Mahalliy me'yoriy hujjatlar bo'yicha mahalliy qonun hujjatlari kontseptsiyasi Rossiya Federatsiyasining amaldagi qonunchiligi va ish beruvchining ta'sis hujjatlari bilan belgilanishi va ish beruvchining ta'sis hujjatlari, normalarni tashkil etish bo'yicha ichki hujjatlar (qoidalar) tomonidan tashkil etilishi tushuniladi (qoidalar) boshqaruv, moliyaviy, iqtisodiy, kadrlar va tashkilotning boshqa funktsional faoliyatini tartibga solish uchun mo'ljallangan umumiy xususiyat. Tashkilotdagi eng yuqori huquqiy kuchning mahalliy harakati uning ustavini tan olishi kerak.

Ta'lim tashkilotining ustavining davomi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi bilan belgilangan ma'lumot bilan bir qatorda quyidagi ma'lumotlar bilan birgalikda quyidagi ma'lumotlar: 1) ta'lim tashkilotining turlari; 2) o'quv tashkilotining asoschisi yoki ta'sischilari; 3) ta'lim va (yoki) yo'nalishi bo'yicha amalga oshirilayotgan o'quv dasturlari turlari; 4) Ta'lim tashkilotining boshqaruv organlarining tuzilishi va vakolatlari, ularni shakllantirish va vakolat muddatlari tartibi.

San'atning 3-bandiga muvofiq davom ettirish. "Notijorat tashkilotlari to'g'risida" federal qonunga qarshi 14 ta "notijorat tashkilotlari" federal qonunchiligidagi 14 ta notijorat tashkilotning nomi va tashkiliy va huquqiy va huquqiy va huquqiy va huquqiy jihatlari ko'rsatilgan notijorat tashkilot nomi bilan belgilanishi kerak. Forma, notijorat tashkilotning joylashgan joyi, faoliyat yuritish va maqsadlari, filiallar va vakillik idoralari, a'zolarning filiallari va majburiyatlari, a'zolarning huquqlari va majburiyatlari, notijorat a'zolariga kirish shartlari undan tashkil etish va undan chiqish (agar notijorat tashkilotning a'zoligi bo'lsa), notijorat tashkilotning mulkini shakllantirish manbai, notijorat tashkilotining mulkiy hujjatlarini shakllantirish tartibi, tartibi Ushbu federal qonun va boshqa federal qonunlarda nazarda tutilgan notijorat tashkilot va boshqa qoidalarni tugatilgan taqdirda mulkdan foydalanish.

Byudjet yoki davlat instituti ustavining davomi, shuningdek, byudjetning egasi, byudjet yoki davlat instituti to'g'risidagi ma'lumotlar, byudjet yoki davlat instituti amalga oshiradigan faoliyatning to'liq ro'yxati bo'lishi kerak Maqsadlarga muvofiq, bunga erishish, institut boshqaruv organlarining tarkibi, tarkibi, ularni shakllantirish tartibi, bunday organlarning shartlari va tartibi bo'yicha ko'rsatmalar. San'atga muvofiq. "Avtonom institutlarda" federal qonunning 7-sonli qonuni tarkibida quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) uning tabiatining ko'rsatkichi, shuningdek uning egasi bo'lgan avtonom muassasada bo'lishi kerak. mulk; 1.1) Turi - "avtonom muassasa";

2) avtonom muassasaning joylashgan joyi; 3) muxtor muassasa asoschisi funktsiyalari va vakolatlarini amalga oshiradigan organ to'g'risidagi ma'lumotlar; 4) muxtor muassasaning ob'ekti va vazifalari; 5) avtonom muassasa maqsadlariga muvofiq amalga oshiriladigan maqsadlarga muvofiq amalga oshirishga haqli bo'lgan faoliyatning keng qamrovli ro'yxati; 6) tarmoqlar, oflayn ofislar haqidagi ma'lumotlar; 7) muqarrar institutning tuzilishi, vakolatlari, ularning shakllanishi, bunday organlarning faoliyatini amalga oshirish tartibi, muddati va faoliyatini amalga oshirish tartibi; 8) federal qonunlar tomonidan taqdim etilgan boshqa ma'lumotlar.

Mahalliy harakatlarning mahalliy harakatlarining turlari juda ko'p, ular qulaylik uchun ularni quyidagi mezonlarga muvofiq tasniflash mumkin. 1. Muhim darajasi bo'yicha: majburiy: majburiy - bunday mahalliy hujjatlarning tarkibi mehnat va fuqarolik huquqi bilan belgilanadi. Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksi, "Rossiya Federatsiyasida ta'lim bo'yicha" federal qonuni, bunday hujjatlarni qabul qilishning to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatmalarini o'z ichiga oladi (masalan, Rossiya Federatsiyasining 189, 189 yil 135) 52 Rossiya Federatsiyasining Fuqarolik Kodeksi, Art. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonunning 25 nafari). Ixtiyoriy - bunday hujjatlar to'g'ridan-to'g'ri qonunda nazarda tutilmaydi, mahalliy hujjatlar o'z xohishiga ko'ra amalga oshiriladi (masalan, ixtiyoriy tibbiy sug'urta, bolalar dam olishni tashkil etish to'g'risidagi nizom).

Davomi 2. butun tashkilotga etkazilgan umumiy tabiat (masalan, ichki ish jadvali, ta'til jadvalining qoidalari); - individual muammolar bo'yicha maxsus belgi (masalan, xodimlarning rasmiy xizmat safari, tarkibiy bo'linmalar to'g'risidagi nizom, ixtisoslashtirilgan kabinetlar to'g'risidagi nizom). 3. Odamlar doirasida: - tashkilotning barcha xodimlariga (masalan, ichki mehnatni tartibga solish, ta'til jadvalining qoidalari); - huquqiy munosabatlardagi ishtirokchilarning ma'lum bir toifasiga (normallanmagan ish kunida, xodimlarga qo'shimcha ta'tilni taqdim etish to'g'risidagi nizom, xodimlarning ta'lim muassasasidagi xulq-atvor uchun qoidalar).

Davom etish usuli bo'yicha davom eting: - faqat ish beruvchi tomonidan qabul qilinganlar (masalan, tarkibiy bo'linmalar to'g'risidagi nizomlar); - ishchilarning vakillik organining fikri (masalan, qo'shimcha ta'tilni taqdim etish to'g'risidagi nizomni xodimlarga taqdim etish) bilan qabul qilingan. Bunday holda, mahalliy harakatlarni amalga oshirishda, san'at tomonidan taqdim etilgan protsedurani kuzatish kerak. 372 TK RF. 5. Amal qilish muddati bo'yicha: - doimiy harakatlar - doimiy (masalan, ichki mehnatni tartibga solish qoidalari); - ma'lum bir harakat bilan (masalan, ta'til jadvali, xodimlar jadvali).

Davomi. Saqlash vaqti bo'yicha: - doimiy saqlash (masalan, ish haqi to'g'risidagi nizom, tarkibiy bo'linmalar to'g'risidagi nizom); - 75 yil (masalan, ish tavsifi, smena jadvali - og'ir, zararli va xavfli mehnat sharoitlari); - boshqalar.

Mahalliy me'yoriy hujjatlarning tarkibi va mazmuni Mahalliy harakatlarning tarkibi va mazmuni bunday xatti-harakatlar uchun zarur bo'lgan masalalar doirasiga bog'liq. Mahalliy hujjatlarning shartli tuzilishi quyidagi qismlarga bo'lish mumkin: - umumiy qoidalar: tartibga solinadigan masalalar ro'yxati; Normativ-huquqiy hujjatlar, ularga mahalliy qonun qabul qilingan; Mahalliy harakat ostida yiqilib tushgan shaxslarning toifalari. - asosiy qismi - xodimning huquq va majburiyatlari, ish beruvchi, ma'muriyat, pedagogika jamoasi va talabalar va ularning ota-onalari; qonun bilan belgilanmagan protseduralar; Tomonlarning harakatlari, muddatlari, javobgarlik va boshqalar.

Davom etilishi - yakuniy qoidalar: Fazilatlar bo'yicha mahalliy harakatning kirish vaqti, mahalliy hujjatlar yoki yangi aktni qabul qilish bilan tugatadigan alohida qoidalar ro'yxati. Mahalliy harakatlar ushbu xatti-harakatlarda aks ettirilgan muammolar bo'yicha ilovalar bo'lishi mumkin. Mahalliy harakatning matni yozishda siz "yagona hujjatlar tizimi" normalariga qarab harakat qilishingiz kerak. Tashkiliy va ma'muriy hujjatlarning yagona tizimi. Qog'oz ishlariga qo'yiladigan talablar. Gost r "(tasdiqlangan. Rossiyaning davlat stansiyasining San'atdan) qarori.

Mahalliy me'yoriy hujjatlarni ishlab chiqish mahalliy hujjatlarni ishlab chiqish tartibi qonuniy ravishda o'rnatilmagan, shuning uchun Ta'lim tashkilot buni mustaqil ravishda belgilaydi. Shartli ravishda mahalliy hujjatlarni ishlab chiqish tartibini quyidagi bosqichlarga bo'lish mumkin: mahalliy hujjatni ishlab chiqish va tasdiqlash zarurligini aniqlash. Amalda, bunday ehtiyojlar pedagogika kengashining uchrashuvlari, uchrashuvlari, uchrashuvlarida aniqlangan. Mahalliy harakatning rivojlanish bosqichlarini va vaqtini aniqlash. Amalda, ish beruvchi menejeri) ularni mahalliy hujjatni ishlab chiqish va tasdiqlash uchun muhokama qilganda ularni belgilaydi.

Mahalliy harakatni rivojlantirish bo'yicha ishchi guruh yaratishni davom eting. Bunday guruh ma'muriyat vakillari, pedagogika jamoasi, ota-onalar jamoasi, jamoat kengashi, jamoat kengashi va xususan, talabalar kengashi tarkibiga kirishi mumkin, chunki "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonunning 26-moddasiga muvofiq barcha o'quv tashkilotlari talabalari o'quv tashkilotini boshqarishda ishtirok etish huquqiga egadirlar. Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksining 52, 53-moddalari ishchilarni tashkilotni boshqarishda ishtirok etish huquqini beradi. Mahalliy faoliyat ko'rsatadigan loyihani tayyorlash. Ta'lim tashkilotining rasmiy veb-saytida muhokama qilish uchun loyihani joylashtirish. Mahalliy faoliyat ko'rsatuvchi loyihani muvofiqlashtirish. Ushbu bosqichda loyiha ishchi guruh va boshqa manfaatdor tomonlar ishtirokchilari bilan muvofiqlashtirilishi kerak. Ta'lim tashkiloti rahbari tomonidan loyihani tasdiqlash.

San'atga muvofiq mahalliy harakatlarni amalga oshirish. Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksining 12 nafari (Qonunning taqqosini qo'llash, biz ushbu moddaning taqqosini qo'llash, boshqa mahalliy xatti-harakatlarga qo'shimcha ravishda, mahalliy qonun qabul qilingan kundan keyin kuchga kiradi) ish beruvchi tomonidan yoki ushbu hujjatda ko'rsatilgan kundan boshlab. Ta'lim tashkilotining rahbari mahalliy harakatlarni quyidagi yo'llar bilan qabul qilishi mumkin: tasdiqlash uchun; Mahalliy harakatni tasdiqlash to'g'risida 2-modda Buyurtma (buyurtma). Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ikkinchi usul ko'pincha o'quv tashkilotlarida qo'llaniladi. Shu bilan birga, tasdiqlash usuli tashkilotning ichki ishlar bo'lib turadi, chunki Qonuniy ravishda, bu buyurtma mustahkamlanmagan.

Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksining 22-moddasining 22-moddasining 22-moddasining 22-moddasining 22-moddasining 2-qismiga muvofiq ta'lim huquqiy aloqalar bilan tanishish subyektlarini mahalliy me'yoriy hujjatlar bilan tanishtirish, xodimlar tashkilotda qabul qilingan barcha mahalliy hujjatlar bilan tanishishi va ularning bandligi bilan bevosita bog'liq bo'lgan mahalliy hujjatlar bilan tanishishi kerak. San'atning 4-bandiga muvofiq. Bola va ularning ota-onalari, nizomlarning matnlari, tashkilotlarning ichki tartibga solish qoidalari, faqat tashkilotlarning ichki tartibga solish qoidalari mavjud bo'lgan joylarda "Bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" federal qonun. Agar mahalliy harakat talabalarga, ularning ota-onalariga tegishli bo'lsa, uni ularning ma'lumotlariga etkazish kerak. O'quv muassasasiga umumiy yoki sinf yig'ilishida o'quv yurtini o'qishda o'quv va ularning ota-onalarini mahalliy muassasalar bilan tanishtirish tavsiya etiladi. Agar talaba va uning ota-onasi o'z bayonotida yoki boshqa tarzda elektron pochta manzilini aks ettirsa, unda siz mahalliy harakat matnini elektron pochta orqali yuborishingiz mumkin.

Mahalliy harakatlarga ega bo'lgan ishchilarni bir necha jihatdan tanishtirishni tasdiqlash uchun davom etdi: tanishishlar ro'yxatida shaxsning imzosi. Uning familiyasi, ismi, otasining ismi va tanishish sanasi ham ko'rsatilishi kerak. Ushbu varaq har bir mahalliy aktga belgilangan, raqamlangan, tikilgan va rasmiylarning imzosi bilan mahkamlanadi. Yoki alohida hujjatdagi yuzning imzosi - ishchilarni, talabalar va ularning ota-onalarini mahalliy harakatlar bilan tanishtirish jurnali. Bargdan farqli o'laroq, ushbu jurnal bir nechta mahalliy hujjatlar bilan tanishish imkoniyatini beradi. Bandlik shartnomasiga, talabaning shaxsiy holati materiallariga tanishish va tanishish bargidagi shaxs obuna bo'ling.

Mahalliy normativ-huquqiy tashkilotning o'quv tashkiloti Mahalliy xatti-harakatlarga o'zgartirish kiritish huquqiga ega: kuchga kirish yoki mehnat huquqi normalarini o'z ichiga olgan holda ta'lim, huquqiy yoki boshqa normativ-huquqiy hujjatlar sohasidagi qonun hujjatlariga kirish bilan bog'liq jamoaviy bitim, bitim; O'z xohishiga ko'ra. Bunday holda, mahalliy harakatlar mehnat huquqi, ta'lim sohasidagi qonunchilik, qonunchilik, shartnomalar, bitimlar bilan taqqoslaganda xodimlarning talablari, ularning ota-onalarining talablari, shartnomalar, bitimlar bilan taqqoslaganda xodimlarning qoidalarini yomonlashtirmasligi muhimdir (mehnat kodeksining 8-qismi). Rossiya Federatsiyasi). O'zgarishlar bir xil tarzda amalga oshiriladi, bunda mahalliy qonun dastlab ishlab chiqilgan va tasdiqlangan.

Mahalliy me'yoriy hujjatlarni bekor qilish Mahalliy harakat yoki shaxsiy qoidalarni bekor qilish uchun asoslar: amal qilish muddati. Agar mahalliy harakatni ishlab chiqishda uning harakati muddati aniqlansa, bunday vaziyatni amalga oshirish mumkin. Qonun kuchga kirishi yoki ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlariga kirish yoki mehnat huquqi to'g'risidagi nizom huquqiy jihatdan yoki mehnat huquqi, jamoaviy shartnomasi normalarini o'z ichiga olgan holda, ushbu harakatlar ishchilarga nisbatan yuqori darajadagi ishlov beriladi Mahalliy harakat.

