Noan'anaviy usullar bilan chizilgan "Rojdestvo daraxtlari shug'ullanadi. Rojdestvo daraxti daraxti daraxtining ikkinchi eng yosh guruhida Rojdestvo daraxti daraxtini chizish uchun mavhum tugun
Shuningdek o'qing
"Fir-daraxt oqlanganlari" (paxta paxta bilan chopish bilan chizilgan) bolalar bog'chasidagi birinchi eng yosh guruhdagi mavhum klaudia
Muallif: Ahsenova Elena Alekseyevna, Ulyanovsk viloyati shaharlari shahar hokimligi shahar hokimligi "erallanishi". Katta nagatkinoUshbu material bolalar bog'chalari o'qituvchilari uchun foydalidir.
Maqsad: Noan'anaviy rasm chizish texnologiyasidan foydalanish orqali o'smirlar uchun yosh maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarning badiiy va bunyodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalar:
- paxta tayoqchlari bilan noan'anaviy bo'lmagan texnikani o'qitish;
- paxta chopish bilan chizilgan rasmdan foydalanib, chizishni bezash uchun mahoratni tuzating;
- chizishga qiziqish bildirish;
- gulni mahkamlash (qizil, sariq, ko'k).
Materiallar: Rojdestvo daraxti tasviri, Rojdestvo daraxti, paxta tayoqchasi, uchta rangdagi gumochik (qizil, sariq ko'k, salfetkalar).
Sayohat kursi:
Bolalar, biz yaqinda bayram, Yangi yilga egamiz. Va tashrif buyuruvchilar bizning bayramimizga keladi. Va kim keladi, taxmin qilishingiz kerak. Topishmoqni tinglang!
Men har doim meni o'rmonda topaman,
Siz borib uchrashasizmi:
Istirohat bilan tikilgan
Yozgi kiyimda qishda.
- Albatta, yigitlar, asosiy mehmon bizga - Rojdestvo daraxti bo'ladi.
- Nega Rojdestvo daraxti kirpi kabi tiklandi?
- Nega yozgi kiyimi?
Bu to'g'ri, bu boshqa barglar kabi tushmaydi va har doim yashil rangga ega.
Rojdestvo daraxti rasmini ko'rsatish.
- Bolalar, iltimos, Rojdestvo daraxti, menga nima ekanligini ayting?
- Ha, u chiroyli, yashil, nozik, bekumus.
- Ilgari Rojdestvo daraxti o'rmonda bezatilgan va endi u uyga olib boriladi.
- Sizningcha, siz Rojdestvo daraxti bilan kesmang va Rojdestvo daraxti bilan uchrashish bayrami bilan kelishingiz mumkinmi?
- Ha, yigitlar, siz sun'iy Rojdestvo daryosini kiyishingiz yoki Rojdestvo daryosiga hovlida va bayram uchun bezashingiz mumkin.
Harakat elementlari bo'lgan bolalar bilan Fizqulminmontka.
Bizning Rojdestvo daraxtimiz katta (qo'llari bilan dumaloq harakat,
Bizning Rojdestvo daraxtimiz balanddir (paypog'ida turing,
Onalardan yuqori, dadam (o'tirib, paypog'iga turing,
Shiftga tushadi (torting).
Biz dam olishni raqsga tushamiz. Eh, eh, EH!
Biz qo'shiqlarni olamiz. La la-la!
Shunday qilib, Rojdestvo daraxti bizga tashrif buyurishni xohladi
Bolalar, bizning barmoqlarimiz ishni davom ettirishdan oldin yaxshi ishlaydi, keling barmoqli gimnastika "Rojdestvo daraxti bezaklari"
Bizning Rojdestvo daraxtimiz Santa Klaus (bolalar barmoqlarini qo'llariga egib, Santa Claus sovg'alarini ko'tarib)
Bezatish olib keldi:
Kristalli to'plar
Kumush porlaydi,
Tosh shaffof,
Yulduzchalar nuri.
Qor bema'nilik (bir vaqtning o'zida barcha barmoqlar siqilib ketadi)
Tezda Rojdestvo daraxti kiyingan. (va o'ngga o'ngga buriling,
"Kiyingan archa" ni namoyish etish
Rojdestvo daraxti tasviri bilan qog'oz ustida ishlash. O'qituvchi bolalarga o'xshaydi, bu turli paxta paxta paxtalari bilan Rojdestvo daraxti bilan kiyinish kerak. Magnit taxtada paxta chopish bilan chizish. Agar bolalar tayoqchani o'zgartirish qiyin bo'lsa, individual yordamni ta'minlaydi, bo'yoq rangini to'g'rilaydi.
- Yaxshi qilingan bolalar! Biz bugun qilgan edik (bolalar uchun javoblar); Rojdestvo daraxti bezatilganligimiz qanday ranglar (bolalar javoblari); Daraxt nima bo'ldi (bolalarning javoblari); Sizga nima yoqdi? (Bolalar javoblari).
Sinfning amaliy qismi
Rojdestvo daraxti tasviri bilan rasm
GuoAcht uchta rangdagi suv bilan suyultirilgan (qizil, sariq va ko'k)
Albom barg magnit taxtadagi Rojdestvo daraxti tasviri bilan
Magnit taxtada paxta chopish bilan namoyon bo'lish
Bolalar rasmlari
Rojdestvo daraxti darsi (noan'anaviy rasm chizish texnologiyasi) 2 yoshli guruh
Dastur tarkibi:- mavzuni an'anaviy qiyofa kasb etish qobiliyatini oshirish.
Nutq, xayol, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiring.
- Bolalarga o'qituvchining harakatlarining va xatti-harakatlarini taqvodorlik va harakatlarini taqvodorlik qilish orqali turli xil mushaklarning turli xil yuklarini boshdan kechirish imkoniyatini bering.
- ritm va harakatlarni muvofiqlashtirish hissini shakllantiring.
- Artikulyatsiya apparati va yaxshi motor ko'nikmalarini rivojlantirish, nutq, tasavvur, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiring, kommunikativ ko'nikmalar rivojlanib, rivojlantiring.
- Muvaffaqiyat, quvonch va yaxshilik muhitini yaratish, guruh birligining birligini yarating.
Material: Ajralgan Guache, suv, salfetkalar, plitalar, rasmlar, soft o'yinchoqlar, dam olish yo'llari, fasllar, mavsumlar, mavsumlar, mavsumlar, mavsum, mavsumlar, audio yozuvlari bilan hammom.
Tanlash va usullar: O'yin, suhbat, hikoya, vizual, og'zaki o'yin.
Lug'at: Barmoqlarning dumaloq harakatlari, sozlash, qayin
Ind. - O'rmon, bog'ning kontseptsiyasini mahkamlang.
Tuzilish kasbi
1. Tashkiliy lahzalar "Salom" (Hissiy aloqani shakllantirish).
Sokin musiqa ostida bolalar guruhga kirishadi. O'qituvchi she'rni o'qiydi:
Salom, quyosh oltin!
