ألعاب تعليمية للتشكيل في مصلحة الأطفال بأشخاص من المهن المختلفة. لعبة "السفر إلى عالم المهن"

oksana anatolyevna السافات.
ألعاب تعليمية لتطوير القاموس على موضوع "مهنة"

تعد تطوير أنشطة الكلام واحدة من أهم أقسام أصول التدريس ما قبل المدرسة، ويتم توجيهه إلى التنمية العقلية للطفل. كلما كان نشاط الكلام للأطفال من تنظيمه، كلما ارتفعت ضمانات نجاح التعلم المدرسي.

ينفذ تنفيذ المجال التعليمي "تطوير الكلام" في جميع الفئات العمرية من خلال الأنشطة التعليمية المباشرة، خلال المشروع المشترك للمعلم مع الأطفال، في أنشطة الألعاب، خلال لحظات النظام، وكذلك من خلال دمج هذه المنطقة مع المناطق التعليمية الأخرى.

يشمل تطوير الكلام حيازة الكلام كوسيلة للاتصال والثقافة؛ تخصيب القاموس النشط؛ تطوير خطاب حاسوري وروح أو أحادي صحيحة؛ تطوير إبداع الكلام؛ تطوير ثقافة خطاب الصوت والتجدرية، السمع الشائع؛ معارف مع أدب الأطفال، فهم نصوص أنواع مختلفة من أدب الأطفال؛ التحضير لتدريب محو الأمية.

يحتل مكان مهم في النظام العام لأعمال الكلام من تخصيب القاموس، توحيده وتكثيفه، وهو أمر طبيعي، بسبب حقيقة أن تحسين اتصال الكلام غير ممكن دون توسيع مفردات الطفل. التنمية المعرفية، وتطوير التفكير المفاهيمي أمر مستحيل دون استيعاب الكلمات الجديدة. إن التوسع في مخزون الكلمات في الأطفال هو أحد أهم المهام في التربية. يلعب توضيح وتوسيع المفردات دورا كبيرا في تطوير التفكير المنطقي: قاموس الطفل الأكثر دقة، وأكثر دقة يفكر، كلما كان خطابه أفضل.

ولكن في السنوات الأخيرة، يتزايد عدد الأطفال المدارس المسبق مع مختلف الانتهاكات في الكلام بسرعة. بما في ذلك أوجه القصور في مخزون المفردات. لا يعرف الأطفال معاني العديد من الكلمات، وأجزاء من الأشياء، ومفاهيم التعميم، وأسماء الحيوانات الصغيرة، ومهن الناس. نحن نواجه صعوبات كبيرة في اختيار المتضادات والمرادفات. ورغفت أيضا العديد من البدائل المعجمية. والباحث، ولكن، بسبب الصعوبات في اختيار الكلمات المناسبة، تعاني الكلام المتماسك.

يمنع فقر القاموس التواصل الكامل، وبالتالي، التنمية الشاملة للطفل. وعلى العكس من ذلك، فإن ثروة الكلمة هي علامة على خطاب متطور ومؤشر على مستوى عال من التنمية العقلية. يعد تطوير القاموس في الوقت المناسب أحد أهم عوامل التدريب للتعليم المدرسي.

تجدر الإشارة إلى أنه في عملية تطوير القاموس في تطوير المفردات، من خلال الألعاب التعليمية والتمارين المعجمية، يتم تدريب مرحلة ما قبل المدرسة أكثر نجاحا بكثير من المهارات التي يصعب تمييزها عادة في ظروف التواصل اليومي.

تستخدم الألعاب التعليمية لحل جميع مهام تطوير الكلام. أنها إصلاح وتوضيح القاموس والتغيرات والتعليم للكلمات والتمرين في تجميع البيانات المتصلة، وتطوير خطاب توضيحي. تساعد الألعاب التعليمية اللفظية على تطوير كلا النوعين والمفاهيم العامة، وتطوير الكلمات في قيمها المعممة. في هذه الألعاب، يقع الطفل في موقف يتم فيه إجباره على استخدام المعرفة والحاملات المكتسبة في ظروف جديدة. أنها تظهر أنفسهم بكلمات وأفعال اللعب. الألعاب التعليمية هي وسيلة فعالة لإصلاح المهارات النحوية، لأنها توفر فرصة لممارسة طفل عدة مرات في تكرار Wordform المرغوب.

لعبة "اسم مهنة"

غرض: لتشكيل القدرة على تشكيل الأسماء من الرؤوس، وتطور الاهتمام، والبراعة.

مسار اللعبة.

يلقي المعلم الكرة إلى الطفل ويستدعي الفعل: "مرفوع، ..." يستمر الطفل: "التعليم".

كلمة أصبع البنك: يعلم - ... المعلم؛ يبني - ... باني؛ الأحمال - ... محمل؛ البداية - ... watchman؛ الذباب - ... الطيار. الرقص - ... راقصة؛ تغني - ... المغني؛ مبيعات - ... البائع، إلخ.

على اللوحة، قد تكون هناك صورا مع صورة الناس من المهن المعينة.

لعبة "ماذا تفعل ماذا؟"

غرض: توحيد عرض الأطفال حول الأشياء واستخدامها في عمليات العمل؛ استهلاك الأسماء في حالة جيدة؛

مسار اللعبة.

على الطاولة وضعت الصور - أدوات العمل، في شكل مقلوب. يأخذ الأطفال يتحولون، اتصل بالموضوع ويقولون إن هذا العنصر يمكن القيام به.

على سبيل المثال: يأخذ الطفل صورة - مجرفة ويقول: "هذا هو lope. يمكن أن تكون المجرفة حفر ".

يمكن تنفيذ اللعبة في شكل لوتو. يأخذ المضيف الصورة ويصف الإجراءات التي يمكن تنفيذها ببيانات ما قبل الميثوس، ويتم تقسيم الأطفال إلى: "هذا الموضوع يمكن أن يحفر (LOPA-TA). هذا الموضوع يمكن أن يجادل المجالس (الخطط).

اللعبة "من يحتاج إلى العمل؟"

غرض:توحيد عرض الأطفال حول الأشياء واستخدامها في عمليات العمل؛ توضيح وتوسيع المعرفة حول المهن.

مسار اللعبة.

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين. في إشارة المعلم، من الضروري أن تتحلل الصور - أدوات للعمل إلى الصورة - المهنة المرجوة. ثم يفسر الأطفال بدورهم اختيارهم. لكل إجابة صحيحة، يحصل الفريق على رقاقة.

لعبة "Fort Slovenkina أخطاء"

غرض: تطوير النظام النحوي للكلام؛ تنشيط المفردات؛ تطوير الاهتمام السمعي والتفكير.

مسار اللعبة.

دانو يأتي لزيارة الأطفال. قال إنه كان في موقع البناء ورأى الكثير من الأشياء. يبدأ نطق الاقتراحات. الأطفال على الشائعات يحددون الخطأ والتصحيح.

لا أدري: "أظافر بيلاطس مسامير".

أطفال:"مطرقة مسامير المسامير".

مصرف خنزيري:فرشاة الحطب الشرب. مطرقة الطلاء الجدار. نجار يقود السيارة. رسام يعمل على الرافعة. شاحنة التفريغ تثير البضائع.

لعبة مع الكرة "بناء منزل"

غرض: توحيد أطفال الصفات النسبية في الخطاب؛ التنمية والبراعة.

مسار اللعبة.

المعلم يلقي الكرة للطفل ويقول: "بناء منزل من الطوب، مما يعني ما سيكون المنزل؟" الطفل: "بيت الطوب"

كلمة أصبع البنك: بيت الحجر، بيت الخشب الرقائقي، مؤسسة من الخرسانة، النوافذ البلاستيكية، الباب من الخشب، حلقة معدنية، قلعة الحديد، إلخ.

لعبة "أخبر Lream"

غرض: تطوير التفكير المنطقي، الاهتمام، الذاكرة؛ تعليم الكلمات المختارة في قافية.

مسار اللعبة. يقترح الأطفال كلمات، إنهاء القصيدة.

في كيس نجار، سوف تجد مطرقة وحادة ... (سكين). أداة في أي مكان - والمسارع، و ... (الإزميل).

في السماء، يثير الطيار الأزرق ... (الطائرات).

قاد الماعز على صياد الرجيج ... (الراعي).

جمع غرف الغرف. مدعوم. (الملاري).

Kincaches يعرف كيفية القمامة والحيوانات والطيور. (قطار).

كل يوم تجلب لنا الصحيفة إلينا. (ساعي البريد).

في عيون الطلاء السقف الدفاعي. (الملارس).

دمية أطير في الصباح. أنا اليوم. (ممرض).

سأكون طيارا

تأكد من أن تصبح

أنا ثم على متن الطائرة

قبل موسكو، ... (الأسطول).

السيد هو جيد جدا

صنع خزانة إلينا لقاعة المدخل.

إنه ليس نجارا، وليس رسمت.

الأثاث يفعل. (نجار)

وضع الطوب على التوالي

يبني رياض الأطفال بالنسبة للرجال

ليس منجم وليس سائق،

سوف يبني المنزل بنا. (باني)

الأظافر، الفأس، المنشار،

رقائق الجبل كله.

يعمل هذا العامل -

يجعلنا الكراسي. (نجار)

لعبة مع الكرة "أخبرني بشكل مختلف"

غرض:توضيح وتفعيل قاموس المرادفات.

مسار اللعبة.

يدعو المعلم بكلمة وترمي الكرة إلى أحد الأطفال. يقول الطفل الذي اشتعلت الكرة إلى "Word - Buddy" إلى اسمه، ويقول هذه الكلمة ورمي الكرة مرة أخرى إلى المعلم. إذا تم اختيار الكلمة بشكل صحيح، فإن الطفل يأخذ خطوة إلى الأمام. أنت تلعب الشخص الذي سيعمل بسرعة الخط الشرطي الذي يكون فيه المعلم.

كلمة أصبع البنك: العمل - (العمل، والأعمال التجارية)؛ منزل - (مبنى، مسكن)؛ أقرن - (المسار، الطريق السريع)؛ عامل - (عامل، عامل)؛ المعلم - (المعلم، المعلم)؛ ضخمة - (كبيرة، عملاقة)؛ المخاوف - (العمل)؛ طبيب - (طبيب، تسرب)؛ طيار - (طيار، خياطة - (المدينة).

اللعبة مع الكرة "لا يزال على العكس من ذلك"

غرض:توضيح وتفعيل المفردات الجاهزة.

لعبة السكتة الدماغية

يقوم المعلم بإعداد الكلمات ويطرح الكرة لأحد الأطفال. يجب أن يأتي الطفل الذي اشتعلت الكرة بكلمة عكس المعنى، ويقول هذه الكلمة ورمي الكرة مرة أخرى معالج الكلام.

كلمة أصبع البنك: يرتدي - (رفع، مرفوع - (خفض، رمي - (الصيد، إخفاء - (البحث،

ضع - (إزالة، وصلت - (يسار، قاد - (يسار، بنيت - (كسر، إدخال - (إخراج، تمكين - (إيقاف).

