Alohida ta'lim dasturini litsenziyalash. Ta'lim litsenziyasi

2013 yildan boshlab, tijorat tashkilotlari va IP ta'lim sohasida notijorat tashkilotlari bilan ta'lim sohasidagi xizmatlarni taqdim etish huquqini qo'lga kiritdilar. Ta'lim bo'yicha xizmatlar. Ilgari biz to'la ko'ringan edik Ushbu maqolada ta'lim berish uchun litsenziya olish kerakligini aytadi.

Kimga litsenziyaga muhtoj

Avvalambor, ta'lim faoliyatiga litsenziya talab qilinmaydi deb bilamiz. Rossiya Federatsiyasi 2013 yil 28 oktyabrdagi 2013 yil 28 oktyabr, 966-sonli Nauth, o'quv faoliyatini litsenziyalash to'g'risidagi nizomni tasdiqlovchi 966-sonli. Agar xizmatlar bo'lsa, litsenziya kerak emas shaxsan yakka tartibdagi tadbirkor. Bular repetitorlar, xususiy o'qituvchilar, studiyalar, aylana va boshqalar, bu erda mashg'ulotlar tegishli ta'lim va ish tajribasiga ega bo'lgan tadbirkorni olib boradigan tadbirlar.

Biz yakka tartibdagi tadbirkorlarning e'tiborini jalb qilamiz - agar siz boshqa pedagogik ishchilarni yollasangiz, o'quv faoliyati uchun litsenziya kerak. Shu bilan birga, to'g'ridan-to'g'ri o'quv xizmatlarini ko'rsatmaydigan boshqa profil xodimlari litsenziyasiz yollashingiz mumkin.

Oldingi nashrda ma'rifiy faoliyatni litsenziyalash to'g'risidagi nizom litsenziyasiz ishlash uchun yana bir imkoniyatga ega bo'ldi - agar trening natijalariga ko'ra yakuniy sertifikat berilmadi va shakllanish hujjati berildi. Hujjatlarni tasdiqlash orqali berilmagan litsenziya, seminarlar, ma'ruzalarsiz olib borilayotgan xulq-atvor, ammo bunday tadbirlar ma'rifiy, ammo madaniy yoki hordiq chiqarilmaydi.

Litsenziya olish kerak bo'lgan xizmatlar turlari quyidagilarga ega: maktabgacha, umumiy, o'rta, oliy ma'lumot, qo'shimcha umumiy ta'lim, qo'shimcha diniy xodimlarning qo'shimcha kasbiy va ta'lim.

Ta'lim faoliyati uchun litsenziya olish kompleks va uzoq muddatli jarayon. Faqat hujjatlarni ko'rib chiqish va litsenziyani berish yoki ekstraditsiyadan voz kechish to'g'risida qaror qabul qilish 60 kun davom etadi. Ammo bundan oldin boshqa davlat idoralari uchun boshqa ruxsatnomalarni tayyorlash va o'z o'quv dasturlarini ishlab chiqish kerak. Shunga qaramay, ta'lim sohasidagi biznesni taqqoslash mumkin, shuning uchun agar siz ushbu yo'nalish bilan shug'ullanmoqchi bo'lsangiz, unda siz litsenziyalovchi protsedurani hisobga olishingiz kerak.

Litsenziya noma'lum deb chiqariladiVa agar siz uni qayta rasmiylashtirmasangiz, ushbu masala bo'yicha mansabdor shaxslarga murojaat qiling.

Litsenziyalash talablari

Litsenziyalash to'g'risidagi nizom 2018 yilda quyidagi talabnoma beruvchilarni belgilaydi:

• deklaratsiyalangan o'quv dasturlariga mos keladigan shaxsiy bino (xona);
• ushbu xonada sanitariya va epidemiologik xulosa;
• federal standartlar talablariga muvofiq o'quv faoliyatini moddiy-texnik qo'llab-quvvatlash;
• talabalarning sog'liq sharoitlariga muvofiqligi;
• o'z rivojlangan o'quv dasturlari;
• ushbu dasturlar uchun bosma va elektron o'quv va axborot resurslari;
• kasb-hunar ta'limi va ish tajribasiga ega bo'lgan pedagogik ishchilar xodimlar yoki fuqarolik huquqi tomonidan jalb qilinadi.

Ta'lim turiga qarab, qarorning matniga qarab talablarning to'liq ro'yxati, qaror matniga qarang.

Ta'lim sohasidagi faoliyatni litsenziyalash to'g'risidagi nizomda litsenziatning tashkiliy-huquqiy shakllari masalasi aniq aniq emas. 273-sonli Ta'lim to'g'risidagi qonunda Ta'lim tashkilotining quyidagi kontseptsiyasini taqdim etadi: "Notijorat tashkilotining, litsenziya asosida, o'quv ishlari asosiy faoliyat sifatida." "Tashkilotni jalb qilish" tushunchasi ushbu faoliyatni qo'shimcha sifatida olib boradigan yuridik shaxsni anglatadi.

• o'quv tashkilotlari;
• o'quv tashkilotlari;
• yakka tartibdagi tadbirkorlar o'quv ishlari bilan shug'ullanmoqdalar.

O'quv faoliyatini o'tkazish huquqi uchun litsenziya litsenziatning huquqiy shakliga va tijorat markazidan qat'i nazar, uni olish mumkin. Shu bilan birga, Ltd. Ta'lim faoliyati uchun litsenziya olish uchun litsenziya olish, agar ushbu biznes yo'nalishi qo'shimcha emas, balki asosiy emas.

Litsenziya uchun hujjatlar

Litsenziya talabgori ular ta'lim sohasidagi xizmatlarni taqdim etish uchun barcha zarur sharoitlarni yaratganligini hujjatlashtirishlari kerak. Buning uchun bunday hujjatlar to'plamini to'plang:

• litsenziya olish uchun ariza;
• binolardan foydalanish huquqini tasdiqlovchi hujjat (mulkchilik, ijara shartnomasi yoki sub lizing to'g'risidagi guvohnoma nusxasi);
• oliy Ltd. yoki IP-ni ro'yxatdan o'tkazilgan sertifikat nusxasi;
• ro'yxatdan o'tish Eglom yoki Egrip-ning ro'yxati;
• soliq hisobi to'g'risidagi sertifikat nusxasi MChJ yoki IP;
• sES va xonimning xulosasining zaruriy talablariga muvofiqligi to'g'risidagi nusxalari;
• elektron axborot va ta'lim muhiti faoliyatining shart-sharoitlari sertifikati;
• bosma va elektron manbalar sertifikati;
• pedagog ishchilarining sertifikati;
• ta'lim dasturlarini tasdiqlash to'g'risidagi guvohnoma;
• ta'limni aSS bilan ta'lim olish uchun shart-sharoitlar sertifikati;
• logistika to'g'risidagi guvohnoma;
• davlat boji to'lovini 7500 rubl miqdorida to'lash;
• hujjatlar ro'yxati.

Ma'lumot vazirligining veb-saytida murojaatlar shakllari mavjud.

Litsenziyani olish tartibi

ROSOBNADZOR va mintaqaviy ijro etuvchi organlarni o'quv faoliyatini litsenziyalash. Rosobranjorda, agar ochilish rejalashtirilgan bo'lsa, murojaat qilish kerak:

• oliy o'quv yurti;
• federal ahamiyatga ega tashkilotlari;
• rossiya Federatsiyasi oldida joylashgan Rossiya tashkiloti;
• rossiyada xorijiy tashkilot.

Rosobrankada qabul qilish uchun ro'yxatdan o'tish rasmiy veb-saytda onlayn bo'lishi mumkin.

Boshqa hollarda litsenziyalarni berish huquqiga ega bo'lgan mintaqaviy davlat organlariga murojaat qiling. Ushbu muassasalarning aloqalari Rosobrankor veb-saytida ularni topish uchun e'lon qilinadi, o'z mintaqangizni interfaol xaritada tanlang.

Ta'lim litsenziyasini olish tartibi quyidagi bosqichlardan iborat:

1. O'qitish yo'nalishi uchun Snip va Sanmpinni tekshiring.
2. Xonani tayyorlang va uni talablar va standartlarga muvofiq jihozlang.
3. SES va yong'in tekshiruvi binolariga boring.
4. Ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va tasdiqlash.
5. Sizning tashkilotingiz o'qituvchilari ta'lim, malakaviy, ish tajribasi bo'yicha zarur hujjatlarga egaligiga ishonch hosil qiling.
6. Mebel, uskunalar, uskunalar, o'quv adabiyoti, darslarni o'tkazish uchun uslubiy qo'llanmalar.
7. Litsenziyani berish uchun davlat bojini to'lang.
8. Hujjatlarni litsenziya organiga yuboring.

Hujjatlar inventarizatsiya tomonidan qabul qilinadi, agar ularda kamchiliklar bo'lsa, ular takomillashtirilgan (30 kungacha) qayta moliyalashtirishga qaytadilar. Shundan so'ng, topshirilgan ma'lumotlarning ishonchliligini tekshirishning bosqichmasi nafaqat hujjatli, balki joyiga jo'nash bilan. Arizani ro'yxatdan o'tkazilgan kundan boshlab 60 kun ichida mansabdor shaxslar litsenziyani olish yoki rad etishni rad etish.

Rad etish ikki asosga asoslantirilishi va mumkin: axborotning ishonchsizligi yoki o'quv jarayoni uchun shart-sharoitlar yo'qligi. Rad etilgan taqdirda davlat boji qaytarib berilmaydi.

Agar litsenziyasiz ishlayotgan bo'lsa nima bo'ladi

Ta'lim xizmatlarini litsenziyasiz taqdim etish uchun ma'muriy, soliq va jinoiy javobgarlik ta'minlanadi. Finlar miqdori 500 ming rublga yetishi mumkin va ozodlikdan mahrum qilish muddati besh yilgacha. Albatta, bunday qattiq jazo, litsenziyasiz ishlarga olib keladigan yoki ko'p miqdorda daromad bo'lganida juda kamdan-kam hollarda qo'llaniladi.

Bundan tashqari, litsenziya bo'lmagan xizmatlarni taqdim etish Ta'lim tashkilotining raqobatbardoshligini pasaytiradi:

• kommunal ko'chmas mulkni ijaraga berish huquqi uchun kim oshdi savdosida qatnashish mumkin emas;
• ta'lim yoki malaka oshirish to'g'risidagi hujjatni tan olmaydi;
• litsenziyasiz tashkilot talabalari o'qitish xarajatlari bo'yicha soliqqa tortiladi;
• jiddiy reklama manbalari bunday tashkilotlarning reklamalarini qabul qilmaydi.

"Ta'lim to'g'risida" federal qonunga muvofiq litsenziyalash o'quv yurtlarini litsenziyalash (33-modda) sifatli ta'lim olishning davlat kafolatlarini ta'minlashning shakllaridan biridir.

So'nggi yillarda "Metropolitsiyani modernizatsiya qilish" dasturiga muvofiq "Metropolitaning -3" ("Metropolitaning -3"), o'quv yurtlarini va o'quv ishchisini litsenziyalash, sertifikatlashtirishni amalga oshiradigan muassasalarning hujjatli qoidalari tizimi.

Ushbu protseduraning barchasi amaldagi me'yoriy hujjatlar asosida amalga oshiriladi, uning asosiy qismi Rossiya Federatsiyasi "Ta'lim to'g'risida" va "Ta'lim muassasalarini litsenziyalash to'g'risida" gi qonuni Rossiya Federatsiyasi hukumatining qarori bilan tasdiqlangan 18, 2000 yil 796 yil

Rossiya Federatsiyasi qonunchiligining qonun hujjatlarida belgilangan ta'lim tadbirlarini litsenziya berish (ruxsat) asosida o'quv yurtidan kelib chiqadi (ruxsat)

Ushbu hujjatlar va boshqa qoidalar asosida o'quv muassasalari va ta'lim xodimlarini litsenziyalash va sertifikatlash asosida amalga oshiriladi. O'quv faoliyatini o'tkazish huquqi uchun litsenziya davlat idoralari tomonidan ekspert qo'mitasining qarori asosida ta'lim olish uchun beriladi.