O'quv jarayoniga olib borilayotgan o'quv jarayonini tashkil etish, mahalliy va individual tartibga soluvchi huquqiy hujjatlar, ta'lim tashkilotining hujjatlari va materiallarini, ta'limning mahalliy xatti-harakatlarini aniqlash, tahlil qilish va ekspertiza o'tkazish uchun o'quv jarayonining huquqlarini, mahalliy va individual ravishda ta'lim berish va ekspertiza o'tkazish uchun o'quv jarayonining huquqlarini, mahalliy va ma'rifiy tashkilotlarning huquqlarini o'tkazish bo'yicha harakatlari Tashkilot faqat eng o'quv tashkilotida amal qiladi va tashkilotdan tashqarida taqiqlangan munosabatlarni tartibga solmaydi. San'atning 3-bandiga muvofiq. Rossiya Federatsiyasi Federal Qonuni 2012 yil 29 dekabr, 2012 yil 29 dekabr. «Rossiya Federatsiyasida o'qitish bo'yicha» 273-fz "Ta'lim tashkilotlari xodimlarining talabalari va talabalari huquqiga ta'sir etuvchi" Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida ". Ota-onalar kengashlari, talabalar vakillik organlari, shuningdek mehnat to'g'risidagi qonun hujjatlari, ishchilarning vakillik organlari tomonidan belgilangan va belgilangan hollarda.

San'atning 4-bandiga muvofiq davom ettirish. Rossiya Federatsiyasi Federal Qonuni 2012 yil 29 dekabrda Rossiya Federatsiyasi 273-fz "Rossiya Federatsiyasida ta'lim bo'yicha" Ma'nati normalari, ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlari bilan taqqoslaganda, o'quvchilarning talabalari yoki xodimlarining ahvoli yomonlashmoqda Mehnat to'g'risidagi qonun hujjatlari yoki belgilangan tartibda qabul qilingan, ta'lim tashkilotining bekor qilinishi va bekor qilinishi shart emas. San'atning ikkinchi qismiga muvofiq. 2012 yil 29 dekabr, 2012 yil 29 dekabrda Rossiya Federatsiyasining Federal Qonunining 30 nafari. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim bo'yicha" Ta'lim tashkilotini tashkil etish va amalga oshirishning asosiy masalalari to'g'risidagi mahalliy nizomni qabul qiladi,

Tartibga solish: talabalarga, o'quvchilarni, o'quvchilarni, o'quvchilarni, o'quvchilarni, o'quvchilarni, tarjima qilish, tarjima qilish va tiklash uchun talabalarni, tarjima qilish, tarjima qilish, tarjima qilish, tarjima qilish, tarjima qilish, tarjima qilish, berish tartibi, ularni berish tartibi, berish tartibi, ularni berish tartibi, berish tartibi, berish tartibi, berish tartibi Ta'limni tashkil etish va o'quv va (yoki) ota-onalar (qonuniy vakillari) voyaga etmaganlari o'rtasidagi munosabatlarni to'xtatib turish va tugatish.

Ta'lim tashkil etishdagi mahalliy qoidalar talabalarning mahalliy qoidalariga ega bo'lishi kerak: ularning psixofizik rivojlanish va sog'liqni saqlashning o'ziga xos xususiyatlarini, shu jumladan ijtimoiy-pedagogik va psixologik yordam, erkin psixologik va tibbiy pedagogik tuzatish; individual o'quv dasturiga muvofiq trening, shu jumladan rivojlangan o'quv dasturi doirasida; Ixtiyoriy ravishda ixtiyoriy (ixtiyoriy ta'lim, kasb, mutaxassislik yoki yo'nalishlar yoki yo'nalishlar) va o'quv ishlari olib boriladigan ro'yxatga olinganlar, kurslar, fanlar (modullar) o'quv ishlari (asosiy umumiy ta'lim olishdan keyin);

O'z ustavida belgilangan tartibda Ta'lim tashkilotini boshqarishda ishtirok etish; tibbiy va sog'lomlashtirish infratuzilmasidan, sport ta'lim tashkilotining madaniy ob'ektlari va ob'ektlaridan foydalanish; Ta'lim, jismoniy tarbiya, sport, ijtimoiy, ilmiy, ilmiy-texnik, ijodiy, eksperimental va innovatsiyalarda muvaffaqiyatlarga ko'maklashish; Ta'lim sohasida olib boriladigan tadbirlarga tashriflar o'quv mashg'ulotlari bilan shug'ullanar va o'quv dasturi tomonidan taqdim etilmaydi (talabalarni ularning roziligi va kichik talabalar jalb qilmasdan, ularning ota-onalari (yuridik vakillari) ta'lim berilmaydigan ishlarga roziligisiz Dastur taqiqlangan).

Ota-onalarning ota-onalarning (huquqiy vakillarning) mustahkamlangan huquqlarini tashkil etishning mahalliy qoidalarining chiqishi: o'quv va dasturiy hujjatlar va o'quv jarayonini tartibga soluvchi boshqa hujjatlar va boshqa hujjatlar bilan tanishish; Ta'lim va ta'lim usullari, ta'lim, ta'lim texnologiyalari, shuningdek o'z farzandlarining faoliyatini baholagan ta'lim mazmuni bilan tanishish; Rejalashtirilgan so'rovlar (psixologik, psixologik va pedagogik) talabalar to'g'risida ma'lumot olish, bunday so'rovnomalarni o'tkazish yoki ishtirok etishga rozilik berish, ularni o'tkazish yoki ularda ishtirok etishdan bosh tortish, o'tkazilgan imtihon natijalari to'g'risida ma'lumot olish;

Ta'lim tashkilotining davomi, shuningdek, o'quv tashkilotining pedagogik va boshqa xodimlarining pedagogik va boshqa xodimlarining huquqlarini, tegishli ishchi vazifalari (ish joyi va ish tavsifi), ta'limning nisbati ( O'quv va o'quv yilidagi boshqa pedagogik ish, xodimning ish vaqti va malakasi, ishchi rejimi va xodimning dam olish vaqtini hisobga olgan holda.

San'atning 2-qismiga muvofiq ta'lim tashkilotining rasmiy veb-saytiga materiallar qo'yish. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonunning 29 nafari ochiqlik va ochiqligini ta'minlaydi: 1) Ta'lim tashkilotining asoschisi, o'quv muassislari, ta'lim muassislari, joylashgan joylashuvi haqida Ta'lim tashkilotlari va uning filiallari (agar mavjud bo'lsa), ish jadvali, aloqa telefonlari va elektron pochta manzillari; b) Ta'lim tashkilotining boshqaruv organlari va boshqaruv organlari to'g'risida; v) o'quv qo'llanmalarini, kurslar, fanlarni (modullarni) amalga oshiradigan o'quv dasturlari, tegishli o'quv dasturida nazarda tutilgan amaliyot;

D) amaldagi byudjetning federal byudjetning byudjetining, ta'sis va ta'sis ob'ektlarining, mahalliy byudjetlar va ta'lim shartnomalari bo'yicha jismoniy va ( yoki) yuridik shaxslar; e) o'quv tillarida; (e) federal davlat ta'lim standartlari bo'yicha, ta'lim standartlari bo'yicha (agar mavjud bo'lsa); g) Ta'lim tashkilotining rahbari, uning o'rinbosarlari, o'quv tashkilotining filiallari rahbarlari (agar mavjud bo'lsa); h) pedagogik ishchilarning shaxsiy tarkibi haqida ta'lim, malakaviy va tajriba ko'rsatadigan darajada;

Ta'lim faoliyati logistika va ular bilan jihozlangan o'quv ofislari, amaliy mashg'ulotlar, kutubxonalar, sport ishlari, o'quv ishlari, o'quv ishlari va ta'lim berish, axborot tizimlari va telekommunikatsiya tarmoqlariga kirish bo'yicha kirish huquqi berilgan elektron o'quv resurslari to'g'risida; k) ilmiy (tadqiqot) yo'nalishlari va natijalari to'g'risida (ilmiy-tadqiqot) faoliyati va uni amalga oshirishning ilmiy asoslari (oliy o'quv yurtlari, qo'shimcha kasb-hunar ta'limi tashkilotlari uchun);

L) har bir kasbning o'rta ta'lim ixtisosligi bo'yicha har bir kasbni (kirish testlari bo'yicha), har bir o'quv yoki oliy ma'lumotning mavjudligi bo'yicha (byudjet taqsimoti tomonidan moliyalashtiriladigan oliy ta'limning mutaxassisligi bo'yicha) Federal byudjet, ta'sis ob'ektlarining, mahalliy byudjetlar, mahalliy byudjetlar, shuningdek, jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar hisobidan, shuningdek, kirish testlari bo'yicha hisoblab chiqilgan ballar, shuningdek yoqilgan ballar bo'yicha hisoblab chiqilgan ball miqdorini ko'rsatuvchi. Tarjima, tiklash va ajratmalar natijalari; m) Har bir o'quv dasturi uchun kasb va tayyorgarlik zonasi bo'yicha, kasb, prederal byudjet, ta'sis ob'ektlarining, mahalliy byudjetlar, mahalliy byudjetlar byudjetlari tomonidan moliyalashtirish uchun bo'sh ish o'rinlari soni to'g'risida jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar mablag'lari hisobidan ta'lim shartnomalari bo'yicha;

Davomi n) ta'lim stipendiyalari taqdim etilishi va shartlari, ijtimoiy qo'llab-quvvatlash choralari to'g'risida; o) yotoqxona, internatning uy-joy binolari, yotoqxonadagi turar-joy binolari soni, doimiy bo'lmagan talabalar maktabining soni, yotoqxonada turar joy uchun to'lovlarni shakllantirish to'g'risida; n) ta'lim faoliyati hajmi bo'yicha moliyaviy ko'magida, uni (Rossiya Federatsiyasi, mahalliy byudjetlar, mahalliy byudjetlar, mahalliy byudjetlar hisobidan amalga oshiriladigan moliyaviy ko'magida, mahalliy byudjetlar hisobidan amalga oshiriladi jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar; p) moliyaviy va moddiy resurslarni qabul qilish va moliya yiliga sarflangan xarajatlar; v) bitiruvchilarni ish bilan ta'minlash to'g'risida;

2) Davomi: a) ta'lim tashkilotining ustavi; b) o'quv faoliyatini amalga oshirish uchun litsenziyalar (arizalar bilan); c) davlat akkreditatsiya (ilovalari bilan); d) Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan tartibda tasdiqlangan moliyaviy-iqtisodiy faoliyat rejasi yoki ta'lim tashkilotining byudjet smetasi; e) "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonunning 30-qismida ko'rsatilgan mahalliy normativ hujjatlar, talabalarning ichki jadvali qoidalari, ichki mehnatni tartibga solish qoidalari, jamoaviy shartnoma;

Davomi 3) o'zini tekshirish to'g'risida hisobot. 4) pullik o'quv xizmatlarini, shu jumladan pullik o'quv xizmatlarini taqdim etish bo'yicha shartnoma namunasi, har bir o'quv dasturi uchun trening narxini tasdiqlash to'g'risidagi hujjat; 5) ta'lim sohasidagi davlat nazoratini amalga oshiruvchi organlarning retseptlari, bunday retseptlarni bajarish bo'yicha hisobotlar; 6) e'lon qilingan boshqa ma'lumotlar Rossiya Federatsiyasi qonunlariga muvofiq majburiy bo'lgan ta'lim va (yoki) qarori bilan nashr etiladi.

O'quv muassasasining mahalliy harakatlari

Umumiy ta'lim va Rossiya Ta'lim vazirligi inspektsiyasi tomonidan tavsiya etilgan Metodik material sifatida tavsiya etiladi
(ajratish)

1. Ta'lim muassasalari faoliyati uchun tashkiliy me'yoriy-huquqiy bazani shakllantirish to'g'risida
2. Nizomlar texnologiyasi
3. Ish tavsiflarini rasmiylashtirish texnologiyasi
1. O'quv muassasasining mahalliy xatti-harakatlarining taxminiy ro'yxati
5. 2. Ilmiy kasb-hunar ta'limi muassasalari uchun mahalliy hujjatlarning taxminiy ro'yxati
6. Ilova 3. Ta'lim muassasasi Kengashi to'g'risidagi namunaviy qoidalar
7. Qabul qilish muassasasi pedagogik kengashi to'g'risidagi namunaviy ishlar
8. Boshlang'ich Ota-ona qo'mitasi to'g'risidagi namunaviy qoidalar
9. O'quv muassasasi va ota-onalarining (qonuniy vakillarining) namunaviy aloqa shartnomasi
10. 7-ilova. Ta'lim muassasaining nizoni muhokama qilish to'g'risidagi taxminiy nizomini ko'rib chiqish jarayoni ishtirokchilari o'rtasida (ekspertiza davri)
11. Ilova 8. Ta'lim muassasalariga moddiy rag'batlantirish va moddiy yordam ko'rsatish bo'yicha 8-ilova
12. Ilova 9. Umumiy ta'lim muassasasi bitiruvchilarini davlat (final) sertifikatlashtirish bo'yicha attestatsiya komissiyasining taxminiy ta'minoti
13) 10-ilova 10. O'rta ta'lim muassasalarida ekspertiza materiallarini tasdiqlash, saqlash tartibi to'g'risidagi taxminiy qoidalar
14. Boshlang'ich ta'lim muassasalarining tarjima mashg'ulotlarida oraliq nazoratni amalga oshirish tartibi to'g'risidagi taxminiy nizom

Ta'lim muassasalari faoliyati uchun tashkiliy me'yoriy-huquqiy bazani shakllantirish to'g'risida

Rossiyaning turli mintaqalarida o'tkazilgan tekshirish tekshiruvlari hamma joyda katta yoki kamroq muvaffaqiyatli bo'lgan holda ta'lim muassasalari faoliyatining yuridik sohasi amalga oshirila boshlandi.
Mamlakatimizning turli mintaqalaridagi o'quv mintaqalaridagi o'zgarishlar sur'atlari va xarakteriga qaramay, ta'lim muassasalari rahbarlari bilan bog'liq muammolar yuzaga keladi. Birinchidan, bu Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, o'quv yurtlari shaklida o'z taqdirini o'zi belgilash va ularning faoliyatining yuridik sohasini tuzish zarurati bilan bog'liq. Ta'limni demokratlashtirish menejmentning davlat-jamoat boshqaruvini belgilaydi, shunga rahmat, ular birlashgan va muloqot qilish, ularning davlat va jamoat birlashmalari, boshqaruv tuzilmalari, tashkilotlarning harakatlarini muvofiqlashtirishadi.
1999-2001 yillarda umumta'lim ta'lim va inspektsion idoralarida uchrashuvlar, umumta'lim ta'lim va inspektsiyasi tomonidan o'tkazilgan uchrashuvlarda, badiiy ma'lumotlarga muvofiq qayd etilgan. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 1996 yil 13 yanvardagi Federal Qonuni tomonidan o'zgartirilgan 12-sonli o'quv yurtining 12-chi OF o'quv muassasasi o'z faoliyati uchun me'yoriy-huquqiy bazani mustaqil ravishda aniqlash huquqi berildi. Bu o'quv muassasasining vakolati. Ta'lim organlari uchun - tavsiyalar va nazorat.
Rossiyada Ta'lim vazirligi, tekshirish natijalarini tahlil qilib, ta'lim muassasalari faoliyatining yuridik sohasini rivojlantirishda quyidagi muammolar belgilandi:
1. Tasdiqlangan ustavga muvofiq ta'lim muassasalarining mahalliy harakatlarining kerakli ro'yxatini aniqlash.
2. O'rta ta'lim muassasasining mahalliy xatti-harakatlarini belgilangan shaklga muvofiq yuridik hujjat sifatida ishlab chiqish.
Ta'lim muassasasi davlat-jamoat shakllarining vazifalari va funktsiyalarini aniqlash.
4. Ta'lim muassasasi faoliyati, Rossiya Federatsiyasi amaldagi qonunchiligi faoliyatini ro'yxatdan o'tkazish sohasidagi faoliyatini boshqaruvchi normativ-huquqiy bazaga muvofiqlik.
Agar sanab o'tilgan birinchi birinchi muammolar tabiatda tashkiliy bo'lsa, ikkinchisi hozirgi bosqichda shakllangan yuridik sohaning sifati tobora amalda bo'lib bormoqda.
Ta'lim idoralari mutaxassislari birinchi, tashkiliy, muammolarning qarorini tekshirish nisbatan sodda. "Ta'lim inspektsiyasining mahalliy harakatlari" davlat inspektsiyasida "Ta'lim inspektsiyasining mahalliy harakatlari" tomonidan "o'quv yurtidagi ta'lim muassasasi" davlat inspektsiyasida "o'quv yurtining mahalliy harakatlari" tomonidan nashr etilgan inspektsiyalar to'plamida nashr etilgan mahalliy harakatlarning namunaviy ro'yxati allaqachon muhokama qilindi Rossiya. Shu sababli, ta'lim muassasalari faoliyatining yuridik hujjatini shakllantirish uchun asosiy hujjat bo'lgan jadvallarni tekshirishda ushbu institut uchun mahalliy harakatlarning ro'yxatini ta'kidlash va uning to'liqligini ro'yxat bilan taqqoslash kerak. ustavga ilova qilingan.
1.7 "B" bronligi. 13 "Ta'lim muassasasining ustavi" Rossiya Federatsiyasi qonunining "Ustavi" Ta'lim muassasasi ustavi quyidagilarni ko'rsatadi, deb shuni ko'rsatadiki, o'quv yurtining ustavi quyidagilarni ko'rsatadi: "Ta'lim muassasaining boshqaruv organlarini, ularning vakolati, ularning vakolatlari, ularning vakolatlari, ularning vakolatlari, ularning vakolatlari, ularning vakolatlari, ularning vakolatlari, ularning vakolatlarini tuzish tartibi ko'rsatilgan. faoliyatni tashkil etish tartibi. " Shuning uchun, aniqlash kerak:
- ushbu o'quv muassasasida hokimiyatlar amal qiladi;
- ularning funktsiyalarini boshqarish;
- ular tasdiqlangan pozitsiyasiga (mahalliy xatti-harakatlarga muvofiq harakat qilmaydilarmi?
Bu o'quv muassasasi, Pedagogika Kengashi, Ota-ona qo'mitasi, Mehnat guruhi, Kengashlar, bitiruvchilarning Kengashlari va o'quv muassasasining Kengashlari va boshqa ma'rifat institutining boshqa vakolatlari to'g'risida Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 35 nafari).
Vazifalar, funktsiyalarni (burchlar), huquq va javobgarlikni taqsimlash va mustahkamlashning klassik tashkiliy usuli, munosabatlarni o'rnatishdir. Nizom qoidalar, ish tavsiflari va boshqa qoidalar yordamida amalga oshiriladi.

