"Tayyorgarlik guruhida KVN. Maktabga tayyorgarlik guruhida matematika bo'yicha KVN (famp) "matematika shohligiga sayohat" tanlovi "Ertaklar topishmoqlari"

O'quv vazifalari:

Arifmetik misollarni yechish va ularning yechimini raqamlar yordamida yozishni o'rganishni davom ettiring.
Tengsizliklarni yechishni o'rgatishda davom eting.
Bolalarga tahlil va sintez, konstruktiv fikrlashni o'rgatishda davom etish: berilgan kontur bo'ylab eng oddiy geometrik figuralardan yangi, murakkabroq narsalarni qurish.
10 ichida sanash, 10 ichida miqdoriy va tartibli sanashni farqlay bilish mashqlari.
Ikki kichik sonning 10 tasi ichidagi sonlar tarkibi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Hafta kunlari, fasllar, yil oylarining ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Tushunchalarni farqlash qobiliyatini mustahkamlash: balandroq - pastroq, kengroq - torroq, uzunroq - qisqaroq, qalinroq - ingichka, kattaroq - yoshroq.
Mantiqiy masalalarni yechishda jadvallardan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash.

Rivojlanish vazifalari:

Mantiqiy fikrlash, zukkolik, e'tiborni rivojlantirish uchun sharoit yarating.
Ixchamlikni, vizual xotirani, tasavvurni rivojlantiring.
Aqliy operatsiyalarni shakllantirishga, nutqni rivojlantirishga, o'z bayonotlari bilan bahslash qobiliyatiga hissa qo'shing.

Ta'lim vazifalari:

Mustaqillikni, o'quv vazifasini tushunish va uni mustaqil bajarish qobiliyatini rivojlantirish.
Matematika fanlariga qiziqishni rivojlantirish.

Bolalar bilan dastlabki ish:

topishmoqlarni taxmin qilish, mantiqiy muammolarni hal qilish, konstruktiv muammolarni hal qilish, taqvim, individual darslarni kuzatish.

O'qituvchining dastlabki ishi:

Namoyish va tarqatma materiallar tayyorlang.
“ABC”, “Robot+”, “Robot-” ko‘rgazmali qurol tayyorlang.
Fonogramma tayyorlang.

Metodik texnikalar:

Dars oldidan tinchlantiruvchi mashqlar.
O'yin (matematika mamlakatiga sayohat).
Intuitiv (illyustratsiyadan foydalanish).
Og'zaki (eslatma, ko'rsatma, savollar, bolalarning individual javoblari).
Rag'batlantirish, darsni tahlil qilish.

Uskunalar:

Magnit doska, raqamlar, belgilar.

Namoyish materiali:

"Raqamli trek", "ABC", "Robot +", "Robot-".

Tarqatma:

topshiriqlar yozilgan kartalar, geometrik shakllar solingan konvertlar, qalamlar, mantiqiy belgilar bilan kartalar, poezdlar to'plami.

Dars tuzilishi:

O'yin holati: matematika yurtiga sayohat.
Jamoa tabriklari.
Qizdirish; isitish.
Jamoalarning boshlang'ich pozitsiyalarini egallash uchun treklarni tanlash.
Juftlikni topish (sonning tarkibi).
Mantiqiy poezdlar - yuk ta'rifi.
Geometrik shakllardan “MAKTAB” qurish.
Misollar yechish, harf ta'rifi, so'z tarkibi.
"Yapon mashinasi" muvofiqlashtirish va rivojlantirish mashqlari
Dars xulosasi.

Darsning borishi:

Etakchi:

Bugun biz eng haqiqiy, juda jiddiy va juda mas'uliyatli KVN - maktabgacha yoshdagi matematiklarning KVN ni o'tkazmoqdamiz. Ikkita aqlli va diqqatli jamoa bir-biri bilan raqobatlashadi va bir necha bosqichli testlardan o'tadi. Keyin xulosa qilamiz va yakunda ishtirokchilarni taqdirlash marosimi bo'lib o'tadi. Men sizni hakamlar hay'ati a'zolari bilan tanishtirmoqchiman. (Hakamlar hay'ati a'zolarini ifodalaydi.) Va endi - jamoalarning taqdimoti. "Nega ko'p" jamoasiga salom (jamoa sardorini ifodalaydi)!

"Nega ko'p" jamoasi a'zolari:

Biz maktabgacha yoshdagi bolalarmiz
Biz to'siqlardan qo'rqmaymiz.
Biz KVNda o'ynashni yaxshi ko'ramiz,
Do'stona, halol g'alaba qozoning!

Etakchi:

Qiziq jamoasi. Unga salom bering! (Jamoa sardorini ifodalaydi).

"Qiziq" jamoasi a'zolari:

Biz kulgili yigitlarmiz
Biz bolalar bog'chasini o'tkazib yubormaymiz
Biz turli xil o'yinlarni o'ynaymiz
Biz KVNda g'alaba qozonmaymiz!

Qizdirish; isitish

Tarbiyachi:

Keling, isinaylik: Agar daraxt butadan baland bo'lsa, unda buta ...?

Bolalar:

Daraxt ostida.

Tarbiyachi:

Agar o'lchagich qalamdan uzun bo'lsa, unda qalam ...?

Bolalar:

Hukmdordan qisqaroq.

Tarbiyachi:

Agar arqon ipdan qalinroq bo'lsa, unda ip ...?

Bolalar:

Arqondan ham yupqaroq.

