W. Tayyorlov bosqichi, ovoz stantsiyasi

Natalya Gabdusheva
Mavzu bo'yicha individual mashg'ulotlar: "Ovoz bayonoti sh" mavzusida

Ovozni individual bosib olish [Sh].

Maqsad:

1. Tarqatish tarbiyasi:

- to'g'ri artikulyatsiya taqdimotini shakllantirish ovoz sh;

Grammatikaning taqdimotini birlashtirish dizaynlar.

2. Tuzatish va rivojlanish

- Artikulyatura qurilmalarining harakatchanligini oshirish va artikulyatsiya bazasini tayyorlash tezlik ovozi;

- to'g'ri artikulyatsiyani shakllantirish ovoz sh;

- Fonmemik eshitish mahoratini shakllantirish ovoz sh;

- To'g'ri va noto'g'ri talaffuzni farqlang ovoz sh;

- mahkamlang sof shaklda W, bo'g'inlarda, bu bo'g'inlar bilan va sarflangan so'zlar bilan yozilgan so'zlarda.

3. Tuzatish-ma'rifiy.

Imlo mohir nutq terapevtini rivojlantirish.

Uskuna: Bir parcha varaqlar va sahna rasmlari mavzu, sxema (xarakterli) tovush, bo'g'inli kartalar, soqchilar bilan kartalar bilan kartalar, barmoq o'yinchilari, telegramma.

Sayohat kursi:

1. Assalomu alaykum, Salom, Alina! Menga ayting. Qanday qilib to'g'ri va chiroyli gapirishni o'rganmoqchimisiz? Keyin o'rganaylik!

Bilasizmi, bugun bizga kasb Ba'zi mehmon ketmoqda. Ammo bu kim, keyinroq bilasiz.

2. Umumiy ta'sirni rivojlantirish. Mehmonimiz bilan uchrashishdan oldin, siz yaxshi isinishingiz kerak, gimnastika

"Uy hayvonlari"

Mushukning yonida yashaydi. Itlar uyga ko'tarilishadi. Biz go'sht, sutni boqamiz. Echki, qo'zilar oson. Cho'chqalar qattiq yurish qiyin, ot bilan qolish yaxshiroqdir.

Jimgina kuylash, jimgina, biz harakat qilamiz, taqlid qilamiz "Yuvish" Kitti yuzi. Qo'llari orqasiga, ozgina egilib, o'zimni aylanib chiqing. Qo'llar boshiga egilib, indeks barmoqlari shoxlarni taqlid qiladi. Paypoqlarda sakrashda kamarga qo'llar. Qo'llar Torsoning old tomondan egilib, joyida yurish, aylantiring. Tizzalarning yuqori ko'tarilishi bilan yugurish.

3. Barmogom ta'sirini rivojlantirish Alina va mehmon bizdan uzoqdan ketmoqda. Men unga pirog chiqarishga ijozat bering. Ehtimol, u och.

Gimnastika barmoqlari:

Biz vayronalarni ishqalaymiz.

Hammayoqni kesib tashladik.

Solim, Solimni ushladik.

Biz kapchimiz biz bosamiz, bosing.

Biz sabzi uch, uchta.

Biz pishiramiz, pirog pishamiz. Men juda aqlliman.

4. Biz siz bilan birga ballar sotib olgunimizcha, Gymnastika Alina, pochtachi Pechekin kelib, telegraming bizga kelganini aytdi. - dedi u, agar biz uning vazifalarini bajarsak, unga bering. Xo'sh, nima qilasiz? Rasmga qarang va menga kimni jalb qilganini ayting? Ha, to'g'ri, bu fil, uning magistraliga qarang, keling, uni tasvirlashga harakat qilaylik. Diqqat bilan tinglang va harakatni bajaring men: "Men og'iz, lablar bilan qoplanganman - "MRULL" oldinga. Uzoq men ularni qarzdor sifatida tortib olaman tovush: U-U-Y. Tutmoq "Proboscis" 5 ga teng bo'lganimda, yaxshi bajarilgan, juda yaxshi karnaylar, yana urinib ko'ramiz. Mashq "Ruor". Lablaringizni oldinga kesib oling, tishlar ko'rinsa-yu, uzuk qo'ying. Men 5 tagacha hisoblayman.

Mashq "Til dam oladi"

Bizning tilingiz quyosh nurlari. Lea, ohista dam oling.

Mashq "Yaramas til"

Til, charchagan til.

Juda yaramas bo'ldi.

Biz uni ushlashimiz kerak

Va pat, jazola.

Uslubiy ko'rsatmalar

Ushbu mashq bilan til dam oladi. Xotirjamlik bilan tilni Liznyk labiga qo'ying va lablarini yuborib, talaffuz qiling "P'-p'-pi".

Mashq "Til o'ynaydi"

Til yurish uchun ketdi.

U o'yin-kulgini o'ynay boshladi.

(Tilning keng qirralari pastki labida yotadi)

Lee, xotirjam dam oladi

Hech narsa qochib ketmaydi.

Eng yaxshi dumi ko'tariladi

Va sizning uyingizda yuguradi.

(Uzoq keng "Kubok" Taxminiy alveolalam)

Uslubiy ko'rsatmalar

Shaklda ko'tarilgan tilni ushlab turish qobiliyati "Kuboklar". Til "Kubok" Bu og'izda boshlanadi, tilning uchi bepul va qattiq osmonga tegmaydi. Tilning qirralari yuqori mahalliy tishlarga mahkam bosilgan.

Mashq "Fokus"

Biz hozir o'ynaymiz,

Fokusni ko'rsatish kerak.

Burunda burun bor.

Endi biz uni portlatamiz.

(Alina jilmaydi) ni burunning uchiga qo'yadi)

Biz havodan chiqaramiz,

Va u uchishni boshlaydi!