Litsenziyalash o'quv faoliyatining ko'rsatilgan dasturlarga muvofiqligini aniqlash tartibi hisoblanadi. Tekshiruv asosida sertifikat o'quv faoliyatini olib borish huquqi uchun beriladi. Tekshiruvning mavzusi va mazmuni Ta'lim muassasasi tomonidan taqdim etilgan o'quv jarayonini amalga oshirish uchun davlat va mahalliy talablar, sanitariya-gigienik standartlar, talabalarning sog'lig'iga muvofiqligini aniqlashdir, talabalarning sog'lig'i, talabalar salomatligi, O'quv muassasasi, o'quv jihozlari, o'quv jarayonining xususiyatlari, pedagogik davlat ishchilarini va shtablarni o'qitish.

Litsenziyalangandan so'ng, akkreditatsiya to'g'risidagi guvohnoma talabalarning yakuniy sertifikatini amalga oshirish, davlat namunasi sertifikatini amalga oshirish va hujjatlarni bajarish uchun.

Ta'lim muassasasi tegishli ta'lim hujjatini berish huquqi, matbuotdan foydalanish huquqi, matbuotning Davlat gerbi tasvirlanganligi to'g'risida sertifikat tomonidan tasdiqlangan kundan boshlab amalga oshiriladi davlat akkreditatsiyalari.

Davlat akkreditatsiyasining guvohnomasi ta'lim muassasasi maqomini, bitiruvchilarning bitiruvchilari, bitiruvchilarning bitiruvchilarining talablari va sifatini davlat ta'lim standartlari talablari, bitiruvchilarga davlat namunaviy hujjatlari bitiruvchilariga rioya qilish tegishli ta'lim darajasi.

Sertifikatlash - bu jarayon, natijada o'quv faoliyatining sifati va sifatini tuzish. Sertifikatlash muvaffaqiyatsizlikning sabablarini yoki jamoaning kasbiy faoliyatini takomillashtirishning sabablarini aniqlay oladi. (Masalan, muassasa holatini o'zgartiring). Bu har bir o'quv muassasasi faoliyatini takomillashtirish va umuman ta'lim maydonini rivojlantirish uchun emas. Ta'lim muassasasining sertifikatlanishi uning arizasi har 5 yilda bir marta amalga oshiriladi. Sertifikatlashning maqsadi tarkib mazmunini aniqlashdir. Ta'lim muassasasi bitiruvchilarini davlat ta'lim standartlari talablariga muvofiqlashtirish darajasi va sifati.

Ammo tekshiruvni qanday to'g'ri bajaradi? Kerakli mutaxassislarni qaerdan olish mumkin? Bu muammo bosilib, so'radi.

Shunday qilib, muayyan muassasada o'quv jarayonining o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi vakolatli malakali imtihonni o'tkazish, vakolatli malakali imtihonni o'tkazish muammosi.

Bunday tushunchalar "ekspert", "gumanitar tekshirish", ya'ni I.E. Yondashuvlar, qadriyatlar ongda va o'quv joyida qat'iy belgilangan.

Biroq, ma'lum bir punktlar, o'lchov instituti faoliyatini baholashning belgilangan standartlari va dasturlariga muvofiqligini baholashda, hozirgi bosqichda malakali mutaxassislar va hujjatni me'yoriy-huquqiy baza ilmiy bilimlarini tayyorlash juda muhimdir. tekshirish, baholash tizimi yoki xulosa chiqarish uchun metodologiya. Bundan tashqari, mutaxassis ushbu protsedura uchun psixologik tayyorgarlikdan qochish, ziddiyatlarni saqlab qolish yoki mohirona yo'l qo'yganligi juda muhimdir. Shu sababli, ma'ruzalar, seminarlar, amaliy mashg'ulotlar asosida olingan materialni umumlashtirish va uni amalda ekspert xulosasini tayyorlashning namunasida foydalanishga harakat qildi.

1. Litsenziyalash tartibi asosida olib boriladigan me'yoriy-huquqiy baza.

Ta'lim sohasini litsenziyalash asosiy me'yoriy hujjatlarga muvofiq amalga oshiriladi:

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni (1996-2003 yillarda Federal Qonunlar tomonidan 2000-2002 yil 176-FZ) ART 33

"Ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risidagi nizom", Rossiya Federatsiyasi hukumatining 2000 yil 18 oktyabr 796-sonli Farmoni bilan tasdiqlangan.

Umumiy ta'lim va o'quv muassasalari bo'yicha odatiy qoidalar

Sanitariya va epidemiologiya qoidalari va qoidalari. SanPin 2.4.1. 1249-03 (Rossiya Federatsiyasining bosh sanitariya fizikasi tomonidan 2003 yil 25 martda tasdiqlangan)

Federal qonunlar Mehnatni muhofaza qilish qoidalarini belgilaydi.

Rossiya Federatsiyasining Mehnat kodeksi, San'at. 210 va 231.

Rossiya Federatsiyasining qonuni "Rossiya Federatsiyasini mehnatni muhofaza qilish asoslari"

Oilaviy kod

2. Faoliyatni baholash uchun usul sifatida tekshirish.

Ekspertiza vazifalari va vazifalari.

Litsenziyalash tartibi uchun ekspert komissiyasi tuzilgan. Ekspert komissiyasi Rossiya qonunchiligi tomonidan asoschi bayonotida Rossiya qonunchiligining vakolatlari evaziga yaratilgan.

Tekshiruvning mavzusi va mazmuni Ta'lim muassasasi tomonidan taqdim etilgan o'quv jarayonini amalga oshirish uchun davlat va mahalliy talablar, sanitariya-gigienik standartlar, talabalarning sog'lig'iga muvofiqligini aniqlashdir, talabalarning sog'lig'i, talabalar salomatligi, O'quv muassasasi, o'quv jihozlari, o'quv jarayonining xususiyatlari, pedagogik davlat ishchilarini va shtablarni o'qitish. O'quv jarayonining mazmuni, tashkil etish va usullari, tajriba mavzusi emas.

Barcha litsenziyalash tartibi insoniy, chunki ma'lum bir o'quv muassasasi faoliyatini aniq miqyosda aniqlashning iloji yo'q. Moskvada Rossiyaning XX asr oxirida, Moskvada innovatsion dalalar tashkil etildi.

Tekshiruv ta'lim muassasalari faoliyatini baholash uchun zarur. Ekspertiza qachon qo'llaniladi:

• mavjud qonunlar asosida ushbu yangilik kelajakka ta'sir qilishi mumkinligini bashorat qilib bo'lmaydi. Va bu holat ta'limda juda muhimdir.
• jarayon davomida tajribani eksperimental ravishda takrorlash mumkin emas.

Boshqarib bo'lmaydigan ko'plab noaniq omillar mavjudligi.

Muammoni hal qilish uchun ko'p qirrali usullar mavjudligi.

Imtihon - bu o'rganilayotgan hududda mutaxassislik bilimlarini talab qiladigan bir turi. Tekshiruv - bu baholash va baholashning tahlilini baholash va ekspert xulosasi amalga oshiriladi. Ekspertlar odamlar tomonidan amalga oshiriladi va shuning uchun u har doim sub'ektiv bo'lib, har doim shaxsiy baholanadi va har bir alohida holatda o'z tajribasini talab qiladi. Masalan, o'quv muassasasini litsenziyalash, o'qituvchining faoliyatini baholash, yuqori attestatsiya komissiyasida o'qitish va yangi ishlarni o'rganish bo'yicha ekspertiza o'tkazish.

Ekspertiza o'quv yurti sizga innovatsiyalarning ahamiyatini aniqlashga imkon beradi. Agar innovatsiya amaldagi me'yoriy bazaga kirsa, unda bu yaxshi, agar bo'lmasa, bu xafagarchilik bo'lishi mumkin.

Tekshiruv natijalari qanday izohlanadi? Ko'pincha bu juda subyektiv va hatto innovatsiyalarning mohiyatini buzishi mumkin.

Ta'lim, ta'lim, ta'limni boshqarish, ta'lim berish jarayonida innovatsiyalarning malakasini oshirish. Innovatsiyalar paydo bo'lgan guruhdagi natijada bo'lishi kerak va bu ekspertizadan iborat. Masalan, ta'limdagi innovatsiya - bolalarda yangi qadriyatlarni shakllantirish. Boshqaruvda innovatsiya - boshqaruvga yoki vakolat delegatsiyasining o'zgarishiga motivatsiya qilish. Treningda innovatsiyalar loyihaning yakuniy natijaga erishish usuli sifatida.

Ta'lim sohasidagi ekspertizaning ma'nosi mumkin yangiliklarni baholash va ta'limga investitsiyalar samaradorligi to'g'risida ma'lumot olishdir.

Ekspertiza o'quv muassasasi sifatini baholash, o'quv muassasasi to'g'risidagi qarorlarni olish uchun uning ishining standartlariga muvofiqligi bor. Imtihon turli xil o'quv amaliyotining tafovut va ta'rifi uchun innovatsiyalarni tushunish uchun zarurdir.

2.1. Ekspertiza funktsiyalari.

Pragmatik - eng maqbul echimni aniqlang, natijalar nima bo'lishini taxmin qiling

Tadqiqot - modellar, innovatsiyalar, amaliy yutuqlarni chuqurroq ko'rib chiqishga imkon beradi, baholash mezonlarini ishlab chiqish.

Taxmin qilingan - sizga sifatli yoki miqdoriy baho berishga imkon beradi,

Gumanist - biz faqat insonparvarlik innovatsiyalarini ko'rib chiqamiz, chunki o'quv muassasasi faoliyatini umuman miqyosda yoki ballarda baholashning iloji yo'q.

Ijtimoiy - ta'lim jamoatchiligi uchun tajribaning ahamiyatini ochib beradi, ya'ni ba'zida biz innovatsiyalarga ishonmaymiz yoki ularni ko'rmaymiz. Va ekspertiza bu rad etadi yoki tasdiqlaydi.

Tuzatish - innovatsiyalarni o'zgartirishni o'z ichiga oladi

Motivatsion - innovatsiyalarga kiritish, ya'ni jamoaning qarshilikni engish uchun sharoitlarni o'z ichiga oladi.

Ta'lim - tajriba va mustaqil ko'nikmalarini sotib olish, ya'ni o'zini o'zi aks ettirish, o'zini o'zi tahlil qilish, o'zini o'zi tahlil qilish va muhim ko'nikmalarni olishni anglatadi.

Norasmiy - ekspertiza funktsiyasi Pinskiy A.A tomonidan ishlab chiqilgan.

Rivojlanayotgan - jarayon a'zolarining rivojlanishini ta'minlaydi.

Maslahat-qo'llab-quvvatlash - innovatsion amaliyotni qo'llab-quvvatlash.

Imtihon - bu bunday faoliyat, ta'lim sohasidagi innovatsiyalarning rivojlanishi darajasining chuqurligini aniqlashga qaratilgan. Ekspertiza natijasi innovatsion faoliyatni amalga oshirish jarayonini o'ziga xoslik va jarayonning o'ziga xos xususiyatlarini saqlash nuqtai nazaridan innovatsion faoliyatni amalga oshirish usullari tavsifi bo'lishi va shuningdek yo'nalishlar va rivojlanish usullarini tuzatish bo'lishi mumkin.

2.2. Tipologiya tekshiruvi.

Maxsus tasnif yo'q adabiyotda tajriba yo'q.

Biroq, ilmiy usul kabi ekspertiza o'tkazilishi mumkin.

Guruh, individual, refleksiv yoki o'z-o'zidan foydalanish - turi bo'yicha.

Kontakt shaklida - to'liq ish kuni va dastlabki.

Materiallarning taqdimoti shaklida - yozilgan va og'zaki.

Ob'ektga nisbatan - ochiq (natijalar ob'ektga etkaziladi) va yarim yopiq va yarim yopiladi.

Ta'sir qilish usuliga ko'ra - to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita.

Mavzu bo'yicha - ichki va tashqi.

Yo'nalish bilan - dizayn, bashoratli, shakllantirish.

