Yangi yil nomi muallifi. Sergey Mikalkov
Shuningdek o'qing
Mavzu: "S. Mixalkov" Yangi yil ".
Maqsadlar:
"Yangi yil kuni" adabiy ertaklarini tanishtiring;
ish tahlilini bajaring.
Vazifalar:
Kognitiv:
biografiya va ijodkorlik S. V. Mixalkov bilan tanishishda davom eting;
o'qish mahoratini oshirish bo'yicha ishlarni davom ettiring.
Rivojlanayotgan:
og'zaki nutq, majoziyona va mantiqiy fikrlash, didation, lug'at;
tahlil qilish, umumlashtirish, taqqoslash qobiliyatini rivojlantiring.
Ta'lim:
tabiat, mukammallik, o'zaro hurmat, birgalikda ishlash qobiliyatiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.
Uskunalar:taqdimot, S. V. Mixalkov, Kitoblar S. V. Mixalkov, darslik.
Darslar davomida.
I.. Org. lahza.
Qor uchadi va porlaydi
Kunning oltin porlamasida
Go'yo qirqta kiyim kabi
Barcha yo'llar va uylar.
Uyqusiz, qor qor - qor to'pi,
Biz darsimizni boshlaymiz.
Qorning jimgina yog'adi, shunchaki jimgina o'tiramiz va biz.
II.. Nutq apparatini rivojlantirish bo'yicha ishlar.
1. O'rta gimnastika.
Bolalar, keling, nafas mashqlarini bajaraylik. Shunday qilib, boshlandi. Birinchi mashq "Qor parchalari".
Tasavvur qiling, qor parchalari kaftingizga tushdi. Siz ularni urishingiz kerak.
Bolalar, qor yog'ishi bo'ronga aylanishi uchun nima kerak? Keling, quyidagi mashqlarni bajarib, sinfda bo'rini tashkil qilaylik.
Ikkinchi mashq " Shabada ".
Boshingizni ko'taring, nafas oling. Boshni ko'krak qafasi ustiga tushiring, nafas oling (sokin shabada puflang).
Xo'sh, biz nutq mashg'ulotini o'tkazamiz - ish uchun ovoz tayyorlang. Bizning vazifamiz tovushlarni aniq talaffuz qilishdir.
2. Nutq mashg'ulotlari.
OK - OK - OK - qor tomchilari.
IP - IP - IP - men qor skrrpini eshitaman.
Qor kumushidagi tog'lar.
Pichirlab va asta-sekin tozalash vositalarini o'qing.
Endi baland ovozda va quvnoq o'qing.
1 ta jumlaning oxirini savolni intonatsiyasi bilan o'qing.
Amalni qo'zg'atadigan 2 ta jumlani tugating.
Iii. Darsning mavzulari va maqsadlariga qarang.
- Bugungi kunda darsda biz mashhur bolalar yozuvchisining faoliyati bilan tanishamiz, uning familiyasini aniqlash uchun siz Ruvni hal qilishingiz kerak:
Nima qilding? (Mixalkov.)
Biz bugun uchrashadigan ishning nomini bilish uchun anagrammani oching:
Qo'zichoqqa aylanish
Nima qilding? ("Yangi yil".)
Ismni yana o'qing. Sizningcha, bu ishda nima muhokama qilinadi? Qanday voqealar sodir bo'ladi?
Bugun biz Sergey Vladimirovich Mixalkovning faoliyati bilan tanishamiz, uning "Yangi yil" o'z ishini o'qiymiz.
IV.. Dars ustida ishlash
1. S. ning tarjimai holi bilan tanishish.
Seryoza Mixalkov 4-sinfdan o'rganish uchun maktabga bordi. Boshlang'ich ta'lim uyda olingan. 10 yildan boshlab she'rlarni yoza boshladi va qo'lda yozilgan adabiy jurnalni ishlab chiqara boshladi.
S. V. Mixalkov - shoir, yozuvchi, havoyista, jurnalist va Rossiya Federatsiyasining madhiyasining so'zlari muallifi.
Uning bolaligidan bilamiz va sevamiz.
Uning ba'zi asarlarini eslaylik. Keling, o'yin o'ynaymiz. Men ishning parchasini o'qidim va uning qanday deb ataylayotganini eslashga harakat qilaman. Tayyormi?
2. "Guess-ka" o'yini.
1. Galka panjara ustiga o'tirdi,
Mushuk chavandozga ko'tarildi.
Bu erda yigitlar bora haqida gapirib berdi
Faqat:
- Va men cho'ntagimda tirnoq bor!
Sizchi?
- Va bizda bugun mehmon bor!
Sizchi?
- va bizda bugun mushuk bor
Xudo kecha tug'di.
Mushukchalar biroz o'sdi
Va pivo yo'q! ("Senda nima bor?")
2. Amaki qadamini kim bilmaydi?
Hamma bilan Steppa!
Amaki amaki bo'lgan hamma narsani biling
Bir vaqtlar dengizchi edi. ("Amaki qadam".)
3. Biz boramiz, biz boramiz, biz boramiz
Uzoq qirralarda
Yaxshi qo'shnilar
Baxtli do'stlar.
Biz quvnoqmiz
Biz qo'shiq aytamiz
Va qo'shiqda qat'iy
Qanday yashayotganimiz haqida. ("Do'stlarning qo'shig'i")
3. "Aqlli quloqlar" quloqlari uchun zaryadlash:
Bosh va dumaloq harakatlar soat yo'nalishi bo'yicha boshiga quloq solish uchun kaftlarni qabul qiladi;
Qattiq kaftlarni quloqlarga mahkam bosish va qo'llarini keskin bog'lash;
Barmog'ingizni qulog'ingizga joylashtiring va keskin torting.
4 . Eshitish erens s.v. Mixalkovning "Yangi yil".
Endi biz S. Mixalkovning yana bir ishi bilan uchrashamiz, u "Yangi yil" deb nomlanadi. Menda yordamchilar bor, ular oldindan ishlarni bajarish uchun oldindan tayyorgarlik ko'rishadi. Tinglab tinglang va savolga javob berishdan keyin: "Ushbu mahsulot qaysi janr?".
Ushbu mahsulot qaysi janr? Nima uchun?
Bu ertakda nima bor va fantastika nima?
Ushbu hikoyada sizga nima yoqdi?
Hikoya kimning shaxsidan?
Voqealar qayerda sodir bo'ldi?
Nega Rojdestvo daraxti harf bilan bosh harf bilan yozilgan?
