O'rta guruh uchun ochiq o'yinlar (qoidalar bilan). Didaktik o'yin "Guess - ka!"
O'z joyingizni toping!
Maqsad: epchillikni, e'tiborni, signalga tezda javob berish qobiliyatini rivojlantirish, kosmosda orientatsiya ko'nikmalarini shakllantirish.
Har bir o'yinchi o'zi uchun uyni tanlaydi - ichida har qanday geometrik figurali halqa. O'qituvchining signalida: "Keling, sayrga chiqamiz!" yigitlar uylarini tashlab yurishadi. O'qituvchi esa raqamlarni joyiga almashtiradi. "O'z joyingni top!" bolalar o'z uylarini topadilar. Birinchi bo'lib o'z uyini topgan yigitlarni rag'batlantiring.
Qushlarning parvozi
Maqsad: yugurish, gimnastika devoriga ko'tarilishda mashq qilish.
Bolalar qushlar, ular o'yin maydonchasining bir tomonida bo'lib, ularning harakatlariga taqlid qiladilar: ovqat qidirish, suzish, chiyillash, patlarni tozalash va hokazo. O'qituvchining signalida: "Qushlar, uchinglar!" - bolalar uchishadi (platforma bo'ylab yugurishadi), qanotlarini yoyishadi (qo'llarini yon tomonlarga ko'tarish). Signalda: "Bo'ron!" - kattalar hisobidan “Uyga uching! Bir ikki uch!" qushlar "uyalarga" uchadi: gimnastika zinapoyasiga ko'tariladi. Voyaga etgan odamning signaliga: “Bo'ron tugadi. Quyosh chiqdi, - qushlar boshpanalaridan tushib, yana ovqatlanish joyiga uchib ketishdi. "Bir-ikki-uch" signalida bo'ron paytida gimnastika zinapoyasida o'z o'rnini egallashga ulgurmagan kishi mag'lub bo'ladi.
Diqqat: o'qituvchi bolalarni gimnastika zinapoyasidan ko'tarilish va tushirishda sug'urta qiladi. Bolalarga uning ustki taxtalaridan sakrashiga yo'l qo'ymaslik kerak.
Joylarda!
Maqsad: e'tiborni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, kosmosda yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirish.
O'yinchilar aylana hosil qiladilar. Har bir doira markazida ob'ekt (kub, sumka, pin) joylashgan. O'qituvchining signali bilan hamma zal bo'ylab turli yo'nalishlarda tarqaladi. "Joylarga!" signaliga. barcha o'yinchilar tezda o'z predmeti atrofida aylanada turishlari kerak. Aylanada birinchi bo'lib turgan yigitlar g'alaba qozonadilar.
Ayyor tulki
Maqsad: e'tiborni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, kosmosda yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirish. Bolalarda chidamlilik va kuzatuvchanlikni rivojlantirish. Tez yugurishda, aylanada shakllanishda, ushlashda mashq qilish.
O'yinchilar aylanada turishadi. Bolalar orasidagi masofa bir qadam. O'qituvchi bolalarni ko'zlarini yumib, aylana bo'ylab ularning orqasida aylanib, bitta bolaga teginishni taklif qiladi - u tulkiga aylanadi. O'yinchilar ko'zlarini ochib, bir-birlariga diqqat bilan qarashadi, ularning qaysi biri ayyor tulki ekanligini, u qandaydir tarzda o'zini qo'yib yuboradimi yoki yo'qligini taxmin qilishadi. Bolalar xorda dastlab jimgina, keyin balandroq ovoz bilan so'rashadi: “Ayyor tulki, qayerdasan? "Bu so'zlarni uch marta talaffuz qilgandan so'ng, ayyor tulki aylana o'rtasiga keladi va qo'lini ko'taradi va aytadi:" Men shu yerdaman! Hamma sayt atrofida tarqaladi va tulki ularni ushlaydi. U ushlangan bolalarni uyiga (oldindan belgilangan joyga) olib boradi. Tulki 2-3 bolani ushlaganida, o'qituvchi: "Diraga!" Barcha o'yinchilar aylana hosil qiladi va o'yin davom etadi.
O'yin "Og'irlik qilmang!"
Maqsad: bolalarni ilon bilan yurish va yugurishga o'rgatish, vosita tajribasini boyitish, harakatlarni muvofiqlashtirish, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish.
O'qituvchi pinlarni bir-biridan 40-50 sm masofada joylashtiradi. O'yinchilar ilon kabi pinlar orasidan o'tib, ularga tegmaslikka harakat qilishadi. Bolalar topshiriqni bajargandan so'ng, ularni ikkala tomondan pinlar bilan chegaralangan yo'l bo'ylab, 40-50 sm kenglikdagi ko'zlarini yumib (ko'zlari bog'langan) yurishga taklif qiling.
Qurbaqalar va baqalar
Maqsad: bolalarda signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini, epchillikni rivojlantirish. Oldinga sakrash mashqi.
Bolalar bilan botqoqning chegaralarini aniqlang, uning burchagida botqoq uyasi joylashgan. Tarbiyachining ishorasi bilan “qurbaqalar” “botqoqlik” yo‘nalishi bo‘yicha harakatlana boshlaydi, faqat ikki oyoqda sakrab harakatlanadi. "Qurbaqalar" "botqoq" chegarasini kesib o'tib, uning hududiga kirishi bilan "baqaloq" ularni ushlay boshlaydi. "Qurbaqa" ni tutib, "baqaloq" uni uyasiga olib boradi. O'yin shartini bajarish juda muhim: qurbaqalar faqat sakrash orqali harakat qilishadi!
Xandaqdagi bo'ri
Maqsad: jasorat va epchillikni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Yugurish bilan uzunlikka sakrashda mashq qilish.
"Masa" ning chegaralari polda belgilanadi, ularda "echkilar" quvnoq va yuguradilar. O'rtada kengligi bir metrga yaqin "xandak" - ikkita parallel chiziq bor. Xandaq butun maysazorni kesib o'tadi. Bir ishtirokchini xandaqqa qo'yish uchun - u "bo'ri" rolini o'ynaydi. Qolganlari esa "echki"ga aylanadi. O'yin boshlanishidan oldin ular "maysa" tashqarisida turishadi. Mezbon: “Echkilar dalada! Bo'ri xandaqda!" "Echkilar" ochiq joyga sakrab chiqishadi, zavqlanishadi, xandaqdan sakrab o'tishga harakat qilishadi. Ayni paytda "bo'ri" har qanday ishtirokchiga hujum qilishga harakat qilishi kerak. Agar “bo‘ri” tegsa yoki chiziqqa tegmasdan xandaqdan sakrab o‘ta olmasa, “echki” yutqazgan hisoblanadi. Mag'lubiyatga uchragan o'yinni tark etadi. Uy egasining buyrug'i bilan "Echkilar, uyga boringlar!", "echkilar" o'zlarining boshlang'ich pozitsiyalariga qaytadilar. Mag'lub bo'lganlar yana "echki" bo'lib, o'yinga kirishadilar. Bo'ri har 2-3 yugurishda o'zgaradi.
Uysiz quyon
Maqsad: epchillik, tezkorlik, signalga javob berish qobiliyatini rivojlantirish, vosita tajribasini boyitish, kosmosda orientatsiya ko'nikmalarini shakllantirish.
O'yinchilar orasidan ovchi va uysiz quyon tanlanadi. Qolgan o'yinchilar - quyonlar - polda yotgan halqalarda - uylarda o'z joylarini egallaydilar. Signalda quyonlar uylaridan chiqib ketishadi, maysada o'ynashadi. Taqdimotchi: "Ovchi keladi!" Deyishi bilan, quyonlar o'z uylariga qochib ketishadi. Boshpanasiz quyon har qanday uyga yugurib kirib, ovchidan qochadi; keyin uysiz quyon uysiz quyonga aylanadi.
Baliqchilar va baliqlar
Maqsad: bolalarda epchillikni, tezkor aqlni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Zaminda aylana shaklida shnur bor - bu to'r. Doira markazida uchta bola - baliqchilar, qolgan o'yinchilar - baliq. Bolalar-baliqlar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurib, aylanaga yugurishadi. Bolalar baliqchilar ularni tutadilar. Siz faqat baliq bolalarini aylanada tutishingiz mumkin. Baliqchilar ularni ushlamasliklari uchun baliq aylanaga (to'rga) yugurib, undan chiqib ketishi kerak. Kim ko'proq baliq tutsa, u eng yaxshi baliqchidir.
Raqam toping
Maqsad: epchillik, tezkorlik, e'tibor, signalga javob berish qobiliyatini rivojlantirish, vosita tajribasini boyitish, kosmosda yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirish.
O'qituvchi bolalarga geometrik shakllarni tarqatadi: kvadratlar, to'rtburchaklar, doiralar, uchburchaklar. Turli burchaklardagi polda platformalar bir xil geometrik shakldan birma-bir yotqizilgan. O'qituvchining "Yuringlar" so'zidan keyin bolalar turli yo'nalishlarda tarqalib ketishadi. O'qituvchi "O'z figurangizni toping!" bolalar o'yin maydonchasining tegishli burchagida to'planishadi. O'yinning musiqiy hamrohligidan foydalanishingiz mumkin. Keyin musiqa oxirida bolalar o'zlarining figuralarini topishlari kerak.
Daryo orqali
Maqsad: bolalarda epchillikni rivojlantirish, ikki oyoqda sakrash, muvozanatda mashq qilish.
Barcha o'yinchilar stullarga o'tirishadi, ulardan 6 qadam narida 2 shnur qo'yiladi, ularning orasidagi masofa 2 metr - bu damlama. Bolalar oyoqlarini ho'llamasdan "toshlar" - taxtalarni boshqa tomonga kesib o'tishlari kerak. Bolalar bir toshdan ikkinchisiga sakrashlari uchun taxtalar yotqizilgan. “Ketdik!” degan so‘z bilan. bolalar daryodan o'tishni boshlaydilar. Qoqilgan kishi chetga o'tadi - "quruq poyabzal".
Snayperlar
Maqsad: epchillikni, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirishni, aniqlikni rivojlantirish.
Bolalar o'tirgan holatdan 2 metr masofada pinlarni yiqitishga taklif qilinadi. Vazifa davom etar ekan, pinlargacha bo'lgan masofa oshadi.
Qarmoq
Maqsad: epchillik, tezkorlik, harakatlarni muvofiqlashtirish, o'zgaruvchan muhitga tezda javob berish, balandlikka sakrashda mashq qilish qobiliyatini rivojlantirish.
O'yinchilar aylanada turishadi, markazda tarbiyachi. U qo'lida arqonni ushlab turadi, uning uchida bir qop qum bog'langan. O'qituvchi sumka bilan arqonni erdan (poldan) yuqorida aylana shaklida aylantiradi va bolalar ikki oyoqqa sakrab, sumkaning oyoqlariga tegmasligiga harakat qilishadi. "O'ljaga ushlanganlar" - sakrashga ulgurmagan va sumka oyoqlariga tegib ketgan o'yinchilar.
Davraga kiring
Maqsad: bolalarda signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'ng va chap qo'l bilan uloqtirish mashqlari.
Bolalar markazda yotgan katta halqa yoki 1-1,5 m diametrli arqon doirasidan 2-3 qadam masofada aylana bo'ylab turishadi.Bolalar otish uchun qum qoplarini yoki boshqa narsalarni ushlab turishadi. Signalda ular o'ng va chap qo'llari bilan ob'ektlarni aylana ichiga tashlaydilar, boshqa signalda ularni doiradan olib tashlashadi. O'qituvchi kirishga muvaffaq bo'lganlarni belgilaydi.
Poyezd
Maqsad: diqqatni, signalga javob berish qobiliyatini rivojlantirish, vosita tajribasini boyitish.
Bolalar balandligi bo'yicha ustunda turishadi. Ustundagi birinchi bola - "lokomotiv", qolganlari - "tirkamalar". O'qituvchining ishorasidan keyin lokomotiv g'o'ng'illaydi: "y - y - y", bu vaqtda bolalar qo'llarini tirsaklarga bukadilar. Lokomotivning hushtak chalganidan keyin bolalar qo'llarini oldinga cho'zadilar va "chu" deyishadi, qo'llari bilan g'ildiraklarning harakatini tasvirlaydilar. Ular buni 3-4 marta takrorlaydilar. O'qituvchining so'zlariga ko'ra: "G'ildiraklar taqillatmoqda", bolalar o'z joylariga qadam qo'yadilar, "ketdik" signalida - ular yurishadi, asta-sekin qadamlarini tezlashtiradilar, so'ngra - yugurishda. O'qituvchining so'zlariga ko'ra: "ko'prik", "tunnel" yoki "pastga" poezd asta-sekin ketadi va "pastga" - yana tezroq ketadi. O'qituvchi qizil bayroqni ko'targanda, poezd to'xtaydi; yashil rangda - davom etadi. Poyezd sekin-asta bekatga yaqinlashadi va to‘xtaydi. Lokomotiv bug' chiqaradi: "psh - w ...".
