(8 ta ovoz: 5 dan 4,75)

Men o'qituvchilarga bolaning ma'naviy - axloqiy shaxsini tarbiyalashga yordam beradigan 10 ta o'yinni tanladim. Ular dam olish kunlarida va har qanday bo'sh vaqtda uyda ham, tashqarida ham xavfsiz ishlatilishi mumkin. Bolalar, ayniqsa, ota-onalar ishtirok etganda, partiyada bu o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'radilar.

1. "Rangni tanlang"

Maqsadlar: bolalar va kattalar guruhida bolaning o'zini o'zi tasdiqlashi uchun sharoit yaratish; lug'atni kengaytiring - antonimlar va ularni muayyan vaziyatlarda ishlatishni o'rganing.

Tayyorgarlik ishlari. O'qituvchi bolalarga V. Mayakovskiyning "Nima yaxshi va nima yomon" she'rini o'qib beradi. Keyin u bolalarga ikkita rangdagi kartalarni beradi: oq va qora va "yaxshi" (oq) so'zi va "yomon" (qora) so'zi uchun karta rangini tanlashni taklif qiladi.

O'qituvchi so'zlarni nomlaydi, bolalar esa antonim so'zlar uchun kerakli rangni tanlaydilar va ko'rsatadilar.

Yaxshi yomonlik

qayg'u quvonchdir

yaxshi yomon

qattiq mehnat - dangasalik

ochko'zlik - saxiylik

qo'rqoqlik - jasorat

sevgi nafratdir

qo'pollik - xushmuomalalik

tinchlik - bu urush

qorong'ulik yorug'likdir

do'stlik dushmanlikdir

axloqsizlik - tozalik va boshqalar.

2. Istaklar yozilgan shar

Maqsadlar: so'z boyligini kengaytirish va bolalarni ularni muayyan vaziyatlarda ishlatishga o'rgatish.

Tayyorgarlik ishlari. O'qituvchi bolalarga har bir inson yaxshi tilaklarni eshitishdan mamnun ekanligini eslatadi.

Oddiy bepul muhitda siz istak o'yinini o'ynashingiz mumkin.

Kichkina balonni puflang va hozir bo'lgan barchani uni bir odamdan ikkinchisiga tashlashga taklif qiling, shunda shar polga yoki boshqa narsalarga tushmaydi. Bunday holda, taqdimotchi magnitafonni yoqishi yoki biron bir musiqa asbobini o'ynashi kerak.

Qisqa vaqtdan so'ng, taqdimotchi musiqani to'xtatadi. Musiqa to'xtagunga qadar to'pga oxirgi marta tegingan kishi tilakni hozir bo'lgan barchaga yoki bir kishiga baland ovozda aytishi kerak.

3. Beshta yong'oq.

Tayyorgarlik ishlari. O'qituvchi bolalarning e'tiborini har bir insonda yaxshi fazilatlarga ega ekanligiga qaratadi.

Bolalarni insonning yaxshi fazilatlarini nomlashga taklif qiling. 2-3 bola chaqiriladi, ular o'z navbatida so'zlarni chaqirishadi. Har bir to'g'ri aytilgan so'z uchun yong'oq beriladi. G'olib 5 ta yong'oqni olgan kishi. Sifatlar: yaxshi, mehribon, g'amxo'r, mehnatsevar, muloyim, sadoqatli, mehribon, mehribon, halol, mehnatsevar, aqlli, saxovatli, mard, maqsadli, tirishqoq, quvnoq, xayrixoh, hamdard, kamtarin, ochiqko'ngil, pokiza va boshqalar.

4. “Bobo va buvilaringizga yordam bering.

Vazifalar: bolalarni mehnatsevar, yordam berishga tayyor, rahm-shafqat, rahm-shafqatga tarbiyalash.

Dastlabki ish. O'qituvchi bolalarga oilada farzandlar bir vaqtlar nevaralariga g'amxo'rlik qilgan va ularga g'amxo'rlik qilgan bobosi va buvisiga g'amxo'rlik qilishlari kerakligini eslatadi. Keyin, ko'p yillar o'tgach, siz intilgan munosabatlarga erishasiz. Nevaralaringiz salomatligingiz, kayfiyatingiz bilan qiziqib, sizga g‘amxo‘rlik qiladi.

Oyin. Stolda gazetalar va kitoblar tartibsiz tarzda yig'ilgan, stakanlar erga "tushgan". Yaqin atrofda, stul yonida savat bor. Uning atrofida jun to'plari sochilgan, stul yonida "tushgan" buvining ro'molchasi yotadi.

Ikki bola chaqiriladi. Kim sizga tezroq yordam beradi? Bir bola bobo uchun stolni tozalashga yordam beradi. Bir dasta kitob qo‘yadi, bir dasta gazetani alohida qo‘yadi, yerdan ko‘zoynagini ko‘taradi. Va ikkinchisi savatga to'p to'playdi, buvisining ro'molini olib, stulga osadi.

5. Pasxa keki

Maqsadlar: bolalarni Pasxa keki va Pasxa uchun qanday mahsulotlardan foydalanishni bilish istagini uyg'otish.

Flanelegrafda tartibsiz holda mahsulotlar tasvirlangan suratlar bor: un, shakar, ko'katlar, tuxum, kolbasa, bodring, sut, pomidor, xamirturush, kartoshka, yog', sabzi, tuz.

Topshiriq: faqat Pasxa kekini tayyorlashingiz mumkin bo'lgan mahsulotlarni qoldiring. Qolgan chizmalar olib tashlanishi kerak.

6. “Qimmatli xatlar”

Vazifalar: bolalarni bir nechta harflar orasidan to'g'ri tanlashga o'rgating.

Dastlabki ish: Pasxa bayrami haqida suhbat o'tkazing.

Magnit doskada Pasxa tuxumi tasviri tushirilgan rasm bor. Yaqin atrofda magnit alifbodagi harflar joylashgan. Bolalar Pasxa tuxumiga har doim Pasxa tuxumlari va Pasxa keklarida yozilgan ikkita harfni qo'yishlari tavsiya etiladi.

7. "Atirgul rangli ko'zoynak"

Maqsadlar: bolalar va kattalar guruhida bolaning o'zini o'zi tasdiqlashi uchun sharoit yaratish; so'z boyligini kengaytirish va ularni muayyan vaziyatlarda ishlatishga o'rgatish.

Tayyorgarlik ishlari. O'qituvchi bolalarning e'tiborini hamma yaxshi ekanligiga qaratadi. Va siz unda faqat yaxshilikni ko'rishingiz kerak.

O'qituvchi bolalarga "to'q rangli ko'zoynak orqali qarash" iborasi nimani anglatishini tushuntiradi. Shundan so'ng u she'r o'qiydi.

Siz tushkunlik bilan xo'rsiniysiz
Dachshundda timsohni ko'rish,
Apelsinda - qobig'i,
Yozda - dahshatli issiqlik,
Shkafdagi chang, quyoshdagi dog'lar ...
Bu ko'rish haqida, ehtimol.
Shunday ekan, maslahatni oling
Kichik keksalar, -
Qishda va yozda kiying
Pushti oynali ko'zoynaklar.
Bu ko'zoynak sizga mos keladi ...
Ko'rasiz - va tez orada
Dachshund eng yaxshi do'stdir
Apelsinda - bir stakan sharbat,
Yozda - daryo va qum,
Va shkafda - ba'zi kiyimlar ...
Bilaman, siz xursand bo'lasiz!

Va keyin u bolalarning o'zlari uchun "atirgul rangli ko'zoynaklar" ni sinab ko'rishni taklif qiladi va ular har qanday bolani tanlab, u haqida faqat yaxshi narsalarni aytadilar.

8. "Sehrli stul"

Maqsadlar: bolalar va kattalar guruhida bolaning o'zini o'zi tasdiqlashi uchun sharoit yaratish; muloyim so'zlar zaxirangizni kengaytiring va ularni muayyan vaziyatlarda ishlatishga o'rgating.

Tayyorgarlik ishlari. O'qituvchi bolalarning e'tiborini har bir insonning o'ziga xos tarzda yaxshi ekanligiga qaratadi: biri - chiroyli kuylaydi; ikkinchisi do'stona, odamlarga mehribon, har doim yordam berishga tayyor; uchinchisi biznesda ishonchli va hokazo. U "Sehrli stul" o'yinini tashkil qilishni taklif qiladi. Bolalar 4-5 kishidan iborat guruhlarga bo'lingan. Ulardan biri "sehrli" stulda o'tiradi. Bolalar faqat uning yaxshi ishlari haqida gapiradilar.

Bolalar “sehrli” o‘rindiqqa o‘z xohishlariga ko‘ra tayoqchani bir-biriga uzatayotgandek o‘tirishadi.

Birinchi bosqich - o'yin mikroguruhlarda o'tkaziladi.

Ikkinchi bosqich - o'yin guruhdagi barcha bolalar ishtirokida o'tkaziladi.

9. Sham

Vazifalar: so'zlarning so'z boyligini kengaytirish, bolalarni jumlalarni to'g'ri tuzishga o'rgatish va aytilganlarni takrorlamaslikka harakat qilish.

Dastlabki ish. O'qituvchi she'riy shaklda bir nechta tilaklarni o'qiydi, so'ngra o'yin o'ynashni taklif qiladi.

O'qituvchi shamni yoqib, bolalarni aylanada turishga taklif qiladi. Ehtiyotkorlik bilan yonib turgan shamni uzatib, bolalar bir-birlariga yaxshi tilaklar aytadilar.

10 Himoyachi farishta.

Maqsadlar: Bolalarni boshqalarga muhabbat, rahm-shafqat, rahm-shafqat ko'rsatishga o'rgatish.

Dastlabki ish. O'qituvchi bolalarga Xudo suvga cho'mish paytida har bir masihiyga qo'riqchi farishta berishini eslatib turadi, u ko'rinmas holda odamni barcha yomonliklardan saqlaydi, gunohlardan ogohlantiradi. U bizning yordamchimiz va homiymizdir. U bizni to'g'ri yo'lga boshlaydi, xavf-xatarlardan uzoqlashtiradi. Ammo inson o'z farishtasini ko'rmaydi.

Oyin. O'qituvchi "Guardian Angel" o'yinini o'ynashni taklif qiladi. Zaminda to'siqlar mavjud. Ikki bola chaqiriladi. Birining ko'zi bog'langan. Boshqasi - ko'rmaydigan bolani to'siqlardan o'tib, muloyimlik bilan olib borish, ya'ni uning qo'riqchi farishtasiga aylanish taklif etiladi.

Tashkilotchilar uchun maslahatlar

1. Agar bolalarga o'yin yoqsa, uni qayta-qayta o'ynang. Har bir bolani o'yinda ishtirok etishga harakat qiling.

2. Agar o'ynashga alohida xohish bildirmaydigan bolalar bo'lsa, hech qanday holatda ularni majburlamang - ular tanlash huquqiga ega.

3. Siz o'rnatgan o'yin ohangiga alohida e'tibor bering. Shuning uchun, o'yinda bolalar bilan teng ravishda ishtirok etishingizga ishonch hosil qiling. Sizning yordamingiz, ayniqsa, bola kam gapiradigan joyda kerak.

4. Pauzalardan, sukunatdan qo'rqmang, bolalar jim bo'lganda, aytadigan narsa topolmang. Vaziyatni tinchlantiring: xotirjamlik bilan ayting, bu juda oddiy, kuch sarflamasdan, siz har doim ham to'g'ri so'zlarni topa olmaysiz. Ammo siz o'rganishingiz va sinab ko'rishingiz kerak. Sizning so'zlaringiz sizni yanada qulay his qiladi va guruh gaplasha boshlaydi.

Sayt va cherkovga yordamingiz

Ajoyib POST (MATERIALLAR TANLASH)

Kalendar - yozuvlar arxivi

Saytdan qidirish

Sayt sarlavhalari

Sarlavhani tanlang 3D ekskursiyalar va panoramalar (6) Kategoriyasiz (11) Parishionlarga yordam berish uchun (3 688) Audio yozuvlar, audio ma’ruzalar va suhbatlar (309) Bukletlar, eslatmalar va varaqalar (133) Videolar, video ma’ruzalar va suhbatlar (969) Savollar ruhoniy (413) ) Rasmlar (259) Belgilar (542) Xudo onasining piktogrammasi (105) va'zlar (1022) Maqolalar (1787) Trebi (31) E'tirof (15) To'y marosimi (11) Suvga cho'mish marosimi (18) ) Avliyo Georgiy o'qishlari (17) Rusning suvga cho'mishi (22) Liturgiya (154) Sevgi, nikoh, oila (76) Yakshanba maktabi materiallari (413) Audio (24) Videolar (111) Viktorinalar, savollar va topishmoqlar (43) Didaktik materiallar (73) O'yinlar (28) Rasmlar (43) ) Krossvordlar (24) O'quv materiallari (47) Hunarmandchilik (25) Rangli sahifalar (12) Skriptlar (10) Matnlar (98) Hikoyalar va hikoyalar (30) Ertaklar (11) Maqolalar (18) Oyatlar (29) Darsliklar (17) Ibodat (511) Dono fikrlar, iqtiboslar, aforizmlar (385) Yangiliklar (280) Kinelsk yeparxiyasi yangiliklari (105) cherkov yangiliklari (52) Samara Metropolitanati yangiliklari (13) ) Umumiy cherkov Ovny yangiliklari (80) Pravoslavlik asoslari (3 779) Injil (785) Xudoning qonuni (798) Missionerlik va katexis (1 390) Mazhablar (7) Pravoslav kutubxonasi (482) Lug'atlar, ma'lumotnomalar (51) Azizlar va dindorlar (1 769) Moskvaning muborak Matronasi (4) Ioann Kronshtadt (2) Imon ramzi (98) Ma'bad (160) Cherkov qo'shig'i (32) Cherkov yozuvlari (9) Cherkov shamlari (10) Cherkov odob-axloqi (11) Cherkov taqvimi ( 2464) Antipasha (6) Pasxadan keyingi 3-hafta, muqaddas mirra keltiruvchi ayollar (14) Hosil bayramidan keyingi 3-hafta (1) Pasxadan keyingi 4-hafta, shol haqida (7) Pasxadan keyingi 5-hafta samariyaliklar haqida (8) 6-hafta Pasxa , ko'rlar haqida (4) Ro'za (455) Radonitsa (8) Ota-ona shanbasi (32) Muqaddas hafta (28) Cherkov bayramlari (692) Xushxabar (10) Eng Muqaddas Theotokos cherkoviga kirish (10) Muqaddasning ko'tarilishi Xoch (14) Osmonga ko'tarilish Rabbiyning (17) Rabbiyning Quddusga kirishi (16) Muqaddas Ruhning kuni (9) Muqaddas Uch Birlik kuni (35) Xudoning onasining belgisi "Barcha qayg'ulilarning quvonchi" (1) Xudo onasining Qozon belgisi (15) Rabbiyning sunnat qilinishi (4) Pasxa (129) Muqaddas Theotokosning himoyasi (20) Epifaniya bayrami (44) Yangilanish bayrami. Iso Masihning Tirilishi cherkovi (1) Rabbiyning sunnat bayrami (1) Rabbiyning o'zgarishi (15) Rabbiyning hayot baxsh etuvchi xochining sharafli daraxtlarining kelib chiqishi (eskilishi) (1) ) Rojdestvo (118) Suvga cho'mdiruvchi Yahyoning tug'ilgan kuni (9) Muqaddas Theotokosning tug'ilishi (23) Eng muqaddas Theotokosning Vladimir ikonasi taqdimoti (3) Rabbiyning taqdimoti (17) Xudovandning boshini kesish Rabbiyning suvga cho'mdiruvchisi Yuhannoning boshlig'i (5) Muqaddas Theotokosning uyqusi (27) Cherkov va marosimlar (148) Yog'ni muqaddaslash (8) E'tirof (32) Moylash (5) Birlik (23) Ruhoniylik (6) Muqaddas marosim To'y (14) Suvga cho'mish marosimi (19) Pravoslav madaniyati asoslari (34) Ziyorat (241) Athos (1) Chernogoriyaning asosiy ziyoratgohlari (1) Rossiya ziyoratgohlari (16) Maqollar va so'zlar (9) Pravoslav gazetasi (35) Pravoslav radiosi (66) Pravoslav jurnali (34) Pravoslav musiqa arxivi ( 170) Qo'ng'iroqlar (11) Pravoslav filmi (95) Hikmatlar (102) Xizmatlar jadvali (60) Pravoslav oshxonasining retseptlari (15) Muqaddas manbalar (5) Rus erlari haqidagi afsonalar (94) Patriarxning so'zi (111) Mass cherkov haqida ommaviy axborot vositalari (23) Xurofotlar (37) TV kanali (373) Testlar (2) Foto (25) Rossiya cherkovlari (245) Kinel yeparxiyasi cherkovlari (11) Shimoliy Kinel dekanligi cherkovlari (7) cherkov cherkovlari Samara viloyati (69) Badiiy targ‘ibot va ommaviy mazmun va ma’no (126 ) Nasr (19) She’rlar (42) Alomat va mo‘jizalar (60)

Pravoslav kalendar

Hurmatli Bazil isp. (750). Schmch. Arseniy, Met. Rostovskiy (1772). Hurmatli Rim Kassian (435) (xotira 29-fevraldan o'zgartirildi).

Blzh. Nikolay, muqaddas ahmoq uchun Masih, Pskov (1576). Schmch. Proterius, Iskandariya Patriarxi (457). Schmch. Nestor, episkop Magiddiya (250). Prpp. Marina va Kiraning xotinlari (taxminan 450). Hurmatli Barsanufiy ismli Yuhanno, episkop. Damashq (V); mch. Teoktirist (VIII) (xotira 29 fevraldan boshlab o'tkaziladi).

Muqaddas sovg'alar liturgiyasi.

6-soatda: Bu. II, 3-11. Kechqurun: Gen. I, 24 - II, 3. Prov. II, 1-22.

Tug'ilganlarni farishta kuni bilan tabriklaymiz!

Kun belgisi

Hurmatli shahid Zelenetskiy

Hurmatli shahid Zelenetskiy , Mina dunyosida, Velikiye Luki shahridan kelgan. Uning ota-onasi Kosmas va Stefanidlar u hali o'n yoshga to'lmaganida vafot etdilar. U o'zining ruhiy otasi, shaharning Annunciation cherkovining ruhoniysi tomonidan tarbiyalangan va bola o'z qalbini Xudoga tobora mahkam bog'lagan.

Beva qolgan uning ustozi Velikie Luki Trinity-Sergius monastirida Bogolep nomi bilan monastirlikni qabul qildi. Mina uni tez-tez monastirga tashrif buyurdi va keyin u o'zi u erda Martyrius nomi bilan tonlandi. Etti yil davomida o'qituvchi va shogird bir kamerada Rabbiyga tinimsiz mehnat qildilar, mehnat va ibodatda bir-birlari bilan raqobatlashdilar. Rohib Martyrius yerto'la, xazinachi va sextonning itoatkorligini ko'tardi.