Salom, ko'k osmon,
Salom, bepul shabada,
Salom, oq qorli!
Salom, bolalar: qizlar va o'g'il bolalar,
Salom, men sizga aytaman, barchangizni kutib olaman!
Bugungi kunda mehmonlar bizga kelishdi, ularni kutib olishdi.
2. Psixologik tayyorgarlik:
"Qish - qish" (hissiy holatni o'tkazish, ijobiy his-tuyg'ular, xayolni rivojlantirish).
"Fasllar" P.I. Tchayovskiy yozuvlarini yozib oladi
O'qituvchi: Ammo ajoyib musiqa nima, ammo yigitlar? U bu musiqani qanday ayta olaman? (Oson, quvonchli, qorli, bekamu qiq). Bu qishki musiqa, qishda sizga yoqadimi? Siz, Alina nima? Va siz, Valeriyami? Qishda qanday koston, lekin Vlad nima? Men ham qishni yaxshi ko'raman.
Yigitlarimga ayting-chi, qishda nima qilish kerak, qanday o'yin o'ynaydi? (Slaydni slaydga minib, qor yog'di, qorda yotib, qorli ayolni haydaydi ...).
O'qituvchi: Sizni qishki o'rmondan o'tishga taklif qilaman, men bilan borishni xohlaysizmi? Xo'sh, biz boramiz! (Musiqiy fon tovushlari)
3. Simulyatsiya mashqlari"Biz qor tomchig'iga qadam qo'yamiz" (hissiy tushirish)
Biz qor pivoti bilan yuramiz,
Yuqori ko'tarilish oyoqlari,
Krutolobyning qor tomirlariga ko'ra.
Yuqori oyog'ini ko'taring.
Juda uzoq vaqt qadam qo'ydik,
Bizning pichoqlarimiz charchagan.
Endi o'tir, dam oling
Va yana yurish uchun boring.
Qarang, bolalar, qaysi qishki gladka chiqdik.
Oh, bu erda ba'zi rasmlarga qarang, ularda nima tasvirlangan? (daraxt, daraxt)
- Rojdestvo daraxtidan daraxt o'rtasidagi farq nima? (Filial daraxti o'sadi, Rojdestvo daraxti pastga).
- Va daraxtlar qayerda o'sadi? (O'rmonda, bog'da). (Rasmlarni ko'rsatish)
- va o'rmonda qaysi daraxtlar o'sadi? - Qanday (Qayin, rovan, daraxt). Va qayin nima ekanligini qanday topdingiz? (Oq magistral), Rojdestvo daraxti (igna, burmalar)Provak (RYavina mevalari).
- Bog'da? (meva o'sadigan daraxtlar). Ushbu daraxtlarni ismi?
- Yaqinda bizga eng ko'p tashrif buyurish uchun qaysi o'rmon daraxti paydo bo'ldi? (Rojdestvo daraxti).
- Rojdestvo daraxti haqidagi she'rlarni kim o'qiy oladi? (she'rlarni o'qish).
4. Fizmintka
5. Ajablanarli lahzalar
- quyon bolalarga tashrif buyuradi.
Men sizlarga barcha o'rmon aholisining iltimosiga binoan tashrif buyurdim. Ular juda xafa bo'lib, barcha yigitlar chiroyli, nafis Rojdestvo daraxti bor edi. Va o'rmonda juda ko'p saroylar bor, faqat uni qanday chiroyli kiyishni bilmaymiz, bizga yordam berasiz? (Rojdestvo daraxti tasviri bilan vatani tortadi).
- Yigitlar va biz Rojdestvo daraxti ustiga osib qo'yishimiz mumkinmi? (Calls, boncuklar, muzli, katakchalar).
- Va endi men sizning rassomlarga aylanib, Rojdestvo daraxti uchun bezaklarini chizishingizni xohlayman.
Bunny: Ammo sizda hech qanday tahrirlar yo'q, Rojdestvo daraxti uchun qanday bezaklar paydo bo'ladi?
(barmoqlar).
Jadvaldan tashqariga chiqing, o'tirish. Ishni boshlashdan oldin, aytaylik, biz to'plarni, muzlilarni qanday chizamiz. Va menda ajoyib muzlalar bormi? (Uzoq), plitalardagi bo'yoqlardan to'g'ri foydalanishni eslang.
(Barmog'imni suvga soling, so'ng bo'yoq bilan plastinkada va to'pni chizganingizdan so'ng, barmog'imni yuvib, boshqa bo'yoqni terishingiz kerak).
Barmoqlarimizni ishga tayyorlaymiz, ularni isiting.
Bunny: Bolalar, men siz bilan Rojdestvo daraxtini bezashim mumkinmi?
6. Yiqilgan o'yin- Massaj "Boy - barmoq"
Barmoqli bola siz bo'lganingiz
Birodarlar bilan qaerga bordingiz?
- Shu bilan men qorda yotar edim,
- Men bu tomondan yugurdim,
- Bu bilan o'rmonda yurdi
- Shu bilan men qor to'pida o'ynadim.
Biz hammamiz barmoqlarni do'stmiz,
Ular qayerda - men bor va men!
7. To'ldirish ishi.
- Yuqori qator qizil to'plar, pastki ko'k.
Va ish - keyin divo! Meni maqtang, vaqt keldi!
Hamma narsani juda go'zal qildi - magistrlar!
Qarang, biz qanday ajoyib daraxtni chiqardik. Bu bizning bolalar bog'chamizda bo'lgan Rojdestvo daraxtiga o'xshaydi. Endi uni o'rmonga olib, o'rmon hayvonlarini beraylik, ular bizni kutmoqdalar. Va biz yo'l bo'ylab boramiz. Ko'k - tez, yashil rangda - asta. Xo'sh, yo'lda va quyon bizga yo'lni ko'rsatadi.
(Bolalar magnit kengashga yo'l olishadi, u erda hayvonlar bor).
8.Fefefleksiya. Darslarni tahlil qilish.
- Bizning darsimiz sizga yoqdimi?
- Alina nimani esladi? Krosslar qanday?
- Kasblarimizdan keyin kayfiyatingiz nima? Taklif qilinayotgan rasmlardan tanlang (quvnoq, qayg'uli, quvnoq).
Qanday borish kerak?
- IN! (katta barmog'ingizni ko'rsating). Keling, mehmonlarimizga yaxshi kayfiyatimizni beraylik. (Bolalar palmalar bilan zarba berishadi).
Dastur tarkibi.Rojdestvo daraxti tasvirini chizishda bolalarni etkazish; Chiziqlardan (vertikal, gorizontal, moyil) iborat ob'ektlarni chizish. Bo'yoqlar va cho'tkalardan foydalanishni o'rganishni davom eting (suvda cho'tkani yuving va uni boshqa rangdagi bo'yoq bilan bog'lashdan oldin uni mato bilan yuving). "Tirik" daraxt va sun'iy ranglarni taqqoslash uchun sinov. Biror tushunchani shakllantirish - ko'p. Sayoz motorni ishlab chiqing. Do'stona munosabatlarni rivojlantirish, do'stlaringizga ma'qul kelish.