Tuzilish Texnologik qoidalar

Pozitsiya - Bu ofislar, muassasalar va ularning tarkibiy bo'linmalari faoliyatini tartibga soluvchi tashkiliy-huquqiy hujjat.
Qoida tariqasida, qoidalar quyidagi bo'limlardan iborat:
1. umumiy qism (umumiy qoidalar).
2. Boshqa o'zini o'zi boshqarish organlari bilan munosabatlar.
3. Asosiy vazifalar.
4. Vazifalar (vazifa).
5. Huquq.
6. javobgarlik.
7. Boshqaruvni tashkil etish.
8. Hujjatni boshqarish.
Bo'lim "umumiy qism (Umumiy) "quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- boshqaruv tizimida o'zini o'zi boshqarish organining maqomini aniqlash;
- kimning boshqari va unga bo'ysunish bo'yicha ko'rsatmalar;
- mustaqillik darajasi;
- maqsadli dasturni amalga oshirishda qatnashish yoki maqsadli boshqarish funktsiyalarini bajarish.
"Asosiy vazifalar" bo'limi Aniqlaydi:
- o'zini o'zi boshqarish organlari faoliyatining yo'nalishi;
- ushbu organ javobgarligini bajarish uchun vazifalar.
Bo'lim "funktsiyalar (Vazifalar) "o'z faoliyatini amalga oshirish, amalga oshiradigan vazifalar ro'yxati mavjud bo'lib, ular o'z-o'zini boshqarish organiga belgilangan vazifalarni har bir funktsiya uchun ma'lum bir o'ziga xos ish bilan ta'minlaydi.
"Huquqlar" bo'limio'z vazifalarini bajarishning ushbu birligi tomonidan amalga oshirilishini ta'minlash, o'zini o'zi boshqarish organining huquqlarini belgilaydi.
"Boshqaruv tashkiloti" bo'limiunda hokimiyatning vakolatlari, organizmdagi rahbarlar joyida ko'rsatmalarning tashkiliy tuzilishining tavsifi (masalan, guruhlar, komissiyalar va boshqalar ishtirokida, tashkiliylarning vaqti va turlari mavjudligini aniqlaydi Tashkiliy tadbirlar (rejalashtiruvchilar, uchrashuvlar va boshqalar) tashkiliy tadbirlar choralari.
"Boshqa bo'linmalar bilan munosabatlar" bo'limiasosiy munosabatlarni aniqlash bilan kiruvchi va chiquvchi hujjatlar asosida ishlab chiqilgan. Ushbu bo'limda o'z-o'zini davlat idoralari (tashkilotlar) - barcha turdagi jamoat kengashlari va komissiyalar, kasaba uyushmasi va boshqalar bilan o'zaro bog'liqlik o'rnatishi mumkin.
"Mas'uliyat" bo'limi Unda o'zini o'zi boshqarish organining vazifasi va vazifalarga va vazifalarni amalga oshirish uchun rahbarligi belgilanadi. Ushbu bo'limda rivojlanishning eng katta qiyinchiliklari bilan ajralib turadi, chunki vazifalarni bajarmaganligi, funktsiyalar, funktsiyalar yoki bu mas'uliyatning qaysi biri yoki javobgarligini belgilash shartlarini aniqlash kerak. Ammo, qoida tariqasida bunday yozuv bor: "O'z-o'zini boshqarishning vakolatlari unga tayinlangan vazifalar va funktsiyalarni bajarish uchun javobgardir."
"Hujjat ishlab chiqarish" bo'limi- Bu uchrashuvlar, rejalashtirish faoliyatini, hisobotlarni saqlash.

Ish tavsiflarini tuzish texnologiyasi

Ta'lim muassasalari xodimlarining ish tavsiflarini tuzish uchun ta'lim muassasasi va qarashlari, lavozimlar uchun malaka va malaka talablari, ish uchun malaka va malaka talablari, ish xarajatlari standartlari bo'lishi kerak.
O'z lavozimida belgilanadigan, ish haqi takrorlanadigan va operatsiyalar ketma-ketligi va operatsiyalar ketma-ketligi mavjud emasligi va murakkab operatsiyalar mavjudligi sababli ishchilar o'rtasida taqsimlanadi. yuqori malaka xodimlarining orqasida. Bundan tashqari, har bir xodim unga berilgan vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish va boshqaruv organiga olib boriladigan huquqlarning tafsilotlarini muvaffaqiyatli bajarish uchun zarur va etarli huquqlar beriladi.
Rasmiy ko'rsatmalar, qoida tariqasida, boshqaruv organi rahbari, ular nashr etilgan ishchilar yordamida boshqaruv organi rahbari rivojlanmoqda. Shu bilan birga, ushbu organga xos bo'lgan ishning to'liq miqdori hisobga olinadi. Ziddiyatli holatlarda, chaqiriladi. Ish kunining fotosuratlari. Rasmiy ko'rsatmalar menejment organlarining funktsiyasini o'zgartirish hisobiga va kerak bo'lganda ularni qayta ko'rib chiqish va yangilash tavsiya etiladi.
Qoida tariqasida, bosh yoki xodimning ish ko'rsatilishi beshta bo'limni o'z ichiga olishi kerak:
1. Umumiy qoidalar.
2. Asosiy vazifalar.
3. Huquq.
4. javobgarlik.
5. Xodimga qo'yiladigan talablar.
Ichida "Umumiy qoidalar" bo'limixodimning postining aniq nomi aniqlanadi. Bu ta'lim muassasasi, mavqeini, bonuslar shartlarini, shuningdek, ijtimoiy ta'minot muammolarini to'g'ri hal qilish, shuningdek, ijtimoiy ta'minot masalalarini to'g'ri hal qilishda mavqeining ahvolini aniqlash kerak. Xodimning ismi bajarilgan ishlarning mohiyatini va postlarning mavjud nomenklaturasiga qat'iy rioya qilishi kerak. Faqatgina pozitsiyaning nomini aniqlash orqali, uning maqsadini aniqlash va ushbu pozitsiyani almashtirgan xodimning haqini aniqlash mumkin.
Xodimga bo'ysunishni yanada belgilaydi. Boshqaruv tamoyillariga muvofiq, xodim faqat bitta to'g'ridan-to'g'ri rahbar bo'lishi kerak. Ikki yoki undan ortiq menejerlarning mavjudligi, shuningdek, bo'ysunuvchi va menejerlarning o'zlari uchun javobgarlikni kamaytirishga olib keladi.
Bundan tashqari, mansabdor shaxs xodim lavozimga tayinlangan va undan foydalanishi aniq.
Bu xodimning bo'ysunuvchi tomonidan ko'rsatilgan.
Ushbu xatboshi "javobgarlik" bo'limiga bog'liq bo'lib, unda subistinatsiyalar nafaqat ushbu xodimning o'zlarining shaxsiy xatti-harakatlari uchun, balki qo'ldachilik harakatlari uchun ham bog'liqdir.
Xodimni vaqtincha yo'qligi (ta'til, uzoq muddatli sayohat, kasalligi va o'xshashligi) holatida almashtirish tartibi to'g'risida ko'rsatma mavjud. Ushbu mahsulot Ayubni tavsif menejerlarida ayniqsa muhimdir. Agar menejerlarning yo'qligi paytida o'z vazifalarini bajaradigan mansabdor shaxslarga aniq ko'rsatmalar bo'lmasa, u institutning ishini buzadi.
Natijada nomlangan, hujjatlar ro'yxati (Rossiya Federatsiyasining qonun hujjatlari, o'quv yurti ustavi, o'quv yurtlari, ko'rsatmalar, tavsiyalar, tavsiyalar, tavsiyalar va boshqalar), xodim o'z faoliyatida boshqariladigan.
"Asosiy vazifalar va majburiyatlar" bo'limi Ish tavsifi ushbu o'quv yurtining vazifalari va funktsiyalaridan kelib chiqadigan xodimning asosiy vazifalarini ochib beradi.
Shu bilan birga, ma'lum bir vazifa yoki funktsiya mazmuni xodimga tayinlangan. Ta'kidlash joizki, ta'lim muassasasining barcha funktsiyalari istisnosiz, shu jumladan kafedra menejerlari, shu jumladan kafedra menejerlari bilan taqsimlanadi.
Keyinchalik xodimning muayyan vazifalari qayd etilgan, ularning bajarilishi uning oldida belgilangan vazifalarni hal qilishni ta'minlaydi. Ushbu kichik o'quv yurtining rahbarlari uchun muhim ahamiyatga ega, chunki unda o'quv muassasasini tashkil etish bilan bog'liq majburiyatlarni belgilaydigan masalalar mavjud. Bularga kadrlar malakasini oshirish, tanlash va joylashtirish, ilmiy tashkil etuvchilarning elementlarini joriy etish, ishchilarning ijodiy tashabbusini rivojlantirish bo'yicha ishlarni o'z ichiga oladi.
"Huquqlar" bo'limi. Bu xodim tomonidan belgilangan mas'uliyatni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun ko'zda tutilgan huquqlar ro'yxati keltirilgan. Ushbu bo'limni tuzishda xodimning faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda xodimning faoliyati yo'nalishi bo'yicha aniq huquqlarning belgilanishi kerak.
Huquqlarning aniq ta'rifi o'quv muassasasidagi xodimlar o'rtasidagi munozarali masalalarni hal qilishga yordam beradi. Kerakli holatlarda xodim o'z huquqlarini huquqiy hujjat asosida himoya qilishi mumkin, bu ish tavsifi hisoblanadi.
Xodimga huquqlar berish unga berilgan vazifalarni to'liq bajarishga hissa qo'shadi. Shuning uchun ish ta'rifining keyingi qismida - "javobgarlik" - bu vazifalarni bajarmaslik va xodim tomonidan taqdim echilmaganligi uchun ham xuddi shu mas'uliyatni bajarishda ham, xodim tomonidan taqdim etiladigan majburiyatlarni bajarishi kerak.
"Mas'uliyat" bo'limi.Ushbu bo'limda barcha majburiyatlar va huquqlarni, ularning shaxsiy javobgarlik uchun shaxsiy javobgarlik uchun shaxsiy javobgarligi uchun ko'rsatilgan holda ro'yxatga olish mumkin edi. Biroq, bu har bir yo'riqnomaning miqdorini asossiz ravishda oshiradi: "Xodimlar tomonidan taqdim etilgan huquqlarning kamchiliklari va bechali majburiyatlari va o'z majburiyatlarini bajarmaganliklari uchun intizomiy mas'uliyatni belgilash tavsiya etiladi ko'rsatma. "
Tarkib "Xodimlarning talablari" bo'limi Ta'lim darajasi va xodim tajribasiga bo'lgan talablar idoraning majburiyatlarini muvaffaqiyatli bajarishga imkon beradigan tarzda aniqlanadi.
Kirokaralik huquqiy hujjatlar sifati, asosiy sharhlar orasida biz quyidagilarni ta'kidlaymiz:
- Blurry, shuningdek, vazifalar va funktsiyalarning umumiy formulalari ularni belgilashga va tushunishga imkon bermaydi;
- takrorlash - bir xil vazifalar, funktsiyalar turli xil bo'linmalar, o'zini o'zi boshqarish organlari, o'quv muassasalari, xodimlari tomonidan amalga oshiriladi;
- Vakuum - o'qish kerak bo'lgan funktsiyalar istalgan birlikda, xodim. Bunday "notsiz" funktsiyalarni amalga oshirishda, tabiiy vaziyatlar odatda shakllanadi;
- Notijorat bo'lmagan - birliklarning faoliyatini o'zaro bog'liq emas, xodimlar berilmaydi. Vazifalar oxirigacha bajarilmaydi va hujjatlar oqimi bir-birlari bilan kelishilmaydi;
- ortiqcha yuklash yoki yuk ko'tarish - bajarilishi kerak bo'lgan funktsiyalar soni tartibsiz ravishda aniqlanadi, ushbu funktsiyalar va ularni amalga oshirish uchun vaqt standartlarini hisobga olmaydi;
- nomutanosib faoliyat (burjarlar), huquq va javobgarlik. Ko'pgina majburiyatlar va minimal huquqlar bilan xodim lavozimdan charchaydi va yanada muvozanatli ishlarga qiziqish bildira boshlaydi. Bu, xususan, jamoalardagi nizolarning sabablaridan biridir.
Nizoblar va ish tavsiflarini ishlab chiqishga nisbatan kam bo'lgan munosabat ularning haqiqiy voqelikka nomuvofiqligiga olib keladi. Qoida kuchga kiradi: qoidalar va ish tavsiflari yordamida bajarilmagan narsa avtomatik ravishda tashkilotchilarning elkasiga o'tkaziladi. Ular menejment organlari va ishchilarning ishini tashkil etish uchun ko'p vaqt ajratishgan va muvaffaqiyatsiz qoidalar va ish tavsiflari faqat dalil sifatida "ishning yaxshi tashkil etilishi" sinovi uchun saqlanadi. Nizoblar va ish tavsifi bo'lgan tashkilotlarda javonlar uchun hujjatlar sifatida ko'rib chiqilmaydi, ammo samarali tashkiliy usullar sifatida ularning davriy tafakkuri, yangilanishlari uchun alohida e'tibor beriladi. Ushbu yondashuv sharoitlar, maqsadlar, taraqqiyotning hozirgi bosqichida ta'limni boshqarish ehtiyojlari, ta'limni boshqarishning ehtiyojlarini, ta'limni boshqarish tizimining moslashuvchanligini ta'minlash, shuningdek, ta'limni boshqarish ehtiyojlari bo'yicha qoidalar, boshqa mahalliy xatti-harakatlarning mazmunini taqdim etishga imkon beradi muassasalar.
Ushbu nashrda keltirilgan tavsiyalar ushbu tizimni yaxshilaydigan mustaqil o'zgarishlar bilan to'ldirilishi uchun ular ushbu tizimni yaxshilaydigan mustaqil o'zgarishlar bilan to'ldirilishi mumkin, ammo Rossiya Federatsiyasi qonunchiligini ta'lim sohasidagi qonunchiligini emas.