Oshpaz va mushukchalar
Maqsad: epchillik, tezlik, e'tiborni rivojlantirish.
Hisoblash bo'yicha oshpaz tanlanadi, u halqada yotgan narsalarni - "kolbasa" ni qo'riqlaydi. Oshpaz halqa atrofida yuradi - "oshxona". Bolalar - mushukchalar aylana bo'ylab yurishadi, turli xil yurish, yugurish va matnni talaffuz qilishadi:
Yo'lakda yig'layotgan mushuklar
Mushukchalar juda ko'p qayg'uga ega:
Bechora mushuklarga ayyor oshpaz
Kolbasalarni ushlashdan saqlaydi.
Oxirgi so'z bilan "mushukchalar" kolbasa olishga harakat qilib, "oshxonaga" yugurishadi. Oshpaz yugurib kirgan o'yinchilarni yog'lashga harakat qiladi. Qattiqlashtirilgan o'yinchilar o'yindan chetlatiladi. O'yin barcha kolbasalar oshpazdan o'g'irlanmaguncha davom etadi. G'olib mushukcha oshpaz bo'ladi.
Vaqtdan oldin aylanaga yugurib bo'lmaydi. Oshpaz mushukchalarni ushlashga ruxsat etilmaydi, faqat moylash uchun, u doiradan tashqariga chiqishga ruxsat etilmaydi. Bir vaqtning o'zida 2 yoki undan ortiq narsalarni olish taqiqlanadi.
Gulchambar
Maqsad: aylanada turish, signalga javob berish, bolalarning motor tajribasini boyitish qobiliyatini rivojlantirish. Yugurish paytida mashq qiling.
Bolalar aylanada turishadi, aylana orqasiga olib boradilar.
Etakchi:
Men bog'da sayr qilyapman
Va men gullarni tanlayman.
Men ulardan gulchambar to'qiyman -
Meni qo‘lga oling, do‘stim!
Ushbu so'zlar bilan taqdimotchi har qanday bolaning boshiga gulchambar qo'yadi. U o'zi qochib ketadi va gulchambar bilan bola uni quvib yetadi. O'yin barcha bolalar taqdimotchi rolida bo'lgunga qadar davom etadi.
Sigirxona
Maqsad: eshitish qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalar aylanada, ko'r-ko'rona bog'langan holda aylana markazida etakchilik qilishadi.
Bolalar: Sigir, sigir, bizga sut bering!
Xost: Kimga taxmin qilsam, sut beraman.
O'qituvchi bolalardan biriga ishora beradi. Ovozini o'zgartirishga urinib, "Moo" deydi.
Tarmoqlar
Maqsad: epchillik, zukkolik, kosmosda orientatsiya, o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Katta yoshli odam polda diametri 4-4,5 m bo'lgan doirani belgilaydi.Baliqchi bo'ladigan o'yinchilar orasidan ikkita bola tanlanadi. Ular qo'llarini birlashtirib, baliq ovlash tarmog'ini hosil qiladi. Qolgan ishtirokchilar baliqdir. Ular ko'lda suzadilar - ular aylana ichida yuguradilar. Baliq aylanadan chiqib keta olmaydi.
Rahbarning buyrug'i bilan baliqchilar ko'lga yugurishadi, baliq ovlashga harakat qilishadi, qo'llarini ajratmasdan juft bo'lib yugurishadi. Tutilgan baliq baliqchilar orasida turadi. Shunday qilib, ushlangan har bir ishtirokchi bilan tarmoq kengayadi va baliqlar soni kichikroq va kichikroq bo'ladi. To'r etarlicha kattalashganda, baliqchilar baliqni o'rab olish imkoniyatiga ega. Agar baliqchilar qo'llarini birlashtirib, aylana hosil qilsalar, aylana ichidagi baliqlar tutilgan hisoblanadi.
Agar baliqchilardan biri (ular har doim to'rning chetida bo'lsa) harakatlanayotganda yonidagi o'yinchining qo'lini qo'yib yuborsa, baliq to'rdan qochishi mumkin. Baliqchi, imkon qadar tezroq, hali to'rdan ajralmagan o'yinchining qo'lini olishi kerak. O'yin baliqchilar barcha baliqlarni tutmaguncha davom etadi. Oxirgi ushlangan o'yinchi g'olib hisoblanadi.
O'yin oxirida tarmoqdagi ekstremal ishtirokchilar qo'llarini birlashtiradi va bolalar raqsga tushishni, har qanday kulgili qo'shiqni kuylashni boshlaydilar.
Salom (to'p bilan)
Maqsad: to'pni ushlab olish va tashlashni mashq qilish.
Bolalar turli rangdagi to'plarni olib, zal atrofida erkin o'tirishadi. Kattalar bolalar bilan aytadilar:
Bu krakerlar emas:
To'plardan o'q uzildi.
Odamlar raqsga tushishadi va qo'shiq aytishadi.
Osmonda bayramona gulxan bor! (bolalar to'plarni tashlab, ushlaydilar).
Voyaga etgan odamning ishorasi bilan: "Fiyerverk tugadi!" bolalar to'p tashlashni to'xtatadilar.
To'pni faqat "Salom" buyrug'idan keyin yuqoriga tashlashingiz mumkin.
Nishonga zarba berish (to'p bilan)
Maqsad: aniqlikni rivojlantirish.
Bolalar to'pni masofaga kamida 2-3 m masofada joylashgan savat yoki qutiga tashlashlari kerak.
Sichqoncha tuzog'i
Maqsad: aylanada qurishda mashq qilish. Bolalarda chidamlilikni, harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini, epchillikni rivojlantirish.
O'yinchilar ikkita teng bo'lmagan jamoaga bo'lingan, kattasi aylana hosil qiladi - "sichqonchaning tuzog'i", qolganlari - sichqonlar. Sozlar:
Oh, sichqonlar qanchalik charchagan
Ular hamma narsani yedilar, hamma yedi.
Aldashdan ehtiyot bo'ling,
Biz sizga yetib boramiz.
Bu erda biz sichqoncha tuzoqlarini joylashtiramiz,
Keling, hozir hammani ushlaylik!
Keyin bolalar qo'llarini pastga qo'yishadi va aylanada qolgan "sichqonlar" aylana bo'ylab turishadi va sichqonchani ko'taradi.
Crucian sazan va pike
Maqsad: kosmosda harakat qilish, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Ular haydovchi tanlashadi - pike. Bolalar ikki guruhga bo'lingan. Birinchi guruh sazan, ikkinchisi toshlar. "Toshlar" bir-biridan bir yoki bir necha qadam masofada cho'ziladi. Ularning orqasida "sazan" yashiringan. Signalda "Karasiki" yashiringan joylaridan suzishadi - ular sayt atrofida turli yo'nalishlarda yugurishadi. "Pike!" signaliga. pike suzadi va xochchilar toshlar orqasiga yashirinadi. Bitta sazan bitta tosh orqasiga yashirinishi kerak. Pike o'zi uchun boshpana topolmagan sazan yoki tosh orqasiga ikkinchi bo'lib yashiringan sazanni tutish huquqiga ega.
Voivod
Maqsad: bolalarni dumalab, otish va to'pni ushlashga, harakatni so'z bilan muvofiqlashtirish qobiliyatiga, e'tiborni, epchillikni rivojlantirish. Chidamlilik va intizomni tarbiyalash.
Doiradagi o'yinchilar to'pni biridan ikkinchisiga aylantirib:
Olma aylana raqsga tushmoqda,
Uni kim tarbiyalagan, o'sha voevoda ...
Ayni paytda to'pga ega bo'lgan bola voivoda hisoblanadi. U aytdi:
Men bugun voevodaman.
Men dumaloq raqsdan qochib ketyapman.
Aylana orqasida yuguradi, to'pni ikki o'yinchi o'rtasida polga qo'yadi. Bolalar bir ovozdan aytadilar:
Bir, ikkita, qichqirmang
Va olov kabi yugur!
O'yinchilar aylana bo'ylab qarama-qarshi yo'nalishda yugurib, sherigidan oldin to'pni ushlashga harakat qilishadi. Birinchi bo'lib yugurib chiqqan va to'pni ushlab olgan kishi uni aylanaga aylantiradi. O'yin davom etmoqda.
To'pni faqat uning yonida turgan o'yinchiga aylantiring yoki tashlang. Aylana bo'ylab yugurayotgan o'yinchiga aralasha olmaysiz. G'olib to'pga birinchi bo'lib teggan kishidir.
Biz jasur yigitlarmiz
Maqsad: she'r matni bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
O'qituvchi she'r o'qiydi, bolalar esa o'zlarini skautlar qilib, emaklaydilar va yurishadi.
Biz jasur yigitlarmiz
Ehtiyotkor, mohir.
Keling, u erda va u erda emaklaylik - yo'llarda (oldinga yo'nalishda)
Ko'priklar ustida (taxta ustida)
Keling, baland tog'ga chiqaylik (qiyalik taxtada)
Biz buni uzoqdan ko'rishimiz mumkin.
Va keyin biz yo'l topamiz
Va biz u bo'ylab bir oz yuramiz (shnurlar bilan belgilangan o'ralgan "yo'l" bo'ylab yuramiz).
Ovchilar va o'rdaklar
Maqsad: bolalarni harakatlanuvchi nishonga to'p tashlashga o'rgatish. Ko'zni, okulomotor funktsiyalarni, qarashni aniqlashni rivojlantirish.
Barcha ishtirokchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Bir jamoa ovchilar, ikkinchisi esa o'rdaklar. Saytdagi shnurdan katta doira yotqizilgan. O'rdaklar aylana ichida, ovchilar esa aylana orqasida turishadi.
Boshlash buyrug'ida ovchilar o'rdaklarni to'p bilan urishga harakat qilishadi. O'rdak raqiblari to'pni chetlab o'tishlari kerak. Ularga faqat aylana ichida yugurishga ruxsat beriladi.
Agar to'p o'rdakga tegsa, u holda o'yinchi (o'rdak) o'yindan va aylanadan tashqarida bo'lib, o'yin davom etadi.
O'yinni barcha o'rdaklar "o'ldirilmaguncha" davom ettirish mumkin. Barcha o'rdaklar o'ldirilganda, jamoalar o'zgarishi mumkin - ovchilar o'rdaklarga, o'rdaklar esa ovchiga aylanadi.
Kuchukcha
Maqsad: gimnastika devoriga ko'tarilish, bir oraliqdan ikkinchisiga ko'tarilish, diqqatli bo'lishga, cho'kib ketmaslikka, signal bo'yicha harakat qilishga o'rgatish. Gimnastika devorida xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini shakllantirish.
Bir kuchukcha panjaraga chiqdi,
Lekin u o'zi pastga tusha olmadi.
Biz balandlikdan qo'rqmaymiz
Va biz unga yordam berishga harakat qilamiz.
O'qituvchi bolalarni kuchukchani pastga tushirishga yordam berishga taklif qiladi, ammo buning uchun siz gimnastika devoriga ko'tarilishingiz kerak. Bolalar navbatma-navbat ichkariga kirib, kuchukchaga tegib, uni qutqarib qolishadi.
Bog'da nima ekilgan?
O'yinning maqsadi. Bolalarni ob'ektlarni ma'lum belgilarga ko'ra tasniflashga o'rgatish (o'sish joyiga ko'ra, qo'llanilishiga ko'ra), tezkor fikrlashni, eshitish diqqatini rivojlantirish.
O'yinning borishi. O'qituvchi so'raydi: "Bolalar, ular bog'ga nima ekishlarini bilasizmi? Keling, ushbu o'yinni o'ynaymiz: men turli xil narsalarni nomlayman, siz esa diqqat bilan tinglang. Bog'da nima ekilganini aytsam, siz "ha" deb javob berasiz, agar bog'da o'smagan narsa bo'lsa, "yo'q" deb javob berasiz. Kim xato qilsa, yutqazadi”.
- Sabzi.
-Ha!
- Bodring.
-Ha!
- Lavlagi.
-Ha 1
- olxo'ri.
- Yo'q!
Agar kimdir shoshilib noto'g'ri javob bersa, o'qituvchi shunday deyishi mumkin: "Shoshilib, odamlarni kuldirasiz. Diqqat qilish!" Shuningdek, siz o'yinlarni o'ynashingiz mumkin: "Mehmonlar uchun stol qo'ying" (o'qituvchi dasturxonni chaqiradi), "Bog'ni ekish", "Mebel", "Kiyim-kechak" va boshqalar.