Dastlabki ish.Bolalar bog'chasi joyida, boshqa daraxtlar bilan taqqoslaganda. Bolalarning kitoblarida misollarni ko'rib chiqing, etagining asosiy qismlari va xususiyatlarini ajratish.
Dars uchun materiallar.Qog'oz o'lchami ½ albomlar varag'i, gueach qorong'i-yashil rang, cho'tkalar, papkinplar (har bir bola uchun)
Sayohat kursi.
O'qituvchi:Tez orada bola qanday bayram keladi?
Bolalar. Yangi yil?
Tarbiyachi: Bizga Rojdestvo daraxti borligi haqida qarang.
Sizningcha, bu "jonli" yoki sun'iy daraxtmi?
Bolalar. Sun'iy.
O'qituvchi: Qanday qilib taxmin qildingiz?
Bolalar. Uning yumshoq ignalari bor va ular hidlashmaydi.
O'qituvchi: Ha, bu Rojdestvo daraxti sun'iy, ammo bu haqiqiy narsaga juda o'xshash. Bu bir xil yashil va bekamu. Filiallar qanday joylashganiga qarang? Yuqorida va yon tomonga ozgina (novdalarning yo'nalishini ko'rsatadi). Filiallar qanday o'sishini ko'rsatay. Ko'rinib turibdiki, men Rojdestvo daraxti uchun magistralni bo'yab olib, peshtoqni ko'taraman, keyin men novdalarni yuqoriga ko'taraman, so'ngra kattalarni bo'yashimga yordam beraman, so'ngra Masha menga chizishga yordam beradi.
Masha, bortga boring, novdalarni qanday chizish kerakligini ko'rsating.
Va endi Danya yana bir novdalarni chiqaradi. Biz baland daraxtni chiqardik va u ham yolg'onchi bo'lgan narsasini, shunga o'xshash igna chizamiz (Sholar). Endi daraxt baland va bema'ni, faqat birining o'rmonida zerikarli, keling, o'zingizning varaqangizda qiz do'stlarini jalb qilaylik, keyin ularni birga yig'amiz.
Tarbiyachi: Biror narsa bizning mehmonimizni davom ettirdi, u bilan o'ynaymiz.
Fizkultminmintka.
Tepada Rojdestvo daraxti arziydi
Har tomon yo'nalishda ko'rinadi. (Tomonlarga buriladi.)
U nafaqat dunyoda yashamaydi -
Shamol aylanadi, shamolni aylantiradi. (O'ng va chap tomonda.)
Ammo Rojdestvo daraxti faqat qisqa
Xafa bo'lmaydi - kuladi. (Sakrash)
O'qituvchi: Yolg'on, ular ko'chib o'tishdi, mehmonlarimizga ega bo'lishdan xursand bo'linglar, bizning o'rnimizga o'tirishadi.
Keling, cho'tkani qanday ushlab turish kerakligini eslaylik
Vanya yigitlarni ko'rsatadi, bolalari Vaniyada bo'lgan barcha shov-shuvlarni qabul qiladilar, to'g'ri, cho'tka uchi yashil bo'yoqqa qurib, rasm chizishni boshlaydilar. Pastki qismida chiziqni bajaradi. Biz nimani bo'yayapmiz?
Bolalar:Magistral.
O'qituvchi: Bu to'g'ri, magistral. Endi nimani jalb qilamiz?
Bolalar: Filiallar
O'qituvchi: Bu to'g'ri, lekin ignaning sikriglarida.
Jim musiqa, qo'shiq "Rojdestvo daraxti o'rmonda tug'ildi" qo'shig'i
Kasblar jarayonida o'qituvchi bolalarga, alohida varaqni jalb qilishning qiyin usulini ko'rsatadi, agar bitta varaqda Rojdestvo daraxtlari bo'lsa, bolalarning turli xil tasvirlarini ta'kidlaydi.
Kasbning oxirida, stol ustiga chizilgan rasmlar, bu butun qoraqarag'ay o'rmonni chiqardi.
O'qituvchi: Dania qancha Rojdestvo daraxtlari tortdi?
Bolalar. Biri.
O'qituvchi: Qancha Rojdestvo daraxtlari Maksimni bo'yashdimi?
Bolalar: Biri.
O'qituvchi: Va o'rmonda Rojdestvo daraxtlari qancha edi?
Bolalar: Lut.
O'qituvchi: Bu ajoyib firgion o'rmoni. Rojdestvo daraxtlari baland, bekamu. Yolchka siz juda xursandmisiz, qiz do'stlaringiz bor? Rojdestvo daryosiga novdalar bilan teshilgan holda qarang. Sizningcha, u xursandmi?
Bolalar: Ha!
O'qituvchi: Barchangiz yaxshi bajarildingiz, o'spirin quvonchini berdi va endi stol ustida yig'ishingiz kerak.
Sarlavha: 1 yosh guruhda "Rojdestvo daraxti yashil rangimizga tashrif buyurish uchun" mavhumlari
Nomzod: Bolalar bog'chasi / Kasb uchun tezislik, tugun / rasm
Lavozimi: Oliy malaka oshirish bo'yicha o'qituvchilar
Ish joyi: MDDU № 8 "KOLOOK"
Joylashuv: P. Fominskoye, Tutaevskiy tumani, Yaroslavl viloyati
Shurman in
Ikkinchi yosh guruhda "Funuffmas Rojdestvo daraxti" guruhiga binoan tugun
Mavhum tugun po ikkinchi eng yosh guruhida chizish« Funuffmas Rojdestvo daraxti»
Shurman I. N. Mavhum tugun 2 yoshdagi eng yosh guruhda rasm chizish Rojdestvo daraxti»Noan'anaviy uskunalar yordamida chizma
Ta'limni birlashtirish mintaqalar: "Art Ijod", "Nutqni rivojlantirish",
maqsad: Mahoratni rivojlantirish rojdestvo daraxtini chizish Nasos usulining noan'anaviy usuli.
Vazifalar: Qog'on varag'ining chegarasini idrok etish qobiliyatini mashq qilish; ijodiy tasavvurlarni rivojlantirish;
noan'anaviy bo'lmagan texnikani ishlatish qobiliyati chizma(Picky);
bolalarning lug'atini boyitib, savolga javob berish uchun ushbu so'z uchun ta'riflarni tanlash qobiliyatini shakllantirish "Nima?";
nashrlikni, aniqlikni engillashtiring.
Uslubiy usullar: O'yinlar holati, jumboqlar, psixogympiya, samarali faoliyat, sarmoya.