2.3. Ta'lim tizimida ishlatiladigan tajriba modellari.

Tartibga solish-nazorat

Saralash

Ta'm

Tushunish

2.3.1 Qidiruvchilik - boshqarish ekspertizasi

Norma nazoratini anglatadi. Masalan, maktab taqdim etgan hujjatlar standart qoidalarga nisbatan taqqoslanadi. Bu erda siz qanday holatlarni ajratishingiz mumkin

2.3.2 Ekspert hujjatlari yuqori daraja bilan taqqoslanadi.

2.3.3. Hujjatning holati uning o'quv jarayonini rivojlantirishga ijobiy ta'siri.

2.3.4 .4 Hujjatni tasdiqlashni tekshirish. Shundan so'ng, vaqtincha vaqtincha mablag'larni to'lashdan ruxsatnomalar toifasiga, tartibga soluvchi hujjatlarga hujjat.

Malaka yoki izohlash imtihon. Ushbu innovatsiya Sotsioculyal va ta'lim kontekstida bu innovatsiya qancha ekanligini aniqlashga imkon beradi. Ekspertiza predmeti standart emas, balki sxemalarga berilishi kerak. Maqsadlar, qadriyatlar, erishish va ekspert faoliyatining natijalariga erishish imkoniyati. Saralash tajribasi innovatsiyalarni yangi sharoitlarga o'tkazish imkoniyatini va zarurligini aniqlaydi. Masalan, ta'lim tadbirlarining gimnaziy sharoitida, litsey shartlariga o'tish.

Ushbu ekspertiza tartibga solish nazorati bilan birgalikda innovatsiyalarning yaxlit dizayniga ega bo'lganda ishlatiladi. Masalan, Elkonina - Davydov tizimida o'qitish.

Tasdiqlash imtihonlari - innovatsion faoliyatni baholash ekspert ta'mi, uning his-tuyg'ulari, ahamiyati, o'ziga xosligi, usul zarurligi asosida amalga oshiriladi. Ushbu turdagi tekshirish juda subyektivdir. Va bu asossiz rasmiylashtirilmaydi.

Tekshiruvni tushunish - bu holda, innovatsiyalarni baholash emas, balki innovatsiyalarga, innovatsiyalarga efir darajasiga etishtirishga qaratilgan. Bunday holda, ekspert muallifning g'oyasini tushunish uchun muallifning pozitsiyasida turishga harakat qilmoqda.

2.4. Imtihon tushunchasi.

2.4.1 Ekspertiza bosqichlari

Tayyorlov bosqichi vaqt, vazifalar, vazifalar, ko'rsatkichlar, ekspertiza turlarini belgilaydi. Ushbu bosqichda ekspert guruh a'zolarining huquq va mas'uliyati aniqlandi

Tashkiliy bosqichi mutaxassislarni ekspertiza mantig'i bo'yicha tanlashni o'z ichiga oladi.

Ish bosqichida so'roq qilish, suhbatlar, bepul suhbatlar, hujjatlarning talabnomalariga muvofiqligini tekshirish orqali ekspertiza o'tkazish.

Tahliliy bosqichi - ilgari amalga oshirilgan bosqichlar asosida olingan natijalar va ekspert xulosasini tuzish.

2.4.2. Ekspertiza mavzusi

Hosildorlik faoliyati - ya'ni faoliyatning odatiy mahsuloti yuqori sifatga aylanadi.

Bilim sifatini oshirish - a'lo talabalar sonining ko'payishini anglatadi

O'zini takomillashtirishning asosiy raqobatchiligini reflektiv boshqarish mexanizmi yangi vakolatlar paydo bo'ldi.

2.4.3 Imtihon mezonlari

Mezon - ekspertiza o'tkaziladigan belgi

Umumiy mezonlar - tendentsiyalar nuqtai nazaridan ahamiyatini, rivojlanish yo'nalishlari bo'yicha baholashni aniqlang. Umumiy mezonlar yangilik, loyihaning innovatsion innovatsion tomonidan baholanadi. Bundan tashqari, umumiy mezonlar innovatsiyalar ko'lamini, loyihaning ahamiyati darajasi aniqlaydi. Mahalliy, mahalliy yoki mintaqaviy yoki federal darajani taqsimlash imkoniyati. Ushbu darajadagi har bir darajadagi ta'lim darajasini o'zgartirish qobiliyati. Umumiy mezon loyihaning muntazam tizimini aniqlaydi, loyiha parchalanishi yoki tizimli bo'lishi mumkin. Umumiy mezonlar innovatsiyalarning samaradorligini, ya'ni ushbu innovatsiyani joriy etish bilan bog'liqligini aniqlashi mumkin. Masalan, ta'lim amaliyotini takomillashtirish, boyitish yoki yo'q. Umumiy mezonlar yutuqlar, yutuqlar, tajriba, ko'payish qobiliyatini baholaydi.

Maxsus - me'yorlar va tushunchalar bo'yicha loyihaning tarkibini, loyihaning tarkibini belgilang. Maxsus mezonlar haqiqiy muammolar va maqsadlar qanday belgilanadigan, ya'ni loyiha tuzilishining to'liqligini aniqlaydilar. Maxsus mezonlarning vakolati loyihaning tarkibiy elementlarining daromadlilik darajasini o'z ichiga oladi. Maxsus mezonlar tarkibiy elementlarning izchilligini aniqlaydi.

Xususiy mezonlar - loyihaning amal qilish darajasini uning mujassamlanishi va hayotiyligi bo'yicha belgilaydi. Xususiy mezonlar ta'lim loyihasining g'oyalar, maqsadlari va maqsadlariga resurslar va resurslarga rioya qilish nuqtai nazaridan ta'lim loyihasini baholaydi. Bundan tashqari, xususiy mezonlar o'quv loyihasining realligini baholaydi. Muallif boshqa fanlar o'z loyihasiga qanday kiritilishini ko'rsatishi kerak. Ta'kidlash kerakki, xususiy mezonlar o'quv loyihasining boshqaruvini aniqlaydi. Bu shakllarning mavjudligini anglatadi, loyihani amalga oshirish uchun harakatlar rejasi.

3. Ta'lim muassasalari. Tekshirish xususiyatlari, taxminiy algoritm

Shuni ta'kidlash kerakki, litsenziat institut yoki xususiy shaxs, ularning faoliyati litsenziyalash zarur bo'lgan faoliyatini litsenziyalash tartibiga muvofiq belgilangan namunani davlat litsenziyalash xizmatiga nisbatan qo'llaniladi.

Har bir o'quv muassasasi Rossiya Federatsiyasi qonunlariga muvofiq ta'lim faoliyatini olib borish huquqiga ega bo'lishi kerak. Bunday huquq ta'lim muassasasidan kelib chiqadi, chunki uni ruxsatnoma beradi.

Ta'lim sohasini o'tkazish huquqi uchun litsenziya ekspert komissiyasining qarori asosida ta'limni boshqarishning davlat idorasi tomonidan beriladi. Ekspert komissiyasi ta'limning davlat organi tomonidan yaratilgan, Rossiya Federatsiyasi qonunlari tomonidan asoschining iltimosiga binoan vakolat berilgan.

Ta'lim muassasalarini litsenziyalangan ekspertizadan o'tkazish mavzusi va mazmuni o'quv yurtlari tomonidan taqdim etilgan o'quv qo'llanmalari va qoidalari, sanitariya-gigiena standartlari, sanitariya-gigiena standartlari bo'yicha shart-sharoitlarga rioya qilishdir Talabalar, talabalar va o'quv muassasalari, o'quv asbob-uskunalari, uskunalari, uskunalari o'quv jarayoni. Shuningdek, litsenziyalangan ekspertiza predmeti - bu institutda pedagog ishchilari va davlatlarning shtatlarini kentsmidir.

Litsenziyalashni maqsadi belgilangan dasturlarning (boshlang'ich boshlang'ich, asosiy boshlang'ich, ikkinchi darajali ta'lim, qo'shimcha ta'lim) ni belgilashdir. Qo'shimcha ta'lim yo'nalishlari, masalan, badiiy va estetik, madaniy, ilmiy-texnik, ijtimoiy, ilmiy, ilmiy, ilmiy, ilmiy, ilmiy, ijtimoiy-pedagogik, jismoniy-pedagogik, jismoniy-pedagogik, jismoniy tarbiya va sport, mahalliy ta'limning ustuvor yo'nalishlari bo'yicha davlat ta'limotining ustuvor yo'nalishlari. O'quv jarayonining shartlari san'atga to'g'ri kelishi kerak. №33 p. "Ta'lim to'g'risida" Rossiya Federatsiyasi qonunining 9

Litsenziyalash - bu litsenziyalash to'g'risidagi nizomga, ta'lim, fuqarolik kodeksi va boshqa qonun hujjatlariga muvofiq ko'rsatilgan dasturlarga muvofiq, maktab to'g'risidagi nizomga muvofiq, maktab to'g'risidagi nizomga muvofiq qarash zarurligini belgilaydigan tizimdir .

Litsenziyalash huquqiy hujjatlar, mulkiy munosabatlar, o'quv va uslubiy ta'minotning muvofiqligini tasdiqlashni, talabalarning kontingalini loyiha yukini, pedagogik ta'lim darajasi bo'yicha tartibga solishni amalga oshirishni o'z ichiga oladi xodimlar, sanitariya me'yorlariga va mehnatni muhofaza qilishga rioya qilish.

O'quv muassasasiga kirishdan oldin, ekspert litsenziya beruvchi vazifani oladi. Barcha dasturlar litsenziyalash to'g'risidagi arizada belgilanadi. U o'quv yurti turi va uning tashqi ko'rinishi bilan ko'rsatilgan. Masalan, "Jamiyat maktab" muassasasi turi, muassasa turi

Birlamchi umumiy ta'lim

Asosiy o'rta maktab

o `rta ta'lim maktabi

Mutaxassis xatti-harakatlarning axloqiy me'yorlariga rioya qilishi, mojaro emas, barqaror emas.

Litsenziyalashning huquqiy tomoni -

Maktab ustavi Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga muvofiq berilishi kerak.

Nizom ro'yxatdan o'tishi kerak, ya'ni ro'yxatga olish sanasi ko'rsatilgan.

Ro'yxatdan o'tish kitobiga kirish uchun sertifikat bo'lishi kerak.

Soliq hisobi, ya'ni qalay kerak bo'lganligi to'g'risida sertifikat bo'lishi kerak.

Maktab ustavida o'quv muassasasini tashkil etish, o'quv yurtining maqsad va vazifalarini tashkil etish to'g'risidagi barcha hujjatlar, ma'lumotlarga ko'ra, o'quv yurtining maqsad va vazifalari ko'rsatilgan holda ta'lim muassasasining to'g'ri nomiga ega bo'lishi kerak Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunning 13-moddasi. Bundan tashqari, ishtirokchilarning huquq va majburiyatlarini o'quv jarayoniga, o'quv jarayonini boshqarish jihatlari, o'quv dasturlarining turlari va turlarini ro'yxatdan o'tkazish kerak. Yerning sertifikati mavjudligini qayd etishingizga ishonch hosil qiling. Ekspertda davlat o'quv yurtlari faoliyat ko'rsatadigan binolar bo'yicha hujjatlar mavjudligini va nodavlat ta'lim muassasalari o'z biznesidagi yoki mulkchilikdagi binolardagi hujjatlarni taqdim etishlari kerakligini bilishlari kerak.

Tekshiruv davomida erdan foydalanish uchun bezatilgan hujjatlar mavjudligini tekshirish kerak. Davlat muassasalarida va binolardagi Yer operatsion foydalanadi va nodavlat ta'lim muassasalarida ham bo'lishi mumkin yoki ular ijara shartnoasida zavqlanishlari mumkin. Ushbu hujjatlarning barchasi mavjudligi va to'g'ri dizayni uchun tekshirilishi kerak.

Bundan tashqari, maktab tibbiyot idorasi bo'lsa, maktab va asosiy ovqat xonasi bilan kelishuvga ega bo'lgan tibbiy muassasa bilan hujjatlar to'plami bo'lishi kerak. Muassasaning tayyorligi, SES va davlat yong'in nazorati pasportini ko'rishga ishonch hosil qiling.

Agar maktab universitetlar bilan shartnoma asosida ishlayotgan bo'lsa, unda ushbu shartnoma aniqlanishi kerak. Agar maktab ochiq litsey, gimnazik, profil sinflari bo'lsa, unga tegishli ruxsatnoma hujjatlari bilan tasdiqlanishi kerak.