لعبة مع الكرة "جمعية"

غرض: لتعليم الأطفال لتحديد الكلمات - أدوات العمل على الفكرة.

لعبة السكتة الدماغية يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويدعو المهنة، يدعو الطفل العنصر الذي يمكن أن ينتمي إلى شخص من هذه المهنة وإرجاع الكرة.

كلمة أصبع البنك: جانيتر - مجرفة، بائع - أمين الصندوق، طبيب - قرش فينون، طبخ - مقلاة، طلاء - فرشاة، مصفف شعر - مجفف شعر، شو Fer - Roule، Julalerer - Trusk، Artist - Canvas

لعبة "تخمين، من أريد أن أكون؟"

غرض: تطوير الاهتمام السمعي، والتفكير، متصل، لتحقيق المفردات على موضوع "المهنة".

لعبة السكتة الدماغية

يدعو المعلم الأطفال إلى التفكير في من يرغبون في أن يكونوا، ووصف مهنتهم حتى يخمن الأطفال الآخرون.

على سبيل المثال:

طفل: أحتاج إلى مثل هذه الأدوات: مقص، حساب، الحلاقة، مجفف شعر.

بقية الأطفال: تريد أن تكون مصفف شعر.

لعبة "أدوات ضائعة"

غرض: تحسين النظام النحوي للكلام، إدارة الحالة المقترحة.

يقدم المعلم الوضع: كما لو كان كل الحاضرين الحاضرين في نفس المنزل وكان الجار (المعلم) يحتاج إلى أي أدوات ويتطلب منهم أن يسألهم للجيران. وليس هناك أدوات.

لعبة السكتة الدماغية

يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويقول: "نحن بحاجة إلى مقص (المطرقة والأظافر)." يجيب الطفل: "لا مقص (المطرقة والأظافر)."

"اشرح لعبة كا"

غرض: تطوير نظام نحوي من الكلام، وتكوين كلمة: تعليم الفهم وتفسير الكلمات المعقدة.

لعبة السكتة الدماغية

يدعو المعلم الأطفال لشرح الكلمات التي تحولت أسماء المهن.

كلمة أصبع البنك: الصياد، الحطام، الحطام، هنتر، قاطع الحصان، مربي الخضروات، البستاني، إلخ.

لعبة "مدينة السنوميتس"

غرض:تحديد القدرة على تشكيل الأسماء بمساعدة اللواحق المتناقدة.

لعبة السكتة الدماغية

يدعو المعلم الأطفال إلى تخيل أنهم وجدوا أنفسهم في مدينة الالتهاب. وجميع العناصر هناك صغيرة جدا. يمكنك التوصل إلى قصة خرافية، ويرافقها مع الصور المقابلة:

"بمجرد لعب الأطفال المعالجات في رياض الأطفال. وذكر صبي واحد الكلمات السحرية من حكاية خرافية وقالتهم، وخرج جميع الأطفال والمعلم فجأة في مدينة التماثيل. جميع البنود حولها كانت صغيرة جدا بحيث لا يمكن أن نرى على الفور. قرر الرجال الذين لديهم معلمهم التنزه عبر المدينة. يذهبون بعناية بعدم خطوة شيء ما. فجأة رأوا منزلا مشابها لأولين. لكنه لم يكن في جميع المنزل، ولكن صغير (منزل). اقتربوا أقرب. إلقاء نظرة على النوافذ؟ لا، لم يكن النوافذ، ولكن صغيرة (ويندوز). بجانب المنزل (عرض الصور ... مقاعد البدلاء الأزرق. قرر الرجال الجلوس على مقاعد البدلاء والتفكير في كيفية العودة إلى مدينتهم الكبيرة. ظنوا أنهم يعتقدون وكانوا جائعين للغاية. ثم رأوا بعيدا عن المنزل (عرض الصور) ... متجر.

(تابع وفقا لتقديرك، يمكنك التوصل إلى ... إظهار الإبداع)

بلدية للميزانية التعليمية المؤسسة التعليمية المدرسة الثانوية №3 qatity

السعي - لعبة التوجيه المهني
للطلاب 5-6 فصول

"رحلة إلى عالم المهن"

Grishina Valentina Josephovna، المعلم

اللغة والأدب الروسي

فئة 6B الفصل

mbou سوش رقم 3 من المشتهي

أموازية - 2015.

الأهداف ومهام البحث - الألعاب:

• تسهيل الاستحواذ على معرفة المعرفة حول المهن؛
• علم المعرفة للطلاب حول المهن؛
• تطوير العمليات المعرفية والتفكير البصري؛
• احترام موثوق للعمل والعمل.
• اتصال الفريق في عملية التغلب على الصعوبات؛
• تنظيم طلاب الترفيه النشطين.

ستوفر المشاركة في Quest فرصة للاعبين في الممارسة العملية للعمل مهارات المهن. في اللعبة، سيحصل أطفال المدارس على معرفة جديدة حول المهن، سيحصل على مهارات التواصل (التواصل الفعال بأشكال وشروط مختلفة)، والمهارات تعمل بشكل منتجي في فريق، للعثور على تنازلات لتحقيق هدف مشترك.

قبل اللعبة، يمثل كل فريق تحية قصيرة تستعد مقدما. كابتن الفريق يحصل على قائمة الطريق.

يمرر كل فريق عددا من المراحل - حيث يتم تنفيذ المساعدين (دراسة الصف التاسع) مع اللعبة أو إعطاء مهمة إبداعية. كما يقدرون العمل ووضع نقاط في ورقة الطريق. تبدأ اللعبة وتنتهي في الترفيه في الطابق الثالث من المدرسة.

تكوين الفريق: 6 أشخاص. إجمالي الفرق المشاركة - 5 (5A، 5B، 6A، 6B و 6B).

الحد الأقصى لعدد النقاط في كل مرحلة هو 10.

عند تلخيصه، يمكن للمساعدين تحديد الفريق الأكثر ودية ومنظمة متماسكة ومتابعة.

سيتم منح الفرق الدبلومات الفائز والفائز والمشارك في السعي - الألعاب.

موقع - mbou sosh №3

ادوات:

مواد التوزيع لكل محطة، أوراق الطريق لكل فريق، الكلمات المتقاطعة، إلغاء الولادة، جهاز الإسقاط، الأعمال الموسيقية.

محطات البحث - الألعاب:

"تاريخي" (III الطابق، مجلس الوزراء №302)

"الموسيقية" (الطابق الثاني، كابينة №210)

"الأدبي" (الثالث، المكتبة)

"الرياضة" (طابق، صالة رياضية)

"Tempets الأستاذ" (II الطابق، مجلس الوزراء №215)

الوقت الذي يتم تعيين الأمر للمهمة هو 5 دقائق في كل محطة. حدد كل أمر تسلسل المحطات.

طريق ورقة للفريق

________________________________________________
(اسم الفريق، فئة)

مرحبا يا شباب! اليوم سنذهب إلى رحلة رائعة، حيث سنتعرف على عالم المهن. سوف تسافر في المحطات، والمشاركة في المسابقات المختلفة، وتحقيق المهام، وتعلم الكثير من المهن الجديدة حول العالم.

مواد منهجية للعمل في المحطات

محطة "تاريخية"

معارف مع شركة تشكيل المدينة AO "APATIT"(Slides3- 11)

مساعد.JSC "apatite" -gorno - محطة المعالجة، مؤسسة الصناعة الكيميائية، تشارك في إنتاج المواد الخام الفوسفاتية. تقع في مدينة كيروفسك، منطقة مورمانسك، هي مؤسسة تشكل مدينة كيروفسك والآتثاء.

مجال النشاط:تعدين وإثرائه من خامات apatite-nepheline من حقول شيبان، وإنتاج مركافات apatite و cyphower، وكذلك التركيز المعدنية الأخرى - شنيتيك، شمسية، Titanomagnetite.

منتجات:ركز العلامة التجارية ذات الجودة العالية عالية الجودة "قياسي" و "سوبر" (محتوى P2O5، على التوالي، 39٪ و 40٪)؛

nethelinic، الألومنيوم شنيتيك، EGIRINE، بداعم ومضادة

حامل الدبلوم الفخري VDHH USSR،

جائزة الجائزة الدولية "ذهبية ذهبية".

تاريخ الشركة

تم إنشاء TREST "APATIT" في 13 نوفمبر 1929 على أساس ودائع Khibiny من Apatito - Nethelin RUD. بنيت الشركة من قبل طرازات خاصة في 1929-1931 بحل دقة RSFSR العالية في 11 نوفمبر 1929.

تم استخراج طن أول من خام في منجم كيروف أمام الافتتاح الرسمي للمشروع - 7 أكتوبر 1929.

بعد إعادة الهيكلة، انخفض الطلب على منتجات المؤسسة بشكل حاد، مما أدى إلى انخفاض كبير في أحجام الإنتاج.

في الفترة 1996-1997، تم تكبد الشركة لأول مرة، ثم اجتازت إجراء الخصخصة، والتي في النهاية جعلت من الممكن إحضار "APATITE" من الأزمة.

حاليا، OJSC APATIT عبارة عن مجمع تعدين كبير يتكون من أربعة مناجم، ومصانع تجهيز نفيئين apatite و APATITE-NEPHELINE ومختلف الأقسام المساعدة.

(يشاهد الفريق العرض التقديمي حول apatit jsc، وبعد ذلك يتم الرد على أسئلة الاختبار)

اختبار.(الشرائح 12 - 21)

في أي عام، تم إنشاء APATIT "APATIT"؟

ب)1929

2. من أصبح أول ثقة من الإدارة "APATIT" (النصب موجود في وسط كيروفسك)؟

أ) كيروف S.M.

ب) لينين ضد

في)Kondrikov v.i.

3. ما هو APATIT؟

لكن)المعدنية

ب) الحجر

4. كم عدد مصانع معالجة apatito-nefelin اليوم جزء من الجمع بين الأباتيت؟

أ) 1. ب)2 في 3

(أنوفي و Anof III)

5. كم عدد المناجم جزء من مصنع APATIT؟ اسم الألغام الحالية.

أ) 2 ب) 3 في)4

(Rasomchorrsky، الشرق، المركزي و United Kirovsky RUD)

6. كم عدد الطلبات في مبنى النبات "APATITE"؟ سميهم.

لكن)2 ب) 3 الخامس) 4

(1965 - ترتيب لينين، 1972 - قرار ثورة أكتوبر)

7. ما هي تيتا؟

اسم الجبل

ب) المنتج المصنوع من قبل APATIT JSC

في)القاعدة العلمية الرئيسية ل Hibin، التي تنظمها Fesman A.

8. ما أمضى الكاتب الروسي الشهير طفولته والشباب في مدينة كيروفسك؟

أ) Visbor yury iosifovich

ب) Fersman Alexander Evgenievich

ج) إروفيف venedikt vasilyevich

9. حدثت كلمة "APATITE" من Apathao اليونانية، مما يعني:

أ) مخادع

ب) الأخضر

ج) خصوبة الحجر

د) سحابة

10. التركيز التي تنتجها APATIT JSC في أكثر:

أ) apatite.