Uslubiy ko'rsatmalar

Bolalar tabassum qilishlari kerak, labning keng qirrasini labning yuqori qismiga qo'ying va olomonni olib tashlang. Tilning yon qirralari tishlarga bosilishini va tilning o'rtasida groovlar borligiga ishonch hosil qilish uchun ko'zlar bor edi. Havo tilning o'rtasida o'tishi kerak, shunda rolik uchib ketdi. Belgilangan pastki jag'ni kuzatib boring.

5. Ovoz bayonoti

(Gimnastika tilidan).

Alina, siz aqllisiz. Va bu bizning telegrammamiz, keling o'qimoq: "Men tez orada, do'stingiz iloningiz". Oh, u qanday xitlar? Kel harakat qilib ko `Ramiz dum: birinchi men va hozir siz:

"Keng labni pastki labda qo'ying, qiling "Kubok" Tashqarida, og'ziga olib kel, ruhoniyning qirralarining qirralari til va alveolalar o'rtasida yon tomonga, bo'shliqni qoldiring, yaqin atrofdagi tishlar, lablar yumaloq va taraqqiyot. " Alina uning irodasini iroda qilsa, men aniq aytdim ovoz sh. Keling, yana urinib ko'raylik. Nutq terapevtida ilon niqobi va u gapiradi: "Alina, qarang, nihoyat bizga ilon keldi. Qanday qayg'uli bo'lishini ko'ring. Muammo u bilan yashiringan edi. Ammo biz ilonga yordam beramiz, Alina? Keling, unga gaplashishni o'rgataylik tovush Sh va undan keyin u yana qila oladi.

6. Artikatsiya tahlili tovush Alina ilonini ayting, qanday qilib mag'rurligimiz ovoz sh. Terapevt bilan Alina u gapiradi: "Biz talaffuz qilganimizda tovush W - lablari oldinga - og'iz bo'shlig'i bilan; tishlar ozgina qichishish; Til qayta tirilib, qattiq osmonning oldingi qismi bo'lgan bo'shliqni hosil qiladi; Nelyushko jiringlamaydi (Palmning orqa tomonini tekshirish) - ovozli kar; Kubok kabi til, havo tilning o'rtasiga kiradi. Talaffuz qilganda ovoz sh, biz nafas olgan havo iliqdir. Tovush W har doim qattiq - ko'kga qarang.

7. Xarakterli alina ovozi, ilon so'radi va tovush Vladya yoki undoshmi? Nega? Qattiq yoki yumshoqmi? Nima uchun? Jiringlash yoki karmi? Nima uchun? Va u qanday rangda? Alina, ilon siz juda aqlli ekanligingizni aytdi.

8. Thonamatik jarayonlarni ishlab chiqish va endi Alina shamol shamoli - Shshshshsh, Iler - Shershshsh, havo portlashi - Shshshshshsh. Ilon o'qiyotganda, qanday qilib eslay olamiz ovoz sh. Men hozir qo'ng'iroq qilaman tovushlarVa qo'llaringizni skameyishingiz kerak ovoz [sh]. Y, o, d, z, l, sh, 3, s, sh, r, sh.

Va endi alina elementlari, sarlavhasida ovoz [sh], aqlli.

Va yana bir vazifa, men so'zlarni aytaman va siz aytayotib, bu bo'g'in ovoz sh: SHABA LA, FI-NICHE, KA-RAN-Dash, Ka-sichqoncha, Bashin, Maha, Kosh.

9. mahkamlash tovush Bo'palarda, va endi men mumlipiklarni gaplashaman, va mendan keyin takrorlaysiz: Ash, Esch, O'sh, Isx, Ish.

Va endi suhbatda o'ynaylik, siz men bilan bo'g'inlarni takrorlaysiz stress:

sha, Sha, SH;

sha, sha, sha., Va hozir har xil unli:

; Sha, sho, tuf. Yoqdimi?

Va endi to'pni o'ynaymiz, biz uni tashlaymiz va gapirmoq:

spap, Shpu, SPU;

scrap, SCC;

cr, Sato, Bu. Yaxshi, aqlli.

10. Tuzatish alina so'zlarida ovoz, Ilon tasodifan rasmlarimni stoldan tushirdi va ularning hammasi aralashtirildi. Va menda bu unvonda rasmlar kerak ovoz sh. Iltimos, menga yordam bering.

Va endi ism: Maktab, shlyapa, qayiq, shimlar, shim, puli, puli, tog ', tosh, tosh, bash, mushuk, mide, mity, miya, deraza, Qurbaqalar, sichqoncha, bobo, buvisi, gilos. Juda qoyil.

11. Tuzatish tovush Ilon takliflarida sizni taxmin qilishni xohlaydi jumboq: Yumshoq panjalar va noldagi panjalarda. (Mushuk) Orqa shinaning aylanishiga olib keladi (mashina). Va kun bo'yi kechiktirmasdan chandi (Marts). Uzoq davomch timsoh dengizi ko'k (Tushgan). Qo'shiqlar qichqiriqni tashladi, urish taqillatdi (Martin). Yo'q, ovozingiz yaxshi emas, juda jim (Qo'shiqlar).

Va ilon men bilan qiziqarli rasmlarni olib keldi, keling ularga qaraylik. Ushbu rasmda nima ko'rsatilganligini ayting? Sichqon mushukdan uzoqlashadi. Misha rassomga zarba beradi. Mushuklar palanni siljitadi. Juda qoyil.

Endi men takliflarni aytaman va agar sinab ko'rsangiz, mendan keyin takrorlaysiz, keyin siz ilondan hayratni kutishingiz mumkin.

Shaxmatda garovlar yo'q. Buvida buvida juda ko'p palillar. Tikuv mashinada sepdi. Misha dubulg'a bor. Mashina shimlari zanjirga tushishlari kerak. Masha ipning bir sumkasida topildi. Masha, pyuresi yeyish. Misha dushga boradi. Bola vodiyni topdi. Mushuk tepada quloqlari bor.

