Mavzu: "Zamonamiz qahramoni" - rus adabiyotidagi birinchi psixologik roman. Buyuk shaxs haqida roman
Shuningdek o'qing
Va qalbda yashirin sovuq hukm suradi,
Olov qonda qaynaganda
M. Yu. Lermontov. fikr
I. “Zamonamiz qahramoni” M. Yu. Lermontov – rus adabiyotidagi birinchi psixologik roman, buyuk shaxs haqidagi roman. Romanda Lermontovning yoshi. Kompozitsiyaning murakkabligi
"Zamonamiz qahramoni" romanini o'rganishdan oldin, Lermontovning Kavkazga ikki marta murojaat qilish tarixi bilan bog'liq bo'lgan tarjimai holidagi faktlarni takrorlash, yozuvchi hayotining qaysi faktlari Pechorin obrazini yaratishga ta'sir qilganini aniqlab olish kerak. Darsning hissiy boshlanishi mumkinromanning eng muhim sahnalaridan birini o'qiyotgan bo'ling, masalan, "Belaning yarasi", "Maryam bilan tushuntirish", "Mast kazakning qo'lga olinishi" yoki boshqalar.
Leksiya
Darsdagi ishning asosiy shakli ma'ruza bo'lib, uning davomida quyidagi tezislar ishlab chiqiladi:
1. Lermontov ijodining asosiy davri 18-asrning 30-yillari davri, dekabristlar qoʻzgʻoloni magʻlubiyatga uchraganidan keyin reaksiya va ijtimoiy turgʻunlik davri bilan bogʻliq. Bu davrning hissiy xususiyatlari "Duma" she'rida berilgan. Dumada qo'lga olingan zamondoshlarining xususiyatlari ham Pechoringa xosdir. Shuning uchun "zamonimiz qahramoni" 1830-yillarning odami.
2. Romanning kompozitsiyasi o‘ziga xos va murakkab bo‘lib, u romantizm va realizm xususiyatlarini o‘zida mujassam etgan: bu syujet va syujet o‘rtasidagi nomuvofiqlik, Pechorin haqida turli ma’lumotlar manbalarining kiritilishi, bir nechta hikoyachilarning mavjudligi, maxsus landshaftning roli va mavzu tafsilotlari.
3. Pechorin va jamiyat o'rtasidagi qarama-qarshilik roman syujetida emas, balki qahramonning ichki dunyosiga "proyeksiya" shaklida, uning ruhiy holatlari tasvirida, garchi voqealarga asoslangan bo'lsa-da, ochiladi. haqiqiy tarixiy kontekst. Shuning uchun "Zamonamiz qahramoni" birinchi rus ijtimoiy-psixologik romani hisoblanadi.
4. Mos kelmaslik Pechorinning asosiy xarakter xususiyati bo'lib, uning timsolida atrofdagi jamiyatdan ustun turadigan noyob shaxsiyat, uning tafakkurining kuchi va iste'dodi va faol introspeksiyada amalga oshirilgan baquvvat tabiati uyg'unlashadi. Uning fe’l-atvoridagi jasorat va rostgo‘ylik ishonchsizlik, skeptitsizm va individualizm bilan qo‘shilib, odamlarga nisbatan nafrat va dushmanlikni keltirib chiqaradi. Qahramon zamonaviy axloqdan norozi, do‘stlik va muhabbatga ishonmaydi. Ammo u o'z taqdirini o'zi hal qilishga intiladi va uning xatti-harakati uchun javobgar bo'ladi.
5. Pechorin obrazining asosiy xususiyatlari roman obrazlari tizimini ochishga yordam beradi, ularning har biri o'ziga xos tarzda, qahramon xarakterining turli qirralarini ta'kidlaydi. Muammoni tahlil qilish ishning uslubiy asosi bo'ladi. Buning uchun romanni oldindan o'qib chiqish kerak.
Darsning keyingi bosqichida romanga kirishni o'qish va uning asosiy fikrlarini aniqlash mumkin.
Bosh so'z uchun muhokama savollari
1-band. Muallifning kitobxonlar va jamoatchilik haqidagi fikri qanday? Nega muallif kitobni endigina ochgan o‘quvchini “yomon tarbiya”da ayblaydi?
2-band. Muallifning o'quvchining "zamonimiz qahramoni" haqidagi baholariga qanday aloqasi bor? Muallifning mulohazasidagi pafos qanday?
3-band. Lermontov "zamonimiz qahramoni" portretining xususiyatlarini qanday tushuntiradi? U o'quvchiga qanday xarakterni ko'rsatmoqchi edi?
4-band. Roman yozishdan asosiy maqsad nima? Qanday qilib u o'z qahramonining portretini yaratmoqchi?
Talabalar tomonidan aytilgan so'zboshi taassurotlarini N. G. Dolininaning (Dolinina N. G. Pechorin va bizning zamonamiz / N. G. Dolinina. - L., 1975. - S. 14-16) fikri bilan solishtirish qiziq, ammo buning uchun bering. uning so'zboshisiga bergan izohlaridan kichik parchalarni alohida talabalar yoki guruhlarga o'qish va muhokama qilish (paragraf paragraf).
II. Kontentga umumiy nuqtai
Har bir romanning syujeti va romanning eng esda qolarli parchalari haqida qisqacha ma'lumot berilgandan so'ng, har bir roman janrining xususiyatlarini muhokama qilish mumkin: Bela — yevropaliklarning yirtqichga bo‘lgan muhabbati haqidagi romantik roman. (Pushkinning "Lo'lilar" she'ri bilan solishtiring.)
"Maksim Maksimich" - bu sayohatchi ofitserning Maksim Maksimichning hikoyalaridan o'rgangan qahramon haqidagi real hikoyasi.
"Taman" - bu qahramonning o'limga tayyorlanayotgan qizga bo'lgan o'tkinchi ishtiyoqi haqidagi romantik hikoya.
"Malika Meri" - bu "sevgi uchburchagi" bilan dunyoviy hikoya bo'lib, u raqiblar dueli bilan yakunlanadi.
"Fatalist" - bu sir va yuqori kuchlarning aralashuviga xos bo'lgan fantastik nasr.
Masal |
Syujet |
Taman |
Bela |
Malika Meri |
Maksim Maksimich |
Bela |
|
Fatalist |
Taman |
Maksim Maksimich |
Malika Meri |
Pechorinning kundaligiga so'zboshi |
Fatalist |
Mustaqil ish
Dars oxirida roman matnini bilish bo'yicha kichik yozma ish o'rinlidir:
1. Bu manzaralar qaysi boblardan olingan? Fikringiz uchun asoslar keltiring.
a) “Bu vodiy ulug‘vor joy! Har tomondan tog'lar chidab bo'lmas, qizg'ish toshlar, yashil pechak bilan osilgan va chinorlar bo'laklari bilan qoplangan, sariq qoyalar, jarliklar bilan qoplangan va baland oltin qor chetlari va Aragva ostida boshqa nomsiz bilan quchoqlashgan. Tumanga to'la qora daradan shovqin-suron bilan qochgan daryo kumush ip bilan cho'zilib, tarozilari bilan ilondek porlaydi.
("Bela", chunki biz Koishaur vodiysi haqida gapiramiz.)
b) “Terek qirg‘oqlari bo‘ylab tarqalib ketgan, kengroq va kengroq tarqalayotgan ko‘plab pastak uylar daraxtlar ortidan chaqnadi, keyin tog‘lar qiyshiq devordek ko‘karib ketdi, orqadan oq kardinal shlyapa kiygan Kazbek ko‘z tashladi. ular."
("Maksim Maksimich", chunki "ko'p past uylar", Terek va Kazbek aksiya Vladikavkazda bo'lib o'tganligini ko'rsatadi.)
v) “Bu orada oy bulutlarga burkanib, dengizda tuman paydo bo‘ldi; yaqin atrofdagi kemaning orqa tomonidagi fonar uning ichidan zo'rg'a porladi; toshlarning ko'piklari qirg'oqda porlab, har daqiqada uni cho'ktirish bilan tahdid qildi.
("Taman", fragmentda dengiz va kemalar eslatib o'tilgan.)
d) “Menda uch tomondan ajoyib manzara bor. G'arbda besh boshli Beshtu "tarqalgan bo'ronning oxirgi buluti" kabi ko'k rangga aylanadi; shimolda Mashuk mo'ynali fors shlyapasi kabi ko'tariladi va osmonning butun qismini qoplaydi ... "
("Malika Meri", chunki Beshtu va Mashuk Pyatigorsk va Kislovodsk yaqinida joylashgan bo'lib, u erda harakat bo'lib o'tadi.)
e) “Men qishloqning bo'sh yo'laklaridan uyga qaytayotgan edim; uylarning qirrali ufqlari ortidan olov nuriday to‘la va qizil oy ko‘rina boshladi; yulduzlar tinchgina porladi
To‘q ko‘k gumbaz ustida, bir paytlar osmon jismlari bizning arzimas nizolarimizda yer yoki qandaydir soxta huquqlar uchun qatnashyapti, deb o‘ylagan donishmandlar borligini eslaganimda, o‘zimni kulgili his qildim! .. ”
("Fatalist", harakat qishloqda va parchada sodir bo'lganligi sababli, muallifning inson va "samoviy jismlar" o'rtasidagi munosabatlar haqidagi falsafiy mulohazalari aniq ko'rinadi.)
2. Bu qo‘shiqlarni kim va qayerda kuylaydi?
a) iroda erkinligi kabi -
Yashil dengiz bo'ylab
Hamma qayiqlar ketadi
Oq yelkanli kemalar.
(Kulbaning tomida yotgan qiz.)
b) Qishloqlarimizda go'zallar ko'p,
Yulduzlar ko'zlari zulmatida porlaydi.
Ularni sevish yoqimli, havas qiladigan ulush;
Ammo jasur iroda yanada quvnoq.
(Kazbich Azamat bilan uyi yonidagi panjara yonida suhbatlashmoqda.)
v) “Bizning yosh otliqlarimiz nozik, kaftlari kumush bilan qoplangan, yosh rus zobiti esa ulardan yupqaroq, uning ustidagi gallonlar esa oltin. U oramizdagi terakdek; faqatbizning bog'imizda o'smaslik, gullash emas ".
(Bela opasining to'yida.)
3. Qahramonlar va ularning kiyimlarini moslang:
a) "popoletsiz ofitser paltosi va cherkes mo'ynali shlyapasi"
(Maksim Maksimich);
b) "beshmet ... yirtilgan ... va qurol kumushda"
(Kazbich);
c) "chiziqli ko'ylak"
(yaxshi qiz);
d) "qora ipak beshmat"
(Bela);
e) "changli baxmal palto", "iflos qo'lqop"
(Pechorin);
f) "yopiq ko'ylak gris de perles", "couleur puce etik"
(Malika Meri);
g) "qora rangdagi palto, galstuk va jilet"
(Verner);
h) "somon shlyapa", "qora ro'mol"
(Imon);
i) "kulrang askar paltosi", "aql bovar qilmaydigan o'lchamdagi epaulettlar"
(Grushnitskiy).
Bu poygalar romantikasida qayerda boshlanadi va qayerda tugaydi
Pechorin haqida ertak?
(Terek orqasidagi qal'ada.)
Romanda nechta hikoyachi bor?
(Uch. Maksim Maksimich, sayohatchi ofitser, Pechorin.)
Qisqa hikoyalarning xronologik tartibi qanday?
("Taman", "Malika Meri", "Bela", "Fatalist", "Maksim Maksimich", "Pechorin jurnaliga so'zboshi".)
Dars xulosasi
- “Zamonamiz qahramoni” romani rus adabiyotidagi noyob hodisadir.
- Muallif asosiy e’tiborni g‘ayrioddiy aqlga ega, atrofdagilardan hamma odamlarni ma’naviy imtihondan o‘tkazishi bilan ajralib turadigan qahramonning voqea va sarguzashtlariga emas, balki uning qalbi tarixiga, sabab va motivlariga qaratadi. uning xatti-harakatidan.
- Romandagi qahramonlarning introspektsiyasi muallif yoki hikoyachi tomonidan sinchkovlik bilan tahlil qilinadi, bu esa bu psixologik roman ekanligini ko'rsatadi.
- Muallif, shuningdek, ruslar va tog'liklar o'rtasidagi ijtimoiy munosabatlarni ko'rsatib, Kavkazda jang qilgan rus armiyasining turli xil zobitlarini chizadi.
- Romanda Lermontovning o‘zi haqidagi kavkaz taassurotlari ham aks etgan.
Uy vazifasi
Bela va Maksim Maksimichning boblarini diqqat bilan o'qing. Ketma-ket tahlil algoritmini takrorlang. Birinchi ikki hikoya (bob) bo'yicha savollarga yozma javob bering.
Darslar davomida.
Tashkiliy vaqt. Hissiy munosabat. Motivatsiya.
- Salom bolalar! O'tiring! Mening ismim Irina Valentinovna, bugun men sizga adabiyot darsini beraman.
- 1-slaydga qarang. Nimani ko'ryapsiz? (sovg'a qutilari) Sizningcha, bu qutilar ichida nima bo'lishi mumkin?
2-slayd (ma'lum bo'lishicha, har qanday narsa) odam haqidagi birinchi taassurot shunday aldamchi bo'lishi mumkin.
- Sizningcha, ishimiz davomida bir-birimiz haqida ozgina bo'lsada bilib olamizmi? (Ha) Ba'zan, yigitlar, insonning fe'l-atvorini farqlash, uning fikrlarini, muayyan harakatlarining sabablarini tushunish uchun bir umr etarli emas.
Men sizni birinchi marta ko'ryapman, lekin shunga qaramay, biz umumiy til topamiz va siz bilan ishimiz muvaffaqiyatli bo'lishiga aminman.
2. Qo'ng'iroq qiling.
- 3-slaydga qarang, bu ibora qaysi qismdan olingan? (Lermontovning "Mtsyri" she'ri).
– Lermontov she’rining “Zamonamiz qahramoni” romani bilan qanday bog‘liqligi bor? Savolga e'tibor bering. U kalit. (muallif qahramonning ruhini, boshidan kechirganlarini ochib berishga, uning harakatlarining sababini ochishga harakat qilgan)
— Bu asar qaysi janrga tegishli? Keling, bu nimani anglatishini eslaylik
"Psixologik romantika"? (Psixologik roman - bu epik asar bo'lib, unda diqqat qahramonning ichki dunyosi, uning ruhi harakatlari, harakatlarining sabablarini tushunishga qaratilgan) Doskaga vatman qog'ozi yopishtirilgan.
-Lermontov o'z romanida psixolog rolini o'ynashga harakat qildi. Psixolog nima? (turli vaziyatlarda inson xatti-harakatlarini o'rganuvchi mutaxassis, u yoki bu xatti-harakatlarning sabablarini tushunishga harakat qiladi va hokazo) Demak, bugun siz ham psixolog sifatida harakat qilishga harakat qilasiz.
2. Qo'ng'iroq qiling. "Prognozlar daraxti" ziyofati (Daraxtli odam allaqachon taxtada)
- Xo'sh, asosiy savolni yana bir bor ko'rib chiqing va bugun nima qilishimizni taxmin qilishga harakat qiling? Buning uchun qog'oz varag'ini oling, prognozingizni yozing, uni baland ovozda o'qing va "bashorat daraxti" ga biriktiring. (o‘quvchilarning javoblari qog‘oz varaqlariga yoziladi va “Bashorat daraxti”ga biriktiriladi)
- Bu qahramon kim? (Pechorin) Va endi men mavzuning ikkinchi qismini ochaman, uni o'qing: "Pechorin obrazining topishmoqlari"
3. Maqsadni belgilash. Slayd 4
- Xo'sh, kim haqida gapiramiz, kimning obrazini tahlil qilamiz? Darsimizning mavzusi "Pechorin tasvirining siri". Iltimos, darsning maqsadlarini tuzing:
- Pechorin obrazidagi bilimlarni umumlashtirish
- Bosh qahramon obrazining siri nimada ekanligini aniqlashga harakat qiling
- Pechorinning psixologik portretini yarating
4. Reflektsiya.
A) “Assotsiatsiya”ni qabul qilish 2 min
- 5-slaydga qarang, bu odamlarni ko'rganingizda qanday uyushmalarga egasiz? Ularni qanday bir so'z deb atash mumkin? (qahramonlar). Men ikkita guruhga lug'atlar bilan ishlashni taklif qilaman, "qahramon" so'zi uchun lug'at yozuvini toping va qolgan bolalar menga aytinglar, sizning tushunishingizcha qahramon kim?