Dastlabki ish: Tabiatdagi armni kuzatish, ovqatlarni ko'rish, yangi yil daraxtining she'rlari bilan ko'rish, rojdestvo daraxti Guuaaxi, she'rlarni o'rganish
Materiallar va uskunalar: Rojdestvo daraxti, guoache yashil, elim pşressiyalari, suv idishlari, papkinplar, landshaft varaqasi rojdestvo daraxti konturi.
Sayohat kursi.
O'qituvchi bolalarni qanday daraxtni tinglash va taxmin qilishni taklif qiladi sir:
Buni topish har doim o'rmonda
Unda yurganingizda ket sch:
YOZH kabi tikilishga arziydi
"Kiyinishdagi qishmi?",
- "Xo'sh, va bu!"
Va kiyinish yumshoq,
Yashil, tarali!
Keyin Rojdestvo daraxtini ichkariga kiritadi guruh. Bolalar atrofini aylanib, ko'rinib turibdi.
Rojdestvo daraxtini maqtang. U nima ekanligini ayting? (Yupqa, qatron, yaxshi, mo'rt, tikanli, yumshoq.) Yaxshi, qancha so'z kelib chiqdi.
Bolalar, nima aqllisiz! Rojdestvo daraxti Sizga siz bilan o'ynashni juda yaxshi ko'raman.
Qanday ko'rinishga e'tibor bering rojdestvo daraxtlari Yupqa va tikanli ignalar (siz bolalarga ignalarga ignalarga ishonch hosil qilish uchun boshqalarga tegishingiz mumkin).
Osmonlar ko'k rang ostida
Yulduzlar uxlaydilar.
(Biz tik turgan holda, qo'llaringizni bir oz tomonlar va oyoqlaringizni bir oz ushlab turamiz, boshingizni polga parallel qilib qo'ying, bo'ynini tortamiz - biz ko'rishga harakat qilamiz - ko'rishga harakat qilamiz Yulduzlar "osmonda")
Uning bo'yi sovuq
Tojdan va paketdan.
(Cho'zilgan qo'llar boshdan yuqoriga ko'tarilib, kaftlardan yonma-yon silliq harakat qilib, asta-sekin polga suyanib, qo'llaringizni erga egish "Yig'ilgan" "Tassels-palmalar" Barcha Rojdestvo daraxti)
Sof marvarid porlashi
Slicerda sukut saqlang,
(Ikkala marvaridlarning barmoqlarini tasvirlaymiz - har bir qo'lning katta va indekslari - biz sizning qo'llaringizni egib, egulik va qo'llaringizni egurdik. )
Firal oqlangan
Oydagi ertak kabi.
(Asl holatiga qaytish, tasvirlash uy hayvoni: Oyoqlar elkalarning kengligi bir oz tomonda, cho'zilgan qo'llar bir oz tomonlarga taloq qilinadi, ochiq xurmo polga yuzma-yon turibdi. Biz mayda kayotlarni chiqaramiz va shu bilan birga tanani o'ngga va chapga buramiz, cho'zilgan qo'llarni biroz ko'tarib, tushirish, - bu juda oqlangan cherkov)
Bulutli bulutlar tegirmoni
(Yana turing "Yelochka". O'ng va chap yelkani yuqoriga ko'taring)
Qorni ushlash qalin.
(Biz iloji boricha yuqoriga qo'shilamiz va bir vaqtning o'zida cho'zilgan qo'llar boshingdan yuqoriga ko'tarildi - "Biz qorni ushlaymiz")
Hatto panjadan yalang'och
Bu go'zallikdan oldin!
(Mening panjalarim ustida turing quyon: siqish, qo'llar ko'krak qafasida turadi. Bu lavozimda bo'lish, biz ham xuddi shu tarzda boshimizni yuqoriga qarab, xuddi shu tarzda qaraymiz va bir xil tarzda, quyon go'zal Rojdestvo daraxtiga qoyil qolishini ko'rsatamiz)
O'qituvchi bolalarni g'ayrioddiy o'zgarish uchun maqtaydi.
Keyin o'qituvchi bolalarning e'tiborini bunga jalb qiladi merringliUning do'stlari yo'q, lekin ular unga yordam berishlari mumkin. Bolalarni taklif qiladi rojdestvo daraxti - qiz do'stlarini torting.
O'qituvchi bolalarni cho'tka olib, bo'yoq terish va she'rni talaffuz qilishga taklif qiladi rojdestvo daraxtini chizish:
Tassel shu erda shunday qilib:
Bu og'ir? Yo'q, arzimas.
Tassip,
Qal'a "Vazirlar mahkamasi".
Va keyin bir doira ichiga kiradi.
Raqsdagi qiz kabi.
Charchadingmi? Dam olish
Va yana taqillatmoqda.
Biz chizamiz: Times, vaqt
Hammasi bizdan chiqadi!
Jarayonda chizma O'qituvchi bolalarning e'tiborini tortadi bo'yamoq Bu kontur ichida kerak.
Bolalar ishni tugatsalar, o'qituvchi ularni yig'ishni taklif qiladi katta o'rmonda Rojdestvo daraxtlari(Ishlar kengashga osilgan) Va ularga qoyil qolamiz. Yana bir bor bolalar bilan talaffuz qiling ta'riflar: (Yashil, tikilib, o'rmon, qish, xushbo'y, fluff va t.. d) bolalarni maqtaydi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Aziz do'stlar! Barchaga yangi yilingiz bilan! Biz barcha ijodiy muvaffaqiyatlar tilaymiz, sog'liq tilaymiz. Baxt! Biz bolalar bilan iplar bilan ishlashni yaxshi ko'ramiz.
Vazifalar: Rojdestvo daraxti tasvirini rasmda rasmda o'rgating. To'g'ri vertikal va moylangan chiziqlarni chizishda mashq qiling. Ijodni rivojlantirish,.
Rojdestvo daraxti yaxshi, ko'kragi! Maqsad: bolalarni plastikkali mayda to'plardan tortib olishni o'rganing. Karton plastmassaning yuzasiga murojaat qiling.
"Firer daraxti" ning ikkinchi eng yosh guruhida mavhum tugun "Rojdestvo daraxti" ning ikkinchi eng yosh guruhidagi Agiles sinflari o'qituvchini tayyorladi: Kashuba O. Maqsadlari: Bolalarning ta'til haqida bilimlarini kengaytirish.
Bolalarning badiiy-ijodiy faolligi bo'yicha referis mavzusidagi abstraktlar: "Yashil Rojdestvo daraxti. Bekamu ko'ylakcha.
Joriy sahifa: 5 (jami 8 sahifalar)
Shrift:
100% +
Dars 30. "Cookie fayllari"
Dastur tarkibi.Bolalarning loyni dumaloq harakatlar bilan yuvish qobiliyatini mahkamlang; To'pni yuving, kaftlari bilan siqib chiqaring. Haykalni tashlash istagini rivojlantiring. Modellashtirish ko'nikmalarini ishlab chiqishda davom eting. Malakni loy (plastmassa) bilan muloyimlik bilan harakat qiling.
