Biz FIPI ochiq bankining turli xil vazifalari asosida tuzdik.

Igor polki haqida bir necha so'z

Muallifning qahramonlar va voqealarga munosabati "Igor mezbonining yotgan joyi"da qanday namoyon bo'ladi?

Griboedov

8. Repetilov Chatskiyga parodiya “dubl” vazifasini bajaradi, deb aytishga nima asos beradi?

8. Nima uchun A.S.Pushkin komediya tilini dramaturg Griboedovning alohida yutug‘i deb hisoblagan?

8. Sofiya tomonidan o'ylab topilgan tushning o'yinning haqiqiy voqealariga qanday aloqasi bor?

8. Chatskiy kim: "ortiqcha" odammi yoki hayotda o'z o'rnini topa olmagan odammi? (A.S. Griboedovning “Aqldan voy” komediyasi asosida).

9. Rus klassiklarining qaysi asarlarida qahramonlarning orzulari tasvirlangan va ularni A.S.Griboedov pyesasi qahramoni orzusi bilan qanday qiyoslash mumkin? (Mualliflarni hisobga olgan holda 2-3 ta misol keltiring.)

9. Rus klassiklarining qaysi asarlarida bosh qahramonlar o'zlarining "dubl"lari bilan birga keladi va bu asarlarni Griboedov pyesasi bilan qanday qiyoslash mumkin?

Chatskiy va Famus jamiyati o'rtasidagi ziddiyatning o'ziga xosligi nimada? (A.S. Griboedovning “Aqldan voy” komediyasi asosida).

Komediyaning tugashining o'ziga xosligi nimada A.S. Griboedov "Aqldan voy"?

A.S.Griboedovning “Aqldan voy” spektaklini tragikomediya deb hisoblashga nima asos beradi?

M.E.ga nima ruxsat berdi. Saltikov-Shchedrin Molchalinni rus jamiyatidagi eng dahshatli shaxslardan biri deb ataydimi? (A. Griboedovning “Aqldan voy” pyesasi asosida).

Nega Famusov va Chatskiy asardagi eng katta va eng mazmunli monologlarni taqdim etadilar? (A. Griboedovning “Aqldan voy” komediyasi asosida).

Nega A.S.Griboedovning “Aqldan voy” komediyasi qahramoni Sofiya, muallif ta’biri bilan aytganda, “o‘zi ahmoq bo‘lmagan qiz aqlli odamdan ahmoqni afzal ko‘radi”?

Nima uchun komediyada A.S. Griboedov "Aqldan voy" juda ko'p kichik qahramonlar bormi?

Fonvizin

8. D.I.Fonvizinning “Kichik” komediyasining nomi uning muammolari bilan qanday bog‘langan?

8. D.I.Fonvizinning “Kichik” komediyasi “yovuzlik” mavzusi va uning namoyon bo'lish shakllarini qanday ochib beradi?

8. Mitrofan uchun uyushtirilgan "imtihon" komediyasi nima?

8. D.I.Fonvizinning feodal voqelikni qoralovchi “Kichik” komediyasi nima uchun “tarbiya komediyasi” deb ataladi?

9. Rus klassiklarining qaysi asarlarida jaholat va ma’rifat to‘qnashuvi o‘z aksini topgan va bu asarlarni D.I.Fonvizin pyesasi bilan qanday qiyoslash mumkin?

D.I.Fonvizinning "Kichik" komediyasida ikkinchi darajali qahramonlar qanday rol o'ynaydi?

8. Evgeniy Onegin bilan tushuntirish sahnalarida Tatyana Larinaning ichki dunyosi qanday ochiladi? (A.S. Pushkinning "Yevgeniy Onegin" romani asosida.)

8. Nega A.S.Pushkinning «Yevgeniy Onegin» romanida yozuvchi finalda o‘z qahramoni bilan birdaniga ajrashib qoladi?

8. Nima uchun Tatyana Larina Yevgeniy Oneginni tanladi?

8. A.S.Pushkinning “Kapitanning qizi” romani epigrafi mazmuni asar qahramonlari taqdiri bilan qanday bog‘liq?

8. Nega taqdir hisobchi Shvabrinni emas, balki soddadil Grinevga yoqadi? (A.S. Pushkinning "Kapitanning qizi" romani asosida).

8. Aleksandr Pushkinning “Kapitanning qizi” romanidagi Savelich obrazining o‘rni va ma’nosi nimadan iborat?

8. Masha Mironovaning xarakteri qanday ochiladi imperator bilan uchrashuv paytida?

9. Rus klassiklarining rus tarixidagi asosiy voqealarga bag'ishlangan boshqa asarlarini "Kapitanning qizi" romaniga nima yaqinlashtiradi? (Mos kelganda asarlar va mualliflarni kiriting.)

