"Tereok" mavhum sinflari. Faol faoliyatda ishtirok etadigan sinfdoshlari bo'lgan sinfdoshlari bilan "Peri ertakni gapirish" mavhum sinflari

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

"Novoselskaya markaziy maktabi"

Qora dengiz tumani shahar tumani

Qrim

Uslubiy rivojlanish

dars o'qish darslari

1-sinf uchun mavzu bo'yicha

E. Charushin "Teremux"

O'qituvchi yuqori

Vilkova N.N.

2015 yil

Mavzu: E. Charushin "Teremux"

maqsad: E. Charushina ishi bilan tanishtirish uchun "Teremux"

Vazifalar:

Ta'lim:

matn bilan ishlashni o'rganing, o'qish ko'nikmalarida ishlashni davom eting: To'g'ri, tezlik,

"o'ychan o'qish" ni kuchaytiradi,

rivojlanayotgan:

og'zaki nutqni majoziy fikrlash

rivojlanish:

ish tarkibini tahlil qilish orqali qisqacha axloq.

Uskuna: Darslik, Charushinaning portreti, "tarqoq" so'zlari, "Teremk" uchun maqollarning va ranglari va ranglari bilan konvertlar.

Rejalashtirilgan natijalar:

Mavzu :

talabalar bo'lim tarkibini bashorat qilishni o'rganadilar; Ajoyib muammosiz, butun so'zlarni o'qing, shok bo'g'inlarini to'g'ri ta'kidlaydi; ertakdagi voqealar ketma-ketligini aniqlang; ish tarkibidagi savollarga javob bering; Xalq va adabiy adabiyotlarni aniqlang.

Maktubli:

Tartibga solish: faoliyatga erishish uchun vositalarni tanlang

Kichkinuvchi: faoliyatning natijasini boshqarish

Kommunikatsiya: Vazirlar va rollarni qo'shma tadbirlarda taqsimlash bo'yicha muzokaralar olib boring.

Shaxsiy: Ta'lim faoliyatini rag'batlantirish, umumiy axloqiy toifalar bo'yicha fikrlarni kengaytirish.

Sinflar davomida:

Tashkiliy vaqt. Salomlashish.

Juda qiziqarli

Bularning barchasi noma'lum.

Va noma'lum narsa,

Biz bilishni xohlaymiz.

Ammo bizni ilm olish uchun,

Biz kuchni ko'rsatamiz,

Keyin siz bilan juda ko'p

Biz tushuna olamiz.

2. Tayyorlash mashqlari

1. Issiqlik choping

Tillar Tillar

Nafas mashqlari

Va endi yoritilgan sham bilan chiroyli kekni tasavvur qiling. Barcha shamlar darhol - fu, keyin har bir sham, - --fu, --fu, --fu, --fu, -f.

3. Bilimlarni bajarish. Maqsadlarni belgilash.

Albatta, biz ertaklarni sevamiz. Kattalar aytilgan yoki o'qish paytida ularni birinchi marta eshitamiz va keyin biz ularni zavq bilan o'qib chiqsak, xalq donoligi bilan tanishamiz.

Sevimli ertaklaringizni ayting

Darsda nima haqida gaplashishimizni taxmin qilishga harakat qiling. Va buning uchun chalkash so'zlarni o'qing:

Faktors tan olingan AmoforemMolodzammurok

Ha. Biz ertak haqida gaplashamiz.

Bu qanday deb ataladi?

Uy uy topdi,
Yaltiroq:
Uyning oxirigacha
Ko'plab aholiga aylanishdi.
("Teremux".)

Ko'plab yozuvchilarga nisbatan ehtiyotkorlik bilan bevosita ega bo'ldi. U A. N. Tolstoy va Marshakka olib keldi. Bugun biz ertak Evgeniya Ivanovich Charushinani o'qiymiz. Bu iqtidorli odam nafaqat yozuvchi, balki bolalar kitoblarining rassomi edi.

4.Dars ustida ishlash.
ammo) Asosiy qahramonlar haqida suhbat.
- Yerli ertakning qahramonlarini eslang. Buning uchun "tarqoq" so'zlarni berkitib qo'ying:

mshik

gushka

yatlatza

olmok

kadabiy

elf

Ularning ismlarining xususiyatlari qanday? So'zlarning ikkinchi qismini eslang.

