Mavzu: V.Dragunskiy «Sir oshkor bo'ladi» (asar bilan dastlabki tanishuv)
Shuningdek o'qing
Marina Menshchikova
Maktabga tayyorgarlik guruhidagi GCDning qisqacha mazmuni "V. Dragunskiyning hikoyasi bilan tanishish" Sir ayon bo'ladi "
Tayyorgarlik maktabi guruhidagi to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining konspekti "V. Dragunskiyning hikoyasi bilan tanishish" Siri ayon bo'ladi.
Mavzu:"V. Dragunskiyning "Sir oshkor bo'ldi" hikoyasi bilan tanishish.
Maqsad: bolalarni V. Dragunskiyning "Sir oshkor bo'ladi" hikoyasining g'oyaviy ma'nosi bilan tanishtirish.
Vazifalar:
Hikoyani diqqat bilan tinglash, uning janri va qismlarini aniqlash qobiliyatini shakllantirish.
Asarning axloqiy va g'oyasini tushunish, matn nomi va uning mazmuni o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rish qobiliyatini oshirish.
Qahramonlarning harakatlarini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish.
Maqollarga ko`ra ertak va hikoyalar tuzish, maqol va matallarning majoziy mazmuni va umumlashgan ma`nosini anglash malakalarini mashq qilish.
Ijobiy xarakter xususiyatlarini tarbiyalash: axloq va halollik.
Ishga kayfiyat.
- Xayrli tong, bolalar. Bir-biringizga o'girilib, bir-biringizning ko'zingizga qarang, bir-biringizga tabassum qiling, yaxshi ish kayfiyatini tilang. Endi menga qarang. Shuningdek, birgalikda ishlashingizni, yangi va qiziqarli narsalarni o'rganishingizni tilayman.
She'rni o'qish va tahlil qilish.
- Qisqa she'rni tinglang.
Petya vazani sindirdi,
Va u nima qildi - u buni yashirdi.
Dadam hammasini topdi
Petyaning qilmishi ayon bo'ldi.
- Petya nima qildi?
- Nega Petya buni ota-onasidan yashirishni xohladi?
- Bola to'g'ri qildimi?
- Bolaning qilmishidan kim xabar topdi?
- Bolalar, har biringiz bilan bir paytlar ota-onangizdan nimanidir yashirmoqchi bo'lgansiz, lekin baribir ular buni bilib qolishgan. Eslab qoling va bu holatni aytib bering.
- Xuddi shunday voqea Viktor Dragunskiy asari qahramoni bilan ham sodir bo'ldi.
V. Yu. Dragunskiyning tarjimai holi bilan tanishish.
Viktor Dragunskiy 1913-yil 17-noyabrda ota-onasi taʼlim olgan Amerikada tugʻilgan. O'g'illari tug'ilgandan keyin ular Rossiyaga qaytishdi. Otasidan erta ayrilgan u 16 yoshida mustaqil hayotga qadam qo‘ygan: kino va teatrda aktyor bo‘lib ishlagan, sirk masxarabozi bo‘lgan. U bir nechta hikoyalar, ko'plab kulgili hikoyalar yozgan. Viktor Dragunskiyning o'g'li Denis tug'ilganda, u bilan har xil kulgili voqealar sodir bo'la boshladi. Dragunskiy bu hikoyalarni yozishni boshladi va "Deniskinning hikoyalari" chiqdi.
Bu shahar bolalari haqida kulgili va quvnoq hikoyalar: Denisk va uning do'stlari. Ushbu hikoyalar qahramoniga misol Dragunskiyning o'g'li - Denisk edi va papa obrazida yozuvchining o'zini tanib olish oson. Viktor Dragunskiy ayniqsa bolalar oldida chiqish qilishni yaxshi ko'rardi. Uning uchun kichik tomoshabinlarni tomosha qilishdan ortiq zavq yo'q edi.
(Yozuvchining portretini ko'rsatish).
Hikoyani o`qituvchi tomonidan o`qish, asar tili va mazmuni ustida ishlash.
- V. Dragunskiyning asarini tinglang va o'qib bo'lgach, savollarimga javob berishga tayyor bo'ling.
- Bu asar sizga yoqdimi?
- Bu sizga qanday yoqdi?
- Bu nima hikoya, ertak yoki she'r?
- Nima uchun bu hikoya deb o'ylaysiz?
- Bolalar, sir nima?
(Bu boshqalardan yashirin narsa, hal qilinmagan, noaniq, yashirin sabab yoki harakat).
- Aniq so'z nimani anglatadi?
– “Sir oshkor bo‘ladi” iborasini qanday tushunasiz?
- Denis bu maqolning to'g'riligiga qanday ishonch hosil qildi?
- Deniskinning qilmishi haqida nima deya olasiz?
- Tasodifiy yoki qasddan aldash, bu hali ham ma'lum bo'ladi.
- Nima deb o'ylaysiz, onam Deniskani jazolamadi?
- Bu hikoya nima haqida ekanligini qisqacha qanday ayta olaman?
- Uni nima deb atagan bo'lardingiz?
Yozuvchi Viktor Dragunskiy bu hikoyani "Sir oshkor bo'ladi" deb atagan.
Hikoyaning sarlavhasi bilan bir xil narsani aytayotganini payqadingizmi?
- "Sir oshkor bo'ladi" iborasi nimani anglatadi. Qanday hollarda men shunday deyishim mumkin?
Dinamik pauza.
Bolalar M. Tanich, V. Shainskiyning "Butun dunyoga sirli" qo'shig'iga raqs mashqlarini bajaradilar.
Hikoya rejasini tuzish.
-Har bir hikoya necha qismdan iborat?
- Bu qanday qismlar?
- Har bir parcha majburiy ravishda uchta qismdan iborat - boshi, o'rtasi va oxiri.
- "Sir oshkor bo'ladi" hikoyasi qanday boshlanishini eslang, kerakli rasmni tanlang. (Hikoya uchun uchta rasm taklif etiladi). Ushbu asar uchun qanday sarlavha haqida o'ylashingiz mumkin?
- Ikkinchi qismda nima deyiladi? Ushbu asar uchun qanday sarlavha haqida o'ylashingiz mumkin? Qaysi rasm unga mos keladi?
- Bola va uning siri haqidagi hikoya qanday tugadi? Hikoyaning uchinchi qismiga qanday sarlavha berilishi mumkin?
