Mavhum nutqni rivojlantirish da'vo
Tayyorlov guruhida
"Poliona ertaklari"

Tayyorlangan: gevetdinova Almira Ravilievna
Madu "BortinySh" № 95 bolalar bog'chasi,
Shaharlar Naberejnye Chelny, Tatariston
2013 yil

Dastur tarkibi:
1. Bolalar xotirasida tanish ertaklarni tuzatish uchun ularni parchalar, rasmlar, mavzular va hokazolarda tan oling.
2. Fikrlash, xotirani, xayolni rivojlantirish.
3. Ertak ertaklarining qiziqishini va sevgini tayinlang.
4. Djish - taklif, og'zaki tarkibda ishlashni davom ettirish uchun ularni sxematik ravishda yozib oling.
5. Xat bilan qo'lni muvofiqlashtirish mahoratini shakllantirish.
6. Ko'zoyiqni ishlab chiqarishni voyaga etmaydi.

Uskunalar:
"Bo'ri va ettita mushuk", "Ryabina", "tulki - kulrang bo'ri" haqidagi rasmlar; ertaklar uchun kitoblar ko'rgazmasi; to'p;
O'yinchoqlar - quyon, tulki, ayiq, bo'ri, kolobok; daftar; Har bir bolada sariq rangning qalamlari;

Tuzilish kasbi

1. Tashkiliy lahzani, e'lon mavzulari:
- Bolalar, sizga ertaklar yoqadimi? (Ha.) Siz juda ko'p ertaklarni bilasiz. Va bugun biz yana bir bor eng sevimli ertaklaringizni eslab, yana bir boringizni ko'proq bilishingizni bilib olamiz. Shunday qilib, ertaklar mamlakatiga sayohat boshlanadi! F. Krivinaning she'rini o'qish "Zal bir narsa haqida gapiradi":
Qandaydir tarzda ekran rasmlari,
Va igna yana uxlamaydi,
To'shakda kesilgan yostiqlar
Allaqachon quloqlarni qo'ydi.
Va darhol yuzlarni o'zgartiring
Tovushlar va bo'yoqlarni almashtiring ...
Jimgina pol taxtasini maydalaydi,
Xona atrofidagi ertaklar ...

O'yin: "Siz menman - menman."
(Bolalar aylana ichida bo'lishadi. Doira o'rtalaridan kelgan joy hayvonni bolalarga otadi, bu qahramon qaysi ertakni tashlaydi. Havroshka ".
Echki - ... Ayiq - ...; Bo'ri - ...; G'oz - ...; Tulki - ...; Tovuq - ...; Quyon-…
Yaxshi bajarildi! - Jim stolga jimgina o'tiring.

2. Asosiy qism:
- Etaklar misli ko'rilmagan, ajoyib haqida gapirib berishadi va ular boshqacha: xalq va mualliflik huquqi.
- Yigitlar, siz o'ylaganingizdek, nega ertak ertaklar odamlar deb ataladilar (chunki ular ularni odamlar yaratgan). Ertaklar bir odamdan boshqasiga etkazildi. Shuning uchun ertaklar og'zaki xalq ijodiga tegishli.
- Nega ertaklar mualliflik huquqini chaqirdi? (Chunki, ular bitta kishini yozib olishdi va yozgan). Yaxshi ertaklar. Har bir ertak har doim g'alaba qozonadi ... (Yaxshi) va har doim ... (jazoladi).
O'yin: "topishmoqning ertakini toping"
- Bolalar, siz juda ko'p ertaklarni bilasizmi? (Ha). Endi tekshiring. Siz aytamanki, men sizni qanday ahmoq deb taxmin qilaman va siz ertakni chaqirasiz.
** Bir qiz bir stakan gulda paydo bo'ldi,
Va bu qiz biroz nargot bor edi. (Tumbelina)
** O'rmon yaqinida, chekkada,
Uchta kul rangda yashaydi.
Uchta stul va uchta doira bor,
Uchta kreb, uchta yostiq.
Maslahatlarsiz taxmin qiling,
Ushbu ertakning qahramonlari kimlar? (Uchta ayiq)
** yosh bolalarni davolaydi
Qushlar va hayvonlarni davolaydi,
Ko'zoynagi orqali
Yaxshi shifokor ... (aibolit).
** Men bobomimni tark etdim.
Buvimni tashlab qo'ydim,
Yaqinda sizga kelaman. (Kolobok).