ب) titaniumagnetite.

ج) نيفيلين

(للحصول على إجابة واحدة صحيحة - 1 نقطة)

محطة "الأدبية"

التمرين 1. تذكر الأعمال الفنية التي يشار إليها مهن الناس (تحديد المؤلف واسم العمل).

على سبيل المثال:

v.makovsky "من أن يكون؟"؛

D. Rodari "ما الحرف الرائحة؟"؛

E. Sucansky "حول الإيمان و Anfisu"، "العم فيدور، الكلب والقط"؛

K. Chukovsky "Aibolit"؛

S.Mikhalkov "العم ستراتا - المقرب"؛

أ. تولستوي "مغامرة بوراتينو"؛ قصائد حول العمل "كل منهم يمكن"؛

أندرسن H.-G. حكايات الجنية: "جندي القصدير المقاوم"، "السينما واليانات" وغيرها)؛

(لكل إجابة يمين، يحصل الفريق على 1 نقطة)

المهمة 2. اقرأها القلب قصيدة عن أي مهنة (الواجب المنزلي)

(معايير تقييم المهمة:

معرفة النص عن طريق القلب - 5 نقاط؛

التعبير - 5 نقاط)

محطة "الرياضة". لعبة "الصيد"

يجب أن تثبت الفرق القدرة على التركيز.

بنيت الفريق واحدا تلو الآخر. يعمل كل مشارك بدوره حتى "البحيرة" ويجمع Saccker كرات التنس في دلو بلاستيكي.

المهمة. في خمس دقائق، من الضروري إلقاء أكبر عدد ممكن من كرات التنس في دلو البلاستيك.

الحد الأقصى لعدد النقاط هو 10.

محطة "الموسيقية"

المهمة. الموسيقى تلعب. من الضروري تخمين الأغنية.

لعبة "تخمين اللحن".(انظر مجلد "الموسيقية"

مضيفة اسمه جين.

ثلاثة ناقلات.

محاسب.

سيارة الأجرة الخضراء العينين.

نحن الفنانين الضالة.

هناك جندي في المدينة.

الفنان الذي يرسم المطر.

10. Truccake.

(لكل أغنية كل ضمان - 1 نقطة)

محطة "profhese" (راجع مجلد "Profomomers"

المهمة 1. لعبة rebus.(كلمات مشفرة - المهن)

1. الجواهري

2. صانع الأحذية

3. حلواني

4. ساعي البريد

5.
صحافي

6. المعلم

7. فوزموناوت

8. يطبخ

9. مصفف الشعر

10.
بواب

(لكل فريق Rebus Repus يحصل - 1 نقطة)

المهمة 2. لغز "فيلفورد". ن.ايتشي مهنة وحل فيلفورد.

قواعد حل:

الكلمات لا تتقاطع ولا تشكل "الصلبان".

يمكن أن تثني الكلمات فقط أفقيا وعموديا على أي جوانب.

يمكن أن تكون كل حرف جزءا من كلمة واحدة فقط.

توصيل

الكيمياء الحيوية

عالم قياس

نحات

(لكل كلمة - 1 نقطة)

كابتن المنافسة

يتلقى القبطان من الفرق بطاقة مبينة للمهنة التي تتم الإشارة إليها. المهمة:pantomimoy Portray المهنة.

(يصور المرء، والآخر هو التخمين)

المهن: رجل اطفاء، البائع، الفنان، تصفيف الشعر، قفال.

عدد النقاط: 1Ball لتصويرها، نقطة واحدة لتخمين.

تلخيص واكتزال الفرق.

المؤلفات:

التنانير N.S. إرشادات مهنية في المدرسة: الألعاب والتمارين والاستبيانات. - موسكو: فاكو، 2005.

مجموعة من المعلومات والمواد المنهجية لإعداد اللعبة وتعقد لعبة "The Multi-West" لدينا "APATITE". - كيروفسك: 2014.

يتم وضع اللعبة في عملية العمل مع مرحلة ما قبل المدرسة العليا حول موضوع "تطوير المصالح المعرفية للأطفال من خلال التعرف على المهن".

يحتوي التعارف مع عمل البالغين على مجموعة واسعة من الفرص لتطوير النشاط المعرفي لمدرس مرحلة ما قبل المدرسة. حدد العديد من مؤلفي البرامج الرئيسية والإضاحية المهمة - تطوير اهتمام بالنشاط المهني البشري، وبالتالي توسيع أفكار الطفل في الواقع المحيط.

غالبا ما تكون معرفة البالغين حول مجموعة متنوعة من المهن محدودة للغاية على الصور النمطية الموجودة. تم نقل عقل الأطفال أكثر، أقل بالسلاسل إلى القوالب الراسخة، ويمكن أن يتنبأ الخيال اللانهائي بالمستقبل في مجال أنشطة البالغين. لمساعدة هذا، في رأيي، هل يمكن لعبة تعليمية "ورشة عمل للمهن المذهلة".

لا تتطلب اللعبة استجابة فورية، لكنها توفر طفلا فرصة للتخيل، بدوره إلى مساعدة البالغين (الآباء)، الكتاب المعرفي أو التلفزيون. لا يجوز العثور على القرار فحسب، بل يخترع أيضا، وبالتالي، يتم نقل حدود الأفكار حول المهن. يتعلم الأطفال التفكير غير القياسي والخيال والكلام ومهارات الاتصال والتفكير المنطقي والجازي تطوير ويتم تنشيط الاهتمام والذاكرة.

وصف اللعبة.

تتكون اللعبة من 4 مجموعات من بطاقات الألوان المختلفة - الأصفر والأزرق والأخضر والأحمر (5 لكل منها نمط 4C، 1- بدون نمط) و 4 دوائر من الورق المقوى من نفس الألوان. كل مجموعة، على التوالي، تشير إلى:

- ملابس العمل (بدلة)؛
- ما إذا كان البضائع؛
- مكان العمل؛
- نتيجة العمل.

في دوائر، من أجل الوضوح "المشفرة" مهنة يمكن التعرف عليها بسهولة. على سبيل المثال، مهنة الطباخ (CAP، المنطاد، غرفة بها موقد، طاولة مغطاة).

على بطاقات لون جانبي واحد، من ناحية أخرى الرسم (انظر الصور).

على النقيض من الرسومات المحددة على قواعد الدوائر، تلخص الصور على البطاقات.

بدلة (الرسومات في البطاقات الصفراء) - رداء حمام أبيض. تناسب ربطة عنق (ملابس مكتبية، أو عدم وجود نموذج خاص)؛ بذلة وخوذة (ارتداء العمل)؛ سبا TDR (شكل غير عادي).

ما إذا كانت المعدات (الرسومات على البطاقات الزرقاء) - الأيدي البشرية (فرش)؛ مقص، كمان، مطرقة، خط (أدوات)؛ رأس الإنسان (العمل العقلي)؛ سيارة، الكمبيوتر، الهاتف (تقنية).

مكان العمل (البطاقات الخضراء) - قرية؛ مدينة؛ مصنع؛ الغابات (الطبيعة)؛ كوزموس (مكان غير عادي).

نتيجة العمل (بطاقات حمراء) - صورة، سروال، لعبة، كرسي (عناصر)؛ ثمار الأشجار والخضروات. يبتسم الصبي وفتاة (الناس سعداء)؛ كتاب، الكمبيوتر (معرفة جديدة).

يمكن زيادة عدد الرسومات أو استبدالها.

المهمة التعليمية هي إجراء بطاقات (وفقا لأحد كل مجموعة) من طريقة تعسفية (وفقا لأحد كل مجموعة) (مهنة)، تلبية الظروف المختارة.

لعبة السكتة الدماغية

يجب أن تبدأ اللعبة من النظر في جميع الرسومات وتعليقات المعلم المفصلة. يجب أن يكون الأطفال واضحين، وفقا لمبدأ البطاقات مجتمعة في مجموعات بالألوان. في المرحلة الأولية، يجب ألا يزيد المجموعات عن اثنين، على سبيل المثال، بدلة ومكان عمل أو مكان العمل ونتيجة العمل، إلخ. تدريجيا، يزيد عدد المجموعات.

ثم توجد بطاقات ألوان واحدة على الطاولة تحت دائرة من نفس اللون (في شكل زهرة) سحب، اللون "قميص". دعوة الأطفال لاختيار بطاقة واحدة من كل مجموعة (بالتناوب، شخص واحد). كل ذلك معا (المجموعة) يناقش الظروف المختارة، وتقديم المهن لهم مناسبة. في حالة صعوبة، يقترح المعلم (إذا لزم الأمر يساعد) واستخدام بطاقة "نظيفة"، وهب مع ظروف إضافية بناء على طلب اللاعبين، واستبدالها ببطاقة غير ملائمة.

عندما تتقن اللعبة تماما من قبل الأطفال، يمكنك تقديم كل مشارك لاختيار البطاقات وحدد مهنتك بنفسك، أوضح قرارك. يجب على المعلم أن يشجع الطفل على القول بنشاط اختيارك. في هذه الحالة، يمكنك تحديد الفائز، وتوزيع رقائق لكل إجابة (تسمى مهنة). يمكن أيضا استمرار اللعبة في أيام أخرى، وسوف تتمكن من التشاور مع شخص ما، للتعرف على كتاب جديد أو مجرد التخيل.