1-ilova. O'quv muassasasining mahalliy harakatlarining taxminiy ro'yxati

1. Ta'lim muassasasi Kengashi to'g'risidagi nizom.
2. Pedagogik kengash to'g'risidagi nizom.
3. Vasiylik kengashi to'g'risidagi nizom.
4. Ota-ona qo'mitasi to'g'risidagi nizom.
5. O'quv muassasasi ota-onalar bilan kelishuvi.
6. Ta'lim muassasasi asoschisi (muassislar) bilan kelishuv.
7. Talabalarning xatti-harakati qoidalari (gimnastika sharaf kodi).
8. Ta'lim muassasasini ichki tartibga solish qoidalari.
9. Rasmiy ish haqi uchun nafaqa va qo'shimcha to'lovlarni amalga oshirish to'g'risidagi nizom.
10. Xodimlar bilan mehnat shartnomasi (shartnoma).
11. Xodimlarning rasmiy ko'rsatmalari, shu jumladan ma'muriy va biznes xodimlari, o'qituvchilar, sinf menejerlari, ijtimoiy o'qituvchi, psixolog va boshqalar.

a) umumiy vaziyat
b) bilishi kerak ..
c) funktsional vazifalar,
d) huquqlar, kompetentsiya,
e) faoliyatni tashkil etish va boshqalar.

12. O'qituvchilarning uslubiy kombinatsiyasi to'g'risidagi nizom.
13. Attestatsiyani (tekshirish) komissiyasi to'g'risidagi nizom.
14. Talabalarning o'rta va yakuniy va yakuniy sertifikatlashning baholash tizimi, shakllari, tartibi va tartibi to'g'risidagi nizom.
15. Og'zaki imtihonlarni o'tkazishda mojaro komissiyasi to'g'risidagi nizom.
16. Ta'lim muassasasi Kengashi (audit, o'rnatilgan uskunalarni qabul qilish va boshqalar) va boshqalarni qabul qilishda vaqtincha komissiyalar to'g'risidagi nizom.
17. Ushbu o'quv muassasasida ta'lim shakllari to'g'risidagi nizom (individual ta'lim uchun tashqi ta'lim, oilaviy ta'limi to'g'risidagi nizom, o'quv mashg'ulotlarining bepul tashrifi to'g'risidagi nizom, kompensatsiya o'quv mashg'ulotlari darslari to'g'risidagi nizom , va boshqalar.).
18. Talabalar uyushmalari, o'quvchilar uyushmalari to'g'risidagi nizom (talabalar ilmiy jamiyati va boshqalar).
19. Talabalar uchun stipendiya to'g'risidagi nizom.
20. O'qituvchi kabinetning lavozimi.
21. Xavfsizlik bo'yicha ko'rsatmalar va ish poezdlar xavfsizligi, ish joylari, o'quv xonalarida.
22. Pedagogik kengashlarning qarorlari, o'quv muassasasini buyurtma qilish.
23. To'langan qo'shimcha ta'lim xizmatlari to'g'risidagi nizom.
24. Ta'lim muassasasi tadbirkorlik faoliyati to'g'risidagi nizom.
25. Talabalarning o'quv muassasasida raqobatbardosh qabul qilish to'g'risidagi nizom.
26. Maktab fanlari olimpiadasi to'g'risidagi nizom, tanlovlar. (...)

1. Umumiy qoidalar
O'z-o'zini boshqarish printsiplari, o'quv jarayoni tashkil etishga hissa qo'shishda yordam berish va moliyaviy va iqtisodiy faoliyatni tashkil etish, kengaytirish uchun o'quv yurtining avtonomligi huquqlarini amalga oshirish maqsadida kengaytirish Kollej, demokratik boshqaruvning demokratik shakllari va davlat boshqaruv tamoyillarining mujassamlanishi ta'lim muassasasi davlat hokimiyati tomonidan yaratilgan.
Ta'lim muassasasi Kengashi o'quv yurtining ma'muriyati va jamoat tashkilotlari bilan yaqin aloqada bo'lib, amaldagi qonunchilik va submitualtalar:
- Rossiya Federatsiyasining Konstitutsiyasi;
- BMTning bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi;
- Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni;
Rossiya Federatsiyasi hukumati, Rossiya Federatsiyasi hukumati prezidenti;
- o'quv muassasasi to'g'risidagi odatiy qoidalar;
- Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining normativ-huquqiy hujjatlari;
- Ta'lim muassasasi va ushbu Nizom ustavi.

2. Ta'lim muassasalari kengashining vazifalari
2.1. O'quv yurtlarini rivojlantirish rejasini ishlab chiqish.
2.2. O'quv yurtida o'quv jarayonini tashkil etish uchun optimal sharoitlarni yaratishda ishtirok etish.
2.3. Uni amalga oshirishning xavfsiz shartlari uchun o'quv jarayoni ishtirokchilarining sog'lig'ini jamoatchilik monitoringi tashkil etish.
2.4. Ta'lim muassasasiga qo'shimcha o'quv yurtlariga, shu jumladan pullik qo'shimcha o'quv xizmatlarini ko'rsatish uchun mahallani aholisining talabini o'rganishni tashkil etish.
2.5. Dam olish faoliyatini tashkil etish uchun madaniy va sport institutlari bilan funktsional aloqalarni rivojlantirishda o'quv muassasasi ma'muriyatiga amaliy yordam ko'rsatish.
2.6. Belgilangan vakolatga muvofiq ta'lim muassasalarining mahalliy xatti-harakatlarini muvofiqlashtirish (tasdiqlash).

3. Ta'lim muassasasi Kengashining vazifalari
3.1. O'quv muassasasi konferentsiyalari o'rtasida o'quv muassasasi Kengashi belgilangan tartib doirasida umumiy rahbarlikni amalga oshiradi.
3.2. Ta'lim muassasasi Kengashi:
- o'quv muassasasi konferentsiyasining qarorlarini amalga oshirishni tashkil etadi;
- o'quv muassasasini rivojlantirish istiqbolli rejasini muhokama qilishda qatnashadi;
- Kengash raisi, muassasa rahbari bilan birgalikda o'quv muassasasining davlat, maishiy, davlat organlari, shuningdek, ota-onalar qo'mitasi va ota-onalari (yuridik vakillar) - talabalar manfaatlarini ifodalaydilar. Voyaga etmaganlarni ijtimoiy huquqiy himoya qilish;
- Ta'lim muassasasi uslubiy (pedagogik) kengashining taqdimoti bo'yicha o'quv uslubi (gumanitar, tabiiy matematik va boshqa yo'nalishlar), ishlab chiqarish profillari;
- o'quv muassasasi ishini, maktab haftaligi va o'quv jarayonining davomiyligini o'quv rejasi va o'quv jarayonining davomiyligi bo'yicha muntazam ravishda, shahar hokimiyati va o'rnatilgan vakolatlari bilan kelishib oladi ularning boshlanish vaqti;
- belgilangan vakolatlar doirasida Ota-ona qo'mitasi va boshqa mahalliy xatti-harakatlarning ichki mehnatni tartibga solish qoidalarini tasdiqlaydi;
- pedagogik guruhi, ta'lim muassasasining boshqa organlarining faoliyati bilan hamkorlikda;
- eksperimental ishlarni tashkil etishda yoshlarning o'qitish va o'qitish, pedagogik ishchilarni ijodiy izlash uchun jamoat tashabbuslarini qo'llab-quvvatlaydi; Ta'lim muassasasini ilmiy, sanoat, kooperativ tashkilotlar, ko'ngillilar, uyushmalar, ijodiy uyushmalar, boshqa davlatlar (yoki nodavlovchilar), davlat institutlari va mablag'lari, davlat muassasalari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari, davlat institutlari va mablag'lari. talabalar (o'quvchilar) va kasbiy o'sish o'qituvchilar shaxsining shaxsi;
U menejerni o'quv muassasasi faoliyati uchun dono mablag'larning oqilona sarflashi to'g'risida eshitdi; qo'shimcha moliyalashtirish manbalarini belgilaydi; ta'lim muassasalarini rivojlantirish va o'quv muassasasini o'rganish (talabalarini) o'rganish bo'yicha xodimlarini rivojlantirish va ijtimoiy himoya qilish uchun markazlashtirish va tarqatishni muvofiqlashtiradi;
- muassasa rahbari, uning o'rinbosarlari, boshqa xodimlarning ishi to'g'risidagi hisobotlarni tinglaydi, ma'muriyatning ishini takomillashtirish bo'yicha konferentsiya uchun takliflar kiritadi; Ta'lim organlarini tekshirish bo'yicha yakuniy hujjatlar bilan tanishish va boshqalar. Ushbu o'quv muassasasining faoliyati va uning ishidagi kamchiliklarni bartaraf etish choralari to'g'risida hisobotlarni tinglaydi;
- Rossiya Federatsiyasining amaldagi qonunchiligi doirasida pedagogik ishchilarni va o'quv yurtini ma'rifiy aralashuvdan o'z kasbiy faoliyatiga asossiz aralashuvdan saqlab qolish, shuningdek, ta'lim muxtoriyatining kafolatlarini ta'minlash uchun zarur choralarni ko'radi institut, uni o'z-o'zini yuklash; Bu masalalar munitsipalitet, jamoat tashkilotlariga qaratiladi.

4. Ta'lim muassasasi Kengashining tarkibi
4.1. Pedagogik ishchilarning II va III talabalari (o'quvchilari) vakillari, jamoatchilik, ota-onalar (qonuniy vakillar), asoschining vakillari o'quv muassasalari kengashiga saylanishi mumkin. Kengashning vakili va Kengash a'zolarining umumiy sonining umumiy soni asoschining fikrini hisobga olgan holda o'quv muassasasi jamoasi konferentsiyasi tomonidan belgilanadi. Keyingi saylovlar bilan, Kengash tarkibi odatda kamida uchdan birini yangilaydi.
Kengashning yillik aylanishi har bir vakilning kamida uchdan bir qismidir.
4.2. Ta'lim muassasasi Kengashi yiliga kamida to'rt marta ketmoqda. Ta'lim muassasalari kengashi a'zolari o'z vazifalarini jamoatchilik asosida bajaradilar.
4.3. Ta'lim muassasalari kengashi raisini saylaydi. Ta'lim muassasasi rahbari bu nizomning huquqlari bo'yicha kengashning bir qismidir.
4.4. Kengashning a'zolari yig'ilishlari bayonnomalarini qo'llab-quvvatlash kotibdir.
4.5. O'quv muassasasi konferentsiyasi jadvali bo'yicha Kengash a'zosini uning shaxsiy so'rovida yoki Kengash raisini taqdim etish bo'yicha belgilangan tartibda.
4.6. O'quv muassasasi Kengashining vakolati doirasida qabul qilingan va Rossiya Federatsiyasi qonunlariga muvofiq Rossiya Federatsiyasi ma'muriyati ma'muriyat ma'muriyatining barcha a'zolari, barcha jamoa a'zolari uchun maslahat berish tavsiya etiladi. Ba'zi hollarda, o'quv muassasasi Kengashining o'quv yurtining qarorini qabul qilish majburiyatini bajarish majburiyatini belgilangan tartibda berilishi mumkin.

5. Ta'lim muassasasi Kengashining huquq va mas'uliyati
5.1. O'quv muassasasi Kengashining barcha qarorlari, o'quv yurtlari, ota-onalar (qonuniy vakillar) va asoschisining e'tiboriga etkaziladi.
5.2. Ta'lim muassasasi Kengashi quyidagi huquqlarga ega:
- Ta'lim muassasasi Kengashi a'zosi, agar uning taklifi Kengash a'zolarining uchdan bir qismini qo'llab-quvvatlasa, ta'lim muassasasi faoliyati to'g'risida har qanday savol rejasidan tashqarida muhokama qilishni talab qilishi mumkin;
Ta'lim muassasasi rahbariga o'quv muassasasi ishini takomillashtirish bo'yicha chora-tadbirlar rejasini taqdim etish;
- pedagogika kengashining, o'qituvchilar metodik birlashmalari, o'qituvchilar metodikasi birlashmasi, o'qituvchilar metodikasi qo'mitasi, o'quv yurtining ota-onasi qo'mitasida o'quv jarayonini takomillashtirish va ishtirok etishda qatnashish va qatnashish;
- Ota-ona qo'mitasi faoliyati, ta'lim muassasasining boshqa davlat organlari faoliyati to'g'risidagi hisobotlarni tinglash va ishtirok etish;
- o'quv muassasasi bitiruvchilarining yakuniy sertifikatida (bitiruvchilarning ota-onasi bo'lmagan kengash a'zolari uchun);
- talabalar uchun o'quv tabiati ta'lim tadbirlarini tashkil etish va o'tkazishda ishtirok etish;
- o'quv muassasasi rahbari bilan birgalikda o'quv yurtining ommaviy axborot vositalarida e'lon qilish uchun o'quv muassasasi faoliyati to'g'risida ma'lumot va tahliliy materiallar tayyorlash.
5.3. Ta'lim muassasasi Kengashi quyidagilar uchun javobgardir:
- ish rejasini ijro etish;
- Rossiya Federatsiyasi qonunlariga muvofiq o'z faoliyatida ta'lim to'g'risidagi qonunlariga rioya qilish;
- qabul qilingan qarorlarning vakolatlari;
- o'quv yurtining o'zini o'zi boshqarish printsiplarini ishlab chiqish;
- Ta'lim muassasasining obro'sini kuchaytirish.

6. Hujjatlarni boshqarish
6.1. Ta'lim muassasasi Kengashining yillik ish rejalari, uning faoliyati to'g'risidagi hisobotlar o'quv yurtining nomenklaturasiga kiritilgan.
6.2. Ta'lim muassasasi Kengashining majlislari bayonnomalari kotibga "Ta'lim muassasalari kengashining bayonnomalari bayonnomasi" bo'limida qabul qilinadi, har bir protokol imzolanadi va kotibi.
Ta'lim muassasasi Kengashining majlislar bayonnomasi o'quv muassasasi ishlarining nomenklaturasiga olib boriladi va uning idorasida saqlanadi.
6.3. Kengash ishini takomillashtirish bo'yicha kengashning shikoyat va takliflari bilan o'quv jarayoni ishtirokchilarining murojaatlari Kengash raisi yoki Kengash a'zolari tomonidan kafedra nomidan ko'rib chiqiladi.
Fuqarolarning murojaatlarini ro'yxatdan o'tkazish o'quv muassasasi tomonidan amalga oshiriladi.