B) Lug‘at bilan ishlash (2 guruh lug‘at yozuvlarini topadi, boshqa bolalar esa o‘z taxminlarini bildiradilar) 6-slayd
– Qahramon so‘zining bir qancha ma’nolari bor. Qaysi biri Pechoringa mos keladi? (Lug'at bilan ishlash, guruhda muhokama qilish)
- jasorati, fidoyiligi, ko'rsatgan jasorati uchun ajoyib shaxs;
- adabiy asarning bosh qahramoni;
- e'tiborni o'ziga tortadigan, o'rnak bo'ladigan shaxs;
- davr, muhit xususiyatlarini o'zida mujassam etgan shaxs.
Chiqish. Qahramon so'zining barcha ma'nolari, birinchisidan tashqari, bizning qarama-qarshi xarakterimiz va shaxsimizga tegishli.
C) “Oltita fikrlash qalpoqlari” texnikasi
-Demak, qahramon so‘zi Lermontov romani nomidagi kalit. Romanning o'zagi - g'ayrioddiy xarakterning ochilishi. Turli epizodlarda Pechorin har doim o'zining boshqa yuzini ko'rsatadi. Uning tashqi qahramonlik xususiyatlari emas, balki ichki ma’naviy dunyosi birinchi o‘ringa chiqadi.
- Siz Pechorin haqida ko'p narsalarni bilasiz: bu qahramon eng qarama-qarshi his-tuyg'ularni va munosabatlarni uyg'otadi. Oltita fikrlovchi shlyapa texnikasidan foydalanib, qahramonga bo'lgan munosabatingizni bildirishingiz mumkin. Slayd 8
- Guruhdan bitta vakilni qoldiring va o'zingizga yoqqan shlyapani tanlang. 8-slayd (har bir shlyapa uchun sharh)
- Har bir shlyapaning topshiriq kartasi bor. 5 daqiqa ichida siz o'zingizning vazifangizni bajarishingiz, guruhdan kim javob berishini aniqlashingiz va shlyapa kiyib, tanlangan fikrlash turiga ko'ra Pechorin qiyofasini taqdim etishingiz kerak. (guruhlar musiqa hamrohligida ishlaydi)
- Va mehmonlar zerikmasliklari uchun ular ham yashil shlyapani tanlagan guruh kabi ijodiy vazifani bajarishlari kerak.
D) Javoblarni joylashtirish (9-14-slaydlar)
1-guruh (oq): qarama-qarshilik (ba'zida toshma, qarama-qarshi harakatlar)
2-guruh (qizil): Ehtirosli tabiat. Lermontov realistik asar yozgan, lekin uning o'zi tabiatan romantik edi. Shuning uchun, Pechorinda qahramonning o'zi tomonidan ehtiyotkorlik bilan yashirilgan ehtiroslar kuchaymoqda. (oqarib ketdi, vazn yo'qotdi, yig'ladi)
3-guruh (qora): Xudbinlik, boshqalarga befarqlik
4-guruh (sariq): Introspektsiya, o‘z-o‘zini bilish
5-guruh (yashil): O'z davrining qahramoni
Sinkwine Pechorin
Yolg'iz, g'alati (xudbin, qarama-qarshi)
Zerikkan, hafsalasi pir bo'lgan, kechirmaydi
O'z davrining qahramoni (o'zini o'zi bilishga intiladi yoki odamlarning his-tuyg'ulari bilan o'ynaydi)
Topishmoq (yoki qarama-qarshilik (lar) o'z davrining qahramoni)
Qahramonning xarakter xususiyatlarini ko'rsatadigan "tabiat" so'zining birinchi harflarini ochish:
H - barqaror
A - ambitsiyali
T - qiyin
U - aqlli
P - hal qiluvchi
A - faol
6-guruh (ko‘k): Sirli
– Demak, yozuvchi qahramonni tushunishda to‘liq tasavvur bermaydi. Muallif Pechorinni bizning ko'z o'ngimizda yo yovuz yoki ritsar sifatida tasvirlab, mutlaqo mos kelmaydigan xulosalar chiqarishga imkon beradi. Ammo biz doskaga yozgan bu qahramonning xarakteri, qahramonimiz yashagan davrning aksidir. Bu belgi qorong'u va engil tomonlarga ega.
5. Xulosa qilish. Ijtimoiylashtirish.
- Lermontovda bunday vazifa yo'q edi: bizga inson hayoti haqida hikoya qilish. Uning yana bir vazifasi bor edi: "inson qalbi tarixi" o'quvchiga ochib berilishi kerak edi. Lermontov qahramonning murakkab, qarama-qarshi xarakterini ochib berish shaklini topishi kerak edi, shuning uchun u Pechorinni qo'sh ramkalar prizmasi orqali ko'rsatadi.
- Slide15 "Bela" da biz Pechorinni xuddi derazadan, Maksim Maksimich va uning sherigi hikoyalarining qo'sh ramkalari orqali ko'ramiz.
- Slayd 16 B "MM" bitta ramka ochiladi: endi ikki kishi emas, biri Pechorin haqidagi taassurotlari haqida gapiradi.
- 17-slayd "Taman"da - deraza keng ochilgan: qahramonning o'zi o'quvchiga o'zi haqida gapirib beradi, lekin hali uning hissiy harakatlarini oshkor etmaydi - biz voqealar haqida ko'p narsalarni bilib olamiz va biroz - his-tuyg'ular va fikrlar haqida. qahramon.
- Slayd 18 Faqat oxirgi ikkita hikoyada - "Malika Meri" va "Fatalist" - qahramonning ruhi bizga to'liq ochib berilgan: uning kundalik yozuvlarida.
19-slayd Va shunga qaramay, buyuk rus tanqidchisi Belinskiy ta'biri bilan aytganda, "Pechorin bizdan roman boshida qanday ko'rinsa, o'sha hal qilinmagan mavjudotni yashiradi", chunki inson qalbini to'liq idrok etishning iloji yo'q.
- Keling, yana bir bor Pechorinning xarakter xususiyatlariga murojaat qilaylik. Qaysi biri bizning zamondoshlarimizda namoyon bo'lishi mumkin? Va qaysi biri sizda?
- Slayd 20 Rus tili o'qituvchisi Vasiliy Aleksandrovich Suxomlinskiy bizga shunday maslahat beradi: “Siz odamlar orasida yashaysiz ... O'z harakatlaringizni ongingiz bilan tekshiring: o'z harakatlaringiz bilan odamlarga zarar, muammo, noqulaylik tug'dirasizmi? Atrofingizdagi odamlarni yaxshi his qiling."
- Insonda nima bo'lmasligi kerak? Ruhni vayron qiluvchi yovuzlikdir.
6. Reflektsiya.
- Keling, "Bashorat daraxti"imizga qaytaylik, sizning bashoratlaringiz darsda qilgan ishimizga to'g'ri keldimi? Biz o'z oldimizga qo'ygan vazifalarni hal qildikmi?
- Slayd 21 Endi muvaffaqiyat zinapoyasidan foydalanib, darsdagi ishingizni baholang: kerakli darajani tanlang va u erga kichkina odamni biriktiring.
Uy vazifasi. 22-slayd “Mening Pechorinim” inshosi yoki “Men uchun zamonamiz qahramoni kim? "
- Darsdagi faol va samarali mehnatingiz uchun rahmat. Adabiyot fanida muvaffaqiyatlar, shuningdek, imtihonlarni muvaffaqiyatli topshirishingizni tilayman!
Biriktirilgan fayllar
Mavzu:
RIM M. YU.LERMONTOV G'OYASI
"ZAMONIMIZ QAHRAMONI". JANR VA TUZISH
Darsning maqsadi: - Vazifalar: talabalarga XIX asrning 30-yillaridagi rus jamiyati hayotining o'ziga xos xususiyatlari, yosh avlod taqdiri haqida eslatish; “Zamonamiz qahramoni” romanining g‘oyaviy kontseptsiyasi va asar nashr etilishiga berilgan javoblar haqida so‘zlab berish; o'quvchining Lermontov romani haqidagi dastlabki taassurotlarini bilib oling; kompozitsiyaning eng muhim xususiyatlariga to'xtalib o'ting (bitta syujetning yo'qligi, asar qismlarini joylashtirishda xronologik tartibning buzilishi, romanda uchta hikoyachi - muallif, Maksim Maksimovich va Pechorinning mavjudligi).Dars turi - yangi bilimlarni o'zlashtirish darsi.Uskunalar:
Darsning borishi
Dars uchun epigraf:
“Zamonamiz qahramoni” aslo bir nechta roman va hikoyalar to‘plami emas – bu bitta qahramon va bitta asosiy g‘oya bo‘lgan, badiiy rivojlangan roman.
V. G. Belinskiy
I. O`qituvchining kirish so`zi.
"Zamonamiz qahramoni" romani 1837 yil oxirida Lermontov tomonidan yaratilgan. Undagi asosiy ishlar 1838 yilda boshlanib, 1839 yilda yakunlangan. "Otechestvennye zapiski" jurnalida "Bela" (1838) hikoyasi "Kavkaz ofitserining eslatmalaridan" sarlavhasi bilan chiqdi, 1839 yil oxirida "Fatalist" hikoyasi, keyin esa "Taman" nashr etildi. Lermontov birinchi marta o'z romaniga "Asr boshi qahramonlaridan biri" deb nom berdi. "Zamonamiz qahramoni" nomi ostida romanning alohida nashri 1840 yilda nashr etilgan.
Rossiya tarixidagi 1830-1840 yillar Nikolaev reaktsiyasining, shafqatsiz politsiya rejimining qorong'u yillari. Xalqning ahvoli chidab bo‘lmas, ilg‘or fikrli kishilarning taqdiri ayanchli edi. Lermontovdagi qayg‘u tuyg‘ulari “kelajak avlodning kelajagi yo‘q”ligidan kelib chiqqan. Passivlik, ishonmaslik, qat’iyatsizlik, hayotdan maqsad yo‘qotish va unga qiziqish yozuvchi zamondoshlariga xos bo‘lgan asosiy xususiyatlardir.
Lermontov o'z ishida Nikolaev reaktsiyasi yosh avlodni nimaga mahkum qilganini ko'rsatmoqchi edi. “Zamonamiz qahramoni” romanining nomining o‘zi uning ahamiyatidan dalolatdir.
Pechorin obrazida Lermontov "zamonaviy odam uni tushunadigan va, afsuski, juda tez-tez uchrashgan" ning ekspressiv realistik va psixologik portretini berdi.(A.I. Gertsen) .
Pechorin - boy iste'dodli tabiat. Qahramon: "Men qalbimda ulkan kuchni his qilyapman", deganda o'zini ortiqcha baholamaydi. Lermontov o'z romani bilan nega baquvvat va aqlli odamlar o'zlarining ajoyib qobiliyatlaridan foydalanmaydilar va hayotlarining boshida "janjalsiz quriydilar" deb javob beradi. Muallif diqqatini qahramonning murakkab va ziddiyatli xarakterini ochishga qaratadi.
Lermontov "Pechorina jurnali" ga kirish so'zida shunday deb yozadi: "Inson qalbining tarixi, hatto eng kichik qalb ham, butun bir xalqning tarixidan deyarli qiziqroq va foydaliroq emas ..."
Janrning xususiyatlari... "Zamonamiz qahramoni" birinchi rus tilidirpsixologik roman.
II. “Zamonamiz qahramoni” romani haqidagi talabalarning dastlabki taassurotlarini oydinlashtirish.
Mana, ba'zilarisavollar:
1. O'qigan hikoyalaringizdan qaysi biri sizda katta taassurot qoldirdi?
2. Bosh qahramonga munosabatingiz haqida gapirib bering.
3. "Bela" bobidan Pechorin hayotidagi qanday voqealarni bilib oldik?
4. Hikoya kim nomidan aytilgan? Bu qanday rol o'ynaydi?
5. Maksim Maksimich kim? U haqida nimani bilib oldingiz?
6. Maksim Maksimich Pechorinni tushuna oladigan odammi?
7. O'tayotgan ofitser haqida qanday taassurot qoldirasiz?
8. Tabiatning sevimli tavsifini o'qing. Qaysi so'zlar sizga peyzajni chizayotgan odamning borligini his qilishga yordam beradi?
III. Roman kompozitsiyasining xususiyatlari.
Savollar:
1. Badiiy asarning syujeti nimadan iborat?
2. Syujetning qanday elementlarini bilasiz?
3. Badiiy asar kompozitsiyasi nima deyiladi? Asarlarni o'rganishda qanday kompozitsiya usullariga duch kelgansiz?
4. “Zamonamiz qahramoni” kompozitsiyasining o‘ziga xos xususiyati nimada? O'zingiz bilgan syujet elementlarini ajratib ko'rsata olasizmi?(Kompoziyaning o‘ziga xosligi shundaki, bitta syujet chizig‘ining yo‘qligi. Roman besh qism yoki hikoyadan iborat bo‘lib, ularning har biri o‘z janri, o‘z syujeti va o‘z sarlavhasiga ega. Lekin bosh qahramon bu qismlarning barchasini birlashtiradi. bitta roman.)
5. Keling, xronologik va kompozitsion tartib o'rtasidagi farqni tasavvur qilishga harakat qilaylik.
Pechorin xizmat joyiga boradi, Tamanda to'xtaydi, keyin Pyatigorskga tashrif buyuradi, u erda Grushnitskiy bilan janjal va duel uchun qal'aga surgun qilingan. Qal'ada "Bela" va "Fatalist" hikoyalarida tasvirlangan voqealar u bilan birga sodir bo'ladi. Bir necha yil o'tgach, Pechorin Maksim Maksimich bilan uchrashadi.Hikoyalarning xronologik tartibi:
1. "Taman".
2. “Malika Meri”.
3. Bela.
4. “Fatalist”.
5. “Maksim Maksimich”.
Lermontov hikoyalar tartibini buzadi. Romanda ular quyidagicha:
1. "Bela".
2. “Maksim Maksimich”.
3. "Taman".
4. “Malika Meri”.
5. “Fatalist”.
Oxirgi uchta hikoya qahramonning kundaligi,
u tomonidan yozilgan hayotiy hikoya.
Savollar:
1) Nega Lermontov o'z romanini shunday quradi?
2) Bunday kompozitsiya haqida sizni nima o'ylashga majbur qiladi?
3) Dastlabki ikki hikoya qanday shaklda yozilgan? oxirgi uchtasi?
Xulosa. "Pechorin - romanning bosh qahramoni. Qahramonlar qarama-qarshi. Gap shundaki, ta'kidlash kerak: Pechorin - bu hikoyaning markazi, o'z davrining Qahramoni. Asarning kompozitsiyasi (rivoyatchilarning o'zgarishi, voqealar xronologiyasining buzilishi, sayohat janri va kundalik yozuvlari, personajlarning guruhlanishi) Pechorin xarakterini ochishga, uni tug'dirgan sabablarni ochib berishga yordam beradi "*.
IV. M. Yu. Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romaniga javoblar
men".
1. S. Burachek : Pechorin - "yirtqich hayvon", "butun avlodga tuhmat".
2. S. Shevyrev : "Pechorin - G'arb tomonidan bizga tashlangan faqat bitta sharpa bor."
3. V. Belinskiy : "Pechorin ... bizning zamonamiz qahramoni."
4. A. Gertsen : "Pechorin" Oneginning ukasi.
Savollar:
1) Qaysi tanqidchi Pechorinni baholashda ob'ektivroq?
2) Lermontovning o'zi so'zboshida Pechorin haqida qanday gapiradi?
Bosh so'zni o'qish.