Ekspert o'quv rejalariga, kabinetlarning o'quv jarayonida, asbob-uskunalari va jihozlarida qo'llaniladigan o'quv rejalariga, o'qituvchilarning malakasi darajasi va uning mavzusiga muvofiqligini ko'rib chiqmoqda. O'quv dasturining xususiyatlariga e'tibor bering. Maktab komponenti, o'quvchilar o'rta maktab o'quvchilari, har hafta va 5 yoki 6 kunlik o'quv haftasida o'quvchilar bilan shug'ullanadigan narsalar birlashtiriladi.

Malakali malaka darajasi predmetga nisbatan mos kelishi kerak, o'qituvchi pedagogik ta'limga ega bo'lmasa, kasbiy qayta tayyorlashdan o'tishi kerak. O'qituvchining shaxsiy holatida ta'lim bo'yicha hujjatlar bo'lishi, o'z vaqtida sertifikatlashda malaka oshirish zarur.

Maktabda biron bir kurs (masalan, sartaroshlik kurslari) mavjud bo'lsa, o'quv yurtini o'qitish bo'yicha litsenziya, ya'ni kurslar o'qituvchilari pedagogik ta'limga ega bo'lishlari kerak "Sartaroshlik" ixtisosligi. Agar ta'lim muassasasi chet ellik diplomlarida ishtirok etsa, ularga notarial tasdiqlangan tarjimasi va ushbu diplomni Rossiya Federatsiyasi hududida tan olish kerak. Masalan, diplom SSSR mavjudligi davrida O'zbekiston SSR hududida beriladi.

O'quv muassasasi shaklini bilish uchun maktabga kirishda, nodavlat institutlarni litsenziyalash bo'yicha o'quv dasturlarining mohiyati bilan tavsiflanadi.

Litsenziyalash hujjatlar to'plamini o'rganish bilan boshlanadi.

Birinchi narsa shundaki, ushbu bayonotni litsenziyalash uchun maktabga berilgan. Bayonotda, har doim litsenziyalash bo'yicha maktabni (birlamchi, ikkilamchi, to'liq (umumiy) ta'lim, qo'shimcha ma'lumot va boshqalar e'lon qilish kerak. Talabalarning sog'lig'ini saqlash uchun maktab tarkibiy qismi sifatida foydalanish shart.

Maktab qurish yilini, binoning taxminiy salohiyatini va dolzarb yukni, ya'ni talabalar sonini belgilang.

Bayonot talabalarning mohiyatini, ya'ni bolalar sonining sonini, maktab binosiga mos keladigan mos keladigan sananingdir. Ekspertni bilishi kerakki, agar bolalar normadan ko'proq kuchga kirsa, ikkinchi smenani tashkil qilish kerak.

Maktab tadqiqot jarayoni bo'yicha mutaxassis maktabning moddiy-texnik bazasini o'rganmoqda. Ekspert xulosasi bo'yicha majburiy, biologiya, kimyo, kimyo, informatika, uy xo'jaligi, sport zali. Ekspert xulosasi, qaysi elementlarni maksimal darajada ta'minlaydigan zamonaviy uskunalar bilan minimallashtirilsa, eskirgan uskunalarning% qo'llanilishini baholang. Tsos va kompyuterlar, Multimedia Multimediya hamkurligi, Multimediya hamkurati, Art o'qituvchilar, ko'chma kompyuter sinflari qo'llanilishi kerak. Uy xo'jaligi vazirligi mahkamasi (xizmatlari vazirligi mahkamasi), uning zamonaviy uskunalari va qurilmalarining mavjudligi va jihozlariga alohida e'tibor qaratish lozim. Seminarlar, shuningdek, ekspertizaning juda muhim ob'ektidir. Yaqinda duradgor va sanitariya ustaxonalari mavjudligi kam bo'ladi, garchi ular ekspert xulosasi to'liqligiga taqdim etilishi kerak.

Mutaxassisligimda mutaxassisning ishida rahbarlik qiladi: Masalan, devorlarda devorlardagi sport zalidagi sport zalida qo'ziqorin paydo bo'lishini muhokama qilmaslik kerak. yoriqlar paydo bo'ldi. Bu sanitariya qoidalarining buzilishi, chunki efirli gipsning zarralari bolasini ko'rishi va shikast etkazishi mumkin. Va poldagi yoriq bolaning oyog'ining shikastlanishiga olib kelishi mumkin.

Kabinetlarni o'rganayotganda, kabinetlarning jihozlarini, eski va eskirgan uskunalarning mavjudligi yoki yo'qligini ta'kidlash kerak. Xavfsizlik, mehnatni muhofaza qilish bo'yicha ko'rsatmalar mavjudligi, ko'rsatmalar mavjudligiga alohida e'tibor qaratish lozim. Ushbu hujjatlarning barchasi 1 sentyabrda yangilanadi.

Har bir ofisda va sinfda birinchi yordam to'plami bo'lishi kerak, uning preparatlari styuartadik va talabalarning faoliyatining xususiyatiga mos keladi. Har bir sinfda va ofisda mehnatni muhofaza qilish bo'yicha yo'riqnoma talabalarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish uchun asbob-uskunalarga muvofiq bo'lishi kerak. Vazirlar kabinetining pasporti uning filtrini va materialni tizimlashtirishni aks ettirishi kerak. Bunday, begona narsalar, tanlangan narsalar bo'lmasligi kerak.

Fizika va informatika bo'yicha fizika va informatikaga alohida e'tibor qaratilmoqda (kamida 6 kvadratlar mavjudligi va kamida 6 kvadratlar mavjudligi), informatika idorasidagi shaxsga reaktivlarni saqlash qoidalariga rioya qilish kerak Kimyo bo'yicha turli xil kimyo bo'yicha turli xil kimyoviy guruhlar, hisob-kitoblarning rekordlari va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qilish.

Ekspert qalqon, podval kabi maxsus xonalarni o'rganish kerak. Qalqonda rezina matlari va kauchuk qo'lqop bo'lishi kerak, eski narsalar yoki rohadlar bo'lmasligi kerak.

O'quv muassasasiga kirishda mutaxassis, o'qituvchilar ta'lim darajasiga muvofiqligi bilan mavzuga muvofiqligi bilan tanishishi kerak. Ekspert fikrida, shuni ta'kidlash kerakki, qancha o'qituvchilarning yuqori pedagogik ta'lim bor va qancha yuqori kasbiy ta'lim va qaysi fanlar borligini ta'kidlash kerak. Eng yuqori, birinchi va ikkinchi malaka toifasi bo'lgan o'qituvchilarning sonini qayd etish kerak. Ilg'or treningni aks ettirishga ishonch hosil qiling, ya'ni joriy yilning 1 sentyabrda malaka oshirish kurslari va joriy o'quv yilida qancha o'qishni o'rganishga qaratilgan. O'qituvchilarning shaxsiy masalalarida ta'lim va qayta tayyorlash bo'yicha hujjatlar bo'lishi kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, 5 yil ichida 1 marta o'qituvchi o'quv kurslaridan o'tadi. O'qituvchilarning shaxsiy masalalari tegishli toifani tasdiqlovchi attestatsiya varaqlarining nusxasi bo'lishi kerakligini bilish kerak. O'qituvchida o'qituvchida pedagogik ta'limsiz mutaxassis bor. Bunday holda, mavzu bo'yicha tajriba bo'yicha hal qiluvchi rol o'ynaydi.

"Mehnatni muhofaza qilish" blokini to'ldirishda ekspert xulosasi to'liq yoki hujjatlarda hujjatlarning mavjudligini aniqlash kerak. Mehnatni muhofaza qilish bo'yicha hujjatlar mavjud bo'lishi kerak, brifing jurnalining mavjudligi, ushbu masala bo'yicha mas'ul bo'lgan o'quv kurslari (Mehnatni muhofaza qilish, informatika, texnologiyalar, kimyo, kimyo, kimyo, kimyo va boshqalar uchun mas'uliyatning muntazamligi .) Amaliyotni amalga oshirish Brifingning muntazamligini tekshirish, mehnatni himoya qilish to'g'risidagi hujjatlar mavjudligini tekshirish, mehnatni himoya qilish to'g'risidagi hujjatlar mavjudligini tekshirish, o'rganishni o'z vaqtida bajarilishini tasdiqlovchi hujjatlar mavjudligi. Hujjatlar sayt ustida ishlash, elektrsiz xodimlar uchun 1 guruh, yong'in xavfsizligi (o'quv qo'llanma va o'quv qo'llanmalari), ichki mehnat reglamentiga muvofiq bo'lgan ko'rsatmalar mavjud.

Ekspert fikrida, oxirgi ta'mirlash sana (yil) ni aks ettirish va uning kapital yoki kosmetik ta'mirlash ekanligini ko'rsatadigan kerak. Tom, podvalning ahvoli, podval, sport zali, qalqon, hojatxonalar, o'quv auditorlari, tibbiyot idorasi, o'qituvchilar, oshxona, Obna va boshqa binolarning muammolarini e'tiborga olish kerak. Ushbu binolarning xususiyatlariga e'tibor bering.

Agar maktabda ijarachi bo'lsa, lizing bitimlarini va sanitariya-gigiena talablariga muvofiq unga rioya qilish shartlarini tekshirish kerak.

Boshlang'ich maktab kabi o'quv jarayonining xususiyatlari alohida xonada ko'rsatilgan.

Qo'shimcha ta'lim tizimi ekspert xulosasi bo'yicha ta'kidlangan. Qo'shimcha ta'lim xizmatlarini taqdim etish, ya'ni to'langan yoki bepul. Agar qo'shimcha ta'lim tizimi bepul bo'lsa, u umumiy ta'lim dasturini takrorlamasligi kerak. Har bir dastur o'quv dasturini, darslarni rejalashtirishni talab qiladi. Ta'kidlash kerakki, qo'shimcha ta'lim muassasalarini o'qitish darajasi qo'shimcha ta'lim sub'ektlari darajasiga to'g'ri kelishi kerak. Masalan, maktabda o'q otish doirasida darslar bo'lsa, ular derazalar bo'lmagan maxsus jihozlangan joyda bo'lishi kerak. Qurolni saqlash joyi signal va qurolni saqlash uchun maxsus xavfsizlik shkaflari bilan jihozlangan bo'lishi kerak. Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi qayta ishlashni o'z vaqtida qaytarish va pedagogik ta'lim (harbiy maktab diplomi) bo'yicha hujjat bo'lishi shart.

Tekshiruv natijalariga ko'ra xulosalar beriladi

O'quv jarayonini amalga oshirish uchun dastlabki, umumiy, umumiy (to'liq) ta'limning ko'rsatilgan dasturlariga rioya qilish (yoki majburlamaslik).

Ta'lim muassasasi ustasi amaldagi qonun hujjatlariga mos keladi (yoki unga mos kelmasligi) va talabnomalarni amalda amalga oshirishga imkon beradi.

Moddiy-texnik bazani moddiy-texnik bazaga (ruxsat bermaydi) ta'lim dasturlarini amalga oshirishga imkon beradi

Uskunalar va uskunalar yangi, ammo 50% hollarda axloqiy jihatdan eskirgan. Muhim to'ldirish va almashtirishni talab qiladi. Valugarchilik kabinetasining uskunalari (Xizmat ko'rsatish Mehnat) qoniqarsiz holatda.

Pedagogik freymlar o'quv jarayoni V.P.O bilan ta'minlangan. 98% ga, 86% to'liq ish kuni bo'lgan o'qituvchilar, tegishli hujjatlar bilan 48% ta'lim darajasi tasdiqlandi.

Mehnatni muhofaza qilish to'g'risidagi hujjatlar to'liq taqdim etiladi (taqdim etilmagan to'ldirishni talab qiladi)

Xulosadan so'ng, qoidabuzarlik va sharhlar ko'rsatilgan:

Masalan, yuqori toifadagi o'qituvchilarning kichik foizi 7%

Ekspert xulosasi komissiya raisi va komissiya a'zolari tomonidan imzolanadi.