Ushbu ziyofat adabiyotda qanday deb nomlanganligini eslaysizmi? (Shaxs.)
"Fizulbintka" Rojdestvo daraxti-penetlar. "
V.. O'rganish o'rganildi.
1. "O'zimga" o'qish. "
qabul qilingan
silliqlash
his-tuyg'u
sodda
"O'zimga" ertakni o'qing. "
2 . Tanlangan o'qish ishlari.
Rojdestvo daraxtini uyg'onganida ko'rgan parchani o'qing.
Bolalar Yangi yilni nishonlashganda? Sizningcha, har doim nima deb o'ylaysiz?
3. Tayyor bo'lgan talaba.
Eski kunlarda yangi yil birinchi bo'lib 1 mart kuni nishonlandi (bahorning boshlanishi, tabiatning uyg'onishi) yangi yilni (va atigi 300 yil oldin o'rim-yig'im paytida, podshoh Yangi yilni 1 yanvardan 1 yanvargacha nishonlashga buyurdim. Yangi yil uchun sovg'alar berish va "Yangi yilingiz bilan!" Va Kurs - Rojdestvo daraxtini bezash. Bu odat Evropaning sayohatlaridan qaytib kelgan Butrus men uyning yangi yiliga va ko'chalarning yangi yilini bayramona xalaqitda kafolatladi.
4. Rasm ustida ishlang.
Darslikdagi misolni ko'rib chiqing (207-bet).
Qaysi epizod rassom tasvirlangan?
Qaerda emas, qirqish qishlog'i?
Sizningcha, "Makushka" so'zi nimani aniq yoki ko'p tarmoqli deb o'ylaysiz? Makushka nafaqat biror narsaning yuqori uchi, balki boshning yuqori qismida.
Buni Makushkinga olib boring.
Ular "Rassomdagi quloqlar" deganida, ular "erkaklar ogohlantiruvchi" deb o'ylaysizmi?
Ushbu parchani matnda toping va o'qing.
5. Rollarda ro'yxatdan o'tish. (Noritin, Ko'kol, pryviv )
6 . Ufqni kengaytirish.
Qanday she'rlar nasrdan farq qiladi?
Bilasizmi, xuddi shu voqea S. Mixalkov oyatlarda qayd etilgan. U nima qilganini tinglang.
S.V.Mixxalkov "tadbir"
Qorda Rojdestvo daraxti bor edi
Yashil ko'z
Qatron
Sog'lom
Bir yarim metr.
Voqea yuz berdi
Qish kunlaridan biri:
Urester uni pastga tushirishga qaror qildi -
Shunday qilib, u unga o'xshardi.
U payqadi
Atrofda edi ...
Va kechqurun kechqurun
U o'ziga keldi.
Qanday tuyg'u g'alati!
Biror joyda g'oyib bo'ldi ...
Shisha chiroqlar
Uning shoxlarida kuyish.
Sparky bezaklari -
Qanday oqlangan ko'rinish!
Bir vaqtning o'zida, shubhasiz
U o'rmonda turadi.
Yoqimli! Qaysi!
Chiroyli va kuchli! ..
Kim uni to'kgan kimni to'kdi?
Silence Lesnik!
Sizga she'r yoqdimi?
7. Ekologik suhbat.
Yangi yil ertaklarida va "tadbir" she'rida S. Mixalkov bizga nima o'rgatadi.
Yangi yil boshlanishi bilan hamma uyida Rojdestvo daraxti bezatilganini ko'rishni xohlaydi. Endi go'zal sun'iy Rojdestvo daraxtlari juda ko'p. Ular o'rmon singillari, insoniy muhitni himoya qilishga yordam berishadi. Sun'iy go'zallik haqida she'rni tinglang.
(Talabalar tayyorlangan she'rlarni o'qish.)
I. Tokmakova. Yashang, Rojdestvo daraxti!
Men Rojdestvo daraxti sotib oldim! Men Rojdestvo daraxti sotib oldim!
O'rmonda o'rmonni kesmadi.
Va Rojdestvo daraxtini yaxshi fabrikada qildi
Yaxshi amaki, kulgili xola.
Ko'p o'tmay ko'rinadi
Rojdestvo daraxti yupqa kumush iplar:
Hammasi ignasi shaggy, yorqin va lush,
Nol - va u zo'rg'a ovoz chiqarib.
Va o'rmonning daraxti tirik qoldi,
Chekkada turadi,
Makushka boshi. JSSV? Hech kim!
Shunchaki - shamol, bo'ronlar,
Xuddi shu go'zal mag'lubiyat yo'qoladi!
O'ylab ko'ring, qanday qilib, qanday qilib, ovqatni kesmaslik uchun nima qilishi mumkin?
Bolalar va qanday o'simliklar qoraqarag'ayadi? (Izobul.)
Va siz hali ham i imodur o'simliklar hali ham biladisiz? Funni qarag'aydan qanday ajratish kerak? Ignali daraxtning tasvirini rasm bilan kim bilan bog'liqmi?
8. O'yin "daraxt toping".
Ignabargli o'rmonlar xususiyati.
Sedar - qadimgi kunlarda ruxsat beruvchilar deb nomlangan. Agar siz sadr rezinini kesib tashlasangiz, unda u mos va davolanmaydi.
Qarag'ay - bu yo'lni ko'rsatadigan daraxt. Oldin qarag'aylar o'tish yo'llarini qayd etdilar. Qarag'ay - yorug'lik ramzi. Qorong'u qarag'ay boshqa daraxtlarga qaraganda engilroq ko'rinadi.
Agar siz ignabargli o'rmon orqali yursangiz, bu havo qiling, siz shamollashdan kasal bo'lmaysiz. Biz ignabargli o'rmonlarni juda sekin o'sadi. Yil davomida o'simlik atigi 10-15 sm ga etadi.
Vi. Aks ettirish.
Darsda qanday ish bilan tanishdi?
Ertak qahramonining qahramoni kim edi?
Vii. Natijasi.
Bolalar tomonidan o'z ishingizni baholash. Yashil to'garak - izidan mamnun, sariq - ish bilan umuman qoniqarli emas, eng yaxshisi, qizil - norozi.
Uy vazifasi.
Rojdestvo daraxti nomidan tushish.