O'quv muassasasining pedagogik kengashi to'g'risidagi namunaviy ishlar

1. Umumiy qoidalar
1.1. Pedagogika Kengashi - bu o'quv jarayonining asosiy masalalarini ko'rib chiqish uchun o'quv muassasalarining doimiy boshqaruv organi hisoblanadi.
Pedagogika Kengashi uchta o'qituvchilar ishlayotgan barcha o'quv muassasalarida tashkil etilgan.
1.2. Pedagogika Kengashi tarkibiga quyidagilar kiradi: o'quv muassasasi boshlig'i (qoida tariqasida, deputatlar, pedagogik ishchilar, shu jumladan psixolog, ijtimoiy o'qituvchi, katta maslahatchi, shuningdek doktor, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, kutubxonachi, shuningdek, shifokor, kutubxonachi. Ota-ona qo'mitasi va o'zini o'zi boshqarish organlari rahbarlari O'quv yurti, asoschining vakili. Pedagogik ishchilarni pedagogika kengashiga saylanishi mumkin.
1.3. Pedagogika Kengashi Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, ta'lim muassasasi, o'quv yurtining ustavini shakllantirish, ta'lim muassasasi, ushbu nizomning boshqa me'yoriy-huquqiy hujjatlari to'g'risidagi nizom asosida ishlaydi.
1.4. Pedagogika Kengashining qarorlari o'quv muassasasi uchun maslahat beradi. Ta'lim muassasasi buyrug'i bilan tasdiqlangan pedagogik kengashining qarorlari bajarilishi shart.

2. Pedagogika Kengashining vazifalari va mazmuni
2.1. Pedagogika Kengashining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
ta'lim bo'yicha davlat siyosatini amalga oshirish;
o'quv jarayonini takomillashtirish uchun institut pedagogik guruhi faoliyatini yo'naltirish;
Ta'lim muassasaining umumiy uslubiy mavzusi bo'yicha ishlarning mazmunini ishlab chiqish;
pedagogik ishchilarning pedagogika fanlari yutuqlari va ilg'or pedagogik tajribalarning amaliy faoliyatiga kirish;
O'quv dasturlarini o'zlashtirgan, ushbu institutning tegishli litsenziyasini o'zlashtirgan talabalarga qabul qilish, tarjimasi, tarjimasi va berish masalalarini hal qilish.
2.2. Pedagogika Kengashi quyidagi funktsiyalarni bajaradi:
Ta'lim muassasasi ish rejalarini muhokama qiladi va tasdiqlaydi;
Institutning pedagogik ishchilarining ma'lumotlari va hisobotlarini tinglaydi, ushbu institutning yosh avlod va o'quv yurtining sanitariya-gigienik rejimini ish bilan ta'minlash bo'yicha ma'ruzalar, shu jumladan mehnatni muhofaza qilish to'g'risidagi hisobotlar, shu jumladan mehnatni muhofaza qilish to'g'risidagi hisobotlar, shu jumladan mehnatni muhofaza qilish to'g'risidagi hisobotlar, shu jumladan mehnatni muhofaza qilish to'g'risidagi hisobotlar, shu jumladan mehnatni muhofaza qilish bo'yicha hisobot berish to'g'risidagi hamda ma'ruzalar , sog'liqni saqlash va turmush darajasi) va institutning o'quv faoliyatining boshqa masalalari;
Talabalarni davlat, shahar bitiruvchilarini davlat bitiruvchilarini davlat bitiruvchilari (shahar bitiruvchilari bitiruvchilarini davlat bitiruvchilarini davlat bitiruvchilarini davlat (final) sertifikatlash to'g'risidagi nizom asosida o'quvchilarni qabul qilish bo'yicha vaqt natijalariga muvofiq vaqtincha sertifikatlash to'g'risida qaror qabul qiladi keyingi sinf yoki ularni takroriy kurs uchun qoldirish; Talabalar (o'quvchilar) diplomlar, maqtovlar, maqtovlar yoki medallarni o'rgatish to'g'risida tegishli ta'lim hujjatlarini berish;
Unda Rossiya Federatsiyasi qonuni va ushbu o'quv yurtining ustavi tomonidan belgilangan tartibda, pedagogik va intizomiy ta'sir tugashi bilan talabalarni o'quv muassasasidan chetlatish to'g'risida qaror qabul qiladi. Ta'lim muassasasi bir vaqtning o'zida o'z vaqtida (uch kun ichida) tegishli kommunal fanlar bo'limining e'tiboriga (qarorni muvofiqlashtirish mahalliy boshqaruvda amalga oshiriladi).

3. Pedagogik kengash huquq va mas'uliyat
3.1. Pedagogika Kengashi quyidagi huquqlarga ega:
Turli xil profillar mutaxassislarini taklif qilish bilan vaqtinchalik ijodiy uyushmalar, keyinchalik pedagogika kengashida ko'rib chiqish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish uchun tavsiyalarni ishlab chiqish uchun tavsiyalar ishlab chiqish;
o'z vakolatiga kiradigan munozarali masalalar bo'yicha yakuniy qaror qabul qilish;
kasblar bo'yicha uyushmalar bilan bog'liq bo'lgan qoidalar bilan qoidalar (mahalliy xatti-harakatlar) ni qabul qiling, tasdiqlang;
Zarur hollarda, jamoat tashkilotlari, jamoat tashkilotlari vakillari, ushbu institutning ma'rifiy, ma'rifiy o'quv yurtlari, ma'rifiy muassasalar majlislariga va boshqalarga taklif qilinishi mumkin. Ularning taklifiga ehtiyoj bor Pedagogika Kengashi raisi, asoschis (agar ushbu qoida muassis va o'quv muassasasi o'rtasidagi shartnomada nazarda tutilgan bo'lsa). Pedagogika kengashining majlisiga taklif qilingan shaxslar atayvozning huquqidan foydalanadilar.
3.2. Pedagogika kengashi javobgardir:
ish rejasini ijro etish;
Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi, bolalik huquqlarini himoya qilish to'g'risidagi qonun hujjatlarida qabul qilingan qarorlarga rioya qilish;
ekspert xulosasiga ega bo'lmagan o'quv dasturlarini tasdiqlash;
Mas'uliyatli shaxslarning ko'rsatmasi va ijro muddati bo'yicha ko'rsatilgan har bir savol uchun ma'lum bir echimlarni qabul qilish.

4. Pedagogik Kengash faoliyatini tashkil etish
4.1. Pedagogika Kengashi kotibni o'z kompozitsiyasidan saylaydi. Pedsovet kotibi jamoatchilik asosida ishlaydi.
4.2. Pedagogika Kengashi o'quv yurtining ish rejasining ajralmas qismi bo'lgan rejaga muvofiq ishlaydi.
4.3. Pedagogika kengashining majlislari, qoida tariqasida, chorakda o'quv yurtining ish rejasiga muvofiq choralar ko'riladi.
4.4. Pedagogika Kengashining qarorlari, uning a'zolarining kamida uchdan ikki qismi (ovoz berish jarayoni alohida lavozim bilan ko'rsatma bersa, yig'ilishda ko'pchilik ovoz bilan qabul qilinadi. Teng miqdordagi ovozlar, raisning ovozi Pedagogik kengashining hal qiluvchi hisoblanadi.
4.5. Pedagogika Kengashi qarorlarining tashkil etilishi o'quv muassasasi rahbari va qarorda ko'rsatilgan mas'ul shaxslar tomonidan amalga oshiriladi. Ushbu ish natijalari keyingi yig'ilishlarda pedagogika kengashiga etkaziladi.
4.6. Pedagogika kengashining qarori bilan kelishmovchilik yuzasidan ta'lim muassasasi rahbari qarorning bajarilishini to'xtatib turadi, bu muassasa asoschisi, bu uch kun ichida, bu haqda manfaatdor tomonlar ishtirok etishi shart, deb hisoblashi shart Bayonotda, pedagogika a'zolarining ko'pchiligining sababchisi bilan tanishib chiqadi va munozarali masala bo'yicha yakuniy qaror qabul qiladi.

5. Pedagogik kengashining hujjatlari
5.1. Pedagogik Kengashining uchrashuvlari chiqarildi. Protokollar kitobida pedagogik kengashiga taqdim etilgan pedagogika a'zolarining pedagogik kengashiga taqdim etilgan masalalar muhokama qilinadi. Protokollar tomonidan imzolangan protokollar imzolanadi.
5.2. Talabalarni keyingi sinfga o'tkazish to'g'risidagi protokollar, ozod qilish ro'yxati bilan chiqariladi va o'quv yurtining buyrug'i bilan tasdiqlanadi.
5.3. Protokollar soni o'quv yilining boshidan o'tkaziladi.
5.4. Ta'lim muassasasining pedagogika kengashining bayonnomalari kitobi o'z nomenklaturasi institutda doimiy ravishda saqlanadi va aktsiyada o'tdi.
5.5. Pedagogika Kengashining bayonnomalari kitobi sanab o'tgan sahifadir, kuchliroq, o'quv yurtining boshlig'i va muhri bilan bog'lanadi.

1-ilova. Umumiy ta'lim Ota-onasi to'g'risidagi namunaviy qoidalar

1. Umumiy qoidalar
1.1. Ushbu qoida - mustaqil ta'lim muassasasining organi bo'lgan Umumiy ta'lim muassasasining faoliyatini tartibga soladi.
1.2. Ota-ona qo'mitasi to'g'risidagi nizom qattiq og'rigan ota-ona yig'ilishida qabul qilinadi, asoschi bilan muvofiqlashtirish bo'yicha umumiy ta'lim muassasasi bo'yicha tasdiqlangan va foydalanishga topshiriladi. Hozirgi vaqtda o'zgarishlar va qo'shimchalar kiritiladi.
1.3. Ota-onalar qo'mitasi (bundan buyon shu holda qo'mita deb ataladi) rais boshqaradi. Qo'mita mahalliy Ota-ona uchrashuviga hisobot beradi. Qo'mita vakolat muddati bir yil (yoki qo'mitaning tarkibi har yili 1/3 ga olib boriladi).
1.4. Ishni muvofiqlashtirish uchun Qo'mita umumiy ta'lim muassasasi boshlig'ining o'quv ishlari bo'yicha o'quv yurtining muassasasi o'rinbosari kiradi.
1.5. Qo'mita faoliyati Rossiya Federatsiyasining ta'lim sohasida, umumiy ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizom, umumta'lim ta'limi ustavi va Ushbu tartibga solish.
1.6. Qo'mita qarorlari muhokamadir.
Umumiy ta'lim muassasasi tartibini amalga oshirish uchun faqat qo'mitaning qarorlari majburiydir.

2. Asosiy vazifalar
Qo'mitaning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
2.1. Umumiy ta'lim ma'muriyatini targ'ib qilish:
- o'quv jarayonini amalga oshirish, talabalarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish, odamning erkin rivojlanishi uchun sharoitlarni takomillashtirish;
talabalarning qonuniy huquqlari va manfaatlarini himoya qilish;
- kommunal tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish.
2.2. O'quv umumiy ta'lim muassasalarining ota-onalari (yuridik vakillari), ularning huquqlari va majburiyatlarini, oiladagi har tomonlama ta'limning ma'nosi, ularning huquqlari va majburiyatlarini aniqlash uchun ishlarni tashkil etish.

3. Umumiy maktab bosh qo'mitasining vazifalari
3.1. O'quv jarayonini tashkil etishning maqbul shart-sharoitlarini taqdim etishga yordam beradi (darsliklar sotib olishning bir qismi, vizual uslubiy qo'llanmalarni tayyorlash).
3.2. Sinf ota-ona qo'mitalari faoliyatini muvofiqlashtiradi.
3.3. Ota-onalar o'rtasida (qonuniy vakillar) talabalar o'rtasida ularning huquqlari va majburiyatlari bo'yicha tushuntirish va maslahat ishlarini olib boradi.
3.4. Ijtimoiy tadbirlarni o'tkazishda yordam beradi.
3.5. Yangi o'quv yili uchun umumiy ta'lim muassasasini tayyorlashda qatnashadi.
3.6. Umumiy ta'lim muassasasi ma'muriyati bilan birgalikda ovqatlanish, tibbiy yordamni tashkil etishni nazorat qiladi.
3.7. Umumiy ta'lim muassasasi ma'muriyatiga kommunal ota-onalar uchrashuvlarini tashkil etish va o'tkazish bo'yicha yordam beradi.
3.8. Umumiy ta'lim muassasasi rahbari tomonidan qo'mita vakolatiga kirgan holda, shuningdek, Qo'mita vakolatiga kiradi.
3.9. Qo'mita vakolatiga kiradigan masalalar bo'yicha umumiy ta'lim muassasasi mahalliy harakatlarini muhokama qiladi.
3.10. Sanitariya-gigiena qoidalari va normalariga muvofiq o'quv jarayonining xavfsiz shartlarini tashkil etishda ishtirok etadi.
3.11. Maktab an'analarini, maktab hayotini rivojlantirish bo'yicha jamoat tashkilotlari bilan o'zaro hamkorlik qilish.
3.12. Bu kichik talabalar orasida huquqbuzarliklar, beparvolik va doimiylikning oldini olish bo'yicha umumiy ta'lim muassasasi pedagogik guruhi bilan o'zaro aloqada.
3.13. O'z-o'zini tarbiya instituti va boshqa jamoatchilik faoliyati va qo'mita vakolatiga taalluqli boshqa masalalar bilan o'zaro aloqada bo'ling.

4. Ota-onalar qo'mitasi huquqlari
Ushbu nizom tomonidan o'rnatilgan vakolatlarga muvofiq Qo'mita quyidagi huquqlarga ega:
4.1. Ma'muriyatning takliflari, umumiy davlat idoralari rasmiylari va ularni ko'rib chiqish natijalari to'g'risida ma'lumot olishadi.
4.2. Muassasa va tashkilotlarda tushuntirish uchun murojaat qiling.
4.3. Umumiy ta'lim muassasasi ma'muriyatidan, uning o'zini o'zi boshqarish organlari to'g'risida ma'lumot oling va qabul qiladi.
4.4. Ota-onalar (qonuniy vakillar) o'quvchilarining sinf ota-ona qo'mitalari g'oyalari bo'yicha (echimlari) uchrashuvlarini chaqiring.
4.5. O'quv yurtining mahalliy harakatlarini muhokama qilishda ishtirok etish.
4.6. Ko'rib chiqilayotgan shikoyatlarni aniqlang va chora ko'radi.
4.7. Ota-onalar oilasida bolalarning ta'limini boshdan qochgan ota-onalarga jamoat ta'qib qilinishi.
4.8. Ota-onalarni (qonuniy vakillar) talabalarni qo'mitada faol ish olib borishni rag'batlantirish, kommunal tadbirlarni o'tkazish va hk.
4.9. Ularning vazifalarini bajarish bo'yicha qo'mita a'zolarini boshqarish bo'yicha muntazam yoki vaqtincha komissiyalarni tashkil qiling.
4.10. Mahalliy xatti-harakatlarni ishlab chiqish va qabul qilish (doimiy va vaqtincha komissiyalar qo'mitasi bo'yicha).
4.11. Qo'mita raisi pedagogika kengashining ayrim yig'ilishlarida, boshqa o'zini o'zi boshqarish organlari, Qo'mita vakolatiga taalluqli masalalar bo'yicha boshqa o'zini o'zi boshqarish organlari bilan qo'mitaning keyingi xabardorligi bilan) bo'lishi mumkin.

5. Ota-ona qo'mitasining javobgarligi
Qo'mita quyidagilar uchun javobgardir:
5.1. Ish rejasini bajarish.
5.2. Qarorlar, qo'mitaning tavsiyasini amalga oshirish.
5.3. Oila va xalq ta'limi masalalari bo'yicha talabalar umumiy ta'lim muassasasi va ota-onalari (qonuniy vakillari) o'rtasidagi o'zaro tushunishni o'rnatish.
5.4. Amaldagi qonunchilikka muvofiq sifatli qaror qabul qilish.
5.5. Qo'mita a'zolarining yoki qo'mitaning harakatsizligi.
5.6. O'z ishida ishtirok etmaydigan qo'mita a'zolari Qo'mita raisini topshirish bo'yicha saylovchilar tomonidan olib chiqilishi mumkin.