4. Ekspertning shaxsiyati uchun talablar.

4.1. Aloqaning psixologik qonunlari.

Ta'lim muassasasini tark etgan har qanday mutaxassis belgilangan lavozimga muvofiq vazifani oladi. Ushbu pozitsiyalar ixtiyoriy ravishda o'rnatiladi. Litsenziyalovchi protsedura jarayonida ekspert "O'qadi", "O'chiradi", aniq olingan tashqi ma'lumotlar. S.L. Rubinshteyn: "Kundalik hayotda, odamlar bilan aloqa qilish, biz ularning xatti-harakatlariga e'tibor qaratamiz. Aloqa jarayonida ma'lum psixologik reja ishlab chiqarilmoqda."

Ekspert xotirjamlik bilan, ko'rgan narsalarning sabablarini tahlil qilmasdan, o'quv yurtining ekspert xulosasi bo'yicha barcha xususiyatlarini namoyish etish.

Litsenziyalash dasturi natijasida har doim o'rnatilgan o'rnatilishi sodiq. Mutaxassis o'z maktabidan xayr-ehson qilishi va ushbu o'quv muassasasidagi narsalarni aniq "rasmga olish" kerak.

Bu, ekspertning yon tomondan olingan, antipatiyalar bilan bog'liq antipatiyalar uyushmalari, antipathers yoki hamdardliklarning holati xulosalar yoki fikrlarga ta'sir qiladi. Buni oldini olish kerak. Kabi yoki yo'q, bu echimni aniqlamaydi. To'g'ri yoki qonunga yoki pozitsiyaga muvofiq emas - bu mutaxassisga g'amxo'rlik qilishi kerak.

Biror kishining hayoti shaxsni yo'naltirishdan (maqsadlar, ehtiyojlar, ehtiyojlar, qadriyatlar, qadriyatlar, bilimlar, har bir kishi, xarakterli, uslublar munosabatlaridan boshqalar. Aloqaning ushbu xususiyatlari qandaydir tarzda aloqa jarayoniga ta'sir qilishi mumkin. Ko'pchilik, suhbat faoliyati uning muvaffaqiyatli ishtirok etayotgan faoliyat doirasiga kelganda, odam kabi erkin va ishonch bilan qarashini payqashdi. Biroq, notanish hukm sub'ektining aniq emas, aniq emas. Shuning uchun ekspert litsenziyani litsenziyalash tartibi va ekspert xulosasini tayyorlash bo'yicha turli masalalarda yaxshi ma'lumotga ega bo'lishi kerak.

4.2. Insonning aqliy omborining xususiyatlari.

Odamning genetik jihatdan, ya'ni tug'ilishdan olingan xususiyatlar mavjud. Ushbu individual xususiyatlar insonning kommunikativ faoliyatida javob berish, asabiylashishning aniqligi, tajribalarning aniqligi, aloqa va boshqa faoliyatda muvaffaqiyatsizliklarni his qilish qobiliyatini belgilaydi.

Ular fe'l-atvorda namozda namoyon bo'ladilar, asl xatti-harakatlarning uslubi.

Fereament - lotin fe'l-atvoridan, bu ehtiyotkorlikning o'ziga xos xususiyatlari - bu shaxsning dinamik xususiyatlari: intensivligi bo'yicha o'ziga xos xususiyatlarning to'g'ri mosligini anglatadi. Tezlik, tempo, aqliy jarayon va davlatlarning ritmi. To'rtta xil omblament mavjud: Sumine, Cangerite, Flegmatik, ohangdor.

Sumine - kuchli, muvozanatli, harakatlanadigan. Buni tavsiflash mumkin: "Qudratli oqim oqimi"

Cholerik - kuchli, muvozanatsiz, tez. "Oqim kuchli va tezda uning suvlarini toshdan tushiradi."

Flegmatik - kuchli, muvozanatli, inert. "Tinchlik, ko'p suvli daryoning silliq oqimi"

Melancholik zaif, zaiflik, qo'zg'alish, tormoz jarayoni ustunlik qiladi. "Oyoqdagi zaif novdalar, bu botqoqqa aylanishi mumkin."

Toza feallett juda kam uchraydi. Ko'pincha insonda har xil turdagi xususiyatlar mavjud, ammo ba'zilarning xususiyatlari ustunlik qiladi. Hech qanday holatda temperament xususiyatlarining xususiyatlarini aralashtirib bo'lmaydi. Halol, mehribon, xushmuomala, mas'uliyatli, jasur, jasur yoki, qo'pol, qo'pol, yovuz, qo'rqoq odam har doim fe'l-atvor bilan bo'lishi mumkin. To'g'ri, bu ijobiy yoki salbiy xususiyatlar bir yoki boshqa mo'min bilan turli xil usullarda namoyon bo'ladi.

Ma'lum bo'lishicha, ba'zi shaxslar ma'lum bir fazilatlar ishlab chiqariladi, boshqalari esa qiyinlashadi. O'zining fe'l-atvorini bilish, hamkasblar yoki raqiblarning fe'l-atvori ongli ravishda uning ijobiy namoyon bo'lishiga va salbiyni engib o'tish va uni salbiylashishi, kommunikativ qobiliyatlari yoki ijodiy faoliyatini rivojlantirishga asoslangan bo'lishi mumkin. Shuning uchun, agar ekspertni e'tiborga olish kerak bo'lsa, qabul qilingan hujjatlarga muvofiq da'vo qilingan dasturning akademik faoliyatiga rioya qilgan holda, bu ish akademik faoliyatiga muvofiqligini aniqlab oling, shunda ushbu ish flegmatikka topshiriladi. Mutaxassisning faoliyati ko'rinilgan ishlarni hal qilishning jadal ishlashi shuni ko'rsatadiki, ekspert guruhlari turli xil mo'jizadan mutaxassislarni o'z ichiga olish yaxshiroqdir.

4.3. Mahsulot ishlab chiqarish sirlari.

Inson aloqasi ehtiyojlaridan biri taxmin qilingan, tushunilgan, tan olingan. Qanday qilib zamonaviy sharoitda ta'lim muassasalari va pedagogik kadrlar litsenziyalash va sertifikatlash vazifalaridan biridir. Shunday qilib, suhbatdoshni gapirishga, uning ma'nosi, suhbatdoshga e'tibor qaratish juda muhimdir. Suhbatni to'g'ri yo'lga qo'yish juda muhim, o'zingizni eng yaxshi tomondan o'zingizni ko'rsatish imkoniyatini bering, ammo bir vaqtning o'zida diqqat bilan kamchiliklarga e'tibor bering. Va bu xatolar va kamchiliklar ekspert xulosalarida aks ettirish kerak. Ishning subyektiv holatidan kelib chiqmagan ishning mohiyati asosida olingan ekspert xulosasiga to'g'ri ekranga erishish kerak. Tekshirish maqsadida, shu bilan birga, moslashuvchan va insoniyatni kuzatish uchun davom etishi kerak. Odoativ doirasida qolgan narsalarga erishishga intilishi kerak. Shu bilan birga, uchta asosiy toifa hisobni hisobga olish kerak: idrok, his-tuyg'ular, hissiyot. Odamlar o'rtasidagi munosabatlardagi turli vaziyatlar kommunikativ madaniyatning ushbu uchta toifasiga kiradi.

Idrok - qarama-qarshi tomonning fikrlarini aniqlash. Demak, qoida - o'zingizni boshqasiga qo'ygan holda, o'z qarorlarimiz asosida qaror qilmang. Qoidaga amal qiling - farqlarni muhokama qiling. Boshqa partiya o'zini namoyon qilsin, Kengashdan so'rang, aloqada ishtirokchining rasmini hisobga oling. Bu boshqa darajadagi suhbatdoshga nisbatan to'g'ri munosabatning talabidir.

Tuyg'ular - Birinchidan, siz his-tuyg'ularingiz va his-tuyg'ularingizni, sheriklarning kayfiyatingizni anglashingiz kerak. Agar ishtiyoq yarasha, "bug 'bering", deb javob bermang, chunki tekshiruvning ob'ektiv natijasiga erishishingiz uchun asosiy narsa.

Aloqa - muloyim, nozik, cheklangan bo'ling. Imtihonni o'tkazishda kamchiliklarni ko'rsatish kerak, ammo nima uchun bunday vaziyat yuz berganini muhokama qilmaslik kerak. Siz: "Siz to'g'ri emassiz!", "Siz bu ishni bajarmadingiz!" Deyolmaysizlar. Xullasda aytib o'tish juda oson. Qaror ekspert emas, balki komissiya amalga oshiriladi.

4.4. Mojarolar, uning tabiati va qarorlari usullari

Mojaro, siz bilganingizdek, fikrlar, pozitsiyalar, ijtimoiy va siyosiy yo'nalishlar. Aslida, mojarolar namoyon bo'lish va ularning ta'sirida, ijobiy yoki salbiy ta'sir ko'rsatishi jihatidan farq qiladi.

4.4.1 Tabiat to'qnashuvi

Insoniyat tarixi xalqaro, davlatlararo to'qnashuvlar bilan birgalikda, ularda ishtirok etganlarni xafa qilish, vayronagarchilik olib, vayronagarchilik olib keladi. Ushbu qarama-qarshiliklarda hech qanday mulohazali emas va insoniyat yo'q. Shu sababli, yaqinda dunyoning madaniyatining bayonotiga, inson ongida bag'rikenglik sozlamalarini shakllantirish va odamlarga nisbatan ekstremizmning oldini olish uchun alohida e'tibor qaratilmoqda.

Yana bir mojaroning boshqa darajasi siyosiy partiyalar, badiiy fraktsiyalar, guruhlar, ijtimoiy jamoalar o'rtasidagi qarama-qarshilikdir. Biz bunday nizolarga guvohlik beramiz, doimiy ravishda ommaviy aloqaning ma'lumotlari mavjud. Bunday nizolarning manbalari iqtisodiy, mafkuraviy, mafkuraviy va hatto shaxsiyat qarama-qarshiliklari, ammo qandaydir tarzda siyosiy mojarolarning xususiyatidir. Siyosiy ziddiyatlar boshqacha bo'lishi mumkin bo'lgan ijtimoiy nizolarning shakllaridan biridir. Maxsus og'riqlar va tashvishlar millatlararo, millatlararo, dinlararo dinlararo, yuzaga keladigan ziddiyatlarga sabab bo'ladi. Yaqin yillar qurbonlarining harbiy-to'qnashuvi inson qurbonlari tomonidan muqarrar, ammo ko'p yillar davomida ular ongda astoydil va intolreksiya izlarini tark etishadi, odamlar ruhida jannat bo'lmaganlar. Ushbu nizolarning zararli oqibatlaridan biri - xalqaro terrorizm, uchinchi ming yillikning boshlanishiga yo'liqmoqda. So'nggi yillarda mamlakatimiz va chet elda sodir bo'lgan voqealar bir-biriga o'xshash shafqatsizlik va g'ayrioddiylikka qarshi turish mumkinligiga ishonch hosil qildi.

Uchinchi darajali - shaxslararo to'qnashuvlar. Ular shuningdek, ijtimoiy xarakterni kiyishlari mumkin. IS.S. tomonidan aniqlangan avlodlar orasidagi bunday ziddiyat "Otalar va bolalar" romanda Turgenev. Biz bugungi kunda ham shunga o'xshash nizoni zamonaviy sharoitda, u katta qiziqishlar, keksa va yosh avlodlar orasidagi nomuvofiqliklar oralig'ida e'tiborsizlik, ayniqsa keskin farq qiladi.

Millatsizlik, ekstremizmning namoyon bo'lishi, ikkinchisiga bitta dinning ustunligini tasdiqlash boshqa madaniyat, boshqa din, boshqa etnos, boshqa urf-odatlar, boshqa an'analarni, o'simliklarni, o'simliklar, o'simliklarni rad etishning barchasini rad etadi.

Yana bir mojarolarning yana bir toifasi ham shaxslararo va uning bazasida fikrlar, pozitsiyalar, inshootlar, qadriyatlar, yo'nalishda farqlar mavjud, ammo ularning namoyon bo'lishi boshqasini rad etish bilan bog'liq emas. Ular tushunmovchilik, bir-birlariga dushmanlik, xafagarchilik, bir-birlariga noto'g'ri munosabatlar, xushmuomalalik bilan, o'z-o'zidan paydo bo'ladigan hollarda paydo bo'lishi mumkin. Aloqa jarayonida yoki ba'zi tadbirlarga turli nuqtai nazar, hodisalar, takliflar bo'yicha kutilmagan holatlar.