Ayting-chi, Alina, bu qancha so'z taklif qilmoq: "Mushuklar palanani aylantiradi".

Bilasizmi, ilon sizsiz qo'l bilan emas, sizga sovg'a olib keldi - katta to'pni olib keldi. U sizga gapirishni o'rgatganingiz uchun rahmat aytadi ovoz sh. Va endi uning uyi vaqti keldi. Uning yonida xayrlashaylik.

12. Hammasi aytaylik aytmoqda, iltimos va nima bugun biz o'rgangan ovoz? Endi qanday qilib talaffuz qilish kerakligini ko'rsating ovoz sh. Va siz aytayotganingizda lablaringizning qaysi holatida ovoz sh? Ah, tilmi? A, tomoqni tebraning yoki yuta olmaganingizda emas ovoz sh?

Yaxshi, Alina! Siz bugun juda yaxshisiz ishlab chiqilgan: Siz chiroyli chashka qildingiz, yaxshi bo'lardingiz, telefonda chiroyli gaplashdingiz, ilon qanday gapirishni o'rganishga yordam berdi ovoz sh, Yo'l-yaroqli jumboqlar, siz aqllisiz. Keyingi safar kuting. Xayr!

13. Uy vazifasi Gimnastika:

1) lablar uchun: "Ruor": Tishlaringiz ko'rinishi uchun lablaringizni oldinga siljiting. Bunday to'lovni 1 dan 5 gacha ushlab turing;

2) til uchun: "belkurak": Og'zingizni oching, pastki lab rang ko'rinmasa, keng til qo'ying. 1 dan 5 gacha bo'lgan shu holatda bunday holatda ushlab turing;

3) "Kubok": Tabassum, og'zingizni oching, Tinglang "Belkurak" va tilning chetlarini ko'taring, shunda shakl "Kuboklar". Bunday to'lovni 1 dan 5 gacha ushlab turing.

Ovoz [sh]

Tayyorlov bosqichi

1-dars.

Fazoviy yo'nalish

O'zaro yo'naltirish.

- O'ng qo'lni chap yelkasiga qo'ying. Chap qo'lni o'ng tizzaga qo'ying. O'ng qo'lni chap qulog'iga bosing. Chap qo'l o'ng yonog'iga teging.

"Tog'ni ko'tarib, toqqa chiqing." Ko'chalar barmog'ining harakatlari bilan biriktirilgan.

"Men tutqichlarni eriyman." Chuqur nafas oling. Xom lablari va kuch bilan havo bilan havolaning. Issiq havo samolyoti sezilishi kerak. 3-4 marta takrorlang.

Lablar uchun mashq

"Ajablanib". Lablarni aylanib, ularni oldinga torting. Ovozni [O] sinab ko'ring.

Til uchun mashqlar

"Til devorda yoriq qidirmoqda." Tishlar orasidagi bo'shliqqa keng tarqalang.

"Spatula". Tabassum, og'izni oching, pastki labda tilning katta qirralarini qo'ying. Ushbu holatda 10 tagacha hisobga olish.

Nafas olish, artikulyatsiya va chiroqni muvofiqlashtirish

O'yin vazifalari

"Qayiq to'lqinlar bilan suzmoqda." Taroqli to'lqinli liniyalar millionlab donli quti.

Tovushlarning bir qator akustik va tomoshalardagi tovush belgilaridan ovozni chiqaring. Sounds: [B], [L], [p], [p], [p], [m] [m], [sh] [sh] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n] [n]. Tovushlar: la, Sha, Fu, Wu, by Ji, Gee.Sozlar qopqoq, bo'lak, mo'ynali palto, bank, ko'ylak, malina.

2-dars.

Uzoq davom etadigan ekshalasyonni rivojlantirish uchun mashq qiling

"Futbol". Teginish. Tasirlash uchun, pastki labda tilning keng qirralarini qo'ying. Havo Jet tomonidan xo'rlangan "Darvoza" da paxta tolasi.

"Sham tayyorlash." Sham olovida silliq va sekin ekshalasyon.

Qo'riqxonada chop etish a-va, ah, e-skengaytirilgan bitta nafas olishda.

Lablar uchun mashqlar

"Keng naycha". SplesH tishlari. Cho'zilgan lablar cho'zildi. Lablarning burchaklari aloqa qilmaydi. Lablar tishlarni yopmaydi. Lipsni 6 tagacha hisobga olgan holda ushlab turing.

Til uchun mashqlar

"Mazali murabbo." Og'izni biroz oching. Tilning keng qirralari yuqori labni yalang, yuqoridan tilning harakatini aylantiradi. 5-6 marta takrorlang.

"Til burunga tashrif buyuradi." Og'zingizni oching, tilning keng qirrasini burunga ko'taring. Buni 5-6 tagacha ushlab turing.

"Tishlar bilan tishlar yashiring va qidiring." Og'zingizni oching, yuqori tishlarni tilga yoping.

"Kuku va Sovurqki suhbati." Uyalar va tovushlar ku, Ku-Ku, KU-KU; U-e, u-e, U-eintonatsiyaning o'zgarishi bilan.

Aqlni rivojlantirish

Ovozli tovushlar orasida [Sh] ning akustik va artikulyatsiya xususiyatlariga yaqin bo'lgan tovushlar orasida, bo'g'inlar va so'zlarning fonida. Tovushlar: [c], [sh], [g], [c], [c], (c]), [c]. Tovushlar: sA, MS, CO, Sha, TSO, SU, ShI, SY.Sozlar kuku, boyo'g'li, ko'krak, tulki, qo'ng'iz, bulbybeeva boshqalar. Bola qo'lini ko'taradi, agar ovoz eshitilsa, [sh] ni eshitsangiz.

3-dars.