9. “Kapitan qizi”da “rus qoʻzgʻoloni” fojiasi qanday koʻrsatilgan va rus klassiklarining qaysi asarlarida bunday muammo yuzaga kelgan?

A.S. lirikasidagi shoir va olomon oʻrtasidagi ziddiyatning mohiyati nimada. Pushkin?

A.S.ning romanida aniqlanganidek. Pushkinning "Yevgeniy Onegin" Tatyana "Rus ruhi"?

Qanday "yaxshi tuyg'ular" A.S. Pushkin o'z qo'shiqlari bilan?

A.S.ning romanida sharaf va burch muammosi qanday ochib berilgan. Pushkinning "Kapitanning qizi"?

Onegin taqdirining dramasi nima? (A.S. Pushkinning "Yevgeniy Onegin" romani asosida.)

Shoirning saylanganligi qanday namoyon bo‘ladi? (A.S. Pushkin matni asosida.)

Gogol

8. V.I.Nemirovich-Danchenkoning “...to‘xtovsiz Gomer kulgusiga qaramay, siz komediya qanday tez, barqaror va hayratlanarli haqiqat bilan fojiali cho‘qqilarga ko‘tarila boshlaganini his qilasiz” degan so‘zlarini qanday tushunasiz? (Nikolay Gogolning "Bosh inspektor" pyesasi asosida.)

8. Nikolay Gogolning “O‘lik jonlar” she’ridagi yo‘l tasvirining ramziy ma’nosi nima?

8. “Palto”ning yuqoridagi bo‘lagida qahramonning qanday shaxsiy xususiyatlari ko‘rsatilgan?

9. Rus klassiklarining qaysi qahramonlari “Palto” qahramoni bilan bir xil adabiy tipga mansub va muallifning ularga munosabati Nikolay Gogol pozitsiyasiga qay darajada mos keladi?

Byurokratik shahar hayotining xunukligi qanday namoyon bo'ladi? (Nikolay Gogolning "Bosh inspektor" pyesasi asosida.)

Muallif pozitsiyasining noaniqligi xalq tasvirida qanday namoyon bo‘ladi? (Nikolay Gogolning "O'lik jonlar" she'ri asosida.)

Lermontov

8. Nega ozodlik havosini tatib ko'rgan Mtsyri o'lishi kerak edi? (M.Yu. Lermontovning "Mtsyri" she'ri asosida.)

8. Pechorin rahm-shafqat yoki hukmga loyiqmi? (M.Yu.Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romani asosida.) Javobingizni bahslashing.

8. Pechorin va Verner o'rtasidagi o'xshashlik va farqlar nimada?

Mtsyri "yer go'zalmi" degan savolga javob topdimi? (M.Yu. Lermontovning "Mtsyri" she'ri asosida)

M.Yu.ning romanidagi "Pechorin jurnali" ning ahamiyati nimada. Lermontovning "Zamonamiz qahramoni"?

M.Yu.Lermontov ijodida shoir va she’riyat mavzusining jaranglash fojiasi nimada?

M.Yu lirikasidagi fuqarolik mavzui tovushining o'ziga xosligi nimada. Lermontov?

Nima uchun M.Yu. Lermontovning “Zamonamiz qahramoni”ni tanqidda ijtimoiy-psixologik deb atashadi?

Nekrasov

8. “Xalq ozod, lekin xalq baxtlimi?” (N.A. Nekrasovning "Rossiyada kim yaxshi yashaydi" she'ri asosida).

8. N.A.Nekrasov ruhiy qullikning mohiyatini qayerda ko‘radi? (N.A. Nekrasovning "Rossiyada kim yaxshi yashaydi" she'ri asosida).

15. N.A.Nekrasov lirikasida xalq mavzusi va shoirning yuksak xizmati motivi qanday uyg‘unlashgan?

15. N.A lirikasida rus dehqonlari qanday namoyon bo'ladi. Nekrasov?

N.A. Nekrasov obrazidagi "rus ayolining ulushi" nima?

N.A she'riyatida xalq taqdiri mavzusi qanday ochilgan. Nekrasov?

Tyutchev

15. Nima uchun F.I.Tyutchevning o‘ziga xos “nazmdagi manzaralar” bo‘lgan ko‘pgina she’rlari an’anaviy ravishda falsafiy lirika deb ataladi?