Qaysi mavsum
O'yinning maqsadi. Bolalarni she'riyat yoki nasrdagi tabiat tasvirini yilning ma'lum bir vaqti bilan bog'lashga o'rgatish, eshitish diqqatini, tezkor fikrlashni rivojlantirish.
O'yinning borishi. O'qituvchida turli fasllar haqida kartalarga yozilgan qisqa matnlar mavjud. Matnlar aralash. O'qituvchi so'raydi: "Bu qachon sodir bo'lishini kim biladi?" - va kartani ochib, matnni o'qiydi. Bolalar taxmin qilishadi.
Boshqotirmalar
Mening qiladigan ishlarim ko'p - butun yer yuzini oq ko'rpa bilan qoplayman, daryoning muzlarini tozalayman, Oq dalalar, uylar meni chaqirishadi ...
(Qish)
Men kurtaklarni ochaman, daraxtlarni yashil barglar bilan kiyintiraman, ekinlarni sug'oraman, harakatga to'laman. Mening ismim...
(bahor)
Men issiqdan to'qilganman, o'zim bilan iliqlik olib yuraman. Men daryolarni isitaman, "Suzing!" - Men sizni taklif qilaman. Va buning uchun barchangiz meni yaxshi ko'rasiz. MEN...
(yoz)
Men ekinlarni ko'taraman, dalalarni yana ekaman, janubga qushlarni yuboraman, daraxtlarni yechinaman. Lekin men qarag'aylarga va Rojdestvo daraxtlariga tegmayman. MEN...
(kuz)
Natashaga nima berdingiz?
O'yinning maqsadi. Bolalarni ob'ektlarga qarashga, bolaning hozirgi vaqtda ko'rmaydigan xususiyatlarini eslab qolishga undash.
O'yinning borishi. O'qituvchi aytadi: "Mening buvim Natashaga sovg'a yubordi. Natasha qaraydi: savatda yumaloq, silliq, yashil, bir tomonida qizil narsa bor, uni tishlab oling - mazali suvli. Daraxtda o'sadi. "Men nima deb nomlanganini unutdim", deb o'yladi Natasha. Bolalar, buvisi yuborgan narsaning ismini eslab qolishga kim yordam beradi? ”
Boshqa variant. O'qituvchi eslaydi: “Bir kuni bolalar bog'chasiga mehmon keldi. U chiroyli mo'ynali palto, shlyapa, kigiz etik kiygan edi. Uning uzun oq qarag'ay o'rmoni bor edi (ha, oq mo'ylov, qosh. Ko'zlari yaxshi. U qo'lida qop tutdi. Sizningcha, bizning mehmonimiz kim edi? Mehmonning qopda nima bor edi? Bolalar bog'chasi qanday bayram edi? "
Pedagog har xil narsa va hodisalar haqida bunday suhbatlar-topishmoqlar olib borishi mumkin.
Bir so'z qo'shing
O'yinning maqsadi. Bolalarni o'zlariga nisbatan ob'ektning o'rnini to'g'ri belgilashda mashq qiling, kosmosda orientatsiyani rivojlantiring.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarga aytadi: "Keling, o'ng qo'limiz qaerdaligini eslaylik. Uni olib ket. O'ng qo'l joylashgan tomonda ko'rgan barcha narsalar o'ng tomonda. Chap qo'l joylashgan tomonda ko'rgan narsalar qayerdaligini kim biladi? "Oldimda" va "ortimda" so'zlari nimani anglatishini bilasizmi? (Bu tushunchalarni ham aniqlab beradi.) Va endi biz o'ynaymiz. (Bolalar stolga o'tirishadi.) Men bir gapni boshlayman, xonamizdagi turli ob'ektlarni nomlayman va siz so'zlarni qo'shasiz: "o'ng", "chap", "orqada", "oldida" - bu ob'ekt qaerda ekanligiga javob bering. . O'qituvchi boshlanadi:
- Jadval ... (bolaning ismini chaqiradi).
- Orqada
- Gullar bilan tokcha osilgan ...
- O'ngda.
- Eshik bizdan...
- Chapga.
Agar bola xato qilsa, o'qituvchi turishni taklif qiladi, qo'lini ko'taradi va bu qo'lni ob'ektga qaratadi.
- Qaysi qo'l derazaga yaqinroq?
- To'g'ri.
- Xo'sh, sizdan deraza qayerda?
-- O'ngda.
Siz bu o'yinni shunday o'ynashingiz mumkin. O'qituvchi so'zlarni talaffuz qiladi: "chapga", "o'ngga", "oldinda", "orqada" va bolalar qaysi ob'ektlar nomlangan yo'nalishda ekanligini aytadilar.
Ushbu o'yinni o'tkazish uchun bolalar aylana bo'ylab o'tirilmasligi kerak, ularni stolning bir tomoniga o'tirish yaxshidir, shunda ularga nisbatan ob'ektlar bir xil tarzda joylashadi. Kattaroq guruhlarda bolalar aylanaga o'tirilishi mumkin. Bu o'yin muammosini hal qilishni qiyinlashtiradi, lekin bolalar bu vazifani muvaffaqiyatli engishadi, chunki ular allaqachon kosmosda yaxshi yo'naltirilgan.
Va keyin nima?
O'yinning maqsadi. Bolalarning kunning qismlari, kunning turli vaqtlarida bolalar faoliyati haqida bilimlarini mustahkamlash.
O'yinning borishi. Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi. O'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntiradi: "Esingizda bo'lsin, biz siz bilan sinfda gaplashdik, kun bo'yi bolalar bog'chasida nima qilamiz? Keling, o'ynaymiz va hamma narsani eslaysizmi yoki yo'qligini bilib olaylik. Biz ertalabdan boshlab bolalar bog'chasida nima qilishimiz haqida gaplashamiz. Kim xato qilsa, oxirgi stulga o'tiradi, qolganlari esa harakat qiladilar." Siz bunday o'yin momentini kiritishingiz mumkin. O'qituvchi qo'shiq aytadi: "Menda tosh bor. Kimga berish kerak? Kimga berish kerak? U javob beradi."
O'qituvchi gapini boshlaydi: “Biz bolalar bog'chasiga keldik. Saytda o'ynadi. Va keyin nima bo'ldi? ” O'yinchilardan biriga tosh beradi. "Biz gimnastika qildik", deb javob beradi bola. "Undan keyin?" (O'qituvchi toshni boshqa bolaga uzatadi.) Va hokazo.
O'yin bolalar oxirgisini chaqirguncha davom etadi - uyga boring.
Eslatma. Bunday o'yinlarda toshdan foydalanish tavsiya etiladi, chunki javob berishni xohlaydigan odam emas, balki toshni oladi. Bu barcha bolalarni diqqatli bo'lishga va javob berishga tayyor bo'lishga majbur qiladi.
O'yin yil oxirida o'tkaziladi.
Bu qachon sodir bo'ladi?
O'yinning maqsadi. Bolalarning yil fasllari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va chuqurlashtirish.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalardan sabzavot, mevalarni, sarg'ish barglari ko'p bo'lganda va hokazolarni bilishlarini so'raydi.Bolalarning javoblari ma'lum hodisalar va inson mehnatini faslga qanchalik bog'liqligini ko'rsatadi. “Endi men mavsumni nomlayman va siz bu vaqtda nima sodir bo'layotgani va odamlar nima qilishiga javob berasiz. Misol uchun, men aytaman: "Bahor" - va Vovaga tosh qo'ying, Vova tezda eslab qoladi va bahorda nima sodir bo'lishini aytadi. Masalan: “Qor bahorda eriydi”. Keyin u toshni yonida o'tirganiga beradi va u bahor haqida yana bir narsani eslaydi." Barcha bolalar qoidalarni o'rganganda, siz o'yinni boshlashingiz mumkin. Agar kimdir javob bera olmasa, o'qituvchi unga savollar bilan yordam beradi.
Keng (uzun, baland, past, tor) nima?
O'yinning maqsadi. Bolalarning ob'ektlarning o'lchamlari haqidagi g'oyalarini aniqlang, ob'ektlarni ma'lum bir mezon (o'lcham, rang, shakl) bo'yicha tasniflashni o'rgatish, tezkor fikrlashni rivojlantirish.
O'yinning borishi. Bolalar aylanada o'tirishadi. O'qituvchi shunday deydi: “Bolalar, bizni o'rab turgan narsalar har xil o'lchamda: katta, kichik, uzun, qisqa, past, baland, tor, keng. Biz sinfda va sayrlarda turli o'lchamdagi ko'plab narsalarni ko'rdik. Endi men bitta so'zni nomlayman va siz ushbu bitta so'z bilan qanday ob'ektlarni chaqirish mumkinligini sanab o'tasiz. O'qituvchining qo'lida tosh. U javob berishi kerak bo'lgan bolaga beradi.
- Uzoq, - deydi o'qituvchi va tosh beradi
uning yonida o'tirish.
- Yo'l, - deb javob beradi va toshni qo'shnisiga uzatadi.
"Kiyim, arqon, kun, mo'ynali kiyim", deb eslaydi bolalar.
- Keng, - o'qituvchi quyidagilarni taklif qiladi
so'z.
Bolalar nomi: yo'l, ko'cha, daryo, lenta va boshqalar.
Ushbu o'yin bolalar bilan yil oxirida, ular ob'ektlarning o'lchamini bilib olganlarida o'tkaziladi.
O'yin, shuningdek, bolalarning ob'ektlarni rangi, shakli bo'yicha tasniflash qobiliyatini yaxshilash maqsadida amalga oshiriladi. O'qituvchi aytadi:
- Qizil.
Bolalar navbatma-navbat javob berishadi: bayroq, to'p, berry, yulduzcha va hokazo. Yoki:
- Dumaloq.
Bolalar javob beradilar: to'p, quyosh, olma, g'ildirak va boshqalar. Ko'proq so'zlarni nomlagan bolalarni maqtash kerak.
RUS XALQ O'YINI "Sichqoncha".
Vazifalar: Bolalarning e'tiborini, ranglarni farqlash va ovozli signalda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Yugurish paytida mashq qiling.
Bolalar qayiq bilan oldlarida kaftlarini birlashtirgan holda aylanada turishadi. Ikki haydovchi aylanada. Birinchi haydovchi (o'qituvchining xohishiga ko'ra) ko'zlarini yumadi, ikkinchisi esa "sichqonchani" qo'lga kiritadi, uni kaftlari orasiga siqib, o'yinchilarni chetlab o'tadi. Kaftlarini aylana shaklida bolalarning kaftlariga kiritadi. Boshqa o'yinchilarga e'tibor bermay, u "sichqonchani" siljitadi va aylana markazida ko'zlarini ochgan birinchi haydovchining yonida turadi. “Yugurish!” buyrug'i eshitiladi. Birinchi haydovchi va "sichqoncha" bo'lgan o'yinchi oldindan belgilangan joyga yugurib qaytib, o'yinchining aylanadagi bo'sh joyini egallashga harakat qiladi. Birinchi bo'lib yugurishga ulgurmagan bola sichqonchani o'tkazib, ikkinchi haydovchiga aylanadi. O'yin bir necha marta takrorlanadi.
Qoidalar: Siz qaray olmaysiz! Ovozli signaldan keyin faqat ma'lum bir joyga qo'lingiz bilan tegib yugurishingiz kerak.
QUYON VA BO'RI.
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish, yugurish, ikki oyoqda sakrash, cho'zilish, ushlashda mashq qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Tavsif: O'yinchilardan biri bo'ri, qolganlari quyonlar. Saytning bir tomonida quyonlar o'yin boshida joylashgan teshiklarini belgilaydilar. Bo'ri saytning qarama-qarshi uchida - jarlikda. O'qituvchi: "Bunnies sakrab, chopish - chopish - chopish,
Yashil maydonda, o'tloqda.
Ular begona o'tlarni chimchishadi, tinglang,
Bo'ri yo'qmi!" Quyonlar teshiklaridan sakrab chiqib, sayt bo'ylab tarqalib ketishadi. Ular 2 oyoqqa sakrab, o'tiradilar, o'tlarni tishlaydilar va bo'rini qidirib atrofga qarashadi.
Tarbiyachi: "Bo'ri!"
Bo'ri jardan chiqib, quyonlarning orqasidan yugurib, ularni tutishga, teginishga harakat qiladi. Quyonlar chuqurlarga qaytadilar, u erda bo'ri endi ularni bosib o'tolmaydi. Bo'ri tutilgan quyonlarni jarlikka olib boradi. Bo'ri 2-3 ta quyonni tutganidan keyin boshqa bo'ri tanlanadi.
Qoidalar: Quyonlar “Quyonlar sakrayapti...” degan so‘zdan yugurib chiqib ketishdi.
"Bo'ri!"
