Elena Kurovich

maqsad: Reklama bolalar bastakorning ijodiy merosiga. M. Maikapara.

Vazifalar: 1. O'rganing bolalar Musiqa, musiqiy ma'nolar, musiqiy asarlar shakli musiqasi tasvirini aniqlang.

2. Ritm, musiqa tabiati harakati orqali uzatish qobiliyati rivojlanmoqda.

3. RIP hissiyotini, musiqaga bo'lgan muhabbat.

Zalni ro'yxatdan o'tkazish:

S. M. portreti. Maikapara, Musiqa qutisi, bolalar kichik o'yinchoqlari, peri ertaklar kitobi, Sankt-Peterburg konservatoriyasining fotosuratlari.

Tezda tovushlar "Vals" Dan. Maikapara. Bolalar zalga kirib, o'tirishadi.

Musiqa rahbari:

Assalomu alaykum, aziz tinglovchilar! Bugun biz siz bilan musiqani eshitish uchun musiqa yashash xonasida yig'dik. sizga bag'ishlangan bolalar. Unga joylashtirilgan bastakor Samuel Miseevich maikapar. (Portret Ko'rish. Rasm1.) Shamshir Mayk par Yuz qirq yil oldin tug'ilgan. Oila, bolalar - Shomuil va uning to'rt singillari, bolaligi bolaligi bilan shug'ullanishdi. Onasi pianinosini juda yaxshi o'ynadi. Bola darslari olti yoshdan boshlab, to'qqiz yildan beri boshlandi Mayk par kontsertlarda ishtirok etdi.

U o'sganida, u Sankt-Peterburg konservatoriyasida o'qish uchun bordi. (Rasm2. 3. 3.) Tal yozish, musiqa, shu jumladan bolalar. Uning bolalarining pianinolari tsikli "BUYULLKI". Ushbu so'zning ovozini tinglang - bu mehribon, yumshoq, musiqiy. Uzoq vaqt oldin "BUYULLKI" - Sevimli o'yin edi o'lim. Stol juda kichik bir guruhni osib qo'ydi narsa: Kuboklar, liniyalar, polunralar va boshqa uy jihozlari. Qo'lli qo'lni olish kerak bo'lgan qo'lqozondan biroq, birin-ketin, qolganlarini aralashtirmaslik uchun kerak edi.

Oyin "BUYULLKI" Zamonaviy versiyada

Musiqa rahbari:

Kichik o'yinlar Maikapara ushbu mo'ylovga o'xshaydi antik o'yin. Ulardan birini tinglang "Cho'pon" (Ijro)

Cho'pon - Yozgacha yorqin, quyoshli kun, daryo yaqinidagi gullab-yashnagan o'tloq. Uning podasini boqish zerikarli emas edi, u paltosini kesib, undan kichik bir sayr qildi. Yorug'lik, quvonchli soddalik yuzasi yalang'ochlar ustiga jiringlaydi. Miniviklar o'rtasida musiqa hayajon bilan, xavotirda va keyin yana quyoshli va quvonch bilan yangradi. Keling, ushbu o'yinni amalga oshiramiz orkestr: Musiqada yorug'lik yorug'lik bilan to'lib toshganida, quvnoq uchburchaklar bilan birga keladi. Agar siz xavotirlanib, hayajonlangan notalar - ularni kuzatib boring, ular bilan birga tramo ramzura, marakalar va uzuqlar bo'ladi.

Organizm "Cho'pon"

Shuningdek ham Shomuil Mikeat musiqani yozdi, tabiatga bag'ishlangan, Yilning vaqti. Nima "manzara"Siz hamma narsani mukammal bilasiz. (Javoblar) bolalar) Endi spektakl siz uchun eshitiladi "Bahor". Unda siz tabiatning qishki uyquini uyg'otgandan keyin uyg'ongan ovozlarni eshitishingiz mumkin. Bu ekinlarning jiringlashi, qushlarning qayta tiklandi. Musiqa engil, yumshoq, shaffof, xuddi yangi bahor havo kabi.

Eshitish o'yinlari "Bahor"

Yoki kimdir sizni tanigan bo'lishi mumkin she'r Bu bahor va u o'qiydimi?

O'qish bahor she'rlari

Musiqa rahbari:

Bolalar, siz jumboqlarni yoqtirasizmi? (Javoblar) bolalar) Buni taxmin qilishga harakat qiling topishmoq:

Ertalab Bonda panjalar

Barcha o'tlar yozuvdir.

Va ularni kun davomida qidirishga ketdi -

Biz qidirmoqdamiz, biz qidirmoqdamiz - topilmayapti! (Shudring, Rominki)

Samumuila Maikapara Bunday nom bilan o'ynash bor "Rozinki". Keling, ushbu kichik tomchilar-boncuklarning shaffofligini engillashtirishga harakat qilaylik.

Musiqa va ritmik mashqlar "Yorug'lik yugurish" Musiqa S. Maikapara"Rozinki"

Endi bizda ertaklar dunyosiga qiziqarli sayohat bor. Ammo u erga borish uchun bir oz sehr yoki kichik sehrli musiqa qutisini ochish kerak. U bizni ertaklar dunyosiga olib boradi.

Tovushlar o'ynaydi "Musiqa kabineti"

Ushbu musiqa haqida nima deya olasiz? (Javoblar) bolalar) U o'yinchoq deb ko'rinadi. Tovushlar juda baland, engil, jiringlaydi. Bizni ertakga taklif qilgan mayda qo'ng'iroqlar o'yinini eslatib turing. Va ertaklarda turli xil mo''jizalar va sehrlar mavjud. Masalan, "Etti milli etiklar". Qanaqasiga bastakor ularni tasvirlaydi? Bular individual urg'ular, o'lchangan va og'ir, giganing katta masofani bosib o'tishadi.

Eshitish o'yinlari "Etti milli etiklar"

Keyingi qism bastakor chaqirdi"Urish". Sizning eng sevimli ertaklaringiz bormi? (Javoblar) bolalar) Ha, ertaklar boshqacha. Tinglamoq "Urish". Ovozni qanday so'zlar bilan tasvirlashim mumkin? (Javoblar) bolalar) Oqishlarni ochish yumshoq, biroz xafa bo'ladi.

Kayfiyat oson o'ylash orqali yaratiladi. Yoki kimdir o'z hikoyasini taqdim etgan, bu o'yinni tinglash kerakmi? (Javoblar) bolalar)

Bugun bolalar, bizning musiqa zalimizda musiqiy merosga tegdik bastakor S.. M. Maikapara. Siz uchun bolalar pianino tsiklidan o'ynadi "BUYULLKI". Bu yaramas "Cho'pon" (Figh4. 5-rasm

va "Etti milli etiklar" (1-rasm .10.)

va "Musiqa kabineti"va o'ynash "Bahor" (1-rasm.)

va kichik "Urish" (Figh11.)

va "Rozinki" (8-rasm)

Va men sizning badiiy studiyamizga borishingizni maslahat beraman "Kamalak"Va siz eng muhimi eslaganingiz, men sizning rasmlaringizda ifodalashni yaxshi ko'rardim. Sizga tilayman ijodiy Ko'tarish va ilhom!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Maktabgacha tarbiya muassasasi turli xil tashkilotlar va jamiyat institutlari bilan ko'p yillik ijtimoiy sheriklik tajribasiga ega. Biz bajaramiz.

"Bir muhabbatning hikoyasi." Katta maktab bolalari bilan kontsert Muallif: Romahova Marina Gennadyevna, sinfdagi o'qituvchi Piano Tsgtuy G. KrymsQ ob'ekti: ta'limni har tomonlama barkamol, uyg'un, ruhiy, ma'naviy, ma'naviy, ruhiy, ruhiy, ruhiy, ma'naviy, ruhiy, ma'naviy, ruhiy, ruhiy, ma'naviy, ruhiy, ma'naviy, ruhiy, ruhiy, ruhiy, ma'naviy, ruhiy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ruhiy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ruhiy, ruhiy, ruhiy, ruhiy, ruhiy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ruhiy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ruhiy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ma'naviy, ruhiy, ruhiy, ruhiy, ma'naviy, ruhiy, uyg'unlik, uyg'unlik, uyg'unlik, uyg'unlik.

Katta "Listinhin Vladimir" ning katta maktablari uchun suhbat Muloqlanish: shahzoda Vladimirning shaxsiyati, Rossiya xalqi uchun Vladimir Avliyoning tarixiy ma'nosi juda va tegishli.

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "film yaratadi?" O'qituvchi: Bolalar, film tomosha qilishni yaxshi ko'rasizmi? (Bolalar javoblari) va sizga qaysi filmlar ko'proq yoqadi? O'qituvchi: Siz hech qachon qiziqdingizmi?

Katta maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar uchun "Black Gold Ugra" Maqsadlari: bolalar g'oyalarini tabiiy holatda kengaytirish.

Bastakor v. ya. Shomy V. Ya Shanskiy (maktab guruhi uchun tayyorlangan bolalarga o'yin-kulgi) asari "birgalikda" qo'shiq musiqasiga kiritilgan.

Ko'plab bastakorlar kattalar va bolalar bir xil ishtiyoqni tinglashayotgani haqidagi musiqani yozadilar. Ammo bastakchilar o'zlarining ijodiga faqat bolalarning musiqasini yaratishga bag'ishlashgan va bolalarni nafaqat tinglash, balki o'zlarini bajarish ham mumkin.

Bugun biz 100 yil oldin yashagan bolalar bastakorlaridan birining musiqasi bilan tanishamiz. Uning ismi o'zining Mo'yevich Makapaar edi.

Samuil Miseevich Mayikar. 1867 yilda Xerson shahrida tug'ilgan. Oilada, undan tashqari, 4 ta opa-singillar bor edi va ularning barchasi musiqa bilan shug'ullanishdi. Shielning musiqiy qobiliyatlari pianinoda juda yaxshi o'ynaydigan onasidan meros qilib olingan. U 5 yildan boshlab musiqa yaratishni boshladi. 11 yoshida, u o'zi musiqani yoza boshladi, daftarni boshlagan, uning barcha asarlarini yozib olgan. Shomuil advokatga aylanishiga qaror qilindi, ammo u bu faoliyatni muvaffaqiyatli tugatgan va uni muvaffaqiyatli tugatgan konservatoriyaga kirdi.

1901 yilda malikapar o'zining musiqa maktabini ochgan Tver shahriga ko'chib o'tdi. Keyin bolalarning o'zlarini bajara oladigan bolalar asarlarini yozishni xayoliga keltirdi.

Kichik kastal tarkibidagi turli xil romant Adabiy rassomlar miniatyura deb atash mumkin. Ular albomdagi fotosuratlar, tsikllarga birlashtirilgan. Ushbu tsikllardan biri bilan biz bugun uchrashamiz. U "BUYULKI" deb nomlangan.

Ushbu so'z tovushini tinglang. Bu qanday mehribon, musiqiy. Bu nimani anglatadi? Bir marta, uzoq vaqt oldin, bu bolalarning eng sevimli o'yini edi. Juda kichik o'yinchoq kichik narsalar - Olovni stolga quyildi - Flagella. Ko'pincha u stakan, OITS, yarim va boshqa oshxonawerware daraxtidan o'yilgan, yiratilgan, shlyapalar, tayoqlar va boshqalar.Birirulki kichkina krosetni olish uchun, bittasini muhrlab qo'ymaslik kerak.

Maikaparaning kichkina spektakllari qadimiy o'yinning eng alangasiga o'xshaydi. Keling, ushbu musiqa bilan tanishamiz. Turel mikapara orasida nimalarni topish mumkin?

Avvalo, bu bolalar musiqiy portretlar.

Bu erda bir oz cho'pon. Bir necha quyoshli kun bilan u yozda daryo yaqinidagi gullab-yashnagan o'tloqka chiqdi. Uning podasini boqish zerikarli emas edi, u Kamishinkmani kesib, undan shishirdi. (Qovoq kichik poyafzal). Yog'ochlardagi engil, quvnoq ohanglar jiringlaydi. O'yin o'rtalarida musiqa ko'proq cho'pon raqsi bilan ko'proq eslatib o'tdi, shunda uning zerikarlilari o'ynay boshladi.

Va endi, keyingi miniatyurani tinglab, biz ko'ramiz kichik qo'mondon. U juda jangari, jasur va jasur. Aniq ovoz bilan u juda qattiq buyruq beradi. Biz ularning qalay va engil o'yinchoqlari yoki bolalari bo'lish uchun kimligini bilmaymiz. Ammo musiqa bizga bunday qo'mondonning har qanday buyrug'i amalga oshishiga ishontirmoqda.