("... Zamonamiz Qahramoni, aziz janoblarim, butun avlodimizning illatlaridan iborat portretga o'xshaydi, ularning har tomonlama rivojlanishida ...")
Uy vazifasi.
1. "Bela", "Maksim Maksimich" hikoyalari. (Qahramonlar, mazmun, kompozitsiya va janr xususiyatlari, Pechoringa munosabat.)
2. “Bela” hikoyasiga reja tuzing, qismlarga nom bering.
9-sinfda adabiyot darsining qisqacha mazmuni. Sana _____________________
Mavzu: "G'alati ODAM" PECHORIN ("BELA" VA "MAKSIM MAXIMYCH" BOBLARI MAZMUNI TAHLILI) Darsning maqsadi: - M.Yu romaniga qiziqish uyg'otish. Lermontov.Vazifalar: o‘quvchilarni “Bela”, “Maksim Maksimich” hikoyalari mazmuniga qiziqtirish; syujet, kompozitsiya, janr xususiyatlarini aniqlash; epizodlarni tahlil qilib, qahramonning xarakteri haqidagi g'oyalarni chuqurlashtirish, Pechorinning ba'zi "g'alati tomonlarini" tushuntirishga harakat qiling, uning harakatlari va xatti-harakatlari haqida gapirib bering (ularni tushunishga harakat qiling), boshqa qahramonlar bilan munosabatlari haqida.Dars turi - sharhlangan dars.Uskunalar: taqdimot, darslik, daftar, kartalar.
Darslar davomida
I. Uy vazifasini o‘rganish.
1. Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romani qurilishining o‘ziga xos xususiyati nimada?
2. Bunday kompozitsiya sizni nima haqida o'ylaydi?
II. Belaning hikoyasi. (Qahramonlar, mazmun, janr va kompozitsiyaning xususiyatlari, hikoya qahramonlarining Pechoringa munosabati.)
1. Savollar bo'yicha suhbat:
1) Hikoya mazmunini necha qismga bo`lish mumkin? Qanday sarlavhalar bilan chiqish kerak?
2) Hikoya kim nomidan aytiladi? U qanday shaklda yozilgan?(Hikoya muallif va Maksim Maksimich nomidan aytilmoqda. Janr - sayohat eslatmalari: "... Men hikoya emas, balki sayohat eslatmalarini yozyapman.")
3) Muallif va Maksim Maksimich haqida qanday qiziqarli narsalarni ayta olasiz?
Muallif Kavkazdagi "yangi" odam, o'z ona yurtiga intiladi. U qiziquvchan, Maksim Maksimichdan qandaydir hayajonli voqeani "chizish" istagi bor. Muallif bilimli, kuzatuvchan, Kavkazning ajoyib tabiatiga qoyil qoladi.
Bosh kapitan Maksim Maksimich - Kavkazda og'ir hayotga o'rganib qolgan tajribali odam. Armiya xizmati unga mas'uliyat va tartib-intizomni o'rgatdi, lekin uni qattiqlashtirmadi. Maksim Maksimich befarq va mehribon. Alpinistlarning hayotini yaxshi bilgan holda, u ularning harakatlarini qanday tushunishni, kuch va jasoratni qadrlashni biladi. Uning nutqi, garchi har doim ham to'g'ri bo'lmasa-da, har doim samimiydir. Belinskiyning ta'kidlashicha, Maksim Maksimich "oddiy, qo'pol tilda, lekin har doim chiroyli, har doim ta'sirchan va hayratlanarli ..." gapiradi. Pechorin bilan tanishish va qo'shma xizmat - shtat kapitanining monoton hayotidagi ajoyib voqea.
2. Qayta hikoya qilish-tahlil"Belaning o'g'irlanishi" va "Belaning o'limi" epizodlari. Foydalanish mumkinsavollar:
1) Pechorinning psixologik holatini aqliy ravishda takrorlang.
2) Ushbu epizodlar bosh qahramonni qanday tavsiflaydi?
3) Nega Pechorinni ayblaysiz?
4) Uning fe'l-atvorining qaysi xususiyatlari maqtovga sazovor? Nega?
5) Pechorinning tog'lik ayol Belega bo'lgan muhabbati haqiqiy tuyg'umi yoki bu shunchaki sevimli mashg'ulotmi - injiqlikmi?
6) Maksim Maksimich Pechorinning g'alatiligini nimada ko'radi?
Pechorin boshqalarning e'tiborini tortadi va muallifning qiziqishini uyg'otadi. Lekin muallifning qahramonga munosabati qarama-qarshidir. G'alatiliklar Pechorinning tashqi ko'rinishida ham, xarakterida ham hayratlanarli. Unda jasorat, energiya, jasorat, olijanob impulslar letargiya va befarqlik bilan uyg'unlashadi.
Bela bilan bo'lgan voqea Pechorinning kuchli irodasiga ega ekanligini ko'rsatadi, u o'z maqsadiga qanday erishishni biladi. Bu unga nisbatan hamdardlik uyg'otadi. Lekin shu bilan birga muallif uni mayda va xudbin harakatlari, faqat o‘z xohish-istaklari bilan hisoblashish odati uchun qoralaydi.
Pechorinning qarama-qarshiligi romanning keyingi boblarida to'liq ochib, o'sha davr avlodining "kasalligi" ni ochib beradi.
3. Qayta hikoya qilish-tahlil"Maksim Maksimich" hikoyasi yoki rollar bo'yicha o'qish. Foydalanish mumkinsavollar:
1) O'qiganlaringiz qanday taassurot qoldirdi?
2) Pechorin portretining xususiyatlari qanday? Bu Maksim Maksimichning "Bela" hikoyasida bergan portretidan nimasi bilan farq qiladi?
3) Hikoyadagi hikoyachining roli qanday?
4) Lermontovning mafkuraviy rejasi qanday namoyon bo'ladi?
5) Pechorinning kapitan bilan uchrashuvi epizodini tahlil qiling. Pechorin va Maksim Maksimichni do'st deb atash mumkinmi?
6) Pechorinning sovuqligini qanday izohlaysiz? Nega u kapitan bilan kechki ovqatga qolmadi?
7) Maksim Maksimich bilan so'nggi uchrashuvda Pechorinning qanday fe'l-atvori aniqlandi?
8) Qahramonlardan qaysi biriga hamdardsiz?
9) Sizningcha, ularning uchrashuvi qanday bo'lishi kerak?
10) “Maksim Maksimich” qissasining romandagi o‘rni va ma’nosi qanday?
("Maksim Maksimich" qissasining kompozitsion roli katta. Bu "Bela" va "Pechorin jurnali" o'rtasidagi bog'lovchi rishtaga o'xshaydi. Bu jurnal muallifga, tashrif buyurgan ofitserga qanday etib kelganini tushuntiradi.
Hikoyaning syujeti ham oddiy. Ammo Pechorin va Maksim Maksimich o'rtasidagi uchrashuv qayg'uli. Qahramonning sovuqqonligi, loqaydligi, xudbinligi kuchaydi. Sayohat hayotingizni qandaydir foydali, yangi taassurotlar bilan to'ldirishga qaratilgan so'nggi urinishdir.)
Ushbu hikoyada Pechorinni tavsiflashning eng muhim vositasi psixologik portretdir (tashqi ko'rinish xususiyatlari, undagi murakkab hissiy kechinmalarning aks etishi, portret psixologizmi).
Uy vazifasi.
1. “Taman” hikoyasi. O'qish, syujetni qayta aytib berish. Pechorin va kontrabandachilar o'rtasidagi qarama-qarshilikning ma'nosi nima?
2. “Qayiqdagi manzara” va “Yankoning ko‘r bola bilan xayrlashuvi” epizodlari tahlili. Bosh qahramon haqida nima yangiliklar?
3. “Taman” kompozitsiyasi, tabiat tasviri, personajlar nutqi yuzasidan kuzatishlar.
9-sinfda adabiyot darsining qisqacha mazmuni. Sana _____________________
Mavzu:
PECHORIN "HALOL DOIRASIDA
́
X kontrabandachilar"
("TAMAN").
Darsning maqsadi:
-
M.Yu romaniga qiziqish uyg'otish. Lermontov.Vazifalar:
o'quvchilarni "Taman" hikoyasining romantik syujetiga qiziqtirish; hikoyaning noodatiy kompozitsiyasi va uning qahramon xarakterini ochishdagi roliga e’tibor berish; epizodlarni, qahramonlarning harakatlarini tahlil qilish orqali Pechorinni jasur, faol va qat'iyatli shaxs, ammo hayotning maqsadi va ma'nosisiz g'oyasini chuqurlashtirish; “Taman” qissasida yozuvchining badiiy mahorat xususiyatlarini yoritib bering.Dars turi
- Sharhlangan dars.Uskunalar:
taqdimot, darslik, daftar, kartalar.
Darslar davomida
I. “Pechorin jurnali”ga so‘zboshini o‘qish.
Savol:Muqaddima muallifning o‘z qahramoniga munosabatini qanday ochib beradi?("Taman" - "Pechorin jurnali" ning birinchi hikoyasi. Lermontov "o'zining zaif tomonlarini va illatlarini shafqatsizlarcha fosh qilgan" qahramonning samimiyligini ta'kidlaydi.
II. "Taman" syujetining qisqacha bayoni. (Hikoya syujeti qahramonning xarakteri, uning "bu topishmoqning kalitini" topishga bo'lgan katta istagi bilan belgilanadi.)
Savollar:
1. Hikoyada nima qiziq?
2. U qanday qurilgan?
3. Pechorin va kontrabandachilar o'rtasidagi qarama-qarshilikning ma'nosi nima?
4. Pechoringa egalarining xatti-harakati va xarakterida nima g'alati va sirli tuyuldi?
III. Epizod tahlili (guruhlar bo'yicha):
1guruh... "Qayiqdagi manzara". (Qayiqdagi qizning xatti-harakati nima bilan izohlanadi? Bu sahnada Pechorin xarakterining qanday xususiyatlari namoyon bo'lgan?)
2guruh... "Yankoning ko'r bola bilan xayrlashuvi". (Yankoning tashqi qiyofasida muallifni nimasi bilan ajratib turadi? Muallif qanday xarakter xususiyatlarini she’rlaydi? Ko‘rning qayg‘usini qanday yetkazadi? Yankoning ko‘r bilan xayrlashganini ko‘rgan Pechorin nega “qayg‘uli” bo‘ldi?)
Chiroyli "undine" - bu tavakkal qilishga qodir kuchli va fidoyi tabiat. Buning isboti - uning qayiqdagi jangi.
Lermontov Yankoning epchilligi va jasurligini, uning iroda va erkinlikka muhabbatini alohida ta’kidlab, ayni paytda uning ko‘r bolaga nisbatan befarqligi, qo‘polligi haqida gapiradi.
IV. Bosh qahramon haqida suhbat.
Savollar:
1. Pechorinni voqealarga "aralashishga", ularning ishtirokchisiga aylanishga nima majbur qildi?
2. Tamandagi sarguzashtda uning xarakteri qanday ochilgan?
3. Qahramon baxtlimi?
4. U o'zini nimada ayblaydi?
5. Nima uchun “doira haloĺ x kontrabandachilar "tinch" uchun?
Pechorin - faol, faol tabiat, qo'rqmas va qat'iyatli. Ammo uning harakatlari, aqli, kuzatuvi, energiyasi faqat baxtsizlik keltiradi. Kontrabandachilarning siri oshkor bo'lgach, "Pechorinning qat'iy harakatlarining maqsadsizligi fosh bo'ldi".(N.I. Gromov) ... "Uning hayotida maqsad yo'q, uning harakatlari tasodifiy, faoliyati samarasiz, Pechorin esa baxtsiz".(Z. Ya. Rez) .
V. Lermontovning mahorati.
Z. Ya.Rez “Taman” hikoyasida alohida ta’kidlaydi:
1. Hikoyani qurish mahorati (harakatning rivojlanishidagi keskinlik, uning qahramon xarakteriga bog'liqligi, kompozitsiyaning ravshanligi va uyg'unligi, ikkinchi darajali tafsilotlarning yo'qligi, harakatning boyligi).
2. Qahramonlar yaratishning turli usullari.
3. “Taman”dagi landshaftning tabiati va roli.
4. Ta’riflarda uslubning ixchamligi, aniqligi va soddaligi.
5. Qahramon nutqini jonli individuallashtirish.
Uy vazifasi.
"Malika Meri" hikoyasini o'qish. Pechorinning olijanob doiraga munosabati.
9-sinfda adabiyot darsining qisqacha mazmuni. Sana _____________________
Mavzu: "PECHORINNING O'ZI YOZGAN HAYOT HIKOYASI" ("MALİKA MORIM"). Darsning maqsadi: - M.Yu romaniga qiziqish uyg'otish. Lermontov.Vazifalar: Pechorinning atrofdagi olijanob muhit bilan ziddiyatini ko'rib chiqish, bu to'qnashuvning muqarrarligini ko'rsatish; talabalarga Pechorinning shaxsiyati, uning do'stlari va dushmanlari haqida o'z fikrlarini bildirish imkoniyatini berish; "Pechorinning Grushnitskiy bilan dueli" epizodini tahlil qiling, ushbu epizodda qahramonlarning qahramonlari qanday ochilganligini bilib oling; Rassomlar M. Vrubel, V. Serov, D. Shmarinov va boshqalarning "Malika Maryam" hikoyasiga rasmlari, rasmlarini ko'rib chiqing, rassomlarning Pechoringa qanday munosabatda bo'lganligini tushuntirishga harakat qiling.
Ko‘rgazmali qurollar: M. Vrubel, V. Serov, D. Shmarinov va boshqalarning "Malika Meri" hikoyasiga rasmlari va rasmlari.Dars turi - sharhlangan dars.Uskunalar: taqdimot, darslik, daftar, kartalar.
Darslar davomida
Dars uchun epigraf:
Nega ularning hammasi mendan nafratlanadi? O‘t-o‘lim qo‘zg‘aldi. Men hazil bilan boshladim - va samimiy g'azab bilan yakunladim ...
M. Lermontov. Zamonamiz qahramoni.
(Asarning bosh qahramonining so'zlari - Pechorin)
I. “Malika Maryam” qissasidagi oliyjanob jamiyat obrazi.
Pyatigorsk. Olijanob "suv jamiyati" - bu Pechorin tegishli bo'lgan ijtimoiy muhit.
Savollar bo'yicha suhbat:
1. Lermontovning olijanob jamiyatga munosabati haqida gapirib bering.
2. Romanda bu jamiyat qanday tasvirlangan? (Pechoringa hamdard bo'lgan, uni yomon ko'radigan, "shunchaki chidagan" asar qahramonlarini sanab o'ting.)
3. “Suv jamiyati” vakillarining hayoti qanday kechmoqda? Ularning kasblari, qiziqishlari qanday?
4. Pechorin bu muhitda qanday bo'ladi?
5. Pechorinning ehtiyojlari va ideallari "suv jamiyati" ideallaridan qanday farq qiladi?
Lermontov olijanob jamiyatni satirik tarzda tasvirlaydi. Kelgan Moskva zodagonlari, dasht er egalari, mahalliy elita, tashrif buyurgan ofitserlar - Pyatigorskning turli xil "suv jamiyati". Ko'plab romanlar va sevimli mashg'ulotlar, g'iybatlar, xaritalar, yurishlar, to'plar - bu Pyatigorskning dunyoviy jamiyatini qiziqtiradigan narsa.
Bu janoblarning "fonida" aqlli va qat'iyatli Pechorin yorqinroq ajralib turadi. U Moskva zodagonlarini ham, Pyatigorsk zodagonlar jamiyatini ham mensimaydi. Pechorin va jamiyat o'rtasidagi ziddiyat muqarrar.
Lermontovning fikricha, bunday ikkiyuzlamachi va bo‘m-bo‘sh jamiyat o‘z orasidan haqiqiy qahramonlarni ko‘rsatishga qodir emas. Biroq, Pechorinda shiddatli fikrlash ishi doimo davom etmoqda, u qat'iyatli, o'zi harakatlarini, hamdardliklarini va antipatiyalarini tahlil qiladi, "pastga tushishga" intiladi.