- Sizningcha, bolaning siri oshkor etilmaganida, voqea qanday yakunlanishi mumkin edi?
- Nikolay Nosovning qanday hikoyasini o'qidik? (lolipop)
- Xuddi shunday maqol bor "Ovni qopga yashirib bo'lmaydi".
- Bu maqolni qanday tushunasiz?
Bugun biz ko'rgan ikkala maqolni takrorlang. Bu maqollar bilan hikoyangiz yoki ertakingiz, kichik hikoyangiz bilan tanishing.
O'qituvchi bolalarning hikoyalarini tinglaydi.
"Paket" o'yini.
- Bugun men sizlarga syurpriz, kichik sir tayyorladim. Ushbu to'plamda nima borligini bilish uchun uni kengaytirishingiz kerak.
O'qituvchi bir necha qatlamli qog'ozdan tayyorlangan paketni chiqaradi. Ushbu to'plamning ichida ajablantiradigan narsa bor - kichik rasmlar. Musiqa ostida bolalar aylanada bir-biriga bog'lamni uzatadilar. Musiqa o'chganda, to'plam to'xtaydi. Qo'lida bo'lgan o'yinchi uni aylantiradi. Musiqa chalinishi bilanoq, bola syurpriz bilan paketni aylana bo'ylab uzatadi.
- Sizning mehnatsevarligingiz, tashabbuskorligingiz, faolligingiz uchun sizga ushbu kichik sovg'a.
Ko'zgu:
- Bugun nima qildik?
- Kayfiyatingiz qanday edi?
- Nega?
- Sizga nima ko'proq yoqdi?
Tegishli nashrlar:
"6-raqamning tarkibi bilan tanishish" tayyorgarlik guruhida FEMP bo'yicha GCD ning referat."6-raqamning tarkibi bilan tanishish" tayyorgarlik guruhida FEMP bo'yicha GCD ning referat. Ta'lim sohasi: kognitiv rivojlanish. Maqsad.
Maqsad: BOLALARDA HAFTA KUNLARI TARTIBINI HAQIDA FOYDALANISH Dastur mazmuni: O`quv vazifalari 1. Tanitish.
Savodxonlikni o'rgatish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni "[M] tovushi va" M harfi bilan tanishish "(maktabga tayyorgarlik guruhi) MKDOU Chukhloma bolalar bog'chasi "Rodnichok" TUGUN TA'RIFI Savodxonlik ta'limi Sana O'qituvchi (to'liq ism): Bolalarning yosh guruhi: tayyorgarlik.
Mavzu: 2017 yilgi yangi yil ramzi Maqsadlar: bolalarni paxta chig'anoqlari bilan chizishga o'rgatish, ritm va rang tuyg'usini rivojlantirish, davom ettirish.
"Gorodets Masters" tayyorgarlik guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot"Gorodetskiy ustalari" maktabiga tayyorgarlik guruhidagi GCD referati Natalya Eroshenko tomonidan tayyorlangan - MBDOU o'qituvchisi "Bolalar.
2-sinfda adabiy o'qishdan ochiq dars konspekti
"Rossiya maktabi" o'quv majmuasi
Mavzu: “V.Yu.Dragunskiy ijodi bilan dastlabki tanishish
"Sir oshkor bo'ladi"
Dars maqsadlari:
Bolalarni V.Yu.ning ishi bilan tanishtirish. Dragunskiy "Sir oshkor bo'ldi"
Ifodali o‘qish ko‘nikmalarini, matnni tushunish texnikasini takomillashtirish, faol so‘z boyligini boyitish
Ravon ifodali o'qish ko'nikmalarini rivojlantirish
V.Dragunskiy badiiy ijodi misolida talabalarning axloqiy fazilatlarini shakllantirish.
Uskunalar: dars uchun taqdimot, kitoblar ko'rgazmasi, kompyuter, proyektor, ekran, varaqlardagi test.
I.Org. Lahza(slayd)
Shunday qilib, qo'ng'iroq chalindi
Biz darsimizni boshlaymiz
Maktab stoli karavot emas
Va siz yolg'on gapira olmaysiz
Siz stolingizda nozik o'tirasiz
Va o'zingizni hurmat bilan tuting.
II... Qizdirish; isitish.
O'qish darsini isinish bilan boshlaymiz.
Ekranga qarang: bu to'rtburchak. (slayd)
Vanya olxo'ri eyishga qaror qildi,
Va u nima qildi - u buni yashirdi.
Ota bundan xabar topdi.
Vanyaning qilmishi ayon bo'ldi.
To'rtlikni g'o'ng'irlab o'qing
to'rtlikni so'roq bilan o'qing
To'rtlikni mehr bilan o'qing
Tez o'qiydi
III... Pastki chiziq.
- Bolalar, o'ylab ko'ring, nega biz bir xil to'rtlikni turli xil va intonatsiyalarda o'qidik?
Bunday mashqlar o'qish tezligini rivojlantiradi, o'qish ifodali bo'lishi kerak, ba'zan esa rahm-shafqat bilan, boshqa paytlarda asabiy yoki savol bilan o'qish kerak. Bularning barchasi siz buni qanday his qilishingizga, uni qanday qabul qilishingizga bog'liq.
Qahramonni tanidingizmi?
“Ayon bo‘ldi” so‘zlarini qanday tushunasiz? (hamma bilib oldi)
Doskadagi bayonotni o'qing. :
Sir oshkor bo'ldi (slayd)
Bu so'zlarning ma'nosini qanday tushunasiz?
IV... Dars mavzusi va maqsadini bayon qilish.
Doskaga diqqat bilan qarang va takrorlanmaydigan harflarni topishga harakat qiling. (slayd), bu harflarni nomlang (slayd)
Siz qanday familiya oldingiz?
(Dragun) paydo bo'ladi (slayd) fotosurati va tarjimai holi bilan.
To'g'ri, bugun biz yozuvchi Viktor Dragunskiy haqida alohida gaplashamiz.