Avval hecelder-da o'qing, keyin butun so'zlar:
Sichqoncha -olushka
Qurbaqa nasoslari
Sho'rva
Tulki
Bo'ri - kulrang barrel
Ayiq kosolapoy
- qahramonlarning qaysi xususiyatlari ularning ismlarini ko'rsatadi?
- Yolg'on ertak qahramonlarida qanday tartib paydo bo'ldi?
- "Teremuk" rus xalq ertakiga misollarni ko'rib chiqing. Ularni ertakdagi voqealar taqdimotiga joylashtiring.

b) lug'at ishi

– Kengashda yozilgan so'zlarni birinchi bo'lib bo'g'inlarda, keyin butun so'zlar o'qing.
OS-TA-NO-VI - to'xtadi
Bu siydikda - Teremchkada
emas - past
e emas - javob bermaydi
Ram - bo'sh joy
Y-VOR-TYSH - ruxsat etilgan
chet elda- ko'tarildi
- "yirtilgan" so'zining ma'nosini o'zgartiring (kim qanday raqsga tushishni biladi)

c) oldindan tayyorlangan talabalarga pora ertakni o'qish.
- O'qish paytida so'zlarni va takliflarni intonatsiya orqali ajrating. Tinish belgilariga e'tibor bering. Xulq-atvor xususiyatlarini va ertaklarni boshqarish xususiyatlarini ovozini berishga harakat qiling.

d) ishni tahlil qilish.
- Siz ertak yoqdimi?
- Sizga yana nima yoqdi?
- Yallagichli qahramonlaringiz qanday?
- Etata E. Charushina "Tereok" rus millati ertakiga o'xshaydimi?
- Qo'riqchi, juda ko'p qahramonlar va ularning barchasi juda boshqacha. Qanday qilib ular kichik terchemeykerda olishlari mumkin?

Liza quyon bilan qanday yashagan? Bo'ri tulki yonida bo'lishi mumkin va hatto qo'shiq aytishmi?

Bolalar:

Ehtimol, ular bir-birlaridan kam, yordam berishdi va hokazo.

Va agar ular janjallashib qolishsa.

– Bu ertak nimaga olib keladi?

O'qituvchi sxemani namoyish etadi.

e) Guruhlarda ishlash

Oliy ertakni doimiy ravishda davom ettirishga harakat qiling.

Odatda ertak nima tugaydi? (Yaxshi g'alaba qozonadi)

5. Yangi materialni mahkamlash.

ammo) Rollarda ertaklarni ifodalovchi o'qish.

b) Myunylarni taxmin qilish.

Qish oq, yoz kulrang.

(Quyon.)

Ozgina hayvon sakrash

Og'iz emas, balki tuzoq.

Fuck tuzoq

Va chivin va chivin.

(Qurbaqa.)

Mala, va hech kim emas.

(Sichqoncha.)

Malum dumi bilan,

Butaning ostidagi o'rmonda yashaydi.

(Tulki.)

Bu cho'ponga o'xshaydi.

Bu tish o'tkir pichoq emas.

U og'zini qaradi,

Qo'ylarga hujum qilishga tayyor.

(Bo'ri.)

Ferena Xost

Bahorda uyg'onadi

Va qishda ishchi ostida

Kulgida uxlash.

(Ayiq)

v) Hikmatlar bo'yicha ish.

– Kengashda yozilgan maqollarni o'qing.

Siz qorong'ida, ha, xafa emas.

\u003e Qirqni biladi, qaerda qish aylanishini biladi.

\u003e Eng kuchli devorlarning roziligi.

– Ushbu maqollarning ma'nosini tushuntiring.

– Qaysi biri bizning ertakimizga eng ko'p narsa bor?

g. O'yin o'yini kimning laqabli o'yinmi? "

\u003e KUMUSHKA, singlisi (tulki);

\u003e BUYK, qo'ltiq, "siltanglar" (bo'ri);

\u003e Yuqoridagi, kosolapiy, "qichqiraylik" (ayiq);

\u003e Nirushka (sichqoncha);

\u003e Kuku (qurbaqa);

\u003e Eklipelller, qiyshiq, kulrang, uzoq vaqt davomida tabletka (quyon);

\u003e Kulrang peshonasi, ahmoq Bob, pir (mushuk);

\u003e Dereza (echki);

– Ovozlari bo'yicha hayvonlar ertaklarining qahramonlarini o'rganing:

\u003e Nutq o'lchanadi, oddiy, qattiq, plazasiz (mushuk);

6. Xulosa chiqarish.

Qahramonlardan nimani o'rganishingiz mumkin?

Do'stona munosabat

O'zaro ijro etuvchi

Taslim bo'lish qobiliyati

Yordam berishni istagan

Erta ertak bizni yaxshi saboq bilan taqdim etdi, ular uchun bardoshli bo'lish, ular bilan toqat qilish, bir-biringiz bilan muzokara qilish, bir-biri bilan tanishish, bir-biringiz bilan tanishish, bir-biringiz bilan tanishish, bir-biringiz bilan tanishish kerak.

7.Fefefleksiya.

Konvertlardan rang raqamlarini oling. Keling, ushbu g'ishtlardan do'stona, mehmondo'stlik vositalarini o'rnatamiz.

Jigarrang - men zavq bilan, to'liq kuch bilan ishladim

Yashil - ishladi, lekin men bundan ham yaxshiroq

Sariq - men ishlashni xohlamadim

Qo'shiq "do'stona"

8. Xavfli vazifa

* ertak uchun masalni chizish;

* Ertakni takrorlash.