II. Pechorin va Grushnitskiy. "Pechorin dueli" epizodini tahlil qilish
Grushnitskiy bilan ".
Savollar bo'yicha suhbat:
1. Grushnitskiy haqida gapirib bering.
2. Nega Pechorin uni mensimaydi?
3. Pechorin va muallif unga qanday mos xususiyatlarni beradi?(Grushnitskiy - "pozer". "Uning maqsadi - roman qahramoni bo'lish." "Effekt yaratish - bu uning zavqidir." "U odamlarni va ularning zaif torlarini bilmaydi, chunki u butun hayoti bilan o'zi bilan band edi. hayot." "Ularning qalbida juda ko'p yaxshi fazilatlar bor, lekin bir tiyin she'r emas.")
4. Duel sahnasini o'qish (yoki qayta hikoya qilish, matnga yaqin).
5. Janjal nima sabab bo'ldi?
6. Pechorin duel va Grushnitskiyning o'limini xohladimi? (Qahramonning ruhiy holatini tushunishga yordam beradigan iqtiboslarni keltiring.)
7. U boshqacha yo'l tutishi mumkinmidi?
8. Dueldan oldingi kecha. Pechorin qalbining qaysi tomonlari o'quvchilar uchun ochiladi? Grushnitskiyning Pechoringa bo'lgan nafratini nima tushuntiradi?
9. Duel sahnasida Pechorin va Grushnitskiy obrazlari qanday ochiladi?
10. Bu duel Onegin va Lenskiy o'rtasidagi duelga o'xshaydimi?
Belinskiyning so'zlariga ko'ra, Grushnitskiy "har qadamda" duch kelgan "ideal iboralar" standartidir. Pechorin bilan hamma narsadan farqli o'laroq, u o'zining etakchi xususiyatlarida 19-asrning 30-yillarida moda bo'lgan umidsizlik va soxta romantizmni aks ettiradi.
Grushnitskiyning portreti statikada berilmagan, lekin qahramonning ruhiy holatiga qarab doimiy ravishda o'zgarib turadi. Aqlli, hasadgo'y va behuda, yolg'ondan "to'qilgan" Grushnitskiy tabiiy harakatlardan ko'ra yolg'on pozitsiyani afzal ko'radi. Uning uchun asosiy narsa effekt yaratish, fojiali va sirli ko'rinishdir.
Grushnitskiy kabi odamlar, Pechorinning so'zlariga ko'ra, keksalikda "tinch er egalari yoki ichkilikbozlarga, ba'zan ikkalasiga ham aylanadi".
Ammo Grushnitskiy keksalikni ko'rish uchun yashamadi. U yolg'on va fitnalarga aralashib ketdi va Pechorin bilan duelda o'ldi. Grushnitskiyning so'nggi daqiqalarida "kurash bor edi", bu tushkunlik va xijolatda, noto'g'riligini tan olishda namoyon bo'ldi. “Men o‘zimni xor qilaman” degan so‘zlar bilan olamdan o‘tdi.
Pechorin dushmanga "tinch natijaga erishish imkoniyatini" qoldirdi. Grushnitskiy: "Biz uchun yer yuzida birga joy yo'q", deb qichqirganda, u o'q uzdi. Ammo Pechorin bu natijadan mamnunmi? G'olibning quvonchi va g'alabasi yo'q. Pechorinning ruhiy holati qiyin. Uning "yuragida ... tosh" bor. Ammo shu bilan birga, Pechorinda yashirin kuchlar mavjud, odamlarning hukmiga dosh berish va o'zingizni qoldirish qobiliyati.
III. Illyustratsiyalar bilan ishlash.
Savollar:
1. Rassomlar Lermontov romani qahramonlarini qanday tasvirlashgan?
2. Chizmalarda Pechorin va soniyalarning qanday kayfiyati berilgan?
Uy vazifasi.
"Fatalist" bobini o'qish, hisobotlar yokixabarlarPechorinning Meri, Vera bilan munosabati haqida.
9-sinfda adabiyot darsining qisqacha mazmuni. Sana _____________________
Mavzu:
“... BILMAGANIMDA DOIMA JOYROQ BO'LAMAN,
NIMA KUTISH KERAK "("FATALIST" HIKOYASI)
Darsning maqsadi: - M.Yu romaniga qiziqish uyg'otish. Lermontov.Vazifalar: "Fatalist" hikoyasining asosiy g'oyasini aniqlash; o‘quvchilarning qahramon xarakteri, xulq-atvori va harakatlari haqidagi tasavvurlarini chuqurlashtirish; "Fatalist" qissasining syujet-kompozitsion rolini tushunishga yordam beradi.
Dars turi - sharhlangan dars.Uskunalar: taqdimot, darslik, daftar, kartalar.
Darslar davomida
I. Uy vazifasini bajarish.
Talabalarning ma'ruzalar bilan chiqishlari (yokixabarlar) Pechorinning ayollarga munosabati haqida.
1. Pechorin va malika Meri.
Savollar:
1) Nega Pechorin Meri bilan fitna uyushtirishi kerak edi?
2) Malika Meri qanday xatti-harakatlar va xatti-harakatlarni mensimagan?
3) Nega Meri Pechorinni sevib qoldi?
2. "Pechorinning Maryam bilan vidolashuvi" epizodini tahlil qilish.
Savol:Ushbu sahna qahramonlari haqida qanday yangi narsalarni bilib oldingiz?
3. Pechorinning Veraga munosabati.
Savollar:
1) Pechorin sevgini his qila oladimi?
2) Qahramonlar - Vera va Pechorin - birga qolib, baxtli bo'lishlari mumkinmi?
Pechoringa bo'lgan sevgi Meri yoki Veraga azob-uqubatlardan tashqari hech narsa bermadi. Pechorin, hatto u chin dildan sevgan va hurmat qilgan kishilar ham ularni baxtli qila olmadilar ("... u o'zi uchun, o'z zavqi uchun sevdi", "sevganlari uchun hech narsani qurbon qilmadi"). Sevgida Pechorin - egoist.
Ammo qahramonlar (Vera ham, Meri ham) ko'pchilik orasida ... Pechorinni ajratib ko'rsatishdi. Bu esa “qahramonning o‘ziga xosligini, unda yashiringan ma’naviy go‘zallikni ko‘rishga, qahramon jozibasini oshirishga imkon beradi”.
II. "Fatalist" hikoyasi.
"Fatalist" hikoyasi Pechorinning kundaligi va butun romanini yakunlaydi.
Pechorin tanish ofitserlar davrasida. Voqealar Kavkaz chizig'ida sodir bo'lmoqda.
Savollartalabalar uchun:
1. Hikoyaning mazmunini qisqacha aytib bering.
2. Nima uchun “Fatalist” bobi romanni tugatadi? Fatalizm nima?
3. Tosh bormi, taqdir bormi yoki yo‘qmi? Pechorin bir muncha vaqt oldindan belgilab qo'yilganiga ishonganini nima tushuntiradi?
4. Bosh qahramon tungi osmonning tafakkuri haqida qanday fikrlarni o'ylaydi?
5. Vulich vafotidan keyin qanday xulosaga kelish mumkin? Taqdir bormi yoki yo'qmi?
5. Mast kazakning qo'lga olinishi epizodi haqida gapirib, muallif bizga qanday yakuniy xulosa keltiradi?
Chiqish... O'z hikoyasi muallifi odamlar hayotida baxtsiz hodisalar, holatlar ko'p bo'ladi, lekin hamma narsaga qaramay, harakat qilish, kurashish, iroda va qat'iyatni ko'rsatish kerakligini aytmoqchi edi.
"Menga kelsak, men har doim meni nima kutayotganini bilmay turib, oldinga jasorat bilan boraman", deydi Pechorin.
III. "Fatalist" hikoyasining kompozitsiyasi.
Vaqt qolsa, siz kompozitsion sxemani tuzishingiz mumkin.
A. A. Murashova shunday taklif qiladisxema* :
1. Vulich bilan epizod (taqdir bor).
2. Qahramonning yulduzli osmonni ko'z oldiga keltirishi (taqdirning mavjudligiga shubha).
3. Vulichning o'limi (tosh bor).
4. Mast kazakni qo'lga olish (Pechorin taqdirga qarshi chiqadi va aniq hisob-kitob, epchillik, kuch tufayli g'alaba qozonadi).
Chiqish.Har holda, harakat qilish kerak.
Uy vazifasi.
Pechorin tasviri. Tasvir uchun reja tuzing, tirnoqlarni oling.
9-sinfda adabiyot darsining qisqacha mazmuni. Sana _____________________
Mavzu:
"Mening butun hayotim faqat qayg'u zanjiri edi
VA yurak yoki ongga muvaffaqiyatsiz qarama-qarshiliklar "
(PECHORIN tasviri).
Darsning maqsadi: - M.Yu romaniga qiziqish uyg'otish. Lermontov. Vazifalar:
Dars turi - sharhlangan dars.Uskunalar: taqdimot, darslik, daftar, kartalar.
Darslar davomida
Dars uchun epigraf:
Afsuski, men bizning avlodimizga qarayman.
M. Yu. Lermontov
I. Lermontov romani qahramoni haqida talabalar bilan suhbat, Pechorin obrazi uchun reja tuzish.
Namunali reja Pechorin obraziga :
I.Pechorin "Zamonamiz qahramoni" romanining markaziy obrazidir. Uni tavsiflash vositalarining xilma-xilligi.
II. Pechorinning taqdiri va hayoti fojiasi.
1. Qahramonning hikoyasi.
2. Pechorin hayotining uning ichki imkoniyatlari va ehtiyojlariga mos kelmasligi:
1) manfaatlar boyligi, ma'naviy olamining murakkabligi, tanqidiy fikrlashning noyobligi;
2) harakatga chanqoqlik va Pechorinning o'ziga xos xususiyati sifatida o'z vakolatlaridan foydalanish uchun doimiy izlanish;
3) uning o'ziga nisbatan nomuvofiqligi va kelishmovchiligi;
4) qahramon xarakterida xudbinlik, individuallik va loqaydlikning kuchayishi.
3. Pechorin - 30-yillardagi ilg'or zodagon ziyolilar vakillaridan biri:
1) 30-yillarning eng yaxshi odamlari va Lermontovga yaqinligi;
2) Pechorinni Duma qahramonlariga yaqinlashtiradigan xususiyatlar.
III. Pechorinning o'limining sabablari:
1. 30-yillarda Rossiyadagi ijtimoiy-siyosiy vaziyat.
2. Ommaviy so‘rovlar va vatan tuyg‘usining yo‘qligi.
3. Ta'lim va yorug'likning ta'siri.
IV. Onegin va Pechorin o'rtasidagi o'xshashlik va farqlar.
V. 30-40-yillar ijtimoiy-adabiy kurashida Pechorin obrazining ahamiyati.
II. Xulosa.
“Zamonamiz qahramoni” asarining yetakchi mavzusi 1830-yillardagi, ya’ni dekabristlar qo‘zg‘oloni mag‘lubiyatidan keyin zodagonlarning ijtimoiy tipik shaxsini tasvirlashdir. Romanning asosiy g'oyasi - bu shaxs va uni dunyoga keltirgan ijtimoiy muhitni qoralash.
N.G.Chernishevskiy Lermontov o‘zining “Pechorin” asarini “eng yaxshi, eng kuchli, eng olijanob insonlar ijtimoiy vaziyat ta’sirida qanday bo‘lib qolishiga misol qilib ko‘rsatadi”, deb to‘g‘ri ta’kidlagan.
Nikolaev haqiqati Pechorinni hayotdagi yuksak maqsad va fikrdan mahrum qildi, qahramon zerikdi, u doimo "o'zining foydasizligini his qiladi". Hayot Pechorinni turli odamlar bilan to'qnash keladi. U hech kimga yomonlikni xohlamaydi, lekin baribir uni keltirib chiqaradi. Qahramon uchun uning atrofidagi odamlar faqat qiziqishni qondirish, zerikishni yo'qotish yoki yangi sarguzashtlarni boshdan kechirish vositasidir. U xudbin. "Birinchi navbatda u bilan, - deb yozadi Belinskiy, - u doimo o'zi, uning xohish-istaklari".
Pechorinning xarakteri va xatti-harakati juda ziddiyatli.
Lekin u nima maqsadda yashagan? "To'g'ri, u bor edi va bu men uchun yuksak maqsad edi, chunki men qalbimda ulkan kuchni his qilyapman", deb o'ylaydi Pechorin.
Lermontov o'z qahramonining ijobiy fazilatlari haqida ham yozadi. U Pechorinning chuqur ongi, hayotga bo'lgan ulkan tashnaligini, faolligini, kuchli irodasini, jasoratini, maqsadlarga erishishdagi qat'iyatliligini va eng muhimi - o'z-o'zini bilish istagini qayd etadi. O‘zini anglay olmay, qalbining barcha kuchlarini o‘z-o‘zini bilishga, kuchini esa mayda va noloyiq ishlar va harakatlarga yo‘naltiradi. “...Bo‘m-bo‘sh va noshukur ehtiroslar jozibasiga berilib ketdim,... Olijanob intilishlar jo‘shqinligini abadiy yo‘qotdim”, deydi qahramon.
30-yillarda ilg‘or odamlar vatanga, xalqqa xizmat qilishni “ezgu intilishlar” deb tushundilar. Shuning uchun Pechorin o'zini tanqid qiladi, "zamondoshlarini ularning mavjudligining mayda-chuydaligi uchun mensimay, o'zi ham yuksak maqsadlarga xizmat qilmagan".(N.I. Gromov) .
III. V.G.Belinskiy "Zamonamiz qahramoni" romani haqida.
“Haqiqatning chuqur tuyg'usi, - deb yozgan edi Belinskiy, - haqiqatning haqiqiy instinkti, soddaligi, personajlarning badiiy tasviri, mazmun boyligi, taqdimotning qaytarib bo'lmaydigan jozibasi, she'riy til, inson qalbi va zamonaviy jamiyatni chuqur bilish, kenglik va kenglik. mo'yqalamning dadilligi, ruhning kuchi va qudrati, dabdabali fantaziya, estetik hayotning bitmas-tuganmas farovonligi, o'ziga xoslik va o'ziga xoslik - bu butunlay yangi san'at olamini ifodalovchi ushbu asarning fazilatlari "(V.G.Belinskiy) .
Pechorin obrazidagi yakuniy dars Pechorinning adabiy sinovi shaklida o'tkazilishi mumkin.
Pechorin kim? Keling, so‘zni “tergovchi”ga beramiz. Ishda "guvohlar" bor: Maksim Maksimich, Grushnitskiy, malika Meri, Vera, doktor Verner, muallifning o'zi - Lermontov.
Sudlanuvchi Pechorin, sudya, tergovchi, advokat, prokuror o'rtasidagi doimiy muloqot *.
Uy vazifasi.
1. Belinskiyning “Zamonamiz qahramoni” maqolasining konspekti.
2. Inshoga tayyorlanish, mavzu oxiridagi darslikdagi savollarni takrorlash.
Darslar
50–51
M.YU.LERMONTOV IJODIYATI HAQIDA TAKOZ
Namuna mavzular:
1. M.Yu.Lermontovning “Sariqlashgan makkajoʻxori gʻam-tashvishda...” sheʼri (Idrok, talqin, baholash.)
2. M. Yu. Lermontovning “Yo‘q, men seni u qadar qizg‘in sevmayman...” she’ri (Idrok, talqin, baholash.)
3. M. Yu. Lermontov lirikasida 30-yillar avlodi taqdiri.
4. M. Yu. Lermontov she’riyati bizga nima yaqin.
5. Pechorin va Maksim Maksimichning so'nggi uchrashuvi. (M. Yu. Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romanidan epizod tahlili).
6. M.Yu.Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romanidagi kazak qotilining qo‘lga olinishi sahnasi. ("Fatalist" bo'limidan epizod tahlili.)
7. “Biz do‘st bo‘ldik...” (M. Yu. Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romanida Pechorin va Verner).
