ما يدرس العلوم البيولوجية: قائمة العناصر التطبيقية. علم الأحياء من الرجل

علماء الأحياء ومساهمتهم في تطوير البيولوجيا

• أرسطو - أحد مؤسسي علم الأحياء كعلوم؛ تلخص أول المعرفة البيولوجية المتراكمة أمامه من قبل البشرية؛ وضعت علمية الحيوانات من خلال تحديد مكان الإنسان فيها؛ تقع أساسيات علم التشريح الوصفي والمقارن، وتوصيف موافق 500 نوع من الحيوانات.
• ابو علي بن سينا - في الأول كتب موسوعة الطب النظري والسريري "كانون العلوم الطبية"؛ واحد من أول وضع أساس أساس الأطفال؛ أنشأت عدة مئات من أنواع جديدة من الأدوية المتعلقة بكل من الطب التقليدي وحصلت عليها الكيمياء.
• أبو ريشان محمد بن أحمد البروني - مؤلف العمل "الطب الفظامي" هو كتاب عن العسل. الاستعدادات.
• بنى. - الخلية الأساسية.
• بير K.E. - بيضة الثدييات، قانون التشابه الجرثومي.
• فافيلوف - مراكز منشأ النباتات المزروعة، قانون سلسلة متجانسة من تقلب الميراث.
• جيساليا أندرياس - مؤلف العمل "على هيكل جسم الإنسان"؛ إنشاء المصطلحات التشريحية على اللاتينية.
• vernadsky i.v. - التدريس على المحيط الحيوي والفقرة.
• فيرهوف - نظرية الخلية، يتم تشكيل خلايا جديدة من خلال تقسيم القديم.
• جالين كلوديوس - وضعت أسس التشريح البشري؛ تم إنشاء مفهوم حركة الدم في تاريخ العلوم في تاريخ العلوم (الكبد، الموجود إلى 17 خامسا. و دحضها W. Gorel.
• غارفي - دائرة صغيرة من الدورة الدموية. جعل أعظم الإنجازات العلمية - اكتشاف الدورة الدموية في القرن السابع عشر واحد من الأول تتميز بالمراحل الأولية لتنمية الطيور والأجنة الثدييات (1651).
• و geckel، مولر - القانون البيولوجي.
• أبقراط - أول من قام بإنشاء مدرسة طبية علمية؛ تتطور الكائنات الحية بموجب قوانين الطبيعة، العالم يتغير باستمرار؛ خلق فكرة عن سلامة الجسم؛ حول أسباب الأمراض وتوقعاتها؛ حول جسدي (الدستور) والعقائص العقلية (المزاج) للشخص.
• جاك - الملاحظة الأولى من الخلية.
• داروين جيم - نظرية الاختيار الطبيعي والاصطناعي، والنضال من أجل وجود، أصل شخص من القرد هو تدريس تطوري. مؤلف العمل العلمي "أصل الأنواع عن طريق الانتقاء الطبيعي والحفاظ على السباقات المواتية في الكفاح مدى الحياة".
• إيفانوفسكي - التبغ الفسيفساء فيروس.
• كالفين - دورة تشكيل الجلوكوز في البلاستات الكلورية.
• karpechechenko. - الفجل الهجين غزير والملفوف.
• kovalevsky A.- تطوير Lancstress and Ascidia.
• kovalevsky v. - صف الحفريات من الخيول.
• كوه روبرت - مؤسس علم الأحياء الدقيقة الحديثة.
• krebs. - دورة الانقسام من المواد العضوية في الميتوكوندريا.
• Kuwier J. - نظرية الكوارث. خلق علم المعادن - علم الحفريات؛ في عام 1812، تم صياغة عقيدة "أنواع الأنواع" الأربعة لمنظمة الحيوانات: "الفقاريات"، "الفني"، "جدار" و "مشع".
• ليوناردو دافنشي - كتب العديد من النباتات؛ درس هيكل جسم الإنسان ونشاط القلب والوظيفة المرئية.
• لامارك Zh.b. - أول من حاول إنشاء نظرية ضئيلة وشاملة لتطور العالم الحي؛ أعرب عن فكرة تطوير وأصل الرجل من أسلاف القرد يشبهون؛ لأول مرة قدمت مصطلح "علم الأحياء".
• Levenguk. - الملاحظة الأولى للبكتيريا.
• لين - اقترح نظام تصنيف الحياة البرية؛ قدم تسمية ثنائية (مزدوجة) لنوع التسمية.
• مندل G.I. - قوانين الوراثة. مؤسس علم الوراثة.
• ميخنيكوف - البلعوم، الحصانة الخلوية.
• ميلر، يوري. - تجربة تؤكد إمكانية تكوين المواد العضوية من غير عضوي.
• مورجان تس - نظرية الكروموسومات للوراثة.
• navashin.- تسميد مزدوج للجسور المغلفة.
• أوبارين، هولدان - فرضية حدوث الحياة من المواد غير العضوية في جو خالي من الأكسجين.
• بافلوف I.P.- ردود الفعل المشروطة وغير المشروط، تعلم الغدد الهضمية.
• paster l. - مبدأ إنشاء لقاحات، دليل على استحالة نقل البكتيريا الذاتية. حدد ظهور المناعة (مع I.I. Mesnikov).
• priwley. - تجربة مع الماوس والنبات، إثبات إطلاق الأكسجين من النباتات في الضوء.
• أحمر - دليل على استحالة نقل الذات ذات الديدان في تعفن اللحوم.
• severstech.- الاتجاهات الرئيسية للتطور: Idioadation، Aromorphosis، التنكس العام.
• SECHENOV I.M. - مبدأ رد الفعل الجهاز العصبي؛ أثبت أولا أن خلايا الدم الحمراء - ناقلات الأكسجين إلى الأنسجة من الرئتين وثاني أكسيد الكربون إلى الرئتين من الأنسجة؛ جنبا إلى جنب مع التانط. وضعت جهاز التنفس المحمولة؛ أرسلت بواسطة "etudes النفسية".
• sukachev. - التدريس حول القضيب الحيوي.
• والاس - نظرية الاختيار الطبيعي.
• واتسون د، خور- إنشاء هيكل الحمض النووي.
• فلمنج أ. - إغلاق المضادات الحيوية؛ فتح البنسلين (3 سبتمبر 1928)
• فرايز G. - نظرية طبية؛ قدم مفهوم "محلول متساوي الاسيوط" - المحول المائي، بلازما الدم المتسالة.
• هاردي، وينبرغ - علم الوراثة للسكان.
• chetverikov.- النظرية الاصطناعية للتطور.
• شلى، سان- نظرية الخلية.
• شمالهاوزن I.- الاستقرار الاختيار. عقيدة عوامل التطور.