O'yin: "Rasmda ertakni o'rganing"
- Siz ajoyibsiz, siz topishmoq haqida ertakni o'rganishingiz mumkin. Va ertakni rasmda o'rganishga harakat qiling ("Bo'ri va etti echki", "Ryabn", "Chanjelle - singlisi va kulrang bo'ri").
1) Yigitlar, qarang va menga ayting, bu masal qaysi masal? - "Bo'ri va ettita mushuk" ertaklaridan bir misolni ko'rsatadi (bu ertak va ettita mushuk.)
- uni kim kiritdi? (Bu rus millati ertak.)
- yigitlar, "Bo'ri va etti echki" - bu nemis ertak, birodarlarning ertaklari. U Rossiyaga tarqaldi, og'zaki xalq xalqiga kirdi va uchastkadagi ba'zi o'zgarishlar "rus xalq ertaklari" mavqeini oldi.
- Bu ertak nimaga o'rgatadi? (Eshikni ochishning iloji yo'qligi, onamga bo'ysunish, bo'ri kabi yomon bo'lmasligi kerak, lekin siz mehribon bo'lishingiz kerak.)
2) - qarang va menga bu masal qaysi masal nima ekanligini ayting? - "Ryabn tovuq" ertaklaridan bir qatorda (bu "Ryaba tovuqi ertak".
- Va bu ertakdagi qaysi tovuq yaxshi yoki yomonmi? (Tovuq yaxshi. U oltin tuxum bobosi va buvini berdi va sichqon uni sindirib qo'yganida, u afsuski, ular afsusda edi va boshqa tuxumni buzdi.)
O'yin: "Qahramonlardagi ertakni o'rganing"
- Men ajoyib qahramonlarni chaqiraman va siz ular qilgan ertaklarning ismlarini eslaysiz.
1. Bobosi, xato, nevarani, sichqoncha. ("Raca" ertaklari "
2. Sichqoncha, buvisi, tuxum. ("Ryabina" ertaklari "
3. Juda kichkina qiz, qo'ng'iz, yutish, sichqoncha. (Ertak "tebbelina")
4. Qirol, uchta o'g'il, o'q. ("Tsarevna-qurbaqasi")
- Yigitlar, afsonaviy qahramonlaringizda (o'yinchoqlar): quyon, bo'ri, tulki, ayiq, Kolobok.
Savollar: - Ushbu ketma-ket ajoyib qahramonlarning qaysi biri ortiqcha? (Kolobok)
- Qolgan qahramonlarni qanday deb atashingiz mumkin? (yovvoyi hayvonlar)
- Siz qaysi qahramonlarni qo'shishingiz mumkin? (qariya, kampir)
- Bu ertak nima chaqirdi? ("Kolobok" ertaklari

3. Fizmirtka:
"Buratino"
Buratino tugadi
Bir marta - egilgan,
Ikkisi - ildiz otdi
Tomonlar tarqaldi
Kalit ko'rishi mumkin, topilmadi.
Kalitni olish uchun
Siz paypoq ustida turishingiz kerak.

4. Ishni davom ettirish:
O'yinlarni o'rganish holati "Biz taklifni taklif qilamiz", "takliflarning grafik tasviri".
- Bolalar, men sizga ertakli qahramonni ko'rsataman va siz uni chaqirib, biron bir taklifni aytib berishingiz kerak. Masalan: quyon (quyon sabzi yaxshi). Ushbu taklifning nechta so'zlaridan iborat (ushbu taklif 3 so'zdan iborat bo'lsa, bolaning taxtadagi taklif sxemasini qayd etadi \\ - - - - - - - -
Repka; Mushuk; Sichqoncha.
Bobo repkaini qo'ying. Bu xato mushkini pishiring. Mushuk uchun sichqoncha.
1) \- - - .
2) \- - -.
3) \- - - .
- Bu qaysi yozuv qaysi oyat? ("Repka") yaxshi bajarilgan!

5. Gimnastika barmoqlari:

Mana mening yordamchilarim
Ular xohlaganingizcha, burilib.
Belo, silliq
Otlarga o'xshagan barmoqlar.
Chok-Chok Coch, Chok-Chok Chok,
Frisky podasini ko'taradi.
Qo'lda qo'llar, kaftlar pastga. Shu bilan birga, chap tomonga o'ting, o'ng tomonga bir vaqtning o'zida egilib, barmoqlarni uzaytiriladi.
Barmoqlar isinib, endi ish boshlaydi. Yana bir bor, sizning qo'nishingizga e'tibor bering.
Suta - bu to'shak emas,
Va unga yotish mumkin emas.
Siz yon tomonda o'tirasiz
Va etarli darajada o'zini tuting.

6. Noutbuklarda mustaqil ish:
- Yigitlar, daftarni oching. Stolda daftarlar to'g'ri qo'yiladi. (Kadrlar jadvallari 30 daraja burchak ostida ko'tariladi). Yubka! Daftaringiz repka rasmida. Siz oq dog'larni qoldirmasdan, siz repkani yuqoridan pastga bo'yashingiz kerak. Biz qalam bilan ishlaymiz. Qanday rangda qalam kerak? (Sariq rang, chunki sholti sariq rangda). Qalamning katta, indeks va o'rta barmoqning o'ng tomonida to'g'ri saqlanadi. Tayyormi? Keyin biz ishlay boshlaymiz.
7. Umumiylashtirish:
- Molders! Men sizga barcha ajoyib qahramonlardan minnatdorman. Siz ertaklarni yaxshi bilasiz, lekin menimcha, har biringiz eng sevimli ertak bor.

Ishlatilgan adabiyotlar ro'yxati

1. KORYAKINA L. V. quvnoq jismoniy hujumlar. // Maktabgacha ta'lim. 1996 yil - №5
2. Suzin I.G. - Maktabgacha tarbiyachilar va kichik talabalar uchun adabiy viktorinalar, sinovlar va ertak jumboqlari "- m .: Novapa maktabi, 1998 yil.
3. Sizning birinchi kutubxonangiz "Rus xalq ertaklari" - m .: Bolalik sayyorasi ", 2003 yil.
4. Falkovich T.A., Barikina l.p. "Nutqni rivojlantirish, xatni rivojlantirishga tayyorgarlik" - m .: Vako, 2005 yil.

Maqsad: ko'p rangli doiralar bilan majoziy idrok va birlashishni rivojlantirish; o'z fikrlarini bildirishni va takliflarni qurishni o'rganing; Ertak uchastkasini egallashda bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. Parvarish qilish, zaiflarga bo'lgan yaxshi munosabatda bo'ling.