Variantlar quyidagilardir: Ona quyon panjasini bergan quyonlarni ushlay olmaysiz. Siz yo'lda kublarni qo'yishingiz mumkin - ular atrofida duduqlar, quyonlar yugurishadi. Siz 2 ta bo'ri tanlashingiz mumkin. Bo'rilar to'siqdan - oqimdan sakrab o'tishlari mumkin.
AYIQ BORADA.
Vazifalar: Bolalarda chidamlilikni, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini, jamoaviy harakat mahoratini rivojlantirish. Yugurish yo'nalishida mashq qiling.
Tavsif: O'rmonning chekkasi saytning bir tomonida aniqlanadi. Chiziqdan tashqarida ayiq uyasi bor. Qarama-qarshi tomonda bolalar uyi joylashgan. O'qituvchi haydovchini - ayiqni, qolgan bolalarni - uyda tanlaydi. Tarbiyachi: "Yuringlar!" Bolalar rezavorlar va qo'ziqorinlarni terishga taqlid qilib, o'rmon chetiga boradilar: "O'rmonda ayiqning qo'ziqorinlari bor, men rezavor mevalarni olaman.
Va ayiq uxlamaydi
Hamma bizga qarab turibdi
Va keyin u baqiradi va orqamizdan yuguradi! ”
Bu so'zlardan so'ng, ayiq qo'rqinchli o'kiradi va bolalarning orqasidan yuguradi. Bolalar uyga qaytishga harakat qilishadi. Ayiq ularni tutishga harakat qilmoqda. Qo'lga olinganlar uning uyasiga olib ketiladi. 2-3 marta tutilgandan so'ng, yangi ayiq tanlanadi.
Qoidalar: Ayiq o'rnidan turib qo'lga olish huquqiga ega, o'ynaganlar esa "o'ng'il!" Degan so'zdan keyin uydan qochishga haqli.
Ayiq uyning chizig'i orqasida bolalarni ushlay olmaydi.
Variantlar quyidagilardir: Siz 2 ta ayiqni kiritishingiz mumkin. Siz yo'lda to'siqlarni qo'yishingiz mumkin.
OQIM ORQALI.
Vazifalar: Bolalarda epchillikni rivojlantirish, muvozanatni saqlash, ikki oyoqda sakrash mashqlarini bajarish.
Tavsif: Barcha o'yinchilar stullarga o'tirishadi, ulardan 6 qadam narida 2 shnur qo'yiladi, ularning orasidagi masofa 2 metr - bu damlama. Bolalar oyoqlarini ho'llamasdan, toshlar yoki taxtalarni boshqa tomonga kesib o'tishlari kerak. Bolalar ikki oyog'i bilan bir toshdan ikkinchisiga sakrashlari uchun toshlar oqimda bo'lishi kerak. “Ketdik!” signalida. 5 bola ariq bo'ylab harakatlanmoqda. Qoqilgan kishi chetga o'tadi - "quruq poyabzal". Barcha bolalar oqimni kesib o'tishlari kerak.
Qoidalar: Mag'lubiyatga uchragan odam - "oyoq kiyimingizni ho'llagan". Siz o'tishni faqat "Ketdik!" signalida boshlashingiz mumkin.
Variantlar: shnurlar orasidagi masofani oshirishingiz, ob'ektlarni aylanib chiqishingiz, boshqa tomonga o'tishingiz mumkin. Siz bir oyoqqa sakrashingiz mumkin.
MAVZUNI BAGASHING.
Vazifalar: Bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni o'rgating. Chaqqonlikni, chidamlilikni, ko'zni rivojlantiring.
Tarkib: Bolalar aylanada turishadi. Har bir bolaning oyog'ida kub (yoki boshqa narsa) bor. Tarbiyachi yoki haydovchi, bola aylanada bo'lib, u yoki boshqa boladan kubni olishga harakat qiladi. Haydovchi yaqinlashayotgan o'yinchi cho'kkalab kubni qo'llari bilan yopadi va unga tegishiga ruxsat bermaydi. Avvaliga haydovchi bolalardan kublarni olmaydi, faqat o'zini ko'rsatadi. Keyin, takrorlaganda, u kubni qo'llari bilan yopishga ulgurmagan o'yinchidan olishi mumkin. Bu bola vaqtincha o'yindan tashqarida.
Qoidalar: Haydovchi yaqinlashganda, siz faqat mavzuga cho'zishingiz mumkin.
Variantlar quyidagilardir: Keyinchalik, haydovchining roli eng faol va epchil bolalarga taklif qilinishi mumkin. Ob'ektni qo'llaringiz bilan yopa olmaysiz, lekin ob'ektni qo'lingizda ushlab turasiz. Haydovchi yuz o'girgandan so'ng, ob'ektni joyiga qo'ying.
MUSHUK VA SICQCHA.
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakat qilish, aylana shaklini saqlash qobiliyatini rivojlantirish. Yugurish paytida mashq qiling.
Tavsif: O'qituvchi tomonidan sanash bo'yicha tanlangan 2 o'yindan tashqari barcha o'yinchilar qo'llarini ushlab, aylanada turishadi. Doira bir joyda yopilmaydi - bu darvoza. Ikki tanlangan, aylana atrofida bo'lib, sichqon va mushukni ifodalaydi. Sichqoncha aylanadan tashqariga yuguradi va aylana bo'ylab mushuk uni ushlashga harakat qiladi. Sichqoncha darvoza orqali aylana ichiga yuguradi va aylanadagilarning qo'llari ostida emaklaydi. Mushuk faqat darvoza oldida. Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:
"Vaska kulrang, dumi momiq - oq. Vaska yurmoqda - mushuk.
U o'tiradi, yuvinadi, panjasi bilan artadi, qo'shiq aytadi.
Uy jimgina aylanib chiqadi, Vaska, mushuk, yashirinadi.
Kulrang sichqonlarni kutmoqdasiz."
So'zlardan keyin mushuk sichqonchani ushlay boshlaydi.
Qoidalar: Aylanada turganlar mushukni qo'llari ostidan o'tkazib yubormasliklari kerak. Mushuk sichqonchani aylana va aylanada ushlab turishi mumkin. Mushuk tutishi mumkin, sichqon esa faqat "kutish" so'zidan keyin qochib ketishi mumkin.
Variantlar quyidagilardir: Siz qo'shimcha eshiklarni tashkil qilishingiz, 2 sichqonchani kiritishingiz, mushuklar sonini ko'paytirishingiz mumkin.
SICHQONQUZI.
Vazifalar: Tezlikni, epchillikni, e'tiborni rivojlantirish. O'yin harakatlari bilan so'zlarni muvofiqlashtirishni o'rganing.
Ularning ehtiroslari shunchaki ajralishdi.
Ular hamma narsani kemirdilar, hamma yedi,
Ular hamma joyda ko'tarilishadi - bu hujum.
Bolalar to'xtab, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Sichqonlar tuzoqqa yugurishadi va darhol boshqa tomondan chiqib ketishadi. So'zlardan keyin:
“Keling, sichqonchani tuzoq quraylik
Keling, hammani o'sha soatda tutaylik ",
bolalar qo'llarini pastga tushiradilar va cho'kadilar. Yugurish uchun vaqti bo'lmagan sichqonlar ushlangan hisoblanadi. Ular ham aylanada turishadi. O'yin davom etmoqda. Bolalarning ko'pchiligi qo'lga tushganda, kichik guruhlar joylarni o'zgartiradilar.
Qoidalar: Sichqoncha tuzog'i tasvirlangan bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarib turishadi, sichqonlar to'xtamasdan aylana ichiga va tashqariga yugurishlari kerak.
O'rta guruh yugurish
№1 karta ochiq havoda o'yin RANGLI MOSHINALAR
Vazifalar: Bolalarning e'tiborini, ranglarni farqlash qobiliyatini, vizual signalda harakat qilishni rivojlantirish. Bolalarni yugurish, yurishda mashq qilish.
Tavsif: Bolalar devor bo'ylab o'tirishadi, ular mashinalar. Har biriga qandaydir rangdagi bayroq beriladi. O'qituvchi o'yinchilarga qaragan holda, markazda turadi. Qo'lda - svetoforning ranglariga ko'ra, 3 ta rangli bayroqlar. Bayroqni ko'taradi, bu rangdagi bayroqli bolalar sayt bo'ylab istalgan yo'nalishda yugurishadi, ular mashinaga taqlid qilib, ular ketayotganda g'o'ldiradilar. O'qituvchi bayroqni tushirganda, bolalar to'xtashadi va "Mashinalar qaytib kelmoqda!" - ularning garajiga piyoda. Keyin o'qituvchi boshqa rangdagi bayroqni ko'taradi, lekin ikkala 2 va barcha 3 bayroqni birga ko'tarishi mumkin, keyin barcha mashinalar garajni tark etadi.
Qoidalar: Siz garajlarni faqat o'qituvchining signaliga binoan tark etishingiz mumkin, signal bo'yicha ham garajga qaytishingiz mumkin. Agar katakcha belgilanmagan bo'lsa, transport vositalari harakatlanmaydi.
Variantlar: Burchaklarda turli rangdagi diqqatga sazovor joylarni joylashtiring. "Avtomobillar ketmoqda" signalida bu vaqtda diqqatga sazovor joylarni almashtiring. Bolalarni turli markadagi avtomobillarni eslab qolishga taklif qiling.
O'rta guruh yugurish
Karta raqami 2 Ochiq o'yin SAVOL
Vazifalar: Bolalarning kosmosga yo'nalishini rivojlantirish, ustunda qurish qobiliyatini mustahkamlash. Yugurish paytida mashq qiling.
Tavsif: Bolalar saytning turli joylarida bayroqlar bilan belgilangan 3-4 ustunda qurilgan. O'yinchilar samolyotlarda uchuvchilarni ifodalaydi. Ular uchishga tayyorlanmoqda. O'qituvchining "Parvozga tayyor bo'ling!" bolalar qo'llarini tirsaklarga egilgan holda aylana boshlaydilar - dvigatelni ishga tushiring. "Pashsha!" - deydi o'qituvchi. Bolalar qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, turli yo'nalishlarda tarqalib uchadilar. O'qituvchining "qo'nish!" - samolyotlar o'z joylarini topadilar va qo'nishadi, ustunlar bo'ylab saflanadilar va bir tizza bilan pastga tushadilar. O'qituvchi qaysi ustun birinchi bo'lib qurilganligini qayd etadi.
Qoidalar: O'yinchilar o'qituvchining "Uch!" Degan signalidan keyin uchib ketishlari kerak.
O'qituvchining "qo'nish!" - o'yinchilar o'z ustunlariga, ularning belgisi qo'yilgan joylarga qaytishlari kerak (bayroq tekshiriladi).
Variantlar: Samolyotlar uchayotganda, bayroqlarni almashtiring, ularni qarama-qarshi tomonga olib boring. Ustunlardagi yetakchilarni almashtiring.
O'rta guruh yugurish
3-karta raqami Ochiq o'yin BORADAGI AYIQ
Vazifalar: Bolalarda chidamlilikni, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini, jamoaviy harakat mahoratini rivojlantirish. Ma'lum bir yo'nalishda yugurishda, qochish bilan mashq qiling, nutqni rivojlantiring.
Tavsif: Saytning bir tomonida chiziq chizilgan - bu o'rmonning chekkasi. Chiziq orqasida, 2-3 qadam masofada, ayiq uchun joy belgilangan. Qarama-qarshi tomonda bolalar uyi joylashgan. O'qituvchi ayiqni, qolgan bolalarni - uyda tayinlaydi. O'qituvchi aytadi: "Piyoda bor!". Bolalar o'rmon chetiga borib, rezavorlar, qo'ziqorinlar terib, harakatlar va xorga taqlid qilishadi: "Men ayiqdan rezavorlar olaman, reza mevalarni olaman. Va ayiq o'tiradi va bizga qaraydi. ” Ayiq bu vaqtda o'z o'rnida o'tiradi. O'yinchilar "Growls!" ayiq o'rnidan turadi, bolalar uyga yugurishadi. Ayiq ularni tutishga harakat qiladi - ularga teginish. Ayiq tutilganni o'ziga oladi. 2-3 marta tutilgandan so'ng, yangi ayiq tanlanadi.
Qoidalar: Ayiq o'rnidan turib qo'lga olish huquqiga ega, o'ynaganlar esa uydan qochib ketishga haqlidirlar, faqat "ho'ng'iradi!" Degan so'zdan keyin ayiq bolalarni uyning orqasida ushlab tura olmaydi.
Variantlar: 2 ta ayiqni tanishtiring. Yo'lda to'siqlarni qo'ying.
O'rta guruh yugurish
Karta raqami 4 Ochiq o'yin OT
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, bir-biri bilan harakatlarni muvofiqlashtirish, yugurish, yurish mashqlari.