ولد شخص يموت، يستنسخ النسل. يتمتع جسمه بنية خلوية، وكل خلايا تتكون من جزيئات معقدة وبسيطة. على الرغم من ذلك، فإن جسم الإنسان لديه نظام معقد، يتكون من عدد كبير من الأجهزة المرتبطة ببعضها البعض في كامل واحد. لذلك، فإن التغيير في عمل جسم واحد يؤدي إلى تغيير في عمل الكائن الحي بأكمله. بالإضافة إلى ذلك، فإن المهيج الحاليين للوسيط الخارجي والداخل الخارجي، يستجيب الجسم كأنظمة بيولوجية واحدة. التحكم العالي يوفر الدماغ - تاج الطبيعة.

يحتوي مشروع "علم الأحياء لشخص" على معلومات تدريب ممتدة، لأن كجزء من برنامج المدرسة، ليس من الممكن دائما إرسال ما يكفي بالكامل. لدى المواد التدريبية المقترحة، من ناحية، الأساس الأساسي، ومن ناحية أخرى، فإنها تحفز الطالب على دراسة مستقلة وتغمر. هذا يتجلى بشكل ملحوظ في المخططات والطاولات والأرقام المصنوعة في برنامج الطلاء. ستساعد المخططات والطاولات على التركيز على الشيء الرئيسي، وتساهم الرسومات في التصور المرئي لأجهزة معينة أو جزء منه. قد يستخدم المعلم في أي وقت هذه المادة سواء في درس أو أثناء إعداده وعند إجراء العمل الفردي لأطفال التشريح العاطفي.

لا تنعكس جميع الموضوعات في المشروع. لماذا ا؟ انتقلنا بشكل رئيسي من حجم المواد التعليمية للكتاب المدرسي. يتم الكشف عن المواد في قسم "العلوم التي ندرسها جسم الإنسان" و "أصل شخص". تعطي المواد التاريخية فكرة عن مساهمة الشخصيات الباقية من الأجيال المختلفة للأجيال إلى العلم، والذين عبارة "أشراب العلوم العالي" - لخدمة شخص "- أكثر من الكلمات. في بعض الأقسام ("نظام العضلات الهيكلية"، "التنفس"، "الجلد"، "نظام إفراز"، "الجهاز العصبي") يؤثر على القضايا ذات الطبيعة التطورية، وهو أمر مهم للتفاهم المادي في التدريب. يعرض مجموعة مختارة من "إجابات الأسئلة والحقائق المثيرة للاهتمام" الكمال لجسم الإنسان. خارجيا، يختلف الناس عن بعضهم البعض، ومع ذلك، يتم تتبع الميزات العامة في هيكل جسم كل شخص. على الرغم من أن هيكل الأعضاء ووظائفهن معقدة بشكل لا يصدق، فإن النشاط البشري في العمل، الحياة اليومية، يتم تنسيق الرياضة. وهكذا، كما قال القديم، فإن الوعي متعدد ليس هو العقل، ولكن في الوقت نفسه من الضروري أن ندرك أن معرفة الحقائق تساهم في تطوير القدرات العقلية لأطفال المدارس من مختلف المستويات.

المؤلفات.