8. M. Yu. Lermontovning "Zamonamiz qahramoni" romanidagi Pechorin va "suv jamiyati".
9. M.Yu.Lermontovning “Zamonamiz qahramoni”, Pechorin va Vulich romanidagi taqdir mavzusi.
10. Grushnitskiy va Pechorin. Qiyosiy xususiyatlar.
11. Pechorin fojiasi.
12. M. Yu. Lermontov obrazidagi tabiat (“Zamonamiz qahramoni” romani asosida).
13. “Zamonamiz qahramoni” M. Yu. Lermontov – mangu kitob.
14. M.Yu.Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romanidagi sevimli sahifalar.
Uy vazifasi.
Individual chiqishlartalabalar guruhlar bo'yicha:
1guruh... "Gogolning bolaligi va o'smirligi".
2guruh... "Nijyn gimnaziyasida."
3guruh."Dikanka yaqinidagi fermada oqshomlar" (2-3 hikoyani o'qing).
4guruh... "Mirgorod" to'plami.
5guruh... Gogol dramaturg.
6guruh... Yozuvchi hayotining so'nggi yillari.
9-sinfda adabiyot darsining qisqacha mazmuni. Sana _____________________
Mavzu:
Darsning maqsadi: mavzuning assimilyatsiyasini ochib berish.
Vazifalar: o'quvchilarga qahramonning xarakterini tushunishga yordam berish, ajoyib shaxs dramasini tushunish; qahramonning o'zi o'z hayotini va o'zini qanday baholashini bilib oling; Lermontovning o'z qahramoniga munosabatini aniqlash.Dars turi - bilim va ko'nikmalarni nazorat qilish.Uskunalar: testlar.
Darslar davomida
I. Test ishi.
1-mashq.
Mixail Yurievich Lermontov yashagan:
1. 1814-1841 yillarda.
2. 1824-1849 yillarda.
3. 1812-1837 yillarda.
Vazifa 2.
M. Yu. Lermontov lirikasining motivlarini (mavzularini) she'r nomlari guruhlari bo'yicha aniqlang:
1. "Hat", "Hayot kosasi", "Monolog", "Farishta", "K ***".
2. “Monolog”, “Qabriston”, “E’tirof”, “O‘lim”, “Yer va osmon”.
3. “Shoir o‘limi”, “Xanjar”, “Shoir”, “Jurnalist, kitobxon va yozuvchi”, “Payg‘ambar”.
4. “Novgorod”, “Turkning shikoyati”, “Yelkan”, “Istagi”, “Alvido, yuvilmagan Rossiya...”, “Xanjar”.
5. "Vatan", "Borodino", "Alvido, yuvilmagan Rossiya ...".
6. "Ham zerikarli, ham qayg'uli ...", "Qiya", "Yovvoyi shimolda", "Mahbus", "Qo'shni", "Qo'shni", "Asir ritsar".
7. "Men sizga yozyapman", "Kavkaz".
shoir va she'riyat mavzusi
sevgi qo'shiqlari
Xudoga qarshi kurashning maqsadi
vatan mavzusi
tabiat mavzusi
falsafiy lirika
ozodlikni sevuvchi qo'shiqlar
Vazifa 3.
Versifikatsiya hajmini aniqlang:
Va mag'rur iblis orqada qolmaydi,
Toki tirik ekanman, mendan,
Va u mening fikrimni yoritadi
Samoviy olov nuri.
Mukammallik tasvirini ko'rsatadi
Va birdan u abadiy olib ketadi.
Va baxtni bashorat qilib,
Menga hech qachon baxt keltirmaydi.
1. Yamb.
2. Xorea.
3. Daktil.
4. Amfibraxium.
5. Anapest.
Vazifa 4.
Oyatdagi oyoq sonini ko'rsating: "Men nam zindonda panjara ortida o'tiraman ..."
1,2 fut.
2. 3 fut.
Vazifa 5.
Lermontovning ko'rsatilgan she'rlari va she'rlari qaysi shoir ijodi davrini aniqlang:
1. "Mtsyri", "Jin", "Yashashdan nima foyda ...".
2. “Ibodat”, “A. I. Odoevskiy xotirasiga”, “Vahsiyat”.
romantik
realistik
Vazifa 6.
Quyidagi satrlarda metafora va taqqoslashlarni toping:
1. "Tashlab qo'yilgan yoritgichlar makonida ..."
2. “Kazbek tagida, olmos qirrasidek...”
metafora
solishtirish
Vazifa 7.
Giperbola - bu:
1. O'quvchiga hissiy ta'sir ko'rsatadigan, ataylab aql bovar qilmaslik, badiiy kamsitishdan iborat tropiklardan biri.
2. Jonsiz yoki mavhum narsalarning bunday tasviri, ularda tirik mavjudotlarning xususiyatlari.
3. Troplardan biri: harakatning har qanday sifatlari yoki natijalarini kuchaytiruvchi va o‘quvchiga hissiy ta’sir ko‘rsatadigan badiiy mubolag‘a.
Vazifa 8.
Matnda ishlatilgan giperbolalar tagiga chizing:
Men nigohi umidni buzadigan odamman,
Men hech kim sevmaydigan odamman
Men yerdagi bandalarimning balosiman.
Men bilim va erkinlik shohiman.
Men osmonning dushmaniman.
Men tabiatning yovuzligiman.
Va, ko'rdingizmi, men sizning oyoqlaringiz ostidaman!
Men sizni muloyimlik bilan olib keldim
Tinch sevgi ibodati
Erdagi birinchi azob
Va mening birinchi ko'z yoshlarim.
9-topshiriq.
Lermontov asarlarining g‘oyaviy mazmuniga ko‘ra ularning nomlarini aniqlang:
1. Insonning ozodlikka, dunyoni cheksiz bilishga intilishida yuksalish, “abadiy yangilanish”, “abadiy qayta tug‘ilish”, “ruh tarixi”ni izlashda qahramon – qudratli shaxsning imkoniyatlari amalga oshmagan.
2. Insonni qullikka aylantiruvchi bo‘g‘uvchi qullikka qarshi norozilik, kurashni poetiklashtirish inson kuch-qudratining tabiiy ifodasi sifatida, ozodlikka da’vat, vatanga muhabbatning tasdig‘i.
3. Shaxs sha’ni, huquq va qadr-qimmatini himoya qilish, erkinlikka da’vat, ikki qarama-qarshi kuchning to‘qnashuvi.
"Savdogar Kalashnikov haqida qo'shiq ...".
"Mtsyri".
"Daemon".
10-topshiriq.
“Zamonamiz qahramoni” romani adabiyotda qaysi g‘oyaviy-estetik yo‘nalishga mansub?
1. Romantizm.
2. Tanqidiy realizm.
3. Sentimentalizm.
4. Tarbiyaviy realizm.
5. Klassizm.
11-topshiriq.
Badiiy asarning mavzusi:
1. Muallif tomonidan voqelikdan olingan va bu badiiy olam tizimida ma’lum bir shaklda o‘zgargan xarakter va holatlar.
2. Ushbu asar kompozitsiyasida nazarda tutilgan badiiy ketma-ketlikda adabiy asar voqealar turkumining asosiy epizodlari.
3.Adabiy asarning asosiy umumlashtiruvchi g‘oyasi, unda yozuvchi qo‘ygan asosiy muammo.
12-topshiriq.
"Zamonamiz qahramoni" romanining g'oyasini aniqlang:
1. Dekabristlar qo‘zg‘oloni mag‘lubiyatidan so‘ng zodagonlar davrasining ijtimoiy-tipik shaxsi obrazi, zamonaviy jamiyat va psixologiya tahlili.
2. Aslzoda davraning tipik shaxsi va uni dunyoga keltirgan ijtimoiy muhitni qoralash.
13-topshiriq.
Kim haqida aytilgan: "U o'zidan boshqa hech narsada o'zi uchun qonunni ko'rmaydi"?
1. Pechorin haqida.
2. Onegin.
3. Doktor Vernerga.
4. Grushnitskiy.
14-topshiriq.
Pechorinning fojiasi nima?
1. Boshqalar bilan ziddiyatda.
2. Atrofdagi voqelikdan norozilikda va o'ziga xos individualizm va skeptitsizmda. Uning qarama-qarshiliklarini aniq tushunishda "tabiatning chuqurligi va ayanchli harakatlar o'rtasidagi bo'shliq" (V. G. Belinskiy).
3. Uni o'rab turgan hamma narsaga: odamlarga, voqealarga befarqlik bilan.
4. Xudbinlik.
15-topshiriq.
Ro'yxatdagi xususiyatlar kimga tegishli ekanligini aniqlang:
1. To‘g‘ridan-to‘g‘ri, butun, halol, mehribon, saxovatli, aqli raso, “halol jon va tilla yurak”, mard va o‘zini kamsitadigan darajada kamtar, kamtar, sodiq.
2. “Ideal iborachilarning mezoni”, “yo haqiqiy yaxshilikka, na haqiqiy yomonlikka” qodir bo‘lmagan, tor fikrli, shaxssiz, maqtanchoq, mag‘rur, hasadgo‘y, soxta, asossiz kibr bilan.
3. Ilg‘or qarashlarning oddiy tarafdori, e’tiqodi bo‘yicha materialist, tanqidiy va satirik fikrlovchi. Yuksak olijanob qalb, buyuk madaniyatli, shubhali va pessimist, halol va to'g'ridan-to'g'ri, insonparvar.
4. To'g'ridan-to'g'ri, o'z-o'zidan ehtirosli, qurbonlik bilan sevuvchi.
5. Aqlli, o‘qiydigan, olijanob, axloqi pok.
Grushnitskiy.
Malika Meri.
Maksim Maksimich.
Doktor Verner.
Bela.
16-topshiriq.
Roman qahramonlaridan kim haqida hikoya qilinadi?
"Yaxshi odam, sizni ishontirib aytamanki, biroz g'alati edi. Axir, masalan, yomg'irda, sovuqda kun bo'yi ov qilishda hamma sovib ketadi, charchaydi - lekin uning hech narsasi yo'q. Va yana bir safar u o'z xonasida o'tiradi, shamol hidlaydi, u shamollab qolganiga ishontirdi, panjur taqillatadi, u titrab, rangi oqarib ketadi va mening huzurimda yovvoyi cho'chqani birma-bir ko'rgani ketdi. bitta.BIlgari bir necha soatlab so‘z topolmay qolar edingiz, lekin ba’zida aytishni boshlaganingizdan so‘ng, kulgidan qorningiz yorilib ketadi... Ha, ser, g‘alatiliklar bilan...”
1. Grushnitskiy.
2. Pechorin.
3. Maksim Maksimich.
4. Doktor Verner.
17-topshiriq.
Romanning g‘oyaviy mohiyatini ta’kidlash, tarangligini oshirish, qahramonning g‘alati, ziddiyatli va fojiali xarakteri haqidagi taassurotni kuchaytirish va uning nodir tabiatining vayron bo‘lgan imkoniyatlarini, voqealar xronologiyasini yanada yaqqolroq ko‘rsatish uchun. roman buzilgan. "Zamonamiz qahramoni" dagi voqealarning xronologik ketma-ketligini tiklang.
1. "Bela".
2. “Maksim Maksimich”.
3. Pechorin jurnaliga so'zboshi.
4. "Taman".
5. Pechorin jurnalining oxiri.
6. “Malika Meri”.
7. “Fatalist”.
18-topshiriq.
Bu kimning portreti ekanligini aniqlang.
“... U ko'p sabablarga ko'ra ajoyib inson edi. U skeptik va materialist edi ... va shu bilan birga shoir va haqiqatan ham, hayotida hech qachon ikkita she'r yozmagan bo'lsa ham, har doim va ko'pincha so'zda shoir edi. U inson qalbining barcha tirik torlarini o‘rganib chiqdi... Bo‘yi kichik, ozg‘in, bolaligida zaif edi... Uning hamisha tinib-tinchimas kichik qora ko‘zlari o‘ylaringizga kirib borishga harakat qilardi. Uning kiyimida did va ozodalik bor edi, uning ingichka kichkina qo'llari och sariq qo'lqoplarda ko'rinardi. Uning paltosi, galstugi va jileti doim qora edi."
1. Grushnitskiy.
2. Pechorin.
3. Verner.
4. Maksim Maksimich.
19-topshiriq.
Romandagi manzaraning psixologik tabiati personajlar holati, voqealar va ularning natijalaridan oldin. Ushbu manzara qanday hodisadan oldin sodir bo'ladi?
“...Atrofda, tongning oltin tumanida adashgan, tog‘larning cho‘qqilari son-sanoqsiz suruvdek gavjum, janubdagi Elbrus esa oq to‘daday o‘rnidan turib, muzli cho‘qqilar zanjirini yopdi, ular orasida filamentli bulutlar bor edi. allaqachon sharqdan aylanib yurgan. Men platforma chetiga borib, pastga qaradim, boshim aylana boshladi: u yerda xuddi tobutdagidek qorong‘u va sovuq edi; Momaqaldiroq va vaqt otib tashlagan qoyalarning moxli tishlari o'z o'ljasini kutardi.
1. Pechorin va Grushnitskiyning dueli.
2. Karagezning o‘g‘irlanishi.
3. Belaning o'limi.
4. Vulichni otish.
Vazifa 20.
Xarakterli xususiyatlar bo'yicha M. Yu. Lermontovning "Zamonamiz qahramoni" asari qaysi janrga tegishli ekanligini aniqlang:
1. Rus o'rta asr adabiyotida voqea haqida hikoya qiluvchi har qanday asar shunday nomlangan.
2. O‘tkir syujetli va kutilmagan yakunli qisqa dinamik hikoya.
3. Doston janri, unda asosiy muammo shaxs muammosi bo‘lib, insonning tevarak-atrofdagi voqelik bilan barcha xilma-xil aloqalarini, dunyo va insonning barcha murakkabliklarini eng to‘liqlik bilan tasvirlashga intiladi.
Vazifa 21.
Pechorinning ismi:
1. Maksim Maksimich.
2. Grigoriy Aleksandrovich.
3. Sergey Aleksandrovich.
4. Aleksandr Grigoryevich.
III. Dars xulosasi.
GM Fridlander shunday yozadi: “Pechorin o'z hayotiy dramasining ham aktyori, ham rejissyori; yangi sharoitlarga tushib, har safar u qahramonning o'zi asosiy rol o'ynaydigan yangi spektakl qo'yadi. Har bir qisqa hikoya qahramonning o'zi tomonidan sahnalashtirilgan va ijro etilgan yana bir "o'yin".
Pechorin tomonidan sahnalashtirilgan va ijro etilgan "spektakllarning" qaysi biri eng muvaffaqiyatli bo'lgan? Qaysi rolda u o'zining haqiqiy yuzini ko'rsatadi?
Uy vazifasi:
1) darslikdan Gogolning tarjimai holini takrorlash;
2) individual vazifa: "Men Gogolga qiziqaman" xabari.
M.Yu.Lermontov. Qo'shiq so'zlari.
1. M.Yu.Lermontov yashagan:
1. 1814 – 1841 2. 1824 – 1849 3. 1812 – 1837
2. She’r sarlavhalari guruhlari bo‘yicha Lermontov lirikasi motivlarini (mavzularini) aniqlang:
1. "Hat", "Hayot kosasi", "Monolog", "Farishta", "K ***".
2. “Monolog”, “Qabriston”, “E’tirof”, “O‘lim”, “Yer va osmon”.
3. “Shoir o‘limi”, “Xanjar”, “Shoir”, “Jurnalist, kitobxon va yozuvchi”, “Payg‘ambar”.
4. “Novgorod”, “Turkning shikoyati”, “Yelkan”, “Istagi”, “Alvido, yuvilmagan Rossiya...”, “Xanjar”.
5. "Vatan", "Borodino", "Alvido, yuvilmagan Rossiya ...".
6. “Ham zerikarli, ham g‘amgin...”, “Qiya”, “Yovvoyi shimolda...”, “Mahbus”, “Qo‘shni”, “Qo‘shni”, “Asir ritsar”.
7. "Men sizga yozyapman ...", "Kavkaz".
3. Versifikatsiya hajmini aniqlang:
"Va mag'rur iblis orqada qolmaydi,
Toki tirik ekanman, mendan,
Va u mening fikrimni yoritadi
Ajoyib olov nuri.