6. Ishni tashkil qilish
6.1. Qo'mita talabalar tarkibiga har bir sinfdan biri bo'lgan (umumiy ta'lim muassasasidagi darslar soniga qarab, birma-bir parallellarning bir vakili, ikki vakilga, ikki vakilning bir vakiliga, ikki vakilga, ikki vakilning bir vakiliga, ikki vakilga kirishi mumkin). Qo'mitaga vakillar o'quv yilining boshida har yili sinf ota-onalar uchrashuvlarida saylanadilar.
6.2. Qo'mitaning raqamli tarkibi, umumiy ta'lim muassasasi mustaqil ravishda aniqlaydi.
6.3. Uning tarkibidan Qo'mita raisni saylaydi (Rais, rais o'rinbosari, kotib) kaltaklanishi mumkin.
6.4. Qo'mita ular tomonidan ishlab chiqilgan va qabul qilingan va ular tomonidan umumiy ta'lim muassasasi rahbari bilan izchil bo'lgan rejalar bo'yicha ish olib borilmoqda.
6.5. Qo'mita ularning ishi to'g'risida yiliga kamida ikki marta umumiy ota-onaning umumiy uchrashuvi haqida xabar beradi.
6.6. Agar yig'ilishda tarkibining kamida yarmi bo'lsa, Qo'mita qaror qabul qilish vakolatiga ega. Qarorlar oddiy ko'pchilik ovozlar bilan amalga oshiriladi.
6.7. O'z vakolatiga taalluqli masalalar bo'yicha qo'mitaning umumiy ta'lim muassasasi nomidan o'tkaziladi, hujjatlar o'quv yurtining rahbari va Qo'mita raisi tomonidan imzolanadi.

7. topilgan
7.1. Qo'mita o'z majlislari va jamoat-jamoat uchrashuvlari bayonnomalarini Office ish yuritishi bo'yicha umumiy ta'lim muassasasida olib borilayotgan ko'rsatmalariga muvofiq o'tkazadi.
7.2. Protokollar umumiy ta'lim idorasida saqlanadi.
7.3. Qo'mitadagi lavozimlar uchun javobgarlik Qo'mita raisi yoki kotibga yuklatilgan.

Keyingi xonada o'qing

Sizning fikringiz

Agar ushbu maqola to'g'risida fikringizni bildirishga vaqt topsangiz, uning taassurotingiz. Rahmat.

"Birinchi sentyabr"

Har qanday korxona, kompaniya yoki firma, ularning hujjatlari orasida intizomiy qoidalar, ish tavsifi yoki boshqa qoidalar bo'lishi mumkin bo'lgan joriy mahalliy qoidalar. Mahalliy harakat quyidagicha bo'lishi mumkin:

• har qanday korxona uchun umumiy tashkil etilgan (majburiy) hujjatlari toifasiga,
• ish beruvchi tomonidan ixtiyoriy ravishda yaratilgan aktlar toifasiga.

Tashkilotning mahalliy me'yoriy hujjatlari nima bo'lishidan qat'i nazar, ular qonun doirasida mavjud bo'lganligi, qonun bilan qarama-qarshiliklarga duch kelmaganligi muhimdir. Bunday brend hujjatining yana bir xususiyati mavjud. Mahalliy harakat ish beruvchini ham, uning qo'l ostidagilar uchun bajarish uchun majburiydir.

Ushbu maqolada ushbu turdagi hujjatlarning har xil xususiyatlarini ko'rib chiqing.

Mahalliy harakat ...

Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksi (beshinchi maqola) ish beruvchi va xodim o'rtasidagi mehnatni muhofaza qilish, mumkin bo'lgan kelishuvlar, mumkin bo'lgan shartnomalar va mehnat huquqi normalari bilan harakatlarni tartibga soladi. Tashkilotning mahalliy xatti-harakatlari ularda berilgan mehnat huquqi qoidalariga binoan ish munosabatlarini tartibga soladi.

Bunday hujjat odatda barcha ish beruvchilar uchun o'rnatiladi. U shunga o'xshash mezonlarni o'z ichiga olgan boshqa hujjatlarga to'g'ri keladi. Bu Mehnat kodeksining sakkizinchi maqolasini (birinchi qism) ko'rsatadi. Biroq, "Mahalliy harakat" tushunchasi uchun ba'zi aniq ma'nolar kuchaytirilmaydi:

• kimdir bu tashkilotning mahalliy xatti-harakatlarini o'z ichiga olgan va ularning ish beruvchisini tashkil etadigan mahalliy tashkilotning mahalliy harakatlari (bu to'liq emas ta'rif);
• quyidagi qiymat to'g'ridan-to'g'ri va to'liq bo'ladi: "Ish beruvchi tomonidan qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar, jamoaviy shartnoma, bitimlar bo'yicha o'z vakolati doirasida qabul qilingan mehnat huquqi normalarini o'z ichiga olgan hujjat."

Hujjatning xususiyatlari (mahalliy me'yoriy hujjat)

1. Buning uchun mumkin bo'lgan o'zgarishlar ish beruvchi tomonidan belgilanadi.
2. Hujjatdagi standartlar qonun yoki mehnat shartnomasida emas.
3. U rahbar tomonidan ko'rsatmalar yoki pozitsiya shaklida tasdiqlangan (yozma ravishda). Ba'zi hollarda, tashkilot uyushmasi bilan aloqada bo'lganda.
4. Ushbu hujjat bilan xodimning shaxsiy imzosi bilan ushbu amalni tasdiqlovchi ushbu hujjatni joriy qilishi kerak.
5. Bu qabul qilingan kundan boshlab yoki boshqa sanada qog'ozga belgilangan sanaga ega.
6. Uning muddati tugashi yoki ish beruvchi / sud tomonidan bekor qilingan taqdirda uning harakatini tugatadi.

Tashkilotning mahalliy me'yoriy hujjatlariga qanday hujjatlarga tegishli?

Fotosuratda quyidagi tashkilotlarning aksariyat tashkilotlariga xos bo'lgan mahalliy me'yoriy hujjatlar bo'lgan hujjatlar ro'yxati ko'rsatilgan.

Mahalliy muassasalar qanday amalga oshiriladi?

Tashkilotning har bir mahalliy normativ aktsiyasi ma'lum bosqichlarni o'tkazadi. Avvaliga u ishlab chiqilgan, keyin u muvofiqlashtiriladi, keyin tasdiqlangan, shundan keyin u qonuniy va joriy qilingan.

Bunday hujjatlarni yaratishning bunday ketma-ketligi, shuningdek, xarakterli mahalliy harakat tomonidan o'rnatilishi mumkin (masalan, mahalliy me'yoriy hujjatlarni qabul qilish tartibi to'g'risidagi nizomni tashkil etish to'g'risidagi nizomni tashkil etish to'g'risidagi muvofiq fotosuratda ko'rsatilgan.

Tashkilotning mahalliy normativ hujjatlarini ishlab chiqish bosqichining bosqichi

Hujjatni to'g'ridan-to'g'ri jalb qilingan (rahbarlikni tayinlash uchun) amaldagi shaxslar (yoki ijrochi shaxs tomonidan) amaldagi tartib asosida ishlov berish (rahbarlikni tayinlash). Buni oddiy xodimlar xodimi yoki bosh buxgalter va birlik rahbarlarining ittifoqi sifatida amalga oshirish mumkin.

Mahalliy harakatlarni tasdiqlash bosqichi

Rivojlanishdan so'ng, mahalliy qonun boshqa tarkibiy bo'linmalar yoki bo'limlar bilan muvofiqlashtirish jarayonida. Shu bilan birga, umumiy sharhlar, sharhlar, rozilik / kelishmovchilik xodimlari alohida maxsus shaklda aks ettirilgan.

Mahalliy muassasa (tashkilot) mahalliy harakatlarini tasdiqlash

Muvofiqlashtirish jarayonidan so'ng hujjat rasmiylarga ma'qullash uchun yuboriladi.

Qaror qabul qilishdan oldin, bosh kasaba uyushma tashkilotini oqlash bilan loyihani yuborish kerak. Xodimlar tomonidan ushbu vakillik organi ushbu mahalliy aktda o'zining yozma fikriga teskari tartibda ko'rib chiqish va ko'rsatilgan tartibda besh kun ishlaydi.

Agar kasaba uyushmasi mahalliy harakatga rozi bo'lsa, ushbu hujjat o'z harakatlariga kiritiladi.

Agar kasaba uyushmasi rozilik bergan yoki ba'zi istaklarni hisobga olgan bo'lsa, o'zaro o'zaro tushunish va qarorga erishish uchun vakillik organ bilan qo'shimcha maslahatlashuvlarni tashkil etish (javob olgandan keyin).

Mahalliy maktab harakatlari

Umumiy ta'lim muassasalarida hujjatlar bo'yicha hujjatlar bo'yicha hujjatlar bo'yicha hujjatlar uchun alohida zaryadsiz zaryadsiz zaryadsiz zaryadsiz, chunki "Rossiya Federatsiyasi" qonuni umumiy ta'limning nizomi mahalliy ro'yxatga olinishi kerakligini aytadi Havoriylar. Ammo mavjud statistlarga qo'shimchalar kiritishda qo'shimcha hujjatlar yaratishda (masalan, u yangi mahalliy harakatlar bo'lishi mumkin), ularni IFTS-da ro'yxatdan o'tkazish kerak. Aks holda, tashkilotning me'yoriy-huquqiy doirasidagi nomuvofiqliklar paydo bo'ladi.

Umumiy ta'lim muassasalarining mahalliy harakatlari qonuniy va rasmiy huquqiy hujjatlardir. Ular maktab ichidagi munosabatlarni tartibga solish bo'yicha tashkilotning ustavida aks ettirilgan munosabatlarni tartibga solish uchun tegishli ketma-ketlikda qabul qilinadi.

Mahalliy maktab harakatlari quyidagi printsiplarni aks ettirishi kerak:

• Ular bir tashkilot devorlari ichida ma'lum bir o'quv muassasasi va harakati uchun yaratilgan.
• Ular barcha majburiy tafsilotlarni o'z ichiga olgan rasmiy yozma huquqiy hujjatlardir.
• Mahalliy qonunni yaratish va joriy etish jarayonida ta'lim jarayoni sub'ektlari jalb qilingan.

Ta'lim muassasaining mahalliy hujjatlarining turlari

Maktab hujjatlari, shuningdek, dovukning mahalliy aktlari, shuningdek, mahalliy (maktabgacha ta'lim muassasasi) norasmiy bo'lishi mumkin. Bunday hujjatlar ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari bilan tuzilishi kerak bo'lgan ba'zi qoidalar va normalarning ro'yxati keltirilgan. Bu uzoq muddatli ariza bilan ajralib turadi. Bunday xatlar tafsilotlari va har bir indihic maktabga nisbatan huquqiy norma.

Shaxsiy mahalliy harakatlar ham ajralib turadi. Qoida tariqasida, ular bir vaqtlar va qonuniy nuqtai nazardan ma'lum bir echimni ta'minlash uchun ishlatilgan.

Mahalliy maktab harakatlari bilan qanday hujjatlar bilan bog'liqmi?

Mahalliy ta'lim aktual harakatlari - qarorlar, qarorlar, buyruqlar, ko'rsatmalar, qoidalar, qoidalar va shartnomalar. Ular maktabning turli tomonlarini aks ettiradi va tartibga soladi. Eslatma, bir xil hujjatlar mahalliy dovual harakatlariga ega. Har bir hujjatni ko'rib chiqing.

• Qaror: Ushbu mahalliy hujjatlar alohida huquqiy hujjatlar va tartibga soluvchi bo'lishi mumkin. Ular maktab menejerining qarorini aks ettiradi.
• Yechimlar: Xodimlarning umumiy yig'ilishi mahalliy bunday hujjatlar ko'pincha tavsiyalarning tabiati xavotirga solmoqda.
• Buyurtmalar: Bunday hujjat asosiy vazifalarni hal qilish uchun o'quv muassasasi direktori tomonidan nashr etilgan. Masalan, quyida, fotosuratda kamida ma'lumotning namunalari - maktab ichki tartibga solish qoidalarini tasdiqlash uchun buyurtma berilgan.
  Maktabni boshqaradigan organlar, bunday hujjatlar, qarorlar va buyruq sifatida, qoidalar, qoidalar, ko'rsatmalar.

Mahalliy me'yoriy hujjatlar qanday qilib

Mehnat to'g'risidagi qonun hujjatlari bunday hujjatlar dizayni bilan bog'liq aniq talablar yaratilmagan. Ammo GOST R6.30-2003 bor, bu mahalliy harakatni yaratish va loyihalashda kuzatilishi kerak bo'lgan zarur talablar to'g'risida ma'lumotni o'z ichiga oladi. Uning so'zlariga ko'ra, har qanday hujjat (harfdan tashqari) maxsus shaklda tuziladi va quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi:

• tashkilotning to'liq va qisqartirilgan nomi (keyin ta'sis hujjatlarida ko'rsatilgan ism);
• tashkilot nomidan keyin nomning kapital harflari bo'yicha ko'rsatma;
• ro'yxatdan o'tish paytida qonunning tasdiqlash sanasi va seriya raqami;
• hujjatni yaratish va loyihalashtirish joyini belgilash;
• imzo (lar) muvofiqlashtirishning mavjudligi;
• axborot hujjatining oxirida qayd yozuvi;
• barcha kerakli qoidalarni (umumiy, asosiy qism va final) kiradigan hujjat tuzilishiga rioya qilish;
• bo'limlar (raqami va sarlavhasi bilan), buyumlar va kichik bandlar bilan, bu hujjatning mazmunli qismidir;
• varaqning yuqori maydonining o'rtalarida majburiy (ikkinchi sahifaning boshlanishi) amalga oshiriladi.
• Tashkilot boshqaruvi silliqligini yuqori o'ng burchakda saqlashni saqlab qolish kerak. Bayonotda yaratilgan oddiy imzoni yoki alohida buyurtma bilan ifodalanishi mumkin. Hamma narsa chop etish uchun tayinlanadi.

Tashkilot xodimlarining harakati bilan tanishish

Mahalliy me'yoriy aktning tasdiqlanganidan so'ng, u ro'yxatdan o'tgan bosqichni maxsus jurnalda o'tkazadi va shaxsiy raqamni oladi va uning huquqiy kuchga kiradigan sanalarning ko'rsatkichi.

Ushbu akt bilan menejment ushbu hujjatda faoliyat ko'rsatayotgan xodimlarni Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksining 22-moddasiga muvofiq tanlashga majburdir. Tadqiqot jarayoni maxsus me'yoriy aktning alohida arizasi shaklida alohida ariza shaklida aks ettirilgan va shuningdek ma'lumot jurnalida aks ettirilgan.

Mahalliy harakatlar qanday saqlanadi

Barcha asl hujjatlar bir joyda saqlanishi kerak (ofis, qabul yoki kadrlar bo'limi). Nusxalash hujjatlar bo'lim va tarkibiy bo'linmalar o'rtasida taqsimlanganda yuzaga keladi.

Bunday mahalliy hujjatlar davlat organlari, mahalliy davlat hokimiyati va tashkilotlari faoliyati davomida shakllangan Model Resurs resurslari ro'yxatiga muvofiq cheksiz saqlash muddatiga ega.

Ta'lim muassasalari uchun me'yoriy-huquqiy asos

Rossiyaning turli mintaqalarida o'tkazilgan tekshirish tekshiruvlari hamma joyda katta yoki kamroq muvaffaqiyatli bo'lgan holda ta'lim muassasalari faoliyatining yuridik sohasi amalga oshirila boshlandi.

Mamlakatimizning turli mintaqalaridagi o'quv mintaqalaridagi o'zgarishlar sur'atlari va xarakteriga qaramay, ta'lim muassasalari rahbarlarida umumiy muammolar yuzaga keladi. Birinchidan, bu belgilangan tartibda Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni Ta'lim muassasalari shaklida o'zini o'zi belgilash va ularning faoliyatining yuridik sohasini tuzish zarurati. Ta'limni demokratlashtirish menejmentning davlat-jamoat boshqaruvini belgilaydi, shunga rahmat, ular birlashgan va muloqot qilish, ularning davlat va jamoat birlashmalari, boshqaruv tuzilmalari, tashkilotlarning harakatlarini muvofiqlashtirishadi.