Ko'pincha eski va yangi, pedagogik makonda yaxshi fikrli, tanish va innovatsion to'qnashuvlar juda ko'p. Mutaxassisning litsenziatori bilan aloqa totalitar tuzumi sharoitida ustunlik qiladigan avtoritar pozitsiyalar bo'lmasligi kerak. Ekspert o'qituvchi - insoniyatning pozitsiyasida, ochiq gumanistik tekshiruv o'tkazishi kerak. Chiziqli yoki konsentrik sxema bo'yicha ta'lim berishning afzalliklari haqida munozaralar eski va yangi o'rtasidagi ziddiyatdir. Ushbu munozara "haqiqat nizoda tug'iladi" tushunchasi bilan tanishadi.

Bir qator savollarni hal qilishda nizolar muqarrar ravishda sodir bo'lishi mumkin. Ular ijobiy va salbiy kiyimlarni kiyishlari mumkin. Ekspert nuqtai nazaridan ziddiyat manbalarini, qarama-qarshilikning o'ziga xos xususiyatlarini, mojaroni hal qilish usuli tushunish muhimdir. Ekspert professional madaniyatini hisobga olgan holda.

Ko'pincha mojaroning manbai mutaxassisning pozitsiyasi bilan kelishmovchilikka aylanadi. Bu izohga tajovuzkor munosabat. Ikkala tomonga nisbatan hurmatsizlikning namoyishi. Umuman qabul qilingan buyurtmaga rioya qilmaslik. 80% hollarda, jismoniy shaxslarning nizolari tufayli emas, balki partiyalarning istaklariga qo'shimcha ravishda paydo bo'ladi. Bunday holatlarda eng ko'p uchraydigan sabab, bu bayonni tushunish emas, eshitishsiz bo'lishni odat qiladi.

Nizolardagi mutaxassislar ta'kidlashicha, gapirish tezligi fikrlash tezligidan 4 baravar sekinroqdir. Agar biror kishi o'zi eshitgan narsaga e'tibor qaratmasa, ba'zida ma'lumotni sezish uchun shoshiladi. Odamlar 2 baravar tez-tez to'xtatilgan va atigi 15-20 daqiqa tinglashlari e'tiborga olinadi.

Yana bir sabab norozilik. Bizni nazarda tutadiganlardan xafa bo'lamiz. Bu kutilgan va haqiqiy farqga bog'liq.

Og'irlik, xo'rlash istagi, parchalanishni istashi sababli shaxslararo to'qnashuvlar mavjud - bu mutaxassisning ishida bo'lmasligi kerak. Mutaxassis, shuningdek, tanqid qilish huquqiga ega emas, o'z fikrini har qanday shaklda ifoda etadi.

O'zaro munosabatlarda muvozanat buzilishlari, ruhiy qulaylikning kamayishi uchun har qanday mojaro hal qilinishi kerak.

4.4.2. Manzilni aniqlash usullari.

Kutilmagan mojarolardagi vaziyatda xushmuomalalik va xotirjamlikni saqlashni qanday o'rganish mumkin? Xalq donoligi xushmuomalalik va ehtiyotkorlikni o'rgatadi. Maqolni eslang: "Kechqurun tong dono," yana bir bor "o'lim", boshqacha aytganda, boshqacha aytganda, imlo echimlari bilan shoshilmang.

Boshqa qabulxona, suhbatdoshga tahdid soluvchi vaziyatda suhbatdoshning e'tiborini o'zgartirish va o'tkazish qobiliyati. Ekspert tutun yoki beparvolik bilan bog'liq vaziyatlar bo'lmasligi kerak. Ekspert ildizga, xo'rlash huquqiga ega emas. Siz hissiy kompensatsiya printsipidan foydalanishingiz, hissiy hissiy hamdardlik. Siz nohaq uchinchilarning printsipidan qoidalar va qonunlar to'g'risidagi bilimlarini bildirgan holda foydalanishingiz mumkin. Ko'pincha majburiy tinglash printsipini ishlating, ya'ni avvalgisidan keyin qat'iy ifodalanadi. Bunday holda, qarama-qarshi tomonlar ko'pincha bir-birlarini eshita olmaydilar. Mojarodan qochishning yana bir usuli bu pozitsiyalar almashinuvi printsipini ishlatishdir. Bunday holda, raqiblar qarama-qarshi tomondan turishadi. Ko'pincha bunday quyma mojaroning oldini olishga imkon beradi.

Shuni yodda tutish kerakki, har qanday ekspertiza bilan odamlar keskinlikda va asabiylashayotganda, ularni tekshirish va hurmat bilan tekshirish kerak. Ikkala tomonga stress qarshiliklari Telesni o'zlashtirish kerak. Hayot shunchaki kutilmagan hodisalar va oldindan aytib bo'lmaydigan vaziyatlarni ko'rsatadi. Muvaffaqiyatsiz qo'pol, Xask munosabatlari, haqoratli yoki ba'zi tanqid. O'z-o'zini hurmat qilishni ta'minlash kerak. U o'zini parchalab ochib beradi, hech qanday holatda qo'pollik ko'rsatgan kishini aylantirishga qodir emas. Shuni yodda tutish kerakki, voqealar yo'nalishini o'zgartirish, kamchiliklarni yashirish uchun oldindan rejalashtirish mumkin. O'zini qadrlashda issiq, sabrsiz, o'zini o'zi qadrlash, kuchga chidamlilikda namoyon bo'lishi mumkin emas. Munosabatlarni aniqlashdan oldin hech qachon tushmaydi. Sharq donolik ma'lum: "Agar vaziyatni o'zgartira olmasak, ularga bo'lgan munosabatni o'zgartirishingiz kerak."

O'z-o'zini boshqarish va stressga chidamlilikni ishlab chiqarish uchun shartlardan biri tanqidga to'g'ri munosabatda bo'lishdir. Tushuntirish lug'ati tanqid sifatida tanqid sifatida muhokamani, qadr-qimmat, qadr-qimmatni aniqlash, kamchiliklarni aniqlash, aniqlash, aniqlash, aniqlash uchun biror narsa tahlili. Tanqid konstruktiv bo'lishi kerak. Agar u tahqirlanmasa, u tahorati qilmasa, lekin bu har qanday narsa haqida salbiy mulohaza qilish va yordam berish uchun konstruktivdir.

Misol nasriy shakllarning xilma-xilligini, qahramonlarning sezgilarini o'tkazish usullarini tushunishga yordam beradigan turli muhim maqolalar bo'lishi mumkin.

Tadbirkorlik aloqalari, tanqid yordam berishi kerak va o'lchagichdan urmang. Keyin uni konstruktiv deb hisoblash mumkin, ammo har qanday imtihonni amalga oshirishda mutaxassis tanqidiy bayonotlarga to'g'ri kelmaydi. Aks holda, tanqidlar paydo bo'lgan vaziyatni engish va boshqa funktsiyalarni qabul qilish imkoniyatlarini taklif qilish uchun konstruktivdir. Kritik bayonotlarni o'z vakolati, printsipiallari va faoliyatining namoyishi sifatida qo'llash mumkin emas.

Har qanday ekspertiza o'tkazilsa, sherikning qadr-qimmatini pasaytirish mumkin emas, asossiz bayonotlarning oldini olish kerak. Raqibning shaxsiyatini hurmat qilish, siz biron bir tavsiyalar berolmaysiz, siz izohlar bera olmaysiz.

Yuqorida aytilganlarning barchasini tahlil qilish, siz ekspertni eshitishingiz kerakligini tushunishingiz mumkin, qarang, bu holatni ekspert xulq-atvorida aks ettiradi. Shu bilan birga, bayonotlar, tanqidiy sharhlarga va oqlanishga ruxsat berish mumkin emas. Asosiy qoida "Tekshiruvning asosiy maqsadi muvofiqlikni tashkil etishdir va qaror komissiya amalga oshiriladi."

Rossiyada tartibga solinadigan qonun hujjatlari so'nggi yillarda ta'lim xizmatlari sezilarli darajada o'zgardi. Bir tomondan, nafaqat davlat idoralari, balki tijorat tashkilotlari ham, shuningdek tijorat tashkilotlari tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Shuning uchun Ta'lim litsenziyasi bir yoki boshqa usulda zarur bo'lganligi to'g'risida ma'lum bir muhim ahamiyatga ega bo'lgan savolga ma'lum bo'ldi.

Agar sizga keraksiz byurokratiya bo'lmasdan, uning dizaynini professionallardan buyurtma berish uchun.

Ta'lim litsenziyasiga bo'lgan ehtiyojni aniqlaydigan qonun hujjatlari

Ta'lim faoliyati uchun litsenziya olish uchun xizmat turlarini ko'rib chiqishdan oldin, hozirgi vaqtda ta'lim sohasini tartibga soluvchi asosiy qonuniy hujjatlarini ro'yxatga olish kerak. Bularga quyidagilar kiradi:

• "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonun 12-yanvarda nashr etilgan 1273-chi
• "Litsenziyalash to'g'risida" gi qonun №9.05.2011 imzolangan
• Rossiya Federatsiyasi hukumatining 2013 yil 28 oktyabrdagi 966-sonli qarori

Dastlabki ikkitasida federal qonunlar mavjud bo'lib, unda ta'lim xizmatlarini taqdim etish doirasini tartibga soluvchi asosiy qoidalar mavjud. Ayniqsa, juda ko'p yangiliklar qabul qilingan yangi qonunni o'z ichiga oladi. Ta'lim litsenziyasi kerakmi yoki yo'qligini, hozirgi va dolzarb savoliga ijobiy javobni o'z ichiga oladi.

Keyinchalik ishlab chiqilgan va amalga oshirilgan 966-sonli rezolyutsiyada ta'lim litsenziyasi kerak bo'lganda xizmatlarning aniq ro'yxati, shuningdek, olingan hollarda, uning kvitansiyasi talab qilinmasa, ishlarning tavsifi mavjud.

Litsenziyani taqdim etishda o'quv xizmatlarining turlari

Yuqoridagi qonun hujjatlari o'quv faoliyati uchun majburiy ravishda olish litsenziyasini, agar tashkilot yoki yakka tartibdagi tadbirkor maktabgacha, umumiy, kasbiy, qo'shimcha kasb-hunar ta'limi yoki kasb-hunar ta'limi xizmatlarini ko'rsatsa. Litsenziyalanadigan o'quv faoliyatining aniq turlari aniqroq bo'lishi uchun, ularning har biri alohida-alohida ko'rib chiqilishi kerak.

Maktabgacha va o'rta umumta'lim ta'lim

Har bir kishi duch keladigan har bir kishi bilan ta'lim faoliyat turi. Federal qonun hujjatlariga o'zgartirish kiritgandan so'ng, bunday xizmatlar notijorat va tijorat tashkilotlariga ega bo'lishi mumkin. Shu bilan birga, ularga majburiy litsenziyaga muhtoj.

Kasb ta'limi

Ta'lim xizmatlarining eng keng tarqalgan turlaridan biri. U to'rt darajadan iborat:

• o'rta kasb-hunar ta'limi;
• bakalavr darajasida yuqori darajada;
• magistratura yoki mutaxassisning tayinlanishi bilan yuqori;
• oliy toifali mutaxassislarni tayyorlash bilan (aspirantura, amaliyot, tadbirkorlik).

Faqat o'quv tashkilotlari kasb-hunar ta'limi bilan shug'ullanish huquqiga ega.

Qo'shimcha kasb

Ta'lim xizmatlarining ushbu turi faqat notijorat tashkilotlariga ega bo'lishi mumkin. Maqsadning maqsadi quyidagilardan ikkita asosiy tur mavjud:

• malaka oshirish;
• kasbiy qayta tayyorlash.

Kasb ta'limi

Kasb-hunar ta'limi uchun ta'lim xizmatlari tijorat va notijorat bo'lmagan har qanday tashkilot tomonidan ta'minlanishi mumkin. Shu bilan birga, uchta turdagi dasturlarni ajratib turing:

• pozitsiyalarni xizmat ko'rsatadigan ishchilar tayyorlash;
• ishchi va xodimlarni qayta tayyorlash;
• ishchilar va xodimlarning malakasini oshirish.