Mukammallik tasvirini ko'rsatadi
Va birdan u abadiy olib ketadi.
Va baxtni bashorat qilib,
Menga hech qachon baxt keltirmaydi."
1. iambik 2. troxey 3. daktil 4. amfibraxium 5. anapest.
4. Baytdagi oyoq sonini ko‘rsating:
"Men nam zindonda panjara ortida o'tiraman ..."
1,2 fut 2,3 fut
5. Lermontovning ko‘rsatilgan she’r va g‘azallari shoir ijodi davrini aniqlang:
1. "Mtsyri", "Jin", "Yashashdan nima foyda"
2. “Ibodat”, “A.I.Odoevskiy xotirasiga”, “Vsiyat”.
1.romantik
2. realistik
6. Ushbu satrlardagi metafora va qiyoslarni toping:
1. “Tashlab ketilgan yoritgichlar makonida”.
2. “Qazbek tagida, olmosning chetiday”
1.metafora 2.qiyoslash
7. Giperbola bu:
1. O'quvchiga hissiy ta'sir ko'rsatadigan qasddan aql bovar qilmaydigan badiiy past ifoda tropalaridan biri.
2. Jonsiz yoki mavhum jismlarning tasviri, ularda tirik mavjudotlarga xos xususiyatlar.
3. Harakatning har qanday sifatlari yoki natijasini oshiruvchi, o‘quvchiga hissiy ta’sir ko‘rsatadigan troplardan biri, badiiy mubolag‘a.
8. Matndagi giperbolalarni ko‘rsating:
"Men nigohi umidni buzadigan odamman,
Men hech kim sevmaydigan odamman
Men yerdagi bandalarimning balosiman.
Men bilim va erkinlik shohiman.
Men osmonning dushmaniman. Men tabiatning yovuzligiman.
Va, ko'rdingizmi, men sizning oyoqlaringiz ostidaman!
Men sizni muloyimlik bilan olib keldim
Tinch sevgi ibodati
Erdagi birinchi azob
Va mening birinchi ko'z yoshlarim ».
M.Yu.Lermontov. Qo'shiq so'zlari. Kalit.
1. 1
2. 1 - muhabbat l., 2 - Xudoga qarshi kurash motivi, 3 - shoir va she'r mavzusi, 4 - erksevar l., 5 - vatan mavzusi, 6 - falsafiy l., 7 - tabiat mavzusi.
3. 1
4. 2
5. 1 - romantik, 2 - realistik.
6.1 - metafora, 2 - taqqoslash.
7. 3
8. yo'q
9-sinfda adabiyot darsining qisqacha mazmuni. Sana _____________________
Mavzu: M. Yu.LERMONTOV IJODIYATI BO'YICHA Yakuniy IS
Darsning maqsadi: mavzuning assimilyatsiyasini ochib berish.
Vazifalar: o'quvchilarga qahramonning xarakterini tushunishga yordam berish, ajoyib shaxs dramasini tushunish; qahramonning o'zi o'z hayotini va o'zini qanday baholashini bilib oling; Lermontovning o'z qahramoniga munosabatini aniqlash.Dars turi - bilim va ko'nikmalarni nazorat qilish.Uskunalar: testlar.
M.Yu. Lermontov Roman "Zamonamiz qahramoni".
1. M.Yu.Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romani adabiyotda qaysi g‘oyaviy-estetik yo‘nalishga mansub?
1.Romantizm 2.Tanqidiy realizm
3.sentimentalizm 4. ma’rifiy realizm 5. klassitsizm
2. Badiiy asarning mavzusi:
1. Muallif tomonidan voqelikdan olingan va bu badiiy olam tizimida ma’lum bir shaklda o‘zgargan xarakter va holatlar.
2. Ushbu asar kompozitsiyasida nazarda tutilgan badiiy ketma-ketlikda adabiy asar voqealar turkumining asosiy epizodlari.
3.Adabiy asarning asosiy umumlashtiruvchi g‘oyasi, unda yozuvchi qo‘ygan asosiy muammo.
3. “Zamonamiz qahramoni” romani g‘oyasini aniqlang:
1. Dekabristlar qo‘zg‘oloni mag‘lubiyatidan so‘ng zodagonlar davrasining ijtimoiy-tipik shaxsi obrazi, zamonaviy jamiyat va psixologiya tahlili.
2. Aslzoda davraning tipik shaxsi va uni dunyoga keltirgan ijtimoiy muhitni qoralash.
4. Kimlar haqida: "U o'zidan boshqa hech narsada qonunni o'zi uchun ko'rmaydi" deyilgan.
1. Pechorin 2. Onegin 3. Doktor Verner 4. Grushnitskiy
5. Pechorinning fojiasi nima?
1. Boshqalar bilan ziddiyatda.
2. Atrofdagi voqelikdan norozilikda va o'ziga xos individualizm va skeptitsizm. Uning qarama-qarshiliklarini aniq tushunishda "tabiatning chuqurligi va ayanchli harakatlar o'rtasidagi" (VG Belinskiy).
3. Uni o'rab turgan hamma narsaga: odamlarga, voqealarga befarqlik bilan.
4. Xudbinlik.
6. Sanab o'tilgan xususiyatlar kimga tegishli ekanligini aniqlang:
1. To‘g‘ridan-to‘g‘ri, butun, halol, mehribon, saxovatli, aqli raso, “halol jon va tilla yurak”, mard va o‘zini kamsitadigan darajada kamtar, kamtar, sodiq.
2. “Haqiqiy ezgulikka ham, yomonlikka ham” qodir bo‘lmagan “ideal iborachilarning standarti”; tor fikrli, shaxssiz, maqtanchoq, mag'rur, hasadgo'y, yolg'on, favqulodda manmanlik bilan.
3. Ilg‘or qarashlarning oddiy tarafdori, e’tiqodi bo‘yicha materialist, tanqidiy va satirik fikrlovchi. Yuksak olijanob qalb, buyuk madaniyatli, shubhali va pessimist, halol va to'g'ridan-to'g'ri, insonparvar.
4. To'g'ridan-to'g'ri, o'z-o'zidan ehtirosli, g'alati, qurbonlik bilan sevuvchi tabiat.
5. Aqlli, o‘qiydigan, olijanob, axloqi pok.
1. Grushnitskiy 2. Malika Meri 3. Maksim Maksimich 4. Doktor Verner 5. Bela
7. Hikoya roman qahramonlaridan qaysi biri haqida?
"Yaxshi odam, sizni ishontirib aytamanki, biroz g'alati edi. Axir, masalan, yomg'irda, sovuqda kun bo'yi ov qilishda hamma sovib ketadi, charchaydi - lekin uning hech narsasi yo'q. Va yana bir safar u xonasida o'tirsa, shamol hidlaydi, shamollab qolganiga ishontiradi, panjur taqillatadi, u titraydi va rangi oqarib ketadi va men yovvoyi cho'chqalarni birma-bir ko'rgani borganimda, bu shunday edi. soatlab bir og'iz so'z olmaysiz, lekin ba'zida gapira boshlaysiz, shuning uchun kulib qorningizni yirtib yuborasiz ... Ha, janob, juda g'alati ... "
1. Grushnitskiy 2. Pechor 3. Maksim Maksimich 4. Doktor Verner
8. Romanning g‘oyaviy mohiyatini ta’kidlash, tarangligini oshirish, qahramon xarakterining g‘alatiligi, ziddiyati va fojiasi ta’sirchanligini kuchaytirish va uning nodir tabiatining barbod bo‘lgan imkoniyatlarini, xronologiyasini yanada aniqroq ko‘rsatish uchun. roman voqealari buzilgan. "Zamonamiz qahramoni" romani voqealarining xronologik ketma-ketligini tiklang.
1. “Bela” 2. “Maksim Maksimich” 3. Pechorin jurnaliga so‘zboshi.
4. “Taman” 5. “Pechorin” jurnalining oxiri 6. “Malika Meri” 7. “Fatalist”.
9. Qahramon portretining shaxsini aniqlang:
“... U ko'p sabablarga ko'ra ajoyib inson edi. U skeptik va materialist edi ... va shu bilan birga shoir va haqiqatan ham, hayotida hech qachon ikkita she'r yozmagan bo'lsa ham, har doim va ko'pincha so'zda shoir edi. U inson qalbining barcha tirik torlarini o‘rganib chiqdi... Bo‘yi kichik, ozg‘in, bolaligida zaif edi... Uning hamisha tinib-tinchimas kichik qora ko‘zlari o‘ylaringizga kirib borishga harakat qilardi. Uning kiyimida did va ozodalik bor edi, uning ingichka kichkina qo'llari och sariq qo'lqoplarda ko'rinardi. Uning paltosi, galstugi va jileti doim qora edi."
1 Grushnitskiy 2. Pechorin 3. Verner 4. Maksim Maksimich
10. Roman landshaftining psixologik tabiati personajlar holati, voqealar va ularning natijalaridan oldin turadi. Ushbu manzara qanday hodisadan oldin sodir bo'ladi?
“...Atrofda, tongning oltin tumanida adashgan, tog'larning cho'qqilari son-sanoqsiz podada kabi gavjum bo'lib, janubdagi Elbrus oq to'da kabi o'rnidan turib, muzli cho'qqilar zanjirini yopdi, ular orasida filamentli bulutlar bor edi. Sharqdan kelganlar allaqachon sarson-sargardon edilar. Men platforma chetiga borib, pastga qaradim, boshim aylana boshladi: u yerda xuddi tobutdagidek qorong‘u va sovuq edi; Momaqaldiroq va vaqt otib tashlagan qoyalarning moxli tishlari o'z o'ljasini kutardi.
1.Pechorin va Grushnitskiy o'rtasidagi duel 2.Karag'ozning o'g'irlanishi
3.Belaning o'limi 4.Vulichning zarbasi
11. M.Yu.Lermontovning “zamonimiz qahramoni” asari qaysi janrga mansubligini xarakterli belgilariga ko‘ra aniqlang:
1. Rus o'rta asr adabiyotida voqea haqida hikoya qiluvchi har qanday asar shunday nomlangan.
2. O‘tkir syujetli va kutilmagan yakunli qisqa dinamik hikoya.
3. Doston janri, unda asosiy muammo shaxs muammosi bo‘lib, insonning tevarak-atrofdagi voqelik bilan rang-barang aloqalarini, inson olamining barcha murakkabliklarini eng to‘liqlik bilan tasvirlashga intiladi.
12. Pechorinning ismi:
1. Maksim Maksimich 2. Grigoriy Aleksandrovich
3.Sergey Aleksandrovich 4.Aleksandr Grigoryevich
M.Yu.Lermontov “Zamonamiz qahramoni”. Kalit.
1. 2 2. 3 3. 1 4. 1 5. 2 6. 1 - Maksim Maskiych, 2 - Grushnitskiy, 3 - Verner, 4 - Bela, 5 - Malika Meri. 7. 2 8. 4 - "Taman", 6 - "Malika Meri", 7 - "Fatalist", 1 - "Bela", 2 - "Maksim Maksimych", 3, 5 - Pechorin jurnali. 9. 3 10. 1 11. 3 12. 2
02.12.2014 12323 0Maqsadlar:
. Tarbiyaviy: asar tahlili: “Zamonamiz qahramoni” romanining psixologik asar sifatidagi xususiyatlarini ochib berish; Pechorinning qarama-qarshiligi oddiy odamlarning hayoti fonida qanday keskin ajralib turishini kuzatish; muallifning butun qahramonga munosabatini ochib berish va Pechorin fojiasi sabablarini tushunish;
2.Rivojlanmoqda: monolog nutqini o'rgatish, ifodali o'qish ko'nikmalarini rivojlantirish;
3. Tarbiyaviy: M.Yuni o'rganishga qiziqishni kuchaytirish. Lermontov.
Uskunalar:
M.Yu.Lermontovning "Zamonamiz qahramoni" romani uchun rasmlar
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment.
II ... Dars mavzusi va maqsadlari haqida ma'lumot.
Lermontov "Zamonamiz qahramoni" romanini yaratish orqali Pushkinning realistik an'analarini davom ettirgan holda rus adabiyoti rivojiga ulkan hissa qo'shdi. M.Yu. Lermontov Pechorin qiyofasida o'z davrining 30-yillari yosh avlodiga xos xususiyatlarni umumlashtirdi. XIX asr, Rossiyada dekabristlar qo‘zg‘oloni mag‘lubiyatga uchragan, ozodlikparast qarashlar ta’qibga uchragan, o‘sha davrning eng yaxshi odamlari o‘z bilimi va qobiliyatiga dastur topa olmagan, yoshlik ruhini bevaqt yo‘qotgan, O‘zbekistonda vayronagarchilikka uchragan davr. yangi taassurotlarga intilish. Lermontov romanining bosh qahramoni Grigoriy Pechorinning taqdiri aynan shunday.
Bugungi darsimizning mavzusi "Zamonamiz qahramoni" - rus adabiyotidagi birinchi psixologik roman. Ajoyib shaxs haqida roman "
"G'ayrioddiy shaxs" iborasini qanday tushunasiz?
(G'ayrioddiy, boshqalardan ajralib turadi)
Biz Pechorinning ajoyib shaxsi nima ekanligini aniqlashimiz kerak.
Qolaversa, roman psixologiyasi nima ekanligini ochib berishimiz kerak.
"Psixologizm" so'zining ma'nosini qanday tushunasiz?
(Daftarga eslatma: Psixologizm aqliy, hissiy kechinmalarning chuqur tasviridir.
(Izohli lug'at)
III ... Uy vazifasini tekshirish.
Asar kompozitsiyasining o'ziga xos xususiyati nimada?
(Roman 5 ta mustaqil hikoyadan iborat. Markaziy qahramon Pechorin romanning barcha qismlarini bir-biriga bog‘lab turadi. Hikoyalar shunday joylashtirilganki, qahramon hayotining xronologiyasi aniq buzilgan.
Ishning syujetini tiklashingiz kerak edi. Ertak nima ekanligini eslaysizmi?
(Syujet - bu adabiy asarning asosiy voqealari (epizodlari) xronologik ketma-ketlikda joylashishi.)
Mavzu tartibi Faza tartibi
1. “Bela” 4
2. “Maksim Maksimich” 5
3. "Taman" 1
4. “Pechorin jurnaliga so‘zboshi” 6
5. “Malika Meri” 2
6. “Fatalist” 3
(Muallif qahramon xarakterini ochib berish uchun “tashqi”dan “ichki” tamoyilidan foydalanadi. Avvalo, boshqa odamlar Pechorin (Maksim Maksimich, ofitser “Jamoat ehtiyoji uchun sayohat”) haqida gapirib berishadi). "Taman", "Fatalist" hikoyalari, shuningdek, uning kundaligida - e'tiroflar.)
IV ... Dars mavzusi ustida ishlash (ishni tahlil qilish)
1) Savollar ustida ishlash:
Birinchi bobda biz Grigoriy Aleksandrovich Pechorinni Maksim Maksimichning ko'zlari bilan ko'ramiz. Bu odam haqida nima deya olasiz?
(Shtabs - umrining ko'p qismini Kavkaz qal'asida o'tkazgan kapitan voqealarning tashqi rivojini to'g'ri aks ettira oladi, lekin ularni tushuntirib bera olmaydi. U qahramonning ruhiy izlanishlarini tushunishdan yiroq. Maksim uchun uning harakatlari sabablari. Maksimich tushunarsiz.
Belaning Pechorinning qal'adagi hayoti haqidagi hikoyasidan nimani o'rgandingiz?
Uning harakatlari qanday xarakter xususiyatlarini ko'rsatadi?
(Pechorin ajoyib analitik fikrga ega, u odamlarni, ularning harakatlarining sabablarini baholaydi, boshqa tomondan, u tezda zerikishni engadi, uning hayotdan maqsadi yo'q.)
Qal'aga kelishdan oldin Pechorinning hayoti haqida nimani bilib oldingiz?
Ushbu epizodda psixologizm qanday namoyon bo'ladi?