Keyingi o'yinda musiqa juda qayg'uli, jim, jim, shikoyat, men uni tinglashni istayman, mendan afsuslanishni xohlayman, uni qo'yib yuboring. Aftidan, bola qayg'uli taqdiri uchun uning og'ir hayoti haqida shikoyat qilganga o'xshaydi. Ushbu miniatyura deb ataladi Samuel Mike Nor - "Syarota"

Alan Huchberry, pianino


IMTA C3 darajasi.

Transferlar: 26 pianino uchun qisqa qism, rus Sovet Musiqasi kutubxonasi, 1977 yil

Bular turli xil portretlar, biz AQShning bastakorini kiritgan bir-biriga o'xshash emas. Ularning har birida kattalar taxmin qilinmaydi, balki bolasi. Va har birimiz haqida biz musiqani o'z yo'lida aytdik.

Endi biz musiqiy landshaftlarga e'tibor beramiz. "Peyzaj" nima? Bular tabiatning rasmlari: "Bulutlar suzadi", "bahor", "kuzgi", "Rinkda". Maikapara musiqiy manzaralari yilning to'rt baravariga bag'ishlangan.

"BUYULLKI" da "YUYAPARA" da "yoz" deb nomlangan bunday o'yin yo'q, ammo yilning hozirgi paytda u ba'zi miniatyuralarda osonlikcha tan olinadi. Bu erda, masalan, "Bolalar bog'chasida". Uni tinglash, iliq, yoz kunini, o'yin maydonchasini, soyali bog'ni qizdiring. Keling, tinglaylik.

Bog'da o'ynash, bolalar to'satdan ko'rdilar ... Siz nima deb o'ylaysiz? Ehtimol, bu kapalak yoki qushmi?"Kuya" ...Shunday qilib, MIKEEE bu ishni chaqirdi. Kuyuff kamera kamroq kapalakdir, u bunday katta qanotlari yo'q, shuning uchun u unchalik oqlangan va nafis emas. Ammo bu engil va tez. Ushbu ishni tinglaganimizdan so'ng, biz qanday kuya bir guldan boshqasiga qanday gullab-yashnaganini ko'rdik.

O'ylashimcha, u daryoga katta, kuchli oqim bo'lgan suv kabi hamma narsani ko'rdi. Ayniqsa bahorda. Siz ko'rdingizmi? O'yinda"Bo'ron oqimi"Mayk par ushbu rasmda tasvirlangan.

Endi bizda ajoyib sayohat bor ertak olamiga . Ertaklar har doim sirli, hayratlanarli go'zal, g'ayrioddiy narsadir. Ba'zan biz ertakni o'zingiz hisoblaymiz, ba'zida biz ularni tushida ko'ramiz. Samuil Miseevich, masalan, kichik ajoyib o'yinlar bilan chiqdi, masalan: "Mimolet Vision", "Yalang'och ertak", "afsonaviy" ...

Oramizdan kim raqsga tushmaydi? Bizga bolalar va yoshlar, zamonaviy va bal raqslari yoqadi. Biz baletni mamnuniyat bilan ko'ramiz va bu ham raqs. Raqslar juda hayajonli, yoqimli va chiroyli kasbdir. Makapara Samuil Moisevich juda ko'p raqslarni yozdi. u polka, gawud, meneta, valza.Walts - bu 200 yoshdan oshadigan to'p silliq raqs. So'z"Valts" "yigirish, aylantirish" degan ma'noni anglatadi. Ushbu raqsda yigirilgan oqlangan harakatlar ustunlik qiladi.

Alan Huchberry, pianino
Ayova pedayo pedagogika loyihasi Video yozish loyihasi
IMTA D3 darajasi.
Transferlar: 26 pianino uchun qisqa qism, rus Sovet Musiqasi kutubxonasi, 1977 yil

Mikree "polka"

Span. Katya, 6 yosh, 10 oy. (DMSh G'azo hisobotida kontsert)

Ko'p qirrali tanlovchi Mayīikapar pianino bolalar va yoshlar uchun pianino chalish muallifi sifatida tanilgan. Xususan, uning pianino miniatyuralari tsikl katta mashhurlikka erishdi "Birirulki. "

BUYULKI, bolalar uchun tsikllar, OP.28 (1900)

• 1. Bolalar bog'chasida
• 2. Sarotka
• 3. Cho'pon
• 4. kuz
• 5. Walts
• 6. Xavotir muddati
• 7. polka.
• 8. Mimoletni ko'rish
• 9. Kichik qo'mondon
• 10. urish
• 11. Menyu.
• 12. mothyek
• 13.Musikakasi quti
• 14. Marsh.
• 15.collar
• 16. Serib kelayotgan dengizchilar
• 17.leshenda
• 18. Mutaxassislik va alametta
• 19.Eho tog'larda
• 20.garot
• 21.Biz
• 22. Qattiq botinka
• 23. Rinkda (tokkatina)
• 24.RourLe suzadi
• 25.Mromlar
• 26. O'rmonda etkazib berish (ballad)

Bajarilgan Anna Vang (14 yoshli eski)Anna Vang, 14 yoshda(2010 yil 9 may kuni, bc, Kanadada) Vankuverda qayd etilgan)

Va endi men sizga taklif qilaman, aziz o'quvchilarim, "Bulilli" bolalar tsikli S. Mayyapara ertak shaklida

(shaharning ertaklari asosida)

Bir marta, changda yopishib olgan Natasha Onasi changli libosda sug'oriladigan burun bilan eski qo'g'irchoqni topdi. Uning oyoqlariga poyabzal yo'q edi. Natasha kashtan pigtagullar pallagi, yangi poyabzal va kichik poyabzal poyabzalini tikdi. Ammo endi uning oyoqlarida poyafzal bor edi, qo'g'irchoq sendvichli sendvich deb nomlandi. Bunday qiz birinchi marta ko'rdi. Natashadagi qumloq juda yaxshi. Ertalab u uning bog'iga bordi. Ular bilan birga har doim kuchukcha to'pni o'ynashdi. Va ular faqat o'yin-o'yinlar o'ynashmadi!

Va kechqurun o'yinlar charchagan edi, qo'g'irchoq uning qo'llarini qo'llashi tugadi, Natashaning elkalariga boshini ko'tardi. Shunda qiz sandallarni yog'och to'shakka qo'ydi, adyolni qovurilgan, lullabiy kuyladi

Qumvulk bunday hayotni yoqdi. Ammo bir marta, tug'ilgan kun uchun dadam Natashani yangi qo'g'irchoqni berdi. U juda go'zal edi! Ajoyib futuralar bilan pushti shaffof kiyinada oyoqlarda, lakli poyabzal va lentalar singari lentalar bilan bosh shlyapa kiying. Go'zallik qo'g'irchog'i Lyalya deb nomlangan. U tikuvda yostiqlar orasida divanda o'tirardi va hech kim bilan gaplashmadi. Albatta, qo'g'irchoq juda ko'p tasavvur qildi. Boshqa o'yinchoqlar o'ynashni boshlaganida, u takroriy etib keldi: "Potch, boshim o'tib ketdi!" Xabarlar xafa bo'ldi va vazifaga e'tibor bermadi.

Ammo Natasha Lyalya juda yoqdi. Ertalab u o'z qo'llariga oqlangan qo'g'irchoqni olib, ohista o'ziga tortdi va xonaning atrofidagi tomoni yonida o'tirdi.

Yumshoq Natasha Lialya bilan edi, keksadder va qayg'u chorvalarga aylandi. Uning go'zal ko'ylaklari, shlyapa va ko'zlarini ocholmadi. Kanalmoda tobora yoyilib, burchakka tiqilib qolgan edi. - Nima qilyapsiz? Sandalning haqoratidan, yig'lab, kuchli yig'lab, o'rmonga borishga va u erda qolishga qaror qildi. U hech kimga hech narsa demadi, derazadan sakrab tushdi va uyidan uzoqroq va uzoqroq yugurdi. O'rmonda qorong'i va qo'rqinchli edi.

Daraxtlar allaqachon daraxtlar uchun ayblanganda, chorak o'rmonning chetiga keldi. U atrofga qaradi va filialdagi ipak qurt ustasi va daraxt magistralida - zanjirli oyoqlarda yong'oq bilan burg'ilangan sincapni ko'rdi. Qumvulk o'rmon aholisi bilan qayg'u bilan bo'lishdi. Hayvonlar tavsiya etildi va qo'g'irchoqqa yordam berishga qaror qilishdi - lyalya kabi go'zalroq bo'ladi. Ipak qurti uning chiroyli ko'ylakini tikdi va sincap unga gazlari o'rniga ikkita yong'oqni berdi. Sovg'a va qahrni olib keldi - bu zambak shlyapa edi. Sandallar orzusi amalga oshdi: u Lyelning qo'g'irchog'i kabi bir xil bo'lib qoldi. Qo'g'irchoq atrofida osilgan hayvonlar o'ynash kerak edi, lekin u kiyimini dog 'tushirishdan qo'rqardi. Va hayvonlar qochib ketishdi.

O'rmondagi hamma o'z faoliyati bilan band edi. Silkwall pillalarini ipga aylantirdi. Squirel qishda yong'oqqa ishora qildi. Sandallar yoqib yuborildi. U nima qilishni bilmas edi, lekin men bema'ni narsaga odatlanmagan edim. U uy, Natasha, o'yinchoqlarni esladi. "Menda sandal kabi men uchun juda achinarli bo'lishini tasavvur qilmaganman. Agar Natasha uni ko'rgan bo'lsa, nega bunday go'zal ko'ylakga ega bo'lishim kerak? ulardan uzoqda joylashgan ". Sandallar to'g'ridan-to'g'ri spiker butalari orqali yugurishdi. Maysa barcha va undan yuqori bo'ldi. To'satdan shamol esib ketdi, barglarga katta yomg'ir yog'di. Barcha hayvonlar minklarga quchoqlashdi va sandallar yolg'iz qoldilar.

Yomg'ir hamma lil va lil. Filial ustiga qirqish lily shlyapa kiyimni g'oyib qildi, oqim oqimlari poyabzalning oyoqlari bilan tozalandi. Sovuqdan maydalangan loy tomonidan hayron qolgan, nihoyat tanang tomni ko'rdi. Uy oldida u sirpanib, yiqildi. U baland barg to'pidan uyg'ondi. Bu uning o'rtasiga sodiq bo'lgan, kun bo'yi u ochilib, uning o'rnini topmadi va qidiruvga yo'l oldi. To'g'r bedorlikni yong'oqqa yaladi va uyiga olib keldi. Natasha juda xursand edi. Hatto Lyalya ham sandallarga jilmayib qo'ydi. Va boshqa ko'plab o'yinchoqlar xursand bo'ldi! Qo'g'irchoq tozalandi, jonli yo'ldosh kiyimni yomon tartibda o'zgartirdi. Va kechqurun barcha o'yinchoqlar choriqlar sharafiga haqiqiy to'p bo'lib, Natasha avvalgidek, u bilan birga raqsga tushdi.

Qumval yana baxtli edi. Faqatgina u do'stlari porloq kiyimlardan qimmatroq ekanliklarini to'liq anglaydi.

.

Bekorning nomi Rossiya va xorijda keng shon-sharafdan foydalanadi

bolalar va yoshlar. Badiiy afzalliklar, tushunish tufayli

bolalar psixologiyasi va bolalar o'yinlari apparati xususiyatlarini inobatga oladilar

Maikapara yosh pianinochilarning repertuariga qat'iy kirdi. Bu kabi bolalar

yorqin, majoziy asarlar. Ishonch bilan, siz ham yo'q deb ayta olasiz

o'ynamagan yoki eshitmagan yosh musiqachi

ba'zilarning o'rtoqlari malikaparadan o'ynaydi.

1867 Xerson shahrida. Bolalar va yosh yillar primsskiy bilan bog'liq

janubiy shahar - Tagaronrog.

Shahar madaniy hayotidagi sezilarli joyi uy qurilishi bilan band edi.

Chexiya oilasida muzdansatsiya qilinganidek, ko'p vaqtni to'ladi

musiqa va malikapara oilasida. Pianinodagi Samuilda yaxshi o'ynadi

Odessa shahridagi yoshlarda tahsil olgan Moisevevich. Pianino bilan uchta

opa-singillar, to'rtinchi o'yinni skripkada o'rgangan.