ألعاب تعليمية موضوع "مهنة الناس". الغرض من دراسة الموضوع: مواصلة توسيع أفكار الأطفال حول مختلف المهن وأسمائهم ونوع النشاط. تثقيف احترام عمل البالغين، والرغبة في اختيار مهنة والحاجة إلى العمل. "من يفعل ماذا". غرض. تأمين أسماء الإجراءات التي يقوم بها أشخاص من المهن المختلفة. مسار اللعبة. يأخذ الأطفال صورة مع صورة شخص من مهنة معينة ويقول ما يفعله. كوك ... (طعام الطهي)، الطبيب ... (يعامل الناس)، المعلم ... (يعلم الأطفال)، باني ... (يبني في المنزل)، الفنان ... (يرسم الصور)، العازف البيانو ... (اللعب على البيانو)، كاتب ... (يكتب الكتب)، ثقافة ... (ملابس خيوط)، باتشو ... (ممحانات الملابس)، نظافة ... (أرضيات يغسل)، البائع ... (بيع البضائع )، مصور ... (صور فوتوغرافية)، المعلم ... (يثير الأطفال)، Tkachkha ... (أنسجة الأنسجة)، سائق ... ... (يؤدي القطار)، تحكم ... (الشيكات التذاكر) ، أوثق ... (يطبع على آلة كاتبة)، إلخ. "من يعرف هدف المزيد من المهن". تعليم الأطفال يتعلق بأعمال الأشخاص الذين يعانون من مهنتهم، لتشكيل الأفعال المناسبة من الأسماء (باني - يبني، المعلم - يعلم، إلخ). مسار اللعبة. المعلم. أنا أعمل في رياض الأطفال كمعلم. هذه مهنتي. أنا أعلمك كيف تتصرف، ألعب معك، أرسم، قرأت القصاصات والقصص، المشي معك، وضع النوم ... هذه مهنتي - لرفعك. وما المهنة من إيرينا فلاديميروفنا؟ هي تستعد العشاء. هذا صحيح، طبخ. وماذا لا تزال تعرف المهنة؟ (الإجابات.) يجب على كل شخص بالغ تعلم أي مهنة. بعد أن خفت ذلك، يذهب إلى العمل ويقوم بتنفيذ بعض الإجراءات. ما الذي يجعل الطاهي؟ (الأطفال: طباخ الطهي، خبز، فرايز، ينظف الخضروات.) ماذا يفعل الطبيب؟ (يفحص المرضى، الاستماع، يعامل، يعطي الدواء، مما يجعل الحقن، العمليات. ما الذي يجعل الخياط؟ (croit، يفوز، الأشواك، السكتات الدماغية، المحاولة، خياطة، يدعو المعلمون المهن الأخرى - باني، المعلمين، الراعي، الأحذية، والأطفال يدعون الإجراءات. "جربه بشكل صحيح". غرض. تشكيل النطق السليم الأصوات، إصلاح أسماء المهن. مسار اللعبة. تعلم التنظيف أو القطابق والنكات بحيث يتم تصوير الأصوات المتكررة والصفير والجسم بشكل واضح؛ - مراقبون، تحديق عينيها، التهاب شنيها بالنسبة لنا. - ماء فيولا الماء من خط أنابيب المياه. - الحارس القديم يحول المنزل. - خذ النسيج دبابات على ثوب تان. - Bublik و Barank و Baton و Loaf Baker من العجين. ترقيات. دعا Grisha السقف. "عصيدة، عصيدة، prokobvasha، الطباخ، ماشا لدينا، بدلا من عصيدة أعدت عجة. هدف "المهن". تأمين أسماء المهن والإجراءات التي يرتكبها. مسار اللعبة. أنت تسأل الطفل السؤال: "ماذا ....؟" والاتصال بممثل أي مهنة، ويستجيب الطفل. في البداية، من الأفضل أن تأخذ المهنة، والتي يجب أن تكون الإجابة - يرفع المعلم، بيكر بيكات، نظافة نظافة. نقل المهن المألوفة المألوفة مع الغرباء، في نفس الوقت تخبر عن مهن الأطفال غير المعروفين. اتضح أنه اتضح إذا طلبت في صف واحد "ماذا يفعل الطبيب؟"، "ماذا يفعل الطبيب البيطري؟" (تفكيك الفرق)، ثم أيضا "المعلم" و "العالم". من الأطفال في بعض الأحيان تسمع إصدارات مثيرة للاهتمام. "أخبر كلمة". ("يضيف"). غرض. تطوير التفكير المنطقي، الاهتمام، الذاكرة؛ تعليم الكلمات المختارة في قافية. مسار اللعبة. يقترح الأطفال كلمات، إنهاء القصيدة. في كيس نجار، سوف تجد مطرقة وحادة ... (سكين). أداة في أي مكان - والمسارع، و ... (الإزميل). popov s.a. يجب أن نحارب النار. نحن عمال جريئة. مع الماء نحن شركاء. نحن جميعا بحاجة إلى الناس جدا. فمن نحن؟ - ... (رجال الاطفاء). بالتأكيد أود بالتأكيد طيار طيار، ثم أود بعد ذلك بالطائرة إلى موسكو ... (Feretel). الديلايان ليفيو في السماء هو الطيار الأزرق ... (الطائرات). Stepanov V. علقت الماعز على البكر البهجة ... (الراعي). Demchenko G. ولكن ليس مع فرشاة ودلو، يأتي رسامنا إلى المنزل: بدلا من الفرشاة أحضر ميكانيكيا ... (مضخة). Bruzdin S. بحيث لا يسخر من الناس في Rain Rooper مع أغطية حديدية ... (الصفحة الرئيسية). Buzdin S. Flying White Shawdust، تطير من المنشار: هذا النجار يجعل الإطار ... (أرضيات). Bruzdin S. كل يوم تجلب لنا صحيفة ... (ساعي البريد). أمام الأطفال، يتم رسم السقف ... (الرسامين). دمية أطير في الصباح. أنا اليوم ... (ممرضة). Shigayev Y. اللوحة الغرف هي الوقت. دعوت ... (الملاريا). يعرف Bajadin S. Cirquean كيفية القمامة والحيوانات والطيور ... (القطار). الأسماك الجنوبية أحضرنا، مستقبل يونغ ... (بحار). لوتو "مهنة"

Isakov S.V.، MBDOU رقم 7 من مدينة Abinska، الملحق 2

بطاقة ألعاب تعليمية في المجموعة العليا

موضوع "المهنة"

"المساعدون الصغار"

مهام: تعلم اللعبة الأطفال لإرضاء أقاربهم، وتزويدهم بمساعدة كاملة، ويطرحون الرغبة في الأطفال للمساعدة في سد الناس، والتواصل في عملية الأنشطة المشتركة،

المواد التعليمية - مجموعات مختلفة من 3-4 البنود: دلو، قطعة قماش، ممسحة، ممسحة، مغرفة، نظارات، حياكة، جورب، مجلة الحياكة، وشاح، قبعة، القفازات، منديل، قفازات، فرشاة، كتاب، غطاء من الكتاب، مطرقة، الأظافر، كماشة، مفك البراغي، إلخ.

مسار اللعبة. يقوم الأطفال بترتيب الكراسي ووضعوا مواد اللعبة في جميع أنحاء المجموعة: على الجداول، على الرفوف المجانية، على الكراسي، وما إلى ذلك. المعلم يساعدهم. بعد الانتهاء من التحضير للعبة، يجلس الأطفال على الكراسي، والمعلم مقابلهم ويبدأ في معرفة: "أعلم أنك جميعا تعرف بالفعل كيفية مساعدة الآباء والأمهات والأجداد، دعونا نلعب الآن. سوف نتعلم المساعدة في قرب الناس. للقيام بذلك، سيكون عليك إجراء أوامر مختلفة. هل توافق؟ "

بعد استجابة الأطفال، يدعو المعلم إلى أربعة منهم. يروي المعلم الأطفال أن الجدة تعادل الجورب. لكنها نسيت تماما، حيث أزالت المجلة، الإبر، الجوارب، النظارات. إنه يناشد الأطفال الأربعة الأولى بطلب المساعدة في العثور على هذه الأشياء. يساعد المعلم الأطفال في الاتفاق، الذي سيبحث عن البند لكل منهما. تتكرر أسماء الكائنات بصوت عال. بعد ذلك، يركض المساعدون في جميع أنحاء المجموعة ويبحثون عن البنود. العثور عليها، يعودون إلى المكان وإظهار أنهم وجدوا. المشاركين المتبقيين في اللعبة معا تمديد التمديد التحقق من صحة مهمة كل مساعد. Pedagogue نيابة عن الجدة شكرا لهم لمساعدتهم.

أول مساعدات من الجدات يجلسون للاسترخاء، والمعلم يدعو الأربعة القادمة. تستمر اللعبة حتى يشارك جميع أطفال المجموعة في اللعبة.

لمواصلة اللعبة، يقدم المعلم المواقف التالية:

قرر أبي إصلاح الكرسي. للقيام بذلك، يحتاج إلى جمع الأدوات التالية: المطرقة، الأظافر، القراد، مفك البراغي.

يجب أن تساعد أمي في تناسب الأرض وغسلها. يجب على المساعدين إحضارها دلو، قطعة قماش، ممسحة ومغرفة.

تجمع شقيق صغير للنزهة. لكنه حير ملابسه ولا يمكن العثور عليه. ساعده. أين قبعته، وشاح، القفازات، منديل؟ - اندلع كتابك المفضل. سأل جدها أن الغراء لها، لكنه يحتاج إلى المساعدة. لهذا تحتاج الغراء، شرابة، كتاب وقطع منه.

في نهاية اللعبة، يشكر المعلم الأطفال ويقول إنهم ينموون من قبل مساعدين حقيقيين لعائلاتهم.

"من سيتسم المزيد من الإجراءات" .

مهام: تعليم اللعبة الأطفال على ربط تصرفات الناس في مختلف المهن.

قواعد الألعاب: اسم عمل واحد فقط من هذه المهنة. إذا كان الطفل لا يستطيع أن يتذكر، فهو يضرب الكرة عن الأرض، والذي يلقيه ويطرح مرة أخرى.

أعمال الألعاب: رمي وجذابة الكرة.

مسار اللعبة. المعلم قبل أن تحتفظ اللعبة بمحادثات قصيرة، وتحديد فهم الكلمات من قبل الأطفال المستخدمة في مختلف المهن، والإجراءات. ثم يقول:

الأطفال، أعمل في رياض الأطفال كمعلم. هذه مهنتي. تولينا أمي يعامل المرضى. انها طبيبة. هذه هي مهنتها. ما رأيك، ما هي المهنة من أنتونينا فاسيليفنا، الذي يستعد لتناول العشاء؟ (إجابة الأطفال: "كوك".)

كل شخص، وجود مهنة، يؤدي بعض الإجراءات. ماذا يفعل الطباخ؟ (إجابة الأطفال.)

الآن سوف نلعب معك إلى اللعبة "من سيتصل بمزيد من الإجراءات؟" سأدعو مهنة، وتذكر كل تصرفات شخص من هذه المهنة.

يقول المعلم كلمة "الطبيب" وترمي الكرة لأي شخص من اللعب. إجابة الأطفال: "فحص المرضى ورؤوسهم، يعاملون، يجعلون الحقن، العمليات، إعطاء الدواء".

يدعو المعلم مألوفا في مهنة الأطفال: مربية، التدريبات، والعارض، إلخ. الأطفال يتذكرون أن الناس يقومون بهذه المهن.

"من يريد أن يصبح؟"

(تناول أشكال صعبة من الفعل)

يتم تقديم الأطفال صور المشهد مع صورة إجراءات العمل. ما هي الأولاد المشغولين؟ (الأولاد يريدون أن يصنعوا وهمية من الطائرة) الذين يريدون أن يصبحوا؟ (إنهم يريدون أن يصبحوا طيارين). الأطفال مدعوون للتوصل إلى عرض مع الكلمة التي نريدها أو نريدها.

"من يحتاج؟". "

مهام: تعليم الأطفال يرتبطون بأدوات العمل مع مهنة الناس؛ استدعاء المهن المناسبة والموضوعات وتعيينها.

قواعد الألعاب: اسم المهنة وفقا لموضوع العمل، شرح تعيين الموضوع.

أعمال الألعاب: البحث عن العناصر اللازمة.