1. د. عجلات، R.D. MASH، I.N. Belyaev. بشر. الصف 8. -M.: إسقاط، 2009
2. I. D. Zverev. كتاب للقراءة على تشريح وعلم وظائف الأعضاء والنظافة البشرية. -M.، التنوير، 1983
3. مرجع البيولوجيا إد. أكاديمي أكاديمية الاتحاد السوفياتي للعلوم ك. م. غربال كييف. نوكوفا دومكا. 1985.
4. T. L. Bogdanova، E. A. A. Solodova. مادة الاحياء. دليل طلاب المدارس الثانوية. -M.، "مدرسة أست الصحافة"، 2005
5. A.V. Ganghina. فوائد البيولوجيا لدخول الجامعات. مينسك، مدرسة أعلى، 1978
6. L. V. يولكين، بيولوجيا. دورة المدرسة بأكملها في الطاولات. مينسك: مكتبة الكتب: كوزما، 2013
7. بشر. قاموس البصري. Dorling Kindersley Limited، لندن. كلمة. 1991.
8. مادة الاحياء. علم التشريح البشري. مجموعة من الملخصات I، II أجزاء. -M.، eksmo، 2003
9. أ. ب. بولشاكوف. مادة الاحياء. حقائق واختبارات مسلية. سانت بطرسبرج، التكافؤ، 1999
10. M. M. Bondaurant، N. V. Kovylin. المواد الترفيهية والحقائق على التشريح وعلم وظائف الأعضاء البشرية في الأمور والأجوبة. 8-11 الفصول الدراسية. فولغوجراد: المعلم، 2005

من الأيام الأولى من الحياة، يرتبط الشخص ببراعة بيولوجيا. يبدأ التعارف مع هذا العلم بمكتب مدرسي، لكن علينا التعامل مع العمليات البيولوجية أو الظواهر كل يوم. علاوة على ذلك في المقال، سننظر إلى ماهية البيولوجيا. سيساعد تعريف هذا المصطلح على فهم أفضل ما يتم تضمينه في دائرة مصلحة العلوم المسماة.

ما يدرس البيولوجيا

أول شيء يعتبر عند دراسة أي علوم هو شرح نظرية لمعناه. لذلك، هناك العديد من الكشف المصمم، وهو علم الأحياء. سننظر إلى عدد قليل منها. على سبيل المثال:

• البيولوجيا هي علم لجميع الكائنات الحية التي تعيش على الأرض، وتفاعلها مع بعضها البعض ومع البيئة. مثل هذا التوضيح هو الأكثر شيوعا في الأدب المدرسي في المدرسة.
• البيولوجيا عبارة عن مجمع من التدريبات، والتي تعمل في الاعتبار والمعرفة بالأجسام الحية للطبيعة. رجل، الحيوانات، النباتات، الكائنات الحية الدقيقة - كل هذه هي ممثلون عن الكائنات الحية.
• وأقصر تحديد يبدو وكأنه هذا: البيولوجيا هي علم الحياة.

أصل المصطلح له جذور يونانية قديمة. إذا كنا نترجم حرفيا، فإننا سنكون تعريفا آخر أمامنا ما هي البيولوجيا. تتكون الكلمة من جزأين: "Bio" - "الحياة"، و "الشعارات" - "التدريس". أي أن كل ما يرتبط به بطريقة أو بأخرى في الحياة يدخل نطاق علم الأحياء.

البيولوجيا الفرعية

سيصبح تعريف البيولوجيا أكثر اكتمالا عند نقل الأقسام المدرجة في هذا العلم:

1. علم الحيوان. وتشارك في دراسة عالم الحيوان، وتصنيف الحيوانات، والمورفولوجيا الداخلية والخارجية الخاصة بهم، ومعيشتهم، والربط بين العالم، والتأثير على حياة الإنسان. بالإضافة إلى ذلك، تعتبر علم الحيوان نادرا، وكذلك الأنواع الحيوانية المنقرضة.
2. علم النبات. هذا القسم من البيولوجيا المتعلق عالم النباتات. تعمل في دراسة أنواع النباتات ومبانيها والعمليات الفسيولوجية. بالإضافة إلى القضايا الرئيسية المتعلقة بالمورفولوجيا النباتية، فإن هذه الفئة من علم الأحياء دراسات استخدام النباتات في الصناعة، حياة الإنسان.
3. يفحص التشريح الهيكل الداخلي والخارجي لجسم الإنسان والحيوانات، وأنظمة الأعضاء، وتفاعل الأنظمة.

يحتوي كل قسم بيولوجي على عدد من الفئات الفرعية الخاصة، كل منها يعمل في دراسة الموضوعات الضيقة للقسم. في هذه الحالة، ستكون تعاريف البيولوجيا عدة.

ما يدرس البيولوجيا

بما أن تعريفات الأحياء تقول إن هذا العلم على قيد الحياة، لذلك، فإن أشياء دراستها هي الكائنات الحية. وتشمل هذه:

• بشري؛
• النباتات.
• الحيوانات؛
• الكائنات الدقيقة.

البيولوجيا تدرس وهياكل أكثر دقة للجسم. وتشمل هذه:

1. الجزيئية الخلوية هي النظر في الكائنات الحية على مستوى الخلايا والمكونات الأصغر.
2. الأنسجة - مجمع الخلايا من اتجاه واحد يضيف إلى هياكل الأنسجة.
3. الأعضاء - الخلايا والأنسجة التي تؤدي أعضاء شكل وظيفة واحدة.
4. الكائناتم - نظام الخلايا والأنسجة والأجهزة وتفاعلها بين أنفسهم، يشكل كائن حي كامل.
5. السكان - يهدف الهيكل إلى دراسة حياة الأفراد من أنواع واحدة في إقليم واحد، وكذلك تفاعلهم داخل النظام ومع الأنواع الأخرى.
6. المحيط الحيوي.