Tagaanrog musiqiy shahar hisoblandi. Musiqa maktabi sifatida

Tagaanrog 1885 yilda ochiq, keyin o'sha vaqtdan oldin o'rganilgan

musiqa faqat xususiy o'qituvchilar orasida bo'lishi mumkin. Bolalar o'yinini o'rgatish

har birida ba'zi musiqa asbobi deyarli majburiy edi

aqlli Tibanrog oilasi. Maikapara otasi etarli edi

boy odam bolalarga nafaqat o'rtacha, balki undan ham yuqori

ta'lim.

Shomuil sakkiz yildan oldin tugaydigan bir xil gimnaziyada o'qigan

buyuk rus yozuvchisi A.P. Chexov. 1885 yilda MIKEEEE tugadi

gimnaziya kumush medal bilan.

Zomymium A.P.Xehova va S.M. Mayapara.

.
Bu vaqtda allaqachon uning chinakam ehtiros va maqsadi musiqaga aylandi.

Maykapara juda erta musiqachi bo'lishga qaror qildi. Va bu jihatdan

uning ota-onasi ijobiy o'rnak va, albatta, birinchi o'qituvchini o'ynagan

musiqa, italiyalik Gaetano Molla. Mikeat uni xuddi shunday xarakterga ega

uni o'rgangan iste'dodli, mazhab va mehnatkash musiqachi

musiqani tushunish va seving.

Pianino o'yinini o'rganishni boshlaganida maykapara etti yoshda edi.

Onadan meros qilib olgan musiqiy qobiliyat va musiqa muhabbati - dan

hech qanday musiqa asboblarini o'ynamagan bo'lsa ham, lekin

har doim musiqa tinglashga va buni chuqur his qilishga har doim tayyor edi. Muntazam

pianino o'yin darslari, ansambli o'yin, sayti va boshqa

Konsertlar malikapara ta'mini olib, musiqiy musiqiy

adabiyot. O'n besh yilgacha u asosiy asarlarni bilar edi

simfonik va palata musiqasi, singlisi bilan to'rtta qo'lda juda ko'p

Simfoniya va chorva mollari. U deyarli barcha sonatas Betsetoven va chiroyli yugurdi

men varaqdan o'qidim. Bu vaqtda malikapar eng yaxshiraqa deb hisoblandi

Tagaanrog nafaqat mahalliy havaskorlar, balki tashrif buyuruvchilar bilan ham gapirdi

professional musiqachilar.

Oliy ma'lumot olish uchun Mikee Sanat Sankt-Peterburgga bordi

mamlakatda eng keksa konservatoriya bor edi, bu juda yoqimli edi

biz unda eng katta musiqachilar dars berdik. Umumiyni davom ettirish uchun

ta'lim u universitetga kirishni rejalashtirgan.

Maykapara, medal bilan Gennaziyani engib o'tish, universitetga kirish

Bu taqdim etilgan. U talab qilmaganligi sababli qonun fakultetini tanladi

talabalar muntazam mashg'ulotlar o'tkazishga sarflandi. Bir xil vaqt

konservatoriyaga qabul qilinganidek, maykapara edi

men har kuni pianinodagi o'yinda o'ynashim kerak edi. Yigit edi

texnikidan beri bir yil davomida kichik kurs uchun qabul qilingan

tayyorgarlik kerak bo'lish uchun juda ko'p vaqtni qoldirdi.

Samuil Missievich katta o'qituvchi V. Demyanskiy sinfiga kirdi.

ikki yil ichida men qo'llarining qo'llarining kamchiliklari bilan to'g'rilangan edim

musiqiy ishlarda diqqat bilan ishlang, sezilarli darajada siljish

Texnikasi. Katta kursga o'tish uchun texnik imtihonni muvaffaqiyatli topshirish

konservatoriya, maykapaar Veniininning italiyalik piansialistiga ko'chib o'tdi

Sent-Peterburg professori tomonidan stol professori

konservatoriya.

To'rt yil davomida maykapaar tez sotish bilan shug'ullanadi, u bilan

pianino musiqa Baga bahaybasi bilan o'zini yaxshilab tanishtirish mumkin edi

Boshqa vintaj ustalari. To'rt yil davomida CEDI konservatoriyasida ishlagan

Bu kasal bo'lib, Italiyada vatanimga bordi.

Veyx, varaqasi. Wikss-o'qituvchilar xom ashyo bilan ajralib turdi va

hech qanday tizimning yo'qligi. Mayk Partear ko'proq talabaga qaraganda ko'proq ro'yxatga olingan

u bilan shug'ullangan. Final imtihonga, maikapar mustaqil tayyorlandi,

imtihon kasal bo'lib qolganidan ko'p o'tmay. U dasturni yaxshi o'ynadi va edi

eng yaxshi konservativ harakatda gapirish uchun tayinlandi

tugagan.

MIKEKET yordamchi musiqiy musiqiy musiqani qabul qilganda

tekshiruvda nazariy buyumlar, A. Rubinshteyn qatnashdi.

Musiqa yozishda malikapara tajribasini o'qiganidan so'ng, u unga maslahat berdi

tarkibi nazariyasini o'rganishni boshlang. Shuning uchun maikapar sinfda topdi

professor N. Solovyov, konservatoriya oxirigacha nafaqat

pianino, lekin bastakor sifatida.

Yillar Maykaparni konservatoriyada o'tkazdi

uning atrofi tufayli muhimdir. Postda bo'lish

konservatoriya direktori A. Rubinshein nafaqat yurakka yaqinlashdi

institutning manfaatlari, balki har bir talabaning taqdiri ham. Abadiy eslab qoling

MIKEETE va yorqin rebinstein sahnada.

A.G Rubinshteyn.

Sankt-Peterburg konservatoriyasi.

Maykapara universiteti konservatoriyadan ikki yil oldin bitirgan. U

qisqa vaqt advokat bilan shug'ullanishga harakat qildi, ammo tez orada bunga ishonch hosil qildi

musiqa musiqasini yurisprudentsiya bilan ulash mumkin emas. Ammo qilyapman

universitet, maykapara taniqli qarashlarni oldi,

uning fikrlash tarzini tarbiyalash, bahslashish va aniq davlat

uning fikrlari. Bu unga keyinchalik torlikdan chiqib ketishga imkon berdi

musiqiy ixtisoslashuv va taniqli olim bo'lish

musiqa sohalari.

Konservativ ta'limni olgandan keyin ham, MIKEEE EMAS

erishilgan natijalardan qoniqish. U tanqidiy ahamiyatga ega

vena-ga boradigan piansialistik imkoniyatlar mashhurlardan o'rganish

Teodora Leshetitskiy (1830-1915). Bu ajoyib o'qituvchi ko'proq tarbiyaladi

minglab piansistlar, ularning aksariyati kontsertda muvaffaqiyatli bajarilgan

deyarli XX asr uchun sahnalar. Ular orasida - Anna Esipova, Vasiliy

Safonov, Artur Snabel.

Teodor Leshetitskiy

Maykaparara sabr-toqat bilan ajralib turdi, ishini ushlab, majbur qildi

savol to'liq o'rganilgunga qadar eng kichik tafsilotlarning shikastlanishi.

Bunday ajoyib imoni Maykapar umuman namoyon bo'ldi

mintaqalar. A. Rubinstein, Faikaparaani talabaga takrorlab eshitgan

konsertlar, unga taklif bilan murojaat qildi: "Siz o'rganasiz! Siz allaqachonsiz

endi tayyor pianinochi. Keling, konsertlar va sahna sizga nima emasligini o'rgatadi

dunyoda har qanday professorni o'rgatish imkoniyatiga ega. Biroq, etti yildan keyin

ushbu suhbatdan keyin Maykapara mustaqil bilan gaplashishga qaror qildi

u Berlinda bergan kontsertni bitirgandan so'ng darhol

Leshetitskiy.

siz tez-tez kontsertlarda harakat qilishingiz mumkin. Maikaparning ajoyib puxta o'ylanganligi bilan

spektakllarga tayyorgarlik, kontsert dasturlari haqida o'ylash, nima bo'lishidan qat'iy nazar

togo - bu spektakl, ansambldagi yoki xayriyadagi o'yin

kontsert. O'z asarlari u ularda katta bo'lgan

ehtiyot va minimal miqdor.

Uning pianizmini rivojlantirish, boshqa musiqachilar o'yinini tinglash,

bu o'zining yirik ilmiy-tadqiqot ishlari matbuotida ko'rinadi "Musiqali mish-mishlar,

uning ahamiyati, tabiati, xususiyatlari va to'g'ri rivojlanish usuli. "Bu

mikee o'zini taniqli olim, musiqachi sifatida ko'rsatdi.

nafaqat o'ynash, balki nazariy fikrlash ham. Alohida e'tibor edi

tashqiga to'liq bog'liq. U shunday dedi: "Biz qancha ko'p ishlaymiz"

tashqi taassurotlarni aniq idrok etishdan ko'ra, ular boyib ketishadi

tabiatda bo'yoqlar va rang-barang, ichki eshitish ...

rivojlanishingiz va boyitish uchun ko'proq va ko'proq materiallarni olish. "

Faol ishtirok etakchi 1902 yilda tashkil etilgan MIKEEC qabul qiladi

S. Taneyev tomonidan boshqariladigan Moskva "Ilmiy va musiqa aylanmasi" va

keyinchalik professor fiziologiya A. Samilov. A'zolar krujka edilar

taniqli Moskva musiqachilari va musiqaga qiziqqan olimlar.

Saylov kotibi va barcha hisobotlarning tashkilotchisi malikapar edi.

Uchrashuvda maykapara kruji Tverdan, u erda 1901 yilda

yil u o'zining musiqa maktabini ochdi. U uch bo'ldi

yilning yilligi. Bunday qisqa vaqt davomida tabiiyki, mikeatni ko'ra olmadi

ularning pedagogik ishlarining muhim natijalari, ammo ular bilan sinflar

bolalar mavyaparaaradan ko'plab bolalar spektakllarini yaratishni o'yladim

pianino uchun, bu matbuotda ijobiy javob topdi. Raqamdan

mayaapara asarlari inqilobdan oldin yaratilgan, katta qiziqish uyg'otadi

pianino miniatyuralari: "12 albom varaqlar", "teatr

qo'g'irchoqlar "ettita xonadan. Biroq, maikaparadan chinakam zinumbam

bolalar uchun bastakor "BUYULKI" - keyin yaratilgan spektakllar tsiklidir

inqilob.

Rossiyada musiqa sohasida olib borishda etakchilik qilish qiyinligi biri edi

maikaaparaani chet elga yana borishga undagan sabablar. T. bilan Berlin

yevropada eng katta musiqachilarni jalb qilgan markaz edi.

Mikreyt o'zining yashash joyining asosiy joyini va leyptigni sayladi

unga ilmiy musiqiy fikrlar markazi sifatida qiziqish bildirgan.

Ushbu ikki shahardagi mavjudlik, mayka Partda kontsertlar, adabiyotlar o'qidi,

men kompozerlar, musiqachilar va ijrochilar bilan tanishdim. Uning o'zi

kontsert nutqlari kichik zallarda bo'lib o'tdi. Katta muvaffaqiyat pasaydi

o'zining xotini bilan o'z nutqida - Sofiya Makapaar. Uning rangi soprano

katta maqtovga sabab bo'ldi.

Sofiya Mikeat (1883-1956)

Mikreyte mashg'ulot qo'llanmasini yaratishni o'z ichiga olgan o'quv qo'llanma yaratadi

ilmiy ma'lumotlar, o'yinni o'qitishning eng muhim masalalari bilan ta'kidlanadi

pianino. Go'yo chilangar eshitish haqida nashr etilgan kitobni davom ettirishga kelsak,

alohida qismlar sarlavha kiyishi kerak edi: "Ritm", "Texnik", "O'qish bilan

"Pedalizatsiya", "jamoat ijrosi" va boshqalarning ishi "

Maikapar boshlanib, ko'p yillar davomida davom etdi, ko'p ish qildi, ammo

nihoyat tugamadi. Vazifani hal qilish juda qiyin bo'ldi

bir kishi, faqirotni hisobga olgan holda

Xorijda yashash, Mayka Part Rossiya bilan aloqani yo'qotmaydi. U shu erda yashadi

mahalliy, bu erda u yozda dam oldi. 1910 yilda u qachon

berlinda bo'lganlar, ular Sent direktori direktorining quyidagi xatini olishdi

Sankt-Peterburg konservatoriyasi A. Glazunova:

"Ko'plab Samuel Miseevich! Men sizning ma'lumotingizga olib keldim

Siz eng past va undan yuqori bo'lgan o'qituvchilarga nomzodlarsiz

kurs. Kengash menga sizni xabardor qilish uchun imkoniyat berdi. Saylovlar kerak

yaqin kelajakda va saylovlar natijasi haqida

umid qilamanki, bu qulay bo'ladi, men sizni telegramma bilan xabar beraman. Samimiy bilan

a. Glazunovga hurmat va sadoqat. "

Uning o'zi o'rgangan konservatoriyada pedagogik ishlarni amalga oshirish istiqbollari,

bu malikapara jozibadorga o'xshardi. Peterburg konservatoriyasi

eng yaxshi musiqiy o'quv yurtlaridan biri bo'lgan obro'ga ega edi

dunyo. Maikapara shahrining pedagogik ishi, konservatoriyadagi vaziyat

bu juda ijobiy edi. Pianino tumani konservatoriyasi

unga Leshetitskiyning talabasi A. Esipova boshqargan. U ishlatgan

shon-sharaf.