Tavsif: Bolalar 2 ta teng guruhga bo'lingan. Bir guruh kuyovlarni, ikkinchisida - otlarni tasvirlaydi. Bir tomondan otxona chizilgan. Boshqa tomondan - kuyovlar uchun xona, ular orasidagi o'tloq. O'qituvchi aytadi: "Kuyovlar, tez turinglar, otlarni yig'inglar!" Qo‘llarida jilov ko‘targan kuyovlar otxonaga yugurib, otlarni bog‘laydilar. Barcha otlar jabduqlanganda, ular birin-ketin saf tortadi va o‘qituvchining ko‘rsatmasi bo‘yicha yuradi yoki yuguradi. O‘qituvchining “Biz yetib keldik!” degan so‘zlariga ko‘ra. kuyovlar otlarni to'xtatadilar. O'qituvchi: "Dam ol!" Kuyovlar otlarning jabduqlarini yechib, o‘tloqqa o‘tlatadi. Ularning o'zlari dam olish uchun o'z joylariga qaytadilar. Otlar xotirjamlik bilan sayt atrofida yurishadi, o'tlaydilar, o'tlarni tishlaydilar. O'qituvchining "Kuyovlar, otlarni yig'inglar!" kuyov undan qochib kelayotgan otini ushlaydi. Hamma otlar ushlanib, jabduqlanganda hamma birin-ketin saf tortadi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, o'qituvchi: "Otlarni otxonaga olib boring!" Kuyovlar otlarni otxonaga olib borib, jilovini domlaga beradilar
Qoidalar: O'yinchilar o'qituvchining signaliga binoan harakatlarini o'zgartiradilar. "Dam olishga boring" signalida - kuyovlar o'z joylariga qaytadilar.
O'rta guruh yugurish
Karta raqami 5 Ochiq o'yin JUFTLIKNI TOPING
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, aytmoqchi, tezda juftlikda shakllanadi. Yugurishda mashq qilish, ranglarni aniqlash. Tashabbuskorlikni, zukkolikni rivojlantiring.
Tavsif: O'yinchilar devor bo'ylab turishadi. O'qituvchi ularning har biriga bittadan bayroq beradi. O'qituvchining signali bilan bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Boshqa signal yoki "O'zingizga turmush o'rtog'ingizni toping!" So'zi bilan bir xil rangdagi bayroqlar bo'lgan bolalar o'zlari uchun juft topadilar, har bir juft bayroqlardan foydalanib, u yoki bu figurani yaratadi. O'yinda toq sonli bolalar ishtirok etadi, 1 nafari juftliksiz qolishi kerak. O'yinchilar: "Vanya, Vanya - esnamang, tezda juftlikni tanlang!" Qoidalar:
O'yinchilar juftlik hosil qiladi va o'qituvchining signaliga (so'ziga) tarqaladi.
O'yinchilar har safar juftlikka ega bo'lishlari kerak.
Variantlar: bayroqlar o'rniga ro'molchalardan foydalaning. Bolalarning juft bo'lib yugurishlariga yo'l qo'ymaslik uchun cheklovchini kiriting - tor yo'l, oqimdan sakrab o'ting.
O'rta guruh yugurish
6-karta raqami Ochiq o'yin QUSHLAR VA MUSUK
Maqsadlar: bolalarda qat'iyatni rivojlantirish, qochishdan qochishda mashq qilish.
Tavsif: Yerga doira chiziladi yoki uchlari bog'langan shnur qo'yiladi. O'qituvchi aylananing markazida joylashgan tuzoqni tanlaydi. Bu mushuk. Qolganlari - qushlar, aylana atrofida joylashgan. Mushuk uxlab yotibdi, qushlar don uchun aylanaga uchib ketishadi. Mushuk uyg'onadi, qushlarni ko'radi va ularni ushlaydi. Barcha qushlar aylanadan uchib chiqib ketishadi. Mushuk tegib ketgan har bir kishi ushlangan hisoblanadi va aylananing o'rtasiga boradi. 2-3 ta qush tutilganda yangi mushuk tanlanadi.
Qoidalar:
Mushuk qushlarni faqat aylanada ushlaydi.
Mushuk qushlarga tegishi mumkin, lekin ularni ushlamaydi.
Variantlar: Agar mushuk uzoq vaqt davomida hech kimni tuta olmasa, boshqa mushukni qo'shing.
O'rta guruh yugurish
Karta raqami 7 Ochiq o'yin QAYERGA CHAQIRGAN
Maqsadlar: bolalarda eshitish, e'tibor va chidamlilikni rivojlantirish.
Tavsif: Bolalar aylana yoki devor bo'ylab o'tirishadi. O'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha o'ynaganlardan biri aylana markazida yoki o'tirganlar oldida turadi. O'qituvchining ishorasi bilan u ko'zlarini yumadi. O'qituvchi bolalardan biriga qo'ng'iroqni beradi va qo'ng'iroq qilishni taklif qiladi. Doira markazida bo'lgan bola ko'zlarini ochmasdan, qo'li bilan tovush qaysi tomondan kelayotganini ko'rsatishi kerak. Agar u to'g'ri ishora qilsa, o'qituvchi "Vaqt keldi!" Deydi, o'yinchi ko'zlarini ochadi. Va qo'ng'iroq qilgan kishi - qo'ng'iroqni ko'rsatadi va ko'rsatadi. Agar haydovchi xato qilsa, u yana ko'zlarini yumadi va yana taxmin qiladi. Keyin o'qituvchi boshqa haydovchini tayinlaydi.
Qoidalar:
Haydovchi o‘qituvchining “Vaqt keldi!” deganidan keyingina ko‘zini ochadi.
Variantlar: haydovchini targ'ib qilish; qo'ng'iroq o'rniga quvur yoki boshqa musiqa asbobini kiriting.
O'rta guruh yugurish
8-karta raqami Ochiq o'yin Uysiz quyon
Tavsif: halqalar bolalar soniga qarab polda aylana shaklida joylashtirilgan. Bolalar har biri o'z halqa uyida turishadi. Daf sadosi ostida bolalar halqadan chiqib, birin-ketin aylana bo'ylab yugurishadi (bu vaqtda bitta halqa chiqariladi). Dafning gapirishi to'xtashi bilanoq, bolalar bo'sh uyni olishlari kerak. Halqa yetishmaganlar o'yindan chetlatiladi. 3-4 halqa olib tashlangandan so'ng, o'yin takrorlanadi.
Qoidalar: siz faqat signal bo'yicha harakat qilishingiz kerak. Tinch yuring, masofani saqlang.
Variantlar: Bir vaqtning o'zida bir nechta halqalarni olib tashlang.
O'rta guruh Yugurish
Karta raqami 9 Ochiq o'yin LOVISHKI
Vazifalar: epchillikni, tezlikni rivojlantirish.
Tavsif: Sanoq taxtasi yordamida tuzoq tanlanadi. U markazga aylanadi. O'qituvchi: "Bir, ikki, uch - tuting!" Bolalar bir tomonda turishadi. Signalga ko'ra, bolalar boshqa tomonga yugurishadi, o'yinchilardan birini quvib, qo'li bilan teginishga urinayotgan tuzoqdan qochishadi. Qo'lga tushgan odam tuzoqqa aylanadi. O'yin oxirida ular qaysi tuzoq eng chaqqon ekanligini aytishadi.
Qoidalar: Haydovchi tanlangan, u ham tuzoq, bolalar qochib ketishadi;
Variantlar quyidagilardir: Bolalar yaxshiroq navigatsiya qilishlari uchun tuzoqqa qandaydir o'ziga xos belgi berilishi mumkin - qo'lda lentani bog'lash, kamon bog'lash, sulton bilan shlyapa kiyish va hokazo boshqa haydovchi.
O'rta guruh Yugurish
Karta raqami 10 Ochiq o'yin MUSHUK VA SICQCHA
Vazifalar: Bolalarda aylana shaklini saqlab, signalga tez harakat qilish, yurish qobiliyatini rivojlantirish. Tutish bilan yugurishda mashq qilish.
Tavsif: 2 o'yinchidan tashqari barcha o'yinchilar aylanada, qo'l uzunligida turishadi va qo'llarini birlashtiradi. Doira bir joyda yopilmaydi. Bu o'tish joyi darvoza deb ataladi. Ikki o'yinchi, aylana orqasida, sichqonchani va mushukni tasvirlaydi. Sichqoncha aylanadan tashqariga yuguradi va aylana bo'ylab mushuk uni ushlashga harakat qiladi. Sichqoncha darvoza orqali aylana bo'ylab yugurishi va aylanada turganlarning qo'ltiqlari ostida sudralishi mumkin. Mushuk faqat darvoza oldida. Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar: "Vaska kulrang, dumi momiq - oq. Vaska mushuk yurmoqda. U o'tiradi, yuvinadi, panjasi bilan artadi, qo'shiq aytadi. Uy jimgina aylanib yuradi, Vaska mushuk yashirinadi. Kulrang sichqonlarni kutmoqdasiz." So'zlardan keyin mushuk sichqonchani ushlay boshlaydi.
Qoidalar:
Aylanada turganlar mushukning ushlangan qo'llari ostidan o'tishiga yo'l qo'ymasliklari kerak.
Mushuk sichqonchani aylana va aylanada ushlab turishi mumkin.
Mushuk tutishi mumkin, sichqon esa "kutish" so'zidan keyin qochib ketishi mumkin.
Variantlar: qo'shimcha eshiklarni joylashtiring, 2 sichqonchani kiriting, mushuklar sonini ko'paytiring.
O'rta guruhga sakrash
11-karta raqami Ochiq o'yin BUNNY GRAY YUVAN
Maqsadlar: Oldinga harakat bilan ikki oyoqda sakrash mashqi. Harakatlarni so'zlar bilan bog'lashni o'rganing.
Tavsif: Hamma aylanada turadi, quyon tanlanadi, u aylananing markazida turadi. Doira tashkil qilgan bolalar aytadilar:
Bunny kulrang yuvish,
Ko'rinishidan tashrif buyurmoqchi.
Men burnimni yuvdim, dumini yuvdim,
Men qulog'imni yuvdim, quritdim.
quyon matnga mos keladigan barcha harakatlarni amalga oshiradi. Keyin u ikki oyoqqa sakrab, aylanada turgan birovga (tashrif buyurmoqchi) harakat qiladi. U quyonning o'rnini egallaydi.
Qoidalar: She'r matniga muvofiq, bolalar harakatlarni bajaradilar, ikki oyoqqa sakrab, oldinga siljiydilar - "tashrifga yo'l olish".
O'rta guruhga sakrash
12-karta raqami Ochiq o'yin QUYON VA BO'RI
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish, yugurish, ikki oyoqda sakrash, cho'zilish, ushlashda mashq qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Tavsif: O'yinchilardan biri bo'ri, qolganlari quyonlarni ifodalaydi. Saytning bir tomonida quyonlar o'z joylarini konuslar, toshlar bilan belgilaydilar, ulardan doiralar yoki kvadratlar yotqizadilar. O'yin boshida quyonlar o'z joylarida turishadi. Bo'ri saytning qarama-qarshi uchida - jarlikda. O'qituvchi aytadi: "Bunnies sakrab otlaydi, yuguradi - yuguradi - yuguradi, yashilga o'tloqqa. Ular begona o'tlarni chimchiladilar, bo'ri kelyaptimi yoki yo'qligini tinglang. Quyonlar aylanalardan sakrab chiqib, sayt bo'ylab tarqalib ketishadi. Ular 2 oyoqqa sakrab, o'tiradilar, o'tlarni tishlaydilar va bo'rini qidirib atrofga qarashadi. O'qituvchi "Bo'ri" so'zini aytadi, bo'ri jardan chiqib, quyonlarning orqasidan yuguradi, ularni ushlashga, teginishga harakat qiladi. Quyonlar har biri o'z joylariga qochib ketishadi, u erda bo'ri endi ularni bosib o'tolmaydi. Bo'ri tutilgan quyonlarni jarlikka olib boradi. Bo'ri 2-3 ta quyonni tutgandan keyin boshqa bo'ri tanlanadi.
Qoidalar: Quyonlar so'zlarni eshitib qochib ketishadi - quyonlar sakrab chiqadi.
"Bo'ri" so'zidan keyin o'z o'rinlaringizga qaytishingiz mumkin.
Variantlar: Ona quyon panjasini bergan quyonlarni ushlay olmaysiz. Kublarni qo'yish yo'lida - dumbalar, quyonlar ularning atrofida yugurishadi. 2 ta bo'rini tanlang.
O'rta guruh Crawling
13-karta raqami Ochiq o'yin CHO'PON VA PODA
Vazifalar: O'yin qoidalari bo'yicha o'ynash qobiliyatini mustahkamlash. Zalda to'rt oyoq ustida emaklab mashq qilish.