Yuqorida keltirilgan yuqorida ko'rsatilgan xizmatlardan litsenziya ta'lim faoliyati uchun zarur bo'lganda vaziyatlarning deyarli to'liq ro'yxati mavjud.

Ta'lim faoliyati uchun litsenziya talab qilinmasa

Hozirgi vaqtda amaldagi qonunchilik ta'lim faoliyati talab qilinmasa, faqat bitta ishni ta'minlaydi. Bu shaxsan ro'yxatga olingan individual tadbirkor shaxsan taqdim etadigan vaziyatni anglatadi. Shu bilan birga, u boshqa mutaxassislarni yollay olmaydi, faqat o'z-o'zidan ishlaydi. Bunday ish tajribasi va ta'limga ega bo'lgan xususiy o'qituvchi, o'qituvchilarning xizmatlariga misollardir. Shuningdek, litsenziyasiz, yakka tartibdagi tadbirkor tomonidan qo'shimcha mutaxassislarni jalb qilmasdan, yakka tartibdagi tadbirkor tomonidan olib borilayotgan doiralar, bo'limlar yoki studiyalarga shaxsiy texnik xizmat ko'rsatishga imkon berdi.

966-sonli qarori kiritilgunga qadar, sertifikatni o'qish natijasida sertifikatlangan hollarda litsenziya talab qilinmadi va olingan ta'lim bo'yicha yakuniy hujjatni chiqarmadi. Bunday vaziyatlarga misollar treninglar, seminarlar yoki ma'ruzalardir. So'nggi o'zgarishlar ushbu faoliyat litsenziyasiz amalga oshirilishi mumkinligiga olib keldi, ammo bu uning ma'lumoti bo'lmaganligi sababli. Yangi tasnifga ko'ra, bunday xizmatlar madaniy yoki dam olish uchun tegishli.

Rossiya Federatsiyasida ishlaydigan tizim qo'shimcha ta'lim (Bo'lish) balog'atga etmaganlar va bolalarga majburiy davlat standartlari standartlari uchun bilim olishga imkon berishadi.

Byudjet va tijorat muassasalarida pullik va bepul asos bo'lishi mumkin.

2015 yildan beri ushbu sohada xizmat ko'rsatish huquqi qabul qilindi.

Bolalar va kattalar uchun dasturlar turli xil maqsadlarga ega. Birinchisi, bolaligini, ufqini rivojlantirishga qaratilgan. Bolalar uchun xizmatlar taqdim etiladi tuma va klublarda.

Kattalar uchun kengaytirilgan o'quv mashg'ulotlari. Bunga ehtiyoj turli sohalardagi mutaxassislardan kelib chiqadi.

Qo'shimcha bilim va kasb har qanday xodimning mehnat bozorida qiymatini oshiradi. Sizga pul to'lashingiz mumkin va bepul asos. Buning uchun yuqori yoki o'rta maktab o'qilishi kerak.

• Malaka oshirish (o'z kasbidagi faoliyatning turli sohalarida ishchilarning yangi ko'nikmalarini o'rgatish uchun mo'ljallangan).
• Qayta tayyorlash (dastur doirasida odamlar yangi kasb oladi).
• Amaliyot (o'qish maqsadi nazariy bilimlarni amalda mustahkamlashdir).

Muhim! Mavjudlik diplom, sertifikat yoki sertifikat bilan tasdiqlanadi.

Agar ular o'z faoliyatini tegishli litsenziya asosida olib boradigan o'quv muassasalari tomonidan olib borilgan bo'lsa, bu hujjatlar qonuniy va tasviriy ta'sir ko'rsatadi. Barcha qo'shimcha ta'lim dasturlari davlat standartlariga javob beradi.

Bu kerakmi?

2015 yilda Rossiya Federatsiyasida qabul qilindi XZ №99mamlakatda litsenziyalangan tartibga solish.

B Unga ta'lim, kasblar, mutaxassisliklar va boshqa ko'rsatkichlar bo'yicha amalga oshiriladi. Litsenziya rasmiy ruxsat beruvchi hujjat.. U qog'oz yoki elektron shaklga ega bo'lishi mumkin.

Litsenziya berish tartibi uchta asosiy me'yoriy hujjatlar bilan belgilanadi:

• FZ №273 (2012);
• FZ №99 (2011);

Ushbu nizomlarning harakati boshqa shaxslarni jalb qilmasdan ta'lim xizmatlarini taqdim etuvchi o'qituvchilarga (IP) qo'llanilmaydi. Havoladagi maqolani o'qish haqidagi tafsilotlar.

Malumot! Oldinda ajralgan hujjatlar bo'lmagan tashkilotlarga litsenziya berish va tarbiyachi va seminarlarni o'tkazish uchun litsenziyani berish shart emas.

Kim beradi?

Ta'lim sohasidagi faoliyatni litsenziyalarni berish tashkilotlari ro'yxati aniqlanadi maqola 3 FZ №283. Ushbu huquq federal va mintaqaviy ijro hokimiyati organlariga taqdim etiladi.:

• vazirliklar;
• ta'lim qo'mitalari va kafedralari.

PP №9662013 yilda qabul qilingan, berish huquqi berilgan. Ruxsatnomani berish uchun ariza olgandan so'ng, ular ichkarida litsenziyani berishlari kerak 45 kun. Litsenziyaning amal qilish muddati aniqlandi 9 FZ №99. U cheksiz tasvirlangan.

Litsenziyalovchi sub'ektlarga tegishli

Mulkka qaramay, xizmat ko'rsatadigan tashkilotlar agar ular shug'ullanayotgan bo'lsa, ularning faoliyati uchun litsenziyani bajarish majburiyatlari:

• maktabgacha yoki umumiy mashg'ulotlar;
• mutaxassislarning kasbiy tayyorgarligi yoki qayta tayyorlash.

Xizmatlar tijorat va notijorat tashkilotlari tomonidan ta'minlanishi mumkin. Amaldagi qonunchiligi repetitorlar va xususiy o'qituvchilar litsenziyasining ijrosini talab qilmaydi.

Uni va sertifikatlashtirishni amalga oshirmaydigan va shakllanish bo'yicha hujjatlar bermaydigan tashkilotlarni qabul qilish shart emas. Ularning o'quv xizmatlari madaniy yoki dam olish uchun murojaat qiladilar.

Bolalar va kattalar uchun farqi

Kattalarga qadar Malakali mutaxassislarning kasbiy tayyorgarligiga yo'naltirilgan. Ularning o'qitish dasturlari Xizmat mijozining ehtiyojlariga muvofiq tuzilgan.

Bolalarga gol - tarbiyaning vazifalarini hal qilish. Bu bolaning ijodiy salohiyatini rivojlantirish va ufqlarni kengaytirishga qaratilgan.

Abiturientlarga qo'yiladigan talablar

Litsenziya uchun da'vogarlar uchun talablar ro'yxati aniqlanadi PP №966.

Ular bo'lishi kerak:

1. O'quv jarayoni o'tkaziladigan xona. Bu tashkilotlarni taqdim etuvchi tashkilotlarning mulki yoki uzoq muddatli ijaraga berilishi kerak.
2. O'quv jarayoni uchun zaruriy va texnik yordam talab etiladi.
3. Davlat standartlariga javob beradigan o'quv dasturlari va usullari;
4. FEZ SANPIN o'quv jarayonini tashkil etishning muvofiqligi to'g'risida.

Ta'lim faoliyati uchun ishlatiladigan xona taqdim etilgan xavfsizlik va mehnatni muhofaza qilish va sog'liqni saqlash standartlariga qo'yiladigan talablar. Tashkilotlarning etakchi o'quv faoliyatida bo'lishi kerak tegishli malaka mutaxassislari.

Kvitansiya narxi

Permit hujjatini to'laganda davlat boji va tajriba uchun hisob.

Rossiya Federatsiyasining Soliq kodeksiga muvofiq davlat bojining hajmi hisoblanadi 7,500 rubl.

Ekspert xulosasi qiymatiga bog'liq ishlar hajmi tomonlarning kelishuvi bilan belgilanadi.

Kerakli hujjatlar

Avtorizatsiya hujjati beriladi ilova asosida. Uning mintaqaviy ta'lim vazirligining hududiy organlari tomonidan ishlab chiqilgan odatiy shaklga ega. U bilan birgalikda hujjatlar to'plami. U o'z ichiga oladi:

1. Ariza beruvchi (Nizom, ta'sis shartnomasi, Inn, organ va boshqalar) to'g'risida to'liq ma'lumotni taqdim etadigan hujjatlarning notarial tasdiqlangan nusxalari.
2. Egalik huquqi yoki ta'lim faoliyatini amalga oshirish uchun mo'ljallangan binolar uchun ijara shartnomasi yoki ijara shartnomasi.
3. O'quv dasturlari va rejalari.
4. Moddiy va texnik uskunalar sertifikati.
5. Xonaning yaroqliligi haqida sanitariya xulosasi.
6. Davlat yong'in nazorati organlarining xulosasi.
7. Davlat boji to'lovi kvitansiyasi.

Hujjatlarni taqdim etgandan so'ng, talabnoma beruvchiga litsenziya yoki sababli rad etish.

Qanday olish mumkin: algoritm

Ta'lim faoliyatini amalga oshirish uchun yuridik shaxs sifatida ro'yxatdan o'ting yoki IP.

Ushbu qonunchilik sizga mulkchilikning barcha turlari tashkilotlariga xizmat ko'rsatishni ta'minlashga imkon beradi. Dan so'ng:

1. Ish uchun xonani toping va uni xavfsizlik, sanitariya va gigiena bilan chizing.
2. Metologiyalar va o'quv dasturlarini ishlab chiqish va tasdiqlash.
3. Davlat bojini to'lash.
4. Hujjatlarni litsenziyalash faoliyatiga topshirish.

Litsenziyalash to'g'risidagi arizani qabul qilish to'g'risidagi qaror ichida qabul qilinadi 3 ish kuni Uning yuborilganidan beri.

Amaldagi qonun hujjatlariga muvofiq hujjatlarni ko'rib chiqish muddati oshmasligi mumkin 60 kun.

Siz hujjatlarni yuborishingiz mumkin shaxsan, elektron shaklda, MFC orqali yoki ro'yxatdan o'tgan xat orqali pochta orqali.

Ish uchun ruxsatsiz ish uchun jazo

Ruxsatnomasiz xizmatlarni taqdim etish huquqiga ega ma'muriy yoki jinoiy javobgarligi Jinoyat kodeksining 171-moddasi bo'yicha. Bu kompaniya rahbarlari va IP shaklida IP uchun jazo berishni ta'minlaydi:

• oldin jarima 300 ming rubl;
• majburiy ishni miqdorida ishlab chiqish 480 soat;
• oldin hibsga olish 6 oy.

Ta'lim xizmatlarini ko'rsatish sohasida qonun hujjatlarini buzadigan shaxslar guruhi uchun yanada qattiq jazo beriladi. Ular uchun jarima miqdori ko'paymoqda 500 ming rublgachava hibsga olish - 5 yilgacha.

Foydali video

Umumiy daqiqalar haqida, shu jumladan qo'shimcha ta'lim uchun yozilgan kichik video:

Qo'shimcha ta'lim uchun xizmatlar ko'rsatishga qo'yiladigan talablar belgilanadi FZ №273. Uning harakati mulkchilikning barcha turlarining ta'lim muassasalariga nisbatan qo'llaniladi.

Va nihoyat, hamma narsa o'lgan nuqtadan o'tdi!

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonun qabul qilingandan keyin 2012 yil 29 dekabr, 273-chi. Litsenziyalash bilan yumshoq, chalkashliklarni qo'yish.

Litsenziyalash jarayoni tugadi. Bormadi - va bu! Bularning barchasi oq buqa haqida ertak paydo bo'ldi. Jarayon quyidagicha ko'rindi: ariza hujjatlari - sharhlar - sharhlar - sharhlar - sharhlarni qabul qilish - hujjatlarni qabul qilish uchun hujjatlarni ko'rib chiqish va boshqa hujjatlarni ko'rib chiqish. Men keyingi sharhlarning avvalgilarga zid bo'lganligi haqida gapirmayman, biz o'z zimmasiga zid bo'lgan litsenziyalarni, ijodiy yoki qahramonlik ishlarini bir xil uchun sodir etgan. Aftidan, chekka bo'lmagan va bo'lmaydi.