Anna Nikolaevna Esipova (1851-1914)

Konservatoriya yangi o'qituvchiga taklifnomaga ega bo'lsa

pianino sinfi, keyin Maikapara nomzodligi hech kimni jalb qilmadi

e'tirozlar. U Sankt-Peterburg konservatoriyasining o'quvchisi edi

leshetitskiy maktabiga tegishli edi, konkidativ va pedagogikani boshqargan

chet elda ishlash. Bundan tashqari, u universitetning yana bir boshqa ma'lumoti bor edi,

mutaxassislar musiqachilari orasida bunday topilmaydigan narsa. Mashhur

ma'nosi, u bir vaqtning o'zida ikkita konservatorani bitirgan

mutaxassisliklar va hozirgi kunda bastakor va muallifning nomini tashkil qildi

musiqiy sud majlislari haqidagi qimmatli musiqiy va nazariy kitob.

Tez orada maikapar uni haqida e'lon qilgan telegramma oldi

konservatoriya badiiy kengashidagi uchish-qo'nish yo'lagining ijobiy natijasi.

Kuzdan boshlab u allaqachon darslarni boshlagan. O'qituvchi sifatida ish boshlash,

katta o'qituvchi tomonidan ikki yil ichida ma'qullandi va 1915 yilda u bo'ldi

maxsus pianino sinfida professor.

Yigirma yil o'tgach, Sankt-Peterburgdagi Mikror pedagogik ishi -

Leningrad konservatoriyasi, shu bilan birga u kontsertlarda ijro etildi

ilmiy ish bilan shug'ullanadi va ilmiy ish bilan shug'ullanadi. Uning kontsert nutqlari

asosan konservatoriya erkaklar zalida madaniyat madaniyatini jalb qildi

bajarilishi. Eng muhim yutuqli yutuq

Maikapara 1925 yilda ettita kontsertdan tsiklni ushlab turibdi, bunda

u barcha Pianino Sonata Bolatovenni ijro etdi. Bajarish, qaysi

Mikree doim sevgan, u uchun boshqa barcha turlarning asosi bo'lib qoldi

faoliyat - kompozitsiyalar, pedagogika, ilmiy ishlar.

Leningrad konservatoriyasida ishlash paytida maikapar ozod qilindi

qirq pianinochilar. O'z pedagogik ishlarida Mayk Part edi

ammo Leshetitskiy maktabining izdoshi, taqlidor bo'lib qolmadi

ularning ustozining usullari va uning butun umri qidiruvdan o'tgan.

Olim va jamoat arbobi, ayniqsa faol ravishda o'zini namoyon qildi

MICENTIYADA MIKEATE. U ta'limni isloh qilishda ishtirok etdi

konservatoriya rejalari, turli komissiyalar ishida ishtirok etdi

pianino fakulteti yig'ilishlarida uslubiy hisobot. Bularda

yillar "Ilovalar bo'yicha ilmiy tashkiloti" o'z asarlari paydo bo'ldi

rassomning musiqachisining ishi ". 1927 yilda kitob" ma'nosi

bizning zamonaviyligimiz uchun "Katta so'z" bilan ijodkor

A.V. Eskicha

Twentiya oxirida konservatoriyada murakkab parametrlar paydo bo'ldi

shiano ichidagi turli maktablar va yo'nalishlarning kurashi bilan bog'liq

fakultet. Bularning barchasi maikapara kuchlanish kuchlarini talab qildi. U boshlandi

kasal bo'ling. So'nggi talabalarni ozod qilish uchun Samuel Yakovlevichni 1929 yilda olib kelish

konservatoriyada qoldirilgan. U musiqiy kuchlarni bergan

ijodkorlik va adabiy asarlar.

Ular ish bilan deyarli yakunlandi "ijodkorlik va musiqiy ish

tajriba va ilm-fan nuri bo'yicha ijrochi. "Maikapara ishi

qo'lyozmada qoldi, ammo musiqiy ish uslubi haqidagi fikrlari

ish 1935 yil bahorida o'tkazgan ma'ruzalarida aks ettirilgan

Leningraddagi bolalar badiiy ta'limining uyi. Ma'ruzalar chaqirildi

"Qanday qilib pianino ustida ishlash kerak" va maktab yoshidagi bolalar uchun mo'ljallangan.

1935 yilda malikapar "bolalar instrumental" maqolasini yozdi

ansambl va uning musiqiy ta'lim tizimidagi ma'nosi. "

1934 yilda Leningradda yosh tekshiruvchilar tanlovi tashkil etildi

etti yoshdan o'n olti yoshdan o'n olti yoshdagi bolalar - musiqachilarni qatnashgan

yillar. Maykapara musobaqaning hakamlar hay'ati tarkibida edi. Yarmidan ko'p

spikerlar uning pianino o'yinlarini o'ynashdi. Hukmda

bolalarni badiiy ta'limni tomosha qilish va rag'batlantirish

katta madaniy ahamiyatga ega bo'lgan yosh qamoqqa olish tanlovi va

tanlov qo'mitasining mukofot bo'yicha qarorini tasdiqlang

Maikapara S.M ..

So'nggi yillarda hayotni yozish uchun qo'shimcha ravishda

ansambli va qurilishi tugallanmagan yorug'lik avjiga, ular uchun

pianino, Mikree kompaniyasi juda katta e'tiborni to'lashni davom etdi

ish. MIKEEEEPE BILAN BILAN BOSHQA BO'LMAYMAN

"Ta'lim berish yillari" kitobining nuri. U adabiy yo'llarga dafn qilindi

Leningraddagi Volkov Cometries.

Maikapara kompaniyasining nashr etilgan yozuvlarning to'liq to'plami birida uchrashishi mumkin

menga. Ularning soni juda katta bo'lsa-da (200 dan ortiq unvon), ammo aksariyat

bularning bir-ikki sahifasiga mos keladigan piano miniatyuralari.

Maikapara asarlari Germaniya, Avstriya, Angliya, Frantsiyada chop etildi

Amerika, lekin bu narsa ulardan foydalanganliklari davomida bunga amal qilmaydi

keng tarqalish. Birinchi navbatda ma'lum bo'lmaganida

bastakor, uning birinchi insholari (romans va pianino chalishi) edi

chet elda mayda tiraj bilan va qabul qilinganidek, xarajatlarda

tan olish, ular endi qoniqarli talab qilinmaydigan miqdorda ishlab chiqarilgan.

bir nechta bosma nashrlar.

Bolalar uchun musiqa yozish juda zarur, sharafli, ammo engil kelishuv emas. "Ha,

ko'pchilik, bolalarning yozuvchisini shakllantirish uchun juda ko'p shart-sharoitlar - ko'rsatilgan

Belinskiy, - nafis, mehribon, kamtar, chaqaloqning ruhiga muhtoj

doimiy; Ma'nasi, mavzu bo'yicha yuksak, ma'lumotli, ko'rish

ma'rifatli, balki jonli xayol, balki jonli she'riy hayot kechirish

kamalakni jonlantirilgan rasmlarda hamma narsani tasavvur qila oladigan xayol. " Bular

ko'proq ma'lumotga ega bo'lgan so'zlar bolalar bastakori bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

(Ushbu asarning asosi Kara Haimov jamiyati) maqolasi bo'lgan.

Loyiha portfeli
Ism Muallifi	MBooo DoD "Naran-Mar", 166000, NAO, Naran-Mar, ul. Ta'lim berish,
Institut rahbari
Loyihaning turi va nomi	Ijodiy loyihada "Samuil Miseevich maikapar. Bolalar musiqasi »
Mas'uliyatli mintaqa	Jamoaviy, ijodiy
Loyiha rahbariyati	Pianino filiali o'qituvchilari:
Kontaktlar xarakteri Ishtirokchilar soni	O'qituvchilar: , (Koordinatorlar, loyihani tashkilotchilari). Ishtirokchilar:piano idorasi o'quvchilari va o'qituvchilari
Loyihaning asosiy vazifalari
Loyihaning asosiy vazifalari	ta'lim: · Talaba tajribasi ijodiy faoliyati va ommaviy nutqlar, musiqiy ijro etish qobiliyati Asarlar - bu erda etarli badiiy darajadagi - uslub xususiyatlariga muvofiq; Bastakor S. Maikapara ishi to'g'risidagi ishlar to'g'risida chuqur bilim; · Rivojlanayotgan: · - badiiylik va musiqiylikni rivojlantirish; Bastakorning asarlari bilan tanishish orqali talabalarning musiqiy ufqini kengaytirish; Hissiyot, xotira, tafakkur, xayolot va ijodiy faoliyatni rivojlantirish; ta'lim: Xususiy fazilatlar (mehnatsevar, mustaqil ish zarurligi); Tahririyatni olish, madaniy tadbirlar, kontsertlar, teatrlar); amaliy: O'zining tug'ilishining 150 yilligiga bag'ishlangan suhbat kontserti uchun musiqiy, adabiy, badiiy materiallarni tanlash Suhbatlarga tayyorgarlik. ijtimoiy-ahamiyatga ega: Musiqa uchun sevgi;
Loyihani amalga oshirish shartlari	Uzoq muddatli, mashg'ulotlar 2016 - 2017
Joy loyihani amalga oshirish	GBU "Naran-Mara san'at maktabi" ga GBU
Loyihani amalga oshirish natijalari	1. Ishtirokchilar uchun: Muloqotli musiqa ixlosmandlarini o'qitish, ularning ufqlarini kengaytirish, bunyodkorlik qobiliyatlarini, musiqiy va badiiy didni shakllantirish. Ularning musiqiy qobiliyatlarini ommaviy taqdim etish imkoniyatini joriy etish; Ijrochi ko'nikmalarini ishlab chiqish. Ochiq tadbirni o'tkazish 2017 yil aprel oyida S. M. ning tug'ilishining 150 yilligi 2. Tinglovchilar uchun: Qabul qilingan, bastakor S. maykapara, uning ishi Umuman klassik musiqaga bo'lgan qiziqish; Bolalar musiqa maktabida o'qishga qiziqishni ta'minlash; O'quvchilar - maktab o'quvchilariga nisbatan to'g'ri munosabatni shakllantirish
Ko'zni aks ettirish

Zamonaviy sharoitda bolalarning badiiy madaniyatini tarbiyalash masalasi juda keskin. Musiqa ufqlarni kengaytirish, madaniy sohani rivojlantirish, axloqiy shaxsni tarbiyalash uchun eng arzon sohalardan biridir. Musiqa hamma joyda bolalarga hamroh bo'ladi. Ular buni bolalar bog'chalarida, maktab, bolalar qo'shimcha ta'lim muassasalarida eshitishadi. U bolalarni uyda va ko'chada o'rab oladi. Biroq, musiqa boshqacha. Keng tarqalgan zamonaviy musiqa ko'pincha estetik va semantik yukni olib yurmaydi, shuning uchun bolalarni klassik musiqiy ta'lim an'analariga qo'shish kerak. Bolalar mumtoz musiqaning eng yorqin namunalari bilan tanishishlari kerak. Taniqli bastakorlarning tarjimai hollarini bilish, ularning ijodi ufqni rag'batlantirish va ufqni kengaytirishga yordam beradi. Klassik yozuvlarni tinglash, asosiy musiqa janrlarini, musiqiy va ifodali usullarini o'rganish va ajoyib musiqachilarning hayoti bilan tanishish, ehtimol keyingi mashg'ulotlarga qiziqishning o'sishi bilan tanishish

asboblar bo'yicha o'yin, mumtoz musiqa ishlarini bajarish.