Dastlabki ish: "Tereok", "Zayushkina kulba" ertaklarini o'qish; Illundlarga rasmlarni ko'rish; O'yinlar - Qayta o'zgartirish ("quyonga aylaning" va boshqalar).

Material: Quticha, turli xil ranglar aylanasi, yashil uchburchaklar, Flaneluga, rang qalamlari.

Sayohat kursi.

1. O'yin-kulgilarning holatini yaratish: peri ertak bilan birga quti yo'qolish.

2. Izlash. (Xopera yuqori shkafda topilgan). Buni qanday olish kerak? (Zinapoyalar, stul, kimnidir so'rang ...).

3. Sehrli so'zlar yordamida qutilar ochilishi kerak (bolalar o'zlari o'z so'zlari bilan turishadi).

4. Qutidan, geometrik shakllardan (ko'p rangli to'garaklar va yashil uchburchaklar) sodir bo'ladi. Uchburchaklardan nima qurilishi mumkin? (Rojdestvo daraxti). O'rmon olinadi. Va o'rmonda kim yashay oladi? (bolalar javoblari).

5. Yigitlar, keling, ko'p rangli to'garaklar bilan ertakni yozamiz.

O'rmonda kichkina yashagan (oq krujka) - Sirtmon, Bunny, Bunny. Yil vaqtini aniqlash, agar ertakning qahramoni quyon bo'lsa.

Bir marta u sayrga bordi. Bunny quvnoq va o'rmonga qoyil qoldirdi. To'satdan uni Rojdestvo daraxti ortidan kutib olish uchun, katta va dahshatli ... (kulrang krujka ko'rsatadigan) - sichqoncha yoki ... Qaysi bo'ri sodir bo'ladi? (Kulrang, katta, g'azablangan)

Ha, bu bo'ri edi. Bunny undan yugurish uchun yugurdi va bu erda Rojdestvo daryosi (to'q sariq doira) sincap, itdagi quyondan qo'rqyaptimi? (tulki)

Bunniy qo'rqib ketdi, bo'rining bir tomonida, ikkinchisiga - tulki. Bunny nima qilish kerak? (Yordam berish, yashirish, yugurish, baland sakrash uchun chaqiring).

Bunny yig'lay boshladi, tulki va bo'ri quyonni olishni boshladi. Ular juda shovqinli edilarki, ular uyg'onishdi, - dedi kiyik, ayiq. Ayiq (kiyik) katta, kuchli va mehribon edi. U quyondan afsusda. Va u nima qildi? (Men bo'ri va tulkini haydab yubordim, quyonni xafa qilmaslikni so'radim, quyonni boshqa o'rmonga olib bordi).

Ma'lum bo'lishicha, o'rmonda hayvonlar bor, ular mayda-chuyda turadi (siz sariq doiralar - quyosh, quyon do'stlardan foydalanishingiz mumkin; ko'k doira - bulut, qo'ng'iroq va boshqalar)

Xo'sh, biz ertak yozdikmi? Va sizga kim ko'proq yoqdi?

Kichik bo'lishi yomonmi yoki yaxshi quyonmi?

6. "Yaxshi - yomon" o'yin (yaxshilik: siz yashirish oson, tezda yugurishingiz mumkin; Yomon: u o'rmonda ko'rinmaydigan hammadan qo'rqadi)

Agar quyon ertakda katta bo'lsa, nima bo'ladi? (Men hammadan qo'rqardim, u hech kimdan qo'rqmaydi, o'zim bo'ri va tulki haydaydi)

Va quyonga katta bo'lishga nima maslahat berasiz? (ko'p oziq-ovqat, vitaminlar, jismoniy tarbiya, yomg'ir stendi ostida ko'p o'tlar bor, sehrli tayoqchani buzdi)

7. O'yin "Sehrli o'rmonni torting", unda quyon zarar qilmaydi.

Fizmintka.

"Bir marta, ikkita, uchta, rasmlar"

Qanday qilib changterele, quyniy sakrash kabi, bo'ri yomon ayiq kabi ishlaydi.

Dastur tarkibi:

Bolalar bolalarining nutqini rivojlantirish; bog'lamoq

Nutqda so'zlarni umumlashtirish orqali foydalanish qobiliyati: transport, idishlar, mebel va boshqalar;

Tabriklash so'zlarini iste'mol qilish;

Musiqa asboblari tovushlarini aniqlang;

Otlardan sifatlar, masalan, Apple - Apple;

O'qituvchining savollariga javob berish, rasmda qisqa hikoya qiling;

She'rlarga aniq ayting;

Nutq jarayonida, sumkalar yordamida otlardan foydalanish - punktlar, - echk, ech, - aME, sifatlar, fe'llar.

Nutqni, diqqat, nutq, fikrlash, fikrlash, vizual va eshitish xotirasi, kosmosga yo'nalishni, qisqa she'rlarni aytib berish qobiliyatini rivojlantiradi.

Boshqalarga yordam berish istagini olib, muloyim bo'ling.

Bolalar jamoasida ijobiy muhitni saqlang.

Uskunalar: Raqamlar: bobthalar, baba, uy, o'yinchoqlar: kars, qarg'a, asalari; Didaktik o'yin uchun "Qanday sharbat?", "Yolg'onni o'rganing", "Yo'lga", o'yinchoq mebel, idishlar, idishlar, transport; Audio yozuvi MES. Ertaklar uchun asboblar, magnit taxta, magnitli elementlar: daraxt, quyosh, bulutlar, gullar, barglar, qushlar.