O'qituvchi tarjimai holni o'qiydi (slayd)
Viktor Dragunskiy 1913-yil 17-noyabrda ota-onasi taʼlim olgan Amerikada tugʻilgan. O'g'illari tug'ilgandan keyin ular Rossiyaga qaytishdi. Otasidan erta ayrilgan, 16 yoshida u mustaqil hayotga qadam qo'ygan: kino va teatrda aktyor bo'lib ishlagan, sirk masxarabozi bo'lgan. U bir nechta romanlar, ko'plab kulgili hikoyalar yozgan, ammo uning asosiy kitobi Deniskinning hikoyalari. Bu shahar bolalari haqida kulgili va quvnoq hikoyalar: Denisk va uning do'stlari. Ushbu hikoyalar qahramoniga misol Dragunskiyning o'g'li - Denisk edi va papa qiyofasida yozuvchining o'zini tanib olish oson. .
- Qarab qo'ymoq kitoblari ko'rgazmasiga diqqat bilan. Bu uning asarlarining kichik bir qismi.
Sizningcha, Viktor Dragunskiy kim haqida va kim uchun yozgan?
(bolalar haqida va bolalar uchun)
Kim uning janriga qiziqsa, Olga Gennadievnaga maktab kutubxonasiga xush kelibsiz.
V... Pastki chiziq.
- Xo'sh, Viktor Dragunskiy qanday odam edi?
(u quvnoq odam edi va bolalarni juda yaxshi ko'rardi)
- Uning asosiy kitobi qanday nomlanadi? (Slayd)
(Deniskinning hikoyalari)
To'g'ri, shuning uchun u ko'plab asarlarini bolalarga bag'ishlagan.
Va bugun darsda biz uning asarlaridan biri bilan tanishamiz
Vl... Ish nomini o'qing (slayd)
(1 talaba o'qiydi)
V. Dragunskiy "Sir oshkor bo'ldi"
Asarni o'qishni boshlashdan oldin, keling, sizga duch keladigan so'zlarni tahlil qilaylik.
VIll... Lug'at bilan ishlash: (ekranga qarang)
Birinchi so'z - " Faceted palata"-bu (slayd)
Moskva Kremlidagi me'moriy yodgorlik, Moskvadagi eng qadimgi fuqarolik binolaridan biri. Asrlar davomida Rossiya davlati hayotidagi ko'plab muhim voqealar Faceted Palatada nishonlandi, bu tantanali taxt xonasi edi. U xorijiy elchilarni qabul qilib, Rossiya taxti merosxo'rlarini tantanali ravishda e'lon qildi.
Sizningcha, ular qanday odamni chaqirishadi aqlli? Ushbu iboraning izohli lug'atda berilgan ma'nosini eshiting ... (Slayd)
Bu katta ichki madaniyatga ega, ya'ni ilm-fan, texnika va madaniyatning turli sohalarida bilim va maxsus bilimga ega bo'lgan shaxsdir.
Keyingi so'z tuhmat- bu nima degani? ( Slayd)
Boshqa shaxsning sha'ni va qadr-qimmatini tuhmat qiluvchi yoki uning obro'siga putur etkazuvchi qasddan yolg'on ma'lumotlarni tarqatish.
Ushbu so'zning sinonimlarini toping.
Qanday so'zlarni sinonim deb ataymiz?
Yolg'on, yolg'on, ixtiro, tuhmat.
Va oxirgi so'z kinoyali th - bu nimani anglatadi? (Slayd)
Yovuzlik bilan masxara qilish, bezovtalanishga intilish
Keling, sinonimlarni tanlaymiz:
g'azablangan, haqoratli, qattiq, zaharli, o'tkir.
VIl... Fizika (slayd)
Charchadingizmi?
Xo'sh, keyin hamma bir ovozdan o'rnidan turdi.
(Mendan keyin takrorlang)
Va endi hammasi birga o'tirishdi.
Biz ko'zimizni mahkam yumamiz
Birgalikda biz 5 ga qadar hisoblaymiz.
Biz ochamiz, miltillaymiz
Va biz ishlashda davom etamiz.
XLX... Matn bilan tanishish.
Ochilgan darsliklar 161-betda
Biz ko'rsatkichlarni oldik va o'qishimni kuzatib boryapmiz.
O'qituvchi tomonidan hikoyani ovoz chiqarib o'qib, barcha bolalar: "Va men bo'tqa bilan yolg'iz qoldim" degan so'zlarga ergashadilar.
So'zlarni o'qish: "Va o'sha paytda onam kirdi."
Sizningcha, onam Deniska bo'tqa quyganini taxmin qildimi?
Ish sizga yoqdimi?
Bu sizga qanday yoqdi?
Ushbu asarning janri qanday? (janr - kulgili hikoya) slayd
XX... Sinov. (slayd) A Keling, hikoyani diqqat bilan tinglaganingizni tekshirib ko'ramiz. Juft bo'lib ishlamoq. Alyosha Petya bilan. Yura Sasha bilan. O'qing va to'g'ri javobni tanlang, keyin tekshiring.
1. Bosh qahramonning ismi nima?
Deniska
2. Onam Deniskani qayerga olib ketmoqchi edi?
Maqbaraga
Faceted Palataga
3. Nonushtaga qanday bo'tqa taklif qilingan?
Karabuğday
Yulaf yormasi.
4. Deniska bo'tqa bilan nima qildi?
Uni derazadan tashladi
Men uni itga berdim.
5. Fuqaro qayerga ketayotgan edi, bo‘tqa kimning shlyapasiga tushdi?
Xarid qilish uchun do'konga
Spektakl uchun teatrga
Suratga olmoq.
6. Onangiz Deniskaning qilmishiga qanday munosabatda bo‘ldi?
Men maftunman
Yig'ladi
U juda g'azablangan edi.
7. Bu holatdan Denisk o'zi uchun qanday xulosaga keldi?
Men baribir Kremlga boraman!
Sir har doim ayon bo'ladi.
Men butun oqshomni burchakda o'tkazaman.
Juda qoyil! Biz matn mazmunini yaxshi esladik.
XXI... Juftlikdagi ish.
167-sahifadagi №3 savolni toping va uni stoldoshingiz bilan muhokama qiling. 1 daqiqa beraman.
Qaysi juftlik tayyor?
Juda qoyil! Vazifani bajardi.
XXll... Pastki chiziq.
Darsda qanday asarni o'qidik?
Ushbu qismdan qanday saboq oldingiz?
XXll... Uy. mashq qilish.
Xxiv... Reflektsiya.
So'zlarni davom ettiring: (Slayd)
- Ushbu darsda men o'zimni maqtagan bo'lardim ...
- Menga qiyin bo'ldi ...
- Darsdan keyin men ...