Rassom va Yozuvchi Yevgeniy Ivanovich Charushin (1901 -1965) dunyoning turli qit'alarida yashovchi ko'plab yosh o'quvchilarga keng ma'lum. Uning kitoblari SSSR, Angliya, Frantsiya, Chexoslovakiya, Bolgariya, Yaponiya, AQSh, Hindiston va boshqa mamlakatlarda 50 million nusxada chop etilgan.
Rassomning hikoyalari va chizmalari hayvonlarni va tabiatni sevadigan har bir kishiga yurakka keldi. Charushin har doim o'zini sevishini va yaxshi bilardi.
Shuningdek, u Otam bilan otasi bor edi, dalalar va o'rmonlar atrofida yurar edi. U hayvonlarning odatlari va qushlarning odatlarini bilar edi, ularni o'zi cho'tka qildi, to'ydi.
Yugurish, ayiq, bug'ular, volchati yaxshi, iliq his-tuyg'ularga sabab bo'ladi. Rassom hayvonlarni tasvirlab, ularning fe'l-atvori tasvirlaydi; Biz Barce va Tigenke-dagi yirtqichni o'rganamiz, biz quyonning quchog'ini, xo'rozning deputatlari, qarg'aning nochurasi.
Charushin Xitoyda ishladi, teatr uchun manzarani yozdi. U o'yinchoqlar modellari yaratilgan bolalar bog'chalari va kashshoflarning devorlarini bo'yab oldi. U bolalarning badiiy ta'limiga ko'p ish qilgan iqtidorli o'qituvchi edi. Buyuk ijodiy va ijtimoiy faoliyat uchun u RSFSR badiiy san'atining faxriy ishchisi unvoniga sazovor bo'ldi. San'at bilan Charushin Sovet bolalar kitobining gullab-yashnashiga yordam berdi.

I. A. Brodskiy

Kitobni ko'rish va o'qish uchun uning rasmini bosing,
Keyin pleer panelidagi chap tomondagi to'rtburchaklarda.