Tarbiyachi:

Agar opa akadan katta bo'lsa, u holda uka ...?

Bolalar:

Singil.

Tarbiyachi:

Agar daryo oqimdan kengroq bo'lsa, unda oqim ...?

Bolalar:

Allaqachon daryolar.

Tarbiyachi:

Mart bahorning ikkinchi oyimi?
Bahor o'rniga qish keladimi?
Bugun haftaning qaysi kuni?
Chorshanbadan keyin haftaning qaysi kuni keladi?
Demak, jamoalar musobaqaga tayyor.

Etakchi:

Va endi bizning jamoalarimiz o'zlarining musobaqa vazifalari uchun o'yin trekini tanlashlari kerak. Jamoalar maslahatlashib, qarorlarini tushuntirishlari mumkin.

Etakchi:

O'yin stollariga borish va o'z ishlaringizni bajarish uchun siz juftlarga bo'linib, 8 raqamiga qo'shiladigan raqamlarni yasashingiz kerak.

Etakchi:

Bir necha kundan keyin bizning bolalar bog'chasi guruhimiz bitiruv kechasi bo'ladi, siz maktab hayotiga borasiz. Har biringiz maktabga borasiz. Kelajak maktabimizni quraylik. Yuklarni mantiqiy poezdlar to'plamlari o'rtasida taqsimlashingiz kerak (tengsizliklarni hal qilish).

Etakchi:

Maktab qurish uchun qurilish materiallarini qurilish maydonchasiga olib kelish kerak. Buning uchun jamoalar “Ko‘chmas mulk kataloglarini oladi”, buyurtma blankalarini to‘ldiradi, nima va qancha qurilish materiallari kerakligini hisoblaydi, qurilish materiallarini (geometrik shakllar) oladi va maktab qurishni boshlaydi (ko‘chmas mulk katalogi asosida).

Etakchi:

Yaxshi, vazifani bajardim. Siz shifrlangan so'zni o'qib, maktab binosiga kirishingiz mumkin. Bunda sizga sodiq do'stlarimiz yordam beradi: Ded-Alphabet, Robot+, Robot -.(Bolalar misollarni yechadilar, raqamni topadilar, raqam ABC harfiga mos keladi, barcha harflarni topadilar, shifrlangan so'zlarni o'qiydilar).

Etakchi:

Yaxshi, jamoalar. Va endi men hakamlar hay'ati natijalarni umumlashtirayotganda va "yapon yozuv mashinasi" ni o'ynagan paytda tanaffus qilishni taklif qilaman.

Yapon mashinasi

Hamma yuzlari aylana shaklida turishadi (yoki kerak bo'lsa o'tirishadi). Har bir o'yinchi o'yinchilar soniga qarab o'z seriya raqamini oladi. O'yinni boshlagan kishi tanlanadi. Uning vazifasi harakatni boshqa o'yinchiga quyidagicha o'tkazishdir. U o'z raqamini, keyin esa kimga ko'chishni o'tkazmoqchi bo'lganining raqamini aytadi. Bu, o'z navbatida, uning raqamini, keyin esa har qanday o'yinchining sonini talaffuz qiladi. Harakatni uzatish yozuv mashinkasi ovozini taqlid qiluvchi harakatlar bilan birga keladi: hamma bir vaqtning o'zida tizzalarini 2 marta uradi, keyin o'ng qo'lini yuqoriga ko'taradi (bu erda biz raqamimizni aytamiz), keyin chap (biz raqamni aytamiz) biz ko'chib o'tayotgan kishi). Har bir harakatda ritm tezlashadi. Agar biror kishi xatoga yo'l qo'ysa, u o'yindan tashqarida va shunga mos ravishda uning soni ham. O'yin eng diqqatlilar qolguncha o'ynaladi, bular 2-5 kishi. Ularga qarsak chaling.
Ushbu isinish o'yini: a) harakatlarni muvofiqlashtirishni, b) muvofiqlashtirishni so'zlarning talaffuzi bilan bog'lashni, v) diqqatni taqsimlash qobiliyatini o'rgatadi. Hamma talabalar ham harakatlar ketma-ketligini tez o'zlashtira olmaydi, ular imo-ishoralar tartibini chalkashtirib yuboradilar, umumiy ritmga tushmaydilar, uning o'zgarishlariga dosh berolmaydilar. Ammo bu faqat ularning qiziqishini uyg'otadi. Estafetani “bir-bir”, “ikki-ikki” va hokazo koʻzdan oʻtkazishda raqam, raqam, yaʼni chertish orqali nutqning kiritilishi yangi qiyinchilik tugʻdiradi. Keyin uzatish "ovoz" bilan boshlanadi - "besh-besh, besh-bir", "bir-bir, bir-etti" va hokazo, bu erda allaqachon so'zni yuborish va "ovoz" ni qabul qilishga tayyor bo'lish kerak. ; ikkalasi ham uyushgan e'tiborni talab qiladi va uni qanday qilib to'g'ri taqsimlashni o'rganishga imkon beradi.

Dunyodagi hamma narsa haqida:

1930 yilda Qo'shma Shtatlarda Kavkaz tog'larida qizning o'g'irlab ketilishi haqidagi "Rogue Song" filmi chiqdi. Ushbu filmda aktyorlar Sten Lorel, Lourens Tibbett va Oliver Xardi mahalliy firibgarlarni o'ynagan. Ajablanarlisi shundaki, bu aktyorlar qahramonlarga juda o'xshash ...