1999-2001 yillarda umumiy ta'lim va inspektsiya idorasi bo'yicha o'tkazilgan yig'ilishlarda, shuni ta'kidlanganidek, Rossiya Federatsiyasi qonunining 12-sonli federal qonun tomonidan kiritilganidek, "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 2-moddasiga muvofiq FZ o'quv muassasasi o'z faoliyati uchun me'yoriy-huquqiy asosni mustaqil ravishda aniqlash huquqini berdi. Bu o'quv muassasasining vakolati. Ta'lim organlari uchun - tavsiyalar va nazorat.

Rossiyada Ta'lim vazirligi, tekshirish natijalarini tahlil qilib, ta'lim muassasalari faoliyatining yuridik sohasini rivojlantirishda quyidagi muammolar belgilandi:

1. Tasdiqlangan ustavga muvofiq o'quv yurtining mahalliy hujjatlarining zarur ro'yxatini aniqlash;

2. O'rta ta'lim muassasasi mahalliy harakatlarini qonun hujjatlariga muvofiq yuridik hujjat sifatida ishlab chiqish;

Ta'lim muassasasi davlat-ijtimoiy shakllarining vazifalari va funktsiyalarini aniqlash;

4. Ta'lim muassasasi faoliyati, Rossiya Federatsiyasi amaldagi qonunchiligi faoliyatini ro'yxatdan o'tkazish sohasidagi faoliyatini boshqaruvchi normativ-huquqiy bazaga muvofiqlik.

Agar sanab o'tilgan birinchi birinchi muammolar tabiatda tashkiliy bo'lsa, ikkinchisi hozirgi bosqichda shakllangan yuridik sohaning sifati tobora amalda bo'lib bormoqda.

Ta'lim idoralari mutaxassislari birinchi, tashkiliy, muammolarning qarorini tekshirish nisbatan sodda. "Ta'lim inspektsiyasining mahalliy harakatlari" davlat inspektsiyasida "Ta'lim inspektsiyasining mahalliy harakatlari" tomonidan "o'quv yurtidagi ta'lim muassasasi" davlat inspektsiyasida "o'quv yurtining mahalliy harakatlari" tomonidan nashr etilgan inspektsiyalar to'plamida nashr etilgan mahalliy harakatlarning namunaviy ro'yxati allaqachon muhokama qilindi Rossiya. Shu sababli, ta'lim muassasalari faoliyatining yuridik hujjatini shakllantirish uchun asosiy hujjat bo'lgan jadvallarni tekshirishda ushbu institut uchun mahalliy harakatlarning ro'yxatini ta'kidlash va uning to'liqligini ro'yxat bilan taqqoslash kerak. ustavga ilova qilingan.

1.7-bank 1.7-modda. "Ta'lim instituti" Ta'lim bo'yicha "Ta'lim institer Ustavi" Ta'lim muassasasi ustavini ko'rsatadi: "Boshqaruv organlarini tuzish tartibi," boshqaruv organlarini shakllantirish tartibi o'quv muassasasi, ularning vakolatlari va faoliyatni tashkil etish tartibi. Shuning uchun, aniqlash kerak:

Ushbu o'quv muassasasida qaysi hukumatlar amal qiladi;

Ularning funktsional boshqaruv ulanishlari qanday;

Ular tasdiqlangan pozitsiyasiga (mahalliy harakat) harakat qilishadimi yoki yo'qmi.

Bu o'quv muassasasi, Pedagogika Kengashi, Ota-onalik qo'mitasi, Mehnat guruhi, Senigrod sovet, bitiruvchilarning Kengashlari va o'quv muassasasidagi boshqa vakolatxonalardagi uslubiy birlashmalar va boshqa vakolatxonalar Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 35 nafari).

Vazifalar, funktsiyalarni (burchlar), huquq va javobgarlikni taqsimlash va mustahkamlashning klassik tashkiliy usuli, munosabatlarni o'rnatishdir. Nizom qoidalar, ish tavsiflari va boshqa qoidalar yordamida amalga oshiriladi.

Tuzilish Texnologik qoidalar

Vaziyat ofislar, muassasalar va ularning tarkibiy bo'linmalari faoliyatini tartibga soluvchi tashkiliy va huquqiy hujjatdir.

Qoida tariqasida, qoidalar quyidagi bo'limlardan iborat:

1. umumiy qism (umumiy qoidalar).

2. Boshqa o'zini o'zi boshqarish organlari bilan munosabatlar.

3. Asosiy vazifalar.

4. Vazifalar (vazifa).

6. javobgarlik.

7. Boshqaruvni tashkil etish.

8. Hujjatni boshqarish.
"Umumiy qism (umumiy qism) quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Boshqaruv tizimida o'zini o'zi boshqarish organining maqomini aniqlash;

Kimning boshqari va kim bo'ysunganlik to'g'risida ko'rsatmalar;

Mustaqillik darajasi;

Maqsadli dasturni amalga oshirishda yoki maqsadli boshqaruv funktsiyalarini bajarishda ishtirok etish.

"Asosiy vazifalar" bo'limi Aniqlaydi:

O'zini o'zi boshqarish organlari faoliyatining yo'nalishi;

Ushbu organning bajarilishi uchun vazifalar.

"Funktsiyalar (vazifalari) O'zining bajarilishi, o'z-o'zini boshqarish organiga belgilangan vazifalarni har bir funktsiya uchun ma'lum bir o'ziga xos ish bilan bog'liq bo'lgan vazifalarni hal qilishni ta'minlaydigan funktsiyalar ro'yxati mavjud.

"Huquqlar" bo'limi O'z vazifalarini bajarishning ushbu birligi tomonidan amalga oshirilishini ta'minlash, o'zini o'zi boshqarish organining huquqlarini belgilaydi.

"Boshqaruv tashkiloti" bo'limi Unda o'zini o'zi boshqarish organining tashkiliy tuzilishining, tanadagi menejerlar joyidagi ko'rsatmalar (masalan, guruhlar, komissiyalar va boshqalar ishtirokida) tavsifi, chastotani, vaqt va turdagi mavjudligi aniqlanadi. Tashkiliy tadbirlar (planerlar, uchrashuvlar va boshqalar).

"Boshqa bo'linmalar bilan munosabatlar" bo'limi Asosiy munosabatlarni aniqlash bilan kiruvchi va chiquvchi hujjatlar asosida ishlab chiqilgan. Ushbu bo'limda o'z-o'zini davlat idoralari (tashkilotlar) - barcha turdagi jamoat kengashlari va komissiyalar, kasaba uyushmasi va boshqalar bilan o'zaro bog'liqlik o'rnatishi mumkin.

"Mas'uliyat" bo'limi Unda o'zini o'zi boshqarish organining vazifasi va vazifalarga va vazifalarni amalga oshirish uchun rahbarligi belgilanadi. Ushbu bo'limda rivojlanishning eng katta qiyinchiliklari bilan ajralib turadi, chunki vazifalarni bajarmaganligi, funktsiyalar, funktsiyalar yoki bu mas'uliyatning qaysi biri yoki javobgarligini belgilash shartlarini aniqlash kerak. Ammo, qoida tariqasida bunday yozuv bor: "O'z-o'zini boshqarishning vakolatlari unga tayinlangan vazifalar va funktsiyalarni bajarish uchun javobgardir."

"Hujjat ishlab chiqarish" bo'limi - Bu uchrashuvlar, rejalashtirish faoliyatini, hisobotlarni saqlash.

Ish tavsiflarini tuzish texnologiyasi

Ta'lim muassasalari xodimlarining ish tavsiflarini tuzish uchun ta'lim muassasasi va qarashlari, lavozimlar uchun malaka va malaka talablari, ish uchun malaka va malaka talablari, ish xarajatlari standartlari bo'lishi kerak.

5. O'quv muassasasi ota-onalar bilan kelishuvi.

6. Ta'lim muassasasi asoschisi (muassislar) bilan kelishuv.

7. Talabalarning xatti-harakati qoidalari.

8. Ta'lim muassasasini ichki tartibga solish qoidalari.

9. Rasmiy ish haqi uchun nafaqa va qo'shimcha to'lovlarni amalga oshirish to'g'risidagi nizom.

10. Xodimlar bilan mehnat shartnomasi (shartnoma).

11. Xodimlarning rasmiy ko'rsatmalari, shu jumladan ma'muriy va biznes xodimlari, o'qituvchilar, sinf menejerlari, ijtimoiy o'qituvchi, psixolog va boshqalar.

a) umumiy vaziyat;

b) bilishi kerak ...;

c) funktsional majburiyatlar;

d) huquqlar, kompetentsiya;

e) faoliyatni tashkil etish va boshqalar.

12. O'qituvchilarning uslubiy kombinatsiyasi to'g'risidagi nizom.

13. Attestatsiyani (tekshirish) komissiyasi to'g'risidagi nizom.

14. Talabalarning o'rta va yakuniy va yakuniy sertifikatlashning baholash tizimi, shakllari, tartibi va tartibi to'g'risidagi nizom.

15. Og'zaki imtihonlarni o'tkazishda mojaro komissiyasi to'g'risidagi nizom.

16. Ta'lim muassasasi Kengashi (audit, o'rnatilgan uskunalarni qabul qilish va boshqalar) va boshqalarni qabul qilishda vaqtincha komissiyalar to'g'risidagi nizom.

17. Ushbu o'quv muassasasida ta'lim shakllari to'g'risidagi nizom (individual ta'lim uchun tashqi ta'lim, oilaviy ta'limi to'g'risidagi nizom, o'quv mashg'ulotlarining bepul tashrifi to'g'risidagi nizom, kompensatsiya o'quv mashg'ulotlari darslari to'g'risidagi nizom , va boshqalar.).

18. Talabalar uyushmalari, o'quvchilar uyushmalari to'g'risidagi nizom (talabalar ilmiy jamiyati va boshqalar).

19. Talabalar uchun stipendiya to'g'risidagi nizom.

20. O'qituvchi kabinetning lavozimi.

21. Xavfsizlik bo'yicha ko'rsatmalar va ish poezdlar xavfsizligi, ish joylari, o'quv xonalarida.

22. Pedagogik kengashlarning qarorlari, o'quv muassasasini buyurtma qilish.

23. To'langan qo'shimcha ta'lim xizmatlari to'g'risidagi nizom.

24. Ta'lim muassasasi tadbirkorlik faoliyati to'g'risidagi nizom.

25. Talabalarning o'quv muassasasida raqobatbardosh qabul qilish to'g'risidagi nizom.

26. Maktab fanlari olimpiadasi to'g'risidagi nizom, tanlovlar.

2-ilova.

Mahalliy harakatlarning taxminiy ro'yxati

birlamchi kasbiy ta'lim muassasalari uchun ***

1. Rasmiy ko'rsatmalar.

2. Pedagogik kengash to'g'risidagi nizom.

3. Ukologik birlashma to'g'risidagi nizom.

4. Uslubiy maslahatlar to'g'risidagi nizom.

5. NNT o'qituvchilari Kengashi to'g'risidagi nizom.

6. Ichki fond to'g'risidagi nizom.

7. Bekberggen fondidagi Vasiylik kengashi to'g'risidagi nizom.

8. Talabalar kengashi to'g'risidagi nizom.

9. Talabalar yotoqxonasida qoidalar.

11. Pedagogik ishchilarni moddiy rag'batlantirish to'g'risidagi nizomlar, nafaqa va jarimalar haqida.

12. Talabalar ilmiy uyushmasi to'g'risidagi nizom.

13. Olimpiada, tanlovi to'g'risidagi nizom.

14. O'quv kitoblari, mahorat darslarini ko'rib chiqish to'g'risidagi nizom.

15. Qo'shimcha ta'lim xizmatlari, shu jumladan pullik xizmatlar to'g'risidagi nizom.

16. Bitiruvchilarni yakuniy sertifikatlashtirishda attestatsiya komissiyasi to'g'risidagi nizom.

17. Mizdiq komissiyasi to'g'risidagi nizom.

18. Ekspert komissiyasi to'g'risidagi nizom.

19. Talabalarni qabul qilish to'g'risidagi nizom.

20. Qabul komissiyasi to'g'risidagi nizom.

21. Pedagog kadrlar sertifikatlashtirish bo'yicha institutsional komissiya to'g'risidagi nizom.

22. Fazaviy boshqaruvni boshqarish to'g'risidagi nizom.

23. Ota-ona qo'mitasi to'g'risidagi nizom.

24. Ota-onalar bilan shartnoma.

25. Ichki qoidalar.

27. Asosiy korxona bilan shartnoma.

28. Sanoat amaliyoti to'g'risidagi nizom.

29. Mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlarining o'zaro ta'siri to'g'risida shartnoma.

30. PTU asosida asosiy umumiy ta'lim olish to'g'risidagi nizom.

"" Deb hisoblangan "kuchga kirdi

01/10/2014-sonli buyurtma 01/10/2014 Protokol 4/10/2014 Protokol

Maktab maktab raisi der. Sovet

G.A.Gayzatulina g.A. Gayzatulminina

Pozitsiya

kompalital byudjet umumiy umumiy ta'lim muassasasi "N.F. Fayzova nomidagi Novotinchalinskaya o'rta-maxsus maktabi" O'qituvchi magistratura ishchilarining ishchi dasturini tayyorlash to'g'risida
1. Umumiy qoidalar

1.1. Ushbu qoida quyidagi hujjatlar asosida tuzilgan:

• 
  Umumiy ta'lim davlat stantsiyasining Rossiya ta'limini modernizatsiya qilish nuqtai nazaridan. Federal komponent Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" (7-modda) (7-modda) va 2010 yilgacha Rossiya ta'limini modernizatsiya qilish kontseptsiyasiga muvofiq ishlab chiqilgan.
• 
  Vaziyat tarkibida o'qituvchini tematik rejalashtirishni rejalashtirish uchun talablar mavjud.

1.2. Taqvim-tematik rejalashtirish - bu fakturaning o'quv dasturini amalga oshirish uchun o'qituvchi faoliyatini tartibga soluvchi hujjat.

• 
  Taqvim va tematik rejalashtirish o'quv dasturi va davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq o'qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan.
• 
  O'qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan taqvim va tematik rejalashtirish metodik birlashma rahbari bilan kelishib olinadi va maktab direktori tomonidan 15 sentyabrdan kechiktirmay tasdiqlanadi.

1.3. Taqvim va tematik rejalashtirishni tayyorlash vazifalari quyidagilardan iborat:

• 
  Har bir mavzuni har yili o'tkaziladigan yillik kursida va har bir darsning o'rniga har bir darsning o'rniga belgilash;
• 
  Individual darslar, yillik to'ntarish mavzulari o'rtasidagi munosabatlarni aniqlash;
• 
  Talabalarning qurol-aslahalari va ko'nikmalari tizimi bo'lgan talabalarning qurol-aslahalari va ko'nikmalari tizimi.

1.4. Taqvim va tematik rejaning rivojlanish darajasi o'qituvchining professionalligi mezoni hisoblanadi.

1.5. Taqvim-tematik o'quv kursini ishlab chiqishda o'qituvchi quyidagi harakatlar ketma-ketligini amalga oshiradi:

• 
  Bashorat, kurs va ish natijalari;
• 
  Zarur choralar dasturini ishlab chiqish, harakatlar ketma-ketligi;
• 
  Ularni amalga oshirish uchun eng maqbul usul va texnikani tanlash;
• 
  Vaqt faoliyatini aniq hisoblash va uning bosqichlari va oxiri va oxirzamonni belgilash;
• 
  Faoliyat natijalarini hisobga olish va monitoring qilish shakllari va usullarini aniqlash.