Endi bugun sinfdagi ishingizni baholang. Agar siz ajoyib ish qildim deb hisoblasangiz, yashil kulgichni oling. Agar siz baho uchun yaxshi ish qildingiz deb hisoblasangiz, sariq kulgichni oling va agar siz yaxshiroq qila olaman deb o'ylasangiz, lekin bugun ishlamagan bo'lsangiz, qizil kulgichni oling. (slayd)
- Bugungi dars uchun rahmat. Hisob-kitoblar.
Dars mavzusi... V.Yu. Dragun "Sir oshkor bo'ldi."
Darsning maqsadi: V. Dragunskiyning "Sir oshkora bo'ladi" hikoyasining asosiy g'oyasini talabalar tomonidan tushunishga yordam berish.
Dars maqsadlari:
Talabalarni ertak mazmuni bilan tanishtirish;
Adabiy ongli o'qish malakasini shakllantirish;
O'qish jarayonida asar mazmunini bashorat qilish qobiliyatini rivojlantirish; qahramonlarning harakatlarini tahlil qilish qobiliyati;
Halollik, odob-axloq, kattalarga, yaqinlarga hurmatni tarbiyalash.
Rejalashtirilgan natija:
Shaxsiy UUD
O'qilgan hikoyaning axloqiy mazmunini yo'naltirish uchun.
Oqsoqollar va yaqinlarga hurmatli munosabatni tarbiyalash
2. Kognitiv UUD
Talabalarning o'qishning muhimligi haqida xabardorligini oshirish, o'qish maqsadini tushunish (o'quvchining qiziqishini qondirish va o'qish tajribasini orttirish)
Talabalarda tahlil qilish, taqqoslash qobiliyatini shakllantirish.
3. Kommunikativ UUD
Muzokaralar olib borish, umumiy yechim topish qobiliyatini shakllantirish.
O'z taxminingizni bahslash qobiliyatini shakllantirish uchun tanlovingizni tushuntiring.
4. Normativ UUD
O'z faoliyatini boshqarish, tashabbuskorlik va mustaqillik ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantirish;
Ishingizni baholash qobiliyatini rivojlantiring.
Dars turi: yangi bilimlarni "kashf qilish" darsi.
Resurslar: darslik adabiy o'qish L.F. Klimanova, V.G. Goretskiy,
M.V. Golovanov va boshqalar 2-sinf, multimedia proyektori, shaxsiy kompyuter. Viktorina savollariga javob berish shakllari. (Sm. 1-ilova)
Darslar davomida.
Dars uchun motivatsiya.
Salomlashish, talabalarning darsga tayyorgarligini tekshirish.
Har bir darsda siz ko'proq va ko'proq narsani o'rganasiz va o'rganish istagi bor ekan, o'quv jarayoni to'xtamaydi. Men siz yangi bilimlarga tayyor ekanligingizni ko'raman va biz albatta muvaffaqiyatga erishamiz!
Bilimlarni yangilash.
Bolalar, sizga sirlar yoqadimi?
Sir nima? (bolalar o'z fikrlarini bildiradilar)
1. Hammaga ma’lum bo‘lmagan, boshqalardan yashirin narsa;
2. hal etilmagan, hali idrok etilmagan narsa;
3. biror narsaning yashirin sababi;
Yashirin (sir) so`zining sinonimi nima?
"Yashirin" nimani anglatadi? (Yashirin - sir, sir, yashirin, yashirin.)
Aniqmi? (???)
Biz uchun notanish, tushunarsiz so'zning ma'nosini siz bilan qayerdan bilib olamiz? (Internet, kattalar, lug'at)
Iltimos, ushbu so'zni toping. () (Ochiq, ochiq.)
Yashirin - aniq - …… bu… .. (qarama-qarshi ma'noli so'zlar yoki antonimlar)
Shunday qilib, bolalar, Ochilmaydigan sir yo'q!
Mening ifodamni qanday tushunasiz? (...)
DARS MAVZU BO'YICHA ISH
1. Mavzuga kirish
betdagi darsliklarni oching. 161, parcha nomini o'qing.
Hikoya nima haqida bo'lishini taxmin qiling?
Darsning maqsadi .... (Hikoyaning asosiy g‘oyasini (g‘oyasini) aniqlang. Muallif o‘z asari bilan bizga nimani yetkazmoqchi bo‘lgan?)
Darsimizning maqsadlari qanday?
1. Asar mazmuni bilan tanishing.
2. Uni tahlil qiling.
3. Qahramonlarning harakatlarini muhokama qiling.
2. O'qituvchining V. Dragunskiy haqidagi hikoyasi
Viktor Yuzefovich Dragunskiy haqidagi o'qituvchining hikoyasi (2-slayd)
V.Dragunskiyning hikoyalarini o‘qisangiz, yozuvchi bir necha umr kechirgandek bo‘ladi. U tokar, rejissyor, qayiqchi, aktyor, hatto sirkda masxaraboz bo'lib ishlagan. Va 40 yoshida uning o'g'li Denis tug'ilganda, u yozuvchi bo'ldi. Mana ko‘p yillardan buyon uning kitoblarini kattalar ham, bolalar ham katta qiziqish bilan o‘qiydi. Dragunskiyning hikoyalarini o'qib, yozuvchi o'z qahramonlariga oshiq ekanligini, ularning fikrlari va his-tuyg'ularini, kechinmalarini tushunishini tushunasiz. U o'z qahramonlarini masxara qiladi, lekin bu ularga mehr bilan hazil.
Lug'at ishi.
Bugun biz ustida ishlamoqchi bo‘lgan hikoyamiz “Sir oshkor bo‘ldi” deb nomlanadi.
- Biroq, avvalo, ushbu hikoyada topiladigan ba'zi so'zlarni ko'rib chiqaylik.
Kreml(Moskovskiy) - Kreml, Moskvaning eng qadimgi qismi, shaharning asosiy ijtimoiy-siyosiy va tarixiy-badiiy majmuasi, rasmiy
rossiya Federatsiyasi Prezidentining qarorgohi.
"iborani o'qing" Faceted palata ". (5-slayd).
- Bu nima ekanligini kim biladi?
(Moskva Kremlidagi me'moriy yodgorlik, Moskvadagi eng qadimgi fuqarolik binolaridan biri. Asrlar davomida Rossiya davlati hayotidagi ko'plab muhim voqealar Faceted Palatada nishonlandi, bu tantanali taxt xonasi edi. U xorijiy elchilarni qabul qildi. , Rossiya taxtining merosxo'rlarini tantanali ravishda e'lon qildi, Zemskiy sobor bilan uchrashdi ).