ترتبط البيولوجيا ارتباطا وثيقا بالطب، لذلك تعاليمها أيضا مزايا طبية. تساهم دراسة الكائنات الحية الدقيقة، وكذلك الهياكل الجزيئية في مواد المعيشة، في استلام الأدوية الجديدة لمكافحة الأمراض المختلفة.

ما العلوم الصلب بيولوجيا

البيولوجيا هي العلم الذي يحتوي على تفاعل وثيق مع علوم مختلفة من الاتجاهات الأخرى. وتشمل هذه:

1. كيمياء. البيولوجيا والكيمياء لديها نسج وثيق من الموضوعات وترتبط ارتباطا وثيقا مع بعضها البعض. في الواقع، تحدث عمليات بيولوجية مختلفة بشكل مستمر في الكائنات البيولوجية. مثال بسيط يمكن أن يسمى أنفاس الكائنات الحية، التمثيل الضوئي للنباتات، الأيض.
2. الفيزياء. حتى في البيولوجيا، هناك جزء أساسي يسمى الفيزياء الحيوية، والذي يستكشف العمليات المادية المرتبطة بالنشاط الحيوي للكائنات الحية.

كما ترون، البيولوجيا هي علم متعدد الأوجه. إن تعريف البيولوجيا التي يمكن إعادة صياغتها بطرق مختلفة، لكن المعنى لا يزال واحدا - هذا هو عقيدة الكائنات الحية.

مادة الاحياء (من اليونانية. BIOS - الحياة، شعارات - كلمة، العلوم) هي مجمع من علوم الحياة البرية.

موضوع البيولوجيا هو جميع مظاهر الحياة: هيكل ووظائف الكائنات الحية، تنوعها وأصلها وتطويرها، وكذلك التفاعل مع البيئة. تتكون المهمة الرئيسية لعلم الأحياء كعلوم في تفسير جميع ظواهر الحياة البرية على أساس علمي، مع مراعاة ذلك الكامنة في العقار المتأصلة في الجذر يختلف عن مكوناتها.

علم الأحياء تدرس جميع جوانب الحياة، على وجه الخصوص، هيكل، أداء، نمو، أصل، تطور وتوزيع الكائنات الحية على الأرض، يصنف ويصف الكائنات الحية، أصل أنواعها، والتفاعل بين أنفسهم ومع البيئة.

في قلب الأحياء الحديثة تكمن 5 مبادئ أساسية:

1. نظرية التشيلية.
2. تطور
3. علم الوراثة
4. بيتسوستاسي
5. طاقة

العلوم البيولوجية

حاليا، تتضمن الأحياء عددا من العلوم التي يمكن تنظيمها من خلال هذه المعايير: موضوعات والأكثر سائدة أساليب البحث ودرس منظمة الطبيعة المعيشية.

بواسطة البحث الموضوعأنا يتم تقسيم العلوم البيولوجية إلى علم البكتريولوجي، علم النبات، علم الفيروسات، علم الحيوان، علم الميكروحيات.

علم النبات - هذا هو العلوم البيولوجية، ودراسة النباتات الشاملة والغطاء النباتي للأرض.

علم الحيوان - قسم علم الأحياء، علم المنوع، الهيكل، النشاط الحيوي، التوزيع والماشية للحيوانات مع الموئل وأصلها وتطويره.

علم الجراثيم - العلوم البيولوجية، ودراسة الهيكل والنشاط الحيوي للبكتيريا، وكذلك دورها في الطبيعة.

علم الفيروسات - العلوم البيولوجية دراسة الفيروسات.

الكائن الرئيسي علم الفطريات هناك الفطر، هيكلهم وسبل عيشهم.

lichenology. - العلوم البيولوجية دراسة الأشنات.

غالبا ما تتم مناقشة علم الجراثيم وعلم الفيروسات وبعض جوانب علم الميكروحية في التركيب علم الاحياء المجهري - قسم البيولوجيا، علم الكائنات الحية الدقيقة (البكتيريا والفيروسات والفطر المجهري).

علم المنظمات, أو التصنيف, - العلوم البيولوجية، التي تصف وتصنف جميع المخلوقات الحية والمقصورة من قبل مجموعات.

بدوره، تنقسم كل العلوم البيولوجية المدرجة إلى الكيمياء الحيوية، التشكل، التشريح، علم وظائف الأعضاء، علم الأجنة، علم الوراثة والمنظمات (النباتات، الحيوانات أو الكائنات الحية الدقيقة). الكيمياء الحيوية - هذا هو علم التكوين الكيميائي للمسألة المعيشية، والعمليات الكيميائية التي تحدث في الكائنات الحية والكامنة في سبل عيشهم.