ادوات: على الطاولة، يتم تكشف المعلم ألعاب لعب للأشخاص من المهن المختلفة: مجموعة من الأدوات الطبية؛ مجموعة المطبخ المطرقة، الأظافر، وجع من مصمم الأطفال؛ الصور الكبيرة التي تصور الناس من المهن المختلفة (وهي صور مختارة وأشياء للمهن ذات الصلة).

حركة المرور: يدعو المعلم أحد المشاركين إلى طاولته. يأخذ الطفل أي موضوع ويدعوها. يجب استدعاء بقية الأطفال الذين يحتاجون إلى هذه الأداة التي يمكن القيام بها. يضع الطفل المسمى الأداة للصورة مع صورة شخص من المهنة المناسبة. تستمر اللعبة حتى يتم تسمية جميع أدوات العمل أيضا. ربما تكون اللعبة ممكنة باستخدام الصور فقط مع صورة أشخاص من بعض المهن وأدوات العمل.

"فتح دمية للعمل".

مهام: تعليم الأطفال ربط ملابس العمل مع مهنة الشخص، اتصل بالمهن المقابلة.

أعمال الألعاب: ابحث عن العناصر اللازمة من الملابس وفقا للمهنة المسماة.

معدات اللعبة: على الطاولة، قام المعلم بوضع صور مستوية من ملابس العمل للدمى، على مقاعد - صور الطائرة من الدمى: الأولاد والبنات، 1-2 صور تصور أدوات مختلفة (للمهن المختلفة).

حركة المرور: يخبر المعلم الأطفال أن الدمى ستعمل، يجب على الجميع أن يرتدي بدلة العمل. قد يخمن الأطفال الذين يعملون في الصورة، مما يكمن بجانب الدمية. يتم رسم هذه الصورة عنصر ضروري للعمل. الأطفال مناسبة، والنظر في الصورة، والتقاط الملابس والاتصال بالمهنة المناسبة.

ثم يطلب من الأطفال أن يغمض الأطفال يغمضون عينيه، ويخلطون عناصر الملابس، ويغيرون الصور، إلخ. الأطفال الصحيحة أخطاء. تتكرر اللعبة عدة مرات.

يمكن إجراء اللعبة بالدمى التي تخيطها مختلف الدعاوى العامية على وجه التحديد.

"الذهاب إلى العمل."

مهام: تعلم الأطفال للتنقل في مساحة الغرفة، ابحث عن مكانهم وفقا لمعالم مرئية - صور مع صورة الرموز المهنية. تطوير الاهتمام والذاكرة في عملية هذه اللعبة.

أعمال الألعاب: يتم تصوير الحركة في جميع أنحاء الغرفة (رحلة بالسيارة) وإيجاد كرسي أو مساحة مع الرمزية المهنية المقابلة (الصورة).

معدات اللعبة: على الطاولة، تم وضع المعلم "القواعد" (الدوائر، في منتصف التي يتم سحب الناس من مختلف المهن المختلفة)، في أماكن مختلفة هناك كراسي، وهي صور تصور الأدوات.

حركة المرور: يدعو المعلم الأطفال إلى طاولتهم، يمكن للجميع اختيار مهنة، واتخاذ عجلة القيادة والذهاب إلى العمل، ولهذا تحتاج إلى إلقاء نظرة على الكراسي بعناية واختيار صورة مع أداة مناسبة لهذا العمل. تعقد اللعبة عدة مرات، يتغير المعلم الصور على الكراسي، يجب أن يجد الأطفال مكانهم مرة أخرى. ثم يغير الأطفال التوجيه (المهن)، وتكرر اللعبة.

"الذهاب إلى العمل."

مهام: تعليم الأطفال اختيار أدوات لأشخاص من المهن المختلفة. توضيح وتعزيز معرفة الأطفال عن عمل البالغين، واستخدام هذه المعرفة في عملية ألعاب المؤامرة.

أعمال الألعاب: ابحث عن الأدوات المناسبة، وقم بقصها في حقائب مناسبة بالقرب من الدمى في أزياء العمل.

معدات اللعبة: دمى في ملابس العمل، حقائب حقائب (مجلد أو مستو مع فتحات للصور)، مجموعات من أدوات اللعبة أو مجموعات من الصور مع صورة الأدوات.

حركة المرور: يتم وضع أدوات لعبة على الطاولة، يسأل المعلم جمع الدمى للعمل. تحتاج إلى التقاط الألعاب أو الصور من خلال النظر في ملابس العمل.

"من الكلمة إلى الكلمة"

مهام: قم بتعليم الأطفال على استدعاء كائنات العمل باستمرار وحدد صورة مع صورة شخص من المهنة المناسبة.

أعمال الألعاب: الدعوة المتسلسلة للعناصر التي تم تصويرها في الصور، مع التركيز على Gunners - Dottedias، تسجيل الصور واختيارها مع صورة شخص أو مهنة أخرى.

معدات اللعبة: البطاقات مقسمة إلى مربعات التي يصور فيها كائنات العمل؛ ترتبط المربعات بالتتابع من قبل خط منقط، وسهم نهاية، والذي يستقر في مربع فارغ؛ في هذا المربع، تحتاج إلى وضع صورة لشخص يحتاج إلى العمل من أجل العمل.

حركة المرور: يستدعي الطفل عناصر ثابتة يصور في الصور، في النهاية يجد الصورة المرغوبة لشخص من المهنة المناسبة.

"من يفعل ماذا".

مهام: تأمين أسماء الإجراءات التي يقوم بها أشخاص من المهن المختلفة.

مسار اللعبة. يأخذ الأطفال صورة مع صورة شخص من مهنة معينة ويقول ما يفعله. كوك ... (طعام الطهي)، الطبيب ... (يعامل الناس)، المعلم ... (يعلم الأطفال)، باني ... (يبني في المنزل)، الفنان ... (يرسم الصور)، العازف البيانو ... (اللعب على البيانو)، كاتب ... (يكتب الكتب)، ثقافة ... (ملابس خيوط)، باتشو ... (ممحانات الملابس)، نظافة ... (أرضيات يغسل)، البائع ... (بيع البضائع )، مصور ... (صور فوتوغرافية)، المعلم ... (يثير الأطفال)، Tkachkha ... (أنسجة الأنسجة)، سائق ... ... (يؤدي القطار)، تحكم ... (الشيكات التذاكر) ، أوثق ... (يطبع على آلة كاتبة)، إلخ.

"من يعرف المهن أكثر"

مهام: د أطفال الأطفال يربطون تصرفات الأشخاص الذين يعانون من مهنتهم، لتشكيل الأفعال المناسبة من الأسماء (البناء - يبني، المعلم - يعلم، إلخ).

مسار اللعبة.

المعلم. أنا أعمل في رياض الأطفال كمعلم. هذه مهنتي. أنا أعلمك كيف تتصرف، ألعب معك، أرسم، قرأت القصاصات والقصص، المشي معك، وضع النوم ... هذه مهنتي - لرفعك. وما المهنة من إيرينا فلاديميروفنا؟ هي تستعد العشاء. هذا صحيح، طبخ. وماذا لا تزال تعرف المهنة؟ (الإجابات.) يجب على كل شخص بالغ تعلم أي مهنة. بعد أن خفت ذلك، يذهب إلى العمل ويقوم بتنفيذ بعض الإجراءات. ما الذي يجعل الطاهي؟ (الأطفال: طباخ الطهي، خبز، فرايز، ينظف الخضروات.) ماذا يفعل الطبيب؟ (يفحص المرضى، الاستماع، يعامل، يعطي الدواء، مما يجعل الحقن، العمليات. ما الذي يجعل الخياط؟ (croit، يفوز، الشوك، السكتات الدماغية، المحاولة، يخيط.)

يدعو المعلم مهن أخرى - باني المعلمين والمعلمون والراعي والجليكات والأطفال يدعون الإجراءات.

"صحيح صحيح".

مهام: تشكيل النطق السليم الأصوات، إصلاح أسماء المهن.

مسار اللعبة. تعلم التنظيف أو القطابق والنكات بحيث يتم تصوير الأصوات المتكررة والصفير والجسم بشكل واضح؛

صانع الساعات، تحديق العين، تكشف عن ساعة بالنسبة لنا.

ماء فيولا الماء من خط أنابيب المياه.

Watchman القديم يحول المنزل.

تك خزان النسيج على ثوب تان.

Bagel و Baranca و Baton و Bukka Baker من مقدمة العجين

سقف كيريل كيريفو سقف الجناح. دعا Grisha السقف.

عصيدة، عصيدة، prostokvasha، طباخ، ماشا لدينا، بدلا من عصيدة عجة أعدت.

"المهن"

مهام: تأمين أسماء المهن والإجراءات التي يرتكبها.

مسار اللعبة.

أنت تسأل الطفل السؤال: "ماذا ....؟" والاتصال بممثل أي مهنة، ويستجيب الطفل. في البداية، من الأفضل أن تأخذ المهنة، والتي يجب أن تكون الإجابة - يرفع المعلم، بيكر بيكات، نظافة نظافة. نقل المهن المألوفة المألوفة مع الغرباء، في نفس الوقت تخبر عن مهن الأطفال غير المعروفين. اتضح أنه اتضح إذا طلبت في صف واحد "ماذا يفعل الطبيب؟"، "ماذا يفعل الطبيب البيطري؟" (تفكيك الفرق)، ثم أيضا "المعلم" و "العالم". من الأطفال في بعض الأحيان تسمع إصدارات مثيرة للاهتمام.

“أخبر كلمة ". ("يضيف").

مهام: تطوير التفكير المنطقي، الاهتمام، الذاكرة؛ تعليم الكلمات المختارة في قافية.

مسار اللعبة. يقترح الأطفال كلمات، إنهاء القصيدة.

في كيس نجار، سوف تجد مطرقة وحادة ... (سكين).

أداة في أي مكان - والمسارع، و ... (الإزميل).

يجب أن نحارب النار.

نحن عمال جريئة.

مع الماء نحن شركاء.

نحن جميعا بحاجة إلى الناس جدا.

فمن نحن؟ - ... (رجال الاطفاء).

سأكون طيارا

تأكد من أن تصبح

أنا ثم على متن الطائرة

قبل موسكو، ... (الأسطول).

في السماء، يثير الطيار الأزرق ... (الطائرات).

قاد الماعز على صياد الرجيج ... (الراعي).

ولكن ليس مع فرشاة ودلو، وصل رسامنا إلى المنزل:

بدلا من الفرشاة، أحضر ميكانيكيا ... (مضخة).

حتى لا يسخر من الناس في المطر

أغطية السقف ... (المنزل).

المتحدثون يطيرون أبيض، ويسير من تحت المنشار:

هذا النجار يجعل الإطارات ... (أرضيات).

كل يوم تجلب لنا الصحيفة ... (ساعي البريد).

أمام الأطفال، يتم رسم السقف ... (الرسامين).

دمية أطير في الصباح. أنا اليوم ... (ممرضة).

جمع غرف الغرف. دعوت ... (الملاريا).

Circuchch يعرف كيفية القمامة والحيوانات والطيور ... (القطار).