Tyutirina Oksana Vladimirovna
Lavozimi: Boshlang'ich maktab o'qituvchisi
O'quv muassasasi: "2-sonli Ulkanskaya maktabi" memoru
Aholi punkti: Ulkan qishlog'i, Irkutsk viloyati
Material nomi: Mavhum ochiq dars
Mavzu: "S.Mixxalkov" Yangi yil "
Nashr sanasi: 06.04.2016
Bo'lim: Boshlang'ich ta'lim
Adabiy o'qish darslari sinfda.
Mavzu: "S.Mixkinkov" Yangi yil "
Maqsadlar:
Mavzu:
talabalarni S.Mixxalkovning "Yangi yil" ishi bilan tanishtirish ongli ifodali o'qish ko'nikmalarini ishlab chiqing.
Maktubli:
juft bo'lib ishlashni o'rganing; O'rtoqlarni yuborish qobiliyatini rivojlantiring ..
Shaxsiy:
Eshitish va eshitish va eshitish, to'g'ri ifoda etish va fikringizni isbotlash qobiliyatini oshirish uchun javob berish, fikringizni isbotlash, sinfdoshlarning fikringizni hurmat qilish.
Bashorat qilingan natijalar:
Talabalar ish tarkibini oldindan aytib berishlari kerak; Ajoyib matnning xususiyatlarini tushunish; o'z harakatlari asosida ish qahramonlarini taqqoslang va tavsiflaydi; Ifodali o'qing.
Uskunalar:
l.f.f.f.f.f.p.-sonli adabiy o'quvchilarning darsligi, kartalar juft bo'lib ishlash uchun; Rojdestvo daraxti; Viloyatlar "Nima edi", - deb qanday saboq olishdi
I. Tashkilot lahzasi
II. Sarlavha bilan ishlash
- Bolalar, yaqinda qanday bayram qilamiz? - Siz ushbu bayramni yaxshi ko'rasizmi? - Uni nima kutyapsiz? 1-slayd - Bugun biz ajoyib ish bilan uchrashamiz, deb yozuvchi Sergey Mixalkov biz uchun yozgan. - Keling, mahsulotni C.203-ni ochamiz va mahsulot deb nomlanganidek o'qing. - Yangi yil nimani anglatadi? - Sizningcha, muallif haqni to'g'ri deb o'ylaysiz?
III. Matnni birlamchi idrok etish.
Sovg'alar bayrami Haqiqiy tushlar Santa Klaus Snow Xodochka Bengal chiroqlarining ajoyib kayfiyati
Bolalar rollar bo'yicha ishni o'qiydilar (qirq, daraxt, muallif, o'rmon xo'jaligi, o'g'il). - Endi ishni tingladingiz. - Nima uchun muallif Yangi yil ishining ishiga qo'ng'iroq qildi? - Sizningcha, nima deb o'ylaysiz? - Keling, o'yiningiz bilan tushuntirib beraylikmi? (Ularda choyshablar jadvalida stol boshlandi, bolalar davom etmoqdalar) - Shunday qilib, bu sodir bo'layotgan narsa! - Ishda hech narsa chalkashtirmaysizmi? Ishda g'ayrioddiy nima? - Qaysi bo'lmaydi? - Qanday xulosa chiqarish mumkin? Bu nima bo'ladi? - Shu sababli Mixalkov er yuzidagi yangi yilni eng yaxshi deb atadi. Nega u buni qildi. Biz bu haqda saboqda o'rganishimiz kerak. - Nega aynan va nima uchun ertak?
IV. Ikkilamchi idrok
- Va endi men ertakni juda ehtiyotkorlik bilan o'qib chiqaman va muallifning niyatini hal qilishga harakat qilaman. - Keling, Rojdestvo daraxti qanday yashagan, u nima ekanligini va o'zini qanday olib borganini ko'raylik. - Xo'sh, biz matnni diqqat bilan o'qiymiz. Tushuntirish, to'xtatish, to'xtatish va buning sababi. ... Sizningcha, nima uchun muallif bu erda trometyni qo'ydi. Xo'sh, bu nima bo'ldi, davom eting. O'rmonda ekilgan o'rmonda yashaydigan Fashi Fly Soroki uyquni uxlab qoladi. Kichkina trester yangi yilning o'rmonzorlari. So'rov Rojdestvo daraxti. Yalang'och bir harflar katta harf bilan yozadi qush daraxtlari archa bilan gaplashmoqda
Siz nima deb o'ylaysiz, hayvonlar uni yaxshi ko'rishdi? Nega u chayqab ketdi? (Soroka notanish edi) Rojdestvo daraxti qanday o'tdi? (Men muloyimlik bilan so'radim) Soroka men sizga o'xshab aytganda, nima bilan tanishtirgan bo'lsa? (Chiroyli, xushbo'y) Nega Rojdestvo daraxti nima uchun e'tiroz bildirdi? (xavotirda) Nega u yashirishni xohladi, o'rmonda yo'qolish kerakmi? (U qo'rqib ketdi, u uni kesishni xohlamadi) bu erda nima bo'lyapti? (Deb javob qildi) u nima edi? (Bekamud, yashil) Nega u buni aytdi? (U juda yoqdi) u nimaga erishdi? (Oqlangan), lekin o'sha vaqtning o'zida u qanday Rojdestvo daraxti bo'ldi? (Yangi yil) Rojdestvo daraxti nima bo'ldi (baland, sirli firog) nima deb o'ylaysiz? Erta ertak qanday o'tdi? Nega ixtiro qilasiz? Nega Mixalkovning yozdi. Mixalkovni nimada ko'rsatishni xohladingiz?
V. Ko'zni aks ettirish.
Agar sizga biron bir narsani o'rgatadigan biron bir narsani o'rgatsangiz. yashil kamon
VI. Dars natijasi.
D / S Ishning istalgan parchasini tanlang va rollarni o'qing.
Adabiy o'qish darslari 2-sinfda. S.Mixkinkov. "Yangi yil"
Maqsadlar:
bolalarni S. Mikalkovning asarlari bilan tanishtirishda davom eting;
yugurish, ongli va ifodali o'qish ko'nikmalarini ishlab chiqing;
nutq talabalarini rivojlantirish;
tabiatga muhabbat va unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.
Vazifalar:
boshqalarni hamdardlik va tushunish qobiliyatini shakllantirish;
bolani hissiy-ma'naviy, axloqiy jihatdan rivojlantirish, uning aqliy faoliyati;
Uskunalar: l.f.f.f.F. "Tolibeva" Tanishuv ", kompyuter, multimedia proektori,
Sinflar davomida
I. TAShKENT.
II. Bilimlarni amalga oshirish.
Oxirgi darsda biz rus tilida "ikki sovuq" ertaklarini o'rgandik.