Bu vaqtda Xudoning onasi birinchi marta rohib shahidga alohida g'amxo'rlik ko'rsatdi. Peshin vaqtida u qo'ng'iroq minorasida uxlab qoldi va olov ustunida eng muqaddas Theotokos Xodegetriya tasvirini ko'rdi. Rohib uni olov ustunidan qizib, vahima bilan o'pdi va uyg'onganida hamon bu issiqlikni peshonasida his qildi.

Rohib shahidning ruhiy maslahati bilan og'ir kasal rohib Abrami Xudo onasining mo''jizaviy Tixvin ikonasiga sajda qilish uchun bordi va shifo topdi. Rohib Xudoning onasining shafoatiga qattiq ishonch bilan to'ldirilgan edi. U Osmon malikasidan ruhi intilayotgan mukammal sukunat jasoratini boshdan kechirish uchun qaerga yashirinish kerakligini ko'rsatish uchun ibodat qila boshladi. Rohib yashirincha Velikiye Lukidan 60 verst uzoqlikdagi kimsasiz joyga chekindi. Rohibning o'zi o'z eslatmalarida yozganidek, "o'sha sahroda men jinlardan katta qo'rquvni qabul qildim, lekin men Xudoga ibodat qildim va jinlar sharmanda qilindi". Oqsoqol Bogolepga yozgan maktubida rohib sahroda yashash uchun baraka so'radi, ammo e'tirofchi Martyriusga yotoqxonaga qaytishni maslahat berdi, u erda u birodarlar uchun foydali bo'ldi. Itoatsizlikka jur'at etmagan va nima qilishni bilmay, Sankt Martyrius Xudoning onasi Xodegetriyaning mo''jizaviy belgisiga va mo''jizakor Ibrohimga sajda qilish uchun Smolenskga yo'l oldi (Comm. 21 avgust). Smolenskda rohiblar Ibrohim va Efrayim avliyoga tushida ko'rinib, uni Rabbiy uni cho'lda yashashga tayinlaganligi haqida "Xudo duo qiladi va Muqaddas Muqaddas Theotokos ko'rsatma beradi" degan e'lon bilan uni ishontirdi.

Keyin rohib Tixvin monastiriga bordi va u erda Xudoning onasi uning hayratini nihoyat hal qiladi deb umid qildi. Va haqiqatan ham, Xudoning Onasiga shifo bergani uchun minnatdorchilik bilan o'sha monastirda abadiy qolgan rohib Abramius unga Rabbiyning yorqin xochini ko'rgan yashirin cho'l haqida gapirib berdi. Bu safar oqsoqolning duosini olgach, rohib Martirius o'zi bilan bir xil o'lchamdagi ikkita kichik piktogramma - Hayot beruvchi Uchbirlik va Tixvinning eng muqaddas Teotokosini olib, Yashil deb nomlangan cho'lga yo'l oldi. , chunki u o'rmonli botqoqliklar orasida go'zal yashil orol bo'lib ko'tarildi.

Rohibning bu sahrodagi hayoti shafqatsiz va og'riqli edi, lekin na sovuq, na mahrumlik, na yovvoyi hayvonlar, na dushmanning fitnalari sinovlarga oxirigacha chidash qarorini silkita olmadi. U Rabbiyni va eng pok Theotokosni ulug'lash va shukrona qilish uchun ibodatxona qurdi, unda u yana tushida Xudoning onasining suratini ko'rishga qaror qildi, bu safar dengizda suzib yurdi. Archangel Jabroil ikonaning o'ng tomonida paydo bo'ldi va rohibni tasvirga hurmat ko'rsatishga taklif qildi. Ikkilanib turgach, rohib shahid suvga kirdi, lekin tasvir dengizga cho'kib keta boshladi. Keyin rohib ibodat qildi va darhol to'lqin uni tasvirdan qirg'oqqa olib ketdi.

Cho'l zohidning hayoti bilan muqaddas bo'ldi va ko'pchilik rohibning so'zi va namunasi bilan nafaqat tarbiyalanish, balki u bilan yashash uchun ham kela boshladi. Shogirdlarining ko'payib borayotgan birodarligi rohibni Hayot beruvchi Uch Birlik nomiga cherkov qurishga undadi va u erda ibodat piktogrammalarini ham qo'ydi. Rohib Martiriy monastirida dam olgan Xudoning inoyatining guvohligi sifatida rohib Guriy osmonda cherkov xochi ustida porlayotgan Xochni ko'rish sharafiga muyassar bo'ldi.

Bu Trinity Zelenetskiy monastiri - "Yashil shahidlik Ermitaji" ning boshlanishi edi. Rabbiy rohibning mehnatiga baraka berdi va Xudoning inoyati unga porladi. Uning zukkoligi va shifo sovg'asining shuhrati uzoqqa tarqaldi. Ko'plab taniqli Novgorodiyaliklar monastirga qurbonliklar yuborishni boshladilar. Dindor boyar Fyodor Sirkov hisobidan eng muqaddas Theotokosning e'lon qilinishi sharafiga bag'ishlangan issiq cherkov qurildi, Velikiye Lukidagi birinchi cherkov, u bolaligida Xudoga sayohatini boshlagan. .

Eng sof Theotokosdan rohib inoyat bilan to'ldirilgan qo'shimchalarni olishda davom etdi. Bir marta, nozik tushida, Xudoning onasining o'zi uning kamerasida, skameykada, piktogrammalar turgan katta burchakda paydo bo'ldi. "Men boshimni ko'tarmasdan, uning muqaddas yuziga, uning musaffo yuziga tushishga shay turgan yoshga to'lgan ko'zlariga qaradim. Men uyqudan turdim va dahshatga tushdim. Eng sof bokira qizmi yoki yo'qligini bilish uchun chiroqdan sham yoqdim. Men uni tushimda ko'rgan joyda o'tirib, Xodegetriya suratiga yaqinlashdim va Xudoning onasi mening ikonamda tasvirlangan suratda menga zohir bo'lganiga amin bo'ldim ", deb eslaydi rohib.

Ko'p o'tmay (taxminan 1570 yilda) rohib Martyrius Novgorodda arxiyepiskopdan (Aleksandr yoki Leonidas) ruhoniylikni oldi. Ma'lumki, 1582 yilda u allaqachon abbat bo'lgan.

Keyinchalik Rabbiy Yashil cho'lga yanada boyroq xayrixohlikni berdi. 1595 yilda Tverda Avliyo Martiriy Qosimovning sobiq podshosi Simeon Bekbulagovichning vafot etayotgan o'g'lini sog'aytirdi, uning hayotbaxsh Uchbirligi va Xudoning onasi Tixvin piktogrammalari oldida ibodat qildi va bemorning ko'kragiga eng muqaddas Theotokos tasvirini qo'ydi. . Minnatdor Simeonning xayr-ehsonlari bilan Xudo onasining Tixvin ikonasi va shifo topgan Tsarevich Jonning samoviy homiysi Avliyo Ioann Xrizostom sharafiga cherkovlar qurildi.

1595 yilda Tsar Teodor Ioannovich rohib tomonidan asos solingan monastirni ma'qullab, monastirga minnatdorchilik maktubi berdi.

Keksalikka erishib, o'limga tayyorlanayotgan rohib shahid o'z qabrini qazib, ichiga o'z qo'llari bilan yasalgan tobutni qo'ydi va u erda ko'p yig'ladi. Yaqinlashib ketayotganini his qilib, rohib birodarlarini chaqirdi va o'z farzandlaridan Rabbiydan eng muqaddas hayot baxsh etuvchi Uch Birlikka umid bog'lashlarini va har doim Unga ishonganidek, Xudoning Onasiga ishonishlarini so'radi. Masihning Muqaddas sirlaridan qatnashib, u birodarlarimizga baraka berdi va: "Barcha pravoslavlarga tinchlik" so'zlari bilan - 1603 yil 1 martda Rabbiyda ruhiy quvonch bilan dam oldi.

Rohib bizning ayolimiz cherkovi yaqinida o'zi qazgan qabrga dafn qilindi, so'ngra uning muqaddas qoldiqlari Avliyo Ioann ilohiyotshunosi sharafiga eng Muqaddas Uch Birlik cherkovidagi to'shak ostida, podval cherkovi ostida dafn qilindi. Zelenetskiy monastirining sobiq monaxi, Qozon va Novgorod mitropoliti Korniliy (+ 1698), shaxsiy qaydlar va rohibning irodasidan foydalangan holda xizmat tuzdi va rohib shahidning hayotini yozdi.

Rohib shahid Zelenetskiyga troparion

Yoshligidan Xudo marhamatli, Masihni sevib, / vatan asi tashlab / va barcha dunyoviy qo'zg'olonlardan voz kechib, / tinch sharafli yashash joyiga Xudo asos solgan, yoqimli, zavqli, zavqli; u erda yashagan, / yig'gan. vahshiylar, / va ularni o'z ta'limoting bilan osmonga ko'tariladigan narvon sifatida qabul qildim, / Xudoga astoydil harakat qildim, / Men Unga ibodat qildim, xudojo'y, shahid.

Tarjimasi: Yoshligingizdan Xudodan baxtiyor bo'lib, Masihni sevib, siz o'z vataningizni tark etdingiz va dunyoning barcha shovqinlaridan nafaqaga chiqdingiz, Xudo Onasining hurmatli monastirining sokin boshpanasida siz o'zingizni o'tib bo'lmaydigan joyni ko'rdingiz. Xoch shaklidagi tong bilan ko'rsatilgan cho'l o'ziga mos deb topdi va unga joylashib, monastirlarni to'pladi va ularning ta'limotiga ko'ra, osmonga ko'tarilgan zinapoyaga o'xshab, siz tinimsiz mehnat bilan Xudoga olib borishga harakat qildingiz, lekin Xudo dono Unga ibodat qiling. Martyrius, qalbimizga katta rahm-shafqat ko'rsatish.

Rohib shahid Zelenetskiyga kontakion

Vatan, muhtaram va butun dunyoviy isyon, siz og'ishni orzu qildingiz, / va sahroga kirib, u erda sukunat ne'matida shafqatsiz hayot sizga ko'rsatdi / va itoatkorlik / itoat quvonchini. / hatto. ibodat, Xudoning barakali, biz uchun, o'z chadeh, va siz birga yig'ilgan, / va barcha sodiq uchun, shuning uchun biz sizni chaqiramiz: // xursand bo'ling, ota shahid, sahro oshiq sukunati.

Tarjimasi: Vatan, muhtaram va butun dunyoviy behuda narsalarni tashlab, sahroga joylashtirdingiz, u erda baxtiyor sukunatda siz qiyin hayotni ko'rsatdingiz va unda itoatkorlik va kamtarlik farzandlarini tarbiyaladingiz. Shu sababli, men biz uchun, siz to'plagan bolalaringiz va barcha imonlilar uchun Muqaddas Uch Birlikka ibodat qilish uchun jasoratga [jasorat, qat'iy intilish] ega bo'ldim. sukunatdan.

Rohib shahid Zelenetskiyga ibodat

Oh, yaxshi ruhoniy, bizning xo'jayinimiz, hurmatli otamiz Shahid! Biz hozir sizga etkazayotgan ibodatni tinglang. Biz bo, chunki siz biz bilan birga bo'lgan ruhda. Siz, muhtaram, Hukmdorimiz Iso Masihga, Xudoyimiz va Xudoning eng hurmatli Xudosiga nisbatan jasoratli bo'lib, uni qutqargan va mukofotlagan aholi uchun yurish va iliq ibodat bo'ling. boshliq, sening Xudo tanlagan birodarligingga, yordamchi va shafoatchi, chunki Sening vakilliging va duolaring bilan biz bu yerda omon qolamiz; biz jinlardan va yovuz odamlardan chaqirilmaganmiz va biz barcha baxtsizliklar va baxtsizliklardan qutulamiz. Muqaddas maskaningizga har yerdan kelib, Senga iymon ila duo qilib, irqingga sajda qilayotganlarning hammasiga duolaringni ijozat ber, ular barcha qayg‘u, kasallik va baxtdan xalos bo‘lsin; va barchamiz uchun Rabbiyning samimiy vakili va qalblarimizga yordamchi bo'lamiz, u ham bizning gunohlarimizni va sizning ibodatlaringizni qo'yib yuboradi, muqaddasdir, bizni O'g'il va Xudoga bo'lgan barcha muqaddas inoyatlarning ko'p azoblari va rahm-shafqati bilan mukofotlang. Muqaddas Ruh, hozir va abadiy, va abadiy va abadiy. Omin.

Jamoat bilan Xushxabarni o'qish

Assalomu alaykum aziz birodarlar.

Oxirgi dasturda Quddus ma'badida Yahyo cho'mdiruvchining tug'ilishi haqida Zakariyoning xushxabari haqida edi.

Bugun biz Bibi Maryamning e'lon qilinishi haqida hikoya qiluvchi o'sha Xushxabarchi Luqoning matnini ko'rib chiqamiz.

1.26. Oltinchi oyda Jabroil farishta Xudodan Jalilaning Nosira deb nomlangan shahriga yuborildi.

1.27. Dovud xonadonidan bo'lgan Yusuf ismli eriga unashtirilgan Bokira qizga; Bokira qizning ismi: Maryam.

1.28. Uning oldiga kelgan farishta dedi: Salom, muborak! Rabbiy siz bilandir; xotinlar o'rtasida baxtlisiz.

1.29. U uni ko'rib, uning so'zlaridan xijolat bo'ldi va bu qanday salomlashish bo'lishini bildi.

1.30. Va farishta unga dedi: Qo'rqma, Maryam, chunki sen Xudoning inoyatini topding.

1.31. va mana, siz qorningizda homilador bo'lasiz va O'g'il tug'asiz va Uning ismini Iso qo'yasiz.

1.32. U buyuk bo'ladi va Xudoyi Taoloning O'g'li deb nomlanadi va Rabbiy Xudo Unga otasi Dovudning taxtini beradi.

1.33. U Yoqub xonadoni ustidan abadiy hukmronlik qiladi va uning shohligi cheksiz bo'lmaydi.

1.34. Maryam farishtaga: «Erimni tanimasam, ahvolim qanday bo'ladi?

1.35. Farishta Unga javob berdi: Muqaddas Ruh Sening ustingga tushadi va Taoloning kuchi Senga soya soladi; shuning uchun tug'ilgan Muqaddas Xudoning O'g'li deb nomlanadi.

1.36. Mana sizning qarindoshingiz Elizabet ham tug'mas edi, u qariganda o'g'il tug'di va u allaqachon olti oylik edi.

1.37. chunki Xudo oldida hech bir so'z kuchsiz qolmaydi.

1.38. Maryam dedi: «Mana, Rabbiyning quli! Sening so'zingga ko'ra menga bo'lsin. Va farishta undan ketdi.

(Luqo 1, 26-38)

Bosh farishta Jabroilning paydo bo'lishi haqidagi ikkala hikoya ham bir xil sxema bo'yicha qurilgan: farishtaning paydo bo'lishi, bolaning mo''jizaviy tarzda tug'ilishi haqidagi bashorati, kelayotgan buyuklik haqidagi hikoya, unga nom berilishi kerak; farishta suhbatdoshining shubhasi va Osmon elchisining so'zlarini tasdiqlovchi belgining berilishi. Ammo shunga qaramay, bu rivoyatlarda juda ko'p farqlar mavjud.

Agar Zakariyo hayotining eng ulug'vor daqiqalarida Xudoning elchisi bilan uchrashsa va bu Xudoning uyida, Quddusda, ilohiy xizmat paytida sodir bo'lsa, xuddi shu farishtaning yosh qizga ko'rinishi sahnasi qat'iy sodda va. har qanday tashqi tantanadan mahrum. Bu Jaliladagi vayron bo'lgan Nosira shahrida bo'lib o'tadi.

Va agar Zakariyo va Elizabetning solihligi boshidanoq ta'kidlangan bo'lsa va o'g'il tug'ilishi haqidagi xabar kuchaygan ibodatlarga javoban berilgan bo'lsa, unda yosh Maryam haqida deyarli hech narsa aytilmaydi: uning axloqiy fazilatlari haqida ham, biron bir narsa haqida ham. diniy g'ayratdan.

Biroq, barcha insoniy stereotiplar ag'dariladi, chunki tutatqi to'garaklarida tug'ilganligi e'lon qilingan kishi faqat oldingi, kamtarlik bilan aytilgan Zotning kelishining xabarchisi bo'ladi.

Xushxabarchi Luqoning ta'kidlashicha, farishta Bibi Maryamga xushxabar bilan Nosirada paydo bo'lganida, Elizabeth olti oylik homilador edi. Elizabetning holatida tug'ilishga to'sqinlik qilgan narsa uning bepushtligi va qariligi edi; Maryam uchun uning bokiraligi.

Biz bilamizki, Maryam Yusufga unashtirilgan edi. Yahudiylarning nikoh qonuniga ko'ra, qizlar bo'lajak erlarga juda erta, odatda o'n ikki yoki o'n uch yoshda unashtirilgan. Unashtirish bir yilga yaqin davom etdi, lekin kelin va kuyov unashtirilgan paytdan boshlab er va xotin hisoblangan. Bu yil kelin ota-onasi yoki vasiylarining uyida qoldi. Darhaqiqat, eri uni o'z uyiga olib borganida, qiz xotin bo'ldi.

Yusuf, biz eslaganimizdek, shoh Dovudning oilasidan chiqqan, bu juda muhim edi, chunki Yusuf va Iso orqali u qonuniy ravishda Dovudning avlodiga aylandi. Darhaqiqat, qadimgi davrlarda huquqiy munosabatlar qondan muhimroq hisoblangan.

Salom: Xursand bo'ling, muborak! Rabbiy siz bilan(Luqo 1, 28), - farishta Bokira Maryamga murojaat qiladi. Muallif yunon tilida yozadi. Ibroniycha yunoncha “haire” (“hursand bo‘l”) so‘zi “shalom”, ya’ni tinchlik orzusi kabi eshitilishi mumkin.

Zakariyo singari, Maryam ham farishtaning ko'rinishi va uning so'zlari tufayli sarosimaga tushib, sarosimaga to'la. Xabarchi Maryamga tushuntirishga va uni so'zlar bilan ishontirishga harakat qiladi: qo'rqma, Maryam, chunki sen Xudoning inoyatini topding(Luqo 1:30). Keyin nima bo'lishini tushuntiradi. Va u buni uchta asosiy fe'l orqali bajaradi: homilador bo'lish, tug'ish, nom berish.

Odatda ota bolani o'ziniki deb bilishining belgisi sifatida ism qo'ygan, ammo bu erda bu sharaf onaga tegishli. Iso ibroniycha Ieshua ismining ellinlashgan shakli bo'lib, u "Yahve - najot" deb tarjima qilingan.