Bo'lim materiallari

Yosh guruh uchun darslar:

O'rta guruh uchun darslar.

Material tavsifi: O'quvchilar e'tiboriga muallif "KVN" mavzusidagi tayyorgarlik guruhi (6-7 yosh) bolalari uchun matematik o'yin-kulgilarning qisqacha mazmunini taqdim etadi. Ushbu material tayyorgarlik guruhi o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.

Maqsad: Bolalarning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini ochib berish.

Dasturiy ta'minot tarkibi: bolalarni arifmetik misollar, masalalarni yechishga o'rgatish. 20 ichida miqdoriy hisoblash, varaq tekisligida yo'naltirish ko'nikmalarini mashq qiling. Bolalarning hafta kunlari, yil oylari, fasllarning ketma-ketligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Mantiqiy fikrlashni, zukkolikni, e'tiborni rivojlantirish. Matematikaga qiziqishni rivojlantirish.

Uskunalar: 2 ta molbert, bo'r, sanoq tayoqchalari, Tangram boshqotirmalari - 2 ta to'plam, qalam, oq varaqlar.

Ko'ngilochar taraqqiyot:

Xost: Hurmatli mehmonlar, bolalar, bugun bizda matematik KVN bor.

KVN - bu quvnoq va topqirlar o'yini. Biz o'ynaymiz va ko'ramiz: kimning jamoasi vazifalarni tezroq va to'g'ri bajaradi. O'yin oxirida ochkolarni hisoblab, g'olibni aniqlaymiz. Va bizning o'yinimizdagi hakamlar hay'ati sizning ota-onangiz bo'ladi. (Hakamlar hay'ati a'zolarini tanishtirish.)

Xost: Aziz bolalar, o'yin boshlanishi bilan tabriklaymiz, sizga muvaffaqiyatli chiqish tilaymiz!

Xost: Hurmatli tomoshabinlar, umid qilamanki, siz bayramga o'yinimiz ishtirokchilari uchun tabassum va qarsaklar bilan qaradingiz va shuning uchun sizdan jamoalarni tabriklashingizni so'rayman:

"Aqlli" jamoasi —

Salom:

Biz matematika bilan do'stmiz

Biz aqlli va bilimdonmiz

Biz ortda qola olmaymiz.

"Bilish" jamoasi

Salom:

Biz mutaxassislar jamoasimiz

Va biz dunyodagi hamma narsani bilamiz

Bizga savollar bering

Biz ularga javob beramiz.

Xost: Bolalar, biz o'yinimizni isinish bilan boshlaymiz. Eng ko'p to'g'ri javob bergan jamoa g'alaba qozonadi.

Birinchi jamoaga savollar:

1. Yilning eng qisqa oyi qaysi?

2. Yilning oxirgi oyi qaysi?

3. Haftada necha kun bor?

4. Necha fasl, ularni nomlang?

5. 15 (14 va 16) sonlarining qo‘shnilarini ayting.

6. Chumchuqlar daraxtda o'tirishardi. Ularning oldiga yana 2 tasi uchib kelganidan keyin 4 tasi bor edi.Daraxtda nechta chumchuq o'tirgan edi?

Ikkinchi jamoaga savollar:

1. Sarlavhada yilning eng qisqa oyi qaysi?

2. Yilning birinchi oyi qaysi?

3. Yilda necha oy?

4. Hafta kunlarini ayting.

5. 18 (17 va 19) sonining qo'shnilari nima?

6. Mushukchalar likopchadan sut ichishdi. Ularning oldiga yana 1 tasi kelgandan so'ng, ularning soni 5 ta edi. Qancha mushukcha sut ichdi?

Xost: Bolalar, isinish yaxshi o'tdi, siz ajoyib bilim ko'rsatdingiz. Endi ochkolarni hisoblaymiz. Hakamlar hay'atining so'zi. Jamoa oldidagi isinishdan so'ng ...

Xost: Bolalar, endi "Raqamni nomlang" o'yini. Men sizga bir raqam aytaman va "Aqlli odamlar" buyrug'i javob beradi, lekin bu raqamdan 1 ta ko'p, "Bilish" buyrug'i esa 1 ta kam.

Xost: Va biz o'yinimizni davom ettiramiz. Bolalar, siz allaqachon KVN quvnoq va topqirlar o'yini ekanligini ta'kidlagansiz. Shuning uchun, men sizga zukkolik uchun qiziqarli vazifalarni taklif qilaman.

Blits so'rovi.

Birinchi jamoaga savollar:

1. Boshingizni qanday taroq bilan tarashingiz mumkin? (xo'roz).

2. Ikki sichqonning nechta qulog‘i bor? (To'rtta).

3. Kun va tun qanday tugaydi? (yumshoq belgi bilan).

4. Tovuqning nechta oyog'i bor? (tovuqning oyog'i yo'q).

5. Dasha buvisining nabirasi Masha, mushuk Fluff, Drujok iti bor. Buvining nechta nevarasi bor? (bir nabirasi Masha).

6. Xo'roz tuxum qo'ydi. Kim oladi? (har kimga).

7. Hayvonot bog'ida 4 ta ayiq va 3 ta qo'chqor bo'lgan. Hayvonot bog'ida nechta yovvoyi hayvonlar bor edi?

8. Qayinda 5 ta olma o‘sdi.3 olma yerga tushdi. Qayinda nechta olma qoldi? (umuman emas, olma qayinda o'smaydi)

Blits so'rovi.