Xolding metodologiyasi.Yigitlar qo'g'irchoqlar bilan o'ynash uchun ko'rlarni qabul qilish uchun ("do'konda", "mehmonlar" da "mehmonlar" va boshqalarda.
Bolalarni dumaloq pishiriqlar bilan ko'rib chiqing, uning shaklini (dumaloq, tekis) aniqlang. Yigitlardan so'rang: "Qanday qilib cookie qila olasiz?" Agar hech kim javob bermasa, birinchi navbatda janjal qilishingiz kerakligini ayting va keyin uni kaftlarim bilan siqib chiqaring.
To'pni tekislashda qiyinchiliklarga duch kelganda, ushbu texnikani alohida loy bo'laklarga yoki bolaning kaftiga egalik qilish va bir oz siqib chiqaradigan yigitlarni o'z ichiga oladi.
Materiallar.Cookie fayllari. Loy, taxtalar, pishiriqlarni tayyorlash uchun tayoqlar (har bir bola uchun).
O'yinlar davomida bolalar bilan tekis yumaloq buyumlarni ko'rib chiqish uchun yuradi.
Dekabr
31-dars. "Qor to'nki, katta va kichik" chizma
("Bema'ni o'yinchoq" tanlovi)
Dastur tarkibi.Bolalarning mahoratini dumaloq shakllarni chizish uchun mahkamlang. O'ng tomonda bo'yoqlarni bo'yashni o'rganing (konturni tark qilmasdan, cho'tka bilan cho'tka bilan chiziqni o'ngga o'ngga olib boring). Rasmni takrorlashni, varaqning bo'sh joyini to'ldirish.
Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan esda qoling, ular yurish uchun leopard bo'laklari qordan, ularning shakllarini aniqlaydilar.
Ularni havoda ham eslashni tavsiya eting, so'ngra yon tomoningizni yuving.
Rasmni qabul qilish uchun taxtada ko'rsating. Bolalarga qo'ng'iroq qilish istagi.
Eslatma.Ushbu dars jamoa sifatida o'tkazilishi mumkin. Bunday holda, bolalar katta varaqqa (kichik guruhlarga ko'ra) chizish.
Materiallar.Rangli qog'oz qog'oz yoki bir oz ko'proq (cho'tkalarning o'lchamiga qarab), oq gooach, suv idishlari, cho'tkalar, pfkilar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Piyoda yuradigan bolalar o'yinlari. Ilovalar, bema'ni o'yinchoqlarni ko'rib chiqing.
32-dars. "Granulleten, katta va kichik" modellashtirish
Dastur tarkibi.Bolalarni katta bo'lakdan katta va kichik bo'laklarni qisib qo'yishni o'rgating; Dumaloq harakatlar bilan loy bo'laklari. To'pni tekislash qobiliyatini kafti bilan siqib chiqaring.
Xolding metodologiyasi.Bolalarni havoda eslab qolish va namoyon etishni taklif qiling, bu harakatlarga: "Uni kaftga qo'ydi, to'pni kaftga qo'ydi va kaftlari bilan uni siqib chiqardi va uni kaftlari bilan siqdi tortni chiqaring. "
Agar bolalar harakatlar ketma-ketligini keltira olmasalar, yoqish va qo'ng'iroqlarni yoqish, qo'ng'iroqlarni yoqish va ularga: "Keyingi nima qilish kerak?" Bu so'zning hamrohligining aks ettirilgan jarayoni bolalarga nima va buni qanday va qanday qilishni yodda tutishga yordam beradi.
Bolalarni katta va kichik haykallarni maydalang. Ularning keklarga qanday o'xshashligini yana bir kabi qo'ng'iroq qilishni so'rang.
Granetlar shakllantirilganda, yigitlarni astoydil haykal bilan maqtanglar; Qo'g'irchoq pellet bilan davolanishni tavsiya eting.
Materiallar.Ko'zi ojiz pelletni bezash uchun loy, taxtalar, chopstka) (har bir bola uchun).
33. "Ralatsiya" ni ayting
Dastur tarkibi.Bolalarni ikki qismdan iborat mavzuni haykaltarik, to'p va tayoqchalar; Qismlarni ulang, ularni bir-birlariga mahkam bosish. To'g'ri va dumaloq palma harakatlari bilan loydan yasalgan.
Xolding metodologiyasi.2-3 ta shtatlar bilan tanishing, ularning shakli va tuzilishlarini aniqlang, bu barmoqlar bilan faqat barmoqlar bilan havoga "torting" taklif qiladi.
Bolalarga ovqat berish haqida so'rang. Ularni qo'llaringiz bilan havoda namoyish qilishni tavsiya eting, ularda shovqinning bir qismi uchun loyni qanday yutib yuborishadi. Har bir bola shiddatli narsalarni qilishlari mumkinligini aytish.
Ish jarayonida modellashtirish usullaridan foydalanishni kuzatib boring. Ular ish bilan tezda nusxa ko'chirgan yigitlar, ular bir o'yinchoq tomonidan ko'r bo'lib qolishlari uchun qo'shimcha bo'laklarni beradilar.
Bolalar bilan tanishish, turli xil o'yinchoqlarga e'tibor bering. Ratvatalar shakli va tuzilishi haqidagi bayonotda yigitlarni kuchaytiradi.
Materiallar.2-3 turli xil dizaynlar. Turli xil ranglar yoki loy, taxtalar (har bir bola uchun)
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.O'yin burchagidagi o'yinlar, ularning shakllarini aniqlab, ratvatlarni ko'rish.
34-dars. "Bizning saytimizga daraxtlarni chizish"
Dastur tarkibi.Bolalarni chizishda daraxt tasvirini yaratishni o'rgating; To'g'ri vertikal va moylangan chiziqlardan iborat ob'ektlarni chizish, katta varaq bo'ylab rasm chizing, katta, butun varaqni chizing. Bo'yoqlarni chizishni davom ettiring. Xolding metodologiyasi.Daraxtlar tuzilishining xususiyatlari bilan eslang. Siz ularga derazaga yaqinlashishni va daraxtzorning ko'chada joylashgan daraxtzor joyida o'sadigan daraxtlarga qarashingiz mumkin.
Bolalarga daraxtning magistrallari va novdalari joylashganidek, qo'llarning harakatini ko'rsatishni hammaga ayting. Rasm qabulxonalarini aks ettirish uchun Kengashga bir nechta yigitlarga qo'ng'iroq qiling.
Ish oxirida bolalar bilan barcha rasmlar bilan tanishing. Mark ular qanday turli xil daraxt chizishgan - butun o'rmon paydo bo'ldi.