(6-7 slayd)
- Ular qanday odamni chaqirishadi aqlli ? (Talabalar o'z fikrlarini bildiradilar.)
- Keling, izohli lug'atda berilgan bu iboraning ma'nosini o'qib chiqamiz.
(Bu inson, bilimli, madaniyatli, odobli, odobli, ozoda kiyingan).
(8-9 slayd)
- Tuhmat - bu nima degani? (Tuhmat qiluvchi ma'lumotlar yoki bila turib yolg'on ma'lumotlarni tarqatish, boshqa shaxsning sha'ni va qadr-qimmatini tuhmat qilish yoki uning obro'siga putur etkazish).
- Ushbu so'zning sinonimlarini toping.
(Yolg'on, yolg'on, ixtiro, tuhmat).
So'z nimani anglatadi kaustik ? (10-11 slayd)
(Bezovta qilishga intilib, yomon niyat bilan masxara qilish).
Jismoniy tarbiya (slayd 9)
Yangi bilimlarning "kashfiyoti".
Birlamchi o'qish. (1-savolgacha bolalar tomonidan o'qiladi)
1-qismni ovoz chiqarib o'qish. 1-qism uchun savollar:
Bir paytlar Denis onasidan nimani eshitgan? (sir oshkor bo'ldi)
Onam bu so'zlarni qanday tushuntirdi? (odam noinsoflik qilsa, baribir buni bilib qoladi va u uyaladi)
Denis yotib, eshitganlari haqida o'ylay boshladi. Bu uni qanday tavsiflaydi?
Denis tuxum yeganida qanday hiyla o'ylab topdi? ("... sarig'ini yeb, oqini qobiq bilan maydalab, ko'rinmasligi uchun ...")
Nega Deniska bo'tqa yegisi kelmadi? (u uni ko'ra olmadi, sevmadi)
Nega onam Denisni Kashcheyning tupuruvchi qiyofasi deb atagan? Kim u? (Ertaklar timsoli)
Onam bo'tqa eyishga ko'ndirganda, u nimani taklif qildi? (nonushtadan keyin Kremlga boring)
Onasining taklifini eshitgan bola xursand bo'ldimi?
Biz siz bilan hikoyadan bir parcha o'qib chiqdik va keyin nima bo'lishi mumkin? O'ylab ko'r. (...)
O'qish 2-qism (o'qish-tadqiqot) Juftlikda ishlash, varaqlarda javoblar.
Endi siz razvedkaga borasiz. Skautlar qimmatli ma'lumotlarga ega bo'lishmoqda. Siz hikoyaning 2-qismini o'qiysiz va razvedkadan qaytganingizdan keyin javob berishingiz kerak bo'ladi Deniska bo'tqani mazali qilish uchun nima qildi. Matnga qalam bilan eslatma yozishingiz mumkin. Keling, kimning jamoasi tezroq qaytishini bilib olaylik!
1. Uni qoshiq bilan urdi
2. Tuzlangan.
3. Shakar bilan sepiladi.
(Buyruqning javoblari)
O'qish 3-qism (Talabalarga o'qish yoki rol bo'yicha o'qish)
Prognozlash
3-qism uchun savollar
- Onam Deniskaning bo'sh likopchasini ko'rib, qanday munosabatda bo'ldi? (Xursand)
U unga nima dedi? O'qing. (- Xo'sh, qanday Deniska ... .. Kreml!)
Nega Denis Kremlga bormasligini tushundi?
Amaki qanday ko'rinishga ega ekanligini o'qing.
Denis onasini yaxshi bilarmidi? Matn so'zlari bilan tasdiqlang. ("... uning ko'zlari Bektoshi uzumdek yashil rangga aylandi va bu uning onasi g'azablanganining aniq belgisidir")
Deniska onamga nima dedi? O'qing. (- Ha, onam, ... ... aniq!)
Nega onam o'g'liga shuncha vaqt qaradi?
U onamning so'zlarini tushundimi?
Nima uchun shunday deb o'ylaysiz?
Sinov. (slayd 13-19) Varaqlarda ISHLAB CHIQISH.
Keling, hikoyani diqqat bilan tinglaganingizni tekshirib ko'ramiz. O'qing va to'g'ri javobni tanlang.
1. Bosh qahramonning ismi nima?
2. Onam Deniskani qayerga olib ketmoqchi edi?
maqbaraga
Faceted Palataga
S. sirkga.
3. Nonushtaga qanday bo'tqa taklif qilingan?
grechka
4. Deniska bo'tqa bilan nima qildi?
derazadan uloqtirdi
itga berdi.
5. Fuqaro qayerga ketayotgan edi, bo‘tqa kimning shlyapasiga tushdi?
xarid qilish uchun do'konga
spektakl uchun teatrga
suratga tushish.
6. Onangiz Deniskaning qilmishiga qanday munosabatda bo‘ldi?
xursand edi
qichqirdi
dahshatli g'azablangan.
7. Bu holatdan Denisk o'zi uchun qanday xulosaga keldi?
Men baribir Kremlga boraman!
Sir har doim ayon bo'ladi.
Men butun oqshomni burchakda o'tkazaman.
(baholash uchun 3 kishi, qolganlari o'zaro nazorat) (slayd 20)
Juda qoyil! Vazifani bajardi.
Dars xulosasi
Bolalar, siz ham xuddi shunday vaziyatga tushib qoldingizmi?
Sizningcha, barcha vositalar maqsadga erishish uchun mos keladimi?
Sizningcha, inson o'z harakatlarining noto'g'riligini tushunish uchun qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak.
Xo'sh, hikoya bizdan qanday SIRni yashirdi? Viktor Dragunskiy barchamizga nimani aytmoqchi edi? (...)
Vii. Reflektsiya.
1.- Hikoyani o‘qib, qanday kayfiyatga tushdingiz?
Bu asar qaysi janrga tegishli? (Hazilli hikoya)
(bolalar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlar, bolalarni tarbiyalash, halollikni tarbiyalash, kattalarga hurmat)
2. Gaplardan birini tugating: (21-slayd)
Men buni tushunaman…
Men shunday xulosaga keldim ...
Bugungi darsdan keyin men...