15. F.I.Tyutchev lirikasida tabiat dunyosi tasvirining o‘ziga xosligi nimada?

Nima uchun Bazarovni "reflektiv nigilist" deb atash mumkin? (I. S. Turgenevning "Otalar va o'g'illar" romani asosida).

Bazarov timsolidagi “yangi odam”ning qaysi xususiyatlarini qabul qiladi va I.S.Turgenev nimani inkor etadi? ("Otalar va o'g'illar" romani asosida.)

Nega aka-uka Kirsanovlar Bazarovning nigilistik g‘oyalarini qabul qilishmaydi?

Bazarov nigilizmining kuchli va zaif tomoni nimada? (I. S. Turgenevning "Otalar va o'g'illar" romani asosida.

Saltikov-Shchedrin

8. “Yovvoyi yer egasi”ning yuqoridagi parchasida Shchedrin satirasining qanday xususiyatlari o‘z aksini topgan?

9. Rus klassiklarining qaysi asarlarida ijtimoiy illatlar tasviri ob’ekti bo‘lib, bu asarlarni Shchedrinning “Donishmand qiyiq” asari bilan qanday qiyoslash mumkin?

9. Rus yozuvchilarining qaysi asarlarida janob va dehqon munosabatlari aks ettirilgan va bu asarlarni M.Yening “Yovvoyi yer egasi” bilan qanday qiyoslash mumkin. Saltikov-Shchedrin?

Goncharov

8. Oblomovizm nima? (I.A. Goncharovning “Oblomov” romani asosida).

8. Nima uchun Andrey Stolts do'sti Ilya Oblomovga faol hayotga qaytishiga yordam bera olmadi? (I.A. Goncharovning “Oblomov” romani asosida).

8. Stolz olgan tarbiyaning o'ziga xosligi nima edi va bu uning shaxsiyati va taqdiriga qanday ta'sir qildi?

8. Nima uchun Oblomov uchun yangi kvartiraga ko'chish falokatga teng?

8. Oblomov va Olga o'rtasidagi munosabatlarning murakkabligi ushbu parchada qanday namoyon bo'ladi?

9. Qahramonlar rus mumtozlarining qaysi asarlarida o‘zgarishlarga ehtiyoj sezadilar va ularning bu o‘zgarishlarga munosabati Oblomovdagi tuyg‘ulardan nimasi bilan farq qiladi?

9. Rus yozuvchilarining qaysi asarlarida oshiqlarning dramatik munosabatlari tasvirlangan va bu asarlarni “Oblomov” bilan qanday qiyoslash mumkin?

9. Rus klassiklarining qaysi asarlarida “faol” qahramon tipi tasvirlangan va uni Andrey Stolz bilan qanday qiyoslash mumkin?

Nima uchun Agafya Pshenitsyna Olga Ilyinskayadan ko'ra Oblomovga yaqinroq edi? (Ivan A. Goncharovning “Oblomov” romani asosida).

I.A.Goncharovning “Oblomov” romanidagi fasl almashishi qahramon taqdiri qonuniyatlarini tushunishga qanday yordam beradi?

Oblomovning ruhiy o'zgarishida Olga Ilyinskayaning roli qanday? (I. A. Goncharovning "Oblomov" romani asosida)

Tolstoy

8. Lev Tolstoyning fikricha, “haqiqiy hayot” nima va “Urush va tinchlik” romani qahramonlaridan qaysi biri shunday hayot kechiradi?

8. Nikolay Rostovni ichki erkin shaxs deb atash mumkinmi? (Lev Tolstoyning "Urush va tinchlik" romani asosida) Javobingizni isbotlang.

8. Nima uchun Per Anna Pavlovnaning boshqa mehmonlari orasida keskin ajralib turadi?

8. Lev Tolstoyning “Urush va tinchlik” romanida muallifning eng katta aldanishlardan biri insonni “aqlli, ahmoq, mehribon, yovuz, kuchli, zaif, odam esa hamma narsa: barcha imkoniyatlar” deb ta’riflashdan iborat ekanligiga ishonchi qanday gavdalanadi? , suyuqlik bormi "?

8. Berilgan parcha spektakl boshlanishi bilan tematik jihatdan qanday aks sado beradi?

Anya va Petya Trofimovlar Chexov pyesasi obrazlari tizimida qanday o'rinni egallaydilar? (A.P. Chexovning "Gilos bog'i" pyesasi asosida)

A.P.Chexovning “Gilos bog‘i” pyesasi personajlar tizimida “ideal” qahramonning yo‘qligini qanday izohlash mumkin?

Ostrovskiy

8. Nima uchun Kuligin Kalinov shahrining odatlarini shafqatsiz deb ataydi? (A.N. Ostrovskiyning "Momaqaldiroq" dramasi asosida.)