Uzoq davom etadigan ekshalasyonni rivojlantirish uchun mashq qiling

Yuqori labda keng tilni yoping, qog'oz chiziqlarini olib keling (burun tepasida). Suter qog'ozda kiyinish (havo yo'nalishi bo'sh joyni ko'tarishi kerak).

"Samolyot buzin." Ovozning balandligi va kuchini o'zgartirish bilan ovozning talaffuzi [y] talaffuzi.

Lablar uchun mashq

"Tabassum" va "naychani" almashtirish.

Til uchun mashqlar

"Tilni chayqalishda davom etadi." Og'zingizni keng oching, burunga keng tilni ko'taring, keyin iyagini qoldiring.

"Tishlarni yashirish". Yuqoridagi yuqori tishlarni keng til bilan yoping, keyin pastki qism.

"Candy Candy". Konfetning og'zidan og'zidan quritilgan tilning chetiga qo'ying. Uni yuqori tishlar orqasida osmonga yopishtiring.

Artikulyatura organlarini almashtirish va lab va tilning kelishilgan ishini rivojlantirish

"Barabanda o'ynang." Bo'g'in kombinatsiyasining chop etish ta Ha, ta Ha, ha, ha, ha, siz, siz, sizikkala qo'lning barmoqlarining barmoqlarining harakati bilan.

Aqlni rivojlantirish

Tovushni [sh] ni so'z bilan aniqlash. Uning sarlavhasida o'yinchoqlarni topish [sh] mavjud. ( Matryoshka, qo'pol, Cheburashka, Teddi ayiq, dastgoh.)

to'p, teddi ayiq, bolam.

4-dars.

Uzoq davom etadigan ekshalasyonni rivojlantirish uchun mashq qiling

"Fokus". Burunning uchida junni qo'ying. Tabassum, og'izni oching. Tilning keng qirralari yuqori labga qo'ydi, shunda uning yon qirralari bosilgan va "ohgi" o'rtasida. Paxta tozalash. Havo tilning o'rtasidan o'tishi kerak, keyin jun uchadi.

Lablar uchun mashq

"Filning magistral". Lablarni aylanib, ularni oldinga torting. Bunday to'lovni 6 tagacha tuting.

Til uchun mashqlar

"Chayqalish". Tishlar orqasida keng tilni ko'taring va tushiring, ustiga yuqori saqichning uchi bilan unga teging.

Tilning uchi labning yuqori qismida joylashgan, keyin uni yiqiting.

"Kubok".

- "Kubok" pishiring, men sizga sharbat bilan munosabatda bo'laman. Siz qanday sharbat ichasiz?

- og'izni oching, pastki labga keng til qo'ying, so'ng tilning o'rtasini yuqoriga ko'taring, tishli tilning o'rtasida, tilning uchini yuqoriga ko'taring.

- Naf-Naf va Nuf-Nufa cho'chqalari haqida suhbat. Aldash on-on-on-on, yaxshi, lekin lekin yo'qurg'u va intonatsiya o'zgarishi bilan (qo'rqinchli, ishonch bilan g'azablanib).

Aqlni rivojlantirish

"Kiyim" mavzusida rasmlarni toping, uning sarlavhasi mavjud [Sh] mavjud. So'zning so'zlarini aniq belgilash qalpoqcha, sharf, ko'ylak, shimlar, dush.

Suratlarni o'rnatilgan kanvazada qo'ying. Ob'ektlar, uning sarlavhasi so'zning boshida ovoz eshitiladi, o'rtada yuqori qismini kiying, o'rtada, o'rtada tovushlar, pastki qismida esa tovushlar ohirida.

5-dars.

Uzoq davom etadigan ekshalasyonni rivojlantirish uchun mashq qiling

"Kuchli shamol barglarni tashlaydi." Pastki labda keng tilni ("belkurak" qo'ying. "Groov" o'rta chiziqni shakllantirish bilan kiyinish.

Lablar uchun mashq

"Katta fil va kichkina filning magistral". Keng va tor "naycha bilan almashinuv.

Til uchun mashqlar

"Biz otda ketyapmiz." Dog'li til. Tilning keng uchi osmonga va yuk bilan birga, undan chiqadi.

"Rose petal". "Kubok" tili tashqarisida, keyin og'iz ichkarisida. Yuqori tubjoy tishlariga bosish uchun tilning yon qirralarini kuzatib boring.

Artikulyatura organlarini almashtirish va lab va tilning kelishilgan ishini rivojlantirish

"Hippo-ning suhbati". Bo'g'in kombinatsiyasining chop etish bDA BDA, Bdd Bdu, BDU-BDU, DVY-BDY; BDD-BDA, BDA BDA BDU-BDAintonatsiyaning o'zgarishi bilan.

Aqlni rivojlantirish

So'zning so'zlarini aniq belgilash Shura, Masha, Natasha, mahkamlash, qisqa, ahmoq, yalang'och.

6-dars.

Uzoq davom etadigan ekshalasyonni rivojlantirish uchun mashq qiling

"Shamol shovqinlari". Bultni burun darajasida o'rnating. Yuqori labga keng tilni ko'taring va tilga quying. Pufakda shovqin eshitiladi.

"Fil suv ichadi." "Irul" ni qiling. Og'iz orqali nafas olish va nafas olish.

Lablar uchun mashqlar

Oldingi faoliyat mashqlarini takrorlash.

Kelishilgan lab va til harakatlarini ishlab chiqish. Lips "naychani" tortib oladi va til "bir chashka" (og'izdan tashqarida).

Til uchun mashqlar

Oldingi faoliyat mashqlarini takrorlash.

"Har qanday narsa". Tabassum, og'izni oching. Osmonga tilni osmonga yopishtiring, tilni pastga tushirmang va og'zingizni oching. Takrorlashda og'iz og'izni keng ochmaydi va til yana ushlab turiladi.

