاقين: وفقًا للتعليمات غير مسموح بذلك. لكن Nastya غير قادر جسديًا على الدراسة أثناء الجلوس - اتضح أن المعدات المخصصة ستكون عديمة الفائدة. كان على الآباء المرور عبر العديد من السلطات وجمع قدر كبير من الشهادات قبل الموافقة على طلبهم.

إنه لأمر مخز عندما تصطدم الابتكارات التقدمية والمفيدة بالنظام البيروقراطي ، عندما لا يعودون يرون شخصًا معينًا وراء سطور التعليمات والأوامر ... ومع ذلك ، هذه قصة روسية نموذجية.

هناك فئة أخرى من الأشخاص الذين يمكنهم تلقي تعليم اللغة الروسية فقط عن بعد. هؤلاء هم أطفال يعيشون في الخارج لسبب ما. في السابق ، كان من المستحيل تقريبًا عليهم إكمال دورة في مؤسسة تعليمية ثانوية أو عليا في روسيا. الآن تم حل هذه المشكلة بفضل الإنترنت. يتم إجراء التعلم عن بعد في العديد من المدارس ، فضلاً عن مؤسسات التعليم العالي والثانوي.

في السنوات الأخيرة ، انتشرت الدروس الخصوصية عبر الإنترنت أيضًا في روسيا. هذا أحد أشكال التعلم عن بعد ، وهو في رأيي فعال للغاية. تتنافس الشركات التي تقدم مثل هذه الخدمات مع بعضها البعض ، وتقاتل من أجل كل طالب ، وبالتالي فإن جودة عملهم عادة ما تكون في أفضل حالاتها.

والدتي ، وهي مدرسة للغة الروسية وآدابها ، تدرس عن بعد منذ عدة سنوات. وفقًا لها ، الدروس عبر الإنترنت ، مع منظمة مختصة ، ليست بأي حال من الأحوال أدنى من الدروس التقليدية. بالإضافة إلى ذلك ، يعد التعلم عن بعد أمرًا مثيرًا وممتعًا لكل من المعلم والطالب. يرون ويسمعون بعضهم البعض ويكتبون على السبورة التفاعلية ويتبادلون الملفات.

لذلك ، يتطور التعليم عن بعد في روسيا بوتيرة سريعة إلى حد ما. فوائده واضحة. ومع ذلك ، لا يسع المرء إلا أن يذكر أوجه القصور التي لا تزال موجودة.

يحتاج التعلم عن بعد إلى قاعدة مادية وتقنية مناسبة ، والتي ، للأسف ، لا يمكن لجميع المؤسسات التعليمية التباهي بها. لن تعطي الفصول الدراسية عبر الإنترنت على جهاز كمبيوتر قديم والذي يتعطل باستمرار التأثير المطلوب. وسرعة الاتصال بالإنترنت لمثل هذه الدروس ليست صغيرة على الإطلاق. لذلك اتضح أن بعض المؤسسات التعليمية الحكومية تنفذ التعلم عن بعد "للعرض". في التقارير ، كل شيء يبدو لائقًا ، لكنه في الواقع مجرد تقليد للفصول عبر الإنترنت ، لا شيء أكثر من ذلك.

مشكلة أخرى هي عدم الاستعداد لابتكارات بعض المشاركين في العملية التعليمية. ما الذي يمكن ، على سبيل المثال ، أن يستطيع مدرس جامعي أو مدرس جامعي محافظ مسن علم مؤخرًا بوجود برنامج سكايب أن يتمكن من تعليم الطلاب عن بُعد؟ نتيجة لذلك ، يفقد التعلم عبر الإنترنت قيمته. يتم أحيانًا "تدريب" الطلاب عن بُعد فقط لاختبار الأسئلة ، ولكن فعالية الدروس تقترب من الصفر. هناك حاجة إلى عمل جاد لتحسين مؤهلات موظفي المؤسسات التعليمية: الآن تتطلب الحياة نفسها ذلك.

على حد علمي ، لم يتم تطوير الإطار القانوني المتعلق بالتعليم عن بعد بشكل كامل في روسيا أيضًا. لا يزال يتمتع بوضع "المراسلات" في العديد من الوثائق ، على الرغم من أنه شكل مختلف تمامًا من التعليم يتطلب نهجًا جديدًا. لقد تم بالفعل حل هذه المشكلة في الدول الغربية. أود أن تحدد دولتنا بوضوح الإطار القانوني للتعليم عن بعد. عندها سيصبح موقف المجتمع من هذا الابتكار أكثر ولاءً من الآن. بعد كل شيء ، لا يزال العديد من الروس لا يأخذون التعليم عبر الإنترنت على محمل الجد.

لذلك ، فقد ترسخ التعليم عن بعد في بلدنا: مزاياه واضحة ، ومع ذلك ، لا تزال هناك عيوب كافية. من غير المحتمل أن تحل الفصول الدراسية عبر الإنترنت محل الدروس والمحاضرات والندوات التقليدية تمامًا في المستقبل القريب: فقد اتخذ النظام الكلاسيكي شكلًا واتقن لفترة طويلة جدًا حتى لا يتنازل عن مواقفه بين عشية وضحاها. ومع ذلك ، ليس لدي أدنى شك: المستقبل ينتمي إلى شكل التعليم عن بعد.