O'g'li qanchalik buyuk bo'lishini farishtadan eshitib, Maryam tabiiy savol beradi: erimni tanimasam qanday bo'ladi?(Luqo 1:34).

Bu savol, aziz birodarlar va opa-singillar, ham oddiy, ham tushunish qiyin. Maryam farishtaning so'zlarini tushunolmaydi, chunki u hali turmushga chiqmagan (aslida, qonuniy ma'noda uning eri bor edi). Ammo Meri yaqinda nikohdan o'tadi, nega u hayratda?

Bu masalani tushuntirishga bir nechta urinishlar mavjud va ular "men erimni tanimayman" degan so'zlarga asoslanadi. Shunday qilib, ba'zi odamlar "bilish" fe'li o'tgan zamonda, ya'ni "men erimni hali tanimadim" deb tushunilishi kerak deb hisoblashadi. Bundan kelib chiqadiki, Maryam farishtaning so'zlarini unga homiladorlikning haqiqiy holatini e'lon qilish deb tushungan.

Boshqa nuqtai nazarga ko‘ra, “bilmoq” fe’li “bilmoq” so‘zidan kelib chiqqan, ya’ni qo‘shma gapga kirishadi. Patristik an'ana bizga Bibi Maryam abadiy bokiralikka qasamyod qilganligini va uning so'zlarini faqat "men erimni bilmayman" deb tushunish kerakligini ko'rsatadi. Ammo ba'zi olimlar buning iloji yo'qligini ta'kidlaydilar, chunki o'sha davrdagi yahudiylarning an'analarida nikoh va farzand ko'rish nafaqat sharafli, balki majburiy edi. Va agar odamlar bokira hayot kechiradigan jamoalar bo'lsa, ular asosan erkaklar edi. Va bunday bayonotlar mantiqiy ko'rinadi. Ammo shuni unutmasligimiz kerakki, Xudo inson mantiqiga ko'ra ish tutmaydi - U hamma narsadan ustundir va pokiza insonning qalbiga ezgu fikrni qo'yishi va hatto yosh qizni ham uning benuqsonligini saqlashga bo'lgan xudojo'y istagini kuchaytirishi mumkin.

Xudo tabiatning jismoniy qonunlari doirasida harakat qilmasligining aniq tasdig'i farishta Maryamning javobidir: Muqaddas Ruh Sening ustingga tushadi va Taoloning kuchi Senga soya soladi; shuning uchun tug'ilgan Muqaddas Xudoning O'g'li deb ataladi(Luqo 1:35). Xushxabar hikoyasida ma'lum bir lahzani noto'g'ri tushunishni tez-tez eshitadi. Odamlar Bokira Maryamning Xudoning O'g'li haqidagi beg'ubor tasavvurini yunon miflaridan olingan adabiy qurilma sifatida tushuntirishga harakat qilishadi, u erda xudolar Olympusdan kelib chiqqan va ayollar bilan munosabatlarga kirishgan, ulardan "Xudoning o'g'illari" tug'ilgan. Ammo bu matnda biz bunday narsalarni ko'rmayapmiz. Ha, va Muqaddas Ruhda hatto grammatik jins tomonidan ta'kidlangan erkaklik printsipi yo'q: ibroniycha ruach (ruh) ayollik, yunoncha pnevma esa neytraldir.

Yahudiy Talmud, shuningdek, Najotkorning kontseptsiyasining yaxlitligini shubha ostiga qo'yishga harakat qilib, Iso Panter ismli qochib ketgan askarning noqonuniy o'g'li ekanligini ta'kidlaydi, shuning uchun Masihning Talmud nomi - Ben-Panter. Ammo ba'zi olimlarning fikriga ko'ra, "pantera" buzilgan yunoncha "parthenos" so'zi bo'lib, "bokira" deb tarjima qilinadi, ya'ni Talmud iborasini "Bokira qizning o'g'li" deb tushunish kerak.

Annunciation sahnasi Maryamning Jabroilning xabariga javobi bilan tugaydi: Mana, Rabbiyning xizmatkori; Sening so'zingga ko'ra menga bo'lsin(Luqo 1:38).

Bu so'zlar Xudoning har qanday irodasini bajarishga tayyor bo'lgan yosh qizning katta kamtarligini o'z ichiga oladi. Qullik qo'rquvi yo'q, faqat Rabbiyga xizmat qilishga samimiy tayyorlik. Hech kim hech qachon muvaffaqiyatga erishmagan va ular Bibi Maryam kabi o'z e'tiqodlarini ifoda eta olishlari dargumon. Ammo biz, aziz birodarlar va opa-singillar, shunga intilishimiz kerak.

Bunda bizga yordam ber, Rabbiy.

Ieromonk Pimen (Shevchenko),
Muqaddas Uch Birlikning yashovchisi Aleksandr Nevskiy Lavra

Ko'p kalendar

Pravoslav ta'lim kurslari

MASIH BILAN YOLGIZ EMAS: ESKI, BIRAKIN: Rabbiyning Uchrashuvidagi so'z

BILAN Imeon va Anna - ikki keksa odamlar - o'zlarini yolg'iz ko'rmadilar, chunki ular Xudo tomonidan va Xudo uchun yashadilar. Biz ular qanday hayot qayg'ulari va qarilik kasalliklarini bilmaymiz, lekin Xudoni sevadigan, Xudoga minnatdor bo'lgan odam uchun bunday sinovlar va vasvasalar hech qachon eng muhim narsani - Masihning Uchrashuvi quvonchini almashtirmaydi. ..

Yuklab olish
(MP3 fayl. Davomiyligi 9:07 min. Hajmi 8,34 Mb)

Ieromonk Nikon (Parimanchuk)

Muqaddas suvga cho'mish marosimiga tayyorgarlik

V Bo'lim " Suvga cho'mish uchun tayyorgarlik"sayt "Yakshanba maktabi: onlayn kurslar " Bosh ruhoniy Andrey Fedosov, Kinelsk yeparxiyasining ta'lim va katexis bo'limi boshlig'i, o'zlarini suvga cho'mdirmoqchi bo'lganlar yoki bolasini suvga cho'mdirishni yoki xudojo'y ota bo'lishni xohlaydiganlar uchun foydali bo'lgan ma'lumotlarni to'pladi.

R Bo'lim beshta katexumendan iborat bo'lib, unda imon ramzi doirasidagi pravoslav ta'limotining mazmuni ochib beriladi, suvga cho'mish marosimida o'tkaziladigan marosimlarning ketma-ketligi va ma'nosi tushuntiriladi va ushbu marosim bilan bog'liq umumiy savollarga javoblar beriladi. Har bir suhbatga qo'shimcha materiallar, manbalarga havolalar, tavsiya etilgan adabiyotlar va Internet resurslari qo'shiladi.

O Kurs ochilishi matnlar, audio fayllar va videolar shaklida taqdim etiladi.

Kurs mavzulari:

• Suhbat raqami 1 Dastlabki tushunchalar
• Suhbat № 2 Muqaddas Kitob hikoyasi
• Suhbat raqami 3 Masihning cherkovi
• Suhbat raqami 4 Xristian axloqi
• Suhbat № 5 Muqaddas suvga cho'mish marosimi

Ilovalar:

• Ko'p so'raladigan savollar
• Pravoslav azizlar

Rostovlik azizlar Dmitriyning hayotini har kuni o'qish

Oxirgi yozuvlar

"Vera" radiosi

"VERA" radiosi - bu pravoslav dinining abadiy haqiqatlari haqida gapiradigan yangi radiostantsiya.

1. MABLE XONIM

10-15 kishi aylana bo'ylab o'tirishadi. O'yinni o'ng tarafdagi qo'shniga keyingi savol bilan boshlaydi: "Missis Mable uydami?" U javob berishi kerak: "Bilmayman, men qo'shnidan so'rayman." U qo'shniga xuddi shunday savolni so'raydi, u xuddi shunday javob oladi. Ishtirokchilar so'zlarning qanday talaffuz qilinishidan barcha zavq oladilar. Ular tishlarini ko'rsatmasdan gapirishlari kerak, ya'ni. lablarini tishlab.

2. ROBBIE
O'ynash uchun sizga 5 yoki undan ortiq odam kerak. Taqdimotchi ba'zi buyruqlarni talaffuz qiladi. Agar u: Robbi aytadi .... (buni qiling), desa, boshqalar buyruqni bajaradilar. Agar taqdimotchi oddiygina buyruq aytsa (buni va buni qilish), unda uni bajarish shart emas. Kim xato qilsa, o'yindan tashqarida. Buyruqlar quyidagicha bo'lishi mumkin: ko'zingizni yuming, qo'lingizni ko'taring, qo'lingizni tushiring, sakrang, miyov va hokazo. Oxirgi bo'lib qolgan kishi g'alaba qozonadi.

3. NARSALARNI ESLAT
Stolga 15-20 xil buyum qo'yiladi. O'yinchilarga ularni eslab qolishlari uchun 30 soniya vaqt beriladi. Keyin elementlar qoplanadi. Har bir ishtirokchi eslaganini yozadi. Eng ko'p narsalarni yodlagan kishi g'olib hisoblanadi. O'yinni jamoa bo'lib o'tkazish mumkin, ya'ni uni bir kishi emas, balki jamoa eslab qoladi; ko'proq narsalarni nomlagan jamoa g'alaba qozonadi.

4. YO'QOTGAN QO'Y
"Iso yaxshi cho'pon" mavzusidagi bolalar o'yini. Asosiy fikr: Rabbiy har doim qaerda ekanligimizni biladi va bizni har doim yaxshi Cho'pon sifatida topa oladi. 5-50 kishi o'ynaydi. Xonani tark etmoqchi bo'lgan bir kishi, bu vaqtda "qo'zichoq" yashiringan - qandaydir ob'ekt. "Cho'pon" ichkariga kirib, qarashni boshlaydi, qolganlarning hammasi "sovuq-issiq" tamoyiliga ko'ra, qo'llarini urib, unga yordam berishadi.

5. XALTA
O'yin ko'rlarni davolash haqidagi Bibliya hikoyasini tahlil qilish uchun yaxshi. Taqdimotchi bolalarni o'zlarini ko'r deb tasavvur qilishni va teginish orqali narsalarni taxmin qilishni taklif qiladi. Buning uchun turli xil narsalar yig'iladigan sumka olinadi: soat, olma, gugurt, stakan va boshqalar. Agar xohlasa, har bir kishi sumkaga qo'lini cho'zishi va narsalarni birma-bir chiqarib, ularni taxmin qilishi mumkin.

6. Timsoh
O'ynash uchun kamida 4 kishi talab qilinadi. O'yinchilar taxminan bir xil sonli odamlar bilan ikki jamoaga bo'lingan. Birinchi buyruq so'zni o'ylaydi, masalan, "talaba". Keyin ular qarama-qarshi jamoaning istalgan o'yinchisini chaqirib, unga bu yashirin so'zni aytadilar. Bu o'yinchining vazifasi - bu so'zni o'z jamoasi uchun pantomimada tasvirlash, shunda u buni taxmin qila oladi. O'yinchi yashirin so'zni ko'rsatganda, uning jamoasi ovoz chiqarib taxmin qilishni boshlaydi. Masalan: siz maktabni ko'rsatyapsizmi? Bunga o'yinchi boshini qimirlatib javob berishi mumkin, lekin hech qanday so'z yoki tovushni aytmasligi kerak. So'z taxmin qilinganda, jamoalar rollarni almashtiradilar.

7. dirijyor
O'yin kamida 5 kishini talab qiladi. Hamma aylanada, bitta o'yinchi chiqadi. Bir kishi "dirijyor" etib tanlanadi. U xuddi cholg'u asboblarini chalayotgandek namoyon bo'ladi va undan keyin hamma narsani takrorlaydi. Tahminlovchi o'yinchi kiradi va hamma o'ynashni boshlaydi, "dirijyor" dan keyin takrorlaydi, taxmin qiluvchi o'yinchi "dirijyor" kimligini topishi kerak. Agar u uchtadan kamroq urinishda taxmin qilsa, u aylanaga kiradi va uning o'rniga "dirijyor" keladi va agar u ikki marta taxmin qila olmasa, u yana taxmin qiladi, faqat yangi dirijyor tanlanadi.

8. TO'G'RI OVOZ
O'yin dars mavzusi uchun yaxshi: Isoga qanday ergashish kerak. Sizga kamida 5 kishi va o'yin uchun xona yoki ko'chada, hovlida, o'rmonda joy kerak. Bir o'yinchining ko'zi bog'langan. Qolgan o'yinchilar orasidan bittasi tanlanadi, bu "to'g'ri ovoz" bo'ladi. Xonada (hovli, o'rmon) ko'plab turli to'siqlar o'rgatiladi. Ko'zi bog'langan o'yinchi ushbu ko'rsatma berilgan narsalar orasidan ma'lum bir yo'lni bosib o'tishi kerak, qolganlari esa unga qanday borishni maslahat berishadi. "To'g'ri ovoz" har doim haqiqatni aytadi, qolganlarning hammasi aldashadi va yo'ldan ozdirishga harakat qilishadi. Sayohatchi kimning ovozi haqiqatni gapirayotganini tushunishi va keyin uni doimo tinglashi kerak.

9. SALAT
Ushbu o'yin juda oddiy bo'lsa-da, u sizning sevimliingizga aylanishi mumkin. Bir marta o'ynang va sizga yoqadi! O'yin o'yinchilarga qaraganda bir kam stul talab qiladi. 10-20 kishi o'ynaydi. Hamma stulga o'tiradi, biri aylanada qoladi. U hammaga meva va sabzavotlarning nomlarini beradi. Misol uchun, ma'lum bo'lishicha, 3 ta olma, 3 ta nok va 4 ta banan (aylanada turib meva nomini ham oladi). O'yin boshlanadi. Davrada turgan kishi bitta ismni qichqiradi: nok! Ushbu mevani olganlar o'z joylarini o'zgartirishlari kerak. Yana bitta qo'shimcha bor. U, shuningdek, mevaning nomini yoki bir vaqtning o'zida ikkitasini baqiradi. Agar "salat" so'zi qichqirilsa, unda barcha o'yinchilar joylarni almashtirishlari kerak. O'yin cheksiz davom etishi mumkin.

10. BOSHQALARGA BAGASHING
O'yin 5-7 kishidan iborat ikkita jamoani talab qiladi. Ushbu o'yin "Timsoh" o'yiniga o'xshaydi. Faqat bu erda birinchi jamoa faqat bir so'zni emas, balki butun Bibliya hikoyasini, masalan, Nuh hayvonlarni kemaga qanday olib kirgani haqida o'ylaydi. Keyin birinchi jamoa ikkinchi jamoadan bitta o'yinchini chaqiradi va unga nima nazarda tutilganini aytadi. "Timsoh" o'yinidan farqli o'laroq, ikkinchi jamoaning o'yinchilari bu vaqtda boshqa xonada bo'lishlari kerak. Ular bir vaqtning o'zida chaqiriladi.

Shunday qilib, ikkinchi jamoaning birinchi o'yinchisi o'z vazifasini bilib oldi: Nuh hayvonlarni kemaga qanday olib kirganini tasvirlash. Ikkinchi jamoadan ikkinchi o'yinchi chaqiriladi, unga pantomimadagi birinchi o'yinchi yashirin voqeani tasvirlaydi. U buni faqat bir marta qiladi, ikkinchi o'yinchi esa faqat qaraydi va hech narsa so'ramaydi. Ikkinchi o'yinchining vazifasi ular so'ragan narsani tushunishdir, shunda keyinroq hikoya uning jamoasidan uchinchi o'yinchiga o'tishi mumkin. Shunday qilib, butun hikoya bir o'yinchidan ikkinchisiga zanjir bo'ylab uzatiladi. Agar taxmin qiluvchi voqeani bilib olgan bo'lsa, uni pantomimada tasvirlash qiyin bo'lmaydi, lekin agar u noto'g'ri taxmin qilgan bo'lsa, u unga tushunarsiz harakatlarni ko'rsatishni boshlaydi, bundan qolganlar shunchaki xursand bo'lishadi.

Ikkinchi jamoaning oxirgi o'yinchisi pantomimani tomosha qilib, bu qanday hikoya ekanligini aytishi kerak. U butunlay boshqa voqeani nomlashi mumkin, bu umumiy kulgiga sabab bo'ladi. Keyin hamma nimani tushunganini va nimani tasvirlaganini so'rashni boshlaydi. Shundan so'ng jamoalar almashiladi.

11. TANGAGA
10-20 kishi kerak. Hamma ikki jamoaga bo'lingan, bir-biriga qarama-qarshi turish yoki o'tirish, qo'llarini qo'shnilarning orqasiga yashirish. Lider zanjirlarning bir uchida joylashgan. Boshqa uchiga biror narsa qo'ying: olma, gugurt qutisi va boshqalar. Taqdimotchi tanga tashlaydi va jamoalarning eng chetdagi o'yinchilari nima yiqilishini kuzatadilar, qolganlar esa olma (qutilar) ga qarashlari kerak. Agar "dumlar" chiqsa, unda hech narsa bo'lmaydi va tanga tashlanadi, agar "boshlar" chiqsa, jamoalarning ekstremal o'yinchilari qo'shnisi bilan qo'l silkitishlari kerak va u qarama-qarshi tomonga yetguncha signalni uzatadi. . Ikkinchisi signalni qabul qilib, olmani ushlashi kerak. Olmani ushlagan jamoada harakat qilinadi: tutqich zanjirning qarama-qarshi uchida o'tiradi va hamma harakat qiladi. Endi u tanga tushishini kuzatmoqda. G'olib barcha o'yinchilarning harakati tezroq o'tadigan jamoadir.

12. MELODIYNI TAHMIR QILING
O'yinda 10-15 kishi ishtirok etadi. Hamma xonada qoladi, biri tashqariga chiqadi. O'yinchilar qo'shiq haqida o'ylashadi, masalan, "O'rmonda Rojdestvo daraxti tug'ildi". Qo'shiqning birinchi qatori olinadi, undan hamma bir so'z oladi. Keyin u qo'shiq aytadi. Taxminchi kiradi va har kim faqat o'z so'zini kuylashni boshlaydi. Qiyinchilik qo'shiqni taxmin qilishdir.

13. RING
8-20 kishi o'ynaydi. O'ynash uchun sizga ip va uzuk kerak. Ip halqaga o'raladi va uchlari bog'lanadi. Hamma ikki qo'li bilan oldidagi ipni ushlab, aylanada turadi. Ip tarang bo'lishi kerak. Doira markazida bir kishi joylashgan. U qolgan o'yinchilar doimo ip bo'ylab harakatlanadigan uzukni topishi kerak. Keyingisi kimning uzugi bor aylanaga kiradi.