Dastlabki ish: yodlab olish she'rlar; ertak ertak; "Kiyimlar", "Hayvonlar", "gullar", "Poyafzal", "Transport", "Tralalar", "O'yinchoqlar" mavzulariga muvofiq rasmlarni qidirish; Musiqiy asboblar ovozini tinglash; Rasmni tuzish va ko'rib chiqish.

Badiiy so'z: Quyosh, bulutlar, qarg'a, ertak haqida she'rlar bahor haqida.

Dastlabki maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan sayohat kursi:

I. . Tashkiliy vaqt.

O'qituvchi bahor qo'g'irchog'ini qiladi va she'rni aytib beradi.

Ko'k rangda bahor-qizil.

Spring-qizil mehmonxonaning ko'kragida olib borildi.

Qo'zilar - o't,

Gossid -

Duklings - Mayli,

Va bolalar ertakdir.

Bolalar, bugun bahor bizga va u bilan mehmonlar bilan kelishdi. Hamma "xayrli tong!"

II. Motivatsiya.

Bolalar, bahor siz uchun ertak yasadi va rasmga bo'yashdi, ammo kuchli shamol ertakning elementlarini targ'ib qildi. Rasmda faqat bir daraxt qoladi. Bahor juda xafa bo'ldi, chunki endi u sizga ertakni ayta olmaydi. Bolam, keling, yangi ertakni yozish uchun bahorga yordam beraylikmi?!

III. Asosiy qism.

Ammo buning uchun sayohat qilish va ba'zi vazifalarni bajarish uchun ozgina narsa kerak. Bunda bahor va ertak qahramonlari yordam beradi.

Biz sayohatga boramiz

Bahor ertaklari.

Oh, bolalar! Ko'ryapsizmi - qandaydir kulba. Men hayronman va unda kim yashaydi? (Bobo, baba).

Bobom va ayollar qiynalishdi, ular ularning nima deb nomlangan narsalarni unutishdi. Keling, ularga eslaylikmi?

Didaktik o'yin "bitta so'z bilan"

Buvingiz bilan bobingiz sizning yordamingizdan juda minnatdorman va sizga yorqin quyosh beradi. Biz buni siz bilan olamiz, bu bizning ertaklarimiz uchun qulay bo'ladi. Bolalar, siz quyosh haqida she'rlarni bilasizmi? Menga ayting!

Osmonda quyosh

Hamma o'rnidan turib.

Kech yotish uchun kech

Charchasiz?

Men bunday qila olmadim -

O'z yo'lida

Bitta Dennechek uchun

Osmon hamma borish uchun!

O'qituvchi. Bolalar, men nimanidir ko'rdim.

Topmoqni taxmin qiling:

Bu katta, bema'ni,

Osmonda yelkanlar

Yomg'ir yog'adi. Nima bu? (Bulut)

Kohl va siz yomg'ir haqida gapirib berasiz.

Osmondagi quyosh yonida

Ko'k Tukka yelkanlari.

Va men uchun va siz uchun

Ko'k yomg'ir shirasi.

Tugurca bizning ertaklarni sevadi. Uning ertaklari uchun rasmlar mavjud. Ammo ular chalkashib ketdilar. Keling, unga ertaklarda buyurtma berishda yordam beraylik.

"Dalika" o'yini "ertakni toping"

Sizning yordamingiz uchun bulut sizga opam Tuchk beradi. Ularni siz bilan olib boring.

Bahor ertaklari.

Bolalar, siz g'alati tovushni eshityapsizmi? Nima bu? (asalari)

Qarang, asalari. Ammo negadir xafa bo'ladi. Undan so'rang: "Asalari, nima bo'ldi? Nega xafasan?"

Asalari u qandaydir mavzuni topganini va nima ekanligini bilmaydi, deydi. Ehtimol siz nima ekanligini bilasiz, bolalar?

Ha, bu doode, bu musiqiy asbob. Bizning Danil zerikarli oyatni biladi.

Dog 'tushirmoq

Men o'zimni siltadim.

Izlash poyafzallari

Bee poyabzal qanday tovushlarni eshitmaydi. Va yigitlar bilasizmi? Endi biz uni tekshiramiz.

Didaktik o'yin "bu nima eshitiladi? (Musiqa.) "

Yaxshi qilingan bolalar! Barchangiz haqqa ishonasiz. Va endi asalari sizni kiyinish ostida raqsga tushishga taklif qiladi.

Fizkultminmintka.

Bolalar bilan o'qituvchilar musiqa harakatlarini musiqaga olib borishadi.

Chiroyli raqs uchun asalari sizga bu chiroyli gullarni berishni xohlaydi.

Va xayrlashish uchun she'rga she'r aytamiz.

Guldan guldan

Asalari uchi.

Yalang'och tayyorlaydi

Har doim quvnoq.

O'qituvchi.

Qarang, bizga rostlagan bolalarmi? (Kolobok)

Kolobok ichimlik sharbatlarini juda yaxshi ko'radi. Siz, bolalar, sevgi sharbatlarimi? Ular orasida juda ko'p narsalar bor? (Vitaminlar)

Sizga qanday sharbatlar aytaylik!

Didaktik o'yin "sharbat nima?"

Yaxshi qilingan bolalar! Kolobka biz uchun sovg'a bor - varaqalar. Ularni bizning ertaklarimiz uchun oling.