الايجابيات

+ القدرة على الدراسة في أي وقت

يمكن للطالب الذي يدرس عن بعد أن يقرر بشكل مستقل متى وكم من الوقت خلال الفصل الدراسي لتكريسه لدراسة المواد. يقوم ببناء جدول تدريب فردي لنفسه. تتيح بعض المؤسسات التعليمية لطلابها فرصة تأجيل دراستهم لفترة طويلة والعودة إليها دون الحاجة إلى دفع مقابل الخدمات التعليمية مرة أخرى.

+ القدرة على التعلم في وتيرتك الخاصة

لا يحتاج المتعلمون عن بعد إلى القلق بشأن التخلف عن زملائهم الطلاب. يمكنك دائمًا العودة إلى دراسة القضايا الأكثر تعقيدًا ، ومشاهدة محاضرات الفيديو عدة مرات ، وإعادة قراءة المراسلات مع المعلم ، ويمكنك تخطي الموضوعات المعروفة بالفعل. الشيء الرئيسي هو اجتياز الشهادات المتوسطة والنهائية بنجاح.

+ القدرة على الدراسة في أي مكان

يمكن للطلاب الدراسة من منازلهم أو مكاتبهم المريحة من أي مكان في العالم. لبدء التعلم ، يجب أن يكون لديك جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت. يعد عدم الحاجة إلى زيارة مؤسسة تعليمية كل يوم ميزة إضافية محددة للأشخاص ذوي الإعاقة ، لأولئك الذين يعيشون في مناطق يصعب الوصول إليها ، ويقضون عقوبات في السجون ، للآباء والأمهات الذين لديهم أطفال صغار.

+ الدراسة دون انقطاع النشاط الرئيسي

يمكنك الدراسة عن بعد في عدة دورات في نفس الوقت ، والحصول على تعليم عالي آخر. للقيام بذلك ، ليس من الضروري على الإطلاق أخذ إجازة في مكان العمل الرئيسي ، للذهاب في رحلات عمل. هناك منظمات تعليمية تنظم تدريبًا مؤسسيًا (تدريبًا متقدمًا) لموظفي الشركة والمسؤولين الحكوميين. في هذه الحالة ، لا تقاطع الدراسة خبرة العمل ، ويمكن تطبيق القضايا المدروسة على الفور في العمل.

+ نتائج تعليمية عالية

كما تظهر دراسات العلماء الأمريكيين ، فإن نتائج التعلم عن بعد ليست أقل شأنا أو حتى أعلى من نتائج الأشكال التقليدية للتعليم. يدرس الطالب عن بعد معظم المواد التعليمية بشكل مستقل. هذا يحسن الحفظ والفهم للموضوعات التي يتم تناولها. والقدرة على تطبيق المعرفة على الفور في الممارسة ، في العمل تساعد على ترسيخها. بالإضافة إلى ذلك ، فإن استخدام أحدث التقنيات في عملية التعلم يجعلها أكثر إثارة وحيوية.

+ التنقل

يتم التواصل مع المعلمين والمعلمين بطرق مختلفة: عبر الإنترنت وخارجه. في بعض الأحيان يكون التشاور مع مدرس عبر البريد الإلكتروني أكثر فاعلية وأسرع من تحديد موعد شخصي مع دراسة بدوام كامل أو بدوام جزئي.

+ توافر المواد التدريبية

المتعلمون عن بعد ليسوا على دراية بمشكلة مثل نقص الكتب المدرسية والكتب ذات المشكلات والأدلة. يتم فتح الوصول إلى جميع المؤلفات اللازمة للطالب بعد التسجيل على موقع الجامعة أو استلام المواد التعليمية عن طريق البريد.

+ التعليم عن بعد أرخص

إذا قارنا التدريب في تخصص منفصل على أساس تجاري ، وجهاً لوجه وعن بعد ، فسيكون الأخير أرخص. لا يتعين على الطالب دفع تكاليف السفر والإقامة ، وفي حالة الجامعات الأجنبية فلا داعي لإنفاق المال على تأشيرة وجواز سفر دولي.

+ التعلم في بيئة مريحة

تتم الشهادة المتوسطة لطلاب الدورات عن بعد في شكل اختبارات عبر الإنترنت. لذلك ، يكون لدى الطلاب سبب أقل للقلق قبل مقابلة المعلمين للاختبارات والامتحانات. يتم استبعاد إمكانية التقييم الذاتي: لن يتأثر النظام الذي يتحقق من صحة الإجابات على أسئلة الاختبار بتقدم الطالب في المواد الأخرى وحالته الاجتماعية وعوامل أخرى.

+ راحة المعلم

يمكن للمعلمين والمعلمين والمعلمين المنخرطين في أنشطة التدريس عن بُعد الانتباه إلى عدد أكبر من الطلاب والعمل ، على سبيل المثال ، في إجازة الأمومة.

+ النهج الفردي

مع التدريس التقليدي ، يصعب على المعلم إيلاء القدر الضروري من الاهتمام لجميع الطلاب في المجموعة ، للتكيف مع وتيرة عمل الجميع. يعد استخدام التقنيات البعيدة مناسبًا لتنظيم نهج فردي. بالإضافة إلى حقيقة أن الطالب نفسه يختار وتيرة التعلم ، يمكنه الحصول بسرعة على إجابات من المعلم على الأسئلة التي تطرأ.