Tavsif: Ular cho'ponni tanlaydilar, unga shox va qamchi berishadi. Bolalar podani (sigirlar, buzoqlar, qo'ylar) ifodalaydi. O'qituvchi so'zlarni aytadi:
Erta tongda
Va sigirlar unga mos keladi
Cho'pon bola: "Tu-ru-ru-ru".
Surab davom etdi: "Mu-mu-mu".
Bolalar so'zlar ostida harakatlarni bajaradilar, keyin cho'pon suruvni dalaga haydaydi (kelishilgan maysazorda), hamma uning atrofida aylanib yuradi. Biroz vaqt o'tgach, cho'pon qamchini urib, suruvni uyiga haydab yuboradi.
O'rta guruhga sakrash
Karta raqami 14 Ochiq o'yin TOVUQXONDAGI tulki
Vazifalar: Bolalarda epchillik va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, qochish bilan yugurish, ushlash, toqqa chiqish, chuqurlikka sakrashda mashq qilish.
Tavsif: saytning bir tomonida tovuq go'shti chizilgan. Tovuq uyida perchda (skameykalarda) tovuqlar joylashgan, bolalar skameykalarda. Saytning boshqa tomonida tulkining uyasi joylashgan. Qolgan joy hovli. O'yinchilardan biri tulki sifatida tayinlanadi, qolgan tovuqlar hovli bo'ylab yurib, yugurishadi, donalarni yig'ib, qanotlarini qoqib yurishadi. “Tulki”ning signaliga ko‘ra, tovuqlar tovuqxonaga qochib ketishadi, cho‘ntakqa chiqishadi, tulki esa to‘nkaga chiqishga ulgurmagan tovuqni sudrab olishga harakat qiladi. U uni uyiga olib boradi. Tovuqlar o'z uylaridan sakrab tushishadi va o'yin davom etadi.
Qoidalar:
Tulki tovuqlarni tutishi mumkin, tovuqlar esa faqat o'qituvchining "Tulki!"
Variantlar: Qopqonlar sonini ko'paytiring - 2 tulki. Tovuqlar gimnastika devoriga ko'tarilishadi.
O'rta guruh Lazanya
Karta raqami 15 Ochiq o'yin MUSHUCHALAR VA KUCHUKLAR
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha, yugurishda, toqqa chiqishda epchillik va harakatni bajarish qobiliyatini rivojlantirish.
Tavsif: O'yinni gimnastika devori bo'lgan xonada yoki maydonda o'ynash mumkin.
O'yinchilar ikki guruhga bo'lingan. Bir guruhning bolalari mushukchalar, boshqalari - kuchukchalar.
Mushukchalar gimnastika devori yonida, kuchukchalar xonaning narigi tomonida (skameykalar orqasidagi kabinalarda, chetiga o'rnatilgan narvon orqasida)
O'qituvchi mushukchalarni osongina, muloyimlik bilan yugurishni taklif qiladi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra, "KUCHUK" bolalarning ikkinchi guruhi skameykalarga ko'tarilishadi.
Ular mushukchalarning orqasidan to'rt oyoqqa yugurishadi va "av-av-av-av!"
Mushukchalar miyovlaydilar, tezda gimnastika devoriga ko'tarilishadi. O'qituvchi doimo u erda.
Kuchukchalar uylariga qaytadilar va o'yin davom etadi.
O'rta guruh Lazanya
16-karta raqami Ochiq o'yin QUSHLARNING UCHISI
Vazifalar: og'zaki signallarga reaktsiyani rivojlantirish. Gimnastik zinapoyaga ko'tarilish bilan shug'ullaning.
Tavsif:
Bolalar zalning bir chetida turishadi, ular qushlar. Zalning narigi uchida minora (gimnastika devori) joylashgan. O'qituvchining signalida: "Qushlar uchib ketishadi!" - qushlar qanotlarini yoyib uchadilar. "Bo'ron!" signalida. - qushlar minoraga uchib ketishadi - ular daraxtlarda (zinapoyada) bo'rondan yashirinishadi. "Bo'ron to'xtadi" degan so'zlardan keyin qushlar yana uchib ketishadi.
O'rta guruh Otish, to'pni ushlab olish
Karta raqami 17 Ochiq o'yin YAPISH - QO'lga olish
Maqsadlar: Ikki qo`l bilan to`pni pastdan yuqoriga uloqtirish va ushlash mashqlari.
Tavsif: Bolalar xonada yoki o'yin maydonchasida o'tirishlari mumkin, har biri qo'lida to'pni ushlab turadi. O'qituvchining signalida: "Boshlang!" bolalar to'pni yuqoriga tashlab, ushlaydilar. Har bir inson to'pni necha marta ushlay olishini va uni tashlab yubormasligini hisoblaydi.
Qoidalar: Bolalar to'pni tashlaydilar va ushlaydilar, boshqalari esa sanaydilar yoki barchasi aylanada turishadi va bir yoki ikkita o'yinchi aylana o'rtasiga kirib, to'pni tashlaydi. Hamma topshiriqning to'g'ri bajarilishini kuzatmoqda.
Variantlar: Siz quyidagi mashqlarni kiritishingiz mumkin: to'pni yuqoriga tashlash orqali, u erga tegguncha kutib turing va keyin uni ushlang; to'pni erga urib, uni ushlab olish; to'pni balandroqqa tashlang, qo'llaringizni qarsak chaling, to'pni ushlang; to'pni tashlab, tezda orqaga buriling va to'p erdan sakragandan so'ng, uni ushlang.
O'rta guruh To'pni uloqtirish
18-karta raqami Ochiq o'yin TO'P TO'RDAN O'TISH
Maqsadlar: bolalarning raqobat qobiliyatini rivojlantirish. To‘pni ikki qo‘l bilan pastdan va bosh orqasidan to‘r ustidan tashlash mashqi.
Ta'rif: To'rdan 1 m masofada ikkala tomondan chiziqda, bolalar guruhlari bir-biriga qarama-qarshi turishadi. O'qituvchining signalida: "Boshlang!" - bola qarama-qarshi turgan bolaga to'r ustidagi to'pni tashlaydi. U to'pni ushlab, uni yonida turganga tashlaydi va hokazo. To'p oxirgi o'yinchiga etib kelganida, o'qituvchi o'yinchilar guruhlari tomonidan qanday xatolarga yo'l qo'yganligini qayd etadi.
Variantlar: Guruhlardan biridagi barcha bolalar to'plarni olishadi va ularni qarama-qarshi tomonga tashlashadi.
O'rta guruh otish
Karta raqami 19 Ochiq o'yin KEGLUNI O'LDIRING
Maqsadlar: Bolalarda pinlarni urish uchun to'pni baquvvat ravishda aylantirish qobiliyatini rivojlantirish.
Tavsif: bolalar chiziq orqasida, har bir ishtirokchining oldida pin bor 2-3 metr masofada turishadi. Signalda bolalar to'plarni ikki qo'li bilan aylantiradilar va pinlarni yiqitishga harakat qilishadi. Urib tushirilgan pinlar olib tashlanadi.
Qoidalar: siz faqat signal bo'yicha harakat qilishingiz kerak. Agar pinlar yiqilmasa, oldingi holatdan qayta urinib ko'ring.
Variantlar: To'pni bir qo'l bilan nishonga aylantiring (o'ng va chap).
To'pni nishonga tepish.
O'rta guruh Kosmosga yo'naltirish, diqqat
Karta raqami 20 Ochiq o'yin YASHIRILGAN QAYERNI TOPING
Vazifalar: bolalarda chidamlilik, kuzatish, paritetni rivojlantirish.
Tavsif: bolalar devor bo'ylab o'tirishadi.
O'qituvchi bolalarga bayroqni ko'rsatadi va uni yashirishini aytadi.
Keyin o'qituvchi bolalarni o'rnidan turishga va devorga burilishga taklif qiladi. Bolalarning hech biri qaramasligiga ishonch hosil qilgandan so'ng, o'qituvchi bayroqni yashiradi, shundan so'ng u "vaqt keldi" deydi. Bolalar yashirin bayroqni qidira boshlaydilar.
Kim birinchi bo'lib topsa, yashiradi. O'yinni 3-4 marta takrorlang.
O'rta guruhning kosmosdagi yo'nalishi
Karta raqami 21 Ochiq o'yin TOPING VA JIM
Vazifalar: zalda harakat qilishni o'rganing. Chidamlilikka, topqirlikka tarbiyalash.
O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga ob'ektni ko'rsatadi va ular ko'zlarini yumgandan keyin uni yashiradi. Keyin u qarashni taklif qiladi, lekin olishni emas, balki qaerda yashiringanini qulog'ingizga aytishni taklif qiladi.
Keyingi o'yinda birinchi va etakchini kim topdi
Material: yashirish mumkin bo'lgan har qanday element.
O'rta guruh yugurish
Karta raqami 22 rus xalq o'yini OQQOQ G'UZI
Maqsadlar: yugurishdan qochish bo'yicha mashq.
Tavsif: O'yin ishtirokchilari bo'ri va ustani tanlaydi, qolganlari - g'oz-oqqushlar. Saytning bir tomonida ular egasi va g'ozlar yashaydigan uyni chizishadi, ikkinchisida - bo'ri tog' ostida yashaydi. Egasi g'ozlarga dalada sayr qilish va yashil o'tlarni tishlash uchun ruxsat beradi. G'ozlar uydan ancha uzoqqa boradilar. Biroz vaqt o'tgach, egasi g'ozlarni chaqiradi. Egasi va g'ozlar o'rtasida qo'ng'iroq bor:
- G'ozlar, g'ozlar! - Ha-ha-ha.
- Ovqatlanishni xohlaysizmi? - Ha Ha Ha.
- G'oz-oqqushlar, uyga boringlar! - Tog' ostidagi kulrang bo'ri!
-U yerda nima qilyapti? - Kulrang, kichik oq findiq grouses nibbles
- Xo'sh, uyga yugur!
G'ozlar uyga yugurishadi, bo'ri ularni tutmoqchi. Qo'lga olinganlar o'yinni tark etishadi. O'yin deyarli barcha g'ozlar ushlanganda tugaydi. Oxirgi qolgan g'oz, eng chaqqon va tezkor bo'riga aylanadi.
Qoidalar: G'ozlar butun sayt bo'ylab "uchib ketishlari" kerak. Bo'ri ularni faqat: "Xo'sh, uyga yugur!"
O'rta guruh yugurish
Karta raqami 23 rus xalq o'yini BIZ YIGITLARNI QUVVATLAYMIZ
Vazifalar: epchillik va harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish, signal bo'yicha harakatlarni bajarish.
Tavsif: O'yinchilar soni (barcha bolalar). Joy - zal, o'yin maydonchasi. O'yindan oldin ikkita parallel chiziq torting - "uylar". Haydovchi markazda bo'ladi, qolgan o'yinchilar "uylardan" birining chizig'i orqasida joylashgan. O'qituvchining signali bilan bolalar aytadilar:
Biz kulgili yigitlarmiz
Biz yugurishni va o'ynashni yaxshi ko'ramiz.
Lekin biz bilan yetib olishga harakat qiling!
"Qo'lga oling" so'zidan keyin o'yinchilar qarama-qarshi "uy" ga yugurishadi. Haydovchi ularga yetib olishga va qo‘li bilan teginishga harakat qiladi. Haydovchi tekkan bolalar yon tomonga o'tadi. Keyin o'yin takrorlanadi. Haydovchilar 3-4 yugurishdan keyin o'zgartirilishi kerak. Haydovchilarni almashtirish bilan birga ular o'yinga kirishadilar.
Qoidalar: Siz faqat "Catch" so'zidan keyin yugurishingiz mumkin. Siz uyga qaytib kira olmaysiz. Yuguruvchilarni faqat qarama-qarshi "uy" ga tutish mumkin.
O'rta guruh Yugurish, uloqtirish to'p
Karta raqami 24 rus xalq o'yini TO'P TO'PGA
Vazifalar: Bolalarda musobaqalashish qobiliyatini rivojlantirish, to'pni pastdan yuqoriga ikki qo'l bilan uloqtirish va uni ushlab olish mashqlarini bajarish, harakatlarni so'zlar bilan bog'lashga o'rgatish.
Tavsif: Bolalar aylanada turishadi, haydovchi uning o'rtasiga boradi va to'pni so'zlar bilan tashlaydi: "To'p tepaga!" Bu vaqtda o'yinchilar imkon qadar aylana markazidan qochishga harakat qilishadi. Haydovchi to'pni ushlab oladi va baqiradi: "To'xtang!" Har kim to'xtashi kerak va haydovchi o'z joyini tark etmasdan to'pni o'ziga eng yaqin bo'lgan odamga tashlaydi. Haydovchi tomonidan urilgan o'yinchi haydovchiga aylanadi. Agar haydovchi o'tkazib yuborgan bo'lsa, u yana u uchun qoladi va o'yin davom etadi.