Ikkinchi jamoaga savollar:

1. Qaysi hayvon yo'lni kesib o'tishga yordam beradi? (Zebra).

2. Ikki eshakning nechta dumi bor? (Ikki)

3. Qanday qush pochtachi deb ataladi? (Kabutar).

4. Bo‘sh stakanda nechta yong‘oq bor? (stakan bo'sh, shuning uchun unda hech narsa yo'q).

5. Hayvonning 2 ta o'ng oyog'i, 2 ta chap oyog'i, 2 oyog'i oldida, 2 tasi orqada. Hayvonning nechta oyog'i bor? (4 oyoq).

6. Qaysi hayvonlar doimo ko'zlari ochiq uxlashadi? (Baliqlar).

7. Xo'roz o'zini qush deb atash mumkinmi? (Yo'q, chunki u gapira olmaydi).

8. Uzoq kutilgan yanvar keldi. Avval 1 ta olma, keyin yana 3 ta olxo‘ri gulladi. Qancha daraxt gulladi? (Daraxtlar yanvar oyida gullamaydi).

Moderator: Bolalar, siz topshiriqlarni yaxshi bajardingiz. Juda qoyil! Va bizning o'yinimiz davom etadi. Bolalar, bizga dono boyqush keldi. U ham bizning o'yinimizda qatnashmoqchi. (Boyo'g'li bolalar bilan salomlashadi va ularga o'z vazifalarini taklif qiladi)

Boyqush: Bolalar, men sizlarga o'rmondan uchib keldim. Mening o'rmonimda men har bir burchakni bilaman. Men sincap do'stlarim qayerda yashashini, do'stlarim quyon va ayiq inda uxlashini bilaman. Siz ham bilib olishingiz mumkin. Agar siz mening topshiriqlarimni to'g'ri bajarsangiz, o'rmonimizning xaritasini olasiz.

(Bolalar oldida qog'oz varaqlari bor.)

Yuqori o'ng burchakda 3 ta kvadrat chizing, bu erda sincaplar yashaydi. Pastki chap burchakda 5 ta uchburchak chizing, quyonlar u erda yashaydi. Yuqori chap burchakda katta doira chizing - bu ayiq uyasi. Pastki o'ng burchakda 4 ta to'rtburchaklar chizilgan - u erda kirpi oilasi yashaydi va varaqning o'rtasida oval chizilgan - bu o'rmon ko'li. Endi, bolalar, siz bizning o'rmonimizda yo'qolmaysiz.

Xost: O'yinimizda ishtirok etganingiz uchun rahmat, dono boyo'g'li.

Boyqush: Xo'sh, men uyga ketishim kerak, xayr bolalar.

Xost: Bolalar, boyo'g'li o'rmonga uchib ketdi va bizda bor musiqiy tanaffus "Balon qo'shig'i" vokal guruhi tomonidan ijro etilgan tovushlar. Qo'shiq oxirida o'yin ishtirokchilari tomoshabinlarga to'p tashlashadi.

Xost: Bolalar, endi eng muhim musobaqa kapitanlar musobaqasi.

1. “Figma yasa” birinchi tanlovi.

Xost: Har birida 5 ta hisoblash tayoqchasi bor. "Aqlli odamlar" jamoasi sardori uchun ulardan 2 ta to'rtburchaklar, "Hammasini biladigan" jamoasi sardori uchun esa ulardan 2 ta uchburchak to'plang.

2. "Tangram" ikkinchi tanlovi.

Tangram jumboqidagi naqshga ko'ra istalgan bitta raqamni joylashtiring (har biriga naqshli kartani taklif qiling).

Hakamlar hay'ati sardorlar tanlovining natijalarini chiqaradi.

Xost: Bolalar, biz o'yinimizni davom ettiramiz. Va keyingi vazifa chaqiriladi "Yo'qolgan raqamni kiriting"... Har bir jamoadan ikki kishini tanlashingiz kerak. Tezroq kurashgan kishi g'alaba qozonadi.

Misollar doskada yozilgan:

3 + _ = 14 7 + _ = 18

15 — _ =5 16 — _ = 5

5 + 9 = _ 14 + 2 = _

5 + 2 +4 = _ 8 + 3 +1 = _

Hakamlar hay'ati tanlov natijalarini xulosa qiladi.

Xost: Bugun, bolalar, siz to'g'ri qaror qabul qildingiz, o'yladingiz, o'yladingiz, hammangiz ajoyibsiz. Undan voz kechish vaqti keldi natijalar. Va endi hakamlar hay'atining so'zi.

Hakamlar hay'ati vakili so'zga chiqib, bolalarni tabriklaydi va ikkala jamoaga medallarni topshiradi.

Xost: Bizga kelgan va o'yinimizda ishtirok etgan barchaga rahmat.

KVN Mavzu: "Biz maktabga tayyormizmi"

O'qituvchilar tomonidan tayyorlangan va olib borilgan:

Sharifullina R.K. va Fadeeva V.P.

2011 yil

Maktabga tayyorgarlik guruhi uchun KVN

Mavzu: "Biz maktabga tayyormizmi"

Prog. tarkibi: Bolalarning bilim va ko'nikmalarini umumlashtirish va mustahkamlash: hisoblash, raqamlarni solishtirish, misollar, muammolarni hal qilish. So'zlarning tovushli tahlilini o'tkazish, undoshlardan keyin unlilarni yozish qoidalarini takrorlash, gaplarni tahlil qilish, bo'g'inlardan so'z yasash. Birgalikda mashq qilish, bir-biringizga yordam berish istagini rivojlantiring. Kollektivizmni, hamdardlikni, do'stona munosabatlarni, o'zaro yordamni rivojlantirish.