Siz tushunganingizdek, ifodabolta mo'ynali paltolardan yaxshiroqdir " ? Bu ertakning asosiy g'oyasi ekanligini isbotlang.
Jismoniy ish, ish har doim qiyin sharoitlarda odamdan omon qolish uchun yordam berdi. Mehnatda o'ymakor odam. Bu shaxs hukm qilingan ishlarga ko'ra, u nima bor.
III. Maqsad mavzulari va maqsadlari.
Bugun darsda bizda boruchrashadi yangi muallif (adabiy) ertak bilan
O'rganadi to'g'ri va aniq o'qing, savollarni bering, javoblarni matnda toping
Rejalashtirmoq
2. She'r bilan ishlash
3. Yolg'on ertak bilan tanishish
Sergey Vladimirovich Mixalkovning taniqli yozuvchisi, shoir, dramaturg, uchta rus Fidicyning muallifi
1913 yil 13 martda Xodimning oilasida Moskvada tug'ilgan. Sergey bolalikdan she'rlar yozishni boshladi. 1928 yilda Sergey Mixalkovning "Yo'l" ning birinchi she'ri birinchi bo'lib chop etildi.
Maktabni tugatgandan so'ng, bir necha yil davomida u turli joylarda qora ishchilarda ishladi.
"Kashshunos" jurnalida "Uch fuqaroni" bolalar uchun birinchi she'rini e'lon qildi. Undan keyin boshqa bolalar she'rlari: "Stubborn Tomas", "Biz bir do'stimiz bilan", "Styopa" bilan birgamiz ", birinchi she'rlar kitobiga kirdi. Bir necha yillardan beri Sergey Mixalkov butun Sovet Ittifoqi bilan tanildi.
Ulug 'Vatan urushi paytida u "Vatan shon-sharafi", "Stalinskiy Falcon" gazetasi harbiy muxbiri oldida ishlagan. Old tomonda yozuvchi aniqlandi. Jangovar buyurtmalar va medallar bilan taqdirlanadi.
Mixalkov Bolalar teatrlari va kattalar uchun o'ynash uchun yozma spektakl. U bir qator stsenariylarning muallifi, ikkala o'yin san'atlari ham, jonlantirilgan.
S.Mixxalkov hali ham bolalar uchun Basniy yozgan. Birinchi talaffuz "tulki va qunaver" pravda gazetasida nashr etilgan. Keyin boshqa afsonalar paydo bo'ldi, ammo umumiy peru Mixalkov ikki yuzga yaqin bazenga tegishli.
O'qitishni oching va ertakning nomini o'qing.
Bulli -_________________________________ ___________________
( Nima edi haqiqat, haqiqatan ham sodir bo'ldi.) 1-
Va nega yangi yil?
Bilasizmi, bugungi kunda biz bugungi kunni S. Mixalkov tomonidan yozilgan va oyatlarda o'qiganini bilasizmi. (Chorusni o'qish) -1 ball
S. Mixalkov. Tadbir.
Qorda Rojdestvo daraxti bor edi
Green York -
Qatron
Sog'lom, bir yarim metr.
Voqea sodir bo'ldi:
Qish kunlaridan birida
Urester uni kesishga qaror qildi! -
Shunday qilib, u unga o'xshardi.
U payqadi
O'ralgan edi
Va kechqurun kechqurun
U o'ziga keldi.
Qanday tuyg'u g'alati!
Biror joyda g'oyib bo'ldi.
Shisha chiroqlar
Uning shoxlarida kuyish.
Uchqun, bezak
Qanday oqlangan ko'rinish!
Bir vaqtning o'zida, shubhasiz
U o'rmonda turadi.
Paydo bo'lmadi! Qaysi!
Chiroyli va kuchli!
Kim uni to'kgan kimni to'kdi?
Silence Lesnik!
Rojdestvo daraxti bilan nima bo'lishi mumkin? Uni kim qutqardi?
Keling, ertakni o'qiymiz va uni she'r bilan taqqoslaylik - ular bilan keng tarqalgan narsa?
I. V. Yangi material.
1. Boshlang'ich o'qish. 1 ball
2. O'qilgandan keyin suhbat.
Ish sizga yoqdimi?
Haqiqatan ham ertakda nima bor va fantastika nima?
Ushbu voqea qanday his-tuyg'ularni uyg'otdi?
Rojdestvo daraxti uchun uzr so'raganingizda biron bir daqiqa bormi? Bu lahzani tasvirlab bering.
Ertalab ertak va she'rga o'xshaydimi?
Ertalab ertakni qanday tushunganingizni tekshiring. Sinovni bajaring (7ball)
Yangi yil ertakidagi sinov.
6. Rojdestvo daraxtini qachon topdingiz?
7. Rojdestvo daraxti:
(Sinov qilganlar uchun)
* To'g'ri ta'riflarni 1bullga ulang
1. Spdanchy 1. Top Tip, biror narsaning vertexidir.
2. Tozalash 2. O'rmonni muhofaza qilish, foydalanish va saqlash bo'yicha mutaxassis
fermer xo'jaliklari.
3. Mashina 3. Uchrashuv, turli yo'nalishlarda harakatlaning.
Tanlangan o'qish matni va ishni tahlil qilish.
Rojdestvo daraxti qayerda yashagan? (O'rmonda, o'rmon uyidan unchalik uzoq bo'lmagan o'rmonda)
O'zingizni yolg'iz daraxt kabi his qildingizmi? Matndan so'zlarni isbotlang.
Nega Rojdestvo daraxti harf bilan bosh harf bilan yozilgan?
Ushbu ziyofat qanday qilib adabiyotda qanday nomlanganligini eslang (taniqli)
Rojdestvo daraxti xavotirga tushdimi?
Ushbu misolni ko'rib chiqing. Kim tasvirlangan?
Matn va sorokida Rojdestvo daraxti dialogini toping. Juftlikda o'qish
- Siz qaysi Rojdestvo daraxti va Sokok nima? (Rojdestvo daraxti - mehribon, sokin, muloyim, ishonch; qirq - chatty, zerikarli)
Qirq uzoqdan uchib ketdi. Qanday qilib Rojdestvo daraxti sehr bilan suhbatdan keyin yashaydi? O'qing.
Rojdestvo daraxti tashvish va xavotirda qancha vaqt yashadi? (O'ttiz o'ttiz dekabrgacha)
Qanday qilib o'rmonga kelgan kishi o'zini tutdi? O'qing.