Ammo - bir tomchi tosh keskin o'tkir! Va bu erda ular fazilatlarni ko'rib chiqish uchun hujjatlarni qabul qilish, hujjatli inspektsiyalar (sharhsiz !!!), birinchi ekskariyalar! Birinchi (Yangi yildan keyin!) Olingan litsenziyalar yangi qonun hujjatlariga ega.

Vaqtni kutishgan va litsenziyaga ega bo'lishni istamaganlar "hamma narsa chiqmaguncha" - men sizdan rahm-shafqat so'rayman! National litsenziyalarni qanday olishni bilamiz. Qiyinchiliklar mavjud, ammo ularning hammasi bardoshlidir. Muammolar hal qilinadi, hujjatlar to'plamlari - umuman. Sizdan, avvalgidek aziz mijozlarimiz faqat realizm, ijobiy nuqtai nazar va pul talab qiladi.

Yoqimli lahzalar - MChJ, OAJ, Hatto! - yakka tartibdagi tadbirkorlar! - Litsenziyalarni oling, hech qanday cheklovlar yo'q!

Narxi - o'zgarmadi, hali ham 48,000 rubl va 50/50 to'lovni amalga oshirdi. Ishni boshlash uchun hujjatlar ro'yxati bir xil, i.e. Binolardagi ta'sis hujjatlari va hujjatlar, quyida batafsilroq ma'lumotlar.

Ushbu hujjatlarga qo'shimcha ravishda (agar sizda Rospotrergennadzor va Missisning ma'ruza tashkilotlari uchun xulosalar bo'lsa), o'quv dasturlari, sog'liqni saqlash, ovqatlanish va tibbiy xizmatlarning yana bir qismi talab qilinadi (bu faqat ta'lim litsenziyalarini olishda yangi). Mijozlarimizga bepul taqdim etadigan barcha hujjatlar va namunalar ro'yxati. Agar qiyinchiliklar paydo bo'lsa - biz kerak bo'lsa, biz yordam beramiz.

Asosiy hujjat:

1. Davlat ro'yxatidan o'tkazilganligi to'g'risidagi guvohnoma
2. Soliq hisobi sertifikati
3. Charchagan
4. Binolarga egalik huquqi, ijara shartnomasi (va sizning ixtiyoriylar, agar siz subendiyalar bo'lsangiz), binolarni olish aktlari
5. Rejospotrbnadzarning xulosasi (avvalgidek, biz erishamiz, kerak bo'lsa, biz xarajatni olamiz - 22 000 rubl)
6. Ta'lim tashkilotlari uchun (avvalgidek, biz erishganidek, biz zarur bo'lsa, xarajatni olsak - 35000 rubl)

Barcha hujjatlar - asl nusxalar yoki notarial tasdiqlangan nusxalarda.

Qolgan hujjatlar - kerak bo'lganda, ish boshlash, ish staji bo'lgan o'quv dasturlarining nomi.

Bizning "birinchi qaldirg'ochlar":

Nodavlat notijorat xususiy ta'lim muassasasi "ko'nikma kapitali"- xorijiy tillar

Qo'shimcha ta'limning "Yangi nuqtai nazar" xalqaro til markazi - chet tillari

"SI oxirgi akademiya" mas'uliyati cheklangan jamiyat - xorijiy tillar

"Emti.ru" mas'uliyati cheklangan jamiyat

"Vonkent xizmati" mas'uliyati cheklangan jamiyati - O'qituvchilarni malakaviy va professional savdolarni takomillashtirish

Qo'shimcha kasb-hunar ta'limi "Xalqaro geologiya va biznes markazi" qo'shimcha kasb-sub'ektiv tashkil etuvchi tashkiliy tashkil etilishi - zargarlik buyumlari, geologiyalar, geologiyalar malakasini oshirish

CENTERTETEFTMATSIYASI - ishchi mutaxassisliklar bo'yicha kasbiy malaka oshirish va malaka oshirish (veldagerlar, installerlar, qulflashlar va boshqalar)

Qo'shimcha ta'limning avtonom notijorat tashkilotlari "Alpiva" - havaskor uchuvchilar, "Flyers" sportchilari (engil samolyotlar »

Shunday qilib, litsenziyalangan, litsenziyalangan, litsenziyalangan!

Agar siz ta'lim faoliyatida qatnashmoqchi bo'lsangiz, amaldagi qonunchilikka muvofiq, ushbu faoliyat turi majburiy litsenziyalanishi kerakligini unutmang.

Hozirda ta'lim faoliyatini litsenziyalash tartibga solinmoqda: 2012 yil 29 dekabr, 293-tumanda "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonun; Rossiya Federatsiyasi hukumatining 2013 yil 28 oktyabr, 966-son Farmoni bilan tasdiqlangan ma'rifiy faoliyatni litsenziyalash to'g'risidagi nizom.

Rossiya Federatsiyasida asosan "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" federal qonun tomonidan tartibga solinadigan o'quv ishlari. Davlat va munitsipaldan tashqari, ushbu sohada ishlash nodavlat notijorat tashkilotlari, o'quv-aksiyalar, aktsiyadorlik jamiyatlari, shuningdek yakka tartibdagi tadbirkorlar - IP.

Bugungi kunda o'quv tashkilotlari:

- avtonom notijorat tashkilot

- o'quv muassasasi

Kimning ta'lim faoliyati uchun litsenziya kerak?

Qonunda ta'lim tadbirlari litsenziyasi, dasturdagi soatlar sonidan qat'i nazar, maktabgacha ta'lim dasturlari, umumiy (boshlang'ich, o'rta) ta'lim va qo'shimcha ta'lim olish uchun o'quv mashg'ulotlari uchun litsenziya talab qilinadi. Bu professional tayyorgarlik ko'radi, professional boshlang'ich, o'rta, oliy, aspirantura, qo'shimcha ta'lim, qo'shimcha ta'lim, shuningdek, o'quv bo'limlari, shuningdek, o'quv bo'limlari, shuningdek, o'quv bo'limlarini o'qitish bilan shug'ullanadigan ilmiy tashkilotlarga olib keladi.

Litsenziyalash quyidagilarga tegishli emas:

bir martalik ma'ruzalar, amaliyot, stajirovkalar, seminarlar, treninglar, i.e. Ushbu turdagi ta'lim turlari, shundan so'ng yakuniy sertifikat kutilmayapti, ta'lim va (yoki) malakaviy va nooziqlash dasturlari bo'yicha hujjatlar berilmaydi.

Litsenziyani olgan, ta'lim tashkilotiga yoki mashqlarni amalga oshiradigan tashkilot nafaqat o'quv faoliyatini olib borishi, balki Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan imtiyozlarni qo'llash ham mumkin.

Litsenziyalash tartibi:

Ta'lim tadbirlarini o'tkazish huquqi yuridik shaxs yoki litsenziya berilgan paytdan boshlab IP-dan kelib chiqadi. Litsenziyalar berish tartibi 2013 yil 28 oktyabrda Rossiya Federatsiyasi tomonidan tasdiqlangan ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risidagi nizom bilan belgilanadi

"Shimoliy ko'prigi" yuridik kompaniyasi sizga ish jarayonida yoki "noldan" boshlanishiga yordam beradi, i.e. Moskvadagi Moskvadagi Moskvadagi Moskvadagi Adliya vazirligining Moskvadagi Adliya vazirligining Moskvadagi Mi FNS-larda ro'yxatdan o'tishdan shahar atrofidagi soliqlar.

Shunday qilib, boshlang. Bizning buyumlar bo'yicha harakatlarimiz:

1. Biz tashkilotni ro'yxatdan o'tkazamiz, bankdagi joriy hisob qaydnomasini ochamiz.

2. Biz ijara shartnomasini (ajratish, bepul foydalanishni) yakunlaymiz, biz binolar uchun hujjatlarni to'playmiz (mulkchilik guvohnomasi, paket rejasi, tushuntirish, tushuntirish, tushuntirishlar).

3. Biz Rospotrebnadzar (SES) xulosasini olamiz, biz ichki nazorat qoidalarini muvofiqlashtiramiz.

4. Biz Moskvadagi Favqulodda vaziyatlar vazirligining (faqat o'quv tashkilotlari uchun) xulosalarini olamiz

5. Ta'lim dasturlarini ishlab chiqish

6. Biz ta'lim litsenziyasini olish uchun Ta'lim hujjatlari bo'limiga tayyorlaymiz va taqdim etamiz.

7. Biz litsenziya olamiz.

Litsenziyani olishning asosiy nuqtasi, albatta, bino va hujjatlar. Bizning maslahatlarimiz sizga ko'p muammolar va xarajatlarni tanlash va oldini olishda xato qilmaslikka yordam beradi.

Hisoblash xarajatlari va tartibi:

Litsenziyani olish uchun xizmatlarning narxi - 48000 rubl. To'lov jarayoni - 50/50.

Shartlar - 3 oy

E'tibor bering, biz barcha xulosalar va hujjatlar mavjud bo'lsa, biz sizning xizmatlarimizning narxini ko'rsatganimizni ko'rsatdik. Agar siz "noldan" ishini boshlasangiz, i.e. Tashkilotni ro'yxatdan o'tkazish, binolar uchun lizing shartnomasini tayyorlash kerak (yuridik kompaniyangizda o'quv markazini joylashtirishingiz mumkin emas), Rosrebnadnnodzor va missisning xulosalarini olish uchun o'quv dasturlari va tushuntirish noteslarini yozish uchun Barcha ishlar, majburiyatlar, xarajatlarning umumiy qiymati taxminan 140-100 rubl bo'ladi.

Barcha ishlar uchun (9 yil) biz litsenziyani berishdan bosh tortmaganmiz.

Bu erda bizning xizmatlarimizdan foydalangan mijozlarning to'liq ro'yxati:

• Moskva boshqaruv maktabi Skolkovo (menejment bo'yicha maslahat)
• "Elkod" ("Manba kuni" o'quv markazi)
• "Ash2o" Go'zal studiya (Ash2O »(Tirnoq dizayn kurslari)
• Ukz "issiqlik loyihasi" (quruvchilar, sevgilim)
• Psixologlar instituti (psixologlarning malakasini oshirish)
• "Leksika" Til markazi
• "Chegarasiz odamlar" Til markazi
• "Fitness Profi" (trenerning saylovchilar maktabi)
• Ando DPO "Egyda ICTA" (Xavfsizlik, axborotni muhofaza qilish, korporativ razvedka) - 2011
• Ano "Aqlli kengash" dono maslahat (iqtisodiy blok, 1C, menejment) - 2010
• Anno "Axiom" (qurilish va dizaynda narxlar va baholash biznes) - 2011
• "India Alfa" o'quv markazi (moliya, soliq, hisob, buxgalteriya, menejment, menejment, menejment) - 2011
• Nou "Longrin Qizil (Til markazi) - 2011

Bizning "qaldirg'ochlarimiz" yangi qonunchilikka litsenziya olgan litsenziyalar (2014):

• Nodavlat notijorat tashkilotining "Stream Capital" qo'shimcha qo'shimcha ta'lim muassasasi - Chet tillari
• Qo'shimcha ta'limning "Yangi nuqtai nazar" xalqaro til markazi - chet tillari
• "Si Ek akademiyasi" mas'uliyati cheklangan jamiyat - Chet tillari
• "Prost.ru" mas'uliyati cheklangan jamiyati - o'qituvchilarni malakaviy va professional savdolarni oshirish
• "VKONTER SERVONE" mas'uliyati cheklangan jamiyati - professional o'quv va o'qituvchilar malakasini oshirish
• Qo'shimcha kasb-hunar ta'limi muxtor notijorat tashkiloti "Xalqaro geologiya va biznes markazi" - zargarlik buyumlari, geologiya, baholovchilar malakasini oshirish
• Cardhormform Company Mas'ul mas'uliyati cheklangan jamiyat - kasb-hunar ta'limi va ishchi mutaxassisliklar bo'yicha malaka oshirish