Dastlabki ish: qo'llanmalar, jamoa timsollari ishlab chiqarish. Ismlarni tayyorlash, jamoa shiori. Musiqiy hamrohlikni tayyorlash.

Material. Namoyish ML:heceli "sehrli daraxtlar" tasvirlari. MLni tarqatish: jamoa timsollari, unli kartalar, raqamli kartalar, katta ko'k va yashil chiplar, geometrik shakllar, halqalar, takliflar jadvallari, olma varaqlari va har bir bola uchun misollarni echish uchun savat, "Port tayyorlash" o'yini uchun mahsulotlar tasvirlari varaqlari , varaqlar tovushni tahlil qilish uchun hayvonlar, bo'sh qog'oz varaqlari, flomasterlar.

KVN

Zalda mehmonlar va muxlislar o'tirishibdi. Taqdimotchi musiqaga kiradi.

Ved. : Xayrli kun, aziz mehmonlar va muxlislarimiz. Sizni “Quvnoqlar va zukkolar” klubimizga taklif qilishdan xursandmiz. Men o'yin ishtirokchilarini zalga taklif qilaman. (jamoalar o'z joylarini egallaydi). Bizning KVN mavzusi "Biz maktabga tayyormizmi?" Va bizning o'yinimizni qat'iy va adolatli hakamlar hay'ati baholaydi, ular quyidagilardan iborat: Rais: to'liq ism, a'zolar: to'liq ism.

Endi esa jamoalarimiz o'zlarini tanishtirishlari kerak. Iltimos, so'zni 1-jamoaga bering. Jamoa sardori: Valeriya.

Kapitan Valeriya: Bizning jamoamiz: Hammasi: Smeshariki. Bizning shiorimiz: "Biz sizni kutib olish uchun keldik, biz bilan aql va mahorat olib keldik!"

Etakchi: 2-jamoaga so'z, jamoa sardori: Renal.

Kapitan Renal: Bizning jamoamiz Hammasi: Koloboks. Bizning shiorimiz: "Dunyoda kolobokdan yaxshiroq jamoa yo'q!"

Qo'rg'oshin: Buyruqlar taqdim etiladi. Shunday qilib, biz KVNni boshlaymiz. Birinchi vazifa, har doimgidek, isinishdir. Hakamlar hay’atimiz jamoalarimizni baholaydi. Qizdirish; isitish. Jamoaga savol (ism)

1 ga. Siz va men, ha biz siz bilanmiz, biz qanchamiz?

2k. Bo'sh stakanda nechta yong'oq bor?

1 ga. Bitta olxo‘ri yesangiz, nima qoladi?

2k. Vazoda bitta konfet bor edi, kechqurun u g'oyib bo'ldi. Agar bo'lsa, uni kim oldi: mushuk, akvariumdagi baliq, xonada bobo va kuya?

1 ga. Ertalab siz xonangizdan chiqib, buvingizni ko'rasiz. Unga nima demoqchisiz?

2k. Uxlashdan oldin ota-onangizga nima deysiz?

1 ga. Poyezdni mashinist boshqaradi, samolyotni esa ... boshqaradi?

2k. Yong'in o't o'chiruvchilar tomonidan o'chirildi va non pishirildi ....?

Qo'rg'oshin: Hakamlar hay'ati natijalarni sarhisob qilar ekan, men e'lon qilamanbirinchi musobaqa: "So'zdagi tovushlar va harflar sonini aniqlang"

Har bir so'zdagi tovushlar va harflar sonini aniqlang va tegishli sxemalarni ko'rsatish uchun o'qlardan foydalaning, sxemalar bo'yicha hujayralarni bo'yash.

………………………………………………………………………………Ikkinchi musobaqa: "Ehtiyot bo'ling, muammolarni hal qiling." 1 ga. Beshta ko'krak shoxga o'tirdi. Ularga yana ikkitasi uchib ketdi. Barcha ko'kraklarni hisoblang Filiallarda nechta bor?

2k. Qishloqning tomida olti qarg'a, Biri ularga uchib, Tez javob ber, dadil, Qanchasi uchib kirdi?

1 ga... Seryoja qorga yiqildi, uning orqasida Alyoshka, uning orqasida Marinka va uning orqasida Irinka, keyin Ignat yiqildi. Qancha yigit bor edi?

2k... Katta divanda bir qatorda Taninaning qo'g'irchoqlari o'tirishadi: ikkita uyali qo'g'irchoq, Pinokkio va quvnoq Chippolino. Tanyaga o'yinchoqlarni sanashga yordam bering.

1 ga. Sinfga to'rtta magpi keldi Qirqtadan biri darsni bilmas edi. Qirq qanchalar qattiq mehnat qildi?

2k... Beshta kuchukcha futbol o'ynadi.Birini uyga chaqirishdi. U derazadan tashqariga qaraydi, hisoblaydi. Hozir ularning nechtasi o'ynayapti?

1 ga. Stolda to‘rtta sabzi va uchta bodring bor. Stolda nechta meva bor?

2k. Nokda beshta, daraxtda esa ikkita olma osilgan edi. Qancha olma o'sdi?

1 ga. Qushlar daryo bo'ylab uchib ketishdi: kaptar, pike, ikkita ko'krak, ikkita chaqqon va beshta ilonbaliq. Qancha qush? Tez javob bering.