8. Katerinaning o'limi Kalinov tinchligiga ataylab norozilikmi yoki umidsizlik ishorasimi? Javobingizni isbotlang.

15. Shoirning Rossiyaga qarama-qarshi munosabati qanday? (She'r)

15. “Begona” she’rining boshidan oxirigacha lirik qahramonning emotsional holati qanday o’zgaradi?

15. Lirik qahramon she’r finalida (yakuniy bayt) o‘zi uchun qanday haqiqatni kashf etadi?

15. A.A.B.lokning “Oh, telbalarcha yashagim keladi...” she’rining birinchi misrasi ma’nosini qanday tushunasiz?

15. A.A.Blok she’ri hayotning abadiy savollariga bag‘ishlangan lirikaning qaysi janr-tematik xilma-xilligiga tegishli?

15. A.A. she'rida ijtimoiy mavzuning g'ayrioddiy jaranglashi qanday. "Zavod" bloklansinmi?

16. Rus shoirlaridan qaysi biri ijtimoiy masalalarga murojaat qilgan va ularning ijodini A.A.ning she’ri bilan qanday solishtirish mumkin. "Zavod" bloklansinmi?

16. Qaysi rus shoirlarining ijodida konfessional motivlar yangraydi va ularning asarlarini A.A.B.lok she’ri bilan qanday bog‘lash mumkin?

16. Rus shoirlarining qaysi asarlarida falsafiy savollar eshitiladi va bu asarlar “Tun, ko‘cha, chiroq, dorixona...” she’riga qay jihatdan hamohangdir?

16. Rus shoirlarining qaysi asarlari Blokning Rossiyadagi tuyg‘usiga yaqin? (Javobingizni isbotlang.)

9. Rus yozuvchilarining qaysi asarlarida inqilobning “kundalik hayoti” tasvirlangan va bu asarlarni A.A.B.lokning “O‘n ikki” she’ri bilan qanday qiyoslash mumkin? (Mualliflarni hisobga olgan holda 2-3 ta misol keltiring.)

16. Qaysi rus shoirlarining ijodida ideal ayol obrazlari yaratilgan va bu obrazlar Blokning go‘zal xonim obrazi bilan qay tarzda uyg‘unlashgan?

Nima uchun Rossiya haqidagi she'rda A.A. Blok Vatanning tarixiy o‘tmishiga ishora qiladimi?

A.A.ning she'rida inqilobiy Rossiya qanday namoyon bo'ladi. O'n ikkinchi blok?

Turli yillarda A.A.Blok asarlarida mahbub obrazi qanday o‘zgarishlarga uchraydi?

A.A.Blok she’riyatida inqilobiy mavzu ohangining o‘ziga xos xususiyati nimada?

Yesenin

15. A.A.Blok va S.A.Yesenin lirikasidagi Vatan obrazining o‘xshashligi va farqi nimada?

15. Nima uchun S.A.Yeseninning tabiat haqidagi she’rlarini faqat “manzara” lirikasi bilan bog’lab bo’lmaydi?

15. S.A.Yesenin she’rida lirik qahramonning ichki dunyosi qanday?

15. S.A. she’rida Vatan mavzusining ochib berilishining o’ziga xosligi nimada. Yesenin "Sen mening Shaganesan, Shagane! .."?

15. Uzoq vaqtdan keyin o‘z yurtiga qaytgan lirik qahramonning ahvoli qanday?

15. “Onaga maktub” she’rining qaysi obrazlarida lirik qahramonning “kichik vatan” haqidagi g‘oyasi mujassamlashgan?

15. Lirik qahramon onasi va uyiga nisbatan qanday tuyg'ularni his qiladi?

15. S.A.Yesenin she’rida she’riy yodgorlik mavzusini gavdalantirishning o’ziga xos xususiyati nimada?

15. Nega shoirning yoshlik bilan vidolashuv haqidagi mulohazalari she’rda fojiali jaranglagan holda yengil va xotirjam yakunlanadi?

16. Rus shoirlarining qaysi asarlarida hayotning o‘tkinchiligi motivi jaranglaydi va bu asarlar S.A.Yesenin she’riga qay jihatdan hamohangdir?

16. XIX – XX asrlar ba’zi rus shoirlarining she’rlarida. Vatan timsoli namoyon bo‘ladi va ularni S.A.ning she’riga qanday motivlar yaqinlashtiradi. Yesenin "Sovet Rossiyasi"?