Talabalarning kontserti faolligi ularga o'z fe'l-atvorini namoyish etish imkoniyatini beradi, ovoz bo'yoqlarini egallab olish qobiliyatini rivojlantiradi, bunda asbob uchun haqiqiy rassom kabi his qilishga imkon beradi.

Loyihaning dolzarbligi: Talabalarni musiqani o'zlashtirishda, yangi materiallarni o'zlashtirishda, ularning musiqa bilan qo'lga kiritgan holda, ularda varaqalar bilan birgalikda qo'lga kiritilgan holda, yangi materiallarni o'zlashtirish, kuzatishlar va bilimlaridan foydalanishda faol jalb qilish.

Pianino merosi orasidagi bastakterning ijodiy merosini o'rganish birinchi marta nashr etilgan va hali ham keng piansialistik foydalanishni o'z ichiga olgan.

Maqsad:

Bolalarni bastakorning ijodiy merosiga sotib olish.

Shu munosabat bilan biz o'zlarini quyidagilar o'rnatdik vazifalar:

Ta'lim:

Talabalarni ijodiy faoliyat va ommaviy nutqlar, uslublar xususiyatlariga muvofiq erkin ishlarni bajarish qobiliyati - etarli badiiy darajadagi asarlarni bajarish qobiliyati;

Bastakor S. Maikapara ishi to'g'risidagi bilimlarni chuqurlashtirish;

Rivojlanayotgan;

Sug'ish va musiqiylikni rivojlantirish;

Bastakorning asarlari bilan tanishish orqali talabalarning musiqiy ufqini kengaytirish;

Hissiyotlik, xotira, tafakkur, xayolot va ijodiy faoliyatni rivojlantirish;

Bolalar uchun musiqani ommalashtirish S. Malikapara;

Ko'tarish:

Shaxsiy fazilatlarni oshirish (mehnatsevar, mustaqil ishlarga ehtiyoj);

Madaniy tadbirlar, kontsertlar, teatrlarnikiga ko'p qirrali bilimlarni olish zarurligini oshirish;

Talabalarda ta'lim, Rossiyaning boy madaniy merosiga qiziqish hissa.

Amaliy:

Musiqiy, adabiy, badiiy materiallarni tanlash uning tug'ilganligining 150 yilligiga bag'ishlangan suhbat kontserti uchun;

Kontsert suhbatiga tayyorgarlik.

Ijtimoiy-ahamiyatga ega:

Musiqiy ta'mni shakllantirish;

Musiqa uchun sevgi;

Uni tinglash va bajarish istagi.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari

Loyiha ishlari o'qituvchilar va talabalarlarning birgalikdagi faoliyati kiradi va quyidagi bosqichlarda tarqatiladi:

Bosqichlar to'xtash joyi	Pedagog faoliyati	Talabalarning faoliyati
(tayyorlangan)	1. Muammoni shakllantirish (maqsad) - maqsadni belgilashda, loyiha ham aniqlanadi; 2. Uchrashuv holatida joriy etildi; 3. Muammolar vazifasi	1. Muammodan keyin; 2. Hikoya chizig'iga qarang; 3. Vazifalar; 4. Loyihaning vazifalari.
(Asosiy)	4. Muammolarni hal qilishda yordam berish; 5. Yordam rejalashtirish faoliyati; 6. Harakatlar 7. Materiallarni tanlashda amaliy yordam, kontsert raqamlari tayyorlanmoqda;	5. Konsert ma'ruzasi bo'yicha ish; 6. Muayyan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish; 7. Loyihaning barcha ishtirokchilari bilan ishlashni muvofiqlashtirish.
(Final)	Uning tug'ilganligining 150 yilligiga bag'ishlangan suhbat-kontsertni tayyorlang va o'tkazing;	Mahsulot faoliyatini tinglovchilarga taqdim eting.

		Loyihani rivojlantirish.
(tayyorlangan)	2016 yil sentyabr	1. O'qituvchilarning vazifalari - loyihaning maqsad va vazifalarini belgilash, shart-sharoitlar yaratish; 2. Suhbat ishtirokchilari o'rtasidagi musiqiy raqamlarni taqsimlash - kontsert; 3. Loyihani amalga oshirish davrlarini aniqlash.
(Asosiy)		1. Konsert ma'ruzasi materiallari, aniq bilim, ko'nikmalarni shakllantirish bo'yicha ishlar: a) Musiqiy material o'quvchilarining rivojlanishi, b) Loyihaning ma'ruzasi bo'yicha ma'ruzasi uchun ma'lumotlarni to'plash va tizimlashtirish, c) musiqiy tasvirni majoziy idrok etish uchun rasmlarning ajralib chiqish. e) taqdimot ustida ishlash 2. Mehnat tadbirlarini o'tkazish.
3 bosqich (final)	2017 yil aprel	Suhbatni o'tkazish - uning tug'ilganining 150 yilligiga bag'ishlangan kontsert; Maqsadlarga erishish darajasini baholash. Natija sifatini baholash.

Faoliyat shakllari

1. Individual ish. Ishtirokchilarning motivatsiyasini shakllantirish.

2. Mustaqil ish. O'qituvchi bilan birgalikda darsda ushbu ishning ketma-ketligini va kursini kuzatib boradigan talabalarning mahoratini oshirish va mustaqil ravishda ishlash.

3. Kollektiv ish. Loyihaning mavzusini, uning maqsadlari va vazifalarini aniqlash, ma'lumotlarning dizayni, g'oyalar rejasini ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish. Ro'yxatdan o'tish stsenariysi - kontsert.

4. Konsert suhbatini o'tkazing.

Loyihani amalga oshirish shakli

Tematik suhbat - DEH talabalari va ota-onalari uchun kontsert.

STSAIOO SO'Z - Konsert

"Samuil Miseevich maikapar.

Bolalar musiqasi.

№1 slayd

Xayrli kun, aziz bolalar, aziz kattalar!

Bugun biz zalimizga tanishish uchun yig'ilib, bu yil yutgan kundan beri yubiley sanasi 150 yil ekanligi uchun bastakorning ishi bilan yig'iladik. (1867-1938).

Ko'plab bastakorlar kattalar va bolalar bir xil ishtiyoqni tinglashayotgani haqidagi musiqani yozadilar. Ammo bastakchilar o'zlarining ijodiga faqat bolalarning musiqasini yaratishga bag'ishlashgan va bolalarni nafaqat tinglash, balki o'zlarini bajarish ham mumkin. Ushbu bastakning nomi - Maishevich Maikapar.

Uning ismi, bastakori, bolalar va yoshlar uchun ko'plab ishlarning muallifi Rossiya va xorijda keng shuhrat qozonadi. Badiiy afzalliklarga, bolalar psixologiyasini tushunish va bolalar o'yinlari apparati xususiyatlarini anglab, S. Mayirara tanasi yosh pianinochilarning repertuariga kirdi. Bolalar bu yorqin, majoziy va bir vaqtning o'zida ishning tuzilishida oddiy va o'yinchilarning amalga oshmaganida, hech bir yosh musiqachi yo'q deb aytish mubolag'a bo'lmaydi har qanday o'yinda Samuel Miseevich malikapara.

Va bugun biz o'zingizning kontsertimizni nutq bilan boshlaymiz Bondareva Nasta va "Birinchi qadamlar" to'plamidan o'ynashadiuning ismidan kelib chiqqan holda, eng kichik bolalar musiqada ketayotgan kichik bolalar. S. Mikeat ansambldagi o'yin bolalarning musiqiy qobiliyatlarini juda rivojlantiradi va maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalar uchun 16 o'yin ansamblini yozmoqda.

Samuel Moisevevichning fikricha, Mayīikaparadan keng ma'lum bo'lganiga qaramay, odamlar uning hayoti haqida biladi. U 1867 yilda Xersonda tug'ilgan. Shielning musiqiy qobiliyatlari pianinoda juda yaxshi o'ynaydigan onasidan meros qilib olingan. Tug'ilgandan ko'p o'tmay Shomuel Maikaapara oilasi Xersondan Tagavonroggacha ko'chib o'tdi. Bu erda u Tagavonrog gimnaziyasiga kirdi. Musiqa 6 yildan boshlab o'qiy boshladi (darslar)

G. savdo markazi). 11 yoshida, u o'zi musiqani yoza boshladi, daftarni boshlagan, uning barcha asarlarini yozib olgan. 1885 yilda u Sankt-Peterburgga ko'chib o'tdi va konservatoriyaga ko'chib o'tdi va u erda Benyamino Chezi, Vladimir Demyanskiy va I. Nikolay Solovyov sinfida. Parallel ravishda Sankt-Peterburg universiteti fakulteti bilan shug'ullangan (1891 yildagi bitirgan). Shomuil advokatga aylanishiga qaror qilindi, ammo u bu martabadan bosh tortdi. 34 yoshida malikapar o'zining musiqa maktabini ochgan Tver shahriga ko'chib o'tdi.

2 raqami.

Keyin bolalarning o'zlarini bajara oladigan bolalar asarlarini yozishni xayoliga keltirdi. Ular yozib olindi va keyinchalik klassik bo'lib, "Kichik Memelitlar" OP.8, "Qo'pol qo'g'irchoq teatri" OP.21, "Miniaturlar" OP.33-ni tan olishdi BUYLULKI tsikl Op.28.

Endi ushbu to'plamdan bir nechta o'yinlar bo'ladi. (Bulyulki o'tirdi)

3 raqami.

Birirulki - ushbu so'z tovushini tinglang. Bu qanday mehribon, musiqiy. Bu nimani anglatadi? Bir marta, uzoq vaqt oldin, bu sevimli o'yinchi o'yin edi.

4 raqami 4.

Jadval juda kichkina o'yin olovini osib qo'ydi. Ko'pincha u kubok daraxtidan, pita, uchish va boshqa oshxona idishlaridan o'yilgan. Birirulki kichkina krosetni olish uchun, bittasini muhrlab qo'ymaslik kerak. Maikaparaning kichkina spektakllari qadimiy o'yinning eng alangasiga o'xshaydi. Keling, ushbu musiqa bilan tanishamiz. Turel mikapara orasida nimalarni topish mumkin? Birinchidan, bu bolalar musiqiy portretlari.

5 raqami 5.

Bu erda bir oz cho'pon. Bir necha quyoshli kun bilan u yozda daryo yaqinidagi gullab-yashnagan o'tloqka chiqdi. Shunday qilib, podamni boqish zerikarli emas edi, u paltosini kesib, uning ustidan kozokka aylantirdi. Yog'ochlardagi engil, quvnoq ohanglar jiringlaydi. Musiqaning o'rtasida musiqa cho'pon raqsiga o'xshaydi.

Endi siz "Romantika" ni eshitasiz, bu "BUYULKI" to'plamiga kirdi.

Miniatyura tarkibidagi juda ifodali va chuqur . Bu erda turli xil kayfiyat mavjud. Musiqiy qo'shiq musiqasi, xayolparast, qayg'uli. Bu kirishga qaraganda sekinroq tuyuladi va so'ralish intonantsiyalariga yo'naltirilgan har bir nazariyada tugaydi. Muloyim gitara ovoziga o'xshaydi.

"Romantika" ISP. 6-sinf o'quvchisi Odesov KOYYA

Valts eng romantik va sevimli raqslardan biri bo'lib, avlodlarni birlashtiradi va bizni ba'zi eyforiya holatiga soladi. "Vals" so'zi "aylanish" degan ma'noni anglatadi va haqiqatan ham raqsga tushib qolgan oqlangan harakatlar ustunlik qiladi. Vals janr ko'p bastakorlarni yaxshi ko'radi. Istisno va S. Makapara.

Bugun biz ikkita to'qishimizni tinglaymiz.

11 raqami 11.

Oqlangan frated, hamrohlik juda yumshoq va oson. Go'yo bu ajoyib qahramonlar qadush va shahzoda raqsga tushmoqda.

Tez orada kechqurun keldi

Va soat uzun kutilgan

Menga gliildlangan aravada

Ertakga boring.

Saroyda hech kim bilmaydi

Qayerdan va qanday qo'ng'iroq qilayotganimni

Faqat yarim tun keladi,

Uyga qaytib kelaman.

"Uols" ISP. O'quvchining 2-sonli eng yaxshi

Slayd 12 raqami.

"Vals" - Yumshoq, juda yoqimli. To'pning rasmini, Rojdestvo daraxti, bayramni tasavvur qiling.

Walts Snowshakes - Yangi yil arafasi ...

Bir oy bulutlar beshikida.

Bugun kechqurun - uchrashuvni kutish,

Baxtli, quvnoq soatlar.

span. 6-sinf o'quvchi Lisa

13 raqam raqami.