V. Bianki "Teremux" Suratlar E. Charushina GIZ 1929, 22.5 X 19.5 8 funt. Rasmlar bilan	E. Charushin "Hojimaniya hayvonlari" Muallifning rasmlari Ogan detgi 1935, 29 x 12 sm 8 funt. Rasmlar bilan
S. Marshak "Qafadagi bola" Suratlar E. Charushina Oziz 24 pp. Ilovalar bilan 29 x 22.5 sm, 1935 yil	M. Svin "Beach Burunduk" Suratlar E. Charushina Bolalar tsk vlksm 1936, 22 x 17.5 sm 120 pp. Ilovalar bilan
Shimoliy xalqlarning ertaklari "Oltadion oltin shoxlari" Suratlar E. Charushina Bolalar tsk vlksm 1937, 26.5 x 20 sm 50 pp. Ilovalar bilan	S. Marshak "Mening hayvonot bog'im" Ilovalar E. Charushina Kichik uchun seriyalar Bolalar tsk vlksm 1938, 14 x 10 sm 16 pp. Ilovalar bilan
E. Charushin "Volchishko" Suratlar E. Charushina Kichik uchun seriyalar Bolalik 1938, 13.5 x 10.5 sm 16 pp. Ilovalar bilan	E. Charushin "Nikitka va uning do'stlari" E. Charushina va R. Velikanova Bolalar tsk vlksm 1938, 22 x 17 sm 52 pp. Ilovalar bilan
V. Bianki "Kimning burni yaxshiroq" Rasmlar E. Raona va E. Charushina raqamlari Detgi 32 pp. Ilovalar bilan 16 x 13 sm, 1942 g	S. Marshak "Qafadagi bola" Suratlar E. Charushina Detgi 24 pp. Ilovalar bilan 29,5 x 22.5 sm, 1947 yil
Rus tillari hayvonlar haqida Suratlar E. Charushina Kalinin, gazeta nashri Proletarskaya pravda 1948, 25.8 X 19.4 sm 64 pp. Ilovalar bilan	I. Belshev "Sanubbule mushukcha" Suratlar E. Charushina Detgi 1948 yil 20 x 26 sm 12 pp. Bilan rasm
E. Charushin "Qanday hayvon" Suratlar E. Charushina Detgi 1950, 20 x 15 sm 72 pp. Ilovalar bilan
Rus tillari hayvonlar haqida Suratlar E. Charushina Detgi 1951, 26 x 20 sm 76 pp. Ilovalar bilan	Vitaly bianki. "Birinchi ov" Suratlar E. Charushina Detgi 1951, 29 x 22.5 sm 16 pp. Ilovalar bilan
E. Charushin "Uch hikoya" Suratlar E. Charushina Detgun 1953 16 pp. Ilovalar bilan 22 x 17 sm	"Tur, Tomka va qirq" E. Charushin Suratlar E. Charushina Hardcterover Detgi 1963, 29 x 22 sm 64 pp. Ilovalar bilan
E. Salakov "Traptog yo'l bo'ylab yugurdi" Suratlar E. Charushina Detgun 1953 16 pp. Ilovalar bilan 27 x 21 sm	Chukovskiyning ildizlari "Tovuq" Suratlar E. Charushina Detgun 1958. 12 pp. Ilovalar bilan 22 x 16.5 sm
N. Sladkov "Vorobanyshina bahori" Ilovalar E. Charushina Detgun 1959 20 pp. Ilovalar bilan 27.5 x 22 sm	E. Charushin "Traptog yo'l bo'ylab yugurdi" Suratlar E. Charushina Detgun 1961 24 pp. Ilovalar bilan 27 x 21 sm
N. Smirnova "Ayiq - katta ayiq" Suratlar E. Charushina Rassom RSFSR, 1966 yil 32 pp. Ilovalar bilan 21 x 16.5 sm
N. Sladkov "Tuycha slayd" Suratlar E. Charushina Leningrad nashriyoti Bolalar adabiyoti 12 pp. Ilovalar bilan 27.5 x 21.5 sm, 1967 yil	E. Charushin "Hikoyalar" Ilovalar E. Charushina 272 pp. Ilovalar bilan 22 x 16.5 sm, 1971 yil
V. Bianki "Peak sichqonchasi" Ilovalar E. Charushina Qovok bolalar adabiyoti 64 pp. Ilovalar bilan 22 x 17 sm, 1972 yil	E. Charushin "Katta va kichik" Ilovalar E. Charushina Qovok bolalar adabiyoti 24 pp. Ilovalar bilan 26 x 20 sm, 1973 yil
E. Charushin "Nikitka va uning do'stlari" Suratlar E. Charushina Mening birinchi kitoblarim seriyasi Qovok bolalar adabiyoti 16 pp. Ilovalar bilan 23 X 16.5 sm, 1971 yil	"Teremux" Rus folkale Suratlar E. Charushina Kichik uchun seriyalar Bolalar adabiyotini nashr etish 1974, 13.5 x 10.5 sm 16 pp. Manform bilan
"Hore Hut" Rus folkale Ilovalar E. Charushina Kichik uchun seriyalar Bolalar adabiyotini nashr etish 1975, 13.5 x 10.5 sm 16 pp. Manform bilan	E. Charushin "Qoramol qirqi" Ilovalar E. Charushina Nashriyot uyi Rassom RSFSR 28 x 22 sm, 1975 yil 24 pp. Ilovalar bilan
E. Charushin "Volchishko" Suratlar E. Charushina Mening birinchi kitoblarim seriyasi Nashriyot uyi Bolalar adabiyoti 1977, 23.5 x 16.5 sm 16 pp. Ilovalar bilan	I. Sokolov-Mikritov "Bahordan bahorgacha" Tabiat haqidagi hikoyalar Rasmlar E. Charushina, N. Charushina Kitob uchun seriyalar kitobi Qovok bolalar adabiyoti 1978, 21 sm 32 pp. Ilovalar bilan
M. Svin "Yarik" Hikoya Suratlar E. Charushina Nashriyot uyi Bolalar adabiyoti 1978, 23.5 x 16.5 sm 16 pp. Ilovalar bilan	E. Charushin "Vaska, Bobka va quyon" Ilovalar E. Charushina Nashriyot uyi Bolalar adabiyoti 1978, 23.5 x 17 sm 16 pp. Ilovalar bilan
E. Charushin "Qabilalar" Muallifning rasmlari Nashriyot uyi Bolalar adabiyoti 1982, 21.5 sm 19.5 sm 20 pp. Ilovalar bilan

Mavzu: E. Charushin "Teremux".

Darsning vazifalari: bolalarni ertak E. Charushina "Teremux" bilan tanishtirish.

Matn bilan ishlash qobiliyatini rivojlantiring.

Amaldagi belgilar muloqotini aks ettiruvchi o'qish.

O'qishni butun so'z bilan yaxshilang.

ASBOB-USKUNALAR: "Tereok" ertaklari "Tereok" ertaklari, ertaklar qahramonlari, "Teremux" qahramonlari, Charushina E. I piyodalar niqoblari, "kesib beriladigan maqollar" kitoblari: "Qisqada, noqulay emasligicha. Qish qishlog'ida qirq biladi. Roziligi tosh devorlarga mahkam. "

^ Dars joylashuvi

Tashkiliy vaqt.

Bilimlarni amalga oshirish. Darsning maqsadlarini belgilash.

Bugun biz yangi bo'limni boshlaymiz. Unda nima o'qish mumkin, siz qo'shiqni diqqat bilan tinglash orqali o'rganasiz.

Qo'shiq ovozi V. Colkunova "Eres"

Bu qo'shiq nima haqida? (Ertak haqida).

Bizning yangi bo'limimiz "Ertak, ales, liberallar, liberallar" deb nomlanadi. Qo'shiqda qanday ertak qahramonlari eshitgansiz? (Shahzoda, qor oqi, Kashing, ZolkeLla, ilon gory'ych, Squa, Vasiliza chiroyli).

Ertakunda nafaqat g'ayrioddiy sarguzashtlar ro'y beradi, ular juda ko'p ta'limot va dono. Ular: "Yolg'iz ertak yolg'on, ya'ni uning ishida - yaxshi yoshlik" deb aytishlari ajablanarli emas.