VIII. Uyga vazifa (22-slayd)
Daftarning 50-betida (hikoya uchun iqtibos rejasini o'qing va voqealar ketma-ketligini qayta tiklang.)
QO'SHIMCHA
V.Dragunskiyning yaqin do‘sti shoir Yakov Akim: “Yigitga barcha vitaminlar, jumladan, axloqiy vitaminlar kerak. Ezgulik, olijanoblik, halollik, odob, mardlik vitaminlari. Bu vitaminlarning barchasi bizning bolalarimizga V. Dragunskiy tomonidan saxovatli va qobiliyatli tarzda berilgan "
- V. Dragunskiyning hikoyalarini o'qing va axloqiy vitaminlar oling.
2-sinfda adabiy o'qish darsi 11.04.17. o'qituvchi Tyxeshkina S.A.
Dars mavzusi: V. Yu. Dragunskiyning "Sir oshkor bo'ladi" hikoyasi. Asarning axloqiy mazmuni.
Dars maqsadlari:
Bolalarni ertak mazmuni bilan tanishtirish;
Adabiy ongli o'qish malakasini shakllantirish;
O'qish jarayonida asar mazmunini bashorat qilish qobiliyatini rivojlantirish; qahramonlarning harakatlarini tahlil qilish qobiliyati;
Halollik, odob-axloq, kattalarga, yaqinlarga hurmatni tarbiyalash.
Rejalashtirilgan natija:
Shaxsiy UUD
Oqsoqollar va yaqinlarga hurmatli munosabatni tarbiyalash
2. Kognitiv UUD
O'quvchining qiziqishini qondirish va o'qish tajribasini egallashga yordam bering
Talabalarda tahlil qilish, taqqoslash qobiliyatini shakllantirish.
3. Kommunikativ UUD
Tanlaganingizni tushuntirish, boshqasini tushunish qobiliyatini shakllantirish.
4. Normativ ECDlar
O'z faoliyatini boshqarish, tashabbuskorlik va mustaqillik ko'rsatish ko'nikmalarini rivojlantirish; - o'z ishini baholash qobiliyati.
Dars turi: yangi bilimlarni "kashf qilish" darsi.
Resurslar: yozuvchi portreti, multimedia proyektori, shaxsiy kompyuter.
Darslar davomida
1. Motivatsiya ta'lim faoliyatiga: (slayd)
Darsni boshlashga tayyormizmi?
2. Bilimlarni yangilash.
- Biz o'rganayotgan bo'limning nomini eslaysizmi? (slaydda)"Va hazil va jiddiy"). Endi biz sizning bilimingizni tekshiramiz … Biz qanday mualliflarni o'qidik?
Dragunskiy nima yozadi? ( she'rlar, ertaklar , hikoyalar.) - Siz allaqachon qanday hikoyalarni bilasiz?(bolalar qo'ng'iroq qilishadi)
3. Yangi materialni o'rganishga tayyorgarlik (slayd),(PORTRET!)
Yozuvchining yangi asari bilan tanishishni hohlaysizmi?
- Viktor Yuzefovichni qanday tasavvur qilasiz? U haqida nima bilasiz? Nimaga qiziqasizmi?
Otasini erta yo'qotib, 16 yoshidan boshlab u mustaqil hayotni boshladi: u kino va teatrda aktyor bo'lib ishlagan, sirkda ishlagan. masxaraboz,: tokar, keyin egarchi - otlar uchun jabduqlar yasash ustasi, hatto urush paytida qayiqchi ham edi ... Deniskning o'g'li va qizi Alyonka . quvnoq, mehribon, sevimli bolalar.
4. Slayddagi bayonotni o‘qing:
Sir oshkor bo'ldi (slayd)
Bu so'zlarning ma'nosini qanday tushunasiz? so'zlar "ravshan bo'ldi"? (hamma bilib oldi)
Bugun qaysi asarni o'qiymiz? Siz taxmin qildingizmi? Bu ishni kim biladi, yaxshi. Siz bizga yordam berasiz, lekin sabr qiling. U bilan birinchi marta tanishganlarga o'z fikrlarini bildiring.
Nima Bilishni Hohlaysiz? Biz darsdan o'rganishni va o'rganishni xohlaymiz » (slayd)
- Nima haqida gapirishimiz mumkin bu ishda, ismga qarab?
Hikoya, tavsif, mulohaza?
- V.Dragunskiyning asarlari siz uchun sirmi? Hikoya nima haqida bo'lishini taxmin qiling?
5. Matn bilan dastlabki tanishish.
..So'zlarni o'qish: "Bu nimani anglatadi, onam:" Sir oshkor bo'ladi "?
- Bu savolga qanday javob bergan bo'lardingiz?- Bolalar, sir nima? (bolalar o'z fikrlarini bildiradilar) .Boshqalardan yashiringan, hammaga ma’lum bo‘lmagan narsa;
- Yashirin (sir) so`zining sinonimi nima.
-"Yashirin" nimani anglatadi? Sir - sir, sir, yashirin, yashirin.
So‘zning sinonimini toping "EXPRESS"(aniq, ochiq, ochiq.)
.-Ikkinchi bekat ... "Albatta men Kremlga borishni xohlayman" so'zidan keyin
"Yuzli palata". (slayd)
Uchinchi bekat so'zlaridan keyin: "Va onam oshxonaga ketdi. Va men bo'tqa bilan yolg'iz qoldim ».
- Sizningcha, keyin nima bo'lishi mumkin?
To'rtinchi bekat so'zlardan keyin: "Ayni paytda eshik ochildi va xonaga politsiyachi kirdi."Sizningcha, qanday odam aqlli deb ataladi?
Tushuntirish lug'atida.(Bu katta ichki madaniyatga ega inson).
So'zlardan oldin: Tuhmat qilmang. - Tuhmat -? boshqa shaxsning sha'ni va qadr-qimmatini kamsituvchi qasddan yolg'on ma'lumotlarni tarqatish. Ushbu so'zning sinonimlarini toping.(Yolg'on, yolg'on, ixtiro).
Hikoyani oxirigacha o'qish.
6. Birlamchi idrokni tekshirish. Ayting-chi? - Hikoya sizga yoqdimi?
Hikoyani o'qishdan oldin va keyin fikrlaringiz bir-biriga to'g'ri keldimi?
Hikoyaning asosiy g'oyasi qaysi so'zlarda ifodalangan?