14. TAFsilotlarni eslab qoling
O'yin 5-15 kishini talab qiladi. Bitta o'yinchi bilan etakchi tashqariga chiqadi va bu o'yinchining tashqi ko'rinishidagi ba'zi tafsilotlarni o'zgartiradi. Masalan, ular bitta tugmachani ochadilar, yengini o'rashadi yoki soch turmagini o'zgartiradilar. Keyin ular qolgan o'yinchilarga qaytadilar, ular nima o'zgarganini taxmin qilishlari kerak.

15. CHAMADAN
Xotira o'yini. 3-12 kishi o'ynaydi. Birinchi o'yinchi: "Men chamadon olib, ichiga ... bodring qo'yaman", deydi. Ikkinchi o'yinchi davom etadi: "Men chamadon olib, ichiga bodring, daraxt qo'yaman." Va boshqalar. Har kim o'z so'zini zanjirga qo'shadi. G'olib butun zanjirni oxirgi marta to'g'ri nomlagan kishidir.

16. OQ FİL yoki QANDAY SOVG'A BERISH
Yangi yil arafasida maxsus o'yin
Nima uchun "Oq fil", men bilmayman, lekin u shunday nomlangan.
Ushbu o'yinni Yangi yil yoki Rojdestvo arafasida o'ynash yaxshi. Lekin bu ixtiyoriy.
Shunday qilib, o'yinning har bir ishtirokchisi (7-25 kishi) o'zi bilan o'ralgan sovg'ani olib keladi, shunda ichida nima borligini taxmin qilish mumkin emas. Barcha sovg'alar daraxt ostida yig'iladi.
Barcha o'yinchilar bir xonada to'planib, nima bo'layotganini kuzatishadi. O'yin boshlanadi. Birinchi ishtirokchi daraxtga keladi va o'ziga yoqqan sovg'ani oladi. Uni hammaning ko‘z o‘ngida ochadi, ko‘rsatadi, namoyish qiladi va o‘z o‘rniga sovg‘a bilan o‘tiradi. Keyin ikkinchi ishtirokchi o'rnidan turadi va o'zi uchun sovg'ani tanlaydi. U daraxt ostidan sovg'a olishi mumkin yoki birinchi o'yinchidan sovg'a olishi mumkin. Shunday qilib, har bir keyingi ishtirokchi daraxt ostidan sovg'a olishi yoki o'yinchilardan birining allaqachon ochilgan sovg'asini olishi mumkin. Agar kimdir sovg'ani olib qo'ygan bo'lsa, unda bu kishi o'zi uchun yangi sovg'ani tanlaydi. U yana daraxt ostidan biror narsani olishi yoki boshqa birovdan olishi mumkin. Ammo u o'zidan olingan sovg'ani qaytarib ololmaydi. Daraxt ostida sovg'alar qolmaganda o'yin tugagan hisoblanadi.
O'yin davomida har bir sovg'ani olgan odam uni boshqalardan yashirmay, balki qanday ajoyib sovg'asi borligini reklama qilishi kerak, kim xohlasa olib ketsin, qarshi emasman. Bu o'yin qurbonlikni o'rgatadi.
DIQQAT: ushbu o'yinni o'tkazish uchun siz barchani qoidalarni tushuntirib, "Oq fil" bo'lishi haqida oldindan ogohlantirishingiz kerak. Sovg'alar shunday bo'lishi kerakki, ular yigitga ham, qizga ham foydali bo'lishi mumkin.

17. QO'NG'IROQ QILISH
Taqdimotchidan tashqari hammaning ko‘zi bog‘langan. U har doim qo'lida qo'ng'iroq bilan xona bo'ylab harakatlanishi kerak. Qolganlari esa qo'ng'iroqni ushlashga harakat qilmoqda. Ba'zan ular bir-birlarini ushlaydilar va uzoqdan qo'ng'iroq ovozini eshitib, adashganiga ishonch hosil qilishadi. Qo'ng'iroq qiluvchini ushlagan va tanigan o'yinchi uy egasiga aylanadi.

18. KIM EMAS?
Ishtirokchilar stullarga o'tirishadi. Uy egasi xonani tark etadi. Bu vaqtda o'yinchilardan biri adyol bilan qoplangan, boshqa o'yinchilar joylarni o'zgartiradilar. Keyin uy egasi chaqiriladi. U imkon qadar tezroq topishi va aniqlashi kerak: xonada kim yo'q. Agar rahbar yashiringanni chaqirsa, ikkinchisi etakchiga aylanadi. G'olib tezda aniqlagan kishi: kim emas.

19. KIM KO'PROQ TO'PLADI?
Guruh oldida chiqish uchun bir nechta ko'ngillilarni toping. Hamma og'ziga suv olib, gurillay boshlaydi. Yutish mumkin emas! Bir oz havo olish uchun bir necha soniya pauza qilishingiz mumkin. Qahqaha va shovqinli suv polga chayqaladi - keyin ishtirokchi diskvalifikatsiya qilinadi.

20. MANZARALARDA ZHMURKI
Har bir o'yinchining orqa tomoniga kichik qog'oz parchasini yopishtiring. Har bir ko'zni bandaj bilan bog'lang. Keyin har bir o'yinchiga qalam bering. O'yinning maqsadi xona bo'ylab tarqalib ketish va o'z shaxsingizni yashirishga urinib, siz birga bo'lgan odamlar bilan tanishishdir. Bunga ovozni o'zgartirish, gapirishdan bosh tortish, xona bo'ylab harakat traektoriyasini o'zgartirish, hech kimning sizga tegishiga yo'l qo'ymaslik orqali erishish mumkin. O'yinchi duch kelgan har bir odamning orqa tomonida, uning fikricha, bu odam kimligini yozishi kerak. O'yin siz o'yinchilarning ko'pchiligi har bir aylanishda biror narsa yozish imkoniyatiga ega bo'lganini his qilguningizcha davom etadi.

21. DO'STGA POYABAL KIYING
Xonaga kirgan barcha jamoa a'zolari oyoq kiyimlarini echib, sumkaga solib qo'yishlarini so'rang. Qo'shni xonada sumkani qoldiring. Har bir jamoadan bir yuguruvchi tanlanadi, u o'z jamoasidagi har bir o'yinchi tasvirlagan poyabzal ortidan yuguradi. Shunday qilib, birinchisi oyoq kiyimining belgilarini tasvirlaydi, yuguruvchi uning orqasidan yuguradi, olib keladi, ikkinchisi poyabzalining belgilarini aytadi. O'yinning maqsadi yuguruvchi o'z jamoasining oyoq kiyimlarini tezroq topishi va olib kelishidir.

22. ENTSIKLOPEDIYA
Ushbu jamoaviy intellektual o'yin sizga albatta yoqadi. Uning uchun 1-3 soat zaxirada bo'lish yaxshidir, masalan, agar siz yangi yilni do'stona kompaniyada nishonlayotgan bo'lsangiz.
O'ynash uchun biroz tayyorgarlik kerak. Mashg'ulotchi ensiklopedik lug'at olib, bir varaq qog'ozga bir nechta noma'lum so'zlarni yozsin. Masalan, bunday:
... LOPARI — somiy xalqlarining adabiyotda qoʻllangan nomi
... REVERSE - sut zavodlaridan buzoqlarni boqish uchun fermalarga qaytarilgan yog'siz sutning eskirgan nomi.
... PERKAL - burilmagan iplardan tayyorlangan nozik paxta texnik mato
... RECHITSA - Gomel viloyatidagi shahar, Dneprdagi iskala
... SUTRA - qadimgi hind adabiyotida lakonik va parcha-parcha bayon
... KIMBUNDU - Bambundu xalqining tili
... DYNKA - 15-17 asrlar rus me'morchiligida bezak detali, ustunlarda qalinlashgan, deraza romlaridagi ustunlar.
... GʻOʻQCHA — Sevan koʻlining sobiq nomi
... SCOCIUM - (yunoncha - zulmatdan) - turli radiusli ikkita yoyning konkav profilli assimetrik me'moriy bummer
Keyin o'ynashingiz mumkin. Har birida 1-5 kishidan iborat 4-5 ta jamoa bor. Barcha jamoalarga bir xil bo'sh qog'oz varaqlari beriladi, ularda taqdimotchi o'zi uchun so'zlarni yozgan. Mashg'ulotchi birinchi so'zni ma'nosini ochmasdan o'qiydi. Har bir jamoa bu so'zning o'z ma'nosini yozadi (ya'ni, uni o'ylab topadi). Keyin taqdimotchi barcha qog'oz parchalarini yig'adi, ularga to'g'ri javob yozilgan qog'oz varag'ini qo'yadi, aralashtiradi va o'qishni boshlaydi. U barcha versiyalarni (to'g'ri javob bilan birga) o'qib chiqqandan so'ng, har bir jamoa to'g'ri javobni taxmin qilishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, unga bitta ball beriladi. Agar boshqa jamoa uning javobini to'g'ri deb bilsa, u yana bitta ochko oladi (yoki ikkita yoki uchta jamoa uning javobiga ishongan bo'lsa).
Ushbu o'yinda har bir jamoaning vazifasi nafaqat to'g'ri javobni taxmin qilish, balki o'z javobini haqiqatga o'xshash tarzda yozishdir va hamma bu "haqiqat"ga ishondi.
Eng ko'p ochko to'plagan jamoa g'alaba qozonadi.

23. QO'LQopli saqich
Bu mini-rele.

O'yinchilar soni bir xil bo'lgan ikkita jamoaga har bir o'yinchi uchun bir juft rezina qo'lqop, shirinliklar solingan muhrlangan sumka beriladi. Rahbarning buyrug'i bilan har bir jamoadan birinchi o'yinchi qo'lqop kiyadi, paketni ochadi, konfetni chiqaradi va ochadi, og'ziga zaharlaydi, paketni mahkam yopadi, qo'lqoplarini echib, hamma narsani keyingi o'yinchiga uzatadi. . Ushbu operatsiyani birinchi bo'lib bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

24. KETIB SOVUN
Bu ham mini-rele.

Har bir jamoa bir piyola suv va sovunni oladi. Mashg'ulotchining buyrug'i bilan har bir jamoa sovunni faqat qo'l va suv bilan yuvishga harakat qiladi. Muayyan vaqtdan so'ng, taqdimotchi har bir jamoaning sovunining o'lchamlarini tekshiradi. Xo'sh, albatta, kichik bir parcha .....

25. CHET ELGA NIMA OLIB KELAMAN?
10-15 kishi o'ynaydi. O'yinning mohiyati nimada ekanligini 2-3 kishi bilishi mumkin. Uy egasi bojxona vakili hisoblanadi.
Shunday qilib, har biri o'z navbatida aytadi: "Men chet elga ketyapman va o'zim bilan olib ketaman .... (stol, tovuq, vulqon va boshqalar). Agar biror kishi o'z ismining birinchi harfi bilan ob'ektni nomlasa, u holda taqdimotchi (bojxona) ofitser) deydi: "Men sog'indim." Masalan: Dima - pul, Tanya - televizor
Aks holda, bojxonachi sizni o'tkazib yubormaydi. Futbolchilarning vazifasi qanday mezon bo'yicha xorijga chiqishga ruxsat berilganini tushunish.

26. ROLL
kulishni yaxshi ko'radiganlar uchun o'yin
Odamning og'ziga og'ziga katta bo'lak solinadi, shunda u zo'rg'a gapiradi. Keyin unga o'qish uchun matn beriladi. U ifoda bilan o'qiy boshlaydi (bu notanish oyat bo'lsin).
Boshqa bir kishi o'zi uchun tushunganini yozadi va keyin hamma uchun ovoz chiqarib o'qiydi. Uning matni asl nusxasi bilan taqqoslanadi.

27. KO'PROQ
O'yin 15-40 kishini talab qiladi. Odamlar hech bo'lmaganda bir-birlarining ismlarini bilishlari kerak, yaxshisi bir-birini yaxshi bilishi kerak. Bir kishi eshikdan chiqib ketadi. Qolganlardan kimdir stulga o'tirib, adyol bilan qoplangan. Eshikdan chiqqan kishi orqaga kiradi. Uning vazifasi kimning yopinchiq ostida ekanligini taxmin qilishdir. Agar ko'p odamlar bo'lsa, bu unchalik oson bo'lmaydi.

28. UCHGA SOVRO
Ikki ishtirokchi bir-biriga qarama-qarshi turishadi - ularning oldida stulda mukofot bor. Taqdimotchi shunday deb hisoblaydi: "Bir, ikki, uch ... yuz, bir, ikki, uch .... o'n ikki, bir, ikki, uch ... yigirma" va hokazo. G'olib kim ko'proq e'tiborli bo'lsa va mezbon "uch" desa, birinchi bo'lib sovrinni oladi.

29. BODDAR
O'yinchilar aylanada turishadi, ularning markazida etakchi. Doira qattiq bo'lishi kerak - elkama-elka, qo'llar esa orqada. Oddiy yangi bodring olinadi, tercihen kattaroq va aylana shaklida o'tkaziladi. Taqdimotchining vazifasi bu bodring hozir kimning qo'lida ekanligini aniqlashdir. Va o'yinchilarning vazifasi bodringni bir-biriga topshirishdir va taqdimotchi qaramayotganda, bir parcha tishlab oling. Uy egasining shubhalarini qo'zg'atmaslik uchun siz juda ehtiyotkorlik bilan chaynashingiz kerak. Agar operatsiya muvaffaqiyatli o'tgan bo'lsa va bodring uy egasi tomonidan sezilmasdan iste'mol qilingan bo'lsa, demak, bu o'z beparvoligi qurboni allaqachon to'la jamoatning xohishini amalga oshiradi!

30. BURUNNING KUCHI
Musobaqa uchun gugurt qutisi qopqog'i olinadi va burunga qo'yiladi (kuchliroq). Vazifa - yuz harakatlarining yordami bilan qopqoqni olib tashlash. Eng yaxshi natija, quti burunga mahkam o'rnatilganda olinadi.

31. RUSLAN VA BOSH
Uy egasi tanlanadi - Ruslan, qolgan ishtirokchilar "bosh" rolini o'ynaydi. Buning uchun quyidagicha bo'lish kerak: biri chap ko'z rolini o'ynaydi, ikkinchisi o'ng ko'z rolini o'ynaydi, uchinchisi burun rolini o'ynaydi, to'rtinchisi quloqni o'ynaydi va hokazo. Keyin u devning boshiga o‘xshash figura hosil bo‘lishi uchun shunday mizan-ssennani tartibga solish zarur. Agar ishtirokchilar ko'p bo'lsa, unda bu holatda kimgadir chap va o'ng qo'llarning rolini berish yaxshidir. Ruslan "bosh" oldida turadi va eng oddiy manipulyatsiyalarni bajaradi. Masalan, u ko'z qisib, keyin esnaydi, aksiradi, qulog'ini tirnaydi va hokazo. "Gigantning boshi" bu harakatlarning barchasini aniq takrorlashi kerak. Siz vazifani biroz sekinroq bajarishingiz mumkin.

32. MENING QUSHIM BOR ...
Kulgi uchun o'yin. 5-15 kishi ishtirok etadi. Og'iz yopilmasligi uchun tishlar orasiga gugurt solinadi. Keyin har biri o'z navbatida: “Salom! Mening ismim ... Mening qushim bor, uning ismi ... (kuku, bulbul, chumchuq va boshqalar) Qolganlarning hammasi qushning nomini taxmin qilishlari kerak.

33. RAQAMLAR
Bu o'yinni 7-15 kishi o'ynaydi. Har bir o'yinchiga 1 dan 15 gacha (ishtirokchilar soni bo'yicha) raqam beriladi. Hamma aylanada o'tiradi, o'yin boshlanadi. O'yinchilar quyidagi harakatlarni bajaradilar: ikkita qarsak chalish, kaftlarini tizzada ikkita zarba. Hamma buni bir vaqtning o'zida bajaradi, o'yin ritmi shunday saqlanadi. Birinchisi boshlanadi: "Bir-bir (ikki qarsak), besh-besh! (Tizlarda kaftlar bilan ikki zarba)." Besh raqamga ega bo'lgan o'yinchi davom etadi: "besh-besh, sakkiz-sakkiz". Shunday qilib, kimdir sog'inmaguncha: o'tkazib yuboradi yoki ritmdan chiqib ketadi. Keyin bunday o'yinchi yo'q qilinadi. Va uning raqamini endi talaffuz qilish mumkin emas, aks holda u ham xato deb hisoblanadi. Ikkita g'olib qolishi kerak.

34. JESTLAR
O'yin "Raqamlar" o'yiniga o'xshaydi, faqat raqamlar o'rniga har kim o'zi uchun imo-ishorani o'ylab topadi. Masalan, qulog'ingizni tirnang, qo'lingizni qarsak chaling, shoxlarni ko'rsating va hokazo. Bu ancha qiziqarli va qiyinroq.

35. CINDERELLA POYAFIYASI
Mehmonlar ikki jamoaga bo'lingan. Har birida kapitan saylanadi. Jamoalar bir-biriga qarama-qarshi o'tirishadi, har bir kishi bitta poyafzal yoki etikni echib, markazga bitta qoziqqa tashlaydi: siz qo'shimcha poyabzal qo'yishingiz mumkin. Kapitanlar buni ko'rmaydilar. Kapitanning vazifasi o'z jamoasiga poyabzal kiyishdir. Oyoq kiyimida birinchi bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

Maslahatchilar uchun uslubiy material
7-10 yoshda bolalar yuqori jismoniy faollikni namoyon etadilar, bu ularga sezilarli jismoniy faollik bilan o'yin o'ynash imkonini beradi. Biroq, katta harakatchanlikka qaramasdan, bolalar tezda charchashadi, ularning e'tiborlari beqaror. SHuning uchun o'yinlar davomida dam olish uchun tanaffuslar muhim ahamiyatga ega.
Boshlang'ich sinf o'quvchilari bo'sh vaqtlarida ko'p o'ynashadi. Ular tabiiy harakatlarning barcha turlarini o'zlashtiradilar, garchi ular hali ham etarlicha mukammal bo'lmasa-da, shuning uchun ular uchun yugurish, sakrash, otish bilan bog'liq o'yinlar qiziq. Bundan tashqari, bu harakatlarning barchasi o'yinlarda eng yaxshi rivojlangan.
Kichik maktab o'quvchilarining diqqat funktsiyasi hali etarli darajada rivojlanmagan, ular ko'pincha aqldan ozadilar, bir mavzudan ikkinchisiga o'tadilar. Shu munosabat bilan, ular uchun qisqa muddatli ochiq o'yinlarni taklif qilish tavsiya etiladi, bunda katta harakatchanlik qisqa muddatli dam olish bilan almashtiriladi.