الأسماك الجنوبية أحضرنا، مستقبل يونغ ... (بحار).

أعمال البناء للجميع ... (مطلوب)،

بحاجة إلى كل شيء ولذيذ ... (العشاء)،

طبيب إلى جميع ... (تعامل)،

والمعلم، بحيث ... (تدرس).

مطلوب الطيار ... (يطير) ...

"غرفة ملائمة"

مهام: تطوير التفكير المنطقي في مرحلة ما قبل المدرسة.

مادة: ورقة من الورق (35 * 45 سم)، مجموعة البناء، الأشكال الهندسية الطائرة

مسار اللعبة. يقدم المعلم للأطفال ورقة (Z5 * 45 سم) ويقول أن هذا الطابق من غرفة الدمية، يطلب بناءه مع الطوب (جدران الغرفة)، تاركا الفجوات للنافذة والباب. بعد قيام الأطفال بذلك، يخرج ورقة ويضعونها بجانب الغرفة المدمجة. ثم تسحب الأشكال الهندسية وتقدم تحللها على الورق، والتقاط مشابه في شكل عناصر الأثاث (المربع - البراز، المستطيل - السرير، إلخ). يفحص المعلم مع مرحلة ما قبل المدرسة المخطط الناتج ويطلب ترتيب "الأثاث" في الغرفة مزينة بالطوب. في نهاية العمل، يقارن الأطفال الصورة بالبناء.

"سياره اسعاف".

مهام: تأمين المعرفة ومهارات الإسعافات الأولية العملية.

ادوات: الصور التي تصور اللوازم الطبية (ميزان الحرارة، ضمادة، أخضر).

حركة المرور: يدق المعلم على الوضع مع الأطفال عندما يقطع الرجل يده، وكتب ساقه، وكوع، ظهرت درجة الحرارة عندما مرض الحلق مريض، وضرب سورنك إلى العين، وذهب إلى أنفها. لكل موقف للعمل على تسلسل العمل.

"مؤتمر صحفي"

مهام: تطوير مهارات الاتصال الفعالة؛ لإظهار الرغبة في التواصل، اتصلت بأطفال آخرين؛ تعليم الأطفال طرح أسئلة مختلفة حول موضوع معين، ودعم محادثة.

حركة المرور: جميع جماعات الأطفال المشاركة. أي موضوع، ولكن موضوع معروف، على سبيل المثال، هو "وضعي يومي"، "بلدي محلية الصنع المفضلة"، "ألعابي"، "أصدقائي"، إلخ.

أحد المشاركين في المؤتمر الصحفي "ضيف" - يجلس في وسط القاعة وإجابات أي أسئلة للمشاركين. أسئلة تقريبية إلى موضوع "أصدقائي": هل لديك العديد من الأصدقاء؟ من أنت أكثر إثارة للاهتمام أن نكون أصدقاء مع الأولاد أو الفتيات؟ ماذا يحبك الأصدقاء، كيف تعتقدون؟ كيف تحتاج إلى أن تكون أكثر الأصدقاء؟ كيف لا تأتي مع الأصدقاء؟ إلخ.

"الجدول التالي للدمى".

مهام: تعليم الأطفال لخدمة الطاولة، والدعوة العناصر اللازمة للإشارة. التعرف على قواعد الآداب (اجتماع الضيوف، الهدايا، دعوة إلى الجدول، سلوك الجدول). صعود مشاعر إنسانية وعلاقات ودية.

حركة المرور:

يدخل المعلم في مجموعة مع دمية أنيقة. يرى الأطفال، اتصل بنود الملابس. يقول المعلم أن اليوم دمية لديها عيد ميلاد، سيأتي الضيوف إليهم - ستأتي صديقاتها. من الضروري مساعدة الدمية تغطي الجدول الاحتفالي (أثاث الدمية والأطباق المستخدمة).

يفقد المعلم مع الأطفال. مراحل النشاط (غسل الأيدي، وضع مفرش المائدة، وضعت فوزة للجدول مع الزهور، وهي نابانييرت والخبز، لجعل الكؤوس مع الصحون إلى الشاي أو لوحات، وتعيين لتحلل ملاعق السكاكين، الشوك، سكاكين). ثم لعبت حلقة اجتماع الضيوف، تجلس الدمى على المقاعد.

أطفال ما قبل المدرسة العليا بهدف دمج مهارات العمل، من الممكن إظهار صور موضوعية مع صورة الكائنات المذكورة أعلاه وتشير إلى وضعها بالترتيب حسب تحديد تسلسل تقديم الجدول.

"ماذا تريد ماشا أن تفعل؟"

مهام: توضيح عرض الأطفال حول بعض إجراءات التوظيف؛ حول المواد والأدوات والمعدات اللازمة للعمل.

حركة المرور:

يناشد المعلم الأطفال نيابة عن ماشا (دمية بابابو):

ماشا يسألني حوضا، دلو بالماء والصابون.

بديل دمية تسمى كائنات تكنولوجيا المعلومات.

ما رأيك سوف تفعل؟ (البريد الإلكتروني.) هذا صحيح. والآن تطلب ماشا أن تعطيها قدرا حليبها وحليب وسكر وملحا ودخن. ماذا سيفعل ماشا؟ (يريد الدمية لطهي العصيدة.) ما هو اسم العصيدة؟ (الدخن.)

في نموذج الألعاب، يتم أيضا النظر في إجراءات العمل الأخرى التي يتم فيها حاجة العناصر المناسبة. يظهر الأطفال هذه العناصر (الحديد وتكدس الكتان الدمى - للكي؛ دلو وسقي يمكن - لسقي الأسرة، إلخ).

إجراء هذه اللعبة مع الأطفال الأكبر سنا، يستخدم المعلم صورا مع صورة العناصر المقابلة لأحد العمالة أو أي نوع آخر من العمالة، أو يسرد ببساطة هذه العناصر (دون إظهار الرسوم التوضيحية)، مما يوفر الرجال لتخمين عمليات العمل أكثر تعقيدا. على سبيل المثال: مقص، الورق الملون، الغراء، حاكم، قلم رصاص - كتب بطانة، إصلاح الصناديق، السمات.

يمكن أن تكون اللعبة معقدة: يعتمد طفل واحد كائنات على اللوحة، وبقية الأطفال يخمنون نوع العمل أو جميع الأطفال رسموا في وقت واحد على الورق، ثم إظهار الرسومات لبعضهم البعض وتخمين.

"من يحتاجها؟"

مهام:

حركة المرور:

يعرض المعلم الأطفال أشياء مختلفة، ويطلبون الاتصال بهم وأخبرنا عندما يتم استخدامها ولأي غرض. على سبيل المثال: هذا متستر، فهو يحتاج إلى طباخ ليقلب العصيدة وصب الحساء والكومبوت، إلخ.

عند إجراء لعبة مع أطفال كبار السن من سن ما قبل المدرسة، يلتقط المعلم صورا مختلفة مع صورة العناصر. على سبيل المثال: القراد، مطرقة، مكنسة كهربائية، طاحونة القهوة، عجلة القيادة، الكمبيوتر، الميكروفون، كولمان، سنتيمتر، المجهر، تلسكوب، jackhammer، إلخ. يطلق الأطفال مهنة الشخص الذي يستخدم الموضوع المعروض في عمله

"اختيار وظيفة"

مهام: لإعطاء الأطفال الأفكار الابتدائية حول مهن الأشخاص الذين لم يكن عملهم في ملاحظتهم. استدعاء الفائدة في عمل الناس من أي مهنة.

حركة المرور:

يحصل المعلم، جنبا إلى جنب مع الأطفال، في الرقص والعروض للذهاب في دائرة، Senoming:

سننمو ودية

واختيار العمل.

في رواد الفضاء سنذهب

ونحن نتصرف (الأطفال تقليد صوت المحرك والرحلة الصاروخية.)

في القبطان سنذهب،

السفن سوف نتصرف. (يظهر الأطفال كيف ينظر القبطان إلى مناظير.)

سأذهب إلى طائرات الهليكوبتر

سوف الهليكوبتر تتصرف. (يركض الأطفال وإجراء حركات دائرية بأيديهم فوق رؤوسهم.)

يمكن أن تواصل اللعبة مع الأطفال الأكبر سنا، فإنها تقلد بالفعل الإجراءات المناسبة بشكل مستقل.

وسوف نذهب إلى الطيارين،

سوف الطائرات تتصرف.

تتكرر السطران الأولان في بداية كل قدم، يذهب الأطفال إلى هذه الكلمات في دائرة.

في مجملون سوف نذهب

وستتتصرف الجمع.

سنذهب إلى رجال الاطفاء

وسوف أبدأ النار في الإطفاء.

"لماذا (لماذا، لماذا) بحاجة إلى القيام بذلك؟"

مهام: لتشكيل في الأطفال فكرة الحاجة إلى العمل، وتوسيع المعرفة بعمليات العمل.

حركة المرور:

يظهر المعلم الأطفال صورة مع صورة لكائن تميز هذا أو هذا الإجراء. يجب أن يطلق الأطفال على هذا الإجراء.

لماذا تحتاج إلى نبات؟ (صفيحة للري.)

لماذا تحتاج إلى إطعام؟ (طائر.)

ماذا تحتاج لغسل؟ (طبق.)

ماذا تحتاج لتنظيف؟ (السجاد.)

ماذا تحتاج لغسل؟ (فستان.)

ما الذي يجب علي السكتة الدماغية؟ (قميص.)

ماذا تحتاج الفرن؟ (فطيرة)

ما يحتاج إلى تغيير؟ (بياضات.)

من يحتاج إلى استحمام؟ (طفل.)

أطفال ما قبل المدرسة العليا يسألون الأسئلة المزيد من الأسئلة.

لماذا النوم حقول؟ (حبوب ذرة.)

لماذا النبات؟ (بطاطا.)

لماذا رش؟ (شجرة تفاح.)

لماذا تشتري في مخزن الخبز (الحليب والنقانق أو الفاكهة)؟

لماذا إصلاح لعبة مكسورة؟

لماذا تصنع تنظيف أسبوعي للشقة؟

لماذا تهتم جسمك؟

"تخمين ما أفعله؟"

مهام: توسيع عرض الأطفال حول إجراءات العمل. تطوير الاهتمام.

حركة المرور:

يتم أخذ المعلم والأطفال من قبل السلاح والاستيقاظ في دائرة. يأتي طفل إلى وسط الدائرة. الجميع يذهب في دائرة ونطق:

ماذا تفعل - لا أعرف

دعونا نرى وتخمين.

يقلد الطفل إجراءات العمل ليس فقط من خلال الحركات، ولكن أيضا (إذا كان ذلك ممكنا) إرسال الأصوات. على سبيل المثال، تفريش الأرضية مع نظافة مكنسة كهربائية، درجات مسمار، ورأى، تراجعت على السيارة، يمحو، يحمل دلو مع الماء، وتدرك المرآة، وتدرك الحطب، وتدليك على المبشرة، وتحويل شيء في طاحونة اللحوم، إلخ.