2k. Poezdda: it, xo'roz, mushuk, sichqon, maymun. Sichqon qaysi aravada ketayotgan bo‘lsa, it o‘z aravasida sichqon yo‘q desa; xo'roz mashinasida ham sichqoncha yo'qligini aytdi. Sichqon qayerga boradi?

Ved.: Uchinchi musobaqa: "Sehrli daraxt". Topshiriq: sehrli daraxtga o'yinchoqlar o'rniga bo'g'inlar osilgan, ulardan so'zlarni yasash va ularni qog'oz varaqlariga yozish kerak.

To'rtinchi musobaqa "Rebus" Karlson musiqa sadolari ostida zalga kiradi. Xafa bo'ladi.

Karlson: Salom! Qayerdaman? Bayramingiz nima ?!

Ved .: Ha, Karlson, bugun bizda KVN bor.

Karlson: KVN? Va u nima ?!

Vedalar: Bu kulgili va topqirlar klubi.

Karlson: Topqirmi?! Keyin menga yordam berasiz. Mana, ular menga bir paket, unda bir nechta chizmalar, harflar olib kelishdi. Men hech narsani tushunmayapman

Ved .: Xavotir olmang Karlson, bizning yigitlarimiz sizga yordam berishadi. (bolalar jumboqlarni taxmin qilishadi)

Karlson: Rahmat, bolalar, siz menga ko'p yordam berdingiz. (Karlson xayrlashib ketadi)

O'yin "Kim diqqatli?"

Ved .: Kapitanlar mening oldimga kelishadi, bu sizning har biringiz uchun belgi. Kimning qo'lida ko'k chip bo'lsa, bu qattiq tovush degan ma'noni anglatadi, uning orqasida bolalar saf tortadi - qattiq undosh tovushdan keyin yoziladigan unlilar (A, O, Y, U, E), yashil chipli kimda - bolalar qatori uning orqasida - unlilar , ular yumshoq undosh tovushdan keyin yoziladi (I, Yu, I, E, E)

Beshinchi musobaqa. “Keling, tort tayyorlaylik »Kekni tayyorlash uchun sud oshpazi stolga kerakli mahsulotlarni qo'ydi. Ammo oshpazlar hazillashishga qaror qilishdi va bir nechta mahsulotlarni qo'shdilar. Kek tayyorlash uchun nima ishlatib bo'lmaydi? Hammasi bo'lib nechta mahsulot bor? Va agar keraksiz mahsulotlarni olib tashlasangiz, ulardan qanchasi qoladi?

Oltinchi musobaqa. "Taklif bilan keling"

Sizning oldingizda stollarda taklif sxemalari joylashgan. Siz o'ylashingiz va o'zingizning sxemangiz bo'yicha taklif bilan chiqishingiz kerak. Men tartibda so'rayman. Har biri o'z sxemasini ko'rsatadi va o'z taklifini aytadi. Va hakamlar hay'ati baholaydi.

Uy o'yinini toping

Biz juda uzoq o'tirdik, shuning uchun o'ynaymiz. Sizning stolingizda geometrik shakllar mavjud. Musiqa chalinayotganda siz zalni aylanib chiqasiz. Musiqa to'xtaganda, har biringiz o'z uyingizni topasiz.

Ettinchi musobaqa. Misollarni yeching va strelkalar yordamida olmalarni kerakli savatlarga soling

Sakkizinchi musobaqa. So'zdagi tovushlar soniga mos keladigan raqamni ko'rsating. Har bir jamoada alohida so'z bor.

1 ga. maktab; 2k. Bo'tqa 1k. O'rmon; 2k. Leo 1k. Kitob; 2k. Baliq 1k. o'qituvchi; 2k. Talaba

Yakuniy tanlov "Javob ber va esnama"

1 ga... 7 dan 1 gacha bo'lgan sonni ko'rsating.

2k. 5 dan 2 gacha bo'lgan sonni ko'rsating.

1 ga. Ikkisiz 10 nima?

2k. Uchsiz 6 nima?

1 ga. Agar 8 soni 1 ga kamaytirilsa, qancha?

2k. Agar 5 soni 2 ga kamaytirilsa, qancha bo'ladi?

1 ga. Agar 2 raqami 3 ga ko'paytirilsa, qancha bo'ladi?

2k. 4 soni 2 ga ko'paytirilsa qancha bo'ladi?

1 ga. Yilda necha oy?

2k. Haftada necha kun?

1 ga. Qaysi son 6 dan katta, lekin 8 dan kichik?

2k. Qaysi son 8 dan katta, lekin 10 dan kichik?

Ved .: Xo'sh, bizning KVN nihoyasiga yetdi. Siz topshiriqlarni yaxshi bajardingiz. Juda qoyil! Ayni paytda hakamlar hay'ati natijalarni sarhisob qiladi, biz siz bilan raqsga tushamiz.

Xulosa qilish. Mukofot.

Boshqirdiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi Tuymazi tumani MA DOI CRR shahar maʼmuriyatining taʼlim boʻlimi - Tuymazi 24-sonli bolalar bogʻchasi.

KVN maktabga tayyorgarlik guruhi uchun"Biz maktabga tayyormizmi"

Tayyorlagan va olib borgan: o'qituvchi Fadeeva V.P.

O'tkazilgan sana 21.04.2011.

2011 yil

Boshqirdiston Respublikasi Xalq taʼlimi vazirligi Tuymazi tumani MA DOI CRR shahar maʼmuriyatining taʼlim boʻlimi - Tuymazi 24-sonli bolalar bogʻchasi.