O'yin qoidalarini qisqacha aytib berish kerak, chunki bolalar harakatlarda aytilganlarning barchasini imkon qadar tezroq takrorlashga intilishadi. Ko'pincha, tushuntirishni eshitmasdan, bolalar o'yinda u yoki bu rolni o'ynash istagini bildiradilar. O'yinni ertak shaklida taqdim etish yaxshi, bu bolalar tomonidan katta qiziqish bilan qabul qilinadi va undagi rollarni ijodiy bajarishga yordam beradi.
Haydovchini tanlash bolalarda o'zlarining kuchli tomonlarini va o'rtoqlarining kuchli tomonlarini to'g'ri baholash qobiliyatini rivojlantirishga yordam berishi kerak. Bu rolga imkon qadar ko'proq bolalar qatnashishi uchun haydovchini tez-tez o'zgartirish tavsiya etiladi.
Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun o'yinlarda signallarni hushtak bilan emas, balki og'zaki buyruqlar bilan berish yaxshidir, bu ikkinchi signal tizimining rivojlanishiga hissa qo'shadi, bu yoshda hali juda nomukammal. Recitative ham yaxshi. Xorda aytilgan olmoshli so‘zlar bolalar nutqini rivojlantiradi va shu bilan birga rechitativning oxirgi so‘zi bo‘yicha harakatga tayyorlanish imkonini beradi.
Bu yoshdagi bolalar juda zaif, shuning uchun xatolar uchun ularni o'yindan olib tashlash tavsiya etilmaydi. Agar o'yinning mazmuni yutqazganlarni vaqtinchalik olib qo'yishni talab qilsa, u holda o'yinni tark etish uchun joyni aniqlash va ularni juda qisqa vaqt ichida olib tashlash kerak. O'yindagi buzilishlarga, qoidalarga rioya qilmaslikka toqat qilish kerak, bu asosan tajribasizlik, jamoaviy o'yinlarni o'ynay olmaslik va bolalarning umumiy jismoniy rivojlanishining etarli emasligi bilan bog'liqligini yodda tutish kerak.
Ustun o'rinni qisqa chiziqli, to'g'ri chiziq bo'ylab, aylana bo'ylab, yo'nalishini o'zgartiruvchi o'yinlar, "ushlab yugurish" tipidagi yugurish va qochish bilan o'yinlar egallaydi; bir yoki ikki oyoqda sakrash, odatiy to'siqlardan sakrash bilan o'yinlar (chizilgan "xandak"), to'pni uzatish, uloqtirish, ushlab olish va masofaga va nishonga uloqtirish o'yinlari, taqlid qiluvchi yoki ijodiy xarakterdagi turli harakatlar bilan o'yinlar .
TO'P O'YINLARI

1. Qo‘shniga to‘p
O'yinchilar aylana bo'ylab markazga qaragan holda bir-biridan bir qadam masofada turishadi. Bir-biriga qarama-qarshi turgan ikki o'yinchining qo'llarida voleybol to'pi bor.
Signaldan so'ng, o'yinchilar to'pni o'ngga yoki chapga aylana bo'ylab (bir yo'nalishda) uzatishni boshlaydilar, shunda bir to'p boshqasidan o'tib ketadi. Kimda ikkita to'p bo'lsa, o'sha penalti ochkosini oladi.

2. To'pni haydovchiga bermang
Barcha o'yinchilar, bir yoki ikkita haydovchidan tashqari, aylanada turishadi va to'pni bir-biriga tashlashni boshlaydilar. Doiradagi haydovchilarning vazifasi to'pni qo'llari bilan tegizishdir. Agar haydovchi buni uddalay olsa, u to'pni muvaffaqiyatsiz tashlagan bilan o'rnini o'zgartiradi.
Agar to'p aylanadan tashqariga chiqsa, har qanday o'yinchi uning orqasidan yugurishi mumkin.

3.Ediable - yeb bo'lmaydigan
O'yinchilar aylanada turishadi. Ulardan birida to'p bor. Har qanday ob'ektni nomlab, u bir vaqtning o'zida to'pni har qanday o'yinchiga tashlaydi. Agar qutulish mumkin bo'lgan narsa nomlangan bo'lsa, to'pni ushlash kerak, agar yeyilmasa, uni ushlamaslik kerak. Agar o'yinchi xatoga yo'l qo'ysa (eyish mumkin emasligi aytilgan to'pni ushlasa), u o'yindan tashqarida. Agar u xato qilmasa, o'zi ob'ektni nomlaydi va to'pni uzatadi.
Eng oxirgi o'yinchi g'alaba qozonadi.
Bu o'yin boshqa xilma-xillikka ega bo'lishi mumkin. "Klassik" kabi o'ynang. Bir-biridan 0,5 m masofada joylashgan o'n bitta chiziq 10 sinfni ko'rsatadi. O'yinchilar birinchi sinfning oldida, haydovchi esa o'ninchi sinfning orqasida joylashgan.
Haydovchi navbatma-navbat to'pni o'yinchilarga tashlaydi va qutulish mumkin bo'lgan yoki yeyilmaydigan narsalarni nomlaydi va o'yinchilar to'plarni ushlab olishlari yoki ushlamasliklari kerak. Agar o'yinchi xato qilmagan bo'lsa, u bir sinf oldinga siljiydi, agar xato qilsa, u joyida qoladi.
O'yin davomida haydovchi to'plarni birinchi navbatda katta sinf o'quvchilariga (oldida turib), keyin kichiklarga tashlaydi. Shu bilan birga, o'rta maktab o'quvchilari to'pni ushlab olishga xalaqit bermasdan, chetga chiqishadi.
Ular hamma "maktabni tugatmaguncha" o'ynashadi. Oxirgi “o‘rta maktab bitiruvchisi” keyingi bosqichda haydovchi hisoblanadi.

4. Tutib oling yoki tashlang
Taqdimotchi tanlash. Qolgan bolalar liderdan 5-10 metr masofada chiziq bo'ylab turishadi. Uy egasi to'pni yigitlardan biriga tashlaydi va "Tut" yoki "Otish" deb baqiradi. Taqdimotchi "Ushlab oling" deb qichqirsa, to'p tashlangan bola to'pni tashlashi kerak (ya'ni, buning aksini qilish buyrug'i). Agar taqdimotchi "Otish" deb baqirsa, to'p tashlangan bola to'pni ushlab olishi kerak. Agar bola buyruqni to'g'ri bajargan bo'lsa, o'yin davom etadi. Agar bola buyruqni to'g'ri bajarmasa, u o'yindan chetlashtiriladi, qolgan bolalar o'ynashni davom ettiradilar. Chiziq orqasida qolgan oxirgi o'yinchi g'olib hisoblanadi. U keyingi bosqichda yetakchilik qiladi. O'yinni murakkablashtirish uchun siz qoidalarni raundlar o'rtasida almashtirishingiz mumkin: bir turda yigitlar etakchining buyruqlarini aniq bajarishlari kerak, keyingi bosqichda esa ular buyruqlarni teskari tartibda bajaradilar.

5. To'xta, to'xta!
O'yinchilar aylanada turishadi. Haydovchi to'pni erga bir necha marta urib, o'yinchilarni shubhada ushlab turadi. Boshqalar uchun kutilmaganda, u to'pni balandga tashlaydi va "Shtander ..." deb baqiradi va o'yinchilardan birining ismini aytadi.
Bu vaqtda hamma xavfsiz masofaga ketishga harakat qilib, tarqaladi. Ismi chaqirilgan o'yinchi (endi u haydovchi) to'pni ushlab olishi kerak. To'p uning qo'lida bo'lganda, u qichqiradi: "Shtander-To'xtang!" Va hamma joyida qotib qoladi. To'p tashuvchisi to'pga tegishi uchun har qanday o'yinchini tanlaydi. Keyin o'yinchi o'yinchiga erishish uchun qancha va qanday qadamlar kerakligini aytishni boshlaydi. Qadamlar quyidagilar:
* gigant - oyoqning to'liq uzunligi qadam
* inson - oddiy qadamlar
* Lilliputian - bir oyog'ining tovonini darhol ikkinchisining barmog'i oldiga qo'yganda
* chumoli - oyoq barmoqlariga kichik qadamlar qo'ying (bir qadam ikkinchisining oldida darhol)
* o'rdak - cho'zilgan qadamlar
* qurbaqa - sakrash
To'p bilan urish uchun "qurbon" deb ataladigan narsaga imkon qadar yaqinlashish uchun masofani hisoblash kerak. O'yinchilar harakatsiz turishadi va haydovchi qat'iy ravishda tekis chiziqda yurishi kerak. Va qadamlarni hisoblab chiqqandan so'ng, u ham oyoqlarini erdan olib tashlashga haqli emas, balki u to'xtagan joydan "qurbon" ga tushishi kerak. Jabrlanuvchi to'pni joyida chetlab o'tishi, egilishi va ushlashi mumkin. Agar o'yinchi to'pni ushlab qolsa yoki chetlab o'tsa, haydovchi to'pni yana yuqoriga tashlaydi va hamma narsa boshidan takrorlanadi. Agar urilgan bo'lsa, o'yinchi haydovchiga aylanadi.

6. Men 5 ta ismni bilaman ...
Birinchidan, o'yinchilarning navbati aniqlanadi.
Birinchi o'yinchi to'pni qo'lida ushlab, hisoblashni aytadi: "Men qizlarning beshta ismini bilaman", to'pni erga uradi va nomlarni aytadi: "Tanya - bitta, Masha - ikkita, Ira - uchta, Olya - to'rtta, Sveta - besh" ... Bunday holda, to'pni qo'lning kafti bilan erga urish va har bir zarba uchun bitta ismni chaqirish kerak.
Keyin o'sha o'yinchi davom etadi:
- Men o'g'il bolalarning beshta ismini bilaman
- Men besh rangni bilaman
- Men beshta hayvonni bilaman
- Men beshta shaharni bilaman
O'yinni o'ngacha o'ynang - "Men o'nta qizning ismini bilaman" va hokazo.
Agar to'pni urish jarayonida o'yinchi keyingi ismni aytishga ulgurmasa yoki to'pga tegmasa, o'yin o'z navbatida boshqa o'yinchiga o'tadi. To'p aylana bo'lib o'yinchiga qaytsa, o'yinchi to'xtagan joyidan qaytadan boshlanadi.
O'yin g'olibi "Men o'nta shahar nomini bilaman" so'nggi ortga birinchi bo'lib etib kelgan va yakunlagan kishidir.

O'YINLAR - "Qo'lga olish"

1. Burbot
Ular uzunligi 20-30 m, kengligi 10-15 m bo'lgan tekis, aniq belgilangan maydonda o'ynashadi.Bu "daryo" maydoni.
Maydonning har to'rt tomonining o'rtasida va uning o'rtasida diametri 1,5-2 m bo'lgan doiralar chizilgan.Bular "girdoblar". Keyin ikkita "baliqchi" tanlanadi. Qo'llarini ushlab, ular qolgan o'yinchilarni - "baliqlarni" ushlaydilar, qo'llarini atrofiga yopishadi. Tutilganlar "baliqchilar"ga qo'shilib, ular bilan qo'l ushlashadi, ya'ni tutayotganlarning zanjirini kengaytiradilar - sein. "Baliq" ni aylanalarda - "girdoblarda" saqlash mumkin, lekin bir doira ichida faqat bitta o'yinchi bo'lishi mumkin.
O'yin "baliqchilar" barcha "burbotlar" ni ushlamaguncha, "girdoblarda" omon qolganlardan tashqari davom etadi.

2. "Oktopus" o'yini
O'yin maydoni ikki qismga bo'lingan. Bir qismi sakkizoyoqning dengiz shohligini ifodalaydi. U mos ravishda ishlab chiqilishi mumkin, ammo dizayn o'yin ishtirokchilarining harakatiga xalaqit bermasligi uchun. Boshqa qismi - plyaj. Sohilga chiqa olmaydigan "ahtapot" tanlanadi, ammo qolgan ishtirokchilar o'zlari xohlagan joyga yugurishadi, "dengizda suzadilar", sakkizoyoqning "tentacles"iga tushmaslikka harakat qilishadi. Agar "ahtapot" ishtirokchiga tegishi mumkin bo'lsa, u ushlangan deb hisoblanadi va "qobiq" ga aylanadi. "Qbig'i" tizzasiga tushib, guruhlarga tushadi. “Qopqoq”ni 3 marta aylanib o‘tish orqali bo‘shatish mumkin.

3. "Do'stingizga yordam bering" o'yini
Ushbu o'yin o'zaro yordam va bir-birini qo'llab-quvvatlashni rivojlantirishga qaratilgan. Ikki o'yinchi tanlanadi, ulardan biri haydovchi bo'lib, ikkinchisini ushlashi va "moylash" kerak. Qolgan bolalar aylanada, taxminan bir qadam masofada turishadi. Yuguruvchi va haydovchi aylana bo'ylab yugurishadi, ikkinchisi esa ikkinchisiga yetib olishga harakat qiladi. Ammo yuguruvchi, agar u o'zini tutib qolganini his qilsa, uning ismini baqirib, davradagi istalgan o'yinchidan yordam so'rashi mumkin. Keyin nom olgan o'yinchi o'z joyini tark etadi va aylana bo'ylab yuguradi va birinchi qochib ketgan o'yinchi o'z o'rniga ko'tariladi. Biroq, bo'sh joyni quvib kelayotgan kishi egallashi mumkin, keyin muvaffaqiyatsiz bo'lgan "haydovchi" bo'ladi. O'yin bolalar uchun qiziqarli bo'lguncha davom etadi.

4. “Sazan va sazan” o‘yini
Trening. Saytning bir tomonida "crucians" bor, o'rtada "pike".
O'yin mazmuni. Signalda "krujkachilar" boshqa tarafga yugurishadi. Pike ularni ushlaydi. Tutilgan "sazan" (to'rt yoki besh) qo'llarini birlashtiradi va sayt bo'ylab turib, to'r hosil qiladi.
Endi "sazan" to'r orqali (qo'ltiq ostida) saytning boshqa tomoniga o'tishi kerak. "Pike" to'r ortida turib, ularni poylab yotibdi. Tutilgan "sazan" sakkiz yoki to'qqizta bo'lganda, ular savat hosil qiladi - siz yugurishingiz kerak bo'lgan doiralar. Bunday savat bitta bo'lishi mumkin, keyin u qo'llarni ushlab, 15-18 ishtirokchi tasvirlangan. "Pike" savat oldida joy oladi va "sazan" ni ushlaydi.
Tutilgan "sazan"lar soni ushlanmaganlar sonidan ko'p bo'lganda, o'yinchilar tepaliklarni - tutilgan sazan yo'lagini tashkil qiladilar, ular orqali ushlanmaganlar yugurishadi. Tepadan chiqish joyida joylashgan "Pike" ularni ushlaydi.
Oxirgisi g'olib deb hisoblanadi. Unga yangi "pak" roli ishonib topshirilgan.
O'yin qoidalari: 1. O'yin boshning signali bilan boshlanadi. 2. Barcha "krossiyaliklar" tirgaklaganda to'r, savat va tepadan o'tishlari shart. 3. Turganlar ularni hibsga olishga haqli emas. 4. Savatni tashkil etuvchi o'yinchilar, agar ular bir-biriga bog'langan qo'llarini "payka" orqasiga tashlab, savatga haydash yoki tepaliklarni urib yuborishga muvaffaq bo'lishsa, "payk" ni ushlab olishlari mumkin. Bunday holda, barcha crucians ozod qilinadi va yangi pike tanlanadi.

5. "Bo'yoqlar" o'yini
Sotuvchi va xaridor o'yin qoidalariga muvofiq tanlanadi. Boshqa barcha bo'yoqlar. Har bir bo'yoq o'z rangini o'ylaydi va sotuvchiga jimgina xabar beradi.
Shunday qilib, bo'yoqlar va sotuvchi skameykada o'tirishadi. Xaridor o'yinchilarning oldiga keladi va aytadi:
"Knock Knock".
Sotuvchi:
— Nega kelding?
Xaridor:
"Bo'yoq uchun!"
Sotuvchi:
"Nima uchun?"
Xaridor:
bo'yoqni chaqiradi.
Agar bunday bo'yoq bo'lmasa, sotuvchi javob beradi:
“Bizda bunday bo'yoq yo'q. Yo'l bo'ylab bir oyog'ingizda yuring! ”
Keyin mijoz skameyka atrofida (yoki uning yonida) bir oyog'ida aylana sakrab, yangi bo'yoq uchun qaytib keladi.
Agar shunday bo'yoq bo'lsa, sotuvchi aytadi:
"Bunday bor, shuncha to'la"
(raqamni, odatda o'yinchining yoshini beradi), lekin uning kimligini ko'rsatmaydi. Xaridor tezda to'lashi kerak (sotuvchini to'lash uchun qancha kerak bo'lsa, kaftiga chapak chaling).
Bu vaqtda bo'yoq osmondan sakrab, iloji boricha uzoqqa yugurdi. Shundan so'ng, xaridor bo'yoqni ushlab turishi kerak edi. Agar u amalga oshsa, ushlangan o'yinchi xaridorga aylandi. Agar bo'yoq skameykaga ushlanmay qaytishga muvaffaq bo'lsa, o'yin o'sha mijoz bilan qaytadan boshlanadi.

6. "Muzlatish" o'yini
Xavfli to'siqlarsiz sayt aniqlanadi. Haydovchi tanlangan - "Frost". Hamma qochib, tasodifiy tartibda sayt bo'ylab tarqalib ketishadi va haydovchi o'yinchilarni quvib yeta boshlaydi. Hujumga uchragan kishi "Meni muzdan tushiring - qora ot" deb joyida qotib qoladi. "Muzlatish" uchun vaqtlari bo'lmaganlar "muzlatilgan" o'yinchiga tegib yordam berishlari va shu bilan uni muz asirlikdan ozod qilishlari mumkin, o'yin davom etadi.
Ikkita drayverni tanlab, o'yinni murakkablashtirishingiz mumkin.

DIQQAT VA TEZ REAKSIYA O'YINLARI

1. Konuslar, boshoqlar, yong'oqlar
Trening. O'yinchilar aylana hosil qiladilar, uning o'rtasida haydovchi bo'ladi, qolganlari esa uchlikka bo'linib, birin-ketin markazga qarab turishadi (birinchi raqam haydovchidan uch yoki to'rt qadam). Rahbar barcha o'yinchilarning ismlarini beradi: birinchi uchlikdagi "konuslar", ikkinchisi "akorns", uchinchisi "yong'oq".
O'yin mazmuni. Signalda haydovchi baland ovoz bilan aytadi, masalan: "Yong'oqlar". "Yong'oq" deb nomlangan barcha o'yinchilar joylarni almashtirishlari kerak va haydovchi har qanday bo'sh joyda turishga intiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, joysiz qolgan o'yinchi haydovchiga aylanadi. Haydovchi "akorns" desa, uchlikdagi ikkinchilar almashtiriladi, agar "to'qnashuvlar" uchlikda birinchi bo'lsa. O'yin o'zlashtirilganda, haydovchi ikki yoki hatto uchta o'yinchini uchtadan chaqirishi mumkin, masalan: "konuslar, yong'oqlar". Chaqirilganlar ham joylarni almashtirishlari kerak.
Hech qachon haydamagan o'yinchilar g'alaba qozonadilar.
O'yin qoidalari: 1. Chaqirilganning joyida qolishi taqiqlanadi. 3. O'yinchilar boshqa uchliklarga yugura olmaydilar (aks holda o'yinchi haydovchiga aylanadi).