علم التشكل المورفولوجيا - العلوم البيولوجية، التي تدرس شكل وهيك الكائنات، وكذلك أنماط تطويرها. بمعنى واسع، ويشمل علم الخلايا، التشريح، الأنسجة والأجنة. تختلف مورفولوجيا الحيوانات والنباتات.

تشريح - هذا قسم من علم الأحياء (بشكل أكثر دقة - التشكل)، والعلم الذي يدرس الهيكل الداخلي وشكل الأعضاء الفردية والأنظمة والجسم ككل. يتم النظر في تشريح النباتات في تكوين علم النبات، تشريح الحيوانات - في تكوين علم الحيوان، والتشريح البشري هو علم منفصل.

علم وظائف الأعضاء - العلوم البيولوجية التي تدرس عمليات النشاط الحيوي للكائنات النباتية والحيوانية، وأنظمتها الفردية، والأجهزة والأنسجة والخلايا. هناك فسيولوجيا النباتات والحيوانات والبشر.

علم الأجنة (علم الأحياء التنموي) - قسم علم الأحياء، العلوم على التنمية الفردية للجسم، بما في ذلك تطوير الجنين.

موضوع علم الوراثة هي أنماط الوراثة والتقلبات. حاليا، هذه هي واحدة من أكثر العلوم البيولوجية النامية ديناميكيا.

بواسطة درس مستوى تنظيم الحياة البرية تتميز البيولوجيا الجزيئية، والعلم الخلوي، والأنسجة، والهواء، والبيولوجيا للكائنات الحية وأنظمة الشرف.

البيولوجيا الجزيئية إنها واحدة من أكثر الأقسام الشابة من علم الأحياء والعلوم، والتي تدرس، على وجه الخصوص، تنظيم المعلومات الوراثية الحيوية والبروتين الحيوي.

علم الخلية, أو علم الأحياء الخلية - العلوم البيولوجية، وجوه دراسة الخلايا الكوبية كلاهما كائنات أحادية الخلية متعددة الخلية.

علم الانسجة - العلوم البيولوجية، قسم المورفولوجيا، الكائن الذي هو هيكل الأنسجة والحيوانات النباتية.

إلى المجال نظامي تشمل المورفولوجيا، التشريح وعلم وظائف الأعضاء من مختلف الأعضاء وأنظمتهم. تضم علم الأحياء من الكائنات الحية كل العلوم، وهو موضوع الكائنات الحية، على سبيل المثال، اتهارة - العلم على سلوك الكائنات الحية.

يتم تقسيم البيولوجيا للأنظمة الزائدة إلى مجال السلوج الأحيائي والبيئة. تم دراسة انتشار الكائنات الحية السلط الحيوية, بينما علم البيئة - تنظيم وتشغيل النظم المبالفة من المستويات المختلفة: السكان، والحيوانات الحيوية (المجتمعات)، والجيولوجية الحيوية (النظم الإيكولوجية) والفوسد الحيوي.

بواسطة طرق البحث السائدة من الممكن تسليط الضوء على الوصف (على سبيل المثال، التشكل)، التجريبية (على سبيل المثال، علم وظائف الأعضاء) والبيولوجيا النظرية. إن تحديد وشرح أنماط هيكل الهيكل والأداء والتنمية للحياة البرية على مستويات مختلفة من تنظيمها هي مهمة البيولوجيا العامة. ويشمل الكيمياء الحيوية، البيولوجيا الجزيئية، علم الخلايا، علم الأجنة، الوراثة، البيئة، التعليم التطوري والأنثروبولوجيا. العقيدة التطورية تدرس الأسباب والقوى الدافعة والآليات والأنماط الشائعة لتطور الكائنات الحية. واحدة من أقسامها هي علم الحفريات - العلم، موضوعها هي بقايا الأحفوري من الكائنات الحية. الأنثروبولوجيا - قسم البيولوجيا العامة، العلوم حول الأصل وتطوير شخص كأنواع بيولوجية، وكذلك مجموعة متنوعة من السكان من الرجل الحديث وقوانين تفاعلهم. ترتبط الجوانب المطبقة من البيولوجيا إلى مجال التكنولوجيا الحيوية والتربية وغيرها من العلوم السريعة النامية. التكنولوجيا الحيوية اتصل بالعلوم البيولوجية، والتي تدرس استخدام الكائنات الحية والعمليات البيولوجية في الإنتاج. يستخدم على نطاق واسع في الغذاء (المخبز والجبن والجبن والخيارات وما إلى ذلك) والصناعات الصيدلانية (إنتاج المضادات الحيوية والفيتامينات)، لتنقية المياه، إلخ. اختيار - العلوم على طرق إنشاء سلالات من الحيوانات الأليفة والأصناف من النباتات المزروعة والسلالات من الكائنات الحية الدقيقة مع خصائص الشخص الضروري. من خلال الاختيار، فإن عملية تغيير الكائنات الحية المنفذة من قبل رجل لاحتياجاتهم مفهومة.