Va yana sayohat qiling,

Bahor ertak haqidagi qidiruv!

Bolalar, siz daraxtni ko'rasiz va uning ustiga uyasi. U erda qanday qush yashaydi? (Qarg'a).

Mavzu, qarg'a haqida she'r ayting.

Qora qora, qora

Baqiroq, ammo ham tezkor

Qora quvurlarda uchadi

Qora ko'tariladi.

Qarg'a uning oldiga kelganingizdan juda xursand edi. U siz bilan qiziqarli o'yinda o'ynashni xohlaydi.

Dasictic o'yin "yumshoqlik bilan ayting"

Bolam, siz yaxshi ishladingiz, juda yaxshi javob qildi. Bizning azobimiz juda ko'p qush-qush do'stlari bor. Keling, nima bilgan qushlarni eslaylik.

Bolalar qushlarni chaqirishadi.

Qarg'a bu qushlarni va do'stlarimizni xohlaydi. Ularni bizning ertaklarimiz uchun oling!

Bolalar, biz allaqachon ertaklarning barcha elementlarini to'plaganmiz. Keling, nima borligini ko'rib chiqaylik.

"Bitta - ko'p" didaktik o'yin

Endi qulay o'tir, biz ertak yozamiz.

O'qituvchi magnit taxtadagi yig'ilgan elementlarni chiqaradi va ertakni aytib beradi. Bolalar takliflarni tugatadilar, tarkibdagi savollarga javob bering.

Osmonda bir tong, kichkina ... (quyosh nuri) uyg'ondi.

Bu atrofga qaradi va dafn qilindi - daraxt bargsiz turadi, gullar gullamaydi. To'satdan tuchlar bor edi. Bir bulut quyoshni yopdi va yer ustida davom etdi ... (yomg'ir).

Yomg'ir tomchilari nima edi? (Kichik, ko'k).

Yomg'ir qanday oqadi? (Kaptar).

Yomg'ir tugadi va glady ... (gullar).

Qanday ranglar gullari? (Qizil gullar).

Daraxtda gullar gullab-yashnagan va o'sgan ... (barglar).

Qanday ranglar? (Yashil).

Ko'p qushlar bor. Rarrola qichqirig'i. Qarg'aning qayerda? (Daraxt ostida).

Plastika payvandchi. Malaka qayerda? (Daraxtda)

Kaptarni to'sib qo'ydi. Kaptar qayerga ketdi? (Gul yaqinida)

Qirqdi. Qirq nima qiladi? (Osmonda uchadi)

Shunday qilib, haqiqiy bahorgi ertak paydo bo'ldi.

Dasha, bizga bahor haqida she'rni ayting.

Oyat haqida oyat

Bahor, bahor.

Oqim oqimi,

Bahor, bahor.

Sharik chivi

Bahor, bahor.

Gullar gullari,

Bahor keldi.

Xursand bo'ldik!

I v. natija.

Bolalar, siz bizning ertaklarimizni yoqtirdingizmi? Shuningdek, bizning sayohatimiz va sizning yordamingiz uchun bahor juda yoqdi, u sizga mazali sharbat bilan davolashni xohlaydi.

Dastur tarkibi:

1. Ta'lim muassasalari:

Ulangan nutq:

• bolalarni ertakni yozishni o'rgating "Model tarkibi modeli sxemasi" ;
• ixtiro qilingan ertakni izchil va konvertatsiya qilish;
• erta ertakning nomini ixtiro qilishni o'rganish.

Lug'at:

• bolalarni sifatlarni tanlashga o'rgating (Qahramonlarning tavsifi);
• nutqni majoziy iboralarni ertaklar bilan tavsiflash qobiliyatini mahkamlash.

Grammatika:

• bolalarni qurish bo'yicha takliflarni amalga oshiring;

Tovush madaniyatli nutq: ertak qahramonlarining xarakterli xususiyatlarini uzatishni o'rganing.

2. Ishlab chiqishni rivojlantirish:

• bolalarning ertaklardagi belgilar belgilarining shartli deputatlari bilan ishlash qobiliyatini rivojlantiring.

3. Ta'lim muammolari:

• ertog'iga qiziqish bildirish, ularni yozish
• jamoatni jamoani qamrab olish istagini o'rgating
• tinglash qobiliyatini tarbiyalash.

Material: Audio yozuvi "O'rmon tovushlari" ; uning ustiga daraxt va xat; Yo'nalish indikatori; Gulbarg bilan gullar (3 dona.); Ertaklar kitobi; ekran; varaqlarda chop etilgan vazifalar; Sxema sxemasi; A4 ramkalari bilan a4 pechkasini tozalang (Ertak sxemasini tuzish uchun); ertak qahramonlarining shartli deputatlari; markerlar; elim.

Usullar va texnikalar: Bolalar uchun savollar, modellashtirish, javoblarni, targ'ibot.

Dastlabki ish: ertaklarni o'qish; S. "Ertakiy ertaklar tarkibining namunaviy sxemasi" ; Mashqlar, o'yinlar o'tkazish.

Sayohat kursi:

1. - Bolalar, bugun biz favqulodda sayohatni kutmoqdamiz. Biz ajoyib o'rmonga boramiz. Buning uchun ko'zingizni yuming va ayting:

"Tili-tili-tila - oy

Ajoyib o'rmonni oching! "

(Sehrli so'zlarni talaffuz qiling, ko'zingizni oching, ovoz "O'rmon tovushlari" - daraxtlarning shovqini)

Bolalar, bu erda biz ajoyib o'rmondamiz. Bu g'ayrioddiy va sehrli. Daraxtlarning shovqinli ekanligini eshityapsizmi?