Yangi bo'limda biz sizga ma'lum bo'lgan ertaklaringiz bilan uchrashamiz va yangilari bilan tanishamiz, biz taxminlarni taxmin qilamiz va kulgili qo'shiqlarni taxmin qilamiz.

^ Yangi materialni o'rganish.

E. Charushinani qayta ishlashda "Teremux" ertaklarini o'qishga tayyorlash.

Rossiyaning "Teremux" ning "Teremux" ertaklarini eslang. Ertakda paydo bo'ladigan tartibda uning qahramonlarini ismi. (Bolalar qahramonlarini chaqirishadi, o'qituvchi o'z rasmlarini taxtaga bog'laydi).

Sichqonchani - NODUSHKA

Qurbaqa - kvakushka

Bunny - qochish

Lisuchik - singil

Bo'ri - kulrang barrel

Ayiq kosolapoy

Nega bu ertak xalq deb nomlangan? (Chunki odamlar uni tuzdilar).

O'qituvchi tomonidan ertakni o'qish.

Endi men sizlarni ertakni o'qiyman va diqqat bilan tinglayman, men er yuzidagi qahramonlar uchun nima gapiraman, chunki biz uni rollarda o'qiymiz.

^ 3) o'qishni tekshirish.

Sizga ertak yoqdimi?

Etata ertak E. Charushina rus xalqiga o'xshaydimi?

Ushbu ertakning rus xalqi o'rtasidagi farq nima?

4. Fizkultmalinka.

Homka, Homka, Hamker -

Alpning barreli.

Homka erta ko'tariladi

Yonoqlar yuvadi, ishqalanishning bo'yinlari.

Hema Xatku supuradi

Va zaryadga boradi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh -

Heka bo'lishga intilishni xohlaydi!

^ 5. Yangi materialni mahkamlash.

1) "Teremux" ertaklarini tashlang. (O'qituvchi rollarni tarqatadi, niqoblarni tarqatadi va qahramonlarni xarakterlaydi)

Qurbaqa (kulgili, baland, sakrash)

Bunny (Tock, halqali ro'mol)

Chanterelle (qiyin muhabbat aldanishi kerak)

Shuningdek, qolgan qahramonlar.

^ 2) Yerli ertakning tushishga tayyorgarlik.

Va men sizga bu ertakni aytmoqchiman. Siz uning itoatkor o'qishisiz.

Teremok hajmi qanday?

Kim birinchi marta tereokni payqadi?

Sichqoncha qanday tovush chiqardi? (Cho'qqisi)

Teremokni ko'rganida u qaysi savollarni beradi?

Teremkda sichqonchani nima qila boshladi?

Keyingi qahramon kim edi?

Qurbaqalar nima qildi? (KVA)

Va keyin qanday so'zlar? (Sichqoncha bilan bir xil)

Xorni slayd. (Teremchkada kim yashaydi?

Kim past bo'lgan kim?

Teremada kim yashaydi?)

Qanday qo'shiqlar sichqonchani va qurbaqa sepdi?

Qurbaqadan keyin qanday hayvon joylashdi?

Quyonni qanday baqiradi? (Chuk)

Tereche shahrida kimning hayoti bo'lganidan keyin, sichqoncha va qurbaqa qanday deb atadi? (Sichqonchaning - Norushka va frog-kuko).

Va quyon o'zini qanday deb atadi? (Quyon - qayg'u ustida

Tog'da bu so'zlarni qanday tushunasiz? (Kim xavfni qanday to'ldirishni biladi).

Quyondan keyin qaysi hayvonni maydon orqali yugurdi?

Veram oldida to'xtab qolgan Liza nima deb qichqirdi Lisa?

Chanterelle qanday qo'ng'iroq qildi? (Tulki singlisi).

Hozirda Teremkada qancha qahramonlar yashashni boshladi?

Keling, xorni o'qiymiz, qaysi qo'shiqlar belgilarni tozalay boshlagan.

3) Yerli ertakning versiyasi bilan keling.

Bo'ri qanday so'zlar - butaning etarlicha so'zlari bormi?

Ayiq - barcha magnit?

4) 32- sahifadagi rasmga diqqat bilan qarang. Unda ertak bo'lgan ertakning bir lahzasi nima? Qanday qilib taxmin qildingiz?

Va 35-betda? Qaysi rasmda joylashgan bo'lishi kerak? Nima uchun?

Ushbu ertak uchun eng mos keladigan maqolni tanlang:

Olomonda, ammo aqldan ozmagan.

Qish qishlog'ida qirq biladi.

Eng kuchli devorlarning roziligi.

Nega bu maqol?

7. Dars natijasi.

Qanday ertak tanishdi?

Bu ertak nimaga olib keladi?

Uy vazifasi. Raqamli ertaklar. Rasm chizish.

"E. mavzusida" E. Charushin. "Teremux" "

7-dars.