KVN maktabga tayyorgarlik guruhi uchun"Biz maktabga tayyormizmi"

Tayyorlagan va olib boruvchi: o‘qituvchi Sharifullina R.K.

Sana: 21.04.2011

2011 yil

KVN "Sirli tabiat" - tayyorgarlik guruhining bolalari uchun tabiat mutaxassislari klubining yig'ilishi

Maqsad: bolalarning o'rmon vakillari haqidagi bilimlarini mustahkamlash
Vazifalar: Fikr va iboralarni to'g'ri shakllantirishni o'rganing va nutqda kichik folklordan (hazillar, bolalar qofiyalari, topishmoqlar) foydalaning. Tarbiyachi: Assalomu alaykum, bugun bizda quvnoq va zukko bolalar, onamiz - tabiat bilimdonlari klubining navbatdagi yig'ilishi bo'lib o'tdi. Biz siz bilan qo'shiq aytamiz, dumaloq raqslar qilamiz, topishmoqlar topamiz, zavqlanamiz, o'yin o'ynaymiz.

Tarbiyachi: Keling, ikkita jamoaga bo'linaylik. Keling, "Oqim" jamoasi va "O'rmonchilar" jamoasini tabriklaymiz
Tarbiyachi: Sizni hakamlar hay'atimiz bilan tanishtirmoqchiman:
Bolalar bog'chasi mudiri - Olga Aleksandrovna
Katta o'qituvchi - Svetlana Borisovna
Va musiqa xodimi - Irina Borisovna

Tarbiyachi: Har bir to'g'ri javob uchun "Oqim" jamoasi qobiq oladi va "O'rmonchilar" jamoasi - zarba.

Savollar qiziqarli bo'ladi, eng muhimi, javob berishdan oldin jamoa maslahatlashishi kerak. Bugun biz o'rmonlar va daraxtlar, qushlar va turli hayvonlar haqida gapiramiz. Men esa she’r bilan boshlamoqchiman Viktor Shamonin

Men o'rmon yo'lida yuraman, o'ngda o'rmon, chap tomonda esa o'rmon.
Men yuqoriga qarayman va tepamda Ilohiy osmonning nuri!
Yo kakuk gazak yeydi, keyin men o'rmonchining taqillaganini eshitaman
Va har bir yangi tovushni eshitib, qalbim quvonadi,
Yomg'ir tomchilari o't ustida, gilamdek yoyilgan,
Va yo'l bo'ylab yuradi, quyosh nurli nurdir.
Bu erda hamma narsa juda tanish, bu ertakda men ozodman,
Men o'z uyimda, yuragim uchun aziz tomonda bo'lish hissini his qilaman.
Yaqinda daraxt poyasiga o'tiraman, turna yig'isini eshitaman,
Ajoyib, jannat burchagi - Bu mening Vatanim!

Tarbiyachi: Bolalar, bu she'r nima haqida?
Bolalar: o'rmon haqida
Tarbiyachi: Endi biz haqimizda gaplashamiz. Endi men turli jamoalarga navbatma-navbat savollar beraman.

1. Bu daraxtning urug'laridan siz un tayyorlashingiz, qahva tayyorlashingiz va hatto don olishingiz mumkin. (eman)
2. Qaysi daraxtning qobig'i zaharli bo'lsa, hayvonlar uni kemirmaydi. (Qush gilosi)
3. Pianino qanday yog‘ochdan yasalgan? (Archacha)
4. Bu daraxt juda shirin shiraga ega, shuning uchun odamlar uni bahorda yig'adilar? (Qayin)
5. Ular qanday yog'och chang'ilardan yasalgan? (Qayin)
6. Qadim zamonlardan beri rus xalqining, ayniqsa shoir va yozuvchilarning sevimli daraxti? (Qayin)
7. Bu daraxtning yog'ochi qayiqlar, kichik dengiz kemalarini qurishda ishlatiladi. Yog'ochi chirishga chidamli bo'lgani uchun (Larch)
8. Gugurt qaysi daraxtdan yasaladi? (Qarag'ay)
Jamoadagi bolalar navbatma-navbat javob berishadi

Tarbiyachi: Ishonchim komilki, bolalar nafaqat daraxtlar haqida topishmoq va she'rlarni bilishadi, balki qo'shiq aytishlari ham mumkin. Men katta guruh bolalarining xorini "Tog'da Kalinaga" qo'shig'ini kuylashni taklif qilaman, qolganlari esa qo'shiq aytishadi.

Bolalar qo'shiq kuylashadi

Tarbiyachi: Yaxshi, lekin biz davom etishimiz kerak. Men sizga she'r o'qiydigan qorilarni taklif qilaman Vladimir Orlov"Yaxshi daraxt"