Men jumlani boshlayman va siz uni matndan so'zlar bilan tugatasiz:
“U hatto sezmadi, ... ".
"Yo'qolgan ong" nimani anglatadi? (Men hech narsa ko'rmadim va eshitmadim)
Bu poyga haqida nima deya olasiz? (turi)
Rojdestvo daraxtini u uyg'onganida nima ko'rdi? O'qing.
Rojdestvo daraxti qanday his-tuyg'ularni sinab ko'rdi?
Qanday sovg'alar Rojdestvo daraxti tuzildi? (O'yinchoqlar, hayot - eng yaxshi sovg'a)
Rojdestvo daraxti bilan kim xursand?
Matnga boradigan maqollardan birini tanlang
Zavqdan oldin biznes.
- yaxshi yakunlanadi.
- dekabr, oxiri va qish boshlandi.
Jami. D.Z.
1vart
Moskvada tug'ilgan. Sergey bolalikdan she'rlar yozishni boshladi. Uning birinchi she'ri "yo'l".
Maktabni tugatgandan so'ng, bir necha yil ishladi. Uning "Pioner" jurnalida "Uch fuqaros" bolalar uchun birinchi she'rlari nashr etildi. Bolalar she'rlari: "Stubborn Tomas", "Biz bir do'stimiz bilan", "Styopa" bilan birgamiz ", boshqalari uning birinchi she'rlari kitobiga kirishdi. Bir necha yillardan beri shoir Sergey Mixalkov butun mamlakat bo'ylab ma'lum bo'ldi.
2-variant
Sergey Vladimirovich Mixalkovning taniqli yozuvchisi, shoir, dramaturg, Rossiyaning uchta madhiyasining muallifi
Urush paytida u "Vatanning shon-sharafiga" harbiy muxbirining oldida ishlagan. Mixalkov bolalar va kattalar teatrlari uchun asarlar yozgan. Filmlar uchun stsenariylar yozgan.
S.Mixkinkov bolalar uchun baszy yozgan. Birinchi talaffuz "tulki va qunaver" pravda gazetasida nashr etilgan. Keyin boshqa barcha afsonalar paydo bo'ldi, ammo faqat Mixalkov ikki yuztadan yasalgan.
Bir necha yillardan beri shoir Sergey Mixalkov butun mamlakat bo'ylab ma'lum bo'ldi.
Marshrut barglari. 2-sinf V. Familiya, ism Men o'rganaman ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
"Yangi yil" muallifi ______________________Kartadagi muallif haqidagi xabarni o'qing. Menga ayting.
1b.
2.Men ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
1b.
3. "Tadbir" she'rini o'qing
1b.
4. To'g'ri ta'riflarni sozlang:
1. Jadval 1. To'rtita yo'naltirish, turli yo'nalishlarda harakatlaning 2. Himoya qilish, foydalanish va
o'rmon xo'jaligini saqlash.
3. * Makushka 3 *. ___________________________________
_________________________________________
1b
5. "Yangi yilning yangi yil" ertaklarini to'ldirish
6. Taniqni o'qish
1b.
7. Soroki va Rojdestvo daraxti dialogida o'qing
7b gacha.
8. Sinov Yangi yil ertaklariga ko'ra.
A) S. Marshak; B) S.Mixalkov; C) N.Slakov.
2. Rojdestvo daraxti nimadan yiroq emasmi?
A) o'rmondan; B) shahardan; V) o'rmonning uyidan.
3. U bir marta uchrashgan?
A) quyon bilan; B) tulki bilan; C) bo'ri bilan.
4. Yangi yil haqida Rojdestvo daraxtiga kim aytdi?
A) qarg'a; B) qirq; C) boyo'g'li.
5. Rojdestvo daraxti qo'rquvi va tashvishlanib turdi:
A) bahor va yoz; B) yoz va kuz; C) kuz va qish.
6. Rojdestvo daraxtini qachon topdingiz?
7. Rojdestvo daraxti:
A) kesilgan; B) kiyingan; C) kesma va kiyingan.
1b
9. Ertaga kelgan maqollardan birini tanlang.
A. biznes qildi, jasorat bilan yuradi.
B. Xo'sh, nima yaxshi yakunlanadi.
V. Dekabr, oxiri va qish boshlandi.
"5" -15-13b. "4" -12-10b. "3" - 9-7 Mening belgim: ________________
Maqsadlar:
- iqtidorli bolalar yozuvchisi S. V. Mixalkovning tarjimai holi va ijodi bilan tanishishni davom eting;
- "Yangi yil kuni" adabiy ertaklarining mafkuraviy ma'nosini joriy etish;
- ushbu epik ishni tahlil qilish.
Vazifalar:
- Biografiya va ijodkorlik S. V. Mixalkov bilan tanishishda davom eting; O'qish, xabardorlik, ravon, tezlikni, osoyishtalikni mukammallashtirish bo'yicha ishlarni davom ettiring, "o'ychanlik bilan o'qing", ya'ni O'qishdan oldin, ish paytida ishni o'ylab ko'ring.
- Og'zaki nutq, majoziyona va mantiqiy fikrlash, didation, lug'at; Tahlil qilish, umumlashtirish, taqqoslash qobiliyati
- Tabiat, mukammallik, o'zaro hurmat, birgalikda ishlash qobiliyatiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.
Uskunalar: "National Nutq" darsligi, yozuvchining portreti, kitoblar ko'rgazmasi. Kompyuter taqdimoti; Qul stollari; Hikmatlar matnli varaqlari.
Sinflar davomida
1. Tashkiliy Mamlakat:
O'qituvchi: Bizning adabiy o'qiydigan darsimizga qo'ng'iroq bo'ldi. (1slide)
Bolalar, bugun darsda mehmonlar bor. Keling, ularga aylanib, salom aytaylik.
Siz darsga tayyormisiz? Ha
Umid qilamanki, do'stlar.
Biz yaxshi do'stona sinfdamiz
Hammasi bizdan chiqadi.
2. Maqsadning sababi va maqsadi.
Bugun darsda biz juda mashhur bolalar yozuvchisining faoliyati bilan tanishamiz, uning "Yangi yil" o'z asarini o'qib, ajoyib qishki o'rmonga sayohat qilib, uning ahliga yordam berishga harakat qilamiz.