Bolalar, daraxtda nima bor? (Men bolalarning e'tiborini daraxtdagi yozuvga tortaman).

Kimdir biron bir narsani yozdi: "Zudlik bilan zudlik bilan yordam bering

Ertaklarni qidirmoqda! "

O'rmon aholisi.

Bolalar, sizga bizning yordamimiz kerak. Ushbu o'rmon aholisiga kitob topish uchun yordam beramizmi?

2. - Yo'l yo'nalishi yo'nalishini ko'ring: Chiqish uchun chapga - yo'qoladi; O'ng tomonga o'ting - siz chuqurga tushasiz; O'ngga borish - kitob ertakdir.

Yigitlar qaerga borishingiz kerak? (To'g'riga)

Qanday eslatma mavjud: "To'xtang! Endi yana yur!

Sizning oldingizda Poleana ranglari!
Har bir gulda sehrlangan hayvon
Buni taxmin qiling va tasvirlab bering.
Bitta petal bitta tavsif.

Qanday hayvon javob beradi -
Gulbargni ochib beradi.
Agar barglar barcha ranglarni yo'qotgan bo'lsa,
Keyin siz o'tasiz

Va ertaklar kitobiga! "

(Bolalar sehrlangan hayvonlarni rangda taxmin qiladilar; 5 gul bargidagi gullar; bolalar ushbu hayvonga mos keladigan sifatlarni chaqirishadi).

• Juda qoyil! Biz hlansh oldiga ertaklar kitobiga bordik. Ammo u qayerda? Bu erda qandaydir eslatma:

"Ertakun ertaklar kitobini ko'rish uchun
Taxmin qilish uchun jumboqlar kerak
Ha shunchaki taxmin qilmang
Ammo shou! "

(bolalar taxminlar va hayvonlar tasvirlangan)

Jumboqlar:

"Qanday hayvon bunday o'rmon,
Pine ustuniga o'xshardi
Va maysa orasida turadi -
Quloqlar ko'proq bosh. " (Quyon)

"Qishda kim sovuq
G'azablangan, ochsiz? (Bo'ri)

Juda qoyil! Va bu erda ertaklar kitobi! Uni ochmoqchimisiz? Keyin stullarda ohista o'tirib (Bolalar kengashning ro'parasida stullarda o'tirishadi).

Ochiq? (Sahifalar yo'q kitobni oching)

Bolalar, kitob bo'sh. Kimdir barcha sahifalarni tortib oldi. Nima qilsa bo'ladi? Biz unga ajoyib aholiga qanday beramiz?

Bolalar, biz siz bilan ertakni yozishimiz mumkin. Bizning ertakimiz ushbu kitob etagida yashaydi. Kel urinib ko'ramiz?

Bizning ertakimizni yozish uchun "Yerli ertakning model-sxemasi" . Esda tutamiz va ertak sxemasini eslaylik (Biz o'qiymiz, model sxemasini ko'rib chiqamiz).

Kitobning muqovasiga qarang. Bu erda ertaklar etagiz kim edi?

Ushbu qahramonlarning qaysi biri bizning ertakimizda bosh qahramon bo'ladi?

Ushbu raqamlarning qaysi biri unga o'xshash?

Bizning qahramonimiz qanday ko'rinishini tasvirlab bering?

U nima edi?

U nima qilishni xohladi?

Biz ertakni boshlaymiz. Odatda ertaklar qanday boshlanadi? (Men birinchi ramkada rangga mos keladigan doiralarni yopishtiring)

Ular nima haqida gaplashdilar?

Keyin bo'lgan sxemani tomosha qilyapsizmi? Ular qaerga ketishdi? (To'rtinchi ramkada - qahramonlar va joylar tasviri)

Bizning ertakimiz qanday tugaydi?

Yaxshi, biz siz bilan ertak yozdik! Biz uni qanday chaqiramiz?

Bizning ertakimiz emish hikoyalar kitobida yashash uchun, siz unga aytishingiz kerak, bizning makyinlarimiz bizga yordam beradi. Erta ertakni kimga aytmoqchi? (Yozuvchiga sxemalarga qarab yozuvchi bola)

- Yaxshi qilingan bolalar! Ushbu o'rmonning aholisi ertaklar kitobi va bizning ertaklarimiz kitobi ostida bo'ladi (Ertaklar kitobi kitobini kiritish uchun ertak sxemasi bo'lgan choyshab). Keyinchalik yozgan ajoyib aholi bilan ko'proq ertaklar bilan ko'proq ertak berishimiz mumkin. Va endi biz uchun vaqt keldi. Keling, yigitlar boraylik, daraxt yaqinida kitob qo'ying. Bolalar bog'chasiga qaytamiz. Buning uchun ko'zingizni yuming va ayting:

"Eshik eshik yopilishi

Bolalar bog'chasida keling, bizni tark etamiz! "

3. - Bu erda biz guruhdamiz. Sayohatimiz sizga yoqdimi?

Siz uchun eng qiziqarli nima edi?

Eng qiyin edi?

Eng oson?