مرتبط تقدم البيولوجيا ارتباطا وثيقا بنجاح علوم العلوم الطبيعية والدقيقة الأخرى، مثل الفيزياء والكيمياء والرياضيات والمعلوماتية، وما إلى ذلك على سبيل المثال، المجهرية، الدراسات الموجوية بالموجات فوق الصوتية (الموجات فوق الصوتية)، والمخيارات وأساليب البيولوجيا الأخرى تستند إلى القوانين المادية، و ستكون دراسة هيكل الجزيئات البيولوجية والعمليات التي تحدث في أنظمة المعيشة مستحيلة دون استخدام الأساليب الكيميائية والفيزيائية. يسمح باستخدام الأساليب الرياضية، من ناحية، لتحديد وجود صلة طبيعية بين الكائنات أو الظواهر، تأكيد دقة النتائج التي تم الحصول عليها، ومن ناحية أخرى، محاكاة الظاهرة أو العملية. في الآونة الأخيرة، أصبحت أساليب الكمبيوتر، مثل النمذجة، مهمة بشكل متزايد في علم الأحياء. عند تقاطع علم الأحياء وغيرها من العلوم، كان هناك عدد من العلوم الجديدة، مثل الفيزياء الحيوية، الكيمياء الحيوية، البروتوكول، إلخ.

دور علم الأحياء في تشكيل صورة علوم طبيعية حديثة للعالم

في مرحلة التشكيل، لم تكن علم الأحياء موجودة بعد بشكل منفصل عن العلوم الطبيعية الأخرى وكانت مقصورة على الملاحظة والدراسة والوصف والتصنيف لممثلي العالم والنبات العالمي، أي علوم وصفية. ومع ذلك، هذا لم يمنع العتيقة علماء الأفراد الطبيعية العتيقة (حوالي 460-377 قبل الميلاد)، أرسطو (384-322 قبل الميلاد) والثالماء (الاسم الحقيقي يرتدي الدرزات، 372-287 قبل الميلاد. E.) لتقديم مساهمة كبيرة في التنمية من الأفكار حول هيكل جسم الإنسان والحيوانات، وكذلك التنوع البيولوجي للحيوانات والنباتات، وبالتالي وضع أسس تشريح وعلم وظائف الأعضاء من الرجل والعلوم الحيوية والبوتاني. تعميق المعرفة بالحياة البرية والتنظيم الوقائع المتراكمة سابقا التي حدثت في قرنين XVI-XVIII تم توجها بإدخال تسماء ثنائية وإنشاء نظام تنظيمي نحيل للنباتات (K. Linney) والحيوانات (J.-B. Lamarc ). أصبح وصفا عددا كبيرا من الأنواع ذات العلامات المورفولوجية المماثلة، فضلا عن اكتشافات الحفريات شروطا مسبقا لتطوير أفكار حول أصل الأنواع والمسارات في التطور التاريخي للعالم العضوي. وهكذا، فإن التجارب F. Redi، L. Spallantsani و L. Pasteur في قرون Xix-XIX نفى فرضية النقل الذاتي التلقائي، والتي طرحها الأرسطوانية والحالية في العصور الوسطى، ونظرية التطور الكيميائي الحيوي أوبارين و J. Holdane، مؤكدة ببراعة مع. Miller و G. Yuri، يسمح للإجابة على السؤال حول أصل جميع الكائنات الحية. إذا كانت عملية ظهور مكونات العيش غير الحية والتطور نفسه لم تعد شك، فإن الآليات والمسارات والاتجاهات في التطور التاريخي للعالم العضوي لا تزال غير مفهومة تماما، لأن أي من نظريات التطور الرئيسية الرئيسية (تطور النظرية الاصطناعية، التي تم إنشاؤها على أساس نظرية الفصل. داروين، ونظرية J.-B. Lamarka) لا تزال لا تستطيع إجراء أدلة شاملة. استخدام المجهر وغيرها من الطرق للعلوم ذات الصلة، بسبب التقدم المحرز في مجال العلوم الطبيعية الأخرى، وكذلك إدخال ممارسة التجربة سمح للعالم الألماني T. Schwannu و M. Shledenu في القرن التاسع عشر لصياغة نظرية الخلايا، استكملت لاحقا بواسطة R. Virhov و K. Bar. أصبحت أهم تعميم في علم الأحياء أن حجر الزاوية قد شكل أساس الأفكار الحديثة حول وحدة العالم العضوي. كان افتتاح قوانين نقل المعلومات الوراثية من قبل الراهب التشيكي مونديدل الزخم لزيادة التنمية السريعة لعلم الأحياء في قرون XX-XXI وقدم ليس فقط لافتتاح الناقل العالمي للوراثة - الحمض النووي، ولكن أيضا رمز وراثي، وكذلك الآليات الأساسية لرصد وقراءة وتقلب المعلومات الوراثية.. أدى تطوير الأفكار حول البيئة إلى ظهور مثل هذا العلم علم البيئة،والصياغة تعاليم حول المحيط الحيويباعتبارها نظام كوكبي متعدد متعدد الأقمشة المعقدة للمجمعات البيولوجية الشاسعة المحصورة، وكذلك العمليات الكيميائية والجيولوجية التي تحدث على الأرض (V.I. Vernadsky)، والتي تسمح في نهاية المطاف بدرجة صغيرة على الأقل للحد من الآثار السلبية للأنشطة الاقتصادية البشرية. وبالتالي، لعبت الأحياء دورا مهما في تشكيل صورة علمية طبيعية حديثة للعالم.