(Biz bu erda nafaqat hayotning tavsifini, balki qahramonning hissiy kechinmalarini ham ko'ramiz)
"Maksim Maksimych" bobini o'qiyotganimizda qanday sharoitlarda qahramon bilan uchrashamiz?
Pechorinning portretini kim tasvirlaydi
Qahramonning tashqi ko'rinishida nima g'ayrioddiy tuyuldi?
(Sariq sochlar va qora ko'zlarning kombinatsiyasi, "u kulganda ko'zlar kulmasdi." Muallif bu yomon kayfiyat yoki chuqur, doimiy qayg'u belgisi, degan xulosaga keladi.)
Pechorin qal'ani tark etgandan keyin o'zgarganmi?
(Pechorinning hayotga, odamlarga befarqligi, befarqligi, xudbinligi kuchaygan.)
Hikoyachi "Pechorin jurnali" ni qanday maqsadda chop etadi?
(Inson ruhi tarixini ko'rsating)
“Taman” qissasidagi hikoyachi kim?
Bosh qahramon kim?
Pechorin kontrabandachilar bilan to'qnashuvda o'zini qanday ko'rsatdi, uning xarakteri qanday namoyon bo'ldi?
(Pechorin kontrabandachilarning harakatlariga tasodifan guvoh bo'lgan kuzatuvchi rolida o'zini ko'radi. Lekin asta-sekin u kuzatuvchi rolini tark etib, voqealar ishtirokchisiga aylanadi. Voqealarga aralashish istagi qahramonning faoliyati haqida gapiradi, u qiladi. hayotni tafakkur qiluvchining passiv roli bilan qanoatlanmoqchi emas.)
“Taman” hikoyasida xarakterning qaysi tomonlari ko‘rsatilgan?
(Faollik, harakatga intilish, xavfga intilish, qat'iyat, kuzatish)
Nega bunday imkoniyatlarga ega bo'lgan Pechorin baxtli ko'rinmaydi?
(Uning barcha harakatlarida chuqur maqsad yoʻq. U faol, lekin oʻziga ham, boshqalarga ham faollik kerak emas. U aqlli, topqir, kuzatuvchan, ammo bularning barchasi odamlarga baxtsizlik keltiradi. Uning hayotida maqsad yoʻq, harakatlari tasodifiy).
"Malika Meri" hikoyasida biz Pyatigorskda Pechorinni ko'ramiz.
Uning Suv jamiyati bilan munosabatlari qanday rivojlandi?
Pechorinning Grushnitskiy bilan munosabatlari qanday rivojlanmoqda?
Pechorinning malika Meri bilan munosabatlari tarixini tahlil qiling.
(Maryamning vasvasasi haqidagi hikoya inson qalbining bilimiga asoslangan. Bu Pechorinning odamlarni yaxshi bilishini anglatadi)
Pechorin va Vera o'rtasidagi munosabatlar qanday va nima uchun rivojlanadi?
Verani ta'qib qilishning fojiali sahnasi nimani ko'rsatadi?
(Uning Imonga bo'lgan sevgisi, uni tushungan yagona ayolni abadiy yo'qotish xavfi mavjud bo'lganda, yangi kuch bilan uyg'onadi.)
Nega qahramon sevgida baxt topmaydi? Buni o'zi qanday aytadi?
(Iqtiboslarni o'qing)
"Fatalist"
Pechorin taqdirni qanday vasvasaga soladi?
Uning harakati nimani anglatadi?
V ... Illyustratsiyalar bilan ishlash.
1) L. M. Nepomnyashchining "Zamonamiz qahramoni" romani uchun rasmi
"Belaning o'limi"
Mashq qilish:
1. Tasvirga tavsif bering
2. Matndan rasmdagi belgilar holatini bildiruvchi satrlarni toping
(Rasmning oldingi qismida Belaning o'limidan hayratda qolgan Maksim Maksimich tasvirlangan. Pechorin, Belaning to'shagining yonidagi eshik oldida to'liq uzunlikda ko'rinib turibdi. Uning yuzi Lermontov hikoyasidagi kabi murakkab tuyg'ularni ifodalaydi ("... kipriklari: yo u haqiqatan ham yig'lay olmadi yoki o'zini tuta olmadi - bilmayman ... "," ... uning yuzi hech qanday maxsus narsani ifoda etmadi va men g'azablandim: men uning o'rnida qayg'udan o'lardim ")
2) L.E.ning rasmi. Faynberg "Zamonamiz qahramoni" romaniga
"Pechorin va sayr qiluvchi ofitser"
3) P. Ya. Pavlinovning “Pechorin va kontrabandachi” rasmi.
Vi. Dars xulosasi
Pechorin shaxsiyatining o'ziga xosligi nimada?
Romanning psixologizmi qanday?
Pechorinning xarakterini aniq baholab bo'lmaydi. Unda yomonlik va yaxshilik, yaxshilik va yomonlik bir-biri bilan chambarchas bog'langan. Gap shundaki, u o'z harakatlarida o'zining g'arazli niyatlaridan kelib chiqadi. Insonning o'z "men"i - bu maqsad va uning atrofidagi barcha odamlar bu "men"ning istaklarini qondirish uchun vositadir. Pechorin individualizmi o'tish davrini shakllantirdi, buning belgisi yuksak maqsad, ijtimoiy ideallarning yo'qligi edi.
Vi. Uyga topshiriq: Ijodkorlik M.Yu. Lermontov
DarsI: "M.Yu.Lermontov" "Zamonamiz qahramoni" - rus adabiyotidagi birinchi psixologik roman. Kompozitsiyaning murakkabligi. Romanda M.Yu. Lermontovning yoshi. Pechorin "avlod portreti" vakili sifatida.
"Zamonamiz Qahramoni ..." butun avlodimizning illatlaridan iborat portretdir.
M.Yu.Lermontov
Yaratilish tarixi
“Zamonamiz qahramoni” romanining yaratilish ijodiy tarixi faqat umumiy ma’noda tiklanadi.
Ma'lumki, u Lermontovning 1837 yilda Pushkin o'limiga qadar she'riyat uchun surgun qilingan Kavkazga sayohati haqidagi taassurotlari asosida yaratilgan va romanning o'zi 1838 yildan 1840 yil boshlarigacha Sankt-Peterburgda yaratilgan. Afsuski, Lermontovning maktublarida ham, uning eslatmalarida ham romandagi asar haqida hech qanday ma'lumot yo'q. Qo‘lyozma merosi ham nihoyatda kam, bu esa roman matnini qo‘lyozma bilan to‘liq solishtirishga imkon bermaydi.
Romanning "uzun hikoyalar zanjiri" g'oyasi nihoyat Lermontov tomonidan, ehtimol 1838 yilda shakllangan.
Birinchi ikkita hikoya - "Bela" va "Fatalist" - 1839 yilda "Otechestvennye zapiski" jurnalida, 1840 yil boshida xuddi shu joyda - "Taman"da nashr etilgan. Ularning barchasi "Kavkazdagi ofitserning eslatmalari" sarlavhasi ostida o'tdi.
1840 yil aprel oyida hikoyalar "Zamonamiz qahramoni" nomi ostida bitta romanga birlashtirildi. Bunga ikkita yangi hikoya kiradi - "Maksim Maksimich" va "Malika Meri".
Roman olti qismdan, beshta romandan va Pechorin jurnaliga kirish so'zidan iborat bo'lib, ularning har biri o'z janri, o'z syujeti, o'z nomiga ega. “Bela”, “Maksim Maksimich”, “Malika Maryam” qissalari voqea bog‘langan qahramonlar nomi bilan atalgan. Qolgan ikkitasi "Taman" va "Fatalist" deb nomlanadi.
Taman ( Tamanskaya) Krasnodar o'lkasining Temryuk tumanidagi stanitsa, Krechenskiy bo'g'ozining Taman ko'rfazi qirg'og'idagi port.
Fatalist- fatalizmga moyil odam.
Fatalizm- taqdirning muqarrarligiga, dunyodagi hamma narsa borligiga ishonish
sirli kuch, taqdir tomonidan oldindan belgilab qo'yilgan.
Fatal- 1. Tosh tomonidan oldindan belgilab qo'yilgan; sirli tushunarsiz.
2. O‘z mohiyatiga ko‘ra, natijalariga ko‘ra halokatli, fojiali.
Ismning ma'nosi.
– M.Yu.Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” asari sarlavhasi mazmunini qanday tushunasiz?
Keling, "qahramon" so'zini aniqlashga harakat qilaylik.
Ozhegov lug'atida ushbu tushunchaga bir nechta ta'riflar berilgan:
Qahramon - jasorati, jasorati va fidoyiligi bilan g'ayrioddiy jasorat ko'rsatadigan odam.
Qahramon - bu o'ziga e'tiborni jalb qilgan kishi (ko'pincha hayratni, hayratni uyg'otadigan kishi haqida).
Qahramon - adabiy asarning bosh qahramoni.
Qahramon - bir davr, muhit xususiyatlarini o'zida mujassam etgan shaxs.
- Roman nomini tushuntirish uchun ushbu ta'riflardan qaysi birini olamiz?
-Romanning bosh qahramonining ismi nima? (Grigoriy Aleksandrovich Pechorin)
-Endi sarlavhaning ikkinchi qismiga o'tamiz. "Bizning vaqt" - bu kimniki? (Bu qahramonlar davri, muallif-hikoyachi, Lermontovning o'zi)
Lermontov ijodining asosiy davri 19-asrning 30-yillari davri bilan bog'liq - ijtimoiy hayotning barcha sohalarida Nikolaev reaktsiyasi va dekabristlar qo'zg'oloni mag'lubiyatidan keyin ijtimoiy turg'unlik davri. Pechorin - 30-yillardagi odamlarning ijtimoiy ongining o'ziga xos xususiyatlarini o'zida mujassam etgan shaxs: axloqiy va falsafiy izlanishlarning intensivligi, g'ayrioddiy iroda kuchi, analitik aqli, ajoyib insoniy qobiliyatlari.
Mafkuraviy inqiroz – g‘oyalar inqirozi. Pushkin avlodining g'oyalari, ideallari, maqsadlari va hayotining mazmuni - barchasi yo'q qilindi. Bu qiyin vaqtlar, keyinchalik ular abadiylik davri deb ataladi. Shunday yillarda ma’naviyat yetishmasligi, axloqning tanazzulga uchrashi haqida gapiradi.
"Otalar xatolarini" o'zlashtirish, oldingi avlod uchun o'zgarmas bo'lib tuyulgan narsalarni qayta ko'rib chiqish, o'zlarining axloqiy va falsafiy pozitsiyasini rivojlantirish zarurati 1920-1930 yillar davriga xos xususiyatdir.
Shunday qilib, Pechorin 30-yillardagi odamlarning ijtimoiy ongining o'ziga xos xususiyatlarini o'zida mujassam etgan shaxsdir.
Pechorinning zamonaviy avlodining asosiy xususiyati - nomuvofiqlik.
Inson va taqdir, inson va uning maqsadi, inson hayotining maqsadi va mazmuni, uning imkoniyatlari va voqeligi, iroda erkinligi va zaruriyati – bu savollarning barchasi romanda obrazli tarzda gavdalantirilgan.
Shaxsiyat muammosi romanda markaziy o'rinni egallaydi: "Inson qalbi tarixi ... butun bir xalq tarixidan deyarli qiziqroq va foydaliroq emas".
Roman atrofidagi bahs-munozaralar.
M. Yu. Lermontov romanining paydo bo'lishi darhol jamiyatda keskin bahs-munozaralarga sabab bo'ldi.
Nikolay I romanni "muallifning katta buzuqligini" ko'rsatuvchi "jirkanch" deb topdi.
Himoyachi tanqid Lermontovning romanida rus voqeligiga qarshi tuhmatni ko'rib, unga hujum qildi. Professor S.P. Shevyrev Pechorin G'arb modellariga taqlid qilishdan boshqa narsa emasligini, uning rus hayotida ildizi yo'qligini isbotlashga harakat qildi.
Konservativ tanqid- rus voqeligiga qarshi tuhmat, "butun roman epigramma"
V.Kyuxelbeker- "... Lermontov o'zining xunuk Pechorin kabi jonzotni tasvirlash uchun o'z iste'dodini behuda sarf qilgani hali ham achinarli"
V.G. Belinskiy boshqalarga qaraganda ertaroq, favqulodda sodiqlik bilan u "Zamonamiz Qahramoni"ni qadrlab, unda "mazmun boyligini", "inson qalbi va zamonaviy jamiyatni chuqur bilishini" ta'kidladi.
muallif"Zamonimiz qahramoni"ning ikkinchi nashriga u "So'zboshi"ni yozgan va unda u shuni ta'kidlagan "Zamonamiz qahramoni, aziz janoblar, portretga o'xshaydi, lekin bir kishining emas: bu bizning butun avlodimizning har tomonlama rivojlanishidagi illatlaridan iborat portretdir."
Mafkuraviy tushuncha.
- Lermontov “Zamonamiz qahramoni” asarini yozishda o‘z oldiga qanday vazifa qo‘ygan?
Roman insonning ichki dunyosini, uning qalbini badiiy o'rganish sifatida yaratilgan. Bu haqda Lermontovning o'zi "Pechorin jurnali" ga "So'zboshi"sida shunday degan: "Inson qalbining tarixi, hatto eng kichik qalb ham, butun bir xalqning tarixidan ko'ra qiziqroq va foydaliroq emas, ayniqsa uning oqibati bo'lsa. etuk ongning o'z ustidan kuzatuvi ..."
Asarning janr va kompozitsion xususiyatlarini tushunish uchun Lermontovning g'oyaviy kontseptsiyasini tushunish kerak.
Tarkibi. Psixologik roman sifatida zamonamiz qahramoni. 1
“Zamonamiz qahramoni”da kompozitsiya hikoya chizig‘ini emas, balki syujetni tashkil qiladi, quradi. Farqni tushunish uchun syujet va syujet tushunchalariga aniqlik kiritish kerak.
Masal- xronologik ketma-ketlikda rivojlanayotgan o'zaro ichki bog'liqlikdagi voqea va hodisalar majmui.
Syujet- hodisalar va hodisalarning bir xil to'plami, shuningdek, xatti-harakatlarning motivlari va stimullari kompozitsion ketma-ketlikda; bular. syujet - muallif tomonidan o'ziga kerak bo'lgan maqsadlar uchun qurilgan badiiy asardagi voqealarni taqsimlash.
– Lermontov asar syujetini qanday quradi?
| Syujet- badiiy asardagi voqealar majmui. "Bela" / 4 / "Maksim Maksimich" / 5 / "Pechorin jurnali" ga "So'zboshi" / 6 / "Taman" / 1 / Malika Meri "/ 2 / Fatalist "/ 3 / | Masal- adabiy asardagi voqealar ketma-ket bog'liqligida.
"Taman" Malika Meri " "Fatalist" |
– Voqealarning xronologik tartibini tiklang.
V.Nabokov fikricha, asar asosidagi voqealar xronologiyasi.
“Taman ": taxminan 1830 yil - Pechorin Sankt-Peterburgdan faol otryadga yuborildi va Tamanda to'xtadi;
“Malika Meri ": 1832 yil 10 may - 17 iyun; Pechorin faol otryaddan Pyatigorskdagi suvlarga, keyin esa Kislovodskka keladi; Grushnitskiy bilan dueldan so'ng u Maksim Maksimich qo'mondonligi ostida qal'aga o'tkazildi;
“Fatalist": 1832 yil dekabr - Pechorin Maksim Maksimich qal'asidan kazaklar qishlog'iga ikki haftaga keladi;
“Bela ": 1833 yil bahori - Pechorin "Knyaz Mirnov" ning qizini o'g'irlab ketadi va to'rt oydan keyin u Kazbich qo'lida vafot etadi;
“Maksim Maksimich ": 1837 yil kuzi - Pechorin Forsga ketib, yana Kavkazda topadi va Maksim Maksimich bilan uchrashadi.