Artikulyatura organlarini almashtirish va lab va tilning kelishilgan ishini rivojlantirish

Hippo Bu Bubi talaffuz qilishni o'rganadi bDI BDI BDI, BDI BDE, BDY-BDE, BDE-BDY-BDI.

Aqlni rivojlantirish

Rasmlar tanlovi, uning nomlari [Sh], boshqa rasmlardan, ularning nomlari va [f] nomlarida. O'qituvchi so'zlarni aytadi va bola rasmlarni tanlaydi, uning nomlari bir ovoz chiqaradi [sh] mavjud.

Ovoz bayonoti [sh]

Tovushli apparat organlarining ovozni to'g'ri talaffuz qilib (Sh])

Opilar biroz yumaloq va naycha bilan oldinga cho'zilgan. Tishlar 1-2 mm masofaga yaqinroq olib kelinadi. Til uchi "Kubogi", ammo osmonga tegishli emas. Tilning yon qirralari yuqori mahalliy tishlarga bosilib, tilning old tomoni osmon bilan bir zudlik bilan Alveoli orqasida yarimparcha bo'shliqni hosil qiladi. Yumshoq osmon ko'tarildi, ovozli ligamentlar ochiq. Efrallangan havo samolyoti kuchli. Agar orqa tomonning orqa tomoni og'izga biriktirilgan bo'lsa, unda issiq his qiladi.

Sublanish bo'yicha ishlarni qabul qilish [Sh]

Ovozni idrok etish. "Skotkovochka" tovushining auditsion tasvirini yaratish. Ovoz chiqaradigan

O'rmonda shamol shovqin; daraxtlardagi shovqinlar; Quruq barglarning zichlashi; Quruq pichan zanglash yoki somon, qog'oz; Uning Xusak, ilonlari; Minkdagi shitik sichqonlar, yo'lakdagi shinalar; Poncond to'pidan paydo bo'lgan havo, lokomotiv, nasldan bug'lanishning shovqin-suri.

Ovozli auditoriyani shakllantirish [Sh]

Artikatsiya profilini ko'rsatish. Lips, tishlar va til pozitsiyasini takomillashtirish. Artikatsiya organlarining mavqeining tavsifi.

Artolyatsiya organlarining pozitsiyasining fikrini uyg'unlik bilan shakllantirish. Qanday qilib maymunning yuqori tishlari uchun tilni "kubok" ni ko'taradi.

yun129 audio avtomatlashtirish fazasida ishlatiladigan vazifalarga rasmlar [c]

Tovushni to'g'ri arkoni aks ettirish [Sh]. Bolaning e'tiborini lablar, tishlar va tilning e'tiboriga jalb qilish.

Qo'llar qo'llari shaklining plastik qiyofasi

O'ng qo'l "Kubogi" tilining shaklini aks ettiradi, chap tomoni esa osmon.

Ovoz shakllanishi [Sh] R.I. Levina (1965)

Ovoz bayonoti [sh] taqlid

Havoni orqa tomoni bilan havo oqimini boshqarib, havo oqimini boshqarib, havo oqimini boshqarib chiqadigan yuqori labni yuqori labni ko'taring.

Yuqori labda iliq oqimning iliq oqimini yuqori labda osmonga ochiq og'iz bilan osmonga bo'yash uchun erishiladi. Lipsni yumaloq ko'taring va oldinga torting, tishlarni 1-2 mm masofaga olib, nafas oling. Ovoz [sh] bo'lishi kerak.

Ovoz asosida ovozni sozlash [SH]

Sound [t] 2-3 soniya oralig'i bilan bir necha bor moyil. Keyin o'rnatish beriladi: til tishlarda emas, balki sil kasalligi bo'yicha (alveolum). Sound [T] birinchi sukutda, portlash ovoziga kuchsiz va qisqa ovozli ovoz bilan aytiladi.

Lipsni yumaloq ko'taring va oldinga torting, tilni osmonning old tomoniga ko'taring. Tilning yon qirralari mahalliy tishlargacha. Ovozdan tovushga o'tish [Sh]: tT-Tshshshsh.Kelajakda shovqin ko'tarilib, oldingi tovushdan ozod qilindi.

Individual nutqni terapiya mashg'ulotlari mavhumligi.

Mavzu: "Sound Sh" ni to'xtating.

Maqsadlar: - Havo Jet-ning ta'limi;

Sound-ning ajoyib qalqonini shakllantirish;

Artikulyatsiyani rivojlantirish;

Sabzavotlarning farqi, meva nomlari;

Superx ostidagi otlarning amaliy shakllanishi;

Sayoz ta'sirlanish barmoqlarini rivojlantirish;

Og'zaki-mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Uskunalar: 10-12 sm ipga biriktirilgan, Amaliyot gimnastika, stol oynasi, sabzavot va meva tomirlari, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar to'plami, rasmlar, mevalar tomirlari, rasmlar, rasmlar, rasmlar, rasmlar to'plami tovush tovushlari.

Tuzilish kasbi.

1. Tashkiliy maktab.

Valiera, xayrli kun! Siz nutqni terapiya kasbi bo'yicha keldingiz, unda Sning ovozini talaffuz qilishni o'rganamiz.

2. Uzoq muddatli uzluksiz havo oqimining kuchli yo'nalishi.

Keling, men hozir hiyla-nayranglarni ko'rsataman. (Bu chaqaloqning qor parchasiga) 10-12 sm ipga biriktirilgan) 10-12 sm ipga biriktirilgan) lablar oldida "qor parchalarini" ushlab turing.

Tabassum. Tishlaringizni ko'rsating. Chirish. Yuqori labga stakan shaklida tilni ko'taring. Tilning uchida tomoni. Qanday go'zal "qor tomondan" qanday ajoyib uchib ketishini ko'ring.