16. Rus shoirlarining qaysi she’rlari sevgan kishiga qaratilgan va ularni “Onaga maktub” she’riga qaysi motivlar yaqinlashtiradi?

16. Rus shoirlaridan qaysi biri o‘z asarlarida adabiy salaflar yoki zamondoshlariga murojaat qilgan va bu asarlar qanday jihatdan Yesenin she’riga mos keladi? (2-3 ta misol keltiring.)

16. Rus shoirlarining qaysi asarlarida ona yurt mavzusi markaziy o’rinni egallaydi va bu asarlar S.A.Yesenin she’ri bilan qaysi jihatdan hamohang?

16. Rus lirikasining qaysi asarlarida hayot va mamot mavzui jaranglaydi va ular Yesenin she’ri bilan qanday jaranglaydi?

S.A.Yesenin lirikasidagi uy obrazi qanday?

Mayakovskiy

8. V.V.Mayakovskiyning “Shimdagi bulut” she’ri nomining ma’nosini qanday tushunasiz?

8. “Shimdagi bulut”dagi qahramon va olomon o‘rtasidagi qarama-qarshilik nimaga asoslanadi?

15. Shoir she’rida kimga va nima uchun murojaat qiladi?

8. Lirik qahramonning o‘z sevgilisining kelishini kutayotgan hissiy holati qanday va u qanday xarakterlanadi? (ish)

16. V.Mayakovskiyning ilk ijodi lirik qahramonining ichki dualligi qay jihatdan namoyon bo‘ladi va rus shoirlarining qaysi asarlarida shunga o‘xshash qahramon tipini uchratamiz? (She'r)

9. Qaysi rus shoirlari ijodida beg‘araz ishq mavzusi ochib berilgan va bu asarlar qaysi jihatlari bilan V.V.Mayakovskiy she’riga yaqin?

16. Rus shoirlarining qaysi asarlarida qahramonlar yulduzlarga murojaat qilishadi va bu asarlar V.V. Mayakovskiy "tinglang"?

Dastlabki lirika qahramoni V.V. Mayakovskiy?

Axmatova

15. A.A.Axmatova she’rining umumiy emotsional ohangi qanday va u qanday vositalar yordamida yaratilgan?

15. “Dengiz soneti” she’ridagi lirik qahramonning fikrlari qanday natija beradi?

8. Nima uchun A.A. asarida lirik «men» almashtirilgan? Axmatova "biz" lirikasi?

15. Marina Tsvetaevaning lirik qahramoni nega shunchalik fojiali yolg'iz?

15. M.I.Tsvetaeva she’ridagi lirik qahramonning ichki dunyosi qanday? (Javobingizni asoslang.)

15. Nima uchun B.L.ning aks ettirishlari. Pasternakning shaxsiyati va taqdiri teatr olami bilan bog'liq ko'plab tasvirlar va tafsilotlar bilan birga keladimi? (She'r)

15. Lirik qahramonning chekinishi nimani anglatadi B.L.ning she'rlari. Pasternak?

15. Ishq bu she’r qahramoniga qanday ruhiy kashfiyotlar olib keldi?

16. B.L.Pasternak she’ri nima uchun “Gamlet” deb nomlangan va qaysi rus yozuvchilari o‘z asarlarida jahon adabiyotining “abadiy obrazlari”ga murojaat qilganlar?

16. She'rdan ko'ra B.L.Pasternak XIX-XX asr rus lirikasiga yaqin she’riyatning mohiyati haqida? (Tegishlashda asarlar mualliflarini ko'rsating.)

16. Rus shoirlaridan qaysi biri ijod mavzusiga murojaat qilgan va ularning asarlari B.L.Pasternak she’riga qaysi jihatdan yaqin?

16. Rus shoirlaridan qaysi biri B.L.Pasternak she’ri kabi inson qalbi kechinmalarini tabiat rasmlarida aks ettirgan? She'rlarning mualliflari va sarlavhalarini ko'rsatib, javobingizni asoslang.

16. Rus shoirlaridan qaysi biri ishq mohiyati haqidagi mulohazalarga murojaat qilgan va ularning asarlari B.L.Pasternak she’riga qay jihatdan yaqin yoki zid?

B.L.Pasternak lirikasida shoir mavzusi va she’riyatning o‘ziga xosligi nimada?

Bunin

8. Nega I.A.Bunin «buyuk baxt» deb hisoblagan sevgi yozuvchining ko‘pgina asarlarida fojiali yakunlanadi?

8. Qahramon va qahramonning ma’naviy olami o‘rtasida qanday farq bor va u ularning keyingi taqdirini qanday belgilagan? (Fragment)

9. I.A.Buninning “Toza dushanba” asari XIX – XX asr rus klassiklarining boshqa asarlari bilan o‘xshashligi nimada. sevgi haqida? (Mos kelganda asarlar va mualliflarni kiriting.)