Qoidalar: Haydovchi to'pni iloji boricha yuqoriga tashlaydi va faqat "To'pni ko'tar!" Haydovchiga to'pni erdan bir marta sakrash orqali ushlashga ruxsat beriladi. Agar kimdir "To'xta!" degan so'zlardan keyin o'ynasa. harakatni davom ettirdi, keyin u haydovchi tomon uch qadam tashlashi kerak. Haydovchidan qochib ketayotganda, bolalar binolar yoki daraxtlar orqasiga yashirinmasliklari kerak.
O'rta guruh otish
Karta raqami 25 Ochiq o'yin XUMTANI AYLANAGA TUSH
Maqsadlar: Bolalarda signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'ng va chap qo'l bilan uloqtirish mashqlari.
Tavsif: Bolalar aylanada turishadi. Doira markazida arqondan yasalgan doira bor, arqonning uchlari bog'langan, doira chizish mumkin. Doira diametri 2 metr. Bolalar aylanadan 1-2 qadam narida joylashgan. Qum qoplari qo'lida. O'qituvchining "Tashtiring!" degan so'ziga ko'ra, hamma o'z sumkalarini aylanaga tashlaydi. "Xaltalarni oling!" - deydi o'qituvchi. Bolalar sumkalarni olib, joyida turishadi. O'qituvchi kimning sumkasi aylanaga tushmaganligini qayd etadi, o'yin davom etadi. Bolalar boshqa qo'llari bilan otishadi.
Qoidalar: O'qituvchining "Otish!" degan so'ziga ko'ra sumkani tashlang.
"Ko'taring!" signalida ko'taring.
Variantlar: sumkalar o'rniga konuslarni tashlang; bolalarni kichik guruhlarga bo'linib, har biri o'z doirasiga tashlaydi; masofani oshiring.
O'rta guruh yugurish
26-karta ochiq havoda o'ynash QAYONLAR
Vazifalar: Bolalarda jamoada harakat qilish, saytda o'z o'rnini topish qobiliyatini rivojlantirish. Emaklash, yugurish, 2 oyoqda sakrash mashqlari.
Tavsif: Saytning bir tomonida doiralar chizilgan - quyon qafaslari. Ularning oldiga stullar qo'yiladi, ularga halqalar vertikal ravishda bog'lanadi yoki shnur tortiladi. Qarama-qarshi tomonga stul qo'yilgan - qo'riqchining uyi. Uy bilan quyon qafaslari o‘rtasida o‘tloq bor. O'qituvchi bolalarni 3-4 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratadi. Har bir guruh doira ichiga chiziladi. — Quyonlar qafasda! - deydi o'qituvchi. Bolalar cho'kib ketishadi - ular qafasdagi quyonlar. O'qituvchi navbat bilan qafaslarga yaqinlashadi va quyonlarni o'tga qo'yib yuboradi. Quyonlar halqa ichiga sudralib, yugurib, sakray boshlaydi. O'qituvchi "Qafaslarga yugur!" Quyonlar uyga yugurib, qafaslariga qaytib, halqa ichiga sudralib qaytishadi. Keyin qo'riqchi ularni yana qo'yib yuboradi.
Qoidalar: Qorovul qafaslarni ochmaguncha quyonlar tugamaydi. O'qituvchining "Qafaslarga shoshiling!" Degan ishorasidan keyin quyonlar qaytib kelishadi.
Variantlar: Quyonlar soniga qarab har bir katakka skameyka yoki stul qo'ying.
BOLALAR UCHUN HARAKATLI O'YINLAR
O'RTA MAKTABGACHA YOSH
"Bolalar bog'chasida o'qitish" tomonidan tahrirlangan
M.A. Vasilyeva, V.V. Shtamp , T.S. Komarova va boshqalar)
TOVUQXONDAGI tulki(o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda epchillik va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, qochish bilan yugurish, ushlash, toqqa chiqish, chuqurlikka sakrash mashqlarini bajarish.
Tavsif: Saytning bir tomonida tovuq go'shti chizilgan. Tovuq uyida perchda (skameykalarda) tovuqlar joylashgan, bolalar skameykalarda. Saytning boshqa tomonida tulkining uyasi joylashgan. Qolgan joy hovli. O'yinchilardan biri tulki sifatida tayinlanadi, qolgan tovuqlar hovli bo'ylab yurib, yugurishadi, donalarni yig'ib, qanotlarini qoqib yurishadi. “Tulki”ning signaliga ko‘ra, tovuqlar tovuqxonaga qochib ketishadi, cho‘ntakqa chiqishadi, tulki esa to‘nkaga chiqishga ulgurmagan tovuqni sudrab olishga harakat qiladi. U uni uyiga olib boradi. Tovuqlar o'z uylaridan sakrab tushishadi va o'yin davom etadi.
Qoidalar:
Tulki tovuqlarni tutishi mumkin, tovuqlar esa faqat o'qituvchining "Tulki!"
Variantlar : Qopqonlar sonini ko'paytiring - 2 tulki. Tovuqlar gimnastika devoriga ko'tarilishadi.
QUYON VA BO'RI (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish, yugurish, ikki oyoqda sakrash, cho'zilish, ushlashda mashq qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Tavsif: O'yinchilardan biri bo'ri, qolganlari quyonlarni ifodalaydi. Saytning bir tomonida quyonlar o'z joylarini konuslar, toshlar bilan belgilaydilar, ulardan doiralar yoki kvadratlar yotqizadilar. O'yin boshida quyonlar o'z joylarida turishadi. Bo'ri saytning qarama-qarshi uchida - jarlikda. O'qituvchi aytadi: "Bunnies sakrab otlaydi, yuguradi - yuguradi - yuguradi, yashilga o'tloqqa. Ular begona o'tlarni chimchiladilar, bo'ri kelyaptimi yoki yo'qligini tinglang. Quyonlar aylanalardan sakrab chiqib, sayt bo'ylab tarqalib ketishadi. Ular 2 oyoqqa sakrab, o'tiradilar, o'tlarni tishlaydilar va bo'rini qidirib atrofga qarashadi. O'qituvchi "Bo'ri" so'zini aytadi, bo'ri jardan chiqib, quyonlarning orqasidan yuguradi, ularni ushlashga, teginishga harakat qiladi. Quyonlar har biri o'z joylariga qochib ketishadi, u erda bo'ri endi ularni bosib o'tolmaydi. Bo'ri tutilgan quyonlarni jarlikka olib boradi. Bo'ri 2-3 ta quyonni tutgandan keyin boshqa bo'ri tanlanadi.
Qoidalar:
Quyonlar so'zlarni eshitib, yugurib ketishadi - quyonlar sakradi.
"Bo'ri!"
Variantlar : Ona quyon panjasini bergan quyonlarni ushlay olmaysiz. Kublarni qo'yish yo'lida - dumbalar, quyonlar ularning atrofida yugurishadi. 2 ta bo'rini tanlang. Bo'ri to'siqdan sakrab o'tishi uchun - oqim.
BORADAGI AYIKDA (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda chidamlilikni, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini, jamoaviy harakat mahoratini rivojlantirish. Ma'lum bir yo'nalishda yugurishda, qochish bilan mashq qiling, nutqni rivojlantiring.
Tavsif: Saytning bir tomonida chiziq chizilgan - bu o'rmonning chekkasi. Chiziq orqasida, 2-3 qadam masofada, ayiq uchun joy belgilangan. Qarama-qarshi tomonda bolalar uyi joylashgan. O'qituvchi ayiqni, qolgan bolalarni - uyda tayinlaydi. O'qituvchi aytadi: "Piyoda bor!". Bolalar o'rmon chetiga borib, rezavorlar, qo'ziqorinlar terib, harakatlar va xorga taqlid qilishadi: "Men ayiqdan rezavorlar olaman, reza mevalarni olaman. Va ayiq o'tiradi va bizga qaraydi. ” Ayiq bu vaqtda o'z o'rnida o'tiradi. O'yinchilar "Growls!" ayiq o'rnidan turadi, bolalar uyga yugurishadi. Ayiq ularni tutishga harakat qiladi - ularga teginish. Ayiq tutilganni o'ziga oladi. 2-3 marta tutilgandan so'ng, yangi ayiq tanlanadi.
Qoidalar:
Ayiq o'rnidan turish va qo'lga olish huquqiga ega, o'yinchilar esa "ho'ng'iradi!" So'zidan keyin uydan qochishga haqlidirlar.
Ayiq uyning chizig'i orqasida bolalarni ushlay olmaydi.
Variantlar : 2 ta ayiqni tanishtiring. Yo'lda to'siqlarni qo'ying.
QUSHLAR VA MUSUK (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda qat'iyatni rivojlantirish, qochish bilan yugurishda mashq qilish.
Tavsif: Yerga doira chiziladi yoki uchlari bog'langan shnur qo'yiladi. O'qituvchi aylananing markazida joylashgan tuzoqni tanlaydi. Bu mushuk. Qolganlari - qushlar, aylana atrofida joylashgan. Mushuk uxlab yotibdi, qushlar don uchun aylanaga uchib ketishadi. Mushuk uyg'onadi, qushlarni ko'radi va ularni ushlaydi. Barcha qushlar aylanadan uchib chiqib ketishadi. Mushuk tegib ketgan har bir kishi ushlangan hisoblanadi va aylananing o'rtasiga boradi. 2-3 ta qush tutilganda yangi mushuk tanlanadi.
Qoidalar:
Mushuk qushlarni faqat aylanada ushlaydi.
Mushuk qushlarga tegishi mumkin, lekin ularni ushlamaydi.
Variantlar : Agar mushuk uzoq vaqt davomida hech kimni tuta olmasa, boshqa mushukni qo'shing.
OQIM ORQALI (o‘rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda epchillikni rivojlantirish, ikki oyoqda sakrash, muvozanatda mashq qilish.
Tavsif: O'ynagan har bir kishi stullarda o'tiradi, ulardan 6 qadam narida 2 shnur qo'yiladi, ularning orasidagi masofa 2 metr - bu damlama. Bolalar oyoqlarini ho'llamasdan, tosh yoki taxtalarni boshqa tomonga kesib o'tishlari kerak. Doskalar bolalar ikki oyog'i bilan bir toshdan ikkinchisiga sakrashlari uchun yotqizilgan. “Ketdik!” degan so‘z bilan. 5 bola ariq bo'ylab harakatlanmoqda. Qoqilgan kishi chetga o'tadi - "quruq poyabzal". Barcha bolalar oqimni kesib o'tishlari kerak.
Qoidalar:
Oyog'i bilan damlamaga qadam qo'ygan kishi mag'lub bo'ladi.
Siz faqat signal bo'yicha harakat qilishingiz mumkin.
Variantlar : Kordonlar orasidagi masofani oshiring, ob'ektlarni aylanib chiqing, boshqa tomonga o'ting. Bir oyoqqa sakrash.
MUSHUK VA SICQAN (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda aylana shaklini saqlab, signalga tez harakat qilish, yurish qobiliyatini rivojlantirish. Tutish bilan yugurishda mashq qilish.
Tavsif: Barcha o'yinchilar, 2 tadan tashqari, aylanada, qo'l uzunligida turishadi va qo'llarini birlashtiradi. Doira bir joyda yopilmaydi. Bu o'tish joyi darvoza deb ataladi. Ikki o'yinchi, aylana orqasida, sichqonchani va mushukni tasvirlaydi. Sichqoncha aylanadan tashqariga yuguradi va aylana bo'ylab mushuk uni ushlashga harakat qiladi. Sichqoncha darvoza orqali aylana bo'ylab yugurishi va aylanada turganlarning qo'ltiqlari ostida sudralishi mumkin. Mushuk faqat darvoza oldida. Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar: "Vaska kulrang, dumi momiq - oq. Vaska yurmoqda - mushuk. U o'tiradi, yuvinadi, panjasi bilan artadi, qo'shiq aytadi. Uy jimgina aylanib chiqadi, Vaska, mushuk, yashirinadi. Kulrang sichqonlarni kutmoqdasiz." So'zlardan keyin mushuk sichqonchani ushlay boshlaydi.
Qoidalar:
Aylanada turganlar mushukning ushlangan qo'llari ostidan o'tishiga yo'l qo'ymasliklari kerak.
Mushuk sichqonchani aylana va aylanada ushlab turishi mumkin.
Mushuk tutishi mumkin, sichqon esa "kutish" so'zidan keyin qochib ketishi mumkin.
Variantlar : Qo'shimcha eshiklarni joylashtiring, 2 sichqonchani kiriting, mushuklar sonini ko'paytiring.