Boshqaruvdan o'qish "Biz ushbu sayyoradagi hamma narsa uchun javobgarmiz"
3. Uy vazifasini tekshirish.
Birinchisi, o'rmon go'zalligida ham uchrashadi. Keling, biz unga kelganimizni tasavvur qilaylik, qor bilan himoyalangan novdalarga tegdi. Rossiyaning ajoyib shoiri Rossiyaning qaychuvchisi go'zalligini ham hayratda qoldirdimi?
Uyda siz Yurak tomonidan S. A. Yowenin "Bereza" deb o'rgandingiz. Keling, tinglovchilarga Haeninskiy oyatining go'zalligini tinglashga urinishga harakat qilayotgan bolalarni tinglaymiz. Biz gaplashayotgan o'qishni baholash 3 slayd.
Yurakni o'qish - 3 talaba. 0 4 3 (sharh yo'q)
Fizkultminmintka:
1) Shamol bizga yuzida uradi ...
2) Bunny Songe .....
4. Tayyorlov ishlari
O'qituvchi: Birch tomonidan kimdir so'zlarni qorda yozgan, ammo ular qor to'pidan filtrlangan. Men bu so'zlarni hal qilaman.
O'qituvchi: Ushbu so'zlarni o'qish qanday bayramni eslaymiz?
O'qituvchi: Bilasizmi, qadimgi yillarda yangi yil birinchi bo'lib nishonlandi (bahorning boshlanishi, tabiatning uyg'onishi), keyin 1 sentyabr kuni yangi yilni nishonlay boshladi (tugadi) atigi 300 yil muqaddam, Tsar Piter men yangi yilning 31-yanvar kunidan boshlab yangi yilni nishonlashni buyurdim, bu sovg'alar berish, "Yangi yil!", "Baxtli Yangi baxt! "
Eshikni taqillatish telegramma.
Uni o'qing. Ushbu intonatsiya tarkibiga tarkibga (quvonchli, xavotirda qo'ng'iroq bilan) ushbu telegrammani o'qishingiz kerakligini o'ylab ko'ring.
O'qituvchi: O'rmon aholisining qaysi biri ushbu telegrammani yuborishi mumkin?
O'qituvchi: Biz qush oshxonasini chaqiradigan firer daraxti (mum, sincaplar, cho'chqalar, moviylar, barchasi bu erda qishda sovuq).
Fir Wine musiqiy asbob pianino qiladi. Hakam - O'rmon chegarasi. U 150-200 yil yashaydi. Tasavvur qiling, bu go'zallik kesilgan va bir hafta davomida hamma narsa uyga olib keladi va keyin tashlaydi. Rojdestvo daraxti bizga qanday yordam berish kerak?
She'r "Yashash, Rojdestvo daraxti!" I. Tokmakova.
O'qituvchi: Sizning maslahatingiz bizga ajoyib bolalar yozuvchini beradi, ularning kitoblari ko'rgazmada kitoblar kitoblarini o'qing. Siz buni tanladingiz - bu kim.
Bu S. V. Mixalkov
O'qituvchi: Bolalar bizni S. V. Mixalkovning ishi haqida kichik xabar tayyorladilar (2 ta xabarlar)
O'qituvchi: Mixalkov butun dunyoda mashhur, kitoblari ko'plab tillarga tarjima qilinadi. Ularning umumiy soni (muomalaga) 230 million nusxa.
5. Dars mavzusining xabari. Maqsadlarni belgilash.
Bugun biz "Yangi yil" deb nomlangan ishini o'qiymiz
Sizningcha, bu "erkin" degani nima degani?
Bu aslida edi. Ehtimol, bu voqea bolaligidan esda qoladi va ehtimol u unga kimdir tanishlaridan kelib chiqqandir.
O'qituvchi: Birinchi o'qishda bu bo'shliqlar orasida o'zimni herolar orasida taqdim etish, voqealar a'zosi bo'lish uchun bu bepul narsani tushunishga harakat qiling.
6. Birlamchi matnni idrok etish.
1 qism - O'qituvchi o'qiydi.
2-qism - diagnostlik / dialog sorook va Rojdestvo daraxti.
3 qism - talaba.
4 - Chilani.
5 qism - talaba va o'qituvchi.
7. Matnni birlamchi idrok qilishni tekshiring.
O'qish haqida nima deya olasiz?
(Quvonch, tashvish, qo'rquv va boshqalar)
Kim o'qilgan hikoya bo'lgan.
8. Ishni o'qish va tahlil qilish.
1 marta - sekin
2 marta - o'rtacha sur'at
keyin - 3 marta tez
* Menga munosabatlarni o'qishga ijozat bering, ular matnda uchrashadi (8 slayd)
* "Adolatli lug'at" yordamida ba'zi so'zlarning ma'nosini aniqlang
/ Individual ish /.
* Qattiq so'zlar - bo'g'imlar, silliqlik bilan, keyin - butun so'zlar. (10 slayd)
9. daqiqalik dam olish. / Psixologik gimnastika /
/ Musiqa tovushlari. /
Ko'zlaringizni yoping va sizni qishki o'rmonda ekanligingizni tasavvur qiling.
Muzlatilganingizni ko'rsating va qichishganingizni ko'rsating, qizib ketdi.
Siz tasodifan yuzni yuziga urib, xagrinni tasvirladingiz va endi qor maydalangan, tabassum qiling va ajoyib kayfiyat bilan darsni davom ettiring.
* O'qituvchi (preparatnomada men matnni semantik qismlarga almashtirdim, ikkinchi o'qishda tahlil qilish uchun).
1 qism - "zanjir" da o'qish
Rojdestvo daraxti o'rmonda yashagan? Uning yolg'izmi yoki zerikarli edimi? Nima uchun?
Daraxt haqida odam sifatida aytadigan so'zlarni toping.
Ushbu ziyofat qanday qilib adabiyotda qanday deb nomlanganligini eslang.
2 qism - "o'zingizga" dialogni o'qish
Rojdestvo daraxti va qaysi sorokani qanday taqdim etganingizni ayting.
Rollarda o'qish.
3 qism - Rojdestvo daraxti sehr-jodu bilan suhbatdan keyin qanday yashashni boshlaganini toping va o'qing?
Bu so'zlar alohida hissiy soya olib yuradi.
Keyingi qism keyingi qism qaysi qism?
Rojdestvo daraxtidan kim qo'rqdi?
Qanday qilib o'rmonga kelgan kishi o'zini tutdi?
Men jumlani boshlayman va siz uni matndan so'zlar bilan tugatasiz:
"U sezmadi, ..."
Bu eng hayajonli va keskin edi.
U uyg'onganida Rojdestvo daraxti bilan nima bo'ldi?