Bulgakov

8. M.A.Bulgakovning “Usta va Margarita” yoki “Oq gvardiyachi” romanidagi shahar qiyofasi nimani anglatadi? (tanlovga ruxsat beriladi)

Bulgakov nasrida yozuvchining sevimli qahramonlari qanday fazilatlarga ega? (Mixail Bulgakovning "Oq gvardiyachi" yoki "Usta va Margarita" romani asosida).

Soljenitsin

8. Berilgan parchada Matryonaning qanday xarakter xususiyatlari ochib berilgan?

9. “Shaxsiy” shaxs va davlat o‘rtasidagi ziddiyat rus adabiyotining qaysi asarlarida aks etgan va bu asarlarni “Matryonin hovlisi”ga nima yaqinlashtiradi?

Nega qishloqdoshlar Matryonaning solihligini anglamaydilar? (A.I.Soljenitsinning "Matrenin hovlisi" hikoyasi asosida.)

Spetsifikatsiya
nazorat o'lchov materiallari
2017 yilda yagona davlat imtihonini o'tkazish
adabiyot bo'yicha

1. KIM USE ni tayinlash

Yagona davlat imtihoni (keyingi o'rinlarda - Yagona davlat imtihoni) standartlashtirilgan shakldagi topshiriqlardan (nazorat o'lchovlari materiallaridan) foydalangan holda o'rta umumiy ta'limning o'quv dasturlarini o'zlashtirgan shaxslarni tayyorlash sifatini ob'ektiv baholash shaklidir.

Yagona davlat imtihoni 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq o'tkaziladi.

Nazorat o'lchov materiallari bitiruvchilarning o'rta (to'liq) umumiy ta'lim davlat standarti federal komponentining adabiyot, asosiy va ixtisoslik darajalarini o'zlashtirish darajasini belgilashga imkon beradi.

Adabiyot bo‘yicha yagona davlat imtihonining natijalari o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi ta’lim muassasalari va oliy ta’lim muassasalari tomonidan tan olinadi.
kasbiy ta'lim adabiyotdan kirish imtihonlari natijalari sifatida.

2. KIM USE mazmunini belgilovchi hujjatlar

Imtihon qog'ozining mazmuni o'rta (to'liq) umumiy ta'lim davlat standartining Federal komponenti (Rossiya Ta'lim vazirligining 05.03.2004 yildagi 1089-son buyrug'i) asosida belgilanadi. Ushbu hujjatning ba'zi pozitsiyalari Rossiya Ta'lim vazirligining 1998 yil 19 maydagi 1236-sonli va 30 iyundagi buyrug'i bilan tasdiqlangan adabiyot bo'yicha asosiy umumiy va o'rta (to'liq) umumiy ta'lim mazmunining majburiy minimumlari asosida aniqlangan. , 1999 yil 56-son (asoslash mazmuni elementlarining kodifikatoriga tushuntirish xatida va umumiy ta'lim tashkilotlari bitiruvchilarining yagona o'qitish uchun tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablarda keltirilgan.
adabiyotdan davlat imtihoni).

3. Kontentni tanlashga yondashuvlar, KIM USE strukturasini ishlab chiqish

Adabiyotlar uchun CIM USE mazmunini tanlash va tuzilmasini ishlab chiqish tamoyillari bitiruvchining o'rta va oliy kasbiy ta'lim tashkilotlarida gumanitar mutaxassisliklar bo'yicha o'qishni davom ettirishga tayyorligi to'g'risida ob'ektiv va ishonchli ma'lumot olish maqsadiga mos keladi.

Adabiyotda CIM USE ning uzoq muddatli takomillashuvi imtihon ishining optimal tuzilmasini topish, uni baholashning ishonchli tizimini yaratish, imtihon natijalarining ob'ektivligini ta'minlash yo'nalishida amalga oshirildi. Muayyan adabiy faktlar bo'yicha bilimlarni sinab ko'rish bo'yicha topshiriqlar soni qisqartirildi (2007 yilda imtihon modelidan javob tanlashga ega bo'lgan narsalar olib tashlandi: eksperiment ularning samarasizligini, adabiyotga nisbatan "begonaligini" ko'rsatdi); badiiy asarlarning axloqiy muammolari bilan bog'liq batafsil javob berilgan vazifalar sonining ko'payishi; turli mazmundagi topshiriqlar tipologiyasi ishlab chiqildi; baholash mezonlari takomillashtirildi; imtihon ishi tarkibida har xil turdagi topshiriqlarning optimal nisbati aniqlandi va hokazo.