Eslatma.Ushbu dars jamoa sifatida o'tkazilishi mumkin. Kollektiv kompozitsiya uchun, uni alohida stolga joylashtirish orqali katta varag'i tayyorlanishi kerak. Bu vaqtda qolgan bolalarning barglarini tortmoqda. Kollektiv kompozitsiya bepul vaqtda rasmlar mavzusi bilan to'ldirilishi mumkin. (Ushbu faoliyat bolalarni nazarda tutadigan o'qituvchini tashkil etadi, bu hali ham o'rmonda bo'lishi mumkin (daraxtlarning qorli novdalarida yotadigan butalar).) O'z-o'zidan ixtiro qilgan bolalarning faoliyatini va ijodini rag'batlantiradi. Ish oxirida, umumiy rasmni ko'rib chiqing, go'zal daraxtlarga e'tibor bering; Buni hayratda qoldiradigan guruhda rasmni osib qo'yishni taklif qiling, ota-onalarni ko'rsating.
"Qishda daraxt"
Kostya I., 2-chi Junior Group
Materiallar.Oq qog'oz o'lchami 1/2 albom varaqasi (yoki kollektiv kompozitsiya uchun katta varaq), gouoaş, cho'tkalar, peyziyalar uchun (har bir bola uchun) bo'yoqlari.
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Sayrda yurish; Turli daraxtlarni, shu jumladan qo'llarning harakati, filiallar va magistralni belgilash. Bolalarning e'tiborini magistrallarning tanasiga va daraxtlarning novdalariga jalb qilish.
35-dars. "Piramida" appenikasi
Dastur tarkibi.Bolalarni peshtaxtalarni ziravorlarga o'tkazishni o'rgating; bir nechta qismlardan iborat mahsulotni tasvirlash; Qismlarni qiymatni kamaytirish uchun joylashtiring. Gul bilimlarini mahkamlang. Rang idrokini rivojlantirish.
Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan piramidani ko'rib chiqing, shaklni, uning qismlarining qiymatini aniqlang.
Bolalar bilan birga yopishtirish ketma-ketligini aniqlang. Ish jarayonida ularning harakatlarini tikish tartibi haqida savol berish orqali o'z harakatlarini yuboring. Bolalarning e'tiborini to'g'ri yopishqoq joylardan foydalanish zarurligiga jalb qilish.
Olingan piramidalar bolalarni o'zlarining ranglarini chaqirishga taklif qilishmoqda. Eng chiroyli ishni tanlang.
Materiallar.Piramida (yaxshisi bir rangdagi to'p yoki halqalardan iborat). Mehnat varaqalari, qog'oz krujkalar (turli xil stollarda turli xil ranglar), elim, elim puchlari, salfetkalar.
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Bolalar va o'yinchoqlar turli xil qiymatlarning dumaloq shakli bo'lgan bolalarning o'yinlari; Dumaloq shakldagi (tırtıllar) qismlaridan iborat piramida va boshqa o'yinchoqlarni qismlarga ajratish va yig'ish.
36-dars. "Rojdestvo daraxti" chizig'i
Dastur tarkibi.Rojdestvo daraxti tasvirini chizishda rasmlarini uzatishni o'rgating; Chiziqlardan (vertikal, gorizontal yoki egiluvchan) narsalarni torting. Bo'yoqlarni va cho'tkadan foydalanishni o'rganishni davom eting (suvda cho'tkani yuving va latta (salqin), boshqa rangdagi bo'yoqni bog'lashdan oldin).
"Daraxtlar"
IRA F., 2-eng yosh guruh
Xolding metodologiyasi.Bolalarni Yangi yil bayrami haqida eslatib qo'ying. Ular bilan yangi yil daraxtini ko'rib chiqish, uning shaklini havoda harakatlanishiga aylantirish. Rojdestvo daraxti rasm chizig'iga 2-3 yigitga qo'ng'iroq qiling (chizilgan uslublar yaxshilanganlar).
Ishni tezda tezda kurashadigan bolalar, siz boshqa varaq berishingiz mumkin. Agar bola bir necha bir nechta irringrga joylashtirilsa, uni mustaqillikka, ijodkorlik uchun maqtash kerak; Yaratilgan rasmlarning xilma-xilligini ta'kidlang.
Kasbning oxirida, qora taxtaga solingan barcha rasmlar, iltimos, turli xil Rojdestvo daraxtlarini (kichik, yuqori, nozik va boshqalar) his eting. Ushbu kasb jamoa sifatida o'tkazilishi mumkin.
Materiallar.Qog'oz 1/2 landshaft varaqasi, gueach qorong'i yashil, cho'tkalar, papkinplar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Rojdestvo daraxti (qoraqarag'uni), guruh xonasida Rojdestvo daraxti sektori bilan tanishing; Rojdestvo daraxtini boshqa daraxtlar bilan taqqoslash. Yangi yil bayrami haqida she'rlarni o'qish. Bolalar kitoblarida rasmlar, olovning asosiy qismlari va xususiyatlarini ajratish haqidagi masallarni ko'rib chiqing.
37-dars. "Turkiya" ("Piramida disklardan, halqalardagi piramida"
Dastur tarkibi.Bolalarni yonma-yonlik kaftlari orasidagi loy bo'laklarini o'rashni o'rgating; Kaftlar orasidagi to'pni uxlang; Bir necha qismdan bir qismini boshqasiga bir-biriga bog'lang. Puxta haykalni mahkamlash qobiliyatini mahkamlang.
Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan minorani aniqlang, aniqlang, u qaysi qismlardan iborat. Barcha yigitlar havoda namoyon bo'lishini ayting, ular palmalarning dumaloq harakatlari bilan loyni qanday chiqaradilar.
Bolalarni uzatish uchun uzatishga intilazlik bilan o'rgating; Agar siz kerakli narsadan kattaroq bo'lsa, oldingi loydan.
Ko'rish uchun barcha moda elementlari, turli kattalikdagi uzuklardan iborat chiroyli minoralar qanchalik katta bo'lishini farzand ko'rishingiz mumkin.
Materiallar.Bitta rangdan iborat 4-5 halqadan iborat minoralar. Loy, taxtalar (har bir bola uchun)
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Minoralar bilan o'yinlar "Kim to'planadi?", "Xuddi shu". O'yinlar o'yinida turli xil qiymatlar ob'ektlarini taqqoslashda bolalarni mashq qilish.
38-dars. "Dymkov o'yinchoqlari bilan tanishish". Chizish naqshlari "
("Chiroyli o'yinchoq" - rejaga muvofiq rasm chizish)
Dastur tarkibi.Folk Dyykovning o'yinchoqlari bilan tanishish. Yorqin, oqlangan bo'yalgan o'yinchoqni tomosha qilish quvonchini keltirib chiqaradi. Bolalarning e'tiborini o'yinchoqlarni bezatadigan naqshlarga jalb qilish. Naqshning individual elementlarini ajratishni va ularning ranglarini ajratishni o'rganish.