Hikoyaning qaysi qismi sizga eng qiziqarli bo'lib tuyuldi; kutilmaganmi?
Hikoyaning biron bir qahramoniga hamdardmisiz? Nega?
7. Adabiy asar tahlili. Tanlangan o'qish.
Matndagi so'zlar bilan tasdiqlang:
- Bir paytlar Denis onasidan nimani eshitgan va onasi uning so'zlarini qanday tushuntirgan?("Sir oshkor bo'ladi")
- Qanday qilib onam Deniskani bo'tqa eyishga ko'ndirdi? U unga nima taklif qildi?(Onam Denisni Kremlga borishga taklif qildi). Kreml o'rniga bo'tqa so'rasa, onam to'g'ri ish qilyaptimi?
- Deniska bo'tqa bilan tajriba o'tkazganida nimani his qildi?(g'azab, bezovtalik hissi) O'zingizni uning o'rnida tasavvur qiling ..
Deniskaning "hushini yo'qotgani" va shuning uchun bo'tqani ko'chaga uloqtirgani rostmi? Nega muallif bu iborani ishlatgan?
(bolalar so'zlari)
"Bo'lgan hamma narsadan keyin onam Denisning ko'zlariga qaradi. U uzoq va uzoq vaqt qidirdi va keyin so'radi:
– Buni umringiz davomida eslaysizmi?
Va men javob berdim:
- Ha."
Bolalar, agar siz Deniskaning onasi bo'lganingizda nima qilgan bo'lar edingiz?
Denis onaning izohisiz "Sir oshkor bo'ladi" degan so'zlarning ma'nosini tushundimi? HA
( Denis boshida bo'tqa kiygan shlyapa kiygan notanish odamni ko'rishi bilanoq hamma narsani darhol tushundi.)
Ushbu hikoyaning qaysi qismi sizga eng qiziqarli bo'ldi?
Ushbu maqolning ma'nosini qanday tushunasiz:"Qotillik tugadi"?
Denis Korablevning irmik bo'tqasi bilan bo'lgan voqea nimani o'rgatishi mumkin?
Xulosa: Manna bilan sodir bo'lgan noxush voqea, albatta, Denis Korablevga avval o'ylashni, keyin esa qilishni o'rgatdi. U barcha yomon ishlar ertami-kechmi ma'lum bo'lishini tushundi.
7. Guruhlarda mustaqil ishlash: (slayd)
1-3 guruh: Matnda sodir bo'ladigan harakatlar tartibida tirnoqlarni joylashtiring.
4-6 guruh: - Bo'tqani yanada mazali qilish uchun Deniska nima qildi?
Guruhlarda ishlashni tekshirish!
8. Pardoz SINQUWINE V. Dragunskiyning "Sir oshkor bo'ladi" hikoyasi asosida.
Deniska
Mehribon,…
Fikrlash, xayol qilish ...
Buning siri oshkor bo'ladi
Xayolparast
- Qanday maqsadda V.Yu. Dragunski hikoya yozgan"Sir oshkor bo'ladi"
- Bu ishda qanday shaxsiy xususiyatlar haqida gapiramiz?
V.Dragunskiyning yaqin do‘sti shoir Yakov Akim shunday degan edi: (SLIDE)
“Yoshga barcha vitaminlar, jumladan, axloqiy vitaminlar kerak. Ezgulik, olijanoblik, halollik, odob, mardlik vitaminlari. Bu vitaminlarning barchasi bizning bolalarimizga V. Dragunskiy tomonidan saxovatli va qobiliyatli tarzda berilgan "
- V. Dragunskiyning hikoyalarini o'qing va axloqiy vitaminlar oling.
9.D / Z: Hikoyani Deniska nuqtai nazaridan takrorlash
Muqovaning illyustratsiyasini chizish.
10. Darsda tarbiyaviy faoliyatning aks etishi.
Men shunday xulosaga keldim ...
- Ushbu darsda men o'zimni ...... .. deb maqtayman.
Menga qiyin bo'ldi ………… - Darsdan keyin o'zimni …… deb his qildim.
Sinfdan tashqari o'qish darsi V. Dragunskiy "U tirik va porlaydi", "Sir har doim ayon bo'ladi"
Maqsad: V.Dragunskiyning tarjimai holi, uning “Deniskin hikoyalari” kitobidan olingan ayrim asarlari bilan tanishtirish, xotira, tafakkur, mantiq, o‘quvchilar nutqini, matn bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish; axloqiy fazilatlarni tarbiyalash.
Darslar davomida:
I. Darsning tashkiliy boshlanishi.
Hammaga xayrli kun, hammaga!
Yo'ldan ket, yovuz dangasalik!
O'rganishga aralashmang
Ishga aralashmang!
Xo'sh, bolalar, jim turinglar!
Dars boshlanadi.
Quloqlaringizni va ko'zlaringizni tayyorlang
Shunday qilib, ular hamma narsani ko'rishlari mumkin
Eshiting va eslab qoling.
II Yozuvchining tarjimai holidan(2-10 slaydlar)
Viktor Yuzefovich Dragunskiy (1913-1972) (2-slayd)
1913 yil 17 noyabrda Nyu-Yorkda Belorussiyadan kelgan muhojirlar oilasida tug'ilgan. Ota-onalar tez orada o'z vatanlariga Belorussiyaga qaytib, Gomel shahriga joylashdilar.(Slayd 3)
Viktor Dragunskiyning bolaligi va o'smirligi og'ir yillarga to'g'ri keldi. 16 yoshida teatrni orzu qilgan yigit ishga ketishi kerak edi. U zavodda ishlagan, egar do'konida ot jabduqlari tikgan, Moskva daryosi bo'ylab qayiqda yo'lovchilarni tashigan. Ammo u hali ham aktyor bo'ldi va sahnada muvaffaqiyat qozonmadi. Dastlab, Moskva transport teatrida (hozirgi N.V. Gogol nomidagi teatr), keyin Satira teatrida, sirkda, kino aktyori teatr-studiyasida. (slayd 4)
1935 yilda Viktor Yuzefovich Transport teatrida aktyor bo'ldi. Viktor Yuzefovich ajoyib hazil tuyg'usiga ega edi. Dragunskiy felyetonlar, parodiyalar, sahna va sirk uchun kulgili sahnalar, qoʻshiqlar yozgan. (5-slayd)
Lekin, eng muhimi, Dragunskiy bolalar oldida gapirishni va ularning reaktsiyalarini kuzatishni yaxshi ko'rardi.