Va endi biz yilning boshqa vaqtida o'tkaziladi.

O'ylaymanki, hamma bahor suvi katta oqayotganini ko'rdi, daryoga kuchli oqim yog'adi. Siz ko'rdingizmi? Sizningcha, uni musiqada tasvirlash mumkinmi? Qanday musiqa bo'lishi kerak? Samuel MIKEEC tasvirlanganligini tinglaylik. "Bo'ron oqimi" - eted qahramoni. Ikkala qo'l o'rtasida taqsimlangan o'yinning tuzilishi tez sur'atlar va yorqin dinamikaga erishishga imkon beradi, bu suvning kuchi kuchini tasvirlaydi.

"Bo'ron oqimi" ISP. Lodilova Sonya

Keling, "Yigirmata pedali prayl" ning boshqa tsikliga murojaat qilaylik.

Avlodlar 1937 yilda, hayotining oxirida tuzilgan. Muallif ularni nashr etish uchun vaqt yo'q edi.
Ushbu xurmo talabalar badiiy pedation mahoratini rivojlantirishga bag'ishlangan. Ushbu spektakllar yuragida nafaqat turli xil holatlarda pedallarni iste'mol qilish ko'nikmalarini o'rganish, balki tegishli auditoriya nazorati talabalarini tarbiyalash vazifasi yolg'on.

"Yigirmata pedali preudes" engil pianino o'ynaydi.

14-slayd 14.

Uzoq vaqt bahor

Shamoldan va shunday

Va bugun to'g'ri

Pudllarda uxlash,

Taysni ta'qib qilish

Gomoniya bilan va yasalgan o'tloqlarni mahkamlash uchun jiringlash

Baxmal yashil.

№19,f.- moll. , Span. Talaba 4-sinf poliosco Natasha.

№15-son

O'rmon, aynan bo'yalgan bo'yalgan,
Binafsha, oltin, o'ralgan,
Quvnoq, moto devori
Bu engil qutb ustida turibdi.

Birchning sariq iplari

Ko'k choyshablarda porlash,
Tower singari, Rojdestvo daraxtlari quyuqroq,
Va zaranglar orasida ko'klar orasida
So'ngra u erda barglar bor
Osmonda, bu qobiq.

Ivan quyon

2-sonli "Preleud",e.- moll., Span. O'quvchining 6-sinfi filppippova yana

Musiqa maktabining sabablari davomida Tver Makaptarara yoqimli va oqlangan "pianino uchun o'n sakkizta yangilik" deb yozadi.

Faikaparaning pianino merosi orasida birinchi marta nashr etilmagan va hatto keng piansialistik foydalanishda ham nashr etilmagan. Xususan, uning "kichiklari" (engil pianino uchun engil o'ynadi), ularni yozgandan keyin yorug'likni ko'rgan, ularga tegishli. Bastakorning va Doninning ba'zi kompozitsiyalari arxivda saqlanadi.

Novvellett (Ital. - Novella - hikoya, roman) dan kamaygan kichik hikoya - hikoyaning kichik xodimi. "Memeletta" nomi birinchi marta Robert Shumanga murojaat qildi. Garchi Schulann o'z elektron pochtasida hikoyaning xususiyatlariga ishora qilgan bo'lsa-da, u romandan emas, balki mashhur ingliz xonanda Klarello nomidan.

17 raqami.

"Kichik parametrlar" tsiklida "Kichik parametrlar" dan o'ynashadi "

Men piksmmlik quvnoqman,

Dam olishni bilmaydi.

Og'ir bolg'a

Uchqunlar o'yib.

Boom Boom Boom!

Boom Boom Boom!

Men uchun olaylar bor.

Boom Boom Boom!

Boom Boom Boom!

Ot kasal

"Forge" ISP. MirShichenko DASHA, Talaba 4-sinf.

№18.

Tokcata (Undan. Toccare so'zlari - teginish, itarish) - Klaviatura vositalarida (asosan organ) tayinlangan. Tokcatining xarakterli xususiyati shundaki, taniqli texnik shaxs doimiy ravishda chapdagi o'yinda, keyin o'ng qo'lida amalga oshiriladi.

Italiyaning "TOCCATA" so'zidan tarjima qilingan "teginish", "zarba" degan ma'noni anglatadi. Klaviatura vositalaridagi asl tokcat kompozitsiyasiga kiritildi

kirish (Prelde) Chomarga, keyin u dunyoviy musiqaning mustaqil konsert janriga aylanadi.

Tokattina - bu kichik o'lchamdagi toktta

"TokKatina" ISP. 4klasning talabasi Makhheva Marina.

№19 slayd

Bastakorning musiqiy merosida turli shakllar mavjud. Bu polifonik spektakli va katta shaklning asarlari. Bular biz bugun eshitadigan o'zgarishlarni o'z ichiga oladi.

O'zgaruvchanlik musiqada (lat. Vanatio - o'zgarish) - mavzudagi o'zgaruvchan takroriy takrorlanishda bo'lgan musiqiy shakl. Instrumental musiqada, o'zgaruvchanlik mavzusi odatda bitta sochli qo'shiq va kichik o'yindir. Variantlar barcha xalqlarning folklorida mavjud bo'lgan eng qadimiy musiqiy shakllardan biridir.

Bir-birimizdan so'ng, v. Tsiklni shakllantiradi, bu mustaqil mahsulot yoki ko'plab inshoning bir qismi bo'lishi mumkin (o'g'il, simfoniyalar va boshqalar).

"Rossiya xalq qo'shig'iga o'zgarishi". Ladilova Sonya

aikaapar bolalar va yoshlar uchun 200 dan ortiq o'yinlarni amalga oshiradi. Ularning aksariyati Ajiy pianinochilarning repertuariga kiritilgan. Ushbu asarlar yosh ijrochilar uchun va shu bilan birga yuqori badiiy darajaga ega.

Bolalar uchun musiqa yozish juda zarur, sharafli, ammo engil kelishuv emas. - Ha, ko'p narsa, bolalar yozuvchisini shakllantirish uchun juda ko'p sharoitlar mavjud, - dedi Belins. Sizga tug'ma, mehribon, go'dak ishsiz. Aql ulug'vor, ma'lumotli Ob'ekt ravshanligi va nafaqat xayolot, balki kamalak tasvirlarida hamma narsani tasavvur qilishga qodir bo'lgan tirik poetik xayol.

O'ylaymanki, bu go'zal so'zlar shaxsiyat va uning ishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

Bugungi uchrashuvni tugating, biz o'yinni xohlaymiz "Bolalar raqsi" ispan tilida, Zobnina Ulyana, 4-sinf o'quvchisi.

Go'zallikni tushunmang!
Ruh kuylaydi va yuguradi.
Va Wilmentlarning tovushlari
Harakat ketadi!
Sahnada yana bayram:
Bizning bolalarimiz raqsga tushishadi.
Raqamli jodugarlik chizig'ida!
Dunyodagi hamma narsani unuting!

E'tibor uchun rahmat. Yangi uchrashuvlarga.

Mayke Samuel Miseevich (1867 - 1938). Bajaruvchining nomi Samuel Moiseyevich Maikaapara, bolalar va yoshlar uchun ko'plab ishlarning muallifi Rossiya va chet elda keng shon-sharafdir. Badiiy ustunliklar, bolalar psixologiyasini tushunish va bolalar o'yinlari apparati xususiyatlarini hisobga olgan holda, Maikapara sayti yosh pianinochilarning repertuariga kirdi. Bolalar kabi yorqin shakllangan va bir vaqtning o'zida ishning tuzilishida oddiy, ular o'ynamagan yoki o'rtoqlarning amalga oshmaganida hech qanday yosh musiqachi yo'q, deyish uchun mubolag'a bo'lmaydi Maikapara.

Shuningdek, inqilobdan oldingi yillarda, mayka parsi bolalarga musiqa ochishni boshladi va ularning ijodiy faoliyatini bola va yosh musiqa adabiyotini yaratishga to'liq bag'ishlagan birinchisi. Bu unga nafaqat bastakor iste'dodli iste'dodni, balki musiqachi-uslubolog va olimning fikriga ega yondoshuviga ulangan ijro va pedagogik tajribaga yordam berdi. Ayni paytda maikapara asarlari bolalar uchun bolalar musiqiy "klassikasi" ning o'ziga xos turidir.

Shunga qaramay, malikaparaning turli xil musiqiy faoliyati ko'pligicha qolmoqda. "Ta'lim berish yillari" kitobida u o'zining musiqiy hayotining dastlabki davri haqida gapirishga muvaffaq bo'ldi. "Faoliyat yillari" haqidagi taklif qilingan hikoya faqat loyiha bo'lib qoldi. Ko'plab maikapara bo'yicha uslubiy ishlar chop etilmagan.

Samuil Moisevevich Maykapara Xerson shahrida 6 dekabrda (18 dekabr 18) 1867 yil tug'ilgan. Bolalar va yosh yillar janubiy shahar dengizi - Tagaronrog bilan bog'liq.

Shahar madaniy hayotidagi sezilarli joyi uy qurilishi bilan band edi. Chexiya oilasida muzitsy kabi, musiqa va maikaapara oilasiga ko'p vaqt berildi. "Odessa" dagi yoshlarida, akasi singari yoshlarda yoshlikda o'qigan pianino onasi Samuil Moisevichida o'ynaydi. U pianinolarda uchta opa-singilda o'ynagan, to'rtinchisi, skripkadagi o'yinni o'rgangan.

Tagaanrog musiqiy shahar hisoblandi. Tagavonrogdagi musiqa maktab ochilganligi sababli, shu vaqtgacha, ular orasida haqiqiy o'qituvchilar musiqasini o'rganib chiqish mumkin, ular orasida va musiqiy vakolatli odamlar emas. Har bir aqlli Tagavonrog oilasida bolalarni o'yinga o'yinga o'tkazish deyarli majburiy edi. Maikapara otasi bolalarni nafaqat o'rtacha, balki oliy ma'lumot berish uchun juda boy odam edi.

Jismoniy gimnaziyada mashqlar bo'yicha maikapar faqat tasodifiy eslatmalar. U sakkiz yil oldin buyuk rus yozuvchisi A.P-ni tugatgan bir xil gimnaziyada o'qishni boshladi. Chexov. 1885 yilda maikaapar gimnaziyani kumush medal bilan tugatdi.

Bu vaqtda allaqachon uning chinakam ehtiros va maqsadi musiqaga aylandi. Maykapara juda erta musiqachi bo'lishga qaror qildi. Va bu borada uning ota-onasi ijobiy rol o'ynagan va Italiya Gaetano Molla ijobiy rol o'ynagan. MIKEEES uni qobiliyatli, mazhabiy va mehnatkash musiqachi sifatida tavsifladi, u uni musiqa tushunishi va yaxshi ko'rishini o'rgangan.

Pianino o'yinini o'rganishni boshlaganida maykapara etti yoshda edi. U onaning musiqiy qobiliyatlarini meros qilib, otasidan meros qilib, u hech qanday musiqa asboblarini o'ynamagan bo'lsa ham, u har doim musiqa tinglashga va uni chuqur his qilishga tayyor edi. Pianatdagi muntazam sinflar, ansambldagi o'yin, palataning va boshqa kontsertlar Musiqiy adabiyot bilan tanishib, malikapara ta'mini namoyish etdilar. O'n besh yilga qadar u simfonik va palataning musiqasining asosiy asarlarini allaqachon bilar edi, singlisi bilan singlisi bilan ko'plab simfoniya va kvartetlari bilan to'rtta qo'lda. U deyarli barcha Betunoven Sononat va juda bargni o'qidi. Bu vaqtda malikapar tilronrogda eng yaxshiraqa deb hisoblanib, nafaqat mahalliy havaskorlar bilan suhbatlashdi, balki professional musiqachilar mehmonlari bilan ham gapirdi.

Mollaga o'z kamtarona munosabatini o'zgartirma, hatto o'z kamchiliklarini anglaganimda, bir yil, bir yil davomida uning texnik tayyorgarligi juda ko'p narsani qoldirgan.

Oliy ma'lumot olish uchun Mikee Sane Peterburgga bordi, u erda konservatoriya mamlakatning asoschisi A. Rubinshteynning faoliyati tufayli katta hokimiyat bo'lgan va unda eng katta musiqachilarga dars bergan. Umumiy ta'limni davom ettirish uchun u universitetga borishni rejalashtirmoqda.