Agar voqealar xronologiyasini esga oladigan bo'lsak, "Zamonamiz qahramoni"da, ya'ni. syujet, u quyidagicha ko'rinishi kerak:
Pechorinning Tamandagi "undine" bilan sarguzashtlari ("Taman");
Maryamning Grushnitskiy bilan hikoyasi, duel ("Malika Meri");
Vulich bilan epizod ("Fatalist");
Belaning o'g'irlanishi va sayohatchi ofitser-hikoyachining Maksim Maksimich ("Bela") bilan sayohati;
Vladikavkazda Maksim Maksimich bilan uchrashuv (“Maksim Maksimich”);
Pechorinning o'limi haqidagi xabar ("Pechorin jurnaliga so'zboshi".
Demak, romanning xronologiyasi (syujeti) bo'yicha qismlarning joylashishi quyidagicha:
"Maksim Maksimich"
"Pechorin jurnali" ga "So'zboshi".
"Taman"
"Malika Meri"
"Fatalist"
Lermontov tasodifan romanga kiritilgan hikoyalarni dastlabki nashr qilish tartibidan boshlab xronologik tamoyildan voz kechganmi?
Belinskiy shunday deb yozgan edi: "Ushbu romanning qismlari ichki zaruratdan kelib chiqqan holda joylashtirilgan". Va keyin u tushuntirdi: "Epizodik parcha-parcha xarakteriga qaramay, uni muallifning o'zi tartiblagan noto'g'ri tartibda o'qib bo'lmaydi: aks holda siz ikkita ajoyib hikoya va bir nechta ajoyib hikoyalarni o'qiysiz, lekin siz romanni bilmaysiz."
- Nega Lermontov voqealar xronologiyasini buzadi? Hikoyani shunday ketma-ketlikda joylashtirishdan Lermontov qanday maqsadni ko‘zlagan?
Hikoyalarni shunday ketma-ketlikda joylashtirgan muallif mafkuraviy rejadan kelib chiqadigan maqsadni - Pechorinning murakkab tabiatini yanada kengroq va chuqurroq ochib berishni ko'zlagan.
Yana bir bor eslatib o‘tamizki, roman insonning ichki dunyosini badiiy tadqiq etish, “inson qalbi tarixi”ni tasvirlash sifatida yaratilgan.
Lermontov mutlaqo yangi roman yaratdi - shakl va mazmun jihatidan yangi: rus nasrining ushbu yo'nalishda yanada rivojlanishini kutgan psixologik roman. Bundan buyon rus romani o'zining eng yaxshi, klassik modellarida psixologik romanga aylanadi. U har doim qahramonlarning ichki dunyosiga e'tibor qaratadi va to'g'ridan-to'g'ri va qarama-qarshi baholardan qochadi.
Psixologiya- bu adabiy qahramonning his-tuyg'ulari, fikrlari va kechinmalarining aniq badiiy vositalar yordamida etarlicha to'liq, batafsil va chuqur tasviridir.
Psixologik roman- qahramonlarning introspektsiyasi xarakter va xatti-harakatlar motivlariga qaratilgan va qahramonlarning bu introspektsiyasi muallif yoki hikoyachi tomonidan tanqid qilingan va baholanadigan roman turi.
Lermontov bizga dastlab qahramon haqida eshitishga, keyin unga qarashga imkon beradi va nihoyat bizning oldimizda o'z kundaligini ochadi.
Shunday qilib,xronologiyaning buzilishi, ya'ni.uchastka va syujet o'rtasidagi nomuvofiqlik,quyidagilar tufayli:
eng muhim epizodlarni tanlash;
hodisalarni tasvirlashdan ko'ra psixologik fikrlashga urg'u berish.
Misol uchun, Pechorin va Grushnitskiy o'rtasidagi duel, agar xronologiyaga rioya qilinsa, o'quvchi Pechorinning o'limi haqidagi xabarni olishdan oldin sodir bo'lsa, o'quvchining qiziqishi duelga qaratiladi va keskinlik savol bilan saqlanadi: nima bo'ladi? Pechorin bo'lib, Grushnitskiy uni o'ldiradimi yoki qahramon omon qoladimi? Bunda o‘quvchi diqqati voqeaning o‘ziga qaratiladi. Romanda Lermontov duel oldidan Forsdan qaytayotgan Pechorinning o'limi haqida ("Pechorin jurnaliga" so'zboshida) xabar bergani bilan keskinlikni engillashtiradi. O'quvchiga Pechorinning yashashi haqida oldindan xabar beriladi va qahramon hayotidagi ushbu muhim epizodga nisbatan keskinlik kamayadi. Ammo boshqa tomondan, Pechorinning ichki hayotidagi voqealarga, uning mulohazalariga, o'z tajribalarini tahlil qilishga nisbatan keskinlik kuchayadi.
Chiqish: Pechorin hayotidagi voqea va hodisalar uning ruhini anglashga yordam beradigan darajadagina ishtirok etadi.
hikoya qiluvchining tanlanishi tasodifiy emas;
qahramonni ma'lum bir ketma-ketlikda paydo bo'ladigan boshqa belgilar bilan bog'lash zarurati;
o'z davri qahramoni qiyofasini har tomonlama va chuqur ochib beradi, uning hayoti tarixini kuzatadi.
Pechorinning psixologik portreti. 2
— Hikoya davomida bosh qahramonning xarakteri o‘zgaradimi yoki o‘zgarishsiz qoladimi?
Pechorinning xarakteri o'rnatilgan va barqaror munosabat bilan berilgan. Bu romantizmning o'ziga xos xususiyati: qahramon statik figuradir. Pechorinning xarakteri epizoddan epizodga o'zgarmaydi. U bir marta va butunlay shakllandi. Pechorinning ichki dunyosi birinchi hikoyadan oxirigacha bir xil. U rivojlanmaydi.
P.S.Pushkinning “Yevgeniy Onegin” romani qahramonidan farqli o‘laroq, bu yerda bosh qahramon realistik asar qahramoni bo‘lib, o‘zgarishlarga uchraydi, yangi tuyg‘ular va sharoitlar ta’sirida rivojlanadi.
Pechorinni qanday ko'ramiz? Uning fe'l-atvori, hayotga va atrofidagi odamlarga munosabati haqida nima deyishimiz mumkin, u o'z hayotida qanday tamoyil va mulohazalarga amal qiladi?
Qahramon hayotiy tajribasidan voqelikka va uning atrofidagi odamlarga shubha bilan munosabatda bo'ldi.
U hamma joyda bir xil oddiylik, arzimaslikni ko‘radi, lekin hayot quvishda davom etadi, har safar keyingi sarguzasht yangi va g‘ayrioddiy bo‘lishini o‘ylab, his-tuyg‘ularini tetiklashtiradi, ongini boyitadi. Asosiy maqsad - Pechorinning asosiy kasalligi - zerikishdan qutulish (Eugene Onegin bilan o'xshashlik).
Biroq, yangi diqqatga sazovor joylarga chin dildan taslim bo'lib, u darhol tuyg'uni yo'q qilib, ongni aylantiradi.
Qahramonning skeptitsizmi go'yo mutlaq bo'lib qoladi: sevgi emas, haqiqat va his-tuyg'ularning samimiyligi - ayol ustidan hokimiyat. Unga bo'lgan muhabbat tenglarning dueli emas, balki o'ziga bo'ysunishdir. U zavq va zavqni "og'riq va quvonchning sababi bo'lishda, bunga hech qanday ijobiy huquqqa ega bo'lmasdan" ko'radi.
Xuddi shunday, u do'stlikka qodir emas, chunki u o'z erkinligining bir qismidan voz kecha olmaydi, bu uning "qul" bo'lishini anglatadi (do'stlikda biri har doim ikkinchisining quli bo'ladi). Verner bilan munosabatlarda masofani saqlaydi. U do'stona quchoqlashdan qochib, Maksim Maksimichga o'z bo'linmasini his qiladi.
Individualizmga aylanib borayotgan erkin iroda Pechorin uchun hayotiy xulq-atvor tamoyili bo'lib xizmat qiladi.
U odamlarga ham, tabiatga ham qiziqish bilan to'la, sarguzashtlarni qidiradi va topadi, o'zi uchun foydali vaziyatlarni yaratadi, bu erda uning ongi g'alaba qozonishi mumkin.
Doimiy ravishda nafaqat boshqalarni sinab ko'rish, ularning zaif tomonlarini bilish va uning so'zlari va harakatlariga mumkin bo'lgan reaktsiyalarni taxmin qilish istagi, balki o'zini ham ko'pincha xavf ostida va xavf ostida.
Hayotiy faoliyatning yakuniy maqsadi - voqelik va shaxsning ma'nosini bilishdir. Yuqori maqsadlarga intilish Pechorinni atrof-muhitdan ajratib turadi, uning shaxsiyati va xarakterining ko'lamini namoyish etadi. Biroq, natijalarning ahamiyatsizligi va ularning takrorlanishi qahramon yopiq bo'lgan ruhiy doirani tashkil qiladi. Pechorin o'zini cheksiz baxtsiz va taqdir tomonidan aldangan his qiladi. U his qilgan ulkan kuchlar uning uchun nafaqat ne'matga aylanib qolmadi, balki azob va azobga aylandi. Shunday qilib, o'limni oldindan belgilangan doiradan kelib chiqadigan yovuz va sehrlangan eng yaxshi natija deb hisoblash paydo bo'ladi. Qahramon bu xochni jasorat bilan ko'tarib yuradi va u bilan kelisha olmaydi, o'z taqdirini o'zgartirishga, dunyoda bo'lishiga chuqur va jiddiy ma'no berishga tobora ko'proq urinishlar qiladi.
Mos kelmaslik- Pechorinning asosiy fe'l-atvori, uning timsolida uning atrofidagi jamiyatdan ustun turadigan g'ayrioddiy shaxs, uning tafakkuri va g'ayratli tabiatining kuchi va iste'dodi, faol introspeksiyada anglash, uning fe'l-atvorining jasorati va halolligi bilan uyg'unlashgan. ishonchsizlik, skeptitsizm va individualizm, odamlarga nisbatan nafrat va dushmanlik munosabatiga olib keladi. Qahramon zamonaviy axloqdan qanoatlanmaydi, do‘stlikka, muhabbatga ishonmaydi. Ammo shu bilan birga u o'z taqdirini o'zi hal qilishga va xatti-harakatlari uchun javobgar bo'lishga intiladi.
Roman ruh uchun oziq-ovqat topish uchun yangi urinish haqida hikoya qiladi - Pechorin Sharqqa boradi. Uning rivojlangan tanqidiy ongi inson hayoti va dunyoning muhim muammolariga qaratilgan. U tugamagan va uyg'un yaxlitlikka ega emas. Lermontov Rossiyada Pechorin o'zining avvalgi holatiga mahkum ekanligini aniq aytadi. Ekzotik, noma'lum mamlakatlarga sayohat qilish ham xayoliy, chunki qahramon o'zidan qochib qutula olmaydi.
Keling, yana bir bor yozuvchining romanining ikkinchi nashriga yozgan Muqaddimasiga qaytaylik: "Zamonamiz qahramoni, aziz janoblar, portretga o'xshaydi, lekin bir odamning emas: bu bizning butun avlodimizning har tomonlama rivojlanishidagi yomonliklaridan iborat portret"
19-asr o'rtalaridagi olijanob ziyolining qalbi tarixida dastlab ikki tomonlama xulosa chiqarildi: shaxsning ongi iroda erkinligini o'zgarmas qadriyat sifatida his qildi, ammo og'riqli shakllarni oldi, odam o'zini atrof-muhitga qarshi turdi. va shunday tashqi holatlarga duch keldiki, ular xulq-atvor me'yorlarining zerikarli takrorlanishiga, shunga o'xshash vaziyatlarga va ularga javob berishga, umidsizlikka olib kelishi, hayotni ma'nosiz qilish, ong va his-tuyg'ularni quritish, dunyoni to'g'ridan-to'g'ri idrok etishni sovuq bilan almashtirishga qodir. va oqilona, bu achchiq tajribadan dunyoga faqat salbiy nuqtai nazarni olib tashlash.
Tasvir tizimi
-Romanda hikoyachilar almashinishi kuzatiladi. Hikoyachilarning o'zgarishiga sabab nima?
Pechorin obrazining asosiy xususiyatlari roman obrazlari tizimini ochib berishga yordam beradi, ularning har biri o'ziga xos tarzda qahramon xarakterining turli qirralarini belgilaydi.
Biz allaqachon Pechorinning qiyofasi statik ekanligini aytdik.
Binobarin, hikoya qiluvchilarning o‘zgarishi ichki dunyo tahlilini yanada chuqurroq va keng qamrovli qilishga qaratilgan. Turli xil belgilar Pechorin haqida gapiradi. O'quvchi uning xarakterini turli nuqtai nazardan, jumladan, so'z berilgan qahramonning o'zi nuqtai nazaridan ko'radi. Qarash burchaklarini o'zgartirish xarakterning rivojlanishini kuzatish uchun emas, balki qahramonning ichki dunyosiga sho'ng'ish uchun kerak.
Romanda uchta hikoyachi bor: sayohatchi ofitser Maksim Maksimich va Pechorinning o'zi. Yu.M. Lotman shunday yozadi: "Shunday qilib, Pechorinning xarakteri o'quvchiga asta-sekin, go'yo ko'plab ko'zgularda aks ettirilgandek ochiladi va alohida olingan aks ettirishlarning hech biri Pechorinning to'liq tavsifini bermaydi. Faqat bu bahslashuvchi ovozlarning kombinatsiyasi murakkablikni yaratadi. va qahramonning qarama-qarshi xarakteri." ...
Birinchidan, o'quvchi Pechoringa Pechorindan butunlay boshqacha ongga ega bo'lgan Maksim Maksimichning ko'zlari bilan qaraydi. Shu bilan birga, shtab kapitanining nuqtai nazarini boshqa shaxs, sayohatchi ofitser etkazdi. Boshqacha aytganda, qahramon uzoqdan va boshqalarning bahosi orqali taniladi.
Keyin hikoyachi u bilan uchrashadi va o'z kuzatishlarini bevosita aytadi.
Nihoyat, o‘quvchi “Pechorin jurnali” bilan tanishadi, unda qahramon o‘z sarguzashtlarini tasvirlaydi va tahlil qiladi. O'quvchi Pechoringa uning ko'zlari bilan qaraydi va uning so'zlaridan u haqida bilib oladi. Pechorinning ichki dunyosi o'quvchiga yaqinlashadi, u unga kirish va sho'ng'in qilish imkoniyatini oladi.
Roman janri.
"Zamonamiz qahramoni"da va umuman nasrda Lermontov lirikadagi kabi janr shakllarini uyg'unlashtirish yo'lidan boradi.
Keling, har bir hikoyaning janrini aniqlashga harakat qilaylik.
"Bela" - sayohat eskizi evropalikning yirtqichga bo'lgan sevgisi haqidagi romantik roman bilan birlashtirilgan.
"Maksim Maksimich" - psixologik roman
"Taman" - sarguzashtli qissa, harakatli hikoya janrlarini o'zida mujassam etgan
"Malika Meri" - bu kundalik yozuvlar janri, shuningdek, Lermontovning zamondoshi dunyoviy hikoya janrining ta'siri aniq.
"Fatalist" - o'zining sirliligi va yuqori kuchlarning tushunarsiz aralashuvi bilan romantik ertakning belgilarini o'z ichiga oladi.
UY VAZIFASI
Quyidagi rejaga muvofiq "Maksim Maksimich tomonidan taqdim etilgan Pechorin" mavzusida tanlab takroriy hikoya tayyorlang:
Maksim Maksimichni tushunishda Pechorin va uning o'tmishidagi ijtimoiy mavqei qanday?
Pechorin o'z xarakterining g'alatiligini nimani ko'radi?
Nega Maksim Maksim Pechorinni qoraladi?
1 D / z: syujet bo'yicha hikoyalar qurish, voqealarning xronologik tartibini tiklash
2 D / s: Pechorinning psixologik portretini tayyorlang, uning hayotiy tamoyillari ro'yxatini tuzing (ayollarga munosabat, do'stlik, hayot). Savolga javob bering: Pechorin hayotning ma'nosini nima deb o'ylaysiz?