3. Arpolizatsiya projikasini rivojlantirish.

Shunday qilib, til kuchli, men barcha tovushlarni aytdim, siz har kuni artikulyatsion sport zalini o'qishingiz kerak. Valera, keling, tilingizga g'amxo'rlik qilaylik. Rasmga qarang. Nima bu? Bu to'g'ri, bu naychadir. Keling, lablaringizni naychaga aylantiraylik. Somni, Somni tishlarini uzaytiring. Juda qoyil! Endi, oynaga 10 ga teng bo'lgunimcha naychani ushlab turing.

Ushbu rasmga qarang. Men hozir nima qilayotganini taxmin qildimmi?! O'ngdan! Keling, bir piyola tilni yaratamiz. Tabassum, og'zingizni oching, pastki labda, qirralarning qirralari va uchida keng til qo'ying. Aniq! Va endi u uzoqroq stakanni ushlab turaylik.

Valiera, siz juda mazali malina murabbo yeganingizni tasavvur qiling, bu sizning eng yaxshi labingizda qoldi. Tabassum, "Kubok" yuqori labini yuqoridan pastgacha yalang. Ajoyib! Har kuni yaxshilanasiz!

4. Sning ovoz tovushini arab topishning shakllanishi.

Qarang, ushbu qoida shni talaffuz qilayotganda til va lablarni oladi (u bolaning ovozi bilan ovoz balandligi va ish stolining oynalari bilan taklif qilinadi).

To'plam, orqa, ildiz, pastki va yuqori kesgichlar, to'siq qaerdaligini ko'rsating. Zo'r!

Va bu shine, tinglash, siydik planshosidan qanday havoda qanday: Sh-SH-SH-S. Yana nima bema'niliklar "sh" tovushiga o'xshaydi? O'ngdan! Uning iloni, barglarni shildirash. Tovushni yana tinglang: sh-s ay. Ovozni talaffuz qilganda qanday lablar ko'rinadi? Juda qoyil! "Naycha" belgisini toping.

Va endi ovozni talaffuz qilishda tilning pozitsiyasiga e'tibor bering. O'ngdan! O'q bilan bir kartani toping. Aniq!

Endi kaftingizning orqa tomonini lablarimga olib keling, og'izdan qanday havoni his eting. To'g'ri, ekspluatatsiya qilingan havo oqimi iliqdir.

Tilingizga keling. "Kubok" qiling, yuqori tishlar uchun "stakan" ni olib tashlang, "naycha" ning lablarini yumaloqlang, iliq havo bilan tilga zarba bering. Zo'r! Sizda qo'shiq qo'shig'i bor.

5. Sabzavot, mevalar, mevalarni, effiks usuli ostida bo'lgan otlarning sifati pastligi, tashqi-mantiqiy fikrlash.

"Bog 'bog'i" o'yinini o'ynaymiz. D'Uai nomi. Sabzavotlar qayerda o'sib, mevalar o'sadimi? Ikki guruhga bo'lingan ikkitasi: bog'dagi sabzavotlar, mevada - bog'da. Ulzh va ismini oling. Olma qayerga o'sadi? Nima bu? Siz qayerga olma qo'yasiz? Va hokazo.

Keling, "katta - kichik" o'yinini o'ynaymiz. Men sabzavot va mevalarni zabt etishni ko'rsatib, katta narsani chaqiring va siz kichkina deb atayman.

6. Sayoz ta'sirchan barmoqlarini ishlab chiqish.

Rang qalamlarini oling, sabzavotlarning nuqta qopishini tugating.

7. Natija, faoliyatni baholash.

Bugun nima o'rgandingiz? Siz darsga juda yoqdi!

- Artikulyatsiya mashqlarining to'g'ri bajarilishini birlashtiring.

- Uzoq yo'nalishda havo oqimini shakllantirishda davom eting.

- To'g'ri tovushni mexanik yordam bilan to'g'ri talaffuz qilishni o'rganish.

- Ovozni [sh] ni bir qator so'zlardan ajratishni o'rganishni davom eting.

- Sound Buxgalteriya hisobi va sintez mahoratini shakllantirishda davom eting.

- Antonim so'zlarini tanlashda mashq qiling.

- dengiz aholisining nomlarini birlashtirish.

- E'tibor, xotira, nozik motorni ishlab chiqing.

Uskuna

O'yinchoq "gnome"; tuvallar to'plami; Split alifbosidagi harflar to'plami; Rasm (yoki o'yinchoq) "ilon"; "Belgilarni eslang" o'yin uchun ettita rasm; "Sog'liqni saqlash dunyosi" rasmlari (bir-birlariga tasvirlangan).

1. Tashkiliy maktab.

Nutq terapevti. Bugungi kunda mehmonimizga mehmon yig'ilmoqda. Ammo bu kim, keyinroq bilasiz.

2. Siz bizning mehmonimiz bilan uchrashishdan oldin, siz gimnastika qilishingiz kerak. Avval qiling "Panjara" mashqlari(3 - 4 marta takrorlang), keyin "Kolepko"(3 - 4 marta takrorlang). Tishlar yopiqligini tomosha qiling va gubkalar yaxlitlanadi. Va endi u tilda ishlaydi. Qanday qilishni qanday bilishini ko'rsating "Belkurak" mashqlari(3 - 4 marta takrorlang). Shundan so'ng, tilga boring. Quyidagi "Kubogi" mashqlari. U og'zidan katta, keng, yasalgan bo'lishi kerak (2 - 3 marta takrorlang). Va endi, burunga boring, shunda u shabada (3 - 4 marta takrorlang), yuqori tishlar uchun tilni yashiring va uni ushbu holatda ushlab turing (3-4 marta takrorlang).