2. "Qanchalik jim bo'lsangiz, shunchalik uzoqroq bo'lasiz"
Erga bo'r bilan taxminan 20 metr masofada ikkita chiziq chizilgan.
Barcha o'yinchilar haydovchining bir tomonida - boshqa tomonda turishadi va hammaga orqa o'giradilar. Haydovchi aytadi:
- Qanchalik jim bo'lsangiz, shunchalik uzoqqa borasiz. STOP."
Bu iborani xohlaganingizcha talaffuz qilish mumkin - ataylab so'zlarni, butun jumlani qattiqlashtirish yoki, masalan, sekin boshlash, keyin to'satdan va tezda tugatish - umuman olganda, o'yinga hayratlanarli element keltiring.
Bu vaqtda barcha o'yinchilar imkon qadar yugurishga harakat qilishadi, marra chizig'iga borishadi, "to'xtash" so'zida muzlashadi. "To'xtatish" so'zidan keyin haydovchi orqaga buriladi. Agar u o'yinchining harakatini ko'rsa (qotib qolishga yoki tezlashuv tezligi tufayli to'xtashga ulgurmagan), u o'yindan chetlashtiriladi.
G'olib, marraga birinchi bo'lib etib kelgan va haydovchiga tegsa - u o'z o'rnini egallaydi va o'yin qayta boshlanadi.

3.Svetofor
O'yin uchun o'yin maydonchasi tanlanadi va haydovchi aniqlanadi.
Saytda bir-biridan 5-6 metr masofada ikkita chiziq chizilgan. O'yinchilar qatorlardan birining orqasida turishlari kerak. Haydovchi chiziqlar orasida, taxminan o'rtada, orqasini o'yinchilarga qaratib turadi.
Keyin u bir nechta rangni nomlaydi va o'yinchilar boshqa chiziqdan o'tishni boshlashlari kerak.
Agar o'yinchilarning kiyimlarida ismli rang bo'lsa, ular xotirjamlik bilan etakchining yonidan boshqa chiziqqa o'tishadi. Agar o'yinchi kiyimida bunday rang bo'lmasa, u haydovchidan qochishi kerak. Agar haydovchi o'yinchini "rangsiz" bo'yab qo'ygan bo'lsa, u uning joyiga aylanmaydi.
Ushbu o'yin vizual xotirani va diqqatni yaxshi rivojlantiradi.

4 Kimning ovozini taxmin qiling
Barcha o'yinchilar aylana hosil qiladi va ulardan biri markazda turadi va ko'zlarini yumadi.
Bolalar qo'llarini ushlab, o'ngga (chapga) aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:
Shunday qilib, biz atrofida saf tortdik,
Ular birdaniga o'girildi.
Ushbu so'nggi so'zlarda hamma qo'llarini qo'yib yuboradi va 360 daraja buriladi, xuddi shu yo'nalishda harakat qilishda davom etadi.
Qanday qilib aytamiz:
Dap, Dap, Dap,
Kimning ovozini taxmin qiling.
“Yurtmoq, chopmoq, chopmoq” so‘zlarini oldindan tanlangan kishi aytadi.
Markazda turgan kishi ko'zlarini ochadi va "skok, sharbat, skok" so'zlarini kim talaffuz qilganini taxmin qilishga harakat qiladi. Agar haydovchi taxmin qilsa, u o'rtaga chiqadi. Agar haydovchi taxmin qilmasa, u aylana o'rtasida turib haydashda davom etadi.

RAZINA VA ARQON BILAN O'YINLAR

1.Kauchuk
O'ynash uchun sizga 3-4 ishtirokchi va kamida 4 metr uzunlikdagi bir xil kauchuk tasma kerak bo'ladi.
Ikki o'yinchi "rezina bantlar" ga aylanadi. Bir o'yinchi sakrab o'tadi (bir qator mashqlarni bajaradi) - o'z navbatida barcha darajalarda. Odatda, har bir mashq barcha darajalarda navbatma-navbat bajariladi, shundan so'ng biz keyingi mashqga o'tdik va 1-darajadan sakrashni boshladik - shuning uchun o'yin yanada xilma-xil bo'ldi.
Agar o'yin uchta o'ynasa: jumper xatoga yo'l qo'yishi bilan (adashib, rezina tasmaga yopishib oladi, rezina tasmada qadam tashlaydi va hokazo) - u "rezina tasmada" bo'ladi va keyingi o'yinchi sakray boshlaydi. . Ular doimo adashgan joydan sakrashda davom etadilar. Agar o'yinni to'rtta o'ynasa: agar o'yinchi adashib qolsa, jamoadoshi unga yordam berishi mumkin. U ham yo'qolganida, juftliklar joylarini o'zgartiradilar (yo'qolgan jamoa "rezina tasma" bo'ladi). Jamoalar har doim oxirgi marta adashgan joyidan sakrashda davom etadilar.
Kauchuk bantli o'yin darajalari:
- birinchisi - kauchuk tasma to'piqlarni ushlab turish darajasida bo'lganda
- ikkinchisi - tizza darajasida elastik tasma
- uchinchisi - sonlar darajasida elastik tasma
- to'rtinchi - beldagi elastik
- beshinchi - ko'krak darajasida elastik tasma
- oltinchi - bo'yin darajasida elastik tasma
- va hatto ettinchisi - elastik qo'llar bilan quloqlar darajasida ushlab turilgan.
Mashqlar ro'yxati:
Oddiy
Biz sakrab chiqamiz: bir kauchukning ikkala tomonidagi oyoqlar, sakrash, ikkinchisining ikkala tomonidagi oyoqlar, rezina bantning boshqa tomoniga sakrab chiqamiz.

Yuguruvchilar (piyodalar, relslar)
Biz sakrab chiqamiz, bir vaqtning o'zida qadam tashlaymiz - bir oyog'imiz bitta "rezina tasma"da, sakraymiz, oyoqlarni joylarda almashtiramiz - shuning uchun 4 marta ("pe-she-ho-dy" deyishingiz mumkin), boshqa tarafga sakrab chiqamiz. kauchuk tasma

Qadamlar
Biz ikki oyoq bilan sakraymiz (birgalikda) - biz sakraymiz, bir rezina tasmaga ilgak, ikkinchisiga qadam qo'yamiz, keyin bir sakrash bilan biz kauchukdan ozod bo'lamiz va boshqa tomondan sakrab chiqamiz.

Kamon
O'ng oyoq birinchi elastik tasmaning pastki qismida, chap oyog'i tepada. Biz ikkinchi elastik tasmaga sakrab o'tamiz, shunda biz kamon olamiz (o'ng tepada, chapda). Bir sakrashda kauchukdan qutuling va boshqa tomondan sakrab chiqing.

Konfet (konvert)
Biz ikkinchi elastik tasma uchun bir vaqtning o'zida ikki oyoq bilan sakraymiz, birinchisini bog'laymiz (biz xoch olamiz, uning ichida turamiz), sakrab turamiz va ikkala elastik tasma ustiga ikki oyoq bilan qadam tashlaymiz, elastik tasmadan sakrab chiqamiz.

Kema
Biz konvertda bo'lgani kabi boshlaymiz - biz ikki oyoq bilan sakrab, sakrab tushamiz va erga tushamiz, shunda ikkala oyog'imiz elastik tasmadan "tashqarida" bo'ladi, uni bir yo'nalishda kesib o'tamiz, ikkinchisi esa elastik tasmadan sakrab chiqamiz.

Ro'molcha
Biz bitta kauchukni bir oyog'imiz bilan ushlaymiz, uni ikkinchisiga o'tkazamiz (bu konvert bo'lib chiqadi, lekin bir oyoq bilan), sakrab chiqamiz va kauchukni bo'shatmasdan 1800 ga aylantiramiz, keyin sakrab chiqamiz - biz kauchukdan xalos bo'lamiz va erga tushamiz. Shunday qilib, bizning oyoqlarimiz birinchi kauchuk bantning ikkala tomonida joylashgan

2. Olimpiada
Cheksiz ko'p odamlar o'ynashi mumkin. Ikki o'yinchi bir-biridan taxminan 2 metr masofada, qo'llarida elastik tasma bilan turishadi. Keyin saqichni qo‘ymay:
"Oh-li-mpi-ah-ha - tegmaslik kerak - shunchaki o'tishga harakat qiling - bir-ikki-uch!"
Ular rezina tasmani har tomonlama chalkashtirishga harakat qilishadi: siz unga qadam qo'yishingiz, uni burishingiz, joylarni o'zgartirishingiz mumkin - asosiysi, iloji boricha chalkashtirishdir. Qo'lingizni qimirlata olmaysiz, kauchukni qayerga olgansiz - biz uni o'sha erda saqlaymiz. "Uch" ni hisoblashda o'yinchilar muzlashadi va natijada rezina bantlardan yasalgan "o'rgimchak to'ri" paydo bo'ladi.
Qolgan o'yinchilarning vazifasi "to'r" ning boshqa tomoniga tegmasdan birin-ketin harakat qilishdir. Qoidaga ko'ra, engib o'tish uchun siz kichik uchburchak yoki kvadrat ichiga emaklashingiz kerak, siz erga sudralishingiz yoki hatto "tuzilma" ustidan sakrashingiz mumkin.
Hamma o'tib, unga tegmasa, o'yin yana boshlanadi. Agar kimdir kauchuk tasmasini bog'lasa, o'yinchilar joylarni o'zgartiradilar.

3. Soat
O'ynash uchun sizga ikkita arqon va kamida uch kishi kerak. Arqonlar bir-biriga bog'langan (faqat tugun arqon tutqichlarisiz bo'lishi uchun). Ikki qiz 2-3 metr masofada turib, uzun arqonni burishdi, uchinchisi sakrashi kerak edi. Sakrashlar tartibda va turli darajadagi qiyinchilik bilan bajarildi. Arqon doimiy va bir tekisda aylanishi kerak edi va o'yinning ancha qiyin qismi aylanuvchi arqondan "sakrash" va "tashqariga sakrash" edi. Agar sakrash paytida ular xatoga yo'l qo'yishsa - arqonni chalkashtirib yuborishsa, harakat keyingi o'yinchiga o'tadi. Agar yo'q bo'lsa, barcha mashqlar ketma-ket bajarildi.
1 sakrash - sakrash, arqondan 1 marta sakrash, tashqariga sakrash.
2 ta sakrash - "chashka" - sakrash, bir qo'lni yon tomonga qo'yish, 2 marta sakrash, tashqariga sakrash.
3 ta sakrash - sakrash, o'ng oyoqqa uch marta sakrash, tashqariga sakrash.
4 ta sakrash - sakrash, chap oyoqda to'rt marta sakrash, tashqariga sakrash.
5 ta sakrash - arqonning o'rtasiga darhol sakrash, 5 marta sakrash, markazda ham sakrash.
6 marta sakrash - sakrash, 6 marta sakrab o'tish, tashqariga sakrash.

4. O'nlab
O'ynash uchun sizga faqat bitta arqon kerak bo'ladi. Butun o'yin arqon bilan mashqlarni ketma-ket bajarishdan iborat. Har bir mashq qiyinligiga qarab 1 dan 10 martagacha bajariladi. Bundan tashqari, biz o'yinni 10 ta sakrash bilan boshlaymiz va asta-sekin oxirgisiga kelamiz - g'alabali sakrash.
Bir o'yinchi sakrashni boshlaydi, agar u biror joyda yo'qolib qolsa yoki bajarmasa - harakat keyingisiga o'tadi. G'olib barcha mashqlarni birinchi bo'lib bajargan kishidir.
Shunday qilib, mashqlar:
10 marta - biz eng odatiy tarzda arqondan sakrab o'tamiz, bir vaqtning o'zida ikki oyoq bilan arqonni oldinga buramiz.
9 marta - biz bir oyoqqa arqondan sakrab o'tamiz, lekin biz oyoqlarni almashtiramiz - o'ngga yoki chapga - bu arqondan "yugurish" turiga aylanadi.
8 marta - o'ng oyoqdagi arqondan sakrab o'tamiz
7 marta - chap oyoqdagi arqondan sakrab o'tamiz
6 marta - biz odatiy tarzda arqondan sakrab o'tamiz, lekin endi biz arqonni orqaga aylantiramiz
5 marta - biz "yugurish" arqonidan sakrab o'tamiz (shuningdek, 9 soniya), lekin biz arqonni orqaga buramiz.
4 marta - arqonni oldinga burang. biz odatdagidek bir marta sakrab, bir marta qo'limizni kesib o'tamiz, yana odatdagidek, yana kesib o'tamiz.
3 marta - oyoqlarini kesib o'tish, arqondan oldinga sakrash
2 marta - o'ng oyoqqa sakrash, arqonni orqaga burish
1 marta - sakrash va shu bilan birga arqonni ikki marta oldinga siljitish kerak edi. Bu bizning mahoratimizning cho'qqisi edi 🙂
Oxirgi mashqni birinchi bo'lib bajargan kishi g'alaba qozondi.

5 kesish
O'yinchilar aylana hosil qiladi va birinchi yoki ikkinchi uchun hisoblab chiqiladi. Doira markazida etakchi, qo'lida arqon bor. U arqonni aylantiradi, uni bir uchidan, ikkinchi uchini poldan yuqorida aylana shaklida ushlab turadi. O'yinchilar arqonni urmaslik uchun o'z vaqtida sakrashlari kerak. Kim arqonga tegsa, jarima ochkosi oladi. O'yin 3-4 daqiqa davomida o'ynaladi. Eng kam penalti to'plagan jamoa g'alaba qozonadi. Arqon o'yinchilarning oyoqlari ostidan o'tishi uchun ular chiqib bo'lmaydigan doirani belgilaydilar. Arqonni asta-sekin yuqoriga ko'tarib, teng ravishda aylantirish kerak. O'yinni yo'qotish bo'yicha ham o'ynash mumkin, arqonga tegib ketgan o'yinchi o'yindan chiqariladi. Bunday holda, vaqt tugaganidan keyin ko'proq o'yinchi qolgan jamoa g'alaba qozonadi.

IJODIY O'YINLAR

1. "Buvijon, bizni hal qiling"

Bitta taqdimotchi tanlanadi, u "buvi" bo'ladi. Boshqa barcha odamlar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab turishadi va taqdimotchi yuz o'girganda, to'pga o'ralashib qolishni boshlaydilar - qo'llardan o'ting, qadam qo'ying, burang. Asosiy shart - qo'llaringizni qo'yib yubora olmaysiz. Ishtirokchilar noqulay holatdan yig'lay boshlaganlarida, ulardan biri "Buvijon, bizni echib oling!" Keyin rahbar kelib, bu chalkashliklarni asl holatiga qaytarishga harakat qiladi. Qo'llaringizni bir-biridan ajratish taqiqlanadi.

2. Dengiz xavotirda - bir marta ...
Ishtirokchilar orasida siz o'yin uchun boshlang'ichni tanlashingiz kerak, ya'ni. yetakchi. Taqdimotchi shunday boshlaydi: "Dengiz bir marta tashvishlanadi, dengiz ikki tashvishlanadi, dengiz uchta xavotirda ... dengiz figurasi" muzlaydi ". Har bir inson qandaydir dengiz figurasi shaklida muzlashi kerak, xoh u akula, xoh dengiz yulduzi, xoh ahtapot. Buning uchun kimning tasavvuri etarli. Ishtirokchilar harakatlanmasligi kerak. Keyin taqdimotchi har bir raqamga yaqinlashadi va ularni navbat bilan "yoqishni" boshlaydi. U "qo'shgan" raqam u harakat bilan tasvirlagan dengiz hayotini tasvirlashi kerak. Barcha ishtirokchilar ishtirokchi kim vakili ekanligini taxmin qilishadi. Va shuning uchun barcha bolalar o'z raqamlarini ko'rsatishlari kerak. Keyin taqdimotchi qaysi raqamni ko'proq yoqtirishini tanlaydi. Bu aʼzo yangi boshlovchiga aylanadi.

3. "Boyo'g'li"
Trening. "Boyo'g'li" o'yinchilar orasidan tanlanadi. Uning uyasi saytdan uzoqda. U belgilanishi, skameyka bilan o'ralgan bo'lishi mumkin. Maydondagi o'yinchilar tasodifiy joylashgan. "Boyo'g'li" uyada.
Taqdimotchining signalida: "Kun keladi, hamma narsa jonlanadi!" - bolalar qurbaqalar, sichqonlar, mushukchalar tasvirlangan kapalaklar, qushlar, qo'ng'izlarning parvoziga taqlid qilib, yugurishni, sakrashni boshlaydilar. Ikkinchi signalda: "Kecha keladi, hamma narsa muzlaydi - boyo'g'li uchib ketadi!" - o'yinchilar to'xtaydilar, signalga tushib qolgan holatda qotib qolishadi. "Boyo'g'li" ovga boradi. Harakatlanayotgan o'yinchini payqab, uning qo'lidan ushlab, uyasiga olib boradi. Bir tarzda, u ikki yoki hatto uchta o'yinchini olishi mumkin. Keyin "boyo'g'li" yana uyasiga qaytadi va bolalar yana o'yin maydonchasida erkin o'ynashni boshlaydilar.
G'oliblar bir marta ham qo'lga olinmagan o'yinchilardir. Shuningdek, eng ko'p o'yinchilarni ushlagan eng yaxshi haydovchini ham qayd etishingiz mumkin.
1. "Boyo'g'li"ga bir xil o'yinchini uzoq vaqt tomosha qilish, ushlanganga esa qochish taqiqlanadi.
2. “Boyo'g'li” ikki yoki uch marta ovga chiqqandan so'ng, uning o'rniga hech qachon tutmagan yangi haydovchilar keladi.

TEZ VA CHABONLI O'YINLAR

1.Soxta zanjirlar
O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Ular bir-biriga qarama-qarshi (taxminan 10-15 metr masofada) qo'llarini ushlab, safga aylanadilar.
Bir jamoa xorda qichqiradi:
— Zanjirlar soxta, bizni yeching!
Qarama-qarshi buyruq so'raydi:
— Qaysi birimiz?
"Zanjirlangan" - raqib jamoa o'yinchisining nomi. Tanlangan kishi yugurish bilan inson zanjirini buzishga harakat qildi ("zaif bo'g'in" bo'lib ko'rinadigan "to'g'ri joyni" tanlash muhimdir). Agar siz zanjirni buzishga muvaffaq bo'lsangiz, o'yinchi o'z jamoasiga qaytadi va o'zi bilan ikkita "ajratilgan" o'rtoqdan birini olib ketadi. Agar yo'q bo'lsa, o'yinchi o'zi buzmoqchi bo'lgan "bo'g'inlar" orasida jamoaga qo'shildi.