Ot (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakat qilish, harakatlarni bir-biri bilan muvofiqlashtirish, yugurish, yurish mashqlarini bajarish qobiliyatini rivojlantirish.
Tavsif: Bolalar 2 ta teng guruhga bo'lingan. Bir guruh kuyovlarni, ikkinchisida - otlarni tasvirlaydi. Bir tomondan otxona chizilgan. Boshqa tomondan - kuyovlar uchun xona, ular orasidagi o'tloq. O'qituvchi aytadi: "Kuyovlar, tez turinglar, otlarni yig'inglar!" Qo‘llarida jilov ko‘targan kuyovlar otxonaga yugurib, otlarni bog‘laydilar. Barcha otlar jabduqlanganda, ular birin-ketin saf tortadi va o‘qituvchining ko‘rsatmasi bo‘yicha yuradi yoki yuguradi. O‘qituvchining “Biz yetib keldik!” degan so‘zlariga ko‘ra. kuyovlar otlarni to'xtatadilar. O'qituvchi: "Dam ol!" Kuyovlar otlarning jabduqlarini yechib, o‘tloqqa o‘tlatadi. Ularning o'zlari dam olish uchun o'z joylariga qaytadilar. Otlar xotirjamlik bilan sayt atrofida yurishadi, o'tlaydilar, o'tlarni tishlaydilar. O'qituvchining "Kuyovlar, otlarni yig'inglar!" kuyov undan qochib kelayotgan otini ushlaydi. Hamma otlar ushlanib, jabduqlanganda hamma birin-ketin saf tortadi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, o'qituvchi: "Otlarni otxonaga olib boring!" Kuyovlar otlarni otxonaga olib borib, jilovini domlaga beradilar.
Qoidalar:
O'yinchilar o'qituvchining signaliga binoan harakatlarini o'zgartiradilar. "Dam olishga boring" signalida - kuyovlar o'z joylariga qaytadilar.
Variantlar : Ko'prikda yurishni o'z ichiga oladi - gorizontal yoki qiya yotqizilgan taxta, sayohatning turli maqsadlarini taklif qiladi.
QAYONLAR (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda jamoada harakat qilish, saytda o'z o'rnini topish qobiliyatini rivojlantirish. Emaklash, yugurish, 2 oyoqda sakrash mashqlari.
Tavsif: Saytning bir tomonida doiralar chizilgan - quyon qafaslari. Ularning oldiga stullar qo'yiladi, ularga halqalar vertikal ravishda bog'lanadi yoki shnur tortiladi. Qarama-qarshi tomonga stul qo'yilgan - qo'riqchining uyi. Uy bilan quyon qafaslari o‘rtasida o‘tloq bor. O'qituvchi bolalarni 3-4 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratadi. Har bir guruh doira ichiga chiziladi. — Quyonlar qafasda! - deydi o'qituvchi. Bolalar cho'kib ketishadi - ular qafasdagi quyonlar. O'qituvchi navbat bilan qafaslarga yaqinlashadi va quyonlarni o'tga qo'yib yuboradi. Quyonlar halqa ichiga sudralib, yugurib, sakray boshlaydi. O'qituvchi "Qafaslarga yugur!" Quyonlar uyga yugurib, qafaslariga qaytib, halqa ichiga sudralib qaytishadi. Keyin qo'riqchi ularni yana qo'yib yuboradi.
Qoidalar:
Qorovul qafaslarni ochmaguncha quyonlar tugamaydi.
O'qituvchining "Qafaslarga shoshiling!" Degan ishorasidan keyin quyonlar qaytib kelishadi.
Variantlar : Quyonlar soniga qarab har bir katakka skameyka yoki stul qo'ying.
QAYERGA QA'RGANDA (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda eshitish, e'tibor va chidamlilikni rivojlantirish.
Tavsif: Bolalar aylana yoki devor bo'ylab o'tirishadi. O'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha o'ynaganlardan biri aylana markazida yoki o'tirganlar oldida turadi. O'qituvchining ishorasi bilan u ko'zlarini yumadi. O'qituvchi bolalardan biriga qo'ng'iroqni beradi va qo'ng'iroq qilishni taklif qiladi. Doira markazida bo'lgan bola ko'zlarini ochmasdan, qo'li bilan tovush qaysi tomondan kelayotganini ko'rsatishi kerak. Agar u to'g'ri ishora qilsa, o'qituvchi "Vaqt keldi!" Deydi, o'yinchi ko'zlarini ochadi. Va qo'ng'iroq qilgan kishi - qo'ng'iroqni ko'rsatadi va ko'rsatadi. Agar haydovchi xato qilsa, u yana ko'zlarini yumadi va yana taxmin qiladi. Keyin o'qituvchi boshqa haydovchini tayinlaydi.
Qoidalar:
Haydovchi o‘qituvchining “Vaqt keldi!” deganidan keyingina ko‘zini ochadi.
Variantlar : Haydovchini rag'batlantirish; qo'ng'iroq o'rniga quvur yoki boshqa musiqa asbobini kiriting.
AYLANADA XUMTA BILAN YUZISH (o‘rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'ng va chap qo'l bilan uloqtirish mashqlari.
Tavsif: Bolalar aylanada turishadi. Doira markazida arqondan yasalgan doira bor, arqonning uchlari bog'langan, doira chizish mumkin. Doira diametri 2 metr. Bolalar aylanadan 1-2 qadam narida joylashgan. Qum qoplari qo'lida. O'qituvchining "Tashtiring!" degan so'ziga ko'ra, hamma o'z sumkalarini aylanaga tashlaydi. "Xaltalarni oling!" - deydi o'qituvchi. Bolalar sumkalarni olib, joyida turishadi. O'qituvchi kimning sumkasi aylanaga tushmaganligini qayd etadi, o'yin davom etadi. Bolalar boshqa qo'llari bilan otishadi.
Qoidalar:
O'qituvchining "Otish!" degan so'ziga ko'ra sumkani tashlashingiz kerak.
"Ko'taring!" signalida ko'taring.
Variantlar : sumkalar o'rniga konuslarni tashlang; bolalarni kichik guruhlarga bo'linib, har biri o'z doirasiga tashlaydi; masofani oshiring.
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'ng va chap qo'l bilan masofaga uloqtirish, yugurish, rangni aniqlash mashqlari.
Tavsif: Bolalar devor bo'ylab turishadi. Tarbiyachi tomonidan ism qo'yilgan bir nechta bolalar polga yotqizilgan arqon oldida bir qatorda turishadi. Bolalar 3 xil rangdagi sumkalarni olishadi. O'qituvchining so'ziga ko'ra "Otish!" bolalar sumkani masofaga tashlashadi. O'qituvchi bolalarning e'tiborini kimning sumkasi tushib qolganiga qaratadi va aytadi: "Xaltalarni ko'taring!". Bolalar sumkalarining orqasidan yugurishadi, ularni olib, o'tirishadi. O'qituvchi sumkalarni tashlaganlarning o'rnini bosadigan boshqa bolalarni nomlaydi. O'yin barcha bolalar sumkalarni tashlagandan so'ng tugaydi.
Qoidalar:
Qoplarni faqat o'qituvchining so'zi bilan tashlash va olish mumkin.
Variantlar : Benchmarklarni o'rnating - keyingi kim. Konuslarni, to'plarni, nayzalarni tashlang.
SAVOL (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarning kosmosga yo'naltirilganligini rivojlantirish, ustunda qurish mahoratini mustahkamlash. Yugurish paytida mashq qiling.
Tavsif: Bolalar saytning turli joylarida bayroqlar bilan belgilangan 3-4 ustunda qurilgan. O'yinchilar samolyotlarda uchuvchilarni ifodalaydi. Ular uchishga tayyorlanmoqda. O'qituvchining "Parvozga tayyor bo'ling!" bolalar qo'llarini tirsaklarga egilgan holda aylana boshlaydilar - dvigatelni ishga tushiring. "Pashsha!" - deydi o'qituvchi. Bolalar qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, turli yo'nalishlarda tarqalib uchadilar. O'qituvchining "qo'nish!" - samolyotlar o'z joylarini topadilar va qo'nishadi, ustunlar bo'ylab saflanadilar va bir tizza bilan pastga tushadilar. O'qituvchi qaysi ustun birinchi bo'lib qurilganligini qayd etadi.
Qoidalar:
O'yinchilar o'qituvchining "Uchib ket!" degan signalidan keyin uchib ketishlari kerak.
O'qituvchining "qo'nish!" - o'yinchilar o'z ustunlariga, ularning belgisi qo'yilgan joylarga qaytishlari kerak (bayroq tekshiriladi).
Variantlar : Samolyotlar uchayotganda, bayroqlarni almashtiring, ularni qarama-qarshi tomonga olib boring. Ustunlardagi yetakchilarni almashtiring.
O'ZINGIZNI TOPING (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish uchun, aytmoqchi, tezda juftlik bilan shakllanadi. Yugurishda mashq qilish, ranglarni aniqlash. Tashabbuskorlikni, zukkolikni rivojlantiring.
Tavsif: O'yinchilar devor bo'ylab turishadi. O'qituvchi ularning har biriga bittadan bayroq beradi. O'qituvchining signali bilan bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Boshqa signal yoki "O'zingizga turmush o'rtog'ingizni toping!" So'zi bilan bir xil rangdagi bayroqlar bo'lgan bolalar o'zlari uchun juft topadilar, har bir juft bayroqlardan foydalanib, u yoki bu figurani yaratadi. O'yinda toq sonli bolalar ishtirok etadi, 1 nafari juftliksiz qolishi kerak. O'yinchilar: "Vanya, Vanya - esnamang, tezda juftlikni tanlang!"
Qoidalar:
O'yinchilar juftlik hosil qiladi va o'qituvchining signaliga (so'ziga) tarqaladi.
O'yinchilar har safar juftlikka ega bo'lishlari kerak.
Variantlar : Bayroqlar o'rniga ro'molchalardan foydalaning. Bolalarning juft bo'lib yugurishlariga yo'l qo'ymaslik uchun cheklovchini kiriting - tor yo'l, oqimdan sakrab o'ting.
RANGLI AVTOMOBILLAR (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarda DIQQAT, RANGLARNI AYRILA VA VIZUAL SIGNAL BO'YICHA HARAKAT QILIShNI rivojlantirish. Bolalarni yugurish, yurishda mashq qilish.
Tavsif: Bolalar devor bo'ylab o'tirishadi, ular mashinalar. Har biriga qandaydir rangdagi bayroq beriladi. O'qituvchi o'yinchilarga qaragan holda, markazda turadi. Qo'lda - svetoforning ranglariga ko'ra, 3 ta rangli bayroqlar. Bayroqni ko'taradi, bu rangdagi bayroqli bolalar sayt bo'ylab istalgan yo'nalishda yugurishadi, ular mashinaga taqlid qilib, ular ketayotganda g'o'ldiradilar. O'qituvchi bayroqni tushirganda, bolalar to'xtashadi va "Mashinalar qaytib kelmoqda!" - ularning garajiga piyoda. Keyin o'qituvchi boshqa rangdagi bayroqni ko'taradi, lekin ikkala 2 va barcha 3 bayroqni birga ko'tarishi mumkin, keyin barcha mashinalar garajni tark etadi.
Qoidalar:
Siz garajlarni faqat o'qituvchining signaliga binoan tark etishingiz va signal bo'yicha garajga qaytishingiz mumkin.
Agar katakcha belgilanmagan bo'lsa, transport vositalari harakatlanmaydi.
Variantlar : Burchaklarda turli rangdagi diqqatga sazovor joylarni joylashtiring. "Avtomobillar ketmoqda" signalida bu vaqtda diqqatga sazovor joylarni almashtiring. Bolalarni turli markadagi avtomobillarni eslab qolishga taklif qiling.
LOHMATY PES (o'rta guruh)
Vazifalar: Bolalarni matnni tinglashga va signalga tezda javob berishga o'rgating.
Tavsif: Bola o'zini it kabi ko'rsatadi, u saytning bir chetidagi stulga o'tiradi va uxlab yotgandek ko'rsatadi. Qolgan bolalar xonaning narigi tomonida, chiziqdan tashqarida - bu uy. Ular jimgina itga yaqinlashadilar, o'qituvchi: "Mana, burni panjalariga ko'milgan shag'al it. Jimgina, jimgina, u yolg'on gapiradi - yarim uyquda, yarim uyquda. Keling, uning oldiga boramiz, uni uyg'otamiz va ko'ramiz - nima bo'ladi? ” It uyg'onadi, o'rnidan turadi va hurishni boshlaydi. Bolalar uyga yugurishadi (chiziqdan tashqariga chiqish). Rol boshqa bolaga o'tkaziladi. O'yin takrorlanadi.
Variantlar : Bolalar yo'lida to'siq - skameykalarni joylashtiring; itning yo'lida.