E. Charushin "Teremux"

Maqsadlar:

- Muqaddas Kitobni o'qish, butun so'zlarni o'qish ko'nikmalarini oshirish;
- nutq ko'nikmalarini, ijodiy qobiliyat, xotirani rivojlantirish;
- rollarda o'qishda mashq qilish;
- Ishlarni tahlil qilish va ularni taqqoslash uchun ko'nikmalarni shakllantirishni davom eting.

Uskuna: Angliya kitoblari (Xalq va mualliflik huquqi bilan kitoblar ko'rgazmasi; "Teremux" ertaklari uchun rasmlar; ertak qahramonlarining tasviri bilan rasmlar, Teremka; sxema; Jumboqli kartalar.

Sinflar davomida

I. TAShKENT.

II. Uy vazifangizni tekshiring.

"Rus ABC" kitobining ijodiy sahifalar ko'rgazmasi.

III. Darsning maqsadini belgilash.

- kitobni tuzish va o'qing.

Javob: hikoya.

- Ertaklarni o'qishni yaxshi ko'rasizmi?
- Siz qanday ertaklarni bilasiz?
- Sevimli ertaklaringizni nomlang.
- Bugun darsda biz yangi bo'lim asarlari bilan tanishishni boshlaymiz. Qanday deb nomlanganligini o'qing.

IV. Yangi materialni o'rganish.

1. Nutq mashg'ulotlari.

- "TV" tugmachasini o'qing:

Lena pin qidirar edi,
Va pin skameyka ostida tushdi.
Do'kon ostida yorliqlangan
Men kun bo'yi pin qidirardim.

2. Yozuvchi bilan muloqotni o'qish. 30 darslik.

Kitoblarni ertaklar bilan ko'rib chiqing.

Talabalar zanjirdagi matnni o'qiydilar.

- Nega ertaklar ertak odamlarning donoligi, orzulari va xohish-istaklaridan donolik deb aytadimi?
- Kengashda yozilgan "Az ..." bilan yozilgan maqolni o'qing "bilan o'qing.
- Qaysi harflar kartalar bilan yopiladi? (Harflar) ga va m. .)
- Ushbu maqolning ma'nosini tushuntiring.

3. Ertasi ertak E. Charushina "Teremux" ni o'qishga tayyorlash.

- Bugun biz ertakga boramiz. Bu qanday deb ataladi?

Uy uy topdi,
Yaltiroq:
Uyning oxirigacha
Ko'plab aholiga aylanishdi.
("Teremux".)

Blackboard rasmida - Teremok.

Yerli ertak davomida talabalardan biri o'qituvchini hayvonlarning hayvonlaridagi haykallarni almashtirishga yordam beradi.

- Hayvonlarning ismlarini o'qing - "Tereok" - birinchi hiyla-nayranglar, keyin butun so'zlar:

Sichqoncha -olushka
Qurbaqa nasoslari
Sho'rva
Tulki
Bo'ri - kulrang barrel
Ayiq kosolapoy

- Yerli ertakning qahramonlarining ismlaridan qandaydir g'ayrioddiy?
- qahramonlarning qaysi xususiyatlari ularning ismlarini ko'rsatadi?
- Yolg'on ertak qahramonlarida qanday tartib paydo bo'ldi?
- "Teremuk" rus xalq ertakiga misollarni ko'rib chiqing. Ularni ertakdagi voqealar taqdimotiga joylashtiring.
- Kengashda yozilgan so'zlarni, birinchi navbatda bo'g'inlar va keyin butun so'zlarni o'qing.

OS-TA-NO-VI - to'xtadi
Bu siydikda - Teremchkada
emas - past
e emas - javob bermaydi
Ram - bo'sh joy
Y-VOR-TYSH - ruxsat etilgan
chet elda- ko'tarildi

"Yirtilgan" so'zining ma'nosini tushuntiring.

Ruxsat berilgan - xavfni his qila oladi.

4. Oldingi ertakni o'qish uchun tayyorlangan talabalar.

- O'qish paytida so'zlarni va takliflarni intonatsiya orqali ajrating. Tinish belgilariga e'tibor bering. Xulq-atvor xususiyatlarini va ertaklarni boshqarish xususiyatlarini ovozini berishga harakat qiling.

5. Ishni tahlil qilish.

- Siz ertak yoqdimi?
- Sizga yana nima yoqdi?
- Yallagichli qahramonlaringiz qanday?
- Etata E. Charushina "Tereok" rus millati ertakiga o'xshaydimi?
- farq nima?

O'qituvchi sxemani namoyish etadi.

- Aziz ertaklarni odamlar deb ataladigan narsalar va mualliflik huquqi nima deb ataladi.
- Xalq ertaklari haqidagi misollar keltiring.
- Muallifning ertaklari qanday bilasiz?

Fizkululminmintka

Talabalar o'qituvchi uchun mashqlarni bajaradilar.

Apple Apple
Omon qolish.
Uni kim ko'targan
Hokim.
- Voivod, Voevoda,
Raqs yugurish!
Times, ikkitasi, emas
Olov kabi yuguring!