Rojdestvo daraxti xursand bo'ldi, yangi yil bo'ldimi?
U bilan kim xursand bo'ldi?
10. Ikkilamchi sintez.
Sizningcha, Rojdestvo daraxti hushini topgani va keyin uyg'onganida nima deb o'ylaysiz,
Rasmlar bilan ishlash .
Men sizga "Yangi yil" uchun 5 ta rasmni tayyorladim (guruhlarda ishlash) (11 slayd)
Endi biz juft bo'lib ishlaymiz.
Jadvallarda 3 ta maqolga ega barglar. Siz qaysi birini "Yangi yil" ning asosiy fikrini aks ettirishingiz kerakmi? (12 slayd)
Bu voqea kim uchun yaxshi yakunlandi? Bu Rojdestvo daraxti uchunmi?
Biz aforizmni o'qiymiz "Yaxshilik qilish uchun shoshiling."
A S.V. Mixalkov Yangi yil arafasida she'r yozdi.
S. Mixalkovning "Tadbir" she'rini o'qish ".
11. Dars natijasi.
Bu bizning qishki o'rmonga sayohatimiz tugadi.
Bolalar yozuvchisi qaysi ish bilan biz bugun uchrashishni davom ettirdik?
Uning hayotining qaysi lahzalarida eslaysiz?
"Yangi yil" qahramonlari haqida nima deya olasiz?
Sizningcha, men s.v. bilan nimaga borishni xohladim. Mikaalkov?
Agar men darsimizga kelsam, Rojdestvo daraxti sizga nima deydi?
| * | * | * | * | * | * | * | |
| dan | pechka | lekin | dan | va | b. | haqida | (qor parchalarida) |
12. Hisoblangan hisob-kitoblar. Maqtov.
Men, Rojdestvo daraxti bilan birgaman, ajoyib ish uchun rahmat.
13. Uy vazifasi.
v. 203-207. Misriysi o'qish. Har bir qahramonning his-tuyg'ularini o'tkazishga harakat qiling.
2b sinfda adabiy o'quvchining rejasi
| To'liq ism (to'liq) | Koshman Galina Anatolyevna |
|
| Ish joyi | Mbou-Sosh №6 Klintsy |
|
| Pozitsiya | Boshlang'ich maktab o'qituvchisi |
|
| Narsa | Adabiy o'qish |
|
| Sinf | ||
| Mavzudagi mavzu va dars raqami | S.Mixkinkov "Yangi yil" 2 dars |
|
| Asosiy darslik | L.F. Ol -G. Goretskiy - adabiy o'qish |
Darsning maqsadi: "Yangi yil" Mixalkovning "Yangi yil" ishi bo'yicha ishlarni davom ettirish, ongli o'qish ko'nikmalarini ishlab chiqish, diqqat, xotira, nutq, matn bilan ishlash qobiliyatini oshirish.
9. Vazifalar:
- Ta'lim - Mixalkovning faoliyati bilan tanishishni davom ettiring, tezkor, qochish mahoratini, matn bilan ishlash qobiliyatini, tezkor ish olib boring.
Ishg'ol - diqqat, xotira, og'zaki nutq, majoziy fikrlash.
- Dunyoni atrofidagi tabiat uchun muhabbat, unga ehtiyot bo'ling.
Talabalarning shakllari: frontal suhbat, individual ish, juftlik, guruh ishida ishlaydi.
Kerakli texnik uskunalar: Kompyuter, proektor, ekran, ovozli ma'ruzachilar, bitta to'plamning yagona to'plamidan joylar to'plami
Tuzilish va dars kursi
1-jadval.
Texnologik karta darsi
| Sahna darslari | Ishlatilgan eor nomi (2-jadvaldagi ketma-ketlik raqamini ko'rsatadi) | O'qituvchining faoliyati (masalan, namoyish, namoyish) | Faoliyat talabasi | Vaqt (min.) |
|
| Tashkiliy vaqt | Fonogramma Rojdestvo daraxti Rojdestvo daraxti ... | Darsda qo'ng'iroq jiringladi. Bir-biringizga tabassum qiling, yaxshi kayfiyat va jimgina bering | Uch. Darsda hissiy jihatdan hissiyotga ega bo'lgan bir-biringizni kutib oling | ||
| Amal qilish yangi bilimlar | №1 slayd 2 raqami. | Nega bu qo'shiq darsning boshida yangradi? Bugun biz sayohat qilmoqdamiz? Ushbu darsdan nimani o'rganishni xohlaysiz? | Talabalarning javoblari: a) ifodali o'qish b) takrorlash qobiliyati d) matn bilan ishlash | ||
| Uy vazifasini tekshirish | Slayd 3 raqami (test) | Keling, uyda ertakni qanday qilib diqqat bilan o'qib chiqsangiz, shuni bilib olaylik. Buning uchun sinov savollariga javob bering. | Bolalar slaydlarni o'qish to'g'ri javobni tanlashadi. | ||
| Nutq mashg'ulotlari | 4 raqami 4. | Birinchidan, Rojdestvo daraxti, daraxt, tikanli daraxtlar daraxtini xatosiz o'qishga yordam beradigan mashqni bajaring. | Bolalar o'qiydilar: a) xor b) qatorlar c) bitta | ||
| Dars ustida ishlash | 5 raqami 5. 6-sonli slayd. | Men ertakni ochaman va uni matndagi savollarga yaxshi javob beraman - Yirik ertakda voqealar qaerda paydo bo'ladi? Rojdestvo daraxti o'rmonda yashagan? Daraxtni erkak sifatida aytib berishda so'zlarni toping (o'sib chiqqan, titrab, g'azablangan, bilmagan, yolg'iz emas edi) U yolg'iz emas edi) U yolg'iz emas, balki Rojdestvo daryosiga ega bo'lgan. Darslikdagi rasmga qarang. U qahramonlarning fe'l-atvorini aytib beradi. Bizning Rojdestvo daraxtimiz nima? Bizning qirqimiz nima? | Matn bilan ishlash, tanlangan o'qish. Ozegovning aqlli lug'ati bilan ishlash. Qahramonlarning o'ziga xos xususiyati beriladi. | ||
| Fiz. Minut | 6-sonli slayd. | Shamolda yashil Rojdestvo daraxtlari suzmoqda. Qancha Rojdestvo daraxtlari yashil rangda, shunchalik egiradi. Biz bilan qancha kapalaklar qancha ko'p marta o'tirdi. Qancha qizil krujkalar, juda ko'p sakrash. | Harakatlar amalga oshiriladi. | ||