2. "Bo'sh joy"
Bu jamoaviy o'yin. Taqdimotchi bolalarga: "Keling, qaysi biringiz tezroq yugurishini tekshirib ko'raylik!" Shundan so'ng u hammani qo'llarini birlashtirib, chiroyli, teng doira qurishga taklif qiladi. Keyin bolalar qo'llarini pastga tushiradilar va yuzlari doira ichida erga o'tirishadi va rahbar aylana orqasida bo'lib, uning atrofida aylanib:
Olov yonmoqda, suv qaynayapti
Bugun sizni yuvaman
Men seni tutmayman!
Keyin o'qituvchi ushbu matnni bolalar bilan yana takrorlaydi. Oxirgi so'zda, boshlovchi yigitlardan biriga tegib, o'rnidan turishini va unga yuz o'girishini so'raydi, shundan so'ng u: "Bir, ikki, uch - yugur!" Deb, qaysi yo'nalishda yugurishingiz kerakligini ko'rsatadi. bo'shatilgan joyni birinchi bo'lib egallash uchun aylana. Rahbar va bola turli tomondan aylana bo'ylab yugurishadi, etakchi esa chaqaloqqa birinchi bo'lib bo'sh joy olish imkoniyatini berishi kerak.
Shundan so'ng, rahbar yana aylana bo'ylab o'tadi va so'zlarni takrorlaydi, bolalarga ularni eslab qolish va yangi o'yin qoidalarini o'rganish imkoniyatini beradi. Ikkinchi bolani tanlab, rahbar bu safar aylanada birinchi bo'lib o'rin egallashga harakat qilishi kerak. Endi chaqaloq haydovchiga aylanadi va o'zi uchun sherik tanlaydi. Har bir g'olib olqishlar bilan taqdirlanishi kerak.
Ushbu o'yinda quyidagi qoidalarga rioya qilish kerak:
- hech qachon sherik sifatida yugurmagan odamni tanlashingiz kerak;
- aylana bo'ylab faqat qarama-qarshi yo'nalishlarda yugurishingiz mumkin;
- davrada joy olishga ulgurmagan kishi haydovchiga aylanadi.

3. "Yongichlar"
Ushbu o'yin uchun sizga chiroyli ro'molcha kerak bo'ladi.
Bolalar birin-ketin juft bo'lib turishadi. Haydovchi oldinda, u qo'lida ro'molni boshi ustida ushlab turadi. Barcha ishtirokchilar xorda kuylashadi:
Yonish, aniq yoqish
Tashqariga chiqmaslik uchun.
Osmonga qarang
Qushlar uchmoqda
Qo'ng'iroqlar jiringlayapti!
Ushbu so'zlardan so'ng, o'yinchilarning oxirgi juftligi ustun bo'ylab yuguradi (bir bola o'ngga, ikkinchisi chapga). Haydovchiga birinchi bo'lib yetib borgan kishi undan ro'molcha olib, u bilan birga ustun oldida turadi, ikkinchi bo'lib yugurib kelgan kishi o'yinni tark etadi.

Haydovchi tanlovi
Maslahatchi haydovchini tayinlashi mumkin. Siz yigitlarni haydovchini tanlashga taklif qilishingiz mumkin, shu bilan birga u qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak (yaxshi yuguradigan; to'pni o'tkazib yubormaydigan; eng qiziqarli va boshqalar). Bu usul ayniqsa yaxshi, chunki tanlangan haydovchi har doim o'z o'rtoqlarining ishonchini iloji boricha oqlashga harakat qiladi.
Ammo shunday o'yinlar borki, har kim haydovchi bo'lishi mumkin, ayniqsa, u o'yin davomida tez-tez o'zgarib turadi. Hisoblash o'yini yordam beradi. Oxirgi so'z kimga tushsa, u haydashga ketadi.
O'quvchilar
Asalarilar dalada uchib ketishdi
G‘o‘ng‘illadi, g‘ichirladi,
Asalarilar gullarga o'tirishdi
Biz o'ynaymiz - siz haydayapsiz.
Tara-tara - tara-ra!
Traktor maydoniga chiqing!
Ular ekin maydonlarini chopishni boshladilar,
Biz yuguramiz, sen hayda!
Quyosh tog' orqasiga yashirindi
Quyon o'rmonga, sichqon esa teshikka kiradi.
Kim ko'z oldida qoldi -
Qochib ketish! Men haydamoqchiman!
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Biz o'ynaymiz.
Qirqtasi bizga uchib keldi
Va u sizga haydashni aytdi.
Lekin shunday qofiyalar ham borki, ularda oxirgi so‘zni aytgan o‘yinchi aylanadan chiqib ketadi va hisob boshidan amalga oshiriladi. Ular haydovchiga aylangan bitta ishtirokchi qolguncha hisoblashadi. (Bu usul faqat ishtirokchilar kam bo'lganda qo'llaniladi).
Ular oltin ayvonda o'tirishdi
Tsar, shahzoda, qirol, shahzoda,
Etikchi, tikuvchi.
Siz kim bo'lasiz?
Tez orada tanlang!
Mehribon va halol odamlarni orqaga tortmang!

Shu paytgacha qayerda edingiz?
Svetoforni to'xtatdi.
Qizil - aniq -
Yo'l xavfli.
Sariq qizil bilan bir xil
Va oldida yashil -
Kiring!
Dengizlar ustida, tog'lar ustida,
Temir ustunlar ortida
Bir tepalikda,
Eshikda qulf bor.
Kalit uchun siz boring
Va qulfni oching.
Vitamin aylanardi
Marinka nomi bilan.
Dars bermadi
Va u "deuce" oldi.
Va sayrga chiqqanimda,
"Besh" raqamini oldi.

O'yinga bo'lgan ehtiyoj Xudo tomonidan bolaning, o'smirning, yoshning tabiatida belgilab qo'yilgan va hatto balog'atga etganda ham saqlanib qoladi.

Sport bola xarakterini rivojlantirishga hissa qo'shadi, bolalarni o'z jamoasiga sodiq bo'lishga, birgalikda harakat qilishga, muammolarni birgalikda hal qilishni o'rganishga, quvonchda ham, qayg'uda ham birga bo'lishga o'rgatadi. Sport va o'yinlar halollikka o'rgatadi, chunki ko'pincha savol beriladi: "Rostmi yoki yolg'onmi?"

Ko'plab o'yinlar mavjud turli funktsiyalar:

1. Bir-biri bilan tanishish uchun o'yinlar. (xotira, aql, munosabatlarni rivojlantirish)
2. O'yinlar - muzqaymoqlar: "O'ngdagi qo'shningizni bil", "Qo'shningiz qayerdan?" (xotira, tezlik, diqqat)
3. Ishonch o'yinlari: "ko'rlar uchun kechki ovqat", "o'ziga ishonchni yo'qotish" (Xudoga ishonish, jasorat, harakatlarni muvofiqlashtirish)
4. Muammoli vazifa bilan o'yinlar: "Lider", "Jmurki" (diqqat, tezkor aql, etakchilik fazilatlari).

O'yinlarda qatnashuvchilar soni ham har xil bo'lishi mumkin:

1. Shaxsiy o'yinlar ("Tetris" ...)
2. Ikki kishi uchun (shashka, shashka ...)
3. Guruh uchun ("Lider", "Tosh, qaychi, qog'oz" ..)
4. Bir nechta guruhlar uchun (10-20 dan ortiq kishi: futbol, ​​voleybol, basketbol, ​​"zona")
5. Maxsus o'yinlar (batut, kamon ..)

Bolalar xristian lagerida har kuni o'ynash uchun 3-4 soat beriladi. Bolalar o'ynashni yaxshi ko'radilar, ular juda ko'p energiyaga ega va uni biror joyga qo'yish kerak. Va o'yinlar bunga hissa qo'shadi.

Sport dasturi bolalarga quyidagilarni singdirishga imkon beradi:

1. Sport va sport o'yinlariga muhabbat.
2. Turli sport turlarini o'zlashtiring.
3. Jismoniy jihatdan sog'lom va kuchliroq bo'ling.
4. Xristianlik asoslarini amalda o'rganish.
5. O'ziga ishonch, tashkilotchilik, e'tibor, sabr-toqat, epchillik, xotira, tezkor aql, kollektivizm, Xudoga muhabbatni rivojlantiradi.

Guruhlararo o'yinlar va turnirlar yordam beradi:

1. Guruhni bitta jamoaga birlashtiring.
2. Jamoa a'zolari o'rtasidagi munosabatlarni mustahkamlash.

Umumiy tavsiyalar: O'yindan zavqlanish va bir-biringizni xursand qilish uchun o'ynang. O'yinga shunchalik berilmangki, vaziyat va munosabatlar ustidan nazoratni yo'qotasiz. Murabbiy sifatida sizning maqsadingiz sportdan Masihning qutqaruvchi munosabatlarini yaratish uchun vosita va imkoniyat sifatida foydalanishdir. Platon aytdi: "Men bir yil birga gaplashgandan ko'ra, bir soat davomida birga o'ynagan odam haqida ko'proq bilib olaman".

O'yinni boshlashdan oldin quyidagi savollarni bering:

1. Menda odamlar bormi?
2. Vaqt yetarlimi?
3. Tegishli joy bormi?
4. Inventarizatsiya mavjudmi?

Sport o'yinlari bo'yicha mashg'ulotlar:

1. Boshqalarga o'rgatishdan oldin o'yinni o'zingiz o'rganing.
2. Sizga yoqmaydigan o'yinlarni o'ynamang (ular boshqalarga yoqmaydi).
3. O'yin tavsifini o'rganing va "ta'rif" bo'yicha o'ynang.
4. Xavfsiz joyni tanlang (xavfsizlik birinchi navbatda bo'lishi kerak).
5. Og'zaki ko'rsatmalar bering, hamma sizni tushunishiga ishonch hosil qiling.
6. Yo'l bo'ylab yuring: oddiydan murakkabgacha.
7. Do'stona va xavfli xatti-harakatlarni to'xtating.
8. O'yinga barchani rag'batlantirish va jalb qilish.
9. Vaziyatni doimiy ravishda baholang (o'zingizdan so'rang: "Ishtirokchilarning javobi qanday?")
10. Bolalarga va ularning kayfiyatiga e'tiborli bo'ling (ular qabul qilishi mumkin bo'lganidan ko'proq narsani majburlamang).
11. O'yindan so'ng, hisob-kitob qiling va ishtirokchilarga o'z taassurotlarini bildiring.

Agar bolalar o'ynashni xohlamasa-chi?

1. Ularni xursand qiling. Ularga alohida e'tibor bering.
2. O'yin boshlanishidan oldin uni o'ynang.
3. Bolalarni o'yinlarning juda hayajoniga olib kelishi mumkin.
4. Bolalarni jalb qilish uchun mukofotlardan foydalaning (mukofotlar, tokenlar, konfetlar).

Agar bolalar urishsa-chi?

1. Jangchilarni ajrating, janglarni e'tiborsiz qoldirmang.
2. O'yindan tanaffus qiling, nima bo'lganligi haqida gapiring.
3. Agar kerak bo'lsa, lagerdagi direktor yoki koordinatorning yordamidan foydalaning.
4. O'ynashdan oldin guruhning hamjihatligini ta'kidlang.
5. Kim g'alaba qozonishi va kim yutqazishi muhim emas, biz o'yin-kulgi uchun o'ynaymiz (“... biz sigirni yo'qotmayapmiz”).
6. 6. Intizomni buzganlar uchun "Jarima skameykasi" dan foydalaning.

1. O'yin bolalarning yoshiga mos kelishi kerak.
2. Qancha o'yin o'ynashingizni oldindan o'ylab ko'ring.
3. O'yinni qachon o'ynashingizni o'ylab ko'ring.
4. O'yinlar uchun joy va rekvizitlarni tayyorlang.
5. Bolalarning his-tuyg'ularini eslang, ularni xafa qilmang. (rag'batlantirish mukofotlari).
6. Bolalarning jismoniy holatini hisobga oling (kasalliklar, bosh og'rig'i)
7. Yo'qotganlarni ham mukofotlang (raqobat muammosini hal qiling).
8. Jismoniy o'yinlar bilan muqobil aqliy o'yinlar.
9. Qobiliyatli bolalar kam qobiliyatlilarga yordam bersin.
10. O'yinning mazmuni va mazmunini umumlashtiring, uni bolalar bilan muhokama qiling.

Qo'llanmalarda taklif qilingan barcha o'yinlarni dars rejasiga kiritish shart emas, aksincha, quyidagi mezonlar asosida o'yinlarni diqqat bilan tanlang:

• Tanlovning maqsadlari Muqaddas Kitob ta'limotining maqsadlariga mos keladimi? Musobaqa o'qitish maqsadiga egami? Raqobat uzoq muddatli maqsadlaringizga mos keladimi?
• Ushbu musobaqaga pul, vaqt va kuch sarflashga arziydimi?
• Musobaqadan so'ng bolalar hayajonlanishadi. Bu hayajon dars maqsadlariga xalaqit beradimi?
• Tanlovda ishtirok etishni rag'batlantirish uchun etarli mukofot va sovg'alaringiz bormi? Sovrinlar narxi qancha? Siz ulardan yetarlicha sotib olasizmi?
• Bolalar sovrinlarga o'rganib qolishadimi? Ular har safar biron bir biznesda muvaffaqiyat qozonganlarida mukofot va mukofotlarni kutishadimi?

O'yinlar bolalarga Muqaddas Kitobni o'rganishga, bir-birining ismlarini o'rganishga, ortiqcha energiyani "yoqib yuborishga" va jamoa bo'lib ishlashni o'rganishga yordam beradi. Yoshga mos o'yin juda qiziqarli. Keyingi safar sinf musobaqasini o'tkazishni rejalashtirganingizda, barcha omillarni hisobga oling va ibodat qiling. Darsingiz maqsadiga mos keladigan usullarni tanlang, bolalarni o'rganishga undaydi, hamkorlik va quvonch muhitini yarating.

Ba'zi o'yinlarning falsafasi haqida o'ylab ko'ring. Misol uchun, musiqali stullar kabi o'yin bolalarni boshqalar olishni xohlagan narsani olish uchun birinchi bo'lishga o'rgatadi. "Darroh" o'yini sizni shunchalik qizdirishingiz kerakligini o'rgatadi, bu boshqalardan ko'ra ko'proq.

"O'ynashni to'xtating, jiddiy ish bilan shug'ullanish vaqti keldi!"

Bu bolalarga nisbatan mutlaqo noto'g'ri yondashuv. O'yin bolalar uchun jiddiy biznesdir. O'yin - bu o'z-o'zini ifoda etish va o'yin-kulgi, bu "zavq bilan ish" deb ataladigan kombinatsiyadir, bu erda ham tana, ham ong ishtirok etadi. O'yin orqali bola dunyoni o'rganadi va munosabatlarni o'rganadi. Shveytsariyalik psixolog Piagetning aytishicha, o'yin orqali bola o'z ehtiyojlarini qondirish uchun dunyoni o'zgartiradi.

O'qituvchilar bolalarga o'ynash imkoniyatini, bo'sh joy va materiallarni berish orqali o'yinni osonlashtirishi mumkin. Nima uchun o'qituvchi o'yinga hissa qo'shishi kerak? O'yin - bu bolaning butun borlig'i faol ishtirok etadigan faoliyat va o'rganish shunday bo'lishi kerak. O'yinlarni tashkil qilish, dars maqsadlarini unutmaslik va o'z vaqtida to'g'ri so'zlarni kiritish orqali o'qituvchi o'yin jarayonini aniq maqsad sari yo'naltirishi mumkin.

O'yinlardan bolalar xizmatining barcha sohalarida foydalanish mumkin. Masalan, o'qituvchi bilan bekinmachoq o'ynab, bola kattalarga ishonishni o'rganadi, chunki u bir necha soniya g'oyib bo'lsa ham paydo bo'ladi. Eng kichigi Xudoni sensorli o'yin orqali bilishi mumkin, masalan, turli materiallar, ranglar, shakllar va tovushlar bilan o'ynash. Bola kauchuk o'rdakni siqib, uning qichqirayotganini eshitsa, chaqaloq uning imkoniyatlarini tasdiqlaydi.

Katta yoshdagi bolalar kattalarni o'ynash orqali ko'p narsalarni o'rganadilar.

Bolalarga buni amalga oshirish uchun sinfda qo'g'irchoq to'shaklari, shkaflar va stullar bilan stol bilan jihozlangan "uy" bo'lishi kerak. ...

Agar xonada xona etarli bo'lmasa, o'qituvchi pianino, o'qituvchi stoli egallagan joyning maqsadini qayta ko'rib chiqishi yoki bo'sh sinflar mavjudligini aniqlashi kerak. Bo'shatilgan maydon turli tadbirlar uchun "uy" ni o'rnatish uchun ishlatilishi mumkin: musiqa, teatr, rasm, kublar, mozaika va boshqalar. Agar siz ochiq havoda vaqt o'tkazishingiz mumkin bo'lsa, unda o'yinlar uchun imkoniyatlar sezilarli darajada kengayadi.

O'yinlarda ijtimoiy ko'nikmalar tez rivojlanadi. Bunday o'yinlarda o'qituvchi uyatchan va muloqotsiz bolani jamoaga jalb qilish imkoniyatiga ega. Keyinchalik, bolalar kichik guruhlarda bir-birlari bilan o'ynash orqali hamkorlik qilishni o'rganishlari mumkin. Sinfdoshlari bilan hamkorlik qilish uchun etarlicha katta bo'lgan bolalar butun hayoti davomida olib boradigan o'yin ko'nikmalariga ega bo'ladilar: "O'z navbatingizni kuting", "Adolatli o'ynang", "Qoidaga rioya qiling", "O'z-o'zidan yutqazing".

Bolalarning qobiliyatlari qanchalik ko'p bo'lsa (uzoq muddatli e'tibor, savodxonlik, muloqot qobiliyatlari), xodimlar foydalanishi mumkin bo'lgan o'quv o'yinlari doirasi shunchalik keng bo'ladi. Shaxsiy o'yin orqali bola Muqaddas Kitob oyatini o'rganishi mumkin, ammo oyatning ma'nosini hayotda qo'llash orqali tushunish osonroq bo'ladi.

Barcha buyumlar bardoshli va yuvilishi mumkin bo'lishi kerak, o'tkir burchaklari, qoldiqlari yoki haddan tashqari qattiq eshiklar va qopqoqlarga ega bo'lmasligi kerak, aks holda kichik barmoqlar jarohatlanishi mumkin. Barcha jihozlarni sotib olish yoki qo'lda qilish mumkin. Lekin har qanday holatda, u xavfsiz va bolalarning yoshiga mos bo'lishi kerak. Psoriazning tarqalishiga yo'l qo'ymaslik uchun bolalarni shlyapalar, taroqlar va massaj cho'tkalari bilan o'ynashga ishonish uchun ehtiyot bo'lish kerak. Qiziqishni saqlab qolish uchun qo'g'irchoq kiyimlarini doimiy ravishda o'zgartirish kerak.