V. Yangi materialni tuzatish.

1. Rollardagi ertakni ifodalovchi o'qish.

2. Erta ertakning takrorlanishiga tayyorgarlik.

- Notalar haqida taxmin qiling - ertak qahramonlarining qahramonlarining ismlari "Teremux".

Qish oq, yoz kulrang.
(Quyon.)

Ozgina hayvon sakrash
Og'iz emas, balki tuzoq.
Fuck tuzoq
Va chivin va chivin.
(Qurbaqa.)

Mala, va hech kim emas.
(Sichqoncha.)

Malum dumi bilan,
Butaning ostidagi o'rmonda yashaydi.
(Tulki.)

Bu cho'ponga o'xshaydi.
Bu tish o'tkir pichoq emas.
U og'zini qaradi,
Qo'ylarga hujum qilishga tayyor.
(Bo'ri.)

Ferena Xost
Bahorda uyg'onadi
Va qishda ishchi ostida
Kulgida uxlash.
(Ayiq.)

O'qituvchi kartalar kengashida ertak qahramonlarining tasviri bilan ochiladi.

- Kartochkalarni qahramonlarni ertakda paydo bo'lgan tartibda joylashtiring.
- Ertakning izohlari qanday ishlaydi?
- Bu nima bo'ladi?
- Bu ertak nimaga olib keladi?
- Kengashda qayd etilgan maqollarni o'qing.

Siz qorong'ida, ha, xafa emas.
\u003e Qirqni biladi, qaerda qish aylanishini biladi.
\u003e Eng kuchli devorlarning roziligi.

- Ushbu maqollarning ma'nosini tushuntiring.
- Qaysi biri bizning ertakimizga eng ko'p keladi?

3. Qayta tiklash ertaklari.

- Elam ertakingiz versiyasini ko'rib chiqing.
- Bo'ri qaysi so'zlar aytadi?
- Qariy qaysi so'zlar aytadi?

4. "Taxminan kim?" O'yin.

Laqablar kengashda qayd etiladi:

\u003e KUMUSHKA, singlisi (tulki);
\u003e BUYK, qo'ltiq, "siltanglar" (bo'ri);
\u003e Yuqoridagi, kosolapiy, "qichqiraylik" (ayiq);
\u003e Narushka (sichqoncha);
\u003e Kuku (qurbaqa);
\u003e Eklipelller, qiyshiq, kulrang, uzoq vaqt davomida tabletka (quyon);
\u003e Kulrang peshonasi, ahmoq Bob, pir (mushuk);
\u003e Dereza (echki);
\u003e Ryoba, Tatarushka, Pestrushka (tovuq).

- Hayvonlarning ismi qayerda deb ataladi?

5. "Ovozi?" O'yin.

- Ovozlari bilan hayvonlar ertaklari qahramonlarini o'rganing:

\u003e Ovoz ingichka, sokin, qaltirash, yig'lash (quyon);
\u003e Ovoz jo'shqin, xushomadgo'y, ozgina noto'g'ri (tulki);
\u003e Ovoz past, sekin, ayiq (ayiq);
\u003e Horse, qo'pol, "qalin" (bo'ri);
\u003e Ovozli qo'ng'iroq, aniq (xo'roz);
\u003e Nutq o'lchanadi, oddiy, qattiq, plazasiz (mushuk);
Ovozlar ingichka, o'zini da'vo qildi (echki);
Ovoz - bu Fade (RAM).

VI. Dars natijasi.

- Bugun biz qaysi ertakni uchratdik?
- Ushbu ertakning muallifi kim?
- Bu ertak nimaga o'rgatadi?

Uy vazifasi:

1) Ertalab ertak uchun masallar;
2) rollarda ertaklarni ifodalovchi o'qish.

7-dars uchun qo'shimcha materiallar

Evgeniy Ivanovich Charushin (1901-1965), "" O'zining bu juda zo'r mish-mishlar va rassomning nuqtai nazarini his qiladigan yozuvchisi bo'lgan "(S. Marshak).

Chunki Charushin tabiatni yaxshi ko'rarkan, hayvonlar ko'rdi, she'rlar yozdi.

Charushin "V. Byanki" Murzuk "(1927) va A. Fenstistery kitoblari va A. Fenstister" kitoblarini rassom sifatida boshlaganiga ishoniladi. Bu aniq aniq emas. Bolalar adabiyotining zamonaviy tadqiqotchisi C tomonidan ko'rsatilgan GroDonskiy, birinchi adabiy asarlarining birinchi bo'lib chizilganlarga qaraganda ilgari yaratilgan. 1924 yilda u "Birinchi Tetrev" (1930 yilda nashr etilgan), "Ivan Ivanovich" (1927), "Cicks" (1931). Biroz keyinroq "ayiq", "Volxishko", "Torpigog", "Shchur" haqidagi jurnallar jurnallarida bosilgan. 1931 yilda birinchi kitob E. Charushina "Volchishko va boshqa voqealar" chiqdi.

Kelgusida Charushin kasbni ham yozuvchi - yozuvchi va rassom. U V. Bianki, M. Svon, I. Sokolova-Mikitaova, K. Ushinskiy, S. Marshakning kitoblariga ajoyib o'yinlarga ega.