U hatto teatrni tark etib, sirkda qizil sochli masxaraboz sifatida ishlagan. (6-slayd)
Yozuvchi hech narsani o'ylab topishi shart emas edi. Bu hikoyalardagi ota Viktor Yuzefovichning o'zi, Deniska esa uning o'g'li. (7-8 slaydlar)
Yosh kitobxonlar uning Deniska Korablev bilan birinchi marta 1959 yilda uchrashishdi. O'shandan beri Viktor Dragunskiy bolalar yozuvchisi unvonini mustahkamlab oldi.
Dragunskiyning bosh qahramoni bilan turli xil holatlar yuz berdi: u minoradan suvga sakrab tushdi va sahnada chiqish qildi (xayriyatki, u yaxshi qo'shiq aytdi - baland ovozda!), Va otasi bilan baxtsiz hodisaga uchradi. Bunday holatlarning ba'zilari haqiqatda sodir bo'lgan - adabiy qahramon Deniska Korablev bilan emas, balki yozuvchining o'g'li Denis Dragunskiy bilan. To'g'ri, Denis Dragunskiy ulg'aygan, hozir u kattalar va o'zi kitob yozadi va Deniska Korablev o'g'il bo'lib qoldi.
Viktor Dragunskiy qiziqarli va rang-barang hayot kechirdi.
U ko'p yillar davomida biz bilan birga emas, lekin Dragunskiyning bolalari kattalar tomonidan o'qish va qayta o'qishdan xursand ... (slayd 11)
III. “U Tirik va Yorqin” HIKOYA USTIDA ISHLASH.(slayd 12)
Yoz oqshomida, butunlay qorong'i tushganda, o't yoki butalar orasida yashil rangli yorug'lik bilan yonib turadigan kichkina chiroqni ko'rganmisiz? U uzoq vaqt, bir tekis, yorqin, ba'zan bir joyda ketma-ket bir necha oqshom yonishi mumkin. Uning yorug'ligi bilan siz qorong'ida soatdagi raqamlarni ham aniqlay olasiz.
Bu sirli chiroqni kim yoqadi? Bu gulxan juda foydali xato. U salyangoz chig'anoqlariga kirib, bu zararkunandalarni yo'q qiladi.
Yong'inning tanasida kislorod bilan qo'shilib porlab turadigan moddaga ega maxsus hujayralar mavjud. Hujayralarga juda ko'p naychalar keltiriladi. Yong'in ularni qoplaganida, hujayralar porlamaydi. Men quvurlarni ochdim - ular orqali havo o'tdi va "chiroq" yondi.
Qanotli qo'ng'izlar erkaklardir; ularning "lampochkalari" faqat vaqti-vaqti bilan va qisqa vaqt davomida yonadi. Qanotsiz urg'ochilar uzoq vaqt davomida chiroqlarni yoritib, ular bilan yoz tunlarining zulmatini yoritadi.
Dunyoda porlayotgan qo'ng'izlarning ko'p turlari mavjud. Tropik mamlakatlarda ular katta, ular daraxtlar orasida to'da-to'da bo'lib uchib ketishadi, barglarda yorqin "miltillaydi", yuqoriga va pastga shoshilib, sehrli chiroqlari bilan porlaydilar.
KROSSVORDNI YECHISH (JUFTLANGAN)(slayd 13)
Krossvordni yeching
IV. "SIR DOIMA MAVJUD BO'LADI" HIKOYA USTIDA ISHLASH.
1. “Haqiqat hamisha botildan ko‘tariladi, moy suv ustidagidek”. Migel Servantes (slayd 14)
Ko'z bilan o'qing;
Sekin ovoz chiqarib o'qing;
Tasdiqlovchi ohang bilan o'qing;
Diqqat bilan o'qing;
Ushbu bayonotning ma'nosini qanday tushunasiz?
2. Lug‘at bilan ishlash(slayd 15)
Sirmi?
Hammaga ma'lum emas, boshqalardan yashiringan narsa;
Yechilmagan, hali idrok etilmagan narsa;
Biror narsaning yashirin sababi.
Sir so‘zining sinonimi nima?
Sir
Sirmi?
Yashirin, sirli, yashirin, yashirin.
Aniqmi?
Ochiq, ochiqchasiga.
Faceted palata(slayd 16)
Moskva Kremlidagi me'moriy yodgorlik, Moskvadagi eng qadimgi fuqarolik binolaridan biri. Asrlar davomida Rossiya davlati hayotidagi ko'plab muhim voqealar Faceted Palatada nishonlandi, bu tantanali taxt xonasi edi.
U xorijiy elchilarni qabul qildi, Rossiya taxtining merosxo'rlarini tantanali ravishda e'lon qildi va Zemskiy sobor bilan uchrashdi.
Aqlli(slayd 17)
Katta ichki madaniyatga ega inson.
Tuhmat
Boshqa shaxsning sha'ni va qadr-qimmatini tuhmat qiluvchi yoki uning obro'siga putur etkazuvchi qasddan yolg'on ma'lumotlarni tarqatish.
Sinonimlar:
Yolg'on, yolg'on, ixtiro, tuhmat.
Sardonikmi?
Bezovta qilishga intilish, yomon niyat bilan masxara qilish.
3. Matn bilan ishlash(slayd 18)
Bir paytlar Denis onasidan nimani eshitgan va onasi uning so'zlarini qanday tushuntirgan?
("Sir oshkor bo'ladi")
Qanday qilib onam Deniskani bo'tqa eyishga ko'ndirdi? U unga nima taklif qildi? (Kremlga boring)
Deniska bo'tqa bilan tajriba o'tkazganida nimani his qildi? (G'azab, bezovtalik tuyg'ulari)
Deniskaning "hushini yo'qotgani" va shuning uchun bo'tqani ko'chaga uloqtirgani rostmi? Nega muallif bu iborani ishlatgan?
Razvedka XIZMATI(slayd 19)
Deniska bo'tqani yanada mazali qilish uchun nima qildi?
uni qoshiq bilan urdi;
tuz;
shakar bilan sepilgan;
qaynoq suv bilan to'ldiriladi;
bo'tqa ichiga xren butun banka quydi.
Rassom qaysi parchani tasvirlagan? (20-24 slaydlar)