الأطفال يخمين الإجراءات.

"مهنة الاسم".

مهام: تعليم الأطفال استدعاء بشكل صحيح مهنة الأشخاص حسب نوع الآلات التي تديرها من قبلهم.

حركة المرور:

يدعو المعلم إلى السيارات والنقل والوسائل التقنية الأخرى، ويطلق عليهم الأطفال مهن الأشخاص الذين يديرونهم.

جرار - سائق جرار.

آلة - سائق.

حفارة - حفارة.

الجمع بين - مجمع.

رفع رافعة - الجماعة الجمينة.

سائق قطار.

ربان.

طائرة - حشو (طيار).

سفينة الفضاء - Cosmonaut.

النار شاحنة النار.

بلدوزر - جرافة.

سباق الماكينة (الطيار).

"تخمين المهنة".

مهام: توسيع عرض الأطفال عن المهن.

حركة المرور:

يعرض المعلم صورة عينة. يطلق الأطفال مهنة الشخص، في عمل هذا البند يستخدم أو هو نتيجة عمله.

أرنب - الأرانب. مجال - بوتيفود.

العجل - veyl. سبانر - قفال.

خروف خروف. دلو ومنظف المسمار.

الغزلان - Olenevod. تذكرة - موصل.

العنب - الخبراء. أمين الصندوق - أمين الصندوق.

شاي الشاي. المكوك - نجار.

الخبز - HerboSob. الطلاء والفرشاة - الملار.

حديقة - البستاني. التروسك - الجص.

الزهور - الزهور. كولمان - مهندس.

نحلة النحل. مطرقة و anvil - حداد.

طفاية حريق - رجل اطفاء. شبكة الصيد -Rabak.

كرسي طب الأسنان - طبيب أسنان. Sprice - ممرضة.

المنشار الكهربائية - اللحمات. حلب آلة استنزاف.

"من لا يستطيع أن يفعل بدونهم؟"

مهام: ربط معرفة الأطفال عن المواد والأدوات والمعدات التي يتطلبها أشخاص من المهن المختلفة.

حركة المرور:

يستدعي المعلم الموضوع، والأطفال مهنة الشخص الذي يحتاجه. على سبيل المثال: المحاقن، لوحة التحكم، مقص، دقيق، بخاخ حديقة، هاتف، آلة الحلب، نقالة، مسوي، عجلة العجلات، قضيب الميلان، حفر، إلكتروكابيل، مسمار، سلك الأسلاك، سجل النقدية، حقيبة بعد ، قلم رصاص، فرشاة، صينية، مكالمة.

"خمن من؟"

مهام: لتشكيل أفكار الأطفال حول العديد من المهن، يتعلمون التمييز بينهم. تحديد ما هي مفيدة؟

حركة المرور:

أخبر الخيط: "يمكنني خياطة كل شيء روحي!

لا أستطيع - سترة، يمكنني - معطف، أستطيع - دعوى من المألوف! "

احتجت الإبرة: "وأنت تريد الكثير،

متى لم أسحبك؟

اتبعني فقط! "

مع ابتسامة تستمع إليها ... (خياط)

حتى قبل أن تستيقظ شروق الشمس.

يجتمع أولا من الشمس في الفناء:

بحيث كانت شوارعنا نظيفة!

يعمل في الصباح ... (بانيتور)

هناك عصا في يديه سحر،

في لحظة، ستوقفها جميع السيارات!

وهنا عصا رفع بسرعة

على الفور "moskvich" مثل التفريغ! (الضابط)

حيث ذهب مائة كوسارين - خرج خمسة أبطال:

أنها طقم، متماسكة في نفس الوقت والصلاة على الحبوب. (يجمع)

"تخمين المهنة"

مهام: توسيع تمثيل الأطفال حول المهنة؛ تعرف على المهنة التي نتحدث عنها.

حركة المرور:

هذا الشخص هو مضيفة القصر الرائع من الكتب. لكل من يأتي لزيارتها، إنها سعيدة مخلصة. والأهم من ذلك، لن يتركونها الضيوف بأيدي فارغة. إنها تعطيهم في المنزل كتب مثيرة للاهتمام. بعد القراءة، يمكن تبادلها للآخرين. سوف يساعد دائما القراء الصغير والبالغين في العثور على الكتاب المناسب. (أمين المكتبة).

عندما تكون جائعا وللأنسج إلى الغداء في مجموعة، فإن رائحة كريهة أكثر لذيذة. من كان يعمل كذلك؟ من أعد هذا الطبق اللذيذ والعمق؟ هذه درسها المفضل، إنها تجعلها بحب عظيم، وبالتالي فإن الطعام يحب الجميع. لحقيقة أن الشخص يفعل بسرور وحب يجلب الفرح ليس فقط لنفسها، ولكن أيضا أي شخص آخر. من هذا؟ (يطبخ).

وهذا الشخص يلبي ابتسامة مريضه، بسرعة يدفع الألم لا يطاق، يعامل جميع أنواع الأمراض. مرة واحدة في مرحلة الطفولة، جاء هذا الرجل إلى إنقاذ الحيوانات المريضة والأقارب، لأنهم أحبهم كثيرا وحاولوا رفض الألم. ثم أدركت أنه بدون أنه لا يمكن أن يعيش، لذلك درست لفترة طويلة وأصبح طبيبا.

عندما تأتي إلى رياض الأطفال، دائرة النظافة والراحة والهواء النقي. في أي مكان لا الغبار. يتم غسل الأرض، الزجاج على النوافذ شفافة، وهو غير مرئي تقريبا. هذا الرجل يحب نظافةها ويؤدي وظيفته بسرور. لديها موهبة كبيرة لهذا. الذي عمل العمل؟ (منظف، مساعد مقدمي الرعاية).

"أسماء المهنة من A إلى Z"

مهام: تحسين قدرة الأطفال على اختيار الكلمات (أسماء المهن) على صوت معين.

على سبيل المثال: A - Agronomy؛ ب - أمين مكتبة؛ ب - السائق، المعلم؛ د - بن م - الزعيم الموسيقي، مدلك، ممرضة؛ ج - الحارس، مضيفة، بستاني، إلخ.

"ما الذي يجعل هذا الموضوع؟"

مهام: علم الأطفال اختيار الكلمات التي تشير إلى الإجراء الذي يؤديه الموضوع والذي يستخدم هذا الموضوع.

على سبيل المثال:

شرابة - (ماذا تفعل؟) - رسم، (من؟) - الفنانين، الأطفال.

مقص - (ماذا تفعل؟) - قص، (من؟) - كتل، تصفيف الشعر.

إبرة - (ماذا تفعل؟) - خياطة، (من؟) - خياطة، المطرزة.

مجرفة - (ماذا تفعل؟) - حفر، (من؟) - البستانيين.

مقبض - (ماذا تفعل؟) - اكتب، (من؟) - المعلمون والكتاب والمحاسبون.

فأس - (ماذا تفعل؟) - مفروم (من؟) - النجارين والغابات.

ميزان الحرارة - (ما الذي يتم ذلك؟) - قياس درجة الحرارة، (من؟) - الأطباء، المتنبئون الطقس.

حاكم - (ماذا؟) - القياس، (من؟) - المهندسون، المصممين، تلاميذ المدارس.

مكنسة - (ماذا تفعل؟) - إشعار، (من؟) - المساحات وغيرها.

"ماذا سيخبر الموضوع عن نفسك؟"

مهام: على أساس معرفة محتوى وميزات البالغين، والتي تنتج أشياء وأشياء الدراسة اليومية، لتعلم تقييم نتائجها؛ السكك الحديدية في الأطفال شعور بالامتنان لأولئك الذين خلقوا هذه الأشياء اللازمة.

قواعد اللعبة. يأخذ الطفل الموضوع المناسب وبالنيابة عن الموضوع الذي يحاوله أن يخبرني ما هو مصنوع من من قام به من قام بذلك، والتي يهدف هذا الموضوع إليه.

"ماذا حدث إذا لم أعمل

(كهربائي، سائق، طبيب، إلخ)؟ "

مهام: اختبار الأطفال لفهم قيم أي عمل من الناس.

قواعد اللعبة. اقترح طفل يحلم به الموضوع "حدث ذلك إذا لم أعمل ( على سبيل المثال) تاجر؟ ".

"نعم أو لا؟"

مهام: تطوير الاهتمام والتفكير المنطقي.

حركة المرور: يحدد المعلم أسئلة استفزازية حول هذا الموضوع، على سبيل المثال،

طباخ يجعل الحقن، هل؟

أريد أن تحتاج إلى رداء أبيض، هل؟

يجب أن يكتسح الطبيب الفناء، هل هو كذلك؟

يستخدم سائق الفينيل، هل هو كذلك؟ إلخ.

"من هذا؟"

مهام: تطوير القدرة على تحديد ممثل للمهنة في ميزات مميزة.

حركة المرور: يصف المعلم ممثل عن أي مهنة، والأطفال يخمنون من هو، على سبيل المثال،

يمشي في معطف أبيض

على رأس - قبعة بيضاء،

بدونها، سيبقى جميع اللاعبين جائعين، إلخ.

"من سيأتي مرة أخرى"

مهام: تطوير الكلام، مهارة تجميع العروض بكفاءة.

حركة المرور: الأطفال الخروج بمقترحات أو عبارات بكلمات تدعو المعلم، على سبيل المثال،

Sigdition (من الضروري وضع ميشا، ميزان الحرارة.)

الحلق (ماشا حنجرة حمراء، إلخ.

"فريقين."

مهام: قم بتعليم الأطفال على مجموعة العناصر من خلال عقاراتهم وإكسسواراتهم، وتطوير القدرة على تصنيف، وتطوير الاهتمام، والتفكير المنطقي.

لعبة السكتة الدماغية: يختار المعلم طفلين - ممثلون عن مهنة معينة (على سبيل المثال، الطبيب وطهي الطعام). على الطاولة، يتم وضع العناصر المرتبطة بمهنة على الطاولة: الموظفون، مقياس الحرارة، حقنة، مبشرة، فانتوس منظار، قدر، لوحة قطع، ملعقة، إلخ. الأطفال يعطي مهمة لاختيار العناصر اللازمة في مهنتهم. (في اللعبة، يمكنك استخدام الصور المسحوبة للكائنات.)

"انحراف"

حركة المرور: يجلس الأطفال على الكراسي مجموعة في صفين مثل المقعد في الحافلة. على كرسي واحد، إلى الأمام، يجلس "سائق". يحمل عجلة قيادة وهمية في يديه. يرتدي طفل واحد بدلة إشارة المرور.

جلسنا معا

ونظر إلى النافذة.

ضغطت دواسة سائق لدينا

وهرب الحافلة.

(الأطفال يسيءون إيقاعا. السائق "يتحول عجلة القيادة")

إشارة المرور: (يظهر صورة كبيرة)

غابة - كا في النوافذ

والتفكير قليلا:

أي نوع من المبنى قبل؟

الإجابة بسرعة نفسك.