Xolding metodologiyasi.Dymkov o'yinchoqlari namoyish etilgan stol atrofidagi o'simlik bolalar. Ularni ko'rib chiqishni taklif qiling; Bu oqlangan, yorqin o'yinchoqlar oq bo'yoq bilan qoplangan, keyin yorqin naqshlar bilan bo'yalgan loydan qilingan.
Bolalarni diqqat bilan ta'kidlash va qo'ng'iroqlarni ta'kidlashni, barmog'ingizni chiziqlar bo'ylab o'tkazish va uni qismlarga qo'ng'iroq qilish imkoniyatini bering. Agar yigitlar javob berishni qiyinlashtirsa, ulardan so'rang, chunki ushbu shakl chaqiriladi (halqali, ip, dumbin), bu qanday rangda bo'ladi.
Bolalarga uzoq qatorga etkazib beriladigan jadvallarga murojaat qilishni va xohlagan naqshlarni chizishingizni tavsiya eting.
Ish oxirida, yigitlarga barcha rasmlarni ko'rib chiqishni taklif qilish, ular qaysi bir naqshni bo'yashganini ayting, ularning ranglari va shakllarini chaqiring.
Materiallar.3-4 dymkovskiy o'yinchoqlari oddiy naqshlar bilan bezatilgan. Ko'rsatilgan varaqlar, guoachnik bo'yi (2-3 rang), cho'tkalar, suv, salfetkalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Guruh xonasini ro'yxatdan o'tkazishni ko'rib chiqayotganda, bolalarning Dimkovskiy o'yinchoqlariga e'tibor bering, ularga qoyil qolish, ularning ravshanligi, nafsi, go'zalligini baholang; Servis ob'ektlarini ularga topshirishni taklif qiling, bezaklarni ta'kidlang (chiziqlar, novdalar, ballar; ularning ranglari).
39-dars. Rejada taassurot
Dastur tarkibi.Modellashtirish mazmunini mustaqil ravishda ko'rib chiqish qobiliyatini rivojlantiring. Bo'sh vaqt ichida mashq qiling.
Xolding metodologiyasi.Bolalarni sayrda ko'rgan go'zal o'yinchoqlar va ularning atrofidagi narsalarni chaqirishlarini ayting. Agar ba'zi nomlangan narsalar guruhda bo'lsa, ularni bolalar bilan ko'rib chiqing.
Yigitlarni ko'r-ko'rona, kim istaydi. Modellashtirish usullari haqida eslatib o'ting. Mustaqillik, qat'iyatlilikni rag'batlantirish.
Bolalar tomonidan umumiy taxtada to'plashi uchun barcha narsalar.
Yigitlarni kuch uchun maqtanglar va o'qituvchilarning ixtiro qilingan ertak, shu jumladan yopishqoq buyumlar bilan birga.
Materiallar.Loy (plastmassa, plastik massa), taxtalar (har bir bola uchun).
40-dars. Ilova "O'yinchoq xohlagan narsani oting"
Dastur tarkibi.Xayolot, bolalarning ijodini rivojlantirish. Shakl va kattalik haqida bilimlarni mahkamlang. Tasvirlarni qismlardan tayyorlash, yopishtirishni to'g'ri qabul qilishda mashq qiling.
Xolding metodologiyasi.Bolalarga o'yinchoqlarni yumaloq shaklini yoki yumaloq qismlardan iborat bo'lishini tavsiya eting.
Har bir bola yopishishni xohlaydi, deb o'ylash kerak, va keyin varaqda tasvirni yaratishi kerak. Vazifaning to'g'riligini tekshiring va bolalarga yopishishni boshlashiga imkon bering. Bir nechta buyumlarning yopishqoqligini rag'batlantiring.
"Cheburashka"
Har qanday b., 2-chi Junior Group
Tayyor bo'lgan barcha ish stolda yotish yoki parchalanish, ularni bolalar bilan birga ko'rib chiqing, tasvirlangan o'yinchoqlarni chaqirish.
Yigitlarni maqtang va yorqin, chiroyli rasmlar bilan quvonadi. Bolalarni tasvirlangan o'yinchoqlarning shakli va rangini nomlashini so'rang.
Materiallar.3-4 dumaloq shaklidagi o'yinchoqlar yoki yumaloq qismlardan iborat (shiraklar, to'plar, piramidalar va boshqalar). Turli o'lchamdagi xilma-xil qog'oz krujkalar, landshaft va elim, elim cho'tkalari, salfetkalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.O'yinchoqlar bilan o'yinlar; Shaklni, qurish, rang o'yinchoqlarini aniqlashtirish.
41-dars. "Yangi yil daraxtini chiroqlar va to'plar bilan chizish"
Dastur tarkibi.Bolalarni rasmda nafis Rojdestvo daraxti tasvirini sinashga o'rgating; Rojdestvo daraxti katta varaqni to'liq varaqasini torting; Uni sozlash, dumaloq shakllar va chiziqlar yordamida bezatish. Estetik idrokni rivojlantirish, shakllangan ko'rinishlar. Pushti va ko'k gullar bilan shug'ullaning. Chiroyli rasmlardan quvonch hissini chaqiring.
Xolding metodologiyasi.Dastlabki darslardan oldin, zalda oqlangan Rojdestvo daraxtlari bolalar bilan tanishing. Zaldagi daraxt juda yuqori ekanligini ta'kidlang - poldan shiftga. Rojdestvo bezaklarida, ular chizishlari mumkin bo'lgan Rojdestvo bezaklarida (to'plar, boncuklar, yomg'ir iplari, bayroqlar va boshqalar), ularning shakli va ranglari.
Kengashga sabab bo'lgan yigitlarning shousi diqqatga sazovor Rojdestvo daraxti (chiroqlar, to'plar, kumush iplar, boncuklar) va qanday usullarni bajarish mumkin. (Tartiblanishni qabul qilish o'qituvchini ko'rsatadi.)
"Chiroyli to'plar va oqlangan Rojdestvo daraxti"
Julia P., 2-chi Junior Group
Kasbning oxirida yorqin rasmlar bo'lgan bolalar bilan qoyil qolish, foydalanilgan ranglarni (pushti, ko'k) qolaveradi.
Materiallar.Albom varaqlari; Gueache yashil bo'yoqlar, sariq, pushti, ko'k, oq; Cho'tkalar, idishlar suv, salfetkalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Yangi yil bayramida ishtirok etish, Rojdestvo daraxti va Rojdestvo bezaklarini ko'rish. O'yinchoqlar, buyumlar shakli va rangi haqida bilimlarni mustahkamlash uchun o'yinchoqlar, didaktik o'yinlar. Bolalarga Rojdestvo daraxtlari bezatilganidan ko'ra, Rojdestvo daraxtlari nima ekanligini aytishni maslahat bering.