"Ertalarda sayohat qilish" nutqini rivojlantirish bo'yicha tayyorgarlik guruhidagi ochiq sinflarning mavhumligi

Ushbu xulosa katta maktabgacha ta'lim muassasalarining nutqini, taklif taklifini rivojlantirish, ularning fikrlarini ifoda etish, ularning fikrlarini ifoda etish, o'z fikrlarini ifoda etish, maktabda kelajakda foydali bo'lgan. Kommunikativ qobiliyat va boshlang'ich maktabda tez moslashish.

Dastur tarkibi.

Ta'lim: bolalar xotirasida tanish ertaklarni birlashtirish, ularni parchalar, rasmlar, mavzular va boshqalarni tan oling. Taklif ustida va uning og'zaki tarkibi bo'yicha ishlarni davom ettiring, takliflar sxemalarini tuzish imkoniyatiga ega bo'ling.

Rivojlanayotgan: tafakkur, xotirani, tasavvur eyeMer, voyaga etmagan motorni rivojlantirish.

Ta'lim: ertaklarni qiziqtirgan qiziqish va sevgini o'rgatish.

Xat bilan qo'lni muvofiqlashtirish mahoratini shakllantirish.

O'rta maxsus ta'lim sohasi: nutqni rivojlantirish.

Hududlarning integratsiyasi: nutq, ijtimoiy va kommunikativ, jismoniy rivojlanish.

Uskunalar:

"Bo'ri va ettita mushuk", "Ryabina", "tulki - kulrang bo'ri" haqidagi rasmlar; ertaklar uchun kitoblar ko'rgazmasi; to'p;

O'yinchoqlar - quyon, tulki, ayiq, bo'ri, kolobok; daftar; Har bir bolada sariq rangning qalamlari;

Tuzilish kasbi

1. Tashkiliy lahzani, e'lon mavzulari:

Bolalar, sizga ertaklar yoqadimi? (Ha.) Siz juda ko'p ertaklarni bilasiz. Va bugun biz yana bir bor eng sevimli ertaklaringizni eslab, yana bir boringizni ko'proq bilishingizni bilib olamiz. Shunday qilib, ertaklar mamlakatiga sayohat boshlanadi! F. Krivinaning she'rini o'qish "Zal bir narsa haqida gapiradi":

Qandaydir tarzda ekran rasmlari,

Va igna yana uxlamaydi,

To'shakda kesilgan yostiqlar

Allaqachon quloqlarni qo'ydi.

Va darhol yuzlarni o'zgartiring

Tovushlar va bo'yoqlarni almashtiring ...

Jimgina pol taxtasini maydalaydi,

Xona atrofidagi ertaklar ...

O'yin: "Siz menman - menman."

(Bolalar aylana ichida bo'lishadi. Doira o'rtalaridan kelgan joy hayvonni bolalarga otadi, bu qahramon qaysi ertakni tashlaydi. Havroshka ".

Echki - ... Ayiq - ...; Bo'ri - ...; G'oz - ...; Tulki - ...; Tovuq - ...; Quyon-…

Pincchio- ..., qurbaqa ..., mushuk.

Yaxshi bajarildi! - Jim stolga jimgina o'tiring.

2. Asosiy qism:

Ertaklar misli ko'rilmagan, ajoyib haqida gapiradi va ular boshqacha: xalq va mualliflik huquqi.

Yigitlar, nima uchun ertak ertaklari odamlar deb ataladi (odamlar ularni tuzganlari). Ertaklar bir odamdan boshqasiga etkazildi. Shuning uchun ertaklar og'zaki xalq ijodiga tegishli.

O'yin: "topishmoqning ertakini toping"

Bolalar, siz juda ko'p ertaklarni bilasizmi? (Ha). Endi tekshiring. Siz aytamanki, men sizni qanday ahmoq deb taxmin qilaman va siz ertakni chaqirasiz.

1 bir stakan gulda 1 ta qiz

Va bu qiz biroz nargot bor edi. (Tumbelina)

2 O'rmon yaqinida, chekkada,

Uchta kul rangda yashaydi.

Uchta stul va uchta doira bor,

Uchta kreb, uchta yostiq.

Maslahatlarsiz taxmin qiling,

Ushbu ertakning qahramonlari kimlar? (Uchta ayiq)

3 yosh bolalarni davolaydi

Qushlar va hayvonlarni davolaydi,

Ko'zoynagi orqali

Yaxshi shifokor ... (aibolit).

4 Boboni tark etdim.

Buvimni tashlab qo'ydim,

Yaqinda sizga kelaman. (Kolobok).

O'yin: "Rasmda ertakni o'rganing"

Siz ajoyibsiz, siz topishmoq haqida ertakni o'rganishingiz mumkin. Va ertakni bir qatorda o'rganishga harakat qiling (Kengashda oltin kalitli ertaklar uchun rasmlar mavjud, "Chanterelle - singlisi va kulrang bo'ri"). ("Fedyen tog'"), ("Bo'ri va ettita mushuk")

1) Yigitlar, qarang va menga ayting, bu masal qaysi masal? - "Bo'ri va ettita mushuk" ertaklaridan bir misolni ko'rsatadi (bu ertak va ettita mushuk.)

Uni kim yozgan? (Bu rus millati ertak.)

Bolalar, "Bo'ri va ettita mushuk" - bu nemis ertak, birodarlarning ertaklari. U Rossiyaga tarqaldi, og'zaki xalq xalqiga kirdi va uchastkadagi ba'zi o'zgarishlar "rus xalq ertaklari" mavqeini oldi.

Ushbu ertak bizga nimani o'rgatmoqda? (Eshikni ochishning iloji yo'qligi, onamga bo'ysunish, bo'ri kabi yomon bo'lmasligi kerak, lekin siz mehribon bo'lishingiz kerak.)