طرق دراسة الأجسام الحية

مثل أي علوم أخرى، فإن علم الأحياء لديها أساليب ترسانة الخاصة بها. بالإضافة إلى الطريقة العلمية للمعرفة المستخدمة في الصناعات الأخرى، تستخدم هذه الأساليب مثل التاريخية والوصفية نسبيا وما إلى ذلك في علم الأحياء.

طريقة علمية يشمل الإدراك ملاحظة وصياغة الفرضيات والتجربة والنمذجة وتحليل النتائج والقضاء على الأنماط العامة.

ملاحظة - هذا تصور مستهدف للأشياء والظواهر باستخدام الحواس أو أجهزة الأجهزة بسبب مهمة النشاط. الشرط الرئيسي للملاحظة العلمية هو موضوعيةها، أي القدرة على التحقق من البيانات التي تم الحصول عليها عن طريق إعادة المراقبة أو تطبيق أساليب البحث الأخرى، مثل التجربة. الحقائق التي تم الحصول عليها نتيجة الملاحظة البيانات. يمكن أن تكون مثل جودة(وصف الرائحة والذوق واللون والشكل وما إلى ذلك) و كمي علاوة على ذلك، البيانات الكمية أكثر دقة من الجودة العالية.

بناء على بيانات الرصد، يتم صياغة الفرضية - حكم يقدر بنمط الظواهر. يتم فحص الفرضية في سلسلة من التجارب.

تجربة - قام بتجارب وتسمي تجربة تسليمها علميا، ومراقبة ظاهرة التحقيق في ظل الظروف الخاضعة للرقابة، مما يسمح بتحديد خصائص هذا الكائن أو الظواهر. أعلى شكل من أشكال التجربة هو النمذجة - دراسة أي ظواهر أو عمليات أو أنظمة كائنات عن طريق بناء ودراسة نماذجها. في الأساس، هذه واحدة من الفئات الرئيسية لنظرية الإدراك: على فكرة النمذجة، تستند أي طريقة للبحث العلمي - نظرية نظرية وتجريبية. تخضع نتائج التجربة والنمذجة للتحليل الدقيق.

تحليل يسمون طريقة البحث العلمي من خلال تحلل الخاطئة للأجزاء المركبة أو تقطيع العقلية للكائن عن طريق التجريد المنطقي. يحصل التحليل مرتبطا ارتباطا وثيقا بتوليف.

نتيجة الجمع بين الطريحة والنقيضة - هذه هي طريقة دراسة الموضوع في سلامتها، في الوحدة والتواصل المتبادل لأجزائها. نتيجة للتحليل والتوليف، تصبح الفرضية الأكثر نجاحا للدراسة فرضية عمل، وإذا كانت قادرة على المقاومة عند محاولات دحضها وما زالت لا تزال تنبأ بنجاح حقائق وعلاقات لا يمكن تفسيرها مسبقا، فقد تصبح نظرية.

تحت نظرية فهم شكل المعرفة العلمية، التي تعطي فهما كلي للأنماط وعلاقات واقعية كبيرة. الاتجاه العام للبحث العلمي هو تحقيق مستويات أعلى من القدرة على التنبؤ. إذا كانت النظرية غير قادرة على تغيير أي حقائق، والانحرافات من أنها منتظمة ويمكن التنبؤ بها، يمكن رفعها إلى رتبة قانون - علاقة ضرورية، مهمة، مستدامة، متكررة بين الظواهر في الطبيعة. بصفتها مجمل المعرفة وتحسين أساليب دراسة الفرضية وحتى النظريات الجذابة الراسخة يمكن أن تكون متنازع عليها، تم تعديلها وحتى مرفوضها، لأن المعرفة العلمية نفسها ديناميكية في الطبيعة وتتعرض باستمرار لإعادة التفكير الحرجة.

تحدد الطريقة التاريخية أنماط ظهور وتطوير الكائنات الحية، وتشكيل هيكلها ووظيفتها. في بعض الحالات، بمساعدة هذه الطريقة، تكتسب الحياة الجديدة الفرضية والنظريات التي سبق أن نظرت في خطأ. على سبيل المثال، حدث ذلك مع افتراضات داروين حول طبيعة انتقال الإشارات على المصنع استجابة للتأثيرات البيئية. توفر الطريقة الوصفية النسبية تحليل مورفولوجي للكائنات البحثية. يكمن وراء تصنيف الكائنات الحية، وتحديد أنماط ظهور وتطوير أشكال مختلفة من أشكال الحياة.

المراقبة هي نظام من التدابير لمراقبة وتؤدي وتوقع التغييرات في حالة الكائن قيد الدراسة، ولا سيما المحيط الحيوي. تتطلب الملاحظات والتجارب في كثير من الأحيان استخدام المعدات الخاصة، مثل المجاهر، أجهزة الطرد المركزي، أجهزة الطرد المركزي، إلخ. يتم استخدام المجهر على نطاق واسع في علم الحيوان، النباتية، التشريح البشري، علم الأنسجة، علم الوراثة، علم الأجنة، علم الحفريات، البيئة وأقسام البيولوجيا الأخرى. يسمح لك بدراسة الهيكل الدقيق للكائنات باستخدام الضوء والإلكترونية والأشعة السينية وأنواع أخرى من المجاهر.