CMM ning har bir versiyasi taqdimot shaklida ham, murakkablik darajasida ham farq qiluvchi vazifalarni o'z ichiga oladi, ularning bajarilishi Yagona davlat imtihonining ishtirokchilari tomonidan turli bo'limlar mazmunining asosiy elementlarini o'zlashtirish darajasini ochib beradi. kursi, fan kompetensiyalari va umumiy ta’lim malakalarining shakllanish darajasi.

Shunday qilib, adabiyotda USE ni topshirishda imtihon oluvchidan fan bo'yicha eng muhim o'quv faoliyati turlarini faollashtirish talab qilinadi: adabiy matnni tahliliy tushunish, uni sharhlash, adabiy hodisalar va faktlarni taqqoslash uchun asoslarni izlash, asosli javob yozish. muammoli savolga va boshqalar.

4. KIM USE ning tuzilishi

Imtihon ishida ikkita qism ajratiladi va topshiriqlarning oxirigacha raqamlanishi qabul qilinadi. KIM shakli va murakkablik darajasida farq qiluvchi 17 ta vazifani o'z ichiga oladi.

1-qismda adabiy asarlarni tahlil qilish uchun savollarni o'z ichiga olgan vazifalarni bajarish taklif etiladi. Bitiruvchilarning o‘rganilayotgan asarlarning mazmuni va badiiy tuzilishining asosiy elementlarini (mavzu va muammolar, qahramonlar va voqealar, badiiy uslublar, tropiklarning har xil turlari va boshqalar) aniqlash, shuningdek, aniq adabiy asarlarni ko‘rib chiqish qobiliyati tekshiriladi. dars materiali bilan birgalikda.

1-qism ikkita vazifalar to'plamini o'z ichiga oladi.

Birinchi vazifalar to'plami epik, liroepik yoki dramatik asarning bir qismiga tegishli: so'z yoki ibora yoki raqamlar ketma-ketligini yozishni talab qiladigan qisqa javobli (1-7) 7 ta vazifa va 2 ta vazifa. 5-10 jumla miqdorida batafsil javob bilan ( 8, 9).

Ikkinchi topshiriqlar to'plami lirik asarga tegishli: qisqa javobli 5 ta vazifa (10-14) va 5-10 jumla miqdorida batafsil javobli 2 ta topshiriq (15.16).

1-qismning umumiy tuzilishi adabiy materialni keng mazmunli yoritish vazifasiga bo'ysunadi. Tahlil uchun taklif etilgan adabiy matnlar nafaqat bitiruvchilarning aniq asarlar haqidagi bilimlarini, balki matnni uning janrini hisobga olgan holda tahlil qilish qobiliyatini ham tekshirishga imkon beradi: 2 vazifa keng adabiy kontekstga kirishni o'z ichiga oladi (ushbu adabiy matnning aloqasini asoslash). topshiriqlarda ko'rsatilgan taqqoslash jihatlariga ko'ra boshqa asarlar bilan matn. Shunday qilib, o'rganilayotgan kursning predmet ichidagi aloqalariga tayanish sinovdan o'tgan adabiy materialning mazmunini qo'shimcha yoritish imkonini beradi.

Taklif etilgan ish algoritmiga rioya qilish imtihon oluvchilarga epizodning (sienna) asarning umumiy tuzilishidagi o'rni va rolini aniqlashga (fragment tahlili), syujet va kompozitsiyani ochishga imkon beradi. tahlil qilinayotgan matnning obrazli-mavzuiy va stilistik xususiyatlari, adabiy kontekstga kirish orqali o‘z kuzatishlarini umumlashtirish.