(أي نوع من الشارع أمامك؟ ما هو النصب قبل؟، إلخ)

الأطفال: هذا هو قصر الشتاء.

إشارة المرور: ضوء أخضر فاتح

لذلك الأطفال "السفر" في جميع أنحاء المدينة والعودة إلى الشارع.

"الشرائح الداخلية رقم 2"

حركة المرور: نحن نلعب في المهنة

اخترتهم في الاعتبار

وحلم بسرعة

الأمهات مع أبي تصبح بالغا،

حتى لا تحلم فقط،

ومن يقرر ويصبح.

ساشا فخر طائرة

على الحبل محظوظ.

إنه يستعد للرحلات الجوية،

حتى تنمو .... (طيار)

طيار بوريا صديق

الطلاء يرسم كل شيء حولها.

على النافذة يرسم المطر،

حتى تنمو ... (فنان)

في أخت الفنان

الغناء يمكن أن يكون غاضبا جدا.

تغرق طائر الجحيم

حتى تنمو ... (المغني)

المطربين لديهم جيران -

جيميني دينيس واديا

تغلي الماء في المساء،

لذلك سيكون ... (الطهاة)

طبخ مع فاليرا في شجار،

يجادل مرة أخرى بالأذواق.

يحب النقاش،

لذلك سيكون ... (نائب)

نائب مع مارينا ودية.

هذا إلى الأبد في دوائر الرقص

بعد كل شيء، مارينا الجمال

تصبح حلم ... (باليرينا)

باليرينا ودية مع داشا.

تغذية داشا مع ملاعق عصيدة

دمية - كابريزول كاتيا -

ينمو ... (مدرس)

يذهب المعلم إلى المدرسة

جنبا إلى جنب مع الصبي البهجة.

جان جولى الكرة

لذلك، سيكون ... (سائر)

جان - دائري مع إيفان،

لا يصدق وغريب.

وقال انه يتبع عم العم

وأحلام أن تصبح ... (تجسس)

الجاسوس لديه أخي.

كوليا فضولي أيضا،

إنه علوم عاطفي،

حتى تنمو ... (العالم)

عالمنا مع صديق فاسيا

السباحة المنازل على الفراش.

أريكة زاوية بذكاء

فاسيا، الشجعان ... (الكابتن)

الكابتن كسيوشا مع تشنا

المصابة من قبل عصيدة ماننا.

ثم عولج.

أن تصبح يريدون ... (أطباء)

لدى الأطباء ثلاثة صديقات -

اللباس في الوسائد.

جاليا، ماشا والإيمان

عن طريق الرغبة ... (مصممي الأزياء)

مصممي الأزياء يحبون gosh،

لأنه جيد.

يتألف منه Sonnet،

حتى تنمو ... (الشاعر)

الشاعر الأخ - ستيشا،

قام بتدريس الخلل طوال العام

القفز من الزجاج إلى دلو.

Stepa - Young ... (مدرب)

ديما مدرب

كان اليوم كله يبحث عن لي.

جرة ديما تحت السياج،

قادت لتصبح ... (Sapper)

سبير لديه الأخ الأكبر

إنه سعيد دائما بمساعدة الجميع.

القطط مع خشب مطلق النار،

ليف - المستقبل ... (المنقذ)

لدينا حارسنا يمشي زوج

مع فتاة جيدة تمارا.

انه يعامل أن الوحوش decoction،

يريد أن يصبح ... (بيطيرونار)

veteranner توما

مهروس كل اليسار المنزل.

سوف يجدونها، جميع المقابلات

تيما، محلي ... (المخبر)

مخبرنا على الأريكة

لقد وجدت الحظيرة ANI.

أنيا يعلم دور أليس،

لتصبح كبيرة .... (ممثلة)

للممثلات - تصفيق

كل من الزهور والمجاملات.

صاح anechka: "المحرك!"

المجد - سينما -... (مدير)

سجل مسرح المدير

بول هو مع فراغ جذع.

العالم في جميع أنحاء العالم

دانكا. سيكون ... (علم البيئة)

جارة البيئة

حل البراز نفسه،

وحتى في منزل الطيور.

لذلك، سيكون .... (نجار)

كان نجارة في عيد ميلاد

فولوديا يوم الأحد.

أبي فوفكا Avtomat.

قدمت للنمو ... (الجندي)

جميع الجنود يذهبون بناء.

طلب الأبطال الموزعين

والعودة إلى المعركة المرسلة

روما - شجاع ... (عام)

الاستراحة المقدمة،

بعد كل شيء، بيع كتاباته

Tolya، Sly قليلا -

ينمو .... (البائع)

البائع في فصل الشتاء OLEG.

باعت ثلاث نطاف ثلج.

السحابة Oleg Lepitel-

هو وراثي ... (باني)

هناك حاجة إلى عمل البناء

بحاجة إلى الجميع وعشاء لذيذ،

الطبيب لعلاج الجميع،

والمعلم أن تدرس.

هناك حاجة إلى الطيار للطيران ...

حسنا، من تريد أن تصبح؟

"من سيقول المهنة".

مهام: إذ يشير إلى الناس بمهنتهم.

حركة المرور: يوضح المعلم فهم عبارة "المهنة"، "العمل".

المعلم:

الأطفال، أعمل في رياض الأطفال كمعلم. هذه مهنتي. أقول لك كيف تتصرف، ألعب معك، رسم، قرأت، أنا أغني، المشي، وضع النوم ... وما رأيك، ما هي المهنة من أوكسانا ألكساندروفنا، الذي يستعد لتناول العشاء؟ هذا صحيح، طبخ. وماذا لا تزال تعرف المهنة؟ (بيانات الأطفال). كل رجل بالغ لديه مهنته الخاصة. إنه يعمل ويقوم بإجراء أي إجراء. ماذا يفعل الطباخ؟ (طبخ الطهي، خبز، فرايز، ينظف الخضروات ...)

وماذا يفعل الطبيب؟ (يدرس الطبيب المرضى، يسمع، يعامل، يعطي الدواء، يجعل الحقن، العمليات).

وما الذي يجعل الخياط؟ (خياط الكرويات، يفوز، الشوك، السكتات الدماغية، المحاولة، خياطة).

يستدعي المعلم مهنة أخرى من باني المعلم والحراسة والراعي والراعي والشاحنات والأطفال يدعون أفعال أهل هؤلاء المهن.

"تحديد المهنة حول هذا الموضوع"

مهام: توحيد عرض الأطفال حول الأجسام واستخدامها في عمليات العمل. التعريف مع المهن.

حركة المرور: الأطفال يتناوبون يخرجون من عناصر الحقيبة (متسرع، الصوف، العملات المعدنية، مشط، صافرة، مؤشر، دهانات، خيوط، مطرقة، إلخ)، والتي هي ضرورية لنشاط احترافي معين. بالنسبة للموضوع، يجب على الأطفال استدعاء مهنة يتم فيها استخدام الموضوع.

"قبل كل شيء"

حركة المرور: يقوم المعلم بتوزيع الصور الفنية ويخبر قصة خرافية، كما جادل ممثلو المهن المختلفة، والتي منهم هم الأكثر أهمية. يصف الأطفال العنصر الموضح في الصورة، وفقا لمخطط الشخص الأول وإنهاء قصتهم بالكلمات: "أنا الأكثر أهمية". في نهاية اللعبة، يختتم المعلم أن جميع المشاركين في النزاع ضرورية ومفيدة.

"من يعمل أين؟"

المهام: لتوضيح تقديم الأطفال حول مكان عمل الناس مختلفين، كما يطلق عليهم مكان عملهم.

رياض الأطفال؛

مدرس المدرسة

الطبيب في المستشفى، العيادة، رياض الأطفال، المدرسة؛

طبخ - في المطبخ، غرفة الطعام، مطعم، مقهى ... إلخ.

"من يعرف هذا ويعرف كيف؟

المهام: لتوسيع أفكار الأطفال حول المعرفة والمهارات يجب أن يكون لديهم أشخاص من المهن المختلفة.

إنه يعرف قصائد الأطفال، يروي حكايات الجنية والمسرحيات والمشي مع الأطفال ... التعليم.

العزف على البيانو، يعرف أغاني الأطفال، يعلم الغناء والرقص واللعب مع الأطفال في ألعاب الموسيقى ... قائد الموسيقى.

إنه يعرف جسم الإنسان، يمكن أن يوفر الرعاية الطبية الأولى، يعرف كيفية التعرف على الأمراض وعلاجها ... طبيب، إلخ.

"مسح يديك إذا كان من الضروري ... (اسم المهنة)"

مهام: ممارسة في القدرة على ربط الكلمات والعبارات مع مهنة معينة من الرجل.

حركة المرور: يتم تقديم الأطفال لتصفية يديه، بعد أن سمعوا كلمة أو عبارة، مهنة مناسبة، على سبيل المثال، طبيب: حلاقة، بارد، موازين، "سيارة إسعاف"، آلة الخياطة، استقبال المرضى، تصفيفة الشعر المألوف، ومسحوق الغسيل، رداء أبيض ، إزالة الثلوج، إلخ.

"من سيتسم المزيد من الإجراءات؟" (مع كرة)

مهام: تعليم الأطفال يرتبطون بأعمال الناس من مختلف المهن.

حركة المرور:يدعو المعلم إلى أي مهنة ويتحدث يلقي الكرة للأطفال الذين يتصلون بشخص هذه المهنة.

"استمر العرض"

مهام: ممارسة القدرة على إنهاء المقترحات باستخدام الكلمات والعبارات، مرتبطة بمهنة معينة من البشر.

حركة المرور: ينظف كوك ... (الأسماك والخضروات والأطباق ...)،

يتم مسح Bachet ... (مناشف، بياضات السرير، أثواب حمام ...).

المعلم في الصباح مع الأطفال ... (يجعل الشحن، الإفطار، يجري الفصول الدراسية ...)

البوابة في فصل الشتاء في الفناء ... (Sropling Snow، يمسح المؤامرات، الرشات ذات المسار الرملية ...)، إلخ.

"من هو على الصورة؟"؛ "ابحث واقول" (بالتصوير الفوتوغرافي)

مهام: توحيد أفكار الأطفال حول عمل رياض الأطفال.

حركة المرور: يدعى الأطفال للاتصال بموظف في رياض الأطفال (عن طريق التصوير الفوتوغرافي) أو اختيار الصورة المطلوبة وإخبار هذا الشخص: ما هو الاسم، الذي يعمل فيه الغرفة، ماذا يفعل؟

"رسم صورة" (خطاب)

مهام: تعليم الأطفال يرسمون صور الكلام لموظفي رياض الأطفال.

حركة المرور: الأطفال مدعوون إلى وضع قصة وصفية (من هو؟ ما الذي يبدو عليه؟ ماذا يفعل؟ ماذا يفعل؟ وما إلى ذلك) حول ضابط رياض الأطفال للعينة، والخطة، الخوارزمية، باستخدام الصور، mnemaTable.