3. Va endi kim bizga kelganini bilish vaqti keldi. Men so'zni aytaman va birinchi tovushni o'rnatdingiz va xat bilan belgilab qo'yding. Barcha harflar tuval to'plamiga kiritilgan tartibda. Tinglab tinglang: nok, natasha, qirrali, mashina. Har bir so'z aytganda, Terapevt birinchi tovushni va tovushni to'g'ri ovozini ko'rsatadigan tovushni ajratib turadi. So'z xatini tuzing. Nima qilding? Bola. Gnome. Nutq terapevti. Bu to'g'ri, gnom darsga keldi(O'yinchoqlar).

4. Gnome ilon bor. U o'zlarini sevadi. Buni qanday amalga oshirayotganini ko'rsataylik. Uni ilon qilish uchun u tug'ilishi kerak: S-C-S. Bu vaqtda siz tez tilni sodiqligingiz va ilonni tinglaysiz (Tovush [c] tomonidan mexanik yordam bilan [c] ovozi [c].

5. Ilonga qarang, u nima? U qisqami? Bola. Yo'q, uzoq!

Nutq terapevti. U g'azablanyaptimi? Bola. Yaxshi emas! Nutq terapevti. U xafa bo'ldimi? Bola. Yo'q, quvnoq! Nutq terapevti. U tikildimi? Bola. Yo'q, silliq!

6. nutq terapevti. Ilon yashirishni yaxshi ko'radi. Endi u qotib qolgan va yashiringan ( sound Sh Sound S. dan mexanik usul). Keling, uni qidiramiz. Men so'zlarni talaffuz qilaman va diqqat bilan tinglayman. Ilon xitlar deb eshitishingiz bilanoq: Sh-SH, baland ovoz bilan baqiradi: "Siz qaerdasiz!" It, shlyapa, jirafasi, apron, mashinasi, sumkasi, sumkasi, qor tomoni, yostiq va boshqalar. Keling, ilon gitlari (ovoz baland ovozini mexanik tarzda belgilang).

7. Va endi gnom yuradi. Bu yo'l bo'ylab boradi va yo'lda bo'lgan rasmlarni chaqiradi. Bu qasr va juda ko'p narsalar bormi? Bu to'g'ri, ko'plab qal'alar. Bola so'z terapevti masalasiga e'tibor qaratgan har bir so'z shaklini shakllantiradi. "Trek" o'tib ketayotganda, rasmlar tasvirni pastga aylantiradi, ramz.

8. RNOM qirg'oqqa keldi, akvang va sho'ng'ishdi. Aqualangadan havo chiqadi, xitlar (ovoz balandligi bilan ovozni mexanik usul bilan belgilaydi). Yaqin atrofda turli xil baliqlar bor edi.

Tez orada, do'stim!

Baliq atrofida suzish:

Baliq qilich, bolg'a baliq va baliq arra, baliq baliqchi va igna baliqlari.

Bola barmoqlarini o'qiydi.

9. Gnome ni yanada chuqurroq etkazib berish (ovoz baland ovozini mexanik usul bilan belgilash). Unga midyfish, Octopus, Starfish, dengiz konki ko'rishga yordam bering. Bola suv osti aholisini jalb qilingan rasmlar orasida topadi va ularni chaqiradi.

10. Gnomni qirg'oqqa qaytardi va yo'lda uyga ketdi. Belgilarga qarang va qaysi rasmlarni ko'rsatganligini eslang. Bola har bir rasmni ramzlarga qarab eslaydi. Belgilangan rasmni tekshirish uchun sizga murojaat qilish kerak.

11. Natija sinflari.

Nutq terapevti. Bugun darsda siz to'g'ri o'rgangansiz va mittilarni ko'rsatgan holda, u siz bilan qanchalik yaxshi ekanligingizni ko'rsatdi!

Mavhum

individual

nutqni terapiya darslari

ovozni shakllantirish orqali [ Shilmoq ]

Mavzu:

Ovoz bayonoti[ Shilmoq] .

Maqsad:

S. ovozini talaffuz qilishda brauzsik mahorat mahoratini rivojlantirish.

Vazifalar:

Tuzatish ta'lim:

V ning tovush ustida kinestetik tasvirini shakllantirish (Artikulyatsiya organlarining hissi);

Tuzatilgan (fonetik toza, leksikli, grammatik jihatdan) nutqni amaliy ko'nikmalarni shakllantirish;

Sning tagligining tagligining to'g'riligi bilan mashq qiling.

Tuzatish-rivojlanayotgan shakllantirish :

Artikatsiya apparati rivojlanishi;

Aniq tinglashni rivojlantirish;

Noto'g'ri ovoz talaffuzini yo'q qilish;

Grammatik nutq tizimini rivojlantirish.

Ta'lim:

Darslarga qiziqish uyg'otish;

Ta'lim mustaqilligi.

Uskunalar:

mavzular.

Bosqichlar

Sayohat kursi:

1. org. lahza

Masha qizi bizni ziyorat qilish uchun keldi. Siz uni bilasizmi?

2. Gimnastika

U hayvonlarni juda yaxshi ko'rardi. Bir marta, o'rmonda qo'ziqorinlarni yig'ib, Mixail Potapovich bilan uchrashdi. Ayiq bunday uchrashuvdan mamnun edi va tabassum bilan ("tabassum").

U juda samimiy va albatta Mashani o'zining krep-ga taklif qildi ("Pancake").

Ular choy ichdilar ("mazali murabbo").

Mishaning krepostinlari chiroyli kubokga ("kubog '») kiritdi.

Masha tashrif buyurgan va javoban u Mixail Potapovich qo'ziqorinlarini ("qo'ziqorin") davolashdi.

Qo'shnilarning sincapsi Masha uyini buvisi va bobosigacha ushlab turishni taklif qildi. U Masha otini ("ot") almashtirgan yo'llar bo'ylab juda aqlli edi.

3. E'lonlar sinflari darslari

Bugun darsda biz ovozni talaffuz qilishni o'rganamiz[Sh].