2-qism ish USE ishtirokchilaridan adabiy mavzu bo'yicha to'liq metrajli, batafsil insho yozishni talab qiladi (shunday qilib, sinovdan o'tgan kursning yana bir muhim komponenti 1-qismda ishlab chiqilgan adabiy materialga qo'shiladi). Bitiruvchiga 3 ta savol (17.1-17.3) taklif etiladi. milliy tarixiy va adabiy jarayonning eng muhim bosqichlarini qamrab olgan: 17.1 - qadimgi rus adabiyoti, 18-asr klassiklari asarlari asosida. va 19-asrning birinchi yarmi: 17,2 - 19-asrning 2-yarmi asarlari asosida: 17.3 - 20-asr asarlari asosida. Bitiruvchi savollardan faqat bittasini tanlaydi va unga insho shaklida javob beradi, o‘z mulohazalarini asarga havola qilib (xotiradan) asoslaydi. Ushbu turdagi ish bitiruvchiga muammolarga o'z munosabatini ko'rsatish imkoniyatini beradi. yozuvchi tomonidan ko'tarilgan. asarning badiiy o'ziga xosligini tushunish. Insho yozish katta hajmdagi kognitiv mustaqillikni talab qiladi va badiiy va o'quv intizomi sifatida adabiyotning o'ziga xos xususiyatlariga ko'p darajada javob beradi, bu o'z oldiga estetik didi rivojlangan malakali o'quvchini shakllantirishni maqsad qilib qo'yadi. ma'naviy, axloqiy va madaniy rivojlanish.
Quyida imtihon ishining qismlari bo'yicha topshiriqlarning taqsimlanishi ko'rsatilgan jadval mavjud.

FOYDALANISH 2017 Adabiyot Odatda test topshiriqlari Eroxin

M .: 2017 .-- 72 b.

Adabiyot uchun odatiy test topshiriqlari Yagona davlat imtihonining barcha xususiyatlari va talablarini hisobga olgan holda tuzilgan vazifalar to'plamining 10 ta variantini o'z ichiga oladi. Qo'llanmaning maqsadi o'quvchilarga adabiyotdagi CMM ning tuzilishi va mazmuni, topshiriqlarning qiyinchilik darajasi haqida ma'lumot berishdir. To'plam barcha test variantlariga javoblarni taqdim etadi va variantlardan birining barcha topshiriqlarini bajarishni ta'minlaydi. Bundan tashqari, javoblar va qarorlarni yozib olish uchun imtihonda foydalaniladigan blankalarning namunalari mavjud. Qo‘llanma o‘qituvchilar uchun o‘quvchilarni adabiyot imtihoniga tayyorlash, yuqori sinf o‘quvchilari uchun esa o‘z-o‘zini tayyorlash va nazorat qilish uchun mo‘ljallangan.

Format: pdf

Hajmi: 1,6 MB

Ko'ring, yuklab oling:drive.google

MAZMUNI
Variant 1
1-qism 7
2-qism 12
Variant 2
1-qism 13
2-qism 18
Variant 3
1-qism 19
2-qism 23
Variant 4
1-qism 24
2-qism 29
Variant 5
1-qism 30
2-qism 35
Variant 6
1-qism 36
2-qism 42
Variant 7
1-qism 43
2-qism 47
Variant 8
1-qism 48
2-qism 53
Variant 9
1-qism 54
2-qism 59
Variant 10
1-qism 60
2-qism 64
Variant 6 65 bo'yicha sharh
1-qism 65
2-qism 68
Javoblar 70

Adabiyot bo'yicha imtihon varaqasi 2 qismdan iborat bo'lib, ular 17 ta topshiriqni o'z ichiga oladi. Adabiyot fanidan imtihon ishiga 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratiladi.
1-qism ikkita vazifalar to'plamini o'z ichiga oladi. Birinchi vazifalar to'plami epik, liroepik yoki dramatik asarning bir qismiga tegishli: qisqa javobli 7 ta vazifa (1-7) va 5-10 jumladan iborat batafsil javobli 2 ta vazifa (8, 9). ).
Ikkinchi topshiriqlar to‘plami lirik asar tahliliga taalluqlidir: qisqa javobli 5 ta topshiriq (10-14) va 5-10 jumladan iborat batafsil javobli 2 ta topshiriq (15, 16).
1-7 va 10-14 vazifalarga javob raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora). Javobni ish matnidagi javob maydoniga bo‘sh joy, vergul va boshqa qo‘shimcha belgilarsiz yozing, so‘ng uni 1-sonli javob shakliga o‘tkazing.
2-qism 3 ta vazifani (17.1-17.3) o'z ichiga oladi, ulardan faqat BIRTAsini tanlashingiz va unga kamida 200 so'zdan iborat adabiy mavzu bo'yicha insho janrida batafsil asoslantirilgan javob berishingiz kerak.
1-qismdagi topshiriqlarni bajarishga 2 soatdan ko'p bo'lmagan vaqtni, 2-qismdagi topshiriqlarni bajarishga qolgan vaqtni ajratishingizni tavsiya qilamiz.
Barcha USE shakllari yorqin qora siyoh bilan to'ldirilgan. Jel, kapillyar yoki favvora qalamlaridan foydalanishga ruxsat beriladi.
Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Qoralama yozuvlar ishni baholashda hisobga olinmaydi.
Bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va eng ko'p ball to'plang.