42-band. "Muvaffaqiyatli Mittens-Uy" chizig'i
(Teatr harakatiga asoslangan mashqlar)
Dastur tarkibi."Mitti" ertaklari asosida durangni o'rganing, ertak chalishini yarating. Xayol, ijodkorlikni rivojlantirish. Mavzuni bezash qobiliyatini shakllantirish. Turli xil ranglarni bo'yash jarayonida foydalanish qobiliyatini mahkamlang; Boshqa bo'yoq olishdan oldin, cho'tkadan tozalang va peçete haqida nafas oling.
Xolding metodologiyasi."Mitti" spektaklini tomosha qilgandan so'ng, hayvonlarning yangi, chiroyli uyi bo'lgan shahar hokimligini bezashlarini taklif qiladi.
Yigitlardan qanday qilib cho'tkalar va bo'yoqlar bilan to'qilganingizni qanday bezatasizlar.
Bolalarga jadvallarda turgan bo'yoqlarning ranglarini chaqirishingizni tavsiya eting. Cho'chqani to'g'ri bo'yab, cho'tkaingizni bo'yashingiz, cho'tkani yuving, deb so'rang. Kasblar jarayonida chizish texnikasi, bezakning usullari.
Bolalar bilan birgalikda tugagan rasmlarni ko'rib chiqing, bezaklarning xilma-xilligini xursand qiling. Siz hayvonlar qo'lida, ularga yangi medienlarni namoyon etishingiz mumkin va so'rayapsizmi: "Sizlarga yigitlarni jalb qilgan uylar sizga yoqadimi?", Bolalarni hamdu sanolar qilinglar.
Materiallar.Qog'oz o'qituvchidan kesilgan Mitts, Gumoche 4-5 ranglar, cho'tkalar, suv idishlari, salfetkalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Kiyim-kechak kiyimlarini bezatadigan bolalar bilan, dymkovskiy o'yinchoqlarini ko'rib chiqing. Belarusiya xalq ertakini "Mitti" ni o'qish (bolalar bog'chasida va uyda o'qish uchun kitob. 2-4 yil. V.V. Herbova, Imchuk. - M .: onyx, 2005).
Kasb 43. "Mandarinlar va apelsin" ni ayting
Dastur tarkibi.Bolalarning xurmolari o'rtasidagi dumaloq harakatlarni yumaloq shaklini olib tashlash qobiliyatini mahkamlang. Turli kattaliklarni hayron bo'lishni o'rganish.
Xolding metodologiyasi.Farzandlar va apelsinlarni bolalar bilan odatiy holga keltiring (boshqa mevalar yoki har xil miqdordagi narsalar olinishi mumkin), ularning shakli va kattaligini aniqlang. Katta va kichik narsalarni modellashtirish uchun zarur bo'lgan loy miqdorini aniqlang.
Bolalarga loyni havoga yostiq imo-ishorasini ko'rsatishni tavsiya eting.
Boshqalar bundan oldin ishni tugatadigan yigitlar qo'shimcha loy bo'laklarini berishlari mumkin. Bolalarni buyumlar orasidagi farqni aniqroq aniqlash uchun izlang. Hammadan xursand bo'ling.
Materiallar.Mandarinlar va apelsinlar (yoki boshqa o'lchamdagi boshqa yumaloq buyumlar). Loy, taxtalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Kundalik hayotda va o'yin jarayonida bolalar turli o'lchamdagi, turli o'lchamdagi, turli xil maqsadlar (o'yinchoqlar, sabzavot, mevalar) haqidagi fikrlarini boyitadi.
44-dars. "Dychkovskiy konferentsiyasini bezash"
Dastur tarkibi.Bolalarni Dymkov o'yinchoq bilan tanishtirishda davom eting. Rassomning elementlarini ta'kidlashni o'rganish, ularni qog'ozdan tozalagichga qo'llang. Natijada paydo bo'lgan natijalar quvonch keltiradi; Yorqinlikdan, Dimkovskiy rasmining go'zalligi.
Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan 2-3 dymkovskiy o'yinchoqlari bilan e'tibor bering. O'yoqlar qanday bezatilganligini so'rang, bezatish elementlarini (chiziqlar, novdalarni sozlash, punktni) chaqirishni taklif qiling. Yigitlarni varaqni varaqni varaqasini ko'rsatishni maslahat berishni va ular klalaklarini qanday xazinalar qilishlarini maslahat berishni taklif qiling.
Keyin bolalarni oq xizmatchining o'rnini chizishni taklif qiling. Ishlarning to'g'ri usullarini bo'yoqlar bilan aniqlang. Stolda parchalanadigan barcha rasmlar, ularni bolalar bilan hayratda qoldiradi. Shuni ta'kidlash kerakki, barcha tafsilotlar yorqin, oqlangan, chiroyli bo'lib chiqdi.
Materiallar.2-3 dymkovskiy o'yinchoqlari. Oq qog'ozlar bilan kesilgan oq qog'ozlar bilan kesilgan (10-12 sm siluetning aniqlik uzunligi), bo'yoqlar 2 ta rang (har bir stokda bo'yoqlar), cho'tkalar, pfiralar, suv idishlari (har bir bola uchun) ).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Bo'sh vaqtlarida, Dymkovning bolalari bilan o'yinchoqlari, ularning yorqin nafis rassomi.
45-dars. "Chiroyli salfetka"
Dastur tarkibi.Bolalarni bir xil rangdagi va bir xil rangdagi katta krujkalar va bir xil rangdagi katta krujkalar o'rtasida bir-biriga solishtirishni o'rgating – boshqa rangdagi kichik krujkalar. Kompozit mahorat, rang idroki, estetik his-tuyg'ularni ishlab chiqish.
Xolding metodologiyasi.Bolalarga bugungi kunda ular salfetchani bezashlari haqida aytib berish. Eslatib o'tingki, ular allaqachon turli xil bezatilgan narsalarni ko'rib chiqdilar. Bolalar bilan ikkita salfetka namunalarini ko'rib chiqing, ular qanday qilib bezatilganligini so'rang. Eslatib o'tamiz, birinchi navbatda qog'oz krujkalar varag'ida parchalanish kerak. Shaklning joylashuvi tartibini belgilang va ularni muloyimlik bilan yopishtiring.
Tayyor ishlar taxtani egallab turibdi, peçete ranglarini birlashtirgan kompozitsiyaning eng chiroyli qismini belgilaydi. Bolalarni bayonotlarga rag'batlantiring (shakllarga, ularning rangini chaqiring; bezaklar qanday joylashganligini aytib berish).
"Mushuk va o'yinchoqlar: ayiq, to'p, to'p"
Lena T., 2-chi Junior Group
Materiallar.Salfetkining ikkita namunasi, rangli echimlar. Oq qog'oz - 15x15 sm o'lchamdagi, har xil miqdordagi qog'oz krujkalar (diametri 3 sm va 2 sm), ranglar, cho'tkalar, qo'lqoplar, salfetkalar (har bir bola uchun) .
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Ob'ektlarni oddiy dekorativ naqshlar, Dymkov o'yinchoqlari, salfetkalar, salfetkalar va boshqalarni ko'rish.