4. Ovoz bayonoti

Ovoz shakllanishi [Sh] R.I. Levina Ovoz bayonoti [sh] taqlid
Havoni orqa tomoni bilan havo oqimini boshqarib, havo oqimini boshqarib, havo oqimini boshqarib chiqadigan yuqori labni yuqori labni ko'taring.Yuqori labda iliq oqimning iliq oqimini yuqori labda osmonga ochiq og'iz bilan osmonga bo'yash uchun erishiladi. Lipsni yumaloq ko'taring va oldinga torting, tishlarni 1-2 mm masofaga olib, nafas oling. Ovoz [sh] bo'lishi kerak.Ovoz asosida ovozni sozlash [SH]
Sound [t] 2-3 soniya oralig'i bilan bir necha bor moyil. Aslida, O'rnatish beriladi: til tishlarga emas, balki sil kasalida (alveolum). Sound [T] birinchi sukutda, portlash ovoziga kuchsiz va qisqa ovozli ovoz bilan aytiladi.Lipsni yumaloq ko'taring va oldinga torting, tilni osmonning old tomoniga ko'taring. Tilning yon qirralari mahalliy tishlargacha. Ovozdan tovushga o'tish [T]: T-Tsshshsh. Kelajakda shovqin ko'tarilib, oldingi tovushdan ozod qilindi.Ovozni [p] asosida ovoz chiqarib to'xtating
Vibraning to'xtash va kuchsiz bo'lishiga qadar [p] ovozi ovozi yoki pichirlashning kuchini pasaytirmasdan, asta-sekin pasayish kuchini kamaytiradi. Qayta takroriy mashqlar bilan ovoz [s] kar tovush chiqarilishidan oldin olingan [p].Agar siz spatulaga tilning pastki yuzasiga tegsangiz, tilning tebranishini sekinlashtirsangiz, shuni olish mumkin.Ovozga asoslangan ovozni sozlash [S] ga asoslangan
Tilni pastki tishlar uchun o'rnating. Bolani tovushni talaffuz qilishini tavsiya eting. Bir vaqtning o'zida tilni ko'tarish uchun spatula yoki tekshiruv. O'ng qo'lning barmoqlariga yonoqlarni biroz bosing va lablarni oldinga suring. Hushtak o'rniga uni olish kerak. Siz bolaning Ca, Co, Sy, OSA, Assa, masalan, zonada yoki spatula bilan bir vaqtning o'zida liniya yorliqlarini takrorlashingiz mumkin.Tovushni [sh] asosida to'xtating [h]
Ovozni [h] keyinchalik eshigi bilan sinab ko'ring. Og'izga cho'tkasi bilan iliq havo oqimi bo'lishi kerak.

5. Artikatsiya tahlili

Lablar qaysi mavqe?

Sizning tishlaringiz qaysi mavqe?

Til uchi qayerda?

Tilning qirralari qayerda?

Uning og'zidan qanday havo oqimi chiqadi?

(Tilning uchi yuqori tishlarga ko'tariladi, ammo ularga qarshi chiqmaydi; tilning qirralari yuqori tomoni bilan bog'liq. Ofrallangan havo isishi qiziydi. Yuqori va pastki tishlar taxminiy. Ovozli ligamentlar ochiq, efraltirilgan havo oqimi ular orasida erkin o'tadi.)

Ovozni [sh] undoshan Kar, qattiq. Rus tilida yumshoq tovush yo'q.

6. Izolyatsiya qilingan tovushni mahkamlash

Uyga boradigan yo'lda, o'rmonda Masha kuz barglari qanday qilib kuzgi barglarini qanday tortishini payqadi: Sh-SH-SH-Sh. (Barglar polda parchalanadi, har bir qadam uchun zang e'lon qilinadi: sh-s ay).

Barglarga o'ting va siz o'zingizni kuzgi o'rmonda topganingizni tasavvur qiling.

Yo'lda Masha ilon bilan uchrashdi. U o'z uyini sarflashni so'radi. Keling va biz yordam beramiz.

7. Aminlik eshitishning rivojlanishi

Ilon Masha "ovchi" o'yinini o'ynashni taklif qildi.

O'yinga tayyormisiz? Ovozni eshitishingiz bilanoq [Sh], darhol ushlang - palmaga yopishib oling:

M-Sh-K-S-T-N-SH-D-P-C-SCH

8. Siqilishda ovozni mahkamlash

Ilon uning qandayligini yaxshi biladi. U loyqa qo'shiqlar bilan chiqdi va Mashadan u bilan qo'shiq aytishni so'raydi.

Keling, ular bilan qo'shiq ayting.

9. So'zlarni so'zlash

Ilon chindan ham qiziqarli va yaramas Mashaga yoqdi. U o'z sovg'alarini berishga qaror qildi - tovushli chiroyli rasmlar [Sh]

Keling, ularni chaqiraylik ...

10. Jumlada ovozni mahkamlash

Keling, ularni chaqiraylik ...

Misha yangi .

Dada sayohat qilmoqda
.

Dasha topildi .

Masha yordam beradi
.

11. Maksimal vazifa

Sound [Sh] eshitilgan bo'lsa, quyidagi so'zlar sifatida ixtiro:

So'zning boshida;

So'zning o'rtasida;

So'z oxirida.

12. Natija sinflari

Bugungi kunda sinfda kuzgi o'rmonga tashrif buyurdingiz, Masha va ayiqni uchratdingiz va kuz barglarini qanday qilib kaltaklash va haqiqiy ilon kabi suzishni o'rganishni o'rgandingiz. Bu juda yaxshi!

Bugun qaysi tovushni uchratdingiz? Ovoz - bu undosh, kar, qattiq.

Ammo bizning Masha bizning uyda qanday ko'rinishini sezmadi.

13. Sinfni baholash

Bugun siz juda ko'p harakat qildingiz, yaxshi ishladingiz! Va Masha sizni sovg'a tayyorladi. Uni saqlang.