Charshina yozuvchilariga eng yaqin V. Bianki va M. Svin. Bianca-dan u tabiatni ilmiy kuzatuv va hayvonlarni xavfli tushuntirishga qiziqish bildiradi. Kichik o'quvchi E. Charushina, M. Tabiatning birligi, inson va tabiatning birligi haqidagi g'oyasini tinimsiz va'z qilishning eng tinimsiz va'zgo'ylik bilan va'z qilish istagi atrofdagi dunyo bo'ylab odam.

- Mening barcha hikoyalar, - dedi E. Charushin, - yoki boshqasi bolaligim va yoshligim bilan bog'liq. Va men tirik mavjudotlar va ov haqida yozaman. " Bolalik dunyosi va hayvonlar dunyosi yozuvchining badiiy dunyosida yaqindan tarqaldi. "Men eng yaxshi ko'raman," deb yozgan Cheushin, "Yosh hayvonlar bilanoq uning yordamsiz va qiziqarli ko'rinishga ega bo'lganligi sababli, katta yoshli hayvon allaqachon taxmin qilmoqda."

Adabiy o'qish. 1-2 sinflar: "Rossiya maktabi" dasturi uchun sotib olish rejalari. "O'qituvchi" nashriyot uyi, 2011 yil. Tarkib - N.V. Lobodina, S.V. Savinov va boshqalar.

Punktlar va vergulning nuqtai nazaridan kichik pauza qilish kerak.

2. Xotira ertaklarini aytishni davom eting.

Keyin u qo'chqorga yaqinlashdi va unda kim yashayotganini so'radi.

Hayvonlar o'zlarini tanishtirdi va ular bilan yashash uchun bo'rini taklif qilishdi.

U rozi bo'ldi va ular quvnoqlik bilan yashashni boshladilar.

Tez orada ayiq kelib, Teremukda kim yashayotganini so'radi.

Har bir hayvon o'zini tanishtirdi va ular ular bilan suhbatlashishini so'rashdi.

Ayiq ular barchasini tarqatishlarini aytdi.

U Tereokni vayron qildi va barcha hayvonlar qochib ketishdi.

Ayiq kimnidir ushlashga harakat qildi, ammo u muvaffaqiyatga erishmadi.

3. Amaliy shaxslarning ismlarini bu tartibda, ular ertakda paydo bo'ladigan tarzda o'qing. Erta ertak qanday tugaydi? Unda qaysi qahramonlar etishmayapti?

Sichqoncha - Norushka, frog-kuku, quyon - tog ', begona, Chantech singil.

Darsda Teremkadagi sichqoncha, qurbaqa, quyon va tulkilarning xushchaqchaq, akefri hayoti bilan tugaydigan ertakning parchalanishi.

Bo'ri ishida etarli emas - butalar tufayli tutqich va ayiq bor - parlament - siz barchangizni berasiz.

Sizga ma'lum bo'lgan xalq peri ertakdan bu ertakning orasidagi farq nima? Herolarni, ertaklarning oxiri bo'lgan voqealarni taqqoslang.

Ertake, Chiushin, xalqlardan farqli o'laroq, ko'plab qofiyalar bor.

Shuningdek, ertaklar oxirida farq qiladi: Xalq ertaklarida ayiq Teremokni aniq tortib olmadi va hayvonlar yangisini qurishdi; Yolg'iz ertakda Chiushin Teremka aholisini ataylab tarqalib ketdi, u ularga zarar etkazmoqchi edi.

Ertakda bir xil hayvonlarda harakat qiladi, ammo ba'zilarining ismlari biroz farq qiladi:

xalq ertakida otishma quyon va Charushin quyon - tog 'uchun quyonga ega;

xalq ertakida, tepasi kulrang barrel, Charushinning bo'ri bor, chunki butalar etarli;

xalq ertaklarida, ayiq kosolapiy, Chiapin - Truppy - Lyappy - Siz barchangizga berasiz.

4. Siz sizga taklif qilishingiz mumkin bo'lgan ertakning oxiri nima? Yolg'iz ertakingizni ko'rib chiqaylik.

Ertakunda ertaklarning oxiri misoli:

Teremokda hal qilingan bo'ri - birodar, ayiq kosolapiy, kirpi-dobryoq, mol olim. Hammalari hamjihatlik va o'zaro tushunishda yashashdi.

Hayvonlar birgalikda ovqatlanish, ey, uxlash, tozalangan, tozalangan.

Hamma narsa etarli edi va hamma qoniqdi.

5. Bu ertakni tugatish mumkinmi, deb o'ylang: "Hammasi yaxshi yakunlanadi."

"Teremux" xalq ertaklari bilan bunday so'zlar bilan yakunlanishi mumkin.

Charushinning ertaklari umuman muvaffaqiyatli tugamadi, chunki hayvonlar uylarini yo'qotishdi.

7. Qaysi maqolda "Teremuok" E. Charushina ertakiga keladimi?

Birinchi va oxirgi maqolda Charushina ishi uchun mos keladi.