2) - qarang va menga bu masal qaysi masal nima ekanligini ayting? - "Ryabn tovuq" ertaklaridan bir qatorda (bu "Ryaba tovuqi ertak".

Va bu ertakdagi qaysi tovuq yaxshi yoki yomonmi? (Tovuq yaxshi. U oltin tuxum bobosi va buvini berdi va sichqon uni sindirib qo'yganida, u afsuski, ular afsusda edi va boshqa tuxumni buzdi.)

O'yin: "Qahramonlardagi ertakni o'rganing"

Men ajoyib qahramonlarni chaqiraman va siz ular qilgan ertaklarning nomlarini eslaysiz.

1. Bobosi, xato, nevarani, sichqoncha. ("Raca" ertaklari "

2 Shrifer, Egasi, eski ertak, malika (uxlayotgan go'zallik peri ertak)

3. Juda kichkina qiz, qo'ng'iz, yutish, sichqoncha. (Ertak "tebbelina")

4. Qirol, uchta o'g'il, o'q. ("Tsarevna-qurbaqasi")

5 Apple daraxtlari, daryo, qiz. ("Gus - Swans")

Yigitlar, afsonaviy qahramonlaringizda (o'yinchoqlar): quyon, bo'ri, tulki, bulon.

Savollar: - Ushbu ketma-ket ajoyib qahramonlarning qaysi biri ortiqcha? (Kolobok)

Qolgan qahramonlarni qanday deb atashim mumkin? (yovvoyi hayvonlar)

Qaysi qahramonlarni qo'shishi mumkin? (qariya, kampir)

Bu ertak nima chaqirdi? ("Kolobok" ertaklari

3. Fizmirtka:

"Buratino"

Buratino tugadi

Bir marta - egilgan,

Ikkisi - ildiz otdi

Tomonlar tarqaldi

Kalit ko'rishi mumkin, topilmadi.

Kalitni olish uchun

Siz paypoq ustida turishingiz kerak.

4. Ishni davom ettirish:

O'yinlarni o'rganish holati "Biz taklifni taklif qilamiz", "takliflarning grafik tasviri".

Bolalar, menga nutqimizdan nima demoqchisiz?

Bolalar: Bizning nutqimiz takliflardan iborat.

O'qituvchi: taklif nimadan?

Bolalar: Taklif so'zlardan iborat.

O'qituvchi: So'zlar nimadan?

Bolalar: So'zlar bo'g'inlardan iborat.

Bolalar, men sizga ertakli qahramonni ko'rsataman va bu so'zni har qanday taklif bilan to'ldirishingiz kerak. Masalan: quyon (quyon sabzi yaxshi). Bu qancha so'zni taklif qilish (ushbu taklif 3 so'zdan iborat bo'lsa, bolaning taxtadagi taklif sxemasini qayd etadi - - - - - - - - - - - - - -

Repka; Mushuk; Sichqoncha.

Bobo repkaini qo'ying. Bu xato mushkini pishiring. Mushuk uchun sichqoncha.

Bu parcha qaysi yozuvda? ("Repka") yaxshi bajarilgan!

5. Gimnastika barmoqlari:

Mana mening yordamchilarim

Ular xohlaganingizcha, burilib.

Belo, silliq

Otlarga o'xshagan barmoqlar.

Chok-Chok Coch, Chok-Chok Chok,

Frisky podasini ko'taradi.

Qo'lda qo'llar, kaftlar pastga. Shu bilan birga, chap tomonga o'ting, o'ng tomonga bir vaqtning o'zida egilib, barmoqlarni uzaytiriladi.

Barmoqlar isinib, endi ish boshlaydi. Yana bir bor, sizning qo'nishingizga e'tibor bering.

Suta - bu to'shak emas,

Va unga yotish mumkin emas.

Siz yon tomonda o'tirasiz

Va etarli darajada o'zini tuting.

6. Noutbuklarda mustaqil ish:

Bolalar, daftarni oching. Stolda daftarlar to'g'ri qo'yiladi. Yubka! Daftaringiz repka rasmida. Siz oq dog'larni qoldirmasdan, siz repkani yuqoridan pastga bo'yashingiz kerak. Biz qalam bilan ishlaymiz. Qanday rangda qalam kerak? (Sariq rang, chunki sholti sariq rangda). Qalamning katta, indeks va o'rta barmoqning o'ng tomonida to'g'ri saqlanadi. Tayyormi? Keyin biz ishlay boshlaymiz.

7. Umumiylashtirish:

Juda qoyil! Men sizga barcha ajoyib qahramonlardan minnatdorman. Siz ertaklarni yaxshi bilasiz, lekin menimcha, har biringiz eng sevimli ertak bor.

Ishlatilgan adabiyotlar ro'yxati

Korakina L.V. quvnoq jismoniy hujumlar. // Maktabgacha ta'lim. 1996 yil - №5

2. Suzin I.G. - Maktabgacha tarbiyachilar va kichik talabalar uchun adabiy viktorinalar, sinovlar va ertak jumboqlari "- m .: Novapa maktabi, 1998 yil.

3. Sizning birinchi kutubxonangiz "Rus xalq ertaklari" - m .: Bolalik sayyorasi ", 2003 yil.

4. Falkovich T.A., Barikina l.p. "Nutqni rivojlantirish, xatni rivojlantirishga tayyorgarlik" - m .: Vako, 2005 yil.