Maykapara, medal bilan sport bilan shug'ullanayotgani sifatida universitetning kvitansiyasi taqdim etildi. U qonunchilik fakultetini tanladi, talabalardan tizimli darslarga sarflangan ko'p vaqtni talab qilmaydi. Vaqt favqulodda vaziyat bo'lgan, chunki konservatoriyaga qabul qilingan taqdirda, pianino o'yinida har kuni kerak edi va birbina. MIKEIOR Biortion tomonidan bir yil davomida qabul qilingan, chunki uning texnik tayyorgarligi juda ko'p vaqtni qoldirgan.

Mayka Parti katta o'qituvchi V. Demyanskiy sinfiga kirib, men ikki yil ichida men musiqiy ishlarni sinchkovlik bilan ishlashni o'rgatdim. Demyanskiy o'z missiyasini topdi. Keyingi malikapar yozgan: "Demyanskiyning ehtiyotkorlik rahbariyati tufayli men konservatoriyada eng muhim, birinchi davra va men juda ko'p yillarda to'g'ri texnik maktabda qolsam, savol beraman Kelgusida yaxshi pianino texnologiyasining asoschilarini ijobiy ma'noda hal qilish. " Sankt-Peterburg konservatoriyasining italiyalik pianziyasining italiyalik pianeychining italiyalik pianeychining italiyalik pianedi sinfiga borgani uchun texnik imtihonni muvaffaqiyatli topshirdi.

MIKEE to'rt yil davomida KezA bilan shug'ullangan, uning yordamida u Baga va boshqa qadimiy ustalar bilan pianino musiqa bilan tanishish bilan yaxshi tanishgan. To'rt yil davomida konservatoriyada ishlagan holda, ehtiyoj jiddiy ravishda kasal bo'lib, Italiyada o'z vataniga bordi.

Keyinchalik maykaparar o'zining o'qishni yosh venger piansisti Jozef Veys, varaqning talabasi davom etdi. Wayss Ta'lim berish, hech qanday tizimning yo'qligi bilan ajralib turdi. Mikeatni o'zi bilan qilganidan ko'ra ko'proq talab qilgan edi. Yakuniy imtihonga, Maikapar imtihondan oldin tez orada kasal bo'lganida, mustaqil tayyorgarlik ko'rdi. U dasturni yaxshi o'ynadi va konservativ harakatda gapirishga tayinlandi, ular bitirganlarning eng yaxshisi.

Mayke partiyasi yordamchi musiqiy va nazariy ob'ektlarning oxirgisini qabul qilganida, A. Rubinshteyn imtihonda ishtirok etgan; Musiqa yozishda malikapara tajribasini o'qib bo'lgach, u unga kompozitsiyaning nazariyasini o'rganishni boshlashni maslahat berdi. Shunday qilib, maikapar professor N. Solovyov sinfida, konservatoriyaning oxirigacha nafaqat pianinochi sifatida, balki bastakor sifatida ham topdi.

Maykapar tomonidan o'tkazilgan yillar uning joylashgan atrofdagilar tufayli u uchun ahamiyatli bo'ldi. Konservatoriya direktori lavozimida A. Rubinshteyn nafaqat muassasa manfaatlarini, balki har bir talabaning taqdirini ham yurakka olib bordi. Sahnada abadiy Rubinshteynning MIKEKE yorqin chiqishlarini esladim.

Maykapara universiteti konservatoriyadan ikki yil oldin bitirgan. U Advokat bilan shug'ullanish uchun qisqa vaqt ichida qatnashishga harakat qildi, ammo tez orada u musiqiy mashg'ulotlarni yurisprudentsiya bilan birlashtirish imkonsiz ekanligiga ishondi. Ammo universitet bilan shug'ullanib, Maikaapar fikrlarning mashhur qarashlarini, fikrini intizorlik bilan ta'kidlashni va o'z fikrlarini aniq ifoda etishni o'rgandi. Bu unga tor musiqa ixtisoslashuvidan tashqariga chiqishga va musiqa sohasida taniqli olim bo'lishga imkon berdi.

Erishilgan va ularning piansasialistik yutuqlari bilan qoniqmay, maykapa Vena shahriga ketdi, u erda u Teodore Leshpetskiyning mashhur o'qituvchisida o'qigan. Mayaparara Leshetitskiy bilan sinflar kursini "O'qitish yili" kitobida batafsil bayon qildi. Hikoyani tugatib, yozadi: "Men Leshetitskiyning rahbarligi natijasida men hayotimning kelajagi evaziga unga texnik va badiiy yaxshilanishning ongli usullarini anglaganimning natijasi ... Yana bir, Leshetitskiy bilan darslarimning juda muhim natijasi usullarga katta qiziqish uyg'otadi, texnik qiyinchiliklarni o'zlashtirish usullarini baholash va haddan tashqari mehnat va kuchlarsiz bajarilishning badiiy to'liqligini bilish. "

Maykapara sabr-toqatda, ishga tushirish, ishni ushlab turish, savol to'liq o'rganilgunga qadar. Bunday ajoyib yaxlitlik barcha sohalarda maykapar tomonidan namoyon bo'ldi. Agar u ijrochilarga murojaat qilsa va bu kontsertli nutqlar haqida gap ketganda, u nafaqat dastur, balki ijro etish ketma-ketligi, balki ular o'rtasidagi va intervalning davomiyligi o'rtasidagi har bir pauzadagi lahzalar haqida o'ylardi; Bajarish va pedagogik ishlarda biz ishlarning zargarlik buyumlari bezaklari bilan aniq topildik; Ishlarning nashrlari qachon - mayda qismlarni sinchkovlik bilan belgilash bilan; U kitoblar va ma'ruzalarni tayyorlash, u yordamchi material, adabiyotlarni vijdonan o'rganib chiqdi, ular uning fikriga ko'ra, bu masalaning mohiyatining mohiyatiga yordam berishi mumkin. Va har doim va hamma narsada. A. Rubinshein, talaba kontsertida bir necha bor takrorlab, taklif bilan javob berdi: "Siz allaqachon o'rganishingiz kifoya qiladi! Siz allaqachon tayyor pianistingiz. Siz allaqachon tayyor pianistingiz, va sahna sizga ta'lim bera olmaydigan narsani o'rgatamiz Dunyodagi har qanday professor. " Ammo bu suhbatdan atigi etti yil o'tgach, maykapara Leshetskiy bilan bitirgandan so'ng, Berlinda Berlinda bergan mustaqil kontsert bilan gaplashishga qaror qildi. Kontsert dasturida Leshetitskiy bilan sayohat qilgan spektakllar kiritilgan.

Ikki hafta o'tgach, Maykaparaning ikkinchi konserti Berlin shahrida ikkinchi konsert bo'lib o'tdi, ammo Maykapara jurnalning ijobiy sharhi uchun ma'lum bir Mzd-ni ko'rib chiqishdan bosh tortganligi sababli, tanqidni eng kam baholash bilan tanishdi.

1898 yilda Mikeat Rossiyaga qaytib keldi va Moskvada joylashdi. U kontsertlarda iloji boricha tez-tez harakat qilishga intiladi. Katta ehtiyotkorlik bilan, Maikapar kontsert dasturlariga, ansamblda gapiradigan kontsert dasturlariga tayyorlanmoqda (skripkachi, pianeshona bilan) yoki xayriya kontserti bilan. Bu o'z asarlarini juda ehtiyotkorlik va minimal miqdorda o'z ichiga oladi.

Rossiya matbuoti, chet elda, maykapara xayrixohligiga munosabat bildirdi. Masalan, Moskvadagi birinchi kontserti haqida yozilgan narsa: "... Kichik Starata Schumant, Kashin, Shumanan, Laetin, Shumanan, Laetin, Shuvaman, Laetinskiy (o'qituvchilardan biri) pianinochi) va Tchayovskiy pianistni yoqimli sovg'asi bilan tanishtirish imkonini berdi. U hech qanday hiyla-nayranglarsiz, oddiygina, sodda ta'sir qiladi, ehtimol, bu badiiy jihatdan, har doimgidek emas Bu etarli emas va bu biz undan eshitmasligimizning sabablaridan biri, shunda mo'rt rassomning, hayajonli va juda ajoyib narsa. Bu bizning vaqtimiz va benuqsonligimiz Fikrlash va tushunarli tilingizda hamma narsani ifoda etishni kamaytirish uchun chinakam e'tibordan foydalanishi kerak ... "(" Rus musiqasi gazetasi ", 1900, № 15-ashunli).

Mayka Part tomonidan uslubiy adabiyotda birinchi marta musiqachilar uchun ichki tinglashni rivojlantirish zarurligi va uni rivojlantirish imkoniyatini ta'kidladi. 1902 yilda S. Taneyev va keyinchalik professor-fiziologiyaga rahbarlik qilgan Moskvadagi Moskvadagi faol ishtirokchi A. Samilov tomonidan boshqariladi. Duarning a'zolari Moskva taniqli musiqachilari va musiqaga qiziqish bildirgan olimlar edi. Saylov kotibi va barcha hisobotlarning tashkilotchisi malikapar edi.

Uchrashuvda Marta Marta Tverdan kelib, 1901 yilda o'z musiqiy maktabini ochdi. U uch yil bor edi. Tabiiyki, qisqa vaqt ichida pedagogik ishining muhim natijalarini ko'rmadi, ammo bolalari bilan birga bolalar pianinolari "Minivoriyalar" va "Oqimlar" va "Uch xurmo" ni yaratishga olib keldi matbuotda ijobiy javob topdi.

Musiqa sohasidagi Rossiyadagi ilmiy ishlarning qiyinchiliklari Ma'rosni chet elga olib borishga undagan sabablardan biri edi. Berlin o'sha paytda Evropada eng katta musiqachilarni jalb qilgan markaz edi. Berlinda muhim kontsert muhimdir; Simfonik va yakka konsertlar bir necha zallarda joylashtirilgan. Mikee qiziqarli xayolsizlik emas, Berlinga bordi. U erga kelganida, u yana Ba'ysteyn zalida kontsert bilan gaplashdi va keyin boshqa shaharlarda kontsert bera boshladi.

Maikapar o'z turar joyining asosiy joyini tanladi va Leypsig unga u uchun ilmiy musiqiy fikrlar markazi sifatida qiziqish bildirgan. Ushbu ikki shaharda malikapar yashash, adabiyotlarni o'rgangan kontsertlarda qatnashdi, bastakorlar, musiqachilar va ijrochilar bilan tanishdi. Uning shaxsiy kontsert nutqlari kichik zallarda bo'lib o'tdi. Uning nutqini xotini, Sofiya (Sulton) maqomiga bo'lganligi haqidagi nutqida katta muvaffaqiyat bo'ldi. Uning rang-barang soprano katta maqtovga sabab bo'ldi.

Maykapara o'quv qo'llanmalarini yaratishga yordam beradi, unda ilmiy ma'lumotlar asosida o'yinni pianino bo'yicha o'qitishning eng muhim savollari bilan ta'kidlanadi. "Ritm", "texnikasi", "sahifasidan o'qish", "Pedalization", "Xalq ijro", va hokazo: musiqiy eshitish haqida chop etilgan kitobida davom ettirish kirib, go'yo, individual qismlari sarlavhalar kiyish edi Bu ish malikapar boshlangan, ko'p yillar davomida davom etgan, ko'p ishlangan, ammo nihoyat tugamagan. Vazifa bir kishini Muallifning o'ziga xos vijdonini hisobga olgan holda hal qilish juda qiyin edi.

Xorijda yashash, Mayka Part Rossiya bilan aloqani yo'qotmaydi. Bu erda u qarindoshlarini yashirib, yozda dam olishga keldi. 1910 yilda u Berlinda bo'lganida, ular Sankt-Peterburg konservatoriyasining direktori A. Glazunovning quyidagi xatini olishdi:

"Ko'plab Semoneevich (Samuil Miseevich emas, balki" Samuel Miseevich emas, balki noto'g'ri masievichning nosozligi. - RAZING. RANAZING. Men sizga 18 sentyabr kuni bo'lib o'tgan badiiy kengash yig'ilishida sizga eng past darajaga ega bo'lgan nomzodlarga nafaqa berishni taklif qildim. Shunday qilib, eng yuqori kurs. Kengash menga sizni xabardor qilishimga yordam berdi. Saylovlar yaqin kelajakda bo'lib o'tadi, chunki men sizni telegramma bilan xabar beraman. Samimiy munosabatda bo'laman A. Glazunovning sadoqati. "

Uning o'zi o'rgangan konservatoriyada pedagogik ishlarni olib borish istiqbollari, maykapara jozibali ko'rinardi. Peterburg konservatoriyasi dunyodagi eng yaxshi musiqiy o'quv muassasalaridan biri sifatida obro'ga ega bo'ldi. Maikapara shahrining pedagogik ishlari uchun konservatoriyadagi vaziyat juda ijobiy edi. Konservatoriyaning pianiya bo'limi A. Esipova, badiiy va pedagogik shon-sharafi tufayli doimiy vakolatlardan foydalanib, Leshetitskiyning talabasi. Esipova professorlar orasida qo'shimcha ravishda Leshetitskiyning boshqa talabalari, 1909 yilda M. Benza Efron.