Agar siz “uy” o‘ynash bilan bir qatorda bolalarni “do‘kon”, “kasalxona”, “maktab”, “bank” o‘ynashga o‘rgatsangiz, siz rolli o‘yinlarning ufqlarini kengaytirishingiz va Muqaddas Kitob haqiqatlarini hayotiy vaziyatlarda qo‘llashning yangi usullarini kashf qilishingiz mumkin. "pochta bo'limi", "Idora", "kutubxona", "aeroport" va boshqalar.

O'qituvchilar bunday rol o'ynashda jinsiy orientatsiyadan qochishlari kerak.

U erda har xil o'yinlar juda ko'p. Misol uchun,

*** Aloqa o'yinlari

1. “Tanish”

Yig'ilgan bolalar bir-birlari bilan qanchalik tanish bo'lishiga qarab, tanishuv o'yinining ikkita varianti taklif etiladi:

Bir-biri bilan kamroq tanish bo'lgan bolalar uchun. O'yinning borishi. Siz o'yinning etakchisini tanlashingiz kerak. Hamma bir-biriga qarama-qarshi. O'ng va chap tarafdagi qo'shnining ismini bilish uchun hammaga bir daqiqa beriladi. Keyin etakchi o'yinchilarning orqasida aylana bo'ylab yurishni boshlaydi. U tanlagan kishiga qo'lini yelkasiga qo'yadi va aytadi: "o'ng" yoki "chap", yoki "o'ng - chap", yoki "chap - o'ng". Tanlangan bola o'z qo'shnilarining ismlarini to'g'ri ketma-ketlikda berishi kerak. Agar ko'rsatilgan bola buni qila olmasa, uning qo'shnilari o'z ismlarini kerakli ketma-ketlikda aytadilar va mag'lub bo'lgan kishi etakchiga aylanadi. Uning o'rnini sobiq rahbar egallaydi. Siz har safar aylanadagi joylarni o'zgartirishingiz mumkin (bu holda o'yin qiyinlashadi). O'yinning bir varianti. Bolalar soniga qarab aylana yoki bir nechta doira yasaladi. Birinchi bola guruhga o'z ismini aytadi: "Men Katyaman". Keyingisi: "Katya, men esa Vasyaman". Keyingisi: "Katya, Vasya va men - Larissa". Va shunday qilib, barcha o'yinchilarning ismlarini nomlashga harakat qiladigan doiradagi oxirgi bolagacha davom etadi. Agar bola takrorlay olmasa, aylanadagi boshqa bolalar unga yordam berishadi.

Bir-biriga ko'proq tanish bo'lgan bolalar uchun. Majburiy: "Tanish" oldindan tayyorlangan qo'llanma. O'yinning borishi: o'yin etakchisini tanlang. Barcha bolalar 2 ta jamoaga bo'lingan. Bir jamoaning har bir a'zosi boshqa jamoadan o'z juftini topadi. Signalda 2-3 daqiqa ichida er-xotinlar bir-biridan "Tanish" maxsus qo'llanmasida yozilgan savollarga javob topadilar (yoshi, ismi, uy hayvoni bormi, sevimli mashg'uloti, yaqin do'sti bormi) . 3 daqiqadan so'ng hamma o'z jamoalariga juda tez qaytadi. Keyin rahbar jamoaning istalganini tanlaydi. Tanlangan o'yinchi qo'shni jamoada o'z juftligini topadi va stendda taklif qilingan savollarga ko'ra u haqida gapiradi, keyin esa aksincha. Va boshqalar. O'yinda hamma ishtirok etsa yaxshi bo'lardi. Agar kimdir savolga javob bera olmasa, o'yinchi savolga o'zi javob beradi.

Buyruqlarni qanday ajratish mumkin:

1. aylanada turing va buyruq bo'yicha bir oyog'ini oldinga qo'ying. O'ng oyog'ini ko'targanlar bir buyruq bo'ladi, chap oyog'ini chiqarganlar boshqa bo'ladi;
2. buyruq bo'yicha siz qo'lning bir nechta barmoqlarini tashlashingiz kerak. Ko'proq raqamga ega bo'lgan har bir kishi bir jamoa, kichikroq boshqasi; yoki juft son bitta buyruq, toq raqam boshqa.

2. “Tanish”

Majburiy: “Tanish” stendining yasagan to‘pi.

O'yinning borishi. Taqdimotchi so'rovnomani ko'kragiga qo'yadi va kimgadir to'p tashlaydi. O'yinchi to'pni ushlaydi, taqdimotchining so'rovnomasiga qaraydi va o'zi haqida gapirib, savollarga javob beradi. Keyin taqdimotchi so'rovnomani to'p bilan o'yinchiga qo'yadi va o'yin takrorlanadi.

3. "Ismini ayting"

O'yinning borishi. O'yinchilar aylanada o'tirishadi (turadilar). Har kim buyruq bo'yicha uchta qarsak chaladi: qo'llar, tizzalar, qo'llar. Bir o'yinchi baland ovozda o'ngdagi qo'shnining ismini va o'zini chaqiradi ("Lena - Slava"). Yana qarsak chaladi va keyingisi soat yo'nalishi bo'yicha ismlarni chaqiradi ("Shon-sharaf - Tanya"). To'liq doira bo'lguncha. Variant. Siz o'yin tezligini tezlashtirishingiz, sekinlashtirishingiz, harakatni soat yo'nalishi bo'yicha va soat miliga teskari yo'nalishda o'zgartirishingiz, o'yinni to'xtatishingiz va o'yinchilarni tasodifiy tartibda almashtirishingiz mumkin.

4. "Ishonch"

O'z xohishiga ko'ra ikkita yigitni tanlang. Ulardan birini boshlovchiga orqasi bilan turishga taklif qiling: "Siz menga orqangiz bilan yiqishingiz mumkin, men sizni ushlayman." Bola ishonch bilan rahbarning qo'liga tushadi. Siz bolalardan juftlarga bo'linishlarini so'rashingiz va bir-biringiz bilan xuddi shunday qilishga harakat qilishingiz mumkin. Har bir insonning vazifasi: qilgan ishiga sodiq bo'lish - ushlaydi yoki tushadi. (Vaqt cheklangan bo'lsa, buni faqat bitta bola bilan bajaring.) O'yindan keyin siz so'rashingiz kerak: "O'zingizni qanday his qildingiz? Siz itoatkor va ishonganmisiz? ” Biz hayotimizda ko'p odamlarga ishonamiz: transportda sayohat qilganimizda haydovchilar, bizga xizmat ko'rsatadigan shifokorlar va boshqalar. Lekin eng muhimi, hayotimizda, har qanday sharoitda hamisha Xudoga ishonishdir. Qachonki biz qiyin vaziyatlarga tushib qolgan bo'lsak, Xudoga bo'lgan ishonchimiz va sodiqligimiz sinovdan o'tadi. Va bu vaqtda Xudo biz duch keladigan qiyinchiliklarga qanday munosabatda ekanligimizga qaraydi. Biz har doim sabrli va itoatkormizmi?

5. "Men bilmoqchiman"

Majburiy: to'p Hamma aylanada. Uy egasi o'yinni boshlaydi: "Men sizning ismingizni bilmoqchiman?" va kim so'rasa, to'pni tashlaydi. Bola to'pni ushlaydi va aytadi: "Sasha" va to'pni taqdimotchiga qaytaradi. Keyin bola davom etadi: "Men necha yoshda ekanligingizni bilmoqchiman" va to'pni boshqa bolaga tashlaydi, u javob beradi va to'pni taqdimotchiga qaytaradi. Bolalar o'yin qoidalarini yaxshi tushunganlaridan so'ng, ular bir-biriga o'xshash savollarni berish va ularga javob berish orqali o'ynashni boshlashlari mumkin. Har bir bolaga o'yinda qatnashish imkoniyatini bering. Agar bolalar yo'qolib qolsa, bir-biriga qanday savol berish kerak, taqdimotchining o'zi bolalar bilan o'ynashni davom ettiradi. Savollar juda xilma-xil bo'lishi mumkin, lekin ular bir-birini yaxshiroq bilishga, bir-birlari haqida ko'proq bilishga qaratilgan. Birinchi marta kelgan bolalarga ko'proq e'tibor qaratishimiz kerak.

6. "Xazinani toping"

Majburiy: qog'oz quti yoki kichik o'yinchoq. O'yinning etakchisi bolalar orasidan tanlanadi. U xonani tark etishi kerak. Taqdimotchi o'z farzandlaridan biriga qutichani yashiradi, shundan so'ng o'yin rahbari qaytib keladi. Taqdimotchi quyidagi kirish so'zini aytadi: “Tasavvur qiling, siz chet eldasiz. Siz xazinani topishingiz kerak. Bu siz bilgan odamda yashiringan, lekin sizga bitta maslahat beriladi: bu odam ... va rahbar unga faqat bitta maslahat beradi. Bu yashirin qutiga ega bo'lgan bolaning o'ziga xos xususiyati bo'lishi mumkin. Bu xususiyat hayratlanarli bo'lmasa yaxshi va uni topish uchun biroz vaqt kerak bo'ladi. Masalan, ko'k ko'zlar, o'ng yonoqdagi mol, qo'lda tug'ilish belgisi, och sariq sochlar, qora dantelli poyabzal va boshqalar. Qidirayotgan o'yinchiga taxmin qilish uchun 1 daqiqa (60 gacha sanash) berilishi mumkin. Agar u taxmin qilishga muvaffaq bo'lsa, qutiga ega bo'lgan bola o'yinning yangi etakchisiga aylanadi va xonani tark etadi. Va oldin etakchi bo'lgan kishi qutini yashiradi. (Xazina sifatida siz Xudoning va'dalari yozilgan qog'oz parchalarini o'z ichiga olgan kichik qutidan foydalanishingiz mumkin.)

Bolalar aylanada o'tirishadi (turish). Har bir o'yinchining vazifasi qo'llarini ikki marta urish va tezda, bir jumla bilan hayotidagi quvonchli lahzani aytishdir: "Men qachon xursand bo'ldim ..." yoki "Xursandman, chunki ..." Shundan so'ng. , davrada o'tirgan har bir kishi bir vaqtning o'zida qo'shnilarini chapga va o'ngga qarsak chalib, "Halleluya!" yoki "Xudoga shukur!" (Taqdimotchi "Halleluya!" So'zining ma'nosi haqida gapirishi mumkin.

8. "Do'stlik savollari"

Bolalar aylanada qo'llarini birlashtiradi; yetakchi aylana markazida turadi. Signalda bolalar qo'shnisining qo'lini zanjirda siqib chiqarishni boshlaydilar (signallarni uzatish). Taqdimotchi signal qayerda, qaysi qo'llar orqali o'tishini taxmin qilishi va bu signalni olgan odamga qo'lini qo'yishga ulgurishi kerak. Agar rahbar signal davom etmasdan oldin buni uddalasa, u bu bolaga savol berishga haqli. Shundan so'ng o'yin davom etadi. Taqdimotchi tomonidan to'xtatilgan bolaning o'zi qo'shnisiga savol berishini o'zgartirishingiz mumkin (qo'shnisiga signal berish o'rniga, u unga savol beradi). Qo'shni so'ralgan savolga javob bergandan so'ng, o'yin o'sha qo'shnidan davom etadi.

9. "Xush kelibsiz"

Salom almashish - bu insoniy iliqlik almashinuvidir. Biror kishini uchratganimizda, avvalo, uning nigohiga duch kelamiz va u yoki bu shaklda shu inson borligidan, oramizda ekanligidan xursand ekanligimizni bildiramiz. Keling, salomlashishning turli shakllarini sinab ko'raylik va siz uchun eng samaralisini aniqlaymiz. Buning uchun biz ikki guruhga bo'linib, bir-birimizga qarama-qarshi 2 qatorda bir necha qadam masofada turamiz. Iltimos (gong). Endi rahbarning ishorasi bilan sheriklar bir-biriga yaqinlashib, turli xil salomlashishadi. Bular qo'l berib ko'rishish, quchoqlash, so'rash, silash, hayajonli undovlar va sokin, mazmunli qarashlar bo'lishi mumkin. Salom almashish, sheriklar o'zgaradi - ular o'ng tomonga ro'mol yasashadi. Iltimos, salomlar almashing! (Gong). Va endi, har bir qatorda, ishtirokchilar sheriklarni o'zgartirishi kerak. Arzimaydi! (Gong) Endi yangi sherik bilan salomlashishni yangi shaklda davom ettiring. Yangi sherik bilan qanday salomlashishni eng yaxshi tarzda ko'rib chiqing, shunda salom o'sha odamga mos keladi. Arzimaydi! (Gong) Siz eng uzun salomlashish uchun tanlov o'tkazishingiz mumkin. Kim g'alaba qozonadi? Harakat qiling! (Gong) Keling, xulosa qilamiz va o'yinni tugatamiz.

10. "Tabassumlar"

Guruhning har bir a’zosidan tabassum qilishini va tabassumini o‘lchagich bilan o‘lchashini so‘rang. Barcha qiymatlarni qo'shing. Keyin har bir odamdan kuniga necha marta tabassum qilishlari haqida o'ylashni so'rang. Qiymatlarni ko'paytirish orqali kalkulyatorda hisoblang. Masofa qancha?

11. "Istisno"(Bir-biringizni oching)

Xonadagi hammadan turishni so'rang. Roʻyxatni sekin oʻqing va agar bu gap ularga tegishli boʻlsa, odamlardan oʻtirishlarini soʻrang.

• Naychaning o'rtasidan tish pastasini siqib chiqarish
• Katta itdan qo'rqib ketdi
• Mening Avstraliyada do'stlarim bor
• Yo'l harakati qoidalarini buzgani uchun ushlangan
• Daraxtlar bilan gaplashdi
• Nonushta paytida gazeta o'qing
• Men soat 23:00 dan keyin muntazam ravishda televizor ko'raman.
• Men dietadaman
• Men sochiqni hammom poliga tashlayman
• Gavayida bo'lgan
• Bu haftaning uy guruhi uchun kechikish Agar kimdir o'qigan hamma narsadan keyin tik qolsa, unga mutlaqo hech narsa qilmagani uchun mukofot berilishi kerak.

12. "Orqaga"

Ikki kishidan sheriklarini ko'rmasliklari uchun orqaga qarab turishlarini so'rang. Har biringizdan so'rang: n Hamkoringizning kiyimlari qanday rangda? n uning sochlari qanday rangda? n u futbolka kiyganmi? n u balandmi?

13. "Qo'l"

Qog'oz va qalamlarni tayyorlang. Har kimdan qo'lini qog'ozga qo'yib, uni aylana olishini so'rang. Keyin har bir barmog'iga besh kishi o'z ismlarini yozsin. Namoz paytida har bir kishi ismlari qo'lida yozilgan odamlar uchun ibodat qiladi.

14. "O'zingizni qanday his qilyapsiz?"

Har bir insondan his-tuyg'ularini aks ettiruvchi yuzni chizishini so'rang. Agar biror kishi chiza olmasa, u so'z yozishi mumkin. Barcha qog'oz parchalarini savatga joylashtiring. Keyin bir kishi varaqni olib, unga izoh beradi yoki dalda beruvchi so'zlarni aytadi.

15. "Biz hammamiz bolalikdan kelganmiz"

Bolaligingizning eng yorqin xotirasini ayting yoki yozing. Siz a'zo bo'lganmisiz? Guvohmi? Sizga biror narsa aytildimi? Buni qanday his qildingiz? Quvonch, ajablanish, qo'rquv, xafagarchilik va hokazo? Sizning sevimli o'yinchoqingiz nima? Uni sizga kim berdi? Bugun sizning sevimli o'yinchoqlaringiz bormi? Bu xotirami yoki bugungi hayotning ob'ektimi?

16. “Janrlar estafetasi”

Ishtirokchilarning har biri o'ziga yoqqan narsani qiladi, nima qiladi - she'r o'qiydi, bir oyoqqa turadi, pantomima ko'rsatadi va hokazo. Buyurtma taqdimotchining iltimosiga binoan yoki o'yinchilarning o'zlari tomonidan o'rnatiladi.

17. “Bolaligim kinosi”

Hayotingizning qaysi epizodini suratga olishni xohlaysiz? Ilmiy-ommabop filmmi yoki badiiy filmmi? Ushbu filmda ishlashga qanday aktyor va rejissyorlarni taklif qilgan bo'lardingiz? Sizni o'ynashni kimga ishonib topshirgan bo'lardingiz?

18. "O'zimga xat"

Qabul qilmoqchi bo'lgan xatni yozing. O'qituvchi uchun maslahat: bu qanday xat ekanligiga e'tibor bering - iltimos, maslahat, quvonch yoki qayg'u, kelishuv va hk.

19. "O'zimizni chizamiz"

Bolaga hozir va o'tmishda o'zini chizish taklif etiladi. U bilan chizilgan tafsilotlarni muhokama qiling, ular qanday farq qiladi? Farzandingizdan o'zi haqida nimani yoqtirishini va nimani yoqtirmasligini so'rang. O'qituvchiga: bu mashq shaxs sifatida o'zini anglash, uning turli tomonlarini bilishga qaratilgan. Bu bolada o'tmishda nima o'zgarganini va nimani o'zgartirishni xohlayotganini aniqlash uchun foydalidir.

20. "Men kimman?"

Bolalar navbatma-navbat: "Men kimman?" Degan savolga imkon qadar ko'proq hisobotlarni nomlashga harakat qilishadi. Xususiyatlar, xususiyatlar, qiziqish va his-tuyg'ular o'zini tasvirlash uchun ishlatiladi va har bir gap "men" olmoshi bilan boshlanadi. Masalan: “Men qizman”, “Men sportchiman”, “Men yaxshi odamman” va hokazo. Mashg'ulotchi bolalar oldingi bolalar aytganlarini takrorlamasliklariga, balki o'zlarini shaxsan tasvirlashlariga ishonch hosil qiladi. O'qituvchi uchun: bu o'yin bolalarga o'zlariga turli burchaklardan qarash, o'z imidjini kengaytirish imkoniyatini beradi.

21. “Yong‘oq savati”

Bolalar savatga (birin-ketin aytadilar, savatni uzatadilar yoki unga chiqadilar) og'riqli erimaydigan holatlar yoki holatlar, munosabatlar yoki istaklar, o'zlarining fazilatlari yoki o'zlari uchun tushunarsiz bo'lgan boshqa odamlarning xususiyatlarini "tashlaydilar".

22. “Choyga taklif”

Choy piyola qo‘ldan qo‘lga uzatiladi. n Bu yerda hozir bo'lganlardan kimni choyga taklif qilmoqchisiz? n Nima haqida gaplashmoqchisiz? n Unga nima deya olasiz? n Bunga javoban nimani eshitishni xohlaysiz?

V.I.Fedorova tomonidan tahrirlangan