يتكون المجهر الخفيف من الأجزاء البصرية والميكانيكية. تشارك الأجزاء البصرية في بناء صورة، والخدمة الميكانيكية لسهولة استخدام الأجزاء البصرية. يتم تحديد الزيادة الإجمالية في المجهر من خلال الصيغة: زيادة في العدسة X زيادة في العدسة \u003d زيادة في المجهر.

على سبيل المثال، إذا كانت العدسة تزيد من الكائن 8 مرات، والمعرفة - في 7، ثم الزيادة الإجمالية في المجهر هو 56.

يسمح الطرد المركزي التفاضلي، أو التجزئة، في تقسيم الجزيئات حسب حجمها وكثافها بموجب عمل قوة الطرد المركزي، والذي يستخدم بنشاط في دراسة هيكل الجزيئات والخلايا البيولوجية.

المستويات الأساسية لمنظمة الحياة البرية

1. الوراث الوراثي الجزيئي. أهم مهام علم الأحياء في هذه المرحلة هي دراسة آليات نقل معلومات الجينات والوراثة والتقلبات.
2. المستوى الخلوي. الوحدة الأولية للمستوى الخلوي للمنظمة هي الخلية، والظاهرة الابتدائية - رد فعل التمثيل الغذائي الخلوي.
3. مستوى النسيج. يمثل هذا المستوى الأنسجة التي تجمع بين الخلايا من هيكل معين وأحجام وموقع ومهام مماثلة. نشأت الأقمشة أثناء التنمية التاريخية مع متعدد الخلايا. في الكائنات الحية متعددة الخيل، يتم تشكيلها في عملية ontogenesis حسب نتيجة تمايز الخلية.
4. مستوى الجهاز. يمثل مستوى الجهاز من قبل الكائنات الحية. إن أبسط الهضم، والتنفس، وتداول المواد، والعزلة، والحركة والتكاثر تنفذ من قبل العديد من العضيات. الكائنات الحية المتقدمة لديها كائنات كائنات. في النباتات والحيوانات، يتم تشكيل الأعضاء بسبب عدد مختلف من الأنسجة.
5. المستوى المنقول. الوحدة الابتدائية لهذا المستوى هي شخص في تطويرها الفردي، أو ontogenesis، وبالتالي يسمى مستوى الكائن الحي أيضا ontogenetic. هذه الظاهرة الابتدائية لهذا المستوى هي تغييرات في الجسم في تطويرها الفردي.
6. مستوى نوع السكان. يعد السكان مزيجا من الأفراد من نوع واحد، مع عبور بعضهم البعض بحرية ويعيشون من غيرها من نفس المجموعات من الأفراد. في السكان، هناك تبادل مجاني لمعلومات وراثية ونقلها إلى أحفاد. السكان وحدة ابتدائية لمستوى نوع السكان، والظاهرة العنصرية في هذه الحالة هي التحولات التطورية، مثل الطفرات والاختيار الطبيعي.
7. مستوى الحيود الحيوي. BioBeocenosis هو مجتمع ثابت تاريخي من السكان من الأنواع المختلفة، مترابطة فيما بينهم وبيئة الأيض والطاقة. الخيوط الحيوية هي النظم الابتدائية التي تنفذ فيها دورة الطاقة الحقيقية الناجمة عن النشاط الحيوي للكائنات الحية. البيولوجية أنفسهم هي وحدات أولية لهذا المستوى، في حين أن الظواهر الابتدائية هي تدفقات الطاقة والمواد الدورة الدموية فيها. تعوض BioGeocenoses المحيط الحيوي وتحديد جميع العمليات التي تحدث فيها.
8. المحيط الحيوي. المحيط الحيوي هو قذيفة الأرض التي يسكنها الكائنات الحية الحية وتحولها من قبلها. المحيط الحيوي هو أعلى مستوى من المعيشة على هذا الكوكب. تغطي هذه القذيفة الجزء السفلي من الغلاف الجوي والجهاز الهائل والطبقة العليا من الغلاف الصيني. المحيط الحيوي، مثل جميع الأنظمة البيولوجية الأخرى، ديناميكية وتحولت بنشاط عن طريق مخلوقات حية. إنه بحد ذاته وحدة ابتدائية لمستوى المحيط الحيوي، وعمليات المواد والطاقة التي تحدث مع مشاركة الكائنات الحية كظاهرة ابتدائية.

كما ذكر أعلاه، تساهم كل مستويات من مستويات تنظيم المادة المباشرة في عملية تطورية واحدة: لا يتم إعادة إنتاج معلومات الخلية فقط، لكن تغييرها يحدث، مما يؤدي إلى مجموعات جديدة من خصائص وخصائص الجسم، بدوره كشفت عمل الاختيار الطبيعي في مستوى عرض السكان، إلخ.