Konservatoriya pianino sinfida yangi o'qituvchini taklif qilish to'g'risida savol tug'dirganda, keyin malikapara nomzodligi hech qanday e'tirozlarga sabab bo'lmadi. U Sankt-Peterburg konservatoriyasining o'quvchisi bo'lgan, ular Leshetitskiy maktabiga tegishli edi, kelishilgan va chet elda pedagogik ishlarni olib borgan. Bundan tashqari, uning universitet musiqachilari orasida tez-tez topilmaydigan boshqa universitetning boshqa bir ma'lumoti bor edi. Mashhur ma'no shundaki, u bir vaqtning o'zida ikkita mutaxassislik bo'yicha konservatorani tugatgan va hozirgi paytda bir vaqtning o'zida biron bir musiqiy sud majlisi va qimmatli musiqiy va nazariy kitobning muallifi bo'lgan.

Tez orada maykapar telegramma tomonidan qabul qilindi, bu konservatoriya badiiy kengashidagi saylov byulletenining ijobiy natijalari bilan sezilarli bo'ldi. Kuzdan boshlab u allaqachon darslarni boshlagan. O'qituvchi sifatida ishni boshdan boshlash, 1915 yilda 1915 yilda 1915 yilda maxsus pianino sinfida professor tomonidan tasdiqlangan.

Taxminan yigirma yil o'tgach, San'at pedagogik ishi - Leningrad konservatoriyasida bir vaqtning o'zida kontsertlarda amalga oshiriladi, kontsertlarda kontsertlarda, musiqa ish bilan shug'ullanadi. Uning konservatoriyasining erkak zalida kontsert nutqlari qatl etish madaniyatini o'ziga jalb qildi. MIKEEC "aqlli" ijrochilar soniga qarashli boshlang'ich boshlang'ichni hissiyotga ega bo'lgan. "... janob Makapaar nafaqat pianino, balki diqqatni jalb qilish uchun juda mamnun, bu juda yaxshi musiqachi, bu esa zamonaviy kontsert ijrochilaridan birida qayd etilgan", deyiladi Konsertlar. Maikapara kompaniyasining eng muhim natijalari 1925 yilda ettita kontsertning tsikli bo'lib, unda u barcha pianino Sonatas Bolxovenni ijro etdi. MIKEEATE har doim bajargan qatl u boshqa barcha faoliyat turlarini - kompozitsiya, pedagogika, ilmiy ishlarning asosini saqlab qoldi.

Inqilobdan oldin yaratilgan Mayyapara asarlaridan pianino miniatyuralari katta qiziqish uyg'otadi: "Qo'g'irchoq varaqlari" ettita xonadan "qo'g'irchoq teatri". Biroq, "Bolalarga" balansi "kasabamasi sifatida" Bulyulki "- inqilobdan keyin yaratilgan spektakllar bo'lgan spektakllardir.

Leningrad konservatoriyasida ishlash paytida Maikapar qirqta pianinochilarni ozod qilindi. O'z pedagogik ishlarida malikapar Leshetitskiy maktabining izdoshi bo'lgan. Mayk-Port, ammo o'qituvchisining texnik xususiyatlariga taqlid qilmagan. Mayke Parlament o'qituvchini qidirayotgan o'qituvchi edi.

Yangi yutuqlarga erishish uchun maikapar har doim ilm-fanga murojaat qildi. Akustika, fiziologiya, psixologiya va boshqa fanlar, har doim ham ularga talablarga bo'lgan talablarga javob bera olmaydi va Maikapara uchun ilmiy masalalarni chuqurlashtirish mumkin emas.

Olim va jamoat arbobi, ayniqsa, yigirma yoshdagi maykapara bilan faol ravishda o'zini faol namoyon etdi. Maykapara turli komissiyalar ishida ishtirok etgan konservatsion o'quv dasturlarini isloh qilishda ishtirok etdi. U pianino fakulteti yig'ilishlarida uslubiy hisobotlarni amalga oshiradi. Uning ishi "rassomning musiqachining ishiga qo'llaniladigan amaliy ish", G'arb pianisti ijrochilari: Egon Petri, Artur Snabel, Imag Egfat Fridman. 1927 yilda Maykapara kitobi "bizning zamonaviyligimiz uchun Beetkoven ijodi" ning ma'nosi. Lunacharskiy. Buyuk Bitorning ijodida, shuningdek, Konservatoriyada Betetovenning o'limining 100 yilligi munosabati bilan tantanali marosimda, shuningdek, konservatoriyada o'qishni chuqur o'rganish asosida yaratilgan ushbu kitobda tez yil o'tgach, tez yil o'tgach, uning o'limidan yuz yil o'tgach, bizning hayotimizning iltimosiga binoan butunlay kuchga kiradi, lekin biz o'zimiz to'liq aniqlash va foydalanishdan uzoqda. uning madaniy ahamiyatga ega. "

Shu yillarda konservatoriyada pianinolar fakulteti ichidagi turli maktablar va yo'nalishlar kurashi munosabati bilan konservatoriyada qiyin vaziyat paydo bo'ldi. Bularning barchasi maikapara kuchlanish kuchlarini talab qildi. U zararni boshladi. So'nggi talabalarni ozod qilish uchun maykapara 1929 yilda konservatoriyada ishdan bo'shatilgan. U jonli ijod va adabiy asarlarga berilgan saqlanib qolgan kuchlar. RGMA, ushbu tashkilotning ma'muriy faoliyati deyarli barcha musiqiy institutlarga, malikaarara yoki mujiy muharrirlari tomonidan rad etilgan bo'lsa yoki ularni chop etish kechiktirildi. Bastakorning hozirgi vaziyatni o'zgartirish uchun muvaffaqiyatsiz urinishlar uni musiqiy maktablar, pianino saroylarida va Leningrad va Kievning boshqa muassasalarida mualliflik kontsertlari bilan shug'ullanishga majbur qildi. Faqat 1932 yilda, Rapmani yo'q qilishdan keyin, Maikapara asarlari yana chop etishni, balki ularga bo'lgan talabni qondirishni ham boshlaydi.

Maikapar konservatoriyadan ehtiyotkorlik juda qiyin edi. U hali ham ijodiy dizaynlarga to'la edi, gaplashmoqchi edi, pedagogik ish olib bordi. Ushbu tajribalar 30 yoshlarda, "Mayapa" ning ikkinchi nikohidan tortib, konservatoriyada ta'lim olgan skripkachisi Elizabet Elizabet Elizabet Enovandavor Aronovna Teshesh bilan mag'lubiyatga uchradi.

1934 yilda Leningradda yosh tekshiruvchilar tanlovi tashkil etildi, unda etti yoshdan o'n olti yoshdan o'n olti bolalar musiqachilari ishtirok etdilar. Maykapara musobaqaning hakamlar hay'ati tarkibida edi. Spikerlarning yarmidan ko'pi pianino chaladi. 1934 yil 17 apreldagi Lensovetetning buyrug'iga binoan: "Bolalarning badiiy bilimlarini ko'zlab, katta madaniy ahamiyatga ega bo'lganligi va uning qarorini tasdiqlash uchun katta ishlarni olib boring Raqobat qo'mitasi Maikaapara Sm mukofotlari bo'yicha.

Hayotning so'nggi yillarida maykapara, ayniqsa, ijro nazariyasi masalalari bo'yicha juda ko'p ishlamoqda. Ular tajriba va ilm-fan nuri tajribasiga ko'ra, ular "musiqa ijrochisining ijodiyoti va asarlari" ijodkorligi bilan deyarli yakunlandi. Maikapara ishi qo'lyozmada qoldi, ammo uning musiqiy ishi bo'yicha fikrlari 1935 yil bahorida Leningraddagi bolalar badiiy ta'limining uyida o'tkazilgan ma'ruzalarda aks ettirilgan. Ma'ruzalar "pianino ustida ishlash kerak" deb nomlangan va maktab yoshidagi bolalar uchun mo'ljallangan. Ma'ruza haqida qisqacha xulosa nafaqat ularning mazmuni, balki Mictar Parepparar qaysi shaklga ega bo'lgan shakl haqida fikr beradi. Maikapara kompaniyasining barcha qisqarishi bilan, o'qituvchilarning musiqachilari uchun namunalarni qanday tushunish yoki uning xususiyatlari tufayli o'rganishni tushunish mumkinligi to'g'risida aniq ma'lumot berilishi mumkin schyot-faktura.

1935 yil 1955 yilda maikapar "bolalar instrumental ansambli va musiqiy ta'lim tizimidagi ma'nosi" maqolasini yozdi.

O'sha yillarda bolalar bilan darslardagi ansamblni kiritishning asosiy to'siqlaridan biri bu zaruriy adabiyotning yo'qligi edi. Bir xil ketma-ketlikda, Mayke paramoplari, "miniatyura" va boshqalar, "Sonata" Boy "", "" Kunning qo'shiqlari uchun "," kechalari "), trio va boshqa turdagi instrumental ansambli uchun.

So'nggi yillarda hayot ansambli va pianino uchun kutilmagan tsikl va peshonalar uchun pirojnoe tsiklini yozish bilan bir qatorda, maikapaar tomonidan ishlab chiqilgan. Uning butun umri, qirol va stolning stolidan voz kechib, so'nggi kunlarga qadar ishlashdan charchamadi, 1938 yil 8 mayda vafot etdi, 1938 yil 8 mayda vafot etdi, uning "Yillar" kitobining ozod etilishi arafasida. Leningraddagi Volkova Cmetsentining adabiy ko'chatlariga dafn qilindi.

Maikapara haqidagi nashr etilgan yozuvlarning to'liq to'plami bitta hajmga qo'yishi mumkin. Ularning soni juda katta (200 dan ortiq unvon), ammo ularning aksariyati bir-ikki sahifaga mos keladigan pianino miniatyuralaridir. Maikapara asarlari Germaniya, Avstriya, Angliya, Frantsiya, Frantsiya, Amerikada chop etildi, ammo muallifning hayoti davomida ular keng tarqalishdan foydalanganliklarini kuzatmaydi. Dastlab, MIKEEC bastakor deb bililsa, uning birinchi insholari (romano va pianino chalishi) chet elda kichik qon aylanishlari bilan bezatilgan va muallif tomonidan qabul qilinganidek. Keyinchalik, MAKAPAARAning bolalarning spektakllari tan olinganda, ulardan faqat ba'zilari chet el va'zgo'ylari tomonidan nashr etilgan. Maikapara asarlarining aksariyati Rossiyada chop etildi. Maikapara davrida ular endi qoniqarli talab qilmaydigan miqdorda ishlab chiqarilgan; Muallifning o'limidan so'ng, ushbu talab har yili oshdi, bir nechta sanos talab qildi. Hozirgi kunda Rossiyadagi biron bir musiqiy kutubxonada, uning asarlari nomi bilan karta faylida zamonaviylikdagi eng katta bastakorlarning tarkibidagi tarkiblarning nomlarini o'z ichiga olgan kartalar soni bilan raqobatlashishi mumkin. Faqatgina bolalarning pianinolari pianino pianinolari tez-tez qayta chop etilganligi xarakterli.

Bolalar uchun musiqa yozish juda zarur, sharafli, ammo engil kelishuv emas. - Ha, ko'p narsa, bolalar yozuvchisini shakllantirish uchun juda ko'p sharoitlar mavjud, - dedi Belins. Sizga tug'ma, mehribon, go'dak ishsiz. Aql ulug'vor, ma'lumotli Ob'ekt ravshanligi va nafaqat xayolot, balki kamalak tasvirlarida hamma narsani tasavvur qilishga qodir bo'lgan tirik poetik xayol. Unga quyidagicha: "Faqat shoir bolalarning eng yaxshi yozuvchisi, yozuvchining eng yuqori qismidir."

Bolalar yozuvchilariga Belinskiyning yozuvchilariga bo'lgan talablarni qondirib, bolalari uchun S.M. Mikee samimiy shoir bilan o'zini namoyon qildi.