Tarbiyachi: Endi bolalar, qushlar haqidagi topishmoqlarni toping.
1) Baliqchi kun bo'yi suvda turdi,
U qopni baliq bilan to'ldirdi.
Baliq ovlashni tugatgandan so'ng, ovni oldi
Yuqoriga ko'tarildi - va shunday edi (Pelican)
2) Qaysi qushlarning tili yo'q? (Albatros va Pelikan)
3) Kun bo'yi aylanyaptimi, chiyilladimi, bandmi? (Magpie)
4) Soat voqeani aytib beradimi? (Xo'roz)
5) Qaysi qushlarning qanotlari patlar bilan emas, balki tarozilar bilan qoplangan? (pingvin)
6) Bir oyoq ustida turadi, suvga qaraydi.
Tasodifiy tumshug'ini qisib - daryoda qurbaqalarni qidiryapsizmi? (Heron)
7) U o'rmon xonasida rang-barang xalat kiyadi,
U daraxtlarni davolaydi: u taqillatadi va ular uchun osonroqdir. (O'tin o'suvchi)
8) U xohlaydi - u to'g'ri uchadi, xohlaydi - havoda og'irlik qiladi,
Balandlikdan toshdek quladi va kuylaydi, dalalarda kuylaydi? (Lark)
9) Uzoq yo'lni bosib o'tib, bizga iliqlik bilan uchadi
Deraza ostidagi uyni o't va loydan haykaltarosh qiladimi? (Martin)
10) Ayting-chi, qanday g'alati
U kechayu kunduz frak kiyadimi? (pingvin)

Tarbiyachi: Hakamlar hay’ati so‘zi bilan tanishtirish

Hakamlar hay'ati natijalarni e'lon qilgandan so'ng, Chumchuq kiyimidagi bola yuguradi.

Chumchuq: Men chumchuqman.
Men odamlar orasida yashayman.
Men yigitlar haqida hamma narsani bilaman
Ular nima qilishadi, qayerga borishadi,
Dumaloq raqslar qanday olib boradi. (Qochib ketadi)

Tarbiyachi: Va endi tomoshabinlarimizga e'tibor berish vaqti keldi. Blits so'rovi.
Rasm kiritiladi

Tarbiyachi: Hurmatli tomoshabinlar, rasmni diqqat bilan ko'rib chiqing, bir daqiqadan so'ng biz uni olib tashlaymiz va sizning e'tiboringizni tekshiramiz.
1) Rasmda qanday hayvonlar tasvirlangan? (4 ta ayiq)
2) nechta ayiq: 3,4,5? (4)
3) Qaysi o'rmon ko'rsatilgan? (bor)
4) Qanday daraxtlar ko'rsatilgan? (Qarag'aylar)
5) Daraxtlarda nechta ayiq o'tiribdi? (3)

Tarbiyachi: Tomoshabinlar juda ajoyib va ​​sizning e'tiboringiz juda yaxshi rivojlangan.
Tarbiyachi: Davom etaylik aziz jamoalar. Siz daraxtlarni, qushlarni ham bilasiz, endi hayvonlarni bilasizmi, bilib olamiz.

1) Qalin jun bilan qoplangan hayvon. Shimolda yashaydi. Kiyik likenlarini yaxshi ko'radi va uni tuyoqlari bilan ovlaydi va
qor ostidagi shoxlar. (Shimoliy bu'g'u)
2) Qaysi hayvon orqa oyoqlarini oldinga tashlab yugurmoqda? (Quyon.)
3) U cho'pon itiga o'xshaydi, har bir tishi o'tkir pichoq!
U jag'lari ochiq, qo'ylarga hujum qilishga tayyormi? (bo'ri)
4) odat qiling - muammo kuting.
5) Qizil dum sizning izlaringizni qoplaydimi? (tulki)
6) Suv ustalari, boltasiz uy quring (Qunduz)
7) Ko'r "ekskavator"? (mol)
8) Qanday dahshatli hayvon malinani yaxshi ko'radi. (Ayiq)
9) Qanday hayvonni uzun quloqli deb atash mumkin? (Quyon)
10) Quloqlarida to'qmoqli mushuk. (Silovas)

Tarbiyachi: Hakamlar hay'ati so'zi bilan tanishtiramiz

“Eman ostidan” xalq kuyi yangraydi. Ayiq kiyimidagi bola chiqadi

Ayiq: Men o'rmon hayvoniman, ayiq,
Men g'azablanmayman va yig'lamayman.
O'g'il va qizlar mening do'stlarim
Men siz bilan o'ynashni xohlayman.
"O'rmondagi ayiqda" o'yini o'tkazilmoqda

Tarbiyachi: Darhaqiqat, qo'ziqorinsiz va mazali rezavorlarsiz qanday o'rmon. Jamoa komandirlari ularni nomlashga tayyormi? (Qo'ziqorin, rezavorlar navbatma-navbat chaqiriladi)
Jamoa sardorlari musobaqasi
Jamoalardagi bolalar esa kapitanlariga yordam berishadi. Kim ko'proq nom bergan bo'lsa, u tanlovda g'olib chiqdi
Bolalar: qulupnay, malina, qulupnay, amanita, qo'ziqorin, boletus, morel, sut qo'ziqorinlari va boshqalar.
Tarbiyachi: Yaxshi, siz juda ko'p qo'ziqorin va rezavorlarni bilasiz. Va endi men sizga "Bog'da yoki bog'da" dumaloq raqsni ijro etishni taklif qilaman.

Bolalar dumaloq raqsga tushishadi
Tarbiyachi: Siz va men raqsga tushayotganimizda, menimcha, uchrashuvimiz haqida xulosa chiqarish vaqti keldi. So'zni hakamlar hay'ati beradi

Tarbiyachi: Keling, bolalar
Qayerda yashasak ham
Biz daraxt ekamiz
Biz bog'larni ajratamiz!
Ilohim har birimizga
Endi daraxt ekadi

O'qituvchi bilan bolalar bog'cha hududiga daraxt ekishadi. Bir oy ichida qanchalik o'sishini ko'rish uchun qizil lenta bilan bog'langan.