| O'rganish o'rganildi. Rollarda o'qish. Bosqich. | "Soroki va Rojdestvo daraxti" dialogini o'qish (juftlash) | Bir juftda ishlash, o'qishning izchilligini sinovdan o'tkazish. | |||
| Muammoni shakllantirish. | 7-sonli "qo'riqxona Bryanansk o'rmon" | Tasavvur qiling, bizning Rojdestvo daraxtimiz o'rmonda emas Nima bo'ladi? Sizningcha, ular zo'rg'a yordam bera olamizmi, ular ularni kesib tashlashmaydimi? Zaxira Bryanskiy o'rmoni haqida xabar. | Bolalar taxminlarini bildiradi, qo'riqlanadigan so'zlarning izohini berish, ignabargli o'rmonlarning afzalliklari haqida ma'lumotni tinglashdir. | ||
| Ertakun ertaklarni tahlil qilish | She'mat S.Mixalkovning "Tadbir" bilan tanishish | Yangi yil arafasida Rojdestvo daraxti bilan nima bo'ldi Rojdestvo daraxti asosiy so'zlarini ta'kidlang. (Uyg'ongan, jonli, bezatilgan, nozik) | Matnni o'qing (4 raqami, matnda so'zlarni toping) | ||
| Aks ettirish | Slayd 8 raqami. | Har qanday taklifni tanlang va davom eting Men o'rgandim… Men o'zimni maqtayman ... Bilishni xohlayman… | Talabalarning javoblari | ||
| Umumiy dars | 9 raqami 9. 10-sonli slayd "Yaxshilikka shoshiling!" | Nima uchun S.Mixalkovning ishi "Yangi yil" emas, balki "Yangi yilning ertak" emas, balki "Yangi yil" deb nomlandi. | Talabalar javoblari. Bu har doim bo'lishi kerak, shuning uchun "yaxshilik qilishga shoshiling" | ||
| Uy vazifasi | 11 raqami 11. | Rojdestvo daraxti yuzidan ertakning yuzidan, darsda ajratilgan so'zlardan foydalanib. |
Samoenaliz darslari
An'anaviy tizimga ko'ra, "Rossiya maktabi" (GEF) dasturi bo'yicha "Rossiya maktabi" tomonidan "Maktab" dasturi bo'yicha "ANDES" tomonidan "Bilan" kitobining "L.G. Goretskiy" tomonidan ikkinchi darajali adabiy o'qiyaning sababi. "Qanday qilib yaxshi o'qishni bilish kerak" bo'lim, S.Mixalkovning "Yangi yil" ning ishi. Bu ish 2 soat davom etadi.
Dars turi: Olingan bilimlarni takrorlash va umumlashtirish.
Dars quyidagi vazifalar bilan hal qilindi:
Ta'lim: Ishdagi voqealar zanjirini qurish, ifoda etish qobiliyatini oshirish, ishni tahlil qilish qobiliyatini kuchaytiradi.
Ta'lim:bolalar bilan psixologik va hissiy aloqa o'rnatish, o'qishga bo'lgan qiziqishni, odamlarga ijobiy munosabatda bo'lish, odamlar bolalarni adabiy qahramonlarning harakatlari bilan tahlil qilishga o'rgatish.
Rivojlanayotgan:qahramonlardagi kamchiliklarni ko'rish qobiliyatini rivojlantiring, ularni tushuntiring, rollarda o'qiyotganda hissiy idrokni rivojlantirish.
Quyidagi uskunalar quyidagilardan foydalanildi:
1 Ekran
2 Kompyuter
3 Multimedia proektori
4 Ozegov lug'ati
5 Har bir talaba uchun bosma testlar bilan choyshablar
6 Kompyuter taqdimoti
Dars turiga muvofiq darsning quyidagi tuzilishi ta'minlandi:
O'z-o'zini belgilash bosqichi: Maqsad: Talabalarning e'tiborini jalb qilish, darslarni o'qish kerak.
Finiyaviy kognitiv faoliyatga tayyorgarlik. Maqsad: Muammoni o'rnatish, darsning xabari.
Darsning asosiy bosqichi: Voqealar ketma-ketligini, voqealarni ifodalovchi o'qish va tahlil qilish va tahlil qilish, rollarda o'qish, ularning xususiyatlarini taqsimlash.
Aks ettirish bosqichi.Darsni sarhisob qilish
Dars foydalanuvchi usullaridan foydalanadi (ma'lumot manbai bo'yicha):
ajoyib(suhbat, epizodlarni tahlil qilishda, aks ettirish bosqichida)
vizual(Onalar epizodlarni tahlil qilishda, asosiy bosqichda)
amaliy(ertakning izohlarini tavsiflovchi matnda so'zlarni ajratish bo'yicha ishlar)
O'quv faoliyati turlari bo'yicha:
Mustaqil ish "juftlikda ish, matn bilan ishlash"
Muammo qidiruv usuli.
Kognitiv faoliyat shakllari:
Guruh (juftlik, individualda ishlang). Darsda o'qish texnik vositalarini yoqish bilan bog'liq. Darsda bir-birlik aloqada bo'lgan. Ignabarsk o'rmonlari to'g'risida qo'shimcha ma'lumot olish uchun qo'shimcha ma'lumot olish uchun (Bryansk obluidagi davlat biosfera rezervi to'g'risidagi xabar), er yuzidagi odamlar uchun eng yaxshi va yorqin namoyish etilishi haqida ertak.
Sayt va motivatsiya yangiliklarni qiziqtirgan holda, hayot tajribasini qo'llab-quvvatlash, vaziyatlar, hissiy jihatdan axloqiy tajribalarni yaratish orqali amalga oshirildi.
Ta'lim materiallari tarkibi va darsda ishlatiladigan ish turi talabalarning kognitiv faolligini saqlashga qaratilgan edi. Zamonaviy dars uchun talablar axborot texnologiyalaridan majburiy foydalanish kiradi. Shuning uchun kompyuter taqdimoti yaratildi. Yosh maktab yoshidagi bolalarning psixologik va yoshi, sog'liqni saqlash tejaydigan texnologiyalar - Piz. Daqiqa. Ta'lim nuqtai nazaridan dars bolalarga va dunyoga bo'lgan ijobiy munosabat, ijobiy munosabat, ijobiy munosabatda bo'lishga yordam berdi. Dars vazifaga yetdi. Barcha bosqichlar o'zaro bog'liq.