2 . Taqvim-tematik rejalashtirishning tuzilishi

o'qituvchi-o'qituvchilar:

1. 
   Sarlavha sahifasi.
2. 
   Tushuntirish xati.

• 
  Dasturning dasturiy ta'minoti va o'quv moslamalari;

2.3. Ta'lim mavzusini bog'liq tematik rejalashtirish.
3. Sarlavhalar ro'yxati dizayni bo'yicha talablar

Sarlavha sahifasida quyidagi ma'lumotlar bo'lishi kerak:

• 
  "Kelishilgan": rmo rahbari ...... / i.o.f. /, sana
• 
  "Men tasdiqladiman": MBOU Novotchalinskaya Sosh ...... / I.F. /, sana
• 
  Maktab nomi
• 
  Hujjatning ismi
• 
  Mavzuning nomi (o'quv dasturidagi nomga mos bo'lishi kerak)
• 
  Sinf
• 
  F. I. O. O'qituvchi
• 
  O'quv yili

4. Tushuntirish xodimi uchun talablar

Tushuntirish xati ko'rsatilishi kerak:

• 
  Hujjatlar (lar) ni kiritish (lar) tomonidan kiritilgan taqvim tematik rejalashtirish asosida (Asosiy o'quv dasturi, federal davlat standarti, Taxminiy dastur, Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligi tomonidan tavsiya etilgan muallif dasturi)
• 
  UMC o'qituvchilari (uslubiy qo'llanma, darslik, ish daftarlari va boshqalar)
• 
  Sinf
• 
  Maktab o'quv dasturiga ko'ra haftasiga bir necha soat soni: federal, mintaqaviy, maktab tarkibiy qismi. Soatlar soni - qo'riqxona. Jami.
• 
  Ta'lim texnologiyalari (an'anaviy, rivojlanayotgan va boshqalar). Ta'lim modeli ("Rossiya maktabi", "Xotinonlik", "Maktab 2100" va boshqalar.

Mahalliy me'yoriy hujjatlar nima?

Mahalliy normativ hujjatlar -bu bir nechta dasturlar uchun muayyan qoidalarni o'rnatadigan hujjatlar, bu tashkilotning barcha xodimlari, ya'ni egalik qilish majburiydir tartibga soluvchi.

Normativ hujjatlar belgilari:

• yozma dizayn (og'zaki qoidalar yo'q);
• belgilangan tartibda asrab olish;
• noaniq odamlarning harakati;
• ko'p foydalanish;
• tartibga solish to'g'risidagi tartibga solishni yaratish.

Shuni ta'kidlash kerak LNA me'yoriy hujjatlar bilan chalkashtirib bo'lmaydiKontseptsiyadan beri "Huquqiy" Bu faqat rasmiylar tomonidan qabul qilingan hujjatlarga nisbatan qo'llaniladi. Normativ hujjatlar ma'lum bir ierarxiyada joylashgan bo'lib, unda Rossiya Federatsiyasining federal NPUning konstitutsiyasi (qonunlar va kodekslar) va keyin mintaqaviy. Eng past bosqichdagi hujjatlar eng yuqori darajadagi huquqiy hujjatlarga zid emas va barcha harakatlar Rossiya Federatsiyasining Konstitutsiyasiga muvofiq bo'lishi kerak.

Ta'lim tashkilotida mahalliy me'yoriy hujjatlar ham ierarxiyani tashkil etadi. Tashkilotdagi oliy huquqiy kuchning mahalliy harakati uning ustavini tan olishi kerak, undan keyin buyurtmalar, qoidalar va buyruqlar. Ta'lim tashkilotining hujjatlari uning nizomi, mintaqaviy va federal qonunchiligiga zid bo'lmasligi kerak.

L n qanday rangga bo'linadi?

Mahalliy me'yoriy hujjatlar ahamiyatlilik darajasiga qarab bo'linadi majburiy va ixtiyoriy. Majburiy LNA tarkibi qonun bilan belgilanadi, ixtiyoriy l'na qonun bilan ta'minlanmaydi. Ularning imkoniyatlari o'z xohishiga ko'ra amalga oshiriladi. Masalan, ish tavsifi, bolalar dam olishni tashkil etish, xodimlarni tayyorlash va boshqa hokazo.

O'quv tashkilotlari uchun majburiy LNA 273-FZ FA-FZ FADR 7-moddasining 30-moddasini tashkil etadi. Ta'lim tashkilotlari o'quv faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish bo'yicha LNA rivojlanayotgani, shu jumladan:

• qabul qilish qoidalari;
• sinflar;
• joriy boshqarish va oraliq sertifikatlash (protsedura, shakl va chastota);
• talabalarni tarjima qilish, chegirma yoki tiklash (protsedura va asos);
• oO va talabalar yoki ularning ota-onalari o'rtasidagi munosabatlarni ro'yobga chiqarish, to'xtatib turish va to'xtatish tartibi (qonuniy vakillar).

Shuni esda tutingki, ushbu maqola ma'lum bir lNa - buyurtma, buyurtma yoki pozitsiyani ko'rsatmaydi. Ushbu hujjatlarning faqat mavzulari beriladi.

Majburiyat, shuningdek, mehnat munosabatlarini tartibga soluvchi hujjatlarni o'z ichiga oladi: Ichki qoidalar, institutdagi mehnatni va mehnatni muhofaza qilishni tartibga soluvchi, institutda, mehnatni muhofaza qilishni tartibga soluvchi, ish haqi va boshqalarni tartibga solishni tartibga soluvchi sertifikat, ko'rsatmalar va qoidalar.

Ushbu hujjatlar har qanday tashkilotda bo'lishi kerak va Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksiga muvofiq ishlab chiqilgan:

• lNA standartlari mehnat qonunchiligi, jamoaviy shartnoma, bitimlar bilan taqqoslaganda xodimlarning mavqeini yomonlashtirmasligi kerak;
• hujjatlar ishchilar imzosi bo'yicha xodimlar e'tiboriga etkaziladi;
• mahalliy normativ hujjatlar majburiydir. Ularning qoidalarini bajarmagani uchun xodim intizomiy javobgarlik va ish beruvchiga ma'muriyatga jalb qilishi mumkin.

LNAni qabul qilish usuliga ko'ra quyidagilar bo'linadi:

• yolg'iz bosh tomonidan qabul qilingan (xodimlar jadvali, ish tavsifi, buyruqlar, buyruqlar);
• ishchilarning vakillik organining fikrlarini hisobga olgan holda qabul qilindi (xodimlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va malakasini oshirish to'g'risidagi nizom). Bunday hollarda Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksining 372-moddasida ko'zda tutilgan tartibda kuzatilmoqda.

Ishchilarning vakillik organining fikri qabul qilinganda hisobga olinadi:

• mehnatning ish shartlarini belgilash (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 162-moddasi);
• o'zgartirish jadvali (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 103-moddasi);
• mehnat to'lovlari qoidalari (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 135-moddasi);
• ichki qoidalar (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 190-moddasi);
• mahalliy ishchilar tayyorgarlik va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi turlarini tashkil etish shakllarini tashkil etish (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 196-moddasi).

Harakatning mohiyati bilan LNA yoritib turadi:

• general - Tashkilotning barcha xodimlariga murojaat qilish (ichki qoidalar qoidalari, mehnatni to'lash to'g'risidagi nizom);
• maxsus - ishchilarning ma'lum bir toifasiga taqsimlangan (ma'lum bir birlik to'g'risidagi nizom, xizmat safari yo'nalishi to'g'risidagi nizom).

LNAni rivojlantirishda o'quv muassasasi nima boshqargan?

LNA uchun deyarli barcha talablar "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonunda shakllanadi. Undan qanday foydalanish kerak? Printsip juda oddiy - agar institut Ta'lim to'g'risidagi qonun normalarida tasvirlangan vaziyat bo'lsa, u ham paydo bo'ladi va tegishli mahalliy tartibga solish to'g'risidagi qonunni yaratish zarurati.

Masalan, "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonunning 16-moddasi, masofadan o'qitish imkoniyatini beradi. Agar o'quv muassasasi ushbu fursatdan foydalansa, tegishli ichki hujjat qabul qilinsa, agar ketmasa, mahalliy me'yoriy reglamentga ehtiyoj yo'q.

Mahalliy harakatlarni qabul qilish zarurati, shuningdek, tartibga solinmaydigan yoki ta'lim munosabatlari bo'lmagan normativ-huquqiy hujjatlar tufayli hisoblanadi. Masalan, 2008 yil 25 dekabr federal qonuni "korruptsiyaga qarshi kurash bo'yicha" korruptsiyaga qarshi kurashish bo'yicha "273-FZ-ni korruptsiyaning oldini olish choralarini ko'rishni majbur qiladi.

2013 yil 1 aprel 2013 yilning 1 aprelida Ta'lim vazirligi va fan vazirligi ushbu lNAlarni tartibga soluvchi lNA-ning qabul qilinishini tavsiya qiladi:

• qabul qilish qoidalari;
• sinflar;
• individual o'quv dasturiga muvofiq trening;
• o'quvchilarning akademik faoliyatini va muvaqqat sertifikatini shakllantirishning shakllari, chastotasi va tartibi;
• o'quvchilarni tarjima qilish, ushlab turish va tiklash, o'quv yurtlari va o'qitish va kichik talabalar ota-onalari (yuridik vakillari) o'rtasidagi munosabatlarni chiqarish, chekish va tugatish tartibi;
• talabalar uchun yotoqxonada turar-joy binolarini ishlatish uchun stipendiya hajmi va to'lovlari;
• yakuniy sertifikatlashtirish va boshqalarni boshqarish tartibi va shakllari.

Umuman olganda, xatda 28 ta mahalliy qoidalar ro'yxati, qabul qiluvchi organlar va ularning ta'sischilari (19.34-band).

Ta'lim va fan bo'yicha ta'lim vazirligi ta'lim tashkilotlarining hujjatlari bo'yicha hujjatlar bilan ish olib boradi, 2000 yil 20 dekabr 2000 yil 20 dekabr kuni 03-51 / 64-sonli uslubiy tavsiyalardan foydalanadi. Ushbu maktubda tashkiliy va me'yoriy hujjatlarning o'ziga xos turlarini, tizimlashtirish va hujjatlarni saqlash qoidalari, ular bilan ishlash tartibini o'z ichiga oladi.

Qanday qilib LNA o'quv tashkilotida qabul qilinadi?

Mahalliy me'yoriy hujjatlarni ishlab chiqish, qabul qilish va tasdiqlash tartibi Ta'lim tashkilotining o'zi belgilanadi. Ushbu protsedura odatda tashkil etilgan ustavda belgilangan.

Ta'limning tili turli darajadagi ta'lim darajasi bo'lgan odamlar uchun tushunarli, chunki mahalliy normativ-tashkiliy hujjatlar nafaqat ushbu muassasa xodimlari, balki ota-onalarga ham qiziqarli. Ideal holda, hujjatlar matni o'n olti yoshli o'spirin uchun yozgandek yozish kerak: faqat minimal maxsus shartlar bilan.

Mahalliy me'yoriy hujjatlarni ishlab chiqish tartibi:

1. LNAning qabul qilinishi kerak bo'lgan masalalarni aniqlash. Hujjatlar loyihalari ma'muriyat, pedagogika Kengashi, xodimlarning umumiy yig'ilishi va ota-ona qo'mitasi tomonidan ishlab chiqilgan.

Muassasaning har qanday xodimi mahalliy tartibga solish to'g'risidagi qonunni ishlab chiqish va qabul qilish to'g'risida savol tug'dirishga haqlidir.

1. Asoslash bosqichlarini va hujjatlarni ishlab chiqish muddatini belgilash. Qoida tariqasida, ular hatto munozaralar bosqichida belgilangan.
2. LNA bo'yicha ishchi guruhni yaratish. Ma'mur ushbu ishni bo'linmaga, uchinchi tomonga ishontiradi yoki mustaqil ravishda ishlab chiqadi.

Vazifalarni xodimlar o'rtasidagi vazifalarni taqsimlash muhimdir: ular qonunga muvofiqligini tekshiradigan va uni to'g'ri chiqaradigan hujjatni o'z ichiga oladi. LNAni rivojlantirish bo'yicha ishchi guruh nafaqat ma'muriyat va pedagogik ishchilar vakillari, balki jamoat kengashining vakillari, shuningdek, talabalar va talabalar vakillari (masalan, talabalar kengashi vakillari) bo'lishi mumkin.

1. Mahalliy tartibga solish to'g'risidagi hujjatni tayyorlash: ishchi guruh loyihaning loyihasini tayyorlaydi, bu harakatga bo'lgan ehtiyojni oqlaydi va uni qabul qilishning oqibatlarini anglatadi.
2. Loyihani muhokama qilish uchun amalga oshiriladi. Rivojlangan hujjat tananing yig'ilishida, u tasdiqlangan yoki qayta moliyalashtirish uchun yuborilgan. LNAni tasdiqlash protokol tomonidan beriladi. Munozaraga bo'ysunishning boshqa shakllari bo'lishi mumkin: Loyihani ma'lumotni joylashtirish, o'quv stsenariysi, o'quv yurtining joyi va boshqalar.
3. Keyingi qadam - LNAni harakatga kiritish. Buning uchun bosh mos keladigan tartibni nashr etadi. Nashr qilingan kundan boshlab mahalliy tartibga solish kuchga kiradi.

E'tibor bering, ba'zi hollarda mahalliy harakatlar ishchilarning vakillik organining fikrini (Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 8-moddasi) olib borilishi kerak. Bunday tana kasaba uyushma qo'mitasi bo'lishi mumkin.

Buxgalteriya hisobi Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksining 372-moddasida tavsiflanadi. Savdo birligi LNA loyihasi bo'yicha o'z fikrini yozishda va tashkilot rahbariga hujjat olingan kundan boshlab besh ish kunigacha o'tkazadi.

Agar kasaba uyushmasi LNAning qabul qilinishi bilan rozi bo'lmasa, unda boshi uch kun davomida qo'mita bilan qo'shimcha maslahatlashuvlar o'tkazilmoqda. Agar umumiy qarorga kelmasa, bayonnomadan kelib chiqadigan kelishmovchiliklar. Shundan so'ng, bosh kasaba uyushma qo'mitasi sudda yoki davlat inspektsiyasida shikoyat qilishi mumkin bo'lgan mahalliy me'yoriy hujjatni qabul qilishga haqli.

Elena Zachyosyova iyun oyidagi "Ta'lim tizimini doimiy ravishda isloh qilish sharoitida o'quv tizimidagi uchta strategiya" rivojlanish jarayonini soddalashtirish, ya'ni shablonlarni yaratish uchun barcha hujjatlarni birlashtirish tavsiya etiladi. Shunday qilib, barcha qoidalar bitta usulda boshlanadi - masalan, "hozirgi vaziyatda" yoki "ushbu qoida bunday va bunday narsani tartibga solishning maqsadi bilan yaratilganligini tasvirlaydi." Vaqt o'tishi bilan sizning hayotingizni yaratadigan shablonlarni yaratish sizning hayotingizni juda soddalashtiradi.

Agar siz ushbu LNA-ni ushlab turadigan alohida shaxsni tanlasangiz, u ularni charter, federal va mintaqaviy qonunlar bilan tekshirish, xato va xatolarni tekshirish uchun hali ham yaxshi bo'ladi. Masalan, siz biron bir davlatda "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonunga murojaat qildingiz, ammo aniq ko'rsatilgan qonunlar soni - n 263-FZ o'rniga. LNAda kichik harflar hujjatni noto'g'ri kiritadi.

Mahalliy me'yoriy hujjatlarni qabul qilishdan tashqari hech qanday narsa emas, ammo agar siz hujjatlar bilan ishlash jiddiyligini kamsitsangiz, bu tashkilot faoliyatidagi noto'g'ri hisob-kitoblarga olib keladi. Mahalliy normativda umumiy ta'lim muassasalarida jamoaviy ravishda ishlab chiqilgan va qabul qilingan. Bu liderning vazifasi - fikrlaydigan odamlar jamoasini shakllantirish va uning ishini tashkil qilish.

Tashkilotning ishini qanday yaxshilash mumkin, siz onlayn marafonda o'rganasiz